物理化学第五版答案13第十三章表面物理化学Word格式.docx
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"企业发展战略概论doc@#@企业发展战略概论@#@一、企业发展战略本质@#@ @#@@#@战略这个概念最初只存在于军事领域。
@#@战争讲究谋略。
@#@谋略有大有小,大谋略叫战略,小谋略叫战术。
@#@战略与战术的区别是战略针对全局问题,战术针对局部问题;@#@战略针对长期问题,战术针对短期问题;@#@战略针对基本问题,战术针对具体问题。
@#@@#@ @#@@#@1965年,美国的一位专家发表了《企业战略论》。
@#@从此以后,战略这个概念就进入了企业领域。
@#@军队从事战争,企业从事竞争,两者虽然本质不同,但都存在一个争字。
@#@企业既然要参与竞争,就要在竞争中讲究谋略。
@#@企业谋略也有大小之分,大谋略是战略,小谋略是战术。
@#@在企业领域很少有人使用战术这个概念,虽然很少使用,但它是客观存在的。
@#@企业谋略不能有大无小。
@#@企业的小谋略只能被称为战术。
@#@@#@ @#@@#@企业战略是企业中各种战略的总称,其中包括发展战略、竞争战略、营销战略、技术开发战略等。
@#@这些战略的基本属性是相同的,都是对企业整体性、长期性、基本性的谋略,不同的只是谋划角度。
@#@@#@ @#@@#@企业发展战略是关于企业发展的谋略。
@#@企业发展是成长、壮大的过程,其中既包括量的增加,也包括质的变化。
@#@企业发展也需要谋略,对企业发展整体性、长期性、基本性的谋略就是企业发展战略。
@#@企业发展战略有四个特征一是整体性,二是长期性,三是基本性,四是谋略性。
@#@整体性是相对于局部性而言的,长期性是相对于短期性而言的,基本性是相对于具体性而言的,谋略性是相对于常规性而言的。
@#@企业发展战略必须同时具有这四个特征,缺少一个特征就不是企业发展战略。
@#@@#@ @#@@#@企业发展战略不是企业发展中长期计划。
@#@企业发展战略是企业发展中长期计划的灵魂与纲领。
@#@企业发展战略指导企业发展中长期计划,企业发展中长期计划落实企业发展战略;@#@前者是纲,纲举目张。
@#@二、企业发展战略意义@#@ @#@@#@企业发展战略意义是由企业发展战略本质特征决定的。
@#@因为企业发展战略有四个本质特征,所以它的意义表现在四个方面。
@#@@#@ @#@@#@第一,谋划企业整体发展很重要。
@#@企业是一个由若干相互联系、相互作用的局部构成的整体。
@#@局部有局部性的问题,整体有整体性的问题,整体性问题不是局部性问题之和,与局部性问题具有本质的区别。
@#@企业发展面临很多整体性问题,如对环境重大变化的反应问题,对资源的开发、利用与整合问题,对生产要素和经营活动的平衡问题,对各种基本关系的理顺问题。
@#@谋划好整体性问题是企业发展的重要条件,要时刻把握企业的整体发展。
@#@轮船撞上冰川,全部客仓都进水,所有乘客都遭难。
@#@不要认为经理们都能把握企业整体发展,只见树木,不见森林的经理到处可见。
@#@@#@ @#@@#@第二,谋划企业长期发展很重要。
@#@企业存在寿命,寿命有长有短。
@#@投资、经营者应该树立长寿企业意识。
@#@为了使企业长寿,不但要重视短期发展问题,也要重视长期发展问题。
@#@企业长期发展问题不是短期发展问题之和,与短期发展问题具有本质的区别。
@#@希望长寿的企业面临的长期性问题很多,如发展目标问题、发展步骤问题、产品与技术创新问题、品牌与信誉问题、人才开发问题、文化建设问题。
@#@打希望长寿的企业就要关心未来。
@#@对未来问题不但要提前想到,而且要提前动手解决,因为解决任何问题都需要一个过程。
@#@为了吃桃子,三年前就要种桃树;@#@为了防老,年轻时就要生孩子。
@#@要正确处理短期利益与长期利益的关系。
@#@到了夏季,农民不但要忙于夏收,也要忙于夏耕和夏种。
@#@预测未来是困难的,但不是不可能的。
@#@谁也想象不到未来的偶然事件,但总可以把握各类事物的发展趋势。
@#@人无远虑,必有近忧。
@#@领导人不关心企业未来,只知?
@#@quot;@#@火烧眉毛顾眼前,就等于拿企业的寿命开玩笑。
@#@应当指出,不关心企业未来的领导人甚多,正是由于这个原因,少则几年、多则十几年就倒闭的企业为数众多。
@#@@#@ @#@@#@第三,在对企业发展进行整体性、长期性谋划时把握基本性问题很重要。
@#@树叶长在树枝上,树枝长在树叉上,树叉长在树干上,树干长在树根上。
@#@在一个企业,树叶性的问题有成千上万,树叉性的问题有成百上千,树根性的问题可就不多了。
@#@这类问题虽然不多,但非常重要。
@#@要是树根烂了,任凭你怎么摆弄,树叶也不会再绿。
@#@领导人要集中精力谋划企业发展的基本性问题。
@#@假如企业发展的基本问题解决不好,那么即使再发动员工努力奋斗也不会收到成效,甚至越努力奋斗赔钱越多。
@#@领导人要增强基本问题意识。
@#@不要只注意把决定的事情办好,也要注@#@ @#@@#@公文范文@#@ @#@@#@123@#@ @#@@#@企业发展战略规划方案经典案例@#@企业发展战略规划方案经典案例篇一@#@众所周知,adidas发家于德国,这是一个欧洲的贵族品牌,因此在初期,阿迪达斯的市场主要集中于欧洲大陆,旗下的品牌也仅限于运动传统系列。
@#@随着nike的崛起,adidas开始进驻北美市场,进而推出了运动表现系列,专门为运动员及运动会提供专业的运动器械和装备。
@#@随着运动市场的做大做强,adidas显然已不能满足于现有的市场份额,一直在寻求突破,开始转战时尚舞台,与一些著名的时尚服装设计师合作,推出一些深受年轻人喜爱的或街头或简约的时装。
@#@阿迪达斯现在将主要的人力和财力集中在运动表现系列上,仍然匀出一部分开发不同于运动风格的服饰和配饰。
@#@助运动员达到最佳的成绩,一个又一个崭新的科技在他的推动下诞生,700多项产品专利权成为他不懈追求的果实,其中包括第一双带钉的田径鞋、第一双铸模橡胶钉的足球鞋、可更换鞋钉的田径鞋、拧入式鞋钉的足球鞋、有史以来最轻的田径鞋、第一双慢跑鞋创始人达斯勒的精神鼓舞着阿迪达斯的每一个后继者不断探索、为突破运动的极限创造出革新产品。
@#@adidas的三条纹,原本是运动鞋结构上有实质作用的承力部分,如今,它已成为举世公认的运动传奇!
@#@外部环境分析@#@
(一)产业环境分析@#@波特在其经典著作《竞争战略》中,提出了行业结构分析模型,即所谓的5力模型,他认为:
@#@行业现有的竞争状况、供应商的议价能力、客户的议价能力、替代产品或服务的威胁、新进入者的威胁这5大竞争驱动力,决定了企业的盈利能力。
@#@@#@对比这5种力量的作用,来分析一下全球运动用品企业的竞争状态。
@#@首先,这个领域存在较高的进入壁垒。
@#@全球运动用品产业由不用工厂生产的品牌型公司组成,大公司在广告、产品开发以及销售网络、出口方面都更有成本优势。
@#@更重要的是,品牌个性与消费者忠诚度都给潜在的进入者设置了无形的屏障。
@#@三,运动鞋的终端消费者在意价格,同时对时尚潮流更加敏感,但是对于公司的利润率并没有极为负面的影响。
@#@因为如果存在利润的减少,那么这将通过降低在发展中国家的生产来弥补。
@#@此外,大多数品牌在产品差异化方面很成功,这阻止了购买者将品牌同不断转换的品牌形象联系起来。
@#@@#@第四,因为其他鞋类都不适宜运动,所以现在还没有运动鞋类的完全替代产品。
@#@@#@第五,美国运动鞋市场被看作具有挑战性并已饱和,充满激烈的竞争且增长缓慢,因此对于新进入者只有很小的空间。
@#@耐克、阿迪达斯和锐步,这些主要品牌抢占了超过一半的市场份额并保持相对稳定。
@#@@#@通过分析我们可以看到,一方面,这是一个令人垂涎的市场,不过壁垒高筑,有较低的供应商议价能力,适度的购买者议价能力并且没有知名品牌的替代产品,很难挤出利润。
@#@另一方面,当除了高度市场集中但没有任何垄断力量时,区域里的对抗十分激烈。
@#@因此,在这个竞争环境中,独立公司的超常利润的持续性在很大程度上依靠他们的策略。
@#@@#@
(二)EFE模型在本次的企业外部量化分析中,选择了以下几个标准作为量化企业运营环境的因素,以及这些因素所占的权重:
@#@@#@1.消费者可支配收入10%2.技术发展20%3.消费者价值观15%4.成本结构15%5.产品差异性10%6竞争实力水平10%7.资本市场(股票)5%8.环保意识5%9.人口与教育水平5%10.政治环境5%根据以上的分析我们可以看出,在外部环境中,同行业内其他企业相比,阿迪达斯占有绝对的市场机会,关键是要降低产品的成本从而降低价格来提高市场份额。
@#@而在威胁方面,阿迪达斯的主要或者是说关键的竞争对手不是puma,李宁等,而是NIKE,只有通过产品的差异化和营销策略使消费者建立起品牌忠诚度,并且从心底认同阿迪达斯的价值观。
@#@@#@企业发展战略规划方案经典案例篇二@#@英国罗弗汽车公司与日本本田汽车公司的战略联盟。
@#@@#@罗弗公司最初是英国政府拥有的一家汽车厂,因多年亏损,英国政府不愿意再向其提供资助。
@#@此时世界汽车市场经过几年的增长之后达到稳定状态,如果要想增加市场份额,就要有能力生产新车型。
@#@罗弗公司曾寄望于Metr0车型,但由于质量不稳定没有达到目标销售量。
@#@此后罗弗公司想在它的生产线中增加新品种以填补中低档细分市场中的空白,但由于缺少必要的资金和时间,也无法实施这一计划。
@#@世界汽车产业进入成熟期以后,被全球汽车生产巨头所控制。
@#@大规模生产的经济性、销售网的强大销售能力,再加上对新型车的准确判断,都成了通向成功之路的条件。
@#@但罗弗公司恰恰缺少这些成功的因素,被美国政府视为英国工业的一只瘸腿鸭。
@#@@#@本田是一家成功的企业,但在世界汽车产业中,它仍被视为摩托车制造商。
@#@尽管本田在20世纪80年代中期的营业额增长了2倍,但仍未成为汽车世界中的巨人,它在欧洲市场的销售额仅占市场的1.2%,罗弗公司为3.1%,而大众汽车占到了15%,欧洲福特占了14%。
@#@虽然本田已在美国站稳了脚跟,但在欧洲一直没有什么发展。
@#@它们知道欧洲人对汽车的兴趣和偏好与美国人不同,但是不知道自己对差别的判断是否正确,同时也没有足够的时间来开发自己的欧洲车型。
@#@正如本田的一位董事长所说,当时对欧洲的出口受到了限制,因此无法增加出口,欧洲的生产能力也严重过剩,无法在欧洲建厂。
@#@本田公司在产品设计上具有务实的态度,有足够的财力与罗弗公司合作。
@#@@#@罗弗公司认为未来的发展需要一个长期合作的伙伴。
@#@因为本田的规模与罗弗公司相当,罗弗的产品质量是最大的问题,而本田恰好在产品质量上具有很高的声誉,本田还以先进的管理而著称,这正是罗弗公司所缺少的。
@#@@#@本田公司与罗弗公司的第一个许可证交易已于1979年12月签署,本田公司允许罗弗公司在伯明翰的长桥工厂中生产它的KD系列中的TriumphAeelaim轿车,此车以本田的Accord车为基础,填补了罗弗产品系列中的空白。
@#@长桥工厂大约生产了13万辆Acclaim轿车,尽管该车是本田产品的翻版,但却成为英国十大畅销汽车之一。
@#@@#@罗弗公司的工厂中有大量的闲置生产能力,本田公司能出售多少,就能生产多少。
@#@罗弗公司非常了解欧洲人的口味,因此有利于控制新车型的开发成本,把这个重要因素控制在两个公司财力所允许的范围之内。
@#@罗弗一本田联盟就是从非常有限的许可证交易开始的,随着伙伴之间相互了解、相互信任的增进,联盟关系逐渐扩大到多方面的合作阶段,进而发展到双方相互交换20%的股权。
@#@这充分表明了双方伙伴关系将会长期存在。
@#@@#@本田一罗弗的合作产品--传奇牌轿车为本田公司进入欧洲开辟了道路。
@#@罗弗公司的汽车内部装置设计能力和对欧洲消费者口味的深入了解对这一产品的成功起到了很大的作用。
@#@与此同时,罗夫公司已经成为本田公司欧洲战略的一个有机的组成部分。
@#@这一点也许就是保证罗弗一本田联盟存在的主要条件。
@#@@#@针对联盟需要作出较大幅度调整适应的是罗弗一方,它们为此付出了很大的代价。
@#@它们花了很大努力才从日本人那里学到了管理大型企业的成功经验。
@#@在文化差异上,它们也付出了很大的努力和耐a来克服沟通的障碍,包括语言、文化、思考问题的方式和价值观念等。
@#@它们知道,只有克服了这些障碍,两家公司的员工才能形成相互的理解和信任,并最终建立起朋友关系。
@#@双方成立了联合设计小组共同开发设计新车型,双方的工厂都在为对方生产汽车,为了满足对方生产上的要求,也各自作如了必要的调整。
@#@但双方的目标仍是不相同的:
@#@罗弗主要想在欧洲市场上占据一定的份额,而本田的目标仍然是全球市场,好在这两个目标并不冲突。
@#@@#@1984年罗弗200型汽车的问世标志着双方伙伴关系的第二个阶段的开始。
@#@该车型总共生产了17.5万辆,是本田公司Ballade的姐妹车型。
@#@罗弗200型汽车以日本车为基础,安装了罗弗公司生产的挡泥板、车轮、保险杆及内部装置。
@#@罗弗200型汽车及Ballade都在长桥工厂生产,但装的是不同的牌子,此时的合作内容已经不仅仅是许可证交易了。
@#@@#@1985年,本田公司宣布将在斯维顿建立一家工厂。
@#@英国媒介担心二罗弗一本田联盟套因此而衰落。
@#@事实证明并非如此,本田公司计划开鬻只生产发动机,随后生产罗弗车和本田车。
@#@@#@1986年,罗弗800车型和本田传奇问世,标志着双方的伙伴关尚系次又上了一个台阶。
@#@这是双方联合开发生产的第一个车型,双方在197设计上的紧密合作极大地促进了两家公司之问的关系。
@#@当时罗弗公司与本田公司签署了一项理解备忘录来规范和扩展双方的关系,其内容包括了一些双方关系的准则。
@#@实际上,双方在共同工作中建立起来的相互信任远比任何法律文件更重要。
@#@@#@1989年,双方推出了罗弗200/400和它的姐妹车本田Concert0,使双方的关系又有了进一步的发展,因为这是双方共同开发、共同生产、共同享用零部件的产品。
@#@1990年,罗弗公司以日本人接受的质量标准为本田套司生产了4万辆Concert0。
@#@@#@虽然现在罗弗公司被宝马公司兼并,但罗弗公司与本田公司的合作仍在进行,这正说明了战略联盟的力量所在。
@#@@#@2.战略联盟的动机@#@就企业自身的内在需要来说,企业实行战略联盟主要有以下几个方面的动因:
@#@⑴开拓市扬@#@本田是一家成功的企业,但在世界汽车产业中仍未成为汽车世界中的巨人,它在欧洲市场的销售额仅占市场的1.2%,而且不知道自己对差别的判断是否正确,同时也没有足够的时间来开发自己的欧洲车型。
@#@正如本田的一位董事长所说,当时对欧洲的出口受到了限制,因此无法增加出口,欧洲的生产能力也严重过剩,无法在欧洲建厂。
@#@所以与罗弗公司合作会开拓本田汽车欧洲市场。
@#@⑵.获取技术@#@随着技术创新及其推广速度的加快,企业在充分利用和改进原核心优势产品的同时,还必须拓展新的技术领域,而先进的技术是企业在国际竞争中的关键。
@#@在当今科学技术迅猛发展的情况下,没有哪个企业能长期垄断一切技术。
@#@并且,技术开发本身带有很大的风险性。
@#@企业通过战略联盟,不仅可以避免风险,减少不必要的重复投资,而且还可以相互交流信息,相互传递技术,加快研究与开发的速度。
@#@@#@(3)减少风险@#@企业之间实现战略联盟可以通过下列方法减少一方或双方的经营风险:
@#@同合作伙伴共同分担风险、产品组合多元化、更快进入市场和获取收益、减少投资成本等。
@#@另外,如果企业进行跨国联盟,还可以减少政治风险。
@#@当地公司可能有足够的影响力使合资企业免受当地政府的干预,或者合资企业本身就是政府产业政策的结果。
@#@在后一种情况下,由于政府认为合资企业有助于当地经济的发展而支持它,从而使政治风险进一步降低。
@#@政府喜欢合资企业,不喜欢独资企业的情况不仅发展中国家存在,像日本这种发达国家也存在。
@#@@#@⑷.实现规模经济@#@企业实现战略联盟可以很好地将同类产品的生产经营企业结合成为一个整体,加深分工,强化技术进步,使不同企业之问的资本、技术、人力、信息资源得以有效、灵活组合,最大限度地降低产品成本.提高规模经济效益。
@#@⑸.实行人才交流@#@本田的规模与罗弗公司相当,罗弗的产品质量是最大的问题,而本田恰好在产品质量上具有很高的声誉,本田还以先进的管理而著称,这正是罗弗公司所缺少的。
@#@他们从日本人那里学到了管理大型企业的成功经验。
@#@@#@3.战略联盟成功的原因@#@信任,是战略联盟成功最关键的原因。
@#@一个战略联盟的管理活力取决于合作伙伴如何看待对方,联盟伙伴的任何一方都有义务去建立一个基本的相互理解、相互尊重的关系,这种义务所发挥的作用是任何管理条文或管理技巧所无法取代的。
@#@根据一些高级经理人员的经验,若想建立牢固、坚实的合作基础,就必须重视三条简单而又重要的原则,即:
@#@第一,平等相待;@#@第二,主管领导支持;@#@第三,求同存异,避免对抗。
@#@@#@从案例中,本田公司和罗弗公司之间的信任,是他们成功的关键因素。
@#@股价一年中也下降了60%以上。
@#@@#@2.战略联盟的动机@#@泰吉(T.T.Tyejee)和奥兰德(G-E.Osland)等人提出了战略缺口假设,以解释企业进行战略联盟的动机。
@#@他们认为,企业在分析竞争环境和评估自身的竞争力及资源时,往往会发现,在竞争环境中它们所取得的战略绩效与它们依靠自有资源和能力所能达到的目标之间存在着一个战略缺口缄略缺口的存在在一定程度上限制了企业走依靠自有资源能力自我发展的道路,这就在客观上要求企业走战略联盟的道路。
@#@企业的缺口越大,参加战略联盟的动力就越大。
@#@而且,企业只要投入相对较少的资金,就能够在技术研究开发、技能、产品、市场占有、生产能力等方面实现优势互补,增强合作双方的竞争力。
@#@特别是随着科学技术的高速发展和全球经济的一体化,商品、服务、技术和资本能跨越国界的流量越来越多,使世界各国之间生产技术经济的相互依存度越来越高,这就形成了国际战略联盟的外部条件。
@#@安联公司认为与德累斯顿银行结成战略联盟顺利开拓德国个人和公司养老金业务以及资产管理业务等潜在市场,以成就其囊括保险、银行、证券、基金等业务的全能型金融霸主的地位。
@#@@#@3.战略失败的原因@#@企业战略联盟是一个十分复杂的组织,许多研究发现,要使战略联盟取得成功,需要有成功的组织和出色的管理,如果组织管理不当,就会招致失败。
@#@据统计,令人不满意的战略联盟占总战略联盟数量的40%~70%,这些研究的基本结论是:
@#@单独从事研究开发活动比同一个合作伙伴共同研究开发活动要容易得多;@#@协调一个独立的供应商的交易关系比协调一组股权较差的复杂供应商或客户关系要容易得多;@#@在自己的公司作决策比在合作伙伴中共同作决策要快得多;@#@在一个企业内实施决议要比在战略联盟中实施决议要容易得多。
@#@因此,如何管理战略联盟是非常关键的,如何利用其优点、避免其弱点始终是一个值得研究的问题。
@#@⑴业战略联盟环境分析@#@企业战略联盟的成功实施首先取决于我们是否客观地评价缔结联盟战略的必要性和合理性,是否系统地分析企业内外部战略环境。
@#@知己知彼,方能百战不殆。
@#@企业首先需要照照镜子,客观地剖析自我,了解自身的优缺点。
@#@其次,企业需要进行外部环境分析,进一步了解市场对企业的拉动作用;@#@技术对企业的推动作用;@#@竞争对手的冲击作用,以及政府对企业的约束作用等,从而把握市场发展趋势,抓住企业发展机遇。
@#@内外部环境分析必将唤起企业对其战略、结构、过程以及人员等重新进行思考以便更快地采用新技术、新手段,更好地适应客户不断变化着的需求。
@#@@#@⑵业战略联盟合作伙伴选择的3C原则@#@一个公司一旦决定要组建一个战略联盟,那么它首先要做的事就是考虑选择合作伙伴的各种因素和标准,这些标准的核心可以归纳为3c原则,即兼容(compatibility)、能力(capability)、投入(eommltment)。
@#@经过对战略联盟几十年的研究,ac理论已日臻成熟,跨国公司组建战略联盟的多年时间也说明,3C原则是公司寻找合作伙伴的关键条件。
@#@@#@⑶投入@#@
(1)联盟的业务是否属于合作对方的核心产品范围或核心业务范围。
@#@如果拟设立联盟的业务范围对合作者的主要业务来讲是微不足道的,那么,合作者就很可能不想联盟投入必要的时间和资源,同时合作对象还很有可能退出联盟,而使你处于进退两难的境地。
@#@@#@
(2)确定合作伙伴退出联盟的难度。
@#@联盟面临的危险之一就是公司把合作已纳入其全球战略中,并且投入了大量的资源和精力,而其合作的另一方却突然要求退出联盟,从而使公司陷入进退维谷的境地,所以,公司最终决定建立联盟关系前,必须测试:
@#@对方退出联盟的可能性有多大?
@#@困难程度有多大?
@#@本公司失败的代价有多高?
@#@@#@企业发展战略规划方案经典案例篇三@#@经过12年的艰苦创业,李先生的恒达集团已具备了坚实的竞争实力和根基,并考虑更高层次的发展。
@#@目前公司总资产2亿元,年销售收入3亿元,年净利润1000万元,(优势1:
@#@实力强)并且销售收入和利润正以年平均15%的速度递增。
@#@(市场增长率快,为金牛企业)@#@制药业和轻工业是集团的两大支柱产业。
@#@制药公司设备先进并拥有数个基本类药物但目前缺乏新、特药品种,利润稳定。
@#@轻工方面市场需求增长很快,产品严重供不应求,但该行业市场进入壁垒较低,生产厂商众多,竞争激烈。
@#@(多元化经营,但发展不平衡)@#@公司目前的困难直接体现在:
@#@融资困难,公司有非常具市场前景的项目以及厚实的企业基础,但作为民营企业其融资渠道缺乏,资金问题以成为企业发展的瓶颈;@#@人员问题,公司中随同李先生创业的元老们忠诚有余但不具备现代企业管理能力和素质,但要更换他们也很为难,且公司的人才引进、培训、激励机制尚未建立,使得人才的匮乏问题一时内难以突破。
@#@(劣势:
@#@融资困难、人员问题)@#@李先生意识到企业今后竞争的残酷性和紧迫性,他必须在短期内完成企业向现代企业的转型,完成对老企业的改造,确立更明确的战略发展思路,迅速壮大企业规模,为此他希望企业战略规划第一机构在以下几方面着手进行企业变革,使企业在更高的层次能有进一步的发展。
@#@@#@1.公司战略的制定:
@#@方法和框架@#@2.公司高层的平稳顺利调整和人力资源系统的构建@#@3.符合公司实情的资本运作思路@#@请你对上面三个问题提出你的看法。
@#@@#@经企业战略规划第一机构的详细分析,得出几点:
@#@1、公司战略的制定包括战略分析、战略制定、战略实施三个环节。
@#@三个环节是相互联系、循环反复、不断完善的动态过程。
@#@其中,战略分析主要包括内外部环境分析、战略目标的设定;@#@战略制定主要包括公司战略、竞争战略、职能战略及战略方案的评价与选择;@#@战略实施主要包括战略实施、战略控制。
@#@@#@2、民营企业在管理方面突出的问题便是家族式管理。
@#@在创业初期使用的这种家族式管理模式,在一定阶段和范围内有着不可比拟的优势。
@#@但当企业发展到一定阶段后,弊端就很明显地暴露出来,企业发展的历史习惯使得他们在用人方面常表现为对外人不放心、任人惟亲、过分集权、论资排辈等。
@#@因此,用人机制有待进一步健全和规范:
@#@
(1)营造现代企业文化氛围,使全体员工有共同行为准则。
@#@
(2)人力资源管理机构设置与提高人员配备专业化程度。
@#@(3)加强人力资本的投入。
@#@(4)建立健全制度和长期有效的薪酬与激励机制。
@#@中小型民营企业具有相当的人力资源管理优势,如组织层次少、对市场反应灵敏;@#@机制灵活,有利于吸引优秀人才等,如能合理解决上述问题,将会极大地改善企业的人力资源管理现状,成为企业赢取竞争力的重要来源。
@#@在人事制度上由任人唯亲转变为任人唯贤的科学管理,依靠一整套先进的用人制度,广招科技人才和管理精英。
@#@才能使企业发展壮大。
@#@@#@如果公司高层要平稳顺利调整,
(1)平衡好与元老们利益关系,对元老们在一次创业过程所做的贡献予以充分的肯定。
@#@
(2)做好沟通。
@#@二次创业,需要具有现代企业管理能力和素质的人才,使元老们信服新人的已经超过了他们。
@#@(3)以老带新,采用权利委让使用战略,逐步过度,使人才具备忠诚度。
@#@@#@3、符合公司实情的资本运作思路
(1)及时地由家族制向现代公司制企业制度的转换。
@#@使经营权与所有权的两极分离,突破家族制企业产权单的模式。
@#@
(2)借助资本市场实现产权多元化和流动化。
@#@产权多元化和流动化可构成相互监督又相互支持的风险共担的多元投资主体,有利于企业的迅速壮大和扩张。
@#@@#@(3)上市。
@#@增加融资手段。
@#@(4)实施财务战略,合理进行资源分配,降低运作成本,实现资金收益最大化。
@#@@#@(运用战略管理、人力资源、财务战略的知识进行分析,弹性大)@#@【案例分享】御味园的发展战略@#@御味园是一家大规模的中餐连锁店,常胜是其中一家的经理。
@#@这家店位于S市。
@#@常经理发现S市有很多上了年纪的老人愿意到他的店里来吃早餐,而且似乎专门要那种10元钱,带免费茶水的套餐。
@#@这些老人不是一般的常客,而是几乎每天早上八点钟就来了,然后要一份套餐,坐上三四个小时,和朋友边喝茶边聊天。
@#@常经理店里的员工和这些熟客都非常友好,总是叫他们张老,王老,而这些顾客也对员工很亲切,用名字称呼他们。
@#@他们之间的这种亲密关系也恰恰符合了连锁店与顾客保持朋友关系的原则。
@#@常经理也很喜欢这种氛围,觉得每个人都象一个大家庭的一分子。
@#@(优势1:
@#@有忠诚的顾客群)@#@这些顾客几乎不点别的食物,但是他们非常有礼貌,对每一个进来的新顾客都热情招呼,无论是否认识;@#@他们之间也很熟悉;@#@而且在他们临走的时候,都会把";i:
1;s:
20209:
"幕墙竣工资料完整版@#@ @#@@#@幕墙工程施工技术及质量验收资料@#@ @#@@#@工程名称@#@建设单位@#@监理单位@#@施工单位@#@项目专业技术负责人@#@编制人@#@竣工日期年月日@#@ @#@@#@幕墙工程施工现场质量管理检查记录@#@鲁MQ—001@#@工程名称@#@施工许可证号@#@建设单位@#@项目负责人@#@设计单位@#@项目负责人@#@监理单位@#@ @#@@#@总监理工程师@#@总包单位@#@施工单位@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@施工单位幕墙施工资质@#@幕墙施工资质壹级@#@2@#@现场质量管理体系@#@1.质量例会制度;@#@2.月评比及奖罚制度;@#@@#@3.三检及交接检制度;@#@4.质量与经济挂钩制度。
@#@@#@3@#@质量控制及检验制度@#@1.原材料及施工检验制度;@#@2.抽测项目的检测计划@#@4@#@施工技术标准@#@执行国家相关标准、规范@#@5@#@主要专业工种操作上岗证书@#@项目经理、质检员、安全员、焊工等证书@#@6@#@施工图审查情况@#@经过建筑设计院及建设方审查批准@#@7@#@施工组织设计、施工方案及审批@#@施工组织设计.施工方案编制.审核.批准手续齐全@#@8@#@检测计量器具@#@齐全、有效@#@检查结论:
@#@@#@ @#@@#@\@#@ @#@@#@专业监理工程师:
@#@@#@(建设单位专业负责人):
@#@@#@年月日@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@图纸会审记录@#@鲁MQ—002@#@工程名称@#@ @#@@#@会审日期@#@序号@#@图号@#@会审记录@#@问题@#@答复意见@#@1@#@LMSY-01@#@北立面活动百叶不实用@#@将北立面活动百叶改为玻璃幕墙;@#@玻璃幕墙制作后使玻璃颜色同大玻璃幕墙面一致@#@施工单位(公章)@#@ @#@@#@项目技术负责人:
@#@@#@参加人:
@#@@#@设计单位(公章)@#@ @#@@#@设计项目负责人:
@#@@#@参加人:
@#@@#@建设单位(公章)@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@@#@参加人:
@#@@#@监理单位(公章)@#@ @#@@#@总监:
@#@@#@参加人:
@#@@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@设计变更(洽商)记录@#@鲁MQ—003@#@工程名称@#@变更(洽商日期)@#@2005年4月29日@#@记录内容:
@#@1.I、Ⅱ、Ⅲ区横梁复合铝板断面尺寸为300㎜;@#@@#@2.(2-1)、(2-4)及顶部间梁河(2-9)、(2-11)轴及顶部间梁为复合铝板;@#@@#@3.其它变更双方协商决定。
@#@@#@设计单位(公章)@#@ @#@@#@单位(项目)负责人:
@#@@#@施工单位(公章)@#@ @#@@#@项目技术负责人:
@#@@#@建设单位(公章)@#@ @#@@#@单位(项目)负责人:
@#@@#@监理单位(公章)@#@ @#@@#@总监:
@#@@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@施工组织设计(施工)方案报审卡@#@鲁MQ—004@#@送审报告@#@(监理单位):
@#@@#@工程施工组织设计(施工方案)编制完毕报上,请批示。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@申报单位(公章)2005年10月22日@#@审批结论@#@ @#@@#@(公章)@#@监理单位(建设单位):
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师(项目专业技术负责人):
@#@@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@工程开工/复工报审表@#@鲁MQ—005@#@工程名称@#@@#@(监理单位)@#@@#@我方承担的工程,已完成了以下各项工作,具备了开工/复工条件,特此申请施工,请检查并签发开工/复工指令。
@#@@#@1、场地“三通一平”工作已完成@#@2、报检手续办理情况已办理@#@3、图纸会审情况已会审@#@4、工程所需材料订购情况已订购@#@5、施工管理人员到位情况已到位@#@承包单位(章)湖北红太阳建设工程有限公司@#@项目经理@#@日期年月日@#@审查意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总监理工程师@#@日期@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@技术(安全)交底记录@#@鲁MQ—006@#@工程名称@#@施工单位@#@分项工程名称@#@交底日期@#@交底内容:
@#@@#@ @#@@#@项目技术负责人:
@#@@#@交底人:
@#@@#@接受人:
@#@@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@ @#@@#@安装施工日志@#@鲁MQ—007@#@年月日天气:
@#@温度℃风力级@#@内@#@ @#@@#@容@#@ @#@@#@施工部位:
@#@@#@施工人员:
@#@@#@施工情况:
@#@@#@检查情况:
@#@@#@存在问题:
@#@@#@处理意见:
@#@@#@其他:
@#@@#@记录人:
@#@@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@幕墙工程成品半成品材料合格证(试验报告)汇总表@#@鲁MQ—008@#@工程名称@#@施工单位@#@序@#@号@#@设备产品、@#@材料名称@#@进场日期@#@数量@#@合格证号@#@使用部位@#@见证取样@#@试验情况@#@备注@#@1@#@后置埋件@#@2005-10-24@#@190块@#@/@#@幕墙与主体@#@连接部位@#@合格@#@2@#@化学螺栓@#@2005-10-24@#@760套@#@/@#@幕墙与主体连接部位@#@合格@#@3@#@不锈钢螺栓@#@2005-10-24@#@1270套@#@/@#@龙骨与连接件的连接@#@合格@#@4@#@防锈漆@#@2005-10-24@#@45公斤@#@/@#@后置埋件@#@合格@#@5@#@焊条@#@2005-10-24@#@100公斤@#@/@#@龙骨、后置埋件@#@合格@#@6@#@连接件@#@2005-10-24@#@1296件@#@/@#@龙骨与后置埋件的连接@#@合格@#@7@#@铝型材@#@2005-10-19@#@13.2吨@#@/@#@铝龙骨@#@合格@#@8@#@防火岩棉@#@2005-10-30@#@100块@#@DR02006@#@幕墙防火部位@#@合格@#@9@#@钢化镀膜玻璃@#@2005-12-16@#@1560㎡@#@/@#@玻璃幕墙@#@合格@#@10@#@铝塑板@#@2005-12-10@#@1300㎡@#@021*******@#@金属幕墙@#@合格@#@11@#@硅酮耐候胶@#@2005-12-10@#@1200支@#@1214051205@#@幕墙@#@合格@#@12@#@硅酮结构胶@#@2005-12-10@#@800支@#@1218051205@#@幕墙@#@合格@#@13@#@双面胶条@#@2005-12-10@#@5000m@#@/@#@玻璃幕墙@#@合格@#@施工单位见证取样送检人:
@#@@#@施工单位:
@#@(公章)@#@日期:
@#@@#@监理单位见证取样送检人:
@#@@#@监理单位:
@#@(公章)@#@日期:
@#@@#@设备进场开箱检查记录@#@鲁MQ—009@#@设备名称@#@开关箱@#@检查日期@#@2006年10月20日@#@规格型号@#@JSP@#@总数量@#@3台@#@装箱单号@#@/@#@检查质量@#@3台@#@检验记录@#@包装情况@#@包装完好@#@随机文件@#@齐全@#@备件与附件@#@齐全@#@外观情况@#@外观良好无损坏@#@测试情况@#@运行正常@#@检验结果@#@缺、损附备件明细表@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@开关箱@#@JSP-K/1@#@台@#@1@#@准用证AJHO105787@#@2@#@开关箱@#@JSP-K/5@#@台@#@1@#@准用证AJHO105643@#@3@#@开关箱@#@JSP-F/7@#@台@#@1@#@准用证AJHO105764@#@结论:
@#@@#@签字@#@建设(监理)单位@#@施工单位@#@供应单位@#@解永泉@#@张延春@#@注:
@#@本表由施工单位填写并保存。
@#@@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@ @#@@#@材料、构配件进场检验记录表@#@鲁MQ—010@#@工程名称@#@检验日期@#@2006.5.13@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@进场数量@#@生产厂家@#@检验项目@#@检验结果@#@备注@#@合格证号@#@1@#@高强化学锚栓胶管@#@RM12@#@10000支@#@/@#@外观@#@合格@#@2@#@化学锚栓@#@M12*160@#@10000套@#@外观和直径@#@合格@#@检验结论:
@#@@#@ @#@@#@符合设计及规范要求。
@#@@#@签字栏@#@建设(监理)单位@#@施工单位@#@专业质检员@#@专业工长@#@检验员@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@幕墙等电位联结测试记录@#@鲁MQ—011@#@工程名称@#@ @#@@#@施工单位@#@分项工程名称@#@监理(建设)单位@#@@#@设计要求@#@接地电阻≤1Ω@#@日期@#@2006年12月1日@#@序号@#@检测部位(区、段)@#@导通检测@#@接地电阻测试@#@仪表型号@#@测试数值(Ω)@#@仪表型号@#@测试数值(Ω)@#@1@#@一层1/4轴—7a轴@#@ZC-8@#@0.5Ω@#@ZC-8@#@0.4Ω@#@2@#@二层F1—A轴@#@ZC-8@#@0.6Ω@#@ZC-8@#@0.5Ω@#@3@#@三层A—D轴@#@ZC-8@#@0.4Ω@#@ZC-8@#@0.6Ω@#@4@#@四层3—7a轴@#@ZC-8@#@0.5Ω@#@ZC-7@#@0.4Ω@#@结论@#@电阻测试结果符合设计及建筑物防雷设计规范(GB50057-94)@#@施工单位@#@监理(建设)单位@#@试验人:
@#@@#@专业质量检测员:
@#@@#@项目技术(质量)负责人:
@#@@#@(公章)@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)@#@(公章)@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@ @#@@#@幕墙接地电阻测试记录@#@鲁MQ—012@#@工程名称@#@ @#@@#@施工单位@#@分项工程名称@#@幕墙工程接地装置安装@#@监理(建设)单位@#@仪表型号@#@ZC-8@#@日期@#@2006年12月1日@#@接地类型@#@防雷接地@#@保护接地@#@重复接地@#@静电接地@#@组@#@别@#@及@#@实@#@测@#@数@#@据@#@1@#@0.4Ω@#@/@#@/@#@/@#@2@#@0.5Ω@#@3@#@0.6Ω@#@4@#@0.7Ω@#@5@#@/@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@系统@#@完善@#@设计要求@#@≤1Ω@#@≤Ω@#@≤Ω@#@≤Ω@#@测试结论@#@测试结果符合设计要求@#@施工单位@#@监理(建设)单位@#@试验人:
@#@@#@专业质量检测员:
@#@@#@项目技术(质量)负责人:
@#@@#@ @#@@#@(公章)@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)@#@ @#@@#@(公章)@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@幕墙工程施工控制网测量记录@#@鲁MQ—013@#@工程名称@#@测量单位@#@图纸编号@#@LM-01@#@施测日期@#@2005年10月13日@#@坐标依据@#@定位轴线@#@复测日期@#@2005年10月14日@#@高程依据@#@±@#@0.00线及土建方提供的50线@#@使用仪器@#@经纬仪,水准仪@#@闭合差@#@±@#@2.0㎜@#@仪器检定日期@#@2004年10月29日@#@控制网抄测示意图:
@#@@#@抄测结果:
@#@轴线前后偏差为-1.0㎜;@#@@#@左右偏差+2.0㎜;@#@@#@水平标高偏差+1.0㎜;@#@@#@其结果符合闭合差要求。
@#@@#@参加人员签字@#@建设(监理)单位@#@施工单位@#@山东津单幕墙有限公司@#@专业技术负责人@#@测量负责人@#@复测人@#@施测人@#@注:
@#@本表由测量单位提供,城建档案馆、建设单位、施工单位各保存一份。
@#@@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@幕墙构件和组件的加工制作记录@#@鲁MQ—014@#@工程名称@#@施工单位@#@部件名称@#@后置埋件钢板@#@数量@#@制作工艺(制作方法、见附构件简图)@#@1.按照图纸设计要求,采用Q235B级钢板采用剪板机一次加工成型,孔采取机器冲压而成。
@#@@#@2.加工完毕后,进行表面热镀锌处理。
@#@@#@3.加工粗糙度为10.5@#@检查结果:
@#@@#@ @#@@#@检验合格,准许使用@#@专业技术负责人@#@专业工长@#@班组长@#@质检员@#@注:
@#@本表由施工单位填写并保存。
@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@ @#@@#@打胶、养护环境的温度、湿度记录@#@鲁MQ—015@#@工程名称@#@工程部位@#@玻璃幕墙@#@施工单位@#@测温时间@#@养护@#@测温时间@#@养护@#@月@#@日@#@时@#@大气温度℃@#@温度@#@℃@#@湿度@#@℉@#@月@#@日@#@时@#@大气温度℃@#@温度@#@℃@#@湿度@#@℉@#@12@#@17@#@9@#@6@#@21@#@50%@#@12@#@20@#@17@#@7@#@21@#@53%@#@12@#@17@#@12@#@7@#@23@#@53%@#@12@#@21@#@9@#@7@#@24@#@53%@#@12@#@17@#@16@#@8@#@22@#@50%@#@12@#@21@#@12@#@8@#@26@#@53%@#@12@#@18@#@10@#@6@#@20@#@50%@#@12@#@21@#@16@#@6@#@24@#@53%@#@12@#@18@#@13@#@8@#@20@#@50%@#@12@#@22@#@10@#@7@#@26@#@53%@#@12@#@18@#@17@#@8@#@15@#@50%@#@12@#@22@#@13@#@9@#@26@#@53%@#@12@#@19@#@9@#@5@#@24@#@50%@#@12@#@22@#@17@#@7@#@24@#@50%@#@12@#@19@#@12@#@8@#@26@#@53%@#@12@#@23@#@9@#@5@#@21@#@50%@#@12@#@19@#@16@#@7@#@25@#@53%@#@12@#@23@#@12@#@6@#@24@#@53%@#@12@#@20@#@10@#@6@#@24@#@53%@#@12@#@23@#@16@#@5@#@23@#@53%@#@专业技术负责人@#@专业工长@#@测温员@#@王德军@#@解永泉@#@杜凡峰@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@幕墙工程安装施工检验记录@#@鲁MQ—016@#@建设单位@#@工程名称@#@工地地点@#@设计单位@#@施工单位@#@总包@#@项目经理@#@/@#@分包@#@项目经理@#@检验依据@#@GB50210-2001@#@检验类别@#@专检@#@检验时间@#@2006-12-11@#@序号@#@检验项目@#@检验设备@#@名称、编号@#@抽样部位、@#@数量@#@检验结果@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@幕墙垂直度@#@经纬仪@#@1—4轴@#@3@#@2@#@3@#@3@#@4@#@3@#@2@#@3@#@2@#@2@#@2@#@幕墙垂直度@#@经纬仪@#@4—7a轴@#@3@#@2@#@2@#@3@#@4@#@2@#@3@#@2@#@3@#@2@#@3@#@幕墙水平度@#@水平仪@#@A—D轴@#@1@#@1@#@2@#@1@#@1@#@2@#@2@#@1@#@2@#@1@#@4@#@幕墙水平度@#@水平仪@#@D—F轴@#@2@#@1@#@1@#@2@#@1@#@2@#@2@#@1@#@1@#@2@#@5@#@幕墙表面平整度@#@2㎜靠尺和塞尺@#@6—7轴@#@2@#@2@#@1@#@2@#@1@#@2@#@2@#@1@#@2@#@2@#@6@#@幕墙表面平整度@#@2㎜靠尺和塞尺@#@A—B轴@#@1@#@2@#@1@#@1@#@2@#@1@#@1@#@1@#@2@#@2@#@7@#@接缝直线度@#@拉5m直线@#@C—F1轴@#@0@#@1@#@2@#@2@#@1@#@0@#@1@#@2@#@1@#@1@#@8@#@接缝直线度@#@拉5m直线@#@4—7a轴@#@2@#@1@#@2@#@1@#@2@#@1@#@1@#@2@#@1@#@2@#@9@#@接缝直线宽度@#@钢直尺@#@C—F轴@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@10@#@接缝直线宽度@#@钢直尺@#@2—6轴@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@建设(监理)单位专业技术质检员:
@#@记录员:
@#@@#@项目负责人:
@#@负责人:
@#@年月日@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@ @#@@#@幕墙淋水试验记录@#@鲁MQ—017@#@工程名称@#@验收日期@#@年月日@#@试水方法@#@现场喷水@#@图号@#@工程检查验收部位及情况@#@1.A—F14层;@#@@#@2.将幕墙淋水试验装置安装在被检幕墙的外表面。
@#@@#@3.喷水水嘴距离幕墙固定在530㎜以外;@#@@#@4.喷水时应在被检幕墙表面形成水幕;@#@@#@5.在每一检验区域喷淋面积为1800㎜×@#@1800㎜;@#@@#@6.喷水量不应小于4L/㎡.min;@#@@#@7.喷淋时间应持续超过5min。
@#@@#@ @#@@#@实验结果@#@1.喷淋时间持续10min;@#@@#@2.在室内观察无渗漏现象发生。
@#@@#@施工单位@#@专职质检员:
@#@@#@实验员:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@ @#@@#@监理工程师@#@(建设单位项目负责人)@#@年月日@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@隐蔽工程验收记录@#@鲁MQ—018@#@工程名称@#@金地世纪城商业项目(二期)@#@隐检项目@#@石材幕墙钢龙骨安装@#@隐检日期@#@2014年12月日@#@隐检部位@#@后置埋件,钢龙骨@#@3#楼1-4层西北立面@#@轴线轴3-4-轴3-U@#@隐检依据:
@#@施工图图号LM3-02DY3-3幕墙结构计算书,设计变更/洽商(编号)及有关国家现行标准等。
@#@@#@主要材料名称及规格、型号:
@#@后置埋件钢板250*200*8㎜;@#@化学螺栓M12*长度(祥图纸要求);@#@角钢L5×@#@4;@#@槽8。
@#@@#@ @#@@#@@#@隐检内容:
@#@化学螺栓的埋设深度位置符合设计要求,后置埋件钢板的安装位置上下偏差小于±@#@5㎜,左右偏差小于±@#@10㎜。
@#@符合规范和设计要求。
@#@主、附龙骨的安装符合设计要求。
@#@连接件与后置埋件3面满焊、焊缝饱满、无夹渣、无气孔、表面做两边防腐处理,符合设计及规范要求。
@#@@#@ @#@@#@检查验收意见:
@#@@#@施工单位项目@#@(专业)技术负责人@#@监理工程师@#@(建设单位项目专业负责人)@#@注:
@#@本表由施工单位填写@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@幕墙等电位联结工程隐蔽工程验收记录@#@鲁MQ—019@#@工程名称@#@施工单位@#@分项工程名称@#@建筑幕墙等电位联结@#@监理(建设)单位@#@等电位类别@#@局部等电位联结@#@日期@#@2006年12月20日@#@隐蔽内容(图示或文字说明):
@#@@#@1.幕墙防雷与建筑物主体避雷系统可靠联结,具体方法采用均压环与幕墙预埋件焊接连接,均压环采用Ø@#@12㎜的热镀锌圆钢,每二层楼层设置一道均压环与主体结构的避雷主筋焊接连接。
@#@@#@2.搭设线采用截面积25㎜的铜编织线,长度大于100㎜;@#@通过ST4.8×@#@16不锈钢自攻钉连接上下两竖框,铜编织线安装时呈弯曲状态。
@#@@#@3.接地电阻实测值≤1Ω.@#@结论@#@施工单位@#@监理建设单位@#@专业工长:
@#@@#@专业质量检查员:
@#@@#@项目技术(质量)负责人:
@#@@#@ @#@@#@(公章)@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)@#@ @#@@#@(公章)@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@ @#@@#@幕墙分部(子分部)工程质量验收记录@#@鲁MQ—020@#@工程名称@#@@#@结构类型@#@框架@#@层数@#@4@#@施工单位@#@技术部门负责人@#@赵振强@#@质量部门负责人@#@安昌伟@#@分包单位@#@分包单位负责人@#@孙凤华@#@分包技术负责人@#@王德军@#@序号@#@分项工程名称@#@检验批数@#@施工单位检查评定@#@验收意见@#@1@#@玻璃幕墙@#@6@#@符合设计及规范要求@#@ @#@@#@2@#@金属幕墙@#@6@#@符合设计及规范要求@#@3@#@点支撑幕墙@#@1@#@符合设计及规范要求@#@4@#@施工技术资料核查@#@共25项,经审查符合要求25项,经核定符合规范25项。
@#@@#@安全和主要使用功能抽查结果@#@共抽查4项,符合要求4项,经返工处理符合要求0项。
@#@@#@观感质量验收@#@共抽查7项,符合要求7项,不符合要求0项。
@#@@#@验收单位@#@分包单位@#@项目经理:
@#@年月日@#@施工单位@#@项目经理:
@#@年月日@#@设计单位@#@项目负责人:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@ @#@@#@总监理工程师@#@(建设单位项目专业负责人)年月日@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@ @#@@#@玻璃、金属幕墙分项工程质量验收记录@#@鲁MQ—021@#@工程名称@#@ @#@@#@结构类型@#@框架@#@检验批数@#@13@#@施工单位@#@项目经理@#@赵振强@#@项目技术负责人@#@安昌伟@#@分包单位@#@分包单位负责人@#@孙凤华@#@分包项目经理@#@王培东@#@序号@#@检验批部位、区段@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)单位验收结论@#@1@#@1-4层北立面1至7a轴@#@符合设计及规范要求@#@2@#@1-4层南立面1至7a轴@#@符合设计及规范要求@#@3@#@1-4层东立面A至D轴@#@符合设计及规范要求@#@4@#@1-4层西立面A至D轴@#@符合设计及规范要求@#@5@#@1-3层东立面1至F1轴@#@符合设计及规范要求@#@6@#@1-3层西立面1至F1轴@#@符合设计及规范要求@#@7@#@1-4层西立面E—F1轴与7轴交接处@#@符合设计及规范要求@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@检@#@查@#@结@#@论@#@合格@#@项目专业@#@技术负责人:
@#@@#@年月日@#@验@#@收@#@结@#@论@#@ @#@@#@监理工程师@#@(建设单位项目专业技术负责人)@#@年月日@#@山东省建设工程质量监督总站监制@#@玻璃、金属、石材)幕墙工程施工技术文件核查记录@#@鲁MQ—022@#@序号@#@文件名称@#@份数@#@标准分@#@企业自评@#@核查单位@#@核准分数@#@备注@#@0@#@施工现场质量管理检查记录@#@1@#@图纸会审记录@#@2@#@设计变更记录@#@3@#@施工(组织设计)方案@#@⑴@#@施工安全措施@#@⑵@#@施工环保措施@#@4@#@准予开工通知书(开工报告)@#@5@#@技术交底@#@6@#@施工日志@#@7@#@原材料(成品)合格证、试(检)验报告@#@⑴@#@玻璃幕墙材料出厂合格证及性能检测报告汇总表@#@①@#@铝合金材料、钢材及非标准五金件@#@②@#@玻璃@#@③@#@建筑密封材料@#@④@#@结构硅酮密封胶和硅酮耐候密封胶(进口材料的商检报告)出厂合格证@#@⑤@#@低发泡间隔双面胶带@#@⑥@#@其他材料@#@⑵@#@金属与石材幕墙材料出厂合格证及性能检测报告汇总表@#@①@#@幕墙石材@#@②@#@金属材料(不锈钢、非标准件、钢结构、钢构件及铝合金板材、铝塑复合板等)@#@③@#@建筑密封材料@#@④@#@硅酮结构密封胶和硅酮耐候密封胶@#@⑤@#@其他材料@#@⑶@#@幕墙材料复检报";i:
2;s:
6958:
"临床助理医师实践技能考试大纲doc@#@2019年临床助理医师实践技能考试大纲@#@一、职业素质@#@
(一)医德医风@#@
(二)沟通能力@#@(三)人文关怀@#@二、病史采集@#@
(一)发热@#@
(二)疼痛@#@头痛、胸痛、腹痛、腰痛、关节痛。
@#@@#@(三)咳嗽与咳痰@#@(四)咯血@#@(五)呼吸困难@#@(六)心悸@#@(七)水肿@#@(八)恶心与呕吐@#@(九)呕血与便血@#@(十)腹泻@#@(十一)黄疸@#@(十二)消瘦@#@(十三)无尿、少尿与多尿@#@(十四)尿频、尿急与尿痛@#@(十五)血尿@#@(十六)痫性发作与惊厥@#@(十七)意识障碍@#@三、体格检查@#@
(一)一般检查@#@1.全身状况@#@生命征(体温、脉搏、呼吸、血压)、发育(包括身高、体重、头围)、体型、营养状态、意识状态、面容、体位、姿势、步态。
@#@@#@2.皮肤@#@3.淋巴结@#@
(二)头颈部@#@1.眼@#@外眼检查(包括眼睑、巩膜、结膜、眼球运动)、瞳孔的大小与形状、对光反射(直、间接)、集合反射。
@#@@#@2.口@#@咽部、扁桃体。
@#@@#@3.颈部@#@甲状腺、气管、血管。
@#@@#@(三)胸部@#@1.胸部视诊@#@
(1)胸部的体表标志@#@包括骨骼标志、垂直线标志、自然陷窝、肺和胸膜的界限。
@#@@#@
(2)胸壁、胸廓、胸围@#@(3)呼吸运动、呼吸频率、呼吸节律@#@2.胸部触诊@#@胸廓扩张度、语音震颤、胸膜摩擦感。
@#@@#@3.胸部叩诊@#@叩诊方法、肺界叩诊、肺下界移动度。
@#@@#@4.胸部听诊@#@听诊方法、正常呼吸音、异常呼吸音、啰音、胸膜摩擦音。
@#@@#@5.乳房检查(视诊、触诊)@#@6.心脏视诊@#@心前区隆起与凹陷、心尖搏动、心前区异常搏动。
@#@@#@7.心脏触诊@#@心尖搏动及心前区异常搏动、震颤、心包摩擦感。
@#@@#@8.心脏叩诊@#@心界叩诊及左锁骨中线距前正中线距离的测量。
@#@@#@9.心脏听诊@#@心脏瓣膜听诊区、听诊顺序、听诊内容(心率、心律、心音、心音改变、额外心音、心脏杂音、心包摩擦音)。
@#@@#@10.外周血管检查@#@
(1)脉搏@#@脉率、脉律。
@#@@#@
(2)血管杂音@#@静脉杂音、动脉杂音。
@#@@#@(3)周围血管征@#@(四)腹部@#@1.腹部视诊@#@
(1)腹部的体表标志及分区@#@
(2)腹部外形、腹围@#@(3)呼吸运动@#@(4)腹壁静脉@#@(5)胃肠型和蠕动波@#@2.腹部触诊@#@
(1)腹壁紧张度@#@
(2)压痛及反跳痛@#@(3)肝脾触诊及测量方法@#@(4)腹部包块@#@(5)液波震颤@#@(6)振水音@#@3.腹部叩诊@#@
(1)腹部叩诊音@#@
(2)肝浊音界@#@(3)移动性浊音@#@(4)肋脊角叩击痛@#@(5)膀胱叩诊@#@4.腹部听诊@#@
(1)肠鸣音@#@
(2)血管杂音@#@(五)脊柱、四肢、肛门@#@1.脊柱检查@#@
(1)脊柱弯曲度@#@
(2)脊柱活动度@#@(3)脊柱压痛与叩击痛@#@2.四肢、关节检查@#@3.直肠指检@#@(六)神经@#@1.神经反射@#@
(1)深反射@#@跟腱反射、肱二头肌反射、膝反射。
@#@@#@
(2)浅反射(腹壁反射)@#@2.脑膜刺激征@#@颈强直、kernig征、Brudzinski征。
@#@@#@3.病理反射(Babinski征)@#@四、基本操作@#@
(一)手术区消毒、铺巾@#@
(二)手术刷手法@#@(三)穿、脱手术衣@#@(四)戴无菌手套@#@(五)外科手术基本操作@#@切开、缝合、结扎、止血@#@(六)清创术@#@(七)开放性伤口的止血包扎@#@(八)脓肿切开术@#@(九)换药与拆线@#@(十)吸氧术@#@(十一)吸痰术@#@(十二)胃管置入术@#@(十三)导尿术@#@(十四)静脉穿刺术@#@(十五)胸腔穿刺术@#@(十六)腹腔穿刺术@#@(十七)脊柱损伤的搬运@#@(十八)四肢骨折现场急救外固定术@#@(十九)心肺复苏@#@(二十)简易呼吸器的使用@#@(二十一)穿、脱隔离衣@#@五、辅助检查@#@
(一)心电图检查@#@1.正常心电图@#@2.窦性心动过速@#@3.窦性心动过缓@#@4.房性期前收缩@#@5.心房颤动@#@6.阵发性室上性心动过速@#@7.室性期前收缩@#@8.室性心动过速@#@9.心室颤动@#@10.房室传导阻滞@#@11.急性心肌梗死@#@
(二)X线平片影像诊断@#@1.正常胸片@#@2.肺炎@#@3.浸润型肺结核@#@4.肺癌@#@5.心脏增大@#@二尖瓣型、主动脉型和普大型。
@#@@#@6.气胸@#@7.胸腔积液@#@8.正常腹部平片@#@9.消化道穿孔@#@10.肠梗阻@#@11.泌尿系统阳性结石@#@12.长骨骨折@#@(三)颅脑CT影像诊断@#@1.颅脑外伤@#@颅骨骨折、急性硬膜外血肿、急性硬膜下血肿。
@#@@#@2.脑出血@#@3.脑梗死@#@(四)实验室检查结果判读@#@1.血、尿、粪常规@#@2.血沉@#@3.凝血功能检查@#@PT、APTT、血浆纤维蛋白原。
@#@@#@4.痰液病原学检查@#@5.脑脊液常规及生化检查@#@6.胸水常规及生化检查@#@7.腹水常规及生化检查@#@8.肝功能@#@9.肾功能@#@10.血清电解质@#@11.血糖@#@12.血脂@#@13.心肌损伤标志物@#@CK-MB、肌钙蛋白@#@14.血、尿淀粉酶@#@15.血清铁、铁蛋白、总铁结合力@#@16.乙肝病毒免疫标志物@#@17.血气分析(PaO2、PaCO2、血氧饱和度、pH)@#@18.肿瘤标志物@#@AFP、CEA、CA125@#@19.血、尿hCG检测@#@六、病例分析@#@
(一)呼吸系统@#@1.慢性阻塞性肺疾病@#@2.支气管哮喘@#@3.肺炎@#@4.肺结核@#@5.肺癌@#@6.肺栓塞@#@7.血胸和气胸@#@8.肋骨骨折@#@
(二)心血管系统@#@1.心力衰竭@#@2.冠状动脉性心脏病@#@3.高血压@#@(三)消化系统@#@1.食管癌@#@2.胃食管反流病@#@3.胃炎@#@4.消化性溃疡@#@5.消化道穿孔@#@6.消化道出血@#@7.胃癌@#@8.肝硬化@#@9.胆石病、胆道感染@#@10.急性胰腺炎@#@11.肠梗阻@#@12.结、直肠癌@#@13.结核性腹膜炎@#@14.急性阑尾炎@#@15.肛管、直肠良性病变@#@16.腹外疝@#@17.腹部闭合性损伤@#@肝、脾、肾损伤。
@#@@#@(四)泌尿系统@#@1.急性肾小球肾炎@#@2.慢性肾小球肾炎@#@3.尿路感染@#@(五)女性生殖系统@#@1.异位妊娠@#@2.盆腔炎性疾病@#@(六)血液系统@#@1.缺铁性贫血@#@2.再生障碍性贫血@#@3.急性白血病@#@(七)代谢、内分泌系统@#@1.甲状腺功能亢进症@#@2.糖尿病@#@(八)神经系统@#@1.脑出血@#@2.脑梗死@#@(九)运动系统@#@1.四肢长管状骨骨折@#@2.大关节脱位@#@(十)风湿免疫性疾病@#@1.系统性红斑狼疮@#@2.类风湿关节炎@#@(十一)儿科疾病@#@1.肺炎@#@2.腹泻病@#@3.常见发疹性疾病@#@麻疹、幼儿急疹、水痘。
@#@@#@(十二)传染病@#@1.病毒性肝炎@#@甲型病毒性肝炎、乙型病毒性肝炎、丙型病毒性肝炎。
@#@@#@2.细菌性痢疾@#@(十三)其他@#@1.浅表软组织急性化脓性感染@#@2.急性乳腺炎@#@3.乳腺癌@#@4.一氧化碳中毒@#@5.急性有机磷农药中毒@#@";i:
3;s:
13009:
"企业培训邀请函范文@#@企业培训邀请函范文@#@ @#@@#@许多企业都会定期对员工进行培训教育,以下是小编收集的三字经读后感,仅供大家阅读参考!
@#@@#@企业培训邀请函一@#@各地市县教育局、教研室、中学校长、教研员及高中教师:
@#@@#@截止200X年9月1日,全国大多数省(市)都进入高中新课程改革,许多省(市)的高考都已完成从大纲卷到课标卷的过渡。
@#@为促进新课标教学的进一步实施,指导高中教师深入掌握新课标精髓,优化新课改高中课堂教学,切实提高高中教师的业务水平,《新课程》杂志社联合光华鼎力教育机构特举办高中新课改教师培训研讨会。
@#@《新课程》杂志(CN14-1324/G4)是国家新闻出版总署批准,山西出版集团出版,全国唯一推广新课改的教育类核心期刊;@#@光华鼎力是在北京海淀教委、民政注册登记一家的专门从事新课标高考命题研究、高中教师培训的教育培训机构,下设北京光华鼎力咨询公司、北京光华鼎力培训学校等多家分支机构,从2004年开始举办全国新课程高中教师培训研讨会至今已经五年。
@#@本次新课改教师培训研讨会的主讲师资团队,阵容强劲,很多讲师都是国内教育界的知名人士,新课改的领军人物,深谙高中教师的教学现状和新课改高考的教育理念。
@#@历年来在各地数十场巡回讲座中,得到全国许多省市自治区教育行政部门、高中校及广大教师的一致推崇,口碑好、影响大。
@#@@#@一、会议背景自国家教育部实行新课标以来,在全国各地教学部门掀起了一轮又一轮的学习新课标热潮。
@#@很多教师深入领会了新课标的理念,但具体到教学实践中时往往无从下手。
@#@有的老师忙于了解新教材,拿新教材灌输的还是旧思想,上课仍是机械灌输;@#@有的老师用大量做题来解决教学内容增加的问题,这些与新课标都是背道而驰的。
@#@新课改教师培训研讨会以体验式研修为授课方式,最大限度贴近中学一线教师教学实际,以全国特高级专家教师的新课标教学案例为依托,以从课堂上发现问题、分析问题、提出解决策略为特色,揭开新课标教学的神秘面纱,将新课标理念与日常教学环节完美融合,解决在职高中教师面对新课标教学无从下手的问题,指导高中教师掌握新课标教学的方法和技巧。
@#@以传授新课标教学技能为途径,引导教师掌握新课标的精髓,优化课堂教学,润滑新课标教学衔接,真正提高高中教师的业务水平,提高高考升学率,推动新课标在全国范围内的顺利开展。
@#@@#@二、会议特色为在职教师量身定制灵活的学习方式针对教师当前面临的实际教学难题,解决教学过程中的每一个细节问题,将新课标理念融入教学实践,专为新课标形势下的在职教师量身定制。
@#@上课时间为周六日,与教师平日上课时间并无冲突;@#@周末课上所学的教学理念新课标教师研修班的师资是国内教育界知名新课改专家名师,同学都是各和技巧,可以立即用于日常教学,学以致用,教学相长。
@#@教育界精英交流平台三、会议内容存在问题讲座内容目标教师不能将高中新课标的教学理念与教学实践相结新课程的优秀能将高中新课标合:
@#@1、拿新教材灌输旧思想;@#@2、上课时仍是老师教学案例剖析理念与本学科教讲学生听;@#@3、上课时匆匆忙忙求进度;@#@及经验总结学实践结合各学科老师机械套用新课改教学设计,不明晰各学新课程背景下能在本学科内灵科新课标理念与实践结合中的个体差异的学科教学法活运用新课改教学法教师不清楚新课标对高考命题及备考方法的影响:
@#@1、仍用题海战术应对高考;@#@2、仍用死背书备战高考;@#@新课标下的高能用新课标理念考命题和应试指导学生高效备策略研究考地区重点中学在职一线骨干教师,课堂上可以相互交流工作心得和教学经验,共同研讨新课标教学。
@#@@#@企业培训邀请函二@#@课程简介管理作为一项工作的任务就是设计和维持一种体系,使在这一体系中共同工作的人们能够用尽可能少的支出(包括人力、物力、财力等等),去实现他们既定的目标。
@#@@#@中阶干部苦干实干却没有绩效,殊不知管理是人们经过无数次的失败和成功,通过从实践中收集、归纳、检测资料,提出假设,验证假设,从中抽象总结出一系列反映管理活动过程中客观规律的管理理论和一般方法;@#@管理是强调其实践性,没有实践则无所谓艺术,本课程将以老板的立场阐述如何应用以上的管理艺术来造就优秀的管理干部,透过有效领导、有效授权、激励员工及加强有效之团队决策,进而凝聚向心力,帮助管理者认清自己及团队现况,来加深相互之间的凝聚力。
@#@@#@课程提纲1.PDCA管理循环理论@#@2.管理者职责@#@3.如何教导部属@#@4.接受命令的要点@#@5.管理与个人发展@#@6.管理的功能@#@7.管理者的角色@#@8.管理者的技能@#@9.老板心目中的No.1管理干部@#@管理干部的立场@#@管理干部的责任@#@职场上的基本需求@#@提高职场的工作动机@#@创造高绩效团队@#@中坚干部应具备的管理五力@#@1)规划力规划力SWOT分析2)指挥力指挥力领导教导命令@#@何谓领导@#@领导方式@#@命令下达@#@教导部属@#@3)控制力控制力如何活用时间/会议管理/绩效评核@#@4)协调力沟通协调与人际关系@#@5)用人力《用人力》如何做个称职的主管/主管的做事态度/待人与处事---收服员工的心/提高下属的工作效率/如何解决冲突/公司问题人物的处理/激励的概念/有效的授权/《组织力》团队绩效@#@●五种创造高绩效员工的途径@#@●如何凝聚员工的向心力@#@毕业呈现@#@我找到了第二个家@#@收益@#@让您公司所有人员找到家的感觉@#@对象1、各部门经理、主管及有兴趣人士2、请总经理带队参加@#@时间4月21日(9:
@#@3016:
@#@00)请在9:
@#@10前报到@#@地点深圳市宝安西乡宝民二路贤基大厦5A联建培训机构深圳培训中心(西乡国税正对面、流塘大厦旁)@#@费用本课程费用600RMB/人.(包括:
@#@资料费、午餐、证书费),@#@付款方式:
@#@请于开课前现金支付。
@#@@#@温馨提示:
@#@请自带身份证复印件及一寸彩色照片一张,以备办证使用。
@#@@#@公司名称:
@#@电话:
@#@@#@联络人及手机:
@#@传真:
@#@@#@参加人员:
@#@@#@网上免费报名:
@#@@#@ @#@@#@@#@定期的职工培训对于企业而言十分有帮助,以下是小编收集的邀请函,仅供大家阅读参考!
@#@@#@职工培训邀请函一@#@尊敬的校长、老师:
@#@您好!
@#@您好!
@#@随着培训市场的快速成长,教育培训行业近几年得到了长足的发展,许多大型的培训学校及品牌项目已经相当成熟,稳定发展。
@#@但是在这个过程中也暴露出很多问题,多见于学校的管理、教师团队的培养、教学质量等方面。
@#@其中,师资问题已经成为困扰培训学校有序发展的主要障碍。
@#@从业教师能力偏弱、教师流动性大、教师职业理念缺失、教学质量难以保障、教师服务意识淡薄等等问题越来越突出。
@#@为了从根本上解决教师团队建设的问题,培养综合能力突出、专业、敬业的职业化培训机构教师,促进教育培训行业快速、健康的发展,由青岛朗程教育机构主办的金笔作文全国万名教师公益培养计划正在全国火热举行。
@#@本次活动将面向全国中小学和校外培训机构,利用朗程教育多年从事作文培训项目研发、教学、运营、管理的实践经验,为校长提供打造专业化、职业化的教师团队的有效途径,帮助从业教师树立正确的职业理念和行业发展导向,推动教育培训机构教师整体素质的提高和行业的良性发展。
@#@本次培训主要内容包括:
@#@教师培养思想篇怎样培养合格的教师,教师应具备哪些能力@#@教师培养技巧篇用简单的方法突破僵化的课堂教师培养理论篇洞悉作文学习的本质教师培养实战篇教师在教学风格存在的问题同时,朗程教育讲师团还会就当前培训机构普遍存在的师资问题与参会校长进行深入沟通,以期达到分享行业发展经验,合作共赢的目的!
@#@现诚挚地邀请行业精英参加本次培训,分享、合作、共同发展!
@#@现诚挚地邀请行业精英参加本次培训,分享、合作、共同发展!
@#@行业精英参加本次培训特此函请!
@#@特此函请!
@#@@#@职工培训邀请函二@#@在日益激烈的全球化市场竞争冲击下,越来越多的企业深刻地认识到市场营销的重要性,拥有一个先进的市场营销团队已经成为企业成功的必要条件。
@#@@#@针对各类企业对市场营销团队能力建设的需求,以及各类市场营销从业人员对自身职业发展的要求,国家信息中心中荷项目办公室联合欧洲著名咨询公司荷兰DHV集团,邀请来自欧洲顶级商学院荷兰鹿特丹管理学院(RotterdamSchoolofManagement,欧洲商学院MBA项目排名第六)等欧美商学院具有资深市场营销MBA课程教学经验的教授、副教授,于20XX年10月17日至12月1日共同举办中荷市场营销MBA课程专题培训班。
@#@@#@本次培训将从全球市场分析入手,涵盖企业的战略营销、服务营销、品牌管理和企业形象识别、营销传播工具、促销组合方法、谈判与冲突管理等市场营销重要内容,并通过案例分析深入探讨成功企业市场营销策略的设计、实施和评估,以及如何判断企业面临的主要市场机遇和挑战。
@#@@#@本次培训分为六个模块,各个模块可单独参加,每个模块仅用4天完成,整体培训内容设计精炼、实用,特别适合工作繁忙、需要在短期内提高自身职业素养的人士。
@#@本次培训的详情请参见附件《中荷市场营销MBA课程专题培训班招生简章》。
@#@@#@欢迎各类市场营销从业人士和有意在国外商学院攻读MBA学位的人士,参与本次市场营销培训,体验最真实的国外商学院MBA课程教学氛围,获取最先进的市场营销理念和实战经验。
@#@@#@@#@@#@举办讲座使用的邀请函应该要怎么写呢?
@#@以下是小编收集的邀请函,仅供大家阅读参考!
@#@@#@讲座邀请函范文一@#@尊敬的教授:
@#@@#@随着我国对XX学科建设的日益重视,XX健康产业面临前所未有的机遇和挑战。
@#@为促进XXX专业医学人才队伍培养,规范XX临床技术教育,由主办,医院承办的XXXX医学研讨会将于XX年XX月XX日至XX日在(城市)举行。
@#@@#@我们诚挚的邀请在XX学科领域拥有崇高地位的专家进行大会专题讲座,对(例:
@#@冠心病、心律失常、高血压、心力衰竭)等疾病诊治的最新进展、指南及变迁进行授课,促进XX省XX医学学术交流,推动XX省XX专业的发展。
@#@@#@具体时间:
@#@XX年XX月XX日至XX日@#@会议地点:
@#@(城市)@#@会议主题:
@#@@#@您的讲题:
@#@@#@市)欢迎您!
