基于平衡计分卡绩效方案设计文档格式.docx
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同时将会对年级辅导员进行相关的评价。
4.绩效评价周期
除科研以外教学工作、学生工作评价周期每学期一次。
科研工作每学年评价一次,学年末将对一年教学、科研工作等进行评价。
5.绩效评价方法及评价指标体系
5.1绩效评价方法
量表法:
学院绩效评价小组对教师、教学秘书、年级辅导员三类岗进行评价时利用量表法进行绩效评价。
目标管理方法:
主要是绩效评价对象进行自我评价时运用,以及对学校下发的教学目标、科研目标相关涉及人进行评价时运用。
观察法:
主要是岗位间同级评价和学生对教师的学期教学授课评价时运用。
5.2绩效评价指标体系的选择依据
绩效评价的目的:
此绩效评价指标体系设立根据绩效评价目的旨在促进学院工作的全面落实和顺利发展,另外公平公正的绩效评价也是为建立公平的薪酬体系奠定基础,为三类岗位人员的晋升、评职称提供高必要的依据。
评价对象的工作内容和绩效标准:
此绩效评价指标体系设立严格根据三类岗位人员不同的工作内容和绩效标准,做到指标具有针对性和可测性。
获取评价信息便利程度:
另外评价指标设立就获取信息的便利程度说,我们已经了解了三类岗位人员基本工作内容和2014年工作任务,此次评价指标大部分将从这两方面获取。
5.3绩效评价指标体系设计流程
确定绩效评价目的。
了解经济管理学院教师、年级辅导员、教学秘书三类岗人员的工作内容。
了解学校下发到学院的教学任务、科研任务以及学生工作任务。
查阅学院以往的绩效评价指标。
构建绩效评价指标体系的路径。
确定绩效评价指标。
5.4绩效评价指标体系
经济管理学院教师岗位绩效评价表
姓名:
职称评价人:
日期:
评价指标
分等级说明
得分
A(8-10分)
B(5-8分)
C(2.5-5分)
D(1-2.5分)
工作业绩
(70%)
教学任务
超额完成学院安排教学课时,学生能够熟练掌握所受知识
良好完成学院安排课时,学生反映效果良好。
基本完成学院安排的教学课时
没有完成学院安排课时。
公选课开设
超过应开设门次2门及以上
超过应开设门次1门及以上
完成规定开设门次
未完成规定开设门次
培养计划的制定
组织、计划参与培养计划制定
积极参与、协商培养计划制定
参与培养计划制定
未参与培养计划制定
教改论文
完成规定发表篇数,运用到学院教改工作中
完成规定发表篇数,促进学院教改工作
完成规定发表篇数
未完成规定发表篇数
纵向科研课题
超过规定课题数量2个,或科研经费超过50万
超过规定课题数量1个
完成规定课题数量
未完成规定课题数量
科研论文
超过规定论文2篇或者1篇核心论文
超过规定论文1篇数
完成规定论文篇数
未完成规定论文篇数
学术讲座
超过规定学术讲座2次及以上
超过规定学术讲座1次数
完成规定学术讲座次数
未完成规定学术讲座次数
工作态度(30%)
热爱本职工作
认真负责完成本职工作,未出现过程错误
积极完成本职工作
完成本职工作
对待本职工作懈怠,不负责
工作认真负责
认真负责有计划、控制、总结完成工作
认真负责完成工作,有工作总结
认真完成工作
对待工作不负责
学术研究严谨
学术数据客观,经过多次审查和验证
学术数据客观,经过验证
学术数据基本客观
学术造假
顾全大局
自身工作,积极符合学校目标和利益
关心学院目标
关心集体
个人自私
Ø
教授/副教授教学任务每人302学时/学年,讲师/助教教学任务每人340学时/每年,经济管理学院总计完成教学任务21000学时。
教授/副教授每人每年至少参与一项纵向课题研究(最多3位教授参与同一课题),研究经费不低于16万,经济管理学院2014年科研课题到帐至少160万,其中纵向课题至少六项。
教授/副教授每人每年至少发表一篇核心期刊和另一篇公开论文,讲师/助教每人每年至少一篇公开发表论文,经济管理学院2014年公开发表论文至少80篇,其中核心期刊要求18篇。
教授每人每年召开学术讲座1到2次,副教授每人每年至少召开一次学术讲座1次,经济管理学院2014年全院开设至少讲座22次。
教授及助教、讲师中的博士每人每年至少开设一门次公选课,经济管理学院2014年公选课至少开设8门次。
学校下拨教授津贴30000元/人、副教授津贴23500元/人,讲师及讲师以下13000元/人,未完成一项工作任务扣除津贴3%(例:
某教授未完成以上五项任务,年末津贴为:
30000-5*3%*30000=25500)。
经济管理学院教师岗位同级评价表
职称:
评价人:
评
估
内容
项目评分
5
4
3
2
优
良
中
差
教
学
态
度
1
