福建省泉州市中考化学试题扫描版docWord下载.docx
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"怎样做好一个室内设计师@#@第一章 设计生活@#@@#@@#@我们把家分成主体和客体,主体是人,是所有的家庭成员,客体是房子。
@#@主体没有客体,那么主体就过着一种漂流的生活,不安定也不安全。
@#@客体没有主体,就是一栋空房子,没有生气。
@#@主体的人,使客体的房子发生意义,客体的房子使主体的人生活有了着落,更安全更温馨。
@#@@#@设使一个家庭,他们住在不同的房子里,他们的生活状态和生活质量就会有很大的不同。
@#@30平方米的小屋,会让这个家庭过得很局促,很拥挤,而180平方米的大屋,则会让他们的生活更从容更舒适。
@#@@#@设使一个家庭,他们所住的房子里的装修和陈设不同,他们的生活也会发生相应的变化。
@#@古旧的中式家具,阴暗的灯光,会使家显得很阴森;@#@而时尚的现代家居,明亮的色彩,则又会使家庭显得更和谐更温暖。
@#@@#@何曾想过,作为一个设计师,其责任是相当重大的,不经意的一个设计,就会让主人的家庭生活发生变化,或者说,设计师的工作,从某种程度上决定了主人的生活品质。
@#@@#@一直不理解设计师的职业性质,原本以为设计师是设计房子的,现在才明白,设计师其实是设计生活的。
@#@@#@曾经有人为一对老人设计家装,采用深黑色的黑胡桃面板,打了很多的柜子,屋子里满眼都是黑色,加之一楼光线本身不太好,楼前还有一座很高的楼挡住了早晚的阳光。
@#@@#@这对老人住进去半年,就得了老年抑郁症,一进到这个房间就觉得胸闷,觉得心堵。
@#@二位老人都住进了医院,医院里有很多活泼的小孩子,孩子们带着大人们送的玩具,老人和孩子们在一起,才觉得心情开阔起来。
@#@@#@等老人稍好一点后,儿女们将老人接回原来的房子,可是一进屋老人们的病又犯了。
@#@儿女们开始研究,是不是房子有问题,请了风水先生过来看,风水先生说房子本身没有问题,不过就是室内的阴气太盛,其原因是装修的颜色太深。
@#@建议他们重新装修房子,减少不必要的柜子,选用浅一点的颜色,或许就会好一点。
@#@@#@儿女们去找了一家大一点的装修公司,请最好的设计师过来设计,设计师将木作的面板改为红樱桃,房门和柜门全部采用白混油,并在房门上饰帖了一些彩色的图案,将原本室内的两道隔断全部拆除,只在餐厅与厨房间设计了两扇玻璃滑动门。
@#@墙面的颜色也丰富起来。
@#@老人们看到后,很开心,说仿佛找到童年的感觉。
@#@住进去以后,发现电费每个月比原来减少了20元,早晚也不用太早开灯了。
@#@@#@房子是生活的一部分,设计房子就是在设计生活。
@#@也许你不经意的设计,会给别人带来压抑,也许你不经意的设计,会给别人带来能源的浪费,也许你不经意的设计,会给别人带来身体上的伤害……@#@作为设计师,我们要更多地去读懂生活,去为别人创造出更新更好的生活,因此,让我们去认真体验生活吧,让我们的设计带着一种感情一种健康一种时尚和一种欢乐吧!
@#@@#@@#@第二章客户分析@#@@#@@#@当前,很多家装设计师在与客户沟通后,或到现场去量房回来后,立即开始做预算,有的公司采取免费设计,设计师回来后就立即开始设计效果图,辛辛苦苦忙了三四天,效果图终于出来了,结果预约客户就出了问题,有的客户还能过来看图,有的客户却一再拖延看图时间,有的客户干脆就不过来.即使客户过来看了效果图,但签单率也很低。
@#@很多设计师很苦恼,为什么我这样辛苦忙碌,签单率却很低呢?
@#@@#@签单率不高有各种原因,比如竞争很激烈,别的公司在价格上比你低呀,或别的公司品牌实力比你强呀,或别的公司具备其它优势。
@#@但这些都不是主要原因,或者说只是客观原因,有一个重要的问题,就是作为设计师,我们没有认真研究客户的需求,我们所做的方案,没有真正抓住客户的心理。
@#@@#@我们缺少了一个环节:
@#@客户分析@#@早在2500年前,中国的兵法圣人孙子就提出一个概念:
@#@知己知彼,百战不殆。
@#@打仗需要对敌人进行全方面的了解,避其实击其虚,就能无战不胜。
@#@商业活动也是这样,我们可以把客户当成我们的敌人,不过战胜这个敌人的方式,不是打倒他,而是征服他。
@#@征服客户的前提是你能充分把握客户的需求,包括真实需求和潜在需求,满足他各方面的需求,尤其是他最需要最渴望最必须的需求。
@#@@#@如果没有研究客户的真实需求,盲目采取行动,或者回来就做预算做设计,那最终只会让你白费力气,浪费了大好的签单机会。
@#@@#@所以,作为一个设计师,如果要想提高自己的签单水平,最关键的不是提高自己的设计水平,而是提高分析客户的水平,只有能准确地对所服务的客户进行心理分析、需求分析,才能做出最令客户满意的方案,才能真正打动客户。
@#@如果分析客户的能力提高了,签单率自然就会提高。
@#@@#@换一个角度,把自己设想成客户,如果你要装修房子,你会选择什么样的公司,你会选择什么样的方案呢?
@#@根据现代心理学的研究,人们在选择某种东西时,或者是要做出某项决定时,一般有两个心理:
@#@@#@第一个心理叫“最好选择心理”,另一个叫“最差淘汰心理”。
@#@大部分人都会遵循这两个心理规律,选择自己所需要的东西。
@#@@#@最好选择心理,就是在一堆方案里面,总是选择最好的。
@#@比如找对象,男人总希望找一个既漂亮又温柔既聪明能干又温顺缠绵既孝敬父母又友爱乡邻的女孩子,如果在一堆女人当中,有这样的女孩子,那这个肯定是他的最好选择。
@#@女人也是这样,既要帅气又要阳刚既要有才还要有钱既要体贴女人还要不拈花惹草既要会干工作还要会做家务,这样的男人才是最理想的对象。
@#@那家装客户呢,也是这样,既要公司设计好质量好服务好品牌响,还要公司收费低价格合理。
@#@@#@可是这样理想的女人(男人)也许身边就没有,大家都有或多或少的缺点,那怎么办?
@#@从选择的角度,就是择其优,从当中选择比较好的,没有完美的女孩子,至少要找一个比较漂亮还温柔体贴孝顺父母的女孩子,如果再没有,那至少要漂亮还能孝顺父母的女孩子,如果再没有,那至少要漂亮的女孩子,当然有人也会选择不漂亮但孝顺父母的女孩子。
@#@这就是说,首先选择的总是优点多好处多的事物。
@#@可是世界并不能这么完美,在一堆优点都不多的事物当中,人们会怎么选择呢?
@#@@#@人们会采取“最差淘汰方案”,也就是说采取排除法,首先排除的是当中最差的人或方案,然后是其次差的,再次差的,最后留下一个虽有遗憾但缺点还是最少的。
@#@@#@无论客户采取哪种选择心理,你都千万不能是优点最少缺点最多的,那样就是永远也不会有机会。
@#@@#@从公司的角度来说,也许你不能让自己的公司竞争力最强,因为你只是设计师,但你可以选择一个竞争力强的公司去工作。
@#@(并不是鼓励你跳槽,而是小公司没有竞争力的公司是会浪费你前途的)@#@当然,公司只是一方面,如果公司你改变不了,那就要改变自己,让自己成为一个能让客户满意的设计师。
@#@要么能读懂客户,做出让他最满意的预算,要么从设计着手,做出让他最心动的设计方案,这两项都做不了,就要让自己成为一个客户喜欢的设计师,做不了让客户特别喜欢,就要做一个对客户还有些帮助的设计师。
@#@@#@但是作为人,我们绝对不能把自己培养成“不是最差的那一个”,而是要奔着最高的目标,把自己培养成最好的那一个,只有这样,选择你的客户才会更多。
@#@@#@所以,作为设计师,我们要要求自己能做出最适合客户的装修预算,能做出最打动客户心理的设计方案,做一个让客户喜欢的人,做一个让客户信任的人,做一个对客户有帮助的人。
@#@@#@这一切都源于我们对客户的分析,没有分析,你就不会知道什么才是最适合的预算,什么才是客户最欣赏的设计方案,客户喜欢什么样的人,客户需要什么样的帮助。
@#@@#@@#@★签单策略:
@#@@#@一定要学会分析客户,一定要去主动分析客户,少了这个步骤,难怪你签单率不会太高了。
@#@@#@@#@那我们要怎样去分析客户呢?
@#@我们又要分析客户哪些方面呢?
@#@分析客户后又该采取怎样的行动呢?
@#@@#@分析客户的第一步是要了解客户,要搜集客户的相关资料,要学会在初次的接触中仔细观察客户,要学会利用客户的熟人来进一步了解客户。
@#@@#@熟悉三国的人都知道,司马懿在与诸葛亮派来的使者谈话时,问了一句“孔明寝食及事之繁简若何”后,就得出了孔明命不久矣的结论。
@#@我们在与客户交往中要珍惜每一个机会,详细搜集客户的资料。
@#@@#@由于我们与客户能够接触的机会并不太多,所以要格外珍惜初次见面的机会,要观察仔细,不要粗枝大叶,最后客户的重要信息都错过了。
@#@@#@如果客户是由朋友介绍过来的,我们就要通过介绍人进一步了解客户的信息,他们肯定比你要熟悉,所掌握的信息也比你要全面。
@#@@#@如果没有介绍人,那就要靠自己在与客户的沟通中,通过谈话,策略性地探听客户更多的信息。
@#@要知道每一个人都有很强的自我保护意识,所以问话要特别讲究艺术性。
@#@@#@最好的了解客户信息的方法,莫过于通过《家装调查问卷》来了解。
@#@事先设计一份好的调查问卷,引导客户填写此问卷,既能有效降低客户的警戒心理,又能掌握更多更全面的信息。
@#@所以设计师要学会利用调查问卷,策略性地引导客户填写,但也不能操之过急,以免客户拒绝填写或填写不实。
@#@《家装调查问卷》详见《签单工具》文件夹。
@#@@#@@#@基本信息@#@客户的基本信息比较好了解,通过观察、沟通就能了解比较全面。
@#@一般来说,要搜集客户的以下基本信息:
@#@@#@性别、年龄、民族、身高、文化、工作单位、职务、特长、兴趣爱好、家人(数量、年龄、身高、文化、爱好)、联系方式(家庭电话、办公电话、手机、邮箱、QQ)等@#@还可以了解客户对装修的认识,如:
@#@装修日期(着急程度、何时入住)、装修选择(施工队、其它装修公司数量、第几个接触者)@#@客户性别@#@这是最好了解的,但是要分清楚,你接触的客户,是不是家里说了算的,也就是最终的决策者,比方说,有些女客户过来了解装修,与你接触的虽是她,但她并不是最后的装修决定者,因此,你就要调整客户的对象。
@#@@#@一般来说,性别不同,在性格上心理上的需求也就会不同,要注意分析。
@#@@#@男性比较趋于理性,房子对他而言还是房子,而女性潜意识中,房子就是家,男性更注重房子里的摆设,女性更注重家的氛围,所以女性更偏向于感性。
@#@女性乐意与她所喜欢的人接触,倾向感比较强烈,所以第一感对女性更重要,与女客户接触,一定要塑造良好的第一印象。
@#@对女设计师而言,一定不要穿得过于时尚,尤其不能比女客户更时尚,因为女性天生爱忌妒,这一点要注意,至少在下次见面时要注意自己的形象。
@#@@#@多数女性对孩子的成长特别重视,所以与她们沟通的话题可以是孩子的教育问题、成长问题,通过儿童房来打动她。
@#@@#@同时,有些家庭虽是男客户说了算,但女客户却绝对不能忽视,因为她们如果不满意,就会长期在丈夫面前絮叨,所以作为设计师就要充分讨好女客户,尤其女设计师千万不能与男客户太近,以免引起女性直觉上的反感,要通过谈女性话题,与女客户结成同盟。
@#@@#@女客户当家,把女客户搞定就行了。
@#@@#@男客户当家,除了满足男客户的需求外,还要充分照顾到女客户的感受。
@#@@#@对女客户,做好细节比做好方案更重要!
@#@@#@对男客户,就要通过理性的分析,通过整体方案和配套来打动他。
@#@同时,多与他沟通书房、客厅、看电视、阳台休憩等方面。
@#@@#@男性好奇心比女性重,可以推出一些新方案,或推出一些带“玩”的设计方案,比如室内养花、养鱼等,书房挂一些军刀武器等。
@#@@#@客户年龄@#@不同年龄段的客户,其家装心理也不一样。
@#@@#@20-30岁之间的客户,经济基础比较差,方案应以经济实惠同时还带着时尚美感,他们多倾向于现代风格,玻璃、金属感比较容易接受。
@#@他们比较懒,所以对于一些配套服务会比较容易接受,同时由于社会经验不足,他们比较容易取得相信。
@#@重点是预算必须是他们能够接受,至少让他们有能力承担。
@#@@#@30-40岁客户@#@这一阶段的客户群,是属于压力最大的社会群体,既要维持生计,还要抚养子女,同时还要赡养父母,在单位工作的压力也比较大。
@#@@#@所以,这一部分客户在家装中,更多体现出来的是经济实用。
@#@女性客户对美的追求更强烈,男性客户更渴望有一个能放松心情的家庭环境,在设计中,经济第一,家庭温馨的感觉次之,孩子教育也格外重要。
@#@@#@40-50岁客户@#@这一阶段的客户群,经济压力要比年青人减轻许多,随着心理心态的逐渐成熟,他们对家更注重品位。
@#@由于经济条件好,所以他们相对而言,装修造价会比较高,经济已不是第一要素,品位逐渐成为家装第一要素。
@#@@#@女性客户由于渐进入更年期,性情不太稳定,所以更要格外小心服务。
@#@@#@50-60岁客户@#@这一阶段客户,基本属于老年客户了,女性在这时会显得特别务实,讲求实用,家里多以各种柜子为主,因为他们可储藏的东西实在太多了,所以,装修时一定要考虑储物的需求。
@#@@#@当然对于领导岗位的客户,追求品位追求品牌还是很强烈的。
@#@由于子女都长大成家了,所以他们特别希望与子女团聚,以享受天伦之乐,因此,对客厅、餐厅的家庭聚会功能考虑得就会比较多。
@#@@#@60岁以上客户@#@如果是普通工薪阶层,到了这个年龄段,他们的收入就不会太高了,所以装修更实用,对环保虽有一定要求,但不是最重要考虑的因素。
@#@如果是退休金比较高的,他们也不会花多高的资金来将房屋装修得特别时尚,他们更愿意花钱来买高档的东西,比如一些实用的小家电,或者健身器材,他们对吃喝玩乐看得比任何东西都重要了,所以老年旅游这几年特别好。
@#@@#@民族习惯@#@应该这么说,今天的中国已经是多民族融合的社会,很多人对民族的概念已经很淡化了。
@#@在城市中即使有少数民族,他们的生活习惯与汉人也并无多大的不同,除了少数民族居住地区以外。
@#@但是作为设计师,了解一些客户的民族信息,对设计对与客户的沟通还是有好处的。
@#@首先是做设计师,不要有民族歧视心理,也不要对少数民族表现出太大的好奇。
@#@@#@但是在设计中,却必须要尊重客户的民族习惯和民族特点,要了解该民族人民比较忌讳的色彩、物品和装饰品。
@#@@#@同时,应该多了解一些该民族的风情,历史英雄人物事迹,比较出名的风景名胜,在与客户沟通中可对这些做出比较欣赏、崇拜的表达,比如和蒙古人谈成吉思汗、草原狼,和新疆人谈一谈阿凡提,谈一谈新疆的葡萄、哈密瓜,这些都可以增进与客户的感情。
@#@@#@身高体重@#@当着矮人别说矮话,当着胖人别说胖话,这是与客户沟通最基本的常识。
@#@@#@不过在设计时,应当将这些元素考虑进去,比如橱柜,如果女客户的身材不高,就应该相应地将橱柜设计得矮一些,以免客户在使用时不方便。
@#@如果客户家里有胖人,则应该将门口、客厅、餐厅等设计得比较宽敞,或者至少要造成宽敞的感觉。
@#@但千万不能将矮人家的门口设计得过低,以免他的朋友以此取笑他。
@#@@#@文化修养@#@文化水平可能不会准确地知道,但也应通过分析得出结论。
@#@一般情况下,文化水平越高家装的要求也就越严,客户也就越细心,这一点设计师必须要注意。
@#@当你服务的客户文化素质越高,你的工作就应该越认真越细致,这部分客户正是特别理性,所以只要你的工作确是做到很细致入微,那也是征服他的有效手段。
@#@不要以为文化水平高的人好说话,大多数情况下恰恰相反。
@#@@#@工作单位@#@在不同工作单位,客户对家装的要求或者说相处的方式也不一样。
@#@在政府机关工作,他的潜意识中就有一种当官的优越感,或者说潜意中总想一步步往上提升,因此在设计中能打动他们的方案往往是比较传统的,比如中式或欧式风格;@#@在沟通中,他们渴望得到的是一种尊敬、崇拜,一切都要顺着他的想法;@#@在信仰上,他们更相信一些吉利数字,吉祥物……@#@老师与医生@#@当老师或当医生的客户,往往心会很细,多数设计师把他们列为比较难对付的一列。
@#@但他们也有相应的好处,就是同事之间交往比较频繁,做好了一户,可以发展很多户。
@#@@#@老师对数字比较敏感,医生对环保和室内的安全比较敏感,所以,老师家的预算一定要小心,数字一定要准确,尺寸一定要正确;@#@医生家设计时,要考虑棱角、地面、石材对人的危害,要做到绝对安全。
@#@@#@企业管理者@#@在正规公司做管理的,特别注重流程,所以,做这样的方案,一定要把家装的各项施工流程列出来,并做到详尽细致。
@#@要想赢得客户的好感,还必须提前将各种资料准备好,他们对你的工作流程也比较关注,因为你连做设计的流程都没做好,又怎么能把他家的房子装修好呢?
@#@@#@自我经商者@#@与经商有关的信息,是商人所比较关注的。
@#@比如时间、财运、成本等。
@#@设计师要想办法从时间上赢得客户的好感,为他节省时间,按照他的时间习惯来制订洽谈流程、家装流程,为他提出家装节省时间的方案,在装修中引入风水理论,给他摆正财位,都能打动他。
@#@多数商人都有成本概念,所以要帮他算清家装的实际营运成本很重要。
@#@@#@外企白领@#@白领比较时尚,他们即使不是前卫者,但至少是能跟进潮流的人。
@#@@#@白领的一个特征是时间比较紧,压力比较大,所以在家装中要考虑这两个因素,给他设计一个小酒吧、设计一个休闲区、设计比较好的家庭聚会空间(派对气氛)都能打动他。
@#@@#@同时,白领是懒的,要充分发扬并培养他们懒的习惯,给他们做懒的家装。
@#@@#@职业角色@#@不管客户做什么工作,不管他是否喜爱自己的职业,当面对外人时,他首先一定是对自己的职业有一种内心的偏护心理,所以设计师一定要肯定客户的职业,跟客户多沟通他职业范围内的知识或信息,让他有一种认同感。
@#@同时,如果在设计中,将他的职业考虑在内,一定也能打动客户。
@#@@#@个人职位@#@了解客户的职位对设计师而言。
@#@有两个用处,一是知道他的身份地位,并借此推测他的经济条件和家装心理,二是更好地与客户进行沟通。
@#@比如,有的客户是政府官员,是某局局长,某处处长,有的客户是校长,有的客户是院长,有的客户是老总,有的客户是部门经理,他们各自不同的职位,也就对应出各自不同的经济环境。
@#@@#@称呼@#@中国人是很在意称呼的,而且中国人是喜欢别人称呼他官名的,比如某局长,你称他为“某先生”他觉得很疏远,称他为“某哥”他又觉得太亲呢,或者觉得地位一下子降低了,因此你称呼他为“某局长”才是他最想听的,因为那代表了他的地位、权力。
@#@企业单位的客户,最好也称呼官名,如王总,李经理,刘主任……实在不知道客户职位的,叫“*哥*姐”也可以。
@#@@#@家庭背景@#@房子是给一家人住的,因此除了要了解客户的信息以外,还要综合考虑他的家人,最好是应用场景式设计,将他们全家都纳入到设计方案当中,而不仅仅是为每个人设计他的房间。
@#@@#@为父母的,设计一种家庭教育环境;@#@为子女的,设计一种关心父母孝敬父母照顾老人生活的方案;@#@为当老人的,设计一种与子女团聚的方案,设计一种与孙辈共玩乐的方案,都很能打动客户。
@#@@#@装修日期@#@客户是不是急于装修,急于入住,这个信息也很重要。
@#@有些客户现在的房屋条件不好,因此在客户的潜意识中,有一种想搬进新居的强烈愿望;@#@有些客户准备结婚,装修新房时间较紧迫,所以为他们争取时间,从装修时间上去满足客户。
@#@由于时间紧,他们可选择的空间就比较小,所以设计师要抓住这一点,尽量提前让他们看方案,然后在方案中对装修时间进行充分说明,以满足他们的需求。
@#@如果设计师过于缓慢,机会就被别人抢去了,因为他们没有太多的时间一家家比较,感觉差不多就会定下来。
@#@@#@装修选择@#@在与客户沟通中,设计师要充分了解,客户是想找施工队,还是想找装修公司,目前已经找了几家装饰公司,我们是第几家,客户对前面那几家有什么看法,这些信息对签单而言特别重要!
@#@@#@当然,客户为自我保护起见,不可能主动告诉你这些信息,这就需要我们去分析。
@#@有些客户已经与其它几家洽谈差不多了,但还想到别家去看看,以免上当受骗,所以他们需要直接报价;@#@有的客户从别家那里学到了不少知识,所以问起来也比较专业。
@#@@#@如果我们是第一家,我们就要在两方面花力气,一是要消耗客户的时间,让他没有时间去别人家,或者到别人家时显得比较疲倦;@#@另一方面,我们就要下大力气,形成第一印象,即让客户以我们公司为标准去比较别的公司。
@#@所以我们要给客户最高的标准,即报价是最低的,品牌是最好的,服务是最到位的,设计方案是最完美的,设计师是最专业的,设计师是最令他喜欢的,这样他在别人家看后,发现其它家都没有我们家好,他就会回来,并且就会立即在这里定下。
@#@@#@如果在我们之前已经有很多家公司为客户提供了服务,那么此时,对我们来说,就是要以最短的时间为客户服务,否则时间拖得过长,客户已经与别人定下了。
@#@同时,我们就要以后入为主的姿态,形成客户最好的印象,只有我们各方面比别人做得都好,客户才会在我们家签单。
@#@如果我们自己还不注意,没有最好的形象,没有最好的服务,价格也比别人高出很多,工作态度也很拖拉,那么在此时接待客户,不过只是浪费时间和精力而已。
@#@@#@@#@性格分析@#@性格是人际交往的第一要素,不同的人有不同的性格,不同性格的人所喜爱的东西不一样,所对应的心理状态也就不一样,对人际交往的需求也就不一样。
@#@不了解别人的性格,与人交往想成功赢得别人好感的机会并不大。
@#@@#@了解别人的性格,避实就虚,投其所好,才能赢得别人的好感。
@#@家装也是这样,每个客户都有各自不同的性格特点,我们要学会分析客户的性格,采取他所喜爱的方式与之交往。
@#@@#@从情绪的角度,有人将性格规结为四种:
@#@@#@活泼型性格@#@完美型性格@#@力量型性格@#@和平型性格@#@有人将这四种性格与《西游记》中的四个主人公相对照,恰恰相符。
@#@唐僧是完美型性格,孙悟空是力量型性格,猪八戒是活泼型性格,而沙僧则是和平型性格。
@#@@#@活泼型性格@#@活泼型性格情感外露,热情奔放。
@#@他们懂得如何从工作中寻找乐趣,然后再绘声绘色的描述,再一次回味那些令人兴奋的细节。
@#@然后似乎总是说得多,做得少。
@#@只要他在场,就永远是欢声笑语。
@#@可一旦遇到麻烦,他们就会消失得无影无踪,不成熟,没有条理,缺乏责任心。
@#@所以活泼型的人情绪波动很快,他们一会儿高兴,一会儿又伤心,但又能很快高兴起来。
@#@@#@他们接受新事物比较快,但缺乏持久性。
@#@@#@活泼型性格表现特征@#@1、喜欢广交朋友,但由于说话时不经思索,故常常容易得罪人,但他自己却并不在意@#@2、不管对任何事物有没有认识,他们总喜欢评头论足,即使发表了错误意见也无所谓@#@3、轻易做出许诺,但一般很难兑现@#@4、耐不住寂寞,总要出去寻找乐趣@#@5、意志力薄弱,经不住怂恿@#@活泼型性格家装心理@#@活泼型客户就算是在家装上,虽有主见,但也经不住别人的劝说,施工改动性项目特别大。
@#@他们容易接受新的设计理念、新的家装材料,只要合作愉快,他们会为你介绍很多的新客户并乐此不疲,但是如果他们对家装不满意,也会到处传播。
@#@正是由于这个心理,所以与活泼型客户签单较为容易,后期也比较好相处,如果有这样的客户一定要抓住。
@#@@#@活泼型客户解决方案@#@对待活泼型客户,一定要满足他们爱说话的习惯,不要打断他们,要对他们的发言给予肯定并欣赏,这样,他们很快就会喜欢你。
@#@同时,给他们设计一些新鲜的东西,或采用一些新的工艺与材料,经常与他们联系,或一起吃饭、游玩,就能迅速增进双方的感情,取得他们的信任。
@#@后期维护好,经常保持沟通,就能为自己带来很多新客户。
@#@@#@完美型性格@#@完美型性格往往是着眼于长远的目标,他们比其他性格的人想得更多,所以总是能够从一个更高的层面来看待问题,乐于为自已选择的事业做好规划,并确保每个细节都完美无瑕。
@#@@#@完美型情绪波动期长,一旦陷入一种悲观情绪中,他们会很长时间沉浸在其中;@#@同时由于过份追求完美,他们显得很苛刻,对周围人和事的要求都会很高。
@#@@#@完美型性格表现特征@#@1、完美型从不轻易发言,总是经过一段深思熟虑,才会说出他该说的话。
@#@@#@2、他们总是要求完美,无论是对自己还是对别人,心思很细密,考虑很周到@#@3、他们从不轻易做决定,也不轻易许诺什么,但做出许诺以后,他们会为此全力以赴@#@4、他们有选择性地交朋友,不愿意与肤浅的人交流,他们对自己的保护也很深,从不轻易透露想法或表达情感@#@完美型性格家装心理@#@他们总是先聆听设计师的发言,不管是满意还是不满意,都不轻易表态,对你的新方案他们总是不置可否,但却在内心里进行评价。
@#@@#@他们不会轻易告诉你他的家装想法,除非你真正能打动他,找到他的需求@#@他们会联系多家公司进行对比,因此,他们最常用的选择方案就是“最好选择”或“最差淘汰”。
@#@他们也不会轻易为你介绍客户,以免因介绍失误而给自己带来很多麻烦。
@#@@#@完美型客户解决方案@#@对待完美型客户,服务态度一定要认真,不能有丝毫马虎,因为他们既属于冷静的思考者,同时又属于很情绪化的人,对待他们不喜欢的人,他们会不屑与之交往。
@#@所以,各项工作都要做到非常认真、细致,同时不要急于求成,要给他们一个选择与对比的时间,因为他们决不会轻易与别人签单,所以你还是有机会的,只要自己做得足够好。
@#@@#@力量型性格@#@他们似乎永远充满活力,永远在超越自己的极限,他的字";i:
1;s:
25553:
"长春市会展工作总结@#@ @#@@#@关于“十一五”全市会展业总结@#@和“十二五”会展工作安排的报告@#@长春市会展管理办公室主任宋丽华@#@根据会议安排,现将我市“十一五”会展业发展情况和“十二五”及2011年会展工作安排报告如下。
@#@@#@一、“十一五”及2010年全市会展业发展总体情况@#@“十一五”时期是我市会展业取得重大突破,成效十分显著的五年。
@#@五年来,在市委、市政府的高度重视和正确领导下,在全市各部门、社会各界的支持和广泛参与下,我们有效应对国际金融危机不断蔓延带来的严峻形势,准确把握会展业发展规律,抢抓机遇,科学谋划,乘势快上,全市会展业取得了丰硕成果,在逆势中实现了大发展,快发展。
@#@从总体情况看,过去五年全市会展业发展呈现出总量扩大、质量提升、效益显著、影响广泛等特点,会展业向专业化、市场化、品牌化、国际化迈出了坚实的步伐。
@#@@#@过去的五年,我们成功打造了一个重点产业。
@#@2006年市委十届八次全会把会展业列入全市十大重点产业之一。
@#@经过五年的努力,我们圆满完成了市委提出的这一战略目标任务。
@#@“十一五”期间,全市共举办各类展会近700项,实际收入约55.4亿元,带动相关产业收入约498.7亿元,会展数量由2005年的97项发展到2010年的167项,会展经济总量占全市服务业增加值比重由2005年的不足2%上升到目前的13.8%。
@#@这些数字有力说明了我市会展业取得的显著成就,彰显了会展业在推动长春经济社会发展中发挥的不可替代的平台和拉动作用,也奠定了会展业在全市经济发展中的重点产业地位。
@#@@#@过去的五年,我们开发培育了一批在全国乃至国际知名的品牌展会。
@#@“十一五”期间,经过各组委会的精心组织和策划,我们成功打造东博会、汽博会、农博会、房交会、民博会、雕塑展、电影节、冰雪节、消夏节、汽车节、君子兰节、长春国际汽车论坛、长春雕塑大会等“六展五节两会”成为具有较大国际影响力的知名品牌展会;@#@我们坚持解放思想,开拓创新,成功创办了首届长春创业就业博览会、2010中国(长春)国际轨道交通与城市发展高峰论坛,填补了我市人才创业和轨道交通领域会展项目的空白,为我市会展业跨行业、跨领域全面发展提供了新的思路和经验;@#@我们坚持面向全国招展引会,先后将中日韩商务论坛、第24届中国植保信息交流会暨农药械交易会、第七届中国农交会、第三届中国生物产业大会、中日韩友城大会、第二届中俄印企业合作会议等全国性和国际性展会活动成功引到长春举办,对提升长春会展业在全国以及国际上的影响产生了重要作用。
@#@@#@过去的五年,我们初步构建了以各重点展会组委会和龙头会展企业为核心、以各中小会展公司为辅助的办展主体新格局。
@#@十一五期间,全市各重点品牌展会都有专门组委会组织办展,逐步形成了一批相对稳定、业务精练的专业办展机构和人员;@#@全市会展企业已经发展到50余家,具备了承办中小展会乃至大型综合展会的能力。
@#@特别是2007年成立的长春百瑞国际会展集团,目前已成为东北最大的会展企业,为我市会展业发展发挥了重要龙头带动作用;@#@同时,会展人才培养取得突破性进展,长春职业技术学院和吉林省艺术学院已先后开设了会展专业,为我市培养了一批会展业专门人才。
@#@这些都标志着我市专业化办展水平达到了一个新的阶段。
@#@@#@过去的五年,我们营造了有利于会展业发展的良好环境。
@#@2007年,市政府及会展业协会相继出台了《长春市会展业管理办法》、《长春市会展行业自律公约》等一系列文件,使得长春市会展业有章可循,有法可依,对建立长春会展业法规和政策体系,规范会展业市场秩序,维护组展商和参展商合法权益起到了积极的作用,也营造了一个稳定、有序、和谐的会展软环境。
@#@十一五期间,全市在会展基础硬件设施建设方面也成就斐然。
@#@对国际会展中心进行了改建和扩建,按照国际化标准新建了F馆和G馆,会展中心面貌一新,规模和档次得到进一步提升。
@#@新建了大、小两个国际会议中心,提高了我市大型会议的承载能力。
@#@农博园的建成标志着我市展馆建设上了一个新水平,使农博会走出了一条从水泥地移植到黑土地办展的新路子。
@#@此外,欧亚卖场会展中心、省文化活动中心、东北亚展览中心等通过改造升级,有力推动了我市中小展的发展。
@#@汽车公园、雕塑公园的建成使用,为我市大型活动提供了重要场所,扩大了我市举办大型展会活动的空间。
@#@目前,全市拥有大小展览场馆6处,总面积60多万平方米。
@#@全市可供举办国际性会议、论坛的场所有10余处、总面积4万多平方米,基本能够满足展会总体需要。
@#@五年来,全市会展服务接待水平得到很大提升,市民对会展活动的参与积极性进一步提高,会展活动已经成为市民经济和文化生活中一道不可或缺的大餐。
@#@@#@过去的五年,长春已经成为在国内外有较大影响和知名度的重要会展城市。
@#@通过各项会展活动的成功举办,借梯登高,筑巢引凤,邀请众多国内外政要、嘉宾、各行业精英来长参展参会,极大提升了长春的国际知名度和影响力,会展活动成为“世界了解长春,长春走向了世界”的重要窗口。
@#@“十一五”期间,来长春出席展会活动的国内外政要、嘉宾以及大企业CEO,无论在层次上还是在数量上,都是空前的。
@#@胡锦涛总书记、温家宝总理2007年分别来长春出席了亚冬会开幕式和闭幕式;@#@李克强、回良玉、王岐山、王刚等国家领导都分别来长出席相关重大展会活动。
@#@仅去年东博会期间,出席的副省(部)级国内外政要就达124位,其中副国级11位,极大提升了长春的国际知名度和影响力。
@#@自2005年以来,我市共获得全国性行业大奖80多项,是国内获得奖项最多的城市之一(也是全市获奖最多的行业)。
@#@长春市连续五年被相关权威组织和机构评为最佳会展城市、最有影响力的会展城市、最有竞争力的会展城市。
@#@@#@2010年是我市会展业发展不平凡而又成果丰硕的一年。
@#@在受金融危机影响经济增速放缓以及面对我市极端天气、洪涝灾害等诸多不利因素下,会展业精彩纷呈,盛况空前。
@#@通过会展活动活跃了全市的经济生活,缓解了危机和自然灾害带来的影响,振奋了全市干部群众的精神,提高了全市人民战胜金融危机和自然灾害的信心。
@#@东博会国内外政要客商云集、国际化达到了最高水平。
@#@长春市作为东博会的主办城市,举全市之力当好东道主,圆满完成了东博会执委会布置的各项工作任务,充分发挥了主办城市的作用,得到了省委、省政府的充分肯定。
@#@长春市政府被省政府评为第六届东北亚博览会筹办工作优秀单位,长春市会展办被评为第六届东北亚博览会筹办工作先进单位;@#@农博会克服洪灾影响,几经推迟终获成功,场面火爆,人气十足;@#@汽博会三大板块相得益彰,内容丰富,档次高雅,盛况空前;@#@电影节明星云集,题材新颖,达到了新的高度;@#@雕塑展主题鲜明,特色突出;@#@房交会繁荣房市、引导消费;@#@创博会人潮涌动,贴近民生;@#@图书博览会进驻场馆,规模扩大,层次提升;@#@冰雪节、消夏节内容丰富,极大活跃了市民的业余生活。
@#@这些大的活动场场精彩,好戏连台,成效显著,把我市会展活动推上了一个新的发展阶段。
@#@此外,在中外瞩目的百年世博舞台上,我市通过长春主题日活动,成功向全世界展示了长春市在经济、文化、科技等领域发展成就,促进了我市与世界各国的交流与合作,此项活动的成功举办,得到了省里及上海世博局的高度评价,长春元素也为上海世博会增添了一道亮丽的风景线。
@#@2010年,我市共举办各类会展活动167项,展会直接收入20.89亿元,带动其他相关产业收入188亿元。
@#@@#@回顾我市会展业发展,之所以能够在短短的五年间取得如此显著的成就,成功打造一个现代服务产业,主要得益于以下几点:
@#@@#@一是得益于省委、省政府、市委、市政府的高度重视和正确领导。
@#@省委、省政府始终对长春市会展业给予高度重视,省委几大班子主要领导和相关领导每年都要出席长春市举办的重大展会活动,省政府主要领导和分管领导多次听取农博会、汽博会等重点展会活动筹备工作汇报,提出指导意见;@#@市委、市政府把会展业的发展真正纳入到全市经济社会发展的重要日程。
@#@五年以来,会展工作连续被写入政府工作报告;@#@自2005年以来,市政府又连续五年召开全市会展经济工作会议研究部署会展工作;@#@市委十届八次全会把会展业列入全市突出发展的十大产业之一,更加奠定了会展业在全市产业布局上的重要地位。
@#@市委、市人大、市政府、市政协等几大班子领导十分重视和关注会展业发展,市委常委会多次听取和研究会展业发展情况,几大班子领导坚持出席重大会展活动,特别是市委、市政府主要领导、分管领导更是身体力行,几任书记、市长和分管副书记、副市长都为会展业的发展解决了许多重大的难题,给予了强有力的领导。
@#@市里在财力十分紧张的情况下,设立了会展业引导资金,每年用于扶持会展业的额度都在1000万元以上。
@#@从2010年开始又增加到1500万元。
@#@这些都为我市会展业发展起到了重要的领导和保障作用。
@#@@#@二是得益于各相关部门和社会各界的关注和支持。
@#@现在,关心和支持会展业,已经成为全市各界的共识和自觉行动。
@#@市人大、市政协代表和委员,经常为我市会展业发展积极建言献策,提出宝贵的思路和意见,帮助研究解决会展业发展中的困难和问题;@#@市委、市政府办公厅、市委组织部、市委宣传部、市财政、公安、交通、消防、农委、建委、市容环卫、工信、工商、商务、教育、文化、体育、卫生、旅游、广播电视、统计、外办、接待办、海关、商检以及各县(市)区、开发区、各大新闻媒体等所有涉展部门和单位都牢固树立全市一盘棋的思想,增强大局意识,主动提供最优质的服务,对会展业发展给予了大力支持和积极配合。
@#@展会期间,从各展览场所到宾馆、商场、旅游景点,从出租车到公交车,从火车站、汽车站到机场等,服务接待工作都有较大改观,通过真诚的、人性化的服务,使展商、来宾切身感受到来长春参展参会受到的热情、周到、高效的服务。
@#@@#@三是得益于各办展主体卓有成效的工作。
@#@在各项展会活动举办过程中,各展会组委会、办展公司作风扎实、工作到位。
@#@根据市政府的统一部署,按照科学发展观的要求,发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神,超前谋划,精心组织,真抓实干,开拓创新,做了大量艰苦细致的工作,表现出了高度的责任意识,超强的组织协调能力和扎实的工作作风,使各项筹备工作得到有效落实,各项会展活动取得圆满成功。
@#@@#@四是得益于确立了一个切合实际的工作思路。
@#@近些年来,市委、市政府始终注重从我市的实际出发,坚持以科学发展观指导谋划全市会展工作,紧紧依托我市的区位优势和产业基础做文章。
@#@重点围绕汽车、轨道客车、农业及食品、生物制药、光电信息、冰雪旅游等支柱产业和基础雄厚的行业,经营运作会展项目,通过发挥比较优势,既保证会展业能够做强做大,反过来又促进了所依托产业的发展,使二者相得益彰。
@#@此外,市政府制定的品牌战略、龙头企业带动战略以及加速会展业市场化的思路、加强规范化管理的部署、都为实现会展业又好又快地发展,提供了强有力的保证。
@#@@#@五是得益于建立了一套顺畅的管理体制和运行机制。
@#@在体制上,2004年,市委、市政府根据我市会展业发展的需要,适时调整、加强了会展机构,强化了工作职能,将贸促会和会展办合并,单独设置,既充分发挥了贸促会的自身优势,又强化了会展行业管理和指导的职能,运作起来顺畅有利;@#@在机制上,建立了市会展办宏观管理、指导和服务,各重点展会组委会和各办展公司独立负责的办展运行机制,充分调动了各办展机构的积极性、主动性和创造性;@#@启动了资金扶持机制,众多大型展会的举办吸引了大量国家、省、市行业专项资金的投入,为推进会展业发展注入了大量资金流。
@#@此外,通过展会的专业化运作,培养了一支专业性强、能力突出的会展队伍。
@#@@#@在看到成绩的同时,我们也客观分析了我市会展业发展中存在的问题和不足,主要表现在:
@#@@#@一是没有形成完善的会展业政策体系。
@#@在引导扶持和激励机制建设上相对滞后,在一定程度上制约着会展业的快速发展;@#@@#@二是场馆建设的瓶颈问题比较突出。
@#@大型展会展场规模偏小,中小展会展场数量偏少,影响了全市会展业的全面可持续发展;@#@@#@三是会展企业总量不足。
@#@特别是能独立承办大型展会的企业为数不多。
@#@@#@以上问题和不足,都需要我们在今后的工作中着力加以克服和解决。
@#@@#@二、“十二五”及2011年工作安排@#@按照全市经济发展总体部署及十二五发展规划要求,“十二五”及2011年我市会展经济发展的总体思路是:
@#@以党的十七届五中全会和全国经济工作会议精神为指导,以长吉图开放开发先导区建设和长吉一体化战略为契机,按照全市经济工作会议提出的加快现代服务业发展的总体要求,以产业优势、区位特点为依托,以多种形式的展览、会议以及大型赛事、演出和节庆活动为载体,进一步优化发展环境,在确保提高质量和效益的前提下,培育大市场,发展大会展,充分发挥比较优势,积极推进产业化进程,加速实现会展业专业化、市场化、品牌化、国际化,经过五年乃至更长一段时间的努力,把长春市打造成具有鲜明特色和竞争实力的全国性会展名城。
@#@@#@十二五总体目标是:
@#@到2015年,全市举办各类会展活动突破334项,展览面积293万平方米,全国性或国际性展会7-8个,会展业直接收入48亿元,带动相关产业收入450亿元。
@#@@#@按照这一指导思想,重点要根据市场需求,充分发挥我市产业、区位、人文等各方面的优势,紧紧围绕汽车、轨道客车、农业食品、生物制药、光电信息、冰雪旅游、城市雕塑以及电影、科技、教育等支柱产业和基础雄厚的行业,在创新品牌、提升质量、拓展途径、规范管理上下功夫,构建充满特色和活力的会展经济发展体系。
@#@在巩固提高现有展会的同时,大力开发新的会展资源,通过举办风格各异的会展活动,发挥会展平台的辐射、带动和前导作用,千方百计延长产业链,实现优势产业(行业)与会展经济互为促进,共同发展的良好格局。
@#@@#@按照十二五总体目标要求,2011年全市会展业目标任务是:
@#@全市举办各类会展活动突破185项,展览面积187万平方米,全国性或国际性展会3个,会展业直接收入23亿元,带动相关产业收入210亿元。
@#@在具体工作中,重点要做好“提升、发展、延伸”三篇文章:
@#@@#@
(一)推进重点品牌展会不断扩大规模,提升档次。
@#@不断推进现有品牌展会专业化、市场化、品牌化、国际化。
@#@对举办多年的“六展五节两会”,要不断丰富展会内涵,达到内容和形式不断创新。
@#@汽博会要紧紧围绕“振兴汽车产业、打造国际汽车名城”的宗旨,着力在提升展会的技术含量上下功夫,加大概念车、首发车的参展比重,加大对汽车最新成果、最新技术的研讨和展示;@#@着力在打造汽车文化上下功夫,通过举办丰富多彩的汽车文化活动,在更高层面、更深层次上丰富发展汽车文化的内涵,倡导和引领汽车绿色消费、理智消费,营造尊重其它交通者、增强驾驶责任的汽车文化氛围;@#@着力在提高服务水平上下功夫,在交通、餐饮、接待和展场环境等方面为展商和参展观众提供更加舒适的服务。
@#@农博会要以引领最新农业技术、展示最新农业成果、传递最新农业信息为主线,进一步完善农业生态观光系统,提高产品的科技含量,增强产品的观赏性;@#@进一步提高招商招展的质量,注重吸引世界500强和国家重点龙头企业参展;@#@提高会议、论坛的规格和层次,扩大展会的知名度和影响力。
@#@房交会要坚持“政府搭台、企业唱戏、服务百姓”的办会原则,增强展会的展示、交流、交易和引导功能,倡导低碳环保的时代精神,引领绿色健康的房地产业发展。
@#@雕塑展(雕塑大会)、冰雪节要突出国际参展比重,提升展会的国际化和专业化水平。
@#@创业就业博览会、民博会、消夏节、君子兰节、汽车节都要在内容和形式上不断创新,努力扩大规模,提高档次。
@#@与此同时,围绕我市汽车和轨道客车举办的汽车论坛和轨道客车论坛要高起点站位,高水平发展。
@#@长春国际汽车论坛要瞄准打造汽车界“达沃斯”的办会目标,长春轨道客车和城市发展高峰论坛要瞄准打造国际顶级“轨道客车专业论坛”的办会目标,加大工作力度,精心组织实施,力争用三至五年的时间,实现确定的目标要求。
@#@此外,还要抓好全市其他展会,制定可操作办法,促进其稳步提高,加快发展。
@#@要通过品牌展会的平台和辐射作用,带动相关产业的快速发展,增强经济发展的整体实力。
@#@@#@
(二)做好会展资源开发工作。
@#@一方面,要做好引进来的工作。
@#@全市有条件的部门、单位以及和商、协会组织,都要积极加强与国家对口的部委和全国性行业大展组委会的沟通联系,力争把一些全国性和国际性的展览、会议等资源引进长春。
@#@另一方面,要做好新会展项目的开发工作。
@#@要围绕我市的支柱产业和重点产业搞好展会项目开发工作。
@#@要在已有项目的基础上,努力开发新的会展项目,特别是市委、市政府提出的未来要重点培育的医药、生物化工、电子信息、新能源、新材料等战略性新兴产业,会展业在这个领域还有很大的开发空间,要围绕这些战略性新兴产业,做好新的会展项目开发工作。
@#@总的要求是,五年内,我市各重点产业都要争取举办自己的展会,有条件的产业要举办系列会展项目。
@#@@#@(三)做好会展场馆的空间规划布局。
@#@要根据我市的发展定位,规划构建大中小结合、布局合理、协调有序的会展场馆体系。
@#@根据全市服务业“十二五”总体规划,未来五年,要重点规划建设两大综合展会集聚区和三大专业展会集聚区。
@#@两大综合展会集聚区:
@#@一是以长吉经济带为核心打造综合会展集聚区。
@#@按照长吉一体化发展的战略部署,在长吉中间带选择一处区域,按照国际化的标准,规划建设面积12万至15万平方米的集展览、会议、商贸、娱乐、餐饮、休闲于一体的设施齐全、功能强大、配套完备的综合性会展场馆,使其成为服务长吉图开发开放先导区及长吉一体化建设中重要的会展经济聚集区。
@#@二是以长春国际会展中心为核心打造综合会展集聚区。
@#@进一步扩大会展中心的面积,健全配套设施,完善服务功能,提升办展办会能力;@#@三大专业会展集聚区:
@#@一是以中信城为核心,通过农博会的带动作用,构建农业方面的展会集聚区。
@#@二是以汽车产业开发区为核心打造汽车文化方面的展会集聚区。
@#@三是以欧亚卖场为核心打造商贸方面的展会集聚区。
@#@@#@(四)抓好会展业主体及人才培育工作。
@#@一是推进政府主导型展会组织运行机构的规范化建设。
@#@重点推进市政府确定的重点品牌展会组委会建设,通过参加培训、到外地学习考察、组织交流和研讨等多种形式,不断提高各专业组委会办展办会能力和工作水平。
@#@二是积极扶持和培育一批有一定竞争实力的会展公司。
@#@通过政策支持,资金扶持,鼓励展览企业向集团化发展,打造具有引领、带动和示范作用的会展龙头企业,实行多元化经营、跨行业经营和跨地区经营。
@#@通过积极培育和不断规范,逐步构建起以各重点展会组委会和大型会展企业为龙头,中、小型会展企业为辅助,服务企业相配套,符合长春会展业发展需要的多元化办展办会格局。
@#@三是切实加大对新开发项目的指导和扶持力度。
@#@会展办要落实专门人员对项目举办部门和单位跟踪做好指导和服务,推动其不断提高办展办会水平。
@#@四是加快会展专业人才培养。
@#@积极联合开办会展专业的大专院校,按照技能、营销、策划和高层管理等不同层面,制定培训规划并付诸实施,积极探讨和推进会展专业技术职业水平认定工作,造就一支素质较高、数量充足,能够适应会展业发展需要的专业骨干队伍。
@#@@#@(五)打造会展经济发展的良好环境。
@#@一是加快推进会展基础设施建设,完善展馆内部的服务设施和周边交通、餐饮等服务功能,提升综合承载能力,打造有利于会展经济发展的硬件环境;@#@二是充分学习和借鉴先进地区的经验和做法,结合我市实际制定并出台加快会展业发展的政策措施,构筑有利于会展经济发展的政策机制。
@#@三是建立和完善展会期间交通、接待、餐饮、住宿等服务流程,构建有利于会展经济发展的服务体系;@#@四是做好总体规划和设计,加大对长春会展业整体宣传和推介力度,营造有利于会展经济发展的舆论氛围,形成全市上下支持会展业发展的良好局面。
@#@@#@(六)拓展会展业的发展空间和领域。
@#@一是加大会议产业的发展力度,积极推进会展业由原来的侧重展览向展览和会议并重发展,逐步形成会议和展览相配套,会议引领展览的会展业发展模式。
@#@二是加快县域会展业发展。
@#@结合全市现代服务业总体发展战略,积极调动各县(市)区、开发区申办、创办会展及大型赛事和节庆活动。
@#@扶持各县(市)区依托优势产业创办会展项目;@#@对已具有一定基础和规模的展会项目,进一步扶持其做大做强;@#@推动品牌展会延长产业链条,通过在县(市)区设立分会场或将县区展会纳入到品牌展会之中等多种形式,拓展品牌展会发展空间,带动县域会展业发展。
@#@三是加快推进外展和来展。
@#@积极支持本市企业到境外出展,参加国际著名的品牌展览会;@#@加强同国际会展组织的交流与合作,学习国际会展业先进的办展理念、管理技术和服务手段;@#@积极引进国际知名展会。
@#@吸引世界著名的跨国展览公司进入长春,建立中外合资、合作或外商独资的展览公司,鼓励跨国展览公司将国际品牌展会转移到长春举办。
@#@@#@同志们,当前我市经济发展正面临一个千载难逢的历史机遇,我们一定要认真学习领会十七届五中全会精神,按照市委提出的加快现代服务业发展的总体要求,进一步增强开放意识、机遇意识和竞争意识,以时不我待、只争朝夕的精神,切实加大工作力度,开拓创新,扎实工作,努力为开创我市会展经济工作的新局面做出应有的贡献!
@#@@#@";i:
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28499:
"浙江摄影出版社小学信息技术三教学设计教案整册@#@小学信息技术三年级教学计划@#@★教学目标@#@小学信息技术课程的主要任务是:
@#@培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
@#@通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;@#@培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
@#@@#@小学阶段的教学目标主要有:
@#@@#@1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
@#@@#@2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
@#@@#@3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
@#@@#@4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;@#@能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
@#@@#@5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
@#@@#@6.在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
@#@@#@★教材分析@#@本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
@#@本册共15课,其中心内容是在写字板中输入中英文。
@#@本册从内容上来分可分为三单元。
@#@第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
@#@第二单元从第3课至第8课,主要是介绍了键盘这个新伙伴,强调了键盘上一些常用键的功能和使用,以及如何正确地使用键盘,如何在写字板中输入英文。
@#@第三单元从第9课至第15课,主要学习中文的输入,介绍用电脑来写作,突出电脑的好处,书写不用墨水,修改不用橡皮,美化不用颜料。
@#@@#@★班级分析@#@这个学期,我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适,我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
@#@三年级总共有九个班,这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是很熟练。
@#@但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。
@#@所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。
@#@@#@★教学措施@#@本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
@#@其中学生自学和动手实践是最主要的。
@#@@#@★教学进度表@#@周次@#@时间@#@内容@#@课时@#@1@#@2.17—2.21@#@1、指挥窗口@#@1@#@2@#@2.24—2.28@#@2、装扮桌面@#@1@#@3@#@3.3—3.7@#@3、键盘一家@#@1@#@4@#@3.10—3.14@#@4、接触上排键@#@1@#@5@#@3.17—3.21@#@5、体验下排键@#@1@#@6@#@3.24-3.28@#@6、键盘指法练习@#@1@#@7@#@3.31—4.4@#@7、感受双符号键@#@1@#@8@#@4.7—4.11@#@8、大小写字母巧输入@#@1@#@9@#@4.14—4.18@#@9、多样的输入法@#@1@#@10@#@4.21—4.25@#@机动@#@1@#@11@#@4.28—5.2@#@10、拼音输入法@#@0@#@12@#@5.5—5.9@#@11、词语输入速度快@#@1@#@13@#@5.12-5.16@#@12、连词成句变化多@#@1@#@14@#@5.19—5.23@#@13、串句成文巧修饰@#@1@#@15@#@5.26—5.30@#@14、编辑科普短文@#@1@#@16@#@6.2—6.6@#@15、制作宣传海报@#@1@#@17@#@6.9—6.13@#@机动@#@1@#@18@#@6.16—6.20@#@期末考评@#@1@#@19@#@6.23—6.27@#@机动@#@1@#@第1课指挥窗口@#@一、教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@1、认识桌面。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
@#@@#@技能目标:
@#@1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。
@#@@#@2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
@#@@#@3、学会移动窗口。
@#@@#@情感目标:
@#@1、培养学生自我探索、发现的能力。
@#@@#@2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
@#@@#@二、教学重点、难点:
@#@@#@重点:
@#@掌握窗口的概念,指挥窗口。
@#@@#@难点:
@#@运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
@#@@#@三、课前准备@#@检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
@#@桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
@#@@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程:
@#@@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@ @#@一、谈话导入、@#@激发兴趣。
@#@@#@ @#@一打开电脑展现在我们面前的是什么呢?
@#@@#@那么有同学知道桌面有哪些部分组成的?
@#@@#@对学生回答进行评价,对学生表述不正确的地方进行纠正,主要以鼓励为主。
@#@@#@ @#@ @#@@#@学生回答:
@#@桌面@#@ @#@@#@ @#@@#@学生回答:
@#@开始按钮,任务栏,图标……(回答不全或表述不正确)@#@ @#@激发学生的学习兴趣,让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
@#@@#@培养学生的表达能力和组织能力@#@二、认识@#@windows窗口@#@ @#@1、讲解桌面中的各个部分,在教师上进行演示。
@#@打开和书本第2页一样的界面。
@#@逐个讲解,并简单叙述他们的功能。
@#@@#@ @#@看自己的电脑屏幕,观看老师的操作和听老师的讲解。
@#@@#@ @#@激发学生热情和对电脑的兴趣。
@#@@#@ @#@演示操作过程,对学生进行引导@#@2、接下来让我们看看书本上的电脑桌面。
@#@@#@看书本,仔细观察书本上桌面的组成部分。
@#@@#@ @#@@#@ @#@3、这是电脑小博士为我们打开的桌面,我们能不能自己也打开这么一个桌面呢?
@#@@#@ @#@学生自己操作,做成书本上的样式。
@#@@#@ @#@用卡通人物引起学生注意,激发自己动手的需要。
@#@@#@培养学生动手操作的能力。
@#@@#@三、窗口“小精灵”@#@1、找相同点,在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。
@#@同学们看看这两个窗口有什么相同点吗?
@#@@#@ @#@老师操作演示各按钮的作用。
@#@@#@学生看电脑自己的电脑屏幕,根据自己的想法找出相同点。
@#@@#@“都有‘最大化’、‘最小化’、‘关闭’按钮“(可能)@#@ @#@@#@ @#@@#@培养学生发现的能力。
@#@@#@ @#@2、看电脑小博士又出了一招来让我们学习,看看书本第3页的“教你一招”。
@#@老师演示,各个步骤要慢。
@#@@#@ @#@学生打开书本第3页,看“教你一招”,观看电脑屏幕,仔细看老师的操作。
@#@@#@ @#@@#@ @#@3、学生各自操作,要求互相交流与帮助。
@#@老师作总结,必要时可再演示一次。
@#@@#@ @#@学生开始操作,可参照书本上的步骤。
@#@@#@ @#@培养学生的动手能力。
@#@@#@四、轻松指挥@#@ @#@1、设置疑问。
@#@先在老师电脑上显示第4页上的窗口,问学生这是怎么做的呢?
@#@对学生的回答进行评价。
@#@(以鼓励为主)@#@ @#@学生回答,应该有能回答的学生,但很大一不部分回答不了。
@#@@#@ @#@培养学生的探索能力以及初步的自学能力。
@#@@#@ @#@2、引导学生看书本上的内容。
@#@书本上的同学也和我们一样在动脑筋呢,看看他们的是怎么解决的?
@#@@#@ @#@学生阅读课本进行操作,进行相互之间的讨论。
@#@@#@ @#@同学进行交流,合作一起寻找解决的办法。
@#@@#@ @#@3、请大家按照书本上的步骤(第4页上),自己试试看。
@#@@#@ @#@学生按照书本上的步骤进行操作,完成多个图片的比较操作。
@#@@#@ @#@培养学生动手操作的能力。
@#@对上个内容进行巩固练习。
@#@@#@ @#@4、请完成较好的同学,进行演示操作。
@#@@#@ @#@个别演示,其他观看@#@ @#@在学习中互流合。
@#@@#@ @#@5、完成课后的练习。
@#@@#@ @#@对课后练习进行操作。
@#@@#@回顾复习。
@#@@#@五、活动小结@#@ @#@1、我们通过今天的学习,相信大家对窗口有了更多的认识@#@ @#@学生相互说说自己在本堂课的学习成果,@#@ @#@@#@ @#@2、今天我们大家都学习的很好,回到家里,对自己家里的电脑进行观察,看看自己家里的电脑窗口是不是一样,能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。
@#@@#@ @#@@#@回家操作。
@#@(有条件的小朋友)@#@ @#@培养学生与父母交流,对所学知识进行复习。
@#@@#@教后录:
@#@windowns窗口是我们使用计算机的基础,经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制。
@#@开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说它们的名字和说出作用。
@#@但同时也有些学生对任务栏不能正确使用,特别是在关闭系统时,往往有些学生没有把所有的窗口关闭,就要关闭系统,从而造成无法关闭的情况。
@#@为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏,任务栏的窗口是否都已经关闭了。
@#@@#@第2课 @#@ @#@装扮桌面@#@一、教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@知道桌面背景可以设置,知道什么是屏幕保护。
@#@@#@技能目标:
@#@1.学会设置桌面背景。
@#@@#@2.学会设置屏幕保护。
@#@@#@情感目标:
@#@培养学生的自主学习和动手能力,培养初步的审美观。
@#@@#@二、教学重点、难点:
@#@@#@重点:
@#@学会桌面的美化设置。
@#@@#@难点:
@#@用所学设置各种不同的桌面。
@#@@#@三、课前准备@#@将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
@#@@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程:
@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@教学意图@#@一.激趣导入@#@把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景,然后展示给学生,提出:
@#@“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗?
@#@”@#@观看老师的漂亮桌面。
@#@@#@用来激发学生的兴趣。
@#@@#@二.桌面美化@#@1.提出问题:
@#@“到哪里去设置桌面图片呢?
@#@”请知道的同学演示操作。
@#@@#@2.让全体学生进行尝试练习。
@#@@#@3.提示:
@#@有三种显示效果“平铺。
@#@居中。
@#@拉伸”,你喜欢哪一种?
@#@@#@4.提问:
@#@“到哪里去找更多的图片呢?
@#@”演示通过浏览找到课前为学生准备好的常用文件夹,选择一副漂亮的图片。
@#@@#@5.学生练习设置桌面图片。
@#@@#@6.交流演示学生的桌面,鼓励正面积极的评价。
@#@@#@1.个别学生演示操作,其他同学观察。
@#@@#@2.学生练习。
@#@@#@3.学生尝试不同的显示效果,选择自己喜欢的。
@#@@#@4.学生寻找常用文件夹,选择图片。
@#@@#@5.学生练习设置桌面图片@#@6.评价同学的桌面。
@#@@#@1.先让个别有基础的学生演示,再让全体学生尝试,以避免探索的盲目性。
@#@@#@2.既区分了效果,又发挥了学生的个性。
@#@@#@3.学生对路经的掌握相对陌生,教师的演示可以提高效率。
@#@@#@ @#@4.让学生体验成就感。
@#@@#@三.屏幕保护设置@#@1.谈话导入:
@#@“除了使屏幕上出现漂亮的图片外,我们还能在屏幕上播放动画,让windows变得更精彩!
@#@”@#@2.提示1:
@#@大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这一点。
@#@@#@3.提示2:
@#@通过预览,可以快速看到自己的设置。
@#@@#@4.提示3:
@#@选择“文字”程序时,可以输入自己想要的文字。
@#@@#@5.鼓励同学间交流,可以有不同的尝试。
@#@@#@ @#@ @#@@#@1.尝试练习设置屏幕保护。
@#@@#@2.学生自由设置@#@ @#@@#@3.通过观察、学习别人设置,可以更改的自己的程序。
@#@@#@ @#@ @#@@#@1.屏幕保护设置比较简单,可以让学生自主学习。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.通过不断的观察、学习,让自己做的更好。
@#@@#@四.活动小结@#@让学生说说桌面设置和屏幕保护有什么作用?
@#@还能怎样美化我们的windows?
@#@@#@讨论发言@#@增强对本节课知识点的掌握。
@#@@#@教后录:
@#@漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了,特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人物和可爱的小动物时,总是不由自主发出欢呼声。
@#@在教学时我紧紧抓住了学生这种激情,组织学生探索桌面墙纸的设置方法,并比一比谁设的桌面漂亮,学生都很积极地学习,最后取得了不错的效果。
@#@屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一,当屏保出现动画时,每位孩子的脸上都洋溢着喜悦,这不正我们所希望的课堂吗!
@#@@#@ @#@@#@第3课键盘一家@#@一、教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@1.认识键盘。
@#@@#@2.了解键盘操作指法。
@#@@#@技能目标:
@#@1.学会中排键的操作指法。
@#@@#@2.学会写字板的启动和退出。
@#@@#@3.学会正确的打字姿势。
@#@@#@情感目标:
@#@培养良好@#@二、教学重点、难点:
@#@@#@重点:
@#@学会基本键指法,学会正确的打字姿势。
@#@@#@难点:
@#@不看键盘,输入基本键字母。
@#@(盲打)@#@三、课前准备@#@实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。
@#@@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程:
@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@1、谈话引入@#@1、 @#@计算机是怎么知道人们下达的命令的呢?
@#@通过前面的学习,我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥计算机“干活”。
@#@但是,还有些指令只能通过键盘输入给计算机。
@#@键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备,它们就像是计算机的眼睛和耳朵。
@#@如果没有键盘和鼠标,计算机就变成了瞎子和聋子,那多不方便呀!
@#@@#@2、 @#@提问:
@#@你们想又快又准确地打字吗?
@#@)@#@3、 @#@(如果要想成为键盘操作高手,让我们从认识键盘开始吧)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@激发学习本课的兴趣。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@揭示课题,激发学生学习的热情@#@ @#@@#@引出课题@#@2、介绍键盘@#@一、认识键盘各个区及简单说明:
@#@@#@1、 @#@功能键区@#@2、 @#@主键盘区@#@3、 @#@编辑键区@#@4、 @#@小键盘区@#@二、学习姿势:
@#@@#@1、(写字和打字一样,需要有正确的姿势,我们应该注意哪些呢?
@#@)出示键盘操作姿势图(教师适当补充)@#@2、(正确的姿势对我们有什么好处呢?
@#@)@#@3、让学生按要求的姿势做好,对不正确的或错误的姿势进行纠正。
@#@@#@三、弹指“神功”:
@#@@#@(我已经知道操作的姿势了,下面我们要学习操作键盘的功夫了。
@#@同学们应该看见过很多人用电脑打字。
@#@)介绍8个基本键位及空格键,演示键盘基本键法的操作(看了以后,我们的10个手指该放在哪几个键上呢?
@#@)引导学生找到F、J两个定位键,然后依次安放。
@#@在写字板中练习:
@#@@#@教师演示打开过程,并说明打字要求:
@#@@#@1、 @#@打中排键,每个字母打3次,空一格再打下一个,G、H怎么打?
@#@@#@2、 @#@把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入,每个输入一行,打一个单词空一格,可以慢慢打,第一遍时可以看键盘,后面几遍不要看,尽量盲打@#@(提议学生尽量不看键盘进行操作)@#@ @#@ @#@学生观察辨认自己的键盘分区@#@做小游戏:
@#@你说我做@#@ @#@@#@ @#@@#@学生回答基本姿势@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@保护视力,减少疲劳,还可以纠正以前不好习惯等等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@学生边听边练,注意姿势的正确性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@学生按要求摆放手指,并让学生不看键盘找F、J键。
@#@@#@ @#@ @#@@#@实际操作,对姿势、指法错误进行纠正。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@强调人的坐姿,及指法的正确性。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@让学生掌握指法,逐步为盲打奠定基础@#@3、小结@#@今天我们学习的内容比较多,你感觉你有没有收获?
@#@@#@学生谈感受,并适当补充。
@#@@#@巩固所学知识,并为以后学习写下伏笔。
@#@@#@教后录:
@#@键盘和鼠标是计算机的二大输入设备,键盘在文本输入、上网、聊天等有着很大的作用。
@#@在教学时发觉在现在的三年级中存在以下几个问题,需要我们要解决:
@#@@#@1、学生对键盘字母的不认识@#@2、有些学生不太喜欢使用指法来输入文字,而是使用他们的独门武功——一指禅或二指禅@#@3、课堂上学生练习的时间不够,不能养成正确的指法@#@对于上述三点,将是我们在教学键盘使用时需要解决的难题@#@第4课童年趣事@#@一、教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@知道上排键的操作指法@#@技能目标:
@#@1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
@#@@#@2.学会回车键、退格键的使用@#@3.学会写字板文档的保存@#@情感目标:
@#@培养学习英语的兴趣@#@二、教学重点、难点:
@#@@#@重点:
@#@学会上排键指法@#@难点:
@#@捉蝴蝶场景图(有flash、Powerpoint等动画)、上排键指法练习视频片断@#@三、课前准备@#@查找捉蝴蝶场景图@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程:
@#@@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@ @#@一、活动导入、@#@激发兴趣。
@#@@#@1.有一个小朋友星期天去捉蝴蝶,玩得很高兴,还写了一篇日记,里面的画图非常美,想不想来看看?
@#@@#@播放Flash动画。
@#@@#@2.复习基本键位@#@观看Flash动画@#@ @#@@#@操作@#@ @#@激发学生的学习兴趣,让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
@#@@#@复习回顾@#@二、上排键的指法@#@1.刚才动画片中花的英文单词是flower,o、w、e、r都在上排键上,那么我们的手指该怎样去击键呢?
@#@@#@学生尝试手指的按键。
@#@@#@和学生共同讨论上排键的指法。
@#@@#@ @#@激发学生热情和对电脑的兴趣。
@#@@#@ @#@演示操作过程,对学生进行引导@#@归纳:
@#@出示键盘字母和手指的连线的课件,并且让学生尝试手指的按键方法。
@#@@#@学生练习@#@ @#@用卡通人物引起学生注意,激发自己动手的需要。
@#@@#@指出:
@#@“在练习上排键时,我们常把上排键和中排键相互结合起来,那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母?
@#@”@#@学生回顾,并实践@#@培养学生的动手能力。
@#@@#@三、深入练习@#@1.播放事先制作好的捉蝴蝶动画,@#@2.下面我们就边听故事边输入单词吧,每个单词输入一行。
@#@@#@3.回车键和退格键的运用@#@学生综合练习@#@ @#@ @#@培养学生发现的能力。
@#@@#@四、保存故事@#@学生先尝试一下,再让个别学生示范,文件名的命名以有意义为准则,可以教师和学生讨论决定,一旦确定全体应一致,以养成按要求保存的习惯。
@#@@#@个别学生示范。
@#@@#@共同讨论取名规则@#@ @#@同学进行交流,合作一起寻找解决的办法。
@#@@#@五、活动总结@#@让学生说说这样练习的体会或感受@#@学生畅所欲言,把自己的所思所想说出来,以后有机会,再打印出来。
@#@@#@ @#@培养学生与父母交流,对所学知识进行复习。
@#@@#@教后录:
@#@这是学习键盘的第二节课,随着键位的增加,学生就有点手忙脚乱了,于是就出现了学生自创的指法,如有的学生把手指进行了上移,把上排键变成了基本键,有的学生就出现了一指禅的情况,对于这些情况我们一定要在课堂上进行及时的纠正,让学生明白正确的指法。
@#@同时要加强训练的力度,让学生的指法能够固定下来。
@#@@#@第5课游动物园@#@一、教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@练习下排键的指法@#@技能目标:
@#@学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
@#@@#@情感目标:
@#@养成良好的键盘使用习惯@#@二、教学重点、难点:
@#@@#@重点:
@#@下排键指法的练习@#@难点:
@#@键盘混打@#@三、课时安排@#@1课时@#@四、教学过程:
@#@@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@教学意图@#@复习回顾@#@1、提问,那些是基本键?
@#@@#@2、提问上排键有哪些?
@#@@#@3、那么现在大家再看看,我们还剩下哪一排键呢?
@#@@#@学生看着键盘,手指触摸键盘,并回顾。
@#@@#@让学生对所学知识有一个更深的印象。
@#@@#@介绍下排健指法@#@1、指法介绍@#@2、做个小练习,在写字板中,结合中排键与下排键进行练习。
@#@@#@1、让学生能与上排键的练习结合起来。
@#@@#@2、学生练习。
@#@@#@1.培养学生运用知识的能力。
@#@@#@2.培养学生的自手能力。
@#@@#@ @#@@#@玩个小游戏动物园观光@#@1.在书本第20页上,图片中出现了哪些动物?
@#@你能用英语叫出它们的名字吗?
@#@@#@2.我们可以在写字板里把知道的动物名字,用英文写出来吗?
@#@@#@3.写入写字板,一行输一种动物名字,间隔一个空格@#@4.数一数动物的个数,并用英文记录下来。
@#@@#@1.找一找。
@#@monkey @#@ @#@panda @#@squirrel @#@tiger @#@@#@2.数一数:
@#@Monkey---five@#@Panda---two@#@Squirrel---three@#@3.比一比,哪组同学完成的正确率最高,速度最快@#@1.培养学生学习英语的兴趣。
@#@@#@2.培养学生眼疾手快的能力。
@#@@#@练一练@#@1.计算机的英文名是:
@#@computer,单词的每个字母分别由哪个手指来负责输入?
@#@(连线)@#@2、保存作品。
@#@@#@1.学生完成连线题。
@#@@#@2、在文件中点保存按钮,进行保存写好的文件。
@#@@#@1、知识的综合运用。
@#@@#@2、复习以前学的保存文件的方法。
@#@@#@交流小结@#@1.通过学习下排键的操作,混合练习了包括上排键与基本键的指法,使学生一开始就养成正确的指法习惯。
@#@@#@2、对学生在本课堂上的表现进行点评,并提出学习希望。
@#@@#@体会26个英文字母的按键规则。
@#@@#@学生一开始就养成正确的指法习惯,为将来更好的学习打下坚实的基础。
@#@@#@教后录:
@#@对于键盘上的下排键的练习,学生出现的问题主要是键位的不熟悉,有很多的同学不知道这个字母念什么,这对以后的中文输入都带来很大的影响。
@#@我们在课堂上需要花点时间给学生补补汉字拼音。
@#@对于学生的指法,在学生练习的时候我们多点提醒,让学生看看自己的指法有没有发生变化,并及时进行纠正。
@#@@#@第6课打字游戏@#@一、教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@让学生进一步熟练字母键的指法@#@技能目标:
@#@通过打字软件进行打字练习@#@情感目标:
@#@激发学生学习打字的兴趣@#@二、教学重点、难点:
@#@@#@重点:
@#@熟练掌握字母键的指法@#@难点:
@#@掌握能提高速度的指法技巧@#@三、课前准备@#@学生机安装“金山打字通”软件 @#@ @#@运指如飞卡通动画@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程:
@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@一、活动导入@#@投影展示“运指如飞”的卡通动画.@#@提问:
@#@“想打字这么快吗?
@#@今天我们要通过游戏来锻炼我们的指法好不好?
@#@@#@学生欣赏@#@ @#@@#@学生回答@#@激发学生兴趣@#@内容一@#@ @#@@#@教师讲解经验技巧@#@1、手指击键轻而快,击键完成后应迅速返回基本键。
@#@@#@2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的,可不返回基本键。
@#@@#@3、每个手指应负责好自己的“领地”,不可图快而越位。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生仔细观察@#@ @#@@#@教师示范,为了学生更好的领会正确的指法@#@ @#@@#@尝试学习@#@任务一@#@ @#@@#@1、要求学生尽量做到指法正确,速度快。
@#@@#@2、学生比赛,比一比谁输得又快又准确。
@#@@#@3、师巡视指导。
@#@@#@1、在写字板中输入“applethree”等单词@#@2、快的同学介绍经验技巧。
@#@@#@ @#@相互取长补短,并能合作交流,使每一位学生都共同提高。
@#@@#@内容二@#@1、屏幕展示金山打字通软件,并进行设置。
@#@@#@2、同学们想不想玩游戏?
@#@@#@ @#@但要用心去玩@#@1、学生回答@#@ @#@激发学生的学习热情。
@#@@#@尝试学习@#@任务二@#@1、学生进行趣味打字@#@2、师巡视指导@#@1、根据自己的速度进行难度设置@#@2、进行游戏@#@ @#@@#@ @#@让一些枯燥无味的键位练习课变得有趣些、生动些。
@#@@#@总结@#@1、对学生在本堂课上的表现进行点评,并提出希望。
@#@@#@让学生说说想要“运指如飞”就掌握哪些技巧。
@#@@#@ @#@@#@教后录:
@#@通过前段时间的课堂练习,学生对于指法已经有了一个基本的了解,在课堂上练习时也能按照指法来输入文字,但有部分同学不能坚持,打了一会就发生指法的变形,有的学生指法不对发生了移位,有的学生又恢复原来的一指神功。
@#@在游戏中,学生的兴趣很高,但有点手忙脚乱。
@#@@#@ @#@@#@第7课英文儿歌@#@一、教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@知道shift和capslock等功能键的作用。
@#@@#@能力目标:
@#@1.较熟练字母键的操作指法。
@#@@#@2.学会用shift、capslock键进行大小写切换。
@#@@#@情感目标:
@#@培养学习英语的兴趣。
@#@@#@二、教学重点、难点:
@#@@#@进一步熟练字母键的指法,学会常用功能键。
@#@@#@三、课前准备:
@#@@#@ @#@ @#@flash苹果歌、flashABC歌等。
@#@@#@四、课时安排:
@#@@#@1课时@#@设计意图:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@这节课是学生学习了4大课,指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。
@#@本课涉及了标点符号及大小写转换的问题,让学生在学习指法的同时,学习标点符号的输入。
@#@@#@五、教学过程:
@#@@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@教学意图@#@活动引入@#@1.播放flash苹果歌,让学生跟着一起唱。
@#@@#@2.听了这么好听苹果歌,接下来老师要大家来完成一个任务,把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。
@#@@#@1.学生跟着一起唱@#@2.学生接受任务。
@#@@#@引起学生的兴趣,让学生觉得在电脑课上也可以唱歌,培养学生的新鲜感。
@#@@#@输入儿歌@#@发现问题@#@1.请你把下面的英语歌曲在写字板打出来,并把在打这首英语歌曲中出现的问题写出来?
@#@@#@Appleround,Applered@#@Applejuicy,Applesweet;@#@@#@AppleAppleIloveyou,@#@ApplesweetIlovetoeat!
@#@@#@2.如果你有什么问题请写在纸上?
@#@@#@3.提出问题:
@#@你在输入过程,遇到了什么困难?
@#@@#@1.怎样输入大写字母?
@#@@#@2.怎样输入感叹号呢?
