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办好特色型学校培养特长型学生
办好特色型学校,培养特长型学生
——漳州台商投资区角美中心小学2013-2014学年工作总结
一学年来,在漳州台商投资区党工委、管委会及社会事业管理局的领导下,我中心校坚持以党的“十八大”精神为指导,紧紧抓住争创“教育强区”的契机,解放思想,实事求是,与时俱进,坚持走“办好特色型学校,培养特长型学生”之路,进一步贯彻以人为本,深化教育改革,推进教育创新,提升教学质量,规范教育精细化管理,坚持办好人民满意的特色型学校,取得丰硕成果。
一、精心耕耘、收获希望,硕果累累增添光彩
1.培养青年骨干教师,打造教育精兵强将。
一学年来,我中心校把培养教师后备人才作为我中心校的大事来抓,积极为青年教师提供展示才华的平台,让青年教师参加各级各学科的教育教研活动,参加各级各学科培训,参与各级各学科教育教学观摩等,教师的教育研讨水平和业务素质有明显提高,均取得较好成绩:
2013年9月,我中心校教导处组织教师参加教研,老师们互相交流,互相学习,优势互补,资源共享,精心打造展示课例,涌现出了一批在“综合与实践领域”内容教学方面比较成熟的教案和优秀的课例。
如黄丽玲老师的《制作年历》、陈雅君老师的《粉刷围墙》荣获中心校一等奖、施月燕老师《生活中的搭配数学问题》荣获中心校二等奖。
2013年9月黄丽玲老师的《制作年历》一课还代表漳州台商投资区参加漳州市数学问题解决暨“综合与实践”领域优质课评选活动获得了一等奖。
2013年9月,林加媚老师参加漳州市语文阅读教学课评选活动获得了二等奖。
2013年10月,我中心校教研围绕《创编童话故事》开展同课异构专题研讨,中心本部王小燕、田里小学施丹娟、吴宅小学徐波、洪岱小学黄玉莲等老师在教研活动中展示了精彩的课例,分别获得中心校一、二、三等奖,荣获中心校第一名的王小燕选送参加区教研展示。
2013年10月,我中心校英语学科以“第三册Module8We’regoingtovisitHainan.Unit1”开展同课异构专题研讨,中心本部王艺真、洪岱小学施月燕、沙洲小学连秋娟、吴宅小学陈艺环等老师展示了精彩的课例,并分别获得中心校一、二、三等奖。
其中荣获中心校第一名的王艺真老师选送参加区教研展示。
2013年10月,我中心校的《品德与社会》学科以《江山多娇》为题开展同课异构专题研讨。
中心本部陈正莲、龙田小学叶乃真、石门小学卢小真、沙洲小学卢溢红等老师展示了精彩的课,并分别获得中心校一、二、三等奖。
其中荣获中心校第一名陈正莲老师选送参加区教研展示。
2013年11月,我中心校教师诵读节目在台商区“中华诵经典诵读大赛”中获得二等奖。
2013年11月,音乐学科教研活动也取得成绩。
石媛芳老师参加“2013年福建省中小学音乐教师专业技能展示、交流活动市级选拔赛”,获得一等奖。
2014年2月,由林小玲、卢向容老师主持的省级课题“数学‘问题解决’有效教学策略探究”完成结题工作。
2014年3月,我中心校陈美娟老师参加漳州英语优质课比好获第四名,二等奖。
2014年3月,我中心校陈正莲老师在2013年福建省品德与生活、品德与社会优秀教学课例评选活动中,教学设计与教学视频分别获三等奖。
2014年3月,我中心校组织教师参加漳州台商投资区科学学科论文评选,陈正莲老师荣获第一名,陈婷婷老师荣获第三名。
2014年3月,我中心小学精心组织教师参加由漳州市教育局举办的2013年全市学校德育、体育、卫生、艺术论文评选活动,获得优异成绩,东美小学洪翠娟、沙洲小学连秋娟老师荣获二等奖,坂美小学江银锋、角美幼儿园庄跃琼老师荣获三等奖,福井小学高光巍等12名老师荣获优秀奖。
2014年4月,我中心校举行“信息技术”优质课选拔活动,中心校王惠璇老师荣获一等奖,东美小学林妙珊老师荣获二等奖,东山小学林丽霖老师荣获三等奖。
2014年4月,我中心校举行“科学”优质课选拔活动,中心校黄晓玲老师荣获一等奖,东山小学王美莲老师荣获二等奖,东美小学林艺萱老师荣获三等奖。
