职业技术学院系部办公室主任岗位职责Word文件下载.doc
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a:
12:
{i:
0;s:
10042:
"河北外国语职业学院@#@实习报告@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@所在系08国际商务系@#@专业国际商务(客户服务方向)@#@班级国际商务1班@#@学号200802070137@#@姓名刘海旭@#@实习单位天津城际通微信息技术有限公司@#@时间2010年5月-2010年10月@#@成绩指导教师@#@前言:
@#@@#@毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上学不到的知识,让我们在实际中体会理论,运用理论,受益匪浅,同时打开了视野,增长了见识,使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去的重要性,为以后进一步走向社会打下坚实的基础,在实习期间,只有尽快调整好自己的学习方式,调整心理,各方面都做好充分准备,去适应社会,才能被这个社会接纳,维持生存进而更好地发展自己。
@#@@#@一:
@#@实习目的@#@一方面,了解企业管理的先进方式和现代化管理方法,提高调查研究、搜集资料、整理资料的能力,提高理论与实际相结合的能力;@#@另一方面,深切体会行政管理的重要性和管理的程序,提高协同合作及组织工作的能力,培养独立分析问题和解决实际问题的能力。
@#@@#@二:
@#@实习时间:
@#@2010年5月-2010年10月@#@三:
@#@实习地点:
@#@河北省秦皇岛市@#@四:
@#@实习单位:
@#@天津城际通微信息技术有限公司@#@五:
@#@实习内容@#@我从事的是办公室文员的工作,只要负责以下一些工作:
@#@@#@1.接听、转接电话;@#@接待来访人员;@#@@#@2.负责产品、材料出入库管理工作;@#@@#@3.参与、策划相关会议并记录;@#@@#@4.负责传真件的收发工作;@#@@#@5.管理好员工人事档案材料,建立、完善员工人事档案的管理;@#@@#@6.统计每月考勤,录入奖罚单,安排员工休息表;@#@@#@7.管理办公各种财产,合理使用并提高财产的使用效率;@#@@#@8.接受其他临时工作。
@#@@#@实习过程@#@刚进公司时,对整个公司的工作非常陌生,文员工作也不知道从何下手,更谈不上管理。
@#@后来在公司领导和同事的指导帮助下,开始对公司对业务,对职位职责有所了解,并充分地应用在学校学到的知识,很快的了解了公司的运作流程。
@#@这些事情看上去很简单,但是真正实施起来难度不小,需要注意几个方面:
@#@@#@1、对工作流程的了解;@#@@#@2、应用专业知识的熟悉;@#@@#@3、人际关系的协调;@#@@#@4、与上司、客户和同事的沟通技巧等。
@#@@#@这些在学校是远远学不到的,只能是大概的有些了解,并不是很清楚,经过一段时间的实践,才让我真正的全方位的了解,当然还有很多东西目前掌握的还不够,需要以后的多加了解和学习。
@#@@#@虽然一开始只是接听电话和传达旨意,但是这里还很有学问,要注意语音语调等等一些细节,还有就是打字复印等简单工作,看似简单,其实需要耐心和小技巧,还得注意时间分寸。
@#@要是接待来访客户就更是学问大了,需要察言观色地了解他们的心理,了解上司的意图等等。
@#@由于我更多的是想了解整个公司的工作流程尤其是人力资源管理方面的知识,所以我经常性地努力争取更多的机会去接触专业知识多涉及到的领域,而不仅仅局限于完成文员的岗位职责。
@#@尽管好多人都认为办公室文员是一“打杂”的角色,但是我一方面认真的学习和努力完成领导布置的任务之外,积极主动地争取更多的机会去接触其他工作。
@#@一开始会觉得很难堪,因为实在是初出茅庐,好多事情真的是不熟悉,不知该从何下手,感觉到慌张,不知所措,其实这些都是在实习的时候我们要努力克服的,我们唯有的方法就是真诚和谦虚,还有不放弃的精神,比如在我的一再努力和要求下,我拥有更多的机会去参与部门里的其他工作,而不仅仅局限于一个文员了。
@#@@#@但是其实我更多的感受还是做文员。
@#@文员管理要制发文件,处理文件和管理文件。
@#@在各种文件中,大部分还具有不同程度的保密性,而且各级秘书人员经常接近领导,看一些重要文件,参加一些重要会议,所以,秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别,把握分寸,对什么应该说什么不应该说要心中有数。
@#@准确,是对工作质量的要求。
@#@文秘管理的准确性是指正确体现政策,正确表达领导意图,正确地办文办事,言行有分寸,文字能达意。
@#@它在一定程度上保证领导工作的准备性。
@#@文秘管理的准确性,涉及的方面很多,简要地说,就是:
@#@办文要准,办事要稳,情况要实,主意要慎。
@#@而要做到这些,必须态度认真,作风过细,不能疏忽大意,不能马虎潦草。
@#@比如说办理公文,就要保证文件的质量,用词要准确,材料要真实,抄写要认真,校对要仔细,力求每一个环节都不发生差错。
@#@否则就会贻误工作,甚至酿成难以弥补的损失。
@#@@#@在我实习的过程中,既有收获的喜悦,也有一些遗憾。
@#@也许是实习日子过的太快和我并非文秘专业的关系,对文秘工作的认识还仅仅停留在表面,只是在看人做,听人讲如何做,未能够亲身感受、具体处理一些工作,所以未能领会其精髓。
@#@但是通过实习,加深了我对文秘基本知识的理解,丰富了我的实际管理知识,使我对日常文秘管理工作有了一定的感性和理性认识。
@#@认识到要做好日常企业文秘管理工作,既要注重管理理论知识的学习,更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
@#@@#@六:
@#@实习总结@#@从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色。
@#@老师变成了上级,同学变成了同事,相处之道也完全不同。
@#@在这种巨大的转变中我感到无法适应,不习惯公司之间的残酷竞争,害怕同事之间冷漠的眼神和言语。
@#@在学校却不用理会这些复杂的社会现象,参加工作后才深深的体会了老师们常说的职场生存之道。
@#@将近半年的实习时间让我学到了很多做人,做事的学问。
@#@@#@任何工作任何岗位都应该认真细致,尤其是工作单位的行政部更需要有严谨的工作态度。
@#@文员岗位需要经常与很多东西,物质方面,人事方面打交道,经常要处理大量数据,大量资料和文件,这些都要求精确,任何一点细小的错误都会影响到整体的结果。
@#@其实不光是在行政部,在单位的任何部门都应该保持着严谨的工作作风。
@#@如果将这一工作作风联系到企业当中,也可谓是企业文化的一大体现。
@#@@#@讲究分工合作,分工合理,工作程序详细具体,讲究条理。
@#@各项工作互相关联,每一步都关系到整体结果,必须大家一起分工合作,才能最后完成工作任务。
@#@分工合作不是吃大锅饭搞平均主义,而要结合每个同事的实际工作能力,合理的分配工作,尽量发挥每个员工的最大潜力。
@#@真正做到优劣互补,互相帮助,互相学习。
@#@这其实也是人力资源管理人岗匹配原则的最佳体现。
@#@@#@与同事的相处与交流,以及和公司其他兄弟部门的协调非常重要。
@#@由于一个完整的任务需要大家分工合作来完成,所以同事之间的沟通与交流突显关键。
@#@特别是行政部工作,需要和生产部门、财务部门、采购部以及业务部门紧密联系,因为这几个部门的工作关系互相牵制、互相影响,任何一个部门都不可以单独运作。
@#@但是在工作过程中难免会出现一些差错,给其他部门的同事造成不便;@#@或者由于某些客观原因,虽然不应由某个人完全负责,但确实影响到其他同事的工作。
@#@这时一定要用正确的方法与同事交流,尽快地解决问题,大家才能齐心协力地搞好工作。
@#@另外在办公室的人际关系也很难把握,尤其是对于我们这些初出茅庐的实习生。
@#@有些同事之间的关系非常微妙,亲近或疏远任何一方都会给自己带来一些不利的影响,我在这方面的经验是少说话,多做事,态度真诚和谦虚,这方面的技巧,书本上是学不到的,要在工作中慢慢地学习与积累。
@#@@#@在管理方面的感触是正确的对待自己的人生观和价值观,为员工树立标杆,为员工做出榜样,对下属的生活和工作无微不至的关怀,主动的解决员工遇到的困难,对员工的管理尽量人性化,俗话说:
@#@以人为本、以德服人。
@#@这一点我觉得公司的领导做得不错,我很欣赏,感触也因此而生。
@#@更加深切的感受到了企业文化的巨大作用。
@#@@#@四个月过去了,我的实习经历也随即结束。
@#@总结实习的体会收获良多,理论的确很重要,但是我们一定要在实际当中去运用。
@#@只有当理论和实际相结合的时候才能发挥最大功效。
@#@而我在实习中,有时候明显发觉自己理论掌握不够,对现实把握不准,创新能力也很有限,这只能说明我各方面都迫切需要改进。
@#@因此,在以后的学习和工作中我会更加努力。
@#@同时我也相信我的人生正在翻开新的一页!
@#@@#@指导教师评语:
@#@@#@年月日@#@";i:
1;s:
11343:
"气满乾坤梦舞神州@#@女:
@#@我的梦不在那个遥远的天国;@#@@#@男:
@#@我的梦就屹立在东方的热土!
@#@@#@女:
@#@我的梦启航于长江;@#@@#@男:
@#@我的梦孕育于黄河!
@#@@#@合:
@#@从五千年的壁画中飞来@#@打开瑰丽壮阔的屏帏@#@
(一)@#@男:
@#@今夜@#@我将您五千年的梦悄悄珍藏女:
@#@今夜@#@你用最轻柔的话语呼唤我@#@男:
@#@这一声却让我的整个身躯血液沸腾@#@女:
@#@于是,我聆听着秦皇汉武恢弘而过@#@男:
@#@我感受着长城盘磅礴的拥抱大好河山女:
@#@我领略了关山长月守望者黄沙大漠@#@男:
@#@那一年秦始皇雄浑地走过@#@刘邦唱起四面楚歌@#@唐代如花的丝路啊@#@女:
@#@托起古中国的神圣@#@川流不息的历史长河@#@轻唱着岁月如水,生命如歌@#@合:
@#@身体里澎湃的黄河之血在奔涌@#@喜马拉雅是坚硬的脊梁@#@生命的气势@#@是涌入我们灵魂的五千年的光辉@#@
(二)@#@男:
@#@我曾无奈的阅读着甲午的战火@#@列强瓜分的铁蹄践踏神圣的土地@#@女:
@#@破碎的卢沟晓月@#@山河失色@#@煎熬着淅沥的八年风雨合:
@#@英雄的中华儿女,英勇的抗争@#@从未低头@#@国人的鲜血@#@依然蓬勃炽热@#@把痛苦深深地埋在心底@#@不屈的信念在磨炼中孕育@#@多灾多难的母亲啊!
@#@@#@我用泣血的心祈盼你苏生的一刻@#@(三)@#@合:
@#@如今@#@我无比自豪的告诉世界@#@东方巨龙@#@正在悄然崛起@#@男:
@#@您瞧,那充满希望的田野里,@#@麦浪滚滚把天地染得金黄。
@#@@#@女:
@#@在那曲曲折折的海岸边,@#@一尾尾鲜鱼塞满了渔网;@#@@#@男:
@#@在那郁郁葱葱的森林里,@#@到处是祖国未来的栋梁。
@#@@#@合:
@#@我们一道迎来了一个五彩缤纷的时代,@#@我们一起跨入了一个崭新灿烂的纪元。
@#@@#@男:
@#@俱往矣,数风流人物,还看今朝@#@女:
@#@中国共产党的艰辛奋斗,让千年古国焕发了青春的容颜中国共产党的不懈追求,@#@让世界人民瞠目结舌@#@女合:
@#@我骄傲,我是炎黄子孙@#@男合:
@#@我自豪,我是龙的传人@#@大合:
@#@古老而年轻的祖国春天将永远伴随着你@#@民族腾飞的捷报一定会频频传扬@#@中国人民一定会用自己的智慧和汗水@#@高举科学发展观的大旗去铸就明天的辉煌!
@#@男合:
@#@这是我的梦女合:
@#@这也是我的梦@#@大合:
@#@这是我们的中国梦@#@中国梦@#@男:
@#@有一种辉煌,叫做中华文明;@#@有一个梦想,叫做民族复兴女:
@#@实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦!
@#@男:
@#@这是你的梦,也是我的梦合:
@#@这是我们共同的中国梦——@#@
(一)@#@女:
@#@今夜@#@/你入我梦来/@#@给我带来了古老的传奇故事@#@男:
@#@今夜/你入我梦来/@#@让我重温了的五千年悠久历程@#@女:
@#@梦里,我走过了漫天黄沙的丝绸之路,@#@我感受着泰山一览众山小的巍峨,长城一去万里的雄浑/梦里,我领略了江南水乡的柔情,北国雪野的无垠男:
@#@梦里,我看见了抵御外侮的刀光剑影,@#@/看见了浴血沙场的耀眼红缨/。
@#@@#@男:
@#@那是赤壁的惊涛拍岸/@#@是长白山的松涛林海/是天之涯,海之角最动听的啼鸣/。
@#@是涌入我们灵魂的五千年的光辉@#@男:
@#@今夜/你又一次入我梦来/@#@我却分明听到你的啜泣/@#@我听到了敌寇枪杀中国人民的枪炮声,@#@听到了百姓流离失所的痛苦悲声。
@#@@#@女:
@#@今夜/@#@你又一次入我梦来/我却分明看到你的泪痕/@#@我看到了列强的铁蹄践踏神圣的土地/@#@
(二)@#@男:
@#@屈辱已成历史,数风流人物,还看今朝@#@女:
@#@中国共产党的艰辛奋斗,让千年古国焕发了青春的容颜/男:
@#@中国共产党的不懈追求,让世界人民瞠目结舌@#@男:
@#@一国两制,圆了香港、澳门的回归梦想/“神州”“嫦娥”让中国壮志在太空翱翔@#@男:
@#@十八大的精神给中国注入了新的生机/@#@人们奔向小康之路的步伐迈得更加豪迈坚强!
@#@@#@女:
@#@啊,中(转载于:
@#@我的中国梦诗歌朗诵词)国,中国,不朽的中国!
@#@@#@男:
@#@啊,中国,中国,英雄的中国!
@#@@#@女:
@#@我骄傲,我是炎黄子孙男:
@#@我自豪,我是龙的传人男:
@#@当雄鸡在那遥远的东方高唱的时候/中华民族腾飞的捷报一定会频频传扬/@#@女:
@#@中国人民一定会用自己的智慧和汗水/写满今天的成绩/铸就明天的辉煌!
@#@@#@男:
@#@这是我的梦女:
@#@这也是我的梦@#@合:
@#@这是我们共同的伟大复兴中国梦篇二:
@#@我的中国梦诗歌朗诵@#@中国梦@#@采集大地上所有的绿@#@抒写你的蓬勃@#@提练大海中全部的蓝@#@唱响强国梦想@#@美好的心灵绽放@#@丈量你的幅员辽阔@#@用从小喜欢的颜色@#@祖祖辈辈热爱的红@#@书写江山多娇@#@万里锦绣的景色@#@每天与五星红旗舞动@#@走在时代前沿@#@生活的正前方@#@民族魂在飞翔@#@爱国心在荡漾@#@从学会写字那天起@#@便幻变成一支画笔@#@描绘你日新月异的景色@#@如诗如画、如梦如歌@#@从繁体字一笔一划@#@吟诵你的丰姿神韵@#@从甲骨文竹简活字印刷术@#@读你五千年从容不迫@#@渊源流长的民族情节@#@敦煌布达拉宫的油画@#@紫禁城莫高窟的辉煌@#@辉映今天的繁荣富强@#@逐黄河、长江奔腾向前@#@拥抱渤海、黄海的潮流@#@东海、南海的滚滚巨浪@#@赤子之心挥毫泼墨@#@把你的名字篆刻在@#@每一寸蓝色海疆@#@南沙、钓鱼岛岛岛相连@#@大陆台湾脉动在你笔下@#@东方雄狮舞起雄风@#@中国梦,在世界绽放@#@我自豪,我是中国人(★)我自豪,我是中国人!
@#@@#@在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中,我有着一双宝石般的黑色眼睛。
@#@我骄傲,我是中国人!
@#@@#@在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,我有着大地般的皮肤,@#@我骄傲,我是中国人!
@#@@#@我是中国人--@#@黄土高原是我挺起的胸脯,@#@黄河流水是我沸腾的热血;@#@@#@长城是我扬起的手臂,@#@泰山是我站立的脚跟。
@#@@#@我是中国人--@#@我的祖先最早走出森林,@#@我的祖先最早开始耕耘。
@#@@#@我是指南针、印刷术的后裔,@#@我是圆周率、地动仪的子孙。
@#@@#@在我的民族中,@#@不光有史册上万古不朽的@#@孔夫子,司马迁,李自成,孙中山,还有那文学史上万古不朽的@#@花木兰,林黛玉,孙悟空,鲁智深。
@#@我骄傲,我是中国人!
@#@@#@我是中国人@#@我那黄河一样粗犷的声音,@#@不光响在联合国的大厦里,@#@大声发表着中国的议论,@#@也响在奥林匹克的赛场上,@#@大声高喊着“中国得分”。
@#@@#@当掌声把中国的旗帜送上蓝天,我希望我是中国人!
@#@@#@我是中国人--@#@我那长城一样的巨大手臂,@#@不光把采油机钻杆钻进@#@预言打不出石油的地心,@#@也把通信卫星送上祖先们@#@梦里也没有到过的白云。
@#@@#@当五大洋倾听东方声音的时候,我骄傲,我是中国人。
@#@@#@我是中国人--@#@我是莫高窟壁画的传人,@#@让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
@#@我就是飞天,@#@飞天就是我们。
@#@@#@我骄傲,我是中国人!
@#@@#@在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中,我有着一双宝石般的黑色眼睛。
@#@我骄傲,我是中国人!
@#@@#@在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,@#@我有着大地般的皮肤,@#@我骄傲,我是中国人!
@#@@#@我是中国人--@#@黄土高原是我挺起的胸脯,黄河流水是我沸腾的热血;@#@长城是我扬起的手臂,@#@泰山是我站立的脚跟。
@#@@#@我是中国人--@#@我的祖先最早走出森林,@#@我的祖先最早开始耕耘。
@#@@#@我是指南针、印刷术的后裔,我是圆周率、地动仪的子孙。
@#@@#@在我的民族中,@#@不光有史册上万古不朽的@#@孔夫子,司马迁,李自成,孙中山,还有那文学史上万古不朽的@#@花木兰,林黛玉,孙悟空,鲁智深。
@#@我骄傲,我是中国人!
@#@@#@我是中国人@#@我那黄河一样粗犷的声音,不光响在联合国的大厦里,大声发表着中国的议论,@#@也响在奥林匹克的赛场上,大声高喊着“中国得分”。
@#@@#@当掌声把中国的旗帜送上蓝天,篇三:
@#@我的中国梦诗歌朗诵词@#@中国梦@#@男:
@#@这是我的梦@#@女:
@#@这也是我的梦@#@大合:
@#@这是我们共同的中国梦@#@
(一)@#@女:
@#@今夜你入我梦来带着女娲补天的彩石@#@男:
@#@今夜你入我梦来携着伏羲老祖的故事@#@女:
@#@你用最轻柔的话语呼唤我@#@男:
@#@这一声却让我的整个身躯血液沸腾@#@女:
@#@于是,我聆听着清越的战国编钟走向你@#@男:
@#@我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你@#@女:
@#@我感受着泰山一览众山小的巍峨/长城一去万里的雄浑@#@男:
@#@我领略了江南水乡的柔情,北国雪野的无垠@#@女:
@#@我看见了,看见了这令我心醉神迷的一切,你看见了么?
@#@@#@男:
@#@是的,我看见了,我看见了游侠泛着寒光的剑身/@#@看见了大汉羽林军头盔耀眼的红缨@#@女:
@#@你听,那是什么声音?
@#@@#@男:
@#@这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声/是郑和下西洋的船楫声/@#@是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声@#@合:
@#@那是赤壁的惊涛拍岸/是长白山的松涛林海@#@是天之涯,海之角最动听的啼鸣/是涌入我们灵魂的五千年的光辉
(二)@#@男:
@#@今夜/你又一次入我梦来/我却分明听到你的啜泣@#@女:
@#@是列强瓜分的铁蹄践踏神圣的土地@#@是割地求和给万里河山留下伤害几许@#@是破碎的卢沟晓月、八年风霜、山河失色@#@合:
@#@中国,中国,屈辱的中国!
@#@@#@女:
@#@我的心同你一样啊/痛到了极致,无法割舍!
@#@@#@男:
@#@把痛苦深深地埋在心底/不屈的信念在磨炼中孕育@#@多灾多难的母亲啊!
