高中生物必修三稳态与环境必背知识点.docx
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高中生物必修三稳态与环境必背知识点
高中生物必修三《稳态与环境》
必背知识点
植物生命活动的调节
【考点一】达尔文父子的实验:
1、实验结论:
感受光刺激的部位是苗尖端,向光弯曲的部位是苗尖端下面。
2、实验推测:
有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。
【考点二】波森·詹森的实验
1、实验结论:
的确有一种化学物质可穿过明胶由苗尖端向下传递。
【考点三】温特的实验
1、为了排除光对实验的影响,需要在黑暗条件下进行的;
2、温特在实验过程中,用放过苗尖端的琼脂块代替苗尖,这样就可以区分,对幼苗生长产生影响的是苗尖端本身还是苗尖端中的化学物质。
3、实验结论:
苗尖中存在一种能够促进生长的化学物质。
【考点四】后续的科学实验结论
1、用显微镜观察单侧光照射下,弯曲生长的幼苗,背光面的细胞要比向光面细胞长得多,说明背光面的细胞生长得快。
2、向光性原因:
在单侧光的照射下,苗尖端的生长素从向光一侧向背光一侧运输,致使背光一侧生长的快,出现向光弯曲生长的现象。
3、生长素的化学本质是一种小分子有机物—吲哚乙酸,是细胞内由色氨酸合成的。
【考点五】探究2,4-D对插枝生根的作用
1、实验原理:
生长素能够促进植物的生长,不同浓度的生长素促进生长的效果不同。
在生产及实验中经常使用2,4-D,它是一种植物生长调节剂,是生长素的类似物。
2、实验设置:
1号和2号烧杯分别装不同浓度的2,4-D溶液;3号烧杯内装蒸馏水;
3、实验观测指标:
每天测量这些枝条上根的总长度;
4、绘制坐标曲线:
横坐标为时间;纵坐标为长度或总长度;
【考点六】调节植物生长发育的五大类激素
1、促进植物生长的三种激素是生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类;脱落酸、乙烯与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。
2、试一试五大类激素与相应的主要功能:
3、激素往往是在植物体的某一部位产生,然后运输到另一部位起作用;所以植物激素是植物体内信息的化学载体,起着信息传递的作用;当植物的特定部位感受外界的刺激时,会引起该部位激素浓度或比例的改变,从而引起植物发生相应的响应。
4、生长素的作用与浓度有关,低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,而且往往与发生作用的器官有密切关系。
5、大多数情况下,多种激素的平衡协调作用控制着植物的生长和发育;例如:
赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,两者的作用是相互对抗的。
【考点七】植物激素的应用
1、人们常常所天然的植物激素和人工合成的类似化学物质合称为植物生长调节剂或植物生长物质;
2、生长素引起无籽蕃茄的形成、赤霉素引起无籽葡萄的形成、乙烯引起果实的成熟、收获后农产品用细胞分裂素处理后储藏保鲜。
第二章动物生命活动的调节
【考点一】动物必须维持内部环境的稳定
1、多细胞动物绝大多数细胞周围的环境是细胞外液,细胞外液包括血浆、组织液、淋巴等;
2、细胞外液是多细胞动物体内细胞直接接触的生活环境,即身体的内部环境,称为内环境;
(解读内环境的范围:
内环境就是细胞外液,是细胞生存的液体环境,是指机体内,细胞外的液体环境;机体外:
皮肤表面为机体外,消化道、呼吸道、生殖系统和泌尿系统的管壁黏膜及管腔)
3、虽然机体的外部环境经常变化,但内环境基本不变,这给细胞提供了一个物理、化学因素都比较稳定的环境;内环境的相对稳定是细胞正常生存的必要条件;
【考点二】稳态
1、内环境的任何变化,都会引起机体自动调节组织和器官的活动,使它们产生一些反应来减少内环境的变化;由这种通过调节反应形成的动物机体内部环境相对稳定的状态叫稳态;
2、稳态并不意味着固定不变,而是指一种可变的却又相对稳定的状态,这种状态是靠完善的调节机制来维持的。
3、要维持内环境的稳态,动物体就必须能及时感知内环境的变化,并及时作出反应加以调整,这些活动都依靠神经系统和内分泌系统的活动来完成。
(稳态范围:
机体内血糖浓度、体液中氧气和二氧化碳浓度、体温、代谢废物浓度、营养素浓度、无机盐浓度等)
【考点三】人体的内分泌系统
1、人的内分泌系统包括分散在体内的一些无管腺和细胞,在一定的刺激(神经或体液的刺激)作用下分泌某种特异性物质到体液中,这些物质叫做激素,其作用于某些特定的器官,调节它们的活动。
2、人的内分泌系统包括多种腺体和细胞,其中有的内分泌细胞比较集中,形成内分泌腺,如垂体、甲状腺等;有的比较分散,如胃、肠中的内分泌细胞;有的兼有内分泌的作用,如下丘脑的分泌细胞等。
3、与神经调节相比,体液调节反应比较缓慢,作用持续的时间比较长、作用范围比较广泛。
【考点四】下丘脑与垂体
1、垂体位于脑的下部,因此又叫脑下垂体;由腺垂体和神经垂体两部分组成,是人和脊椎动物的主要内分泌腺,因为它不仅有重要的独立作用,而且还分泌几种激素支配性腺、肾上皮质和甲状腺的活动。
垂体的活动受下丘脑的调节。
2、下丘脑的神经分泌细胞分泌多种下丘脑调节激素,这些调节激素经下丘脑通到垂体的门腺达到腺垂体,调节、控制腺垂体的激素分泌,这些激素又调节、控制有关内分泌腺体的激素分泌。
即下丘脑调节激素的靶组织是腺垂体。
(注意:
下丘脑通过激素调节控制的垂体前叶是腺垂体,通过神经控制的垂体后叶是神经垂体)
3、神经垂体分泌抗利尿激素和催产素,前者的主要作用是调节人体内的水平衡,后者有强大的促进子宫收缩的作用。
4、腺垂体分泌的激素中有一类是促激素,男性和女性体内都存在的促卵泡激素和黄体生成素统称为促性腺激素,这些促激素是它们所作用的靶腺体的形态发育和维持正常功能所必需的,而且还刺激这些腺体的激素形成和分泌。
5、生长激素促进蛋白质的合成和组织生长,减少糖的利用,增加糖元的生成,促进脂肪分解;刺激细胞生长,包括细胞增大和数量增多。
对肌肉的增生和软骨的形成和钙化有特别重要的作用。
(记忆技巧:
你注意到没有?
人在生长迅速的阶段,通常不会胖,往往比较瘦的,这个时候人体内的重要结构物质蛋白质增加,主要能源物质糖类量增加,但储备能源的脂肪减少,据此可以判断生长激素功能中对某物质是“合成”还是“分解”了)
【考点五】甲状腺调节发育与代谢
1、人的甲状腺分为两叶,紧贴在气管上端的甲状软骨两侧,甲状腺分泌两种甲状腺激素:
甲状腺素(T4)和三碘甲腺原氨酸(T3),两者的化学本质都是氨基酸的衍生物质,人体内只有这两种激素含碘,T3比T4少一个碘原子。
2、甲状腺激素的靶器官是全身所有的器官;主要作用是促进物质代谢与能量转换,促进生长发育。
促进骨骼成熟,促进中枢神经系统(如:
脑和脊髓)正常发育。
3、当人体内甲状腺激素或性激素含量较高时,下丘脑和垂体上相应的受体接受相应信息,抑制下丘脑促甲状腺激素释放激素或促性腺激素释放激素的分泌,同时会抑制垂体促甲状腺激素或促性腺激素的分泌;这种调节称为负反馈调节。
(记忆小技巧:
知道呆小症吧?