@#@给提出问题的学生给予奖励。
@#@@#@";i:
3;s:
28408:
"浙江省浙教版九年级中考复习讲义七年级科学部分第9讲人类的家园地球@#@@#@学员班级:
@#@年级:
@#@课时数:
@#@3课时@#@学员姓名:
@#@辅导科目:
@#@学科教师:
@#@@#@教学主题@#@人类的家园-地球复习@#@教学目标@#@期末考前复习@#@教学要点@#@重点:
@#@1、地球的形状和内部结构;@#@2、经线和纬线;@#@3、地图;@#@4、岩石的种类和自然灾害;@#@5、地球板块学说;@#@6、地形和地形图。
@#@@#@难点:
@#@1、经线和纬线;@#@2、地形图。
@#@@#@授课日期及时段@#@教学过程@#@【作业讲评】@#@ @#@@#@【课堂导入】@#@提问:
@#@1、麦哲伦环球航行依次经过那些大洋?
@#@@#@答案:
@#@大西洋-太平洋-印度洋。
@#@@#@【内容讲解】@#@一.地球的形状和内部结构@#@1.地球的形状:
@#@地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
@#@@#@2.地球的大小:
@#@地球的平均半径为6371千米;@#@赤道半径为6378千米;@#@两极半径为6357千米(两极半径比赤道半径短21千米);@#@赤道周长约为4万千米。
@#@@#@3.证明地球是圆形的事例:
@#@
(1)远去的帆船总是船身先消失,桅杆后消失;@#@
(2)走不到天涯海角;@#@(3)站的高,看的远;@#@(4)月食时被蚀部分总是成弧形;@#@(5)麦哲伦环球航行。
@#@(6)从卫星上拍摄的地球照片@#@4.第一个论述地球是球形的科学家是亚里士多德,第一次证实地球是球体的麦哲伦。
@#@@#@5.地球内部结构:
@#@@#@
(1)地壳:
@#@厚约0~17km。
@#@@#@地幔:
@#@厚约17~2900km,分为上地幔和下地幔。
@#@@#@地核:
@#@厚约2900—6371km,分为外核和内核。
@#@@#@
(2)软流层与岩石圈。
@#@@#@软流层:
@#@位于上地幔深约50~250km的范围内,据推测是由于放射性元素大量集中,蜕变放热,产生高温异常,将岩石熔融后形成的。
@#@这里可能是岩浆的发源地。
@#@@#@岩石圈:
@#@地壳和上地幔顶部(软流层以上)是由岩石组成的,合称为岩石圈。
@#@@#@二.地球仪和地图@#@
(一)地球仪:
@#@地球仪是缩小了的地球模型。
@#@@#@1.经线和经度@#@
(1)经线:
@#@也叫子午线。
@#@经线是半圆形,所有经线长度相等。
@#@经线指示南北方向。
@#@@#@
(2)经度:
@#@零度经线也叫本初子午线。
@#@从本初子午线向东、西各分作180°@#@,以东的180°@#@属于东经,用“E”作代号;@#@以西的180°@#@属于西经,用“W”作代号。
@#@@#@(3)东西180°@#@经线合为一条经线。
@#@@#@2.纬线和纬度:
@#@@#@
(1)纬线:
@#@纬线都是圆形,也称为纬线圈,长度不等。
@#@赤道最长,由赤道向两极逐渐缩短,最后成一点。
@#@纬线指示东西方向。
@#@@#@
(2)纬度:
@#@赤道是零度纬线。
@#@赤道以北的纬度,叫做“北纬”,用“N”作代号;@#@赤道以南的纬度叫南纬,用“S”作代号。
@#@@#@低纬度@#@中纬度@#@高纬度@#@0°@#@—30°@#@@#@30°@#@—60°@#@@#@60°@#@—90°@#@@#@ @#@@#@(3)北纬、南纬各有90°@#@。
@#@@#@3.东西半球的划分@#@
(1)用20°@#@W和160°@#@E的经线圈,将地球分为东、西两个半球。
@#@@#@
(2)西半球(向西走):
@#@20°@#@W—160°@#@W——180°@#@E—160°@#@E@#@东半球(向东走):
@#@20°@#@W—0°@#@—--20°@#@E—160°@#@E@#@(3)160°@#@—180°@#@永远属于西半球;@#@0°@#@—20°@#@永远属于东半球。
@#@@#@(4)注意:
@#@东半球不全是东经度;@#@西半球不全是西经度。
@#@@#@4.南北半球的划分:
@#@@#@赤道以北为北半球;@#@赤道以南为南半球。
@#@@#@
(二)地图@#@(地图的三要素:
@#@比例尺、方向、图例和标记)@#@1.比例尺:
@#@表示实地距离在地图上的缩小程度。
@#@即:
@#@比例尺=图上距离÷@#@实地距离。
@#@@#@
(1)比例尺的大小与地图的详略:
@#@@#@在同样的图幅上:
@#@①比例尺越大,地图上所表示的实际距离范围越小,但表示的内容越详细,精确度越高。
@#@②比例尺越小,则表示的范围越大,内容越简单,精确度越低。
@#@@#@规律:
@#@①大范围的地区多选用较小的比例尺地图。
@#@如:
@#@世界地图,中国政区图。
@#@②小范围的地区多选用较大的比例尺地图。
@#@如:
@#@平面图、军事图、旅游图。
@#@@#@
(2)大比例尺:
@#@大于等于1:
@#@100000;@#@小比例尺:
@#@小于等于1:
@#@1000000@#@(3)地图比例尺的表现形式:
@#@@#@①文字比例尺:
@#@它是直接用文字来说明地图上与实地长度的比例关系。
@#@如:
@#@图上1厘米代表实地距离10千米。
@#@@#@②数字式:
@#@用分数来表示,其分子为图上距离,分母为实地距离。
@#@分子与分母为同一单位。
@#@且分子为1。
@#@如:
@#@1:
@#@1000000@#@③线段式:
@#@地图上一种比较常用的比例尺,它可以不必经过数学计算,可直接在地图上量出相应的实地距离。
@#@如:
@#@0||20千米@#@2.方向:
@#@@#@
(1)在有经纬网的地图上判读:
@#@经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
@#@@#@
(2)在有指向标的图上判读:
@#@指向标指示北方。
@#@@#@(3)在没有任何标记的图上判读:
@#@遵循“上北下南,左西右东”@#@(4)常用的8个方向:
@#@东、南、西、北、西北、西南、东北、东南。
@#@@#@3.图例和标记@#@图上常用的图例有:
@#@公路、铁路、学校、河流、码头、国界等等。
@#@@#@例题:
@#@某考察队由A地出发,向南行进200千米,再向东行进400千米,然后再向北行进200千米,发现又回到A地。
@#@你能说出A地的地理位置吗?
@#@@#@分析:
@#@首先要明确“向南”、“向北”行进即沿经线行进,“向东”、“向西”行进即沿纬线行进。
@#@A地向南行200千米到B地,又向东行400千米到C地,再向北行200千米到D点,而D地即为A地,说明Ba与CD两条经线交汇于一点A。
@#@而只有极点,才有经线交汇的现象,所以A点是北极点。
@#@即:
@#@90°@#@N。
@#@@#@三.组成地壳的岩石@#@
(一)三大岩石:
@#@@#@1.岩浆岩:
@#@由岩浆喷出地表或侵入地壳冷却凝固后形成。
@#@@#@2.沉积岩:
@#@地表的碎屑物一层层堆积、压实固化而形成的。
@#@@#@3.变质岩:
@#@地壳中已生成的岩石,在岩浆活动、地壳运动产生的高温、高压条件下,原来岩石的成分和结构发生变化而形成的新岩石,常有片状的结构。
@#@@#@
(二)常见的岩石@#@1.花岗岩:
@#@没有喷出地表的岩浆,在高压下形成的一种岩石,颜色以肉红色、浅灰色为主,有明显的矿物晶体颗粒,属于岩浆岩。
@#@@#@2.玄武岩:
@#@岩浆喷出地表冷却后凝固而成的一种岩石,颜色以黑色和灰色为主,有气孔构造,属于岩浆岩。
@#@@#@3.砂岩:
@#@以颗粒为主的沉积物,颜色以白色、灰色、淡红色为主,有层状结构,可能有化石,属于沉积岩。
@#@@#@4.石灰岩:
@#@一般经化学沉淀或贝壳类的生物遗体堆积而成的一种岩石,颜色以白色、灰色为主,没有矿物晶体颗粒,可能有化石,属于沉积岩。
@#@@#@5.大理岩:
@#@石灰岩经变质作用而成的一种,有明显矿物晶体颗粒和片状结构,较为纯净的大理岩叫汉白玉,属于变质岩。
@#@@#@四.地壳变动和火山地震@#@
(一)地壳变动@#@地球内部能量强烈释放的形式,也是地壳运动的表现形式。
@#@@#@
(二)火山@#@1.结构:
@#@由火山锥、火山口、火山通道组成。
@#@@#@2.喷发物:
@#@有气体、岩浆和火山灰喷发物。
@#@@#@3.分类:
@#@按活动情况可分为活火山、死活山、休眠火山。
@#@@#@4.分布:
@#@环太平洋火山带、地中海火山带、东非火山带、大西洋海底火山带。
@#@@#@5.对人类活动的影响。
@#@@#@①益处:
@#@火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料,并且火山口可富集大量的矿产,@#@如硫矿等。
@#@同时火山口形成的火山湖,湖水在医疗卫生方面有较大价值。
@#@@#@②危害:
@#@毁坏交通,埋没农田,引起火灾,甚至危及人类生命。
@#@@#@(三)地震@#@1.地震;@#@是地壳岩石在地球内力的作用下发生断裂或错位而引起的震动现象。
@#@@#@2.震源、震中、震中距、震源深度。
@#@@#@①震源:
@#@地下发生地震的地方。
@#@@#@②震中:
@#@震源正对着地面上的地方。
@#@@#@③震中距:
@#@地面上任意一点到震中的距离。
@#@@#@④震源深度:
@#@震中到震源的垂直距离。
@#@@#@3.分布:
@#@环太平洋带、地中海——喜马拉雅山带。
@#@@#@4.防震自救的措施。
@#@@#@发生地震时千万不要慌乱,要冷静、快速地离开房屋,跑到空旷的地方,或躲到面积较小的房间里或桌子下等。
@#@@#@五.泥石流@#@
(一)泥石流的形成@#@1.泥石流是指在山区因为暴雨或其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。
@#@@#@2.泥石流形成的原因:
@#@@#@
(1)地形陡峭@#@
(2)堆积有丰富的松散碎屑物@#@(3)有暴雨或持续性的降水。
@#@@#@3.诱发泥石流的人类活动:
@#@@#@
(1)修建铁路、公路、水渠以及不合理的开挖。
@#@@#@
(2)弃土、矿渣的堆放。
@#@@#@(3)乱砍滥伐,山坡失去植物被保护,加重水土流失。
@#@@#@
(二)泥石流的危害@#@1.泥石流的特征:
@#@
(1)突发性的特征:
@#@表现为突然爆发的液体沿着陡峭的山沟前推后拥,奔腾而下;@#@
(2)历时短的特征:
@#@表现为在很短时间内将大量泥沙石块冲出沟外,漫流堆积。
@#@@#@2.泥石流的危害:
@#@堵塞江河,摧毁矿山,掩埋良田,毁坏房屋建筑,对人民的生命财产、生产生活以及环境造成很大的危害。
@#@@#@(三)泥石流的防御措施@#@泥石流发生时,应跑到开阔地带,并迅速转移到高处,不要顺沟方向向上游或下游逃生,要向两边的山坡上面逃生。
@#@@#@六.地球表面的板块@#@
(一)大陆漂移说;@#@@#@1.大陆漂移说是由德国科学家魏格纳提出的;@#@@#@2.内容:
@#@地球的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体,后来由于力的作用不断分离并漂移到现在的位置。
@#@@#@3.证据:
@#@大西洋俩岸大陆轮廓的可拼合性。
@#@@#@
(二)海底扩张说:
@#@@#@1.海底扩张说是由美国地质学家赫斯和迪次提出的。
@#@@#@2.内容;@#@在大洋中部形成一个地壳裂缝,那里热的地幔物质不断上涌出来把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开。
@#@大陆地块被推着一起向两边移动。
@#@@#@(三)板块构造学说@#@1.地球的岩石圈被一些构造带分割成许多板块,板块漂浮在软流层之上,处于不断碰撞和张裂之中。
@#@@#@2.六大板块:
@#@亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块。
@#@@#@3.板块与地壳活动。
@#@@#@板块内部,地壳比较稳定;@#@板块交界处,地壳比较活跃。
@#@@#@4.板块运动。
@#@@#@
(1)板块张裂(生长边界)地区。
@#@@#@裂谷或海洋(例证:
@#@大西洋、东非裂谷)。
@#@@#@
(2)板块相撞(消亡边界)地区。
@#@@#@①大洋板块与大陆板块相撞:
@#@大陆板块边缘受挤压隆起为岛弧或海岸山脉(例证:
@#@太平洋西部的岛弧链、美洲西部的海岸山脉);@#@大洋板块俯冲到大陆板块之下形成海沟(例证:
@#@马里亚纳海沟)。
@#@@#@②大陆板块与大陆板块相撞:
@#@形成巨大的褶皱山系(例证:
@#@喜马拉雅山系、阿尔卑斯山系)。
@#@@#@七.地形和地形图@#@1.海拔和相对高度。
@#@@#@海拔:
@#@地面上某一个地点高出海平面的垂直距离。
@#@@#@相对高度:
@#@某个地点高出另一个地点的垂直距离。
@#@@#@2.常见的地形。
@#@@#@地形类型@#@特征@#@山地@#@海拔500米以上,相对高度大,坡度较陡@#@丘陵@#@相对高度不超过200米,地势起伏较小,坡度较缓@#@平原@#@海拔200米以下,平坦,起伏很小@#@高原@#@海拔500米以上,内部相对高度小,范围大@#@盆地@#@中间低,四周高@#@@#@ @#@@#@3.在等高线地形图上识别各种地形。
@#@@#@
(1)同一条等高线上,各点的海拔高度相同。
@#@@#@
(2)陡坡:
@#@等高线密集处表示陡坡。
@#@@#@(3)缓坡:
@#@等高线稀疏处表示缓坡。
@#@@#@(4)悬崖:
@#@等高线重叠处表示悬崖。
@#@@#@(5)山顶;@#@等高线内部呈较小的封闭曲线,并且由外向内海拔增高,表示山顶。
@#@@#@(6)鞍部;@#@两个山顶之间的部位为鞍部(即等高线突出的部位相对称的地方)。
@#@@#@(7)山谷:
@#@等高线向海拔高处凸出的地方为山谷(山谷水向中部集中)。
@#@@#@(8)山脊:
@#@等高线向海拔低处凸出的地方为山脊(山脊水向两侧分流)。
@#@@#@(9)盆地:
@#@等高线内部呈很小的封闭曲线,并且由外向内,海拔降低,表示盆地。
@#@@#@4.地形的变化。
@#@@#@
(1)内力作用:
@#@能量来源于地球内部的热量,它能使地表起伏加大,具有阶段性。
@#@@#@地壳运动褶皱一隆起一高山或高原@#@断层一凹陷一盆地或低地@#@火山、地震:
@#@是地球内部能量的强烈释放,能在短时间内使局部地形发生急剧变化@#@
(2)外力作用:
@#@能量来源于太阳能,它能使地表趋于平坦,具有广泛性和持续性。
@#@@#@表现形式:
@#@风、流水、波浪、冰川作用,侵蚀——高山削低搬运@#@堆积——低谷填平@#@(3)地形是内力作用和外力作用共同作用的结果,一般来说,内力作用对地壳的发展变化起主导作用,但在一定时间、一定地点往往是某一作用占优势。
@#@@#@【经典例题】@#@例题1:
@#@下列现象能证明地球是一个球体的是()@#@A.远去的帆船桅杆比船身先消失@#@B.日食时日缺的边缘呈圆弧形状@#@C.人造地球卫星拍摄的地球照片@#@D.太阳从东边升起而在西边落下@#@解析:
@#@能够证明地球是个球体的现象和方法有很多,但要在理解的基础上,运用归纳法进行梳理,才能真正做到灵活运用。
@#@根据现代精密的仪器和精确的数据显示,地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
@#@此外还有很多的方法和现象可以证明这一点,如远去的帆船船身比桅杆先消失,故选项A是错误的;@#@选项B中日食是因为月球挡住了太阳射向地球的光,日食的圆弧形缺损只能证明月球是个球体,而无法证明地球是个球体,故可排除;@#@选项D中太阳东升西落是因为地球自西向东绕地轴自转造成的,与地球的形状无关,也可排除;@#@选项C用人造地球卫星远距离拍摄的地球照片,可以准确地显示地球的形状。
@#@@#@答案:
@#@C@#@变式巩固1:
@#@如果你乘船在海上旅行时遇到一座灯塔,你看到整座灯塔的过程是()@#@A.从上到下依次出现在你的视野中@#@B.从下到上依次出现在你的视野中@#@C.塔顶和塔基同时在你的视野中@#@D.一直在你的视野中存在@#@答案:
@#@A@#@例题2:
@#@由外到内地球内部结构可分为()@#@A.岩石圈-地幔-地心B.岩石圈-软流层-地核@#@C.地壳-地幔-地核D.地核-地幔-地壳@#@解析:
@#@地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层。
@#@地壳的平均厚度约为17千米。
@#@如果把地球缩小到鸡蛋般大小,地壳的厚度比鸡蛋壳还薄得多。
@#@地幔在地壳以下到2900千米深处。
@#@地壳和地幔的顶部(软流层以上的部分)共同组成了岩石圈。
@#@地核位于2900千米以下,可以分为内地核和外地核,外地核呈液态或熔融状态,内地核呈固态。
@#@@#@答案:
@#@C@#@变式巩固2:
@#@下列说法正确的是()@#@A.地壳是有岩石圈和软流层组成B.软流层位于上地幔上部岩石圈之下@#@C.地球内部结构中,地壳最厚D.地球内部结构中,地核厚度最小@#@答案:
@#@B@#@例题3:
@#@下图中甲地的经、纬度应是()@#@@#@A.120°@#@E,20°@#@NB.120°@#@E,20°@#@S@#@C.120°@#@W,20°@#@ND.120°@#@W,20°@#@S@#@解析:
@#@本题中虽然给出了经、纬度的度数,但并没有标出南、北纬和东、西经,因此,首先要判断哪些线条是纬线,哪些线条是经线。
@#@由于在地球仪上,经线指示南北方向,纬线指示东西方向,所以图中纵线是经线,横线是纬线;@#@对于纬度,可再根据南北纬度的变化规律:
@#@向北(上)北纬度度数增大,南纬度度数减小,可以判断图中的所有纬线都是南纬度。
@#@对于经度,可根据东西经度的变化规律,即向东(右)东经度度数增大,西经度度数减小,可以判断图中的经线都是东经度。
@#@两者结合起来,便可找出正确答案。
@#@@#@答案:
@#@C@#@变式巩固3:
@#@写出图中A、B二地的经纬度。
@#@AB从东、西半球看:
@#@A地属于半球;@#@B地属于半球。
@#@@#@学法总结:
@#@对经、纬线特征的比较及经、纬度分布规律的了解,最好借助地球仪,建立清晰、准确的空间概念,切忌死记硬背。
@#@@#@经线的特点@#@几条重要的经线@#@纬线的特点@#@几条重要的纬线@#@①指示南北方向。
@#@@#@②长度都相等。
@#@@#@③两条正相对的经线构成一个经线圈。
@#@@#@①0°@#@经线(本初子午线)是东、西经的分界线。
@#@@#@②20°@#@W经线和160°@#@E经线是东、西半球的分界线。
@#@@#@①指示东西方向。
@#@@#@②每条纬线都自成圆圈。
@#@@#@③赤道是最大的纬线圈,从赤道向两极纬线圈越来越小,到了两极就缩小成一点。
@#@@#@①0°@#@纬线(赤道),是南、北半球的分界线。
@#@@#@②南北回归线(23.5°@#@)是太阳直射的最南、最北界线。
@#@@#@③南、北极圈(66.5°@#@)是有无极昼和极夜的分界线。
@#@@#@例题4:
@#@在一张长62厘米,宽56厘米的纸上绘制中国政区图,要求图的边缘各留2厘米空白。
@#@已知我国领土南北长约5500千米,东西宽约5000千米,则该图最合适的比例尺是()@#@A.1:
@#@1000000B.1:
@#@500000@#@C.@#@D.@#@解析:
@#@在掌握比例尺含义的基础上,通过简单的计算,选择与计算结果最接近的比例尺即可。
@#@根据题意,实地距离为5500千米和5000千米,图上要表示的距离为:
@#@长=62-2×@#@2=58厘米,宽=56-2×@#@2=52厘米,则长与宽的比例尺为——长:
@#@58厘米/5500千米=58/550000000=1/9480000;@#@宽:
@#@52厘米/5000千米=52/500000000=1/9620000。
@#@在选定一幅图的比例尺时,就不同程度比例的地图与实际距离的精确度而言,小比例尺的地图精确度较高,故应以1/9620000为参照标准。
@#@@#@答案:
@#@D@#@变式巩固4:
@#@图上距离是12厘米,实地距离是3600千米,该图的比例尺为()。
@#@@#@A.1:
@#@3000万B.1:
@#@300万C.1:
@#@30万D.1:
@#@3万@#@答案:
@#@A@#@学法总结:
@#@在大小比例尺的识别,以及大小比例尺的地图对应的特征、选择合适的比例尺等知识点上也有可能出现较难的题。
@#@同学们关键还是要先找准方向,不管是经纬网还是地图,若找不准方向,则找不到解题的突破口,另外,对有关比例尺的题在计算时要仔细,切不可因为马虎而失分。
@#@@#@例题5:
@#@关于岩石的叙述正确的是()@#@A.岩石是几种矿物的集合体,一种矿物是不能组成岩石的@#@B.岩石按成因可以分为岩浆岩,沉积岩和变质岩@#@C.花岗岩的主要成分是方解石@#@D.岩浆岩是岩浆喷出地表后冷却形成的@#@解析:
@#@通常根据岩石的成因把岩石分成岩浆岩、沉积岩和变质岩三种类型。
@#@岩浆岩是由岩浆喷出地表或侵入地壳冷却凝固后形成的。
@#@岩浆岩往往有明显的矿物晶体颗粒和气孔,或柱状结构。
@#@沉积岩是地表的碎屑物一层层堆积、压实、固化而形成的。
@#@有明显层状结构特征或化石是沉积岩区别于其他种类岩石的主要特征。
@#@有些沉积岩内组成的碎屑物比较大,可以看到有明显的砂粒或砾石。
@#@变质岩是地壳中已生成的岩石,在岩浆活动、地壳运动产生的高温、高压条件下,原来岩石的成分和结构发生变化而形成的新岩石,常有片状的结构。
@#@例如,大理岩就是由石灰岩(沉积岩的一种)“变质”而来的。
@#@@#@答案:
@#@B@#@变式巩固5:
@#@下列岩石属于变质岩的是()@#@A.花岗岩B.页岩C.大理岩D.石灰岩@#@答案:
@#@C@#@例题6:
@#@以下信息中不能证明地壳变动的是( )@#@A.悬崖上弯曲的岩层 B.海洋底部古人类的遗迹@#@C.河谷中有崩落的大岩石 D.青藏高原上海洋生物化石@#@解析:
@#@悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹、采石场上弯曲的岩层、高山上的海洋生物化石等,都是地壳变动的信息。
@#@@#@答案:
@#@C@#@变式巩固6:
@#@意大利那不勒斯海岸的三根大理石柱的升降变化说明( )@#@①:
@#@地壳变动在持续不断地进行着②:
@#@地壳的升降运动是海陆变迁的重要原因@#@③:
@#@这里曾经发生火山活动④:
@#@地壳变动的能量来自地球外部@#@A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③@#@答案:
@#@A@#@例题7:
@#@下列有关火山的说法中错误的是()@#@A.火山喷出的物质有固态、液态、气态三种@#@B.火山喷发可引起地震,进一步造成破坏@#@C.我国目前发现的火山中大部分有活动,小部分是死火山@#@D.火山活动也可以给人类带来肥沃的火山灰土及硫黄等有用矿物@#@解析:
@#@我国大部分的火山都是死火山。
@#@@#@答案:
@#@C@#@变式巩固7:
@#@典型火山一般由、和岩浆通道组成。
@#@火山喷出的岩浆主要来@#@自。
@#@富士山属于_________火山(填“活”或“死”)。
@#@@#@答案:
@#@火山口火山锥软流层活@#@例题8:
@#@北京时间2008年5月12日14:
@#@28,我国四川省发生8.0级大地震,地震造成69227人遇难,374643人受伤,17923人失踪,深切哀悼遇难的同胞们!
@#@@#@
(1)从全球范围看,地震主要集中发生在和。
@#@@#@
(2)我国是多地震国家,当发生地震时,下列行为中不合适的是。
@#@@#@A、如果在一楼,就快速离开房间,跑到空旷的地方。
@#@@#@B、如果在楼层很高的地方,就迅速躲到小房间的墙角里。
@#@@#@C、地震发生时,快速跑到窗边,打开窗户大声呼救。
@#@@#@D、如来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下。
@#@@#@E、在高层楼房里,如果地震引发火灾,应立即从窗户跳出。
@#@@#@F、居住在楼房里的居民,可立即通过电梯到楼下空旷场地。
@#@@#@G、家庭成员正在用火用电时,要立即灭火断电。
@#@@#@H、马上停止驾驶汽车,把车停到开阔处。
@#@@#@I、远离石油、化学、煤气等易爆有毒的工厂或设施。
@#@@#@解析:
@#@世界地震分布与火山相似,主要集中在环太平洋的陆地和周围海域,以及地中海—喜马拉雅山一带。
@#@发生地震时,要冷静不慌乱,要迅速地选择正确的逃生方法。
@#@在教室等人多的地方,如果时间许可,要有序地快速地撤离,以免因慌乱发生挤压、踩踏事故。
@#@从地震发生到房屋倒塌大约需要10余秒钟,如果你所在的位置是底楼,应该迅速跑到室外,到开阔的地带避险。
@#@若是在高楼来不及逃离,可根据你所在的位置迅速作出判断,采用最有效的方法进行避震和自救。
@#@例如,伏而待定,就近选择墙角或坚固的桌子、排椅旁蹲下后闭眼,将书包或提包放在头顶等。
@#@如果你在室外,要远离玻璃幕墙、楼房、电线杆、广告牌、高压线等。
@#@地震发生时。
@#@切记不要进入室内抢救物品和救援他人,以免作无谓的牺牲。
@#@@#@答案:
@#@环太平洋周围陆地和海区喜马拉雅山一带CEF@#@变式巩固8:
@#@发生地震时,下列措施不可取的是()@#@A.双手抱头躲在桌子底下B.快速离开房间跑到空旷的地方@#@C.躲在卫生间和厨房D.躲在高墙旁@#@答案:
@#@D@#@例题9:
@#@山上发生泥石流,而此时你恰好在泥石流的路径中央,此时你该沿哪个方向逃跑()@#@A.迎着泥石流的方向跑B.顺着泥石流的方向跑@#@C.垂直于泥石流的方向跑D.沿与泥石流成一定角度的方向跑@#@解析:
@#@泥石流发生时,应设法从房屋里跑到开阔地带,并迅速转移到高处,不要顺沟方向往上游或下游逃生,要向两边的山坡上面逃生。
@#@@#@答案:
@#@C@#@变式巩固9:
@#@遇到泥石流或山体滑坡,下列脱险逃生的办法不妥当的是()@#@A.逃生中要保护好头部B.选择平整的高地作为营地@#@C.在沟中尽快跑到房顶D.设法从房屋里跑到开阔地@#@答案:
@#@C@#@学法总结:
@#@这部分内容在中考中出现的知识点有认识地球内部圈层结构,理解火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的分类,理解地震的相关概念,提高对地震灾害的防范能力。
@#@其中以“理解地震的相关概念,提高对地震灾害的防范能力”为重点考查内容,在中考中出现的频率较高,同学们可以结合近几年所发生的一些地震(如汶川地震、海地地震、智利地震和玉树地震等)背景材料加以理解,切实提高同学们的解题能力和减灾防灾的能力。
@#@做到高分之后更有高能力。
@#@@#@例题10:
@#@下列最符合“大陆漂移学说”的说法是()@#@A.大陆像一块漂浮在水面上的木板,不断漂来漂去@#@B.许多小块的大陆不断漂移、碰撞,变成一整块大陆@#@C.陆地本是一个整体,后来分离漂移形成各小块大陆@#@D.全球由七大板块构成@#@解析:
@#@“大陆漂移学说”认为,地球上原来只有一块叫做“泛大陆”的庞大陆地,被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围。
@#@大约2亿年以前,泛大陆开始破裂,“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。
@#@距现在大约两三百万年前,这些漂移的大陆漂到今天的位置,形成了现在七大洲、四大洋的基本面貌。
@#@@#@答案:
@#@C@#@变式巩固10:
@#@“大陆漂移学说”因为不能说明哪一问题而失败()@#@A.全球陆地可以合并成一个完整的大陆@#@B.印度大陆的古地层有冰川遗迹@#@C.南极大陆发现煤层@#@D.陆地漂移的原因@#@答案:
@#@D@#@例题11:
@#@下列属于板块构造理论的主要依据的是()@#@A.大西洋两岸地形沿各自海岸线有近似的拼合关系@#@B.台湾海峡发现有古河道的痕迹@#@C.地中海—喜马拉雅山和环太平洋地区地震分布集中@#@D.长江三角洲河网密布@#@解析:
@#@板块构造理论的主要论点是:
@#@地球上的六大板块内部地壳比较稳定,而两个板块之间的交界处,属于地壳比较脆弱的地带。
@#@大西洋两岸地形沿各自海岸线有近似的拼合关系是大陆漂移学说的主要依据;@#@台湾海峡发现有古河道的痕迹,只能说明该处地壳发生过升降运动,而长江三角洲河网密布与本题题干内容无关。
@#@@#@答案:
@#@C@#@变式巩固11:
@#@板块构造学说认为()@#@A.地球的岩石圈是由五大板块拼合而成@#@B.板块交界";i:
4;s:
22262:
"珍惜作文开头@#@珍惜作文开头@#@【篇一:
@#@珍惜时间的作文开头】@#@珍惜时间的作文开头@#@珍惜时间的作文开头
(一)@#@时间,一去不返回。
@#@“节约时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,而也就等于延长了人的寿命”就想鲁迅先生说的一样,时间就是性命,延长了时间,就等于延长了人的寿命。
@#@“抛弃时间的人,时间也抛弃他”也像莎士比亚说的,不要抛弃时间,要不然时间就不会等你。
@#@从我积累的时间格言里,我懂了时间的意义。
@#@@#@珍惜时间的作文开头
(二)@#@时间,像流水,在你打开水龙头的那一刻,时间已经在你的指间流走。
@#@时间,像一阵风,在你享受着温柔的风时,时间已经在你的脸颊吹去?
@#@?
@#@@#@珍惜时间的作文开头(三)@#@时间是有限的,它不会因为你的徘徊而停下,也不会因为你的过失而留下。
@#@时间是个残忍的东西,只要你错过它,它就不会给你留下可以挽回的机会。
@#@虽然它是很残忍的,但它不会被记忆风化。
@#@@#@珍惜时间的作文开头(四)@#@有人说,时间长了,可以淡忘一个人或一件事。
@#@但我不这么认为,如果你和这个人关系好,并且还有美好的记忆,你就不会淡忘他,而且会永远的珍藏在你的心中。
@#@珍惜时间的作文开头(五)@#@那已飞远的时间,是我最美的回忆。
@#@@#@-----题记@#@可能是时间过得太快了,我们都已不再是那童真的孩子。
@#@那时光已然不存在,亦不可能重来,但是我会好好的记住着美好时光,我现在唯一觉得最纯真的时光。
@#@珍惜时间的作文开头(六)@#@总是感叹时间过得太快,纯真的童年时光还历历在目,转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。
@#@有时看着白发苍苍的爷爷奶奶,会感怀自己哪一天也会垂垂老去。
@#@但人生不能只由伤怀组成,我们应该微笑。
@#@正因为人生短暂,我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。
@#@@#@【篇二:
@#@优美作文开头】@#@优美语段)@#@团结@#@结尾:
@#@一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。
@#@如同我@#@们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以@#@创造无数的奇迹。
@#@@#@谅解@#@开头:
@#@谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间的误会;@#@谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;@#@谅@#@解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;@#@谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩。
@#@@#@结尾:
@#@把握谅解,社会便会进步;@#@@#@把握谅解,人类便拥有财富。
@#@@#@理解@#@开头:
@#@理解,是友谊的结晶;@#@理解,是从信任中开出的鲜花;@#@理解,是人与人之间关爱的光@#@环。
@#@@#@分享@#@结尾:
@#@分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。
@#@@#@分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦。
@#@@#@分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义。
@#@@#@快乐的分享,痛苦的承担。
@#@在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。
@#@让他@#@更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵。
@#@@#@回报@#@开头:
@#@绿草如茵,那是草儿在回报春天;@#@鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光。
@#@生活,因回报而@#@美丽。
@#@@#@感恩@#@开头:
@#@落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;@#@白云在蔚@#@蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
@#@因为感恩@#@才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
@#@因为感恩才让我们懂得了生命的真谛@#@结尾:
@#@怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,@#@放开你的胸怀,让细雨洗刷你心灵的污染。
@#@学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加@#@充实。
@#@@#@师生情@#@开头:
@#@有一种职业最美丽,那就是教师;@#@有一种情感最动人,那就是师生情。
@#@结尾:
@#@老师是无私的,他不求得到学生的回报;@#@老师是“好面子”的,他希望自己的学生成@#@才。
@#@作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?
@#@@#@奉献@#@开头:
@#@奉献是秋天的白云川点缀了蓝天,也诗化了自己;@#@奉献是大海里的一滴水,既壮阔了大海,也提升了自我。
@#@@#@给予@#@开头:
@#@花叶摇摆,当给别人送一片绿:
@#@花朵盛开,当给别人捧一阵香,因为,当你把生命放进了别人心里,你的生命之花便会在别人心中常开不败,溢满心香。
@#@@#@结尾:
@#@赠人玫瑰,手有余香!
@#@@#@诚实@#@结尾:
@#@真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;@#@真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;@#@真诚是鲜花,送之于人手有余香。
@#@@#@自信@#@结尾:
@#@自信是一种美,具有极强的魅力,你要拥有它,就能使青春永葆@#@欣赏@#@开头:
@#@欣赏是人与人之间的一种理解和沟通,也包含了信任和肯定,欣赏是一种激励和引导,可以使人扬长避短,更健康的成长和进步.@#@结尾:
@#@每一个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱,人与人之间互相欣赏,世界才能充满爱!
@#@@#@谦虚@#@开头:
@#@谦虚是一种美德,也是一种明智之举,因为人外有人、天外有天。
@#@@#@谦虚使人进步,因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。
@#@@#@助人为乐@#@开头:
@#@助人为快乐之本,助人为乐是一种美德,助人是人格升华的标志。
@#@@#@珍惜@#@开头:
@#@懂得珍惜,人生便是一种永恒。
@#@@#@结尾:
@#@珍惜吧,珍惜所拥有的以及还没有拥有的,心灵的土壤既使长不出参天大树,我们也可以拥有对蓝天的向往。
@#@@#@心胸宽广@#@开头:
@#@比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。
@#@@#@结尾:
@#@心就是一个人的翅膀,心胸有多大世界就有多大@#@鼓励@#@开头:
@#@每个人的成长都离不开鼓励,因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励,那次的事情,我到现在还记忆犹新。
@#@@#@结尾:
@#@鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战;@#@鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望;@#@鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌。
@#@@#@信任@#@开头:
@#@信任亲友是人的天性,而信任他人则是一种美德,在信任的过程中,快乐而全面地,认知这个看似复杂的世界。
@#@@#@结尾:
@#@信任是一种力量,是我们不断前进的动力!
@#@@#@自信@#@开头:
@#@无@#@结尾:
@#@自信是一种美,具有极强的魅力,你要拥有它,就能使青春永葆@#@欣赏@#@开头:
@#@欣赏是人与人之间的一种理解和沟通,也包含了信任和肯定,欣赏是一种激励和引导,可以使人扬长避短,更健康的成长和进步.@#@结尾:
@#@每一个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱,人与人之间在互相欣赏之中,世界才能充满爱!
@#@@#@@#@虚心@#@开头:
@#@:
@#@“虚心使人进步,骄傲使人落后。
@#@”谦虚就是有自知之明,是一种有修养的表现。
@#@一个人只有谦虚,才会让别人尊重。
@#@@#@结尾:
@#@“满招损,谦受益。
@#@”让我们养成谦虚的美德,做一个高尚的人吧!
@#@@#@谦虚@#@开头:
@#@谦虚是一种美德,也是一种明智之举,因为人外有人、天外有天。
@#@@#@谦虚使人进步,因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。
@#@@#@结尾:
@#@成熟的谷穗低着头,成熟的苹果红着脸,它们启示我们:
@#@成功来自谦虚@#@集体力量@#@开头:
@#@“一根筷子容易折,十根筷子抱成团”。
@#@这话不错,在巨大的困难面前,个人的力量是渺小的,微不足道的,而许许多多个人汇集成集体,才能形成强大的力量,最终赢得胜利结尾:
@#@雷锋叔叔曾说过:
@#@一滴水只有放进大海,才能永不干涸。
@#@是啊!
@#@一个人就像一滴水一样,如果离开了集体这个大海,就将一事无成。
@#@集体的力量是伟大的!
@#@@#@集体智慧@#@开头:
@#@无@#@结尾:
@#@俗话说:
@#@“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
@#@”集体的智慧是多么强大呀!
@#@@#@助人为乐@#@开头:
@#@助人为快乐之本,助人为乐是一种美德,助人是人格升华的标志。
@#@@#@结尾:
@#@帮助人,让我们亲密地走在了一起,让我们变得像一家人一样。
@#@我愿意继续去帮助那些需要帮助的人,让我们的生活充满七彩的阳光!
@#@@#@珍惜@#@开头:
@#@朱自清先生在文章中写道“吃饭时,时间从碗边流走;@#@喝水时,时间从随水流走;@#@睡@#@觉时,时间又从脚边流走。
@#@这摸不着,抓不住的时间呵,它无声地来又匆匆地远走”。
@#@懂得珍惜,人生便是一种永恒。
@#@@#@结尾:
@#@我们常常感动,是因为懂得、珍惜。
@#@懂得珍惜,阳光将洒遍心灵,懂得珍惜,晚风将拂过心灵,让我们的心灵那么温暖,那么安宁。
@#@珍惜吧,珍惜所拥有的以及还没有拥有的,心灵的土壤既使长不出参天大树,我们也可以拥有对蓝天的向往。
@#@@#@心胸宽广@#@开头:
@#@雨果说:
@#@比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。
@#@结尾:
@#@心就是一个人的翅膀,心胸有多大世界就有多大@#@【篇三:
@#@作文开头和结尾精美语段】@#@作文开头和结尾精美语段@#@一、友谊@#@开头:
@#@现代人的友谊,很坚固又很脆弱它是人间的宝藏,需我们珍爱友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘@#@结尾:
@#@长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗@#@二、团结@#@开头:
@#@每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在xx事情后,体会更是深刻@#@结尾:
@#@一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹@#@三、宽容@#@开头:
@#@@#@宽容是人类生活中至高无尚的美德@#@可以超越一切@#@,@#@宽容需要一颗博大的心宽容包含着人的心灵@#@,宽容宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的冰霜而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如@#@结尾:
@#@生活,往往纷繁,又常常平淡正@#@正宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;@#@有这诗般的宽容,才赋予人生宽容似火,@#@使平淡通过锻烧日趋鲜明;@#@更@#@以艺术,赋予生命以永恒@#@四、谅解@#@开头:
@#@谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间的误会;@#@谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;@#@谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;@#@谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩@#@结尾:
@#@逝者如斯,历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇,当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者;@#@我们在追求团结、奋进、和谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明,用每一句话没一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往把握谅解,社会便会进步;@#@@#@把握谅解,人类便拥有财富@#@五、理解@#@开头:
@#@理解,是友谊的结晶;@#@理解,是从信任中开出的鲜花;@#@理解,是人与人之间1@#@关爱的光环它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵,于社会中,人们相互的理解,能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定@#@结尾:
@#@相信总有一天误会能变成一朵美丽的花@#@,它由理解来浇灌!
@#@开头:
@#@孤寂人生,谁来聆听你心中的清音?
@#@望眼未来,谁来领略你眼中的精彩?
@#@山青青,水盈盈,弹一曲“高山流水”,震彻群山,激扬层浪于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情人生得一知己足矣!
@#@@#@结尾:
@#@分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活@#@分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦@#@分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义@#@快乐的分享,痛苦的承担在你与人分享的时候,就肩负着一份重任让他更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵@#@六、集体利益@#@开头:
@#@集体,是什么概念?
@#@集体就是一个团队,所谓的团结,就是关心集体,热爱集体、回报集体,下面我就讲讲、、、、、、结尾:
@#@正@#@七、回报@#@开头:
@#@
(1)绿草如茵,那是草儿在回报春天;@#@鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光;@#@白雪千里,那是雪儿在回报朔风生活,因回报而美丽@#@
(2)绿叶尽情地释放自己,映衬了荷花,挤出了阴凉,虽然没有人赞赏,最后枯黄而死,但它相信,明年的夏天依旧绿意盎然雪,忍受深深的孤寂,用自己的躯体保护农作物,虽然最后融化成了水,但它不后悔@#@,农民会因此展开笑颜梅,迎这样,我们一定要团结团结,我们是一个集体、、、、、、着风雪,一枝独放,虽然不能改变周围环境的寂冷,但它坚信,第一个报春的消息,迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报@#@(3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的脚步中,我听到了一种声音,天使的声音,好人总有好梦,付出总有回报@#@结尾:
@#@世人总是希望这个世界给自己多少回报,却忽略了自己到底为这个世界付出了多少天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的,只有付出才会有回报诚如一首所唱:
@#@世间自有公道,付出总有回报;@#@说到不如做到,要做就做最好?
@#@?
@#@我们只有让自己付出,让自己做得最好,我们的生活才会更加美好@#@八、感恩@#@开头:
@#@落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;@#@白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝@#@天的感恩感恩才会有这个多彩的社会@#@,@#@感恩才会有真挚的友情感恩才让我们懂得了生命的真谛@#@结尾:
@#@怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染学会感恩@#@,这会使世2@#@界更美好,使生活更加充实@#@集体温暖开头:
@#@雷锋叔叔曾经说过:
@#@一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量@#@结尾:
@#@“一棵小树,难经风吹雨打;@#@百里森林,能顶呼啸狂风”让我们主动关心集体,热心为集体做事,诚心为集体服务吧!
@#@@#@九、师生情@#@开头:
@#@有一种职业最美丽,那就是教师;@#@有一道风景最隽永,那就是师魂;@#@有一种情感最动人,那就是师生情我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望?
@#@?
@#@@#@结尾:
@#@老师是无私的,他不求得到学生的回报;@#@老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?
@#@@#@十、奉献@#@开头:
@#@奉献是秋天的白云川点缀了蓝天,也诗化了自己;@#@奉献是大海里的一滴水,既壮阔了大海,也提升了自我@#@结尾:
@#@“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;@#@“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”告诉我什么是豁达?
@#@?
@#@走近诗人,与诗人同行,让诗句提升我的思想,慰藉我的感情,净化我的心灵@#@十一、贡献@#@开头:
@#@鲁迅先生俯首甘为孺子牛;@#@周总理鞠躬尽瘁,死而后已;@#@孔繁森将自己的一生奉献于阿里他们以无私的奉献实现了自己的人生价值,为社会进步做出巨大的贡献,为世人称颂其实还有更多的人是在默默地奉献,献出自己的力量结尾:
@#@奉献不是为了索取,奉献应是自觉自愿的我们要从现在做起,从自身做起让奉献这棵常青树,永远葱笼、繁茂@#@十二、给予@#@开头:
@#@花叶摇摆,当给别人送一片绿:
@#@花朵盛开,当给别人捧一阵香,,当你把生命放进了别人心里,关怀他们一些,帮助他们一些,你的生命之花便会在别人心中常开不败,溢满心香@#@结尾:
@#@赠人玫瑰,手有余香!
@#@@#@十三、关爱@#@开头:
@#@关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!
@#@@#@结尾:
@#@是呀!
@#@正如歌中所唱的:
@#@只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间我们的家园才会更加温馨美好@#@十四、诚实@#@开头:
@#@诚实守信,是我们中华民族的优良传统,作为炎黄子孙,我们都要做一个诚3@#@实的人@#@结尾:
@#@真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;@#@真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;@#@真诚是鲜花,送之于人手有余香@#@十五、责任@#@开头:
@#@责任感是诸葛孔明鞠躬尽瘁,死而后已写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》结尾:
@#@愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里成长@#@愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉@#@十六、鼓励@#@开头:
@#@每个人的成长都离不开鼓励,因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励,那次的事情,我到现在还记忆犹新@#@结尾:
@#@鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战;@#@鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望;@#@鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌@#@十七、信任@#@开头:
@#@信任亲友是人的天性,而信任他人则是一种美德,在信任的过程中,快乐而全面地,认知这个看似复杂的世界@#@结尾:
@#@信任是一种力量,是我们不断前进的动力!
@#@@#@十八、自信@#@开头:
@#@无@#@结尾:
@#@自信是一种美,具有极强的魅力,你要拥有它,就能使青春永葆十九、欣赏@#@开头:
@#@欣赏是人与人之间的一种理解和沟通,也包含了信任和肯定,欣赏是一种激励和引导,可以使人扬长避短,更健康的成长和进步.@#@结尾:
@#@每一个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱,人与人之间在互相欣赏之中,世界才能充满爱!
@#@@#@二十、虚心@#@开头:
@#@:
@#@“虚心使人进步,骄傲使人落后”谦虚就是有自知之明,是一种有修养的表现一个人只有谦虚,才会让别人尊重@#@结尾:
@#@“满招损,谦受益”让我们养成谦虚的美德,做一个高尚的人吧!
@#@二十一、谦虚@#@开头:
@#@谦虚是一种美德,也是一种明智之举,谦虚使人进步,人外有人、天外有天只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它@#@结尾:
@#@成熟的谷穗低着头,成熟的苹果红着脸,它们启示我们:
@#@成功来自谦虚4@#@二十二、集体力量@#@开头:
@#@“一根筷子容易折,十根筷子抱成团”这话不错,在巨大的困难面前,个人的力量是渺小的,微不足道的,而许许多多个人汇集成集体,才能形成强大的力量,最终赢得胜利@#@结尾:
@#@雷锋叔叔曾说过:
@#@一滴水只有放进大海,才能永不干涸是?
@#@∫桓鋈司拖褚坏嗡�谎?
@#@,如果离开了集体这个大海,就将一事无成集体的力量是伟大的!
@#@@#@二十三、集体智慧@#@开头:
@#@无@#@结尾:
@#@俗话说:
@#@“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”集体的智慧是多么强大呀!
@#@二十四、助人为乐@#@开头:
@#@助人为快乐之本,助人为乐是一种美德,助人是人格升华的标志@#@结尾:
@#@帮助人,让我们亲密地走在了一起,让我们变得像一家人一样我愿意继续去帮助那些需要帮助的人,让我们的生活充满七彩的阳光!
@#@@#@二十五、珍惜@#@开头:
@#@朱自清先生在文章中写道“吃饭时,时间从碗边流走;@#@喝水时,时间从随水流走;@#@睡觉时,时间又从脚边流走这摸不着,抓不住的时间呵,它无声地来又匆匆地远走”懂得珍惜,人生便是一种永恒结尾:
@#@我们常常感动,是懂得、珍惜懂得珍惜,阳光将洒遍心灵,懂得珍惜,晚风将拂过心灵,让我们的心灵那么温暖,那么安宁珍惜吧,珍惜所拥有的以及还没有拥有的,心灵的土壤既使长不出参天大树,我们也可以拥有对蓝天的向往@#@二十六、心胸宽广@#@开头:
@#@雨果说:
@#@比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀@#@结尾:
@#@心就是一个人的翅膀,心胸有多大世界就有多大@#@作文开头优美的句子@#@5@#@";i:
5;s:
24931:
"整理关于农民工培训工作的调研分析@#@
(一)情感与态度:
@#@@#@报审日期:
@#@@#@日期:
@#@@#@?
@#@安装位置必须保证无强电、强磁和强腐蚀性设备的干扰@#@?
@#@安装位置、设备型号必须符合工程设计要求@#@②tanA没有单位,它表示一个比值,即直角三角形中∠A的对边与邻边的比;@#@@#@ @#@3)走线管布放@#@日期:
@#@ 日期:
@#@@#@6设备电源插板应放置于不易触摸到的安全位置□通过□未通过关于农民工培训工作的调研分析@#@ @#@@#@关于农民工培训工作的调研分析@#@当前农民工整体素质低下已成为实现农村富余劳动力稳定转移,统筹城乡经济和社会协调发展的一个重要制约。
@#@对农民工、特别是返乡农民工开展职业技能培训,已成为各级政府工作中需要妥善处理的大事,日益受到中央和各级政府的重视。
@#@然而,根据我们的调查,当前农民工培训工作中还存在一些亟待解决的问题,须采取措施。
@#@@#@培训内容方面的问题@#@▲培训学校专业课程设置与农民工就业实际需求不相吻合。
@#@一些培训机构在培训内容上与农民的需求有差距,既与实践相脱节,更不能让受训者立竿见影。
@#@参加过职业培训的农民工普遍感觉培训内容“用不上”,造成“不学白不学,学了也白学”。
@#@@#@▲培训内容单一、雷同,针对性不强,且多集中在制造业和第三产业上,缺少对现代农业技术和农业科技的培训。
@#@目前基本上很少开设农业技术和农业科技方面的培训。
@#@当前大多数培训都集中在裁剪缝纫工、电焊工、厨师、美容美发等专业。
@#@这些工种技术含量和经济效益都很低,对提高就业能力的作用有限。
@#@@#@▲培训内容多侧重技能培训。
@#@目前培训多是让农民工拥有一技之长,但注重提高他们的生存技能,涉及提高农民工整体素质的法律法规常识讲座和城市文明常识、心理健康知识辅导等培训很少。
@#@农民工在城市的生存本领虽然得到了加强,但就个人综合素质而言,仍然难以融入城市社会。
@#@@#@培训资金方面的问题@#@资金问题一直是制约农民工想培训和被培训的瓶颈问题。
@#@当前培训资金分配在各个部门,导致各自为政,使培训形不成合力。
@#@@#@▲政府投入资金不足制约农民工培训工作。
@#@根据《20xx~20xx年全国农民工培训规划》的政策措施,农民工的培训资金由政府、用人单位和农民工共同负担。
@#@现实中农民工培训主要由政府埋单,农民工没有承担费用的能力,而企业则没有承担费用的意愿。
@#@要增加培训投入,由就业专项资金和相关专项资金中给予补贴,目前看来仍显不足。
@#@在一些中西部劳动力输出地,贫困县的财政收入50%要靠上级财政转移支付,县财政根本无力划拨资金用于补贴农民培训活动。
@#@培训内容“缩水”,造成培训形式走过场。
@#@@#@▲农民感觉培训费用太多,“不划算”。
@#@农民工要参加培训,除培训费外,书本费、考试费、生活费、职业技能鉴定费、职业介绍费诸项费用少则数百元,多则几千元,这就把相当一部分农民工挡在了培训门槛之外。
@#@@#@▲培训资金分散,就业专项资金使用效率不高。
@#@目前国家对农村劳动力转移培训的补助分散在不同的部门,同一培训科目可能有几种不同的补贴额度,导致培训机构收取的培训费用难以确定,使农民工培训的效率很低。
@#@另外政府虽然明确提出以就业专项资金补贴农民工职业培训,由于使用范围狭窄,审批很严,往往是下半年财政拨款才到位,从而造成一方面失业者急需帮助,另一方面又有资金结余过多的现象。
@#@@#@▲职业教育在社会上处于弱势地位,农业职业教育又是弱势中的弱势。
@#@农业职业院校难以投入大量的资金与师资来专司此项工作,影响培训效果。
@#@@#@培训时间方面的问题@#@▲农民工不能自主选择培训专业的培训时间。
@#@部分农民确实有参加培训的意愿和需求,但由于不能灵活自主选择培训时间错过培训机会,没能参加培训。
@#@目前,对农民工的免费短期培训时间在2~3个月,像厨师、缝纫、车工、焊工这类专业,两三个月的培训确实难以熟练掌握,导致部分农民工不愿参加培训。
@#@另一方面培训时间过长,参训人员难以保证学时,农民工又担心耽误找工作,从而影响到了培训效果。
@#@@#@培训观念方面的问题@#@▲有些地方仍对农民工培训工作的重要性认识不足。
@#@一些地方的领导和部门对农民工培训工作仅停留在口头上,具体问题落不到实处。
@#@@#@▲大多数农民工还没有意识到培训学习的重要性。
@#@农民工自主参加就业培训意识淡薄,对培训工作认识不够,参加培训的积极性主动性不高。
@#@农民工大多数文化底子差,学起来很费力,很多人常常因为没有信心半途而废。
@#@@#@▲一些地方政府以为将农民工送进培训班就万事大吉了,认为“培训能让返乡农民工有一个地方呆着,不闹事”就行了。
@#@@#@培训体制方面的问题@#@▲管理体制不顺。
@#@目前参与农村劳动力培训的部门多,各部门、各有关单位的职责范围没有明确划分,自成体系,互不联通。
@#@纵向层面省、市、县、乡建立的科技素质培训资源未能相互有效地衔接。
@#@横向层面涉及农民培训工作的部门有农业、科技、教育、劳动、财政、妇联、共青团等近20家,造成政出多门、多头管理、重复培训等。
@#@@#@▲在培训中没有很好地调动企业在农民工培训中的积极性。
@#@企业培训对农民工提高实用技能、增强操作本领具有重要意义,目前企业在农民工培训中存在缺位现象。
@#@@#@▲缺乏有效的监督机制。
@#@目前对农村劳动力培训没有一套完整系统的监督机制,多数地方政府只是把培训费往下拨付,没有跟踪检查培训效果、考核培训工作成效。
@#@由于监管不力,有的培训学@#@ @#@@#@校(点)存在学时不足、学员流失、有少数冒名顶替现象等问题。
@#@更有甚者,一些不负责任的培训机构和人员钻政策的空子,挪用资金,搞假培训,编造名册,骗取国家的补助金。
@#@@#@对策措施@#@统一思想,充分认识加强农民工培训工作的重要性和紧迫性。
@#@坚持短期培训与学历教育相结合,培训与技能鉴定相结合,培训与就业指导相结合的方式,以市场需求为导向,以转移就业的引导性和职业技能培训为重点,逐步形成政府统筹、行业组织、多方参与、整体推进,重点依托各类培训机构和用人单位开展培训的工作局面。
@#@@#@强化组织领导。
@#@应进一步转变观念,建立一个组织、法律、政策、投入、师资、资源“六到位”的、社会广泛参与的新型农民培训机制,将农民教育培训真正纳入“有领导、有机构、有场地、有内容、有特色、出实效”的正常运行的机制中,推动农村富余劳动力合理、有序转移。
@#@@#@积极整合培训资源,加大培训资金投入。
@#@一是按照合理布局,方便农民,充分挖掘教育资源的潜力和空间,有效整合各级各类农民培训及教育资源,强化基地建设,增加培训项目,扩大培训规模。
@#@二是加大农民工培训资金投入。
@#@农民工培训经费实行政府、用人单位和农民工个人共同分担的投入机制。
@#@农民工培训专项经费主要用于培训教材补助、聘请师资补助、必要的教学仪器设备补助和经济困难学员食宿补助等,不能挪作他用,更不能兑换或变相兑换成现金。
@#@@#@完善培训服务体系。
@#@一是加大宣传力度,把劳动需求情况、技能要求及时传递给农民工,使他们明白参加培训的重要性。
@#@认真落实“先培训、后就业”,“先培训、后输出”用工制度和输出制度。
@#@二是建立农民工培训需求调查系统,对农民工培训则要“按需下菜单”。
@#@三是进一步丰富培训内容。
@#@科学设置培训项目,采取“请进来、走出去”,长训、短训与学历教育相结合的方式,走农业技术培训和二、三产业技能培训并举的路子,切实提高农民工的生产技能和自身综合素质。
@#@四是增强培训效果,切实提高培训含金量。
@#@要紧密联系就业市场需求,适时调整培训内容,尽可能满足农民工的现实需要,让他们感觉到所学的正是所用的、所求的,确实“学有所获”。
@#@五是提高农民工培训待遇,适当降低农民工培训的成本。
@#@农民工大都是家庭收入的主力,一天不挣钱就意味着一天没收入,要将培训与农民工创收、就业结合起来。
@#@@#@@#@践行科学发展观落实基层文化建设发展@#@加强基层文化建设,对于提高党的执政能力建设,巩固党的执政基础,加强党和政府与人民群众的血肉联系,提高人民群众的思想道德和科学文化素质,具有十分重要的作用。
@#@**区近年来不断加大文化投入力度,完善文化基础设施,注重文化人才队伍建设,丰富群众业余文化生活,满足群众的基本文化需求,保障群众基本文化权益,促进和推动了文化事业健康快速发展。
@#@基层文化活动从内容到形式都发生了巨大的变化,逐步形成了一个以生动活泼、丰富多彩、自娱自乐、自我教育为特点的基层文化活动的可喜局面,满足了人民群众求知、求乐、求美的愿望。
@#@实践证明,开展基层文化活动不仅活出了百姓的精气神,活出了百姓思进心,更活出了百姓的凝聚力,活出了地区的向心力,更活出了生产力,活出了和谐风。
@#@为构建和谐**,推动科学发展,和谐发展,率先发展起到推波助澜的作用。
@#@@#@ 一、基层文化建设的现状@#@ 近年来,**区的基层文化建设,在各级党委政府的正确领导下,在社会各方面的关心支持下,取得了一定的成绩。
@#@@#@ 一是基层文化设施得以完善。
@#@全区有休闲健身广场4处,面积达到16000多平,23个村13个社区,有文化活动室28个,面积达到3928㎡,其中达到标准60㎡以上(含60㎡)的27个,占总数的75%。
@#@文化广场24个,面积达到42018㎡,其中达到标准200㎡以上(含200㎡)的24个,总数的占66.7%。
@#@沈家村现已建成占地2700㎡,使用面积1100㎡的综合性文化活动室,内设图书和电子图书室、乒乓球室、计划生育健康之家、演艺大厅,外有篮球场地及健身路径等活动场所。
@#@20xx年至今我区先后有四个村被评为市级城乡共建先进村,八个村被评为市级文化特色村,沈家村被评为市级城乡共建标兵村,**区被评为本溪市城乡共建达标区。
@#@@#@ 二是群众文化生活得以活跃。
@#@全区现有业余演出队21个,合唱队9个,秧歌队27个,健身队13个,突出特色文化发展,先后有八个村被评为全市文化特色村,群众把亲身的经历和感受,把改革开放、棚改进社区和新农村建设中家乡的变化通过自编、自导、自演来唱响家乡,营造和谐大家庭的浓厚氛围,抒发基层群众对党、对国家的感恩之情,特别是沈家村的《问路》节目在全市获得一等奖并参加了省里的文艺调演。
@#@几年来,**区充分利用各大节日和纪念日,开展了一系列丰富多彩的文化活动,举办广场大型文艺演出活动10余次,举办了**区首届农民文化艺术节,并多次举办校园文化艺术节。
@#@开展送戏、送电影下乡活动,组织摄影、书法、乒乓球、运动会等各种赛事活动,送图书下乡,建立了一批乡村图书室,全区农家书屋58个,藏书26,800册,其中沈家村已达10000余册。
@#@@#@ 三是传媒资源平台得以整合。
@#@我区在全市率先完成广播电视20户以上自然村屯“村村通”工程的基础上,现已基本完成城区有线电视数字化,今年将以沈家村为试点并逐步在全区农村推开,农村电影放映工作有序开展。
@#@@#@ 四是文化产业资源得以发展。
@#@形成了以辽砚、云石、奇石资源为依托的奇石文化,全区现有3家较具规模的辽砚厂,产品远销境内外和海内外;@#@形成了以剪纸、秸秆粘贴画等民俗工艺为依托的工艺文化,我区活跃着一批以马娇、尹殿奎为代表的民间艺人,“千手观音”剪纸和秸杆粘贴画都极具观赏性和收藏价值;@#@形成了以财神、满族等文化为依托的民俗文化,20xx年举办的首届中国本溪财神节,被中国民间文艺协会节日文化专业委员会论证并授权为地方民俗节日;@#@形成了以大冰沟、影视基地等为依托的旅游文化,推动了全区基层文化产业的进一步发展。
@#@@#@ 二、基层文化建设存在的问题及成因@#@ 虽然我区在基层文化建设过程中取得了一点成绩,但不可否认,基层文化工作仍存在一些困难和问题,主要表现在:
@#@@#@ 一是对基层文化缺乏认识和重视,致使发展不平衡。
@#@市场经济条件下,发展经济成为各乡镇街和村社区的第一要务,而文化建设工作只是个软任务、软指标,导致部分领导思想认识不到位,重视程度不够。
@#@只想着壮大集体经济实力,只想着发展经济。
@#@在文化发展上只挂在嘴边,不落实在事上,只应付,不付出,在一定程度上影响了基层文化的发展。
@#@@#@ 二是对基层文化资金投入不足,致使文化基础设施滞后。
@#@全区各乡镇街综合性文化活动站场所资源不足,甚至没有;@#@各村、社区文化活动室设施不完善,文化器材严重不足,文化活动室和文化广场面积不足,健身路径、音响设备等配套设施急需解决,满足不了群众的文化需求;@#@图书室藏书量少,内容陈旧,没有针对性,根本无法满足基层群众的文化生活需要。
@#@@#@ 三是基层文化队伍力量薄弱,文化活动难以开展。
@#@乡镇街之间,村社区之间发展不平衡,由于基层文化人才都是业余爱好者,年龄偏大,素质偏低,外出打工等因素造成流动性大,基层文化队伍不稳定,个别年青文化骨干出于商业目的,不能经常性参与到文化活动中。
@#@@#@ 四是基层文化活@#@ @#@@#@动内容单一,致使群众活动意识不高。
@#@基层群众文化生活内容单调。
@#@与物质生活水平的日益提高相比,基层文化生活发展明显滞后,文化生活方式较为单一,余暇之时,消遣活动大多集中在走亲访友、串门闲聊、看电视、聚众喝酒,甚至赌博打牌等。
@#@@#@ 五是是文化产业结构不合理,致使文化产业发展滞后。
@#@传统文化产业项目门类不够齐全,项目单一,规模不大,人才短缺,思想观念和认识滞后,且在经营生产上各自为战,没有形成规模,没有形成集团式的开发和经营,对地区的经济发展拉动不大,对百姓的就业的推动不强,群众的普惠程度不高。
@#@@#@ 究其原因主要是:
@#@@#@ 一是认识不足。
@#@市场经济导致基层部分领导思想认识不高,不到位,重视程度不一致,误以为只要抓好经济建设,做好钱袋子工程,“一好可以遮百丑”,文化建设也就很容易被忽视,致使文化工作只能在低水平上运行。
@#@@#@ 二是经济困难。
@#@基层财政基础薄弱,项目发展不平衡,财源不足,乡镇级财政更是捉襟见肘,日不付出,根本挤不出过多的资金投入文化建设,即使认识到位也是心有余而力不足。
@#@@#@ 三是观念滞后。
@#@部分村、社区还存在“等、靠、要”思想,基层文化设施建设仍然依靠政府,投入渠道单一,体制机制不活,管理运行机制陈旧,不能适应新农村建设的发展要求。
@#@@#@ 四是人才匮乏。
@#@基层群众文化队伍人才匮乏,知识结构不合理,年龄老化,专业水平低,组织活动的能力不强,人才资源发展不平衡,文化活动的内容和方式缺少创新,缺乏吸引力。
@#@@#@ 五是产业不强。
@#@市场意识淡薄,市场手段运作缺乏活力、动力,产业不精,产业不强,市场份额小,专业知识强,参与人数少,拉动力小,形成不了规模,形成不了产业带。
@#@@#@ 三、加强基层文化建设的对策和建议@#@ 构建和谐社会,必须大力发展社会主义先进文化。
@#@加强基层文化建设,繁荣基层文化,改善人文环境,不仅是提高人民群众文化素质、满足人民群众精神需求的客观要求,也是宣传思想政治工作,维护社会稳定的重要手段,更是实现和维护群众文化权益,让老百姓得到文化实惠的关键举措。
@#@@#@ 一是科学制定规划,创新发展观念。
@#@加强基层文化建设首先要提高认识,更新发展观念。
@#@首先必须解决思想认识问题,真正做到思想上高度重视,政策上给予扶持和资金上增加投入,从制度上和战略上给以保证。
@#@对文化工作要切实做到“四个纳入”,即将基层文化建设纳入各级党委和政府的重要议事日程,纳入经济和社会发展规划,纳入财政支出预算,纳入干部晋升考核指标。
@#@以此从根本上增强宣传文化工作的目的性、计划性和主动性。
@#@对文化工作要实现“三个突破”,要突破旧的思维模式,要突破旧的管理模式,要突破旧的体制模式。
@#@采用多元化、多渠道建设基层文化设施的新思路,坚持政府主导,市场下运作的管理体制和运行模式参与基层文化建设,逐步形成一个覆盖城乡、功能健全的公共文化设施网络。
@#@@#@ 二是加大经费投入,创新投资渠道。
@#@要加大对基层文化建设经费的财政投入力度,逐步形成基层文化建设市、县、乡(街)、村(社区)四级财政支撑体系。
@#@基层文化建设的资金来源要通过多渠道解决,抢抓中央省市扩大内需的机遇,抢抓村企共建、社企共建的有利契机,搞活市场运作方式,多途径、多角度、多层面、多领域争取基层文化建设的资金投入。
@#@@#@ 三是巩固文化阵地,创新共建方式。
@#@加强基层文化基础设施建设,是满足群众参与文化活动的迫切需要。
@#@在旧城区改造的同时,加强对社区和居民小区配套文化设施建设,加强对村、社区文化活动室和文化广场建设,发展特色文化。
@#@充分发挥城乡共建单位的共建力度,在抓好经济共建的同时帮扶共建村培育文化业务骨干,配套服装、乐器等文化设施,加大基础设施投入,特别是在资金、政策、信息等方面实现全面共建。
@#@@#@ 四是加强队伍建设,创新激励机制。
@#@群众文艺骨干队伍是基层开展丰富多彩文化活动的重要保证和中坚力量。
@#@加强对群众文化人才的挖掘和吸纳。
@#@对现存群众文化组织实行稳定队伍,加强培训和业务指导,把懂点艺术、有点进取心、善于学习的文艺爱好者,通过进行专业培训学习的方式充实到基层文化队伍中,在丰富群众文化生活的同时,适时提供有偿服务,创新发展模式;@#@通过汇报、展演、汇演、评比等方式找准人才,挖掘骨干,评选先进;@#@通过电视、网络、信息等媒体手段宣传群众文化骨干和典型,实施典型带动,典型推荐,为人才队伍提供更大的发展空间,调动他们的积极性,充分发挥他们的才能;@#@大力培养和发展民间艺人队伍,加强群众文艺创作队伍建设,着力培养群众文艺创作人才,激发艺术创作热情。
@#@@#@ 五是丰富精神生活,创新文化形式。
@#@进一步丰富基层群众精神文化生活。
@#@尽快推广覆盖全区的数字电视工程和电影放映工程,实现全区农村一村一月一场电影;@#@利用现代远程教育和农业信息网推进文化信息资源共享工程建设,为基层群众提供信息服务平台;@#@实施文化下乡工程,丰富基层群众的精神文化生活;@#@加强图书室建设,购置具有实用性、针对性图书,创造条件建设小网吧,方便基层群众对知识的需求和对外面世界的认知;@#@充分利用现有的基层文化设施,继续组织开展基层群众喜闻乐见的群众文化活动,鼓励群众自编、自演小节目,并经常性组织全民健身文化活动,丰富群众文化生活。
@#@@#@ 六是实施品牌战略,创新文化产业。
@#@大力发展文化产业。
@#@加快文化体制的创新步伐,真正做到“党委领导、政府管理、行业自律、自主发展、依法运营”文化产业管理体制。
@#@进一步完善文化经济政策和文化产业政策,优化文化产业结构,拓宽融资渠道,推进文化项目招商引资。
@#@财神文化集知识、趣味于一身,通过挖掘财神文化资源和满族风情文化的刺绣和剪纸等工艺做大做强民俗文化。
@#@强力推介桃源度假村、大冰沟等休闲度假圣地,充分发挥《喜庆农家》、《英雄儿女》等影视基地和名角、名剧的演艺资源优势,弘扬影视文化,发展旅游产业。
@#@依托奇石文化,打造“以一带一街”为主体的产业发展平台,形成以制石、展石、售石为主要内容的奇石产业一条街,建立一个展示平台、投资平台、交流平台,让**奇石走向全国,让全国奇石走进**,提高**对外的知名度,提升**的综合竞争力。
@#@@#@ 基层文化建设是中国先进文化建设的重要组成部分,是推动先进生产力发展的重要因素,也是实现广大人民群众根本利益的重要保障。
@#@要把文化建设的注意力集中在百姓身上,工作的重心放到基层。
@#@几年来,**区在繁荣基层文化事业和文化产业发展上下大力气,出真功夫,为构建和谐社会提供思想基础和文化氛围,今后将紧紧围绕深入学习实践科学发展观的要求,进一步解放思想,创新发展理念,为推进**科学发展,和谐发展,率先发展,营造文化大氛围做出新的更大的贡献。
@#@@#@@#@10月1日国庆节,我和家人一起坐在电视机前,在10点准时收看了国庆60周年盛大阅兵式。
@#@整整两小时二十五分钟的阅兵式,我是怀着无比激动和自豪的心情观看的。
@#@这次空前盛大的阅兵仪式充分展现了中国的国威和军威,足以震撼世界。
@#@@#@看!
@#@升旗班的解放军叔叔迈着铿锵有力的步伐,精神抖擞向我们走来,他们代表的是保护14亿人民的国防线,代表的是当灾难来临时第一个挺身而出的队伍,他们是人民心中最可爱的人。
@#@当升旗手扬起国旗,国歌奏响的时候,我也情不自禁地站起来手捂胸口和现场观礼的人们一样高声唱响国歌。
@#@@#@阅兵仪式开始了,我也像胡主席和其他国家领导人一样站着观看阅兵仪式。
@#@上万名的受阅部队、上千部的受阅坦克、装甲车、导弹车一队队从天安门广场驶过,上百架受阅战斗机一列列从天安门广场上空呼啸而过,中国军人传递出的那种威武、强大和不可战胜的士气,令我激动万分,我不停地挥舞着手中的国旗。
@#@我相信56个民族的每个中国人此刻都会从心里吼出一句话“我自豪,我是中国人!
@#@”@#@观看国庆六十周年盛大阅兵式,使我更加热爱祖国,强大的祖国给了我无限的欢乐和无穷的力量,我要做到踏踏实实做好每一件事,勤奋学习,刻苦努力、不畏困难,坚持不懈,少年更强则中国更强!
@#@@#@@#@";i:
6;s:
27:
"完整流程QuartusII7@#@";i:
7;s:
7930:
"我的同事都死了一个广告策划人的自白@#@我的同事都死了——一个广告策划人的自白@#@小白的死和加班有关。
@#@但说真的,加班的原因不外乎两种,一是工作量太大,二是专业能力不行。
@#@我想,小白属于两者兼有。
@#@@#@“差不多行了”这样的话我和他说过不止一次,但他好像一句也没听进去。
@#@@#@也好,下属乖乖干活,老人家领导有方,这样一来我的地位就更稳固了。
@#@@#@做这行的人有个特点,爱吐槽,爱抱团吐槽。
@#@@#@小白入行不久,所以身上还有一股闭嘴干活的拼劲儿。
@#@记得有一次半夜撸案子,他问了我一个可爱的问题。
@#@@#@“都说这行苦逼,但为什么大家就是不转行呢?
@#@”@#@“能吐槽的,说明还没彻底死心。
@#@得过且过呗。
@#@”@#@“可能他们不知道自己该干什么?
@#@我就喜欢设计,每天上班都能做自己喜欢的事,很充实。
@#@”@#@“有兴趣是好事,但工作嘛,差不多行了。
@#@”@#@刚工作的头两年,我也和小白一样。
@#@@#@年轻嘛,总想一步到位,觉得把兴趣当作职业是多了不起的事。
@#@但现实是,就算是做爱做的事,让色狼当牛郎,天天干夜夜干,早晚也会吃不消。
@#@@#@退一步讲,在职场上每个人都是有价钱的,工作的本质,不过是贩卖时间。
@#@@#@想到这,我看了看身旁冰冷的小白,愧疚感油然而生。
@#@@#@但这不能怪我,工作而已,为了一个破案子连续通宵是他自己爱折腾,“客户不会投钱的,差不多行了”我一早提醒过他。
@#@@#@“你朋友怎么了。
@#@”司机突然问道。
@#@@#@“没什么,睡着了吧。
@#@”我没打算搭理他。
@#@@#@“我看他上车就没动过……”他回过头看我一眼:
@#@“死了吧?
@#@”@#@@#@“整点新闻:
@#@昨日,一名男子死于出租房内,警方怀疑是过劳所致。
@#@据称该男子生前长年单身,爱好是家里蹲和加班……”@#@“这年头哪行不死人?
@#@都不容易。
@#@”@#@司机意外的轻松,一副见怪不怪的样子,@#@“前晚在科技园载了一个,上车倒头就睡。
@#@我没多心,等到了地方才知道,好家伙,又死了……跑了一百多块啊,亏!
@#@”@#@确实,上班族的死亡率是越来越高了。
@#@@#@从去年12月份开始,同事断断续续死的死、伤的伤,能撑到开年才挂的,已经是功德圆满。
@#@@#@比如前两天,我就亲眼目睹斜对面的插画师阿威连吞三个鼠标,亲手把自己噎死了。
@#@@#@上个月出差,阿康刚进门就被客户砍死了,刚做好的报价表撒了一地。
@#@@#@还有被一群老干部轮番调教,当场脑暴身亡的文案同事阿崑。
@#@@#@他们的死都很壮烈,像小白这么悄无声息的还是头一个。
@#@@#@想到这里,我又忍不住难过。
@#@@#@这年头肯当螺丝钉的人不多了,小白是个安分的好同事。
@#@@#@“嗨,你们是做广告的吧?
@#@”司机突然问。
@#@@#@我点头表示赞同。
@#@@#@“就知道,这个点下班的都不是人。
@#@不过老实说,我还挺羡慕你们的。
@#@”@#@呵呵,类似的话听多了,其实也没什么意思,这种“羡慕”不外乎几种:
@#@@#@“听说你们穿拖鞋裤衩上班?
@#@牛逼!
@#@”@#@“加班那么多,工资肯定都特别高吧?
@#@”@#@“你们下午才上班啊,真好命。
@#@”@#@当然,大部分的羡慕最后都会落到一句类似的话:
@#@“给我做张海报呗?
@#@很简单的。
@#@”@#@我的同事小白死了。
@#@此刻我们正在回家的路上,平时他会在我家前面的一个公交站下车,但具体住在哪个单位,我不清楚。
@#@@#@司机摇下车窗,点起了烟:
@#@“几年前,我开过一家广告公司。
@#@”@#@@#@@#@“辞职单干,和老同学合伙开的公司。
@#@@#@“当时我有好多好多事情想做,每天都在琢磨怎么玩创意,怎么搞点大新闻,怎样才能在圈子里一炮而红。
@#@公司人少,但我们很坚挺……”@#@听到这里,我大概已经猜到了结局。
@#@@#@这一行,类似的故事太多了。
@#@每年都有不少扬言要转行、转型的创意人,做着做着又回去了,客户是老样子,出品也是老样子……“活下去才是硬道理”最后他们都会这样解释。
@#@@#@“后来呢?
@#@”我随口一问。
@#@@#@“撑了大概一年半的时候吧,合伙人挂了。
@#@他临终前丢下一句话:
@#@老子干不动了。
@#@”@#@司机说着,随手点起第二根烟,@#@“其实我有想过,为什么这行的人都死得那么早?
@#@@#@“加班累死的,吃饼撑死的,被客户怼死的,让供应商气死的,给后浪拍死的,还有被居民楼里的办公室丑死的……”@#@“所以你自尽了?