治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。
熟悉大纲,精通内容,备课充分。
情绪饱满,有较好教学心态。
热心辅导学生自学,不厌其烦的帮助学生解答疑难问题。
热爱学生、公平对待每一位学生,师生关系融洽。
内
容
6
内容充实,无知识性错误,所需各项教学技能熟练。
7
条理清楚,重点突出,有系统性,抓住并解决难点问题。
8
知识容量适中、讲解速度适当,学生能接受。
9
注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容,课堂上能提供有价值的信息。
10
按要求布置作业,并细心认真批改,指出错误原因及纠正方法
11
语言表达清晰、简洁,板书工整、规范
12
教学方法灵活,课堂活跃,善于调动学生的积极性;
重视启发学生思维,培养能力,学生有思考操作的机会。
13
14
精讲巧练结合,重视引导学生把知识转化为能力。
科
研
15
完成规定教改论文发表篇数,促进学院以及学校教改工作发展
16
完成规定科研论文篇数,以及获得核心论文。
17
完成或者超额规定公开论文篇数。
18
完成规定学术讲座次数。
19
完成规定纵向课题数量,科研经费16万。
20
学院科研建设与学科建设
合计得分:
经济管理学院教师岗位学生评价表
教师名称:
授课名称:
评价日期:
项目
内
容
热爱本职工作,认真备课、授课,按要求布置作业并及时细心批改,组织好课堂讨论、辅导答疑、考试、实践等教学环节,积极组织学生自学。
为人师表,教书育人,关心并严格要求学生,虚心听取各方面的意见,不断提高教学水平。
过
程
讲授熟练,条理清楚,能够深入浅出,重点突出,对难点问题能讲深讲透。
板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然,讲课能抓住要领,语言生动、快慢适中。
理论联系实际,举例恰当,注重应用。
能
力
不断充实更新教学内容,吸取学科研究新成果,反映教学改革新动向,信息量大,有创新意识。
在批改学生作业时,能给出较准确的评价;
能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。
教学方法灵活,善用教具和多种教学技巧教学,充分调动学生学习的积极性,启发学生思维。
效
果
学习本课程后,学生较好地掌握了书本知识和教学大纲所提出的基本要求。
学习本课程后,有助于学生分析问题、解决问题和自学能力的提高。
经济管理学院教学秘书岗位评价表
评价人:
评价内容
评分等级
A(7.5-10分)
B(5-7.5分)
工
作
业
绩
安排教学
工作
出色合理安排教学工作,促进教学活动优秀进行
完成安排教学工作,积极协调教学活动
完成安排教学工作
安排教学工作不合理
培养计划
落实
出色落实培养计划,学生得到计划中的发展
积极落实培养计划,加强过程控制
基本落实了培养计划
未落实落实培养计划
教学文件
认真执行教务处教学文件并做了文件落实总结和反馈
认真执行教务处教学文件
基本执行教务处教学文件
未执行教务处教学文件
教学档案
统计
认真完成教学档案统计,日常档案清理和抽查,保证档案完整、正确、有序
认真完成教学档案统计,错误率极低,档案有序
教学档案统计基本无错误
教学档案统计常有错误,未完成统计工作
日常教学运行过程控制
熟悉日常教学过程、状态,有效控制教学运行
熟悉日常教学过程、状态,及时控制。
了解日常教学过程、状态
不了解日常教学过程、状态
教学状态
质量反馈
及时反馈教学质量等状态给领导,总结经验,运用在工作中
及时反馈教学质量状态给领导并积极支持工作
及时获得教学质量等状态反馈给相关领导
未及时反馈教学质量等状态
学生反馈
接受学生反馈,积极构建反馈和处理机制
接受学生反馈,并积极处理
及时接受学生反馈
未接受接受学生反馈
教学过程
问题处理
及时有效处理问题,协调各方,形成经验运用于工作中
及时有效处理,最小程度减轻影响
及时有效处理
未及时处理
办公室日常行政工作
一直积极认真完成
基本认真完成
基本完成
经常未完成
师生认可度
高
还行
一般
低
思想道德素质
敬业精神
认真完成工作,热爱工作
不敬业
廉洁履职
遵纪守法
廉洁自律
认真履职,遵守职业道德
无违纪现象
有违纪现象
经济管理学院年级辅导员岗位评价表
学生的教育和管理
出色完成学生的教育和管理
积极完成学生的教育和管理
完成学生的教育和管理
对学生的教育和管理不负责
指导学生参加有关政治活动与社会活动
教育领导学生参加不法活动,积极参加有意社会活动
积极教育学生积极反对不法活动
在重大事件教育学生有正确立场
学生参加不法活动
抓好学生的实习、军训、社会实践