2014年4月,我中心校选送优秀青年教师参加区科学、信息技术优质课选拔活动,中心校王惠璇老师、黄晓玲老师荣获一等奖,东美小学林妙珊老师荣获二等奖,
东山小学王美莲老师荣获三等奖。
2014年4月,我中心校黄丽玲老师课例《制作年历》获福建省录像评比二等奖。
2014年4月,我中心校黄丽玲老师参加漳州音乐学科教学比武获三等奖。
2014年5月,在漳州台商投资区举行的音、体、美教师技能大赛中,我中心校潘国辉老师获体育学科一等奖,黄惠贞获二等奖;黄睿欣获美术组一等奖,赵木兰获三等奖;石媛芳获音乐学科二等奖。
2014年5月,我中心校黄晓玲老师参加漳州市“科学”教学观摩,荣获一等奖。
2014年6月,在2014年漳州台商投资区幼儿园教师教学比武活动中,角美镇幼儿园陈真老师荣获一等奖;林毓纯、许淑美老师荣获二等奖;陈娟娟荣获三等奖。
2.开展多元化活动,培养特长型学生。
按漳州市教育局提出的“一校一特色,一生一特长,一个不能少”的社团建设活动要求,我中心校精心组织各完小校积极开展社团活动,突出办学特色,让孩子们根据自己的爱好选择自己喜欢社团参加活动,全中心近5千名学生参加音乐、美术、书法、太极拳、腰鼓、铃鼓等社团活动。
通过参加社团活动,孩子们学到了本领,也学到了一技之长,综合素质得到提升,达到“培养特长型学生”之目的。
2013年9月,我中心校开展“暑期读一本好书”征文活动,各校学生积极参与,踊跃投稿,中心校共收到有300余篇作品,经过评选,推荐出19篇优秀代表作参加漳州市比赛,取得优异成绩。
其中,中心校方姝妤同学荣获漳州市一等奖,陈宇瀚等9名同学(中心本部6名、东山小学2名、洪岱小学1名)荣获三等奖。
2013年9月,我中心校参加2013年福建省“中国梦·爱国情”精典诵读大赛,节目《启航,我的中国梦》获得小学生组二等奖;
2013年9月,我中心校选送16篇“优秀节日小报”参加漳州市“优秀节日小报”评选,其中,中心校本部卢帅淇同学创作的作品荣获一等奖,林叶安鹿等四名同学的作品获三等奖,叶娜老师被评为“优秀指导老师”。
2013年10月,共青团角美镇委员会、漳州台商投资区作家协会联合举办“首届漳州台商投资区青少年作家评选活动”,中心校积极组织各校学生参加活动,投稿近200篇参与网络评选。
通过一番激烈角逐,共有16名“小作家”进入复赛,获得“漳州台商投资区青少年作家”称号,其中,中心校本部胡景鑫同学荣获一等奖、李祎同学获二等奖、黄依婷等3名同学获三等奖、陈少瑾等11名同学获得优秀奖,孙艺苹等13名教师获“优秀指导教师”称号,我中心还被评为活动“优秀组织奖”。
2013年10月,我中心校各级开展五好小公民“复兴中华,从我做起”主题教育读书活动,各校通过主题班队会、征文、演讲等多种形式,让学生懂得如何当好小公民,并积极参与全国“复兴中华,从我做起”主题征文活动,中心校本部张雯涵同学荣获一等奖,陈林媛同学荣获二等奖,东山小学谌玉坤同学荣获三等奖。
2013年10月,中心校本部林雅同学荣获漳州市主题教育演讲比赛二等奖。
2013年11月,我中心校扎实推进“我的中国梦”主题教育实践活动,在漳州市“点亮中国梦”读书征文活动中陈佳珏、张雯涵同学荣获三等奖;在漳州市“描绘中国梦”书画摄影比赛中,林叶安鹿、黄启泽等同学荣获书法组三等奖,黄舒捷、尤祺同学荣获绘画组三等奖;黄君睿同学荣获漳州市“畅想中国梦”讲故事比赛三等奖;学校合唱队在漳州市中小学生“讴歌中国梦”合唱比赛中获得三等奖,中心校荣获漳州市“我的中国梦”主题教育活动“优秀组织奖”。
2013年11月,在“生态文明,美丽福建”2013福建省青少年科技素养大赛中,我中心校郭扬涛、胡志博同学、东美小学的郭馨莹、谢明毕同学荣获“网络在线知识竞答项目小学组”二等奖;中心校杨煜泽同学获三等奖。
2013年11月,在漳州市首届“感念师恩,祝福无限”最佳祝福语评选活动中,吴宅小学郭铭涛同学荣获一等奖,李冰燕、林涵同学荣获优秀奖。
2013年12月,在福建省首届“感念师恩,祝福无限”最佳祝福语评选活动中,吴宅小学李冰燕同学的作品被评为“最佳祝福语”。
