东师《管理心理学16秋在线作业1Word格式.docx
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B.震荡阶段
C.规范阶段
D.解体阶段
7.泰勒的科学管理方法是哪种人性假设的具体体现?
A.经济人假设
B.社会人假设
C.自动人假设
D.复杂人假设
8.工作抽样适用于哪种工作中的人员选拔?
A.常规性工作
B.对管理者的选聘
C.-
D.-
9.根据艾宾浩斯的划分标准,乐观而容忍的特征属于什么气质类型?
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
10.中国行为科学学会正式成立于:
管理心理学16秋在线作业1
二、多选题(共10道试题,共30分。
1.下列选项中,哪些是“ERG理论”的概念?
A.尊重
B.成长
C.关系
D.生存
2.部门化的类别标志或基本依据包括
A.职能活动
B.各类产品
C.服务内容
D.服务对象
3.态度的特性包括:
A.先天性
B.价值性
C.可塑性
D.特定的对象性
4.管理者的决策角色包括:
A.创业者
B.混乱处理者
C.资源分配者
D.谈判者
5.人类需要的特性有:
A.对象复杂性
B.与个体生存发展无关性
C.共同性与个别差异性
D.社会历史制约性等
6.下列哪些不属于行为矫正激励理论?
A.阿尔德夫的"
生存关系成长理论"
B.罗伯特?
豪斯的"
综合激励模式"
C.弗鲁姆的"
期望理论"
D.归因理论
7.态度的特性包括.
8.现代社会组织结构的内容由五部分构成,其中包括:
A.领导系统
B.咨询参谋系统
C.情报信息系统
D.执行系统
9.小道消息传播的网络形式包括:
A.流言蜚语式
B.焦聚式
C.链式
D.环式
10.根据双因素激励理论分析,下列因素中哪些不是激励因素?
A.工资
B.工作安全性
C.工作富有成就感
D.工作环境
三、判断题(共20道试题,共40分。
1.霍尔的行为模式中,SHR代表习惯强度。
A.错误
B.正确
2.泰勒的科学管理方法是Y理论的具体体现。
3.智力是一种特殊能力。
4.角色期待指个体对于自己在特定环境中的应该如何表现的认知和了解。
5.PM分析法中,PM代表工作取向与人情取向值均高,pm代表工作取向值和人情取向值均低。
6.态度转变就是态度的方向性转变。
7.传统权利不是韦伯的科层体制特征。
8.“赏不逾日”,“法不还面”的及时强化的观点是孙武提出的。
9.智力并不是特殊的能力。
10.四分圆弧模型中,“自由的容忍”属于个人取向行为。
11.群体发展五阶段中的第四个阶段是规范阶段。
12.夏尔迪潘是法国工业教育的先行者。
13.对某职工工作效率低的原因分析中,得到的信息资料是“一致性低,一贯性高,区别性低”,这应该归因于自己。
14.根据社会心理学家沙赫特的研究,四种不同条件对生产效率影响不同,其中生产效率最低的是高凝聚力消极诱导组。
15.单一情感成分不能构成人的某种态度。
16.在决策类型与组织层次的关系中,对常见的例行的重复定型的问题进行程序性决策,较多表现在基层管理人员身上。
17.技术环境(工作性质、技术水平、产品数量、质量等)属外环境系统。
18.“当员工感到恐惧和忧虑时,给员工提供咨询等服务”属于克服变革阻力方法中的“促进和支持”。
19.费德勒的认知模型属于领导行为理论。
20.根据勒温的作风理论,领导者实行多数裁定的原则,属于民主型。
1.在非确定条件下悲观的决策人做出决策时,将根据那种准则?
A.极大化最高准则
B.极大化最低准则
C.极小化最低准则
D.机会均等准则
2.管理心理学是一门带理论性和应用性的哪类学科?
A.自然
B.社会
C.中间
D.人文
3.根据双因素理论提出者赫茨伯格的观点,下列哪个命题是错误的?
A.激励(+)导致满意
B.激励(-)导致没有满意
C.保健(-)会降低努力
D.保健(+)导致没有不满意
4.下列哪项不是管理者担任的角色?
A.人际角色
B.信息传递角色
C.决策角色
D.执行角色
5.下面哪种观点认为冲突是任何群体与生俱来的,不可避免的结果,但它并不一定是坏事,它具有对群体工作绩效产生积极影响的潜在可能性?
A.冲突的传统观点
B.冲突的人际关系观点
C.冲突的相互作用观点
6.意见沟通网络中,解决复杂问题时,哪种网络效果最好?
A.轮式网络
B.链式网络
C.全渠道式网络
D.Y式网络
7.群体发展五阶段中的第四个阶段是:
D.执行阶段
8.下列哪项是正式群体中规定的群体?
A.利益型群体
B.任务型群体
C.友谊型群体
9.动机定义中的三个关键因素不包括:
A.强度
B.方向
C.大小
D.持续性
10.什么是最常用的信息传递方式?
A.口头沟通
B.书面沟通
C.非言语沟通
1.高凝聚力团体的主要特征有:
.
A.意见沟通快
B.成员有较强归属感
C.民主气氛好
D.信息交流好
2.意见沟通的主要网络形式包括:
A.轮式
B.全渠道式
C.流言蜚语式
D.偶然式
3.现代社会组织结构的内容由五部分构成,其中包括:
4.影响团体效率的以下因素之中哪些属于独立变量:
A.结构变量
B.工作变量
C.环境变量
D.从属变量
5.意见沟通的主要网络形式包括:
A.链式
B.环式
C.轮式
D.全渠道式
6.下列哪些属于内容激励理论?