@#@/我用泣血的心祈盼你苏生的一刻@#@(三)@#@合:
@#@中国人民喝着滚滚的长江水/体内奔流着黄河般沸腾的血液@#@换上了万里长城般坚强的脊梁/顶天立地的形象在世界的东方巍然屹立男:
@#@雪灾/地震/让我们措手不及@#@女:
@#@旱情/洪水/让美丽的家园成了人间炼狱/我们会屈服吗?
@#@@#@男:
@#@不,永远不会/党政府是我们坚强的后盾@#@十三亿人民的爱心足以战胜任何困境@#@合:
@#@中国,中国,英雄的中国!
@#@@#@女:
@#@如今@#@我无比自豪的告诉世界@#@东方巨龙@#@正在悄然崛起@#@男:
@#@您瞧,那充满希望的田野里,@#@麦浪滚滚把天地染得金黄。
@#@@#@女:
@#@在那曲曲折折的海岸边,@#@一尾尾鲜鱼塞满了渔网;@#@@#@男:
@#@在那郁郁葱葱的森林里,@#@到处是祖国未来的栋梁。
@#@@#@合:
@#@我们一道迎来了一个五彩缤纷的时代,@#@我们一起跨入了一个崭新灿烂的纪元。
@#@@#@";i:
2;s:
4192:
"关于德芙巧克力的包装设计@#@一、公司简介@#@德芙巧克力是世界最大宠物食品和休闲食品制造商美国跨国食品公司玛氏(Mars)公司在中国推出的系列产品之一,1989年进入中国,1995年成为中国巧克力领导品牌,“牛奶香浓,丝般感受”成为经典广告语。
@#@包装主题设计理念:
@#@色彩主要以暖色调为主,围绕LOGO的是咖啡色丝带,呼应了其倡导的“丝般感受”口感,直观的表现了产品特点。
@#@德芙的所有产品包装均是在此基础上加以来设计的。
@#@@#@二、包装技术@#@通过对巧克力包装的资料收集,我发现:
@#@无论巧克力的内、外包都必有铝箔纸的影子。
@#@一般情况下,铝箔纸都作为巧克力的内包装。
@#@@#@1.巧克力是一种易化掉,丢失重量,因此巧克力需要能保证他的重量不丢失的包装,而铝箔就能很有效的保证它的表面不融化。
@#@@#@2.铝箔有防潮、避光的特性@#@3.铝箔还有保温、热的作用。
@#@@#@三、设计理念@#@1、在包装图形上面德芙巧克力包装主要是写实的产品形象为主,以此给消费者一种信任感和美感。
@#@@#@2、在色彩上面德芙巧克力仍然沿用巧克力行业的经典咖啡色,并根据不同的产品辅以不同的系列色彩,在上面的包装中,主要的辅助色彩是粉红,浪漫的粉红营造一种温馨的感觉。
@#@@#@3、在字体设计上,德芙巧克力采用了以曲线为主的设计方法,以此更接近消费人群(青年情侣)。
@#@@#@四、包装材料:
@#@@#@1、塑料包装@#@@#@2、纸制包装@#@3、金属包装@#@这些外包装基本上都以巧克力色为底色,直切对购买者的视觉进行诱惑,同时金色的德芙字体和封口镶边,突出了巧克力的华丽,丝绸飘动的背景衬托出了德芙巧克力所推崇的丝滑诱惑,让人一看到包装就有一尝为快的冲动。
@#@@#@包装风格定位偏向于感性设计,将德芙巧克力“牛奶香浓,丝般感受”那般诱人表现的伶俐尽至。
@#@@#@品牌策略:
@#@德芙主要是走高端,对象主要是年轻女性,从包装设计,广告推广等方面可以看出比较专一,有吸引力的包装设计是必不可少的。
@#@如果安又具有独特的外形,那么这就会进一步帮助他在货架上去吸引顾客的注意力。
@#@不管是文字,图案,还是颜色都很出众,总会不经意的吸引顾客的眼球。
@#@@#@五、德芙巧克力包装合理化展示@#@1、精美礼品型@#@材料:
@#@纸制、金属@#@产品销售对象:
@#@青年男女。
@#@所以包装主要以温馨,活波为主,顺应时代潮流。
@#@而且外形简单方便,又显得高端时尚,所以很受年轻男女的青睐。
@#@因为多数用于送礼,所以此类产品价位都较高,包装要求也较高。
@#@@#@2、经济家庭型@#@材料:
@#@纸制、塑料@#@此类产品面对的消费群体是家庭,因此方便简洁为宜,同时包装的简易也是产品成本降低,物美价廉。
@#@@#@@#@@#@3、情人节主打系列@#@包装无论是形状,还是颜色都反映了情人节爱情的主题。
@#@甜蜜、浪漫、温馨。
@#@@#@@#@@#@六、德芙包装设计合理性@#@通过对德芙巧克力的包装调查可以看出:
@#@@#@1、德芙巧克力的包装可以保护巧克力应有的光泽、香味、形态并且可延长货架寿命;@#@可防止微生物和灰尘污染,提高产品卫生安全性。
@#@@#@2、德芙巧克力的包装不仅仅是表面美观吸引顾客,同时也展现了一个品牌的特色。
@#@@#@3、面对不同的阶层消费群体,包装也能体现其价值。
@#@@#@4、对比同类型的产品,不同地区和国家理念是不一样的,德芙巧克力的包装颜色的选择上也会有很大差异。
@#@@#@5、上档次的商品包装多体现了“简约而不简单”的精髓。
@#@而之所以价位有差异与品牌的价值也是分不开的。
@#@所以德芙巧克力的包装设计的合理化还好比较成功的。
@#@@#@09贸易经济二班@#@唐怡(2009213203)@#@";i:
3;s:
22288:
"@#@物业管理专业《管理学基础》练习题答案@#@职业技能实训一@#@物业管理专业《管理学基础》练习题答案@#@第1题:
@#@选择住宅小区的绿化植物时,应以(C)为主。
@#@@#@A、速生树种B、外来植物C、乡土植物D、慢生树种@#@第2题:
@#@物业管理区域绿化植物选择与配置最基本的要求,是栽植的植物成活,健康生长,所以必须根据(A)选择适应的植物材料。
@#@@#@A、居住区的自然条件B、物业管理区域规模@#@C、业主经济承受能力D、绿化管理部门的技术条件@#@第3题:
@#@负责大型物业管理区域内绿化管理工作检查、监督、验收和考核工作的一般应是物业管理企业的(D)。
@#@@#@A、绿化工B、保洁员C、绿化技术工D、绿化主管或经理@#@第4题:
@#@物业管理人员岗前培训是上岗之前的全面培训,培训合格,并获得(D),才能从事物业管理工作。
@#@@#@A、学历证B、结业证C、职业资格证D、上岗证@#@第5题:
@#@培训是企业人力资源管理的一项重要工作,在物业管理企业中有必要接受业务培训的人员范围是(A)。
@#@@#@A、所有员工B、技术人员C、部门经理D、部分普通员工@#@第6题:
@#@为使学员如身临其境地学习,在物业管理业务培训中可采用(D)。
@#@@#@A、讨论法B、讲授法C、视听法D、情景模拟法@#@第7题:
@#@为了提高培训实效,对企业中高级管理人员的培训,一般采用的方法是(C)。
@#@@#@A、视听法B、模拟法C、研讨会或讨论会D、讲授法@#@第8题:
@#@培训是企业人力资源开发和储备的一项重要工作,对所有参加培训人员的考核结果都应作为(B)。
@#@@#@A、个人晋升依据B、个人存档资料C、企业业绩标志D、评奖唯一依据@#@第9题:
@#@物业管理企业对员工业务培训的考核是(B)的依据。
@#@@#@A、发展合作伙伴B、对员工进行激励C、评估经济效益D、预测市场前景@#@第10题:
@#@对理论性、知识性较强的物业管理专业培训效果进行考核的最佳方法是(D)。
@#@@#@A、口试B、实际操作C、技能竞赛D、笔试@#@第11题:
@#@对操作性很强的技能培训效果进行考核最好采用(A)的方法。
@#@@#@A、实际操作或技能竞赛B、笔试C、写论文D、口试@#@第12题:
@#@在客户人住时,物业管理企业应重点收集的信息是(A)。
@#@@#@A、客户资料B、委托合同C、技术纸图D、验收记录@#@第13题:
@#@物业管理企业员工管理资料应该归入(D)。
@#@@#@A、精神文明建设档案B、安全管理档案C、管理效益档案D、基础管理档案@#@第14题:
@#@物业管理活动中形成的各类文字材料是(D),是物业管理档案资料的主要组成部分。
@#@@#@A、卡B、单C、册D、档@#@第15题:
@#@房屋接管、变更、注销通知单和回报单,物业管理接管验收记录,管理合同副本,房屋产权证副本等,属于物业管理档案中的(D)。
@#@@#@A、表B、册C、卡D、档@#@第16题:
@#@形成电子文件的关键是(B)。
@#@@#@A、网络化的形成B、计算机系统建立C、档案信息资源的开发D、现代管理科学@#@第17题:
@#@对电子档案要实行全过程管理是因为(D)。
@#@@#@A、电子档案无法复制B、电子档案记载的内容多@#@C、电子档案比其他形式的档案更重要D、电子档案极易遭受非法的增删改@#@第18题:
@#@催缴物业服务费过程中,物业管理公司对于较长期限仍未交清物业服务费的业主,可以发送(D),通过法律程序进行追讨。
@#@@#@A、催肥通知单B、法院传票C、业主委员会意见D、律师函@#@第19题:
@#@物业管理服务人员的工资、社会保险和按规定提取的福利费,不包括(B)。
@#@@#@A、奖金B、保险金C、工作服装费D、福利基金@#@第20题:
@#@物业管理企业保安人员的夜班津贴属于(B)。
@#@@#@A、办公费用B、公共责任保险费C、物业管理区域秩序维护费@#@D、物业共用部位、共用设施设备的日常运行、维护费用@#@第21题:
@#@多层建筑是指(C)层的建筑。
@#@@#@A、3~4B、5~6C、4~6D、3~6@#@第22题:
@#@建筑物基础的埋置深度是指由室外设计地面到基础的距离,基础埋深不超过(C)的称为浅基础。
@#@@#@A、8mB、5mC、10mD、3m@#@第23题:
@#@一般情况下,基础的埋深不能小于(C)。
@#@@#@A、5mB、1mC、500mmD、100mm@#@第24题:
@#@房屋地基是基础下面承受力的那部分土层,承受着建筑物的全部荷载,(B)建筑结构的组成部分。
@#@@#@A、少数属于B、不属于C、大部分属于D、全部属于@#@第25题:
@#@房屋的(D)是柔性基础。
@#@@#@A、砖基础B、三合土基础C、钢材基础D、混泥土基础@#@第26题:
@#@房屋的隔墙是指(A)的墙。
@#@@#@A、不承受外来荷载,自身重量由楼板或梁承受@#@B、不承受外来荷载,仅承受自身重量@#@C、直接承受上部传来的荷载@#@D、承受外来何在,自身重量由楼板或梁承受@#@第27题:
@#@钢筋混凝土过梁,坚固耐用、施工方便、不受跨度限制、应用广泛,过梁高度为(B)的倍数。
@#@@#@A、30mmB、60mmC、40mmD、50mm@#@第28题:
@#@为了防止房屋由于不均匀沉降而引起倾斜和墙体裂缝,必须利用(B)将房屋的基础、墙体、楼板、屋顶等全部断开。
@#@@#@A、伸缩缝B、沉降缝C、变形缝D、防裂缝@#@第29题:
@#@房屋的(D)具有易加工、施工速度快、湿作业少、自重轻等优点。
@#@@#@A、块材隔墙B、轻骨架隔墙C、砌块隔墙D、板材隔墙@#@第30题:
@#@房屋无组织排水(C)。
@#@@#@A、构造复杂B、适用于重要建筑C、易使墙面收到污染D、造价高@#@第31题:
@#@建筑平面图上的定位轴线竖向编号应使用(C),自下至上顺序编写。
@#@@#@A、小写英文字母B、希腊字母C、大写英文字母D、阿拉伯数字@#@第32题:
@#@建筑施工图不包括(A)。
@#@@#@A、结构施工图B、构造详图C、平面图D、立面图@#@第33题:
@#@(B)不属于房屋的零星养护维修范畴。
@#@@#@A、拆除局部墙体B、拆换门窗C、抽换个别檩条D、修补屋脊@#@第34题:
@#@在房屋养护管理中,修理范围广、项目零星分散、时间急、要求及时,并具有经常性的服务特点的是(B)。
@#@@#@A、三级养护B、零星养护C、计划养护D、日常养护@#@第35题:
@#@有关楼宇各部位一般保养周期的表述,恰当的是(A)。
@#@@#@A、走廊粉刷每3年一次B、外墙粉刷每年一次@#@C、楼梯粉刷每10年一次D、纱窗每年换一次@#@第36题:
@#@物业管理员每月对管区内客户的走访查房率一般要达到(B)以上。
@#@@#@A、80%B、50%C、60%D、400%@#@第37题:
@#@根据房屋日常养护服务的考核指标,一般情况下要求养护计划率达到(A)以上。
@#@@#@A、80%B、85%C、50%D、99%@#@第38题:
@#@物业管理区域内房屋养护及时率,一般应达到(A)以上。
@#@@#@A、100%B、80%C、90%D、95%@#@第39题:
@#@业主报修的急修项目,物业管理企业应在接到报修后(24)内前去进行修理。
@#@@#@A、36小时B、72小时C、48小时D、24小时@#@第40题:
@#@以下各项不属于房屋日常维修中急修项目的有(C)。
@#@@#@A、楼梯踏步板断裂B、室内电线漏电C、落水管堵塞D、阳台栏杆松动@#@第41题:
@#@物业管理企业如果发现装修企业违反房屋室内装饰装修有关规定,应当(C)。
@#@@#@A、没收其装修工具B、对装修房屋的业主进行处罚@#@C、立即制止,要求其纠正并记录存档D、对其进行惩罚@#@第42题:
@#@室内装饰装修要保证煤气管道和设备的安全要求,电线与煤气管交叉净距不小于(C)。
@#@@#@A、10comB、2cmC、3cmD、5cm@#@第43题:
@#@对较大的建筑物进行装修时,必须提供(C)的申批文件。
@#@@#@A、园林部门B、规划部门C、消防部门D、公安部门@#@第44题:
@#@在房屋装修施工中,(C)的做法是错误的。
@#@@#@A、在黏贴卫生间地砖之前,对基层进行防水处理B、将卫生间的蹲坑改为坐便器@#@C、在阳台上铺装大理石地面B、在隔断墙上用水泥砂浆黏贴磁砖@#@第45题:
@#@装修人在从事住宅室内装饰装修活动时,改变住宅外立面和在非承重外墙上开门、窗的行为,应当经(A)批准。
@#@@#@A、城市规划行政主管部门B、供暖管理单位@#@C、房地产行政主管部门D、燃气管理范围@#@第46题:
@#@装修人在从事住宅室内装饰装修活动时,如果必须拆改供暖管道,应当经(B)批准。
@#@@#@A、城市规划行政主管部门B、供暖管理单位@#@C、房地产行政主管部门D、燃气管理范围@#@第47题:
@#@业主在室内进行装修时改动卫生问防水层的,应当(A)。
@#@@#@A、进行闭水试验B、铺设地砖C、进行地面处理D、加厚地面@#@第48题:
@#@建设部的《住宅室内装饰装修管理办法》明确规定,物业管理企业发现装修人或者装饰装修企业有违反该办法规定的行为不及时向有关部门报告的,由房地产行政主管部门给予警告,可处装饰装修管理服务协议约定的装饰装修管理服务费(D)的罚款。
@#@@#@A、1~2倍B、8~10倍C、3~5倍D、2~3倍@#@第49题:
@#@在正常使用条件下,住宅室内装饰装修工程的最低保修期限为(B)。
@#@@#@A、3年B、2年C、5年D、1年@#@第50题:
@#@住宅室内装饰装修工程的保修期自住宅室内装饰装修工程(D)之日起计算。
@#@@#@A、开始施工B、开始竣工验收C、竣工D、竣工验收合格@#@第51题:
@#@电梯按运行速度分类,速度在2米/秒以上的为(D)梯。
@#@@#@A、中速B、低俗C、快速D、高速@#@第52题:
@#@如遇大风或雷暴天气,物业管理公司保安部门应(ABCD)。
@#@@#@A、提醒客户搬离放在窗台及阳台花架上的花盆和各类杂物@#@B、加固所有树木或用绳子捆好@#@C、检查急救箱,确定各种基本药物齐备@#@D、紧闭所有门窗,还必须做好防水措施@#@第53题:
@#@如果在物业管理区域内发现有客户斗殴事件,物业管理企业的安全保卫人员应该(ABC)。
@#@@#@A、对斗殴者进行劝阻,劝其离开现场B、提高警惕,防止坏人乘乱破坏@#@C、说服围观群众离开D、将参与斗殴的人员捉获并对其进行审讯@#@第54题:
@#@在物业管理区域内安全保卫服务人员排班的特点是(BC)。
@#@@#@A、管理层人员实行“四班三运转”@#@B、排出的每个班都有消防、巡逻、门卫、电子监控、车场等保安员@#@C、必须保证24小时都有在岗人员@#@D、轮转岗位,固定人员@#@第55题:
@#@物业管理企业有权(BC)物业管理区域内违反治安法律法规和规章制度的行为。
@#@@#@A、审查B、制止C、汇报D、处理@#@第56题:
@#@大型物业管理区域内保安服务的(ABCD)等岗位需要24小时值班。
@#@@#@A、巡逻B、电视监控C、门卫D、车场保安@#@第57题:
@#@物业管理区域门卫保安人员应(ABCD)。
@#@@#@A、为客户提供物业管理去区域内的引导服务@#@B、组织客户有秩序地进出物业管理区域@#@C、为客户提供物业服务方面的简单咨询服务@#@D、劝阻在禁烟区域吸烟的行为@#@第58题:
@#@在物业管理区域内,一般应设置的安全保卫守护哨位有(ABD)。
@#@@#@A、固定哨B、瞭望哨C、暗哨D、游动哨@#@第59题:
@#@物业管理区域内门卫保安员的服务标准包括(ABC)等。
@#@@#@A、熟练掌握报警、监控、对讲等设备设施的操作程序@#@B、精神饱满,姿态端正@#@C、熟悉物业管理区域内业主或使用人的基本情况@#@D、只有在特殊情况下可以与顾客争吵@#@第60题:
@#@物业管理区域门卫保安不能(ACD)。
@#@@#@A、背手B、微笑服务C、与客户争吵D、留长发@#@第61题:
@#@物业管理公司保安人员在物业管理区域内巡逻的公共范围是(AC)。
@#@@#@A、消防梯通道B、所有地方C、停车场D、客户的房间内@#@第62题:
@#@如果煤气器具起火,应(ACD)。
@#@@#@A、用浸湿的麻袋、棉被覆盖在起火器具上失火窒息@#@B、立即将煤气器具搬至室外C、灭火后打开门窗通风D、关闭阀门@#@第63题:
@#@室外消火栓与城镇自来水管网相连接,其目的在于(BD)。
@#@@#@A、平时方便住户生活用水B、发生火灾时连接水龙带、水枪直接灭火@#@C、平时用于绿地用水D、发生火灾时供消防车取水@#@第64题:
@#@房屋内消防安全检查的内容一般包括检查房间内(ABC)。
@#@@#@A、是否按规定配备一定数量的灭火器B、是否有违反消防安全条例的事项@#@C、所使用的电器是否符合安全规定D、门锁是否完好@#@第65题:
@#@住宅小区内火灾扑救的基本方法有(ABCD)。
@#@@#@A、冷却法B、抑制法C、窒息法D、隔离法@#@第66题:
@#@除(ABC)等特许车辆外,其他车辆进入物业管理区域时,都应有限制性规定。
@#@@#@A、清洁车B、消防车C、救护车D、公务用车@#@第67题:
@#@以下关于停车场管理的说法正确的是(ABD)。
@#@@#@A、停车场应将计时收费标准张贴在入口醒目处@#@B、收取的停车费现金应于当日上交物业管理处@#@C、如车主在停车场乱停乱放,车辆保安员可以讲其车辆拖走@#@D、当发生车辆碰损设施设备造成损失时,车管员应当记下肇事车号码,暂时不放其离开@#@第68题:
@#@物业管理处办理车位租购手续,需由车主或驾驶员提供(ACD)等资料。
@#@@#@A、车牌号码B、驾驶执照C、身份证复印件D、联系电话@#@第69题:
@#@物业管理区域内防止水体污染的主要措施有(ABCD)。
@#@@#@A、加强对污水排放的控制B、加强对水体及污染源的监测@#@C、加强对已排污水的处理D、加强对生活饮用水二次供水卫生管理@#@第70题:
@#@物业管理区域内生活饮用水二次供水卫生管理工作包括(ABD)。
@#@@#@A、定期清洗水箱B、指定专任负责供水设备设施的管理@#@C、经常更换水箱D、供水设施周围环境的清扫保洁@#@第71题:
@#@处理垃圾的方法有(ABCD)。
@#@@#@A、堆放法B、填埋法C、无害化处理D、焚化法@#@第72题:
@#@植物在环境污染防治方面的贡献包括(ABC)。
@#@@#@A、调节温度和湿度B、净化空气C、消声防噪D、固体废弃物无害化@#@第73题:
@#@在物业管理区域内,物业管理企业负责的日常保洁范围应该包括(BD)。
@#@@#@A、业主的自用部位B、物业管理区域的公共场所@#@C、城市的主干道D、楼宇内的公共部位@#@第74题:
@#@物业管理区域内环境保洁管理对业主和使用人的要求是(ABD)。
@#@@#@A、严格遵守袋装垃圾的规定B、不得将废弃物弃于公共场所@#@C、接受物业管理企业对违规行为的处理D、参加有关部门组织的爱国卫生运动@#@第75题:
@#@物业管理区域内环境绿化的养护管理内容有(ABCD)。
@#@@#@A、防寒越冬B、中耕除草C、浇水D、施肥@#@第76题:
@#@环境绿化养护管理中,病虫害防治的方法有(ABC)。
@#@@#@A、检疫、消毒,防止抗病虫害的船舶B、因地制宜选用抗病虫害强的品种@#@C、增强植物抵抗病虫害的能力D、发现病虫害加大化学农药的使用@#@第77题:
@#@物业管理区域内绿化养护管理具有(ACD)的特点。
@#@@#@A、经常性B、滞后性C、动态性D、针对性@#@第78题:
@#@物业管理区域内绿化养护管理的质量要求和考核标准要求有(ABC)。
@#@@#@A、围栏设施无缺损B、草坪无高大杂草@#@C、绿化档案齐全、完整、有动态记录D、栽植一年以上的树木保全率达80%@#@第79题:
@#@物业接管验收的准备工作,应当包括(ABCD)。
@#@@#@A、初步勘察B、人员准备C、组织准备D、资料准备@#@第80题:
@#@新建物业接管验收时,建设单位应提交的资料包括(ABC)等。
@#@@#@A、物业质量保修文件B、物业使用说明书@#@C、竣工验收资料D、房屋分户使用清册@#@第81题:
@#@根据《物业管理条例》规定,由物业管理企业实施综合物业管理的物业管理区域内的业主委员会的职责有(AB)。
@#@@#@A、召集业主大会会议B、监督业主公约的实施@#@C、将专项服务委托给专业服务企业D、处罚物业管理区域内的违章行为@#@第82题:
@#@中国物业管理协会发布的《普通住宅小区物业管理服务等级标准(试行)》适用于(ABC)。
@#@@#@A、廉租房B、房改房、集资建房@#@C、普通商品住房,经济适用房D、实行市场调节价的高档商品住宅@#@第83题:
@#@房屋接管交付使用后,如发生重大质量事故,应由接管单位会同(ABC)单位,共同分析研究,查明原因。
@#@@#@A、施工B、建设C、设计D、行政主管@#@第84题:
@#@房屋接管交付使用后,发生重大质量问题,如属(ACD)方面的原因,应由建设单位负责处理。
@#@@#@A、设计B、管理不善C、施工D、材料@#@第85题:
@#@物业管理企业自然解聘的程序中应包括(ACD)等环节。
@#@@#@A、物业管理企业进行选择B、不讨论双方争议的问题@#@C、征求业主意见D、双方提出书面意见@#@第86题:
@#@物业管理企业提前解聘的程序中应包括(AD)等环节。
@#@@#@A、正确解决双面争议B、双方共同选聘新的物业管理企业@#@C、双方提出书面意见D、做好移交的准备@#@第87题:
@#@物业管理企业的提前解聘一般发生在物业服务合同履行过程中双方发生争议时,解决争议的正确方法有(ABCD)。
@#@@#@A、提交仲裁机构进行仲裁B、提请物业管理行政主管部门调解@#@C、双方充分协商D、提交法院依法裁决@#@第88题:
@#@物业管理企业在物业项目撤管工作中要做到(ABCD)。
@#@@#@A、做好交接工作B、以客户利益为重@#@C、尽量减少遗留问题D、善始善终做好管理工作@#@第89题:
@#@物业服务合同终止时,物业管理企业应移交给业主委员会的资料,包括(ABCD)。
@#@@#@A、物业管理所必须的其他材料B、设备设施的技术资料@#@C、竣工验收资料D、物业质量保修、使用说明书@#@第90题:
@#@物业管理法律关系主体应包括(BCD)。
@#@@#@A、物业B、政府管理部门C、业主D、物业管理企业@#@第91题:
@#@制定物业管理方案和制度是物业管理工作的重要内容,具体包括根据委托服务合同制定物业管理方案、制定各项物业管理制度、(ABCD)等。
@#@@#@A、确定物业管理企业各部门的人员编制B、确定物业管理费用收支计划@#@C、确定物业再开发利用方案D、确定房屋租赁方案@#@第92题:
@#@以下关于各项物业管理原则的理解中,正确的是(ACD)。
@#@@#@A、统一管理原则,是指一个物业管理区域只能成立一个业主大会,一个物业管理区域由一个物业管理企业实施物业管理。
@#@@#@B、专业高效原则,是指为了给客户提供高效优质唔复,物业管理企业可以将物业管理区域内的一部分或全部物业管理业务委托给其他专业性服务企业@#@C、服务第一原则,是指物业管理的根本任务是服务,应寓管理于服务中@#@D、业主主导,是指在物业管理服务活动中,以业主的需要为核心,将业主置于首要地位@#@第93题:
@#@物业管理服务的根本目标是(AB)。
@#@@#@A、提高物业价值B、在法律允许前提下让业主和使用人满意@#@C、增加服务内容D、减低管理成本@#@第94题:
@#@物业管理企业申报全国物业管理示范项目的基本条件包括(AD)等。
@#@@#@A、已建立各项管理规章制度@#@B、取得省(自治区、直辖市)级物业管理示范项目称号2年以上@#@C、参评项目符合城市规划建设要求,配套设施齐全,并具有相应规模和80%以上的人入住率和使用率@#@D、无重大责任事故和确认属实的重大投诉@#@第95题:
@#@物业管理人员应当具有较高的个人素质,具体表现在(ACD)等方面。
@#@@#@A、具有较强的语言表达和沟通能力B、具有较强的经济实力@#@C、具有健康的体魄和良好的习惯D、具有良好的信息素质和个人形象@#@第96题:
@#@物业管理处经理应具备的现代物业管理专业知识包括(ABCD)等。
@#@@#@A、环境保护、环境卫生、环境绿化方面的基本知识@#@B、安全保卫、消防、车辆管理方面的基本知识@#@C、房屋建筑及附属设备设施方面的基础知识@#@D、客户管理服务、资金管理、物业管理相关法律法规与政策等方面的基础知识@#@第97题:
@#@物业管理企业从事物业管理业务的必要条件包括(BC)。
@#@@#@A、有合伙人投资B、有符合国家规定的注册资本@#@C、有与其从事物业管理活动相适应的技术人员D、有从事物业管理的突出业绩@#@第98题:
@#@物业管理企业应该接受(ACD)对其履行物业服务合同情况的监督。
@#@@#@A、业主大会B、专项服务公司C、业主委员会D、业主@#@第99题:
@#@业主对物业共用部位、共用设施设备和相关场地使用情况享有(BC)。
@#@@#@A、个人处置权B、监督权C、知情权D、个人占有权@#@第100题:
@#@物业消防管理的目的是(BCD)。
@#@@#@A、保存消防设备器材B、预防火灾的发生@#@C、最大限度减少火灾损失D、保护客户的生命财产安全@#@";i:
4;s:
24582:
"《宪法学》题库及答案@#@一、单项选择@#@1、1982年宪法总的指导思想是(D)。
@#@@#@A、马列主义、毛泽东思想B、实事求是@#@C、以现代化建设为中心D、四项基本原则@#@2、中国人民政治协商会议是(B)组织。
@#@@#@A、国家政权机关B、爱国统一战线@#@C、群众D、社会团体@#@3、中华人民共和国主席由全国人民代表大会选举产生,他(A)。
@#@@#@A、向全国人民代表大会负责并报告工作。
@#@B、接受全国人民代表大会的领导。
@#@@#@C、属于全国人民代表大会@#@D、以上都不对@#@4、中央军事委员会主席是全国人民代表大会选举产生的,因此他(A)。
@#@@#@A、对全国人民代表和全国人大常委会负责。
@#@@#@B、从属全国人民代表大会并向全国人民代表大会报告工作@#@C、对全国人大和全国人大常委会负责工报告工作@#@D、以上都不对@#@5、民族乡是我国少数民族聚居区乡一级的行政区域,因此,它的人民代表大会(C)。
@#@@#@A、有权依照法律规定,依照法地民族的政治、经济和文的特点制定自治条例@#@B、有权依照法律规定,依照不地民族的政治、经济和文化的特点制定单行条例@#@C、可以依照法律规定的权限采取适合民族特点的具体措施。
@#@@#@D、以上都不对@#@6、依照我国现行选举法的规定,选民或者代表,(C)人以上联名,可以推荐代表候选人。
@#@@#@A、三B、七C、十D、十五@#@7、宪法关于精神文明建设的规定,是世界宪法史上的一个伟大的创举(D)在@#@人类史上第一次用宪法形成确认了精神文明建设。
@#@@#@A、苏俄1918宪法。
@#@B、1954年中华人民共和国宪法@#@C、1946年的南斯拉夫人民共和国宪法@#@D、1982年的中华人民共和国宪法。
@#@@#@8、我国现行宪法规定(C)@#@A、国家提倡计划生育B、国家推广计划生育@#@C、国家推行计划生育D、国家实行计划生育@#@9、我国国家元首职权由(D)行使。
@#@@#@A、全国人民代表大会B、中华人民共和国主席@#@C、全国人大常委会委员长D、全国人大常委会与国家主席结合@#@10、从实际出发,是我国现行宪法对公民权利和义务的规定的一个显著特点。
@#@从我国现阶段经济文化发展水平的实际情况出发,能做到的就规定。
@#@反之,则不能规定。
@#@(B)就属于后一种情况。
@#@@#@A、请愿自由;@#@B、迁徙自由;@#@C、罢工自由;@#@D、“四大自由”@#@11、中国近代史上,首次使用现代意义上的“宪法”一词的是(D)@#@A、沈家本B、康有为C、梁启超D、郑观应@#@12、“凡权利无保障和分权未确立的社会就设有宪法”这句名言出自(A)。
@#@@#@A、《人权宣言》B、《独立宣言》@#@C、1787年《美国宪法》D、1791年的《法国宪法》@#@13、我国宪法规定,有权提名国务院总理人选的是(C)。
@#@@#@A、全国人民代表大会主席B、全国人大常委会@#@C、国家主席D、五分之一以上的全国人大代表@#@14、根据宪法规定,领导全国武装力量的是(C)。
@#@@#@A、中共中央军事委员会B、中华人民共和国主席@#@C、中华人民共和国中央军事委员会D、中央军事委员会主席@#@15、根据宪法规定,中华人民共和国国家机构实行(A)原则。
@#@@#@A、民主集中制;@#@B、分权;@#@C、议会至上;@#@D、议行合一。
@#@@#@16、宪法规定,国有经济是社会主义全民所有制经济,是国民经济中的(A)力量。
@#@@#@A、主导;@#@B、领导;@#@C、指导;@#@D、引导。
@#@@#@17、民族自治地方的自治机关是指(A)@#@A、民族政治地方的人民代表大会和政府@#@B、民族自治地方的共产党的委员会@#@C、民族政治地方的国家机关@#@E、民族自治地方的权力机关、行政机关和军事机关@#@18、根据有关法律规定,国务院(D)列席全国人民代表大会会议。
@#@@#@A、总理;@#@B、总理、副总理;@#@C、总理、副总理、国务院;@#@D、组成人员。
@#@@#@19、全国人民代表大会会议公开举行,在必要时,可以举行秘密会议,但必须经(D)决定。
@#@@#@A、全国人民代表大会主席团;@#@B、五分之一以上的人国人民代表大会代表的提议;@#@@#@C、全国人民代表大会常务委员会;@#@D、主席团和各代表团团长会议@#@20、全国人民代表大会任期届满(B)以前,全国人大常委会必须完成下属全国人大代表的选举。
@#@@#@A、一个月B、二个月C、三个月D、半年@#@21、中华人民共和国国家制度的核心内容和根本准则是(A)。
@#@@#@A、一切权力属于人民B、人民代表大会制度@#@C、民主集中制D、社会主义民主与法制@#@22、新中国的第一部宪法性文件是(C)。
@#@@#@A、1931年颁布的《中华苏维埃共和国宪法大纲》@#@B、1946年颁布的《陕甘宁边区宪法原则》@#@C、1949年颁布的《中国人民政治协商会议共同纲领》@#@D、1954年颁布的《中华人民共和国宪法》@#@23、(A)有权决定特别行政的设立及其制度。
@#@@#@A、全国人民代表大会B、国务院@#@C、中华人民共和国主席D、全国人大和全国人大常委会@#@24、根据我国宪法规定,在国家处于非常时期,有权宣布战争状态的是(C)。
@#@@#@A、中华人民共和国中央军委主席@#@B、中华人民共和国国务院总理@#@C、中华人民共和国主席@#@D、中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会委员长@#@25、如果全国人民代表大会常务委员会认为必要,或者有(D)的全国人民代表大会代表提议,可以临时召集全国人民代表大会会议。
@#@@#@A、二分之一以上B、三分之一以上C、四分之一以上D、五分之一以上@#@26、甲县人民代表大会代表,在他当选为代表一年后,迁入乙县居住,他应(D)。
@#@@#@A、继续任甲县人民代表到届满B、转任乙县人民代表@#@C、按正常工作调动手续转任乙县人民代表大会代表@#@F、终止人民代表资格@#@27、全国人民代表大会会议每年举行一次,由(B)召集。
@#@@#@A、全国人大主席团B、全国人大常委会@#@C、中共中央D、全国人大常委会委员长@#@28、中华人民共和国的根本制度是(C)@#@A、人民民主专政制度B、人民代表大会制度@#@C、社会主义制度D、无产阶级专政制度@#@29、欧洲的第一部成文宪法是(D)。
@#@@#@A、爱尔兰宪法B、罗马尼亚宪法C、南斯拉夫宪法D、法国宪法@#@30、各国普遍重视对宪法实施的保障,其根本原因是(C)。
@#@@#@A、宪法具有最高法律效力@#@B、宪法规定了公民的基本权利和义务@#@C、宪法确认、维护统阶级的根本利益@#@D、宪法具有严格的修改程序@#@31、现行宪法规定,行使宪法解释权的机关是(C)。
@#@@#@A、全国人大B、全国人大法律委员会@#@C、全国人大常委会D、全国人大主席团@#@32、把宪法分为社会主义宪法和资产阶级宪法是科学的分类方法,因为它(B)。
@#@@#@A、提示了宪法的内容B、提示了宪法的本质属性@#@C、提示了宪法是国家的根本法D、总结了宪法形式上的特点@#@33、我国宪法的修改须由全国人大以(C)通过。
@#@@#@A、代表的三分之二的多数B、代表的三分之二以上的多数@#@C、全体代表的三分之二以上的多数D、全体代表的三分之二的多数@#@34、现阶段我国存在多种经济形式,从根本上说是由(C)决定的。
@#@@#@A、宪法规定B、党的政策@#@C、生产力发展水平D、实行对外开放政策@#@35、我国宪法规定,国有企业实行民主管理的形式是(D)@#@A、工会B、职工管理委员会@#@C、党的委员会D、职工代表大会和其他形式@#@36、当今世界各国公民一词的含义是(A)。
@#@@#@A、具有该国国籍的成员B、出生在该国的成员@#@C、该国享有政治权利的成员D、年满18周岁以上的成员@#@37、宪法规定,国家对就业前的公民进行必要的(D)训练。
@#@@#@A、劳动知识B、劳动技术@#@C、劳动纪律D、劳动就业@#@38、《共同纲领》规定的中央人民政府委员会是当时的(C)。
@#@@#@A、最高国家管理机关B、最高国家政务机关@#@C、最高国家权力领导机关D、最高国家行政机关@#@39、宪法规定,全国人大常委会组成人员中,应当有适当名额的(D)。
@#@@#@A、军队代表B、华侨代表@#@C、妇女代表D、少数民族代表@#@40、宪法规定我国享有选举权和被选举权的人是(D)。
@#@@#@A、中华人民共和国全体公民B、全国各族人民@#@C、18周岁以上的公民D、18周岁以上的有政治权利的公民@#@二、多项选择@#@1、宪法与普通法律的相同点在于(ACD)。
@#@@#@A、都是国家以强制力保障实施的行为规范@#@B、都是国家立法机关制定的行为规范@#@C、都是统治阶级意志和要求的集中体现@#@D、内容都取决于社会的物质生活条件@#@E、都在一定程度上维护全社会的利益@#@2、资产阶级传统的宪法分类方式是把宪法分为(ACD)。
@#@@#@A、成文宪法和不成文宪法B、社会主义宪法和资本主义宪法@#@C、刚性宪法和柔性宪法D、钦定宪法、民定宪法、协定宪法@#@E、法定宪法和真实宪法@#@3、宪法规定,人民依照法律规定,通过各种途径和形式管理(ABE)。
@#@@#@A、国家事务B、经济和文化事业@#@C、社会公益和文化事业D、经济和文化事务@#@E、社会事务@#@4、《中华民国临时约法》的基本精神在于(AC)。
@#@@#@A、扩大议会的职权B、扩大总统的职权@#@C、限制总统的权力D、限制政府的权力@#@5、国家为了公共利益的需要可以依法对公民的私有财产实行(AD)并给以补偿。
@#@@#@A、征收B、没收C、使用D、征用@#@6、国家鼓励(ACD)依法举办多种教育事业。
@#@@#@A、集体经济组织B、文化艺术团体@#@C、国家企业事业组织D、其他社会力量@#@7、国家鼓励和支持(BCD)举办各种医疗卫生设施。
@#@@#@A、各种社会力量B、农村集体经济组织@#@C、国家企业事业组织D、农村集体经济组织@#@8、国家保护(BD)和其他重要历史文化遗产。
@#@@#@A、珍贵的动物B、名胜古迹@#@C、珍贵的植物D、珍贵的文物@#@9、国家通过普及(BCDF),加强社会主义精神文明建设。
@#@@#@A、民主教育B、理想教育@#@C、文化教育D、道德教育@#@E、伦理教育F、纪律和法制教育@#@10、决定国家结构形式有很多因素,但主要是(AC)。
@#@@#@A、历史的因素B、政治的因素@#@C、民族的因素D、经济的因素@#@11、我国处理各民族关系的基本方针政策是(ADE)。
@#@@#@A、民族平等B、民族互助@#@C、民族友爱D、民族团结@#@E、各民族共同繁荣@#@12、宪法指出,我国妇女在(ACD)方面享有同男子平等的权利。
@#@@#@A、政治生活、经济生活B、科学研究、文艺创作@#@C、文化生活、社会生活D、家庭生活@#@13、根据我国宪法规定,(E)由全国人大决定任命。
@#@@#@A、总理、副总理、国务委员B、国家主席、副主席@#@C、最高人民法院副院长D、最高人民检察院副检察长@#@E、中央军委副主席、委员、秘书长@#@14、公安机关的司法职能体现在打击犯罪分子方面,主要是负责对刑事案件的(ABC)。
@#@@#@A、侦查B、拘留C、预审D、决定逮捕E、审讯@#@15、公、检、法三机关在办理刑事案件中的关系是(BDE)@#@A、领导与被领导B、分工负责@#@C、相互监督D、互相配合@#@E、互相制约@#@16、我国各级司法行政机关,都是各级人民政府所属和的工作部门,它们(BD)。
@#@@#@A、受本级人大的领导B、受本级人民政府的领导@#@C、受上级司法行政机关和中央主管部门的业务指导@#@D、受本级人大常委会的指导@#@17、公安机关是人民政府的工作部门,(BC)。
@#@@#@A、受同级人大常委会的领导B、受同级人民政府的领导@#@C、受上级公安机关的领导D、受上级人民检察院的领导@#@18、我国选举制度的基本原则是(ABDEF)。
@#@@#@A、选举权的普遍性B、选举权的平等性@#@C、对破坏选举行为的制裁D、无记名投票@#@E、直接选举和间接选举并用F、选举权的物质保障和法律保障@#@19、宪法和普通法律的主要区别是(ABC)。
@#@@#@A、宪法的内容规定国家根本制度@#@B、宪法集中反映各种政治力量对比关系@#@C、宪法的效力和修改程序与普通法律不同@#@D、宪法确认了人民权利@#@20、我国现行宪法关于公民权利义务的现实性特点具体表现在(CDE)。
@#@@#@A、要充分体现社会主义制度的优越性@#@B、非规定不可的,做不到的不规定@#@C、能做到的就规定,做不到的不规定@#@D、能做到什么程度,就规定到什么程度@#@E、权衡利弊、不宜规定的就不规定@#@21、公民的合法收入是我国现行宪法保护的公民私有财产的一部分。
@#@“合法”包括(AC)。
@#@@#@A、公民的劳动收入B、公民的非劳动收入@#@C、公民依照法律规定所获得的收入@#@D、公民拾到的财物E、公民挖出的文物@#@22、我国宪法规定的公民的政治自由和权利包括(BEFG)。
@#@@#@A、通信自由B、选举权和被选举权@#@C、宗教信仰自由D、人身自由@#@E、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由@#@F、批评、申诉、控告或者检举的权利@#@G、平等权@#@23、我国行政区域划分的原则是(ABCDE)。
@#@@#@A、有利于社会主义现代化建设B、有利行行政管理@#@C、有利于民族团结和发展D、有利于巩固国防@#@E、照顾自然条件和历史状况@#@24、我国选举法规定划分选区的原则是按:
@#@(ABDE)。
@#@@#@A、生产单位B、事业单位C、选民人数D、工作单位@#@E、居住状况@#@25、我国现行的结构体系,除序言外,共分(ABCD)。
@#@@#@A、总纲B、公民的基本权利和义务@#@C、国家机构D、国旗、国徽、首都@#@E、共有138条@#@26、我国社会主义经济制度的特征是(ACDE)。
@#@@#@A、生产资料的社会主义公有制B、国营经济是主导@#@C、各尽所能,按劳分配@#@D、人与人之间是平等互助的关系@#@E、具有多种经济成份@#@27、我国国务院常务会议由下列人员组成(ABDE)。
@#@@#@A、总理B、副总理C、各部、委的部长和主任@#@D、国务委员E、秘书长@#@28、我国1982年宪法规定,全国人民代表大会有权罢免下列人员(ABCD)。
@#@@#@A、中华人民共和国主席、副主席@#@B、国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长@#@C、中央军事委员会主席和中央审事委员会其他组成人员@#@D、最高人民法院院长和最高人民检察院检察长@#@E、中国人民政治协商会议主席和副主席@#@29、我国以民在法律面前一律平等是指(BE)。
@#@@#@A、制定法律平等B、遵守法律平等@#@C、起草法律平等D、解释法律平等@#@E、实施法律平等@#@30、宪法的制定和修改比普能法律严格,是指(CE)。
@#@@#@A、需由立法机关多数通过@#@B、需由最高国家权力机关二分之一通过@#@C、通常需设立专门机构起草D、需由专门机构审查@#@E、需立法机关三分之二以上多数通过@#@三、简答题@#@1、宪法的根本法性质表现在哪些方面?
