坑头幼儿园学年第二学期大三班备课第九周.docx
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坑头幼儿园学年第二学期大三班备课第九周
教学活动设计表
第九周2012年4月9日
活动名称
《中国是我的祖国》
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
1、了解自己是中国人,并为此感到自豪。
2、找出家乡在中国地图上的位置。
3、喜欢朗诵儿童诗,能体会诗中的情感。
活动准备
中国地图。
词句卡“中国是我的祖国”。
自制《我的祖国》儿童诗挂图
重点及难点
找出家乡在中国地图上的位置,喜欢朗诵儿童诗,能体会诗中的情感。
活动过程:
1.请幼儿说一说自己知道哪些国内著名的城市。
展示中国地图,请幼儿找一找刚才提到的城市。
2.请幼儿在地图上找出家乡的位置。
3.播放爱祖国的视频短片,请幼儿说说从短片中看到了什么,有什么感受。
4.与幼儿讨论:
家乡属于中国,中国是我们的祖国。
请幼儿找出“中国”、“是”、“我”、“的”、“祖国”词句卡,并组成句子,然后一起认读。
5.出示《我的祖国》儿童诗挂图,带领幼儿一起朗诵:
我的祖国
这里有青山,
这里有绿水。
学习目标活动内容
这里有城市,
这里有村庄。
这里是我的祖国,
处处都有好风光。
6.请幼儿说一说,朗诵这首诗歌时有什么感觉,怎样能用声音表达自己对祖国的爱,讨论后,教师引导幼儿再次朗诵诗歌。
7.请幼儿说说祖国还有什么风景名胜,然后更换用横线标注的词语,尝试改编诗歌。
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月9日
活动名称
《故宫之美》
涉及领域
美术
执教老师
陈思敏
活动目标
初步了解中国古建筑的特色。
2、尝试用毛笔和墨绘画,发展创造力和小肌肉的协调控制能力。
活动准备
有关北京故宫的画册,反映故宫建筑物细节的图片(屋顶、门、匾额)等。
牛皮纸。
毛笔、墨汁、碟子、蜡笔。
事先安排幼儿尝试用毛笔绘画,积累相关的经验
重点及难点
活动过程:
1.与幼儿一起阅读有关北京故宫的画册,引导幼儿观察和讨论故宫的建筑特色:
.故宫是皇帝住的地方,面积很大;
.宫殿的屋顶是斜斜的;
.屋顶的两边有两只像龙的装饰物,叫龙吻;
.屋顶的角边有动物装饰,如龙、凤、麒麟、狮子等;
.故宫里有很多宫殿,宫殿的大门上方都有一个匾额写着宫殿
的名称,如太和殿;
.宫殿大门是由两扇门组成的,大门旁边还有其他侧门;
.宫殿前排列着很多柱子。
2.教师引导幼儿观察故宫建筑物各种细节的图片,并说一说应该用怎样的线条和形状来表现它们,如哪些用粗线条表示、哪些用细线条表示。
3.鼓励幼儿用毛笔把美丽的故宫画下来。
教师示范用毛笔蘸墨,绘画墨线。
4.请幼儿用毛笔画故宫,提醒幼儿运笔时要注意力度的轻重,以及线条的粗细。
5.引导幼儿可先从屋顶开始,再绘画下半部,把各种细节绘画出来,包括门、屋顶龙吻、走兽、匾额、柱子以及参观的人群。
运用毛笔时要把笔锋修尖,握笔时笔杆要垂直。
6.绘制完成后,请幼儿以蜡笔涂色。
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月9日
活动名称
《大雁往北飞》
涉及领域
数学
执教老师
梁小梅
活动目标
引导幼儿初步感知自然数中基数和序数的含义。
活动准备
故事挂图、幼儿学具
重点及难点
重点:
学会区分“第几个”和“第几”,并能用“第几”来描述物体的位置。
难点:
引导幼儿根据不同的方位感知序数,初步感知序数的可变性。
活动过程:
一、导入活动:
1、教师与幼儿一起玩“投沙包的”游戏。
2、教师出示故事挂图《大雁往北飞》,讲故事并引导幼儿回答问题。
二、集体活动:
1、教师出示10只大雁的卡片,引导幼儿辨别基数与序数。
●教师引导幼儿从左边开始辨别基数与序数。
●教师引导幼儿从右边开始辨别序数。
●教师引导幼儿感知基数与序数。
2、教师引导幼儿感知序数的可变性。
3、教师引导幼儿排队,并根据幼儿的前后顺序辨别序数与基数。
三、操作活动
第一组:
教师引导幼儿将色卡进行纵向排列,并说一说有几张色卡。
从上或者从下数各种颜色的色卡分别是排在第几。
第二组:
教师引导幼儿操作小动物住房子卡片,听教师的口令,将小动物卡片放在相应的房间里。
活动反思:
教学活动设计表
第九周·2012年4月10日
活动名称
《加加减减》
涉及领域
数学
执教老师
梁小梅
活动目标
加深理解10以内的加法和减法。
活动准备
图画纸、彩笔
重点及难点
学习数学语言,理解数学语言的有趣和意义。
活动过程:
1、教师讲述以下故事,请幼儿尝试判断用加法还是减法计算答案。
故事一:
欣欣会做寿司,她今天做了5个鱼生寿司,3个蟹黄寿司,她一共做了多少个寿司?
