21 陈涉世家教案Word格式文档下载.docx
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陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿州东南),率戍卒900人揭竿而起,建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。
陈胜领导的这场农民起义虽只有半年,但严重地动摇了秦王朝的封建统治。
4文言知识梳理
(1)生字注音
阳夏(jiǎ)辍耕(chuò
)佣(yōnɡ)
怅恨(chà
ng)鸿鹄(hó
nghú
)嗟乎(jiē)
闾左(lǘ)適戍(zhé
shù
)当行(há
ng)
毋斩(wù
)度已失期(duó
)号为张楚(hà
o)
徇(xù
n)篝火(gōu)宁有种乎(nì
ng)
忿恚尉(huì
)陈胜王(wà
ng)罾(zēng)
笞(chī)铚(zhì
)酂(cuó
)
柘(zhè
)谯(qiá
o)会计事(huì
间令(jià
n)丛祠(cí
)袒右(tǎn)
社稷(jì
)以数谏故(shuò
jià
n)
(2)词语解释
苟:
如果。
若:
你。
屯:
停驻。
会:
适逢。
亡:
逃走。
笞:
用鞭、杖或竹板打。
等:
同样。
立:
指立为国君。
怜:
爱戴。
指意:
意图。
足下:
指对方,古人对别人的敬称。
威众:
威服众人。
死国:
为国事而死。
太息:
长叹。
嗟乎:
感叹词,相当于“唉”。
失期:
误期。
忿恚尉:
使尉恼怒。
令辱之:
使(尉)责辱他。
为坛而盟:
(用土)筑台,并(在台上)宣誓。
行收兵:
行军中沿路收纳兵员。
举大计:
发动大事,指起义。
祭以尉首:
用(两)尉的头祭天。
宜多应者:
应当有很多响应的人。
以数谏故:
因为屡次劝谏的缘故。
(3)通假字
1苟富贵,无相忘(“无”通“毋”,不要)
2发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡(“適”通“谪”,征发,调发)
3卜者知其指意(“指”通“旨”,意思,用意)
4固以怪之矣(“以”通“已”,已经)
5为天下唱(“唱”通“倡”,首发)
⑥将军身被坚执锐(“被”通“披”,穿着)
(4)古今异义
1若为佣耕(古义:
今义:
常指“假如”)
2楚人怜之(古义:
怜悯,怜爱)
3夜篝火(古义:
用竹笼罩着火。
泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆)
4而戍死者固十六七(古义:
十分之六或七,表分数的约数。
表整数的约数,十六或十七)
⑤藉第令毋斩(古义:
即使,假设,表假设关系的连词。
常用以为凭借,假托义)
⑥今亡亦死(古义:
逃亡。
死亡)
(5)一词多义
会会天大雨(副词,“适逢”“恰巧”)
皆来会计事(动词,“聚集”“集合”)
道道不通(名词,“道路”“路”)
伐无道(名词,“道义”)
等等死,死国可乎(形容词,“相同”“一样”)
公等遇雨(代词,用在名词或代词后,表示复数)
数扶苏以数谏故(读shuò
,副词,“多次”“屡次”)
数日(读shù
,数词,表示不确定的数目)
故扶苏以数谏故(名词,“缘故”“原因”)
广故数言欲亡(副词,“故意”“特意”)
将上使外将兵(读jià
nɡ,动词,“率领”)
项燕为楚将(读jià
nɡ,名词,“将领”“带兵的人”)
陈胜自立为将军(读jiānɡ,将军:
双音节名词,“带兵的人”“将领”)
然吴广以为然(代词,“这样”)
然足下卜之鬼乎(转折连词,“然而”)
指卜者知其指意(名词,“意图”“用意”)
皆指目陈胜(动词,“用手指着”的意思)
书乃丹书帛曰:
“陈胜王”(动词,“写”)
得鱼腹中书(名词,“书信”)
所置人所罾鱼腹中(代词,用在动词前构成“所”字结构,相当于“……的东西”)
又间令吴广之次所旁丛祠中(名词,“处所”)
令又间令吴广之次所旁丛祠中(动词,派遣)
令辱之(动词,“让”“使”)
号令徒属(动词,“命令”。
文中“乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东”“号令召三老、
豪杰”中的“令”同此)
陈守令皆不在(名词,指“县令”)
当陈胜、吴广皆次当行(介词,“处在”)
不当立(助动词,“应当”)
当此时(介词,相当于“正在……的时候”)
行陈胜、吴广皆次当行(读há
nɡ,名词,“行列”“队伍”)
乃行卜(读xí
nɡ,动词“往”“去”)
行收兵(读xí
nɡ,动词,“行军”)
以扶苏以数谏故(介词,“因为”)
或以为死(和“为”组成动词“以为”,“认为”的意思)
今诚以吾诈自称公子扶苏、项燕(介词,“用”“拿”“把”)
固以怪之矣(通“已”,副词,“已经”)
令辱之,以激怒其众(连词,“来”“以便”)
号号令召三老、豪杰与皆来会计事(动词,“号令”“命令”)
号为张楚(动词,“宣称”,或“定国号”)
为若为佣耕(读wé
i,动词“做”)
为天下唱(读wè
i,介词,“替”“给”)
(6)词类活用
①名词用做动词
a.置人所罾鱼腹中(是“用网捕”的意思)
b.陈胜王(读wà
