语文园地.docx
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语文园地.docx
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一、交流平台
语文园地
1.给加点的字词选择正确的解释。
(1)窃.窃.私语:
( )
A.偷 B.私下里
(2)景色奇异.:
( )A.不相同B.分开C.另外的D.特别的
(3)振.翅高飞:
( )A.摇动,挥动B.奋起,振作C.振动2.读句子感受写法,并仿写。
(1)他没精打采地坐在那里,一句话也不说。
这一句中用“ ”一词来写他的精神状态,用在这里很合适。
我也会写这样的句子:
(2)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这一句运用了 的修辞手法来描写 ,把 比作
,这样写使句子更加 。
我也会写这样的句子:
3.理解下面的句子,填空。
(1)海底的动物常常在窃窃私语。
这句话写出了海底世界的 。
(2)跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
这句话写出了火烧云变化 。
(3)一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
这句话写出了落日的 。
二、词句段运用
1.温习《海底世界》一课,完成练习。
(1)“你可知道,大海深处是怎样的吗?
”结合全文内容可知,这是一个
问句。
这种问句的特点是 。
(2)以这样的问句开头有什么好处?
选择不正确的一项:
( )A.这样可以造成悬念,吸引读者的阅读兴趣。
B.这样可以直接点明文章的主要内容。
C.这样是想让读者回答自己的问题,分散读者的注意力。
2.请你也仿照《海底世界》的写法,续写下面的句子。
(1)你可知道,春天的校园有多美吗?
(2)你是否见过,
3.寻物启事一般包含四个部分:
、正文、 和 。
其中正文注意写明失物的 、 、 等,同时
要写明丢失的 、 和具体 ,并写明拾物者送还的
等。
4.下面是三
(1)班刘宁为寻找自己落在操场上的白色运动鞋而写的一则启事,请你按要求完成练习。
(1)这则启事存在四个问题,请你指出来。
(2)请你将这则启事的正确写法写在下面。
5.二
(2)班的张佳音于昨天(3月10日)在学校遗失了一双粉红色的舞蹈鞋,她非常着急,请你帮她写一则寻物启事。
三、书写提示
1.把下面的字抄写在田字格里,注意书写规范,并填空。
止 术 内 斗 露 慧 醒 蘑
这八个字中,前面四个字属于笔画较 的字,书写时要把笔画写得
一些;后面四个字属于笔画较 的字,书写时要把笔画写得
一些, 笔画间距。
2.拓展学习:
根据下面的说法,试着选一选。
A.独体字 B.合体字
(1)像“露、醒”这种由两个或两个以上的单个字组成的汉字是 。
(2)像“止、内”这种由笔画为直接单位构成的、切分不开的汉字是 。
四、日积月累
1.把下列八字成语补充完整,并选择填空。
( )( )将挡,( )( )土掩。
不入( )( ),焉得( )( )。
眼见( )( ),耳听( )( )。
( )( )( )( ),近墨者黑。
(1)依我看这事不用发愁,“ ”,到时候自然有办法。
(2)既然抱着“ ”的决心而来,不达目的决不回头。
(3)与“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”意思相反的是
“ ”。
(4)眼睛看到的是真实的,耳朵听到的是不真实的。
形容人不能偏听偏信,要根据事实来判断。
即
“ ”。
2.请你写出三个六字成语。
参考答案:
一、1.
(1)B
(2)D(3)A
2.
(1)没精打采
语文园地
示例:
得知这次作文比赛没有获奖,他垂头丧气地走回了家。
(2)比喻 群星 群星 蜡烛 生动形象
示例:
金黄色的叶子纷纷落下,就像一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
3.
(1)热闹
(2)极快 (3)奇妙二、1.
(1)设 自问自答
(2)C
2.略。
3.标题 落款 日期 名称 外观 数量 原因时间 地点 具体方式
4.
(1)遗失的时间不具体;鞋子的颜色、样式没写清楚;联系方式不详细;语言不礼貌。
(2)
5.示例:
三、1.抄写略。
少 开 多 短小 缩小
2.
(1)B
(2)A
四、1.兵 来 水 来 虎 穴 虎 子 为 实 为 虚 近 朱 者赤
(1)兵来将挡,水来土掩
(2)不入虎穴,焉得虎子
(3)近朱者赤,近墨者黑
(4)眼见为实,耳听为虚2.示例:
不知天高地厚、太岁头上动土、天无绝人之路。
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