故事二:
明明会做各种薄饼,他撒点盐,涂点牛油,再撒点糖,最后做了4个咖喱薄饼,4个牛油薄饼,他一共做了多少个薄饼?
故事三:
君君教大家包馄饨:
首先铺好馄饨皮,然后放点肉,放点虾,包好馄饨,放进水里,数一数,一共有9个馄饨,她请妈妈吃了6个馄饨,锅里还剩多少个馄饨?
2.教师讲故事时,幼儿可配合故事情节做动作。
3.每次讲完故事,请幼儿想一想是用加法还是减法来计算,请幼儿在图画纸上画图画,并写上算式及答案。
4.大家一起验证答案。
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月10日
活动名称
《漫游祖国》
涉及领域
社会
执教老师
梁小梅
活动目标
认识中国著名的城市。
活动准备
中国地图,中国城市风景图片。
重点及难点
欣赏祖国各地的风光名胜,分享旅游的经验。
学习看中国地图。
活动过程:
1.请到过外地旅游的幼儿出示带回的纪念品、旅游照片或录像带,与小朋友们分享见闻。
教师可以与小朋友一起用旅游资料将活动室布置起来,让幼儿以参观展览的形式随意交流旅游见闻。
2.播放各地风光的影片,请幼儿谈谈影片中印象最深刻的景物。
无条件的幼儿园可以让幼儿欣赏一下各地的旅游照片,请幼儿谈谈照片中印象最深刻的景物。
3.幼儿观察中国地图,说说中国地图的形状像什么。
(如像一只大公鸡。
)
4.将著名的中国城市风景图片贴在地图上,请幼儿观察图片,说说看到了什么。
鼓励幼儿用生动的语言描述这些句子,例如“北京的万里长城很长很坚固。
”“上海东方明珠塔上有不同大小的圆球。
”
5.与幼儿玩游戏,请他们闭上眼睛,教师每次摘下一张图片,请幼儿说出哪一张风景名胜的照片不见了。
6.请没到过外地的幼儿,到图书馆或浏览网页搜集资料,说说他们最想到哪个地方旅游。
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月10日
活动名称
《长城万里长》
涉及领域
音乐
执教老师
陈思敏
活动目标
1、认识北京的著名建筑。
2、喜欢唱歌,能用歌声表达内心的愉悦。
活动准备
歌曲《长城万里长》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。
视频短片:
“北京”(电子书)。
重点及难点
认识北京的著名建筑。
活动过程:
1.播放歌曲《长城万里长》,与幼儿欣赏一遍歌曲:
2.与幼儿讨论:
.你到过长城吗?
登上长城有什么感觉?
(自由回答。
)
.歌曲中指长城像什么?
(长长像丝带。
)
.你认为长城像什么?
(自由回答。
)
3.请幼儿再次欣赏歌曲并尝试跟唱,教师引导幼儿用歌声表达愉快的心情。
4.请幼儿说一说:
北京还有哪些著名的建筑?
这些建筑物有什么特色?
5.播放视频短片“北京”,与幼儿欣赏北京的面貌及风景名胜。
6.幼儿说说自己最喜欢北京的哪个名胜,为什么?