nɡ,“称王”)
c.皆指目陈胜(分别指“用手指指”“用眼睛看”)
d.尉果笞广(用鞭杖打)
②名词做状语
a.上使外将兵(表示处所,“在外面”)
b.乃丹书帛曰(表示动作行为所用工具,“用丹砂”)
c.狐鸣呼曰(表示动作行为的方式,“像狐狸鸣叫一样”)
d.失期,法皆斩(“斩”的状语,依法)
③动词的使动用法
忿恚尉(“使……恼怒”)
④形容词的意动用法
固以怪之矣(“以……为怪”)
⑤形容词做名词
将军身被坚执锐(分别指“铁甲”“武器”)
⑥名词的为动用法
死国可乎(“为……而死”)
(7)文言句式
①省略句
a.守丞死,乃入据陈(“乃”的前面省略“起义军”)
b.吴广以为然(“以为然”是“以之为然”的省略)
c.上使外将兵(“使”后面省略代词“之”,指扶苏)
d.吴广素爱人,士卒多为用者(“为”后面省略了代词“之”或“其”,指吴广)
②判断句
a.陈胜者,阳城人也/吴广者,阳夏人也(“……者,……也”表判断)
b.当立者乃公子扶苏(副词“乃”表判断)
③倒装句
祭以尉首(“以尉首”属介宾短语后置,正常语序为“以尉首祭”)
三、互动探究
(一)整体感知
1本文的中心事件是什么?
围绕着这一中心事件,本文是按什么顺序记叙的?
【点拨明确】中心事件是陈胜农民起义。
它是按照事件发展的先后顺序叙述。
2浏览课文,理清文章的结构。
【点拨明确】第一段:
叙述陈胜年轻时的佣耕生活,表现了他素怀大志,有反抗精神。
第二段:
写起义的筹划过程,表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第三段:
写陈胜、吴广发动起义,胜利进军及建立政权的经过,昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。
(二)文本探究
1阅读课文第一段,思考:
(1)陈胜是什么出身?
【点拨明确】“佣耕”之民。
(2)他与一般的农民有何不同?
【点拨明确】这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
(1)“与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;
(2)“怅恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满;
(3)“苟富贵,无相忘”,表达出他有福同享的思想意识;
(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他的远大志向。
2阅读第二段,思考:
(1)陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么?
农民起义的根本原因是什么?
【点拨明确】会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
根本原因是:
天下苦秦久矣。
(2)陈胜为起义制定的策略是什么?
【点拨明确】诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱。
(3)陈胜对当时的形势做了怎样的分析和估计?
【点拨明确】“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。
假借扶苏、项燕的名义,“为天下唱”,以顺应民心,义旗一举,“宜多应者”。
(4)陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么?
【点拨明确】公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
(5)陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么?
达到了怎样的效果?
【点拨明确】鱼腹藏书,篝火狐鸣。
效果是“卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜”。
3阅读第三段,思考:
(1)本段开头交代了几个场面?
有何用意?
【点拨明确】开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面。
“并杀两尉”是为了扫清障碍;
“广故数言欲亡”,“故”表明用计,目的是激怒将尉“笞广”,“尉果笞广”,“果”表明计划成功。
“召令徒属”慷慨陈词,几句话简洁精炼,说理中肯,具有强烈的鼓动性和号召力。
描述这两个场面后,插入一句议论“从民欲也”,表明起义正是人心所向,对“为坛而盟”的描写,则显示了简朴隆重的气氛。
(2)陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扣人心弦的一句话是?
这句话有什么含义?
【点拨明确】“王侯将相宁有种乎?
”这句话表达了陈胜等人敢做敢为,要做天下主人的英雄气概,对封建等级制度进行否定。
这种思想在当时是难能可贵的。
(3)文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况?
结尾一句有什么作用?
