室内设计专业教学计划.docx
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室内设计专业教学计划
室内设计专业人才培养方案
专业代码560104
一、招生对象与学制
学制:
全日制三年。
招生对象:
高中毕业生及中职毕业生。
二、培养目标
培养拥护党的基本路线,适应室内设计行业设计、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展,从事室内设计、效果图表现、施工图制作、项目施工管理、项目经济管理的高技能专门人才。
学生应在具有室内设计专业技能、创新能力、艺术修养和职业素养,具备必需的文化理论基础知识和室内装饰工程方案设计、方案表现和施工管理等专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的方案设计、效果图制作、施工图制作和施工现场管理等技能,具有良好的职业道德和敬业精神。
三、职业岗位群及人才培养规格
1、职业岗位群
本专业面向建筑装饰设计企业、室内设计企业、建筑设计院等企事业单位,主要从事方案设计、效果图制作、施工图制作和施工现场管理等职业岗位。
岗位工作任务及相
应的职业资格证书见表一:
表1职业岗位及主要工作任务
序号
职业岗位
主要工作任务
职业资格证书
1
方案设计
解读设计要求与现场情况;运用设计原理进行方案设计;对方案设计进行手绘表现;安排实施技术方案;
室内装饰设计员(二级)
2
效果图制作
解读设计手稿信息;运用计算机制作效果图;利用相关印刷设备进行出图;
欧特克认证3dsMax产品专家(1级)
3
施工图制作
解读设计方案信息;运用计算机绘制施工图;利用相关印刷设备进行出图;
欧特克认证AutoCAD工程
师(1级)
4
施工现场管理
图纸会审和技术交底;对施工项目进行造价控制;对施工项目进行过程记录、监控与管理;
注:
职业资格证书需具体名称和等级
2、人才培养规格
(1)专业能力
――具有较强的空间概念、较扎实的空间造型知识和敏捷的设计思维;
――熟练地掌握设计方法与程序,具备一定的室内方案设计实践经验;
熟练地掌握多种设计方案表现技法和技巧,具有绘制方案草图、设计效果图和施工图的实践能力;
具备一定的设计方案口头及文字表达能力;
――熟悉市场发展规律,能准确把握消费者心理。
(2)方法能力
掌握市场调查和市场信息分析方法;
――掌握资讯、计划、实施、检查、评估五步骤的专业学习方法;
――具有阅读本专业技术资料,自主学习本专业新技术、新开发工具,获取新知识的能力;
――具有职业生涯规划能力。
(3)社会能力
――具备良好职业道德和敬业精神;
――具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神;
――具有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力;
――具备基本的工作组织、技术管理能力;
具有集体意识和社会责任心。
四、毕业标准
1、修满培养方案规定的全部课程且成绩合格,德体符合毕业要求;
2、获得全国计算机等级考试一级证书;
3、获得全国高等学校英语应用能力考试B级证书;
4、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格;
5、获得室内装饰设计员职业资格证书。
或者获得欧特克认证的AutoCAD工程师(1级)和3dsMax产品专家(1级)资格证书;
五、专业人才培养模式及课程体系
本课程体系以工作项目为导向构建。
1.典型工作任务与职业能力分析(见表2)
表2典型工作任务与职业能力分析表
典型工作任务
职业能力
T1:
解读设计要求与现场情况
A1-1:
专业能力
A1-1-1:
现场情况分析能力;
A1-1-2:
客户需求分析能力;
A1-1-3:
现场测绘能力;
A1-2:
方法能力
A1-2-1:
资料收集整理能力;
A1-2-2:
制订、实施工作计划的能力;
A1-2-3:
理论知识的运用能力;
A1-3:
社会能力
A1-3-1:
沟通协调能力;
A1-3-2.语言表达冃匕力;
A1-3-3:
团队协作能力;
T2:
运用设计原理进行方案设计
A2-1:
专业能力
A2-1-1:
功能定位分析能力;
A2-1-2:
设计主题定位分析能力;
A2-1-3:
设计元素整合能力;
A2-1-4:
设计原理运用能力;
典型工作任务
职业能力
A2-1-5:
设计方案造价控制能力;
A4-1-6:
实施技术方案控制能力;
A2-2:
方法能力
