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b、如净胜分相同,以队与队间的胜败关系打算 。
3、竞赛规章:
(除以下特殊规章外,竞赛均依据最新国际篮球竞赛规章执行。
)
(1)时间:
本次竞赛接受男子4_10分钟的竞赛模式,第一和其次节、第三和第四节中间的休息时间为2分钟,半场的休息时间为5分钟。
(2)计时:
罚球、换人、场外暂停停表,在第四节最终1分钟停表。
其他均不停表。
(裁判要求停表的状况除外)
(3)球权:
本次竞赛仅第一节跳球。
在竞赛过程中是实行球权轮替制。
(4)加时赛:
4节竞赛结束后若仍未分胜败,休息两分钟时间进入一次或多次的五分钟延长赛,接续第四节攻击的篮框(即不用交换场地)。
(5)暂停:
每队上半场(即一、二节总的时间)总共可以恳求两次暂停;
下半场(即三、四节总的时间)总共可以恳求三次暂停,每一延长赛可以恳求一次暂停。
暂停的申请人为队长。
(6)违例:
用法24秒攻击、7秒前场和3秒区规章。
(7)换人:
当球呈死球状态时,双方皆可恳求换人。
欲换上场的选手必需先通知纪录台,至纪录台前或两侧,到下一个死球或暂停方可依从裁判的手势上场进行换人。
第四节最终二分钟及延长赛最终二分钟在球中篮后,除非裁判停止竞赛或非得分队恳求球员替补,得分队不得恳求球员替补。
(8)犯规:
球员犯规满五次必需离场,该队换上一名替补球员上场。
全队每节满四次犯规进入加罚状态。
4、服装:
(1)每队每场竞赛着统一颜色衣服。
(2)穿着适用于竞赛的鞋和袜子。
(五)活动时间:
2009年9月17日
(六)活动地点:
一般活动地点可以选择的是:
C7篮球场
(七)活动参与对象:
电气工程系大一新生
(八)活动板块支配:
略
中职同学班级活动策划2
一、活动时间:
__年3月1日——3月31日
二、活动内容:
(一)“学雷锋”主题班会举办活动:
第四周星期一(3月10日)各班举办一次“学雷锋”主题班会。
(二)“向雷锋同志学习”主题黑板报评比活动:
各班办一期“向雷锋同志学习”为主题的黑板报,校团委将组织进行全校检查评比。
(第三周之内完成)
(三)“向雷锋同志学习”海报评比活动:
各班交两张“向雷锋同志学习”为主题的海报到学校,校团委将组织进行全校检查评比。
(第四周周一之前交校团委)
(四)“向雷锋同志学习”名言呈现活动:
各班可以在教室里书写助人为乐、催人奋进的名言,进行教室的布置,营造良好的文化氛围和学习氛围。
(五)“四个一”活动:
各班组织同学开展“四个一”活动:
唱一首雷锋歌曲、讲一个雷锋故事、读一篇雷锋日记、做一件好人好事。
(六)评比“学雷锋标兵”活动:
各班可备“学雷锋日记”一本,登记全班同学做的好人好事,3月底进行总结评比。
(七)“爱心捐赠零花钱·
关爱困难小伙伴”主题活动
组织各班捐献零花钱,上交校团委。
(可以在主题班会时进行。
(八)“我为麓山换新颜”活动:
中职同学班级活动策划3
一、活动目的
庆祝老师节,在师生之间搭建沟通沟通的平台,在学校营造老师节的氛围,了解老师工作的辛苦,感受到老师的辛勤耕耘、无私奉献,由衷地向老师表示敬意,表达同学对老师的感谢之情,为老师们献上真诚的祝愿。
二、活动主题:
“感谢师恩诉说心声”
三、活动背景:
我国第_个老师节即将到来
老师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”,是受到全社会敬重的一种职业,是是倍受社会敬重的人员。
自1984年起,每年的9月10日被定位我国的老师节。
今年是我国第_个老师节。
