房地产项目住宅户型分析Word文档下载推荐.docx
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"典型应急处置卡@#@1、综合维修岗位应急处置卡@#@ @#@@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@机械伤害@#@1、立即断电使机械停止运转;@#@@#@2、采取正确的方法使伤者的受伤部位与机器脱离;@#@@#@3、报告上级,根据情况,拨打“119”、“120”急救电话;@#@@#@4、简单包扎伤者,等待救援。
@#@@#@5@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重需到医院作进一步治疗。
@#@@#@6@#@物体打击碰伤、砸伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、伤者轻微流血时,进行现场简易包扎;@#@@#@3、伤情严重,报告上级,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@ @#@@#@2、变配电岗位应急处置卡@#@ @#@@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@火灾@#@1、发现火情,迅速切断电源;@#@@#@2、就近选取消防器材灭火;@#@@#@3、如果火势太大,拨打“119”;@#@@#@4、等待专业消防人员到来。
@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@物体打击碰伤、砸伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行现场简易包扎;@#@@#@3、伤情严重,报告上级,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@3、电气焊岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@火灾@#@1、发现火情,就近选取消防器材灭火;@#@@#@2、如果火势太大,拨打“119”,等待专业消防人员到来。
@#@@#@2@#@容器爆炸@#@1、设法躲避爆炸物,在可能的情况下尽快撤离现场;@#@@#@2、若有人伤亡,立即救助,将伤员移至安全地带;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”(说明事故地点、严重程度、联系电话等)。
@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将触电者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@7@#@物体打击@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行现场简易包扎;@#@@#@3、伤情严重,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@4、驾驶员岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@交通事故@#@一、普通道路:
@#@@#@1、发生交通事故,立即停车,保护现场,开启闪光灯,在来车方向 @#@50-100米设警示标识;@#@@#@2、造成人员伤亡的,抢救伤员、立即报警;@#@@#@3、无人员伤亡或财产损失轻微的,先撤离现场再进行协商处理。
@#@@#@二、高速路:
@#@@#@1、发生交通事故,立即停车,保护现场,拨打报警电话“122”,说清发生时间、位置、后果等,协助交警调查;@#@@#@2、有人员伤亡的,应先救人,立即拨打“120”;@#@@#@3、开启闪光灯,在来车方向150米以外处设警示标志;@#@@#@4、车上人员迅速转移到应急车道,车辆能移动的移至不妨碍通行处。
@#@@#@2@#@火灾@#@1、发现火情,立即停车,开启闪光灯,用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”,等待专业消防人员到来。
@#@@#@3@#@灼烫@#@1、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重应上医院作进一步治疗。
@#@@#@4@#@机械伤害碰伤、砸伤@#@1、查看伤情,如出血,进行简单止血包扎;@#@@#@2、伤情严重时送医院治疗。
@#@@#@5、司炉岗位应急处置卡(燃煤)@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@锅炉爆炸@#@1、一旦发生锅炉爆炸事故,在设法躲避爆炸物和高温水、汽情况下,尽快撤离现场;@#@@#@2、拨打“120”、“119”等电话,并向上级报告;@#@@#@3、在救助行动中做好自我保护。
@#@@#@2@#@锅炉爆管@#@1、关闭锅炉进出口阀门;@#@@#@2、停止鼓风、全开引风,加快炉排转速,迅速退煤,并上报;@#@@#@3、摘下炉排链条,停止给煤,打开锅炉顶部的排汽阀并向炉内加应急水;@#@@#@4、炉火熄灭后或煤退完后,停止引风,打开炉门、灰门,自然冷却锅炉。
@#@@#@3@#@火灾@#@1、迅速到现场查看,就近选取消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”,同时通知相关人员紧急撤离;@#@@#@3、等待引导专业人员救火。
@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@机械伤害@#@1、停运设备;@#@@#@2、对伤者进行现场施救,采取包扎止血措施;@#@@#@3、向上级报告,根据情况拨打“120”、急救电话。
@#@@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将触电者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@7@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@8@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、.若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@9@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@6、司炉岗位应急处置卡(燃气)@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@燃气泄漏@#@1、迅速关闭供气阀门;@#@@#@2、开启门窗,进行自然通风,严禁开启电气设施、使用烟火;@#@@#@3、检测,查找泄漏点;@#@@#@4、在安全区域打电话通知维修。
@#@@#@2@#@锅炉爆炸@#@1、一旦发生锅炉爆炸事故,在设法躲避爆炸物和高温水、汽情况下,尽快撤离现场;@#@@#@2、拨打“120”、“119”等电话,并向上级报告;@#@@#@3、在救助行动中做好自我保护。
@#@@#@3@#@炉膛爆炸@#@1、关闭锅炉出水阀门与回水阀门;@#@@#@2、停止向炉内送入燃料、停止鼓风、减少引风;@#@@#@3、在安全的情况下,打开炉门和烟道门加速冷却。
@#@@#@4@#@火灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势过大,拨打“119”报警,同时通知相关人员紧急撤离;@#@@#@3、向上级报告,等待专业人员救援。
@#@@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@6@#@机械伤害@#@1、停运设备;@#@@#@2、对伤者进行现场施救,采取包扎止血措施;@#@@#@3、向上级报告,根据情况拨打“120”急救电话。
@#@@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将触电者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@8@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@9@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@10@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重送医院作进一步治疗。
@#@@#@7、锅炉水处理岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@机械伤害@#@1、停运设备;@#@@#@2、对受伤人员进行现场施救,采取必要的止血措施;@#@@#@3、向上级汇报,根据情况拨打“120”急救电话。
@#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@3@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重送医院作进一步治疗。
@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重送医院作进一步治疗。
@#@@#@8、换热岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@机械伤害@#@1、停运设备;@#@@#@2、对受伤人员进行现场施救,采取必要的止血措施;@#@@#@3、向上级汇报,根据情况拨打“120”急救电话。
@#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@3@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重送医院作进一步治疗。
@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@9、直燃机运行岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@燃气泄漏@#@1、迅速关闭供气阀门;@#@@#@2、开启门窗,进行自然通风,严禁开启电气设施、使用烟火;@#@@#@3、检测,查找泄漏点;@#@@#@4、在安全区域打电话通知维修。
@#@@#@2@#@火灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2 @#@如火势太大,拨打“119”;@#@@#@3、等待专业消防人员到来。
@#@@#@3@#@机械伤害@#@1、停运设备;@#@@#@2、对受伤人员进行现场施救,采取必要的止血措施;@#@@#@3、向上级汇报,必要时拨打“120”急救电话。
@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法进行抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@灼烫@#@1、转移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烫伤部位;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@7@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@8@#@直燃机冻管@#@1、停用设备;@#@@#@2、通知厂家服务人员来现场处置。
@#@@#@10、液化石油气供应岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@液化气泄漏@#@1、关闭液化气钢瓶阀门;@#@@#@2、进行自然通风,禁止开启电气设施;@#@@#@3、若钢瓶阀门关闭不严,立即移至空旷地带,排空气体,维修或更换。
@#@@#@(禁止烟火、静电)@#@2@#@火灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”,同时通知相关人员紧急撤离;@#@@#@3、等待专业消防人员到来。
@#@@#@3@#@火灾爆炸@#@1、报警;@#@@#@2、设立警戒区;@#@@#@3、保证自身安全的情况下抢救伤者。
@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@交通事故@#@一、普通道路:
@#@@#@1、发生交通事故,立即停车,保护现场,开启闪光灯,设警示标识;@#@@#@2、造成人员伤亡的,抢救伤员、立即报警;@#@@#@3、无人员伤亡或财产损失轻微的,先撤离现场再进行协商处理。
@#@@#@二、高速路:
@#@@#@1、发生交通事故,立即停车,保护现场,拨打报警电话“122”,说清发生时间、位置、后果等,协助交警调查;@#@@#@2、有人员伤亡的,应先救人,立即拨打“120”;@#@@#@3、开启闪光灯,在来车方向150米以外处设警示标志;@#@@#@4、车上人员迅速转移到应急车道,车辆能移动的移至不妨碍通行处。
@#@@#@5@#@碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@11、燃气供应岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@1@#@燃气泄漏@#@1、发现泄漏,迅速关闭供气阀门;@#@@#@2、检测并查找泄漏点;@#@@#@3、在安全区域打电话联系维修。
@#@@#@2@#@火灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”;@#@@#@3、等待专业消防人员到来。
@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@暴力袭击@#@1、妥善处理尽快撤离;@#@@#@2、无法撤离时,向上级报告并报警;@#@@#@3、出现受伤人员,及时送医。
@#@@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@宠物伤害@#@1、撤离现场,防止可能的二次伤害;@#@@#@2、用清水或肥皂水对伤口进行前期冲洗;@#@@#@3、尽快到卫生防疫部门注射疫苗;@#@@#@4、报告相关管理部门,对宠物进行处理。
@#@@#@7@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@12、电梯管理岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@2@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全场地;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@机械伤害@#@1、停电,使电梯停止运转;@#@@#@2、采取正确的方法使伤者的受伤部位与机械脱离;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话;@#@@#@4、对伤者进行前期止血、呼叫等救护;@#@@#@5、等待医护人员到来。
@#@@#@4@#@碰伤扭伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重,送至医院做进一步治疗。
@#@@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@电梯困人@#@1、接到报警电话通知管理(巡检)人员并安抚乘客;@#@@#@2、管理(巡检)人员到达现场,一人断电另一人确认电梯轿厢的位置;@#@@#@3、如电梯停留在平层位置可直接用专用钥匙开启轿门将乘客救出;@#@@#@4、如果电梯不在平层位置,则严格遵循盘车规范进行放人;@#@@#@5、两名管理(巡检)人员进入机房,利用盘轮及松闸扳手将电梯轿厢盘放至平层区域;@#@@#@6、管理(巡检)人员用专用钥匙开启轿门将乘客救出;@#@@#@7、消除电梯故障,恢复运行。
@#@@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@电梯故障@#@1、电梯速度不正常时,两腿应微微弯曲,上身向前倾斜,应对可能受到的冲击;@#@@#@2、保持镇静,立即用电梯内的警铃、对讲机或电话与管理(巡检)人员联系,等待外部救援;@#@@#@3、若报警无效,可大声呼叫或间歇性地拍打电梯门;@#@@#@4、电梯停运时,不要轻易扒门爬出,以防电梯突然开动;@#@@#@5、乘梯途中若发生火灾,将电梯在就近楼层停梯,并迅速利用楼梯逃生。
@#@@#@13、供水(水化验)岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法进行抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入有限空间施救;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@机械伤害@#@1、停电,使机泵停止运转;@#@@#@2、采取正确的方法使伤者的受伤部位与机械脱离;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话;@#@@#@4、对伤者进行前期止血、呼叫等救护;@#@@#@5、等待医护人员到来。
@#@@#@4@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@灼 @#@烫@#@1、首先将伤者移至安全地带;@#@@#@2、用清水冲洗烧伤部位;@#@@#@3、严重时送医院治疗。
@#@@#@6@#@火 @#@灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”;@#@@#@3、等待专业消防人员到来。
@#@@#@7@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@14、污水处理岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@中毒窒息@#@1、施救人员穿戴好劳动防护用品(呼吸器、安全绳等),系好安全带,方可进入;@#@@#@2、用安全带系好被抢救者两腿根部及上体,妥善提升使患者脱离危险区域,施救人员与外面监护人保持联络;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@机械伤害@#@1、立即断电使机械停止运转;@#@@#@2、采取正确的方法使伤者的受伤部位与机械脱离;@#@@#@3、拨打120急救电话;@#@@#@4、对伤者进行前期止血包扎、呼叫等救护;@#@@#@5、等待医护人员到来。
@#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@5@#@火 @#@灾@#@1、发现火情,立即用消防器材灭火;@#@@#@2、如火势太大,拨打“119”;@#@@#@3、等待专业消防人员到来。
@#@@#@6@#@物体打击碰伤、扭伤@#@1、立即停止工作,查看伤情;@#@@#@2、轻微流血时,进行包扎止血;@#@@#@3、伤情严重上医院作进一步治疗。
@#@@#@15、绿化岗位应急处置卡@#@序号@#@事件@#@处置措施@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@高处坠落@#@1、迅速将伤者移至安全地带;@#@@#@2、若伤者发生窒息,立即解开衣领,清除口鼻异物;@#@如伤者出血,包扎伤口,有效止血;@#@若伤者骨折、关节伤等立即固定;@#@@#@3、向上级报告,并拨打“120”急救电话,送医院救治。
@#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@机械伤害@#@1、关闭设备,停止运转;@#@@#@2、查看伤情,轻微出血时,采取包扎止血;@#@@#@3、若伤情严重,向上级报告并拨打“120”;@#@@#@4、如发现受伤人员呼吸停止,应立即进行人工呼吸。
@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@触电@#@1、迅速切断电源,或者用绝缘物体挑开电线或带电物体,使伤者尽快脱离电源;@#@@#@2、将伤者移至安全地带;@#@@#@3、若触电者失去知觉,心脏、呼吸还在,应使其平卧,解开衣服,以利呼吸;@#@若触电者呼吸、脉搏停止,必须实施人工呼吸或胸外心脏挤压法抢救;@#@@#@4、向上级报告,并拨打“120";i:
1;s:
29145:
"电大现代教育原理经典资料@#@填空题:
@#@@#@1.“得天下英才而教育之,”这句话出自古代教育家孟子。
@#@@#@2.教育即生活学校即社会是美国教育家杜威的教育主张。
@#@@#@3“不愤不启,不悱不发”教育思想最早出自论语。
@#@@#@4.在教育学发展史上,标志着教育学成为一门独立学科的著作是夸美纽斯的大教学论。
@#@@#@5.“对教育进行学术性研究并综合成一个理论体系,这就是教育学”,这句话出自日本的田蒲武雄。
@#@@#@6.教育科学体系中的基本科学是普通教育学。
@#@@#@7.教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段。
@#@@#@8.“教育学是一门科学而不是一门艺术,以为教育学的本质中更多的是理论分析,而不是果冻过程本身”,这句话出自法国教育家贝斯特。
@#@@#@1.根据“泛智”的教育思想,夸美纽斯为学生设计了“百科全书”式的教育内容。
@#@@#@2.卢梭的教育目的是培养自然人,裴斯泰洛奇的教育目的是培养德、智、体。
@#@@#@3.赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了教育性原则,这条原则揭示了一个普遍的教育规律。
@#@@#@4.布鲁纳主张,在教育内容上,要学习学科的基本结构;@#@在学习方法上,使用发现法;@#@再教育时机上,要尽早接受教育。
@#@@#@6.皮亚杰认为,儿童知识的增长和认识的发展遵循着认识结构不断建构的原理,这种建构是通过“同化”和“顺应”两个过程实现的。
@#@@#@6.蔡元培的大学教育方针是思想自由、兼容并包。
@#@@#@7.素质教育的主渠道是课堂教学。
@#@@#@8.在邓小平“三个面向”思想中,面向现代化是主体和核心,是出发点和归宿。
@#@@#@1.人口的结构从不同的角度分,可以区分为自然性质和社会性质。
@#@@#@2.落实教育优先发展的内容在于@#@3.人口的数量、结构、地域分布、质量均影响教育发展。
@#@@#@4.面对全球一体化的趋势,我们既要追求教育民主化,又要追求教育的终身化实际上,这是一个问题的两个方面。
@#@@#@1.考虑到人的身心发展具有个别差异性,教育应该遵循的基本原则是@#@2.教育学通常把人的身心发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年初期等六个阶段。
@#@@#@1.教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。
@#@@#@2.国家课程标准是国家对基础教育的基本规范和要求。
@#@@#@3.自主学习的过程包括自我监控、自我指导、自我强化。
@#@@#@1.现代教育有三种基本形态,按其生产的历史顺序分别是社会教育、家庭教育、学校教育。
@#@@#@2.现代社会教育两种基本类型社会举办型、学校兴办型。
@#@@#@3.各级各类学校中,各级指的是学校教育的层次。
@#@@#@1.自我教育的过程包括自我认识、自我设计、自我监督、自我反馈、自我发展@#@2.所谓的学生的年龄特征,是指在一定的社会和教育的条件下,不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。
@#@@#@选择题@#@1.“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”,这句话出自C说文解字@#@2.“教育史为人的未来的完满生活做预备”,这句话出自B斯宾塞。
@#@@#@3.教育的本质是D培养人的活动。
@#@@#@4.在教育学发展史中,通常被看成是系统教育学专著的是B《普通教育学》。
@#@@#@5“教育学通常被理解为教的科学和艺术”这句话出自教育家D亨德森@#@6.“我直接把教育学定义为教育的科学”出自B贝斯特@#@7.在教育学发展史上,以心理学的研究成果作为科学基础来论述教育问题第一本教育学著作是C《普通教育学》。
@#@@#@1.按A教育活动的任务为标准,学教教育过冬划分为德育活动、智育活动、体育活动、美育活动和劳动技术教育活动。
@#@@#@2.学校文化除了具有无形性、连续性和稳定性、个性的特质外,还有A软约束性的特性。
@#@@#@3.学生处于探索的心理状态时教学过程属于a楚b系统c联合清@#@4.近代教师职业受()学校影响@#@5.“新学校”师生关系是(b师生平等)@#@6.学校教育实现的科学知识再生产具有()@#@3.《中华人民共和国义务教育法》于B1986年公布。
@#@@#@4.2001年6月召开全国基础教育工作会议,对当前学制新规范作出了新规定,要逐步实现向B六三学制过渡。
@#@@#@1.教育史上,在教育内容上,第一次将各有作明确的区分,并极为重视体育的是B洛克。
@#@@#@2.卢梭认为,进行道德教育的时期应该在D第四阶段。
@#@@#@3.赫尔巴特把全部教育过程划分为A管理、训育、教学三个阶段。
@#@@#@4.教学与发展的关系上,赞科夫认为B教学促进发展。
@#@@#@5.素质教育的实质是一种A导向思想。
@#@@#@1.斯宾塞设计的课程体系包括的课程有ABCDE@#@A.生理学、解剖学课程B.历史学课程C.数学、几何、物理、化学、生物、地质、社会学等方面的课程。
@#@D.文学、艺术、音乐、绘画、雕刻等审美方面的课程。
@#@E.心理学、教育学等方面的课程。
@#@@#@2.一般发展的教学原则包括ABC@#@A.以高速度进行教学@#@B.以高难度进行教学@#@C.理论知识起主导作用@#@D.掌握学科的基本结构@#@3.杜威对教育性质判断的几个命题是ACD@#@A.教育即生活C.教育即生长D教育即经验的不断改进@#@1.人类社会来已存在和发展的最终决定力量是A生产力@#@2.社会生产对教育的制约虽是根本,但它并不直接决定教育,直接制约教育的是B人口数量@#@3.为21实际实现人与自然、社会的协调的可持续的发展,教育应确立的主题是D学会关心@#@4.政治斗争激烈,或采取重大的政治面貌措施、政局发生大变动时,教育的政治功能体现为C组织学生直接参加社会的政治活动等等等@#@多选@#@1.人口质量是指人口总体的C身体素质D科学文化素质@#@2.教育目的受的影响和制约A生产力B政治制度D人口@#@3.教育优先发展的坚持的理论根据在于教育是一种的产生。
@#@A全局性B先导性C基础性@#@1.规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是C培养目标@#@2.用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系,其最终目的在于唤醒人们的意识,使其具有自动追求理想价值的意志,并使文化有所创造,形成与发展新的文化教育目的观是A文化本位论@#@3.我国飞教育方针通过立法第一次完整的规定是在中。
@#@B中华人民共和国教育法@#@4.1996年国际21实际教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是B学会学习的四大支柱思想。
@#@@#@5美国确立了以普及科学知识为教育改革的中心目标的文献是A1985年@#@第七章@#@1.以下那些事教育内容的特征@#@A排列组合B形成价值C连续性@#@2.以下哪个不是课程计划的基本部分a教学科目b学科开设顺序d各门学科的教学时数@#@3我国课程标准的框架包括a课程目标b内容标准c术语解释D实施建议@#@1.教育途径的基本形式指A教学2.咨询与指导主要内容包括ABCD全选3.加纳德教授多元智力学说指D字最多的@#@1.“教师”术语的教育学意义是指B教育者@#@2.教师职业是随着的产生而产生的B学校@#@3.古代教师的教学组织形式是A个别教学@#@1联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神的基本原则有ABDE@#@2下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童的合法权利ABCD@#@3学生身心发展处于急剧变化的时期是B少年时期@#@名词解释@#@第一章@#@教育:
@#@是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。
@#@教育规律:
@#@是教育现象与其他社会现象,以及教育现象内部各个构成要素之间的本质的、必然的、内在的联系或者关系。
@#@教育方针:
@#@是由国家或者政党根据一定社会的政治经济要求提出的,带有法律效力的,关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。
@#@教育学:
@#@是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学,或者说是研究教育特别是研究教师如何更加科学、有小弟培养人的科学。
@#@教育科学:
@#@是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称。
@#@教育思想:
@#@泛指人们对教育现象的认识,是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。
@#@教育思潮:
@#@在一定历史时期内,集中反映社会群体的教育意愿、教育要求和教育思想,流传较广、影响较大的一种思想倾向和思想潮流。
@#@教育政策:
@#@是一个国家的政府或者政党制定的有关教育工作的指导方针和行政措施,是人们为了规范教育行为而以国家或者政党、政府的名义颁发的教育行为指南。
@#@@#@第二章@#@学校文化:
@#@是“一种管理文化、教育文化以及微观组织文化”。
@#@学制:
@#@是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。
@#@义务教育:
@#@是指由国家强制实行的,适龄儿童必须接受的,国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。
@#@终身教育:
@#@人在一生中受到的这种教育的总和,它改变了传统的教育观念,实行教育制度的一体化。
@#@教育目的:
@#@人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望(广义)。
@#@教育方针:
@#@指的是国家在一定时期内确定的教育发展的总方向、总目标、总的指导思想和指导原则。
@#@学习的四大支柱:
@#@学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。
@#@课程计划:
@#@对学校课程的总体安排,是对学校教育的培养目标、课程的指导思想、课程设置与课程结构、课程管理方式等方面的规定,是学校必须执行遵照的文件。
@#@课程标准:
@#@是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与较直观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。
@#@研究性学习:
@#@指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术研究的情境,通过学生自主、独立的发现问题以及实验、操作、调查、手机与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
@#@合作学习:
@#@指的学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。
@#@@#@教育途径:
@#@指教育者有目的的、有计划、有组织的传授教育内容,完成教育内容,实现教育目的的渠道,是教育者和受教育者进行双向活动所经历的渠道的总称。
@#@教学:
@#@是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
@#@咨询与指导:
@#@就是为咨询者和被指导者提供力所能及的服务。
@#@教师教育:
@#@指综合教师培养和教师进修之职能的一个概念。
@#@在终身教育思想的指导下,按照教师专业发展的不同阶段,对教师进行的连续性的、可持续发展的、开放的教育。
@#@以人为本:
@#@指以人为基点、从人出发又向人回归的教育思想。
@#@自我教育:
@#@在教育者的启发和引导下,受教育者对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我修改。
@#@@#@简答题@#@第一章@#@1.如何认识受教育者在教育过程中的地位?
@#@@#@答:
@#@受教育者是教育的对象。
@#@在教育过程中,受教育者首先作为教育的对象存在于教育活动的要素之中。
@#@第一,在教育过程中受教育者首先是一个求知的个体。
@#@第二受教育者也是一个不成熟的个体。
@#@第三,受教育者还是一个缺乏技能的个体。
@#@@#@受教育者也是学习的主体。
@#@主体性主体表现在多个方面:
@#@@#@1.受教育者是学校存在的主体。
@#@@#@2.受教育者及其活动是学校智能部门及其管理的中心。
@#@@#@3.受教育者是学校和教师评价的主体。
@#@@#@4.受教育者是教育任务完成的主体。
@#@@#@5.受教育者的身心发展特点制约着教师的教,这也是其主体性的表现。
@#@@#@6.受教育者的主体性还体现在,每一个教育对象都有他们各自的独立性、选择性、需要性和创造性,有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。
@#@@#@2.我国基础教育阶段的教育内容有哪些?
@#@@#@答:
@#@改革后的课程整体设置九年一贯的义务教育课程。
@#@小学阶段以综合课程为主。
@#@小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;@#@小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。
@#@@#@初中阶段设置分科与综合相结合的课程,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动等课程。
@#@@#@高中阶段以分科课程为主。
@#@为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展,课程标准应有不同水平的要求。
@#@@#@3.教育的本质特性是什么?
@#@@#@
(一)教育是人类社会特有的一种社会现象。
@#@2.教育是人类特有的一种意识的活动。
@#@3教育是人类社会特有的传递检验的形式4.教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
@#@@#@第二章@#@1.简述学校产生的条件及发展的过程。
@#@@#@答:
@#@一般认为,学校的产生需要具备以下几个条件:
@#@1.社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质条件。
@#@2.脑力劳动与体力劳动的分离,为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。
@#@3.文字的产生和知识的记载与整理达到了一定的程度,使人类的间接经验传递成为可能。
@#@4.国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。
@#@现代学校的特点:
@#@1.学校教育普及制度化,教育形式多样化。
@#@2.学校教育重视与生产劳动相结合。
@#@3.学校教育逐步民主化。
@#@4.学校教育中人文教育与科学教育开始携手并进。
@#@5.终身教育思潮开始发端。
@#@6.现实教育现代化是各国教育的共同追求。
@#@@#@未来学校的发展趋势:
@#@1.追求教育民主化的纵深发展。
@#@2.追求教育的多样化。
@#@3追求教育的国际化。
@#@4.追求教育的终身化。
@#@@#@2.简述学校活动的运行机制。
@#@@#@答:
@#@学校教育活动自产生之日起,就一直承担着自己的使命。
@#@这样一种持久的活动,有自己的运行机制,主要包括动力系统、工作系统、监控系统。
@#@@#@1.动力系统。
@#@学校教育活动的动力来源主要是由需要、动机和目的等构成。
@#@从个体教育的角度看,个体的活动是由动机激发的,动机是现实教育活动的直接动力。
@#@所以,激发动机是教育活动(特别是学习活动)的关键一步。
@#@从长远的观点看.而要和动机只有转化为目标,才能维持长久的活动,因此,教育活动重要的动力来源还是教育目标。
@#@全面激发学生的动机是教育活动得以维系的前提,也是施教者的重要任务。
@#@@#@2.工作系统。
@#@工作系统是教育活动运行的主体部分,它是教育活动的基本要素一施教者、求教者、教育内容和教育手段展开的过程。
@#@在工作系统中,施教者要调动求教者求知的积极性,实现教育内容的传授任务,指导和协调求教者的活动,促成求教者对教育内容的内化和外化;@#@求教者会主动求教,通过自己的对象性活动,改造自身,改造自己的主客观世界,最终实现教育目标。
@#@@#@3.简述现代学制的发展阶段及未来趋势@#@答:
@#@趋势,1追求教育民主化的纵深发展2.追求教育的多样化3.追求教育的国际化4追求教育的终身化。
@#@@#@第三章@#@1.简述杜威的教育过程论@#@在杜威的实用主义教育思想体系中,教学论是一个十分重要的组成部分。
@#@@#@1、"@#@从做中学"@#@@#@杜威认为,"@#@从做中学"@#@也就是"@#@从活动中学"@#@、"@#@从经验中学入它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。
@#@由于儿童能从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习,那就有助于儿童的生长和发展。
@#@@#@2、思维与教学@#@杜威认为,好的教学必须能唤起儿童的思维。
@#@所谓思维,就是明智的学习方法,或者说,教学过程中明智的经验方法。
@#@杜威认为,教学过程相应地分成五个步骤,一是教师给儿童提供一个与现在的社会生活经验相联系的情境;@#@二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题;@#@三是便儿童产生对解决问题的思考和假设;@#@四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;@#@五是儿童通过应用来检验这些假设防。
@#@这种教学过程在教育史上一般被称之为"@#@教学五步"@#@。
@#@在杜威看来,在这种教学过程中,儿童可以学到创造知识以应付需求的方法。
@#@但是,他也承认,这实在不是一件容易的事。
@#@@#@2.简述布鲁纳的教育思想@#@答:
@#@结构主义教育思想是20实际50-60年代形成的一种教育思潮,它强调儿童认知结构的研究以及认知能力的发展,注重对知识结构的理解,提倡发现学习和早期教育。
@#@
(1)在教育内容上,学习“学科的基本结构”
(2)教学方法上,使用发现法(3)早期教育@#@3.素质教育的特征@#@一是全面发展二是全面发展三是主动发展四是和谐发展五是充分的发展六是可持续发展@#@4.简述皮亚杰的认知发展理论及其对教育学的贡献@#@确认了儿童心智成长的内发性与主动性:
@#@确认了儿童认知发展的阶段性和普遍性:
@#@确认了儿童认知发展阶段成长速度的个别差异性等@#@5.什么是人的身心发展?
@#@人的身心发展有哪些基本规律?
@#@@#@指人的身心发展,知识,技能的获得,思想品德的形成,审美情操的陶冶,也就是德智体美劳等的全面和谐发展。
@#@1,人的身心发展具有顺序性,2,人的身心发展具有阶段性3,人的身心发展具有不均衡性,4具有个别差异性@#@6.论述遗传,环境,教育在人的发展中的作用@#@1.遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性2.遗传素质的胜利成熟程度制约着人的人的身心发展的过程及其阶段3.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响。
@#@遗传素质对人的发展影响大小与其本身师傅符合常态有关5.遗传素质对人的影响在人的发展的不同阶段作用不同。
@#@环境在人的发展中的作用。
@#@1.社会物质生产方式制约着人的发展程度和范围2.社会关系影响着人的发展的方向和性质3.社会的精神文化影响着个体的身心发展内容4.社会环境的不同还可能造成个体发展上的巨大差异5.环境因素对人影响的特点是带有一定的自发性和偶然性。
@#@教育在人的发展中的作用。
@#@1学校教育具有明确的目的性和方向性。
@#@2学校教育具有较强的计划性和系统性3.学校教育具有高度和组织性4教育可控制和利用各种环境因素对人的自发影响。
@#@5.教育可以充分发挥个体遗传上的优势,弥补遗传上的缺陷。
@#@@#@1.我国现行教育方针是什么,有什么特点?
@#@@#@第一,坚持社会主义方向、为社会主义现代化建设服务是我国教育方针的根本特点。
@#@第二,坚持教育与生产劳动相结合是培养主义建设者和接班人的根本途径。
@#@第三,德智体等方面全面发展是社会主义教育的质量标准。
@#@特点:
@#@1.现行的教育方针代表了广大人民群众的教育意志。
@#@2.现在的教育方针是对我国建国以来提出的教育方针的继承和发展。
@#@3。
@#@现行的教育方针符合现阶段我国的基本国情,反映了当今时代的特征。
@#@@#@2.简述马克思关于人的全面发展教育思想。
@#@@#@答:
@#@全面发展的人的量的方面规定性——之力和体力的尽可能多方面的发展。
@#@第二,全面发展的人的质的方面规定性——智力和体力的充分的、自由的发展。
@#@第三,全面发展的人的度的方面规定性——个人智力和体力的统一发展。
@#@@#@1.我国基础教育改革的总体目标是什么?
@#@@#@答:
@#@以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻当的教育方针,全面推进素质教育。
@#@@#@2.教科书的编著应从哪几个方面来考虑?
@#@@#@答:
@#@1.教科书的内容要贴近儿童的生活,从其生活经验出发,激发儿童的学习兴趣。
@#@2.教科书不是现成知识或真理的罗列,而是要培养学生通过自己的经验建构知识的能力。
@#@3教科书应该是开放性的,能引发学生长生的问题,促进学生思考和探究。
@#@4教科书的编写要体现出学生的情感。
@#@5.教科书的编写要尽可能地给学生想象和思考的空间。
@#@6教科书的编写要给教师留有一个充分发挥自己的余地。
@#@@#@1.谈谈你对教学基本任务的时代新发展的理解。
@#@@#@答:
@#@学校教学的根本任务是促进学生的全面发展。
@#@应完成下列任务:
@#@1培养学生的基础学力,在教学中,基础知识和基本技能是基础学力的核心。
@#@2.构建学生个性化的多元智力结构3.培养学生的创新精神和实践能力4培养学生的态度和价值观的形成。
@#@@#@2.试述综合实践活动作为教育途径的作用。
@#@@#@答:
@#@第一。
@#@综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。
@#@2参加综合实践活动,可以增加学生的生活体验。
@#@第三,综合实践活动可以形成学生的服务意识,强化学生的社会责任感。
@#@@#@3.试述综合实践活动指定领域中的内容。
@#@@#@答:
@#@1研究型学习2社区服务与社会实践3信息技术教育4劳动与技术教育。
@#@@#@1.现代社会教育有哪些特点。
@#@@#@答:
@#@1.开放性2群众性3多样性4补偿性5融合性@#@2.现在家庭教育有哪些特点。
@#@@#@答:
@#@1家庭教育的先导性2.家庭教育的感染性3.家庭教育的权威性4.家庭教育针对性5家庭教育的终身性@#@3.学校教育有哪些特点及局限性?
@#@@#@答:
@#@1.职能的专门性2.组织的严密性3.作用的全面性4.内容的系统性5手段的有限性6形成的稳定性@#@局限性:
@#@学校教育并没有占据学生活动的所有时间和空间。
@#@第二,学生生活被制度化、非主体化和符号化。
@#@@#@1.学生的主体性包括哪些?
@#@@#@答:
@#@1.学生是现实社会的成员之一2.学生是出于迅速发展时期的人3.学生是受教育的对象@#@2.当代学生观有哪些?
@#@@#@答:
@#@一、以人为本的理念。
@#@二、尊重的教育理念。
@#@三、重视学生发展性的教育理念。
@#@四、依法施教的理念五、自我教育的理念。
@#@@#@3.学生的本质有哪些?
@#@@#@答:
@#@1.学生是现实社会的成员之一2.学生是处于迅速发展时期的人3.学生是售价与的对象@#@4.教师专业化:
@#@教师职业是专业性职业要按照专业的标准使教师职业成为专业性职业教师职业成为专业需要一个过程@#@5.校内进修:
@#@在任教学校根据工作需要结合实际进行的以改善学校和教学实践为目的的教研活动。
@#@@#@6.人的全面发展:
@#@是指个人智力和体力尽可能多方面的充分的自由地发展并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动的结合。
@#@@#@7.双轨制:
@#@是一种学制类型在一些资本主义国家资产阶级子女走的是从预备学校到中学再到大学的道路而劳动人民的子女只能走从国民学校到职业学校再到就业这条道路这两个体系如同铁路的两轨绝不相交。
@#@@#@8.简述夸美纽斯的教学理论?
@#@@#@
(1)直观性原则
(2)巩固性原则(3)循序渐进性原则@#@9.生产力与教育的关系?
@#@@#@生产力和科技的发展的水平对教育的制约与影响:
@#@@#@
(1)它制约着教育目的的制定;@#@@#@
(2)它影响着教育事业发展的规模和速度;@#@@#@(3)它影响着教学内容的选择和专业设置;@#@@#@(4)影响着教学方法、教学设备和教学组织形式@#@10.社会政治对教育的制约作用有哪些?
@#@@#@生产力对教育的制约虽然是根本的,但它并不直接决定教育。
@#@直接制约和影响教育的是政治经济制度@#@
(1)社会政治经济的性质决定教育的性质
(2)政治经济决定教育目的(3)政治经济决定着教育的领导权和受教育权(4)政治经济结构决定着教育的结构。
@#@@#@10.教育现代化的自身内容包括那些?
@#@@#@:
@#@
(1)教育观念现代化。
@#@2)教育内容现代化。
@#@(3)教育条件设备现代化(4)教育管理现代化(5)教师素质现代化@#@11.简述人的身心发展动因?
@#@@#@答:
@#@根据马克思关于事物发展的动因学说,事物的发展是由事物自身的矛盾所决定,事物内部矛盾是事物发展的内因,外因通过内因起作用。
@#@人的本质是一系列矛盾的存在,做为类本质的人自身的矛盾,在个体身上具体表现为“本我”与“自我”的矛盾、“自我”与“超我”的矛盾。
@#@因此,人的身心发展的内部矛盾是“本我”与“自我”的矛盾,即个体的需要与已有发展水平之间的矛盾;@#@其外部矛盾是“自我”与“超我”的矛盾,即个体现有发展水平与社会要求之间的矛盾。
@#@正是这两对矛盾构成了人的身心发展的内因和外因,共同推动人的身心发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@规律:
@#@①人的身心发展具有顺序性。
@#@-人的身心发展是有顺序的、持续不断的发展过程。
@#@@#@②人的身心发展具有阶段性。
@#@-在不同年龄阶段表现出不同的特征。
@#@@#@③人的身心发展具有不均衡性。
@#@@#@a.在生理发展方面,在不同年龄阶段生长不均衡。
@#@b.在心理发展方面,儿童的发展存在最佳期和关键期,发展有不平衡的方面。
@#@④人的身心发展还具有个别差异性。
@#@-受遗传以及社会因素的影响,人的发展具有个别差异性@#@12.现代教育目的的新特征有什么特点?
@#@@#@
(1)教育目的的融合性特征@#@
(2)教育目的的适度超越性特征@#@ (3)教育目的的类主体性特征@#@ 12.课程改革之后的学校教育包括哪些内容?
@#@@#@12.教师职业在第二次世界大战后发生的主要变化?
@#@@#@答:
@#@第二次世界大战后,教师职业的变化是深刻的:
@#@@#@
(1)教师职业职能的变化:
@#@以学会生存为根本职能。
@#@@#@
(2)教会学习是教师职业的新的工作方式:
@#@从让学生掌握知识到从掌握知识的过程中学会学习。
@#@@#@(3)教师职业被认定为专业性职业:
@#@经过严格训练、持续研究以获得和维持专业知识和技能。
@#@@#@(4)教师的终身教育得以实施:
@#@教师职业者必须是终身学习者。
@#@@#@(5)教师成为教育改革的重要因素。
@#@@#@13.简述道尔顿计划中教师工作方式的特点?
@#@@#@道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则,第一项是自由学生按照自己的进度学习,教师不可以用课时表";i:
2;s:
22491:
"电力工程单元工程质量评定表@#@@#@水利水电工程油浸式变压器安装单元工程质量评定表表103@#@单位工程名称@#@@#@单元类别@#@@#@分部工程名称@#@@#@检验日期@#@年月日@#@称、部位单元工程名@#@@#@评定日期@#@年月日@#@项次@#@目检查项@#@准标量质@#@检验记录@#@1@#@轨道安装@#@轮距中心线与轨距轨道应水平,差偏允许线应对正,中心<@#@10mm@#@@#@2@#@外观检查@#@密封@#@油箱盖及各联结法兰处耐油垫圈应密封良好,螺栓联结紧固,无渗漏现象@#@@#@部件@#@放油阀门清洁,油漆均匀完整,动作灵活,瓷套管无裂纹损伤@#@@#@其它@#@接地符合设计要求且相色正确,连接牢固可靠@#@@#@3@#@器身检查@#@应符合规范要求@#@@#@4@#@本体及附件安装@#@顶盖升高坡度@#@1.5%@#@~1%@#@@#@滚轮@#@应转动灵活,有制动装置@#@@#@法兰连接面@#@应平整,密封良好@#@@#@△散热器@#@变压管内应清洁,用0.07Mpa续查,持或器油干燥气体检应无渗漏3min@#@@#@△气体继电器@#@接线安装水平,应经校验合格,正确@#@@#@储油柜@#@油位与温清洁干净,密封良好,度计标记符合@#@@#@防爆筒@#@玻璃片完好,过滤器硅胶干燥@#@@#@温度计@#@软管不扭曲,指示正确,不压扁@#@@#@△套管@#@经试验合格,法兰处密封良好@#@@#@5@#@母线或电缆连接@#@母浅接触面@#@母线塞尺检查,10mm0.05用×@#@50mm宽度在以下,插入深度4mm应≤@#@@#@采用电缆连接@#@应符合规范要求@#@@#@联变并厂两台时@#@接线的相序必须一致@#@@#@@#@@#@续表103@#@项次@#@查项目检@#@质量标准@#@检验记录@#@6@#@护保、装置量测表仪二及接次线@#@装护置保@#@齐全,整定值符合规定@#@@#@测量仪表@#@指示正确@#@@#@线二次接@#@正确,连接牢固@#@@#@操作试验@#@应动作正确@#@@#@7@#@△整体密封检查@#@0.03Mpa的气压或油用压力为,应无压试验,持续时间12h渗漏@#@@#@8@#@测量线圈直流电阻@#@相间差别≤三相平均值的4%,2%线间差别≤三相平均值的@#@@#@9@#@△检查各分接头的变化@#@与铭牌数据相比较应无明显差别@#@@#@10@#@△检查三相变压器的接线相变压器的极性和组别单@#@与铭牌及顶盖上的符号相符@#@@#@11@#@绝缘电阻测量@#@值的验于大于或等出厂试,干式变压器绝缘电阻值70%不作规定@#@@#@12@#@件各紧固对铁量测芯、油箱绝缘电阻@#@绝缘电阻值不作规定@#@@#@13@#@绝缘油试验@#@应符合规范要求@#@@#@14@#@检查相位@#@必须与母线相位一致@#@@#@15@#@△工频耐压试验@#@试验电压标准见SDJ249.6-88附录1,耐压试验应无异常@#@@#@自施工单位评意见@#@质量级等@#@复核意监理单位见@#@核定质量等级@#@主要项目共检项,其中优良项,合格项;@#@一般项目共检项,其中优良项,合格项。
@#@@#@@#@@#@@#@施工单位名称.@#@@#@单理监@#@@#@@#@@#@初检@#@检复@#@终检@#@位名称@#@@#@@#@@#@核定人@#@@#@水利水电工程@#@固定式手车式高压开关柜安装单元工程质量评104@#@表@#@定表@#@单位工程名称@#@@#@单元类别@#@@#@分部工程名称@#@@#@检验日期@#@年月日@#@单元工程名称、部位@#@@#@评定日期@#@年月日@#@项次@#@检查项目@#@准量标质@#@录验记检@#@1@#@基础型钢埋设@#@允许偏差(mm)@#@//直度、水平度:
@#@1m,5全长@#@@#@型钢接地@#@出高抹面10@#@顶后安地接可靠,装其部宜@#@@#@2@#@开关本柜安体装@#@(mm)允许偏差@#@垂直度:
@#@1.5/m;@#@平度:
@#@相邻两柜边:
@#@1;@#@成列柜面:
@#@5;@#@柜间间隙:
@#@2@#@@#@柜体固定@#@牢固,柜间连接紧密@#@@#@离与建筑物间距@#@应符合设计要求@#@@#@隔板@#@完整牢固,门锁灵活,齐全@#@@#@3@#@△柜内电气设备安装@#@应符合规范规定@#@@#@4@#@接地@#@固定牢固,接地良好,排列整齐,柜内等应采用软铜线接地@#@@#@5@#@车手开式关柜@#@△手车@#@推拉灵活,接地触头接触良好@#@@#@机械闭锁装置@#@中心线一致,触头接触良好@#@@#@触头间隙@#@求术的符,置推入工作位后应合产品技要@#@@#@开换关切接点助辅@#@接点动作准确,接触可靠@#@@#@安全隔板@#@开放灵活,正确@#@@#@柜内照明@#@齐全@#@@#@见意评自位单工施@#@量质级等.@#@见意核复位单理监@#@量质定核级等@#@@#@主要项目共检项,其中优良项,项;@#@一般项目共检项,合格@#@项。
@#@项,合格其中优良@#@@#@@#@@#@施工单位名称@#@@#@监理单位称名@#@@#@初检@#@复检@#@检终@#@@#@@#@@#@人定核@#@@#@水利水电工程@#@低压配电盘及低压电器安装单元工程质量评定表105@#@表@#@单位工程名称@#@@#@单元类别@#@@#@分部工程名称@#@@#@检验日期@#@日年月@#@单元工程名称、部位@#@@#@评定日期@#@年月日@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@录记检验@#@1@#@基础型钢安装@#@允许偏差(mm)@#@51不直度、水平度:
@#@/m,/全长@#@@#@接地@#@,可靠@#@@#@2@#@柜盘体本安装@#@允许偏差(mm)@#@;@#@水平度:
@#@相邻两柜m垂直度:
@#@1.5/;@#@不平度:
@#@52顶部:
@#@;@#@成列柜面:
@#@;@#@相邻两柜边:
@#@1;@#@成列盘柜面:
@#@52@#@柜间间隙:
@#@@#@@#@盘面及盘内@#@标志齐全、漆层完好,清洁无损伤,正确、清晰@#@@#@其它@#@要合应距物建围筑的离符设计周面与地及开箱求,门关齐全锁,灵活门@#@@#@3@#@地接@#@方式应符合设计要求固定牢固,接触良好,排列整齐@#@@#@4@#@盘上器电观外查检安及装@#@电器@#@外壳及玻璃片应无破裂,安装位置正确,便于拆换,固定牢固@#@@#@操作开关@#@接点分合准确可靠,把手转动灵活,弹力充足@#@@#@信号装置@#@完好,指示色符合要求,附加电阻符合规定@#@@#@装置保护@#@整定值符合设计要求,熔断器熔体规格正确@#@@#@仪表@#@应经校验合格,安装位置正确,固定牢固,指示正确@#@@#@5@#@端子板及二次接线@#@应符合规范要求@#@@#@@#@@#@排列@#@整齐,相位排列一致,绝缘良好@#@@#@隙间气电线母露裸.@#@20mm漏电距离≥,12mm电气间隙≥@#@@#@@#@6@#@母硬及线缆电安装@#@及漏电距离@#@连接@#@应紧密,牢固,线接触≤0.05mm,面接触≤0.04mm(母线宽度≤50mm)@#@@#@母线漆色@#@符合设计规定@#@@#@小母线@#@的铜棒应为直径大于或等于6mm或铜管,且标志齐全、清晰、正确@#@@#@其它@#@符合硬母线装置安装规@#@@#@续表105@#@项次@#@检查项目@#@准标质量@#@检验记录@#@7@#@抽屉式配电柜安装@#@抽屉推拉@#@灵活,轻便,无卡阻,碰撞@#@@#@触头@#@动静触头中心应一致,触头接触应紧密@#@@#@联锁装置@#@动作应正确,可靠@#@@#@接地触头@#@应接触紧密,可靠@#@@#@8@#@△绝缘电阻测量@#@绝缘电阻值≥0.5MΩ@#@@#@9@#@△交流耐压试验@#@试验电压标准为1000V,试验应无异常@#@@#@10@#@△相位检查@#@各相两侧的相位应一致@#@@#@11@#@低压电气安装@#@零部件@#@齐全,清洁,无锈蚀等缺陷,瓷件不应有裂纹和伤痕@#@@#@规格@#@规格、型号、工作条件等应与现场实际使用要求相符,铭牌标志齐全@#@@#@排列@#@整齐,便于操作和维修@#@@#@接地@#@框架的接零或接地应符合金属外壳、规范规定要求@#@@#@见意评自位单工施@#@质量级等.@#@监理单位复核意见@#@核定质量级等@#@@#@项,项,其中优良主要项目共检项,其中优项;@#@一般项目共检合格@#@项。
@#@项,合格良@#@@#@@#@@#@施工单位名称@#@@#@位单监理称名@#@@#@初检@#@检复@#@检终@#@@#@@#@@#@人核定@#@@#@@#@水利水电工程@#@控制保护装置安装单元工程质量评定表表106@#@单位工程名称@#@@#@单元类别@#@@#@分部工程名称@#@@#@检验日期@#@年月日@#@称、部位单元工程名@#@@#@评定日期@#@年月日@#@项次@#@检查项目@#@准量标质@#@检验记录@#@1@#@础基钢型安装@#@允许偏差(mm)@#@5m,/全长1不直度、水平度:
@#@/@#@@#@接地@#@平应型可靠,,钢顶部高出抹面10@#@@#@2@#@盘柜安装检查@#@(mm)允许偏差@#@垂直度:
@#@1.5/m;@#@水平度:
@#@相邻两柜顶部:
@#@2;@#@成列盘柜顶面:
@#@5;@#@不平度:
@#@相邻两柜边:
@#@1;@#@成列盘柜面:
@#@5;@#@柜间缝隙:
@#@2@#@@#@连接@#@与基础型钢采用螺栓连接,应紧固@#@@#@盘面@#@应清洁,漆层完好,标志应齐全,正确清晰@#@@#@柜门@#@开关应灵活,周围缝隙<@#@1.5,门锁应齐全,动作灵活,无卡阻@#@@#@地接@#@盘柜接地牢固,可靠,可动门应用软导线接地,连接可靠@#@@#@3@#@盘上电器安装@#@外观@#@所有电器应完好,附件齐全,位置正确,固定牢固@#@@#@继电保护装置@#@应经校验,动作灵活,准确可靠,整定值正确@#@@#@电气测量仪表@#@应经校验,指示正确@#@@#@信号装置@#@完好,工作可靠,显示准确@#@@#@@#@操作切换开关@#@动作灵活,接触可靠@#@@#@)@#@排板端子(@#@固定牢固,绝缘良好,标志齐全,清楚@#@@#@小母线@#@应平直,固定牢固。
@#@接触良好。
@#@与带电体电气间隙≥12,绝缘电阻≥10MΩ。
@#@交流耐压试验1000V,1min应无异常。
@#@涂漆漆色符合规范要求。
@#@标志牌齐全,标示清楚、正确@#@@#@4@#@二次回路@#@△连接件@#@回路接线应用铜芯线。
@#@电压回路线2,电流回路线芯芯截面积≥1.5mm2截面积≥2.5mm,@#@@#@△间隙(或带电体与接地间)@#@带电体或带电体与接地间电气间隙6≥4,漏电距离≥@#@@#@续表106@#@项次@#@检查项目@#@准质量标@#@检验记录@#@4@#@二次回路@#@导线及电缆芯线束的排列@#@整齐、美观,横平竖直,不交叉。
@#@标志”要求齐全。
@#@绑扎固定符合“标准5@#@@#@配线和接线@#@绝应符合设计要求。
@#@导线不应有接头,缘完好,剥切不伤线芯。
@#@导线及电缆线芯标志齐全、正确、显明、不脱色且字迹清楚。
@#@每个端子板的每测接线不得超过两根。
@#@导线与电器或端子板连接用螺钉连接牢固@#@@#@△二次回路检查@#@,潮湿地区允许Ω回路绝缘电阻≥1M,1000V以上。
@#@交流耐压试验M在0.5Ω不出现异常。
@#@回路接线正确无误1min@#@@#@5@#@端子箱)(板制作安装@#@端子箱制作@#@,尺寸符合设计要铁板厚度应为2~3,求。
@#@长、宽、高各部尺寸误差≤±@#@2,门关合严密,周围对角线误差≤1.5<@#@1.5。
@#@门锁齐全灵活缝隙@#@@#@端子箱安装@#@安装在便于运行检密封良好,应牢固,查位置,成列安装的端子箱应排列整齐@#@@#@端子板安装@#@绝零件完整齐全、无损伤,固定牢固,便于更清楚正确。
@#@标志齐全,缘良好,换,接线方便,每个端子每侧接线不得所有接线应接线螺钉固定,超过两根,排列整齐@#@@#@6@#@模拟动作试验和试运行@#@电器元件及电气回路出现的异常情况已处理,未出现影响正常运行使用的缺电器元件及电气回路均应动作正常陷。
@#@.@#@@#@@#@施工单位自评意见@#@质量等级@#@意见复核监理单位@#@核定质量等级@#@主要项目共检项,其中优良项,合格项;@#@一般项目共检项,其中优良项,合格项。
@#@@#@@#@@#@@#@施工单位名称@#@@#@监理单位称名@#@@#@初检@#@检复@#@检终@#@@#@@#@@#@人核定@#@@#@水利水电工程@#@隔离开关安装单元工程质量评定表107表@#@单位工程名称@#@@#@单元类别@#@@#@分部工程名称@#@@#@检验日期@#@年月日@#@位单元工程名称、部@#@@#@评定日期@#@年月日@#@项次@#@目检查项@#@准标质量@#@检验记录@#@1@#@外观检查@#@固定绝缘子清洁无缺陷,瓷铁件粘合牢固。
@#@操作机构部件齐固定牢固。
@#@部分安装正确,全,连接紧固,动作灵活。
@#@油漆完整,相色正确,接地可靠。
@#@液压操作机构油位正常,无漏气无渗漏油。
@#@气压操作机构密封良好,现象@#@@#@2@#@开关组装@#@,35KV相间距离允许误差:
@#@开关应<@#@±@#@5。
@#@支持绝缘子与±@#@10及以上开关应110KV<@#@同一绝缘子支底座平面应垂直且固定牢固。
@#@同柱的各绝缘子中心线应在同一中心线上。
@#@相各绝缘子支柱的中心线应在同一垂直面内。
@#@均压环安装应固定平整@#@@#@3@#@△导电部分检查@#@接触表面触头应接触紧密,两侧压力均匀。
@#@触头及开关与母线的接应平整,无氧化膜。
@#@塞尺检查:
@#@线接触塞入100.05触百面用×@#@50mm<@#@0.05。
@#@面接触:
@#@接触面宽度在深度应60mm;@#@接触面宽度在及以下,塞入深度<@#@4三相触头接触的前后差以上,塞入深度。
@#@<@#@6开关与母线的连接值应符合产品技术规定。
@#@应符合规范的要求@#@@#@4@#@操动机构及传动装置检查@#@应符合规范要求@#@@#@5@#@接地@#@应牢固、可靠@#@@#@6@#@验试压耐流交△.@#@规符应准压电验试标合异无应中验试,要范求常@#@@#@@#@7@#@测量操动机构线圈压动作电的最低@#@其电压值应为额定电压的30%~80%@#@@#@8@#@关动作情况开检查@#@下进行分合闸操各)(汽压、液压在额定电压两次,隔离开关动作正常@#@@#@单位自评意见工施@#@质量级等@#@见意复核理监单位@#@核定质量等级@#@优项,其中良检主要项目共项,项,合格项;@#@一般项目共检@#@项。
@#@项,合格其中优良@#@@#@@#@@#@施工单位名称@#@@#@监理单位名称@#@@#@初检@#@检复@#@检终@#@@#@@#@@#@人定核@#@@#@水利水电工程@#@户外式避雷器安装单元工程质量评定表表108@#@单位工程名称@#@@#@单元类别@#@@#@分部工程名称@#@@#@检验日期@#@年月日@#@、单元工程名称部位@#@@#@评定日期@#@年月日@#@项次@#@检查项目@#@准标量质@#@检验记录@#@1@#@外观检查@#@外部应完整、无缺陷,封口处密封良好,法兰连接处应无缝隙。
@#@瓷件应无裂纹、破损,组合元件应经瓷套与法兰间的结合应牢固。
@#@试验合格,底座和拉紧绝缘子的绝缘良好@#@@#@2@#@△避雷器安装@#@每个元件的中心线安装固定应牢固、垂直,×@#@元件高1.5%中心线的垂直偏差应小于弹簧伸缩自度。
@#@△拉紧绝缘子串必须紧固,均压环安装同相各绝缘串拉力应均匀。
@#@如,磁吹阀型避雷器组装的上下节位置应水平。
@#@放电记应与制造厂产品出厂标志编号相符。
@#@安装位置一致。
@#@动作可靠,录器应密封良好,避雷器油漆完整,相色正确,接地良好@#@@#@3@#@测量绝缘电阻@#@阻值不作规定@#@@#@4@#@△测量电导电流并检查组合元件的非线性系数.@#@同一相内串连组电导电流值符合产品规定,0.04@#@合元件的非线性系数差值应≤@#@@#@@#@5@#@检查放电记录器动作情况及基座绝缘@#@动作应可靠,基座绝缘良好@#@@#@评意见施工单位自@#@质量级等@#@见核意监理单位复@#@定质量核级等@#@主要项目共检项,其中优良项,合格项;@#@一般项目共检项,其中优良项,合格项。
@#@@#@@#@@#@@#@施工单位名称@#@@#@监理单位称名@#@@#@初检@#@复检@#@检终@#@@#@@#@@#@人定核@#@@#@@#@水利水电工程@#@厂区馈电线路安装单元工程质量评定表表109@#@单位工程名称@#@@#@单元类别@#@@#@分部工程名称@#@@#@检验日期@#@年月日@#@工程位名称、部单元@#@@#@评定日期@#@年月日@#@项次@#@目检查项@#@标质量准@#@检验记录@#@1@#@一般规定@#@线路所用导线、金属、瓷件等器材的规格、型号应符合设计要求,并具有产品合格证。
@#@电杆基坑的外观检查符合规范的有关规定。
@#@施工及埋设深度应符合设计图纸和规范的有关规定@#@@#@2@#@△电杆组立@#@应符合规范要求@#@@#@3@#@△拉线安装@#@应符合规范要求@#@@#@4@#@导线架设@#@应符合规范要求@#@@#@5@#@电杆上电器设备的安装@#@应符合规范要求@#@@#@6@#@绝缘电阻测量@#@绝缘子的绝缘电阻应符合规范要求.@#@@#@@#@7@#@检查相位@#@各相两侧的相位应一致@#@@#@8@#@△冲击合闸试验@#@次应对空载线路冲击合闸3在额定电压下,无异常@#@@#@9@#@接的测量杆塔地电阻@#@接地电阻值应符合设计规定@#@@#@施工单位自评意见@#@质量级等@#@意见核监理单位复@#@核定质量级等@#@中优良检项,其主要项目共项,合格项;@#@一般项目共检项,其中优良项,合格项。
@#@@#@@#@@#@@#@施工单位名称@#@@#@监理单位称名@#@@#@检初@#@复检@#@检终@#@@#@@#@@#@人定核@#@@#@水利水电工程@#@软母线装置安装单元工程质量评定表表110@#@单位工程名称@#@@#@单元类别@#@@#@分部工程名称@#@@#@检验日期@#@年月日@#@单元工程名称、部位@#@@#@评定日期@#@年月日@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@检软母线外观查@#@无扭结、松股、断股、变形、锈蚀。
@#@软母线设备经耐和组合导线在档距内不得有接头。
@#@张线夹引出的软母线不得切断@#@@#@2@#@金具外观检查@#@所有金具应符合国家标准。
@#@规范符合要求,零件配套齐全。
@#@表面光滑无裂纹、损伤、砂眼、锈蚀、滑扣等@#@@#@3@#@检查观子绝缘外@#@表面无裂纹、缺釉、破损等缺陷,钢帽、钢脚与瓷件胶合处应牢固,填料无剥落@#@@#@4@#@软母线架设@#@向方铝线向线接母包绕方与外层、耐△螺栓张线夹连器。
@#@线与夹要标线压一致。
@#@液连接导符合“准6”求塞0.05mm面连具接的平接触用×@#@10mm塞检查,尺线空径心导10%总方塞度深应小于入向深度的。
@#@扩入~偏值差+5%计施母径30度弯曲≥导线外。
@#@线度与设线接线△致应驰三内相母线度一。
@#@母跨距同-2.5%;@#@档距配室符离气的下和引线电距应合外电全的装置安装差许度弧线下允偏应线导组。
@#@<@#@10%合安引相各离,装线母软量测△。
@#@3%±@#@≤应差误离距夹线定固及环圆.@#@@#@@#@置各连接处的接触电阻应小于同长度导线电阻的1.2倍@#@5@#@悬式绝缘子的安装@#@绝缘子串应经交流耐压试验合格。
@#@绝缘子串应与地面、用螺栓、穿钉别允许<@#@5o的偏角。
@#@组合、连接,垂直个分开销必须完等应整,穿向应一致,开口弹簧销子@#@@#@施工单位自评意见@#@质量等级@#@见复核意监理单位@#@核定质量等级@#@,其中优良主要项目共检项项,项;@#@一般项目共检项,合格@#@项。
@#@项,合格其中优良@#@@#@@#@@#@施工单位名称@#@@#@监理单位名称@#@@#@初检@#@检复@#@检终@#@@#@@#@@#@人核定@#@@#@水利水电工程@#@35kv及以下电缆线路安装单元工程质量评定表111@#@表@#@单位工程名称@#@@#@单元类别@#@@#@分部工程名称@#@@#@检验日期@#@年月日@#@位单元工程名称、部@#@@#@评定日期@#@年月日@#@项次@#@查检项目@#@准标质量@#@检验记录@#@1@#@一般规定@#@电缆附件齐全,符合国家标准规定,电缆隐蔽工程应有验收签证,电缆防火设施的安装应符合设计规定@#@@#@2@#@电缆支架安装@#@平整牢固,排列整齐,均匀,成排安装的支,支架架高度应一致,允许偏差≤±@#@5MM沟的距离应符合设计要求,横至沟顶、楼板、托架支架与电缆沟或建筑物的坡度应相同。
@#@支架应涂刷防的制作安装应符合设计要求。
@#@腐漆和油漆,漆层完好,按规定可靠接地@#@@#@3@#@缆电加管及工设敷@#@弯制加工@#@个,2每根电缆管弯头≤3个,直角弯头≤管的弯曲半径与所穿电缆的弯曲半径一致,管口平齐管子弯制后无裂纹或显著的凹瘪。
@#@呈喇叭形,无毛剌@#@@#@接敷设与连@#@牢固,整齐,裸露的金属管应刷防腐漆,连接应紧密,出入地沟、隧道、建筑物的管口应密封,管道内清洁无杂物@#@@#@4@#@控制电缆.@#@敷设前的检查@#@装,无损伤铠层伤外曲电缆无扭变形,表无损。
@#@绝缘求要的”5准标“合符应阻电缘绝缆电,散松不层@#@@#@@#@敷设安装@#@电缆的敷设@#@数量、位置与电缆统计书、图纸相符,厂房内,隧道、。
@#@电缆排》应符合《规范规定沟道内敷设、排列顺序,标径≥10倍电缆外径列整齐,无迭压。
@#@最小弯曲半确齐全、清晰、正牌志镍@#@@#@电缆固定@#@,定在每个支架上固垂直敷设(或超过45o倾斜敷设)应支处固定,各固定平敷设时在电缆首末两端及转弯水符合设计规定距撑点间的离@#@@#@5@#@电力电缆敷设安装的其它要求@#@敷设@#@距电缆相互间净缆应剥除麻护层,并列敷设的明敷电相等长度应求,并联运行的电力电缆其符合设计要@#@@#@制头缆△电作@#@》要求和";i:
3;s:
7401:
"电气竖井内电缆桥架工程施工方案@#@一、施工准备@#@
(一)作业条件@#@1、土建墙体结构已弹出施工水平线,墙面抹灰及面层巳完工。
@#@@#@2、电缆桥架及穿楼板的预留洞日已处理好,安装防火隔板的埋件巳整理好。
@#@@#@3、安装电缆桥架所需要的支架等附件巳加工好。
@#@@#@4、竖井内电气预埋管路巳整理好。
@#@@#@
(二)材料要求@#@1、电气竖井内所用的电缆桥架,规格型号要符合设计要求,采用镀锌制品,镀锌钢板的厚度在桥架宽度小于400mm时,厚度不小于1.5mm;@#@在400~800mm之间时,厚度不小于2mm;@#@大于800mm时,厚度不小于2.5mm。
@#@@#@2、电缆桥架应平直,无明显扭曲,支架应焊接牢固,无显著变形,下料误差应在5mm范围内,切口应无卷边毛刺。
@#@@#@3、防火堵料(防火枕)、防火涂料应选用经国家鉴定的定型产品。
@#@@#@4、竖井内的配电箱应有出厂合格证、生产许可证、“CCC”认证标志和认证证书复印件及试验记录。
@#@@#@5、电线、电缆及附件应选用符合国家现行技术标准的产品,并应有出厂合格证、“CCC”认证标志和认证证书复印件。
@#@电线、电缆还应有生产许可证。
@#@@#@6、电气竖井中使用的辅助材料:
@#@钻头、电焊条、氧气、乙炔气、调合漆、焊锡、焊剂、橡胶绝缘带、塑料绝缘带、黑胶布等。
@#@@#@7、金属膨胀螺栓:
@#@根据允许拉力和剪力及设备的安装孔径确定。
@#@@#@8、接线端子:
@#@根据导线截面及导线根数选用相应规格的接线端子。
@#@@#@9、镀锌材料:
@#@钢板、圆钢、扁钢、角钢、螺栓、螺母、螺丝、垫圈、弹簧垫圈等金属材料均应采用镀锌制品。
@#@@#@(三)主要机具@#@1、活扳手、老虎钳、砂轮机、钢锯、锯条、电焊机、套丝机、手动煨管器、液压煨管器、扁锉、圆锉、半圆锉、压力案子、电烙铁、电炉子、锡锅、喷灯、锡勺等。
@#@@#@2、兆欧表,高凳等。
@#@@#@二、质疆要求@#@质量要求符合《建筑电气工程施工质量验收规范》(GB50303-2002)的规定。
@#@@#@项@#@序@#@项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@1@#@金属电缆桥架、支架和引入、引出的金属导管的接地或接零@#@第12.1.1条@#@2@#@电缆敷设检查@#@第12.1.2条@#@一般项目@#@1@#@电缆桥架检查@#@第12.2.1条@#@2@#@桥架内电缆敷设和固定@#@第12.2.2条@#@3@#@电缆的首端、末端和分支处的标志牌@#@第12.2.3条@#@三、工艺流程@#@确定电缆桥架位置固定支架桥架安装配电箱固定@#@四、操作工艺@#@
(一)确定电缆桥架位置@#@1、电缆桥架应敷设在安全、干燥、易操作的电气竖井内。
@#@@#@2、按照图纸设计的位置,计算空间尺寸是否满足操作距离的要求,特别是竖井内桥架、配电箱数量较多,尺寸较大、管路较多时,经常出现排列困难,因此必须仔细核对尺寸,必要时与土建配合,进行相应的变更。
@#@@#@3、检查竖井内楼板上预留的洞口位置是否合适,不合适应及时修整、剔凿,使上下楼层所对应的洞口通直不错位,注意不要影响结构。
@#@@#@
(二)固定支架@#@1、固定桥架的支架采用50×@#@50×@#@5的角钢,高度为距地面1500~2000mm,有两种固定方式,一种是用膨胀螺栓固定,一种是采用焊接。
@#@@#@2、桥架下部固定采用10号槽钢,槽钢距墙边不小于50mm,座在楼板的预留洞口,与预埋在洞囗的埋件焊接固定或采用膨胀螺栓与楼板固定。
@#@在槽钢上固定两根50×@#@50×@#@5的角钢,用来直接与桥架连接固定见图5-28。
@#@@#@3、@#@在楼板的下面有预埋件来固定防火隔板,上托防火枕。
@#@@#@4、电气竖井内固定桥架的支架和槽钢的固定方法见图5-29。
@#@电缆支架全长均应有良好的接地,即将支架与墙上预埋的接地埋件焊成一体。
@#@@#@5、电气竖井内电缆配线的垂直安装见图5-30。
@#@@#@(三)桥架安装@#@1、桥架与支架之间固定采用螺栓。
@#@@#@2、桥架与钢管之间连接采用专用锁母固定,并有跨接地线。
@#@@#@3、当直线段钢制电缆桥架超过30m,应有伸缩缝,其连接采用伸缩连接板。
@#@@#@(四)电缆敷设@#@1、在桥架就位后,即可敷设线缆。
@#@按照设计要求.将需要敷设在该桥架中的电缆按顺序摆放,排列应整齐.尽量避免交叉。
@#@敷设时要按适当的问距加以固定,并且及时装设标志牌。
@#@电缆终端头,竖井的两端均应装设标志牌。
@#@标志牌上应注明线路编号,无编号时,写明电缆型号、规格及起讫地点:
@#@字迹应清晰,不易脱落,规格要统一,能防腐,挂装应牢固。
@#@电缆在终端头和接头处要留出备用长度。
@#@@#@2、电缆进入竖井、盘柜以及穿入管子时,出入口应封闭,管口应密封。
@#@明敷在竖井内带有麻护层的电缆,应剥除麻护层,并对其铠装加以防腐。
@#@@#@3、电缆穿过竖井后,用防火枕进行密实封堵。
@#@利用结构施工期间在楼板底面预埋的埋件,来固定防火隔板,防火隔板采用4mm厚的钢板。
@#@防火枕的规格有三种,其中I型为32O×@#@120×@#@25,Ⅱ型为160×@#@120×@#@25,Ⅲ型为160×@#@75×@#@25,要根据预留洞日尺寸和桥架尺寸,选择防火枕型号。
@#@在防火隔板上摆放防火枕时,要按顺序摆放整齐,挨紧电缆,使防火枕与电缆之间空隙不得大于1cm,防火枕摆放厚度不得小于24cm。
@#@@#@4、施工前要将封堵部位清理干净。
@#@@#@(五)配电箱固定@#@1、明装配电箱采用膨胀螺栓固定。
@#@根据设计图纸要求,确定配电箱的标高和轴线。
@#@先根据装修+0.5m线定出配电箱的下底线,再根据配电箱的外形尺寸确定安装孔的位置,并用冲击钻在固定点钻孔。
@#@钻孔前对应安装孔径选用膨胀螺栓的亢径,再选相应的冲击钻头直径,冲击钻头的直径可选用与膨胀螺栓相同直径或略大一号的直径。
@#@@#@2、如配管为暗配管,采用配电箱背后开孔进线,如为明配管,则采用下开孔进线方式。
@#@@#@3、箱体与钢管之间采用塑料铜线和跨接地线。
@#@如钢管为焊接钢管,则在钢管上焊接接地螺栓作为钢管的跨接接地,导线两端压线鼻子,采用螺栓压接。
@#@如为镀锌钢管,则采用专用抱卡连接。
@#@在配电箱内,该接地线压接在PE母线端子上。
@#@不得从箱体接地保护端子上串接。
@#@@#@4、配电箱应有明显可靠的接地,带有器具的铁制盘面和装有器具的门,均应有明显可靠的裸铜编织线作接地保护线。
@#@配电箱内的PE线不得串接。
@#@@#@5、与配电箱连接的明配管采用管卡固定,并且在距地200mm处应有一处固定点,在距入箱处200mm处也应有一处固定点,管卡应与管径匹配。
@#@@#@6、配电箱上电具、仪表应牢固、平正、整洁,间距均匀,钢端子无松动,启闭灵活,零部件齐全。
@#@@#@7、配电箱安装应牢固、平正,其垂直度允许偏差为3mm。
@#@@#@8、电气竖井内金属线槽与配电箱的安装见图5-31。
@#@@#@9、电气竖井内封闭式母线与配电箱的安装见图5-32。
@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
35302:
"电梯管理题库完版@#@电梯安全管理人员实操题@#@1.电梯安全管理人员的职责是什么?
@#@结合单位实际说明如何落实。
@#@@#@参考要点:
@#@@#@《特种设备安全监察条例》规定:
@#@特种设备的安全管理人员应当对特种设备使用状况进行经常性检查,发现问题的应当立即处理;@#@情况紧急时,可以决定停止使用特种设备并及时报告本单位有关负责人。
@#@@#@同时,DB11/418-2007《电梯日常维护保养规则》规定:
@#@@#@①电梯安全管理人员应每日对所管辖电梯进行巡视。
@#@@#@②电梯使用单位的日常安全管理人员应对施工单位的电梯日常维护保养记录签字确认。
@#@@#@2.使用单位应如何制定和执行电梯管理制度?
@#@管理制度应包含哪些基本内容?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@使用单位应结合部门设置和人员配置情况,制定切实可行的电梯安全管理制度,不能简单照搬电梯施工单位的管理制度。
@#@安全管理制度不是应付检查的,而要按照岗位职责认真去履行,尽可能地杜绝电梯安全事故。
@#@出现问题应按岗位职责进行问责。
@#@@#@电梯安全管理制度应包括:
@#@@#@A)电梯安全管理制度;@#@@#@B)岗位安全责任制度;@#@@#@C)电梯钥匙使用管理制度。
@#@@#@(以上三个为必答)@#@D)故障状态救援操作规程@#@E)电梯技术档案管理制度@#@F)电梯安全检查制度@#@G)电梯故障及发生事故应急措施@#@H)安全教育和培训考核制度等@#@3.结合单位实际,说明如何进行电梯的例行检查?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@《特种设备安全监察条例》要求,特种设备使用单位对在用特种设备应当至少每月进行一次自行检查,并作出记录。
@#@在自行检查和日常维护保养时发现异常情况的,应当及时处理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@特种设备使用单位应当对在用特种设备的安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表进行定期校验、检修,并作出记录。
@#@@#@同时,DB11/418-2007《电梯日常维护保养规则》规定:
@#@电梯安全管理人员应每日对所管辖电梯进行巡视。
@#@@#@4.电梯使用单位的安全技术档案包含哪些内容,如何进行管理?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@电梯安全技术档案应包含:
@#@@#@
(一)电梯制造单位的产品质量合格证明、使用维护说明等文件以及安装技术文件和资料;@#@@#@
(二)电梯的定期检验和定期自行检查的记录;@#@@#@(三)电梯的日常使用状况记录;@#@@#@(四)日常维护保养和维修记录;@#@@#@(五)特种设备运行故障和事故记录。
@#@@#@电梯安全技术档案应由管理部门或专人管理,管理人员调动时应按档案管理制度进行档案移交。
@#@把档案交由电梯维保单位的做法不可取。
@#@@#@5.乘客被困在电梯轿厢内应如何解救?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@
(1)接到报警后,立即通知维保单位,要求他们立即到场。
@#@@#@
(2)赶赴现场了解情况,安抚乘客。
@#@@#@(3)在确认轿厢位置后,如果电梯处于平层区,由持证的作业人员用紧急开锁钥匙打开层门、轿门,放出乘客。
@#@(可询问:
@#@钥匙开启层门的安全操作要领)@#@(4)若电梯不在平层区,作业人员去机房拉掉电源后,用手动盘车装置将电梯盘至平层区域内(至少两人)。
@#@再用紧急开锁钥匙打开层门、轿门,放出乘客。
@#@(可询问:
@#@手动盘车的安全操作要领) @#@@#@6.电梯发生事故后,使用单位应做哪些工作?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@
(1)事故发生单位应当迅速采取有效措施,组织抢救,防止事故扩大,减少人员伤亡和财产损失。
@#@@#@
(2)按照国家有关规定,及时、如实地向特种设备安全监督管理部门等有关部门报告。
@#@不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。
@#@@#@(3)严格保护事故现场,妥善保存现场相关物件及重要痕迹等各种物证。
@#@@#@(4)配合事故调查组进行调查、处理。
@#@@#@(5)做好事故的善后工作。
@#@@#@(6)采取必要的防范措施。
@#@@#@7.简述紧急操作(盘车)程序@#@参考要点:
@#@@#@
(1)盘车前应确认该电梯的电源已经切断,严禁带电盘车。
@#@@#@
(2)盘车前应确认轿厢位置并确认各层层门已经闭锁,轿顶、轿厢、底坑无关人员已经撤离。
@#@作业人员做好安装盘车轮等相应准备。
@#@@#@(3)盘车时,开闸作业人员应手握制动器释放工具且释放工具不应脱离制动器,以免失控。
@#@@#@(4)需重力滑行时,应控制电梯断续释放制动器慢速运行。
@#@@#@(5)使用手轮盘车时,至少应有两人(含两人)以上配合操作,开闸人员应听从盘车人员的口令。
@#@@#@(6)盘车操作结束后,作业人员应将临时装设的松闸工具和盘车轮拆下,放回原位。
@#@@#@8.开启层门进入轿顶时的安全注意事项是什么?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@
(1)用厅外开锁三角钥匙开启层门时一定要“一慢,二看,三操作”。
@#@切勿用力过猛,失去平衡,致使发生坠落等意外。
@#@@#@
(2)确认轿厢位置并处于静止状态,以避免剪切的危险。
@#@@#@(3)按下停止开关并将检修/正常转换开关转换到检修位置,开启照明后再进入轿顶;@#@@#@(4)不允许双腿分跨立于层门内外侧工作,以免电梯误动而致伤。
@#@@#@9.电梯使用单位可否培养或聘用几个持证的维修人员后自己维护保养电梯?
@#@与维修单位签定的维保合同应包括哪几方面的条款?
@#@维保业务可否分包或转包?
@#@签定维保合同后是否发生事故将由维保单位负全责,而使用单位不再承担责任?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@⑴不行。
@#@电梯的日常维护保养必须由特种设备安全监督管理部门许可的电梯制造、安装、改造、维修和日常维护保养单位(简称施工单位)进行。
@#@@#@⑵电梯日常维护保养合同至少应包括以下内容:
@#@@#@a)日常维护保养期限;@#@@#@b)日常维护保养内容;@#@@#@c)日常维护保养标准;@#@@#@d)双方责任、权利和义务;@#@@#@e)电梯困人时,维修保养作业人员及时抵达的时间;@#@@#@f)争议及违约的处理方式。
@#@@#@⑶电梯的日常维护保养不允许任何形式的分包与转包。
@#@@#@⑷《条例》规定,使用单位对本单位特种设备的安全全面负责。
@#@故而,签了维保合同,出了事故,同样不能免责。
@#@@#@10.电梯轿厢内应设置哪些必备设施和说明?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@
(1)紧急报警装置。
@#@停电可用,并应有使用说明;@#@@#@
(2)应急照明。
@#@在轿厢正常照明电源中断情况下自动燃亮,应保证能看清报警装置及说明;@#@@#@(3)在显著位置张贴电梯《安全检验合格》标志;@#@@#@(4)在乘客易于注意的显著位置张贴乘梯注意事项。
@#@@#@11.电梯报警装置的设置要求是什么?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@轿厢内应装有紧急报警装置,该装置应采用一个对讲系统以便于救援服务保持联系。
@#@当电梯行程大于30m以及液压电梯机房与井道之间无法直接通过正常对话的方式进行联络时,则在轿厢和机房之间应设置对讲系统或类似装置。
@#@上述装置在停电时应由自动再充电的紧急电源供电。
@#@@#@12.对于电梯的投入运行、停用和再次启用,使用单位应办理何种手续?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@特种设备在投入使用前或者投入使用后30日内,特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。
@#@@#@使用单位由于生产或其他原因自行决定对电梯进行封停,如果期限超过一年时,应当报该电梯注册登记机构备案,办理停用手续。
@#@经确认的,在电梯停用期间,可不进行定期检验。
@#@@#@电梯准备再次启用时,应到该电梯注册登记机构办理启封手续。
@#@如果进行了大修,应申报验收检验。
@#@检验合格后方可正式启用。
@#@@#@13.电梯出现开门走梯故障的原因可能有哪些?
@#@如何防止此类事故?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@
(1)门锁电路短路或被人为短接;@#@@#@
(2)曳引力不足;@#@@#@(3)制动器失灵或制动力不足等。
@#@@#@14.涉及电梯运行的危险源有哪些?
@#@危险涉及哪些人员?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@危险源包括:
@#@a)剪切;@#@b)挤压;@#@c)坠落;@#@d)撞击;@#@e)被困;@#@f)火灾;@#@g)电击;@#@h)环境影响。
@#@@#@危害涉及的人员包括:
@#@a)使用人员;@#@b)维修和检查人员;@#@c)相关方人员;@#@@#@15.电梯事故中造成乘梯人员坠落井道的原因有哪些?
@#@如何防止此类事故?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@
(1)电梯不在层站时,层门开启或未完全关闭。
@#@@#@预防措施:
@#@通过经常的检查和调整,确保各层门自动关闭装置的可靠性。
@#@另严格执行层门开锁钥匙的管理和使用要求。
@#@@#@
(2)电梯不在层站时,层门被扒开。
@#@@#@预防措施:
@#@通过维修和调整,确保门锁装置的可靠。
@#@@#@(3)层门不是电梯专用门,而是普通门,使人误入。
@#@@#@预防措施:
@#@通往电梯井道的门应用专用层门。
@#@特殊情况用普通门的应封闭或上锁并张贴警示标志。
@#@@#@(4)电梯故障困人时强行扒开轿门逃生。
@#@@#@预防措施:
@#@利用内容详尽的《乘梯须知》或电梯司机加强宣传和管理,让乘客知道,困人是保护状态,等待救援是最安全的逃生方式。
@#@@#@(5)轿厢不在平层区,轿厢地坎与层门地坎距离过大,出入电梯时由此处跌落。
@#@@#@预防措施:
@#@利用内容详尽的《乘梯须知》或电梯司机加强宣传和管理,让乘客知道,当轿厢地坎与层门地坎之间的距离大于600mm时,不要出入电梯,以防出现危险。
@#@@#@16.电梯对乘客及维修或检查人员造成剪切、挤压的原因有哪些?
@#@如何防止此类事故?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@⑴原因分析:
@#@@#@a)开门运行;@#@@#@b)制动器失灵;@#@@#@c)门触板失灵;@#@@#@d)轿厢护脚板不符合标准;@#@@#@e)上缓冲距离过小;@#@@#@f)轿厢与对重距离过小;@#@@#@g)钢丝绳挤伤@#@⑵预防:
@#@加强维保工作,严格执行DB11/418-2007《电梯日常维护保养规则》,并遵守安全操作规程。
@#@@#@17.自动扶梯的剪切、挤压事件引起原因有哪些?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@
(1)扶手带入口安全开关失灵;@#@@#@
(2)扶手带与侧板距离不符合标准;@#@@#@(3)梳齿板断齿;@#@@#@(4)扶手带与墙壁或其它物体距离不符合标准;@#@@#@(5)制动器和附加制动器制动力不足;@#@@#@(6)梯级滚轮出槽;@#@@#@(7)梯级链裂断、断链保护失灵;@#@@#@(8)梯级脱落;@#@@#@(9)机房维修空间不符合标准。
@#@@#@18.哪些电梯作业人员必须持证?
@#@按《特种设备安全监察条例》的规定,使用单位对作业人员负有何种责任?
@#@对作业人员作业的要求是什么?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@从事电梯作业的机械安装维修、电气安装、电气维修、电梯司机及电梯安全管理人员应当按照国家有关规定经特种设备安全监督管理部门考核合格,取得国家统一格式的特种作业人员证书,方可从事相应的作业或者管理工作。
@#@@#@《特种设备安全监察条例》规定,特种设备使用单位应当对特种设备作业人员进行特种设备安全教育和培训,保证特种设备作业人员具备必要的特种设备安全作业知识。
@#@@#@ @#@特种设备作业人员在作业中应当严格执行特种设备的操作规程和有关的安全规章制度。
@#@@#@19.使用单位应为电梯安全运行提供哪些保证?
@#@电梯机房温度超过40℃,可能造成何种危害?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@电梯使用单位应保证电梯的用电、消防、防雷、通风、通讯和报警等系统安全可靠,并保证机房、井道、底坑无漏水、渗水现象,通往机房、底坑、滑轮间、井道安全门的通道畅通无阻、照明充分。
@#@@#@电梯机房温度超过40℃,就超过了电梯能够安全运行的设计条件,有可能造成电气控制系统的失效或紊乱,进而造成电梯故障或事故。
@#@@#@20.电梯使用单位的安全管理职责包含哪些内容?