@#@”我忍不住打趣。
@#@@#@“不不……我跳甲方了。
@#@现在想念加班的时候就出来兜兜风,顺便接个单,也挺好的。
@#@”@#@路口红灯,几个穿西装的小年轻从旁边的K房走出来,估计喝多了,最后一个还扶着电线杆吐。
@#@@#@“你是活过来了。
@#@只可惜,以前都白折腾了。
@#@”我说。
@#@@#@“也不是。
@#@”司机笑了笑,@#@“以前仗着年轻嘛,总爱跟自己较劲,觉得应该做点什么才对得起自己不成气候的小才能。
@#@现在明白了,当俗人也挺好的。
@#@”@#@都说这一行升职加薪靠跳槽,但不知道从什么时候开始,大家都习惯了混吃等死。
@#@@#@那些天天吐槽要辞职、转行的人,年底复年底,三月又三月,始终就没动过身。
@#@@#@我呢,又是为了什么?
@#@@#@@#@@#@“现在不是流行迷茫么,其实就是一群活不明白的人在瞎拧巴。
@#@”@#@绿灯亮了,司机又开始滔滔不绝,@#@“但其实,他们比谁都清楚。
@#@@#@“他们迷茫,是因为不想面对现实;@#@他们丧,是因为不敢努力。
@#@@#@“只要不逼自己一把,就永远不会知道自己有多差劲。
@#@”@#@听着听着,我想起一件很久以前的事。
@#@@#@刚毕业那年,我实习的公司有个神秘的大牛。
@#@大牛获奖无数但行踪诡秘,很少和我们开会。
@#@@#@有一次凌晨加班,我正抱着电脑苦恼,突然身后有人问了一句:
@#@“你在做海报?
@#@”@#@我回头一看,居然是传说中的大牛:
@#@“嗯……不过还没处理好,总觉得哪里怪怪的。
@#@”@#@他听完转身走了,过了几分钟,回来递本书给我:
@#@“拿去看吧,这可是我的创意秘籍哟。
@#@”@#@“好好干,你的作品很有灵气。
@#@”临走前他又补了一句。
@#@@#@不知不觉,五年过去了。
@#@@#@大牛还是大牛,我还是我,书已经不知道哪儿去了。
@#@@#@司机看我没反应,特意停顿了一下,然后看着后视镜里的我说,“半吊子最憋屈了,你说是不?
@#@”@#@@#@@#@公路空空荡荡,车子在夜色里继续穿行。
@#@@#@“前面掉头是吧?
@#@”司机问。
@#@@#@我往前望去,不远处有座高架桥,桥上有一块巨型的户外广告牌。
@#@上面放的是我们前阵子竞标的一个项目。
@#@@#@当时客户的需求改了几轮,方案前前后后也调了十几版。
@#@为了这个提案,小白连续通宵了一星期,把我大半瓶的咖啡豆都喝光了。
@#@@#@可惜,案子最终还是没有拿下来。
@#@@#@“怎么走?
@#@”司机又问。
@#@@#@“一直往西边开吧。
@#@”我指着广告牌说。
@#@@#@五点三十分,我把小白的尸体丢在一块巨型广告牌下面。
@#@@#@他已经死了,但我知道,另一个小白正在醒来。
@#@@#@";i:
8;s:
20813:
"西安邮电大学计算机学院本科论文模板@#@ @#@@#@西安邮电大学@#@毕业设计(论文)@#@ @#@@#@题目:
@#@JSP用户注册登录系统设计@#@——重设密码模块@#@ @#@@#@学院:
@#@计算机学院@#@专业:
@#@计算机科学与技术@#@班级:
@#@计科1101班@#@*******@#@导师姓名:
@#@蒋林职称:
@#@教授@#@起止时间:
@#@2014年11月6日至2015年6月4日@#@ @#@@#@毕业设计(论文)诚信声明书@#@ @#@@#@本人声明:
@#@本人所提交的毕业论文《》是本人在指导教师指导下独立研究、写作的成果,论文中所引用他人的文献、数据、图件、资料均已明确标注;@#@对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式注明并表示感谢。
@#@@#@本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
@#@@#@ @#@@#@论文作者:
@#@(签字)时间:
@#@年月日@#@指导教师已阅:
@#@(签字)时间:
@#@年月日@#@西安邮电大学本科毕业设计(论文)选题审批表@#@申报人@#@职称@#@学院@#@题目名称@#@题目来源@#@科研@#@教学@#@其它@#@题目类型@#@硬件设计@#@软件设计@#@论文@#@艺术作品@#@题目性质@#@实际应用@#@理论研究@#@题目@#@简述@#@(为什么申报该课题)@#@ @#@@#@对学@#@生知@#@识与@#@能力@#@要求@#@ @#@@#@预期@#@目标@#@(本题目应完成的工作,题目预期目标和成果形式)@#@ @#@@#@时间@#@进度@#@系(教研室)主任@#@签字@#@@#@年月日@#@主管院长@#@签字@#@@#@年月日@#@西安邮电大学本科毕业设计(论文)开题报告@#@学号@#@@#@姓名@#@@#@导师@#@@#@题目@#@选题目的(为什么选该课题)@#@前期基础(已学课程、掌握的工具,资料积累、软硬件条件等)@#@要解决的问题(做什么)@#@工作思路和方案(怎么做)@#@指导教师意见@#@ @#@@#@签字年月日@#@西安邮电大学毕业设计(论文)成绩评定表@#@学生姓名@#@ @#@@#@性别@#@学号@#@专业@#@班级@#@课题名称@#@指导@#@教师@#@意见@#@(从开题论证、论文内容、撰写规范性、学习态度、创新等方面进行考核)@#@ @#@@#@评分(百分制):
@#@ 指导教师(签字):
@#@ 年 月 日@#@评阅@#@教师@#@意见@#@(从选题、开题论证、论文内容、撰写规范性、学习态度、创新等方面进行考核)@#@ @#@@#@评分(百分制):
@#@ 评阅教师(签字):
@#@ 年 月 日@#@验收小组意见@#@(结合任务书要求的预期目标和成果形式进行考核)@#@ @#@@#@评分(百分制):
@#@ 验收教师(组长)(签字):
@#@ 年 月 日@#@答辩@#@小组@#@意见@#@(从准备、陈述、回答、仪表等方面进行考核)@#@ @#@@#@评分(百分制):
@#@答辩小组组长(签字):
@#@ 年月日@#@评分比例@#@指导教师评分30(%)评阅教师评分20(%)验收小组评分20(%)答辩小组评分30(%)@#@学生总评成绩@#@百分制成绩@#@等级制成绩@#@答辩委员会意见@#@ @#@@#@毕业论文(设计)最终成绩(等级):
@#@@#@学院答辩委员会主任(签字):
@#@年月日@#@摘要@#@伴随着Internet的蓬勃发展,网络购物系统作为电子商务的一种形式正以其高效、低成本的优势,逐步成为新兴的经营模式和理念,人们已经不再满足用途信息的浏览和发布,而是渴望着能够充分享受网络所带来的更加多的便利。
@#@网络购物正适应了当今社会快节奏地生活,使顾客足不出户便可以方便快捷轻松地选购自己喜欢的商品。
@#@@#@本系统便是尝试用JSP在网络上架构一个动态的电子商务网站,它是在WindowsXP下,以Access为数据库开发平台,Resin网络信息服务作为应用服务器,采用JSP(JavaServerPages)技术开发的网上购物系统。
@#@他分前台部分和后台部分,前台部分由用户使用,主要包括用户注册,用户登录,订单管理,个人资料管理等功能;@#@后台部分由管理员使用,主要包括商品管理,处理订单,用户信息管理等功能。
@#@@#@建立后的网站系统是一个动态、交互式、具有商品提供、系统管理等功能的电子商务网站。
@#@@#@关键字:
@#@JSP;@#@ Access;@#@ Resin;@#@ 网上购物系统@#@ABSTRACT@#@AlongwiththevigorousdevelopmentoftheInternet,e-commercenetworksasashoppingcenterisaformofitshighlyefficient,low-costadvantages,graduallyemergingasabusinessmodelandphilosophy,thereisnolongermeetuseanddisseminationofinformationbrowsing,butadesiretobringthefullenjoymentnetworkmoreconvenient.Internetshoppingisbeingadaptedtothefastpaceoftoday'@#@ssocietytolive,sothatcustomerscanenjoytheconvenienceoffastandeasywaytopurchasetheirownlikecommodities.@#@ThesystemistryingtouseJSPinadynamicnetworkofe-commercewebsitesstructure,whichisinWindowsXP,Accessfordatabasedevelopmentinplatform,Resinapplicationserverasanetworkinformationservices,JSP(JavaServerPages)technologyfordevelopmentonlineshoppingsystem.Prospectsandthebackgroundofsomeofhishours,theprospectsofusers,includingusersregistered,ashoppingcartmanagement,ordermanagement,personalinformationmanagement;@#@Backgroundinpartbymanagers,includingcommoditymanagement,processingorders,customerinformationmanagement,andotherfunctionslinks.@#@Aftertheestablishmentofthewebsiteisadynamic,interactive,withcommodities,systemsmanagement,andotherfunctionsofthee-commercewebsiteusers.@#@Keywords:
@#@JSP;@#@Access;@#@ Resin;@#@ Online shoppingsystem@#@引言@#@21世纪Internet技术得到持续、猛烈的发展,已经成为计算机产业的一个技术热点,越来越多的企业开始关注网络,许多人正在或正准备学习网络知识,进行网络开发或创建自己的网站。
@#@@#@JSP的全称是JavaServerPages,是一种以Java为主的跨平台Web开发语言,它具有安全性,健全性,运行效率高等许多优点。
@#@@#@本次毕业设计——基于JSP的网上购物网站的设计,是在WindowsXP下,以Access为数据库开发平台,Resin网络信息服务作为应用服务器,采用JSP(JavaServerPages)技术开发的。
@#@@#@在本论文中全面详细地介绍了网上购衣系统的设计方案,以及电子商务的一些关键技术说明及前景状况。
@#@第1章为序论,包括什么是电子商务,以及它的发展,并举例说明。
@#@第2章为介绍安全模型,通过对密钥有关知识的说明来阐述电子商务的安全模型;@#@第3章为网上模块说明,主要是对模块功能及代码进行说明;@#@第4章阐述我国电子商务发展的缺陷,主要是认证,安全,支付方面的缺陷;@#@第5章为未来展望,包括对电子商务关键技术的展望,前景介绍。
@#@@#@1 绪论@#@1.1 什么是电子商务@#@电子商务通常是指通过计算机信息网络以及电子数据信息流通的方式在全世界范围内进行并完成的各种商务活动、交易活动,金融活动和相关的综合服务活动。
@#@目前我们把电子商务主要分为三个方面:
@#@信息服务以及交易和支付。
@#@它的主要内容包括:
@#@电子商情广告;@#@网络选购和交易、电子交易凭证的交换;@#@电子支付与结算以及售后的网上服务等。
@#@主要交易类型有企业对终端客户的交易和企业之间的交易两种。
@#@电子商务的参与实体主要有四类:
@#@顾客(包括消费个人和企业)、商户(包括产品的制造商、储运商和销售商)、银行(包括发卡行、收单行)及认证中心。
@#@@#@现在,我们对电子商务的运作是在一个范围比较广阔的大环境和大系统中进行的,利用目前所拥有的强大的计算机网络技术全面实现了网上交易的电子化的过程。
@#@它将参加电子商务活动的各方(包括商店,消费者,运输商,银行和金融机构,信息公司或证券公司以及政府机关等)联系在一起。
@#@电子商务交易能够顺利完成的关键在于可以通过计算机网络安全地实现在网上的信息传输和在线支付的功能。
@#@我们为了顺利完成电子商务的交易过程,需要建立全社会的电子商务服务系统,建立和发展比较完善的电子商务的规范和法规,安全和实用的电子交易支付方法和机制等,来确保参加电子商务交易的各方和所有的合作伙伴都能够安全可靠地用这种的方式进行全部的商业活动。
@#@@#@电子商务是在世界范围内Internet技术跳跃式发展的直接产物,是网络技术比较全面系统应用的全新的发展方向。
@#@而Internet本身所具有的开放性、全球性、低成本、高效率的特点,也成为了电子商务本身所有的内在特征,并且使得电子商务大大超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值,它不仅会改变企业本身的生产、经营、管理活动,而且将影响到整个社会的经济运行与结构。
@#@@#@1.2 电子商务的发展@#@近年来,随着Internet的蓬勃发展,电子商务也在迅速崛起。
@#@电子商务(E-Commerce)是利用Internet提供的信息网络在网上进行的商务活动。
@#@电子商务改变了传统的买卖双方面对面的交流方式,也打破了旧有工作经营模式,它通过网络使企业面对整个世界,为用户提供每周7天,每天24小时的全天候服务。
@#@电子商务的飞速增长已是不争的事实,它带来的商机是巨大而深远的。
@#@正是由于电子商务所依托的Internet的全球性和开放性,电子商务的影响将在微观上和宏观上影响企业的经营行为和消费者的消费行为以及国际贸易关系和国家未来竞争力。
@#@@#@下面以易趣和当当网为例阐述电子商务的发展。
@#@@#@1.2.1 易趣网的发展@#@近年来,随着全球信息技术的快速发展和互联网的日益普及,外部环境的日趋成熟和改善,以eBay易趣为代表的C2C电子商务发展势头良好,应用初见成效,交易量不断增长。
@#@eBay易趣作为在线交易服务提供商,通过构建电子商务交易平台,发展一种新型的商品交易业态,为广大网民提供了一种全新的购销途径,并呈现了其独特的交易模式和有效的交易规则。
@#@@#@eBay易趣的前身为“易趣网”,成立于1999年8月。
@#@2002年,“易趣网”与全球最大的电子商务公司美国eBay结成战略合作伙伴关系,并于2004年7月推出新品牌eBay易趣。
@#@eBay易趣成立后,始终保持健康成长的态势,其用户可以通过在线交易平台以竞价和定价形式买卖各式各样的物品,主要包括数码、手机、家电、居家用品(软装饰)与玩具、服装与配件、化妆美容、珠宝首饰、收藏品、民族特色商品等。
@#@经过几年的发展,截至2006年一季度,eBay易趣的注册用户累计达到2030万人。
@#@@#@eBay易趣构筑了基于电子商务平台的新型业态,为买家提供了便捷、实惠、安全的消费平台,为卖家创造了一个全新的营销环境。
@#@@#@a.交易特点@#@
(1)交易主体以自然人为主@#@目前eBay易趣的用户主要是个人、个体工商户或小型工商企业。
@#@为便于交易,这些个体工商户或小型工商企业通常也以自然人的身份进行注册登记。
@#@@#@
(2)交易的商品主要为生活消费@#@eBay易趣网上商品的分类从初期的只有300多个细分类发展到15大分类,150多个二级分类,500多个三级的商品子类,其产品涵盖居家生活、电脑网络、通讯器材、体育用品、服装服饰、办公文教、旅游休闲、爱好收藏、书籍音像等多个商品流通领域,其中生活消费品占主要比例,包括二手商品和新商品@#@(3)日常交易量大,但单笔交易平均金额小@#@eBay易趣2005年总交易额为XX亿元人民币,全年共成交XXXX万笔,平均每笔交易额仅几百元人民币。
@#@这充分体现了其服务于普通中小用户的特点。
@#@@#@(4)交易覆盖面广@#@eBay易趣总部设在上海,但其交易平台却覆盖了全国三十多个省市,且跨省市异地交易已占到80%。
@#@此外,电子商务业务跨越国境,部分用户已通过平台从事跨国出口交易。
@#@据统计,几年以来累计有3000余人通过eBay易趣网开创自己的网上商务事业,有上万人以eBay易趣的生意为其主要收入来源。
@#@@#@(5)跨国交易出口已占一定比例@#@eBay易趣网上交易已延伸到全球,2005年跨国交易出口占总交易额的30%,达XX亿元人民币。
@#@全年共成交XXX万笔,平均每笔交易额近100美元。
@#@目前eBay易趣跨国交易主要集中在收藏品、服装与配件、居家用品(软装饰)与玩具和民族特色商品等。
@#@成交后,商品主要通过客户携带出境,或由客户自行办理国际包裹邮寄及其他出口手续。
@#@@#@(6)定价方式多种多样@#@为满足不同人群的需求,提供给用户多种服务选择,eBay易趣推出了一系列全新的定价方式,包括无底价竞标、有底价竞标、定价出售、一口价成交等5种方式。
@#@@#@b.易趣的远景目标@#@
(1)扩大服务对象@#@依托自身的经验和服务能力,eBay易趣将进一步延伸自己的服务对象。
@#@通过创造更优越的营销环境,以吸引更多的中小企业用户参与。
@#@@#@
(2)拓展交易品种@#@eBay易趣将进一步拓展商品种类,扩大一些国际品牌参与程度,为用户提供更多选择,从而发展成为名副其实的跨国网上超市。
@#@@#@1.2.2 当当网的发展@#@当当网上书店成立于1999年11月。
@#@确切地说,该公司从1997年就开始从事收集和销售中国可供书数据库工作。
@#@当当网上书店号称全球最大的中文网上书店,它由美国IDG集团、卢森堡剑桥集团、日本软库(Softbank)和中国科文公司共同投资,面向全世界中文读者提供20多万种中文图书及超过一万种的音像商品。
@#@当当网上书店的使命是以世界上最全的中文图书使所有中文读者能获得启迪、得到教育、享受娱乐。
@#@2000年10月,当当网上书店荣获“最佳购物网”的称号。
@#@2001年7月,当当网上书店的日访问量超过50万,成为国内最繁忙的图书、音像网上店。
@#@当当网上书店为自己的定位是:
@#@要成为消费者心目中“更多选择,更低价格”的网上书店。
@#@@#@a.当当网上书店的特点@#@
(1)商品种类较多@#@当当网上书店经营20万种以上的图书(占中国大陆可供书总量的90%)、上万种的CD/VCD/DVD音像商品以及众多的游戏、软件、上网卡等商品,它是目前国内经营商品种类最多的网上零售店。
@#@@#@
(2)购物较方便@#@当当网上书店采用较先进的商品分类法,设置智能查询、并有直观的网络导航和简洁的购物流程,甚至还可以为初次购物者进行购物演示,这使消费者有了一个较为轻松、愉悦的购物环境,在一定程度上提高了成交量。
@#@@#@(3)配送系统较完善@#@当当网上书店在诸如:
@#@北京、上海、广州、深圳、福州、杭州等12个大中型城市开通上门送货服务,并可采取货到付款、现金交易的支付方式,较好地体现了“以顾客为中心”的原则,从而能够更好地满足顾客的需求。
@#@@#@(4)促销措施多样@#@包括设立团购业务,对一次性购物l万元以上或订购同一品种图书100册以上的顾客按团购方式实行优惠措施;@#@所有图书均采取折扣策略,并标明原价、售价及优惠率等,让人一目了然;@#@设特卖场,有针对性地将部分图书按2—6折不等进行特卖,提高销售量;@#@对购书满30元者免运费,购音像满30元者返回5元等等。
@#@@#@(5)注重社会关系与交流,扩大影响@#@当当网上书店设“媒体看当当”,“我要评论”等互动性较强的栏目,通过与媒介的合作、与用户的交流来达到扩大影响的目的。
@#@如当当联合总裁俞渝女士就曾亲自到新浪网与广大读者沟通交流。
@#@另外,被称为“中国最美丽的城市电影,最新锐的探索电影”的《那时花开》也选择当当网上书店为其网上首发商。
@#@@#@在当当网上书店购书时,一般要经过选书、查看购物清单和决定购买、选定收书地点和发书方式、选择交款方式、等待确认配货情况通知及等待发送图书、顾客退货和换货几个步骤,由于篇幅所限,在这里只重点介绍其选择交款的几种方式。
@#@当当书店提供网上和网下多种结算方式,读者可以根据自己的情况选择适合自己的结算方式订购图书。
@#@@#@b.当当网上书店的进一步发展@#@在传统的图书购销领域,出版商只能自己去逐个找这些书店零售商。
@#@如果把这个相互了解的过程搬到网上来之后,出版商和零售商之间的交易成本将大幅降低,效率大大提高,这就是正被炒的BTOB电子商务的魅力所在。
@#@因此,当当下一步重要举措是开通中国采购网、建立起连接图书出版商和零售商的电子商务桥梁、迈出共BTOB电子商务的坚实步伐。
@#@@#@要成为龙头老大,光有漂亮的网上界面吸引顾客点击鼠标是不行的,还要有实实在在的服务能力。
@#@当当第二期融资的一个重要用途,就是要在北京建立面积达10000m2的图书配送中心,以大大提高订单满足率。
@#@在全国40个主要城市提供送货上门的服务;@#@更新信息系统让服务更有智能化等。
@#@用俞渝的话说,“互联网经济不仅仅是有虚拟的,它还需要水泥和砖头的支持。
@#@@#@不管怎么说,当当网上书店正面临机会与挑战并存的局面。
@#@网站的经营已经逐步走上轨道,客户基础初步形成。
@#@同时,更多的经营问题也正在暴露出来。
@#@这一切都需要李国庆夫妇和他们的下属们去思考、去创新,用他们的行动在市场上证明网站的生命力。
@#@@#@图1-1系统结构图@#@结论@#@本毕业设计完成的是一个JSP用户注册登录系统,包括用户注册和登录信息,及修改密码等功能。
@#@@#@在本次课程设计的过程中,详细阐述了整个网站的设计思路,并对各部分设计周期进行了详尽的分析,最终达成了一个完整的设计方案;@#@该设计方案还有很多不足,比如注册内容不够完善,购物车及后台建设没有完成,可以说这还不是一个完整的购物网站,我们会在今后的设计中通过进一步学习将它们实现。
@#@@#@通过一个月的课程设计,完成了JSP用户注册登录系统的设计,更重要的是学习了一遍JSP和Dreamweaver的有关知识,看了许多关于动态网页设计的书,不仅丰富了学识,而且从中学到了编程思想,相信通过这次课程设计,对以后的学习和程序设计会有很大的帮助。
@#@@#@致谢@#@我要感谢我的同学和朋友们,他们为我写这篇论文提供了不少素材,也给我提供了很多帮助。
@#@@#@参考文献@#@[1]刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录[M].北京:
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@#@//1998–08–16/1998–10–04.@#@";i:
9;s:
29633:
"乡镇上半年党风廉政建设责任制工作自查报告@#@**镇2010年上半年党风廉政建设@#@责任制工作自检自查报告@#@**镇上半年党风廉政建设工作,在县委、县政府的正确领导和县纪委领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领工作全局,坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针,全面贯彻落实县委十四届六次全会精神,按照县纪委的工作部署,结合本镇实际,与时俱进,突出重点,强化教育,立足防范,紧紧围绕党风廉政建设目标责任书的内容来开展工作,使党员干部的作风有了进一步的转变,各项工作取得了明显成效,促进了我镇整体工作的顺利开展。
@#@现将上半年工作情况总结如下:
@#@@#@一是全面落实党风廉政责任制。
@#@镇党委坚持一把手负总责,及时调整了镇党风廉政建设领导小组成员,明确了领导职责。
@#@以党委文件下发了《2011年党风廉政计划》、《2011年反腐倡廉责任分工》、《2011年农村基层党风廉政建设任务分工》。
@#@在年初展开的镇经济工作会上镇党委书记和各村支部书记签订了《党风廉政建设目标任务书》。
@#@为解决纪委人员较少的问题,年初,镇党委为纪委新增加一名文化水平高、能力强的同志,充实了纪委的力量。
@#@@#@二是以机关纪律作风整顿为契机,加强干部廉政教育@#@认真开展警示教育、组织干部学习纪委规定的相关法律法规和文件,使广大党员干部受到深刻警示教育。
@#@继续落实诫勉谈话等制度,加强对党员干部的日常监督管理。
@#@先后诫勉谈话3人次,廉政自律工作不断深化,党员干部的从政行为更加规范。
@#@@#@同时不断加强干部作风建设。
@#@围绕“四抓”,在全镇集中开展了“六比六看”活动。
@#@推行了目标承诺制,党委政府将全年工作目标、为民办实事、为民服务等情况向社会公开承诺,个人向主要领导和分管领导承诺。
@#@对机关上班期间上网聊天打游戏进行了两次突击检查。
@#@@#@三是加大查办案件工作力度,维护了党纪政纪的严肃性@#@坚持依纪依法办案,明确办案责任,规范办案行为.及时在全镇党员干部中开展警示教育,达到了“教育一片,治理一线”的功效,有力维护了党纪政纪的严肃性。
@#@畅通群众的诉求渠道,今年领导挂牌群众点名接访情况,共接访群众2次,其中镇长一次,人大主席一次,所有信访件,限时办结,信访优质结案率、按期结案率、重大信访案件一次性办结率均达到100%。
@#@继续实行镇领导包抓纪检信访案件制度制度,不断深化信访工作,有效地提高了办信效率和质量,遏制了集体访、越级访和重复访的发生。
@#@镇纪委今年重点处理了杈杨村群众告支部书记的案件,目前群众已经息事罢访。
@#@@#@四、以三为主题活动为契机,规范党员干部从政行为@#@今年镇纪委十分重视干部的教育管理。
@#@一是加强干部的教育培训,按照三为主题活动的安排,纪委结合实际召开了村民监督委员会工作会议,使他们能干事,能谋事,当好村官的监督人、群众信任的人为民办实事的人。
@#@二是加强制度建设,利用三为主题活动,加强镇村干部的廉政勤政教育,使他们心系群众、执政为民。
@#@党委制定了镇村干部管理考核制度和机关干部从政规范,完善了干部值班制度,形成了用制度管人,用制度约束党员干部的良好机制。
@#@@#@五是廉政灶环境明显改善,接待费用明显下降。
@#@今年廉政灶共接待上级6次,其中接待县级领导一次,部门5次,接待费用为650元。
@#@3月份镇上在资金紧缺的情况下,投资2000多元将廉政灶重新粉刷,保证了廉政灶干净卫生。
@#@@#@一、加强组织领导,强化宣传学习。
@#@镇党委、政府高度重视,年初对党风廉政建设工作进行了专门的研究安排布置,调整充实了乡镇党风廉政建设责任制工作领导小组,以加强对工作的领导。
@#@在县纪委十四届六次全会召开后,我镇于及时组织党政领导班子、全体机关党员干部及各主要领导等认真传达学习,并对我镇的党风廉政建设责任制工作做了安排部署,要求与会人员要认真抓好进一步的传达学习和贯彻落实;@#@6月份,镇党委听取了我镇上半年党风廉政建设和反腐败工作情况,并对存在的问题及时进行了研究和提出具体的整改要求。
@#@@#@2、结合实际,细化分解目标。
@#@制定和下发了《关于印发2011年度党风廉政建设工作任务分工》和《关于调整领导小组成员的通知》,对全镇党风廉政建设和反腐败斗争各项工作细化分解到领导班子成员和各村委会、各部门,明确到人,确保责任分解不留死角。
@#@@#@3、明确责任和奖惩,层层签订目标责任书。
@#@根据县党风廉政建设大会的精神,结合实际有针对性地修改党风廉政建设和效能监察责任书。
@#@4月20日,镇党委、政府及时与12个村党总支、村民委员会和机关等4个支部签定了《乡镇2010年度党风廉政建设责任书》,与9个镇属机关单位签定了《乡镇2010年度效能监察责任书》。
@#@同时,为进一步落实好党风廉政建设责任制,促进班子领导带头执行廉洁自律规定,督促其联系、分管部门落实好党风廉政建设工作和反腐败斗争任务,把责任书的签订范围扩大到了各分管领导,由书记、镇长与其余8个班子成员签定了《乡镇2010年度副科级领导党风廉政建设责任书》(包含镇人大主席、政法委书记)。
@#@责任书要求与年终考核挂钩,明确规定了对单位和个人的责任和奖惩,考核结果不合格的不参与年终党建经济社会目标责任考核,真正做到与经济工作、党建工作同计划、同安排、同考核、同落实。
@#@@#@4、加强督促检查,确保各项工作落到实处。
@#@主要领导和分管联系领导通过定期不定期对村委会和站所贯彻目标责任书的落实情况进行检查和指导,发现问题及时督促整改,促使党风廉政建设目标责任制的各项内容得到全面贯彻和落实。
@#@@#@5、抓制度,严规范,严格执行民主集中制原则。
@#@乡镇党政领导班子在党委的统一领导下,围绕中心工作尽职尽责,在工作中分工明确、恪尽职守、相互尊重、团结协作,不推诿,不扯皮,求真务实。
@#@实行集体领导与个人分工负责相结合,建立健全了集体领导制度和议事规则。
@#@完善了党委内部议事和决策程序,对重大工程项目、干部任免、大额经费开支等重大问题,按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定、表决通过”的原则来决定。
@#@@#@6、积极为开好民主生活会提前做准备。
@#@为认真学习和贯彻执行《中国共产党党内监督条例(试行)》,镇党委、纪委认真履行各自在党内监督方面的职责,自觉接受并正确对待党和人民群众的监督。
@#@按照上级部署,紧扣形势,我镇拟在9月召开民主生活会,把落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律情况作为民主生活会的一项重要内容认真对照检查,进一步加强领导干部作风建设,努力提高领导班子的“执行力、创新力、凝聚力”。
@#@@#@7、抓学习,强素质,坚持理论中心学习制度。
@#@按照建设学习型班子的要求,认真坚持和完善党委理论学习中心组学习制度,做到年初制定学习计划,会前有准备,会后有落实。
@#@一季度,为切实加强领导干部思想政治建设,转变工作作风,认真贯彻落实好上级的各项方针政策。
@#@4月20日,镇各级领导干部共计60余人在政府四楼会议室召开第一次理论学习中心组学习活动。
@#@会上,镇党委书记作了题为:
@#@“统一思想、认真履职、全力以赴夺取抗旱救灾工作全面胜利”的讲话。
@#@讲话中首先对我镇村“两委”换届选举情况进行简单介绍;@#@其次对村“两委”干部提出履职要求;@#@最后指出在大旱之年,认识、思路要结合实际,要突出抗旱救灾工作的重点,及时化解各类水事纠,确保各项中心工作稳步推进。
@#@第二次以创先争优活动为契机,于6月10日开展了以“学先进、找差距、扎实开展创先争优活动”为主题理论学习中心组活动。
@#@会上镇党委副书记组织学习了省委副书记李纪恒在全省党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动动员部署会议上的讲话及在曲靖市调研时的指示精神、绿春县大黑山乡撮洛村党总支创先争优和榆中县洪亮营村村支书洪玉线的先进事迹材料。
@#@在镇党委书记的讲话中强调,各党总支要按照实施方案的要求,以“创先进基层党组织带领群众致富,当优秀共产党员促民增收,全力推进社会主义新农村建设”为主题,深入开展“抓基础、抓产业、促增收,创建带领致富党组织;@#@保民生、保稳定、促和谐,争当创业致富带头人”主题实践活动,把“创先争优”活动向广度和深度推进,确保全镇“创先争优”活动取得实效。
@#@@#@
(二)党政领导班子正职履行党风廉政建设职责情况。
@#@@#@1、党政主要领导非常重视党风廉政建设工作,通过以抓好党风廉政建设来促进经济的发展,在镇党风廉政建设大会上,镇长主持会议并带领学习责任书,镇党委书记传达了县党风廉政建设大会精神并安排部署了我镇2010年的党风廉政建设工作。
@#@@#@2、党政主要领导高度重视信访案件的查办工作。
@#@对上级交办的信访件及群众反映强列的问题,及时召开会议和组织力量落实,实行领导包案,责任到人,全力化解社会矛盾,确保农村社会稳定。
@#@@#@3、党政主要领导经常深入基层,到村委会、站所了解工作情况,帮助解决工作中遇到的困难,并定期抽时间同班子成员和负责人进行廉政谈话,要求领导干部要廉洁干事,做清正廉洁的表率,特别是要管好配偶、子女和身边的工作人员,不准插手、干预、参与工程招投标等。
@#@@#@4、6月9日,镇主要领导专题听取了上半年班子成员落实党风廉政建设责任制的情况汇报,会上镇主要领导对上半年班子成员落实党风廉政建设责任制的情况表示满意,并就存在的不足提出了具体的整改要求。
@#@根据安排,我镇主要领导讲党课计划在下半年进行。
@#@@#@(三)党政领导班子其他成员履行党风廉政建设职责情况。
@#@@#@1、领导班子其他成员根据工作分工,认真抓好职责范围内的党风廉政建设工作。
@#@镇党风廉政建设大会召开后,各班子成员召集分管联系部门负责人认真研究落实党风廉政建设责任书的具体措施,要求认真履行好“一岗双责”,把党风廉政建设责任制的落实与部门工作紧密结合起来,一起安排、一起落实、一起考核,相互推动。
@#@@#@2、领导班子其他成员经常深入到分管的站所和联系村委会检查指导党风廉政建设责任制的落实情况,发现有违纪违规的苗头,及时打招呼予以制止,防患于未然。
@#@@#@3、领导班子其他成员坚持每半年一次同分管的站所和联系村委会负责人进行一次廉政谈话,严格教育管理好配偶、子女和身边的工作人员,做到反腐倡廉教育警钟长鸣,增强其拒腐防变的能力。
@#@@#@4、领导班子其他成员利用村委会、站所集中开大会的时间,深入实地为党员干部开展党风党纪、遵纪守法的学习教育活动,增强和提高党员干部的廉洁从政意识。
@#@@#@5、积极协助和支持对违纪违法案件的查处。
@#@发现分管下属负责人存在党风廉政建设方面的问题及时报告,及时进行谈话或向组织提出调查的建议,做到不压案、不护短、不包庇。
@#@@#@二、反腐倡廉工作情况@#@
(一)认真开展反腐倡廉宣传教育工作。
@#@@#@1、制定工作计划。
@#@年初,镇党委非常重视反腐倡廉宣传教育工作,将反腐倡廉宣传教育工作纳入镇党委宣传思想工作总体部署和干部培训计划,并同时下发了《乡镇2010年党风廉政建设宣传教育工作计划》(西发〔2010〕7号),进一步明确宣传工作的重点和任务。
@#@要求各级党政组织要依托现有的活动场所和条件,积极开展学习宣传教育活动。
@#@@#@2、完善和落实反腐倡廉宣传教育工作联席会议和协调会议制度,着力构建反腐倡廉“大宣教”格局。
@#@以《弥勒县党风廉政教育宣传工作要点》为总体思路,围绕加强对扩内需、保增长和农村改革发展各项政策落实情况进行监督检查,充分发挥各联席会成员单位的作用,定期召开以纪委为主的反腐倡廉宣传教育工作联席会议,相互沟通、协调、配合,集中力量解决落实好群众反映的难点、热点问题,落实好县纪委等安排部署的反腐倡廉宣传教育任务,积极营造“以廉为荣,以贪为耻”的浓厚氛围,着力构建反腐倡廉“大宣教”格局。
@#@@#@3、认真开展好对党员干部职工的学习教育。
@#@
(1)认真抓好每周一例行的干部职工政治学习。
@#@除学习常规的各种文件外,重点组织学习县委十一届三次代表大会上县委书记和纪委书记所作的两个报告、县党风廉政建设大会精神和党风廉政建设责任书等内容。
@#@
(2)定期组织党员干部职工观看全国农村党员干部现代远程教育电教片,加强党员干部的思想道德建设和服务能力。
@#@(3)抓好党政纪条规的学习。
@#@一季度(4月19日)组织村委会领导和全体机关干部职工学习了《廉政准则》等相关文件,通过学习,使广大干部职工的责任感、紧迫感和纪律意识得到了增强;@#@二季度(6月7日)组织村委会领导和全体机关干部职工学习了效能政府四项制度有关文件,使全体干部、职工更加自觉地提高党性修养,以廉洁奉公、求真务实的精神来促进机关效能建设的提升。
@#@@#@4、积极开展廉政文化建设“八进”活动。
@#@今年以来,我镇结合实际,继续开展以廉政文化进机关、进农村、进家庭为重点的廉政文化教育活动。
@#@
(1)廉政文化进机关以加强机关作风建设和领导干部作风建设为着力点。
@#@组织党员干部学习反腐倡廉理论和法律法规、开展廉政文化荐读、开展警示教育、观看廉政影视片;@#@在政府大院建设廉政文化长廊搞好廉政文化宣传;@#@抓好党务公开和政务公开,强化监督,确保权力在阳光下运行;@#@在机关各室、党委会议室及楼梯口悬挂廉政书画,在办公楼显眼位置摆放廉政纪律制度;@#@充分利用廉政桌面及电脑屏保这一独特的宣传平台进一步增强机关干部的勤政廉政意识,宣传廉政文化建设,创建浓厚氛围。
@#@
(2)以全面建设社会主义新农村为目标,不断探索廉政文化进农村活动的新途径。
@#@一是把廉政文化建设与社会主义新农村建设有机地结合起来,在农村党员干部中积极开展理想信念教育、党性党风党纪教育,强化党员干部宗旨意识和廉洁理念,使其在“一事一议”、“整村推进”、“村级场所建设”等基础设施建设中发挥积极作用;@#@二是结合农村实际情况,健全和完善村干部述职述廉制度,促进农村干部勤政廉政。
@#@以推进和拓展“说事制度”,建立“民情十本帐”和“代表联系群众”为载体,认真解决群众反映的问题,积极推进农村廉政文化建设。
@#@三是继续推进“三公开”制度。
@#@切实开展好党务、村务、财务公开工作,坚决纠正不公开、假公开、不及时公开等问题。
@#@四是要求自去年以来新建的村委会,必须设置三公开和党风廉政建设专栏,以书写警句格言、张贴廉政书画对广大党员干部群众进行廉政文化熏陶。
@#@(3)廉政文化进家庭以开展“文明家庭”创建活动为契机,以家庭廉洁平安促进社会风气好转和社会平安。
@#@镇妇联充分发挥职能作用,通过在春节期间和利用“三八”节活动之机组织领导干部家庭召开助廉座谈会并观看警示教育片,向各级领导干部家庭成员发放一封助廉公开信,大力宣传支持村干部工作的廉内助家庭典型,使领导干部的家属自觉维护、支持好反腐倡廉工作。
@#@@#@5、重视反腐倡廉宣传报道工作。
@#@全力宣传我镇党风廉政建设工作。
@#@一是要求村委会和各单位积极开展好廉政文化创建活动,及时上报好的经验和做法。
@#@如:
@#@海泊党总支为在大旱之年使全村的冬玉米甜脆包谷有个好收成,积极向上级有关部门反映,争取得到补助,并带领群众抽水浇玉米,最终使全村冬玉米达到减产不减收入;@#@同样是该党总支因村级活动场所建设面积不达标,为顺利通过验收,在资金有限的情况下,在党总支的带领下积极组织党员无偿建盖附属工程村委会厨房等。
@#@这些事情在全镇起到了示范引导作用,同时由镇宣传办、文化站做好宣传报导和指导工作;@#@二是积极向县纪委等宣传媒体提供有价值的信息,并着力在提高质量上下功夫。
@#@截止6月11日,镇纪委共向县纪委上报信息24篇,采用9篇。
@#@@#@
(二)认真落实领导干部廉洁自律规定,领导廉洁自律意识不断增强。
@#@@#@1、在年初我镇实职科级领导干部签订了领导干部廉洁自律承诺书。
@#@同时要求镇领导班子成员要以身作则,率先垂范,严格执行“四大纪律、八项要求”和领导干部廉洁从政若干准则等规定。
@#@坚持“两个务必”,在工作中严格要求自己,自觉遵守党规党纪,不以权谋私、挥霍公款和违规从事营利性活动的行为,清正廉洁,勤政为民。
@#@@#@2、认真做好领导干部廉洁自律各项工作。
@#@一是在春节期间对村委会和单位领导强调了应遵守的廉政纪律,并下发了《关于春节期间加强党风廉政建设坚决防止挥霍浪费等不良风气的通知》(西发〔2010〕1号),通过下发文件、会议宣传和加强监督检查,有效制止奢侈浪费和不廉洁行为的产生。
@#@二是组织村委会干部开展好2009年度述职述廉工作和民主评议工作。
@#@三是对新提拔的4名机关站所工作人员及9名村干部进行廉政谈话并监督好手续的移交。
@#@@#@(三)认真做好案件的查处和办理工作。
@#@@#@上半年,镇党委坚持把查处党员干部违纪违法案件作为从严治党、惩治腐败的重要环节来抓,在接到群众来信来访或上级转办函后,对涉及违纪违法的每一件案子都深入实地进行认真调查,做到有案必查,应查尽查,不压案、不瞒案。
@#@上半年,镇纪委接到县纪委转办函5件,已按要求做好了查办和相关的稳控工作;@#@接到本地群众信访举报件6件。
@#@其中一件经查实,违反了《中共云南省纪律检查委员会中共云南省委组织部云南省民政厅〈关于在我省村两委换届选举工作中认真治理贿选行为的通知〉》云组通〔2010〕2号、《中共弥勒县委办公室弥勒县人民政府办公室关于做好全县村级党组织和第四届村民委员会换届选举工作的通知》弥办发〔2010〕10号、《中共乡镇委员会乡镇人民政府关于做好全镇村级党组织和第四届村民委员会换届选举工作的通知》西发〔2010〕8号等文件之规定,已构成贿选,经镇党委政府研究,给予涉案人取消总支书记、委员初步候选人人选资格处理。
@#@此案件的查处,对我镇农村广大党员干部起到很好的教育和震慑作用,有效保障了我镇第四届村“两委”换届选举工作的顺利开展。
@#@@#@(四)做好纠风和执法监察工作,确保政令畅通。
@#@@#@认真围绕加强对扩内需、保增长和农村改革发展各项政策落实情况进行监督检查,加强对有关专项资金的监管,严肃查处损害群众利益方面的违纪违规问题。
@#@@#@1、监督好对烤烟合同分配、烟区水利工程建设、烤烟栽种工作进行督促检查,确保烤烟生产顺利进行。
@#@@#@2、加强对扶贫救灾资金发放的监督检查。
@#@重点加强对怃恤、低保、救济、救灾等资金物资管理使用情况的监督检查。
@#@要求必须全部发放到农户手中,通过严把审核关和公示关,有效防止截留、挪用现象的发生。
@#@6月底,民政发放怃恤金251200元、低保金280844元、社会救济金387084元,受益3142人。
@#@@#@3、加强对各种支农惠农政策的监督检查。
@#@通过强化对支农资金的使用、管理、补贴政策和补贴情况的公开,接受广大群众监督,有效杜绝套取、挤占、挪用、抵扣等行为的发生。
@#@上半年,油菜补贴发放3500元;@#@良种补贴发放57.63万元;@#@农资综合直补发放资金294万元。
@#@@#@4、监督好新农合资金的兑付、报销和使用。
@#@5月底,全镇参合农户就医减免14688人次,补偿金额1279132.3元。
@#@通过下访和抽查,杜绝和防止了套取新农合资金、违规提高收费标准等行为。
@#@@#@5、加强对重点工程的督查。
@#@由镇纪委全程参与工程建设招投标、资金使用、工程质量和工程验收的监督。
@#@投资71.95万元的大冲、龙潭等6个村寨的街道硬化,已按时完工;@#@三家村级活动场所建设进展顺利,计划6月底全部按期完工;@#@投资近450万元的路路、西大、西糯三条农村通达公路预计6月底完工;@#@总投资1200万元的岔河水库除险加固工程系县上所列的重点小一型水库除险加固工程,从2010年1月开始建设,计划2010年12月完成,目前,已完成60%的工程量,预计将提前完工;@#@投资140万元的乡中心卫生院达标建设扩建项目即将开工建设。
@#@@#@5、强化对抗旱救灾资金的监管。
@#@我镇坚持抗旱物资“统一管理,统一使用”的原则,有计划、有步骤的分发物资。
@#@截止6月11日,全镇共接收到抗旱资金1656825元(含各级政府补助资金及单位、个人捐款),抗旱物资:
@#@水桶1985只,大米10吨,矿泉水7400件,桶装纯净水1200桶,化肥12吨。
@#@现抗旱资金已陆续分批下拨到各村委会和学校投入使用,抗旱物资已全部分配到中小学和各村委会使用。
@#@共支出抗旱资金资金1132845元,还剩资金523980元(其中剩余资金中包含用于修建坝塘的抗旱资金449000元,待坝塘修建完工后一次性付清),剩余资金将根据旱情的发展而及时安排用于抗旱保饮水、保生产。
@#@@#@(五)不断健全和落实各项反腐倡廉制度,积极构建惩防体系。
@#@@#@1、切实抓好《弥勒县<@#@建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划>@#@实施方案》的贯彻落实。
@#@根据省、州、县有关文件精神和要求,镇党委非常重视,列入党政班子重要议事日程,把贯彻落实实施方案作为一项政治任务来抓,严格按照《乡镇贯彻落实<@#@建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划>@#@实施方案》(西发〔2009〕38号)、《乡镇贯彻落实<@#@建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划>@#@任务分解》(西发〔2009〕39号)文件执行,明确了具体工作任务,责任到人。
@#@@#@2、积极推行财务内部审计制度。
@#@为切实加强和规范我镇的财务管理,严肃查处违纪违规行为,依据上级有关文件精神,乡镇结合实际,先后出台了《乡镇关于在各村委会镇属各单位推行财务内部审计制度的通知》(西发〔2009〕32号)、《乡镇关于实施财务内部审计发现问题给予相应惩处的通知》(西发〔2009〕33号),作为加强对基层站所、村组季度财经管理运行情况和离任干部审计的依据。
@#@在村“两委”换届选举前,开展了对全镇12个村委会、148个小组干部的审计工作,确保了换届中各项工作的顺利开展和换届后财务手续的顺利移交。
@#@同时由镇农经站多次组织对村干部进行财务知识的培训,使村干部掌握基本的财务知识,防患于未然。
@#@@#@(六)切实加强农村基层党风廉政建设,促进农村党风、政风进一步好转。
@#@@#@1、认真贯彻落实农村党风廉政建设“123”工作机制。
@#@结合乡实际,制定出台了《乡镇农村党风廉政建设“123”工作机制实施细则》(西发〔2009〕33号),并认真组织实施。
@#@根据文件要求,一是组建了一支廉政监督组队伍,切实加强对村组村务、财务活动的监督;@#@二是搭建了建立阳光政务平台和诉求应对平台。
@#@让群众有困难、问题能够及时得到反映,得到解决;@#@三是认真抓好宣传教育、制度建设和监督检查三项工作。
@#@通过以上工作的开展,进一步推进了农村基层惩治和预防腐败体系建设,密切了党群、干群关系,为促进社会主义新农村建设,推动乡新发展提供了坚强的政治保证。
@#@@#@2、认真按照《弥勒县2010年农村基层党风廉政建设工作要点》的部署和要求开展工作,不断健全和完善乡镇领导班子议事规则、说事制度、村干部述职述廉民主评议制度、村干部廉洁自律行为规范等制度以监督和规范基层干部行为;@#@坚持村帐镇管制度,完善乡镇农村财务管理办法,切实加强对农村集体资金、资产和资源的管理。
@#@围绕支农惠农政策和资金的监督检查,严肃查处贪污、截留、挪用等问题。
@#@认真做好减轻农民负担工作,坚决制止各种乱收费、乱罚款、乱摊派行为。
@#@认真解决农民群众反映强烈的来信来访问题。
@#@坚持和完善“三公开”制度,进一步规范了村组公开的时间、程序和内容。
@#@一方面,要求各村组和各单位要严格按照各自的职责,根据村委会、站所按月公开、小组按季度公开的规定,按时进行公开,公开的内容要紧紧围绕农民群众关心的热点和难点问题进行公开;@#@另一方面,定期不定期由镇人大、镇纪委进行督促检查,对公开发现问题,及时处理。
@#@@#@(七)认真开展效能监察工作,建设廉洁高效政府。
@#@@#@为贯彻落实科学发展观,转变机关作风,提高行政效能,优化政务环境,推进依法行政,建设阳光型、责任型、服务型政府。
@#@上半年,我镇以贯彻落实责任政府、阳光政府和效能政府四项制度为己任,切实推进效能监察工作。
@#@@#@1、抓好村组干部的考核评优工作,提高工作效能。
@#@积极探索农村党风廉政建设的新思路,加强对农村党员干部的监督管理,继续实施对村小组干部的奖惩激励机制和考评办法,年终通过考核,我镇共评出5名优秀支部书记和18名小组干部,大大提高了村组干部的工作积极性,同时也树立了党员干部在农村群众中的形象。
@#@@#@2、积极推行效能政府四项制度,进一步提升政府行政能力。
@#@按照《弥勒县人民政府办公室关于印发弥勒县行政机关推行效能政府四项制度工作方案的通知》(弥政办发〔2010〕18号)要求,乡镇政府进一步提高认识、强化领导、周密安排,明确分管领导和各村委会、各相关单位职责。
@#@结合乡实际,制定出台了《乡镇人民政府关于印发乡镇行政机关推行效能政府四项制度工作方案的通知》(西政发〔2010〕16号),全面推进效能政府四项制度的实施。
@#@为确保效能政府四项制度的各项工作落到实处,镇政府建立监督检查制度,以强化问责来推动效能政府四项制度的落实。
@#@@#@3、以抓机关作风建设的实际成效来推进镇党委、政府各项决策部署的落实。
@#@通过开展抓学习、强素质,抓纪律、作表率,抓落实、促干事,抓行为、树形象活动,有力地促进了我镇当前抗旱救灾、春耕生产、烤烟生产、县镇人大代表建议和议案、县列督办重点工程和我镇各项基础设施建设等工作的顺利进行。
@#@同时按照党的十七届四中全会";i:
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25391:
"小学毕业班家长会班主任发言稿精选@#@小学毕业班家长会班主任发言稿精选@#@ 导语:
@#@各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。
@#@只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。
@#@为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格,让我们加强联系,共同努力吧。
@#@以下是品才网小编整理的小学毕业班家长会班主任发言稿范文精选,欢迎阅读参考!
@#@@#@小学毕业班家长会班主任发言稿 各位家长:
@#@@#@ 大家好!
@#@今天,你们带着对孩子成长的殷切关怀,对我们工作的极大支持来参加家长会,首先我向你们表示感谢!
@#@六年级毕业班工作是非常重要的。
@#@这一年,是承前启后的一年,是十分关键的一年,也是十分紧张的一年。
@#@这一年中,既要完成本年度的教学任务,还要对六年来的知识进行系统的整理和复习,将零散的知识形成一个完整的体系;@#@既是对小学阶段的一个总结,又是为初中学习打下坚实基础。
@#@所以,不光是你们家长,包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作@#@ 一、班级情况@#@ 作为学生的语文教师兼班主任,我和他们已经共同度过了两年的时光,两年多来,每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。
@#@学生在一年多的学习中取得了许多优异的成绩。
@#@@#@ 二、成绩情况:
@#@@#@ 期末成绩和平时成绩@#@ 三、存在的一些问题:
@#@@#@ ⑴、部分同学对知识的掌握不够扎实;@#@平时不认真学习,考前没仔细复习@#@ ⑵、个别同学学习态度不端正,马马虎虎。
@#@@#@ ⑶、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。
@#@@#@ ⑷、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心,得过且过,该拔尖的成绩也总是不能拔尖。
@#@@#@ 这些都要引起重视,希望家长给予积极的配合。
@#@各位家长,再过几个月,你的孩子就要进入到初中学习,这一年是非常关键的。
@#@@#@ 四、下面谈谈我个人的想法:
@#@@#@
(1)我的第一想法是:
@#@让孩子不留遗憾。
@#@@#@ 孩子们辛苦了六年,多少风风雨雨,多少努力和付出。
@#@现在到了最后收获的季节,该给孩子的小学生活画上句号了,这一个句号能否划得圆满,这几个月的作用也是至关重要的。
@#@作为老师,我希望我的学生,在长大以后,在回忆小学生活的时候,是快乐的,是幸福的,是没有遗憾的,是没有羞愧的。
@#@也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候,是个美好的形象。
@#@我希望我的学生离开母校的时候,带着三样东西:
@#@“高尚的品质,良好的习惯,优异的成绩。
@#@”我想在这方面,在座的各位家长和我是一样的。
@#@所以,我们也在这方面做了不少的努力。
@#@@#@
(2)我的第二个想法是:
@#@为孩子进入中学奠定基础。
@#@@#@ 孩子带着良好的学习习惯,与人为善,宽容的心态,在进入中学后会更快地适应,也会受到老师和同学的欢迎。
@#@孩子的学习习惯好,中学再多的课业,他也能应对自如;@#@孩子有好的品质,那么在和中学同学相处时就和谐了,孩子有了好人缘,他的心情就快乐,心情好了,学习的劲头的也就更大了。
@#@另外,小学毕业的时候有个毕业考试,中学开学的时候,每个中学开学前都有一个入学的分班考试,如果孩子以一个较好的成绩走出小学,步入初中,我想他一定会充满信心,对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;@#@有句话说的好:
@#@“态度决定一切”。
@#@另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。
@#@所以,也可以这么说,小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是另一个学习阶段的开始。
@#@“好的开始是成功的一半”,所以,我希望孩子们在这仅剩的级几个月里,学习习惯,行为习惯方面,品德方面等都能突飞猛进,各方面有大的飞跃,为孩子的中学生活奠定坚实的基础。
@#@树立一个目标。
@#@@#@ 这非常需要。
@#@孩子毕竟是孩子,尽管有思想,但不成熟,孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。
@#@应该上什么样的中学,能够上什么样的中学,适合上什么样的中学,都需要坐下来帮孩子做细致的分析,然后确定一个目标,并要求孩子为目标去努力。
@#@@#@ (3)培养一种意识。
@#@@#@ 毕业年级不同于其他年级,作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。
@#@知道怎样面对毕业年级紧张的学习,要多给孩子鼓励和教育,鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识,教育孩子要有理想、有目标,肯吃苦。
@#@慢慢地你就会发现,在你的影响下,孩子会有所改变,尤其是孩子随着年龄的增长,变化会越大。
@#@他会变得肯思考,会变得有方向,会变得肯努力。
@#@@#@ (4)要全面而准确地估计自己的孩子。
@#@@#@ 要正确看待孩子的分数。
@#@分数不能决定一切,高分未必高能,只有素质综合、全面发展,有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
@#@@#@ (5)要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
@#@@#@ 由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,并督促其及时完成当天老师布置的作业,同时做好功课的复习巩固工作:
@#@如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
@#@@#@ 五、家长配合学校对孩子进行教育@#@ 那么,作为家长在这段时间里,在仅剩的一个多月的时间,我们应该怎样配合学校对学生进行教育呢?
@#@下面我想给大家几点建议:
@#@@#@ 1、及时消除孩子的浮躁情绪@#@ 孩子们快毕业了,而在这个时间段最容易出现的一种情绪,就是浮躁,心浮气躁,学习不踏实,做事不认真,原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了,这个意外极有可能是我们不想看到的。
@#@现在我们的新课基本还有三分之一,很快就要进入全面的复习了,要对以往的知识进行梳理,查漏补缺。
@#@六年所学的知识,现在用有限的时间去复习巩固,学习任务必定要比原来大的多。
@#@学习任务的增加,孩子肯定会觉得比平时辛苦,肯定会有怨言。
@#@家长发现这种情况要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获,俗话说“不吃苦中苦,难做人上人”。
@#@@#@ 2、加强对孩子的课外时间管理。
@#@@#@ 平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系。
@#@千万不能留下管理上的空白。
@#@因为现在压力变大,有的人会自我逃避,去网吧、商店,去放松一下,有时应该叫放纵一下。
@#@这样就很容易出问题。
@#@现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。
@#@一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全放汤了。
@#@可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。
@#@有专家说过:
@#@“五加二等于零。
@#@”什么意思呢?
@#@即学校家庭花了五天进行正面教育,但是孩子们一到双休日,到了社会,除了学习,乌七八糟什么都学会了。
@#@所以提醒各位家长千万不可大意,千万不能留下管理上的空白。
@#@由于现在生活条件的提高,孩子的青春期也提前了,做个细心的家长。
@#@及时发现问题,及时地指导孩子,帮孩子顺利走过即将到来的“青春动荡期”。
@#@特别要注意小孩有没有去网吧,网络是一把双刃剑,给我们的学习生活带来方便的同时,如果运用不当,那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。
@#@我们班将近一半同学家里有电脑,家长是为了孩子的学习,但现在看来适得其反,一部分男同学已经沉迷于电脑游戏之中,六年级这个年龄段最危险,一旦孩子沉迷网络之中,那就不单单是成绩下降的问题,后果也许会不堪设想。
@#@家里有电脑也能上网的家长更要注意了,孩子不去网吧了,可是在家里没有节制的上网也是一样的,即使查资料,上网时也要有家长陪同。
@#@千万不要让孩子一个人上网。
@#@因此作为家长,必须多留心,防患于未然,让一切不安定因素消灭在萌芽状态。
@#@@#@ 3、用实际行动关心、帮助孩子的学习。
@#@@#@ 首先是认真督促孩子完成家庭作业,认真签好字。
@#@平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。
@#@同时鼓励孩子多读课外书,扩大知识面。
@#@平时有空多陪陪孩子,在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。
@#@特别是一些作业速度比较慢了孩子,更应该要多观察,帮助他找到根本原因。
@#@其次参与学习过程,进行有效的帮助。
@#@语文可以对一些基础知识进行抽背,以及监督一些默写作业。
@#@我们有许多家长都很有耐心,孩子默好以后,签一个字,作为证明。
@#@@#@ 4、和教师多一点联系。
@#@@#@ 我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。
@#@多了解孩子在学校的表现,多了解孩子的学习状况,多了解孩子的作业情况;@#@老师也要向你们了解学生在家里的情况。
@#@所以,家长和老师相互联系,相互了解,就能掌握孩子的学习情况,可以有的放矢地对他们进行教育。
@#@经常看看老师的博客。
@#@@#@ 5、做好学生安全和疾病预防工作。
@#@@#@ 首先,交通安全。
@#@教育学生不要早到校。
@#@在校内,要求学生单人靠右上下楼,不准并行。
@#@不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹。
@#@其次,是课间活动安全。
@#@不准打闹。
@#@在家认真做好疾病预防等工作。
@#@@#@ 各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。
@#@只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。
@#@为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格,让我们加强联系,共同努力吧。
@#@最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。
@#@@#@小学毕业班家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长朋友们:
@#@@#@ 你们好!
@#@@#@ 首先对大家的到来表示热烈的欢迎!
@#@并感谢你们在百忙之中抽空来参加我们今天的家长会。
@#@这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。
@#@在此我真诚的对你们说声谢谢。
@#@同时也希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
@#@@#@ 我们这个信息三班刚刚成立,有些家长虽然知道我是这个班的班主任,可对我还不是很了解,首先我做一下自我介绍:
@#@我叫牛美玲,毕业于烟台教育学院,从事幼教事业近10年,曾在其他幼儿园任过园长,来凤鸣这几年受领导的信任和家长的支持,一直在信息班担任教学工作。
@#@多年的信息班教学经验也增添了我接受这个新班的决心和信心!
@#@当然以后的工作还要请家长朋友们大力支持和监督,给我提出宝贵意见。
@#@@#@ 一、介绍完了自己,下面我再来给家长朋友们介绍一下我们学校近期取得的荣誉情况,让家长能更了解我们凤鸣:
@#@@#@ 2、学生素质方面,五百余人在市区各级各类比赛、竞赛中获奖,更重要的是,通过学校对从我校毕业的学生进行回访,了解到我校毕业生在各中学成绩都非常优异。
@#@像如在市重点中学——淄博国际语言学校初一、初二级部第一名王道申、刘迪一都从我校毕业。
@#@等等还有好多我就不一一介绍了。
@#@这也充分证实了各中学老师对凤鸣学生的评价:
@#@综合素质最高、学习习惯最好、发展潜力最大。
@#@对学生取得的这些成绩分析原因:
@#@我校重视学生基础知识、基本能力培养;@#@重视学生学习习惯和学习能力培养;@#@重视学生学习方法的指导以及保护学生的学习兴趣。
@#@从而为学生今后发展打下坚实基础。
@#@@#@ 下面我再来说说我们的班级情况,这也可能是家长朋友们比较关心的问题。
@#@咱们这个班是一个新建的班,也是个幸运的班级,为什么是幸运的呢?
@#@因为以前有好多家长托关系找人想报信息班都没能挤进来。
@#@而现在的我们这个班也是学校领导克服了房屋短缺等重@#@ 重困难后而组建的。
@#@所以我们应该感到庆幸!
@#@现在我们班20人,孩子来自不同的学校,这当然也给我们老师增加了相当一定的难度,因为不同的学校进度不同,学习的内容也就不同。
@#@有的孩子拼音一点也没学,有的孩子学完了,还有的孩子学了一半,孩子参差不齐是老师面临最大的挑战,因为新课要进行,却有好多孩子旧课还不会。
@#@孩子个个聪明活泼,老师个个都喜欢。
@#@为了不让那些落下课的孩子再流泪,那就需要我们老师家长一同携手把孩子们的功课补上来。
@#@首先请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息的习惯,如不迟到早退、不随便请假等,这对我们进行教学活动都有帮助。
@#@然后我们老师逐步培养孩子正确的握笔写字、看书、读书的习惯;@#@适当的给慢的孩子补课赶上来,让那些快的孩子复习等一等。
@#@这样两结合,等慢慢孩子到一条起跑线上了,我们就可以一起赛跑了。
@#@孩子到了我们这个班,就和我们老师组建了一个新的家庭,所以也请家长朋友们放心,老师会像对自己孩子一样对待他们。
@#@有时我们该哄得的还是要哄,该训的还是要训,打个比方孩子像一棵小树,夸奖鼓励就像阳光雨露;@#@而批评惩罚则像驱虫剪枝。
@#@所以我们的最终目的只有一个:
@#@“为了孩子们好,也为了家长好”。
@#@当然在这期间,我有什么不足之处也请家长朋友们多提宝贵意见,我会虚心接受!
@#@接下来我把这学期需要学习的新内容告诉大家,也请家长朋友和我一起关注孩子:
@#@上一学期拼音已经学完单韵母和声母,这学期我们学完复韵母;@#@再就是幼儿用书四本书;@#@还有字宝宝的课文及生字和一年级新教材。
@#@在这里强调的是新教材是刚开的幼小衔接课,我将在下面仔细介绍。
@#@计算课要学的新内容等会将有王老师为大家介绍。
@#@@#@ 二、下面我再介绍一下我们的幼小衔接问题:
@#@@#@ 再过三个多月孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上、行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的有系统的学习,在生活方面克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。
@#@@#@ 1、提高孩子的自理能力。
@#@在幼儿园,生活上的是有老师帮忙,但小学生生活一切要求自理。
@#@试想,一个连吃饭也不能自理;@#@鞋带都系不好的孩子,怎能跟上大家的节奏?
@#@所以开学初我们要求幼儿自己叠衣服,在进餐后,让幼儿学会自己整理桌面等等做一些力所能及的事情,经过一段时间的学习,幼儿自己都能完成,而且用心做事后会很快乐。
@#@@#@ 在家,希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。
@#@还要给孩子提供一个固定的学习的地方,玩具、书本一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替。
@#@无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达。
@#@而我们要以积极的方式去鼓励和相信孩子,给孩子信心,这样我们的宝贝才会更积极更主动。
@#@@#@ 2、我们这学期还给孩子们免费发了一本信息一年级的教本。
@#@这就是刚才我所提到的新教材。
@#@就是为了和信息一年级衔接好,我们从现在就开始学习这本书。
@#@从而使孩子们的知识面更广,识字量多并且扎实。
@#@也就是说,信息一年级的东西我们现在就开始学,你还怕你的孩子不会么?
@#@然而外面的幼儿园没有我们这套教材,进入我们小学后,将会和我们的孩子拉开一段距离。
@#@这是我们幼儿园最大的优越之处,提前进入我们凤鸣幼儿园信息班也是家长朋友们最明智的选择。
@#@@#@ 3、信息班当然离不开电脑,下周开始我们将一周上两次电脑课。
@#@从认识电脑,学习打拼音(声母、单韵母),逐步开始学打字,如:
@#@字宝宝后面的生字和新教材的生字。
@#@@#@ 4、为了让孩子进入小学有思想准备,我们将组织幼儿进行参观小学的活动,让他们熟悉和了解小学的生活,以减轻对陌生环境的恐惧。
@#@@#@ 三、我们学校还为咱信息班提供了一个很优越的事情:
@#@那就是出钱为咱聘请了小提琴教师。
@#@小朋友们免费学特长,并且这个特长将延续到信息五年级,一直免费。
@#@到时我们学校将组建一支乐团演出。
@#@为孩子能多学一门才艺,也请家长朋友们踊跃报名。
@#@再一点强调的是小提琴从教学老师那买。
@#@我们这学期还有两项大的活动期待您得到来:
@#@那就是亲子运动会和毕业典礼。
@#@@#@ 我相信,在我们家园共育的努力下,孩子们的身体会健康茁壮成长的,孩子们的学习也会更上一层楼。
@#@最后祝愿我们家长朋友们:
@#@心想事成,万事如意,全家幸福,天天有个好心情!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@小学毕业班家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长:
@#@@#@ 你们好!
@#@@#@ 夜幕降临,华灯初上,你们带着对子女成长的殷切关怀,对老师辛勤工作的极大支持,在百忙中来参加我校组织的这次毕业班家长会,在此,我谨代表红旗实验小学的全体教职工对你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。
@#@@#@ 今天,我们欢聚一堂,为的就是加强联系,共同探讨教育,更好地促进孩子的健康成长,也为您的孩子能在即将来临的毕业考中取得好成绩共商对策。
@#@@#@ 借此机会,我就学校概况、毕业班措施及对家长建议三方面谈谈想法。
@#@@#@ 一、学校概况@#@ 我校现有25个班级,学生1013人;@#@教师60人,其中硕士研究生1人,本科学历29人,专科学历26人,中师学历4人。
@#@学校有浙江省春蚕奖获得者1人,温州市首届学科骨干教师3人,(县)市级教坛新秀4人、市高级访问学者、市级教学能手、市级学科中心组成员、市级骨干教师等共18人。
@#@@#@ 我校为浙江省标准化I类学校、温州市示范学校、温州市文明学校、温州市示范家长学校、全国语文学习策略研究实验基地学校、瑞安市十佳校园文学创作基地学校、浙江省诗词培训基地学校等,曾先后获得浙江省红旗大队、瑞安市教育教学管理先进单位、瑞安市小学生古诗文比赛一等奖、瑞安市大课间活动比赛一等奖等荣誉。
@#@近年来,我校教育教学质量稳步提升,在XX年瑞安市毕业班语文、数学成绩检测中,我校143名毕业生以平均分居全市第二名;@#@在XX年五年级科学、英语检测中,我校平均分居第三名和第五名。
@#@XX年浙江省高考状元章捷琼,XX年考入清华大学的项心江均是我校毕业生。
@#@@#@ 二、毕业班措施@#@ 良好的习惯是一个人迈向成功大门的金钥匙!
@#@小学阶段是孩子形成良好学习习惯和生活习惯的黄金时期,因此,我校多年来一贯把学生的养成教育作为工作重点。
@#@我校明确提出了“为每一位孩子积蓄挑战未来的力量,为每一位教师搭建展示潜力的平台”的办学理念。
@#@我们一是狠抓教学质量,为每一位孩子积蓄未来学习所需的基本知识和基本技能;@#@二是重视养成教育,为每一位孩子养成进一步发展所需的学习习惯和行为习惯;@#@三是做好特长教育,发现、挖掘每一位孩子的特长、天赋,使孩子们的才华得以展现。
@#@@#@ 对于毕业班我们主要采取了如下措施:
@#@@#@ 1.成立毕业班工作领导小组,由校长全面负责,分管教学的副校长具体负责抓毕业班教育教学管理工作。
@#@@#@ 2.加强对毕业班的过程管理。
@#@学校行政经常深入毕业班听课、查备课及作业批改,了解教师的教学情况与学生的学习情况。
@#@在教学上,要求所有教师在“严、实”上下功夫,坚持“抓两头、带中间”,绝不放弃任何一位学生。
@#@@#@ 3.做好学生质量监测和分析工作。
@#@毕业班任课老师在每次考试后,都要对成绩进行认真分析,制定班级培优补差的措施,最大程度提高学生学业成绩。
@#@@#@ 4.集中训练与个别辅导相结合。
@#@各班根据学生的情况,利用午休等时间,既进行集中训练,也进行个别辅导。
@#@同时,任课老师加强和学生的接触,从思想、学习、生活等全方位对学生进行沟通了解,有利于把握学生心理动态,培养学生良好的心理品质。
@#@同时,加强学生自我教育,提高学习效率。
@#@@#@ 5.进一步优化环境。
@#@加强午间管理,为孩子的学习提供更优越的环境;@#@同时,加强班级后进生的管理,营造良好班风,共同进步。
@#@@#@ 三、对家长的建议@#@ 尊敬的家长们,父母是孩子的第一任老师,孩子的成长需要我们学校和家庭的共同努力。
@#@为此,我特向你们提出以下几点建议:
@#@@#@ 1.多关心子女的学习。
@#@同子女多一些交流、沟通,而不是一味的打骂、威胁。
@#@要让孩子感到你们的关心是发自内心的,你们的要求是合情合理的,对他们是理解尊重的。
@#@@#@ 2.不可过分注重分数。
@#@家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子,对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次,势必使孩子陷于自卑。
@#@而孩子的自我否定,不仅会使其学习成绩进一步下降,孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
@#@@#@ 3.多些鼓励,少些攀比。
@#@我们家长切不可盲目攀比,老是拿孩子跟班级里更优秀的孩子比,这样会让孩子产生逆反心理,对学习失去信心。
@#@在孩子进步时或失败时,我们要多鼓励。
@#@有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。
@#@@#@ 4.创造良好的家庭氛围。
@#@家庭成员关系和谐、充满关爱,会对孩子产生积极的影响,提高学习兴趣,否则,孩子缺乏安全感,学习态度将变得消极。
@#@同时,我们要为孩子的学习提供一个良好的空间。
@#@@#@ 5.多与老师交流沟通。
@#@要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况,向老师反映学生在家的表现,以达到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
@#@@#@ 6.要配合老师的工作。
@#@首先,大家要相信我们的老师,他们有能力教好你们的子女!
@#@我们所做的一切,其出发点和归宿点绝对和你们是一致的,都是为了教育好你们的孩子,我们的学生。
@#@此外,你们的家庭教育要配合好学校老师的教育,不要一味以为教育是老师的事情。
@#@@#@ 各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护。
@#@学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才。
@#@为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们共同努力吧!
@#@@#@ @#@ @#@";i:
11;s:
28792:
"小学语文古诗教学研究@#@小学语文古诗教学研究@#@古诗是前人留下的珍贵文化遗产中的明珠,千百年来,滋养了无数代中国人。
@#@子曰:
@#@“小子何莫学夫诗?
@#@诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。
@#@迩之事父,远之事君;@#@多识鸟兽草木之名。
@#@”(《论语·@#@阳货》)三千多年前,我们的孔圣人就谆谆切切、语重心长地教导年轻人要学诗,三千余年后的1999年的一个春日,我们同样听到了江泽民总书记在“中国唐宋名篇音乐朗诵会”上的劝勉:
@#@“学一点古诗文,有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想”。
@#@可见,古代诗词的学习,对于继承祖国优秀的文化遗产、培养少年儿童的思想情操和良好的文学艺术素养,有着十分重要的意义。
@#@古诗作为小学语文教材中的阅读内容,也是八十年来语文课程标准在小学语文阅读教学内容方面的最大变化。
@#@它经历了从无到有,从少到多的过程。
@#@近年来,不同版本的小学语文教材在古诗的选编上不断增加,从二十几篇到三十几篇,直到最新的经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的《义务教育课程标准实验教科书》小学语文教材,选编了近六十首古诗。
@#@古诗在教材中比例的增加,充分体现了人们对于古诗的重视以及古诗教学在小学语文教学中的重要地位。
@#@但古诗毕竟是小学语文教材中一类较特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;@#@从表现形式上看,它含蓄、精练、节奏强、跳跃大;@#@从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远……这些都给小学生解读、体味古诗带来了困难,也增加了古诗教学的难度。
@#@另外,传统的教育理念和教学方法使教师在古诗教学中基本上按着一个路子教学:
@#@老师讲,学生记,最后背诵。
@#@对学生而言,这只不过是机械的“操作”过程,其实未必真正理解诗意,最终使学生对古诗学习失去兴趣。
@#@在高呼素质教育的今天,这种传统的模式和方法已不能适应时代的要求。
@#@随着2001年《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《新课标》)的颁布,我国新一轮基础教育改革已拉开序幕,依据《新课标》搞好古诗教学也就成了我们急待探索、研究、解决的问题。
@#@本文通过对小学古诗教学现状的调查,从多方面进行分析、研究,提出了一些可行性看法和建议,以期对小学古诗教学有所启示。
@#@@#@一、语文课程标准的发展历程及教育、教学理念的变化@#@从近八十年的语文课程标准发展历程来看,古诗入选小学语文教材的数量从整体上是呈递增趋势。
@#@从二十年代开始,由于1920年1月教育部下令将初等小学的国文教学改为国语教学,从政策曾面上看,人们从此致力于国语教育的建设中,由于古诗与古文的关系,小学国语教学排斥古诗也就成为理所当然的事情。
@#@这样的理念直接反映在各个时期的课程标准中。
@#@1923年新学制《小学国语课程纲要》读文要求中只有第六学年才有少量的文言诗文,“可酌加浅易文言的诗文的诵习”,1929年《小学课程暂行标准小学国语》第一至四学年阅读内容没有古诗文,第五、六学年要求,“平易文言诗词的欣赏吟咏或表演。
@#@”1932年《小学课程标准国语》又将“平易文言”的字样淡化掉,第五,六学年要求“诗歌、歌曲的欣赏吟咏或表演。
@#@”在附件一“各种文体说明”中,对诗歌的界定是指“近人的所谓新诗和古人的白话诗。
@#@”1936年的《小学国语课程标准》在这方面没有变化。
@#@一直到1941年《小学国语科课程标准》稍有变化,第六学年阅读内容有“杂歌、新体诗和旧体诗等的韵文。
@#@”并对旧体诗界定为“古人做的浅易的诗。
@#@”不难发现,从1923年到建国前,古诗教学仅仅局限在高等小学,大多数还限定在高小的二年级,即小学第六学年,而且数量也极其有限。
@#@@#@建国后,由于大纲的编写思路和表述方式发生变化,大多数小学语文教学大纲都没有对古诗教学做出明确的要求。
@#@1950年《小学语文课程暂行标准》第五学年要求课本编选新旧诗。
@#@除此之外,一直到2000年试用修订大纲,只有1963年《全日制小学语文教学大纲》对古诗教学做出了明确的规定。
@#@对教学内容的要求之一是,“小学阶段不选文言散文,只在较高年级酌选一些文言诗词。
@#@”通过这个大纲的“各年级的教学要求和教学内容”列出的具体篇目来看,古诗词教学主要安排在高小,如高小第一册《敕勒歌》等,第二册《登鹤鹊楼》、《望庐山瀑布》等,每册四、五首不等。
@#@数量有限,所占课文总数的比例较小,每册36篇课文,二首或三首古诗作为一课,每册有两课。
@#@考察五十年来小学语文教学大纲和教材,虽然其它时期的大纲没有对古诗教学做明确的要求,但是基本上遵循了1963年这样的理念和作法,一直到二十世纪末期,随着小学语文教材多样化局面的形成,有些教材才在这方面做出了大胆的探索。
@#@不可否认,从小学国文教学到国语教学,是小学语文教育的重要变革。
@#@也许正因如此,几十年来小学语文古诗文教学成为异常敏感的问题。
@#@为什么只是在小学高年级进行有限的古诗文教学,其根本原因是为了过渡才这样设计的。
@#@从20世纪20年代开始,中小学白话文和文言文教学的格局基本形成,小学是国语,中学是国文。
@#@(直到现在台湾还是如此称谓。
@#@)初中的文言文课文占有一定的比例,大多是在50%到20%之间。
@#@特别是在20世纪二、三十年代,小学前四年没有古诗文,到初中突然增加了很多,所以小学高年级要起到过渡的作用。
@#@建国后,初中古诗文的数量、比例减少,小学高年级的古诗文也必然减少,而小学低年级也就不太可能有古诗文。
@#@几十年来这样的理念基本没有变化,似乎不可动摇,人们也习以为常,很少有人对此质疑。
@#@其实,几十年来小学古诗文教学没有多大变化的根本原因,就在于人们一直对此保持着惊醒的状态,担心苦苦发展起来的新教育会受到重创,因此稍有动静都会认为是走回头路,甚至被扣上“复辟”的帽子,小学从国文教学变革为国语教学,是经历了艰难而漫长的历程才实现的,在一定的时期内变革的影响和作用肯定会持续。
@#@所以,各个时期的课程标准也就不可能对此有多大的变化。
@#@但是,当今时代在小学教学古诗文不能简单地等同于复古,而应该从学生语文素养发展需要的角度进行思考,语文教育发展到现在,对这个问题的思考确实已经超越了原有的思维定势。
@#@2001年课程标准改变了延续多年的作法,明确提出小学低年级诵读古诗的要求,并且后面附录的“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”给出了一部分具体的篇目。
@#@教材中古诗数量的增加就意味着人们必须对古诗及其教学引起足够的重视。
@#@@#@二、小学古诗教学现状调查@#@目前,古诗教学越来越显示出它的重要性,那么,小学古诗的教学现状究竟如何呢?
