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通过学习活动的开展,让学生真正领悟到了《守则》、《规范》的内涵。
学生纷纷表示:
从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做到言行一致,表里如一。
做文明学生,做文明人。
好玩的班会第2篇
一、活动时间:
4月15日(周五)8:
00—10:
30
二、活动地点:
__公园
三、活动主题:
“与春天握手,携快乐同行”
四、活动目标和要求:
1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.
2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化春游活动安全管理,增强带队老师、活动学生的安全意识,确保师生的人身安全和活动的顺利进行,在活动过程中,应急措施必须落到实处,以利于及时应变。
3、组织开展多种趣味活动,培养学生的语言表达能力,锻炼孩子勇敢自信、自然大方地表现自己。
五、活动前教育
(一)安全教育:
1.排队行走安全:
一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。
2.游玩安全:
(1)不玩水,不去湖边玩耍,不攀爬石头,树木;
(2)不践踏草丛、爱护花草;
(3)不做危险游戏;
(4)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。
(二)文明教育:
1.在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道和斑马线。
2.在游玩过程中要注意卫生文明:
不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
3.在游玩过程中要注意语言文明:
不讲脏话,不大声喧哗;
如有游客询问要热情地回答。
4.在游玩过程中要注意行为文明:
不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。
六、活动中可能出现的问题和应急措施
如遇一些突发事件,(如:
演出场地发生火灾,学生摔伤等)发生意外时,要注意的处理原则:
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
七、活动内容:
公园里寻找春天,才艺表演,快乐游戏。
(一)寻找春天
语文学科,在公园里,让孩子们找一找鸟窝,听一听虫叫鸟鸣,数一数树的数量,比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的,哪些树是开花的,体会语文书上写到的描写春天的好词好句,并引导学生正确运用。
(二)击铃传花、才艺展示
学生围坐成一圈,一人击铃其余同学接传花,铃声停止,拿到花的同学表演节目,并有奖品奖励,目的是调动所有学生参与的积极性,培养孩子勇敢大方地表现自己。
(要求每个学生课下至少准备2个节目,如唱歌、跳舞、讲笑话、讲短小故事、猜谜语、模仿等)
(三)背气球游戏
全班共分三组进行比赛,两人背对背进行背气球,在背的过程中要求队员之间团结合作气球不能落地,最后统计在规定的时间内哪组背的气球最多,最多的小组为获胜组,并有小奖品鼓励。
(四)其他游戏
根据以上活动的进展情况,如果还有剩余时间将组织开展跳绳、猫捉老鼠、丢手绢、词语接龙等游戏。
好玩的班会第3篇
一、教学目标:
1、让学生能辨识好的习惯和不良习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、通过本次班会,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。
二、活动准备:
1、PPT制作,准备学习习惯治疗卡;
2、小品准备:
三个同学提前排练小品;
3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿;
4、教室布置:
小品相关道具,所有座位靠边,中间留出空地。
活动时间:
2013年12月2日,一课时
三、班会过程:
开幕前:
唱响班歌《我相信》
(一)开幕词:
主持人A:
班会开始了,今天我给大家带来了一个谜语:
“我不是你的影子,但我和你最亲密。
我不是你的手脚,但我最听你的话。
对成功的人来说,我是功臣。
对失败的人来说,我是坏蛋。
你们猜一猜我是谁?
”
抽同学回答:
习惯
主持人B:
可习惯有这么大的影响吗?
我举个例子吧:
“在印度和泰国,到处可以看到一种奇怪的现象:
一根小小的柱子和一截细细的链子,居然拴住了一头重达千斤的大象。
你知道是为什么吗?
这个我听说过,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不再挣扎。
看来拴住大象的不是链子,而是习惯!
世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。
主持人AB:
初2013级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始!
活动一:
小品欣赏《发生在身边的事》
场景一:
早晨,同学们都端正地坐着,准备着早读。
A:
请同学们把语文书拿出来,翻到180页,《小石潭记》起……
(同学们都大声地读起来)
B:
同学从教室门往里全偷偷看了一眼,“哈哈,老师不在!
”用脚把门一踢,一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。
坐到座位上,把垃圾往卫生角一扔,“进了!
”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害,一扔就进”,同学不理他,继续读书。
他又转过头去和另一个同学说话。
“B,快把书拿出来,读书!
B慢慢地把书拿出来,发呆。
这时,老师进来了,“B,你给我出来,怎么迟到了?
“都怪我妈,她今天早上不多叫我几次,害得我迟到了。
老师:
“来晚了还不认真读书!
“他们不给我说读哪里。
“你太不像话了,站在这里读书,读好了再回座位!
场景二:
上课铃声响了,同学们很快回到座位,都做好准备上课。
B同学还在和别人说话,慢慢地走回座位,唉,又上课了,睡会儿。
(说完趴在桌子上)
老师走进教室,昨天的测验成绩出来了,“某某,100分,某某99分,某某90分……大家要向这些同学学习,看他们学习习惯多好,B同学,你要努力呀,不懂的多问问同学,老师”
B:
低语“这次考差了有什么嘛,只是运气不好而已!