@#@@#@参考要点:
@#@@#@电梯使用单位的主要负责人应当对本单位特种设备的安全全面负责。
@#@@#@使用单位的安全管理职责应包含:
@#@@#@
(1)使用有制造许可的并经安装监检合格电梯产品。
@#@@#@
(2)向特种设备安全监察部门注册登记。
@#@@#@(3)建立电梯安全技术档案(含电梯运行故障和事故记录)。
@#@@#@(4)建立健全电梯安全管理规章制度。
@#@@#@(5)经常性日常维护保养,并定期自行检查。
@#@发现异常情况,及时处理。
@#@@#@(6)及时申报并配合定期检验,使用检验合格的电梯。
@#@@#@(7)及时消除电梯的事故隐患。
@#@@#@(8)制定特种设备的事故应急措施和救援预案并定期演练。
@#@@#@(9)对特种设备作业人员进行特种设备安全教育和培训。
@#@@#@(10)对报废的电梯办理注销手续。
@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@电梯安全管理人员理论题库@#@一、选择题:
@#@(请将所选答案的代码填在题前的括号内)@#@(C)1.按电梯的用途分,供居民住宅楼使用的、主要运送乘客也可运送家用物件或生活用品、多为有司机操作的电梯叫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.乘客电梯 @#@ @#@ @#@ @#@B.客货(两用)电梯 @#@ @#@ @#@ @#@C.住宅电梯 @#@ @#@ @#@ @#@D.载货电梯@#@(B)2.电梯曳引机通常由电动机、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、减速箱、机架和导向轮等组成。
@#@@#@A.曳引绳 @#@ @#@ @#@ @#@B.制动器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.轿厢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.对重@#@(A)3.目前电梯中最常用的驱动方式是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.曳引驱动 @#@ @#@ @#@ @#@B.卷筒驱动 @#@ @#@ @#@ @#@C.液压驱动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.齿轮齿条驱动@#@(C)4.超载保护装置在轿厢载重量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时起保护作用。
@#@@#@A.等于额定载荷 @#@ @#@B.超过额定载荷 @#@ @#@C.超过额定载荷10% @#@ @#@D.达到额定载荷90%@#@(C)5.超载保护装置起作用时,使电梯门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,电梯也不能起动,同时发出声响和灯光信号。
@#@@#@A.关闭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.打开 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.不能关闭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.不能打开@#@(A)6.轿厢内应设停电应急照明,在正常照明电源中断的情况下能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.自动投入 @#@ @#@ @#@ @#@B.人工投入 @#@ @#@ @#@ @#@C.长时燃亮 @#@ @#@ @#@ @#@D.替代正常照明@#@(C)7.为防止发生坠落和剪切事故,层门由 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@锁住,使人在层站外不用开锁装置无法将层门打开。
@#@@#@A.安全触板 @#@ @#@ @#@B.电气安全触点 @#@ @#@ @#@C.门锁 @#@ @#@ @#@D.门刀@#@(C)8.为了必要(如救援)时能从层站外打开层门,紧急开锁装置应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.在基站层门上设置 @#@ @#@B.在两个端站层门上设置 @#@ @#@C.设置在每个层站的层门上@#@(C)9.封闭井道内应设置固定照明,井道最高与最低位置0.5m以内各装设一盏灯,井道中间每隔 @#@ @#@ @#@ @#@设一盏灯。
@#@@#@A.5m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.6m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.7m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.8m@#@(D)10.电梯机房温度应保持在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@之间。
@#@@#@A.0~35℃ @#@ @#@ @#@B.0~40℃ @#@ @#@ @#@C.5~35℃ @#@ @#@ @#@ @#@D.5~40℃@#@(C)11.各类电梯的平衡系数应在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@范围内。
@#@@#@A.0.4~0.45 @#@ @#@ @#@B.0.45~0.5 @#@ @#@ @#@C.0.4~0.5 @#@ @#@ @#@D.0.5~0.6@#@(C)12.电梯机房的噪声平均值应不大于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dB()。
@#@@#@A.55 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.65 @#@ @#@ @#@ @#@C.80 @#@ @#@ @#@ @#@D.85@#@(D)13.通常所说的VVVF电梯是指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.交流双速电梯 @#@ @#@ @#@B.直流电梯 @#@ @#@ @#@C.交流调压调速电梯 @#@ @#@ @#@D.交流调频调压电梯@#@(B)14.当乘客在电梯门的关闭过程中被门撞击或可能被撞击时,保护装置将停止关门动作并使门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.保持静止状态 @#@ @#@B.重新自动开启 @#@ @#@C.人为控制打开 @#@ @#@D.延时关闭@#@(B)15.当轿厢不在层站时,层门无论什么原因开启时,必须有强迫关门装置使该层门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.人为关闭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.自动关闭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.发出警示灯光 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.发出警示声响@#@(A)16.当电梯额定速度大于0.63m/s时,应采用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.渐进式安全钳 @#@ @#@B.瞬时式安全钳 @#@ @#@C.带缓冲作用的瞬时式安全钳 @#@ @#@D.任何型式的安全钳均可用@#@(C)17.蓄能型缓冲器只能用于额定速度不超过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的电梯。
@#@@#@A.0.5m/s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.0.63m/s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.1.0m/s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1.5m/s@#@(B)18.检修运行时,轿厢的运行速度不得超过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.0.5m/s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.0.63m/s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.1.0m/s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1.5m/s@#@(B)19.若机房、轿顶、轿厢内均有检修运行装置,必须保证 @#@ @#@ @#@ @#@的检修控制“优先”。
@#@@#@A.机房 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.轿顶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.轿厢内 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.最先操作@#@(B)20.杂物电梯的轿厢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@进人。
@#@@#@A.允许 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.不允许 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.在有人监护下允许 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.在有足够空间时允许@#@(A)21.自动扶梯和自动人行道属于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.连续运输机械 @#@ @#@B.间歇运输机械 @#@ @#@C.曳引驱动的运输机械 @#@ @#@D.以运输货物为主的运输机械@#@(B)22.自动扶梯设置扶手带入口保护装置保护,使 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@免受伤害。
@#@@#@A.扶手带 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.人的手指和手 @#@ @#@ @#@ @#@C.围裙板 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.梳齿板@#@(C)23.限速器应在轿厢速度大于等于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时动作。
@#@@#@A.额定速度 @#@ @#@B.110%的额定速度 @#@ @#@C.115%的额定速度 @#@ @#@D.120%的额定速度@#@(A)24.轿厢与对重之间的间隔距离应不小于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.50mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.75mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.80mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.100mm@#@(C)25.限速器的运转反映的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的真实速度。
@#@@#@A.曳引机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.曳引轮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.轿厢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.曳引绳@#@(B)26.在电梯出现超速状态时, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先动作而带动其他装置使电梯立即制停。
@#@@#@A.安全钳 @#@ @#@ @#@ @#@B.限速器 @#@ @#@ @#@ @#@C.缓冲器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.选层器@#@(A)27.电梯供电系统应采用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@系统。
@#@@#@A.三相五线制 @#@ @#@ @#@B.三相四线制 @#@ @#@ @#@C.三相三线制 @#@ @#@ @#@D.中性点接地的TN@#@(C)28.层门关闭后,在中分门层门下部用人力拉开门扇时,其缝隙不得大于 @#@ @#@ @#@mm。
@#@@#@A.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.50;@#@@#@(A)29.安全触板平时凸出门扇边缘约30mm,其被推入所需的力应不大于 @#@ @#@ @#@ @#@牛顿。
@#@@#@A.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.20@#@(B)30.电梯运行失控时, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@装置可以使电梯强行制停,不使其坠落。
@#@@#@A.缓冲器 @#@ @#@ @#@ @#@B.限速器及安全钳 @#@ @#@ @#@ @#@C.超载保护 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.补偿装置@#@(A)31.电梯不平层是指:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.电梯停靠某层站时,厅门地坎与轿门地坎的高度差过大 @#@ @#@ @#@B.电梯运行速度不平稳C.某层厅门地坎水平度超标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.轿厢地坎水平度超标@#@(C)32. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@开关动作应切断电梯快速运行电路。
@#@@#@A.极限 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.急停 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.强迫换速 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.限位@#@(A)33.直顶式液压电梯可以不装设安全钳,但必须在液压缸的油口装设 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A、限速切断阀 @#@ @#@ @#@B、电动单向阀 @#@ @#@ @#@C、手动单向阀 @#@ @#@ @#@ @#@D、截止阀@#@(D)34.电梯的补偿链中穿有麻绳,其主要作用是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.增加强度 @#@ @#@B.便于安装 @#@ @#@ @#@C.便于加油 @#@ @#@ @#@D.防止噪音@#@(C)35.机房地面曳引绳通过的孔洞应有高度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的围框。
@#@@#@A.≥25mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.≥30mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.≥50mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.不限@#@(C)36.电梯的额定速度是指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.电动机的额定转速 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.安装调试人员调定的轿厢运行速度@#@C、电梯设计所规定的轿厢速度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、电梯轿厢运行的最高速度@#@(D)37.上端站防超越行程保护开关自上而下的排列顺序是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.强迫缓速、极限、限位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.极限、强迫缓速、限位@#@C.限位、极限、强迫缓速 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.极限、限位、强迫缓速@#@(C)38.电梯层门锁的锁钩啮合深度达到 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以上时电气接点才能接通。
@#@@#@A.3mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.5mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.7mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.8mm@#@(D)39.轿厢内的报警装置应通到 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.轿厢顶部 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.“110”报警台 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.电梯井道中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.有人值班处@#@(B)40. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电梯不允许司机在轿厢内操作电梯。
@#@@#@A.杂物 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.办公楼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.民用住宅 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.液压;@#@@#@(B)41.安装、大修或改造后拟投入使用的电梯,应当按照《电梯监督检验规程》对 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@规定的内容进行检验。
@#@@#@A.监督检验 @#@ @#@ @#@ @#@B.验收检验 @#@ @#@ @#@ @#@C.定期检验 @#@ @#@ @#@ @#@D.使用单位@#@(B)42.遇可能影响其安全技术性能的自然灾害或者发生设备事故后的电梯,以及停止使用一年以上再次使用的电梯,进行设备大修后,应当按照 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的要求进行检验。
@#@@#@A.监督检验 @#@ @#@ @#@ @#@B.验收检验 @#@ @#@ @#@ @#@C.定期检验 @#@ @#@ @#@ @#@D.使用单位@#@(A)43.检验机构应当在安装、大修或改造等施工单位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的基础上进行验收检验。
@#@@#@A.自检合格 @#@ @#@B.通过制造单位验收 @#@ @#@C.通过使用单位验收 @#@ @#@D.运行无故障@#@(B)44.取得 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的特种设备方可正式销售。
@#@@#@A.出厂合格证书 @#@ @#@ @#@ @#@B.制造许可 @#@ @#@ @#@ @#@C.生产许可证 @#@ @#@ @#@ @#@D.型式试验合格证书@#@(A)45. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负责全国特种设备制造许可工作的统一管理。
@#@@#@A.国家质量监督检验检疫总局特种设备安全监察机构 @#@B.国家安全生产监督管理局C.工商行政管理部门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.特种设备检验检测机构@#@(C)46.《特种设备安全监察条例》规定,取得制造许可单位生产的特种设备必须符合 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和国家有关标准的要求。
@#@@#@A.法律法规 @#@ @#@ @#@B.国际标准 @#@ @#@ @#@C.安全技术规范 @#@ @#@ @#@D.地方标准@#@(C)47.按照《特种设备安全监察条例》的规定,电梯日常维护保养单位必须取得电梯 @#@ @#@ @#@ @#@的资格许可。
@#@@#@A.安装 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.改造 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.维修 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.制造@#@(B)48.为起到警示作用,电梯的旋转部件应涂成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.红色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.黄色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.绿色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.蓝色@#@(A)49.需要手动盘车时,应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.切断电梯电源 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.按下停止开关 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.有人监护 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.打开制动器@#@(A)50.松闸扳手应漆成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,盘车轮应涂成黄色,可拆卸的盘车手轮应放置在机房内容易接近的明显部位。
@#@@#@A.红色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.黄色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.绿色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.蓝色@#@ @#@@#@(C)51.轿厢地坎上应装设护脚板,高度至少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,宽度应不小于层站入口宽度。
@#@@#@A.0.5m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.0.6m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.0.75m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1.0m@#@(B)52.轿厢内的报警装置应能在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@状态下继续有效。
@#@@#@A.电梯故障 @#@ @#@ @#@ @#@B.停电 @#@ @#@ @#@ @#@C.正常 @#@ @#@ @#@ @#@D.任何@#@(A)53.当电梯行程大于30m时,在轿厢和机房之间应设置 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或类似装置。
@#@@#@A.对讲系统 @#@ @#@ @#@ @#@B.警铃 @#@ @#@ @#@ @#@C.外部电话 @#@ @#@ @#@ @#@D.声光显示@#@(B)54.用层门钥匙开启层门前,应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@A.观察层楼显示 @#@ @#@ @#@B.确认轿厢位置 @#@ @#@ @#@C.有人监护 @#@ @#@ @#@D.接受培训@#@(B)55.轿厢内应设置 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,并保证在正常照明电源中断时自动燃亮。
@#@@#@A.永久性照明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.应急照明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.临时照明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.应急电源@#@(B)56.轿厢应设超载装置;@#@当轿厢载荷超过额定载荷10%,且不少于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时,超载装置应可靠动作。
@#@@#@A.50kg @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.75Kg @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.80kg @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.100kg@#@(C)57.底坑高度为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以上时,应设爬梯。
@#@@#@A.1.3m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1.5m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.1.6m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1.8m@#@(B)58.在机房地面高差大于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时,应在台阶边缘设置牢固的护栏并设楼梯。
@#@@#@A.0.3m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.0.5m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.0.8m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1.0m@#@(B)59.当轿顶外侧边缘与井道壁之间的水平距离超过 @#@ @#@ @#@ @#@时,轿顶应装设护栏。
@#@@#@A.0.2m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.0.3m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.0";i:
5;s:
22333:
"电子商务运营中羊群效应的特点分析@#@电子商务运营中羊群效应的特点分析@#@ 一、引言@#@ 2014年7月21日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第34次《中国互联网络发展状况统计报告》。
@#@数据显示:
@#@截至2014年6月,中国网民规模达6.32亿,互联网普与率达到46.9%。
@#@我国网络购物用户规模达到3.32亿,较2013年底增加2962万人,半年度增长率为9.8%。
@#@与2013年12月相比,我国网民使用网络购物的比例从48.9%提升至52.5%。
@#@与此同时,手机购物在移动商务市场发展迅速,使用比例由28.9%提升至38.9%[1]。
@#@电子商务的发展继续保持快速增长态势。
@#@2014年9月19日,阿里巴巴正式在纽交所挂牌交易,创下了全球围规模最大的IPO交易之一,相信电子商务的发展也将进入新的发展阶段。
@#@@#@ 电子商务迅猛发展的背后,羊群效应现象也一定程度存在着,它对电子商务的发展起到了推波助澜的作用。
@#@“羊群效应”现象产生的最终结果还将导致商家的“马太效应”中国互联网络信息中心ANNIC)发布的《2013年中国网络购物市场研究报告》中指出:
@#@淘宝天猫等网购平台呈现出强者愈强、弱者愈弱的“马太效应”黔因此分析研究电子商务运营中羊群效应的主要特征具有一定的意义。
@#@@#@ 二、研究意义分析@#@ 1.意义一:
@#@羊群效应的发展导致事件的不确定,增加了研究的必要性@#@ 羊群效应一词源于生物学对动物聚群特征的研究羊群是一种很散乱的组织,平时在一起也是盲目地左冲右撞,但一旦有一只头羊动起来,其他的羊也会不假思索地一哄而上,全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草叭羊群效应是一种广泛出现的社会现象,在舆论传播、金融、股市领域特别明显近年来,在电子商务领域也逐步显现发生羊群效应时,人们往往会追随他人的选择而忽略自有的信息,出现了一种跟风效应和从众效应叭一般认为,可以对羊群效应进行两种解读:
@#@第一,正面积极:
@#@如“团队合作、团队精神、凝聚力、向心力”等,要求大多数人保持一致的思考、感官和行动的状况,此时1+1>@#@2;@#@第二,负面破坏:
@#@如被戏称为的“乌合之众、从众效应、跟风效应”,指人们容易受到多数人的影响,追随大众所同意的,跟从大众的思想或行为,而自己并不会思考事件的意义,这种心理很容易导致盲从,从而陷入骗局或遭到失败,此时1+1<@#@2队因此,羊群效应是一个自然社会现象,尤如一把“双刃剑”,可以为事件带来良性的发展,也可能出现毁灭性打击,增加了事件发展的不确定性和风险性Bichchandani等的研究(1992)认为,羊群行为的发生需要两个先决条件:
@#@决策者对“自我信息的不确定性”和他们“观察前人决策的能力”}l随着互联网不断渗透到人们的日常生活中,购物、投资、投票、言论发表等传统环境中的决策逐渐转移到了互联网上进行决策环境的这种变化使得从众行为发生的条件得到了增强:
@#@首先,由于用户与信息提供方没有物理接触而且相互匿名,大部分用户对自己掌握的信息并不能很好地把握;@#@其次,互联网上的信息平台能够不同程度地披露前期用户的决策信息,而互联网的开放性使得所有的用户都获得了这种“观察前人决策的能力”67羊群行为产生作用环境的网络化和虚拟化,进一步增强了事件发展的模糊性和不确定性因此,有效地利用和引导好“羊群效应”,研究“羊群效应”发生发展的特征和规律,将正面的“羊群效应”运用到实践中,控制负面的“羊群效应”现象的产生,对电子商务的健康发展十分必要@#@ 2.意义二:
@#@羊群效应的结果致使“马太效应”出现,增加了研究的迫切性@#@ 简单地说,电子商务的运营是电子商务企业利用网络技术搭建一个商户和网民之间的交易平台,理想中的电子商务市场结构如图1所示一边是由不同规格、价格、资质、种类、特色组成的众多商品或商户,另一边是不同偏好、需求、年龄、地域、收入水平、网购经验等组成的众多网民理想中的电子商务市场结构就是要让不同的商品或商户都有自己的市场份额或拥有一定的客户群,不同需求的网民都能得到个性化的满足。
@#@@#@ 然而随着电子商务的运营和发展,由于诸多因素或自然的选择,社会上必然会有一些个体或组织具有信息占有的比较优势,这种优势促成了羊群效应的形成,最终导致市场结构出现分化,从而形成“马太效应”,即强者愈强,弱者愈弱,如图2所示。
@#@“马太效应”在社会、经济、政治、金融等等各个领域客观、现实地存在着,不管人们怎样对它褒贬不一、批判指责。
@#@我们与其回避此问题,批判“马太效应”带来怎样的社会不公,不如去正视它的存在,努力发挥“马太效应”所带来的积极作用,消除和减少“马太效应”所附带的消极影响。
@#@@#@ 图3所示是“马太效应”起积极作用的电子商务市场结构。
@#@竞争强劲的商户市场份额不断扩大,品牌影响力日益增强,最终可能通过兼并、购买、重组等形式,将竞争弱小的商户进行吞并。
@#@重组之后的商户继续发挥原有的管理、资本、品牌、研发等方面的优势,积极改良产品,细分用户需求,努力创造更加符合客户需求的高价值产品,并且实现了规模效益,最终商户和客户均会从中受益,形成市场多赢的局面。
@#@对整个市场来说,无论是品牌影响力、竞争软实力,还是规模、销量、产值、就业人数等指标均比重组之前得到了提高。
@#@这样的市场结构即就是“能力越大,责任越大”。
@#@图4所示是“马太效应”起消极作用的电子商务市场结构。
@#@@#@ 某商户可能通过一些不正当手段显着地占领了市场,并逐步将竞争弱小的商户挤出了市场,形成一枝独大的垄断局面。
@#@借着垄断地位,该商户没有把精力放在改良产品、满足客户需要、为客户创造价值的本位上,而是不顾客户利益,哄抬产品价格,疯狂攫取客户利润,最终的结果是客户会放弃该商户的产品,选择其它的产品进行替代,或者有新的竞争者进入,该商户最终倒闭或者是被别的商户所取代。
@#@应该认识到,在竞争充分的市场经济中,任何市场行为都应是以满足客户需求、为客户创造价值为本位,虚假、浮夸的市场行为骗得了一时,骗不了长久,骗得了一部分人,却骗不了所有人。
@#@@#@ 因此,无论是羊群效应还是最终导致形成的马太效应,都是现实社会中存在的一种自然现象,其本身没什么好坏之分,其本质取决于这个群体的行为动机和价值取向,以与形成这种现象的过程是否公平公正,或形成之后朝着怎样的目标前进。
@#@@#@ 在电子商务平台上,对于产品质量过硬、品牌美誉度较高的商品,我们可以有效地借助和利用“羊群效应”,使其达到快速占领市场、扩大市场影响力的作用。
@#@在运营当中,如出现羊群效应现象,可以先分析这种现象是否属于正常。
@#@如正常,分析原因、找出规律、改进已建立的管理模型;@#@如不正常,则采取相应的阻隔和干预措施。
@#@目前,国外有关电子商务运营中的羊群效应管理机制的研究,其完整系统理论较少,在电子商务爆发式增长的现阶段,在羊群效应将导致马太效应的争议讨论下,对此进行研究具有一定的迫切性。
@#@@#@ 3.意义三:
@#@羊群效应的研究可借鉴运用到舆论导向和社会正能量的传播,增加了研究的现实性。
@#@@#@ 近年来,媒体上的新闻热点事件较多,如2013年随着志军、雷政富、、某某、达才、龚爱爱等案件的公开审理,人们在关注案件本身的同时,对其事件的评论也引起了广泛的注意。
@#@许多评论观点雷同、出奇一致,有时则出现意见一边倒的现象,新闻事件的背后是不同观点之间的“口水仗”。
@#@在网络发达的自媒体时代,无论是门户中对某一新闻事件的评论群体,还是电商中对某一商户商品的点评群体,或者是社交息交流的社交群体,羊群效应都不同程度地存在着。
@#@@#@ 一直以来,弘扬人类美德、彰显社会公德、传播社会正能量,是社会舆论传播的主旋律,同时可以起到净化心灵、树立正气、和谐社会的效用。
@#@而借助羊群效应能快速、有效地达到这个目的。
@#@电子商务运营中的羊群效应包含较多的数量化信息,通过这方面的数理研究,可将其相关方法、理论借鉴运用到媒体舆论导向和社会正能量的传播上来,进而增加了研究的现实性。
@#@@#@ 三、羊群效应呈现的主要特征分析@#@ 法国着名社会心理学家、群体心理学创始人古斯塔夫·@#@勒庞(GustaveLeBon)指出:
@#@群体形成之后,就会表现出一种共同的、暂时的、然而又是十分鲜明的普遍特性[7]。
@#@因此,不管是正面还是负面,从对羊群效应的描述上看,羊群效应的存在具备以下主要数理特征:
@#@@#@ 其一是一致性特征。
@#@群体成员观点意见一致,大多数保持一致的思想和行动,与成员的级别、贡献、偏好、性别等因素关系不显着。
@#@古斯塔夫·@#@勒庞(GustaveLeBon)指出:
@#@群体中人有两个共同的特点,首先是每一个人个性的消失,其次是他们的感情与思想都在关注于同一件事。
@#@@#@ 其二是非泊松分布特征。
@#@加入该群体的人数到达过程不符合泊松分布的性质。
@#@泊松分布是一种很常见的简单随机过程,经常用来模拟营业厅的客户到达率、呼叫次数、某一地区一段时间间隔发生交通事故的次数、某一医院在一天的急诊病人数等等。
@#@泊松分布具有以下几个性质:
@#@第一,平稳性:
@#@@#@ 在区间[α,α+t]有k个客户到来的概率与起点α无关,只与时间区间的长度t有关,即概率pk(α,α+t)=pk(t);@#@第二,无后效性:
@#@@#@ 客户到达时刻互相独立,客户各自独立地随机到达,不相交区间到达呼叫数的概率分布是相互独立的;@#@第三,疏稀性:
@#@在无限小时间间隔△t,到达2个以上的概率可认为是零,且在有限时间区间到达的顾客户数是有限的,即@#@ 很显然,羊群效应的人数到达率不符合泊松分布性质。
@#@@#@ 其三是突增性特征。
@#@在羊群效应的产生过程中,会出现人数突发激增现象,某一时期的人数到达率会是其全程平均到达率的数倍以上。
@#@@#@ 其四是同质连续性特征。
@#@受前人决策信号的影响,后来人的决策行为会出现与前人决策信号一致的情况,从而出现决策行为同质连续性特征。
@#@@#@ 四、羊群效应主要特征的实证分析@#@ 文章拟从某电子商务对最佳商户的评定结果入手,研究羊群效应呈现的主要特征。
@#@该电子商务推出的最佳商户评定,主要是由该会员对商户进行容点评和星级打分,对加入时间超过3个月且点评数达到同行平均点评数的商户进行综合打分,从而得出总体评价最好的最佳商户,由系统自动生成,每天更新,从而为消费者进行决策提供依据和参考。
@#@@#@ 文章分别选取了三个案例:
@#@某市的最佳酒店、最佳餐厅和最佳商场。
@#@在2013年5月的一个多月观察中,某酒店在107个上榜商户中一直名列第1位置,某餐厅和某购物商场也分别在100个上榜商户中一直名列第1和第2。
@#@文章试图通过上述羊群效应的三个主要特征,检验分析这三个案例是否存在羊群效应现象,数据采集情况如表1所示,其中“全部点评”是指未经该审核认可的所有会员对该商户进行点评的数量,“默认点评”是指经该审核认可通过的点评数量。
@#@@#@ 1.一致性验证@#@ 该会员对商户的每一条点评容主要有以下信息:
@#@文字描述、星级打分、分项容打分、消费额、会员级别等,会员自身的信息还有性别、发表的主题贴数、点评数、粉丝数等。
@#@一致性验证主要是通过单因素方差分析,研究不同级别、不同消费额、不同性别、不同围发表的主题贴数、点评数、粉丝数是否对星级打分造成显着影响。
@#@数学模型如下[9]:
@#@@#@ 设在一项试验中,因素A有r个不同水平A1,A2,…Ar,在水平Ai下的试验结果Xi服从正态分布N(μi,σ2)(i=1,2,…,r),且X1,X²@#@,…Xr相互独立,现在水平Ai下做了ni次试验,获得了ni个试验结果Xij(j=1,2,…,ni),它可以看成是取自总体Xi(i=1,2,…,r)的一个样本,由于Xij服从正态分布N(μi,σ2),故Xij与μi的差可以看成一个随机误差εij(i=1,2,...,r;@#@j=1,2,…,ni),εij服从正态分布,于是单因素方差分析的数学模型可以表示为:
@#@@#@ 其中各εij相互独立,其任务是检验上述同方差的r个正态总体的均值是否相等,即检验假设:
@#@H0:
@#@μ1=μ2=…=μ圮H1:
@#@μ1,μ2,...,μi中至少有两个不相等。
@#@@#@ 在选取的三个案例中,文章运用数理统计工具的单因素方差分析,分别进行了检验。
@#@结果表明,会员级别、性别、消费额度、拥有粉丝数、撰写点评数、发表主题贴数均对商户的星级打分不会造成显着影响,即从打分的分值结果来看,为同一商户打分的所有会员分值集中,差别不显着,观点趋于一致。
@#@@#@ 以下是排名第2的最佳购物商场案例的具体数据情况:
@#@@#@
(1)不同级别的会员对星级打分影响不显着。
@#@@#@ 该根据会员的贡献值大小,分别设立了0、1、2、3、4、4.5、5、5+共八个级别。
@#@这些级别所对应的会员数分别是5,7,9,19,22,20,24,7,3,F=0.903@#@
(2)不同性别的会员对星级打分影响不显着。
@#@@#@ 最终结果显示,107条点评打分中,其中男性15名,女性84名,其余8条容未注明性别。
@#@最终F=0.233@#@ (3)不同消费额度的会员对星级打分影响不显着。
@#@@#@ 107调点评中,其中消费额满600元以上的有4人,消费额300~599之间的有6个,消费额101~299元之间的有10人,消费额1~100元之间的有14人,未标明消费额度的有73人,最终结果显示,F=0.465@#@ (4)拥有不同粉丝的会员对星级打分影响不显着。
@#@@#@ 结果显示,最终F=0.644@#@ (5)撰写不同点评数的会员对星级打分影响不显着。
@#@@#@ 107条点评中,已写1000个以上点评的有5人,已写401~1000个点评的有16人,已写201~400个点评的有24人,已写101-200个点评的有16人,已写51~100个点评的有14人,已写21~50个点评的有16人,已写0~20个点评的有16人,结果显示,F=1.703@#@ (6)发表不同主题贴数量的会员对星级打分影响不显着。
@#@@#@ 会员在该发表主题贴的数量情况,可说明此会员的活跃程度,107条点评中,发表了100以上主题贴的有6人,发表了30~99个主题贴的有16人,发表了10~29个主题贴的有7人,发表了1~9个主题贴的有24人,发表了0主题贴的有54人,结果显示,F=1.643@#@ 2.非泊松分布验证检验总体是否具有某一个指定的分布或属于某一个分布族时,可以用X²@#@拟合优度检验法。
@#@当总体为离散型的情况,常用PearsonX²@#@检验:
@#@设总体的X分布律为P{X=i}=pi,i=1,2,…k;@#@又设p0i,i=1,2,…,k为已知分布律,要检验的假设为:
@#@H0:
@#@@#@ pi=p0i,i=1,2,…,k圮H1:
@#@至少有一个i,pi≠p0i设(X1,X²@#@,…,Xn)为来自总体X的样本,检验统计量为X²@#@=∑i=1k(ni-np0i)2/np0i。
@#@@#@ 其中ni为X1,X²@#@,…,Xn中取值为αi的个数。
@#@对检验水平α,拒绝域为X²@#@≥Xα2(k-r-1),r为p0i中所含的要估计的未知数的个数,而此时p0i应为将所含的未知参数用其最大似然估计代替后的值[11]。
@#@@#@ 文章以某市的最佳酒店为例,期间有92封点评,共882天、127周、30个月。
@#@我们分别以天、周、月为单位统计出客户前来点评的次数i,用nti、nzi、nyi分别表示每天、每周、每月前来点评次数为i的频数,结果如表2所示。
@#@@#@ 下面文章用χ2拟合优度-Pearsonχ2检验来验证每天、每周、每月前来点评的次数X是否服从Poisson分布(α=0.05)。
@#@@#@ 可见应拒绝H0,即可认为以天、周、月为周期的前来点评的次数X不服从Poisson分布。
@#@@#@ 另外两个案例的检验方法、过程同上所述,结果均表明以天、周、月为周期的前来点评的次数X不服从Poisson分布。
@#@@#@ 3.突增性验证@#@ 从表3、表4可以看出,在观察期的20%时间点位前后,出现了人数突增情况,此时的周到达率是整个观察期周到达率的2-14倍,其中最佳酒店、最佳餐厅点评次数突增的情况十分明显。
@#@@#@ 4.同质连续性验证@#@ 为了考察这三个案例的跟风、从众程度,可以定义同质连续性占比和相近连续性占比两个指标。
@#@同质连续性占比=连续出现3个以上(含3个)打分一致的点评数/默认点评数。
@#@如规定点评打分在±@#@1分视为决策行为类似相近,则相近连续性占比=连续出现3个以上(含3个)打分相近的点评数/默认点评数。
@#@最佳酒店、最佳餐厅、最佳商场的点评打分的同质连续性如表5所示。
@#@@#@ 五、结论@#@ 文章运用数理统计的特征和指标,定量分析和描述了电子商务运营中的羊群效应现象。
@#@通过设定一致性、非泊松分布、突增性、同质连续性四个指标,分析羊群效应的主要特征,可以掌握羊群效应参与的热情度和形成的聚集度,从而为今后的研究奠定了基础。
@#@其中一致性、同质连续性呈现出了羊群效应成员参与的群体特征,非泊松分布、突增性呈现出了羊群效应产生形成的过程特征。
@#@从上述分析可以看出,上面三个案例满足“羊群效应”的三个主要特征,均不同程度地存在着羊群效应现象,产生这种现象的原因是多方面的,例如对会员的激励,商户近期开展了系列营销促销活动,商户对会员的点评反馈和激励,“头羊”的带动和推动,或者存在“网络推手”的策划等等。
@#@这种现象属于正面还是负面,还有待于进一步分析和研究。
@#@@#@ 正面的羊群效应,即消费者确实对该商品的价格、质量、服务、品牌、信誉较为认可,从而带动了销量和排名,进而刺激商家生产、开发更加符合消费者需求的产品,出现了正反馈;@#@负面的羊群效应则是商家出于利益追逐,通过网络推手、网络水军的策划人为作假形成。
@#@据市公安局网络管理处分析,目前知名商业和论坛50%以上的帖子,都来自“网络推手”,而并非网民自发的发帖[11]。
@#@@#@“羊群效应”的正面或负面判别将作为下一步的研究畴,而从社会学的角度来看可以认为,“羊群效应”是一个自然的社会现象,其本身没什么好坏之分,其本质取决于这个群体的行为动机和价值取向,以与形成这种现象的过程是否公平公正,或形成之后朝着怎样的目标前进。
@#@“羊群效应”尤如一把“双刃剑”,可以为企业带来良性的发展,也可能出现毁灭性打击;@#@“羊群效应”的爆发力度和爆发后的稳定时间长短,表面上可能与“头羊”或者“网络推手”有关,但最终还是取决于企业是否把精力放在产品的质量和服务上,是否真正实践以人为本,以客户中心的经营服务理念。
@#@@#@参考文献:
@#@@#@ [1]中国互联网络信息中心.第34次中国互联网络发展状况统计报告[RB/OL].2014-08-08.@#@ [2]中国互联网络信息中心.2013年中国网络购物市场研究报告[RB/OL].2014-08-08.@#@ [3]XX百科.羊群效应[RB/OL].2013-09-18.@#@ [4]薛,吕廷杰,齐佳音,霞.“双11”促销活动中羊群效应的博弈分析[J].技术经济与管理研究,2014(09):
@#@3-6.@#@ [5]薛,霞.电子商务企业的羊群效应凸显[J].中国电信业,2013(01):
@#@48-49.@#@ [6]BikhchandaniS.,HirshleiferD.,WelchI.ATheoryofFads,Fashion,Custo-m,andCulturalChangeasInformationalCascades[J].JournalofPoliticalEconomy,1992,100(5):
@#@992-1026.@#@ [7]古斯塔夫·@#@勒庞着,戴光年译.乌合之众—大众心理研究(第二版)[M].:
@#@新世界,2011:
@#@10-11.@#@[8]驷希.通信网性能分析基础[M].:
@#@邮电大学,2006:
@#@13-14.@#@[9]中国知识写作网。
@#@@#@";i:
6;s:
22212:
"电子专业招聘@#@一点好东西,给大家分享。
@#@电子信息专业找工作注意事项@#@ @#@ @#@ @#@ @#@新的校园招聘已经拉开帷幕.做为一个过来人,我亲身感受过那种梦想与现实碰撞的场面,有过成功与失落, @#@欣喜和迷茫,在那个似乎躁动的情景背后,我更多的体会到了一份工作,一份合适的工作,对一个即将踏入职场的学子意味着什么 @#@.明基营销总裁曾文琪先生说过:
@#@阳光底下没有新鲜事,意思是说你们现在面临的一切可能发生和正在发生的麻烦或挫折,在你们之前都会有人经历过,所以静下心来听一听,看一看前人的脚步,可以避免走入误区和少走弯路,所以请先放下自己骄傲的心态.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先我想说:
@#@好成绩不等同于好工作,或许有人会说,好成绩的人都去上研了,谁还找工作呀,这个问题由来已久,不过考研和工作是平行线,没有地位之分,很多上研三年后出来的人将面临今天他们本该面临的问题,有的东西逃不掉的,为逃避就业而上研的人有很多是经不起考验的,时间的考验,社会的考验以及压力考验,下面是权威机构统计的关于04-06年专本科毕业生毕业意向,应该可以反映出一些问题:
@#@@#@2004-2006中国大学生毕业意向纵向比较@#@项目@#@2005(%)@#@2004(%)@#@2006(%)@#@变化情况@#@找工作@#@66.0@#@76.0@#@79.2@#@↑↑@#@在国内继续深造@#@12.0@#@8.4@#@10.9@#@↓↑@#@创业@#@14.0@#@9.8@#@4.3@#@↓↓@#@出国学习@#@7.0@#@4.4@#@2.8@#@↓↓@#@过一段时间再说@#@1.0@#@1.3@#@2.8@#@→↑@#@合计@#@100.0@#@100.0@#@100.0@#@-@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@可以看出,毕业找工作的比例在逐年攀升,这似乎与某些人的主观臆想有偏差,在他们看来,随着就业压力加大,应该是很多人选择通过考研来增加筹码呀,这个跟现实因素有很大关系,不是每个专业的研都上的很有价值的,不是每个学校的研都能上的,不是每个人都适合上研的,即使上,也该是另一种方式,这个在下文再讨论,现在让我们把重点放在找工作这个问题上来.我们很清楚,校园招聘一般分两种:
@#@技术类招聘和非技术类招聘,而每年很多公司来陕西高校选拔人才,其侧重点主要集中在交大,西工大,西电等重点院校,技术性岗位偏多,而对于电子信息学院的同仁来说,这是你们最好的机会,但不要以为学校的名气可以起决定作用,虽然从录用比例来说,重点学校的学生占很大比重,但这个比重不是人为的,也不是绝对的,而是相对的,就好比一个省重点高中上一本的人数比普通高中多,原因仅在于这些学校里优秀的人相对较多,但你是不是,要扪心自问了,另外,技术性的岗位的招聘流程一般是先笔试后面试,这里先讲一下大多数公司的招聘模式:
@#@校园招聘一般是公司按计划进行全国性的选拔,会针对地域派遣HR去各高校进行宣讲会招聘,这个计划甚至是在大家开学前就已经出台的,流程很清晰,对于公司来说,一般也会认为去的越早越能招到好的人才,所以好的公司一般都会在开学一两个月左右去争人才,当然特殊情况除外,来招聘的人几乎是清一色的HR.当然象华为等公司会带工程师来,而笔试一般会有英语,智力,专业三种模式的考试或者是它们的混合,比如把智力题用英语出出来(比如BENQ的笔试),或把专业题目用英语来出(这种模式很多公司都在用),这些题是之前出好的,答案HR有,所以他们会阅出成绩进行筛选,但对于面试来说却不会问专业的问题了,因为他们也不懂,这样的话,考试的成绩和面试的表现所占的比重就几乎一样,如果是英语和智力分开出(例如BYD)那么英语的成绩比智力更为重要,以后大家走上岗位会发现,很多公司对英语的认可度非常高,第一学期很重要,很多名企象微软,IBM,联想,威盛,NVIDIA等都是这时候来选人的,而对于研发职位来说,笔试题的难度会因公司不同有很大偏差,越是小的公司的研发招聘专业笔试越难,或许有人想不通,不过很好理解,因为对于一个小公司来说,它的企业分工没有大公司那样细化,这跟它们的生存依据有关,有的小公司是只做一个产品流程的一部分,比如说研发,而其他制造,销售,售后等环节则不参与,因此它们没有足够资本也没有必要去培训一个新人,它们需要的是专业能力很强只需稍加指导就能上手的人或者从社会进行招聘,而大公司因为系统化的因素,希望可以培养新人留住他们,所以专业性的考试考题不会太变态,但不是说不难,当然难是相对的,这就回到我刚才的第一个观点,因为我们的专业课的主干课程是在大二下大三上学的,而大四上的招聘对很多人来说,专业课遗忘的差不多了,这是个很现实但很残酷的问题,我们大多数人包括一些学习成绩不错的人,基本上考试是靠考前几星期甚至是几天甚至几小时泡出来的,成绩出来时就忘了好多,更不用说等到招聘时了,有多少人在去赶招聘会时对模电的三极管,场效应管,运放,反馈.对数电的译码器,触发器.对单片机的中断,接口电路还能很熟练,真的没多少人,作为一个过来人我敢这么说,没有这些核心的专业做底,去应聘那些技术研发岗位,只能说是种碰运气的表现,所以衷心希望大家可以在招聘会来临前,招聘会的间隙好好复习一下自己遗忘的专业知识,再强调一点,千万不要以为我在危言耸听,等真正尝受的时候就为时已晚了,那么学过的东西那么多,究竟应该在很短的时间里复习哪些内容呢,下面是历年一些电子公司笔试的题目,大家可以参考一下,对照着把学过的再好好熟练一下:
@#@@#@各大公司应聘电子类题目精选@#@模拟电路@#@1、基尔霍夫定理的内容是什么?
@#@(仕兰微电子)@#@基尔霍夫电流定律是一个电荷守恒定律,即在一个电路中流入一个节点的电荷与流出同一个@#@节点的电荷相等.@#@基尔霍夫电压定律是一个能量守恒定律,即在一个回路中回路电压之和为零.@#@2、平板电容公式(C=εS/4πkd)。
@#@(未知)@#@3、最基本的如三极管曲线特性。
@#@(未知)@#@4、描述反馈电路的概念,列举他们的应用。
@#@(仕兰微电子)@#@5、负反馈种类(电压并联反馈,电流串联反馈,电压串联反馈和电流并联反馈);@#@@#@负反馈的优点(降低放大器的增益灵敏度,改变输入电阻和输出电阻,改善放大器的线性和非线性失真,有效地扩展放大器的通频带,自动调节作用)(未知)@#@6、放大电路的频率补偿的目的是什么,有哪些方法?
@#@(仕兰微电子)@#@7、频率响应,如:
@#@怎么才算是稳定的,如何改变频响曲线的几个方法。
@#@(未知)@#@8、给出一个查分运放,如何相位补偿,并画补偿后的波特图。
@#@(凹凸)@#@9、基本放大电路种类(电压放大器,电流放大器,互导放大器和互阻放大器),优缺点@#@,特别是广泛采用差分结构的原因。
@#@(未知)@#@10、给出一差分电路,告诉其输出电压Y和Y-,求共模分量和差模分量。
@#@(未知)@#@11、画差放的两个输入管。
@#@(凹凸)@#@12、画出由运放构成加法、减法、微分、积分运算的电路原理图。
@#@并画出一个晶体管级的@#@ @#@运放电路。
@#@(仕兰微电子)@#@13、用运算放大器组成一个10倍的放大器。
@#@(未知)@#@14、给出一个简单电路,让你分析输出电压的特性(就是个积分电路),并求输出端某点@#@ @#@的rise/fall时间。
@#@(Infineon笔试试题)@#@15、电阻R和电容C串联,输入电压为R和C之间的电压,输出电压分别为C上电压和R上电压@#@,要求制这两种电路输入电压的频谱,判断这两种电路何为高通滤波器,何为低通滤波器@#@。
@#@当RC<@#@q,还有clock的delay,写出决定@#@最大时钟的因素,同时给出表达式。
@#@(威盛VIA2003.11.06上海笔试试题)@#@18、说说静态、动态时序模拟的优缺点。
@#@(威盛VIA2003.11.06上海笔试试题)@#@19、一个四级的Mux,其中第二级信号为关键信号如何改善timing。
@#@(威盛VIA2003.11.06@#@ @#@上海笔试试题)@#@20、给出一个门级的图,又给了各个门的传输延时,问关键路径是什么,还问给出输入,@#@使得输出依赖于关键路径。
@#@(未知)@#@21、逻辑方面数字电路的卡诺图化简,时序(同步异步差异),触发器有几种(区别,优@#@点),全加器等等。
@#@(未知)@#@22、卡诺图写出逻辑表达使。
@#@(威盛VIA2003.11.06上海笔试试题)@#@23、化简F(A,B,C,D)=m(1,3,4,5,10,11,12,13,14,15)的和。
@#@(威盛)@#@24、pleaseshowtheCMOSinverterschmatic,layoutanditscrosssectionwithP-@#@wellprocess.Plotitstransfercurve(Vout-Vin)Andalsoexplaintheoperation@#@ @#@regionofPMOSandNMOSforeachsegmentofthetransfercurve?
@#@(威盛笔试题c@#@ircuitdesign-beijing-03.11.09)@#@25、TodesignaCMOSinvertorwithbalanceriseandfalltime,pleasedefineth@#@erationofchannelwidthofPMOSandNMOSandexplain?
@#@@#@26、为什么一个标准的倒相器中P管的宽长比要比N管的宽长比大?
@#@(仕兰微电子)@#@27、用mos管搭出一个二输入与非门。
@#@(扬智电子笔试)@#@28、pleasedrawthetransistorlevelschematicofacmos2inputANDgateand@#@explainwhichinputhasfasterresponseforoutputrisingedge.(lessdelaytim@#@e)。
@#@(威盛笔试题circuitdesign-beijing-03.11.09)@#@29、画出NOT,NAND,NOR的符号,真值表,还有transistorlevel的电路。
@#@(Infineon笔试@#@)@#@30、画出CMOS的图,画出tow-to-onemuxgate。
@#@(威盛VIA2003.11.06上海笔试试题)@#@ @#@@#@31、用一个二选一mux和一个inv实现异或。
@#@(飞利浦-大唐笔试)@#@32、画出Y=A*BC的cmos电路图。
@#@(科广试题)@#@33、用逻辑们和cmos电路实现abcd。
@#@(飞利浦-大唐笔试)@#@34、画出CMOS电路的晶体管级电路图,实现Y=A*BC(DE)。
@#@(仕兰微电子)@#@35、利用4选1实现F(x,y,z)=xzyz’。
@#@(未知)@#@36、给一个表达式f=xxxxxxxxxxxxxxxxx用最少数量的与非门实现(实际上就是化简)@#@。
@#@@#@37、给出一个简单的由多个NOT,NAND,NOR组成的原理图,根据输入波形画出各点波形。
@#@(@#@Infineon笔试)@#@38、为了实现逻辑(AXORB)OR(CANDD),请选用以下逻辑中的一种,并说明为什么@#@?
@#@1)INV2)AND3)OR4)NAND5)NOR6)XOR答案:
@#@NAND(未知)@#@39、用与非门等设计全加法器。
@#@(华为)@#@40、给出两个门电路让你分析异同。
@#@(华为)@#@41、用简单电路实现,当A为输入时,输出B波形为…(仕兰微电子)@#@42、A,B,C,D,E进行投票,多数服从少数,输出是F(也就是如果A,B,C,D,E中1的个数比0多,那么F输出为1,否则F为0),用与非门实现,输入数目没有限制。
@#@(未知)@#@43、用波形表示D触发器的功能。
@#@(扬智电子笔试)@#@44、用传输门和倒向器搭一个边沿触发器。
@#@(扬智电子笔试)@#@45、用逻辑们画出D触发器。
@#@(威盛VIA2003.11.06上海笔试试题)@#@46、画出DFF的结构图,用verilog实现之。
@#@(威盛)@#@47、画出一种CMOS的D锁存器的电路图和版图。
@#@(未知)@#@48、D触发器和D锁存器的区别。
@#@(新太硬件面试)@#@49、简述latch和filp-flop的异同。
@#@(未知)@#@50、LATCH和DFF的概念和区别。
@#@(未知)@#@51、latch与register的区别,为什么现在多用register.行为级描述中latch如何产生的。
@#@@#@(南山之桥)@#@52、用D触发器做个二分颦的电路.又问什么是状态图。
@#@(华为)@#@53、请画出用D触发器实现2倍分频的逻辑电路?
@#@(汉王笔试)@#@54、怎样用D触发器、与或非门组成二分频电路?
@#@(东信笔试)@#@55、Howmanyflip-flopcircuitsareneededtodivideby16?
@#@(Intel)16分频?
@#@@#@56、用filp-flop和logic-gate设计一个1位加法器,输入carryin和current-stage,输出@#@carryout和next-stage.(未知)@#@57、用D触发器做个4进制的计数。
@#@(华为)@#@58、实现N位JohnsonCounter,N=5。
@#@(南山之桥)@#@59、用你熟悉的设计方式设计一个可预置初值的7进制循环计数器,15进制的呢?
@#@(仕兰微电子)@#@60、数字电路设计当然必问Verilog/VHDL,如设计计数器。
@#@(未知)@#@61、BLOCKINGNONBLOCKING赋值的区别。
@#@(南山之桥)@#@62、写异步D触发器的verilogmodule。
@#@(扬智电子笔试)@#@moduledff8(clk,reset,d,q);@#@@#@inputclk;@#@@#@inputreset;@#@@#@input[7:
@#@0]d;@#@@#@output[7:
@#@0]q;@#@@#@reg[7:
@#@0]q;@#@@#@always@(posedgeclkorposedgereset)@#@if(reset)@#@q<@#@=0;@#@@#@else@#@q<@#@=d;@#@@#@endmodule@#@63、用D触发器实现2倍分频的Verilog描述?
@#@(汉王笔试)@#@moduledivide2(clk,clk_o,reset);@#@@#@inputclk,reset;@#@@#@outputclk_o;@#@@#@wirein;@#@@#@regout;@#@@#@always@(posedgeclkorposedgereset)@#@if(reset)@#@out<@#@=0;@#@@#@else@#@out<@#@=in;@#@@#@assignin=~out;@#@@#@assignclk_o=out;@#@@#@endmodule@#@64、可编程逻辑器件在现代电子设计中越来越重要,请问:
@#@a)你所知道的可编程逻辑器件@#@有哪些?
@#@b)试用VHDL或VERILOG、ABLE描述8位D触发器逻辑。
@#@(汉王笔试)@#@PAL,PLD,CPLD,FPGA。
@#@@#@moduledff8(clk,reset,d,q);@#@@#@inputclk;@#@@#@inputreset;@#@@#@inputd;@#@@#@outputq;@#@@#@regq;@#@@#@always@(posedgeclkorposedgereset)@#@if(reset)@#@q<@#@=0;@#@@#@else@#@q<@#@=d;@#@@#@endmodule@#@65、请用HDL描述四位的全加法器、5分频电路。
@#@(仕兰微电子)@#@66、用VERILOG或VHDL写一段代码,实现10进制计数器。
@#@(未知)@#@67、用VERILOG或VHDL写一段代码,实现消除一个glitch。
@#@(未知)@#@68、一个状态机的题目用verilog实现(不过这个状态机画的实在比较差,很容易误解的)@#@。
@#@(威盛VIA2003.11.06上海笔试试题)@#@69、描述一个交通信号灯的设计。
@#@(仕兰微电子)@#@70、画状态机,接受1,2,5分钱的卖报机,每份报纸5分钱。
@#@(扬智电子笔试)@#@71、设计一个自动售货机系统,卖soda水的,只能投进三种硬币,要正确的找回钱数。
@#@(@#@1)画出fsm(有限状态机);@#@
(2)用verilog编程,语法要符合fpga设计的要求。
@#@(未知@#@)@#@72、设计一个自动饮料售卖机,饮料10分钱,硬币有5分和10分两种,并考虑找零:
@#@
(1)画出fsm(有限状态机);@#@
(2)用verilog编程,语法要符合fpga设计的要求;@#@(3)设计工程中可使用的工具及设计大致过程。
@#@(未知)@#@73、画出可以检测10010串的状态图,并verilog实现之。
@#@(威盛)@#@74、用FSM实现101101的序列检测模块。
@#@(南山之桥)@#@a为输入端,b为输出端,如果a连续输入为1101则b输出为1,否则为0。
@#@例如a:
@#@00011001@#@10110100100110@#@b:
@#@0000000000100100000000@#@请画出statemachine;@#@请用RTL描述其statemachine。
@#@(未知)@#@75、用verilog/vddl检测stream中的特定字符串(分状态用状态机写)。
@#@(飞利浦-大唐@#@笔试)@#@76、用verilog/vhdl写一个fifo控制器(包括空,满,半满信号)。
@#@(飞利浦-大唐笔试)@#@77、现有一用户需要一种集成电路产品,要求该产品能够实现如下功能:
@#@y=lnx,其中,x@#@为4位二进制整数输入信号。
@#@y为二进制小数输出,要求保留两位小数。
@#@电源电压为3~5v假@#@设公司接到该项目后,交由你来负责该产品的设计,试讨论该产品的设计全程。
@#@(仕兰微电子)@#@78、sram,falshmemory,及dram的区别?
@#@(新太硬件面试)@#@79、给出单管DRAM的原理图(西电版《数字电子技术基础》作者杨颂华、冯毛官205页图9-14b),问你有什么办法提高refreshtime,总共有5个问题,记不起来了。
@#@(降低温度,@#@增大电容存储容量)(Infineon笔试)@#@80、PleasedrawschematicofacommonSRAMcellwith6transistors,pointoutw@#@hichnodescanstoredataandwhichnodeiswordlinecontrol?
@#@(威盛笔试题cir@#@cuitdesign-beijing-03.11.09)@#@81、名词:
@#@sram,ssram,sdram@#@名词IRQ,BIOS,USB,VHDL,SDR@#@IRQ:
@#@InterruptReQuest@#@BIOS:
@#@BasicInputOutputSystem@#@USB:
@#@UniversalSerialBus@#@VHDL:
@#@VHICHardwareDescriptionLanguage@#@SDR:
@#@SingleDataRate@#@压控振荡器的英文缩写(VCO)。
@#@@#@动态随机存储器的英文缩写(DRAM)。
@#@@#@名词解释,无聊的外文缩写罢了,比如PCI、ECC、DDR、interrupt、pipelineIRQ,BIOS,@#@USB,VHDL,VLSIVCO(压控振荡器)RAM(动态随机存储器),FIRIIRDFT(离散傅立叶变换@#@)或者是中文的,比如:
@#@a.量化误差b.直方图c.白平衡@#@____________________________________________________________@#@IC设计基础(流程、工艺、版图、器件)@#@1、我们公司的产品是集成电路,请描述一下你对集成电路的认识,列举一些与集成电路相@#@关的内容(如讲清楚模拟、数字、双极型、CMOS、MCU、RISC、CISC、DSP、ASIC、FPGA等@#@的概念)。
@#@(仕兰微面试题目)@#@2、FPGA和ASIC的概念,他们的区别。
@#@(未知)@#@答案:
@#@FPGA是可编程ASIC。
@#@@#@ASIC:
@#@专用集成电路,它是面向专门用途的电路,专门为一个用户设计和制造的。
@#@根据一个@#@用户的特定要求,能以低研制成本,短、交货周期供货的全定制,半定制集成电路。
@#@与门@#@阵列等其它ASIC(ApplicationSpecificIC)相比,它们又具有设计开发周期短、设计制造@#@成本低、开发工具先进、标准产品无需测试、质量稳定以及可实时在线检验等优点@#@3、什么叫做OTP片、掩膜片,两者的区别何在?
@#@(仕兰微面试题目)@#@4、你知道的集成电路设计的表达方式有哪几种?
@#@(仕兰微面试题目)@#@5、描述你对集成电路设计流程的认识。
@#@(仕兰微面试题目)@#@6、简述FPGA等可编程逻辑器件设计流程。
@#@(仕兰微面试题目)@#@7、IC设计前端到后端的流程和eda工具。
@#@(未知)@#@8、从RTLsynthesis到tapeout之间的设计flow,并列出其中各步使用的tool.(未知)@#@9、Asic的designflow。
@#@(威盛VIA2003.11.06上海笔试试题)@#@10、写出asic前期设计的流程和相应的工具。
@#@(威盛)@#@11、集成电路前段设计流程,写出相关的工具。
@#@(扬智电子笔试)@#@先介绍下IC开发流程:
@#@@#@1.)代码输入(designinput)@#@用vhdl或者是verilog语言来完成器件的功能描述,生成hdl代码@#@语言输入工具:
@#@SUMMITVISUALHDL@#@MENTORRENIOR@#@图形输入:
@#@composer(cadence);@#@@#@viewlogic(viewdraw)@#@2.)电路仿真(circuitsimulation)@#@将vhd代码进行先前逻辑仿真,验证功能描述是否正确@#@数字电路仿真工具:
@#@@#@Verolog:
@#@CADENCEVerolig-XL@#@SYNOPSYSVCS@#@MENTORModle-sim@#@VHDL:
@#@CADENCENC-vhdl@#@SYNOPSYSVSS@#@MENTORModle-sim@#@模拟电路仿真工具:
@#@@#@***ANTIHSpicepspice,spectremicromicrowave:
@#@eesoft:
@#@hp@#@3.)逻辑综合(synthesistools)@#@逻辑综合工具可以将设计思想vhd代码转化成对应一定工艺手段的门级电路;@#@将初级仿真@#@中所没有考虑的门沿(gatesdelay)反标到生成的门级网表中,返回电路仿真阶段进行再@#@ @#@仿真。
@#@最终仿真结果生成的网表称为物理网表。
@#@@#@12、请简述一下设计后端的整个流程?
@#@(仕兰微面试题目)@#@13、是否接触过自动布局布线?
@#@请说出一两种工具软件。
@#@自动布局布线需要哪些基本元素@#@?
@#@(仕兰微面试题目)@#@14、描述你对集成电路工艺的认识。
@#@(仕兰微面试题目)@#@15、列举几种集成电路典型工艺。
@#@工艺上常提到0.25,0.18指的是什么?
@#@(仕兰微面试题目@#@)@#@16、请描述一下国内的工艺现状。
@#@(仕兰微面试题目)@#@17、半导体工艺中,掺杂有哪几种方式?
@#@(仕兰微面试题目)@#@18、描述CMOS电路中闩锁效应产生的过程及最后的结果?
@#@(仕兰微面试题目)@#@19、解释latch-up现象和Antennaeffect和其预防措施.(未知)@#@20、什么叫Latchup?
@#@(科广试题)@#@21、什么叫窄沟效应?
@#@(科广试题)@#@22、什么是NMOS、PMOS、CMOS?
@#@什么是增强型、耗尽型?
@#@什么是PNP、NPN?
@#@他们有什么差别?
@#@(仕兰微面试题目)@#@23、硅栅COMS工艺中N阱中做的是P管还是N管,N阱的阱电位的连接有什么要求?
@#@(仕兰微@#@面试题目)@#@24、画出CMOS晶体管的CROSS-OVER图(应该是纵剖面图),给出所有可能的传输特性和转移特性。
@#@(Infineon笔试试题)@#@25、以interver为例,写出N阱CMOS的process流程,并画出剖面图。
@#@(科广试题)@#@26、Pleaseexplainhowwedescribetheresistanceinsemiconductor.Comparetheresistanceofametal,polyanddiffusionintranditionalCMOSprocess.(威盛笔试题circuitdesign-beijing-03.11.09)@#@27、说明mos一半工作在什么区。
@#@(凹凸的题目和面";i:
7;s:
21929:
"定价定天下@#@定价定天下@#@一、咨询的定义@#@二、咨询的1个目的@#@三、咨询人员扮演的3种角色@#@四、与顾客沟通8大要求@#@五、顾客的5大关注点@#@六、咨询的3步曲@#@七、高端整形医疗1种定价方式,定价定天下@#@八、如何将你的产品卖个好价钱的7种方法?
@#@@#@九、行内1句励志语。
@#@@#@十、咨询8个字的总体沟通原则@#@一、咨询的定义@#@首先就“咨询”这两个字作一个解析?
@#@@#@所谓“咨询”,从他们的字体结构来讲,二字都包含一个“口”字,“口”即讲话,两个“口”,即对话之意,意思就是咨询不是一个人在讲话,而是两个人在对话。
@#@@#@咨询不是说教,它是聆听;@#@@#@咨询不是教导,它是引导;@#@@#@咨询不是做作,它是真诚;@#@@#@咨询不是包办问题,它是协助解决;@#@@#@咨询不是一个人在说话,而是两个人在对话;@#@@#@咨询不是简单的乒乓问答,@#@也不是长篇的说明书@#@更不是政府的12345。
@#@@#@而是一种商业谈判!
@#@@#@人性化的Communication@#@这位英俊潇洒的帅哥大家应该不陌生吧!
@#@@#@他就是高级职业经理人、中国打工皇帝唐骏先生;@#@@#@唐先生曾讲过这样一句话:
@#@一切问题都不是问题,如果有问题,那就是沟通问题。
@#@由此可见,沟通是如何的重要。
@#@@#@二、咨询的1个目的:
@#@@#@也许这个问题对于大家来讲觉得很简单,但是我在这里还是要重复强调一下:
@#@如果连方向都无法辨别,只能是瞎子点灯----白费力了;@#@一个咨询师明确了目的,就如大海中有了航灯,有了方向才能有针对性的咨询才能有的放矢,那么咨询的目的究竟是什么呢?
@#@@#@上门@#@需要补充一句,那就是解决心理需求,以最短的时间引导上门@#@为什么这么说呢?
@#@因为作为一个咨询,无论是网络咨询、电话咨询还是现场咨询,他们都不能解决实际问题,解决顾客的心理需求才是能真正的解决实际问题,为什么强调以最短的时间上门呢?
@#@因为顾客的思想时刻在变,能够今天来,绝对不让他明天来,能够上午来,绝对不让他下午来,因为在这个期间有太多的变数,比如:
@#@同行开出更优惠的条件,或者受身边的朋友意见的影响等,永远要把主动权握在自己手里。
@#@@#@三、咨询人员扮演的3种角色@#@@#@优秀的咨询师在格局思路上应该是一个复合型角色,就如舞台上川剧脸谱,多重定位、不同角色转换,主要有以下3种角色:
@#@老板、顾客、优秀员工.@#@1、如果你是老板,你会怎么想?
@#@@#@想象一下,如果你是医院老板,你站在他的角度考虑问题,你应该怎么做?
@#@@#@一个顾客的成本,少则上百,多则成千上万,那可都是老板真金白银换来的。
@#@医院的运营成本、生存、发展的源泉就是顾客,绝不流失每一个顾客,绝不放过每一个开发潜力客户机会,恨不得来一个姐姐整形兼带一个妹妹,当然,带上全家来整形那就更好了,专业一点来讲,就是所谓的蝴蝶效应啊。
@#@@#@2、如果你是顾客你会怎么想?
@#@@#@你是顾客,也就是我们常说的换位思考,站在对方的角度考虑问题,问题就不是问题了,那他关心的问题就是你关心的问题,她就是你,你即是她。
@#@你的所有的意识行为必然能够得到顾客的信赖与认同。
@#@@#@3、如果你是一名优秀的员工,服务好顾客是你应尽义务也是个人价值和社会双重价值的体现。
@#@@#@一名优秀的企业员工,服务好顾客乃是你职责所在,一方面是为医院创造价值,另外一方面,也会折射出个人的社会价值,无论在一个集体,还是在整个社会,你都将赢得别人的尊重,这正是个人和企业相统一的典范。
@#@@#@四、顾客沟通8大要求@#@●顾客说的永远是对的@#@●多肯定少否定@#@●多引导少教导@#@●多销售心理少销售产品@#@●多反问少询问@#@●多赞美少贬低@#@●多专业少忽悠@#@●如果不理解请参照第一条@#@第一条和第八条前后呼应,其实就是一个意思,就是顾客的要求就是我们的追求,一切为了满足顾客的需求,“以人为本”满足了顾客,才能赢得顾客的信赖,赢得最终市场的认同;@#@反之必将失去市场。
@#@@#@五、顾客的5大关注点@#@●效果(虚做了才知道)@#@●安全(虚看不见持怀疑态度)@#@●价格(实可以量化)@#@●专家(虚只是你告诉我多牛,技术的一方面支撑)@#@●时间(虚术后才知道)@#@因为很明显上述的5大关注点中作为一个普通的顾客只有价格才是相对可以量化的这就是顾客总是纠结于价格的原因,在下面3步曲章节里将详细跟大家交流关于价格的问题,@#@六、咨询的3步曲@#@第一步:
@#@听,就是市场调研:
@#@@#@听顾客说些什麽,顾客的爱好,顾客最感兴趣是什麽、最顾虑什麽等。
@#@@#@●咨询师常听到话!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@@#@你们那边效果做得好不好,怕疼,安不安全?
@#@@#@你们那边做****多少钱呀!
@#@@#@怎么这么贵呀!
@#@@#@能便宜点吗?
@#@@#@便宜点我就去做!
@#@@#@你们怎么比别人的贵好多呀@#@看了上面的顾客咨询提问,我想作为一个咨询师应该都不会感到陌生,基本是共性的问题,个人认为当前需要解决的不是怎么回答,而是就其根源,他们为什么这么问,深层次的挖掘。
@#@@#@●为什么整形类顾客总是纠结于价格?
@#@@#@原因一、顾客关心的几大要点只有价格是可以量化的,可以相对感官的。
@#@@#@原因二、整形是一个复合型产品,在顾客购买时同样具有购买常规商品的消费心理(既便宜又好)。
@#@@#@原因三、产品在顾客的心里品牌价值度不高有待深层次地挖掘顾客心中的价值取向。
@#@@#@●怎么听?
@#@@#@首先把自己定位为一个高端人群,你就是他(她),他(她)即是你。
@#@从顾客的言行举止、衣食住行、字里行间归纳出一些核心的信息。
@#@如:
@#@保时捷的性能还不错,新款的路易威登还挺不错;@#@皇宫国际的清蒸鱼还可以;@#@***高尔夫球场空气挺好的等等,以此判断出其相应的消费力。
@#@@#@●实际案例演示:
@#@(修复价格篇)@#@顾客:
@#@你好,我以前在一家美容院做的双眼皮,现在眼皮搭下来了,感觉一个眼睛大一个眼睛小,弄得我现在无法出门,难看得要死,早知道也不那边了,听说整形医院可以修复?
@#@@#@王医生:
@#@根据你的大概描述,解决这个问题应该没啥大碍,像您这样的修复类手术的顾客咨询的不少,@#@顾客:
@#@你们那边包弄好吗?
@#@弄好需要多少钱呀?
@#@@#@王医生:
@#@包弄好这是医学上绝对不允许存在的说法,是不负责任表现,也是不科学的保证,但像您这样的修复手术,我们每年都接到不少,大部分顾客都是为了贪便宜,选择不能充实手术的美容院导致的失败,至于多少钱,我们医生是不关心的,我们的原则是解决实际问题,让顾客尽量少花钱,至于怎么收费,一切按照物价部门的相关规定执行,@#@顾客:
@#@×@#@×@#@×@#@整形医院跟我说修复一下2000块就可以了,你们大概多少我也心里也有个数。
@#@@#@王医生:
@#@我个人建议你先来,先让医生诊断一下,至于你选择哪家治疗你再考虑,至于价格的事情,哪家价格低就去哪家作为您的唯一参照标准不可取,解决实际问题才是最重要,您也不希望以前的的情况重演吧(贪便宜是要吃大亏),我相信您会做出一个明智的选择的。
@#@@#@备注:
@#@这类顾客不能让他们讨价还价的余地,建议采用欲擒故纵的方法应对,不要担心他会跑掉。
@#@佛家有云:
@#@舍得,先舍后得,小舍而大得。
@#@@#@中怀观点:
@#@收集信息,了解市场,犹如战争片中的前期侦查,为下一步精准定位作准备,为了解顾客的真正意图作铺垫。
@#@@#@第二步:
@#@问,就是分析、观察市场;@#@@#@●问什么?
@#@@#@问就是了解,观察,观察顾客衣、食、住、行等行为,在沟通过程中进一步确认,通过表面需求了解心理需求;@#@确认其真实的消费力。
@#@如:
@#@顾客开得啥牌子的车?
@#@您是怎么来院的?
@#@您家在什么位置?
@#@您老公对您做手术是什么态度,包括顾客的职业,小孩在哪上学等等。
@#@@#@敢于发问,问出智慧;@#@善于沟通,谈出共识。
@#@@#@作为一个高级咨询师格局要大,眼界要宽,熟知高端品牌的产品是基本要求,只有融入了高端人群的思维观念,了解他们的衣食住行等行为才能更好地产生沟通的话题,自然顺理成章地拉近你和她的距离,成交是早晚事,而且是高质量的。
@#@@#@●在实际工作中我们咨询师尤其是现场咨询应该常见到不少品牌@#@在这里我就穿插一个小互动测试环节看看大家究竟对高端品牌了解多少?
@#@@#@共10个,每个10分看你能得几分?
@#@@#@@#@测试完了我想能得几分大家应该心里有个数了吧?
@#@@#@●怎么问?
@#@@#@以丰胸为例:
@#@您现在目前胸部的具体情况是什么样?
@#@您是对哪一方面不太满意?
@#@您希望要达到什么样的状态?
@#@(看到自己的同事比自己胸部完美很自卑所以想咨询还是老公有意无意会提到对自己的胸部不太满意。
@#@从深层次来看,一方面就是为了提高自己的自信心,另一方面就是为了来挽救家庭的危机。
@#@@#@实际案例演示:
@#@(隆胸价格网络篇)@#@顾客张女士:
@#@你好,我对我的胸不满意,我想丰胸,你们那边丰胸安全不,贵不贵?
@#@@#@咨询李医生:
@#@您是对自己的胸部具体哪方面不满意呢?
@#@@#@顾客张女士:
@#@就是觉得有点小,而且好像还有点下垂,你们那边可以做吧?
@#@@#@咨询李医生:
@#@你生过小孩吗?
@#@现在小到什么程度?
@#@@#@顾客张女士:
@#@3岁了,我穿的A罩的@#@咨询李医生:
@#@哦,那你小孩一定很可爱,是个男孩女孩呀!
@#@家庭一定很幸福吧!
@#@老公对你隆胸是什么态度?
@#@@#@顾客张女士:
@#@以前老公还常带我出去介绍他的朋友,现在很少介绍,虽然没说啥,但我感觉到老公有些变了,回来也很晚,有时还不怎么回来,自从有了孩子,胸部也下垂了,以前的自信也没了,看到我的好朋友丰满的胸部,羡慕嫉妒恨,所以我想改变一下自己,。
@#@@#@咨询李医生:
@#@哦,咱们女人就是要对自己好一点。
@#@女人不变,男人则变,女人一变,男人不变,我们建议你抽点时间过来让专家实际看一下,听听专家是怎么建议的@#@顾客张女士:
@#@哦,那有空的时候我去看一下,整一下需要多少钱呀?
@#@@#@咨询李医生:
@#@建议你,抽空也要看一下,女人美丽自信就要在当下,至于多少钱,现在还不了解你的真实情况,适合于哪种方法,告诉你多少钱也是不科学的,你先过来让专家看看,反正我们这边术前咨询、设计都是免费,至于你选择哪种方式,还要听专家建议你适合哪种法,等这些确定了,再谈价格也不迟,主要还是看你的态度。
@#@张姐你说了?
@#@如方便留个私人的号码给我,等我们这边专家有档期我联系你,@#@中怀观点:
@#@反复确认,积极引导,透过现象看本质,多用反问,只谈价值尽量不要谈价格,品牌永远跟潜力消费想关联,了解顾客的心理需求,才能有针对性的、有效地沟通。
@#@@#@第三步:
@#@说,诊断市场。
@#@@#@●说什么?
@#@@#@针对顾客关心的、担心的问题,有针对性的解答解决顾客,做到有的放矢.由被动变主动。
@#@@#@●怎么说?
@#@@#@如果是安全方面、效果方面的问题,客我们要把医疗行业的客观的手术风险陈述给顾,减少日后纠纷的发生,不过在陈述的时候还是需要给顾客一些信心和鼓励,建议以现有的、正面的顾客案例为说服点,这么说的目的一方面是降低顾客的期望值,另一方面也给顾客以信心。
@#@进可攻退可守。
@#@@#@●实际案例演示@#@案例1(丰胸安全篇):
@#@@#@顾客:
@#@你们的丰胸假体放在体内是不是安全?
@#@出现问题怎么办?
@#@@#@咨询师:
@#@丰胸假体都是经过国家卫生机构严格审核,确认安全的前提下,才开始临床应用的。
@#@国际上最早的一例假体丰胸(1982年4月30日)已经过去30年了,至今还没有出现安全问题。
@#@我院每年都有成千上万的这类手术,至今还没有发现反馈回来有问题的。
@#@@#@案例2(骚扰篇):
@#@@#@骚扰者:
@#@你好,小姐,这么晚了你还在医院值班吗?
@#@需不需要我陪啊?
@#@是不是很寂寞啊?
@#@@#@咨询师:
@#@你好先生,我们是在工作时间,请自重,如果您一再这样往复打电话过来的话,我只能打110,您的电话我们是安装有区域精准定位系统的,3分钟之内警察就可以找到您,如果没有其他的问题要咨询,那我就先挂了。
@#@@#@备注:
@#@官方权威性警告牌,虚则实之。
@#@@#@案例3(投诉篇):
@#@@#@投诉者:
@#@你们是***医院吗?
@#@你们医院的素质太差了,给我做的手术一点效果都没有!
@#@你们赶紧把钱退给我,要不然我就找媒体,到卫生局去投诉你们,到法院告你们!
@#@你们院长电话多少?
@#@我找你们院长说!
@#@@#@咨询师:
@#@您好,您怎么称呼?
@#@哪里人?
@#@能不能陈述一下您的具体情况?
@#@当时是哪位医生为您实施的手术?
@#@经过您的陈述,我大概初步了解了一部分,首先,对于您的情绪我表示理解,如果是我本人的话,我也会很激动,至于您说的找媒体、卫生局投诉,这是您个人的权利,但是我想您今天打电话过来就是对我们的一个信任!
@#@您最终的目的是为了解决问题,是吧?
@#@如果方便的话,我建议您到医院来当面沟通。
@#@如果真的是我们的问题,我们肯定会负责到底。
@#@如果您对我们的解决方案不认可,可以到第三方进行鉴定,我们该负什么责任就负什么责任,这也是我们一贯的做事方式。
@#@@#@备注:
@#@积极应对,以退为进的策略。
@#@@#@●了解消费者对价格的习惯?
@#@@#@高价等于高质@#@当产品质量难以通过其他外部指标判定时,就只能用价格。
@#@价格高,消费者得到的信号是东西好;@#@价格低,消费者马上得出结论:
@#@便宜没好货@#@结论:
@#@低价不一定就卖得好。
@#@@#@高贵等于尊贵@#@消费者对价格的心理感受也有一种共性,高贵等于尊贵,价格越贵,越彰显产品的珍贵,更能体现价值。
@#@@#@结论:
@#@不能把降价作为经常的手段,自贬身价@#@不是买便宜,为了占便宜@#@消费者不是你便宜我就买,而是为了占便宜。
@#@不同的目标消费者,对产品品牌的喜好度、认知度、忠诚度完全不同。
@#@@#@结论:
@#@尽量让消费者在心理上感觉占了便宜@#@追高,不追低@#@商品价格一降再降,消费者却仍然捂着钱袋;@#@商品价格一涨再涨,却有很多人蜂拥购买。
@#@中国的股市、楼市,就是真实写照。
@#@@#@结论:
@#@告诉顾客,赶快做出购买决定,未来涨价在所难免,早买永远是合算的。
@#@@#@中怀观念:
@#@只有对症下药,才是解决病症的科学之道。
@#@只有说到顾客的心里去,才能让顾客下决心来院,j价格已已早不是问题,是技巧更是艺术。
@#@@#@七、高端整形医疗1种定价方式,定价定天下@#@只有价值定位才能获得跟大的利润,不在于量而在于质。
@#@而医疗美容整形它不同于健康医疗,它是一个高端定位消费的复合型产品。
@#@@#@@#@产品定价@#@市场上绝大数最挣钱的公司销售的高端产品都不采用成本定价,而是采用价值定价。
@#@@#@一罐可口可乐,在五星级饭店里可能要卖到30元,而在大超市里只卖不到2元,相差几十倍!
@#@为什么到五星饭店的顾客,听到这样的价格,不会突然大发雷霆,而是欣然接受?
@#@为什么在大卖场里的顾客,也没有觉得价格低,自己占了便宜?
@#@在整形行业里一个同样丰胸手术有的消费3-5万,有的能消费到近20万,其深层次的原因又是什么呢?
@#@@#@从心里学的角度得出这样一个结论:
@#@售价=消费者接受的价格,而不在乎高低!
@#@@#@@#@八、如何将你的产品卖个好价钱的7种方法?
@#@@#@
(一)、价格分割@#@这是一种心理策略,能造成顾客心理上的价格便宜感。
@#@例如,茶叶每公斤100元,报成每50克5元。
@#@巴黎地铁的广告是:
@#@“只需付30法郎,就有200万旅客能看到您的广告。
@#@”保险公司以天为单位极端保险费,避免以年为单位的巨大数字。
@#@报社用“每天少抽一支烟,美乳就可订一份报纸”做广告。
@#@而在电器的销售过程中,也可用“使用这种电冰箱平均每天消耗0.2元电费,只够吃一根冰棍!
@#@”这样的煽情语言加以表述!
@#@@#@
(二)、产品分割@#@通常,消费者对价格的敏感程度,超过了对商品重量的敏感程度。
@#@我们就可以利用这种心理,推出多种规格、多种价格的商品,其中的一种产品会非常畅销。
@#@例如,某企业的奶粉有两种规格,一种是500克装,定价9.30元;@#@另一种是450克,定价是8.50元;@#@结果,后者的销量好于前者。
@#@但实际上,后者的单位价格还略高。
@#@@#@(三)、避免“附加收费”@#@A:
@#@250元加10%的单人附加收费@#@B:
@#@300元减去提前预定获得的25元折扣@#@在选购商品时,消费者永远喜欢看到“免费”、“折扣”、“附送”这样的字眼儿,这些字眼儿会让他们眼前一亮。
@#@所以,努力给顾客一个惊喜的价格表示,是非常有效的。
@#@例如,一位旅客在选择度假酒店时,有两个酒店的报价呈现在他眼前:
@#@两种报价的开支都是275元,但顾客把折扣解释为“得利”,附加收费就是“损失”,所以,往往选择后者。
@#@@#@(四)、尽量别用现金@#@在对剧院缺席率的研究中发现,使用信用卡的观众缺席率比用现金购票的顾客高10倍!
@#@事实证明,顾客用信用卡和现金,消费感觉是不一样的,消费者对成本的意识完全不同。
@#@用信用卡的成本意识比较低,对成本漠视比较大,花现金成本意识比较强,所以,购买力会受到影响。
@#@因此,我们要尽量提供信用卡结算的平台,鼓励顾客使用信用卡消费,减少现金的结算。
@#@另外,现金交易产生的点钞行为:
@#@如交钱、收钱、数钱、找钱,交易的步骤越多,印象越深刻,信用卡消费只需简单输入密码。
@#@所提,顾客对于现金交易的记忆会更深,而往往记不住刷卡的具体数字,这样无意中就增加了顾客消费产品的欲望。
@#@@#@(五)、分期付款@#@研究显示,当消费者在交付分期付款时,他们对每个月支付的费用高低比较敏感,对缴费月份的长短则比较不敏感。
@#@每个月缴1万元,共缴30个月,与每个月缴1.5万元,共缴20个月,其实总数没有差别,但是,消费者对第二种情况产生的反抗较大,因为每个月必须拿出的金额较高。
@#@特别是对于一些价格比较高的产品,比如房屋、轿车等,一般都采用这种方式。
@#@@#@(六)、品牌彰显价值@#@品牌永远是对价值的承诺,人们也宁愿相信强势品牌的价值承诺。
@#@品牌是实现高值高价的关键。
@#@一方面越是品牌,定价越高;@#@另一方面,一种产品定价高给人的印象就是“产品好”同样一个双眼皮,在门诊做300-500,在大型的品牌整形机构做3000--10000不等。
@#@这就是品牌的魅力所在。
@#@@#@(七)、稀缺物以稀为贵—差异化@#@我前几天在超市看到这样一幅场景一堆印有特定主题文字的苹果1斤卖到40多块而旁边等大的苹果才5块多,差异化成就价值。
@#@@#@(八)、1斤苹果能换一颗钻石不是梦@#@@#@如果你哪一天走在城市的大街上,拿着一斤苹果,随便问一个路人:
@#@我可以用水换钻石吗?
@#@他们都会把你当疯子。
@#@这是因为,在城市里,苹果不是一种稀缺资源,由于在城市的任何角落都可以轻易买到,一斤苹果对一个人的价值微乎其微。
@#@然而,如果你置身于干涸的沙漠里,一斤苹果,可能就是关乎生命的,真有人会用钻石来换。
@#@同一件商品,在不同的条件下,消费者的价值感受是有天壤之别的。
@#@所以,消费者需求的迫切感,是你获利的最佳途径@#@九、行内1句励志语@#@@#@没有销售不出去的产品,只有销售不出去产品的人!