A.麦克莱兰的“成就需要理论”
B.赫茨伯格的“双因素理论”
C.归因理论
D.波特尔和劳勒的“激励过程模式”
7.现代领导体制的发展经历了哪几个阶段?
A.家长制
B.经理制
C.职业软专家制
D.专家集团制
8.弗鲁姆和耶顿提出,选择领导决策作风有七条原则,其中包括:
A.信息原则
B.目标适合原则
C.结构性原则
D.接受性原则
9.管理者的信息传递者的角色包括:
A.监控者
B.传播者
C.发言人
D.创业者
10.根据双因素激励理论分析,下列因素中哪些不是激励因素?
1.采用有规律,循序渐进的方式引导出所需要的行为并使固化的过程,称为行为塑造。
2.文化是一种个体特征。
3.偏见是一种正确的态度。
4.主张“法、术、势”相结合的法治思想者是韩非。
5.评价中心适用于对管理者的选聘。
6.“断气”的含义并非土气中断。
7.一个组织按销售、生产、财务、人事研究与发展等来划分部门属于职能部门化。
8.不讲人情、职位阶层和专职分工是韦伯的科层体制特征。
9.友谊型群体属于正式群体中规定的群体。
10.既没有正式结构,也不是由组织指定的联盟关系是非正式群体。
11.工作满意度指员工对于特定组织及其目标的认同,并且希望保持成员身份的一种心态。
12.“名义小组”技术这种群体决策技术更有助于低成本获得大量想法。
13.组织的动态平衡中,足够的持续性,可保证组织在目标或方法方面进行有秩序的变革。
14.管理心理学研究的对象突出的是以结构为中心的管理。
15.工业社会心理学主要指的是工商心理学。
16.利克特1961年发表了《管理新模式》介绍了四种领导方式,其中系统4属于参与式的民主领导型。
17.名义小组技术这种群体决策技术更有助于低成本获得大量想法。
18.智力并不是特殊的能力。
19..现代管理越来越重视科学技术的作用,人的因素作用下降了。
20.职能部门化即根据产品来使大公司分出若干公司或小“组织”。
1.群体发展五阶段中的第一个阶段是:
2.工业社会心理学主要指的是:
A.人事心理学
B.工程心理学
C.人际关系学
D.工商心理学
3.被称为“科学管理之父”的是:
A.泰勒
B.法约尔
C.哈林顿?
埃默森
D.古利克
4.ERG理论中的E代表:
A.存在需要
B.关系需要
C.尊重需要
D.发展需要
5.管理方格理论中,任务型领导属于:
A.1.1型
B.9.1型
C.9.9型
D.1.9型
6.评价中心适用于哪种工作中的人员选拔?
7.管理心理学的两重性主要指:
8.下列哪种选项不是内环境系统的社会心理系统?
A.团体环境
B.个人环境
C.组织环境
D.技术环境
9.下列哪种选项不是韦伯的科层体制特征?
A.不讲人情
B.职位阶层
C.专职分工
D.传统权利
10.在决策类型与组织层次的关系中,对常见的例行的重复定型的问题进行程序性决策,较多表现在哪层管理人员身上?
A.最高层
B.上层
C.中层
D.基层
1.意见沟通的主要网络形式包括:
2.态度的特性包括:
3.社会人假设的管理原则包括:
A.提倡集体奖励
B.管理职能不限于制定计划、检验产品,更应沟通信息、了解情况、上传下达
C.管理重点是创造适宜环境,发挥个人特长和创造力
D.管理制度变化,主张下放管理权限,建立决策参与制度
4.下列哪项属于服务组织?
A.医院
B.学校
C.服务机构
D.政府机关
5.利特闻等设计的,衡量组织气氛的尺度有9个方面,其中包括:
A.结构
B.责任
C.奖酬
D.风险
6.部门化的类别标志或基本依据包括
7.波特与斯蒂尔斯在目标管理法中提出了六种目标属性包括:
A.竞争性
B.困难性
C.可接受性
D.抽象性
8.四分圆弧模型中,下列哪种选项是个人取向行为?
A.成果的强调
B.倡导的结构
C.角色的承担
D.自由的容忍
9.应该提倡的领导的作风素质有:
A.深入实际调查研究
B.谦虚谨慎戒骄戒躁
C.艰苦奋斗廉洁奉公
D.开拓创新雷厉风行的作风
10.下列哪项不属于领导的激励功能?
A.组织管理机构
B.组织生产活动
C.参与激励
D.需要满足激励
1.不讲人情、职位阶层和专职分工是韦伯的科层体制特征。
2.马斯洛需要层次理论中,最高层次的需要是安全需要。
3.正式用“管理心理学”名称是1952年。
4.自动人假设的管理理论是Y理论.
5."
断气"
即土气中断。
6.管理心理学是一门社会学科。
7.主张“法、术、势”相结合的法治思想者是韩非。
8.群体发展五阶段中的第五个阶段是解体阶段。
9."
麦格雷戈"
提倡X理论反对Y理论。
10.费德勒的认知模型属于领导行为理论。
11.“评定量表法”是最古老又最常见的绩效评估方法。
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