@#@就这一问题,本人于2002年7月初对本市区规模不一的四所小学不同年级(主要是二、四、六年级)12个班360名学生和60位语文教师进行了问卷调查,调查结果如下:
@#@@#@
(一)古诗学习兴趣@#@(表1)@#@学生@#@年级@#@人数(人)@#@很有兴趣(人)@#@比例(%)@#@有一定兴趣(人)@#@比例(%)@#@无兴趣(人)@#@比例(%)@#@二@#@120@#@67@#@55.8@#@50@#@41.7@#@3@#@2.5@#@四@#@120@#@47@#@39.2@#@66@#@55@#@7@#@5.8@#@六@#@120@#@42@#@35@#@68@#@56.7@#@10@#@8.3@#@教师@#@60@#@16@#@26.7@#@37@#@61.6@#@7@#@11.7@#@>@#@有兴趣的主要原因:
@#@(表2)@#@原因@#@增长@#@知识@#@词句好@#@有趣@#@很美@#@含义@#@深刻@#@读背@#@上口@#@陶冶@#@情操@#@长大想做诗人@#@人数(人)@#@139@#@32@#@30@#@27@#@23@#@22@#@15@#@6@#@比例(%)@#@38.6@#@8.9@#@8.3@#@7.5@#@6.4@#@6.1@#@4.2@#@1.7@#@从表
(1)中可看出,学生对古诗的兴趣是随着年龄和年级的增高而呈递减趋势。
@#@越到高年级,“很有兴趣”的学生所占比例减小,“没有兴趣”的比例相对升高。
@#@教师的兴趣则低于学生。
@#@@#@学生对古诗文有兴趣的原因阐述基本上是感性的,较为笼统、模糊且单一。
@#@如:
@#@“可以知道古代的人和事。
@#@”、“古诗很有道理。
@#@”等。
@#@仅少数高年级的学生阐述较为理性化些,如:
@#@“古诗经过岁月的磨练,古人写诗时又倾入精华,虽令人费解,但学习后别有一番风味。
@#@”,还有一位学生简洁的词汇进行了概括:
@#@“深奥、柔美、神秘、缤纷、感情真实”。
@#@这些都比较符合他们的年龄特征和认知水平。
@#@影响学生对古诗感兴趣的原因则主要集中在古诗文难理解、难背记,还有少数学生认为学古诗十分枯燥,没有实用价值。
@#@另有近15%的学生有(或无)兴趣原因一栏里空白或填“不知道”。
@#@@#@
(二)古诗文掌握量@#@学生古诗掌握(主要指能背诵)情况的调查结果如下:
@#@@#@(表3)@#@年级@#@课内(首/人)@#@课外(首/人)@#@总计(首/人)@#@班级人均最高值(首/人)@#@班级间差异最大值(首/人)@#@应掌握@#@实际掌握@#@二@#@12@#@11.3@#@15.6@#@26.9@#@32.6@#@16.2@#@四@#@33@#@31.8@#@20.5@#@52.3@#@64.3@#@44.8@#@六@#@53@#@51.6@#@17.6@#@69.2@#@61.2@#@38.7@#@从表(3)看,学生对课内古诗掌握较好,课外掌握量与年龄并未完全成正比,而是因班而异。
@#@四年级一个班人均掌握量比六年级人均高6.1首,且四年级中人均掌握古诗量最高的班级要比六年级最高的班级多3.1首。
@#@经调查,原因是该班语文老师平时非常重视古诗教学,每周都有学习要求,所以学生掌握的就多。
@#@虽然各年级学生或多或少都掌握了一定量的古诗,但对照《新课标》第一学段50篇(段),第二学段50篇(段),第三学段60篇(段),小学阶段共160篇的要求,显然有很大差距(即使加上教材中要求背诵的其他白话文片段)。
@#@而且绝大部分是五绝、七绝,律诗很少,词更是凤毛麟角。
@#@@#@从教师掌握古诗词情况调查结果来看,则更是让人尴尬和心虚:
@#@人均62.1首,与学生差距不大,与最高的班级比甚至还少2.2首。
@#@其中,也是五、七言古诗占了绝大多数,而完整掌握的古词较少。
@#@虽常言“青出于蓝而青于蓝”(《荀子》),“师不必贤于弟子”(韩愈《劝学》),但恐怕我们无法为此欣慰、为此陶陶然吧!
@#@@#@(三)教师教学情况@#@1、学生问卷调查结果(表4)@#@>@#@@#@内容@#@是否指导课外诵读@#@有否对课外诵读情况进行检查@#@经常(定期)@#@偶尔@#@从不@#@经常(定期)@#@偶尔@#@从不@#@人数(人)@#@91@#@214@#@55@#@60@#@266@#@34@#@比例(%)@#@25.3@#@59.4@#@15.3@#@16.7@#@73.9@#@9.4@#@2、教师问卷调查结果:
@#@(表5)@#@>@#@@#@内容@#@是否进行课外古诗文补充教学@#@有无列入教学计划@#@经常(定期)@#@偶尔@#@从不@#@有书面计划@#@有,但未诉诸文字@#@无@#@人数(人)@#@17@#@36@#@7@#@4@#@45@#@11@#@比例(%)@#@28.3@#@60.0@#@11.7@#@6.7@#@75.0@#@18.3@#@从表(4)、表(5)可以看到,教师在教学中对课外古诗文这一课程资源的补充和利用还没有充分重视起来。
@#@@#@教学方法的运用方面,课内古诗的教学绝大多数教师还是秉承传统,采用“串讲法”,即按照逐字逐句地解释,串讲诗意,最后让学生背诵默写的步骤进行。
@#@而且,教学时往往不是从学生已有的基础为起点,比如教学那些学生幼小时就接触过,甚至能背诵如流的古诗(如骆宾王的《咏鹅》、李白的《静夜思》等),教师仍然当作全新的内容,按部就班地进行教学。
@#@这样,既浪费时间,效果又不是很好。
@#@只有少数几位教师采用“自学点拨法”,即让学生先自学,然后交流,老师对难点进行点拨。
@#@课外古诗的教学方法也大多与课内没什么差别,仅两名教师谈到由学生自学大致了解诗文的意思即可。
@#@@#@三、原因分析@#@以上调查结果表明,小学古诗教学现状不甚理想,原因何在?
@#@大致应在以下几个方面:
@#@@#@
(一)环境因素@#@从上文语文课程标准的发展历程中我们已看出,上一世纪(二十世纪)以来,由于政@#@策等方面的原因我们在古诗教学上确实存在矫枉过正的问题,人们的这种理念甚至直接影响到其他领域,以致于我们对优秀传统文化的继承,对于古典文化精粕之扬弃,不说数典忘祖,也基本上是将“孩子连同洗脚水一起倒掉了”。
@#@“文革”时期更是将此推向极致,“推倒在地还要踏上一只脚”,其结果便是传统文化在我国两三代人中几乎断了代。
@#@其后,随着市场经济大潮的冲击全社会上上下下,人们的兴奋点更多地关注到现代化和西方文化上,中国的传统文化几乎无暇顾及。
@#@于是,传统文化的湮灭,人文精神的缺失,几乎到了历史最低点,令人不禁扼腕痛惜。
@#@@#@在这样的大背景下,学校教育,尤其是小学语文教学中,对传统文化,特别是传统文化的精髓——古典诗词,自上而下一直没有给予应有的重视。
@#@不论从课堂教学、教研活动还是校园文化建设都难有它的一席之地。
@#@即使有些教师能够对古诗教学有足够的重视,那也是凤毛麟角,数量极其有限。
@#@@#@家庭教育亦如此。
@#@虽然我们常看到一些呀呀学语的孩子随口就能背出几首小诗,而且几乎每个家庭都有《唐诗三百首》、《千家诗》、《神童诗》等古诗书籍,但到了孩子上学以后,这些书基本上也就束之高阁了,而孩子当时背会的诗也大部分被遗忘。
@#@取而代之的则是英语、绘画、乐曲等类书籍。
@#@原因就是,受社会大环境的影响,人们对于现代文化教育基本目的的认识已大大改变:
@#@不是为社会培养高素质的人才,而是为了“谋生”,有好的专业、有高的待遇,或能赚很多钱。
@#@2002年3月4日《都市快报》第一版就刊登了这样一则新闻:
@#@杭州某业余学校开出“古诗文诵读班”,却因只招到一名学生而只能暂时停办,而与此形成鲜明对比的是,同时开办的英语班、美术班等早已爆满。
@#@在本次我所进行的调查中,仅有两名学生谈到自己读背古诗的原因是“家长要求我学”。
@#@@#@
(二)教师因素@#@作为一个社会的人,教师也同样深受环境的影响。
@#@小学教师多数是中师毕业,学生生@#@涯中便缺少传统文化的浸染,古典诗文底蕴丰厚之人鲜见,对古典诗词的文化价值、教育价值、艺术价值等缺少足够的重视。
@#@走上讲台后,生活的压力、工作的繁重、五彩缤纷的社会大环境的诱惑,使教师们很难心静如水,耐住寂寞,去给自己充电。
@#@即使在今天如火如荼的学历进修中学到古代文学这门课,也很难有所提高,因为众所周知,成人高校的学习往往是一种“文凭教育”,更多地体现应试教育的本质,为了应付考试,教师们往往是背诵知识性的条目,如作者名字、作品名称、大致内容、地位价值等,而对于作品本身极少接触,更不用说深入作品、潜心体会了。
@#@从本次调查结果就可见一斑:
@#@教师掌握的古诗中除因教学接触较多的小语课本上的以及学生时在教课书上学到的个别诗篇外,其他的掌握较少,且篇幅都较短小。
@#@古词、古文更是多数“总被雨打风吹去”,留下的只是模糊的影子,或是耳熟能详的几个名句罢了。
@#@因此说教师古诗文内蕴远不足“一桶水”,更何况“长流水”了。
@#@@#@(三)教学模式和方法@#@当今小学教学研究的现状,比较重视的还是对现代白话文教学的课堂结构和教学方法的研究,虽然已经有教师在不断进行着古诗教学和教法改革实验,但总体看尚未成体系。
@#@多数教师还是沿袭传统的教学模式和方法,体现在教学过程的实施中就是:
@#@@#@1、重内容、轻意蕴。
@#@把解词释意作为教学的重点和难点,而最耐人寻味的意蕴却常@#@遭忽略,成了雪泥鸿爪。
@#@@#@2、重传授、轻感悟。
@#@由于古诗的语言属古汉语,学生自主理解难度较大,于是教师常常不厌其烦地给学生讲述词义、句意、写作特点以及表达的是诗人怎样的情感等等。
@#@学生自读感悟,发挥具有个性的想象力时间和空间都很少,多的则是被动的听取和记录。
@#@@#@3、重背默,轻朗读。
@#@古诗的背默固然重要,但跳过朗读这重要的一步,背莫不免有@#@似空中楼阁了。
@#@在很多古诗课堂教学中,学生朗读的机会很少,常常是学了生字读一、二遍,理解诗意后再读一、二遍,一首诗学完,总共读了三、四遍,那么,在读中体验情感显然是不太可能的了。
@#@@#@以上述种种为特征的古诗课堂教学将古诗最有价值的神韵剥离肢解、“碎拆下来,不成@#@片断”(张炎《词源》),必然使课堂教学索然无味,还谈什么好的教学效果呢?
@#@@#@(四)评价机制@#@《新课标》之前的语文课程标准和《语文教学大纲》,除1963年《全日制小学语文教学大纲》外,对一至六学年的教学目标和教学内容阐述中关于古诗几乎是只字未提,作为“衡量教师的教学质量,学生学习程度的重要标准”的“课标”和“大纲”对于古诗教学的忽略,必然导致教学评价的偏废。
@#@传统的评价工具——试卷在古诗方面的测试题,多年来也一直是一个面孔:
@#@默写课内古诗(整首或其中几个诗句),解释词句,这一“套路”为师生们所熟悉,再加上应试教育根深蒂固的影响,反过来必然影响教与学的内容、形式、方法及效果。
@#@值得欣慰的是“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”(刘方平《月夜》),新出台的《语文课程标准》在各个学段都明确提出了古诗文诵读的要求,还单独列出关于古诗文阅读的评价建议,更在附录中,安排了“优秀诗文推荐篇目”,其指导意义自然十分深远,但恐怕一时难于立竿见影,还须自上而下各部门的共同努力。
@#@@#@四、如何解决现存问题@#@
(一)加强环境建设@#@人都是社会的人,人的活动不可能离开某种环境而独立存在,周围的一切都会时时作用于人的感官,引起人的心智活动。
@#@虽然说客观不能决定主观,但它对人的主观意识的影响也是相当大的。
@#@“孟母三迁”的故事就说明了这一点。
@#@@#@⒈社会环境建设全社会要努力营造一个良好的有利于民族文化发展和传承的氛围。
@#@当然这是一个背景极其复杂广泛的社会问题(前文已经分析),也是一个庞大的系统工程,非一己之力可一蹴而就的。
@#@值得欣喜的是,“飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷”(李商隐《无题》),“中国唐宋名篇音乐朗诵会”上江泽民总书记的讲话,由“中国青少年基金会”发起组织的“中华古诗文经典诵读工程”以及中央三套节目每周四22:
@#@04“优秀古诗文诵读”栏目让人看到了春光乍现!
@#@@#@⒉校园环境建设作为培养学生成长主要途径的教育教学上迎来了新一轮的基础教育课程改革,它提倡以德育为中心,以创新精神和实践能力为重点,着眼于新世纪的文化教育。
@#@在这样的大环境下,我们的校园在进行环境建设时也应给古诗这一传统文化经典留出一席之地。
@#@例如,在校园里、教室中不妨悬挂张贴一些内容合适的古诗文书法作品,并定时进行更换;@#@花木上悬挂的标牌除了介绍其植物学知识外,可附上一首以它为题(材)的小诗;@#@校园小广播或电视台(许多学校已有)定期推介一首古诗;@#@在课前准备时间,提倡读背古诗;@#@组织丰富多彩的古诗文诵读活动等等。
@#@凡此种种,借助各种媒介,师生用智慧和汗水共同创建一个充满古韵的现代校园环境,使学生置身其中,随时受到传统文化经典的熏陶和感染。
@#@正所谓“入芝兰之室,久而自芳也”。
@#@@#@⒊家庭环境建设首先是通过社会大环境特别是媒体积极地宣介倡导,来影响家长的价值取向,引导形成良好的家庭学习氛围。
@#@(由于媒介的报道宣传,上文中提到的那个只招到一名学生而没有开成的“古诗文诵读班”终于有其他家长带着孩子来报名,虽然人数不多,单也得以顺利开班了。
@#@见《都市快报》2002、3、19)。
@#@其次,作为家长,应努力提高自身素质,特别是古诗文素养。
@#@学校也可以充分利用“家长学校”、每学期的家长会等机会,向家长进行宣传。
@#@@#@
(二)提高教学质量@#@有了好的环境的影响,并不等于古诗学习就有了好的效果,起主要作用的还是作为学生成长主阵地的学校中的古诗教学。
@#@当前古诗教学中诸多问题的形成并非“一日之寒”,也不可能有一抓就灵的捷径,而教学观念的更新、教材的开发、教法的运用,归根结底取决于教师的实际操作。
@#@好的教师就像一个杰出的指挥家,能使各种乐器奏出和谐的乐曲,但如果教者是一个蹩脚的指挥家,那整个乐队发出的只会是不堪卒听的噪音。
@#@因此,要取得好的教学效果,就必须做到:
@#@@#@⒈提高教师自身素质“教师是学习活动的引导者,教师应转变观念、更新知识、不断提高自身的综合素养。
@#@”(《语文课程标准》)体现在古诗教学上,则要求教师首先提高对古诗教学价值的认识。
@#@明确指导学生掌握一定数量的古诗并不是可有可无的事情,而应把它看作对教师的一种要求、一份无可推卸的责任。
@#@同时,教师本身还要“以健康的心理和积极的取向去关注社会人生,提高自身的文化品格和生命质量”①,在纷繁复杂的社会环境中耐得住寂寞,潜心学习,去丰厚自己的文化积淀,培养自身的“书生”气质。
@#@@#@其次,还要进一步学习《语文课程标准》。
@#@新课程呼唤综合型教师,这是一个非常值得注意的变化。
@#@多年来,学校教学一直是分科进行的,教师的角色一旦确定,不少教师便画地为牢,把自己禁锢在学科壁垒之中,不再涉猎其他学科的知识,教数学的不研究数学在物理、化学、生物中的应用,教语文的也不光顾历史、地理、政治书籍等。
@#@这种单一的知识结构,远远不能适应新课程的需要。
@#@(《中国教育报》2001年10月20日第3版)语文教师在新形式下,必须重塑自身,应该认识到自己不在仅仅是“语文”方面的教师,而应该是具有“综合素养”的“文化人”,从各方面都应有最起码的知识修养。
@#@所以,每一个语文教师都应树立终身学习的观念,时时刻刻不忘知识的汲取和能力的培养。
@#@@#@此外,作为教育教学的管理部门,应该有针对性地引导教师培训进修。
@#@如鼓励语文教师学历进修时,报考中文专业;@#@各级进修学校组织继续教育、岗位培训时安排古典文学鉴赏课,请专家进行讲课指导;@#@组织教研活动时安排古诗文教学研讨的内容等。
@#@如此内外兼修,促进教师古诗文素质的提高指日可待。
@#@@#@⒉改进教学模式、方法随着新版教材的登堂入室,教师的当务之急就是针对入选的大量古诗进行新的教学设计,以便很好地适应基础教育课程改革的需要,培养高素质的人才。
@#@因为课堂教学是教师影响学生学习古诗的主要途径,所以语文教师还应该是一个教学设计师。
@#@这就要求语文教师要根据《语文课程标准》的要求以及古诗教学的特点从总体把握,做到新教材使用新模式,新模式产生新课型,新课型带来新效益。
@#@@#@⑴ 小学古诗教学的目的要求@#@第一学段(1~2年级)@#@诵读浅近的古诗,认识新字,理解词义,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
@#@@#@第二学段(3~4年级)@#@诵读优秀诗文,认识新字,理解词义,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。
@#@背诵优秀诗文50篇(段)。
@#@@#@第三学段(5~6年级)@#@诵读优秀诗文,认识新字,理解词义,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
@#@背诵优秀诗文60篇(段)。
@#@@#@⑵ 小学古诗课堂教学的特点@#@古诗具有以下显著特点:
@#@@#@1.时、空距离大。
@#@@#@2.语言精练、节奏鲜明、音韵和谐。
@#@@#@3.饱含着强烈的感情,具有丰富的想象。
@#@@#@小学古诗的教学也具有明显的特点:
@#@@#@①激发与古诗内容相适应的情感,力求让小学生的情绪与古诗产生共鸣。
@#@俗话说,动人心者,莫先乎情。
@#@情不深,则无以惊心动魄。
@#@小学生的年龄和心理特点决定了他们天真单纯、活泼好动、注意力不集中等特点。
@#@所以,教师要针对这些特点开发教学内容,挖掘教材的情感因素。
@#@从心理学上说,教学活动是在知识、情感两条主线相互作用下完成的,知识往往是通过情感这个媒介才能更好地被接受内化。
@#@(《新课程设计》)具体的方法因诗而异,有的简介作者及时代背景,有的描述感人的场景,有的回忆事物情境。
@#@只有把学生的情绪调动起来,把他们带入特定的境界之中,才有可能激发学生的情感,参与到学习中去。
@#@@#@②加强朗读吟诵。
@#@叶圣陶先生曾指出语文“是读的学科”。
@#@“凡物各自有根本,风云万变不离宗。
@#@”(顾况《行路难》)古诗音韵铿锵,节奏鲜明,通过反复吟诵有助于小学生体会感情,进入诗的意境。
@#@不论新教法如何迭出,“读”仍然是古诗教学的“正宗嫡派”之法。
@#@我国古代大教育家孔子就非常重视诵读的作用,《论语》中就有诵诗三百之说。
@#@清代曾国藩在《家书》中教诲子侄在学习中不论诗文“非高声朗诵则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。
@#@”(钟叔河《曾国藩教子书》海南出版社1994年第22页)说明诵读是非常重要的。
@#@从心理学的角度讲,“读”也是帮助识记的重要方法。
@#@因为在识记的过程中,如果能尽量多地利用多种分析器的活动,把看、读、写、听结合起来,会收到很好的学习效果,完成识记的任务。
@#@这种效果是教师分析讲解无法达到的。
@#@@#@③引导想象,鼓励学生探求再创。
@#@古诗语言精警含蓄、跳跃灵动、意趣无穷,常有“不着一字,尽得风流”(司马空《诗品·@#@含蓄》)之处。
@#@所以教师要从小学生的实际出发引导他们从语言入手,在理解句意、诗意的基础上,独具匠心地启发学生发挥想象,使古诗所塑造的形象在学生头脑中形成一幅幅色彩鲜明、栩栩如";i:
12;s:
11203:
"新人教版小学数学一年级下册100以内数的认识读数与写数的说课搞@#@新人教版一年级下册数学@#@《100以内的数—— @#@读数写数》的说课搞@#@和静县第七小学:
@#@帕提古丽。
@#@艾海提@#@一、说教材@#@本课教学是新人教版一年级下册数学教材的第36,37页的《100以内的数—— @#@读数写数》的内容,本课教学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础了进行的,读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。
@#@每读、写一个数,都要应用数的组成、数位意义来进行,它又是后面要学的数的大小比较,及100以内数的计算的重要基础,教材通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写,符合学生的认知规律。
@#@@#@二、说教学目标@#@教学目标:
@#@@#@1,知识与技能:
@#@@#@,知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示,几个一就在计数器的个位上用几颗珠子表示。
@#@@#@、初步理解数位的意义,能够正确的读写100以内的数。
@#@@#@2,过程与方法:
@#@@#@经历读写100以内的数的过程,加深对数位意义的理解。
@#@@#@3,情感,态度价值观:
@#@@#@通过让学生自主探索,培养学生自主学习的意识。
@#@@#@三、说教学重难点:
@#@@#@重点:
@#@掌握100以内数的读法,写法,@#@难点:
@#@理解数位的意义,@#@四、教法和学法@#@本课时的教法和学法打算体现以下几个特点:
@#@@#@1、通过直观教学和动手操作发展学生的思维能力,教学时,教师借助教具、实物等的演示和学生亲自动手操作、调动学生多种感官参与教学活动,激发学习兴趣,增强感性认识。
@#@@#@2、挥教师主导作用和体现学生的主体地位,学生从一年级起就要学会注意观察、记忆、思维、想像、操作等学习方法。
@#@因此,教师教的过程要与学生学的过程统一起来,让每一位学生都参与读数、写数的活动。
@#@@#@教具准备:
@#@计数器、小棒、铅笔@#@五、说教学程序@#@
(一)、回顾旧知:
@#@@#@1、想一想,再填数。
@#@@#@27()29()31()33()35()。
@#@@#@505560()70()()()()()。
@#@@#@2、我来猜。
@#@@#@.10里面有()个一。
@#@@#@.()个十是100。
@#@@#@.1个十和2个一组成()。
@#@@#@.75里面有()个十和()个一。
@#@@#@
(二)、引出课题:
@#@@#@以前我们学会了20以内数的读写,今天我们要学习100以内数的读写。
@#@(板书课题:
@#@读数写数)@#@(三)、探究新知@#@现在我们进入数学乐园第一关——学一学@#@1,教学例三:
@#@@#@出示纽扣图,学生观察,并输出各种颜色的纽扣个有多少粒。
@#@@#@黄色纽扣:
@#@四十粒蓝色纽扣︰二十七粒红色纽扣︰三十三粒。
@#@@#@想一想应该怎么样用计数器表示40?
@#@(指导学生在计数器上拔株并回答)@#@学生边说边动手:
@#@40由4个十组成,所以只在十位上拨4,在个位上不拨。
@#@但是在写的时候各位用“0”补上,写作:
@#@40读作:
@#@四十全班齐读“十位是4,个位是0,所以读作四十”@#@2、引导学生用计数器上表示27和33。
@#@@#@
(1)学生拨珠子:
@#@十位2颗,个位7颗@#@“请问珠子表示的数是多少?
@#@”(指名回答)@#@板书:
@#@写作:
@#@27全班齐读“十位是2,个位是7,所以读作二十七”@#@
(2)37如上教法。
@#@@#@(3)33的两个“3意思一样吗”?
@#@(不一样)@#@为什么?
@#@引导学生说:
@#@十位上的“3”表示3个十,各位上的“3表示3个一”@#@3、教学100的读与写。
@#@@#@
(1)三种颜色的纽扣一共有多少粒?
@#@(100粒)@#@怎样用计数器表示一百呢?
@#@怎样写并读出来?
@#@@#@教师引导学生操作。
@#@写作:
@#@100读作:
@#@一百。
@#@@#@4,引导学生总结怎样读数与写数@#@
(1)出示数位表和一个两位数的数字,学生观察。
@#@@#@
(2)引导学生总结得出:
@#@从右边起,第一位数个位,第二位是十位,第三位是百位。
@#@读数和写数都从高位(左边)起。
@#@@#@5,做一做:
@#@出示用计数器上分别表示40和67,让学生认一认,说说写作和读作。
@#@@#@(四)、应用新知:
@#@@#@1、教材第37页“做一做”的第2题。
@#@@#@2、练习八的第6题:
@#@让学生读一读,写一写。
@#@@#@3,,让学生,用计数器,拨一拨自己喜欢的数。
@#@@#@(五)、扩展练习:
@#@@#@1想一想,说一说@#@个位有0的两位数是()。
@#@@#@十位有3的两位数是()。
@#@@#@个位和十位相同的两位数是()。
@#@@#@2,用1,5,7组成的两位数,分别是()。
@#@@#@(六)、课堂小结:
@#@今天我们学习的是什么内容?
@#@@#@大家都会了吗?
@#@今天我们学习了100以内的读数和写数:
@#@从右边起,第一位数个位,第二位是十位,第三位是百位。
@#@读数和写数都从高位(左边)起。
@#@@#@(七)、作业:
@#@练习八的第七题。
@#@@#@ @#@@#@100以内数的认识——读数写数教案@#@教学内容:
@#@人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册《数学》P34-35。
@#@@#@教学目标:
@#@能正确读写100以内的数,初步掌握数位的概念,加深对数位意义的理解。
@#@@#@教学重点:
@#@能正确地读、写出100以内的各数。
@#@@#@教具准备:
@#@计数器、小棒@#@教学过程:
@#@@#@一、复习铺垫:
@#@@#@1、数数:
@#@从10起,十个十个数到100@#@从35起,五个五个地数到80@#@ @#@2、17是由()个十和()个一组成的;@#@@#@42是由()个十和()个一组成的;@#@@#@35里面有()个十和()个一。
@#@@#@上面,我们会数100以内的数了,我们又知道几十几是由几个十和几个一组成的。
@#@下面我们学习读数写数。
@#@@#@二、新授。
@#@@#@ 1、教学例4。
@#@@#@
(1)教师出示2捆铅笔和4枝铅笔。
@#@@#@ 这里共有几枝铅笔?
@#@(有24枝),有几个十枝和几个一枝。
@#@(2个十枝和4个一枝)@#@ 学生回答后,教师分别把2捆铅笔和4枝铅笔分别挂在十位和个位上,接着问:
@#@“计数器上应该怎样表示呢?
@#@”启发学生说出2捆铅笔表示2个十,在十位上拨2个珠子,4枝铅笔表示4个一,在个位上拨4个珠子表示。
@#@@#@ 写数时,要先写十位,再写个位。
@#@十位上是几,就写几;@#@个位是几,就写几,这个数写作“24”。
@#@@#@读数时,先读十位数,再读个位数。
@#@十位上是几,就读几十;@#@个位是几,就读几,这个数读作二十四,学生跟读两遍。
@#@@#@师出示42支铅笔图,让学困生在计数器上拨珠子,读读。
@#@@#@问:
@#@4在哪个数位上,2在哪个数位上?
@#@@#@出示投影42与24两种计数器的图形,让学生观察后回答,“4”和“2”各在什么数位上?
@#@它们各表示几个几?
@#@各读作什么?
@#@各写作什么?
@#@@#@
(2)教师出示2捆铅笔:
@#@@#@生边拨边叙述:
@#@2捆就是2个十,在十位上拨2个珠。
@#@个位没有不用拨。
@#@@#@计数器上表示的数表示出来就是“20”。
@#@在十位下面写上“2”,个位上一个也没有,就在个位下面写上“0”。
@#@@#@读作:
@#@二十,因为20的十位是2,读作“二十”,20的个位是零,表示没有,个位上的“0”就不读。
@#@@#@2、教学例5:
@#@写一写,读一读。
@#@@#@你能够直接写出这些计数器上所表示的数吗?
@#@请同学们独立完成。
@#@@#@学生独立完成,并说说怎么想的?
@#@@#@3、教学例6@#@刚才同学们完成得很好,请你们看这里,(出示10捆铅笔),1捆铅笔有10枝,10枝是1捆,我们来数一数:
@#@10、20、30。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@90,10个十。
@#@10个十是一百(出示幻灯片)。
@#@@#@在计数器上怎么表示呢?
@#@在百位上拨1颗珠,表示一百。
@#@@#@怎样写呢?
@#@百位上写1,十位上写0,个位上也写0。
@#@我们来看,一个数,从右边起,第一位我们叫做个位,第二位是十位,第三位是百位。
@#@你记住了吗?
@#@一个数,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
@#@@#@好。
@#@让我们再回头看例5、例6中自己写的数,并读一读,然后想一想,写数和读数是从哪边开始的(左边或右边?
@#@)最后引导学生概括出:
@#@读数和写数都应从高位起。
@#@学生齐读。
@#@@#@三、今天我们学习的是什么内容?
@#@(板书课题)@#@大家都会了吗?
@#@今天,我们还认识了:
@#@一个数,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
@#@你记住了吗?
@#@好。
@#@读数写数我们就学到这里。
@#@@#@教学体会:
@#@100以内数的认识——《读数 写数》@#@《100以内数的读写》教学不只是单纯地引导学生掌握100以内数的读法和写法问题,而是要帮助学生全面建立100以内数的概念,形成完整的认知结构,这就需要教师在教学中能运用直观手段让学生通过观察、思考,把知识从感性转化成理性。
@#@在《100以内数的读写》这一节课中,我非常注重直观,学生动手操作小棒,用小棒表示数,在计数器上表示数等等,利用尽可能多的手段,为的就是达到一个目的:
@#@突破难点,数位意义的理解。
@#@首先利用学生熟悉的100以内数的组成的有关概念,引导他们按照数的组成方式去观察、认识排列的小棒或小棒图,为数位概念的建立提供感性材料。
@#@其次要充分利用计数器,特别是计数器珠子下面数位表的中介作用,让学生主动从小棒和珠子中抽象出数,并突出各个数字所占的具体位置,从而帮助学生在头脑里建立起个位、十位、百位等数位概念的表象。
@#@在此基础上,引导学生初步读出抽象出来的各个具体的数,让他们在读数中初步体会数字与数位的有机结合,并从中了解每位数位上的计数单位。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@用心上好一节课学生不但受益,自己也是快乐的。
@#@在整节课中,要求学生用准确、简练的语言,条理清楚地回答,对有错误的学生面对面给予指出及时更正,有利于培养学生的口头表达能力,能调动学生学习的积极性。
@#@突出了重点,突破了难点。
@#@学生掌握的也非常好。
@#@但本节课还存在着一些不足之处,如:
@#@在上课的过程中,如果能更及时地对学生进行评价,增加一些对学生的评价方式,多鼓励和表扬一些学生,学生学习情绪一定会高涨。
@#@@#@课后评价:
@#@(记录人:
@#@)@#@ @#@@#@";i:
13;s:
25421:
"CT的常用基本概念和术语@#@CT的基本概念和术语计算机断层成像(CT)的基本概念和术语2.2.1体素与像素(VoxelandPixel)体素是体积单位。
@#@在CT扫描中,根据断层设置的厚度、矩阵的大小,能被CT扫描的最小体积单位。
@#@体素作为体积单位,它有三要素,即长、宽、高。
@#@通常CT中体素的长和宽都为1mm,高度或深度则根据层厚可分别为10、5、3、2、1mm等。
@#@像素又称像元,是构成CT图像最小的单位。
@#@它与体素相对应,体素的大小在CT图像上的表现,即为像素。
@#@2.2.2采集矩阵与显示矩阵(ScaningandDisplayingMatrix)矩阵是像素以二维方式排列的阵列,它与重建后图像的质量有关。
@#@在相同大小的采样野中,矩阵越大像素也就越多,重建后图像质量越高。
@#@目前常用的采集矩阵大小基本为:
@#@512´@#@512,另外还有256´@#@256和1024´@#@1024。
@#@CT图像重建后用于显示的矩阵称为显示矩阵,通常为保证图像显示的质量,显示矩阵往往是等于或大于采集矩阵。
@#@通常采集矩阵为512´@#@512的CT,显示矩阵常为1024´@#@1024。
@#@2.2.3原始数据(RawData)原始数据是CT扫描后由探测器接收到的信号,经模数转换后传送给计算机,其间已转换成数字信号经预处理后,尚未重建成横断面图像的这部分数据被称为原始数据。
@#@2.2.4重建与重组(ReconstructionandReformation)原始扫描数据经计算机采用特定的算法处理,最后得到能用于诊断的一幅横断面图像,该处理方法或过程被称为重建或图像的重建。
@#@重组是不涉及原始数据处理的一种图像处理方法。
@#@如多平面图像重组、三维图像处理等。
@#@在以往英文文献中,有关图像的重建的概念也有些混淆,三维图像处理有时也采用重建(reconstruction)一词,实际上,目前CT的三维图像处理基本都是在横断面图像的基础上,重新组合或构筑形成三维影像。
@#@由于重组是使用已形成的横断面图像,因此重组图像的质量与已形成的横断面图像有密切的关系,尤其是层厚的大小和数目。
@#@一般,扫描的层厚越薄、图像的数目越多,重组的效果就越好。
@#@2.2.5算法、重建函数核与滤波函数(Algorithm,Kernel)算法是针对特定输入和输出的一组规则。
@#@算法的主要特征是不能有任何模糊的含义,所以算法规则描述的步骤必须是简单、易操作并且概念明确,而且能够由机器实施。
@#@另外,算法只能执行限定数量的步骤。
@#@重建函数核或称重建滤波器、滤波函数。
@#@CT的扫描通常需包含一些必要的参数,有的参数可由操作人员选择,有的则不能。
@#@重建函数核是一项重要的内容,它是一种算法函数,并决定和影响了图像的分辨力、噪声等等。
@#@·@#@在CT临床检查中,可供CT图像处理选择的滤波函数一般可有高分辨力、标准和软组织三种模式,有的CT机除这三种模式外,还外加超高分辨力和精细模式等。
@#@·@#@高分辨力模式实际上是一种强化边缘、轮廓的函数,它能提高分辨力,但同时图像的噪声也相应增加。
@#@软组织模式是一种平滑、柔和的函数,采用软组织模式处理后,图像的对比度下降,噪声减少,密度分辨力提高。
@#@而标准模式则是没有任何强化和柔和作用的一种运算处理方法。
@#@@#@CT的基本概念和术语2.2.6卷积(Convolution)卷积是图像重建运算处理的重要步骤。
@#@卷积处理通常需使用滤波函数来修正图像,卷积结束后,形成一个新的用于图像重建的投影数据。
@#@请参见“重建函数核”条。
@#@2.2.7内插(Interpolation)内插是采用数学方法在一已知某函数的两端数值,估计该函数在两端之间任一值的方法。
@#@CT扫描采集的数据是离散的、不连续的,需要从两个相邻的离散值求得其间的函数值。
@#@目前,很多螺旋CT都采用该方法作图像的重建处理。
@#@内插的方法有很多种,如线性内插(单层螺旋扫描CT常用)、滤过内插和优化采样扫描(多层螺旋扫描CT采用)。
@#@2.2.8准直宽度、层厚与有效层厚(Collimation,SliceandEffectiveSlice)准直宽度是指CT机球管侧和病人侧所采用准直器的宽度,在非螺旋和单层螺旋扫描方式时,所采用的准直器宽度决定了层厚的宽度,即层厚等于准直器宽度。
@#@但是,在多层螺旋扫描方式时,情况则不完全一样,因为同样的准直宽度可由4排甚至16排探测器接收,而此时决定层厚的是所采用探测器排的宽度。
@#@如同样10mm的准直宽度,可以由4个2.5mm的探测器排接收,那么层厚就是2.5mm;@#@如果由16个6.25mm的探测器排接收,那么层厚就变成了0.625mm。
@#@有效层厚指扫描时实际所得的层厚,由于设备制造的精确性原因,标称1mm甚至0.5mm的层厚设备制造厂家无法做到如此精确,一般都有一定的误差,其误差范围大约在10%~50%之间,层厚越小,误差越大。
@#@一般,层厚的误差与扫描所采用的方式和设备的类型无关。
@#@2.2.9螺距(Pitch)单层螺旋螺距的定义是:
@#@扫描机架旋转一周检查床运行的距离与射线束宽度的比值(参见螺旋扫描一节)。
@#@该比值(pitch)是扫描旋转架旋转一周床运动的这段时间内,运动和层面曝光的百分比。
@#@在单层螺旋CT扫描中,床运行方向(Z轴)扫描的覆盖率或图像的纵向分辨力与螺距有关。
@#@多层螺旋螺距的定义基本与单层螺旋相同:
@#@即扫描旋转架旋转一周检查床运行的距离与全部射线束宽度的比值。
@#@但在单层螺旋扫描螺距等于1时,只产生一幅图像(不考虑回顾性重建设置因素),而多层螺旋扫描螺距等于1时,根据不同的CT机,可以同时产生4、8、16或更多的图像。
@#@2.2.10扫描时间和周期时间(ScaningandCircleTime)扫描时间是指X线球管和探测器阵列围绕人体旋转扫描一个层面所需的时间,常见的有全扫描(360°@#@扫描),其它还有部分扫描(小于360°@#@扫描)和过度扫描(大于360°@#@扫描)。
@#@目前的CT机都有几种扫描时间可供选择,以前最短的扫描时间为1秒,其它有2秒或3秒,现在新的多螺旋CT机最短扫描时间可达0.33秒。
@#@减少扫描时间除了可缩短病人的检查时间、提高效率外,并且是减少病人运动伪影的一个有效手段。
@#@@#@CT的基本概念和术语从开始扫描、图像的重建一直到图像的显示,这一过程称为周期时间。
@#@一般周期时间与上述因素有关,多数情况下是上述两个因素的总和,但目前的CT机的计算机功能强大,并且都有并行处理和多任务处理的能力,所以,在一些特殊扫描方式情况下,扫描后的重建未结束,就可以开始下一次的扫描。
@#@所以,周期时间并非始终是扫描时间和重建时间之和。
@#@2.2.11重建增量(ReconstructionIncrement,ReconstructionInterval,ReconstructionSpacing)重建增量或重建间距是螺旋扫描方式的专用术语,它的定义是:
@#@被重建图像长轴方向的距离。
@#@通过采用不同的重建增量,可确定螺旋扫描被重建图像层面的重叠程度,如重建增量小于层厚即为重叠重建。
@#@重建增量大小与被重建图像的质量有关,即重建增量减小图像的质量改善,重叠重建可减少部分容积效应和改善3D后处理的图像质量。
@#@2.2.12重建时间(ReconstructionTime)重建时间是指计算机的阵列处理器,将扫描原始数据重建成图像所需的时间。
@#@缩短重建时间也可减少病人的检查时间,提高检查效率,但与减少运动伪影无关。
@#@重建时间与被重建图像的矩阵大小有关,矩阵大,所需重建时间长;@#@另外,重建时间的长短也与阵列处理器的运算速度和计算机内存容量的大小有关,阵列处理器的速度快、内存的容量大,图像重建的时间短。
@#@2.2.13扫描视野和重建视野(FieldofView,FOV)扫描野或称有效视野,是扫描前设定的可扫描范围。
@#@根据各厂家的设置,扫描野可有一个或数个,大小范围为16~50cm,一般单个扫描野的CT机,扫描野的大小在40~50cm之间。
@#@单扫描野的CT机,在定位相扫描后、正式扫描前,扫描野还可再次设置,以获得诊断需要的CT扫描图像,扫描完成后原始数据可再重建图像。
@#@该有效视野的大小仍可改变此时的有效视野大小称为重建视野,理论上重建视野只能小于扫描野。
@#@2.2.14时间分辨力(TemporalResolution)时间分辨力的主要含义是指扫描机架旋转一周的时间,但在多层螺旋CT中,它还与扫描覆@#@CT的基本概念和术语盖范围和重建方式有关,它也是影像设备的性能参数之一,并且与每帧图像的采集时间、重建时间以及连续成像的能力有关。
@#@在CT中表示了设备的动态扫描功能,如在多层螺旋CT心脏成像时,时间分辨力的高低则决定了CT机在这方面临床应用的适应性和范围。
@#@2.2.15层厚敏感曲线(SliceSensitivityProfile,SSP)层厚敏感曲线的定义是CT扫描机沿长轴方向通过机架中心测量的点分布函数(pointspreadfunction,PSF)的长轴中心曲线。
@#@和非螺旋CT相比,螺旋CT的层厚敏感曲线增宽,其半值宽度(FullWidthatHalfMaximum,FWHM)也相应增加,即螺旋扫描的实际层厚增加。
@#@通常,在其它条件不变的情况下,层厚增加X线光子量也增加,并使噪声降低和对比度增加,但也使Z轴方向的空间分辨力下降和部分容积效应增大。
@#@理想的SSP应为矩形,非螺旋CT的SSP接近矩形而螺旋CT的SSP呈铃形分布曲线。
@#@在螺旋扫描中,曲线的形状随螺距的增加而改变,此外曲线的形状也随采用内插算法的不同而改善,如采用180°@#@线性内插可明显改善曲线的形状。
@#@SSP对图像中的高对比度和低对比度的长轴分辨力都很重要,它可影响小病灶的显示。
@#@具体地说,当病灶直径小于层厚宽度时,小病灶的CT值与背景的比值会降低。
@#@当SSP偏离理想的矩形,并且螺旋扫描采用较高的床速和360°@#@线性内插算法,这种负作用更明显。
@#@但不管螺距的大小,这种负作用可由采用180°@#@线性内插算法而大为减少。
@#@2.2.16球管热容量和散热率(HeatCapacityandDiffusionoftheTube)X线球管的热容量大,表示可承受的工作电流大,连续工作的时间可以延长。
@#@所以,CT机所用的球管热容量越大越好。
@#@与球管性能指标有关的还有散热率,同样散热率越高,该球管的性能越好。
@#@现代的螺旋CT扫描机,对球管的要求更高,因为以前的扫描是逐层进行,层与层扫描之间还可用于散热,现今的螺旋扫描一般都要连续扫描几十秒,甚至一百秒以上,所以必须要求球管有一个良好的热容量和散热率性能。
@#@热容量和散热率的单位分别是MHU和kHU。
@#@2.2.17部分容积效应(PartialVolumeEffect)在CT中,部分容积效应主要有两种现象:
@#@部分容积均化和部分容积伪影。
@#@CT成像时CT值的形成和计算,是根据被成像组织体素的线性衰减系数计算的,如果某一体素内只包含一种物质,CT值只对该单一物质进行计算。
@#@但是,如果一个体素内包含有三个相近组织,如血液(CT值为40)、灰质(CT值为43)、和白质(CT值为46),那么该体素CT值的计算是将这三种组织的CT值平均,最后上述测量的CT值被计算为43。
@#@CT中的这种现象被称为“部分容积均化”。
@#@部分容积现象由于被成像部位组织构成的不同可产生部分容积伪影,如射线束只通过一种组@#@CT的基本概念和术语织,得到的CT值就是该物质真实的CT值;@#@射线束如同时通过衰减差较大的骨骼和软组织,CT值就要根据这两种物质平均计算,由于该两种组织的衰减差别过大,导致CT图像重建时计算产生误差,部分投影于扫描平面并产生伪影被称为部分容积伪影。
@#@部分容积伪影的形状可因物体的不同而有所不同,一般在重建后横断面图像上可见条形、环形或大片干扰的伪像,部分容积伪影最常见和典型的现象是在头颅横断面扫描时颞部出现的条纹状伪影,又被称为„Houndsfield‟氏伪影,这种现象也与射线硬化作用有关。
@#@2.2.18周围间隙现象(PeripheralSpacePhenomenon)相邻两个不同密度组织的交界部分如处于同一层面内,即同一层厚内垂直方向同时包含这两种组织,CT图像上显示的这两种组织的交界处CT值会失真,同时交界处这两种组织变得模糊不清,这种由于射线衰减吸收差引起的图像失真和CT值改变,称为周围间隙现象(peripheralspacephenomenon)。
@#@在两种组织差别较大时,密度高的组织边缘CT值偏低,而密度低的组织边缘CT值偏高;@#@当密度差别较小的组织相邻时,因其交界处影像不清,使图像上的微小密度差别难以辨别。
@#@周围间隙实质上也是一种部分容积效应。
@#@2.2.19常规/普通与螺旋CT扫描方式(ConventionalandSpiralMode)在螺旋扫描方式出现之前,只有一种扫描方式,故不存在CT扫描方式的区别问题。
@#@自螺旋CT扫描方式出现以后,为了与非螺旋CT扫描方式的区别,人们有时把非螺旋扫描方式称为普通或常规CT扫描,但目前较规范的、对螺旋CT机出现以前的逐层扫描方式通称为非螺旋CT扫描方式。
@#@2.2.20逐层扫描与容积扫描(SequentialandVolumeScan)逐层扫描(又称序列扫描)和容积扫描分别表示两种不同的扫描方式。
@#@逐层扫描是非螺旋CT扫描的基本方式。
@#@在该扫描方式中,扫描一层图像机架一般需旋转360°@#@,称为全扫描。
@#@部分扫描机架一般旋转240°@#@采集一层图像。
@#@逐层扫描方式的特点是:
@#@扫描层厚和层距设定后,每扫描一层,检查床移动一定的距离,然后作下一次扫描,如此往复循环直至完成预定的扫描范围。
@#@早期电缆式CT和现在滑环式CT都可采用逐层扫描方式,尤其是滑环式CT,它既可作逐层扫描也可作容积扫描。
@#@螺旋CT尤其是多层螺旋CT出现后,逐层扫描方式逐渐被螺旋扫描方式替代。
@#@目前,仅颅脑、CT介入穿刺等一些检查中,仍使用逐层扫描方式。
@#@螺旋CT扫描通常都采用容积扫描方式,它通常以人体部位的一个器官或一个区段为单位作连续的容积采集。
@#@这两种扫描无论是扫描方式上,还是成像的质量方面都有较大的区别。
@#@2.2.21纵向分辨力(Z-Resolution)@#@CT的基本概念和术语过去与CT有关的质量参数主要由空间分辨力和密度分辨力表示。
@#@笼统地说,空间分辨力主要表示CT扫描成像平面上的分辨能力(或称为平面内分辨力,也有称为横向分辨力,即X、Y方向)。
@#@在螺旋CT扫描方式出现后,由于多平面和三维的成像质量提高,出现了应用上的一个新概念即纵向分辨力。
@#@纵向分辨力的含义是扫描床移动方向或人体长轴方向的图像分辨力,它表示了CT机多平面和三维成像的能力。
@#@纵向分辨力的优与劣,其结果主要涉及与人体长轴方向有关的图像质量,例如矢状或冠状位的多平面图像重组。
@#@目前,4层螺旋CT的纵向分辨力约1.0mm,16层螺旋CT的纵向分辨力是0.6mm,而64层的纵向分辨力可达0.4mm。
@#@2.2.22物体对比度和图像对比度(ContrastofObjectandImage)物体对比度是相邻两个物体之间在图像中的显示能力,在CT成像中,其与物体的大小、物体的原子序数、物体的密度、重建的算法和窗的设置有关。
@#@CT值大于100HU时的对比度差,称为高对比度;@#@CT值小于10HU时的对比度差,称为低对比度。
@#@图像对比度是重建后的图像与CT值有关的亮度差(DH)。
@#@它与射线衰减后CT值的高低以及接受器亮度的调节有关。
@#@2.2.23接受器分辨力(ResolutionofAcceptor)接受器分辨力包括图像监视器和胶片,它们很容易与空间分辨力与密度分辨力相混淆。
@#@CT中的空间分辨力概念只指CT机本身由于系统接收和传递过程中所产生的分辨力,它与接收器的分辨力无关;@#@但是接收器分辨力的优劣也影响CT机的空间分辨力,如果监视器或胶片的分辨力低于CT机的分辨力,那么再高的系统分辨力也无法在图像上得到体现。
@#@2.2.24动态范围(DianamicRange)动态范围是指最大的响应值与最小可探测值之间的比值,其响应与转换的效率通常与接受器所采用的物质有关。
@#@CT探测器中钨酸钙的吸收转换效率是99%,动态范围是1000000:
@#@1。
@#@2.2.25零点漂移CT成像的整个过程中,是一个系列的、多部件参与的过程。
@#@成像中的主要部件如探测器之间由于存在扫描参数和余辉时间的差异,以及X线输出量的变化,CT机执行下一次扫描时各通道的X线量输出也不相同,有的通道是零,而另一些可能会是正数或负数,导致探测器接收到的空气CT值不是-1000,这种现象被称为探测器的零点漂移。
@#@@#@CT的基本概念和术语2.2.26头先进和足先进(HeadFirstandFootFirst)头先进和足先进是CT检查体位摆放的专用术语。
@#@头先进含义是检查床运行时,头朝向扫描机架方向,扫描从头方向往下(朝向足);@#@而足先进则表示检查床运行时,足朝向扫描机架方向,扫描则从足方向往上(朝向头)。
@#@2.2.27扫描覆盖率(CoverageofScaning)扫描覆盖率与多层螺旋扫描方式有关,含义是指机架旋转一周扫描覆盖的范围,在相同的扫描时间内,扫描的覆盖范围又称扫描覆盖率。
@#@扫描覆盖率的大小主要取决于以下两个因素:
@#@一是扫描所使用探测器阵列的宽度,二是扫描机架旋转一周的速度。
@#@如探测器阵列Z轴方向的总宽度为4cm,旋转一周即产生4cm的覆盖,因扫描机架的旋转时间不相同,乘以一次扫描所用的总时间,即为扫描覆盖率。
@#@2.2.28灌注参数(ParameterofPerfusion)灌注量、组织血流量、组织血容量和平均通过时间均为CT灌注术语。
@#@灌注量(P):
@#@是以一定的速率注射对比剂后,通过动态扫描后得到的一个时间密度曲线。
@#@某一器官或组织灌注量的计算公式是:
@#@P=MS/Pa式中P表示灌注量,MS表示时间密度曲线的最大斜率,Pa表示供血动脉的最大强化值。
@#@此处动脉常选用扫描层面内的较大动脉血管,如胸、腹部选择主动脉,颅脑选用上矢状窦。
@#@灌注计算软件根据组织的灌注值,重建出灌注图及灌注的分布情况,通常用伪彩色的红色表示高灌注,黑色表示低灌注。
@#@组织血流量(rBF):
@#@组织血流量常以相对血流量表示,可由下述公式计算:
@#@rBF=rBV/cMTT此处的相对血流量代表单位时间内流经扫描层面每一个体素的血量,因此相对血流量图与灌注图相似,都反映了组织的血流灌注情况,实际工作中有时也常用来取代灌注图,同样红色表示高灌注,黑色表示低灌注。
@#@组织血容量(rBV):
@#@组织血容量也是一个相对量,以组织时间密度曲线以下面积除以供血血管时间密度曲线以下面积,即求得相对组织血容量,实际应用常采用下述近似的公式:
@#@rBV=Pt/Pv其中Pt和Pv分别代表组织和血管的最高强化值,逐个计算出像素的rBV值并重建出图像称为血容量图,通过该图像可以评价组织的血管化程度及血容量的分布情况,以伪彩色红色表@#@CT的基本概念和术语示高度血管化,黑色表示低度血管化。
@#@平均通过时间(MTT):
@#@在时间密度曲线图上,MTT是对比剂开始注射后至血管内对比剂峰值下降段的平均值,大约为开始注射至峰值的一半时间,由于检查部位的不同,对比剂经过的途径不同,该时间有差异,计算公式为:
@#@cMTT=MTT-TAcMTT是经过校正的MTT图像,TA是开始注射对比剂后至被检查器官或组织出现对比剂强化时的这一段时间。
@#@同样图中红色表示高灌注,黑色表示低灌注。
@#@2.2.29单扇区和多扇区重建(SingleSectorandMultiSectorReconstruction)单扇区和多扇区重建是冠状动脉CT检查的专用术语。
@#@一般,冠状动脉CT图像的重建采用180°@#@或240°@#@的扫描数据,称为单扇区重建;@#@采用不同心动周期、相同相位两个90°@#@或120°@#@的扫描数据合并重建为一幅图像称为双扇区重建;@#@采用不同心动周期、相同相位的4个60°@#@扫描数据(如GE)合并重建为一幅图像称为多扇区重建。
@#@多扇区重建的目的主要是为了改善冠状动脉CT检查的时间分辨力。
@#@2.2.30准直螺距和层厚螺距(CollimatonPitchandSlicePitch)准直螺距和层厚螺距是自4层螺旋CT出现后对螺距的一些不同计算方法。
@#@准直螺距(或称螺距因子、射线束螺距)的定义是:
@#@不管是单层还是多层螺旋CT(与每次旋转产生的层数无关),螺距的计算方法是扫描时准直器打开的宽度除以所使用探测器阵列的总宽度。
@#@如16层螺旋CT每排探测器的宽度为0.75mm,当准直器宽度打开为12mm时,16排探测器全部使用,则此时多层螺旋扫描的螺距为1(16×@#@0.75mm=12mm,12/12=1)。
@#@4层螺旋CT时,如准直器打开宽度为10mm,使用两排5mm的探测器,此时螺距同样为1。
@#@上述螺距计算的特点是不考虑所使用探测器的排数和宽度,与单层螺旋CT螺距的计算基本概念相同,同样由于螺距变化对图像质量的影响也相同。
@#@层厚螺距(或称容积螺距)的定义是:
@#@准直器打开的宽度(或扫描机架旋转一周检查床移动的距离)除以扫描时所使用探测器的宽度,如4层螺旋CT使用2排5mm的探测器,检查床移动距离10mm,则层厚螺距为2(10/5=2)。
@#@又如检查床移动距离仍为10mm,使用4排2.5mm的探测器,则层厚螺距为4(10/2.5=4)。
@#@层厚螺距的特点是着重体现了扫描时所使用探测器的排数。
@#@2.2.31共轭采集和飞焦点采集重建(ConjugateandFlyFocusAcquisition)共轭采集重建是在扫描时快速地改变探测器的位置,分别采集180°@#@和360°@#@的扫描数据,并利用两组数据重建图像。
@#@飞焦点采集重建是在扫描时使焦点在两个点之间快速变换,得到双倍的采样数据并重建图像。
@#@共轭采集和飞焦点采集都可提高扫描图像的纵向分辨力。
@#@2.2.32窗口技术(WindowingTechnique)目前,CT机的CT值标尺都被设置为大于2000。
@#@以西门子CT为例,它的CT值标尺设置为-1024~+3071,总共有4096个CT值,而显示系统灰阶的设置一般为256个灰阶。
@#@因为人@#@CT的基本概念和术语眼识别灰阶的能力有限(一般不超过60个灰阶),为了良好地显示人体组织的解剖结构,这种通过窗值调整来更好地显示和适应人眼视觉习惯的处理方法或技术被称为窗口技术或窗值。
@#@2.2.33各“相”同性(Isophasic)“各相同性”名词的出现源于多层螺旋CT探测器技术的发展,主要指心脏冠状动脉的CT扫描。
@#@在256层以下(包括双源CT)CT的冠状动脉检查中,扫描机架旋转一周无法覆盖整个心脏,一般至少需5~10次旋转,由于心脏的图像是采用回顾性重建,在多扇区心脏图像重建中,需采用相同相位、不同扫描时间的CT扫描数据。
@#@而目前256层心脏CT扫描,其探测器阵列的宽度旋转一周足以覆盖整个心脏,即扫描覆盖的所有层面都在同一心动周期相位中。
@#@因而这种一次旋转完成采集的心脏扫描方式,其获得的心脏图像被称为“各相同性”,即无需相位选择的一次性采集。
@#@@#@";i:
14;s:
14796:
"K15保护层开采情况说明@#@贵州万海隆矿业集团@#@水城县三岔沟煤业有限公司@#@ @#@@#@K16煤层已开采保护层的情况说明@#@ @#@@#@二零一三年四月八日@#@ @#@@#@K16煤层已开采保护层的情况说明@#@水城县煤炭局审查意见:
@#@@#@ @#@@#@水城县安监局审查意见:
@#@@#@ @#@@#@水城县三岔沟煤业有限公司@#@K16煤层已开采保护层的情况说明@#@1、矿井概况@#@水城县三岔沟煤矿位于水城县城正东,直距约27km的比德乡。
@#@矿区北有S307省道,南有S102省道及株六复线铁路,由S307道的立火至比德乡的县道在矿区西南侧经过。
@#@矿井至比德乡约1公里,经立火、滥坝到水城县里程约46公里,到滥坝火车站里程约40公里,交通较为方便。
@#@@#@根据贵州省国土资源厅2007年8月20日颁发的水城县比德三岔沟煤矿《采矿许可证》(副本,证号5200000711558),共由10个拐点圈定,矿区为一不规则多边形,面积1.8923km2。
@#@@#@矿井生产能力:
@#@从井下开拓部署、采区巷道布置和工作面安排方面及生产管理等因素综合考虑,本矿井布置一个工作面为宜。
@#@根据本矿井生产实际情况,开采煤层为中厚煤层,按照上述方法,布置一个高档普采工作面可满足30万吨/年的生产能力,用全部跨落法控制顶板。
@#@可采储量584.37万t,设计生产规模30万t/a,储量备用系数取1.4,服务年限为13.9(年)。
@#@@#@地质构造:
@#@矿区位于比德向斜的西南翼北段的比德井田西端,以单斜构造为主。
@#@地层走向北西向,倾向50-85°@#@,倾角在10-20°@#@之间。
@#@断裂构造不发育,仅局部具挠曲现象。
@#@因此,矿区构造复杂程度为简单。
@#@@#@水文地质:
@#@本区矿床西部赋存于当地最低侵蚀基准面之上,东部赋存于当地最低侵蚀基准面之下,矿床直接充水含水层为富水性较弱的龙潭组碎屑岩裂隙含水层,间接充水含水层为富水性强之长兴组岩溶裂隙、飞仙组岩溶溶洞含水层;@#@节理、裂隙等造成各含水层间产生水力联系,推测断层的导水性和富水性较强;@#@大气降雨是引起矿坑涌水量动态变化的主要因素。
@#@故本区属裂隙充水矿床,矿区水文地质条件属中等类型。
@#@@#@瓦斯、煤层自然发火、煤尘爆炸性等情况:
@#@@#@1、煤层瓦斯涌出量:
@#@
(1)矿界范围内原有煤矿瓦斯涌出情况@#@①根据贵州省能源局文件:
@#@黔能源发[2011]833号《对六盘水市煤矿2011年度矿井瓦斯等级鉴定报告的批复》,六盘水市水城县比德三岔沟煤矿绝对瓦斯涌出量为7.18m3/min,相对瓦斯涌出量为9.41m3/t,鉴定等级为突出矿井。
@#@②根据《资源/储量核实报告》,ZK23钻孔煤层瓦斯含量13.42~13.61m3/t。
@#@@#@
(2)煤矿整合后瓦斯预测分析:
@#@矿井瓦斯等级鉴定时生产规模较小,随着矿井生产规模扩大和开采深度增加,矿井的瓦斯涌出会增大,因此,其鉴定结果的瓦斯数据不能作为整合后矿井瓦斯预测的数据。
@#@因此,本矿根据经验公式和《矿井瓦斯涌出量预测方法(AQ1018-2006)》标准,预测矿井瓦斯涌出量。
@#@经计算,矿井的绝对瓦斯涌出量为22.66m3/min,相对瓦斯涌出量为35.9m3/t。
@#@在生产中应加强矿井的通风和瓦斯抽放,满足矿井排放瓦斯的要求。
@#@矿井需重视通风及瓦斯管理,加强矿井通风管理工作,保证通风系统的可靠,有效,加强瓦斯含量的测定工作,严格执行《煤矿安全规程》(2011)的相关规定。
@#@加强瓦斯防治工作,把瓦斯防治工作放在首位来抓。
@#@@#@2、煤尘爆炸性:
@#@根据贵州省煤田地质局实验室提供的水城县三岔沟煤矿《煤层自燃倾向性鉴定报告》,K16、K17煤层的煤尘有爆炸性。
@#@K29煤层无鉴定资料,在该煤层揭露时及时对K29煤层的煤尘爆炸性进行鉴定(K13、K14、K15煤层在矿区范围内已采空)。
@#@矿井按有爆炸性设计。
@#@@#@3、煤层自燃发火倾向性:
@#@根据贵州省煤田地质局实验室提供的水城县三岔沟煤矿《煤层自燃倾向性鉴定报告》,K16煤层为二类自燃煤层,K17煤层为三类不易自燃煤层。
@#@K29煤层属下煤组现未揭露故无鉴定资料,因此,K16、K29煤层按二类自燃煤层设计,K17煤层按三类不易自燃煤层设计管理。
@#@K13、K14、K15煤层已采空@#@4、煤与瓦斯突出:
@#@根据2007年10月17日贵州省安全生产监督管理局、贵州煤矿安全监察局、贵州省煤炭管理局文件(黔安监管办字[2007]345号)《关于加强煤矿建设项目煤与瓦斯突出防治工作的意见》:
@#@对煤与瓦斯突出矿区和突出危险矿区的煤矿建设项目,凡未进行煤与瓦斯突出危险性鉴定的,一律按煤与瓦斯突出矿井设计。
@#@水城县所在水城矿区被划定为突出矿区,三岔沟煤矿矿区范围内的可采煤层未进行煤与瓦斯突出危险性鉴定,因此,按煤与瓦斯突出矿井进行设计和管理。
@#@本矿将及时请具有资质的单位进行煤与瓦斯突出危险性鉴定,对矿井防治煤与瓦斯突出提供科学的依据;@#@经煤与瓦斯突出危险性鉴定后,按鉴定结论进行管理。
@#@@#@二、煤层赋存条件@#@1、煤层@#@
(1)含煤性@#@含煤岩系为龙潭组,厚度326-349m,平均厚342m,其中本矿区内可采煤层6层。
@#@可采煤层K13、K14、K15、K16、K17分布于龙潭组第二段中,K29煤层分布于龙潭组第三段中,K29煤层以下含多层不可采煤层及煤线。
@#@矿区可采煤层有K13、K14、K15、K16、K17、K29,含煤平均厚度为10.81m,含煤系数为3.16%。
@#@@#@
(2)可采煤层@#@K13煤层:
@#@@#@为煤矿区最上一层可采煤层,大部分为粉煤,强度低,煤层平均厚度1.55m,含夹矸0~1层,结构较简单,大部可采,属较稳定煤层。
@#@@#@顶板:
@#@直接顶板为砂质泥岩或细砂岩,强度较低,厚度0.3~5.60m,一般厚度5.60m。
@#@间接顶板为粉砂岩,粉砂岩为钙、泥质胶结,较坚硬,局部地段裂隙较发育,不稳定。
@#@厚度2.50~11.50m,一般厚度7.50m。
@#@@#@底板:
@#@直接底板为泥岩,强度低,水稳性差。
@#@厚度0.50~3.30m,一般厚度0.80m。
@#@间接底板为细砂岩、煤层,细砂岩为泥质胶结,易风化破碎。
@#@@#@K14煤层:
@#@@#@煤层平均厚度1.82m,全区可采。
@#@含夹矸0~2层,一般0~1层,结构简单,较稳定,属全区可采煤层。
@#@@#@顶板:
@#@直接顶板为含线理状及透镜煤砂质泥岩,强度较低,易风化破碎,厚度一般3.00~6.00m,岩性及厚度较稳定。
@#@@#@底板:
@#@直接底板为0.60m左右粘土岩,软弱,易风化。
@#@间接底板为粉砂岩、粉砂质泥岩及煤层。
@#@裂隙较发育,强度小,水稳性差。
@#@@#@K15煤层:
@#@@#@煤层平均厚度2.42m,含夹矸一般0~1层,结构较简单,大部可采,属较稳定煤层。
@#@@#@顶板:
@#@直接顶板为0.30m左右泥岩,强度低。
@#@间接顶板为石灰岩,坚硬。
@#@有时变成砂岩类,局部地段裂隙发育,不很稳定,厚度12m左右。
@#@@#@底板:
@#@直接底板为0.70m左右粘土岩,强度较低,水稳性差,易风化破碎。
@#@@#@K16煤层:
@#@@#@煤层平均厚度1.97m,含夹矸1~4层,一般1~3层,结构较复杂,全区可采,属较稳定煤层。
@#@@#@顶板:
@#@直接顶板为黑灰色泥岩,有时含量硅质,厚度0.50m左右,强度较低,水稳性差。
@#@间接顶板为含泥质或钙质粉砂岩夹菱铁岩条带,厚度8m左右,稳定性中等,抗压强度一般。
@#@@#@底板:
@#@直接底板为深灰色泥岩,强度较低,厚度0.20~0.80m,一般0.50m左右,含大量炭化植物根部化石。
@#@间接底板为砂岩、泥岩或煤层。
@#@砂岩为钙、泥质胶结,抗压强度一般,易风化破碎。
@#@@#@K17煤层:
@#@@#@煤层平均厚度1.42m,全区可采。
@#@含夹矸0~1层,结构简单,较稳定,属全区可采煤层。
@#@@#@顶板:
@#@直接顶板为含线理状及透镜煤砂质泥岩,强度较低,易风化破碎,厚度一般2.00~6.00m,岩性及厚度较稳定。
@#@@#@底板:
@#@直接底板为0.80m左右粘土岩,软弱,易风化。
@#@间接底板为粉砂岩、粉砂质泥岩及煤层。
@#@裂隙较发育,强度小,水稳性差。
@#@@#@K29煤层:
@#@@#@煤层平均厚度1.32m,含夹矸0~2层,结构较简单,全区可采,属较稳定煤层。
@#@@#@顶板:
@#@直接顶板为细砂岩,强度高,水稳性差。
@#@@#@底板:
@#@直接底板为深灰色泥岩,强度较低,厚度0.20~0.50m,一般。
@#@间接底板为粉砂岩。
@#@粉砂岩为钙质胶结,抗压强度中等。
@#@@#@综上所述,煤矿区K13、K14、K15、K16、K17、K29煤层结构总体以较简单为主,煤层稳定类型均为较稳定型煤层。
@#@@#@ @#@@#@表2-1-1煤层特征表@#@煤层@#@编号@#@煤层倾角(°@#@)@#@煤层平均厚度(m)@#@煤层平均间距(m)@#@煤层结构@#@煤层@#@稳定性@#@顶底板岩性@#@顶板@#@底板@#@K13@#@13@#@1.55@#@12@#@含夹矸0~1层@#@较稳定@#@泥岩或细砂岩@#@泥岩@#@K14@#@1.82@#@一般0~1层@#@较稳定@#@泥岩@#@粘土岩@#@17@#@K15@#@2.42@#@一般0~1层@#@较稳定@#@泥岩@#@粘土岩@#@24@#@K16@#@1.97@#@一般1~3层@#@较稳定@#@粉砂岩@#@粘土岩@#@22@#@K17@#@1.42@#@夹矸0~1层@#@较稳定@#@泥岩@#@粘土岩@#@140@#@K29@#@1.32@#@含夹矸0~2层@#@较稳定@#@泥岩@#@粘土岩@#@煤层柱状详见煤层柱状图@#@
(2)煤层露头及风氧化带@#@在矿区范围内的煤层露头大部分均被浮土及植被覆盖,局部地方可见露头厚度基本稳定。
@#@煤层的风氧化带一般沿煤层露头线以下斜深50m。
@#@@#@三、小窑分布及开采情况@#@1、老窑@#@矿区范围内现已查明的小窑共5个,其中K16煤层有老窑4个,K17煤层有老窑1个@#@矿井在实际生产过程中应加强对老窑的调查,并将其标注到各煤层的采掘工程平面图上,指导矿井安全生产。
@#@@#@老窑分布详见井上下对照图、采掘工程平面图@#@2、采空区@#@原跨岩脚煤矿主要开采K13、K14、K15、K16煤层。
@#@K13、K14、K15煤层在矿区范围内现已基本采空,最低开采标高为+1675m;@#@K16煤层已大部分采空,最低开采标高为+1705m。
@#@@#@原三岔沟煤矿主要开采K13、K14、K15煤层。
@#@K13、K14、K15煤层在矿区范围内现已基本采空,最低开采标高为+1623m。
@#@@#@原大寨煤矿主要开采K13、K14、K15煤层。
@#@K13煤层在矿区范围内现已基本采空,最低开采标高为+1455m;@#@K14、K15煤层大部分已采空,最低开采标高为+1557m。
@#@@#@采空区分布详见井上下对照图、采掘工程平面图。
@#@@#@4、目前开采保护层范围的确定@#@1、沿倾向方向的保护范围@#@保护层工作面沿倾向方向的保护范围是根据卸压角δ确定。
@#@如图所示:
@#@@#@K15—保护层K16—被保护层C—保护范围边界线@#@我矿井下没有实测的卸压角,可参考表D.1数据。
@#@@#@ @#@@#@表D.1保护层沿倾斜方向的卸压角@#@煤层倾角@#@(o)@#@卸压角@#@(o)@#@0@#@80@#@80@#@75@#@75@#@10@#@77@#@83@#@75@#@75@#@20@#@73@#@87@#@75@#@75@#@30@#@69@#@90@#@77@#@70@#@40@#@65@#@90@#@80@#@70@#@50@#@70@#@90@#@80@#@70@#@60@#@72@#@90@#@80@#@70@#@70@#@72@#@90@#@80@#@72@#@80@#@73@#@90@#@78@#@75@#@90@#@75@#@80@#@75@#@8O@#@根据我矿煤层倾角平均为13°@#@,从表中查出卸压角可采用75°@#@,煤层层间距为24m,经计算K16煤层倾向下部被保护边界对应于K17煤层工作面倾向下部开采边界水平内退7m,@#@K16煤层开采后沿倾向的卸压保护角、保护范围如图所示@#@2、沿走向方向的保护范围@#@若保护层工作面停采时间超过3个月、且卸压比较充分,则该保护层采煤工作面对被保护层沿走向的保护范围对应于始采线、采止线及所留煤柱边缘位置的边界线可按卸压角δ=56°@#@划定。
@#@@#@保护层工作面始采线、采止线和煤柱的影响范围如图所示@#@ @#@@#@A—保护层;@#@B—被保护层;@#@C—煤柱;@#@D—采空区;@#@@#@E—保护范围;@#@F—始采线、采止线@#@根据我矿煤层倾角平均为13°@#@,保护层采煤工作面对被保护层沿走向的保护范围对应于始采线、采止线及所留煤柱边缘位置的边界线可按最小卸压角@#@56°@#@划定,煤层层间距为24m,经计算K16煤层走向下部被保护边界对应于K17煤层工作面倾向下部开采边界水平内退14m。
@#@@#@K16煤层开采后沿走向的卸压保护角、保护范围如图所示@#@3、最大保护垂距@#@保护层和被保护层之间的最大保护垂距可参照《防治煤与瓦斯突出规定》D2表。
@#@@#@ @#@@#@表D.2保护层与被保护层之间的最大保护垂距@#@煤层类别@#@最大保护垂距(m)@#@上保护层@#@下保护层@#@急倾斜煤层@#@缓倾斜和倾斜煤层@#@开采K16煤层属于下保护层,层间距24m小于100m,符合规定要求。
@#@@#@五、主要结论@#@1、水城县三岔沟煤业属整合矿井,由原水城县三岔沟煤矿、大寨煤矿、跨岩脚煤矿整合而成,根据收集原水城县三岔沟煤矿、大寨煤矿、跨岩脚煤矿采空区分布情况,K13、K14、K15煤层已经基本采空,原跨岩脚K16煤层大部分已采空。
@#@根据《防治煤与瓦斯突出突出规定》保护层范围计算,结合我矿井上下对照图、采掘工程平面图,和原跨岩脚煤矿、原三岔沟煤矿、原大寨煤矿资料对比,现在井下实际施工的11601首采面对应在原跨岩脚煤矿1501、1503采面之下,全部在上覆盖层采空区保护范围内,K15煤层对K16煤层的开采起到了保护层的作用。
@#@@#@2、根据现场生产情况实测瓦斯残余含量为4.26m3/t,小于规定值8m3/t,残余瓦斯压力为0.12MPa,小于规定值0.74MPa,实测钻屑量smax为2.15kg/m,K1值为0.11ml/(g.min)1/2,小于规定最大钻屑量6kg/m,小于规定最大K1值0.5ml/(g.min)1/2(干粉),且现场测定瓦斯为0.12%。
@#@从未超限,说明原采空区已经达到对K16煤层消突效果,起到保护层的作用。
@#@@#@ @#@@#@附:
@#@煤层柱状图、K15煤层采空区布置图:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
15;s:
7988:
"PLC课程设计@#@成绩_______@#@重庆邮电大学移通学院自动化系@#@可编程逻辑控制器@#@课程设计报告@#@题目西门子PLC@#@ @#@@#@系别自动化系@#@专业名称电气工程与自动化@#@班级05130903@#@学号0513090313@#@姓名李志强@#@指导教师杨传燕@#@ @#@@#@重庆邮电大学移通学院自动化系制@#@二0一二年五月@#@ @#@@#@《可编程逻辑控制器》课程设计任务书@#@——供09级电气工程及其自动化、电气工程与自动化、自动化专业学生用@#@引言:
@#@《可编程逻辑控制器》课程设计是该课程的一个重要教学环节,既有别于毕业设计,又不同于课堂教学。
@#@它需要学生统筹运用所学基本理论、基本方法对现实生活中的实际系统进行设计和调试。
@#@@#@一、设计题目二:
@#@六人投票机系统设计@#@本设计要求熟练使用西门子公司的S7-200系列产品的指令系统,根据控制要求进行PLC梯形图编程,设计一个六人投票机系统。
@#@@#@二、系统工作过程说明@#@如下图所示,为一个设计六人投票机系统模拟图,即六人对对象进行投票,开关接通,表示赞成,开关打开表示反对,若反对人数较多,则表示没通过;@#@若赞成人数较多,则表示通过;@#@若赞成与反对人数相等,则表示同票,重新投票。
@#@@#@图1六人投票机@#@设计要求:
@#@@#@1、按下“启动”开关,开始计时,必须在5s的时间内完成投票,赞成则按下投票按钮,指示灯亮,表示投票成功;@#@不赞成则不按投票按钮。
@#@@#@2、5s后投票停止后,存储器中的结果为最终结果。
@#@将结果进行比较,并显示投票结果。
@#@投票结果用三个灯(Y0,Y1,Y2)显示,Y0表示通过,Y0闪烁表示全票通过,Y1表示没通过,Y2表示同票。
@#@@#@3、当投票结果显示后,就不再接受任何信息,即使再投票,仍然不会改变其结果。
@#@@#@4、按下复位开关,所有的投票等立即熄灭,结果清零,可进行再次开始投票。
@#@@#@5、主持人按下停止按钮,系统停止工作。
@#@@#@三、设计步骤:
@#@@#@
(1)对系统进行需求分析,确定I/O点数,分配I/O地址;@#@@#@
(2)画出PLC硬件接线图;@#@@#@(3)绘制PLC梯形图;@#@@#@(4)系统上机调试。
@#@@#@@#@摘要3@#@一、绪论4@#@二、系统分析及硬件设计5@#@三、系统软件设计7@#@四、系统调试12@#@总结16@#@参考文献16@#@@#@摘要@#@此设计的选择是以提高我们的操作能力、巩固我们的理论学习以及加强我们的专业技能,让我们更好的理论联系实践并将理论应用于实践,全面提升我们发现问题、分析为题、解决为题的能力;@#@而且近年来随着科技的飞速发展,PLC的应用正在不断的走向深入,它在各行各业的自动化生产过程中扮演着很重要的角色,对于一名自动化系的学生来说,PLC不仅是我们的主打专业,它还是自动控制的基础和起点。
@#@在经过了一学期的学习过程中,我们对PLC的发展历程有了一定的认识和了解,并对它的工作原理进行了深入的学习和探讨;@#@故此,在我们都意识它重要性的今天,我们就更加应该掌握这门技艺,让我们将来能在社会上更加稳健的发展。
@#@@#@ @#@@#@关键词:
@#@PLC控制投票机@#@一、绪论@#@1、设计目的@#@1设计出plc控制的六人投票控制机;@#@@#@2掌握plc的编程软件平台、定时器、计数器、传送指令、主子程序等有关指令的编程方法;@#@@#@3熟悉plc与上位机通讯、软件调试的方法;@#@@#@4培养学生的综合设计设计能力、分析问题与解决问题的能力。
@#@@#@2、设计内容@#@有六人参加竞选投票,主持人主持投票的全过程,直到有投票结果@#@3、要实现的目标@#@①按下启动按钮,开始计时,需在5S内完成投票,赞成则按下投票按钮,指示灯亮,表示投票成功;@#@不赞成则不按投票按钮。
@#@@#@②5S后立即显示投票结果:
@#@@#@Y0亮:
@#@表示不通过(即赞成人数<@#@50%);@#@@#@Y1亮:
@#@表示票数相同(即赞成与反对人数相同);@#@@#@Y2亮:
@#@表示投票通过(即赞成人数>@#@50%);@#@@#@Y0、Y1、Y2闪烁:
@#@表示全数通过。
@#@@#@③当投票结果显示后,就不再接受任何信息。
@#@即使再次投票,仍然不会改变其结果。
@#@并且投票台前的灯不会亮。
@#@@#@④主持人按下复位按钮,所有的投票灯立即熄灭,可进行再次投票。
@#@@#@⑤主持人按下停止按钮,系统停止工作。
@#@@#@二、系统分析及硬件设计@#@1、系统工作说明@#@控制器选用S7-200PLC,CPU为226,数字量输入为24点DC输入,数字量输出为16点继电器输出。
@#@被控对象为六人投票机,PLC自动控制投票机工作的全过程。
@#@@#@2、系统I/O分配@#@输入变量程序符号表@#@序号@#@符号@#@地址@#@注解@#@1@#@启动@#@I1.2@#@按下后系统启动@#@2@#@停止@#@I1.3@#@按下后系统停止@#@3@#@复位@#@I1.4@#@按下后系统复位,可进行再次投票@#@4@#@按钮K1@#@I0.0@#@1号投票台@#@5@#@按钮K2@#@I0.1@#@2号投票台@#@6@#@按钮K3@#@I0.2@#@3号投票台@#@7@#@按钮K4@#@I0.3@#@4号投票台@#@8@#@按钮K5@#@I0.4@#@5号投票台@#@9@#@按钮K6@#@I0.5@#@6号投票台@#@ @#@@#@输出变量程序符号表@#@序号@#@符号@#@地址@#@注解@#@1@#@灯L1@#@Q1.1@#@按下K1后,1号投票灯亮@#@2@#@灯L2@#@Q1.2@#@按下K2后,2号投票灯亮@#@3@#@灯L3@#@Q1.3@#@按下K3后,3号投票灯亮@#@4@#@灯L4@#@Q1.4@#@按下K4后,4号投票灯亮@#@5@#@灯L5@#@Q1.5@#@按下K5后,5号投票灯亮@#@6@#@灯L6@#@Q1.6@#@按下K6后,6号投票灯亮@#@7@#@不用过Y0@#@Q0.0@#@当票数通过率低于50%,Y0灯亮@#@8@#@同票Y1@#@Q0.1@#@当票数通过率为50%,Y1灯亮@#@9@#@涌过Y2@#@Q0.2@#@当票数通过率高于50%,Y2灯亮@#@3、PLC外围接线@#@输入@#@接线@#@I0.0@#@I0.1@#@I0.2@#@I0.3@#@I0.4@#@I0.5@#@I1.0@#@I1.1@#@I1.2@#@SQ1@#@SQ2@#@SQ3@#@SQ4@#@SQ5@#@SQ6@#@SQ7@#@SQ8@#@SQ9@#@输出@#@接线@#@Q0.0@#@Q0.1@#@Q0.2@#@Q1.1@#@Q1.2@#@Q1.3@#@Q1.4@#@Q1.5@#@Q1.6@#@HL0@#@HL1@#@HL2@#@HL3@#@HL4@#@HL5@#@HL6@#@HL7@#@HL8@#@三、系统软件设计@#@1、系统流程图@#@图1主程序@#@图2判断子程序@#@ @#@@#@2、系统程序设计@#@6人投票主程序/主程序(OB1)块:
@#@@#@创建时间:
@#@2012.05.3010:
@#@20:
@#@06@#@修改时间:
@#@2012.05.3016:
@#@20:
@#@51@#@符号变量类型数据类型注释TEMPTEMPTEMPTEMP@#@6人投票主程序/SBR_0(SBR0)块:
@#@@#@创建时间:
@#@2012.05.3010:
@#@20:
@#@06@#@修改时间:
@#@2012.05.3016:
@#@20:
@#@51@#@符号变量类型数据类型注释ENINBOOLININ_OUTOUTTEMP@#@6人投票主程序/SBR_1(SBR1)块:
@#@@#@创建时间:
@#@2012.05.3010:
@#@20:
@#@06@#@修改时间:
@#@2012.05.3016:
@#@20:
@#@51@#@符号变量类型数据类型注释ENINBOOLININ_OUTOUTTEMP@#@ @#@@#@四、系统调试@#@模拟调试:
@#@@#@运用S7-200及仿真软件进行模拟调试@#@ @#@@#@总结@#@通过本次课程设计成功设计出了六人投票控制机控制程序。
@#@这次课程设计使我对PLC的编程与控制有了更加深入的了解,对S7-200PLC的理解也更加深刻,操作更加娴熟。
@#@同时使用了组态王上位监控软件进行监控更像是完成了一个小的工程。
@#@通过对S7-200PLC和组态王的协同作业,我感觉自己初步接触到了所学知识与实际应用的密切性和重要性。
@#@在今后的时间了,还是需要再多花些心思来掌握PLC这门强大的课程。
@#@@#@参考文献@#@[1].刘美俊主编.西门子PLC编程及应用.北京:
@#@机械工业出版社,2011.7@#@ @#@@#@";i:
16;s:
14954:
"物理专题72液体的压强大气压强流体的压强讲练中考物理讲练测解析版@#@考向1液体压强@#@1.产生:
@#@由于液体受到重力作用。
@#@@#@注意:
@#@由于液体具有流动性,因此液体内部朝各个方向都有压强。
@#@@#@2.特点:
@#@@#@
(1)同种液体,深度越大,压强越大;@#@@#@
(2)同一深度的不同液体,密度越大,压强越大;@#@@#@(3)同种液体的同一深度,朝各个方向的压强相等。
@#@@#@解读:
@#@度和高度的区别@#@液体的深度是指从液体中某点到自由液面的竖直距离,而不是从液体中某点竖直向上一直到容器壁的距离。
@#@如图所示的A点,它的深度不是5cm,应该是10cm,而高度却是8cm。
@#@@#@典型例题在测定生肖纪念币(马币)的密度时,先要用_________测量几枚纪念币的总质量,用盛水的______测量这些纪念币的总体积;@#@再计算出纪念币的密度。
@#@图中所示的测量仪器的名称是__________,该图所示的情景表明这是在探究液体内部压强与_________的关系。
@#@@#@【解析】在测定生肖纪念币(马币)的密度时,先要用天平测量几枚纪念币的总质量,用盛水的量筒测量这些纪念币的总体积;@#@再计算出纪念币的密度。
@#@图15中所示的测量仪器的名称是U形管压强计,该图所示的情景表明这是在探究液体内部压强与方向的关系。
@#@@#@【答案】托盘天平;@#@量筒;@#@U形管压强计;@#@方向@#@针对练习1如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板与容器的接触部分密合,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变.此装置()@#@A.左右构成一个连通器@#@B.可以探究液体的压强是否与液体的深度、液体密度有关@#@C.以验证液体内部向各个方向的压强相等@#@D.可以探究液体内部的压强是否与液体的重力和体积有关@#@针对练习2如图所示,在探究液体压强特点的过程中,将压强计的探头放在水中,下列做法能保持压强计U形管两边液面的高度差不变的是()@#@A.将探头向下移动一段距离@#@B.将探头向上移动一段距离@#@C.将探头在原位置转动180°@#@@#@D.将探头放在同样深度的食盐水中@#@针对练习3如图所示,两容器中分别装有相同高度的水和盐水(ρ水<ρ盐水),A、B、C三点液体的压强分别为pA、pB、pC,它们的大小关系是()@#@A.pA<pB<pCB.pA>pB>pCC.pA<pB=pCD.pA=pB=pC@#@考向2液体压强的大小@#@
(1)在液体压强的公式@#@中,p表示液体的压强,单位是Pa,@#@表示液体的密度,单位是kg/m3,h表示液体的深度,单位是m,g一般去9.8N/kg。
@#@@#@
(2)从公式中看出:
@#@液体的压强只与液体的密度和深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状均无关。
@#@@#@(3)液体对容器底部的压力一般不等于液体的重力,只有柱形容器(圆柱、正方体、长方体)放到水平面上,液体对容器底部的压力才等于液体的重力(F=G)。
@#@@#@解读:
@#@一般情况下,液体产生的压力并不等于液体的重力,计算液体的压力时一般是先根据@#@确定液体的压强,再根据F=pS确定压力。
@#@而对于柱形容器,可先求F,再求p。
@#@@#@典型例题如图所示,一开口的杯子,装上8cm深的水后,放在水平桌面上。
@#@已知杯子内部底面积为50cm2,外部底面积为60cm2;@#@杯子装上水后的总质量为0.6kg。
@#@则水对杯底的压力为_____N。
@#@杯子对桌面的压强为_____Pa(g取10N/kg),则水对杯底的压强为_____Pa,水对杯底的压力__________。
@#@@#@【解析】水对杯底的压强为:
@#@p1=ρgh=1.0×@#@103kg/m3×@#@10N/kg×@#@0.08m=800Pa,水对杯底的压力F1=p1S1=800Pa×@#@50×@#@10-4m2=4N;@#@杯子对桌面的压力F2=G总=m总g=0.6kg×@#@10N/kg=6N;@#@杯子对桌面的压强@#@1000Pa。
@#@@#@【答案】4,1000,800,40N@#@易错点液体的压力和液体的重力@#@液体的压力并不一定等于液体的重力,如图所示是不同形状的容器中,液体对容器底部的压力F和液体重力G的关系。
@#@@#@因此求液体对容器底部的压力时,应先根据公式p=ρgh求出液体的压强,再根据F=p•S求出压力。
@#@@#@针对练习1著名的“木桶理论”告诉我们:
@#@一只木桶能装多少水,并不取决于桶壁上最长的那块木板,而恰恰取决于桶壁上最短的那块,所以又被称为“短板效应”,已知桶壁上最长的木板长为0.5m,最短的木板长为0.3m,桶底内部底面积为4×@#@10@#@m@#@,桶底厚度不计,如图所示.当桶内装最多水时,桶底受到水的压强为______Pa,桶底受到水的压力为________N。
@#@@#@针对练习2如图所示,密封的“凸”字形容器中装满水,放在水平桌面中央,若把它倒置,则水对容器底部的压强p1和容器对桌面的压强p2的变化情况是()@#@A.p1增大,p2增大B.p1增大,p2不变@#@C.p1不变,p2不变D.p1不变,p2增大@#@针对练习3甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体,已知a、b、c三点处液体的压强相等,如图所示,则各容器中液体的密度大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是()@#@A.ρ甲>@#@ρ乙>@#@ρ丙p甲>@#@p乙>@#@p丙@#@B.ρ甲<@#@ρ乙<@#@ρ丙p甲<@#@p乙<@#@p丙@#@C.ρ甲<@#@ρ乙<@#@ρ丙p甲=p乙=p丙@#@D.ρ甲<@#@ρ乙<@#@ρ丙p甲=p乙=p丙@#@考向3连通器@#@
(1)定义:
@#@上端开口,下部相连通的容器。
@#@@#@
(2)特点:
@#@连通器里装同种液体,当液体不流动时,连通器各容器中的液面高度总是相同的。
@#@连通器中深度相同的各点压强相同。
@#@@#@(3)应用:
@#@茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。
@#@@#@解读:
@#@判断是不是连通器时,依据连通器的定义要看两点:
@#@一是各容器的底部必须是连通的;@#@二是各容器的上部都是开口的。
@#@@#@典型例题连通器在生活和生产中应用广泛,下图事例中不是利用连通器原理工作的是()@#@【答案】A@#@针对练习1下列装置应用连通器原理的是()@#@针对练习2连通器广泛应用在日常生活、生产中。
@#@图中不是利用连通器原理的是()@#@针对练习3在下列实例中,其工作原理与连通器无关的是@#@【参考答案:
@#@1.A解析:
@#@连通器是上端开口下端连通的容器。
@#@连通器里只有一种液体,在液体不流动的情况下,连通器各容器中液面的高度总是相平的。
@#@地漏属于上端开口下端连通的容器,构成了连通器,选项A符合题意;@#@自制气压计中内部水面不与外界接触,不符合连通器的特点,选项B不合题意;@#@自动给水装置内部水面不与外界接触,不符合连通器的特点,选项C不合题意;@#@托里拆利实验装置管内水银面不与外界接触,不符合连通器的特点,选项D不合题意.2.A解析:
@#@上端开口,底部相连通的容器叫连通器,连通器内装同种液体,且液体不流动时,各容器中的液面相平,所以A、B、C都是连通器,D图中只有一个容器,不是连通器,而且密度计的原理是物体漂浮时,浮力等于重力。
@#@所以选择D。
@#@3.D解析:
@#@上端开口,底部相连通的容器叫连通器,茶壶和船闸都是连通器,人耳中的半规管内充满淋巴液体,能感受运动的刺激,维持人身体的平衡,它的工作原理与连通器有关;@#@高压水枪是利用压缩空气把水喷出,与连通器无关。
@#@】@#@考向4大气压强的存在@#@由于空气能流动,因而空气内部向各个方向都有压强,大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压或气压。
@#@@#@证明其存在的例子:
@#@马德堡半球实验、钢笔吸墨水、覆杯实验、瓶口吞鸡蛋、吸管吸饮料、瓷砖上的吸盘等等。
@#@@#@解读:
@#@地球周围被厚厚的气体包围着,包围地球的空气层叫大气层,大气层的气体与固体、液体一样也受重力作用,且具有流动性,所以空气内部向各个方向都有压强,这就产生了大气压强。
@#@@#@典型例题下列都是《科学》课本中的实验,不能用来说明大气压强存在的是()@#@A.瓶中取袋B.筷子提米C.牛奶盒的变化D.吸饮料@#@【答案】B@#@针对练习1下列生活现象不属于直接利用大气压的实例是()@#@A.塑料吸盘挂钩能贴在瓷砖上挂毛巾@#@B.用注射器能把药液注入肌肉里@#@C.真空包装的食品被压得紧紧的@#@D.用吸尘器能吸取地板上的灰尘@#@针对练习2小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然后托住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不流出,纸片也不掉下(如图所示)。
@#@对整个探究活动的分析正确的是()@#@A.探究的问题:
@#@大气压强有多大@#@B.探究的假设:
@#@大气对各个方向都有压强@#@C.探究的目的:
@#@研究水的重力与大气压力的关系@#@D.探究的结论:
@#@大气向各个方向的压强相等@#@针对练习3下列事例中,属于利用大气压的是()@#@A.用吸管把饮料吸入嘴里@#@B.打针时,把药液注入肌肉里@#@C.瘪进去的乒乓球放人热水中烫一烫又能恢复原状@#@D.当壶中的水沸腾时,壶盖不断地跳动@#@考向5大气压的测量@#@1.托里拆利实验@#@
(1)方法:
@#@@#@①拿一根大约lm长的一端封闭的玻璃管,在管内灌满水银;@#@@#@②用食指堵住开口的一端,把管竖直倒立在水银槽里,放开食指,管内水银面就下降;@#@@#@③管内水银面不再下降,用刻度尺测出水银柱的竖直高度,这个水银柱产生的压强就等于大气压。
@#@@#@注意:
@#@托里拆利实验中,玻璃管上方为真空。
@#@@#@解读:
@#@@#@①如果管倾斜,水银柱的长度变长,但竖直高度不变;@#@@#@②改变管的粗细,管内水银柱竖直高度不变;@#@@#@③管内混入了空气,水银柱竖直高度减小。
@#@@#@托里拆利实验,选用水银而不选用其他液体。
@#@@#@因为水银是常温下密度最大的液体,如果换周其他液体,则在同样情况下,所用的玻璃管就必须很长,如果用水来做这个实验,则须大约10米高的水柱才能产生如此大的压强。
@#@@#@典型例题如图所示是测量大气压强的实验装置,小赵利用该装置在学校实验室进行了测量,测得水银柱高为758mm:
@#@对比标准大气压值,测得结果偏小,下列分析中不正确的是()@#@A.测量时玻璃管倾斜@#@B.学校实验室地理位置较高@#@C.玻璃管上方混入了少量空气@#@D.读数时视线倾斜@#@【解析】大气压强与海拔高度有关,随海拔高度的增加而减小。
@#@学校实验室地理位置较高,大气压会减小,;@#@如果玻璃管上方混入了少量空气,由于气体也有压强,水银柱高度会降低;@#@读数时视线倾斜也会导致水银柱高度降低;@#@测量时玻璃管倾斜,会导致测量值偏大。
@#@故选A@#@【答案】A@#@针对练习1如图所示,小力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中,气压计的水柱和外界气压的变化分别是()@#@A.上升,降低@#@B.下降,升高@#@C.上升,升高@#@D.下降,降低@#@针对练习2在做托里拆利实验时,测得管内外水银面高度差是760毫米,然后搬到海拔很高的高山上,则这时管内外水银面高度差可能为()@#@A.770毫米@#@B.765毫米@#@C.760毫米@#@D.750毫米@#@针对练习3如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋,我们人类就生活在这“大气海洋”的底部,承受着大气对我们的压强-------大气压。
@#@下列有关叙述中错误的是()@#@A.马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在@#@B.标准大气压的数值为1.01×@#@105帕(即760mm汞柱)@#@C.大气压的大小与大气的密度有关,离地面越高的地方,大气压也越大@#@D.人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关@#@考向6流体压强与流速的关系@#@1.流体压强与流速的关系@#@
(1)气体、液体都具有流动性,因此被称为流体。
@#@@#@
(2)在气体或液体中,流速越大的位置压强越小,流速越小的位置压强越大。
@#@@#@2.应用@#@如图所示,由于飞机的机翼上凸下凹的特殊造型,当一股气流沿着机翼流过时,在相同时间内,机翼上方气流通过的路程较长,因而速度较大,它对机翼上表面的压强较小;@#@下方气流通过的路程较短,速度较小,它对机翼下表面的压强较大,因此,机翼上、下表面产生了压力差,这就产生了向上的升力。
@#@@#@火车站月台上有一条警戒线,火车进站时人要站在黄色警戒线的外面,避免火车快速经过时,乘客与火车之间的空气流速大,压强小,乘客被外侧的空气推向火车而发生事故。
@#@@#@解读:
@#@在用流体的流速与压强的关系解释现象时,要首先弄清哪部分流速大,哪部分流速小,流速大处压强小,压力也小,流速小处压强大,压力也大,流体受压力差作用而产生各种表现形式和现象。
@#@@#@典型例题如图所示实验中,不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是()@#@【答案】B@#@针对练习1科学老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习科学知识,揭示科学规律。
@#@下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是()@#@针对练习2如图是家用煤气灶灶头的示意图使用时打开煤气阀门,拧动点火装置,煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃,而煤气不会从进口处向空气中泄漏,其原因是()@#@A.进口处煤气流速小,压强大于大气压强@#@B.进口处煤气流速小,压强小于大气压强@#@C.进口处煤气流速大,压强大于大气压强@#@D.进口处煤气流速大,压强小于大气压强@#@针对练习3如图所示是一种水翼船,船体下安装了水翼.当船在高速航行时,水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力.则水翼安装正确的是()@#@@#@";i:
17;s:
27797:
"α2肾上腺素能受体激动剂在疼痛治疗中的使用@#@α2肾上腺素能受体激动剂在疼痛治疗中的使用@#@从1970年开始,α2肾上腺素能受体激动剂在临床上被用来治疗高血压和药物及乙醇的戒断症状。
@#@这类药物能产生抗焦虑、镇静、抗交感及镇痛等多种作用,因此可以用于手术期间以满足不同的需要。
@#@目前在西方国家中有3种α2肾上腺素能受体激动剂在临床中使用,它们分是可乐定、右美托咪啶和替扎尼定,但在中国右美托咪啶尚未上市。
@#@因此还是有必要就这类药物向中国的疼痛学专家作个简要介绍。
@#@ @#@α2肾上腺素能受体在体内分布广泛,当α2肾上腺素能受体激动剂与其结合后就能产生临床效应。
@#@α2肾上腺素能受体有3种亚型,分别是α2a,α2bandα2c,α2肾上腺素能受体激动剂结合每种不同的亚型都能产生独特的效应,例如2a受体能产生麻醉、镇痛及抗交感作用(低血压和心动过缓),α2b受体有间接升高血压的作用(血管收缩),2c受体与感觉与运动门控欠缺有关,如精神分裂症,注意力缺乏及过动症,创伤后功能障碍和停药反应(调节多巴胺的活性)。
@#@在中枢神经系统中α2受体亚型有不均匀的分布,3种受体中2a受体最普遍且到处存在,2b受体仅存在于少数部位。
@#@@#@所有的α2肾上腺素能受体激动剂都是不同程度地作用于各受体亚型,所有的受体亚型都是通过结合G蛋白而产生细胞效应,尤其是对百日咳-毒素易感的G蛋白:
@#@Go和G1。
@#@因为没有选择性亚型受体激动剂可供使用,所以想只产生单一所需要的α2肾上腺素能效应可能是不行的,如只是产生镇痛作用,而不会产生其他不利作用如低血压等。
@#@激活α2肾上腺素能受体可抑制腺苷酸环化酶,导致cAMP生成减少,cAMP是许多细胞作用的重要调节剂,它能通过cAMP依赖的蛋白激酶而控制调节蛋白的磷酸化状态。
@#@另外α2肾上腺素能受体兴奋导致了神经递质释放受到抑制,这是通过在电压门控钙离子通道中钙离子的减少而介导的,这个过程需要结合一个Go蛋白。
@#@激活α2肾上腺素能受体还可加速Na+-H+的交换,引起血小板内部碱化,刺激磷脂酶A2活性的增加,最终导致血栓素A2的生成增多。
@#@@#@突触前α2肾上腺素能受体存在于交感神经末梢和中枢神经系统中的去甲肾上腺素能神经元中。
@#@突触后α2肾上腺素能受体存在于许多组织如肝、胰、血小板、肾、脂肪及眼中。
@#@大脑延髓背侧的運動功能区有大量的α2肾上腺素能受体,激活这些受体可产生α2肾上腺素能激动剂效应,如高血压和心动过缓。
@#@大脑的蓝斑中有最大的去甲肾上腺素能细胞群,目前已知它对睡眠有调节作用,而且这可能是α2肾上腺素能受体激动剂产生催眠作用的主要位点。
@#@蓝斑有许多传出神经的连接,包括那些下行的伤害感受性抑制通路。
@#@现已证明在迷走神经、中间外侧细胞柱和脊髓灰质中也存在α2肾上腺素能受体的高密度区。
@#@在脊髓背角存在-2a肾上腺素受体亚型,而在初级感觉神经元中含有肾上腺素受体的-2a和-2c亚型。
@#@从神经轴索区域到脊髓的下行抑制在疼痛与无痛的产生中扮演了重要的角色。
@#@痛觉的传导受来自脑干及脑桥神经元的刺激与抑制的调控,双重调控中又以抑制功能为重。
@#@脊髓中的肾上腺素能神经支配起源于脑干中的肾上腺素能细胞核,包括蓝斑,A5和A7肾上腺素能细胞核,每种肾上腺素能细胞核都以一种特殊的方式来刺激脊髓活动。
@#@@#@蓝斑轴突行程穿过腹索的中部到达层状体第Ⅶ和第Ⅷ的腹角、层状体Ⅺ和Ⅹ的运动神经和神经分布很少的背角。
@#@A5轴突支配背角深部、层状体Ⅳ-Ⅵ、中间带(层状体Ⅷ)状体X和脊髓的中间外侧细胞柱,A7神经元支配背角表层、层状体1-Ⅳ。
@#@肾上腺素能激动剂能作用于这些神经元,在脊髓的伤害感受器中发挥它们的影响。
@#@例如,在鼠、猫和灵长类动物中,蓝斑受到电刺激后可以抑制背角神经元对外周有害刺激的反应。
@#@A7神经元激活后在大鼠中也能产生抗伤害感受作用,这种作用能在鞘内注射育亨宾(一种特殊的α2受体阻断剂)后得到逆转。
@#@有证据表明在中脑导水管周围灰质(阿片受体激动剂在神经轴索上的作用点)和A7神经元之间也存在神经联系。
@#@除神经轴索作用之外,α2肾上腺素的镇痛作用的主要位点在脊髓水平,那有类似阿片类药物的效能。
@#@总的来认为,α2肾上腺素能药物的脊髓水平的抗伤害感受性作用主要是由于突触后抑制产生的。
@#@激活α2肾上腺素受体能触发背角内的钾离子内流,从而引起突触后背角神经元超极化,因此可以降低兴奋性,产生镇痛作用。
@#@动物试验中,激活在小鸡背根神经节中的α2肾上腺素受体可以抑制N型钙通道,可乐定可抑制脊髓突触小体中谷氨酸的释放。
@#@突触后背角神经元中占优势的α2肾上腺素受体亚型是-2a亚型,初级神经传入的突触前抑制也可能促进α2肾上腺素受体激动剂的抗伤害感受性作用。
@#@α2受体激动剂能有效地抑制背角神经元对有害刺激反应的会聚,但对无害刺激反应的抑制是无效的。
@#@对感受伤害性传入纤维优先抑制的信息输入到会聚的背角神经元与更小直径的初级传入神经的选择性突触前抑制是相一致的。
@#@α2受体激动剂在猫的背角神经元中应用后,证实了其能减少初级传入神经突触前抑制的兴奋性。
@#@在背角中突触前初级传入终端占优势的肾上腺素受体亚型是-2b和-2c亚型。
@#@-2a亚型大约占了在人类脊髓中的肾上腺素能受体的80%~90%,这在竞争性结合试验中得到了证实。
@#@@#@2肾上腺素能药物的镇痛作用可能存在有外周神经末梢的作用位点,这在软组织受伤后的疼痛试验中还存有争论。
@#@在动物试验中,鞘内注射小剂量的可乐定能逆转PGE2诱导的痛觉过敏机制,ST-91(一种外周的α2受体激动剂)在全身用药后能逆转甲醛测定的第二阶段。
@#@另一方面,鞘内注射去甲肾上腺素能增加大鼠皮肤的机械性痛觉过敏,这与局部应用氯仿所造成的痛觉过敏的抑制是相似的。
@#@Drummond等人显示,去甲肾上腺素经离子透入法加入到辣椒素后治疗伴有痛觉过敏的人类皮肤,能使这种灼痛的阈值下降7*C。
@#@@#@α2受体激动剂的镇静作用是在蓝斑中介导的,-2a亚型表现的是间接的镇静效应。
@#@蓝斑可介导非常多种的生理调节过程,包括睡眠和失眠的调节。
@#@α2受体激动剂的镇静作用可以被α2受体阻断剂(如育亨宾)所逆转。
@#@即使是镇静作用非常突出的α2受体激动剂,在单独使用时也不会引起明显的呼吸抑制,即便是过量应用后,也不会同阿片类药物一样可能对呼吸造成抑制。
@#@在志愿受试者中,Eisenach等人实施的试验中证实硬膜外注射可乐定不會有停止呼吸的作用。
@#@可乐定既可以缓解疼痛,又能避免其他药物如阿片类药引起的呼吸抑制,因此它是可以与其他药物同时给药的。
@#@@#@延髓背部运动神经元和胸部脊髓中的中间外侧细胞柱中存在有压力感受器反射环,α2受体激动剂主要通过压力感受器反射环中的交感神经传出纤维的突触前抑制的介导而引起低血压效应。
@#@-2a亚型是α2肾上腺素受体,其与低血压效应是有关的。
@#@心动过缓主要是通过孤束核和迷走神经运动背核介导的,局部应用α2受体激动剂后,可引起心脏的副交感神经即迷走神经的传出纤维兴奋。
@#@此外,-2a亚型对心动过缓也起了间接作用。
@#@@#@在动物试验的数据中,α2受体激动剂在神经性疼痛模型中的使用是有争议的,而在人类的临床试验数据目前还少。
@#@α2受体激动剂用于神经性疼痛患者的对照临床试验已有报道,如局部、硬膜外或口服使用可乐定。
@#@输注速度为30mcg/h的可乐定以硬膜外持续给药的方式能为神经性疼痛患者提供有效的镇痛,而以每天3~5mcg/kg的全身给药方式却对大多数神经性疼痛患者无效。
@#@@#@α2肾上腺素能受体激动剂为我们提供了一个非常有吸引力的、可替代吗啡的镇痛药,因为它们是有效的但却不伴有呼吸抑制或成瘾性。
@#@@#@以下是有关2肾上腺素能受体激动剂在疼痛治疗中的概述。
@#@@#@ @#@@#@第一节可乐定@#@可乐定(clonidine)是在临床上使用最多α2肾上腺素能受体激动剂,它同时具有1和α2肾上腺素能的活性,其中2与1的选择系数为200∶1。
@#@它有口服片剂、透皮贴剂,还有可供静脉、肌肉及局部使用的注射液,因为它有特殊的无防腐劑注射液(duraclon),所以可用来作椎管内使用。
@#@可乐定在心血管系统显示有双重效应:
@#@在小剂量时(150~300μg)主要效应是通过激活α2a肾上腺素能受体而起的抗交感神经作用,因此可引起低血压和心动过缓;@#@在大剂量时(500μg以上)主要效果是通过血管平滑肌内的α2b肾上腺素能受体的激活而引起的高血压(血管收缩)。
@#@在治疗剂量(通常是150~300μg)时,可乐定降低交感神经紧张的同时增加迷走神经张力,因此可减慢心率,降低全身的新陈代谢、心肌收缩力和全身血管的阻力。
@#@所有这些效果都可降低心肌的氧需求量,并维持一定的心肌氧供/需比例。
@#@可乐定4μg/kg静脉注射可显著地减弱放置喉镜时的应激反应,因而在麻醉诱导中很少产生血流动力学方面的副作用。
@#@另外,通过监测冠脉搭桥的外科手术患者的ST段的降低,发现可乐定还能显著地减少手术期间的心肌缺血。
@#@因为阿片类药物在稳定心血管效果方面具有“封顶效应”,所以加用可乐定时可以减少阿片类药物的用量,而且能使血流动力学更加稳定。
@#@麻醉复苏期因交感神经的活性增加,因此经常出现心动过速和高血压的情况,这对患者是不利的,术前应用可乐定可减少麻醉复苏期这种血流动力学的波动。
@#@可乐定和氯胺酮联合使用还可减弱氯胺酮引起的高血压反应。
@#@@#@一、术前应用可乐定@#@作为脂溶性的可乐定能很容易通过血-脑脊液屏障,在中枢神经系统中,它能产生抗焦虑和镇静方面的全身效应。
@#@在成人,100~300μg的可乐定能产生镇静、抗焦虑和減少唾液分泌的效果,在儿童,4μg/kg的术前用量即可达到这个效果。
@#@不管用哪种给药途径,剂量超过50~100μg的可乐定会快速起效(不超过20分钟),产生剂量依赖性的镇静作用。
@#@大剂量的可乐定(e.g.700μg)通常用法是持续2小时的静脉注射点滴给药但是可延长到4~6小时。
@#@现提倡在手术前应用可乐定全身用药用以镇静,不会产生呼吸抑制。
@#@@#@二、术中应用可乐定@#@因为可乐定具有抗交感作用和镇痛的特性,因此它能降低交感神经的活性,抑制因喉镜检查、气管插管及外科应激所引起的心血管反应。
@#@现已知可乐定能显著减少吸入麻药的MAC,能与阿片类用药一起产生协同作用,因此,在手术中它可作为麻醉的一种非常有用的辅助药物。
@#@Murga等人在一项双盲、安慰剂对照的试验中显示,椎管内300μg的可乐定能减少术中50%的芬太尼静脉用量,还能提供术后4小时的镇痛而不伴有明显的低血压。
@#@DeKock等人表明,氨氟醚麻醉下的妇女,通过EEG监测到,硬膜外8μg/kg的可乐定可以加深麻醉深度。
@#@同组试验还证实,手术中可乐定硬膜外给药可以减少50~75%的丙泊酚和阿芬太尼的用量。
@#@试验还表明可乐定能延长和强化局部麻醉药诱导的硬膜外麻醉效果。
@#@Klimischa等人表明,髋关节手术中,硬膜外150μg的可乐定联合10mlof0.5%的布比卡因能使麻醉时间延长3倍(5.3±@#@0.9hvs1.8±@#@0.3h)。
@#@Bouget等人显示,150μg的可乐定加入利多卡因/布比卡因/肾上腺素诱导的骶管麻醉,其产生镇痛作用持续的时间能显著地超过预期的局部麻醉剂产生的术后镇痛作用时间(13±@#@4hvs7±@#@5h)。
@#@@#@α2肾上腺素能受体激动剂作用在脊髓背角胶状质中的-2a肾上腺素受体,抑制了伤害感受神经元(广动力范围神经元)的放电,这类神经元能被外周A-和C纤维传入伤害感受冲动所激活。
@#@另外,最新有证据表明,α2肾上腺素能受体激动剂的抗伤害感受作用也有部分原因是因为脊髓内乙酰胆碱的释放所致。
@#@Hood等人表明,在志愿受试者中,鞘内注射新斯的明(一种胆碱酯酶抑制剂)可以增加硬膜外可乐定的镇痛效果。
@#@@#@静脉、硬膜外或鞘内注射可乐定可产生镇痛效果。
@#@静脉注射5μg/kg的可乐定能显著减少手术后疼痛程度和阿片类药物的需求量。
@#@可乐定硬膜外或鞘内给药也能产生类似亲脂性阿片类药物的全身镇痛作用。
@#@然而,可乐定经神经轴索给药比全身用药更为有效,这表明可乐定在脊髓有作用位点。
@#@与安慰剂对照,在剖宫产和矫形外科手术的患者中,可乐定小剂量(150μg)鞘内注射即可产生术后止痛效果,而经肌内注射或硬膜外注射相同剂量的可乐定则没有明显的止痛作用。
@#@在类似的术后患者中,DeKock等人比较了硬膜外和静脉注射大剂量的可乐定(450~700μg),结果显示硬膜外给药比静脉注射能产生更好的镇痛效果。
@#@@#@可乐定硬膜外给药后的镇痛效果与脑脊液中可乐定的浓度有很强的相关性。
@#@人类试验发现可乐定硬膜外给药后能快速、广泛地吸收进入脑脊液,注射30~60分钟后脑脊液内浓度达到峰值,约1小时后达到最大的镇痛效果,其在脑脊液中的浓度和镇痛两者有明显的相关性。
@#@另一方面,可乐定的镇痛效果与其血药浓度没有很好的相关性,因为可乐定的血药浓度降低非常缓慢,然而其镇痛持续时间相对较短,只有3~5小时。
@#@硬膜外150~300μg的可乐定能缓解术后疼痛,然而低血压和心动过缓的发生率很高。
@#@700~900μg的可乐定能产生4~7小时的更好的镇痛效果却不会发生更多的低血压和心动过缓。
@#@在临床实践中,可乐定通常用来增强阿片类药和局部麻醉药的镇痛效果,因此可以减少阿片类药物的副作用如呼吸抑制、尿潴留、瘙痒和局部麻醉药引起的运动神经阻滞。
@#@@#@1984年,Tamsen和Gordth首次报道了硬膜外注射可乐定用来治疗两个慢性疼痛患者的疗效性。
@#@@#@三、鞘内使用可乐定@#@正如鞘内注射吗啡一样,大剂量(超过450μg)可乐定鞘内注射能产生镇静和强而长效的术后止痛作用,但不能为手术提供外科麻醉作用。
@#@因为这个原因,鞘内注射可乐定只是作为鞘内注射局麻药的辅助药物,而不是单独使用。
@#@5个随机对照实验显示,脊髓麻醉中,13.75~15mg的布比卡因复合75~225μg的可乐定提供的感觉和运动神经阻滞时间要比单纯使用布比卡因的阻滞时间平均延长31%。
@#@可乐定加入丁卡因中鞘内注射或加入更小剂量的布比卡因中鞘内注射也证实了这相似的效果。
@#@鞍麻下实施的肛肠手术中,鞘内小剂量的布比卡因(2.5mg)中加入小剂量的可乐定(60μg)与单独使用布比卡因相比,前者可以延长镇痛时间而不伴有运动神经阻滞和低血压(7.4±@#@4.9hvs4.7±@#@1.4h)。
@#@鞘内注射局麻药使血压降低的主要原因是减少了交感神经纤维的传出,局麻药产生外科所需的麻醉作用时这个效应已接近最大限度,可乐定具有抗交感作用,加入局麻药后将引起更大程度的血压降低,这是人们所不愿出现的。
@#@将75~225μg的可乐定加入15mg的布比卡因中不会发生血压更加下降的情况。
@#@然而,在更小剂量的布比卡因5mg(单独使用仅降低血压10%)中加入150μg的可乐定能引起血压降低30%。
@#@@#@鞘内注射可乐定象鞘内注射吗啡一样,能加强布比卡因诱导的脊髓麻醉效果,因此可以减少止血带加压引起的疼痛;@#@与脊髓内吗啡用药不一样,鞘内注射可乐定不会引起尿潴留,实际上它能促进脊髓麻醉后首次排尿时间,因为它具有-肾上腺素能的效应。
@#@@#@鞘内可乐定在分娩镇痛中的使用受到阻碍,一定程度上是因为它降低血压的效应。
@#@鞘内单独使用可乐定100μg或200μg在分娩时能提供2小时的镇痛,低血压的发生率分别为10%和18%。
@#@100μg的可乐定复合7μg舒芬太尼或200μg的可乐定复合2μg的苏芬太尼仅能延长40分钟的镇痛时间,然而患者出现低血压的概率却要上升。
@#@在一项双盲试验中,所有患者都是在全身麻醉下实施剖宫产手术,Filos等人在该试验中评估了鞘内注射150μg、300μg、450μg的可乐定与安慰剂盐水的镇痛效果。
@#@结果显示了可乐定镇痛效果的剂量依赖性,其镇痛时间分别是7±@#@1.3h、10±@#@1.3h、14±@#@1.3h,安慰剂组为3±@#@2.8h。
@#@试验同时还观察到一个有趣的现象,那就是300和450μg的可乐定比150μg的可乐定降低血压的程度更轻微,这证实了可乐定具有血流动力学的二重性。
@#@在该试验的患者人群中,鞘内注射高剂量可乐定的镇痛效果与鞘内吗啡效果相接近,但没有观察到有呼吸抑制、尿潴留和瘙痒现象,但镇静效果也有剂量依赖性,最有效的是450μg。
@#@@#@VanTuijl等人在一项双盲,对照试验中发现,腰麻时在0.5%的重比重布比卡因2.2ml中加入小量的可乐定(75μg)将可延长腰麻的作用时间并可改善术后早期的镇痛效果(术后最早需要镇痛的时间为129±@#@13.8min,而没有加可乐定组需要镇痛的时间为55±@#@14.2min),但不会减少术后24小时总的吗啡需要量。
@#@在一项剂量依赖性的研究中,Strebel等人在腰麻中将37.5μg、5μg和150μg的可乐定及盐水安慰剂分别加入等比重的布比卡因18mg中并进行评估,试验发现3种剂量的可乐定组都能延长麻醉时间,呈剂量依赖的方式(37.5μg、75μg和150μg的可乐定分别延长麻醉时间+8%、+13%和17%),血流动力学有轻微的改变。
@#@根据疗效与副作用的综合评价,试验推断,150μg的可乐定可能是较佳的剂量。
@#@@#@在一项双盲、对照试验中,Sites等人报道,腰麻时,鞘内75μg的可乐定复合吗啡0.25mg加入重比重的布比卡因中可明显减少全膝置换手术后24小时静脉PCA中吗啡的需要量,明显要优于鞘内单纯注射吗啡。
@#@在另一项双盲试验中,60例拟行结肠手术的患者,全麻前鞘内分别给予可乐定300μg或布比卡因10mg或盐水安慰剂,试验发现可乐定组和布比卡因组都能改善术后疼痛,鞘内可乐定组还能减少因腹部手术后的痛觉过敏甚至术后6个月残留的疼痛。
@#@Dorbrydnjov等人报道,拟行腰硬复合麻醉的髋关节手术患者,小剂量的可乐定(15μg)加入17.5mg的布比卡因中能提供一个更高质量的麻醉并能延长止痛的时间,同时硬膜外持续输注可乐定40μg/h+罗吡卡因4mg/h能使术后疼痛的缓解得到改善,但会引起血压轻微的下降。
@#@更有趣的是,髋关节骨折手术患者中,Baker等人将可乐定加入重比重盐水或等比重盐水行鞘内注射并进行了比较,试验发现重比重的可乐定抑制血流动力学的作用要较等比重的可乐定轻,但镇痛效果较之也差。
@#@@#@鞘内注射可乐定还被用来治疗对吗啡治疗无效的慢性疼痛。
@#@在一份报道中,31位已植入可编程吗啡泵的患者,经鞘内注射吗啡和口服止痛药物疼痛仍不能获得充分的缓解。
@#@Hassenbusch等人报道,将鞘内药物改为可乐定(初始剂量为1μg/h,逐步滴定到40μg/h),有21位患者(71%)对可乐定有反应,其中13位患者的疼痛持续有长期的缓解,平均随访时间为16.7个月。
@#@@#@四、硬膜外使用可乐定@#@临床使用经验最多的是在硬膜外应用可乐定用于局部麻醉和疼痛控制方面。
@#@更有趣的发现是现正用可乐定作为椎管内吗啡的替代物,这是因为考虑到在慢性非癌性疼痛患者中长期使用吗啡治疗后的成瘾性和耐受性,另外,在有些疼痛综合征中如一些神经源性疼痛尤其是交感神经维持性疼痛,这类疼痛对阿片类药物反应不佳。
@#@1984年,Tamsen和Gordth首次报道了硬膜外注射可乐定治疗两个慢性疼痛患者的疗效性。
@#@Eisenach和他的实验人员报道了关键性的研究并获得FDA批准,同意可乐定椎管内使用来治疗慢性疼痛。
@#@在一项多中心的研究中,85位对口服或椎管内使用最大耐受剂量的吗啡仍无效的重度疼痛的癌症患者,随机接受椎管内可乐定30mcg/h或安慰剂治疗。
@#@所有的患者都接受椎管内吗啡PCA的治疗,椎管内吗啡的用量或VAS疼痛评分有减少确定为治疗成功。
@#@实验结果表明,可乐定组有45%有效,而安慰剂组的有效率为21%。
@#@硬膜外使用可乐定对神经源性疼痛尤为有效(可乐定与安慰剂比较:
@#@56%vs6%)。
@#@副作用的发生率在可乐定与安慰剂之间无明显差异,可乐定引起低血压的情况约占有10%~20%,患者多能耐受,只有不到10%的患者会因为低血压而退出实验。
@#@实验还发现可乐定在使用开始会引起镇静,但很快这种作用就会减退,患者能很好地耐受。
@#@另有五个试验也支持了Eisenach的研究,这些试验包括了38位癌症疼痛患者。
@#@例如,在硬膜外中给予可乐定100~900mcg的负荷量后再以12.5~70mcg/h的速度持续输注,其中有9位癌症患者产生了剂量相关的镇痛效果,在药物持续输注长达94周之间提供了持久的镇痛作用。
@#@@#@硬膜外输注可乐定还可用来治疗非癌症疼痛。
@#@Glynn等人在一项随机、双盲试验中,比较了硬膜外150μg可乐定和硬膜外5mg吗啡治疗慢性腰背痛或蛛网膜炎性痛的疗效性。
@#@在20例患者中,有16例可乐定治疗的患者获得了与吗啡一样好的治疗效果,而副作用却比吗啡要少。
@#@Taniguchi等人报道在10例疱疹后神经痛患者中,在胸椎硬膜外注射小剂量可乐定(25~75mcg)获得了极好的疼痛治疗效果。
@#@考虑到α2肾上腺素能受体激动剂的抗交感神经效应,它被用来治疗交感神经维持性疼痛是合理的。
@#@Rauck等人实施了一项随机、双盲试验,在26位患有反射性交感神经营养不良性疼痛患者中,通过VAS及McGill疼痛问卷的评估,证实了硬膜外注射可乐定300μg和700μg的镇痛效果。
@#@患者中有19位继续接受硬膜外持续输注可乐定,维持43±@#@35天,在这段治疗期间,VAS疼痛评分从治疗开始的7.9±@#@1.7分下降到5.1±@#@2.6分。
@#@幻肢痛是另外一种神经源性疼痛,现认为可能是由于中枢敏化或外周神经受损后传入神经阻滞(这种情况是外科截肢)引起,可能被神经轴阻滞后得到改善。
@#@Jahangiri等人报道了24例准备接受下肢截肢的患者,随机分两组,一组无手术前治疗,一组接受24小时的硬膜外输注吗啡、布比卡因和可乐定并在截肢后继续输注72小时。
@#@手术1年后幻肢痛的发生率在对照组为73%,而硬膜外输注组明显下降为8%。
@#@然而在硬膜外注射的复合药物中究竟是哪种起作用尚不清楚。
@#@@#@可乐定用于术后疼痛控制方面现已积累了许多经验。
@#@18个对照试验中有大量的数据显示可乐定具有镇痛作用并能减少对其他镇痛药物的需求量,在这些大样本临床使用的经验中,还未发现有严重的血流动力学后果和呼吸抑制的病例。
@#@400μg的可乐定硬膜外给药后能产生2~6小时的镇痛作用,大于400μg的镇痛持续时间也不会延长,这与那些脂溶性阿片类药物如芬太尼相似,但要比吗啡作用时间短,因此对持久性疼痛可乐定需要硬膜外持续给药。
@#@由于作用持续时间不同,很难计算吗啡和可乐定之间的转换剂量。
@#@粗略估计,装入400μg的可乐定并以25mcg/h的速度持续输注与装入1mg的吗啡并以0.1mg/h的速度持续输注所产生的镇痛效能大致相等。
@#@大剂量的可乐定(120~150μg/h)硬膜外给药用于腹部大手术后能产生更好的镇痛效果。
@#@@#@在手术后患者中,可乐定硬膜外给药后常见的一些副作用有低血压、心动过缓、镇静和口干。
@#@可乐定在硬膜外给予负荷量后引起的血压下降和心率减慢呈剂量依赖性。
@#@低血压时通常可以静脉输液处理,极少需要使用缩血管药物。
@#@仅在少见的情况下需用阿托品来治疗心率减慢。
@#@有趣的是,在一项92例患者的试验中,他们仅是接受硬膜外持续输注可乐定而未加负荷剂量,结果发现血流动力学的改变不太显著,很少需要治疗。
@#@给予负荷量后镇静作用很常见,在给予150μg的负荷量后可持续1~2小时,400μg可持续2~4小时,如患者仅是接受硬膜外输注则很少发生镇静。
@#@试验中所有的患者没有发现有呼吸抑制的现象。
@#@@#@硬膜外可乐定复合阿片类药可用于术后镇痛,加用70μg或更多的可乐定可以增强阿片类药的镇痛效果。
@#@腹部手术后,加用150μg的可乐定可以使硬膜外芬太尼100μg的镇痛时间延长一倍,达9小时。
@#@在硬膜外25μg的苏芬太尼中加入70μg的可乐定可以产生比单独使用50μg苏芬太尼还要更长的镇痛时间(4.2小时)。
@#@硬膜外可乐定与吗啡联用在一些双盲、安慰剂对照试验中也有报道。
@#@vanEssen等人报道,单次75μg的可乐定加入3mg的吗啡中不能影响膝关节手术后的镇痛效果,但是大剂量的可乐定明确显示能增强硬膜外的镇痛效果。
@#@Carbine等人报道,髋关节手术后,加入150μg的可乐定可以增强硬膜外1mg吗啡的镇痛效果,Rockemann等人报道,前列腺切除术后,280μg的可乐定可以增强硬膜外2mg吗啡的镇痛效果。
@#@@#@因为硬膜外作用持续时间在可乐定(2~4小时)和吗啡(8~12小时)之间相差是如此之大,所以将两种药物联合持续输注可能会更加有";i:
18;s:
15198:
"下半年天津基金从业资格基金的估值考试试题@#@2016年下半年天津基金从业资格:
@#@基金的估值考试试题@#@本卷共分为2大题60小题,作答时间为180分钟,总分120分,80分及格。
@#@@#@一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@本大题共30小题,每小题2分,60分。
@#@)@#@1、下列关于我国证券交易所竞价方式的说法,不正确的是__。
@#@A.上海证券交易所规定的连续竞价时间为每个交易日的9:
@#@30~11:
@#@30、13:
@#@00~15:
@#@00B.上海证券交易所规定的开盘集合竞价时间在每个交易日只有9:
@#@15~9:
@#@25C.深圳证券交易所规定的收盘集合竞价时间在每个交易日只有14:
@#@57~15:
@#@00D.深圳证券交易所规定的连续竞价时间为每个交易日的9:
@#@30~11:
@#@30、13:
@#@00~15:
@#@00@#@2、在基金市场的参与主体中,__是基金的当事人。
@#@A.基金托管人B.证券交易所C.基金份额持有人D.基金管理人@#@3、下列金融衍生工具属于货币衍生工具的是__。
@#@A.股票期货B.股票价格期权C.远期外汇合约D.利率互换@#@4、根据有关规定,基金管理公司募集基金的行为包括__。
@#@A.募集基金B.向证券交易所提交募集文件C.向中国证监会提交募集文件D.发售基金份额@#@5、基金投资者是__。
@#@A.基金的出资人B.基金资产的所有者C.基金的管理者D.基金投资收益的受益人@#@6、基金销售机构内部控制是指基金销售机构在办理基金销售相关业务时为有效防范和化解风险,在充分考虑内外部环境的基础上,通过__而形成的系统。
@#@A.建立组织机制B.运用管理方法C.实施操作程序与监控措施D.设置安全监督管理机制@#@7、在证券发行制度中,__实质上是一种发行公司的财务公布制度。
@#@A.审批制B.特许制C.核准制D.注册制@#@@#@8、基金信息披露义务人的信息披露活动存在__的现象时,将被责令改正,警告,并处罚款。
@#@A.信息披露文件不符合中国证监会相关基金信息披露内容与格式准则的规定B.信息披露文件不符合中国证监会相关编报规则的规定C.未按规定履行信息披露文件备案、置备义务D.年度报告的财务会计报告未经审计即予披露@#@9、基金销售业务流程控制中,基金销售机构需要制定《投资人权益须知》,其内容应当包括__。
@#@A.向基金销售机构、自律组织以及监管机构的投诉方式和程序B.投资人办理基金业务流程C.基金分类、评级等的基本知识以及投资风险提示D.基金销售机构联络方式@#@10、证券从业人员需要具备证券从业资格,监管部门对一般从业人员,授权____管理。
@#@A:
@#@中国证监会B:
@#@中国证券业协会C:
@#@证券交易所D:
@#@中国人民银行@#@11、基金资产估值的对象是基金所持有的____A:
@#@全部资产B:
@#@全部负债C:
@#@高收益资产D:
@#@扣除负债后的资产@#@12、在我国,基金行业自律性组织是__。
@#@A.中国证券业协会B.中国证监会C.中国银监会D.中国登记结算公司@#@@#@13、我国第一只具有保本特色的基金是__。
@#@A.招商安泰系列基金B.华安现金富利基金C.南方避险增值基金D.南方宝元债券基金@#@14、以下属于证券市场中介机构的有__。
@#@A.证券公司B.证券服务机构C.证券交易所D.证券业协会@#@15、无面额股票是指在股票的票面上不记载股票面额,只注明它在公司总股本中所占__的股票。
@#@A.份数B.比例C.资金D.数量@#@16、某基金名称显示了投资方向,那么它应当有____以上的非现金基金资产属于该投资方向确定的内容。
@#@A:
@#@50%B:
@#@60%C:
@#@80%D:
@#@90%@#@17、____是指通过发售基金份额,将众多投资者的资金集中起来,形成独立财产,由基金托管人托管、基金管理人管理,以投资组合的方式进行证券投资的一种利益共享、风险共担的集合投资方式。
@#@A:
@#@股权投资基金B:
@#@证券投资基金C:
@#@开放式基金D:
@#@封闭式基金@#@18、__从基金销售业务角度对基金销售信息和销售的技术系统提出了标准化要求。
@#@A.《证券法》B.《证券投资基金法》C.《证券投资基金运作管理办法》D.《证券投资基金销售业务信息管理平台管理规定》@#@19、一般情况下,已经正式受理的开放式基金认购申请,()。
@#@A.可以在2日提出撤销&@#@nbsp;@#@B.可以在3日内提出撤销&@#@nbsp;@#@C.在基金登记前可随时撤销&@#@nbsp;@#@D.不得撤销@#@20、开放式基金基金连续2个开放日以上发生巨额赎回,已经接受的赎回申请可以延缓支付赎回款项,但不得超过正常支付时间__。
@#@A.10天B.10个工作日C.20天D.20个工作日@#@21、关于货币基金风险,正确的说法是__。
@#@A.组合中平均剩余期限越低,收益越高B.组合中平均剩余期限越低,流动性越高C.组合中平均剩余期限越低,利率敏感性越高D.组合中平均剩余期限越低,信用风险越高@#@22、考察基金经理从业经验的要点包括__。
@#@A.基金经理的教育背景B.基金经理从业年限C.基金经理的履历D.基金经理从业期间获得过的荣誉和处罚等情况@#@23、我国基金行业的对外开放主要体现为__。
@#@A.合资基金管理数量不断增加B.基金管理公司已被允许开展包括社保基金管理、企业年金管理等委托理财业务C.合格境内机构投资者的推出,使我国基金行业开始进入国际投资市场D.部分基金管理公司开始到香港设立分公司,从事资产管理相关业务@#@@#@24、《证券法》规定,当股票发行采用代销方式时,代销期限届满,向投资者出售的股票数量未达到拟公开发行股票数量__的,为发行失败。
@#@A.30%B.50%C.60%D.70%@#@25、基金托管人的首要职责是__。
@#@A.完成基金资金清算B.进行基金会计核算C.安全保管基金资产D.监督基金投资运作@#@26、____要求披露所有可能影响投资者决策的信息,在披露某一具体信息时,必须对该信息的所有重要方面进行充分的披露,不仅披露对信息披露义务人有利的信息,更要披露对信息披露义务人不利的各种风险因素。
@#@A:
@#@准确性原则B:
@#@真实性原则C:
@#@完整性原则D:
@#@及时性原则@#@27、____作为我国证券业的自律性组织,对基金业实行行业自律管理。
@#@A:
@#@中国证券监督管理委员会B:
@#@中国证券业协会C:
@#@证券交易所D:
@#@证券登记结算公司@#@28、信息披露的及时性原则要求在重大事件发生之日起()个工作日内披露临时报告。
@#@A.1&@#@nbsp;@#@B.2&@#@nbsp;@#@C.3&@#@nbsp;@#@D.4@#@29、下列职权中,应该由经理行使的是____A:
@#@提议召开临时股东会B:
@#@决定公司内部管理机构的设置C:
@#@决定公司的经营计划和投资方案D:
@#@制定公司的具体规章@#@30、债券的特征包括__。
@#@A.偿还性B.流动性C.安全性D.收益性@#@二、多项选择题(在每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
@#@错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分,本大题共30小题,每小题2分,共60分。
@#@)@#@31、按投资主体可以将股票划分为__。
@#@A.国家股B.法人股C.社会公众股D.外资股@#@32、下列关于我国封闭式基金交易规则的说法,正确的有__。
@#@A.封闭式基金的交易时间为每周一至周五,每天9:
@#@30~11:
@#@30、13:
@#@00~15:
@#@00,法定公众节假日除外B.封闭式基金的交易遵从“价格优先、时间优先”的原则C.买入与卖出封闭式基金份额,申报数量应当为100份或其整数倍D.沪、深证券交易所对封闭式基金的交易不实行价格涨跌幅限制@#@33、深圳证券交易所于__开业。
@#@A.1990年7月B.1990年12月C.1991年7月D.1991年12月@#@34、__对基金销售信息和销售的技术系统提出了标准化要求。
@#@A.《证券法》B.《证券投资基金法》C.《证券投资基金运作管理办法》D.《证券投资基金销售业务信息管理平台管理规定》@#@35、基金管理人自收到封闭式基金募集验资报告之日起____日内,向国务院证券监督管理机构提交验资报告,办理基金备案手续,刊登基金成立公告。
@#@A:
@#@5B:
@#@7C:
@#@10D:
@#@20@#@36、”不能将鸡蛋放在一个篮子里”指的是证券投资基金____的特点。
@#@A:
@#@集合投资B:
@#@无风险性C:
@#@分散风险D:
@#@专业理财@#@37、__是基金评级的基础。
@#@A.建立评级模型B.计算评级数据C.划分评价等级D.划分基金类别@#@38、下列选项中,__不是国际证监会证券监督的目标。
@#@A.保护投资者B.保护证券市场的公平、效率和透明C.降低系统性风险D.提高证券收益@#@39、在债券合约中未规定利息支付的债券是__。
@#@A.浮动利率债券B.附息债券C.零息债券D.息票累积债券@#@40、基金营销实务中,客户投诉的根本原因是__。
@#@A.销售机构提供的服务不够齐全B.客户没有得到预期的服务C.客户对基金销售机构的服务预期过高D.销售机构对基金业务规则解释不够详尽@#@41、____是指通过基金管理人指定的营业网点和承销商的指定账户,向机构或个人投资者发售基金份额的方式。
@#@A:
@#@直接销售B:
@#@银行间销售C:
@#@网上发售D:
@#@网下发售@#@42、关于基金的转换业务,以下描述正确的是__。
@#@A.基金转换业务只适用于同一基金公司管理的,且在同一注册登记人处登记的封闭式基金间的转换B.同一基金公司管理的开放式基金和封闭式基金可互相转换C.基金转换业务只适用于同一基金公司管理的,且在同一注册登记人处登记的开放式基金间的转换D.登记在同一注册登记人处的封闭式基金可互相转换@#@43、专业基金销售机构申请基金代销业务资格,注册资本不能低于____万元人民币。
@#@A:
@#@1000B:
@#@2000C:
@#@3000D:
@#@5000@#@44、根据(证券投资基金运作管理办法)规定,股票基金的股票投资比重必须在__以上;@#@债券基金的债券投资比重必须在__以上。
@#@A.60%;@#@80%B.80%;@#@60%C.60%;@#@60%D.80%;@#@80%@#@45、基金销售监管的原则包括__。
@#@A.依法监管原则B.公开、公平、公正原则C.审慎监管原则D.监管的连续性和有效性原则@#@46、在基金业绩的计算中,常用来作为对平均收益率的无偏估计的指标是__。
@#@A.时间加权收益率B.算术平均收益率C.几何平均收益率D.简单收益率@#@47、以下不属于开放式基金的费用的是____A:
@#@管理费、托管费B:
@#@印花税C:
@#@认(申)购费、赎回费D:
@#@持续销售服务费@#@48、广义的有价证券包括__。
@#@A.商品证券B.资本证券C.合同文本D.货币证券@#@49、下列关于业绩归因分析的作用,表述正确的有__。
@#@A.业绩归因是对基金过往业绩的深入分析B.有助于投资者更快地实现投资目标C.有助于基金管理人监测资产管理的有效性D.为基金经理提升投资能力提供依据和帮助@#@50、__无须定期披露基金份额净值信息,而是需要进行收益情况的公告。
@#@A.股票基金B.债券基金C.混合基金D.货币市场基金@#@51、__是指基金经营活动中因买卖股票、债券、资产支持证券、基金等实现的差价收益,因股票、基金投资等获得的股利收益,以及衍生工具投资产生的相关损益,如卖出或放弃权证、权证行权等实现的损益。
@#@A.利息收入B.投资收益C.公允价值变动损益D.基金的费用@#@52、基金份额净值应当在估值日后____个工作日内披露。
@#@A:
@#@1B:
@#@2C:
@#@3D:
@#@4@#@53、在我国,股票型基金的资产投资于股票的比例应不低于__。
@#@A.50%B.60%C.80%D.90%@#@54、根据____的规定,基金托管人为履行职责,要设有专门的基金托管部门,并要求有安全保管基金财产的条件,有安全高效的清算.交割系统,有符合要求的营业场所.安全防范设施和与基金托管业务有关的其他设施,有完善的内部稽核监控制度和风险控制制度等条件。
@#@A:
@#@《证券投资基金法》B:
@#@《证券投资基金托管资格管理办法》C:
@#@《中华人民共和国证券法》D:
@#@《中华人民共和国刑法》@#@55、债券型基金的表现与风险主要受__的影响。
@#@A.标准差B.久期C.信用等级D.跟踪误差@#@56、下列关于夏普指数的说法,正确的有__。
@#@A.也称夏普比率,反映投资组合在承担总风险时产生多少超额收益B.目前已成为国际上最为常用的用以衡量基金绩效表现的标准化指标C.以年或年化数据进行计算,其标准差无需作额外调整D.当夏普指数为正值时,说明在该时期内基金的收益率大于无风险收益率@#@57、目前,开放式基金所遵循的申购、赎回原则有__。
@#@A.“未知价”交易原则B.“确定价”原则C.“金额申购、份额赎回”原则D.“份额申购、金额赎回”原则@#@58、证券经营机构是证券市场上的金融机构投资者之一,以其__进行证券投资。
@#@A.银行贷款B.自有资本C.营运资金D.受托投资资金@#@59、基金管理人应于会计年度前6个月结束后__日内,在指定报刊上披露半年度报告摘要,在管理人网站上披露半年度报告全文。
@#@A.15B.45C.60D.90@#@60、《证券投资基金销售管理办法》对于基金宣传推介材料作了明确规定,下列说法不正确的有__。
@#@A.基金代销机构只要在基金募集前向监管部门报送基金宣传推介材料的报告材料即可B.基金公司在宣传推介材料登载其他基金过往业绩的,应当同时提供基金业绩比较基准的表现C.为了宣传推介材料的整体美观,有关风险提示和警示性文字应淡化处理D.基金销售机构不得引用不具备中国证券业协会会员资格的机构提供的基金评价结果@#@";i:
19;s:
22421:
"消防法实施细则全文@#@消防法实施细则全文@#@ 消防法实施细则全文@#@第一章总则@#@第一条为了加强和规范机关、团体、企业、事业单位的消防安全管理,预防火灾和减少火灾危害,根据《中华人民共和国消防法》制定本规定。
@#@@#@第二条本规定适用于中华人民共和国境内的机关、团体、企业、事业单位(以下统称单位)自身的消防安全管理。
@#@法律、法规另有规定的除外。
@#@@#@第三条单位应当遵守消防法律、法规、规章(以下统称消防法规),贯彻预防为主、防消结合的消防工作方针,履行消防安全职责,保障消防安全。
@#@@#@第四条法人单位的法定代表人或者非法人单位的主要负责人是单位的消防安全责任人,对本单位的消防安全工作全面负责。
@#@@#@第五条单位应当落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制,明确逐级和岗位消防安职责,确定各级、各岗位的消防安全责任人。
@#@@#@第二章消防安全责任@#@第六条单位的消防安全责任人应当履行下列消防安全职责:
@#@@#@
(一)贯彻执行消防法规,保障单位消防安全符合规定,掌握本单位的消防安全情况;@#@@#@
(二)将消防工作与本单位的生产、科研、经营、管理等活动统筹安排,批准实施年度消防工作计划;@#@@#@(三)为本单位的消防安全提供必要的经费和组织保障;@#@@#@(四)确定逐级消防安全责任,批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程;@#@@#@(五)组织防火检查,督促落实火灾隐患整改,及时处理涉及消防安全的重大问题;@#@@#@(六)根据消防法规的规定建立专职消防队的、义务消防队;@#@@#@(七)组织制定符合本单位实际的灭火和应急疏散预案,并实施演练。
@#@@#@第七条单位可以根据需要确定本单位的消防安全管理人。
@#@消防安全管理人对单位的消防安全责任人负责,实施和组织落实下列消防安全管理工作:
@#@@#@
(一)拟订年度消防工作计划,组织实施日常消防安全管理工作;@#@@#@
(二)组织制订防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实;@#@@#@(三)拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案;@#@@#@(四)组织实施防火检查和火灾隐患整改工作;@#@@#@(五)组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志维护保养,确保其完好有效,确保疏散通道安全出口畅通;@#@@#@(六)组织管理专职消防队和义务消防队;@#@@#@(七)组织开展对员工进行消防知识、技能的宣传教育和培训,组织灭火和应急疏散预案的实施和演练;@#@@#@(八)单位消防安全责任人委托的其他消防安全管理工作。
@#@消防安全管理人应当定期向消防安全责任人报告消防安全情况,及时报告涉及消防安全的重大问题。
@#@来确定消防安全管理人的单位,前款规定的消防安全管理工作由单位消防安全责任人负责实施。
@#@@#@第八条实行承包、租赁或者委托经营、管理时,产权单位应当提供符合消防安全要求的建筑物,当事人在订立的合同中依照有关规定明确各方的消防安全责任;@#@消防车通道、涉及公共消防安全的疏散设施和其他建筑消防设施应当由产权单位或者委托管理的单位统一管理。
@#@@#@承包、承租或者受委托经营、管理的单位应当遵守本规定,在其使用、管理范围内履行消防安全职责。
@#@@#@第九条对于有两个以上产权单位和使用单位的建筑物,各产权单位、使用单位对消防车通道、涉及公共消防安全的疏散设施和其他建筑消防设施应当明确管理责任,可以委托统一管理。
@#@@#@第十条居民住宅区的物业管理单位应当在管理范围内履行下列消防安全职责:
@#@@#@
(一)制定消防安全制度,落实消防安全责任,开展消防安全宣传教育;@#@@#@
(二)开展防火检查,消除火灾隐患;@#@@#@(三)保障疏散能道、安全出口、消防车通道畅通;@#@@#@(四)保障公共消防设施、器材以及消防安全标志完好有效。
@#@@#@其他物业管理单位应当对受委托管理范围内的公共消防安全管理工作负责。
@#@@#@第十一条举办集会、焰火晚会、灯会等具有火灾危险的大型活动的主办单位、承办单位以及提供场地的单位,应当在订立的合同中明确各方的消防安全责任。
@#@@#@第十二条建筑工程施工现场的消防安全由施工单位负责。
@#@实行施工总承包的,由总承包单位负责。
@#@分包单位向总承包单位负责,服从总承包单位对施工现场的消防安全管理。
@#@@#@对建筑物进行局部改建、扩建和装修的工程,建设单位应当与施工单位在订立的合同中明确各方对施工现场的消防安全责任。
@#@@#@第三章消防安全管理@#@第十三条下列范围的单位是消防安全重点单位,应当按照本规定的要求,实行严格管理:
@#@@#@
(一)商场(市场)、宾馆(饭店)、体育场(馆)、会堂、公共娱乐场所等公共聚集场所(以下统称公众聚集场所);@#@@#@
(二)医院、养老院、和寄宿制的学校、托儿所、幼儿园;@#@@#@(三)国家机关;@#@@#@(四)广播电台、电视台和邮政、通信枢纽;@#@@#@(五)客运车站、码头、民用机场;@#@@#@(六)公共图书馆、展览馆、博物馆、档案馆以及具有火灾危险性的文物保护单位;@#@@#@(七)发电厂(站)和电网经营企业;@#@@#@(八)易燃易爆化学物品的生产、充装、储存、供应、销售单位;@#@@#@(九)服装、制鞋等劳动密集型生产加工企业;@#@@#@(十)重要的科研单位;@#@@#@(十一)其他发生火灾可能性较大以及一旦发生火灾可能造成重大人身伤亡或者财产损失的单位。
@#@@#@高层办公楼(写字楼)、高层公寓楼等高层公共建筑、城市地下铁道、地下观光隧道等地下公共建筑和城市重要的交通隧道,粮、棉、木材、百货等物资集中的大型仓库和堆场,国家和省级等重点工程的施工现场,应当按照本规定对消防安全重点单位的要求,实行严格管理。
@#@@#@第十四条消防安全重点位及其消防安全责任人、消防安全管理人应当报当地公安消防机构备案。
@#@@#@第十五条消防安全重点单位应当设置或者确定消防工作的归口管理能部门,并确定专职或者兼职的消防管理人员;@#@其他单位应当确定专职或者兼职消防管理人员,可以确定消防工作的归口管理职能部门。
@#@归口管理职能部门和专兼职消防管理人员在消防安全责任人或者消防安全管理人的领导下开展消防安全管理工作。
@#@@#@第十六条公众聚集场所应当在具备下列消防安全条件后,向当地公安消防机构申报进行消防安全检查,经检查合格后方可开业使用:
@#@@#@
(一)依法办理建筑工程消防设计审核手续,并经消防验收合格;@#@@#@
(二)建立健全消防安全组织,消防安全责任明确;@#@@#@(三)建立消防安全管理制度和保障消防安全的操作规程;@#@@#@(四)员工经过消防安全培训;@#@@#@(五)消防设施齐全,完好有效;@#@@#@(六)制定灭火和应急疏散预案。
@#@@#@第十七条举办集会、焰火晚会、灯会等具有火灾危险的大型活动,主办或者承办单位应当在具备消防安全条件后,向公安消防机构申报对活动现场进行消防安全检查,经检查合格后方可举办。
@#@@#@第十八条单位应当按照国家有关规定,结合本单位的特点,建立健全各项消防安全制度和保障消防安全的操作规程,并公布执行。
@#@@#@单位消防安全制度主要包括以下内容:
@#@消防安全教育、培训;@#@防火巡查、检查;@#@安全疏散设施管理;@#@消防(控制室)值班;@#@消防设施、器材维护管理;@#@火灾隐患整改;@#@用火、用电安全管理;@#@易燃易爆危险物品和场所防火防爆;@#@专职和义务消防队的组织管理;@#@灭火和应急疏散预案演练;@#@燃气和电气设备的检查和管理(包括防雷、防静电);@#@消防安全工作考评和奖惩;@#@其他必要的消防安全内容。
@#@@#@第十九条单位应当将容易发生火灾、一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全以及对消防安全有重大影响的部位确定为消防安全重点部位,设置明显的防火标志,实行严格管理。
@#@@#@第二十条单位应当对动用明火实行严格的消防安全管理。
@#@禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火;@#@因特殊情况需要进行电、气焊等明火作业的,动火部门和人员应当按照单位的用火管理制度办理审批手续,落实现场监护人,在确认无火灾、爆炸危险后方可动火施工。
@#@动火施工人员应当遵守消防安全规定,并落实相应的消防安全措施。
@#@@#@公众聚集场所或者两个以上单位共同使用的建筑物局部施工需要使用明火时,施工单位和使用单位应当共同采取措施,将施工区和使用区进行防火分隔,清除动火区域的易燃、可燃物,配置消器材,专人监护,保证施工及使用范围的消防安全。
@#@@#@公共娱乐场所在营业期间禁止动火施工。
@#@@#@第二十一条单位应当保障疏散通道、安全出口畅通,并设置符合国家规定的消防安全疏散指示标志和应急照明设施,保持防火门、防火卷帘、消防安全疏散指示标志、应急照明、机械排烟送风、火灾事故广播等设施处于正常状态。
@#@@#@严禁下列行为;@#@@#@
(一)占用疏散通道;@#@@#@
(二)在安全出口或者疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物;@#@@#@(三)在营业、生产、教学、工作等期间将安全出口上锁、遮挡或者将消防安全疏散指示标志遮挡、覆盖;@#@@#@(四)其他影响安全疏散的行为。
@#@@#@第二十二条单位应当遵守国家有关规定,对易燃易爆危险物品的生产、使用、储存、销售、运输或者销毁实行严格的消防安全管理。
@#@@#@第二十三条单位应当根据消防法规的有规定,建立专职消防队、义务消防队,配备相应的消防装备、器材,并组织开展消防业务学习和灭火技能训练,提高预防和扑救火灾的能力。
@#@@#@第二十四条单位发生火灾时,就当立即实施灭火和应急疏散预案,务必做到及时报警,迅速扑救火灾,及时疏散人员,邻近单位应当给予支持。
@#@任何单位、人员都应当无偿为报火警提供便利,不得阻挡报警。
@#@@#@单位应当为公安消防机构抢救人员;@#@扑救火灾提供便利和条件。
@#@@#@火灾扑灭后,起火单位应当保护现场,接受事故调查,如实提供火灾事故的情况,协助公安消防机构调查火灾原因,核定火灾损失,查明火灾事故责任。
@#@未经公安消防机构同意。
@#@不得擅自清理火灾现场。
@#@@#@第四章防火检查@#@第二十五条消防安全重点单位应当进行每日防火巡查,并确定巡查的人员、内容、部位和频次。
@#@其他单位可以根据需要组织防火巡查。
@#@巡查的内容应当包括:
@#@@#@
(一)用火、用电有无违章情况;@#@@#@
(二)安全出口、疏散通道是否畅通,安全疏散指示标志、应急照明是否完好;@#@@#@(三)消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整;@#@@#@(四)常闭式防火门是否处于关闭状态,防火卷帘下是否堆放物品影响使用;@#@@#@(五)消防安全重点部位的人员在岗情况:
@#@@#@(六)其他消防安全情况。
@#@@#@公众聚集场所在营业期间的防火巡查应当至少每两小时一次,营业结束时应当对营业现场进行检查,消除遗留火种。
@#@医院、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园应当加强夜间防火巡查,其他消防安全重点单位可以结合实际组织夜间防火巡查。
@#@@#@防火巡查人员应当及时纠正违章行为,妥善处置火灾危险,无法当场处置的,应当立即报告。
@#@发现初起火灾应当立即报警并及时补救。
@#@@#@防火巡查应当填写巡查记录,巡查人员及其主管人员应当在巡查记录上签名。
@#@@#@第二十六条机关、团体、事业单位应当至少每季度进行一次防火检查,其他单位应当至少每月进行一次防火检查。
@#@检查的内容应当包括:
@#@@#@
(一)火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况;@#@@#@
(二)安全疏散通道疏散指示标志、应急照明和安全出口情况;@#@@#@(三)消防车通道、消防水源情况;@#@@#@(四)灭火器材配置及有效情况;@#@@#@(五)用火、用电有无违章情况;@#@@#@(六)重点工种人员以及其他员工消防知识的掌握情况;@#@@#@(七)消防安全重点部位的管理情况;@#@@#@(八)易燃易爆危险物品和场所防火防爆措施的落实情况以及其他重要物资的防火安全情况;@#@@#@(九)消防(控制室)值班情况和设施运行、记录情况;@#@@#@(十)防火巡查情况;@#@@#@(十一)消防安全标志和设置情况和完好、有效情况;@#@@#@(十二)其他需要检查的内容。
@#@@#@防火检查应当填检查记录。
@#@检查人员和被检查部门负责人应当在检查记录上签名。
@#@@#@第二十七条单位应当按照建筑消防设施检查维修保养有关规定的要求,对建筑消防设施的完好有效情况进行检查和维修保养。
@#@@#@第二十八条设有自动消防设施的单位,应当按照有关规定定期对其自动消防设施进行全面检查测试,并出具检测报告,存档备查。
@#@@#@第二十九条单位应当按照有关规定定期对灭火器进行维护保养和维修检查。
@#@对灭火器应当建立档案资料,记明配置类型、数量、设置、检查维修单位(人员)、更换药剂的时间等有关的情况。
@#@@#@第五章火灾隐整改@#@第三十条单位对存在的火灾隐患,应当及时予以消除。
@#@@#@第三十一条对下列违反消防安全规定的行为,单位应当责成有关人员当场改正并督促落实:
@#@@#@
(一)违章进入生产、储存易燃易爆危险物品场所的;@#@@#@
(二)违章使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火等违反禁令的;@#@@#@(三)将安全出口上锁、遮挡、或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通的;@#@@#@(四)消火栓、灭火器材被遮挡影响使用或者被挪作他用的;@#@@#@(五)常闭式防火门处于开启状态,防火卷帘下堆放物品影响使用的;@#@@#@(六)消防设施管理、值班人员和防火巡查人员脱岗的;@#@@#@(七)违章关闭消防设施、切断消防电源的;@#@@#@(八)其他可以当场改正的行为。
@#@@#@违反前款规定的情况以及改正情况应当有记录并存档备查。
@#@@#@第三十二条对不能当场改正的火灾隐患,消防工作归口管理职能部门或者专兼职消防管理人员应当根据本单位的管理分工,及时将存在的火灾隐患向单位的消防安全管理人或者消防安全责任人报告,提出整改方案。
@#@消防安全管理人或者消防安全责任人应当确定整改的措施、期限以及负责整改的部门、人员,并落实整改资金。
@#@@#@在火灾隐患未消除之前,单位应当落实防范措施,保障消防安全。
@#@不能确保消防安全,随时可能引发火灾或者一旦发生火灾将严重危及人身安全的,应当将危险部位停产停业整改。
@#@@#@第三十三条火灾隐患整改完毕,负责整改的部门或者人员应当将整改情况记录报送消防安全责任人或者消防安全管理人签字确认后存档备查。
@#@@#@第三十四条对于涉及城市规划布局而不能自身解决的重大火灾隐患,以及机关、团体、事业单位确无能力解决的重大火灾隐患,单位应当提出解决方案并及时向其上级主管部门或者当地政府报告。
@#@@#@第三十五条对公安消防机构责令限期改正的火灾隐患,单位应当在规定的期限内改正并写出火灾隐患整改复函,报送公安消防机构。
@#@@#@第六章消防安全宣传教育和培训@#@第三十六条单位应当通过多种形式开展经常性的消防安全宣传教育。
@#@消防安全重点单位对每名员工应当至少每年进行一次消防安全培训。
@#@宣传教育和培训内容应包括:
@#@@#@
(一)有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程;@#@@#@
(二)本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施;@#@@#@(三)有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法;@#@@#@(四)报火警、扑救初起火灾及自救逃生的知识和技能。
@#@@#@公众聚集场所对员工的消防安全培训应当至少每半年进行一次,培训的内容还应当包括组织、引导在场群众疏散的知识和技能。
@#@@#@单位应当组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训。
@#@@#@第三十七条公众聚集场所在营业、活动期间,应当通过张贴图画、广播、闭路电视等向公众宣传防火、灭火、疏散逃生等常识。
@#@@#@学校、幼儿园应当通过寓教于乐等多种形式对学生和幼儿进行消防安全常识的教育。
@#@@#@第三十八条下列人员应当接受消防安全专门培训:
@#@@#@
(一)单位的消防安全责任人、消防安全管理人;@#@@#@
(二)专、兼职消防管理人员;@#@@#@(三)消防控制室的值班、操作人员;@#@@#@(四)其他依照规定应当接受消防安全专门培训的人员。
@#@前款规定中的第(三)项人员应当持证上岗。
@#@@#@第七章灭火、应急疏散预案和演练@#@第三十九条消防安全重点单位制定的灭火和应急疏散预案应当包括下列内容:
@#@@#@
(一)组织机构,包括:
@#@灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组、安全防护救护组;@#@@#@
(二)报警和接警处置程序;@#@@#@(三)应急疏散的组织程序和措施;@#@@#@(四)扑救初起火灾的程序和措施;@#@@#@(五)通讯联络、安全防护救护的程序和措施。
@#@@#@第四十条消防安全重点单位应按照灭火和应急疏散预案,至少每半年进行一次演练,并结合实际,不断完善预案。
@#@其他单位应当结合本单位实际,参照制定相应的应急方案,至少每年组织一次演练。
@#@@#@消防演练时,应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。
@#@@#@第八章消防档案@#@第四十一条消防安全重点单位应当建立健全消防档案。
@#@消防档案应当包括消防安全基本情况和消防安全管理情况。
@#@消防档案应当详实,全面反映单位消防工作的情况,并附有必要的图表,根据情况变化及时更新。
@#@@#@单位应当对消防档案统一保管、备查。
@#@@#@第四十二条消防安全基本情况应当包括以下内容:
@#@@#@
(一)单位基本概况和消防安全重点部位情况;@#@@#@
(二)建筑物或者场所施工、使用或者开业前的消防设计、审核、消防验收以及消防安全检查的文件、资料;@#@@#@(三)消防管理组织机构和各级消防安全责任人;@#@@#@(四)消防安全制度;@#@@#@(五)消防设施、灭火器材情况;@#@@#@(六)专职消防队,义务消防队人员及其消防装备配备情况;@#@@#@(七)与消防安全有关的重点工种人员的情况;@#@@#@(八)新增消防产品、防火材料的合格证明材料;@#@@#@(九)灭火和应急疏散预案。
@#@@#@第四十三条消防安全管理情况应当包括以下内容:
@#@@#@
(一)公安消防机构填发的各种法律文书;@#@@#@
(二)消防设施定期检查记录、自动消防设施全面检查测试的报告以及维修保养的记录;@#@@#@(三)火灾隐患及其整改情况记录;@#@@#@(四)防火检查、巡查记录;@#@@#@(五)有关燃气、电气设备检测(包括防雷、防静电)等记录资料;@#@@#@(六)消防安全培训记录;@#@@#@(七)灭火和应急疏散预案的演练记录;@#@@#@(八)火灾情况记录;@#@@#@(九)消防奖惩情况记录。
@#@@#@前款规定中的第
(二)、(三)(四)、(五)项记录,应当记明检查的人员、时间、部位、内容、发现人火灾隐患以及处理措施等;@#@第(六)项记录,应当记明培训的时间、参加人员、内容等,第(七)项记录,应当记明演练的时间、地点、内容、参加部门以及人员等。
@#@@#@第四十四条其他单位应当将本单位的基本概况、公安消防机构填发的各种法律文书、与消防工作有关的材料和记录等统一保管备查。
@#@@#@第九章奖惩@#@第四十五条单位应当将消防安全工作纳入内部检查、考核、评比内容。
@#@对在消防安全工作中成绩突出的部门(班组)和个人,单位应当给予表彰奖励。
@#@对未依法履行消防安全职责或者违反单位消防安全制度的行为,应当依照有关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其他处理。
@#@@#@第四十六条违反本规定,依法应当给予行政处罚的,依照有关法律、法规予以处罚;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@第十章附则@#@第四十七条公安消防机构对本规定的执行情况依法实施监督,并对自身玩忽职守的行为承担法律责任。
@#@@#@第四十八条本规定自2002起实施。
@#@@#@@#@";i:
20;s:
9194:
"小学数学《比的基本性质》的导学案@#@小学数学《比的基本性质》的导学案@#@教学目标:
@#@@#@1、通过观察、类比,使学生理解和掌握比的基本性质,会运用这个性质把比化成最简单的整数比。
@#@@#@2、会运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。
@#@@#@教学重点:
@#@理解比的基本性质,掌握化简比的方法@#@教学难点:
@#@掌握化简比的方法@#@教学过程:
@#@@#@一、复习旧知,抛砖引玉@#@1、师:
@#@我们刚刚学习了有关比的知识,谁能说说什么是比?