@#@@#@十、咨询8个字的总体沟通原则@#@@#@二流的咨询一味销售产品争论价格@#@一流的咨询师总是销售心理讨论价值@#@";i:
8;s:
19771:
"东方金诚绩效考核制度终稿@#@ @#@@#@东方金诚国际信用评估有限公司@#@ @#@@#@绩效考核制度@#@(试行)@#@ @#@@#@编制:
@#@@#@@#@审核:
@#@@#@批准:
@#@@#@ @#@@#@2009年实施@#@一、总则@#@1.1根据国家有关劳动和人力资源的法律法规、相关政策,为引导和激励员工的工作,特制定本制度。
@#@@#@1.2本制度的实施将本着公开、公平、公正的原则,以把合适的人放在合适的位置上、最大限度地调动每个员工的工作积极性为最终目标。
@#@@#@1.3本制度适用于所有与公司建立正式劳动关系的员工(公司高管考核由董事会决定),各分公司参照执行。
@#@@#@二、考核周期@#@2.1绩效考核分为月度考核、季度考核、年度考核、转正考核和续约考核。
@#@@#@2.2月度考核周期为上月26日至当月25日,月度考核在考核周期结束后的5个工作日内进行并完成。
@#@@#@2.3月度考核的成绩将作为核定员工岗位胜任度的主要依据。
@#@@#@2.4季度考核周期为上季度最后一个月的26日至当季最后一个月的25日,季度考核在考核周期结束后的10个工作日内进行并完成。
@#@@#@2.5季度考核的成绩将作为核算员工季度绩效工资的主要依据之一。
@#@@#@2.6年度考核周期为上一年12月26日至当年12月25日,年度考核在考核周期结束后的15个工作日内进行并完成。
@#@@#@2.7年度考核的成绩将作为核算年度绩效工资、年度奖金以及调整员工薪级、职等、岗位的主要依据之一。
@#@入职不满2个月的员工原则上不参加年度考核。
@#@@#@2.8转正考核周期为员工试用期,转正考核在试用期届满前1个月进行并完成。
@#@@#@2.9转正考核的成绩将作为是否准予被考核人转正的主要依据。
@#@@#@2.10续约考核周期为员工劳动合同期满前12个月,续约考核在合同期满前1个月进行并完成。
@#@@#@2.11续约考核的成绩将作为是否与被考核人续订劳动合同以及确定续约期限的主要依据。
@#@@#@三、考核权限@#@3.1为了体现绩效考核的公开、公平、公正原则,公司将成立绩效考核小组,成员包括高层管理人员2名和人力资源部人员1名。
@#@@#@3.2部门副总经理级(职等:
@#@B-03)以下(不含)员工的考核由部门负责人执行,上级主管公司领导负责审核;@#@部门副总经理级至公司副总监级(职等:
@#@B-01)员工的考核由主管公司领导执行;@#@公司高管(职等:
@#@A)的考核由董事会执行。
@#@@#@3.3分公司总监级(职等:
@#@B-03)以下(不含)人员的考核由分公司负责人执行,如被考核员工有上一级主管领导,先由主管领导对其进行考核,再由分公司负责人审核;@#@总监级以上(含)员工的考核由总公司主管公司领导执行。
@#@@#@3.4以上考核(高管除外)结果,均须上报至公司人力资源部,并由绩效考核小组审核通过方可应用。
@#@@#@3.5人力资源部作为整个绩效考核制度的执行者,应协助考核人完成考核工作。
@#@@#@四、月度考核@#@4.1月度考核流程@#@4.1.1每月26日(遇节假日顺延到第一个工作日)被考核人填写岗位工作情况卡(本人签字),并提交给考核人。
@#@@#@4.1.2考核人根据本部门(或分公司)绩效考核办法对被考核人进行考核并打分(填写绩效考核卡)。
@#@@#@4.1.3考核人将考核成绩卡及相关材料(考核人打分的依据)提交给主管公司领导复核,再报人力资源部绩效考核负责人。
@#@@#@4.1.4人力资源部绩效考核人员将绩效结果和相关资料汇总后报绩效考核小组审批。
@#@@#@4.1.5绩效考核小组审批通过后,人力资源部绩效考核人员将考核结果发给被考核人签字(如对考核有异议,被考核人应在签字时注明,否则视为认同考核成绩)后,收回存档。
@#@@#@4.2各部门月度绩效考核办法另行规定。
@#@如遇部门考核办法规定与本制度不一致之处,以部门考核办法为准。
@#@分公司参照执行。
@#@@#@4.3考核结果的后续安排@#@4.3.1绩效考核成绩低于80分者,视为考核成绩不合格;@#@试用期间月度考核低于80分者,视为不符合录用条件,公司可提前结束该员工的试用,解除劳动合同。
@#@@#@4.3.2当月绩效考核成绩不合格的被考核人,人力资源部将安排与被考核人进行面谈,帮助被考核人改正工作缺陷或提高工作能力。
@#@@#@4.3.3连续2个月或累计3个月绩效考核成绩不合格者视为被考核人不符合岗位要求或工作要求,公司除了安排与被考核人进行面谈外,还将安排被考核人接受适当的培训,以促进被考核人达到岗位或工作要求。
@#@@#@4.3.4被考核人在接受公司安排的培训后当月的绩效考核成绩仍不合格的,公司将予以降薪、降职、换岗、直至解除劳动合同的处理。
@#@@#@五、季度考核@#@5.1季度考核流程@#@5.1.1每个季度结束后的10个工作日内核算该季度的季度考核成绩。
@#@@#@5.1.2员工季度绩效考核成绩为季度内各月绩效考核成绩的累加;@#@部门季度绩效考核成绩将由总裁办公会根据各部门整体职责或业绩完成情况确定。
@#@@#@5.2季度绩效工资的核算@#@5.2.1季度绩效工资与公司业绩完成情况紧密挂钩。
@#@其中,财务部、人力资源部、综合管理部、信息科技部、信用评级部与总公司业绩(含分公司上交)完成情况挂钩;@#@信用管理部与本部门业绩及分公司相关业绩(仅指上交部分)完成情况挂钩,市场开发部与本部门业绩及分公司相关业绩(仅指上交部分)完成情况挂钩。
@#@公司全年业绩分解为:
@#@一季度末应完成15%,二季度末应累计完成50%,三季度末应累计完成80%,四季度末应累计完成100%。
@#@@#@5.2.2绩效考核小组根据挂钩业绩完成情况及部门职责履行情况核算部门季度绩效工资总额。
@#@@#@5.2.3部门季度绩效工资总额计算公式:
@#@@#@N为季度序号,N=1,2,3,4;@#@@#@A为自1月至N季度结束部门所有员工岗位工资总额(扣除缺勤后);@#@@#@C为挂钩业绩完成指数,C=截至N季度末挂钩业绩实际累计完成率/截至N季度末挂钩业绩应累计完成率(对于市场部和信用管理部,先分别计算本部门业绩完成指数和分公司相关业绩完成指数,再将这两个指数按照各自权重进行累加,即得到挂钩业绩完成指数),C>1时,按1计算;@#@@#@F为部门考核指数,F为截至N季度末部门各项考核内容合格率(由总裁办总会根据部门实际工作情况核定)按各自权重的累加;@#@@#@D为N季度前各季度部门已累计核发绩效工资;@#@@#@E为N季度部门已预发季度绩效工资(每月随岗位工资预发一定数额的季度绩效工资,标准为岗位工资的20%,见《薪酬和福利制度》);@#@@#@Y为N季度末部门工作奖罚,其数额由总裁办公会根据部门工作表现核定;@#@@#@N季度部门(市场部除外)绩效工资总额=A×@#@(C×@#@50%+F×@#@50%)-D-E+/-Y@#@市场部N季度部门负责人绩效工资总额=A×@#@C-D-E+/-Y@#@注:
@#@@#@*N季度部门绩效工资总额<0时,之前各季度已发季度绩效工资及N季度已预发季度绩效工资不做扣回处理,待下一季度结束统一核算(四季度除外)。
@#@@#@5.2.4部门总经理/副总经理的季度绩效工资,由主管领导按个人季度绩效成绩和工作表现核定,交绩效考核小组审核。
@#@@#@5.2.5部门负责人在部门季度绩效工资总额(扣除部门总经理/副总经理的季度绩效工资)范围内,以个人季度绩效成绩和工作表现以及本部门分配原则(经绩效考核小组审批)为参考依据,核定本部门员工的季度绩效工资,并提交部门绩效工资分配方案(需附分配原则依据)。
@#@部门季度绩效工资分配方案通过主管公司领导审批后,交绩效考核小组审核。
@#@@#@5.2.6季度绩效工资,由绩效考核小组审核无误后,交人力资源部安排发放。
@#@@#@5.2.7全年绩效工资调整@#@四季度结束,如公司全体员工(本款所指“员工”不含中层及中层以上人员)年度实发绩效工资总量低于实发岗位工资总量的60%,则公司可以视情况对员工(中层及中层以上人员不适用)全年绩效工资进行适当上调,调整后,全体员工全年绩效工资发放总量不超过岗位工资全年发放总量的60%。
@#@每个部门的调整额度,由总裁办公会根据部门年度工作情况及考核成绩核定,员工个人调整额度由部门负责人根据本人年度工作情况及考核成绩提交分配方案(需附分配原则及依据),经主管领导审核、绩效考核小组审批后,由人力资源部安排发放。
@#@@#@@#@六、年度考核@#@6.1年度考核由360度部门考评、360度员工考评、月度考核平均成绩、考勤考评、奖惩考评和培训考评等部分组成。
@#@@#@6.2360度部门(或分公司)考评@#@6.2.1部门(或分公司)的360度考核分为公司高管考评、相关工作部门(包括分公司)考评两部分。
@#@@#@6.2.2每年年末前,被考核部门应提交年终总结(包括当年度工作情况总结和下一年度工作规划),并填写《年度部门考评表》。
@#@@#@6.2.3公司高管根据被考核部门的年度工作情况为其打分。
@#@@#@6.2.4相关工作部门(包括分公司)从工作配合和工作满意度方面给被考核部门打分。
@#@@#@6.2.5部门各部分(见6.2.1)得分按各自权重进行累加即为360度部门考评最后得分。
@#@@#@6.2.6人力资源部绩效考核人员负责统计最后得分,并上报总裁。
@#@@#@6.3360度员工考评@#@6.3.1360度员工考评分为上一级领导考评、相关工作同事考评、下属员工考评和客户满意度考评四部分。
@#@@#@6.3.2每年年末前,被考核人向考核人提交年终总结(包括当年度工作情况总结和下一年度工作规划),并填写《年度员工考评表》。
@#@@#@6.3.3上一级领导根据被考核人的年度工作情况为其打分。
@#@@#@6.3.4被考核人的相关工作同事(本部门内)从工作配合和工作满意度方面给被考核人打分。
@#@@#@6.3.5下属员工从组织领导力的角度给被考核人打分(可匿名进行)。
@#@@#@6.3.6客户满意度考评成绩为每个客户(一线部门为外部客户,二线部门为内部客户)对被考核人评分的平均值(需换算成百分制)。
@#@@#@6.3.7员工各部分(见6.3.1)得分按各自权重进行累加即为360度员工考评最后得分。
@#@@#@6.3.8人力资源部绩效考核人员负责统计最后得分,并上报绩效考核小组。
@#@@#@6.4月度考核平均成绩为本年度各月考核平均得分。
@#@@#@6.5考勤考评:
@#@@#@a.年度出勤情况为全勤(无迟到、早退、旷工、病假、事假、工伤假和产假)的员工,可得到2分的奖励加分;@#@@#@b.迟到、早退、旷工、病假、事假年度累计超过60小时但不足100小时(工作不足一个年度考核周期的,进行相应折算,下同)的员工,将被扣减2分;@#@@#@c.迟到、早退、旷工、病假、事假年度累计超过100小时的员工,将被扣减5分。
@#@@#@6.6奖惩考评(以人力资源部统计为准):
@#@@#@a.年度内每次一般奖励可得到1分的奖励加分;@#@每次特别奖励可得到2分的加分;@#@@#@b.年度内每次甲类过失(一般过失,见《员工行为规范》)将被扣减2分;@#@每次乙类过失(严重过失)将被扣减5分。
@#@@#@6.7培训考评:
@#@在内训(指由人力资源部组织的内训)合格的前提下(以人力资源部培训记录为准),年度内参加内训满5次可得到1分的奖励加分,5次以上的可另外得到1分的奖励加分。
@#@@#@6.8以上所有成绩均须通过绩效考核小组的审批。
@#@@#@6.9员工年度考核成绩:
@#@年度考核成绩=360度员工考评得分×@#@20%+月度考核平均成绩×@#@80%+考勤考评得分+奖惩考评得分+培训考评得分。
@#@@#@6.10根据员工年度考核结果,人力资源部应安排与被考核人进行面谈,并将考核结果发给被考核人签字(如对考核结果有异议,被考核人应在签字时注明,否则视为认同考核成绩)后,收回存档。
@#@@#@6.11年度考核结果的应用@#@6.11.1年度奖金的核算与发放@#@如果四季度结束,公司全年业绩完成率达到或超过100%,但公司尚未实现经营性流入流出平衡,则公司是否计提年度奖金(包括奖金计提标准),由董事会根据当年度工作情况决定。
@#@@#@如果公司全年实现经营性流入流出平衡,则全公司按照下列标准计提年度奖金:
@#@@#@1<公司全年经营性流入流出比<1.1:
@#@按流入流出差额部分的30%计提年度奖金;@#@@#@1.1<公司全年经营性流入流出比<1.2:
@#@按流入流出差额部分的40%计提年度奖金;@#@@#@公司全年经营性流入流出比>1.2:
@#@按流入流出差额部分的50%计提年度奖金。
@#@@#@全年经营性流入流出差额部分,按上述标准分段计提。
@#@@#@原则上公司80%的员工可参与年度奖金分配。
@#@@#@分配原则:
@#@由总裁办公会根据各部门工作完成情况核定部门年度奖金总额和中层干部年度奖金数额;@#@部门负责人根据个人年度绩效成绩和工作表现核定员工年度奖金数额,并上报主管公司领导及绩效考核小组审核。
@#@@#@年度奖金的分配核算工作由绩效考核小组组织进行。
@#@@#@6.11.2评选优秀部门@#@360度考核排名前三名的部门,将有资格参与公司年度优秀部门的评选;@#@360度分公司考核排名前三名的分公司,将有资格参与公司年度优秀分公司的评选。
@#@@#@6.11.3优秀员工@#@年度考核成绩为100分以上(含)者,将有资格参与公司年度优秀员工的评选。
@#@@#@年度优秀员工的评选工作由绩效考核小组组织进行。
@#@@#@6.11.4薪级、职等、岗位的调整@#@年度考核成绩为100分以上(含)者,将有资格得到薪级或职等的上调或岗位的晋升。
@#@@#@年度考核成绩低于80分以下(不含)者,视为不符合岗位要求,公司可给予降薪、降职、换岗、直至解除劳动合同的处理@#@薪级、职等、岗位的调整,参见《人力资源管理制度》和《职等薪级管理制度》相关规定,由绩效考核小组组织进行。
@#@@#@七、转正考核@#@7.1转正考核由360度员工考评、试用期月度考核平均成绩组成。
@#@@#@7.2转正考核中的360度员工考评参照年度考核中的360度员工考评进行。
@#@@#@7.3试用期月度考核平均成绩为被考核人试用期期间各月(可统计)考核平均得分。
@#@@#@7.4绩效考核小组核算被考核人转正考核成绩:
@#@转正考核成绩=360度员工考评得分×@#@20%+月度考核平均成绩×@#@80%。
@#@@#@7.5转正考核结果的应用@#@转正考核成绩达到80分以上(含)的,原则上准予转正;@#@转正考核成绩低于80分的,视为不符合录用条件,原则上不予转正,公司可以结束试用,解除劳动合同。
@#@@#@八、续约考核@#@8.1续约考核由360度员工考评、续约期满前12个月(可统计)月度考核平均成绩组成。
@#@@#@8.2续约考核中的360度员工考评参照年度考核中的360度员工考评进行。
@#@@#@8.3月度考核平均成绩为被考核人在上述期间各月考核平均得分。
@#@@#@8.4绩效考核小组核算被考核人续约考核成绩:
@#@续约考核成绩=360度员工考评得分×@#@20%+月度考核平均成绩×@#@80%。
@#@@#@8.5续约考核结果的应用@#@续约考核成绩达到80分以上(含)的,原则上准予续约;@#@续约考核成绩低于80分的,原则上不予续约。
@#@@#@九、附则@#@9.1本制度未尽之事宜,由总裁办公会根据本制度原则另行制定管理办法、实施细则或补充说明。
@#@@#@9.2本制度的解释权归属公司总裁办公会。
@#@@#@9.3本制度自2009年1月1日起试行。
@#@之前颁布的相关制度作废。
@#@@#@附件:
@#@@#@1.市场部、信用管理部挂钩业绩权重@#@部门@#@本部门业绩完成指数@#@分公司相关业绩完成指数@#@备注@#@市场开发部@#@50%@#@50%@#@信用管理部@#@50%@#@50%@#@2.部门360考核权重@#@公司高管考评@#@相关工作部门考评@#@备注@#@权重@#@60%@#@40%@#@3.员工360度考核权重@#@适用人员@#@上级领导考评@#@相关工作同事考评@#@下属员工考评@#@客户满意度考评@#@备注@#@员工@#@40%@#@25%@#@35%@#@中层@#@(一线)@#@40%@#@15%@#@25%@#@20%@#@中层@#@(二线)@#@40%@#@35%@#@25%@#@4.部门考核指数计算对应表@#@部门@#@考核内容(合格率)@#@权重@#@考核内容(合格率)@#@权重@#@考核内容(合格率)@#@权重@#@考核内容(合格率)@#@权重@#@考核内容(合格率)@#@权重@#@综合管理部@#@事务处理及时性@#@20%@#@事务处理质量@#@20%@#@办公费用控制@#@40%@#@重大事故控制@#@20%@#@(考核标准)@#@根据部门工作职责@#@根据部门工作职责@#@根据总裁办公会确定的年度预算和季度预算@#@有无重大事故及损害程度@#@信用评级部@#@报告完成数量@#@20%@#@报告完成质量@#@30%@#@技术研发与市场支持@#@20%@#@行业报告创造价值及二次商机发掘@#@20%@#@培训及培养人才@#@10%@#@(考核标准)@#@根据总裁办公会确定的报告值(每类报告适用不同分值)@#@根据总裁办公会确定的质量评分标准(取每类报告的平均值)@#@根据部门研发计划及市场需要@#@根据总裁办公会确定的季度目标@#@根据总裁办公会确定的季度目标@#@信用管理部@#@产品研发@#@30%@#@市场推广与支持@#@30%@#@咨询报告质量@#@30%@#@培训及培养人才@#@10%@#@(考核标准)@#@根据总裁办公会确定的季度目标@#@根据总裁办公会确定的质量评分标准@#@根据总裁办公会确定的质量评分标准@#@人力资源部@#@事务处理及时性@#@20%@#@事务处理质量@#@20%@#@人事、宣传费用控制@#@40%@#@重大事故控制@#@20%@#@(考核标准)@#@根据部门工作职责@#@根据部门工作职责@#@根据总裁办公会确定的年度预算和季度预算@#@有无重大事故及损害程度@#@财务部@#@经营性流出控制@#@40%@#@资本性支出控制@#@20%@#@资金头寸管理@#@10%@#@事务处理及时性@#@10%@#@事务处理质量@#@20%@#@(考核标准)@#@根据总裁办公会确定的年度预算和季度预算@#@根据总裁办公会确定的年度预算和季度预算@#@根据总裁办公会确定的季度目标@#@根据部门工作职责@#@根据部门工作职责@#@信息科技部@#@事务处理及时性@#@20%@#@事务处理质量@#@20%@#@IT费用控制@#@15%@#@软件开发执行进度@#@35%@#@重大事故控制@#@10%@#@(考核标准)@#@根据部门工作职责@#@根据部门工作职责@#@根据总裁办公会确定的年度预算和季度预算@#@根据总裁办公会确定的项目进度@#@有无重大事故及损害程度@#@";i:
9;s:
16755:
"冬春写景作文高一@#@冬春写景作文高一@#@ 我总愿在初冬季节去一趟北方,不是为别的去,就是为了在这个时候到那里去看看夜晚的月光。
@#@一起来看看关于冬春写景作文高一,欢迎查阅!
@#@@#@ 冬春写景作文1@#@ 冬,不太讨人喜欢。
@#@却深得我心。
@#@@#@ 最近,又是一个冬季的到来,我的朋友调侃的说:
@#@一年四季过的真快。
@#@又到了起床靠毅力,洗澡靠勇气的季节了。
@#@我笑笑,对朋友说:
@#@冬天没什么不好,就是冷了点,有梅无雪不精神,可惜我们这种地方不像大城市那里,每年冬天都会下雪,我们农村的地方,冬天从来没有下过雪。
@#@长大了,我一定要去看一场真正的雪。
@#@真的,看雪就是我至今的梦想。
@#@大雪纷飞,雪花从我头上飘落,我在雪中打雪仗,堆雪人,别提多开心了。
@#@@#@ 有人说过:
@#@雪花是世界上开得﹑最美的花朵。
@#@它绽放于九天之上,是碧空之仙女,苍穹之公主,宇宙之天使。
@#@我想,雪是因滴水之恩,当涌泉相报,才会虽来自天国,但最终还是要投入大地母亲的怀抱。
@#@雪说,她源于大地,是大地赋予了她的生命,所以她要感恩,回归大地。
@#@雪,是来感恩大地,感恩冬天的吧!
@#@@#@ 雪像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞,雪降落下来了。
@#@雪飘呀飘,点缀了大地母亲,装饰了冬天。
@#@雪姑娘咯咯咯的笑着,往大地的每一处撒上了一层纱,大地母亲银装素裹,分外妖娆,她立刻换上了白色的素装,慈爱的看着雪娃娃,仿佛要拥抱雪姑娘,雪一滑落,便如女儿一般紧紧地贴着大地,享受大地母亲怀抱的温暖。
@#@@#@ 雪是懂得感恩的,她为了感谢大地母亲给予的生命,选择在冬天,感谢大地,感恩冬天。
@#@这不正是人类所需要拥有的感恩的心,连雪都懂的感恩,人类更应该感恩大地,感恩父母,感恩对自己有恩的人。
@#@@#@ 冬春写景作文2@#@ 寒冷的冬天来了,一场大雪过后,整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。
@#@柳树上挂满了银条,草坪也披上了银装。
@#@早上起来,冬雾弥漫。
@#@雾散之后,立即出现了一幅美景。
@#@那松树的针叶上凝着一层厚厚的白霜,像是一树洁白的秋菊。
@#@微风拂过,那黄黄的叶子纷纷落下。
@#@在雪后的早上,我约弟弟来欣赏冬天的景色。
@#@我看到那洁白的雪花,真的不忍心去踩它。
@#@我走在路上时,我听到了咯吱咯吱的响声。
@#@我的脸被冻的有一些发疼,还有一些痒。
@#@虽然很冷,可是这种寒冷也被我那快乐的心情覆盖了。
@#@冬天是我的最爱的季节。
@#@一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。
@#@@#@ 冬天,大雪纷飞让人们好像来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。
@#@松的那清香,雪的那洁白,给人一种凉莹莹的抚慰。
@#@一切都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得更加美好。
@#@@#@ 黄昏的雪,深切切的,好象有千丝万缕的情绪似的,又像海水一般汹涌,能够淹没一切,还有一丝揭开藏头露尾般的捉迷藏的感觉。
@#@雪花形态万千、晶莹透亮,好像出征的战士,披着银色的盔甲,又像是一片片白色的战帆在远航……雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然一色,只能看见一片银色,好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
@#@雪后,那绵绵的白雪装饰着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
@#@我爱白雪,我爱雪景,我更爱冬天。
@#@冬天是心灵的年轮。
@#@冬天,虽然十分寒冷,但是它有着无可比拟的温馨和希望。
@#@@#@ 冬天是一个性格乖戾的少年,时而温顺伶俐,时而搞些恶作剧。
@#@他高兴时,阳光普照,和风习习。
@#@他不高兴时,乌云蔽日,雨雪交加。
@#@他总是很贪心地要这要那,可真给了他,他又不珍惜,肆意破坏。
@#@他一溜小跑踩过秋后枯黄的草地,觉得那些草儿发出的瑟瑟声响不动听,便撒下漫天的雪花,将山川田野都包裹在柔软的雪绒毯里。
@#@他对自己的创造很是得意,欢呼雀跃着,在雪原上嬉戏玩耍。
@#@那些枯黄的草儿在雪毯子的呵护下,做起了香甜的美梦,梦中春风一度,草儿发出嫩绿的芽儿。
@#@然而,少年并不知草儿的梦境,他还没有玩够。
@#@他看见河对岸的树上还有一片飘摇的叶子,但潺潺流淌的河水阻碍了他的脚步。
@#@他没有耐心绕路从桥上走过,便一挥手,扬起一阵寒冷的风,将河水凝结成冰。
@#@他飞快地跑过冰面,将枝头残留的最后一片叶子扯下来,在手心里摆弄揉搓,直到叶子破碎了,才毫不怜惜地丢弃。
@#@@#@ 冬天是一个神色凝重的中年人,果敢,坚毅,从容不迫。
@#@他总是背负着沉甸甸的行囊,脚步匆匆。
@#@虽然他已没有年轻时的好奇和冲动,但他的身上仍然洋溢着奋斗的激情。
@#@他清醒地认识到自己正担当着承前启后的使命,有很多事情要做,一刻也不敢懈怠。
@#@在北方他极具豪气,不仅鼓起猎猎的寒风还要挥洒缤纷的雪片,而到了南方,他又被江南儒雅的氛围所感染,举止变得谦恭起来。
@#@在他的脚步所及之处,不时飘落迷蒙的丝雨。
@#@因此诗人吟道:
@#@江南四百八十四寺,多少楼台烟雨中。
@#@他的繁忙和谨慎令他不苟言笑,但在他的内心深处,仍不失一缕温情,暗暗弥散。
@#@他小心呵护着冰盖下游弋的鱼儿,让它们安然躲过寒冷的侵袭。
@#@他让积雪在太阳下融化,渗进干旱的土地,他知道惟有这样,来年春天饱含水分的土壤才更适宜禾苗生长。
@#@他让腊梅的枝头开出“憨厚”的花朵,令人们在满目萧索中感受到生命的美好……@#@ 冬天是一个历经沧桑的老人,沉稳,敦厚。
@#@他坐在生活了一辈子的庭院里,享受冬日和煦的暖阳。
@#@在他那纹路清晰的眉目间,可以看见早春的青葱,盛夏的热情和晚秋的收获。
@#@空气里浮动着梅花的淡雅清香。
@#@他为可爱的小孩子们提供了打雪仗的场地和道具,他看着嬉戏的笑脸,心里也跟着高兴。
@#@他伸出骨骼嶙峋的手,召唤一辈子相濡以沫的老伴。
@#@两个人你一言我一语,絮絮讲述起从前的故事,他那些故事里有山舞银蛇,原驰蜡象,也有冰解河开,燕子归来。
@#@这一路,不管多辛苦多艰难,他们都并肩携手,从没有分开过。
@#@他们的话语时高时低,时而情辞激动,时而慢条斯理。
@#@那些飞逝而去的岁月仿佛又被拉扯了回来,近在咫尺,触手可及。
@#@渐渐的,老人们的声音消失了,取而代之的是遐思的眼神和恬淡的微笑。
@#@窗外,暮色四合,清冷的风撞着檐下的铃铛,叮叮朗朗,带来万物复苏的消息。
@#@冬天是什么?
@#@其实不必臆想太多。
@#@@#@ 冬天很简单,也很随和。
@#@它不在乎被赋予什么样的角色,它可以是你,也可以是我。
@#@它也没有太多奢求,只想在自己短暂的出场季里,演绎出最生动最独特的情节。
@#@然后,随着剧情结束大幕落下,以一个飘逸的转身,洒然而去。
@#@@#@ 啊!
@#@冬天,你为春天做下了铺垫,若不是你,也不会有美丽的春天。
@#@我敬佩你————冬天!
@#@@#@ 冬春写景作文3@#@ 朝霞将绚丽布满半边湛蓝的天空,微风吹动向往自然的心扉。
@#@在通向山野深处的一弯田间小径上,早已留下两行挂着清露的脚印……@#@ 春意从柳枝上早早地探出头来,露出一抹新绿,将“数树新开翠影齐,倚风情态被春迷”的姿态生动刻画。
@#@随风轻摆的柳树“摇曳惹风吹,临堤软胜丝”“学舞枝翻袖,呈妆叶展眉”,柔弱中透着几分生长的倔强,恰似一位拂袖的天仙伴着新绿,摇曳着春日的多情,映着灿烂的万丈金光,那些言不尽的雀跃在鸟儿的欢歌中被渐渐放大。
@#@@#@ 透过浓密的睫毛,我看见春意在枝头上悄然绽放,一片、一朵、一团、一簇……满眼的粉红在山野里尽情跳跃。
@#@烂漫中的缤纷让人心醉,芬芳中春天的气息越来越浓,仔细观瞧,“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”的情愫在绚丽中迅速升腾。
@#@绽开的花朵映着骄阳,宛若娇羞少女粉红的笑颜,用一抹绚丽的色彩弥漫着你我清澈的双眸。
@#@@#@ 涓涓溪流跳入双眸,洗净满脑琐碎的尘埃,水中裹着的春意伴着大大小小、奇形怪状的石子和飘逸的水草一起嬉戏,不能说“水皆缥碧,千丈见底”却也是“游鱼细石,直视无碍”的澄澈。
@#@灵动的鱼儿在春日里越发活泼,轻摆鱼鳍,穿梭跳跃,寻觅着诗一般的意境。
@#@潺潺的水流一路歌唱着走来,两岸繁花绿树的倩影印在流水上,色彩斑斓,绚丽无比,犹如一部动态的纪录片在此栩栩如生的演绎。
@#@山间的四时,时光的流逝,统统被它用心记录,呈现在你我的眼前,静静地伫立,默默地观赏,千百年的变更在眨眼间消逝,只留下无言的诉说和意味深长的感叹。
@#@@#@ 深沉的大山又换回一身春装,在溪水旁、蓝天下伫立,好似一位鹤发童颜的老者千百年来默默地守望着足下深爱的土地。
@#@它沉稳、睿智,聆听溪水悠长的歌唱,欣赏桃花别样的绚丽,品味鸟儿灵动的对话,寂寞似乎从未踏入它的领地。
@#@听!
@#@那沙沙的风声是朋友对它的深情呼唤,而簌簌的树叶声是它在兴奋的回应。
@#@@#@ 蓝天的澄澈与青山的碧绿相应,纯净、深邃、安详,沉醉在这片蔚蓝中,你会怀疑那是汪洋的浩瀚,是宝的晶莹,还是丝绸的别样华贵?
@#@南来的大雁,北去的长风,在这片湛蓝上留下一份浓浓的生机,玫瑰色的思绪便在此悄悄化作浅笑的祝福随云朵的洁白飘去……@#@ 离去时,小径上一来一往的脚印在晚霞的缤纷中诉说着一段难忘的深情,眼中依旧是赏不完的美景,心中仍是收不住的眷恋!
@#@@#@ 冬春写景作文4@#@ 这里,黄土高原之上,是我生活了十余载的地方;@#@这里,没有像江南那样可入画的秀美,亦没有像五岳那样能入诗的雄壮。
@#@但我所感受到的是独属于这里的风韵。
@#@@#@ 不熟悉这里的人,只道这里的春是黄沙漫天飞,却没留意悄悄抽条的柳树;@#@夏是烈日当头照,却不曾听到人们的欢声笑语;@#@秋是落叶随风飘,却没感受到大人小孩的闲适;@#@冬是寒风擦颊过,却不去看通红脸蛋下弯起的嘴角。
@#@在我看来,这里的一草一木都是快乐的。
@#@其中,我最爱活泼的夏。
@#@@#@ 夏是小清新的。
@#@早晨被鸟儿唤醒,掀开薄薄的被子,三两下套上衣裤,随手抓一抓蓬乱的短发,嘴里叼着早餐,只穿着一只鞋的脚满地跳着单拐,一只手拿着另一只鞋胡乱地往脚上套。
@#@一切就绪,出发!
@#@快步穿过一棵棵的行道树,听树上的鸟儿不住地闲聊,哼着不成调的小曲儿,不由得“快然自足”!
@#@到了操场,环顾四周,显然我已有些迟到了:
@#@观众台上满是一展歌喉的精神抖擞的老人们,操场也已被打篮球的少年们占据了一大半儿。
@#@绕着跑道跑上个三四圈,直到额头上布了一层薄薄的细汗,才踩着一路清脆的鸟鸣回家去。
@#@这样的夏怎能叫人不爱?
@#@@#@ 夏是爽朗的。
@#@下午,太阳热情地照耀着县城的每一个角落。
@#@一个美美的午觉醒来,伸一个大大的懒腰,望着天上慢悠悠的白云,继续躺在床上“挺尸”。
@#@待起来之后,已是下午三四点钟了—那时的阳光是和蔼的。
@#@我便在不大的院子里四处晃悠,一会儿嗅嗅这朵芳香一会儿逗逗那片嫩绿再一会儿坐在阶上和狗儿一起看那被夕阳染红的半边天……不可谓不闲适!
@#@这样的夏怎能叫人不爱?
@#@@#@ 夏是情趣盎然的。
@#@夜幕降临之时,长辈们总会带着各自的儿女来串门儿。
@#@屋里热,便打开院子里那盏黄色的小灯。
@#@暖黄的灯光下,是一院子的人—大人们多坐在阶上聊着各自的话题,小孩子们是闲不住的,屋里院里到处乱蹿,一个搞怪的鬼脸,一句天真的童言,总把人们逗得合不拢嘴。
@#@院子里种的葫芦叶似乎也不甘寂寞,随着满院的笑声摇摆不停。
@#@狗儿呢?
@#@总是卧在大人们的膝下,眼睛半眯着,活像是古代听书溜鸟的公子哥儿们!
@#@有时也突然竖起耳朵,眼睛睁得溜圆,一跃而起扑住一只绿螳螂玩了起来,我们又是一场大笑。
@#@在钢筋水泥铸就的城市里,能够在自己的一方小天地中感受到乡野之乐,所谓人生之乐也不过如此了!
@#@这样的夏怎能叫人不爱?
@#@@#@ 这里,没有繁花似锦,没有绿草如茵,但这样浓厚热情的夏,怎么能叫人不爱呢?
@#@@#@ 冬春写景作文5@#@ 落叶飘过的天空,对于欣赏美景的人来说是充满闲情逸致的;@#@对失落的人来说,那是安慰他们·@#@抚慰他们心灵的环境。
@#@@#@ 秋天,秋高气爽的季节。
@#@凉爽的秋风阵阵的吹,携带着阵阵的微凉,透入人的心中。
@#@满山遍野的欢喜声,只有置身于山野中,才可以让那凄凉被人们的欢笑声盖住。
@#@一切的果子都成熟,身上的露珠是历经艰辛的汗水,带给人们是结果后的甜蜜。
@#@之后,那便是落叶缤纷的场景。
@#@@#@ 白天,在自己被人们数落后’嘲笑后,走在丛林中,落叶像蝴蝶一样的翩翩起舞,挥洒出寂寞与忧愁;@#@又像一艘无舵的船,在大海中迷失了人生的方向,慢慢的落下,仔细寻找出口的方向。
@#@落下,它的颜色与土壤融为一体。
@#@人们踩上去,只听见清脆的响声,轻微的在耳边飘过,结束了自己的生命。
@#@曾经他站在粗壮的树枝上,同伴们一起装饰自然,迎接清晨“璀璨的明珠”,用以镶嵌绿野大地。
@#@眼前落叶并未遮挡住向前走的路线。
@#@自己偷偷的在这里宣泄出自己所有的心情。
@#@@#@ 唯有在这里,自己的心灵才可得抚慰。
@#@坐在椅子上,望着眼前的景物,回想自己伤心时的场景。
@#@蓝天上的朵朵白云,已经不见了,留下的是那一片蔚蓝的天空,带给人无限遐想。
@#@一切的寂静,让自己身临其境。
@#@渐渐的自己自言自语的声音就此变低。
@#@在太阳快要下山的时候,一缕温和的阳光照在脸上,又重新给我以自信,相信自己,自己一定能战胜困难,走在那湿润的土壤上,走在回家的小路上。
@#@@#@ 在那里乘凉的人们,坐在椅子上,同其他人一起有说有笑的谈论家常。
@#@黑夜在不知不觉中已经笼罩了大地。
@#@一轮明月挂在天上,黑夜衬托着明亮的月亮,闪烁着的星星,仿佛有着说不尽的秘密要告诉我们,用尽他们各种方式。
@#@皎洁的月光如牛乳一般倾倒在大地上。
@#@落叶纷纷的落下飘荡在小溪中。
@#@寂寞的气氛再现,对于诗人来说是充满诗情画意的,对于悲哀的人来说是思想,忧愁的归宿。
@#@@#@ 远远望去,是初升的太阳。
@#@清凉的晨风掠过我红彤彤的脸颊,惺忪的睡眼中是一抹病态的慵懒。
@#@叶子慢慢的落尽,那无数的身躯曾经在高处那对生命的渴望。
@#@落叶飘过天空,带来星光,带走了哀愁,带来了安慰的话语。
@#@@#@ 落叶飘过的天空就是如此,十分的寂静,让人们内心的忧愁与烦恼得以透露。
@#@让人们拥有自信,走进无限的遐想中。
@#@在太阳落山时,走出自己内心的忧愁。
@#@@#@ 落叶飘过天空显现不出美丽的天空,却可以点缀出自信的人生。
@#@@#@ @#@ 冬春写景作文高一@#@";i:
10;s:
23138:
"动设备考题@#@1.多级离心泵平衡轴向推力的方法主要有(B)。
@#@@#@A.平衡孔B.采用平衡盘C.叶轮对称布置D.设置轴套@#@2.属于无泄漏的泵有(C)。
@#@@#@A.一般离心泵B.双吸泵C.磁力泵D.多级泵@#@3.下列离心机中属于高速离心机的是(A)。
@#@@#@A.管式分离机B.螺旋推料离心机C.活塞推料离心机D.上悬式离心机@#@6.离心机的分离效果一般用(A)来衡量不同。
@#@@#@A.分离因数B.离心力C.重力D.单位时间的处理量@#@8.扬程为100m的离心泵是(A)。
@#@@#@A.低压离心泵B.中压离心泵C.高压离心泵D.超高压离心泵@#@9.下列泵中属于容积式泵的是(D)。
@#@@#@A.离心泵B.混流泵C.漩涡泵D.螺杆粟@#@10.单级离心泵平衡轴向推力可采用(C)@#@A.平衡盘B.平衡管C.平衡孔D.平衡管、采用双吸式叶轮@#@11.离心泵的叶片出口角最常用的为(B)。
@#@@#@A.160~200B.200~300C.300~400D.400~50。
@#@@#@12.通常离心泵在启动前要灌泵,使泵内和吸入管道内充满液体,或采用真空泵抽空泵内气体然后启动,这是因为离心泵(D)。
@#@@#@A.流量大B.扬程高C.功率大D.不具备自吸能力@#@13.离心泵的工作点是(A)。
@#@@#@A.泵H-Q曲线与管路Hc-Q曲线的交点B.泵的H-Q曲线上任意一点@#@C.管路Hc-Q曲线的任意一点D.泵汽蚀曲线上任意一点@#@14.为了提高泵的有效汽蚀余量,下列说法中正确的是(C)。
@#@@#@A.增加泵的几何安装高度B.增加首级叶轮人口直径@#@C.装置诱导轮D.降低泵的转速@#@@#@16.以下(B)是单级单吸离心泵。
@#@@#@A.250S-39B.IS80-65-160C.12sh-9AD.200D-43×@#@9@#@19.多级离心式鼓风机的密封与机壳的配合为(B)配合。
@#@@#@A.过渡B.间隙C.过盈D.基孔制@#@@#@20.泵启动时应(B)。
@#@@#@A.开启出口阀B.关闭出口阀C.半开出口阀D.关闭进口阀@#@27.鼓风机轴承发热的原因可能是(C)。
@#@@#@A.皮带松动,转速低B.安全阀漏气@#@C.鼓风机轴与电动机轴不同心D.转子各部分间隙大@#@@#@30.离心泵的安装工作包括(A)。
@#@@#@A.机座的安装、离心泵的安装、电动机的安装、二次灌泵和试车@#@B.机座的安装、离心泵的安装、电动机的安装、二次灌泵@#@C.机座的安装、离心泵的安装、电动机的安装、试车@#@D.机座的安装、离心泵的安装、电动机的安装@#@@#@33.离心泵流量不够,达不到额定排量可能是由于(B)。
@#@@#@A.轴承磨损B.过滤器堵塞C.电机转速高D.填料盖压得太紧@#@@#@34.离心泵振动并发出较大噪声,是由于(A)引起的。
@#@@#@A.联轴器不同心B.泵的运转温度过低C.电机电流不足D.吸人管路堵塞@#@@#@35.离心式通风机冷却不够会引起轴承温度高,应采取增大(C)来消除故障。
@#@@#@A.风量B.转速C.冷却量D.风压@#@@#@38.离心泵在停车前应(B)压力表和真空表阀门,再将排水阀关闭。
@#@@#@A.先打开B.先关闭C.先打开再关闭D.先关闭再打开@#@@#@40.离心泵停车时要(B)。
@#@@#@A.先关出口阀后断电B.先断电后关出口阀@#@C.先关出口阀或先断电均可D.单级式的先断电,多级式昀先关出口阀@#@@#@41.离心泵启动前灌泵,是为了防止(A)现象发生。
@#@@#@A.气缚B.汽蚀C.气阻D.气泡@#@@#@42.离心泵的实际安装高度(B)允许安装高度,就可防止气蚀现象发生。
@#@@#@A.大于B.小于C.等于D.近似于@#@@#@48.当泵输送液体(C)较高时,易产生汽蚀现象。
@#@@#@A.流速B.流量C.温度D.以上都不是@#@@#@51.下列不属于齿轮泵振动的原因是(C)。
@#@@#@A.吸入空气B.轴承间隙过大C.机械密封或填料泄漏D.齿轮磨损@#@@#@53.往复泵的出口为防止流体回流应装(B)。
@#@@#@A.安全阀B.单向阀C.闸阀D.球阀@#@@#@54.离心泵的叶轮有三种类型,若输送浆料或悬浮液宜选用(B)。
@#@@#@A.闭式B.半开式C.开式D.叶片式@#@@#@58.多级离心泵轴向力主要用(D)方法来平衡。
@#@@#@A.叶轮上开孔B.平衡管C.平衡叶片D.平衡盘@#@@#@59.不会引起离心泵运转时振动的因素是(D)。
@#@@#@A.联轴器对中不良B.叶轮平衡质量不好C.泵内有空气D.进口过滤网堵塞@#@@#@60.在现场离心泵的流量调节方法有(A)。
@#@@#@A.改变出口管路阀门开度B.改变管径C.改变叶轮数目D.减少蜗壳直径@#@@#@61.对输送黏度高,流量小的液体比较适合的泵是(D)。
@#@@#@A.B型泵B.双吸泵C.D型泵D.齿轮泵@#@@#@62.开泵时的正确操作步骤是(D)。
@#@@#@A.电动机-吸水闸阀-出水闸阀-止道阀B.电动机-止逆阀-吸水闸阀-出水闸阀@#@C.吸水闸阀-电动机-止逆阀-出水闸阀D.吸水闸阀-止逆阀-电动机-出水闸阀@#@@#@65.在测定离心泵的特性曲线时,下面安装错误的是(B)。
@#@@#@A.泵进口处安装真空表B.进口管路上安装节流式流量计@#@C.泵出口处安装压力表D.出口管路上安装调节阀@#@@#@67.离心泵的调节阀(B)。
@#@@#@A.只能安装在进口管路上B.只能安装在出口管路上@#@C.安装在进口管路或出口管路上均可D.只能安装在旁路上@#@@#@68.往复泵适用于(C)。
@#@@#@A.大流量且流量要求特别均匀的场合B.介质腐蚀性特别强的场合@#@C.流量较小,扬程较高的场合D.投资较小的场合@#@@#@69.往复泵的流量调节是采用(D)调节装置。
@#@@#@A.阀门B.放空C.弯路D.回路@#@@#@74.离心泵平衡管堵塞将会造成(C)的危害。
@#@@#@A.出口压力升高B.人口压力降低C.推力轴承负荷增大D.泵抽空@#@@#@77.轴流风机在不稳定工况区运行时,还可能引起流量、压力和电流的大幅度波动,噪声显著增加,有时通风机和管道还会发生激烈地振动这种现象叫做(D)。
@#@@#@A.共振B.振荡C.振动D.喘振@#@@#@78.离心泵的调节阀(B)。
@#@@#@A.只能安装在进口管路上B.只能安装在出口管路上@#@C.安装在进口管路或出口管路上均可D.只能安装在旁路上@#@@#@87.下列选项中,(B)将会造成离心泵轴承超温。
@#@@#@A.流量减小B.油孔堵塞C.润滑油压力大D.泵反转@#@88.离心泵轴承磨损一般与(D)无关。
@#@@#@A.对中偏差大B.轴弯曲C.润滑油质量差D.入口压力@#@@#@89.离心泵填料密封温度过高的原因之一是(C)。
@#@@#@A.流量大B.扬程高C.填料压盖过紧D.出口开度大@#@@#@95.活塞式压缩机最为常见的易损件为(A)。
@#@@#@A.阀片B.活塞环C.活塞D.活塞杆@#@@#@96.用于轮胎充气的微型压缩机润滑方式为(C)@#@A.无油润滑B.压力润滑C.飞溅润滑D.脂润滑@#@@#@97.活塞式压缩机采用多级压缩主要是为了(C)。
@#@@#@A.提高汽缸利用率B.平衡作用在活塞上的作用力@#@C.提高压力D.提高转动稳定性@#@@#@99.在活塞式压缩机中气阀是依靠(C)两侧的压力差来启闭的。
@#@@#@A.弹簧B.阀座C.阀片D.升程限制器@#@@#@102.活塞压缩机的往复惯性力与(B)成正比。
@#@@#@A.转速B.转速的平方C.转速的立方D.功率@#@@#@103.活塞式压绾机的冷却效果越好,其消耗的功率(C)。
@#@@#@A.增大B.不变C.减小D.不定@#@@#@106.(D)是不属于无油润滑活塞式压缩机的试车内容。
@#@@#@A.驱动机单独试车B.负荷试车@#@C.冷却水系统的通水试验D.汽缸与填料注油系统的试车@#@@#@108.活塞式压缩机主机的拆卸程序是(B)。
@#@@#@A.气阀、压缩机、汽缸盖、十字头与活塞连接器、活塞组件、汽缸体、中体、十字头、连杆、曲轴、机身@#@B.压缩机、气阀、汽缸盖、十字头与活塞连接器、活塞组件、汽缸体、中体、十字头、连杆、曲轴、机身@#@C.压缩机、汽缸盖、气阀、十字头与活塞连接器、活塞组件、汽缸体、中体、十字头、连杆、曲轴、机身@#@D.压缩机、气阀,汽缸盖、活塞组件、十字头与活塞连接器、汽缸体、中体、十字头、连杆、曲轴、机身@#@@#@109.活塞式压缩机在运行与维护管理工作中,应注意的几个环节是(A)。
@#@@#@A.启动前的准备、启动、运行和维护、正常停车、事故停车或紧急停车、停车后的保养和修理@#@B.启动前的准备、启动、运行和维护、正常停车、停车后的保养和修理@#@C.启动前的准备、启动、运行和维护、事故停车或紧急停车、停车后的保养和修理@#@D.启动前的准备、启动、运行和维护、正常停车、事故停车或紧急停车@#@@#@113.活塞压缩机重要的密封零件是(C)。
@#@@#@A.汽缸B.活塞杆C.活塞环D.活塞@#@@#@115.活塞式压缩机活塞杆的直线度偏差不得超过(A)。
@#@@#@A.0.1mm/mB.0.2mm/mC.0.5mm/mD.0.7mm/m@#@@#@116.活塞式压缩机要求润滑油的闪点较排气温度高(D)℃。
@#@@#@A.0~10B.10~20C.20~30D.30~40@#@@#@118.活塞式压缩机活塞环安装时,开口位置错开(B)密封效果更好。
@#@@#@A.60°@#@B.90°@#@C.120°@#@D.180°@#@@#@@#@119.活塞式压缩机运转中通常采用(D)的方法调节排气量。
@#@@#@A.切断进气B.顶开吸气阀法C.补充余隙容积法D.以上三种@#@@#@121.活塞式压缩机汽缸余隙的测量与调整应使(C)。
@#@@#@A.有害余隙愈小愈好B.设计和机加工精度做保证不必调整@#@C.同一汽缸两端余隙不同,缸盖端余隙稍大D.填料段余隙稍大些@#@@#@122.活塞式压缩机注油器出口至润滑点的接头处(C)。
@#@@#@A.没有止逆阀B.一个止逆阀C.两个止逆阀D.三个止逆阀@#@@#@124.大型活塞式压缩机汽缸常用的润滑方式有(B)。
@#@@#@A.油雾润滑B.压力润滑C.飞溅润滑D.油浴润滑@#@@#@125.活塞式压缩机中间冷却器的作用是(D)。
@#@@#@A.冷却气体B.提高压力C.分离液体D.冷却气体、节省功率@#@@#@127.(C)是造成往复式压缩机阀片弹簧折断的主要原因。
@#@@#@A.升程小B.油压小C.阀片工作异常D.吸入量大@#@@#@128.对往复式压缩机排气量影响最大的因素是(A)。
@#@@#@A.容积B.压力C.温度D.泄漏@#@129.往复式压缩机可用(A)方法检测主轴薄壁瓦的轴向间隙。
@#@@#@A.塞尺B.压铅C.抬轴D.千分尺@#@@#@131.活塞式压缩机联轴节靠背轮处常在曲轴侧安装一个较大轮的主要目的是(B)。
@#@@#@A.使主轴和电机联接可靠B.增加惯性,克服死点@#@C.增加电机的输出动力D.利于盘车@#@@#@@#@134.滑片式压缩机是(B)压缩机的一种。
@#@@#@A.速度式B.容积式C.往复式D.离心式@#@@#@136.以下因素不会导致空气压缩机的排气量达不到要求的是(C)。
@#@@#@A.实际余隙大于设计值B.第一级压缩比低于计算值@#@C.原动机转速低于设计转速D.空压机的滤清器堵塞@#@@#@137.在中小型空气压缩机中,常用的排气量调节方法是(C)。
@#@@#@A.切断吸气调节B.节流吸气调节C.回流调节D.辖速调节@#@@#@138.以下使压缩机工作时功率消耗超过设计值的因素是(A)。
@#@@#@A.气阀阻力过大B.吸气压力过高C.排气压力过低D.活塞环漏气严重@#@@#@143.活塞式压缩机在安装所有零部件时都是以(C)为安装基准。
@#@@#@A.机身B.中体C.机体D.底座@#@@#@144.为了使得压缩机消耗的总指示功最小,两级的压力比应该(C)。
@#@@#@A.一级大于二级B.二级大于一级C.两级压力比相等D.二级是一级的1.5倍@#@@#@145.国内一般规定活塞式压缩机排气温度不超过(A)。
@#@@#@A.160℃B.170℃C.180℃D.100℃@#@@#@148.活塞式压缩机常设有旁通调节,该调节能(A)。
@#@@#@A.平衡气量B.减少耗功C.提高压力D.降低温度@#@@#@149.活塞式压缩机运转中汽缸内发生异常响声的原因有(C)。
@#@@#@A.气阀有故障或填料损坏B.汽缸余隙容积小,汽缸套松动或断裂@#@C.汽缸内有异物,或气体含水多D.活塞杆松动或活塞杆断裂@#@@#@151.往复活塞式压缩机汽缸,为了便于安装活塞,应使镜面之外的圆柱面直径略大于镜面直径,而且与镜面成锥面过渡,锥面的斜角一般取(A)。
@#@@#@A.15°@#@B.20°@#@C.25°@#@D.30°@#@@#@@#@152.活塞环的密封原理是(A)。
@#@@#@A.阻塞为主,兼有节流B.节流为主,阻塞为辅C.只有阻塞D.只有节流@#@@#@156.在压力比和膨胀指数一定时,相对余隙容积越大,则(C)系数越小。
@#@@#@A.压力B.温度C.容积D.泄漏@#@@#@160.活塞式压缩机排气量的调节方法中应用广泛的是(D)。
@#@@#@A.转速调节B.管路调节C.顶开吸气阀法D.辅助容积法@#@@#@161.活塞环开口的目的是(B)。
@#@@#@A.获得弹性B.方便装配C.提高密封性能D.降低加工成本@#@162.通常活塞式压缩机每个级的压力比不超过(A)。
@#@@#@A.4B.2C.3D.8@#@164.下列不属于活塞式压缩机的传动部件的是(D)。
@#@@#@A.曲轴B.连杆C.十字头D.汽缸@#@165.活塞压缩机理论循环和实际循环的主要差别是(B)。
@#@@#@A.排气温度的高低B.有余隙、膨胀过程C.热交换的影响D.排气量@#@167.活塞式压缩机工作时吸排气有敲击声的原因可能是(A)。
@#@@#@A.气阀的阀片切断B.气阀的弹簧过紧C.吸人管道的阻力过大D.润滑油太脏@#@170.超高压活塞式压缩机驱动机构必须保证活塞运动的直线性,并使十字头销(B)受力。
@#@@#@A.单向B.双向C.多向@#@@#@172.活塞式压缩机的气阀,检修后进行试漏试验,应选用(A)进行试漏。
@#@@#@A.煤油B.汽油C.水D.柴油@#@@#@175.汽缸余隙的调整方法有(D)。
@#@@#@A.调整活塞杆头部与十字头连接处垫片厚度B.调节十字头与活塞杆连接处双螺母@#@C.调整汽缸盖垫片厚度D.以上均可@#@@#@176.活塞环的自紧密封在(C)情况下会失效。
@#@@#@A.侧间隙过大B.开口间隙过大C.侧间隙为零D.开口间隙过小@#@@#@179.往复式压缩机环状阀制造简单,工作可靠,可改变(B)来适应各种气量要求,@#@A.环形B.环数C.环厚D.环大小@#@@#@183.测量往复式压缩机余隙时,可将(D)伸入汽缸压扁后测量。
@#@@#@A.铜丝B.铝条C.铁丝D.铅条@#@@#@185.往复压缩机开机之前,通过盘车检查(B)是否进入异物。
@#@@#@A.进气管B.汽缸C.空气过滤器D.油箱@#@@#@187.往复压缩机排气阀盖过热、(D),可以判断该排气阀有故障。
@#@@#@A.吸气量增加B.排气量增加C.吸气量减少D.排气量减少@#@@#@188.往复压缩机(A)与阀片接触不严,形成漏气,影响排气量。
@#@@#@A.阀座B.阀杆C.弹簧D.升程限位器@#@@#@189.往复压缩机汽缸与十字头滑道不同心,会造咸(B)发热。
@#@@#@A.进气阀B.汽缸C.出气阀D.曲轴@#@@#@190.往复压缩机(A)粗糙,会引起活塞杆过热。
@#@@#@A.活塞杆表面B.汽缸表面C.填料环端面D.填料盒端面@#@@#@191.往复压缩机汽缸过热的原因有(C)。
@#@@#@A.旁通阀漏气B.填料密封漏气C.排气阀漏气D.安全阀漏气@#@@#@194.离心式压缩机的轴向力的70%采用(A)来平衡@#@A.平衡盘B.平衡孔C.平衡管D.叶轮对称布置@#@@#@195.离心式压缩机的级间密封一般采用(C)。
@#@@#@A.充气密封B.浮环密封C.迷宫密封D.机械密封@#@@#@196.离心式压缩机中一般采用(C)叶轮。
@#@@#@A.前弯式B.径向式C.后弯式D.直叶式@#@@#@197.确定转子轴向位置是要求每级叶轮出口与(C)对中。
@#@@#@A.弯道入口B.回流器入口C.扩压器入口D.蜗壳@#@@#@198.离心式压缩机一般为多级,所谓压缩机的级是指(D)。
@#@@#@A.压缩机压力高低B.排气量的多少C.进出口温差D.叶轮数目@#@@#@199.离心式压缩的密封装置不宜用(B)。
@#@@#@A.机械密封B.填料密封C.迷宫密封D.浮环密封@#@@#@205.离心式压缩机与活塞式压缩机相比,其效率(A)。
@#@@#@A.大流量时,效率高B.大流量时,效率低@#@C.大流量时,效率差不多D.高压比时,效率高@#@@#@206.离心式压缩机主要用于(A)的场合。
@#@@#@A.气体流量大B.排气压力高C.压缩比大D.排气温度高@#@@#@207.离心式压缩机机组试车的步骤是(B)。
@#@(①润滑系统的试车;@#@②电动机的试车;@#@③电动机与增速器的联动试车;@#@④压缩机的负荷试车;@#@⑤压缩机的无负荷试车)@#@A.①②③④⑤B.①②③⑤④C.②①③④⑤D.②①③⑤④@#@@#@208.离心式空气压缩机的检修中,中修的检修周期是(B)。
@#@@#@A.每三月进行一次B.每十二月进行一次@#@C.每二十四月进行一次D.每六月进行一次@#@@#@210.离心式空气压缩机中,常见的故障是(A)。
@#@@#@A.轴承温度过高、气体冷却器出口处温度超过60℃B.轴承振动过大、汽缸发热@#@C.填料函漏气、气体出口流量降低D.轴承温度过高、排气量达不到设计要求@#@@#@213.离心式压缩机的冲击损失主要是由于其实际流量(D)设计流量引起的。
@#@@#@A.等于B.大于C.小于D.大于或小于@#@@#@217.离心式压缩机大修后其转子必须作(B)。
@#@@#@A.静平衡B.动平衡C.探伤D.动静平衡@#@@#@218.多油楔可倾瓦轴承径向间隙不合适时应(B)。
@#@@#@A.手工研刮瓦块B.更换瓦块C.加减垫片D.研配@#@@#@219.离心式压缩机中唯一对气体做功的部件是(A)。
@#@@#@A.叶轮B.扩压器C.回流器D.蜗壳@#@@#@222.离心式压缩机中级于与级之间一般常用(B)密封。
@#@@#@A.浮环B.迷宫C.抽气D.水环@#@@#@226.离心式压缩机用电动机驱动时,两者之间有(A)。
@#@@#@A.增速器B.减速器C.离合器D.制动器@#@@#@227.离心式压缩机转子装配后必须经过(B)试验。
@#@@#@A.静平衡B.动平衡C.轴向力平衡D.其他@#@@#@228.寓心式压缩机汽缸与轴承同轴度的检测采用(B)。
@#@@#@A.抬轴法B.假轴找正法C.拉钢丝法D.其他方法@#@@#@230.离心压缩机常使用迷宫式密封,对于迷宫密封的修配,一般将刮出密封圈的坡口,坡口的尖端朝向应该在(A)。
@#@@#@A.压力高的一侧B.压力低的一侧C.中间D.无明确规定@#@@#@231.下列原因中,会引起离心式压缩机组油系统压力低的有(B)。
@#@@#@A.油箱油面高B.油滤网堵塞C.轴承温度高D.轴承间隙小@#@@#@232.离心压缩机联轴器的选用,由于在高速转动时,要求能补偿两轴的偏移,又不会产生附加载荷,一般选用联轴器是(B)@#@A.凸缘式联轴器B.齿轮联轴器C.十字滑块联轴器D.万向联轴器@#@@#@235.运转中的离心式压缩机,其流量(B)流量时,就会产喘振。
@#@@#@A.不断增加达到最大B.不断减少达到最小@#@C.不断减少达到零D.不断减少达到某一定值@#@@#@236.(C)的离心式压缩机机壳一般采用水平剖分式结构。
@#@@#@A.流量小B.压力高C.压力不高D.气体分子量小@#@@#@238.固定式离心压缩机一般不采用(A)。
@#@@#@A.前弯叶片B.后弯叶片C.径向叶片D.闭式叶轮@#@@#@240.引起离心式压缩机轴向力增大的原因之一是(C)。
@#@@#@A.平衡盘密封太严B.叶轮和轮盖密封间隙C.机器发生喘振D.流量增大@#@@#@241.不会引起离心式压缩机出口压力升高、质量流量增大的原因是(D)。
@#@@#@A.气体密度增大B.气体进口温度降低@#@C.气体进口压力升高D.气体进口密度降低@#@242.离心式压缩机上的径向轴承和止推轴承通常采用的是(A)。
@#@@#@A.动压滑动轴承B.静压滑动轴承C.滚动轴承D.都可以@#@@#@243.扩压器的主要作用是(A)。
@#@@#@A.降速B.收集气体C.引导流体D.提速@#@@#@245.以下不能消除离心式压缩机的喘振的措施是(D)。
@#@@#@A.将一部分气体经防喘振阀防空B.将部分气体有旁路送往吸气管@#@C.让压缩机与供气系统脱开D.提高压缩机的进气压力@#@@#@246.在离心式压缩机中不能平衡或承受转子轴向力的是(C)。
@#@@#@A.平衡盘B.推力盘C.轴套D.止推轴承@#@@#@248.离心式压缩机的后弯式叶片,指的是(D)。
@#@@#@A.叶片的出口角大于90°@#@B.叶片的进口安装角小于90°@#@@#@C.叶片的进口安装角大于90°@#@D.叶片的出口角小于90°@#@@#@@#@251.离心式压缩机转子在临界转速附近转动时所表现出的现象是(B)。
@#@@#@A.轴向窜动B.振动加剧C.流量降低D.压力降低@#@@#@252.离心式压缩机组高位油箱的顶部要设(B),以免油箱形成负压。
@#@@#@A.人孔B.呼吸孔C.滤网D.进油阀@#@@#@253.离心式压缩机中,(C)会造成轴承温度升高。
@#@@#@A.油压高B.流量大C.润滑油有水分D.转速低@#@254.下列原因中,会造成离心式压缩机组油压系统压力低的是(C)。
@#@@#@A.油箱油面高B.轴承温度高C.油滤网堵塞D.轴承间隙小@#@@#@255.离心式压缩机的构造和工作原理与(B)很相似。
@#@@#@A.往复式压缩机B.离心泵C.螺杆压缩机D.蒸汽往复泵@#@@#@256.下列方法中,(C)不是离心式压缩机流量调节的方法。
@#@@#@A.调节吸入阀B.调节电机转速C.切割叶轮D.调节吸入导叶开度@#@";i:
11;s:
17562:
"度煤与瓦斯突出应急演练方案定稿@#@ @#@@#@盘县黑皮凹子煤矿@#@煤与瓦斯突出事故应急救援@#@演练方案@#@ @#@@#@2014年8月11日@#@ @#@@#@盘县黑皮凹子煤矿@#@煤与瓦斯突出应急事故应急救援@#@演练方案@#@1应急演练目的、意义@#@1.1应急演练目的@#@
(1)检验预案。
@#@发现分析《盘县黑皮凹子煤矿2014年矿井煤与瓦斯突出应急救援预案》中存在的问题,提高应急预案的科学性、实用性和可操作性。
@#@@#@
(2)锻炼队伍。
@#@熟悉应急预案,提高全体人员在紧急情况下妥善处置事故的能力。
@#@@#@(3)磨合机制。
@#@完善应急管理相关部门、单位和人员的工作职责,提高协调配合能力。
@#@@#@(4)宣传教育。
@#@普及应急管理知识,提高参演人员风险防范意识和自救互救能力。
@#@@#@(5)分析演习中存在的问题,制定整理措施,总结演习经验,为以后制定预防处理计划和领导决策提供依据。
@#@@#@1.2应急演练意义@#@该演练方案由黑皮凹子煤矿根据煤与瓦斯突出的特点,结合我矿的实际情况研究决定。
@#@目的是为了进一步加强黑皮凹子煤矿重大生产安全事故及突发事件应急救援工作,提高对重大事故、灾害应变和控制能力,最大限度地减少事故损失及提高员工的突发事件应变能力和自我安全意识,提高全员对煤与瓦斯突出等煤矿突发事件的应变能力,特组织本次煤与瓦斯突出应急救援演练。
@#@@#@2应急演练原则@#@2.1安全第一、以人为本的原则;@#@@#@2.2统一领导、分级负责的原则;@#@@#@2.3反应迅速、措施果断的原则;@#@@#@2.4部门配合、分工协作的原则;@#@@#@2.5突出重点、统顾全局的原则@#@3应急演练类型、时间、地点及参加人员@#@3.1应急演练类型@#@本次演练为实战检验性演练@#@3.2应急演练时间@#@本次演练时间2014年8月26日17时,具体时间以指挥长临时通知为准。
@#@@#@3.3应急演练地点@#@井下1583运输石门掘进工作面(掘进一队)。
@#@@#@3.4应急演练参加人员@#@当班井下工作地点所有人员及地面相关人员。
@#@@#@4演练方案@#@4.1应急救援演练背景@#@4.1.1井下煤与瓦斯突出事故发生的经过@#@场景:
@#@2014年8月26日17时,掘一队在1583运输石门掘进发生煤与瓦斯突出,当班跟班队长立即向工作面其他工作人员发出警报,同时将情况汇报调度室。
@#@@#@4.2.1事故危险因素分析@#@1583运输石门掘进工作面发生煤与瓦斯突出后,首先会波及10502回风巷掘进工作面、105运输上山掘进工作面各施工地点,导致回风瓦斯持续增高、供电中断,回风巷道瓦斯等有害气体浓度增大,可能对全矿井造成威胁。
@#@@#@4.3.1接警后的处置程序@#@调度室调度员在接到1583运输石门掘进工作面发生煤与瓦斯突出事故汇报后,立即采取如下措施:
@#@@#@
(1)立即启动煤与瓦斯突出事故应急救援预案@#@①指令掘一队在当班队长组织下人员进行撤离。
@#@@#@②向值班副总经理、总经理汇报井下煤与瓦斯突出情况。
@#@@#@③通知防突部、通防科、监测队人员,至调度室查看监控系统瓦斯变化情况,调度员立即命令东西区变电所配电工除风机电源外将井下所有电源全部切断。
@#@@#@④及时通知煤与瓦斯突出事故影响区域的所有人员全部撤离到反向风门或者副井底等安全地点。
@#@@#@⑤命令兼职救护队营救灾区遇险人员,通知救护队赶赴矿井增援。
@#@@#@⑥通知煤矿值班领导及指挥部成员、部门负责人立即到调度室待命。
@#@@#@⑦通知信息中心、安检科对撤离人员进行人员统计、核实。
@#@@#@⑧向公司调度指挥中心报告事故情况。
@#@@#@@#@通知顺序按《2014年矿井煤与瓦斯突出应急救援预案》文件中应急救援通知程序进行。
@#@@#@
(2)应急指挥程序@#@①成立应急抢险领导小组,制定现场抢险处置措施,并立即组织实施。
@#@@#@②听取调度员已采取的应急处置措施及影响区域人员撤离等简况汇报,进一步核实井下人员数量及位置,全力组织受威胁区域的人员,按照煤与瓦斯突出事故避灾路线全部撤离到安全地点或升井。
@#@@#@③向公司救护队及上级救护队介绍煤与瓦斯突出事故简况及灾区人员撤离情况,并指令救护队迅速进入灾区侦察和救援遇险人员。
@#@@#@(3)按《2014年矿井煤与瓦斯突出应急救援预案》文件中指挥成员联络表召集人员。
@#@@#@(4)当矿井发生重大煤与瓦斯突出事故时,领导小组办公室分别按下表要求通知有关人员,了解查询有关情况,做出分析判断,下达或传达有关决定与命令。
@#@@#@ @#@@#@发生突出事故单位@#@领导小组办公室(生产调度中心)@#@通知顺序:
@#@@#@1、当班值班领导@#@(含值班主任);@#@@#@2、救护中队;@#@@#@3、领导小组指挥长、副指挥长;@#@@#@4、领导小组各专业组副组长;@#@@#@5、医院;@#@@#@6、领导小组相关成员;@#@@#@了解查询:
@#@@#@1、发生突出时间、@#@地点、波及范围、原因;@#@@#@2、受灾变地点、威胁区域人员分布及撤离情况;@#@@#@3、突出前工作地点正在进行的工序;@#@@#@4、灾变后通风系统是否正常,主扇运行情况;@#@@#@5、采取的防突措施。
@#@@#@分析判断:
@#@@#@1、灾变后通风系统是否被破坏,是否影响@#@到主扇运行;@#@@#@2、灾变可能波及范围;@#@@#@3、如何尽快撤出灾变地点和受灾威胁区域人员;@#@@#@4、是否可能诱发火灾或瓦斯爆炸。
@#@@#@决定与命令:
@#@@#@请示是否启动该应急预案;@#@若启动,下达命令,尽快通知有关人员、单位参加抢险,相关单位应急预案同时启动。
@#@@#@4.2应急救援演练组织机构@#@矿井抢险救灾指挥部:
@#@生产调度中心@#@总指挥:
@#@向军亚@#@副总指挥:
@#@罗方明@#@成员:
@#@邓轩昂、吴永高、吴秀永、马海泉、李贵文、李江南@#@柏毅、任广在、唐本光、苏向阳、李福荣、吴正举@#@4.3应急救援演练职责划分@#@指挥部下设技术组、抢险组、后勤保障组、治安保卫组、协调善后处理组等5个组,其组成及职责见《2014年矿井煤与瓦斯突出应急救援预案》。
@#@@#@4.4应急救援演练处置程序@#@信息报告与处理、煤与瓦斯突出应急救援报告通知、应急处置、现场应急处理、处置措施、人员撤退路线等按照《2014年矿井煤与瓦斯突出应急救援预案》文件要求执行。
@#@@#@5应急救援演练计划过程@#@5.1演练场景@#@2014年8月26日17时,监测室值班人员肖秀梅发现1583运输石门瓦斯探头异常,瞬间达到10%,并有逐步增高的趋势,立即汇报调度室,调度室调度员马上向井下打电话询问,掘一队跟班队长汇报:
@#@听到一声巨响,一股气流冲过来,判断发生了煤与瓦斯突出,且所有便携达到极值,现正在与安检员、瓦斯检查员组织人员撤离。
@#@调度员立即命令配电点电工除风机电源外将井下所有电源全部切断;@#@并通知其它地点工作人员全部撤离升井,同时迅速通知值班矿领导、矿长、总工程师、通防矿长,将前期所做的工作及现场情况汇报指挥长;@#@指挥长按照响应分级,迅速启动《防治煤与瓦斯突出应急救援预案》,成立矿救援指挥部,指挥部设在矿调度室,调度员并迅速通知其他领导及各专业组马上到调度室集合。
@#@5分钟后,救援小组人员全部在调度室集合完毕,调度员向指挥长汇报救援小组集合情况。
@#@@#@抢险救灾指挥小组根据井下灾害情况,经过分析判断做出如下指令:
@#@@#@1、命令掘一队安排人员把守1583运输石门两道防突风门,设立警戒点,严禁人员进入;@#@@#@2、命令运输队安排专人把守副井口,只准人员升井,不准人员入井;@#@@#@3、命令信息站、灯房、机电队对下井人员进行核对,将结果报至调度室;@#@@#@4、命令下井人员必须取得指挥长签发的通行证,其它人员严禁下井,并命令救护队人员迅速配备好氧气呼吸器及必备仪器,下井进行救援及排查。
@#@@#@调度员立即将指令下达有关单位。
@#@@#@3分钟后,各单位汇报:
@#@把口人员到位;@#@入井人员核实吻合;@#@救援小分队通过指挥长签发的通行证已经下井。
@#@并将情况汇报指挥长,指挥长命令调度员时刻关注动态,命令其各专业小组积极做好准备救援工作。
@#@@#@30分钟后,井下所有人员已全部撤离,并向调度室汇报,没有人员伤亡,救护队人员进行工作面排查,将工作面情况(突出煤量、突出长度、突出大小、瓦斯情况等)汇报调度室,调度室通知各参演单位演习结束。
@#@@#@5.2避灾路线@#@各采掘工作面→轨道斜巷→副斜井→地面@#@6演练实施@#@6.1演练启动方式@#@2014年8月26日15时,演练总指挥向军亚宣布应急演练开始,调度室电话通知1583运输石门掘进工作面演练开始,演练正式启动。
@#@@#@6.2演练实施的步骤@#@演练启动;@#@监测室值班人员发现1583运输石门瓦斯探头异常,瞬间达到10%,并有逐步增高的趋势当即汇报调度室;@#@@#@调度室电话询问:
@#@1583运输石门掘进工作面在放炮后发生煤与瓦斯突出,调度员立即命令配电点电工除风机电源外将井下所有电源全部切断;@#@@#@调度室命令:
@#@掘一队组织当班人员迅速撤离至反向风门外新鲜风流中并清点当班人员;@#@@#@调度室命令:
@#@掘一队落实人员是否受伤和撤离情况,并安排专人设置警戒点;@#@@#@调度室值班员向值班总工、矿长汇报突出情况;@#@@#@按照《预案》的要求,成立应急指挥系统并迅速通知其他领导及各专业组马上到调度室集合;@#@@#@通知11583运输石门掘进工作面所有人员撤离(除配电点值班员、抽放泵值守人员、局部通风机看护工外);@#@@#@通知机电队主通风机必须保持运转正常、井下各局部通风机正常工作,保证矿井通风系统稳定;@#@@#@通知安检科、运输队安排专人把守副井口,只准人员升井;@#@下井必须取得指挥长签发的通行证,否则一律不得入井;@#@@#@通知安检部、灯房、机电队(人员定位系统)立即核实入井人员并将结果汇报调度室;@#@@#@通知救护分队入井井下救援;@#@@#@各单位汇报:
@#@副井把口人员到位、入井人员核实无误、救护分队通过指挥长签发通行证入井;@#@@#@各单位汇报:
@#@当班入井人员经查实已全部升井、无人员伤亡;@#@@#@救护分队抵达突出现场实施救援并汇报突出位置、突出煤量、突出长度、瓦斯浓度等情况;@#@@#@救护分队安全升井;@#@@#@应急演练指挥部指挥长宣布演练结束;@#@@#@各施工单位按照停送电要求进行瓦斯检查和送点工作,恢复生产。
@#@@#@6.3演练记录的要求@#@应急救援演练处置记录表和应急救援演练准备及区域撤人情况记录表由调度室负责填写,要求做到认真填写,客观真实。
@#@@#@7应急方案@#@7.1井下各单位接到调度煤与瓦斯突出事故通知后,由各工作地点跟班队长指挥,按避灾路线迅速撤退。
@#@@#@7.2总指挥接到事故通知后,由总指挥决定是否立即启动抢险应急预案。
@#@总指挥决定启动抢险应急预案后,调度室要立即向各有关单位发出演练撤离命令。
@#@@#@7.3调度室、安检部、机电队利用人员定位系统、井口统计人数等信息尽快准确地核对人数。
@#@@#@7.4通风队保持局部通风机正常工作,防止瓦斯和其它有害气体聚集。
@#@@#@7.5做好停送电工作,保证井下所有电话正常使用。
@#@@#@7.6监测队值班密切观察1583运输石门风流中瓦斯、回风大巷内瓦斯变化情况,随时向矿调度室报告,并做详细的记录。
@#@@#@7.7调度室负责按顺序通知各施工单位人员进行撤离、并做好整个演习过程的记录。
@#@@#@7.8安检部各个头面安检员负责现场人员的秩序维护和警戒工作,信息站负责现场作业人员出入井信息的统计。
@#@@#@7.9瓦斯情况稳定后,各生产单位必须听从抢险指挥部的指令,按程序恢复生产。
@#@@#@8撤离方案@#@8.1各工作面人员接到调度室撤离命令后,由跟班队长带队立即组织撤离,按照《2014年矿井煤与瓦斯突出应急预案》文件要求的矿井煤与瓦斯突出事故避灾路线图指示路线有序撤退。
@#@@#@8.2各施工单位跟班队长在人员撤离过程中为第一责任人,负责组织撤离、人员清点、汇报等工作,确保各自队伍所有人员全部安全撤出。
@#@@#@8.3其他辅助单位及区队人员,随所在区队一并撤离。
@#@@#@8.4各个作业地点安检员负责各个作业地点人员撤离的秩序维护、安全监管等工作,以免撤离过程中人员慌张、混乱,造成不必要的意外伤害。
@#@若撤退过程中发生突发情况,应及时向调度室汇报。
@#@@#@8.5各施工单位撤离到副井底后,跟班队长要清点人数,由跟班队长向调度室汇报撤离人数,并到安检部现场统计人员处进行登记确认,结束后有序升井,严禁作业人员单独行动。
@#@@#@9演练结束与总结@#@9.1根据演习现场统计人员对各队人员进行对照,做到准确无误,调度室核对人员总数,报指挥长,由应急演练指挥长决定演习停止时间,并由调度室发出演习结束指令,所有参演人员接到调度员通知后才能撤离现场。
@#@@#@9.2演习结束后,调度室、安检部信息站将演习记录及参加人员出入井信息的统计等有关演习情况内容报至防突部,由防突部查找汇总存在的问题及不足,针对所发现问题写出演习总结和指出整改措施,并对应急预案进行相应的补充和修订。
@#@@#@9.3根据演习情况,对表现良好的单位及个人进行表彰,对不按避煤与瓦斯突出避灾路线撤退和表现不积极,不准时参与演习的单位及个人进行通报和处罚。
@#@@#@10附表@#@附表1应急救援演练处置记录表@#@附表2:
@#@应急救援演练准备及区域撤人情况记录表@#@附表3:
@#@应急救援演练人员撤离现场统计表@#@附表4:
@#@应急救援演练人员撤离现场统计表@#@ @#@@#@附表1:
@#@@#@应急救援演练处置记录表@#@序号@#@下达命令时间@#@下达命令人员@#@命令内容@#@接受命令人员@#@备注@#@1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注:
@#@本记录表格由矿调度室当班值班人员进行记录,主要记录内容为命令下达情况。
@#@@#@附表2:
@#@@#@应急救援演练准备及区域撤人情况记录表@#@序号@#@汇报人@#@单位@#@汇报时间@#@汇报内容@#@核对情况@#@备注@#@1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注:
@#@本记录表格由矿调度室及信息站当班值班人员进行记录,主要记录内容为相关参与人员准备情况及受影响区域人员撤离情况,并及时利用人员定位系统进行监督现场情况。
@#@@#@序号@#@施工区队@#@调度通知时间@#@接听电话人员@#@人员到达风井底时间@#@跟班队长@#@安检员@#@瓦检员@#@本班入井人数@#@到达人数@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@附表3:
@#@应急救援演练人员撤离现场统计表@#@附表4:
@#@应急救援演练人员撤离现场统计表@#@序号@#@施工区队@#@调度通知时间@#@接听电话人员@#@人员到达时间@#@跟班队长@#@安检员@#@瓦检员@#@入井人数@#@到达人数@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@ @#@@#@";i:
12;s:
30292:
"俄罗斯保加利亚罗马尼亚现状考察与分析思考@#@俄罗斯、保加利亚、罗马尼亚现状考察与分析思考@#@商志晓@#@ [内容提要] 俄罗斯、保加利亚、罗马尼亚三国自“苏东剧变”以来的恢复调整情况表明,剧变后的调整与恢复过程艰难而复杂,成就与困难并存;@#@解决急迫的社会现实问题成为当务之急,为各方关注和重视;@#@马克思主义理论已失去指导地位,其社会影响受到很大削弱;@#@社会主义的历史实践虽已终止,但其影子和影响依稀可见;@#@思想文化呈现出杂乱和无主导状态,正朝向多元化的方向发展。
@#@@#@ [关键词] 苏东剧变 社会主义道路 俄罗斯 保加利亚 罗马尼亚@#@ [分类号]D5 [文献标识码]A [文章编号]1005-6505(2007)03-0053-07@#@ 苏联解体、苏东剧变至今已有十几年的时间了。
@#@十几年来,原苏联东欧国家在剧变之后是怎样走过来的?
@#@这些国家十几年间经历了些什么?
@#@建立新体制的过程是否顺畅?
@#@目前面对什么样的困难或难题?
@#@我们应当如何看待和评价?
@#@为了了解这方面的情况,为了全面把握今天俄罗斯和东欧国家在社会主义道路中断之后已经发生和正在发生的一切,特别是为了客观准确地判断马克思主义、社会主义、共产党(或左翼政党)以及思想理论建设在俄罗斯和东欧国家的现实遭遇,由有关部门选派,中国社会科学专家代表团于2006年下半年赴俄罗斯、保加利亚、罗马尼亚三国进行了考察。
@#@代表团与上述三国思想理论界的主流学者、主管意识形态工作的主要官员、左翼政党的官员和学者广泛接触和座谈,交流探讨的内容涉及马克思主义、社会主义、意识形态、思想理论建设、政党执政等问题。
@#@通过座谈交流和实地考察,我们了解了情况,深化了认识,促进了思考。
@#@现结合对三国的考察情况,参考相关资料和文献,谈谈我个人对上述三国目前现状的基本判断和对一些问题的基本看法。
@#@[1]@#@一、对俄罗斯、保加利亚、罗马尼亚目前现状的基本判断@#@ 对俄罗斯、保加利亚、罗马尼亚的转轨过程和调整情况,我们无需也难以详尽描述。
@#@但在进行了实地考察、有了一系列座谈和坦诚交换意见之后,在密切关注三国十多年来的有关信息和研究资料过程中,形成了一个基本的印象和大概的把握,可以得出如下基本判断:
@#@@#@ 其一,剧变后的调整与恢复过程艰难而复杂,成就与困难并存。
@#@@#@ 俄罗斯、保加利亚、罗马尼亚三国十多年来的调整与恢复,无疑是有成效的,可以说最混乱无序的艰难时期已经渡过,目前处于平稳发展的阶段。
@#@2006年俄罗斯的国内生产总值增长率达到6.9%,GDP首次超过了苏联解体前1990年的水平。
@#@俄罗斯财政部长库德林宣称:
@#@从2007年起,俄罗斯翻开了历史性的一页。
@#@实际上,早于俄罗斯,前苏联地区的拉脱维亚、爱沙尼亚、白俄罗斯、哈萨克斯坦和立陶宛等国的经济发展水平,均已超过了1990年的水平。
@#@[2]对于保加利亚和罗马尼亚来说,一年间有两件事情让他们欣慰:
@#@一是2006年两国的经济增长率分别超过5%和6%,近一两年呈现出了经济发展的较好势头;@#@二是从2007年1月1日起两国携手加入欧盟,达到了始于1995年为之努力的目标,有望获得更多的经济支持和发展机会。
@#@@#@ 这看上去是很不错的,但这只是预示着今后向好的方向发展的可能走向。
@#@三国目前所达到的这种状态仍不理想,经济社会发展水平仍不如人意。
@#@种种迹象表明,三国剧变之后的调整与恢复还没有完成,进一步的调整与恢复仍然不会轻松,一系列遗留和新生问题恐怕也难以在短时间内解决好。
@#@比如,俄罗斯国内生产总值虽然达到了1990年苏联解体前的水平,但广大民众的生活却没有恢复到相应程度,原因在于贫富差距拉大。
@#@俄罗斯最富有的10%的人的工资是最贫困的10%的人的工资的25—30倍。
@#@贫富差距问题在三国具有共同性,并且都已经十分突出。
@#@保加利亚和罗马尼亚都只有10%左右的人很富有,绝大多数人很贫困,甚至仍未达到1989年以前的状态。
@#@保加利亚和罗马尼亚对加入欧盟怀有的过高期待,能不能落到实处还是个未知数。
@#@@#@ 其二,解决急迫的社会现实问题成为当务之急,为各方关注和重视。
@#@@#@ 与调整恢复过程的艰难、复杂及进一步调整恢复的新要求、新特点相联系,无论是俄罗斯还是保加利亚、罗马尼亚,都面对着大量需要尽快解决好的社会现实问题,如经济发展缓慢、生活改善不够、教育医疗状况不佳、社会保障体系不健全、社会缺乏秩序等。
@#@长期从事马克思主义研究的俄罗斯理论专家卡沙拉波夫认为:
@#@“苏联解体后,俄民众生活下降了1/3—1/4。
@#@我们每年收入几千美元,与大寡头相比微不足道。
@#@俄罗斯的重要任务,是恢复民众生活,把生活资料返还于民。
@#@”俄罗斯国际和平基金会联合会第一副主席马斯林强调:
@#@“俄罗斯分化现象严重,经济发展维持在石油出口上,经济稳定难以实现。
@#@即便是当今社会最大的资本家,也对现状失望。
@#@”俄罗斯科学院院士、远东问题研究所所长季塔连科博士认为:
@#@“当前俄罗斯最大的问题是秩序问题。
@#@‘我爱俄罗斯,可惜没有秩序’,这成为人们的口头禅。
@#@”2006年的一项社会调查显示,有近九成的公众认为:
@#@俄罗斯目前最需要的是“秩序”[3]。
@#@保加利亚战略研究中心主任利洛夫认为:
@#@“我们遇到的是资本主义复辟的现状。
@#@遗憾的是,保加利亚不是发达的资本主义,只是复辟的资本主义的初级阶段、原始的阶段,这导致大家对资产疯狂掠夺和抢占。
@#@”“保加利亚原有的工业体系很发达,冶炼金属、机械制造都很好,信息也发达。
@#@现在,所有好东西都被破坏了。
@#@”由于贫富分化加剧,导致保加利亚整个社会有一种不稳定感,贫富阶层之间的关系有些紧张,还造成了较为严重的人才流失。
@#@波波夫认为:
@#@“现在我们要解决的问题很多,比如:
@#@除了四年一次的选举外,是否还应给予百姓更多的权利;@#@怎样帮助贫困人的生活,解决失业问题;@#@怎样避免全球化带来的负面影响,如资本在全球的掠夺等;@#@怎样让百姓监督行政工作,幕后的交易怎样解决;@#@社保组织如何令人满意;@#@21世纪的工会应发挥什么作用,而现在工会会员在不断减少。
@#@”罗马尼亚与保加利亚的情况有许多相似之处。
@#@罗马尼亚社会民主党学院执行院长茹格纳鲁女士认为:
@#@“罗马尼亚目前存在很大困境。
@#@希望回归欧洲大家庭、达到欧洲平均水平,但目前老欧洲与新欧洲的差距还是很大的。
@#@在经济方面、生活水平方面,平均工资低于西欧很多,人们大部分工资用来支付取暖等费用。
@#@”她针对目前执政的四党联盟的右翼政府说:
@#@“政府不能令人满意。
@#@人们希望经济发展速度提高,但现政府却没有好的办法。
@#@”伊利耶·@#@瑟尔布认为:
@#@“近一两年以来,罗马尼亚贫富差距拉大。
@#@右翼政策服务于富人,而左翼是力图缩小差距。
@#@我们力图促进社会团结,力求寻找转化过程中的发展道路。
@#@”@#@ 面对这样一些问题,三国尽管党派众多,利益分化严重,统一意志难以形成,但各党派、各组织对社会现实问题都非常关注,对一些关系国计民生的热点、难点问题都表现出应有的关切。
@#@@#@ 为了解决好各种社会现实问题,俄罗斯把解决住房、农业、教育、医疗问题列为四大国家发展方向,普京提出了振兴俄罗斯的一系列举措,得到全社会的普遍认同。
@#@保加利亚和罗马尼亚都在努力吸引外资,促进经济发展,力求缓解国内已经拉大的贫富差距,解决人才流失和人力资源问题。
@#@保中友好小组主席雅·@#@斯托依洛夫认为:
@#@保加利亚目前有四个主要目标:
@#@一是快速的经济增长,达到8%。
@#@只有增速,才能繁荣发展,目前5%不行。
@#@二是减少贫困人口,用5—10年彻底消除,现在条件已经成熟。
@#@三是控制有组织的犯罪,虽然不能根除,但要控制住。
@#@四是控制腐败、遏制腐败。
@#@@#@ 其三,马克思主义理论已失去指导地位,其社会影响已受到很大削弱。
@#@@#@ 从三国情况看,可以说:
@#@在社会观念和意识形态多元化、复杂化的进程中,马克思主义已经不是主流意识形态,即使在主要的左翼政党中也已经不是一面公开的旗帜;@#@马克思主义理论研究已经弱化,只在较小的范围内进行;@#@马克思主义教育体系已经瓦解,相关课程在大学、中学里早已终止。
@#@研究马克思主义的人虽然还有,但人数大幅度下降,为数极少,主要集中于左翼政党内部。
@#@而且研究队伍已经严重老化,像俄罗斯的卡沙拉波夫、保加利亚的利洛夫等这样一些有影响的马克思主义理论家,历经苏东剧变仍坚信马克思主义并进一步研究马克思主义理论的,可谓寥若晨星,十多年间少有年轻的研究者加入其中。
@#@@#@ 久加诺夫领导的俄罗斯共产党是俄罗斯最大的左翼政党,它继续保持了马克思主义的理论指导地位,并继续推进马克思主义理论研究,但是在理论主张和政策手段方面则主要强调通过议会斗争方式。
@#@从一定意义上说,“俄罗斯共产党已经不是传统意义上的共产党,而是原苏联共产党和社会党的综合体。
@#@”(季塔连科)保加利亚社会党、罗马尼亚社会民主党是各自国家最有影响的左翼政党。
@#@保加利亚社会党现为执政党,罗马尼亚社会民主党曾一度执政,目前正努力谋求重新上台,两党在理论上都接受马克思主义,没有把马克思主义抛弃掉。
@#@“我们党认可马克思主义,目前没有其他能替代。
@#@马克思主义是人类社会的最大成就,没有人像马克思那样深刻剖析了资本主义。
@#@”(利洛夫)但是,在复杂的政治环境中,特别是在右翼政党反对马克思主义的声音很高的情况下,它们大多不公开举马克思主义的旗帜,事实上是采取了一种比较模糊的甚至是似是而非的态度。
@#@@#@ 其四,社会主义的历史实践虽已终止,但其影子和影响依稀可见。
@#@@#@ 在俄罗斯,前苏联社会主义实践有80多年,保加利亚、罗马尼亚的社会主义实践有40多年。
@#@这一段历程,已经融入历史,融入国家记忆和民众生活之中。
@#@苏东剧变后,并没有也不可能把社会主义的历史实践彻底埋葬,相反,社会主义的影子还在,社会主义的影响仍存。
@#@@#@ 渊源流长的社会主义价值和观念仍让人怀念,一部分人从历史发展的比较中,深切地体会到社会主义的科学与合理之处,他们(特别是年纪大一点的)因目前生活水平不理想、社会贫富差距过大,总念念不忘过去的社会主义时期。
@#@像保加利亚,今天的经济发展和人民生活还没有恢复到社会主义时期的水平,社会保障问题要靠每人从收入中拿出4.4%来解决,这比剧变前多一倍,而且效果要差。
@#@俄罗斯很多人的收入大不如前,如俄罗斯科学院远东所工作人员的工资,在苏联时期是最高的,现在却是最低的。
@#@在这种情况下,怀念社会主义是必然的。
@#@因为“社会主义的一些价值观念对我们还是很有意义的”(伊利耶·@#@瑟尔布),“社会主义思想在苏联占统治地位达70年之久,带来许多实惠和利益。
@#@”(卡沙拉波夫)“罗马尼亚还有一部分人延续社会主义思想,支持共产主义、社会主义的人是年龄较大的。
@#@他们历经社会主义时期较长,而那时教育与医疗则是免费的、义务的,社会弱势群体有机会上学。
@#@而现在,已退休的人生活水平差,属社会的弱势阶层,故而怀念当时的社会主义生活,认为那时好得多。
@#@”(茹格纳鲁)保加利亚与俄罗斯、罗马尼亚有所不同。
@#@保加利亚共产党是在原苏联东欧国家各共产党大势已去之时,在自感独木难支之际,主动改名为社会民主党,对党进行了现代化改造,从一种意义上说是保存了共产党的力量。
@#@加上此后保加利亚经济发展相对滞后,使得社会主义影响更多一些。
@#@@#@ 另一方面,更多的人不愿再谈及过去的社会主义历史,年轻人则对社会主义缺乏基本认识。
@#@@#@ 即便是官方人员,如罗马尼亚社会民主党领导人,对马克思主义、社会主义问题也不愿深谈,甚至是有意回避。
@#@一个重要原因是,一谈到马克思主义、社会主义问题,“人们更关注的是独裁及其原因”。
@#@(茹格纳鲁)当年社会主义被全盘否定,一切都面临崩溃。
@#@此后资本主义化的过程,也就是社会主义被清理清算的过程,甚至可以说是社会主义被抨击、被妖魔化的过程。
@#@这对民众的影响是巨大的,尤其是对年轻人的影响是深远的。
@#@@#@ 其五,思想文化呈现出杂乱和无主导状态,正朝向多元化的方向发展。
@#@@#@ 三国剧变后,人心乱,思想散,原来占主导地位的马克思主义理论和社会主义观念顷刻间瓦解,接踵而来的是思想理论的虚化,价值追求的凌乱。
@#@目前的基本状况是:
@#@思想多元、意识形态观念淡化;@#@没有主流思想,缺乏统一意志;@#@思想理论建设的方式及重点已经发生根本性改变,从普遍而宏观的理论形态转向关于社会发展的实践性主张。
@#@@#@ 非常明显,这些国家已经不存在传统意义上全社会高度统一的、理论化的意识形态,社会各界、各党派团体对思想理论建设缺乏自觉意识,已经丧失主动追求的兴趣。
@#@有年青政治家坦言:
@#@社会变化如此之快,容不得我们去思考理论问题。
@#@很多党派根本没有明确的意识形态,没有明确的指导思想。
@#@在俄罗斯已经登记的几十个政党中,真正有意识形态的党只有两个:
@#@俄共的指导思想是马克思主义,右翼力量联盟信奉的是自由主义。
@#@即便这样,也没有形成全社会统一的主流意识形态。
@#@在国家杜马拥有多数席位的统一俄罗斯党,目前正在开展关于党纲的讨论,他们承认自己没有意识形态。
@#@保加利亚和罗马尼亚都拥有许多政党,但绝大多数没有什么理论或意识形态,只有保加利亚社会党和罗马尼亚社会民主党主张民主社会主义,但是,这也只是左翼政党自身的主张,而没有成为全社会认可的主流意识形态。
@#@在季塔连科看来:
@#@“现在的俄罗斯,统一的思想没有了,思想界是各抓一点拼凑起来的中药。
@#@影响最大的是存在主义,还有斯拉夫主义(俄罗斯主义、俄罗斯思想),新自由主义也不占主导。
@#@”马斯林认为:
@#@“在俄罗斯,思想、意识形态多元化,眼下有很大的不确定性。
@#@一方面,表达各种观点是有益的;@#@另一方面,其中也暗含危机。
@#@从左到右有各种观点和流派,也包括民族主义、恐怖主义。
@#@”值得注意的是,三国思想文化建设的工作方式已经改变并呈现出新的特征,即:
@#@不再大谈主义指导和崇高理想,而以务实甚至是实用的态度来看待问题;@#@不再强求思想一律和社会一致,而对各色思想文化采取宽容和接纳的态度;@#@不再追求建立普遍正确的、宏观的意识形态理论,而是更多地关注实践理性层面的具体社会发展纲领和主张。
@#@“我们已结束了相信一个人思想的状态,而是吸收一切正确的思想。
@#@”(波波夫)“我们党坚持左翼思想,但难以坚持统一的理论和主张。
@#@意识形态的一夜突变应当排除了。
@#@”(伊利耶·@#@瑟尔布)彼·@#@季米特洛夫说:
@#@“保加利亚不存在主流思想,左右派的思想区别都难以做到。
@#@从税收政策看,左派激烈些,主张向富人收税;@#@右翼则强调均等。
@#@目前是怎样有利于吸引外资,就采取什么政策。
@#@”@#@ 思想文化建设工作方式的改变以及目前呈现出的杂乱和无主导状态,不可避免地会带来一系列新的问题。
@#@存在主义、实用主义的影响(主要在行为方式上)在扩大,宗教势力特别是东正教的势力得以迅速扩展,尤以俄罗斯为甚。
@#@目前俄罗斯的主流思想,核心是复兴俄罗斯,但比较模糊。
@#@“东正教被提高到了很高的高度,这很危险,因为我们还有很多上百万伊斯兰教群众。
@#@莫斯科大学专门开设了东正教学术机构,这是危险的。
@#@我们希望能阻断这种势头。
@#@现在这股势力很顽强,甚至在中学也开设了东正教课程,还有专门的东正教学校。
@#@俄罗斯教堂总数比1917年革命前多了2/3。
@#@尽管东正教思想难有很大作为,但对群众的影响是大的。
@#@”(马斯林)这样一来,“我们面临的形势:
@#@钱是有了,但头脑空空,没有思想和道德。
@#@”(卡沙拉波夫)“苏联时期形成的良好体制已不曾存在,优秀的文化教育传统已逐渐被摧毁。
@#@目前广大民众没有机会接受更良好的教育。
@#@”(梅利尼科夫)俄罗斯国际和平基金会联合会的一名负责人则强调:
@#@“我们年青人所处状况非常令人担忧。
@#@苏联时期提出的‘非仇恨’、‘团结’等,已不再提。
@#@”@#@二、从俄罗斯、保加利亚、罗马尼亚目前现状引发的对一些问题的基本看法@#@ 第一,关于马克思主义。
@#@@#@ 作为共产党(马克思主义政党)的思想基础,马克思主义因苏东剧变而在原苏东各国失去主导地位,是必然的、正常的。
@#@但由其意识形态作用而殃及其科学理论价值,却是对马克思主义内在精神的误解和扭曲。
@#@即便是在资本主义发达的西欧社会,马克思主义理论的科学价值仍然被公认、被推崇。
@#@西欧社会不仅有众多的学者和机构在研究马克思主义,而且在大学中仍然有马克思主义课程在讲授,即便是一些政治家和科学家,也往往要从马克思的思想中寻求思维支持和方法指导。
@#@英国及西欧有关媒体多次进行的民意调查表明,千年伟大思想家首推马克思,对当今世界影响最大的思想家也是马克思,从中可以看出马克思、马克思主义的深远影响和巨大价值。
@#@这表明:
@#@马克思不仅是无产阶级的思想导师,也是全人类不可缺少的思想导师;@#@马克思主义的巨大价值决不限于指导无产阶级推翻资本主义的斗争,决不限于引导人们追求美好的共产主义社会,而在更广阔的范围内、更高的层次上为人们的生活、为社会发展提供科学的世界观、方法论、思维准则及行为规范。
@#@反观俄罗斯、保加利亚、罗马尼亚三国,在抛弃社会主义制度的同时,连同千年来人类最伟大的思想家马克思、人类伟大的思想财富之一——马克思主义也完全抛弃了,甚至被逐出大学讲坛,这是十分令人遗憾的。
@#@这既是矫枉过正,也是执政党和教育当局政治上短视的表现。
@#@@#@ 使人感到欣慰的是,尽管马克思主义在三国有如此遭遇,但仍有一些左翼党派正在努力改变马克思主义的现状,仍有一些马克思主义的维护者和信仰者在宣传马克思主义,在努力坚守和扩大马克思主义的思想影响。
@#@俄罗斯共产党继续开展了马克思主义理论宣传工作,并且组织了具有社会主义和马克思主义倾向的学者联盟;@#@俄罗斯国际和平基金会成立了一所工作大学,意在培养年青的马克思主义者。
@#@一些有识之士正在把教育群众、重新将科学社会主义同群众运动结合起来作为重要工作去做。
@#@@#@ 我们所接触的共产党或社民党左翼人士,在表明坚持或认可马克思主义的同时,都特别强调:
@#@马克思主义不是教条,必须结合今天的现实来发展和创新。
@#@一些研究者认为,应当吸取历史经验教训,屏弃马克思主义中被教条化的内容和过时的东西,在新的历史条件下发展马克思主义。
@#@利洛夫认为:
@#@“马克思主义是不断发展的,19世纪的马克思主义不能解决20世纪和今天的问题。
@#@世界已经进入后工业化,在马克思主义理论中找不到现成的答案。
@#@这不是马克思的错,因为情况已经发生变化。
@#@”梅利尼科夫强调:
@#@“对待马克思主义,要在解决现实问题中找到合适的东西。
@#@马克思主义理论不是僵化的,需要创造和发展。
@#@”这些看法,与我们党一贯对待马克思主义的科学态度是基本一致的。
@#@我们对此是认同的,而且我们自信比他们做得要好。
@#@在这个问题上,我体会到:
@#@他们的认识,是在经历了一场巨大逆转、有着切身之痛后的真切感受,亦如我们党的认识是在经过曲折历程、经受“文化大革命”灾难后获得一样,是极为宝贵的。
@#@但愿这些国家的共产党或社民党左翼人士,能在那种特殊环境中、那样一种政治体制下,对发展马克思主义作出应有的努力,起码能够为恢复马克思主义应有的科学理论地位发挥促进和推动作用。
@#@而我们,有坚持和发展马克思主义不可比拟的环境和条件,更应在这方面积极探索,作出新的贡献。
@#@@#@ 第二,关于社会主义。
@#@@#@ 社会主义作为一种制度体制,无疑在原苏联东欧国家中以一场剧变而告终结、宣告失败。
@#@但在十多年后的今天,仍有一部分人怀念那一时期,在莫斯科红场经常可以看到一些离退休老人打着红旗和社会主义标语在游行,仍有一些明智之士在苦苦思索剧变发生的原因及应当汲取的教训。
@#@我们要进一步思考的问题是:
@#@苏东社会主义的失败,是什么样的社会主义的失败?
