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培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题,注重历史学习与现实的密切联系。
●教学重点及突破
本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。
通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。
●教学难点及突破
本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。
在筹建新中国的时候,中国共产党提出实行民族区域自治的建议,是基于多方面的因素的考虑。
这一知识点涵盖的知识面较广,理论性较强,初二学生难以把握,可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往、共同反抗外敌、争取独立解放斗争的资料,对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性认识。
在讲课过程中教师从我国各民族分布特点入手,在学生交流的基础上讲解各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系,同时各民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。
因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措。
●教学方法
1.直观教学法,多媒体课件辅助教学。
2.问题导入法。
3.对比教学法。
4.讲述法、讲解法。
●板书设计
民族团结
●教学过程
导入新课:
播放歌曲《爱我中华》(课件展示《团结颂》)。
这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌,同学们能从这首歌中得到一些什么信息呢?
(学生抢答,教师归纳)每当听到这首优美的旋律,我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。
今天我们就来学习《民族团结》一课。
(板书课题,课件展示课题)
首先,我们来进行一个民族知识小竞赛。
1.在我国有多少个民族?
你能一次说出多少个?
哪一个民族人数最多?
2.少数民族大多有独特生活习性和节庆日,你知道多少呢?
(课件3,展示问题)
(学生抢答,课件展示部分少数民族风采)
讲授新课:
一、民族区域自治的实行
(一).我国的民族构成和民族分布的特点
看来同学们对少数民族的知识了解的还真不少。
那我再给大家出一道题,同学们看书后,请回答如下问题:
我国的民族分布特点是什么(结合课件7)?
1、我国各民族分布的特点
(学生看课件图说分布特点)分布特点是大杂居,小聚居,相互交错杂居。
汉族集中的地区有少数民族,少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。
这是大杂居。
小聚居表现的很明显。
这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。
(比如东晋时期的“五胡”)内迁这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来,相互吸引,互相依存,增强中华民族的凝聚力。
(二).民族区域自治制度
1.请同学们回顾一下,在历史上各民族进行了哪些友好的交往?
我国历史上由少数民族建立的政权有哪些?
为什么实行民族区域自治制度呢?
学生回答后,老师归纳补充如下:
(1)友好交往:
汉代张骞出使西域,加强了和西域各族的友好交往。
唐太宗实行开明的民族政策,被北方少数民族尊称了天可汗。
唐和吐蕃关系友好。
(唐文化是吸纳了外来文化和少数民族文化,达到封建文化的高峰)
(2)少数民族建立的政权
南诏(彝、白族)——大理国
党项族——西夏鲜卑族——北魏
契丹族——辽女真族——金
蒙古族——元满族——清
•以上这些史实说明我国少数民族和汉族一样具有悠久的历史。
在长期的历史发展中,各民族在政治、经济和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉联系。
(3)所以我们能够得出实行民族区域自治制度的原因
A.中国历史上长期就是一个统一的多民族国家,实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。
B.各民族长期的经济文化联系,形成了各民族只适宜于合作互助,不适合分离的民族关系。
C.我国宪法规定。
2.实行民族区域自治政策有什么意义呢?
启发学生发言:
民族区域自治是在中央人民政府统一领导之下的,是否有利于国家的统一呢?
少数民族有管理本民族事务的权利,这能起到什么作用呢?
更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。
A.有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。
既维护了国家主权统一,又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。
(例:
西藏自治区人大代表的构成中少数民族代表占80%以上。
西藏的门巴族虽然人口极少,但在全国人大中还有自己的代表。
这表明西藏各族人民充分行使当家作主的权利,也体现了民族平等的原则)
B.有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来,做到因民族制宜,因地区制宜,从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。
西藏立法和行政机关在执行全国法定节日的基础上,还将“藏历年”和“雪顿节”等藏民族的传统节日列入自治区的节假日。
根据西藏特殊的地理因素,自治区把职工的工作时间每周定为35小时,比全国法定职工周工作时间少5个小时。
C.有助于把国家富强和民族繁荣结合起来。
D.有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。
下面我们来学习,在民族区域自治的政策下,我国如何促进各民族的共同发展。
3.看课件14说出我国已设立起哪几个省级民族自治区?