7.教师可以在户外开展一个模拟“爬长城”的活动,引导幼儿
在设定的距离里经过爬楼梯、走小路等障碍,到达指定的“烽火台”,发展幼儿的坚持性和走跑能力。
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月11日
活动名称
《中国是我的祖国》
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
1、了解自己是中国人,并为此感到自豪。
2、找出家乡在中国地图上的位置。
喜欢朗诵儿童诗,能体会诗中的情感。
活动准备
中国地图。
词句卡“中国是我的祖国”。
自制《我的祖国》儿童诗挂图
重点及难点
找出家乡在中国地图上的位置。
喜欢朗诵儿童诗,能体会诗中的情感。
活动过程:
1.请幼儿说一说自己知道哪些国内著名的城市。
展示中国地图,请幼儿找一找刚才提到的城市。
2.请幼儿在地图上找出家乡的位置。
3.播放爱祖国的视频短片,请幼儿说说从短片中看到了什么,有什么感受。
4.与幼儿讨论:
家乡属于中国,中国是我们的祖国。
请幼儿找出“中国”、“是”、“我”、“的”、“祖国”词句卡,并组成句子,然后一起认读。
5.出示《我的祖国》儿童诗挂图,带领幼儿一起朗诵:
我的祖国
这里有青山,
这里有绿水。
学习目标活动内容
这里有城市,
这里有村庄。
这里是我的祖国,
处处都有好风光。
6.请幼儿说一说,朗诵这首诗歌时有什么感觉,怎样能用声音表达自己对祖国的爱,讨论后,教师引导幼儿再次朗诵诗歌。
7.请幼儿说说祖国还有什么风景名胜,然后更换用横线标注的词语,尝试改编诗歌
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月11日
活动名称
《毛线画》
涉及领域
美劳
执教老师
陈思敏
活动目标
1、能将毛线按规律绕贴在图案轮廓内,锻炼幼儿动手能力
活动准备
底纸、不同颜色的毛线、胶水
重点及难点
能将毛线按规律绕贴在图案轮廓内。
活动过程:
1、教师毛衣提问:
毛衣什么制作的?
2、出示毛线提问:
我们可以把毛线制作什么?
3、教师出示范画,教师讲解。
4、教师示范画画。
5、请个别幼儿示范。
6、请幼儿会回自己位置制作。
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月11日
活动名称
《春姑娘》
涉及领域
数学
执教老师
梁小梅
活动目标
引导幼儿合理计数9,理解数字9的实际意义。
活动准备
故事挂图,幼儿学具
重点及难点
重点:
帮助幼儿了解数字9的形成,体验数之间的包含关系,知道8添上1是9,9里面有9个1.。
活动过程:
一、导入活动:
1、教师与幼儿一起玩“春天来了”的音乐游戏。
2、教师出示故事挂图《春姑娘》,讲故事并引导幼儿回答问题。
二、集体活动:
1、教师引导幼儿复习9以内数与量的对应。
2、教师出示1的彩色串珠卡片,8的彩色串珠卡片,9的彩色串珠卡片,引导幼儿了解“8添上1是9”。
3、教师通过“收集花瓣”,让幼儿感知“9是由9个1组成的”。
4、教师通过剪彩色串珠卡片,引导幼儿感知“9里面有9个1”。
5、教师引导幼儿学习书写数字9.
三、操作活动:
第一组:
教师引导幼儿插9个插片。
第二组:
教师引导幼儿将彩色串珠卡片逐一剪成9份。
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月12日
活动名称
《加加减减》
涉及领域
数学
执教老师
梁小梅
活动目标
巩固10以内的加减法,发展数理逻辑能力。
活动准备
《世界真精彩》电子书第16-17页,数字磁贴。
重点及难点
巩固10以内的加减法,发展数理逻辑能力。
活动过程:
1、出示幼儿用书或电子书,请幼儿看图讲故事。
例如:
第一组图:
有7个小朋友去放风筝,7只风筝在天上飞呀飞,忽然有1只风筝的线断了,直往下掉。
第二组图:
小朋友到鱼塘抓鱼,小朋友真厉害,抓了8条鱼,可是鱼网破了个大洞,有3条鱼跑了。
第三组图:
小朋友最喜欢玩皮球,3个小朋友一起去公园玩皮球,他们玩了一会,然后又来了6个小朋友。
第四组图:
小明和小芬到沙滩玩,他们用沙堆了10个碉堡,一个大浪打过来,把那10个碉堡推倒了。
2.教师可利用数字磁贴,引导幼儿按故事内容,把每一个故事的算式贴在白板上。
3.完成算式后,请幼儿计算答案,把正确的数字写在算式后面
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月12日
活动名称
《滚动》
涉及领域
健康
执教老师
梁小梅
活动目标
学习用背部前后摇滚。
活动准备
地垫、拼音卡
重点及难点
体验“滚”的乐趣。
活动过程:
一、准备活动
*幼儿随意行走,当听到铃鼓的重拍声时,看看老师举起哪一张拼音字母卡,例如:
“A、B、J”,然后用身体展示该拼音字母的形状。
二、发展活动
1、木头式侧滚
*事先在场内铺上地垫
*幼儿轮流躺在地垫上,把身体和四肢伸直,向左或向右滚动。
2、摇椅式摇滚
*幼儿蹲在地垫上,把身体蜷曲成球状,双手抱紧膝盖,下巴尽量紧贴脖子,然后背部躺在地垫上,前后摇滚。
三、结束活动
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月12日
活动名称
《颠倒世界》
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
1、初步感知故事,通过动画理解故事内容。
2、初步形成秩序感。
活动准备
大图书、幼儿用书
重点及难点
通过动画理解故事内容。
活动过程:
1、教师出示BOBO的头饰。
教师:
“小朋友们,今天我们要认识一位新朋友,他叫BOBO,大家跟他打个招呼。
他今天去了一个奇怪的地方,我们一起去看一看。
2、教师播放故事动画,幼儿整体欣赏。
3、提问:
BOBO来到奇怪的地方是什么?