@#@是社会主义本身的失败,还是当时的社会主义改革的失败?
@#@是实践对社会主义的全面否定,还只是对原有那种不健全、不完备的社会主义制度体制的抛弃?
@#@@#@ 毫无疑问,社会主义是思想、实践、制度的综合,是一种比资本主义更高的文明,是人类的一种价值追求。
@#@从这个意义上讲,具体国度中的社会主义制度体制的消失,并不能由此否定社会主义无比丰富的价值和内容;@#@社会主义事业在苏东国家中的逆转,更不意味着社会主义就从此一蹶不振、奄奄一息。
@#@事实上,我们中国特色社会主义事业的大发展,世界社会主义运动的坚持和社会主义思想的传播,都表明了社会主义新的机遇和新的发展前景。
@#@最近,俄罗斯共产党主席久加诺夫在莫斯科举行的共产党联盟委员会会议上指出:
@#@“亚非拉左派力量正在发展壮大,一系列进步政府选择社会主义发展道路,不接受单极世界与美国的发号施令。
@#@”[4]这说明社会主义仍有广泛影响和巨大魅力。
@#@同时我们也要看到:
@#@原苏东国家的社会主义实践既具有历史必然性,也有其应有的历史价值,对此不能枉加否定。
@#@@#@ 事到如今,我们要进一步思考这样一个重大问题:
@#@对源远流长的社会主义思想、实践和制度体制模式,包括过去曾经有的和现在仍然存在的,包括成功的和失败的,我们要固守什么,要抛弃什么,要创新什么?
@#@对此问题的回答,尽管不是一两句话能够说清楚的,但有一点是肯定的,就是:
@#@创新要比固守重要得多;@#@创新对社会主义更关键、更根本。
@#@而要创新社会主义,就不能把社会主义封闭起来,就不能使社会主义僵化保守,必须使之开放、改革,这是原苏东国家社会主义的教训,也是中国特色社会主义的经验。
@#@利洛夫谈到苏联“与世界经济相隔绝”的深刻教训时说:
@#@“苏联剥夺了社会主义参与全球经济竞争、交换的权利,不是与其他国家合作,而是集中全国资源搞工业化建设。
@#@然而,在20世纪70年代工业革命就已经结束了,恰在此时,赫鲁晓夫宣布自己的工业产品已超过美国,这是历史的讽刺。
@#@在80年代,美英已结束工业化,进入后工业时期。
@#@那时,不是以生产多少拖拉机来比较,而是进入了信息时代,要生产信息产品。
@#@我们的社会主义就这样与世界经济岔开了。
@#@社会主义应当与最新潮流结合,我们没有做到,所以我们崩溃了。
@#@”@#@ 第三,关于政党和执政党。
@#@@#@ 苏东剧变之后,三国都走向多党政治体制。
@#@十多年间,政党不断新生演化,政党结构始终在动态中调整。
@#@最主要的变化是政党多了,各种利益集团增加、关系错综复杂。
@#@保加利亚这样一个不足千万人口的国家里,竟然有300多个政党。
@#@“这是不正常的,是社会的一种病症。
@#@政党多了,任何情况都可能出现。
@#@”(利洛夫)实际上,真正有点影响并发挥点作用的政党约有20—30个。
@#@其中,左派政党、右翼党各有十多个,中间政党有几个。
@#@各主要政党都有自己的报纸、电台、电视台,围绕职权、职位进行争夺,政治领域的斗争是激烈的,思想斗争也如此。
@#@保加利亚社会党是最大的左派党,在左派中没有竞争对手,在1990年、1994年两次议会选举中赢得多数,目前处于执政地位,是主要的执政党(政府是三党联合政府,其他两个政党是中间派)。
@#@该党由共产党转型而来,自认为有115年历史,是“苏东剧变中惟一保存下来的共产党”,目前在保加利亚具有思想上的优势,有较广泛的群众基础。
@#@但社会党现在也面临执好政以及选民支持问题,因为“从共产党到社会党的转型是痛苦的,标志是人数的减少。
@#@过去共产党是统一教育,现在社会党党员只是顾自己的口袋。
@#@”(彼·@#@季米特洛夫)而且,“党内存在惰性、惯性,惯常用昨天的思维来说明今天的问题,而反对党往往把我们与过去的失败挂钩。
@#@因此,社会党这样一个改革的党并不被广泛信任。
@#@每提一项主张,都认为是过去的翻版。
@#@一些想法和做法很好,都未能得到广泛承认,包括西方国家都这样认为。
@#@”(波波夫)罗马尼亚的情况与保加利亚类似,但没有保加利亚政党这么多。
@#@罗马尼亚社会民主党是最有影响、最有希望的左翼政党,曾是执政党。
@#@该党曾经历内部矛盾与分化阶段,民众支持率一度不高,现正在进行内部调整。
@#@“在罗马尼亚,人们认识到:
@#@社会民主党是惟一有效率、有成效的党,是惟一能提出发展战略的党。
@#@罗马尼亚目前存在着重组政治格局的可能性。
@#@”(茹格纳鲁)“我们党付出了艰苦努力,但目前仍面临许多困难。
@#@党内有非常有影响的领导人,有政治家,有学者,好多时候要使他们协调一致非常困难。
@#@新领导人妥协处理党内存在的不同意见,使党获得了发展。
@#@现在党内气氛很好,可成为一个非常有竞争力的政党,为下一届执政作好准备。
@#@”(伊利耶·@#@瑟尔布)罗马尼亚现在的政府是四党联盟政府。
@#@政府内部充满矛盾,几乎无法正常工作。
@#@总统总理不合,公开宣战,国防部长辞职。
@#@右翼任命爆出丑闻。
@#@政府制定的调查清理罗共党员的政策,负面影响很大,严重影响了社会生活。
@#@这给社会民主党上台提供了契机。
@#@@#@ 俄罗斯与保加利亚、罗马尼亚的相同之处是政党多,不同之处是没有执政党。
@#@后者是俄罗斯政党政治的一大特点。
@#@俄罗斯目前登记政党37个,其中有1/2是莫斯科环城路内(即市中心地区)的党,是城里富人的党,不是老百姓的党,是不被老百姓接受的。
@#@俄罗斯有左翼政党五个,最大的是久加诺夫领导的俄罗斯共产党。
@#@俄罗斯共产党成立于1990年的非常时期,有党员680万人。
@#@一年后被取缔,遭到极大破坏。
@#@1993年取得合法地位时党员人数有50万,而目前则只有18万人。
@#@俄罗斯共产党在议会中的支持率占1/3以上,有较好的民众基础。
@#@有报道说:
@#@久加诺夫呼吁前苏联领土上的所有共产党组织以及遵循共产主义理念的政党联合";i:
13;s:
27011:
"二年级体育教案全册@#@周次@#@起至日期@#@计划进度@#@一@#@9.1-9.2@#@引导课体育常识:
@#@做早操的好处@#@1、劳动模仿操;@#@2、游戏:
@#@迎面接力;@#@@#@1、队列队形;@#@2、游戏;@#@块块集合@#@二@#@9.5-9.9@#@1、基本体操:
@#@2、队列:
@#@排纵队,横队;@#@@#@1、劳动模仿操;@#@2、游戏:
@#@换物接力;@#@@#@1、基本体操;@#@2、游戏:
@#@块块集合;@#@@#@三@#@9.12-9.16@#@1、基本体操;@#@2、游戏:
@#@一切行动听指挥@#@1、基本体操;@#@2、游戏:
@#@春种秋收;@#@@#@1、复习基本体操;@#@2、游戏:
@#@挑战应战@#@四@#@9.19-9.23@#@1、队列;@#@原地转法;@#@2、复习基本体操;@#@@#@游戏课:
@#@1、穿城门;@#@2、夹球接力;@#@@#@1、技巧;@#@前后滚动;@#@2、游戏:
@#@障碍赛跑;@#@@#@五@#@9.26-9.30@#@游戏课:
@#@1、端水平衡;@#@2、障碍赛跑;@#@@#@1、技巧:
@#@前滚翻起立接球;@#@2、游戏:
@#@绑腿接力;@#@@#@1、技巧:
@#@复习前后滚动;@#@2、游戏:
@#@绕木棒接力;@#@@#@六@#@10.10-10.14@#@1、韵律活动;@#@2、走:
@#@各种姿势的走;@#@@#@1、技巧:
@#@不同开始姿势的前滚翻:
@#@2、复习前滚翻:
@#@@#@1、用各种正确姿势的走;@#@2、游戏:
@#@迎面接力;@#@@#@七@#@10.17-10.21@#@1、队列:
@#@报数;@#@2、复习,各种姿势的走;@#@@#@1、徒手操;@#@2、游戏:
@#@改换目标;@#@@#@1、韵律活动;@#@2、队列:
@#@报数;@#@@#@八@#@10.24-10.28@#@1、技巧:
@#@前滚翻;@#@2、游戏:
@#@跳垫子游戏;@#@@#@1、徒手操;@#@2、绕木棒运动;@#@@#@1、技巧:
@#@前滚翻;@#@2、游戏:
@#@换物接力;@#@@#@九@#@10.31-11.4@#@1、劳动模仿操;@#@2、游戏:
@#@迎面接力;@#@@#@1、复习全套徒手操;@#@2、游戏:
@#@看谁反应快;@#@@#@1、劳动模仿操;@#@2、游戏:
@#@换物接力;@#@@#@十一@#@11.7-11.11@#@1、队列:
@#@齐步走-立定;@#@2、复习劳动模仿操;@#@@#@1、韵律活动;@#@2、走:
@#@改变速度的走;@#@@#@游戏课:
@#@1、蹦蹦跳跳;@#@2、猎人猎枪老虎;@#@@#@十二@#@11.14-11.18@#@1、队列:
@#@走圆形;@#@2、十字接力;@#@@#@1、走:
@#@改变速度的走;@#@2、游戏:
@#@单脚跳接力;@#@@#@1、技巧:
@#@立卧撑;@#@2、游戏:
@#@换物接力;@#@@#@十三@#@11.21-11.25@#@1、基本体操;@#@2、游戏:
@#@“8”字接力;@#@@#@1、各种姿势的走;@#@2、游戏:
@#@绑腿接力;@#@@#@1、徒手操;@#@2、游戏:
@#@改换目标;@#@@#@十四@#@11.28-12.2@#@1、跳小绳;@#@2、游戏:
@#@迎面接力跑;@#@@#@1、走跑交替;@#@2、复习跳小绳;@#@@#@1、韵律活动;@#@2、找自己的家;@#@@#@十五@#@12.12-12.16@#@1、跳小绳;@#@2、游戏叫号赛跑;@#@@#@1、藤圈韵律操;@#@2、游戏:
@#@接力跑;@#@@#@1、跳双绳;@#@2、游戏:
@#@迎面接力@#@十七@#@12.19-12.23@#@1、走跑交替;@#@2、游戏:
@#@单脚跳接力;@#@@#@1、30秒跳小绳;@#@2、期末总结@#@时间@#@第一周第一节@#@课时@#@一课时@#@教材@#@(室内课)引导课体育常识:
@#@做早操的好处@#@目的@#@1、通过教学使学生了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。
@#@@#@2、使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。
@#@@#@3、培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@开@#@始@#@部@#@分@#@一、唱歌:
@#@@#@二、师生问好:
@#@@#@三、宣布本次课的内容和任务:
@#@@#@四、点名;@#@@#@ @#@@#@教室@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、讲解课堂要求任务。
@#@@#@ @#@@#@学生坐在教室里按自己的座位坐好。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
@#@@#@二、讲解做早操的好处。
@#@@#@1、能够清醒头脑,有利于学习。
@#@@#@2、能够呼吸新空气,有利于健康。
@#@@#@3、能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态。
@#@@#@4、能够养成经常锻炼身体的@#@ @#@@#@教室@#@ @#@@#@1、教室讲解语言要清晰。
@#@@#@2、要求:
@#@@#@①、学生认真遵守纪律。
@#@@#@②、养成良好的坐立行的正确姿态。
@#@@#@③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。
@#@@#@ @#@@#@学生坐在教室里按自己的座位坐好。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@20@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@习惯@#@重点;@#@了解做早操的好处。
@#@@#@难点;@#@养成良好的做早操的习惯。
@#@@#@一、小游戏:
@#@@#@(抓手指)@#@规则:
@#@@#@1、手放平。
@#@@#@2、食指尖必须顶着手掌心。
@#@@#@3、听到教师口令后才能抓手指。
@#@@#@ @#@@#@教室@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏的方法和规则。
@#@@#@2、教师做示范。
@#@@#@3、学生练习和游戏。
@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏方法和规则。
@#@@#@2、学生练习。
@#@@#@3、学生进行游戏。
@#@@#@ @#@@#@3/4@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@小@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、总结本次课的情况。
@#@@#@二、下课。
@#@@#@教室@#@教师总结本次可的情况。
@#@@#@学生按教室的座位坐好。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教室@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@@#@@#@ @#@@#@时间@#@第一周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、队列:
@#@齐步走-立定;@#@2、复习劳动模仿操;@#@@#@目的@#@1、通过本次课的学习,培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
@#@@#@2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
@#@@#@3、提高学生的模仿能力。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@原地踏步立定。
@#@@#@2、拍手操@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、讲解队列练习的要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站四列横队。
@#@@#@2、学生认真听讲,注意关查。
@#@@#@3、听从指挥注意力集中。
@#@@#@4、学生充分活动各关节。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、队列:
@#@@#@齐步走-立定@#@重点:
@#@走时要轻松自然。
@#@@#@难点:
@#@整齐一致协调。
@#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。
@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。
@#@@#@3、教师给学生个别指导。
@#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。
@#@@#@3学生分组练习。
@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@@#@二、劳动模仿操:
@#@@#@重点:
@#@动作的协调性。
@#@@#@难点:
@#@动作的准确性。
@#@@#@4、找学生表演。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。
@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。
@#@@#@3、师给学生个别指导。
@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。
@#@@#@3学生分组练习。
@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@1、总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲,精神饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@时间@#@第一周第三节@#@课时@#@一课时@#@教材@#@1、队列队形:
@#@立正、稍息、集合、解散;@#@2、游戏;@#@块块集合@#@目的@#@4、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
@#@@#@5、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
@#@@#@6、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、小游戏;@#@@#@“抓人”@#@2、做二到三节简单徒手操。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@@#@◎@#@ @#@@#@同上队列@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、教师带领学生一起做游戏。
@#@@#@4、教师做徒手操的讲解和示范。
@#@@#@5、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站成四列横队。
@#@@#@2、学生和教师一同做游戏。
@#@@#@3、学生认真听讲看示范。
@#@@#@4、学生精神饱满。
@#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、队列队形@#@立正、稍息、集合、解散:
@#@@#@重点;@#@挺胸抬头。
@#@@#@难点:
@#@腿要伸制直,体要正动作要迅速。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作和要领。
@#@@#@2、教师做完整正确示范。
@#@@#@3、教师个别指导。
@#@@#@1、生认真听动作方法和要领。
@#@@#@2、学生练习,分组练习。
@#@@#@3、学生练习时精神饱满整齐一致。
@#@@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@基@#@本@#@部@#@分@#@二、游戏@#@块块集合@#@规则:
@#@@#@1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
@#@@#@2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
@#@@#@组织:
@#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师将游戏规则。
@#@@#@2、教师做示范。
@#@@#@3、学生进行游戏活动。
@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听游戏方法和规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、分组比赛。
@#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@组织:
@#@@#@1、教师总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@时间@#@第二周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操:
@#@第八套广播操(1—3)节;@#@2、队列:
@#@排纵队,横队;@#@@#@目的@#@1.通过本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操,(第八套广播操)。
@#@@#@2.培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
@#@@#@3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@立正、稍息、集合、解散。
@#@@#@2、二到三节简单徒手操。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、讲解队列练习的要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站四列横队。
@#@@#@2、学生认真听讲,注意关查。
@#@@#@3、听从指挥注意力集中。
@#@@#@4、学生充分活动各关节。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点:
@#@各节的动作要领及要求。
@#@@#@难点:
@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。
@#@@#@三、队列;@#@@#@排纵队,横队@#@要求:
@#@排头要迅速到位,其余学生看齐边找好间隔距离。
@#@@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、教师讲站队的要求。
@#@@#@2、学生练习,教师指导。
@#@@#@3、教师评定。
@#@@#@1、精神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲要求。
@#@@#@2、学生练习。
@#@@#@3、分组练习。
@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@组织:
@#@@#@1、教师总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@时间@#@第二周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@游戏课:
@#@1、蹦蹦跳跳;@#@2、挑战应战;@#@@#@目的@#@1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
@#@@#@2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
@#@@#@3、发展学生奔跑能力,培养学生机智、果断和诚实的品质。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@@#@(慢跑)@#@2、广播操。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、讲解队列练习的要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站四列横队。
@#@@#@2、学生认真听讲,注意关查。
@#@@#@3、听从指挥注意力集中。
@#@@#@4、学生充分活动各关节。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、游戏:
@#@@#@蹦蹦跳跳@#@规则:
@#@@#@1、教师发领后或击掌后才能起跳。
@#@@#@2、跳错了就换人。
@#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、教师做正确评定胜负。
@#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@分组比赛。
@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@@#@二、游戏:
@#@@#@(挑战应战)@#@规则:
@#@@#@1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
@#@@#@2、追拍时不得用力堆人。
@#@@#@3、应战者如失败就算对方胜利。
@#@@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、教师做正确评定胜负。
@#@@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、分组比赛。
@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@1、总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲,精神饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@呼啦圈4个@#@标志物4个@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@时间@#@第二周第三节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操:
@#@第八套广播操(4-6)节;@#@2、游戏:
@#@块块集合;@#@@#@目的@#@4、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
@#@@#@5、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
@#@@#@6、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@立正、稍息、集合、解散。
@#@@#@2、复习广播操的前三节。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、讲解队列练习的要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站四列横队。
@#@@#@2、学生认真听讲,注意关查。
@#@@#@3、听从指挥注意力集中。
@#@@#@4、学生充分活动各关节。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播操(4-6)节;@#@@#@第四节,体侧运动。
@#@@#@第五节,体转运动。
@#@@#@第六节,全体运动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队,体操队形。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解动作方法和要领。
@#@@#@2、教师做分解和完整动作示范。
@#@@#@3、教师给学生个别指导。
@#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。
@#@@#@3学生分组练习。
@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点:
@#@各节的动作要领及要求。
@#@@#@难点:
@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。
@#@@#@四、游戏:
@#@@#@块块集合@#@规则:
@#@@#@1、必须按信号散开和集合站队,散开后学生必须离开原位。
@#@@#@2、分散集合时不许堆拉冲撞他人。
@#@@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@4、找学生表演。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、教师做正确评定胜负。
@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、分组比赛。
@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@组织:
@#@@#@自由散开@#@ @#@@#@1、总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲,精神饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@@#@时间@#@第三周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操:
@#@第八套广播操(7-8)节;@#@2、游戏:
@#@一切行动听指挥;@#@@#@目的@#@7、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
@#@@#@8、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
@#@@#@9、培养学生快速反应和集体行动的能力。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@立正、稍息、集合、解散。
@#@@#@2、复习广播操的前六节。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@++++++@#@++++++@#@++++++@#@++++++@#@◎@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、讲解队列练习的要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站四列横队。
@#@@#@2、学生认真听讲,注意关查。
@#@@#@3、听从指挥注意力集中。
@#@@#@4、学生充分活动各关节。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播操(4-6)节;@#@@#@第七节,跳跃运动。
@#@@#@第八节,整理运动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队,体操队形。
@#@@#@4、教师讲解动作方法和要领。
@#@@#@5、教师做分解和完整动作示范。
@#@@#@6、教师给学生个别指导。
@#@@#@1学生认真听讲动作方法和要领@#@2学生集体练习。
@#@@#@3学生分组练习。
@#@@#@ @#@@#@4X8@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点:
@#@各节的动作要领及要求。
@#@@#@难点:
@#@动作的准确性和优美大方有节奏感。
@#@@#@四、游戏:
@#@(一切行动听指挥;@#@)@#@规则:
@#@@#@1、须按规则的信号行动。
@#@@#@2、听到信号或手势,才能行动。
@#@@#@ @#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@同上队列四列横队。
@#@@#@4、找学生表演。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏要求和规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、教师做正确评定胜负。
@#@@#@4神饱满动作轻松整齐一致@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏规则。
@#@@#@2、学生练习比赛。
@#@@#@3、分组比赛。
@#@@#@ @#@@#@2/3@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@组织:
@#@@#@自由散开@#@1、总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲,精神饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@时间@#@第三周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操:
@#@第八套广播体操(1-8)节;@#@2、游戏:
@#@春种秋收@#@目的@#@1、通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,动作要领的掌握。
@#@@#@2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。
@#@@#@3、发展学生快速奔跑的能力,培养学生认真负责的精神和集体的意识。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列练习;@#@@#@2、小型徒手操;@#@@#@3、专项准备活动;@#@@#@组织:
@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@四列横队,体操队型@#@1、教师语言要清晰。
@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。
@#@@#@3、教师讲解徒手操的动作和要求。
@#@@#@4、师生一同练习。
@#@@#@1、学生站成四列横队。
@#@@#@2、学生认真听队列的要求。
@#@@#@3、师生一同练习。
@#@@#@4、动作一致,精神饱满。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播体操(1-8)节:
@#@@#@(全套练习)@#@ @#@@#@重点:
@#@各节的动作要领及要求。
@#@@#@1、教师讲解动作要求和方法。
@#@@#@2、教师做完整的正确的示范。
@#@@#@3、教师个别指导。
@#@@#@4、找好学生做表演。
@#@@#@1、学生认真听动作要领和方法学生练习。
@#@@#@2、分组练习。
@#@@#@3、动作一致,精神饱满。
@#@@#@ @#@@#@3-4@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@难点:
@#@动作的准确性和优美大方。
@#@@#@ @#@@#@二、游戏@#@(春种秋收)@#@规则:
@#@@#@1、必须按教师的要求去做,击掌后第二个人才能起跑。
@#@@#@2、交换物必须放在圈内,如,滚出圈外要拾回来放好在继续跑。
@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏的方法和规则。
@#@@#@2、教师做正确的示范。
@#@@#@3、教师正确评定胜负。
@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听游戏的方法和规则。
@#@@#@2、学生练习。
@#@@#@3、分组比赛。
@#@@#@ @#@@#@2-3@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松;@#@@#@二、小结;@#@@#@三、下课@#@ @#@@#@1、教师总结本次课的情况。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。
@#@@#@2、下课。
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@小沙包—20个@#@四个标志物@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@@#@ @#@@#@时间@#@第三周第三节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操:
@#@第八套广播操(1-8)节;@#@2、游戏:
@#@挑战应战;@#@@#@目的@#@10、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
@#@@#@11、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
@#@@#@12、发展学生奔跑能力,培养学生机智、果断和诚实的品质。
@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规:
@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
@#@@#@2、宣布课的内容和任务。
@#@@#@二、准备活动:
@#@@#@1、队列:
@#@立正、稍息、集合、解散。
@#@@#@2、广播操。
@#@@#@3、专项准备活动。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@@#@++++++@#@++++++@#@++++++@#@";i:
14;s:
29433:
"发展草原生态畜牧业是解决草原退化困境有效途径工科@#@发展草原生态畜牧业是解决草原退化困境的有效途径@#@ 当前,我国草原建设和草原畜牧业面临着前所未有的挑战和机遇,如何以科学发展观为指导,在保护生态环境、提高牧民生活水平、促进草原区经济社会发展等诸多矛盾中,探寻解决草原退化困境难题的出路和途径,把握草原畜牧业发展的方向和模式,是关系我国草原区的经济和生活、食物安全、边疆和谐稳定的重要研究和实践命题。
@#@本文旨在分析退化草原面临的困境、当前采取的主要解困措施的基础上,提出在把握区域特色、因地制宜、科学分区、优化模式的原则下,大力发展草原生态畜牧业,是促使退化草原解脱困境的有效途径。
@#@@#@ 1草原退化困境及解困措施分析@#@ 1.1草原变迁与退化困境@#@ 我国草原总面积近4亿公顷,居世界第二,占全球草原面积的13%,占国土面积的41.7%。
@#@草原兼备生态、经济等多重功能,既是我国最重要的绿色生态屏障,又是农牧民发展畜牧业增收致富的基本生产资料,对我国经济生态社会的发展具有十分重要的战略意义(洪绂曾,2005)。
@#@@#@ 20世纪后半世纪以来,由于人口的不断增长和市场需求的不断发展,草原由自我封闭、自我维持、自我调节、低效粗放的游牧经济系统,转变为开放的生态经济系统。
@#@随着家畜数量的大量增长(如锡林郭勒草原的家畜由50年代初的110万头只到2000年增长到1600万头只),农区人口的不断迁入,使较大范围的草原被开垦以至撂荒,天然草原可放牧面积不断受到挤压,草原退化问题造成困境。
@#@@#@ 建国以来,我国草原畜牧业从游牧方式经定居游牧发展到定居划区轮牧方式。
@#@60-70年代推行“以粮为纲”政策,大面积垦草种粮,造成大面积草原风蚀沙化。
@#@80年代推行牲畜承包责任制,90年代实行草畜双承包责任制,固化了草原分户管理的经营方式。
@#@随着社会的发展、人口压力不断加强、畜牧业养殖数量的发展以及不合理的活动,如过度放牧、滥垦、乱采滥挖等,使得草原退化问题十分严重,草原区生态环境急剧恶化,草原生态系统服务功能下降,抵御各种自然灾害的能力减弱,草原正以历史上最脆弱、最严峻的生态环境,供养着历史上最大规模的人口,负担着历史上最大规模的人类活动,成为我国21世纪最突出的问题之一。
@#@草原退化加剧草原环境的不可持续性、生态系统的不可持续性、草原社会经济系统的不可持续性(张新时,2005)。
@#@@#@ 20世纪末国家开始重视草原生态,实施了诸多的草原保护与植被重建工程、放牧家畜改良与管理工程等,在局部区域取得一定效果,但生态工程建设与农牧民利益及区域发展如何协调,一直没有得到有效解决。
@#@发展经济,破坏了生态;@#@保护生态,影响了农牧民利益,也限制了区域发展,使得草原发展陷入两难困境。
@#@@#@ 据统计,内蒙古草原年均退化1.67万平方公里,生态系统服务功能价值损失32亿元。
@#@若按30年计,生态系统服务功能价值损失是内蒙古草原畜牧业50年总产值的1.42倍(张新时,2005)。
@#@青海省70%的草原不同程度退化,并呈整体退化趋势,其中中度以上退化草场面积占总草场面积21%,生态资产损失量达43.82×@#@107美元,占全国总价值损失量的13.16%。
@#@西藏草原总面积为12.3亿亩,可利用草原面积9.9亿亩,目前草原退化面积已经达到6.5亿亩,超过草原总面积的50%,其中,重度退化草原占总草原面积的23.1%,中度退化为32.3%,轻度退化44.6%。
@#@草原生态资产损失量达34.03×@#@107美元,占全国总价值损失量的10.22%。
@#@新疆目前85%的天然草地处于退化之中,其中严重退化面积已占到30%以上,草地生态日益恶化。
@#@草原生态资产损失量达33.62×@#@107美元,占全国总价值损失量的10.10%(王瑞杰等,2007)。
@#@@#@ 1.2草原解困措施及其优劣分析@#@ 关于草原陷入退化困境的原因,认为是人为因素在严酷脆弱的自然环境因素的基础上共同作用的结果。
@#@自然因素主要是气候干旱和灾害频繁。
@#@人为因素方面主要归因于人口压力加剧过程中的经营方式和制度不合理、市场失灵以及政府监管失灵等。
@#@关于如何解决草原退化困境,从不同角度、针对草原“人-草-畜”系统的不同对象,采取的对策良方众多,但均有优缺点和局限性,而难以真正达成解困的目的。
@#@@#@ 1.2.1针对天然草原饲草料不足特别是冬春季饲草料短缺采取的人工草地建设,目的是获得高产优质的牧草,以高产草地减轻退化草地压力,满足家畜饲草料需要。
@#@措施包括建设人工饲草基地和建设自给型家庭饲料地。
@#@在条件适宜地区,优质、高产、稳定的饲草料生产,减轻了天然草地压力,改善了饲草营养,提高了冬春两季饲草储备能力,保障春季休牧实现,有利于草牧场的管理。
@#@但是受区域水资源限制,人工草地开发规模有限,须进行合理规划;@#@大规模的人工草地建设,由于耗费土壤水分,造成土壤干化(魏永胜等,2004)。
@#@@#@ 1.2.2针对天然草原家畜利用超载过牧,采取退牧、禁牧、休牧、轮牧、游牧、草畜平衡等措施,目的是使退化草原得以休养生息,自我修复。
@#@@#@ 退牧是指在不适宜放牧利用的特殊地区进行永久性的禁牧。
@#@禁牧,是对草地实行一年以上禁止放牧利用的措施。
@#@一般是在生态脆弱、水土流失严重或具有特殊利用方式(如割草场)的草场进行禁牧。
@#@休牧是指短期禁止放牧利用,是一种在一年内一定期间对草地施行禁止放牧利用的措施。
@#@实行退牧、禁牧、休牧的依据是退化生态系统的自我设计原理(草地资源的自我更新、受损草地的自我修复),缓减因放牧对植被产生的压力,改善植物生存环境,促进植物生长。
@#@在退牧、禁牧、休牧项目实施区植被得以恢复,但增加放牧利用区的压力,退休牧区牧民收入受到一定影响。
@#@@#@ 轮牧系划区轮牧或分区轮牧的简称,是经济有效利用草地的一种放牧方式,是按季节草场和放牧小区,依次轮回或循环放牧的一种放牧方式。
@#@游牧是终年随水草转移进行游动放牧的一种粗放的草原畜牧业经营方式。
@#@轮牧的依据是可有计划地利用草场资源,且可保证每一块草场都有一定的间歇恢复时间,以避免过度放牧和减轻牲畜对草场的践踏和破坏,保证牲畜在整个放牧期内获得足够的牧草,以促进其正常发育和生长。
@#@但是在草场面积过小或草地生产力过低情况下,划区轮牧有可能导致草地严重破坏,而游牧是社会生产力水平低下的产物,既不利于畜牧业生产的稳定发展,也不利于牧民本身物质文化生活的改善,加之目前牧区人口过多,大面积游牧已无可能。
@#@@#@ 草畜平衡是指为保持草原生态系统良性循环,在一定时间内,草原使用者或承包经营者通过草原和其他途径获取的可利用饲草饲料总量与其饲养的牲畜所需的饲草饲料量保持动态平衡。
@#@其依据是生态系统平衡原理,以水定草,以草定畜,草畜平衡。
@#@难点在于,确定合理载畜量困难,监测管理成本高,而且牧民增收困难。
@#@@#@ 1.2.3针对牧区人的管理措施包括生态移民、明晰产权、互助与规模经营等。
@#@@#@ 生态移民是指为了保护某个地区特殊的生态或让某个地区的生态得到修复而进行的移民。
@#@依据是基于保护生态和着力扶贫,在城镇化发展的基础上,减少牧区人口,减轻草地压力。
@#@在实施生态移民的工程区,草地得到一定的保护和恢复,但由于部分牧民难以适应移民后的生活习惯和生产方式,移民增收困难,移民回迁现象存在,移民成本较高。
@#@@#@ 明晰产权主要指草牧场“双权一制”管理,即草牧场所有权与使用权分离,所有权归国家和集体所有,牧民通过签订承包合同获得草地使用权,承包期限一般为30年。
@#@依据是产权理论,通过明晰产权,可以激发个人积极性,推动生产力发展,依靠市场调节草地压力,以制度为根据研究解决草原生态保护和建设问题。
@#@存在问题是,社区内、社区间,代内和代际不平现象明显;@#@部分牧民因土地面积小,或其他原因造成无法从事牧业生产,被迫失地;@#@草地自然生态系统功能的完整性遭到破坏,牧民生产生活成本增加;@#@承包不稳定,承包期限短,牧民对草地的保护和投入产生顾虑;@#@传统游牧文明的保护和传承受到冲击。
@#@@#@ 互助与规模经济,指采用合作社、联户经营、参与式管理、牧业协会等多种形式,使长期平均成本下降,获得规模效应。
@#@优势在于通过协作种植人工草地满足牲畜草料需求,保护草原,实行划区轮牧和季节性轮牧,鼓励草场在富户和贫困户之间流动,既保证贫困户收入,又避免草场超载。
@#@难点是长期的分散经营使牧民没有充分认识到合作社的重要性,而且一般大户有分歧。
@#@@#@ 1.2.4国家和政府为保护草原和发展草原地区经济采取生态工程治理、生态补偿、监管执法等措施。
@#@@#@ 生态工程治理依据设计理论采用工程手段,使退化草地生态系统恢复。
@#@在工程实施区,工程得当,效果良好;@#@工程适当,事半功倍;@#@但如工程治理不到位或不科学,不但花费了大量资金,则可能造成较大的生态破坏。
@#@@#@ 生态补偿系以保护和持续利用生态系统服务为目的,以经济手段为主调节相关者利益关系的制度安排。
@#@依据是经济外部性理论原理。
@#@采取措施是工程性补偿、利用性补偿、鼓励性补偿等。
@#@效果是有助于提高牧民的转移性收入,劣势是生态补偿过于依靠政府,市场补偿缺位。
@#@@#@ 监管执法是依法对草原进行监督管理。
@#@依据是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
@#@目前已初步健全了专门执法的监理队伍,初步建立了违法必纠的执法机制,初步完善了有法可依的执法基础,初步形成草原执法的保障体系。
@#@但是法律不完善、队伍不健全,执法寻租等现象依然存在。
@#@@#@ 1.3生态经济产业导向是可持久的草原解困良策@#@ 众多的解困良策为何不能有效解决草原退化困境的问题?
@#@答案或者是不能对症下药,或者是引导性不强,可持续性较差。
@#@事实上,草原是兼具生态和生产等功能的多功能资源,但同时也是有限资源,解决退化草原问题必须从生态和生产相结合的角度着手,才具有可持续性和长久有效性。
@#@单纯强调或偏颇某一方面,都不能达到持续改善草原状况的目的。
@#@发展草原生态经济(畜牧业),是同时考虑生态和生产的草原产业,是解决草原退化困境的有效良策。
@#@其理论基础包括:
@#@1.3.1生态产品的供需均衡理论@#@ 生态畜牧产品是消费者的主要需求之一。
@#@制约消费者对生态畜牧产品需求的因素包括消费者的需求结构、收入水平、生态畜牧产品的价格和相关商品的价格。
@#@随着居民的收入水平、教育程度等因素的不同,对于具有高端产品特性的生态畜牧产品的需求关系,与一般畜产品存在较大差异,或者说存在较大的偏好差异。
@#@目前生态畜牧产品供给远远小于需求,而且多数供给的生态畜牧产品还是替代产品,远非真正的生态产品,因此以草原的生态优势为基础的生态畜牧产品将长期供给小于需求,这也正是草原生态畜牧业发展的空间和契机。
@#@@#@ 1.3.2环境经济外部性内在化理论@#@ 环境经济学认为,环境问题的产生是环境的市场失灵和政策失灵造成的,生态破坏和生态保护的经济外部效应,使得对草原的正外部效应和副外部效应不能通过经济手段和政策手段有效制约和调控。
@#@但发展生态经济产业,提升生态产品的质量和服务水平,控制适宜载畜量,控制畜牧业生产的废弃物减量化、无害化、资源化,以补偿补贴的形式使产品价格和生产成本与环境质量及产品质量紧密结合,是实现生态与生产双赢的有效途径。
@#@@#@ 1.3.3新经济增长理论中产品质量升级型经济增长模型@#@ 新经济增长理论认为,经济增长是经济系统中内生因素作用的结果,不仅表现为产品数量的持续增加,而且表现为产品质量的不断提高(胡希曼等,2009)。
@#@在草原资源退化萎缩的状况下,靠家畜数量增长的方式难以维持经济的增长和生态的改善,但按照格罗斯曼和赫尔普曼(1991)建立的产品质量升级增长模型,激励质量差异化的畜产品的生产,可使草原畜牧业获得新增长的机会。
@#@@#@ 2草原生态畜牧业的概念、趋势、意义及要素@#@ 2.1草原生态畜牧业的概念和趋势@#@ 生态畜牧业是在环境与经济协调发展的思想指导下,按照生态系统内物种协调共生,物质高效循环,能量有效利用的原则,因地制宜,适度经营,规范化生产,无害化利用,实现畜牧业优质高效持续发展及生态效益、经济效益、社会效益相统一。
@#@@#@ 生态畜牧业是与生态农业平行的生态产业概念。
@#@也是生态农业体系的进一步扩展与延伸,实现植物生产层与动物生产层紧密相链接,从而大幅度地提高草原生态产业的多重效益和服务价值。
@#@生态农业是20世纪60年代末期针对“石油农业”的弊端而发展的,是继石油农业之后世界农业发展的一个重要阶段。
@#@我国在保持传统农业特色的同时,重视发展生态农业,20世纪70年代以实行粮、豆轮作,混种牧草,混合放牧,增施有机肥,采用生物防治,实行少免耕,减少化肥、农药、机械的投入等为主;@#@80年代创造稻田养鱼、林粮林果林药间作、农、林、牧结合,种、养、加结合,鸡粪喂猪、猪粪喂鱼等多种具有明显增产增收效益的生态农业模式;@#@90年代实施生态农业县建设试点工作,迄今已在全国开展生态农业建设县、乡、村示范2000多个,生态农业建设面积l亿多亩,取得了显著的经济、生态和社会效益,同时在生态农业理论体系、模式分类体系、技术体系、保障体系建设等方面取得显著进展。
@#@@#@ 生态畜牧业在国外已有实际的运营模式,在我国的提出也有近20年的历史,一些地区已经或正在进行尝试生态养殖业模式,是畜牧业发展的新方向。
@#@2001年内蒙古自治区畜牧业工作会议上提出发展生态畜牧业。
@#@2001年贵州省探索采用产业化科技扶贫模式破解石漠化生态难题。
@#@2002年农业部推出十大类型生态农业模式,其中之一是生态畜牧业。
@#@2009年青海省明确提出发展生态畜牧业构想,在6州牧区开展生态畜牧业发展试点工作。
@#@但与生态农业发展的进程相比,我国生态畜牧业的发展,在理论、模式、技术和建设体系等方面均有较大程度的欠缺。
@#@因此,加快生态畜牧业发展迫在眉睫。
@#@@#@ 在生态畜牧业类型划分方面,有学者提出草原生态畜牧业、城郊型生态畜牧业、农区生态畜牧业和山区生态畜牧业等类型(颜景辰,2008)。
@#@草原生态畜牧业是生态畜牧业的主要组成部分。
@#@发展草原生态畜牧业,就是要综合考虑草原生态经济复合系统的结构和功能、草原生态要素特点,整体地保护和恢复生态,科学永续地利用草原,优质高效低耗地发展草原畜牧产业,达到草原系统的土-草-畜-人协调统一,生态经济社会效益协调统一。
@#@@#@ 2.2发展草原生态畜牧业的意义@#@ 发展草原生态畜牧业,功在当代,利在当代,更在千秋,是将草原生态建设与产业发展有机结合的新方向,对于维护我国生态安全、食物安全、边疆社会稳定和安全,对于做好草原大文章,有效解决“三农”、“三牧”问题,具有举足轻重的意义。
@#@@#@ 2.2.1有利于维护我国生态安全@#@ 发展草原生态畜牧业,通过转变发展模式,在提升家畜生产效率和效益的同时,降低家畜头数,缓解草畜矛盾,降低草地放牧压力,遏制草原退化的趋势,恢复草原生态环境,不仅是草原畜牧业自身产业实现可持续发展的需求,同时也是草原地区经济可持续发展、社会安定的需求,更是维护我国国家生态安全,保障我国应对气候变化战略顺利实施的重大需求。
@#@@#@ 2.2.2有利于在较高需求层次上维护我国食物安全@#@ 随着经济社会的进步以及收入的增加,人们对具有草原特色风味的高端的生态畜产品、生态旅游产品、生态文化产品的需求不断提高。
@#@草原生态畜牧业将保护地方特色草原植被和物种、保护地方特色畜种与特色畜产品标准化生产结合,在优质优价市场机制调控下,既满足人们的消费需求,又转变草原畜牧业初级低附加值的生产方式,保护草原生态系统,提高农牧民收入,在一个较高层次维护国家食物安全。
@#@@#@ 2.2.3有利于维护边疆社会稳定和安全@#@ 发展草原生态畜牧业,提高地区经济发展,可有效减少牧区与其他区域差距,实现区域均衡发展。
@#@有效提高牧民收入,缩小边疆少数民族牧民与其它区域农牧民的差距,最终实现社会平衡,稳定边疆。
@#@@#@ 2.2.4有助于促进地区经济发展,增强牧区应对气候变化的能力@#@ 草原畜牧业是草原地区经济发展的基础和支柱产业。
@#@牧业旗(县)畜牧业产值占到农业总产值的40%以上。
@#@通过发展草原生态畜牧业,促进畜牧业产业发展,有助于增强地区经济发展。
@#@与此同时,发展生态畜牧业,有助于提升防御灾害的技术保障能力,对增强牧区应对气候变化能力具有重要意义。
@#@@#@ 2.2.5有利于做好草原大文章,有效解决“三农”、“三牧”问题@#@ 在我国,草原问题从根本上说是农业问题,草原所涉及的牧业、牧区、牧民问题实际上就是我国“三农”问题在草原地区的具体体现。
@#@由于历史、自然条件等原因,我国草原地区在经济、社会、文化等方面均落后于全国其他地区,所以草原发展不仅是农村改革发展的重要组成部分,而且还是我国农村改革发展的重点和难点之所在。
@#@因此,以草原生态畜牧业为抓手,从战略和全局高度做好草原大文章,是实现草原地区社会进步、协调发展的关键环节。
@#@@#@ 目前草原牧区正在向新型工业化和城镇化迈进,生态畜牧业产业体系应向一次产业与二次、三次产业链接的方向努力。
@#@@#@ 2.3草原生态畜牧业系统要素@#@ 草原生态畜牧业系统是一个复合生态经济系统。
@#@衡量草原生态畜牧业系统功能优劣的标准是:
@#@一是水、土、草、畜等资源利用效率如何,二是草原生态环境是否改善,三是农牧民经济收入是否提高,即生态、经济和社会的整体效益如何?
@#@@#@ 考察草原生态畜牧业系统的要素包括:
@#@水土生态要素、植被生态要素、碳生态要素、生态畜牧业要素、草原经济生态复合体系要素等。
@#@@#@ 2.3.1水土生态要素@#@ 水土资源是决定草原生态畜牧业系统结构、功能、效率及稳定性的关键因素。
@#@可利用水资源和可利用草地资源的约束是草畜平衡的主要约束,是决定草原生态畜牧业发展潜力的主要因素。
@#@不仅要考虑地表水资源、地下水资源的配置和利用,而且要考虑生态水的配置和利用,还要根据不同区域各要素的特点,达到水资源与其它要素的均衡发展。
@#@草原土壤生态在退化草原过程中所影响最大最深刻。
@#@土壤生态的退化,直接影响草原生态和植物的多样性,影响草原生产力和碳汇能力。
@#@因此,在草原保护和建设和畜牧业发展中,要充分考虑土壤生态的变化,通过草畜生态调节土壤生态改善,加快草原生态恢复和遏制退化的进程,如,通过区域性草原施肥技术改善生态环境。
@#@@#@ 2.3.2植被生态要素@#@ 草原植被状况是草原利用和生态畜牧业发展的基础。
@#@在延续草原生态保护、建设工程的基础上,要动态评价草原生物多样性和植物种群变化的特征,评估草原退化和景观恢复后的可利用性和程度特征。
@#@根据区域草原的不同特点,监测植物种群恢复动态,提供草原保护和利用决策。
@#@@#@ 2.3.3碳生态要素@#@ 在致使全球气候变暖的因素中,大气中甲烷使气候变暖的效应占15%,而在排放到大气中的甲烷总量组成比例上,反刍动物排放的甲烷占总量15~20%(董红敏等,1993)。
@#@由于反刍动物是人类肉、奶类食品的主要来源之一,尤其在发达国家的膳食结构中占有较大的比例,在短期内可能不会成为减排的主要目标,但发达国家都在大力发展生态饲养方式或重视动物福利,当中国畜产品国际贸易发展到一定量时,动物产品可能通过生态产品的品牌价值和碳排放价值的方式,体现与环境的互作效应以及与经济贸易的互作关系,碳贸易将是影响草原生态畜牧业发展的规模和效率的重要因素。
@#@@#@ 2.3.4生态畜牧业要素@#@ 草原生态畜牧业将由经济驱动型根本地转变为生态和经济共轭驱动型。
@#@依据区域草原生态特征,地方品种特色,综合分析其它要素的前提下,切实发展适宜品种,生产生态型产品。
@#@注重家畜生态与草原生态的协调平衡发展。
@#@对畜牧业的品种改良和管理措施,进行科学的适宜性评价,避免违反生态适应性的大范围工程措施。
@#@有选择地借鉴国外生态畜牧业成功案例,减少盲目性发展,形成区域性有效生态畜牧业模式。
@#@@#@ 2.3.5草原经济生态复合体系要素@#@ 生态和经济是草原生态建设和发展过程中始终伴生的复合因素。
@#@以往的发展历程中,关于经济和生态的强调,有此消彼长的偏颇现象。
@#@但实际上强调重视草原生态、草原保护,最终均能脱离经济发展的目的和影响;@#@强调发展经济,必须把保护生态作为前提。
@#@发展草原生态畜牧业,造就生态产品品牌,降低草原载畜率和保护生态的局部利益损失,要通过生态畜产品的优质优价、提高附加值、延伸产业链等加以补偿。
@#@@#@ 3草原生态畜牧业发展的模式和布局@#@ 3.1草原生态畜牧业发展模式@#@ 3.1.1家庭生态牧场模式@#@ 家庭生态牧场,是以草牧场“双权一制”落实到户为前提,以一家一户为经营单位,以草牧场生态建设、草场改良植被恢复、草畜平衡为基点,以舍饲、半舍饲养畜形式,实施科学养畜和建设养畜,以提高经济效益和生态效益为目的的家庭生产经营模式。
@#@@#@ 随着六大牧区草原产权明晰政策的推行,草场公有共享、牲畜吃草牧场“大锅饭”问题逐步得以解决,强化了家庭牧场以一家一户经营管理的形式,促进了农牧民保护建设草原的投资积极性的提高,促使草牧场不足的养畜大户以有偿方式流转无畜户或少畜户的闲置草牧场。
@#@家庭生态牧场模式将是长时期内草原生态畜牧业经营的主体模式。
@#@@#@ 3.1.2绿色生态品牌模式@#@ 青海省以拥有世界公认的“超净区”称号的“绿色牌”和“生态牌”为优势,开展六州牧区生态畜牧业建设试点工作,重点以保护草原生态环境为前提,以科学合理利用草地资源为基础,以推进草畜平衡为核心,以转变生产经营方式为关键,以建立牧民合作经济组织、优化配置生产要素为重点,以实现人与自然和谐、加快畜牧业可持续发展为目标,发展草地畜牧业新模式。
@#@具体的经营模式包括:
@#@以合作社为平台,实行牲畜、草场股份制经营的发展模式;@#@以草场流转、大户规模经营、分流牧业人口、促进资源合理配置为特点的发展模式;@#@以联户经营、分群协作、优化产业结构、保护草原生态为特点的发展模式。
@#@主要特点是促进草牧场资源的规模化和合理配置,加强牧区基础设施建设,促进畜种改良和草畜平衡,提高畜牧业生产力,提高农牧民收入。
@#@@#@ 3.1.3优良品种保护与特色畜产品模式@#@ 草原牧区畜牧业经过上千年的发展,不仅具有天然的、无污染的绿色生态优势,也培育出肉、毛、绒等许多生态畜产品品牌。
@#@如苏尼特羊、乌珠穆沁羊、藏羊、草原红牛、藏牦牛等名优品种肉产品,白牦牛、新疆细毛羊、阿尔巴斯绒山羊等名优品种的特色毛、绒产品等,均是驰名中外的品牌。
@#@这些为草原生态畜牧业的发展提供了丰富的生产资源和高阔的市场资源。
@#@将优良地方品种保护与生态养殖结合,开展特色畜产品的无公害、有机、绿色认证,建立特色畜产品原产地保护制度,开展特色畜产品的生产基地建设,保证质量和特色,提高附加值,以标准化推动优质化、规模化、产业化、市场化。
@#@@#@ 3.1.4区域耦合发展模式@#@ 两个或两个以上性质相近似的生态系统具有互相亲和的趋势。
@#@当条件成熟时,可以结合为一个新的、高一级的结构-功能体,实现系统耦合效应。
@#@系统耦合可通过位差潜势、稳定潜势和管理潜势等潜势释放而提高生产能力和水平(任继周,2004)。
@#@在综合考虑区域草地生态条件、类型、生产结构相似性和互补性、可操作性的基础上,根据系统耦合效应原理,示范探讨不同景观系统的复合生产模式,异地育肥模式,草业生态经济区模式等,为草原生态畜牧业发展提供模式和依据。
@#@@#@ 3.1.5产业化科技扶贫模式@#@ 贵州省围绕打造“生态畜牧业大省”的战略目标,把发展草地生态畜牧业作为石漠化治理的有效途径之一。
@#@探索出的产业化科技扶贫草地畜牧业发展模式是,为贫困户免费发放20只基础母羊、600元圈舍补助、160元草地补助,由扶贫部门和畜牧部门组建的草地畜牧中心免费提供技术服务、技术指导和防疫,统一销售。
@#@3到5年后,贫困户再将20只基础母羊转给另外的贫困户,实现滚动发展。
@#@目前已有33个县推广实施草地生态畜牧业发展模式,覆盖贫困农户3万户。
@#@@#@ 3.1.6草原低碳经济发展模式@#@ 低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,是人类社会继农业革命、工业革命、信息革命后发展模式的巨大变革。
@#@2009年丹麦哥本哈根全球气候变化峰会后,低碳经济成为世界各国努力发展的方向和模式。
@#@我国草原拥有面积辽阔、类型多样、资源丰富、未开发领域多、潜力巨大的优势,但在低碳经济发展中的潜力和作用远未被人们所认知。
@#@加强高能效、低碳排放技术的研发和推广应用,建立高效低扰动的退化草场恢复技术体系、优质高产低耗的人工草地建设技术体系以及高效低耗的反刍动物饲养技术体系,建立节约能效、节约水资源的低碳技术体系和产业体系,是草原生态畜牧业重要的发展方向。
@#@@#@ 3.2草原生态畜牧业发展布局@#@ 已";i:
15;s:
30535:
"法律常识经典试题@#@法律常识试题@#@5、设定行政许可应规定行政许可的实施机关、(C @#@)。
@#@★@#@A、实施时间、程序、效力B、实施要件、程序、时效C、条件、程序、期限 @#@D、范围、程序、时效@#@6、申请人提交的符合法定形式(这里注意要符合法定形式),行政机关能够当场作出决定的,应当当场作出书面的行政许可决定。
@#@(D @#@)@#@A、申请材料详细 @#@B、申请材料采用一般形式C、申请材料明确 @#@D、申请材料齐全@#@7、临时性的行政许可需要继续实施的,应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。
@#@★★★(D @#@)A、设定满一年 @#@ @#@ @#@ @#@B、实施满一年C、设定满两年 @#@ @#@ @#@ @#@D、实施满两年@#@11、省、自治区、直辖市人民政府对行政法规设定的有关的行政许可,根据本行政区域经济和社会发展情况,认为通过行政许可法第十三条所列方式能够解决的,报国务院批准后,可以在本行政区域内停止实施该行政许可。
@#@★( @#@C)A、民族事务 @#@ @#@ @#@B、宗教事务C、经济事务 @#@D、文化事@#@12、行政许可的实施机关可以对已设定的行政许可的实施情况及存在的必要性适时进行评价,并将意见报告该行政许可的。
@#@★★(B @#@)A、执行机关 @#@ @#@ @#@ @#@B、设定机关C、监督机关 @#@ @#@ @#@D、审批机@#@13、申请人申请行政许可,应当如实向行政机关提交有关材料和反映真实情况,并对其申请材料实质内容的负责。
@#@★( @#@B)A、可*性 @#@ @#@ @#@B、真实性C、权威性 @#@ @#@ @#@ @#@D、完整性@#@14、经国务院批准,省、自治区、直辖市人民政府根据的原则,可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政许可权。
@#@★(D @#@)@#@A、精炼、划一、高效 @#@ @#@B、精简、划一、效能C、精炼、统一、高效 @#@ @#@D、精简、统一、效能@#@15、行政机关应当对获得许可公民、法人或者其他组织从事行政许可事项的活动(C @#@)★★@#@A、进行全面考核 @#@ @#@B、加强日常检查C、实施有效监督D、进行全面监控@#@16、行政机关在委托其他行政机关实施行政许可的,委托机关应当将受委托行政机关和受委托实施行政许可的内容(A @#@)。
@#@★★★A、予以公告 @#@ @#@B、进行解释C、通报消息 @#@ @#@D、登记在@#@17、行政许可由具行政许可权的行政机关在其(B @#@)范围内实施。
@#@★@#@A、法定职责 @#@ @#@B、法定职权C、日常管理 @#@ @#@ @#@D、监督检查@#@18、行政机关应当指定审查该行政许可申请的工作人员以外的人员为听证主持人,申请人、利害关系人认为主持人与该行政许可事项有直接利害关系的,有权申请( @#@D)。
@#@★★★@#@A、更换 @#@ @#@B、延期C、重选 @#@ @#@D、回避@#@19、行政机关依法对被许可人从事行政许可事项的活动进行监督检查时,应当将监督检查的情况和处理结果予以( @#@ @#@B @#@),由( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)签字后归档。
@#@★★★★★@#@A、通报;@#@监督检查人员 @#@ @#@B、记录;@#@监督检查人员C、分析;@#@被许可人 @#@ @#@D、公布;@#@被许可人@#@20、被许可人需要延续依法取得的行政许可的有效期的,应当在该行政许可有效期(C @#@)向作出行政许可决定的行政机关提出申请。
@#@但是,法律、法规、规章另有规定的,依照其规定。
@#@★★★★★@#@A、届满三十日后 @#@ @#@ @#@B、届满二十日后C、届满三十日前 @#@ @#@ @#@D、届满二十日前@#@21、行政许可法规定,行政机关无论受理还是不受理行政许可申请,都应当采用(D @#@)的方式进行告知。
@#@@#@A、口头通知 @#@ @#@ @#@ @#@B、电子邮件C、信函电报 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、书面凭证@#@22、被许可人要求变更行政许可事项的,应当向( @#@C)行政机关提出申请;@#@符合法定条件、标准的,行政机关应当依法办理变更手续。
@#@★★★★A、作出行政许可决定的上级B、受理行政许可申请的上级C、作出行政许可决定的D、受理行政许可申请的@#@23、行政机关通过招标、( @#@B @#@ @#@ @#@)等方式作出行政许可决定的具体程序,依照有关法律、行政法规的规定。
@#@A、转让 @#@B、拍卖 @#@C、出售 @#@ @#@D、承包@#@24、行政机关对行政许可申请进行审查时,发现行政许可事项直接关系他人重大利益的,应当告知该(D @#@)。
@#@★★★★A、许可申请人 @#@B、利益关系人C、申请责任人 @#@ @#@ @#@D、利害关系人@#@25、有数量限制的行政许可,两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件、标准的,行政机关应当根据( @#@D)作出准予行政许可的决定。
@#@但是,法律、行政法规另有规定的,依照其规定。
@#@★★★★★@#@A、提供申请材料真实性B、提供申请材料的先后顺序C、申请人的资质情况D、受理许可申请的先后顺序@#@26、行政机关实施行政许可和对行政许可事项进行(D @#@),不得收取任何费用。
@#@★@#@A、管理整顿 @#@ @#@ @#@B、检查评比C、清理审查 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、监督检查@#@27、行政机关根据法律、行政法规的规定,对直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的重要设备、设施进行( @#@A @#@)。
@#@★A、定期检验 @#@ @#@B、随机检修C、不定期检验 @#@ @#@D、不定期检修@#@28、行政机关或者行业组织不得组织强制性的( @#@D @#@ @#@ @#@)考试的考前培训,不得指定教材或者其他助考材料。
@#@★★A、人员 @#@ @#@ @#@B、行业C、地区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、资格@#@29、行政许可法规定了( @#@A)种可以撤销行政许可的情况。
@#@A、五 @#@B、六C、七D、八@#@30、属于法定可以撤销行政许可情况的,作出行政许可决定的行政机关或者其上级行政机关,根据(C @#@)的请求或者依据职权,可以撤销行政许可。
@#@★★★★@#@A、许可申请人 @#@B、许可受益人C、利害关系人 @#@D、相关当事人@#@31、行政许可申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的,行政机关不予受理或者不予行政许可,并给予警告;@#@行政许可申请属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的,申请人在(C @#@)内不得再次申请该行政许可。
@#@★★★★A、五年 @#@B、三年C、一年 @#@ @#@ @#@D、两年@#@32、行政机关实施行政许可,擅自收费或者不按照法定项目和标准收费的,由其上级行政机关或者监察机关责令退还非法收取的费用;@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予(D @#@)。
@#@@#@A、通报批判 @#@B、刑事处罚C、经济处罚 @#@D、行政处分@#@33、行政机关违法实施行政许可,给当事人的( @#@ @#@C @#@ @#@)造成损害的,应当给予赔偿。
@#@@#@A、期待利益 @#@ @#@ @#@B、既得利益C、合法权益 @#@ @#@ @#@ @#@D、法定权益@#@34、行政机关违法实施行政许可,给当事人的合法权益造成损害的,应当依照(A @#@)的规定给予赔偿。
@#@★★★★A、国家赔偿法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、行政处罚法C、行政复议法 @#@ @#@ @#@D、民法通则@#@35、公民、法人或者其他组织未经行政许可,擅自从事依法应当取得行政许可的活动的,行政机关应当依法采取措施予以制止,并依法给予(C)。
@#@★★★@#@A、刑事处罚 @#@ @#@B、经济处罚 @#@ @#@ @#@C、行政处罚 @#@ @#@ @#@D、综合处罚 @#@@#@1、赋予公民特定资格的行政许可,该公民死亡或者丧失行为能力的,行政机关应当依法(C)许可。
@#@★★@#@A 撤销;@#@ @#@ B 吊销;@#@ @#@ C 注销@#@2、下列关于行政许可法律责任的说法中,错误的是( @#@D)。
@#@★★★★@#@A 违反法定程序实施许可要承担相应的法律责任;@#@B 监督不力造成严重后果的要承担相应的法律责任;@#@@#@C 申请人、被许可人违法要承担相应的法律责任;@#@D 违法设定行政许可不承担法律责任。
@#@@#@4、行政许可法自(C @#@)起施行。
@#@@#@A 2004年1月1日;@#@ B 2004年5月1日;@#@ C 2004年7月1日;@#@ D 2004年12月1日@#@5、行政许可采取统一办理的,办理的时间一般不超过(C @#@)日。
@#@★★★★★@#@A @#@ 10日;@#@ @#@ B @#@ 30日;@#@ @#@ C 45日;@#@ @#@ D @#@ 90日@#@7、行政许可直接涉及申请人与他人之间的重大利益关系,行政机关应当告知申请人、利害关系人享有要求听证的权利,申请人、利害关系人要求听证的,应当在被告知听证权利之日起(A @#@)内提出听证申请。
@#@★★★★★A 5日;@#@ B 10日;@#@ C 30日;@#@ D 45日@#@9、行政机关作出的准予行政许可决定,(A @#@)。
@#@★★★★@#@A 应当公开,且公众也有权查阅;@#@ B 不予公开,公众也不能查阅;@#@C 应当公开,但公众不能查阅。
@#@ @#@@#@宪法 @#@
(一)@#@4、我国现行宪法除序言外,有(B @#@)条,其三个修正案共有( @#@)条。
@#@@#@A、118,11 @#@B、138,17 @#@C、138,11 @#@D、118,17@#@20、行使国家立法权的国家机关是(C @#@)★★@#@A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会@#@C、全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会@#@D、全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会和国务院@#@22、宪法规定,我国的人民法院是(D @#@)★★★@#@A、国家的司法机关B、国家的法律监督机关 @#@C、国家的仲裁机关D、国家的审判机关@#@23、国务院实行(C @#@)负责制。
@#@★★A、国务院全体会议B、国务院常务会议C、总理D、集体负责制@#@24、决定战争和和平的问题的国家机关是( @#@A)。
@#@★★@#@A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国家主席D、国务院@#@25、我国宪法没有规定的内容为(D @#@)A、国旗B、国徽C、首都D、国歌 @#@@#@2.我国近代史上制定的第一部宪法性文件是_C___。
@#@★ @#@@#@A. @#@《五五宪章》 @#@B. @#@《中华民国临时约法》 @#@C. @#@《钦定宪法大纲》 @#@ @#@@#@3.中华人民共和国建立初期曾起到过临时宪法作用的是__A__。
@#@ @#@★ @#@ @#@《共同纲领》@#@4.中华人民共和国国徽图案,是由__B__确定的。
@#@ @#@@#@A. @#@中国人民政治协商会议B. @#@中央人民政府委员会C. @#@全国人民代表大会 @#@ @#@@#@5. @#@_B___年下半年,开始了新中国成立后的第一次普选工作。
@#@ @#@A. @#@1952 @#@B. @#@1953 @#@C. @#@1954 @#@ @#@@#@6.中华人民共和国第一部宪法是在C_年制定并颁布施行的。
@#@★★★A.1949年B.1950年C.1954年@#@10.适应形势的发展需要,现行宪法施行后,已经先后作过__B__次必要的修改和补充。
@#@ @#@@#@A. @#@二 @#@B. @#@三 @#@C. @#@四 @#@ @#@@#@11.第_C___届全国人民代表大会第二次会议通过的宪法修正案规定,国家实行依法治国,建设社会主义法治国家。
@#@ @#@A. @#@七 @#@B. @#@八 @#@C. @#@九 @#@ @#@@#@13.”中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
@#@”这是宪法对我国__A__的规定。
@#@★★★★ @#@ @#@A. @#@国体 @#@B. @#@政体 @#@C. @#@国家结构形式 @#@ @#@@#@14.中华人民共和国的根本制度是_A___。
@#@ @#@★★★★ @#@@#@A. @#@社会主义制度B. @#@人民代表大会制度C. @#@民族区域自治制度 @#@ @#@@#@15.中华人民共和国的一切权力属于人民,人民行使国家权力的机关是__C__。
@#@★★★★ @#@ @#@@#@A. @#@中国人民政治协商会议B. @#@各级人民政府C. @#@全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 @#@ @#@@#@16.中华人民共和国的国家机构实行_A___的原则。
@#@★★★★ @#@@#@A. @#@民主集中制 B. @#@首长负责制C. @#@法制统一 @#@ @#@@#@17.我国的国家行政机关、审判机关、检察机关都由_B___产生,对它负责,受它监督。
@#@★★★★ @#@ @#@@#@A. @#@人民代表大会常务委员会B. @#@人民代表大会C. @#@人民代表大会专门委员会 @#@ @#@@#@23.在我国,土地的使用权_A___。
@#@ @#@★★★★ @#@@#@A. @#@可以依照法律的规定转让B. @#@不得以任何形式转让C. @#@可以自由买卖 @#@ @#@ @#@@#@30.任何公民,非经_B___批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。
@#@ @#@★★★★ @#@@#@A. @#@人民代表大会B. @#@人民检察院C. @#@人民政府 @#@ @#@@#@31.按照宪法规定,除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由_C___依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
@#@★★★ @#@ @#@@#@A. @#@人民政府B. @#@人民法院C. @#@公安机关或者检察机关 @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@34.修改宪法的权力属于__A__。
@#@ @#@★★★★ @#@@#@A. @#@全国人民代表大会B. @#@全国人民代表大会常务委员会C. @#@全国人民代表大会及其常务委员会 @#@ @#@@#@38.全国人民代表大会举行会议的时候,由_A___主持会议。
@#@ @#@★★★@#@A. @#@大会选举的主席团B. @#@委员长C. @#@全国人民代表大会常务委员会 @#@ @#@@#@39.在我国,有权制定法律的国家机关是 @#@全国人民代表大会及其常务委员会 @#@ @#@@#@40.省、自治区和直辖市的建置,由__B__批准。
@#@★★★ @#@@#@A. @#@中华人民共和国主席B. @#@全国人民代表大会C. @#@全国人民代表大会常务委员会 @#@ @#@@#@43.全国人民代表大会代表按照_A___组成代表团。
@#@★★★★ @#@ @#@A. @#@选举单位B. @#@民族C. @#@行业 @#@ @#@@#@44.全国人民代表大会会议期间,一个代表团或者_B___以上的代表,可以书面提出对国务院和国务院各部门的质询案。
@#@ @#@★★★★ @#@A. @#@十名B. @#@三十名C. @#@十分之一 @#@ @#@@#@45.全国人民代表大会常务委员会由下列人员组成:
@#@_A___。
@#@ @#@★★★@#@A. @#@委员长、副委员长若干人,秘书长,委员若干人@#@B. @#@委员长、副委员长若干人,委员若干人C. @#@委员长、副委员长若干人,秘书长 @#@ @#@@#@46.全国人民代表大会常务委员会会议一般_B___举行一次。
@#@ @#@★A. @#@一个月B. @#@两个月C. @#@半年@#@47.在全国人民代表大会闭会期间,全国人民代表大会常务委员会对全国人民代表大会制定的法律__C__。
@#@ @#@★★★★★A. @#@不能进行修改B. @#@可以做全面修改C. @#@可以进行部分补充和修改 @#@ @#@@#@48.第九届全国人民代表大会设立了_C___个专门委员会 @#@A. @#@七B. @#@八C. @#@九 @#@ @#@@#@49.全国人民代表大会代表名额不超过_B___人 @#@A. @#@二千五百 @#@B. @#@三千 @#@C. @#@三千五百 @#@ @#@@#@50.全国人民代表大会代表,由省、自治区、直辖市的人民代表大会和人民解放军__B__产生。
@#@ @#@@#@A. @#@协商 @#@B. @#@选举 @#@C. @#@推举 @#@ @#@@#@51.全国人民代表大会代表,在全国人民代表大会闭会期间非经C许可,不受逮捕或者刑事审判。
@#@★★★★ @#@A. @#@原选举单位 @#@ B. @#@原选举单位和选民C. @#@全国人民代表大会常务委员会 @#@ @#@@#@52._C___有权依照法律规定的程序罢免全国人民代表大会代表。
@#@ @#@★@#@A. @#@全国人民代表大会 @#@B. @#@全国人民代表大会常务委员会 @#@C. @#@原选举单位 @#@ @#@@#@53.有选举权和被选举权的年满__C__周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。
@#@ @#@★★★A. @#@三十五B. @#@四十C. @#@四十五 @#@ @#@@#@54._A___根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公布法律。
@#@★★★★ @#@ @#@@#@A. @#@中华人民共和国主席B. @#@全国人民代表大会常务委员会委员长C. @#@国务院总理 @#@ @#@@#@55.各级国家行政机关是同级国家权力机关的__A__。
@#@ @#@★★★★ @#@A.执行机关B.常设机关C.办事机关@#@56.国务院实行_A__★★★★A.总理负责制B.集体负责制C.总理领导下的国务院组成人员分工负责制@#@57.国民经济和社会发展计划和国家预算由__B__编制和执行。
@#@★★@#@A. @#@国家主席B. @#@国务院C. @#@全国人民代表大会常务委员会 @#@ @#@@#@62.选民登记按选区进行,经登记确认的选民资格_A___。
@#@A.长期有效B.五年内有效C.三年内有效@#@64.选民如果在选举期间外出,经选举委员会同意,可以书面委托其他选民代为投票。
@#@每一选民接受的委托不得超过_B___人。
@#@ @#@A. @#@二B. @#@三C. @#@五 @#@ @#@@#@65.全国和地方各级人民代表大会代表的选举,一律采用_C___的方法。
@#@ @#@★★★@#@A. @#@举手表决B. @#@记名投票C. @#@无记名投票 @#@ @#@@#@67.根据第_A___届全国人民代表大会第二次大会通过的关于修正宪法若干规定的决议和地方组织法的规定,县级及县级以上地方各级人民代表大会开始设立常务委员会。
@#@ @#@A. @#@五B. @#@六C. @#@七 @#@ @#@@#@68.省、自治区、直辖市的人民代表大会和它们的常务委员会,在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下,可以制定地方性法规,报_B___备案。
@#@★★★★★ @#@A. @#@全国人民代表大会@#@B. @#@全国人民代表大会常务委员会和国务院C. @#@全国人民代表大会常务委员会 @#@ @#@@#@69.自治区主席、自治州州长、自治县县长由_A___担任。
@#@@#@A. @#@实行区域自治的民族的公民B.实行区域自治的民族的公民或长期居住于自治区域内的其他民族的公民C.居住于自治区域内的公民 @#@ @#@@#@70.选举县级以上地方各级人民代表大会常务委员会副主任、副省长、自治区副主席、副市长、副州长、副县长、副区长、副乡长、副镇长,候选人数应比应选人数多__C__人。
@#@ @#@A. @#@一B. @#@二C. @#@一至三 @#@ @#@@#@71.乡、民族乡、镇的人民代表大会设主席,并可以设副主席__A__人。
@#@ @#@A. @#@一至二B. @#@三C. @#@四 @#@ @#@@#@72.___C_决定乡、民族乡、镇的建置和区域划分。
@#@ @#@★★★★ @#@@#@A. @#@乡、民族乡、镇的人民代表大会B. @#@县、市的人民政府C. @#@省、自治区、直辖市的人民政府 @#@ @#@@#@73.全国地方各级人民政府都是_C__统一领导下的国家行政机关。
@#@ @#@★★★@#@A. @#@国家主席 @#@B. @#@全国人民代表大会 @#@C. @#@国务院 @#@ @#@@#@75.我国的_A___设立自治机关。
@#@ @#@★★★★ @#@@#@A. @#@自治区、自治州、自治县B. @#@自治区、自治县C. @#@自治区、自治州、自治县、民族乡@#@76.自治区的自治条例和单行条例,报_B___批准后生效。
@#@ @#@@#@A. @#@全国人民代表大会B. @#@全国人民代表大会常务委员会C. @#@国务院 @#@ @#@@#@77.人民法院依照法律规定独立行使审判权,不受_B___、社会团体和个人的干涉。
@#@ @#@★@#@A. @#@检察机关B. @#@国家权力机关C. @#@行政机关 @#@ @#@@#@78.上级人民法院_C___下级人民法院的审判工作。
@#@★★★★★ @#@ @#@A. @#@领导B. @#@指导C. @#@监督 @#@ @#@@#@79.上级人民检察院_C___下级人民检察院的工作。
@#@ @#@★★★★★ @#@A. @#@指导B. @#@监督C. @#@领导 @#@ @#@@#@80.地方各级人民检察院对_C___负责。
@#@ @#@★★★★★ @#@@#@A. @#@本级人民政府B. @#@最高人民检察院C. @#@产生它的国家权力机关和上级人民检察院 @#@ @#@@#@法律常识试题(三)刑法 @#@@#@1.我国刑法关于溯及力问题采取的原则是(D @#@)。
@#@★★★★★ @#@@#@A.从新原则 @#@ @#@B.从旧原则C.从新兼从轻原则D.从旧兼从轻原则@#@2.根据刑法第13条的规定,犯罪是指危害社会的,依法应当受到刑罚处罚的行为,但是情节显著轻微危害不大的(A @#@)。
@#@★★★★@#@A.不认为是犯罪B.也应当以犯罪论处C.可以认定是犯罪也可以不认为是犯罪D.犯罪的直接客体@#@3.建立我国刑法分则体系的重要依据是(B @#@)。
@#@★★★@#@A.犯罪对象B.犯罪的同类客体C.犯罪的一般客体D.犯罪的直接客体@#@4.犯罪未遂中的犯罪未得逞是指( @#@D)。
@#@★★★★@#@A.犯罪结果没有发生B.犯罪行为没有实施完毕@#@C.犯罪目的没有达到D.行为没有具备某种犯罪构成的全部要件@#@5.甲误以失效的农药投毒杀乙,未发生死亡的结果。
@#@甲的认识错误属于(C @#@)。
@#@★★@#@A.法律的认识错误B.因果关系的认识错误C.犯罪手段的认识错误D.行为差误@#@6.甲贩运鸦片,驾车路过一检查站时,被工商部门拦住检查,检查人员朱某正登车检查时,甲突然发动汽车夺路而逃,朱抓住汽车的把守不放,甲为摆脱朱某,在疾驶后突然急刹车,朱某被摔在地,头部着地死亡,甲对朱某的死亡的心理态度是( @#@B)。
@#@★★★★@#@A.直接故意B.间接故意C.过于自信的过失D.疏忽大意的过失@#@7.甲、乙、丙三人共同盗窃。
@#@甲负责望风,乙入室盗窃,丙负责接应转运销赃,甲、乙、丙三人的共同犯罪属于(B @#@)。
@#@★★@#@A.简单的共同犯罪B.复杂的共同犯罪C.必要的共同犯罪D.有组织的共同犯罪@#@8.行为人基于一个犯罪意图所支配的数个不同的罪过,实施一个危害行为,而触犯两个以上异种罪名的犯罪形态叫(C @#@)。
@#@★A.牵连犯 @#@ @#@B.吸收犯 @#@ @#@C.想象意合犯 @#@ @#@D.异种数罪@#@9.避险过当的(B @#@)。
@#@★★★★@#@A.应当从轻处罚B.应当减轻或者免除处罚C.可以从轻处罚D.可以减轻或者免除处罚@#@12.行为人在组织,领导或者参加恐怖活动,组织后又具体实施杀人、绑架、爆炸的犯罪行为的,应当(C @#@)。
@#@★★★A.以组织、领导、参加恐怖活动的犯罪从重处罚 @#@B.择一重罪处断@#@C.依照数罪并罚的规定处罚 @#@D.以故意杀人、绑架或爆炸罪从重处罚@#@13.生产、销售、伪劣产品的行为成立犯罪,必须是销售金额达到(A @#@)。
@#@★★★★@#@A.5万元以上B.10万元以上C.20万元以上D.50万元以上@#@14.行为人以假报出口或者其他欺骗手段,骗取国家出口退税款,款额较大的,构成( @#@B)。
@#@★★@#@A.偷税罪B.骗取出口退税罪C.偷税罪和骗取出口退税罪两罪D.偷税罪和骗取出口退税罪的想象竞合@#@15.对偷盗婴儿的行为以绑架罪论处的,必须是行为人(C @#@)。
@#@★★@#@A.导致婴儿死亡的B.出于出卖目的C.以勒索财物为目的D.完成了该行为@#@16.根据刑法规定,盗窃信用卡并使用的,构成(C @#@)。
@#@★★★★★@#@A.诈骗罪B.信用卡诈骗罪C.盗窃罪D.侵占罪@#@17.非法组织他人卖血,对他人造成伤害的,构成( @#@B)。
@#@★★@#@A.非法组织卖血罪B.故意伤害罪C.非法组织卖血罪和故意伤害罪D.医疗事故罪@#@18.拒不执行判决、裁定罪的主体为(C @#@)。
@#@★★★★@#@A.一般主体B.公司、企业、事业单位与人民团体@#@C.负有执行人民法院判决、裁定义务的当事人D.司法工作人员@#@19.依照刑法规定,行贿罪的构成在主观方面必须是(C @#@)。
@#@★★★★★@#@A.具有谋取非法利益的目的B.具有谋取个人利益的目的@#@C.具有谋取不正当利益的目的D.具有谋取利益的目的@#@20.司法工作人员在民事、行政审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判,情节严重的构成(C @#@)。
@#@★@#@A.徇私枉法罪B.玩忽职守罪C.枉法裁判罪D.滥用职权罪@#@1.我国行政处罚包括警告、罚款、没收财物、( @#@ @#@C @#@)、暂扣或吊销许可证和执照、行政拘留等。
@#@★@#@A.责令赔偿 @#@ @#@ @#@B.责令悔过 @#@ @#@ @#@ @#@C.责令停产停业 @#@ @#@ @#@D.限期改正@#@2.死刑只适用于( @#@ @#@ @#@B)犯罪分子★★@#@A.罪大恶极的 @#@B.罪行极其严重的C.危害国家安全 @#@D.危害公共安全的@#@3.郭某在一僻静的胡同里遇一年青妇年,顿生歹念,将其抱住,竟然对其实施淫。
@#@恰好李某下班路过此胡同,见此情景,遂拾一石块朝郭某砸去,不料正中郭某头部,郭某当场死亡。
@#@李某的行为属于:
@#@C★★★★@#@A.意外事件 @#@ @#@B.防卫过当 @#@ @#@C.正当防卫 @#@ @#@D.过失致人死亡罪@#@4.某人因偷税、抗税,依法应追究其:
@#@A★★★★A.刑事责任 @#@B.行政责任 @#@C.经济责任 @#@D.民事责任@#@5.我国法律监督的专门机关是:
@#@B★★★★A.人民法院 @#@B.人民检察院 @#@C.监察机关 @#@D.公安机关@#@6.在宪法规定的公民的权利自由中,居首要地位的自由是:
@#@C★★@#@A.出版自由 @#@ @#@B.结社自由 @#@ @#@ @#@ @#@C.言论自由 @#@ @#@ @#@D.示威自由@#@7.人民法院是:
@#@C★★★★A.司法机关 @#@ @#@ @#@B.公安机关 @#@ @#@C.国家审判机关 @#@D.国家权力机关@#@8.人民检察院是:
@#@D★★★★A.国家行政机关 @#@B.国家权力机关 @#@C.纪律检查机关 @#@D.法律监督机关@#@9.( @#@ @#@C @#@)是多党合作的最高原则★★★★@#@A.法律面前人人平等 @#@B.实行组织独立 @#@C.中国共产党的领 @#@D.长期共存、互相监督@#@10.公安局给予某人治安管理处罚的行为属于:
@#@A★★★★★@#@A.行政执法行为 @#@ @#@B.行政司法行为 @#@ @#@C.行政立法行 @#@ @#@D.具体行政行为@#@11.在我国现行民法体系中,起纲领性作用的是:
@#@C★★A.宪法B.合同法 @#@C.民法通则 @#@D.商法@#@12.法人的民事权利能力和民事行为能力,从何时产生:
@#@D★★★★★@#@A.登记 @#@ @#@B.批准 @#@ @#@C.申请 @#@ @#@ @#@ @#@D.成立@#@13.下列权利属于身份权的有:
@#@B★★★★A.名誉权 @#@B.监护权 @#@C.著作权D.姓名权@#@15.知识产权是基于人的( @#@ @#@ @#@)而产生的权利A★★★@#@A.智力创造活动 @#@ @#@B.体力创造活动 @#@C.作品 @#@ @#@ @#@ @#@D.著作初稿@#@16.司法行政机关在审核某申请人提交的领取律师执业证书申请材料时,发现该";i:
16;s:
6354:
"范翠莲班主任工作计划@#@@#@@#@@#@五年级
(2)班班主任工作计划@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本学期我继续担任了五年级班的班主任工作。
@#@在上个学期的班主任工作中,我深深地懂得了小学阶段是人的成长起步阶段。
@#@教育家叶圣陶先生说过:
@#@“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。
@#@”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风,如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质呢?