就是又“呆”又“小”的病症,“呆”说明甲状腺激素能促进中枢神经系统发育;“小”说明甲状腺激素能促进生长发育)
【考点六】胰岛组织及分泌的激素
1、胰腺中有两类组织,一类是腺泡组织,分泌消化酶;另一类是胰岛组织,分散在腺泡组织中。
2、胰岛细胞至少可以分成五种,其中的α细胞约占细胞总数的15%-25%,分泌胰高血糖素;β细胞约占细胞总数的70%-80%,分泌胰岛素。
3、胰岛素是由51个氨基酸形成的两条肽链所组成的蛋白质,是已知的唯一能降低血糖浓度的激素。
4、胰岛素促进肝细胞、肌细胞和脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖;还能抑制氨基酸转化成葡萄糖;是调节机体各种营养物质代谢的重要激素之一。
(记忆小技巧:
胰岛素是降低血糖浓度的,啥叫血糖浓度知道不?
就是血液中葡萄糖浓度了,只要是能把血液中的葡萄糖送到各种细胞内,血糖浓度就会下降,比如:
送到肝细胞和肌细胞中,合成糖元;送到脂肪细胞转化成脂肪;抑制非糖物质转化成糖等;总之就是促进了糖在细胞内的利用,以达到降低血糖浓度的作用;在做选择题时,通过推理的方法,只要能达到降低血糖的目的,就是胰岛素的作用)
5、胰岛素分泌的调节决定于血糖浓度,即血糖浓度直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌;血糖浓度升高时,血糖作用于胰岛,使其中的β细胞释放的胰岛素增加,以降低血糖浓度;当血糖浓度下降后,刺激胰岛素分泌的因素减少,胰岛素浓度下降。
6、胰高血糖素是由29个氨基酸组成的多肽;它的主要作用与胰岛素相反,可促进肝糖元的分解,促进脂肪分解,以升高血糖。
(记忆小技巧:
胰“高”血糖素是“升高”血糖浓度的,和胰岛素功能相反,“反过来”记就好了)
【考点七】性腺分泌性激素
1、睾丸分泌雄激素,主要成分是睾酮;其不仅促进精子的发生,还可以促使全部附属生殖器官的生长,刺激和维持男性的第二性征;骨骼生长和骨密度增加,骨骼肌发育增强。
也能增强代谢率,并影响人的行为。
2、卵巢分泌雌激素和孕激素;雌激素可促进卵子成熟和卵泡生长,促进外生殖器成熟;也支持青春期的突发性快速增长;引发女性第二性征,包括乳腺的生长,皮下脂肪的积聚、骨盆变宽等。
3、孕激素与雌激素一起建立和调节月经周期;孕激素的主要作用表现在妊娠时抑制子宫的运动,并刺激乳房准备哺乳。
【考点八】神经调节
1、神经调节比体液调节更迅速,更准确,而体液调节往往是在神经系统的影响下进行的;
2、神经系统一方面通过感觉器官接受体内、外的刺激,作出反应,直接调节或控制身体各器官、系统的活动;另一方面通过调节或控制内分泌系统的活动来影响、调节机体各部分的活动。
3、神经元是构成人神经系统的基本单位,人的神经系统是由几百亿到上千亿个神经细胞(神经元)以及为数更多的支持细胞(胶质细胞)构成的;
4、参照下图,神经元的大小、形态相差很大,神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分;树突是胞体发出的短突起,轴突是胞体发出的长突起,又称神经纤维;传出神经元(运动神经元)的胞体位于脊髓,它发出的轴突支配骨骼肌纤维,中间神经元或传出神经元的树突和胞体的表面膜受到其他神经元轴突末梢(又称神经末梢)的支配。
神经元是一种可兴奋细胞,就是在受到刺激后能迅速产生神经冲动并沿轴突传送出去。