”一会儿和同桌讲话,一会儿东张西望,一会儿前俯后仰,然后趴在桌子上睡着了。
场景三:
下课铃声响起,老师还没有离开
耶,下课了,上体育课去。
C:
走打球去。
打球有什么好玩的哦,我有更好玩的。
(跳起来把走廊的名言警句牌子扯下来),哈哈,我跳得真高!
(牌子掉下来,轧到他的头)唉哟!
C:
“怎么了?
B:
都是这讨厌的牌子,掉下来打到我的头了!
场景四:
同学们都安静地在教室里上自习,B同学在抄作业,突然B同学情不自禁地说
“呸,什么作业呀,这个字写得真差,抄不下去了!
全班同学一齐向他看过来,瞅了一眼,个别同学低语“真讨厌!
老师走进来,“我们今天要换座位某某和某某坐……B同学和A同学坐”
A:
“老师我不和他一起坐,他太讨厌了,老是影响别人学习。
“有没有同学愿意和B一起坐”
所有同学都摇头。
低语“看来我得改改习惯了,不然以后没有同学愿意和我一起坐了!
活动二:
快板演出:
《坏习惯危害大》
坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,思想落后表现差,表现差。
坏习惯,危害大,健康心理毛病发,一天到晚情绪差,人格修养倒地爬,倒地爬。
坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮,不顾集体好和差,竞赛红旗全跑了,全跑了。
活动三:
坏习惯展示
1、A:
这位同学的坏习惯真是太突出了,就是发生在我们身边的事情,同学们思考一下,小品中的同学有那些不良习惯?
2、PPT展示各种不良习惯
活动四:
好习惯展示
A:
我们班上存在着很多有着良好习惯的同学,请他们来介绍一下在好的学习、生活和行为习惯方面的良好习惯。
有请某某同学
(1)学习习惯的培养;
(2)生活习惯的培养;
(3)行为习惯的培养。
活动五:
收拾抽屉比赛
听了这些同学的发言,我们心里都有了数,应该培养哪些方面的良好习惯。
下面我们一起来实践一下,感受一下好的习惯给我们带来的帮助。
(1)请所有同学拿出语文书;
(2)说说为什么有同学拿得快,有同学拿得快?
(发言,动作快的同学介绍如何整理抽屉)
(3)重新收拾抽屉,再拿出英语书
(4)比赛后谈谈自己的感想
活动六:
填写学习习惯治疗卡
学习习惯治疗卡
姓名:
___________________年_______月______日
一个不良学习习惯:
___________对自己造成的影响_____________
怎样改进:
___________________我邀请___________做我的评判人,
提醒我要和坏习惯绝交。
养成一个好习惯_______________
一个星期后,我的表现怎样?
评判人给分:
___________
是不是表扬:
___________评判人签名:
七、班主任老师总结:
1、我们要做到的好习惯:
饮食习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯。
2、举例:
丢失一个钉子,坏了一只蹄铁;
坏了一只蹄铁,折了一匹战马;
折了一匹战马,伤了一位骑士;
伤了一位骑士,输了一场战斗;
输了一场战斗,亡了一个帝国。
3、总结:
播种一种思想,收获一种行为;
播种一种行为,收获一种习惯;
播种一种习惯,收获一种性格;
播种一种性格,收获一种命运。
4、改掉坏习惯的方法:
交一些能够管住自己的朋友;
用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己;
用写日记来管住自己。
结束语:
重复做一件事情1~7天,会养成习惯,重复做一件事情21天,会养成较稳定的习惯;
重复做一件事情90天,会养成非常稳定的习惯——坚持,毅力!
教学反思:
刚从小学升入初中,学习科目的增多,学习难度的加大,使得很多同学不很适应初中的学习和生活。
特别是学习和生活的习惯,和小学有比较大的差异。
例如:
在学习上,好多学生拖沓,注意力不集中,不能合理地安排学习时间,因此会出现不适应要求,感觉压力大,学习任务重,从逃避的心理。
针对这些问题,本次班会的主要放在培养学生养成好习惯的意识,学会自己反思,正确认识自己身上存在的坏习惯,并引导其改正;
同时,也要善于发现自己身上的好习惯,用自己的好习惯去影响其他同学,从而达到在生活上有条不紊,在学习提高效率,最终提高学习成绩。
班会之后,大多数同学们在生活习惯中能注重自己的习惯,对别人对自己提出的建议也能正确认识并及时改正。
在接下来的学习中,我会长期坚持督促同学们在习惯上的养成,及保持,发动群众的力量,帮助个别习惯特别差的同学改正,并及时对有进步的同学加以表扬和鼓励,让他们看到,只要习惯好了,做一切事都更轻松,更愉快,更能得到大家的认可。
以此,进一步建立良好的班风学风。
好玩的班会第4篇
教学目的:
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程:
一、导入
我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
1同学们,你们都知道哪些交通规则?
2看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。
3齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住,千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
1你们每天是怎么上学来的?
有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?
2师生共同总结坐车时应该注意的安全。
3分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
1我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?
2有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?
为什么?
3为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。
4如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
1我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?
2为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
教后反思:
通过本节课的学习,同学们懂得了一些交通规则,牢记了“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们并表示:
一定要记住,千万不要抢红灯。
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