@#@通过与他们一个学期的相处,我根据我们班班情况制定了如下计划:
@#@@#@ @#@一、本班学生基本情况分析:
@#@@#@ @#@ @#@本班共有30位学生。
@#@本班大部分学生品德高尚,热心助人,上课专心,学习积极主动,特别是班上的班干部,工作认真负责,能够妥善处理班级各项事务。
@#@然而这个班级也有一些人,学习习惯较差,成绩不够理想,不善于甚至不喜欢学习。
@#@他们大部分都无法按时独立完@#@成作业,上课无法专心听课,经常性地发呆,书写和思考能力都比较差。
@#@而还有极个别的学生不善于倾听别人的观点和意见,协作精神差,集体观念不够强,缺乏基本的纪律观念,致班级整体表现较差,经常性地出现扣分现象。
@#@@#@二、工作目标:
@#@@#@ @#@ @#@这个学期我班的基本目标是:
@#@建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;@#@培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
@#@@#@ @#@ @#@三、具体措施:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.@#@重视养成教育:
@#@养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
@#@因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
@#@我会根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
@#@@#@ @#@2、加强后进生管理:
@#@面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。
@#@及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
@#@@#@ @#@3、及时了解学情:
@#@准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
@#@@#@ @#@4、家教结合:
@#@经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有@#@机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。
@#@要@#@不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一@#@盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
@#@@#@ @#@ @#@5、培养班级干部:
@#@及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
@#@同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
@#@@#@ @#@ @#@6、重视关怀教育:
@#@要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
@#@@#@ @#@ @#@7、抓好少先队工作:
@#@班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长张扬学生个性的有效途径。
@#@本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
@#@@#@ @#@ @#@8.重视文体工作:
@#@教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
@#@@#@ @#@第一周:
@#@总结寒假工作,提出新学期要求,做好新学期打算;@#@学前教育:
@#@收心教育,安全;@#@选出班干部,召开班干部及各种学生会议。
@#@完善清洁卫生制度,搞好室内、室外卫生区的环境卫生。
@#@@#@ @#@第二周:
@#@@#@继续抓好常规教育,进行常规训练;@#@巩固习惯养成教育,养成良好行为习惯;@#@进行诚信文明礼貌教育;@#@出好第一期板报;@#@从身边做起,学习雷锋精神。
@#@@#@ @#@第三周:
@#@检查个人仪表,督促板报尽快完成;@#@节水、节电、节粮活动教育;@#@加强家校联系。
@#@@#@第四周:
@#@对清明节放假安全教育;@#@迎六一准备工作。
@#@@#@第五周:
@#@文明礼貌月活动总结;@#@进行“讲道德、尊道德、守道德”的主题教育。
@#@@#@第六周:
@#@“三爱”教育,培养学生集体荣誉感;@#@@#@第七周:
@#@继续抓好纪律、卫生教育;@#@节水、节电、节粮主题教育;@#@@#@第八周:
@#@班级评选表彰美德少年。
@#@@#@第九周:
@#@进行爱国主义教育和感恩教育;@#@@#@第十周:
@#@夏季安全教育和珍爱生命教育;@#@@#@第十一周:
@#@民主团结教育;@#@@#@第十二周:
@#@学生心理健康教育:
@#@@#@第十三周:
@#@红领巾相约中国梦主题教育;@#@@#@第十四周:
@#@开展端午节知识小竞赛,争做学习之星;@#@@#@第十五周:
@#@继续家校联系;@#@@#@第十六周:
@#@禁毒教育:
@#@@#@第十七周:
@#@明确学习目的教育,组织学生开展期末复习工作;@#@@#@第十八周:
@#@做好放假准备工作;@#@@#@第十九周:
@#@迎接期末检查。
@#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@、@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
17;s:
14693:
"方特景区的营销形象策划@#@方特景区的营销形象策划•方特欢乐世界简介•方特欢乐世界面临的一些问题和挑战•营销组织流程重建•品牌塑造•主动营销,构建渠道新模式•细节化执行,开启旅游精细化管理新篇章•欢乐营销,整合传播显威力第一部分:
@#@简介第二部分:
@#@问题和挑战1、首先应明确战略,才不会迷失方向,该如何为芜湖方特欢乐世界找魂,芜湖方特欢乐世界要到哪里去?
@#@2、怎样才能破解景区产品的“短命”现象,走出“跟风”建设的怪圈,突破芜湖方特欢乐世界生命周期的发展瓶颈?
@#@3、因为是创新项目,其组织流程、渠道管理、营销管理等方面应如何健全,如何强化与创新管理框架和管理模式,如何通过精细化管理提升效益4、品牌定位不明晰,品牌诉求不明确,个性化不能得以彰显,就无法锁定目标消费群。
@#@该如何进行全新的品牌规划,清晰品牌形象,明确核心目标消费群?
@#@5、由于跟旅行社合作基础薄弱,如果服务支持和监控不力,就会导致渠道关系泛化和恶化。
@#@应如何加强渠道合作和管理,@#@通过新的模式提高渠道效率?
@#@6、假如市场拓展出现盲目混乱,该如何规划各区域市场的人财物投入问题?
@#@怎样降低风险,高效率地启动重点市场?
@#@7、一旦广告传播和宣传推广信息出现分散,杂乱,促销方式单一常规,没有整合,传播资源浪费严重,该如何系统化的制定全年度的整合营销传播计划?
@#@第三部分:
@#@营销组织流程重建其次,假如市场功能很弱,对于市场机会、消费者、竞争对手、市场变化趋势均不能反映出来,市场竞争策略、产品策略、价格策略、渠道策略、推广策略的制定,就缺乏组织的保证,亦不能有效的制定中长期的企业发展规划。
@#@芜湖方特欢乐世界营销总部的组织架构,建议实行一个扁平的、矩阵型的、有机的、弹性的组织架构结构,构建面向市场的六大中心为主导的营销管理模式,这样可确保方特欢乐世界的迅速反映、快速决策的优势,形成“以顾客为导向”指导思想。
@#@同时改革一些以职能为导向的部门设立,建立以利润和市场竞争为导向的部门划分,成立项目小组和专员,成为充满活力的组织模式。
@#@第四部分:
@#@品牌塑造中国景区,特别是主题公园,娱乐产品线同质化,重复建设现象十分严重,大多数景区没有品牌运作思路,都还处在产品营销阶段,而几个全国性的品牌,如:
@#@欢乐谷、宋城、大唐芙蓉园等品牌形象尚未得到强化,品牌个性彰显乏力,无法引导行业的品牌化发展。
@#@中国的主题公园目前发展了四代,即以观光为主要目的的第一代主题公园,以休闲为主要目的的第二代主题公园,以度假为主要目的的第三代主题公园。
@#@芜湖方特欢乐世界是融旅游-观光-休闲-度假-地产五个层次为一体的第四代主题公园。
@#@@#@一、芜湖方特的品牌概念芜湖方特欢乐世界,以科技文化为灵魂,超越迪斯尼的卡通娱乐,超越环球影城的电影娱乐,超越环球嘉年华的机械娱乐,开创现代高科技娱乐新的领导者。
@#@它就是――世界娱乐中心的创新开拓者――世界现代高科技娱乐荟萃一个极具震撼力的品牌概念和响亮的品牌口号脱颖而出,它既具有天然的独占性,又准确有力的传达出了芜湖方特欢乐世界是什么。
@#@通过个性鲜明的口号和科技文化的深挖,赋予了芜湖方特欢乐世界现代、时尚、活力的精神内涵,切合人们对美的追求、对创新的期待。
@#@二、芜湖方特目标消费者锐意求知进取、喜欢接受新鲜事物、追求新潮的生活方式,对新的娱乐方式有天生的亲近感。
@#@敢于打破传统,讲究生活的品味和质量的具有中等收入以上的所有家庭人员。
@#@“仁者乐山,智者乐水”,他们是天生的旅行家,去探索一切美好的事物,并用心去慢慢的享受,去领悟生活。
@#@三、芜湖方特欢乐世界的形象包装以嘟噜嘟比为主的一系列海报、立牌、背景板、POP等物料,各类媒体上的系列报广和各类软文炒作,可让芜湖方特欢乐世界鲜明的时尚活力、亲和人性化的品牌形象,迅速传达到千家万户。
@#@第五部分:
@#@主动营销,构建渠道新模式芜湖方特欢乐世界在营销上,应全面贯彻“走出去”的思路,通过品牌推介会的成功召开,到渠道价值链的深度激励体系的实施,再到芜湖方特欢乐世界“现代高科技娱乐战略发展合作伙伴关系”经销商服务支持体系的成功执行,以渠道和市场需求为中心,通过主动营销的实施,构建一个立体化的渠道体系,优化景区和旅行社的合作关系,打破传统景区以自我为中心的单一的价格返点政策。
@#@一、芜湖方特欢乐世界品牌推介会――先买思想,再买产品“授之以鱼,莫若授之以渔”,给旅行社生硬的推销产品,莫若教@#@给旅行社一套如何赚钱的方法,把产品推介会转变成品牌推介会,“先买思想,再买产品”,把传统的物质大聚会变成一场思想的大盛宴,思路的转变带来了旅游渠道关系新的转变。
@#@以“新科技,新娱乐,新财富”为主题召开芜湖方特欢乐世界品牌推介会,同时联合各地媒体以“主动营销拉开芜湖方特欢乐世界旅游营销新篇章”等为主题,报道品牌推介会,争取一炮打响,此举既可验证对各地市场的判断,又可坚定营销人员信心。
@#@二、打破价格战封锁――用价值战对抗价格战如果芜湖方特欢乐世界盲目去打价格战,在获得市场份额的同时却丢失了企业最重要的生存基础——利润。
@#@那么整个价值链无利可图,销售很快陷入困局。
@#@因此,芜湖方特欢乐世界可制定一个以价值链为基础的深度激励体系,对渠道实行分级管理。
@#@在门票销售上,不仅仅满足铺货,推介,更重要的是分清主渠道,①划定大客户。
@#@价格上利用临时处决权,拉动大客户,通过和大客户一起对旅游线②路的线路广告宣传,来赢得渠道互动。
@#@针对游客市场,可把市场细分为自驾车游、单位福利旅游、会议旅游、个人休闲度假旅游,根据每个细分市场的不同,制定不同的服务支持政策,打破传统的一个价格政策覆盖所有目标消费市场的模式。
@#@三、主动营销――构建芜湖方特欢乐世界“现代高科技娱乐战略发展合作伙伴关系”主动营销有五个明显的特征:
@#@1、拥有双品牌:
@#@注重旅行社自身品牌的建立,并通过龙头品牌景区的带动形成强势品牌线路,形成景区和自身的双品牌优势,以强大的营销能力,掌握市场主动权!
@#@@#@2、建设紧密网络:
@#@通过信息流、培训流、服务流的全面整合,和网络成员形成紧密的伙伴关系,提高网络的凝聚力,确保持续性盈利。
@#@3、重视整合传播:
@#@利用地缘优势,创造性的进行广告、公关、促销活动的策划和执行,并注重过程管理,通过塑造双品牌提升竞争力!
@#@4、提高旅行社的学习能力:
@#@网络营销、电话营销、社区营销等先进营销模式被不少新型以品牌运营商为目的的旅行社广泛采用。
@#@自己水平低,但可以请老师,同行之间互相学习提高。
@#@5、注重战略联盟和资源整合:
@#@旅行社和龙头景区形成战略联盟,管理相互渗透,利益共享,风险共担!
@#@主动营销不仅能大大降低景区运营的风险,而且可提高旅行社的忠诚度,稳定巩固新型渠道关系。
@#@根据主动营销的思路,芜湖方特欢乐世界可导入现代高科技娱乐战略发展合作伙伴关系计划,以促使公司与旅行社纯粹的交换关系转变成战略伙伴关系,完善客户关系管理,强化营销服务,力使各地A/B类旅行社成为公司长期的、可持续发展的战略伙伴。
@#@芜湖方特欢乐世界可为各地旅行社提供“广告支持系统”“方案支持系统”“培训支持系统”“政策支持系统”和“营销管理支持系统”五大支持系统,为旅行社提供立体化的全方位服务支持,芜湖方特欢乐世界与广大旅行社将会改变以往厂商间单纯的交易关系,双方以市场为纽带可建立起“现代高科技娱乐战略发展合作伙伴”关系,共同创造景区、旅行社、消费者的三赢局面。
@#@第六部分:
@#@细节化执行,开启旅游精细化管理新篇章•业务流程――实施表格化管理芜湖方特欢乐世界营销总部和各地办事处通过系列的营销管理表格和规范的流程来实现营销控制管理,通过互相衔接的表格,一方面可确保业务员按计划走访市场,全面实现对业务员的过程管理;@#@另一方面通过过程管理和旅行社的配合,可实现销售目标和促进@#@市场良性发展。
@#@通过让数据为销售市场服务,用数据库营销方法,可实现芜湖方特欢乐世界销售的精细化管理(“四化管理”——标准化、程序化、表单化、数据化),做到针对根据不同的重点客户和市场,做不同的销售策划,不同的销售区域不同的促销政策,做到心中有数,有的放矢,以充分实现用最少的资源投入获得最大产出的营销结果。
@#@•业务员――量化管理,落实的每一天“照顾好我们的员工,他们才会照顾好我们的客户,客户才会照顾好我们的利润。
@#@”这是在管理业务员以及设计各项管理制度时,芜湖方特欢乐世界应思考的原点和底线,充分发挥每一个人的能动的优势,既不是对他们严加约束,又不是撒鸭子式的管理。
@#@从产品销售向市场营销逐步深化,转变观念是关键。
@#@“观念的创新是最大的创新”,在人才、服务、体制、质量、产品的“整体优势组合”推动市场中心前移的过程中,芜湖方特欢乐世界应把优化区域营销的组织体系建设和流程改造,树立员工的品牌竞争意识,放在第一位。
@#@为每一个业务员制定每一天的拜访路线,并对业务员进行阶段性的量化考核,通过拜访率、组线率对业务员工作时间、工作效果进行准确评估,可大大提高工作效率。
@#@每天的晨会,可成为大家互相学习,总结提高最好的实战场,同时每周还可组织大家进行学习会,业务研讨会,把每天遇到的问题进行及时解决,并形成《业务员实战指导手册》和《业务员问不倒手册》等工具,保证业务员每天进步1%。
@#@第七部分:
@#@欢乐营销,整合传播显威力第一波:
@#@“新科技,新娱乐,新财富”――芜湖方特欢乐世界新品牌形象全新亮相•新科技:
@#@@#@•新娱乐:
@#@•新财富第二波:
@#@到芜湖方特欢乐世界去――欢乐现代高科技之旅全新启程现在的社会是一个“高压力社会”,生活在钢筋、水泥中的现代都市人,就像生活在火柴盒里的寄居蟹,平常工作压力大,生活节奏快,自身的精神和心灵得不到自然的舒展和释放,甚至出现了麻木和疲惫的状态。
@#@--他们需要一个安逸的环境让他们浮躁的心灵回归恬淡!
@#@--他们需要一个纯自然的环境让他们的心灵得到启迪和智慧!
@#@--他们需要一个休闲的环境让他们疲惫的脚步得到片刻的休憩!
@#@--他们需要一个宁静的空间让他们荷载压力的心得到完全的释放作为挑战者,芜湖方特欢乐世界喊出了自己的声音,成功打动目标消费群。
@#@“到芜湖方特欢乐世界去”,更像是一个现代都市人发自内心的渴望和呐喊,“欢乐现代高科技之旅全新启程”的整合传播在各地全面展开,通过消费者内心的深刻洞察,通过细致完善的高科技娱乐产品线的设计,线路不但获得了各大旅行社的欢迎,还获得了消费者的广泛认可。
@#@第三波:
@#@“海誓山盟,芜湖方特欢乐世界见证”――现代高科技娱乐体验主题婚礼活动芜湖方特欢乐世界为了更加红火的明天,精心策划了一个“海誓山盟,芜湖方特欢乐世界见证”的大型现代高科技娱乐主题婚礼活动。
@#@让方特欢乐世界的品牌形象时尚活泼的嘟噜嘟比担当主题婚礼的主持与全程导游,根据各主题区域的不同内容精心编排主题婚礼……一个充满科技与梦想、冒险与刺激的欢乐浪漫的婚礼,相信一@#@定会受到各地旅行社和新人们的欢迎,并有可能成为方特欢乐世界的长期项目与拳头产品。
@#@第四波:
@#@世界现代高科技娱乐荟萃――举办现代高科技娱乐文化节6、7、8月是旅游业一年之中最大的旺季,抓住了这三个月,就保证了全年80%的销售任务。
@#@从6月1日开始,每一周都有一个活动主题,每一个活动主题,都带给消费者不一样的感受,不一样的快乐。
@#@•庆„六一‟欢乐世界科普知识大赛:
@#@科技宝宝狂欢节;@#@•方特欢乐世界欢乐啤酒节:
@#@与快乐干杯•现代高科技娱乐文化节七月:
@#@芜湖方特欢乐世界新纪元•芜湖方特欢乐世界美食节:
@#@快乐就要饕餮•现代高科技娱乐竞技大赛:
@#@芜湖方特欢乐世界科技风暴……展望芜湖方特欢乐世界,我们能深切的感受到新营销理论在景区企业成功运用所带来的巨大成果。
@#@通过为景区找魂、界定市场挑战者定位,到品牌形象的快速建立和整合营销的全面展开,辅助旅行社进行线路推广销售,企业营销团队茁壮成长,众多旅行社大军同芜湖方特欢乐世界的关系得以巩固和加强,此一系列的举措都将会为企业未来长期稳定的健康发展奠定坚实的基础。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@一、@#@@#@@#@";i:
18;s:
18589:
"非常考案高三大一轮复习教师用书全书可编辑WORD文档基础案第6章@#@第1节 电场力的性质@#@[精题对点诊断]@#@1.[对两种电荷及起电实质的理解](多选)一带负电的金属小球放在潮湿的空气中,一段时间后,发现该小球上带的负电荷几乎不存在了.这说明( )@#@A.小球上原有的负电荷逐渐消失了@#@B.在此现象中,电荷不守恒@#@C.小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了@#@D.该现象是由电子的转移引起的,仍然遵循电荷守恒定律@#@【答案】 CD@#@2.[库仑定律与电荷守恒定律的应用]三个相同的金属小球1、2、3分别置于绝缘支架上,各球之间的距离远大于小球的直径.球1的带电荷量为+q,球2的带电荷量为+nq,球3不带电且离球1和球2很远,此时球1、2之间作用力的大小为F.现使球3先与球2接触,再与球1接触,然后将球3移至远处,此时1、2之间作用力的大小仍为F,方向不变.由此可知( )@#@A.n=3 B.n=4@#@C.n=5D.n=6@#@【解析】 根据库仑定律,球3未与球1、球2接触前,球1、2间的库仑力F=k@#@.由于三个金属小球相同,接触后电荷量均分,球3与球2接触后,球2和球3的带电荷量q2=q3=@#@,球3再与球1接触后,球1的带电荷量q1=@#@=@#@,此时1、2间的作用力F′=k@#@=k@#@,由题意知F′=F,即1=@#@,解得n=6,故D正确.@#@【答案】 D@#@3.[对电场强度概念的理解]关于电场强度的概念,下列说法正确的是( )@#@A.由E=@#@可知,某电场的场强E与q成反比,与F成正比@#@B.正、负试探电荷在电场中同一点受到的电场力方向相反,所以某一点场强方向与放入试探电荷的正负有关@#@C.电场中某一点的场强与放入该点的试探电荷的正负无关@#@D.电场中某一点不放试探电荷时,该点场强等于零@#@【解析】 电场中某点场强的大小和方向由电场本身决定,与试探电荷的受力情况及电荷性质无关,故A、D错误,C正确;@#@电场强度的方向与正电荷所受电场力方向相同,与负电荷所受电场力方向相反,但场强方向与试探电荷的正负无关,B错误.@#@【答案】 C@#@[基础知识回顾]@#@一、物质的电结构及电荷守恒定律@#@1.物质的电结构@#@构成物质的原子本身包括:
@#@带正电的质子和不带电的中子构成原子核,核外有带负电的电子,整个原子对外界较远位置表现为电中性.@#@2.元电荷@#@最小的电荷量,其值为e=1.60×@#@10-19_C.@#@其他带电体的电荷量皆为元电荷的整数倍.@#@3.电荷守恒定律@#@
(1)内容:
@#@电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;@#@在转移的过程中,电荷的总量保持不变.@#@
(2)起电方式:
@#@摩擦起电、接触起电、感应起电.@#@(3)带电实质:
@#@物体带电的实质是得失电子.@#@二、点电荷及库仑定律@#@1.点电荷@#@是一种理想化的物理模型,当带电体本身的形状和大小对研究的问题影响很小时,可以将带电体视为点电荷.@#@2.库仑定律@#@
(1)内容:
@#@真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.@#@
(2)公式:
@#@F=k@#@,其中比例系数k叫做静电力常量,k=9.0×@#@109N·@#@m2/C2.@#@(3)适用条件:
@#@①真空中;@#@②点电荷.@#@三、电场 电场强度及电场线@#@1.电场@#@基本性质:
@#@对放入其中的电荷有电场力的作用.@#@2.电场强度@#@
(1)定义式:
@#@E=@#@,适用于任何电场,是矢量,单位:
@#@N/C或V/m.@#@
(2)点电荷的场强:
@#@E=@#@,适用于计算真空中的点电荷产生的电场.@#@(3)方向:
@#@规定正电荷在电场中某点所受电场力的方向为该点的电场强度方向.@#@(4)电场强度的叠加:
@#@电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和.@#@3.电场线@#@
(1)特点@#@①电场线从正电荷或无限远处出发,终止于无限远处或负电荷;@#@@#@②电场线在电场中不相交;@#@@#@③在同一电场里,电场线越密的地方场强越大;@#@@#@④电场线上某点的切线方向表示该点的场强方向;@#@@#@⑤沿电场线方向电势逐渐降低;@#@@#@⑥电场线和等势面在相交处相互垂直.@#@
(2)几种典型电场的电场线@#@图6-1-1@#@[基本能力提升]@#@一、判断题@#@
(1)元电荷是自然界中带电量最小的电荷.(×@#@)@#@
(2)两形状大小相同的带电量分别为q1、-q2的金属球,接触后电量平均分配,即q1′=q2′=@#@.(×@#@)@#@(3)在电场中,凡是电场线通过的点,场强不为零,不画电场线区域内的点场强为零(×@#@)@#@(4)同一试探电荷在电场线密集的地方所受电场力大(√)@#@(5)电场线是人们假想的,用以表示电场的强弱和方向,客观上并不存在(√)@#@(6)带电粒子的运动轨迹可能与电场线重合.(√)@#@(7)电场线的方向即为带电粒子的运动方向.(×@#@)@#@二、选择题@#@(多选)(2012·@#@浙江高考)用金属箔做成一个不带电的圆环,放在干燥的绝缘桌面上.小明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后,将笔套自上向下慢慢靠近圆环,当距离约为0.5cm时圆环被吸引到笔套上,如图6-1-2所示.对上述现象的判断与分析,下列说法正确的是( )@#@图6-1-2@#@A.摩擦使笔套带电@#@B.笔套靠近圆环时,圆环上、下部感应出异号电荷@#@C.圆环被吸引到笔套的过程中,圆环所受静电力的合力大于圆环的重力@#@D.笔套碰到圆环后,笔套所带的电荷立刻被全部中和@#@【解析】 笔套与头发摩擦后,能够吸引圆环,说明笔套上带了电荷,即摩擦使笔套带电,选项A正确;@#@笔套靠近圆环时,由于静电感应,会使圆环上、下部感应出异号电荷,选项B正确;@#@圆环被吸引到笔套的过程中,是由于圆环所受静电力的合力大于圆环所受的重力,故选项C正确;@#@笔套接触到圆环后,笔套上的部分电荷转移到圆环上,使圆环带上相同性质的电荷,选项D错误.@#@【答案】 ABC@#@第2节 电场能的性质@#@[精题对点诊断]@#@1.[电场力做功与电势能变化关系](多选)如图6-2-1所示,a、b为某电场线上的两点,那么以下结论正确的是@#@( )@#@图6-2-1@#@A.把正电荷从a移到b,电场力做正功,电荷的电势能减小@#@B.把负电荷从a移到b,电场力做负功,电荷的电势能增加@#@C.把负电荷从a移到b,电场力做正功,电荷的电势能增加@#@D.不论正电荷还是负电荷,从a到b电势能都逐渐降低@#@【解析】 若正电荷从a移到b,由于电场力方向和位移方向同向,电场力做正功,电荷的电势能减小,A对;@#@若把负电荷从a移到b,电场力做负功,电荷的电势能增加,B对,C、D错.@#@【答案】 AB@#@2.[对电势差的理解](多选)关于电势差的计算公式,下列说法正确的是( )@#@A.电势差的公式UAB=@#@说明两点间的电势差UAB与电场力做功WAB成正比,与移动电荷的电荷量q成反比@#@B.把正电荷从A点移到B点电场力做正功,则有UAB>@#@0@#@C.电势差的公式UAB=@#@中,UAB与移动电荷的电荷量q无关@#@D.电场中A、B两点间的电势差UAB等于把正电荷q从A点移动到B点时电场力所做的功@#@【解析】 电场中两点间的电势差是一个定值,不会随着电场力做的功WAB和移动电荷的电荷量q的变化而变化,故A错误,C正确;@#@又由UAB=@#@知,电场力做正功,q为正电荷,则电势差为正,即B正确;@#@电场中A、B两点间的电势差UAB等于把单位正电荷从A点移动到B点时电场力所做的功,故D错误.@#@【答案】 BC@#@3.[场强与电势关系](多选)(2013·@#@江苏高考)将一电荷量为+Q的小球放在不带电的金属球附近,所形成的电场线分布如图6-2-2所示,金属球表面的电势处处相等.a、b为电场中的两点,则( )@#@图6-2-2@#@A.a点的电场强度比b点的大@#@B.a点的电势比b点的高@#@C.检验电荷-q在a点的电势能比在b点的大@#@D.将检验电荷-q从a点移到b点的过程中,电场力做负功@#@【解析】 由题图可知,a处电场线比b处密,所以Ea>@#@Eb,选项A正确;@#@沿着电场线的方向电势不断降落,a点电势高于不带电金属球的电势,不带电金属球的电势高于b点电势,所以φa>@#@φb,选项B正确;@#@负电荷在高电势点的电势能小,选项C错误;@#@检验电荷-q从a点移到b点时,电势能增大,故电场力做负功,选项D正确.@#@【答案】 ABD@#@[基础知识回顾]@#@一 电场力做功与电势能@#@1.电场力做功@#@
(1)特点:
@#@电场力做功和路径无关,只与初、末位置有关.@#@
(2)计算方法@#@①W=qEd,只适用于匀强电场,其中d为沿电场线方向的位移.@#@②WAB=qUAB,适用于任何形式的电场.@#@2.电势能@#@
(1)定义:
@#@电荷在电场中某点的电势能,等于静电力把它从该点移动到零势能位置时所做的功.@#@
(2)静电力做功与电势能变化的关系@#@静电力做的功等于电势能的减少量,WAB=EpA-EpB.@#@(3)电势能的相对性,电势能是相对的,通常把电荷在离场源电荷无穷远处的电势能规定为零,或把电荷在地球表面的电势能规定为零.@#@二、电势与等势面@#@1.电势@#@
(1)定义式:
@#@φ=@#@.@#@
(2)矢标性:
@#@电势是标量,其大小有正负之分,其正(负)表示该点电势比电势零点高(或低).@#@(3)相对性:
@#@电势具有相对性,同一点的电势因电势零点选取的不同而不同.@#@2.等势面的特点@#@
(1)等势面一定与电场线垂直,即跟场强的方向垂直.@#@
(2)在等势面上移动电荷时电场力不做功.@#@(3)电场线总是从电势高的等势面指向电势低的等势面.@#@(4)等差等势面越密的地方电场强度越大,反之越小.@#@三、电势差@#@1.定义式:
@#@UAB=@#@.@#@2.电势差与电势的关系:
@#@UAB=φA-φB.@#@3.影响因素@#@电势差UAB由电场本身的性质决定,与移动的电荷q及电场力做的功WAB无关,与零势点的选取无关.@#@4.匀强电场中电势差与电场强度的关系@#@
(1)电势差与场强的关系式:
@#@U=Ed,其中d为电场中两点间沿电场线方向的距离.@#@
(2)电场强度的方向和大小:
@#@电场中,场强方向是指电势降低最快的方向.在匀强电场中,场强在数值上等于沿电场方向每单位距离上降低的电势.@#@[基本能力提升]@#@一、判断题@#@
(1)电场力做功与重力做功相似,均与路径无关.(√)@#@
(2)有电场力做功时,电荷的机械能也可能守恒.(×@#@)@#@(3)正电荷的电势能一定为正.(×@#@)@#@(4)电场中电场强度为零的地方电势一定为零.(×@#@)@#@(5)沿电场线方向电势降低,电场强度也越来越小.(×@#@)@#@(6)等势面上各点的场强大小也相等.(×@#@)@#@二、选择题@#@(2013·@#@上海高考)两异种点电荷电场中的部分等势面如图6-2-3所示,已知A点电势高于B点电势.若位于a、b处点电荷的电荷量大小分别为qa和qb,则( )@#@图6-2-3@#@A.a处为正电荷,qa<@#@qb @#@B.a处为正电荷,qa>@#@qb@#@C.a处为负电荷,qa<@#@qb@#@D.a处为负电荷,qa>@#@qb@#@【解析】 图为异种点电荷的等势面分布,又知φA>@#@φB,因此a处为正电荷,b处为负电荷,等势面密集处靠近b电荷,故qa>@#@qb,选项B正确.@#@【答案】 B@#@第3节 电容器与电容 带电粒子在电场中的运动@#@[精题对点诊断]@#@1.[对电容器和电容概念的理解]关于电容器及其电容的叙述,正确的是( )@#@A.任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,就组成了电容器,跟这两个导体是否带电无关@#@B.电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的代数和@#@C.电容器的电容与电容器所带电荷量成反比@#@D.一个电容器的电荷量增加ΔQ=1.0×@#@10-6C,两板间电压升高10V,则电容器的电容无法确定@#@【答案】 A@#@2.[带电粒子在电场中加速]两平行金属板相距为d,电势差为U,一电子质量为m,电荷量为e,从O点沿垂直于极板的方向射出,最远到达A点,然后返回,如图6-3-1所示,OA=h,此电子具有的初动能是( )@#@图6-3-1@#@A.@#@ B.edUh C.@#@ D.@#@【解析】 由动能定理得:
@#@-e@#@h=-Ek,所以Ek=@#@.@#@【答案】 D@#@3.[带电粒子在电场中偏转]如图6-3-2所示,静止的电子在加速电压为U1的电场作用下从O经P板的小孔射出,又垂@#@图6-3-2@#@直进入平行金属板间的电场,在偏转电压为U2的电场作用下偏转一段距离.现使U1加倍,要想使电子的运动轨迹不发生变化,应该( )@#@A.使U2加倍@#@B.使U2变为原来的4倍@#@C.使U2变为原来的@#@倍@#@D.使U2变为原来的@#@【解析】 电子经U1加速后获得的动能为Ek=@#@mv2=qU1,电子在偏转电场中的侧移量为:
@#@y=@#@at2=@#@=@#@,可见当U1加倍时,要使y不变,需使U2加倍,显然A正确.@#@【答案】 A@#@4.[示波器的工作原理](多选)如图6-3-3所示,示波管是示波器的核心部件,它由电子枪、偏转电极和荧光屏组成.如果在荧光屏上P点出现亮斑,那么示波管中的( )@#@图6-3-3@#@A.极板X应带正电@#@B.极板X′应带正电@#@C.极板Y应带正电@#@D.极板Y′应带正电@#@【解析】 由荧光屏上亮斑的位置可知,电子在XX′偏转电场中向X极板方向偏转,故极板X带正电,A正确,B错误;@#@电子在YY′偏转电场中向Y极板方向偏转,故极板Y带正电,C正确,D错误.@#@【答案】 AC@#@[基础知识回顾]@#@一、电容器、电容、平行板电容器@#@1.电容器@#@
(1)带电量:
@#@一个极板所带电荷量的绝对值.@#@
(2)电容器的充、放电.@#@①充电:
@#@使电容器带电的过程,充电后电容器两极板带上等量的异种电荷,电容器中储存电场能.@#@②放电:
@#@使充电后的电容器失去电荷的过程,放电过程中电场能转化为其他形式的能.@#@2.电容@#@
(1)意义:
@#@表示电容器容纳电荷本领的物理量.@#@
(2)定义式:
@#@C=@#@.@#@(3)单位:
@#@法拉(F),1F=106μF=1012pF.@#@3.平行板电容器@#@
(1)影响因素:
@#@平行板电容器的电容与正对面积成正比,与电介质的相对介电常数成正比,与两极板间的距离成反比.@#@
(2)决定式:
@#@C=@#@,k为静电力常量.@#@二、带电粒子在电场中的运动@#@1.带电粒子在电场中的加速@#@
(1)处理方法:
@#@利用动能定理:
@#@qU=@#@mv2-@#@mv@#@.@#@
(2)适用范围:
@#@任何电场.@#@2.带电粒子在匀强电场中的偏转@#@
(1)研究条件:
@#@带电粒子垂直于电场方向进入匀强电场.@#@
(2)处理方法:
@#@类似于平抛运动,应用运动的合成与分解的方法.@#@(3)运动规律:
@#@@#@①沿初速度方向做匀速直线运动,运动时间@#@②沿电场力方向,做匀加速直线运动@#@三、示波管@#@1.示波管装置@#@示波管由电子枪、偏转电极和荧光屏组成,管内抽成真空.如图6-3-4所示.@#@图6-3-4@#@2.工作原理@#@
(1)如果在偏转电极XX′和YY′之间都没有加电压,则电子枪射出的电子束沿直线运动,打在荧光屏中心,在那里产生一个亮斑.@#@
(2)YY′上加的是待显示的信号电压.XX′上是机器自身产生的锯齿形电压,叫做扫描电压.若所加扫描电压和信号电压的周期相同,就可以在荧光屏上得到待测信号在一个周期内随时间变化的稳定图象.@#@[基本能力提升]@#@一、判断题@#@
(1)电容器的电容表示其储存电荷的能力.(√)@#@
(2)电容器的电容与它所带的电荷量成正比.(×@#@)@#@(3)放电后的电容器电量为零,电容也为零.(×@#@)@#@(4)带电粒子在匀强电场中只能做类平抛运动.(×@#@)@#@(5)带电粒子在电场中可以做圆周运动.(√)@#@(6)示波管屏幕上的亮线是由电子束高速撞击荧光屏而产生的.(√)@#@二、选择题@#@(2013·@#@广东高考)喷墨打印机的简化模型如图6-3-5所示.重力可忽略的墨汁微滴,经带电室带负电后,以速度v垂直匀强电场飞入极板间,最终打在纸上.则微滴在极板间电场中( )@#@图6-3-5@#@A.向负极板偏转@#@B.电势能逐渐增大@#@C.运动轨迹是抛物线@#@D.运动轨迹与带电量无关@#@【解析】 带电微滴垂直进入电场后,在电场中做类平抛运动,根据平抛运动的分解——水平方向做匀速直线运动和竖直方向做匀加速直线运动.@#@带负电的微滴进入电场后受到向上的静电力,故带电微滴向正极板偏转,选项A错误;@#@带电微滴垂直进入电场受竖直方向的静电力作用,静电力做正功,故墨汁微滴的电势能减小,选项B错误;@#@根据x=v0t,y=@#@at2及a=@#@,得带电微滴的轨迹方程为y=@#@,即运动轨迹是抛物线,与带电量有关,选项C正确,D错误.@#@【答案】 C@#@ @#@@#@";i:
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"分离式立交桥安全施工专项方案@#@@#@最新资料,word文档,可以自由编辑!
@#@!
@#@@#@ @#@@#@精@#@品@#@文@#@档@#@下@#@载@#@ @#@@#@【本页是封面,下载后可以删除!
@#@】@#@目录@#@一、工程概况1@#@二、编制依据1@#@三、目的及安全目标1@#@四、组织机构2@#@五、跨线桥施工的原则及安全措施2@#@1、跨线桥施工原则2@#@2、跨线施工专项安全施工方案4@#@3、施工安全要点7@#@4、安全保证措施8@#@六、施工现场安全环境保护10@#@七、施工现场消防保卫工作11@#@沙尾岭分离式立交中桥安全专项施工方案@#@一、工程概况@#@K26+802沙尾岭分离式立交中桥起讫桩号为K26+769~K26+835,桥长66米,主线上跨X339县道,线路走向与X339县道夹角约90°@#@,桥型布置为3×@#@20米预应力砼箱梁,桥面净宽为2×@#@12.5米。
@#@桥墩采用柱式墩,墩台采用桩基础,0#桥台采用肋板台、3#桥台采用柱式台。
@#@@#@二、编制依据@#@1、工程招标文件。
@#@@#@2、贵合高速公路施工图纸。
@#@@#@3、广西壮族自治区公路建设标准化管理手册及地方安全法规等。
@#@@#@4、交通部现行相关技术标准、规程、规范@#@5、现场勘查资料。
@#@@#@6、(2014)年工程进度计划。
@#@@#@三、目的及安全目标@#@1、目的@#@为使影响本合同段分离式立交中桥安全生产的各类因素处于受控状态,保证作业人员安全和339县道的通畅、安全,特制定本安全施工方案。
@#@@#@2、安全目标@#@职工伤亡事故:
@#@死亡率控制为零,重伤率控制为零,防止轻伤事故,万元以上的直接经济损失控制在年产值的0.4‰以下,安全教育培训合格率达100%@#@四、组织机构@#@1、成立贵合高速№2标段跨339县道分离式立交中桥安全生产管理领导小组。
@#@具体领导和组织分离式立交中桥的安全生产工作,各工区分别设立安全领导小组并设立安全员,安全员持证上岗,确保立交中桥安全生产管理人员落实、管理到位。
@#@@#@本合同段跨339县道立交中桥安全生产管理小组成员名单如下:
@#@@#@组长:
@#@李宝权@#@副组长:
@#@王吉平、礼明、吕敏刚、潘铁龙@#@组员:
@#@汪福波、刘政潇、郑中原、赵广军、杨友才、张占余、梅永平、赵巍、栾宇@#@2、安全生产管理小组下设办公室,办公室设在安全部负责日常工作。
@#@@#@3、桥梁施工区应同步设立安全施工工作小组负责现场施工的具体安全生产管理和协调工作。
@#@@#@五、跨线桥施工的原则及安全措施@#@1、跨线桥施工原则@#@
(1)施工前,首先向339县道管理部门提出施工协调申请,由339县道管理部门与各施工单位签定施工安全协议。
@#@并对现场施工队进行施工现场地上、地下管线交底。
@#@@#@
(2)安全协议书的基本内容要符合公路部门的相关规定.并报上级主管部门批准后执行。
@#@同时主动接受339县道管理单位对施工单位的施工作业进行的全过程监督。
@#@@#@(3)工地防护员必须经过严格训练和考试合格的职工担任,一经派定后不得任意调换;@#@防护人员在执行防护工作时,必须坚守岗位,如因事暂时离开岗位时则安排合格人员代替。
@#@@#@(4)对进入工地的施工人员要进行一次针对本工程特点的安全技术培训,明确工作职责、作业区域、防护区域、抢险道路、日常进出口及注意事项等,做到人人心中有数。
@#@@#@(5)需要339县道管理单位及其它有关单位配合施工的项目,必须事先与有关单位联系,共同实地查勘,具体研究协商,安排落实相互配合工作的内容、时间、劳动力组织、实施计划等,根据施工队伍劳动力及主要机械设备确定工程总体施工方案,遵守施工程序和操作工艺的客观规律,合理选择工作面,减少对339县道运行的影响,确保公路畅通。
@#@@#@(6)进入施工现场所有人员必须佩戴安全帽。
@#@@#@(7)高处作业人员在施工作业时,必须佩戴安全带,并扣挂在预埋钢筋上,穿防滑鞋。
@#@@#@(8)高处作业人员应经过体检,合格后方可上岗,严禁酒后登高作业。
@#@@#@(9)在危险部位悬挂各类高处作业的安全警示标志,以提示现场施工人员及过往车辆。
@#@@#@(10)标志牌在地面以竖立方式安装时,支撑件要牢固可靠,标志距离地面的高度宜为800mm。
@#@@#@2、跨线施工专项安全施工方案@#@
(1)分离式立交中桥总体施工方案@#@沙尾岭分离式立交中桥0#桥台方向地势处于山体陡坡处,需用挖掘机挖出工作面作为工作平台,平台标高应达到0号台桩机施工图纸设计标高。
@#@靠山体一侧需要预留出5m的安全距离并按1:
@#@1.5放坡以防止外侧山体因雨水浸泡引起塌方造成事故。
@#@在挖出的作业面上进行修整、整平后需进行压实。
@#@压实后的工作面必须能够保证桩机作业所需要的作业面宽度,以及桥台支摸、浇筑作业所需的承载力。
@#@@#@2#桩柱、3#桥台位于339县道的两侧位置,处地势缓坡地带,可利用地形进行半挖、半填的方式来进行工作平台修整,修整完毕的工作面同样须达到桩机作业和墩柱、盖梁支摸浇筑所需的承载力。
@#@其他1号桩柱、0#桥台都可参照此方法进行平台修整。
@#@紧邻339县道两侧墩位、桥台下部构造施工时,靠县道一侧采用立式钢管立柱加工字钢网格焊接上铺5㎝脚手板外挂密目网的方式搭设安全通道棚,将施工区与339县道封闭隔离;@#@防护棚的搭建长度不能短于40m、宽度不低于339县道外加拓宽便道的宽度、高度以6.5m净高为标准。
@#@防护棚两端入口需安装轮廓弥彩灯方便夜间导向,入口两端10m处设限高门装置并在门上悬挂限速、限高、限宽标志。
@#@50m处设置减速带,100m处设置慢字爆闪灯和限速5Km警告标志200m处设置前方施工车辆慢行警示标牌。
@#@如有需要可在通道棚两端入口上加装安全文明施工、和环境保护标语。
@#@通道棚内339县道的外侧可利用339县道的波形防护栏作为棚内二层防护没有波形栏的需加装固定式防碰撞隔离墩或朔料反光水马作为二层防护。
@#@@#@③在339县道靠近3#桥台一侧可利用原有空地加宽道路,加宽时可采用下填碎石土上铺级配碎石的施工工艺。
@#@必要时可铺设10㎝水稳面层。
@#@以达到保证339县道平整、通畅的目的;@#@@#@
(2)便道开通与防护方案@#@在339县道左右两侧选择合适位置开通两条便道分别通往0#台~2#墩柱施工作业区和3#台作业区。
@#@便道口必须选择在339县道的直线路段,方便来往车辆视线瞭望和会车。
@#@便道与339县道交叉口处必须设立明显的警示标志标牌,具体为:
@#@@#@交叉口上下线距便道口300米处各放置一块“前方施工车辆慢行”标志牌;@#@@#@距上下线便道道口80米、70米处各安置两条减速带;@#@@#@④距上下线改道口100米处各放置一块“5Km/h”的限速标志。
@#@@#@⑤在距上下线改道口20m处各布设导向标志牌一块,以引导车辆慢速进入施工便道。
@#@@#@⑥进入施工现场的便道纵坡不宜过大路面宽度应具有能够满足各类施工车辆通行的宽度,高填方及横坡较大的路段两侧必须加设安全防护栏以确保行车安全。
@#@@#@⑦在施工过程中如需通过339主道运送大型机械和材料时,便道与339主道交叉路口必须设置专人负责指挥疏导交通避免因交通混乱引发事故。
@#@@#@(3)箱梁运输和架设的安全措施方案@#@梁体运输和安装是安全施工的重点,也是配合部门较多的施工部位,施工时必须服从339县道各部门的安排,确定作业时间和工艺等事宜。
@#@@#@在架设箱梁作业之前作业工区应召开一次由所有参加梁体架设人员参加的安全生产专项会议,将本次作业的安全注意事项以及安全技术交底横向落实到位、纵向落实到人。
@#@@#@必须对参与施工作业的所有机械设备进行一次全面的安全检查,特别是架桥机及运送箱梁的炮车和吊装用起重机。
@#@炮车主要检查发动机、行走、转向、制动和灯光以及梁体固定装置。
@#@起重机主要检查发动机、起重机转盘、起重机卷扬、起重卷扬钢丝绳、吊钩、吊索和卡环以及千斤顶和挡板,如使用门吊装车还必须检查门吊的行走和限位装置。
@#@架桥机必须在组装完成后进行全面运行检查确保无任何故障后方可投入使用。
@#@@#@③梁体在运送过程当中如必须行走339县道应提前制定一套完整的安全运输方案具体应为六台车组成一组进行梁体运送。
@#@前面两台小型汽车作为交通疏导和紧急处理;@#@后面跟随运梁车和起重吊车。
@#@第一台小型气车需载有两名交通指挥疏导员在运梁车前方一公里处慢速行驶负责提醒迎面行驶来的车辆注意慢行躲避后方行驶的运梁车队,第二台小型汽车在运梁车前方100m处慢速行驶负责处理险情。
@#@运梁车后方两台小型汽车同样以100m和一公里的距离与运梁车保持相向行驶任务与前车相同。
@#@@#@(4)梁体架设就位后立即将箱梁进行横向连接,连接采用小块钢板焊接的方式或采用预埋筋焊接均可。
@#@整跨箱梁架设完毕后在桥面两边设置临时防护栏,并挂密目防护网,加装灭火器。
@#@防止人员、施工机具、材料掉落及因焊@#@(5)施工人员上下的临时扶梯,应搭设牢固。
@#@@#@(6)跨公路路面施工时,对公路进行半封闭,施工结束后及时清理路面,恢复交通。
@#@@#@(7)桥面防撞护栏钢筋焊接时,焊工应在桥面内侧操作。
@#@@#@(8)桥面两侧的防撞护栏钢筋未焊接成型前,工作人员应在护栏预埋钢筋区域内侧行走,以免被钢筋头绊倒,发生坠落事故。
@#@@#@(9)清理桥面垃圾时,应将垃圾收集到桥两端集中处理。
@#@切忌往桥下扔垃圾,防止对施工人员及过往车辆造成不必要的伤害。
@#@@#@(10)砼养护用浸水土工布,不能直接浇水养护,以防止滴水成线,所有施工遗留水全部经导流槽排放至安全地带。
@#@@#@(11)拆除防护和摸板支架时应临时封闭交通,并由操作平台从一个方向后退拆除,保证线路安全,至安全地带后用吊绳吊放至地面。
@#@@#@3、施工安全要点@#@
(1)由于施工时不能影响339县道行车安全,所以安全要求很高,施工难度相对较大,因此必须严格按照施工组织设计和施工安全专项方案的规定作业,施工时如有可能应约请339县道管理部门的相关人员进行安全监护。
@#@施工计划如有变化须提前通知339县道相关部门,经同意后方能施工。
@#@@#@
(2)施工时,必须维护路面的路况,不可污染路面及损坏路产,确保安全文明施工,特别是起重吊装工作等高处作业,要求统一指挥,服从指令,做到相互密切配合,行动统一。
@#@@#@(3)对于要临时封闭交通的路段按要求,必须安设安全标志及设施,并在施工区域前后100m范围内限速5Km/h以内,以确保施工人员及行车的安全。
@#@@#@(4)年龄未满18周岁者,患有心脏病、贫血、高血压、低血压、癫痫病及其他不适与高空作业的病症者,均不得从事高处作业。
@#@@#@(5)高处作业时,严禁向下抛丢物件、材料;@#@工具上下必须采用绳索吊拉或机械吊运的方法,高处传递物件严禁抛掷,应采用传递的方法,谨防失手伤人事故的发生。
@#@@#@(6)从事高处作业的人员严禁岗前饮酒,作业中严禁打闹,开玩笑,严禁在作业平台的高处睡觉,打赌斗狠。
@#@作业中严禁因争抢时间而违章冒险作业。
@#@工作休息时应选择安全的地方休息。
@#@@#@(7)大雨、大雾和六级以上大风天气,不准从事高处作业和起重作业。
@#@@#@4、安全保证措施@#@施工前应向339县道管理部门申请,同意批准后方可施工作业。
@#@坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,把安全工作当作第一位的工作来抓,成立以项目经理牵头的安全领导小组,由生产经理和总工具体负责,并设立专职安全员,进行安全教育、提高安全意识、组织安全知识培训、加强安全管理。
@#@不损坏沿线构造物及设施,确保339县道通车安全。
@#@@#@
(1)安全培训的内容:
@#@@#@安全法律、法规及安全作业规程;@#@安全责任制和安全目标、管理办法;@#@安全作业的方案、安全作业常识;@#@安全隐患及事故安全分析;@#@事故应急措施和自救知识。
@#@@#@
(2)安全保证管理措施:
@#@@#@了解周围施工环境,禁止盲目施工;@#@进场前设置安全区域、摆放交通标志,然后再进行施工区域作业;@#@隔离设施拆除前须用竹栏格栅将施工地段封闭,防止社会车辆及人畜进入国道;@#@作业前准备足够的安全服、设施、灯具和反光标志,并作到损坏或故障时能及时补充或更换。
@#@标志标牌安放应用沙包压稳,以防被风刮倒;@#@施工期间严格按照国道路政管理的要求,沿国道公路提前300米起设置安全警示标志,施工路段每5米放置一安全锥。
@#@夜间施工还需配置警示闪灯;@#@施工人员身着安全防护衣具,严禁现场出现赤膊、穿拖鞋、光脚等不安全、不文明行为;@#@完工后将施工区域清理,施工设施完全转移后方能解除封路警戒标志。
@#@@#@(3)紧急情况处置:
@#@@#@如有安全事故发生,现场人员要立即将现场情况报告安全生产管理小组组长或副组长,组长和副组长安排抢救人员以最快速度赶到事故现场,确定抢救方案后组织抢救,有效控制灾害扩大,将事故损失降低到最低限度事故现场由组长或副组长负责指挥,施工队负责人组织机械设备及人员调配,物资部负责物资供应,工程部负责现场技术指导,综合部负责善后处理,安全部负责收集资料及事故调查。
@#@立即报告上级管理部门,同时报告交警、路政大队。
@#@发生与作业有关或无关的交通事故,现场人员保护现场,控制现场事态,加设明显标志,进行交通疏导防止新的事故发生,有重大伤亡时要报告上级管理部门及领导。
@#@@#@六、施工现场安全环境保护@#@根据中华人民共和国《环境保护法》、中华人民共和国《水污染防治法》以及广西壮族自治区《环境保护条例》和广西壮族自治区《农业环境保护条例》的有关规定和要求项目部拟采用以下办法来控制因施工作业带来的各种污染源。
@#@@#@1、控制扬尘@#@在施工期间由于施工车辆在339县道和施工便道上往返行驶运送物资材料因此很难避免将便道上的泥土带入县道,为了保证339县道的环境卫生减少扬尘对周边人员道路和农田的影响必须安排专人对339县道和施工便道的交叉路口连接段进行每日清扫。
@#@必要时可增派洒水车对339县道进行冲洗并针对便道和施工现场进行洒水降尘。
@#@运送土石方和水泥的车辆必须加盖篷布。
@#@@#@2、严格控制施工噪声污染@#@为降低和控制施工作业带来的噪声污染在桩机作业期间应选择噪声较低的机械型号,同时对桩机的作业时间进行必要的调整控制。
@#@对于其他机械施工也要选择正常的工作时间进行施工作业避免给周边群众带来生活上的影响。
@#@@#@3、施工污水、废料的处理@#@桩机作业和其他施工作业产生的污水和泥浆必须经过废水池沉淀过滤达标后方可排入河流水渠中,严禁将未经处理的废水和钻机使用泥浆排入河流和农田灌溉系统中。
@#@施工作业中产生的废弃土石方必须运到指定的弃土场进行处理,严禁在施工现场周围和农田道路旁边随意堆放。
@#@水泥袋、废朔料等其他有害废料必须运至指定的垃圾场进行处理严禁在施工现场就地进行焚烧。
@#@@#@4、生活废水和生活垃圾的处理@#@施工作业区要设置配套齐全的生活卫生设施,生活使用废水应通过专用的排放系统排放到指定的废水处理区。
@#@生活区产生的日常生活垃圾要倒入垃圾箱或垃圾桶进行统一存放,定期清运至生活垃圾场进行处理。
@#@@#@七、施工现场消防保卫工作@#@桥梁施工区要建立建全消防保卫机构,指定专人负责施工区域的安全消防保卫工作。
@#@按标准配置消防灭火器材,并做到经常检查维护。
@#@要制定消防应急预案并做到经常演练。
@#@安排专职更夫负责夜间防火防盗工作,遇有台风和紧急汛情施工区必须安排相关人员进行值班以便及时发现险情控制事态扩大。
@#@@#@";i:
20;s:
28644:
"丰田油门踏板的问题@#@丰田油门踏板的问题到底是怎么回事@#@丰田(Toyota)因为突然加速并刹不住车而引发的“丰田安全危机”风暴席卷全球,目前我们知道丰田已经开始维修,就是在油门踏板上加一个铁片!
@#@为了说明到底是咋回事,我把从丰田网站上的图找来贴在这里,图内有部分解释,我让大家知道丰田加一个铁片的道理,也能明白丰田是靠改装这个玩意忽悠它的消费者,还是真的能解决问题。
@#@@#@点击图片翻页@#@图一:
@#@油门踏板,可以看出,丰田车用的两种油门踏板(一个是美国CTS公司造的,一个是日本Denso公司造的)外表是差不多的,看上去是可以互换的。
@#@@#@点击图片翻页@#@图二:
@#@CTS油门踏板的工作原理。
@#@对不起,我写了错字。
@#@图中的“曹里”应该是“槽里”。
@#@这个设计是由丰田自己的工程师干的。
@#@别埋怨CTS。
@#@它的要命的地方在于:
@#@A与B之间不能有空隙。
@#@这样,就容易“粘连”在一起。
@#@为何CTS给美国、德国等汽车制造厂生产的油门踏板就没问题?
@#@请看后面的解释您就明白了。
@#@@#@点击图片翻页@#@图三:
@#@丰田召回900万辆车后,就是在那个地方加一个铁片。
@#@@#@点击图片翻页@#@图四:
@#@示意图。
@#@可看出铁片加的地方。
@#@对敌勒来说,这个活太容易了。
@#@一个铁片造价很低。
@#@丰田计算的是成本。
@#@比较抠门。
@#@加一个铁片的目的就是不让A过多进入B,这样,最大油门得不到了,但也够用的。
@#@@#@点击图片翻页@#@图五:
@#@Denso的油门踏板。
@#@这个设计不存在粘住问题。
@#@要是出了问题的话,比如sensor坏了,那可不是靠加一个铁片就能解决的!
@#@@#@那么,为何丰田不把召回的车统统换成Denso的油门踏板呢?
@#@有人抱怨说如果换成新的油门踏板,丰田要出更多的血,买踏板要比买铁片贵多了。
@#@这是所谓的“内行”们非常恼火丰田的地方。
@#@然而,润涛阎告诉您:
@#@这两种油门踏板给出的信号可能是不一样的。
@#@CTS出的那个踏板是金属的,测出的是A与B之间的接触面积(踩油门越大,接触面积越大),也就是测出的是“电流”然后送给电脑。
@#@而Denso出的那个,中间是塑料的,测出来的不是金属与金属之间的电流,而是光学原理。
@#@中间那个塑料滚轮滚动的角度大小可以用简单的光学信号交给电脑。
@#@这样,如果丰田把召回的车换成Denso的油门踏板,那个电脑里边的信号处理器要更换的。
@#@@#@在美国,修车店里的人不会拆开电脑去换里边的部件的,要换就得把整个电脑换掉。
@#@我担心的是:
@#@在日本出的用Denso油门踏板的车,不仅仅油门踏板不同而导致的电脑里的信号处理器不同,而且还有其它零件不同,比如电子油门开关。
@#@一旦换了电脑,那个部位也要换才成。
@#@这样,每部车需要数千美元(工钱加上零件钱),900万辆的规模,那就是数百亿美元,丰田没有那么多现金,就只好破产保护了。
@#@@#@这里说一下:
@#@润涛阎自己从来都不会买丰田车的,所以,写此文不是自己恨丰田,更不是落井下石,而是真正的站在中间立场,地地道道的旁观者。
@#@也是为很多中国人的安全着想。
@#@我不在车行工作,也没有可能得到任何汽车制造厂的好处。
@#@所以,才能做到公平公正地谈论这个话题。
@#@@#@
(二)我在1985年发现:
@#@日本车是垃圾@#@我在高中毕业后不能立刻上大学,有机会修理内燃机,所以,那时在国内我有内燃机修理证,英文叫License。
@#@到了美国,我买了一部福特二手车,花了5350美刀(详情看润涛阎旧作《内燃机修配厂里的女人们》)。
@#@我有一位国内的老同学,他姓李,也跟我先后来到美国读博,但跟我不是同一个系,他让我帮他买一辆二手车。
@#@刚好我们系里一位实验员(美国白人)要卖她的两年新的丰田ToyotaTercel.由于她腰部有了伤,不能开手动档,需要买一部自动档的二手车,就想把那部两年新的丰田手动档车卖掉。
@#@我跟老李商量,因为她卖车的原因清楚,可以买这辆车。
@#@老李听我的,我就帮他讨价还价,最后以1650美刀成交。
@#@办手续那天可热闹了!
@#@她丈夫就是老李一个导师的博士生!
@#@老李没有跟他提买车的事,因为他认为求我帮忙就够了,再说人家美国人不会关心别人的私事。
@#@我在中间讨价还价,结果人家二人是同一实验室同一老板的博士生。
@#@同学归同学,生意归生意。
@#@价格就这么定了。
@#@@#@都是两年新,我的福特5350美刀,而他的丰田只有1650,相差三倍多,而且我的车迈数比他的高。
@#@@#@从此以后,老李就跟我学修车。
@#@我在国内修车有个习惯:
@#@把报废的旧零件用斧子砸,看看那个厂子的零件是不是好东西。
@#@俗话说,不怕不识货,就怕货比货。
@#@丰田车也好,本田车也罢,日本车的零件是两层皮的!
@#@凡是摩擦的外面,都是特硬的好钢;@#@里边的就是软铁。
@#@比如说吧,那个mastercylinder(刹车泵),里边的小活塞,也就是跟筷子差不多粗细,我用榔头一震,就把里边的软铁芯给拉出来了!
@#@就这么点材料,日本人还是要精打细算的,还要做成里边是软铁,外面是硬钢。
@#@@#@有的零件,外面的薄皮很薄,用榔头一砸,一下子就陷下去了。
@#@美国车零件,里外都是一样的钢材。
@#@而日本车零件,用钢锉只要锉几下就可看到光亮的外表包着的黑色的软铁。
@#@@#@老李当时就明白了为何日本车如此便宜(那时候,日本车便宜得很)。
@#@可惜,老李因为肝癌几年前去世了,否则,今天让他写一篇精彩的文章很容易。
@#@@#@10年后,我的新家一位邻居是日本人,他的工作就是在美国造汽车零件。
@#@他是那个厂子的经理。
@#@由于他女儿跟我女儿是同班同学,都在读小学,时常在一起做作业或玩。
@#@两家的接触就很多了。
@#@他用中文给我写出他的名字“小林青”(或者是“小林清”,我忘记了)。
@#@我跟他谈论最多的就是汽车零件了。
@#@我告诉他,日本车的零件是两层皮的!
@#@他听后脸上通红,然后他问我是从哪家媒体暴露的。
@#@我说是我自己砸出来的。
@#@他才笑了。
@#@我拿HondaCivic后闸刹车泵里的零件被我用锉刀锉开后看到的两层皮让他看。
@#@他说,美国的大财团都购买了日本车的股份,不可能在媒体上披露这个的。
@#@美国的媒体都是私人的,也就是财团控制的。
@#@但他说,日本车不是要开几十年,没必要里外都是好钢材。
@#@听他这么一说,我也不认为日本车是垃圾了。
@#@由于遭到了我的鄙视,他还愤愤不平,说日本人这一手可是跟你们中国学的!
@#@我一听很好奇,因为我在国内时根本就没有发现中国的零件是两层皮的。
@#@他说,当年日本的军刀都是好钢,所以,大兵只能扛长枪,只有军官才有军刀。
@#@后来得知,中国有“好钢用在刀刃上”一说,研究发现中国的刀是两种材料:
@#@刀刃上的是好钢,其它地方都是软铁。
@#@@#@从此,我再也没资格跟他提日本车零件是忽悠人的垃圾这个话题了。
@#@但我告诉他:
@#@“迟早有一天这种造汽车零件的方式会捅出大漏子来的!
@#@”他摇头不信。
@#@@#@今天,听说他的公司搬到佛罗里达了,我不知道他的通讯地址,否则,我一定跟他谈论这个话题。
@#@@#@(三)丰田油门踏板的毛病,根本原因可能是“两层皮”导致的@#@同样都是油门踏板,同样是CTS一家出的,为何美国车德国车就没这个问题?
@#@因为人家要求所有的钢材都是一样的。
@#@而丰田的油门踏板,摩擦的部位是好钢,而不摩擦的部位是软铁。
@#@由于A和B钢材的材料不同,导致由于温度变化热胀冷缩的程度不同,在温度特低的时候,由于A与B钢材密度有异,冷缩的系数不同,可能导致接触不上。
@#@这就使得有时候你加油踩下油门踏板,车子不走,等你再加大油门,接触面积加大后突然车子窜出去。
@#@等到车子过热的时候,油门踏板的A与B由于热胀系数不同,一下子就把A与B靠在一起了,你即使松开油门踏板,踏板也回不来了,因为A与B之间太紧密了,摩擦力太大了,超过了弹簧的张力。
@#@@#@那为何丰田车子会突然加速呢?
@#@按照物理学常识,油门踏板由于A与B过紧而不能弹回来,那油门也不会加大,虽然不会减小。
@#@其实,对这个问题我没看到解释。
@#@以润涛阎的猜测,也就是理论和逻辑推理,是因为开车的人发现油门没回来,卡住了,就想去踩一下,让它弹回来。
@#@可这一踩不要紧,油门踏板的A与B的接触面更大了,摩擦力也更大了,它就无法弹回来了不算,油门也加大了。
@#@这就是那位警察开Lexus车子跑到120迈的速度才撞毁的缘故。
@#@@#@那么,到底是CTS的油门踏板档次高,还是日本Denso塑料芯踏板档次高?
@#@润涛阎认为:
@#@CTS的档次高!
@#@因为金属的寿命要比塑料长多了。
@#@问题在于:
@#@丰田在设计油门踏板的时候用的材料是两种,而美国车德国车用的是一种。
@#@一种材料,由于热胀冷缩的系数一样,就没有丰田车的问题。
@#@日本人偷工减料,降低成本,又没有在意油门踏板,导致了这样19人死亡的悲剧。
@#@按照润涛阎的推理,丰田油门踏板设计者太大意了,日本人只是知道中国人有“好钢用在刀刃上”的成语,不知道有“大意失荆州”的典故。
@#@如果丰田不是大意而理所当然地认为美国车德国车都用这个设计没问题,他们也不会有问题,那么,他们就会把A和B分成两个机关:
@#@两种钢材没问题,只是在A的背面或B的背面用另一弹簧顶着,而非现在的铸在一起。
@#@那样的话,不论温度怎么变化,A和B的接触是恒定的,是靠背面的弹簧压住的。
@#@其实,这么简单的构想,丰田就没在意。
@#@毕竟不是发动机,也不是变速箱,一个踏板而已。
@#@所以,不起眼的地方,大意了,说不定就把公司给毁了。
@#@战争也是一样,不起眼的一个家伙当了叛徒,军事机密敌人知道了而满盘皆输的历史故事太多了。
@#@@#@(四)油门踏板回不来,为何刹车不灵了?
@#@@#@很多搞电脑的猜测是因为丰田在造车的时候,把电脑里的程序设置搞得出了问题,比如:
@#@油门不回来,电脑就告诉刹车别干活。
@#@@#@事实上,这个猜测是不对的。
@#@丰田的车,大部分牌子我都拆过。
@#@我在美国帮朋友修车,修的最多的就是丰田,不是我愿意修丰田,而是大家都买丰田。
@#@很多人问敌勒的专家,为何油门回不来,刹车不灵而导致人死亡?
@#@那些所谓的专家也给不出你答案。
@#@道理在于:
@#@那些修车的人很多连大学都考不上,去专科学校学了怎么修车,就完了。
@#@他们知道哪个零件该怎么卸下来,该怎么装上去。
@#@你要问他零件里边是啥东西,道理为何,他们根本就没那好奇,也没那智商。
@#@他们只知道他们学过的,没学过的,他们不想知道。
@#@@#@润涛阎告诉您这个奥秘:
@#@当油门开到最大的时候,真空管里的真空就没有了。
@#@而刹车用的powerbrake(动力刹车系统),需要真空。
@#@当油门踏板被开车的人用脚踩到了底(就是因为发现油门回不来了,才想再踩一下让它回来),油门全部打开了,此时,真空管里的真空没有了,powerbrake就无效了。
@#@当然,如果碰上了体重500磅的驾驶员,他一抬屁股就可以在右脚上踩到200磅。
@#@200磅是可以把刹车踩住的。
@#@因为powerbrake动力制动比人工制动大出20倍。
@#@一般10磅的力量就可刹住70迈的车,要是没有了动力制动,靠脚的力量那要200磅。
@#@通常我们的体重还不到200磅,很多女人100磅左右,又不知道抬屁股刹车,一旦真空管里没有了真空,就刹不住了。
@#@@#@但是,这里有个救命的窍门,您看了润涛阎这篇文章,说不定万一遇到类似情况(未必是油门踏板,电脑控制的油门开关也有坏的时候!
@#@),润涛阎就成了你的救命恩人呢!
@#@@#@当油门开到最大的时候,真空管里没有了真空,但只要你不放开刹车,用力刹,里边的真空不会泄露出来,你就可以把车刹住!
@#@@#@那为何有19个人因为刹不住车死了呢?
@#@@#@因为他们不懂得这个道理!
@#@他们发现刹车不那么灵,就把刹车松开然后再踩。
@#@这就麻烦了,因为一旦松开刹车,里边的真空没有了,就再也没有办法了。
@#@所以,您看到了润涛阎的这篇科普文章,您以后万一发现车子油门很大,千万别松开刹车,只要你坚持踩刹车,你肯定会把车刹住的。
@#@@#@(五)丰田给加一块铁片,道理何在?
@#@有没有用?
@#@@#@您如果仔仔细细读完了上面润涛阎的解释,您就应该知道了:
@#@加上一块铁片,油门踏板的A与B就无法让油门开到最大了。
@#@因为油门开不到最大,真空管里的真空就能够让刹车不失灵。
@#@也就是说,丰田的这个补救办法不是说车子以后不会卡住油门了,而是卡住后,也不会刹不住车。
@#@即使驾驶员反复放开刹车,因为真空没问题,车子还会刹住的。
@#@@#@当然,丰田说以后不会卡住了。
@#@其实,道理在于:
@#@由于A与B的接触面积不能达到原来那么大了,摩擦力也就不会那么大了。
@#@但润涛阎以为:
@#@那块铁片不能太厚,因为太厚就无法加速了。
@#@也就是说,卡住的事还会发生的,只是即使发生,刹车系统不失灵,导致送命的情况就少了。
@#@车子能刹住,发动机发疯,那就让它疯一会好了。
@#@等你停下来,把发动机关掉,车子冷下来后,油门踏板一冷缩,A与B之间就不那么紧了,弹簧就把它弹回来了。
@#@你再上路,继续享受开车的刺激。
@#@只要没有生命危险,有点刺激是人生的一种额外享受,要不怎么那么多人花钱去转那个6flag、迪尼斯之类的呢?
@#@@#@ @#@@#@(六)加个铁片是治标,那如何治本?
@#@@#@如果您在2000年以前开过车,您应该知道,那时候的车油门踏板是直接连到油门开关上的,也就是说,你踩的是油门本身。
@#@后来,电脑的发展用在了汽车上。
@#@油门踏板不再跟油门开关相连,而是跟电脑相连。
@#@你踩的不是油门,是电脑。
@#@电脑根据信号,再给油门开关下命令。
@#@所以,问题就大了。
@#@首先,油门踏板是否会出问题,是否会卡住。
@#@然后,即使没有卡住,那个sensor是否坏了。
@#@一旦坏了,你踩油门了,车不走。
@#@但不会加速。
@#@这个道理很简单:
@#@每个车的电脑都有defaultsetting,什么意思呢?
@#@就是不论电脑出了什么问题,比如电脑得不到信号,那就死火。
@#@断不会有电脑坏了而加速的设置。
@#@但要是油门开关本身卡住了,就像油门踏板卡住一样,那就不能减速了。
@#@@#@聪明的人总是有的!
@#@在2002年,有人研究出了“brakeoverridesystem”(中文有人翻译成“刹车优先系统”,其实override在这里不是“优先”,而是“霸道”。
@#@更确切的翻译应该是“刹车是爷”。
@#@爷来了,孙子们都给我让路!
@#@)。
@#@这是什么意思呢?
@#@就是:
@#@只要你踩刹车,不论油门信号是什么,供油系统立刻把油减小到最小,专业词汇叫“怠速”,英文叫idle,就是发动机的转速在你不给油门的时候,小于这个转速,发动机就会死火。
@#@大于这个转速,发动机耗油太多,浪费。
@#@怠速一般是550---750转/分钟。
@#@这个差异取决于发动机里边的惯性轮的重量。
@#@@#@凭记忆,我知道大约在2002年,奔驰买了这个专利就把奔驰车装上了这个brakeoverridesystem(刹车是爷系统)。
@#@2003年,美国车,比如Chryslers也买了这个专利把新车安装了这个系统。
@#@接着,宝马、大众(vw)等欧洲其它车也都安装上了这个系统。
@#@如果你买的是2010年的日本车,除了Nissan外,其它的车都没有这个系统。
@#@2011年以后,美国可能不允许在美国卖车,除非安装了这个系统。
@#@@#@下面谈谈有没有这个系统的差异。
@#@首先,别说丰田车导致19条人命,即使不死人,车祸也不是小事。
@#@@#@同样的车,安装不安装这个系统,刹车的容易程度差异很大。
@#@比如,在70迈的速度下刹车,有没有这个系统,刹住车所需要的距离相差超过12英尺!
@#@车子体重差不多的6缸Nissan出的2010InfinitiG37,由于有“刹车是爷系统”,比6缸的Toyota出的2010车,在100迈的速度下刹车,刹住的距离相差24英尺之巨!
@#@@#@为何差那么多呢?
@#@@#@这里需要给您介绍一下为何这个系统叫“刹车是爷系统”。
@#@在2000年以前的车,你可以看到发动机顶部有油门开关,一个半圆形的上面有钢丝拉着。
@#@这个钢丝就直接通往你的油门脚踏板。
@#@你一踩油门踏板,这个钢丝就拉着那个油门开关把油门打开。
@#@但你会发现有两根钢丝。
@#@其中一个是通往油门踏板的,另一个是被一个油门缓冲器拉着。
@#@你想想看,如果没有缓冲器,你的脚一放开油门踏板,油门立刻回到怠速,你会感到“咯噔”一下的。
@#@这个钢丝被一个弹簧拉着,你松开油门,油门不会一下子下来,而是缓慢下来。
@#@这样,你就感觉不到“咯噔”一下了。
@#@@#@这一下,问题就来了!
@#@你松开油门去踩刹车,刹车刹的不仅仅是车子的惯性,还有高速运转的发动机!
@#@因为油门没有回来。
@#@@#@有了这个“刹车是爷系统”,只要你踩刹车,油门的供油系统立刻回到怠速位置,哪怕你另一只脚去踩油门,或者油门卡住了,也不会给发动机加油。
@#@@#@那么,这个系统价值是多少呢?
@#@告诉你,你肯定会骂人!
@#@这个系统,包括专利,每辆车只有30-50美刀!
@#@当然看车子产量。
@#@越多,越便宜。
@#@润涛阎多年来百思不得其解,日本人太缺德,就那么几十美刀,就不给安装!
@#@别说撞死人,就是刹车,在70迈的速度下,也差10英尺之外!
@#@很多日本车追尾导致前边后边撞烂,买日本车的人从不开欧洲车,比如大众VW,并不比日本车贵,他们不知道刹车的差异有多大。
@#@@#@你明天去开一开装上了这个系统的Nissan出的Infiniti和没有装上这个系统的丰田出的Lexus,同一个级别的,比如都是轿车,或都是SUV。
@#@你也可以比较一下其它牌子的车。
@#@不比不知道,一比吓一跳。
@#@@#@有人说,本田就没问题。
@#@其实,目前还没有看到本田召回的消息,并不等于没有问题。
@#@我知道两个中国人去年买的本田新车,发现在路上突然加速。
@#@当然没有发生车祸。
@#@中国人不愿意告状。
@#@说不定哪天你会听到美国人状告本田,你不需要吃惊。
@#@因为本田的零件也是两层皮的!
@#@即使油门踏板不出毛病,刹车的时候油门还在高处,刹车的同时还要刹大油门的发动机,追尾是时常发生的。
@#@再说了,电动油门开关也难免不出错,汽车的近2万个零部件,没有哪个绝对不出毛病的。
@#@一旦出了毛病,车子突然自己加速了,要是没有“刹车是爷系统”,即使刹住,也要走很远的路程,说不定就追尾把前边的车给撞了。
@#@@#@(七)日本车的另一安全隐患@#@提起这件事,很多人就很生气。
@#@大家买车子时都看车子安全评级。
@#@日本车的安全评级不低,可大家不知道,这个安全评级的5星级是根据前边撞击、侧面撞击测出的。
@#@而顶部加压只给一个参考,甚至很多车子都不测这一项。
@#@@#@什么意思呢?
@#@就是说,如果车子一旦翻过来了,四轮朝上了,车里边的人有没有生命危险。
@#@也就是说,根据车子的自身重量,在车顶部往下压,看看能否经得住。
@#@假如你的车重量是4000磅,翻过去的时候车子还有惯性应力,不会像我们把它抬起来翻过去慢慢放下那么柔和,就要加上一个系数。
@#@比如用4500磅的压力。
@#@经得住的,就是G(Good),然后是A(Acceptable),后面就糟糕了。
@#@@#@在所有的日本车中,只有Subaru出的所有车种都是达标的G(好),其它的日本车有一个是本田的HondaElement达标外,全部不达标。
@#@只是因为美国高速公路管理局还没有把翻车能活下来作为指标,日本人就钻这个空子。
@#@尤其是丰田,连一辆达标的车都没有,丰田出了那么多种车,没有一种车是G。
@#@假如你开的不是Subaru,而是其它日本车,那你就要小心了,千万别翻车,一旦翻车,你和乘客性命难保。
@#@@#@问题出在哪里呢?
@#@出在车子的窗户框上。
@#@日本车为了减少成本,比如丰田,每一种车型的窗户框所用的钢材硬度都很差,单薄,而且里边是塑料。
@#@事实上,我看到过翻车四轮朝上的,一共有两次。
@#@我有一同事,曾经翻车四轮朝上了,但他的车是美国oldsmobile,车窗框经得住车身的压力,否则他的脑袋就压扁了。
@#@@#@只要你不翻车,开日本车是可以的。
@#@如果翻车,命可是难保,除非你开的是Subaru。
@#@@#@(八)日本车是穷人开的车@#@美国历史上,第一辆打入美国的日本车是Subaru,那是日本车里最好的车。
@#@其实,就是今天,日本车寿命最长的还是Subaru。
@#@很多中国人尤其是90年以后才来到美国的中国人,没经历过日本车便宜地跟大白菜似的。
@#@就不知道日本车的历史,那就是:
@#@日本车是为美国的穷人造的。
@#@@#@1958年,日本的Subaru打入美国,理由就是:
@#@美国很多穷人买不起新车,需要给这个群体造车。
@#@1958年,Subaru共1万辆进入美国,每辆车售价1997美刀。
@#@我到了美国后,第一件事就是研究美国市场上的车。
@#@那时候没有古狗,只能到图书馆看书,了解美国的汽车历史。
@#@@#@打从日本的Subaru打入美国,美国的穷人也就有机会开新车了。
@#@一直这样,大约30年吧,日本车是穷人开的车就成了共识,毕竟30年不是个小数目,一个人有几个30年啊。
@#@即使我刚到美国的时候,日本车已经开始涨价了,但那时候一看你开日本车,美国人还是认为你是穷人。
@#@这个传统很难改变,后来,年轻人不在乎自己是不是穷人富人的,社会毕竟发展了。
@#@但欧洲人就比较保守了,至今很多欧洲人依然认为开日本车的人是穷人,很掉价。
@#@@#@这个是汽车文化现象,与日本车是否可靠关系不大。
@#@比如,中国人被日本人打服了,瞧得起日本人,也就觉得开日本车不掉价。
@#@但韩国人没把中国人打服过,中国人开韩国车觉得掉价,就跟美国人欧洲人开日本车觉得掉价一个道理。
@#@这与韩国车的质量、价格无关,韩国车也有八缸豪华车,但中国人看到你开的是10万迈保修、八缸韩国车,你那牌子是啥中国人都不打听,反正认为那是掉价的,不如开日本车。
@#@@#@这种汽车文化是传统造成的,当然是不科学的。
@#@车子,本来就应该是一个交通工具,没有必要与身份挂钩。
@#@社会会朝着这个方向走的无疑。
@#@但改变传统是很难的。
@#@只是很多中国人不知道这个事,还以为自己开日本车很风光。
@#@@#@(九)为何在海外的中国人喜欢丰田?
@#@@#@中国人有一个特点:
@#@别人买什么车我买什么车。
@#@买车前根本就不去开一开别的车是咋样的。
@#@我每次跟中国人建议别买日本车,都是无效的。
@#@中国人的传统就是“同向思维”这符合独裁者培养奴才的文化。
@#@大家都往一处想,独裁者管理起来就容易了。
@#@@#@事实上,这个世界是有规律的。
@#@比如,在30年代以前,福特车遥遥领先,它肆无忌惮地乱造车,也不担心卖不掉。
@#@后来,通用超过了福特,全球第一,也学福特当年,只想扩大销售量,不在乎质量了。
@#@后来,就有了丰田。
@#@丰田也一样,只顾扩大利润,质量就不在乎了。
@#@其实,2010年的车,福特和通用的车要比日本车质量好得多,因为质量上不去,那就彻底完了。
@#@没有退路。
@#@@#@我小的时候都知道这个道理,因为我一边上小学,一边倒小买卖。
@#@我明白千万别随大流。
@#@大家都种白菜,我肯定种萝卜。
@#@@#@小结一下:
@#@@#@1.我修过的车,最近五年的车里,丰田是非常糟糕的。
@#@它的starter,waterpump(水泵)寿命极短。
@#@即使2010年的车,丰田车不敢像韩国车那样10万迈保修,Infiniti,Lexus,Acura也不敢像Cadillac那样10万迈保修。
@#@@#@2.丰田油门踏板的毛病出在踏板本身,不是什么脚垫之类的胡扯。
@#@@#@3.加上了一块铁片,目的是防止真空管里的真空导致刹车失灵。
@#@防止卡住的作用有限。
@#@@#@4.不论你开什么车,只要发现油门回不来,要立刻踩刹车,而且别松开。
@#@同时,用右手把档位往后拉,一旦拉到1档的位置,最大油门,车也只能跑20迈/小时。
@#@而不论什么车,有的可能不许你在高速的时候换成N档,但绝不会有不让你拉回到2档和1档的。
@#@只要你脚踩刹车,你一定能把档拉回到最后的1档。
@#@车子立刻就减速了。
@#@你这么做了,白捡了一条甚至多条命,别忘了感谢润涛阎夜里不睡觉给你打字。
@#@@#@5.没有“BrakeOverrideSystem(刹车是爷系统)”的日本车(2010年的Nissan除外),刹车很难刹住。
@#@你如果没开过日本车,那你在出门租车的时候千万别租日本车,因为你刹不住而导致追尾。
@#@那位警察租的Lexus,本来他可以刹住的,但他发现刹车不怎么管用,就以为刹车失灵了,才松开刹车,把真空放掉了,再刹车,就真的失灵了,最后导致四人死亡。
@#@警察一般是不开日本车的,所以,他不熟悉日本车的刹车。
@#@@#@6.在西方人眼里,日本车是穷人开的。
@#@当然,很多有钱人喜欢别人认为自己是穷人,这样安全。
@#@如果您也是这样,或者开日本车就是想改变美国人的传统文化,那恭喜您。
@#@但如果您是想显示您是富人,您开日本车,不论什么牌子,您开的都是穷人车。
@#@很多中国人不知道这个,就把自己的看法强加给美国人。
@#@美国人也不会当面告诉您这。
@#@美国人有不少瞧不起女人或黑人的,但很少有当面说出来的,两口子都不会暴露的。
@#@你可以说这是虚伪,也可以说这是教养。
@#@但骨子里的东西,不是一下子能改变的。
@#@@#@7.别到人多的地方去站着,因为真理只在少数人手里。
@#@如果你买丰田就是因为丰田销售量第一,以及你身";i:
21;s:
26802:
"冯冯居士《苦待》@#@《苦待》@#@冯冯居士@#@天還沒亮她就醒了,一醒了就沒法子再睡。
@#@她心裡有事,丈夫又在身邊大聲地打鼾。
@#@她一按床頭開關,小燈泡亮了。
@#@在那五支燭光的光線下,她看見丈夫的頭已經越了界,侵佔了她的枕頭,他張着嘴,口涎從嘴角流了下來,噴出一口一口的濁臭,使她聞了噁心。
@#@她嫌惡地翻了個身,背着他,可是熱呼呼的口氣又吹在她背上,使她覺得非常不舒服,一翻身坐起來,兩手支着床,側着頭,瞪眼看他。
@#@@#@丈夫的禿亮大腦袋佔她半個枕頭,獅子鼻張得很大,一鼻孔的髒污,一臉花白的短短絡腮胡渣,兩道倒垂的疏眉;@#@一只癡肥的臂膀露在被子外面,上半截是光滑的肥肉,到了靠近手腕的地方却不倫不類的長了些疏落的毛,又粗又黑,那肥拙的手指的背上也像刷子般地長了汗毛,中指上戴了一只汗積斑斑的墨綠戒指。
@#@@#@她看了他幾眼,心中有說不出的嫌惡感覺。
@#@她有些不懂,何以自己竟能和這樣的一個人同床共衾了快二十年。
@#@是的,二十年了,為甚麼直到今天才發現自己對他嫌惡。
@#@@#@她忿忿然地推了他一下,他的胖肉顫動了一下,身體却沒動。
@#@她氣得很,捏起拳頭,恨不得槌他一頓,可是立刻又將氣嚥下去了。
@#@她覺得他可厭,但是立刻想起:
@#@二十年前的他,原來並不是這樣子的。
@#@那時候他雖不漂亮,但的確沒有這樣癡肥。
@#@那時候他有一身結實的肌肉,和一張拙樸而誠懇的臉,一雙三角形但是充滿熱情的眼睛,還有一顆不壞的心,這顆心和她結合了二十年,經過多少患難,從貧窮到現在小康,他對她的愛意沒有半點鬆懈,她也從來沒有感覺他可厭。
@#@然而今天,她却厭倦他了。
@#@@#@就是為了他的睡相麼?
@#@那麼簡單?
@#@她早已看習慣了。
@#@她自己知道是為了甚麼。
@#@只是為了好友梁太太的一句話:
@#@@#@『祖義回國了!
@#@你知道不?
@#@』@#@祖義?
@#@啊!
@#@祖義!
@#@聽見這個名字她就心慌了,像給雷擊一般,好半天都不能動彈。
@#@@#@『人家說明天要來看看你呢!
@#@你得好好准備一下!
@#@』梁太太說:
@#@『他一回來就到處打聽你,不知道甚麼人告訴他你們來了台灣。
@#@昨天在校友歡迎會上,我們老頭子把你的情形告訴了他,還寫下地址給他,他說一定來看看你,明天一早就來!
@#@』@#@梁太太是她的老同學,昔年一同在校園裡蕩鞦韆,也一同逃學去看嘉寶的電影,彼此交換過少女心中的秘密。
@#@昔年她們是留着劉海的白衣黑裙小姑娘,如今却都已進入中年,兒女成群了。
@#@隔別多年,她們在此意外相逢,感情更加濃厚,兩人的家境都不錯,丈夫又都是商界的成功人物,住得又近,所以來往就很密切。
@#@@#@這天晚上,梁太太特地乘着她的先生不在家,跑來告前她這個消息。
@#@@#@『他回來了?
@#@』她有些神志不清地說這句話,似是問話又不像是問話。
@#@她本來想要矜持一點,不露出心中的激動。
@#@但是在這個交換過秘密的好友面前是無法成功地掩飾的。
@#@@#@『是的!
@#@難道你真的不知道?
@#@』梁太太說:
@#@『他是回來參加一個甚麼會議和慶祝國慶的,昨天新生報上把他的名字登了那麼大的一個,你都沒看見?
@#@』@#@她搖搖頭。
@#@她看報是向來不看大事的,只看武俠小說和社會新聞婦女家庭之類而已。
@#@她的時間都消磨在牌桌上和串門子上。
@#@她也念過大學,可是由於生活優裕,不需要做事,她也就不理會書本報章了。
@#@@#@梁太太拿起報給她看,黑色的鉛字跳進她的眼簾:
@#@『我國旅美名科學家祖義博士,今日返國參加我國首次原子能科學發展會議。
@#@祖博士為我國馳譽國際之物理學家之一,原籍河南,今年四十三歲,×@#@×@#@大學畢業。
@#@旅美研究原子能二十年,此次為首次返國。
@#@祖博士今日乘民航公司超級翠華號自東京飛抵台北,到機場歡迎者×@#@×@#@大學校友多人。
@#@他在機場接受記者訪問時稱:
@#@此次返國,除參加原子能科學發展會議外,將在各大學講學數日。
@#@』@#@後面有一篇訪問記,介紹他在物理學上的成就。
@#@記者問他此行何以不與夫人同行,他苦笑着說還沒有結婚。
@#@記者問他為甚麼事業已有成就了還不結婚,他說結婚的契機已過去了。
@#@記者描述他言下似有無限心事,不便多問,就打趣地問他是否有意在國內物色佳人,他微笑着說:
@#@『也許吧!
