初中物理第三章物态变化.docx
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初中物理第三章物态变化
第三章物态变化
第1节温度
1、温度(t、T)
物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温度
把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度(0℃)、沸水的温度规定为100摄氏度(100℃)。
注意:
会读写“-”读“零下”或者“负”、“+”读“零上”,也可不读出来。
例题1:
-10℃读作零下10摄氏度或负10摄氏度,20℃读作20摄氏度,不能读作摄氏20度.
3、温度计
(1)原理:
利用水银、酒精、煤油液体的热胀冷缩的规律制成的
(2)构造:
玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体
(3)使用:
使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值
使用温度计做到以下三点
①温度计与待测物体充分接触(课本中实验:
温度计的玻璃泡应全部侵入被测液体中,不要碰到容器底或者容器壁)。
②待示数稳定后再读数。
③读数时,温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与液面上表面相平。
例题2.如图所示温度计的示数是( )
A.16℃B.4℃C.-4℃D.-16℃
解析:
由图知:
在温度计上,10℃之间有10个小格,一个小格代表1℃,所以此温度计的分度值为1℃;液面在“0”的下方,说明温度低于0℃,为-4℃.
故选C.
例题3:
如图所示,温度计的示数为______℃.
解析:
在温度计上,10℃之间有10个小格,一个小格代表1℃,所以此温度计的分度值为1℃;“20”在“10”的下方,液柱最高处在两者之间,说明温度低于0℃,为-14℃.
故答案为:
-14.
例题4:
(1)如图所示,甲温度计的示数为______℃;乙温度计的示数为______℃.
(2)现有-80℃至50℃的A号酒精温度计和-10℃至110℃的B号水银温度计两种.做“研究水的沸腾”实验时,应选择______号温度计.
(3)在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到75℃时,小刚开始计时,每隔1min记录一次水的温度.在实验中记录了下列的数据,
时间/min
0
1
2
3
45
5
6
7
8
温度/℃
75
79
85
91
96
100
100
100
100
从数据可知,水的沸点是______.如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min,则水的温度是______℃.
(4)请根据表中数据在图中画出水沸腾的图象.
解:
(1)在甲中,分度值为0.1℃,而且越往下示数越大,故是该温度零下;故示数为-6.2℃;(可以这样理解:
从黑到白变小为零下、从黑到白变大为零上)
乙图中,分度值为0.1℃,而且越往下示数越大,即该温度是零上;故示数为38.8℃.
(2)水的沸点(也就水我们常说的开水)是100℃
A号酒精温度计所能测量的最高温度都低于水的沸点,所以不能用.
而B号水银温度计所能测量的最高温度是110℃,高于水的沸点,所以能用水银温度计进行测量.故应该选用B号温度计.
(3)从表格中数据可以看出,水在沸腾时,温度保持100℃不变,所以水的沸点是100℃.水在沸腾时,虽然不断吸热,但是温度保持不变;故继续对水加热1min,则水的温度还是100℃.
(4)根据表格数据来描点,然后连线即可作图;
例题5:
一支温度计刻度均匀,但示数不准,在一个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为95℃;放在冰水混合物中,示数为5℃。
现把该温度计示数为32℃,教室内的实际气温是()
A.27℃ B.30℃C.32℃ D.37℃
解析:
该温度计从0℃到100℃时之间有(95-5)90格,所以每一格的温度就为100℃/90=10/9℃
而当示数为32℃时,说明到冰水混合物之间有(32-5)27格,那么去乘以每一格的温度就可以知道实际的温度:
27*10/9=30℃。
答案C
例题6:
一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时,示数为16℃;用它测一个标准大气压下沸水的温度时,读数是94℃.若用它来测50℃的水示数为()
A.55℃
B.47℃
C.50℃
D.66℃
解析:
水银柱在16格上时的温度是0℃,在94格上时的温度是100℃.所以1小格水银柱表示的温度=100/78℃;
在水中实际温度为50℃,那么它对应的格数=50℃/100/78℃=39小格,因此在温度计上的实际示数=16小格+39小格=55小格,温度计虽然不准确,但是它上面的小格分布仍然是均匀的,故显示在温度计上的示数为55℃
故选A
例题7:
有一支刻度均匀,但实际测量不准确的温度计,把它放在冰水混合物中,示数是4℃。
把它放在1标准大气压下的沸水中,示数是94℃.把它放在某液体中时,示数为22℃,则该液体的实际温度是(),当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中,温度计的示数是()
解析:
此题与例题5和6是一样的,首先算出分度值为100/(94-4)=
℃,即每个小格代表
℃。
示数为22℃时,说明有22-4=18个小格,温度为
℃*18=20℃;当实际温度为40℃时,说明有
=36个小格,36+4=40,示数为40℃,我们也可以设温度计示数为t,根据
*(t-4)=40得出t=40.
