高中数学工作计划(共12篇)Word文件下载.doc
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4.三角函数、诱导公式、三角函数的图像及性质。
七、教学难点
1.集合的概念、求集合的交集并集补集2.反函数、指数函数、对数函数3.向量的概念、平面向量的坐标运算
4.三角函数的概念、诱导公式、三角函数的图像及性质八、工作措施.
1、抓好课堂教学,提高教学效益。
课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是大面积提高数学成绩的主途径。
(1)、扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。
(2)、加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力。
最有效的学习是自主学习,因此,课堂教学要大力培养学生自主探究的精神,通过“知识的产生,发展”,逐步形成知识体系;
通过“知识质疑、展活”迁移知识、应用知识,提高能力。
同时要养成学生良好的学习习惯,不断提高学生的数学素养,从而提高数学素养,并大面积提高数学成绩。
八、教学内容需要课时预算及进度安排
篇二:
高二数学教学计划
一、指导思想:
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。
立足学生的实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。
二、学生基本情况分析:
1、基本情况:
高二(16)班和高二(13)班。
这两个班的学生对数学学习各不相同。
其中,高二(16)班为理科自主招生班,学生为年级前100名学生组成,基础好,数学学习兴趣较为浓厚。
我觉得这个班的数学成绩以及整体水平情况还不错。
分析原因:
这个班的学生学习气氛浓厚,有良好的班风学风,有你追我干的竞争精神,同时有一批思维相当灵活的学生,个别学生甚至经常找我要题做,对这个班的教学我力争给他们精选题,选好题,尽量不浪费学生的时间。
高二(13)班是精英班,数学学习积极性较高,整体还不错,但有个别学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性;
有些学生对自己学习数学的信心不足,学习积极性和主动性不够,大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务,对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强,不能举一反三进一步挖深问题,在选例题时尽量选中等难度题目,以适应大多数学生的适应能力。
三、教学目标
针对以上问题的出现,在本学期拟订以下目标和措施。
其具体目标如下:
1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
四、教法分析:
1、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
五、教学措施:
课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学成绩的主要途径。
①扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题。
②加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力。
最有效的学习是自主学习,因此,课堂教学要大力培养学生自主探究的精神,逐步形成知识体系,提高能力。
2、加强课外辅导,提高竞争能力。
课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的有力手段。
①加强学习方法的指导,全方面提高他们的数学能力,特别是自主能力,并通过强化训练,不断提高解题能力,使他们的数学成绩更上一层楼。
②加强对双差生的辅导。
双差生是一个班级教学成败的关键,因此,我将下大力气辅导双差生,通过个别或集体的方法进行耐性教学,从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。
3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。
学生只有通过不断的练习才能提高成绩,单元考试、阶段性考试是最好的练习,每次都要做好分析,并指导学生纠错。
在分析过程中要遵循自主的思维习惯,使学生真正理解。
六、教学进度安排本学期授课时间约为20周,本学期的教学任务第一学段:
数学必修5;
第二学段:
理科2-1。
另完成选修4-5,和选修4-4的教学任务,保证完成教学任务。
2013---2014学年(上)
高
二
数
学
教
计
划
原阳县第一高级中学
高艺美
2013.10.10
篇三:
绝不同意为了成功而不择手段,刻薄成家,理无久享.