2014年1月,中心校举行幼儿讲故事比赛,3名幼儿表现突出,荣获一等奖,这3名幼儿将代表中心校参加区举办的幼儿讲故事比赛。
2014年4月,在2013-2014学年度漳州市中小学文艺调演活动中,我中心校选送的四个节目全部获奖。
其中,中心校选送的手提琴独奏《花儿为什么这样红》获器乐类一等奖;小组唱《闽南童谣串烧》获声乐类二等奖;《鱼戏》获舞蹈类三等奖;田里小学选送的《咏春》获语言类三等奖。
2014年4月,在漳州市“闽教杯—幸福中国梦,快乐中国年”寒假读书征文活动中,我中心校学生荣获2个三等奖和1个优秀奖。
2014年4月,在漳州台商投资区税收宣传书签设计大赛中,我中心校本部学生荣获2个一等奖、5个二等奖、5个三等奖。
2014年5月,在龙海市首届电视小主持人大赛中,我中心校本部黄逸等6名同学进入高龄组前十名、并赢得高龄组1个一等奖、1个三等奖和4个优秀奖,刘静谕同学获得低龄组优秀奖。
2014年4月,在漳州市中小学生乒乓球联赛赛中,我中心校乒乓球队获得小学男子甲组混双亚军;男子乙组混双亚军;女子乙组双打亚军;男子乙组双打第四名;男子乙组单打、女子乙组单打、女子甲组单打获第五名的好成绩。
2014年5月,在2013-2014年漳州市青少年科技创新大赛科幻画比赛中,我中心校本部阮昕昱、陈柏伦、尤祺等3名同学获得一等奖;李哲昕、黄雨欣同学获二等奖;肖思语、陈捷、卢帅淇、黄依婷等4名同学获三等奖。
2014年5月,在漳州台商投资区第二届中小学生规范汉字书写大赛中,我中心校学生共获得4个一等奖;9个二等奖和9个三等奖的好成绩。
二、德育为首,五育并举,育人环境日趋完善
为加强德育工作的实效性,全面提升学生的品德素养,我中心校在实行常规教育的同时,坚持德育为首,五育并举,各学校以少先队为工作实体,精细化实施教育工作,在德育主题教育,校园文化建设,构建书香校园,适时安全教育等方面,均投入实效性的工作,各校园书香气息日益浓厚,育人环境日趋完善。
1.加强组织领导,确保工作顺畅。
中心校成立了以中心校长兼党支部书记蔡荣阳为组长,副书记黄联兴为副组长,中心校行政人员和各校校长为成员的的德育工作领导小组,领导全中心各完小校开展德育工作。
2.落实提升计划,提高育人品质。
根据德育工作特点,我中心各校充分发挥课堂教学的主渠道作用,做好学科德育渗透,均能有效地运用学校宣传栏、对外LED显示屏、班队会、黑板报、国旗下讲话、红领巾广播站等宣传阵地,不失时机地对学生进行爱国主义教育、养成教育、法纪教育、环保教育和安全教育等,增强德育教育效果。
漳州教育信息网、漳州台商投资区教育信息网等为我校品牌的宣传搭建了一个良好的平台。
本学年,我中心校共有17篇新闻稿在漳州教育信息网发表,33篇新闻稿在漳州台商投资区教育信息网发表,100余篇新闻稿在中心校网站发表,稿件数量和质量上又有了进一步的提升。
3.构建校园文化,优化育人环境。
为加大校园文化基础建设力度,加强校园绿化、美化、净化工作,推进花园式、园林式学校建设进程,优化育人环境,完善德育教育宣传阵地建设,各小学加大力度构建校园文化,加强校园文化建设。
中心小学本部和东山小学等校的校园文化布置光彩夺目,吸人眼球。
步入学校,仿佛步入知识的海洋。
文化知识长廊,校歌文化渲染,德育文化讲坛,书香校园品格等在这里充分体现。
这两所小学已申报创建“漳州市校园文化建设先进学校”。
东美小学、吴宅小学、田里小学、上房小学、铺透小学、石门小学、沙洲小学的校园文化建设尤其突出,学校的办学思想,校训、校风等悬挂于醒目位置,“会说话的墙壁”是校园文化与学生作品展示的平台。
名人画像、名言警句、学生的书画作品等在校园走廊上、教室的墙壁上,楼梯的转弯处随处可见,学生耳闻目染,铭记于心。
一幅幅精美的学生书画作品,让学生们共同分享成功的喜悦,共同走向美好的明天。
沙洲小学的书香气息氛围最为浓厚。
学校在走廊的拐角外,楼梯的转弯处修建了许多书架,摆放着各类图书。
开放式的图书架为学生的阅读提供了最大的方便,学校还开展读书活动,比一比谁读的书多,写的文章多,达到师生多读书、读好书的目的。