@#@@#@联系人:
@#@电话:
@#@@#@Email:
@#@@#@XXXX诊治研讨会组委会@#@2018年5月29日@#@讲座邀请函范文二@#@XXXXX:
@#@@#@为全面提升公司高层管理人员公司治理水平和商务谈判能力,不断增强法律风险防范意识,我公司特邀请您于X月XX日上午在XXX会议室召开企业法律风险防范专题讲座。
@#@@#@请予支持。
@#@@#@(联系人:
@#@XXX,联系电话:
@#@XXXXX)@#@XXXX公司@#@201X年X月X日@#@讲座邀请函范文三@#@dearmr.,@#@weknowthatyouareanexpertonliterature.asstudentsinenglishmajor,wewanttoknowsomedetailsaboutliterature.weshouldbeverygratefulifyoucouldgiveatalkonamericanliteraturetostudentsoftheenglishdepartmentonsaturday,@#@.ifthissubjectdoesnotsuityou,anyothersimilartopicwouldbewelcomeaswell.@#@wehavealreadyhadseveralveryinterestingtalksfrom@#@distinguishedvisiorsfromvariouscountriesthissemesterandwelookforwardeagerlytotheopportunitytobenefitfromyourexperienceandwisdom.@#@sincerelyyours,@#@@#@@#@";i:
4;s:
17785:
"南海深海观测计划@#@南海深海观测计划规划设计方案@#@1.年度工作目标@#@依据**规划,**拟承担南海深水区北部秋季航次水体综合调查任务。
@#@利用3000吨左右的海洋水体科学考察船,对船只进行适应性改装,通过CTD、ADCP等多种仪器及装备,对物理海洋、常规海洋气象、海气边界层、高空气象、海洋化学、大气化学和海洋生物等多类海洋环境信息开展锚系浮标、潜标、走航、大面等多种方式的综合观测,为南海深水区北部提供我国自主的海洋环境基础资料。
@#@@#@2.调查航次设计@#@调查内容@#@1、物理海洋与海洋气象调查包括:
@#@物理海洋、常规海洋气象、海气边界层和高空气象@#@
(1)物理海洋:
@#@水深、水温、盐度、密度、浊度、海流、波浪、海况、水色、透明度和海发光;@#@@#@
(2)常规海洋气象:
@#@海面气温、气压、湿度、风速和风向、云、能见度和天气现象;@#@@#@(3)海气边界层:
@#@海气界面动量、感热、潜热和CO2通量,海表匹温、海气界面气温、气压、湿度和风速梯度;@#@@#@2、海洋化学@#@
(1)海洋化学调查:
@#@pH、碱度、溶解氧、悬浮物、硝酸盐、亚硝酸盐、铵盐、活性磷酸盐、活性硅酸盐、溶解态无机碳和总有机碳等11个要素。
@#@@#@
(2)大气化学调查:
@#@气溶胶调查包括MSA、碳、氮、磷、铝、钠共6个要素;@#@二氧化碳调查包括连续观测表层海水和大气二氧化碳分压(pCO2)以及海水中温度、盐度并收集气温、气压、风速和风向共8个要素。
@#@@#@3、海洋生物@#@调查内容包括@#@叶绿素@#@、初级生产力、微生物、微微型生物、微型浮游生物、小型浮游生物、大中型浮游生物、大型底栖生物、小型底栖生物和游泳动物。
@#@@#@调查技术路线@#@1、物理海洋与海洋气象调查@#@物理海洋以船舶大面断面/走航调查和锚系潜/浮标观测为主,以XBT/XCTD/抛弃式测流仪等观测为辅,其间收集整理国内外可用的准同步遥感观测资料,对南海深水区北部物理海洋要素开展基础性调查。
@#@@#@南海天气系统基础性调查,根据热带辐合带、东风波的时间、空间分布特征,选择秋季一个航次在航线上,利用探空系统对南海季风、热带辐合带、东风波的温度、气压、湿度、风等要素进行综合观测。
@#@@#@南海海气边界层调查,全航程连续观测,获取边界层温度、气压、湿度、风廓线,海气界面通量采用走航全航程连续观测,采用高频采样方式获取观测资料,并采用每5分钟平均输出一次通量平均值。
@#@@#@2、海洋化学调查@#@结合大面观测的方式,对海水和大气化学中PH、碱度、溶解氧、硝酸盐、亚硝酸盐、铵盐、活性磷酸盐、活性硅酸盐和总有机碳、海水和大气二氧化碳分压(pCO2)进行调查。
@#@@#@3、海洋生物生态调查@#@采用平板培养计数、海上取样与实验室镜检分析等方法,对叶绿素和初极生产力、微生物、微微型和微型浮游生物、小型浮游生物、大、中型浮游生物、大型底栖生物、小型底栖生物、游泳生物等海洋生物生态环境进行调查。
@#@@#@调查设计@#@依据**2012年度南海深水区北部秋季航次水体综合调查任务,在2012年度南海北部秋季航次中设置2个锚系潜标、1个锚系浮标及8条走航断面,主要对南海东部中尺度涡对西部环流的影响、黑潮通过涡旋脱落对南海北部环流的影响及内波研究以及研究黑潮通过涡旋脱落影响南海北部环流,菲律宾外海气旋涡等重要海洋环流系统海区开展基础性调查(如图1所示);@#@主要开展物理海洋、常规海洋气象、海气边界层、高空气象、海水化学、大气化学、海洋生物等要素开展调查。
@#@@#@图1南海深水区北部调查断面位置示意图@#@调查断面:
@#@共8个断面,116个大面站,具体位置见表1。
@#@@#@在(°@#@N,°@#@E)、(°@#@N,°@#@E)各设置一个潜标,可以对西沙群岛西南侧诱生气旋涡及南海南部反气旋式大环流、南海西部金兰湾冷水舌、东沙群岛附近气旋涡及南沙海槽反气旋涡、南海北部海域内波特征进行监测,同时,对季风潮和冷涌等南海北部深水区海洋环境要素进行基础性调查,具体如表2所示。
@#@表3是调查航线船时设计。
@#@@#@表1南海北部调查断面@#@断面名称@#@断面简称@#@起点位置@#@终点位置@#@站数@#@4-13@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@17@#@1-14@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@17@#@7-15@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@6@#@2-12@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@8@#@11-17@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@3@#@1-3@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@15@#@4-5@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@4@#@6-8@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@3@#@9-12@#@°@#@N@#@°@#@N@#@°@#@N@#@°@#@E@#@7@#@13-16@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@9@#@4-10@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@9@#@合计@#@98@#@表2南海北部锚系潜(浮)标站位@#@站名@#@纬度@#@经度@#@°@#@N@#@°@#@E@#@°@#@N@#@°@#@E@#@表3调查航线船时设计@#@站位@#@经度@#@纬度@#@航距@#@(海里)@#@航速@#@(节)@#@航时@#@抵站@#@时间@#@作业时间@#@离站时间@#@1@#@113@#@12@#@10:
@#@00@#@12@#@12:
@#@00@#@12:
@#@30@#@12@#@14:
@#@30@#@15:
@#@00@#@12@#@17:
@#@00@#@17:
@#@36@#@12@#@19:
@#@36@#@20:
@#@12@#@115@#@12@#@22:
@#@12@#@22:
@#@48@#@12@#@0:
@#@48@#@1:
@#@24@#@12@#@3:
@#@24@#@4:
@#@00@#@12@#@6:
@#@00@#@6:
@#@42@#@12@#@8:
@#@42@#@9:
@#@24@#@12@#@11:
@#@24@#@12:
@#@12@#@12@#@14:
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@#@00@#@2@#@12@#@19:
@#@30@#@21:
@#@42@#@119@#@12@#@0:
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@#@24@#@12@#@4:
@#@54@#@7:
@#@06@#@120@#@12@#@9:
@#@36@#@11:
@#@48@#@3@#@12@#@14:
@#@18@#@16:
@#@30@#@2@#@12@#@10@#@2:
@#@30@#@2:
@#@30@#@12@#@5@#@7:
@#@30@#@9:
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@#@42@#@16:
@#@54@#@12@#@5@#@21:
@#@54@#@0:
@#@06@#@8@#@17@#@12@#@7:
@#@36@#@9:
@#@48@#@16@#@12@#@5@#@14:
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@#@00@#@15@#@12@#@5@#@20:
@#@00@#@22:
@#@12@#@12@#@14@#@12@#@5@#@3:
@#@12@#@5:
@#@24@#@11@#@118@#@14@#@12@#@7:
@#@54@#@10:
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@#@42@#@11@#@12@#@16:
@#@12@#@16:
@#@42@#@116@#@11@#@12@#@4@#@20:
@#@42@#@22:
@#@54@#@15@#@11@#@12@#@1:
@#@24@#@3:
@#@36@#@12@#@6@#@9:
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@#@48@#@12@#@6@#@17:
@#@48@#@20:
@#@00@#@12@#@6@#@2:
@#@00@#@4:
@#@12@#@12@#@6@#@10:
@#@12@#@12:
@#@24@#@7@#@17@#@12@#@6@#@18:
@#@24@#@20:
@#@36@#@117@#@17@#@12@#@4:
@#@06@#@6:
@#@18@#@8@#@17@#@12@#@13:
@#@48@#@16:
@#@00@#@12@#@14@#@12@#@15@#@7:
@#@00@#@7:
@#@00@#@11@#@118@#@14@#@12@#@9:
@#@30@#@9:
@#@30@#@14@#@12@#@16:
@#@00@#@18:
@#@12@#@14@#@12@#@6:
@#@42@#@8:
@#@54@#@10@#@113@#@14@#@12@#@6@#@14:
@#@54@#@17:
@#@06@#@113@#@13@#@12@#@5@#@22:
@#@06@#@0:
@#@18@#@113@#@12@#@12@#@5@#@5:
@#@18@#@7:
@#@30@#@14@#@113@#@11@#@12@#@5@#@12:
@#@30@#@14:
@#@42@#@114@#@11@#@12@#@5@#@19:
@#@42@#@21:
@#@54@#@115@#@11@#@12@#@5@#@2:
@#@54@#@4:
@#@30@#@15@#@11@#@12@#@7:
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@#@24@#@7:
@#@24@#@5@#@113@#@12@#@15@#@22:
@#@24@#@22:
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@#@06@#@3:
@#@00@#@113@#@12@#@5:
@#@30@#@6:
@#@12@#@113@#@20@#@12@#@8:
@#@42@#@9:
@#@18@#@113@#@12@#@11:
@#@48@#@12:
@#@24@#@113@#@21@#@12@#@14:
@#@54@#@15:
@#@30@#@1@#@113@#@12@#@18:
@#@00@#@18:
@#@00@#@3.计划安排@#@调查准备@#@海洋调查专项任务的开展,包括海洋调查前期准备工作,主要包括海洋调查船的选择和升级改造、调查仪器的购买、安装和调试等。
@#@@#@3.1.1调查船@#@海洋调查船采用中国科学院南海所的实验3号调查船,该船排水量为3000t,具有走航的ADCP(800-1000米),CTD等船载设备,航行速度16-18节,续航能力45天左右,载员60人,其中科考人员30人。
@#@@#@船上基本装备包括:
@#@万米水文绞车1台套、3000m水文铠装电缆绞车1台套、1500m以上水文铠装电缆绞车1台套、其它辅助观测用小型水文绞车2台套、现场作业时CTD可直接进出的湿实验室1间、大面观测干实验室1间、走航ADCP(38K)安装井一处、潜标布放龙门吊1台套、潜标布放绞盘至少1台套、潜标布放用小艇1艘、测波雷达安装平台一处、GPS安装位置至少2处、船舶气象仪安装位置一处、气象观测设备及观测位置一处、气象观测干实验室1间、海气边界层观测设备安装位置1处、探空观测工作平台1处、资料处理实验室2间等。
@#@海气边界层:
@#@为避免船体对测量的影响,走航通量观测系统需要安装在船首主桅杆上。
@#@GPS探空系统需要一间2—3m2的工作室,安放GPS接收机并能提供220V/1A的交流电源。
@#@@#@3.1.2仪器设备@#@物理海洋、常规海洋气象、海气边界层和高空气象主要调查仪设备表见表3,海洋化学与海洋生物主要调查仪设备表见表4。
@#@@#@表3物理海洋、常规海洋气象、海气边界层和高空气象主要调查仪设备表@#@仪器名称@#@数量(台)@#@备注@#@价格@#@LADCP@#@2@#@深海大洋区LADCP观测必须采用双LADCP观测方式@#@140万@#@走航ADCP-300K@#@1@#@1套@#@170万@#@UCTD@#@1@#@走航CTD观测@#@180万@#@XBT发射系统@#@2@#@包括2套发射系统,其中1套备用@#@20万@#@CTD@#@2@#@其中1套备用@#@240万@#@测量定位综合系统@#@1@#@测量定位@#@便携式船载测波系统@#@1@#@波浪要素的自动观测@#@70万@#@微波辐射计@#@1@#@太阳辐射@#@锚系潜标@#@2@#@600万@#@浮标@#@1@#@100万@#@涡动通量观测系统@#@1@#@气温、湿度和风速的脉动量@#@60万@#@GPS探空系统@#@1@#@气温、气压、湿度、风速、风向@#@50万@#@低空探空火箭@#@1@#@气温、气压、湿度、风速、风向@#@海气边界层监测系统@#@1@#@气温、湿度和风速的脉动量,海气界面通量@#@60万@#@船舶温湿梯度仪@#@1@#@温湿梯度@#@10万@#@激光雷达@#@1@#@风速、风向廓线@#@200万@#@高精度红外温度仪@#@1@#@海表皮温@#@1万@#@船舶气象仪@#@1@#@气温、气压、湿度、风速、风向@#@10万@#@能见度仪@#@1@#@能见度@#@30万@#@激光测云仪@#@1@#@云@#@50万@#@表4海洋化学与生物生态主要调查仪设备表@#@仪器名称@#@数量(台)@#@备注@#@CO2分析仪@#@1@#@大气二氧化碳分压和海水二氧化碳分压@#@电位滴定仪@#@1@#@总碱度@#@无机碳分析仪@#@1@#@溶解无机碳@#@荧光光度计@#@1@#@叶绿素@#@初级生产力测量仪@#@1@#@初级生产力@#@显微镜@#@1@#@微生物、微微型、微型、大中型浮游生物、底栖生物样品@#@PH计@#@1@#@PH@#@滴定管@#@1@#@溶解氧@#@营养盐分析仪@#@1@#@硝酸盐、亚硝酸盐、铵盐、活性磷酸盐、活性硅酸盐@#@消解法@#@1@#@总氮、总磷、溶解态氮、溶解态磷@#@TOC@#@1@#@总有机碳@#@CTD+采水器采集水样@#@1@#@水样采集@#@多管采样器@#@重力活塞采样器@#@1@#@底质取样@#@垂直拖网@#@1@#@浮游生物采集@#@底拖网@#@1@#@大型底栖生物@#@超低温冰箱@#@1@#@微生物菌种资源保藏@#@液氮罐@#@1@#@生物样品保存@#@过滤器@#@1@#@水样过滤@#@调查时间安排@#@2012年9月—11月,任务总用时约需45天。
@#@@#@4.工作量测算@#@南海深水区北部水体物理海洋与海洋气象调查的工作量主要集中在潜标、浮标的布放和回收,现场调查时间主要集中于大面断面观测,具体工作量如下:
@#@@#@表5南海深水区北部水体物理海洋与海洋气象调查工作及工作量@#@调查方式@#@工作量@#@大面观测@#@11条断面98个大面站@#@走航观测@#@全航程观测海里@#@锚系潜标观测@#@2套(持续观测时间为3个月)@#@锚系浮标观测@#@1个@#@抛弃式剖面观测@#@98个(每大面站1个)@#@探空观测@#@206个探空气球(每个大面站1个,另外每天08时、20时各1个×@#@45天)@#@大气波导@#@低空探测火箭116个(每站1个)@#@备注:
@#@@#@表6南海深水区北部水体物理海洋与海洋气象调查工作时间@#@科目@#@时间(小时)@#@航行距离@#@作业距离@#@9721km@#@437@#@非作业距离@#@2640km@#@118@#@98个大面站观测时间@#@3小时/站@#@348@#@3个潜标@#@10小时/个@#@30@#@2个浮标@#@4小时/个@#@8@#@合计@#@818@#@说明:
@#@航速12节@#@5.调查经费概算@#@表7南海北部水体综合调查2012年度秋季航次总经费@#@经费开支项目@#@经费(万元)@#@说明@#@1@#@设计费@#@30@#@按总经费1%计算@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@备@#@航@#@费@#@组织协调费@#@30(1%)@#@调查测量船加改装费@#@0@#@加装改造龙门吊等@#@仪器安装、调试、标定费、试航油水补给费@#@15%)@#@生活必须品装载费@#@2%)@#@航海图纸资料费@#@3%)@#@备航检查费@#@3%)@#@专用数据记录载体@#@3%)@#@其它相关费用@#@体检、仪器验收等@#@3@#@船舶运行费用@#@船舶燃烧消耗费@#@300(10%)@#@特种油、淡水消耗费@#@6%)@#@码头费@#@3%)@#@折旧费@#@15%)@#@船舶国内港口使用费@#@0@#@试验用车费@#@6%)@#@通讯指挥费@#@3%)@#@船舶保险费@#@30(1%)@#@4@#@出海人员补助费@#@聘用人员工资@#@36%)@#@航次45天,每航次60人(船员30人,调查人员30人)@#@(4000元/月*60人*45天)/30天=@#@水上作业津贴@#@%)@#@航次45天,每航次60人,120元/人天*45天*60=万@#@海上艰苦津贴@#@0@#@出海期间伙食费@#@%)@#@航次45天,每航次60人,60元/人天*45天*60=万@#@医药用品费@#@3%)@#@劳保用品费@#@3%)@#@聘用人员保险@#@6%)@#@5@#@勘测费@#@消耗性材料费@#@6%)@#@定位费@#@0@#@仪器设备维修费@#@3%)@#@仪器设备检验检定费@#@0@#@仪器设备折旧费@#@15%)@#@仪器设备保险费@#@0@#@6@#@分析测试费@#@样品分析测试费@#@6%)@#@数据传输通讯费@#@6%)@#@7@#@研究处理费用@#@数据资料处理费@#@6%)@#@方法研究费@#@6%)@#@软件开发费@#@0@#@编图费@#@0@#@研究报告编写费@#@6%)@#@8@#@设备购置费@#@专业交通工具@#@办公设备@#@9%)@#@计算机设备@#@6%)@#@台式电脑、便携式电脑和打印机等@#@通讯设备@#@3%)@#@实验室仪器设备@#@0@#@调查仪器设备@#@1900(63%)@#@LADCP(2套)140万@#@走航ADCP(1套)170万@#@UCTD(1套)180万@#@XBT发射系统(1套)20万@#@CTD(2套)240万@#@便携式船载测波系统(1套)70万@#@锚系潜标(2套)万@#@浮标(1套)万@#@涡动通量观测系统(1套)60万@#@GPS探空系统(1套)50万@#@海气边界层监测系统(1套)60万@#@船舶温湿梯度仪(1套)10万@#@激光雷达(1套)200万@#@高精度红外温度仪(1套)1万@#@船舶气象仪(1套)10万@#@能见度仪(1套)30万@#@激光测云仪(1套)50万@#@船甲板有关设备@#@0@#@计算机软件购置和开发@#@3%)@#@9@#@成果验收及印刷出版费@#@6%)@#@10@#@国际合作交流准备@#@9%)@#@11@#@不可预见费用@#@30(1%)@#@合计@#@(86%)@#@以上百分比按总数3000万计算。
@#@@#@";i:
5;s:
11867:
"企业项目计划书@#@企业项目计划书@#@企业项目计划书@#@ 企业项目计划书
(一)@#@一、概述@#@企业作为一个特定的社会经济组织,必须有特定的组织架构,为其资源、信息的流动提供程序约束,并在此基础上,把贯彻实现企业发展目标的事务工作进行合理的分解,落实到具体人,以保证实现企业发展目标的事务工作项项有人承担,事事有人做。
@#@@#@所谓组织架构,也就是通过界定组织的资源和信息流动的程序,明确组织内部成员个人相互之间关系的性质,使每个成员在这个组织中,具有什么地位、拥有什么权力、承担什么责任、发挥什么作用,提供的一个共同约定的框架。
@#@其作用和目的,是通过这种共同约定的框架,保证资源和信息流通的有序性。
@#@并通过这种有序性,稳定和提升企业组织所拥有的资源在实现企业发展目标上的效率。
@#@但这里的资源不仅仅是经济物质的资源,也包括加入这个组织的每个成员的体力和脑力――人力资源,而且更重要的是人力资源。
@#@@#@要保证企业组织架构强健有力,就必须对企业的组织架构进行科学的设计。
@#@这也就是通过对达成组织目标而必须完成的事务工作进行分析、分解,并设置相对独立而又相互依存的具体承担事务工作单位、部门和岗位,进而以此为基础界定这个特定组织中成员相互之间关系的性质,以及每个成员@#@不同人员之间关系的性质要求。
@#@@#@三、项目工作内容@#@1.分作61个基元子系统,清算企业组织为达成其发展目标要完成的事务工作;@#@@#@2.对企业组织的基本模式进行选择组合,确定企业的组织模式;@#@@#@3.根据事务工作相互之间关系的性质,及其不同事务工作数量的大小和难度,设置具体承担的单位、部门和岗位;@#@@#@4.就工作内容和标准要求对企业组织的各个单位、部门的工作标准进行分析界定;@#@@#@5.分作工作内容、工作标准、履职条件和责任权力等四个内容对具体承担其事务工作的岗位的工作标准进行界定;@#@@#@6.拟定企业组织架构设计调整管理制度,稳定企业组织的运行。
@#@@#@四、项目有形成果:
@#@@#@1.企业组织61个子系统的事务工作界定文件;@#@@#@2.企业组织的61个子系统的事务工作的界定说明文件;@#@@#@3.组织架构图;@#@@#@4.各单位、部门的工作标准;@#@@#@5.各个岗位的工作标准;@#@@#@6、企业法人治理基本规范;@#@@#@7、董事会活动规范;@#@@#@8、企业组织架构设计调整管理制度。
@#@@#@五、项目实施程序@#@1、调查研究,确定企业组织架构设计的基本思路,并广泛交流沟通;@#@@#@2、讨论、拟订企业组织的61个子系统的事务工作界定说明文件;@#@@#@3、讨论、确定企业组织内部基本的人际关系性质,选择确定企业基本组织模式;@#@@#@4.讨论确定单位、部门和岗位的设置;@#@@#@5、绘制组织架构图;@#@@#@6、讨论确定企业法人治理基本规范;@#@@#@7、讨论确定董事会活动基本规范;@#@@#@8、讨论、拟订企业组织61个子系统的事务工作承担者分析界定文件;@#@@#@9、草拟、订正单位、部门工作标准和岗位工作标准;@#@@#@10.讨论、确定企业组织架构设计调整管理制度。
@#@@#@六、项目实施办法@#@1、由委托方(以下简称甲方)和北京汉威中兴企业规范化管理研究中心(以下简称乙方)双方共同组成项目组,甲方董事长或总经理担任项目组长,企管部部长或相关职能部门主管担任常务副组长,乙方首席专家担任副组长;@#@@#@2、甲方须配备x个工作人员,承担一些辅助性工作,其条件是大专以上文化程度,具有企业管理方面的基础知识,能承担一般文案的草拟和审订工作;@#@@#@3、项目组在项目组长和副组长共同领导下开展工作,需要甲方相关部门和人员支持配合的工作,甲方必须紧密配合,并按项目进程要求按时按质完成;@#@@#@4、乙方专家到甲方驻地开展工作,交通费、食宿费由甲方承担,食宿标准为三星级宾馆标准;@#@@#@5、为了降低甲方项目投入成本,凡是不需要在甲方工作地完成的工作,一律要求乙方专家带回乙方驻地完成。
@#@@#@企业项目计划书
(二)@#@一、概述@#@企业业务流程作为企业组织内部人员一种规范的做事方式,不仅会体现企业的形象和价值观念,而且更重要的是还会决定性地影响企业组织运行的效率和效益。
@#@做事方式不当,就不能指望有什么效率和效益。
@#@而这种做事方式,既包括做事的方向——流程结构是否合理,员工做的事是否是企业发展必须做的事,而且还包括做事的方法——流程活动是否合理,员工做事的方法是否有充分高的效率,并且还包括做事的态度——流程责任是否明确,员工是不是以一种负责的态度来做事。
@#@企业业务流程管理也对应包括这三个方面的内容:
@#@@#@流程结构管理,让每一个员工都只做正确的事,使所做的每一件事都能为企业带来价值增值,实现充分大的效益;@#@@#@流程活动管理,让每一个员工都只正确地做事,使其做任何一件事的方法都有充分高的效率,保证从单个活动的角度分析,都能以相对较少的投入实现充分大的产出;@#@@#@流程组织管理,让每一个员工都积极负责地做事,使流程结构管理和流程活动管理的行为要求都不折不扣地得到贯彻落实,避免没有效益、没有效率的懒散行为发生。
@#@@#@二、项目实施可解决的问题@#@1、单位、部门和岗位角色之间不配合,各行其是,组织内耗严重;@#@@#@2、岗位职责定得过死,都明哲保身,不求有功,但求无过,该相互提供援助之手的,都充耳不闻,视而不见;@#@@#@3、岗位工作目标模糊,都为了工作而工作,为了履行职责而履行职责,员工有工作努力,却没有企业效益的改善和提高;@#@@#@4、技术与管理分家,有技术引进和创新,没有技术管理,脱离市场需要,为了发展技术而发展技术,企业技术先进,但发展落后;@#@@#@5、有ISO9000质量体系的认证,没有体系贯彻的保证,ISO9000认证仅仅起一个增加广告说词的作用,产品质量低,并且不稳定;@#@@#@6、对员工的管理,重责任追究的秋后算账,轻过程控制的即时协调,造成损失最终仍得主要由企业背着;@#@@#@7、缺少必要的营销整合,营销策略彼此不协调,营销渠道相互挤压,营销费用率不低,但市场份额增长不大,甚至出现负增长;@#@@#@8、忽视客户关系管理,客户进门是亲家,出门就成了冤家,开拓一个新市场,丢了一片旧市场;@#@@#@9、品牌创建思路不当,只是谋求知名度,对美誉度没有必要的关注,市场开拓过分依赖于广告,有大额的广告投入,没有稳定的市场份额提升;@#@@#@10、官本位意识严重,等级观念盛行,管理人员习惯于高高在上的发号施令,管理人员与被管理者之间对立,矛盾重重。
@#@@#@三、项目工作内容@#@1、开展教育培训,让企业员工从上到下,广泛形成按业务流程组织企业运行的意识,并全面掌握业务流程管理的技术;@#@@#@2、淡化等级控制观念,用业务流程管理取代等级控制管理,以强化过程控制,强化企业组织运行活动的效率和效益管理;@#@@#@3、对照企业组织运行的97个基元子流程的内容,梳理规范企业的业务流程,并绘制流程图;@#@@#@4、分析确定不同流程之间的关系,理清企业业务流程的结构,以保证每一个人都做正确的事,每一件事都能为企业创造出充分大的效益;@#@@#@5、分析确定每一个流程的每一个环节的活动,并制定保障其不断优化发展的管理制度,以使每一个人都正确地做事,保证做事的效率;@#@@#@6、分析确定不同流程之间的衔接关系,以使每一个流程及其活动的承担人都严格地按照流程接口的要求,完成流程活动,保证每一个人都负责地做事。
@#@@#@四、项目有形成果:
@#@@#@1、企业运行97个子流程的流程图;@#@@#@2、企业运行97个子流程的说明文件;@#@@#@3、企业业务流程结构优化调整管理制度;@#@@#@4、企业业务流程活动的优化调整管理制度;@#@@#@5、流程接口衔接管理规范。
@#@@#@五、项目实施程序@#@1、组织教育培训,让企业员工从上到下,广泛形成按业务流程组织企业运行的意识,全面掌握业务流程管理的技术;@#@@#@2、讨论确定企业运行按业务流程组织的思路,改变等级控制管理的僵化思想;@#@@#@3、对企业现行做事方式进行流程分析,按原貌勾画企业组织运行的流程图;@#@@#@4、对照流程管理的思路分析找出企业现行做事方式的效率和效益损失;@#@@#@5、对照企业组织运行的97个基元子流程的内容和规范要求,梳理规范企业的业务流程;@#@@#@6、分析确定不同流程之间的关系,理清企业业务流程的结构,以保证每一个人都做正确的事,每一件事都能为企业创造出充分大的效益;@#@@#@7、分析确定每一个流程的每一个环节的活动,并制定保障其不断优化发展的管理制度,以使每一个人都正确地做事,保证做事的效率;@#@@#@8、分析确定不同流程之间的衔接关系,以使每一个流程及其活动的承担人都严格地按照流程接口的要求,完成流程活动,保证每一个人都负责地做事;@#@@#@9、规范业务流程的设计,并绘制流程图;@#@@#@10、整理汇总流程管理的系统文件。
@#@@#@六、项目实施办法@#@1、由委托方(以下简称甲方)和管理咨询方(以下简称乙方)双方共同组成项目组,甲方董事长或总经理担任项目组长,企管部部长或相关职能部门主管担任常务副组长,乙方选派专家担任副组长;@#@@#@2、甲方须配备x个工作人员,承担一些辅助性工作,其条件是大专以上文化程度,具有企业管理方面的基础知识,能承担一般文案的草拟和审订工作;@#@@#@3、项目组在项目组长和副组长共同领导下开展工作,需要甲方相关部门和人员支持配合的工作,甲方必须紧密配合,并按项目进程要求按时按质完成;@#@@#@4、乙方专家和辅助人员到甲方驻地开展工作,交通费、食宿费由甲方承担,食宿标准为三星级宾馆标准;@#@@#@5、为了降低甲方项目投入成本,凡是不需要在甲方工作地完成的工作,一律要求乙方专家带回乙方驻地完成。
@#@@#@七、项目咨询费用@#@1、咨询费用收取标准。
@#@@#@咨询服务收费行内通行的作法是,按投入的专家工作时数或工作日数计算。
@#@其标准为500元(人民币)/专家工作小时,或3000元(人民币)/专家工作日。
@#@亦可协商打包确定。
@#@@#@2、咨询费支付办法。
@#@@#@咨询费按比例,分期支付。
@#@一般情况是分两期,按5:
@#@5支付。
@#@项目首期付款到乙方账户之后,一周内乙方专家到甲方驻地启动项目。
@#@第二其付款在其项目进行到一半时支付。
@#@@#@";i:
6;s:
17780:
"零售药店培训计划@#@零售药店培训计划@#@ 篇一:
@#@零售药店年度培训计划 药店年度培训计划 篇一:
@#@药店年度培训计划 有调查结果表明,除了电视广告,药店店员对消费者购药的影响大于其他各种广告媒体。
@#@由于绝大多数患者对药品与其相关知识不懂或知之甚少,当店员向消费者推荐某种药品时,约有74%的消费者会接受店员的意见。
@#@而在零售市场上,面对消费者更多的是药店店员,店员是企业与消费者之间的纽带。
@#@随着医药卫生体制改革的深入,药品生产企业与零售企业会利用优势互补,进行强强联合,店员培训活动的开展将会增加两者的深层合作。
@#@由此,许多企业认识到拓展零售药店、培训合格的药店店员已成为竞争中有效的营销策略。
@#@ 一、店员不能主动向消费者推荐药品的原因 1.不具备必要的专业知识,不能充分了解所推荐的药品,所以没有信心正确指导顾客购买使用。
@#@ 2.不了解该产品的生产企业情况,特别是企业人才、技术、资金、以与管理等方面的情况。
@#@ 3.企业的医药代表与药店店员未建立良好的关系。
@#@ 4.对该企业药品的质量、疗效不了解,缺乏信任,很难在自己的脑海里形成良好的印象。
@#@ 二、消费者没有接受店员推荐药品的主要原因 1.店员的专业知识不够,对所推荐的药品,患者不能明了。
@#@ 2.产品无品牌,企业无知名度。
@#@ 3.产品的价格偏高,不能承受,只好选择其他品牌。
@#@ 4.店员的服务态度和服务质量较差,很难与消费者交流。
@#@ 5.具有明显夸大其辞的宣传,引起了消费者的反感。
@#@ 三、如何开展店员培训 做好活动前的准备、策划、预算工作。
@#@ 设定目标,写出活动安排,要具体到时间、地点、参加对象、人数、方式,会议的主题内容、纪念品、费用的预算等。
@#@ 1.时间的选择:
@#@活动时间可选择在两班交接班时,或节假曰、业余时间等,可根据实际情况而定。
@#@ 2.活动地点的选择:
@#@可选择在药店的会议室,或租赁其他的活动场所,如电影院、酒店的会议室等。
@#@ 3.参加对象:
@#@店员、柜组长、店主任、店经理、其他人员。
@#@ 4.参加人数:
@#@每次60人左右为宜。
@#@ 5.培训内容:
@#@企业介绍,可以放映介绍本公司情况的光盘、幻灯片,发放其他宣传资料;@#@针对零售市场销售品种,进行公司产品与相关医学背景知识介绍;@#@服务礼仪;@#@药店管理的知识。
@#@ 6.培训讲师的聘请:
@#@可以是本公司的零售医药代表,自己熟悉内容后,登台讲解企业相关知识;@#@可请在相关方面有一定名望、熟悉本公司药品、并与本公司有良好关系的当地临床医生/专家,讲解医药与产品知识;@#@可以聘请营销和管理学方面的专家、教授.讲授营销管理以与公关服务礼仪。
@#@ 篇二:
@#@药店年度培训计划 一、需求分析 在药店经营过程中,平价和品牌竞争日益激烈,市场竞争不仅仅局限在质量、价格、服务层面,更深层的是企业核心竞争力之争。
@#@对药店来说,其核心竞争力的基础就是拥有优秀的店员,店员的素质是药店生存和发展的关键。
@#@根据目前药店的经营现状,将药店的发展与店员的薪酬挂钩,对店员进行定期培训,设计科学合理的店员培训方案,培养出更多的高素质店员,提高药店发展的竞争力。
@#@ 下面从三个方面来分析培训的需求:
@#@ 政策分析:
@#@SFDA先后颁布了《药品经营质量管理规X》和《药品流通监督管理办法》的相关法规文件,在《药品经营质量管理规X》中单列“人员与培训”一个章节,对需要参加培训的人员、培训的形式、培训档案等做了详细的规定。
@#@在《药品流通监督管理办法》第六条明确规定:
@#@“药品生产、经营企业应当对其购销人员进行药品相关的法律、法规和专业知识培训,建立培训档案,培训档案中应当记录培训时间、地点、内容与接受培训的人员。
@#@”由此看出,做为药品监管部门一直注重人员培训,并提出了详细的规定和要求,同时,这也是药品监督管理部门日常监督检查和跟踪检查时必查的内容。
@#@ 企业分析:
@#@由于药店的发展速度太快,以致于产生了一种发展的不平衡,药店相关的配套措施和药店的规模发展不相适应。
@#@ 20XX年SFDA并入卫生部管理,医药流通体制改革进入一个新时代。
@#@伴随着社区医疗服务的进一步深化,在社区医疗服务有关药品零差价率和免挂号费等政策的实施,对药店经营造成不可估量的冲击,药品零售市场竞争日益激烈。
@#@如何赢得市场,满足患者需求,已成为药品零售企业必须认真对待的问题。
@#@药店作为商业企业,其经营的根本目的在于通过提供相应药学服务获得赢利,赢利的产生来自于营业额的提高,而店员通过自身基本技能和职业素养为患者提供的药学保健服务对营业额的提高和获取利润起着至关重要的作用。
@#@因此,只有提高药店店员的总体服务水平,才能使零售药店在激烈的竞争中赢得顾客,使药店在同行业竞争中立于不败之地。
@#@ 人员分析:
@#@通过目前对药店店员情况的调查和了解,以下现象存在普遍:
@#@ 1、整体文化素质偏低,大多数店员只具有中专或高中文化。
@#@ 2、店员现有的药品法律法规和药品专业知识不能适应顾客日益增长的合理、安全、有效用药需求。
@#@ 3、零售药店的店员,往往不能把店员作为自己的终生职业,店员流动性大。
@#@ 4、部分店员认为药店工作单调乏味,缺乏学习的动力和激情,失去了进一步提升的兴趣。
@#@ 针对上述情况,对店员进行必要的培训,提高他们的综合素质,激发他们的学习热情,是药店发展的必然趋势。
@#@ 二、店员培训目标 技能目标:
@#@ 1、药店店员必备的素质:
@#@从业条件、职责、职业道德、思想品质、服务规X、仪表礼仪、工作定位、心理定位;@#@ 2、药店店员必备的技能:
@#@药品分类、药品陈列、药品采购、药品验收、药品养护、药品保管、药品销售、药品盘点、药品补货、物价管理、交接班管理、接待顾客、顾客异议和抱怨的处理;@#@ 3、药店店员必备的专业知识:
@#@药品基础知识、常用药品介绍、常见疾病治疗知识、中药饮片知识、常用医疗器械知识、保健食品知识;@#@ 4、药店店员能力的培养:
@#@语言表达能力、社交能力、思维能力、认知能力;@#@ 5、培养良好的学习习惯和技巧;@#@ 培训目标:
@#@ 1、提高药店销售利润;@#@ 2、提高工作质量;@#@ 3、改善工作时效;@#@ 4、降低经营成本和质量成本;@#@ 5、让店员认识到自身素质的提高与其经济收入紧密相关,以增强其学习意识,提高学习的兴趣。
@#@ 三、加强培训效果 有效培训需要多方积极参与,不仅是需要培训师的精心组织,更要培训学员的积极配合,为了达到良好的培训效果,培训前需要做好以下几方面准备工作:
@#@ 第一、药店管理者积极组织策划;@#@第二、培训师要事先掌握店员的情况,精心准备,因材施教;@#@第三、鼓励店员带着问题参加培训;@#@第四、培训课上,除必要的知识点以外,各方还应就药店的经营状况、发展方向等各方面积极沟通,进行广泛的互动交流。
@#@ 篇三:
@#@药店年度培训计划 20XX年度是天赐大药房GSP认证的第2年,对本店质量管理体系运行机制、质量管理水平、员工素质的提升提出了更高的要求。
@#@依照《药品经营质量管理规X》与其实施细则的要求,为了加强对员工进行有关法律、法规、职业道德、药品知识、岗位技能知识培训教育,不断提高员工整体素质和企业经营水平,结合本店今年整体经营规划,特对20XX年度员工教育培训安排如下:
@#@ 1、培训方式:
@#@ 1、集体授课:
@#@主要通过集中授课,提高员工GSP、药学基础知识、服务规X的认识和掌握。
@#@ 2、岗位培训:
@#@主要针对员工岗位操作技能的培训,包括对岗位质量职责的讲解,操作规程的讲解与示X等。
@#@ 2、培训时间安排:
@#@(具体安排见附表) 除以下安排外,还将组织员工参加省、市、县药品监督管理部门组织的相关培训教育。
@#@ 3、考核奖惩办法:
@#@ 1、要求全体员工要积极参加公司安排的质量教育、业务学习,每次培训要建立考勤制度,对无故缺勤和迟到早退者将按旷工处理,并在当月工资中扣除。
@#@ 2、每阶段安排的学习、培训工作完成后,将进行、考试,考试成绩将作为公司有关岗位聘用、员工晋级、加薪的重要依据。
@#@ 3、对不积极参加公司组织的各项培训,考试成绩差,不能胜任本岗位工作的员工将予以处理。
@#@天赐大药房质量管理小组 篇二:
@#@零售药店的年度培训记录,培训计划,培训试题与答案。
@#@ 2014年度培训计划 日期:
@#@年月日 关于加强含麻黄碱类复方制剂管理的试题 XX:
@#@岗位:
@#@ 一、填空(每空8分) 1、将单位剂量麻黄碱类药物含量大于(不含30mg)的含麻黄碱类复方制剂,列入必须凭处方销售的处方药管理。
@#@医疗机构应当严格按照《处方管理办法》开具处方。
@#@药品零售企业必须凭执业医师开具的处方销售上述药品。
@#@ 2、含麻黄碱类复方制剂每个最小包装规格麻黄碱类药物含量口服固体制剂不得超过,口服液体制剂不得超过。
@#@ 3、相关药品生产企业应当在前完成上述药品的标签、说明书和包装的修改工作,未完成的2013年3月1日后不得销售。
@#@2013年2月28日前上市的药品,按原销售方式售完为止。
@#@ 4、凡发现多次流失或流失数量较大的含麻黄碱类复方制剂,其生产企业所在地省级食品药品监管部门应消减其生产企业相关品种的麻黄碱类原料药购用审批量,削减幅度原则上不少于上一年度审批量的。
@#@ 5、药品零售企业销售含麻黄碱类复方制剂,应当查验购买者的,并对其XX和XX予以登记。
@#@除处方药按处方剂量销售外,一次销售不得超过个最小包装。
@#@ 6、药品零售企业销售含麻黄碱类复方制剂,应当设置由专人管理、专册登记,登记内容包括药品名称、规格、销售数量、生产企业、生产批号、购买人XX、XX。
@#@ 二、简答题(每题10分) 1、对违反规定销售造成含麻黄碱类复方制剂流入非法渠道的药品生产、经营企业,药监、公安部门应当如何处置?
@#@答:
@#@ 2、含麻黄碱类复方制剂是指什么样的药品?
@#@答:
@#@ 关于加强含麻黄碱类复方制剂管理的答案 一、填空(每空8分) 1、将单位剂量麻黄碱类药物含量大于 入必须凭处方销售的处方药管理。
@#@医疗机构应当严格按照《处方管理办法》开具处方。
@#@药品零售企业必须凭执业医师开具的处方销售上述药品。
@#@ 2 、含麻黄碱类复方制剂每个最小包装规格麻黄碱类药物含量口服固体制剂不得超过 3、相关药品生产企业应当在 装的修改工作,未完成的2013年3月1日后不得销售。
@#@2013年2月28日前上市的药品,按原销售方式售完为止。
@#@ 4、凡发现多次流失或流失数量较大的含麻黄碱类复方制剂,其生产企业所在地省级食品药品监管部门应消减其生产企业相关品种的麻黄碱类原料药购用审批量,削减幅度原则上不少于上一年度审批量的 5 和XX予以登记。
@#@除处方药按处方剂量销售外,一次销售不得超过包装。
@#@ 6册登记,登记内容包括药品名称、规格、销售数量、生产企业、生产批号、购买人XX、XX。
@#@ 二、简答题(每题10分) 1、对违反规定销售造成含麻黄碱类复方制剂流入非法渠道的药品生产、经营企业,药监、公安部门应当如何处置?
@#@ 答:
@#@违反规定销售造成含麻黄碱类复方制剂流入非法渠道的药品生产、经营企业,应当按照《药品管理法》、《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》等有关法律规定,给予吊销《药品生产许可证》、《药品经营许可证》的处罚。
@#@对涉嫌构成犯罪的,要与时移送公安机关处理。
@#@2、含麻黄碱类复方制剂是指什么样的药品?
@#@ 答:
@#@含麻黄碱类复方制剂是指含有《易制毒化学品管理条例》所附品种目录中麻黄碱类物质的药品复方制剂。
@#@ 篇三:
@#@零售药店年度培训计划 零售药店年度培训计划 导读:
@#@药店年度培训计划,篇一:
@#@药店年度培训计划,药店店员对消费者购药的影响大于其他各种广告媒体,而在零售市场上,面对消费者更多的是药店店员,药品生产企业与零售企业会利用优势互补,店员培训活动的开展将会增加两者的深层合作,许多企业认识到拓展零售药店、培训合格的药店店员已成为竞争中有效的营销策略,3.企业的医药代表与药店店员未建立良好的关系,三、如何开展店员培训,2.活动地点的选择:
@#@可选择在药店的会议室 药店年度培训计划 有调查结果表明,除了电视广告,药店店员对消费者购药的影响大于其他各种广告媒体。
@#@由于绝大多数患者对药品与其相关知识不懂或知之甚少,当店员向消费者推荐某种药品时,约有74%的消费者会接受店员的意见。
@#@而在零售市场上,面对消费者更多的是药店店员,店员是企业与消费者之间的纽带。
@#@随着医药卫生体制改革的深入,药品生产企业与零售企业会利用优势互补,进行强强联合,店员培训活动的开展将会增加两者的深层合作。
@#@由此,许多企业认识到拓展零售药店、培训合格的药店店员已成为竞争中有效的营销策略。
@#@ 一、店员不能主动向消费者推荐药品的原因 1.不具备必要的专业知识,不能充分了解所推荐的药品,所以没有信心正确指导顾客购买使用。
@#@ 2.不了解该产品的生产企业情况,特别是企业人才、技术、资金、以与管理等方面的情况。
@#@ 3.企业的医药代表与药店店员未建立良好的关系。
@#@ 4.对该企业药品的质量、疗效不了解,缺乏信任,很难在自己的脑海里形成良好的印象。
@#@ 二、消费者没有接受店员推荐药品的主要原因 1.店员的专业知识不够,对所推荐的药品,患者不能明了。
@#@ 2.产品无品牌,企业无知名度。
@#@ 3.产品的价格偏高,不能承受,只好选择其他品牌。
@#@ 4.店员的服务态度和服务质量较差,很难与消费者交流。
@#@ 5.具有明显夸大其辞的宣传,引起了消费者的反感。
@#@ 三、如何开展店员培训 做好活动前的准备、策划、预算工作。
@#@ 设定目标,写出活动安排,要具体到时间、地点、参加对象、人数、方式,会议的主题内容、纪念品、费用的预算等。
@#@ 1.时间的选择:
@#@活动时间可选择在两班交接班时,或节假曰、业余时间等,可根据实际情况而定。
@#@ 2.活动地点的选择:
@#@可选择在药店的会议室,或租赁其他的活动场所,如电影院、酒店的会议室等。
@#@ 3.参加对象:
@#@店员、柜组长、店主任、店经理、其他人员。
@#@ 4.参加人数:
@#@每次60人左右为宜。
@#@ 5.培训内容:
@#@企业介绍,可以放映介绍本公司情况的光盘、幻灯片,发放其他宣传资料;@#@针对零售市场销售品种,进行公司产品与相关医学背景知识介绍;@#@服务礼仪;@#@药店管理的知识。
@#@ 6.培训讲师的聘请:
@#@可以是本公司的零售医药代表,自己熟悉内容后,登台讲解企业相关知识;@#@可请在相关方面有一定名望、熟悉本公司药品、并与本公司有良好关系的当地临床医生/专家,讲解医药与产品知识;@#@ 可以聘请营销和管理学方面的专家、教授.讲授营销管理以与公关服务礼仪。
@#@ @#@";i:
7;s:
18018:
"内蒙古注册二级建造师《机电工程管理与实务》检测题A卷附答案@#@内蒙古注册二级建造师《机电工程管理与实务》检测题A卷附答案@#@考试须知:
@#@@#@1.考试时间:
@#@180分钟,满分为120分。
@#@@#@2.全卷共三大题,包括单项选择题、多项选择题和案例分析题。
@#@@#@3.作答单项选择题和多项选择题时,采用2B铅笔在答题卡上涂黑所选的选项。
@#@@#@4.作答案例分析题时,采用黑色墨水笔在答题卡指定位置作答。
@#@@#@姓名:
@#@_________@#@考号:
@#@_________@#@一、单选题(共20题,每题1分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、管道滑动支架以支承面中心为起点进行反向安装的偏移量应为位移值的()。
@#@@#@A.1/5@#@B.1/4@#@C.1/3@#@D.1/2@#@2、地下管线工程回填前,不需要测量的项目是()。
@#@@#@A.管线起点坐标@#@B.窨井位置坐标@#@C.管线顶端标高@#@D.管线中心标高@#@3、建筑电气工程地性质是()。
@#@@#@A.发电工程@#@B.输电工程@#@C.用电工程@#@D.配电工程@#@4、电站锅炉本体受热面组合安装时,设备清点检查的紧后工序是()。
@#@@#@A.找正划线@#@B.管子就位@#@C.对口焊接@#@D.通球试验@#@5、为验证拟定的焊件焊接工艺的正确性所进行的试验过程及结果评价是()。
@#@@#@A.焊接作业卡@#@B.焊接工艺评定@#@C.焊接质量证明文件@#@D.焊接作业规定@#@6、轴是机器中的重要零件之一,用于支持旋转的机械零件传递()。
@#@@#@A、运动@#@B、力@#@C、运动和力@#@D、扭矩@#@7、铝合金桥架在钢制支架上固定时,应有防()的措施。
@#@@#@A.电化学腐蚀@#@B.物体打击@#@C.振动下落@#@D.液体侵入@#@8、发电机是根据电磁感应原理,通过转子磁场和定子绕组的()运动,将机械能转变为电能。
@#@@#@A.同心@#@B.同轴@#@C.逆向@#@D.相对@#@9、汽轮机低压外下缸组合时,汽缸找中心的基准目前多采用()。
@#@@#@A.激光法@#@B.拉钢丝法@#@C.假轴法@#@D.转子法@#@10、起重机在吊装重物运动的过程中,一般取动载荷系数K:
@#@为()。
@#@@#@A、1.5@#@B、1.2@#@C、1.1@#@D、1.25@#@11、下列钢材中,需进行焊接性试验是()。
@#@@#@A,国内小钢厂生产的20#钢材@#@B,国内大型钢厂新开发的钢材@#@C,国外进口的16Mn钢材@#@D,国外进口未经使用,但提供了焊接性评定资料的钢材@#@12、加工砖的厚度不得小于原砖厚度的()。
@#@@#@A.1/2@#@B.1/3@#@C.2/3@#@D.2/5@#@13、下列设备验收内容中,不属于外观检查的是()。
@#@@#@A.润滑油脂@#@B.非加工表面@#@C.管缆布置@#@D.焊接结构件@#@14、金属表面预处理质量等级为四级的方法是()除锈。
@#@@#@A.手工@#@B.喷射@#@C.火焰@#@D.化学@#@15、各类传感器的安装位置应在能正确反映其()位置。
@#@@#@A.维护方便@#@B.检测性能@#@C.电源供给@#@D.信号发生@#@16、建筑智能化集成系统验收文件中,不包括的文件是()。
@#@@#@A.应用软件文档@#@B.接口技术文件@#@C.防火墙配备文件@#@D.接口测试文件@#@17、管道滑动支架以支承面中心为起点进行反方向安装的偏移量应为位移值的()。
@#@@#@A.1/5@#@B.1/4@#@C1/3@#@D.1/2@#@18、工业安装工程的分项工程质量验收记录表签字人不包括()。
@#@@#@A.施工单位专业技术质量负责人@#@B.设计单位项目负责人@#@C.监理工程师@#@D.建设单位专业技术负责人@#@19、行政许可是行政管理机关依法对社会经济事务实行()的一种重要手段。
@#@@#@A.行政干预@#@B.行政备案@#@C.事前监督管理@#@D.行政审查@#@20、机械设备安装工程施工一般程序中,设备吊装就位的紧前工序是()。
@#@@#@A.设备清洗@#@B.垫铁安装@#@C.设备灌浆@#@D.设备装配@#@二、多选题(共10题,每题2分。
@#@选项中,至少2个符合题意)@#@1、整体设备的安装调整包括()。
@#@@#@A.设备找正@#@B.设备找平@#@C.设备标高调整@#@D.联轴器找正@#@E.部件相对位置调整@#@2、变压器的主要技术参数有()。
@#@@#@A.连接组别@#@B.容量@#@C.绝缘方式@#@D.功率@#@E.阻抗@#@3、耐火浇注料砌筑的施工顺序是:
@#@锚固钉焊接→模板制安→防水剂涂刷→()→膨胀缝隙预留及填充→浇注料成品养护。
@#@@#@A.浇注料搅拌并制成试块@#@B.砌砖@#@C.浇注料浇筑并振捣密实@#@D.锁砖@#@E.模板拆除@#@4、消防工程验收资料中应提供建筑消防产品的()等合格证明。
@#@@#@A.合格证@#@B.认证证书@#@C.认可证书@#@D.验收报告@#@E.检测报告@#@5、仪表调校应遵循()的原则。
@#@@#@A、先取证后校验@#@B、先电动后气动@#@C、先单校后联校@#@D、先单回路再复杂回路@#@E、先单点后网络@#@6、安全防范系统的入侵报警探测器安装后,应对探测器的()进行检测。
@#@@#@A.防拆报警功能@#@B.短路报警功能@#@C.电源线被剪报警功能@#@D.信号线开路报警功能@#@E.传输速度低报警功能@#@7、利用建筑物底板内钢筋作为接地体时,整个接地系统完工后,应抽检系统的()。
@#@@#@A、钢筋的直径@#@B、钢筋焊接点@#@C、绝缘电阻值@#@D、导通状况@#@E、接地电阻值@#@8、关于照明配电箱的安装技术要求,正确的有()。
@#@@#@A.配电箱内应标明用电回路的名称和功率@#@B.零线和保护接地线应在汇流排上连接@#@C.每个三相分支回路的电流不宜超过16A@#@D.每个单相分支回路的灯具数量不宜超过25个@#@E.插座为单独回路时的插座数量不宜超过10个@#@9、吊装方案编制的主要依据:
@#@()。
@#@@#@A.有关规程、规范及施工总组织设计@#@B.机具情况,包括现有的和附近可租赁的情况,以及租赁的价格、进场的道路、桥梁和涵洞等@#@C.被吊装设备(构件)的设计图纸及有关参数、技术要求@#@D.吊装设备的主要参数@#@E.施工现场情况,包括场地、道路、障碍物以及工人技术状况和施工习惯等@#@10、石汕化工行业发生火灾的特点是()。
@#@@#@A、爆炸性火灾多@#@B、大面积流淌性火灾多@#@C、平面性火灾多@#@D、立体性火灾多@#@E、火灾损失大、影响大@#@三、案列分析题(共4题,每题20分)@#@1、某安装公司签订了20MWp并网光伏发电项目的施工总承包合同,重要工作内容;@#@光伏厂区发电设备及线路(包括光伏阵列设备,逆变及配电设备,箱式变压器,35KV电缆集电线路等)安装工程,35KV架空线路安装工程。
@#@开关柜安装工程(包括一次设备,母线和二次设备)等。
@#@@#@安装公司项目部进场后,认真开展项目开工前的各项准备工作,项目经理组织编制了机电安装工程施工组织总设计,技术人员编制了主要施工方案,方案中的绿色施工管理的重点是草原土壤保护。
@#@@#@施工前,施工方案编制人员向作业人员进行了安全技术交底,光伏场区集电线路设计为35KV直埋电缆,根据施工方案要求,采用机械开挖电缆沟,由于沟底有少量碎石,施工人员在沟底铺设一层细沙,完成直埋电缆工程的相关工作。
@#@@#@施工前,施工方案编制人员向作业人员进行了安全技术交底,光伏场区集电线路设计为35KV直埋电缆,根据施工方案要求,采用机械开挖电缆沟,由于沟底有少量碎石,施工人员在沟底铺设一层细沙,完成直埋电缆工程的相关工作。
@#@@#@在施工过程中,公司总部多次对项目部进行综合检查,发现下列事件,存在施工质量问题,并监督项目部进行了整改。
@#@@#@事件1:
@#@现场作业人员使用的经纬仪检定合格证超过有效期,电气实验人员使用的兆欧表检定合格证丢失,项目部计量管理员对施工使用的计量器具没有进行跟踪管理。
@#@@#@事件2:
@#@室内配电装置的母线采用螺栓连接,作业人员在母线连接处涂了凡士林,母线平置连接时的螺栓由上向下穿,螺栓连接的母线两侧只有平垫圈,并用普通扳手紧固。
@#@@#@问题:
@#@@#@1.本工程在绿色施工管理中,对草原土壤保护的要求有哪些?
@#@@#@2.沟底铺设一层细沙后,直埋电缆工程的相关工作有哪些?
@#@@#@3.事件1中,项目部计量管理员的管理是否合格?
@#@简述项目部计量管理员的工作内容。
@#@@#@4.在事件2中,项目部如何整改的?
@#@@#@ @#@@#@2、某建筑空调工程中的冷热源主要设备由某施工单位吊装就位,设备需吊装到地下一层(-7.5m),再牵引至冷冻机房和锅炉房就位。
@#@施工单位依据设备一览表(见表一)及施工现场条件(混凝土地坪)等技术参数进行分析、比较,制定了设备吊装施工方案,方案中选用KMK6200汽车式起重机,起重机在工作半径19m、吊杆伸长44.2m时,允许载荷为21.5t,满足设备的吊装要求。
@#@锅炉房的泄爆口尺寸为(9000×@#@4000)mm,大于所有设备外形尺寸,设置锅炉房泄爆口为设备的吊装口,所有设备经该吊装口吊入,冷水机组和蓄冰槽需用卷扬机牵引到冷冻机房就位。
@#@@#@在吊装方案中,绘制了吊装施工平面图,设置吊装区,制定安全技术措施,编制了设备吊装进度计划(见表二)。
@#@施工单位按吊装的工程量及进度计划配置足够的施工作业人员。
@#@@#@表一@#@表二@#@问题@#@1.设备吊装工程中应配置哪些主要的施工作业人员?
@#@@#@2.起重机的站立位置的地基应如何处理?
@#@@#@3.指出进度计划中设备吊装顺序不合理之处?
@#@说明理由并纠正。
@#@@#@4.在设备的试吊中,应关注哪几个重要步骤?
@#@@#@ @#@@#@3、某机电工程公司承接了一座110kV变电站建设项目,工期一年,时间紧、任务重。
@#@对此,该公司首先在内部组织了施工进度计划、施工生产资源、工程质量、施工安全、卫生及环境管理等协调工作,以便工程顺利展开;@#@其次明确各级各类人员的安全生产责任制,以加强项目的安全管理;@#@其三,施工过程中公司组织了与工程对应的季节、专业和综合等安全检查,以保障施工过程安全。
@#@@#@该变电站地处偏僻地区,施工时,暂无电源供给,为加快施工进度,该公司自行采用自备电源组织了施工。
@#@@#@变压器经开箱检查和本体密封检验后就位,紧接着进行箱体检查、附件安装、注油和整体密封性试验,但在通电过程中烧毁。
@#@@#@问题:
@#@@#@1.纠正该公司擅自采用自备电源施工的错误做法。
@#@@#@2.分析变压器烧毁的施工原因。
@#@根据公司安全生产责任制,该工程项目部领导各应承担何种性质的安全生产责任?
@#@@#@3.公司内部施工进度计划协调主要有哪几方面的工作?
@#@@#@4.公司组织的与工程对应的安全检查中,除背景资料指出的检查外还有哪些?
@#@安全检查的重点是什么?
@#@@#@ @#@@#@4、某施工单位承担一台大型压缩机和一台配套的燃气轮机的吊装任务,压缩机单重为82t,燃气轮机单重为37.41t,整体到货。
@#@在施工现场可提供200t、170t的大型汽车吊各一台。
@#@200t、170t汽车吊吊索具重量均为2t。
@#@由于现场条件限制,两台吊车的最佳使用工况如下:
@#@@#@注:
@#@如果用抬吊时,不均衡载荷系数取1.1。
@#@@#@项目技术负责人组织编制了吊装方案并经项目经理审核、批准。
@#@@#@【问题】@#@1.选择现场合适的汽车吊车完成压缩机的吊装任务,并作荷载核算。
@#@@#@2.选择现场合适的汽车吊车完成燃气轮机的吊装任务,并作荷载核算。
@#@@#@3.吊装方案的编制依据是什么?
@#@@#@4.简述吊装方法的选用原则。
@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@一、单选题(共20题,每题1分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、D@#@2、【答案】D@#@3、正确答案:
@#@C@#@4、D@#@5、B@#@6、D@#@7、A@#@8、正确答案:
@#@D@#@9、B@#@10、C@#@11、B@#@12、正确答案:
@#@C@#@13、A@#@14、B@#@15、B@#@16、【答案】C@#@17、D@#@18、B@#@19、C@#@20、B@#@二、多选题(共10题,每题2分。
@#@选项中,至少2个符合题意)@#@1、正确答案:
@#@A,B,C@#@2、ABE@#@3、正确答案:
@#@A,C,E@#@4、正确答案:
@#@A,B,E@#@5、A、C、D、E@#@6、【答案】ABCD@#@7、DE@#@8、BDE@#@9、正确答案:
@#@A,B,C,E@#@10、A、B、D、E@#@三、案列分析题(共4题,每题20分)@#@1、1.【答案】草原土壤保护的要求:
@#@@#@
(1)保护地表环境,防止土壤侵蚀、流失。
@#@因施工造成的裸土应及时覆盖。
@#@@#@
(2)污水处理设施等不发生堵塞、渗漏、溢出等现象。
@#@@#@(3)防腐保温用油漆、绝缘脂和易产生粉尘的材料应妥善保管,对现场地面造成污染时应及时进行清理。
@#@@#@(4)对于有毒有害废弃物应回收后交有资质的单位处理,不能作为建筑垃圾外运。
@#@@#@(5)施工后应恢复施工活动破坏的植被。
@#@@#@2.【答案】沟底铺设一层细沙后,铠装电缆的两端金属外皮要可靠接地,接地电阻不得大于10Ω。
@#@直埋电缆和水底电缆在敷设前应进行交接试验,有铝包或铅包护套的电缆,必须进行外护套绝缘电阻测试。
@#@直埋电缆的中间接头外面应有防止机械损伤的保护盒(环氧树脂接头盒除外,盒下面应垫以混凝土基础版,长度要伸出接头保护盒两端6000~700mm,进入建筑物前留有足够的电缆余量。
@#@电缆敷设后,上面要铺100mm厚的软土或细沙,再盖上混凝土保护板、红砖或警示带,覆盖宽度应超过电缆两侧以外各50mm,覆土分层夯实。
@#@@#@3.【答案】不合格。
@#@1.计量管理员在使用计量器具前,应检查其是否完好,若不在检定周期内、检定标识不清或封存的,视为不合格的计量检测设备,不得使用。
@#@每次使用前,应对计量检测设备进行校准对零检查后,方可开始计量测试。
@#@使用中若发现计量检测设备偏离标准状态,应立即停用,重新校验核准。
@#@如出现损坏或性能下降时,应及时进行修理和重新检定。
@#@@#@2.使用计量标准时必须严格按该设备使用说明操作,用完擦拭干净、断电,并加盖仪器罩,使仪表处于非工作状态。
@#@@#@3.计量管理员应对施工使用的计量器具进行现场跟踪管理。
@#@@#@4.【答案】1.母线连接处应该涂抹电力复合脂,而不是凡士林。
@#@@#@2.当母线平置时,螺栓应由下向上穿。
@#@@#@3.螺栓连接的母线两外侧均应有平垫圈,相邻螺栓垫圈间应有3mm以上的净距,螺母侧应装有弹簧垫圈或锁紧螺母。
@#@@#@4.母线的螺栓连接必须采用力矩扳手紧固。
@#@@#@2、1.设备吊装工程中应配置信号指挥员、司索人员、起重工。
@#@@#@2.吊机站立位置的地基应清理,并按规定进行沉降预压试验。
@#@@#@3.在进度表中先吊装锅炉,后吊装蓄冰槽是不合理的,因为蓄冰槽是利用锅炉房的泄爆口吊装的,否则就不能吊装。
@#@应该调整吊装顺序,锅炉应在蓄冰槽之后吊装。
@#@@#@4.设备试吊中应关注的主要步骤是设备(最大尺寸)的吊装高度,设备的停留时间,设备的检查部位和调整方法。
@#@@#@3、1.按《电力法》第26条规定,正确的做法是:
@#@承包单位(该公司)要告知供电部门,并征得同意(许可),采取安全技术措施后方可施工。
@#@@#@2.施工原因是变压器受潮(短路),安装过程中没有进行绝缘检测(检查),交接(耐压)试验。
@#@工程项目经理应承担全面(主要、连带)责任;@#@项目工程师应承担技术责任。
@#@@#@3.施工进度计划协调的主要工作有:
@#@进度计划摸底编排,组织实施(资源、工序安排),计划检查和计划调整。
@#@@#@4.安全检查还有:
@#@定期性安全检查,不定期性安全检查(经常性安全检查)。
@#@安全检查的重点是:
@#@检查违章指挥,违章作业(持证上岗),临时用电。
@#@以参考优良工程评定,因为按工业安装工程施工质量评定的规定,返工达到质量要求的分部工程可以参加优良工程评定。
@#@@#@4、1.由于现场的任何一单台汽车吊均无法吊起82t的压缩机,故压缩机的吊装应考虑采用两台汽车吊进行抬吊。
@#@@#@根据Qj=K1K2Q,取K1=1.1,K2=1.1@#@Q=82+4=86t@#@Qj=1.1×@#@1.1×@#@86=104t@#@两台汽车吊分别承受的荷载为@#@Q1=Q2=104/2=52t@#@200t吊车臂杆长度为24.4m,作业半径为9m的情况下,最大起吊重量71t,大于52t;@#@170t吊车臂杆长为22.7m,作业半径为7m的情况下最大起重量75.5t,大于52t。
@#@故一台200t和一台170t汽车吊抬吊作业可以满足压缩机吊装的要求。
@#@@#@2.对燃气轮机,由于Qj=1.1×@#@(37.41+2)=43t@#@故采用一台170t或一台200t汽车吊均可以满足起吊燃气轮机的要求。
@#@@#@3.编制吊装方案主要依据是:
@#@@#@
(1)有关规程(规范);@#@@#@
(2)施工组织总设计;@#@@#@(3)被吊装设备的设计图纸以及有关参数、技术要求;@#@@#@(4)施工现场情况。
@#@@#@4.还需报监理工程师(业主)审批。
@#@在吊装方案实施前还应征求吊车司机的意见。
@#@@#@ @#@@#@";i:
8;s:
23416:
"汽车维修技能鉴定理论卷样卷@#@职业技能鉴定国家题库@#@汽车修理工中级理论知识试卷@#@注意事项@#@1、考试时间:
@#@120分钟。
@#@@#@2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
@#@@#@3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。
@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。
@#@@#@一@#@二@#@总分@#@得分@#@得分@#@评分人@#@一、选择题(第1题~第160题。
@#@选择一个正确的答案,将相应的字母填入题内的括号中。
@#@每题0.5分,满分80分。
@#@)@#@1.在企业的经营活动中,下列选项中的()不是职业道德功能的表现。
@#@@#@A、激励作用B、决策能力C、规范行为D、遵纪守法@#@2.为了促进企业的规范化发展,需要发挥企业文化的()功能。
@#@@#@A、娱乐B、主导C、决策D、自律@#@3.职业道德通过(),起着增强企业凝聚力的作用。
@#@@#@A、协调员工之间的关系B、增加职工福利@#@C、为员工创造发展空间D、调节企业与社会的关系@#@4.正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是()。
@#@@#@A、没有职业道德的人不会获得成功@#@B、要取得事业的成功,前提条件是要有职业道德@#@C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德@#@D、职业道德是人获得成功的重要条件@#@5.在商业活动中,不符合待人热情要求的是()。
@#@@#@A、严肃待客,表情冷漠B、主动服务,细致周到@#@C、微笑大方,不厌其烦D、亲切友好,宾至如归@#@6.对待职业和岗位,()并不是爱岗敬业所要求的。
@#@@#@A、树立职业理想B、干一行爱一行专一行@#@C、遵守企业的规章制度D、一职定终身,不改行@#@7.()是企业诚实守信的内在要求。
@#@@#@A、维护企业信誉B、增加职工福利C、注重经济效益D、开展员工培训@#@8.下列事项中属于办事公道的是()。
@#@@#@A、顾全大局,一切听从上级B、大公无私,拒绝亲戚求助@#@C、知人善任,努力培养知己D、原则至上,不计个人得失@#@9.企业生产经营活动中,促进员工之间平等尊重的措施是()。
@#@@#@A、互利互惠,加强协作B、加强交流,平等对话@#@C、只要合作,不要竞争D、人心叵测,谨慎行事@#@10.企业创新要求员工努力做到()。
@#@@#@A、不能墨守成规,但也不能标新立异@#@B、大胆地破除现有的结论,自创理论体系@#@C、大胆地试大胆地闯,敢于提出新问题@#@D、激发人的灵感,遏制冲动和情感@#@11.游标卡尺的()有0.10mm、0.05mm和0.02mm三种。
@#@@#@A、精度B、尺寸C、长度D、厚度@#@12.工件尺寸是游标卡尺主尺读出的整毫米数加上()的小数值。
@#@@#@A、与主尺对齐的前总游标刻度数×@#@精度值@#@B、游标刻度@#@C、精度值@#@D、游标刻度加精度值@#@13.千分尺是一种精密量具,其测量精度可达()mm。
@#@@#@A、0.1B、0.01C、0.001D、0.005@#@14.砂轮机启动后,应待转速达到()时,方可进行磨削。
@#@@#@A、正常B、高速C、平稳D、100r/min@#@15.韧性是指金属材料抵抗()而不致断裂的能力。
@#@@#@A、冲击B、外力C、变形D、破坏@#@16.金属材料能够拉拔成线或能够碾扎成板的性能称为()。
@#@@#@A、切削性B、延展性C、耐磨性D、渗透性@#@17.16Mn可用于制做()。
@#@@#@A、丝锥B、汽车钢板弹簧@#@C、汽车变速箱齿轮D、汽车车架@#@18.润滑脂是按照()的大小来编号的。
@#@@#@A、滴点B、针入度C、粘度D、100℃运动粘度@#@19.轮胎缓冲层位于胎面和()之间,质软而弹性大。
@#@@#@A、帘布层B、胎肩C、胎侧D、胎圈@#@20.螺纹相邻牙上对应点的轴向距离称为()。
@#@@#@A、导程B、螺距C、外径D、内径@#@21.零件的左视图反映了零件的()。
@#@@#@A、长和宽度B、宽度和高度@#@C、长度和高度D、长度、宽度和高度@#@22.@#@表示用去除材料方法获得的表面,()的最大允许值为3.2μm。
@#@@#@A、RaB、RzC、RyD、三者任意@#@23.()是指将零件按其实际尺寸大小分成若干组,然后按组进行装配。
@#@@#@A、不完全互换B、完全互换C、无限互换D、装配互换@#@24.一般金属材料的阻值()。
@#@@#@A、随温度的升高而下降B、随温度的升高而升高@#@C、变化不定D、与温度无关@#@25.两只电阻串联时,阻值为10Ω。
@#@并联时阻值为1.6Ω。
@#@则两只电阻阻值分别为()。
@#@@#@A、2Ω和8ΩB、3Ω和7ΩC、4Ω和6ΩD、5Ω和5Ω@#@26.磁体周围存在着磁力作用的空间,叫()。
@#@@#@A、磁极B、磁场C、磁感应线D、磁化@#@27.铁磁性物质的相对磁导率是()。
@#@@#@A、μr>@#@1@#@B、μr<@#@1@#@C、μr>@#@>@#@1@#@D、μr<@#@<@#@1@#@28.磁通势的单位为()。
@#@@#@A、Ω@#@B、A@#@C、H@#@D、Wb@#@29.在均匀磁场中,通电线圈的平面与磁感应线垂直时,线圈受到的转矩()。
@#@@#@A、最大B、最小C、为零D、不变@#@30.汽车用正向二极管的引出端为()。
@#@@#@A、正极B、负极@#@C、可能是正极,也可能是负极D、以上说法都不正确@#@31.三极管发射结正向偏置,集电结反向偏置是()状态。
@#@@#@A、放大B、截止@#@C、饱和D、以上答案都不对@#@32.穿透电流(),管子的稳定性越好,工作越稳定。
@#@@#@A、越大B、越小C、不变D、等于零@#@33.()传动以油液作为工作介质,依靠油液内部的压力来传递动力。
@#@@#@A、液压B、气压C、机械D、电力@#@34.目前,除少数重型汽车外,其余多采用()式动力转向装置。
@#@@#@A、常流式B、常压式C、电动式D、其他形式@#@35.双柱托举式举升器属于()举升器。
@#@@#@A、车下顶举式B、局部C、车侧托举式D、车上顶举式@#@36.()扳手能显示扭矩的大小。
@#@@#@A、开口B、梅花C、扭力D、活动@#@37.()平衡机按动平衡原理工作。
@#@@#@A、就车式B、离车式C、液压式D、A或B@#@38.转向系的作用是实现汽车()的改变和保持汽车稳定的行驶路线。
@#@@#@A、速度B、动力C、行驶方向D、加速度@#@39.汽车转向盘自由行程(),以免影响转向灵敏性。
@#@@#@A、应大一点B、不宜过大C、不宜过小D、应为零@#@40.目前,各种轿车广泛采用()式制动器作为车轮制动器。
@#@@#@A、凸轮B、全盘C、钳盘D、轮缸@#@41.汽车发电机过载时,()协助发电机向用电设备供电。
@#@@#@A、启动机B、点火线圈C、分电器D、蓄电池@#@42.汽车发电机“L”接线柱与()相连。
@#@@#@A、充电指示灯B、点火开关C、蓄电池D、搭铁@#@43.发动机怠速时,点火提前角位于()值。
@#@@#@A、最大B、较大C、较小D、最小@#@44.在汽车空调装置中,冷凝器安装在()。
@#@@#@A、发动机散热器前B、驾驶室内@#@C、后行李箱内D、发动机散热器后@#@45.常用的()电路是在负载两并联一个滤波电容。
@#@@#@A、整流B、滤波C、稳压D、放大@#@46.常用三极管电流放大系数为()。
@#@@#@A、6~10B、6~100C、10~60D、60~100@#@47.发光二极管的工作电流一般为()之间。
@#@@#@A、几毫安至十几毫安B、十几毫安到几十毫安@#@C、几十到几百毫安D、几百至几千毫安@#@48.电控发动机进气压力传感器的信号传给()。
@#@@#@A、ECUB、执行器C、只读存储器D、随机存储器@#@49.从传感器输出的信号输入ECU后,首先通过()。
@#@@#@A、存储器B、CPUC、输入回路D、A/D转换器@#@50.具有逻辑判断功能的是()。
@#@@#@A、CPUB、ROMC、RAMD、EPROM@#@51.汽油机分电器轴向间隙不得大于()mm。
@#@@#@A、0.25B、0.50C、0.75D、1.25@#@52.()将金属物放在蓄电池壳体上。
@#@@#@A、禁止B、可以C、必须D、允许@#@53.为满足使用目的所具备的技术特性称为()。
@#@@#@A、寿命B、安全性C、性能D、可靠性@#@54.全面企业管理指对()进行全方位管理。
@#@@#@A、员工B、企业C、部门D、设备@#@55.全面质量管理中的四个环节中的P是指()。
@#@@#@A、计划B、执行C、检查D、处理@#@56.()决定了相关总成、部件和汽车的工作平衡程度。
@#@@#@A、振动B、噪声@#@C、总成清洁度D、动、静平衡程度@#@57.在用车前照灯远光光束的发光强度应大于()cd。
@#@@#@A、1000B、5000C、8000D、10000@#@58.()是柴油机排放的主要有害成分之一。
@#@@#@A、COB、HCC、NOXD、炭烟@#@59.重型车怠速时,CO排放不大于()。
@#@@#@A、3%B、6%C、4.5%D、1%@#@60.利用EGR系统,可减小汽车()的排放。
@#@@#@A、COB、HCC、NOXD、炭烟@#@61.中华人民共和国公民有()纳税的义务。
@#@@#@A、依照约定B、遵照指令C、按个人意愿D、依照法律@#@62.从事技术工种的劳动者上岗前必须经过()。
@#@@#@A、培训B、训练C、培养D、教育@#@63.汽车半轴套管折断的原因之一是()。
@#@@#@A、高速行驶B、传动系过载@#@C、严重超载D、轮毂轴承润滑不良@#@64.桑塔纳2000型轿车AFE发动机装复后,汽缸压缩压力的极限值为()MPa,各缸压力差应小于()MPa。
@#@@#@A、0.70,0.3B、0.75,0.25C、0.75,0.3D、0.70,0.25@#@65.发动机排放废气中所含的()物质与水作用,可形成对零件有腐蚀作用的物质。
@#@@#@A、酸类B、碱类C、盐类D、中性@#@66.上置式配气机构曲轴到凸轮轴传动可通过()来实现。
@#@@#@A、齿轮B、链条@#@C、齿形皮带D、链条或齿形皮带@#@67.膜片弹簧离合器的压盘(),热容量大,不易产生过热。
@#@@#@A、较大B、较小C、较薄D、较厚@#@68.变速器在换挡过程中,必须使即将啮合的一对齿轮的()达到相同,才能顺利地挂上挡。
@#@@#@A、角速度B、线速度C、转速D、圆周速度@#@69.汽车万向传动装置的十字轴万向节主要由十字轴、万向节叉和()组成。
@#@@#@A、套筒B、滚针C、套筒和滚针D、双联叉@#@70.当汽车左转向时,由于差速器的作用,左右两侧驱动轮转速不同,那么转矩的分配是()。
@#@@#@A、左轮大于右轮B、右轮大于左轮C、左、右轮相等D、右轮为零@#@71.东风EQ1092型汽车的转向桥主要由前轴、转向节、主销和()等四部分组成。
@#@@#@A、轮毂B、车轮C、转向轴D、横拉杆@#@72.轮胎的尺寸34×@#@7,其中×@#@表示()。
@#@@#@A、低压胎B、高压胎C、超低压胎D、超高压胎@#@73.东风EQ1092型汽车所采用的制动控制阀是()。
@#@@#@A、单腔式B、串联双腔活塞式@#@C、并联双腔活塞式D、往复式@#@74.盘式制动器,制动盘固定在()。
@#@@#@A、轮毂上B、转向节上C、制动鼓上D、活塞上@#@75.解放CA1092型汽车制动系统内的气压规定值为()KPa。
@#@@#@A、800~830B、700~740C、700~800D、800~850@#@76.东风EQ1092型汽车的制动气压为()KPa。
@#@@#@A、700~740B、700C、750D、800@#@77.交流发电机的()是产生交流电动势的。
@#@@#@A、定子B、转子C、铁心D、线圈@#@78.汽车发动机需要传递较大转矩且起动机尺寸较大时,应使用()式单向离合器。
@#@@#@A、滚柱B、摩擦片C、弹簧D、带式@#@79.汽车空调操纵面板上的A/C开关是用来控制()系统的。
@#@@#@A、采暖B、通风C、制冷D、转换@#@80.发动机飞轮齿圈一侧磨损,()。
@#@@#@A、应换新件B、可继续使用@#@C、换向后,可继续使用D、应焊修@#@81.铝合金发动机汽缸盖的水道容易被腐蚀,轻者可用()修复。
@#@@#@A、堆焊B、镶补C、环氧树脂粘补D、均可@#@82.在安装发动机新凸轮轴油封时,应先涂一层()。
@#@@#@A、密封胶B、机油C、凡士林D、齿轮油@#@83.EQH105B型化油器供油装置调整时,可将主配剂针拧到底,再退回()圈。
@#@@#@A、1.5~2B、2.5~3C、3.5~4D、4~5@#@84.安装汽油泵时,泵壳体与缸体间衬垫厚度要()。
@#@@#@A、加厚B、减小C、适当D、均可@#@85.离合器传动钢片的主要作用是()。
@#@@#@A、将离合器盖的动力传给压盘B、将压盘的动力传给离合器盖@#@C、固定离合器盖和压盘D、减小振动@#@86.东风EQ1092型汽车变速器共有()个挡位。
@#@@#@A、3B、4C、5D、6@#@87.桑塔纳2000型轿车主减速器的主、从动齿轮的啮合间隙为()mm。
@#@@#@A、0.15B、0.20C、0.25D、0.30@#@88.汽车转向时,其内轮转向角()外轮转向角。
@#@@#@A、大于B、小于C、等于D、大于或等于@#@89.东风EQ1092型汽车的气压制动是()车轮制动器。
@#@@#@A、非平衡式B、平衡式C、自动增力式D、双向平衡式@#@90.桑塔纳2000型轿车后轮制动器制动蹄新摩擦片的厚度为5mm,磨损极限为()mm。
@#@@#@A、0.30B、0.25C、0.35D、0.2@#@91.汽车主减速器的主、从动圆锥齿轮之间,正确的啮合间隙为()mm。
@#@@#@A、0.15~0.4B、0.20~0.30C、0.20~0.40D、0.15~0.30@#@92.中心引线为负极,管壳为正极的二极管是()。
@#@@#@A、负极二极管B、励磁二极管C、正极二极管D、稳压二极管@#@93.检查起动机电枢绕组换向器是否断路时,应采用()进行检查。
@#@@#@A、电流表B、电压表C、欧姆表D、伏安表@#@94.点火线圈的温度一般不得超过()。
@#@@#@A、60℃B、80℃C、100℃D、120℃@#@95.蓄电池电解液的浓度应为()g/cm3。
@#@@#@A、1.84B、1.90C、2.00D、2.8@#@96.汽车制动蹄支承销孔与支承销配合间隙不得超过()mm。
@#@@#@A、0.5B、0.05C、0.15D、0.10@#@97.检查汽车空调压缩机性能时,应使发动机转速达到()r/min。
@#@@#@A、1,000B、1,500C、1,600D、2,000@#@98.桑塔纳2000GLS型轿车JV型发动机主轴承瓦第()号瓦上、下均有油槽。
@#@@#@A、1B、2C、4D、5@#@99.桑塔纳2000GLS型轿车JV型发动机活塞油环的端隙为()mm。
@#@@#@A、0.25~0.40B、0.30~0.45C、0.25~0.50D、0.30~0.50@#@100.桑塔纳2000GLS型轿车JV型发动机缸盖螺栓应按次序分4次拧紧,第二次的拧紧力矩为()Nm。
@#@@#@A、40B、50C、60D、70@#@101.检查水泵“V”型带张紧度时,用大拇指压下“V”型带时的最大挠度为()mm。
@#@@#@A、5B、10C、15D、20@#@102.新修发动机的最大功率不得低于原设计标定值的()%。
@#@@#@A、85B、90C、95D、97@#@103.桑塔纳2000型轿车变速器支架固定在横梁上的螺栓拧紧力矩为()N?