作为国家的有志青年,应该加强敬重老师和爱国主义训练,生疏人民老师在社会主义现代化建设中做出的巨大贡献,真正体会感悟到人民老师无私奉献的高尚师德。
身为师范院校的师范生,则必需充分了解老师这个崇高的职业,在不断的学习中,提高自身的老师素养和品德,努力是自己成为一名优秀的祖国将来的人民老师。
四、活动时间:
__年x月x日—_日
五、活动地点:
理科楼各办公室
六、活动对象:
信息工程系全体老师
七、资源需要
1、卡纸或者任凭贴若干。
2、向信息系各班同学征集“老师,我想对您说”——最想对老师说的一句话。
3、倡议书、通知各打印4份。
八、活动内容
1、x月x日生活部带领同学会成员替老师打扫办公室卫生。
2、x月x日将手机到的各班“最想对老师说的一句话”以及贺卡转交到老师的手中,提前送去节日的祝愿。
九、负责人:
信息工程系同学会学习部
十、主要参与者:
同学会全部成员
十一、备注
1、全部经费开支需要有正规发票。
2、全部工作详情由各部门认真负责,不得有误。
3、各部门必需相互协调,相互协作,努力把此次活动做好。
4、未尽事宜另行通知。
中职同学班级活动策划4
为了让同学们感受竞技运动的乐趣,增进班级之间的友情,增加团队的分散力,弘扬奥运文化和体育精神,营造“人人参与运动、人人受益运动”的良好氛围,财会学院体育部在会计风采节期间推出“班级之间玩转校内”趣味活动。
一、活动主办方:
财会学院同学会
策划承办:
财会学院体育部
二、基本精神:
挑战极限,挑战自我
三、参赛资格:
财会学院全体同学均可报名参与
四、参赛方法:
各人可通过班级体委挺直报名,组队参与,所报项目不限。
五、活动方式:
各项目均以班级为单位组队参赛
集体项目按第一到第六名分别累计加分,第一名8分,其次名6分,第三名4分,第四名3分,第五名2分,第六名1分;
决战项目分数加倍。
全部活动结束后,按最终的累计积分评团体一二三名,发放奖品及奖状
六、竞赛方法:
1、项目包括:
2、各项竞赛按《竞赛规章(试行)》执行。
3、裁判和记分员6名(暂定),由学院体育部选派,主持人1名。
七、活动流程:
1、报名宣扬阶段:
4月4日———4月8日
宣扬及报名方式:
第一、宣扬栏张贴活动预报海报;
其次、各班体育委员具体组织各班报名工作,各班分发报名表一张,由体委收齐交至体育部,每班报名人数不限(至少6人)。
2、时间:
4月10日(星期四)下午13:
40(如有变动另行通知)。
3、场地:
f楼后的
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left;
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八、奖项设置:
此次活动设总团体优胜奖3个,按团体成果总和录用前3名,嘉奖团体冠、亚、季军。
九、竞赛项目及规章:
1、一网打尽:
每队派3名女选手,2名男选手参与竞赛,3名女选手在指定区域内向对面扔网球,一名男选手将水桶放在头顶,移动接球,另一名男选手则负责运输球工作,在限定时间(2min)内,接球多者为胜。
(涉及器材:
水桶2只,网球12只)
2、双管齐下:
每队派6名选手,在一个用横幅制成的大“管道”里站成一列,竞赛开头后,两队选手在起点处动身,各队需在看不见的“管道”里齐心协力向终点前进,最快者获胜。
横幅若干)
3、锵锵三人行:
每队派3名选手,站成一排,用绳子将相邻选手的脚绑在一起,然后横向走路,在规定时间走得最远者获胜。
4、四脚朝天:
每队派4名选手,每人仅有一次出“脚”机会。
将10个矿泉水瓶拼成一个三角形,参赛者在指定距离出脚用足球将瓶子踢倒,即足式保龄球,最终计算踢倒瓶子总个数,数量多者为胜。
足球2只,矿泉水瓶10个)
5、五环接力:
每队派出6名选手,进行橡皮圈的接力玩耍。
参赛选手需用嘴巴咬住一根吸管,站成一排,竞赛开头后,从第一名选手起依次用吸管进行橡皮圈接力,其间不能用手加以忧虑,5根橡皮圈传递最快者获胜。
吸管若干,橡皮圈20根)
决战项目:
滴水不漏:
每队派6名选手,参赛选手绕树转满10圈后,手持装满水的杯子跑向20米处的目的地,途中需越过独木桥、绳子等障碍,然后将水倒入空的矿泉水瓶,完成后下一位选手方可动身。
在规定时间内(5min),瓶内水多的队伍获胜。
一次性杯子若干,空矿泉水瓶6只
中职同学班级活动策划5
一、活动背景
为了进一步加强水利工程学院各班级的“自我训练、自我管理、自我服务”功能,充分发挥和调动学院各班级工作的主动性和制造性,加强学院各班级之间的联系和沟通,充分呈现各班级团结进取、健康向上的精神风貌,推动各班良好班风的形成,共青团长沙理工高校水利工程学院委员会组织开展“优秀班级”评比工作,特意搭建风采文化呈现平台,进行班级风采呈现,班级风采呈现的评比结果将作为评比“优秀班级”的依据。
二、活动主题
班级文化各显风采
三、活动意义
通过塑造优良的班级形象,呈现才华、呈现风采、呈现精神,进而提高班级分散力、传播班级影响力、塑造班级魅力、活跃班级气氛,增加集体荣誉感,从而提升全班成员的整体素养。
四、活动时间、地点及参与对象
活动时间:
5月25日(待定)
活动地点:
_园
活动参与对象:
水利工程学院15、16、17级各班级
五、活动组织机构
策划主办单位:
共青团长沙理工高校水利工程学院委员会
承办单位:
六、呈现内容及要求
1、班级风采呈现主要涵盖的内容有:
(1)可以接受手绘、写真、照片等形式介绍本班特色,呈现班级风貌,呈现班级事迹和荣誉。
(2)才艺呈现,依据各班特色,在现场进行文艺呈现(如乐器演奏等)。
2、宣扬内容要求
(1)各班需派出1至2名同学进行现场介绍。
(2)呈现要求思想健康向上,有主动意义,能够呈现本班精神风貌和高校生风采。
七、活动具体流程
前期预备阶段
1、5月15日,召开15、16、17级班长会议通知活动内容并做好动员工作。
2、对15、16、17级各班进行分组,三个班级所对应的班级为一个小组。
3、组织各小组进行抽签,确定风采呈现时所在位置(帐篷的位置)。
4、向各班供应一块展板。
5、各班完成风采呈现的相关材料或才艺呈现等预备工作(如:
文字介绍、海报、照片等)。
6、完成场地、帐篷(11至12个)的申请及物品的预备。
7、提前邀请领导和老师。
8、做好前期宣扬工作,充分利用此次宣扬阵地,呈现我院各班的风采。
班级风采呈现流程
时间:
5月25日中午11:
40--14:
00(初定)
地点:
1、各组支配同学在活动中心领取一个帐篷,并将帐篷摆置甘怡园所在的位置,对帐篷进行相关的布置。
2、各班以小组的为单位进行班级风采呈现和介绍。
3、各班班长、团支书和大众评委需在投票点领取票,对各组进行打分和投票。
后期工作
1、对各班的风采呈现得分进行汇总、统计及公示。
2、完成后期的宣扬工作。
3、进行相关总结工作,对风采呈现中表现突出的班级进行表彰。
八、评分细则
1、本次班级风采呈现的分为10分(暂定)。
2、各班的最终得分主要来自于三部分:
老师打分(30%)、各班班长及团支书对同班级的其他班级打分(50%)、大众投票(20%)。
3、评分标准:
a、综合呈现:
依据班级精神风貌、班级特色等内容进行评分。
b、解说呈现:
班级的呈现时,对班级现场的解说和介绍进行评分。
c、创意呈现:
综合班级的创新意识、班级宣扬设计、才艺独特性等进行评分。
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