3.开展系列活动,提高育人实效。
①开展全国第16届推普周活动。
2013年9月,在第16届全国普通话“推广普通话,共筑中国梦”宣传周期间,中心校制定推普周活动方案,各校结合实际情况开展活动,通过国旗下讲话、宣传栏、广播站等阵地大力宣传,广泛动员。
各校少先队积极活动,开展了查字典比赛、古诗词诵读、推普小竞赛、啄木鸟行动等一系列丰富多彩的推普活动,使全体师生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,并将这种影响力推及社会,形成教育的合力,取得了良好的效果。
②开展消防安全演练教育活动。
2013年10月份,中心本部特邀龙池消防中队官兵举行一场别开生面的消防安全知识培训和实地演练活动,各完小校长,少总及本部近1800名的师生参加观摩。
通过全面、细致的消防安全知识、消防逃生技能讲解及现场灭火演练,师生们的消防意识进一步加强,消防安全逃生技能进一步提高。
③开展“122安全教育周”活动。
2013年12月,在“122安全教育周”系列活动中,我中心各小学组织学生观看有关道路交通安全的教育视频,以及现场安全知识问答活动,寓教于乐,深化了“122”交通安全主题宣传周的教育意义,增强我校师生的道路交通安全意识。
中心本部还配合角美交警中队,组织少先队道路交通安全劝导队,在校门口、在街道上对部分违反道路交通规则的家长、路人耐心地进行劝导,并分发有关道路交通安全宣传单,通过“小手拉大手”使道路交通安全意识更深入人心,在社会上引起很大的反响。
④参加社会实践活动。
2013年12月,中心校先后组织了本部、东山等9所完小校近2000名学生,分成三期参加在中小学生社会实践基地龙佳山庄举行的社会实践活动。
在每期三天两夜的活动中,孩子们共同训练、生活与成长,进一步地培养他们的“自理、自立、自强、自护、自律”能力,增进孩子间的团结、协作、互动、互尊、互爱、互帮、互学;增强了集体主义荣誉感。
⑤参加网络安全知识竞赛。
我中心校积极发动各校、园师生、家长参加2013年中小学生安全知识网络竞赛,参赛人次多达12000多人次;2014年5月,在少先队的牵头协调下,我中心校又认真组织开展中小学生安全知识网络竞赛活动,参与总数一路攀升,目前已突破24775人次。
⑥组织学生参加漳州市“幸福中国年、快乐中国梦”寒假读书征文、“感动生命的故事”主题征文、“我的家训家规和家风故事”征集、“美丽中国我的梦”等主题征文活动,并在“幸福中国梦,快乐中国年”寒假读书征文活动获得好成绩。
⑦中心校本部结合3月5日“学雷锋日”,组织开展形式多样,内容丰富的学雷锋活动,队员们在活动中用自己的方式,以实际行动来践行心中的雷锋梦。
⑧清明时节祭英烈,英雄精神励今人。
4月4日上午,角美中心小学中心校行政人员、教师代表和五年级学生代表共计百余人参加了漳州台商投资区纪念解放角美革命先烈活动,龙田小学全体师生及中心校包片人员到龙田革命烈士纪念碑前祭英烈。
并通过主题班会、清明诗会、板报(手抄报)评比、网上签名寄语等方式寄托哀思,表达对革命先烈的无限敬仰和深切缅怀。
⑨积极开展阳光体育活动,引导学生积极参加体育运动,从而增强学生体质,促进学生健康发展。
认真策划组织每天的阳光体育煅练,坚持做到体育活动时间、地点、人员的“三保证”。
角美中心小学是福建省体育特色校、乒乓球传统校,学校于4月份在各年段间组织开展乒乓球团体赛。
并组织优秀运动员代表参加漳州市2014年小学乒乓球联赛、锦标赛。
4.开展社团活动,突出办学特色。
特色办学是学校丰富发展内涵,提高办学水平的有效途径。
根据漳州市教育局“三个一工程”的指导思想,我中心校制定实施计划,各校按实际情况进行社团建设,开展活动,突出办学特色,基本达到“一校一特色,一生一特长,一个不能少”的活动要求。
各小学按计划开展各种富有特色的社团活动,安排有特长的教师进行指导授课;孩子们根据自己的喜好、特长选择相应的社团参加活动。
各校开展的社团有书法、绘画、合唱、写作、口语、英语、舞蹈、科技、腰鼓、铃鼓、鼓号、乒乓球、排球、羽毛球、田径、棋类等等。
