福建省福州市晋安区下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题Word下载.docx
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D、导向作用
8、中班幼儿思维的特点是()。
A、感知运动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、形式运算思维
【答案】B
9、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是()。
A、培养目标
B、考试
C、小学教育目的
D、教学内容
10、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于()。
A、先学前期
B、幼儿中期
C、幼儿初期
D、幼儿晚期
11、以下不属于教师教学能力的是()。
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、空间知觉能力
D、教学监控能力
12、对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指()。
A、认知策略
B、元认知
C、元认知控制
D、元认知计划
13、学生的()诸因素统一发展,是德育的重要规律。
A、德、智、体、美
B、知、情、意、行
C、德、才、个性
D、胸襟、见地
14、所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A、问卷法
B、谈话法
C、观察法
D、实验法
15、学校产生于()教育阶段。
A、古代
B、原始
C、近代
D、现代
16、班级工作的组织者、领导者和教育者是()。
A、校长
B、教导主任
C、班主任
D、任课教师
【答案】C17、根据班杜拉理论,影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的()。
A、自我预期
B、成败经验
C、自我归因
D、期待
18、人是社会关系的总和。
”这一观点强调的是人的()。
A、社会性
B、自然性
C、共同性
D、差异性
19、人是社会关系的总和。
20、教师申诉制度由三个环节组成,并依次序进行。
下列不属于教师申诉制度的有()。
A、申诉提出
B、申诉审核
C、受理
D、处理
21、德育在青少年学生的发展中具有()。
A、积极作用
B、影响作用
C、制约作用
22、以“教育的多元化”是为教育特征的是()。
B、文艺复兴后的欧洲
23、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是()。
A、定性评价
B、考察性评价
C、定量评价
D、形成性评价
24、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是()。
A、校训
B、班风
C、校风
D、校存
25、在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于()。
A、概念学习
B、意义学习
C、命题学习
D、符号学习
26、到工厂进行参观访问属于()。
A、模像直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
27、儿童在绘画时常常顾此失彼,说明儿童注意的()较差。
A、广度
B、稳定性
C、分配能力
D、范围
【答案】C28、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
29、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养()。
A、自主感
B、主动性
C、勤奋感
D、自我同一性
30、中班幼儿社会性教育的重点应放在()。
A、培养集体责任感
B、解决同伴交往问题
C、建立亲子依恋关系
D、建立常规
31、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
32、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明,这说明儿童心理特征的()。
A、延续性
B、多变性
C、稳定性
D、可变性
33、下列不属于骑士七技的范围的是()。
A、骑马
B、投枪
C、音乐
D、吟诗
34、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。
A、也是中等
B、不利
C、关系不大
D、最有利
35、青春期开始发展和形成的自我意识是()。
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、家庭自我
36、常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。
A、思维定势
B、原型启发
C、功能固着
D、酝酿效应
37、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。
A、位置记忆法
B、简编
C、谐音联想法
D、语义联想
38、我国教育目的的理论基础是()。
A、我国的政治政策
B、我国的教育方针
C、马克思主义全面发展学说
D、恩格斯个人发展学说
【答案】C39、自我意识包括三种成分:
自我认识、自我体验和()。
A、自我了解
B、自我实现
C、自我行动
D、自我控制
40、程序性知识的获得过程主要是由()个阶段构成。
A、1
B、2
C、3
D、4
41、维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。
A、阶段发展理论
B、最近发展区理论
C、文化历史发展理论
D、人格发展理论
42、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()。
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
43、结构游戏反映现实生活的主要形式是()。
A、扮演角色
B、表演文学作品
C、动手造型构造物体
D、说唱绘画
44、有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友,体现的是学习动机中的()。
A、内部学习动机
B、外部学习动机
C、认知内驱力
D、自我提高内驱力
45、解决问题的最高表现形式是()。
A、获得规则
B、理解概念
C、创造性
D、知识迁移
46、()常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
A、复述策略
B、组合策略
C、计划策略
D、精加工策略
47、按照学习进程进行的分类,做笔记属于()。
A、促进选择性注意的策略
B、促进新旧知识联系的策略
C、促进新知识长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
48、全球学前教育目标的发展趋势是()。
A、着重智力开发
B、强调培养创造力
C、重视知识传授
D、全面发展的教育
49、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
A、高尚的动机
B、远景的间接性动机
C、低级的动机
D、近景的直接性动机
50、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以()。
A、只用说服法就可以了
B、适当体罚也可以
C、要以说服教育为主,辅以纪律约束
D、要以纪律为主,说服为辅
51、使学生具有初步的分辨是非的能力是()阶段德育目标的要求。
A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
52、备课过程中,教师必须充分考虑自己的教学对象,了解他们的特点和()。
A、接受能力
B、认知能力
C、年龄特征
D、知识背景
53、“升舍”制度是哪个朝代创立的?