4、体温计
测量范围:
35---42℃、分度值:
0.1℃、玻璃泡上有一段非常细的缩口
使用前用力往下甩,使水银回到玻璃泡。
例题8:
有一支用毕没有甩过的体温计,读数停留在38.2℃,被误用来测量病人的体温.病人实际体温是37.8℃,体温计读数是______℃;如果病人实际体温是38.5℃,体温计读数是______℃.
解析:
病人实际体温是37.8℃,用没有甩过的读数停留在38.2℃的体温计测量,由于体温计的特殊构造,即液泡上方有一很细的缩口,在离开人体读数时,体温计液注不会下降,所以读数仍会是38.2℃;如果病人实际体温是38.5℃,高于体温计原来的读数,体温计液注上升,读数是38.5℃.
故答案为:
38.2℃,38.5℃.
例题9:
在北方寒冷的冬天,把室外冻得冰冷的一些冻梨拿到屋子里,浸没在冷水盆中,则可能出现的现象是( )
A.盆中有一部分水结成冰,梨的温度升高
B.盆中有水结冰,梨的温度不变
C.盆中的水都结成冰,梨的温度降低
D.盆中的水都结成冰,梨的温度不变
解析:
将冻梨放到水中时,梨上的冰开始从水中吸热,而且冰也达到了熔点,故梨上的冰开始熔化,即梨的温度升高;
盆中的冷水,向梨上的冰放了一部分热量,而且水也达到的凝固点;故盆中的水一部分会凝固成冰;选项A正确.
故选A.
例题10:
甲、乙两盆水中都有冰块,甲盆里的冰块多些,乙盆里的冰块少些,甲盆放在阳光下,乙盆放在阴凉处,两盆里的冰块都未完全熔化,那么( )
A.甲盆水的温度比乙盆的高
B.乙盆水的温度比甲盆的高
C.两盆水的温度相同
D.条件不足,无法判断
解析:
甲盆里的冰块多些,乙盆里的冰块少些,甲盆放在阳光下,乙盆放在背阴处,两盆水里的冰块都未完全熔化,说明两盆水里都是冰水混合物,不论质量大小,冰水混合物的温度都是0℃,所以两盆水的温度相等.故选C.
5、热力学温标
宇宙中温度的下限大约为-273℃,这个温度叫绝对零度,科学家提出以绝对零度为起点的温度,叫热力学温度。
国际单位制中采用热力学温度,这种温度的单位名称叫开尔文,简称开,符号是K。
热力学温度T和摄氏温度t的关系是:
T=t+273K
第2节熔化和凝固
1、熔化,物质从固态变成液态的过程叫做熔化,从液态变成固态的过程叫做凝固。
容易误解的例子:
食盐、糖放入水中变成盐水、糖水不是熔化,是溶解。
例子:
冰棒化成水--熔化;钢水浇铸成火车轮---凝固;把废塑料回收再制成塑料制品---先熔化再凝固
实验:
探究固体熔化时温度的变化规律
实验器材:
酒精灯、烧杯、石棉网、试管、温度计、火柴、搅拌器、三脚架
实验药品:
硫代硫酸钠(海波)、松香
实验内容:
观察海波熔化时的现象、当温度达到40℃后,每隔半分钟记录一次海波的温度、当海波开始熔化后继续加热温度是否升高?