@#@比与除法和分数有什么关系?
@#@(生自由发言)@#@2、我们以前还学过了分数的基本性质和除法中的商不变性质,还记得吗?
@#@谁来说一说?
@#@@#@二、探索交流,解决问题@#@1、猜测比的性质@#@师:
@#@除法有“商不变性质”,分数也有“分数的基本性质”,那么根据比与除法和分数的关系,比有性质吗?
@#@如果有,这条性质的内容会是什么呢?
@#@(学生猜测,并相互补充)@#@2、自学、观察、比较、讨论@#@
(1)、要求学生自学课本P45页@#@
(2)、观察并比较下列式子@#@①6÷@#@8=(6×@#@2)÷@#@(8×@#@2)=12÷@#@16@#@6:
@#@8=(6×@#@2):
@#@(8×@#@2)=12:
@#@16@#@6:
@#@8=(6÷@#@2):
@#@(8÷@#@2)=3:
@#@4@#@6÷@#@8=(6÷@#@2)÷@#@(8÷@#@2)=3÷@#@4@#@②12÷@#@15=(12×@#@3)÷@#@(15×@#@3)=36÷@#@45@#@12:
@#@15=(12×@#@3):
@#@(15×@#@3)=36:
@#@45@#@12:
@#@15=(12÷@#@3):
@#@(15÷@#@3)=4:
@#@5@#@12÷@#@15=(12÷@#@3)÷@#@(15÷@#@3)=4÷@#@5@#@……@#@(3)验证、归纳@#@小组派代表说明验证过程,其他同学补充说明。
@#@@#@结论:
@#@比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变,这叫做比的基本性质。
@#@(板书课题)@#@问:
@#@为什么0除外?
@#@(生自由回答)@#@说一说:
@#@比的基本性质与商不变性质和分数的基本性质有什么联系和区别?
@#@@#@3、比的性质的应用@#@
(1)、最简整数比@#@师:
@#@我们在学习分数的基本性质时,利用它化简分数,约分,通分,其实我们学习比的基本性质也可以用来化简比,把比化成最简整数比,知道什么是最简整数比吗?
@#@(生自由发言)@#@结论:
@#@最简整数比就是比的前项和后项都是整数,而且比的前项和后项的公因数是1,这就是最简整数比。
@#@@#@
(2)、教学例1:
@#@并把题中的比15:
@#@10化成最简整数比@#@出示例题,生独立解决,小组交流汇报方法。
@#@@#@15:
@#@10=(15÷@#@5):
@#@(10÷@#@5)(问:
@#@为什么要同时除以5?
@#@)@#@=3:
@#@2@#@(3)、出示例2:
@#@(1/6)∶(2/9)0.75∶2@#@①要求小组讨论如何利用比的基本性质来简化上面的比。
@#@@#@②小组合作来完成简化上面的比。
@#@@#@③选小组代表说说简化比的方法@#@三、巩固应用,内化提高@#@1、P46“做一做”@#@2、判断:
@#@@#@①比的前项和后项同时乘或除以相同的数,比值不变。
@#@()@#@②把2:
@#@(1/4)化简后的结果是8:
@#@1。
@#@()@#@③把1小时:
@#@45分钟化简后是1:
@#@45。
@#@()@#@3、练习十一第2题(提醒学生第二个长方形,长的那条为“长”,短的那条为“宽”)@#@四、回顾整理,反思提升@#@通过这节课的学习,你有什么收获?
@#@@#@板书设计:
@#@@#@比的基本性质@#@比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变,这叫做比的基本性质@#@@#@《比的应用》导学案@#@单位:
@#@什玲中心学校授课时间:
@#@2013年10月23日@#@科目@#@数学@#@课题@#@比的应用@#@总课时数@#@一课时@#@课型@#@新授课@#@班级@#@六
(2)@#@执教者@#@林日和@#@学习@#@目标@#@1、通过分析题意,学生正确理解按比例分配的基本数量关系。
@#@@#@2、通过探索学习,掌握按比例分配问题的解题方法,能运用按比例分配的知识解决生活中的实际问题。
@#@@#@重点@#@难点@#@重点:
@#@掌握按比例分配问题的解题方法。
@#@@#@难点:
@#@按比例分配问题的实际应用@#@一、@#@激@#@情@#@导@#@入@#@学习流程@#@学习指导@#@1、苹果和梨的重量比是8:
@#@5,苹果占总重量的(),梨占总重量的()。
@#@@#@2、幼儿园大班有30人,小班有20人,大班和小班人数的比是(),化简成最简单的整数比是()。
@#@@#@做一做@#@二、@#@自@#@@#@主@#@@#@学@#@@#@习,@#@@#@操@#@@#@作@#@@#@观@#@@#@察@#@阅读课本49页例2,回答下列问题:
@#@@#@@#@1)、理解什么是稀释液,怎样配制?
@#@请与组内同学探讨。
@#@@#@稀释液就是用_____和______配制而成的。
@#@那么题中1∶4表示_________也就是说把总体积平均分成__5___份,其中浓缩液取__1__份,水取__4_份。
@#@@#@根据上述的分析列式计算@#@解:
@#@方法一:
@#@@#@总份数:
@#@1+4=5(份)每份是:
@#@500÷@#@5=100(mL)@#@浓缩液:
@#@100×@#@1=100(mL)水:
@#@100×@#@4=400(mL)@#@@#@根据上述的分析列式计算:
@#@@#@@#@
(2)观察这两种解法,比较它们的解题思路。
@#@@#@总结方法:
@#@@#@方法一步骤:
@#@(用整数的乘除法解答)@#@
(1)先根据总量求出()份数;@#@@#@
(2)求出()是多少;@#@@#@(3)根据部分量所占份数,求出各部分相应的量。
@#@@#@方法二步骤:
@#@(用分数乘法解决问题)@#@
(1)先根据总量求出()份数;@#@@#@
(2)求出各部分量占()量的几分之几;@#@@#@(3)求出各部分的数量。
@#@@#@出示例2,现在我们能不能从题目中获取一些有用的信息呢?
@#@观察上面稀释液的配置比例和我们获取到的信息,你能自己先想一想解决这个问题的一些方法?
@#@了解全班不同的解题思路,协助学习困难的学生寻找解题方法。
@#@@#@@#@@#@@#@三、@#@合@#@作@#@探@#@究,@#@展@#@示@#@提@#@升。
@#@@#@活学活用@#@建筑工人用水泥、沙子和石子配制一种混凝土,水泥、沙子、石子质量的比是2:
@#@3:
@#@5。
@#@要配制2000千克这样的混凝土,需要水泥、沙子、石子各多少千克?
@#@@#@针对练习:
@#@@#@1、完成课本49页做一做第1题,小组订正答案。
@#@@#@2、完成课本49页做一做第2题。
@#@(提示:
@#@各班人数比即为各部分量的比)@#@3、分组展示@#@同@#@桌@#@交@#@流@#@四、@#@达@#@标@#@测@#@评@#@(自@#@做、@#@自@#@评、@#@互@#@评、@#@订@#@正)@#@@#@【自我挑战台】闯关随我来,红星等你摘@#@第一关填空:
@#@4颗红星等你摘★★★★@#@1、学校把一些练习本按2:
@#@3:
@#@4发给六年级三个班,六一班分的(),六二班分的(),六三班分的()。
@#@@#@2、一个三角形三个内角度数的比是3︰2:
@#@5,这个三角形的三个内角分别是()度,()度,()度。
@#@这是个()三角形。
@#@@#@3、一项工程,甲队单独做5天完成,乙队单独做7天完成,甲乙工作时间比是():
@#@(),工作效率比是():
@#@()。
@#@@#@4、一座水库按2:
@#@3放养鲢鱼和鲤鱼,一共可以放养鱼苗2500尾,其中鲢鱼()尾,鲤鱼()尾。
@#@@#@恭喜你轻松闯过第一关,你摘红星★()颗。
@#@@#@第二关我会断3颗红星等你摘★★★@#@1、50米:
@#@5米=10米………………………()@#@2、4:
@#@3的后项加上6,要想比值不变,前项也要加上6。
@#@()@#@3、六一班有男生25人,女生24人,女生和全班人数的比是24∶25()@#@恭喜你顺利闯过第二关,你摘红星()颗。
@#@@#@第三关择优录取,我最棒3颗红星等你摘★★★@#@1、在盐水中,盐占盐水的,盐和水的比是(),在50千克盐水中盐有()千克。
@#@@#@A、1:
@#@10B、1:
@#@9C、45D、5@#@2.一个三角形的三个内角度数比是10:
@#@4:
@#@4,这个三角形是()三角形。
@#@@#@A.锐角B.直角C.钝角@#@3.一本书,已经看了总页数的60℅,没有看的与全书的比是()。
@#@@#@A、2:
@#@3B、3:
@#@5C、2:
@#@5D、1:
@#@3@#@恭喜你顺利闯过第三关,你摘红星()颗。
@#@@#@第四关拓展延伸难点突破口5颗红星等你摘★★★★★@#@1、甲乙两车分别从相距560千米的两地相对开出,经过8小时相遇,已知两车的速度比是4:
@#@3,两车的速度各是多少?
@#@@#@佩服你勇闯第四关,你摘红星()颗。
@#@@#@通过连闯三关,你共摘取红星()颗,把你这节课的收获写下来吧。
@#@@#@@#@@#@";i:
21;s:
28343:
"新版人教版一年级上册语文全册教案教学设计最新教材@#@2017年秋改版最新审定@#@最新人教版一年级上册语文教案@#@@#@ @#@@#@教案说明:
@#@本教案是2017年秋季改版最新版教案,教案严格按照高效课堂模式编写,环节齐全内容详细,可以a4纸直接打印,教案内容相对简单,望大家谨慎下载。
@#@@#@ @#@@#@、@#@学科:
@#@;@#@@#@任课班级:
@#@;@#@@#@任课教师:
@#@;@#@@#@2018年月日@#@2017-2018学年度第一学期教学进度表@#@科目@#@语文@#@教学@#@班级@#@一年级@#@教科书名称及册数@#@新版人教版一年级上册@#@每周@#@节数@#@节@#@总授课@#@节数@#@节@#@时间@#@单元@#@教学内容@#@计划节数@#@实授节数@#@出入@#@原因@#@第@#@一@#@周@#@我上学了@#@我上学了@#@4@#@第@#@二@#@三@#@周@#@第一单元@#@识字@#@天地人@#@金木水火土@#@口耳目@#@日月水火@#@对韵歌@#@口语交际@#@语文园地一@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@3@#@第@#@四@#@五@#@周@#@第二单元@#@汉语拼音@#@aoe@#@iuü@#@@#@bpmf@#@dtnl@#@gkh@#@jqx@#@zcs@#@zhchshr@#@语文园地二@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@3@#@第@#@六@#@七@#@周@#@第三单元@#@汉语拼音@#@aieiui@#@aoouiu@#@ieü@#@eer@#@aneninunü@#@n@#@angengingong@#@语文园地三@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@3@#@ @#@@#@2017-2018学年度第一学期教学进度表@#@科目@#@语文@#@教学@#@班级@#@一年级@#@教科书名称及册数@#@新版人教版一年级上册@#@每周@#@节数@#@节@#@总授课@#@节数@#@节@#@时间@#@单元@#@教学内容@#@计划节数@#@实授节数@#@出入@#@原因@#@第@#@八@#@九@#@周@#@第四单元@#@课文@#@秋天@#@小小的船@#@江南@#@四季@#@口语交际@#@语文园地四@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@3@#@第@#@十@#@周@#@期中复习@#@期中考试@#@期中复习@#@期中考试@#@第@#@十一@#@十二@#@周@#@第五单元@#@识字@#@画@#@大小多少@#@小书包@#@日月明@#@升国旗@#@语文园地五@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@3@#@第@#@十二@#@十三@#@周@#@第六单元@#@课文@#@影子@#@比尾巴@#@青蛙写诗@#@雨点儿@#@口语交际用多大的声音@#@语文园地六@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@3@#@ @#@@#@2017-2018学年度第一学期教学进度表@#@科目@#@语文@#@教学@#@班级@#@一年级@#@教科书名称及册数@#@新版人教版一年级上册@#@每周@#@节数@#@节@#@总授课@#@节数@#@节@#@时间@#@单元@#@教学内容@#@计划节数@#@实授节数@#@出入@#@原因@#@第@#@十四@#@十五@#@周@#@第七单元@#@课文@#@明天要远足@#@大还是小@#@项链@#@语文园地七@#@2@#@2@#@2@#@3@#@第@#@十六@#@十七@#@周@#@第八单元@#@课文@#@雪地里的小画家@#@乌鸦喝水@#@小蜗牛@#@口语交际小兔运南瓜@#@语文园地八@#@2@#@2@#@2@#@2@#@3@#@第@#@十八@#@十九@#@周@#@期末复习@#@期末复习@#@第@#@二十@#@周@#@期末考试@#@期末考试@#@新版人教版一年级上册语文教材分析@#@人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目看来,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。
@#@和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。
@#@“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:
@#@入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。
@#@而新教材的目录顺序为:
@#@我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
@#@一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。
@#@”@#@教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。
@#@比如,识字的第一课,就是“天地人“,其中重点提到了”天、地、人;@#@你、我、他“这6个字。
@#@为什么要以这6个字为第一课,为什么不从曾经的“人、口、手”开始?
@#@“天、地、人”亦被称为“三才之道”,这个学说很早就深入了中华民族之心,培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神,这也暗示了孩子的语文学习,对母语的学习,也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。
@#@这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。
@#@@#@ 第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。
@#@@#@ 在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但日常生活中用得不算多。
@#@新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。
@#@@#@ 新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。
@#@教材第一单元的入学教育中,提出了阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。
@#@@#@ 而“和大人一起读”的栏目中,“大人”两字包含很多意思,可以是老师、爸妈、祖父母,也可以邻居家的小姐姐。
@#@每个人讲述一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童听到的故事不同,就会形成不同的语文素养。
@#@@#@ 两个栏目主要目的都是,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。
@#@语文园地新增“书写提示”。
@#@写字是有规律的,每个字有自己的写法,笔顺都有自己的规则。
@#@新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法。
@#@现在信息技术发展很快,很多地方打字取代写字,但孩子写字不能弱化。
@#@部分课文被替换,新增儿童诗,例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解。
@#@“之所以会放这么多儿童诗,一是因为短小精悍,读起来没有太大障碍,减少阅读难度;@#@二是孩子容易上口,会增加阅读兴趣。
@#@@#@ 口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。
@#@新课本的“口语交际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。
@#@比如“传话游戏”,第一个人轻轻说句话,传到最后一排,看看哪组传得又快又准。
@#@@#@游戏虽然简单,但锻炼了孩子的倾听能力和语言能力。
@#@通过传话游戏,让孩子们学会等待,锻炼专注力。
@#@在当下的快阅读环境下,传话游戏能让孩子们学会静下来心做事。
@#@@#@本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
@#@入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。
@#@教材的编写以最新课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
@#@@#@教学重点、难点,认识常用汉字300个,其中会写100个汉字。
@#@汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
@#@学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯,学会与别人交流的习惯。
@#@如何引导学生积累语言,进行口语交际,在教学中是个难点。
@#@@#@ @#@@#@我上学了@#@教案设计@#@课前准备@#@1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
@#@(教师)@#@2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
@#@(教师)@#@课时安排;@#@@#@1课时。
@#@@#@教学过程;@#@@#@一、活动导入,师生间增进了解@#@1.同学们,你们好!
@#@欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。
@#@(板书:
@#@我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。
@#@请同学们和老师一起读出它的名@#@字——语文。
@#@@#@2.你们喜欢上学吗?
@#@今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受?
@#@@#@3.互动活动:
@#@你们愿意认识新的老师和同学吗?
@#@请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。
@#@@#@设计意图:
@#@减少课堂对学生的束缚,让学生活跃起来,为交流奠定自由、轻松的情感基调。
@#@@#@二、观察插图,进行爱祖国教育@#@1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。
@#@@#@
(1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:
@#@你看到了哪些建筑物?
@#@@#@学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生认读。
@#@@#@交流:
@#@你去过天安门吗?
@#@说一说你当时见到了什么,感受到了什么。
@#@@#@
(2)学生根据课件提示,自由交流:
@#@@#@来到天安门,我看到__________,我想说__________________________________________@#@___________________________________________________________________________。
@#@@#@(3)教师小结:
@#@天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。
@#@每天清晨时分,国旗徐徐升起;@#@每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。
@#@@#@2.了解各个民族,进行民族团结教育。
@#@@#@
(1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。
@#@@#@
(2)学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
@#@@#@(3)互动交流:
@#@同学们,你们都是什么民族的人?
@#@请少数民族同学在台前进行自我介绍。
@#@@#@(4)体验活动:
@#@教师播放歌曲《爱我中华》,全班同学相互拥抱。
@#@@#@(5)过渡:
@#@五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。
@#@(板书:
@#@我是中国人)@#@3.引读句子,抒发爱国情感。
@#@@#@
(1)我们的祖国地大物博,长城和天安门举世闻名,我们骄傲,因为——我们是中国人!
@#@@#@
(2)我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因为——我们是中国人!
@#@@#@设计意图:
@#@对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号,因此,本环节设计重在借助图片,借助生活体验,借助教师语言,诱发学生内心的情感。
@#@@#@三、图文结合,进行爱上学教育@#@1.引言:
@#@从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?
@#@带着你此时的感受读一@#@读——我是小学生。
@#@(板书)@#@2.课件出示插图,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还高兴地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。
@#@@#@3.教师范读,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导:
@#@@#@
(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
@#@@#@
(2)“早,早,早”的“早”为平舌音。
@#@@#@(3)“长大要为祖国立功劳。
@#@”这句话要正确断句。
@#@@#@4.仔细观察课文插图,想一想:
@#@小朋友们是什么心情?
@#@你怎么知道的?
@#@学生汇报过程中教师相机指导朗读:
@#@@#@
(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸,要带着高兴的心情读第一句。
@#@@#@
(2)小朋友们背上小书包可神气了,小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢?
@#@带着好奇的心情读第二句。
@#@@#@(3)同学们这么早就背着小书包,他们要去哪里呀?
@#@快来回答小鸟。
@#@(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)@#@(4)小结:
@#@“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律,你们才会在学校里有更大的收获。
@#@@#@(5)语言交流:
@#@在学校里学习能让我们快乐、健康地长大,长大了你想做什么呀?
@#@@#@(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。
@#@@#@(7)小结:
@#@我们实现了自己的愿望,就能为祖国立功劳。
@#@@#@5.齐读整首儿歌。
@#@播放《上学歌》,学生学唱。
@#@@#@设计意图:
@#@一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境,通过反复诵读、图文结合,在浓浓的语文氛围中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想,同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”味,从而乐于表达,乐于诵读。
@#@@#@四、讲解示范,进行读写养成教育@#@1.出示小故事,激发学生的兴趣。
@#@@#@师:
@#@小朋友,今天老师在路上看到一只小花猫,它哭得很伤心,老师就把它带来了。
@#@(出示小花猫手指玩偶,讲故事)@#@师:
@#@小朋友,我以前和你们一样,也有一双明亮的眼睛。
@#@可是,我读书、写字时不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书。
@#@写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!
@#@别的小花猫能跑能跳,天天能捉到老鼠;@#@我一跳眼镜就要掉,老鼠在我眼前跑,我也看不清,天天饿肚子。
@#@我真后悔啊!
@#@小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!
@#@@#@2.引导学生观察插图,看看小朋友是怎样读书、写字的。
@#@@#@3.教师示范,学生跟着做。
@#@@#@读书姿势:
@#@身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
@#@@#@写字姿势:
@#@身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。
@#@@#@
(1)“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。
@#@对小朋友来说,差不多三个手指并拢那么宽。
@#@握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置。
@#@另外,无名指和小指垫在中指下面。
@#@@#@
(2)眼离书本一尺。
@#@把文具盒竖起来,放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。
@#@@#@(3)胸离课桌一拳。
@#@握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。
@#@@#@设计意图:
@#@以生动有趣的故事引导学生体会正确的读写姿势对自身成长的重要性,知道保护视力需要正确的读写姿势。
@#@在此基础上,通过观察插图、教师的讲解示范、学生动作纠正等活动,引导学生初步学会正确的读写姿势,养成良好的读写习惯。
@#@@#@五、交流展示,进行热爱语文教育@#@1.师:
@#@书就是知识的海洋,乐趣的天堂。
@#@你最近读了什么书?
@#@书中有哪些有趣的故事?
@#@回想一下。
@#@@#@2.小组内互讲故事,然后选择一名代表在全班交流。
@#@@#@3.教师点评,针对同学的表现相机提出要求:
@#@讲故事时要尽量把故事内容说清楚,声音要洪亮,让同学听清楚。
@#@听故事的同学要专心,听清楚故事内容,看看同学哪里讲得好,向他学习。
@#@@#@4.推荐课外读物,激发学生和家长一起读。
@#@@#@设计意图:
@#@学生在自由交流的过程中,容易产生互动学习的效果,教师的点评既能激发学生继续努力学习的愿望,又能促使学生成长。
@#@@#@教学反思@#@在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动。
@#@我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。
@#@@#@1.课堂教学活动化。
@#@根据一年级小学生的特点,我设计了游戏、表演等教学活动。
@#@@#@2.情境教学法。
@#@在教学过程中,我创设有意义的教学情境,让学生在具体情境的启发下,有效地进行学习。
@#@@#@3.合作交流。
@#@一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流,喜欢游戏,喜欢展示自己。
@#@我抓住这些特点,在教学中引导学生去参与、体验,激发学生的学习兴趣。
@#@我注重合作交流,给所有学生提供了参与学习的机会。
@#@这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识,同时也给学生提供了交流、合作的平台。
@#@@#@ @#@@#@1 天地人@#@教案设计@#@设计说明@#@《语文课程标准》指出:
@#@低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
@#@要想让学生获得浓厚的识字兴趣,积极主动地投入到以后的识字活动中,这一节的识字体验尤为重要。
@#@然而,刚入校园,学生良好的学习习惯尚未形成,学习注意力维持时间尚短,学习兴趣容易被激发,也容易消散。
@#@因此,识字教学必须建立在“趣味”的基础上,借助多种活动进行,如,在看图中识字,在表演中识字等,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。
@#@@#@课前准备@#@1.生字卡片,制作多媒体课件。
@#@(教师)@#@2.预习生字,做字卡。
@#@(学生)@#@课时安排@#@1课时。
@#@@#@教学过程@#@一、激趣导入,认识“天、地、人”@#@1.互动活动一:
@#@同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗?
@#@老师说举起右手,你们就举起左手。
@#@我说什么,你们就做我说的相反的动作,明白吗?
@#@@#@2.互动活动二:
@#@同学们反应真快,如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”,你们会吗?
@#@比如我说左,你对——右。
@#@@#@3.(教师板书“天”和“地”)引言:
@#@我们生活在天和地之间,我们是——人。
@#@(板书“人”)@#@设计意图:
@#@对于低年级的孩子来说,游戏是最能走近其心灵的,因为每个孩子都喜欢游戏。
@#@两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标,让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走进学习目标,达到“课伊始,趣已生”的效果。
@#@@#@二、欣赏童谣,认识“你、我、他”@#@1.播放童谣视频。
@#@(你是妈妈,他是爸爸,我是乖巧的小娃娃。
@#@妈妈对我说:
@#@“孩子,孩子,你是妈妈的好娃娃。
@#@”爸爸对我说:
@#@“娃娃,娃娃,妈妈对你说的啥?
@#@”我对爸爸说:
@#@“爸爸,爸爸,妈妈说我是她的好娃娃。
@#@”你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕。
@#@)将视频定格在最后一句话。
@#@@#@2.学生尝试朗读这个句子。
@#@回忆我们刚才看过的童谣,“你”指谁?
@#@“我”指谁?
@#@“他”指“谁”?
@#@@#@3.互动活动。
@#@教师面向全体同学,用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学,引导学生交流:
@#@“我”是谁,“你”是谁,“他”是谁。
@#@然后,学生小组内进行交流表达。
@#@@#@4.教师板书“你 我 他”,学生认读。
@#@@#@设计意图:
@#@童谣激发兴趣,引导学生在具体的观察体验中体会“你、我、他”的基本意思,然后进行互动交流,在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。
@#@@#@三、利用字卡,认读生字@#@1.教师引导学生观察板书的6个会认字,学生充分认读。
@#@@#@2.同桌合作:
@#@拿出生字卡片,同桌互读互考。
@#@如果同桌读错了,学生可以当小老师教同桌读字。
@#@@#@3.开火车轮读字卡,有错及时纠正。
@#@注意“人”是翘舌音;@#@“天”是前鼻音。
@#@@#@4.自主识字:
@#@我们怎样才能把它们记住呢?
@#@选择一个你喜欢的字,一边观察字卡,一边说一说你有什么好方法记住这个字。
@#@@#@5.学生举字卡到黑板前汇报交流,教师相机指导。
@#@@#@天:
@#@
(1)联想识字。
@#@独体字,“大”字多一横就是“天”,“夫”字不出头也是“天”。
@#@@#@
(2)字理识字。
@#@象形字,出示图片,古时候“天”字像正面站着的“人”形,用方框突出了人的头,引申为头顶以上的天空。
@#@@#@(3)组词识字:
@#@天上、每天、天真。
@#@@#@地:
@#@
(1)熟字加偏旁识字。
@#@左右结构,“也”字左边加个“@#@”。
@#@@#@
(2)“加一加”的方法识字。
@#@左边是“土”,右边是“也”,合起来就是“地”。
@#@@#@(3)组词识字。
@#@大地、地面、土地。
@#@@#@他:
@#@
(1)熟字加偏旁识字。
@#@左右结构,“也”字左边加个“亻”。
@#@@#@
(2)“加一加”的方法识字。
@#@左边是“亻”,右边是“也”,合起来就是“他”。
@#@@#@(3)组词识字。
@#@他们、他人、他乡。
@#@@#@(4)形近字比较识字。
@#@“地”和“他”的右边都是“也”,字的左边不同,“他”与人有关,所以是“亻”,“地”与土有关,所以是“@#@”。
@#@@#@人:
@#@
(1)数笔画识字。
@#@独体字,第一笔是撇,第二笔是捺。
@#@@#@
(2)字理识字。
@#@象形字,出示图片,古时候“人”字像一个人的侧视形象,头、臂、身、腿、足齐全,突出了人直立行走和有手的特点。
@#@@#@(3)猜字谜识字。
@#@“天下一绝”或者“春节放假三天”。
@#@@#@(4)组词识字。
@#@大人、人民、人们。
@#@@#@我:
@#@
(1)联想识字。
@#@独体字,“找”字头上多一“撇”。
@#@@#@
(2)组词识字。
@#@我们、我的、我家。
@#@@#@你:
@#@
(1)部件组合法识字。
@#@左右结构,“亻”加“尔”。
@#@@#@
(2)组词识字。
@#@你的、你们、你家。
@#@@#@设计意图:
@#@低年级识字教学最有效的办法就是复现,根据儿童“先快后慢”的遗忘规律,当堂抓好多种形式复现和认字显得尤为重要。
@#@利用玩生字卡片识字是一个很好的方法,时间充裕,全体参与,发展语言能力的同时也提升了识字能力。
@#@@#@四、游戏巩固,课堂总结@#@1.课件出示识字大转盘(转盘上面标有本课生字)。
@#@学生转转盘,转到哪个字,就用那个字扩词并说一句话。
@#@@#@2.小结:
@#@我是老师,你是我的学生,他也是我的学生。
@#@我们共同生活在天和地之间,一起做热爱学习、勤奋努力的人。
@#@@#@设计意图:
@#@在游戏中巩固6个生字,并借助游戏进一步应用生字,组词、造句是对识记生字情况的进一步检验,更是深入理解字义,运用生字的重要环节。
@#@@#@教学反思@#@本节课设计重点体现“三务实”,即思想务实、设计务实、过程务实。
@#@真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。
@#@@#@1.多种方法识记,提高识字效率。
@#@识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。
@#@本节课以6个生字的识记为重点,引导学生在观察的基础上,思考识记生字的方法。
@#@在汇报的过程中,识字的方法变得多元化;@#@在教师点拨的过程中,识字的方法变得有效化。
@#@@#@2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出:
@#@喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
@#@这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。
@#@比如在教学生字时,用生字卡片,让孩子们三到四个人为一小组进行合作,想办法记字。
@#@播放《你、我、他》视频童谣,创设情境识字。
@#@将情境带入课堂,将课堂还给学生,给学生更多的活动空间。
@#@@#@ @#@@#@2 金木水火土@#@教案设计@#@设计说明@#@这是一篇短小的儿歌,前两行数字与五行相对,后两行天地与日月相应。
@#@朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣,本课堪称识字小文的典范。
@#@培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是课程标准着力强调的基本理念。
@#@因此,本节课教师以自主交流、小组互动为主体,努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合,引导学生“学习独立识字”,获得识字过程的丰富体验。
@#@@#@课前准备@#@1.生字卡片。
@#@(师生)@#@2.本课生字相对应的图片。
@#@(教师)@#@3.课件。
@#@(教师)@#@课时安排@#@1课时。
@#@@#@教学过程@#@一、音频激趣,诵读导入@#@1.导言:
@#@听,一群小朋友在诵读什么呢?
@#@@#@2.播放《金木水火土》音频文件,组织学生认真倾听3遍。
@#@@#@3.交流:
@#@你听清小朋友诵读的内容了吗?
@#@你能尝试着说一说吗?
@#@@#@4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕),学生看着文字,跟着声音诵读。
@#@@#@设计意图:
@#@一年级学生对新鲜的事物充满好奇,尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣,上课伊始,就将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上,达到了事半功倍的教学效果。
@#@@#@二、自主交流,了解韵文@#@1.自由朗读儿歌,遇到读不准的生字,先圈起来,再请教老师或者同学,反复读几遍。
@#@@#@2.指名朗读,集体订正后齐声诵读。
@#@@#@3.小组合作:
@#@@#@
(1)自由朗读小文,一边读一边想一想:
@#@每一句话讲了什么内容?
@#@@#@
(2)你读懂了什么?
@#@把你的想法告诉小组同伴。
@#@@#@4.集体汇报,教师相机指导,需要注意以下几个方面:
@#@@#@
(1)第一行中“一二三四五”是数字。
@#@除此以外,你还知道哪些数字?
@#@(六七八九十等)@#@
(2)第二行中“金木水火土”指的是五行。
@#@教师讲解:
@#@古代的人喜欢用五行代表自然万物,他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。
@#@@#@(3)第三行中“天地分上下”,“天地”指的是“天和地”,头上为天,脚下为地。
@#@我们就生活在天和地之间。
@#@@#@(4)第四行中“日月照今古”,“日月”指的是“太阳和月亮”,太阳和月亮从古代照到今天,永久不变。
@#@@#@5.齐声诵读。
@#@@#@设计意图:
@#@韵文内容简单,教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作,在互动交流中获得对韵文内容的大致理解,教师再针对重点和难点加以点拨,必然实现水到渠成的教学效果。
@#@@#@三、合作学习,识记生字@#@1.小组合作:
@#@仔细观察老师发给同学的7张字卡,怎样能又快又准地记住它们?
@#@@#@2.学生汇报:
@#@大声朗读生字,并说一说你是怎样记住这个生字的。
@#@@#@预设:
@#@@#@
(1)“一、二、三”是三个长得很像的兄弟,一个横就是“一”,两个横就是“二”,三个横就是“三”。
@#@教师相机出示“上、下”的字理演示动画。
@#@@#@
(2)“上、下”也是两个长得很像的兄弟,竖、短横在“一”的上面,就是“上”;@#@竖、点跑到了“一”的下面,就成了“下”。
@#@教师相机出示“上、下”的字理演示动画。
@#@@#@(3)“四”和“田”长得很像,把“田”里面的“十”换成“@#@”就是“四”。
@#@@#@(4)“五”字可以用猜字谜的方法识记——一个“工”人腰里挂着一把折尺(@#@)。
@#@@#@3.出示字卡,学生领读、自由读、小组读、开火车读。
@#@@#@4.生字运用,在7个生字中选择自己喜欢的字,为它组词,比一比谁组的词语最多。
@#@如果这个字的词语较少,可以用其中一个词说一个完整的句子。
@#@@#@设计意图:
@#@引导学生自主学习,在小组互动交流的过程中,充分发挥学生的想象能力。
@#@在此基础上,教师给予必要的点拨、演示、资料补充,使学生对7个生字的字形和字义获得整体上的认识。
@#@@#@四、指导书写,掌握笔顺@#@1.复习书写姿势:
@#@书写时要做到哪“三个一”?
@#@(胸离桌子一拳远;@#@眼离书本一尺远;@#@手离笔尖一寸远)@#@2.认识田字格:
@#@@#@
(1)引言:
@#@从今天开始,我们就要练习写字了!
@#@我们先来认识一个写字小助手,它的名字叫田字格。
@#@@#@
(2)动画展示田字格,学生一边观察动画中";i:
22;s:
18072:
"星座属性@#@星座属性分:
@#@@#@水象星座:
@#@巨蟹,天蝎,双鱼@#@火象星座:
@#@白羊,狮子,射手@#@风象星座:
@#@双子,天平,水平@#@土象星座:
@#@金牛,处女,魔羯@#@水瓶座1/21~2/18守护星是天王星(象征着未来)@#@风象星座主宰星:
@#@天王星@#@双鱼座2/19~3/20守护星是海王星(象征着高超的幻想力)@#@水象星座主宰行星:
@#@海王星@#@牡羊座3/21~4/20守护星是火星(象征能量与精力)@#@火象星座主宰星:
@#@火星@#@金牛座4/21~5/20守护星是金星(象征爱与美的结合)@#@土象星座主宰星:
@#@金星@#@双子座5/21~6/21守护星是水星(象征心灵的交流)@#@风象星座主宰星:
@#@水星@#@巨蟹座6/22~7/22守护星是月亮(象征情绪和感觉)@#@水象星座主宰星:
@#@月亮@#@狮子座7/23~8/22守护星是太阳(象征热情和活力)@#@火象星座主宰星:
@#@太阳@#@处女座8/23~9/22守护星是水星(象征知性和工作)@#@土象星座主宰星:
@#@水星@#@天秤座9/23~10/22守护星是金星(象征爱与美的结合)@#@风象星座主宰星:
@#@金星@#@天蝎座10/23~11/22守护星是冥王星(象征着转变)@#@水象星座主宰星:
@#@火星、冥王星@#@射手座11/23~12/21守护星是木星(象征智能及变量)@#@火象星座主宰星:
@#@木星@#@摩羯座12/21~1/20守护星是土星(象徵绝对的理性)@#@土象星座主宰星:
@#@土星@#@★火象星座:
@#@白羊座、狮子座、射手座★@#@“火”是可以燃烧的元素。
@#@若是从科学的角度来看,火是一种特技产生光与热的化学现象,在氧化的过程中同时挟带大量的能量。
@#@宇宙星体中的太阳就是这样一颗燃烧的大火球,不断放射出它的光能。
@#@@#@“火”同时具有正反两面的含义,代表着强烈的情感或表达方式。
@#@虽然在人的日常生活中常会使用到火,但是火却是最不稳定、必须小心控制才能状况用的一个元素。
@#@从五行相生相克的理论来看,风生火,风能使火燃烧得更猛烈,一旦少了风,火便如何也无法持续燃烧。
@#@土和水则克火,可以将火掩熄或浇熄。
@#@@#@方式:
@#@直觉@#@状态:
@#@热@#@情绪指数:
@#@易怒@#@心理倾向:
@#@主观@#@物理状态:
@#@燃烧@#@三大特质主宰行星象征符号关键字@#@白羊座本位火星公羊我是@#@狮子座固定太阳狮子我创造@#@射手座变动木星弓箭手我思考@#@和火有关的星座称为火象星座,包括白羊座、狮子座和射手座,分别以公羊、狮子和弓箭手作为象征。
@#@三者都代表了活力充沛和屹立不摇的形象,就像火象星座所具有的各种特质一样。
@#@@#@由火星所主宰的白羊座,对于动态刺激的激动、学习技艺或成为领导者感兴趣,个性比较孩子气、任性、冲动;@#@喜欢引起别人的注意同时又缺乏耐性,想到什么就做什么,并且生性叛逆,不喜欢受限制,一贯的行事风格是只要我喜欢有什么不可以。
@#@总的来说,白羊座大多是急性子、热情的人。
@#@@#@固定、火象的狮子座,就像它的主宰星体太阳一样,散发稳定的光芒。
@#@如果说白羊座是失云控制的火,那么狮了座便是控制得当的火。
@#@狮了座的个性温暖而富创意,并且瞧不起卑鄙和卑微的行为。
@#@他们尊贵高昂的王者姿态,就像森林之王的狮子一样。
@#@可靠、勇敢和坚忍不拔的精神是狮子座明显的特质。
@#@@#@射手座是一种半人半马(人首马身)的动物,又称为“人马座”。
@#@变动、火象的射手座,通常被描绘成一位张着弓瞄准猎物的弓箭手,但事实上他们所追寻的不是猎物,而是更高的哲学性目标。
@#@射手座是一个多变的星座,举止不按牌理出牌、理想色彩浓厚、将荣誉感摆在第一位,而且十分受护小动物。
@#@射手座很重视道德伦理,因此能够将这种猛烈的能量,转换成追寻崇高目标的动力。
@#@@#@火象星座的性格:
@#@@#@火象星座人靠着直觉理解世界,喜欢凭着预感行事,抱着赌一赌的心态。
@#@他们宁可听引擎声决定如何飞行,也不想看地图,这正说明了他们令人兴奋且不稳定的性格特质。
@#@火象星座的人不需要别人告诉他们该怎么做或怎么读一本书,他们自己清楚得很。
@#@除非是他们自己感到怀疑,否则他们的第六感很少出错。
@#@所以火象星座的人依照最初的一股冲动做事,反而比想得很多来得好一些。
@#@优心忡忡并不适合他们,那只会有损他们积极的外表,和原先高度的自信。
@#@@#@火象星座的人自我意识很强,有些人批评他们太过于自我中心;@#@不过,也许是因为前进得太快,来不及纵容自己,所以他们还不致于过度自我放纵。
@#@当别人在公众场合表达出占有欲或做出亲密的举动时,可能会让他们感到厌恶。
@#@火象星座的人比较注重性,而且和多数风象星座的人一样,热情高于细致的感受能力,因此喜欢火象星座的冲动的特质,常常导致意外发生。
@#@他们性急而且脾气经常一触即发,虽然行事反复无常,难以预测,不过倒是很能适应严密的工作形态;@#@必要时,也能事先做好整年的规划。
@#@另外,他们是极为忠诚和热心的家庭成员,遇到不能解决的问题,也能够诚实面对。
@#@@#@★土象星座:
@#@金牛座、处女座、摩羯座★@#@“土”是属于固态的元素,和土象关的事物和含义有很多,比如地球,以及孕育万物的大地;@#@而且在我们所居住的生态环境中,除了海洋和大报层之外,最重要的就是陆地,而这一大片陆地便是由“土”所构成。
@#@@#@土的状态相当稳定且不易改变,不过,其中富含的矿物质和化合物,则会因时因地有所变动。
@#@当“土”和其他两个要素“风”和“水”结合时,便是适合万物生长的“土壤”。
@#@另外,在五行相生相克的理论中,“土”能克“火”。
@#@@#@方式:
@#@感官@#@状态:
@#@干燥@#@情绪指数:
@#@忧郁@#@心理倾向:
@#@客观@#@物理状态:
@#@固态@#@三大特质主宰行星象征符号关键字@#@金牛座固定金星公牛我有@#@处女座变动水星处女我服务@#@摩羯座本位土星山羊我主导@#@土象星座的象征符号----公牛、处女和山羊,都明确地指出各星座的特质,以及有无性别之分,这些不同特点的强调都是来自于个别的特质。
@#@@#@本位、土象的摩羯座,呈现的是最单纯、基本的形态,所以偏重实质和具体化。
@#@虽然对于许多人世间的事物都兴趣浓厚,例如金钱、性爱、权力等等;@#@但是他们其实具有多面特质,很难界定什么才是摩羯座的典型。
@#@摩羯座有很好的审美观,但也注重现实;@#@野心大但充满灵性;@#@是学术和理论派,但同时又很实际。
@#@@#@固定、土象的金牛座,象征人性中最坚定不移的特质。
@#@他们拒绝改变心意、绝不让步、顽固到极点;@#@可是因为也渴望和谐,所以又不是完全不可沟通。
@#@另外金牛座具有生育和养育的特征,常和繁衍有关的迪米特女神、吉亚女神和大地、母性等字眼联系在一起。
@#@金牛座偏爱感官美,充分显露了主宰行星----金星的特质。
@#@@#@变动、土象的处女座,是这三个星座中土象特质较不明显的一个。
@#@由于受到主宰行星水星的影响,处女座的人较有弹性、注重精神和心理层面。
@#@机灵、擅长分析的能力,看起来似乎不像是土象星座该有的特点;@#@但事实上,他们仍相当独立、稳定,且乐于服务他人。
@#@对于感官的欲望,他们的态度多半是隐藏或选择性地透露;@#@另外他们极端地独断,常常只以结果作为判断依据。
@#@@#@土象星座的性格:
@#@@#@土象星座的人透过感官理解世界,凭着视、听、味、嗅和触觉的经验判断。
@#@对他们来说,有形的实体要比梦想或幻想有意义,而且他们大多是独裁者,特“看得以的才是真正的成果”这类的工作信念。
@#@@#@除了以上的特质,他们擅长等待和忍耐。
@#@面临敌手和挑战时,除了深呼吸、一切之外,还能在最恰当的时机全力出击。
@#@不过有时候,他们也会一再地拖延;@#@因此,耐性虽然是优点,但若成为“不付诸行动”的借口,反倒会成了缺点。
@#@@#@土象星座的人很能享受餐桌上和床上的乐趣,不管是基于感官或休息,或是两者都有;@#@他们地这方面的需求相当明确。
@#@对他们来说,有形的生理需求大多居于优先顺位,不管对于运动、性爱、烹调研究、养儿育女,甚至做手工艺的态度都是如此。
@#@@#@土象星座的人由于感官欲望高于热情,因此很能享受身体上的接触,而且发展出极为敏锐的触觉。
@#@大多数的土象星座宁可亲自动手或自给自足,也不愿意寻求他人的协助。
@#@因此要他们接受别人的帮助似乎有点难,因为他们觉得凡事自己来总比浪费许多唇舌来得好。
@#@@#@虽然土象星座的人常被认为迟缓、保守,但因为能谨慎地善用时间,且避免一件事重复做两次的本事,往往可能让他们像龟兔赛跑中的乌龟一样,率先抵达终点。
@#@@#@★风象星座:
@#@双子座、天秤座、水瓶座★@#@“空气”(在星相学中称之为风象)是没有形体、像气流一般的元素。
@#@和空气相关的事物及含义很多,例如维持生物生存的空气,或是地球外围的大气层。
@#@其他如说话的“语气”或是歌曲、舞蹈或构图中的“气势”等等,这些形形色色的“气”让世界变得多彩多姿。
@#@@#@空气、土和水同是生存不可或缺的条件。
@#@另外,在五行相生相克的理论中,风生火,没有空气,火绝对无法燃烧。
@#@@#@方式:
@#@思考@#@状态:
@#@冰冷@#@情绪指数:
@#@乐观@#@主理倾向:
@#@客观@#@物理状态:
@#@气态@#@三大特质主宰行星象征符号关键字@#@双子座变动水星双胞胎我沟通@#@天秤座本位金星天秤我衡量@#@水瓶座固定天王星倒水待者我关照全体@#@风象星座双子座、天秤座和水瓶座的象征符号,分别是双胞胎、天秤和倒水侍者,比较起其他星座的相征符号,风象星座是取其要领的相像,而不是字面的意义。
@#@这三个象征符号和空气并没有太大的关联,而是象征着从空气延伸出来的意思----知变通、聪明伶俐。
@#@@#@本位、风象的天秤座,呈现最基本、单纯的形态。
@#@见解独到,而且喜欢参与群体活动,建立良好的人际和社会关系,他们相当在意与他人的互动,尤其是婚姻和伙伴之间的关系。
@#@因为受金星主宰,所以审美观和感知力也极为突出,尤其喜欢造型漂亮的东西。
@#@由于和谐对于天秤座来说十分重要,所以他们常常仔细比较、评估,只为了找到一个平衡点。
@#@@#@固定、风象的水瓶座是受有“破坏者”之称的天王星所主宰。
@#@再强劲的敌手,都无法击倒强而有力的天王星;@#@因此水瓶座的人喜欢打破砂锅问到底,聪明伶俐,不按牌理出牌,喜欢自由的生活方式,追求客观、科学的宇宙真理,对于新世纪和人类未来发展充满期待。
@#@@#@变动、风象的双子座,大部分的时间都投注在研究细节、事实以及与他人的沟通上(这是由于空气元素是声波和其他讯号的传导媒介使然)。
@#@双子座的主宰行星是水星,水星的命名源自于希腊神话中的麦丘里使者,他是个长有翅膀的信差,飞翔的路径跨越了天空,这正点出了双子座的特质。
@#@双子座的象征符号是一对双胞胎,这代表双子座的双重个性和急于寻找另一半的特点。
@#@很少有双子座觉得自己是完整的个体,于是他们努力寻找一个互相了解,有共同的思想、推理能力、表达方式的人。
@#@在占星学上,双子座是最多变的一个星座。
@#@@#@风象星座的性格:
@#@@#@风象星座的人是借思考理解世界。
@#@对他们而言,无形的思想和概念似乎比有形的实体更为实在,因此通常都带有一些理想色彩。
@#@由于过分注重远景和情势发展,反而可能困在自己推理的陷阱中走不出来。
@#@风象星座的频率正好对着感官世界,所以哪怕是一点点的声音、味道和嗅觉,都可能让他们倍感困扰。
@#@@#@风象星座的人虽然乐观,但也仅止于快乐、持乐观主义罢了。
@#@他们同时也具有非常消极、爱批评的一面。
@#@风象星座的人也许不是聪明绝顶,但是他们多半都喜欢测试自己的智力,玩些猜谜、揭露秘密的游戏。
@#@@#@风象星座的人对事物的悟性很高,但也忘得快。
@#@而且他们不会记恨很久,或是在一段折磨人的关系(尤其是爱情)中纠缠。
@#@或许有人会指责他们用情不深。
@#@或是像花蝴蝶一般在花丛间周旋,不管这些说法是否正确,无可否认地风象星座的确是行事自然、不造作的人。
@#@由于内心的热情高于感官的欲望,因此他们相信身体的接触代表情感的亲密。
@#@虽然觉得表现出情绪化和多愁善感的一面,将使情况难以掌控;@#@但他们、超然的外表下往往潜藏着狂热的情感。
@#@@#@★水象星座:
@#@巨蟹座、天蝎座、双鱼座★@#@“水”是属于液态的元素。
@#@和水象关的事物和含义有很多,比如水是地球上生物生存的必要条件之一;@#@由水构成的海洋占去地表大部分的面积,而且很多生物体内也含有大量的水分,包括人类也是如此。
@#@水是所有元素中唯一可以从液态转变成气态或固态的,但就和火一样,从每一种状态转换成另一种状态的过程都是一致且稳定的。
@#@@#@老子在《道德经》中提到了水往低处流,并且滋养孕育了万物。
@#@水的本质无比柔顺,可以容于任何形状的器皿;@#@但遇到阻碍时,却又能穿石而过。
@#@@#@“水”和“土”混合就成了适合种植的土壤,和“空气”结合就变成湿气或云,这三个元素都是生存的必备条件。
@#@此外,在五行相生相克的理论中,水更是第四个元素“火”的大克星。
@#@@#@方式:
@#@感觉@#@状态:
@#@潮湿@#@情绪指数:
@#@沉静@#@心理倾向:
@#@客观@#@物理状态:
@#@液态@#@三大特质主宰行星象征符号关键字@#@巨蟹座本位月亮螃蟹我感觉@#@天蝎座固定冥王星蝎子我掌控@#@双鱼座变动海王星鱼我相信@#@水象星座包括巨蟹座、天蝎座和双鱼座,分别以螃蟹、蝎子和鱼作为象征符号。
@#@这三种动物不是生长在稳密的地方,就是在水边或水底生活,由此也可以看出这三个星座特殊的倾向和特质。
@#@@#@本位、水象的巨蟹座,呈现的是最单纯、基本的形态。
@#@巨蟹座很重视感情,善于保护自己和他人,就像螃蟹一样,总是寻找一个隐密的地方居住,对于外人的侵入十分敏感;@#@此外,他们的侵略性很强,常会以迅雷不及掩耳的速度主动出击。
@#@巨蟹座的主宰行星----月亮,不仅控制着潮汐变化,也深刻地影响人的情感。
@#@月亮与螃蟹的特质都点出了巨蟹座缺乏自觉的生命型态。
@#@@#@固定、水象的天蝎座,最能展现水的力量,而且有效掌控。
@#@天蝎座的人大都目标明确,并且清楚如何才能达到目的。
@#@虽然是相当群体化、善于社交星座,却很有自我主张。
@#@由冥王星所主宰的天蝎座看起来十分性感,而且具有火山般的无穷精力。
@#@他们的占有欲很强,无论如何都不会将已经到手的东西放掉。
@#@同样地,神秘的天蝎座在受到侵扰时,可是会突然地无情反击。
@#@@#@变动、水象的双鱼座有时候会过度地有弹性和通融。
@#@内敛和深奥的态度是他们最大的魅力。
@#@信仰与灵性对于情感丰富、感性的他们来说,十分重要,而且,就像鱼生活在水底一样,双鱼座的人情感极为深沉。
@#@另外,由于受到海王星主宰,双鱼座就像广大无边的海洋一样,希望溶化所有的事物。
@#@@#@水象星座的性格:
@#@@#@水象星座的人靠着感受理解世界。
@#@情感一直是他们生活中最优先的考量。
@#@大多数水象星座的人都很有同情心和同理心,因此当别人没有以此相待时,他们便会觉得受到伤害。
@#@他们对于别人的批评和反对都相当敏感,经常在对方还没表明前,就已经感受到了。
@#@@#@水象星座的人天生就能感觉到别人的需求,同时也是很好的说客。
@#@他们能够察言观色,引导别人听取自己的意见。
@#@深沉的水象星座通常是个认真、感情丰富的人。
@#@幽默对于水象星座的人尤具意义,不但可以让他们整个人开朗起来,也可以消除与他人的隔阂。
@#@虽然水象星座亲近的朋友不多,但他们还是喜欢和别人聚在一起,享受亲密的气氛。
@#@@#@水象星座的感官欲望几乎和土象星座一样强烈,不过,相较于土象星座,他们比较能自然流露;@#@可是要谨防过度或太过苛求。
@#@水象星座的人通常用情很深,尤其是对于爱情,很难抱超然的态度。
@#@@#@";i:
23;s:
26270:
"奥迪V6电喷系统@#@奥迪V6型轿车发动机电控燃油喷射与点火系统的检修@#@一、奥迪V6型轿车元器件名称及在车辆上的位置@#@奥迪V6发动机电子控制燃油喷射系统发动机室内的元器件名称及所在位置,见图3-1和图3-2所示。
@#@喷油器及燃油管的结构及安装位置见图3-3所示。
@#@进气管总成进气系统的组成及安装位置见图3-4所示。
@#@@#@图3-1发动机室内的元器件名称及所在位置@#@1-ECU(J192)安装右车内地毯下的电器盒中2-连接用导线连接器:
@#@A-氧传感器G39的加热器Z19,氧传感器G39导线连接器为黑色双孔并处在右侧气缸位置B-连接点火线圈及点火器N-N128及N159,供用电压的为白色C-1#氧传感器信号线导线连接器(在导线连接器保持架下方)D-连接1#爆震传感器G61的灰色导线连接器E-连接发动机转速传感器的灰色导线连接器。
@#@F-连接点火正时传感器的G4黑色导线连接器3-点火器线束连接器:
@#@A-接ECU用4端子浅灰色导线连接器B-连接点火线圈初级用3端子深灰色导线连接器4-导线连接器:
@#@A-2#氧传感器G108信号线黑色2端子导线连接器B-氧传感器加热Z28导线连接器C-接2#爆震传感器IG66用蓝色导线连接器5-霍尔传感器G406-燃油泵继电器J17,安装在中央电器盒中的继电器位置6处7-冷却液温度传感器G62,在缸盖后冷却管处8-发动机转速传感器G28。
@#@9-2#爆震传感器10-点火正时传感器G4,在曲轴箱左测11-喷油器。
@#@@#@图3-2发动机室内的元器件名称及所在位置@#@12-点火线圈N、N128、N15813-右支架处的发动机与车身搭铁14-1#爆震传感器G6115-活性炭罐1#电磁阀16-氧传感器G3917-氧传感器加热器控制器J208,装在副驾驶员侧的3#辅助继电器盒中18-燃油压力调节器19-进气温度传感器20-怠速控制阀N7121-进气歧管搭铁点22-节气门开度传感器G69,内装有怠速开关头F6023-2#氧传感器G10824-诊断插座。
@#@@#@图3-3喷油器及燃油管@#@1-输入油管(25N·@#@m)2-回油管(25N·@#@m)3-燃油压力调节器安装夹4-“O”圈5-燃油压力调节器6-螺钉(10N·@#@m)7-快锁夹8-燃油分配管支架9-喷油器总管;@#@10-带盖点火高压线保持架11-喷油器固定夹12-“O”圈13-喷油器14-“O”圈15-@#@图3-4进气管总成及进气系统@#@1-螺栓(20N·@#@m)2-进气管上部3-T15螺栓(2.5N·@#@m)4-节气门拉线支撑盘5-螺钉(20N·@#@m)6-节气门体7-节气门体衬垫(更换)8-螺钉(20N·@#@m)9-节气门位置传感器G6910-螺钉(4N·@#@m)11-密封垫(更换)12-进气歧管下部13-密封垫(更换)14-进气歧管中部15-怠速稳定阀N7116-螺钉(9N·@#@m)17-进气温度传感器G4218-密封垫(更换)@#@二、奥迪V6轿车电控发动机性能和元器件的检修@#@
(一)检查注意事项@#@1、认真仔细地清洁要拆零部件及其周围区域,拆下来的零部件应放置在干净处并严防污物进入油路系统内。
@#@@#@2、不准用易留下纤维的布或纸清洁和蒙盖零部件。
@#@@#@3、燃油系统被拆开之后,决不允许移动车辆以及用压缩空气吹洗系统。
@#@@#@4、只有在关闭点火开关以后,才可以断开喷射系统和点火系统的线索以及检测仪表的接线。
@#@@#@5、在发动机启动或运转时,决不允许用手解或拔下高压线。
@#@@#@6、在用起动机带动发动机转动时,必须要拔下图1-1所示的4端子点火器导线连接器A及6个喷油器的导线连接器。
@#@在检修结束后必须消除故障码存储。
@#@@#@7、在拆下蓄电池正、负极之前,应清除防盗码及收录机的编码。
@#@只有在关闭点火开关后才能拆、装蓄电池的正、负极接线,而且在发动时决不允许拆开蓄电池的正、负极接线。
@#@@#@8、原则上推荐使用V.A.G1594接线盒连接测量仪具。
@#@在使用自制接器时,应确保接线牢固可靠,以防因接线不良产生的脉冲而造成偶发性故障。
@#@@#@9、只有在关闭点火开关395后才可拔下电控单元(ECU)的导线连接器;@#@同时,也不允许在接通点火开关的情况下插上电控单元的导线连接器。
@#@@#@
(二)奥迪V6型轿车性能及主要元器件的检测@#@1、燃油系统压力检测@#@在检测燃油系统压力和保持压力时,首先要检查确认保险丝盒中的13号保险丝以及燃油滤清器正常,如图3-5所示。
@#@13号保险丝在仪表板左下方的中央电器盒中,而且蓄电池的电压不能低于12V。
@#@@#@燃油系统内的标准油压为380~420kPa,10min后的保持压力,对于冷发动机不小于220kPa,对于热发动机应不小于300kPa。
@#@@#@图3-5中央电器盒@#@1、2-插座@#@
(1)系统燃油静态压力检测:
@#@@#@①按图3-6所示在进油管和总油管之间接一个手柄位于开启位置的压力表,然后拆下燃油压力调节器上的真空管,并堵住进气管接头以防空气进入燃油压力调节器。
@#@@#@图3-6连接压力表@#@②拔出图3-5中13号保险丝,并把带有开关的跨接线的一端接蓄电池正极(注意:
@#@对于装有空调的车辆,应接在启动辅助座“+”极上)跨接线的另一端接13号保险丝插座“2”。
@#@@#@③接通跨接线上的开关,燃油泵应工作,这时压力表的读数应为380~420kPa。
@#@@#@④若表的读数低于380kPa,则在回油管的下面垫上一块毛巾,接上油盒,然后慢慢松开总油管的回油管,并拆下回油管。
@#@用手指堵住回油口,这时若表的读数升高,则说明油压调节器工作不正常。
@#@这时应更换油压调节器,并在更换后再次进行压力检测。
@#@@#@⑤若压力表的读数仍达不到要求,则应检查燃油泵和输油管有无损坏。
@#@@#@⑥若表的读数高于420kPa则应检查回油管有无因挤压而变形。
@#@系统中的油压决不允许高于420kPa。
@#@否则,不仅会引起喷油量过大,而且会使燃油压力调节器的膜片损坏,从而使燃油经真空管而进入发动机,这样一来,不仅会使发动机转速过高,而且严重时会引起爆炸。
@#@@#@
(2)动态油压检测:
@#@@#@①插上图3-5所示的13号保险丝,启动发动机并使之以怠速运转,然后关闭全部用电器。
@#@读取未接真空管时的压力表读数和接上真空管时的压力表读数。
@#@接上真空管时压力表的读数应比未接真空管时读数下降50kPa左右。
@#@@#@②若真空管拆、装前后表的读数不变,则应检查真空管有无泄漏以及进气管上的接头孔有无堵塞。
@#@@#@③若无上述故障,则应更换燃油压力调节器。
@#@@#@在燃油压力检测中,在燃油压力调节器真空管拆开后,应尽量使发动机的运转时间短些。
@#@否则会因燃油压力过高引起喷油过多,而且引起混合气过浓的故障。
@#@@#@(3)燃油系统保持压力检测:
@#@@#@启动发动机,并在压力表的读数达到380~420kPa后熄火。
@#@等10min后观察压力表,其读数对冷却发动机不应低于220kPa;@#@对于热态发动机,其读数不应低于300kPa。
@#@若压力表的读数相应地低于上述两读数,则应检查压力表连接处、燃油管及其接头处、燃油泵单向阀和喷油器有无泄漏。
@#@若各处均无泄漏,而且燃油泵单向阀也正常,这就应在更换燃油压力调节器后再次进行检测。
@#@@#@2、燃油泵继电器J17和继电器控制信号的检查@#@
(1)燃油泵继电器J17的检查@#@①拔下图3-7a所示褐色热敏保险丝1和红色热敏保险丝2(热敏保险丝插座在车上位置,见图3-7b。
@#@@#@(a)@#@(b)@#@图3-7保险丝的位置@#@(a)热敏保险丝(b)保险丝在车上的位置@#@1、2、3-保险丝@#@②拔下图3-5所示的13号保险丝,并把二极管测验灯一端接在13号保险丝的插座上,另一端搭铁。
@#@@#@③接通起动机,这时能听到并感觉到燃油泵继电器被吸合声音,而且二极管试验灯应亮起。
@#@如果继电器未被吸合,则应检测对继电器的控制信号。
@#@@#@④如果试验灯不亮,则应在13号保险丝的另一插孔上进行检测。
@#@如果试验灯仍不亮,则从继电器板10号位上拔下燃油泵继电器J17,如图3-8。
@#@@#@图3-8燃油泵继电器@#@⑤检查燃油泵继电器插座的30号插孔与13号保险丝插孔间的导线有无短路,如图3-9所示。
@#@其中1号插孔控制发动机控制单元,2号控制自动变速器控制单元,3号控制黑色热敏保险丝,4号控制褐色热敏保险丝,5号控制红色热敏保险丝,6号控制黄色热敏保险丝,7号控制海拔高度传感器,8号控制带爆震控制的点火系统控制单元。
@#@@#@图3-9保险丝插座@#@⑥把试验灯接在图3-9所示的1号保险丝插孔1与搭铁之间。
@#@接通起动机,这时燃油泵继电器不仅应吸合,而且试验灯应亮。
@#@如果试验灯不亮,则把它接在2号插孔与搭铁之间。
@#@若试验灯仍不亮,则应检查保险插座至燃油泵继电器插座插孔之间线路有无断路。
@#@@#@⑦把试验灯接在2号保险丝插孔1号搭铁之间,并按步骤⑥的要求进行检查,若试验灯不亮则检查2号保险丝座与燃油泵继电器插座插孔30间的线路有无断路故障。
@#@@#@
(2)燃油泵继电器控制信号的检查@#@①电源电压检测。
@#@拆下燃油泵继电器J17,打开点火开关,用电压表检测图3-8所示的插座插孔28(电源)与插孔34(地线)间以及插孔32(电源)与34间的电压,其值均应为12V。
@#@若电压不正确,则说明线路存有连接不良或断路故障。
@#@@#@②控制单元的控制信号检查。
@#@把二极管试验灯接在图3-8所示的燃油泵继电器插座插孔28与29之间。
@#@打开点火开关,二极管试验灯应亮1s后变暗,而且在接通起动机时,试验灯应明显变亮。
@#@如果二极管试验灯不亮,则应检查图3-10所示的控制单元线束连接器A端子7与图3-8所示的燃油泵继电器插座插孔29之间的线路有无断路故障。
@#@检查后,若线路不存在断路故障,则应更换控制单元,并再次进行检查。
@#@@#@图3-10控制单元线束连接器@#@3、喷油器及其密封性的检查@#@
(1)喷油器的检查@#@①拆下喷油器导线连接器,并按图3-11所示检测喷油器电阻值,其值应为13.5~17Ω。
@#@@#@图3-11喷油器的检查@#@②喷油器供电情况检查。
@#@拆下喷油器的导线连接器,并按图3-12所示在其针2与发动机搭铁之间接一个二极管试验灯。
@#@接通起动机几秒后,此时试验灯应亮。
@#@如果测验灯不亮,则应检查燃油泵电器工作是否正常、2号保险丝是否正常以及喷油器导线连接器端子2与2号保险丝间的线路是否有断路故障。
@#@@#@③喷油器控制信号检查。
@#@拔下喷油器的导线连接器,如图3-12所示把二极管试验灯接在端子1与蓄电池正极或启动辅助装置的正极之间。
@#@启动发动机几秒钟,这时试验灯应闪亮。
@#@若试验灯不闪亮,则应检查喷油器导线连接器端子与图3-10所示的控制单元线束连接器D之间有无断路或短路。
@#@各缸喷油器导线连接器端子1所对应的控制单元线束连接器D的端子见表3-1所示。
@#@如果检测全部6个缸的喷油器时,试验灯都不亮,则应检测控制单元的供电情况。
@#@如果检测的电压值均正常,则应更换控制单元,并再次进行测试。
@#@@#@图3-12喷油器导线连接器@#@表3-1喷油器导线连接器端子1所对应的控制单元线束连接器D的端子@#@喷油器导线连接器端子@#@控制单元线束连接器D端子号@#@1缸@#@6@#@2缸@#@7@#@3缸@#@8@#@4缸@#@13@#@5缸@#@14@#@6缸@#@15@#@
(2)喷油器密封性检查@#@①拆下空气滤清器和进气歧管间的进气软管,拆下点火线圈并把它放于左边。
@#@然后,拔下喷油器的导线连接器。
@#@@#@②拆下图3-13箭头所指的进气管上的总供油管固定螺栓,然后拔下燃油压力调节器上的真空管,再按图3-14所示将需要进行测量的喷油器置于量杯之中。
@#@@#@图3-13拆卸总供油管@#@图1-14检查喷油器的密封性@#@③拔下保险盒中的17和19保险丝,然后将有一根带有15A保险的导线的一端接到19号保险丝的插孔1(正极),将导线的另一端接到17号保险丝插孔2上。
@#@此时燃油泵应工作,而且喷油器漏滴量每分钟只允许有1~2滴燃油。
@#@否则应更换喷油器及其“O”形密封圈。
@#@“O”形密封圈在装配前,应浸有少许机油。
@#@@#@(3)喷油器喷油量检查@#@①按图3-15所示,把要检查的3个喷油器用V.A.G.1348/3-2和V.A.G1348/3A或类似的接线接到蓄电池的正极和搭铁。
@#@@#@图3-15检查喷油器的喷油量@#@②按下V.A.G1348/3A上的按钮开关30s,这时每个喷油器的喷油量应为85~100ml。
@#@若喷油量不符合规定,则更换喷油器或用化油器清洗剂在针阀打开时冲洗喷油器。
@#@如果全部喷油器均高于或低于规定值,则应检查系统中的燃油压力。
@#@@#@③用同样的方法检查其余的3个喷油器的喷油量是否正常。
@#@@#@4、怠速控制阀及怠速开关的检测@#@
(1)怠速控制阀的检测与调整@#@特别提醒:
@#@如果怠速控制阀曾被拆卸过,则需用读码器进行调整。
@#@在点火开关关闭后,发动机控制单元可向怠速控制阀提供120min的电压。
@#@如果此段时间内进行控制阀的调整,则应在调整后调出故障代码,而且在必要时应予以排除。
@#@怠速控制阀只能在机上进行调整。
@#@其调整过程如下:
@#@@#@①按图3-16所示,从进气管拆下前面所指的怠速控制阀。
@#@接通点火开关,阀杆应向内运动;@#@关闭点火开关,阀杆应向外运动。
@#@@#@图3-16拆卸怠速控制阀@#@②如果点火开关关闭时阀杆向内运动,则应重新调整和安装怠速控制阀。
@#@@#@③如果关闭点火开关时阀杆不运动,则应拔下控制阀的导线连接器,并用万用表检测图3-17所示的端子1、4和2、3之间的电阻值,其值在25±@#@5℃的室温下应为45Ω,在热机时应接近60Ω。
@#@@#@图3-17怠速控制阀的端子@#@④若电阻值不符合规定,则应更换怠速控制阀,并用读码器进行调整。
@#@@#@⑤如果电阻值符合要求,则拆下图3-18所示的怠速稳定阀的导线连接器及发动机控制单元(图3-10所示)的线束连接器D,并检查连接器相对应端子间的线路有无断路或短路。
@#@两连接器端子的对应关系见表3-2。
@#@@#@图3-18怠速稳定阀的导线连接器@#@表3-2怠速稳定阀导线连接器与发动机控制单元线束连接器对应关系@#@怠速稳定阀导线连接器端子@#@控制单元线束连接器D端子号@#@1@#@2@#@2@#@10@#@3@#@11@#@4@#@3@#@⑥如果线路正常,而且怠速稳定阀也工作正常,则应更换控制单元并再次进行检测与检查。
@#@@#@
(2)怠速开关的检查与调整@#@怠速开关在节气门位置传感器中,当点火开关关闭后,发动机控制单元仍然供给节气门位置传感器电压150min。
@#@如果在这段时间内检查传感器,应调出故障码并清除。
@#@在检查怠速开关时,节气门拉线必须调整正确。
@#@@#@①怠速开关检查。
@#@拆下进气消声器,并拔下节气门位置传感器的导线连接器。
@#@在图3-19所示的节气门位置传感器端子4、6间接上欧姆表。
@#@当节气门关闭时,欧姆表的读数应为0Ω;@#@当节气门稍打开时,欧姆表的读数应为无穷大欧姆。
@#@否则,应调整怠速开关。
@#@@#@图3-19节气门位置传感器导线连接器位置@#@②怠速开关调整。
@#@拆下节气门体松开节气门位置传感器的两个固定螺钉。
@#@按图3-20箭头所示的方向转动节气门位置传感器,并直到碰到挡销为止,然后旋紧传感器的2个固定螺钉。
@#@注意:
@#@在转动节气门位置传感器时决不允许转动节气门。
@#@安装上节气门体,并再次检测传感器端子4、6间的电阻值。
@#@若电阻值仍不符合要求,则应更换怠速开关。
@#@@#@图3-20节气门位置传感器@#@③发动机控制单元与怠速开关间线路检查。
@#@拔下图3-21所示的节气门位置传感器的导线连接器,并检查导线连接器端子4与进气管右侧搭铁点的线路有无短路或断路。
@#@两点间线路的电阻值不应大于1Ω。
@#@若电阻不符合规定,则检查图3-10所示的控制单元线束连接器B的端子4与气门位置传感器导线连接器的端子6间的线路有无短路或断路。
@#@@#@图3-21节气门位置传感器导线连接器@#@5、活性炭罐电磁阀检查@#@
(1)1号ACF阀的检查。
@#@拔下1号ACF的导线连接器,如图3-22。
@#@检测ACF阀端子1、2间电阻值。
@#@其值应为20~28Ω。
@#@若电阻值与规定不符,则应更换ACF阀。
@#@@#@图3-221号ACF导线连接器的位置@#@
(2)1号ACF阀供电电压的检测。
@#@ACF阀电压检测必须在确保ACF阀电阻、热敏保险丝、燃油泵继电器正常的情况下进行。
@#@拔下ACF阀的导线连接器,如图3-23所示,并在已拔下导线连接器的端子1与搭铁线之间接一只二极管试验灯,启动起动机几秒钟,此时试验灯应亮。
@#@若试验灯不亮,则应检查褐色座的热敏保险丝是否正常,以及ACF阀导线连接器端子1与此保险丝之间电路是否正常(正常情况下,线路的电阻值应不大于0.5Ω);@#@如果一切均正常,则应检查燃油泵继电器及控制信号。
@#@调出故障代码并排除故障,然后清除故障代码。
@#@@#@图3-231号ACF导线连接器@#@(3)ACF阀控制信号检查@#@①拉开ACF阀导线连接器的护套,如图3-24所示,在导线连接器端子2与发动机搭铁之间接一只二极管试验灯。