A2-2-1:
资料收集整理能力;
A2-2-2:
制订、实施工作计划的能力;
A2-2-3:
综合分析判断能力;
A2-2-4:
理论知识的运用能力
A2-3:
社会能力
A2-3-1:
沟通协调能力;
A2-3-2.语言表达冃匕力;
A2-3-3:
团队协作能力;
T3:
对方案设计进行手绘表现
A3-1:
专业能力
A3-1-1:
空间透视绘制能力;
A3-1-2:
线稿造型能力;
A3-1-3:
上色技法运用能力;
A3-2:
方法能力
A3-2-1:
资料收集整理能力;
A3-2-2:
制订、实施工作计划的能力;
A3-2-3:
综合分析判断能力;
A3-2-4:
理论知识的运用能力
A3-3:
社会能力
A3-3-1:
沟通协调能力;
A3-3-2.语言表达冃匕力;
A3-3-3:
团队协作能力;
T4:
安排实施技术方案
A4-1:
专业能力
A4-1-1:
头施技术方案分析能力;
A4-1-2:
装饰材料选择能力;
A4-1-3:
现场施工技术解决能力;
A4-2:
方法能力
A4-2-1:
资料收集整理能力;
A4-2-2:
制订、实施工作计划的能力;
A4-2-3:
综合分析判断能力;
A4-2-4:
理论知识的运用能力
A4-3:
社会能力
典型工作任务
职业能力
A4-3-1:
沟通协调能力;
A4-3-2.语言表达冃匕力;
A4-3-3:
团队协作能力;
T5:
解读设计手稿信息
A5-1:
专业能力
A5-1-1:
设计手稿分析能力;
A5-1-2:
材质贴图整合能力;
A5-1-3:
各类电子模型整合能力;
A5-2:
方法能力
A5-2-1:
资料收集整理能力;
A5-2-2:
制订、实施工作计划的能力;
A5-2-3:
综合分析判断能力;
A5-2-4:
理论知识的运用能力
A5-3:
社会能力
A5-3-1:
沟通协调能力;
A5-3-2.语言表达冃匕力;
A5-3-3:
团队协作能力
T6:
运用计算机制作效果图
A6-1:
专业能力
A6-1-1:
3Dsmax软件建模能力;
A6-1-2:
3Dsmax软件材质编辑能力;
A6-1-3:
3Dsmax软件灯光设定能力;
A6-1-4:
V-ray软件渲染参数设置能力;
A6-1-5:
Photoshop软件后期处理能力;
A6-1-6:
方案标书或展板排版能力;
A6-2:
方法能力
A6-2-1:
资料收集整理能力;
A6-2-2:
制订、实施工作计划的能力;
A6-2-3:
检查、判断能力;
A6-2-4:
综合分析判断能力;
A6-2-5:
理论知识的运用能力
A6-3:
社会能力
A6-3-1:
沟通协调能力;
A6-3-2.语言表达冃匕力;
A6-3-3:
团队协作能力
典型工作任务
职业能力
T7:
利用相关印刷设备进行出图
A7-1:
专业能力
A7-1-1:
印刷出图参数设置能力;
A7-1-2:
印刷出图质量控制能力;
A7-2:
方法能力
A7-2-1:
检查、判断能力;
A7-2-2:
综合分析判断能力;
A7-2-3:
理论知识的运用能力
A7-3:
社会能力
A7-3-1:
沟通协调能力;
A7-3-2:
语言表达能力;
A7-3-3:
团队协作能力;
T8:
解读设计方案信息
A8-1:
专业能力
A8-1-1:
实施材料选用能力;
A8-1-2:
实施工艺选用能力;
A8-1-3:
设计方案造价控制能力;
A8-1-4:
工艺规范运用能力;
A8-2:
方法能力
A8-2-1:
资料收集整理能力;
A8-2-2:
制订、实施工作计划的能力;
A8-2-3:
检查、判断能力;
A8-2-4:
综合分析判断能力;
A8-2-5:
理论知识的运用能力
A8-3:
社会能力
A8-3-1:
沟通协调能力;
A8-3-2.语言表达冃匕力;
A8-3-3:
团队协作能力
T9:
运用计算机绘制施工图
A9-1:
专业能力
A9-1-1:
运用设计制图规范的能力;
A9-1-2:
运用Autocad软件绘制施工图能力;
A9-1-3:
跟踪施工现场实施过程并优化施工图的能力;
A9-1-4:
反馈工程变更情况到竣工图中的能力;
A9-2:
方法能力
A9-2-1:
资料收集整理能力;
A9-2-2:
制订、实施工作计划的能力;
典型工作任务
职业能力
A9-2-3
综合分析判断能力;
A9-2-4
理论知识的运用能力;
A9-3:
社会能力
A9-3-1:
沟通协调能力;
A9-3-2:
语言表达能力;
A9-3-3:
团队协作能力;
A10-1:
专业能力
A10-1-1
:
识图和读图的能力;
A10-1-2
:
运用施工规范及工艺标准能力;
A10-1-3
:
施工组织设计能力;
A10-2:
方法能力
T10:
图纸会审和技术交底
A10-2-1
:
资料收集整理能力;
A10-2-2
:
制订、实施工作计划的能力;
A10-2-3
:
综合分析判断能力;
A10-2-4
:
理论知识的运用能力
A10-3:
社会能力
A10-3-1
:
沟通协调能力;
A10-3-2
:
语言表达能力;
A10-3-3
:
团队协作能力;
A11-1:
专业能力
A11-1-1
:
工程预算文件编制能力;
A11-1-2
:
工程造价控制能力;
A11-1-3
:
工程结算文件编制能力;
A11-2:
方法能力
T11:
对施工项目进行造价控制
A11-2-1
:
资料收集整理能力;
A11-2-2
:
制订、实施工作计划的能力;
A11-2-3
:
综合分析判断能力;
A11-2-4
:
理论知识的运用能力
A11-3:
社会能力
A11-3-1
:
沟通协调能力;
A11-3-2
:
语言表达能力;
A11-3-3
:
团队协作能力;
T12:
对施工项目进行过程记录、
A12-1:
专业能力
监控与管理
A12-1-1
:
编制施工现场的进度计划的能力;
典型工作任务
职业能力
A12-1-2
编制相应材料、劳动力、机械设备使用计划的能力;
A12-1-3
检验、督促与整顿各作业班组技术、质量、安全、文
明施工的能力;
A12-1-4
进场材料的验收签证和管理能力;
A12-1-5
组织记录、收集和整理各项技术资料和质量证资料的能
力;
A12-1-6
编制台账、统计报表和施工日记的能力;
A12-1-7
组织工程验收和分项工程质量评定的能力
A12-2:
方法能力
A12-2-1
资料收集整理能力;
A12-2-2
制订、实施工作计划的能力;
A12-2-3
综合分析判断能力;
A12-2-4
理论知识的运用能力
A12-3:
社会能力
A12-3-1
沟通协调能力;
A12-3-2
语言表达能力;
A12-3-3
团队协作能力;
2.专业主干课程设置(见表3)
表3专业主干课程设置表
专业主干
课程
主要工
作任务
职业能力
主要教学知识点、技能、态度
4卄参考
课时
TC1:
设计
制图
T7、T8、
T9、T10
A7-1、A8-1、
A8-2、A8-3、
A9-1、A10-1
K1-1:
知识点
K1-1-1:
工程制图规范与标准;
K1-1-2:
AutoCAD软件绘制操作方法;
K1-1-3:
打印出图设置规范;
K1-2:
技能
K1-2-1:
使用AutoCAD软件绘制施工图;
K1-2-2:
使用相关设备打印出图;
K1-2-3:
根据设计方案选则适用材料与工艺;
K1-3:
态度
K1-3-1:
培养学生沟通协调能力;
K1-3-2:
培养团队协作能力;
K1-3-3:
培养设计工作意识
80
专业主干
课程
主要工
作任务
职业能力
主要教学知识点、技能、态度
4卄参考
课时
TC2:
设计
表现(手
绘)
T1、T2、
T3
A1-1、A2-1、
A3-1、A3-2、A3-3
K2-1:
知识点
K2-1-1:
手绘表现绘制流程和方法;
K2-1-2:
空间透视绘制方法;
K2-1-3:
上色技法运用技巧;
K2-1-4:
材质与光感表达;
K2-2:
技能
K1-2-1:
使用钢笔勾绘空间透视;
K1-2-2:
使用马克笔上色;
K2-3:
态度
K2-3-1:
培养学生沟通协调能力;
K2-3-2:
培养团队协作能力;
K2-3-3:
培养设计工作意识
64
TC3:
设计
表现(电
脑)
T3、T5、
T6、T7
A3-1、A5-1、A5-2
A5-3、A6-1、
A6-2、A6-3、
A7-1
K3-1:
知识点
K3-1-1:
3DsMAX软件运用知识;
K3-1-2:
V-ray软件运用知识;
K3-1-3:
Photoshop软件运用知识;
K3-1-4:
打印出图设置规范;
K3-2:
技能
K3-2-1:
使用3Dsmax软件进行建模、材质与灯光操作;
K3-2-2:
使用V-ray软件进行渲染出图操作;
K3-2-3:
使用Photoshop软件进行后期处理
操作
K1-2-2:
使用相关设备打印出图;
K3-3:
态度
K3-3-1:
培养学生沟通协调能力;
K3-3-2:
培养团队协作能力;
K3-3-3:
培养设计工作意识;
96
TC4:
小户
型空间专
题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3;
A6-1、A6-2、A6-3
K4-1:
知识点
K4-1-1:
小户型空间设计原则;
K4-1-2:
小户型空间设计流程;
K4-1-3:
小户型空间设计方案图纸制作;
K4-2:
技能
48
专业主干
课程
主要工
作任务
职业能力
主要教学知识点、技能、态度
4卄参考
课时
K4-2-1:
灵活运用设计原则;
K4-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求;
K4-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿;
K4-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图;
K4-2-5:
使用相关软件绘制施工图;
K4-2-6:
编与设计说明文案;
K4-3:
态度
K4-3-1:
培养学生沟通协调能力;
K4-3-2:
培养团队协作能力;
K4-3-3:
培养设计工作意识;
TC5:
中户
型空间专
题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3;
A6-1、A6-2、A6-3
K5-1:
知识点
K5-1-1:
中户型空间设计原则;
K5-1-2:
中户型空间设计流程;
K5-1-3:
中户型空间设计方案图纸制作;
K5-2:
技能
K5-2-1:
灵活运用设计原则;
K5-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求;
K5-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿;
K5-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图;
K5-2-5:
使用相关软件绘制施工图;
K5-2-6:
编写设计说明文案;
K5-3:
态度
K5-3-1:
培养学生沟通协调能力;
K5-3-2:
培养团队协作能力;
K5-3-3:
培养设计工作意识;
64
TC6:
大户
型空间专
题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3;
A6-1、A6-2、A6-3
K6-1:
知识点
K6-1-1:
大户型空间设计原则;
K6-1-2:
大户型空间设计流程;
K6-1-3:
大户型空间设计方案图纸制作;
K6-2:
技能
K6-2-1:
灵活运用设计原则;
K6-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求;
K6-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿;
64
专业主干
课程
主要工
作任务
职业能力
主要教学知识点、技能、态度
4卄参考
课时
K6-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图;
K6-2-5:
使用相关软件绘制施工图;
K6-2-6:
编写设计说明文案;
K6-3:
态度
K6-3-1:
培养学生沟通协调能力;
K6-3-2:
培养团队协作能力;
K6-3-3:
培养设计工作意识;
TC7:
办公类、休闲类空间专题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3;
A6-1、A6-2、A6-3
K7-1:
知识点
K7-1-1:
办公类、休闲类空间设计原则;
K7-1-2:
办公类、休闲类空间设计流程;
K7-1-3:
办公类、休闲类空间设计方案图纸制作;
K7-2:
技能
K7-2-1:
灵活运用设计原则;
K7-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求;
K7-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿;
K7-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图;
K7-2-5:
使用相关软件绘制施工图;
K8-2-6:
编写设计说明文案;
K7-3:
态度
K7-3-1:
培养学生沟通协调能力;
K7-3-2:
培养团队协作能力;
K7-3-3:
培养设计工作意识;
80
TC8:
餐饮
类、娱乐类空间专题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3;