感觉神经的轴突末端位于脊髓中,中间神经元整体均在脊髓中。
5、神经是由许多神经纤维被结缔组织包围而成的。
6、在蛙的坐骨神经上给一个适当强度的电刺激,腓肠肌便会产生收缩;
7、参照下图,静息时,电表上没有电位差,说明坐骨神经表面各处电位相等;刺激坐骨神经时,坐骨神经表面产生一个负电波,它沿着神经传导,这个负电波叫做动作电位;神经冲动就是动作电位,神经冲动的传导就是动作电位的传播。
【考点九】为什么刺激神经会产生动物电位呢
1、静息状态时神经纤维膜内的电位低于膜外电位,即静息膜电位是膜外为正电位,膜内为负电位,也就是说膜处于极化状态(有极性的状态)。
2、在膜上某处给予刺激后,该处极化状态被破坏,叫做去极化,在极短的时间内,膜内电位高于膜外电位,膜外为负电位,形成反极化状态;接着,在短时间内,神经纤维膜又恢复到原来的外正内负状态(极化状态)。
3、去极化、反极化和复极化的过程,也就是动作电位——负电位的形成和恢复的过程,全部过程只需数毫秒的时间。
【考点十】动作电位是怎样产生的呢
1、神经细胞膜内外各种电解质的离子浓度不同,膜外钠离子浓度高,膜内钾离子浓度高。
2、在神经纤维膜上有两种离子通道,一种是钠离子通道,一种是钾离子通道。
3、当神经某处受到刺激时会使钠通道开放,于是膜外的钠离子在短期内大量涌入膜内,造成了内正外负的反极化现象。
4、出现反极化现象后,在很短的时期内钠通道又重新关闭,钾通道随即开放,钾离子又很快涌出膜外,使得膜电位又恢复到原来的外正内负的状态。
【考点十一】动作电位又是怎样传导的呢
1、当刺激部位处于内正外负的反极化状态时,邻近未受到刺激的部分仍处于外正内负的极化状态,两者之间会形成局部电流;这个局部电流又会刺激没有去极化的细胞膜,使之去极化,也形成了动作电位。
这样,不断地以局部电流向前传导,将动作电位传到神经末梢。
2、动作电位沿着神经纤维传导时,其电位变化总是一样的,不会随传导距离的增加而衰减。
此外,一条神经包含很多根神经纤维,一根神经纤维传导神经冲动时不影响其他神经纤维,各神经元间具有绝缘性。
【考点十二】突触的信号传递
1、神经末梢与肌肉接触处叫做神经肌肉接点,又称为突触。
在突触处,神经末梢的细胞膜称为突触前膜,与之相对的肌膜较厚,有皱褶,称为突触后膜。
突触前膜与后膜之间有一间隙,称为突触间隙。
2、神经末梢内部有许多突触小泡,每个小泡里面含有几万个乙酰胆碱分子。
3、当神经冲动传到神经末梢后,突触小泡中的乙酰胆碱以胞吐方式释放到突触间隙中,并扩散到突触后处。
4、乙酰胆碱可以和突触后膜上的乙酰胆碱受体结合,这种受体是一种通道蛋白,结合后通道开放,改变突触后膜对离子的通透性,引起突触后膜去极化,形成一个小电位,这种电位并不能传播,但随着乙酰胆碱与受体结合的增加,开放的通道增多,电位可加大,当电位达到一定阈值时,可在肌膜上引起一个动作电位。
肌膜的动作电位传播到肌纤维内部时,引起肌肉收缩。
5、神经元与神经元之间也是通过突触相联系的,第一个神经元的轴突末梢(或神经末梢)在第二个神经元的胞体、树突或轴突处组成突触。
【考点十三】神经系统活动的基本形式——反射
1、反射是神经系统最基本的活动形式;是指在中枢神经系统参与下,机体对刺激感受器所发生的规律性应答。
2、反射弧是完成反射的神经结构,包括感受器、传入神经元、反射中枢、传出神经元和效应器;反射弧中任何一个环节受损伤,反射活动都不能实现。