@#@m。
@#@@#@A、20B、55C、70D、110@#@104.桑塔纳2000型轿车离合器压盘固定螺栓应按()顺序分别拧紧。
@#@@#@A、由里向外B、由中间向两端C、对角线交叉D、由外向里@#@105.制动主缸装配前,应先用()清洗缸壁。
@#@@#@A、酒精B、汽油C、柴油D、防冻液@#@106.解放CA1092型汽车支承销与底板销孔的配合间隙应为()mm。
@#@@#@A、0.02~0.085B、0.08~0.08C、0.05~0.10D、0.15~0.25@#@107.桑塔纳2000型轿车转向油泵安装完毕后,应调整()“V”型带的张紧度,并加注ATF油液。
@#@@#@A、转向器B、转向阀C、转向油泵D、转向助力器@#@108.根据《汽车发动机缸体与气缸盖修理技术条件》(GB3801-83)的技术要求,汽缸套上端面应不低于汽缸体上平面,亦不得高出()mm。
@#@@#@A、0.10B、0.075C、0.05D、0.25@#@109.根据《汽车发动机曲轴技术条件》(GB3802-83)的技术要求,飞轮突缘的径向圆跳动公差为()mm。
@#@@#@A、0.02B、0.04C、0.06D、0.08@#@110.根据《汽车发动机凸轮轴修理技术条件》(GB3803-83)的技术要求,凸轮轴中间各轴颈的径向圆跳动公差为()mm。
@#@@#@A、0.015B、0.020C、0.025D、0.030@#@111.车架按要求分段检查时,各段对角长度差不应大于()mm。
@#@@#@A、1B、5C、10D、15@#@112.根据《汽车变速器修理技术条件》(GB5372-85)的技术要求,变速叉端面对变速叉轴孔轴线的垂直度公差应为()mm。
@#@@#@A、0.20B、0.15C、0.10D、0.08@#@113.前轴与转向节装配应适度,转动转向节的力一般不大于()N。
@#@@#@A、20B、15C、10D、5@#@114.根据《汽车驱动桥修理技术条件》(GB8825-88)的技术要求,圆锥主动齿轮与突缘键槽的侧隙应不大于()mm。
@#@@#@A、0.10B、0.20C、0.25D、0.30@#@115.变速器验收时,各密封部位不得漏油,润滑油温度不得越过室温()℃。
@#@@#@A、40B、50C、80D、90@#@116.解放CA1091型汽车发电机空转时,在转速不大于1150r/min的条件下,电压为()V。
@#@@#@A、11B、12C、13D、14@#@117.起动机的驱动齿轮与止推垫之间的间隙应为()mm。
@#@@#@A、1~4B、1~2C、0.5~1D、0.5~0.9@#@118.汽油机油中含铁量大于()ppm时,应更换机油。
@#@@#@A、25.0B、2.50C、250D、25@#@119.柴油车废气排放检测的是()。
@#@@#@A、COB、HCC、CO和HCD、烟度值@#@120.在检测排放前,应调整好汽油发动机的()。
@#@@#@A、怠速B、点火正时@#@C、供油量D、怠速和点火正时@#@121.柴油车废气检测时,发动机首先应(),以保证检测的准确性。
@#@@#@A、调整怠速B、调整点火正时C、预热D、加热@#@122.发动机活塞环敲击响是钝哑的()声。
@#@@#@A、嗒嗒B、哗啦C、铛铛D、啪啪@#@123.判断发动机活塞环敲击响时,可向汽缸内注入(),若响声减弱,则可能端隙过大。
@#@@#@A、少量机油B、大量机油C、少量柴油D、少量汽油@#@124.下列选项中,()不是变速器异响的原因。
@#@@#@A、壳体变形B、油少C、轴变形D、密封不良@#@125.车速急剧变化,变速器响声加大;@#@而车速相对稳定,响声消失,这说明()。
@#@@#@A、齿隙过大B、中间轴弯曲C、第二轴弯曲D、轴承损坏@#@126.分离轴承缺少润滑油,造成()异响。
@#@@#@A、离合器B、变速器C、变速器壳D、驱动桥@#@127.已判断分离轴承异响,注润滑油再试响声增大,则为()。
@#@@#@A、分离轴承磨损严重B、分离轴承损坏@#@C、分离叉损坏D、分离杠杆损坏@#@128.当传动轴严重凹陷时,会导致汽车在高速行驶中有()。
@#@@#@A、异响B、振动C、异响和振动D、车速不稳@#@129.汽车行驶时,变换车速,如出现“咔啦、咔啦”的撞击声,多半是()。
@#@@#@A、轴承磨损松旷B、传动轴排列破坏@#@C、螺栓松动D、万向节轴承壳压得过紧@#@130.当汽车直线行驶时,后桥无异响,转弯时后桥发出异响,可能是()有故障。
@#@@#@A、主动锥齿轮B、从动锥齿轮C、后桥内的轴承D、差速器内@#@131.主减速器()损坏,可引起汽车在转弯时产生异响,而在直线行驶时没有异响。
@#@@#@A、圆锥齿轮B、行星齿轮C、圆柱齿轮D、轴承@#@132.()不是电控发动机燃油喷射系统的组成部分。
@#@@#@A、空气系统B、燃油系统C、控制系统D、空调系统@#@133.用来检测进气压力的传感器是()传感器。
@#@@#@A、进气温度B、进气压力C、曲轴位置D、进气温度@#@134.与传统化油器发动机相比,装有电控燃油喷射系统的发动机()性能得以提高。
@#@@#@A、综合B、有效C、调速D、负荷@#@135.发动机的微机控制系统主要由信号输入装置、()、执行器等组成。
@#@@#@A、传感器B、电子控制单元(ECU)@#@C、中央处理器(CPU)D、存储器@#@136.发动机启动困难,大多发生在()。
@#@@#@A、启动系B、点火系@#@C、燃料系D、启动系、点火系和燃料系@#@137.启动发动机时,无着火征兆,油路故障是()。
@#@@#@A、混合气浓B、混合气稀C、不来油D、油路不畅@#@138.六缸发动机怠速运转不稳,拔下第二缸高压线后,运转状况无变化,故障在()。
@#@@#@A、第二缸B、相邻缸C、中央高压线D、化油器@#@139.下列选项中,()不是喷油泵的组成部分。
@#@@#@A、分泵B、调速器C、传动机构D、泵体@#@140.柴油发动机达到额定转速时,调速器将开始()。
@#@@#@A、自动增油B、自动减油C、自动减速D、停止供油@#@141.喷油器调压装置由()、垫圈、调压螺针及推杆等组成。
@#@@#@A、调压柱塞B、调压弹簧C、减压弹簧D、减压柱塞@#@142.YC6100Q型柴油机采用()式输油泵。
@#@@#@A、膜片式B、齿轮式C、叶片D、活塞@#@143.高速发动机普遍采用()火花塞。
@#@@#@A、标准型B、突出型C、细电极型D、铜心宽热值型@#@144.霍尔元件产生的霍尔电压为()级。
@#@@#@A、mvB、vC、kvD、μv@#@145.下列选项中,()是汽车发动机不能启动的主要原因。
@#@@#@A、油路不过油B、混合气过稀或过浓@#@C、点火过迟D、点火过早@#@146.柴油发动机运转不稳,这种故障往往伴随着排气管排出()。
@#@@#@A、白烟而产生敲击声B、白烟而不产生敲击声@#@C、黑烟而产生敲击声D、黑烟不产生敲击声@#@147.柴油发动机动力不足,可在发动机运转中,运用()法,观察和察听发动机转速变化,找出故障缸。
@#@@#@A、多缸断油B、单缸断油C、多缸断火D、单缸断火@#@148.电控汽油喷射发动机回火是指汽车在行驶中,发动机有时回火,动力()。
@#@@#@A、明显下降B、不变C、有所下降D、下降或不变@#@149.电控汽油喷射发动机运转不稳是指不论发动机处于()情况,发动机运转都不稳定,有抖动现象。
@#@@#@A、怠速B、何种C、中速D、加速@#@150.电控发动机可用()检查进气压力传感器或电路是否有故障。
@#@@#@A、油压表B、数字式万用表@#@C、模拟式万用表D、油压表或数字式万用表@#@151.用汽车万用表测量空调出风口湿度时,温度传感器应放在()。
@#@@#@A、驾驶室内B、驾驶室外C、高压管路内D、风道内@#@152.用诊断仪对发动机进行检测时,点火开关应()。
@#@@#@A、关闭B、打开C、位于启动挡D、位于锁止挡@#@153.桑塔";i:
9;s:
21891:
"六大顽瘴痼疾工作总结@#@六大顽瘴痼疾工作总结@#@ @#@ 六大顽瘴痼疾工作总结@#@ 全国政法队伍教育整顿试点工作开展以来,XX市人民检察院围绕“六大顽瘴痼疾”,弘扬自我革命精神,深入自查自纠,切实整治顽瘴痼疾。
@#@@#@ 现将我院“六大顽瘴痼疾”整治情况公布如下:
@#@通过深入学习教育提高检察干警查纠问题的思想自觉和政治自觉,采取问卷调查、谈心谈话、案件评查、座谈走访等方式,对照“六大顽瘴痼疾”,共查找出XX个方面XX个问题。
@#@@#@ 其中,违反防止干预司法“三个规定”问题XX个,检察人员经商办企业问题XX个,离职检察人员违规担任律师问题XX个。
@#@@#@ 对查找出的上述问题,我们坚持边查纠边整改,立行立改,整改一个销号一个,确保整治到位。
@#@@#@ 截止XX月XX日,XX个问题已全部整改到位,完成制度机制建设XX项。
@#@@#@ 一、违反防止干预司法“三个规定”问题存在问题:
@#@个别干警在办理案件时,对有人打听案情未按规定及时报告;@#@个别人员填报内容不完整,没有详细记录被记录填报对象基本情况及简要情况等主要内容,不能全面反映过问情况。
@#@@#@ 整治成效:
@#@1.组织集中补报。
@#@@#@ 对干警填报的XX件记录报告逐一进行核查,并组织干警对以前漏报的进行集中补报,干警共补报过问检察办案事项等XX起。
@#@@#@ 从填报工作开始至今,共填报过问检察办案事项XX件,其中,领导班子成员填报XX件,第一检察部XX件,第二检察部XX件,第三检察部XX件,第五检察部未检部门XX件,综合业务部XX件。
@#@@#@ 2.针对核查发现的个别干警对记录报告内容范围把握不准、填报不及时不规范等问题,编印《防止干预司法“三个规定”制度汇编》,组织开展专题学习,在机关一楼大厅显示屏滚动播放“三个规定”有关内容,教育引导广大检察人员全面了解和准确把握记录报告的规定要求;@#@3.针对了解到的部分干警存在畏难情绪、不想不愿填报等问题,加强警示教育,制作专用保密信封打消干警思想顾虑,强化记录报告自觉;@#@4.针对当前司法办案外部环境现实状况,为全体干警开通防止干预过问案件的特制手机彩铃,设立专门的律师会见室,配备同步录音录像设备,防范外界干扰。
@#@@#@ 5.出台《常态化推进防止干预司法“三个规定”及重大事项记录报告制度工作细则》,规范填报事项、填报程序及办案人员线上线下填报要求,细化学习教育、责任分工、督导检查、结果运用、追究问责等日常管理。
@#@@#@ 二、违规经商办企业问题存在问题:
@#@经排查发现,存在个别聘用人员的家人在聘用人员不知情的情况下用其身份证注册商店的情况(目前已注销或变更);@#@个别聘用人员存在担任过公司监事职务的情况(目前已注销)。
@#@@#@ 整治成效:
@#@1.全面采集检察人员及其配偶、父母、子女信息,协调市场监管局对经商办企业情况进行认真比对核查,对XX名存在经商办企业情形、XX名存在在企业担任监事职务情形的书记员进行谈话提醒。
@#@@#@ 目前,XX名同志均已主动注销名下企业或辞去所任职务。
@#@@#@ 2.接受社会监督。
@#@@#@ 设立举报信箱,公布举报电话、邮箱,受理群众投诉和举报,多渠道排查违规经商办企业情况。
@#@@#@ 班子成员带队广泛走访,向群众发放调查问卷,全面收集检察人员及其亲属经商办企业等方面的问题。
@#@@#@ 3.出台《检察人员及其配偶、检察人员子女及其配偶经商信息查询通报制度》,加强动态信息监管。
@#@@#@ 组织检察人员及其亲属按人员类别分别签订承诺书,就不违规经商办企业、不违规参股借贷、不违规从事经营活动作出承诺。
@#@@#@ 承诺书留存政治部备查。
@#@@#@ 4.出台《XX市人民检察院机关干警职工个人有关事项报告规定》,并和XX市公安局、XX市司法局、XX市市场监督管理局、XX市房管局等单位建立联系制度,由检察院将检察人员基本身份信息通报给市场监督管理局,对检察人员是否经商办企业等情况进行核查,达到用制度管人、用制度管事的目的,实现了“当下改”与“长久立”一体推进。
@#@@#@ 三、司法人员离职后违规担任律师情况存在问题:
@#@经自查发现,存在离职检察人员担任律师,代理我院办理的案件的情况,目前已将排查出的情况及时向司法局通报。
@#@@#@ 整治成效:
@#@1.层层进行甄别核实,对发现的离职人员涉嫌违规担任我院所办案件的律师的线索,及时向市司法局进行通报;@#@2.关口前移,出台规定,在办理检察人员离职手续时,同步签订不违规担任律师或法律顾问充当司法掮客承诺书;@#@3.建立与律协、企业等行业部门的联络沟通机制,常态化跟进掌握离职人员从业状况,实现信息共享、动态管控。
@#@@#@ 抓好顽瘴痼疾整治工作,是政法队伍教育整顿的关键环节、成败之举,也是XX检察院必须承担的政治责任,必须履行的时代使命。
@#@@#@ 下一步,我们将以更强的担当、更高的标准、更实的作风,扎实做好试点各项工作,努力向党和人民交上一份满意“答卷”。
@#@ 六大顽瘴痼疾工作总结@#@ 我镇根据上级的统一部署,在全镇范围内开展顽瘴痼疾集中整治行动,围绕“人、车、路、企、政”等方面存在的交通问题顽瘴痼疾开展集中整治行动,通过一年的努力,进一步健全了交通管理机制,全面提升了管理能力,逐步完善了道路硬件,明显增了群众强守法意识,交通事故数同比下降35.8%,亡人事故数下降33.3%,基本实现降事故、保安全、保畅通的总体目标,现将一年来的工作开展情况总结如下。
@#@@#@ 一 、主要工作及成效@#@ 一是党委政府高度重视,确保整治工作扎实推进。
@#@开展交通问题顽瘴痼疾专项整治是实现降事故、保安全、保畅通的有效手段,关系到辖区和谐稳定,对此,党委政府高度重视。
@#@一是加强组织领导,细化责任分工。
@#@为确保工作实效,镇成立交通问题顽瘴痼疾集中整治行动领导小组(以下简称“领导小组”),由党委副书记、镇长高洁任组长,党委委员、副镇长黄鹏任副组长,领导小组下设办公室,由社会治安和应急管理办何琨任主任,负责集中整治行动日常工作。
@#@领导小组根据不同时期道路交通安全管理工作的特点,统一调度,科学施策,确保集中整治工作有序推进。
@#@二是准确研判形势,制定行动方案。
@#@针对上级明确的七类十四项交通问题顽瘴痼疾,镇政府召开专门会议进行研判,分析了我镇当前存在的突出交通问题,制定了《开慧镇交通问题顽瘴痼疾集中整治行动工作方案》,进一步深化了骑乘摩托车不戴头盔、超限超载、变形拖拉机、马路市场等重点领域整治。
@#@三是统筹工作调度,确保整治成效。
@#@为加强整治工作的统筹调度,促进工作有效落实,整治领导小组定期组织相关站(办、所)、村(社区)召开工作会议,讲评工作情况,分析并解决存在的问题。
@#@@#@ 二是突出交通安全宣传,营造人人参与良好氛围。
@#@交通安全宣传教育是根治顽瘴痼疾的关键环节,安全意识提升了,那么相应的问题也会逐步减少,为切实提升安全宣传的效果,开慧镇从党员、村组干部、交通安全劝导员、农用车驾驶员、学生等几类群体着手,以点带面,共计投入经费5万余元,设置宣传展板30余块、悬挂横幅40条、发放头盔500顶、发放宣传手册3000余份。
@#@一是抓好党员队伍,发挥好引领示范作用。
@#@在全面深入开展交通问题顽瘴痼疾集中整治的大背景下,以“党建+五零”为推手,坚持党建引领,党员干部先行。
@#@今年以来,开慧镇在各级党员队伍中深入开展交通安全宣讲,旨在提升党员们的交通安全意识,让自觉遵守交通法规、安全文明出行成为每名党员习惯,在广大群众中起到引领示范作用,起到风向标的作用。
@#@二是抓好村干部、组长,充当好宣传主力军。
@#@农村地区由于居住相对分散,极大制约交通安全宣传效果,而村干部、组长经常与群众打交道,了解村民的基本情况,能做到精准宣传、全覆盖宣传。
@#@今年来,开慧镇针对村干部、组长组织了交通安全培训,重点分析了近年来全县交通安全形势,结合我镇实际,深入阐述了开展“戴帽工程”的主要目的和重要意义。
@#@目前已在8个村(社区)开展了宣传教育,下步力争实现宣传教育全覆盖,让更多的人自觉的、主动的参与到交通安全宣传。
@#@三是抓好交通安全劝导员队伍,发挥好宣传引导作用。
@#@交通安全劝导员在日常的交通安全管理中发挥着极大的作用,为提升我镇交通安全劝导员的工作积极性和工作能力,开慧镇每季度邀请县道安办老师、福临交警中队警官为交通安全劝导员进行一次培训,从交通劝导的重要意义、主要工作、注意事项等几个方面进行讲解,有效提升交通安全劝导员的工作水平。
@#@同时,每年为交通安全劝导员补充反光背心、警示桩、警戒带等物质,保障工作的安全。
@#@四是抓好学生群体,发挥好“小手拉大手”作用。
@#@安全责任重于泰山,安全教育从娃娃抓起。
@#@学生群体其接受能力相对较强,组织教育培训更方便,交通安全进校园活动不仅可以提高学生们自身安全防护水平,同时也可以发挥“小手拉大手”作用,让他们充当监督员,督促家长遵守交通规则,做到文明出行、安全出行。
@#@@#@ 三是紧盯货运源头企业,抓好交通问题根源治理。
@#@为加强对车辆超限超载工作管理,我镇定期对辖区内混凝土搅拌场、大型仓储物流场所等进行执法监管,确保隐患苗头不上路,消除于萌芽之中。
@#@一是定期对源头企业进行检查。
@#@为切实落实行业监管部门责任,斩断超限超载源头,每月由镇政府牵头组织相关单位对辖区内源头企业进行检查,着重查处证照不全、非法改拼装、超标准装载配装等行为,确保超限超载行为从源头得到有效治理。
@#@二是严格按照“一超四罚”狠治超限超载。
@#@针对辖区内部分沙土车通过非法改装车辆参与营运,严重威胁道路运输安全的行为,镇社会治安和应急管理办联合交警中队、行政执法队、派出所等部门开展联合执法,对违法超限超载、非法改装的沙土车“零容忍”,严格落实“一超四罚”。
@#@@#@ 四是加强路面交通管理,治理各类违法违规行为。
@#@为切实加强道路交通安全管理工作,打击违法行为,确保群众出行安全,镇社会治安和应急管理办每周联合福临交警队、开慧行政执法队至少开展一次路面执法检查,共开展执法检查60余次,查处各类违法行为170余起。
@#@一是针对农村地区常见违法行为开展联合执法。
@#@通过历年来的事故安全分析,我们将无证驾驶、非法载人、面包车超员、骑乘摩托车不戴头盔、超限超载等作为执法的重点,逢车必检,应检尽检,有效的震慑了农村地区交通违法行为,对辖区群众起到了较好的警示教育作用。
@#@二是做好重点时间段的路面管控。
@#@针对节假日及重大活动期间开慧纪念馆及周边人流车流大的问题,一方面组织交警、派出所、村社区劝导员、志愿者等力量进行路面指挥与引导,另一方面协调附近学校在节假日开放校园,为游客提供免费停车的场所,确保了路面的安全、畅通。
@#@三是加强对执法检查工作的宣传。
@#@执法检查不仅仅在于对违法者起到警示教育作用,为了能将影响进一步扩大,每次执法检查后,都将执法检查情况发到各村、组的微信群,通过身边人、身边事覆盖到全镇,逐步使用群众不断提升交通安全意识,自觉遵守交通法规。
@#@@#@ 五是全面排查道路隐患,防范化解交通安全风险。
@#@交通安全隐患排查治理与群众的出行安全息息相关,是提高交通事故预防能力、确保道路交通环境有序、安全、畅通的重要环节。
@#@社会治安和应急管理办联合交警中队每月对辖区主要道路开展一次交通安全隐患排查,着重排查了S319、金开线、东八线、骄杨路等主干道路,同时,对村(社区)及群众反映的隐患问题第一时间进行核实并确定处置方案。
@#@一年以来,我镇共排查治理交通安全隐患20余处,其中县整治办交办的隐患5处,有效地确保了群众出行安全。
@#@@#@ 六是加强马路市场管理,依法依规做好整治迁移。
@#@一是深入摸排,掌握底数。
@#@马路市场整治工作伊始,开慧镇社会治安和应急管理办逐点位摸排了解各村(社区)赶集场情况,查看有无占道经营、临水临涯等情况,将摸排的8个马路市场一一登记在册。
@#@在未取缔之前,由社会治安和应急管理办、经济发展办、生态环境办、执法中队、交警中队等职能部门派人值守,每次赶集时保证8-10位工作人员,确保不发生安全事故。
@#@二是广泛宣传,正面引导。
@#@为了做好马路市场整治工作,在辖区内广泛开展宣传,引导群众逐步取缔马路市场。
@#@一是约谈马路市场负责人,讲清相关政策、取缔时限;@#@二是利用村村通广播、宣传车、微信等向居民宣传马路市场存在的交通隐患风险;@#@三是在马路市场处张贴《开慧镇人民政府关于取缔马路市场的通告》,正面告知群众取缔马路市场的工作要求。
@#@三是反复巡查,巩固效果。
@#@为确保取缔工作落实到位,由社会治安和应急管理办牵头,与经济发展办、生态环境办、执法中队等职能部门一道,轮流对8个马路市场进行巡查,确保不反弹。
@#@四是统筹规划,保障民生。
@#@马路市场取缔后,必然会对商贩们的生活造成一定影响,为了着力解决好群众的“急难愁盼”,开慧镇政府通过就近转移赶集市场、择地新建农村集贸市场的方式解决商贩们的民生需求。
@#@目前,新建成农村集贸市场1个、转移赶集市场5个。
@#@@#@ 二、下步打算@#@ 一年以来,在县整治办、道安办的正确领导和关怀帮助下,我镇交通问题顽瘴痼疾整治取得了初步成效,为进一步巩固和扩大成果,将重点从以下几方面着手。
@#@@#@ 一是加强交通法律、法规的普法宣传,提升群众交通安全意识;@#@@#@ 二是进一步加强摩托车、电动车安全加强的管控,提升戴帽率;@#@@#@ 三是保持常态化的执法检查机制,在辖区持续开展执法检查。
@#@ 六大顽瘴痼疾工作总结@#@ 教育整顿工作进入查纠整改环节以后,我院秉承着超前谋划、及早布局、不等不靠的原则,坚持高标准、严举措、重实效抓好各项工作举措,深度运用“三个四”工作法,打出顽瘴痼疾专项整治组合拳推进教育整顿工作提档加速。
@#@@#@ 一、聚焦氛围导向,发出“四道动员令”,确保专项整治思想认识到位。
@#@一是全覆盖集结动员。
@#@先后两次召开推进会,研究部署查纠整改环节顽瘴痼疾专项整治工作,进一步提高认识,强化组织部署、压紧压实三层(一把手、教育整顿办公室、领导小组成员)工作责任,引导全体干警积极参与,营造浓厚的专项整治氛围。
@#@二是全方位思想动员。
@#@运用“一看二听三谈四查”(集中观看警示教育片;@#@听“自查从宽、被查从严”政策解读;@#@集中谈话和“五个一对一”做到谈心谈话全覆盖;@#@填报《政法干警自查事项报告表》、六大顽瘴痼疾内容撰写自查报告),引导干警增强思想自觉、行动自觉,促进专项整治落地生效。
@#@三是全领域宣传动员。
@#@紧扣“顽瘴痼疾”专项整治主题,活化宣传方式,注重媒体宣传和社会宣传效果,营造内外宣传氛围。
@#@在“临县检察”微信公众号、微博、门户网站等新媒体平台,及时向社会公布教育整顿六大顽瘴痼疾整治内容、举报电话和信箱,开门征集问题线索,全面提高社会各界知晓率。
@#@四是全天候家庭动员。
@#@向干警发放《致家属的一封信》50余份,开展家庭住址清、家庭成员清、基本经济状况清、实际困难清、政策宣传到位“四清一到位”的廉政家访活动,充分发挥广大家属在“八小时以外”的监督作用,凝聚检察队伍建设的强大合力,引导家属积极参与教育整顿。
@#@@#@ 二、紧盯问题导向,挂出“四张作战图”,确保专项整治细化措施到位。
@#@一是压实责任挂出“督导图”。
@#@“一把手”亲自抓、对重要事项、关键环节亲自谋划和推动;@#@领导小组办公室履行直抓直管、具体落实责任;@#@其他领导小组成员根据分工全力抓好整顿、带头参与整顿。
@#@压紧压实三层工作责任制,确保专项整治落实到位。
@#@二是方案指导挂出“规划图”。
@#@在制定《顽瘴痼疾专项整治实施方案》基础上,配套出台问题查纠个子方案,探索推出“6+1专项检察监督”方案,确保整治工作有章可循、有责必问。
@#@三是把握重点挂出“路线图”。
@#@确定深入开展思想发动、广泛开展谈心谈话、全面开展自查、召开民主生活会、加强对突出问题核查等重点整治措施,制定自查自纠整治台账及填报事项报告表。
@#@目前,已完成第二轮填报,后续将不定期开展多轮次的填报,谈心谈话仍在持续进行中。
@#@四是强化协同挂出“施工图”。
@#@科学利用智能化手段,采取“人工核查+大数据排查”的方式,积极协调市场监管、金融监管、税务等部门建立联查联控联防机制,联合出台《信息查询通报制度》,着力形成同向发力、同频共振的工作局面,打好专项整治攻坚战。
@#@@#@ 三、突出成果导向,出准“四招杀手锏”,确保专项整治成效凸显到位。
@#@一是思想教育出高招。
@#@通过召开动员大会、推进会、警示教育大会、发放《致家属的一封信》、廉政家访等措施,释放“自查从宽、被查从严”“惩前毖后、治病救人”政策信号,做到思想持续发力,引导干警珍惜机会、主动坦白、真诚悔过。
@#@目前,在思想发动和政策宣传双向引导下,已有多名干警向组织主动反映自身存在的问题,教育整顿警示作用已初步显现。
@#@二是健全机制出硬照。
@#@紧盯制度漏洞,以制定完善操作性强、指导性强、长期管用的制度机制强化司法行为指引和监管。
@#@制定了《法律文书月点评工作制度》《跟庭评议工作制度》等制度规定,用制度把“事”管好、把“权”管严、把“人”管住,确保整治常态长效。
@#@三是查纠问题出真招。
@#@认真贯彻落实上级文件政策,结合本院实际,细化工作方案,推动查纠整改工作扎实有序开展。
@#@目前共接收举报线索7条,其中来电3条、来人3件、来信1件。
@#@对2018年以来办理的16件涉黑恶案和移送的21条线索建立台账。
@#@已完成2018年以来决定不捕、不诉、改变定性、撤回起诉或判决无罪等206起案件的自查工作(其中不诉案74件、不捕案119件、改变定性13件)。
@#@对中央、省、市联席交办的涉法涉诉信访案件3件,通过与县公安、法院沟通衔接,已成功化解2件。
@#@开展“减假暂”专项自查,共排查案件32件,其中暂予监外执行18件、减刑3件、假释11件。
@#@监督财产刑判决执行不合法、罚金缴纳不及时案件1案。
@#@对23名检察官离任退休后违规从事律师职业、充当司法掮客进行排查。
@#@四是专项整治出实招。
@#@对六大顽瘴痼疾进行深入整治。
@#@对“三个规定”贯彻落实不到位3人7件已进行补录填报并组织约谈,做到立查立改。
@#@对经排查存在问题的3件暂予监外执行案件已报市院教整办和县教整办。
@#@对2件存在释法说理不够充分、告知程序有瑕疵的案件,责成案件管理部门加强管理与监督,确保此项工作规范化。
@#@对离任后违规从事律师职业的1名检察官已将线索函告司法行政机关依法处理。
@#@@#@";i:
10;s:
11473:
"千克的认识@#@“千克”的认识@#@主备人:
@#@于磊磊施教人:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法,通过看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等活动,感受并认识1千克、几千克的质量,初步建立千克的质量观念。
@#@@#@2.掌握千克与克之间的关系,知道1千克=1000克。
@#@@#@3.在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,学会与他人合作交流,从而获得积极的情感体验。
@#@@#@教学重、难点:
@#@@#@教学重点:
@#@认识质量单位千克,建立千克的质量观念。
@#@@#@教学难点:
@#@建立千克的质量观念,估计出一些物品大约有多重。
@#@@#@教具、学具:
@#@@#@教师准备:
@#@台秤、1袋食盐(500克)、1袋大米(3千克)、1袋苹果(1千克)、1袋棉花(1千克)、1盒砝码(1千克)。
@#@@#@学生准备:
@#@1个苹果,1个梨(或其它水果)。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、创设情境,提出问题@#@ l.看一看:
@#@@#@ 同学们,爸爸、妈妈带你们赶集买过东西吗?
@#@你们都喜欢买些什么呢?
@#@老师这有几袋物品,你能看出哪袋物品重一些,哪袋轻一些吗?
@#@@#@ 2.掂一掂:
@#@@#@怎样才能知道哪袋重一些,那袋轻一些?
@#@谁愿意来掂一掂?
@#@@#@用手掂一掂,比较一下,让学生选出其中最重的和最轻的物品。
@#@@#@3.通过掂一掂,我们比较了以上几袋物品的轻重,怎样才能知道每袋物品具体的质量呢?
@#@@#@较轻的物体,我们使用天平来称,较重的物体还能用天平称吗?
@#@@#@ 二、自主学习,小组探究@#@ 1.认识秤@#@
(1)你们知道生活中都有哪些秤吗?
@#@@#@学生把提前准备好的各种秤的资料读一读,介绍一下它们在不同方面的用途。
@#@@#@教师总结:
@#@课件展示生活中常见的秤。
@#@(课本第5页:
@#@小常识)@#@生活中,人们秤一般物品的质量时通常使用台秤。
@#@@#@
(2)边演示边介绍台秤使用方法。
@#@@#@并向学生说明:
@#@表示较重物品的质量,通常用千克作单位。
@#@1千克又叫1公斤。
@#@千克可以用“kg”表示。
@#@1千克=1000克@#@2.认识千克@#@
(1)猜一猜:
@#@出示三袋物品(1千克苹果、1千克棉花、l千克图钉)@#@你认为哪一包重?
@#@(学生间产生争论)@#@
(2)验证猜想:
@#@@#@同学们都有自己的看法,有的说这袋苹果重,有的说这袋棉花重……到底谁的猜想正确呢,我们来验证一下吧。
@#@利用你们小组的台秤称一称。
@#@@#@三、汇报交流,评价质疑@#@1.班内交流,验证猜想@#@哪个小组愿意将你们组的发现与大家分享一下?
@#@@#@互相交流称后的结果。
@#@@#@2.师小结:
@#@这几袋物品都是1千克,看来只凭物品堆大堆小,不能准确判断出它们的质量,应该用秤称一称。
@#@@#@ 3.感受1千克@#@
(1)小组活动:
@#@称出1千克的物品,用手掂一掂,感受一下有多重。
@#@@#@
(2)说一说:
@#@生活中还有哪些物品的质量接近1千克。
@#@@#@ 4.感受几千克@#@ 学生分小组秤一下所带商品的准确重量。
@#@称出2千克、3千克……物品的重量,并用手掂一掂。
@#@@#@[随着课改的发展,教育的重心就是探讨“乐学”,提高教学效率。
@#@在本课中教师及时为学生提供小组合作、探究的学习氛围,小组内同学自己动手,通过反复称一称、掂一掂的实践活动,在亲身经历和体验中真正感受到了一千克的实际质量。
@#@从根本上解决学生的“乐学”问题。
@#@]@#@5.游戏:
@#@猜体重@#@下面咱们来做个小游戏:
@#@先掂掂你的同位,再猜猜他有多重,看谁猜的比较接近。
@#@@#@
(1)掂一掂。
@#@@#@
(2)猜猜他的体重有多少?
@#@@#@(3)秤一秤自己的体重。
@#@@#@(4)互相交流,看谁猜的比较接近。
@#@@#@四、抽象概括,总结提升@#@同学们,这节课你有哪些收获?
@#@@#@学生进行总结。
@#@@#@师总结:
@#@通过学习,我们知道了表示较轻物品的质量,通常用克作单位,表示较重物品的质量,通常用千克作单位,还知道了1千克=1000克。
@#@利用所学知识我们可以去计量生活一些物品的质量。
@#@@#@五、巩固应用,拓展提高@#@1.课本第6页自主练习第1题。
@#@@#@先让学生互相说,再让学生在班级内交流。
@#@@#@2.自主练习第2题。
@#@@#@让学生独立完成,集体订正。
@#@@#@3.提高练习。
@#@@#@@#@@#@面粉味精五香粉@#@1千克100克10克@#@
(1)3袋五香粉重多少克?
@#@@#@
(2)多少袋味精重1千克?
@#@@#@(3)1袋面粉相当于几袋五香粉的质量?
@#@@#@(4)你还能提出哪些数学问题?
@#@@#@(第2、3个问题适合层次较高的学生解答。
@#@)@#@4.总结:
@#@同学们,你们能够表示生活中一般物品的质量了,生活中还有一些很重的物品,如:
@#@一头鲸鱼的质量该如何表示呢?
@#@这个问题留到下节课我们大家共同探讨。
@#@这节课上到这里,下课!
@#@@#@板书设计:
@#@@#@质量单位“千克”的认识@#@看净重@#@掂表示较重物品的质量,常用千克(kg)作单位@#@称1千克又叫1公斤1千克=1000千克@#@教学反思:
@#@@#@
(1)通过生动有趣的数学活动,使学生加深对“千克”和“克”的认识,充分感受数学与日常生活的密切联系。
@#@使学生在理解和掌握知识的同时,提高他们学习数学的兴趣。
@#@@#@
(2)注意把学生的个体学习、小组学习、集体学习有机结合起来。
@#@充分体现生生互动,师生互动。
@#@例如:
@#@在掂一掂、估一估、称一称的活动中,教师像大朋友一样到孩子中间参加小组讨论学习,学生学得轻松、快乐、积极主动,课堂教学充满活力。
@#@学生在这种轻松、愉悦的环境中,通过游戏、学生间介绍称、教师向学生介绍称、充分感知1千克的质量、小组内掂一掂、估一估、称一称的活动,以及最后设计的猜体重的游戏,无不促成了教师与学生、学生与学生、个体与群体、群体与群体的多向交流,形成全方位的和谐互动。
@#@@#@3《吨的认识》@#@课题:
@#@吨的认识@#@教学内容:
@#@青岛版三年级数学上册第5页@#@教学目标:
@#@@#@1、理解质量单位的意义,认识吨并初步感受1吨有多重,初步建立1吨重的观念。
@#@@#@2、知道吨与克、千克之间的关系,能进行两个单位间的转化。
@#@@#@3、通过实践把所学知识运用到生活中。
@#@@#@4、培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。
@#@@#@教学重点@#@ 建立重量单位“吨”的概念.@#@教学难点@#@ 建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算.@#@教具、学具准备:
@#@@#@袋装大米@#@课前搜集一些质量为1吨的物品的资料。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习导入,提出问题。
@#@@#@1、上节课我们认识了两个常用的质量单位,你还记得吗?
@#@@#@你能用这两个质量单位说一句话吗?
@#@@#@2、(出示情境图)仔细观察这幅图,从图中你能发现那些数学信息?
@#@@#@学生独立观察、交流@#@从这些信息中你想知道些什么?
@#@@#@15吨有多重?
@#@1吨有多重?
@#@……@#@这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨.@#@(板书课题:
@#@吨的认识)@#@二、自主探究,合作交流。
@#@@#@1、初步认识吨。
@#@@#@
(1)那么1吨到底有多重呢?
@#@@#@(学生自由发表意见)@#@
(2)引导:
@#@假设三年级同学平均每人重25千克,40个同学体重共多少千克呢?
@#@@#@学生独立计算、汇报交流@#@像这样40个同学的体重约是1000千克,也就是1吨.1吨=1000千克,吨用“t”表示。
@#@@#@ 板书:
@#@1吨=1000千克,1t=1000kg。
@#@@#@(3)猜测一下老师的体重。
@#@@#@老师的体重是50千克,那么多少个老师的体重是1吨?
@#@@#@ 学生独立计算,然后汇报.@#@2、充分感受吨。
@#@@#@
(1)同桌互背,感受1吨。
@#@@#@ 同桌合作:
@#@先问一问同桌的体重,再背一背或抱一抱同桌,感受一下同桌的体重,@#@安排一个力气大的背,你能背几个?
@#@1吨重的东西,你能背得动吗?
@#@@#@学生自由活动@#@谈感受@#@
(2)联系生活感受1吨@#@生活中有许多用“吨”做单位的物体,想一想、说一说?
@#@@#@学生举例@#@教师课件出示以“吨”为单位的物体及其相应质量@#@请你仔细观察这些物体,它们有什么共同的特点?
@#@学生讨论后交流@#@师总结:
@#@以吨为单位的物体都非常大而且非常重。
@#@通常计量较重或大宗物品的重量用“吨”来做单位。
@#@@#@3.千克与吨的换算@#@
(1)出示:
@#@3吨=()千克 8000千克=()吨@#@ 学生任选一题解答,在组内交流,班内集体说理由、说方法。
@#@@#@
(2)练习质疑@#@5吨=()千克@#@1吨-400千克=()千克@#@一只大象体重6吨,是()千克.@#@ 学生独立完成,订正时说出想的过程.@#@三、巩固应用、拓展提升@#@1、火眼金睛辨对错@#@
(1)一个西瓜重1千克.( )@#@
(2)小刚一顿饭吃50千克馒头.( )@#@(3)一只小兔重100克.( )@#@(4)8袋精盐重4吨.( )@#@2、我能行@#@2吨=()千克 5千克=()克@#@7000千克=()吨 9000克=()千克@#@3、用一辆载重6吨的汽车运输建筑材料如下.@#@ 要使运输次数最少,该怎样运?
@#@小组同学合作,看哪一个小组的同学设计的方案最好.@#@品种@#@水泥@#@黄沙@#@石子@#@砖头@#@钢材@#@重量@#@2500千克@#@4吨@#@6吨@#@9吨@#@2500千克@#@组内同学讨论一下你做得对不对,并选出最佳方案送给老师。
@#@@#@四、回顾整理、反思提升@#@ 1.这节课学习了什么?
@#@你学到了哪些本领?
@#@@#@ 2.讨论:
@#@“每两个重量单位间的进率都是1000”这句话对吗?
@#@@#@ 明确:
@#@“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同.使学生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个,即:
@#@@#@ l吨=1000千克,l千克=1000克.扩展出的关系式有一个,即:
@#@1吨=1000000克.@#@ @#@板书设计:
@#@@#@吨的认识@#@1吨=1000千克@#@1t=1000kg@#@5吨=()千克8000千克=()吨@#@教学反思:
@#@@#@吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生,以往的教学中只是让学生知道表示很重的物品质量时用吨作单位。
@#@但本节课课中设计了多次让学生体验的环节,在一次又一次的感官与实践的刺激中使学生有实实在在的经历和感受,以此帮助学生感知一吨的重量。
@#@这样的教学让学生觉得很有趣。
@#@学生在体验中感受数学的生活化、 @#@情境化 @#@、趣味性。
@#@这是我在设计《吨的认识》这节课中的一个小小亮点。
@#@@#@";i:
11;s:
26754:
"年度工作总结及明年工作计划1@#@年度工作总结及明年工作计划1@#@年度工作总结及明年工作计划1@#@年度工作总结及明年工作计划@#@自201*年4月份以“专职安全员”身份参加工作以来,一直以“做一名合格的安全员”做为本职工作的追求目标。
@#@自肩负这个重任以来,我始终保持清醒的头脑,勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,严格按照安全工作目标,全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针,强化安全生产管理。
@#@在领导的信任与支持下,我非常珍惜这个安全角色,以积极的态度投入到工作当中,现将个人近年来的工作情况进行总结如下:
@#@@#@1、以“做一名合格的安全员”作为自己工作的动力,思想上围绕爱国爱党,行动上处处想着局利益积极上进,认真落实安全生产责任制,加强有关安全生产法规法规宣传及传达,扎实作好安全培训工作,坚定地履行《安全目标责任书》承诺,确保顺利实现安全生产目标。
@#@在管理中敬业爱岗,严谨安全意识和职业道德,对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想作祟的苗头,通过安全日活动、安全例会进行分析并扼杀在萌芽状态。
@#@学习安全方面技能知识,吸取分析事故案例,总结事故教训,不断增进业务水平的提高,只要利于公司发展利于安全生产的,自己身先立足。
@#@@#@2、在领导的正确下,认真对员工进行安全职能监督,在计划、布置、检查、总结、考核安全生产工作中,杜绝习惯性违章行为,坚决狠抓无证作业,坚决惩治其他安全违规行为,使自己能够掌握威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。
@#@@#@3、通过每日安全巡视及时了解安全生产情况。
@#@天天现场检查安全生产、每月二次对各车间进行全面检查,落实督促相关部门、对设备进行维修和保养,使所有设备能健康稳定运行。
@#@@#@4、积极主动牵头做好“安全性评价工作”,做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大检查活动,做好应急预案编制及演练工作,做好每年的安全月活动等,在这些活动中以严、细、实的要求认真扎实开展,取得良好的效果。
@#@@#@5、认真履行职责,在工作中严把安全关,组织相关人员切实做好查评工作,不徇私情、严格执行制度,进一步提高了安全管理水平,大大改善了安全局面。
@#@@#@6、近几年的安全工作围绕“安全标准化”这一管理体系,主要从职业健康、安全、环保三大方面开展。
@#@刚开始从事安全工作时,工作经验还不是很丰富,在工作中总是存在这样或那样的问题。
@#@为了在短时间内熟悉各项业务,我不断地通过各种渠道学习安全知识来充实自己,并通过“安全标准化”工作锻炼自己逐渐称为一名合格的安全员。
@#@@#@7、多多扎根生产一线,广泛吸取各方经验。
@#@在工作中,我希望自己能有更多机会投身到生产一线,因为那里能给与我成长的充足养分。
@#@只有真正扎根于生产一线,才能对于职业健康、安全与环保有更深入地了解,促进我更好的工作;@#@与生产一线的职工多多沟通,广泛吸取各方经验,才能及时发现问题,拓展我的工作思路,真正实现职业健康、安全与环境的协调发展。
@#@@#@8、正确处理好人际关系。
@#@在日常的工作中,同各部门、各车间的交流比较多,在日常工作过程中就有可能存在这样或那样的问题,难免出现摩擦。
@#@这就要求我摆正态度,积极避@#@免此类问题的发生。
@#@年轻人很容易在工作中表现得心浮气躁,在处理问题的时候就很可能考虑不够周全,头脑一冲动做出不理智的事情,在工作中我努力避免。
@#@正确处理好与其他同事的关系,积极乐观的帮助有困难的同事。
@#@@#@9、积极开展隐患排查工作,切实做到安全事务心中有数。
@#@我在每个项目部都积极建立隐患排查治理制度并认真开展隐患排查登记工作,切实对治理过程进行监控和指导。
@#@认真听取、收集班组的合理化安全建议和意见,向领导切实反映职工的安全心声。
@#@@#@10、对环境方面,我根据《公司重要环境因素及控制措施》相关要求,制定了环境控制目标,并对重要环境因素进行记录,主要有固体废弃物的排放、噪声、粉尘、废油、废气以及火灾等。
@#@实行每月不定期检查,主要是电气线路的检查及安全隐患,防止发生电气火灾和触电事故发生等。
@#@@#@11、不断学习充实自己,完成更进一层的扎实蜕变。
@#@安全是一个永恒的话题,安全知识的海洋也是浩瀚无边的。
@#@我在工作之余,也在不断对自己进行充电。
@#@熟读相关安全生产法规、相关工种安全操作规程,多多查阅相关安全技术知识,真正做一个新时代、新思想、有内涵的专职安全管理人员。
@#@@#@由于对安全生产工作的高度重视,加上各部门各车间各班组的共同努力,安全生产工作取得了一些成绩,未发生一起重大安全事故,为公司的经济发展和人员稳定作出了贡献。
@#@同时我也对明年工作计划做出:
@#@@#@一、安全生产方针:
@#@@#@安全第一、预防为主、综合治理、全员参与、控制风险、持续改进。
@#@二、安全生产工作目标:
@#@@#@人身伤亡事故为零;@#@火灾事故为零;@#@生产事故为零;@#@设备事故为零;@#@污染事故为零;@#@急性中毒事故为零;@#@职业病事故为零;@#@轻伤率小于3‰;@#@安全隐患整改率达100%。
@#@@#@三、安全生产工作任务及实施方案:
@#@@#@
(一)、认真学习贯彻安全生产法律、法规,完善安全生产责任制。
@#@@#@1、贯彻执行国家及各级政府部门的安全生产法律、法规、政策和制度,及时将有关安全会议精神贯彻落实到基层,传达到每一位职工,增强公司职工安全生产意识及法律观念。
@#@@#@2、健全并落实安全生产责任制,根据“管生产必须管安全,谁主管谁负责”的原则,各单位要制定安全生产工作目标,责任人逐级签订《安全生产目标责任书》,各级负责人要增强安全生产意识,加强安全生产管理;@#@贯彻“安全生产人人有责”的思想,职工在自己岗位上要认真履行各自的安全生产职责,落实全员安全生产责任制。
@#@@#@3、定期召开安全生产会议,总结安全生产工作,针对存在的安全隐患制定整改与预防措施,交流安全工作经验,传达安全生产方面的文件,布置有关安全工作,通报安全检查情况。
@#@@#@
(二)、加强宣传教育工作,确保安全培训取得实效,切实提高职工的安全知识水平,增强职工的安全生产忧患意识,保证生产安全顺利地进行。
@#@@#@1、对换岗、转岗、复工人员,单位要进行安全技能和岗位操作方法的培训,经考核合格后才能上岗作业,并且建立相应的安全培训记录。
@#@@#@2、积极配合有关职能部门对特种作业人员按国家规定开展专业安全技术培训工作,定期进行复审,做到持证上岗。
@#@@#@3、使职工能够熟练掌握小型工伤的紧急处理措施,将伤害控制在最小程度。
@#@@#@4、使职工能够熟练的使用劳动卫生防护用品,降低职业病危害,预防职业病的发生。
@#@5、使职工能在突发事故中正确熟练地采取自救和互救措施。
@#@@#@6、通过各种形式(警示牌、宣传栏、墙报、板报、标语等),使职工明确自己岗位存在的危害因素及预防措施,明确在危害发生时的救护措施。
@#@@#@(三)、狠抓安全生产管理,严格执行各项安全规章制度和安全操作规程,确保安全文明生产,定期进行安全自查,落实隐患整改责任及措施。
@#@@#@1、建立健全生产设备台帐、特种设备台帐、安全设施台帐及测量设备台帐,定期检修保养,定期检测,确保相关证件齐全。
@#@@#@2、加强特种设备的使用和特种作业人员的安全管理工作,严格执行特种作业人员持证上岗制度,及时对特种设备进行自检,严防特种设备带病作业,防止安全事故的发生;@#@@#@3、在易燃易爆、有毒有害场所及可能产生职业危害的岗位张贴警示标志或告知牌。
@#@4、原料与成品合理存放,并设立醒目的分级存放标志,预防火灾、化学事故。
@#@5、设备、管道、安全附件、安全防护装置及平台、爬梯、护栏、支架等防护设施要及时保养维护,做好保养维护记录。
@#@做到:
@#@@#@
(1)、转动设备防护设施齐全有效。
@#@@#@
(2)、设备、管道表面清洁,无破损、裂痕,无跑冒滴漏现象,各种阀门、仪表正常。
@#@(3)、平台、爬梯、护栏、管道、支架等防腐彻底,无安全隐患。
@#@@#@(4)、大型主要设备设施要有设备标识牌,明确责任人,建立巡检或周检标识牌。
@#@6、各种安全消防设施配备齐全、合格有效,操作人员按规定穿戴劳防用品。
@#@7、厂区内线路铺设正规,架线合理安全,各种电器用具防护严密,安装规范。
@#@8、每月至少两次安全自查。
@#@将安全隐患列入安全隐患台帐,及时制定整改措施,落实整改责任,单位无能力整改的要立即向主管部门报告,研究、制定、落实整改责任及措施。
@#@建立单位安全自查记录及安全整改记录。
@#@@#@(四)、加强事故应急与处理能力@#@1、要制定符合本单位实际的切实可行的事故应急救援预案。
@#@@#@2、根据事故救援预案定期组织职工进行事故应急救援预案演练,并总结演练经验,不断修正应急预案,改进救援措施。
@#@@#@3、事故发生时,根据事故实际情况立即启动相应应急预案,积极组织抢救,降低损失,减少人员伤害。
@#@@#@4、事故抢救完毕后,立即成立事故调查小组,严格按照事故管理制度及“四不放过”原则对事故进行深入调查。
@#@@#@(五)、加强职业病防治@#@1、每年定期组织职工进行身体检查,协助上级卫生防疫部门做好职业病的检查防治工作。
@#@对有轻微职业病的职工立即调离工作岗位,立即进行相应治疗;@#@对有严重职业病的职工@#@立即离岗,进行抢救性治疗。
@#@并根据岗位实际对生产岗位提出职业病预防性建议。
@#@@#@2、对生产作业场所危害因素每年要配合有关上级部门进行定期检测,将检测结果及时公布,对超标场所及时提出整改建议。
@#@@#@(六)、积极开展“安全生产”@#@1、深入开展“安全生产”。
@#@以有效防范、坚决遏制安全生产事故为目标,扎实开展安全生产宣传教育、安全生产检查、安全生产治理“三项行动”,切实加强公司安全生产责任体制、安全生产能力、安全生产监管“三项建设”,推动安全生产状况的持续稳定,实现到201*年安全生产状况明显好转的目标奠定坚实基础。
@#@@#@2、“安全生产”要打响“四个战役”。
@#@@#@春季战役(13月份)。
@#@一是落实“两节”的安全防范措施,维护公司安全生产稳定;@#@二是逐级签订201*年度安全生产目标责任书;@#@三是针对冬春季节的安全生产特点,深入排查治理事故隐患。
@#@@#@夏季战役(46月份)。
@#@一是认真组织开展“安全生产月”活动,在全公司营造“关注安全、关爱生命”的安全氛围;@#@二是针对汛期安全生产特点,及早排查治理自然灾害隐患点,严防各类事故灾难发生;@#@三是检查落实安全生产管理工作,严格危化品安全生产管理和自然灾害措施落实的管理。
@#@@#@秋季战役(79月份)。
@#@针对夏季高温和雨季潮湿特点,抓好危险化学品、设备运行安全监管工作,积极开展以落实公司安全生产主体责任为重点安全、设备等检查活动。
@#@@#@冬季战役(1012月份)。
@#@一是围绕冬季安全生产,采取有针对性的工作措施,严防安全事故发生,确保实现全年工作目标;@#@二是对全年隐患整改情况进行梳理,凡是没有整改到位的,年底前要全部整改销号;@#@三是抓好全年安全生产目标责任的考核工作。
@#@@#@总之,安全生产管理工作永远都没有终点,我公司将认真贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,强化安全生产管理,把各项安全管理工作落到实处,要努力营造全员参与安全管理工作的企业安全文化氛围,抓好公司各项安全生产管理工作,为“创造一个好的安全生产环境,切实保障员工生命和公司财产安全”而不懈努力。
@#@@#@扩展阅读:
@#@仓库工作总结与来年的工作计划1@#@部门:
@#@仓库职务:
@#@仓库主管姓名:
@#@谢颖@#@仓库工作总结与来年的工作计划@#@仓库工作总结与来年的工作计划@#@一、工作总结@#@首先感谢企业能给我这个机会能让我成为中奥公司的一员,让我在企业工作的同时学习、成长与进步。
@#@@#@我来企业一年了,在这一年期间,因对企业的不熟悉和经验的不足,在工作期间有许多做的地方做的不到位或不好。
@#@在此我做出工作总结,总结一年中存在的问题,以便在来年的工作中做的更好,更出色,为企业腾出更多的资金,便于企业资金的周转与扩大业务。
@#@使企业越做越强,越做越好,带领我们和中奥一起腾飞。
@#@@#@1:
@#@物料入库数量异常@#@A:
@#@对部件的不熟悉:
@#@物料仓库的功能就是要确保物料的出的数量的正确无误,出现在这种情况的原因,第一,因对物料的不熟悉,导致一些小的不常用的部件,不认识。
@#@第二,因经过搬迁厂房,在此过程中,因品种多,在分类的时候,有偏差。
@#@所以容易出现数量的异常。
@#@@#@B:
@#@品质异常退料导致不能及时入库:
@#@出品质异常时,因退料情没有及掌握物料的重新入库时间影响到生产进度情,所以应该做到掌握这一情况,以便及的跟催入库。
@#@@#@C:
@#@物品出入库时有漏计情况:
@#@因前一段时间没有按正规的仓库规章程序操作和人员的不齐整,人手不足。
@#@导致有线上人员直接到仓库拿走了物料,没有向仓库人员禀报。
@#@不过从仓库人员配备相对齐整后出现这种情况基本没有。
@#@2.物料入仓后的物料核查异常@#@A:
@#@不清楚产品的物料清单导致物料数量不足或是配件不齐:
@#@因没有最新最全的物料配制清单,在核查物料齐全的时候,会有些物料部件核查不到位,导致物料不足,影响生产,所以,为了来年我们能更好的开展工作我希望能给我们一份最新最全的产品物料配制清单。
@#@@#@B:
@#@没有及时按月的,进行物料核查,调整物料的误差:
@#@按正规程序,仓库应每个月对自己所管辖的范围,进行物料清理核查,保证物料的准确性。
@#@3.物料入帐数量异常:
@#@@#@A:
@#@急用物料入帐:
@#@因物料采购没有及时到为。
@#@导致生产线上没有物料可用,而后紧急采购回来的物料,直接拉回线上使用,没有按程序入库。
@#@@#@B:
@#@工作人员临时到仓库拿走几个部件,没有入帐,这也是不对的,不管是谁只要从仓库那走物料,都到登记、签字,这样才能保证仓库数据的准确无误性。
@#@4.物料摆放和区域划分不规范:
@#@@#@A:
@#@没有进行系统的规划:
@#@因经过搬厂使物料大规模的转移,而且在搬迁之前没有对仓库进行系统的规划和划分,致使,在后来的整理中难度极度加大,导致仓库工作人员的工作量大大加强,没有在最短的时间内完成物料的清点,和区域怪划不是很规范。
@#@@#@B:
@#@物料没有正常的标示单:
@#@导致在物料配备的时候,工作量大大加强。
@#@@#@5.分工不明确,团队配合不默契:
@#@@#@因仓库人员不稳定和人员不充足,导致人员职责分工不明确,意见不统一。
@#@没有合作默契,做事情没有计划,没有按系统的流程作业。
@#@我将在来年的的工作计划中将分工职责具体化。
@#@责任到人。
@#@@#@以上是我对仓库一年来的工作中做的不足的地方进@#@行的总结,可能总结全面,希望领导指正。
@#@来年我一定会带领我的工作团队,改进完善仓库存在的问题。
@#@以便更好的配合生产线,完成生产任务。
@#@让中奥腾飞,飞出中国,飞向世界!
@#@!
@#@!
