神秘的土壤docWord文档格式.docx
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1、感知土壤的特点:
有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气、、、、、、2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
(1)、上面可以种植许多的植物:
花草树木、庄稼、、、、、、还有许多美丽的建筑
(2)、下面生存有许多的生物:
蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、、、、、、3、掌握保护宝贵的土壤的方法。
4、培养幼儿动手探究的能力,让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。
活动准备:
1、每人一份:
小杯子、小勺子,每组一杯水、一个大盘子(里面有:
红、黄、白、干、湿的土壤)2、一幅土壤的剖面图。
活动图片:
树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。
3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。
4、用土壤捏的各种泥人、动物、、、、、5、几个与土壤相关的字卡:
干、湿、软、硬、土壤、、、、、、6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤,让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。
活动过程:
1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。
要求:
每人一个小杯子,采集半杯,看看土壤是什么颜色的,是软的还是硬的?
土壤上面有些什么东西?
2、根据自己观察和采集的经验,告诉大家:
(1)、捏捏土壤,有什么样的感觉?
(幼儿边说师边出示:
软、硬二字卡)
(2)、什么样的土壤是软的?
什么样的土壤是硬的?
(干、湿二字卡)
(2)、仔细观察,土壤有些什么颜色?
(出示颜色的字卡)3、出示土壤剖面图:
(了解土壤的作用)A、土壤上面的世界:
可以种植植物(幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上)B、土壤里面有什么:
有许多的小生物(幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上)4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀,为什么它们不死呢?
让幼儿做个小试验:
放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯,发现什么了?
(有许多的气泡,得出结论:
土壤里有空气,所以小动物不会死)5、动手小实验:
将水到入每人一个的小杯子里,然后缴绊,土壤怎么了?
(成了象冲剂一样的东西,得出结论:
土壤会融解在水里)------引出:
怎样保护土壤,不被水冲走?
6、活动的延伸:
土壤还有哪些有趣的作用?
(师出示:
一些用泥烧制的陶器、雕塑、、、、、把准备好的泥人、泥动物、、、、、、并现场捏制小动物,引起幼儿兴趣,让幼儿在此活动后,玩:
有趣的泥土)
红、黄、白、干、湿的土壤)2、一幅土壤的剖面图。
2、根据自己观察和采集的经验,告诉大家:
3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。
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