2008~2009学年度上学期教学计划
江苏省南通第一中学高一数学备课组
一、指导思想
使学生在九年义务教育数学课程的基础上
进一步提高作为未来公民所必要的数学素养
以满足个人发展和社会进步的需要
具体目标如下:
1.突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养
对数学基础知识和基本技能的培养
要贴近教学实际
既注意全面
又突出重点
注重知识内在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培养
2.重视数学基本能力的培养
数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力
根据高一上学期的内容
侧重以下几个方面:
(1)运算求解能力是思维能力和运算技能的结合
主要包括数的计算、估算和近似计算
式子的组合变形与分解变形
以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等
(2)抽象概括能力的培养要求是:
能够通过对实例的探究发现研究对象的本质;
能够从给定的信息材料中概括出一些结论
并用于解决问题或做出新的判断
(3)推理论证能力的培养要求是:
能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题运用演绎推理
论证某一数学命题的真假性
(4)数据处理能力是指会收集、整理、分析数据
能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断
以解决给定的实际问题
3.注重数学的应用意识和创新意识的培养
培养数学的应用意识
要求能够运用所学的数学知识、思想和方法
构造数学模型
将一些简单的实际问题转化为数学问题
并加以解决
培养学生的创新意识
鼓励学生创造性地解决问题
4.提高学生学习数学的兴趣
树立学好数学的信心
形成锲而不舍的钻研精神和科学态度
逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值
崇尚数学的理性精神
体会数学的美学意义
形成批判性的思维习惯
从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观
二、教材特点
高一上使用的是苏教版《必修1》和《必修4》
这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下
认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系
体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等
具有如下特点:
1.亲和力:
以生动活泼的呈现方式
激发学习兴趣和美感
每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言
2.问题性:
每节围绕问题展开
设置问题情景
培养问题意识
以问题为切入点
形成问题链
来组织课堂教学
3.思想性和应用性:
通过不同数学内容的联系和启发
强调类比、推广、化归和特殊化等思想方法的运用
学习数学地思考问题的方式
提高数学思维能力
培养理性精神;
取材具有时代感、现实感
加强数学活动
发展应用意识
4.可操作性:
教材编写体例就是以一堂课的全过程展开
易于学生自学、教师编写教案
大致一节内容占三页
三、学情分析
基本状况:
本年级共14个行政班级
其中2个实验班
12个普通班
学生数共xx人
其中男生xx人
女生xx人
中考数学成绩140分以上xx人
130分段xx人
120段xx人
120分以下xx人
由于初高中分别进行了课改
高中教材与初中教材衔接度远远不够
需在新授的同时适时补充一些内容
因此时间上略紧
同时
因其底子薄弱
教学时必须注重基础
夯实每个知识点
四、教学措施
1.加强自我学习
特别是两个纲领性文件--《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》和《2008年江苏省高考数学科考试说明》的学习
吃透大纲
准确把握教学要求
提高教学效率
不做无用功;
2.加强集体备课
发动全组同志
确定阶段主讲人
集思广益
讨论优化教学方案;
平行班级统一进度
统一要求
统一作业
统一考试;
3.认真贯彻教学六认真的要求
精心组织教学
保护学生学习数学的积极性
重视数学学习能力培养;
4.加强衔接教学
适量打破模块式教学
使学生得到和谐的发展
五、教学进度
时间
内容
主讲人
备注
第1周(8.31-9.6)集合的含义及其表示1子集、全集、补集2交集、并集2
三个二次的关系1吴
勇
贫
三个二次用函数的零点第2周(9.7-9.13)一元二次不等式的解法2集合的复习与测试2函数的概念、定义域1函数的值域、图象1陈
跃
辉
刘新春、陆榕芳参加首届青年教师教学基本功比赛第3周(9.14-9.20)中秋放假
函数的表示法、分段函数1函数单调性2
函数的最值1
函数的奇偶性2王
美
芳
第4周(9.21-9.27)映射的概念1
复合函数1
单元复习与测试3秦
志
国
第5周(9.28-10.4)秋季校运会
国庆长假
第6周(10.5-10.11)分数指数幂2
指数函数3
葛红
娟
第7周(10.12-10.18)对数3
对数函数3
刘新
春
第8周(10.19-10.25)幂函数2
二次方程实根分布2二分法解方程2张
建
备课笔记抽查
第9周(10.26-11.1)函数模型及其应用3期中复习3
陆榕芳
第10周(11.2-11.8)期中复习3
期中考试(下半周)分工
第11周(11.9-11.15)试卷讲评1
任意角1弧度制1任意角的三角函数2同角三角函数关系1王
学生作业及听课笔记检查第12周(11.16-11.22)三角函数的诱导公式2三角函数的周期性1三角函数的图象与性质3陈
公开教研活动
第13周(11.23-11.29)函数的图象和性质2三角函数的应用2本章复习与测试2葛
红
期中质量分析
第14周(11.30-12.6)两角和与差的余弦1两角和与差的正弦2两角和与差的正切2刘
新
第15周(12.7-12.13)二倍角的三角函数2三角公式灵活运用2(含升、降幂公式合一变形)
几个三角恒等式1秦
第16周(12.14-12.20)三角恒等变换复习与测试3向量的概念及表示1向量的加减法2吴
第17周(12.21-12.27)向量的数乘1
向量的线性运算综合1向量的坐标表示3张
听课、备课笔记抽查
考查科目结束
第18周(12.28-1.3)向量的数量积3向量的应用1期末复习
陆
姜
第19周(1.4-1.10)期末复习
分工
第20周(1.11-1.17)期末考试
篇四:
2013-2014上高一数学教学工作计划
2013—2014高一数学上学期教学工作计划
太和二中高一数学组赵玉苗
一、学生状况分析
学生整体水平一般,成绩以中等为主,中上不多,后进生也有一些。
几个班中,从上课一周来看,学生的学习积极性还是比较高,爱问问题的同学比较多,但由于基础知识不太牢固,上课效率不是很高。
二、教材分析
使用北师大版《普通高中课程标准实验教科书·
数学》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。
必修2有四章(空间几何体;
点线平面间的位置关系;
直线与方程;
圆与方程)。
三、教学任务
本期授课内容为必修1和必修2,必修1在期中考试前完成(约在11月5日前完成);