@#@@#@二、来年的工作计划@#@为了更好的迎合来年ISO/TS16949的申报,和仓库工@#@作更好更合理的发展以及为企业赢得更多的资金周转空间,以变赚区更多的利益,我将来年的工作做如下安排。
@#@@#@1:
@#@人员安排及所有物料重新整体规划@#@A:
@#@人员分配与职责安排@#@一、物料仓管人的工作职责@#@1.负责辖的入仓物料的数量清查,物料归位,标签明示,同一制号物料的一性的归类摆放。
@#@@#@2.负责辖物料的发料作业@#@3.负责辖物料的异常补料作业(含技术领料,外借调用等)4.负责物料入仓数量的异常报表,物料补料的异常报表5.负责辖物料的盘点作业@#@6.负责辖物料的库存作业及库存料的报表@#@7.负责辖物料的库存物料的转用,物料转用实行先入先出的原@#@8.负责辖物料区的环境卫生@#@9.负责辖物料的月ISO程式文件中主要涉及的表单表格的初步整理二.成品仓管的工作职责@#@1.负责成品入库的交接、点收及成品的流水帐作业2.负责成品整理整及标签明示3.负责成品出的数量控制4.负责成品的盘点作业@#@6.负责成品仓的环境卫生及安全防护@#@三.仓库主管的工作职责1.统筹和化仓库的整体工作事务计划@#@2.主持和安排仓库的日常工作,制作工作程及管理制度3监督和指导仓库人员程式作业,检查和考核各人工作进度及工作绩效@#@4.全面统筹物料入仓数量的异常上报,物料补料的异常报备@#@上报生产主管,采购要求其及时追踪及补够5数量异常,补料异常的物料跟催,物料调整用量的跟催6.检查和完善仓库的工作方法和程式@#@8检查和完善仓库的环境卫生通风情及其它安全隐患9.ISO程式文件中主要涉及的表单表格的审查和报备10.与公司的宏观管理和策略制订11.配合各生产单位的正常工作沟与协调@#@12.定期向上报告仓库工作及仓库人工作绩效13.转达和传送上的指示精神@#@14.负责天物料,成品的进出库的电脑输入作业15.负责ISO程式文件中主要涉及的表单表格的电脑作业16.负责盘点作业资料的申报的电脑作业17.负责库存作业资料的电脑作业18.电脑的基本的维护仓库人员结构图:
@#@@#@仓库主管材料管理员电脑帐务管理员成品管理员图1@#@B:
@#@物料的重新整体规划一、按物料的用途分类@#@1.将物料分成主物料和副物料主料类:
@#@@#@A.机壳类B.出油盖类C.铝件类D.出油盖零部件类E.电机类副料类:
@#@@#@A.滤网类B.包装类C.包装配件类成品类:
@#@@#@A.30系列B.34系列@#@C.36系列D.38系列@#@E.43系列F.50系列G.60系列H.电子泵系列分类后有利于来年工作的开展,有利于物料盘点工作.@#@二、@#@实行ABC物料分类管理方法@#@ABC分类法又称巴雷特分析法。
@#@是把企业的物料按其@#@金额大小划分为A、B、C三类,然后根据重要性对待。
@#@简单来说,就是重点控制,根据金额和数量来划分物资的重要性。
@#@@#@库存管理的ABC分析法还在20-80律的指导下,分析企业的库存,以找出占有大量资金的少数物资,并加强对它们的控制。
@#@这样,可以只用20%左右的精力就控制了80%左右的库存资金的管理。
@#@而对那些只占少量资金的多数物资,则施以较轻松的控制和管理。
@#@@#@1.A类物资@#@是控制的重点,应该严格控制其库存储备量、订货数量、订货时间。
@#@在保证需求的前提下,尽可能减少库存,节约流动资金。
@#@@#@2.B类物资@#@可以适当控制,在力所能及的范围内,适度地减少B类库存。
@#@@#@3.C类物资@#@可以简单控制,增加订货量,加大两次订货期间的时间间隔,在不影响库存控制整体效果的同时,减少库存管理工作的工作量。
@#@@#@需要注意的是,在实际的库存物资分类工作中,在考虑到资金占用情况的同时,要兼顾供货和物资重要程度等因素。
@#@一些特别关键或供应较难保障的物资,虽然占用资金不多,但需要按A类物资对待。
@#@@#@三、将批量大个体小没有正规包装的物料进行数量个位化,按个体的重量求出物料的数量,将其按一定的数量包装好,以便数量的统计,如3607单向阀座,可将其按1000一袋用自封袋装好,这样便可以很好的控制这些散件的物料发放。
@#@@#@四、将所有物料进行固定库位管理@#@将所有物料分配一个固定的位置,不论有没有物料都始终将这个位置给固定物料留着,这样做的优点是:
@#@区域清晰、直观,便于记忆;@#@操作集中、方便;@#@所需记录少,好盘点,易管理。
@#@@#@五、设置物料的最高存量和最低存量@#@1:
@#@最高存两的计算方法@#@采购订货每天平均最高存量=期间周期耗用量保险储备量用此计算方法可以保证仓库物料不会过剩,将企业资金押死,不利于资金的周转。
@#@@#@2:
@#@设置风险库存量,也就是最低库存量,保证仓库物料充足,生产的顺利进行。
@#@六、严格控制物料的出入库@#@1.通过领料单,物料出库单,产品入库单,形成一套立体化的物料控制手段。
@#@@#@领料单、产品入库单以及物料出库单必须在每一张单上编好,生产制令单号以及生产数量。
@#@然后将这些单据一一对应起来。
@#@@#@例如:
@#@生产3802油泵1000只,生产指令号:
@#@201*010501@#@领料单@#@用料部门:
@#@总装生产制令号:
@#@201*010501工作名称:
@#@用途:
@#@材料规格及名称QY-3802头盖QY-3802内铝件QY-3802机壳单位只只只请发数量100010001000实发数量100010001000单价图二@#@物料出库单@#@部门:
@#@总装生产指令单号:
@#@201*010501产品名称头盖内铝件机壳@#@规格型号QY-3802QY-3802QY-3802@#@单位@#@只只只@#@数量100010001000@#@年月日@#@备注图三@#@产品入库单@#@部门:
@#@总装生产指令单号:
@#@产品名称电动燃油泵@#@规格型号QY-3802@#@201*010501@#@数量1000@#@年月日备注@#@单位只@#@图四@#@然后将其三种单据订在一起,这样便有效的控制了物料,知道了物料的用途,减少了物料的浪费,起到了物料跟踪的效果,加快了成品出库的速度。
@#@也为产品质量提供了有利的证据。
@#@@#@七、过期产品以及不合格品的处理@#@仓库报废物料以及过期内盒占用了仓库大量的使用面积,为了更好的摆放和管制物料,应该将这些物料处理,以便腾出更多的地方来整理摆放合格物料。
@#@@#@八、定期做仓库的盘点作业和抽查物料数量保证物料的准确性。
@#@@#@每2个月做一次整体库存盘存,每个月做局部库存盘存,每天做活动物料盘存,实行考核制度,按ISO/TS16949对仓库帐卡物准确率要达到98%的要求进行考核。
@#@随时由主管组织抽查物料。
@#@总之为保证仓库物料的准确性,一定要随时抽查。
@#@要培养仓库作业人员良好的习惯。
@#@@#@2.贯彻执行ISO/TS16949的仓库程式@#@一、仓库的帐物卡目标达成率要求达到98%。
@#@@#@目标达成率的体在:
@#@@#@A.材料数量日流水帐作业明细帐,实际的来料数量,物料标签贴的统一性,也就是每天的来料数量是否做到依实际的进料数量入帐,每天的物料入库是否都有明确标示。
@#@@#@B.帐,物,卡的一性@#@D.材料数量日流水帐作业明细,盘点作业表,原物料库存明细等表单来体现。
@#@@#@二、记录控制@#@为提供符合要求和质量管理体系有效运行的证据@#@而建立的记录,应该得到控制。
@#@编制形成仓库的文件程序,以规定记录的标识,储存。
@#@记录应清晰、易于识别和检索。
@#@1:
@#@形成仓库物料盘点月报表。
@#@并作为文件程序予以保存。
@#@2:
@#@形成仓库物料每日每批次的物料报表。
@#@原物料进出明细,材料数量日流水帐作业明细,针对当天的物料入仓,出仓材料数量在帐上清楚地表现出来。
@#@记录物料入仓,出仓的规格,数量,时间,制造单号,以便在物料的进出仓中更有效的掌控该项物料的现存况,在后续盘点作业上提供了最切近的料。
@#@针对当天的物料入仓,分管人员依照本公司的作业要求,用特定的物料标示卡对已入的物料进行统一的标示处理,注明物料的名称,规格,数量,日期等@#@3:
@#@帐物卡月核对表:
@#@针对仓库中的所有原物料在每月中进行抽点或全点。
@#@@#@4.料单:
@#@是各生产单位的领料依据,严格控制物料数量。
@#@5.物料出入库单:
@#@使物料出库日期和数量有一个真实证据。
@#@@#@三、运用一套库存管理系统以加快库存周转时间与确保库存流动。
@#@@#@运用现代科学管理方法,运用一套可以加快库存周转时间和物料流动的管理软件,使仓库更好更现代化的运行起来,更方便的实施A、B、C物料分类管理方法。
@#@@#@友情提示:
@#@本文中关于《年度工作总结及明年工作计划1》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,年度工作总结及明年工作计划1:
@#@该篇文章建议您自主创作。
@#@@#@";i:
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"年终工作总结模板10篇@#@年终工作总结模板10篇@#@年终工作总结篇1@#@ 铝矿技术装备科工作总结20__年即将过去,近一年来,我们技术装备科在矿党委、矿部的正确领导下,在全科员工的共同努力下,围绕矿部生产经营目标,以提高我矿技术装备水平为重点,以提升全矿设备管理理念、提高设备技术状况、提高设备台时产能、降低设备故障率为目标,强化设备“点巡检”工作,努力做好破碎机、装载机、推土机、重型汽车和变电所等关键设备的技术管理、备件供应,积极解决制约我矿生产中影响矿石质量、产能及效率的设备瓶颈难题,圆满完成了全年的设备大修任务。
@#@同时加强服务车间的意识,积极协调、解决车间生产中的设备难题,先后解决了破碎稀油润滑油温的自动控制、斯太尔汽车加装空调、推土机离合器和变速箱漏油等难题,对破碎料仓放料安装助卸器进行科研立项,目前助卸器已完成前期设计,进入设备制作阶段。
@#@一到十月份,技术装备科完成了165万备件采购任务,整改设备缺陷85项,解决重大设备技术难题10余项,这些成绩的取得,为洛阳铝矿取得前10个月供矿51.43万吨,超年计划6.43万吨的优异成绩奠定了坚实的装备基础。
@#@现将技术装备科20__年的工作总结如下:
@#@@#@ 一、围绕矿部方针,高效务实工作今年伊始@#@ 矿部实施了开拓外围矿源的策略,先后开辟了仁村坻坞、汝阳大安等供矿基地,配套设施都需要电气系统、计量称重系统、破碎输送系统等。
@#@我科及时派出工程技术人员奔赴现场,勘察地形、收集技术参数,在较短时间内拿出了设计总图,按照矿部要求及时完成了变压器、破碎机、胶带输送机、电子汽车衡等设备的订货及现场安装任务,为两地顺利供矿创造了有利条件。
@#@随后又完成了卡博供矿破碎场的建设。
@#@我矿的起重设备共有8台,在去年洛阳市特种设备检测所的检验中有7台不合格,存在严重危及安全的隐患,受到政府质量技术部门和上级公司的警告,我们今年把这项工作作为重点来抓。
@#@自年初开始就与政府相关部门协调,与有资质的特种设备检修公司联系,高质量地对这7台天车进行了检修和改造,恢复到了良好的技术状况,顺利通过了特种设备检测机构的检验。
@#@尤其是张窑院破碎的天车由原来得人力拉动改造为电动,大大地提高了作业效率并降低了人的劳动强度,在这次破碎机的大修中受到了工人们的一致好评。
@#@@#@ 二、提高服务意识,做好设备的技术管理@#@ 备件供应工作20__年,技术装备科围绕洛阳铝矿生产大局,做好关键设备的管理,对车间以技术服务为主线,不以设备检查为主,主要给车间提供好的设备管理思路、解决办法。
@#@树立管理就是服务,只有技术装备科做到服务到位,备件供应及时、质量好,才能要求车间做好设备检修的管理思路。
@#@在设备缺陷的处理中,只要车间要求技术装备科进行参与,技术装备科便义无返顾进行全程服务,包括技术指导,备件供应。
@#@一到十月份,技术装备科深入车间80余次,提供150万元的备件,在洛阳铝矿设备严重老化,故障率高,生产任务量大的情况下,通过技术装备科的积极参与及全矿员工的共同努力,确保了设备的完好率,为×@#@×@#@矿取得前10个月供矿51.43万吨,超年计划6.43万吨的优异成绩奠定了坚实的装备基础。
@#@@#@ 三、致力于技术创新@#@ 努力解决关键设备的技术难题20__年,技术装备科积极推行“以点检制为核心的设备管理模式”,加强运转设备的基础管理,针对生产中需要设备解决的技术难题,在设备操作、维护、检修等方面加大科技创新力度。
@#@@#@
(1)1月份,技术装备科针对采破车间润滑油温加热系统存在的操作复杂、存在重大火灾隐患、浪费电能严重等缺陷,设计、安装了温控仪,实现了油温的自动控制,避免了润滑油的长时间加热,节约了电能,消除了火灾隐患,确保了设备的安全、正常运行;@#@@#@
(2)3月份,由技术装备科组织,对采破车间贾沟破碎润滑管道进行改造,由刚性连接改为柔性连接,提高了设备的可靠性。
@#@贾沟破碎系统的正常运转,确保了贾沟矿石的正常外运。
@#@@#@ (3)9月份,根据矿部要求,针对贾沟破碎料仓粘仓堵塞、人工清仓存在的重大人身安全隐患,技术装备科组织专业人员进行了科技攻关,采用请进来、走出去的办法,充分利用“外脑”,加快料仓助卸器的设计、制作步伐。
@#@目前助卸器已经进入设备制作阶段。
@#@安装结束后,将减轻操作人员的劳动强度,提高劳动效率,确保清仓人员的人身安全。
@#@@#@ (4)5月份,河南省由于电煤紧张、用电负荷增加,造成了全省供电出现较大缺额,为保证电安全可靠运行,确保城乡人民正常生活用电,提出了“限工业、保民用”的原则。
@#@我矿属于大工业用电,在被压限负荷之列。
@#@为了确保我矿生产、生活用电的正常进行,技术装备科积极与新安县电业局协调,积极争取尽可能多的用电负荷,同时,技术装备科出台了相关措施,加强矿内用电的技术管理,科学调度,调整用电时间,错峰添谷。
@#@经过努力,不但确保了全矿用电的正常进行,没有出现一例因停电而耽误生产现象,同时节约了20多万元的电费。
@#@@#@ (5)在外运车间破碎机的大修中,技术装备科根据目前市场中破碎机新型稀油润滑设备功能强大、设备可靠性好、能耗低的优点,淘汰了原有的稀油润滑设备;@#@同时结合大修后出矿粒度变小、重板给矿量大的情况,及时在修理过程中对重板电机加装了变频调速装置,使得重板供矿速度可调,避免矿石堵塞破碎机,提高破碎机的台时产能,减少破碎机、重板给矿机的机械磨损,降低设备故障率。
@#@四、统筹安排,全力做好设备大修工作设备进行大修能基本恢复设备的性能,提高设备技术状况,满足生产需要。
@#@20__年,我矿经公司批准可以开工的项目大修共6项、176万元,目前所有大修任务已经基本结束。
@#@在每一项大修过程中,技术装备科采用了以下几种措施:
@#@@#@ 1、期多次深入车间,摸清设备状况,落实大修方案;@#@@#@ 2、提前做好备件、材料计划,及早订货;@#@@#@ 3、指定专人全程负责,现场监督,协调各方面关系;@#@@#@ 4、制定施工进度表,按计划落实每一个大修项目。
@#@@#@ 5、制定奖罚措施,落实责任,奖罚兑现。
@#@在车间破碎机的大修过程中,技术装备科有关人员多次和机修车间大修人员一道中午在现场吃饭,礼拜天照常上班。
@#@由于一系列措施的实施,确保了破碎机大修有计划、按步骤进行。
@#@20__年,×@#@×@#@矿超年计划的供矿压力,对洛阳铝矿的设备提出了严峻的考验,同时也对技术装备科的设备管理水平提出了更高要求。
@#@在技术装备科全体员工的共同努力下,设备管理工作满足了生产对设备的要求,圆满的完成了矿部交给的每一项任务,为×@#@×@#@矿提前两个月完成全年的供矿计划作出了积极贡献。
@#@@#@年终工作总结篇2@#@ 20__年以来,我坚持按照上级要求和指示,立足基层的广阔舞台,勤奋学习,努力工作,较好地履行了职责,发挥了__X作用。
@#@下面,就将我一年来的工作情况作以汇报,请领导和同志们批评指正。
@#@@#@ 一、一年来所做的工作@#@ 自担任现职以来,能够加强学习,积极调整工作思路,更新知识结构,加强作风培养,按照职责要求抓好本职工作。
@#@@#@
(一)勤学常思,打牢了适应本职的理论功底。
@#@@#@
(二)恪守职责,强化了落实__工作的质量。
@#@@#@ (三)谋事成事,提高了统班子带队伍的能力。
@#@。
@#@@#@ (四)严谨务实,树立了个人良好形象。
@#@@#@ 二、工作中的几点体会@#@
(一)只有爱岗敬业,恪守职责,才能高标准地干好每一项工作。
@#@@#@
(二)只有努力学习,善于总结,才能不断提高自己的工作水平。
@#@@#@ (三)只有加强团结,增进友谊,才能在风正气顺的氛围中使组织功能得到充分发挥。
@#@@#@ (四)只有充分依靠群众,调动大家工作的积极性和主动性,才能促进单位建设不断发展。
@#@@#@ 三、工作中存在主要问题@#@
(一)创新意识有待于进一步增强。
@#@@#@
(二)执行规章制度还不是很严格。
@#@@#@ (三)工作作风有时不够扎实。
@#@@#@ 四、下步工作努力方向@#@ 针对以上存在的问题,在今后的工作中,我坚决做到以下几点:
@#@@#@ 一是勤奋学习,不断提高政治理论素养。
@#@@#@ 二是扎实工作,不断增强事业心和责任感。
@#@@#@ 三是加强修养,始终保持思想道德的纯洁。
@#@@#@年终工作总结篇3@#@ 一、思想方面@#@ 在思想上我积极要求向上,拥护党的各项方针政策,参加政治学习,认真做好笔记,响应学校各项号召以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。
@#@@#@ 二、教学方面@#@ 在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。
@#@在教学工作中,本学年期,我担任一年级至四年级的音乐课教学任务。
@#@我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。
@#@在教育教学中,在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。
@#@@#@ 注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
@#@音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。
@#@@#@ 三、课外活动@#@ 课外活动是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。
@#@根据需要本学期,我担任舞蹈队训练任务。
@#@每周周一和周四下午课外活动训练。
@#@舞蹈队人员多,我把学生分成大班和小班,根据学生实际情况进行训练,在班主任的配合下,我在二、三年级选了16名新的队员,认真按计划活动,学生兴趣高,效果很好。
@#@利用学生喜欢的游戏法如:
@#@两人一组推小车练习臂力,贴墙叠人练习前桥等很受学生喜爱。
@#@@#@ 在舞蹈室条件简陋的情况下,我坚持每次活动前拖地,地毯、软垫铺整齐,虽然自己受累了,但看着孩子们的进步我由衷的高兴。
@#@现在学生能下叉,下腰,打前桥等技巧动作,我还编排了健身操《亚运,加油》民族舞《在希望的田野上》,我的劳动得到了认可,我很满足。
@#@@#@ 四、个人学习@#@ 我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备。
@#@克服困难学习计算机二级,以适应当前教育的形式。
@#@@#@ 五、努力目标@#@ 1加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
@#@@#@ 2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多讲公开课和参加活动,以锤炼自己。
@#@@#@ 六、不足方面@#@ 1、教学方面不够精,有待提高和加强。
@#@@#@ 2、性格方面还不够开朗和乐观,有待改善。
@#@@#@ 总之,我相信勤能补拙,以及在领导和同志、家人的信任和关心、帮助下,我会更上一层楼,不断的进步。
@#@@#@年终工作总结篇4@#@ 转眼即逝,一转眼又是新的一年了。
@#@去年的今天我还是一名学生,如今我已经成为一名幼儿园的教师了。
@#@当第一次听到有孩子叫我声“老师”时,感觉很奇怪,总在扪心自问:
@#@我也是老师了?
@#@现在的我经过一年的磨练,我终于肯定地回答了自己:
@#@“是的,我是一位人民教师。
@#@”@#@ 在我的脑海里,老师的工作非常轻松,只要教好她的学生,完成自己的工作任务。
@#@这几个月来,我否定了这一想法,教师工作不单要完成自己的教学计划,作为一名幼儿园的教师,保育工作十分重要。
@#@我现与茅老师共同带小班。
@#@茅老师是从我实习到现在的带教老师,她对我十分严格,所以经常会向我提出我所犯的错误。
@#@对于各类制定计划,她也总让我自己写,没有任何参考。
@#@我总认为茅老师好严厉,比我在念书时的老师严厉地多,无奈之下,只能自己去摸索着去写计划。
@#@为了不让“计划”退回重写,我向别的老师请教,还回家上搜集可用资料,终于“计划”还不算写得太差,自己也觉得已找到写这些“计划”的门路。
@#@平时遇到什么事,茅老师也总先跟我以商量的口吻,让我来动动脑筋,我说得不好,她会以小朋友的角度来向我提问,让我觉得“原本简单的事都变得复杂化”。
@#@而长此下来,我也变得遇到一个事情,总要想得“复杂”些。
@#@渐渐我从不关心班级到把班级作为自己的家,班级里有哪些东西坏了,我马上会去修补起来;@#@节日到了,教室要布置环境,我会出去买些东西来装点教室。
@#@@#@ 由于我们带的是9月才新进幼儿园的孩子,特征是年龄小,又第一次离开自己的父母。
@#@在开学第一天,整个教室就像“炸开了锅”,个个都哇哇大哭,有的甚至还要逃出教室门外找爸爸妈妈,没办法,只能把教室的门给锁起来。
@#@说实话,我长这么大,还没见过这样的情况,我乱了头绪,因为不管我怎么哄他们,他们还是哭个不停。
@#@这时,我看见茅老师像妈妈一样地安抚孩子们,抱抱他们,对他们说:
@#@“不哭,爸爸妈妈马上就会来接你们的…”孩子的哭声开始变弱了,我学着茅老师的样子去安抚孩子,果然孩子们都渐渐地不哭了,“原来要这样安抚孩子呀!
@#@”我这才松了口气。
@#@我们班的孩子情绪都较不稳定,到十月份渐渐有所好转。
@#@而事情并没有进行地很顺利,孩子们的情绪稳定些后,开始打闹起来,有个叫戴锦龙的孩子生性霸道,喜欢欺负同伴,我发现问题后,就对他说:
@#@“打小朋友是不好的行为,下次不要打小朋友了好吗?
@#@”他点了点头,可是三分钟一过,他又开始欺负小朋友了,真拿他没辙!
@#@茅老师看见就把他一个人叫出来,进行个别教育。
@#@之后,确实发现他有所好转,我这才明白,这种问题不能一句话就解决,要找本人进行个别的教育,让他意识,打人是不对的,老师也会生气的。
@#@还有一个叫戚政浩的孩子,自理能力比较差,大小便不会叫,一开始还以为他不会说话,后来与之父母交流后,才知他很不习惯幼儿园的生活,不愿说话。
@#@起初我觉@#@ 得这个孩子非常麻烦,天天要给他换几条裤子,我还从来没给人换过裤子,心里十分地怨恨,可是我发现每次我给他换裤子,他都对着我笑,他的笑容十分天真,看到他的笑容,我的怨恨也慢慢地消失,我觉得我已经成为一名老师,这些是我应该做的,没什么可以怨人的,他毕竟年纪才三岁,这很正常。
@#@@#@ 要开半日活动了,规定每个老师都要开,我心中很是着急,觉得自己的水平开半日活动一定很糟糕,对自己没有一点信心,也不知道选择什么内容好。
@#@茅老师向我要半日活动的设计,我却连点活动构思也没有。
@#@于是回家翻教参,眼见天冷下来,秋天的主题已经不适合了,正好看见教材上有个“不怕冷”的主题,正合适,其中“晒太阳”与“吃火锅”很适合孩子们发挥,我便把这两节课作为我的学习活动。
@#@由于天气多变,所以我多准备了一节课,以防万一。
@#@茅老师看过我的“半日活动设计”觉得内容不错,只是过程过于简单,在茅老师的指点下,我终天完成了自己的“设计”。
@#@方案订好,还要做教具,由于天公不作美,我心仪的“晒太阳”没能用上,“吃火锅”这节课很烦琐,加了几次班,才把需要的东西做好。
@#@半日活动虽然比不上老教师那般灵活、成熟,但我个人觉得开得还算成功,没有想象中那么差。
@#@当然还有很多地方需要改进,对于这次活动的成功,我终于领悟到就都是茅老师平日对我严格的带教,才使得我有了今天的进步,茅老师也为我的进步替我感到高兴。
@#@@#@ 在担任班主任工作之余,我的一人一职是计算机信息员与摄像员,我积极做好自己的份内工作,在有人需要我帮助的时候,我也乐意伸出援助之手。
@#@中秋活动中,我担任了嫦娥姐姐送月饼的工作,现在一些中大班的孩子见到我,还叫我嫦娥姐姐,这些孩子们真是可爱。
@#@@#@ 由于我不是学前教育专科出生,所以现今正进行专业的培训,从而能达到作一名真正幼儿园教师的条件。
@#@我也会在茅老师的带教下,和茅老师一起带好这个班级,慢慢地成长成为一名优秀称职的人民教师!
@#@@#@年终工作总结篇5@#@ 20__年,我站在局党组的正确领导下,认真贯彻落实市园艺工作会议精神,以精品果园建设和老果园改造为突破口,突出抓好示范点、示范片建设,促进了全县果品产业的健康发展。
@#@@#@ 一、主要工作@#@ 1、深入调研,摸清家底@#@ 20__年下半年我们组织全站职工,深入全县各乡镇,采取进村入户的形式,对全县所有水果面积、产量、效益等进行了详实的调查,并撰写了调研报告,为领导决策提供了祥实的数据资料,同时也准确的掌握了全县水果发展状况及典型大户基本情况,为我站今后开展工作提供了依据。
@#@@#@ 2、果品质量安全区域化建设实现新突破@#@ 按照《河南省出口食品质量安全示范区建设规范》要求,确定果园乡李家等14个村的1万亩仰韶大杏果园成为出口果品质量安全示范基地,帮助李家大杏专业合作社制定了良好农业操作规范(GAP)果园质量管理手册、质量管理程序文件、基地作业指导书等果园质量管理体系。
@#@20__年7月果园乡李家等14个村的1万亩仰韶大杏果园顺利通过河南省进出口检验检疫局出口果园基地注册登记认证。
@#@@#@ 3、建好低效老果园改造示范。
@#@重点选择有代表性的渑池乾元格瑞特科技有限公司的果园乡李家仰韶大杏生产基地、段村中朝的仰韶杏生产基地、天池镇鹿寺的苹果、陈村乡后河的梨以及农场的桃等果园,通过壁蜂授粉、树形改造、兴修水利设施、增施有机肥等措施,提高果品产量、改善果品品质,达到示范带动作用。
@#@@#@ 4、建好新栽果树示范片。
@#@果树产业是一个高效长效产业,近年来我县发展缓慢,为了推动我县果业发展,我们组织群众到陕县、山西参观考察,引导群众高标准建成了天池镇张大池、张吕共计1500亩的.西洋梨基地,建成了果园乡窑屋村500亩红果基地,同时积极引导陈村乡鱼池村群众、果园乡果园村卢学新规划建设示范性矮化苹果果园;@#@义马何保军在陈村乡陈村村建设大樱桃示范园。
@#@对新栽果园定期巡查,指导农户及时浇水、打药,适时整枝,保证新栽果树健康生长。
@#@@#@ 5、抓好技术培训。
@#@今年以来邀请省、市专家现场讲解指导果园管理知识10场次,解答疑难问题100余条。
@#@开展送技术、送科技到田间地头的形式,对果农进行技术培训14场次,培训果农360人次,解答疑难问题300余个,有力推动了全县水果业技术培训工作的开展。
@#@全县开展各种形式培训350场次,培训果农3.8万人次,发放技术资料5万余份。
@#@@#@ 6、抓好果树盆景工艺制作试种。
@#@今年以来,组织我站工作人员到市农业局参观、考察、学习水果盆景技术,先后制作苹果、葡萄、梨、石榴等果树盆景20余盆,进行试验性栽植,目前长势良好。
@#@@#@ 7、抓好科研攻关课题。
@#@对仰韶大杏坐果率低原因进行分析和科研攻关,筛选影响仰韶大杏坐果率低的主要因素。
@#@我们采取熏烟防冻、人工授粉、嫁接授粉枝等措施,通过数据比对、分析研究,掌握了第一手资料,为提高仰韶大杏产量提供科学依据。
@#@@#@ 8、政务信息工作。
@#@实现目标责任制,全面完成信息上报任务,全年被三门峡日报,河南日报农村版采用6条,上报《渑池农业》信息14条,被仰韶农采用信息12条。
@#@@#@ 二、存在问题@#@ 1、园艺工作刚开始,业务工作还有些生疏。
@#@@#@ 2、果品生产基地规模小。
@#@@#@ 3、果农基础差,管理粗放,缺乏科学合理的管理措施和技术,特别是老果园生产水平低,果品质量差。
@#@@#@ 4、果品销售缺乏经营机制,基本上处于自产自销的状况,生产效益低下,严重影响果农的种植积极性。
@#@@#@ 三、20__年工作打算@#@ 1、加强新建果园管护。
@#@加强完善新建果园的规范化管理,及时组织果农实施新建园浇水,施肥、整枝,搞好技术培训,确保新建园的成活质量。
@#@@#@ 2、加强新植果园规划种植。
@#@引导果园乡果园村、陈村乡鱼池村合理规划,确定苹果种植品种,做好种树前期准备工作;@#@引导义马何保军在陈村乡陈村村规划种植大樱桃工作;@#@做好张大池红梨补栽工作。
@#@@#@ 3、进一步抓好低产、劣质果园改造,通过嫁接更新、病虫防治、标准化生产等提升水果基地的单产和质量。
@#@@#@ 4、加强果农技术培训。
@#@邀请省市果树专家、县园艺站技术骨干开展现场技术培训,加大培训的力度和广度,在对现有技术人员培训的基础上,培养农民技术员,提高技术服务水平,努力实现水果产业从传统生产方式向现代的生产方式转变。
@#@@#@年终工作总结篇6@#@ 今年以来,城市园林绿化工作在市委、市政府和市城乡建设委的正确领导下,坚持科学规划、品质建设、精细管理,围绕全年重点工作目标,狠抓落实,圆满完成全年工作任务,园林绿化品质不断提升,城市生态环境不断改善,为绿色青岛、生态青岛和美丽青岛建设做出了贡献。
@#@@#@ 一、20__年工作完成情况@#@
(一)坚持品质化建设,植树增绿工作成效显著@#@ 1.植树增绿任务全面完成。
@#@完成黑龙江路(罗圈涧至喜盈门立交桥)道路绿化提升项目、滨海大道与九水路立交桥绿化工程。
@#@世园会青岛园3月底顺利完工,获得世园会“室外展园竞赛创意特等奖”。
@#@@#@ 圆满完成第五届山东省城市园林绿化博览会“青岛园”项目建设,并获金奖。
@#@第十届中国(武汉)国际园林博览会“青岛园”项目按计划推进。
@#@扮靓城市容貌营造世园氛围项目共12条道路,17处节点全部完成。
@#@义务植树共栽植各类乔灌木4万余株。
@#@对楼山、梅花山等10个山头进行绿化整治,完成立体绿化100处,庭院绿化194处。
@#@@#@ 2.高标准完成裸露土地绿化任务。
@#@全市完成裸露土地绿化590处、面积448.61公顷,栽植乔灌木210.82万株,地被209.57万平方米,超额完成全年裸露土地绿化计划任务。
@#@7月、8月连续两个月在山东省住建厅印发的全省城市建设扬尘治理和裸露土地绿化工作进展情况通报中排名第一。
@#@崂山路两侧裸露土地绿化等6个项目被评为全省城市裸露土地绿化示范项目。
@#@@#@ 3.环湾绿道和浮山生态公园规划建设按计划有序推进。
@#@组织相关区市科学合理地提报20__年环湾绿道建设计划,按照“三年任务两年完成”的要求,全力推进辖区环湾绿道项目建设,各区市按计划完成了年度建设任务。
@#@编制完成《浮山城市生态公园总体规划》;@#@市委、市政府主要领导先后到浮山进行现场调研;@#@按照市委、市政府工作部署,浮山综合治理工作将于今年冬季完成项目审批,明年春季全面展开工程建设。
@#@@#@ 4.世园会分会场按时开园迎客。
@#@五个分会场于4月25日与世园会同步开园。
@#@其中太平山中央公园分会场建设整合了中山公园、植物园、动物园的原有资源,对公园进行全面绿化改造,新增大熊猫馆、花卉园、云雾谷、欧洲花园等,公园面貌焕然一新,受到市民、游客一致好评。
@#@@#@
(二)坚持精细化养护,绿化管理水平有效提升@#@ 1.开展提升行动,增强绿化效果。
@#@对20__年集中整治的130条主次干道绿地进行巩固和提升,共整治黄土裸露490处、通槽断点150处、种植土高于界石24560米,补栽灌木20余万株。
@#@@#@ 2.实施园艺化修剪,提升绿化品质。
@#@休眠期期间,全市城区共修剪1406条道路的行道树41万余株;@#@生长期期间,六区共修剪210条主次干道的行道树79677株。
@#@@#@ 3.实施植物清洗,打造靓丽景观。
@#@为适应城市发展要求,减少城市扬尘污染,改善大气环境质量,制定下发了《园林绿化植物清洗除尘作业标准》和《园林绿化植物清洗除尘专项经费奖补办法》,20__年全市共落实奖补资金20__万元,用于城区园林绿化植物清洗除尘工作,打造清新美丽的市区环境。
@#@@#@ 4.完善对公园的管理。
@#@制定《局属公园格化管理考核办法》,四个公园格化分布图全部上墙。
@#@中山公园等为古树名木挂上了“二维码”标识牌。
@#@重点对中山公园商亭进行重新规划、布点,在世园会开幕前将樱花路商亭全部拆除。
@#@将园内游商浮贩进行了清理,公园内违法违章经营顽疾彻底清除,为游客营造了良好的园区环境。
@#@@#@ 5.认真抓好安全工作。
@#@重点做好城区山林防火和事故预防工作,确保安全稳定。
@#@@#@ (三)坚持规范化管理,依法科学治绿水平不断提高@#@ 1.依法科学治绿水平有效提升。
@#@城市园林绿化遥感测试工作圆满完成。
@#@制定《青岛市园林绿化规划设计规范》、《青岛市城市绿地养护管理标准》等,完善《青岛市城市绿化补偿费管理使用办法》,加强园林绿化工作的量化和整体水平提升。
@#@@#@ 2.园林绿化科研工作有序开展。
@#@国家立项的《青岛野生观赏花卉引种栽培技术研究》科研课题通过了国家、省、市有关部门的验收和鉴定,这是我市园林科研课题首次得此殊荣。
@#@@#@ (四)党委重视,党风廉政建设成果不断巩固@#@ 1.注重学习。
@#@认真学习党的十八大和十八届三中、四中全会精神,自觉用党的理论武装头脑,指导工作。
@#@制定了“园林大讲堂”制度,坚持定期培训,邀请名师开展了4次大规模的授课。
@#@@#@ 2.高度重视。
@#@局党委对党风廉政建设高度重视,结合党的群众路线教育实践活动回头看高标准抓好工作落实。
@#@@#@ 3.落实制度。
@#@自觉落实八项规定,强化廉政建设,对廉政风险逐一排查并建立防范措施。
@#@梳理和完善了会议制度、对外接待工作制度、公车使用管理制度等;@#@建立请示报告制度,保持政令畅通。
@#@@#@ 4.解决问题。
@#@信访工作实行“一岗双责”,做到有访必接,主动接访,积极为群众排忧解难;@#@四个公园职工绩效工资发";i:
13;s:
30671:
"浅谈苏轼词风格的多样性@#@浅谈苏轼词风格的多样性@#@ @#@@#@郭瑞娜@#@内容摘要:
@#@本文对苏轼的词风作了粗浅的探讨。
@#@从苏词的豪放词、婉约词、农村词、戏谑词等几种类型对其特点作了分析,明确了苏词豪放与婉约并举,多种风格并存的特点。
@#@@#@|第一部份说了苏轼的青年与晚年两时期,青年时风格能够说是“少小时气象峥嵘”,晚年诗的平淡美更为典型,平淡却不平庸。
@#@@#@第二部份是主体,具体谈论苏轼词的几种风格类型。
@#@主要讨论了苏轼的豪放词、婉约词、农村词和写景词,还有戏谑词。
@#@@#@苏轼的豪放词气势雄浑、风格超拔,旷达潇洒,豪迈不羁,蕴涵着人生深深的无奈与孤寂,垫定了他在词上的高尚地位@#@苏轼以抒情和咏物为主的婉约词冲破了传统的“婉约词”的香艳侬软的词风,表现出刚柔相济、刚健婀娜、高远典雅、婉约蕴藉等特点,所抒之情远远超出了男女之情的范围。
@#@@#@苏轼的农村词质朴自然,描画了农村优美的自然风光,表现了农村生活的场景,表达了他对基层百姓深厚的情感和对生活的酷爱之情。
@#@其戏谑词多为嬉笑怒骂、风趣讥讽之语,或是作者玩笑娱乐之词。
@#@在这些词的背后是他特殊心态的外在反映。
@#@@#@关键词:
@#@苏轼;@#@词风;@#@前期;@#@后期;@#@多样性@#@苏轼词从来颇受尊崇。
@#@陈延焯《白雨斋词话》@#@中说:
@#@“人知东坡古诗古文卓绝百代,不知东坡之词尤出诗文之右。
@#@盖仿九品论字之例,东坡诗文纵列上品,亦不过为被骗中、下,若词则几为上之上矣。
@#@”人们对苏词的推崇,又以其豪放词为盛。
@#@@#@在豪放词的进展史上,苏轼确有创制之功,也铸就了他“豪放词人”这一佳誉,公亦以此为豪。
@#@事实上,综观苏词,豪放词所占比例并非大。
@#@相反,作为词的固有风格,他的婉约词却占到了词总数的三分之一以上,婉约也是其词不可轻忽的另一重要风格。
@#@豪放与婉约作为苏词最为鲜明的两个风格特征,双峰对峙。
@#@除此之外,苏轼词中还有相当数量的表现农村生活的农村词,和少量的戏谑词、回文词和集句词,形成了多样性的风格特点,极大地开拓了词心词境,苏轼也成为词史上具有里程碑意义的人物。
@#@@#@苏轼仕宦数十载,是在复杂激烈的政治斗争中度过的。
@#@几回入朝,几回贬官,饱尝人生的寒凉疾苦,历尽人生的磨难与冲击,也造就了苏轼旷达、乐观、超脱的思想性格。
@#@@#@以贬谪黄州为界,前期他的思想以儒家思想的踊跃进取精神为主。
@#@到了后期虽然他的思想还以儒家忠义思想为主,但已经融入了大量的佛、道思想外佛内儒,以儒教思想踊跃入世,以佛道旷达超脱精神而避世,笑对人生。
@#@这种在精神领域维持人格的独立和思想的自由、和坦荡坚贞的品格,随缘放旷的心态和风流潇洒的气宇,是其词豪放与婉约并举,多种风格兼备的生活基础和思想本源。
@#@@#@。
@#@【2】其奉献突出表现两个方面:
@#@@#@①对词境的拓展。
@#@在苏轼以前,词为应歌曲子之词,多写男女相思、花间酒下的伤别,抒孤独孤单难过之情,题材狭小,至苏轼始摆脱花间词婉转绸缪之态,创为激越之声,昂首高歌,豪放杰出,充分表现作者的人格个性,写狩猎、写怀古、尚武的题材,以雄浑博大的境界,表现豪迈奔放的个性及其乐观旷达的生活态度。
@#@词之有苏轼,犹如诗之有李白,运用自由的天才创造力,收集新的题材,开辟新的词境。
@#@他用词展示自已的政治理想,吐诉了自己的人生感慨,抒写作者丰硕的生活感受,叙述生活中的事件,表现了亲人师友之间的深厚情谊,描画山川景色的农村生活声场景,创作出技能高度成熟的咏物词等等,显示了苏轼作为文坛领袖在词坛进行的庞大创新。
@#@@#@②以诗为词。
@#@将作诗的本领用于作词,即“以诗为词”,是苏轼革新词体的关键。
@#@刘辰翁《辛稼轩词序》中说:
@#@“词至东坡,倾荡磊落,如诗如文,如天地奇观。
@#@”词所反映的生活内容扩大了,苏轼成心识地将词看成是与诗具有同地位的文学样式,成心识地以诗的意境,诗的创作方式入词,冲破音乐对词体的约束,把依赖于音乐传播的歌辞变成一种独立的抒情诗体,完成了词从“歌者的词”到“士医生词”的重大转变。
@#@@#@苏轼一面革新词体,一面又保护与维持词体声调协律,句式参差和用韵错落等优势,创造了他的古近体诗未能有的独特词诗。
@#@苏轼既“以诗为词”,正其本源,又“以词还词”,完其本色,使创新取得极大成功。
@#@@#@二、苏轼词的几种风格类型@#@
(一)豪放词@#@明确提出词分婉约、豪放两派的,一般以为是明人张綖(字世文,著有《诗馀图谱》、《南湖诗集》)。
@#@清人王士禛《花草蒙拾》说:
@#@“张南湖论词派有二:
@#@一曰婉约,一曰豪放。
@#@”王又华《古今词论》所引张说,大意略同。
@#@稍晚于张綖的徐师曾(字伯鲁,明嘉靖时人),在《文体明辨序说》中也指出:
@#@“至论其词,则有婉约者,有豪放者。
@#@婉约者欲其辞情蕴藉,豪放者欲其气象恢弘,盖虽各因其质,而词贵动人,要当以婉约为正。
@#@”徐师曾的说法与张綖相近。
@#@婉约与豪放并非足以归纳风格流派繁富多样的宋词,但能够说明宋词风调具有或偏于“阴柔”之美、或偏于“阳刚”之美的两种大体偏向,有助于理解宋词的艺术风格。
@#@苏轼在《书吴道子画后》中说:
@#@“得自然之数,不差毫末,出新意于法度当中,寄妙理于豪放之外,所谓游刃不余,运斤成风。
@#@”这种“豪放”即是不拘泥于前人成规,在对词的风格和内容进行创新之时却又符合自然规律。
@#@苏为豪放之字,主如果指其能以雄放之笔遣辞驰骋,用笔气象恢宏,清旷豪迈。
@#@豪放之词从内容题材上来看当写怀古咏今、狩猎,写怀古、尚武的题材,以雄浑博大的境界,表现豪迈奔放的个性及其乐观旷达的生活态度;@#@从风格上来看,当以雄放不羁、天马行空之踊跃浪漫主义为特色。
@#@豪放之词虽为异军突起,非词之本色,但是苏轼的豪放词却垫定了他在词史上的高尚地位,其影响远远大于其婉约词,故在此当先论其豪放词的特点。
@#@苏轼的豪放词气势雄浑,风格超拔,旷达潇洒,豪迈不羁,蕴涵着他人生深深的无奈和孤寂。
@#@正如前人所说,东坡词:
@#@“慨寄天地,别有天地。
@#@”正如天风海涛之曲,中多幽咽怨断之音。
@#@”@#@《念奴娇@赤壁怀古》即是其豪放词风的代表作。
@#@下面,我结合具体的词《念奴娇@赤壁怀古》来浅谈苏轼词的豪放派风格。
@#@一,其风格的词中形象一般而言,词的形象有三种:
@#@人物形象,景物形象和自我形象。
@#@人物形象是指除诗人自己之外的英雄、名人、亲属、友人等;@#@景物形象是指自然界的客观形象,例如山川草木、花鸟虫鱼等;@#@自我形象是指抒情主人公自己。
@#@《念奴娇*赤壁怀古》是元丰五年七月苏轼谪居黄州时作的。
@#@词的上片咏赤壁,下片怀周喻,最后以自身感慨作结。
@#@词的开篇就让读者能够看到一个豪迈和大气的场面:
@#@大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
@#@宽敞的气势,其气势开阔,词境壮大,在空间与时刻上都有了极度的拓展。
@#@其中作者所选的形象也是特别的大气:
@#@大江,指规模之大之宏伟,暗赤这流去的不单单是江水,更是光阴,更是历史,仍是历史上那些叱咤风云的英雄人物。
@#@首句起笔气势雄浑,意境壮伟,接着借用过渡句“人道是”,将江边故垒与周郎赤壁挂上了钩。
@#@“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪“三句正面写赤壁景色,惊心骇目。
@#@众目所观,整首诗大体上写的景物形象有:
@#@大江,波涛,故垒,乱石,惊涛,浪花,江山。
@#@人物形象有千古风流人物,实指是周喻。
@#@这些形象,都是豪放词中所特有的。
@#@再来看下篇周瑜的具体形象。
@#@苏轼也特欣赏其少年功名,英气逼人。
@#@都说自古英雄出少年,周瑜正是最完美的代表。
@#@“小乔初嫁“一句刚中有柔,与首篇“风流人物”相应。
@#@“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”三句特写周喻的战绩,着笔于周瑜的从容潇洒,指挥若定,如此写只是为了加倍突出其风度与才能。
@#@而苏轼自己是有宝刀已老功名未就的感愧。
@#@壮丽河山,英雄业绩,激起了苏轼的豪迈奋发的情感。
@#@也加深了他的心里苦闷和思想矛盾。
@#@从总的方面来看,这首词,气势磅礴,格调雄浑,高唱入云,有着宏大的境界。
@#@二,豪放的表现手法在诗词中常见的表现手法有:
@#@赋、比兴、衬托、渲染、象征、对比、先扬后抑、动静结合、虚实结合等。
@#@而《念奴娇*赤壁怀古“中最突出的豪放风格就是虚实结合。
@#@这里的虚是指已消失的境象。
@#@词第一写的是现实中的真实景物,“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,这最真实的景物,给人最宽敞的视觉效果,让人感觉是身临其境,感觉那片广博精深。
@#@可是,这一切在历史上也曾发生过,也曾经是历史上的重腹地界。
@#@词人运用那豪迈的笔触,将读者带入一片广漠的时空和天空中。
@#@而“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰尽烟灭”这里写的才是虚景,不是发生在眼前的景象。
@#@它所描述刻画的是周瑜那淡定自如的面貌,那指挥锋利的形态,成为历史的主角。
@#@那“英姿英发”是对周瑜的形容与赞美,而上文提到的那三句即是对其的肖像仪态上的直接描画。
@#@在词人的笔下,周瑜装束儒雅,风度翩翩,是一介书生,相貌堂堂,也做出了惊天动地的情形,让人后赞不绝口。
@#@接下来词人又运用实写的手法,“故国神游,多情应笑我,早生华发”。
@#@词人的心绪也从古战场的金戈铁马当中,猛然回到现实中来,他才突然觉察自民怀的好笑。
@#@原来他是如此的多愁善感,以至于自己不知不觉中就生出了白发。
@#@想象中的周瑜的英雄事业与英姿英发和自己的现实处境形成鲜明的对比,他感觉自己虽然有周郎的才华,可此刻却是在这片不能实现抱国之志的地方,那种郁愤与苍凉马上油兢而生。
@#@词中,现实的景与事和想象中的景与事彼此映衬,彼此交织,形成一种恍虚的画面,却表达出一种一样的情感。
@#@仔细品读,即能够感觉诗中那种虚中有实、实中有虚的境界,那丰硕的词中意象,那开拓的词的意境,产生广漠的审美空间,即能够好好地欣赏豪放派的艺术风格和审美趣味。
@#@在词尾,词人讲”人生如梦,一樽还酹江月“也是词人回顾自己的坎坷经历,发出的无穷感慨。
@#@他感觉一切就是像在梦中,虚幻而且迷茫。
@#@可是,作者即便在痛苦中,也没忘记豪放。
@#@词人将自己的满腔希望寄托在那一杯杯酒上,以一种豪放的姿态借酒消愁。
@#@都说”借酒解愁愁更愁“,却给读者留下无穷的想象空间,可谓是余音袅袅。
@#@情感高亮沉郁,昂扬而又抑扬,有着无穷的感慨与豪放的胸怀,这正是词中虚实结合所能释放出来的。
@#@三,豪放的抒情方式与修辞手法《念奴娇*赤壁怀古》这首词采用的是直接抒情。
@#@词中“江山如画,一时多少好汉!
@#@“,”人生如梦,一尊还酹江月!
@#@“,等文句,正是作者直接抒发的情感,其虽然有着强烈的主观性色彩,但仍旧不失磊落。
@#@直接抒防不胜防即是直抒胸意,不借助任何景物和事物,而是作者直接对有关人物、事物等表明爱憎态度的一种抒情方式。
@#@而此词中直接抒情更是被作者表现得淋漓尽致。
@#@再来看本词的修辞手法。
@#@诗词中有很多种修辞手法,如夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对偶、反复等。
@#@而这首词中运用得最多的是比喻、借代和夸张。
@#@第一来看比喻,“惊涛拍岸,卷起千堆雪”,作者便用雪来比喻那被石头激起的浪花,形象生动,将浪花那种洁白表现得完美超级。
@#@而在后面,作者便用“羽扇纶巾”来借代周瑜,让其的雄英姿发在读者眼前尽情地展现,令人心生崇拜之情与佩服。
@#@这些修辞手法都是表现了一种豪放的气概,描画了一种宽敞的气氛。
@#@而此词中最能突出苏轼豪放派词风的是夸张手法的运法。
@#@如“乱石穿宫人,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,将眼前的乱山大江写得雄奇险峻,渲染出古战场上的气氛和声势。
@#@凭借着夸张手法,作者用廖廖数十几个字便把石之险山之高浪之大形象地表现地读者眼前。
@#@这一切,修辞手法的运用对其豪放风格有着不可或缺的作用。
@#@四,豪放的语言风格《念奴娇*赤壁怀古》中的文句都运用得超级准确,生动,传神,于是产生一种豪放的气势。
@#@词中最能表现豪放风格的就是动词和形容词的运用。
@#@动词如“穿”、“拍”、“卷”三个动词运用得超级的绝妙,它们从不同的角度诉说不同的感觉,描画的峻峭山崖、汹涌驻浪、滔滔长江,都集中地表现了古赤壁战场那令人惊心动魄的雄奇景象。
@#@再来看形容词,“乱”、“惊”这些形容词也如那动词一样,较好地表现了赤壁的那种汹涌澎湃的情怀,让读者如亲临其境,感觉那份博大。
@#@这些能表现豪放派风格的词被作者信手拈来,为其服务,拥有着最大气的感觉。
@#@苏轼这位中国古代历史上书法家、绘画家、文学家,用其那广博的知识和艺术技能为宋朝的文化增添了几多风@#@
(二)婉约词@#@“婉约”是词的正宗本色@#@“婉约”一词,早见于先秦古籍《国语?
@#@吴语》的“故婉约其辞”,晋陆机《文赋》用以论文学修辞:
@#@“或清虚以婉约,每除烦而去滥。
@#@”按诸诂训,“婉”“约”两字都有“美”“曲”的意思。
@#@具体一点来讲:
@#@“婉”为柔美、婉曲。
@#@“约”的本义为缠束,引伸为精炼、隐约、微妙。
@#@故“婉约”与“烦滥”相对立。
@#@“婉约”之名颇能归纳一大类词的特色。
@#@苏轼虽以“豪放”著称,但他的婉约词在数量、质量上仍是居于首位。
@#@清朝词学家周济就说,他人欣赏苏轼的“粗豪”,他欣赏的却是“韶秀”,并以为正是这韶秀才是苏轼佳词的代表。
@#@近代词学家陈廷焯也说,苏轼与柳永都是言情的高手,但苏轼的特点是在于“情得其正”,也就是说苏轼的词所表现的情感纯正深婉,格调健康高远。
@#@他的这种以抒情和咏物为主的词在传统“婉约词”重香艳侬软的词风上仍然是有所冲破,表现出刚柔相济、刚健婀娜、高远典雅、婉约蕴藉的特点,所抒之情远远超出了男女之情的基调。
@#@@#@一曲“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”倾倒了多少好汉英雄!
@#@也使苏轼博得了豪放、雄放的千古美名。
@#@他那奔放不羁、意气横逸、魄力庞大的豪放词,被人们代代吟咏传唱,击节叹赏。
@#@苏轼也被人们尊为词坛豪放派的开山之祖。
@#@@#@事实上,苏轼留下的词中,豪放词仅占少数,而且在那时并未组成专门大影响,相反,苏轼的婉约词不仅数量多,且多上乘之作,但却往往被人疏忽。
@#@不外,一些独具慧眼的前人,对他的婉约词,早就有所称道。
@#@张炎在《词源》中赞美苏轼的婉约词“清丽舒徐,出人意表”,为婉约词家“周(邦彦)、秦(观)诸人所不能到”。
@#@苏轼切实是位能豪能婉,能刚能柔的词坛多面手。
@#@他不仅初创了豪放一派,婉约词也写得辞情含蓄,韵味深沉,有的还能熔豪迈、婉约于一炉,使其婉约词独具苏轼的个人风度。
@#@@#@宋朝词坛承继晚唐五代“花间派”词风,适应上将词视为“艳科”“小道”,乃至将其进展到歌筵舞席上娱宾遣兴的工具这种狭小的途径上去,就连北宋诗文改革活动首领欧阳修也未能跳出男女恋情、离愁别恨的格套,吟唱“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”之类的华艳闺情。
@#@北宋初期的词家,就是用这种艳词伤春悲秋,悲叹时刻之易逝;@#@恨别愁离,感慨最难相聚易分离;@#@惜花赏月,抒写男女相思怨慕之情,尽呈“绮罗香泽之态,绸缪含蓄之度”。
@#@@#@苏轼却一反老例,以抒怀言志的诗法入词,使他的词象他的诗那样“左旋右抽,无不如志”[2]在题材上,则“开拓古今之所未有,天地万物,嘻笑怒骂,无不鼓励于笔端”。
@#@不仅在他开创的豪放词中完全冲破了文人词的传统标准,就是在他写的婉约词中,也摆脱了词为艳科的羁绊,拓宽了婉约词的题材规模。
@#@@#@第一,苏轼将咏物之作引入词中。
@#@托物言志本是我国古典诗歌的传统,晚唐五代词中却绝少咏物词。
@#@高程度的咏物词当是:
@#@借物言情,以物达志,抵达物中有我,我中有物,咏物与寄意的高度融会。
@#@欲达此境界,则香草丽人的婉约笔法最为适合。
@#@@#@苏轼婉约词中的咏物之作并非良多,却达到了咏物词的极致,吟咏范围也很普遍。
@#@在他笔下,有凌霜傲雪,催人发奋的青松;@#@有令人赏心悦目,梦回酒醒的白芙蓉;@#@有“玉骨那愁瘴雾,冰姿自有仙风”的梅花;@#@有“骨细肌香,好似昔时十八娘”的荔枝;@#@乃至还有“斗赢一水,功敌千盅,觉凉生两腋清风”的清茶……通过咏题,苏轼含蓄地将自己的道德、空想和情趣溶入了松、梅等物的精力当中,达到了物我融合的咏物极境。
@#@@#@第二,刻画田园风光和农村风光,也是古典诗歌中常见的题材。
@#@而在词中描述农村风光,苏轼可谓第一人。
@#@农村题材的词作,约占全部苏词的超级之一,可见他对农人和农村生活的关注。
@#@他写农村的词风格格多样,其中一部门写得清丽娇媚,词情宛转,当属婉约词之列。
@#@最著名的是他在徐州任上所作的五首《浣溪沙》。
@#@这是为去徐州城东石潭谢雨而作。
@#@苏轼以清新明媚之笔,写出了农村的奇丽风光,歌颂农夫忙碌的劳作和雨后喜悦的心境。
@#@在词人笔下,有黄童、老人、采桑姑、卖瓜者等勤奋、朴实的农夫形象;@#@有春末夏初,麦收在望的农村风光;@#@还有缫丝、赛神、观使君等乡村风情。
@#@词中充满着浓郁的生活力息和土壤芳香。
@#@读来象风物画那样令人向往,也如抒情乐曲般沁人心脾。
@#@词中蕴藉、蕴藉的地方,颇能诱发读者的遐思与假想。
@#@(三)、农村词@#@大量将农村田园风物景色写入词中,苏轼也是第一人。
@#@苏轼常年在外宦游,对地方风土人情、民生疾苦有较为深切的熟悉。
@#@元丰元年(1078)他在徐州任职期间所作的一组《浣溪沙》,能够表现出苏轼农村词的特点:
@#@一是对农村自然风光和农人生活图画的深情描述,二是对农人的劳动形象的塑造。
@#@@#@如《浣溪沙?
@#@徐门石潭谢雨》之一下片:
@#@麇鹿逢人虽未惯,猿猱闻鼓不须呼,归来讲与采桑姑。
@#@@#@描述一群在户外劳作的农人乍见官家求神队伍的心理动作的反映。
@#@农人们平时怕见官家,猛地见到官家队伍来了,个个吓得像胆小的麇鹿那样,纷纷跑开。
@#@可是他们心里却充满了好奇,所以并未跑得太远。
@#@当他们看清这是一支为百姓谢神而来的队伍,并非会伤害他们时,他们又顺着谢神的鼓声自动跑回来围观。
@#@有些小伙了还赶紧跑回村里,把消息告知那些年轻的村姑们。
@#@词人用了两个生动的比喻,炉火纯青地勾画出了农人的心理神态。
@#@又如:
@#@“黄童老人聚睢盱”,“道逢醉叟卧黄昏”,“隔篱娇语络丝娘”,“牛衣古柳卖黄瓜”等文句,描画的是勤劳、质朴的黄童、老人、醉叟、缫丝姑、卖瓜者的农人形象。
@#@“使君也是其中人”。
@#@在苏轼心中,农村田园一直是他心中的一块净土,他在屡经党争,身心疲惫之时,或许只有那种简单而富有情调的田园才是他魂牵梦绕的地@#@(四)、戏谑词@#@二十世纪最负盛名的词学大师之一龙榆生指出:
@#@“东坡既已饱尝忧患,又怵于文字之易取愆尤,五十而还,益趋恬淡,诗词文艺,率以游戏出之,不复多所措意。
@#@”能够看出苏轼诗词中有相当一部份是作者游戏自乐,展示才华,怡情养性之作。
@#@苏轼张扬的个性、睿智的思维方式和幽默风趣的语言对活跃气氛、改善人际关系起到了专门大作用,无怪乎他朋友众多,各阶级都有。
@#@无论是顺利通达时,仍是贬谪流落时,他都能从日常生活中捕捉到幽默可喜的因素,这也是他人生智慧和乐观精神的表现。
@#@苏轼学问广博,才思机敏,戏谑时七步之才,就事吟诗作词也就成为一种很平常的现象:
@#@方。
@#@@#@词学界公认,苏轼词风豪放,他在《与鲜于子骏》中云:
@#@“近却颇作小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家。
@#@呵呵!
@#@数日前猎于郊外,所获颇多;@#@作得一阙,令东州勇士抵掌顿足而歌之,吹笛击鼓以为节,颇壮观也。
@#@”其中“无柳七郎风味”正是苏轼所引以为豪的,他不满柳永轻靡艳俗之词,以豪迈刚健“自成一家”的词风自许自励,文中所言“一阙”之词,即《江城子·@#@密州出猎》。
@#@该词是苏轼最先的一首豪放词,上片写出猎时的壮阔场景,下片写着诗人自己的雄心壮志。
@#@@#@整首词充满昂扬振奋的情调和刚强的同仇敌忾之心。
@#@题材上,该词描述了习武射猎的崭新题材,由写狩猎而引向抒发爱国豪情,很有范仲淹悲壮苍凉的《渔家傲》之风。
@#@全篇通过写景、叙事、抒情,成功地塑造了作者的自我形象——他狂放潇洒,胸怀开阔,豪情洋溢,自大而自信,满怀着为国建功的雄心壮志,神态栩栩,令人可亲可敬。
@#@词的气势雄放,激情彭湃,节拍强烈多变,音韵响亮高亢,具有一种阳刚之美,与那时笼罩词坛的柳永词的婉约柔曼风格迥然有别。
@#@难怪苏轼欣喜地自许“自成一家”。
@#@@#@苏轼的许多词,如《念奴娇·@#@赤壁怀古》,《水调歌头·@#@明月几时有》等,豪气四溢,正因为苏轼对豪放的推许,且在词中大量实践,世人皆以为苏轼词豪放。
@#@据俞文豹《吹剑录》记载:
@#@“坡在玉堂,有幕士善讴,因问:
@#@‘我词比柳(永)词何如?
@#@’对日:
@#@:
@#@‘柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌杨柳岸,晓风残月’;@#@学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。
@#@东坡为之绝倒”。
@#@但这并非意味着豪放风格在苏词中统一天下。
@#@@#@有人以为,苏轼的豪放风格还体此刻苏词成心识地摆脱音乐形式的束缚。
@#@彭乘《墨客挥犀》卷四云:
@#@“子瞻尝自言生平有三不如人,谓着棋、吃酒、唱曲也。
@#@.然三者亦何用如人?
@#@子瞻之词虽工,而不入腔,正以不能唱曲耳。
@#@”人们多指责他“多不谐音律”。
@#@其实,这是一种误解,苏轼一贯主张文艺创作要“即数以得其妙”(《盐官大悲阁记》),提倡“真放本真微”(《子由新修汝州龙兴寺吴画壁》),主张在法度当中的出奇新的自由创造。
@#@自由是对客体规律的掌握和驾驭,而不是主张没有法度的粗豪。
@#@正因为苏轼主张“细琢歌词稳称声”,所以他才会以为陶渊明的《归去来》“不入音律”,将之改成合音律的《般涉调哨遍》。
@#@@#@他的“自成一家”,绝非“独尊一家”,而是提倡独创一格,别具风味,使可婉可豪,形成词风格多样化。
@#@他一贯以一种开放、兼容的心胸,容纳各类艺术风格的美,“刚健”、“婀娜”、“雄放”、“平淡”,提倡让它们自由进展与并存,反对王安石之“患在于好令人同己”(《答张文潜县丞书》)@#@他的这种艺术主张,第一体此刻他对柳永、秦观等婉约派诗人的评价上。
@#@苏轼虽不满柳词内容的情调的艳俗,但对其词的婉约风格并非排斥,仔细分析起来,苏三十七岁;@#@所作的一些婉约词。
@#@风格很受柳词影响。
@#@陆侃如、冯沅君在《中国诗史》中以为:
@#@东坡乐府,书凡三卷,前二是纪年的,起于苏轼三十七岁,终于六十五岁,不载少年时期作品,后一卷无纪年,不能肯定其作的时刻。
@#@值得怀疑。
@#@苏或在早年一度学过柳永,因苏的少年时期,柳词正盛行一时,苏受柳的影响也是极可能的;@#@他称张先的词“微词婉转,盖诗之裔”,特以“婉转”揭举其词的风格;@#@对婉约清丽的少由词更是推许,以为其“语工而入绿律,知乐者谓之作家歌。
@#@”由此可见,苏轼主张的是多种风格并存。
@#@@#@其实,苏轼的许多词中,更是存在多种风格,有人称之“韶秀”,周济...《介存斋论词杂著》云:
@#@“人赏东坡粗豪,吾赏东坡韶秀。
@#@韶秀是东坡佳处,粗豪则病也”;@#@有以为“清丽舒徐”者,如张炎的《词源·@#@杂论》云:
@#@“东坡词如《水龙吟》咏杨花、咏闻笛,又如《过秦楼》、《洞仙歌》、《卜算子》等作皆清丽舒徐,高出人表。
@#@《哨遍》一曲,隐括《归去来辞》更是精妙,周秦诸人不能到。
@#@”有以为清雄者,王运鹏《半塘遗稿》云:
@#@“北宋人词,如潘逍遥之超逸,宋子京之华贵,欧阳文忠之骚雅,柳屯田之广博,晏小山之疏俊,秦大虚之婉约,张子野之流丽,黄文节之隽上,贺方回之醇肆,皆可模拟得其恍如。
@#@唯苏文忠之清雄,夐乎轶尘绝迹,令人无从步趋。
@#@盖霄壤相悬,宁止才华算了!
@#@”@#@但是,以一种风格来归纳苏词的全数,实在是以偏概全,苏轼的词大多不仅各篇风格各异,有很多更是一篇中杂糅多种风格。
@#@苏轼在《与子由论书》中曾说到自己的书法云:
@#@“端庄杂流丽刚健含婀娜。
@#@”自评其书之语,亦可移来评其词。
@#@@#@若是说《江城子·@#@密州出猎》是豪放,《定风波·@#@莫听穿林打叶声》潇洒情旷,《水龙吟·@#@似花还似非花》婉丽细致,那么,他的有些词则刚中杂柔,以阳刚之气为主,以阴柔之美为点缀,使词既庄重又婀娜多姿。
@#@如《念奴娇·@#@赤壁怀古》中写“药箱公谨昔时,小乔初嫁了,英姿英发”,在抒写英雄壮志豪概的同时,以美人为衬,增加了浪漫气息,组成了铜琶铁板与丝竹檀板的协奏之曲,在《水调歌头·@#@明月几时有》中,整篇意境豪放而阔大,情怀乐观而放达,亦有借婵娟、秋月等浪漫意象与其弟互通情谊。
@#@还有一些词,柔中富刚,阴柔为主,刚健为辅,借流丽婀娜的外壳揭阳刚之底蕴。
@#@如他的《卜算子·@#@黄州定惠院寓居作》,塑造了缥缈寂寥的孤鸿形象。
@#@起二句以静景衬托出缥缈如孤鸿的幽人形象,再写孤鸿有恨而又无人理解,其徘徊沙洲,与不肯栖息,都是衬托出“孤”字。
@#@孤鸿心事,即是幽人心事,至于所恨何事,则难明。
@#@这是通过孤鸿,暗示作者贬居黄州后那种“得罪以来,深自闭塞”(《答李叔端书》),但是又不甘随俗浮沉的傲世之情。
@#@常州派比兴说以为本词咏鸿而又深有寄托。
@#@还有《江城子·@#@十年生死两茫茫》既是凄婉悲凉的悼亡词,又借着对自己“尘满面,鬓如雪”历尽沧桑的描述,抒发政治上不得意的孤愤心情。
@#@@#@苏轼词中的多样风格,无一不是他情绪流动的表现,在他的词中,不是“词主情”,而是“情”选择了“词”。
@#@他把词家的“缘情”和诗人的“言志”结合起来,糅合了诗之“庄”和词之“媚”,刚肠与柔情并见于词。
@#@这些刚柔并济的词,正表现他的“端庄杂流丽刚健含婀娜”的审美理想,表现了一种超越“朴素”的“自然”的审美状态。
@#@@#@世人评价东坡词,或称其“豪放”,或称其“婉约”;@#@对其影响,也多以为直至辛稼轩出,才有回响。
@#@而“豪放”词派,相对于“婉约”正宗而言,只是一个偏支。
@#@这似乎是一个独特的斯芬克思之谜,即一方面苏轼为两宋词坛之重镇,一方面又不能将他列入宗主的位置。
@#@究其原因,主要在于人们囿于传统的“豪放”、“婉约”之论。
@#@笔者以为,苏词的本质意义是他以“雅”实现了对“俗”的改造,并确立了其后词“雅化”的大体走向。
@#@@#@";i:
14;s:
27998:
"强烈推荐湘教版小学语文第一册教案全集@#@a、o、e(第一课时)@#@教学目标@#@1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
@#@@#@ 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
@#@@#@3.认识四线格,学习使用四线格。
@#@@#@重点:
@#@a、o、e的音、形教学。
@#@@#@难点:
@#@掌握o的发音,学会a、o、e的四声。
@#@@#@一、导入新课@#@同学们,有不认识的字怎么办?
@#@今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。
@#@我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。
@#@@#@ @#@二、学习a、o、e三个单韵母的发音@#@ @#@1.教学单韵母a@#@(l)演示课件,问:
@#@它们在干什么?
@#@(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。
@#@教师示范发音,学生练习发音。
@#@指名读,齐读a。
@#@@#@
(2)认识四声,掌握a的四个声调@#@ @#@“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。
@#@我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:
@#@1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:
@#@一声平。
@#@(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:
@#@2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:
@#@二声扬。
@#@(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:
@#@3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。
@#@(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:
@#@4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。
@#@复习声调规律,齐背儿歌:
@#@一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
@#@@#@2.教学单韵母o@#@(l)看图,指明说图意。
@#@@#@(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
@#@@#@(出示单韵母o的卡片)指导发音:
@#@嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。
@#@@#@
(2)掌握o的四声@#@依次出示o的四声,分别问:
@#@这是几声?
@#@怎样读,练习发音。
@#@@#@3.教学单韵母e@#@
(1)看图,你发现了什么?
@#@@#@“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。
@#@@#@
(2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声@#@分小组读,指名读,正音,齐读。
@#@@#@三、巩固练习@#@ 1.出示a、o、e的卡片,复习发音。
@#@@#@ 2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。
@#@@#@四、总结@#@a、o、e(第二课时)@#@教学目标@#@1.能直接熟练读出带声调韵母的音。
@#@@#@ 2.认识四线格,学习使用四线格。
@#@@#@ 3.能正确书写a、o、e。
@#@@#@ 一、复习导入@#@ 1.上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?
@#@@#@2.齐背四声儿歌。
@#@@#@ 3.复习发音。
@#@@#@ 二、认识四线格@#@ 在黑板上打好四线格,问:
@#@你发现了什么?
@#@告诉学生哪格是上格、中格、下格。
@#@@#@ 三、教生书写a、o、e(课件演示a、o、e的写法)@#@ l.学习a的笔顺(教师示范书写:
@#@a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@学生书空,并在练习本写三个a)@#@ 2、学习o的笔顺(教师示范书写:
@#@o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o)@#@ 3.学习e的笔顺(教师示范书写:
@#@e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。
@#@注意:
@#@e是 一笔写成的。
@#@学生书空,在本上练习。
@#@)@#@ @#@4.小结:
@#@a、o、e都占中格,并要占满格。
@#@@#@ @#@5.学生练习书写。
@#@@#@ 四、练习读书@#@ 教给儿歌:
@#@张大嘴巴:
@#@aaa 拢圆嘴巴:
@#@ooo扁扁嘴巴:
@#@eee@#@ 五、总结:
@#@我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母。
@#@@#@ 六、布置作业@#@ 1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
@#@@#@ 2.练习朗读短文。
@#@@#@i、u、ü@#@(第一课时)@#@教学目标@#@1.学会i、u、ü@#@三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
@#@@#@ 2.掌握i、u、ü@#@的四个声调,能直接读出声调。
@#@@#@ 3.学会使用四线格。
@#@@#@重点难点@#@ 教会学生读准iuü@#@三个单韵母的音。
@#@@#@ 学会iuü@#@的四声,读好二、三声。
@#@@#@ 一、指导复习单韵母a、o、e@#@ 出示卡片,齐读@#@ 今天我们来学习汉语拼音第2课@#@ 二、学习i、u、ü@#@的读音及四声(课件演示)@#@ 1. @#@ @#@ @#@教学单韵母i@#@ (l)(出示第一幅图)问:
@#@你发现了什么?
@#@(一件衣服)(出示i的卡片)问:
@#@你会读吗?
@#@正音、指名读。
@#@@#@
(2)掌握i的四声@#@ @#@出示i的四声,问:
@#@谁想试着读一读?
@#@正音,指名读,齐读。
@#@@#@ 2.教学单韵母u@#@
(1)(出示第二幅图)问:
@#@你知道了什么?
@#@(一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样)@#@ 指导读,指名读。
@#@@#@
(2)学习u的四声@#@ 分小组试读,指读。
@#@@#@3.教学单韵母ü@#@@#@三、复习iu四声@#@ 汉语拼音1、i、u、ü@#@(第二课时)@#@@#@一、复习导入@#@齐读iuü@#@的卡片,指读iuü@#@的四声。
@#@@#@ 二、指导学习iuü@#@的笔顺(课件演示iuü@#@的写法)@#@1.教师引导学生观察四线格中的iuü@#@ @#@问:
@#@它们各占在什么格?
@#@(i占中格和上格,u占中格,ü@#@占上格和中格)@#@ 2.教师示范书写:
@#@iuü@#@@#@ 学生在练习本上书写三遍。
@#@注意ü@#@的笔顺:
@#@先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点。
@#@@#@3.让学生再练习三遍i、u、ü@#@@#@ 三、总结@#@ 我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iuü@#@三个单韵母的音、形及书写。
@#@@#@ 四、布置作业@#@ 1.将iuü@#@的四声在家庭作业本书写一遍@#@ 2.朗读课后短文@#@ 五、板书设计@#@第一课时y、w@#@教学目标@#@1、学会声母“y、w”,读准音,认清形,能正确书写。
@#@@#@ 2、学会整体认读音节“yi、wu、yu”。
@#@@#@ 3、学习“y、w”和单韵母拼成的音节。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ 能正确区分声母、韵母和整体认读音节。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 一、复习:
@#@@#@ 1、把学过的声母读一读,背一背。
@#@@#@ 二、学习声母“y、w”和整体认读音节“yi、wu、yu”@#@ 1、出示声母“y、w”的图。
@#@@#@ 2、请学生自己借助图学习字母的音形和整体认读音节“yi、wu、yu”。
@#@@#@ 3、分小组学习,同学之间互相帮助。
@#@@#@ 4、请同学当小老师给同学们讲一讲怎样记住字母的音形。
@#@@#@ 5、教师强调“y、w”是声母要读得轻短些,“yi、wu”是整体认读音节,要读得稍长响些,应整体记忆。
@#@@#@ 6、指名读声母和整体认读音节,教师及时纠正。
@#@@#@ 7、开火车读一读,横排读,采取多种形式读。
@#@@#@ 三、看图拼读音节@#@ 1、先出示电脑课件:
@#@没有音节、没有动物的图。
@#@(26页中间图)@#@ 2、师问:
@#@图上都画了什么?
@#@你能用一两句话说说这幅图吗?
@#@(学生可以从湖水、大树、小草这几方面说一说)@#@ 3、点击鼠标出示小动物。
@#@再让学生说一说小动物在干什么?
@#@以增加学生学习的兴趣。
@#@@#@ 4、最后电脑出示音节。
@#@让学生试着读一读,读得不准时请别的同学帮助,充分发挥学生学习的主动性。
@#@@#@ 5、自由读。
@#@@#@ 四、写声母“y、w”@#@ 1、引导学生看书上的范字,看看是几笔写成的?
@#@占什么格?
@#@@#@ @#@ @#@@#@ 2、教师范写@#@
(1)“y”是两笔写成的,第一笔是右斜,第二笔是左斜,占中下格。
@#@@#@ @#@
(2)“W”是两个斜上斜下写成的,不要写得太宽。
@#@教师要重点指导。
@#@@#@1.学生练习书写,教师行间巡视,个别辅导,纠正学生的写姿和执笔方法。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@第一课时bpmf@#@教学目标@#@教学过程@#@ 一、复习导人@#@ 1.指读、齐读6个单韵母@#@ 2.小组读带调韵母@#@ 从今天开始,我们学习声母@#@ 二、指导学习声母@#@ 1.指导看图@#@ (l)(出示幅)图上画了什么?
@#@(一个小女孩在听广播;@#@一个小男孩在泼水;@#@摸瞎子;@#@工艺品佛像)@#@
(2)问:
@#@你还发现了什么?
@#@@#@ 2.师指导bpmf的读音:
@#@@#@ 把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音。
@#@(出示b的卡片)先听老师读b,注意:
@#@声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读。
@#@@#@ 示范p的音,发p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气。
@#@@#@ 学顺口溜:
@#@两扇小门rn-rn-m。
@#@@#@ 范读f音,指导发音方法:
@#@上牙放在下唇上,突然放开送气。
@#@学习顺口溜:
@#@伞柄朝上f一f一f。
@#@ 3.指导正确书写@#@
(1)观察四线格上的pmfb的形:
@#@它们各占什么格?
@#@@#@
(2)师指导书写:
@#@b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆。
@#@P一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处。
@#@m的笔顺| @#@n @#@m共三笔,占中格,要占满。
@#@f共2笔,占中格和上格,但不顶上格。
@#@@#@ (3)学生摹写一次,在本上练习写三遍。
@#@@#@ 三、巩固练习:
@#@唱顺口溜,听音送卡片。
@#@@#@第二课时@#@ 一、复习导入@#@ 1.抽读声母bpmf 2.读这四个声母时要注意什么?
@#@(读得轻短些)@#@ 3.指读、齐读单韵母和四声。
@#@@#@ 二、指导拼读音节@#@ 1.启发谈话:
@#@今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成@#@ 2.(出示图片)女孩推着什么字母?
@#@把声母b和单韵母a拼起来,他们俩一碰,拼出什么?
@#@@#@ 3.示范拼读ba4.学生练读b-a-ba@#@ 5.看图拼带调音节:
@#@@#@
(1)图上画的什么?
@#@
(2)练读b1b2b3b4@#@ 6.分小组练习拼读bpmf和u拼成音节,bpmf和i拼成音节,并读读单韵母带调音节@#@ 三、练习拼读音节@#@ @#@四、指导朗读课后短文 @#@1.师范读,生跟读。
@#@2.指名读、齐读。
@#@@#@ @#@ @#@五、总结这四个声母中bpmf是双唇音,发音时P和f都要送气。
@#@f是唇齿音,上唇贴近下唇,@#@让气流从中缝摩擦出来。
@#@m发音时,气流从鼻腔出来,声母要读得短些。
@#@我们还学习了音节拼读方法:
@#@前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
@#@@#@ 六、布置作业@#@ 1.将bprnf每个抄写三遍2.练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节@#@ 七、板书设计@#@第一课时dtnl@#@教学目标@#@.1.学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写。
@#@ 2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。
@#@3.培养学生看图和读书的能力。
@#@@#@重点:
@#@学会dtnl的音、形。
@#@难点:
@#@练习dtnl与aeiu相拼的音节。
@#@@#@教学过程@#@ 一、复习:
@#@ 1.指读6个单韵母。
@#@2.齐读4个声母bpmf3.认读音节:
@#@@#@ 二、指导学习声母:
@#@1.学习d(l)(出示第一幅图)图上画的是什么?
@#@(马在奔跑)@#@ @#@ @#@
(2)示范发d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音。
@#@(3)学习顺口溜:
@#@左下半圆d-d-d(4)d——b有什么区别?
@#@@#@ 2.学习t
(1)(出示第二幅图)图上画了什么?
@#@t的形状像什么?
@#@(伞柄)@#@ @#@ @#@
(2)示范t的发音,方法与d差不多,但t要送气。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)练习发音(4)学习顺口溜:
@#@伞柄朝下t一t一t@#@ 3.学习n
(1)(出示第三幅投影)图上画了什么?
@#@(一个门洞)@#@
(2)n的顺口溜:
@#@一扇小门n-n-n@#@ (3)示范发音:
@#@发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来。
@#@@#@ (4)学生练习发音@#@ 4.学习I(l)(出示第四幅投影)图上画了什么?
@#@(一根小棒)@#@
(2)示范发l音,发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音。
@#@@#@ (3)学生练习发音(4)学习顺口溜:
@#@一根小棒l一l一l@#@ 5.指导书写:
@#@d的形状像什么?
@#@(马蹄印)d的笔顺:
@#@cd共两笔,占中格和上格。
@#@@#@ t的笔顺:
@#@|t共两笔,t写在上格和中格 I @#@n共两笔,占中格。
@#@ l竖要写直,占中格和上格。
@#@@#@ 三、巩固练习@#@ 1.认读声母dtnl@#@2.说顺口溜猜字母@#@第二课时dtnl@#@教学目标@#@ 一、复习检查@#@ 1.指读声母dtnl@#@ 2.区分bpd的不同点,m和n的不同点,t和f的不同点。
@#@小组讨论,指名说。
@#@@#@ 3.拼读音节:
@#@指名读、齐读@#@ @#@ @#@ @#@二、学习拼读@#@ 1.看图练说,图上画了什么?