如果停止加热还能继续熔化吗?
用记录的数据描点作图。
数据表格
t/min
1
1.5
2
2.5
3
----
t水/℃
t海波/℃
海波状态
酒精灯使用注意事项:
在使用酒精灯前应该先检查灯芯是否良好,再看看灯内有无酒精,在点燃时不能用酒精灯去引燃另一个酒精灯,以免酒精流出引起火灾,要用外焰来加热,使用完后直接用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭。
AB段海波处于固态,BC段海波处于固液共存态,CD段处于液态
海波是晶体,石蜡、松香是非晶体
例题1.某同学按如图甲所示装置做物质的熔化实验时:
(1)在组装器材时,我们应该按照自下而上的顺序进行(选填“自上而下”或“自下而上”);
(2)除图甲中所示实验器材外,还需要的实验器材有火柴和钟表.
时间(min)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度(℃)
20
25
30
36
42
48
48
48
52
56
60
(3)将装有固体的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且实验物质的温度上升速度较慢(选填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的温度.
(4)某次实验测得的数据如下表所示根据表中数据在乙图的直角坐标中描出图象.
时间(min)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度(℃)
20
25
30
36
42
48
48
48
52
56
60
(5)由图象可知,该物质的熔点为48℃
(6)它的熔化过程,大约持续了2min,这一过程是吸热过程(填“吸”或“放”).该物质在第7min时处于液态(填“固态”、“固液共存态”或“液态”).
注意:
晶体在熔化时,不断吸收热量,温度保持不变,这个特点在做题中经常用到.解答本题要学会分析实验器材、会画相关图象、会分析实验数据等,有一定综合性
例题2:
下列自然现象中,属于熔化现象的是( )
A.春天,河里的冰化成水
B.夏天清晨,花草叶子上花附着的露水
C.秋天清晨,笼罩大地的雾
D.冬天,空中纷飞的雪花
解析:
熔化是固态到液态,答案A
2、晶体与非晶体
熔点:
晶体熔化时的温度叫做熔点
晶体与非晶体在熔化过程中的异同点
相同点:
都是从固态变成液态的过程、在熔化过程中都需要吸热
不同点:
晶体有熔点,非晶体没有熔点、晶体和非晶体的熔化图像不同
晶体:
冰、海波(硫代硫酸钠)、各种金属、萘、食盐
非晶体:
蜡、松香、玻璃、沥青、蜂蜡、塑料、橡胶---------加热时不是慢慢变成液态,而是先变软。
例题3:
下列物质中全部属于晶体的一组是( )
A.萘、铁、食盐B.食盐、铁、松香
C.沥青、冰、松香D.铝、玻璃、石蜡
解析:
根据上面举例答案A
3、凝固:
液体凝固形成晶体时的温度叫做凝固点。
同一种物质的凝固点和它的熔点相同。
非晶体没有确定的凝固点。
海波的熔化和凝固实验图像如下:
4、晶体熔化和凝固的条件
晶体熔化的条件:
温度要达到熔点、要继续吸热
晶体凝固的条件:
温度要达到凝固点、要继续放热
熔化过程要吸热,凝固过程要放热
晶体熔化时虽然温度不变,但是必须加热,停止加热,熔化马上停止。
即熔化过程要吸热。
下雪不冷熔雪冷就是这个原因。
反过来,凝固是熔化的逆过程,液体在凝固时要放热,放热快凝固快、放热慢凝固慢,不能放热凝固停止。
北方寒冷的冬天,在地下菜窖里放几桶水,利用水结冰时放热使窖内温度不会太低,不会冻坏青菜。
思考一下:
海波的熔点和凝固点都是48℃,此温度时到底是熔化还是凝固呢?