()
A、元代
B、宋代
C、唐代
D、明代
54、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪()的代表。
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学
55、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是()。
A、个案法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
56、在大班幼小衔接活动中,教师与幼儿共同创设了“小学调查图”的主题墙,这主要是为了()。
A、激发幼儿良好的入学动机
B、培养幼儿的责任感
C、提高幼儿的学习能力
D、帮助幼儿形成良好的学习习惯
57、德育中为学生的品德健康发展指明方向。
这体现了德育的()。
A、疏导原则
B、导向性原则
C、因材施教原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
【答案】B
58、90年代以来,学前教育的根本目标是()。
A、智力开发
B、培养创造力
C、知识传授
D、全面和谐发展
59、教育的微观功能是()。
A、促进社会进步
B、促进文明进步
C、促进经济建设
D、促进人的身心发展
60、()是评价教学结果的最客观和可靠的标准,教学结果的测量必须针对于此。
A、教学目标
B、教学目的
61、()的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感,担心害怕,显得很不安分。
A、诵读困难
B、过度焦虑
C、强迫观念
D、交往困难
62、备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划
B、学期计划、单元计划、课时计划
C、单元计划、课时计划、学期计划
D、学期计划、课时计划、单元计划
63、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。
A、教育即生活
B、学校即社会
C、做中学
D、生活即教育
64、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明()。
A、阴阳家
B、道家
C、墨家
D、法家
65、幼儿教育的主导活动是()。
A、上课
B、游戏
C、劳动
D、实验
66、马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是()。
A、既从事体力劳动,也从事智力劳动
B、从事智力劳动或从事体力劳动
C、接受工人、农民再教育
D、实行教育与生产劳动相结合
67、智力游戏属于()。
A、创造性游戏
B、有规则游戏
C、结构游戏
D、表演游戏
68、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
A、一般
B、支撑
C、辅助
D、主导
69、我国的班级授课制最早始于()。
A、唐代
C、清末
D、新中国成立后
70、最早提出学前教育公共教育思想的是()。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、皮亚杰
71、3岁看大,7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动()。
A、整体性的形成
B、独特性的发展
C、稳定性的增长
D、积极能动性的发展
72、率先正式使用“班级”一词的是()。
A、夸美纽斯
B、埃拉斯莫斯
C、杜威
D、凯洛夫
73、幼儿典型的思维方式是()。
A、直观动作思维
B、抽象逻辑思维
C、直观感知思维
D、具体形象思维
74、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
75、“玉不啄,不成器”说的是()对发展的作用。
A、遗传因素
B、教育
C、生理成熟
D、先天因素
76、当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是()。
A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B、与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意
C、在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意
D、利用活动引起幼儿的有意注意
77、课外活动要防止为活动而活动的倾向,应要求()。
A、学生主动性、积极性与教师指导相结合
B、有明确目的
C、注重培养学生实践精神
D、活动内容精彩,形式多样
78、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是()。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
79、尊重和保护幼儿原则并不意味着()。
A、尊重幼儿的基本权利
B、尊重幼儿的人格尊严
C、尊重幼儿的观点、意见
D、按幼儿的主张、决定去行动
80、大班教学最普遍的教学方法是()。
A、演示法
B、练习法
C、讲授法
D、谈话法
81、《教师资格条件》规定,依照教师法第14条规定丧失教师资格的,他将()。
A、3年后可以重新申请认定教师资格
B、5年后可以重新申请认定教师资格
C、10年后可以重新申请认定教师资格
D、不能再重新取得教师资格
82、美国的提前开端计划的对象主要是()。
A、超常儿童
B、低能儿童
C、正常儿童
D、家庭环境优越儿童
83、课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行,具有()的功能。
A、培养功能
B、激发需要
C、促进和维持
D、培养纪律
84、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
A、加涅
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、斯金纳
85、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。
这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
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