(学生读图找到我国设立的自治区。
)
二.各民族共同发展
(一)课件16展示解放前少数民族地区情况
得出结论:
解放前少数民族地区政治、经济、文化发展很不平衡,少数民族发展非常缓慢。
学生看书,结合所学知识,归纳解放后我国采取了那些措施,教师引导。
教师总结,在这种情况下,我国采取了一下措施
1.加强少数民族地区基础设施建设,促进基础产业发展
由于历史和自然等因素,少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱,因此建国后我国首先加强少数民族地区的基础设施建设。
(展示课件17,学生观看川藏公路图片)提问:
青藏、川藏、新藏等公路是什么时期修建的?
(第一个五年计划时期)
看这条川藏公路,蜿蜒于群山之间,人民解放军在修筑这条公路时,克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术难题,终于使这条公路于1954年12月正式通车,密切了内地和边疆的联系,它们为西藏经济建设的发展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保证。
2.在少数民族地区实行民主改革
新中国成立时,少数民族有四种不同的社会经济形态,封建地主经济占统治地位的有三十多个民族,当时有3000多万人口;
处于封建农奴制的约400万人口(民主改革西藏前实行封建农奴制度,百万农奴毫无人身自由,可以被农奴主买卖、或赠送给别人,他们的后代仍是农奴);
处于奴隶制的,当时有100万人口;
保留原始公社制度残余的,当时有60万人口(如鄂仑春族)。
经过民主改革,各民族都走上了社会主义道路。
一下跨越了几个社会历史阶段。
1961年改革完成,百万农奴获得人身自由和土地,真正成为国家的主人。
3.发展农牧业经济,加大改革的力度
少数民族地区的传统产业主要是畜牧业、畜产品加工如毛纺、皮革制造等等。
随着我国科技的发展和改革的深入,传统产业焕发出生机和活力。
例如,西藏已成为我国的重要牧区;
内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗农业大发展,成为国家商品粮基地;
西双版纳已成为我国第二大橡胶基地。
4.帮助少数民族发展文化教育事业。
如语言和文字,高考招生对少数民族地区的优惠政策等。
(二)当前少数民族的发展
提问:
目前国家对少数民族地区发展采取什么措施呢?
少数民族地区的发展面临着什么发展机遇?
(国家1999年提出西部大开发的战略。
为什么实行西部大开发,西部大开发有哪些重点的项目?
西部大开发的原因:
西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响,总体发展水平与东部相比,存在着较大的差距,近十几年来,这种差距还呈拉大趋势。
在继续加快东部沿海地区经济发展的同时,不失时机地实施西部大开发战略,对于逐步缩小地区间发展差距,加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕,保持社会稳定,将发挥重要作用。
广大西部省区地处祖国边疆,是少数民族集中聚居的地方。
西部大开发的重点项目有哪些?
包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。
而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程,这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程,令国人翘首。
西气东输:
西部地区蕴藏着22.4万亿立方米天然气资源,约占全国陆上天然气资源总量的59%。
西电东送:
如果西气东输解决的是新疆、甘肃等西北地区的开发问题,那西电东送则主要是发挥四川、云南、贵州、广西地区的水电和内蒙古、山西、陕西等地区的火电优势。
开发西部地区的富裕电量,将其输送到电力紧缺的上海、江苏、浙江、广东和京津唐地区。
“西电东送”工程是西部大开发的的骨干工程,其涉及的省份和带来的经济效益则更为可观。
如果上述目标如期完成,西部将实现质的飞跃,东西部的差距将日渐缩小,西部将成为企业淘金的乐园,也会成为许多人施展才华,实现自身价值的地方。
作为一名中学生,你觉得自己应该如何投身于西部大开发?
希望在座的同学将来也能为西部开发贡献自己的力量。
(三)为支援少数民族地区的建设国家还派出了大批的援藏干部。
孔繁森是杰出的代表。
(看课件24和教材,学生讲孔繁森的事迹。
孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表,也是维护民族团结,促进民族发展的楷模。
小结:
同学们,学完了这一课,你们想一想,我们能为民族团结做些什么呢?
如何与少数民族的同学相处呢?
在学校生活中,各民族同学之间要相互关心,互相帮助,了解各民族的风俗习惯。
在民族节日时,向他们表示祝贺。
宪法规定维护国家统一,民族团结是公民的义务,我们不但要自觉履行这一义务,还要敢于同破坏国家统一,破坏民族团结的行为做斗争。
没有民族团结,就没有国家安定和统一。
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