@#@(爸爸打字,小刚拿玩具,妈妈提篮子,桌子上有梨。
@#@)@#@ 2.出示音节d3@#@ 自由试拼、指名拼读,集体拼读。
@#@@#@ 3.出示音节n2t0l0,@#@ 分小组拼读、指名拼。
@#@@#@ 4.教直呼方法,拼音时,先摆好d的口形,紧接着用d的本音连带调a的韵母,一口气呼出音节。
@#@ 用同样方法看图学习其他音节@#@ 三、出示音节,让学生练习拼读或直呼@#@ da @#@de @#@di @#@du @#@ta @#@te @#@ti @#@tu@#@ 四、拼读音节并作比较@#@ n-(-n( @#@ @#@n-[-n[ @#@ @#@l-]-l] @#@l-)-l) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ 五、指导学生朗读课后短文@#@ 六、总结@#@ 我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙,口形像e一样半开。
@#@@#@ 1.学会“dtnl”四个声母,读准音,认清形,并能在四线三格中正确书写。
@#@@#@ 2.读准“dtnl”与单韵母相拼的音节。
@#@@#@3.初步掌握三拼音连读的拼音方法,拼读介母是“u”的音节。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@语文活动1@#@教学目标:
@#@@#@1、能区分a—o;@#@u---ü@#@;@#@i—l;@#@b—d;@#@m—n;@#@f—t。
@#@@#@2、过练习活动使学生掌握已学的声音与韵母的拼读。
@#@@#@3、掌握已学声母与韵母的顺序。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习学习过的声母@#@1、读声母:
@#@aoeiuü@#@;@#@@#@2、读韵母bpmfdtnlyw。
@#@@#@二、读一读,写一写。
@#@@#@a—o—e—i—u—ü@#@—b—p—m—f—d—t—n—l@#@三、拼一拼。
@#@@#@buPumubapa@#@@#@bupumubapa@#@naladitini@#@naladitini@#@四、我会说@#@爸爸——————————————————————————————。
@#@@#@妈妈——————————————————————————————。
@#@@#@五、排排队@#@bmtl@#@教学反思:
@#@@#@口语交际(老师,您好)@#@口语交际要求:
@#@@#@1、通过观察图画内容,初步了解小朋友与老师之间的口语交际,感觉师生之间的友爱,同时感觉到上学的乐趣。
@#@@#@2、观察与演练结合,激发主动与老师友好交谈的兴趣。
@#@@#@3、培养积极向上、尊敬老师的优良品质。
@#@@#@口语交际指导:
@#@@#@1、图上画的是什么地方,是哪一天,你从哪些地方看出来的?
@#@@#@2、同学们是怎样祝贺老师的节日的?
@#@@#@3、画面的中心是谁,她在干什么?
@#@@#@4、把上面观察到的情况边起来说一说。
@#@@#@5、下面是对图画意思的补充说明,希望能给你帮助。
@#@@#@图画以“老师,您好”为主题。
@#@9月10日,教师节。
@#@教室里,同学们都争着给老师送礼物,一个同学送给老师一束鲜花,另两个同学给老师送自制的贺卡。
@#@一个同学给老师送一只自制的纸鹤,并祝老师节日快乐!
@#@老师真高兴!
@#@@#@口语交际演练:
@#@@#@请帮图上的同学对老师说一句心里话。
@#@@#@老师。
@#@@#@老师。
@#@@#@老师。
@#@@#@老师。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@第一课时g @#@k @#@”的区别。
@#@@#@ 三、复习巩固:
@#@指名读“g、k、、l、g、k、f、dtnl、gk-、en@#@ 教学目的:
@#@@#@ 1.学会前鼻韵母an、en2个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。
@#@@#@ 2.学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü@#@上两点省写规则。
@#@@#@ 3.学习整体认读音节yuan。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 1.学会韵母an、en2个复韵母,读准音,认清形,能正确书写。
@#@@#@ 2.学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 学会介母是ü@#@的三拼音节,读准音节juan、quan、xuan。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、谈话导入@#@ 我们到目前为止学习了哪些复韵母?
@#@能按顺序说说吗?
@#@(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ü@#@e、er)。
@#@今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。
@#@这课书的内容比较多,有信心学好吗?
@#@下面我们先来学习前2个韵母及音节。
@#@@#@ 板书:
@#@13 @#@an @#@en@#@ 二、看图学习韵母an、en@#@ 1.学习韵母an@#@
(1)出示an图,问:
@#@图上画的是什么?
@#@@#@
(2)自己试着发an(安)@#@ (3)教师指导发音:
@#@把嘴张大,摆好a的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是n的尾音。
@#@@#@ (4)学生练习读,体会前鼻韵母的发音方法。
@#@@#@ (5)同桌同学互读,纠正发音。
@#@@#@ (6)指名读,开火车读。
@#@@#@ 2.学习韵母en@#@
(1)出示en图,问:
@#@你们看这个人在干什么?
@#@@#@
(2)借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。
@#@@#@ (3)en是由哪两个字母组成的?
@#@(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。
@#@@#@ 三、书写韵母an和en@#@ 1.观察an、en2个韵母,说说占格位置。
@#@@#@ 2.教师范写,强调两个字母要写紧凑。
@#@学生观察。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ 3.学生书写。
@#@教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。
@#@@#@4.在实物投影上展示学生书写情况,进行评改。
@#@@#@12an、en @#@教学过程:
@#@@#@一、学习声母与an、en组成的音节@#@ 1.学习bpmf与en组成的音节@#@
(1)出示@#@ 让学生自己练习拼读。
@#@@#@
(2)同桌小伙伴互相读一读。
@#@@#@ (3)指名读。
@#@@#@ 2.学习介母是ü@#@的三拼音节。
@#@@#@
(1)出示@#@ @#@ 自己试着拼一拼@#@
(2)同桌小伙伴互相拼。
@#@@#@ (3)指名拼,开火车拼。
@#@@#@ 二学习整体认读音节yuan@#@ 1.出示yuan图,图上都画了什么呀?
@#@什么形状的?
@#@@#@ 2.把“圆”的第二声变成第一声,让学生试试。
@#@@#@ 3.指名读,教师示范纠正。
@#@@#@ 4.师讲:
@#@yuan这个整体认读音节较长,可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。
@#@yuan是由(yu)和(an)组成的。
@#@@#@ 5.采取多种形式读,巩固读音。
@#@@#@ 三照着板书读读本节课学习的内容。
@#@@#@ 附:
@#@板书设计@#@ @#@13、in、un、ü@#@n@#@教学目标:
@#@学会前鼻韵母in、un、ü@#@n整体认读音节yin、yun。
@#@读准音,认清形、正确书写。
@#@熟读儿歌。
@#@@#@重点难点:
@#@前鼻韵母的发音方法,记住yin、yun。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习导入。
@#@@#@认读卡片:
@#@an、en、yuan。
@#@@#@二、教学新课。
@#@@#@多媒体情境导入:
@#@一个小男孩顶着热辣椒的太阳在沙漠中行走。
@#@@#@1、教学in、un、ü@#@n。
@#@@#@
(1)一个小男孩在沙漠中走路上面留下了什么?
@#@(脚印)出示in。
@#@@#@
(2)启发学生学习an、en的方法,试着发in的音。
@#@@#@自由练习读。
@#@同桌互听,指名读。
@#@@#@(3)小男孩为什么会出那么多汗?
@#@(温度高)@#@出示un。
@#@@#@(4)引导学生用上述方法试着发un的音@#@自由练读,同桌互听,指名读。
@#@@#@(5)天上飘着什么?
@#@(白云)。
@#@出示un,方法同上。
@#@@#@(6)练习读in、un、ü@#@n的四声。
@#@@#@2、教学法整体认读音节yin、yun的四声。
@#@@#@指名读,分组读,齐读。
@#@@#@5、学儿歌。
@#@@#@
(2)用笔圈出学过的字和音节,然后读一读。
@#@@#@(3)听录音范读。
@#@@#@(4)结合看图读,理解儿歌。
@#@@#@13、in、un、ü@#@n@#@教学目标:
@#@@#@1、练习拼读音节。
@#@@#@2、培养学生良好的学习习惯。
@#@@#@重点难点:
@#@1、学会拼音。
@#@2、拼读三拼音节,ü@#@n与j、q、x相拼音节。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习检查。
@#@@#@认读卡片in、un、ü@#@n、yin、yun。
@#@@#@二、新读课教学。
@#@@#@1、in与声母相拼。
@#@@#@b——in——bin@#@p——in——pin@#@m——in——min。
@#@@#@2、un与声母相拼。
@#@@#@g——un——gun@#@k——un——kun@#@kunhun、zhun、zun@#@3、ü@#@与声母相拼。
@#@@#@j——ü@#@n——jun@#@q——ü@#@n——qun@#@x——ü@#@n——xun@#@提问:
@#@jqx和ü@#@n相拼、后面音节的ü@#@的两点哪儿去了?
@#@@#@三、巩固练习。
@#@@#@1、4人组互读。
@#@2、分小组读。
@#@3、开火车读。
@#@4、指名读。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@14ang、eng、ing、ong@#@教学目的:
@#@@#@ 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yì@#@ng,读准音,认清形,并能正确地进行书写。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yì@#@ng。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音,记清字母的形。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、谈话导入@#@ 上节课我们学习了5个前鼻韵母,还记得是哪5个吗?
@#@(aneninunü@#@n)今天我们学习汉语拼音的最后一课,在这课中我们要学习4个后鼻韵母,在发音上有一定的难度,比比谁学得最好。
@#@@#@ 二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying@#@
(一)学习韵母ang的音形@#@ 1.出示书中第一幅图,问:
@#@这是什么?
@#@@#@ 2.出示图下音节yá@#@ng。
@#@@#@ 3.教师示范读yá@#@ng,学生随读。
@#@@#@ 4.教师范读ang,学生随读ang。
@#@@#@ 5.师讲发音方法:
@#@发ang音时,先摆好a的口形,发a,紧接着舌头往后缩,舌根抵往软腭,气流从鼻腔中出来,声音响,气流强,手指按着鼻梁有些颤动。
@#@@#@ 6.学生读中体会,指名读,齐读,开火车读等多种形式巩固字母的音。
@#@@#@ 7.在学生读准ang的基础上再读读yá@#@ng这个音节。
@#@@#@ 8.请同学们观察ang是由哪三个字母组成的?
@#@@#@ 出示卡片:
@#@@#@ 三个字母依次出现:
@#@先出示a,再出示n,a和n组成的字母念什么?
@#@最后出示g,合起来就是ang。
@#@@#@ 注:
@#@教师可以做一个由后面向前面翻动的纸片,让a变为e、i、o,使复韵母随之变为ang、ing、ong便于后面字母的学习。
@#@@#@
(二)学习韵母eng的音形@#@ 1.出示第二幅图,说说图的内容。
@#@@#@ 2.出示音节dēng,教师范读,学生随读dēng。
@#@@#@ 3.教师在音节中提出eng,进行范读,学生随读。
@#@@#@ 4.师讲发音方法:
@#@以韵母e的口形开始,气流从鼻腔中流出。
@#@教师范读eng,学生练习体会。
@#@@#@ 5.请同学读dēng来巩固eng的发音。
@#@@#@ 6.记忆eng的形:
@#@eng是由哪几个字母组成的?
@#@@#@ 学生边说教师边演示翻动卡片,使ang变成eng,只从后边向前翻动e纸片,ng不用动,即成为eng字母。
@#@使学生可以比较出字母的相同之处和不同之处。
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@14ang、eng、ing、ong(第二课时)@#@教学目的:
@#@@#@ 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yì@#@ng,读准音认清形,并能正确地进行书写。
@#@@#@ 教学重点:
@#@ 学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yì@#@ng。
@#@@#@ 教学难点:
@#@读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音,记清字母的形。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、谈话导入:
@#@
(一)学习韵母ing的音形及整体认读音节音节yì@#@ng。
@#@@#@ 1.出示书中第三幅图:
@#@@#@ 2.出示图下整体认读音节ying,教师范读,请同学们说说和前2幅图下面的音节读法有什么不同?
@#@3.告诉学生yīng是整体认读音节,不用拼,应整体记忆。
@#@学生练习读。
@#@@#@ 4.教师范读ing,学生随读。
@#@教师随时纠正不正确的读法。
@#@@#@ 5.记忆ing的形:
@#@怎么记住它的形呀?
@#@随着学生回答教师翻动纸片使eng变成ing。
@#@@#@ 6.采取多种形式读,巩固字母的读音。
@#@@#@
(二)学习韵母ong的音形@#@ 1.出示图,这是什么?
@#@@#@";i:
15;s:
28796:
"农产品质量安全知识讲座@#@ @#@@#@幻灯片40@#@农产品中的农药残留及安全问题@#@4、那些农产品的残留风险更大一些?
@#@@#@一般有机农产品、绿色食品和无公害农产品,因为对所用的农药以及使用方法都有严格的规定,农药残留相对较小,超标的情况少,相对比较安全。
@#@小麦、水稻和玉米等粮食作物,由于生长期长,储存期也长,大部分农药残留会降解掉,而且又要经过加工和烹调,残留会进一步去除和降解,相对比较安全。
@#@@#@幻灯片41@#@农产品中的农药残留及安全问题@#@蔬菜和水果由于大部分是鲜食的,农药残留降解少,因此国家对蔬菜和水果使用的农药管理较严,除禁止使用高毒农药外,对允许使用的农药严格规定使用技术和安全间隔期,正常的生产不会出现安全问题。
@#@对于一些连续采收的鲜食蔬菜和水果,残留风险可能相对大一些。
@#@@#@农产品都有农药残留,由于各国对农药及其残留进行严格的管理,符合农药残留标准的农产品是安全的,因此,对于农产品的残留和安全性应当正确认识。
@#@要增强安全意识,但也不必谈药色变。
@#@农药残留的量是非常少的,其危害远小于一些环境和空气中的污染物和病原微生物。
@#@@#@ @#@@#@幻灯片42@#@农产品中的农药残留及安全问题@#@5、目前我国农产品农药残留的状况如何?
@#@@#@目前我国农产品农药残留现状,可以用三句话来概括,即近年不断好转,总体现状较好,但仍存在隐患。
@#@@#@一是全国每年3-5次的农产品质量安全例行监测显示逐年好转和大为改善的结果,不仅表现于农药残留超标率逐年持续下降,已从十年前的超过50%到目前的10%以下;@#@而且表现在残留检出值也是明显降低,十年前检出超过1mg/kg农药残留量的蔬菜数量较多。
@#@@#@二是目前农产品农药残留监测合格率总体较高,如稻米和水果高达98%以上,蔬菜和茶叶也达95%以上。
@#@@#@ @#@@#@幻灯片43@#@农产品中的农药残留及安全问题@#@三是目前农药残留状况尚不稳定,仍然存在着一些风险隐患,如南方地区或其他地区的夏季由于病虫害发生重、农药使用量大、易造成农产品农药残留超标,又如在设施反季节栽培情况下由于农药用量大并且不易降解、也易引起农药残留超标,还有随着国内外残留限量标准的提高或监测农药种类的增加、原来不超标的农产品变成了超标;@#@特别是由于我国农业生产的产业规模太小,有众多千家万户的农民分散生产和经营,加上生产技术较为落后,基地准出和市场准入难以真正做到,造成监管更加困难。
@#@@#@ @#@@#@幻灯片44@#@五、生活中农产品质量安全常识@#@1、黄瓜西红柿不能同时吃@#@黄瓜中含有一种维生素C分解酶,会破坏其他蔬菜中含量丰富的维生素C。
@#@西红柿就是典型的含维生素C丰富的蔬菜,如果二者一起食用,我们从西红柿中摄取的维生素C,就会被黄瓜中的分解酶破坏,根本达不到补充营养的效果。
@#@@#@此外,辣椒、菜花、芥蓝、苦瓜等蔬菜也含有较多的维生素C,最好不要和黄瓜一起食用。
@#@@#@幻灯片45@#@生活中农产品质量安全常识@#@2、忌吃未熟鸡蛋@#@●@#@鸡蛋在形成过程中会带菌,未熟的鸡蛋不能将细菌杀死,容易引起腹泻。
@#@因此鸡蛋要经高温煮熟后再吃,不要吃未熟的鸡蛋。
@#@@#@生鸡蛋的蛋白质结构致密,有很大部分不能被人体吸收,只有煮熟后的蛋白质才变得松软,人体胃肠道才可消化吸收。
@#@@#@生鸡蛋还有特殊的腥味,会引起中枢神经抑制,使唾液、胃液和肠液等消化液的分泌减少,从而导致食欲不振、消化不良。
@#@@#@幻灯片46@#@生活中农产品质量安全常识@#@3、吃完鸡蛋不能立即喝茶@#@●@#@鸡蛋含有丰富的蛋白质,而茶叶中含有大量鞣酸,鞣酸与蛋白质合成具有收敛性的鞣酸蛋白质,使肠蠕动减慢,从而延长粪便在肠道内滞留的时间,不但易造成便秘,而且还增加有毒物质和致癌物质被人体吸收的可能性,危害人体健康。
@#@@#@幻灯片47@#@生活中农产品质量安全常识@#@4、食用鲜黄花菜不当会中毒@#@鲜黄花菜中的秋水仙碱进入人体被氧化后,会迅速生成剧毒的二秋水仙碱。
@#@主要症状是嗓子发干、心慌胸闷、头昏头前、恶心呕吐、大量出汗及腹痛腹泻,重者还会出现血尿、血便、尿闭与昏迷等。
@#@发生鲜黄花菜中毒时,可让中毒者喝一些冷的盐开水或葡萄糖溶液、绿豆汤,稀释毒素并加速排泄;@#@中毒症状较重者,需马上送医院救治。
@#@@#@鲜黄花菜的食用方法主要有两种:
@#@一是浸泡处理法:
@#@鲜黄花菜烹调前先用开水焯一下,然后再用清水浸泡2~3小时(中间需换一次水)。
@#@二是高温处理法:
@#@用鲜黄花菜做汤,汤要宽(水要多),汤开后还要煮沸10~15分钟,把菜煮熟、煮透,使其中的秋水仙碱被破坏得充分一些。
@#@@#@幻灯片48@#@农产品质量安全常识@#@5、哪些水果蔬菜的皮不宜食用?
@#@@#@红薯皮:
@#@红薯皮含碱量较多,食用过多会导致胃肠不适。
@#@褐色或有黑色斑点的红薯皮受了黑斑病的感染,食用会引起中毒。
@#@@#@马铃薯皮:
@#@马铃薯皮内含不益于人体健康的配糖生物碱,进入人体后会形成积累性中毒。
@#@尤其是长了芽和皮色发青的马铃薯,含毒素更高,应绝对禁止食用。
@#@@#@荸荠皮:
@#@荸荠皮上聚集多种有害有毒的生物排泄物和化学物质。
@#@因此,生食或熟食都应去皮,否则会引起难以预料的疾病。
@#@@#@柿子皮:
@#@柿子未成熟时,可对肠胃造成伤害的鞣酸主要存在于柿肉内,而柿子成熟后,鞣酸便会集中于柿皮内。
@#@@#@幻灯片49@#@农产品质量安全常识@#@6、清除水果蔬菜上的农药残留方法@#@
(1)清水浸泡洗涤法:
@#@主要用于叶类蔬菜,如菠菜、生菜、小白菜等。
@#@一般先用清水冲洗掉表面污物,剔除可见有污渍的部分,然后用清水盖过水果蔬菜部分5厘米左右,流动水浸泡应不少于30分钟。
@#@必要时可加入水果蔬菜洗剂之类的清洗剂,增加农药的溶出。
@#@如此清洗浸泡2~3次,基本上可清除绝大部分残留的农药成分。
@#@@#@
(2)碱水浸泡清洗法:
@#@大多数有机磷类杀虫剂在碱性环境下,可迅速分解。
@#@一般在500毫升清水中加入食用碱5~10克配制成碱水,将初步冲洗后的水果蔬菜置入碱水中,根据菜量多少配足碱水,浸泡5~15分钟后用清水冲洗水果蔬菜,重复洗涤3次左右效果更好。
@#@@#@幻灯片50@#@生活中农产品质量安全常识@#@6、清除水果蔬菜上的农药残留方法@#@(3)加热烹饪法:
@#@:
@#@常用于芹菜、圆白菜、青椒、豆角等。
@#@由于氨基甲酸酯类杀虫剂会随着温度升高而加快分解,一般将清洗后的水果蔬菜放置于沸水中2~5分钟后立即捞出,然后用清水洗1~2遍后,即可置于锅中烹饪成菜肴。
@#@@#@(4)清洗去皮法:
@#@对于带皮的水果蔬菜,残留的农药的外表可以用锐器削去皮层,食用肉质部分,这样既可口又安全。
@#@@#@(5)储存保管法:
@#@某些农药在存放过程中会随着时间推移缓慢地分解为对人体无害的物质。
@#@所以有条件时,应将某些适合于储存保管的果品购回存放一段时间(10~15天)。
@#@食用前再清洗并去皮,效果会更好@#@幻灯片51@#@生活中农产品质量安全常识@#@7、吃多少油合适?
@#@@#@人体每天油脂摄入量每公斤体重维持1-2克最为合适。
@#@如一个60公斤体重的人,每天需要油脂60克-120克。
@#@油脂摄入量过少营养不够,过多就容易肥胖。
@#@同时,人体的油脂摄入量与人们的运动量有关,活动量大,需要量自然也高,所以运动量大的人群的需要可以接近上限。
@#@@#@幻灯片52@#@生活中农产品质量安全常识@#@8、吃什么油好?
@#@@#@人体每天需要的脂肪酸绝大多数存在于植物油中,所以可以说食用植物油是最好的,因为动物油吃多了,会造成血液“胆固醇”含量过高,易诱发心血管病。
@#@人们最常选购的花生油、豆油、菜籽油、红花油、葵花油、棉籽油、茶籽油、芝麻油、玉米油乃至亚麻油等等,只要品质有保证,都是理想的食用油。
@#@但是,任何一种单一的植物油,都难以满足人体的需要,不应长期食用同一种油。
@#@@#@幻灯片53@#@生活中农产品质量安全常识@#@9、为什么会发生豆芽菜中毒?
@#@@#@当发现豆芽菜发得特别粗壮,而且无根须,如果再闻一下,还能嗅出一股淡淡的氨水味时,那么,这种豆芽菜食用以后,就容易引起中毒,其症状为恶心、呕吐、腹痛。
@#@这是因为,有的人用化肥来催发豆芽,还有的人使用了除草剂,长期食用这类豆芽菜,还会诱发癌症,因此,消费者在购买时要特别注意识别这些被化肥、除草剂污染的豆芽菜。
@#@@#@幻灯片54@#@生活中农产品质量安全常识@#@10、饮用豆浆应注意什么?
@#@@#@
(1)一定要将豆浆彻底煮开,否则会发生恶心、呕吐、腹泻等中毒症状。
@#@当家庭自制豆浆或煮黄豆时,应在100℃的条件下,加热约10分钟之后,才能放心地食用。
@#@@#@
(2)豆浆中不能冲入鸡蛋。
@#@因为鸡蛋清会与豆浆里的抗胰蛋白酶因子结合,从而不利于人体消化吸收。
@#@@#@(3)不要空腹饮豆浆。
@#@空腹饮用豆浆,豆浆里的蛋白质大都会在人体内转化为热量而被消化掉,不能充分起到补益作用。
@#@同样的道理也不要空腹喝牛奶。
@#@@#@(4)不要用保温瓶储存豆浆。
@#@@#@(5)不要过量饮豆浆,否则易引起过食性蛋白质消化不良症。
@#@@#@幻灯片55@#@生活中农产品质量安全常识@#@11、儿童食品安全十大问题@#@●@#@问题一:
@#@食品中的添加剂未引起高度重视。
@#@“三精”(糖精、香精、食用色精)在食品中的使用是有国家规定标准的,很多上柜台的儿童食品也确实符合有关标准,但食之过量,会引起不少副作用。
@#@@#@问题二:
@#@分不清食品的成分和功能。
@#@不少家长往往分不清奶乳制品与乳酸菌类饮料,乳酸菌饮料适用于肠胃不太好的儿童,两者选择不当,反而会引起肠胃不适等症状。
@#@@#@幻灯片56@#@生活中农产品质量安全常识@#@11、儿童食品安全十大问题@#@●@#@问题三:
@#@过分迷信洋食品。
@#@从有关部门的抽查结果可以看出,进口儿童食品也并非100%完美。
@#@客观地讲,如今的国产儿童食品,从质量和包装上来看,比前几年已有很大的进步,有不少已达到出口标准,因而不能迷信于一个“洋”字。
@#@@#@问题四:
@#@用方便面代替正餐。
@#@方便面是在没有时间做饭时偶尔用来充饥的食品,其中以面粉为主,又经过高温油炸,蛋白质、维生素、矿物质均严重不足,营养价值较低,还常常存在脂肪氧化的问题,常常食用方便面会导致营养不良。
@#@@#@幻灯片57@#@生活中农产品质量安全常识@#@11、儿童食品安全十大问题@#@●@#@问题五:
@#@多吃营养滋补品。
@#@儿童生长发育所需要的热能、蛋白质、维生素和矿物质主要是通过一日三餐获得的。
@#@各种滋补营养品的摄入量本来就很小,其中对身体真正有益的成分仅是微量,有些甚至具有副作用。
@#@@#@问题六:
@#@用乳饮料代替牛奶,用果汁饮料代替水果。
@#@现在,家长们受广告的影响,往往用“钙奶、果奶”之类的乳饮料代替牛奶,用果汁饮料代替水果给孩子增加营养。
@#@殊不知,两者之间有着天壤之别,饮料根本无法代替牛奶和水果带给孩子的营养和健康。
@#@@#@幻灯片58@#@生活中农产品质量安全常识@#@11、儿童食品安全十大问题@#@●@#@问题七:
@#@用甜饮料解渴,餐前必喝饮料。
@#@甜饮料中含糖达10%以上,饮后具有饱腹感,妨碍儿童正餐时的食欲。
@#@若要解渴,最好饮用白开水,它不仅容易吸收,而且可以帮助身体排除废物,不增加肾脏的负担。
@#@@#@问题八:
@#@吃大量巧克力、甜点和冷饮。
@#@甜味是人出生后本能喜爱的味道,其它味觉是后天形成的。
@#@如果一味沉溺于甜味之中,儿童的味觉将发育不良,无法感受天然食物的清淡滋味,甚至影响到大脑的发育。
@#@同时甜食、冷饮中含有大量糖分和添加剂,而这类食品中维生素、矿物质含量低,会加剧营养不平衡的状况,引起儿童虚胖。
@#@@#@幻灯片59@#@生活中农产品质量安全常识@#@11、儿童食品安全十大问题@#@●@#@问题九:
@#@长期食用“精食”。
@#@长期进食精细食物,不仅会因减少B族维生素的摄入而影响神经系统发育,还有可能因为铬元素缺乏“株连”视力,导致眼睛屈光度改变,最终造成近视。
@#@@#@问题十:
@#@过分偏食。
@#@儿童食物过敏者中大约30%是由偏食造成的。
@#@因为食物中的某些成分可使人体细胞发生中毒反应,长期偏食某种食物,会导致某些“毒性”成分在体内蓄积,当蓄积量达到或超过体内细胞的耐受量时,就会出现过敏症状。
@#@@#@幻灯片60@#@生活中农产品质量安全常识@#@12、四季豆中毒的原因@#@●@#@四季豆引起中毒可能与品种、产地、季节和烹调方法有关。
@#@根据中毒实际调查,烹调不当是引起中毒的主要原因,多数为炒煮不够熟透所致。
@#@未煮熟的四季豆中含有皂素,皂素对消化道黏膜有强的刺激性;@#@另外,未成熟的四季豆可能含有凝聚素,具有凝血作用。
@#@@#@其预防措施主要为:
@#@四季豆最好红烧,使之充分熟透,以破坏其中所含的毒素,要凉拌也需煮透,以失去原有的生绿色,食用时无生味和苦硬感。
@#@@#@幻灯片61@#@生活中农产品质量安全常识@#@13、福建安溪铁观音质量问题@#@质量问题主要涉及“农药残留超标”、“稀土超标”、“虚假宣传”等。
@#@@#@2012年10月18日,北京晨报发表文章《乐购所售福建安溪产铁观音被检农药残留超标3倍》,北京市工商局最近在对本市流通领域食品抽检中发现不合格样本5个,生产商为福建省安溪县金榜白云茶厂。
@#@2012年8月21日,中国新闻网报道《安溪铁观音检出稀土超标》,福建安溪县御堂春茶厂生产的两款“品御阁”铁观音均被检出稀土超标。
@#@@#@幻灯片62@#@生活中农产品质量安全常识@#@13、福建安溪铁观音质量问题@#@2012年7月20日,新民周刊报道安溪铁观音稀土含量严重超标。
@#@五大主产区虎邱、西坪、金谷、感德和祥华,四季茶样稀土合格率分别为45%、20%、0%、40%、15%。
@#@金谷秋茶稀土含量,平均值高达10.2mg/kg,祥华秋茶名列第二,达到5.1mg/kg,大大超过GB2762-2005《食品中污染物限量》中的规定——茶叶中的稀土含量应该小于或等于2mg/kg。
@#@@#@幻灯片63@#@生活中农产品质量安全常识@#@14、怎样识别污染鱼?
@#@@#@识别污染鱼的方法主要有:
@#@@#@
(1)看形体:
@#@污染较严重的鱼,形状不整齐,头大尾小,皮部发黄,尾部发青。
@#@带毒的鱼眼睛浑浊,无光泽,有的甚至向外鼓出。
@#@@#@
(2)看鱼鳃:
@#@有毒的鱼腮不光滑,较粗糙,呈暗红色。
@#@@#@(3)闻气味:
@#@正常的鱼有明显的腥味,污染了的鱼发出氨味、火药味、煤油味、大蒜气味等不正常的气味,含酚量高的鱼鳃还可能被点燃。
@#@@#@幻灯片64@#@生活中农产品质量安全常识@#@15、怎样判断鱼新不新鲜@#@从以下四个方面可以判断鱼是不是新鲜:
@#@@#@
(1)鲜鱼眼球饱满突出,角膜透明清亮,有弹性;@#@鳃丝清晰呈鲜红色,粘液透明,具有海水鱼的咸腥味或淡水鱼的土腥味,无异臭味。
@#@@#@
(2)鲜鱼体表有透明的粘液,鳞片有光泽且与鱼体贴附紧密、不易脱落(鲳、大黄鱼、小黄鱼除外)。
@#@@#@(3)鲜鱼肌肉坚实有弹性,手指按压后凹陷立即消失,无异味,肌肉切面有光泽。
@#@@#@(4)鲜鱼腹部正常、不膨胀、肛孔白色、凹陷。
@#@@#@幻灯片65@#@生活中农产品质量安全常识@#@16、怎样判断鸡蛋、鸭蛋新不新鲜?
@#@@#@
(1)外观法。
@#@鲜蛋外壳有一层白霜粉末,手指磨擦时应不太光滑。
@#@@#@
(2)手摇法。
@#@购鸡蛋时用拇指、食指和中指捏住鸡蛋摇晃,没有声音的是鲜蛋,手摇时发出晃当的声音的是坏蛋。
@#@@#@(3)照射法。
@#@用手轻轻握住鸡蛋,对光观察,好鸡蛋蛋白清晰,呈半透明状态,一头有小空室,坏蛋呈灰暗色,空室较大。
@#@陈旧或变质的鸡蛋还有污斑。
@#@@#@幻灯片66@#@生活中农产品质量安全常识@#@17、怎样选购食用油?
@#@@#@
(1)首选包装油,慎选散装油。
@#@@#@
(2)看颜色及保质期。
@#@颜色越浅,说明精炼程度越高,油也就越纯正,这种油清澈透亮,所含对人体有害的杂质少。
@#@购买日期离生产日期越近越好。
@#@@#@(3)根据需要选购。
@#@生拌菜蔬选色拉油,家常炒菜选烹调油,交替使用调和油,煎鱼炸鸡选煎炸油。
@#@@#@幻灯片67@#@生活中农产品质量安全常识@#@18、怎样鉴别食用植物油的质量?
@#@@#@
(1)观察油的透明度。
@#@质量好的植物油透明度高,水分、杂质少。
@#@静置24小时以后,清晰透明、不混浊、无沉淀、无悬浮物。
@#@反之,则质量差。
@#@@#@
(2)观察油的色泽。
@#@质量好的花生油呈淡黄色或澄黄色;@#@豆油为深黄色;@#@菜籽油为黄中稍绿或金黄色;@#@棉籽油为淡黄色。
@#@@#@(3)闻油的香味。
@#@用手指沾少许油,抹在手掌心,搓后闻其气味。
@#@质量好的油除有本身应有的气味外,一般没有其它异味。
@#@如有异味,说明油质量不好或发生变质。
@#@@#@幻灯片68@#@生活中生活中农产品质量安全常识@#@18、怎样鉴别食用植物油的质量?
@#@@#@(4)品尝。
@#@用筷子沾上一点油,抹在舌头上辨其味。
@#@质量正常的油无异味。
@#@如油有苦、辣、酸、麻等味则说明油已变质,有焦糊味的油质量也不好。
@#@@#@(5)加热鉴别。
@#@水分大的食用植物油加热时会出现大量泡沫,且发出“吱、吱”声。
@#@油烟有呛人的苦辣味,说明油已酸败。
@#@质量好的油应泡沫少且消失快。
@#@@#@幻灯片69@#@生活中农产品质量安全常识@#@19、大米通常有哪些质量问题?
@#@@#@大米经常发现有掺入白蜡油、染色素,用矿物油“抛光”等问题。
@#@大米被掺入工业用白蜡油后,显得“油汪汪”;@#@一些不法商贩用色素染绿大米,并将其称为“绿色食品”坑骗消费者;@#@有的用有毒矿物油“抛光”,使陈米焕发“青春”,冒充名牌。
@#@@#@幻灯片70@#@生活中农产品质量安全常识@#@20、蔬菜搭配有什么禁忌?
@#@@#@
(1)萝卜:
@#@严禁与橘子同食,否则易患甲状腺肿大;@#@忌与胡萝卜、何首乌、地黄同食;@#@服人参时也应忌食。
@#@@#@
(2)甘薯:
@#@不能与柿子同食,两者相聚后会形成胃柿石,引起胃胀、腹痛、呕吐,严重时可导致胃出血等,甚至危及生命;@#@甘薯也不宜与香蕉同食。
@#@@#@(3)韭菜:
@#@不可与菠菜同食,二者同食有滑肠作用,易引起腹泻;@#@不可与蜂蜜同食,同食易引起心痛;@#@不可与牛肉同食,同食令人发热动火。
@#@@#@(4)茄子:
@#@忌与黑鱼、蟹同食,同食有损肠胃,并且一般过老熟的茄子不宜食,易引起中毒。
@#@@#@(5)菠菜:
@#@不宜与豆腐同食,易使人缺钙,忌与韭菜同食。
@#@@#@幻灯片71@#@生活中农产品质量安全常识@#@20、蔬菜搭配有什么禁忌?
@#@@#@(6)南瓜:
@#@不可与富含维生素C的蔬菜、水果同食;@#@不可与羊肉同食,否则易发生黄疸和脚气病。
@#@@#@(7)竹笋:
@#@不宜与豆腐同食,同食易生结石;@#@也不可与糖、羊肝同食。
@#@@#@(8)茭白:
@#@不宜与豆腐同食,否则易形成结石。
@#@@#@(9)芹菜:
@#@忌与醋同食,否则易损伤牙齿;@#@也不宜与黄瓜同食。
@#@@#@(10)芥菜:
@#@忌与鲫鱼同食,否则易引发水肿。
@#@@#@幻灯片72@#@生活中农产品质量安全常识@#@21、有保健作用的食品有哪些?
@#@@#@花菜:
@#@含有防止骨质疏松的钙质、女性常缺乏的铁元素和有益于孕妇的叶酸。
@#@@#@草莓:
@#@可以改善肤质,减轻腹泻,缓解肝脏及尿道疾病。
@#@@#@大豆:
@#@植物雌激素含量最高的食物之一,对女性健康极其重要。
@#@酸奶:
@#@脂肪含量低,钙质含量高,富含的维生素B2、B12和磷、钾等微量元素,对人体大有裨益。
@#@@#@香菜:
@#@含有钙、锌、维生素A、维生素C等,可以利尿,维持血糖含量并防癌。
@#@@#@幻灯片73@#@生活中农产品质量安全常识@#@21、有保健作用的食品有哪些?
@#@@#@红薯:
@#@富含纤维、钾、铁、维生素B6,能防止衰老,还能有效预防动脉硬化、肿瘤和癌症等疾病。
@#@@#@洋葱和大蒜:
@#@能降低胆固醇、高血压,减少心脏病的发病率。
@#@实验证明,每天吃半个洋葱的人胃癌发病率比普通人的发病率低50%左右。
@#@@#@麦芽:
@#@麦芽优于玉米和燕麦之处在于它能降低结肠癌、直肠癌的发病率,因为它更易于吸收。
@#@@#@木瓜:
@#@不仅有利于消化而且还能防止胃溃疡,尤其有助于消化人体难吸收的食物,因而能有效预防肠癌。
@#@@#@幻灯片74@#@生活中农产品质量安全常识@#@22、哪些食品能够防癌抗癌?
@#@@#@
(1)草莓、葡萄、葡萄干、樱桃:
@#@富含排毒物质,有利于抑制及消灭血液中加速癌变的物质。
@#@@#@
(2)大蒜:
@#@含有硫代烯丙基化合物和微量元素锗和硒,抗胃癌,对预防恶性肿瘤有益。
@#@@#@(3)洋葱:
@#@含有栎皮黄素,可阻止癌症细胞生长。
@#@@#@(4)花椰菜、卷心菜、白菜心:
@#@常吃能减少结肠癌与乳癌发病率。
@#@@#@(5)鱼:
@#@富含不饱和脂肪酸,能杀癌细胞。
@#@@#@(6)水:
@#@每天8杯,能有效预防膀胱癌。
@#@@#@幻灯片75@#@生活中农产品质量安全常识@#@22、哪些食品能够防癌抗癌?
@#@@#@(7)绿茶:
@#@主要成分之一的茶多酚能与致癌物相结合,使其分解,达到抑制目的。
@#@每天一杯为宜。
@#@@#@(8)红萝卜:
@#@富含类胡萝卜素,能在体内转化为维生素A(缺乏者癌症发病率为正常人的2倍多)。
@#@@#@(9)番茄:
@#@富含抗氧化物番茄红素,对预防乳癌、胃癌、消化道癌、前列腺癌有益。
@#@@#@(10)大豆:
@#@富含大豆异黄酮,可断绝癌细胞营养供应。
@#@@#@(11)柑桔类:
@#@含丰富类胡萝卜素、黄酮类、维生素C等抗癌物质。
@#@@#@(12)海洋蔬菜:
@#@如海带、紫菜等,富含抗癌物质褐藻胶。
@#@@#@(13)麦胚芽、豆胚芽:
@#@富含维生素E,可增强免疫力、抗癌。
@#@@#@幻灯片76@#@生活中农产品质量安全常识@#@23、日常饮食搭配有什么禁忌?
@#@@#@
(1)啤酒忌白酒。
@#@啤酒中含有大量的二氧化碳,容易挥发,如果与白酒同饮,就会带动酒精渗透。
@#@有些人常常是白酒和啤酒一起喝,这样做实属不当。
@#@若想减少酒精在体内的驻留,最好是多饮一些水,以助酒精通过尿液排出。
@#@@#@
(2)酒精忌咖啡。
@#@酒中含有的酒精,具有兴奋作用,而咖啡所含咖啡因,同样具有较强的兴奋作用。
@#@两者同饮,对人产生的刺激甚大。
@#@@#@(3)解酒忌浓茶。
@#@有些朋友在醉酒后,饮用大量的浓茶,试图解酒。
@#@殊不知茶叶中含有的咖啡碱与酒精结合后,会产生不良的后果,不但起不到解酒的作用,反而会加重醉酒的痛苦。
@#@@#@(4)鲜鱼忌美酒。
@#@鲜鱼中维生素D含量较高,吃此类食物饮酒,会减少人对维生素D吸收量的6~7成。
@#@人们常常是鲜鱼佐美酒,殊不知这种吃法却丢了上好的营养成分。
@#@@#@幻灯片77@#@生活中农产品质量安全常识@#@23、日常饮食搭配有什么禁忌?
@#@@#@(5)虾蟹类忌维生素。
@#@虾、蟹等食物中含有五价砷化合物,如果与含有维生素C的生果同食,会令砷发生变化,转化成三价砷,也就是剧毒的“砒霜”,危害甚大。
@#@长期食用,会导致人体中毒,免疫下降。
@#@@#@(6)牛奶煮沸时忌加糖。
@#@牛奶中所含的赖氨酸在高温下与果糖结合成果糖基赖氨酸,不易被人体消化。
@#@食用后会出现肠胃不适、呕吐、腹泻等病症,影响健康。
@#@@#@(7)牛奶忌巧克力。
@#@巧克力中含有草酸,与牛奶中所含的蛋白质、钙质结合后产生草酸钙。
@#@一些人食用后会发生腹泻现象。
@#@@#@幻灯片78@#@生活中农产品质量安全常识@#@24、常见蔬菜农药残留秘密@#@1、豇豆、韭菜农药多;@#@黄瓜、西红柿杀菌剂多。
@#@豇豆比较爱长虫,种植时会用较大量农药。
@#@洋葱和韭菜一样,根部容易长韭蛆等害虫,常会灌较浓的农药,有些农药毒性较大,且容易残留。
@#@黄瓜和西红柿的生长环境湿度大,易生病,一般用药量都比较大,尤其杀菌剂用得多。
@#@不过相对于杀虫剂,杀菌剂对人体的危害要小一些。
@#@@#@2、大白菜其实是放心菜。
@#@大白菜一般在秋季种,只在苗期用一些防治蚜虫、小菜蛾的杀虫剂,距离上市时间,也就是大家吃到菜的时间比较远,农药残留较少。
@#@洋白菜、生菜也是如此。
@#@@#@3、大棚蔬果农药少。
@#@大棚里可以用防毒网等物理方法防治害虫,因此打的农药比较少。
@#@与大棚菜相对的,是露地菜,看上去好像更天然,但防治病虫害的难度更大,用的农药会比大棚菜多。
@#@@#@幻灯片79@#@生活中农产品质量安全常识@#@24、常见蔬菜农药残留秘密@#@4、冬季吃叶菜最安全。
@#@冬季和春秋季的叶菜类很安全,因为虫子少,几乎不打农药。
@#@不过夏季吃菜就要小心了,因为这时候不仅虫子多,而且温室大棚菜几乎都已经收完,菜市场里卖的,绝大多数都是露地菜,农药残留比较多。
@#@@#@5、有香味的菜可多吃。
@#@蒿子秆、茼蒿、香菜等本身有一种很浓的香辛味,是天然的驱虫剂。
@#@虫子少,这些菜自然不用打农药了。
@#@@#@6、野菜中,只有蕨菜最天然。
@#@野菜没有任何农药残留,不过,只有蕨菜是真正长在山里的天然野菜。
@#@@#@幻灯片80@#@生活中农产品质量安全常识@#@24、常见蔬菜农药残留秘密@#@7、别迷信有虫眼的蔬果。
@#@蔬菜水果上只有虫眼,没有虫子,说明虫子被农药杀死了。
@#@而且有虫眼的蔬菜施药时间离收割更近,农药分解少,残留高。
@#@@#@8、生长周期短的水果农药少。
@#@比如樱桃,从发芽到果实成熟只有2个多月,不可能打太多的农药。
@#@@#@9、出名产地的水果农药少。
@#@新疆气候干旱,果蔬害虫少,用农药也比较少。
@#@还有陕西和山西的苹果、梨,也比南方的农药残留少。
@#@@#@幻灯片81@#@六、目前农产品质量安全工作存在问题及解决方";i:
16;s:
25087:
"农行青年员工工作总结@#@2021农行青年员工工作总结@#@ 时代在变、环境在变,银行的工作也时时变化着,每一天都有新的东西出现、新的情景发生,这都需要我跟着形势而改变。
@#@学习新的知识,掌握新的技巧,适应周围环境的起伏,提高自我的履岗居然,下面是我整理的一些关于2021农行青年雇员员工工作总结的文章,欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。
@#@@#@ 2021浙商银行青年员工工作总结1@#@ 本年的各项工作当年度常规告一段落了,中才在这里我只简要的总结一下我在这一年中的其他工作情况。
@#@@#@ 随着年龄的增长和各种其他工作工作实践经验的增多,我对我康孔县个人在工作中的要求也在不断的提高。
@#@我所在的岗位是农行的服务窗口,我的一言一行都代表着本行的确实形象。
@#@我的工作在工作中中不能有一丝的马虎和转紧。
@#@众所周知,朝阳支行有两个储蓄所是最忙的,我那里就是其中之一。
@#@每天每位同志的业务平均就要达到二三百笔。
@#@接待的顾客二百人左右,因此这样的自己环境就迫使我工作不断的提醒自己要在工作中认真认真再认真,严格按照行里的制定的各项规章制度来进行实际操作。
@#@一年中其始终如一的中其要求自己,在我的努力下,年我同年个人没有发生一次责任事故。
@#@在我做好自己组织工作的同时,还用我多年来在储蓄工作中的中其经验来帮助其他的同志,同志们有了什么样的环境问题,只要问我,我都会细心的予以作答。
@#@当我也有问题的时候我会十分风险问题虚心的向同志请教。
@#@对待业务技能,我心里有一条给自己规定的要求:
@#@三人行必有我师,要千方百计的把自己不会的不能学会。
@#@想在工作中帮助其他人,就要而使提高自己的业务素质提高。
@#@@#@ 我有渴望学习新知识的热情,在每一次行里发展新业务发展的时候。
@#@只要需要有人在单位加班,我也是头一个站出来。
@#@不论加班到几点,@#@ 我都从来没有任何顾忌。
@#@因为我知道,这也是单位领导对信赖我对个人的信任。
@#@我也会积极的利用好每一次学习新业务的机会,做好各项新业务的测试工作,不给整个支行的工作拖后腿。
@#@在这种想法下,我很好的完成了分理处交给的每一项北京分行工作。
@#@也受到了同志们的佳评。
@#@@#@ 位于城乡结合部,有着密集的人口。
@#@在储蓄所的周围还有好几所大学与科研所。
@#@饮食文化层次各不相同,他们每天晚上每夜都要为各种不同的人服务。
@#@我时刻提醒自己要从细节做起。
@#@把行里下发的各种精神与要求落实到实际工作中,细微化,平民化,生活化。
@#@让客户在这里感受到温暖的是什么。
@#@@#@ 我所在的长营储蓄所是分行级的青年文明号。
@#@就象所里贾琳同志说的:
@#@是一个互敬互爱的大家庭。
@#@常听知道我们所情况的其他同志讲到,从没见过我们那个单位有有这里这样同志间关系如此融洽的。
@#@不论是工作上,还是生活上,同志间虽然象一家人一样,从没有一点矛盾,如果有意见也是工作上的不同,这样的意见就意味着飞速工作水准的不断提高。
@#@我一直认为我这个人的先天性格决定了我十分适合在储蓄做,因为我的脾气十分糟,而且随着工作月历的增加,做事也越来越学会的稳重。
@#@好脾气对所里而言首先就意味着好的服务态度,我坚持以青年文明号的来要求自己。
@#@因此我组织工作到现在,从没受到过一次外面顾客的投诉。
@#@在平时有开展活动顾客对我们的组织工作有不同看法的时候,我想想也能把客户不明白的事情解释清楚,最终而使顾客满意而归。
@#@@#@ 所里经常会有外地来京的务工人员来办理个人汇款,有的人连所需要无法的凭条几乎不会填写,每次我单厢细致的为他们讲解填写的方法,一字一句的教他们,要到他们学会为此。
@#@临走时还要叮嘱他们收好所赠于写的回单,以便下次再汇款时真写。
@#@当为他们每办理完汇款业务的时候,他们都会不断的我衷心。
@#@也许有人会问。
@#@个人汇款在储蓄所只是一项代收业务。
@#@并不能科穴增加所里的存款额为什么还要这么热心的去做,我这里用解释另处数名同志的话来解释。
@#@"@#@他们来沈阳都不容易,谁都有绝不会的时候,帮他们是应该的。
@#@"@#@我认为用心来为广大顾客咨询服务,才是的服务。
@#@当我听到外边顾客对我说:
@#@你的活儿干的真快……那个胖胖的小伙子态度真不错……农行就是好……这样的话的时候。
@#@我心里就万分的高兴,那并不光是对我的表扬,更是对我工作的认可,更是对我组织工作的激励。
@#@@#@ 新的三个月一年里我为自己提出了新的目标,那就是要加紧学习,更好的充实自己,以饱满的精神状态来迎接新时期的不利条件。
@#@明年会有更多的机会和竞争在等着我,我心里在暗暗的为自己鼓劲。
@#@要在竞争中会站稳脚步。
@#@踏踏实实,目光难以只限于自身周围的小圈子,要着眼于大局,着眼于今后的发展。
@#@我也会向其他同志学习,取长补短,相互交流好的工和经验和教训,共同进步。
@#@征取更好的工作成绩。
@#@@#@ 2021农行青年员工工作总结2@#@ 时光荏苒,岁月如梭,弹指一挥间我已经中国农业银行某某支行工作半年多。
@#@最初带着激情与热情进入早先我行工作的情景,仍然历历在目。
@#@在这个大家庭里,我感受到了和谐融洽的工作氛围,也感受到了拼搏不落、奋斗不息的组织工作精神。
@#@而领导的细心指导、前辈的热心帮助,更是让我信心倍增,使我从懵懂走向成熟,使我在思想,工作技能等组织工作各个方面都得到了巨大的大幅提升。
@#@具体如下:
@#@@#@ 一、精神思想的升华@#@ 正确首先是树立并保持科学正确的哲学思想、人生观、价值观。
@#@在世界观方面,我确立了远大的奋斗目标,对自身的职业发展进行了细致的规划,认识到实现理想的追梦历程前进性与曲折性,也坚定了为坚持不懈拼搏奋斗的信念;@#@在人生观方面,我反对拜金主义、享乐主义、个人主观主义,拥有高尚的人生观,追求高尚的品格,保持了积极进取、乐观向上、自强不息的理想主义;@#@在价值观方面,我坚持正确的价值取向,坚持全心全意为尽心人民服务的宗旨,立足现实,坚守岗位,廉洁勤勉,兢兢业业,将个人利益、集体利益和物质利益国家商业利益统筹兼顾,做到义与利相统一,责任与贡献相一元化,奉献与获得相统一。
@#@@#@ 其次是培养了对工作单位的归属感,激发了工作热情。
@#@单位领导和各位前辈的悉心教导、热心帮助,让我感受到了单位大家庭的温暖,也让我感受到亲密科研工作氛围的融洽、人际关系的和谐,还激发了组织工作我巨大的教育工作热情。
@#@某某支行良好的团队合作竞争环境以及为提升员工技能提供的有利条件,组织协调督促我每天以饱满的热情投入到工作中,做到爱岗敬业,勤勤恳恳,孜孜不倦,并力争完美完成每一项在工作中。
@#@最后是明确职责,提升了对重要职责职责重要性的认识。
@#@通过对规章制度我行每项规章制度的学习,我对我行员工的职责有了明确的正因如此重新认识。
@#@同时也明确了柜员职责的职责死守对于方便人民生活,促进我行发展乃至整个经济体系健康高效运行的意义。
@#@在这半年多的路程里,我严于律己,立足本职工作,克己奉公,尽职尽责,努力为广大客户直接提供更方便、快捷、准确的服务,让每个顾客都高兴而来营业员满意而归。
@#@@#@ 二、知识技能的掌握与运用@#@ 首先是理论方法论基础专业知识的巩固和积累。
@#@在工作的过程中,我始终坚持学习各种理论知识,积极利用业余时间习学银行、会计、保险、证券及理财等层面的金融业务微观知识,巩固和积累了自己的金融知识,提升了自身的文化学识。
@#@动态同时我时刻切身感受政治经济动态,并对各种时政信息进行研究分析,争取以最先进的理论知识与为的信息最新广大客户提供的服务。
@#@@#@ 其次是业务操作技能的熟练掌握。
@#@把学习的知识技能熟练应用到日常专精的工作中,对刚进入职场的员工是一个巨大的挑战。
@#@为了越来越更好的将自己掌握的知识技能转化成工作成果,为广大客户提供更优质的服务,我积极主动向各位高层领导领导老友请教,充分利用充分运用一切可以提升业务技能的机会。
@#@而且我合理有效的有效率利用了时间,我将各项业务的操作流程,注意事项,容易更易出错点进行了详细的记载,在搭公车,午休吃饭期间或进行记忆,并时常成功进行巩固复习,力求将每一项业务的操作步骤牢记于心。
@#@我也注重自身风险自控能力的培养,注重服务细节,严格要求自己,力争精确的完成各项业务操作。
@#@同时我还对我行的各项理财业务业务进行了详细的了解,并熟练掌握了各种理财产品的作到特点,尽全力为客户提供全方位的提供服务。
@#@我行的财政授权支付数据业务大,我在此岗位时,每天都为自己设定一个首要目标,每天都要求自己要有一定革新的进步,争取在更准确度的时间内以更快的速度更高的短完成当天的所有账务。
@#@@#@ 最后积极参与我行举办的各种培训。
@#@我非常珍惜我行为提供的各种宝贵的培训机会。
@#@对于我来说,每一次培训都是我初级扩大专业知识面,提高管理业务技能的契机。
@#@每一次培训,我都会认真做好笔记,收集整理好各项培训资料,并精确掌握每次授以每项的知识,中其力争在每次考核中取得令人满意的成绩。
@#@同时我也注重常规将学习的知识运用到日常的工作中,提高工作的质与量。
@#@@#@ 三、职业规划的制定与全面推行@#@ 在我行工作半年多,我的另一个巨大收获,就是对自身的性格、能力、优缺点的明晰,并在此基础上为自己制定了的职业规划,且牢固稳固扎实的进行着职业规划的每一步。
@#@@#@ 职业规划首先要展开的是进行职业探索,这一个过程已经基本完成,我选择进入农行,有望成为农行大家庭的一员,并努力为广大客户提供更高效更全面的提供服务。
@#@其次是完成完成社会工作的制定。
@#@主要包括设定明确的奋斗目标,根据目标确定开发自身潜能提升自身能力的深造计划,并进行最终的职业决策。
@#@接下来是职业规划的实行阶段,主要有提升职业技能、素质,开发潜能,考取各种知识、技能的学术或资格认证和其他能力的提升如管理体制压力管理、时间管理等。
@#@最后就是提升的布龙县,这个阶段需要注重观念与心态重视的调整,以不懈的通力合作与平和的心态等待机会等待机遇的到来,注意态度决定一切,切忌浮躁、迷茫、徘徊,这会使到自己错过难得的时机,使自己功败垂成。
@#@@#@ 以上三点是我在农行省府大院支行工作的心得体会,除了在精神思想、知识技能、结语职业规划等各方面的心得体会,我对我行派遣员工加入私营企业的感慨情况也有不少感触。
@#@@#@ 一方面是关于同工同酬的抓好。
@#@同工同酬究竟指什么,包括哪些项目,以及进入我行工作的派遣员工在多长时间后能够同福利与养老保险金的获得酬,这些派遣公司不与用人单位都没有明确表示,这容易引起三方招致的矛盾纠纷。
@#@这一点,我想工会是可以介入的,与用人单位和派遣公司共同协商,进一步提高派遣工工资、福利、社保的透明度。
@#@派遣工工资、福利和社保的细化,可以减少三方的矛盾纠纷,并有利于增强派遣工的归属感,激发指派工人的工作热情,使他们创造出更好的经营业绩。
@#@@#@ 另一方面是关于派遣工早日入会的感触。
@#@据了解,派遣工与派遣公司和用人单位之间最容易职责、权利、义务等方面的纠纷,一旦出现纠纷,派遣工个人会因为各种原因更容易处于劣势,导致自身的合法权益不足以得到保障。
@#@而让派遣工人早日入会,在工会的相互配合与帮助之下,派遣工人的合法权益能早日得到一定的保障。
@#@同时要加大派遣工入会的比例。
@#@派遣工往往是保护自身权利合法权益的弱势群体,许多派遣工因为不善于相关法律条例,不知晓也无法维护不了自身合法权益。
@#@工会应给予派遣工较多入会名额,从而使得更多的派遣工的合法权益得到更好的维护。
@#@@#@ 总之,作为我行派遣工的一员,我对自己的工作充满了热情。
@#@积极主动的个性,自强不息的精神,更是让我在这半年多的时间里收获颇丰。
@#@在精神思想方面,我树立并始终如一了科学正确的世界观、人生观、价值观,热爱集体,热爱工作,尽职尽责,为更好的服务于广大人民,更好促进体系的健康有序循环坚持不懈的努力;@#@在知识技能方面,研习我潜心学习各种金融市场理论知识,时刻关注政治金融动态,悉心熟练掌握各项业务操作技能,通晓各种理财产品的特点,积极参加我行举办的各种培训,力争成为一名与时俱进的优秀员工,为客户提供更全面更优质的产品服务;@#@在职业生涯规划实行方面,我对自己的性格特征、能力、优缺点进行了@#@ 详细的评析,也进行了职业定位,为自己制定了详尽的切合实际的职业经济发展拟定计划,并按照计划有条不紊的进行自身潜能的开发与素养的提高,为自己职业生涯的飞跃努力奋斗。
@#@对于派遣员工入会,一方面,我认为工会应当适度介入派遣员工、派遣公司和用人单位各项协议的制定与签订中,使得三方的职责、权利、义务更加明晰,避免三方的矛盾纠纷;@#@另一方面,我认为应该使派遣工尽早入会,比例并实需提高派遣工入会的比例,这样能更快更好的维护派遣工极的合法权益。
@#@@#@ 在我看来,我行在五方面派遣工方面的组织工作做得相当不错,不管是工资、福利和社保的待遇还是为派遣工提供的培训提升机会,我都很满意。
@#@相信在未来,我行在派遣工方面的工作会取得更大的进步,并逐臻完美。
@#@相信我行在派遣工和正式工的共同努力下,会取得更辉煌的成就。
@#@@#@ 2021农行中学生员工工作总结3@#@ 在从前一年的工作学习中,我认识到:
@#@工作岗位并无高低之分,必须要好好工作,不工作就不能体现地信心智的人生价值。
@#@同时为了大大提高提高自身的生态学理论水平,我经过成人参加了_大学的本科函授,整日也自学电脑知识,利用网络了解国际形势和国内外大事,开阔了视野,丰富了知识,电脑使我的生活过得充实起来。
@#@@#@ 在工作中,我是忠于职守,尽力而为的,领导和同事们也给了我很大的出钱和鼓励,在大家的共同努力下所,客户们都认为_分理处的服务比其他学校地址银行的好,都愿意来那里开立账户和办理业务,去年底开立的会计账户有200多个,会计业务笔数去年更是从年初的日均_多笔上升到_多笔,人均笔数列居全行榜首,每一天的忙碌在所难免,银行属于服务行业,工作使我每一天要应对众多的客户,为此,我常常提醒自我“善待别人,便是善待自我”,在繁忙的工作中,我仍然坚持做好“三声服务”、“站立服务”和“微笑服务”,耐心细致的解答客户的问题,遇到蛮不讲理的客户,我也试着去包容和推论他,最终也得到了客户的理解和尊重。
@#@@#@ 回顾检查自身普遍存在的问题,我认为:
@#@@#@ 一是学习不够。
@#@当前,以信息技术为基础的上新经济蓬勃发展,崭新情景新问题层出不穷,新知识新科学不断问世。
@#@应对严峻的挑战,缺乏学的紧迫感和自觉性。
@#@理论基础、专业知识、文化水平、工作方法等不能适应新的基层工作要求。
@#@@#@ 二是在组织工作较累的时候,有过松弛思想,这是自我政治素质不高,也是世界观、人生观、价值观逐步解决不好的表现。
@#@@#@ 针对以上问题,今后的努力方向是:
@#@@#@ 一是加强理论学习,提高自身素质。
@#@对前台金融业务的熟悉,不能代替对个人素养更高层次的追求,要经过对邓小平理论、市场经济理论、国家、法规以及金融产品知识、相关政策的学习,增强分析问题、解决问题的本事。
@#@@#@ 二是增强大局观念,转变工作作风,努力克服自我的消极情绪,提高工作质量和使用效率,进取配合领导同事们把工作聚润做得更好。
@#@@#@ 2021农行青年员工工作总结4@#@ 时间飞逝,光阴如梭,回顾即将过去的20_年,是辛苦的一年、欢乐的一年、付出的一年、也是收获的一年,这一年各项工作进行这两项得扎实有效,为了给明年的工作打下良好的基础,我将全年的工作进行如下总结:
@#@@#@ 一、勤奋敬业方面@#@ 我认真贯彻执行民主集中制,顾全大局,服从分工,思想作风端正,工作作风踏实,敢于坚持原则,求精务实,开拓进取,切实履行岗位职责。
@#@我热爱本职工作,能够正确,两项认真的去对待每项工作任务,在工作中能够采取进取主动,能够进取参加单位组织的各项业务培训,认真遵守支行的规章制度,保证出勤,有效的利用工作时长。
@#@@#@ 二、业务知识方面@#@ 我刻苦钻研对私活期存款银行存款业务技能,在熟练掌握软件系统了原业务流程的基础上,认真主动地学习新业务发展,在新系统不断更新上线的情景下,第一时间掌握新业务,熟练操作新系统。
@#@在实际工作中,牢记x行长的教导,办理投资业务时面带微笑,举手招迎,总能想买家之所想,急客户之所急,给客户最满意的服务。
@#@@#@ 又在x行长的下我得到了实质性的学习和提高,在投资业务操作上更加严密,照章办事,加强监督,可以保证资金和财产的安全,恪守信用,诚实服务,自觉遵守各种规章制度,对客户诚心、热心、细心、耐心,维护客户的正当利益,当发生业务时,存款业务本着先收款后记帐代收款的原则,取款业务本着先记帐后付款的原则,认真审查凭证、票据的各要素是否真实、准确、合法后才能输入电脑。
@#@@#@ 三、工作态度方面@#@ 本人事业心、职责心强,奋发进取,一心扑在工作上;@#@工作认真,态度进取,不计较个人得失;@#@工作勤勉,兢兢业业,任劳任怨;@#@无故不迟到、不早退。
@#@我始终坚持“工作第一”的原则,认真执行行里的各项规章制度,工作上兢兢业业、任劳任怨,时刻以“客户至上”的服务理念鞭策、完善自已,以用户满意为宗旨,努力为客户供给系统化和优质的服务。
@#@@#@ 四、对待客户方面@#@ 对待客户,我使用的是中林村,且做到“来有迎声,问有答声,去有送声”,努力供给质的提供服务。
@#@时代在变、环境在变,银行的工作也时时变化着,每一天都有茀蕨东西出现、新的情景发生,这都需要我跟着形势而改变。
@#@学习新的知识,掌握新的技巧,适应马萨省的变化,提高自我的履岗小聪明,把自我培养正式成为一个业务全面的工行员工。
@#@@#@ 回顾这一年的科研工作里,虽然有了必须的提高和名次,但在一些方面也存在着不足。
@#@如:
@#@有创造性的工作思路还不是很多,看传票的时候还是不够仔细和认真,个别工作做的还是过于完善,需要继续学习更多的业务知识和生活常识,扩大自我的知识面。
@#@@#@ 在领导和同事们的关心、指导和帮忙中提高自我、更加严格要求自我,为中行的发展添砖加瓦。
@#@经过这两年的工作,使我个人的综合素质得以大幅提升,也锻炼得更加成熟。
@#@在以后的工作中,我还要继续淡泊名利、努力工作,爱岗敬业,吸取他人之所长、克已之所短,一如既往地为本行的发展敬献自我的一份微薄之力。
@#@@#@ 2021农行青年员工工作总结5@#@ 20_年,在银行的正确领导下,我立足自身中层干部实际,发挥银行个人外资银行业务顾问的作用,进取服务客户,扩大银行营销业务,较好地完成自我的工作任务,取得了必须的成绩,获得客户的满意。
@#@现将20_年后工作情景具体总结如下:
@#@@#@ 一、认真学习,提高业务水平和工作技能@#@ 作为一名银行个人业务顾问,我意识到金融业不断发展和业务创新对银行个人业务顾问特别强调了更高的要求,必须认真学习,提高自我的业务水平和工作技能,才能适应工作的可能需要。
@#@为此,我进取参加上级组织的相关业务培训,认真学习银行业务操作业务流程、相关制度、资本市场知识、银行理财产品顾客知识以及如何与客户沟通交流的技巧等等,做到在与客户的沟通中,当客户问起营销产品和其他有关问题时,能够快速、正确地答复客户的提问,给客户供需提议和处理方法,用自我的专业知识构架起与客户沟通的桥梁,促进银行个人业务的发展。
@#@@#@ 二、细致入微,努力做好服务教育工作@#@ 作为一名执行官银行个人业务顾问,要经过对客户的一站式,扩大银行业务理财产品的销售。
@#@我做到在全面掌握银行业务和银行产品知识的基础上,充分了解客户的基本情景,针对不一样客户的特点,细致入微,努力做好相关服务工作。
@#@由于基本上掌握了客户的基本片断,重新认识客户的性格特点体认与爱好,在银行新产品推出的时候,我会按照产品的特点第一时间给可能对该产品感兴趣客户发短信,在营销教育工作上做到有的放矢,给客户供给差别化,个性化的服务。
@#@我细致入微,努力做好相关服务工作,不仅仅效率高,为银行争取了一大批高尚客户,创造了可观的附加值,并且也赢得了商家由衷的赞许。
@#@2021年,我全年销售银行理财产品万元,其中:
@#@基金万元,保险万元,银行卡万元。
@#@@#@ 三、真诚服务,做好大堂管理工作@#@ 我真诚服务,努力做好大堂管理,一是经常提前出门,打扫和整理大堂的卫生,整理大堂的沙发、座椅,始终坚持大堂的整洁,给客户一个样子礼貌高雅的感觉。
@#@二是对客户做到用心服务,微笑服务,用自我的音容,用自我的情感,用自我的行为,让客户感到亲切、愉悦和满意。
@#@我在日常组织工作中服务好每一位客户,包括单项填写,各项咨询事宜,主动和客户建立良好的感情关系。
@#@存取款过程中,有些用户不会写凭单,我主动帮忙,一项一项的教,一次不会就传授几次,直到教会为止。
@#@@#@ 20_年过去了,我虽然已经完成了任务,取得良好成绩,但不能以此为满足。
@#@在新的一年里,我要更加努力学习,租赁业务创新银行个人销售业务顾问的工作方法与服务形式,争取创造优良业绩预期,为银行的发展作出努力与贡献。
@#@@#@";i:
17;s:
25056:
"青岛教师招聘考试历年真题@#@2008年考录试题@#@一、单项选择题(每小题1分,共15分)@#@1.2008年6月25日,教育部公布《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》,首次明确规定教师要().@#@A热爱学校B爱护学生C保护学生安全D遵守社会公德@#@2.科学发展观的核心是().@#@A以人为本B关注民生C建设和谐社会D全面协调可持续发@#@3.主要在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正的是().@#@A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D相对性评价@#@4.课的类型按任务一般可分为().@#@A讲授课和复习课B单一课和综合课C讲授课和实验课D理论课和实践课@#@5.对学生进行思想品德教育,最经常最基本的途径是().@#@A各门文化课B思想品德课C课外活动D少先队工作@#@6.原有观念为上位,新学习的观念是原有观念的下位观念,这种学习称为().@#@A下位学习B上位学习C并列学习D结合学习@#@7.在维纳的归因模型中,属于内部而不稳定的因素是().@#@A能力B努力C难度D运气@#@8.学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来,从而获得新知识的意义,把它纳入已有认知结构的过程,叫做新知识的().@#@A强化B同化C异化D内化@#@9.怎样进行推理、决策或者解决某类问题等关于怎样完成某项活动的知识称为().@#@A程序性知识B陈述性知识C建构性知识D经验性知识@#@10.在教学过程中,教师为了让学生掌握概念的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中保持关键特征,而非关键特征予以变化,这在教育心理学中称为().@#@A变式B比较C概括D抽象@#@11.确定社会主义教育目的的理论基础是().@#@A凯洛夫的《教育学》B巴班斯基的教学最优化思想@#@C赫尔巴特的《普通教育学》D马克思主义关于人的全面发展学说@#@12.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是().@#@A演示法B实验法C练习法D讲授法@#@13.社会主义道德的基本原则是().@#@A爱国主义B集体主义C大公无私D为人民服务@#@14.划分社会形态的直接标准是().@#@A阶级斗争B政权的更替C生产力发展水平@#@D生产关系及由其决定的上层建筑的性质@#@15.法律为人们的行为提供了模式、标准、样式和方向.这体现的是法律的()特征.@#@A概括性B普遍性C规范性D严谨性@#@二、多项选择题(每题至少有2个正确选项,请将正确选项的字母填写在后面的括号内,多选、少选、错选均不得分.每小题2分,共20分)@#@1.四项基本原则是立国之本,它包括().@#@A坚持社会主义道路B坚持改革开放C坚持人民民主专政D坚持中国共产党的领导E坚持马克思列宁主义、毛泽东思想@#@2.思维过程包括().@#@A分析与综合B比较与分类C抽象与概括D具体化与系统化E依从与认同@#@3.下面哪些观点是杜威所倡导的?
@#@()@#@A教育即生活B以教师为中心C学校即社会@#@D教育即经验的连续不断地改造E儿童中心论@#@4.埃里克森认为,人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可划分8个阶段,以下哪些是18岁以前的阶段().@#@A学习信任的阶段B成为自主者的阶段C发展自动性的阶段D变得勤奋的阶段E建立个人同一性的阶段@#@5.元认知策略的种类().@#@A努力管理策略B元认知计划策略C元认知监视策略D元认知调节策略E时间管理策略@#@6.一般来说,综合课的基本组成部分有().@#@A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材E布置课外作业@#@7.艺术是用生动、具体、感人的形象反映社会生活的意识形式.它包括()等形式.@#@A音乐B舞蹈C戏剧D建筑E文学@#@8.人民群众对历史的创造作用主要表现在().@#@A人民群众是社会物质财富的创造者B人民群众是社会精神财富的创造者@#@C人民群众是变革社会制度的决定力量D腐朽的阶级阻碍历史发展@#@E杰出人物的历史作用同他们所代表的那个阶级的历史作用是分不开的@#@9.北京2008年奥运会的理念是().@#@A绿色奥运B科技奥运C合作奥运D文明奥运E人文奥运@#@10.根据我国法律规定,未成年人和精神病人的监护人的职责有().@#@A保护被监护人的合法权益B对被监护人进行教育C代理被监护人进行民事活动@#@D代理被监护人参加民事诉讼E对被监护人的不法行为承担财产赔偿责任@#@三、判断说明题(先在题目后面的括号内填写√或×@#@,再进行说明.每小题2分,共12分)@#@1.党的十七大报告将党的十四届五中全会提出的”转变经济增长方式”改为”转变经济发展方式”.()@#@2.维果茨基提出的”教学应走在发展前面”的含义是提前讲授下一阶段才能掌握的内容.()@#@3.学习策略主要有规则系统或技能.()@#@4.学校课程就是在学校中开设的所有课程.()@#@5.黑格尔建立了唯物辩证法的体系,把辩证法发展到了一个新的阶段.()@#@6.1899年提出”门户开放”政策的国家是日本,意在进一步侵略中国.()@#@四、简答题(每小题4分,共12分)@#@1.怎样正确理解素质教育的内涵?
@#@@#@2.简述教学中教师应怎样引导学生掌握概念?
@#@@#@3.作为教师怎样贯彻尊重信任与严格要求相结合的德育原则@#@五、案例分析题(每小题8分,共16分)@#@1.有个成绩不太好的学生,上课时特别爱举手回答问题,甚至有时老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他起来回答时,他又不会.老师课下和这位同学聊天,问他原因,该生说:
@#@”班上的同学总笑我成绩不好,说我傻,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨.”老师了解了原委后,并没有批评这个学生,而是和他订下君子协议:
@#@”以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;@#@如果不会,就举右手.”在以后的课上,老师抓住该生举左手的机会,让他回答,并好好地表扬了他.从那以后,这个学生在学习上很有起色,不久就跨入了先进生的行列.请对这位教师的做法进行分析.@#@2.”我简直无法在你那个班上课了,纪律太糟糕了!
@#@”上课铃刚响过不久,一名科任老师就气冲冲的来办公室向班主任”诉苦”,另外一名科任老师也趁机说:
@#@”你们班的何杰和张亮这周已是第三次没交作业了.”班主任顿时火冒三丈,迅速去教室捉拿”案犯”.不一会儿,几名”顽童”被”束手就擒”.你认为科任教师向班主任”告状”的情况应该怎样处理?
@#@@#@六、写作题(25分)@#@德国教育家第斯多惠说过:
@#@”一个好的教师教学生发现真理,一个差的教师给学生奉送真理.”试运用教育原理并结合教育实际写一篇作文,题目自拟,字数在800字以上.@#@@#@参考答案@#@一、单项选择题(每小题1分,共15分@#@1.C2.A3.B4.B5.A6.A7.B8.B9.A10.A11.D12.A13.B14.D15.C@#@二、多项选择题(每小题2分,共20分)@#@1.ACDE2.ABCD3.ACDE4.ABCDE5.BCD6.ABCDE7.ABCDE8.ABC9.ABE10.ABCDE@#@三、判断说明题(每小题2分,判断对错1分,说明1分,共12分.)@#@1.(√)体现了科学发展观的要求,从主要追求经济增长到追求经济和社会全面发展的转变.@#@2.×@#@”最近发展区”,或指学生可能达到的程度.@#@3.×@#@学习策略有复述策略、元认知策略、资源管理策略.@#@4.×@#@校本课程,或学校课程是学校自行开发的课程.@#@5.(×@#@)黑格尔建立了唯心辩证法的体系.@#@6.(×@#@)1899年提出”门户开放”政策的国家是美国.@#@四、简答题(每小题4分,共12分)@#@1.怎样正确理解素质教育的内涵?