【点拨明确】“攻”“下”“收”“皆下”等动词,表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。
结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大,农民起义风暴席卷各地,猛烈地动摇了秦王朝统治。
同时也告诉人们,这场农民运动的爆发是历史的必然。
四、板书设计
五、拓展提升
《史记》中的人物传记分为三类:
本纪、世家、列传。
王侯是一个地区的实际统治者,世代保有其国,对全国政局有一定的影响,故其传记称“世家”。
但陈胜却是个例外。
请你查找相关资料分析,司马迁为什么把陈胜归入“世家”?
【点拨示例】陈胜出身地位,是所谓的“瓮牖绳枢之子,氓隶之人”,起义后虽自立为王,但为时仅六个月。
之所以列入“世家”,是因为在秦王朝的严密统治下陈胜能首先发难,的确是非常了不起的。
司马迁在这篇传记的最后写道:
“陈胜虽已死,其所置遣侯王相卒亡秦,由涉首事也。
”可见司马迁看重的是功业,而不是以成败论英雄。
类似的例子有项羽,他并未统一称帝,但作者高度评价了他在反秦斗争中的领导作用,把他列入“本纪”。
“斩木为兵”这个成语典故,是用来描写秦朝末年,农民不堪忍受朝廷的残酷剥削和严刑苛法,在陈胜、吴广领导下,在大泽乡举行起义的。
这是我国历史上第一次农民起义,它揭开了推翻秦王朝革命战争的序幕。
上节课我们了解了陈胜起义的经过,现在我们一起来走近陈胜,了解其人。
二、互动探究
(一)人物赏析
1跳读课文,思考:
在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中,是如何体现出陈胜、吴广的领导才能的?
【点拨明确】发动起义:
“广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
”反映出吴广的机智、果敢;
“召令徒属”,揭露苛政,以利害告之,再以“死即举大名耳”的宏图大志与“王侯将相宁有种乎”的口号来鼓动,坚定了士兵的起义信念。
这反映出陈胜等人卓越的鼓动、宣传能力。
胜利进军:
起义形势迅猛发展的原因——“从民欲也”,体现了陈胜的军事才能。
建立政权:
入陈后,又“号令召三老、豪杰与皆来会计事”,出谋划策——具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者。
2读完全文,说说陈胜是个怎样的人?
【点拨明确】陈胜是一个有远大理想抱负、强烈的反抗精神、敏锐的洞察力、杰出的领导和组织才能的农民起义军领袖。
(二)品析作者运用富有个性化的语言刻画人物的方法
1找出文中陈胜富有个性化的语言,感受陈胜的个性特点。
【点拨明确】个性化的语言:
“苟富贵,无相忘。
”“燕雀安知鸿鹄之志哉!
”“今亡亦死,举大计亦死;
等死,死国可乎?
”“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”“天下苦秦久矣。
”
通过个性化语言可以看出陈胜少有雄心壮志,要求摆脱贫困,不甘于安贫守命的反抗精神。
既显示陈胜的抱负、反抗决心和叛逆性格,又具有号召力和鼓动性,表现其卓越的领导才能。
2文章共写了几次对话?
通过对话表现了人物怎样的性格特点?
【点拨明确】全文共写了三次话:
第一段陈胜与同伴们的对话,表现了他远大的志向和反抗意识;
第二段陈胜同吴广的对话,反映了他们善于斗争的智慧和才能;
第三段陈胜同戍卒的对话,表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。
(三)主题探究
本文生动地记叙了陈胜起义的过程,刻画了陈胜、吴广的英雄形象,赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。
三、板书设计
四、拓展提升
读懂下面一段文字,结合课文内容,谈谈你对陈胜的看法。
陈胜王①凡六月。
已为王,王陈②。
其故人尝与佣耕者闻之,之陈,扣宫门曰:
“吾欲见涉。
”宫门令欲缚之。
自辩数,乃置,不肯为通③。
陈王出。
遮道而呼涉。
陈王闻之,乃召见,载与俱归。
入宫,见殿屋帷帐,客曰:
“伙颐④!
涉之为王沉沉⑤者!
”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。
客出入愈益发舒,言陈王故情。
或说陈王曰:
“客愚无知,颛⑥妄言。
轻威。
”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。
(节选自《史记•陈涉世家》)
【注释】①王:
称王。
②王陈:
即“王于陈”,在陈地做王。
③为通:
即“为之通”,替他通报。
④伙颐:
意思是“真多呀”。
⑤沉沉:
形容宫室高大深邃,富丽堂皇。
⑥颛:
通“专”。
【点拨明确】司马迁在高度评价陈胜的同时,并没有掩盖他的错误和局限性,我们应学会客观公正地看待历史人物的功过得失。
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