@#@@#@2、宪法的最高法律效力表现在哪些方面?
@#@@#@3、宪法规范所调整的社会关系有什么特点?
@#@@#@4、特别行政区与一般行政区域相比较,其共性是什么?
@#@@#@5、我国司法制度有哪些特点?
@#@ @#@6、我国公民应怎样正确行使公民的权利和自由。
@#@@#@7、我国宪法规定的平等权的含义是什么?
@#@@#@8、我国公民的基本权利和义务的主要特点@#@四、论述题@#@试述2004年宪法修改的基本内容@#@五、材料分析题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、材料1:
@#@1985年11月22日,第六届全国人大常委会第十三次会议通过决议,决定从1986年起用5年左右的时间,有计划、有步骤地在一切有接受教育能力的公民中,普遍进行一次普及法律常识的教育。
@#@自1986年后,历时5年,全国有7.5亿人比较系统地学习了宪法,宪法的知名度位于各种法律的前列。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@材料2:
@#@法国资产阶级革命家罗伯斯庇尔对宪法的宣传曾有精彩的论述。
@#@他在1793年雅各宾派宪法颁布后,要求“每一个人要时刻牢记这一宪法”,“这一宪法应庄严地出现于你们的公共仪式中,应出现于人民的一切集会中;@#@出现于人民代表的主所地;@#@他应抄在我们的墙壁上;@#@他应是父母教育孩子的第一课”。
@#@@#@问题:
@#@请结合上述材料,分析培养公民的宪法观念对于宪法秩序实现的意义。
@#@@#@2、某市人民政府为保护本地啤酒生产,决定限制外地啤酒,于是发布了《关于对运输外地啤酒的车辆征收管理费的暂行规定》。
@#@该规定要求,一切运输外地啤酒的车辆必须在进城前,向市酒类专卖局设在各路口的检查站交纳运输管理费500元(辆),不交者将不予进城。
@#@外地货车司机张某认为,这项规定属于乱摊派,因而向该市人民法院起诉,请求撤销这一规定。
@#@市人民法院认为,该暂行规定属于市政府具有普遍约束力的行政规定,根据行政诉讼法的有关规定,人民法院不能受理此案。
@#@请运用有关宪法学的知识,对此案进行分析,并给张某提个合理的建议。
@#@@#@ @#@3、2003年6月30日,芜湖市人事局按照安徽省的统一部署,在芜湖境内组织实施了公务员招录考试。
@#@共有1110人报名参加了考试,张先著也在其中。
@#@张先著在某大学环保专业毕业后先做了一段时间的网络管理,他报的是芜湖县委办公室经济管理职位,在近百名竞争者中其过五关斩六将后综合成绩排位第一名。
@#@按照程序他被通知可以参加体检,结果在人事局指定的铜陵市人民医院体检时,被诊断为乙肝“小三阳”(按医学定义,在乙肝五个检测指标中,第一、三、五项为阳即为“大三阳”,病毒复制快,有传染性;@#@第一、四、五项阳性则是“小三阳”,病毒复制相对较慢,传染性相对较小),该医院出示的结论是“不合格”。
@#@紧接着,在随后的解放军86医院复检中,医院出具的结论还是“不合格”。
@#@鉴于此,9月25日,芜湖市人事局以“两对半检测”不合格为由宣布“不予录取”他。
@#@ @#@10月18日,张先著向安徽省人事厅提请行政复议;@#@10月28日,安徽省人事厅做出“不予受理”的决定,理由是:
@#@“体检不合格的结论是由主检医生和体检医院作出的,不是芜湖市人事局作出的行政行为。
@#@”苦恼的张先著开始拼命地在网上查询有关乙肝的知识,无意中搜寻到了一个“肝胆相照”网站,他吃惊地发现,那里全是与他同病相怜者。
@#@很快,张先著的遭遇引起了“战友”的同情和关注。
@#@于是,张先著产生了诉讼的念头,在得到“战友”支持的同时,又得到了四川大学法学院教授周伟的无偿法律援助。
@#@11月10日,张先著正式向芜湖市人事局所在的新芜区人民法院提起了行政诉讼,诉讼理由很鲜明:
@#@“人事部门歧视乙肝患者。
@#@”3天后,张先著便接到了法院的立案通知书。
@#@这是国内首起因“乙肝歧视”引发的诉讼案,因此被许多媒体称之为“全国首例乙肝歧视案”。
@#@与此相似的还有另一起不幸事件:
@#@浙江大学学生周一超同样因体检查出感染乙肝未被录取为公务员,激愤之下他将当地两名人事干部扎成一死一伤。
@#@此案被媒体报道后迅速引起全国关注,而2003年9月法院一审判处周一超死刑,3700多人签名呼吁“刀下留人”。
@#@请就本案谈谈就业中的乙肝歧视涉及到那些宪法权利?
@#@@#@《宪法学》综合复习资料答案@#@一、单项选择题@#@1、D2、B3、A4、A5、C6、C7、D8、C9、D10、B11、D12、A13、C14、C15、A16、A17、A18、D19、D20、B21、A22、C23、A24、C25、D26、D27、B28、C29、D30、C31、C32、B33、C34、C35、D36、A37、D38、C39、D40、D@#@二、多项选择题@#@1ACD2ACD3ABE@#@4AC5AD6ACD@#@7BCD8BD9BCDF@#@10AC11ADE12ACD@#@13AE14ABC15BDE@#@16BD17BC18ABDEF@#@19ABC20CDE21AC@#@22BEFG23ABCDE24ABDE@#@25ABCD26ACDE27ABDE@#@28ABCD29BE30CE@#@三、简答题@#@1、宪法的根本法性质表现在哪些方面?
@#@@#@宪法的根本法性质表现在:
@#@第一,宪法规定一国国家制度和社会制度的根本原则,第二,是各种政治力量对比关系的集中反映,体现统治阶级意志;@#@第三,宪法的效力高于一般法律,制定与修改程序比普通法律严格。
@#@@#@2、宪法的最高法律效力表现在哪些方面?
@#@@#@第一,宪法是普通法律制度的立法原则和基础;@#@第二,宪法居于最高地位,其他一切法律不能与它相低触,否则无效;@#@第三,一切公民和任何组织都必须以赤根本活动准则。
@#@@#@3、宪法规范所调整的社会关系有什么特点?
@#@@#@第一,领域广泛,但都属宏观的关系;@#@第二,社会关系的一方必然是国家或者国家机关。
@#@@#@4、特别行政区与一般行政区相比较,其共性是:
@#@
(1)都是中华人民共利国不可分割的一部分,是我国地方制度的有机组成部分。
@#@
(2)都是中华人民共和国的一级地方政权。
@#@直辖于中央人民政府。
@#@@#@5、我国社会主义和法制度是在长期的革命斗争的实践中逐渐创立的,有着广泛的群众基础。
@#@主要特点有:
@#@
(1)保护人民的利益是我国司法制度的核心。
@#@
(2)机构设置从实际出发,不断完善和创新。
@#@(3)人民法院、人民检察院公安和司法行政机关的设置基本上与政权建制相适应。
@#@(4)公安、检察、法院三机关分工协作,互相制约。
@#@@#@6、公民的权利和义务是相对的,权利是相对义务而言,自由是相对纪律而言";i:
5;s:
7628:
"目录@#@第一章领域分析 1@#@1.1目标分析 1@#@1.2业务分析 2@#@第二章需求分析 4@#@2.1需求分析概述 4@#@2.2需求结构分析 4@#@2.3用例分析 5@#@第三章体系结构设计 6@#@第四章详细设计 7@#@4.1业务对象模型 7@#@4.2逻辑设计 8@#@第一章领域分析@#@1.1目标分析@#@一、使命和方向@#@以优质服务向读者提供丰富的图书。
@#@对书店图书的进、销、存管理信息系统进行了分析和设计。
@#@书库管理是商场运营的基础,它将采购管理和销售管理链接起来公共组成一个完整的进、销、存管理系统。
@#@该系统可以帮助图书仓库管理人员对库存商品进行详尽。
@#@全面地控制盒管理,提供的各种库存报表和库存分析可以为管理者的决策提供依据,从而实现减低库存和减少资金占用,避免图书积压或短缺,保证图书经营的正常进行。
@#@@#@二、组织总目标@#@向读者提供一流服务,使本地图书市场占有率达到30%。
@#@@#@三、组织子目标@#@1)最方便地供读者阅读和购买图书,减少30%的读者购书时间;@#@@#@2)近三年每年增加30%的新图书品种;@#@@#@3)书店能够快速掌握国内最新出版的各类图书;@#@@#@4)快速统计本市读者的购书要求,即使掌握畅销书、滞销书的信息;@#@@#@5)入库、出库、盘库的工作效率提高20%;@#@@#@四、组织策略@#@1)采取开架售书,为读者提供方便阅读和购书条件;@#@@#@2)更改售书结算方法,减少读者结账时间,提高工作效率;@#@@#@3)建立全国出版社、供书商数据库,掌握最新图书动态;@#@@#@4)修改购书资金计划,每年增加30%的购书资金,以增加图书品种;@#@@#@5)对销售图书进行动态统计,及时掌握畅销书、滞销书信息;@#@@#@6)修改库存管理办法,提高效率,方便管理。
@#@@#@7)建立书店信息系统,全面提高管理水平和工作效率。
@#@@#@1.2业务分析@#@表1-1书店业务名细表@#@职能域@#@业务名称@#@业务描述@#@计划@#@管理@#@图书市场分析@#@计划市场部对图书的出版、销售、供书商、图书需求等进行分析@#@编织图书计划@#@计划员编制年、季、月图书采购计划@#@采购@#@管理@#@图书订购@#@采购员根据图书计划从供书商处采购图书@#@合同管理@#@采购员与供书商签订购书合同,并对合同执行情况进行跟踪管理@#@到货管理@#@采购员凭到货通知单领取图书@#@书库@#@管理@#@图书入库@#@采购员对已到货的图书填写入库单,并由库管员接收入库@#@图书出库@#@售书员凭领书单到书库领书,须填写出库单,由库管员负责出库@#@图书盘库@#@库管员定期对书库图书进行盘点,检查是否有盈亏,并进行处理@#@图书报损@#@库管员对破损或滞销的图书进行报损处理@#@图书@#@销售@#@图书上架@#@售书员把从书库领取出的图书登记在账,并上架@#@图书销售@#@售书员负责销售图书,并收书款@#@盘架清查@#@售书员定期对架存图书进行盘查,检查盈亏,并处理@#@结算@#@售书员对销售图书进行盘结,并做报表@#@事务@#@管理@#@员工工资管理@#@会计进行职工的工资管理@#@员工信息管理@#@办公人员进行职工信息管理@#@员工勤绩管理@#@管理人员对员工的出勤和工作业绩进行管理@#@1.3业务流程分析@#@业务流程是组织业务的活动过程,业务流程也是组织实体围绕着实现组织目标的活动过程。
@#@在业务流程中伴随着组织中大量的人流、资金流等实体流和信息流。
@#@只有对业务流程进行细致分析,才能够深入理解业务的活动过程,了解业务活动所涉及到的各种组织实体,了解业务的过程、步骤、规则和方法。
@#@@#@业务流程图是一种表明系统内各个单位、人员之间业务关系、作业顺序和管理信息流动的流程图,通过它能够使分析人员找出业务流程中的不合理迂回等。
@#@业务流程图的层次简单,可读性强。
@#@@#@该图中采购员填写采购单采购图书,供书商根据采购单填写发货通知单,经过对图书的检查核对,供书商发货,并登记到库存台账。
@#@采购员根据到货通知单领取图书。
@#@采购管理业务流程图如下图所示:
@#@@#@图1.1采购管理业务流程图@#@第二章需求分析@#@2.1需求分析概述@#@需求分析的目标是按照系统规划原则在业务系统项目的范围内,具体明确系统开发的目标和用户的信息要求。
@#@通过对现行系统管理水平、原始数据的精确程度。
@#@规章制度是否齐全和切实可行、管理人员对开发新系统的需求等内容的详细调查,从而获得软件开发的基础,确定总体上合计的限制条件,定义详细的功能模块,以求达到协助系统开发的根本目的。
@#@@#@需求分析的结果是否准确地反映了用户的实际要求,将直接影响到后面各个阶段原设计,并影响到设计结果是否合理和实用。
@#@@#@该系统有计划管理、采购管理、书库管理、图书销售、事务管理六个模块构成。
@#@对书店的图书、架存、销售、出版社、会员提供全面管理,对图书业务提供全面、一致、快速的处理,系统友好、安全、可靠。
@#@在书目管理中,提供书目的输入、修改、存储、输出、浏览等功能;@#@提供图书类别的增加、删除、修改、打印、浏览功能。
@#@在系统性能上,系统处理效率要比手工提高30%,具有较高的可靠性,不会丢失信息,具有安全检查机制,非法用户不能使用。
@#@@#@2.2需求结构分析@#@信息系统需求结构是根据信息系统目标、职能域和需求的相关性,从总体上把信息系统需求划分成多个部分,由这些需求单元构成信息系统的需求框架。
@#@@#@图2.1书店书务系统的需求结构@#@图2.2采购管理的需求结构@#@2.3用例分析@#@采购管理可以分为图书订购、合同管理、到货管理三个子功能。
@#@@#@图2.3采购管理用例图@#@第三章体系结构设计@#@在软件架构中需要确定系统层和中间件层的软件架构。
@#@在确定系统层和中间件层软件架构时,需要考虑选择的操作系统、中间件软件和开发平台。
@#@下图是书务系统的系统层和中间件层的软件结构。
@#@@#@图3.1书务系统的系统层和中间件层的软件结构@#@第四章详细设计@#@4.1业务对象模型@#@业务对象模型用类图来描述提取出的业务对象之间的关系。
@#@业务对象模型是整个信息系统的静态基础。
@#@功能逻辑设计中实现各用例功能中的实体类取之于业务对象模型,业务对象模型也是数据库设计的基础,在整个信息系统设计中起着十分重要的作用。
@#@下图是书店书务系统中采购管理的业务对象模型,该模型描述从采购管理业务中提取的各业务对象之间的相互关系。
@#@@#@图4.1采购管理业务对象模型@#@4.2逻辑设计@#@为了完成所设计的用例功能,我们需要分析使用者与系统交互信息和本用例中各个类中的对象之间需要交互什么信息,以及这些信息交互的时序关系。
@#@可以通过功能逻辑交互图来描述用户在使用该功能时与系统交互的信息以及各个对象相互之间传输的信息。
@#@@#@图4.2采购管理时序图@#@8@#@";i:
6;s:
16652:
"@#@福州大学阳光学院第七届@#@“宿舍文化艺术节”@#@@#@@#@活动策划书@#@主办单位:
@#@福州大学阳光学院@#@承办单位:
@#@阳光学院宿舍楼管理委员会@#@学院概况@#@福州大学阳光学院创办于2001年,是福建省最早创办的独立学院,并于2003年底经国家教育部批准为实施普通高等学校全日制本科教育的福州大学独立学院。
@#@学院实行董事会领导下的院长负责制,阳光城集团董事局主席林腾蛟博士任董事长,福州大学党委副书记陈少平研究员兼任学院党委书记,张烨教授任院长。
@#@学院实施全日制本科教育,独立颁发国家承认学历的普通高等学校毕业文凭,现有在校生6439人,毕业生就业率连续6年保持在90%以上。
@#@@#@明德至诚,博学远志;@#@阳健不息,光华恒升。
@#@学院依托国家“211工程”重点建设大学福州大学的优质教育资源和具有雄厚实力阳光城(控股)集团的资金优势,坚持以人为本、质量立校,推行“精细化、人文化、个性化”的管理理念,培养具有优秀思想品格、良好人文修养、扎实理论基础、熟练专业技能、强烈创业意识的高层次应用型专门人才。
@#@@#@阳光学院宿舍文化节是由福州大学阳光学院主办,阳光学院宿舍楼管理委员会承办的传统特色活动。
@#@作为阳光学院宿舍楼管理委员会的精品活动之一,宿舍文化艺术节具有极高的权威性和广泛的影响力,历年来受到校领导的高度重视和全校师生的极大关注和喜爱,并一直受到许多赞助商家的赞赏。
@#@@#@今年已是第7个年头,好评如潮。
@#@自开办以来,为广大新生提供了一个展现自我风采的梦想舞台,堪称我校一年一度的盛会,全校七千名同学集体追捧参加,商机更是不容忽视。
@#@@#@第七届宿舍文化艺术节@#@一、活动主题:
@#@魅力阳光“舍”我其谁@#@二、活动目的:
@#@为了推进宿舍文明建设,丰富大学生宿舍文化生活,增强彼此之间的交流与沟通,营造互助互爱、积极愉悦的学习氛围,特此举办福州大学阳光学院第七届宿舍文化艺术节。
@#@@#@三、活动对象:
@#@福州大学阳光学院全体学生@#@四、活动时间:
@#@2011年11月9日——12月2日@#@五、活动流程:
@#@@#@前期宣传:
@#@11月9日——11月15日进行海报展宣传,扫楼宣传、设点报名、广播宣传等宿舍文化节启动仪式。
@#@@#@报名方式:
@#@11月9日——11月15日参赛宿舍可以直接在楼管会设点处现场报名,或者向各楼楼长、各系负责人报名,最后参赛宿舍的确定以上交至楼管会秘书处的报名表为准。
@#@@#@合作方要求:
@#@@#@横幅1张(11米,内容由合作方填写,如腾讯祝阳光学院第七届宿舍文化艺术节顺利开幕)。
@#@@#@腾讯要求:
@#@@#@宿舍楼管理委员会全体人员需注册腾讯微博,并进行校园认证,并加入“阳光学院宿舍楼管理委员会”微群。
@#@在到宿舍宣传的过程中,鼓励同学开通腾讯校园微博,以及“阳光学院宿舍楼管理委员会”微群。
@#@加入的同学可获得腾讯提供的7天免费会员体验。
@#@宿舍楼管理委员会成员需负责统计开通腾讯校园的同学的QQ号给校园大使,以方便同学们会员体验。
@#@3.腾讯公司希望在广播站报道中,增加一些腾讯微博的信息。
@#@@#@腾讯会给予7天会员体验做为奖励成员。
@#@学生会把注册人员的QQ统计后发给腾讯在该学院的校园大使。
@#@@#@活动安排:
@#@@#@系列活动一“亲,我想对你说”——卡片寄语活动@#@1、活动时间:
@#@2011年11月9日——11月15日@#@2、活动地点:
@#@东区食堂一楼小广场、西区食堂六楼出口处@#@3、活动内容:
@#@以笔传情,在卡纸上书写同学们心中对舍友或朋友的祝福,书写对学院、宿舍、同学的热爱。
@#@届时我们将会把你们的祝福送往各楼,并将其悬挂在各楼宣传栏。
@#@@#@系列活动二“我的‘蜗居’我的家”宿舍装饰评比活动@#@1、活动时间:
@#@2011年11月12日——11月26日@#@2、活动口号:
@#@有限空间,无限创意@#@3、活动背景:
@#@有那么一片天地,不管是欢声笑语,还是悲伤哭泣,总让你拥有无限的依赖与回忆。
@#@单纯的岁月里,年轻的我们在宿舍里一起的回忆永不褪色。
@#@宿舍构建了你我大学生活的点点滴滴,当回忆变成梦的时候,我们知道大家共同追求的是一个温馨的宿舍,当宿舍的魅力切入你我的时候,我们将把宿舍变成大家最好的舞台。
@#@张开思想的翅膀,独特的创意——不一样的生活。
@#@@#@4、活动内容:
@#@@#@①评比时间:
@#@11月16日—11月26日@#@②报名方式:
@#@各宿舍在11月15日前可向各楼楼长或各系负责人报名,并由各楼长和各系负责人将报名表上交至楼管会秘书处汇总。
@#@@#@③评比标准:
@#@@#@
(1)宿舍环境评比(30%):
@#@首先要以宿舍环境、卫生为主要检测点,要求按照日常卫生评比制度@#@日常评比项目简要有以下几点:
@#@@#@①阳台室内门窗玻璃干净明亮,被单、床铺干净整齐;@#@@#@②室内保持整洁、空气清新、无污物,洗刷间清洁无异味;@#@@#@③书架上书籍、文具、台灯、杯子、电脑等物品摆放整齐;@#@@#@④积极配合工作人员检查,宿舍总体统一规划,整洁明亮高雅,和谐自然温馨;@#@@#@
(2)整体协调(10%):
@#@以各自宿舍为整体,物品摆放要求整齐合理,恰到好处,色彩尽量达到和谐统一;@#@@#@(3)创意新亮点(30%):
@#@内容必须积极向上,健康活泼,能体现在校大学生的良好精神面貌与生活品位,独具匠心的设计,浑然天成的气质,总有一方面会闪出我们智慧的光芒。
@#@布置突出个性,讲究创新与舒适,同时也要求有与宿舍设计风格相一致的宿舍名;@#@@#@(4)节俭利用(10%):
@#@宿舍设计时不得破坏室内物品,不得在门窗上乱贴乱画;@#@本着勤俭节约的原则,不主张铺张浪费,倡导利用身边的废弃物品;@#@@#@(5)“宿舍设计理念解说”(20%):
@#@宿舍评比时进行解说工作,让评比人员更深入了解宿舍设计理念,也是对参加人员能力的考验。
@#@也要求各宿舍有一张全体宿舍成员合影照片。
@#@@#@5、活动安排:
@#@@#@活动前两周(11月16日—11月25日)主要是日常卫生评比,从活动第三周(11月25日—11月26日)起加入宿舍布局设计评比。
@#@日常卫生评比采取不定期的抽查,按照卫生评比标准评分。
@#@宿舍布局设计评比由楼管会的评比小组进行评分。
@#@@#@合作方要求:
@#@横幅一条(规格与内容要求同上),门牌(预计100张,可由合作方代为设计和制作,门牌为腾讯企鹅状)。
@#@@#@腾讯要求:
@#@1.宿舍门牌必须要有一定的腾讯元素2.在各个参赛宿舍的装饰筹备过程中每星期至少要在腾讯微博上报告一下自己宿舍的进展情况。
@#@3.要求评委能随时在腾讯微博上写一些自己的想法4.全程的最新信息需在腾讯微博第一时间播出。
@#@@#@系列活动三“争分夺秒,趣味人生”@#@1、活动背景:
@#@为了加强寝室友谊、促进寝室舍友间的交流,培养团结合作精神、团队合作意识,丰富同学们文化知识、提高同学们文化生活水平,营造和谐寝室氛围、创建先进寝室文化。
@#@@#@2、队伍要求:
@#@以宿舍为单位,每支参赛队伍人数至少4人。
@#@@#@3、报名方式:
@#@各宿舍在11月15日前可向各楼楼长或各系负责人报名,并由各楼长和各系负责人将报名表上交楼管会秘书处汇总。
@#@由楼管会按评分标准组织人员进行初赛、决赛的筛选。
@#@@#@4、活动内容:
@#@@#@第一环节:
@#@争分夺秒——游戏你和我@#@
(1)活动时间:
@#@2011年11月19日下午@#@
(2)活动地点:
@#@大操场@#@(3)活动方式:
@#@从报名的宿舍中,根据抽查的卫生数据筛选出前60支参赛宿舍,进入游戏环节。
@#@总共设有4个游戏,60支参赛宿舍将被分成6个小组,每组分别有10间宿舍,每个小组必须按照预先要求的顺序玩游戏。
@#@每个游戏由工作人员统计每支参赛队伍所用的时长,为该宿舍的成绩。
@#@每个游戏总分为10分,依照时间顺序,第一名10分,第二名9.8分,第三名9.6分,第四名9.4分,第五名9.2分,第六名9分,之后每支队伍的得分以0.1分的速度递减。
@#@总分60分。
@#@最终取排名前30的队伍进入第二环节。
@#@@#@游戏一:
@#@“人轿”运水@#@游戏规则:
@#@要求每间参赛宿舍选派3名队员,其中两个人用双手互搭成口字形的“人轿”,第三个人坐上“人轿”,要求其用嘴叼装满水的一次性水杯,然后三个人合力在固定宽为8米、长为10米的跑道上迅速将水运至终点。
@#@再迅速返回起点,如此循环。
@#@最终,以完成规定运水量所用的时间作为成绩(水位分线需组织干事预先弄好)。
@#@@#@评分细则:
@#@在起点时,队员可以以任何方式把杯子叼在嘴上,但要求其在终点时则应用嘴把杯子里的水倒进一个固定的容器,同时做到脚不能触到地,若触地则属无效,需要重来。
@#@且在运水过程中,两名抬的队员若脚踩到线外,或用身体任何部位去拿、顶、撑来以达到使杯子不掉的目的,则得重来。
@#@中途水杯落地,重来。
@#@@#@游戏二:
@#@穿越生死网@#@游戏规则:
@#@要求每间参赛宿舍选派4名队员,在两根篮球杆间用绳子织起的网,假想为有高压的网丝,同学要互相配合,在不碰到网丝的情况下,每位同学顺利的穿过电网。
@#@如果过程中如有碰到电网的同学,这位同学需重新来过。