必修2在期末考试前完成(约在12月31日前完成)。
四、教学质量目标
3.提高学生提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
五、促进目标达成的重点工作
认真贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念,以“双基”教学为主要内容,坚持“抓两头、带中间、整体推进”,使每个学生的数学能力都得到提高和发展。
教学方法及推进措施
六、相关措施:
高一作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执着。
他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼与学法的突变,难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长,面对新教材的我们也是边摸索边改变,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望。
我们要从学生的认识水平和实际能力出发,研究学生的心理特征,做好初三与高一的衔接工作,帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。
从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法,良好的学习态度和学习习惯,以适应高中领悟性的学习方法。
具体措施如下:
(1)注意研究学生,做好初、高中学习方法的衔接工作。
(2)集中精力打好基础,分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题。
同时应放眼高中教学全局,注意高考命题中的知识要求,能力要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进,使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。
.
(3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。
(4)让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备
(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作,提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。
(6)重视数学应用意识及应用能力的培养。
(7)重视学生非智力因素培养,要经常性地鼓励学生,增强学生学习数学兴趣,树立勇于克服困难
与战胜困难的信心。
(8)合理引入课题,由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣,注意从实例出
发,从感性提高到理性;
注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;
注意结合直观图形,说明抽象的知识;
注意从已有的知识出发,启发学生思考。
(9)加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成
善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。
(10)抓住公式的推导和内在联系;
加强复习检查工作;
抓住典型例题的分析,讲清解题的关键
和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。
(11)自始至终贯彻教学四环节(引入、探究、例析、反馈),针对不同的教材内容选择不同教法,
提倡创新教学方法,把学生被动接受知识转化主动学习知识。
七、教学进度安排:
篇五:
高一数学教学工作计划
6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点:
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·
数学(a版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:
1.“亲和力”:
以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。
2.“问题性”:
以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”:
通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”:
以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。
三、教法分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析:
12班共人,男生人,女生人;
本班相对而言,数学尖子约人,中上等生约人,中等生约人,中下生约人,后进生约人。
篇六:
高一数学上学期教学计划
指导思想:
(1)随着素质教育的深入展开,《课程方案》提出了“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。
使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。
其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法,概率、统计的初步知识,计算机的使用等。
(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。
使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;
运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
(3)根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育,提高学生学习数学的自觉心和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度,顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
(4)使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。
(6)本学期是高一的重要时期,教师承担着双重责任,既要不断夯实基础,加强综合能力的培养,又要渗透有关高考的思想方法,为三年的学习做好准备。
学情分析及相关措施:
他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼与学法的突变,难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长,面对新教材的我们也是边摸索边改变,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环
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