@#@』那篇訪問記上還有他的一幀照片,可惜是和歡迎者合照的,人太小,看不清楚。
@#@@#@她捧着報,報在她手中顫動不已。
@#@@#@『他終於成名了!
@#@』梁太太說:
@#@『真是有志者事竟成!
@#@可是,他還沒結婚!
@#@你想是什麼緣故?
@#@』@#@『是的!
@#@』她答非所問地說。
@#@她的心慌得厲害。
@#@剎那間,往事的片段,千頭萬緒,一齊湧上心頭,每一件事都那麼清晰,又那麼模糊,記不清那一件在前,那一件在後,可是都歷歷如在目前。
@#@@#@『祖義!
@#@』她記得很清楚,自己曾經無限誠懇地向他說:
@#@『我等你,等到你學成歸國!
@#@無論多久我都會等!
@#@』@#@她記得他說過:
@#@『除了你,我是不會和別的女子結婚的!
@#@萬一你等不了,嫁了別人,我也就只好獻身科學工作了!
@#@』@#@她記得他的低沉的、富有男性魅力的聲音,他的灼熱逼人的眼睛,兩道濃眉,瘦削內陷的雙頰和挺直的鼻子,還有他的經常都像是在咬着牙的神情。
@#@他並不算是很漂亮,可是有一種逼人的力量,有可以熔化鐵人的熱情,和一種丈夫氣概,還有崇高的理想。
@#@@#@他的溫存的、但是充滿着保證力量的笑容仍然清楚地留在她心上。
@#@二十年了,這個可愛的笑容不時從記憶的暗室中逸出,但是沒有一次像現在那麼清晰新鮮。
@#@@#@那真是魔鬼的安排,如果不是遇到這個現在是她丈夫的男人,她是斷然地遵守自己的諾言的。
@#@@#@起先,她根本不理會這個男人,因為無論從那一方面來看,他都不如祖義遠甚,尤其是當她現在看他躺在身邊的那副睡相,更覺得他令人噁心。
@#@當然,他當年也曾經是個好青年,有熱情,不算醜,可是此祖義就差得遠。
@#@不過他的追求是比祖義更進一步的,他的外表純樸忠厚,却懂得盡力討好,逼得她窮於應付。
@#@他的忠厚相貌幫助他成功地做了一件最不忠厚的事。
@#@她接受了他的一個普通的邀請,在他家中和一些同學聚餐,結果,他在她的飯後咖啡裡放了些束西,使她酡然不能自持,任由他擺布。
@#@終於,在哭了一大場之後,因為生米已成熟飯,只好做了他的太太。
@#@@#@起先,她是恨他的,漸漸地,她發覺他畢竟是個忠厚的人,而且盡了最大的努力來愛她,求她的原諒。
@#@他服從,像奴才般地服從。
@#@他將所有的收入交給她支配,多年來,他在外面的私生活也很嚴謹,偶而逢場作戲,却絕對不敢迷戀下去。
@#@由於他的穩實作風,使他的事業蒸蒸日上,現在已經是一個很成功的中等商人了。
@#@最難得的就是,他順從如舊,忠心不二,她有了經濟實權,又有了四個兒女,她已經滿足了。
@#@她的心境就像是一泓清水,現在,祖義的名字却像一顆石子般地,投入了這泓清水之中。
@#@@#@祖義的音容笑貌,湧上了她的心頭,使她一夜無寐,剛睡了一下,就驚醒了。
@#@醒來,看看丈夫,越看越厭,抓着床頭開關,索性把這五支燭光的燈關了。
@#@@#@在黑暗中覺得好過一些,可是不到一會兒,窗子外面的天空已經現出了魚肚白。
@#@街上有了汽車飛馳和行人的聲音。
@#@@#@她索性不睡了。
@#@睜眼看那天空的微曦,心中在想,他為甚麼還不結婚呢?
@#@難道真的是為了他說過的那句話?
@#@那麼認真?
@#@想到這一點,她的心就狂跳。
@#@那已經失去的、青春初戀時的那種慌亂感覺重新湧上了心頭。
@#@她這些年來都沒有太多的後悔,現在却後悔了。
@#@她以前雖然也有對不起他的感覺,却總認為自己沒有甚麼責任。
@#@現在,她不由地後悔自己當時心腸太軟,竟不能拒絕一個自己不喜歡的男人的邀請,而且,太相信『皮相』。
@#@固然,丈夫並不是壞人,可以說是個無可非議的丈夫。
@#@他的體貼和服從,以及寬裕的物質生活,原都無可指摘,現在,却忽然都變成可厭的東西了,好像一切都無以補償她的損失。
@#@@#@祖義!
@#@啊!
@#@他是不是真的會來呢?
@#@他真的還記得我?
@#@他明知我結了婚,有了兒女,還會來看我?
@#@她覺得這些問題的答案都像是肯定的,又像都是否定的。
@#@@#@她聽見大女兒在催弟弟妹妹起床上學。
@#@她每天早上,一聽見女兒的聲音,就披衣起床看看他們,她總是不放心,怕下女給他們準備的便當菜不夠營養,又怕菜餿掉了。
@#@她會叫兒子女兒添件衣服,給他們一點零錢,然後再回去睡。
@#@@#@她好費勁起來,披着睡衣,睡眼惺忪地拉開紙門,越過客廳,走到孩子們的房間,看看沒有甚麼事,說聲再見,又回到臥室來。
@#@@#@她坐在梳妝檯前,朝鏡子看看。
@#@這時候光線還暗得很,她擰開檯燈,鏡中顯出了一個滿頭髮夾的憔悴人影,兩道眉已經不見了,眼尾有些向下斜,而且起了一大把魚尾紋。
@#@眼瞼是浮腫的,帶着紫黑的顏色。
@#@兩頰的肌肉鬆弛了,毫無血色,垂了下來。
@#@雖然仍有美麗的痕跡,但是真正的豔麗和青春,已經移交給十九歲的女兒了。
@#@她輕輕的嘆了一口氣,拿起一把發刷,看一看,放下來,又拿起眉筆,剛要畫,發覺還沒洗臉,就放下它,向浴室走去。
@#@她自覺步伐已無復昔年的矯捷了,然而,不知怎的,心中就不相信自己就是鏡中那種憔悴的樣子。
@#@她的心中似乎不斷地在呼喚:
@#@『祖義!
@#@』一種青春的感覺充滿了她的心房,只要想到這個名字,人就年輕起來了。
@#@@#@她再回到臥室,就坐在梳妝檯前刻意地打扮起來。
@#@她將髮夾取下,用心地將每一根頭髮都刷得伏伏貼貼的。
@#@她才做了頭髮兩天,否則她就打算上美容院了。
@#@她很知道,剛剛做的頭髮是不會太美的,做了一兩天,才顯得得自然,所以她很慶幸前天才做了頭髮。
@#@她很仔細地在臉上薄薄地勻一層粉底,然後輕輕拭掉,才加上一層『龐斯』,抹一點胭脂,使自己看來有些血色。
@#@找出一支半液質的淺朱色口紅,用小刷子沾了,細心地描出美麗的唇形。
@#@裝上一付顏色不太黑的假睫毛,可是立刻又把它扯下來,她想起祖義是不喜歡濃妝豔抹。
@#@不過,她還是用眼睫毛夾子夾了一下。
@#@之後,她畫了兩道並不合適宜的淡談蛾眉,因為,當年是時行這樣的,她足足弄了一個多小時,才算勉強滿意。
@#@@#@丈夫起來了,只看見她坐在鏡前刻意打扮成這樣淡雅的樣子,覺得很奇怪。
@#@@#@『怎麼啦?
@#@太太!
@#@』他走到她身後,癡笑地問:
@#@『今天變了樣子啦?
@#@』@#@她從鏡中看見他的癡肥和凸起的大肚子,覺得噁心,於是緊閉着嘴,不理會他。
@#@@#@『嘻嘻!
@#@淡掃蛾眉朝至尊!
@#@』丈夫雖是商人,却懂得風趣:
@#@『我變成唐明皇啦!
@#@』@#@對於他的阿諛,在平常,她是會高興的,可是今天,她就是不高興。
@#@她也不發作,也不講話,只是攬鏡自照。
@#@@#@『怎麼不理我呢?
@#@』丈夫明知碰了釘子,還是說下去:
@#@『你今天好像很有心事嘛!
@#@』@#@她猛然地回或瞪他一眼,說道:
@#@『甚麼心事不心事,你管我的!
@#@』@#@『噢!
@#@噢:
@#@…』山丈夫一急了就說不出話來,只好堆起一臉諂笑。
@#@@#@看見他着這樣子,她覺得越發可厭了,彷彿從他的身體上就可以嗅着銅臭,她向來不覺得他俗氣,今天却不然。
@#@@#@『你不是說今天有事要親自到基隆去一趟嗎?
@#@』她說:
@#@『要去還不早點兒去?
@#@』@#@『才七默點多呢!
@#@用不着這麼早。
@#@』@#@『早點兒去!
@#@』她命令地說:
@#@『早去早回!
@#@』@#@『好吧!
@#@』丈夫拍拍大肚子,呶高了嘴:
@#@『太太不高興,太太有命令!
@#@我只好早點兒走了,早餐也只好外面吃啦!
@#@』@#@她並不講話,連看都不看他一眼,兀自照鏡,吹毛求疵地弄頭髮,連一根短髮都不放過。
@#@表面上,她是矜持的,其實心裡亂糟糟。
@#@@#@過了好半天,沒聽見丈夫的聲音,門外却響起自備三輪車的鈴和大門開關的聲音,她知道丈夫走了。
@#@忽然她又後悔起來,不知那兒來的一陣衝動,竟使她伏在梳妝檯上哭了,這是很奇怪的,像她這種已經四十歲的女人,感情應該是很能控制的,而她這時候竟然會失去常態,像孩子般哭。
@#@幸而她也只是滴了不多的幾滴眼淚,那種苦楚就飄然而去了。
@#@她抬起頭,覺得心中空空的,有一種強烈的悵惘感覺。
@#@@#@祖義是不是真的要來呢?
@#@他來了,又怎樣應付他呢?
@#@他現在是甚麼樣子?
@#@他的惑人的笑容是否仍然和當年一樣?
@#@他來了,應該如付何接待?
@#@說些甚麼話?
@#@尤其是第一句話該怎樣開口?
@#@@#@『祖義!
@#@』她將要低聲呼喚他,努力保持聲調的平靜。
@#@可是,這一個低聲的演習,却是失敗的,她的聲音顫抖了。
@#@@#@『……』祖義一定是沉默的,就像當年一樣,默默地站在她面前。
@#@@#@她必須保持一個適當的距離,她怕會再投到他懷中,雖然她知道,今生今世,永遠不可能再投到他懷中了。
@#@@#@是的,她只能遠遠地望着他,『請坐!
@#@』她第二句話要這樣說。
@#@@#@可是,他是不會坐下來的。
@#@他只是呆呆地站着,向她凝視,他的眼睛沒有變,一樣閃着灼人的光芒,但他的兩鬢已經有了星點了。
@#@那樣却反而使他更顯得有風度。
@#@@#@第三句,她將要說甚麼呢?
@#@難道兩人就這樣相對,默默無言下去?
@#@@#@『太太!
@#@』下女突然出現在她面前,嚇了她一跳:
@#@『今天買甚麼菜?
@#@』@#@『照前天買吧!
@#@』她不耐煩的將錢交給下女。
@#@@#@下女走了幾步,忽然又給她喊住了。
@#@@#@『來!
@#@阿英!
@#@』她另外拿出一點錢:
@#@『另外買些鴨肫肝,五香豆腐乾,再買一隻鴨子清燉。
@#@』@#@她把祖義愛吃的東西都報出來了。
@#@@#@下女走了以後,她又重新陷入沉思之中。
@#@她對鏡照了又照,看了又看,找出幾件素淨顏色的旗袍拿在身上比來比去,竟不知道該穿那件才好。
@#@@#@正當她在猶豫不決的時候,前門的電鈴忽然聲了。
@#@@#@她像觸了電一般,全身都顫抖起來,她覺得狼狽的很,看看那一床的旗袍,又看看手中的這一件,連忙放下來,忽然穿上一件淡綠的,穿了一半,覺得不對,脫掉,又換上上一件淡紫色的碎花的,因為祖義從前就喜歡她穿紫色。
@#@拉鏈還沒有拉好呢,電鈴又響了,下女三輪車夫都不在,她急死了,同時她又慶幸他們都不在。
@#@@#@好不容易地把衣服穿好,在鏡前來個最後檢查,又彎身將絲襪拉正,才懷着激動的心情到前面去開門。
@#@她一面走一面覺得奇怪,何以他會這麼早就來呢?
@#@她心裡又慌亂又甜蜜,而且還有些淒楚。
@#@@#@到了大門,她的步伐放慢了,輕輕拍拍心房,深深呼吸了一下,才鼓起勇氣去開門。
@#@在這一剎那間,她發覺自己的手是冰冷的。
@#@她真想不到這樣地和他相逢,她剛才所準備的一切都用不上了。
@#@@#@她怕自己會一開門就昏倒,所以很小心地拉開門閂,一面扶着門。
@#@可是,這是多餘的。
@#@出現在她面前的是送牛奶的工人,穿着汗衫膠鞋。
@#@@#@她鬆了一口氣,可是立刻又生氣了,真捉弄人!
@#@@#@『幹甚麼?
@#@』她不高興地問。
@#@@#@『太太!
@#@請付這個月的牛奶錢!
@#@』@#@『多少錢?
@#@』@#@『九十塊。
@#@』@#@她叫他等一下,進屋子去拿了錢出來給他,然後發作地用力關上大門。
@#@她回到客廳,頹然地倒在沙發中。
@#@@#@下次再有人按門鈴,就叫阿英去開好了。
@#@這該死的阿英,去買這一點子菜,就去了好半天,還不回來!
@#@她不住在暗罵下女,接着又怪三輪車夫老王不回來。
@#@她心中甚麼滋味全有,二十多年來的事,新的舊的,像一盤攪翻了的大雜燴,一會兒冒上來菠菜,一會兒豆腐,一會兒肉。
@#@@#@她順手從小茶几上的香煙盒子抽出了一支香煙,啣在嘴上,摸了半天才摸到那精緻的小打火機,可是,打不起來,她也就懶得再抽了。
@#@她本來就不是想抽煙。
@#@@#@不久,門前小包車停下來的聲音,有人拉開車門,又砰然關上。
@#@接着門鈴響了。
@#@@#@她的心又狂跳了,這一回難道也不是麼?
@#@坐着計程車來的吧?
@#@她又去鏡前照了一下,然後,故作鎮靜地,擺出嫻雅的姿勢向外面走去,可是,在玄關那裡却險些兒跌了一交。
@#@她站好了,重新鎮靜自己,她準備好了,她要當他是普通的朋友那樣地看待,先不要慌,輕輕打開門,露出她那優美的淺笑。
@#@當她看見他的時候,她將頂多只是有些驚訝地說:
@#@『啊!
@#@原來是你呀……。
@#@』也不叫他的名字,也不要太緊張;@#@然後就大大方方地說:
@#@『請進請進!
@#@』然後說:
@#@『很多年不見了呀!
@#@』@#@她自己認為心情篤定了,可是在開門時,手却仍然發抖,而且全身都是冰冷虛弱的。
@#@@#@門一開,她楞住了,那是常見的胖子王經理,她丈夫的好友兼同行。
@#@@#@『大嫂您早!
@#@』客人堆起了一臉笑:
@#@『實齋兄起來了沒有?
@#@』@#@『他一早出去了。
@#@』她只好裝出笑臉:
@#@『他到基隆去了。
@#@』@#@『咦!
@#@奇怪!
@#@我們約好了一道走的呀!
@#@』王經理詫異地銳:
@#@『我是特別來接他一道走的。
@#@』@#@好不容易把王胖子打發走了,她懊惱地再倒在沙發中,她覺得受不了,再這樣下去,準會神經衰弱的。
@#@這個人呀!
@#@你究竟來還是不來?
@#@說一早來,這會兒快了。
@#@@#@後門響了,是阿英買菜回來。
@#@@#@『阿英!
@#@』她不耐煩地說:
@#@『怎麼去了這麼久呀?
@#@』@#@下女說:
@#@『今天牛肉又來晚了,又要等殺鴨子,又要……。
@#@』@#@後面的一大串解釋,她都沒聽進去。
@#@她根本就無心聽。
@#@起先,她高興下女沒有回來,現在她却認為阿英回來了也好,有人開門了。
@#@她自己就可以端端莊莊地坐在客廳等待。
@#@他一來,就可以更加鎮定地接待他。
@#@@#@『阿英!
@#@』她說:
@#@『先煮一壺咖啡,等一會有客人來。
@#@』@#@祖義大約這時候總可以出門了,雖說是一大早來,其實,誰早上出門不弄到10點多以後嘛?
@#@』而且,既然梁老頭子把情形都告訴他了,他是個精明的人,總要等到人家的丈夫已經出去才來的吧?
@#@她覺得剛纔的緊張實在是不必要的。
@#@他一來,就叫阿英送上咖啡,他是喜歡喝咖啡的。
@#@@#@十點半過了,十點三刻,十一點,門鈴却再也不響。
@#@她開始焦急了,她踱來踱去,忽然有一種少女時代的恐懼。
@#@她怕他會失約不來了,當年,她就曾經常常懷着這種恐懼去赴他的約會。
@#@@#@他莫非改變了注意?
@#@也許他不來了,會寫一封信來?
@#@上面寫着甚麼:
@#@『我們還是不見面比較好,永遠祝福你!
@#@』之類的話,像那些文藝小說中寫的一樣。
@#@他很可能會寫這一類的信的。
@#@他是個很能為別人着想的人,他既然知道了一切,當然他會有一番考慮的。
@#@@#@外面傳來一陣機器腳踏車的聲音,門鈴跟着響了。
@#@她聽得出,這是送『限時專送』的信差來了,她差點兒沒跳起來,她的心快碎了。
@#@他真的不來了,她所想像的這封信終於來了。
@#@這個人,既然不打算來,何必又托人來通知呢?
@#@難道真是這樣緣慳一面麼?
@#@@#@阿英去開門,把信拿來交給太太。
@#@她一看,全是丈夫的信,沒有她的,心中寬了一些,隨手將信放在茶几上。
@#@她心裡又想,也許是下午,他的信總會來的。
@#@因為,這時候已近中午,他再不來,大概就是不來了。
@#@她心想,如果看到那樣的信,也就心死了,像這樣待下去,非得神經病不可。
@#@@#@她的眼睛注視天花板,又從天花板回到牆上,最後停在大女完高中畢業時的相片上面。
@#@那天真嬌憨,那豔美如花的容貌,簡直就是她的化身。
@#@她很安慰,但是也覺得無限的感慨。
@#@她輕輕地嘆氣,直到這一分鐘,她才真正如夢初醒,發現自己老了。
@#@頭發雖未白,可是,畢竟是青春不再了。
@#@整個早上,她都以為細心的打扮可以多少恢復當年的風韻,現在,近午的強烈陽光射了進來,即使從鏡框的玻璃上,也可以看見自己的衰老樣子。
@#@她同時又想到許多別的問題,大多數都是關於孩子們的事。
@#@@#@幸而祖義並不是真的要來,如果來了,多尷尬呢?
@#@還有,他是否變得一如自己想像那樣?
@#@抑或是很蒼老?
@#@還有,如果給大女兒碰見了,應該怎樣說呢?
@#@那丫頭甚麼都懂,而且似乎有了男朋友了。
@#@@#@門鈴又響了,她喊聲阿英。
@#@阿英很不高興,嘟嘟囔囔的跑去開門。
@#@@#@她不再緊張了,她相信祖義是不會再來大了。
@#@她知道他也會有同樣的心境和考慮,彼此畢竟不再是年輕了,那種傻裡傻氣的熱情的事,他大概是不會再做的。
@#@@#@他一定是不會來了。
@#@這樣也好!
@#@她心裡想。
@#@@#@阿英拿了一張名片跑進來:
@#@『太太,有個客人找你!
@#@』@#@她接過名片一看:
@#@『祖義』,她差點昏過去。
@#@@#@『他……他呢?
@#@』她慌慌張張地問下女。
@#@@#@『在門口,』阿英說:
@#@『我不認識他,沒有見過,不敢讓他進來。
@#@』@#@她覺得心臟好像要跳出口腔,她覺得全身都要癱瘓了,冰冷了,呼吸也好像停止了。
@#@好半天,她一句話都說不出來,心中說悲不是悲,說喜不像喜,喉嚨哽哽咽咽的。
@#@@#@『他終於還是來了!
@#@』她心中在說:
@#@『終於來了!
@#@』@#@『太太!
@#@要不要請他進來坐?
@#@』阿英在等她吩咐。
@#@@#@她扶着沙發的背,望望大門那邊,可沒有看見甚麼,只見一部小小計程車的前半部,人呢,被大門遮住了。
@#@@#@『好吧!
@#@請他進來好了!
@#@』她軟弱地說。
@#@@#@阿英還沒有轉身,却又立刻給她喊了回來。
@#@@#@『不!
@#@阿英!
@#@』她說:
@#@『你去告訴他,說我不在家!
@#@』@#@阿英愕然地望着女主人,『他問我太太在不在家,我已經說了在家!
@#@』@#@『沒關係!
@#@』她堅持地說:
@#@『去告訴他,說你講錯了,你在廚房,不知道太太在不在家,進來看看才知道不在!
@#@』@#@阿英覺得女主人的態度很奇怪,臉色很蒼白,但是還是照着吩咐,到門前去回覆客人。
@#@@#@話一說出口,她又後悔起來,可是,已經來不及了。
@#@@#@『對不起!
@#@先生。
@#@』她聽見阿英在門口說:
@#@『太太不在家,剛才是我弄錯了!
@#@』@#@『啊?
@#@』她聽見一個熟悉的,低沉的男性聲音。
@#@@#@『真的是不在家嘛!
@#@』阿英的聲音:
@#@『我不騙你!
@#@』@#@經過了一陣短短的沉默,那低沉的聲音說話了:
@#@@#@『好吧!
@#@請你告訴太太,就說——我問候她好了!
@#@』@#@那聲音聽起來,一如當年,富有誘惑力,只是稍微有些沙啞。
@#@@#@這一剎那間,她差點兒控制不住自己,差點兒奔出去。
@#@可是她畢竟戰勝了自己,她緊咬着唇,聽見小汽車發動,聽見車門呯的一聲關上,『呼』的一聲以後,巷子又恢復了平靜。
@#@@#@她沒有追到窗前去看,要看是可以看得見他的。
@#@她的緊張已經成為過去,她飄飄蕩蕩地走進臥室,就像玉山崩倒般地,頹然地倒在床上。
@#@@#@『這樣子,很好!
@#@』她自言自語地說。
@#@@#@她知道,他不會再來了,她能聽見他,他當然也聽見她。
@#@她知道,他是會了解她的,而且,彼此的印象中,將會永遠是當年那種美好的青春的模樣,永遠不會凋零,永遠不會再改變。
@#@@#@可是,她却禁不住伏在床上痛哭起來。
@#@@#@『阿英,』她哭夠以後,喊下女:
@#@『等一會兒你去買些豆瓣醬回來,要買好的,我要親自弄個炸醬,先生晚上要回來吃飯的,他最喜歡吃炸醬麵,我好久沒做了!
@#@還有,阿英,那個鴨子不燉了,你拿到巷子口那家廣東燒臘店叫他們代烤一下,老大老二最愛吃廣東烤鴨。
@#@對了!
@#@再買點兒叉燒,給他們帶便當。
@#@』@#@@#@。
@#@《苦待》"@#@THEWAIT"@#@@#@。
@#@榮獲1963年《自由談》雜誌徵文獎第一名@#@。
@#@Winnerof"@#@World'@#@sBestShortLove-story"@#@Title@#@。
@#@SelectedandpublishedbyNEFF,Vienna,Austria@#@。
@#@收錄於《微笑》馮馮短篇小說集@#@";i:
22;s:
20764:
"服装厂各种操作规程@#@服装厂各类生产设备作业指导书@#@服装厂各类生产设备作业指导书@#@
(1)高速平缝机操作规程及维护保养作业指导书@#@3、内容:
@#@@#@1操作规@#@程:
@#@@#@a接通电源,按下平车开关ON按钮,电机启@#@动;@#@@#@b、手扶工作台感觉有振感,安装好梭芯,准备好加工品,脚踩脚踏板进行生产;@#@@#@c、当工作结束后再按下平车开关OFF按@#@钮;@#@@#@2维护保@#@养:
@#@@#@a、清扫机体各部,使机体各部无积尘,布灰、油垢、黄袍。
@#@其中包括台板、线架、电灯、倒线架、夹线器、下挡板等做到外观清@#@洁;@#@@#@b、检查各紧固部位,补齐缺损螺@#@丝;@#@@#@c、高速平缝机油标是否达到标准,检查油盒,加满机油;@#@检查有无漏油现象;@#@@#@d、拆卸针板,清扫送布牙。
@#@在旋梭部位加@#@油;@#@@#@e、清扫电机灰尘,检查线路是否有碍工作生@#@产。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@a—切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知机修处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@d、本书所述的维护保养是机器操作人员在每日工作的班前或班后5~10分钟进行,车间主任及动力设备科负责指导及监督检查,并作记@#@录。
@#@@#@
(2)钉扣机操作规程及维护保养作业指导书@#@;@#@@#@3、内容:
@#@@#@1操作规@#@程:
@#@@#@a、接通电源,按下开关ON按钮,电机启@#@动;@#@@#@b、手扶工作台感觉有振感,准备好加工品,脚踩脚踏板进行生@#@产;@#@@#@c、当工作结束后再按下开关OFF按@#@钮;@#@@#@2维护保@#@养:
@#@@#@a清扫机体各部,做到外观整洁,无积尘、布灰、油@#@污;@#@@#@b、清理线絮头;@#@@#@c、清扫机器内部积尘。
@#@检查各油路、油孔,按规定标准加油;@#@清扫油盘积油;@#@@#@d、清扫电机积尘,检查开关灵敏度,要求电器装置固定整齐。
@#@@#@e、检查线路是否有碍工作生@#@产。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@a—切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知机修处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@d、本书所述的维护保养是机器操作人员在每日工作的班前或班后5~10分钟进行,车间主任及动力设备科负责指导及监督检查,并作记@#@录。
@#@@#@(3)锁眼机操作规程及维护保养作业指导书@#@3、内容:
@#@@#@1操作规@#@程:
@#@@#@a、接通电源,按下开关ON按钮,电机启@#@动;@#@@#@b、手扶工作台感觉有振感,准备好加工品,脚踩脚踏板进行生@#@产;@#@@#@c、当工作结束后再按下开关OFF按@#@钮;@#@@#@2维护保@#@养:
@#@@#@a清扫机体各部,使机体各部无积尘、布灰、油污;@#@做到外观清洁,检查过线装@#@置,打开后罩板,清扫刹车装置并试车,对旋梭(摆梭)、梭床部位清扫加油;@#@@#@b、检查机体各部油孔、油路是否畅通,按规定标准注入机油。
@#@对凸轮齿轮传动部位清扫加油,检查割线刀,开眼@#@刀;@#@@#@c、清扫电机积尘、油污。
@#@要求电器装置固定整齐,开关灵敏。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@a—切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知动力设备科处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@d、本书所述的维护保养是机器操作人员在每日工作的班前或班后5~10分钟进行,车间主任及动力设备科负责指导及监督检查,并作记@#@录。
@#@@#@(4)包缝机操作规程及维护保养作业指导书@#@3、内容:
@#@@#@1操作规@#@程:
@#@@#@a、接通电源,按下开关ON按钮,电机启@#@动;@#@@#@b、手扶工作台感觉有振感,准备好加工品,脚踩脚踏板进行生@#@产;@#@@#@c、当工作结束后再按下开关OFF按@#@钮;@#@@#@2维护保@#@养:
@#@@#@a、清扫机体各部,使机体各部无积尘、布灰、油污,清理各夹线器内线絮、线头,做到机体外观清洁。
@#@其中包括台板、线架、电灯@#@准;@#@@#@丝;@#@@#@b、检查油标是否达到标@#@c、补齐各部缺损螺@#@d、清扫机器内部积尘、布灰,拆卸压脚、针板、小挡板,并进行清扫,检查牙当哈夫部位是否裹线,检查各油路、油孔是否畅通,并按规定标准注入机@#@油;@#@@#@e、清扫电机,要求电器装置固定整齐,开关灵敏。
@#@要注意电器部份的防尘保护工作;@#@4、注意事项:
@#@@#@a—切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知动力设备科处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@d、本书所述的维护保养是机器操作人员在每日工作的班前或班后5~10分钟进行,车间主任及动力设备科负责指导及监督检查,并作记@#@录。
@#@@#@(5)双针机操作规程及维护保养作业指导书@#@1操作规@#@程:
@#@@#@a接通电源,按下平车开关ON按钮,电机启@#@动;@#@@#@b、手扶工作台感觉有振感,安装好梭芯,准备好加工品,脚踩脚踏板进行生产;@#@@#@c、当工作结束后再按下平车开关OFF按@#@钮;@#@@#@2维护保@#@养:
@#@@#@a、擦试机体各部,使机体各部无积尘,保持清@#@洁;@#@@#@b、清除夹线器、送布牙缝中的缝物绒毛,检查机架各紧固部位,补齐缺损螺丝;@#@@#@c、清扫梭床内的污物以及机内其它部位的污物,对机器各个加油部位进行加油,确保油路畅通;@#@@#@d、清扫电机灰尘,要求电器装置固定整齐,开关灵敏。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@a—切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知动力设备科处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@d、本书所述的维护保养是机器操作人员在每日工作的班前或班后5~10分钟进行,车间主任及动力设备科负责指导及监督检查,并作记@#@录。
@#@@#@(6)打包机操作规程及维护保养作业指导书@#@3、内容:
@#@@#@1操作规@#@程:
@#@@#@a将带盘装入带轨@#@中;@#@@#@b、打开右门,将带子穿过刹车杆之滑轮,再穿过导带滑@#@轮;@#@@#@c将带子继续前移,以带头长出工作台面20cm为适@#@宜;@#@@#@d、打开电源开关,将包装物放在机器工作台面上,紧靠阻挡@#@器;@#@@#@e、将带子绕过捆包物,顺着插带槽处插入,机器即自动捆包;@#@捆包完成后,移开捆包物;@#@@#@f、调整出带长度旋钮以得到所需长度,适当调整收紧程度。
@#@@#@2维护保@#@养:
@#@@#@a—星期一次将机器内之带屑或脏物清@#@除;@#@@#@b、一个月一次将上滑板与中刀及前顶刀清洁保养润滑做一@#@次;@#@@#@c、每三个月一次除将以上两个保养做过后,再将有(轴、芯)及轴承处加润滑@#@油;@#@d、每两年一次补充减速机齿箱内之机@#@油。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@a—切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知动力设备科处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@d、须注意下述零件不可加油:
@#@送退带滚轮、所有皮带、打滑片及其周围、所有齿轮;@#@@#@e、每次加油时不要加太多,以免微开关因浸油而发生故障。
@#@@#@(7)切棉机操作规程及维护保养作业指导书@#@3、内容:
@#@@#@①操作规@#@程:
@#@@#@a接通电源,按下平车开关ON按钮,电机启@#@动;@#@@#@b、手扶工作台感觉有振感,安装刀片,准备好加工品,脚踩脚踏板进行生产;@#@@#@c、当工作结束后再按下平车开关OFF按@#@钮;@#@@#@②维护保@#@养:
@#@@#@a、清扫机体各部,使机体各部无积尘,布灰、油垢、黄袍。
@#@其中包括台板、线架、电灯、排泄板等做到外观清@#@洁;@#@@#@b、检查各紧固部位,补齐缺损螺@#@丝;@#@@#@c、油标是否达到标准,检查油盒,加满机油;@#@检查有无漏油现@#@象;@#@@#@d、确保排废料口无堵@#@塞;@#@@#@e、清扫电机灰尘,检查线路是否有碍工作生@#@产。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@a—切保养工作在切断电源的状态下进行,刀片锋利,注意安@#@全;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知机修处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@d、本书所述的维护保养是机器操作人员在每日工作的班前或班后5~10分钟进行,车间主任及动力设备科负责指导及监督检查,并作记@#@录。
@#@@#@(8)手动烫画机操作规程及维护保养作业指导书@#@1、目的:
@#@@#@规范手动烫画机操作使用,指导日常维护保@#@养;@#@@#@2、适用范围:
@#@@#@公司内手动烫画@#@机;@#@@#@3、内容:
@#@@#@①操作规@#@程:
@#@@#@a插上电源,打开电源总开关,电源指示灯随即着@#@亮;@#@@#@b、将恒温器调校至所需温@#@度;@#@@#@C、将定时器调校至所需要时@#@间;@#@@#@d、将衣物平放在下烫板上,再叠上烫画纸,将手柄用力向下压,直至终点;@#@@#@e、当指示烫印的定时时间到时,蜂鸣器响,将手柄向上提回原@#@位;@#@@#@②维护保@#@养:
@#@@#@a—星期一次将机器上的带屑或脏物清@#@除;@#@@#@b、每一个月一次除将有(轴、芯)及轴承处加润滑@#@油;@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@a—切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知动力设备科处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@(9)烫床操作规程及维护保养作业指导书@#@3、内容:
@#@@#@①操作规@#@程:
@#@@#@a、打开供水开关阀(同时检查水位浮子是否正常),检视供水是否已流入储水箱,并确认本机操作时不会断@#@水;@#@@#@b、关闭排水开关@#@阀;@#@@#@c、打开燃气供气开关@#@阀;@#@@#@d、先确认操作开关置于OFF位置,再打开电源至开关将电源送至本炉而后旋开操作开关于ON位置,此时电源指示灯会亮,烫床开始工作,高压抽水泵开始注水入炉,给水指示灯会亮;@#@@#@e、打开水位计上下开关,确认水已进入炉体内后,目视水位计检查是否正常;@#@@#@f、旋开操作开关同时燃气开始点火(仅点母火),若8秒钟后仍点不着,则蜂鸣器会响,要从观火口查看点火是否正@#@常;@#@@#@g、当水位到达设定位置时,火排炉台自动升火加热,此时燃烧指示黄灯会亮;@#@@#@h、关闭所有蒸汽输出之开关@#@阀;@#@@#@10~15分@#@I、当压力上升到本炉设定的刻度后,即可开始使用,前后约@#@钟。
@#@@#@②维护保养及操作注意事@#@项:
@#@@#@a、开始蒸汽排放阀时,要缓慢开放,以免炉内外蒸汽压力相差过大及水位不稳定;@#@@#@b、高压抽水泵是否空转而无法将水送至炉内,如此会烧毁电机及泵内部叶片,因此绝对不能空转或无水运@#@转;@#@@#@c、注意电极棒接线处及其周围不可潮湿或附异物,以免发生短@#@路;@#@@#@d、每日要拉动安全阀的手把若干次,试让蒸汽排出以确保安全阀之功能和安全;@#@@#@在水位计下方的小排放污水阀,亦要每日排放若干次,确定排出水无任何污垢,否则要多次@#@排放,以保持水位计的清@#@洁;@#@@#@e、在下班需关闭机器时,先将操作开关旋至OFF关掉主电源开关,再关闭供水开关和燃气供应开@#@关;@#@@#@f、再将蒸汽压力降至1.5公斤/平方厘米,打开放水开关将炉内热水放掉待第二次工作时再关闭;@#@@#@4、其它注意事@#@项:
@#@@#@a、一切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知动力设备科处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理。
@#@@#@(10)空压机操作规程及维护保养作业指导书@#@3、内容:
@#@@#@1操作规@#@程:
@#@@#@a、先检查是否有螺丝松脱,皮带松紧程度是否适@#@度;@#@@#@b、确认油面保持在观油镜面红标线之间或红圈上下缘@#@间;@#@@#@c、再确定管路、压力表、安全阀是否正常,压缩机皮带轮是否可用手轻易转动;@#@@#@d、然后将排气阀门全开,打开电源开关,使机器在无负荷状态下起动运转;@#@@#@e、起动后约3分种左右若没有异常声音,则关闭阀门,使储气罐中压力达到预定压力;@#@@#@f、打开接于贴胶机气管上的阀门便可工作。
@#@@#@2维护保@#@养:
@#@@#@a新机运转50小时(磨合期)必须更换润滑油,以后每运转500小时(三星期)更换一次;@#@@#@b、每日要检查润滑油一次,每日打开储气桶泄水阀一次排除油水;@#@;@#@@#@c、每三个月清洗或更换空气滤清器滤@#@-H-@#@心;@#@@#@d、每月检查一次皮带及各部螺丝松紧,每年将机器各部清洗一次。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@a空压机在运转过程中,不得任意切断电源,应等空压机达到预定压力自动停机放空后,才可切断电源。
@#@如在运转过程中逢停电,务必立即切断电源,并按下空气开关,把管道空气放空,否则一通电会烧坏电机;@#@@#@b、一切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@c、工作中发生异响、臭味,应及时通知动力设备科处@#@理;@#@@#@e、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@(11)压胶机操作规程及维护保养作业指导书@#@3、内容:
@#@@#@①操作规@#@程:
@#@@#@a确认空压机输入气压,调节压力4〜6千克/平方厘米,工作压力为3.5千克/@#@平方厘米。
@#@@#@b、接通电气,打开总电源开关再打开控制面板开关,踩左脚脚踏开关,上压轮是否滑动顺滑,调节燕尾槽,右面三个顶丝,气压大小调节上柱气缸上面的两个限流阀;@#@@#@c、有无撞击声,调节上柱气缸的缓冲螺丝,直到确认上轮运行良好;@#@@#@d、风枪摆动是否顺滑,调节风枪气缸上面的两个限流阀,风枪位置高低分别调节@#@前板,侧板和升降板。
@#@要使枪嘴与压轮对齐,枪嘴应调节在两压轮切线之上5~8mm距压轮@#@3~5mm枪嘴是否振动,则调节气缸限流阀和避震@#@器。
@#@@#@e、调节时间制:
@#@T1用于调节上轮下压时间和上下轮滚动时间;@#@T2用于调节剪刀剪带时间长短;@#@T3用于调节剪刀剪带之后,自动送带的长与短;@#@T4用于调节风枪摆进与上下轮转动的同步时间;@#@T5用于调节风枪摆出后,下轮微退时间;@#@T6用于调节关掉电源后风机继续向发热丝供风时@#@间;@#@@#@f、确保风机正常运转后才能按下电热开关,否则会烧掉发热丝,风闸是否打开,停机时应先关掉电热开关,关掉电源开关,确定风机延时至少三分钟以@#@上;@#@@#@②维护保@#@养:
@#@@#@a、每天上班前要检查风枪风量是否正常,如有堵塞应及时清理,如果不能加热应及时更换发热管;@#@@#@b、每周确认工作压力是否保持3.5千克/平方厘米,应清洗两压轮表面污物及轮轴@#@上的线头清除鼓风机及各机械传动部分的碎布、线头和灰尘,及时上润滑油;@#@@#@c、每月检查两压轮的磨损情况,机械磨损是否有松动,如有则应通知机修修理更@#@换;@#@清理电箱内的灰尘,检查各线端有无打火,如有应通知电工及时维@#@修。
@#@4、其它注意事@#@项:
@#@@#@a—切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知动力设备科处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理。
@#@@#@(12)打枣机操作规程及维护保养作业指导书@#@3、内容:
@#@@#@①操作规@#@程:
@#@@#@a接通电源,按下平车开关ON按钮,电机启@#@动;@#@@#@b、手扶工作台感觉有振感,脚踩左脚踏至压脚抬起,切记勿松@#@开;@#@@#@c、把缝纫物料放在压脚下,然后松开脚踏,压脚放下(若要移动缝纫物料的位置时可重踩原脚踏移动直至最终位@#@置);@#@@#@d、再踩右侧脚踏随即松开,机台工作(切忌在工作中踩踏脚@#@踏);@#@@#@e、工作结束后关闭机@#@台。
@#@@#@②维护保@#@养:
@#@@#@a、清扫机体各部,使机体各部无积尘,布灰、油垢、。
@#@其中包括台板、线架、电@#@灯、@#@等做到外观清@#@洁;@#@@#@b、检查各紧固部位,补齐缺损螺@#@丝;@#@@#@C、油标是否达到标准,检查油盒,加满机油;@#@检查有无漏油现@#@象;@#@@#@d、清扫电机灰尘,检查线路是否有碍工作生@#@产。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@a初次调节结位长短时请在技术人员指导下进@#@行;@#@@#@b、一切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@d、工作中发生异响、臭味,应及时通知机修处@#@理;@#@@#@e、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@f、本书所述的维护保养是机器操作人员在每日工作的班前或班后5~10分钟进行,车间主任及动力设备科负责指导及监督检查,并作记@#@录。
@#@@#@(13)嵌车操作规程及维护保养作业指导书@#@1、目的:
@#@@#@规范嵌车操作使用,指导日常维护保@#@养;@#@@#@2、适用范围:
@#@@#@公司内所使用之嵌@#@车;@#@@#@3、内容:
@#@@#@1操作规@#@程:
@#@@#@a、接通电源,按下嵌车开关ON按钮,电机启@#@动;@#@@#@b、手扶工作台感觉有振感,调整好线路,准备好加工品,脚踩脚踏板进行生产;@#@@#@c、当工作结束后再按下平车开关OFF按@#@钮;@#@@#@2维护保@#@养:
@#@@#@a擦试机体各部,使机体各部无积尘、油污,保持清@#@洁;@#@@#@b、机器每处过线处要干净;@#@掀开面板以及边盖,把弯针处布屑清扫干@#@净;@#@@#@c、送布牙缝中的缝物绒毛,检查机架各紧固部位,补齐缺损螺@#@丝;@#@@#@d、清扫机内其它部位的污物,对机器各个加油部位进行加油,确保油路畅通;@#@@#@e、清扫电机灰尘,要求电器装置固定整齐,开关灵@#@敏。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@a—切保养工作在切断电源的状态下进@#@行;@#@@#@b、工作中发生异响、臭味,应及时通知动力设备科处@#@理;@#@@#@c、在正常使用下出现异常情况或发现任何问题,应先关闭电源,在确定自己无法解决的故障后联络动力设备科修@#@理;@#@@#@d、本书所述的维护保养是机器操作人员在每日工作的班前或班后5~10分钟进行,车间主任及动力设备科负责指导及监督检查,并作记录。
@#@@#@";i:
23;s:
13964:
"福建省长汀一中上杭一中等六校学年高一下学期期中联考试题化学含答案@#@“长汀、连城、上杭、武平、漳平、永定一中”六校联考2017—2018学年第二学期半期考@#@高一化学试题@#@(考试时间:
@#@90分钟总分:
@#@100分)@#@本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
@#@@#@第Ⅰ卷(选择题,共54分)@#@一、选择题。
@#@(本大题共18小题,每小题3分,共54分。
@#@在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
@#@)@#@1.化学与生活密切相关,下列说法不正确的是()@#@A.光导纤维的主要成分是二氧化硅,属于无机非金属材料@#@B.为防止中秋月饼等富脂食品因被氧化而变质,常在包装袋中放入生石灰或硅胶@#@C.日用铝制品表面覆盖着氧化膜,对内部金属起保护作用@#@D.氢氧化铝可作胃药因为能中和胃酸@#@2.玻璃钢是一种由玻璃纤维和合成树脂制成的复合材料,飞机、火箭的机翼是一种由碳纤维和铝、镁、钛等轻金属制成的复合材料。
@#@下列说法不正确的是()@#@A.玻璃纤维和碳纤维在复合材料中作增强体@#@B.合成树脂和铝、镁、钛等轻金属在复合材料中作基体@#@C.玻璃钢具有强度大、密度小,耐化学腐蚀的特点@#@D.玻璃钢像玻璃一样是易碎的脆性材料@#@3.已知R2-离子核外有a个电子,b个中子。
@#@表示R原子符号正确的是()@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@4.有5种微粒,它们分别是@#@、@#@、@#@、@#@、@#@,则它们所属元素的种类有()@#@A.2种B.3种C.4种D.5种@#@5.下列物质互为同位素的一组是()@#@A.35Cl和37ClB.CH3CH2OH和CH3OCH3C.O2和O3D.H2O和D2O@#@42Mo@#@钼@#@95.96@#@6.我国安徽发现了全国最大的钼矿,如图所示是周期表中钼元素的相关信息,下列有关钼的说法错误的是()A.95Mo原子核内有53个中子@#@B.95Mo原子核外有42个电子@#@C.92Mo、95Mo、98Mo为相同核素@#@D.92Mo、95Mo、98Mo的化学性质相似@#@7.化学用语是表示物质组成、结构和变化规律的一种具有国际性、科学性和规范性的书面语言。
@#@下列化学用语中书写正确的是()@#@A.6个质子8个中子的碳元素的核素符号:
@#@@#@B.N2的电子式:
@#@@#@C.O2-的结构示意图:
@#@@#@D.氯化氢的电子式:
@#@@#@8.下表是元素周期表的一部分。
@#@五种元素均位于短周期,X、W的质子数之和为23。
@#@下列说法正确的是()@#@A.Y元素的最高价氧化物的水化物是含氧酸中酸性最强的@#@B.W和R只能形成一种化合物WR3,且为酸性氧化物@#@C.Z的气态氢化物稳定性强于W的气态氢化物@#@D.Z与R形成的化合物ZR2是生产光纤制品的基本原料@#@9.下列离子方程式书写正确的是()@#@A.氯化亚铁溶液中通入氯气:
@#@2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-@#@B.澄清石灰水与小苏打溶液混合:
@#@Ca2++CO@#@=CaCO3↓@#@C.Na[Al(OH)4]溶液中加入过量盐酸:
@#@[Al(OH)4]-+H+=Al(OH)3↓+H2O@#@D.氯化铝溶液中加入过量的氨水:
@#@Al3++4NH3·@#@H2O=[Al(OH)4]-+4NH@#@10.某无色透明溶液,能与铝作用放氢气,则在此溶液中可以大量共存的离子组是()@#@A.K+、Na+、SO@#@B.K+、Cu2+、Cl-@#@C.Mg2+、Cl-、NO@#@D.Ba2+、Na+、SO@#@11.已知X+Y=M+N为放热反应。
@#@下列关于该反应的说法中,正确的是()@#@A.X的能量一定高于M的,Y的能量一定高于N的@#@B.X、Y的总能量一定低于M、N的总能量@#@C.因为该反应为放热反应,故不必加热就可发生@#@D.断裂X、Y的化学键所吸收的能量小于形成M、N的化学键所放出的能量@#@12.下列判断错误的是()@#@A.Na2O2——既有离子键又有共价键@#@B.HCl气体溶于水——共价键被破坏@#@C.NaCl晶体溶于水——离子键被破坏@#@D.氢氧化钠熔化——离子键和共价键均被破坏@#@13.氢化铵(NH4H)与氯化铵的结构相似,又知NH4H与水反应有H2生成,下列叙述中不正确的是()@#@A.NH4H是离子化合物,含有离子键和共价键 @#@B.NH4H溶于水所形成的溶液显碱性 @#@C.NH4H中H的化合价均为+1 @#@D.NH4H与水反应时,NH4H是还原剂@#@14.几种短周期元素的原子半径及主要化合价如下表,下列叙述正确的是()@#@元素代号@#@X@#@Y@#@Z@#@W@#@Q@#@原子半径/pm@#@130@#@118@#@75@#@73@#@102@#@主要化合价@#@+2@#@+3@#@+5、﹣3@#@﹣2@#@+6、﹣2@#@A.X、Y元素的金属性X<Y@#@B.一定条件下,Z单质与W的常见单质直接生成ZW2@#@C.X的最高价氧化物对应的水化物的碱性弱于Y的@#@D.W、Q两元素的气态氢化物的热稳定性H2W>H2Q@#@15.根据描述判断下列反应不属于可逆反应的是()@#@A.1molN2和4molH2在一定条件下充分反应,N2的转化率为13%@#@B.把SO3加入到一密闭容器中并在一定条件下充分反应,反应后容器中有SO3、SO2、O2@#@C.把装有NO2和N2O4混合气体的烧瓶浸入冰水中,最终气体颜色变浅@#@D.2molH2在1molO2中燃烧生成2molH2O,2molH2O电解生成2molH2和1molO2@#@16.元素X、Y、Z的原子序数之和为36,X、Y在同一周期,X+与Z2-具有相同的核外电子层结构。
@#@下列推测不正确的是()@#@A.同族元素中Z的氢化物稳定性最高@#@B.原子半径X>Y,离子半径X+>Z2-@#@C.同周期元素中X的金属性最强@#@D.同周期元素中Y的最高价含氧酸的酸性最强@#@17.已知镓(Ga)和铝在周期表中位于同一纵行,氮化镓可把手机信号扩大10倍,让电脑的速度提高1万倍,将CD缩减到1英寸,下列有关氮化镓的说法中不正确的是()@#@A.氮化镓是由主族元素与副族元素形成的化合物@#@B.镓原子比铝原子的失电子能力强@#@C.镓原子最外层比氮原子最外层少2个电子@#@D.氮化镓化学式为GaN@#@18、在A1C13和MgCl2的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液直至过量,经测定,加入NaOH的体积和所得沉淀的物质的量的关系如下图所示(b处NaOH的体积为2L),则下列判断正确的是()@#@A.NaOH溶液物质的量浓度为0.5mol·@#@L-1@#@B.混合溶液中Al3+与Mg2+物质的量比值为2:
@#@1@#@C.图中线段oa:
@#@ab=5:
@#@l@#@D.在b点处溶液中的溶质只有Na[Al(OH)4]@#@第II卷(共46分)@#@二、填空题。
@#@(本大题共4小题,46分)@#@19.(10分)@#@Ⅰ.阅读下面短文。
@#@@#@原子核究竟是什么形状的呢?
@#@你也许会说,原子核应该是球形的吧。
@#@没错,对于大多数的原子而言,它们的原子核都是球形(如图1)或者比较接近球形的椭球形,就像橄榄球一样(如图2)。
@#@但是,科学家也发现极少数的原子核中的质子和中子会聚集成罕见的梨形(如图3)。
@#@@#@球形@#@图1@#@椭球形@#@图2@#@梨形@#@图3@#@要想验证原子核是否为梨形,最直接的方法就是寻找不同核状态间的八极形变(octupoletransition),这是梨形结构原子核特有的现象。
@#@利用这一手段,研究人员先后确认了224Ra、226Ra及其他一些重原子核均为梨形的,但一直没有发现质量数小于200的梨形原子核。
@#@@#@近日,来自美国、英国和法国的一组科研团队制备了144Ba原子束,使其与铅箔发生碰撞并进入激发态。
@#@通过分析原子核产生的伽马射线光谱,研究人员发现几次八极形变的强度是核结构模型中预测数值的两倍多。
@#@由此,确认了144Ba的原子核也是梨形的。
@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)224Ra原子核的形状是____________,224Ra和226Ra互称为______________。
@#@@#@
(2)科学家确认144Ba的原子核是梨形的,其根据是______________(填序号)。
@#@@#@a.直接观察了144Ba原子核的形状@#@b.由核结构模型做出的理论计算@#@c.发现了八极形变现象@#@Ⅱ.氧元素和硫元素组成的两种物质发生化学反应的微观示意图如下所示,其中●表示硫原子,○表示氧原子。
@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@(3)该反应的化学方程式是_________________________________________。
@#@@#@(4)反应过程中,O2的浓度在5min内由5mol/L变成了1mol/L,用O2表示的化学反应速率是_________________mol/(L·@#@min)。
@#@@#@(5)在等温等容条件下,该反应达到化学平衡状态的依据是____________(填序号)。
@#@@#@a.同一物质的正反应速率等于逆反应速率@#@b.混合气体的密度不变@#@c.混合气体中c(O2)不再改变@#@d.c(SO2)=c(O2)@#@20.(16分)@#@I.如表所示为元素周期表的一部分,参照元素①~⑩在表中的位置,请回答下列问题:
@#@@#@族@#@周期@#@IA@#@0@#@1@#@①@#@ⅡA@#@ⅢA@#@ⅣA@#@ⅤA@#@ⅥA@#@ⅦA@#@2@#@②@#@③@#@④@#@⑤@#@3@#@⑥@#@⑦@#@⑧@#@⑨@#@⑩@#@
(1)⑨的阴离子的结构示意图为________________;@#@③的简单氢化物与⑨的最高价氧化物的水化物化合生成的正盐的化学式为_____________________。
@#@@#@
(2)⑤和⑥形成的化合物的电子式为。
@#@@#@(3)③、⑧的最高价氧化物对应水化物的酸性由强到弱的顺序为@#@___________>_______________(用化学式表示)。
@#@@#@II.某同学欲利用下图装置验证同周期或同主族元素性质递变规律。
@#@@#@(4)干燥管D的作用。
@#@@#@(5)证明非金属性:
@#@Cl>I,在A中加浓盐酸,B中加KMnO4,(KMnO4与浓盐酸常温下反应生成氯气),C中加淀粉碘化钾混合溶液,观察到C中溶液变蓝,则C试管中反应离子方程式为_____________________________________________。
@#@从环境保护的观点考虑,此装置的缺点是_________________________________________________。
@#@@#@(6)证明非金属性:
@#@N>@#@C,在A中加稀硝酸,B中加碳酸钙,C中加澄清石灰水;@#@观察到C中溶液变浑浊的现象,该实验设计的原理是利用_____________________________来比较元素非金属性的强弱。
@#@@#@21.(8分)某反应2NH3@#@N2+3H2在三种不同条件下进行,N2、H2的起始浓度为0,反应物NH3的浓度(mol/L)随时间(min)的变化情况如下表所示。
@#@@#@实验序号@#@时间@#@浓度@#@温度@#@0@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@1@#@400℃@#@1.0@#@0.80@#@0.67@#@0.57@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@2@#@400℃@#@1.0@#@0.60@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@3@#@420℃@#@1.0@#@0.40@#@0.25@#@0.20@#@0.20@#@0.20@#@0.20@#@根据上述数据,回答下列问题:
@#@@#@
(1)在实验1、2中,有一个实验使用了催化剂。
@#@它是__________。
@#@(填序号)@#@A.实验1B.实验2@#@
(2)在实验3,达平衡时NH3的转化率为________________。
@#@@#@(3)工业合成氨的反应如下:
@#@N2+3H2@#@2NH3。
@#@@#@已知断裂1molN2中的共价键吸收的能量为946kJ,断裂1molH2中的共价键吸收的能量为436kJ,形成1molNH3中的共价键放出的能量为1173kJ,则由N2和H2生成2molNH3过程中的能量变化为_________kJ。
@#@下图能正确表示该反应中能量变化的是_________。
@#@@#@@#@22.(12分)某课外小组研究铝土矿中Al2O3的含量。
@#@已知铝土矿的主要成分是Al2O3,杂质有Fe2O3、SiO2等。
@#@从铝土矿中提取Al2O3 @#@的过程如下:
@#@@#@
(1)固体A @#@是______________(填化学式);@#@@#@
(2)流程甲中加入盐酸后生成Fe3+的离子方程式为@#@___________________________________________;@#@@#@(3)写出沉淀F @#@转化为氧化铝的化学方程式是@#@__________________________________________;@#@@#@(4)流程乙中,由溶液K生成沉淀F的离子方程式是@#@________________________________________________;@#@@#@(5)工业上制取AlCl3用Al2O3与C、Cl2在高温条件下反应,每消耗0.5 @#@mol @#@碳单质,转移1mol @#@电子,反应的化学方程式是_________________________________________;@#@@#@(6)流程乙中,将实验过程中所得固体精确称量,课外小组发现所得氢氧化铝固体的质量与原铝土矿质量相等,则该铝土矿中Al2O3的质量分数是________(保留一位小数,可能用到的相对原子质量:
@#@Al—27,O—16,H—1;@#@)@#@ @#@@#@“长汀、连城、上杭、武平、漳平、永定一中”六校联考2017—2018学年第二学期半期考@#@高一化学试题参考答案@#@1、选择题(54分,每题3分)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@B@#@D@#@B@#@B@#@A@#@C@#@C@#@D@#@A@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@A@#@D@#@D@#@C@#@D@#@D@#@B@#@A@#@C@#@2、填空题(46分)@#@19.(10分)@#@
(1)梨形;@#@(1分)同位素;@#@(1分)@#@
(2)c;@#@(2分)@#@(3)2SO2+O2@#@2SO3;@#@(2分)@#@(4)0.8;@#@(2分)@#@(5)ac(2分)@#@20.(16分,每空2分)@#@
(1)@#@,(NH4)2SO4;@#@(4分)@#@
(2)@#@;@#@(2分)@#@(3)HNO3H2SiO3;@#@(2分)@#@(4)防倒吸;@#@(2分)@#@(5)Cl2+2I-=I2+2Cl-;@#@没有尾气处理装置(合理即可);@#@(4分)@#@(6)最高价氧化物对应水化物的酸性强弱(2分)@#@21.(8分,每空2分)@#@
(1)B;@#@(2分)
(2)80%;@#@(2分)(3)92;@#@A(4分)@#@22.(12分,每空2分)@#@
(1)SiO2;@#@(2分)@#@
(2)Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O;@#@(2分)@#@(3)2Al(OH)3@#@Al2O3+3H2O;@#@(2分)@#@(4)Al3++3NH3·@#@H2O=Al(OH)3↓+3NH4+;@#@(2分)@#@(5)Al2O3+3C+3Cl2@#@2AlCl3+3CO;@#@(2分)@#@(6)65.4%(2分)@#@ @#@@#@";i:
24;s:
12916:
"父亲节快乐的英文图片@#@父亲节快乐的英文图片@#@父亲节快乐的英文图片@#@【篇一:
@#@2015关于父亲节的祝福语英文(简洁版)】@#@2015关于父亲节的祝福语英文(简洁版)@#@haveaveryhappyfathersday.@#@祝您有个快乐的父亲节。
@#@@#@iamgladthatyouaremydad.@#@真高兴您是我爸爸。
@#@@#@havethebestfathersdayever.@#@祝您有个最棒的父亲节。
@#@@#@youarethebestdadintheworld.@#@您是世界上最好的爸爸。
@#@@#@thisisforallthethingsthatyouhavedoneforme.@#@这是为了感谢您为我所做的一切。
@#@@#@youhavebeentherewhenineededyou.@#@在我需要您的时候,您总是在那里。
@#@@#@youarethebestdadthatakideverhad.@#@您是孩子心目中最好的爸爸。
@#@@#@fathersdayisatimetorememberallthegoodthingsthatdadsdoforus.父亲节是忆起爸爸们为我们所做的一切的时刻。
@#@@#@iloveyoumorethananythingelse.@#@我爱您胜过一切。
@#@@#@howcouldibesoluckytohaveadadlikeyou.@#@我竟是如此幸运,能有像您这样的父亲。
@#@@#@thanksforhelpingmethroughthetoughtimes.@#@谢谢您帮我度过许多艰苦的时光。
@#@@#@allmylovetothedearestfatherintheworld.@#@将我全部的爱,献给我最亲爱的爸爸。
@#@@#@weallloveyou,dad.@#@我们全都爱您,爸爸。
@#@@#@tofather--fromyourfavoritestringbean.@#@给父亲--您最宠爱的小豆子。
@#@@#@ioweallofmyskillsoffatherhoodtoyoudad.happyfathersday.爸爸,我所有的为父之道都来自于您的恩赐。
@#@祝您父亲节快乐。
@#@@#@youarealittledifferentfromtherestofus,butthatsok.youarestillmydad.@#@您和我们有点不同,但是没有关系,您还是我爸爸。
@#@@#@iwillflatteryoutoday.@#@今天我要好好对您献殷勤。
@#@@#@youhavealwaysbeensopatientwithme.@#@您对我总是那么地有耐心。
@#@@#@youarethebest,dad.@#@爸爸,您是最好的。
@#@@#@ithinkofyouoften.@#@我时常想念您。
@#@@#@overtheyearswehavehadourdifferences,butialwaysloveyou.@#@这些年来,虽然我们常有意见不合的地方,但我一直敬爱着您。
@#@@#@ididntseewhatagoodfatheryouweretousbefore,butidonow.我以前不知道您是一个多么好的父亲,但是现在我知道了。
@#@@#@thanksforholdingmyhandwhenineededit.@#@谢谢您在我需要的时候伸出援助之手。
@#@@#@ididntrealizethatbeingafatherwouldbesodifficult.itmakesmeappreciateyouallthemore.@#@我不知道做一个父亲竟然会这样不容易。
@#@这使我更加感激您。
@#@@#@nowthatiamafather,icanseewhatagoodjobyoudidinraisingus.现在我已身为人父。
@#@我才知道,您在养育我们时,做得多么好。
@#@@#@yourexperienceandguidancehavealwaysbeenappreciated.@#@您的经历和引导,一直让我衷心感激。
@#@@#@【篇二:
@#@父亲节英文祝福语(附翻译)】@#@父亲节英文祝福语(附翻译)@#@父亲节英文祝福语(附翻译):
@#@@#@ididntseewhatagoodfatheryouweretousbefore,butidonow.我以前不知道您是一个多么好的父亲,但是现在我知道了。
@#@@#@ihopeyouknowhowproudiamofyou,father.happyfathersday!
@#@happinessalways!
@#@@#@爸爸,我希望您能知道我是多么为您感到自豪啊,祝您父亲节快乐,永远快乐!
@#@tofather--fromyourfavoritestringbean.@#@给父亲--您最宠爱的小豆子。
@#@@#@onthisspecialday,iwanttosayimproudofyou,appreciateallyouvedoneformeandiloveyou.在这特别的一天,我想说我为您感到骄傲,爸爸,谢谢您为我做的一切,我爱你,@#@thanksforholdingmyhandwhenineedit.@#@谢谢您在我需要的时候握紧我的手。
@#@@#@wishbelovedfathergoodhealth,greathappinessandgoodluckineverythingonthecomingfathersday.@#@在父亲节来临之际,祝愿敬爱的父亲身体健康,节日快乐,万事如意!
@#@wishyouahappyfathersdayandthebestofeverything.@#@祝您父亲节快乐!
@#@万事如意!
@#@@#@withwarmwishesforfathersday.@#@时值父亲节,致以最真挚的祝福!
@#@@#@wordscanttellhowmuchyoumeantous.wewishyouhappinessonthisspecialday.@#@我们无法用言语描述您对我们是多么重要,在这特别的一天,我们祝您父亲节快乐!
@#@yourexperienceandguidancehavealwaysbeenappreciated.@#@您的经历和引导,一直让我衷心感激,@#@父亲节快乐,亲爱的爸爸,谢谢您为我所做的一切!
@#@@#@yourexperienceandguidancehavealwaysbeenappreciated.@#@您的经历和引导,一直让我衷心感激。
@#@@#@youreyesshowsternness,butmorekindnessandcare.thankyouformakingmefeelimportant.@#@您的眼神看起来很严厉,但更多的是仁慈和关心。
@#@谢谢您让我觉得自己如此重要。
@#@congratulateyouonfathersday.@#@恭贺父亲节!
@#@@#@happyfathersdaytoyou.@#@祝您父亲节快乐!
@#@@#@父亲节英文祝福语(附翻译):
@#@@#@ididntrealizethatbeingafatherwouldbesodifficult.itmakesmeappreciateyouallthemore.@#@我不知道做一个父亲竟然会这样不容易。
@#@这使我更加感激您。
@#@@#@ididntseewhatagoodfatheryouweretousbefore,butidonow.@#@我以前不知道您是一个多么好的父亲,但是现在我知道了。
@#@@#@ihopeyouknowhowproudiamofyou,father.happyfathersday!
@#@happinessalways.@#@爸爸,我希望您能知道我是多么为您感到自豪啊,祝您父亲节快乐,永远快乐!
@#@iownallofmyskillsoffatherhoodtoyoudad.happyfathersday.爸爸,我所有的为父之道都来自于您的恩赐。
@#@祝您父亲节快乐。
@#@@#@mayallyourwishescometrue.@#@愿您美梦成真!
@#@@#@nowthatiamafather,icanseewhatagoodjobyoudidinraisingus.现在我已身为人父。
@#@我才知道,您是个多么称职的爸爸。
@#@@#@youreyesshowsternness,butmorekindnessandcare.thankyouformakingmefeelimportant.@#@您的眼神看起来很严厉,但更多的是仁慈和关心。
@#@谢谢您让我觉得自己如此重要。
@#@thanksforholdingmyhandwhenineedit.@#@谢谢您在我需要的时候握紧我的手。
@#@@#@iownallofmyskillsoffatherhoodtoyoudad.happyfathersday.爸爸,我所有的为父之道都来自于您的恩赐。
@#@祝您父亲节快乐。
@#@@#@ididntrealizethatbeingafatherwouldbesodifficult.itmakesmeappreciateyouallthemore.@#@我不知道做一个父亲竟然会这样不容易。
@#@这使我更加感激您。
@#@@#@nowthatiamafather,icanseewhatagoodjobyoudidinraisingus.@#@现在我已身为人父。
@#@我才知道,您是个多么称职的爸爸。
@#@@#@【篇三:
@#@2016年父亲节英语祝福语大全】@#@2016年父亲节英语祝福语大全@#@2016年父亲节英语祝福语大全@#@ioweallofmyskillsoffatherhoodtoyoudad.happyfathersday。
@#@爸爸,我所有的为父之道都来自于您的恩赐。
@#@祝您父亲节快乐。
@#@@#@ididntrealizethatbeingafatherwouldbesodifficult.i@#@tmakesmeappreciateyouallthemore。
@#@@#@我不知道做一个父亲竟然会这样不容易。
@#@这使我更加感激您。
@#@@#@overtheyearswehavehadourdifferences,butialwaysloveyou。
@#@这些年来,虽然我们常有意见不合的地方,但我一直敬爱着您。
@#@@#@thanksforholdingmyhandwhenineededit。
@#@@#@谢谢您在我需要的时候伸出援助之手。
@#@@#@nowthatiamafather,icanseewhatagoodjobyoudidinraisingus。
@#@现在我已身为人父。
@#@我才知道,您在养育我们时,做得多么好。
@#@@#@ioweallofmyskillsoffatherhoodtoyoudad.happyfathersday。
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@#@祝您父亲节快乐。
@#@@#@thanksforholdingmyhandwhenineededit。
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@#@我爱您胜过一切。
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@#@@#@youarealittledifferentfromtherestofus,butthatsok.youarestillmydad。
@#@@#@您和我们有点不同,但是没有关系,您还是我爸爸。
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@#@@#@nowthatiamafather,icanseewhatagoodjobyoudidinraisingus。
@#@现在我已身为人父。
@#@我才知道,您在养育我们时,做得多么好。
@#@贺词祝福语wordscanttellhowmuchyoumeantous.wewishyouhappinessonthisspecialday。
@#@@#@我们无法用言语描述您对我们是多么重要,在这特别的一天,我们祝您父亲节快乐!
@#@happyfathersdaytoanextraordinaryfather!
@#@iloveyousomuch!
@#@[父亲节祝福语,父亲节贺卡祝语(中英文)]@#@祝我独一无二的老爸父亲节快乐,我非常爱您!
@#@@#@ihopeyouknowhowproudiamofyou,father.happyfathersday!
@#@happinessalways!
@#@@#@爸爸,我希望您能知道我是多么为您感到自豪啊,祝您父亲节快乐,永远快乐!
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@#@@#@我不知道做一个父亲竟然会这样不容易。
@#@这使我更加感激您。
@#@@#@1father,yourholidaytoday,iputthoughtsintothemindsofcountlessinfiniteblessings,silentlyprayforyou,iwishyouhealthandhappiness!
@#@@#@2iwishhappyfathersday!
@#@youreffort,youhopeandpray,becauseourgrowth.thankyou,dad.@#@3dearfather,iwishyouahappyholiday!
@#@cheerfulnessishealth.ificanbringyoutheblessingsofahealthysource,iwouldliketoprayforyoudayandnight.@#@4father,stalwartsuchascastle;@#@holy,suchassnowandice;@#@warmasthesun;@#@!
@#@broadasjianghaiigrewupinhisfatherslove,andnowfathersdayapproaching,iwishallfathersahappyholiday!
@#@@#@5youalwaysgivemeacaringgaze,youoftensaythathappinessisthechildsgift.sotoday,ibroughtasmile,warmyourheart.sendablessing,allowingyoupeaceofmind.@#@6dad!
@#@youareatree,ileanedonyouhaveadream,iwasleaningagainstyourlush,ileanedonyoumoremature,ileanedonyoutobemorecalm.@#@7throughmountainsandrivers,atthefootoftherough;@#@experienceupsanddowns,butalsosearching;@#@busylife,togetmoreorlesslostbitbybit,itisimportanttowishahappyfathersdayhappy!
@#@!
@#@@#@8autumngivingdeepthought,likefatherlikeautumnfragrant,leftusatreasureofdiscernmentisthoughtfulphilosophers,therewasacalmlifeskillscreed,fathersdayapproaching,iwishallfathersahappyholiday.@#@9fathersdaytosendhisfatheracoatinfrontofpeace,followedbyhappiness,geelyisthecollar,sleevesruyiis,happinessisthebuttonandletiteverydaywithmyfather,iwishhisfatherahappyholiday.@#@10likeavoice,abreezeblewtherain,anappreciationdan,isdottedwithstarsmoonlight,drunkascentisfilledwithfragrantorchids,blessmyfriendwaslaughingsmsyou,iwishmyfatherhappyday!
@#@@#@11brothersisnotnecessarilyreasonable,butsomeintimateknowledgemeaning;@#@notnecessarilyinseparable,butcertainlyheartxiangxi;@#@donotnecessarilyregularcontact,butcertainlyonthemind.iwishhappyfathersday!
@#@@#@12tracecoupling,afate,traceofcare,aconcern,afriendship,aheart,amessage,agreeting,i,friends,adesire,wishyouhappyeveryday,fathersday,iwishthebestofluck!
@#@@#@13angelmetyesterdayintherain,ilentherumbrella,sheaskedmetogloryremainstoberich,idonotsayanything,aslongasthefatherofautologoushealthy,happylifeinhislateryears,iwisheveryoneahappyfathersday!
@#@@#@14willalwaysremember,handsonmyshoulders,whenthewindblows,howwarm;@#@iwillrememberforever,igrewupwithback,intomyfathersyearsofworry-freehappywishyouahappyfather,holiday!
@#@!
@#@@#@15father,indeediparticularlyadoreyou,youknow?
@#@@#@16yourfirmmakemestrong,youmakemerelaxedtolerance,dad,iwishyougoodmoodeveryday!
@#@iwishahappyholiday!
@#@@#@17fatherasamountain,myfatheriswillingtohealthsuchaspine,wishahappyholiday!
@#@@#@18dad,areyoutotellmewideseaspaning,skyhighthebirdstofly.iwishahappyholiday!