@#@计算所用的时长,人平均所用时间记为该宿舍的成绩。
@#@@#@游戏三:
@#@奥运向前冲@#@游戏规则:
@#@要求每间参赛宿舍选派3名队员,每间参赛宿舍所有队员组成一支横队,其中两两参插各自朝向相反的方向,把相邻的两只脚绑住,全队一起向前至终点,在终点由其中的一位同学在卡纸上写下宿舍号(如:
@#@西9#703),再原路返回。
@#@计算所用的时长,为该宿舍的成绩。
@#@@#@游戏四:
@#@心心相印(背夹球)@#@游戏规则:
@#@要求每间参赛宿舍选派4名队员,分成两组,每组两人,背靠背夹一圆球,步调一致向前走,绕过转折点回到起点,下一组开始前进,向前走时,双手不能碰到球,否则一次罚3秒,球掉后从起点开始游戏。
@#@计算所用的时长,为该宿舍的成绩。
@#@@#@第二环节:
@#@趣味问答@#@
(1)活动时间:
@#@2011年11月20日下午@#@
(2)活动地点:
@#@商学楼408@#@(3)队伍要求:
@#@第一环节排名前30的参赛队伍@#@(4)活动方式:
@#@将30支参赛队伍分成三组,每组有10支参赛队伍,活动分为三个阶段进行。
@#@第一阶段由第一组参与,要求每支队伍派一个宿舍代表进行摔骰子,根据摔出的点数,另一位同学在我们事先准备好的网格中跳动,每一个网格代表不同的分值,另外一个同学根据主持人所抽取的题目进行相应的回答,而题目的难度也随着分值的提高而增加,本轮活动答对加分,答错不扣分。
@#@时间限制在3分钟,所以这是一个锻炼到舍友间各方面的配合和大家的反映程度。
@#@第一阶段:
@#@14:
@#@00—15:
@#@10;@#@第二阶段:
@#@15:
@#@10—15:
@#@50;@#@第三阶段:
@#@15:
@#@50—16:
@#@30。
@#@@#@合作方要求:
@#@@#@横幅1条(规格与内容同上)。
@#@@#@腾讯要求:
@#@@#@1.游戏过程中有微博直播游戏概况,游戏过后在腾讯微博上发相关感受。
@#@2.在智力问答中应适量加入些有关与腾讯的相关资讯。
@#@@#@系列活动四“魅力无限展我风采”宿舍风采大赛暨颁奖晚会@#@1、报名方式:
@#@各宿舍向自己所在系的文艺部报名,各系文艺部进行筛选后,推荐5~8间宿舍参加此环节活动,并在11月15日前将参赛宿舍名单交予自己所在系的负责人,最后由楼管会邀请嘉宾按评分标准进行初赛、决赛的筛选。
@#@@#@2、节目选材:
@#@参赛形式可包括歌曲、话剧、相声、小品、舞蹈。
@#@所选节目要求体现宿舍主题,展现宿舍风采,凝聚宿舍力量。
@#@表现形式参赛队伍可自行选择。
@#@(节目时间限制在5—7分钟)@#@3、比赛注意事项:
@#@参赛时要求各选手自备伴奏带和参赛服装、道具。
@#@在初赛时将选出前15间宿舍进入决赛@#@4、活动内容:
@#@@#@第一环节:
@#@初赛@#@1、比赛时间:
@#@11月25日晚@#@2、比赛地点:
@#@商学楼409、410@#@3、队伍要求:
@#@以宿舍为单位,每组参赛人数至少4人。
@#@@#@第二环节:
@#@决赛暨颁奖晚会@#@1、比赛时间:
@#@12月2日晚@#@2、比赛地点:
@#@学术报告厅@#@3、队伍要求:
@#@进入决赛的15支参赛队伍@#@腾讯最主要要求:
@#@微博上墙现场互动@#@增加腾讯微博投票。
@#@投票最高的选手中,可获得QQ公仔奖励。
@#@@#@提供福利:
@#@1.腾讯会请一些名人发一些庆祝我校歌手大赛的话在腾讯微博上,增加活动人气。
@#@@#@关于预算腾讯将赞助共计物资:
@#@@#@要求提供,背胶,微博笔100支,占座卡20张,大海报8张,横幅3张支持。
@#@礼品公仔20个。
@#@Q币100,钥匙链20个,卡套20个。
@#@@#@腾讯提供海报,横幅,传单,棚伞,娃娃,奖品等物资。
@#@但如果顺利实施,会做出数量以及一些相应的调整。
@#@本着学院和腾讯公司共同举办,并相互得到预期效果的愿望,具体的活动内容还需相应调整。
@#@@#@阳光学院宿舍楼管理委员会承诺:
@#@@#@1.在各个系列活动中适量的插入腾讯微博的元素,宣传腾讯微博。
@#@@#@2.活动中合作方同意在腾讯微博上展示活动进展情况并与参赛宿舍在微博上进行交流,宣传腾讯微博.以及决赛暨颁奖晚会的微博上墙。
@#@@#@福州大学阳光学院校园大使@#@@#@周忻瑶@#@合作意向书@#@甲方:
@#@福州大学阳光学院宿舍楼管理委员会@#@乙方:
@#@@#@甲乙双方本着真诚合作,互惠互利等原则,通过认真协商达成如下协议:
@#@@#@合作金额共计:
@#@___1700__元物资_____@#@其他具体条款可由双方进一步沟通、考察、洽谈@#@1.甲方保证对以上所提出的方案内容进行宣传与执行@#@2.甲方接受乙方的监督@#@3.乙方在协议签订时支付合作金额__1700__元物资_____@#@4.乙方提供活动进行中允诺出物品。
@#@不得擅自添减,否则视为违约。
@#@@#@5.甲方不得损坏乙方借出的物品,否则照价赔偿@#@6.甲方和乙方都必须遵守约定,完成双方商议的要求@#@该协议一式两份,双方各执一份@#@该协议经双方签字后生效@#@乙方代表 甲方代表@#@名称:
@#@ 名称:
@#@@#@签字:
@#@ 签字:
@#@@#@执行工作管理@#@建议双方共同组建一个项目管理小组,具体人员组成建议由贵方1-2人,我部2-3人.@#@项目管理小组:
@#@@#@执行组长:
@#@学院宿舍楼管理委员会会长_________@#@执行人员:
@#@学院宿舍楼管理委员会成员_________@#@监督组长:
@#@贵公司人员______________@#@主要做好双方沟通和对我方工作监督以及提出建议@#@实施组:
@#@阳光学院宿舍楼管理委员会主席团成员@#@具体分工安排,商议后决定@#@感谢您的合作与支持,相信在我们双方的共同努力下,此次合作一定会取得成功!
@#@@#@ @#@此致@#@敬礼@#@";i:
7;s:
24583:
"@#@义务教育@#@生物学课程标准@#@(2011年版)@#@中华人民共和国教育部@#@@#@目录@#@第一部分前言 3@#@一、课程性质 3@#@二、课程基本理念 3@#@三、课程设计思路 4@#@第二部分课程目标 4@#@
(一)知识 5@#@
(二)能力 5@#@(三)情感-态度-价值观 5@#@第三部分课程内容 5@#@一、科学探究 6@#@二、生物体的结构层次 7@#@三、生物与环境 9@#@四、生物圈中的绿色植物 10@#@五、生物圈中的人 12@#@六、动物的运动和行为 15@#@七、生物的生殖、发育与遗传 16@#@八、生物的多样性 18@#@九、生物技术 19@#@十、健康地生活 20@#@第四部分实施建议 22@#@一、教学建议 22@#@二、评价建议 24@#@三、教材编写建议 25@#@四、课程资源开发与利用建议 27@#@附录 28@#@附录1教学与评价实例 28@#@实例2观察细胞的基本结构 28@#@实例3探究”酸雨”的危害 29@#@实例4设计校园绿化方案 29@#@实例5模拟”血型鉴定” 30@#@实例6探讨我国人口增长的趋势 30@#@实例7探究蚂蚁的行为 31@#@实例8观察寒蚕的生殖与发育 31@#@实例9”生物进化主要历程”拼图辨戏 32@#@实例10探究防止食物腐败的方法 32@#@实例11探究酒精对水蚤心率的影响 33@#@实例12”种子萌芽环境条件”探究活动评价 33@#@实例13”认识保护生物圈的意义”系列探究活动评价 33@#@第一部分前言@#@生物科学从20世纪中叶以来发展极为迅速,取得了许多重大突破。
@#@倒如,DNA分子双螺旋结构的发现、哺乳动物高度分化的体细胞克隆获得完整个体的成功、人类基因组计划的完成等,这些都标志著本世纪人类巳进人生物科学和生物技术的新时代。
@#@生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力,显现出巨大的社会效益和经济效益。
@#@同时,生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。
@#@生物科学和生物技术在解决人口问题、资源危机、生态环境恶化和生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大,有力地促进了现代社会文明的发展。
@#@随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交又、嚣避和融合,生物科学已经曰益呈现出主导学科的地位。
@#@@#@为了适应时代的发展,本标准在继承我国生物科学教育优势的基础上,力求更注重学生的发展和社会的需求,更多地反映生物科学和生物技术的最新进展,更关注学生已有的生活经验,更强调学生的主动学习。
@#@本标准期望每一个学生通过学习,能够对生物学产生更浓厚的兴趣,对生物学知识有更深入的理解,对以后的职业选择和学习方向有更多的思考;@#@能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展;@#@能够在责任感、科学精神、创新意识和环境意识等方面得到提高。
@#@@#@一、课程性质@#@生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。
@#@它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。
@#@生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程,并与工程技术相结合,对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。
@#@生物科学有著与其他自然科学相同的性质。
@#@它不仅是一个结论丰富的知识体系,也包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。
@#@生物科学的发展需要许多人的共同努力和不断探索。
@#@这些是生物学课程性质的重要决定因素。
@#@@#@义务教育阶段的生物学课程是自然科学顿域的学科课程,其精要是展示生物科学的基本内容,反映自然科学的本质。
@#@它既要让学生获得基础的生物学知识,又要让学生镬悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。
@#@生物学课程期待学生主动地参与学习过程,在亲历提出阿题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识,养成理性思维的习惯,形成积极的科学志度,发展终身学习的能力。
@#@学习生物学课程是每个未来公民不可或缺的教育经历,其学习成果是公民素养的基本组成。
@#@义务教育阶段的生物学课程是圉家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的学科课程,是科学教育的重要领域之一。
@#@@#@@#@二、课程基本理念@#@面向全体学生所有的初中学生都需要学习生物学,也可以学好生物学。
@#@因此,本课程的设计是面向全体学生、着眼于学生全面发展和终身发展的需要。
@#@课程目标和课程@#@内容提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求,同时也有较大的灵活性,可以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求,实现因材旌教,以促进每个学生的充分发展。
@#@@#@提高生物科学素养生物科学素养是指一个人参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力,包括理解科学、技术与社会的相互关系,理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。
@#@生物学课程的目标、内容和评价都旨在提高每个学生的生物科学素养。
@#@@#@倡导探究性学习生物科学不仅是众多事实和理论的汇总,也是一个不断探究的过程。
@#@科学探究既是科学家工作的基本方式,也是科学课程中重要的学习内容和有效的教学方式。
@#@本课程倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,帮助学生顸悟科学的本质,引导学生主动参与、勤于动手、积极思考,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。
@#@@#@三、课程设计思路@#@课程的设计是在垒面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展的特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物学课程的普及性、基础性和发展性。
@#@@#@综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面,课程内容选取了以下10个一级主题;@#@科学探究,生物体的结构层捉,生物与环境,生物周中的绿色植物,生物周中的人,动物的运动和行为,生物的生殖、发育与遗传,生物的多样性,生物技术,健康地生活。
@#@@#@考虑到具有保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标,结合生物学本身的特点,课程内容突出了人与生物周的关系。
@#@绿色植物对生物周的存在和发展起着决定性作用,人类活动对生物圈的影响日益凸显,因此,将绿色植物和人各列为一个主题。
@#@动物和细菌、真菌等生物在生物周中也具有重要作用,考虑到各门类动物形态结构和生理知识比较繁多,其中很多生理知识和人体生理知识有较多的相似性,因此,除了将“动物的运动和行为”单列为一个主题外,其他知识主要分散在相关主题中。
@#@@#@考虑到生物技术发展迅猛,已经显现出巨大的社会和经济效益,并越来越深刻地影响著每个公民的生活和发展,因而安排了“生物技术”主题。
@#@@#@考虐到使每个学生学会健康生活是义务教育阶段培养目标t-,也是生物学课程的一项重要任务,因而单列“健康地生活”主题。
@#@@#@课程规定的知识、能力和情感态度与价值观的目标,需要通过学生主动的、多样化的学习活动才能逐步达到,因此,课程内容还安排了多种形式的活动建议。
@#@@#@第二部分课程目标@#@通过义务教育阶段生物学课程的学习,学生将在以下几方面得到发展。
@#@@#@获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用。
@#@@#@初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。
@#@@#@理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
@#@@#@初步形成生物学基本观点、创新意识和科学态度,并为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
@#@@#@作为本课程的学习成果,每个学生要努力实现以下具体目标。
@#@@#@
(一)知识@#@获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、@#@生物多样性、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、@#@概念、原理和规律的基础知识。
@#@@#@获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进@#@生理和心理的健康发展。
@#@@#@知道生物科学和技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
@#@@#@
(二)能力@#@正确使用显微链等生物学实验中常用的仪器和用具,具备一定的实验操作能力。
@#@@#@初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。
@#@@#@初步学会生物科学探究的一般方法,发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
@#@在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
@#@@#@初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
@#@@#@(三)情感-态度-价值观@#@了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,形成及祖国、爱家乡的情感,增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
@#@@#@热爱自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
@#@@#@乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
@#@@#@关注与生物学相关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。
@#@@#@逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生话志度。
@#@@#@第三部分课程内容@#@义务教育阶段生物学课程内容是本标准的重要组成部分,包括10个一级主题;@#@@#@1.科学探究@#@2.生物体的结构层敖@#@3.生物与环境@#@4.生物圈中的绿色植物@#@5.生物圈中的人@#@6.动物的运动和行为@#@7.生物的生殖、发育与遗传@#@8.生物的多样性@#@9.生物技术@#@10.健康地生活@#@每个一级主题一般由若干二级主题及具体内容和活动建议组成。
@#@具体内容规定了义务教育阶段的生物学课程所要达到的基本的学习目标。
@#@活动建议列举了有利于学习目标达成的观察、调查、资料的收集和分析、讨论、实验、实践等活动建议。
@#@@#@一、科学探究@#@生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、诬悟科学研究方法而进行的各种活动。
@#@科学探究通常涉及;@#@提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
@#@将科学探究引入义务教育阶段生物学课程内容,是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。
@#@@#@理解科学探究和科学探究能力的形成需要学生亲历探究性学习的过程,因此本标准将科学探究列入课程内容之中。
@#@教师应积极提供机会让学生亲自尝试和实践,并将科学探究的内容尽可能落选到各主题内容的教学活动中。
@#@教师在引导学生参与科学探究活动时不仅应让学生参加科学探究的某些方面的活动,也应该注意让学生有机会参与若干完整的探究活动。
@#@@#@1.理解科学探究@#@教学中,教师需要帮助学生形成以下重要概念。
@#@@#@·@#@科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要造经。
@#@@#@·@#@提出问题是科学探究的前提,解决科学阿题常常需要作出假设。
@#@@#@·@#@科学探究需要通过观察和实验等多种选径来获得事实和证据。
@#@设置对照实验,控制单一变量,增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
@#@@#@·@#@科学探究既需要观察和实齄,又需要对证据、数据等进行分析和判断。
@#@@#@·@#@科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据,如采用文宇、图表等方式来表述结果,需要与他人交流和合作。
@#@@#@2.发展科学探究能力@#@┏━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓@#@┃科学探究能力┃基本要求┃@#@┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃┃尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物┃@#@┃┃学相关的问题。
@#@┃@#@┃提出问题┃┃@#@┃┃尝试书面或口头表述过些问题。
@#@┃@#@┃┃描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。
@#@┃@#@┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃┃应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。
@#@┃@#@┃作出假设┃┃@#@┃┃估计假设的可检验性。
@#@┃@#@┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃┃拟订探究计划。
@#@┃@#@┃┃列出所需要的材料与用具。
@#@┃@#@┃制订计划┃┃@#@┃┃选出控制变量。
@#@┃@#@┃┃设计对照实验。
@#@┃@#@┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃┃进行观察、实验。
@#@┃@#@┃实施计划┃收集证据、数据。
@#@┃@#@┃┃尝试评价证据、数据的可靠性。
@#@┃@#@┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃┃描述现象。
@#@┃@#@┃得出结论┃分析和判断证据、数据。
@#@┃@#@┃┃得出结论。
@#@┃@#@┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃┃写出探究报告。
@#@┃@#@┃表达、交流┃┃@#@┃┃交流探究过程和结论。
@#@┃@#@┗━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛@#@(参见附录1的实例1:
@#@探究影响鼠妇分布的环境因素)@#@二、生物体的结构层次@#@生物体有一定的结构层次。
@#@细胞是生物体结构和功能的基本单位。
@#@细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。
@#@细胞经过分裂和分化可以形成生物体的各种组辨,@#@由功能不同的组织可以形成器官,共同完成某种生理功能的器官可以形成系统。
@#@多细胞生物体依靠细胞、组织、器官(系统)之间的物调活动,表现出生命现象。
@#@@#@教学中,教师要帮助学生形成以下的重要概念。
@#@@#@·@#@细胞是生物体结构和功能的基本单位。