3、膝反射的反射弧依次包括感受器(肌梭)、传入神经元、反射中枢、传出神经元和效应器(伸肌);膝反射只经过由一个感觉神经元和一个脊髓的运动神经元所组成的二元反射弧;没有中间神经元,但并不是没有反射中枢,反射中枢就是传入神经元和传出神经元之间的突触。
4、同侧屈反射是由三个以上神经元组成的反射弧。
(注意:
抑制性中间神经元接受前一个神经元释放的递质刺激后,可以产生动作电位,并沿树突进行传导,然后再释放抑制性的递质,从而达到抑制传出神经元产生动作电位)
第三章免疫系统与免疫功能
【考点一】人体对抗病原体的第一道防线
1、人体对抗病原体的第一道防线包括身体表面的物理屏障和化学防御,如皮肤表面的死细胞(角质细胞),皮肤和消化、呼吸、生殖、泌尿等管道的黏膜。
(记忆小技巧:
人体对抗病原体的第一道防线和第二道线的区别是,前者发生在机体外,后者发生在机体内,而机体内外的“界线”是皮肤和消化、呼吸、泌尿、生殖等管道的黏膜,这些结构的表面为机体外,突破这些结构后为机体内)
【考点二】人体对抗病原体的第二道防线
1、对抗病原体的第二道防线是发生在机体内非特异性免疫,如果病原体突破体表屏障,某些白细胞和血浆蛋白便会产生反应,以对付任何侵犯人体的病原体。
2、当人的皮肤破损后,往往会引起局部炎症反应,毛细血管和细胞被破坏,人体会释放一种多肽类的物质,引发神经冲动,出现疼痛症状;受损伤部位的微动脉和毛细血管舒张、扩大,致使皮肤发红;损伤部位毛细血管的通透性升高,蛋白质和液体逸出,组织液增多,形成局部肿胀;同时局部体温升高,这样可以增强白细胞吞噬侵入病原体微生物的作用。
(记忆小技巧:
皮肤“红”的是微动脉和毛细血管的颜色,“发红”反映了微动脉和毛细血管出现扩张;“疼痛”是多肽类物质刺激引起的;“肿胀”是毛细血管外的组织液增多引起的)
3、皮肤的任何破损都可能使病原体微生物进入体内,引起中性粒细胞和单核细胞从毛细血管中钻出,进入受损伤部位的组织间隙。
一个中性粒细胞可吞噬几个细菌;单核细胞则分化成巨噬细胞,可以吞噬上百个细菌和病毒;
4、死的白细胞、坏死组织、坏死细胞、死细菌和活的白细胞结合在一起形成一种黄色黏稠的液体,叫做脓液。
此外,一些血浆蛋白也会破坏病原微生物。
【考点三】特异性免疫的作用
1、针对特定病原体发生的特异性免疫,即免疫应答;可以引起机体产生特异性免疫应答的物质叫做抗原。
2、特异性免疫应答分为两大类:
细胞免疫应答——细胞免疫,抗体免疫应答——体液免疫。
白细胞中的淋巴细胞在特异性免疫应答中起着重要作用,淋巴细胞从功能上又分为T淋巴细胞和B淋巴细胞;这两类细胞都起源于骨髓中的淋巴干细胞,其中一部分进入胸腺中进行分化增殖,发育成熟形成T淋巴细胞,另一部分在鸟类的腔上囊发育成熟形成B淋巴细胞。
【考点四】淋巴细胞如何识别入侵者
1、人体所有细胞的细胞膜上都有一种叫做主要组织相容性复合体(MHC)的分子标志,这是一种特异的糖蛋白分子,它在胚胎发育中产生,除同卵多胞胎以外,不同的人有不同的MHC。
每一个人的白细胞都认识这些自身的身价标签,在正常情况下不会攻击带有这些标签的自身的细胞。
2、当病原体侵入体内发生感染时,被处理的过程:
3、不同受体与相对应的抗原:
【考点五】细胞免疫
1、细胞免疫直接对抗被病原体感染的细胞和癌细胞,此外也对抗移植器官的异体细胞。
成熟的T淋巴细胞分成不同的群体,其中有成熟的辅助性T淋巴细胞,还有成熟的细胞毒性T淋巴细胞。