A6-1、A6-2、A6-3
K8-1:
知识点
K8-1-1:
餐饮类、娱乐类空间设计原则;
K8-1-2:
餐饮类、娱乐类空间设计流程;
K8-1-3:
餐饮类、娱乐类空间设计方案图纸制作;
K8-2:
技能
K8-2-1:
灵活运用设计原则;
K8-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求;
K8-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿;
K8-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图;
K8-2-5:
使用相关软件绘制施工图;
K8-2-6:
编写设计说明文案;
80
专业主干
课程
主要工
作任务
职业能力
主要教学知识点、技能、态度
4卄参考
课时
K8-3:
态度
K8-3-1:
培养学生沟通协调能力;
K8-3-2:
培养团队协作能力;
K8-3-3:
培养设计工作意识;
TC9:
商业
类、展览类空间专题设计
T1、T2、
T3、T5、
T6、T7、
T9
A5-1、A5-2、
A5-3;
A6-1、A6-2、A6-3
K9-1:
知识点
K9-1-1:
商业类、展览类空间设计原则;
K9-1-2:
商业类、展览类空间设计流程;
K9-1-3:
商业类、展览类空间设计方案图纸制作;
K9-2:
技能
K9-2-1:
灵活运用设计原则;
K9-2-2:
分析和归纳设计对象特征和要求;
K9-2-3:
使用传统工具绘制设计方案手稿;
K9-2-4:
使用相关软件绘制电脑效果图;
K9-2-5:
使用相关软件绘制施工图;
K9-2-6:
编与设计说明文案;
K9-3:
态度
K9-3-1:
培养学生沟通协调能力;
K9-3-2:
培养团队协作能力;
K9-3-3:
培养设计工作意识;
80
3.专业课程教学单元总表(见表4)
表4专业课程教学单元总表
专业课程
学习单元
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
TC1:
设计制
图
工程制图
规范要求
与标准
工程现场测
绘与手绘工
程图纸绘制
AutoCAD软件操作
技术与应用
AutoCAD软件
绘制平面图、
打印出图设置规范与出图质量控制
天花图、立面图、剖面图与节点图
TC2:
设计表现(手绘)
手绘表现
方式和流
程
钢笔结合马克笔表现透视、色彩、材质、光影及气氛的技法要占
八、、
钢笔结合马克笔表现家具、陈设、绿化、水景、天空的专题练习
钢笔结合马克笔表现室内空间的专题练习
钢笔结合马克笔表现户外空间的专题练习
TC3:
设计表现(电脑)
3DSMAX软
件建模操作技术与应用
3DSMAX软件
材质、灯光、
相机操作技
术与应用
V-ray软件渲染设
3DSMAX、
V-ray结合Photoshop软件表现室内空间的专题练习
3DSMAX、
V-ray结合Photoshop软件表现户外空间的专题练习
打印出图设置规范与出图质量控制
置技术与应用
Photoshop软件后
期处理技术与应
用
TC4:
小户型
空间专题设
计
小户型空间设计原则、流程与要求
设计现场解
析与客户要
求分析
设计主题定位、功
能设定与元素收
集
手绘方案草图绘制与电脑效果图制作
禾U用
AutoCAD软
件绘制施
工图
设计说明文案、万案标书排
版出图及口头表述设计方案
TC5:
中户
型空间专题
设计
中户型空间设计原则、流程与要求
设计现场解
析与客户要
求分析
设计主题定位、功
能设定与元素收
集
手绘方案草图绘制与电脑效果图制作
禾U用
AutoCAD软
件绘制施
工图
设计说明文案、万案标书排版出图及口头表述
专业课程
学习
单元
单元1
单元2
单元3
单元4
单元5
单元6
设计方案
TC6大户型
空间专题设
计
大户型空间设计原则、流程与要求
设计现场解
析与客户要
求分析
设计主题定位、功
能设定与元素收
集
手绘方案草图绘制与电脑效果图制作
禾U用
AutoCAD软
件绘制施
工图
设计说明文案、万案标书排
版出图及口头表述设计方案
TC7:
办公
类、休闲类空间专题设计
居住区景观设计原则、流程与要求
设计现场解
析与对象需
求分析
设计主题定位、元素收集、功能分区、交通组织与景观分布
手绘方案草
图绘制与电脑
效果图制作
禾U用
AutoCAD软
件绘制施
工图
设计说明文案、万案标书排
- 配套讲稿:
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