每周各类社团在热闹愉悦的氛围中有条不紊地进行着。
各校的特色社团活动,极力打造的是精品,全力推行的是普及。
一年来,全中心四千余人次的学生人人参与社团活动,他们通过一次次的社团活动,充分发挥了各自的特长,综合素质得到提升,社团活动的成果也不断呈现。
中心本部的社团建设成绩最为突出,每周四的“千人腰鼓”活动,整个操场一片红艳,鼓点起时,鼓声震天,场面壮观,震撼人心,真正彰显出学校特色。
东山小学的五祖拳、吴宅小学的少年拳、坂美小学的音乐绳操等也颇具特色。
学校特色活动的开展,为学校教育教学开辟了全面提高学生素质的新途径,为学生发挥特长提供了展示的平台。
三、重视教研,提高水平,质量监控卓有成效
我中心校重视教学教研工作,按照教研计划开展系列教学观摩活动,教师的教研水平进一步提高,教研能力进一步提升,教学教研工作取得一定成效。
1.开展教研活动、组织教师培训。
教师专业化是未来教育发展的趋势,我中心校立足校本课程,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训。
其一是要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》,派出老师参加漳州市学科培训,然后由参加音乐、数学等学科培训的叶娜、马兰、蔡惠珍等老师对全中心专业教师进行培训,并组织教师认真研讨,更新观念。
其二是定期开展教研活动。
我中心校开展的教研活动形式多样,有集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家点评等,教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听评课,使教师教学理论向纵深方向发展,并在实际教学中运用。
其三是做好教师转岗培训工作。
教育评价体制转型重点是老师转岗培训。
我中心校共有7名教师参加漳州市组织的教师转岗培训,第二批转岗的8名老师也将于今年暑假参加转岗培训。
2.抓好课程改革,促进教师发展。
课程改革的立足点是教师的专业发展。
我中心校在抓课程改革的策略上有所侧重。
首先,我们以省级“小学数学问题解决”课题研究,确定子课题“小学数学‘问题解决’有效策略探究”实验为契机,组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,经过实践摸索,2014年4月成功结题。
3.重视积累经验,精心编写论文。
我中心校课改实验重要举措就是重视教学课例及教后记、听后感的编写,中心校提出“专人执笔—集体讨论—分层修改—实践反思—听后记”的教学案例设计形式,做到“四有”:
即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。
打破了以往备课即写教案,为写教案而搬、抄教案集,教师通过分工协作,达到资源共享,即能减少教师编写教案的负担,并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。
做到每次上课者有收获,听课者有心得。
我中心校课改十年取得丰富经验,积累了丰富的素材。
为能及时总结经验,及时进行推广,中心校经研究,决定编写《角美中心小学十年课改回顾与展望》汇编本,课改总结由教务处卢向容老师负责撰写。
汇编本从“教师风采”、“教学设计”、“教学论文”、“教学反思”、“教研图片”、教学教研等方面收编教改成果,充分展示了我中心校教学教改十年所取得的成果。
4.实施教学质量监控,客观评价学生。
根据市教育局统一部署,我中心校明确制定学校教育教学质量监控为主线。
各小学按计划实施,按质按量完成教育教学任务。
2013年11月初和2014年5月底,我中心校组织行政人员对各完小校展开教育教学质量监控全面抽测,从广播体操、抽查唱歌、检查美术作业、教案检查、体育项目等方面进行抽测,对学生特长展示、社团建设、地方与学校课程、文体活动等方面进行量化评比,收到良好效果。
中心校还召开了检查反馈会议,敦促各校扬长避短,争取成效。