4、教师有感情地讲述故事,并适时点击红色字词。
5、教幼共同讲述故事。
6、借助大图书,请幼儿集体讲述故事。
7、幼儿自主阅读小图书。
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月13日
活动名称
《颠倒世界》
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
1、初步感知故事,通过动画理解故事内容。
2、初步形成秩序感。
活动准备
大图书、幼儿用书
重点及难点
通过动画理解故事内容。
活动过程:
1、教师出示BOBO的头饰。
教师:
“小朋友们,今天我们要认识一位新朋友,他叫BOBO,大家跟他打个招呼。
他今天去了一个奇怪的地方,我们一起去看一看。
2、教师播放故事动画,幼儿整体欣赏。
3、提问:
BOBO来到奇怪的地方是什么?
4、教师有感情地讲述故事,并适时点击红色字词。
5、教幼共同讲述故事。
6、借助大图书,请幼儿集体讲述故事。
7、幼儿自主阅读小图书。
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月13日
活动名称
《奥运在北京》
涉及领域
科学
执教老师
陈思敏
活动目标
1、通过搜集和分享资料,了解奥运会的一些相关知识。
2、围绕“北京奥运”主题进行讨论,发展沟通能力。
3、尝试与同伴合作制作介绍北京的图书。
活动准备
幼儿搜集有关奥运会的资料,例如运动员介绍、新闻剪报等。
奥运五环标志图片、北京奥运标志图片。
词句卡“北京”。
图画纸、美工材料。
重点及难点
围绕“北京奥运”主题进行讨论,发展沟通能力。
尝试与同伴合作制作介绍北京的图书
活动过程:
1.幼儿出示自己搜集的有关奥运会的资料,与同伴分享自己是通过什么途径收集的资料,在搜集过程中,知道了哪些有关奥运会的知识。
2.幼儿尝试解释奥运五环标志的意思。
教师总结奥运会的五个环从左至右,分别是蓝、黄、黑、绿、红五种颜色,代表地球上五大洲。
3.与幼儿讨论:
.2008年的奥运会是在哪里举行的?
(北京。
)
.北京奥运会的标志是什么?
(北京的“京”字演化为舞动的
人体。
)
.北京奥运会的吉祥物是什么,你最喜欢哪个福娃,为什么?
(自由回答。
)
.你最喜欢观看奥运会的哪个部分或哪项比赛?
为什么?
(自
由回答。
)
4.出示词句卡“北京”请幼儿认读。
5.教师引发幼儿探索北京的兴趣,分组合作制作一本介绍北京的图书。
活动反思:
教学活动设计表
第九周2012年4月13日
活动名称
《故宫之美》
涉及领域
健康
执教老师
梁小梅
活动目标
尝试用毛笔和墨绘画,发展创造力和小肌肉的协调控制能力。
活动准备
毛笔、墨汁、碟子、蜡笔,事先安排幼儿尝试用毛笔绘画,积累相关的经验
重点及难点
初步了解中国古建筑的特色。
活动过程:
1、与幼儿一起阅读有关北京故宫的画册,引导幼儿观察和讨论故宫的建筑特色:
1、故宫是皇帝住的地方,面积很大;
2、宫殿的屋顶是斜斜的;
3、屋顶的两边有两只像龙的装饰物,叫龙吻;
4、屋顶的角边有动物装饰,如龙、凤、麒麟、狮子等;
2.教师引导幼儿观察故宫建筑物各种细节的图片,并说一说应该用怎样的线条和形状来表现它们,如哪些用粗线条表示、哪些用细线条表示。
3.鼓励幼儿用毛笔把美丽的故宫画下来。
教师示范用毛笔蘸墨,绘画墨线。
4.请幼儿用毛笔画故宫,提醒幼儿运笔时要注意力度的轻重,以及线条的粗细。
5.引导幼儿可先从屋顶开始,再绘画下半部,把各种细节绘画出来,包括门、屋顶龙吻、走兽、匾额、柱子以及参观的人群。
运用毛笔时要把笔锋修尖,握笔时笔杆要垂直。
6.绘制完成后,请幼儿以蜡笔涂色。
活动反思:
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- 关 键 词:
- 幼儿园 学年 第二 学期 三班 备课 第九