可以熔化,也可以凝固,关键看是吸热还是放热。
例题4:
当晶体的温度正好是熔点或是凝固点时,它的状态为()
A.可能是固态、液态共存
B.一定是液态
C.可能是固态
D.可能是液态
解析:
同种晶体的熔点等于凝固点,晶体在熔点或凝固点时,物质可能是固态,可能是液态,可能是固液共存,故选ACD
例题5:
萘的熔点是80.5℃,那么温度为80.5℃的萘( )
A.一定是固态B.一定是液态
C.一定是固态和液态共存D.可能是固态和液态共存
解析:
萘是晶体,在熔点80.5℃时,萘有三种存在的可能:
(1)尚未熔化,全部是固体;
(2)已经开始熔化,但是没有完全熔化,此时为固液共存;(3)全部熔化,温度未曾升高,全部是液体;
故选D.
例题6:
如图所示,把装有碎冰块的大试管插入装有碎冰块的烧杯中,用酒精灯对烧杯加热,当烧杯中的冰熔化一半时,试管中的冰()
A.也熔化一半
B.全部熔化
C.一点也不熔化
D.达不到熔点
解析:
冰是晶体,若给烧杯中的冰加热时,烧杯中的冰会熔化,但此时还是冰水混合物,所以温度保持不变,为0摄氏度。
所以当烧杯中的冰熔化一半时,烧杯中一直0摄氏度,试管也达到0摄氏度,试管中的冰达到熔点,但不能从烧杯中继续吸热,所以不能熔化.故选C.
例题7:
在一个标准大气压下温度为0℃时下列说法正确的是()
A水已不存在,全部变成冰
B冰已不存在,全部融化成水
C水蒸气不存在,只有冰水混合物
D冰水水蒸气都可能存在
解析:
冰和水存在好理解,0℃是水的熔点,水可以以液体和固体的形态存在.而水蒸气是一种气体,水的气体,就像空气中的氧气,氮气一样是由水分子形成的气体.不要与水“蒸汽”混淆,它是空气中的小液滴,实际上是液态水.一个0℃存在水蒸气的证据是,冬天0℃以下时,测量空气的湿度,虽然比较低,但绝不是零.而湿度正是反映了空气中水蒸气的含量,所以0℃是可以存在水蒸气的.故选D
例题8:
在探究海波和石蜡熔化规律时,小琴记录的实验数据如表所示.请根据表中的实验数据解答下列问题.
时间/min0123456789101112
海波的温度/℃40424446484848484848505356
石蜡的温度/℃40414244464748495152545659
(1)在海波和石蜡这两种物质中,属于晶体的是______;
(2)该晶体的熔点是______℃;
(3)当该晶体的温度为42℃时,它处于______态.(选填“固”或“液”)
解析:
(1)由表格中数据可知,海波从第4到9分钟,温度保持不变,所以海波是晶体.而石蜡在整个过程中温度不断升高,所以石蜡是非晶体.故答案为:
海波.
(2)海波在熔化过程温度保持48℃不变,所以海波的熔点是48℃.
故答案为:
48.
(3)当晶体的温度是42℃时,由于其温度低于熔点,所以此晶体为固态.故答案为:
固.
例题9:
质量相等的甲乙两个物体,在同样加热的条件下,温度的变化如图,则下列说法正确的是( )
A.甲的比热容较小
B.相同时间甲吸收的热量较多
C.乙的比热容较小
D.相同时间乙吸收的热量较多
解析:
经某一过程温度变化为△t,它吸收(或放出)的热量。
Q表示热量(J),
Q=c·m·Δt.其中C是与这个过程相关的比热(容).