@#@@#@①是面向全体学生的教育(1分)@#@②是促进学生全面发展的教育(1分)@#@③以培养创新能力为核心(1分)@#@④以培养学生的实践能力为重点(1分)@#@2.简述教学中教师应怎样引导学生掌握概念?
@#@(答上4点即得满分)@#@①重视感性认识和经验(1分)@#@②充分利用”变式”(1分)@#@③比较和分析(1分)@#@④正例和反例的辨别(1分@#@⑤正确运用语言表达或学会下定义(1分)@#@3.作为教师怎样贯彻尊重信任与严格要求相结合的德育原则?
@#@@#@①爱护、尊重和信赖学生(1分)@#@②建立融洽的师生关系(1分)@#@③对学生提出合理正确的要求(1分)@#@④对学生认真管理和教育(1分)@#@五、案例分析题(每小题8分,共16分)@#@1.①了解学生是教育的前提或对学生的行为要做心理分析(2分)@#@②用教育机智或教育智慧的理念进行分析(2分)@#@③学生的自尊心是最应得到保护的(2分)@#@④其它合理的回答(2分)@#@只答要点给1分,进行阐述再给1分@#@2.①班主任要与科任教师协作(2分)@#@②班主任应做好个别学生的教育(2分)@#@③班主任要讲究工作艺术(2分)@#@④其它合理的回答(2分)@#@只答要点给1分,进行阐述再给1分@#@2007年青岛市市北区公开招聘教师笔试试卷@#@一、填空题(共20分,每题1分)@#@1.2004年3月胡锦涛在阐述科学发展观时指出,坚持________,全面、协调、可持续的发展观,是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.@#@2.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》第28章”优先发展教育”提出:
@#@全面实施素质教育,着力完成普及、发展、______三大任务.@#@3.十届全国人大常委会第22次会议通过的新修订的《中华人民共和国义务教育法》自___年9月1日起施行.@#@4.2005年6月新修订的《中国少年先锋队队章》,将队员入队的年龄下限由7周岁改为__周岁.@#@5.中国古代儒家经学典籍所说的”四书”是指《大学》、《中庸》、《____》、《孟子》的合称.@#@6.《中庸》提出的道德修养过程的五个步骤分别是博学、审问、慎思、明辨和____.@#@7.被称作中国最早、体系最严整的教学专论《学记》有这样一句话:
@#@”知其心,然后能救其_______失也.教也者,”.@#@8.20世纪80年代由罗伯特?
@#@马利克提出,在美国学校出现的一种以发展性辅导为特点的心理辅导模式”TAP计划”,即__________.@#@9.瑞士教育家认为学习的过程,就是如何把新的信息同化到已有的图式中,或者当新的信息与原有的图式矛盾时,___________如何通过顺应重建新的图式.@#@10.教师在成长的不同阶段所关注的焦点有所不同,一般而言,最初关注的是生存,随后应过渡到关注教学的方式方法,进入成熟阶段的教师应以关注______________为焦点.@#@11.我们常教育学生要自信,要对自己说”我能行”,这种对自己能否成功地从事某一活动的主观判断在心理学上叫做__________________.@#@12.美国学者舍恩提出了”__________“的概念,试图弥合传统的理论与实践之间的分离,既要反思又要行动.@#@13.新一轮课程改革倡导的师生合作、生生合作、师师合作的________教学模式,这种模式是20世纪70年代在美国兴起的.@#@14.按照教育的基本规律理解,教育具有促进社会发展和__________两大功能.@#@15.从最一般的意义认识教师工作的主要任务是-____________.@#@16.网络迷恋的学生有一个共同特点是心里知道不该这样,但又不能自制和自主.这一问题主要不是认知方面或情绪方面的,而是_______________方面出了问题.@#@17.是____________的网址.@#@18.CERNET的中文全称是_________________________.@#@19.随着多媒体技术和光存储设备的发展,办公自动化的信息扩展到数值、文字、图形、声音和________________.@#@20.现代信息技术将卫星通讯和多媒体技术结合起来,改变了传统远距离教学的单向灌输,从而使远距离教学变成_____________________的教学模式.@#@二、选择题(下列各题的备选答案中只有一个是正确的,请将正确答案前的字母填入题中括号内.每题1分,共20分)@#@1.()是指儿童在有指导、有成人帮助下所能达到的解决问题的水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异.@#@A.元认知B.最近发展区C.直观性原则D.启发性@#@2.高峰经验是一种自我实现需要得到满足后产生的狂喜的情感体验,1962年由美国心理学家()提出.@#@A.马斯洛B.布卢姆C.奥苏伯尔D.布鲁纳@#@3.洛克对()倾注了极大的热情,提出了著名的”白板说”,并著有().@#@A.人文教育《教育漫话》B.自然教育《爱弥儿》@#@C.活动课程《儿童与课程》D.绅士教育《教育漫话》@#@4.下列哪一说法不正确().@#@A.过度学习是指超过刚能背诵的程度之后的附加学习.@#@B.对学习作业的每次尝试之间都穿插休息时间或其他活动的练习形式叫做分散练习.@#@C.一种学习对另一种学习的阻碍作用,这种迁移是正迁移.@#@D.定势就是个体以特殊方式进行反应的状态、倾向或趋势.@#@5.下面哪种特点不是教师劳动所具备的的特点().@#@A.复杂性B.创造性C.重复性D.长期性@#@6.一名儿童上课吃零食被惩罚,另一名正在准备吃零食的儿童看到了,把自己准备吃的零食收起来,这是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称之为().@#@A.主动学习B.观察学习C.参与性学习D.模仿学习@#@7.下面那个阶段代表着班集体的形成().@#@A.制定班级的规章制度B.确定了班级干部@#@C.形成了班级的舆论D.建立了良好的师生关系@#@8.品德是许多心理成分的”有机结合物”,在品德形成中被称为”催化剂”的是().@#@A.道德意志B.道德认知C.道德情感D.道德行为@#@9.有意义的学习通常在()的情况下发生.@#@A.教师语言比较生动.B.学习内容与先前的经验发生关联C.有教师降解D.学生精力最旺盛@#@10.以下哪种元素不是构成学习策略的基本元素().@#@A.学习目标B.元认知C.学习调控D.学习方法@#@11.对心理健康有直接影响的因素很多,其中主要包含人际关系、思维习惯、行为模式、道德情操以及().@#@A.气质类型B.人生经历C.价值观念D.主导兴趣@#@12.懂规则守纪律是人格成熟的表现,培养学生良好的稳固的纪律性是很重要的,以下哪种类型的纪律心理稳定性最差().@#@A.教师促成的纪律B.任务促成的纪律C.自我促成的纪律D.集体促成的纪律@#@13.教学设计是备课的蓝图,应包括教学目标设置,教学策略选择和().@#@A.教学方法运用B.教学过程组织C.教学结果评价D.教学模式确定@#@14.最早提出自我效能感的心理学家是().@#@A.斯金纳B.维纳C.杜威D.班杜拉@#@15.在计算机课上,学生边看文稿边敲击键盘,这是().@#@A.注意的分配B.注意的转移C.注意的集中D.注意的边缘化@#@16.一位教师在刚刚接手一个班级时,发现了某学生乱扔废纸,后来,每当班级中出现乱扔废纸的情况这位教师就怀疑是这个学生做的.在心理学上,这被称为().@#@A.马太效应B.皮格马利翁效应C.鲇鱼效应D.首因效应@#@17.”信息高速公路”是指().@#@A.电子邮件系统B.配备监控和通信设施的高速公路C.国家信息基础设施D.快速专用信息通道@#@18.能够将印刷图像转换为计算机能存储的电子信号的设备是().@#@A.POSB.扫描仪C.打印机D.键盘@#@19.下面的哪一项不是办公自动化的特点.()@#@A.学科综合性B.信息安全性C.信息多样性D.人机交互性@#@20.具有的主动攻击性和突然爆发性的蠕虫病毒的主要传播途径是().@#@A.软盘B.光盘C.InternetD.手机@#@三、简答体(每题5分,共15分)@#@1.请列举三种不同的教学组织形式,并任意就其中一种说出涵义、产生时代、优势和局限性.@#@2.苏联教育家马卡连柯说:
@#@”当我们对一个人提出很多要求的时候,在这种要求里也包含着我们对这个人的尊重.”请说出这一德育原则的意义,并简要说明如何贯彻这一原则.@#@3.人本主义心理学家提倡当学生提出”为什么狗追猫”的问题后,教师进一步启发学生提出更深刻的问题,如狗追猫是由于本能还是学习?
@#@本能与学习是什么意思?
@#@等等.请回答这种教学方法的名称、特征,以及运用要领.@#@四、论述题(共10分)@#@《这不是理由》(作者:
@#@[美]朱迪斯·@#@斯旺森)@#@从上卫生保健课的第一天起,教室里的黑板上就画有一张人体解剖图,上面标着人体主要骨骼、肌肉的名称和部位.整整一个学期,这幅人体解剖图就一直在那里.不过,老师从来没提起过它.期末考试那天,我们一进教室,就发现画有人体解剖图的黑板已被擦得干干净净.那次考试惟一的试题是:
@#@”写出人体各主要骨骼、肌肉的名称和部位”.全班同学异口同声地抗议:
@#@”我们从来没有学过这个!
@#@”@#@“这不是理由!
@#@”老师反驳,”那张解剖图在黑板上已经好几个月了.”无奈之下,同学们只好勉强答题.过了一会儿,老师把试卷全部收起,然后尽数撕碎扔到了垃圾桶里.”永远别忘记”,老师最后严肃地告诫同学们,”你们来学校上学,不仅要掌握老师教给你们的,更要懂得去主动学习老师没有教给你们的知识.”@#@如果你是这位教师,是否会考“人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目?
@#@为什么?
@#@这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?
@#@@#@五、写作(共35分)@#@“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块.有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着”学生最短的那块板”.某位教师反其道而行之,认为,”学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础.把你对这种”反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟.@#@@#@答案及评分标准@#@一、填空题@#@1.以人为本2.提高3.20064.65.论语6.笃行@#@7.长善而救其失者也8.顾问教师计划9.皮亚杰10.学生@#@11.教师自我效能感12.反思实践性13.协同教学@#@14.促进儿童身心发展15.教书育人16.意志17.中国互联网@#@18.中国教育和科研网19.影像20.双向互动@#@二、选择题@#@1B2.A3.D4.C5.C6.B7.C8.C9.B10.B11.B12.A13.B14.D15.A16.D17.D18.B19.A20.C@#@三、简答题@#@1.班级教学、小组教学、个别化教学、复式教学、巡回教学、现场教学、协同教学、学生自学、讨论教学、创意教学等.上述选项任选三种(2分)@#@涵义、产生时代、优势和缺陷三项各1分.(以班级教学、小组教学、个别化教学为例)@#@班级教学:
@#@涵义:
@#@按学生的年龄和知识水平编班,以班为单位实施教学.@#@产生年代:
@#@15世纪末16世纪初,西欧的一些先进学校开始了班级教学的尝试,17世纪捷克教育家夸美纽斯总结和吸收了个别先进学校实行的集中教学的经验,并在理论上首次给予了系统论述.@#@优势和局限:
@#@优势表现为大大提高了教学效率和教学质量,有利于培养学生的集体主义精神和组织纪律性.局限表现为照顾不到每个学生的特殊性,不利于培养学生的探索、创新精神.@#@小组教学:
@#@涵义:
@#@按学生智力水平或学习成绩分成不同的组进行教学的一种组织形式.@#@产生年代:
@#@19世纪末西方现代教育派针对班级教学不能适应学生个别差异和局限性,提出了以班级教学制为基础的能力分组.@#@优势和局限:
@#@优势表现为增加了学生主动参与教学过程的机会,有助于培养学生的学习能力;@#@局限表现在很难按学生的能力和水平科学地鉴定和划分小组教学,学生、家长的意愿常常与学校的要求相矛盾.@#@个别化教学:
@#@涵义:
@#@教师分别对个别学生进行传授与指导的教学组织形式.@#@产生年代:
@#@中国春秋时期的私学、汉代以后的书院的私塾大都采取这种形式.@#@优势和局限:
@#@优势表现在可以针对学生的个别差异、学习需求、能力水平进行因材施教,可以充分调动每个学生的学习主动性.局限性表现在不能作为单一的或长期的教学组织形式,只能是班级教学及其其他形式的有益补充,对大多数中等层次的学生没有必要.@#@2.意义:
@#@尊重信任与严格要求相结合(2分)@#@贯彻这一原则要点:
@#@@#@①在尊重信任学生时,坚持严格要求,防止无原则的迁就和放任;@#@在严格要求学生时,信任他们的力量和能力.@#@②根据学生年龄特点和原有道德水平提出合理、明确、具体、适度的要求.@#@③有统一的要求,同时尊重学生的个别差异,不强求一致.(各1分)@#@3.名称:
@#@探究教学.(2分)@#@特征:
@#@教师鼓励学生自己提出问题、讨论问题,自己找出答案.(1分)@#@运用要领:
@#@①教师提出的问题应针对大多数学生,问题具有启发性,既不能太易又不能太难,而且必须在适当时刻;@#@@#@②教师必须训练学生具有足以进行提问与讨论的能力.(各1分)@#@@#@ @#@@#@四、论述题@#@本题可有两种答案@#@第一种答案:
@#@会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目.@#@为什么?
@#@把握”要求主动学习老师没有教给的知识”展开论述(5分)@#@这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?
@#@体现”学习主体”的教学原则(5分)@#@第二种答案:
@#@不会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目.@#@为什么?
@#@片面理解了”学习主体”的原则,偏离了授课计划的基本要求.(5分)@#@这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?
@#@沿着上述思路,可在导致教育教学工作无规律可循、对学生不尊重忽视学生学习主人、师生共同体等方面展开.(5分)@#@两种答案皆可,只要把握住”学习主体”这一要点议论,即得分.要点不凸显,酌情扣分.@#@五、写作@#@1.要求:
@#@抓住”反木桶理论”,提出自己的正确看法论.文章立意应立在:
@#@既要重视学生的特长教育,又要培养全面发展的合格学生.可以从正面阐述观点,深入分析;@#@也可以从反面,进行正反对照.说理充分主要体现在既要有理,又要有据.@#@2010年青岛教师招聘真题及答案解析@#@一.填空题(本大题共15分,每小题1分,共15分)1.国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。
@#@教育的最高目的是_____________。
@#@_____________提出了儿童认识发展阶段论。
@#@埃里克森认为12到18岁儿童面临的发展任务是_____________。
@#@人群的智力分布呈_____________。
@#@@#@2.3.4.5.6.7.8.9.@#@奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。
@#@@#@新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。
@#@@#@素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。
@#@@#@教师成熟的标志是关注_____________。
@#@@#@10.范例教学程序的提出者是_____________。
@#@11.心智技能形成的三个阶段是:
@#@原型定向、原型操作、_____________。
@#@12.校园文化包括_____________、_____________、_____________。
@#@13.学校德育的基本方法是_____________。
@#@14.教育的构成部分包括:
@#@教育者、受教育者、_____________。
@#@15.较深不";i:
18;s:
24112:
"青少年爱国演讲稿多篇@#@青少年爱国演讲稿@#@尊敬的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@站在这里,我首先想请问你们一个问题:
@#@在你们心中,什么最伟大?
@#@我想,答案一定是两个字——祖国。
@#@@#@我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤;@#@在长城岭上,认识了祖国的雄伟和磅礴;@#@在大漠荒原,认识了祖国的广大和辽阔;@#@在丝绸大道上,认识了祖国的悠久和渊博。
@#@@#@当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时,我们义愤填膺,因为祖国在我们心中;@#@当神舟六号遨游太空,我们欢呼,我们雀跃,因为祖国在我们心中;@#@当香港回归祖国时,我们激动,我们流泪,因为祖国在我们心中;@#@当xx年年北京奥运会时,我们燃烧,我们沸腾,这也是因为祖国在我们心中!
@#@@#@祖国,她是我们共同的母亲,是无法割舍的灵魂之根,是我们身心栖居的家园。
@#@近百年来,那许许多多的中华儿女,为了让这个家园繁荣富强,为了能让人民过上安定的生活,哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗。
@#@周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人,不就因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己;@#@现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生,这股动力不就来自他的坚定信念——“外国人能办到的,中国人也能办到”;@#@伟大的科学家钱学森,不畏艰辛远涉重洋回到祖国,为祖国奉献了一生,因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊,我回来了!
@#@”“自古英雄出少年”,穿越祖国历史的长河,在这段悠长的记忆里,也涌现出了许许多多的少年英雄。
@#@王二小、刘胡兰、赖宁……他们为了中华民族的兴旺和强盛,进行了不屈不挠的奋斗与拚搏,直至献出自己年轻而又宝贵的生命。
@#@他们的事迹,令人肃然起敬;@#@他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。
@#@@#@鲁迅先生穷其一生智慧,“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人,我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想,以天下安危为已任,前仆后继,建立了新中国。
@#@@#@作为新时代的青年人,我们怎能放任自流,荒毁一生置民族大业于不顾?
@#@否则,枉为炎黄子孙!
@#@@#@梁启超曾高瞻远瞩地指出:
@#@少年强,则国强;@#@少年富,则国富;@#@少年屹立于世界,则国屹立于世界!
@#@@#@自古英雄出少年。
@#@在当今世界的残酷竞争中,中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务,直接关系到中国将来的命运。
@#@@#@我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。
@#@我们青春焕发、热血沸腾。
@#@摆脱幼稚走向了成熟,不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨,而是如那高傲的海燕,渴望暴风雨,敢于战斗。
@#@我们虽然无需面对国土的沦丧,无需承受战火硝烟,但是我们可能要阻挡不期而来的洪水,抗击非典,预防禽流感,地震,我们的飞船要上天,我们的足球要获胜,我们要研究转基因,我们要征服沙尘暴,我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑,我们这些祖国未来的建设者和接班人,肩负重担、义不容辞、任重道远。
@#@为了祖国的繁荣、民族的兴旺,今天的我们用激情点燃希望之火,用青春汗水浇灌成功之花。
@#@勤奋学习、奋力拼搏,是我们初中生活不变的主题。
@#@“三分天注定,七分靠打拼。
@#@”也许会受挫,也许会失败,但是,“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦。
@#@”努力吧!
@#@奋斗吧!
@#@中国青少年。
@#@为我们开辟民族复兴的新蓝天……@#@第二篇:
@#@五四青年节演讲稿——青少年爱国演讲稿@#@尊敬的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@站在这里,我首先想请问你们一个问题:
@#@在你们心中,什么最伟大?
@#@我想,答案一定是两个字——祖国。
@#@@#@我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤;@#@在长城岭上,认识了祖国的雄伟和磅礴;@#@在大漠荒原,认识了祖国的广大和辽阔;@#@在丝绸大道上,认识了祖国的悠久和渊博。
@#@@#@当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时,我们义愤填膺,因为祖国在我们心中;@#@当神舟六号遨游太空,我们欢呼,我们雀跃,因为祖国在我们心中;@#@当香港回归祖国时,我们激动,我们流泪,因为祖国在我们心中;@#@当xx年年北京奥运会时,我们燃烧,我们沸腾,这也是因为祖国在我们心中!
@#@@#@祖国,她是我们共同的母亲,是无法割舍的灵魂之根,是我们身心栖居的家园。
@#@近百年来,那许许多多的中华儿女,为了让这个家园繁荣富强,为了能让人民过上安定的生活,哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗。
@#@周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人,不就因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己;@#@现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生,这股动力不就来自他的坚定信念——“外国人能办到的,中国人也能办到”;@#@伟大的科学家钱学森,不畏艰辛远涉重洋回到祖国,为祖国奉献了一生,因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊,我回来了!
@#@”@#@“自古英雄出少年”,穿越祖国历史的长河,在这段悠长的记忆里,也涌现出了许许多多的少年英雄。
@#@王二小、刘胡兰、赖宁……他们为了中华民族的兴旺和强盛,进行了不屈不挠的奋斗与拚搏,直至献出自己年轻而(内容来源好)又宝贵的生命。
@#@他们的事迹,令人肃然起敬;@#@他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。
@#@@#@鲁迅先生穷其一生智慧,“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人,我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想,以天下安危为已任,前仆后继,建立了新中国。
@#@@#@作为新时代的青年人,我们怎能放任自流,荒毁一生置民族大业于不顾?
@#@否则,枉为炎黄子孙!
@#@@#@梁启超曾高瞻远瞩地指出:
@#@少年强,则国强;@#@少年富,则国富;@#@少年屹立于世界,则国屹立于世界!
@#@@#@自古英雄出少年。
@#@在当今世界的残酷竞争中,中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务,直接关系到中国将来的命运。
@#@@#@我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。
@#@@#@我们青春焕发、热血沸腾。
@#@摆脱幼稚走向了成熟,不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨,而是如那高傲的海燕,渴望暴风雨,敢于战斗。
@#@我们虽然无需面对国土的沦丧,无需承受战火硝烟,但是我们可能要阻挡不期而来的洪水,抗击非典,预防禽流感,地震,我们的飞船要上天,我们的足球要获胜,我们要研究转基因,我们要征服沙尘暴,我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑,我们这些祖国未来的建设者和接班人,肩负重担、义不容辞、任重道远。
@#@为了祖国的繁荣、民族的兴旺,今天的我们用激情点燃希望之火,用青春汗水浇灌成功之花。
@#@勤奋学习、奋力拼搏,是我们初中生活不变的主题。
@#@“三分天注定,七分靠打拼。
@#@”也许会受挫,也许会失败,但是,“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦。
@#@”@#@第三篇:
@#@中国青少年爱国主义教育演讲稿范文@#@梁启超在他写的《少年中国说》中写到:
@#@恰少年强,则国强。
@#@全文翻译下来就是。
@#@今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上。
@#@少年聪明我国家就聪明,少年富裕我国家就富裕,少年强大我国家就强大,少年独立我国家就独立,少年自由我国家就自由,少年进步我国家就进步,少年胜过欧洲,我国家就胜过欧洲,少年称雄于世界,我国家就称雄于世界。
@#@红日刚刚升@#@起,道路充满霞光;@#@黄河从地下冒出来,汹涌奔泻浩浩荡荡;@#@潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬;@#@小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌,雄鹰隼鸟振翅欲飞,风和尘土高卷飞扬;@#@奇花刚开始孕起蓓蕾,灿烂明丽茂盛茁壮;@#@干将剑新磨,闪射出光芒。
@#@头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。
@#@前途象海一般宽广,未来的日子无限远长。
@#@美丽啊我的少年中国,将与天地共存不老!
@#@雄壮啊我的中国少年,将与祖国万寿无疆。
@#@@#@而在中国五千年的历史长河中,作为民族精神的核心,爱国主义始终是中华民族团结统一的精神纽带,始终是凝聚力和向心力的基本源泉,始终是推动中国社会发展进步的巨大力量。
@#@这种精神,寄托着对民族命运的拳拳之心,倾注了对中华大地的兹兹之念,凝聚了对国家富强的殷殷之望。
@#@国家强盛,百姓幸福,这是爱国主义最为朴素的价值指向,也是无数仁人志士孜孜以求的奋斗目标。
@#@@#@从这个目标看,中国共产党领导中国人民经过长期浴血奋战,实现了民族独立和人民解放,建立了新中国,结束了国家四分五裂、民族蒙受屈辱、人民灾难深重的局面。
@#@中国人民从此站起来,中国从此走上了独立、民主、统一的道路,中华民族从此开启了新的历史纪元。
@#@这场中国历史上最广泛最深刻的社会变革,奏响了爱国主义最为雄浑激荡的伟大乐章。
@#@@#@从这个目标看,新中国成立60年特别是改革开放30年来,中国社会取得了巨大进步,综合国力大幅提升、人民生活不断改善、国际地位显著提高。
@#@中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。
@#@60年来特别是改革开放30年中国取得的伟大成就,本身就是爱国主义最生动的教材。
@#@这一中华民族发展史上的巨大跨越,书写了爱国主义最为壮丽辉煌的历史篇章。
@#@@#@今天我们弘扬爱国主义,就是要从历史的财富中寻找源头,从社会的进步中汲取力量,从一代又一代人的奋斗中获得启示。
@#@没有共产党就没有新中国,就没有国家的富强和民族的振兴;@#@只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国。
@#@这是我们理解爱国主义的历史基点,也是我们弘扬爱国主义的现实依据。
@#@爱国从来就不是抽象的。
@#@爱国主义,是爱国、爱党、爱社会主义的统一,是社会主义核心价值体系与中国特色社会主义道路的统一,是民族精神与时代精神的统一。
@#@这是当代爱国主义精神最本质、最重要的表现。
@#@@#@爱国主义既有历史的继承性,又有鲜明的时代性。
@#@我们所面临的时代,是经济全球化趋势日益深入的时代,是国与国之间的综合国力竞争日趋激烈的时代,也是中华民族的伟大复兴展现出灿烂前景的时代。
@#@@#@在这样的时代,我们需要增强民族文化的认同感和归属感,让爱国主义的当代价值更加凸显。
@#@一个民族只有保持特性,才能在国际交流中保持独立的自我,才能在现代化进程中找到精神支柱。
@#@我们弘扬爱国主义,就要进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感,以民族精神的传承和弘扬,奠定我们走向世界走向未来的基础。
@#@@#@在这样的时代,我们需要拥有一个大国所应有的精神高度,让爱国主义的时代内涵更加丰富。
@#@正在走向复兴的中华民族,其前途和命运已经融入世界格局。
@#@30多年改革开放的伟大实践,使中国人民有了开阔的国际视野。
@#@我们弘扬爱国主义,就要以宽广的胸怀融入世界,让理性、开放、包容,成为我们的主动选择和自觉心态。
@#@@#@在这样的时代,我们需要强化社会责任感和历史使命感,让爱国主义的实践特性更加鲜明。
@#@爱国主义作为情感、理智和行动三者交融的有机整体,是爱国之情、强国之志和报国之行的统一。
@#@在国际竞争日趋激烈的今天,爱国主义的现实要求更加强烈。
@#@我们弘扬爱国主义,就要把个人的行动融入推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去,使爱国主义成为促进社会进步的巨大力量。
@#@@#@在漫长的历史演进中,中华民族屡经挫折而不屈,屡遭坎坷而不衰,外来势力冲不散,帝国主义打不垮,成为世界历史上唯一文明不曾中断的伟大民族。
@#@其重要原因就在于,千百年来爱国主义传统已深深融入我们的民族意识中。
@#@在历史的诸多重要关口,在社会进步的漫漫征程上,我们都能看到爱国主义迸发的精神力量,是如何挺立起一个民族的脊梁,铸就了一个国家的尊严,壮大着五千年中华薪火相传的文明血脉。
@#@@#@我们相信,在新中国成立60周年之际,在全国范围内深入开展群众性爱国主义教育活动,必将激发爱国热情,振奋民族精神,使爱国主义转化为迎接挑战、战胜困难的坚定信心,转化为推动科学发展、促进社会和谐的实际行动,转化为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。
@#@@#@心系民族命运,心系国家发展,心系人民福祉。
@#@让爱国主义旗帜高高飘扬,焕发新的时代光芒!
@#@@#@第四篇:
@#@关于青少年爱国的看法@#@关于青少年爱国的看法@#@在现在这个社会,爱国这个词语好像渐渐失去了它原有的味道,先不说别人,就拿我们90后来说,好像爱过已经是一种“形而上”的东西了,尽管国家再怎么开展爱过教育,在大部分的青少年看来都只是一种形式上的东西,我们只要把上面布置下来的“任务”完成好就可以了,比如说出一期有关爱过的黑板报,比如说写一篇爱过的小文章,又比如说参加以爱过为主题的演讲比赛?
@#@?
@#@原本以爱过教育为目的的一切活动,在我们看来都是那么“假”。
@#@或许,大家已经给现在的社会下了个定义,在看了那么多的贪污腐败,那么多的“走后门”,那么多的动荡,爱国在我们眼中好像已经失去了它的意义。
@#@现在大家关心的更多的是利益是脸面是潮流?
@#@?
@#@所以大部分青少年的爱国观都已经扭曲了,而对于一些人来说,要怎么坚持自己的立场也是一种考验。
@#@@#@首先,他们会有这样一种困惑:
@#@大家都这么无所谓,我这样子会不会被“笑”。
@#@就拿生活中最常见的一件事情来说:
@#@每周一,我们都会举行升国旗仪式,在庄严的国歌下,在冉冉升起的国旗下,仍然有那么多的学生嬉笑言语,全然无视那浸染着多少革命先烈鲜血的国旗?
@#@?
@#@当然还是有人非常严肃,行注目礼,不讲话不斜视?
@#@?
@#@而此时的他们总会受到别人奇怪的眼神亦或是嘲笑的言语,这个时候的他们会不会动摇呢,一次不会,两次不会,三次四次呢?
@#@到最后会有多少人坚持下来呢?
@#@其实,我觉得,这已经是另外一个问题了,并不是因为被笑他们才放弃自己的信念,而是一开始他们的信念就不够坚定!
@#@如果一个人心里爱国的根很坚固很坚固,那么还会有什么外界力量能使它屈服呢?
@#@所以,我更愿意把这个看成是我们爱国信念的不坚定,容易在外界的压力下扭曲变形?
@#@?
@#@所以,我觉得,在爱国意识日益淡薄的今天,我们青少年要做的就是找到自己的定位,反思自己的行为,树立正确的爱国观,不要认为外来的都是好的,不要认为没有利益就不要爱国,不要因为外界势力而改变自己的信念!
@#@!
@#@!
@#@虽然,在现在要做到这些并不容易,但是只要已经做到的人能坚持下来,并能感染周围的人,从小事上体现自己对国家的尊敬爱护,那么,久而久之,爱国之心就会巩固在大家心中,久而久之,爱国风气就会越来越浓!
@#@!
@#@!
@#@@#@其次,很多人会这样想:
@#@爱国就是那些很“伟大”的人的事情,我只是个小百姓,与我无关。
@#@显然,这并不理性,并不是只有为国牺牲才叫爱国,并不是只有在国家有危难的时候捐上一大笔钱才叫爱国,并不是只有像科学家那样为国家的军防、科技事业奉献自己一生的才叫爱国,并不是只有?
@#@?
@#@爱国,并不是一种行为的比较,并不是一种奉献成果的比较,爱国,最重要的是我们的心里要有祖国!
@#@!
@#@!
@#@这样子,不管是什么时候,我们的行为都会向别人传递着一种信息:
@#@我是深爱着我们祖国的!
@#@我们国人厌恶日本人,我们国人不容许别的国家的人瞧不起我们,我们国人坚持两岸统一等等等等不都是我们爱国的体现吗?
@#@所以,并不是“惊天动地”的才叫爱国。
@#@所以,我们都有责任爱国,不要以此为借口推卸自己的责任,也不要以此为借口洗脱自己不爱国的心理。
@#@对我来说,我们要做的可以有很多很多,但是不一定要很明显很明显。
@#@@#@最后,还有一个很普遍的现象就是,很多人都只是嘴上说的爱国。
@#@显然,这并不真诚。
@#@我们要做到真正的爱国,真诚的,发自内心的,而不是搞形式主义,言行不一致。
@#@青少年中普遍都存在这一个现象,叫他们写一些有关爱国的文章,大家都能写的“天花乱坠”的,而恐怕他们自己写的时候都会觉得心虚?
@#@?
@#@这样的例子比比皆是。
@#@其实,爱国是发自内心的!
@#@@#@在我看来吧,其实爱国是件“很简单”的事情:
@#@我们要心系祖国,把祖国的利益放在第一位。
@#@平日里我们可以多关注些实事;@#@可以做一些小事,比如献血捐款什么的;@#@可以在遇到他国歧视的时候站出来捍卫自己国家的尊严;@#@可以以一个炎黄子孙的形象展示给那些对我们国家有偏见的人;@#@可以?
@#@?
@#@我们能做的有很多,我们要做的也有很多,但是,有一点是毋庸置疑的,我们首先要有一颗真诚的爱国之心,这样我们才能做到真诚,理性,健全地爱国!
@#@!
@#@!
@#@@#@第五篇:
@#@青少年爱国教育活动@#@关于举办全区青少年“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动五项比赛的通知@#@各中小学:
@#@@#@以“建设幸福中国”为主题的第十八届青少年爱国主义读书教育活动已经在全区上下广泛深入地开展。
@#@为进一步动员中小学生广泛参与,提高教育质量,区组委会根据市组委会安排,决定在本届活动中举办征文比赛、绘画比赛、中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛和中学生网上知识竞赛。
@#@现将有关安排和具体要求通知如下:
@#@@#@一、中、小学生征文比赛@#@1、参赛对象:
@#@参赛对象必须是参加本届读书活动的我区小学中高年级学生和中学生。
@#@参赛学生要在认真阅读活动读本的基础上,积极参加学校和各级青少年爱国主义读书教育活动组委会组织的各项活动,表现出色,由学校选拔推荐。
@#@@#@2、征文要求:
@#@本届征文比赛以“建设幸福中国”为主题。
@#@参赛学生应通过认真阅读活动读本,紧扣活动主题,就读本中各个论题谈自己的认识和体会;@#@可以通过读书和参加活动,畅谈自己是如何把个人的成长融入建设幸福中国的伟大事业中;@#@还可以规划一下,如何以参加这次读书活动为契机,不断提高和完善自己,勤奋学习,敢于创新,为祖国的美好未来作出贡献。
@#@文章必须由学生自己撰写,不能抄袭他人作品。
@#@辅导老师要在文后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。
@#@文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出,表现积极向上的理想和信念。
@#@小学生中高年级作文不超过800字,中学生作文不超过1200字。
@#@征文一律使用稿纸,要求字迹清楚,书写工整,报送时最好使用打印稿(稿纸方式)。
@#@作者在文章标题下署名,并写明所在区和学校、班级名称,在文章末尾注明通信地址、邮政编码和联系电话。
@#@@#@3、比赛方式:
@#@本届征文比赛分小学组和中学组,各中小学以校为单位推荐2-4篇优秀作文参赛。
@#@报送截止时间为XX年4月11日,过期稿件,不予参加比赛。
@#@区组委会将邀请有关专家对参赛征文进行评审,评出特等奖及一、二、三等奖,并选出部分优秀征文上报市组委会参赛。
@#@市组委会将选出部分优秀征文在《淮河早报》上发表。
@#@@#@4、设奖名额:
@#@本届征文比赛小学组和中学组各设特等奖2名、一等奖4名、二等奖10名、三等奖若干名。
@#@@#@二、中、小学生绘画比赛@#@1、参赛对象:
@#@绘画比赛是本届读书活动特别设立的竞赛活动,参赛对象必须是参加本届活动的我区小学生和中学生。
@#@参赛学生要在认真阅读活动读本的基本上,积极参加学校和各级组委会组织的各项活动,表现出色。
@#@未参加本届活动的,不能参赛。
@#@@#@2、参赛作品要求:
@#@@#@⑴参赛作品要以“建设幸福中国”为主题,应做到主题鲜明,构思生动,能够用画笔表达作者参加读书活动的感受和体验,反映青少年对幸福生活的感受和追求美好未来的心愿。
@#@@#@⑵参赛作品应手绘完成,形式不限。
@#@@#@⑶作品尺寸适当,不宜过大或过小(除水墨作品外,其余作品尺寸不超过40×@#@60cm)。
@#@绘画工具可采用水彩、蜡笔、墨笔及其它耐久颜料。
@#@不应使用铅笔、炭笔等。
@#@作品不需要装裱。
@#@@#@⑷作者须在每幅作品背面右下角注明所在区、学校、班级、作者姓名、年龄、作品题目、作品分类和辅导教师姓名及相关联系方式。
@#@@#@⑸作品必须由作者本人创作,不能抄袭。
@#@@#@⑹参赛作品评选后不退还。
@#@@#@3、参赛方式:
@#@本届绘画比赛分小学组和中学组,各中小学以校为单位推荐1-3幅绘画作品,报送截止为4月11日,过期不予参加比赛。
@#@区组委会将邀请有关专家对参赛作品进行评审,评选出特等奖及一、二、三等奖若干名,同时选送优秀作品参加全市比赛。
@#@@#@4、设奖名额:
@#@本届征文比赛小学组和中学组各设特等奖2名、一等奖4名、二等奖10名、三等奖若干名。
@#@@#@注:
@#@学校活动安排,3-6年级每班交送学校(大队部)征文2篇,绘画作品2幅;@#@学校进行集中评奖。
@#@学校设一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名,予以表彰,交送时间4月9日。
@#@@#@仅供参考@#@";i:
19;s:
13359:
"情绪低落伤感的句子@#@情绪低落伤感的句子@#@导读:
@#@本文是关于句子大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!
@#@@#@ 1、总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。
@#@我错过了很多,我总是一个人难过。
@#@@#@ 2、要常常设身处地为别人着想,当你觉得,这样会使自己受到伤害,对方可能早已经受伤了。
@#@@#@ 3、你能够善待不喜欢的人,并不代表你虚伪,而意味着你内心成熟到可以容纳这些不喜欢。
@#@@#@ 4、一个人想事好想找个人来陪。
@#@一个人失去了自己。
@#@不知还有没有要在追的可望。
@#@@#@ 5、谁曾从谁的青春里走过,留下了笑靥,谁曾在谁的花季里停留,温暖了想念。
@#@@#@ 6、我是你最亲爱的小孩,却在你最无助的时光里,没有做你的天使。
@#@@#@ 7、越来越任性是因为爱得太深。
@#@越来越沉默是因为伤得太痛。
@#@越来越礼貌是因为失望透顶。
@#@@#@ 8、第一次哭是因为你不在,第一次笑是因为遇到你,第一次笑着流泪是因为不能拥有你。
@#@@#@ 9、我呢,连哭都忘了怎么哭了,只是咧着嘴抽泣,泪蒙住了我的脸。
@#@@#@ 10、那些刻在椅子背后的爱情,会不会像水泥上的花朵,开出没有风的,寂寞的森林。
@#@@#@ 11、青春给了我八年,我去用它来和你擦肩而过,命运多给了我三年,我却用它来和你永远告别。
@#@@#@ 12、如果爱不曾来过,如果梦不曾碎过,如果心不曾疼过,那么我,是否还是你认识的我?
@#@@#@ 13、适时适度的弯曲,便于卸掉那份多余的沉重,从而求得更好的生存和发展。
@#@@#@ 14、有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过。
@#@@#@ 15、不知道什么时候我便喜欢上了你,是我输了,输得彻底,把自己的一切输给你了。
@#@@#@ 16、如果我能回到从前,我会选择不认识你。
@#@不是我后悔,是我不能面对现在的结局。
@#@@#@ 17、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。
@#@@#@ 18、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。
@#@文字与感觉永远有隔阂。
@#@@#@ 19、那场雨、美得催人泪下。
@#@雨的离去是不是也意味着,我们该结束了!
@#@@#@ 20、谁都无权评判你。
@#@他们也许听过你的事情,但他们感受不到你所经历的一切。
@#@@#@ 21、窗外下着雪,泡一杯咖啡,握到它凉了,才知道又想起了你。
@#@我的期待你如何才能明白。
@#@@#@ 22、时间在变,人也在变。
@#@有些事,不管我们如何努力,回不去就是回不去了。
@#@@#@ 23、我整天愁眉苦脸的,友谊破裂了,在心灵上留下了难以弥合的伤痕。
@#@@#@ 24、有没有这样一个人,刚刚认识的时候,你真心没想过以后会是现在这样。
@#@@#@ 25、微笑的时候,满心满眼都是悲伤,被划开的伤口里,流出的都是凄凉!
@#@@#@ 26、爱上某人,不是因为他给了你需要的东西,而是因为他给了你从未有过的感觉。
@#@@#@ 27、不如就承认一下,我们没有那样坚强,也不想那样刀枪不入,我们只是想被温暖地抱一下。
@#@@#@ 28、多数的错与失,是因为不努力,不坚持,不挽留。
@#@然后告诉自己一切都是命运。
@#@@#@ 29、有时候,人们之所以哭泣,并不是因为软弱,而是因为他们坚强太久了,需要一个肩膀。
@#@@#@ 30、如果喜欢去一个地方旅行,会不会是因为这个地方留下了太多不想忘记的回忆?
@#@@#@ 31、我当时看的心里难受的不得了,当然也哭了。
@#@然后告诉老爸,世界上哪有女儿恨老爸的。
@#@@#@ 32、你忽视我多久都没关系,但你永远无法改变,那些我带给你的回忆。
@#@@#@ 33、我怀恋的是和你无话不说,怀恋的是和你争吵后还有想要爱你的冲动。
@#@@#@ 34、越是伤感着。
@#@就越矫情了。
@#@可不可以有人回答说。
@#@没什么的,我喜欢你的矫情。
@#@@#@ 35、当孤单只剩下我一个人的时候心在流泪寂寞只是一个人的悲伤悲伤却是所有人的痛苦。
@#@@#@ 36、酒在肚子里,事在心里,中间总好象隔着一层,无论喝多少酒,都淹不到心上去。
@#@@#@ 37、既然没有人找聊天。
@#@也没有人找你耍。
@#@怎么就去游戏里面吧。
@#@那里没有烦恼。
@#@没有忧伤。
@#@@#@ 38、正在经历的孤独,我们称之为迷茫。
@#@经过的那些孤独,我们称之为成长。
@#@@#@ 39、流泪,是为了想起一个人,努力去想一个人,是为了提醒自己,至少有一个值得你哭泣的人。
@#@@#@ 40、夜里,我久久不能入睡,又苦闷又忧伤。
@#@望着窗外闪烁的星星,我的眼泪又掉下来了。
@#@@#@ 41、总有一天,我会丢下我所有的疲倦和理想,带着我的相机,远离繁华,面向空旷。
@#@@#@ 42、生命中总有那么一段时光,充满不安,可是除了勇敢面对,我们别无选择。
@#@@#@ 43、我一次次告诉自己我并不孤单。
@#@我总是爱欺骗自己。
@#@就像当初我欺骗自己已经不爱你一样。
@#@@#@ 44、人所有的卑微、寒碜、烦恼和痛苦,所有的委屈和眼泪,是不是都因为有求?
@#@@#@ 45、思绪不停纷飞,心很乱,却找不到归宿。
@#@思念不断扩散,心很痛,却找不到理由。
@#@@#@ 46、我怀念的是无话不说,我怀念的是一起做梦,我怀念的是争吵以后还是想要爱你的冲动。
@#@@#@ 47、爱,不是寻找一个完美的人,而是学会用完美的眼光,欣赏一个不完美的人。
@#@@#@ 48、青春,就是注定了要颠簸,要有眼泪和汗水,有委屈、不甘和失败。
@#@@#@ 49、我已不象往日大方我的悲伤,却在你面前一如既往。
@#@像个孩子,哭也要不卑不亢。
@#@@#@ 50、你永远也看不到我最寂寞时候的样子,因为只有你不在我身边的时候,我才最寂寞。
@#@@#@ 51、你们看多了我笑着的样子,却不会知道我寂寞的时候是什么表情。
@#@@#@ 52、人生自有其沉浮,每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤。
@#@@#@ 53、雨是云伤心的眼泪,心总是在乌云密布时孤寂,流下的是一阵阵心雨。
@#@@#@ 54、我什么都没得到,为什么要高兴;@#@我什么都没失去,为什么要悲伤。
@#@@#@ 55、当我流着泪向你说再见,你只是冷漠的向我告别,不感看你的冷漠的眼,心已碎成千片。
@#@@#@ 56、如果一直走到世界的尽头,可以换回你的爱。
@#@我宁愿做世界上最后一只笨笨的,傻傻的精卫。
@#@@#@ 57、请一定要有自信。
@#@你就是一道风景,没必要在别人风景里面仰视。
@#@@#@ 58、寂寞在左岸,忧伤在右岸,爱着你的彼岸是伤痛,情依依,浅唱低吟,转身,却无法走远。
@#@@#@ 59、年轻时我们放弃,以为那只是一段感情,后来才知道,那其实是一生。
@#@@#@ 60、窗外雨在下,一颗挨着一颗,我的泪水也蓬勃了,如窗外那断了线的雨珠。
@#@@#@ 61、别人再好,也是别人。
@#@自己再不堪,也是自己,独一无二的自己。
@#@@#@ 62、不如让我们抬头望着天,在星空下面许个愿,短暂的分离会让我们去了解这个复杂的世界。
@#@@#@ 63、好孩子,刻意去找的东西,往往是找不到的。
@#@天下万物的来和去,都有它的时间。
@#@@#@ 64、走得最急的,都是最美的风景;@#@伤得最深的,也总是那些最真的感情。
@#@@#@ 65、成长的滋味,深得体会,成长,成长,不要长大好不好。
@#@越长大越孤单,越长大越不安。
@#@@#@ 66、第一次哭是因为你不在,第一次笑是因为遇到你,第一次笑着流泪是因为不能拥有你!
@#@@#@ 67、当幻想和现实面对时,总是很痛苦的。
@#@要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下。
@#@@#@ 68、倒不如这样,我们回到拥抱的现场,证明感情总是善良,残忍的是人会成长。
@#@@#@ 69、原谅是容易的。
@#@再次信任,就没那么容易了。
@#@所谓的百毒不侵,也不过是人麻木的表现而已。
@#@@#@ 70、有些事,发生了就只能接受。
@#@有些人,失去了就只有放手。
@#@有些路,选择了就没得回头。
@#@@#@ 71、每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。
@#@@#@ 72、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量,有一种静默其实是惊天的告白。
@#@@#@ 73、记忆想是倒在掌心的水,不论你摊开还是紧握,终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
@#@@#@ 74、你笑一次,我就可以高兴好几天;@#@可看你哭一次,我就难过了好几年。
@#@@#@ 75、我们不再交谈,但你要记得有一件事是不变的,我仍然在意你,甚至因为沉默而更关注你。
@#@@#@ 76、生活不是一场赛跑,生活是一场旅行,要懂得好好欣赏每一段的风景。
@#@@#@ 77、一个人想事好想找个人来陪。
@#@一个人失去了自己。
@#@不知还有没有要再追的渴望。
@#@@#@ 78、如果世界只剩下三秒钟,我会用一秒寻找你,两秒认识你,三秒告诉你:
@#@我爱你!
@#@@#@ 79、曾经的梦碎了一地,捡起,努力拼凑,而后又碎,再捡起,拼凑,直到有一天再也拼凑不来。
@#@@#@ 80、如果,不幸福,如果,不快乐,那就放手吧;@#@如果,舍不得、放不下,那就痛苦吧!
@#@@#@ 81、眼角的泪,不是忧伤,我将有你的记忆释放,泪滑落脸庞,故事落在地上,我却一脸释然。
@#@@#@ 82、我会擦干眼泪微笑着,永远不会回头,但这将是我永远的遗憾,我会一直后悔。
@#@@#@ 83、最怕寂寞见缝插针,最怕老朋友断了联系,最怕时过境迁,最怕我不说你永远不懂的距离。
@#@@#@ 84、有些人,这一辈子都不会在一起。
@#@但有一种感觉,却可以藏在心里守一辈子。
@#@@#@ 85、若你不肯放弃永远,终有一天,时间会告诉你,一念执着那么多余。
@#@@#@ 86、每当我看天的时候,我就不喜欢再说话;@#@每当我说话的时候,我却不敢再看天。
@#@@#@ 87、把你的不幸放在心里,不幸是一种秘密,一说就会扩散,人人尽知,从而将不幸扩大。
@#@@#@ 88、喜欢简单的人,简单的事,简简单单的感觉。
@#@保持最初的那份纯真。
@#@@#@ 89、觉得你是陪我度过那些晦暗日子的唯一支撑,因为我始终觉得熬过那些就可以再见到你。
@#@@#@ 90、最美的爱情,没有天荒,也没有地老,只是想与你相伴一生,仅此而已。
@#@@#@ 91、回得了过去,回不了当初。
@#@那些最终会让你陷进去的,一开始总是美好。
@#@@#@ 92、雨,像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。
@#@@#@ 93、在这个纷绕的世俗世界里,能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切,也是一种境界。
@#@@#@ 94、世界上最远的距离,不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。
@#@@#@ 95、人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地,坚持了不该坚持的。
@#@@#@ 96、回头见她手指的是我,我气极了,真想揍她一顿,但我忍住了,可泪水止不住坟流了下来。
@#@@#@ 97、早已在眼睑内蓄积了许久的泪水夺眶而出,哗哗地流过雪白的面颊。
@#@@#@ 98、适当的时候,说一声我错了,对不起,那不是一种低头,那是一种成长。
@#@@#@ 99、想雨的时候,就是心事和忧伤积攒得很沉很重的时候,心情像枯渴的禾苗盼着雨的到来。
@#@@#@ 100、我们的生活有太多无奈,我们无法改变,也无力去改变,更糟的是,我们失去了改变的想法。
@#@@#@ 101、所谓成长,就是逼着你一个人,踉踉跄跄的受伤,跌跌撞撞的坚强。
@#@@#@ 102、有时,爱也是种伤害。
@#@残忍的人,选择伤害别人,善良的人,选择伤害自己。
@#@@#@ 103、别把自己想的太伟大,要知道,在别人的世界里,不管你做的多好,你都只是个配角而已。
@#@@#@ 104、不管朋友还是恋人,当我说“算了”的时候,其实是包含了我太多的失望。
@#@@#@ 105、大多数不开心的人,往往都是低估了自己所拥有的,又高估了别人所拥有的。
@#@@#@ 106、有时,我可能脆弱得一句话就泪流满面,有时,也发现自己咬着牙走了很长的路。
@#@@#@";i:
20;s:
27619:
"秋季运动会开幕式致辞讲话精选5篇@#@2019秋季运动会开幕式致辞讲话精选5篇@#@ 在这秋风送爽,丹桂飘香的美丽季节里,在这充满团结、喜悦的日子里,我们共同迎来了我校运动会。
@#@体育强盛的背后是民心的凝聚,国力的增强和社会的进步。
@#@学校的体育水平也是学校综合办学实力的反映。
@#@以下是小编给大家整理的2019秋季运动会开幕式致辞讲话精选.希望可以帮到大家@#@ 2019秋季运动会开幕式致辞讲话精选篇一@#@ 各位裁判员、运动员、老师们、同学们:
@#@@#@ 大家上午好!
@#@@#@ 在这秋风送爽,丹桂飘香的美丽季节里,在这充满团结、喜悦的日子里,我们共同迎来了我校第xx届运动会。
@#@在此,谨让我代表学校对本次运动会的召开表示热烈的祝贺!
@#@向为此次运动会筹备工作付出辛勤劳动的同志们、向积极参与本次运动会的全体裁判员、运动员、工作人员致以衷心的感谢!
@#@@#@ 所谓“国运昌,体育兴”。
@#@体育强盛的背后是民心的凝聚,国力的增强和社会的进步。
@#@学校的体育水平也是学校综合办学实力的反映,创建一流的中专学校需要有一流的体育教育。
@#@近年来,我们按照健康体育、个性体育、快乐体育、绿色体育的工作思路,积极开展形式丰富的体育运动,使我校体育工作一直保持在很高的水平,在各级各类体育比赛中均取得优异的成绩,在社会上产生了广泛的影响。
@#@继20xx年我校体育健儿参加县第二十八届中小学运动会及县第十四届全运会双双夺冠后,XX年我校又蝉联县第二十九届中小学运动会高中组团体冠军,XX年11月,我校田径队代表xx县参加XX年xx市中学生田径锦标赛获得优异成绩,取得了三项第一名。
@#@在这里,谨让我代表学校向所有关心、支持体育工作,并为学校体育工作做出辛勤奉献的同志们、同学们表示衷心地感谢和崇高的敬意!
@#@@#@ 在我国教育方针里,学校体育占了重要的地位,是全面推进素质教育的重要内容之一,加强学校体育工作,努力提高学生的身心健康水平,对培养具有创新精神和实践能力,德、智、体、美全面发展的合格人才具有十分重要的作用。
@#@校运会是我校校园体育文化生活的传统项目,它有力地促进了我校全面素质教育和全民健身运动的推行,也加强了校园精神文明建设,提升了校园文化品位。
@#@一年一度的运动会是全校的体育盛事,也是广大师生展示风采、促进交流的舞台。
@#@在历届运动会上,运动员奋力拼搏、裁判员公正执法、观众同学热情鼓励、后勤人员辛勤工作,保证了运动会的圆满成功,给我们留下了深刻的印象。
@#@更为重要的是,每年都涌现出了许多的先进集体和个人,他们以积极向上的精神姿态投入到日常生活中,作出了许多积极的贡献。
@#@为此,希望广大师生能以举办运动会为契机,全面检验学校的综合体育水平,进一步激发师生锻炼身体的积极性,为更好地工作、学习和生活奠定良好的身体基础;@#@希望运动员奋力拼搏,裁判员秉公执法,后勤人员服务周到,让我们在比赛中秉承“重在参与、增强体魄”的宗旨,发扬“更快、更高、更强”的奥运精神,在赛场上团结合作,超越自我,创造优异的成绩,力争体育运动成绩和精神文明双丰收!
@#@@#@ 最后,祝全体运动员、全体同学发扬奥林匹克“更快、更高、更强”精神,顽强拼搏,团结协作,在本次比赛中赛出风格、赛出水平,充分享受体育带给我们的快乐!
@#@@#@ 让我们共同努力,祝本届运动会取得圆满成功!
@#@@#@ 2019秋季运动会开幕式致辞讲话精选篇二@#@ 各位老师们、同学们:
@#@@#@ 大家早上好!
@#@@#@ 在金风送爽、硕果累累的十月,我们满怀喜悦,以饱满的热情迎来了学院一年一度的秋季运动会。
@#@在此,我谨代表院党委、院行政,对运动会的胜利召开表示热烈的祝贺,向为筹备运动会而精心准备的老师、同学表示衷心地感谢!
@#@向本次运动会的裁判员、教练员、运动员表示崇高的敬意!
@#@@#@ 体育运动就是体现人的身体素质、精神状态、和意志力等综合能力的一种活动。
@#@大学不仅是传授知识和技能的场所,更是培养人的思想、情感、意志、品质和体质之所在,是铸造灵魂的地方。
@#@体育是教育事业的重要一环,发展体育事业,增强人民体质,是全面建设小康社会,促进人们全面发展的必然要求。
@#@运动会不仅仅是一场体育竞赛,更是一个展示素质的平台,在这里既有体能和技巧的较量,也有道德素养的比拼。
@#@也是对老师和同学们心理素质、身体素质、体育运动水平的一次验收,希望大家在这个平台上一展身手,顽强拼搏,取得好成绩,为院系争光,为学院添彩!
@#@我相信,有组委会的精心组织,有全体同学和教职工的积极参与,我们的校园会因此增添一份跃动、一份热情、一份精彩、一份生机和活力。
@#@@#@ 希望全体运动员发扬“更高、更快、更强”的奥运会精神,勇于拼搏,赛出风格,赛出水平;@#@强体魄,精技能,扬我黄科风采。
@#@激发你们的热情,通过激烈的竞争,坚持到底,奋力拼击,相信你们一定能取得辉煌的佳绩。
@#@@#@ 希望全体裁判员、教练员和工作人员恪尽职守,以高度的责任心、热情的服务和无私的奉献,优质高效地完成赛会的各项工作;@#@希望大家相互学习,加强交流,增进友谊,把赛会办成紧张有序、高效团结的盛会,为推进我院创特色、出品牌工作做出新的更大的贡献。
@#@@#@ 最后,预祝全体运动员取得优异成绩!
@#@预祝本届运动会圆满成功!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 2019秋季运动会开幕式致辞讲话精选篇三@#@ 老师们、同学们、运动员们:
@#@@#@ 大家好!
@#@在这阳光明媚的日子里,我们怀着喜悦的心情,迎来了旗杆小学第三届秋季运动会的隆重开幕。
@#@在此,我要向筹备、组织本次运动会各项工作付出艰辛努力的相关人员表示衷心的感谢!
@#@向刻苦训练、积极备战的所有参赛运动员表示亲切的问候!
@#@@#@ 体育事业是教育事业的重要组成部分,体育工作是学校工作的重要内容。
@#@本次运动会是学校弘扬奥运精神,展示青春风采的一次盛会;@#@也是全面落实全民健身理念,检验大课间活动成效的一次盛会;@#@是我校全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的重要体现,也是学校开展社会主义精神文明建设的具体体现。
@#@其宗旨在于:
@#@提高综合素质,加强体育锻炼,增强团队意识和竞争意识,文明参与、团结拼搏,通过运动会,取得运动水平和精神文明的双丰收,掀起我校全民健身的高潮,开创体育工作的新局面。
@#@@#@ 在此,我希望:
@#@全体裁判员认真履行职责,公正评判;@#@全体工作人员坚守岗位,尽职尽责,为大会做好各项服务工作;@#@全体运动员以“团结、进步、文明、参与”为主旨,宏扬体育精神,顽强拼搏,赛出风格,赛出水平,为集体争光。
@#@同时,希望非运动员发扬集体主义精神,自觉遵守大会各项规定,积极投写宣传稿件,努力营造良好的集体氛围,为夺取运动成绩和精神文明双丰收做贡献。
@#@@#@ 老师们、同学们,“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”。
@#@“体育是生命的阳光”。
@#@我们许许多多的人能够幸福的生活,愉快的工作,都得益于读书时代的锻炼和工作期间的坚持。
@#@@#@ 团结拼搏创佳绩,齐心协力奏凯歌。
@#@就让本届运动会在全体师生心中留下美好的记忆,成为学校全面发展的推进器和加油站吧!
@#@@#@ 最后,预祝本次运动会取得圆满成功!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 2019秋季运动会开幕式致辞讲话精选篇四@#@ 1、踏着整齐的步伐迎面向主席台走来的是三(4)中队,瞧,他们的笑容多么灿烂,一个个雄赳赳,气昂昂,多神气,以“勤、毅、朴、诚”为校训,做实求真,崇美,向上。
@#@在东林这片广阔的天空下,如雏鹰展翅,飞向更美好的未来!
@#@@#@ 2、手拿金色球拍,踏着有力的步伐,向主席台走来的是二(5)中队,二(5)中队是我校的书画特色班,在老师的悉心指导和同学们的勤学苦练下,他们班的书法、绘画作品已多次在全国、省、市比赛中获优胜奖,今天,他们带着“敢于拼搏,敢于争先”的精神,积极参与校运动会的各项比赛,相信他们会像中国奥运健儿一样拼搏进取。
@#@@#@ 3、随着雄壮激昂的乐曲,踏着整齐有力的步伐,迎面走来的是四(5)中队,作为我校的一个英雄中队,全班同学一定会学习我国奥运健儿团结协作,奋力拼搏的精神,为班级争光,去获得更多的鲜花与掌声。
@#@@#@ 4、运动无处不在,青春永不言败,现在向我们走来的是七年级五班的健儿们,他们是一支敢于梦想,勇于拼搏,不断进取的团队。
@#@他们的理念是:
@#@与自信同在,与成功同行。
@#@他们将秉承“用火的热情迎接比赛,用海一般的胸怀面对失败,用花的灿烂迎接胜利”。
@#@七年级五班的每一位同学将用青春的画笔勾画着属于自己的色彩,用拼博与收获放飞辉煌梦想!
@#@@#@ 5、伴着温暖的阳光,和着轻柔的春风,现在正向我们走来的是二(6)班的同学们。
@#@瞧,他们的脸儿笑得多么灿烂,他们的步伐走得多么整齐。
@#@他们象春天一样生机勃勃,他们像花儿一样娇艳动人。
@#@这是一个充满阳光和雨露的集体,是一个团结活泼、奋发向上的集体。
@#@他们人小志气不小,听,他们的口号多么嘹亮:
@#@“奥运冠军,从我做起,英雄中队,争创一流。
@#@”加油,二(6)班的全体同学,胜利正在不远处等着你们。
@#@@#@ 6、现在迎面向大家走来的是凝聚团结的初一六班的运动健儿们,你听,他们的口号是多么的响亮,你看,他们的步伐是那样的整齐!
@#@六班六班,非同一般,初一六班的同学们有思想:
@#@他们追求的不仅仅是精益求精的学业成绩,更是一副副健康的好体魄,他们深知,健康是生命,健康是未来,健康是希望,健康是一切!
@#@而运动铸就健康。
@#@懂得运动就是尊重生命,参与运动就是承担责任!
@#@是雄鹰,就应该在高空中翱翔,是蛟龙,就应该在深海中破浪。
@#@初一六的健儿们一定会齐心协力,勇争第一!
@#@@#@ 7、第一个向我们走来的是七年级一班的孩子们,虽然他们的脸庞还未脱稚气,他们的个头还显得低矮,他们的肩膀也还稚嫩,但这一群学校里最小的孩子们却和大哥哥、大姐姐们一样存鹰之心于高远,取鹰之志而凌云!
@#@他们举起的不仅是自己的手型图案,更是一片亲手扮靓十九中这所大花园的丹心与赤诚!
@#@七一班的孩子们,加油!
@#@@#@ 8、现在向我们走来的是四(3)中队,瞧,他们步伐整齐,精神抖擞。
@#@这是一个由42位同学组成的具有凝聚力的集体,他们个个活泼可爱,勤奋好爱。
@#@在平时的学习生活中能互帮互助,同学间感情融洽,相信在这次运动会上,本着友谊第一,比赛第二的原则,一定能发挥出水平,赛出佳绩。
@#@@#@ 9、五(3)班是由21名漂亮女生,22名帅气男生组成,所有队员爱好体育运动,身体素质好,有身材魁梧的“大力士”,有疾走如飞的“小燕子”,有动作敏捷,跑跳自如的“小猴子”。
@#@大家对本届运动会充满信心,一致表示:
@#@挑战自我,争创佳绩。
@#@@#@ 10、现在向主席台走来的是三
(1)中队,23个男孩和15个女孩组成了这个充满朝气的集体。
@#@他们的中队目标是“团结奋斗,永不后退,希望之星,挑战未来!
@#@”在今天的运动场上,他们将“齐心协力,挑战第一”。
@#@瞧,他们的笑脸是多么灿烂,听,他们的口号喊得多么响亮,我们相信,这份勇气与信心将伴随他们走好未来的每一步!
@#@@#@ 2019秋季运动会开幕式致辞讲话精选篇五@#@ 入场式开始@#@ 国旗方队@#@ 雄壮的运动员进行曲已经奏响,走在仪仗队伍最前面的是国旗方队。
@#@同学们手擎国旗,迈着坚实有力的步伐,昂首阔步走过主席台,这是在向世界宣告,向未来宣告,我们是祖国的希望,我们要为国旗添彩,为祖国争光。
@#@@#@ 运动会会徽@#@ 在鲜艳的五星红旗引导下,迎面走来的是此次运动会的会徽。
@#@会徽主体图案由奔跑的运动员和变形的跑道组合而成。
@#@运动员头部似初升的太阳,象征了青春的朝气和活力。
@#@运动员身体由“XX”前两个字母“Y”“S”组成,动感十足,象征了奋力拚搏的体育精神。
@#@金黄色的跑道和绿色的背景,象征了XX教育事业的勃勃生机和灿烂的光明前景。
@#@整个设计充分体现了本次运动会“”的主题。
@#@@#@ 题词牌@#@ 观众朋友们,正在走向主席台的是标语牌方队。
@#@“更高、更快、更强,我们要把奥运的精神再次唱响,自信、拼搏、顽强,我们要在县委县政府的正确领导下,严抓管理,大上质量,谱写XX教育的崭新篇章。
@#@@#@ 军乐队:
@#@@#@ 锣声喧天,鼓乐铿锵,XX一中的军乐队方阵向主席台走来,鼓点阵阵,振奋人心,凝聚着XX教育系统团结奋进,无往不胜的力量;@#@军号嘹亮,激越长空,饱含全体一中人拼搏向前,无高不攀的向往。
@#@让我们并肩携手,斗志昂扬,奏响事业大发展的辉煌乐章。
@#@@#@ 花束队@#@ 花束队的姑娘们手捧五彩缤纷的鲜花向运动会献礼,他们挥动着色彩斑斓的花束向在场领导及全体师生致意。
@#@绚丽的鲜花映衬着青春的笑脸,他们将以入画的青春、饱满的热情迎接未来的挑战。
@#@@#@ 彩旗队@#@ 天高云淡,彩旗飘飘,迎着和煦的春风,迈着整齐的步伐向我们走来的是彩旗方阵。
@#@看,他们精神振奋,气宇轩昂,体现了XX县全体师生开拓创新,超越自我的精神风貌。
@#@@#@ 花环队:
@#@@#@ 花,象征着美好。
@#@环,寓意着团结。
@#@XX县实验中学的花环队向我们走来。
@#@他们带来春天的气息,把运动会的激情点燃。
@#@绚丽的鲜花衬着孩子们的笑容,迎着朝阳,伴着春光,走向新的未来,走向新的辉煌!
@#@@#@ 裁判员方队@#@ 接着走过来的是本次运动会的裁判员方队。
@#@这是一支无私奉献的队伍,为使本次运动会顺利进行,全体裁判将本着公平、公正、实事求是的态度和稳健、热情、大公无私的工作精神,统一尺度,秉公执法,全心全意为赛事护航。
@#@@#@ 伴随着催人奋进的运动员进行曲,24支代表队的运动员正准备入场@#@ 槐阳学区代表队@#@ 首先向我们走来的是槐阳学区代表队。
@#@槐阳学区以培养高素质、创新型人才为目标,紧抓学习型、研究型、创新型学校建设,牢固树立“每一个学生都能教好,每一个学生都能发展”的教育理念,不断提高办学水平和综合教育能力,各方面取得优异成绩。
@#@他们加大投入力度,积极开展阳光体育运动,力争本次运动会上再创佳绩。
@#@@#@ 苏阳学区代表队@#@ 迎面走来的是苏阳学区代表队。
@#@他们精神饱满,气宇轩昂,带着蓬勃的朝气和必胜的信念。
@#@苏阳学区在教育局的正确领导下,全面落实教育质量年。
@#@大力推进校园文化建设,狠抓教学常规管理,形成比学赶帮超的可喜局面。
@#@全学区师生正以百倍的信心、十足的干劲开创苏阳教育的美好明天。
@#@@#@ 东张学区代表队@#@ 下面入场的是东张学区代表队。
@#@东张学区以“教会学生做人,引导学生求知,弘扬学生个性,养成良好习惯”为宗旨,广大教师潜心教研、勤奋执教。
@#@教学质量大幅提高。
@#@去年作为迎检单位顺利通过省级评估并在冬季运动会上取得第二名的好成绩。
@#@奋进的东张学区正以昂扬的斗志,卓约的风采,展示学校魅力,提升办学品位。
@#@@#@ 宋曹学区代表队@#@ 带着勇于向上的精神风貌,宋曹学区代表队向我们走来。
@#@近年来,学区一班人充分发扬团结合作,吃苦肯干,争创一流的优良传统。
@#@在抓好学校德育和教学工作的同时,广泛开展文体活动。
@#@学校管理和育人质量大幅度提高,深受百姓称赞。
@#@他们力争在本次运动会上再创佳绩,再创新高。
@#@@#@ 南因学区代表队@#@ 南因学区代表队迈着矫健的步伐向我们走来。
@#@近年来,南因学区全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,教育教学水平不断提高,体育活动开展得有声有色,在历届全县中小学运动会上都取得可喜成绩,他们决心在本届运动会上再展风采,再铸南因辉煌。
@#@@#@ 因村学区代表队@#@ 下面向我们走来的是信心十足的因村学区代表队,因村学区坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,抓教风,促学风,兴校风。
@#@走大学区,大发展之路,教育教学质量显著提升,办学水平和社会满意度逐年提高。
@#@看,他们的笑脸多么灿烂,他们的步伐多么整齐。
@#@他们将用自己的才智写就“今天我以因村为荣”的篇章。
@#@祝愿他们收获金灿灿的辉煌。
@#@@#@ 马村学区代表队@#@ 迎面走来的是朝气蓬勃的马村学区代表队。
@#@近年来,马村学区以“设施高标准、队伍高素质、管理高水平、教学高质量”为目标,切实落实布局调整,加快推进标准化学校建设,全区教育水平显著提高。
@#@去年高标准通过了省教育督导评估。
@#@今年他们抓队伍、强管理,全面提高教育教学质量。
@#@他们决心不负领导重托,圆满完成各项目标任务,为推进全县教育发展而努力。
@#@@#@ 南佐学区代表队@#@ 下面入场的是南佐学区代表队,南佐学区背靠封龙山,南临蟠龙湖。
@#@依山傍水,风景秀丽。
@#@新学区成立两年多来,取得优异成绩。
@#@去年顺利通过省级验收,在县运会和阳光体育活动中均表现突出。
@#@他们以“人争第一,事创一流”的拼搏精神,力争做好今年的各项工作。
@#@企盼在本届运动会上取得更好成绩。
@#@@#@ 姬村学区代表队@#@ 现在走向主席台的是姬村学区代表队。
@#@姬村学区近年来办学条件大大改善,教育质量逐年提高,德智体美全面发展。
@#@去年在阳光体育活动中荣获第五名,今年他们满怀自信和喜悦,本着“友谊第一,比赛第二”的宗旨,争取赛出风格,赛出水平,以展今日少年风采,再为姬村教育争光。
@#@@#@ 北正学区代表队@#@ 接下来入场的是北正学区代表队。
@#@北正学区对体育工作非常重视,认真部署。
@#@专门成立以总校长李吉联同志为组长的领导小组,成立体育队,常年训练。
@#@领导关心重视,教师认真负责,学生努力刻苦,体育技能又上新台阶。
@#@他们将以饱满的热情训练,以优秀的成果向领导和全县人民汇报。
@#@@#@ 新城实验学校代表队@#@ 现在健步走来的是新城实验学校代表队,新城实验学校坚持“崇德、尚礼、求知、创新”的教育理念,注重学生的德育教育和礼仪教育,全面推进养成教育体系建设,深化课堂教学改革,大力改善教学条件。
@#@先后被石家庄教育局评为“实验教学示范学校”和“现代化仪器装备示范学校”。
@#@团结务实的一职人将继续发扬“爱岗敬业,团结奉献”的精神,开拓创新,和谐共进,创造更加灿烂的辉煌。
@#@@#@ 槐阳实验学校代表队@#@ 槐阳实验学校代表队向我们走来。
@#@槐阳实验学校这颗璀璨的明珠,二十年来,以雄厚的实力,先进的理念,骄人的成绩成为XX教育的龙头。
@#@他们秉承“为人正、为业精、全面发展”的办学理念,致力于打造“绿色、和谐、书香、人文”校园。
@#@这片清新纯净的育人沃土,正以傲立潮头的豪迈气概、快马加鞭的雄心壮志,满载莘莘学子,共创槐阳之辉煌。
@#@@#@ XX实验中学代表队@#@ 现在健步走过主席台的是XX县实验中学代表队。
@#@实验中学创办于2001年,建校九年来,在县教育局的正确领导下,实验中学锐意进取,不断创新,教育教学质量稳步攀升,现已发展成为拥有36个教学班,在校生2400余人的全县规模的一所寄宿制初级中学。
@#@@#@ 本届运动会上,他们将参加男女田径22个项目的角逐,展现实验中学风采,再创新的辉煌。
@#@@#@ XX二中代表队@#@ 精神抖擞、阔步而来的是XX二中代表队。
@#@悠悠开化古塔,见证了二中百年沧桑,潺潺槐河流水,诉说着二中人不变的情怀。
@#@树正气,重人品,二中领导高瞻远瞩,跃马扬鞭;@#@讲团结,重实干,二中教师心血化雨、润物无声;@#@求知识,学做人,二中学子阳光健康,自信自强。
@#@百年活土正孕育知谐与希望,崭新征程将铸就超越与辉煌。
@#@@#@ XX三中代表队@#@ XX三中代表队意气风发地走向主席台,三中位于XX县西部重镇——-南佐,有着注重体育教学的优良传统,他们每年如期举办运动会、趣味性体育比赛。
@#@XX三中现已成功转制为初级中学,实现三中人办人民满意教育的梦想,他们期待XX西部学子能在不久的将来来到美丽的封龙山下,蟠龙湖畔倘徉知识的花海,吸吮素质教育的乳液,成就人生的美好起程。
@#@@#@ 四中代表队@#@ 下面通过主席台的是四中代表队。
@#@XX四中是一所全封闭寄宿制学校,学校坚持“严格、务实、快速、细致、高效”的管理方针,力求培养全面发展的高素质人才。
@#@近两年,四中在新领导班子的带领下,改革创新,开拓进取,迅速崛起。
@#@办学声誉日益提高,社会影响不断扩大。
@#@面对新的机遇和挑战,四中人正以更高昂的斗志,更务实的精神,努力把学校打造成一个一流的品牌学校。
@#@@#@ XX五中代表队@#@ 正在向主席台走来的是五中代表队。
@#@他们意气风发,斗志昂扬。
@#@“立足素质教育,面向学生未来”是他们的办学理念,“艰苦奋斗、奉献肯干”是他们的优良作风,严谨、勤奋是他们的学风;@#@拼搏、进取是他们的信念,不懈努力、不倦追求是他们的历程。
@#@他们期待在本次运动会上能够突破自我,再创佳绩。
@#@@#@ 加油吧!