@#@@#@";i:
25;s:
27182:
"概述与原生动物门教案@#@第一章原生动物门(Protozoa)@#@原生动物是动物界最低等、最原始的单细胞动物。
@#@它们的个体微小,分布广泛,自由生活的分布在淡水、海水或潮湿的土壤中;@#@营寄生生活的种类,寄生于人体、动物体或植物体内…………。
@#@(区分后生、中生和侧生动物)@#@第一节代表动物——大草履虫(Parameciumcaudatum)@#@1.分布与外部形态@#@大草履虫生活在水流缓慢、有机质丰富的淡水池沼、河沟中。
@#@@#@其外形似草鞋,圆筒形,前钝后尖,体前侧有一向中部插入的斜沟,称为口沟(oralgroove),内有胞口(cytostome)。
@#@@#@2.结构与功能@#@体表有弹性的表膜(pellicle),可使虫体保持一定的形状,膜上布满纵行排列的纤毛(cilium),口沟内纤毛较长。
@#@表膜着生纤毛处有凹陷的纤毛囊,纤毛是细胞质的基体向外突出的一种运动细胞器。
@#@@#@在电子显微镜下观察,每根纤毛的外膜与表膜连续,膜内是9×@#@2+2纵行的微管结构。
@#@另外,草履虫有表膜下纤维系统(infraciliture),与纤毛的协调运动有关。
@#@@#@表膜内的细胞质分为@#@外质(ectoplasm)外层透明致密的部分。
@#@@#@内质(endoplasm)内部多颗粒疏松的部分。
@#@@#@●食物泡(foodvacuole)在细胞内质中沿一定路线运行流动,并与溶酶体结合,对食物进行消化并吸收营养物质,泡中的食物残渣运行到胞肛时排出体外。
@#@@#@刺丝泡(trichocyst)外质中含有大量与表膜垂直的杆状体,当遇到理化刺激时可从表膜上排出具毒性的丝状物,具有捕食和防御功能。
@#@@#@伸缩泡(contractilevacuole)体前、后各一,每个向周围伸出约4—10个收集管,伸缩泡有孔开口于体表。
@#@两个伸缩泡周期性地交替收缩,不断排出渗入的多余水分,完成渗透压调节的功能。
@#@@#@呼吸与排泄草履虫通过表膜进行气体交换并排除代谢废物。
@#@@#@细胞核@#@●大核(Macronuclei)呈肾形,为多倍体,控制细胞的正常代谢。
@#@@#@●小核(Micronuclei)球形,为二倍体,控制生殖过程中的基因交换和重组,并可以分裂产生大核。
@#@@#@生殖@#@无性为横二裂生殖(binaryfission)在环境条件适宜时进行。
@#@小核进行有丝分裂,大核行无丝分裂,虫体中部缢缩,断裂形成两个新个体。
@#@@#@有性为接合生殖(conjugation);@#@当环境条件不利时进行。
@#@①两虫体口沟处粘合,相贴处原生质桥接。
@#@②每个虫体大核消失,小核分裂两次形成的4个小核,之后其中3个消失,留下的1个分裂形成2个大、小不同的配子核,两虫体互换雄配子核,与对方的雌配子核融合形成接合核。
@#@③两虫体分开,接合核分裂3次形成8个核,其中4个大核和4个小核,小核中3个消失。
@#@④留下的1个小核分裂2次,虫体也分裂2次形成4个子细胞,大核则均等地分配到子细胞中。
@#@2个虫体接合生殖的结果是形成8个子细胞,每个细胞与接合生殖前的核状态相同。
@#@@#@第二节原生动物门的分类和重要种类@#@现存的原生动物约60000种以上,根据它们的运动细胞器、营养方式、生殖方式等特征将其分为4个纲:
@#@即鞭毛纲、肉足纲、孢子纲和纤毛纲。
@#@@#@1.鞭毛纲(Mastigophora)@#@主要特征运动细胞器为鞭毛,营养方式复杂;@#@包括植物性营养、动物性营养和腐生性营养。
@#@无性生殖为纵二分裂,有性生殖为配子生殖,在不良条件下一般可以形成包囊。
@#@@#@重要种类绿眼虫(Euglenaviridis)、利什曼原虫(Leishmannia)、夜光虫(Noctiluca)、衣滴虫(Chlamydomonas)、披发虫(Trchonypha)等。
@#@@#@
(1).绿眼虫(Euglenaviridis)@#@生活习性生活在有机质丰富、流动性不大的淡水中,大量繁殖时会使水体呈绿色。
@#@@#@形态结构体呈梭形,前端钝圆后端尖。
@#@体表具弹性表膜,表膜上有许多螺旋状的沟和嵴构成的斜纹,不仅可以保持眼虫的一定体形,而且可使眼虫做变形运动(即眼虫样蠕动)。
@#@@#@伸缩泡与储蓄泡前端一胞口,后连接一膨大的储蓄泡,储蓄泡外侧有一球形的伸缩泡,可将体内多余的水分排入储蓄泡并经胞口排出体外。
@#@从胞口伸出一根鞭毛,基部有两根细的轴丝,每一轴丝与储蓄泡底部的基体相连接,基体又通过一条根丝体与细胞核连接,使鞭毛活动受核的控制,而基体在虫体分裂时起中心粒的作用。
@#@@#@趋向性眼虫在体前端储蓄泡一侧具一红色眼点,可吸收光线,紧贴眼点靠鞭毛基部具1光敏感结构—光感受器,为眼虫的感觉细胞器。
@#@当光线被眼点吸收后,光感受器能够接受光刺激,可使绿眼虫产生定向的光反应,即发生趋光或避强光运动。
@#@@#@营养绿眼虫细胞质中央有一大细胞核,核周围有大量的卵圆形的叶绿体,可以进行光合作用合成自身营养物质,并以一种半透明的类(副)淀粉粒储存在细胞质中。
@#@类淀粉粒与淀粉粒相似,但遇碘不呈蓝紫色。
@#@在无光的条件下,绿眼虫也可通过渗透作用摄取周围环境中的营养成分。
@#@@#@
(2).利什曼原虫(Leishmannia)@#@寄生于人或犬体内的一种微小鞭毛虫,被寄生的宿主发生黑热病,主要传染媒介是一种叫做白蛉子的吸血昆虫。
@#@@#@感染原虫的白蛉子消化道内有大量的具有鞭毛可活动的原虫,称鞭毛体。
@#@当白蛉子叮咬人时,将鞭毛体注入人体并随血液流到身体各处,主要侵入内脏(肝、脾等)器官的巨噬细胞,随后脱去鞭毛变成不活动的无鞭毛体(亦称利杜体),以摄取巨噬细胞内的营养物并不断分裂繁殖。
@#@我国重点消灭的五大寄生虫病之一@#@(3)其他鞭毛虫@#@包括在白蚁体内共生的披发虫,海洋中大量浮游的夜光虫,甲藻虫等。
@#@@#@锥虫体呈细长梭形,可寄生于人及各种脊椎动物的组织中。
@#@寄生在人类的为两种冈比锥虫,中间宿主为采采蝇,仅分布在非洲。
@#@我国华南方流行的牛马苏拉病,是由伊氏锥虫寄生致病,由一种吸血的螫蝇传播。
@#@@#@2.肉足纲(Sacrodina)@#@主要特征运动和摄食细胞器为伪足(pseudopodium)。
@#@自由生活的种类营动物性营养,寄生种类营腐生性营养。
@#@无性生殖为二裂生殖,有性生殖为配子生殖,普遍可以形成包囊。
@#@有些种类具有石灰质、硅质、几丁质或砂质的外壳。
@#@@#@重要种类大变形虫(Amoebaproteus)、痢疾内变形虫(Entamoebahistolytica)、有孔虫虫(Globigerina)等。
@#@@#@
(1)大变形虫(Amoebaproteus)@#@分布与生活习性生活在清洁、缓流、藻类丰富的淡水中,常在水中植物茎叶上找到。
@#@@#@形态与结构表膜薄,生活时身体不断变形伸出伪足,因此无固定体形。
@#@@#@外质紧贴质膜部分,均匀透明。
@#@@#@内质不断流动的具颗粒。
@#@@#@内质凝胶质外层胶冻状的(呈固态)@#@溶胶质内层溶胶状的(呈液态)@#@变形虫在伸出伪足时,体中部的溶胶质向伪足方向流动至前端分叉后又转变为凝胶质,而身体相对后端的凝胶质转变为溶胶质流入身体中部,使虫体向前发生变形运动。
@#@@#@
(2)痢疾内变形虫(Entamoebahistolytica)@#@寄生在人体的肠道中,可引起阿米巴痢疾(或称赤痢)。
@#@痢疾内变形虫生活史包括三个时期;@#@大滋养体,小滋养体和包囊,该原虫的感染期是四核包囊期。
@#@当人误食具感染性的四核包囊后,包囊破裂,里面的四核细胞变成4个小滋养体。
@#@小滋养体以人肠道内的细菌和有机质碎屑为食,并分裂繁殖出更多的小滋养体或包囊。
@#@当宿主抵抗力下降时(被其他疾病感染),小滋养体发育为大滋养体。
@#@大滋养体活动能力强,可分泌溶组织酶(蛋白分解酶)而溶解肠壁,吞噬人体的红细胞,可造成肠壁脓肿,大便脓血等症状。
@#@大滋养体随破坏的组织进入肠道还可转变为小滋养体,后者又可形成包囊,原虫在囊内发育为二核或四核的包囊,包囊随寄主粪便排出体外进行传播。
@#@@#@(3)有孔虫(Globigerina)@#@多数有孔虫在海洋底栖生活,一般具有石灰质、几丁质或硅质的外壳,壳为单室或多室。
@#@伪足根状,从壳口和壳板的小孔中伸出并在壳外又合并成网状。
@#@有孔虫数量巨大,现在约有35%的海底软泥是由有孔虫的壳沉积所形成的。
@#@有孔虫常被地质勘探时用来指示地层的年代。
@#@有孔虫的重要特征是生活史有世代交替现象,多核的小球型为无性世代,可分裂产生许多幼体并发育为多核的大球型;@#@后者为有性世代,它所产生的个体有鞭毛,进行配子生殖,形成的合子又发育为小球型世代。
@#@@#@(4)其他肉足纲动物@#@淡水中常见的肉足纲动物还有表壳虫(Arcella)、鳞壳虫(Euglypha)、沙壳虫(Difflugia)、太阳虫(Actinophryssolar)等。
@#@@#@3.孢子纲(Sporozoa)@#@主要特征全部寄生生活。
@#@无运动、摄食等细胞器。
@#@具有与侵入寄主细胞有关的顶复合器。
@#@生活史复杂,包括无性的裂体生殖、孢子生殖以及有性的配子生殖,有世代交替现象。
@#@@#@重要种类间日疟原虫,兔肝艾美虫,血孢子虫等。
@#@@#@间日疟原虫(Plasmodiumvivax)@#@生活史;@#@有两个宿主,人和按蚊。
@#@通过中间宿主按蚊传播疾病,被感染的人患疟疾。
@#@其生活史分为三个时期;@#@@#@裂体生殖:
@#@@#@
(1)红细胞外期,当感染了疟原虫的按蚊叮人时,原虫将子孢子随唾液注入人体。
@#@子孢子随血流首先侵入肝细胞,子孢子在肝细胞内发育为滋养体,然后进行裂体生殖,核经过多次分裂,形成裂殖体,细胞质和细胞膜再分割并包围每个核,从而产生大量裂殖子,裂殖子使肝细胞破裂,逸出后将进入血液。
@#@这一时期约需8—9天,即为该病的潜伏期。
@#@@#@
(2)红细胞内期,大量裂殖子侵入红细胞,它们首先发育为中央有一空泡、核偏在一侧的环状滋养体(环状体),进一步发育为可伸出伪足的大滋养体,其体内不断沉积出无法利用的血红蛋白分解产物的颗粒沉积在红细胞中,称为疟色素。
@#@成熟的大滋养体几乎占满了红细胞,原虫再进行裂体生殖,形成多个裂殖子,裂殖子成熟后,红细胞膜破裂,每个裂殖子则侵入其他红细胞。
@#@由于大量红细胞破裂以及裂殖子的代谢产物释放到血液中,引起人生理上的一系列反应,临床表现为高热、寒战交替出现的症状,俗称“打摆子”。
@#@由于每个裂殖子进入红细胞内又形成新的裂殖子的周期为48小时,故称之为间日疟原虫。
@#@@#@配子生殖:
@#@@#@经过几次裂体生殖后,一部分裂殖子侵入红细胞后不再进行裂体生殖,而是分别发育为大、小配子母细胞。
@#@大配子母细胞比正常的红细胞大一倍,小配子母细胞较小,核较疏松位于虫体中央,疟色素颗粒较小。
@#@可以在人体血液中可存活30—60天。
@#@如果遇到其他按蚊叮咬人时,配子母细胞可随人血液进入按蚊胃中分别发育成熟。
@#@大配子母细胞发育为大配子,其形态变化不大;@#@小配子母细胞则分裂3次,形成8个具鞭毛的小配子,大、小配子结合形成动合子。
@#@@#@孢子生殖:
@#@@#@动合子穿过蚊胃壁形成卵囊,经不断分裂形成大量的梭形子孢子,卵囊随子孢子的成熟而破裂,子孢子经蚊的血淋巴聚集于唾液腺内,当按蚊再次叮人时,将子孢子注入新的寄主体内。
@#@@#@疟疾曾被列为我国重点消灭的五大寄生虫病之一,在长江以南地区发病率较高。
@#@解放以后,其流行趋势已基本得到控制。
@#@@#@一般认为,寄生虫有性生殖所在的宿主叫终末宿主,由于疟原虫的有性生殖是从人体开始的,到蚊胃中的人血液中内完成的,故将人称为原虫的终末宿主,按蚊是原虫的中间宿主更为贴切。
@#@@#@4.纤毛纲(Ciliata)@#@主要特征运动细胞器为纤毛。
@#@动物性营养。
@#@细胞核一般分化为大核(代谢核)和小核(生殖核)。
@#@繁殖方式为无性的横二分裂和有性的接合生殖。
@#@@#@重要种类草履虫、四膜虫、棘尾虫、喇叭虫、钟虫等。
@#@@#@纤毛纲动物不同种类依纤毛的分布和形态差别较大,如草履虫、四膜虫的纤毛均匀地分布在体表,在草履虫的胞咽内有单排的波动膜协助取食,但是纤毛不形成多排的口缘小膜带。
@#@又如棘尾虫、喇叭虫和游仆虫,一般的体表纤毛退化,但口缘的纤毛形成右旋的小膜带,以协助取食,同时棘尾虫和游仆虫腹面的纤毛聚集成簇状,末端特化形成尖的棘毛,便于虫体在水底物体上爬行。
@#@钟虫的口缘纤毛形成左旋的小膜带,并且在反口面有特化的柄,常营固着生活。
@#@@#@第三节原生动物门的主要特征@#@1.单细胞或单细胞群体动物@#@原生动物具有真核细胞的细胞膜(又称表膜)、细胞质(含线粒体、溶酶体、内质网、中心粒等细胞器)和细胞核构成。
@#@它们的一切生理活动都是由细胞器来完成的,故将这些结构称为胞器(organelle)或类器官。
@#@如运动细胞器为鞭毛、伪足或纤毛,表膜完成呼吸和排泄功能,调节水平衡(渗透压)由伸缩泡来完成等。
@#@少数原生动物由几个或许多细胞构成简单的群体。
@#@但这些群体内一般没有细胞分化,每个个体仍保持相对的独立性。
@#@@#@2.复杂的营养方式@#@原生动物包括三种营养类型;@#@植物性营养(光合自养方式),动物性营养(吞噬营养方式),腐生性营养(渗透营养方式)。
@#@有些原生动物可兼有几种营养方式,如绿眼虫。
@#@@#@3.多样化的繁殖方式@#@二裂生殖@#@出芽生殖@#@无性生殖复裂生殖@#@质裂生殖@#@孢子生殖@#@有性生殖配子生殖@#@接合生殖@#@4.包囊(cyst)@#@许多原生动物在环境条件不利的情况下能够收缩并分泌黏液包绕自体形成包囊。
@#@@#@原生动物部分课后练习@#@选择题:
@#@@#@1.原生动物伸缩泡的主要功能是()@#@A.排除代谢废物B.排除多余水分C.气体交换D.吸收营养@#@2.衣滴虫的有性生殖为()@#@A.配子生殖B.接合生殖C.复裂生殖D.出芽生殖@#@3.大草履虫生活的环境为()@#@A.洁净、缓流的淡水中B.有机质丰富、缓流的淡水中@#@C.有机质丰富、水流急的淡水中D.洁净、水流急的淡水中@#@4.痢疾内变形虫侵入人体的形态为()@#@A.小滋养体B.大滋养体C.四核包囊D.鞭毛体@#@5.间日疟原虫侵入人体的形态为()@#@A.动合子B.裂殖子C.子孢子D.大滋养体@#@6.多核大球型有孔虫的生殖为()@#@A.孢子生殖B.二裂生殖C.配子生殖D.复裂生殖@#@7.原生动物完成呼吸作用的细胞器为()@#@A.纤毛与鞭毛B.表膜C.伸缩泡D.溶酶体@#@8.下列原生动物中无性生殖行出芽生殖的是()@#@A.大草履虫B.足管虫C.疟原虫D.绿眼虫@#@9.下列哪一项是原生动物的共有特征()@#@A.身体微小,全部营寄生生活的单细胞动物@#@B.身体微小,全部水生的单细胞动物,营养方式多样化@#@C.身体微小,分布广泛的单细胞动物,营养方式多样化@#@D.身体微小,全部自由生活的单细胞动物,营养方式多样化@#@填空题@#@10.原生动物的身体是由_______构成的。
@#@它们靠_____进行呼吸和排泄,以_____和______来完成消化功能,由于这些细胞器具有多细胞动物_____的类似作用,故称这些细胞器为____。
@#@@#@11.绿眼虫、变形虫和草履虫的运动细胞器分别为____、____和____。
@#@@#@12.草履虫的大核又称___核,它控制细胞的_____。
@#@小核又称___核,它控制细胞的_______。
@#@@#@13.原生动物的营养方式多样,包括______、________和________营养。
@#@大变形虫属于_______营养。
@#@@#@14.间日疟原虫有两个宿主,在人体内进行_____和____生殖前期,在按蚊体内进行____和____生殖,一般认为,____是疟原虫的终末宿主。
@#@@#@15.人感染了利什曼原虫会患___病,它是通过___媒介传染的。
@#@原虫由___体形态侵入人体并进入内脏器官,随后侵入_____变成____。
@#@@#@16.原生动物在环境条件不利时,能分泌厚壳将自体包裹形成不运动的圆球,称之为___。
@#@同时它可以借助风力、水流或其它媒介进行___。
@#@@#@ 填(绘)图题@#@17.绘制大草履虫、绿眼虫和大变形虫的形态结构图并标出部分名称(参考图1.1、1.2、1.3).@#@简答题@#@18.简述间日疟原虫的生活史、危害和防治措施。
@#@@#@19.比较说明纤毛与鞭毛的异同点。
@#@@#@20.简述原生动物门的主要特征。
@#@@#@21.比较鞭毛纲、肉足纲、孢子纲和纤毛纲的运动细胞器、营养方式和生殖的特征。
@#@@#@原生动物门练习部分参考答案@#@@#@1.B2.A3.B4.C5.C6.C7.B8.B9.C@#@10.单细胞表膜食物泡溶酶体器官类器官@#@11.鞭毛伪足纤毛@#@12.代谢核细胞的分裂和新陈代谢生殖核基因的交换和重组@#@13.植物性营养动物性营养渗透性营养动物性营养@#@14.裂体生殖配子生殖配子生殖孢子生殖@#@15.黑热病白蛉子鞭毛体巨噬细胞无鞭毛体@#@16.包囊广泛传播@#@17.参考图例(从略)@#@18.(要点)@#@裂体生殖:
@#@
(1)红细胞外期,子孢子随蚊唾液注入人体,经血流侵入肝细胞发育为滋养体,然后形成的裂殖体再产生大量的裂殖子进入血液。
@#@
(2)红细胞内期,裂殖子侵入红细胞,经环状滋养体(环状体)发育为大滋养体,裂体生殖形成许多裂殖子再侵入其它的红细胞。
@#@疟色素使人体产生高热、寒战等症状。
@#@@#@配子生殖:
@#@红细胞内一部分裂殖子分别发育为大、小配子母细胞。
@#@当其他按蚊叮咬人时,配子母细胞随血液进入按蚊胃中分别发育为大配子和小配子,大、小配子结合形成动合子。
@#@@#@孢子生殖:
@#@动合子穿过蚊胃壁形成卵囊,经分裂形成大量子孢子,卵囊破裂后子孢子经蚊的血淋巴聚集于唾液腺,当按蚊再次叮人时,子孢子将注入新的寄主体内。
@#@@#@防治疟疾主要通过灭蚊、及时治疗病人和服用预防药物等措施。
@#@@#@19.(要点)@#@鞭毛与纤毛的亚显微结构一致。
@#@@#@鞭毛数目少(一般1—4根),纤毛数量多。
@#@@#@鞭毛运动能力差,无规律也不协调。
@#@@#@20.(要点)@#@单细胞或简单的群体动物。
@#@@#@复杂的营养方式。
@#@@#@多样化的繁殖方式。
@#@@#@许多原生动物在环境条件不利时可形成包囊。
@#@@#@21.(要点)@#@鞭毛纲的运动细胞器为鞭毛。
@#@营养方式有植物性营养、动物性营养和腐生性营养。
@#@无性生殖为纵二分裂,有性生殖为配子生殖,一般可以形成包囊。
@#@@#@肉足纲的运动细胞器为伪足。
@#@自由生活的种类营动物性营养,寄生种类营腐生性营养。
@#@无性生殖为二裂生殖,有性生殖为配子生殖,普遍可以形成包囊,有的种类有世代交替现象。
@#@有些种类具有外壳、内壳或骨针。
@#@@#@孢子纲的动物全部营寄生生活,无运动细胞器(有的种类在生活史的某个阶段出现鞭毛或伪足等),但具有与寄生有关的顶复合器。
@#@营养方式为异养。
@#@生活史复杂,具有无性的裂体生殖、孢子生殖以及有性的配子生殖,有世代交替现象。
@#@@#@纤毛纲的运动细胞器为纤毛。
@#@动物性营养。
@#@繁殖方式为无性的横二分裂和有性的接合生殖。
@#@@#@第二章多细胞动物的起源和早期胚胎发育@#@原生动物是单细胞或体细胞没有分化的简单群体。
@#@以后各章所述的多细胞动物各种生理功能不再由一个细胞担任,它们的体细胞已分化并且形成互相依赖、分工明确的结构单位………@#@第一节多细胞动物起源于单细胞动物的证据@#@1.古生物学证据@#@距今愈古老的地层中,动物的化石越简单;@#@在最早的太古代地层中已有大量的原生动物有孔虫的化石,而在该地层几乎没有多细胞动物的化石。
@#@说明了动物具有由简单到复杂由单细胞向多细胞发展的规律。
@#@@#@2.形态学证据@#@原生动物中存在着介于单细胞动物和多细胞动物之间的中间类型—单细胞动物群体,如团藻、盘藻等。
@#@因此可以推测单细胞动物到多细胞动物演化的途径;@#@@#@3.胚胎学证据@#@一切多细胞动物的胚胎发育早期都是由单细胞的受精卵开始,经过逐渐分裂而发育为多细胞的成体,而且多细胞动物的早期胚胎发育基本相似。
@#@@#@根据生物发生律Biogeneticlaw或重演率Recapitulationlaw(个体发育过程暂短迅速地重演系统发育过程)。
@#@可以推测多细胞动物起源于单细胞动物。
@#@@#@第二节多细胞动物的早期胚胎发育@#@1.受精(fertilization)@#@指雄性个体产生的精子和雌性个体产生的卵子结合形成受精卵的过程。
@#@受精是新个体发育的起点,即受精卵将发育为下一代个体。
@#@@#@2.卵裂(cleavage)@#@受精卵进行的一种特殊的细胞分裂。
@#@其特点是每次细胞分裂之后不等细胞长大就继续分裂,结果导致分裂后的细胞越来越小,称这些细胞为分裂球。
@#@@#@卵裂方式包括完全卵裂(见于少黄卵)和不完全卵裂(见于多黄卵)。
@#@@#@完全卵裂(totalcleavage)@#@完全均等卵裂(等裂)卵黄在卵内分布均匀,如海胆、文昌鱼等。
@#@@#@完全不等卵裂(不等裂)受精卵的卵黄在卵内分布不均匀,卵裂的分裂球大小不等,如水母、蛙等。
@#@@#@螺旋型卵裂(spiralcleavage);@#@海产无脊椎动物的一种特殊卵裂,其第三次卵裂开始分裂轴与卵轴成45。
@#@角,细胞上下不相互垂直,使分裂球层层呈螺旋排列。
@#@如海产扁形动物、环节动物、软体动物等。
@#@@#@不完全卵裂(partialcleavage)@#@表面卵裂仅限于卵的球形表面进行,如昆虫。
@#@@#@盘裂,仅限于动物极进行,如乌贼、鱼和鸟类等的卵裂。
@#@@#@3.囊胚期(blastulation)@#@卵裂形成分裂球一般构成中空或实心的囊球形胚胎(皮球状),称为腔囊胚。
@#@囊胚外的细胞层叫囊胚层,其内的空腔叫囊胚腔。
@#@@#@4.原肠胚期(gastrulation)@#@囊胚期后胚胎继续发育,形成内、外胚层和原肠腔的过程。
@#@原肠腔构成动物未来的消化道,其对外的开口称为原口或胚孔。
@#@@#@原肠胚的形成方式有:
@#@@#@内陷,如海胆、文昌鱼等。
@#@@#@内移,如水螅、水母等。
@#@@#@外包,如环节动物、软体动物等。
@#@@#@分层,如无尾两栖类、鸟类。
@#@@#@内转(内卷),如鱼类、两栖类、爬行类和鸟类。
@#@@#@5.中胚层和体腔的形成@#@扁形动物及其以后的多细胞动物,在胚胎的发育过程中,外胚层与内胚层之间出现了中胚层,中胚层和体腔的形成主要有两种方式:
@#@@#@端细胞法(裂体腔法)schizocoel原口动物在胚孔两侧的内、外胚层交界处植物极的一个细胞(端细胞)分裂后移入内、外胚层之间,经过不断分裂形成了中胚层带,随后在中胚层带中间开裂形成真体腔。
@#@如环节动物等。
@#@@#@体腔囊法(肠体腔法)enterocoel后口动物的原肠背部两侧的内胚层向外形成一对囊状突起,并不断扩展并与原肠的内胚层脱离形成中胚层带,在内、外胚层之间形成中胚层和体腔。
@#@如棘皮动物等。
@#@@#@6.胚层的分化@#@细胞的分化是指胚始初期较为简单、可塑性的细胞转变为复杂、特异和稳定的细胞的过程。
@#@@#@外胚层分化为皮肤及其衍生物、神经组织、感@#@觉器官和消化道两端。
@#@@#@中胚层分化为肌肉、骨骼、体腔膜、循环系统@#@生殖和排泄的大部分。
@#@@#@内胚层分化为消化管和呼吸道上皮、肺、肝、@#@胰和排泄与生殖的小部分。
@#@@#@从四大基本组织的来源上分析;@#@上皮组织分别来源于外胚层(表皮)、中胚层(真皮)和内胚层(消化道和呼吸道上皮);@#@肌肉和结缔组织来源于中胚层;@#@神经组织则来源于外胚层。
@#@@#@多细胞动物的起源与早期胚胎发育练习题@#@填空题@#@1.多细胞动物中胚层可分化出肌肉、骨骼和()。
@#@@#@A.肺及呼吸道上皮B.循环系统及感觉器官@#@C.肝脏及生殖和排泄系统小部分D.循环及生殖和排泄系统大部分@#@2.动物胚胎的表面卵裂出现于()。
@#@@#@A.均匀少黄卵B.不均匀少黄卵C.中黄多黄卵D.端黄多黄卵@#@3.乌贼的卵裂属于()。
@#@@#@A.完全均等卵裂B.完全不等卵裂C.盘裂D.表面卵裂@#@4.文昌鱼原肠胚的形成方式为()@#@A.外包B.内转C.内陷D.内移@#@5.动物的内呼吸道上皮是由()。
@#@@#@A.中胚层分化形成B.内胚层分化形成@#@C.外胚层分化形成D.内、外胚层共同分化形成@#@选择题@#@6.多细胞动物胚胎发育主要经过___、_____、___、___、中胚层与体腔的形成和______几个时期。
@#@其中中胚层与体腔的形成有两种方式;@#@环节动物、软体动物和节肢动物等原口动物为____法。
@#@棘皮动物、半索动物等后口动物为____";i:
26;s:
29236:
"甘肃省镇原县镇原中学学年高一下学期期末考试语文试题及答案@#@2018-2019-2高一语文期末试题@#@本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
@#@考试时间150分钟。
@#@满150分。
@#@考生应首先阅读答题卡上的文字信息,然后在答题卡上作答,在试题卷上作答无效。
@#@@#@第Ⅰ卷 @#@ @#@阅读题@#@―、现代文阅读(35分)@#@
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)@#@阅读下面的文字,完成1-3题。
@#@@#@不久前,美因斯坦福大学两位教授,成功实现了世界上首次通过脑机接口完成的快速精准字符输入:
@#@三名受试瘫痪者,通过想象在电脑屏幕上输入想说的话,其中一人在1分钟之内平均输入约8个单词。
@#@@#@脑机接口是把大脑神经信号与外部机械直接交互起来的技术。
@#@该技术最初于20世纪70年代提出,目的是帮助四肢残疾和脊髓受损的人重新行走或重新支配上肢,以实现各种生理功能。
@#@在探索中,脑机接口有植入式和非植入式两种路径。
@#@现在,这两种路径的探索都获得了初步成功。
@#@@#@植入式脑机接口是最早获得研究突破的,也就是在大脑的特定皮质区植入微小的芯片(电极),以收集大脑的生物电信号并破译这种信号,转换成计算机指令,指挥机械手或腿,帮助残疾人行动和完成动作。
@#@美国研究人员在今年3月发表文章称,一位名叫科切瓦尔的病人八年前遭遇事故,脊髓受损,来自大脑的信号无法传递给肌肉,身体自肩鳑以下瘫痪,不能行走,手臂也不能做动作。
@#@他们通过手术将两个微型芯片植入他的大脑,以收集其大脑控制手部活动区域的神经元发出的信号。
@#@芯片通过外部电缆与计算机连接,将收集的大脑信号传速到计算机,后者再向他的手臂和手部肌肉上的电极发送指令,通过几年的练习,科虹瓦尔可以指挥自己的手拿着吸管喝咖啡,还可以自己用叉子吃土豆泥,通心粉和奶酪。
@#@另一方面,这种脑机接口还可以采用指挥机械臂的方式帮助残疾人。
@#@医生帮科切瓦尔安装了一个机械臂,大脑指挥手臂的指令也可以传到机械臂,让机械臂做出吃饭、喝水等动作,为长期瘫痪无法抬起手臂的他提供额外的帮助。
@#@植入式脑机接口指挥自己的手臂要比指挥手臂更容易些,但二者都需要患者进行半年以上的练习,通过虚拟的想象和发出指令,指挥手臂及机械臂做山动作。
@#@植入式脑机接口还可以帮助残疾人进行写作。
@#@荷兰科学家运用此项技术,已经让一位患有肌萎缩侧索硬化症的女病人自由写作了。
@#@@#@非植入式脑机接口即无创脑机接口,就是不对大脑进行手术植入微芯片,而代之以在头部佩戴一个包含多个电极的脑电图扫描仪(EEG)帽子,收集并记录头部产生的微弱的生物电信号,然后放大这些电信号并将其输入计算机通过先进的信号处理技术和机器学习算法,将记录下来的“思维信号”转化为行动。
@#@此前,物理学家霍金使用的轮椅,就装备了类似的非植入式EEG帽子,收集霍全的大脑生物电信号并解读其指令,指挥霍金眼部肌肉进行眨眼,每一次眨眼都对应一个字母,通过多次组合,电脑能写出霍金脑中所想的词语。
@#@现在,这项技术在美国被发展和深化:
@#@志愿者戴上EEG帽子以提取大脑想象运动时的同步或去同步信号,然后训练计算机对人脑的意识进行分类,并将控制信号发送至机械臂,让机械臂产生实际运动。
@#@所有志愿者都学会了利用意念来控制机械臂在空中活动,抓取或放回物体。
@#@@#@植入式和非植入式脑机接口除了路径不同,原理是一样的。
@#@但植入式收集的大脑信号比非植入式更为强烈和明确,非植入式比植入式更安全,二者各有利弊。
@#@@#@通过探索,人类会慢慢弄清自己大脑的各种电信号是什么含义,但接下来会面临一连串的伦理和法律问题,其中,最基本的问题是,如果有人凭借这种脑机接口提前知道人们的想法,侵犯人的思想隐私,该怎么办?
@#@@#@(摘编自张田勘《脑机接口,植入或非植入》,2017年6月7日《北京日报)》@#@1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)@#@A.脑机接口是把大脑神经信号与外部机械直接交互起来的技术,它共有植入式和非植入式两种成熟的操作模式。
@#@@#@B.为了帮助残疾人重新实现各种生理功能,以更好地生活,科学家们提出了脑机接口这项技术。
@#@@#@C.植入式和非植入式脑机接口虽然路径不同,但原理是一样的,即收集并解读人脑的生物电信号。
@#@@#@D.植入式脑机接口比非植入式脑机接口更早获得研究突破,非植入式脑机接口比植入式脑机接口发展得更深入。
@#@@#@2.下列对原文思路的相关分析,不正确的一项是(3分)@#@A,文章第一段概述美国斯坦福大学教授的研究成果,主要是为了引出脑机接口技术这个话题。
@#@@#@B.文章列举科切瓦尔和霍金的例子,是为了证明植入式和非植入式脑机接口都获得了初步成功。
@#@@#@C.文章主体部分先概说脑机接口,再分别详细阐述脑机接口的两种路径,最后在二者的对比中总结。
@#@@#@D.文帘不仅阐述了脑机接口这种高科技的原理,并列举了其应用的案例,还谈及了它未来发展面临的问题。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)@#@A.不管是植入式还是非植入式,只要拥由思考或想象的能力,就能促使脑机接口这项技术成功实施。
@#@ @#@@#@B.如果植入式脑机接口不是直接把芯片植入人的大脑,那么它收集到的大脑生物电信号就会比较微弱。
@#@@#@C.非植入式脑机接口因为不需要对大脑进行手术植入微芯片,所以与植入式脑机接口相比更安全。
@#@@#@D.脑机技口在未来的发展中,技术本身不成问题,它带来的伦理和法律问题才是值得人类深思的。
@#@@#@
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)@#@阅读下面的文字,完成4-6迥,@#@灾情发生后@#@侯发山@#@消防车像脱缰的野马“呜呜”叫着在马路上横冲直闯。
@#@听着这熟悉而又刺耳的鸣叫,李正的心紧紧揪成了一团,恨不得肋生双翅飞到现场。
@#@他不断地催促道:
@#@“快!
@#@快!
@#@”驾驶员不乐意了:
@#@“再快也不能把脚伸进油箱里啊?
@#@踩到底了!
@#@”@#@车上的几位战友也感到李正今天有些@#@不正常,其中一个忍不住说道:
@#@“今天是周日,那栋办公楼不会有人。
@#@”@#@“放屁!
@#@”李正大声嚷道。
@#@说罢,他才想起拨打110。
@#@他凭直觉判断,这场大火不会无缘无故@#@发生,警方还是早介入的好。
@#@@#@土地局有两栋办公楼,一栋新的,十八层高,去年刚刚竣工的;@#@一栋老的,上世纪六七年代的建筑,上下两层,不知道为什么还没有拆掉。
@#@失火的是老办公楼,火是从一楼燃起的,一条条火舌和一股股烟雾交织着包围了整栋小楼。
@#@@#@李正他们这辆消防车是第一个到达现场的,没等车停稳,李正撞开车门,掂起一具灭火器冲向浓烟滚滚、火焰冲天的现场。
@#@等战友们反应过来,李正的身影已经消失在烟雾和火焰之中。
@#@@#@李正跌跌撞撞来到二楼,摸索着闯开那间办公室的门。
@#@幸好,屋内并没起火。
@#@不过,火雾随着他扑进屋里。
@#@李正打开灭火器,一阵白色的泡沫吐出,火焰下去不少。
@#@他看到老人用自己的身躯紧紧护着一个木箱子。
@#@李正甩掉灭火器,上前去抱老人。
@#@老人喘着粗气:
@#@“别管我,先搬这个箱子!
@#@”声音苍老,果敢,不容商量。
@#@李正仅仅是停顿了半秒钟,抱起那个木箱子奔向门外,一跃而起,从楼上跳下,随即,房子也“轰隆“一声坍塌了。
@#@@#@李正傻了!
@#@几乎同时,一条条水龙冲向火海,一个个身影随着水龙扑了过来。
@#@@#@李正把箱子交给及时赶到的警察,箭一般返回现场,和战友一起救人。
@#@李正的眼泪哗哗地流着,自责不已:
@#@“我该死!
@#@我该死!
@#@”直到把老人救出来,李正的手套已经磨烂,两手血肉模糊,不断地淌着血。
@#@@#@救护车把所有的伤员都送到了医院。
@#@@#@消防队员都是皮外伤,并无大碍;@#@房子倒塌时,幸亏两根横梁成犄角之势架在了老人的头顶,老人虽然伤势轻微,但被检查出是癌症晚期。
@#@@#@私下里,指导员批评李正:
@#@“幸亏那个老同志没出意外,要是有个三长两短,你吃不了兜着走。
@#@”指导员有他的道理, @#@@#@听到这话,李正眼里的泪一下子流了出来,心说老人当时要真有个好歹,他还不后悔终生?
@#@@#@指导员以为李正意识到自己的错误了,缓了口气:
@#@“‘救人第一’是我们的消防原则,任何时候都不能忘@#@李正分辨道:
@#@“别的我不知道,我只知道那个箱子比他的性命还重要!
@#@”@#@“有什么能比性命还重要?
@#@”指导员以为李正的脑子被大火烧糊涂了。
@#@@#@李正张了张嘴,没有说话。
@#@ @#@@#@真相终于大白:
@#@老人是土地局的纪检书记,这天到单位整理材料,有人趁机放火,打算烧死他。
@#@老人发现后脱身不得,这才打了报警电话。
@#@那个箱子装的是本单位和主管部门个别领导违法乱纪的证据。
@#@根据这些证据,国有资产免遭重大损失,个别领导干部锒铛入狱。
@#@@#@得知这个消息后,指导员心里有一种说不出的滋味,觉得该到医院看一看老人。
@#@@#@指导员还是迟了一步。
@#@他到医院的时候,老人刚刚咽气。
@#@指导员发现李正也在医院,此刻,他伏在老人的尸体上嚎啕大哭。
@#@@#@指导员这才知道,老人是李正的父亲。
@#@@#@ @#@(有删改)@#@4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)@#@A.小说开头生动形象地描给了消防车奔赴火灾现场的情形,细致具体地表现了李正内心的焦急,训托出灾情发生后的紧张气氛。
@#@@#@B.不断催促、拨打110、拖开车门以及径直到二楼那问办公室救人等细节描写,表明李正知到父亲在发生火灾的那栋楼里。
@#@@#@C.小说第四段写老办公楼建筑年代久远,为下文房屋在火灾中坍塌做铺垫,客观上也表明了消防救援工作的危险性。
@#@@#@D.指导员在得知真相后为自己之前错误批评李正而感到内疚,所以“心里有一种说不出的滋味”,决定去医院看望老人。
@#@@#@5."@#@箱子"@#@在小说中的主要作用是什么?
@#@请简要分析。
@#@(5分)@#@6.小说在@#@结尾点明了李正和老人的父子关系?
@#@这样处理有怎样的妙处?
@#@请结合作品进行分析。
@#@(6分)@#@(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)@#@阅成下面的文字,完成7-9题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@电子垃圾指被废弃不再使用的电器电子产品。
@#@工信部提供的数据显示,目前我国主要电器电子产品年产量超过20亿台,每年主要电器电子产品报废量超过2亿台,重量超过500万吨,我国已成为世界第一大电子垃圾产生国。
@#@但电子垃圾中含有金、银、铜等贵金属,称为“城市矿产”。
@#@有调查显示,目前一吨废旧线路板,可提取40克黄金、200千克铜及其他贵金属,对于我国这样—个资源缺乏型国家来说,这些垃圾只要合理回收和利用就可以变废为宝。
@#@@#@只是,如果回收不当,电子垃圾中的大量危险、有毒、有害物质将进入土壤,就会对水源产生巨大的污染;@#@电子垃圾含有多种持久性有机污染物,虽含量不高但对人体和环境的危害非常大,未经分类的电子垃圾,在进行统一填埋、焚烧处理时,就会对周边环境造成严重破坏。
@#@@#@(摘编自《每年两亿报废电器浪费惊人》,2017年5月16日中国家电网)@#@材料二:
@#@@#@日前,中国青年报社会调查中心联合问卷网,对2015名受访者进行了一项调查。
@#@调查显示,96.7%的受访者家中冇废弃不用的电器电子产品,其中43.8%的受访者家中有很多废弃电器电子产品。
@#@受访者对电子垃圾处理的认知和实践情况如下图。
@#@@#@我国在2011年实施了《废弃电器电子产品回收处理管理条例》,认定了200多家有资质的电器电子废弃物回收企业,也将很多电器电子产品列进了回收名录,包括典型的“四机一脑”,即电视机、冰箱、空调、洗衣机和电脑,还有手机等。
@#@但从实行结果来看,还存在电器电子废弃物回收途径混乱、负责回收处理的企业因回收原料不足而“吃不饱”、回收市场无序无章和电器电子废弃物进入国家认定的企业难等问题。
@#@@#@91.6%受访者认为需要建立正规、可信任的电器电子产品回收渠道。
@#@具体到如何处理电子垃圾的问题上,69.7%的受访者希望由政府相关部门组织统一回收处理,64.6%的受访者希望向大众科普电器电子产品关键零件的拆卸保存方式,44.2%的受访者建议由产品商家负责回收处理。
@#@@#@(摘编自《废弃电器电子产品该如何处理?
@#@》,2017年9月7日《中国青年报》)@#@材料三:
@#@@#@《2017年全球电子垃圾监测报告》指出,2016年全球产生的所有电子垃圾中只有20%被回收,未被回收的电子垃圾中有约4%被直接扔入垃圾填埋场;@#@其余76%则被不完全处理。
@#@@#@目前我国电子垃圾的回收仅为收集和简单的拆解,无深度处理和回收。
@#@广东省贵屿镇是我国最著名的电子垃圾拆解产业聚集地,但仍然使用原始的“洗金”“烧板”等方式进行提炼,贵屿镇水源、大气、土壤等普遍受到污染。
@#@@#@西方发达国家在电子垃坡处理方面回收效率高、产生污染少,处于全球领先地位。
@#@比如,德国电子垃圾回收料过45%,建立了至少三种电子垃圾回收渠道:
@#@市政处理部门开设的大型回收站、环保公司提供的回收点和销售电子产品的商店。
@#@这样健全的回收体系需要政府、企业、商家和公众共同努力。
@#@@#@生产者责任延伸制度,是当下电子垃圾处理中值得提倡的一种解决办法。
@#@苹果公司推出的用于拆解苹果手机的机器人,每拆解十万台苹果6手机能回收1.9吨铝、0.8吨铜等,这些回收的铝将用于制作锌苹果产品。
@#@戴尔、惠普等企业也都已建立相对完相回收制度。
@#@@#@中国在电子垃圾管理和处置方面虽取得了长足进步,但依然任重道远。
@#@@#@ @#@(摘编自《电子垃圾亟待绿色处理》,2018年4月6日人民网)@#@7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分〉@#@A.我国是世界第一大废弃电器电子产品产生国,废弃电器电子产品回收处理应是一个具有巨大发展潜力的新兴产业。
@#@@#@B.调査显示,通过二手市场卖掉、以旧换新和卖给个体回收者是受访者处理电子垃圾的主要方式。
@#@@#@C.调査显示,大多数受访者都有着较强的环保意识,担心对废弃电子产品的处理不当,会对环境造成污染。
@#@@#@D.当前我国电子垃圾回收都还在使用原始的“洗金”“烧板”技术,回收效率低,也对环境等造成很大的污染。
@#@@#@8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.电子垃圾作为“城市矿产”,合理回收、利用可以变废为宝,能从中提炼出金、银、铜等贵金属。
@#@@#@B.与其他垃圾相比,电子垃圾含有大量危险、有毒、有害物质和多种持久性有机污染物,对人体和环境的危害极大。
@#@@#@C.目前我国主要电器电子产品的年产量和年报废量都大,但电子垃圾回收途径混乱,回收处理效果不明显。
@#@@#@D.我国虽然早在2011年就认定了200多家有资质的电器电子废弃物回收企业,但截至2016年,被回收的电子垃圾仍只有20%左右。
@#@@#@9.目前我国电子垃圾回收存在哪些问题?
@#@可以采取哪些措施解决?
@#@请结合材料谈谈你的看法。
@#@(6分)@#@二、古诗文阅读(45分)@#@
(一)文言文阅读(27分)@#@阅读下面的文言文,完成10-14题。
@#@@#@钟离牧字子幹,会稽山阴人,汉鲁相意七世孙也。
@#@少爰居永兴,躬自垦田,种稻二十余亩,临熟,甚民有识认之,牧曰:
@#@“本以田荒,故垦之耳。
@#@”遂以稻与县人。
@#@县长闻之,召氏系狱,欲绳以法,牧为之请。
@#@长曰:
@#@“君慕承官[注],自行义事,仆为民主,当以法率下,何得寝公宪而从忠邪?
@#@"@#@牧曰:
@#@“此是郡界缘君意顾故来暂住今以少稻而杀此民何心复留”遂出装,还役。
@#@封秦亭侯,拜越骑校尉。
@#@永安六年,蜀并于魏,武陵五谿夷与蜀接界,时论俱其叛乱,乃以牧为平魏将军,领武陡太守,枉之郡。
@#@魏遣郭纯任武陵太守,率涪陵民入蜀迁陡界,屯于赤沙。
@#@请致诸夷邑君,或起应纯,又进攻酉阳县,郡中震惧。
@#@牧问朝吏曰:
@#@“西蜀倾覆,边境见侵,何以御之?
@#@”皆对曰:
@#@“今二县山险,诸夷阻兵,不可以军惊扰,惊扰则诸夷盘结。
@#@宜以渐安,可遣恩信吏宣教慰劳。
@#@”牧曰:
@#@“不然,外境内侵,诳诱人民,当及其根抵未深而扑取之,此救火责速之势也。
@#@"@#@敕外趣严,掾史沮议来便行军法。
@#@即率所领,晨夜进道,缘山除行,垂二千里,从塞上,斩恶民怀异心者魁帅百余人及其支党凡千余级,纯等散,五谿平。
@#@迁扬武将军,封都乡侯。
@#@复以前将军假节,领武陵太守。
@#@卒官。
@#@家无余财,士民思之。
@#@@#@ @#@(节选自《三国志•吴书•钟离牧传》,有删改)@#@[注]承宫,汉朝人.《后汉书》记载有“承宫樵薪苦学”的故事。
@#@@#@10.下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是(3分〉@#@A.本以田荒,故垦之耳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以气闻于诸侯@#@B.屯于赤沙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不拘于时,学于余@#@C.西蜀倾覆,边境见侵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@见犯乃死,重负国@#@D.斩恶民怀异心者魁帅百余人 @#@ @#@ @#@师者,所以传道受业解惑也@#@11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的—项是(3分)@#@A.此是郡界/缘君意顾/故来暂住/今以少稻而杀,此民何心复留/@#@B.此是郡界缘/君意顾/故来暂住/今以少稻而杀/此民何心复留/@#@C.此是郡界/缘君意顾/故来暂住/今以少稻而杀此民/何心复留/@#@D.此是郡界缘/君意顾/故来暂住/今以少稻而杀此民/何心复留,@#@12.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的—项是(3分)@#@A.阴,山的北面,水的南面,与“阳”相对。
@#@以此方式取名的有洛阳、衡阳、河阴、华阴等。
@#@ @#@@#@B.斛,本为古代的量器,后用作容量单位.常见的古代容盘单位还有石、升、斗、钧等。
@#@ @#@@#@C.橡,顶意为佐助,后成为古代官府中属官的通称类似的称呼还有掾曹掾吏等。
@#@@#@D.节,即符节、旌节,缀有托中尾的竹竿,是我国古代使者所持的信物或凭证。
@#@@#@13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.钟离牧仁心宽厚,体恤百姓。
@#@他在永兴垦田种稻,稻子快熟时,有县民来认领田地,钟离牧遂将稻子给他,后县长要责罚该县民,钟离牧替他求情。
@#@@#@B.钟离牧临危受命,平叛有功。
@#@三郡山民叛乱时,钟离牧被任命为监军使者,他通过策略让匪首黄乱等人交出部队,充任兵役,才最终平定叛乱。
@#@@#@C.钟离牧富有主见,善于决断。
@#@兼任武陵太守时,他坚持趁外敌根基不稳,及时攻取,并命令在外的部队速整行装,对反对、非议者执行军法。
@#@@#@D.钟离牧为官清廉,深受爱戴。
@#@他历任太守、中书令、将军等要职,最后在自己的任上去世,去世时家里没有多余的资财,士人百姓都思念他。
@#@@#@14.把文中画横线的句子和所学课本中相关语句翻译成现代汉语。
@#@(15分)@#@
(1)君慕承官,自行义事,仆为民主,当以法率下,何得寝公宪而从忠邪?
@#@(5分)@#@
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
@#@(《寡人之于国也》)(5分)@#@(3)夫以秦王之威,而相如廷斥之,辱其群臣。
@#@相如虽弩,独畏廉颇将军哉?
@#@(《廉颇相如列传》)(5分)@#@
(二)古代诗歌阅读〈本题共2小题,10分)@#@阅读下面这酋宋词,完成15-16题。
@#@@#@水调歌头·@#@登甘露寺多景楼望淮有感@#@程泌①@#@天池本无际,南北竟谁分?
@#@楼前多景,中原—恨奋难论。
@#@却似长江万里,忽有孤山②两点,点破水晶盆。
@#@为借鞭霆力,驱去附昆仑。
@#@望淮阴,兵冶处③,俨然存。
@#@看来天意,止欠士雅与刘琨④。
@#@三拊当时顽石⑤,唤醒隆中一老,细与酌芳尊。
@#@孟夏正须雨,一洗北尘昏。
@#@@#@【注】①程进(1164-1242),南宋词人,辛弃疾好友,先世居洺水,因自号洺水遗民。
@#@②多景楼所在的京口(今江苏镇江)附近有金、焦二山,南宋时二山屹立在长江之中。
@#@③《晋书•祖逖传》记载,祖逖此伐,渡江,“屯于淮阴,起冶铸兵器,得二千人而后进。
@#@”④士雅是祖逖的字,刘琨是祖逖的好友@#@。
@#@④甘露寺内有一被称作“狠石〃的石头,形状如羊,相传诸葛亮曾坐其上,与孙权商议破曹大计。
@#@@#@15.下列对这首词的赏析,不正确的两项是(4分)()@#@A.词的开头两句,写天地本来没有边际,是谁将南北分开?
@#@一个“本”字,传递出词人对人为边际的不满,“谁分”二字问得尖锐而强烈。
@#@@#@B.这首词一、二句提出问题,引发思考;@#@三、四句写出词人因南北分裂、中原沦丧而“恨”,明确地回答了"@#@南北竟谁分”的问题。
@#@@#@C.上片中运用比喻的手法,把长江比作“水晶盆'@#@写出了长江被金、焦二山点破、不复完整的视觉感受。
@#@@#@D.下片@#@写登楼而望.看到祖逖北伐时冶铸兵器的旧迹;@#@入寺而游,拍打相传诸葛亮曾坐过的顽石,词人追拥历史,用典抒情。
@#@@#@E.词的下片结尾两句,描绘了孟夏时节的一场大雨,洗去了北方昏结的尘沙。
@#@既点明时令,又以景结裔@#@,含蓄蕴籍。
@#@@#@16.本词表达了诗人怎样的感情?
@#@请结合具体诗句简要分析。
@#@(6分)@#@(三)名篇名句默写(本题共1小题3分)@#@17.补写出下列句干中的空缺部分。
@#@(8分)@#@
(1)柳永的《雨霖铃》中运用动作和神态描写,刻画两人离别时难舍难分的形象的句子是:
@#@________________,________________。
@#@@#@
(2)杜甫的《咏怀古迹(其三)》中“________________,________________”两句,写出了王昭君远嫁异域荒战的悲凉。
@#@@#@(3)李白的《蜀道难》中“________________,________________”两句,用鸟兽的衬托,暗示出行人入蜀的艰难。
@#@@#@(4)贾谊《过秦论》中形容陈涉起义的星星之火顷刻间燃成燎原之势的两句是:
@#@“ @#@________________ @#@,________________”。
@#@@#@第II卷 @#@表达题@#@三、语言文字运用(20分)@#@18.下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是(3分)()@#@①很期结束时,所有学生要接时返校上课。
@#@对久假不归的学生,学校要求查明情况,对其中的无故旷课者要严肃处理。
@#@@#@②蔡英文上任以来在台湾的一系列危言危行,一步步暴露出她搞“合独"@#@、搞分裂的真实面目。
@#@@#@③贾平凹在《朗读者》节目中朗读了自己的新作《山本》中的片段,《山本》这本书迅速受到了关注,一时洛阳纸贵。
@#@@#@④龙舟比赛时,鼓手在前,相手在后,划手伯61着鼓点的节奏,顺水推舟,破浪前进,备力划过终点。
@#@@#@⑤新闻讲究真实性,我们可以实话实说,但不能借所谓网民之口,说出不经之谈,否则这样的报道难逃哗众取宠之嫌。
@#@@#@A.①⑤B.②④C.③⑤D.③④@#@19.下列各句中,没有语病的一项是(3分)()@#@A.在《国家宝藏》首期节目中,《千里江山图》的守护人仇庆年,通过电视向观众演示了国画颜料的制作过程,使观众清楚地了解到古代绘画颜料制作之难。
@#@@#@B.中国就扩大美国农产品进口达成共识,符合中美两国民众的利益。
@#@中国消费者不仅可以买到更多优质美国农产品,而且美国农户也将获得稳定的出口市场。
@#@@#@C.中青网校园通讯社在世界读书日就“大学生阅读情况”话题,对全国高校454名大学生展开调査显示,超五成学生每天阅读时间不足一小时。
@#@@#@D.“中兴事件”给我同半导体产业敲响了警钟,也引发了国人的思考。
@#@企业只有提高核心技术发展和自主研发实力,才能在科技领域的竞争中脱颖而出。
@#@@#@20.思维过程有一些最基本的规则,虽然难以证明,但却是人类长期思维实践的正确反映,这就是“逻辑规律”。
@#@下面四个选项中,不违反逻辑规律的一项是(3分)()@#@A.或者采纳他的意见,或者抛弃他的意见,我都不赞成。
@#@@#@B.严禁触摸电线,500伏高压,一触即死,违者法办。
@#@ @#@@#@C.只有获得一等奖,才能参加决赛,他参加决赛了丁,所以他已经获得了一等奖。
@#@@#@D.青年团员要带头学雷锋,我是青年但不是团员,所以我不需要带头学雷锋。
@#@@#@21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
@#@(6分) @#@@#@杨柳飞絮是植物种子成熟干裂的一种自然现象,是杨柳树播种繁衍的重要途径。
@#@但并不是所有的杨柳都会飞絮,作为雌雄异株植物, @#@①__@#@________,雌株果实成熟后开裂,就会出现飞絮。
@#@飞絮也并不是不间断地飘飞,其飘飞有一定的日变化规律,②____________ @#@:
@#@气温越高,风力越强,飘飞越多;@#@气温降低,风力减小,飘絮@#@也就有所减弱。
@#@虽然白絮漫天飞舞堪称春日一景,③________________。
@#@比如,走路容易眯眼,过敏的人全身不舒坦,还会造成一定的火灾隐患。
@#@如何既保护树木,又合理地控制杨柳飞絮,是一件值得认真思考的事情。
@#@@#@22.莎士比亚在其作品中塑造了大量经典的人物形象。
@#@请根据下面的提示,结合自己的阅读经历,选出莎翁笔下相应的人物,将序号填写在相应的横线上。
@#@(5分)@#@A.他是出身高责的丹麦王子,单纯善良的理想主义者。
@#@然而在得知叔父害死了也的父亲、母亲又马上嫁办叔父之后,在理想和现实之间,他陷入深深的矛盾中,变得敏感而多思。
@#@@#@B.他是一个贪婪、残忍的吝啬鬼,为了报复影响他高利贷收入的商人,坚持要从商人身割下一磅肉。
@#@他腰往万贯,却从不享用。
@#@同时,他也是一个受到排斥和压迫的狄太人。
@#@@#@C.他与仇人家的女儿—见钟情,誓言相守,却因两家世仇而受到阻挠。
@#@他与爱人勇敢地面对家族仇恨,向重重阻挠挑战,大胆地追求爱情,甚至不惜以命抗争。
@#@@#@D.他是一位刚愎自用的国王,在打算退位的时候,听信花言巧语,把王国分给了善于讨好的大女儿和二女儿,却把说真话的小女儿驱逐";i:
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28042:
"初中作文指导教案全集@#@作文指导@#@目录@#@作文片断描写-------------------------------------------------------------1@#@片断作文练习--------------------------------------------------------------17@#@喜欢写作文----------------------------------------------------------------19@#@作文拟题技巧--------------------------------------------------------------22@#@作文开头的创新方法--------------------------------------------------------26@#@考场作文之开头技巧--------------------------------------------------------29@#@仿写例诗------------------------------------------------------------------32@#@作文要有闪光点------------------------------------------------------------33@#@用心感悟,扮靓语言---------------------------------------------------------47@#@让语言靓起来--------------------------------------------------------------50@#@妙笔生花:
@#@让作文语言靓起来------------------------------------------------51@#@文章非天成妙手偶为之——半命题作文构思立意篇-------------———————-53@#@如何写好话题作文“我生活在……之中”—————————————————-55@#@以“发现生活”为话题的作文------------------------------—————-----59@#@特别的祝福给特别的你——如何写祝福语————---------------——————-64@#@爱的细节在屋檐下———《感悟亲情》作文指导---------------------------68@#@中考作文指导之立意专题-----------------------------------------------72@#@多角度构思立意训练-——————————————————————————--75@#@突破定势找素材,交叉组合来构思——创新作文构思训练———————————-79@#@初中话题作文题选-----——————————————————————————-83@#@修改病句专项练习------------------------------------------------------90@#@句式专项练习----------------------------------------------------------92@#@ @#@@#@作文片断训练
(一)@#@训练点:
@#@外貌描写@#@训练目标:
@#@本训练旨在使学生认识外貌描写在记叙文中的作用,掌握一些基本的方法,并能围绕这些知识进行片断外貌写作训练.@#@训练重点:
@#@培养学生进行片断外貌描写的能力.@#@训练时数:
@#@一课时@#@导写过程:
@#@@#@一,图片入题:
@#@明确本堂课学习任务及目标.@#@二.知识梳理:
@#@@#@1.什么叫外貌描写@#@外貌描写也叫肖像描写,指对人物容貌,衣饰、神情、姿态等的描写,它是刻画人物的重要手段之一。
@#@@#@例:
@#@《故乡》中写少年闰土是这样的:
@#@“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……红活圆实的手。
@#@》”二十年后的闰土是这样的:
@#@“身材增加了一倍;@#@先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹……他头上是一顶破毡帽,身上只件极薄的棉衣……那手……却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
@#@”@#@问:
@#@这两段从哪些方面描写人物的外貌?
@#@@#@2.外貌描写的作用。
@#@@#@第一,让读者有如见其人之感,增强文章的开象性。
@#@@#@例:
@#@他头上箍着块白手巾,身上是白小布衫深蓝裤,脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
@#@@#@点拨:
@#@写外貌要抓住与别人不同的土方、特殊之处。
@#@不是为了写外貌而写外貌,而是为了以“形”传“神”,也就是通过人物的某些外部特征来提示人物的性格特点。
@#@@#@第三,可以展示人物的精神世界。
@#@@#@点拨:
@#@描写人物外貌,只写外表美是不够的,必须通过外貌描写来展示人物精神世界,这样人物更丰满,更有生命力。
@#@@#@例:
@#@我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识,更没有什么高深的理论,但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑,让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。
@#@@#@3.怎样进行外貌描写@#@A.采用白描手法。
@#@例:
@#@“教夜课的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。
@#@”(《小英雄雨来》)@#@B.工笔细绘。
@#@例:
@#@“炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有些驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。
@#@”@#@C.按一定的顺序写。
@#@例:
@#@“她,十六七岁,中等身材,头发又稀又黄,蓬蓬松松像个乱草窝。
@#@脸黑黑的、圆圆的。
@#@一对小眼睛,一个鼻子特别有趣,软乎乎的一团。
@#@她身上穿一件花布罩衫,下穿一条裙子,脚上一双布鞋。
@#@”@#@D.突出重点,不面面俱到。
@#@例“他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。
@#@”(《小音乐家杨科》@#@小结:
@#@进行外貌描写,必须抓住人物的性格特征,必须根据中心的需要,必须做到准确传神。
@#@@#@三.仔细观察,语言表述:
@#@@#@1.看一看:
@#@仔细观察姚明、孟菲、刘德华、巩俐等四位明星的外貌特征有哪些?
@#@@#@2.说一说:
@#@仔细观察鲁迅的画像,用自己的语言描述鲁迅的外貌。
@#@@#@四,小结:
@#@@#@描写人物的外貌,要仔细观察,写出个性;@#@可适当运用一些修辞方法,在描写中体现作者对人物的感情倾向,不能千篇一律,千人一面。
@#@@#@五,实践训练:
@#@@#@以“告诉你这是谁”为题,选择父母中的一员、现在任课老师中的一员、现在班内同学中的一员,为描写对象。
@#@运用所学知识,对他们进行外貌描写,字数在100字以上,每段文字后用“告诉你这就是我的父亲(母亲、老师、同学)——×@#@×@#@×@#@。
@#@@#@@#@ @#@@#@作文片断训练
(二)@#@训练点:
@#@语言描写@#@训练目标:
@#@使学生认识语言描写在刻画人物形象、揭示人物性格的过程中的重要作用。
@#@挖掘一些注意点,并能围绕这些知识进行了片断写作训练。
@#@@#@训练重点:
@#@培养学生通过语言描写来反映人物鲜明个性的能力。
@#@@#@训练时数:
@#@一课时@#@导写过程:
@#@@#@一直接导入:
@#@@#@二.知识梳理:
@#@@#@1什么叫语言描写:
@#@@#@指通过对人物对话、独白以及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
@#@@#@“语言,也就是说话。
@#@”(吕叔湘语),它是思想的直接表现,是人物内心世界的外在体现之一,对人物说话的内容、语态、腔调以及其独特词语、习惯用语等进行细致行动地描摹,是刻画人物形象、揭示人物性格特征的一种重要手段。
@#@@#@语言描写在人物描写中占有非常重要的地位,。
@#@鲁迅先生曾指出,有成就的作家,他“写人物,几乎无须描写外貌,只要以语气、声音,就不独将他们的思想和感情,便是面目和身体,也表示着了”,而“读者看了对话,便好像目睹了说话的那些人。
@#@”@#@由此可见,语言描写在刻画人物形象、揭示人物性格的过程中具有着不可替代的重要作用。
@#@@#@2语言描写的注意点@#@那么,如何才能写活人物的语言,通过人物语言的描写去揭示人物的性格特征和思想感情呢?
@#@@#@首先,人物的语言必须个性化,即具有人物的个性特征,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言而如见其人,正如鲁迅所说:
@#@“只摘出各人的有个性特色的谈话来,我想,就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
@#@”这里所说的“各人的有特色的谈话”,就是具有个特征的语言。
@#@@#@例如:
@#@天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。
@#@秀才说了一句:
@#@“大雪落地似鹅毛。
@#@”县官接了一句:
@#@“满天下皇家瑞气。
@#@”财主笑着说:
@#@“下它一年又何时妨?
@#@”这时,来了一个穷人,一听就生气,嘟哝了一句:
@#@“放你娘的狗屁。
@#@”@#@这段话,表明了不同身份的人有不同的思想感情,说的话当然不同。
@#@秀才读书人,用了比喻来形容;@#@县官不忘为皇帝歌功颂德;@#@财主不缺吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;@#@唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨。
@#@@#@其次,人物的语言描写还要符合“语境”,要写出人物在特定环境条件下的心理状态。
@#@所谓语境,是指符合人物特定处境、特定心情的语言环境。
@#@@#@场合不同,人物的心情不同,语言表达也会不同。
@#@严肃的场合,话语一般应庄重;@#@个别人之间开玩笑,则可以幽默风趣些;@#@兴高采烈时,人说起话来快言快语;@#@懊丧时,人的语调又会缓慢低沉。
@#@当然,与之相反,用得好,也会产生幽默或讽刺的效果。
@#@@#@因此,当代作家艾青说:
@#@“作家不能强迫人物说话,而是人物在什么情况下,一定要说什么话。
@#@”@#@例如:
@#@他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;@#@动着嘴唇,却没有作声。
@#@他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
@#@@#@“老爷!
@#@……”@#@我似乎打了一个寒噤;@#@我就知道,我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了。
@#@我也说不出话。
@#@(《故乡》@#@一声“老爷”,少年时代的纯真友情,完全被封建的等级观念所代替。
@#@@#@另外,语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。
@#@有些同学写人物对话的时候,只注意写人物的对话,而不注意描写人物对话时的神态、动作,老是“我说”、“他说”、“你说”,写出来的文章干巴、乏味。
@#@@#@最后,在进行语言描写时,语言要简洁。
@#@不能拖泥带水,更不能写一堆的废话,让“人物”说了没完。
@#@语言拖泥带水,没话找话,这是学生作文容易出现的毛病,即使生活中真的这样说了,也要根据需要进行取舍。
@#@在实际生活中,人们说的话既多又杂,写文章不是生活实录,不能原原本本地照搬生活。
@#@写进文章的语言一定要经过提炼加工,跟中心密切相关的话,有助于刻画人物形象的话,再多也是必要的;@#@反之,与中心无关的话,对刻画人物毫无作用的话,哪怕是半句也是多余的。
@#@@#@3.语言描写的形式@#@语言描写有下列四种形式:
@#@@#@一种是个人独白,也就是否我们常说的自言自语。
@#@如:
@#@“唉,这鬼天气!
@#@又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜没睡,真倒霉!
@#@”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。
@#@@#@第二种是一个人对别人说话。
@#@如:
@#@老马对小马说:
@#@“孩子,光听别人说,自己不去试试是不行的。
@#@”@#@第三种是对话。
@#@@#@第四种是几个人议论或交谈。
@#@@#@三病例分析@#@门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。
@#@班主任来了,说:
@#@“谁踢坏的?
@#@”捣乱鬼董小天说:
@#@“没看见。
@#@”旁边的张小勇还帮董小天说话。
@#@高芳芳说:
@#@“是董小天踢的。
@#@”董小天不承认。
@#@老师说:
@#@“还有谁看见的?
@#@”“没看见。
@#@”李星说。
@#@@#@这段描写显得单调乏味。
@#@如果说加上符合他们性格的个性化语言,就会好象真的听见他们的声音;@#@同时添上相应的表情和动作,就会加强对话的表达效果:
@#@@#@门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。
@#@班主任来了,瞪着眼:
@#@“谁踢坏的?
@#@”捣乱鬼董小天任斜着眼,冷笑着:
@#@“鬼知道,有没有人叫我一定要看好门?
@#@”旁边张小勇,朝老师做了个鬼脸:
@#@“哈……,开了窗明几净,好通风。
@#@”谁知这一下子却惹恼了站在旁边的高芳芳。
@#@“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。
@#@”董小天脚一跺一跺:
@#@“大白天加上说梦话!
@#@你小心点,不要诬陷好人!
@#@”“我才不瞎说呢,大家都江堰市看见的。
@#@你你凭什么,做了坏事,还要耍嘴。
@#@”老师说:
@#@“还有谁看见的?
@#@”“我,……没看见。
@#@”李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。
@#@@#@捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌;@#@张小勇油嘴滑舌,混淆是非;@#@高芳芳正义、勇敢,不留情面;@#@李星性格软弱,胆小怕事,各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
@#@@#@2.一位佩戴红领巾的少年给老奶奶让座.老奶奶激动地对旁边的乘客说:
@#@“现在的形势真是一片大好,学习雷锋蔚然成风,社会上好人好事层出不穷.你看,这位红领巾就是一个‘活雷锋’……”@#@这段话中,老奶奶的话就没有自己的个性,显然不符合自己的身份.作为一个农村老奶奶,不会说出那么多大道理,更不会用“蔚然成风”、层出不穷等成语。
@#@她可能会说:
@#@“这孩子真好。
@#@”@#@3.星期天上午,我正在复习功课。
@#@忽然听见门外传来又甜又脆的喊声:
@#@“小燕,小燕!
@#@”我一听就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。
@#@我连忙放下笔,去给她开门。
@#@“小燕,吃过早饭了吗?
@#@”小云一见我就问。
@#@我说:
@#@“吃过了。
@#@”小云说:
@#@“吃的什么?
@#@”我说:
@#@“吃的油条、稀饭。
@#@你吃了吗?
@#@”小云说:
@#@“我们家的燃气灶坏了,爸爸去修了,现在还没回来呢!
@#@到哪儿吃早饭呀!
@#@”我说:
@#@“在我家吃吧!
@#@”小云摆摆手说:
@#@“不了,不了。
@#@我发明了一种‘学习棋’,你快跟我去看看吧!
@#@”我问“什么‘学习棋’呀?
@#@”“先别急,一会儿你就知道啦?
@#@”说完,小云拉着我的手向她家跑去……@#@这段话虽然写得很通顺,可很多却是不必要的废话。
@#@@#@四,小结:
@#@@#@成功的语言描写,要求作者使用的语言必须是具体感性的、生动的,即形象化的语言;@#@必须是精确而凝炼的;@#@必须是个性化的。
@#@要想通过语言的描写来成功地刻画人物的性格,我们既要抓住人物的性格,写出符合人物性格的语言,也要注意把人物放到具体的环境之中,写出人物所处不同环境的语境语言。
@#@只有这样,才能使人物语言避免抽象冗长的描写,克服一般化,雷同化的弊病。
@#@@#@五,实践训练:
@#@@#@今天早上,有们同学因迟到而老师责罚。
@#@假设你是其中两位同学,试运用语言描写,写出他们的心情与感受,要求语言描写要符合人物的个性。
@#@@#@同学甲:
@#@品行优良,对师长毕恭毕敬,知错能改。
@#@@#@同学乙:
@#@品性顽劣,自以为是,不听师长劝告。
@#@@#@同学甲:
@#@@#@同学乙:
@#@@#@作文片断训练(三)@#@训练点:
@#@动作描写@#@训练目标:
@#@通过训练,学生能认识动作描写的作用,掌握动作描写的基本方法,学习合理运用动作描写。
@#@@#@训练重点:
@#@培养动作描写的基本能力。
@#@@#@训练时数:
@#@一课时@#@导写过程:
@#@@#@一温故导入:
@#@@#@上两次阅读课我们分别对人物外貌,语言进行了描写训练,请回想一下,描写时应主要注意什么?
@#@@#@外貌描写要抓住人物特征求意见,融入感情。
@#@@#@语言描写要个性化,插入动作神态描写。
@#@@#@明确本堂课学习任务及目标:
@#@片断训练动作描写。
@#@@#@二合作探究:
@#@@#@1.体悟动作描写的作用@#@例:
@#@食堂里,张老师急着要上课,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝下去;@#@一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴入口中。
@#@(《节俭的张老师》)@#@问:
@#@这段文字表现了张老师怎样的性格,主要通过什么描写来表现的?
@#@@#@例:
@#@她锁好防盗门,转身走下楼去,走出不远,忽又停住,愣了一下神,转回身又向楼上走去。
@#@走到自家门边,用手抓住那圆形门把手,左拧一下,右拧一下,当确认牢靠时老转身走下楼去。
@#@而在转身的一刹那,又回头盯了一眼门把手。
@#@(《锁防盗门》)@#@问:
@#@这段文字从什么方面描写人物,写得怎样?
@#@@#@例:
@#@慈母手中线,游子身上衣。
@#@临行密密缝,意恐迟迟归。
@#@谁言寸草心,报得三春晖。
@#@@#@问:
@#@用一句话概括诗中所描写的场景(慈母为即将远行的儿子缝制衣服),并用几个字概括该诗的主旨(深挚的母爱),诗中最能形象地表母爱的诗句是,诗哪个词是动作描写?
@#@@#@点拨:
@#@动作描写,就是对人物行为、动作的描写。
@#@就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌,凸现出人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
@#@@#@2了解动作描写的内容@#@A头颈动作:
@#@例,鲁迅微笑,默认地点了点头,好像我心里想的,他已知道。
@#@@#@B眼耳动作:
@#@例,所有的战士都翘首西望,向天空中寻找那架从延安起飞的飞机,谛听着飞机的声音。
@#@@#@C嘴巴动作:
@#@例,那同志吃力地举起手推开他的胳膊,嘴唇翕动了好几下,齿缝里“挤”出几个字。
@#@@#@D手肩动作:
@#@例,她右手拉住我,左手扶着肩上挑着的担子。
@#@@#@E脚地动作:
@#@例,接着听他骂道……说着,举起腿来,又是一脚。
@#@@#@F身动作:
@#@例,我不好意思地笑了一下,鞠了一下半躬。
@#@@#@小结:
@#@头颈、动作、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腿脚动作等动作都可以作为笔下的描写材料。
@#@这些描写可以把被描写人物形象栩栩如生活灵活现呼之欲出跃然纸上,个性特征更加鲜明。
@#@@#@3.把握动作描写的方法@#@作描写要细致分解@#@例:
@#@<@#@<@#@放学回家>@#@>@#@@#@A,放学了,他把书包往肩上一撂,蹦跳着回家去.(概括描写)@#@B.放学了,他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞,书包扣带只扣了一个,就把书包往肩上一撂.蹦跳着,还哼起了小调.到了校门口,他往左一望,正是车流空隙,就一窜过了马路.他拐过一条小街,这才慢慢走着,前面就是他的家.(具体描写,细致分解)@#@例:
@#@《射门》@#@A纳尔多在中场挻身收腹,接住同伴传来的一记高球,把球踢进网中.@#@B纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶.他飞速插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕过对方3名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,“唰”的一声,球应声入网.@#@例:
@#@<@#@雪地捕鸟>@#@@#@A天,他在雪地里罩住了一只鸟.@#@B扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底一下的时候,将绳子一拉,便罩住了.@#@4.明白动作描写的注意点.(怎样写好动作描写)@#@A.要写出从物行动特征.B.要富有个化.@#@C.要表露思想感情.D.要准确使用动词.@#@三.口头表达:
@#@@#@A.<@#@<@#@构思作文>@#@>@#@(下水备用:
@#@老师布置大家构思作文.我留意观察一下同学们的表现,有的奋笔疾书,有的不慌不忙,还有一种,就像我,拿起笔不知写什么-------左望望,右瞧瞧,有时咬住笔,有时食B指在笔杆上B划来划去,偶尔还用指甲划划笔杆的上油漆……简析:
@#@写别人勾勒,写自己细描,表现自己若有所思又无从下笔的心理状态.)@#@B.《课堂上梳理秀发》(下水备用:
@#@坐在我前排的一个淑女,当别人正在集中精力听老师讲课的时候,她却伸入口袋顺出一把小梳子,一边听讲,一边梳起发来:
@#@她左手掠发,右手持梳,在秀发来回游走;@#@有时,也许听课入了迷,持梳的右手竟停在半空中一动不地动.少顷,大概梳顺了,便用左手把长发从上至下轻轻一拂.最后,侧过脸,借着讲台电视机屏幕的反照又欣赏一番.老师可能看见了,目光在她身上停留了千分之一秒,嘴角和面部轻微地抽动了几下,想说却说,想笑却没笑,搞得我都想笑了.简析:
@#@观察细致,写出了动作的细节,表现了“她”对美的爱和不拘小节的性格。
@#@)@#@C.《吃芝麻烧饼》(下水备用:
@#@老唐用右手捏起一块芝麻烧饼,送到嘴边,小心而又狠力地咬下一口,几乎同时,他伸出左手摊开巴掌,在下巴颏下接着。
@#@等一烧饼吃完,芝麻也就铺满了一巴掌。
@#@他不慌不忙,将左手的五指向掌心一拢,芝麻便拢一起,他定睛足足看了5秒钟,然后,忽地往张开的大嘴巴里一拍,便香香地嚼起来。
@#@他又搓了搓了手掌,这才左右开弓抹了两把嘴,推起自行车上班去了。
@#@简析:
@#@个性特征-----性格上仔细,品格上节俭,习惯上不卫生。
@#@)@#@D.《小姐,您忘记拿钢笔了》(下水备用:
@#@接下来老师让我们自己看书,他则在此教室里巡视。
@#@我两手压在腿上,一字一字地读着,余光中看到有个人影站在我的身旁,抬头一看是老师。
@#@只见他拿起我桌上的钢笔,双手捧着,躬着腰,轻轻地说:
@#@“毛萍小姐,您忘记拿钢笔了。
@#@”我愣住了,大惑不解地看着他。
@#@只听他拿腔作调地说:
@#@“‘古人云:
@#@不动笔墨不读书。
@#@’读书时随时把稍纵即逝的思想记下来。
@#@拿起笔吧,毛萍同学。
@#@”我和周围的同学恍然大悟,笑了起来。
@#@老师也笑了起来,又得意地抹了一下鼻子,转身偷着乐去了。
@#@简析:
@#@文中小动作表现了老师幽默、自信、乐观的性格。
@#@)@#@四,我来实践:
@#@@#@要求:
@#@自己确定一个内容,自拟一个题目,写一个故事片断,100----200字,里面要有几处动作描写。
@#@@#@注意:
@#@写好后,用红笔将动作描写的词圈出来,在正文后用红笔写:
@#@“这段文字通过动作描写,侧重表现人物_____________的个性特征。
@#@”@#@ @#@@#@作文片断训练(四)@#@训练点:
@#@心理描写@#@训练目标:
@#@本训练旨在使学生懂得通过心理描写表现人物的内心感受,学习人物心理描写的方法。
@#@@#@训练重点:
@#@培养学生进行心理描写的能力.@#@训练时数:
@#@一课时@#@导写过程@#@一.导入本课:
@#@@#@回顾前三次片断训练情况,明确本堂课训练目标。
@#@@#@二.知识梳理:
@#@@#@1.什么叫心理描写?
@#@@#@人物心理描写,就是对人物的内心活动、心理状态、情绪感觉等的描写,它是人物描写的一个方面。
@#@@#@2.写的作用@#@成功的心理描写,能向读者展示作品中人物的内心世界,刻画人物的性格特征,突出作品的中心思想。
@#@@#@3.心理描写的方法@#@心理描写的方法有很多种,可分为两大类:
@#@直接描写和间接描写;@#@直接描写包括内心独白、神态描写、梦境幻觉描写等,间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
@#@@#@内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。
@#@人在不同的心理状态下会自己讲不同的话,这不同的话就能反映人物不同的心理状态。
@#@把特定状态下对讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的迟到。
@#@例如一位同学紧张心理就可以这样写:
@#@@#@我不停地在心里念叨:
@#@“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!
@#@我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。
@#@唉!
@#@都怪我自己,都想着打游艺机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
@#@老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!
@#@”@#@注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。
@#@@#@幻觉描写,人在度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详尽地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。
@#@@#@例如:
@#@@#@我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我扑来,使我不得动弹,不能呼吸。
@#@我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
@#@@#@在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:
@#@似乎看见,仿佛听到等。
@#@@#@环境描写,一个人在不同的心情时看到相同的景物,传产生不同的感受,因为人对自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受。
@#@在紧张的状态下,人会焦虑、烦躁等,因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。
@#@把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。
@#@如:
@#@@#@阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。
@#@风刮到我身上,我就不由自主地打颤。
@#@教室里静悄悄的,只听见“沙沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!
@#@”我的心随之猛地跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。
@#@同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
@#@@#@语言行动描写,语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达。
@#@人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲,就会与平时不一样。
@#@写作时只要抓住这些不同,就能生支形象地刻画人物紧张内心世界。
@#@如:
@#@@#@试卷静静地反躺在桌上。
@#@我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。
@#@我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了自己的分数——48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。
@#@@#@三.友情提示@#@心理描写的注意点:
@#@@#@1合人物的年龄、身份和性格特点。
@#@@#@2.握人物的思想脉搏。
@#@@#@3写形式多样,无论哪种心理描写都不是孤立的、分开的,必须相互渗透或交替使用,不能生搬硬套。
@#@@#@4善于对人物心理进行合理的想象和联想,设身处地地体验制订人物的内心世界。
@#@2007-7-192007-7-19@#@5理描写要真实、细腻,符合当时的情景。
@#@@#@6理描写要写出波折,写出冲突,写出变化。
@#@@#@四,实践训练@#@在下面提供的情境中,任选一条运用以上所学方法进行人物心理描写。
@#@@#@
(1)仿照〈〈社戏〉〉看戏前,写一段描写自己想急切干一件事又受阻的心理描写.@#@
(2)考试前后或试卷发下来了。
@#@@#@(3)一个人在家。
@#@@#@(4)成功的喜悦。
@#@@#@ @#@@#@作文片断训练(五)@#@训练点:
@#@细节描写@#@训练目标:
@#@本训练旨在使学生懂得通过细节描写表现人物的内在性格,学习人物细节描写的方法。
@#@@#@训练重点:
@#@培养学生进行细节描写的能力.@#@训练时数:
@#@一课";i:
28;s:
5578:
"创建全国绿色食品原料标准化生产基地申请表中国绿色食品发展中心@#@附件1@#@ @#@@#@全国绿色食品原料标准化生产基地@#@创建申请表@#@ @#@@#@申请单位(盖章):
@#@@#@基地名称:
@#@创建XXXXXXXXXX基地@#@填表日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@农业部绿色食品管理办公室@#@中国绿色食品发展中心@#@填写说明@#@一、本表一式两份,一份留存省级工作机构,一份报送农业部绿色食品管理办公室和中国绿色食品发展中心。
@#@@#@二、本表无盖章、签字无效@#@三、本表的内容可打印或用蓝、黑钢笔或签字笔填写,语言规范准确、印章(签名)端正清晰。
@#@@#@四、本表所有项目应如实填写,不得空缺,未填部分应说明理由。
@#@@#@五、本表可从下载,用A4纸打印。
@#@@#@六、本表由农业部绿色食品管理办公室和中国绿色食品发展中心负责解释。
@#@@#@ @#@@#@表一申请创建基地概况@#@填表日期:
@#@年月日(申请单位盖章)@#@基地作物名称@#@种植规模(万亩)@#@总产量(吨)@#@农户数(户)@#@基地轮作作物名称@#@总产量(吨)@#@县域耕地总面积@#@(万亩)@#@县域农业年产值@#@(万元)@#@对接企业(家)@#@其中:
@#@龙头企业(家)@#@企业对接面积(万亩)@#@其中:
@#@龙头企业(万亩)@#@基地建设领导@#@小组负责人@#@联系电话/邮箱@#@基地办负责人@#@联系电话/邮箱@#@产业化经营负责人@#@联系电话/邮箱@#@联系地址@#@邮编@#@是否为国家级@#@贫困县@#@是否在全国优势@#@农产品产业带@#@基@#@地@#@环@#@境@#@质@#@量@#@现@#@状@#@描@#@述@#@ @#@@#@县@#@域@#@土@#@地@#@利@#@用@#@情@#@况@#@和@#@耕@#@作@#@模@#@式@#@描@#@述@#@ @#@@#@基@#@地@#@开@#@展@#@绿@#@色@#@食@#@品@#@工@#@作@#@基@#@础@#@情@#@况@#@ @#@@#@备注:
@#@1.如本页不够,可附加表格。
@#@@#@2.产业化经营负责人是负责基地原料产品购销业务工作的人员。
@#@@#@3.绿色食品工作基础应包含管理人员、管理经验、绿色食品产品申报情况等内容,@#@如基地产品已开发成为绿色食品,列明对接面积和获证产量。
@#@@#@填表人:
@#@@#@表二基地生产单元概况@#@填表日期:
@#@年月日(申请单位盖章)@#@基地单元名称@#@(乡、镇)@#@基地单元@#@编号@#@基地单元@#@规模(亩)@#@自然村数(个)@#@农户数(户)@#@基地单元@#@负责人@#@联系电话@#@合计@#@备注:
@#@如本页不够,可附加表格。
@#@@#@填表人:
@#@@#@表三基地生产概况@#@填表日期:
@#@年月日(申请单位盖章)@#@作物名称@#@作物品种@#@种植规模(万亩)@#@年产量(吨)@#@播种(育苗)时间@#@收获时间@#@土壤培肥方式@#@ @#@@#@主要病虫草害@#@ @#@@#@农业及生态防治@#@方法和对象@#@ @#@@#@优势防治推广技术@#@ @#@@#@作物收获方式及预处理(筛选/分级/干燥/保鲜/其他)@#@ @#@@#@原料仓储方式及防鼠、防虫、防潮等防治有害生物的具体措施@#@ @#@@#@原料交售方式及交通运输工具的管理@#@ @#@@#@生产、收获、预处理、仓储、运输、销售各环节防止与非绿色食品生产方式作物产品混淆的具体措施@#@ @#@@#@备注:
@#@1.如本页不够,可附加表格。
@#@@#@2.若有轮作、间作或套作作物,请分别填写病虫草害及其防治情况。
@#@@#@ @#@@#@基地种植生产负责人:
@#@填表人:
@#@@#@表四试验示范田规划情况@#@填表日期:
@#@年月日(申请单位盖章)@#@试验田编号@#@辐射基地@#@单元名称@#@试验田面积(亩)@#@负责人@#@联系电话@#@备注:
@#@如本页不够,可附加表格。
@#@@#@ @#@@#@填表人:
@#@@#@表五基地农药、肥料使用情况@#@填表日期:
@#@年月日(申请单位盖章)@#@农@#@药@#@使@#@用@#@情@#@况@#@农药名称@#@商品/通用@#@剂型/规格@#@防治对象@#@使用方法@#@每次用量@#@使用时间/次数@#@安全间隔期(天)@#@肥@#@料@#@使@#@用@#@情@#@况@#@肥料名称@#@有效成分(氮/磷/钾)%@#@施用时间@#@施用方法@#@施用量(kg/亩)@#@全年用量(吨)@#@备注:
@#@1.如本页不够,可附加表格。
@#@@#@2.相关标准见《绿色食品农药使用准则》(NY/T393)、《绿色食品肥料使用准则》(NY/T394)。
@#@@#@3.若有轮作、间作或套作作物,请分别填写。
@#@@#@基地种植生产负责人:
@#@填表人:
@#@@#@表六对接企业名单@#@填表日期:
@#@年月日(申请单位盖章)@#@企业名称@#@对接基地单元名称@#@对接基地单元面积(亩)@#@购销/加工@#@基地原料@#@年使用基地@#@原料量(吨)@#@企业性质@#@产业化对接联系人@#@联系电话/邮箱@#@备注:
@#@1.如本页不够,可附加表格。
@#@@#@2.购销/加工基地原料为对接企业对基地原料产品的处理方式,收购并销售填写“购销”,收购后加工成产品填写“加工”。
@#@@#@3.产业化对接联系人为负责与基地范围外企业开展贸易对接的人员。
@#@@#@4.企业性质包括以下四项,可选择其中一项或两项(A、国家级龙头企业;@#@B、省级龙头企业;@#@C、市级龙头企业;@#@D、绿色食品企业)。
@#@@#@填表人:
@#@@#@";i:
29;s:
21586:
"从业资格考试备考《中级会计实务》试题精选含答案解析第九十八篇@#@从业资格考试备考《中级会计实务》试题精选含答案解析(第九十八篇)@#@Ø@#@单选题-1@#@盘盈的固定资产的入账价值的计量属性为()。
@#@@#@A.公允价值@#@B.历史成本@#@C.现值@#@D.重置完全成本@#@【答案】D@#@【解析】@#@[解析]按重置成本对盘盈的固定资产入账。
@#@@#@Ø@#@单选题-2@#@某房地产开发项目拟有三个投资方案,若对这三个方案的经济合理性进行比较,则比较的基础是该项目的()。
@#@@#@A.损益表@#@B.资金来源与运用表@#@C.资本金现金流量表@#@D.全部投入现金流量表@#@【答案】D@#@【解析】@#@[知识点]财务评价的报表@#@Ø@#@单选题-3@#@按成本模式对投资性房地产进行后续计量时,下列核算正确的是()。
@#@@#@A.对投资性房地产不计提折旧,期末按照账面原价计量@#@B.对投资性房地产不计提折旧,期末按原价与可收回金额孰低计量@#@C.对投资性房地产计提折旧,期末按账面价值与可收回金额孰低计量@#@D.对投资性房地产计提折旧,期末按账面净值与可收回金额孰低计量@#@【答案】C@#@【解析】@#@[解析]根据《企业会计准则第3号――投资性房地产》准则的规定,采用成本模式对投资性房地产进行后续计量时,期末应当对投资性房地产按照《企业会计准则第4号――固定资产》的原则进行计量,即计提折旧,如果发生减值还应当计提相应的减值准备。
@#@@#@Ø@#@单选题-4@#@某一城市的A开发企业开发一项房地产项目,该项目的现金流量情况如下表。
@#@假设开发商要求的基准收益率为10%,请分析回答下列问题:
@#@@#@单位:
@#@万元@#@根据以上资料,该项目的净现值为()。
@#@@#@A.29.89万元@#@B.39.98万元@#@C.42.98万元@#@D.48.89万元@#@【答案】B@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@单选题-5@#@Ⅱ.有关明细分类账户的期初余额如下:
@#@@#@应收账款―旺达实业:
@#@58500元;@#@@#@原材料―甲材料:
@#@2000个,单价10,计:
@#@20000元;@#@@#@―乙材料:
@#@4000件,单位15,计:
@#@60000元;@#@@#@待摊费用―保险费:
@#@1500元;@#@@#@―报刊费:
@#@1200元;@#@@#@―生产厂房租金:
@#@2160元;@#@@#@库存商品―A产品,1000件,单价50,计:
@#@50000元;@#@@#@生产成本―B产品:
@#@50000元,400台;@#@@#@应付账款―安丰电子:
@#@23400元;@#@@#@―建新机械:
@#@70200元;@#@@#@应交税金―未交增值税:
@#@4500元;@#@@#@实收资本―祥发电子:
@#@200000元;@#@@#@―珠江投资:
@#@100000元。
@#@@#@26日,计提本月固定资产折旧5000元,其中车间负担4000元,行政管理部门负担1000元,其中包括车间报废的固定资产折旧2000元(报废处理未产生任何损益)。
@#@关于计提折旧的会计分录,以下正确的是()@#@A.借:
@#@制造费用2000元@#@B.贷:
@#@累计折旧5000元@#@C.借:
@#@营业外支出2000元@#@D.贷:
@#@累计折旧3000元@#@【答案】B@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@单选题-6@#@甲公司于20×@#@7年1月1日将已到期并按公允价值进行后续计量的出租建筑物转为自用。
@#@该项建筑物的原价为2000万元,持有期间的公允价值累计增加为400万元,转换日的公允价值为2500万元。
@#@在不考虑相关税费的情况下,甲公司因该项转换而影响当期损益的金额为()万元。
@#@@#@A.0@#@B.100@#@C.400@#@D.500@#@【答案】B@#@【解析】@#@[解析]按照《企业会计准则第3号――投资性房地产》的规定,以公允价值模式计量的投资性房地产转为自用房地产时,应当以其转换当日的公允价值作为自用房地产的账面价值,公允价值与其账面价值的差额计入当期损益。
@#@本题计算为:
@#@2500-2400=100(万元)。
@#@@#@Ø@#@单选题-7@#@下列各项中不属于国家统一的会计制度的是()。
@#@@#@A.《企业会计制度》@#@B.《企业会计准则》@#@C.《会计基础工作规范》@#@D.《会计从业资格管理办法》@#@【答案】B@#@【解析】@#@[解析]《企业会计准则》属于会计行政法规。
@#@@#@Ø@#@单选题-8@#@甲公司2010年12月3日与乙公司签订产品销售合同。
@#@合同约定,甲公司向乙公司销售A产品200件,单位售价1000元(不含增值税),增值税税率为17%;@#@乙公司应在甲公司发出产品后1个月内支付款项,乙公司收到A产品后3个月内如发现质量问题有权退货。
@#@A产品单化成本为600元。
@#@@#@甲公司于2010年12月10日发出A产品,并开具增值税专用发票。
@#@根据历史经验,甲公司估计A产品的退货率为20%。
@#@至2010年12月31日止,上述已销售的A产品尚未发生退回。
@#@@#@甲公司2010年12月15日与丙公司签订产品销售合同。
@#@合同约定,甲公司向丙公司销售B产品100件,单位售价10000元(不含增值税),增值税税率为17%;@#@丙公司应在甲公司发出产品后1个月内支付款项,丙公司收到B产品后2个月内如发现质量问题有权退货。
@#@B产品单位成本为7000元。
@#@@#@甲公司于2010年12月20日发出B产品,并开具增值税专用发票。
@#@至2010年12月31日,上述A、B产品尚未发生退回。
@#@@#@按照税法规定,销货方于收到购货方提供的《开具红字增值税专用发票申请单》时开具红字增值税专用发票,并作减少当期应纳税所得额处理。
@#@甲公司适用的所得税税率为25%,预计未期间不会变更;@#@甲公司预计未来期间能够产生足够的应纳税所得额以利用可抵扣暂时性差异。
@#@甲公司于2010年度财务报告批准对外报出前,A产品发生退回20件,B产品未发生退货;@#@至A、B产品退货期满,2010年出售的A产品实际退货30件,B产品发生退货2件。
@#@@#@假定按税法规定,企业发出商品时应确认收入的实现。
@#@@#@要求:
@#@@#@根据上述资料,不考虑其他因索,回答下列问题。
@#@@#@甲公司因销售A、B产品于2010年度确认的递延所得税费用是()万元。
@#@@#@A.-0.2@#@B.-7.7@#@C.7.7@#@D.0.2@#@【答案】B@#@【解析】@#@[解析]考虑资产负债表日后事项后,A产品应确认的递延所得税费用=-[200×@#@(1000-600)×@#@20%-20×@#@(1000-600)]×@#@25%=-2000(元)=-0.2(万元);@#@B产品应确认的递延所得税费用=-[100×@#@(10000-7000)]×@#@25%=-75000(元)=-7.5(万元)。
@#@甲公司因销售A、B产品于20×@#@8年度确认的递延所得税费用=-0.2-7.5=-7.7(万元)。
@#@@#@Ø@#@多选题-9@#@甲股份有限公司在报告年度资产负债表日至财务报告批准报出日之间发生的下列事项中,属于非调整事项的有()。
@#@@#@A.增发股票@#@B.出售子公司@#@C.发生洪涝灾害导致存货严重毁损@#@D.报告年度销售的部分产品被退回@#@【答案】A,B,C@#@【解析】@#@[解析]企业发生的资产负债表日后非调整事项通常包括:
@#@①资产负债表日后发生重大诉讼、仲裁、承诺;@#@②资产负债表日后资产价格、税收政策、外汇汇率发生重大变化;@#@③资产负债表日后因自然灾害导致资产发生重大损失;@#@④资产负债表日后发行股票和债券以及其他巨额举债;@#@⑤资产负债表日后资本公积转增资本;@#@⑥资产负债表日后发生巨额亏损;@#@⑦资产负债表日后发生企业合并或处置子公司。
@#@@#@Ø@#@多选题-10@#@甲公司2010年1月1日与债务人乙公司达成协议,同意乙公司以非现金资产抵偿65%债务,剩余30%债务于6个月后支付,其余5%债务豁免。
@#@甲公司该项应收债权的账面余额为1500万元,已经计提坏账准备150万元,甲公司与乙公司达成协议的相关内容如下:
@#@@#@
(1)乙公司以其所拥有的专利权抵偿债务的40%,该专利权的账面余额为600万元,已摊销100万元,公允价值为600万元;@#@@#@
(2)乙公司以其所拥有的X公司股权抵偿该债务的25%,该股权投资账面余额为420万元,占X公司有表决权股份的25%,未计提减值准备,公允价值为375万元:
@#@@#@(4)剩余30%的债务450万元将由乙公司在6个月后支付;@#@@#@(5)当日甲公司与乙公司办理完成该专利权的有关财产权转移手续和股权过户手续,甲公司将所取得的该专利权作为无形资产,所取得的X公司股权计划长期持有且具有重大影响,当日X公司可辨认净资产公允价值为1680万元。
@#@甲公司对剩余450万元应收账款仍然预计10%的坏账准备。
@#@@#@以下债务重组日债权人甲公司会计处理正确的有()。
@#@@#@A.取得专利权初始确认为600万元@#@B.取得X公司长期股权投资后续计量采用权益法核算的账面价值为420万元@#@C.应确认计入营业外支出的债务重组损失75万元@#@D.应确认以上业务对甲公司当期损益的影响金额是75万元@#@E.应确认以上业务对甲公司当期损益的影响金额是150万元@#@【答案】A,B,D@#@【解析】@#@[解析]选项B,对X公司股权投资采用权益法核算,后续权益法确认长期股权投资账面@#@Ø@#@多选题-11@#@甲股份有限公司(以下简称甲公司)2010年12月31日所有者权益为:
@#@股本2000万元(每股面值为1元),资本公积800万元(其中,股本溢价500万元),盈余公积500万元,未分配利润0万元。
@#@经董事会批准以每股5元回购本公司股票200万股并注销。
@#@@#@要求:
@#@根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列问题。
@#@@#@下列事项中,可能影响“资本公积―股本溢价”金额的有()。
@#@@#@A.可转换公司债券转股时@#@B.以权益结算的股份支付行权时@#@C.同一控制下控股合并中确认长期股权投资时形成的资本公积@#@D.长期股权投资采用权益法核算时形成的资本公积@#@E.可供出售金融资产公允价值上升@#@【答案】A,B,C@#@【解析】@#@选项D和E,记入“资本公积一其他资本公积”科目。
@#@@#@Ø@#@多选题-12@#@下列各项中,可能会引起投资性房地产账面价值发生变化的有()。
@#@@#@A.计提投资性房地产减值准备@#@B.计提投资性房地产折旧@#@C.对投资性房地产的维修@#@D.对投资性房地产进行改良@#@E.投资性房地产公允价值发生变动@#@【答案】A,B,D,E@#@【解析】@#@[解析]计提的折旧(或摊销)和计提的减值准备会使得投资性房地产的账面价值减少;@#@对投资性房地产的维修不增加其账面价值;@#@对投资性房地产进行改良会增加其账面价值;@#@在公允价值计量模式下,投资性房地产公允价值变动应调整其账面价值。
@#@@#@Ø@#@多选题-13@#@长城公司为上市公司,增值税一般纳税人企业,适用增值税税率为17%;@#@适用企业所得税税率为25%;@#@按净利润的10%提取盈余公积。
@#@20×@#@7年度实现利润总额2000万元,20×@#@7年度的财务报告于20×@#@8年1月10日编制完成,批准报出日为20×@#@8年4月20日。
@#@20×@#@7年度的企业所得税汇算清缴工作于20×@#@8年3月25日结束。
@#@@#@长城公司20×@#@8年1月1日至4月20日,发生如下会计事项:
@#@@#@
(1)1月8日,公司办公楼因电线短路引发火灾,造成办公楼严重损坏,直接经济损失230万元。
@#@@#@
(2)2月20日,注册会计师在审计时发现,公司20×@#@7年10月15日与乙企业签订协议,采用支付手续费方式委托乙企业销售设备400台,每台不含税售价为10万元,按售价5‰支付手续费。
@#@至20×@#@7年12月31日,公司累计向乙企业发出设备400台,收到乙企业转来的代销清单注明已销售设备300台,公司按销售400台确认销售收入和增值税销项税额,并结算手续费,结转销售成本。
@#@每台设备的账面成本为8万元;@#@至审计日,公司尚未收到乙企业销售设备的款项。
@#@20×@#@7年12月31日,公司同类设备的存货跌价准备计提比例为10%。
@#@假定税法按代销清单注明的销售金额确认收入的实现。
@#@@#@(3)2月20日,注册会计师在审计时发现,公司20×@#@7年9月20日与丙企业签订一项大型设备制造合同,合同总造价1404万元(含增值税),于20×@#@7年10月1日开工,至20×@#@8年3月31日完工交货。
@#@至20×@#@7年12月31日,该合同累计发生支出240万元,与丙企业已结算合同价款421.2万元,实际收到货款702万元。
@#@20×@#@7年12月31日,公司按50%的完工进度确认收入,按实际发生的支出确认费用,未确认合同预计损失准备。
@#@在审计时,注册会计师预计合同尚需发生成本720万元,据此确认合同完工进度为25%,无需计提合同预计损失准备。
@#@假定税法按完工进度确认收入的实现。
@#@@#@(4)3月8日,董事会决定自20×@#@8年1月1日起将公司位于城区的已出租一幢建筑物的核算由成本模式改为公允价值模式。
@#@该建筑物系20×@#@7年1月20日投入使用并对外出租,入账时初始成本为3868万元,市场售价为4800万元;@#@预计使用年限为20年,预计净残值为40万元,采用年限平均法计提折旧,与税法规定相同;@#@年租金为360万元,按月收取;@#@20×@#@8年1月1日该建筑物的市场售价为5000万元。
@#@@#@(5)3月15日,甲公司决定以2400万元收购丁上市公司股权。
@#@该项股权收购完成后,甲公司将拥有丁上市公司有表决权股份的10%。
@#@@#@长城公司认同上述经注册会计师审计发现的问题并作相应的会计调整处理。
@#@@#@根据上述资料,回答下列问题:
@#@@#@长城公司20×@#@8年3月8日根据董事会决定,针对20×@#@8年3月31日资产负债表相关项目年初数进行调整,下列各项账务调整中,正确的有()。
@#@@#@A.减少“累计折旧”科目余额175.45万元@#@B.增加“投资性房地产―成本”科目余额4800万元@#@C.增加“投资性房地产”科目余额5000万元@#@D.增加“盈余公积”科目余额98.05万元@#@【答案】A,D@#@【解析】@#@[解析]事项四:
@#@将投资性房地产由成本模式转变为公允价值模式计量,属于会计政策变更。
@#@截至20×@#@7年底,成本模式下的投资性房地产账面价值=3868-(3868-40)/20×@#@11/12=3692.55(万元),由于会计与税法规定相同,所以会计政策变更前不存在暂时性差异;@#@在调整为公允价值模式后,账面价值为5000万元,计税基础仍然为3692.55万元,所以应确认的递延所得税负债=(5000-3692.55)×@#@25%=326.86(万元)。
@#@会计分录为:
@#@@#@Ø@#@多选题-14@#@国有企业资产评估的程序包括()。
@#@@#@A.申请立项@#@B.资产清查@#@C.清算价格@#@D.评定估算@#@E.验证确认@#@【答案】A,B,D,E@#@【解析】@#@国有企业资产的评估应按申请立项、资产清查、评定估算和验证确认四个法定程序进行。
@#@资产评估方法是确定特定条件下资产现行公允价格的特定技术规程。
@#@@#@Ø@#@多选题-15@#@下列关于或有事项的说法中,正确的有()。
@#@@#@A.或有资产和或有负债均不确认@#@B.当或有资产可能给企业带来经济利益时,则应在会计报表附注中披露@#@C.或有资产一般不应在会计报表附注中披露,当或有资产很可能给企业带来经济利益时,则应在会计报表附注中披露@#@D.一桩经济案件,若企业有98%的可能性获得补偿100万元,则企业就应将其确认为资产@#@【答案】A,C@#@【解析】@#@[解析]或有事项符合一定条件时,企业可以将其确认为负债或资产,而或有负债和或有资产不应确认。
@#@或有资产一般不应在会计报表附注中披露,但或有资产很有可能给企业带来经济利益时,则应在会计报表附注中披露。
@#@因此,“选项A和C”正确。
@#@或有事项确认为资产必须同时满足两个条件:
@#@
(1)相关义务已确认为负债;@#@
(2)从第三方或他方得到补偿基本确定。
@#@@#@Ø@#@多选题-16@#@下列各项中,能够影响企业当期营业利润的有()。
@#@@#@A.投资性房地产的租金收入@#@B.出售投资性房地产产生的净收益@#@C.期末采用公允价值模式计量的投资性房地产的公允价值高于其账面余额@#@D.自用的房地产转换为采用公允价值模式计量的投资性房地产时,转换日房地产的公允价值大于账面价值@#@【答案】A,B,C@#@【解析】@#@选项D,计入资本公积。
@#@@#@Ø@#@多选题-17@#@下列选项中,属于资产减值准则涵盖的范围的有()。
@#@@#@A.对子公司、联营公司和合营企业的长期股权投资@#@B.采用公允价值模式进行后续计量的投资性房地产@#@C.固定资产@#@D.消耗性生物资产@#@E.无形资产@#@F.商誉@#@【答案】A,C,E,F@#@【解析】@#@[解析]资产减值准则涵盖资产,通常属于企业非流动资产,此类资产计提减值准备后按照准则规定不允许转回,具体范围包括:
@#@①对子公司、联营公司和合营企业的长期股权投资;@#@②采用成本模式进行后续计量的投资性房地产;@#@③固定资产;@#@④生产性生物资产;@#@⑤无形资产;@#@⑥商誉;@#@⑦探明石油天然气矿区权益和井及相关设施。
@#@@#@Ø@#@多选题-18@#@下列各事项中,需采用追溯调整法或追溯重述法进行会计处理的有()。
@#@@#@A.投资性房地产由成本计量模式改为公允价值计量模式@#@B.固定资产经济利益实现方式发生变化从而改变折旧方法@#@C.因追加投资使得长期股权投资由成本法改为权益法核算@#@D.本期发现前期重要差错@#@【答案】A,C,D@#@【解析】@#@[解析]选项B,固定资产经济利益实现方式发生变化从而改变折旧方法属于会计估计变更,采用未来适用法核算,不进行追溯调整。
@#@@#@Ø@#@多选题-19@#@下列本年度资产负债表日至财务报告批准报出日之间发生的事项中,属于资产负债表日后非调整事项的有()。
@#@@#@A.发生巨额亏损@#@B.税收政策发生重大变化@#@C.发生重大诉讼、仲裁或承诺事项@#@D.对外提供重大担保@#@E.日后期间发生的报告年度销售商品的退回@#@【答案】A,B,C,D@#@【解析】@#@[解析]选项A、B、C、D均属于资产负债表日后非调整事项。
@#@@#@Ø@#@简答题-20@#@甲股份有限公司(以下简称甲公司)为增值税一般纳税企业,适用的增值税税率为17%,不考虑除增值税以外的其他税费。
@#@甲公司对投资性房地产采用公允价值模式计量。
@#@甲公司有关房地产的相关业务资料如下:
@#@@#@
(1)2007年1月,甲公司自行建造办公大楼。
@#@在建设期间,甲公司购进为工程准备的一批物资,价款为1200万元(含增值税)。
@#@该批物资已验收入库,款项以银行存款支付。
@#@该批物资全部用于办公楼工程项目。
@#@甲公司为建造工程,领用本企业生产的库存商品一批,成本250万元,计税价格300万元,另支付在建工程人员薪酬949万元。
@#@@#@
(2)2007年8月,该办公楼的建设达到了预定可使用状态并投入使用。
@#@该办公楼预计使用寿命为20年,预计净残值为50万元,采用直线法计提折旧。
@#@@#@(3)2008年12月,甲公司与乙公司签订了租赁协议,将该办公大楼经营租赁给乙公司,租赁期为1年,年租金为300万元,租金于每年年末结清。
@#@租赁期开始日为2008年12月31日。
@#@该项投资性房地产的公允价值能够持续可靠取得。
@#@@#@(4)与该办公大楼同类的房地产在转换日的公允价值为2500万元,2009年年末的公允价值为2600万元。
@#@@#@(5)2010年1月,甲公司与乙公司达成协议,甲公司以该项办公大楼与乙公司持有的一项交易目的的股票投资和一批库存商品交换。
@#@在交换日,该项办公楼的公允价值为2550万元;@#@乙公司持有的交易目的的股权投资的公允价值为1100万元,乙公司用于交换的库存商品的不含税计税价格为900万元,其包含增值税的公允价值为1053万元,乙公司另支付补价397万元,假定该交换具有商业实质。
@#@甲公司将换入的股权投资作为可供出售金融资产持有,将换入的商品作为库存商品管理。
@#@@#@要求:
@#@@#@1.编制甲公司自行建造办公大楼的有关会计分录;@#@@#@ @#@@#@【答案】编制甲公司自行建造办公大楼的有关会计分录@#@【解析】@#@暂无解析@#@";i:
30;s:
16598:
"大跨度桥梁颤振稳定性研究方法@#@大跨度桥梁颤振稳定性研究方法@#@本文从古典耦合颤振理论、分离流颤振模型和三维桥梁额振分析等三个方面简要回顾了空气动力作用下大跨度桥梁风振稳定性研究的历史,比较全面地综述了桥梁额振稳定性理论由简单到复杂,由解析方法到数值方法、由二维颤振到三维额振以及由多模态参与到全模态参与的发展过程。
@#@为了便于定量地比较这几种颤振分析理论和方法的适宜条件和精度,以完全流线形的悬臂机翼和钝体截面的上海南浦大桥为例,计算和分析了颤振临界风速的数值结果。
@#@@#@关键词:
@#@空气动力学大跨度桥梁颤振稳定性临界风速@#@一、前言@#@浸没在气流中的任一物体,都会受到气流的作用,这种作用通常称为空气力作用。
@#@当气流绕过一般为非流线形(钝体)截面的桥梁结构时,会产生涡旋和流动的分离,形成复杂的空气作用力[1].当桥梁结构的刚度较大时,结构保持静止不动,这种空气力的作用只相当于静力作用;@#@当桥梁结构的刚度较小时,结构振动得到激发,这时空气力不仅具有静力作用,而且具有动力作用[2].风的动力作用激发了桥梁风致振动,而振动起来的桥梁结构又反过来影响空气的流场,改变空气作用力,形成了风与结构的相互作用机制。
@#@当空气力受结构振动的影响较小时,空气作用力作为一种强迫力,引起结构的强迫振动;@#@当空气力受结构振动的影响较大时,受振动结构反馈制约的空气作用力,主要表现为一种自激力,导致桥梁结构的自激振动。
@#@当空气的流动速度影响或改变了不同自由度运动之间的振幅及相位关系,使得桥梁结构能够在流动的气流中不断汲取能量,而该能量又大于结构阻尼所耗散的能量,这种形式的发散性自激振动称为桥梁颤振[3].桥梁颤振物理关系复杂,振动机理深奥,因而桥梁颤振稳定性研究也经历了由古典耦合颤振理论到分离流颤振机理再到三维桥梁颤振分析的发展过程。
@#@@#@二、古典耦合颤振理论@#@尽管由气动弹性影响所引起的机翼动力失稳现象早在人类实现空中飞行梦想的最初年代里已经观察到了,但是非定常机翼颤振理论直到20年代初才取得了实质性的进展。
@#@@#@1.Theodorsen机翼颤振理论@#@1922年,bimbaum利用Prandtl的约束涡旋理论,提出了第一个简谐振动平板机翼的气动升力解析表达式。
@#@此后Theodorsen,Wagner,Glanert,Kussner,Duncan和Collar等气动专家对二维振动平板的非定常气动力表达式进行了10多年的深入研究[4,5],直到1935年,才由Theodorsen用势能原理第一次求出了这一问题最完整的解答@#@2.Bleich悬索桥颤振分析@#@1940年秋天,美国华盛顿州Tacoma悬索桥风毁失事,人们很自然地将这一风振现象比拟为裹冰状态输电缆的驰振或平板机翼的颤振。
@#@Bleich试图用Theodorsen平板机翼颤振理论来解释这一事故,但是他发现居此计算得到的颤振临界风速远高于Tacoma悬索桥破坏当天的实际风速。
@#@显然机翼颤振系数不能直接用于气动现象更加复杂的钝体截面中,例如Tacoma悬索桥的桁架加劲梁断面。
@#@为此,BIeich又尝试用考虑桥面断面两边涡旋影响的附加升力项来修正Theodorsen气动力表达式,并通过逐次逼近方法计算出了较为合理的悬索桥颤振临界风速,从而建立起了悬索桥古典耦合颤振的分析方法[7]。
@#@@#@3.Kloppel/Thiele诺模图@#@1961年,Kltw和Thiele将BIeich悬索桥古典耦合颤振理论的逐次逼近过程编制成计算程序,引入无量纲参数,分别绘制出不同阻尼比条件下颤振方程实部和虚部为零的两条曲线的诺模图,利用诺模图可以直接求出颤振临界风速[8].该方法一直沿用到现在,例如ECCS中的附表[9].@#@4.VanderPut计算公式@#@1976年,vanderput在Kloppel和Thiele诺模图的基础上,偏于安全地忽略了阻尼的影响,认为折算风速U/ωB和扭弯频率比ε=ωα/ωh之间具有近似线性关系,从而导出了平板古典耦合颤振临界风速Ucr的实用计算公式。
@#@@#@三、分离流颤振机理@#@当气流绕过振动着的非流线性截面时,在迎风面的棱角处气流将发生分离,同时产生涡旋脱落,也可能发生再附,其流态十分复杂,简单地采用Theodorsen表达式已经不能描述气流作用在非流线体上的非定常空气力[11].@#@1.非定常气动力实验测量@#@Theodorsen机翼气动力表达式是建立在有势流沿着翼面流动基础之上的。
@#@一旦气流有分离时,这一假定立即失效,而流动分离所引起的失速颤振现象最早是在螺旋浆和航空发动机叶片上观察到的。
@#@由于建立在分离流基础之上的非定常气动力表达式无法找到,因此从30年代开始,人们将注意力转向用实验方法来确定非定常气动力,主要通过两种方法来实施。
@#@一是直接测量法,即对确定形式振动的物体,采用拾振器、应变计或其他仪器直接测量气动力分量;@#@二是间接测量法,即间接地从振动的物体上计算气动力的大小,这两种方法同样适用于机翼和桥梁断面。
@#@@#@1958年,Forshing采用直接测量法测得了各种棱柱体的非定常气动力[12],而Ukeguchi等人将Halfman测量机翼非定常气动力的方法,首次用到了桥梁断面非定常气动力的测定中,他们采用机械方法在两个自由度方向用不同频率的简谐波激发刚体桥梁节段模型振动,在模型的支承处测量气动力[13].随后这种强迫振动技术在日本得到了很大的发展,被广泛地用来测定钝体断面的气动力和非线性性能[14-16].近年来,用于高速电子压力扫描阀技术的发展,使得多点同步测量得以实现,这项技术的应用开辟了非定常气动力测量的又一新途径「17」。
@#@@#@与直接测量法相反,间接气动力测量方法一般只需要比较简单的实验设备,但是对实验的要求更高,这一方法在桥梁气动力学中的应用是由Scanlan首创的[l1][18],很快在世界范围得到普及[19][20]。
@#@@#@2.非定常气动力计算模型@#@桥梁结构分离流颤振实验加理论方法的建立与完善是与著名气动力专家R.H.Scanlan的贡献紧密联系在一起的。
@#@1967年,Scanlan首先提出对Theodorsen机翼气动力表达式进行修正的建议「11」。
@#@Scanlan认为,对于非流线性的钝体截面,不可能从基本的流体力学原理推导出类似于Theodorsen函数的气动函数,但可以通过专门设计的节段模型风洞实验测定小振幅条件下的气动力参数——颤振导数(FlutterDerivatives)来建立线性非定常气动力计算模型[18]@#@1974年,Scanlan利用节段模型风洞实验中实测的颤振导数反算出过渡函数(IndicialFunction)[21],并与Theodorsen函数进行了比较,结果发现两种函数曲线相差很大,从而找到了利用古典耦合颤振理论分析钝体桥梁颤振问题所造成的误差原因。
@#@Scanlan还断言,从理论上找到适合于各种非流线型断面的过渡函数是不可能的。
@#@@#@3.M维颤振分析方法@#@一旦建立了非定常气动力计算模型,气动失稳临界状态就很容易确定了,其中,最典型的方法就是将所谓阿&@#@#39;@#@片条理?