(1)A、C、中甲、乙质量相等,同一热源加热相同时间,吸收的热量相等,由热量计算公式Q=cm△t可知,比热容越小升高的温度越高;比热容越大升高的温度越小;故A正确;C错误;
(2)B、D、中同一热源加热相同时间,吸收的热量相等;故B错误;D错误;
例题10:
小明对冰加热,冰熔化成水直至沸腾.在此过程中他通过测量绘制了温度随时间变化的图象,如图所示.关于图象下列分析正确的是( )
A.图象中的AB段表示冰的熔化过程
B.冰有一定的熔点,说明冰是晶体
C.水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小
D.水沸腾时温度不变,说明沸腾不需要吸热
解析:
图像中BC段是熔化过程,温度为0℃不变,说明冰为晶体,故A错误,B正确。
根据热量计算公式Q=cm△t可知,冰和水质量相同。
又是同一酒精灯加热,吸收热量Q是相同的,水升温慢,说明水的比热容比冰大。
另外水要保持沸腾要不断吸热。
故选B
晶体与非晶体的区别
物质
晶体
非晶体
熔点和凝固点
有
无
举例
冰、海波(硫代硫酸钠)、各种金属、萘、食盐
蜡、松香、玻璃、沥青、蜂蜡、塑料、橡胶-
熔化
过程
吸收热量,温度不变;有固液并存状态
吸收热量,温度升高;无固液并存状态
凝固
过程
放出热量,温度不变;有固液并存状态
放出热量,温度降低;无固液并存状态
熔化
条件
温度达到熔点,继续吸热
吸收热量
凝固
条件
温度达到凝固点,继续放热
放出热量
第3节汽化和液化
1、物质从液态变为气态的过程叫做汽化。
例如:
湿衣服晾干、烧开水
从气态变为液态的过程叫做液化。
例如:
初春早晨的晨露、山中的雾、室内玻璃上水珠
汽化的两种方式:
蒸发和沸腾
在任何温度下(只在表面、缓慢发生的)都能发生的汽化现象叫蒸发
(1)蒸发的快慢可能与液体温度的高低有关
(2)蒸发的快慢可能与液体表面积有关
(3)蒸发的快慢可能与液体表面空气流动快慢有关
(4)蒸发的快慢可能与液体的性质有关
结论:
(1)液体温度越高,蒸发越快
(2)液体表面积越大,蒸发越快(3)液体表面空气流动越快,蒸发越快(4)液体蒸发的快慢还与液体的性质有关
生活中现象:
洗完头发吹风机可加大风可温度升高,干的快;洗手间干手器;滴灌慢慢深入土中,防止喷洒浪费;夏天狗伸舌头和
刚游完泳上岸会感觉冷---蒸发要吸热(从狗和人身上吸热)能制冷。
夏天路面洒水车
沸腾是在液体表面和内部同时进行剧烈的汽化的现象。
水在沸腾时温度不变,这个温度叫沸点。
比较蒸发、沸腾的异同点
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化
不同点
发生部位
液体表面
液体表面和内部
温度条件
在任何温度
在一定温度(沸点)
剧烈程度
缓慢
剧烈
水在沸腾时有什么特征?
水沸腾后如果继续加热,是不是温度会越来越高?
水沸点100℃是指在一个标准大气压下,利用此知识点可以考察很多题目哟。
高压锅、高原上一般烧水达不到100℃
探究水沸腾时温度变化的特点
实验目的:
观察水沸腾时的现象和水沸腾时温度变化情况。
实验器材:
铁架、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板(节省燃料、温度计好读数)、温度计、水、秒表
设计实验和进行实验:
按照实验装置图安装实验仪器,用酒精灯给水加热至沸腾
实验步骤:
1、按装置图安装实验仪器(安装顺序--酒精灯-铁圈和石棉网-烧杯-铁杆和温度计纸板)
2、用酒精灯给水加热并观察
3、当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度,并观察水的沸腾现象(切记温度计不能接触烧杯底部)
4、完成水沸腾时温度和时间的曲线
观察现象
1、沸腾前、沸腾时气泡上升时的变化?
沸腾前,根据热胀冷缩,底部更接近加热源,温度比上部高,所以气泡越来越小。
沸腾时,
2、沸腾前水的温度变化?
沸腾后如果继续加热,是不是温度越来越高?