@#@@#@·@#@动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞棱和线粒体等结构,以进行生命活动。
@#@@#@·@#@相比于动物细胞,植物细胞具有特殊的细胞结构,倒如叶绿体和细胞壁。
@#@@#@·@#@细胞能进行分裂、分化,以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。
@#@@#@·@#@一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞组成。
@#@@#@·@#@多细胞生物体具有一定的结构层苷:
@#@,包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体。
@#@@#@理解有关细胞的知识是学习生物学的基础,教师应提供机会,引导学生探究动植物细胞的结构和功能,初步学会显微观察的方{岳和技能,激发探究的兴趣。
@#@@#@1.细胞是生命活动的基本单位@#@┏━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━┓@#@┃具体内容┃活动建议┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃说出显微镜的基本构造和作用。
@#@┃用显微镜观察池塘水中┃@#@┃使用显微镜和制作临时装片。
@#@┃的微小生物。
@#@┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃阐明细胞是生命活动的基本结构┃给学生提供多种动植物┃@#@┃┃材科,通过制作临时装片,┃@#@┃和功能单位。
@#@┃┃@#@┃┃进行观察、比较和归纳。
@#@┃@#@┗━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━┛@#@@#@┏━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━┓@#@┃具体内容┃活动建议┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃说明单细胞生物可以独立完成生┃观察某种原生动物(例┃@#@┃┃如草履虫)的取食、运动、┃@#@┃命活动。
@#@┃┃@#@┃┃趋性。
@#@┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃区别动物细胞、植物细胞结构的┃┃@#@┃主要不同点。
@#@┃┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃┃有条件的学校可以指导┃@#@┃描述细胞核在遗传中的重要功能。
@#@┃学生从网络中查找有关方┃@#@┃┃面的资料。
@#@┃@#@┗━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━┛@#@2.细胞分裂、分化形成组织@#@┏━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━┓@#@┃具体内容┃活动建议┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃┃观察洋葱根尖细胞分裂┃@#@┃描述细胞分裂的基本过程。
@#@┃的切片(注意细胞分裂过程┃@#@┃┃中有染色体的变化)。
@#@┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃概述生物体的各种组织是由细胞┃┃@#@┃分裂、分化形成的。
@#@┃┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃识别人体的几种基本组织。
@#@┃┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃识别植物的几种主要组织。
@#@┃┃@#@┗━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━┛@#@3.多细胞生物体的结构层改@#@┏━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━┓@#@┃具体内容┃活动建议┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫@#@┃描述绿色开花植物体的结构层次;@#@┃通过植物器官的角色扮┃@#@┃┃演,理解植物体各器官的┃@#@┃细胞、组织、器官、个体。
@#@┃┃@#@┃┃功能及其相互联系。
@#@┃@#@┣━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫@#@┃描述人体的结构层次:
@#@细胞、组┃┃@#@┃织、器官、系统、个体。
@#@┃┃@#@┗━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━┛@#@(参见附录1的实例2:
@#@观察细胞的基本结构)@#@三、生物与环境@#@任例生境中都有多种多样的生物。
@#@每种生物都离不开它们的生活环境,同时又能适应、影响和改变环境。
@#@生物与环境保持著十分密切的关系,并形成多种多样的生态系统。
@#@@#@教学中,教师要帮助学生形成以下的重要概念。
@#@@#@·@#@生物与环境相互依赖、相互影响。
@#@@#@·@#@一个生志系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。
@#@@#@·@#@依据生物在生态系统中的不同作用,一般可分为生产者、消费者和分解者。
@#@@#@·@#@生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能,然后通过食物链(呵)传给消费者、分解者,在这个过程中进行著物质循环和能量流动。
@#@@#@·@#@生物圈是最大的生态系统。
@#@@#@教师应指导学生通过对一片草地、一个弛塘、一块农田等生境的研究,学习调查和观察的方法,加深对生物与环境关系的认识。
@#@生物与环境关系的知识,对学生形成热爱大自然、爱护生物的情感,理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识十分重要。
@#@@#@1.生物的生存依赖一定的环境@#@┏━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓@#@┃具体内容┃活动建议┃@#@┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫@#@┃┃向学生提供某些生物的区域分布资┃@#@┃举例说出水、温度、┃料,讨论温度、水、空气、光等因索┃@#@┃空气、光等是生物生存┃对生物生活的影响。
@#@┃@#@┃的环境条件。
@#@┃通过室外观察和室内实验,探究影┃@#@┃┃响鼠妇(或蚯蚓等)分布的环境因素。
@#@┃@#@┗━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛@#@@#@┏━━━━━━━━━━━━━┳━━";i:
8;s:
16893:
"长沙理工大学二手货QQ交易群146808417@#@英语专业四级破解阅读理解答案选项七大秘笈@#@任何一门考试,只要你把握了命题老师的出题思路,就一定能得高分,这是客观真理。
@#@因为作为老师,他总喜欢揣摩着怎样去考倒学生,问题怎么提,选项怎么设置,这已是一种思维定势,形成了规律,值得我们来研究。
@#@本节所列七大阅读秘笈,都是脱离原文阅读材料来分析答案选项,旨在把文章阅读转换为选项阅读,从而大大缩减了阅读量,这对基础差或考试时时间不足的考生来说无疑是一个福音,将大有裨益。
@#@@#@1.包含项原则@#@在答案选项分析中,假如对A)选项的理解概括了对其它三项(或其中某一项)的理解,那么我们就说选项A)与其他三项是包含或概括关系,包含项A)往往就是正确答案。
@#@如在“花”与“玫瑰”两选项中,正确答案肯定是“花”,花包含了玫瑰,因为玫瑰肯定是花,但花并不一定是玫瑰。
@#@@#@Livinginaresidencehallcarriescertainobligation.Youhavetobeconsiderateofothers,especiallyduringstudyhours.Telephonecallsandvisitsbyfriendsshouldbeshort.Youhavetocooperateinkeepingtheroomassanitaryaspossible.Itissometimeshardtobetolerantofanotherperson’shabitsthatmaydifferfromyourown.@#@24.Whatmustyoulearntobetolerantofifyouliveinadormitory?
@#@@#@A)Yourroommate’steleph长沙理工大学二手货QQ交易群146808417@#@onecalls@#@B)Habitsthatmaydifferfromyourown@#@C)Visitsbyyourroommate’sfriends@#@D)Roommateswhoareunsanitary@#@【原文题意】:
@#@住学生宿舍要受一些约束。
@#@你必须要考虑他人习惯,特别是在学习的时间。
@#@打电话及接待朋友来访的时间尽量要短。
@#@你还得齐心协力与室友尽可能保持好寝室卫生。
@#@有时候你是很难容忍别人不同的生活习惯。
@#@)@#@『个案解析』:
@#@从四个选项分析中我们可以看出,选项B)“与你不同的生活习惯”其实就包含并概括了其他三选项,即A)室友的电话、C)室友的朋友来访、D)室友不爱卫生,这些都是你不能接受的生活习惯。
@#@如果我们可以选A)、C)、D)任一选项,那么B)也可以选,但正确答案只有一个,所以我们只能选B)。
@#@@#@再如:
@#@@#@Q:
@#@Thethreeexamplesarecitedtoshowthat______.@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Quitsmokingisnecessary@#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Healthyhabitsbenefitourhealth@#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Fruitsandvegetablesarebetterthanmilk@#@D. @#@ @#@ @#@ @#@Weshoulddrinkmorewatereveryday.@#@『个案解析』:
@#@长沙理工大学二手货QQ交易群146808417@#@答案为B。
@#@显而易见,B为包含项,概括了A、C、D三项,即“quitsmoking,havemorefruitsandvegetablesanddrinkmorewater”都是“Healthyhabits”。
@#@@#@Q:
@#@Inthebuildingoftheraillines,______.@#@A.moreequipmentmadeinmadeinChinashouldbeused@#@B.moreimportedequipmentshouldbeused@#@C.moreexportedequipmentshouldbeused@#@D.moreequipmentusedininfrastructureprojectsshouldbeused@#@『个案解析』:
@#@@#@正确答案为A。
@#@选项A命题(应该使用更多的国产设备)包含了选项C命题(应该使用更多的出口设备),因为出口设备本身就意味着它是国产设备。
@#@@#@包含项原则预示:
@#@选项中内容全面、概况性强的,往往是正确答案。
@#@@#@2.正反项原则@#@所谓正反项,是指两选项陈述的命题完全相矛盾。
@#@根据形式逻辑排中律知识:
@#@两个相互矛盾的判断不能都是假的,其中必有一真。
@#@所以在阅读理解中,假如四选项中A)、B)互为正反项,那我们通常先排除C)、D)项,正确答案一般在A)、B)项当中取其一。
@#@@#@Theyfeeltheyarepoorlistenerswhentheythinkaboutsomethingelsewhiletheotheristalkingorwhentheyaretired,ornotinterestedinwhatsheorheistalkingabout.Mostpeoplelistenonlywiththeirears.@#@Accordingtothepassage,listeningonlywithearsmayhappentouswhen____@#@A) @#@ @#@ @#@ @#@weareemotionallytired@#@B) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wearephysicallydisabled@#@C) @#@ @#@ @#@ @#@wearesointerestedinthetopic@#@D) @#@ @#@ @#@ @#@weareaskedmanyquestions@#@【原文意】:
@#@当他们心不在焉,感到厌倦,或对他/她谈论的话题不感兴趣的时候,他们就会觉得自己不是一个好的听众了。
@#@他们大多数人仅仅是用耳朵而非用心去听。
@#@@#@『个案解析』:
@#@四个选项中,A)与C)陈述互相矛盾,互为正反项。
@#@我们什么时候不会用心去听?
@#@A)我们情绪厌倦的时候,C)我们对话题很感兴趣的时候。
@#@显然这两个选项是矛盾正反判断,只有一个而且必有一个是真,所以我们可以先排除B)、D)选项,然后再结合我们下文将要提及的常识项原则,可以把答案确定为A)。
@#@@#@再看一例:
@#@@#@Themainproblemisthatourneighborworldsappeartobeunsuitableforadvancedlifeforms.Themoonmaybethecasefirst,ithashardlyanyatmosphere.Venusislittlebetter,butthesurface’stemperatureisveryhigh.Marswiththinatmosphereandlittlewatercannotsupportthelivingnecessityoftheanimals.@#@Q:
@#@ThereisunlikelyanylifeonVenusbecause______.@#@A.ithasverythinatmosphere@#@B.thesurfacetemperatureistoohot@#@C.theweatheristoocold@#@D.itisextremelyshortofwater@#@『个案解析』:
@#@B项(表面温度太热)与C项(气候太寒冷)语义相反互为正反项。
@#@根据正反项原则,可以排除A、D项,然后在B、C项中选其一,这样,考生至少可以在不看原文的前提下把答案的命中率从25%提高到50%。
@#@其实,此题为细节题,根据原文第三句,我们可以把答案确定为B。
@#@@#@正反项原则预示:
@#@陈述内容或基调完全相反的两选项往往有一个是正确答案。
@#@@#@3.委婉项原则@#@所谓委婉,这里是指说话不能说死,要留有余地。
@#@阅读理解选项中语气平和、委婉的往往是正确答案。
@#@这些选项一般含有不十分肯定或试探性语气的表达,如:
@#@probably,possibly,may,usually,might,mostof,moreorless,relatively,belikelyto,notnecessary,although,yet,inaddition,tendto,beliableto等等,而含有绝对语气的表达往往不是正确答案,如:
@#@must,always,never,themost,all,every,any,merely,only,completely,none,hardly,already等等。
@#@@#@@#@Q:
@#@Accordingtothefirsttwoparagraphs,____.@#@A).theuseofwaterisacompletelynewconcept@#@B)theseahasalreadylongbeenusedasawayofpower@#@C)waterisasourceofenergyfarmoreeconomicalthananyotherenergies@#@D)water,ifproperlyhandled,maypresentapromisingsolutiontoenergycrisis.@#@『个案解析』:
@#@很明显,根据委婉原则,正确答案应该为D,其他三项都含有过于肯定语气的词,如:
@#@completely,hasalready,farmorethananyother。
@#@而选项D比较委婉,if分词短语使说话留有余地,情态动词may使语气相对平缓。
@#@@#@再如:
@#@@#@56.Theopinionofthewriteristhat____.@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@theremaybeotherintelligentbeingsintheuniverse@#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thereareotherintelligentbeingsintheuniverse@#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@peoplelivingontheeartharealmostcertainlytheonlyintelligentbeingsintheuniverse@#@D. @#@ @#@ @#@ @#@peoplelivingontheeartharedefinitelytheonlyintelligentbeingsintheuniverse@#@(王长喜2005预测试卷9-56题)@#@『个案解析』:
@#@@#@答案为A。
@#@根据委婉项原则,我们先可以把含有绝对语气词almost,certainly,definitely,theonly的C、D项先排除,对比A、B项,我们会发现A项与B项所表达意思相近,但A项含有推测情态词may,使得它所表述的语气比B项更委婉,所以答案应该为A项。
@#@@#@24.Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?
@#@@#@A.Workinghardisabasicrequirementofallemployees.@#@B.Goodwritingskillsalonehelpyousucceedinanyfield@#@C.Theonlyqualificationforgettinghiredbyacompanyisgoodcommunicationskills@#@D.Whiletheimportanceofone’sabilitytocommunicateincreases,hisprofessionalbackgroundmaybecomeincreasinglylessimportant.@#@『个案解析』:
@#@@#@答案:
@#@D。
@#@选项A(工作努力是对所有员工最起码的要求);@#@选项B(单凭好的写作技能可使你在任何领域取得成功)、C(被聘任上的唯一条件就是要有良好的表达技能)都过于绝对化;@#@选项D(当交流表达能力重要性上升时,专业技术背景的重要性就可能会相应降低)中“may”表推测的情态动词使语气较为平缓,所以有可能是正确答案。
@#@@#@4.同形项原则@#@几个选项如存在形式与结构上的相似,那它们就互为同形项。
@#@同形项组可喻为高尔夫球场上的“果岭”,而正确答案就是果岭上的“球洞”。
@#@命题者往往先将正确答案设置在一个大命题范围,然后通过语言形式的细微变化来考察考生的理解能力与分析能力。
@#@同形项原则告诉我们:
@#@词汇与句法结构相似的选项一般存在有正确答案。
@#@@#@Thedevelopmentofrapidtransitraillinesincitiesshouldparallellocaleconomicdevelopmentandblindconstructionofsuchlinesshouldbeavoided…Itstressedthattheamountofdomesticallymadeequipmentusedinsuchinfrastructureprojectsneedstobeincreased.@#@16.Therapid-transitraillinesshould______.@#@A.developasquicklyaspossible@#@B.developwithlocaleconomicdevelopment@#@C.developafterlocaleconomicdevelopment@#@D.developwiththeconstructionindustry@#@『个案解析』:
@#@答案为B。
@#@经语言形式与结构分析,我们不难发现B、C选项形式与结构相似(仅with与after一词之差)为同形项,所以可先试着排除A、D。
@#@再结合常识(常识项原则/下文):
@#@高速路轨的建设应该与地方经济互相促进、同步发展,可最终确定答案为B。
@#@@#@检验:
@#@根据原文中的“parallel”(与…平行)可以确定上述分析结果正确。
@#@@#@5.常识项原则@#@在议论文当中,那些符合一般常识,意义深刻富有哲理,符合一般规律,属于普遍现象的选项往往是正确答案。
@#@@#@Treesareusefultomaninthreeimportways:
@#@theyprovidehimwithwoodandotherproducts;@#@theygivehimshade;@#@andtheyhelptopreventdroughtsandfloods.Unfortunately,inmanypartsoftheworld,manhasnotrealizedthatthethirdoftheseservicesisthemostimportant.@#@Q:
@#@Whatisthemostimportantserviceoftreestomanaccordingtothepassage?