学生自主多次参加有关实习、社会实践
学生积极参加有关实习、军训、社会实践
学生参加有关实习、军训、社会实践
学生未参加有关实习、军训、社会实践
学生党支部的组织建设
学生党支部形成有特色、有朝气的支部
学生党支部民主生活丰富
做好学生党支部日常工作
学生党支部发展缓慢
关心学生的业余生活
关心学生生活,关注学生其他方面
关心学生生活,积极帮助困难学生
关心学生生活
不关心学生生活
抓好班委会、团支部建设
班委、团委发展取得优秀成果
班委、团委工作稳步发展
做好平时班委、团委工作
班委、团委发展落后
支持本院工作
始终维护学院利益为出发点
积极响应学院
支持
不支持
学生认可度
为学生服务意识
强
积极性
经济管理学院年级辅导员岗位学生评价表
年级辅导员姓名:
评价要素
日常管理
(12分)
1.认真负责学生的请假事务(3分)
2.认真完成学生的综合测评(1分)、奖学金评定、学生的各项评优评先工作(2分)
3.对各项资助工作评选时做到公开、公平、公正,配置合理(3分)
4.深入学生宿舍,及时发现学生宿舍存在的安全、卫生等方面问题并予以解决(3分)
5.畅通信息渠道,及时上报和处理学生突发事件(3分
学生基层
组织建设
(15分)
1.掌握班级基本情况(1分)明确班级建设的目标,组织做好班级自评估工作(2分)
2.加强以党支部为核心,党支部、班委会、团支书三位一体基层班级建设有思路、有举措(2分)
3.加强学生干部的选拔、培养和学生骨干队伍建设,指导入党积极分子的教育、培养、考察和党员的发展、教育工作。
(5分)
学风建设
1.调查分析学生的学习状况(2分)并指导学习困难学生稍微完成学习任务(3分)
2.检查学生上课出勤情况(2分)保持和任课教师联系(1分)
3.重视并抓好考风、考纪教育(7分)出现违纪情况,一次扣0.5分
学生教育
1.开展深入、细致的学生日常思想教育工作。
(3分)
2.重点关注学业困难、经济困难、就业困难、有违纪行为等的学生,建立相应的档案并有针对性地开展工作(5分)
3.及时挖掘学生集体、个人中存在的正反典型事例(3分)
4.组织开展集体教育活动,做好学院的主题教育活动(4分)
职业道德
1.安心本职工作,责任心强,有敬业和奉献精神,严于律己,为人师表(5分)
2.热爱学生,坚持以人为本,乐于做学生的知心朋友,尊重理解学生,作风正派,办事公道,事业心强(5分)
3.能及时准确地完成组织交办任务,按要求及时上报学生管理的各类材料、工作计划与总结(5分)
6.附录
2014年经济管理学院岗位责任及绩效目标
(一)教师岗位
1、完成落实当期学科建设和课程建设各项任务,以及年度学院下达的各种例行任务(如培养计划的制定、开设学术讲座、公选课等);
公选课
2、完成学院交待的教学工作量,保障教学质量;
教学任务
3、发表教改科研论文;
4、完成年度科研课题任务;
科研论文学术讲座
(二)院教学秘书岗位
I、院秘书是办公室主任的助手,在办公室主任领导下工作,工作上对正、副院长及办公室主任负责;
2、院秘书应协助主管院长安排全体的本科、高职、成教的教学工作,包括培养计划、教学文件的落实以及教师工作量、学生成绩报告单、学籍卡等教学档案的统计登录等;
3、代表主管院长与办公室主任讨论协商、安排落实日常各项教学任务,并协助做好日常教学运行过程中教学状态,质量信息,学生反馈等方面的了解工作,及时向主管院长进行通报反映,以及教学运行过程中出现问题的日常处理;
4、完成院办公室日常行政工作及其他工作任务。
(三)年级辅导员岗位
1、参与学生的教育和管理;
2、指导学生参加有关政治活动与社会活动;
3、会同班主任及有关人员共同抓好学生的实习、军训、社会实践等;
4、积极协助党总支做好学生党支部的组织建设工作;
5、积极教育学生树立正确的学习观、人生观;
6、关心学生的业余生活,支持本院工作;
7、抓好班委会、团支部建设。
注:
所有岗位的聘任基本条件都要求:
热爱本职工作,工作认真负责,顾全大局,积极承担院系安排的其他工作,保质保量完成任务。
(四)2014年绩效目标
1、2014年学院教学任务21000个学时工作量;
2、科研课题到帐160万,其中纵向课题六项;
3、公开发表论文要求是80篇,其中核心期刊要求18篇;
4、全院开设讲座22次,公选课开设8门次。
5、学校下拨教授津贴30000元/人、副教授津贴23500元/人,讲师及讲师以下13000元/人;
6、我院共有教职工70人,其中,教授10人,副教授10人,讲师37人,助教7人,年级主任5人,教学秘书1人。
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- 基于 平衡 计分 绩效 方案设计