@#@quot;@#@应用于气流与结构相互作用之中,确定出一个垂直于桥轴线方向的二维节段,假定沿着桥轴线方向的任意三维影响都可以忽略不计,由此可得二维颤振方程。
@#@@#@与传统的机翼颤振类似,阻力方向的振动影响一般忽略不计。
@#@此外,还假定二维节段在h和α两个方向的振动是小振幅的同频简谐振动,这样就可以在传统的颤振分析中采用随折算频率变化的非定常气动力。
@#@@#@4.Selberg计算公式@#@在电子计算机诞生之前,颤振分析的数值计算工作一直是一项枯燥繁重的劳动。
@#@为了简化这项枯燥的工作,人们提出了许多颤振简化计算方法。
@#@对于平板机翼,由于每一种翼型的气动力表达式都有一定的差异,因此需要对一系列的结构参数进行分析,才能有针对性地进行额振计算,Theodorsen和Garrick[24]在这方面作了大量细致的工作,找到了一些实用的机翼颤振计算公式。
@#@而在桥梁结构方面,许多研究人员也作出了相同的努力,其中Selberg实用计算公式是被引用得最多的一种二维颤振实用计算公式。
@#@@#@四、三线桥梁颤振分析@#@Scanlan提出的非定常气动力计算模型较好地解决了非流线形截面的非定常气动力描述问题,其中二维颤振分析最为简单实用。
@#@但是随着桥梁跨径的日益增大,结构刚度急剧下降,特别是侧向刚度的下降,导致了侧弯与扭转振型紧密耦合。
@#@此外,结构各阶自振频率的差异很小,两个或两个以上振型参予颤振的可能性逐渐增加,因此,为了提高桥梁颤振分析精度,有必要寻求更精确的三维桥梁额振分析方法。
@#@@#@1.时域分析法@#@尽管桥梁颤振分析一般是在频域内进行的,但是也出现了一些时域分析方法。
@#@早在70年代初,Scanlan,Beliveau和Budlong采用飞行器设计中的传递函数首先提出了全时域分析方法[21],Bucher和Lin将这种方法推广到了耦合模态颤振[27].但是,这一方法的主要困难在于寻找与实验所确定的气动导数相对应的合适的过渡函数,特别是当截面为非流线型时,难度更大。
@#@近年来,人们之所以投入了大量的精力从事开发有效的非定常气动力的时域表达式,主要是因为这种时域表达式既可与有限元结构计算模型相结合又能包含几乎所有的非线性因素,而这些非线性因素以前是一概忽略的。
@#@时域方法的发展是与诸如日本Akashi桥、丹麦Storebraelt桥和意大利的Messina桥等超大跨度桥梁的@#@Miyata等人清楚地阐明了时域分析方法在桥梁抖振响应估计中的优越性,特别是在采用有限元结构计算模型时的优势[28],他们在片条假定的前提下,采用了传统的准定常气动力表达式。
@#@Kovacs等人也曾提出过类似的方法[29].但在另一方面,Diana等人应用不同折算风速下的气动力系数等效线性化方法建立了一种所谓精确的准定常理论「30」,这一理论方法除了不能考虑气动力时效影响和升力的展向相关性之外,在许多方面被证明是足够数确的。
@#@@#@另一种自激力模型是采用与Laplace变换相对应的有理函数来近似表示非定常气动力。
@#@实质上,这种思路与过渡函数是完全类似的。
@#@Xie等人将这一思想完善成状态空间法用来分析多模态三维桥梁颤振问题「31,32」。
@#@类似的方法还曾经由Lin和Li「31」,M.S.Li「34」,Boonyapinio[35],Fujino[36]等人提出。
@#@@#@2.多模态耦合颤振@#@三维桥梁颤振分析更多地是采用频域分析方法。
@#@放弃片条假定后的三维桥梁颤振分析方法的应用还只有很短的历史,这种分析主要通过两种不同的途径来实现:
@#@第一条途径是将频率或时域内的非定常气动力直接作用到结构的三维有限元计算模型上,一般称为直接方法;@#@第二条途径是把结构响应看作是分散在各阶模态上的影响,然后将各阶模态所对应的响应叠加起来,称为模态叠加法。
@#@@#@直接法是由Miyata和Yamada提出的,他们把直接法归纳为用频域内气动导数所表示的一个复特征值问题「37」,这一方法的基本原理简单,但主要缺陷在于需要大容量的计算机来求解费时的复特征值问题。
@#@因此,许多研究者提出了另一种方法,即模态叠加法,现有许多种频域内的多模态参予颤振分析方法。
@#@Agar[38,39]和Chen[40,41]采用模态计术来求解线性二次特征值方程。
@#@作为机翼颤振分析方法一p-k的推广,Nmini等人「42」和程「43」提出了更加一般性的p-k-F法,通过求解模态方为确定颤振前后的状态。
@#@更进一步的还有Lin和Yang[44],Jones和Scanlan[45],Tanaka等人[46],Jain等人[47]直接利用行列式搜索法求解广义特征矩阵的复特征值。
@#@@#@几乎所有三维颤振分析都是在频域中进行的,并且基于了模态叠加假定。
@#@这一假定认为固有模态之间的动力耦合是通过自激气动力来实现的。
@#@然而,值得注意的是,这一假定存在着一些本质上的缺陷。
@#@首先多少阶模态和那些模态参与了颤振失稳,特别是在结构跨径很大或在施工过程中结构总体刚度尚未完全达到时,极有可能发生有两个以上的振动模态参与了颤振;@#@其次,这种模态组合仅仅是颤振模态的一种近似表达式,没有任何理由使人们相信这是完全精确的,特别是在参与颤振的模态之间缺乏几何相似性时,颤振模态本身会变得非常复杂。
@#@正是考虑到这些因素,有必要建立一种更加综合和精确的方法来分析颤振模态,增进对悬吊体系桥梁气动失稳机理的理解和认识。
@#@@#@3.全模态颤振分析@#@全模态颤振分析方法是由本文作者提出的一种适合于大跨度桥梁颤振计算的方法,它是在Scanlan非定常气动力假定基础上建立起来的一种频域内颤振分析的精确方法,是对多模态颤振分析的一种推广[48,49].@#@所谓精确方法,主要体现在两个方面,首先全模态方法不再像多模态方法那样将自激气动力作为外力作用在桥梁结构上,而是把桥梁结构与绕流气体作为一个相互作用的整体系统,建立系统颤振方法。
@#@@#@五、算例比较@#@为了比较各种桥梁颤振分析方法的适用性和精确性,现以流线型断面的悬臂机翼结构和钝体截面的上海南浦大桥为例,分析和比较颤振临界风速的计算结果。
@#@@#@1.悬臂机翼结构@#@第一个算例涉及到具有流线型断面的悬臂机翼结构,主要考虑到该结构具有精确的非定常气动力表达式,因而可以求得颤振临界风速的解析解——Theodorsen解,表1列出了分别按照六种不同方法计算得到的颤振临界风速及其与Theodorsen解的相对误差,这六种方法包括Theodorsen解,古典耦合颤振的vanderPut实用计算公式,分离流二维颤振的Selberg实用计算公式,代表三维颤振时域分析方法的状态空间法,代表三维颤振多模态参与频域方法的p-k-F法,以及本文作者提出的全模态颤振分析法[49]。
@#@@#@由于悬臂机翼颤振是一种古典耦合颤振,因此采用VanderPut计算公式精度较高,而采用分离流颤振假定的Selberg计算公式则误差较大,在三种数值计算方法中,全模态颤振分析方法的计算精度最高。
@#@@#@2.上海南浦大桥@#@第二个算例为上海南浦大桥,该桥是带有双I字梁钝体截面的结合梁斜拉桥,因此,不存在类似于机翼颤振的精确解。
@#@列出了分别按照其余5种方法的计算结果和弯扭两个模态耦合颤振的计算结果及其与全模态分析结果的相对误差。
@#@@#@VanderPut计算公式和Selberg计算公式均不能用于钝体截面的桥梁颤振计算,而其余四种数值分析方法的临界风速计算结果均随参与颤振的振型数量的增加而增大。
@#@@#@六、结语@#@大跨度桥梁颤振稳定性分析始于Theodorsen的古典耦合颤振理论,Scanlan结合非流线型的桥梁断面提出了分离流非定常气动力表达式及其相应的分离流颤振理论,在此基础上,逐步形成和完善了二维和三维桥梁颤振分析方法。
@#@因此,空气动力作用下大跨度桥梁风振稳定性研究经历了由简单到复杂、由解析方法到数值方法、由二维桥梁颤振分析到三维桥梁颤振分析以及由多模态参与颤振到全模态参与颤振的发展过程。
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"大学学生对综艺节目偏好及广告接受程度市场营销调研报告@#@@#@市场营销调研报告@#@@#@@#@题目:
@#@xxxx大学学生对综艺节目偏好及广告接受程度市场营销调研报告@#@ @#@@#@表目录@#@ @#@@#@摘要@#@综艺节目作为历史较为悠久的电视内容,是独立于电影、电视剧、新闻类节目之外的第四大内容体系。
@#@@#@近年来,综艺节目从过去单纯的娱乐内容开始向各个垂直细分领域延伸。
@#@因为其可以接纳各种表现形式,相比于电视和电影自由度更高,其内容表现形式更加多样化和专业化。
@#@据中国产业调研网发布的中国综艺节目行业现状调查分析及发展趋势预测报告(2016年版)显示,2016年上半年综艺市场全面开花,种类多且数量大,竞争异常激烈,总节目数量超过150个,预计全年综艺节目数量将达到400档,整体数量较2015年增长约167%。
@#@目前,优质的综艺节目已然形成了自身独特的IP价值体系,构建出包括广告、衍生品、改编其他产品等多种变现方式,成为极具发展潜力的影视内容领域。
@#@未来随着制播分离带来的体制红利,综艺节目内容的持续更新以及衍生产业环节的发展潜力,将为综艺节目市场扩展更大的市场空间。
@#@@#@此次调研将针对xxxx大学(以下简称“农大”)进行当今综艺节目偏好以及广告接受程度,开展调研。
@#@@#@ @#@@#@关键词:
@#@综艺节目广告偏好接受程度@#@ @#@@#@1引言@#@1.1调查目的@#@目的在于了解当代大学生对综艺节目的偏爱情况,从而对不同综艺节目的广告投放提出意见和建议。
@#@@#@1.2、调查对象@#@xxxx大学不同年级、不同学院、不同专业的学生@#@1.3、调查时间@#@2017年4月8日至2017年5月28日@#@1.4、调查方法@#@实地问卷调查法、网络问卷调查法@#@1.5、调查问卷设计@#@在问卷设计过程中,多选择题,少开放题。
@#@每个小组成员设计出一部分调查问卷,由组长整合各成员的问卷,最后正式形成一套问卷。
@#@同时,为了确保被调查者不是随意乱填调查问卷,我们设置了几套防错题,由此判断是否接纳此问卷。
@#@@#@1.6、发布网上问卷及实地调查@#@当调查问卷制作出来后,我们第一时间在网上发布问卷,之后我们采用实地调查方法,将调查问卷打印出来,在学校图书馆、五教以及周围抽取被调查者填写问卷。
@#@@#@2调查结果展示@#@2.1、性别分布情况@#@图表21性别分布情况@#@调查数据显示,在收回的332份问卷中,男生有158人,占48%,女生有174人,占52%。
@#@@#@2.2、农大学子生活费用分布情况@#@图表22农大学子生活费用分布情况@#@在所有调研对象问卷中可以看出我校大学生每月生活费在1000以下的占28%,1001-1500之间占约45%,1501-2000之间的占约20%,可见,我校学生生活费用集中在1000元到1500元之间,处于中等水平。
@#@该数据为后续的我校大学生对综艺节目中的广告品牌产品消费提供了重要的数据支持。
@#@@#@2.3、农大学子一周观看综艺节目次数的分布情况@#@图表23农大学子一周观看综艺节目次数的分布情况@#@在共计332份的抽样调查中,可以看出,我校学子一周观看综艺节目在0-1次的比重占约42%,而2-3次的占比约36%。
@#@说明,我校学子在综艺节目观看方面次数并不算多,处于中低水平。
@#@@#@2.4、农大学子观看综艺节目的时长分布@#@图表24农大学子观看综艺节目的时长分布@#@根据图表我们可以看出,我校大学生花在综艺节目上的时间处于中低水平。
@#@数据显示,我校学生平均花在综艺节目上的时长约为1.4个小时。
@#@该时长恰好是一个综艺节目的时长。
@#@其中,观看节目在0-1小时的学生占49%,约占抽样样本的一半。
@#@另,用时在1-3小时的学生占样本的33%,人数亦较多。
@#@由此可知,我校学生每次观看综艺节目时大多数是一次只观看一个综艺节目,很少会在观看完这款节目之后继续观看下一场综艺节目。
@#@@#@2.5、农大学子观看综艺节目的地区分布@#@图表25农大学子观看综艺节目的地区分布@#@由图表可以看出,在众多的综艺节目地区来源中,以大陆的总节目最受欢迎,有72%的学生选择了大陆的综艺节目进行观看。
@#@对于其他地区的综艺节目来说,接受程度并不是太高。
@#@由此可见,有意愿赞助或进行广告宣传计划的公司可以多选择国内的综艺节目进行广告投入。
@#@可以最大限度的提升品牌知名度,最大限度的提高宣传效果。
@#@@#@2.6、农大学子观看综艺节目的渠道@#@图表26农大学子观看综艺节目的渠道@#@在受访的332位同学中,有48%的学生通过手机进行综艺节目的观看。
@#@另外,通过电脑观看综艺节目的同学占总受访人数的36%。
@#@通过传统的电视渠道进行综艺节目观看的同学只占总人数的14%。
@#@出于我校硬件条件的限制,我校有电视的场所不多,故,我校学生通过电视这种传统收看渠道观看综艺的人数并不多。
@#@再加上,现代人几乎人手一部手机,所以,通过移动端观看综艺节目的人数占多数。
@#@因此,广告投资方可多选择通过网络视频平台投放广告,进而增加宣传效果。
@#@@#@2.7、您最喜欢和谁一起看综艺节目?
@#@@#@图表27您最喜欢和谁一起看综艺节目?
@#@@#@从图中可得知调查对象与朋友室友看综艺节目和自己看综艺节目的人数占据了绝大部分,和家人与男女朋友观看的为极少数。
@#@大学生接触电视的机会少,更多的是利用移动智能端观看综艺节目,但移动智能端显示屏的窄小,适合个人观看,这也是自己观看的比例最大的缘由。
@#@而大学生也更愿意与室友和朋友观看,可见相当多的大学生更加注重与他人观看综艺节目。
@#@@#@2.8、您收看综艺节目最主要的原因是?
@#@@#@图表28您收看综艺节目最主要的原因是?
@#@@#@从图中可以得出,大学生更多的是因为放松心情,娱乐自我、娱乐,放松方式单一而去看综艺节目,这也比较符合综艺节目的娱乐性质。
@#@少数原因是与自己学习,工作内容有关和周围朋友都在讨论、找不到深度新闻节目。
@#@综艺节目都带有一种传播的性质,特别能引起人们的谈论,所以综艺节目的制作一定要有较强的娱乐性的作用,在娱乐人们的同时,也必须要有一些能够引发人们思考的东西。
@#@@#@2.9、通过什么途径了解喜欢收看的综艺节目?
@#@@#@图表2-9通过什么途径了解喜欢收看的综艺节目?
@#@@#@这我们可以看出,社交平台,同学介绍,广告宣传,是人们了解喜欢收看的节目的主要途径,报刊其他的途径较少。
@#@综艺节目的宣传不仅应该放在广告上,另外还应该重视社交平台的宣传上。
@#@@#@2.10、您平时喜欢收看哪种类型的综艺节目?
@#@@#@图表2-10您平时喜欢收看哪种类型的综艺节目?
@#@@#@从上图得知,大学生最喜欢观看真人秀,智力竞赛类、游戏类和谈话类的综艺节目也是大学生很喜欢的,而相亲类、歌舞类和其他的综艺节目偏少数。
@#@建议在大学生普遍喜欢的综艺节目类型增加不同性质的而不能过于追求同质化的节目。
@#@@#@2.11、哪些因素会吸引您对综艺节目的观看?
@#@@#@图表2-11哪些因素会吸引您对综艺节目的观看?
@#@@#@综艺节目本身的内容更能吸引大学生观看,其次是邀请的嘉宾明星和渴望学到知识也占据了大多数,了解新闻热点其他的就占了极少数。
@#@@#@可见,节目内容很是重要,人们也希望学到一些生活知识,当然,许多人也可能处于对某个明星的喜爱而去观看某个综艺节目。
@#@建议节目去根据人们喜爱去制作一些优秀的综艺节目。
@#@@#@2.12、您平常喜爱的综艺节目。
@#@@#@图表2-12您平常喜爱的综艺节目?
@#@@#@从调查数据的结果来看,《奔跑吧兄弟》的观看人数最多,这档节目中邀请了众多大牌明星,且内容优质,模式新颖,很容易吸引人们去观看。
@#@由《奔跑吧兄弟》延伸而来的《王牌对王牌》也获得了大量人群观看。
@#@《爸爸去哪儿》、《我是歌手》、《中国好声音》、《火星情报局》、《欢乐喜剧人》、《一站到底》等节目都有着较不错的人群观看量。
@#@总结这些有较大人群观看量的节目,共同点是都有许多明星的加入,在中国的综艺节目仍然是靠明星来吸引人观看,大量明星的加入会导致成本的上升,有可能导致制作方面投入的降低,节目质量可能会造成影响,而高额的明星出场费使许多制作方所承受不住的,这有可能导致我国优秀综艺节目的减少。
@#@@#@2.13、您认为当下综艺节目存在的弊端是?
@#@@#@图表2-13您认为当下综艺节目存在的弊端是?
@#@@#@大部分受访人士认为当下综艺节目所存在的最为严重的问题是节目类型单一以及收视率为上,炒作过多。
@#@纵观我国综艺节目发展历程及现状,虽然不乏一些精品力作,但是,节目简单克隆,盲目跟风,在综艺节目样式上,国内的模仿国外和港台的,一旦一档综艺节目移植成功,就会引起争相模仿和克隆,由于国内节目样式尚得不到法律的有效保护,客观上造成节目类型单一的现象;@#@而有些娱乐类的综艺节目,不在节目质量上下功夫,为博出位,制造话题,无中生有,俗话套话满天飞,这种“娱乐至死”的综艺节目背离了主流文化,这类节目即便借助话题暂时取得不错的收视效果,终究注定只能是昙花一现。
@#@而抄袭现象严重,节目虚假内容过多以及节目内容低俗均因以上原因导致。
@#@尽管综艺节目存在着这样那样的问题,但其仍是受众最喜闻乐见的节目形态,而要改变这些存在的问题,我们应当做一些战术上的调整,创新资源,艺术的生命在于创新,其次应该立足本土优势,走差异化发展之路,凭此赢得观众青睐才能在众多综艺节目中脱颖而出。
@#@@#@2.14、您对综艺节目中广告的态度?
@#@@#@图表2-14您对综艺节目中广告的态度?
@#@@#@从问卷回复情况可知,大部分受访人士对于综艺节目中广告的态度为一般,有三分之一的人是不喜欢和非常不喜欢,由此可见,大家对于广告的态度并不是那么的友好,观众本来是冲着对节目本身的喜爱才对节目予以关注,而在节目中植入广告,让媒体加以利用,明目张胆的兜售除节目本身以外的商业价值,自然是不被看好的。
@#@@#@2.15、您认为在一场综艺节目中植入多久的广告会比较合适?
@#@@#@图表2-15您认为在一场综艺节目中植入多久的广告会比较合适?
@#@@#@从问卷回复情况可知,一半以上受访人士对于综艺节目中广告植入时长的接受程度为30秒以内,由此可见,观众尽可能希望广告时间越短越好,因此建议综艺节目插播广告应尽量缩短时长。
@#@@#@2.16、您喜欢哪种类型的广告?
@#@@#@图表2-16您喜欢哪种类型的广告?
@#@@#@从问卷回复情况可知,受访人士对于综艺节目中广告类型偏好占比持平,除去三分之一的不喜欢广告的回复情况,对于化妆品及服装类、科技产品类以及食品类无明显偏好,因此综艺节目可根据本节目特色选择相应广告赞助商。
@#@@#@2.17、您会办理某些会员以此来消除广告吗?
@#@@#@图表2-17您会办理某些会员以此来消除广告吗?
@#@@#@从问卷回复情况可知,大多数受访人士不会办理某些会员以此来消除综艺节目中的广告,而仅有五分之一的人愿意办理会员以此消除插入其中的广告,还有五分之一的人会借其他人的会员账号观看综艺节目。
@#@由此可见,虽然大多数人不想观看广告但他们会选择忍受。
@#@@#@2.18、您觉得当下综艺节目广告植入的频率是怎样的?
@#@@#@图表2-18您觉得当下综艺节目广告植入的频率?
@#@@#@从问卷回复情况可知,大多数受访人士认为当下综艺节目广告植入的频率过于频繁,部分人认为频率一般,能够接受。
@#@当前,大多数植入品牌都一味追求产品或者品牌曝光的时长与频率,忽略了广告植入的两个的关键点:
@#@内容与目的。
@#@内容也就是内涵,没有内涵的广告是不舒服的,广告本身就是一种文化。
@#@将广告品牌的特征融入文化当中,也能更好地做好宣传。
@#@所以对于综艺节目中插播的广告,要注重提升其品味,让观众看得舒心、舒服,唯有此,才能提高观众对于广告植入频率的接受程度。
@#@@#@2.19、您会不会因为综艺节目的原因去关注品牌广告的产品?
@#@@#@图表2-19您会不会因为综艺节目的原因去关注品牌广告的产品?
@#@@#@在此次受访者中,经常关注和偶尔关注综艺节目中的广告占比50% @#@,很少关注和从不关注节目中广告的也占比50%,而表示偶尔关注节目中广告的占比最多,高达40%,说明综艺节目中植入的广告还是能够引起大学生对广告中的产品的注意力的,因此商家应当选取合适的综艺节目植入自己品牌的广告。
@#@@#@2.20、您会在生活中购买综艺节目中出现的广告品牌产品吗?
@#@@#@图表2-20您会在生活中购买综艺节目中出现的广告品牌产品吗?
@#@@#@表示肯定或可能会购买综艺节目中出现的品牌产品的大学生占比54%,表示不确定的占比26%,而表示绝对不购买的占比20%,我们可以看出,综艺节目中广告一定程度上能够影响大学生的消费选择,大多数人愿意购买广告中出现的品牌的产品,所以在综艺节目中投放广告是对该广告品牌有利的。
@#@@#@2.21、您觉得综艺节目的品牌广告需要在哪些方面做得更好?
@#@@#@图表2-21您觉得综艺节目的品牌广告需要在哪些方面做得更好?
@#@@#@在选择综艺节目的品牌广告在哪方面需要做得更好中,很大一部分大学生都认为在广告与节目的融合度方面需要做得更好,其次是插入广告的时机,然后是植入广告的隐蔽性以及产品形象,最后是其他,所以建议以后综艺节目中投放广告注重产品与节目的融合,最好使广告与节目内容结合。
@#@@#@2.22、您印象中最深刻的综艺节目中的广告植入是?
@#@@#@图表2-22您印象中最深刻的综艺节目中的广告植入?
@#@@#@在我们给出的受访者认为印象最深刻的综艺节目的广告中,做的最好的是《奔跑吧兄弟》和《向往的生活》,一是因为这两个节目的受众面更广,二是因为这两个节目在插播广告的时机和广告与节目的融合度做的比较好,其他综艺节目投放广告可以以此作为借鉴。
@#@@#@2.23、您能接受哪种类型的广告?
@#@(排序题)@#@图表2-23广告接受类型@#@在选择大学生最能接受的广告形式中,排名前三的分别是新颖的剧情式歌舞式广告、传统的主持人广告语和插播的广告视频,可以看出,一方面新颖的广告形式可以吸引大学生观众,一方面传统的广告形式依然存在一定的影响力。
@#@@#@2.24、被调查者对综艺节目的满意程度@#@图表2-24被调查者对综艺节目的满意程度@#@在我们所调查的学生中,对现有网络综艺节目非常满意值9,满意值47,一般值为241,不满意值30,非常不满意值14;@#@对中国大陆综艺节目非常满意值5,满意值28,一般值256,不满意值28,非常不满意值15;@#@对现有综艺节目内节目形式非常满意值5,满意值23,一般值261,不满意值31,非常不满意值12。
@#@@#@可见大部分人们对网络综艺节目、中国大陆综艺节目、现有综艺节目内节目形式的态度水平为一般,同时,由于被调查者为在校大学生,无电视提供以及现代社会生活水平的提高,学生普遍拥有手机和电脑,手机和电脑成为他们观看综艺节目的主要途径,使得被调查者比较偏爱网络综艺节目。
@#@而大部分的被调查者观看的为大陆综艺节目对国外综艺节目接触较少,导致体内对现有综艺节目内节目形式和中国综艺节目的满意度较为接近。
@#@由此可见应各综艺节目应加大在网络上的投放量和宣传力度,同时增加综艺节目的节目形式,提升节目质量,以及提升本土综艺的特色。
@#@@#@2.25、被调查者对综艺节目内广告的态度@#@图表2-25被调查者对综艺节目内广告的态度@#@被调查者对特别喜欢某个节目时会忍受里面所插播的广告的非常同意值5,同意值36,一般值191,不同意值73,非常不同意值27;@#@对于忍受节目插入广告的时间与对节目的喜爱程度成正比的非常同意值9,同意值48,一般值191,不同意值57,非常不同意值27。
@#@@#@接近58%的被调查者对特别喜欢某个节目而忍受插入的广告和对忍受插入广告的时间与对节目的喜爱程度成正比持一般的态度,人们在正常情况下对于事物的态度都处于一个比较居中的水平,而被调查者对于忍受插入节目广告的时间与对节目的喜爱程度成正比的同意值与非常同意值均高于对特别喜欢某个节目而忍受所插入的广告的同意值和非常同意值,说明被调查者并不是简单的非常喜欢某个节目就忍受其中的广告,而是喜爱程度与对广告的忍受度之间有一定的正比关系,对每一个节目的喜爱度都对应一定的插播广告容忍度。
@#@那么,对于现有的综艺节目来说,可以通过引入当下流行的话题或者邀请具有话题性的嘉宾等方式来提高观众对于自身的喜爱程度。
@#@@#@3调查结果整理与分析@#@由以上调查结果,可得出以下调查结论:
@#@@#@1)对于调查者来说,超过50%的人会在一周之内观看两次及两次以上的综艺节目,并且收看时长普遍都在一个综艺节目时长范围内,说明此次关于xxxx大学对综艺节目的偏好以及广告接受程度的市场调研是具有重要意义,并值得研究的。
@#@@#@2)通过图表2-5到图表2-12的调查研究,我们可以看出,七成以上的被调查者还是更加偏向于中国大陆地区的综艺节目,在众多国家地区的综艺节目中,大学生群体更加喜欢大陆地区的综艺节目,因此各卫视、各综艺制作商,不应该过于崇洋媚外,盲目吸取引进国外综艺节目形式,而是应当根植于中国本土文化,制作出具有中国特色,中国风范的本土综艺节目;@#@在综艺节目的类型和形式中,有超过半数的被调查者都选择了真人秀类的综艺节目,尤其以《奔跑吧!
@#@兄弟》为代表,受到多数被调查者的喜爱。
@#@但需要注意的是,真人秀类的节目是在最近几年才逐渐火热起来的,并且多数早期的真人秀节目都是由国外引进的,包括《奔跑吧!
@#@兄弟》也是借鉴了韩国的综艺节目《RunningMan》发展起来的,因此还是要回到中国综艺节目制作上来,吸收引进综艺节目形式,必须符合我国现实情况,不能一味地盲目吸收,只有创新,才能真正地发展我国综艺节目的未来。
@#@@#@3)通过图表2-14到图表2-23的调查研究表明,大多数调查者对于综艺节目中植入的广告还是呈现比较排斥或非常排斥的的状态的,只有少部分被调查者对于广告的态度是无所谓或者喜欢的。
@#@但当今的综艺节目形式又确定了离不开广告赞助商的支持,因此如何在一档时间普遍在1个小时以上的综艺节目中植入合适的广告成为了广告赞助商和综艺节目制作单位都需要进一步思考的问题。
@#@根据图表2-21和图表2-23显示,被调查者对于传统的广告植入的排斥明显要大于新颖有趣的广告植入,因此把广告植入变得更加有趣,更加有吸引力就成了综艺节目制作商需要努力的事项。
@#@《火星情报局》这一款网络综艺或许能在某些方面给我们提示,它将一则则无趣、乏味的广告变成了一个个生动有趣,妙趣横生的小故事,让观众在捧腹之余还能牢牢地记住品牌广告产品,但值得注意的是,反复利用一个切入点制作的广告文案同样会让观众感到乏味。
@#@因此,广告赞助商和综艺节目制作单位必须牢牢把握当下的热点,牢牢把握观众的关注点和兴趣点,才能够真正制作出不被观众反感的广告,达到双赢的目的,让更多的观众接收到品牌广告的信息,在观看完综艺节目之余,会对品牌广告产品产生关注,从而达到购买的目的。
@#@@#@4)通过图表2-24和图表2-25的调查研究表明,大部分人们对网络综艺节目、中国大陆综艺节目、现有综艺节目内节目形式的态度水平为一般,同时,由于被调查者为在校大学生,无电视提供以及现代社会生活水平的提高,学生普遍拥有手机和电脑,手机和电脑成为他们观看综艺节目的主要途径,使得被调查者比较偏爱网络综艺节目。
@#@而大部分的被调查者观看的为大陆综艺节目对国外综艺节目接触较少,导致体内对现有综艺节目内节目形式和中国综艺节目的满意度较为接近。
@#@由此可见应各综艺节目应加大在网络上的投放量和宣传力度,同时增加综艺节目的节目形式,提升节目质量,以及提升本土综艺的特色;@#@接近58%的被调查者对特别喜欢某个节目而忍受插入的广告和对忍受插入广告的时间与对节目的喜爱程度成正比持一般的态度,人们在正常情况下对于事物的态度都处于一个比较居中的水平,而被调查者对于忍受插入节目广告的时间与对节目的喜爱程度成正比的同意值与非常同意值均高于对特别喜欢某个节目而忍受所插入的广告的同意值和非常同意值,说明被调查者并不是简单的非常喜欢某个节目就忍受其中的广告,而是喜爱程度与对广告的忍受度之间有一定的正比关系,对每一个节目的喜爱度都对应一定的插播广告容忍度。
@#@那么,对于现有的综艺节目来说,可以通过引入当下流行的话题或者邀请具有话题性的嘉宾等方式来提高观众对于自身的喜爱程度。
@#@@#@ @#@@#@4研究方法论@#@4.1调查问卷设计过程@#@4.1.1确定所需信息@#@确定所需信息是问卷设计的前提工作。
@#@我们组内成员在问卷设计之前,通过查阅资料充分地把握了达到研究目的和验证假设所需要的信息。
@#@@#@4.1.2确定问卷的类型@#@我们小组的经费有限,加上被调查者都为学生,对于网络的使用频率非常高,并且此次调研要求时效性较强。
@#@因此,我们选择了网络调查问卷和实地调查问卷两种形式。
@#@@#@4.1.3确定问题的内容与类型@#@在问题的必要性及数量,避免受访者无法回答和避免受访者不愿回答的三个因素制约,我们小组成员各自进行了一部分的问题设计,最终由组长进行整合归纳,生成一份初步的问卷。
@#@@#@4.1.4确定问题的措辞和顺序@#@根据上课所学知识以及老师和同学们的意见,我们对初步问卷进行修改,将部分不当的措辞和问题顺序进行了修改,并且对问卷做了适当的删减和改正,最终形成最终问卷。
@#@@#@4.2抽样设计技术@#@第一步,我们小组将总体定义为xxxx大学所有收看综艺节目的学生。
@#@第二步,我们小组分工,每个人负责xxxx大学2-3个学院的学生统计工作,最终由组长进行汇总,按照分层抽样的技术对xxxx大学各学院进行抽样,最终得到抽样结果。
@#@(由于进行调研的时候将抽样结果删除,因此无法展示)@#@4.3数据收集与整理@#@4.3.1网络问卷调查@#@我们小组于2017年5月17日正式在网络上发布调查问卷,开始进行数据的收集,由于问卷网后台会自动生成数据列表,因此网络部分不用进行数据的整理。
@#@@#@附:
@#@网络问卷链接@#@4.3.2实地问卷调查@#@我们小组于2017年5月19日进行实地问卷调查,小组进行了分工,分为两个小队分别在图书馆及五教进行问卷的调查与填写,并于2017年5月20日在院办507机房进行了数据的录入与整理。
@#@@#@5调查方案与操作的局限性@#@1)问卷仅仅是由小组成员内部制作而成,缺乏相应的专业知识储备,对于某些问题上的设置还存在着局限性,造成了后期数据的收集和整理出现了问题,导致此次问卷调研报告中缺失了院系的数据。
@#@@#@2)调查人数仅局限于xxxx大学的332人,且这332人中,大二学生占了较多数,难免会导致调查结果存在一定的局限性,不能完全代表xxxx大学学生以及大学生这一群体。
@#@@#@3)调查过程中产生的登记误差。
@#@由于调查和数据输入过程中产生的登记、输入、计算、汇总误差,以及被调查者填写过程中因阅读、理解产生的误差,导致了最终结果产生了误差,从而影响整个调查问卷的数据准确性。
@#@@#@4)时间跨度为2017年4月8号到2017年5月28号,时间跨度较长,且中间经历了五一、清明、端午等假期,导致了此次调查的延续性不强,没有得到一个较为完整的市场调研过程。
@#@@#@6感悟与所得@#@还记得本学期第一堂市场营销调研课,老师曾问过我们对于市场营销调研的理解以及对于这门课程的期待。
@#@每个人都给出了自己的答案,我当时给出的答案是:
@#@学习到这门课程的基本理论,并且能够有能力完成一次完整的市场营销调研。
@#@@#@从学习课堂上的知识开始,到小组第一次讨论问卷设计,再到问卷整体的完成,到网络问卷初步发放的失利,再到顺利地完成实地问卷的调查…..每一步走来,旅程上都留下了我们深深的脚印。
@#@@#@这是我们小组——远离地表战队,第一次独立地完成一次市场营销调研。
@#@途中有过许多困难,也经历过许多不堪的回忆,从成立小组,队长的选择就遇到了麻烦。
@#@但是还好,这一路走来我们总算是没有被那些困难打败,并且在这个途中,我们收获了团结,我们学会了协作,我们学会了怎样在一个团队中找到自己的位置,做好自己分内的那件事,并且在自己余力之外,还能帮助团队中的其他成员。
@#@我们学会了什么是实践,学会了什么经历,只要是我们所经历过的,在以后的学习和生活中都能够成为我们宝贵的财富。
@#@我们还学会了沟通,学会了怎样与他人交流,怎么样请别人帮忙填写一份调查问卷,在填写过程收获了温暖。
@#@@#@总之,通过此次市场营销调研,我们收获了许多,我们会带着这一份收获,在今后的学习和生活中走得更加踏实,脚步更加有力。
@#@@#@7致谢@#@本市场营销调研报告是在李连英老师的悉心指导和亲切关怀下完成的。
@#@李老师严格的治学态度、忘我的工作精神、不断创新的意识和严谨的做人做事态度,使我们此次市场营销调研能够更好地完成,在此向李老师表示诚挚的感谢。
@#@@#@在此次市场营销调研过程中,感";i:
32;s:
42626:
"道路勘测设计习题+答案@#@道路勘测设计习题@#@一、单选题@#@1、《公路工程技术标准》中规定的各级公路所能适应的交通量是指(A @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@年平均日交通量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@日平均小时交通量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.最大交通量@#@2、公路设计时确定其几何线形的最关键的参数是(C @#@)。
@#@@#@A. @#@设计车辆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@.交通量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@设计车速@#@3、超高附加纵坡度,是指超高后的( @#@B @#@)纵坡比原设计纵坡增加的坡度。
@#@@#@A.外侧路肩边缘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.外侧路面边缘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.路面中心@#@4、公路弯道加宽一般在( @#@B @#@ @#@)进行。
@#@@#@A. @#@外侧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@内侧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@.两侧同时@#@5、高速、一级公路一般情况下应保证(A @#@)。
@#@@#@A @#@.停车视距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.会车视距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@.超车视距@#@6、一般公路在高路堤情况下的超高构成可采用( @#@ @#@B @#@)。
@#@@#@A. @#@内边轴旋转 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.外边轴旋转 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@中轴旋转@#@7、公路直线部分的路拱横坡度为2%,则公路圆曲线部分最小超高横坡度应是( @#@B @#@)。
@#@@#@A. @#@3% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@2% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.非定值@#@8、汽车行驶时的理论轨迹为( @#@C @#@)。
@#@@#@A. @#@二次抛物线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@高次抛物线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.回旋曲线@#@9、二、三、四级公路的路基设计标高一般是指(C @#@)。
@#@@#@A. @#@路基中线标高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.路面边缘标高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.路基边缘标高 @#@@#@10、凸形竖曲线最小长度和最小半径地确定,主要根据( @#@A @#@)来选取其中较大值。
@#@@#@A. @#@行程时间、离心力和视距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@加速度、行车时间和离心力 @#@@#@C.加速度、行车时间和视距@#@11、汽车在公路上行驶,当牵引力等于各种行驶阻力的代数和时,汽车就( @#@B @#@ @#@)行驶。
@#@@#@A. @#@加速 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@等速 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@减速 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@无法确定@#@12、在平原区,纵断面设计标高的控制主要取决于( @#@A @#@)@#@A. @#@路基最小填土高度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@土石方填挖平衡 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@最小纵坡和坡长 @#@ @#@@#@13、路基填方用土取“调”或“借”的界限距离称为( @#@A @#@)。
@#@@#@A. @#@经济运距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.平均运距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@超运运距@#@14、绘制横断面图的比例尺一般为( @#@B @#@)。
@#@@#@A. @#@1:
@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@1:
@#@200 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@1:
@#@500 @#@@#@15、平原区布线应合理考虑路线与城镇的关系,一般是( @#@C @#@ @#@)。
@#@@#@A.穿过城镇 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.离开城镇 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.靠近城镇@#@16、导线交点内侧有障碍物,曲线半径一般应根据( @#@C @#@ @#@)来确定。
@#@@#@A.曲线长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.切线长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.外距@#@17、详细测量结束后需要编制(B @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@竣工决算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@施工图预算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@设计概算@#@18、某段路线起点桩号为K1+380,终点桩号为K27+394.58,中间有两处断链,一处长@#@链57.94m,一处短链43.36m,则该路线总长( @#@ @#@A @#@)。
@#@@#@A.26029.16 @#@m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.27380 @#@m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.26000 @#@m@#@19、当平曲线半径小于( @#@ @#@B @#@ @#@)时,平曲线应设置超高。
@#@@#@A. @#@一般最小半径 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@不设超高最小半径 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@极限最小半径 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20、路基设计表是汇集了( @#@ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.平面、纵面综合设计成果 @#@ @#@ @#@B.纵、横面综合设计成果 @#@ @#@C.平、横、纵综合设计成果@#@21、各级公路设计交通量是指( @#@ @#@C @#@)。
@#@@#@A. @#@公路设计时的交通量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.公路竣工开放交通时的交通量 @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@预测的设计年限末交通量@#@22、横向力系数的含义是( @#@ @#@A @#@)。
@#@@#@A. @#@单位车重上受到的横向力 @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@横向力和竖向力的比值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.横向力和垂向力的比值@#@23、超高附加纵坡度,是指超高后的( @#@ @#@ @#@B)纵坡比原设计纵坡增加的坡度。
@#@@#@A.外侧路肩边缘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.外侧路面边缘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.路面中心@#@24、公路弯道加宽一般在( @#@ @#@ @#@B)进行。
@#@@#@A. @#@外侧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@内侧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@.两侧同时@#@25、高速、一级公路一般情况下应保证(A @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A @#@.停车视距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.会车视距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@.超车视距@#@26、基本型平曲线,其回旋线、圆曲线、回旋线的长度之比宜为( @#@ @#@A @#@)。
@#@@#@A. @#@1:
@#@1:
@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1:
@#@2:
@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@1:
@#@2:
@#@3 @#@ @#@@#@27、二、三、四级公路的路基设计标高一般是指(C @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@路基中线标高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.路面边缘标高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.路基边缘标高 @#@@#@28、竖曲线起终点对应的里程桩号之差为竖曲线的( @#@C @#@ @#@)。
@#@@#@A.切线长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@切曲差 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@曲线长@#@29、在平原区,纵断面设计标高的控制主要取决于( @#@ @#@A @#@)。
@#@@#@A. @#@路基最小填土高度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@土石方填挖平衡 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@最小纵坡和坡长 @#@ @#@@#@30、公路纵断面设计时,竖曲线一般采用( @#@ @#@A @#@)。
@#@@#@A. @#@二次抛物线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@高次抛物线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@回旋曲线@#@31、路基土石方的体积数量(C @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@应扣除桥涵,挡土墙的体积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.不扣除桥涵体积,但应扣除挡土墙的体积@#@C. @#@应扣除大、中桥及隧道所占路线长度的体积@#@32、绘制横断面图的比例尺一般为( @#@ @#@ @#@B)。
@#@@#@A. @#@1:
@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@1:
@#@200 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@1:
@#@500 @#@@#@33、纸上定线中横断面的控制,主要为了控制( @#@ @#@B @#@)。
@#@@#@A. @#@路基设计标高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@.经济点最佳位置 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@路线的纵坡度@#@34、两个相邻的反向曲线间应保留一定的直线段长度,其半径应根据( @#@B @#@ @#@)来确定。
@#@@#@A. @#@曲线长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.切线长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.外距@#@35、按照平均纵坡在等高线上所截取的长度的各个连线为( @#@ @#@B @#@)。
@#@@#@A. @#@自由型路线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@.均坡线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@导向线@#@36、定线测量阶段,测角是观测路线( @#@ @#@ @#@B)。
@#@@#@A. @#@左角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@右角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@转角@#@37、初步测量结束后需要编制( @#@ @#@ @#@C)。
@#@@#@A. @#@竣工决算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@施工图预算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@设计概算@#@38、匝道是用来连接( @#@ @#@C @#@)的通道。
@#@@#@A.十字平面交叉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.分离式立体交叉上、下路线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@互通式立体交叉上、下路线@#@39、当平曲线半径小于( @#@ @#@B @#@ @#@)时,平曲线应设置超高。
@#@@#@A. @#@一般最小半径 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@不设超高最小半径 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@极限最小半径 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@40、丘陵地区,路基型式一般为( @#@ @#@ @#@C)式。
@#@@#@A.填方 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.挖方 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.半填半挖@#@41、高速公路、一级公路应满足(C @#@)的要求。
@#@@#@A @#@行车视距 @#@ @#@ @#@ @#@B @#@超车视距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@停车视距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@会车视距@#@42、竖曲线线形采用的是( @#@ @#@ @#@b)。
@#@@#@A @#@回旋线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@抛物线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@圆曲线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@螺旋线@#@43、当路线受到限制,需要在某处集中提高或降低某一高度时才能充分利用前后有利地形,可考虑采用( @#@ @#@B @#@) @#@。
@#@@#@A @#@回头展线 @#@ @#@ @#@ @#@B @#@螺旋展线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@自然展线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@高次抛物线@#@44、当平曲线半径小于( @#@D @#@)时,平曲线应设置超高。
@#@@#@A @#@250m @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@一般最小半径 @#@ @#@C @#@极限最小半径 @#@ @#@ @#@D @#@不设超高最小半径@#@45、在积雪、严寒地区,各级公路的合成坡度应不大于( @#@ @#@C @#@)。
@#@@#@A @#@6% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@7% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@8% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@5.5%@#@46、公路弯道上设置超高的目的主要是(A @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A @#@克服离心力 @#@B @#@路面排水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@美观 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@便于施工@#@47、新建公路及以路肩边缘为设计高程的改建公路,设置超高的旋转方式应为( @#@ @#@ @#@B)。
@#@@#@A @#@绕路肩内边缘旋转 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@绕路面内边缘旋转@#@C @#@绕路基内边缘旋转 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@绕路面中线旋转@#@48、公路中间带的作用主要是( @#@ @#@ @#@B)。
@#@@#@A @#@美观 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@分隔行车道 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@行车方便 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@提高舒适性@#@49、平面交叉口的计算行车速度降低的差值不应大于( @#@ @#@C @#@) @#@。
@#@@#@A @#@10km/h @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@15km/h @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@20km/h @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@30km/h@#@50、路基设计表是( @#@D @#@ @#@)。
@#@@#@A @#@汇集了平面设计成果 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@汇集了纵断面设计成果@#@C @#@汇集了横断面设计成果 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@汇集了平、横、纵综合设计成果@#@51、横净距是指视距线至( @#@ @#@C)的法向距离。
@#@@#@A @#@路中线 @#@ @#@ @#@ @#@B路面内边缘线 @#@ @#@ @#@C行车轨迹线 @#@ @#@ @#@D路基内边缘线@#@52、设计速度是决定公路( @#@ @#@ @#@D)的基本要素。
@#@@#@A @#@平面线形 @#@ @#@B纵面线形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C横面线形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D几何线形@#@53、纵断面设计时,力求纵坡平缓,陡坡宜短,主要是为了(A @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A @#@汽车保持高速行驶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@汽车获得较大的动力因数@#@C @#@汽车制动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@以上全正确@#@54、汽车在行驶过程中,行车速度(C @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A @#@大于计算行车速度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@小于计算行车速度@#@C @#@可以大于或小于计算行车速度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@必须等于计算行车速度@#@55、越岭线中,过岭标高越低( @#@ @#@B @#@)。
@#@@#@A @#@路线越短 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@路线越长@#@C @#@平均坡度越小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@填方通过垭口@#@56、丘陵地区,路基型式一般为(C @#@ @#@ @#@)式。
@#@@#@A @#@填方 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@挖方 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@半填半挖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@挖大于填@#@57、纸上定线是指在大比例尺一般为( @#@ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)地形图上确定公路中线。
@#@@#@A @#@1:
@#@1000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@1:
@#@5000@#@C @#@1:
@#@500~1:
@#@2000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@1:
@#@5000~1:
@#@10000@#@58、用GPS定位技术,可在测站之间不通视的情况下获得高精度(B @#@ @#@ @#@)维坐标。
@#@@#@A @#@二 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@三 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@四 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D一@#@59、《标准》对平均坡度的要求适合于( @#@C @#@ @#@)。
@#@@#@A @#@各种地形的路线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@三、四级公路路线@#@C @#@二、三、四级公路越岭线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@高原地区@#@60、路基填方采用纵向调运或就近借土的分界距离是(A)。
@#@@#@A免费运距 @#@ @#@ @#@B.平均运距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C经济运距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D超运运距@#@61、各级公路设计交通量是指( @#@ @#@C @#@)。
@#@@#@A. @#@公路设计时的交通量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.公路竣工开放交通时的交通量 @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@预测的设计年限末交通量@#@62、横向力系数的含义是( @#@ @#@A @#@)。
@#@@#@A. @#@单位车重上受到的横向力 @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@横向力和竖向力的比值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.横向力和垂向力的比值@#@63、无中央分隔带的公路缓和段上的超高,绕内边轴旋转时,是指( @#@A @#@ @#@)的路面内侧边缘线保留在原来的位置不动。
@#@@#@A. @#@路基未加宽时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@路面未加宽时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@路面加宽后@#@64、双车道公路一般情况下应保证( @#@C @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@超车视距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@停车视距 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@.会车视距@#@65、新建双车道公路的超高方式一般采用( @#@A @#@ @#@)。
@#@@#@A.内边轴旋转 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.中轴旋转 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.外边轴旋转 @#@@#@66、基本型平曲线,其回旋线、圆曲线、回旋线的长度之比宜为( @#@ @#@A @#@)。
@#@@#@A. @#@1:
@#@1:
@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1:
@#@2:
@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@1:
@#@2:
@#@3 @#@ @#@@#@67、横净距是指视距至( @#@ @#@B @#@)的法向距离。
@#@@#@A. @#@路中线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.行车轨迹线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.路面内边缘线 @#@.@#@68、设有中间带的高速公路和一级公路,其路基设计标高为( @#@ @#@A @#@)。
@#@@#@A.中央分隔带外侧边缘标高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.两侧路面边缘标高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.两侧路面中线标高 @#@@#@69、竖曲线起终点对应的里程桩号之差为竖曲线的( @#@C @#@ @#@)。
@#@@#@A.切线长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@切曲差 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@曲线长@#@70、确定路线最小纵坡的依据是( @#@ @#@B @#@)。
@#@@#@A.公路等级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.排水要求 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.自然因素 @#@@#@71、公路纵断面设计时,竖曲线一般采用( @#@A @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@二次抛物线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@高次抛物线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@回旋曲线@#@72、各级公路的最小合成坡度,不应小于( @#@C @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@0.3% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@0.4% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@0.5% @#@ @#@@#@73、路基土石方的体积数量( @#@C @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@应扣除桥涵,挡土墙的体积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.不扣除桥涵体积,但应扣除挡土墙的体积@#@C. @#@应扣除大、中桥及隧道所占路线长度的体积@#@74、护坡道的作用是( @#@ @#@A @#@)。
@#@@#@A. @#@减缓路堤边坡保证路基稳定 @#@ @#@ @#@B.利于路基排水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@属于路基防护工程范畴@#@75、为在地形上某两控制点间确定路线的导向线,此地形图的等高距为2m,比例尺为@#@1:
@#@2000,拟定此段路线平均纵坡为4%,分规所张的开度应为( @#@B @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@3cm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@2.5cm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@3.5cm @#@ @#@ @#@ @#@@#@76、两个相邻的反向曲线间应保留一定的直线段长度,其半径应根据( @#@B @#@ @#@)来确定。
@#@@#@A. @#@曲线长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.切线长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.外距@#@77、路线交点桩固定的地物点一般应选择( @#@A @#@ @#@)固定点作护桩。
@#@@#@A. @#@二个以上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@三个以上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.四个以上@#@78、匝道是用来连接( @#@C @#@ @#@)的通道。
@#@@#@A.十字平面交叉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.分离式立体交叉上、下路线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@互通式立体交叉上、下路线@#@79、不采用任何措施的平面交叉口上,产生冲突点最多的是( @#@ @#@B @#@)车辆。
@#@@#@A. @#@ @#@直行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@左转弯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@右转弯@#@80、同一行驶方向的车辆向不同方向分离行驶的地点称为( @#@ @#@A @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@A.分流点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.合流点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@冲突点@#@81、当平曲线半径小于D时,平曲线应设置超高。
@#@@#@A250mB一般最小半径C极限最小半径D不设超高最小半径@#@82、高速公路、一级公路应满足C的要求。
@#@@#@A行车视距B超车视距C停车视距D会车视距@#@83.缓和曲线线形常采用A线形。
@#@@#@ A回旋线 B二次抛物线 C螺旋线 D渐开线@#@84、当路线受到限制,需要在某处集中提高或降低某一高度时才能充分利用前后有利地形,可考虑采用B。
@#@@#@A回头展线B螺旋展线C自然展线D高次抛物线@#@85、公路弯道上设置超高的目的主要是A。
@#@@#@A克服离心力B路面排水C美观D便于施工@#@86、C属完全互通式立交。
@#@@#@A菱形立交B环形立交C喇叭形立交D半苜蓿形立交@#@87.对S型曲线,两圆曲线半径之比不宜过大,以@#@B为宜。
@#@@#@A1B1~1/3C1/3~1/5D0.2~0.8@#@88、汽车行驶的充分必要条件是A。
@#@@#@A@#@B@#@C@#@D@#@89.我国《标准》规定,公路设计小时交通量宜采用第B位高峰小时交通量。
@#@@#@A20B30C25D40@#@90.竖曲线线形采用的是B。
@#@@#@A回旋线B二次抛物线C圆曲线D螺旋线@#@二、判断下列各题@#@1.我国现行《标准》就是按3s行程规定了各级公路缓和曲线最小长度指标。
@#@∨@#@2.汽车的道路行驶阻力包括滚动阻力和惯性阻力。
@#@×@#@@#@3.汽车的最大爬坡度是指汽车在坚硬路面上,用最高挡位做稳定行驶时所能克服的最大坡度。
@#@×@#@@#@4.变坡点的位置要放在整桩号上。
@#@∨@#@5.《规范》规定圆曲线的最大半径不宜超过5000米。
@#@×@#@@#@6.工程可行性研究的目的是确定项目的必要性。
@#@×@#@@#@7.公路路线缓和坡段的纵坡应不大于5%。
@#@×@#@@#@8.交通量是决定公路几何形状的基本依据。
@#@×@#@@#@9.平面交叉实行交通管制主要为解决冲突点。
@#@∨@#@10.路基设计表是汇集了平、横、纵综合设计成果。
@#@∨@#@11路线转角的大小反应了路线的舒顺程度,转角越大越有利于行车。
@#@(×@#@)@#@12高速公路与一级公路所要求的行车视距要长,应不小于停车视距的两倍。
@#@(×@#@)@#@13路拱对排水有利,但对行车不利。
@#@(√)@#@14对于半径大于250m的圆曲线,可以不设加宽。
@#@(√)@#@15超高的过渡可在缓和曲线全长可某一区段内进行。
@#@(√)@#@16在路基土石方调配中,所有挖方均应计价。
@#@(√)@#@17在计算横断面图中填挖面积时,填与挖应分别计算,而不能抵消。
@#@(√)@#@18为保持技术指标的连续性,一条公路只能采用同一公路等级。
@#@(×@#@)@#@19纵断面上的坡长是指该坡在水平面上投影的长度。
@#@(√)@#@20纵断面线形和平面线形一样,设计不当时,也会出现断背曲线。
@#@(√)@#@21.直线越长越好,越有利于行车安全。
@#@(×@#@)@#@22.设计车速是指一般驾驶员驾驶汽车在公路上的实际行驶速度。
@#@(×@#@)@#@23.对于半径大于250m的圆曲线,可以不设加宽。
@#@(√)@#@24.摩托车由于车速慢,不能在高速公路上行驶。
@#@(×@#@)@#@25.在纵坡设计时,只要满足了最大坡度,最大坡长的要求,设计就是合理的。
@#@(×@#@)@#@26.平均纵坡是指一定长度的路段范围内,所有纵坡坡度的平均值(×@#@)@#@27.我国现行《标准》就是按3s行程规定了各级公路缓和曲线最小长度指标。
@#@∨@#@28.合理的路网应具备的条件有:
@#@具有必要的通达深度和公路里程长度。
@#@∨@#@29.工程可行性研究的目的是确定项目的必要性。
@#@∨@#@30.路基设计表是汇集了平、横、纵综合设计成果。
@#@∨@#@31.各级公路均应设置路肩,路肩的横坡一般较路面大1%-2%。
@#@(√)@#@32.极限最小半径是指按计算行车速度行驶的车辆能保证其安全性和舒适性的最小半径。
@#@(×@#@)@#@33.缓和曲线参数A值决定了回旋线曲率变化的缓急程度,A值越大,曲率变化越急。
@#@(×@#@)@#@34.当道路转角小于或等于7度时,应设置较长的平曲线。
@#@(√)@#@35.坡长就是指相邻两变坡点桩号之差。
@#@(√)@#@36.路线纵断面设计的主要工作是指纵坡设计和竖曲线设计。
@#@(√)@#@37.路拱对排水有利,但对行车不利。
@#@一般的情况下,尽量设置成单向路拱,以利于排水和行车。
@#@(×@#@)@#@38.四级公路设置超高过渡段时,一般是在圆曲线和直线上各设置一半。
@#@(√)@#@39.设计时,只要满足了规范中的最小竖曲线半径的要求,也就同时满足了公路竖向视距的要求。
@#@(√)@#@40.交叉口冲突点主要是由左转弯车辆产生的,如果没有左转弯车辆,路口就没有冲突点。
@#@(×@#@)@#@41路线偏角小于7。
@#@时,应对平曲线长度严格控制。
@#@(√)@#@42平曲线半径越大,要求缓和曲线长度越长。
@#@(√)@#@43.《规范》规定圆曲线的最大半径不宜超过5000米。
@#@×@#@@#@三、多项选择题@#@1.已知汽车速度为40km/h,横向力系数为0.15,路拱横坡度为3%,超高为6%,则此时的平曲线最小半径R为(D)@#@A.105mB.140mC.70mD.60mE.52.5m@#@2.T形平面交叉口共有冲突点数目为(C)@#@A.1个B.2个C.3个D.4个E.6个@#@3.纵断面某相邻纵坡分别为i1=+3.3%,i2=+1.3%,则(BC)@#@A.ω=0.046B.ω=—0.02C.需要设置凸形竖曲线D.需设凹形竖曲线E.ω=0.02@#@4.已知桩号K1+00挖方断面积为60m2,填方面积为30m2,K1+017挖方断面积为82m2,挖方为0,则两桩号之间的挖方体积为(D)@#@A.2414m3B.1462m3C.952m3D.1207m3E.510m3@#@5.设滚动阻力系数为f,道路纵坡度为i(上坡为正、下坡为";i:
33;s:
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"德育论文@#@德育论文@#@敬、静、净、竞@#@随风潜入夜,润物细无声@#@剖析后进生成因探究其转化策略@#@新生管理赢在起点@#@让心灵不再“落单”@#@心灵的呵护,情感的浇筑@#@做好“小”字文章提高德育实效@#@创“三自”班级文化,促良好班风形成@#@给羞涩的早恋一缕阳光@#@E时代,我们这样做班主任@#@德育管理的终极目标——“自主教育,自主管理”@#@积极引导、促进学生全面发展——谈高中生的思想道德建设@#@让“丑小鸭”变成“白天鹅”——谈“暂差生”转化的案例探究与感悟@#@初中毕业班学生“糊涂期”成因分析与对策@#@主题班会课看班主任专业化成长@#@构建学习型班集体,促进学生主体发展@#@实施班集体学术团队管理,促进班主任自主专业发展@#@用爱去读懂学生——让教师的教育行为促进心困生发展@#@一个亟待解决的问题:
@#@如何提高外来民工子女家庭教育的有效性@#@真情呵护,培养成长的自信@#@让教育充溢智慧@#@也给他们一盏灯@#@关注—从记住每个孩子的名字开始@#@更新管理理念,促进自主发展@#@刍议“对话式”高中班主任思想教育方式@#@用真诚打开心扉收获改变之喜@#@润物无声和谐育人@#@随风潜入夜润物细无声@#@给男孩以特别的关照@#@多管齐下始见成效@#@谈谈班主任如何正确激发学生的学习源动力@#@谈对聋生“自我教育”能力的培养@#@爱,需要智慧@#@宽待他的“慢慢”长大@#@再谈班级管理与班集体建设@#@浅谈学校心理健康教育与德育工作的双向结合@#@失范的行为---成长的烦恼@#@民主治班让学生学会自主管理@#@特殊学生 防患于未然@#@班级座位编排的实践创新和反思@#@做个“用心”的班主任@#@主题班会建设之我见@#@让赏识的阳光照亮问题学生的心空@#@初中生“顶牛”行为的分析与思考@#@班级,学生诗意生活的栖息地@#@寓名企管理方法于班级管理之中@#@让教育的种子在爱中成长@#@点滴文化滋润心田@#@从“心”开始,挑战自我@#@让学生成为班级的主角@#@别让坏习惯成为孩子一生赎不了的罪@#@让“责任”在学生心中升腾@#@“人本”思想在班级管理中的实践与思索@#@为留守儿童撑起一片爱的天空@#@浅谈生态德育下的班级文化建设@#@润物无声@#@爱在心头,情满教室@#@三沟通班主任工作的重中之中@#@修得一份静心,带上三面镜子@#@假如我是你——浅谈换位思考在班级管理中的运用@#@尊重他人从何做起@#@营造书香班级,圆新教育之梦@#@学生自主教育意识的养成研究@#@曲径通幽处——中学生心理危机现象、原因及教师干预对策研究@#@用心去做个好班主任@#@开展“五个一活动”,构建主体德育@#@班主任在班级管理中可有效利用的几大资源@#@一个还是五个?
@#@——浅谈对“心困生”的爱的教育@#@牵手新型的民主班集体@#@走在小班化优秀班集体建设的道路上@#@德育作业的道德玄机@#@用爱的阳光照亮被遗忘的角落—谈班集体建设中中等生教育策略@#@班集体建设中构建学习型组织的实践与研究@#@在社区实践活动中培养德育情感@#@尊重,德育的出发点——解读德育工作中对学生的尊重@#@提升班级文化品味的几点思考@#@用真心创建和谐班级@#@反弹琵琶别有情——谈班级德育工作的模糊艺术@#@让“学困生”在阳光下快乐成长@#@为孩子铺垫健康、幸福人生—关注优生心理问题@#@汲取积极心理学精髓,构建班级积极心理场——谈积极心理学理论指导下的班集体建设@#@运用新理念,提升班级管理层次@#@构建和谐班级――我的首选方式“用自己的方式悄悄地爱你”@#@探究问题,寻求出路@#@关注学生内心世界,构建和谐师生关系@#@合理利用网络,加强职业学校的班级文化建设@#@守护学生的玻璃心@#@曲径通幽巧达意――批评教育中的曲线艺术@#@海阔任鱼跃,天高任鸟飞@#@读你――我爱着每一个学生@#@播撒爱,收获爱――浅谈新课程下德困生的教育与研究@#@新课程理念下的初中学校团队工作实践与探究@#@执一份淡定,行走在真爱中@#@与“问题学生”谈话的四部曲艺术@#@用心灵赢得心灵@#@团结协作,共同进步@#@整合德育资源,构建自我教育平台@#@班主任工作中的“加减乘除”@#@这儿是你们的第二个家——浅谈外来民工子女的教育@#@和谐――班级建设的灵魂@#@班主任工作艺术@#@学会“施爱”@#@突破弱势群体心理问题促进学校德育工作@#@关注那颗孤独的心灵@#@班集体建设中的还权教育@#@事务性问题教育化、自主化管理—新型班级建设的新探索@#@走,去学生的房间看看@#@立足班集体建设,促学生个性发展@#@引生活源头燃爱的星火—小学生爱的主题教育@#@我校班主任队伍建设的实践与探索@#@排球考核引发学生道德品质的思考@#@学会尊重学会微笑@#@春风化雨润物无声@#@沟通零距离@#@让家长在感动中主动让学生在感动中进步@#@班主任—学生健康心灵的守护者@#@特别的爱给特别的你@#@让爱温暖后进生的心灵@#@还学生一条阳光大道@#@巧用网络资源进行班集体建设@#@让心串串门@#@聋校社区教育的实践与探索@#@聋儿的诚实教育@#@谈谈聋生网络道德教育的重要性@#@多管齐下培养聋生的诚信意识@#@寄宿制聋校校园文化培育途径的探索和实践@#@爱,无痕@#@拥抱迟升的朝阳@#@小班级大文化@#@给孩子一个和谐的家庭环境——对初中后进生成因及转化对策的几点思考@#@帮孩子走出花季的困惑@#@成长的故事@#@希望在我们的手中@#@浅谈小学生自制力的培养策略@#@播撒爱的种子@#@为“懒惰”洗脱罪名@#@尊重理解关爱——架设师生间的心灵之桥@#@“九零后”农村高中生身心特征的缺陷及其矫正措施@#@让学生从“情感陷井”中走出来@#@由“破窗理论”与“护花原理”想到的@#@班级管理之我见@#@浅谈在素质教育中如何转化后进生@#@中学生网络成瘾的原因与教育对策@#@和谐完美进取@#@现代通讯工具师生关系的桥梁@#@用爱撑起一方晴空@#@班主任教育艺术领悟点滴@#@争做科研型的班主任@#@搭起沟通的桥梁@#@谁使鹅卵石臻于完美@#@用心去设计,用爱去编导,用情去演绎@#@“自然惩罚法则”在班级管理中的运用@#@水土养人文化育人@#@“细节决定成败”理念有效引领班级文化建设@#@行走在“家校”间@#@真诚沟通让天空的彩虹永放光芒@#@让阳光撒满每一个角落@#@浅谈如何加强低年级的班级管理@#@重视班级环境建设@#@无声润物三春雨@#@浸润在绚丽多彩的班级文化中@#@队会:
@#@一个让学生自由飞翔的天空@#@如何引导一年级家长适应新课程@#@班主任工作这场“持久战”@#@“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”—浅谈班主任魅力对学生的影响@#@用爱心培育孩子@#@浅谈信息技术与班主任工作的整合@#@用“爱心耐心恒心”搭建我的班集体@#@构建富有生命力的班级文化@#@活动——班集体发展的生命线@#@筑起教师与家长沟通的桥梁@#@捧出一颗心献上一份爱@#@浅谈如何培养学生的责任感@#@浅谈营造班级“文化场”@#@奏响严与宽的协奏曲促进学生的养成教育@#@做个成功的班主任@#@学校家庭社区合作共创和谐德育环境@#@班级建设的核心与灵魂@#@春风化雨润物无声@#@以人为本营造和谐班集体@#@目标管理,让管理更有质量@#@付出真诚的爱心赢得灿烂的笑脸@#@每个孩子都是天使@#@一切缘于爱@#@“家”——学生成长的摇篮@#@关爱流动花朵创建和谐班级@#@开展多彩活动,焕发班级活力@#@用心赏识用心倾听@#@成功更是成功之母@#@阳光照亮学生的生活空间@#@关于普高“学困生”的教学与管理对策@#@谈职高德育教育评价的情感因素@#@论职高班主任的心育素养对于学生健康人格的促成@#@海岛农村初中班级文化建设新探@#@浅谈班级管理中事务性问题教育化@#@德育,想说爱你不容易@#@关爱、宽容,创建鲜活灵动的班级文化@#@努力做好“学生成长导师制”@#@浅谈班主任的谈话艺术@#@浅谈如何在班主任工作中获得学生的钦佩和信任@#@锻造“优生”卓越人格@#@因为你是班主任@#@爱点燃希望@#@与“后进生”交朋友@#@用爱铸就,用心打造@#@捍卫童年,让传统游戏融入阳光体育运动——小学生游戏现状的调查与对策@#@活化德育,播种习惯@#@特别的爱给特别的你@#@班主任的“六张身份证”@#@创建和谐班级文化的思考与实践@#@班级中新居民子女教育的探索@#@民主班集体的创建与班主任的工作性质的转换@#@“爱”在细节——一年级班主任要学会关注细节@#@建立班集体中良好的师生关系@#@爱涌向学生心灵的——金钥匙@#@小学低段班级自主管理初探@#@不可忽视的资源——谈班主任工作中教育资源的挖掘与引导@#@小学德困生教育的研究与实践——巧施妙计治“偷窃病”@#@培养学生责任心,成就美好未来@#@抓一个“活”字,做民主的班主任@#@转变班集体的“灵丹妙药”——激励@#@架起家校之间的桥梁@#@感悟的力量@#@千里之行始于足下@#@浅谈职高学生自信心的培养@#@浅谈个别心理辅导在班级管理中的应用@#@沙子的启示@#@播撒爱,收获爱――浅谈新时期后进生变化@#@细节成就精彩――谈班主任工作的“细枝末节”@#@班主任应学会“得寸进尺”@#@真诚率真,自然无痕――让思想品德课真正成为学校德育主阵地@#@“后进生”与班级的教育、管理@#@农村初中学困生的心理特征及其矫治@#@质疑教育评价对“中等生”的不公@#@多接触学生,在课堂中成长――五年级青春期心理辅导课的反思@#@师生间情感沟通的魅力@#@交谈:
@#@心灵的润滑剂@#@呼唤学生的责任心,培养学生的责任感@#@让爱随风潜入@#@谁持彩练当空舞——为学生搭建自我展示的舞台@#@实施自我管理,引导学生走自律自强之路@#@底线+个性=幸福成长@#@网络对学生身心健康的影响及其对策@#@关心学生心理健康,促进学生健康发展@#@建构有利于发展学生个性的班级环境@#@关注个性差异,寻求自我发展@#@浅谈班级管理的有效性@#@目标引领 促低年级学生行为习惯的养成@#@如何建设一个优秀的班集体@#@你怎样冲森林叫嚷,森林就会给你怎样的回声——谈学生行为习惯养成教育@#@浅谈转化学困生的“心理疗法”@#@生因爱而美丽@#@让学生的个性在集体中飞扬@#@“娇嫩花朵”更需要“阳光雨露”的滋润@#@请再多一点……@#@我在德育教育中的困惑@#@班级精细化管理的实践与研究@#@三方互动,搭建家校沟通平台@#@以人为本,共创精神家园@#@站好一班岗@#@让爱传承@#@让德育走出平庸突显成效@#@用心换得“两相悦”@#@“管”与“不管”的黄金分割线@#@凭借语文,教学生做“心灵鸡汤”――浅谈小学语文课堂教学中心理健康教育的渗透@#@班集体――鱼跃鸟飞的@#@用爱浇灌心灵的花朵――浅谈后进生的转化@#@清流开源 爱暖心灵@#@雨露的浇灌 心灵的感受@#@借小手建大家——浅谈班干部队伍建设@#@如何建设良好的班级舆论环境@#@浅谈对高三生的思想导航与情感激励@#@以情势为支点为创建和谐班级润色@#@“五心”培育一片班级文化的沃土@#@爱需要耐心的等待—对一位双差生的教育反思@#@让学生在宽容中成长@#@用爱心之光照耀班级中的特殊群体@#@用关爱点亮孩子的”心灵”@#@渔村小学班级管理的有效性初探@#@如何能更好的发挥班干部在班级管理中的作用@#@班集体------孩子诗意栖居的精神家园@#@撑起学校德育的新天地@#@开启学生心扉关爱每一颗心灵@#@浅谈班主任的批评艺术@#@关注后进学生,构建和谐的师生关系@#@爱,让我和他们的心贴在一起@#@正确对待非正式群体的”消极群体”@#@";i:
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"房地产项目住宅户型分析@#@";}
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