@#@五中的健儿们,胜利将属于你们。
@#@@#@ XX六中代表队@#@ 现在向我们走来的是XX六中代表队,办学一年来,他们秉承“为每一位学生打造一片乐土”的办学理念,狠抓学生管理,提升教学质量,省教育教学评估顺利通过,学校各项工作蒸蒸日上,展示出六中人和衷共济、团结奋进的精神风貌。
@#@六中,将以阳光的心态,火热的激情,饱满的斗志,踏上新征程,迎接新挑战,铸就新辉煌。
@#@@#@ XX七中代表队@#@ 朝气蓬勃的XX七中代表队迈着坚定的步伐向我们走来。
@#@XX七中坐落在一中比邻,井元路北侧。
@#@交通方便,环境优美。
@#@七中人以“夯实基础、强化德育、精致管理、促进和谐”为办学理念;@#@以“环境优、师资强、质量高、有特色”为办学目标;@#@以“文明、勤奋、求实、创新”为校风,内强素质,外树形象,推崇求实,敢于突破,各项事业蓬勃发展,教育教学质量稳步提高,实现跨越式发展。
@#@@#@ XX八中学代表队@#@ 迎面走来的是八中代表队,XX八中地处我县北大门姬村镇,是国办中学的一股新生力量。
@#@西依巍巍太行,座落美丽山庄;@#@绿树茵茵,鲜花飘香;@#@师生朴实,斗志昂扬。
@#@去年县运会得第一,今年英姿更飒爽!
@#@我们为八中喝彩!
@#@我们为八中歌唱。
@#@@#@ XX九中代表队@#@ 下面入场的是九中代表队。
@#@九中是一所团结向上、充满活力的学校。
@#@“为学生终身发展奠基,对学生一生幸福负责”是九中的追求。
@#@九中迈着执着、坚强的步伐走来,灿烂的微笑显出我们的热情和自信。
@#@我们坚信,当梦想插上翅膀,就开始向成功飞翔。
@#@@#@ XX外国语学校代表队@#@ 伴着青春的气息,迈着轻快的步伐,XX外国语学校的健儿向我们走来。
@#@外国语学校环境优美,教学设施齐全,管理严格,全体教职工团结一心,开拓进取,以德育为首,以教学为中心,全面实施素质教育,各项工作取得了显著成果。
@#@今天,他们为胜利而来,为荣誉而战。
@#@@#@ XX职教中心代表队@#@ XX职教中心代表队迈着矫健的步伐向我们走来。
@#@XX职教中心是我县一所省级重点职业学校,集职业高中和中专于一身。
@#@新一届领导班子上任以来,学校坚持“以人为本、以能力为主线、以创新为动力”的办学理念,多措并举,面貌焕然一新。
@#@学校拥有一支结构合理、师德高尚、业务精良、甘于奉献的教师队伍,现在,全校教职员工正在为打造社会各界满意的职业学校而努力奋斗。
@#@@#@ XX一中代表队@#@ 激扬青春,超越梦想。
@#@迎面走来的是东道主XX一中代表队。
@#@XX一中是省级示范性高中,在全校师生的共同努力下,迅速从低谷中崛起,校园面貌发生巨大变化,高考成绩两年两大步,两年双翻番,受到县委县政府和石家庄教育局通报嘉奖。
@#@学校体育基础雄厚,连续三年蝉联高中组团体冠军。
@#@今天,意气风发的一中人,本着“规范、和谐、极致、高效”的宗旨,内强素质,外树形象,决心不负全县重托,再铸一中辉煌!
@#@@#@";i:
21;s:
28148:
"去年团章考试试题@#@1.共青团发挥党的___C___和_______作用。
@#@@#@A.助手生力军B.帮手生力军@#@C.助手后备军D.帮手后备军@#@2.共青团的最终奋斗目标是:
@#@____A___@#@A.实现共产主义B.实现社会主义@#@C.推翻剥削制度D.推翻资本主义@#@3.团的建设必须坚持B和c的统一。
@#@@#@A.民主性B.群众性C.先进性D.群众性@#@4.团的全国代表大会每_____D___举行一次。
@#@@#@A.1年B.3年C.4年D.5年@#@5.团章中团员的权利和义务有(A)@#@A.均六条B.五条和六条C.六条和五条D.均五条@#@6.支部委员会、总支部委员会由D选举产生。
@#@@#@A.团支部大会B.团支委会C.团的全国代表大会D.团员大会@#@7.共青团的根本组织原则是c@#@A.“三会一课”B.民族集中制C.民主集中制D.“成熟一个,发展一个”@#@8.团员B人以上的单位应当建立支部。
@#@@#@A.2人B.3人C.5人D.10人@#@9.团支部,是共青团工作和活动的B@#@A.重要单位B.基本单位C.根本单位D.基层单位@#@10.共青团的团旗面为红色,象征___A____@#@A.革命胜利B.中国解放C.革命热情D.烈士的鲜血@#@11.被批准入团的青年从什么时候取得团籍(A)@#@A.从通表会当日B.从发团员证当日@#@C.从被上级组织批准当日D.从交入团申请书当时@#@二、填空题(每题3分,共30分)@#@1.团的处分分为警告、严重警告、撤销团内职务、留团查看、开除团籍。
@#@@#@作用。
@#@@#@3.“三会一课”是指团员大会团支部委员会、团小组会和团课。
@#@@#@4.团歌的歌名是《光荣啊,中国共青团》。
@#@歌词:
@#@我们是处升的太阳,用生命点燃未来。
@#@@#@5.共青团的全称是___中国共产主义青年团_,它是__先进_____性与___群众_____性集于一体的组织。
@#@@#@6..团徽的内容为:
@#@团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒。
@#@@#@7..申请入团的青年的年龄界限是14周岁以上,28周岁以下。
@#@申请入团的青年应有团员2人介绍。
@#@@#@8..证明团员资格和政治身份是__团员证____的作用。
@#@@#@三、判断题(每题2分,共14分)@#@1.团的省、自治区、直辖市代表大会每三年举行一次。
@#@(×@#@)@#@2.“三会一课”制度是对团员教育和管理的必要形式和最基本的制度。
@#@(√)@#@3.被批准入团的青年从发团员证当日起交纳团费(×@#@)@#@4.团的基层组织的基本任务不包括开展业余文化活动。
@#@(√)@#@5.团员证封面为红色。
@#@(×@#@)@#@6.团员在团内有选举权、被选举权和表决权。
@#@(√)@#@7.1920年8月,共产主义小组委派余秀松同志在北京建立“上海社会主义青年团”.(×@#@)@#@四.简答题(每题10分,共20分)@#@1.通过团课的学习,你认为应该如何当好一名团员?
@#@请联系实际谈谈自己的看法。
@#@@#@这只是个参考、、首先,应该遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,应在班级做一个模范带头作用,遵师守纪,奋发向上,努力学习马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习团的基本知识,学习科学、文化和业务知识,不断提高为人民服务的本领。
@#@其次,在生活中也要自力更生,宣传、执行党的基本路线和各项方针政策,努力完成团交给的任务,在学习、劳动等方面也要起带头作用。
@#@最后,应实事求是,与时俱进,团结各国各族青年,为做好一个优秀的共产主义青年而奋斗、努力,做共产主义事业的接班人。
@#@@#@2.你将如何以实际行动争取早日加入中国共产主义青年团?
@#@@#@在生活中以一名共青团员的的标准要求自己,一定用实际行动积极争取及早加入共青团。
@#@如果被批准了,应更加用心遵守团章,执行团的决议,遵守团的纪律,参加团的工作,做名不副实的共青团员,处处起模范作用,为"@#@四化"@#@贡献力量。
@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@1-5:
@#@CABDA6-10:
@#@DBBBA11-12:
@#@AD@#@二、1.严重警告留团查看开除团籍2.桥梁纽带社会代表@#@3.团员大会团支部委员会团课4.桥梁纽带社会代表@#@5.《光荣啊,中国共青团》用生命点燃未来6.中国共产主义青年团先进群众7.团旗麦穗初升的太阳8.14(十四)28(二十八)2(两)@#@9.团员证@#@三、1.错(应该是五年一次)2.对3.错(应该是从上级批准入团的那一个月再交团费)4.对5.错(应该是绿色封面)6.对7.错(应该是在北京)@#@ @#@@#@1、民主集中制是共青团根本的组织原则。
@#@@#@2.、基层组织是团的一切工作的基础。
@#@@#@3.、一般情况下,团员年满28岁,没有在团内担任职务,就不再保留团籍,但在加入共产党以后,团员仍保留团籍。
@#@@#@4、团员由一个基层组织转移到另一个基层组织,必须及时办理组织关系转接手续。
@#@@#@5、对于不执行团的决议,违反团章的团员,团组织应本着惩前毖后,治病救人的精神的精神,进行批评和帮助。
@#@@#@6、留团察看的时间为六个月或一年。
@#@@#@7、对团员给以开除团籍的处分,必须经县级委员会或被县级以上团的委员会授权的团的基层委员会批准。
@#@@#@8、团的全国领导机关是团的全国代表大会和它产生的中央委员会。
@#@@#@9、团的各级领导机关,除它们派出的代表机关外,均由选举产生。
@#@@#@10、团的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。
@#@@#@11、增选委员会委员和候补委员的数额,不得超过该级代表大会选出的委员和候补委员总数的三分之一。
@#@@#@12、代表会议代表的名额和产生方法,由召集代表会议的委员会决定。
@#@@#@13、团的全国代表大会每五年举行一次。
@#@@#@14、中国青年运动的正确A是在中国共产党的领导下同人民紧密结合,为祖国奉献青春。
@#@@#@A、方向B、路线C、方针@#@15、中国青年运动的旗帜是B。
@#@@#@A、国际主义B、爱国主义C、马克思列宁主义、毛泽东思想@#@16、江泽民同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上指出:
@#@当代青年运动的C是把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴。
@#@@#@A、任务B、主旨C、主题@#@17、江泽民同志提出,始终代表中国生产力的发展要求,中国先进文化的前进方向,中国最广大人民的根本利益,是中国共产党的立党之本,执政之基,B。
@#@@#@A、胜利之源B、力量之源C、发展之源@#@18、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的A是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中共产党的助手和后备军。
@#@@#@A、群众组织B、群团组织C、政府组织@#@19、A年5月4日,北京爆发五四爱国运动。
@#@@#@A、1919B、1921C、1922@#@20、C年5月5日至10日在广州召开了中国社会主义青年团第一次全国代表大会。
@#@@#@A、1919B、1921C、1922@#@21、共青团的历史上,经历了B次更名。
@#@@#@A、一次B、二次C、三次@#@22、1925年1月在上海召开的中国社会主义青年团第三次全国代表大会上作出决定:
@#@将A改名为中国共产主义青年团。
@#@@#@A、中国社会主义青年团B、中国共产青年团C、中国少年共产党@#@23、被视为中国的《人权宣言》的书是A。
@#@@#@A、《革命军》B、《警世钟》C、《猛回头》@#@24、1919年7月1日,中国少年学会正式成立,该学会出版了A。
@#@@#@A、《少年中国》B、《少年》C、《先驱》@#@25、烈士刘胡兰是A。
@#@@#@A、山西五台人B、山西文水人C、陕西延安人@#@26、1948年5月,在解放河北隆化的战斗中,B毅然为自己为支架托起了炸药包拉燃了导火索。
@#@@#@A、黄继光B、董存瑞C、罗盛教@#@27、雷锋同志的老家在C。
@#@@#@A、湖南安仁县B、湖南浏阳县C、湖南望城县@#@28、张海迪是改革开放后第一个全国典型,B曾经专门题词:
@#@“学习张海迪,做有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义新人”。
@#@@#@A、胡耀邦B、邓小平C、江泽民@#@29、1996年,共青团中央、国家经贸委、劳动部授予C同志为“全国杰出青年岗位能手”称号,并号召全国青年学习她“岗位做奉献,真情为他人”。
@#@@#@A、张海迪B、江华C、李素丽@#@30、粉碎“四人帮”以后,党中央、国务院决定恢复在“文化大革命”中被废弃的学校招生考试制度,B全国高等院校重新开始通过统一考试招收新生。
@#@@#@A、1976年秋B、1977年至1978年初C、1978年秋@#@31、A是团的一切工作的基础。
@#@@#@A、基层组织B、地方组织C、中央组织@#@32、我国把C周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。
@#@@#@A、12—28B、15—30C、14—28@#@33、1998年6月25日通过的《中国共产主义青年团章程》共有九章节C条。
@#@@#@A、33B、35C、38@#@34、团员在团内有C。
@#@@#@A、知情权、选举权和被选举权B、知情权、选择权和选举权C、选举权、被选举权和表决权@#@35、中国共产主义青年团团歌为C。
@#@@#@A、《我们是光荣的共青团员》B、《共青团员之歌》C、《光荣啊,中国共青团》@#@36、江泽民为希望工程的题词是非曲直A。
@#@@#@A、支持希望工程,关心孩子成长B、希望工程,关爱明天C、关心青少年健康成长@#@37、“全国各族青年代表着我们的祖国和民族的未来,代表着我们事业兴旺发达的希望”这句话是A说的。
@#@@#@A、江泽民B、毛泽东C、邓小平@#@38、“推优工作”是指A。
@#@@#@A、推选优秀团员做党的发展对象@#@B、推选青年中的优秀分子,作为领导部门的后备干部@#@C、推选青年中的优秀分子,到党委工作部门任职@#@39、大中专学生志愿者暑期“三下乡”活动是以引导学生健康成长成才,推进城乡两个文明建设为目的,以全国大中专学生为主体,将A送入农村和城市的社会实践活动。
@#@@#@A、文化、科技、卫生B、文化、信息、卫生C、文化、科技、政策@#@40、“保护母亲河行动”中的“母亲河”是指C。
@#@@#@A、长江B、黄河C、长江、黄河以及其他主要河流@#@41、发展先进文化的中心环节是B。
@#@@#@A、继承和发扬一切优秀文化B、培养社会主义四有公民C、加强社会主义思想道德建设@#@42、新世纪的三大任务中,核心的一条是A。
@#@@#@A、继续推进现代化建设B、完成祖国的统一C、加强党的建设@#@43、1915年9月,陈独秀在上海创办了《新青年》,从此拉开了近代中国第一次思想解放运动——新文化运动的序幕。
@#@@#@44、1919年5月4日,北京爆发五四爱国运动。
@#@13所高等学校的学生3000余名汇聚天安门,发表宣言,提出“外争国权,内惩国贼”的要求,然后举行示威游行。
@#@@#@45、1922年1月15日,中国社会主义青年团机关刊物《先驱》在创刊。
@#@@#@46、中国新民主主义青年团第一次全国代表大会选举任弼时为中国新民主主义青年团名誉主席,这是迄今为止中国青年团组织的唯一的名誉主席。
@#@@#@47、在中国共产党的关怀和领导下,中国社会主义青年团于1922年5月5日至10日在广州召开了第一次全国代表大会。
@#@这次大会的召开标志着中国社会主义青年团的正式建立。
@#@@#@48、中国社会主义青年团第一任中央执行委员会书记是张太雷。
@#@@#@49、1925年1月在上海召开的中国社会主义青年团第三次全国代表大会上作出决定:
@#@将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。
@#@@#@50、1957年11月17日,毛泽东在莫斯科向中国留学生讲:
@#@世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的,你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。
@#@@#@51、中国共产主义青年团团旗,是毛泽东、周恩来等同志亲自审定,并经党中央批准,于1950年5月4日由团中央委员会公布的。
@#@@#@52、中国共产主义青年团团旗旗面为红色,象征革命胜利;@#@左上角缀黄色五角星,周围环绕黄色圆圈,象征着中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
@#@@#@53、团旗为长方形,它的长与高之比为3:
@#@2,通用的尺度有三种:
@#@
(1)长288厘米,高192厘米;@#@
(2)长192厘米,高128厘米;@#@(3)长96厘米,高64厘米。
@#@@#@54、中国共产主义青年团团徽,是经党中央审定批准,于1959年5月4日由共青团中央颁布的。
@#@@#@55、中国共产主义青年团团徽,是中国共产主义青年团的标志。
@#@它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下,团结各族青年,朝着党所指引的方向奋勇前进。
@#@@#@56、团徽的内容为团旗,齿轮,麦穗,初升的太阳及其光芒,写有“中国共青团”5字的绶带。
@#@团徽涂色为金红二色。
@#@团旗的旗面和绶带为红色,团旗上的五角星和环绕它的圆圈、旗边、旗杆、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒、“中国共青团”5个字都为金色。
@#@@#@57、团歌《光荣啊,中国共青团》由胡宏伟作词,雷雨声作曲。
@#@@#@58、“青年文明号”是以青年为主体,在生产、经营、管理和服务中创建的体现高度职业文明,创造一流工作成绩的青年集体(班、组、队),青年岗位(岗、台、车、船、站、所、店)和青年工程。
@#@@#@59、“青年文明号”考核过程实行红黄牌制,对首次考核中发现创建活动不达标者,出示黄牌,限期一个月整改,到期仍不达标者撤销其荣誉称号。
@#@@#@60、江泽民同志于1994年4月1日为“青年文明号”题字,对全国各条战线的广大青年积极开展创建“青年文明号”活动给予鼓励。
@#@同年4月8日,团中央、民航总局在北京首都国际机场首次为民航系统的“青年文明号”授牌,标志着创建“青年文明号”活动拉开了序幕。
@#@@#@61、创建“青年文明号”活动在公安、铁道、公交、内贸、旅游、邮电、民航、金融、工商、税务、个体劳动者等窗口性行业及重点建设工程、工业企业中开展。
@#@@#@62、创建“青年文明号”活动是以倡导职业文明为核心,以行业管理规范为标准,以科学管理为手段,以岗位建设、岗位创优为重点,以先进典型为导向的群众劳动竞赛。
@#@@#@63、创建“青年文明号”活动必须遵循“示范先行,逐步推广;@#@命名挂牌,优胜劣汰”的原则,不断树立良好的青年集体典型,使广大青年学有榜样,赶有目标,进一步推动“学技术、创优质、当能手、争标兵”系列活动的深入开展。
@#@@#@64、创建“青年文明号”活动的基本要求是“规范、优质、协作”:
@#@规范就是要求青年在从业过程中实行标准化作业,科学化管理;@#@优质就是要求青年在本职岗位上创造一流的服务,一流的质量,一流的效益;@#@协作就是要求青年团结协同,互帮互促,共创共建,共同提高。
@#@@#@65、创建“青年文明号”活动有效的工作机制是:
@#@制定创建标准,抓好经常性建设,实施严格的考核评价,落实激励措施。
@#@@#@66、青年志愿者行动以志愿服务为宗旨,以服务经济社会发展为内容,以培养青年合格人才为目标,致力于广泛服务经济建设,服务社会进步,服务改革开放,服务大局稳定,服务人民安康,服务青年健康成长成才。
@#@青年志愿者行动是一项崭新而又高尚的事业,而不是一次活动、一件任务。
@#@它是跨世纪青年文明工程的龙头项目,也是全团工作的“重头戏”,是新时期共青团事业的重要组成部分。
@#@@#@67、自愿参加是青年志愿者行动的重要特征,也是开展青年志愿者服务活动的重要前提条件。
@#@@#@68、青年志愿服务的基本单位是青年志愿服务队。
@#@@#@69、共青团的主要社会职能是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)团结、教育、引导青年为实现党在社会主义初级阶段的基本路线而奋斗,在建设有中国特色的社会主义实践中锻炼成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,发挥党的助手和后备军作用。
@#@
(2)参与社会协商对话、民主管理和民主监督,承担政府委托的有关青年工作事务,指导和帮助青联、学联、少先队等青少年组织开展工作,发挥党和政府联系青年群众的桥梁和纽带作用。
@#@(3)在维护全国人民总体利益的前提下,代表和维护青年的具体利益,全心全意为青年服务,发挥青年利益的社会代表作用。
@#@@#@70、共青团组织的行动指南是什么?
@#@@#@答:
@#@马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。
@#@@#@71、共青团的性质是什么?
@#@@#@答:
@#@中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。
@#@@#@72、为什么说共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织?
@#@@#@答:
@#@共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,包含着两层含义:
@#@第一,共青团作为我国群众团体之一,它在政治上、组织上接受中国共产党的领导。
@#@因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的代表,是我国社会主义事业的领导核心,担负着领导建设有中国特色的社会主义的伟大历史任务。
@#@共青团是党用来团结教育青年一代的群众组织,是党联系青年的桥梁和纽带。
@#@党的领导是共青团存在和发展的根本保证。
@#@团章规定,团中央委员会受党中央委员会的领导,团的地方组织和基层组织受同级党的委员会领导,并同时接受上级团组织的领导。
@#@团的各级组织都应在党的领导下,根据青年的特点和需要,独立自主地开展工作。
@#@第二,共青团是一个集先进性与群众性于一身的特殊的群众组织。
@#@这是共青团区别于其他群众组织的显著特点。
@#@@#@73、怎样理解共青团的先进性与群众性相统一这一基本属性?
@#@@#@答:
@#@先进性与群众性相统一,是共青团的基本属性。
@#@团的先进性主要表现在:
@#@第一,共青团与党有着密切的联系,党是无产阶级先锋队,团是党的有力助手和可靠后备军;@#@第二,共青团拥护党的纲领,以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南,把最终实现共产主义的社会制度作为奋斗目标,是青年在实践中学习共产主义的学校;@#@第三,共青团由青年中的先进分子所组成,是积极的、进步的政治力量,在我国各青年团体和青年中发挥着核心作用;@#@第四,共青团是按照民主集中制原则组织起来的,有着严密的组织系统和严明的组织纪律。
@#@@#@团的群众性主要表现在:
@#@第一,共青团是一个用先进思想教育引导青年的群众组织;@#@第二,共青团是党联系青年的桥梁和纽带,是党进行青年群众工作的主要渠道,党通过共青团把广大青年团结在党的周围;@#@第三,共青团与广大青年有着密切的联系,共青团员的标准、数量,团的活动方式、教育方法都与共产党员有所不同;@#@第四,共青团按照青年特点开展工作,在维护全国人民总体利益的前提下,代表和维护青年的具体利益。
@#@@#@团的先进性与群众性是辩证统一的,两者的关系表现在先进性以群众性为条件,是群众性的导向;@#@群众性以先进性为前提,是先进性的基础。
@#@坚持先进性,群众性才有正确的政治方向;@#@注意群众性,先进性才有广泛的作用。
@#@如果片面地强调先进性,团就会脱离青年群众,成为无源之水、无本之木;@#@如果片面地强调群众性,就会把共青团等同于一般的群众团体,就会失去凝聚力和存在的意义。
@#@这是被团的历史反复证明了的。
@#@@#@74、为什么说共青团是中国共产党的助手和后备军?
@#@@#@答:
@#@共青团作为党的助手和后备军,既是党建立共青团的目的,也是党赋予共青团的光荣使命。
@#@早在1949年4月,任弼时同志代表党中央,在中国新民主主义青年团第一次全国代表大会上向青年团提出了“培养出千千万万有高度政治觉悟又有坚强的实际工作能力的优秀的革命后备军”的任务。
@#@党的十三大把共青团组织的这一特殊的作用再一次载入党章。
@#@根据党的要求,共青团在几十年成长和发展的历史过程中,为党的事业贡献了力量,充分发挥了助手和后备军作用。
@#@这主要表现在:
@#@共青团坚决拥护党的纲领,积极宣传和执行党的基本路线和各项方针政策;@#@围绕“一个中心、两个基本点”开展各种适合青年特点的活动,动员和带领广大团员青年在社会主义物质文明和精神文明建设中,发挥了先锋模范作用;@#@共青团十分关心青年的学习、劳动和生活,及时向党组织反映来自青年和其他人民群众中的各种建议和批评,协助党组织改进各方面的工作,密切党和群众的联系;@#@共青团担负起了为党员队伍和干部队伍培养输送后备力量的职责,大批优秀团干部、优秀团员在团组织内锻炼成长,成为社会主义现代化建设的合格人才。
@#@@#@75、共青团的创立过程是怎样的?
@#@@#@答:
@#@1919年的五四运动,使马克思列宁主义和中国工人运动进一步结合,从思想上、组织上为中国共产党的创立做好了准备。
@#@1920年8月,中国共产党发起组为了教育广大青年,更好地实行社会改造和宣传社会主义,首先在上海组织了社会主义青年团。
@#@同年10月,毛泽东同志在湖南准备建党的同时,也开始组织社会主义青年团。
@#@在此前后,各地在准备建党的同时,也组织了社会主义青年团。
@#@1921年7月,在党的第一次代表大会上,研究了各地建立和发展社会主义青年团的问题。
@#@会后派出党员去做团的工作,加强对团的领导。
@#@在团组织日益壮大的情况下,1922年5月召开了中国社会主义青年团第一次全国代表大会。
@#@大会通过的团的纲领,确定了中国社会主义青年团为中国青年无产阶级的组织,是为完全解放无产阶级而奋斗的组织。
@#@中国社会主义青年团是中国共产主义青年团的前身。
@#@@#@76、共青团有哪些优良传统和作风?
@#@@#@答:
@#@
(一)始终站在社会变革的前列,做革命和建设事业的突击队。
@#@
(二)代表和维护青年利益,适应青年特点开展工作。
@#@(三)自觉接受党的领导,积极引导青年前进。
@#@@#@77、团旗在什么情况下使用?
@#@如何使用?
@#@@#@答:
@#@团章第三十条规定:
@#@“团的重要会议以及团日活动可以使用团旗。
@#@”其具体使用方法是:
@#@
(1)团的各级代表大会和代表会议、团员大会、举行新团员入团宣誓仪式的会场,可以悬挂团旗,也可以同时悬挂党旗。
@#@团旗和党旗同时悬挂时,党旗应挂在面向的左方,团旗挂在面向的右方。
@#@
(2)团日活动可以使用团旗。
@#@在重大节日期间,共青团各级机关门口,只悬挂国旗,不悬挂团旗。
@#@@#@78、团的徽章由团的基层委员会保管。
@#@团支部接收新团员以后向上级团委报送新团员名单时,领回团的徽章。
@#@在入团宣誓时,由基层团组织发给新团员每人1枚。
@#@团的组织也应发给团的各级委员会委员(包括兼职委员)和团委机关中的党员干部每人1枚团的徽章。
@#@非党团员的干部和勤杂人员,不得发给团的徽章。
@#@共青团员应自觉地佩戴团的徽章。
@#@各级团委机关中的党员干部,也可以佩戴团的徽章。
@#@佩戴徽章的位置,在左胸前。
@#@团员遗失团的徽章,可以申请补发。
@#@团员被开除团籍时,应交回团的徽章。
@#@团的徽章由共青团中央指定的工厂制作。
@#@制作团徽,要严格按照1959年5月4日中国共产主义青年团中央委员会“关于颁布团徽的决定”所附的图案标准,按比例制作。
@#@未经共青团中央批准,任何工厂和单位不得私自制作徽章,更不允许把团的徽章作为商品在商店出售。
@#@@#@79、团员不能主动将团徽赠送外宾。
@#@@#@如果外宾主动向团员索要团的徽章,团员可以将自己的徽章作为纪念品赠送给外宾。
@#@但事后应及时向团组织报告,并申请补领团的徽章。
@#@@#@80、团歌适宜在以下场合及范围使用(演奏或演唱):
@#@@#@
(一)共青团全国代表大会、代表会议、中央全会;@#@共青团省、自治区、直辖市,市、县代表大会、代表会议、全委会。
@#@
(二)基层团的代表大会、代表会议和团员大会。
@#@(三)基层团总支、团支部团员大会。
@#@(四)各级团组织举办的各种大型集会和团的集体活动。
@#@@#@81、团员证制度是共青团组织以团员证为媒介进行团员管理的一项组织工作制度,由团员证和《中国共产主义青年团团员证管理暂行条例》构成。
@#@@#@
(1)团员证。
@#@团员证是中国共产主义青年团团员团籍证明。
@#@团员证封面为墨绿色,象征着青春和朝气蓬勃的青年运动;@#@封面上方印有红色烫金团徽,象征着共青团是团结教育青年的核心。
@#@团员证内容包括:
@#@团员自然情况、团籍注册、团的组织关系转接、团员荣誉记载、超龄离团、备注,并附有团费收缴卡。
@#@
(2)《中国共产主义青年团团员证管理暂行条例》。
@#@《中国共产主义青年团团员证管理暂行条例》是团员使用团员证和团组织实施团员证管理的原则规定。
@#@@#@82、团员证的主要功能有:
@#@@#@
(1)证明团员政治身份;@#@
(2)接转团员组织关系;@#@(3)方便团员参加团内活动;@#@(4)进行团员年度团籍注册;@#@(5)作为团员超龄离团后的永久纪念。
@#@@#@83、团员证制度的实施范围为中华人民共和国境内的共青团组织,即共青团从中央到地方的各级领导机关,以及共青团在工厂、商店、学校、街道、农(林、牧)场、乡(镇)、村、人民解放军连队、武警部队中队和其他基层单位建立的组织。
@#@中华人民共和国驻外使、领馆、经济文化机构,留学生、出国劳务人员中的共青团组织不实行团员证制度。
@#@@#@84、团员证是团员政治身份的公开的、法定的证明。
@#@因此,团员证的颁发对象必须具有团籍(即团员资格)。
@#@根据团章规定,下列人员具有团籍:
@#@
(1)履行团章规定";i:
22;s:
16878:
"文化产业行业分类@#@word@#@文化产业行业分类@#@一、图书报刊零售@#@包括对如下列图书、报刊的零售活动:
@#@@#@一图书零售效劳:
@#@政治、哲学、社会科学书籍、经济与工商治理书籍、文学艺术书籍、文化、教育、体育书籍、科学技术书籍、少年儿童课外读物、动漫类书籍、生活类书籍、工具书籍、课本、其他图书专门零售效劳;@#@@#@一报纸专门零售效劳:
@#@党政机关报、综合新闻类报纸、类报纸、文化、@#@健康、娱乐类报纸、动漫类报纸、其他报纸专门零售效劳;@#@@#@一杂志专门零售效劳:
@#@综合类杂志、经济、哲学、社会科学类杂志、自然科学、技术类杂志、文学艺术类杂志、文化、教育类杂志、体育、休闲类杂志、动漫类杂志、少儿读物类杂志、其他杂志专门零售效劳;@#@@#@一图书、报刊固定摊点零售效劳.@#@二、音像制品与电子出版物零售@#@包括对如下音像制品与电子出版物的零售活动:
@#@@#@一音像制品专门零售店;@#@@#@一电子出版物专门零售效劳;@#@@#@一音像制品与电子出版物固定摊点零售效劳.@#@-1-/15@#@word@#@三、文物与非物质文化遗产保护@#@包括如下文物与非物质文化遗产保护活动:
@#@@#@一具有纪念性建筑物保护效劳:
@#@革命遗址保护效劳、纪念碑保护效劳、@#@名人故居保护效劳、其他具有纪念性建筑物保护效劳;@#@@#@一具有文化价值遗址保护效劳:
@#@清真寺保护效劳,佛教寺庙保护效劳,道教遗址保护效劳,教堂保护效劳,祠、堂保护效劳,其他具有文化价值遗址保护效劳;@#@@#@一文物古迹保护效劳:
@#@古建筑物保护效劳、古墓葬保护效劳、古窟寺保护效劳、古石刻保护效劳、古壁画保护效劳、其他文物古迹保护效劳;@#@@#@一其他文物遗址保护效劳;@#@@#@一民间文学保护效劳:
@#@神话保护效劳、传说保护效劳、故事保护效劳、歌谣保护效劳、史诗保护效劳、长诗保护效劳、谚语保护效劳、谜语保护效劳、其他民间文学保护效劳;@#@@#@一传统音乐〔民间音乐〕保护效劳:
@#@民歌保护效劳、乐器保护效劳、舞蹈音乐保护效劳、戏曲音乐保护效劳、曲艺音乐保护效劳、其他传统音乐@#@〔民间音乐〕保护效劳;@#@@#@一传统舞蹈〔民间舞蹈〕保护效劳:
@#@生活习俗舞蹈保护效劳、岁时节令习俗舞蹈保护效劳、人生礼仪舞蹈保护效劳、某某信仰舞蹈保护效劳、生产习俗舞蹈保护效劳、其他传统舞蹈〔民间舞蹈〕保护效劳;@#@@#@-2-/15@#@word@#@一传统戏剧保护效劳:
@#@曲牌体制戏剧剧种保护效劳、板腔体制戏剧剧种保护效劳、曲牌板腔综合体制戏剧剧种保护效劳、少数民族戏剧剧种保护效劳、民间小戏剧种保护效劳、傩与祭祀仪式性戏剧剧种保护效劳、傀儡戏剧剧种保护效劳、其他传统戏剧保护效劳;@#@@#@一曲艺保护效劳:
@#@说书保护效劳、唱曲保护效劳、谐谑保护效劳、其他@#@曲艺保护效劳;@#@@#@一传统体育、游艺与杂技〔杂技与竞技〕保护效劳:
@#@传统体育保护效劳、民间游艺保护效劳、杂技保护效劳、其他游艺与杂技〔杂技与竞技〕保护效劳;@#@@#@一传统美术〔民间美术〕保护效劳:
@#@绘画保护效劳、雕塑保护效劳、工艺保护效劳、建筑美术保护效劳、其他传统美术〔民间美术〕保护效劳;@#@@#@一传统技艺〔传统手工技艺〕保护效劳:
@#@传统建筑保护效劳、传统服饰@#@保护效劳、传统家具技艺保护效劳、传统农畜产品加工保护效劳、传统烧造保护效劳、传统织染缝纫保护效劳、传统金属工艺保护效劳、传统编织扎制保护效劳、糅饰保护效劳、传统造纸印刷和装祯保护效劳、其他传统技艺〔传统手工技艺〕保护效劳;@#@@#@—传统医药保护效劳:
@#@生命与疾病传统认知方法保护效劳、传统养生保@#@护效劳、传统诊法保护效劳、传统疗法保护效劳、针灸保护效劳、传统方@#@-3-/15@#@word@#@剂保护效劳、传统药物保护效劳、医事民俗保护效劳、其他传统医药保护@#@效劳;@#@@#@一民俗保护效劳:
@#@生产商贸习俗保护效劳、消费习俗保护效劳、人生礼俗保护效劳、岁时节令保护效劳、民间信俗保护效劳、民间知识保护效劳、其他民俗保护效劳;@#@@#@一其他文化遗产保护效劳.@#@四、群众文化效劳@#@包括如下群众文化活动:
@#@@#@一群众文化场馆效劳:
@#@综合文化中央效劳、文化宫效劳、群众艺术馆、文化馆〔站〕效劳、青年宫效劳、少年文化宫效劳、老年文化活动站效劳、其他群众文化场馆效劳;@#@@#@一社区文化活动效劳;@#@@#@一京剧票友与其他艺术爱好者交流活动;@#@@#@一群众性文艺培训效劳;@#@@#@一老年文化效劳;@#@@#@一少儿文化效劳;@#@@#@—群众文化艺术展览活动〔老年书画展等活动〕;@#@@#@一群众文艺演出活动;@#@@#@一群众文艺交流活动〔群众自发的跳舞、唱歌等活动〕;@#@@#@-4-/15@#@word@#@—其他群众文化活动.@#@五、专业性团体〔的效劳〕*@#@包括如下专业性团体活动:
@#@@#@一学术理论社会团体:
@#@党的理论研究、史学研究、思想工作研究、社会人文科学研究等社会团体的效劳;@#@@#@一文化团体:
@#@新闻、图书、报刊、音像、、播送、电视、电影、演员、作家、文学艺术、美术家、摄影家、文物、博物馆、图书馆、文化馆、游乐园、公园、文艺理论研究、民族文化等社会团体效劳;@#@@#@六、文化艺术培训@#@包括如下文化艺术培训活动:
@#@@#@一钢琴与其他音乐培训教育;@#@@#@一美术培训教育;@#@@#@一工艺美术培训教育;@#@@#@一舞蹈艺术培训教育;@#@@#@一戏剧艺术培训教育;@#@@#@一表演艺术培训教育;@#@@#@一摄影艺术培训教育;@#@@#@一文学创作培训教育;@#@@#@—其他文化艺术培训@#@-5-/15@#@word@#@七、工程勘察设计@#@包括如下工程勘察设计活动:
@#@@#@一〔房屋建筑工程设计效劳〕@#@一住宅建筑工程设计效劳:
@#@单层住宅建筑工程设计效劳、多层住宅建筑工程设计效劳、高层住宅建筑工程设计效劳、别墅建筑工程设计效劳;@#@@#@一商业用房屋建筑工程设计效劳:
@#@宾馆用房屋建筑工程设计效劳,写字楼用房屋建筑工程设计效劳,商场、超市、购物中央用房屋建筑工程设计效劳,饭店、酒楼用房屋建筑工程设计效劳,其他商业用房屋建筑工程设计效劳;@#@@#@一公共事业用房屋建筑工程设计效劳:
@#@学校用房屋建筑工程设计效劳、医院用房屋建筑工程设计效劳、公共治理用房屋建筑工程设计效劳、其他公共事业用房屋建筑工程设计效劳;@#@@#@一其他房屋建筑工程设计效劳;@#@@#@一室装饰设计效劳:
@#@住宅室装饰设计效劳、其他室装饰设计效劳;@#@@#@一专项工程设计效劳:
@#@风景园林工程专项设计效劳.@#@八、专业化设计效劳@#@◊包括如下专业化设计效劳活动:
@#@@#@一工业设计效劳;@#@@#@一时装设计效劳;@#@@#@-6-/15@#@word@#@一包装装潢设计效劳;@#@@#@一多媒体设计效劳;@#@@#@一动漫与衍生产品设计效劳:
@#@动漫产品设计效劳、动漫衍生产品设计服@#@一饰物装饰设计效劳;@#@@#@一美术图案设计效劳;@#@@#@一展台设计效劳;@#@@#@一模型设计效劳:
@#@规划模型设计、沙盘模型设计;@#@@#@—其他专业设计效劳.@#@九、歌舞厅娱乐活动@#@包括如下歌舞厅娱乐活动:
@#@@#@一夜总会娱乐效劳;@#@@#@—迪斯科舞厅娱乐效劳;@#@@#@一交谊舞厅娱乐效劳;@#@@#@—卡拉OK厅娱乐效劳;@#@@#@-KTV歌厅娱乐效劳;@#@@#@一演艺吧〔以演艺、歌舞或蹦迪、交谊舞为主,辅有饮料、食品的场所〕;@#@@#@一演出、健身、洗浴、餐饮、歌厅为一体的综合娱乐场所;@#@@#@—其他歌舞厅娱乐效劳.@#@-7-/15@#@word@#@十、摄影扩印效劳@#@◊包括如下摄影扩印效劳活动:
@#@@#@一摄影效劳:
@#@普通摄影效劳、婚纱摄影效劳、儿童摄影效劳、证件摄影@#@效劳、艺术摄影效劳、体育摄影效劳、其他摄影效劳;@#@@#@一照片扩印与处理效劳:
@#@数码照相扩印效劳、电脑加工图片效劳、照片@#@翻制效劳、其他照片扩印与处理效劳.@#@十一、珠宝首饰零售@#@包括对如下珠宝首饰的零售活动:
@#@@#@一金首饰专门零售效劳;@#@@#@一银首饰专门零售效劳;@#@@#@一钻石首饰专门零售效劳;@#@@#@一珠宝翡翠首饰专门零售效劳;@#@@#@—其他首饰专门零售效劳.@#@十二、工艺美术品与收藏品零售@#@包括对如下工艺美术品与收藏品的零售活动:
@#@@#@一雕刻工艺品专门零售效劳;@#@@#@一金属工艺品专门零售效劳;@#@@#@一漆器工艺品专门零售效劳;@#@@#@一编制工艺品专门零售效劳;@#@@#@-8-/15@#@word@#@一抽纱刺绣工艺品专门零售效劳;@#@@#@一织制毛毯工艺品专门零售效劳;@#@@#@一花画工艺品专门零售效劳;@#@@#@一美术作品专卖店、专门零售;@#@@#@一民间、民俗工艺品专门零售效劳;@#@@#@一邮票、纪念币的专门零售;@#@@#@一文物、古玩、字画的专门零售;@#@@#@一工艺美术品与收藏品固定摊位零售;@#@@#@一其他工艺美术品与收藏品零售效劳.@#@十三、书、报刊印刷@#@包括对如下书、报刊的印刷活动:
@#@@#@一图书类印刷品:
@#@书籍类印刷品、印刷词典类丛书、印刷少年儿童读物、@#@单页书籍类印刷品;@#@@#@一报纸类印刷品:
@#@日报、周报、月报等印刷品;@#@@#@一期刊类印刷品:
@#@日刊、周刊、月刊等印刷品;@#@@#@一地图、地图册:
@#@单页地图、地图册、地图仪、地图类似印刷品;@#@@#@一图片、设计图样与照片:
@#@示意地图,教学示教图表与图解,设计图案,集邮大型,印有图画首日封,宣传画,其他图片、设计图样与照片;@#@@#@—其他出版物的印刷@#@-9-/15@#@word@#@十四、本册印制@#@包括对如下本册的印制活动:
@#@@#@一用于书写本册:
@#@练习簿,学生簿〔课业簿册〕,笔记簿,日记簿,效率手册,螺旋本,收据本〔自动复写收据本、其他收据本〕,索引本,拍字本,活页本,账册〔活页账册、账簿、其他账册〕,信笺本〔信纸本〕,地址本、本,多联商业表格本,儿童智益册,其他用于书写本册;@#@@#@—其他本册:
@#@相册〔插袋式相册、胶粘相册、其他相册〕、集邮册、名片册、纪念册、粘贴簿、其他未列明本册.@#@十五、娱乐与体育设备出租*@#@包括如下娱乐与体育设备出租效劳:
@#@@#@一视频设备出租效劳;@#@@#@一照相器材的出租;@#@@#@一娱乐设备出租效劳.@#@图书出租@#@◊包括如下列图书出租效劳:
@#@@#@—各种图书出租效劳.@#@♦不包括:
@#@@#@一图书馆的租书业务,列入8731〔图书馆〕.@#@-10-/15@#@word@#@音像制品出租@#@◊包括如下音像制品出租效劳:
@#@@#@一各种音像制品出租效劳.@#@♦不包括:
@#@@#@一以销售音像制品为主的出租音像活动,列入5244〔音像制品与电子@#@出版物零售〕.@#@十六、文具用品批发@#@包括对如下文具用品的批发活动:
@#@@#@一〔学习用品批发和进出口〕@#@一笔批发和进出口:
@#@自来水笔、签字笔、圆珠笔、铅笔、学生绘画笔、@#@白板笔、标记笔、其他笔等批发和进出口;@#@@#@一铅笔盒批发和进出口:
@#@金属铅笔盒、软面料铅笔盒、其他铅笔盒等批@#@发和进出口;@#@@#@一学生用本册批发和进出口:
@#@单线练习本、双线练习本、英语练习本、@#@田字格本、其他学生用本册等批发和进出口;@#@@#@—其他学习用品批发和进出口:
@#@学生用橡皮、涂改液、涂改带、学生用尺子、学生用圆规、铅笔刀、钢笔水、其他未列明学习用品等批发和进出口;@#@@#@一〔办公、绘图、教学用品批发和进出口〕@#@-11-/15@#@word@#@一本册批发和进出口:
@#@软硬抄写本、软皮笔记本、硬皮笔记本、活页本、@#@通讯录本、效率手册、账簿、名片册、其他本册等批发和进出口;@#@@#@一文件夹、袋批发和进出口:
@#@活页夹、塑料文件夹、塑料文件袋、纸文@#@件袋,其他文件夹、袋等批发和进出口;@#@@#@一文件装订用品批发和进出口:
@#@订书器、打孔机、起钉机、装订机、订@#@书钉、大头针、曲别针、其他文件装订用品等批发和进出口;@#@@#@一文具存放用具批发和进出口:
@#@笔筒、笔架、文具盒、文具袋、台式文@#@件柜、其他文具存放用具等批发和进出口;@#@@#@一绘图用品批发和进出口:
@#@绘图规、绘图尺、绘图笔、刻度仪、绘图配@#@件、绘图板、其他绘图用品等批发和进出口;@#@@#@一纸批发和进出口:
@#@纸浆与原料、文化用纸、其他纸制品等批发和进出@#@口;@#@@#@一教学模具批发和进出口:
@#@教学用标本、教学用模型、教学用挂图、教@#@学用教具、其他教学模具等批发和进出口;@#@@#@一其他办公、教学用品批发和进出口;@#@@#@一〔美术用品批发和进出口〕@#@一绘画笔批发和进出口:
@#@中国画画笔、书法用笔、油画画笔、素描笔、@#@其他绘画笔等批发和进出口;@#@@#@-12-/15@#@word@#@一雕塑用品批发和进出口:
@#@石膏艺术雕刻工具、石雕艺术雕刻工具、木雕艺术雕刻工具、铜雕艺术制作工具、石膏雕塑教具、其他雕塑用品等批发和进出口;@#@@#@一绘画颜料批发和进出口:
@#@国画、书法用墨,国画颜料,水彩颜料,油@#@画颜料,广告颜料,其他绘画颜料等批发和进出口;@#@@#@一画纸、画布、画板批发和进出口:
@#@宣纸,国画纸,水彩画纸,油画用@#@纸,油画画布,绘画板,其他画纸、画布、画板等批发和进出口;@#@@#@—美术辅助用品批发和进出口:
@#@国画、书法砚台、调色盒、油画刀、绘@#@画画架、画框、其他美术辅助用品等批发和进出口;@#@@#@一其他未列明的文具用品批发和进出口.@#@文具用品零售@#@◊包括对如下文具用品的零售活动:
@#@@#@一学习用品专门零售效劳:
@#@笔、铅笔盒、学生用本册与其他学习用品的@#@专门零售效劳;@#@@#@一办公、绘图、教学用品专门零售效劳:
@#@本册,文件夹、袋,文件装订用品,文具存放用具,绘图用品,纸,教学模具与其他办公用品专门零售效劳;@#@@#@一美术用品专门零售效劳:
@#@绘画笔,雕塑用品,绘画颜料,画纸、画布、画板,美术辅助用品与其他美术用品的专门零售效劳;@#@@#@-13-/15@#@word@#@一其他文具用品专门零售.@#@♦不包括:
@#@@#@一美术作品的零售,列入5246〔工艺美术品与收藏品零售〕.@#@乐器零售@#@◊包括对如下乐器的零售活动:
@#@@#@一民族乐器专门零售效劳;@#@@#@一西洋乐器专门零售效劳;@#@@#@—其他乐器专门零售效劳.@#@照相器材零售@#@◊包括对如下照相器材的零售活动:
@#@@#@一照相器材专门零售:
@#@数码相机、普通相机、照相辅助器材、胶卷、相纸、冲印药剂、家用冲印设备与其他照相器材专门零售.@#@♦不包括:
@#@@#@一相片扩印效劳,列入7492〔摄影扩印效劳〕.@#@家用视听设备零售@#@指专门经营电视、音响设备、摄录像设备等的店铺零售活动@#@◊包括对如下家用视听设备的零售活动:
@#@@#@一电视机家电专门零售效劳;@#@@#@-14-/15@#@word@#@一摄像录像器材家电专门零售效劳;@#@@#@一随身式收音机、收录机、放音机、CD机、MD机、MP3机与其他随@#@身音响设备的专门零售;@#@@#@一音响设备家电专门零售效劳.@#@♦不包括:
@#@@#@一家用电器零售商厦的物业治理;@#@@#@一家用电器市场的市场治理.@#@其他文化用品零售@#@指专门经营游艺用品与其他未列明文化用品的店铺零售活动@#@◊包括对如下其他文化用品的零售活动:
@#@@#@一玩具专门零售效劳;@#@@#@一游艺娱乐用品专门零售效劳;@#@@#@一动漫衍生产品专门零售效劳;@#@@#@一望远镜专门零售效劳.@#@-15-/15@#@";i:
23;s:
11856:
"我国政府会计基础改革问题研究1@#@我国政府会计基础改革问题研究@#@ 【摘要】传统的政府预算编制和会计核算一般以收付实现制为基础。
@#@随着我国社会的不断发展和进步,预算会计环境发生了变化,收付实现制的弊病日益突出。
@#@据此权责发生制被引入政府预算编制和会计核算领域是必然的趋势。
@#@@#@ 【关键词】会计基础;@#@政府会计;@#@权责发生制@#@ 一、政府会计基础理论分析@#@ 政府会计的界定@#@ 根据国际会计准则委员会的规定,政府会计是指用于确认、计量、记录和报告政府和事业单位财务收支活动及其受托责任的履行情况的会计体系。
@#@由于各个国家的政治经济体制和管理体制不同,政府会计的内涵也有一定差别。
@#@本文将政府会计界定为是一门用于确认、计量、记录政府受人民委托管理国家公共事务和国家资源、国有资产的情况,报告政府公共财务资源管理的业绩及履行受托责任情况的专门会计。
@#@@#@ 政府会计目标@#@ 政府的业务活动可分为政务活动、商业活动和信托代理活动三类。
@#@政府会计的基本目标应以反映政府受托责任的履行情况为主。
@#@不同的政府业务活动对会计系统所期望达到的境界也是不同的,因此政府会计目标的定位也应从政府业务活动的特点方面来进行考虑。
@#@政务活动的计量和报告重点是本期财务资源的来源、使用和余额;@#@商业活动的计量和报告重点集中于运营收入、净资产的变动、财务状况以及现金流量的流动;@#@而信托代理活动计量和报告的重点是净资产和净资产的变动。
@#@也就是说,商业活动更关注财务状况、经营成果和成本等信息,通常不太关注预算比较信息或有关资金流入流出信息。
@#@@#@ 会计基础与可达到的政府会计目标@#@ 收付实现制、修正的收付实现制、修正的权责发生制和权责发生制这四种会计基础都可以在一定程度上达到相应的政府会计目标,但是没有哪一种会计基础可以达到所有的政府业务活动。
@#@在不同的政府业务活动中使用不同的会计基础是最合适的。
@#@@#@ 收付实现制和修正的收付实现制提供的财务信息不广泛和综合,难以揭示政府的财务状况和财务绩效的全貌,不利于正确地对政府部门使用公共资源的效率、效果和经济性进行决策和管理,不利于政府采购和国库集中支付等预算管理活动的落实。
@#@然而,收付实现制基础在证实是否遵守支出授权以及是否遵守其他法律和合同的要求时,是一种有效的会计基础。
@#@收付实现制对于确保政府按规范行政程序运作,防止腐败和浪费这一目标的实现,无疑是合适的。
@#@@#@ 在以资产管理、成本效率和成本补偿作为标准来评价主体业绩时,权责发生制基础是一种合适的会计基础。
@#@但如果确定其他业绩标准更加重要,那么权责发生制基础可能就不是最合适的会计基础。
@#@修正的权责发生制对于以收入满足支出的程度来计量财务成果,是一种合适的会计基础,因为它直接与未来的收入需求相关,与政府筹集资金以偿付负债的能力相关。
@#@修正的权责发生制对于制定计划来说也是一种合适的会计基础,因为它将重点放在现金需求和筹资需求上。
@#@修正的权责发生制基础的主要缺点是它不能提供计量业绩时需要的成本信息,因为它不确认长期资产,也不将长期资产的成本分配于使用这些资产的期间。
@#@@#@ 二、我国政府会计的现状@#@ 我国政府会计采用的记账基础都是收付实现制,在现有的社会主义市场经济体制下,其局限性逐渐显露出来,具体表现在以下几个方面:
@#@@#@ 无法全面、准确地记录和反映政府的负债状况@#@ 1.中央政府中、长期国债带来的隐性债务问题@#@ 在以收付实现制为会计核算基础的现行政府会计制度下,发行国债筹集资金的行为与偿还利息的责任在不同的会计期间,使得本届政府的举债带来了下届或更多届政府的本息支出,本届政府形成的债务不由本届政府偿还而是转嫁给以后的政府。
@#@现有财政支出核算不能反映、核算和分摊未来的债务负担,因而不能预防财政风险,不能对以往发行国债给每个财政年度带来的政府财政支出负担进行充分、详实的披露,也不能对当期发行国债的远期负担进行合理分摊和计算,所以无法为政府防范和化解财政风险提供必要的财务信息,给政府带来潜在的财政风险。
@#@社会保险基金领域的潜在财政风险问题@#@ 社会保险是一种政府行为,政府是社会保险责任的最终承担者。
@#@在一些人口平均年龄较低和缴费情况良好的地区,公民的社保意识强烈,社会保险基金的来源充裕,社保基金的收入远大于支出,形成大量的结余。
@#@但实际上,这种结余中有很大一部分是属于当期应计、需在未来财政年度中陆续支付的费用。
@#@由于会计核算基础的局限,使得总预算会计既不能正确反映政府未来在社会保障方面可能发生的支出,也不能在当期预提未来年度将要支出的费用准备。
@#@养老保险若沿用现收现付制,到退休高峰期,届时社会保险将承担大量负债,爆发养老金支付危机。
@#@政府提供担保产生的或有负债问题@#@ 近年来,地方政府进行大量的基础设施建设,相当一部分建设资金是政府通过行政命令或者政府担保举借的,还有借用世界银行贷款,以及近几年的国债转贷项目等,最终都要由财政来偿还,已经形成政府债务及或有负债。
@#@由于采用收付实现制核算基础,政府财务报告不能如实地反映这些或有负债,从而不自觉地夸大政府可支配的财政资源,对政府报表使用者产生误导。
@#@从长远来看,不利于政府强化财政风险意识,对财政的可持续发展带来隐患。
@#@@#@ 年终结余失真@#@ 在年度预算执行过程中,各级财政部门经常会遇到预算已安排,但由于种种原因当年无法支出的情况。
@#@按照现有收付实现制的记账原则,政府预算会计年底的决算账面上会出现结余现象,这部分结余实际上是应付未付的款项,并非真正意义上的结余,如此导致了“实际赤字,账面结余”现象的出现,难以正确反映政府财力的运用状况,在一定程度上影响了政府财政政策的实施。
@#@@#@ 不能进行准确的成本和费用的核算@#@ 收付实现制以会计期间款项收付为标准入账,记录的收益便不能代表当期业务活动的真实结果,记录的费用也不能正确反映当期业务活动所支付的代价。
@#@收付实现制下所反映的现金收支与收入、费用没有直接的对应关系,因而无法合理地分配政府部门为提供产品和服务所耗费的费用,难以对政府各部门的产出进行费用核算,不能适应以产出和结果为导向的政府职能转变后的需要。
@#@@#@ 三、改进我国政府会计基础的对策@#@ 综合运用收付实现制和权责发生制@#@ 从以上分析可以看出,传统的政府预算采用收付实现制基础,政府的商业活动采用权责发生制是合适的。
@#@对于政务活动,权责发生制能完全满足其报告目标,但修正的权责发生制也基本上能满足其报告目标。
@#@对于商业型活动采用权责发生制进行核算,对于政务型活动,中期目标采用修正的权责发生制,长期目标采用完全的权责发生制进行核算。
@#@鉴于预算和预算会计的重要性及其在确保公共资源安全完整中的作用,预算基础仍采用收付实现制。
@#@权责发生制能够全面反映政府的资产和负债,提供准确的财务业绩、运营业绩和成本信息,以更好地帮助经济决策;@#@而收付实现制则能反映现金的流入、流出以及存量,以便帮助政府做出合理的财政收入和支出决策以及确定债务规模。
@#@只有综合运用收付实现制和权责发生制,才能综合反映政府全貌,达到政府财务报告目标。
@#@@#@ 循序渐进地引入权责发生制@#@ 现有的收付实现制核算基础还能发挥一定的作用,因此政府会计核算基础的改革,只能是采取循序渐进的方式。
@#@在保持原有收付实现制为主的基础上,先对目前急切需要解决的政府会计的部分领域采用权责发生制核算,然后进行全方面的准备,为进一步推行全面的权责发生制奠定基础。
@#@从国外大多数国家改革的经验并结合我国实际情况来看,我国预算会计核算基础由收付实现制向政府会计权责发生制的转换,应采用“由局部到整体”的原则,分步骤地开展。
@#@具体可分两步进行:
@#@第一步,先由目前的收付实现制过渡为修正的收付实现制,即以收付实现制为主,对某些会计事项采用权责发生制。
@#@第二步,当条件成熟时,再由修正的收付实现制逐步扩展为修正的权责发生制,即以权责发生制为主,对某些会计事项仍然采用收付实现制。
@#@@#@ 积极创造条件,促使向权责发生制转变过程的成功@#@ 会计基础作为整个会计制度的基石,动摇它势必带来整个会计制度的变革,因此要进行政府会计核算基础改革,必须做好充足的准备工作:
@#@@#@ 1.理论研究@#@ 首先是对我国经济环境以及公共财政改革所引起的会计环境的变化进行深入的研究,以确定会计环境的变化对改革的程度和层次的需求。
@#@其次是对预算会计体系的改革进行进一步的研究,通过确立政府会计概念建立政府会计理论体系,政府会计理论体系的建设是运用权责发生制的必要前提。
@#@最后,对预算会计、报告和预算存在的、源于收付实现制基础本身的问题进行仔细的分析,以确定这些不适应之处和本身具有的弱势是否可以通过转向权责发生制基础来解决。
@#@政府和文化层面支持@#@ 向权责发生制成功转型需要政府的有力支持,实施权责发生制核算基础的政府会计改革需要有一个完整的部门组织结构、清晰的行为责任划分和全面的财务管理制度以规范新基础下的管理流程。
@#@权责发生制的实施,需要对政府部门的财务会计人员、管理者甚至决策者进行培训以及继续教育,促进政府机构会计人员会计专业素质的提高,有利于政府财务核算水平的提高和政府职能的转变。
@#@法律保障@#@ 要确保权责发生制改革的顺利进行,必须在立法工作上做好充分的准备,创造一个健全的法制环境,不仅包括系统的行政、合同、预算、投资等法规,而且包括完整的部门组织、行为责任、财务管理的法规。
@#@@#@ 【参考文献】@#@ [1]陈工孟,邓德强,等.我国预算会计改革可行性的问卷调查研究.会计研究,@#@ 刘玉廷.我国政府会计改革的若干问题.会计研究,@#@ 陈国兴.政府预算会计制度改革探讨——权责发生制在预算会计中的应用.会计之友,@#@";i:
24;s:
24692:
"我只想告诉你我依然爱你2@#@陈慧,不管我做什么,我都是为了我们两个好,@#@睡不着,一点都睡不着,听着我最爱的那首童话希望我的心情能够变好其实我自己告诉自己这个并不难的但是真的好难闭上的第一眼回想起我们有一次住宾馆那个瑞卡不知道你记不记得呢好怀念那时候本来想逗你玩的一不小心把老婆弄掉了老婆什么都没说我问你疼不疼啊你说不疼那时候我就知道你是个坚强的小孩那时候的微笑~回味。
@#@。
@#@。
@#@@#@记得有次我和某人谈的时候那时候想逗逗你的想靠近你都那么难差点还吃了一拳头呢@#@星星都亮了~我的心现在是真的凉了有点小难过躺地上想着~怎么来写这个日记可是一下笔脑子里真的是一片空白了童话~我真的不会变成你的王子吗?
@#@真的变不了吗?
@#@我很想变呢,我是不王子你也不是公主但是我想爱你比王子爱公主还要的爱好想好想。
@#@@#@听你唱的第一首歌是泡沫美人鱼那首歌我不太了解变成泡沫的美人鱼还能活吗?
@#@本想让你在我翅膀下成长可是我发现我不能我真的怀疑我能不能够给予你幸福我该不该拥有你我到底该不该这么自私脑子好乱。
@#@。
@#@。
@#@最喜欢的最爱的我要自私下去我要你再一次爱上我@#@一点睡意都没。
@#@。
@#@1.50了怪谁呢我自己吧129天我们不知不觉我们在一起已经有129天了我觉得自己挺幸福的9.8日真的就那么难过吗?
@#@我爱你的比爱之前几个的都要多我给予你的一早早超越了你能接受的吧我希望你能懂我@#@你不知道我们现在是朋友这句话到底什么意思呢?
@#@我把手机卡拔了我现在幻想着你会不会现在也睡不着会不会现在给我发了个信息问我睡了没好像这一切都是真的我在幻想我在思考要不要把手机卡插上去万一呢。
@#@。
@#@。
@#@万一呢。
@#@。
@#@。
@#@我犹豫了算了还是不要了这种事出现的几率相当于零了@#@因为我们只是朋友。
@#@只是朋友把,但我不会让我们继续成为,只是个朋友。
@#@@#@梁静茹的暖暖开始了,循环了一遍有一遍的童话听听暖暖吧,旋律是那么的熟悉啊。
@#@。
@#@。
@#@快2.00了兄弟你们还好吗?
@#@别为我担心我现在好好地我正躺在床上写着这个日记呢我真的不知道我要是死还不知道死给谁看的呢?
@#@@#@为什么真心换不到一个真心,报应真的来了吗?
@#@我会幸福吗?
@#@我们真的还能在一起吗?
@#@好像穿越下,明年的这个时候我在干嘛?
@#@是不是还是没出息的在这个监理公司呢。
@#@最近感觉老背的尤其这两天吧,电脑坏了,淋雨了,和丫头分了。
@#@@#@最天使,唱去了哪里呢?
@#@前几年的这首歌是我最喜欢听得,苦涩的感觉又来了@#@第二次闭上眼,又是那个披发的你其实顶喜欢你的那个短发我想看。
@#@好想再看一次,我爱你。
@#@我现在有点恨自己,想忘记几年自己,老天爷能让我失忆吗?
@#@就一年。
@#@。
@#@。
@#@的时间我能想起你来吗?
@#@2.00了呵呵我真的都不知道我在干嘛了感觉我被绑在了树上浑身的难受啊我再问我我在干嘛?
@#@我在干嘛?
@#@我在干嘛啊!
@#@!
@#@!
@#@我爱爱爱爱爱爱爱爱你。
@#@。
@#@。
@#@@#@你好,你是陈慧吧,我叫袁民强。
@#@你好你好你好。
@#@那样的一见钟情电视里有吧@#@我想尝试一次呢,不,我只爱去年11.26那天的你,那时候的你好美好美。
@#@。
@#@。
@#@@#@你在干嘛?
@#@你在干嘛?
@#@你在干嘛?
@#@是不是和我一样还没睡得着呢?
@#@我想你了,都不懂为什么?
@#@你睡了吧,是不是在做梦呢?
@#@美梦?
@#@你梦见我了吗?
@#@在梦里你有没亲我几下,不,可以几十下吗?
@#@噩梦?
@#@你梦见我了吗?
@#@老婆别怕站我后面,这里有我,带着熊熊先走。
@#@。
@#@。
@#@我爱你我们的故事下辈子都无法结束。
@#@。
@#@。
@#@@#@8.43现在脑子依旧一片混乱,不知道不知道想什么呢想弄个假装就假设我不知道我想现在就给你打个电话然后。
@#@。
@#@。
@#@喂,老婆。
@#@今天你又没喊我起床肿么回事啊但是。
@#@。
@#@。
@#@我没有勇气手机依旧关机我知道你是不会打电话给我的不知道你现在在干嘛呢,我想你了。
@#@每天早上能够听到你的声音可能就是我这一生最幸福的事了现在没了。
@#@。
@#@。
@#@我该是这么的不习惯耳边是那么的安静我想问自己我是谁?
@#@我在干嘛?
@#@早上开车的时候,我在想。
@#@爱情不能像手机卡一样,想换就能换的。
@#@打个不恰当的比方,你的这个手机卡里我有太多的联系人绑定了太多的业务。
@#@@#@我心里明白,和我说,让我们都冷静几天,其实是个幌子,你没发现吗?
@#@你说后面的我们做朋友才是很认真的吗?
@#@你怕我接受不了吧。
@#@。
@#@。
@#@你说我们需要时间,呵呵。
@#@这句话好熟悉,这也是我和其他人分手时说的呢。
@#@有时候我很想嘲笑自己,在一起这么久了。
@#@你是否真的知道,你在我心中是多么的重要。
@#@答案,我想当面问你,那天晚上,我把你推开,不是因为我很生气。
@#@是因为,我真的不确定,你和我是否会有真好的未来吧。
@#@说过的话,收不回来了,但是那只是一个“过”。
@#@做过的事,那也只是“过”,不可以忘记吗?
@#@现在的我好迷茫,我不像你,伤心的时候身边有那么多朋友,孤单的时候,他们可以陪你说话。
@#@我呢?
@#@一个人孤身在外的,想找个人聊天都不可以。
@#@其实我想要的就那么简单,说说话聊聊天,小吵小闹,干嘛要一直憋着。
@#@那样不成事,我们都是平等的。
@#@当你爱上一个人的时候,你同时也赋予了他伤害你的能力。
@#@爱情本来就没有什么公平可言。
@#@喜欢是你个人的记忆,你觉得它很美,那就好了。
@#@这是南拳妈妈唱的:
@#@下雨天:
@#@承诺算不算任性的要求(我一直认为是,沉默算不算任性的要求,喜欢的是沉默)@#@忧伤并没有好一些开车行驶在公路无际无边有离开自己的感觉唱不完一首歌疲倦还剩下黑眼圈感情的世界伤害在所难免黄昏再美终要黑夜依然记得从你口中说出再现坚决如铁昏暗中有种烈日灼身的错觉黄昏的地平线划出一句离别爱情进入永夜依然记得从你眼中滑落的泪伤心欲绝混乱中有种热泪烧伤的错觉黄昏的地平线割断幸福喜悦相爱已经幻灭…@#@亲爱的,早晨我吃不下饭,因为我想你;@#@中午我吃不下饭,因为我更加想你;@#@晚上我吃不下饭,因为我疯狂想你;@#@夜里我睡不着,因为我饿,所以我只能依旧想你。
@#@@#@你我都是单翼的天使,惟有彼此的拥抱才能展翅飞翔,据说人来到世上就是为了寻找另一半的,我千辛万苦终于找到了你,我~爱你!
@#@@#@我昨晚梦到你了:
@#@我们漫步在小河边,相互依偎着。
@#@你抬头凝视着我的眼睛,深情地吐出三个字我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你@#@第一个没有你的,也不知道怎么。
@#@。
@#@。
@#@就这么过来了,和糖打电话,和王打电话,真心的不怎么习惯没有你的亲亲,难以入眠啊。
@#@。
@#@。
@#@所以做了个无厘头的事情,呼呼~他们都不肯呢。
@#@@#@我好希望,我们一个星期后能够重新在一起,比以前过的更好、更开心。
@#@就像我自己说的,少一件事不会死的。
@#@这件事呢,错了。
@#@是这些事呢。
@#@。
@#@。
@#@我也没有去求助那些和你好的人,我做到了,以前是我太依赖于别人了吧,她们说说会好的,所以这次我没和任何人说,我也相信这是没有必要的,你如果是真心爱的,我觉得你回到我身边才是明智的选择呢,我们好好的哦·@#@·@#@·@#@一定要好好的@#@知道吗?
@#@今天是我们真正在一起的第300天,好开心。
@#@。
@#@。
@#@不知道你知不知道呢,今天你过得怎么样?
@#@好像问问你,外面的雨,好大好大。
@#@老婆,你加衣服了吗?
@#@老婆,好想问问冷吗?
@#@老婆我买的衣服,你喜欢吗?
@#@老婆手机壳,你合适吗?
@#@好难受的感觉,感觉、。
@#@。
@#@。
@#@我们到底会不会还会在一起了,可不可以再牵着你的手,一起逛街,一起吃零食,一起睡觉觉,可不可以夜里再醒来,勾着你的脖子,偷偷的亲下去,可不可就停在那里,喜欢和你在晚上聊聊糖糖他们的八卦,不要睁开眼睛,让我再看看你。
@#@@#@你是我可爱的小尤物,抱抱亲亲。
@#@。
@#@。
@#@我依旧不知道这个夜,该怎么熬过去,闭上眼睛我就能看见你似的。
@#@那感觉·@#@·@#@·@#@不知道怎么形容。
@#@最喜欢,在老婆背后抱着你照镜子,感觉有点像电视剧里安排的那样。
@#@。
@#@。
@#@有点不同,你是导演安排的,我们的幸福,是老天安排的,星座书上说我们是天生一对,那时看见的我,好幸福。
@#@傻傻的我,捧着手机一个人默默的偷笑,我的白雪公主,原来你一直在我身边·@#@·@#@·@#@@#@让我继续爱你可以吗?
@#@也许“我不能没有你”这句话很假,但是我真的不能失去你,陈慧,我好想你。
@#@@#@时间怎么过的这么慢,一天你不是很快的吗?
@#@那你就走啊,干嘛这么慢!
@#@一个星期啊~如果放在以前,那是很快的事,这个星期注定是个”难过”.@#@我现在很担心,你是不是要放下我,是不是要让我一个人过我们的365计划,我还没见过你爸妈呢?
@#@你不能这样。
@#@每次回爸爸那边,爸爸都会问和女友处的咋样啊?
@#@每次我彻夜不归的一两晚,他也会问我,“是不是去南通陪你老婆去了”@#@爸爸他从不会说,我和我你怎么怎么.他说的都是“你老婆,你老婆”怎么怎么、每次我不开心了,我都喜欢发个说说什么的,妈妈也会问我,是不是和女友又闹不开心了,不懂什么的她,也会说“好好谈,我和你叔叔都准备了,好几个红包了”如果。
@#@。
@#@。
@#@我只是说如果,如果一个星期后,你还是不同意,你不想回到我身边了,我也真不知道,我会干什么,我答应过,我曾经的你,不做什么傻事。
@#@但是,你都不是你了,我干嘛还要是原来的我。
@#@我好恨好恨自己,真心的不知道我到底是个什么的人,说过的事,干嘛总是做不到,我也不知道,我还能对得起谁?
@#@你知道吗?
@#@看到你的说说“还好,就这样吧”,我一个人胡思乱想了好多好多,你的“还好”是什么意思?
@#@是不是一个人不怎么习惯,是不是勉强过了那么一天,是不是想回来了?
@#@“就这样吧”这又是什么意思?
@#@是不是觉得这样一个人也挺不错,是不是觉得没有我也一样呢?
@#@其实那两件衣服。
@#@。
@#@。
@#@是你生气的第一天晚上买的,幼稚的本来以为你会开心,没想到。
@#@。
@#@。
@#@电话那头的你,还是很不开心,一点都没有想我的感觉,那么的不懈。
@#@有点莫名的失望吧,我一手造成,给你带来了,那么多的不开心。
@#@今天就这样吧,下个星期一,你会回来对吧!
@#@对的对的对的,你会回来的!
@#@我会回来的,我会回来的!
@#@@#@今晚下班的路上差点送了命,我的脚还是伤了,那车真的好快·@#@如果我再快点就没有人在写这篇日记了,自己真的不懂怎么了,打这篇日记的时候,手在颤抖,我是在害怕吗?
@#@又是在害怕什么呢?
@#@是不是还在想着你,是不是在想万一,真的见不到你了我是不是后悔这辈子,没有很早的认识你。
@#@@#@你找我了!
@#@真的找我了,虽然只是为了快递的事,但是还是很开心,你知道吗?
@#@我知足了。
@#@好想多找点话,但是我们的约定·@#@·@#@·@#@老婆难为你了、@#@我知道你在我面前一直是刀子嘴豆腐心哈,你啊~只要别再惹事,让我不开心就好了,什么我以后的老婆啊!
@#@我只承认你!
@#@也就是我现在的老婆,她叫陈慧!
@#@陈慧!
@#@陈慧!
@#@呀嘛蝶~~~~@#@YMQ说 @#@每对情侣沒有磕磕碰碰是不可能的但我不跟她大吵大鬧甭管你錯我錯我就是認錯… @#@如果有矛盾我永遠100%先退第一步男人和女人永遠沒有絕對和對和錯,我從來沒有覺得自己有多牛我唯一覺得自己最牛的一件事就是我的女人叫C.H@#@其实上面的那句话是文章说的.我很喜欢,我借用下。
@#@@#@今晚看到到了你一个很让人气愤的说说,摔了?
@#@!
@#@你竟然摔了!
@#@!
@#@!
@#@什么情况哦,呆的吗?
@#@走路看别的帅哥吗?
@#@真的是又好气又好笑!
@#@呆的~!
@#@老婆我想你,其实那两件衣服真心给你买的,我下次一定听糖糖的,不给你乱买东西了,可是我又想让你开心下的,没事没事没事,退货呗。
@#@哎。
@#@。
@#@。
@#@300!
@#@!
@#@!
@#@我半个月的工资呀,哥哥我省吃俭用的,容易嘛我。
@#@现在在和丫头发信息,我真的觉得太难熬了,但是开心的事,听丫头的语气,丫头貌似也是离不开我的。
@#@一句一句的混蛋叫着,真心的幸福着。
@#@前几天的难过一下子全没了。
@#@。
@#@。
@#@但是现在只是不下雨了,太阳会出来吗?