@#@@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Theyhelphimmakemoney@#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Theygivehimwoodandotherproducts@#@C. @#@ @#@ @#@ @#@Theyhelphimpreventdroughtsandfloods@#@D. @#@ @#@ @#@ @#@Theygivehimshade@#@『个案解析』:
@#@答案为C,这是常识项。
@#@植树造林是我国的一大国策,目的在于防止洪涝、风沙、旱灾,这是我国公民的普遍常识,所以C为正确答案:
@#@树木可以帮助人类阻挡洪涝与旱灾。
@#@相对于其它三项,C项意义更加深远。
@#@其实,根据“Unfortunately(语义转折标志),inmanypartsoftheworld,manhasnotrealizedthatthethirdoftheseservicesisthemostimportant,”我们也可以得出C项为正确答案。
@#@@#@再如:
@#@@#@IfMrs.Abbydiesafterhehaspaidpremiumsforoneortwoyearsonly,theinsurancecompanywillloseheavily.Butifshelivestotheageofseventyorbeyond,theinsurancecompanywillmakeaprofit.@#@Q:
@#@Accordingtothepassage,theinsurancecompanywillmakegreatprofits.@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ifthepremium(保险费)isincreasedsothecompanycanearnmoremoneyeachyear.@#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ifnobodyaboveseventybuysinsuranceagainstdeath.@#@C. @#@ @#@ @#@ @#@Ifmostinsurancebuyerslivelongerthantheaveragelengthoflife.@#@D. @#@ @#@ @#@ @#@Ifmostinsurancebuyersliveshorterthantheaveragelengthoflife.@#@『个案解析』:
@#@答案为C,这也是常识项。
@#@众所周知,保险公司之所以能盈利,那是因为被保险的对象平安无事,所以,人活得越长,他交的保险额就越多,保险公司利润就越高,所以C为正确答案:
@#@如果投保人比普通人活得更长。
@#@@#@注意:
@#@人的平均年龄往往是保险公司设置保率的基准。
@#@另外,此题根据“But(语义转折标志)ifshelivestotheageofseventyorbeyond,theinsurancecompanywillmakeaprofit.”也可以推断出答案为C。
@#@@#@6.集合项原则@#@四个选项中,如果有一项是其它两项或三项的集合,那么此集合项往往就是正确答案。
@#@@#@其表现形式为:
@#@AandB;@#@A,BandC;@#@BothAandB;@#@alloftheaboveitems。
@#@@#@TheAntarcticisacontinentalmostaslargeasEuropeandAustraliacombined,surroundedbythemostunobstructedwaterareasoftheworld-theAtlantic,Pacific,andIndianOceans.@#@Q:
@#@Antarcticisbordered(与…接壤)bythe____.@#@A)Atlanticocean@#@B)PacificOcean@#@C)IndianOcean.@#@D)Alloftheabove@#@『个案解析』:
@#@D项为集合项,覆盖了A/B/C三项内容,是正确答案。
@#@根据最后一句“南极被大西洋、太平洋和印度洋活水域所环绕,”答案就应该是D项。
@#@再如:
@#@@#@Inhiseagernesstomakemoneyfromtrees,hehascutthemdowninlargenumbers,onlytofindthatwithoutthemhehaslostthebestfriendshehad.Andbesides,heisusuallytoocarelesstoplantandlookafternewtrees.Sotheforestsslowlydisappear.@#@47.Whydoforestsinmanypartsoftheworldslowlydisappear?
@#@@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Newtreesarenotlookedafterproperly@#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Manytreeshavebeencutdownbyman@#@C. @#@ @#@ @#@ @#@Manhasnotpaidenoughattentiontoplantingtrees@#@D. @#@ @#@ @#@ @#@Alloftheabove@#@『个案解析』:
@#@答案为D,因为它是集合项,它集合了A、B、C三选项内容。
@#@此题属细节事实题型,根据题干与选项的关键词我们可以直接在原文中定位到正确答案就是D。
@#@@#@7.因果项原则@#@专业四级英语阅读理解逻辑推理基本都是通过因果链进行的,前因后果,一步步循序渐进。
@#@然而,在推理题型的选项中,有的选项会推理不到位(止于前因),或者推理过头(止于后果),这就是所谓的干扰项。
@#@因果项原则规定:
@#@假如四个选项中有两项互为同一事物推理过程中的因果关系,那么正确答案就是这两个因果项中的其中之一。
@#@如果因项可以产生不只果项一个的结果,那么答案就是因项;@#@如果果项可以对应不只一个因项的原因,那么答案就是果项。
@#@@#@Nooneshouldbeforcedtowearauniform.Uniformsaretotallyunnecessaryinademocraticsociety.Uniformtelltheworldthatthepersonwhowearsonehasnovalueasanindividual,thatis,theindividualinauniformlosesself-worth.Therearethosewhosaythatwearingauniformgivesasenseofidentificationwithamoreimportantconcept.Butinfact,theindividualhimselfisthemostimportant,ifanorganizationissoweakthatitmustrelyontheuniformtoinspireitmembers,thatorganizationhasnotrighttocontinueitsexistence.Ontheotherhand,uniformsalsohurttheeconomy.@#@Q:
@#@Theauthor’smainpurposeinwritingthisparagraphisto______.@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@showthatuniformarepossibleinademocraticsociety@#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@advocatestrongergovernmentalcontrolsonthewearingofuniforms@#@C. @#@";i:
9;s:
22137:
"在线考试系统设计@#@学校代码:
@#@11517@#@学号:
@#@200810111232@#@@#@HENANINSTITUTEOFENGINEERING@#@@#@毕业设计(论文)@#@题目在线考试系统设计_@#@____________________@#@学生姓名刘俊@#@专业班级信息0842班@#@学号200810111232@#@系(部)数理科学系@#@指导教师(职称)刘占伟@#@完成时间2012年5月10日@#@目录@#@7@#@中文摘要@#@英文摘要@#@1 绪论 1@#@1.1 课题研究背景 1@#@1.2课题研究目的和意义 1@#@2 系统分析概述 2@#@2.1需求分析 2@#@2.1.1系统总体功能需求分析 2@#@2.2设计工具简介 5@#@2.3概念结构设计 8@#@2.4数据库逻辑设计 9@#@2.5系统结构 9@#@3系统设计 11@#@3.1系统功能模块划分 11@#@3.2用户注册模块 12@#@3.3用户登录模块 13@#@3.4在线测试模块 14@#@3.5留言板模块 15@#@3.6在线交流模块 16@#@3.7题库管理模块 17@#@3.8判断题管理模块页面流程(图3-9) 18@#@3.9试卷管理模块 18@#@3.10学生信息管理模块 19@#@3.11成绩管理模块 19@#@4系统的实现 20@#@4.1用户数据表结构 20@#@4.2用户登录模块原代码 22@#@4.3判断题管理模块的主要源代码 26@#@5系统的测试与发布 32@#@5.1前台系统功能模块的测试 32@#@5.2后台功能模块的测试 35@#@5.3在线考试系统的发布 40@#@结束语 41@#@致谢 42@#@参考文献 43@#@在线考试系统@#@摘要@#@通过考试系统WebExam是目前市场占有率较高,应用最广泛的远程网络学习考试软件,适合政府、行业及企业的各专业网上考试、作业、练习等应用。
@#@它采用Web方式,同时适用于局域网和Internet,无需安装客户端,即可实现网上考试、作业、练习、成绩排行等功能,并能够答卷保存、自动判分、成绩查询和分析等功能。
@#@@#@该系统同时拥有最开放的题库管理系统和最灵活的组卷系统,能够自动输出Word试卷,提供Excel题目导入导出、题库和试卷导入导出等设计,提供资源的快速收集和高度共享。
@#@@#@在开发方法上,引入了当今流行的Microsoft.NetRemoting技术思想,把整个开发程分为需求分析、概要设计、详细设计、系统实现等步骤。
@#@该系统通过优化和再造管理流程,使人力资源的管理更为高效和科学,数据更为准确,从而将考试部门从繁重的、耗时的工作中解放出来,把精力集中到更高层的政策性工作中去。
@#@@#@关键词在线考试系统;@#@ASP.net编程语言;@#@VisualStudio2005;@#@SQLServer2005数据库@#@Thedesignofonlineexaminationsystem@#@ABSTRACT@#@ThroughthetestsystemWebExamisthecurrentmarketshareishigh,themostwidelyusednetworklearningexaminationsoftware,suitableforgovernment,industryandenterpriseofprofessionalonlineexamination,operation,practiceandapplication.ItusesWebmeans,alsoapplytotheLANandtheInternet,noneedtoinstalltheclient,canrealizetheonlineexamination,operation,practice,achievementrankingfunctions,andbeabletoanswerpreservation,automaticscoring,scorequeryandanalysisfunctions.@#@Thesystemalsohasthemostopentoquestiondatabasemanagementsystemandtheflexibletestsystem,canautomaticallyoutputWordpaper,Excelquestions,questionbankandtestpaperimportandexportimportandexportdesign,provideresourcesforrapidcollectionandsharing.@#@Inthedevelopmentofmethods,theintroductionofthecurrentpopularMicrosoft.NetRemotingtechnology,theentiredevelopmentprocessintoneedsanalysis,theoutlinedesign,detaileddesign,systemrealizationandsoon.Thesystemthroughoptimizingandreengineeringmanagementflow,enablesthehumanresourcesmanagementmoreefficientandscientific,thedatamoreaccurate,therebythepersonneldepartmentfromheavy,time-consumingworktoliberate,toconcentrateonmorehigh-levelpolicywork.@#@KEYWORDSOnlineexaminationsystem;@#@ASP.netprogramminglanguage;@#@VisualStudio2008;@#@SQLServer2005database@#@1绪论@#@1.1课题研究背景@#@考试是教育中一个重要的环节。
@#@考试的目的一是为了检查学生的知识掌握情况,二是为教师提供教学分析的依据。
@#@传统的考试由于涉及到组织命题、试卷印刷、考场安排、组织阅卷等诸多环节,考试时间周期长、效率低,同时人工阅卷等主观因素也影响到考试的公正性。
@#@随着网络技术在教育领域的应用,在线考试系统展现出越来越多的优越性。
@#@@#@网路在线考试系统旨在探索一种以互联网为基础的考试模式,通过这种新的考试模式,为考生创造一种新的考试环境,提高考试工作效率和标准化水平,使考务管理突破时空限制,使考生可以随时随地通过网络完成考试。
@#@网络考试系统从根本上解决了传统考试过程中工作量大、效率低、反馈周期长、资源浪费等问题,成为教育技术发展和研究的方向。
@#@@#@1.2课题研究目的和意义@#@随着网络技术的飞速发展,现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开始设了远程教育。
@#@但是,远程教育的软件的开发目前还处于起步阶段,随着这项技术的不断深入发展,就要求有更好、更完善的软件系统到远程教育当中去,这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。
@#@@#@远程教育包括很多环节。
@#@例如,教学系统、考试系统、和答疑系统等等。
@#@其中一个很重要的环节是在线考试系统,同时,它也是最难实现的环节。
@#@在我国,远程教育以蓬勃发展起来。
@#@但目前学校和社会上的各种考试大都都采用传统的考试方法,在此方式下,组织一次考试,要经过五个步骤,即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。
@#@@#@显然随着考试类型的不断增加和考试要求的不断提高,教师的工作量也越来越大,可以说传统的考试方法已经不能适用于现代考试的需要。
@#@随着计算机应用的迅猛发展,网络应用不断扩大,如远程教育和虚拟大学的出现等等,且这些应用正逐步深入到千家万户。
@#@人们迫切需要这些技术来进行在线考试,以减轻教师的工作的负担以及提高工作效率,与此同时提高了考试的质量,从而使考试更趋于公正、客观,更加激发学生的学习兴趣。
@#@@#@2系统分析概述@#@2.1需求分析@#@2.1.1系统总体功能需求分析@#@在线考试系统是在计算机网络的发展情况下提出的一种新型考试方法,它能够使考生更方便,也省略了我们的物质资源,是现在比较经济的一种考试方式。
@#@本系统主要参与者有:
@#@考生、管理员、教师。
@#@其中学生功能有登录需求;@#@在线随机考试;@#@选择考试科目;@#@查看成绩;@#@管理员的功能有修改管理员密码、管理教师基本信息;@#@管理学生基本信息;@#@教师的基本功能有:
@#@登陆在线考试系统;@#@维护题库;@#@生成考试试卷;@#@试卷评分;@#@试题试卷评估;@#@综合查询等。
@#@@#@该系统至少应该具有下列基本功能:
@#@@#@1:
@#@教师和学生通过自己的工号或者学号,实现系统的登陆。
@#@@#@2:
@#@试题中应该包含多门不同科目的试题,考试时能够实现随机抽取试卷,学生并能在线阅读和在线考试,也可以选择试题难度系数(简单,中等,难)。
@#@@#@3:
@#@考生答题没有顺序限制,可以随便做任意一个题,交卷之前可对答案进行修改。
@#@@#@4:
@#@考生答题有一定的时间限制,在规定时间内没有交卷的,系统将自动结束考试,考试完之后可以响应用户需求可以提供给用户本题的答案,用户可以进行核对。
@#@@#@5:
@#@教师实现登陆之后,可以查看自己的基本信息,可以上传试题,可以查看学生的成绩,查看学生的选题难度,通过查看学生网上考试时的试题,来了解学生知识点掌握的状况,并把结果返回给学生。
@#@@#@6:
@#@管理员可以实现基本的登陆和对数据库的维护,对学生的基本信息和教师的基本信息进行管理。
@#@@#@2.1.2模块的划分@#@根据以上的需求分析,对模块进行划分1:
@#@用户模块2:
@#@自动评分3:
@#@数据库模块@#@1:
@#@在用户模块当中,用户凭有效身份进行登陆(学号或者工号)。
@#@教师可以对试卷进行上传,查阅自己的基本信息如增加、删除、更新等。
@#@@#@学生可以对自己的信息进行有效的管理,可以实现在线答题,查看分数,随机挑选试题等。
@#@管理员可以对其他用户进行权限的设置,可以对自己的信息进行管理,可以查看考试的情况,可以对教师信息和学生信息进行管理,还可以对数据库进行管理,通过网络可以通知考试需要考试的科目和进行考试的时间、考试时需带的证件等。
@#@@#@2:
@#@自动评分:
@#@学生的答案与数据库进行比对然后得出相应的分数。
@#@@#@3:
@#@数据库模块(考试结果、考试科目、试卷模块):
@#@在这个模块当中,数据库实现对试题和试题答案进行有效管理,对用户基本信息的存储,并把用户更改的信息进行及时更新,并能进行简单的操作如:
@#@增加,删除,查看,更新,考试结束后可以调阅学生的试题和答案进行比对然后得出相应的分数,最后存储到数据库中。
@#@@#@2.1.3识别用例@#@用例是规定系统或部分系统的行为,它描述系统所执行的动作序列集,并为执行者产生一个可供观察的结果。
@#@此系统有如下用例:
@#@@#@用例的描述如下:
@#@@#@1:
@#@选择考试科目:
@#@@#@本用例用于学生在考试时选择相应的考试科目。
@#@@#@2:
@#@在线考试@#@本用例提供学生在考试时的一些基本考试内容,包括试题、选项等。
@#@@#@3:
@#@查看考试成绩@#@本用例提供学生考试的成绩,供教师和学生使用。
@#@@#@4:
@#@修改个人信息@#@本用例供用户使用,用户可以修改自己的个人信息和密码等@#@5:
@#@管理科目信息@#@本用例为教师和管理员所使用。
@#@@#@6:
@#@管理教师信息@#@本用例用于对教师信息进行增删查改的功能。
@#@@#@7:
@#@管理学生信息@#@本用例用于对教师信息进行增删查改的功能。
@#@@#@8:
@#@管理科目信息@#@本用例用于管理科目信息,包括增加新科目,删除已过时科目等。
@#@@#@9:
@#@综合查询@#@本用例提供了教师、管理员查看学生成绩的功能,并提供统计考生总分、统计考生科目单科的最高分、最低分、平均分、各分数段的人数及所占百分比的功能。
@#@@#@2.1.4系统界面及功能@#@本系统共分成两个界面:
@#@一个界面用于管理员登录,主要负责进行基本资料、题库、试卷、成绩的管理以及查询等;@#@另外一个界面用于普通用户登录,主要负责在线考试、查询以往考试成绩留言和在线交流等。
@#@@#@从总体上考虑,系统应该实现下列功能:
@#@@#@对管理员来说,包括试卷管理、题库管理、成绩管理。
@#@@#@1、试卷管理:
@#@管理员可以从课程,各种题型的数量等方面对某份试卷提出一定的要求生成试卷规则,。
@#@同时,管理员还可以对库中已有的试卷进行修改和删除,添加新试卷等。
@#@@#@2、题库管理:
@#@管理员可以对题库中的试题进行三种基本操作:
@#@添加新的考题、删除旧有考题、修改原有考题,其中试题类型包括判断题、填空题、选择题;@#@对于每种类型的试题,教师可以设置题干、答案等属性。
@#@@#@3、成绩管理:
@#@管理员可以查看考生的考试成绩,并针对不同的课程进行成绩统计,包括考试人数、最高分、最低分、平均分以及各分数段得分人数等。
@#@@#@4、学生管理:
@#@管理员可以对用户的资料进行查询、删除。
@#@@#@对普通用户来说,包括在线考试、查询以往考试成绩、留言和在线交流等。
@#@@#@1、在线考试:
@#@学生可以任选时间进行在线测试,考试结束后,系统会根据已有的标准答案进行在线判卷,考生可以立刻知道考试成绩。
@#@@#@2、查询以往考试成绩:
@#@学生可以在线查询以前参加过的每门课程的考试相关信息。
@#@@#@3、留言板:
@#@学生提交对系统的留言信息。
@#@@#@4、聊天室:
@#@学生相互交流学习心得和研究疑难问题。
@#@@#@2.1.5数据库需求分析@#@针对一般考试系统的需求,设计如下所示的数据项和数据结构:
@#@@#@l管理员信息,包括的数据项有:
@#@管理员姓名、密码等。
@#@@#@l普通用户信息,包括的数据项有:
@#@用户名、密码、性别、班号、学号等。
@#@@#@l试卷信息,包括的数据项有:
@#@填空题分值、填空题数量、判断题分值、判断题数量、选择题分值、选择题数量等。
@#@@#@l判断题信息,包括的数据项有:
@#@判断题编号、题干、正确答案等。
@#@@#@l填空题信息,包括的数据项有:
@#@填空题编号、题干、正确答案等。
@#@@#@l选择题信息,包括的数据项有:
@#@单选题编号、题干、正确答案、备选项(A、B、C、D)等。
@#@@#@l成绩信息,包括的数据项有:
@#@考试科目、考生学号、成绩、考试时间、是否补考、补考成绩等。
@#@@#@本系统应该建立一个稳定的后台数据库系统,通过该数据库管理整个考试系统所需的信息(用户信息、试题信息、试卷信息、考试信息等)。
@#@@#@本系统还应该包括学生和教师的账号、后台数据库的安全机制、考试过程的控制机制。
@#@@#@2.2设计工具简介@#@2.2.1ASP技术@#@由于系统的操作界面都是Web页面形式,而且需要对各种用户的具体请求进行动态处理并返回结果,所以采用动态网页技术。
@#@目前动态网页技术有很多,本设计采用ASP技术。
@#@@#@MicrosoftActiveServerPages即我们所称的ASP,其实是一套微软开发的服务器端脚本环境。
@#@ActiveServerPage是创建动态网页的一个很好的工具,它起一种编程语言的作用,可以利用它编写产生动态网页的HTML程序代码。
@#@因此,只要用户浏览Web站点并请求一个ASP页,Web服务器就可以处理相应的ASP代码,生成HTML代码,然后将它传递到用户浏览器并显示出网页。
@#@ASP内含于IIS3.0和4.0之中,通过ASP我们可以结合HTML网页、ASP指令和ActiveX元件建立动态、交互且高效的WEB服务器应用程序。
@#@有了ASP就不必担心客户的浏览器是否能运行所编写的代码,因为所有的程序都将在服务器端执行,包括所有嵌在普通HTML中的脚本程序。
@#@当程序执行完毕后,服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器,这样也就减轻了客户端浏览器的负担,大大提高了交互的速度。
@#@@#@由ASP(ActiveServerPages)是微软公司开发的基于WindowsNTServer和IIS(InternetInformationServer)的服务器端脚本环境,它具有如下特点:
@#@@#@①无需编译:
@#@ASP脚本集成于HTML当中,容易生成,无需编译或连接即可直接解释执行.@#@②易于生成:
@#@使用常规文本编辑器(如Windows下的记事本),即可进行*.ASP页面设计.还可以使用可视化的集成编辑环境VisualInterDev.@#@③独立于浏览器:
@#@ASP脚本在服务器端解释执行,用户端只要使用可解释常规HTML码的浏览器,即可浏览ASP所设计的主页.@#@④面向对象:
@#@在ASP脚本中可以方便地引用系统组件和ASP的内置组件,还能通过定制ActiveXServerComponent(ActiveX服务器组件)来扩充功能.@#@⑤与任何ActiveXscript语言兼容:
@#@除了可使用VBscript和Javascript语言进行设计外,还可通过Plug—in的方式,使用由第三方所提供的其它script语言.@#@⑥源程序代码不会泄漏:
@#@ASP脚本在服务器上执行,传到用户浏览器的只是ASP执行结果所生成的常规HTML码,这样可保证编写出来的程序代码不会被他人盗取.另外,ASP支持多用户、多线程,它还具有记忆能力,拥有强有力的管理机制,可以实现各请求之间的信息共享,提高服务器的处理效率,同时,ASP在安全性方面也作了细致的考虑,包括设定虚拟目录访问权限、用户身份监测等措施.@#@2.2.2access软件介绍@#@本系统涉及到许多数据的处理,这就需要有一个强大的后台数据库管理系统支持。
@#@本系统采用的是微软公司的MicrosoftAccess。
@#@采用它的原因如下:
@#@@#@1.只要安装了PWS或IIS4肯定有ACCESS的ODBC驱动,即你的系统肯定支持ACCESS数据库的存取。
@#@@#@2.ACCESS支持的SQL指令非常齐全。
@#@@#@3.ACCESSODBC驱动程序的效率非常高。
@#@@#@2.3概念结构设计@#@根据前面所作的需求分析本系统的实体及其属性如下:
@#@@#@学生(用户名1,密码1,性别,学号,班号)@#@管理员(密码2,用户名2)@#@成绩(用户名1,成绩)@#@试卷(题型数量,题型分值)@#@留言板@#@聊天室@#@图2-1系统E-R图@#@题型分值@#@题型分值@#@O@#@L@#@1@#@1@#@P@#@M@#@1@#@用户名1@#@密码2@#@1@#@N@#@管理员@#@管理@#@用户名1@#@密码1@#@学生@#@性别@#@学号@#@班号@#@用户名2@#@学@#@生@#@查询删除@#@班号@#@密码1@#@性别@#@成@#@绩@#@查@#@询@#@管@#@理@#@试@#@卷@#@编辑删除@#@试@#@题@#@参@#@加@#@查@#@询@#@使@#@用@#@使@#@用@#@考@#@试@#@成@#@绩@#@留@#@言板@#@聊天室@#@成绩@#@题型数量@#@用户名1@#@题型分值@#@用户名1@#@成绩@#@学号@#@2.4数据库逻辑设计@#@本系统数据库名称为test_admin。
@#@根据需求分析设计了如图2-2所示的数据库结构。
@#@在名为data的数据库里包含用户数据对象、管理员数据对象和系统数据对象两大部分,其中系统数据对象由系统自动产生,用户数据对象和管理员数据对象是由设计人员根据需要设计,具体的数据表结构参见附录A。
@#@@#@Test_admin@#@admin_表@#@Type3表@#@Type2表@#@Type1表@#@student表@#@test表@#@report表@#@图2-2数据库结构图@#@用户数据对象@#@管理员数据对象@#@系统数据对象@#@2.5系统结构@#@本系统分为后台数据库系统和前台网站系统两部分。
@#@@#@后台数据库test_data主要包括7个数据表。
@#@@#@l存储系统管理员信息的admin。
@#@@#@l存储注册用户信息的student。
@#@@#@l存储考生成绩信息的report。
@#@@#@l存储判断题信息的type1`@#@l存储填空题信息的type3。
@#@@#@l存储选择题信息的type2@#@l存储试卷类型的test@#@前台ASP网站系统结构包括:
@#@@#@lAdmin子目录下存放与管理员界面相关的asp文件。
@#@@#@lData子目录下存放数据文件:
@#@test_admin.mdf@#@l主目录下存放与考生界面相关的文件。
@#@@#@lCSS子目录下存放层叠样式表文件,规范网页的总体风格@#@12@#@3系统设计@#@3.1系统功能模块划分@#@3.1.1前台系统功能模块划分(图3-1)@#@前台系统@#@退出考试系统@#@图3-1前台功能模块图@#@登录@#@查询考试成绩@#@在线考试@#@用户注册@#@留言板@#@在线交流@#@3.1.2后台功能模块划分(图3-2)@#@后台系统@#@题库管理@#@试卷管理@#@退出系统@#@成绩管理@#@图3-2后台系统功能模块图@#@学生信息管理@#@管理员信息管理@#@3.2用户注册模块@#@此模块是添加新的用户,填写学生个人基本信息,包括姓名、性别、学号、班级,设定个人的原始密码,并添加到学生用户信息库中。
@#@@#@Yes@#@No@#@No@#@Yes@#@录入用户信息@#@接收信息@#@信息为空?