2、T淋巴细胞成熟后离开胸腺进入血液循环,每一个成熟的T淋巴细胞只带有对应于一种抗原的受体,该受体只识别呈递在膜上的抗原-MHC复合体;如果没有遇到相应的抗原,这个T淋巴细胞就处于不活动状态,T细胞对自身细胞上的MHC标志不发生反应。
3、活化的细胞毒性T淋巴细胞识别有抗原-MHC复合体的细胞(已被感染的体细胞或癌细胞)并消灭之。
(“之”指的是被感染的体细胞或癌细胞)
4、经过同一次免疫过程中的辅助性T淋巴淋巴、活化的细胞毒性T淋巴细胞、效应T细胞群和记忆T细胞群,每一个细胞都具有相对于同一种抗原的受体,而且是呈递在膜上的抗原-MHC复合体。
5、细胞免疫过程图
【考点六】体液免疫
1、成熟的B淋巴细胞合成能与特定抗原结合的受体分子,也就是相对应的抗体分子,其化学本质均为蛋白质,只能与一种抗原匹配,基本结构是“Y”形的,两臂上有同样的结合位点。
2、成熟的B淋巴细胞的受体分子在合成后便移到细胞膜上,成熟的B淋巴细胞在血液中循环流动。
3、体液免疫(抗体免疫)过程图
4、效应B细胞(又称浆细胞)产生和分泌大量的抗体分子,分布到血液和体液中,抗体免疫的主要目标是细胞外的病原体和毒素。
5、当抗体与细胞外相应的病原体和毒素结合,致使病毒一类的抗原失去进入寄生细胞的能力,使一些细菌产生的毒素被中和而失效,还可以使一些抗原凝聚而被巨噬细胞吞噬。
6、在一次免疫应答中产生的抗体不会全部用完,各种各样的抗体在血液中循环流动,因此检查血液中的某一种抗体便可确定一个人是否曾经受到某种病原体的侵袭。
(记忆小技巧:
检查血液的抗体,只能说明某病原体“到此一游”,不知道目前他还在不在,也不知道他当时闹没有闹“出事”)
【考点七】免疫接种可以战胜许多传染性疾病
1、免疫接种或预防接种是以诱发机体免疫应答为目的,预防某种传染性疾病的方法;
2、现有的三种疫苗:
①灭活的微生物;②分离的微生物成分或其产物;③减毒的微生物。
3、将疫苗通过注射或口服进入体内,使体内产生初次免疫应答,再次接种则引发二次免疫应答;两次或更多次的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞,提供相关疾病的长期保护,这种免疫方式称为主动免疫。
4、通过接种针对某种病原体的抗体(抗血清)而获得免疫力,这种免疫方式称为被动免疫;例如:
马匹多次接种破伤风菌后,其血清内产生大量的抗破伤风抗体,可以用来医治破伤风菌感染者。
【考点八】免疫系统的过度反应
1、人体对外来抗原的异常免疫应答产生的疾病称为过敏反应;人体在特殊情况下地某些自身组织发生的免疫应答产生的疾病称为自身免疫病。
2、过敏反应又称为变态反应,能引起过敏反应的物质叫做致敏原,过敏反应分为速发型与迟发型。
【考点九】免疫系统功能减退
1、先天性的免疫缺乏病是与生俱来的,婴儿胸腺或骨髓发育出现异常,都会导致体内缺乏T淋巴细胞或B淋巴细胞,对异物缺乏免疫应答能力,容易因感染病原体而致病。
2、艾滋病(AIDS)的全称为获得性免疫缺陷综合征,是由HIV(人类免疫缺陷病毒)感染所引起的严重的免疫缺乏病。
3、HIV病毒体内有逆转录酶、两条RNA分子,其外层有脂类膜,是来自宿主细胞,内掺有病毒的蛋白质;
4、艾滋病的传播途径有三种:
性传播、血液传播和母婴传播。
不会通过一般的身体接触或空气途径传播,HIV不能经过昆虫传播。
5、感染HIV以后,一般要经过很长的潜伏期(8-10年)才发病,HIV是一种逆转录病毒;HIV感染人体内的辅助性T淋巴细胞、脑细胞和巨噬细胞。
6、HIV侵染辅助性T淋巴细胞的过程图