@#@大概现在还是阴天吧。
@#@@#@好开心啊好开心哦@#@我们和好了,我们就要这么好好的过下去@#@我真的在改变哦,老婆你等我@#@2012年11月22日@#@心里一直有那么一点点希望,你会回来,我也清楚,这只是我自己简单的想想,从最初的急切想你回来,到此时,即使回来我也会远远的躲开,没有人比我了解自己,小爱,大爱,一点点转变,是不是他照顾你很好很好呢!
@#@一定是了,真的有一种人,认准了就是一辈子,你哥哥是这样,即使很多年后,心里一直有个人是挤不走的。
@#@再有点时间我生日了,去年我们一起过的。
@#@今年不能了,你会悄悄的为我庆祝吗。
@#@我是个男生,哭会让人觉得不阳刚@#@2012年11月28日星期三天气晴@#@我们已经相恋了369天,你还爱着我吗?
@#@好想你,刚听了光良的《我们的故事》,真的好好听,我看的是MV,好难过那里的故事,那里的回忆我们哪个没有做过呢,我还想在早晨醒了看见的第一人是你,我想逗逗你的小嘴,我的手臂缺少你的感觉真的很不好,陈慧我想你了。
@#@我离不开你,已经离开快40天了,你一个主动地电话都没有,我开始一个人胡思乱想。
@#@。
@#@。
@#@呵呵,我还是没有改掉这个爱胡思乱想的毛病呢,老婆我爱你,我不知道一生一世,我只知道什么叫死心塌地,什么是至死不渝,我知道什么是。
@#@。
@#@。
@#@我爱你!
@#@@#@2012年11月29日星期四天气晴@#@又是这么无聊的一天过来了,白天看了尼克的演讲,真的很深有感触。
@#@他说的对,我们的爱,就是彼此一时的冲动,但是我想和他说,这个冲动真的让我害了我自己,也许我们真的什么都不是,我们不是情侣,也不是夫妻,但是我们做了很多超过这些事的过分的事,我很在乎。
@#@@#@白天坐在电脑前无聊的不要不要的,亲爱的你知道我砸过来的吗?
@#@呵呵,我今天坐在电脑前看了一天的电子书,我真的不知道该做些什么,也许世界已经把我抛弃了,虽然我们分开超过了一个月,但是我的心情还是那么负责,我深怕你真的会和别人在一起,时间久了,你会把我们的事忘得一干二净,我有希望,你能找到你爱的,前提是他是真正爱你的,我不希望你们又重走我们之前的路。
@#@也许两个月我是真的走不出来的,你和她不一样,虽然你很不喜欢,把你和别人放在一起。
@#@听说后天会下雨,之前10。
@#@22日,那天打算送你的伞还在我抽屉里呢,很想亲手交给你。
@#@对不起,我爱你。
@#@@#@2012-12-1天气晴夜晚小雨@#@我一直觉得时间可以让我不在乎这些,每天让自己忙着,这么久了,我不再去纠缠,不再去抱怨,不再去堕落,可是我发现我始终缺少了一种笑的表情,每天去安慰那些受伤的朋友,希望他们重新变回原来得样子,有时候恨他们不争气,这点疼痛就堕落了,在这段日子里,我拼命的想让自己开心,去忘了你,曾经没了活下去的勇气,分开第一个月,我把身体扔给了工作,晚上静下来得时候脸上都是眼泪,不知道从什么时候开始吃饭不再是为了可口,而是单纯的填饱肚子,去学别人吸烟,看着天觉得好累,每次见到情侣我都很快的把目光转向别处,过去了,从身边,却没有从心里@#@天下雨了,记得盖好被子,会冷的@#@2012年12月2日星期日天气晴@#@你离开了这么久,我总是有无限的幻想,我不奢求没有21日那个晚上了,我真的不想有第二个晚上和你在一起,我不要你离开,如果那时候拦住你那该多好,我想你了,很贱很贱的想你了,晚上回宿舍的时候被一只狗吓到了,好冷。
@#@老婆我很后悔没有留住你,真的很后悔@#@ @#@@#@2012年12月3日星期一天气晴@#@跳闸跳闸跳闸!
@#@跳你妹子啊,打个游戏还跳闸都跳了N次了,你要咋样!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@--话说阳仔的手机不错,兔兔跑分竟然四千七,还有。
@#@。
@#@。
@#@钱歪歪,我失言了,我回宿舍了,不陪你CF了哈。
@#@@#@今晚无意的给你发了个那个短信,你告诉我你有男朋友,我其实心里知道你是骗我的,但是不知道为什么心里还是很不是滋味,你最后的选择不是我,我袁民强诅咒你,你永远得不到幸福!
@#@还有,唐金超,香蕉你个巴拉,竟然挂我电话,找老婆去了~~~!
@#@!
@#@!
@#@香蕉你个巴拉!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@最后。
@#@。
@#@。
@#@陈慧我等你毕业,我娶你·@#@·@#@·@#@@#@2012年12月4日星期二天气晴@#@今天一个上午和阚工测量了科研楼和食堂浴室的所有小房间的长宽,累死我了。
@#@跑啊跑啊量啊量啊。
@#@。
@#@。
@#@下午又爬上了六楼,累死了。
@#@下午的晚上更郁闷,本想回家的,上了一辆车,车满了,我被赶了下来,上了另一辆车,之前那个车又坏了。
@#@。
@#@。
@#@又被赶了下来,从四点车疼到六点才回家的,回家天都黑了。
@#@郁闷啊。
@#@你知道吗?
@#@发生了这么多事我心里却一直惦挂着你,你现在在干嘛呢?
@#@真想和你电话,又怕你嫌我烦,真心好纠结,上了个QQ看看你在不在,呵呵,你还真在,给你发信息,你回复的好慢,估计和他在聊天吧。
@#@。
@#@有点小难过啦,现在都快十一点了,你睡了吗?
@#@感冒好点了没啊,很担心,你嘴上总是挂着那句话,不用我管,但是我能不管吗?
@#@我心里最担心,最在乎的那个你,还好吗?
@#@我现在在床上听着情歌,老婆。
@#@。
@#@。
@#@你心里还有我吗?
@#@我好想你。
@#@。
@#@。
@#@@#@2012年12月5日星期三天气晴@#@早上醒来被神经质的大狗,吵醒了,冲出去把它打了一顿。
@#@醒来时已经11点多了,真是睡得浑身疼啊,回家的路上竟然遇到了出租车阿姨,阿姨免费把我送到了家。
@#@回到家过了一个无聊的下午,看到了你的说说,你到底有没有男友,我又开始担心这个担心那个的,为什么呢,和糖糖打电话又开始舔自己的伤口,专家说,这样会死的,他们都羡慕我怎么减肥减的这么快,呵呵分手40几天,我瘦了8斤,丫头。
@#@。
@#@。
@#@我原谅我有虐待了,自己。
@#@丫头我不会忘记你对我的好。
@#@。
@#@。
@#@还是爱你,好无聊哦,好了,就写到这,我看电子书咯,老婆,晚安,木嘛!
@#@!
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@#@!
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@#@!
@#@@#@XX文库-让每个人平等地提升自我@#@2012年12月7日星期五天气晴@#@ @#@@#@XX文库-让每个人平等地提升自我XX文库-让每个人平等地提升自我早晨醒来的时候,手机一条短信,是阿姨的生日祝福,过了一会爸爸回来了,给我带了肉包,我还是没起床而是拿出手机给你发了个短信,我希望你能第三个祝福我,我希望你没有忘记我的生日,今年的生日过的好苦逼,今天下午在爸爸这边帮他们驼鱼呼呼~~~~@#@2013年1月5日星期六天气晴@#@又是一个月努力了两个月,还是没有忍住来写日志,我真的不知道我该怎么做,李元杰答应我,说过年后就带我去云南,不知道哪里是不是可以让人安静的地方,不知道我的离开会不会随着时间的流逝而让你离开我的回忆,听着(神话。
@#@。
@#@。
@#@),我们的故事是不是就这么完了。
@#@希望不是,陈慧,我爱你。
@#@@#@2013年1月18日星期五天气冷!
@#@!
@#@!
@#@@#@想重新找个女朋友,因为看见你的签名,我感觉你已经幸福了,对不起。
@#@不能等你了,对不起我不爱你了@#@有人说,真正的爱情是不能等待的这中间我想到有时候两个人在一起轰轰烈烈的,也遇到很多困难,可是不管发生什么事,我们都应该携手面对,绝不迟疑,就算遇到很多困难,我们都还是要勇敢的面对,携手走向红地毯。
@#@之所以不等待,是因为我们对彼此的真爱坚信不疑,我们对家庭对婚姻都有一定的坚持,我相信未来我们都要一会好好的,很幸福,我们是一对不用只等等待的恋人,我愿意这辈子好好的疼陈慧,什么事情都听你的,你说什么就是什么。
@#@我愿意这一辈子,都让你开心的不想回娘家,都不想离开我,时时刻刻都要和守在一起,我愿意这辈子让陈慧永远都比其他的女人幸福@#@2013年3月31日星期日天气有点冷!
@#@有点风,有点太阳@#@我歇了好久,真的累了好久,我是依然没有忘记你吗?
@#@好难受,2013年3月31日了,我们分开都半年多了,这是我的作风吗?
@#@为什么?
@#@本以为再也找不到了,再也找不到这个日记的文件夹了,呵呵,我好笨,一直找一直找,电脑的搜索,搜索这一年所修改了的文件格式,终于还是没找到,那是以前个文件夹里面找个一个,呵呵,本来想发个说说,我好傻,以为你会回来我等,我就这么等,等你加我,为什么过去了这么久,你还是不愿意,你还是爱我的对不对,还是还是很恨我,有多恨、是不是曾经就有多爱,你变了吗?
@#@你还爱我吗?
@#@丫头,对不起,我依然爱你,我很想打个电话发个信息给你,呵呵,我最不到,我可能害怕了,害怕被你骂,我是不是又犯贱了,糖糖让我不要在想你了,可是我真的忍不住@#@最近我遇到了一个小傻瓜,,我不知道那算不算爱,你们有好多地方好像,我是爱她的吗?
@#@丫头,你希望我爱她吗?
@#@丫头我还爱你。
@#@对不起,对不起,对不起。
@#@@#@";i:
25;s:
14469:
"无土栽培实践教学大纲及实验实训指导书@#@无土栽培实践教学大纲及实验实训指导书@#@《无土栽培技术》实践教学大纲@#@一、课程实践简介@#@为保证本课程的教学质量,加强实践教学的比例,提高学生的实践技能,突出本课程的特色,特制定本大纲。
@#@《无土栽培技术》是研究无土栽培技术原理、栽培方式和管理技术的一门综合性应用科学。
@#@具有很强的实践性。
@#@因此,要加强加大实践实验教学,才能学好本课程。
@#@二、实践教学目的和基本要求@#@通过实践教学的开展,要求学生在掌握基本理论知识的基础上,重点培养学生的动手能力,掌握无土栽培的基本技术和方法。
@#@尤其是要求学生掌握营养液的配置方法及更换,能进行常用营养液地配制,并进行主要蔬菜、花卉的鱼苗和栽培。
@#@@#@三、实践项目名称和学时分配序号实验实习项目名称学要类每组人数1实验一营养液的配制技术本实验运用所学理论知识,通过具体操作,掌握常用营养液的配制方法。
@#@4必验6时求型做证演示2实验二常见固体基质物理性状的测定要求运用所学的理论知识,通过具体操作,掌握常见固体基质的物理性状(容重,比重,大、小孔隙度等)的测定方法。
@#@2必验6做证演示2必综63实验三常见固体基质化学性状的测定通过具体操作,掌握基质常见的化学性质(pH、电导率等)测定方法。
@#@做合4实验四有机基质培技术有机基质培技术是利用消毒的有机基质加上人工滴灌清水的方法,要求学生掌握有机质培的技术要点。
@#@(其中花卉栽培4学时,蔬菜栽培4学时,液培2学时)10必综6做合5实验五无土育苗技术了解常用无土育苗的设施与方法,如育苗容器、4必设6做计育苗基质的选用、营养的供应方式等,作物种类的不同、苗龄的不同适用的育苗方法也不同。
@#@6实训六校外生产实训参观一天,写出实验总结6和实验报告@#@⑴实验室实验20%,24学时⑵校外基地生产参观15%,6学时⑶看录象教学5%,2学时四、试验方式和要求:
@#@@#@实验室理论性实习与生产实践、实训相结合,多媒体教学与现场生产实践相结合,要求学生掌握无土栽培的基本方法技术。
@#@@#@选演6做示五、附:
@#@实验、实训指导书@#@实验一营养液的配制技术@#@一、目的和要求@#@营养液管理是无土栽培的关键性技术,营养液配制则是基础。
@#@本实验运用所学理论知识,通过具体操作,掌握常用营养液的配制方法。
@#@@#@二、材料与用具:
@#@@#@1.材料以日本园试通用配方为例,准备下列大量和微量元素化合物。
@#@
(1)大量元素化合物。
@#@Ca(N03)・4H20、KNO3、__4、MgS04・7H2O。
@#@@#@
(2)微量元素化合物。
@#@Na2Fe―EDTA、H3BO3、MnS04・4H20、ZnS04・7H20、CUS04・5H20、(NH4)6M07024・4H20。
@#@@#@2.用具电子天平(感量0.01g)、烧杯(100ml、200ml各1个)、容量瓶(1000m1)、玻璃棒、贮液瓶(3个1000ml棕色瓶),记号笔、标签纸、贮液池(桶)等。
@#@@#@三、方法和步骤@#@1.母液(浓缩液)种类分成A、B、C三个母液,A液包括Ca(N03)2・4H20和KNQ,浓缩200倍;@#@B液包括__4和Mg804・7H20,浓缩200倍;@#@C液包括Na2Fe―EDTA和各微量元素,浓缩1000倍。
@#@@#@2.计算各母液化合物用量按园试配方要求配制1000ml母液,经计算各化合物用量为:
@#@@#@①A液:
@#@Ca(NO3)2・4H2022年9.00g,__.80g。
@#@②B液:
@#@__430.60g,MgSO4・7H2098.60g。
@#@@#@③C液:
@#@Na2Fe-EDTA20.0g,H3BO32.86g,MnS04・4H202.13g,ZnS04・7H200.22g,CuS04・5H200.08g,(NH4)6M07024・4H200.02g,Na2Fe-TDTA也可用FeS04・7H20和Na2―EDTA自制代替。
@#@方法是按1000倍母液取@#@FeS04・7H2022年.9g与Na2EDTA18.6g混容即可。
@#@@#@3.母液的配制按上述计算结果,准确称取各化合物用量,按A、B、C种类分别溶解,并定容至1000ml,然后装入棕色瓶,并贴上标签,注明A、B、C母液。
@#@@#@4.工作营养液的配制用上述母液配制50L的工作营养液。
@#@分别量取A母液和B母液各0.25l,C母液0.05L,在加入各母液的过程中,务必防止出现沉淀。
@#@方法如下:
@#@①在贮液池内先放人相当于预配工作营养液体积40%的水量,即20L水,再将量好的A母液倒人其中。
@#@②将量好的B母液慢慢倒入其中,并不断加水稀释,至达到总水量的80%为止。
@#@③将C母液按量加入其中,然后加足水量并不断搅拌。
@#@@#@四、作业与思考题@#@1.作业完成实验报告,详细记录营养液配制过程。
@#@@#@2.思考题・营养液配制过程中,如果用NH4+N代替一半的NO3--N,应如何进行替换。
@#@@#@实验二常见固体基质物理性状的测定@#@一、目的和要求。
@#@@#@固体基质的使用在无土栽培生产中是一个非常重要的环节,固体基质加营养液栽培具有性能稳定、设备简单、投资较少、管理较易等优点。
@#@基质的种类较多,根据作物的生育要求选配基质,首先必须了解各种基质的不同理化性质。
@#@本实验要求运用所学的理论知识,通过具体操作,掌握常见固体基质的物理性状(容重,比重,大、小孔隙度等)的测定方法。
@#@@#@二、材料与用具。
@#@@#@1.材料以无土栽培中常用的一种或二种基质作试材。
@#@@#@2.用具比重瓶(容积50m1)、天平(感量0.lg)、温度计(±@#@0.1℃)、滤纸、纱布、烧杯(50m1)、量筒(50mi)、真空干燥器、真空泵等。
@#@@#@三、方法和步骤@#@1、比重
(1)称取风干基质样品10g,倾入比重瓶内,另称10g样品105℃烘干、称重(G)。
@#@@#@
(2)向装有样品的比重瓶中加入蒸馏水,至瓶内容积的一半处,然后徐徐摇动,使样品充分湿润,与水均匀混合之后放入真空干燥器中。
@#@@#@(3)用真空泵抽气法排除基质中的空气,抽气时间不得少于30min,停止抽气后仍需在干燥器中静置15min以上;@#@然后加满蒸馏水,塞好瓶塞使多余的水自瓶塞毛管中溢出,用滤纸擦干后称重(g2),同时用温度计测定瓶内的水温。
@#@同时测定不加样品的比重瓶加水的重量(g1)。
@#@@#@(4)结果计算ds=G・dwt/(G+g1―g2)式中,ds为基质比重(g/em3);@#@dwt为t℃时蒸馏水比重(g/crn3)。
@#@@#@2.容重(g/cna3)将自然状态(或生产状态)下的基质放人一已知体积的容器(烧杯或量筒),后倒出称基质重,用重量除以体积。
@#@@#@3.总孔隙度(%)指基质中包括大小孔隙(通气孔隙和持水孔隙)在内的所有孔隙的总和。
@#@以占有基质体积的百分比表示。
@#@@#@总孔隙度=(1―容重/比重)×@#@100。
@#@@#@4.大小孔隙度取一已知体积(V)的容器,加满待测的风干基质称重(W1),然后加入蒸馏水放入真空干燥器用真空泵抽气30min,再加满水称重(w2)后,将容器上口用一已知重量的湿润纱布(W3)包住,把容器倒置,让容器中的水分流出,放置2h左右,直至容器中没有水分渗出为止,称重(W4)。
@#@@#@大孔隙(%)=(W2+W3-W4)×@#@100/V小孔隙(%)二(w4―W2―W3)×@#@100/V四、作业与思考题@#@1.作业完成实验报告,详细记录基质物理性状的测定过程。
@#@每种物理性状测定三个样,计算结果。
@#@@#@2.思考题适于作物生长的基质物理性状应该怎样?
@#@根据所学的知识和对各种基质的认识提出一种复合基质的配比。
@#@@#@实验三常见固体基质化学性状的测定@#@一、目的和要求@#@基质的化学性质对种植在其中的植物有较大影响的主要有基质的化学组成和由此所产生的基质的化学稳定性、酸碱度、物理化学吸附能力(阳离子交换量)、缓冲能力和电导率等。
@#@通过具体操作,掌握基质常见的化学性质(pH、电导率等)测定方法。
@#@@#@二、材料与用具@#@1.材料无土栽培常用的1~2种固体基质。
@#@2.用具pH计、玻璃电极、饱和甘汞电极、电导仪。
@#@@#@3.溶液pH4.01标准缓冲液0.21g在__烘过的分析纯苯二甲酸氢钾@#@__4,用水溶解后定容至1L)、pH6.87标准缓冲液(3.39g在50C烘过的分析纯KH2P04和3.53g分析纯无水Na2HPO4溶于水后定容至1L)、pH9.18标准缓冲液(3.80g硼砂Na2B4Q・10H20溶于水后定容至1L)、饱和CaCl2溶液。
@#@@#@三、方法和步骤1.pH测定@#@
(1)把电极插入与基质浸提液pH接近的缓冲液中,校正待用。
@#@
(2)称风干基质10g于50ml烧杯中,加25ml蒸馏水后振荡5rain,再静置30min,然后用pH计测定。
@#@@#@2.电导率测定取风干基质10g,加入饱和CaCl2溶液25ml,振荡浸提10min,过滤,取其滤液用电导仪来测电导率(mS/cm)。
@#@@#@四、作业与思考题@#@1.作业完成实验报告,详细记录基质化学性状的测定过程。
@#@每种化学性状测定三个样,计算结果。
@#@@#@2.思考题谈谈基质pH对基质有效性的影响。
@#@通常作物生长良好的pH范围是多少?
@#@为什么?
@#@@#@实验四有机基质培技术@#@一、目的和要求@#@近年来,无土栽培在我国虽然发展势头不减,但由于营养液配制的繁琐,管理的复杂以及较高的成本,制约了无土栽培的推广与普及,尤其在广大的农村地区。
@#@而有机基质培技术是利用消毒的有机基质加上人工滴灌清水的方法,简单易行,十分符合中国的国情。
@#@通过具体操作,了解和掌握有机基质培的原理和技术要领。
@#@@#@二、材料与用具@#@
(1)已育好待移植的作物幼苗―(种类待定)。
@#@
(2)泥炭、珍珠岩、有机消毒膨化肥料。
@#@(3)种植槽或塑料钵、简易的满灌设备.⑷花卉、蔬菜种子或插条、幼苗若干三、方法和步骤@#@
(1)把泥炭、珍珠岩、有机消毒膨化肥料按6:
@#@3:
@#@1的比例充分混匀。
@#@如泥炭、珍珠岩已使用过,按实验九的方法进行消毒。
@#@@#@
(2)用砖、塑料泡沫板等制作种植槽。
@#@@#@(3)把基质填人种植槽或塑料钵中,基质厚约12~15Ccm.(4)移人幼苗,接好滴灌系统。
@#@@#@(5)记录作物生长情况,必要时追施速效肥;@#@控制滴灌速度,以槽底或钵底刚湿不漏为准。
@#@@#@四、作业与思考题@#@1.作业详细记录整个有机基质培的全过程,总结有机基质培的技术要点。
@#@@#@2.思考题谈谈有机基质培的优缺点,如何改进?
@#@@#@实验五无土育苗技术@#@一、目的和要求@#@了解常用无土育苗的设施与方法,如育苗容器、育苗基质的选用、营养的供应方式等,作物种类的不同、苗龄的不同适用的育苗方法也不同。
@#@@#@二、材料与用具@#@1.基质。
@#@泥炭、河砂等。
@#@2.容器。
@#@育苗穴盘、塑料钵等。
@#@@#@3.含一定比例的复合肥(15―15―15,N―P205―K20)或有机消毒肥料、Hoagland营养液。
@#@@#@4.消毒剂。
@#@40%的甲醇溶液100倍液。
@#@5.经催芽已萌发的植物(种类待定)种子。
@#@6.镊子、塑料薄膜、简易滴灌设备。
@#@三、方法和步骤@#@1.基质的消毒有条件的可用蒸汽(80~95℃)进行消毒,现在大规模生产中常用化学药剂消毒。
@#@消毒用的化学药剂很多,实验用40%的甲醇溶液100倍液。
@#@将基质平铺地面(若不是干净的水泥地面,可在地面上平铺一张塑料薄膜)约10cm厚,然后用甲醇溶液将其喷湿,再铺第二层,直至处理完所有基质后用塑料薄膜覆盖封闭1~2昼夜后,将消毒基质摊开挥发直到没有甲醇的气味后方可使用(大约3~4d)。
@#@@#@2.基质的配制将复合肥(15―15―15,N―P205―K20)以0.25%的比例对水混入1:
@#@1的泥炭、河砂复合基质中。
@#@@#@3.基质的填装将基质均匀的装入穴盘或塑料钵中,基质面比盘沿低约1cm。
@#@@#@4.播种将催芽后的种子用镊子小心的放大穴盘或塑料钵中,埋人基质以不见种子为好。
@#@播好后及时浇水,浇透。
@#@@#@5.管理:
@#@@#@
(1)光照。
@#@冬春时应适当补光或加大苗距;@#@夏季,尤其是刚出苗时,应适当遮阳。
@#@@#@
(2)温度。
@#@可通过棚室内的加温装置和育苗床中铺设的电热线或遮阳网等来调节温度。
@#@注意夜温低于日温5~10℃。
@#@上、下限温度因作物不同,温度要求差异较大。
@#@@#@(3)水分。
@#@基质含水量约15%时开始浇水,此时基质表面干燥发白。
@#@早晨9时左右浇水为宜。
@#@在定植前可通过控水的方法促进根系生长发达。
@#@@#@(4)空气湿度。
@#@以80%左右为宜。
@#@可用通风或喷雾的方式调节。
@#@四、作业与思考题@#@1.作业写出实验报告,详细记录育苗的整个过程,提出发现的问题和需要注意的事项.@#@2.思考题与常规育苗相比,无土育苗具有哪些优势?
@#@在推广普及的过程中有哪些需要改进的地方?
@#@@#@实训六校外生产实训参观一天@#@组织学生到校外无土栽培生产基地进行为期一天的生产实习,以期让学生了解无土栽培生产的全过程。
@#@包括栽培的设施、设备、布局,以及常见蔬菜、花卉的栽培管理技术要点和主要病虫害防治。
@#@@#@实习参观后,写出实验报告或设计论文,两题任选一。
@#@@#@1要求学生进行生产设计,以一亩保护设施为例,进行基质栽培所需的设备及用料。
@#@@#@2请比较深液流水培技术、浮板毛管水培技术和营养液膜技术等三种无土栽培技术在设施建设难易程度、投资大小、适种作物、管理方便与否、可能的投资回报等方面的差异。
@#@@#@";i:
26;s:
29936:
"五年级上册第三单元地球表面及其变化教案@#@五年级上册第三单元地球表面及其变化教案@#@第一课地球表面的地形@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
@#@@#@地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌,地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@观察描述常见地形的特点。
@#@@#@会看简单的地形图,能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@培养对地球表面地形研究的兴趣,能自觉关注和收集相关的信息。
@#@@#@【教学重点】知道典型地形地貌的特点。
@#@@#@【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点,知道并描述各种地形地貌的特点。
@#@@#@【教学准备】@#@分组器材:
@#@学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片,有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。
@#@@#@教师演示:
@#@一些典型的地形地貌的图片或课件,世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@1、教师用课件展示自己到外地旅游的照片,问:
@#@你知道这是什么地方吗?
@#@从照片上,你可以感受到那里的地形吗?
@#@你能说说它的地形特点吗?
@#@学生回答,教师适当纠正并补充介绍地形特点。
@#@@#@2、你去过什么地方呢?
@#@能不能拿出照片来介绍一下呢?
@#@你可以说说那里的地名,有什么特点,地形是怎样的。
@#@@#@二、我们看到过的地形@#@1、学生初步交流展示。
@#@@#@要求:
@#@出示照片,向大家介绍该地方,注意说清楚地形地貌的类型,能简单描述其特点。
@#@@#@2、教师补充介绍。
@#@@#@在学生交流的基础上补充介绍,结合学生照片上的地形,出示相关图片和课件,介绍各种地形地貌的特点。
@#@@#@平原:
@#@宽广平坦,起伏很小;@#@@#@丘陵:
@#@高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成;@#@@#@高原:
@#@面积很大,地形开阔,周围以明显的陡坡为界;@#@@#@山地:
@#@地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂;@#@@#@盆地:
@#@四周地势较高,中间低平;@#@@#@……@#@3、了解家乡的地形。
@#@@#@我们的家乡是什么地形呢?
@#@它有什么特点呢?
@#@@#@教师出示家乡地形的照片或课件,学生回答后补充介绍,并填表板书。
@#@@#@地名@#@地形@#@特点@#@4、小组交流,统计地形。
@#@@#@学生自己带来的照片在组内交流,说出地形地貌的类型,简单描述其特点,整理并做好地形统计记录,完成上面表格。
@#@@#@5、汇报、小结。
@#@@#@三、观察地形图@#@1、引入。
@#@@#@刚才我们交流了各自的照片,几张照片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗?
@#@我想光凭我们的照片是很难了解清楚的。
@#@整个地球表面的地形又是怎样的呢?
@#@所以,今天老师给大家带来了几件礼物。
@#@请看!
@#@(教师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图)希望在它们的帮助下我们可以更好的了解(师板书课题:
@#@地球表面的地形)。
@#@@#@2、初步观察地形图。
@#@@#@这三张地形图虽然范围不一样,可是它们却有一些共同的特点,你发现了吗?
@#@你知道上面不同的颜色所代表的意思吗?
@#@@#@学生观察并回答。
@#@@#@3、教师补充介绍地形图的相关知识。
@#@@#@地形图,是普通地图的一种,是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。
@#@它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌,一般在图上都有比例尺和图例。
@#@如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。
@#@白色表示终年积雪的山峰,往往都在6000米以上。
@#@深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……@#@4、小组观察地形图@#@从地形图上我们可以知道哪些信息呢?
@#@请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图,交流并注意记录从地形图中获得的信息。
@#@@#@5、汇报、小结。
@#@@#@四、拓展延伸@#@1、关于地球的表面,我们还知道些什么呢?
@#@交流、讨论。
@#@@#@2、小结并提出:
@#@地球表面的地形会不会发生变化呢?
@#@是什么力量在作用它发生变化呢?
@#@下节课我们将继续研究。
@#@@#@五、课后活动@#@收集有关地形地貌发生变化,特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料,最好是文字加图片。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@@#@第二课地球内部运动引起的地形变化@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@火山和地震会改变地球表面的地形。
@#@@#@火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
@#@@#@地球内部的运动会引起地壳的运动,从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
@#@@#@地球表面的变化有时是迅猛激烈的,有时是缓慢不易觉察的。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@阅读资料,了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。
@#@@#@做板块运动的模拟实验,想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@认识到地球内部是不断运动着的,地表的地形地貌是不断变化着的。
@#@@#@【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形,它们是由于地球内部的运动造成的。
@#@@#@【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动,板块运动影响和改变着地表的地形地貌。
@#@@#@【教学准备】@#@分组器材:
@#@有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。
@#@@#@教师演示:
@#@火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@地球表面的地形会不会发生变化呢?
@#@是什么力量在作用它发生变化呢?
@#@今天这节课,就让我们一起来好好研究一下吧!
@#@@#@二、了解火山和地震@#@1、知道火山和地震吗?
@#@能把知道的和大家交流交流吗?
@#@@#@2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。
@#@教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。
@#@@#@3、通过刚才的交流和学习,大家都已经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化,那么是什么原因引起了火山和地震呢?
@#@@#@三、探究地球内部的运动@#@1、教师介绍。
@#@@#@火山和地震是地球内部运动引起的。
@#@我们知道,地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。
@#@可是你知道吗?
@#@在地球的深部,越往下去,温度就越来越高,压力也越来越大。
@#@地球的深部物质就像一锅煮热的粥,在不断的运动,驱动地球的表层运动,造成地球表层的变化。
@#@@#@2、学生阅读资料。
@#@@#@许多科学家认为,组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体,后来地球内部运动的力量使它分裂成几块,形成了现在的大陆板块。
@#@就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块,这些大陆板块相互碰撞、分离、平移,从而导致地表的巨大变化。
@#@如形成山脉、高原、裂谷和海沟等。
@#@还会引发火山爆发、地震、海啸等。
@#@@#@3、教师课件演示地表分裂形成六大板块,以及六大板块间的相互碰撞、分离、平移等运动方式。
@#@@#@4、指导学生做板块运动的模拟实验。
@#@@#@实验一:
@#@几块不同颜色的毛巾折叠在一起表示不同的地层,用手从毛巾的两端向中间挤压。
@#@模拟板块的挤压会形成褶皱。
@#@@#@实验二:
@#@几块不同颜色的橡皮泥叠在一起表示不同的地层,用手从两端往外拉,橡皮泥断裂。
@#@模拟岩层断裂和错位。
@#@@#@实验三:
@#@一块长方形泡沫塑料块,侧面染出不同的层次表示地层,在上面画出一条河,然后从中间斜着切开。
@#@模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。
@#@@#@5、小结。
@#@@#@四、总结延伸@#@1、地球上海陆的形成和分布、陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局,都是地球内部运动引起地壳运动的结果。
@#@@#@2、地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化,有的犹如火山、地震一样猛烈而迅速,也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以察觉。
@#@@#@3、地球内部的运动能引起地形地貌发生改变,但还有另外一种缓慢的,在短期内难以察觉的力,也在影响着地形地貌的变化。
@#@那就是流水、风、冰川、海浪等自然力的作用。
@#@它们是怎样影响着地球表面的呢?
@#@我们将在以后的学习中进行探究。
@#@@#@五、课后活动@#@注意继续收集并和同学交流火山和地震的事例和相关资料。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@@#@第三课岩石会改变模样吗@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。
@#@@#@风化作用会改变地球上的地形地貌,但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@根据岩石变化的特点,尝试推测岩石变化的原因。
@#@@#@做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。
@#@@#@根据模拟实验中的现象,想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
@#@@#@用口头和书面语言来描述实验中的现象,用流程图或图画表示岩石风化的过程。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
@#@@#@欣赏自然界岩石变化形成的景观,获得美的体验。
@#@@#@建立自然界的事物在不断变化着的观点。
@#@@#@【教学重点】通过模拟实验,验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。
@#@@#@【教学难点】根据模拟实验中的现象,想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
@#@@#@【教学准备】@#@分组器材:
@#@小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、碎砖块。
@#@@#@教师演示:
@#@有关岩石风化及其形成的地形地貌的图片或录象资料、植物根对岩石影响的实验装置和结果(提前准备)。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@1、岩石都很坚硬,除非我们用锤子敲,否则它们不会轻易破碎、断裂。
@#@可是在野外,山上的岩石都布满了裂缝,山脚下往往堆着不少的碎石和沙,河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。
@#@我们看到过这样的情景吗?
@#@能解释这是怎么回事吗?
@#@@#@2、学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。
@#@@#@二、探索岩石变化的原因@#@根据学生的猜测来选择实验。
@#@@#@1、冷和热的作用。
@#@@#@⑴猜测用酒精灯加热岩石,然后放入冷水中(模仿自然界一年四季温度的变化对岩石的作用),岩石会发生什么变化。
@#@@#@⑵学生分小组实验活动:
@#@冷热对岩石的影响。
@#@@#@⑶有什么现象产生?
@#@@#@⑷说一说从实验中知道了什么。
@#@@#@2、流水的作用。
@#@@#@⑴猜测将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动,岩石会有什么变化。
@#@@#@⑵学生分小组实验活动:
@#@水的冲刷对岩石的影响。
@#@@#@⑶观察有什么现象发生。
@#@@#@⑷说一说从实验中知道了什么。
@#@@#@3、植物的作用。
@#@@#@⑴演示实验:
@#@向杯内倒入石膏糊,撒上几粒豌豆,再倒入一些石膏糊,将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。
@#@@#@⑵出示豌豆发芽后的石膏(提早准备的)。
@#@@#@⑶观察有什么现象发生。
@#@@#@⑷说一说从实验中知道了什么。
@#@@#@4、小结,延伸。
@#@@#@⑴由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。
@#@@#@⑵现在我们能够解释山上的岩石为什么布满了裂缝,山脚下为什么堆满了碎石了吗?
@#@@#@⑶我们能描述岩石风化的过程吗?
@#@@#@⑷推测一下这些碎石再继续变化,会成什么样呢?
@#@@#@三、风化作用改变了地形地貌@#@1、岩石的风化改变了地球的地形地貌,形成了许多美丽的景观,让我们一起来欣赏大自然的杰作吧。
@#@@#@2、出示海南第一山和云南的路南石林的有关图片和资料,师生共同欣赏分析成因。
@#@@#@四、课外拓展活动@#@我们的家乡有没有特殊的地质景观呢?
@#@形成原因是什么呢?
@#@请课后好好去搜索调查一下吧!
@#@@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@@#@第四课土壤中有什么@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
@#@@#@土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒(小石子、沙、黏土)、动物、植物的残留物,以及腐殖质、水和空气等。
@#@@#@水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动,当水流静止下来时,携带的物质也会沉积下来。
@#@一般来说,重的颗粒先沉积,轻的颗粒后沉积。
@#@@#@生物的生存离不开土壤,土壤和人类的生产、生活有着密切的关系,它为我们提供了丰富的资源。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@通过观察和实验寻找土壤的成分。
@#@@#@用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。
@#@@#@综合各种方法获得的信息,获得对土壤成分的正确认识。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
@#@@#@【教学重点】通过观察和实验寻找土壤的成分。
@#@@#@【教学难点】认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
@#@@#@【教学准备】@#@分组器材:
@#@为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等。
@#@@#@教师演示:
@#@有关图片和课件。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@1、整块的岩石风化成碎石,碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒,这些颗粒又是怎样变成土壤的呢?
@#@@#@2、学生猜测土壤是怎样形成的。
@#@@#@二、寻找土壤的成分@#@土壤中有哪些成分呢?
@#@下面就让我们一起来寻找一下吧!
@#@@#@1、观察新鲜湿润的土壤。
@#@(以小组为单位进行观察。
@#@)@#@把土倒在纸上进行观察。
@#@我们可以用什么方法进行观察?
@#@我们观察到了什么?
@#@@#@小组观察后交流,并做好记录。
@#@@#@全班交流、汇报、小结。
@#@@#@2、观察干燥的土壤。
@#@(以小组为单位进行观察。
@#@)@#@把干燥的土壤捻碎,用牙签把土壤颗粒分开,借助放大镜仔细观察,土壤的颗粒大小一样吗?
@#@我们能描述它们的大小吗?
@#@@#@小组观察后交流,并做好记录。
@#@@#@全班交流、汇报、小结。
@#@@#@资料阅读:
@#@根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类,最大的土壤颗粒是沙砾(小石子),其次是沙,接着是比沙还要小的沙粉,最小的土壤微粒是黏土。
@#@这些统称为岩石的微粒。
@#@沙砾(小石子)直径大于2毫米、黏土的微粒很小,甚至用肉眼都没有办法看清楚。
@#@@#@图片或课件出示:
@#@放大后的沙砾、沙、沙粉和黏土颗粒。
@#@@#@3、观察土壤的沉积实验。
@#@(以小组为单位进行观察。
@#@)@#@把一些土倒入水中,我们发现了什么?
@#@@#@搅拌水中的土壤,然后静置一段时间,我们又看到了什么现象?
@#@@#@土壤的沉积物分成了哪几层?
@#@试着解释为什么会有这样的顺序?
@#@再做一次验证自己的想法。
@#@@#@小组观察后交流,并做好记录。
@#@@#@全班交流、汇报、小结。
@#@@#@4、延伸、小结。
@#@@#@土壤里还有我们没有发现的物质吗?
@#@(腐殖质、盐分)@#@现在我们能解释土壤是怎样形成的了吗?
@#@@#@三、土壤和生命@#@1、讨论。
@#@@#@有人说:
@#@土壤是地球上最有价值的资源。
@#@我们怎么解释这一观点?
@#@说说自己的理由,和同学交流自己的看法。
@#@@#@2、出示图片和文字资料,教师讲解,学生阅读学习。
@#@@#@3、说说土壤和人类的关系。
@#@@#@4、小结。
@#@@#@四、课外拓展活动@#@阅读高士其的诗歌《我们的土壤妈妈》。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@@#@第五课雨水对土地的侵蚀@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到侵蚀。
@#@@#@侵蚀使地表的地形地貌发生改变。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。
@#@@#@用文字、图画、符号记录实验结果,用口头和书面语言描述实验中的现象。
@#@@#@对实验结果做出自己的解释,在小组内交流结果和想法。
@#@@#@设计模拟实验,探究影响土壤被侵蚀程度的因素。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@关注自然界的侵蚀现象。
@#@@#@【教学重点】认识雨水对土地的侵蚀作用。
@#@@#@【教学难点】设计模拟实验,探究影响土壤被侵蚀程度的因素。
@#@@#@【教学准备】@#@分组器材:
@#@湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水。
@#@@#@教师演示:
@#@雨水侵蚀土地的图片或录象、介绍实验操作的课件。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@1、下雨是一种经常发生的天气现象。
@#@下雨时,雨水降落到土地上。
@#@雨水会不会对土地产生影响?
@#@土地会发生什么变化?
@#@雨水会发生什么变化?
@#@@#@2、学生讨论交流。
@#@@#@3、好!
@#@今天这节课,我们就来探究一下这些问题。
@#@@#@二、雨如何影响土地@#@1、我们先来看两幅图。
@#@(出示雨水侵蚀土地的图片)@#@你能说说你看到的景象吗?
@#@@#@你平时看到过类似的景象吗?
@#@@#@你认为出现这样的景象的原因是什么呢?
@#@@#@2、模拟实验:
@#@下雨。
@#@@#@学生观察实验装置,明白实验器材所代表的含义。
@#@@#@教师课件出示介绍实验的基本操作方法,学生观看学习。
@#@@#@学生分组实验。
@#@要求:
@#@实验前仔细观察斜坡上的土地的形态;@#@实验时注意观察“降雨”过程中的土地,以及“雨水”和“径流”的情况,并做记录;@#@实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。
@#@@#@小组交流、汇报。
@#@@#@3、小结、拓展。
@#@@#@雨水会不会影响土地?
@#@@#@教师出示图片,学生观察并思考:
@#@斜坡上的这许多小细沟是怎样来的,这许多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。
@#@@#@三、影响侵蚀的因素@#@1、如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地,如果斜坡上长满树木,如果降雨量很大,结果又会怎样呢?
@#@为什么?
@#@@#@2、学生回答。
@#@@#@3、接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。
@#@我们能设计实验进行研究吗?
@#@@#@4、学生小组选择一个研究的问题,进行实验设计前的讨论交流。
@#@@#@5、学生小组尝试撰写实验方案,教师提示这是对比实验,方案中要注意明确不同条件和相同条件,实验器材的选用和实验装置的设计。
@#@@#@四、课外拓展活动@#@还有什么影响侵蚀的因素呢?
@#@希望你们课后能继续观察与研究。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@@#@第六课探索土地被侵蚀的因素@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。
@#@@#@侵蚀在不断地改变地表的地形地貌,也会使土地流失,影响我们的生产生活。
@#@@#@保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@在交流的过程中,反思和修改实验方案中不合理的地方。
@#@@#@按照已定的实验方案进行实验操作,认真观察实验现象。
@#@@#@根据实验结果,分析“土地坡度的大小”“有无植物覆盖”“降雨量的大小”对土壤侵蚀的影响。
@#@@#@用实验结果推测自然界的情况,并运用所学知识思考洪水灾害的原因和预防措施。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@认识到保护生态环境的重要性。
@#@@#@关注有关洪水带来的灾害,及人们采取什么措施预防等相关信息。
@#@@#@【教学重点】交流实验设计方案和按计划进行实验操作。
@#@@#@【教学难点】实验方案的进一步完善,使之更科学、合理。
@#@@#@【教学准备】@#@分组器材:
@#@湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器(饮料瓶,瓶盖上分别扎大孔、小孔)、水、接水容器。
@#@@#@教师演示:
@#@有关水土流失、黄土高原、黄河水的图片或录象。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@上节课,我们各小组已经制定了雨水对土壤的侵蚀程度和什么因素有关的研究计划,今天我们就一起来交流一下吧。
@#@看看,我们的设计是否科学、合理。
@#@@#@二、交流、讨论实验方案@#@1、小组交流展示实验方案。
@#@@#@2、全班讨论,评价、修改或完善实验方案。
@#@@#@3、思考:
@#@在实验中我们还要注意什么问题?
@#@@#@4、小结。
@#@@#@三、探索侵蚀的实验@#@1、实验前的准备:
@#@明确实验方案和注意事项,教师特别要提醒注意实验中的公平性、操作的规范性;@#@准备实验装置。
@#@@#@2、学生小组实验,教师巡回指导。
@#@@#@要求用容器接住“径流”,认真观察并记录实验中的现象。
@#@@#@3、小组交流:
@#@实验中我们看到了什么现象,这些现象说明了什么?
@#@@#@4、全班交流汇报。
@#@@#@5、小结:
@#@土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢?
@#@@#@四、拓展延伸@#@1、刚才我们进行了探索侵蚀的实验,由此我们可以推测在自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀呢?
@#@@#@学生讨论交流,教师出示“黄河水”、“水土流失”等相关图片和录象。
@#@@#@2、土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化呢?
@#@@#@学生讨论交流,教师出示“黄土高原”等相关图片和录象。
@#@@#@3、思考:
@#@侵蚀会给我们带来什么样的灾害?
@#@@#@学生交流讨论。
@#@@#@五、课后作业@#@事物都有双面性,侵蚀在给我们带来灾害的同时,又给我们带来了什么呢?
@#@请同学们课后去思考一下,并找找有关资料。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@@#@第七课河流对土地的作用@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@河流也是流水侵蚀土地而形成的。
@#@@#@河流会侵蚀河床和两岸,并带走泥土,在水流比较缓慢的地方,这些泥土又会沉积下来。
@#@@#@河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@做河流实验,探究河流对土地的作用。
@#@@#@推测河流什么地方流速快,什么地方流速慢,什么地方将会有侵蚀,什么地方将会有沉积。
@#@@#@观察河流实验中的现象,用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果,并对实验结果做出自己的解释。
@#@@#@尝试解释冲击平原的形成原因。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
@#@@#@培养对土壤的感情,认识保护耕地不被破坏的重要性。
@#@@#@风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
@#@@#@【教学重点】做河流实验,探究河流对土地的作用。
@#@@#@【教学难点】观察河流实验中的现象,用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果,并对实验结果做出自己的解释。
@#@@#@【教学准备】@#@分组器材:
@#@湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽(可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置)、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯(杯底侧边扎孔)、水、尺子、接水桶。
@#@@#@教师演示:
@#@河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@1、我们国家有哪些大的河流?
@#@家乡有哪些河流?
@#@这些河流和我们的生活生产有什么关系?
@#@你知道长江和黄河的形成原因吗?
@#@@#@2、学生回答,教师小结后讲解:
@#@河流一般是由冰雪融化形成的小溪,或是山涧溪流汇集而成的。
@#@当流水漫过地表时,会形成细小的水流和沟壑,这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流,而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
@#@@#@3、河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。
@#@那么河流对土地又会有什么影响呢?
@#@@#@学生讨论交流。
@#@@#@4、今天,我们就一起来探索河流对土地的作用。
@#@@#@二、探索河流对土地的影响@#@1、河流会侵蚀两岸的土地吗?
@#@@#@2、如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方,河水携带的泥沙会怎样呢?
@#@@#@回忆沉积实验,观看关于“大石头—鹅卵石—细沙”的图片。
@#@@#@3、学生实验。
@#@@#@准备实验装置:
@#@注意空出盒的1/3不要装土。
@#@@#@观察无河水流过的“河道”,在记录纸上画出河道的形状,并把它的宽度、深度标记在图上。
@#@@#@推测:
@#@当河流形成时,什么地方流速大,什么地方流速小,什么地方会发生侵蚀,什么地方会发生沉积?
@#@@#@在河道上记下自己的推测,用虚线标出。
@#@@#@学生动手实验。
@#@注意:
@#@在向“河流”注水时,一定要检查出水口是否正对“河道”,试一试,流出的水是不是正好流入“河道”中。
@#@确保无误后,才能正式向“河道”注水。
@#@注水一开始,要保持杯子中的水始终是满的。
@#@在实验盒的出水口,一定要用较大的容器接住流下来的水。
@#@为了让效果明显,观察得更清楚,可以让实验观察的时间长一些,也就是说在一瓶水流完后,再接着倒一瓶水。
@#@@#@观察河水流动速度的变化,注意河水的什么地方被侵蚀了?
@#@什么地方会有土沉积下来?
@#@@#@4、小组交流、讨论。
@#@@#@5、全班交流、汇报。
@#@@#@6、小结。
@#@@#@三、侵蚀和沉积形成的地形地貌@#@1、思考:
@#@为什么在大江大河的下游和入海口往往是平原?
@#@@#@学生讨论回答。
@#@@#@2、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。
@#@教师出示相关图片或课件。
@#@@#@四、课外拓展活动@#@除了流水,还有什么自然的力量能引起土地的侵蚀和沉积?
@#@请课后阅读单元资料库,了解其他自然力如风、冰川、海浪等对土地的侵蚀和沉积作用。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@@#@第八课减少对土地的侵蚀@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@各种自然力量在重塑地表形态的过程中,也会影响人类的生产生活。
@#@@#@人类自身的活动也在改变着地表的形态,我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@通过模拟实验,检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。
@#@@#@对实验结果进行反思,并寻求改进的方法。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌时,也给人们的生产和生活带来正面或负面的影响。
@#@@#@认同人类活动要尊重自然规律,减少因自身活动带来负面影响的观点。
@#@@#@认识到土地对生命,以及人类生产生活的重要意义。
@#@@#@关注人类为防止水土流失,保护土地不被破坏而采取的各种措施。
@#@@#@【教学重点】通过模拟实验,检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。
@#@@#@【教学难点】对实验结果进行反思,并寻求改进的方法。
@#@@#@【教学准备】@#@分组器材:
@#@长方形塑料水槽(或大盘子)、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。
@#@@#@教师演示:
@#@防治水土流失的图片、录象或课件。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@1、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
@#@侵蚀使某些地方的土壤流失,改变了地形地貌,同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。
@#@为了保护自己的家园,人们想办法尽可能地减少侵蚀。
@#@出示预防水土流失的图片、录象或课件。
@#@@#@2、今天我们就运用我们在这个单元所学的知识,在一个大水槽里建造一个有山地有平原的地形,然后选择地形中的一个地方建造房屋。
@#@如果暴雨即将来临,我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗?
@#@我们就以小组为单位来比一比吧。
@#@@#@二、设计和建造我们的家园@#@1、我们建造什么样的地形,用什么材料?
@#@选择什么位置建筑房屋?
@#@小组讨论并画出设计";i:
27;s:
30166:
"武汉大学毛邓三教案@#@导论@#@@#@教学目的和要求:
@#@@#@1、 @#@ @#@了解马克思主义传入中国和中国人民接受马克思主义的社会历史条件,明确只有马克思主义才能救中国和发展中国。
@#@@#@2、 @#@ @#@了解马克思主义和中国实际相结合的历程,认识马克思主义中国化的的历史必然性。
@#@@#@3、 @#@ @#@认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论在意识形态中的指导地位,增强学习的自觉性和主动性。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、只有马克思主义才能救中国和发展中国@#@1.马克思主义的诞生,是人类思想发展史上的伟大变革。
@#@@#@马克思主义是马克思恩格斯的观点和学说的体系,是无产阶级及其政党的完整而彻底的世界观,是无产阶级和一切被压迫人民争取解放的理论。
@#@1848年2月《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义科学体系的形成。
@#@它在全世界无产阶级面前树立了一面光辉的旗帜,为无产阶级政党提供了第一个“详细的理论和实践的党纲”。
@#@(《马克思恩格斯选集》第1卷,人民出版社1995年版,第248页)@#@马克思主义的诞生,是人类思想发展史上的伟大变革。
@#@它并没有结束真理的发展,而是为真理的发展开辟了更加广阔的道路。
@#@马克思主义不仅仅包括它的创始人马克思和恩格斯的观点和学说,而且还包括它的继承者对它的补充和发展。
@#@@#@19世纪末20世纪初,资本主义进入到垄断阶段即帝国主义阶段。
@#@列宁把马克思主义基本原理和时代特征及俄国具体实际相结合,创造性地分析和解决了帝国主义和无产阶级革命时代提出一系列新课题,从而大大发展了马克思主义,把马克思主义推到了一个新的阶段——列宁主义阶段。
@#@@#@2.马克思列宁主义传入中国并成为中国革命指导思想的理论基础是近代以来先进的中国人寻找救国出路而作出的必然选择。
@#@@#@马克思列宁主义传入中国并成为中国革命指导思想的理论基础与近代以来中国国情和中国革命的发展密切相关,是近代以来先进的中国人寻找救国出路而作出的必然选择,是被历史证明了的正确选择。
@#@@#@近代中国是一个半殖民地半封建社会的国家。
@#@为了挽救国家的危亡,为了争取民族独立、人民解放和实现国家的富强,一代又一代的中国人前赴后继,进行了不屈不挠、可歌可泣的斗争。
@#@@#@为了寻找救国救民的出路,先进的中国人历尽千辛万苦,向西方国家寻找真理。
@#@先进的中国人学习西方的态度积极而虔诚,学习的内容也逐步深入并且相当全面。
@#@@#@以林则徐、魏源为代表的地主阶级开明派睁眼看世界,提出“师夷长技以制夷”,着眼于学习西方的科学技术。
@#@@#@以洪秀全、洪仁玕为代表的农民阶级革命派在太平天国后期,不仅主张办工业、开矿藏、兴银行,而且主张“请富者准予雇工”,对穷人“以令作功以受所值”,即主张发展资本主义雇佣劳动制的生产关系。
@#@@#@维新运动的领袖康有为把向西方的学习从经济领域推进的政治领域,主张在中国实行君主立宪的资产阶级政治制度。
@#@启蒙思想家严复主张系统地学习西方,以开民智,并通过译介西方学术名著,在中国宣传了唯物论的经验论、进化论的思想、古典政治经济学原理和三权分立等社会政治思想。
@#@@#@资产阶级革命派领袖、中国民主革命的伟大先行者孙中山先生,直接参照欧美的经验,提出了“民族、民权、民生”三民主义,第一次在中国提出了建立比较完整的资产阶级共和国的方案。
@#@@#@近代以来先进的中国人不仅学习西方理论,而且付诸实践,他们建立过团体,组织过政党,举行过变法,发动了革命。
@#@问题在于,“中国人向西方学得很不少,但是行不通,理想总是不能实现。
@#@”“一切别的东西都试过了,都失败了。
@#@”太平天国被中外反动派联合绞杀了;@#@戊戌变法百日维新,昙花一现;@#@辛亥革命推翻了清王朝的统治,但是建立起来的“民国”却徒有其名。
@#@总之,中国人学习西方的努力,都是以失败而告结束的。
@#@“帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。
@#@很奇怪,为什么先生老师侵略学生呢?
@#@中国人向西方学得很不少,但是行不通,理想总是不能实现,多次奋斗,包括辛亥革命那样全国规模的运动,都失败了。
@#@国家的情况一天一天坏,环境迫使人们活不下去。
@#@”人们对西方资产阶级文明、资产阶级民主主义、资产阶级共和国方案的“怀疑产生了,增长了,发展了。
@#@”(参见《毛泽东选集》第四卷第1470页)它推动着人们去思考救国的新路为人们而后接受马克思主义准备了适宜的思想土壤。
@#@@#@马克思主义是无产阶级的世界观和社会革命论。
@#@正如马克思主义把无产阶级当作自己的物质武器一样,无产阶级则把马克思主义当作自己的精神武器。
@#@正因为如此,马克思主义在一个国家的传播,是以这个国家无产阶级的产生和发展为前提的。
@#@由于1914年至1918年第一次世界大战期间西方帝国主义列强忙于在欧洲战场上厮杀,无暇东顾,暂时放松了对于中国的侵略,中国的民族资本主义经济得到了进一步的发展,中国无产阶级队伍也由此壮大起来。
@#@中国无产阶级的成长壮大与工人运动的发展,为马克思主义在中国的传播奠定了阶级基础。
@#@@#@中国人找到马克思主义,是经过俄国人介绍的。
@#@1917年,俄国爆发了十月革命。
@#@创立了世界上第一个社会主义国家。
@#@“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。
@#@十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题。
@#@走俄国人的路――这就是结论。
@#@”(《毛泽东选集》第四卷第1471页)“中国人找到了马克思列宁主义这个放之四海而皆准的普遍真理,中国的面目就起了变化了。
@#@”(《毛泽东选集》第四卷第1470页)@#@二、马克思主义必须和中国具体实际相结合,使马克思主义中国化@#@1.马克思主义中国化是近代以来中国社会和中国革命运动发展的客观需要和必然结果。
@#@@#@马克思主义与中国工人运动相结合,产生了中国共产党。
@#@中国共产党自诞生之日起,就把马克思列宁主义确定为自己的指导思想。
@#@但是,马克思列宁主义不是教条,而是行动的指南。
@#@它所提供的只是一般的指导原理。
@#@各国无产阶级政党不能照搬照抄或简单地套用这些原理,而必须从本国的实际出发,按照本国本民族的形式,来加以科学的运用。
@#@@#@在中国这样一个半殖民地半封建的大国进行革命,必然会遇到许多特殊的复杂问题,中国共产党人不可能从马克思列宁主义的著作中找到解决中国革命一系列基本问题的具体答案,也不能简单地套用马克思列宁主义的基本原理和照搬外国经验来解决中国的具体问题。
@#@而只能以马克思列宁主义为指导,以中国革命实际问题为中心,把马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实际结合起来,使马克思主义中国化。
@#@否则,中国革命仍然是不可能胜利的。
@#@@#@2.马克思主义中国化是马克思主义理论的本身内在要求。
@#@@#@“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。
@#@它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”。
@#@(《马克思恩格斯全集》第39卷,第406,人民出版社1974年)马克思主义是科学的理论,是放之四海而皆准的普遍真理。
@#@但是,马克思主义只有同各国的具体实际相结合,才能发挥其指导作用。
@#@正如马克思所说:
@#@“正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。
@#@”《马克思恩格斯全集》第27卷,第433页,人民出版社1972年)。
@#@马克思主义的强大生命力和影响力,就在于它是同各国的具体实际紧密结合的,是在各国革命和建设的具体实践中运用和发展着的。
@#@马克思主义又是发展的理论,其发展的深刻内涵,就在于各国共产党人把它的基本原理与时代变化的特征相结合,与处在变化了的时代中的各国具体国情相结合,对时代发展和社会发展的一系列重大问题作出新的回答,得出新的科学的结论,从而不断出现用“新内容、新思维、新语言”写出的马克思主义的“新版本”。
@#@马克思主义创立以来的一个半世纪历史证明,马克思主义是随着时代的发展、实践的深入和科学技术的进步而不断丰富和发展着的科学。
@#@@#@马克思列宁主义伴随着十月革命的隆隆炮声传入中国,并在五四时期广为传播开来,逐步成为中国思想界的主流,进而成为中国革命的新的理论武器和指导思想的理论基础。
@#@马克思列宁主义在中国的实现程度,不仅取决于中国对它的需要程度,而且取决于这一理论与中国实际相结合的程度。
@#@@#@作为马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物,中国共产党从它的诞生之日起,就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上。
@#@以马克思列宁主义为指导思想的理论基础的中国共产党,正是根据马克思主义理论本身的要求来对待马克思主义的。
@#@尽管在对待马克思列宁主义的态度上,党内曾经出现过教条主义和经验主义这两种错误态度,但从整体上来说,中国共产党始终坚持了马克思列宁主义中国化的正确方向。
@#@正是由于中国共产党遵循马克思主义理论本身的内在要求,在总体上始终和坚持了马克思主义中国化的方向,坚持把马克思主义基本原理与时代特征和中国具体实际相结合,在实践中不断推进马克思主义中国化的进程,才形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
@#@毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,都是在马克思主义中国化过程中不同历史阶段所产生的重要成果,又以新的富有时代气息的理论丰富和发展了马克思主义理论宝库。
@#@@#@3.马克思主义中国化是中国具体实际的客观需要。
@#@@#@马克思主义理论与中国实际相结合,是马克思主义中国化过程中始终要坚持的原则。
@#@,中国最大的实际就是中国的基本国情。
@#@它包括中国的社会性质和发展程度,以及由此决定的社会各阶级经济地位、政治态度及其相互关系,当前运动的特点及其规律性。
@#@1949年之前的中国,最大的国情是中国是一个半殖民地半封建社会。
@#@认清这一特殊国情,是解决中国一切革命问题的最基本的依据。
@#@从1949年中华人民共和国成立至1956年社会主义改造基本完成,中国最大的国情是中国处在新民主主义社会,认清这一国情,是解决中国从新民主主义向社会主义过渡问题的最基本的依据。
@#@1956年社会主义改造基本完成后,中国成为一个社会主义国家。
@#@但是由于中国人口多,底子薄,生产力不发达,经济文化落后,科学技术水平低,因此,中国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。
@#@科学认识和准确把握这一基本国情,是社会主义现代化建设的出发点。
@#@中国社会不同发展阶段的基本国情,就是不同阶段中国的最大实际。
@#@中国共产党人以马克思主义为指导,正是为了运用马克思主义立场、观点和方法来分析中国实际,解决中国革命、建设和改革中的实际问题,并在分析和解决问题的过程中,逐步形成了具有中国特色、符合中国实际的科学理论——中国化的马克思主义理论。
@#@@#@中国共产党领导下的中国人民所进行的革命、建设和改革的实践,以及在这种实践中总结出来的经验,也是中国实际的主要内容。
@#@实践是认识的基础和前提,也是认识发展的动力和检验认识是否正确的标准。
@#@人的正确认识既不是从天上掉下来的,也不是头脑里固有的,它只能从社会实践中产生,在实践中得到检验,并随着实践的发展而发展。
@#@中国人民在中国共产党领导下所进行的伟大实践中,积累了正反两方面的丰富经验。
@#@运用马克思主义立场、观点和方法对这些经验加以科学总结和理论概括,就是使马克思主义中国化,就会产生中国化的马克思主义。
@#@@#@中国实际还有一个不可忽视的十分重要的内容,那就是中国丰富的历史文化。
@#@中国是一个具有悠久历史的文明古国,曾经创造了举世公认的东方文明,有着独具特色的历史传统和深厚的文化传统。
@#@这是一份非常宝贵的历史遗产,代表着中国的“昨天和前天”。
@#@它渗透在整个社会的各个层面,已经成为今天的中国和未来的中国不可分割的一部分。
@#@马克思主义和中国具体实际相结合的一个重要内容,就是和中国具体的历史文化相结合。
@#@其结果,一方面使马克思主义本身植根于中国历史文化的深厚土壤之中,从而具有了“中国作风”、“中国特色”和“中国气派”,并且成为中国历史文化传统和社会生活的重要组成部分,实现了马克思主义中国化;@#@另一方面,也促使中国历史文化实现由传统向现代的转变,从而推进了中国传统历史文化的现代化。
@#@@#@需要指出的是,任何时候的中国实际都不是孤立存在着的,它总是处于一定的时代背景和一定的国际环境之中。
@#@因为世界历史进入近代以来,这个世界已经日益成为一个不可分割的统一整体,处在这个世界上的每一个国家都和这个世界紧密相连。
@#@与此相应的是,任何国家的革命和建设都不是、也不可能是孤立地发生和存在着的。
@#@半殖民地半封建的中国从属于帝国主义的殖民体系;@#@发生在十月社会主义革命后的中国新民主主义革命是新的世界社会主义革命的一部分;@#@新民主主义社会的中国从属于世界社会主义体系;@#@当代中国处在和平与发展的时代主题下,处在开放的世界之中,中国的经济必然成为整个世界经济或者说全球经济的一部分;@#@中国的民族文化在与世界各国文化的交融中彰显特色,焕发青春等等。
@#@因此,所谓中国实际,是指处在一定时代背景和国际环境中的中国基本国情、社会实践和历史文化。
@#@@#@4.马克思主义中国化是保持党的先进性,实现党的历史使命的客观需要。
@#@@#@中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
@#@看一个政党是否先进,“主要应看它的理论和纲领是不是马克思主义的,是不是代表社会发展的正确方向,是不是代表最广大人民的根本利益。
@#@”党的先进性是具体的、历史的,必须放到推动中国先进生产力和先进文化的发展中去考察,放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察,归根到底要看党在推动历史前进中的作用。
@#@而保持党的先进性的一个首要条件,就是要实现马克思主义中国化,不断推进马克思主义中国化。
@#@@#@中国共产党是非常重视理论指导和勇于进行理论创新的党。
@#@在领导中国革命、建设和改革的长期实践中,不仅始终坚持以马克思主义为自己指导思想的理论基础,而且在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程中,不断作出新的理论贡献,不断产生新的理论成果,不断实现党在指导思想上的与时俱进。
@#@@#@党从诞生之日起,就把马克思列宁主义写在了自己的旗帜上,确立为自己的指导思想。
@#@党运用马克思主义的立场、观点和方法来观察和思考中国实际,逐步认识了中国的基本国情和中国革命的历史特点,认识到中国是一个半殖民地半封建社会的国家,现时中国革命的主要任务是反帝反封建,建立一个民主主义社会。
@#@只有经过民主主义,才能到达社会主义。
@#@在深刻认识中国国情和中国革命特点的基础上,党不仅制定了最高纲领,而且制定了党在民主革命时期的纲领,以及一整套路线、方针和政策,为全国人民指明了前进方向。
@#@与此同时,党以自己广大党员、干部的模范行动,团结带领人民群众努力实践党的纲领。
@#@这一切,生动具体地展现了党的先进性,使党赢得了人民的信赖。
@#@没有马克思主义的理论武装,没有马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合以及在这一过程中所产生的理论成果——毛泽东思想,党就不可能揭示出中国革命的规律,并制定出反映中国革命特点和规律的纲领、路线、方针、政策和策略原则,找到一条具有中国特色的革命道路,也就不可能带领广大人民群众推翻内外反动派的压迫,迎来中华人民共和国的诞生,党的先进性也就无从谈起。
@#@@#@中华人民共和国成立后,党领导人民在全面恢复国民经济的基础上,把马克思主义关于过渡时期的理论与中国具体实际相结合,坚持国家工业化建设和社会主义改造同时并举,创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路,建立了社会主义制度,在一个人口众多的东方大国中顺利实现了划时代的深刻变革。
@#@@#@为了建设一个富强、民主、文明的社会主义国家,中国共产党坚持把马克思主义基本原理与当代中国实际相结合,努力探索适合中国国情的社会主义现代化建设道路。
@#@尽管在这一探索中经历了严重的曲折,但最终还是找到了一条能够较快较好的发展中国社会生产力之路。
@#@这条道路的开辟,始于毛泽东,成于邓小平。
@#@正是由于邓小平以解放思想、实事求是的态度来对待马克思列宁主义、毛泽东思想,坚持把马克思主义同时代特征和当代中国实际相结合,推进了马克思主义中国化的事业,创立了邓小平理论这一当代中国的马克思主义,并在这一理论指导下,制定和贯彻了党在社会主义初级阶段的基本路线,从而使我们国家的社会生产力、综合国力和人民生活水平都上了一个大台阶,党的先进性和社会主义的优越性因此也得到了生动、具体的展现。
@#@@#@当历史的车轮滚滚驶进21世纪的时候,人类所处的时代和整个世界都发生了巨大而深刻的变化。
@#@无论从国内看还是从国际上看,中国共产党都面临着许多新情况和新问题。
@#@在这种情况下,中国共产党要应对挑战,继续前进,就必须开拓进取,与时俱进。
@#@如果因循守旧,停滞不前,党就会落后,就会被淘汰,就有丧失先进性和失去领导资格的危险。
@#@正是在科学判断党的历史方位的基础上,江泽民同志提出了“三个代表”重要思想,提出了推进马克思主义中国化的问题,强调全党必须始终保持与时俱进的精神状态,善于根据马克思主义的科学原理和科学精神,善于根据变化了的实际的客观要求和人民群众在实践中创造出来的新鲜经验,善于借鉴当代人类文明的有益成果,进行实践基础上的理论创新,不断开拓马克思主义理论发展的新境界,用发展着的马克思主义指导新的实践。
@#@现在,中国共产党第十六次代表大会根据“三个代表”重要思想的要求,制定了党进入新世纪之后的发展路线。
@#@实践基础上的理论创新是社会发展变革的先导。
@#@理论创新必将推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新,中国共产党所领导的各项事业也就必将在不断创新中向前推进。
@#@而作为中国工人阶级先锋队同时又作为中国人民和中华民族先锋队的中国共产党,才能始终与时代发展同步伐,与人民群众共命运,才能永葆党的先进性。
@#@@#@总之,无论是近代以来中国社会和中国革命运动发展的需要,还是马克思主义理论本身的内在要求,抑或是中国的具体实际和中国共产党的先进性质,都要求中国共产党在领导中国革命、建设和改革的实践中,坚持把马克思主义与中国具体实际相结合,使马克思主义中国化,并且不断推进马克思主义中国化的事业。
@#@而中国共产党成立以来80多年的实践证明,只有使马克思主义中国化,并随着时代的发展、实践的深入和科学的进步,不断推进马克思主义中国化的事业,中国的革命、建设和改革才能取得胜利。
@#@因此,马克思主义中国化是必然的。
@#@@#@三、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,上好“概论”课程@#@@#@以马克思主义为指导的中国共产党是一贯重视理论指导和理论创新的党。
@#@在把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的过程中,不断作出新的理论贡献,不断产生新的理论成果。
@#@以毛泽东同志为代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想。
@#@十一届三中全会以来,以邓小平同志为主要代表的中国共产党人,开辟了社会主义事业发展的新时期,形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论。
@#@十三届四中全会以来,以江泽民同志为主要代表的中国共产党人,在建设中国特色社会主义的伟大实践中,积累了治党治国治军新的宝贵经验,创立了“三个代表”重要思想。
@#@毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,是马克思主义中国化历程中三次历史性飞跃所产生的三大理论成果。
@#@它们虽然形成于不同的历史时期,面对着不同的历史任务,但都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,都代表着中国最广大人民的根本利益,是与马克思列宁主义一脉相承的统一的科学思想体系,是我们必须长期坚持的指导思想。
@#@@#@作为当代中国大学生,应当学好毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
@#@@#@大学生学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,不同于专门从事科学理论研究工作的专业人员,只需要能够概括地综合地掌握即可。
@#@“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”课程是对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学含义、形成和发展、科学体系及其所包含的基本原理和基本观点、思想精髓、历史地位和指导意义等概要的论述。
@#@因此,在高等学校开设“毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想”课,比较适合当代中国大学生学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的需要。
@#@@#@学习“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”课程,有助于我们了解近现代中国社会发展的规律,增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念;@#@有助于我们了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果,增强建设中国特色社会主义的自觉性;@#@有助于我们了解马克思主义中国化的历史由来和历史进程,加深对党的指导思想与时俱进的理解,为学习当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想奠定良好的基础。
@#@@#@学好“毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想”课程,要做到学习毛泽东邓小平江泽民等中央领导人的重要著作和中国共产党的重要文献与阅读教材相结合。
@#@三代领导人的的科学著作是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的集中体现。
@#@毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党集体智慧的结晶,党的许多重要文献对它们作了集中论述。
@#@《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材则是对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学含义、形成和发展、科学体系及其所包含的基本原理和基本观点、活的灵魂、历史地位和指导意义等作了概要的论述,旨在帮助学生对有关毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本问题有一个大致的了解。
@#@在学习“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”课程中,将学习毛泽东的重要著作和中国共产党的重要文献与阅读教材结合起来,有助于帮助同学们在有限的时间里更好地学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
@#@@#@学好“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”课程,要做到学习理论与了解历史相结合。
@#@毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论所阐述的各种理论问题,都不是凭空产生的,都是在一定历史条件下,为解决当时实践中所遇到的实际问题而提出的。
@#@毛泽东思想的历史地位和指导作用,只有放到特定的历史条件下,才能作出科学的、正确的评价。
@#@因此,了解近现代中国的历史,有助于我们更好地理解毛泽东思想的基本理论;@#@同样,学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论,有助于我们更深刻地理解近现代中国的历史及其规律,从而正确认识中国的“昨天”和“前天”,切实把握中国的今天,满怀信心地迎接中国的明天。
@#@@#@学好“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”课程,要做到理论与实际相结合。
@#@马克思主义是科学,它始终严格地以客观事实为依据。
@#@而客观事实总是处在不停地变动之中,这种变动的剧烈与深刻程度,在20世纪以来已经达到了前人难以想象的地步。
@#@因此,学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,要坚持理论联系实际的原则,不仅包括当时的实际,也包括现在的实际;@#@不仅要理解毛泽东思想的基本理论,更要把握以毛泽东为代表的中国共产党人是怎样以中国革命与建设的实际问题为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,从而以新的独创性的理论丰富和发展马克思列宁主义的。
@#@只有这样,我们才能更好地认识和掌握毛泽东思想的活的灵魂和精髓,即贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法,使之成为自己今天和今后学习、工作乃至生活的向导。
@#@这也是我们今天学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的现实意义之所在。
@#@@#@第一讲毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想@#@是马克思主义与中国实际相结合的三大理论成果@#@教学目的与要求:
@#@@#@1.认识毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想是马克思主义在中国的运用和发展,是马克思主义与中国实践结合的三大理论成果,是被实践证明了关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党(几代)集体智慧的结晶。
@#@@#@2.了解毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想生产的历史条件,深刻理解它们是在解决历史赋予的不同任务的过程中产生和发展起来的,是马克思主义在中国发展的不同历史阶段的产物,是中国革命和建设的指南。
@#@@#@3.了解毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想的科学体系,深刻理解毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想是一脉相承的。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一大理论成果@#@
(一)毛泽东思想产生的历史条件@#@1.毛泽东思想产生的社会历史条件@#@首先,毛泽东思想的产生是近代中国社会和革命运动发展的客观需要和必然要求。
@#@@#@近代中国社会的状况;@#@";i:
28;s:
96:
"物理化学第五版答案13第十三章表面物理化学@#@第十三章表面物理化学@#@";}
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