@#@@#@提示用户已存在@#@注册成功@#@用户已存在吗@#@图3-3用户登录模块执行流程@#@提示信息不能为空@#@3.3用户登录模块@#@该模块包括login.asp文件。
@#@如果用户要使用为注册用户提供的功能,那么在使用之前必须登录。
@#@用户只要输入用户名、密码就可以了。
@#@若用户输入的以上两项与数据库中保存的相符,则表明用户登录成功,可以开放全部前台子系统;@#@如果不符,则登录失败。
@#@模块执行流程如图4-3所示。
@#@其中管理员、用户登录模块执行流程类似,文件为:
@#@INDEX.ASP.具体的数据表结构和原代码参见附录B。
@#@@#@Yes@#@Yes@#@No@#@No@#@No@#@按照用户名查询@#@No@#@Yes@#@提示密码错误@#@登录信息录入@#@接收登录信息@#@用户名、密码为空?
@#@@#@提示用户不存在@#@已登录@#@用户已存在吗@#@口令正确吗?
@#@@#@图3-4用户登录模块执行流程@#@提示用户名或密码不能为空@#@3.4在线测试模块@#@在此模块中包含查询成绩、考试、自动判卷等模块。
@#@@#@进入在线考试系统。
@#@在线测试是有时间限定的,学生要先登入自己的用户,用户可以查询成绩,再进行在线考试。
@#@一旦进入在线考试,系统就自动开始计时。
@#@时间到会自动交卷,然后进入判卷系统。
@#@考试过程中学生可以不按";i:
10;s:
16060:
"执法部门培训学习个人心得体会@#@参加此次主题为xx省执法部门危机公关能力学习暨法制新闻写作培训班学习,是我工作以来参加的首次出外正式培训学习,并且培训内容与我所学专业及工作岗位密切关联,让我收获、体会颇多。
@#@(转载于:
@#@执法业务培训心得体会)@#@一、进一步提升思想高度,净化心灵@#@此次培训为期三天,专家学者们的讲授准备充分、有的放矢,无论是理论学习还是经验交流、案例分析还是引经据典、学者风范还是领导形象,都让我思考了很多。
@#@从学校毕业6年了第一次走进课堂学习,由不太习惯到渐解其中味儿,再到感觉如沐春风甚至培训结束还意犹未尽,深深感受到自己在思想上得到再次净化和提高。
@#@这种净化和提高来源于讲授者富有高度、深度和广度的思想,来源于思想与知识本身的力量,还来源于求知者对新知的追求喜悦和教学氛围的纯净感受。
@#@@#@二、进一步开阔视野境界,激发热情@#@听了专家学者们精辟的讲解、独到的剖析和成功的经验交流,让我精神为之振奋、见识更加深邃、视野显著拓宽、境界愈加升华,尤其是在思考能力、辨别能力、分析能力、处理能力等方面有了更深刻的认识。
@#@此外,专家学者们的言传身教和成功典范,也切实增强了我干一行爱一行的工作责任感和事业心。
@#@@#@三、进一步增强工作能力,促使上进@#@此次培训不仅让我在专家学者们那里学习了很多宝贵的工作方法和知识,同时也为我提供了一个向其它县区同仁学习先进经验的平台。
@#@在忙碌而充实的培训过程中,通过交流沟通、相互学习,我认识了很多在同一战线上的同志,从他们那里也学到了很多知识和经验,成为一笔不可多得的财富,主要表现在对自己做好以后的工作尤其是在抓好检察宣传、提高新闻写作能力、应对办公室危机公关等方面,具有重大的借鉴意义并起到极大的指导作用,同时也促使自己积极追求、不断上进。
@#@@#@总之,通过此次培训,我的思想更活跃了、视野更开阔了、见识更深广了,工作能力也必将得到极大提升。
@#@今后,我一定会将这次培训学到的知识技能有效运用到工作中去,忠于职守,勤奋工作,为我院检察工作再上台阶努力贡献力量!
@#@篇二:
@#@行政执法培训心得体会@#@行政执法培训心得体会@#@一、这次培训使我们深刻认识到了学习的重要性。
@#@@#@这次培训让我们感觉到了压力,需要我们更加努力地学习,以尽快适应工作的要求;@#@科学的飞速发展,社会的飞速进步,人民群众要求的不断提高,对我们的工作不断提出新的更高的要求;@#@年轻时期正是学习的好时光,“莫等闲,白了少年头,空悲切”。
@#@十六大报告提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。
@#@今天,学习已成为了人们终身的事业,不学习,就会落后,就会跟不上时代的步伐,就会被社会所淘汰。
@#@@#@二、这次培训使我们更加了解了谦虚待人,创造良好工作氛围的重要性。
@#@@#@自古以来,做人与做事就是不可分割的两个部分。
@#@要做出一番事业,首先要学会做人。
@#@我们都是初任公务员,在工作上有很多东西需要学习,需要提高,祛除学生式的眼高手低,好高骛远的习气,踏踏实实从小事做起,从基层干起,不懂就问,不懂就学,谦虚谨慎,从思维方式、行为方式上彻底改掉学生时期的不良习气,极为必要。
@#@和谐融洽的工作氛围是我们做好一切工作的基础,个人英雄主义、不善于团结他人是机关工作的大敌。
@#@我们要把集体视为一个团队,把自己视为集体的一份子,学会并懂得发挥团队优势,一个合作、团结的团队是无坚不摧的,是最有战@#@斗力的。
@#@“三个臭皮匠,胜过诸葛亮”。
@#@要时刻记住,集体的力量是最伟大的,也只有融入到集体中,才能有我们充分发挥个人能力的舞台。
@#@@#@三、这次培训更加坚定了我们热爱交通工作,献身交通事业的决心。
@#@@#@近一段时期以来,党和国家对交通事业的发展空前重视,我国交通事业的发展面临着一个前所未有的战略机遇期。
@#@江泽民同志要求大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化;@#@长春同志要求进行交通体制改革,以先进的理念、先进的管理机制,运用市场手段科学整合、配置交通资源,繁荣交通事业。
@#@交通的影响力,不仅反映在交通本身,而且越来越广泛地反映在物质产品的交通内涵上,反映在交通产品的竞争力和综合国力的竞争力上。
@#@当今社会,交通事业日益显示其强劲的发展势头和巨大潜力。
@#@与发达国家相比,我国交通事业还有很大的发展空间。
@#@改革开放以来,我国交通产业取得了长足的发展,可国家对交通事业的管理和引导还处于相对滞后的状态。
@#@如何使交通行政部门更好地管理交通事业,并进而站在时代的潮头,提出带有前瞻性和全局性的战略规划,是当前交通行政部门特别是中央一级交通行政部门义不容辞的责任和义务。
@#@认识到这一点,我们对交通事业的热情更高了,对交通事业发展的信心更足了,也更坚定了我们投身交通事业的决心。
@#@@#@总之,这次培训时间虽然短,但我们的收获却很大。
@#@我们相信,经过这次培训,大家对如何做好自己的工作,如何给自己定位,如何规划自己的发展轨迹,一定有了更为清晰的思路,有了更多的自觉性,也有了更强的动力源泉。
@#@@#@交通局运政稽查大队@#@二〇一一年十月三十一日篇三:
@#@执法人员路政业务学习心得体会@#@执法人员路政业务学习心得体会@#@行政执法必须坚持有法必依、执法必严、违法必究的原则,使行政执法活动合法、有效、准确、高效。
@#@同时要树立公仆意识,提高政治素质和业务能力。
@#@通过分局近期举办的路政业务学习让我体会到,行政执法是我们最重要的经常性的工作,依法行政是每一个行政执法人员必须遵守的法律准则,也是行政执法人员应当自觉遵守的根本性职业要求和的道德准则,他主要体现在以下几点:
@#@@#@1、必须坚持职权法定原则,严肃履行法定义务,不超越职权,不滥用职权,自觉维护国家行政机关的尊严;@#@@#@2、对违反交通行政管理法规的违法行为,必须坚持执法依据法定的原则,以事实为依据,以法律为准绳,依法认定和处理,法律没有明文规定的不随意处理和处罚;@#@@#@3、行政执法人员必须坚持执法程序法定原则,严格按照法律规定的方法和步骤从事行政执法活动,防止行政程序违法;@#@@#@4、坚持行政执法的合法性与合理性统一的原则,正确适用自由裁量权,力求执法行为公正、准确、合理、适用,最大限度地维护法律尊严和保护公民的合法权益;@#@@#@5、规范了执法文书的制作,文书应当使用公文语体,语言规范、简练、严谨、平实。
@#@@#@《行政许可法》的颁布实施标志着我国行政机关的行政许可行为即行政审批行为进入了有法可依的时代。
@#@长期以来,由于行政许可设定权不明确,许可事项不规范,而导致的许可环节过多,手续繁琐,时限过长,影响了行政效率,阻碍了社会经济的发展,甚至助长了腐败现象的蔓延。
@#@《行政许可法》规定了实@#@施行政许可的主体制度,相对集中行政许可权制度,“一个窗口对外”制度,实行统一、联合、集中办理制度,规范了行政许可的申请、受理、审查和法定程序和期限。
@#@这就有利于行政机关树立服务意识,改进工作作风,提高办事效率,保证行政机关工作更好地实现和维护最大多数人民的最大利益。
@#@对违法、越权以及不遵守法定程序实施行政许可,规定了严格的法律责任。
@#@这有利于强化行政机关的责任意识,确保权力与责任的统一,真正做到有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿。
@#@在执行过程中不能越权执法一定要以法定依据和程序为准绳,切实保护当事人的合法权益。
@#@作为一名执法者,维护和执行法律是应尽的职责,同时也是法律的义务宣传员,我们要利用各种形式把相关法律法规宣传到千家万户,使之家喻户晓。
@#@@#@通过此次培训学习超限运输车辆对路面结构的损害很大,对刚性路面的损害更为严重,成几何倍数增加,尤其是超55t的车辆,所以治理双超是路政管理工作重点,加大力度治理大吨位(超55t)车辆是重中之重;@#@维护路产路权,随着公路里程的增加,公路技术等级的提高,公路路产路权骤增,路政工作的任务越来越重,路政管理之维护路产路权职责越重要,越能维护我们公路部门的尊严和对外形象。
@#@从目前路政执法过程中可以看出社会各界对公路法律法规的了解有所提高,但仍存在着广度不够、深度不足的问题。
@#@所以作为路政执法人员在熟悉掌握公路法律法规的同时更要利用一切机会向社会各界宣传公路法律,把公路法规宣传到千家万户,家喻户晓,人人皆知,让大家都来学公路法律法规,懂公路法律法规,从而自觉遵守公路法律法规,进一步优化公路路政管理工作环境。
@#@篇四:
@#@行政执法学习培训心得体会@#@心得体会@#@行政执法对于维护百姓的利益,维护政府的形象都能起到积极的作用。
@#@随着区域经济竞争进一步激烈,以提高城市综合竞争的高度,对行政执法工作提出了更高更新的要求。
@#@这就要求我们在工作中强调文明执法,改变工作态度,转变执法理念,增强文明执法意识,坚持以人为本,依照法律法规执法,坚持教育与处罚相结合,坚持严肃执法与文明执法相结合。
@#@@#@一、坚持以人为本,实施人性化执法。
@#@每一名执法人员都必须把自己的一言一行、一举一动与广大群众的利益相联系,在态度上热情温和,在语言上规范准确,在行动上合法得当,不能在执法中有违法和粗暴野蛮行为,切实做到文明管理、热情服务、以理服人、以情感人,实现在文明中执法、在执法中文明的目的。
@#@@#@二、端正服务思想。
@#@执法人员要始终怀有对国家法律的忠诚信仰、对事业的执著追求,本着执法为民的宗旨,逐步与执法对象由对立关系变成合作关系。
@#@@#@三、规范服务程序。
@#@在查处违法行为时,多运用宣传、教育的方式,做到文明用语在先、亮明身份在先、指明违法事实在先、权利告知在先,在工作上充满真情,在环节上规范清晰,使违法者心悦诚服,减少行政执法工作的阻力。
@#@@#@四、加强执法队伍建设。
@#@在当今知识爆炸的时代,知识更新的步伐不断加快,在这种情况下建立学习型执法队伍是时代发展的必然要求。
@#@凡是时代发展的新知识,都是执法人员应该学习的内容,这就要求在学习中要投入更大的精力,与时俱进,不断开创学习研究的新领域。
@#@@#@总之,只要始终坚持以“以人为本,文明执法”思想,不断探索文明执法工作,加速推进学习型执法队伍建设,我们就能赢得人民群众对交通执法工作的支持,为建设文明富裕秀美和谐宜都做出更大贡献。
@#@@#@2011年4月15日篇五:
@#@行政执法培训心得体会@#@行政执法培训心得体会@#@依法行政是发展社会主义民主政治和完善社会主义市场经济体制的必然要求,在贯彻落实依法治国基本方略过程中具有特别重要的意义。
@#@根据省、市、县政府法制办和县局的安排,近日,我参加了2011年度浙江省行政执法人员综合法律知识培训。
@#@尽管培训时间比较短,但在县府办、法制办的细致准备下,在市法制办老师的生动讲解下,还是取得了很大的收获。
@#@@#@一、法律需要被信仰。
@#@美国法学家伯尔曼说过一句人所熟知的话:
@#@“没有信仰的法律将退化成僵死的教条,法律必须被信仰,否则它形同虚设。
@#@”社会主义法治的核心内容就是依法治国,树立依法治国的理念,就是在全社会和全体公民、特别是执法者中养成自觉尊重法律、维护法律权威、严格依法办事的思想意识。
@#@如果没有社会成员对法律的信仰,所有的法律都只能是“空中楼阁”;@#@只有法律被所有人追求和信仰,让法律占据心中至上的地位,真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,如此,必定人人守法,人人依法。
@#@@#@二、执法程序须规范。
@#@《中华人民共和国行政处罚法》第三条专门提出“没有法定依据或者不遵守法定程序的,行政处罚无效”。
@#@行政执法程序是依法行政的重要组成部分,依法行政,必须依靠不可缺少的程序来维护和保障,行政公正包括程序公正和实体公正,两者相辅相成、不可偏废。
@#@增强程序意识,严格按照法定程序行使职权、履行职责,是推进依法行政的题中应有之义,也是实现又好又快发展、不断促进社会和谐的现实需要。
@#@在执法实践中首先必须不折不扣的执行亮证、调查、制作法律文书、告知救济方式等程序,要做到案件经得起推敲、经得起复议、经得起诉讼,坚决避免因程序原因导致的复议或诉讼败诉。
@#@@#@三、行政执法要合理。
@#@合理性是食品药品行政执法必不可少的要求。
@#@首先,行政执法行为必须统一,在适用法律、法规上人人平等,不能忽松忽严,畸轻畸重;@#@第二,自由裁量权的行使必须公正,不能受不相干的因素影响;@#@第三,行政执法决定必须尊重事实,不能作出无法执行的行政行为;@#@第四,在坚持合法@#@性的原则下应当充分考虑管理对象的意志,使多数管理对象能够接受、理解和支持。
@#@@#@四、执法目的是为民。
@#@人民利益是党和国家立足的根本,是当前一切工作的努力方向。
@#@食品药品监管工作就是要维护好人民权益。
@#@工作做得好不好,最终要看人民群众满意不满意、答应不答应。
@#@要始终坚持为民监管,以人为本,把切实保护好人民健康和生命权益作为食品药品监管工作的根本出发点和落脚点,着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的根本利益问题,为人民安居乐业构建和谐社会提供强有力的保障。
@#@@#@依法行政事现代政府工作的基本准则,当前食品药品监管工作正处于改革与发展的关键时期,作为一个食品药品监管工作者,我认为必须加强学习法律知识,牢固法律信仰、规范执法程序、合法合情合理行政、做到一切属于人民、一切为了人民、一切依靠人民、一切归功于人民,树立并践行科学监管理念,全面推进“五个监管”,依法行政,为确保公众饮食用药安全作出应有的贡献。
@#@@#@";i:
11;s:
1433:
"职业技术学院系部办公室主任岗位职责@#@系办公室主任是系领导的参谋和助手,具体负责系办公室的全面工作,处理事物、做好内务、搞好服务。
@#@主要职责有:
@#@@#@1、协助系领导组织、协调、检查、督促系内各办、室的工作,注重调查研究,为系领导决策提供可靠的事实和科学依据。
@#@@#@2、做好办公室成员的考勤考核工作,负责全系教职工长期病、事假的上报工作。
@#@@#@3、根据系领导的指示和学院有关规定,组织起草系工作计划、报告、总结、通知及其它公文的日常处理。
@#@@#@4、协助系主任做好经费的管理工作。
@#@@#@5、负责系内外的工作联系,做好来信、来访人员的接待工作。
@#@@#@6、参加系内各种会议,做好会议记录。
@#@负责请示、报告、工作计划、总结等的起草和主持文书档案的立卷归档工作。
@#@@#@7、协助教务办搞好教学工作;@#@协助学工办搞好学生工作。
@#@@#@8、负责系印章和一般办公设施的管理,检查批转相关文件,做好上传下达的工作。
@#@@#@9、负责教职工考勤和年度考核有关材料的收集汇总工作。
@#@@#@10、完成学院有关部门和系领导临时交办的其他工作,并协助系领导做好安全工作。
@#@@#@11、妥善保管和正确使用公章。
@#@@#@";}
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