实验结论
1、沸腾是在液体表面和内部同时进行剧烈的汽化的现象。
2、水在沸腾时温度不变,这个温度叫沸点。
思考题
“开水”不烫手、鸡蛋煮不熟、开水不能消毒
水的沸点与大气压强有关。
在一个标准大气压下,水的沸点为100℃
例题1:
探究水沸腾时温度变化的特点
(1)如图1所示,是某小组安装的实验装置,合理的安装顺序是②④①③(填序号)
①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计(含纸盖)④铁圈B和石棉网
(2)如表是小燕记录的实验数据:
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
88
90
92
94
96
98
98
98
实验过程中,她发现在第3min时,水中的气泡在上升的过程中逐渐.(选填“变大”或“变小”).
(3)请将图2中的坐标系补充完整,并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象.
(4)由数据及图象可知,水沸腾时,继续加热,水的温度.
(5)通过学习,小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时,在汤沸腾后总是的道理(选填“保持大火”或“调为小火”).
解析:
(1)酒精灯要使用外焰加热,所以合理顺序应先放好酒精灯,由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高度;温度计测量液体温度时,玻璃泡要浸没在液体中,不能接触容器底和壁,所以接着应放置烧杯,最后安装温度计.即顺序为:
②④①③;
(2)水沸腾前,底部的温度高于上部的温度,根据热胀冷缩可知,气泡在上升过程中逐渐变小;
(3)由表格中的数据描点连线得:
(4)由图象可知,水沸腾后,吸热,但温度保持不变;
(5)汤处于沸腾状态,而水沸腾时的温度不变,即使加大火力,也不能提高水温和使食物煮熟得快,只是加快了水的汽化,浪费了燃料.所以先用大火将食物烧开,就改用小火炖,保持锅内的水一直沸腾就行了.
例题2:
在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中,小明根据实验数据绘出水沸腾时的温度-时间关系图象,如图丙所示.
(1)为“探究水沸腾时温度变化的特点”,他应选择的装置是.
(2)水沸腾时的温度如乙图所示98℃,丙图中哪段图象是错误的.
(3)图象中的BC段表示过程.
解析
(1)观察甲图可知,试管内装有碎冰块,采用的是水浴法加热,是探究固体熔化时温度的变化规律的实验;乙图烧杯内装有水,是探究水沸腾时温度变化的特点实验;
(2)由图知,温度的分度值为1℃,示数为98℃,所以此时水的沸点为98℃;水沸腾时吸收热量,温度保持不变,若水的温度达到E开始沸腾,则BC段是水的沸腾图象,吸收热量,温度应保持不变,则CD段是错误的;
(3)图象中的BC段温度保持不变,应该是水的沸腾过程过程.
故答案为:
(1)乙;
(2)98;CD;(3)沸腾.
例题3:
在做“观察水沸腾”的实验时,实验装置如图14甲所示。
(1)在水沸腾后,观察到温度计的示数如图乙,杯中水的沸点是 ℃,该处的大气压应 (选填“<”、“>”或“=”)1标准大气压。
(2)测量温度结束,当酒精灯熄灭后,发现水仍在微微沸腾,其主要原因是 。
解析:
(1)93;<;
(2)铁圈和石棉网的温度高于水的沸点,水能继续吸热
例题4:
在做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙两组同学通过下图所示实验装置探究“水的沸腾”。
(1)实验中给两杯水加热一段时间后,观察到虽然继续加热,但其中一个温度计的示数不再上升,它的读数是_________℃。
(2)甲、乙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图像如图C所示:
a、b两种图像不同的原因是水的__________不同。
(3)通过分析图像C,归纳出水沸腾的特点是:
①____________________;②__________________。
解析:
(1)97
(2)多少(或质量)
(3)①沸腾时温度保持不变②沸腾时继续吸热
例题5:
在做“观察水沸腾”的实验时。
(7分)
(1)A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏 (选填“高”或“低”)。
(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数,此时水的温度是 ℃。
(3)C组同学在水温升高到90℃时,开始记录数据于表格中。
请根据数据在乙图中画出图像。
(
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