7、艾滋病人往往很消瘦、也可能出现痴呆,从症状出现起,艾滋病人预期寿命只有1-3年。
8、预防艾滋病应注意洁身自爱,避免不正当的性关系,使用避孕套;输血要严格检查,严格消毒;远离毒品;对已感染HIV的孕妇应用药物控制,实施剖腹产,并对其婴儿采用人工哺乳。
第四章种群
【考点一】种群的概念
1、种群用于人类又称人口,是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体,通常一个物种包含很多个种群,种群和种群之间存在地理隔离;种群长期隔离会导致亚种和新种的形成,可见,种群是物种的具体存在单位、繁殖单位和进化单位。
2、种群的很多特征是种群内个体特征的统计值,如出生率、死亡率、年龄结构和性比率等,而密度和分布型则是种群所特有的。
【考点二】种群的特征
1、出生(死亡)率是指单位时间出生(死亡)个体占种群总个体数的百分数或千分数;出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表。
2、自然增长率是出生率减去死亡率。
(没有单位,是个百分数)
3、种群增长速率是指单位时间内,种群数量增长的数量。
(单位是个/年、或个/月等)
4、种群的年龄结构是指各个年龄组个体数量在种群中所占比例关系,并常用年龄金字塔来表示,宽度代表该年龄组个体数在整个种群中所占的比例,年龄金字塔的中线把一个年龄组分成两半,左边代表雄性,右边代表雌性。
5、生态学家通常把种群分成三个年龄组,即生殖前期、生殖期和生殖后期;有些生物的生殖后期为零,如蜉蝣和蝉;年龄结构分为三种类型,即增长型、稳定型和衰退型,它们可带给我们关于种群未来数量动态的信息。
稳定型预示着只要保持替补出生率,人口就会保持零增长,如多数发达国家。
6、种群性比率是指种群内两性个体数量的相对比例。
【考点三】种群密度及调查方法
1、种群密度是指某个种群在单位空间或面积的个体数量;种群密度大小是决定生物的益与害、狩猎或禁猎、防治或不防治的依据,也是检查保护效果和防治效果、进行害虫预测预报及研究种群动态的基础。
2、种群密度的调查方法很多,对动物种群密度的调查常采用标志重捕法。
【考点四】种群分布型和存活曲线
1、分布型是指种群中个体的空间配置格局,包括集群分布、均匀分布和随机分布,在密度相同的情况下,种群的分布型可能不同。
2、最常见的分布型是集群分布,集群分布原因的是植物的种子常落在母株附近、蛾类的趋光性和蚯蚓的趋湿性、动物彼此之间的密切交往等;均匀分布原因的是动物的领域行为、树木争夺树冠空间和根部空间进行竞争、沙漠植物争夺水分进行竞争等;随机分布原因是种群成员间既不互相吸引也不互相排斥。
3、存活曲线是表示种群中全部个体死亡过程或死亡情况的曲线,存活曲线二维平面图的横坐标是年龄,自左至右年龄增加,纵坐标是存活个体数的对数值,自上而下逐渐减少。
4、类型Ⅰ(凸形):
大多数个体能活到平均年龄,达到这一年龄后,短期内几乎全部死亡,如人类和高等动物;类型Ⅱ(对角线形):
各年龄组死亡率相同,如水螅、一些鸟类和小型哺乳动物;类型Ⅲ(凹形):
低龄死亡率极高,但是一旦活到了某一年龄,死亡率就变得很低而且稳定,如牡蛎和树蛙。
【考点五】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
1、熟悉血细胞计
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