2014年元月,我中心校本部接受漳州市教育教学质量监控抽测,除因操场建设体育项目没测试外,其余各方面的良好表现,取得笔试漳州市第二名的好成绩。
5.继续开展骨干教师“送教下乡”、师徒结对、新教师汇报课等一系列活动,促进骨干教师与新教师共同成长。
2014年3月份,中心校两名教师参加区骨干教师“送教下乡”活动,5月份,我中心校开展对师徒结对、新教师汇报课的考评工作,做到有计划、有方案,老师们在活动中对个人的成长有了更进一步的理解,能够主动学习,参加听评课,写反思,提高自己教学水平。
四、安全教育,防范未然,校安工程推进顺畅
校园安全是学校工作永恒的主题。
我中心校安全管理工作力度从不松懈,加强安全教育,防范于未然,更是学校安全教育的重点。
一学年来,在社会事业管理局的直接领导下,经过中心校的精心部署与培训,我中心校辖区各小学、幼儿园的安全管理工作又上了一个新台阶,形成了校(园)级领导高度重视,严格依照社会事业管理局《漳州台商投资区学校、幼儿园安全工作检查记录表》的内容,结合不同阶段上级的不同文件要求,积极开展安全工作的良好局面,校园安全文化更加浓厚,软硬件设施建设也得到了不断改善,尤其是安全材料的建档工作日臻规范,出现了许许多多安全工作优胜单位。
其中,角美中心本部、东山小学、沙洲小学等小学尤为突出,先后通过漳州台商投资区综治办、社会事业管理局检查、评估,荣获“平安校园示范校”称号。
(一)坚持“一个统一”,做到“两个及时”,狠抓“三个结合”
1.坚持“一个统一”,统筹安排每一项安全工作。
在校长的高度重视、统一指挥下,中心校按照每一个工作目标统一部署,形成统一要求,指导统一行动,使之达到一致的良好效果。
这样,虽然增加了中心校领导的工作量,但是从根本上减轻了各小学、幼儿园一线领导的工作负担,提高了他们的工作积极性。
如我中心校统一印发了《家校(园)安全教育监护责任协议书》、本学期已三次统一印发了交通安全、防溺水安全教育《告家长书》等,这些都从另一侧面提高了工作的有效性。
2.做到“两个及时”,提高安全工作上传下达的实效性。
一是按照上级的工作布置,及时做好任务的下达,让基层各单位在第一时间明确安全工作任务,懂得操作要求、操作程序和操作方法,明白完成任务的节点。
二是及时做好安全工作任务的汇总、上报,力求工作完成早又完成好。
3.狠抓“三个结合”,全方位开展工作。
①紧紧围绕安全工作不变的内容坚持做到长期工作与近期工作相结合,防止只顾忙于应对上级文件或会议的中心任务而忽视长期的工作任务,高度重视国旗下讲话和每天五分钟,每周最后一节课的安全教育活动的开展。
②坚持校内开展安全教育活动与校外营造氛围、交流沟通相结合。
努力通过家访、告家长书、校讯通、标语、LED显示等形式,建立并形成学校、家庭、社会安全教育联动网络。
③坚持积极开展真实有效的安全教育工作与及时总结、做好信息报道相结合。
要求各校、园充分挖掘本单位的人力资源,如拍摄高手、撰稿能手等人才,让她们充当安全信息员做好宣传报道工作。
(二)坚持安全工作落实与创新,提高工作时效性
1、每学期开学伊始,我中心校辖区各单位都能根据“一岗双责”的要求和中心校的统一安排,认真制定各项综治安全目标管理责任制。
中心校与各学校、幼儿园,学校、幼儿园与年段、教师、保安均签订了“综治安全目标管理责任书”;每个单位的学生或幼儿又人手一册《家校安全教育监护责任协议书》(红册子)。
在此基础上,有的学校或幼儿园还根据本单位的实际与家长签订了形式多样的安全监管、接送协议。
2、学校、幼儿园建立正常工作时间、夜间、节假日值班制度,坚持24小时值班,校、园领导坚持带班。
严格落实门禁制度,保安和值日教师认真履职,人员出入力求登记详尽。
角美中心本部、东山小学、福井小学、龙田小学、田里小学、课堂小学、上房小学等门卫工作较为规范有序。
3、每周星期一上午是中心校班子、行政人员例会时间,各单位则于每周星期一下午召开全体教师会,期间都把安全工作作为重要
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