@#@@#@图3-24拉开ACF阀导线连接器@#@②启动发动机,并使之以怠速运转,此时试验灯应闪亮。
@#@@#@③如果试验灯持续亮(不是闪烁),则接入图3-25所示的V.A.G1598检测盒,并检查图3-23所示的ACF导线连接器端子2与检测盒端子12间的线路是否存有对地短路故障。
@#@@#@图3-25连接测试盒@#@④若试验灯不亮,则应检查图3-23所示的导线连接端子2与检测盒端子12间的线路是否断路(其电阻值不应大于1Ω)。
@#@@#@⑤如果线路无故障,则应更换发动机控制单元,并再次进行检查与检测。
@#@@#@6、节气门开度传感器的检查与调整@#@在关闭点火开关的150min内,发动机控制单元纵向节气门开度传感器的供应电压(自保持阶段),若在这段时间内检修节气门开度传感器,则应调出故障存储,并在必要时予以清除。
@#@@#@
(1)供应电压检查@#@①拔下节气门开度传感器的导线连接器。
@#@打开点火开关,检测图3-26所示的节气门开度传感器导线连接器端子1、2和1、3间的电压,电压值应为4.5~5.5V。
@#@@#@图3-26节气门开度传感器导线连接器@#@②若电压不符合规定,则检查图3-26所示的节气门开度传感器导线连接器端子2与图3-10所示控制单元线束连接器C的端子1、2之间的线路。
@#@其两者之间的电阻应不大于1Ω。
@#@@#@③如果上述两者间的电阻值及节气门开度传感器导线连接器端子间的电压值都符合规定,则应检查节气门开度传感器端子间的电阻值。
@#@@#@
(2)节气门开度传感器的电阻检查@#@拔下节气门开度传感器的导线连接器,并按图3-19所示检测其端子1、2间2、3间电阻值。
@#@其端子1、2间电阻值应为1.5~2.6kΩ,其端子2、3之间在怠速位置时电阻值应为0.75~1.3kΩ。
@#@当节气门在全开位置时,端子2、3间的电阻值应不大于3.6kΩ。
@#@若上述两对端子间任何一对电阻值不符合规定,则应更换节气门开度传感器,并进行故障自诊断。
@#@@#@三、点火系统的检修@#@奥迪V6发动机采用MPFI控制单元控制点火系统。
@#@在控制单元中已存储了发动机在各种工况下最佳点火时机的程序,控制单元根据点火正时传感器(检测活塞所处位置),发动机转速传感器以及真空度传感器发来的信息适时地控制点火线圈中的初级线圈的电流的接通与断开。
@#@@#@
(一)点火系的技术参数@#@奥迪V6发动机点火系的技术参数见表3-3所示。
@#@@#@表3-3奥迪V6发动机点火系技术参数@#@项目@#@参数@#@发动机转速传感器电阻@#@≈1KΩ@#@点火正时传感器电阻@#@≈1KΩ@#@点火线圈次级绕组@#@9~14KΩ@#@点火线圈初组绕组@#@0.5~1.2Ω@#@喷油器断油转速@#@6500r/mir@#@火花塞型号@#@BKLR6EF10@#@火花塞电极间隙@#@1.0mm@#@火花塞拧紧力矩@#@20N·@#@m@#@点火顺序@#@1-4-3-6-2-5@#@
(二)点火系统检修注意事项@#@1、发动机启动及运转时不得拔下高压导线。
@#@@#@2、只有在关闭点火开关后才允许拔下喷油器导线连接器、点火系统低压线圈导线连接器、蓄电池搭铁线以及检测仪器的导线连接器。
@#@@#@(三)点火系统的各元器件检查@#@奥迪V6发动机点火系统元器件在车上位置,如图3-1,3-2所示。
@#@奥迪V6发动机点火系统的组成如图3-27。
@#@@#@图3-27奥迪V6发动机点火系统组成@#@1-MPFI控制单元2-MPFI控制单元信号线(4孔插座)3-点火线圈终端能量输出级4-点火线圈(初级线圈,3孔插座)5-G66连接插头(3孔插座,蓝色)6-霍尔传感器7-点火基准传感器G48-爆震传感器II9-点火线圈10-爆震传感器I11-带火花塞的火花塞插头12-G4的连接插头13-爆震传感器I的连接插头14-点火线圈的连接插头15-至中央继电器盒的32号保险丝16-插头C(16针,蓝色)17-插头B(20针,红色)18-插头A(12针,黑色)19插头D(16针,黑色)@#@1、点火正时传感器和发动机转速传感器检查@#@
(1)拔下点火正时传感器的黑色导线连接器及发动机转速传感器的灰色导线连接器,如图3-28所示。
@#@@#@图3-28点火正时传感器导线连接器@#@
(2)检测各传感器端子间的电阻值。
@#@其端子1、2间的电阻应约1KΩ;@#@其1、3间及2、3间的电阻值应为无穷大。
@#@否则,则应更换传感器。
@#@@#@(3)拔下图3-10所示控制单元线束连接器D,并分别测量发动机转速传感器及点火正时传感器的导线连接器各端子与控制单元线束连接器B相应端子间的电阻值,其检测结果应符合表3-4中规定。
@#@@#@表3-4发动机转速传感器及正时传感器的导线连接器端子与控制单元连接器B间的电阻@#@发动机转速传感器及点火正时传感器的导线连接器端子号@#@控制单元线束连接器B端子号@#@电阻值@#@与点火正时传感器导线连接器对应的端子号@#@与发动机转速传感器导线连接器对应的端子号@#@1@#@15@#@18@#@≈0Ω@#@2@#@19@#@17@#@≤0.1Ω@#@3@#@14@#@16@#@2、点火线圈及电子点火器检查@#@图3-29为V6发动机点火系统的电子点火器和点火线圈。
@#@@#@图3-29V6发动机点火系统的电子点火器和点火线圈@#@
(1)点火线圈检查@#@①初级绕组检查。
@#@把欧姆表一端接到图3-30所示的白色点火线圈导线连接器的任一端子,而欧姆表的另一端分别接图3-30所示的电子点火器导线连接器另外的端子1、2和3。
@#@欧姆表在检查3个端子间的电阻时,欧姆表的读数均应为0.5~1.0Ω。
@#@否则应更换点火线圈。
@#@@#@图3-30点火线圈导线连接器@#@②点火线圈次级绕组电阻检查。
@#@将欧姆表两针分别接图3-29所示的两接线孔,欧姆表的读数应为9~14KΩ。
@#@@#@③点火线圈供电检查。
@#@关闭点火开关,拔下点火线圈导线连接器。
@#@在图3-31所示的点火线圈白色导线连接器3个端子与发动机体间分别接一个二极管试验灯(或电压表)。
@#@打开点火开关,试验灯应发光或(电压表指示有电压),否则说明线路有故障。
@#@@#@图3-31点火线圈白色导线连接器@#@
(2)电子点火器N122的检查。
@#@拔下点火器的4端子导线连接器。
@#@按图3-32所示,在点火器导线连接器端子2与蓄电池正极之间接一个二极管试验灯。
@#@打开点火开关,试验灯应亮。
@#@如果试验灯不亮,则应检查线路有无断路。
@#@拔下6个喷油器导线连接器,接通点火开关,然后按图3-32所示的1、3、4端子顺序与发动机搭铁之间接一只二极管试验灯,试验灯应亮。
@#@若二极管试验灯不亮,则应检查点火器导线连接器与控制单元线束连接器之间的线路有无断路故障。
@#@@#@图3-32电子点火器导线连接器@#@3、发动机转速传感器支架调整@#@发动机转速传感器C28可在孔中移动,而传感器支架在发动机出厂前已调整好,因而在使用中是不需调整的。
@#@但是,在运转过程中由于振动而使固定螺栓松动,则必须按以下步骤和方法进行调整。
@#@@#@
(1)按图3-33所示,将曲轴转至上止点,而且上止点孔应处在点火正时传感器的下面。
@#@@#@
(2)拆下点火正时传感器,如图3-34所示旋入曲轴固定器3242(可以自制一个圆头螺栓代替),并稍微拧紧。
@#@@#@(3)拆下发动机转速传感器及隔热垫固定螺栓,然后旋支架。
@#@@#@图3-33发动机上止点位置@#@图3-34安装曲轴固定器@#@(4)按图3-35所示,用专用调整工具3308代替发动机转速传感器并装入传感器座孔中(此时调整工作应与齿圈啮合),然后";i:
24;s:
9791:
"演练表格@#@培训记录表@#@编号:
@#@BYNENY.JCC/YK.GD-JL-ZH-13NO:
@#@@#@培训主题@#@甲醇厂维修车间货架着火应急疏散方案@#@培训对象及人数@#@ 9@#@培训部门或召集人@#@维修车间 @#@主讲人@#@钟永鹏 @#@记录整理人@#@王银锁 @#@培训时间@#@2017年11月13日 @#@地点@#@维修车间 @#@学时@#@1小时 @#@1、演习目的@#@2、预案编写依据@#@3、演习范围@#@4、演习组织架构@#@5、演习时间@#@6、应急响应程序@#@7、应急物质与装备保障@#@8消防安全技能培训@#@9演习结束@#@ @#@参加培训教育人员(签名)@#@ @#@ @#@@#@注:
@#@1、进行培训教育时填写此表;@#@2、签名处不够时,应将签到表附后。
@#@@#@应急预案启动令@#@签发人@#@签发时间@#@年月日时分@#@传令人@#@传令时间@#@年月日时分@#@命令内容:
@#@@#@(包括信息来源、事件现状、宣布事项)@#@ @#@@#@受令单位:
@#@@#@受令人:
@#@@#@时间:
@#@@#@备注:
@#@@#@ @#@@#@应急状态终止令@#@签发人@#@签发时间@#@年月日时分@#@传令人@#@传令时间@#@年月日时分@#@命令内容:
@#@@#@(宣布事件应急救援工作基本结束,现场基本恢复,应急指挥部(小组)撤消,相关部门认真做好善后恢复工作。
@#@)@#@ @#@@#@受令单位:
@#@@#@受令人:
@#@@#@时间:
@#@@#@备注:
@#@@#@ @#@@#@当班生产及人员情况统计表@#@岗位@#@人员@#@基本@#@情况@#@单位名称@#@岗位名称@#@班长@#@当班人数@#@操作人员@#@ @#@@#@其他管理人员@#@车间主任签字@#@生@#@产@#@日@#@志@#@ @#@@#@备注:
@#@岗位人员应将事故中发生的与生产有关的事项记录在生产日志里,保证信息的完整性、真实性。
@#@@#@事故(演练)乌拉特中旗当日气象资料记录表@#@气温@#@风向@#@风速@#@预报时间@#@确认人签字@#@预报理由@#@ @#@@#@注意事项@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@应急预案演练评价记录@#@预案名称@#@演练地点@#@组织部门@#@总指挥@#@演练时间@#@参加部门@#@和单位@#@演练类别@#@□实际演练 @#@ @#@□桌面演练@#@□综合预案 @#@ @#@□专项预案@#@实际演练部分:
@#@@#@物资准备和@#@人员培训情况@#@ @#@@#@演练过程描述@#@ @#@@#@预案适宜性@#@充分性评审@#@适宜性:
@#@□全部能够执行 @#@ @#@□执行过程不够顺利 @#@ @#@□明显不适宜@#@充分性:
@#@□完全满足应急要求 @#@ @#@□基本满足需要完善 @#@ @#@□不充分,必须修改@#@演练效果评审@#@人员到位情况@#@□迅速准确 @#@ @#@□基本按时到位 @#@ @#@□个别人员不到位 @#@ @#@□重点部位人员不到位@#@□职责明确,操作熟练 @#@□职责明确,操作不够熟练 @#@ @#@□职责不明,操作不熟练@#@物资到位情况@#@现场物资:
@#@□现场物资充分,全部有效 @#@ @#@□现场准备不充分 @#@ @#@□现场物资严重缺乏@#@个人防护:
@#@□全部人员防护到位□个别人员防护不到位 @#@ @#@□大部分人员防护不到位@#@协调组织情况@#@整体组织:
@#@□准确、高效 @#@□协调基本顺利,能满足要求 @#@ @#@□效率低,有待改进@#@抢险组分工:
@#@□合理、高效 @#@□基本合理,能完成任务 @#@ @#@□效率低,没有完成任务@#@实战效果评价@#@□达到预期目标 @#@ @#@□基本达到目的,部分环节有待改进 @#@ @#@□没有达到目标,须重新演练@#@外部支援部门和协作有效性@#@报告上级:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@□报告及时□联系不上@#@消防部门:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@□按要求协作□行动迟缓@#@医疗救援部门:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@□按要求协作□行动迟缓@#@周边政府撤离配合:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@□按要求配合□不配合@#@存在问题和@#@改进措施@#@存在问题:
@#@@#@改进措施:
@#@@#@记录人:
@#@@#@ @#@@#@应急演练评价标准@#@序号@#@项目@#@内容@#@评价结果@#@备注@#@1@#@报警@#@报警及时、准确、真实。
@#@@#@2@#@通讯联络@#@通讯系统畅通、可靠迅速。
@#@@#@3@#@接警@#@接警迅速,相关人员及时获取信息。
@#@@#@4@#@应急指挥@#@建立应急指挥部。
@#@@#@5@#@有总(副)总指挥现场指挥@#@6@#@总指挥命令下达正确@#@7@#@各应急小组迅速到位,标志清楚。
@#@@#@8@#@信息发布@#@有专门的对外信息发布人员@#@9@#@上级部门及时获取信息@#@10@#@政府主管部门及时获取信息@#@13@#@事故设定@#@事故现场模拟逼真@#@14@#@工艺处理@#@处理程序按照应急预案和操作程序正确采取停车、切断物料、隔离、放空等措施@#@15@#@消防灭火@#@义务消防队正确按照预案扑灭初期火灾。
@#@@#@16@#@消防车及时赶赴现场。
@#@@#@17@#@消防车站位正确。
@#@@#@18@#@消防队按照战斗方案迅速灭火。
@#@@#@19@#@现场各类消防设备设施处于完好状态。
@#@@#@20@#@消防水压、泡沫符合灭火要求。
@#@@#@21@#@医疗救护@#@现场模拟受伤中毒人员逼真。
@#@@#@22@#@现场救护人员现场包扎及人工呼吸等方法正确。
@#@@#@23@#@医疗、救护人员迅速赶赴现场,有效进行现场处置。
@#@@#@24@#@各类呼吸器、防毒面具、急救药品、外伤处理等气防急救设备完好充足。
@#@@#@25@#@应急抢险@#@抢修人员迅速赶赴现场。
@#@@#@26@#@迅速有效进行维修、设备抢修等工作。
@#@@#@27@#@抢险的安全保护措施有效。
@#@@#@28@#@现场的防爆工具、维修工具等装备齐全完好。
@#@@#@29@#@现场警戒保卫@#@迅速对模拟现场进行警戒,标识清晰。
@#@@#@30@#@非抢险人员不得进入警戒区内。
@#@@#@31@#@相关道路进行交通管制。
@#@@#@32@#@现场监测及控制@#@有明确的监测人员进行现场监测,确定危险区域和安全警戒区域。
@#@@#@33@#@监测设备完好。
@#@@#@34@#@围堤堵截、稀释覆盖、回收和收集等污染控制措施到位。
@#@@#@35@#@人员疏散@#@确定上风向的集合点。
@#@@#@36@#@现场清点人数。
@#@@#@37@#@人员撤离迅速。
@#@@#@38@#@后勤保障@#@应急物资准备充足、供应及时。
@#@@#@39@#@安置、抚慰受伤人员的善后事宜。
@#@@#@40@#@事故调查@#@明确事故调查人员@#@41@#@现场取证@#@42@#@恢复生产@#@人员分工明确。
@#@@#@43@#@恢复生产有方案、措施。
@#@@#@44@#@应急专家@#@应急专家到场迅速。
@#@@#@45@#@为现场应急指挥部提供合理可行的建议。
@#@@#@评价人签字:
@#@@#@应急响应启动后指挥工作确认表@#@序号@#@指挥确认内容@#@确认情况@#@确认时间@#@1@#@是否将发生的事故情况通知应急小组负责@#@人,并启动了本单位应急预案。
@#@@#@2@#@通知消防队,确认消防车是否已到现场。
@#@@#@3@#@通知协议医院,救护车是否已到现场。
@#@@#@4@#@人员已清点(岗位人员人、技术管理人@#@员人、外来施工人员人),受伤人,@#@失踪人。
@#@@#@5@#@消防队和气防组开展人员救护。
@#@@#@应急防护器材气防组已经运输到现场。
@#@@#@医疗组对受伤人员已在现场进行医疗救护并对重症人员送医院治疗。
@#@@#@6@#@已在上风口设临时应急指挥部。
@#@@#@7@#@应急组织的各小组负责人是否已到位。
@#@@#@8@#@生产技术组确认泄漏介质、压力、温度、泄漏部位、漏量,确认泄漏设备内的储存量。
@#@@#@9@#@生产技术组组织工艺车间的操作人员已开始按工艺应急处理措施进行处理(停车、断料、泄压、置换)。
@#@@#@10@#@安全保卫组对毒物、火灾区域是否已拉隔离线警戒,进行交通管制。
@#@疏散周围人员。
@#@@#@11@#@抢修组是否已对泄漏原因进行确认,并制定了初步消漏方案。
@#@戴防护器具组织抢修。
@#@@#@12@#@环境监测组到现场组织进行环境和水质分析。
@#@@#@13@#@发生着火或爆炸抢修现场人员撤离。
@#@@#@14@#@毒物和火势有扩大趋势总指挥下令后勤组(安全保卫组)通知周边人员紧急疏散。
@#@@#@15@#@根据火势和毒物的扩散情况总指挥确认是否向公司报告请求帮助。
@#@@#@16@#@确认毒物对环境的污染并采取措施。
@#@防止毒物进入中控室,防止毒物和污染水外排。
@#@@#@17@#@其他情况确认。
@#@@#@18@#@火势得到控制。
@#@@#@19@#@着火扑灭,现场无火源。
@#@@#@20@#@泄漏可燃介质的到控制不泄漏。
@#@@#@21@#@人员,现场清理,清点人员。
@#@@#@22@#@后勤组开展善后处理工作。
@#@@#@23@#@总指挥宣布解除警戒,演练结束。
@#@@#@24@#@总指挥安排事故调查组进行事故调查。
@#@@#@25@#@新闻组进行事故新闻的发布。
@#@@#@26@#@总指挥进行演练后的讲评。
@#@@#@27@#@工器具是否回收、人员撤离现场、装置恢复开工。
@#@@#@确认人:
@#@@#@应急救援人员签到表@#@序号@#@单位@#@签字@#@到场时间@#@1@#@总指挥@#@2@#@副总指挥@#@3@#@应急办公室(调度中心)@#@4@#@应急处置组@#@5@#@生产技术组@#@6@#@通讯联络组@#@7@#@医疗救护组@#@8@#@消、气警戒组@#@9@#@事故调查取证组@#@10@#@后勤保障组@#@11@#@环境监测组@#@";i:
25;s:
20144:
"英语口语课程教学设计方案@#@英语口语课程教学设计方案@#@一、教学目的@#@ 本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践,逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力,同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。
@#@通过本课程的学习,学生应能运用简单的日常英语进行对话;@#@能就所听、读的材料回答问题及复述,做到语音、语调、语法基本正确;@#@能就熟悉的话题经一定的准备后,作2分钟左右的连贯的发言。
@#@@#@二、教学对象@#@ 本课程的教学对象是中央广播电视大学开放教育专科英语专业学生。
@#@@#@三、教材说明@#@ “英语口语
(1)、
(2)”课程的教学媒体包括文字教材和录音教材。
@#@@#@ 文字主教材:
@#@《英语口语教程1》(学生用书)@#@ 文字辅教材:
@#@《英语口语教程1》(教师用书)@#@ 录音带:
@#@2盘@#@四、教材内容@#@ “英语口语
(1)、
(2)”共开设72学时,分两学期开设,每学期开设36学时,每周2学时。
@#@“英语口语
(1)”的教学内容为《英语口语教程1》第1-9单元;@#@“英语口语
(2)”的教学内容为《英语口语教程1》第10-18单元。
@#@@#@ 英语口语课是实践性很强的课程,建议教学时应重视面授与自主学习的有机结合,面授重点为每单元的口语技能训练部分。
@#@教学内容主要包括:
@#@@#@1.表达模式@#@ 通过四个简短的对话展示一至二种功能项目的不同表达方式。
@#@@#@2.口语技能训练@#@ 通过大量的口语技能训练和语言实践活动,巩固和扩展所学语言功能的常用句型,强化交际技能。
@#@@#@3.话题讨论@#@ 通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解,学会在具体语境中进行正确得体的交际。
@#@@#@4.趣味英语@#@ 通过内容生动、形式多样、文体不同的素材进一步激发学生的学习兴趣,并巩固综合语言技能。
@#@@#@五、教学手段及使用信息@#@ 1.课程辅导通过中央广播电视大学网站查询。
@#@网址为:
@#@@#@ 2.学期中设有电视直播课对教学进行专门辅导。
@#@@#@ 3.每周二和周四有教师值班答疑。
@#@@#@ 4.外语部设有电子信箱,可给地方电大的教师和学生提供与中央电大外语部进行交流的通道。
@#@@#@六、课程主持教师@#@ 刘黛琳、孙建华Email:
@#@@#@七、教学组织计划@#@1.面授辅导@#@ 学习英语口语不能一蹴而就,需要下工夫勤学苦练。
@#@建议教学时应从技能学习、技能运用两个方面引导学生养成良好的学习习惯、掌握正确的学习方法。
@#@@#@
(1)技能学习@#@ 在面授过程中应着重语言基本功的训练、重视语感的培养。
@#@扎实的语言基本功是指语音、语调正确,词法、句法规范,表达得体。
@#@引导学生练好基本功,应从朗读、连读、分辨语调、反应、提问等微技能着手。
@#@教学生多模仿、多朗读、多背诵,通过朗读、背诵来学习比较纯正的语音语调,培养英语语感;@#@通过句型操练、朗读、背诵和复述等半机械性练习方式熟记语言结构和形式。
@#@@#@ 在自然的语言交际活动中,听和说是相辅相成的,在教学中应引导学生从一开始就自觉地接触大量的视听材料,增加语音信息的输入。
@#@要恰如其分地贯彻听说领先的教学原则,改变学生眼睛盯着书本的错误学习习惯。
@#@@#@ 针对语言功能项目中的常用句型应进行严格的训练,引导学生通过大量的视听材料及文字材料的输入,熟记一些基本句式、常用句型,以达到熟练地掌握常见语言功能项目中的重点句型的目的。
@#@@#@
(2)技能运用@#@ 口语能力的提高需要大量、反复的实践,当学生熟记了一些基本句式以后,应创造条件引导学生活用已学过的句型。
@#@在面授课堂上要充分利用时间,创造每个学生都能参与的学习环境,可采用多种方式调动学生参与学习,如进行两人讨论、小组发言、分角色朗读、辩论等,尽量避免千篇一律的教师提问、学生回答的模式。
@#@@#@ 面授课堂上应突出口语课教学的特点,创造以学生为中心、教师为主导的课堂,创造轻松愉快的学习氛围。
@#@教师在面授课堂上应多诱导、到鼓励,适当纠正错误,以激发学生的上进心。
@#@@#@2.支持服务@#@ 在教学过程中,面授辅导站应通过函授、电话服务、传真、语音信箱、电子信箱、网上咨询等形式为学生提供学业上的帮助以及心理与精神上的支持。
@#@@#@3.课外活动@#@ 中国人学英语的困难之一是没有真实交际的语言环境。
@#@要采取多种措施克服不利条件,创造“虚拟”语言环境。
@#@应引导学生开展丰富多彩的英语课外活动,以便提高学生参加口语练习的兴趣和积极性。
@#@具体做法有:
@#@@#@
(1)组织英语角@#@ 去英语角的人通常互不熟悉各自的情况,在英语角学生容易克服心理障碍。
@#@@#@
(2)帮助学生结成交谈对子或学习小组@#@ 鼓励学生找一个或多个和自己英语水平差不多的同学结成对子或学习小组,进行日常对话、复述各人看过的故事、广播中听到的新闻等。
@#@@#@(3)组织英语演讲、英语晚会@#@ 通过朗读比赛、讲故事比赛、歌曲演唱会、演讲比赛等多种活动,使学生有更多的运用英语的机会,提高学生开口说英语的兴趣。
@#@@#@4.作业安排@#@ 为了监督并检测学生平时的学习,本课程要安排不少于四次的口头作业(包括中央电大布置的三次作业),辅导教师除在抽查后给出成绩外,还应给出对学生今后的学习有指导性的评语。
@#@“英语口语”课程作业的具体布置与实施,及形成性考核要求应按照《形成性考核及学习档案》的要求执行。
@#@@#@八、课程考核@#@ “英语口语”课程的考核包括形成性考核和终结性考试。
@#@@#@1.形成性考核@#@ 形成性考核占课程总成绩的30%,成绩由辅导教师根据学生的学习记录、作业完成情况、在口语课上的综合表现以及参加小组活动和其他学习中心组织的活动的情况综合而定。
@#@“英语口语”课程形成性考核要求应按照《形成性考核及学习档案》的要求执行。
@#@@#@2.终结性考试@#@ 本课程的考试按教学大纲的要求进行。
@#@终结性考试每学期安排一次,由中央电大统一命题。
@#@期末考试的内容紧密结合所学教材。
@#@期末考试成绩占课程总成绩的70%。
@#@@#@ 考试内容包括大纲规定掌握的英语交际功能和话题。
@#@考试按照大纲所规定的各学期具体要求命题。
@#@@#@ “英语口语
(1)、
(2)”口试涉及的语言功能和交际话题见下表。
@#@@#@英语口语
(1)@#@语言功能和意念@#@1)友好往来@#@介绍、问候,邀请,请求、提供帮助,道歉、感谢,祝贺、赞扬@#@2)劝说@#@建议、劝告,警告、命令@#@3)态度@#@喜恶、偏爱@#@交际话题@#@结交新朋友、赴宴、教育、预约、英语国家文化、饮食习惯@#@英语口语
(2)@#@语言功能和意念@#@1)征询意见和发表见解@#@赞同、不赞同,发表观点和见解,责备、抱怨@#@2)劝说@#@建议、劝告,警告、命令@#@3)态度@#@满意、不满,同意、不同意,失望、遗憾@#@交际话题@#@英语国家文化、生活方式、金钱、礼仪、家庭、考试、业余爱好、度假@#@附:
@#@教学进度及教学内容表@#@教学进度表@#@课程名称@#@学时@#@学分@#@学时@#@课程性质@#@第一学期@#@第二学期@#@英语口语
(1)、
(2)@#@72@#@4@#@2@#@2@#@教学内容@#@《英语口语教程1》@#@Units1-9@#@统设@#@《英语口语教程1》@#@Units10-18@#@英语口语
(1)教学内容@#@周数@#@单元@#@教学重点/功能项目@#@话题@#@趣味学习@#@1@#@1@#@介绍、问候@#@2@#@1@#@介绍、问候@#@结交新朋友@#@故事接力@#@3@#@2@#@邀请、通知@#@4@#@2@#@邀请、通知@#@赴宴@#@故事二合一@#@5@#@3@#@请求、提供帮助@#@6@#@3@#@请求、提供帮助@#@美国高等教育@#@故事二合一@#@7@#@4@#@道歉、感谢@#@8@#@4@#@道歉、感谢@#@时间、预约@#@趣味故事@#@9@#@5@#@建议、劝告@#@10@#@5@#@建议、劝告@#@图书馆@#@笑话@#@11@#@6@#@警告、命令@#@12@#@6@#@警告、命令@#@万圣节@#@故事二合一@#@13@#@7@#@祝贺、赞扬、节日问候@#@14@#@7@#@祝贺、赞扬、节日问候@#@异国他乡度圣诞@#@歌曲@#@15@#@8@#@喜恶、偏爱@#@16@#@8@#@喜恶、偏爱@#@饮食习惯@#@电视广告@#@17@#@9@#@忧虑、关切、同情@#@18@#@9@#@忧虑、关切、同情@#@生活方式对照@#@角色表演@#@英语口语
(2)教学内容@#@周数@#@单元@#@教学重点/功能项目@#@话题@#@趣味学习@#@1@#@10@#@赞同、不赞同@#@2@#@10@#@赞同、不赞同@#@金钱@#@歌曲@#@3@#@11@#@失望、遗憾@#@4@#@11@#@失望、遗憾@#@礼仪@#@趣味故事@#@5@#@12@#@鼓励、惊喜@#@6@#@12@#@鼓励、惊喜@#@家庭@#@趣味故事@#@7@#@13@#@方向、说明@#@8@#@13@#@方向、说明@#@儿童@#@歌曲@#@9@#@14@#@责备、抱怨@#@10@#@14@#@责备、抱怨@#@今日妇女@#@诗歌、谜语@#@11@#@15@#@满意、不满@#@12@#@15@#@满意、不满@#@考试@#@故事二合一@#@13@#@16@#@肯定、怀疑@#@14@#@16@#@肯定、怀疑@#@电子信件@#@歌曲@#@15@#@17@#@观点、见解@#@16@#@17@#@观点、见解@#@业余爱好@#@趣味故事@#@17@#@18@#@意欲、打算@#@18@#@18@#@意欲、打算@#@暑假@#@趣味故事@#@英语口语
(2)课程教学设计方案@#@中央电大教务处 教学管理科2003年03月14日@#@一、教学目的@#@ 本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践,逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力,同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。
@#@通过本课程的学习,学生应能运用简单的日常英语进行对话;@#@能就所听、读的材料回答问题及复述,做到语音、语调、语法基本正确;@#@能就熟悉的话题经一定的准备后,作2分钟左右的连贯的发言。
@#@@#@二、教学对象@#@ 本课程的教学对象是中央广播电视大学开放教育专科英语专业学生。
@#@@#@三、教材说明@#@ “英语口语
(1)、
(2)”课程的教学媒体包括文字教材和录音教材。
@#@@#@ 文字主教材:
@#@《英语口语教程1》(学生用书)@#@ 文字辅教材:
@#@《英语口语教程1》(教师用书)@#@ 录音带:
@#@2盘@#@四、教材内容@#@ “英语口语
(1)、
(2)”共开设72学时,分两学期开设,每学期开设36学时,每周2学时。
@#@“英语口语
(1)”的教学内容为《英语口语教程1》第1-9单元;@#@“英语口语
(2)”的教学内容为《英语口语教程1》第10-18单元。
@#@@#@ 英语口语课是实践性很强的课程,建议教学时应重视面授与自主学习的有机结合,面授重点为每单元的口语技能训练部分。
@#@教学内容主要包括:
@#@@#@ 1.表达模式@#@ 通过四个简短的对话展示一至二种功能项目的不同表达方式。
@#@@#@ 2.口语技能训练@#@ 通过大量的口语技能训练和语言实践活动,巩固和扩展所学语言功能的常用句型,强化交际技能。
@#@@#@ 3.话题讨论@#@ 通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解,学会在具体语境中进行正确得体的交际。
@#@@#@ 4.趣味英语@#@ 通过内容生动、形式多样、文体不同的素材进一步激发学生的学习兴趣,并巩固综合语言技能。
@#@@#@五、教学手段及使用信息@#@ 1.课程辅导通过中央广播电视大学网站查询。
@#@网址为:
@#@@#@ 2.学期中设有电视直播课对教学进行专门辅导。
@#@@#@ 3.每周二和周四有教师值班答疑。
@#@@#@ 4.外语部设有电子信箱,可给地方电大的教师和学生提供与中央电大外语部进行交流的通道。
@#@@#@六、课程主持教师@#@ 孙建华 Email @#@七、教学组织计划@#@ 1.面授辅导@#@ 学习英语口语不能一蹴而就,需要下工夫勤学苦练。
@#@建议教学时应从技能学习、技能运用两个方面引导学生养成良好的学习习惯、掌握正确的学习方法。
@#@@#@
(1)技能学习@#@ 在面授过程中应着重语言基本功的训练、重视语感的培养。
@#@扎实的语言基本功是指语音、语调正确,词法、句法规范,表达得体。
@#@引导学生练好基本功,应从朗读、连读、分辨语调、反应、提问等微技能着手。
@#@教学生多模仿、多朗读、多背诵,通过朗读、背诵来学习比较纯正的语音语调,培养英语语感;@#@通过句型操练、朗读、背诵和复述等半机械性练习方式熟记语言结构和形式。
@#@@#@ 在自然的语言交际活动中,听和说是相辅相成的,在教学中应引导学生从一开始就自觉地接触大量的视听材料,增加语音信息的输入。
@#@要恰如其分地贯彻听说领先的教学原则,改变学生眼睛盯着书本的错误学习习惯。
@#@@#@ 针对语言功能项目中的常用句型应进行严格的训练,引导学生通过大量的视听材料及文字材料的输入,熟记一些基本句式、常用句型,以达到熟练地掌握常见语言功能项目中的重点句型的目的。
@#@@#@
(2)技能运用@#@ 口语能力的提高需要大量、反复的实践,当学生熟记了一些基本句式以后,应创造条件引导学生活用已学过的句型。
@#@在面授课堂上要充分利用时间,创造每个学生都能参与的学习环境,可采用多种方式调动学生参与学习,如进行两人讨论、小组发言、分角色朗读、辩论等,尽量避免千篇一律的教师提问、学生回答的模式。
@#@@#@ 面授课堂上应突出口语课教学的特点,创造以学生为中心、教师为主导的课堂,创造轻松愉快的学习氛围。
@#@教师在面授课堂上应多诱导、到鼓励,适当纠正错误,以激发学生的上进心。
@#@@#@ 2.支持服务@#@ 在教学过程中,面授辅导站应通过函授、电话服务、传真、语音信箱、电子信箱、网上咨询等形式为学生提供学业上的帮助以及心理与精神上的支持。
@#@@#@ 3.课外活动@#@ 中国人学英语的困难之一是没有真实交际的语言环境。
@#@要采取多种措施克服不利条件,创造“虚拟”语言环境。
@#@应引导学生开展丰富多彩的英语课外活动,以便提高学生参加口语练习的兴趣和积极性。
@#@具体做法有:
@#@@#@
(1)组织英语角@#@ 去英语角的人通常互不熟悉各自的情况,在英语角学生容易克服心理障碍。
@#@@#@
(2)帮助学生结成交谈对子或学习小组@#@ 鼓励学生找一个或多个和自己英语水平差不多的同学结成对子或学习小组,进行日常对话、复述各人看过的故事、广播中听到的新闻等。
@#@@#@ (3)组织英语演讲、英语晚会@#@ 通过朗读比赛、讲故事比赛、歌曲演唱会、演讲比赛等多种活动,使学生有更多的运用英语的机会,提高学生开口说英语的兴趣。
@#@@#@ ?
@#@4.作业安排@#@ 为了监督并检测学生平时的学习,本课程要安排不少于四次的口头作业(包括中央电大布置的三次作业),四次抽查的成绩要记入形成性考核成绩。
@#@@#@八、课程考核@#@ “英语口语”课程的考核包括形成性考核和终结性考试。
@#@@#@ 1.形成性考核@#@ 形成性考核占课程总成绩的30%,成绩由辅导教师根据学生的学习记录、作业完成情况、在口语课上的综合表现以及参加小组活动和其他学习中心组织的活动的情况综合而定。
@#@课程的形成性考核内容及方式严格按照英语口语
(2)“形成性考核及学习档案”的具体要求执行。
@#@@#@ 2.终结性考试@#@ 本课程的考试按教学大纲的要求进行。
@#@终结性考试每学期安排一次,由中央电大统一命题。
@#@期末考试的内容紧密结合所学教材。
@#@期末考试成绩占课程总成绩的70%。
@#@@#@ 考试内容包括大纲规定掌握的英语交际功能和话题。
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@#@@#@ “英语口语
(1)、
(2)”口试涉及的语言功能和交际话题见下表。
@#@@#@英@#@语@#@口@#@语@#@
(1)@#@语言功能和意念@#@1)友好往来@#@介绍、问候,邀请,请求、提供帮助,道歉、感谢,祝贺、赞扬?
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(2)@#@语言功能和意念@#@1)征询意见和发表见解@#@赞同、不赞同,发表观点和见解,责备、抱怨?
@#@@#@2)劝说@#@建议、劝告,警告、命令@#@3)态度@#@满意、不满,同意、不同意,失望、遗憾@#@交际话题@#@英语国家文化、生活方式、金钱、礼仪、家庭、考试、业余爱好、度假@#@附:
@#@教学进度及教学内容表@#@教学进度表@#@课程名称@#@学时@#@学分@#@学时@#@课程性质@#@第一学期@#@第二学期@#@英语口语
(1)、
(2)@#@72@#@4@#@2@#@2@#@教学内容@#@ 《英语口语教程1》@#@Units1-9@#@统设@#@ 《英语口语教程1》@#@Units10-18@#@英语口语
(1)教学内容@#@周数@#@单元@#@教学重点/功能项目@#@话题@#@趣味学习@#@1@#@1@#@介绍、问候@#@2@#@1@#@介绍、问候@#@结交新朋友@#@故事接力@#@3@#@2@#@邀请、通知@#@4@#@2@#@邀请、通知@#@赴宴@#@故事二合一@#@5@#@3@#@请求、提供帮助@#@6@#@3@#@请求、提供帮助@#@美国高等教育@#@故事二合一@#@7@#@4@#@道歉、感谢@#@8@#@4@#@道歉、感谢@#@时间、预约@#@趣味故事@#@9@#@5@#@建议、劝告@#@10@#@5@#@建议、劝告@#@图书馆@#@笑话@#@11@#@6@#@警告、命令@#@12@#@6@#@警告、命令@#@万圣节@#@故事二合一@#@13@#@7@#@祝贺、赞扬、节日问候@#@14@#@7@#@祝贺、赞扬、节日问候@#@异国他乡度圣诞@#@歌曲@#@15@#@8@#@喜恶、偏爱@#@16@#@8@#@喜恶、偏爱@#@饮食习惯@#@电视广告@#@17@#@9@#@忧虑、关切、同情@#@18@#@9@#@忧虑、关切、同情@#@生活方式对照@#@角色表演@#@英语口语
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26;s:
25243:
"幼师实习第二个月心得体会@#@幼师实习第二个月心得体会@#@幼师实习第二个月心得体会1@#@这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。
@#@在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。
@#@这是我在学校里学不到的。
@#@刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。
@#@@#@在这一个月的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦.也很重要.也出一些经验。
@#@首先,整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会。
@#@坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍,特别是幼儿的饮水柜,容易滋生细菌,发生交叉感染,每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;@#@对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。
@#@教室、洗刷间的地板随脏随擦,避免地面有水使幼儿滑到。
@#@给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境,同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。
@#@保育工作是很辛苦的,但是也要很细心,这样才能做好保育工作,要时刻检查卫生情况,厕所地面要保持干净。
@#@防止幼儿滑到。
@#@@#@我在实习中增长了见识,我才知道,做老师难,做幼儿教师更难;@#@也知道了自己的不足。
@#@我们要回到学校来充实知识,弥补缺口。
@#@每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人。
@#@真正走进孩子的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界。
@#@跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们。
@#@咱也当了一回张老师呢!
@#@经过实习,我才发现,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易,光靠现在学的知识是远远不够的。
@#@和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。
@#@@#@只有不好的老师,没有不好的孩子。
@#@幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。
@#@面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心去呵护他们。
@#@短暂的实习,我更加坚定了自己的选择。
@#@通过实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;@#@更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师不断提出新的要求,优秀教师这就要求我不断学习,不断进步,才能当一名合格的教师。
@#@在工作中,要不断提高自己的水平,平时遇到什么额外任务,只要自己力所能及,要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来。
@#@@#@幼师实习第二个月心得体会2@#@转眼一瞬间,幼儿园的两个月实习即将结束。
@#@回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。
@#@在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。
@#@这是我在学校里学不到的。
@#@@#@在一次课外活动中,我在幼儿园的走道上看到这样一句话:
@#@“艺术教育……”我一下就联系到了我们系所开的艺术教育课程,说实话,我是属于不怎么精通的。
@#@但就在这时我却要下定决心,我一定要好好的学。
@#@在幼儿园我们可以找到无形的快乐,而艺术教育在小朋友眼里也是一种无形的快乐。
@#@他们只要一听到音乐就可以随着音乐手舞足蹈,尽情享受音乐给他们的不同感受。
@#@不管是家长还是老师,都有同一个目标:
@#@让孩子在学习中享有无尽的快乐。
@#@幼儿园里的很多老师都在感叹:
@#@如果每个家长都学点学前教育那该多好啊!
@#@所以说以后不管我们从事怎样的行业,我们都是很幸运的,在学校里我们学了关于幼儿教育的课程,是有赚不亏的。
@#@@#@下面我想和大家谈谈我在实习过程中的感触。
@#@@#@我们去的这支实习队伍中除了我,其他都是学前教育系的,由心的说句:
@#@我感觉压力很大,因为对于幼儿园我还是以张白纸,而对于她们,就如同我们声乐生唱首歌,舞蹈生跳支舞。
@#@那是小菜一碟。
@#@我第一个月被分到全园年龄最小的一个班——托二班,2岁半到3岁。
@#@刚开始,我不知道怎么给他们上课。
@#@既然不知道如何下手,那就是看、学、用心记住原班老师上课的形式与上课选材内容。
@#@渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程,结合他们的接受能力与发展程度,从生活中找素材成为课堂内容。
@#@准备课程——上课——总结,在这一过程中,我觉得自己在教学上有了一定的进步,也许和学前教育的同学比,我还需再接再厉,但是我在成长,所以很开心。
@#@当然,每一次成长都要谢谢信任和指导我的老师们。
@#@@#@有很多人这样问我,你喜欢当幼儿园老师?
@#@你当幼儿园老师开心吗?
@#@你觉得当个幼儿园老师有价值吗?
@#@幼师在大多数人眼里就是保姆,你愿意接受?
@#@……我一时间觉得这些问题问得太好笑,难道职业有贵贱?
@#@如果有,那究竟什么样的职业是贵?
@#@那种职业是贱?
@#@我在五一假回去的火车上遇到过关于我们现在所说的问题,在聊天中突然说道幼儿教师,有位旅客似乎看不起幼儿教师这职位,说幼儿教师就是保姆,而幼教只是名字好听点,我理解他,我是这样说的:
@#@不管你怎样看待幼儿教师这一职位,但是如果每个人都是你这样的心态,那中国的幼儿教育还怎么进行?
@#@你以后的小孩也不用送去幼儿园,国家根本也要重视什么幼儿教育直接读小学。
@#@那将是一种怎样的景象?
@#@我在幼儿园实习的这段时间,我有种很深的感触:
@#@小朋友们真幸福!
@#@每个家长都看仔是宝,就拿这次六一儿童节为例:
@#@@#@“六一”马上来临,小朋友个个都要上台演出,因为要统一服装,班上每个小朋友都要交服装费,在写通知时,原班老师还在当心怕家长说着说那,可是没想到的是家长都很积极交钱,没多问一句话。
@#@在快要上节目的前几天,班主任正愁没人手化妆时,她在qq群上发了个工作招聘,家长都踊跃报名。
@#@从一些小事可以看出来幼儿教师并没有想象中的那么糟糕,如果你是一名幼儿教师,能教好每位小朋友,那么,你将是很了不起的幼儿教师。
@#@在坐的你们,如果你是想向幼儿教育发展的,请相信自己的选择。
@#@我在坐校车时,和一个老师聊天,我说了这样一句话:
@#@“我不知道自己选择的是对还是错。
@#@”她这样回复了我:
@#@“你选择的是没有对与错,只要你能走下去。
@#@只是说你喜欢与不喜欢。
@#@”这句话让我很受益匪浅,更主要是像我快要面临毕业的学生。
@#@当然,我不能了解你们对这句话的理解。
@#@@#@我不知道你们怎么看待幼儿教师这一行业,但我想说的是,不管我们以后要从事什么行业,我们一定要有吃苦耐劳的精神,好学好问的决心,要有对本职业的敬业精神。
@#@@#@幼师实习第二个月心得体会3@#@时间如白驹过隙一般匆匆走过,每天清晨伴着丁香花的香味动身,一直到它的陨落,这一个月就这样结束了,再回首与孩子在一起的日子,我真的很快乐,和他们在一起过生日,在一起玩耍。
@#@@#@实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清晰自己的能力,更可以寻到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:
@#@听不如看,看不如做。
@#@人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。
@#@在本次长达一个月左右的实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。
@#@@#@一个月的实习,让我第一次与幼儿亲切接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
@#@@#@实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。
@#@和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。
@#@所谓爱就是让小朋友都喜爱你,喜爱你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。
@#@这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财宝。
@#@@#@实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,持续完善自己的不足,提升技能水平。
@#@@#@这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在将来的教育生涯中我会做得更好。
@#@@#@通过这次实习,所带给我的,却能终身受益,这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子,要有许多许多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财宝。
@#@在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。
@#@这是我在学校里学不到的。
@#@这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
@#@@#@这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子,要有许多许多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财宝。
@#@在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。
@#@这是我在学校里学不到的。
@#@刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。
@#@@#@在这一个月的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦.也很重要.也总结出一些经验。
@#@首先,整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会。
@#@坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍,特别是幼儿的饮水柜,容易滋生细菌,发生交叉感染,每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭。
@#@对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。
@#@教室、洗刷间的地板随脏随擦,避免地面有水使幼儿滑到。
@#@给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境,同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。
@#@保育工作是很辛苦的,但是也要很细心,这样才能做好保育工作,要时刻检查卫生情况,厕所地面要保持洁净。
@#@防止幼儿滑到。
@#@@#@我在实习中增长了见识,我才知道,做老师难,做幼儿教师更难。
@#@也知道了自己的不足。
@#@我们要回到学校来充实知识,弥补缺口。
@#@每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人。
@#@真正走进孩子的世界,去发觉他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界。
@#@跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们。
@#@咱也当了一回张老师呢!
@#@经过实习,我才发觉,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易,光靠现在学的知识是远远不够的。
@#@和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。
@#@@#@我愿用我的热心,换取孩子们的安心。
@#@我愿用我的真心,换取孩子们的快乐。
@#@我愿用我的实心,换取所有人的认同。
@#@@#@只有不好的老师,没有不好的孩子。
@#@幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。
@#@面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心去呵护他们。
@#@短暂的实习,我更加坚决了自己的选择。
@#@通过实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作。
@#@更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师持续提出新的要求,优秀教师这就要求我持续学习,持续进步,才能当一名合格的教师。
@#@在工作中,要持续提升自己的水平,平常遇到什么额外任务,只要自己力所能及,要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来。
@#@@#@在实习期间,的感受就是理想与现实的差距很大。
@#@当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。
@#@上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。
@#@而这些也是我以后要注意和提升的方面。
@#@@#@我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观看有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,持续提升自己的能力。
@#@这是一个成长的过程,也是必经的过程,假如自己的态度谦虚,观看认真,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提升和发展。
@#@@#@我们是孩子的老师同样的孩子也是我们的老师,在他们的身上我看到了自己早已丢失的一面。
@#@@#@本次的实习,有苦有甜,有快乐也有悲伤,但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验,更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。
@#@书本是我们的基础,经验是我们的利器,实习则是综合器,让我们在每一次的教学活动中都能够限度的发挥自己的才能,使自己可以拥有自己的教学风格,当然这也不是说一夕就能完成的,前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了许多路,摸索出了许多属于自己的东西,而我们在向他们学习之余,也要完成从一个学生到一个合格老师的转变,然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变,最后完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变,也许这三次的转变会花费我们许多的时间,许多的精力,但这就是人生,这就是作为一个教师的基本人生。
@#@人生的种子已然种植在我们的心头,我想以后当我能够自如的面对自己的学生,自然的教授学生,自由的与家长交谈时,就是种子开始生长开花繁盛之时。
@#@@#@在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样,她教会我许多不知道的东西,还为我开导心事。
@#@@#@不舍的是那些天真的孩子们,他们的笑脸总是映在我的脑海,和他们在一起慢慢的寻到了弄丢的稚气。
@#@@#@最后希望他们能够在自己的一片天空中越飞约高。
@#@强壮成长。
@#@@#@幼师实习第二个月心得体会4@#@一周的实践生活在不知不觉中度过了,我觉得这一周过的很充实。
@#@尽管真的有些累,但累并快乐着。
@#@我很喜欢这样的感觉,我很感激学校和幼儿园给我们提供了这样一个学习的机会。
@#@同时,我也很感谢我的指导老师,她们交给我许多知识,还有我们班的小朋友们,谢谢他们对我的认可。
@#@@#@实践生活中,我体会较深的是保育老师的辛苦以及伟大。
@#@在幼儿园最了解孩子的应该是保育教师了。
@#@保育教师对每个幼儿的性格特征,脾气秉性,家庭背景都了如指掌。
@#@保育教师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程,就是照顾孩子的吃喝拉撒睡。
@#@例如,孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;@#@杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下;@#@观察孩子在园期间有没有不舒服;@#@要清楚的记得家长说的注意事项等细节问题;@#@消除对幼儿存在的各种安全隐患;@#@每天必做的清洁卫生等等保育教师的工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。
@#@现将我得实践情况总结如下:
@#@@#@一:
@#@爱与夸奖最重要@#@通过这次的实习,我对自己的专业有了一个更全面的认识。
@#@现在,我终于了解了这句话“不是每一个人都可以做幼儿教师的”。
@#@作为一名幼儿教师,我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心。
@#@爱与夸奖最重要。
@#@幼儿感受老师的爱的最直接的方式就是——老师的夸奖。
@#@幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,@#@有时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,会使他们感到焦虑不安。
@#@幼儿教师要做到细心照顾到每一个幼儿。
@#@所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,有充分的准备,坚定信念,保持一颗执着的热爱事业的心。
@#@@#@二:
@#@较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁@#@我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
@#@如我会关注地用目光注视幼儿,用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。
@#@我在倾听孩子说话时学会了要有耐心,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。
@#@在与孩子沟通的时候,我也表达自己的思想和情绪,使幼儿了解我的想法。
@#@童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。
@#@教师要善于在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”,比如说,我发现我们班的梁梓豪小朋友虽说很顽皮,但是很聪明,学习汉字特别快。
@#@另外,在我学习的这段期间,我也注意与自己带班老师的沟通,不懂就问,在做完日常工作后会主动要求老师提建议,以便下次改进。
@#@在以后的学习中,我会更加着重锻炼自己的沟通能力。
@#@@#@三:
@#@幼儿教师必须要有广博的专业知识和技能技巧@#@在实习期间,我很佩服我们班的教师,她们可以把一个简单常听的《龟兔赛跑》的故事上成一堂有趣的美术课,6个幼儿一组根据六个场景在老师的指导发挥自己的想象画出不同的画面,最后由老师订@#@在一起做成连环画。
@#@分组合作增强了幼儿与人合作的意识,提高了幼儿与他人的沟通及交流能力。
@#@我明白了,教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。
@#@幼儿教师在设计教育活动时,要能够根据本班幼儿的思维特点,准备大量的教学具,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,激发幼儿学知识的愿望,要变“让我学”为“我要学”,真正形成以教师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系。
@#@在专业技能方面,我觉得自己有很大欠缺,我在以后的学习中会增强自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新知识。
@#@同时,我会继续学习新技能,开阔眼界,提高自身的素质,以跟上时代的变化。
@#@@#@在实践的这几天,我对自己的形象举止有了更高的要求。
@#@的确,在他们幼小的心灵中教师什么都懂,其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象。
@#@作为一名学前教育教师,我一定会格外严格要求自己,严格要求我的学生,因为每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象,孩子们喜欢举止大方,亲切活泼,穿着得体的教师。
@#@幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的,是时时刻刻都存在的。
@#@在实践期间,我在班级得到的心得体会:
@#@@#@1、老师的思想道德素质行为习惯都是幼儿学习的直接典范,我们必须从这两方面严格约束自己。
@#@@#@2、在管理幼儿时要树立“以人为本”的思想,对待幼儿要做到“多表扬少批评多赞扬少责骂”,要用自己的爱心,尽量发掘小朋友的有点。
@#@@#@3、教育管理活动要有创新精神,要勇于突破,敢于创新,我们的学前专业课程安排不是很符合幼儿园课程整合和培养完整儿童的需要,可以进一步划分,确立一专多能人才培养模式。
@#@@#@4、对孩子的教育管理中,触觉要敏锐,要随时随地抓住时机教育孩子,并做好教育记录。
@#@短短的一周在紧张而又愉快的氛围中结束。
@#@回顾这一个星期,我知道我尽了所有的努力,也许这一周的保育实习中我不是做的最好的,我也出现过一些细节上的错误,但我觉得我一直在进步,一直在前行,我学到了很多,我很有成就感。
@#@这次的保育实习给我的感触很大,让我对专业以及自己有了更全面的认识,也是我以后在进行教育管理工作中需要努力改进的:
@#@@#@第一:
@#@怕破坏师生关系,还不敢理直气壮的对小朋友提出我的要求,这会为日后教育管理小朋友带来困难@#@第二:
@#@欠缺实践经验。
@#@在掌握理论知识的前提下,经常到幼儿园锻炼实践,做一个既掌握学前教育的基本理论和基础知识,又具备从事学前教育工作所需要的多种能力的教师,真正使人才培养目标与现代幼儿教育改革的需要相适应。
@#@@#@幼师实习第二个月心得体会5@#@三个月的实习期告已段落。
@#@在三个月里,学到了很多。
@#@确实,有很多东西都是学校里学不到的,暂且不说我们成人高考出来的学历、文化程度的高低,最重要的还是学到了对待工作的态度,做人处事的方式方法等。
@#@跟着我的辅导老师从刚进来一点都不懂,到慢慢的开始学着自己策划方案,这些当中都离不开他们的耐心教导;@#@我也是从一名半只脚踏入工作岗位的实习生到过了一把班主任的隐,当从老师口中听到有学生对我的看法,还真的蛮感动的。
@#@因为觉得自己也没有跟他们走的很近,由于相处的时间短,一开始束手无策,也就没能找到跟他们亲近的好方法。
@#@只是我也很喜欢小孩,虽然没能圆当幼师的梦,但这些都是一次次很好的机会,在活动中,偶尔跟他们聊聊天、玩玩成语接龙、猜猜脑筋及转弯、讲讲鬼事故什么的,这些都会让我觉得很开心。
@#@他们真的很厉害,跟他们比比,我想我们这代已经落伍了。
@#@@#@在谈天的’过程中会发现,小孩子本来就很天真,他们说出的话会让我们大吃一惊,但都很诚实,这就是他们的本性。
@#@三个月下来,除了跟孩子们的接触外,给我印象最深的是办公室里一位与“黄芩牙膏”有关的老师。
@#@印象很深的是给学生开动员大会,滔滔不绝在台上讲课以及五年一次的少代会,便可看出她工作能力的程度。
@#@她不但肚子里的墨水多,而且工作经验又丰富,尽管每月一次的大会上,会屁股有点坐不住,但我喜欢听她讲,因为会让我感触很深,她还会教导我们一些遇到困难时所面临的解决方法;@#@很多事情,看在眼里,记在心上,尽管每个人都有优点与缺点,不管别人眼里是怎么看的,当然我也会议论,也有自己的想法,虽然听不到她讲少代会上发生的点点滴滴以及身上出了疹子的感受,但从她身上,我真的学到了很多很多。
@#@@#@@#@";i:
27;s:
25792:
"再生水厂工程MBR池A施工方案@#@北苑再生水厂工程@#@MBR池A施工专项方案@#@第一章编制依据@#@一、北京市市政工程设计研究总院提供的《北苑再生水厂工程建筑、结构施工图MBR生物池施工图》(2013J132-SS00PS0420JG)@#@二、施工组织设计;@#@@#@三、国家相关质量及施工验收规范等有关文件,主要如下:
@#@@#@地下工程防水技术规范(GB50108-2008)@#@给水排水构筑物施工及验收规范(GB50141-2008)@#@混凝土结构工程施工质量验收规范(GB50204-2002)@#@建筑桩基技术规范(JGJ94-2008)@#@土工试验方法标准(GB/T50123-1999)@#@建筑施工扣件式脚手架安全技术规范(JGJ130-2011)@#@钢管脚手扣件(GB15831-2006)@#@特种作业人员安全技术考核管理规定(GB5036-85)@#@城市污水处理厂工程质量验收规范(GB50334-2002)@#@钢筋焊接及验收技术规程(JGJ18-2012)@#@钢筋机械连接通用技术规程(JGJ107-2010)@#@混凝土泵送施工技术规程(JGJ/T10-2011)@#@混凝土结构工程施工质量验收规范(GB50204-2010)@#@混凝土抗压强度回弹法测试规程(JGJ/T23-2001)@#@一、工程概况@#@北京市北苑再生水厂程MBR池生物池,全长设置MBR池A和B共2座,且两池呈镜像布置,每座MBR池由分为4系列,生物池主要由进水渠道、厌氧池、缺氧池、好氧池、出水渠道组成。
@#@池体位全现浇混凝土整体结构,底板总长73.135m,总宽70.23m,池深7.5m。
@#@厌氧池及缺氧池为有顶板封闭式池体,好氧池为敞口池体。
@#@池体在宽度方向的4个系列中间设一道双墙;@#@长度方向在好氧池处设一道变形缝,并在长、宽两个方向各设置两道后浇带。
@#@为避免池体内内外温差对结构的不利影响,对封闭的厌氧池及缺氧池做结构外保温处理。
@#@@#@建筑高度@#@绝对@#@标高@#@MBR生物池:
@#@±@#@0.000=31.850m@#@基底@#@标高@#@厌氧池及缺氧池基底标高:
@#@26.85m;@#@好氧池基底标高:
@#@26.60m@#@建筑@#@总高度@#@厌氧池及缺氧池:
@#@地上3.45m,地下5m;@#@@#@好氧池:
@#@地上3.45m,地下5.25m;@#@@#@结构设计概况@#@结构设计概况一览表@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@结构@#@形式@#@构筑物名称@#@结构形式@#@基础形式@#@厌氧池@#@半地下式钢筋混凝土整体结构@#@钢筋混凝土筏板基础@#@缺氧池@#@半地下式钢筋混凝土整体结构@#@钢筋混凝土筏板基础@#@好氧池@#@半地下式钢筋混凝土整体结构@#@钢筋混凝土筏板基础@#@2@#@抗震@#@设防@#@工程设防烈度@#@8度@#@结构安全等级@#@Ⅱ级@#@3@#@钢筋保护层厚度@#@规范要求@#@二、主要工程量@#@序号@#@工作内容@#@单位@#@工程量@#@1@#@土方工程@#@挖方@#@m3@#@29767.3@#@填方@#@m3@#@4085.9@#@2@#@混凝土工程@#@m3@#@11100@#@3@#@钢筋工程@#@t@#@1280@#@4@#@模板工程@#@m2@#@15770@#@三、工程地理位置与现场条件@#@本工程依据的岩土工程勘察报告为北京市勘察设计研究院有限公司提供的《北京市北苑再生水厂工程(MBR池等)岩土工程勘察报告》。
@#@MBR池A生物池设计基底标高为26.6~26.85m,根据勘察报告,基底主要位于新近沉积层的圆砾②层,地基承载力标准值fka=240kpa;@#@粉细砂②1层,地基承载力标准值fka=160kpa;@#@局部位于杂填土①层,地基承载力标准值fka=20kpa,不满足要求,需将其全部挖除换填,挖除深度约为1m,采用级配砂石换填,分层夯实,压实度>0.97,换填后地基承载力标准值fka=160kpa。
@#@@#@根据地勘报告揭示,MBR生物池抗浮设计水位标高按30.00m考虑。
@#@本工程按此标高进行抗浮验算,采用结构自重抗浮形式。
@#@@#@四、工程质量标准@#@本工程质量标准:
@#@合格@#@五、计划工期@#@计划开工日期:
@#@2013年10月17日开工,计划于2014年5月29日完工;@#@总工期:
@#@225日历天。
@#@@#@第二章施工部署@#@一、施工场地总平面布置@#@1、临时设施的建造@#@MBR池A的木工加工间、钢筋加工间、仓库、均采用单层砖砌建筑,布置在该构筑物的东侧和西侧5m位置,现场所有临时设施地坪部位硬化。
@#@具体详见《总平面布置图》。
@#@@#@2、临时道路系统@#@MBR生物池基坑外侧设置临时道路,与场内临时道路连通。
@#@道路宽度4m,道路结构为20cm厚碎石压实。
@#@路面高于二侧地面15cm。
@#@@#@3、临边防护剂临时排水系统@#@临边防护的做法综合考虑安全、防汛的需要,在基坑上口线50cm以外设置。
@#@其余部位设置排水沟,另设钢管栏杆做围护。
@#@挡水墙部位用Φ48钢管做防护栏杆。
@#@栏杆高1.2m,立柱间距3m,立柱夯入土层0.6m以上。
@#@水平方向架设两排钢管。
@#@临边防护的具体作法如下图:
@#@@#@由于本施工区域南北、西侧均布有排水沟,基坑外临时排水设明沟排至现况排水沟,基坑内排水从集水坑用泵设φ32pvc管派至现况排水沟,基坑开挖好以后,在基坑顶四周挖一上口宽300mm,下口宽200mm,深300mm的排水明沟;@#@基坑四周间隔一段距离设置截面400×@#@400mm,深500mm的集水坑,坑壁采用机砖砌筑。
@#@每个集水坑设置一台污水泵,随时将集水坑内的积水泵出基坑。
@#@为防止雨水冲刷一步台阶,在基坑一步台阶上用3cm厚水泥砂浆硬化。
@#@@#@4、临时供水系统的设置@#@因场地内已设置环形供水管道,主管采用D100镀锌钢管,并且设置控制阀门。
@#@@#@5、临时供电系统的设置@#@施工现场设置专用一级箱一台,从生物池东北角箱变接入,二级箱三台。
@#@根据总平面布置要求,钢筋加工、木工加工棚设置在生物池东侧和西侧,故该处供电由配电房接出单独用电直埋线路,导线截面采用4×@#@50mm2+1×@#@25mm2,其余生产用电采用三相五线沿水处理构筑物四周埋地设置,电线采用三相五线制,导线截面采用4×@#@50mm2+1×@#@25mm2,现场备用1台75KW发电机组,以防供电系统临时故障或临时停电急用。
@#@@#@经过用电量计算,在高峰施工期间,需考虑塔吊、钢筋及木工加工、水泵排水、生活照明用电等共计总用量为280KW。
@#@@#@6、集料场地的设置@#@钢筋、模板类堆物均设置在生物池南侧,表面用水泥砼硬化。
@#@砂、石料堆场设置在细格栅西侧。
@#@@#@土方堆场,原则就近堆放,其余土方则外运至弃土场地中堆放,回填土方时,采用自卸汽车运回至各回填点。
@#@@#@7、施工总平面布置图@#@具体详见附图:
@#@施工总平面布置图。
@#@@#@二、材料供应@#@本工程所用的材料除由业主单位提供外,均由施工单位自行采购,各种材料由供货商运输至现场,故施工单位必须对各种材料供货商进行评审,并对供货材料进行检验、验收,并且要求供货单位提供产品质保单、合格证、厂家资质证明等文件。
@#@@#@砂、石料:
@#@选择附近产量稳定且规模较大的砂石料矿,满足供货要求,由厂家直接供货。
@#@对于止水带等特类物品,选择专业生产厂家进行生产,并且对其产品先进行适应性试验及指标进行检验合格后方可进场使用。
@#@@#@本工程材料采购总原则如下:
@#@@#@本工程材料由发包商及承包商按招标文件供应、采购,根据施工进度计划要求及时供应,确保工程顺利进行。
@#@@#@承包商自行采购的材料,进货前按公司ISO9000质量认证体系对材料供应商进行评审,合格后将有关材料的质量保证资料上报给业主监理部门进行审核,并在业主及监理部门指导下采购。
@#@@#@业主单位所提供的材料,现场按ISO9000有关要求验收,并及时将有关情况上报给业主,对不合格的产品拒绝使用,确保工程质量。
@#@所有材料进场,由承包商对其质量是否符合要求进行确认,自检合格后,向监理工程师提交材料质量保证的有关资料,经监理工程师认可后使用。
@#@@#@三、施工机械设备计划安排@#@1、土方工程施工机械设备@#@拟选用1m3反铲挖掘机4台,作为主要土方施工机械,与压路机配套使用的还有蛙式夯机等。
@#@现场备30辆驻场自卸汽车运输余土及短驳土方。
@#@@#@2、钢筋加工机械@#@选用GQ40钢筋切断机6台,GW40钢筋弯曲机6台,B×@#@6-160交流弧焊机6台,B×@#@6-315交流弧焊机4台,电动型材切割机6台进行钢筋制作及加工。
@#@@#@3、木工加工机械@#@选用mJ104木工圆锯机2台,木刨板机2台,木刨床1台作为木模加工机械。
@#@@#@4、垂直运输机械@#@本工程共选用QTZ65塔吊3台及作为MBR生物池A、B及其它建筑物的材料转运设备。
@#@本单体工程另选用25t吊车2台进行零散材料的吊运。
@#@@#@5、水平运输机械@#@除准备3辆自卸汽车外,再准备4辆机动翻斗车作为砖、砂浆等零散材料的转运设备。
@#@具体机械设备详见附表。
@#@@#@6、主要试验、测量、质检仪器设备和机械设备计划表@#@拟投入本工程的材料、测量、质量检验设备如下表所示:
@#@@#@序号@#@仪器设备名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@备注@#@12@#@架盘天平@#@HCTB11B-10@#@台@#@1@#@自有@#@13@#@工业天平@#@TC-71@#@台@#@1@#@自有@#@14@#@电热保温干燥箱@#@CS202@#@台@#@1@#@自有@#@15@#@干燥箱@#@个@#@1@#@自有@#@16@#@砼坍落度测定仪@#@台@#@4@#@自有@#@17@#@拓普康全站仪@#@GTS-701@#@台@#@2@#@自有@#@18@#@经纬仪@#@J2@#@台@#@2@#@自有@#@19@#@水准仪@#@S2@#@台@#@4@#@自有@#@20@#@抗渗仪@#@台@#@1@#@自有@#@拟投入的机械设备计划如下表所示:
@#@@#@机械/设备名称@#@型号及规格@#@数量@#@挖掘机@#@PC300@#@4@#@塔吊@#@QTZ65@#@3@#@装载机@#@ZL50C@#@2@#@自卸汽车@#@QDZ3152@#@30@#@蛙式打夯机@#@HW140@#@8@#@电动冲击夯实机@#@HCD73@#@10@#@平板振捣器@#@5@#@插入式振捣器@#@15@#@钢筋调直机@#@GT4-10@#@6@#@钢筋切断机@#@GQ40-a@#@6@#@钢筋弯勾机@#@GW40@#@6@#@钢筋套丝机@#@6@#@电焊条烘干箱@#@YZHZ-100@#@3@#@电焊机@#@AX4-300@#@20@#@行夯@#@215-A@#@5@#@电锯@#@MJ106@#@5@#@压刨@#@MB1043@#@3@#@混凝土搅拌机@#@GS500@#@5@#@砂浆小翻斗车@#@10@#@潜水泵@#@QS25×@#@50×@#@5.5@#@40@#@振动沉打桩锤@#@D40@#@1@#@石材切割机@#@TQ500@#@5@#@柴油发电机@#@25KW@#@5@#@水泥砼切缝机@#@HQS5型@#@2@#@空压机@#@Vy-12/7@#@8@#@电动葫芦@#@10吨@#@2@#@电动空压机@#@Lgd-20/7@#@2@#@砂浆搅拌机@#@LG-300@#@2@#@典钨灯@#@50@#@通风机@#@JF62-2@#@1@#@静碾@#@2Y8/10@#@1@#@装载机@#@ZL30@#@1@#@推土机@#@TY180@#@1@#@四、劳动力计划按排@#@1、劳动力计划@#@本工程的劳动力组织计划具有其特殊性和阶段性及专业性,对某些专业性工种,如木工、钢筋工、砼工、机械操作工等采用轮流调班施工。
@#@进场后,边准备工作,边展开工序项目作业,即施工准备工作一结束,即基本就进入高峰期。
@#@@#@项目部下设五个施工队中劳动力由项目部根据各施工区域的进度情况,合理调配,确保各施工区域按总进度计划平衡推进。
@#@@#@2、劳动力计划表@#@拟投入本工程的主要劳动力计划详见下表:
@#@@#@工种@#@人@#@时数@#@间@#@壮@#@工@#@砼@#@工@#@瓦@#@工@#@机械工@#@木@#@工@#@钢@#@筋@#@工@#@焊@#@工@#@架子工@#@测工@#@电工@#@机修工@#@合计@#@2013年@#@9月@#@15@#@10@#@10@#@55@#@5@#@15@#@5@#@10@#@5@#@5@#@5@#@140@#@10月@#@45@#@20@#@20@#@55@#@30@#@50@#@15@#@20@#@5@#@5@#@5@#@270@#@11月@#@90@#@35@#@30@#@20@#@35@#@60@#@15@#@20@#@5@#@5@#@5@#@320@#@12月@#@90@#@35@#@30@#@20@#@35@#@60@#@15@#@50@#@5@#@5@#@5@#@350@#@2014年@#@1月@#@90@#@35@#@30@#@20@#@35@#@60@#@15@#@50@#@5@#@5@#@5@#@350@#@2月@#@80@#@25@#@20@#@20@#@25@#@40@#@15@#@20@#@5@#@5@#@5@#@260@#@3月@#@50@#@15@#@20@#@10@#@8@#@5@#@10@#@8@#@5@#@5@#@5@#@141@#@4月@#@50@#@5@#@15@#@10@#@5@#@5@#@10@#@5@#@5@#@5@#@5@#@120@#@5月@#@30@#@5@#@5@#@10@#@3@#@2@#@5@#@2@#@5@#@5@#@5@#@77@#@第四章施工进度计划和工期@#@一、施工总体计划安排@#@根据总控计划本工程土建施工计划于2013年10月17日开工,计划于2014年5月29日完工;@#@总工期:
@#@225日历天。
@#@@#@在总体安排上,拟先进行外围临水临电建设施工,完毕后进行土方开挖的施工,完毕后进行褥垫层的施工,完毕后进行垫层施工,并在东北侧及西南侧设立两个塔吊,进行结构施工。
@#@@#@结构施工中厌缺氧池及好氧池为筏板式基础,厌氧池及缺氧池地下结构5.6m;@#@好氧池地下结构5.85m;@#@。
@#@地下结构施工拟根据后浇带分为十六个流水段。
@#@各个流水段按照如图所示施工顺序施工,流水段划分如下图:
@#@@#@ @#@@#@本工程结构高达7.5m,混凝土计划分三次浇筑,第一次底板及侧墙50cm,第二次侧墙50cm处至-4.5m处,第三次-4.5m处至顶板。
@#@外池壁及后浇带处采用遇水膨胀带进行施工缝处理,变形缝及双墙端部采用橡胶止水板。
@#@@#@二、各阶段工期控制@#@1、碎石挤密桩(加固边坡):
@#@10天;@#@@#@2、土方开挖:
@#@7天;@#@@#@2、垫层:
@#@10天;@#@@#@3、底板施工(十六个施工段施工):
@#@31天;@#@@#@4、池壁、隔墙、导流墙施工:
@#@24天;@#@@#@5、顶板施工:
@#@41天;@#@@#@6、后浇带施工:
@#@113天;@#@@#@7、闭水试验:
@#@15天;@#@@#@8、回填:
@#@7天;@#@@#@9、设备、及工艺管道安装:
@#@60天;@#@@#@三、工程进度计划安排@#@工程进度计划,后附《施工进度计划横道图》。
@#@@#@四、工期保证措施@#@4.1针对本工程,我公司派出有丰富经验的项目经理、项目管理人员、施工队伍。
@#@并由项目经理统一领导完成本工程的施工任务。
@#@在施工队伍选择上,优先考虑自有职工和无农忙回家问题的施工队伍,以避免在农忙季节造成施工人员流失。
@#@@#@4.2根据本工程工期紧的特点,我单位结合本工程实际情况及以往同类工程施工经验,合理安排划分施工区段,充分利用现有的人力、物力资源。
@#@合理组织、科学安排,加强各工序、各工艺之间的衔接,缩短自由时差,确保工期。
@#@@#@4.3施工计划安排时制定分阶段的关键控制点。
@#@在基础工程施工中,独立柱基是控制点;@#@主体结构施工中,屋面结构施工关键控制点。
@#@@#@4.4在原材料供应方面,选择时确定一个主要供应厂家,同时选用几个备用厂家,在保证质量的前提下,制定切实可行的材料加工和进场计划,保证材料及时进场到位,避免二次倒运。
@#@@#@4.5加强对操作人员质量意识的培养,提高施工质量和一次成活率,尽量避免返工。
@#@@#@4.6加强例会制度,解决矛盾,协调关系,保证按照施工进度计划进行。
@#@@#@4.7各工序“三检”要及时,并且提前通知监理工程师验收,避免由于“三检”及验收时间安排不及时而影响下一道工序开始作业时间。
@#@@#@4.8为满足施工工要求,现场施工人员24小时作业,施工现场要以“有面就有人,有人就三班倒”的原则进行施工,确保工期实现。
@#@@#@ @#@@#@第五章主要项目施工方案@#@一、施工测量方案@#@1、建立现场测量系统@#@1.1、建立平面测量系统@#@鉴于现场条件,在厂区内布置一套平面测量放样系统;@#@按直角坐标为主,极坐标为辅。
@#@@#@直角坐标控制点与业主提供的坐标基准点联测,按三角网测量精度控制,符合要求的控制点经工程师或工程师代表认可后,按永久测点要求埋设,有显著标志,并有护桩保护,施工期间进行不定期复测,确保控制点的精度。
@#@@#@1)控制点引测@#@根据坐标导线点在场区引测控制点,控制点要求埋深1.5m,用混凝土浇注并以钢柱标记,并测定高程作为工程定位放线依据,精度限差要求如下表:
@#@@#@等级@#@导线长度@#@平均边长@#@测角误差@#@方位角闭合差@#@导线相对闭合@#@二等@#@1.0(km)@#@200(m)@#@±@#@10(″)@#@±@#@20(n)1/2(″)@#@1/10000@#@2)控制网布设@#@根据场内导线控制点,沿距建筑物开挖线约1米远位置测设各轴线方向控制基准点,埋设外控基准点,要求埋深0.5m,浇注混凝土稳固并妥善保护。
@#@@#@1.2、建立高程测量系统@#@为确保本工程的水处理构筑物、道路、排水管道各类标高的准确性,按平面直角坐标控制网范围各设置4~5个临时水准点,临时水准点的设置按测量要求与勘察单位提供的国家三角网点联测,测量误差符合水准测量要求后,经工程师或工程师代表认可后,按测量规范要求予以保护,有明显标志,并在施工期间定期进行复测。
@#@@#@1)对水准点的检测及要求@#@对场内设的水准点,每间隔一定的时间须联测一次,以作相互校验。
@#@仪器采用水准仪,精度按二等水准技术指标执行。
@#@@#@对检测后的数据需采用电算,电算成果须作统一分析,以保证水准点使用的准确性。
@#@@#@2)结构施工中楼层标高控制方法及测设要求@#@在首层平面易于向上传递标高的位置布设基本传递高程点,用S3水准仪往返测,测设合格后,用红色油漆标记“△”,并在旁边注建筑标高,以红“△”上顶线为标高基准,同一层平面内红“△”不得少于三个,间距分布均匀并要满足结构施工的需要,且红“△”需设在同一水平高度,其误差控制在±@#@5mm以内则认为合格,在施测各层标高时,应后视其中的两个红“△”上顶线以作校核。
@#@@#@观测要求及测站观测限差;@#@@#@水准观测的视线长度、前后视距差、视线高度按下表要求进行:
@#@@#@等级@#@视线长度@#@前后视距差@#@前后视距累积差@#@视线高度@#@二等@#@0.5@#@0.5@#@3.0m@#@0.3m@#@水准测量的测站观测限差不超过下表的各项规定:
@#@@#@等级@#@基辅分划读数差(mm)@#@基辅分划所测高差之差(mm)@#@上下丝读数平均值与中丝读数的差(mm)@#@二等@#@0.5@#@0.7@#@3.0@#@1.3、测量仪器的配置与校验@#@测量所用仪器设备在开工前送有资质的测量仪器检验单位检验核定,方能在工程施工中使用,而且所有测量仪器在使用后,定期校验,保证测量硬件质量完好,从而更好确保测量成果的准确性。
@#@@#@2、施工测量@#@2.1、施测原则@#@工程开工前,对场区水准点及红线坐标桩进行全面复核,复查后报业主和监理批准认可,方可施工。
@#@@#@施工现场的测量工作,项目经理部派专人负责,并上报阶段测量成果,以保证整体工程施工准确完美和正常进行。
@#@@#@2.2、建筑工程测量@#@2.2.1、定位放线@#@定位放线确定基础开挖尺寸后进行土方开挖。
@#@土方采用机械整体大开挖,自卸式装卸车运输弃置于建设单位指定的堆场。
@#@@#@1)基础开挖尺寸:
@#@@#@按设计基础尺寸,并周边预留300mm作施工操作面开挖基础。
@#@@#@2)基础开挖放坡:
@#@@#@土方开挖按1:
@#@1放坡,施工中若遇特殊情况作及时调整。
@#@@#@2.2.2、基坑监测@#@1)监测内容@#@周边环境监测:
@#@@#@施工前对基坑周边15米范围的构筑物及地面、道路进行调查,并作好记录。
@#@@#@基坑施工过程中,每天有专人负责对周边环境进行检查,发现问题,及时报告,并采取有效的应急措施。
@#@@#@2)基坑周边沉降及位移监测:
@#@@#@基坑四周按设计布设沉降及位移观测点。
@#@@#@监测点和控制点均采用钢筋水泥制作,设置稳固。
@#@@#@采用全站仪观测水平位移;@#@采用精密水准仪观测垂直位移。
@#@@#@基坑开挖期间每天观测一次;@#@基础及地下室施工期间每7天观测一次。
@#@@#@3)土体侧向变形监测:
@#@@#@基坑四周按设计各布设测斜孔4个。
@#@@#@测斜管采用专用PVC管,管内有互成90°@#@角四个导向槽,埋置深度以进入中风化岩为宜。
@#@@#@测斜管埋置时确保其中一组导向槽垂直于基坑边线;@#@测斜管和钻孔的间隙密实填砂并用水泥密封。
@#@@#@4)基坑水平位移控制值@#@本基坑的最大水平位移控制警戒值为24mm(0.004h),如发现基坑变形超过控制警戒值时,将采取有效的应急措施。
@#@@#@2.2.3、应急措施@#@本工程在施工工程中,须加强宏观与微观观测,一旦发现不安全因素,及时采取应急措施,可根据实际情况,必要时采取如下措施:
@#@@#@采取及时加长、加密土钉,必要时,增加预应力锚索。
@#@@#@对破坏或变形较大的土体采取打入φ48花管,高压灌浆,固化土体。
@#@@#@施工钢管灌注桩或微形灌注桩挡土或后锚张拉。
@#@@#@当边坡局部自稳较差时,可采用先及时人工打入短φ48钢管并挂钢筋网喷砼稳定土体,然后再施工土钉、挂网、喷砼。
@#@@#@以上的技术措施在实施中,可根据需要回填土或堆砂包,先保持边坡稳定,然后再采取有效的加固方案。
@#@@#@2.3、测量复核@#@测量组在项目总工程师领导下,严格依据验收程序组织专人进行各道工序的测量复核,重要控制点由测量组长组织复核。
@#@施工过程中的测量复核记录做到清晰、规范,并由测量组长每周检查一次,有关测量复核情况,每月由测量组长汇总报项目部总工程师审阅。
@#@控制点、线和水准点每月进行核测一次,遇有大风等天气时加测一次,检查控制点的变化情况,如有异常及时予以调整或平差。
@#@@#@2.4、竣工测量@#@项目部根据施工进度委托有竣工测量资质的单位进行本工程的竣工测量,并将有关竣工测量单位情况报工程师。
@#@竣工测量单位进入施工现场后,项目部测量组与其密切配合,按相关竣工测量的程序,使竣工测量有序进行,尽早完成。
@#@@#@2.5、测量工作的质量保证@#@所有质量活动均应按照《工程测量专业质量手册》以及实施细则文件规定的程序进行。
@#@@#@测量作业的各项技术按工程测量规范进行。
@#@@#@测量人员全部取证上岗。
@#@@#@进场的测量仪器设备,必须检定合格且在有效期内,标识保存完好。
@#@@#@由业主提供测量桩点,必须经过校算校测合格,并办理了交接手续后,才能作为测量依据。
@#@@#@加强现场内的测量桩点的保护,所有桩点均明确标识,防止用错。
@#@@#@质量管理职责:
@#@测量工作质量由专业责任工程师负责,由其贯彻执行《工程测量专业质量手册》和细则文件。
@#@测量作业人员作到100%自检要求@#@二、现场工程施工方案@#@1、土方工程施工@#@土方开挖前15天,我方将拟定的土方开挖施工方案报请本工程监理工程师批准,该方案包括:
@#@土方工程开始前我方复测的地面标高资料、图纸,土方开挖、回填顺序及工期安排,必须进行施工排水的系统设计、施工,土方开挖、运输、回填及压实方法,根据设计图纸对施工范围内的地下管线进行物探调查时,探坑的位置、尺寸,地下管道交叉处回填土方法。
@#@@#@待方案批准后我方首先对施工范围内的地下管线进行物探调查,并将调查结果向相应的管理单位核实后,报监理工程师备案。
@#@本工程所有开挖工程量按弃土考虑,弃土后回填土及绿化土需要全部外购。
@#@@#@1.1、基坑开挖@#@基坑开挖采用PC300挖掘机,土方开始施工前及施工过程中配备洒水设备喷水润湿,防止施工扬尘。
@#@@#@1.1.1、基坑开挖地一般原则@#@土方开挖过程中,密切注意对周边环境的保护,切实减小基坑周边土体的不均匀沉降,防止对周边已施工完成地建构筑物造成破坏;@#@对单个基坑采取对称方式进行开挖,即横向由中间向两侧开挖,以免产生偏压现象;@#@开挖过程中,按规范要求进行,严禁掏挖;@#@加强对地下水的处理,采取开挖排水沟,集水井集中抽排的方法疏干地下残留水;@#@加强对开挖标高的控制,开挖接近设计标高时,预留200mm厚度土层由人工清底,严禁超挖;@#@@#@根据MBR池基底深度5~5.25m,为了缩短工期及提高工效,该构筑物沟槽采取两步台阶放坡形式进行开挖。
@#@首先沟槽边坡按1:
@#@0.75挖至结构外地坪以下2m位置,留置2m宽的施工平台,再按1:
@#@0.75放坡挖至设计沟槽底,以确保沟槽边坡稳定。
@#@具体见下图:
@#@@#@ @#@@#@必须合理安排土方的开挖方向及挖掘机械的行走路线。
@#@开挖时,顺着长边方向自东端向西端方向推进,为后续的工作插入进行施工创造条件。
@#@@#@土方开挖时挖至设计基底以上30cm。
@#@挖土时,配合人工清理基底预留的土方和修理边坡,采用小推车把土运至机械挖到的地方,使土方尽量多的运出场外。
@#@@#@土方运至指定地点,现场在远期预留地部位要留足土质符合回";i:
28;s:
26053:
"半岛二期环境管理计划书@#@中建保华建筑有限责任公司@#@项目环境管理计划书@#@ @#@@#@项目名称:
@#@半岛城邦花园二期@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@批准:
@#@@#@生效日期:
@#@@#@ @#@@#@目录@#@1工程概况@#@2总要求@#@2.1目的@#@2.2法律、法规@#@2.3识别评价环境因素@#@2.4主要控制方法@#@2.5项目应办的相关手续@#@2.7对于记录的要求@#@3项目环境管理目标指标@#@4控制措施及职责@#@4.1环境管理有关设施@#@4.2地基与土方施工污染控制措施@#@4.3主体结构施工污染控制措施@#@4.4装修安装施工污染控制措施@#@4.5办公后勤污染控制措施@#@4.6能源资源控制措施@#@4.7易燃、易爆、危险化学品控制@#@4.8应急准备与响应@#@4.9与建设单位、供应商、分包商等有关工作@#@4.10培训及交底@#@4.11存在问题整改、纠正措施、预防措施@#@5附件@#@1工程概况@#@工程名称@#@半岛城邦花园二期@#@建设单位@#@深圳市南海益田置业有限公司@#@结构形式@#@框架(支)剪力墙@#@层数(地上/下)@#@12/3@#@建筑面积@#@78850m2@#@开、竣工时间@#@2006年01月16日@#@工程地点@#@位于深圳市盐田区大梅沙成上路,南临金沙街。
@#@@#@周边情况@#@本工程正面临金沙街,背面紧靠成上路,交通比较便利,有利于现场施工车辆进出;@#@本工程周边为酒店和居民区;@#@四周围墙下均有污水管网,其中东北面围墙外有煤气管道。
@#@@#@气象条件@#@本地区属沿海地区亚热带季风气候,特点:
@#@气候特征明显,夏季台风、雷雨季节性明显,整个夏季高温时候较多,持续时间较长。
@#@主导风向为西南风,最大风力10级;@#@年均雨量1968mm,雨量最多的月份8月;@#@最高气温为370C,最低气温为5.70C,1月平均气温为150C,七月平均气温为250C。
@#@@#@相关方对环保方面的要求@#@建设单位:
@#@@#@地方政府部门:
@#@@#@周围居民:
@#@@#@其它:
@#@@#@2总要求@#@2.1目的@#@指导本项目施工过程中的环境控制,以满足国家、地方政府和环境管理体系标准、公司管理手册等在环保方面的要求,其它未包括事项执行《项目管理手册》。
@#@@#@2.2法律、法规@#@项目工程部应根据本项目施工涉及环境管理的情况,结合公司下发的有效法律、法规清单,识别确认(增减)形成本项目法律法规清单,作为本项目环境管理计划书附件5.1。
@#@@#@2.3识别评价环境因素@#@2.3.1项目工程部门应参照公司总经理办公室编制的环境因素台帐和重要环境因素清单,根据项目特点及全部现场作业活动、办公活动、生活活动和分包方、供应商能够控制和可施加影响的环境因素,按照三种时态、三种状态、六个方面进行识别,形成《项目环境因素台帐》,作为《项目环境管理计划书》附件5.2。
@#@@#@2.3.2对确定的《项目环境因素台帐》和上级下发的《重要环境因素清单》,组织确认、评价后形成《项目重要环境因素清单》,作为《项目环境管理计划书》附件5.3。
@#@@#@2.3.3本项目实施过程中应重点对重要环境因素清单中所列环境因素进行控制。
@#@@#@2.3.4实施中若因设计、施工工艺等变化导致涉及环境因素、重要环境因素变化时,应及时修改、更新环境因素、重要环境因素清单,并报公司总经理办公室1份。
@#@@#@2.4主要控制方法@#@2.4.1在项目策划、施工准备和整个施工过程中,要严格按照本计划书第4章各条中规定措施及相关要求实施。
@#@@#@2.4.2本项目将在每月的考评中同时考评环境管理有关要求。
@#@@#@2.4.3本计划书各项措施涉及到分包方、供应商的,通过在合约中明确,在履约中监控、考评控制。
@#@@#@2.5项目应办的相关手续@#@2.5.1对于污水@#@项目应根据地方政府主管部门对生产、生活污水排放规定,施工前及时与市政主管部门联系,办理相应排放许可及检测手续;@#@对隔油池、化粪池的清掏、消纳与有资格的单位签订协议,并收集其资质证明、消纳许可证明。
@#@@#@2.5.2对于废弃物@#@项目应根据地方政府主管部门及局公司对废弃物的管理规定,对有毒有害废弃物运输、消纳要与有资格的单位签订协议,并收集其资质证明、消纳许可证明。
@#@@#@2.5.3对于噪声@#@项目应根据地方政府主管部门及公司对噪声的管理规定,施工前与地方环保部门取联系,开工前15日内办理噪声排放许可证明,作业过程中委托环保部门对噪声监测,夜间施工时办理夜间施工许可证明。
@#@@#@2.5.4对于有害气体@#@在装修工程完工后,按相关规定请有资质的单位对室内有毒有害气体排放进行检测,出具检测报告。
@#@@#@2.5.5其它方面@#@对于运输遗洒、施工扬尘等项目应遵守地方政府主管部门及公司相应管理规定,办理相关手续。
@#@@#@2.6对材料的控制@#@2.6.1禁止使用国家、地方已淘汰的产品和材料;@#@@#@2.6.2优先选用环保产品、材料;@#@@#@2.6.3按国家、地方工程验收要求对采购产品的有毒有害气体含量进行检测,不合格的不准使用;@#@@#@2.6.4对环保产生不利影响的建筑材料在使用时,严格按规定控制用量、部位、方法等;@#@@#@2.6.5危险化学品按专门措施进行采购、运输、贮存控制。
@#@@#@2.7对于记录的要求@#@2.7.1本节是对第四章措施及职责的“实施及监测记录”栏目的说明。
@#@@#@2.7.2实施记录格式@#@2.7.2.1对施工组织设计、施工方案、措施的评审、审批记录见项目管理手册第6章附表要求。
@#@@#@2.7.2.2环境管理有关临时设施验收记录见附表5.11。
@#@@#@2.7.2.3培训、交底记录执行项目管理手册第10.1、11.1节规定记录格式。
@#@@#@2.7.2.4其它的实施记录可以在施工日志等资料中记录。
@#@@#@2.7.3监测记录形成时间@#@2.7.3.1首次作业及作业条件变化(包括作业区域、施工工艺、设备、天气条件等变化)时,要求形成记录。
@#@@#@2.7.3.2项目月度考核检查、考核时,要求形成记录,格式见项目月度考评记录。
@#@@#@2.7.3.3需环保部门监测时,形成环境监测报告。
@#@@#@2.7.4其它按实际情况形成记录,格式可按有关规定或自行制定。
@#@@#@3项目环境管理目标指标@#@序号@#@目标@#@指标@#@名称@#@内容@#@名称@#@企业要求@#@工程项目要求@#@1@#@施工噪声@#@达到地方施工场界标准@#@□市区土方施工@#@昼间<75dB、夜间<55dB@#@□打桩施工@#@昼间<85dB、夜间<55dB@#@□结构施工@#@昼间<70dB、夜间<55dB@#@□二次装修施工@#@昼间<65dB晚间22时到早6时停止作业@#@2@#@粉尘排放@#@符合地方标准要求@#@□施工现场灰尘@#@目测无明显灰尘@#@3@#@有毒有害气体排放@#@达到GB50325-2001的要求@#@□氡(Bq/m3)@#@Ⅰ类≤200,Ⅱ类≤400@#@□游离甲醛(mg/m3)@#@Ⅰ类≤0.08,Ⅱ类≤0.12@#@□苯(Bq/m3)@#@Ⅰ类≤0.09,Ⅱ类≤0.09@#@□氨(Bq/m3)@#@Ⅰ类≤0.2,Ⅱ类≤0.5@#@□TVOC(Bq/m3)@#@Ⅰ类≤0.5,Ⅱ类≤0.6@#@4@#@污水排放@#@达到当地允许排放标准@#@□PH(酸碱度)@#@6-9@#@□油脂@#@≤100(毫克/升)@#@□SS(悬浮物)@#@≤400(毫克/升)@#@□COD(化学需氧量)@#@≥500(毫克/升)@#@□BOD5(五日生化需氧量)@#@≥300(毫克/升)@#@5@#@火灾爆炸@#@控制达到国家或地方规定要求@#@□重大火灾、爆炸事故@#@不发生@#@□一般火灾@#@每亿元产值的0.15次以内@#@6@#@废弃物@#@分类管理回收@#@□垃圾分类设施设置率@#@≥80%@#@□分类投放率@#@≥80%@#@□废硒鼓废墨盒等回收率@#@≥80%@#@7@#@能源资源@#@节约降耗@#@□安装节水阀门节能灯率@#@≥60%@#@□纸张双面使用率@#@≥60%@#@□节约使用三材@#@耗用数量控制在计划数以内@#@4控制措施及职责@#@4.1环境管理有关设施@#@4.1.1设施设备按下表配置,满足施工需要,做好管理工作@#@序号@#@名称@#@规格、型号@#@配置时间@#@数量@#@维护管理要求@#@1@#@□化粪池@#@及时清掏@#@2@#@□隔油池@#@及时清掏@#@3@#@□沉淀池@#@及时清掏@#@4@#@□洗车台@#@5@#@□洒水车@#@6@#@□水消防系统-消火栓@#@7@#@□灭火器@#@按规定定期检验保证有效@#@8@#@□重点部位自动消防系统@#@9@#@□声级计@#@保证检定有效期@#@10@#@□废金属堆放场@#@11@#@□一般垃圾堆分类放场(箱)@#@12@#@□有毒有害垃圾堆放场(箱)@#@13@#@□燃料油库@#@14@#@其它:
@#@@#@注:
@#@其它是指根据项目情况需配置1-13项以外的设施。
@#@@#@4.1.2平面布置图@#@在绘制施工平面布置图及建筑物内环境设施布置图时,分三个阶段:
@#@±@#@0以下施工阶段、主体施工阶段、装修安装施工阶段,要求在各阶段布置图中绘制出环境管理设施(分类垃圾箱、垃圾堆放场、化粪池、隔油池、沉淀池、洗车台、消火栓、灭火器及其它灭火器材等)布置详细位置,标出进行硬化的道路、污水管线等。
@#@项目在施工前绘制出施工平面布置图及建筑物内环境设施布置图,做为本计划书附件5.4、5.5。
@#@@#@4.2地基与土方施工污染控制措施@#@类别@#@工序/活动/其它@#@要求@#@措施@#@监测@#@责任单位/部门/岗位@#@实施及监测记录@#@内容@#@实施时间@#@方式@#@时机@#@扬尘、遗洒@#@□土方开挖、装卸、场平@#@目测无明显扬尘@#@□四级风以上停止作业@#@土方施工阶段@#@目测扬尘情况@#@作业时、有风时@#@附件5.7@#@□土方、渣土、垃圾及易飞洒扬尘材料运输@#@目测无遗洒、无明显扬尘@#@□密闭车辆运输@#@□运输车辆覆盖、装载高度低于车帮10-15cm@#@土方、渣土、垃圾及易扬尘材料运输时@#@检查车辆配备及作业效果@#@首次作业时及平时每日抽查@#@□土方现场储存@#@目测无明显扬尘@#@□覆盖□洒水□固化@#@储存期内@#@·@#@评审临建方案@#@·@#@检查措施效果@#@·@#@方案实施前@#@·@#@作业时、有风时@#@□车辆运输@#@车轮不粘带场内泥土@#@□设冲洗设备、设施@#@□出场前清洗@#@·@#@作业前@#@·@#@车辆出场前@#@·@#@评审临建方案@#@·@#@检查冲洗效果@#@·@#@方案实施前@#@·@#@作业时@#@□场区地面、料场、道路@#@目测无明显扬尘@#@□硬化道路(见场区平面布置图)@#@□洒水降尘@#@□清扫@#@□固化(见场区平面布置图)@#@□绿化(见场区平面布置图)@#@□覆盖(见场区平面布置图)@#@·@#@按临建计划@#@·@#@每小时1次@#@·@#@每天次@#@·@#@按临建计划@#@·@#@按临建计划@#@·@#@按临建计划@#@·@#@评审临建方案@#@·@#@临建验收@#@·@#@目测扬尘情况@#@·@#@方案实施前@#@·@#@有关临建完成后@#@·@#@平时及有风时@#@混凝土、砂浆制备@#@目测无明显扬尘@#@□使用商品混凝土@#@□封闭搅拌@#@□水泥仓设除尘装置@#@·@#@确定混凝土施工方案时@#@·@#@搅拌设备选型安装时@#@·@#@评审施组@#@·@#@检查作业效果@#@·@#@施组实施前@#@噪声@#@□钻孔机、打桩机作业、破碎桩头作业@#@□项目围墙外噪声昼间<@#@85dB,夜间<@#@55dB@#@特殊要求:
@#@@#@□@#@□选择符合要求的机械设备及施工工艺@#@□加强设备维护@#@□夜间停止施工@#@□其它措施:
@#@@#@·@#@制定方案及选用机械设备时@#@·@#@桩基施工阶段@#@·@#@每天时-时@#@·@#@@#@·@#@评审施工方案、设备进场后验收@#@·@#@在距作业区域最近的围墙外用声级计监测@#@·@#@请环保部门监测@#@·@#@方案实施前、设备进场后@#@·@#@首次作业时、作业区域变化时及平时昼间、夜间抽查@#@·@#@需办理监测报告时@#@附件5.7@#@附件5.8@#@□土方挖运机械作业@#@□打夯机作业@#@□其他土方作业@#@□项目围墙外噪声昼间<@#@75dB,夜间<@#@55dB@#@特殊要求:
@#@@#@□@#@□选择符合要求的机械设备及施工工艺@#@□加强设备维护@#@□夜间停止施工@#@□其它措施:
@#@@#@·@#@制定方案及选用机械设备时@#@·@#@土方施工阶段@#@·@#@每天时-时@#@·@#@@#@·@#@评审施工方案、设备进场后验收@#@·@#@在距作业区域最近的围墙外用声级计监测@#@·@#@请环保部门监测@#@·@#@方案实施前、设备进场后@#@·@#@首次作业时、作业区域变化时及平时昼间、夜间抽查@#@·@#@需办理监测报告时@#@□混凝土搅拌机作业@#@□混凝土泵作业@#@□混凝土振捣作业@#@□钢筋等物料卸料、加工@#@□项目围墙外噪声昼间<@#@70dB,夜间<@#@55dB@#@特殊要求:
@#@@#@□@#@□选择符合要求的机械设备及施工工艺@#@□加强设备维护@#@□夜间停止施工@#@□围挡@#@·@#@制定工艺及选用机械设备时@#@·@#@混凝土施工阶段@#@·@#@每天时-时@#@·@#@搅拌站、加工车间等搭设时@#@·@#@同上三条@#@·@#@混凝土搅拌站及加工车间等验收@#@·@#@同上三条@#@·@#@有关设施完成时@#@污水@#@□混凝土施工设备清洗@#@□出场车辆清洗@#@□进入市政排水系统水质SS(悬浮物)<@#@400毫克/升@#@□设沉淀池沉淀后排放(见场区平面布置图及临建方案)@#@□设沉淀池沉淀后用于清洗、洒水降尘(见临建方案)@#@按临建计划@#@□目测@#@□请环保部门监测@#@·@#@作业时@#@·@#@需办理监测报告时@#@附件5.7@#@□雨季施工@#@□防止雨水带走化学品、油品等污染物@#@□临建考虑有组织排水及充分的雨水排水强度(见场区平面布置图)@#@□雨季时经常检查确保畅通@#@□污染物品避免置于低洼处并远离雨水沟渠(见场区平面布置图)@#@·@#@按临建计划@#@ @#@@#@·@#@雨季施工时@#@·@#@按临建计划@#@同上@#@同上@#@废弃物@#@□钢筋、钢构件加工废料@#@□机械维修油污@#@□剩余混凝土@#@□碎混凝土块等无毒@#@害固体废弃物@#@□废弃物分类管理@#@□可回收废物分类回收@#@□废金属、无毒害建筑垃圾(废混凝土块等)、有毒害垃圾(废油品及油污染物等)分类设置堆放场(点),需要时设标牌,分类堆放@#@□废机油等有害废弃物集中管理,交有此消纳资质单位处理@#@□其它无毒无害建筑垃圾交协议环卫单位处置@#@□剩余混凝土用于硬化道路或制作小型混凝土预制件@#@·@#@按临建计划@#@ @#@@#@·@#@整个施工阶段@#@·@#@需要时@#@·@#@发生剩余混凝土时@#@观察检查@#@·@#@临建计划实施时@#@·@#@平时@#@·@#@垃圾处置前@#@附件5.7@#@4.3主体结构施工污染控制措施@#@类别@#@工序/活动/其它@#@要求@#@措施@#@监测@#@责任单位/部门/岗位@#@实施及监测记录@#@内容@#@实施时间@#@方式@#@时机@#@施工扬尘@#@□轻质飞扬材料、垃圾运输、装卸、贮存@#@□目测无显扬尘@#@□贮存封闭好@#@□覆盖或密闭车辆运输@#@□减缓倾倒速度@#@□存于库房或严密遮盖@#@·@#@运输时@#@·@#@卸车时@#@·@#@储存时@#@现场目测@#@作业、有风时@#@附件5.7@#@□场内保洁及垃圾清理@#@目测无显扬尘@#@□围墙或围挡封闭@#@□道路、场地硬化、固化@#@□未硬化、固化场区洒水或遮盖@#@□外脚手架封闭,设封闭垃圾道@#@□用容器吊运,严禁凌空抛洒@#@□配备洒水设备@#@□专人保洁,洒水后清扫@#@·@#@按临建计划@#@·@#@按临建计划@#@·@#@作业时@#@·@#@随施工进度@#@·@#@吊运垃圾时@#@·@#@按临建计划@#@·@#@日常保洁时@#@·@#@评审临建方案@#@·@#@现场目测检查@#@·@#@方案实施前@#@·@#@作业、有风时@#@□车辆运输@#@目测无显扬尘,无遗洒@#@□设车辆清洗设施@#@□出场前对汽车轮胎冲洗干净@#@·@#@施工前@#@·@#@出场前@#@现场目测@#@作业、有风时@#@□砂浆、混凝土等施工作业时@#@目测无显扬尘@#@□使用商品混凝土@#@□封闭搅拌@#@□水泥仓设除尘装置@#@·@#@确定混凝土施工方案时@#@·@#@搅拌设备选型安装时@#@·@#@评审施组@#@·@#@施组实施前@#@其它:
@#@@#@噪声@#@□搅拌作业@#@□混凝土泵作业@#@□钢筋、木材加工@#@□振捣棒作业@#@□钢筋等卸料@#@□模板拆除、清理@#@□项目围墙外噪声昼夜间不大于70dB,夜间不大于55dB@#@□选择符合要求的机械设备及施工工艺@#@□加强设备维护@#@□夜间停止施工@#@□围挡@#@□设备布置远离居民区@#@其它:
@#@@#@□@#@·@#@定方案、选设备时@#@·@#@整个施工阶段@#@·@#@每天时-时@#@·@#@随施工进度@#@·@#@确定施工方案时、作业时@#@·@#@评审施工方案,设备进场验收@#@·@#@围墙外用声级计监测@#@·@#@请环保部门监测@#@·@#@搅拌站、加工车间验收@#@·@#@方案实施前,设备进场后@#@·@#@首次作业、作业区域变化时及平时昼夜间抽查@#@·@#@需办理监测报告时@#@·@#@设施完成时@#@附件5.7@#@附件5.8@#@污水@#@□搅拌设备清洗@#@□出场车辆清洗@#@□现场养护@#@□雨季施工@#@□进入市政管网前s<@#@400毫克/升@#@□防止积水或雨水带走化学品、油品等污染物@#@□达到地方排放标准@#@□设沉淀池,沉淀后排放或用于清洗、洒水降尘@#@□沉淀池清掏@#@□临建考虑有组织排水及雨水排水强度@#@□雨季时经常检查确保畅通@#@□污染物避免置于低洼处并远离雨水沟@#@·@#@按临建计划@#@·@#@需要时@#@·@#@按临建计划@#@·@#@雨季施工时@#@·@#@按临建计划@#@·@#@评审临建方案@#@·@#@检查方案实施效果@#@·@#@请环保部门监测@#@·@#@验收排水设施@#@·@#@检查日常维护、污染物存放@#@·@#@方案实施前@#@·@#@设施建成后作业时@#@·@#@需办理监测报告时@#@·@#@设施完成后@#@·@#@平时、雨天时@#@附件5.7@#@废弃物@#@□钢筋、构件加工@#@□混凝土施工作业@#@□砌筑作业@#@□机械维修@#@□木材加工@#@□分类投放@#@□分类回收@#@□按废金属、无毒无害建筑垃圾、有毒有害垃圾分类设置堆放场,设标志牌@#@□垃圾分类投放、分类处置@#@□废机油等有害废弃物集中管理交有消纳资质单位处理@#@□其它无毒无害建筑垃圾交协议环卫单位处置@#@□剩余混凝土、砂浆用于道路硬化、制作预制件@#@·@#@按临建计划@#@ @#@@#@·@#@整个施工阶段@#@·@#@发生时@#@·@#@需要时@#@·@#@发生时@#@·@#@评审临建方案@#@·@#@检查堆场设置及投放效果@#@·@#@检查消纳单位资质、消纳协议及处置情况@#@·@#@方案实施前@#@·@#@设施建成后@#@·@#@垃圾处置前@#@附件5.7@#@有害气体@#@□混凝土配合比确定@#@□混凝土制品生产@#@□氨的排放小于0.2Bq/m3@#@□不使用含尿素的混凝土添加剂@#@·@#@混凝土配合比设计时@#@·@#@评审冬施方案及混凝土配合比@#@·@#@冬施方案实施前@#@附件5.7@#@4.4装修安装施工污染控制措施@#@类别@#@工序/活动/其它@#@要求@#@措施@#@监测@#@责任单位/部门/岗位@#@实施及监测记录@#@内容@#@实施时间@#@方式@#@时机@#@施工扬尘@#@□轻质飞扬材料、垃圾运输、装卸、贮存@#@□目测无显扬尘@#@□封闭贮存@#@□覆盖或密闭车辆运输@#@□减缓倾倒速度@#@□存于库房或严密遮盖@#@·@#@运输时@#@·@#@卸车时@#@·@#@储存时@#@现场目测@#@作业、有风时@#@附件5.7@#@□场内保洁及垃圾清理@#@目测无显扬尘@#@□未硬化、固化场区洒水或遮盖@#@□用容器吊运,严禁凌空抛洒@#@□配备洒水设备@#@□专人保洁,洒水后清扫@#@·@#@平时@#@·@#@吊运时@#@·@#@按临建计划@#@·@#@日常保洁时@#@·@#@评审临建方案@#@·@#@现场目测检查@#@·@#@方案实施前@#@·@#@作业、有风时@#@□车辆运输@#@目测无显扬尘,无遗洒@#@□设车辆清洗设施@#@□出场前对汽车轮胎冲洗干净@#@·@#@施工前@#@·@#@出场前@#@现场目测@#@作业、有风时@#@□砂浆、混凝土等施工作业时@#@目测无显扬尘@#@□使用商品混凝土@#@□封闭搅拌@#@□水泥仓设除尘装置@#@·@#@确定混凝土施工方案时@#@·@#@搅拌设备选型安装时@#@·@#@评审施组@#@·@#@施组实施前@#@其它:
@#@@#@噪声@#@□木料加工@#@□切割作业@#@□打磨作业@#@□钻孔作业@#@□剔凿作业@#@□脚手架拆除@#@□钢管装卸@#@□其它@#@□项目围墙外噪声昼夜间不大于70dB,夜间不大于55dB@#@□选择符合要求的机械设备及施工工艺@#@□减少现场切割数量或次数@#@□加强设备维护@#@□夜间停止施工@#@□围挡@#@其它:
@#@@#@□@#@·@#@定方案、选设备时@#@·@#@定方案时@#@·@#@整个施工阶段@#@·@#@每天时-时@#@·@#@根据需要@#@·@#@评审施工方案,设备进场验收@#@·@#@围墙外用声级计监测@#@·@#@请环保部门监测@#@·@#@加工车间验收@#@·@#@方案实施前,设备进场后@#@·@#@首次作业、作业区域变化时及平时昼夜间抽查@#@·@#@需办理监测报告时@#@·@#@设施完成时@#@附件5.7@#@附件5.8@#@污水@#@□搅拌设备清洗@#@□出场车辆清洗@#@□现场养护@#@□蓄水试验@#@□雨季施工@#@□进入市政管网前s<@#@400毫克/升@#@□防止积水或雨水带走化学品,油品等污染物@#@□设沉淀池,沉淀后排放或用于清洗、洒水降尘@#@□沉淀池清掏@#@□雨季时经常检查确保畅通@#@□污染物避免置于低洼处并远离雨水沟@#@·@#@按临建计划@#@·@#@需要时@#@·@#@雨季施工时@#@·@#@材料储存及使用时@#@·@#@评审临建方案@#@·@#@检查方案实施效果@#@·@#@请环保部门监测@#@·@#@检查日常维护、污染物存放@#@·@#@方案实施前@#@·@#@设施建成后@#@·@#@需办理监测报告时@#@·@#@平时、雨天时@#@附件5.7@#@废弃物@#@□石材作业@#@□涂料油漆作业@#@□抹灰作业@#@□装饰材料加工@#@□机械维修@#@其它:
@#@@#@□@#@□分类投放@#@□分类回收@#@□按废金属、无毒无害建筑垃圾、有毒有害垃圾分类设置堆放场,设标志牌@#@□垃圾分类投放、分类处置@#@□有毒有害废弃物集中管理,交有消纳资质单位处理@#@□其它无毒无害建筑垃圾协议环卫部门处置@#@□其它:
@#@@#@·@#@按临建计划@#@·@#@整个施工阶段@#@·@#@整个施工阶段@#@·@#@整个施工阶段@#@·@#@评审临建方案@#@·@#@检查堆场设置及投放效果@#@·@#@检查消纳单位资质、消纳协议及处置情况@#@·@#@方案实施前@#@·@#@设施建成后@#@·@#@垃圾处置前@#@附件5.7@#@有害气体@#@□无机非金属材料作业@#@□石材作业@#@□涂料油漆作业@#@□人造板材施工@#@□各种胶粘剂作业@#@□水性处理剂作业@#@□材料污染物含量达到设计或GB/T50325-2001的要求@#@□室内空气氡、游离甲醛、苯、氨、TVOC达到设计或GB/T50325-2001要求@#@□严禁使用国家地方淘汰材料@#@□材料选择时按设计或GB/T50325-2001的要求进行检测,进场后抽样检测,不合格禁止使用@#@□使用时控制用量、位置@#@□对样板间进行环境质量检测@#@□竣工时进行环境质量检测@#@·@#@采购前@#@·@#@样品/样本审批前、进货后@#@·@#@确定施工工艺时@#@·@#@验收样板间时@#@·@#@竣工验收时@#@·@#@图纸会审及施工方案、采购计划审核@#@·@#@审核检验、试验计划书@#@·@#@检查进货、施工、验收记录@#@·@#@图纸会审时,施工方案、采购计划实施前@#@·@#@计划书实施前@#@·@#@施工过程中@#@附件5.7@#@4.5办公后勤污染控制措施@#@类别@#@工序/活动/其它@#@要求@#@措施@#@监测@#@责任单位/部门/岗位@#@实施及监测记录@#@内容@#@实施时间@#@方式@#@时机@#@废弃物@#@□生活垃圾投放、处置@#@□分类投放@#@□分类处置@#@□按一般生活垃圾、可回收废弃物、有毒有害废弃物、废油脂、废电池设置分类垃圾箱@#@□垃圾分类投放、处置@#@□有毒有害废弃物集中管理,交有消纳资质单位处理@#@□其它无毒无害建筑垃圾协议环卫部门处置@#@·@#@按临建计划@#@·@#@平时@#@·@#@平时@#@·@#@平时@#@·@#@评审临建方案@#@·@#@临建验收@#@·@#@检查投放效果@#@·@#@检查消纳单位资质、消纳协议及处置情况@#@·@#@临建实施前@#@·@#@建成后@#@·@#@平时@#@·@#@废弃物处置前@#@附件5.7@#@生活污水@#@□生活污水达到地方排放标准@#@□设置隔油池@#@□设置化粪池@#@□隔油池、化粪池定期清淘@#@·@#@开伙前@#@·@#@";i:
29;s:
29519:
"镇总工会职工经济技术创新工程工作总结@#@镇总工会职工经济技术创新工程工作总结@#@ 篇一:
@#@职工经济技术创新工程工作总结@#@ 五一九厂职工技能竞赛工程工作总结@#@ 为贯彻落实科学发展观,进一步推动职工技能竞赛工程的深入开展,不断提高广大职工的技术技能素质,我厂每年紧紧结合院职工“技能月”活动通知要求,省国防科技工业工会相关通知要求,并结合我厂实际情况开展一些列以提升职工技术技能水平为目的的技能竞赛,取得了显著成效。
@#@@#@ 近两年,我厂持续开展了天车工技能竞赛、钳工技能竞赛、焊工技能竞赛,并选派优秀职工参加了省、市职工职业技能大赛,借助这些平台,一大批优秀技能人员脱颖而出,成效显著,现就近两年我厂开展此项工作的经验及做法总结如下:
@#@@#@ 一、党政工组织高度重视@#@ 为组织开展好此项工作,确保工作真正取得实效,实现通过竞赛提升职工技能素质,促进企业增长效益的目标,我厂党、政、工对此项工作高度重视,抓早、抓紧、抓实此项工作。
@#@每年度的大型技能竞赛中,竞赛委员会牵头,组织厂思想政治工作部、人力资源部等相关单位赛前一月就及时开展了宣传、动员、培训、练兵等一系列前期准备工作。
@#@XX年成立了由厂党委书记、工会主席为主任,厂工程技术、组织人事、工会等部门领导和厂行政及工会副主席为副主任和成员的专业竞赛委员会。
@#@成立了由厂专家和分厂党政工领导组成的专业竞赛领导小组。
@#@充分的前期准备工作和科学切实@#@ 的实施方案以及务实高效的组织领导工作为此项工作的进行奠定了坚实的基础。
@#@@#@ 二、规范的竞赛程序和科学的竞赛标准@#@ 每年的技能竞赛大赛均分为选拔赛、初赛和决赛三个阶段。
@#@选拔赛的考评人员由生产单位的专业技术人员组成,初赛的考评人员由厂抽调具有考评员资格的人员组成,决赛的考评员由专业竞赛委员会聘请有考评员资格的人员组成。
@#@@#@ 三、贴近生产工作实际、体现生产技术发展方向的竞赛形式每年的大型技能竞赛中,模仿中央电视台状元360节目,结合我厂实际情况,大胆性地制定场面震撼、规模浩大的竞赛方案,通过近10年的技术比武工作总结,竞赛项目逐渐由原先的观赏性为主过度到近几年的适用性为主,观赏性为辅,对实际生产起到了积极的推动和促进作用。
@#@近几年,在比赛中,更是加大了对比赛赛中项目点评环节的策划和组织,多次聘请长治市专家及厂特技技师等对比赛项目进行点评,使新参加比赛的选手对自己从事的工种有了全新的认识,对比赛有了更加详实的方法和总结。
@#@@#@ 四、骄人的成绩@#@ 在XX年度的天车工技能大赛中,我厂职工XXX取得天车工第一的好成绩,随后参加省装备技术制造业比赛取得第一名的好成绩,获得山西省五一劳动奖章、三晋技术能手等荣誉称号,在XX年山西省职工职业技能大赛中,我厂高度重视,外聘专家对参赛选手进行为其半月的封闭式训练和辅导,在比赛中,我@#@ 厂选手XXX取得钳工第四名的好成绩。
@#@成绩的取得,得益于我厂此项工作良性循环机制的建立,在多年的技术比武和院技能月活动中,我厂积累了丰富的经验和做法,形成了成熟的机制,确保了此项工作的顺利实施和开展。
@#@@#@ 五、经验总结@#@ 总结在本次大赛成功举办的经验有这么几个方面:
@#@@#@ 一是厂党政工组织高度重视,给予了强有力的领导支持,使大赛各项工作准备落实早、上下各块协调联系紧密,工作开展顺畅。
@#@@#@ 二是大赛专业竞赛委员会务实、高效的组织领导和实施工作。
@#@专业竞赛委员会从筹备阶段就抽调了得力人员,对大赛各项工作精心组织、各个工作环节精心布置安排,认真细致地制定了贴近生产工作实际,科学、切实的大赛实施方案,为整个大赛的成功举办奠定了基础。
@#@@#@ 三是承办单位认真细致的基础工作和广大职工学习岗位技能、提高自身素质的学习积极性和热情。
@#@从宣传动员阶段开始,承办单位的广大干部职工就对举办此次大赛翘首以待,认为这是一次通过大赛,学习技能、提升素质的良好机会。
@#@在今年的钳工技能竞赛初赛阶段,我厂二分厂更是打破常规,不作任何考前培训,直接让选手参加比赛。
@#@该厂领导经过研究认为,此次技术技能大赛为该单位提供了一个总结、检验岗位技能,提高职工素质的良好平台,应以大赛为契机,通过贴近生产实际的“实战型”@#@ 的比赛来对分厂职工一年来的技能素质进行一个摸底和促进。
@#@从实施结果来看,效果十分显著。
@#@通过这种“实战型”的比赛,全体职工都对自己的技能素质情况有了一个准确的认识,也为该单位今后对每一名职工的管理、考评和培训提供了一个客观准确的依据,起到了以大赛促进企业发展的良好效果。
@#@@#@ 通过此次技能大赛,目前已在广大职工中掀起了一股敬岗爱业,学习技能的良好风气,实现了通过大赛锻炼队伍,提升职工素质的目标。
@#@在今后的工作中我们将不断总结经验,深入贯彻落实科学发展观,以培养造就一支适应我厂人才强企战略目标需要的高技能人才队伍而继续努力。
@#@@#@ 篇二:
@#@长岭县总工会XX年经济技术工作总结@#@ 长岭县总工会XX年经济技术工作总结@#@ 一、XX年工作回顾@#@ XX年,我县经济技术工作以“维权、服务”为主线,紧紧围绕“创业、创新、创优”,创造性的开展工作,取得了显著的成绩,为加快建设繁荣、文明、和谐的新长岭做出了积极贡献。
@#@由于我们长岭县历来是一个农业大县工业较薄弱,再加上前几年的部分国有企业进行了并轨改制工作,而近几年招商引资过来的企业基本都处在起步阶段,职工队伍的素质参差不齐,因此上,在年初制订本年度经济技术工作要点时,把以下几项工作作为重点来抓:
@#@一是围绕提高职工的技能水平,开展多渠道、多层次技术技能培训工作;@#@二是以“三创三比建功立业”竞赛活动为载体,引导全县广大职工投入到劳动竞赛、合理化建议、技术攻关、技术协作、技术革新、技术培训、发明创造、招商引资,以及班组建设等多种形式的活动中来;@#@三是做好劳模的选树管理工作;@#@四是做好基层工会劳动保护工作。
@#@@#@ 1、有针对性的开展技术、技能培训工作@#@ 由于我县招商引资进来的企业,以及部分私营企业招录的大部分都是农民工,因此上,县总工会把帮助农民工提高文化@#@ 素质和劳动技能作为今年及今后工作的一项重要内容。
@#@一是敦促企业合理安排职工培训时间,创新职工培训形式,使职工培训取得实实在在的效果;@#@二是要求企业按照国家的有关规定足额提取教育培训经费,将职工技能培训工作和培训经费纳入职代会,厂务公开,集体合同中,从制度上保证职工学习培训权力的落实;@#@三是广泛动员社会各方面力量积极参与职工技术技能的培训,截止XX年底,县总工会督促、协调18户企业对756名农民工进行了培训,并且协调劳动、就业等相关部门对1293名下岗失业人员进行技能培训。
@#@@#@ 2、随着社会主义市场经济体制的建立与完善,我县非公经济蓬勃发展,已成为经济发展的重要增长点。
@#@近年来,我们积极探索在非公企业开展职工经济技术创新活动的途径与方法,采取选择示范点,规范制度,推广经验等方法,推动了职工经济技术创新活动在非公企业的开展。
@#@我县非公企业紧紧围绕发展的难点,开展劳动竞赛,技术攻关,技术协作,合理化建议活动,取得了显著效果。
@#@据统计,今年有20家非公企业开展了多种形式的经济技术创新活动,其中开展劳动竞赛140次,近3000名职工参加。
@#@有300多名职工提出合理化建议446条,采纳194条,创效益178万元。
@#@@#@ 3、做好劳动模范的评选工作和日常服务工作@#@ 做好全国劳模“三金”和全国五一劳动奖章、省劳模春节慰问金的发放工作;@#@和县广电局录制了“劳模风采录”并在县电视台黄金时段拨出;@#@及时为农民劳模发放荣誉津贴。
@#@@#@ 4、做好基层工会劳动保护工作@#@ 依据XX年全市工会劳动保护工作的总体要求,结合本县的实际情况,认真做好以下几方面工作:
@#@一是强化了劳动保护的基层组织和基础工作;@#@二是推进了劳动保护的机制和制度建设。
@#@截至XX年底,在县工会的积极努力下,全县企业工会建立劳动保护监督检查委员会24个,工会小组劳动保护检查员32人,县级工会参加安全检查5次。
@#@@#@ 二、明年工作思路@#@ 指导思想:
@#@坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持发展第一要务,紧紧围绕“十一五”规划的贯彻、实施,更好的动员和组织全县职工为“十一五”发展建功立业。
@#@大力开展群众性的职工技能练兵活动,大力弘扬伟大的劳模精神,充分发挥劳模的引领、示范、带头作用,调动好、发挥好全县职工的积极性和创造性,为建设繁荣、文明、和谐的新长岭做出更大的贡献!
@#@@#@
(一)围绕实现“十一五”规划,深入持久地开展经济技术创新工程。
@#@@#@
(1)深入开展以创业为主要内容的重点工程立功竞赛。
@#@将继续围绕全市重点工程抓好劳动竞赛,对竞赛的内容、方式及时进行调整和完善。
@#@@#@
(2)深入开展以创新为主要内容的岗位立功竞赛。
@#@要继续深入开展以班组为阵地的富有时代特色的创新立功竞赛,推动企业技术创新。
@#@从劳动竞赛、技术比武、技术攻关、技术革新的实践中挖掘职工的绝技、绝活,总结一批先进的工作法、操作法进行推广。
@#@@#@ (3)深入开展以创优为重点的优质服务立功竞赛。
@#@明年将继续会同有关部门,在窗口服务行业和与职工群众利益密切相关的事业单位开展以改善服务态度、规范服务标准、扩大服务功能、增加服务科技含量为内容的优质服务竞赛。
@#@@#@ (4)开展多种形式的技能练兵和合理化建议活动。
@#@@#@ (5)制定提高职工技能素质的五年规划。
@#@@#@ (6)进一步加强与政府有关部门联系和合作,逐步建立和完善职工培训、练兵、比武、晋级、奖励的有效机制,加大奖励力度,@#@ 认真做好高技能人才的评选工作,努力为职工的成长、成才搭建平台。
@#@@#@
(二)完善机制,创新劳模工作。
@#@@#@ 1、实行劳模管理信息化@#@ 在去年调查摸底的基础上,做好劳模的信息化管理工作,建立健全劳模管理基础台帐,实现劳模管理工作动态化、信息化和规范化。
@#@@#@ 2、努力为劳模办实事@#@
(1)继续做好全国劳模“三金”和全国五一劳动奖章、省劳模春节慰问金的发放工作。
@#@@#@
(2)继续做好劳模的上访接待工作。
@#@@#@ (3)成立劳模协会。
@#@探索、研究市劳模协会的活动方式,充分发挥劳模协会的作用。
@#@@#@ 3、继续做好劳模的宣传工作@#@ 充分利用召开省劳模表彰大会的有利契机,大力弘扬劳模精神,营造一个“学、比、赶、超”的氛围,掀起一个“人人学先进,争当新型劳动者”热潮,为实现“富民强县”的宏伟目标建功立业。
@#@@#@ (三)解放思想,技协工作实现新的突破。
@#@@#@ 篇三:
@#@XX年XX镇总工会工作总结及@#@ XX年XX镇总工会工作总结及@#@ XX年工作安排@#@ XX年是实施“十二五”规划的开局之年。
@#@XX镇总工会在市总工会的正确领导下,在镇党委、政府的关心支持下,在各基层工会的共同努力下,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕全力打造“产业特色明显、集镇功能完善、环境生态优美、百姓富庶安康”具有XX特色中心镇的发展战略,团结带领全镇广大职工群众不断创新思路,务求实效,切实履行职责,以更加饱满的热情,为建设美好XX做出新的贡献。
@#@@#@ 一、抓规范,加强工会组织建设@#@ 年初,我们围绕全镇干部大会和市总工会提出的目标任务,制定并印发了工会年度工作计划和目标考核责任制等一系列规章制度,做到年初有计划、年中有检查、年末有考核,确保了工会工作规范有序、扎实有效的开展。
@#@在抓好工会自身建设的同时,我们把在企业中组建工会作为工会工作的主战场和突破口,采取强有力的措施推进企业建会工作。
@#@做到哪里有企业、哪里有职工,哪里就要组建工会。
@#@企业工会组建工作稳扎稳打、步步为营,取得了良好的成效。
@#@XX年,我们按照市总工会的要求,新组建企业基层工会20家,发展新会员400余人,圆满完成了市总下达的组建任务。
@#@目前,我镇共组建基层工会组织71个,共有会员4739人。
@#@@#@ 二、抓维权,发挥工会作用@#@ 维权是工会重中之重的工作。
@#@必须维护好职工的合法权益,才能把职工的积极性引导好、保护好、发挥好,这是非常关键的。
@#@我们始终把这种理念贯穿到工会日常工作中去。
@#@针对维权工作中的突出问题,我们通过推行平等协商、集体合同以及职代会制度和送温暖活动,维护职工的合法权益,调动职工的积极性。
@#@@#@ 一是推行工资集体合同制度,维护职工合法权益。
@#@推行平等协商、工资集体合同制度是工会工作的“牛鼻子”。
@#@今年我们把在规模较大,企业主民主意识较强的XX集团、XX集团、XX集团试点,随后在XX工业集中区、XX工业集中区和镇域其他企业中推行区域工资集体合同。
@#@为了抓好这项工作,我们加强了培训工作,对职工进行《劳动法》及集体合同等方面知识的培训,到企业开展面对面指导,推行工资集体合同制度,确保不发生重大劳动争议和拖欠工资现象,从而使职工的劳动报酬、工作时间、安全卫生得到较好的保障,企业劳动关系较稳定,企业和职工利益实现了双赢。
@#@@#@ 二是积极探索职工民主管理新路子,依法维护职工民主权利。
@#@推行职工〈代表〉大会制度,培养职工的参与意识和合作意识,极大地调动了职工的积极性和创造性。
@#@@#@ 三是以送温暖为载体,为困难职工办实事。
@#@送温暖活动是工会心系职工,帮助困难职工的有效途径,也是工会增强凝聚力的重要措施。
@#@我们本着以基层为重、职工为本的工作@#@ 理念,力求全面服务职工需求,不断规范工会帮扶体系的建设,开展了一系列的困难职工(农民工)帮扶工作。
@#@工会采取调查摸底,个人申请、工会核实的方法,建立、健全困难职工(农民工)档案。
@#@XX年,我们从市帮扶中心积极争取救助资金万元,按时足额发放到困难职工手工,既为他们送去了组织的温暖,又体现了组织对他们的关怀。
@#@@#@ 四是扎实开展育才关怀(金秋助学)工作。
@#@我们结合市总工会开展“育才关怀”行动和我镇实际,重点对困难企业的特困(单亲、残疾、大重病)职工以及农民工子女考取大学本科院校的给予资助,并予以公示。
@#@XX年,有3名特困难家庭大学生得到了市总帮扶中心救助。
@#@@#@ 五是大力开展职工互助互济活动。
@#@XX年,我镇共有104名职工参加了互助互济活动,其中有6名职工获得了救助,在一定程度上减轻了生病职工家庭的经济负担。
@#@@#@ 六是积极配合市总帮扶中心做好镇域企业单亲女职工摸底、建档和体检工作。
@#@@#@ 三、抓活动载体,增强工会活力@#@ 一是以劳动竞赛为载体,调动职工积极性。
@#@多数企业工会组织根据单位自身的特点,开展了形式多样,各具特色的职工经济技术创新活动,并取得了一定的效果。
@#@XX年我们选派了3家企业120多名职工参加了市总工会开展“安康杯”安全生产知识竞赛,在一定程度上提高了广大职工的安全生@#@ 产意识。
@#@@#@ 二是开展文娱活动,丰富职工文化生活。
@#@为加强职工的思想政治和文化教育,提高职工整体素质。
@#@多年来,由镇总工会牵头,基层工会和广大职工积极参与,举办一系列文体活动,壮大工会的声势。
@#@今年“五一”,镇总工会倡议,霞珍集团工会举办了以“舞动的青春”为主题的文艺晚会,展现了当代工人的精神风貌。
@#@兴达集团、双龙丝绸公司也分别在“五四”和“十一”举办了职工乒乓球赛和羽毛球赛,通过举办职工文体活动,丰富了职工的文化生活。
@#@@#@ 三是为不断提高工会干部和职工的思想政治素质,我们根据市总工会要求,积极组织各基层工会征订各类报刊、杂志。
@#@全面完成了市总下达的任务。
@#@@#@ 此外,我镇总工会积极参与镇政府每次组织的安全生产大检查,共排除安全生产隐患7起,避免了安全事故的发生,确保了企业的安全生产,从而提高了工会在企业中的公信力。
@#@@#@ 过去的XX年,我镇工会工作虽然取得了一定的成绩,但与上级的要求和广大职工的愿望还是有一定差距的。
@#@肯定成绩的同时,我们也认识到自身工作存在的诸多不足:
@#@一是企业基层工会阵地建设亟待加强,相关档案资料尚不齐全规范;@#@二是是在工会干部组织学习培训方面做得还不够,深入调研工作还有待于加强。
@#@工会活动内容还很单一,要向以提@#@ 高劳动技能职业技能为主要内容的工会活动方面拓展。
@#@@#@ XX年我们将加倍努力做好工会工作,求真务实,与时俱进,努力开创吕亭工会工作新局面。
@#@@#@ XX年重点抓好以下几方面工作:
@#@@#@
(一)积极争取党委政府和上级工会的支持,加强工会阵地建设,加大对工会基础设施经费投入。
@#@@#@
(二)进一步加强和完善镇工会组织自身建设,努力提高工会整体工作水平。
@#@@#@ (三)不断扩大工会组织覆盖面、增强工会组织凝聚力。
@#@继续加强工会组建工作。
@#@进一步提高工会组建率和职工入会率及巩固率。
@#@重点加强非公企业工会组建力度。
@#@深入贯彻《企业工会工作条例》。
@#@坚持“促进企业发展,维护职工权益”的企业工会工作原则,加强企业工会规范化、制度化建设,夯实基础。
@#@@#@ (四)进一步做好工会干部队伍建设,注重加强理论学习,注重对工会工作中新办法、新问题、新情况的专题调研,不断探索及时总结。
@#@@#@ (五)继续抓好《劳动合同法》的宣传、学习、和贯彻落实工作,特别是该法中赋予工会的10项职责,积极推进构建和发展和谐稳定的劳动关系,拟定与法律服务所、劳动保障所搞好农民工培训、学习、办班等活动。
@#@@#@ 篇四:
@#@XX镇总工会五年工作总结@#@ XX总工会过去五年和XX年工作总结@#@ 及XX年工作思路@#@ 镇总工会,紧紧围绕市总和镇党委的中心工作和工作思路,以科学发展观统领工作全局,最大限度地调动和发挥广大职工群众的积极性、创造性作为工会工作的落脚点和出发点,结合自身特点采取多种形式,组织和引导职工积极投身改革开放和现代化建设。
@#@同时,大力开展各种形式的维护职工健康安全工作,极大地激发了广大职工立足岗位,建功立业的积极性,为促进企业技术进步提高效益做出了积极贡献,充分展示了工人阶级主力军风采。
@#@@#@ 一、回顾工会五年工作@#@ 五年来工会工作受到广大职工和企业好评,得到了镇党委和市总工会的充分肯定,连续四年被评为XX市工会工作先进集体。
@#@回顾过去的五年,我们主要做了以下几个方面工作:
@#@@#@
(一)、工会基层组织建设和会员发展取得新突破@#@ 五年来,镇总工会按照三个普遍的要求,以非公有制企业组建工会和发展包括农民工在内的会员作为工作重点,通过积极探索多种形式的工会组建模式进行全面建会,大力拓展组建工会的领域,并制定了《工会工作规范化建设考核细则》,按细则对村和企业工会实行考核,推进了村和企业工会作用的发挥。
@#@五年来,全镇共增加工会组织60家,其中企业工会增加51家、农业专业合作社增加1家、村工会联合会增加8家;@#@发展会员9千余人。
@#@到目前,全镇已建有工会119家,其中企业工会99家、村联合工会10家、村工会联合会8家、农业合作社联合工会1家、机关工会1家;@#@有工会会员18883名,其中农民工8568名。
@#@同时,按照党建带工建的要求,努力加强基层工会规范化建设,在全面推进模范工会的创建工作,有4个基层工会被评为XX市模范工会,1个基层工会被评为宁波市模范工会,1人被评为宁波市级优秀工会工作者。
@#@@#@
(二)、凝心聚力,充分发挥广大职工在经济建设中的主力军作用@#@ 五年来,镇总工会始终把围绕中心,服务大局作为工作的方向,把推动改革,促进发展作为工会工作的第一要务,紧紧围绕镇党委、政府的中心工作,结合工会工作,以开展建功立业活动和工人先锋号创建活动作为工会参与和投身经济建设的着力点,大力开展职工技能比赛、劳动竞赛、技能比武、倡提合理化建议、技师结对等活动。
@#@5年间全镇有宁波渔业有限公司XXX被评为宁波市劳模,G休闲用品有限公司王XXX被评为XX市劳模。
@#@XX劳动保障服务中心、宁波XX交通开发有限公司329国道XX收费站被荣获XX市级的工人先锋号称号、G热电有限公司电锅炉检修班、A公司焊接车间被荣获为宁波级工人先锋号称号。
@#@深入开展全镇职工查事故隐患、保安全生产宣传活动,组织职工积极参加安康杯竞赛活动。
@#@五年来,各级工会共开展劳动竞赛16项,参赛职工1000多人次,提合理化建议1000多条。
@#@其中O公司曹建标的灭火器筒体圆片料精确计算及拉伸比的科协选择,年可节约资金130万元,获得了市优秀合理化建议奖,Y公司的操作法被荣获为职工命名的操作法,并普遍推广。
@#@开展岗位练兵和技术比武职工300多人(次),开展技能技术培训50余次,受训职工3000多人次,参加安康杯竞赛职工18000多人(次),参赛企业300多个(次),开展劳动保护监督检查10次,开展劳动保护培训10期,受训职工900多人(次),镇总工会还积极参与了重特大事故的调查与善后处理工作,为促进企业安全生产和保障职工切身利益发挥了积极的作用。
@#@同时,镇总工会还把提高职工素质,培养四有职工队伍与发挥主力军作用有机地结合起来,重点开展创建学习型组织,争做知识技能型职工活动、读书明志促发展的职工读书活动和工会对企业发展促进作用的调研论文活动,以及敬业与诚信教育和老模先进事迹报告会等,活动中镇总工会多次获得XX市优秀组织单位奖,G公司被荣获省级职工书屋称号,XX村被荣获市级职工书屋称号。
@#@举办了三届的职工读书活动,三届的红五月系列活动,一届四十佳评选活动等。
@#@同时我们还积极参加市总举办的各类赛事,如组织参加了两届的新XX人体育运动会,运动中镇总工会获得两次优秀组织奖,G公司单项获奖无数,并两次获得团体二等奖;@#@参加演讲活动,获得优秀组织奖和个人单项奖2名;@#@职工技能技术比赛,获得@#@ 优秀组织奖和单人奖项多名,并取得职业技能资格证书职工多名;@#@在华鑫杯XX市首届职工体能趣味比赛,G公司获得团体一等奖和单项奖多名。
@#@通过内容丰富,形式多样、卓有成效的活动,增强了职工的主人翁责任感,提高了职工整体素质,调动了职工的积极性和创造性。
@#@@#@ (三)、劳动关系协调力度不断加大,维权机制建设取得新进展@#@ 五年来,为社会大力营造和谐稳定的劳动关系,把劳动纠纷和劳动争议化解在基层。
@#@镇初步建立了社会化大调解机制,建立了各行政村的调节服务站,要求每个企业建立劳动保障调节机制,完善了镇、村、企业小三级维权络机制,大力推行集体协商和签订集体合同制度,积极开展创建劳动关系和谐企业活动。
@#@五年来全镇共增加劳动争议调解组织60个,其中企业劳动争议调解组织51个、行业性劳动争议调解组织1个、区域性劳动争议调解组织8个;@#@到目前全镇各级工会劳动争议调解委员会119个、其中区域性劳动争议调解组织18个、行业性劳动争议调解组织2个、企业劳动争议调解组织98个,协调处理劳动争议案件超过500余件;@#@在全镇各级工会组织中广泛开展职代会星级创建活动,全镇90家基层工会和工会联合会全部建立起职代会制度并实行厂务公开。
@#@@#@ (四)、积极为职工办实事、解难事、做好事,困难职工帮扶救助工作取得新成效@#@ 五年来,为实现好、维护好广大职工的根本利益,不断增强党的社会影响力,镇总工会在充分发挥桥梁和纽带作用时,尽全力为广大困难职工做好事、办实事。
@#@广泛开展以送温暖、送政策、送岗位、送技能、送服务为主要内容的送温暖活动,共走访慰问困难职工400多人(次),发放慰问金30多万元;@#@组织开展了金秋助学活动,共资助16名困难职工子女上大学,发放助学金2万余元;@#@积极协助政府开展促进就业和扶持创业工作,依托镇成校开展培训20期,共培训职工1000余人次,帮助困难职工实现就业再就业100余人次,XX多名职工参加了职工医疗互助保障。
@#@@#@ 二、总结XX年度工会工作情况@#@ XX年是我国十二五计划实施之年,是贯彻落实十七大精神关键之年。
@#@我们按照市总工会打造三普遍的工作部署,充分调动广大群众参与社@#@ 会事业和城镇建设的积极性,努力提升职工队伍素质,积极开展困难职工维权帮扶活动。
@#@求真务实、扎实工作、创新思路,各项工作有序推进,重点工作取得成效,为实现XX经济社会跨越式发展,发挥了工人阶级主力军作用。
@#@我们做了以下主要工作:
@#@@#@
(一)、巩固和发展工会@#@ 镇总工会始终把三个普遍作为主要工作来抓。
@#@为把全镇企业全部建立工会组织的目标,我们进行侧底的摸底调查,对辖区内的企业符合单件的建立了工会组织,对小企业和加工店加入到了村辖区内的联合工会下,从而完成了全部建会的目标。
@#@今年单建企业工会10家,工会联合会2家。
@#@到目前,已建工会119家,其中企业工会99家、村联合工会10家、村工会联合会8家、农业合作社联合工会1家、机关工会1家;@#@有工会会员18883名,总共覆盖企事业单位801家。
@#@@#@
(二)、切实维护会员合法权益,为会员办好事、做实事@#@ 一是开展工资集体协商行动,各基层工会组织紧紧抓住职工工资收入分配共决机制、正常增长机制和支付保障机制建设,依法规范职工工资收入分配行";i:
30;s:
21362:
"指示的含义作用性质分类格式写法与范文解析@#@指示的含义、作用、性质、分类、格式、写法与范文解析@#@三、指示@#@
(一)含义、功用和性质@#@指示,是“用于对下级机关布置工作,提出开展工作的原则和要求”的一种公文文体。
@#@@#@“指示”是领导指导性下行公文。
@#@它是对所属的系统、部门布置工作,或就本系统本部门的全局性问题以及具有重要意义的局部性问题阐明指导原则的。
@#@@#@
(二)类别@#@按照内容和功用宽狭分为:
@#@①全局性方针政策的。
@#@②一时一地工作活动原则的。
@#@③具体工作或特定问题的布置、处理的。
@#@三者往往也有交叉。
@#@@#@(三)格式和写法@#@格式一般包括标题,受文单位或人员,正文,发文单位或领导人签名,时间。
@#@标题同于一般公文,受文单位面宽即可省略。
@#@正文,一般要写出依据——理论、政策或实际情况,决策——包括措施、步骤、具体要求和注意事项等,大体相当于开头、主体、结尾。
@#@可根据内容变通安排,如结尾可以不写,或只写意义,指明前途等等。
@#@@#@写作时要注意作到:
@#@针对性强,措施得力,要求具体,文字简明。
@#@@#@(四)例文简析@#@例文1(见下页):
@#@@#@中共中央关于坚持“少宣传个人”的指示@#@(1980年7月30日)@#@党的三中全会决定要“多歌颂工农兵群众,多歌颂党和老一辈革命家,少宣传个人”。
@#@实践证明,这个方针是正确的,三中全会以来执行这个方针总的说来是有成绩的。
@#@但是也还有一些问题。
@#@主要是对老一辈革命家的歌颂仍有一些过于突出个人,不够实事求是;@#@纪念文章多了一些;@#@一部分纪念文集重复积压;@#@特别是许多纪念方法严重地流于形式,有时甚至为了收集个人文物,成立专门小组,跑遍全国。
@#@这些不适当的纪念方法不但造成铺张浪费,脱离群众,而且本身就容易使人产生个人创造历史的误解,不利于在党内外进行马克思主义教育,肃清封建主义的和资产阶级的思想影响。
@#@@#@为了改变这种状况,中央决定:
@#@@#@
(一)从现在起,除非中央有专门决定,一律不得新建关于老一代革命家个人的纪念堂、纪念馆、纪念亭、纪念碑等建筑。
@#@正在建设的和虽已建成但尚可改造的,应尽可能改建为其他社会经济文化福利设施。
@#@毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等少数领导人和一些革命先烈的纪念设施,以及革命历史的纪念设施,应当有,应当管理好,但是必须严格控制,防止多建滥建。
@#@各地已设者均应向中央报告,以便作出统一规定,并一律不许任意增设。
@#@其中很少历史价值、特别脱离群众的,如一时不能改建,宁可先行封闭。
@#@各地如有历史意义而适宜集中保存的革命文物,应集中到中央或省市一级的博物馆纪念馆,以利长期保存。
@#@至于现尚在世的中央领导同志的故乡、母校和曾经活动的场所,一律不得进行任何形式的纪念布置,已有的布置一律撤销。
@#@@#@
(二)关于老一辈革命家和其他革命英雄的斗争史,以及革命战争、革命运动、革命工作的历史,写成不事夸张的回忆录发表或保存,对于教育后代和研究历史,都是必要的。
@#@但出版个人传记或个人文集,则应比较慎重。
@#@@#@(三)报纸上要多宣传马列主义、毛泽东思想,多宣传社会主义优越性和工、农、兵、知识分子为四个现代化奋斗的成就,多宣传党的政策方针决议,少宣传领导个人的没有重要意义的活动和讲话。
@#@同时,在宣传先进个人或先进集体时,也要掌握适当分寸,不要过于集中和绝对化,防止产生副作用。
@#@@#@(四)毛主席像、语录和诗词在公共场所过去挂得太多,这是政治上不庄重的表现,今后要逐步减少到必要限度。
@#@其他领导人像和题词也按同样原则处理。
@#@@#@(五)过去几年为许多受迫害致死的老同志昭雪平反,追悼会开得较多较隆重,现在这种情况已基本结束,不应再为开追悼会消耗过多的人力和分散群众建设四化的注意力。
@#@因此,除特殊情况中央另作规定者外,一般高级干部丧事应力求简单节约。
@#@例如,向遗体告别的仪式一般可取消;@#@追悼会规模要缩小,送花圈和出席追悼会的负责人要减少;@#@悼词要缩短和避免溢美之词;@#@逝世后即发表简短消息,追悼会新闻要减少和缩短。
@#@@#@简析:
@#@@#@这份指示看似针对具体工作事项,而实际上是关于党的理论路线方针政策的全面性大事决策。
@#@因为我党在此前不久的“文化大革命”中由于不适当地宣传个人造成迷信以致个人说了算,做出错误决定,犯了严重错误(详见十一届六中全会决议);@#@而这种错误在前苏联也曾发生过,也造成严重后果。
@#@@#@指示的标题,同于一般公文标题的三部分,三部分俱全很有必要。
@#@其中“坚持”二字,是以我党多次提出这个问题终是渐渐淡化的实际出发的,如建国前夕就决定不为领导人做寿、不用领导人名字命名城市县镇街道等。
@#@而“少宣传个人”也是十一届三中全会决定的,现在看来要坚持。
@#@标题下郑重标注年月日。
@#@@#@正文共分两部分。
@#@一部分是个导语式的开头,从党的路线、方针、决定和当前实际情况两个方面阐明“指示”内容的依据。
@#@三中全会这个决定是正确的、有成绩的、但具体实践中存在的问题尚多,概述之后没指出其思想理论上的错误及实际危害。
@#@这些只用了四句话。
@#@然后,以一个过渡句“为了改变这种状况,中央决定:
@#@”转入主体部分。
@#@主体用五个序码分五条写出指示的具体事项,政策界限十分清楚,不是绝对不宣传,是少宣传,限定得很好,过了就错了:
@#@一是对纪念性建筑物具体处理的范围,是从时间上又从空间上划定了。
@#@二是对回忆录、个人传记文集等出版物的范围政策规定,要“不事夸张”“比较慎重”。
@#@三是对报刊上“多宣传”什么、“少宣传”什么做了范围界定。
@#@四是对毛泽东像等悬挂限度规定,其他领导人按此原则办理。
@#@,五是对追悼会、悼词等的范围规定。
@#@整个指示写得堂堂正正明明白白,虽不能说惊天地泣鬼神,但却是令人感动的,分寸上严格而不绝对,坚定而不过头。
@#@思想内容建立在马克思主义、辩证唯物史观基础上,反映了一个成熟的无产阶级大党的襟怀气度!
@#@@#@例文2:
@#@@#@中共中央、国务院关于制止乱砍滥伐森林的紧急指示@#@(一九八二年十月二十日)@#@当前,许多地方再次出现了乱砍滥伐森林的歪风,并且,这股风还在继续蔓延扩大。
@#@产生这种情况的原因,主要是有关的党、政领导机关,对违法毁林事件的严重性认识不足、打击不力,有的甚至不抓不管,听之任之。
@#@必须使同志们明白,当前,森林工作中确实存在一些问题,如增拨抚育基金,控制采伐计划、调整购销价格等问题,有的还没有解决,或没有完全解决,林区群众生活还有一些实际困难等等,这些都必须有准备、有步骤地一一加以解决。
@#@但是,这需要相当的时间。
@#@而对当前的违法毁林事件,决不可借口工作中存在缺点就可以有法不依,执法不严。
@#@国家制定的有关森林的法律、法令,体现着全国各族人民的根本利益,受到广大群众的拥护,甘愿犯法毁林的只是极少数,姑息放纵这些极少数犯法者,是对人民的犯罪。
@#@只有对少数犯法者坚决给以打击,才能有效地刹住这股歪风,鼓励更多的人保护森林,发展林业,否则,百年树木,毁于一旦,将造成无法弥补的损失。
@#@为此,特紧急指示如下:
@#@@#@一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委XX县人民政府,负责监督护林法令的执行。
@#@望立即采取果断措施,限期制止乱砍滥伐森林事件。
@#@无论任何单位或者个人。
@#@利用任何手段侵占和破坏国有的和集体所有的山林,都必须彻底追查,依法惩办。
@#@对这些犯法者制止不力,就是失职,上级党委和政府必须追究县委书记XX县长的领导责任。
@#@@#@二、对于破坏森林的任何单位或者个人,要分别情况,该退赔的必须退赔,该罚款的必须罚款,该判刑的要求依法判刑。
@#@不管什么人,也不论是哪一级干部,犯法者同罪,不得姑息、包庇,或者借故掩护顶着不办。
@#@对当前毁林严重的地方,要抓住几个典型案件,从重从快处理,处理结果,要在报纸上公布,以震慑犯罪分子,教育广大干部、群众。
@#@中共中央、国务院决定由中纪委会同林业部等有关部门组成工作组,重点协助一些省、自治区抓好毁林案件的处理工作,和纠正某些党、政机关领导不力的问题。
@#@@#@三、抓紧搞好稳定山权、林权,划定自留山,确定林业生产责任制工作。
@#@凡是没有搞完林业“三定”的地方,除国家计划规定的木材生产任务以外,其它采伐暂时一律冻结。
@#@“三定”结束的地方,必须切实加强林政管理,普遍制定乡规民约,严格执行木材采伐审批和运输管理制度,没有林业部门发给的证明,不得采伐、运输和销售木材。
@#@林区和毗邻地区的木竹自由市场,必须坚决关闭。
@#@同时,要认真解决好山林纠纷。
@#@在山林纠纷解决之前,任何一方都不准先发山林权证,不准砍伐有争议的林木,不准挑动、制造新的山林纠纷,违者要追究责任,严肃处理。
@#@集体所有林,要实行专业承包责任制,不允许按人平分。
@#@@#@四、保护森林、发展林业是我国社会主义建设中的一个重大问题。
@#@对森林的保护和管理必须加强,在任何时候都不能丝毫放松。
@#@今后对乱砍滥伐歪风,应当随起随刹,绝不能手软。
@#@各级党委和人民政府对坚决刹住当前乱砍滥伐森林的歪风,今后如何加强对森林的管理和保护,以及进一步落实林业政策等问题,一定要立即进行一次认真的检查,针对存在的问题,作出具体部署,切实把工作作好,务求取得成效。
@#@@#@请各省、市、自治区党委、人民政府于今年年底向中央、国务院写出报告。
@#@@#@简析:
@#@@#@例文2是关于某种当前特定问题的原则指示,写法与全局方针政策性指示如上述《关于坚持“少宣传个人”的指示》一类不同,那要讲些理论和传统;@#@和下面《关于新闻稿件的指示》那种对具体问题的处理也不同。
@#@标题符合要求。
@#@正文,开头从毁林现状写起,有分析有说明,挂到有关森林的法令上,两方面依据都很充分了,于是以一句收束过渡:
@#@“为此,特紧急指示如下”。
@#@主体,分四条宣布了制止乱伐森林的具体措施。
@#@结尾,对本项工作的落实进行督促检查而向各地提出要求——年底写出报告。
@#@这份指示在同类文件中写得较好,开头似乎可以压缩一下,但细看一看那里有许多复杂情况,实际问题和政策界限,不说不行,说了其紧急性就显现出来。
@#@@#@例文3(见下页):
@#@@#@国务院关于加强处理人民来信和接待人民来访工作的指示@#@(1957年11月19日)@#@处理人民来信和接待人民来访,是各级国家机关一项经常的重要政治任务。
@#@在我们的国家里,人民群众通过向政府机关写信和要求见面接谈,提出各种要求,表示各种要求,对各项工作提出意见,对一些工作人员提出批评,这是人民的一种民主权利,是人民监督政府工作的一种方法。
@#@我们的国家机关,一定要保护人民的这种民主权利,倾听人民的意见,接受人民的监督。
@#@实际经验也证明,认真地处理人民来信和接待人民来访,有很大的好处:
@#@可以经常地同成千上万的群众建立联系,了解各阶级、阶层的情绪和要求;@#@可以宣传政策,教育群众;@#@可以根据这些情况正确处理人民内部的矛盾,及时解决当前工作中一些突出问题,这就能够帮助领导机关随时发现问题,克服官僚主义,改进工作。
@#@@#@各级国家机关,建立处理人民来信和接待人民来访工作,已经有了很长的时间,做出了很多成绩,积累了一些经验,但是工作中也有许多缺点。
@#@在今年整风运动开展以后,多数的省、自治区、直辖市,都经过召开工作会议和采取其他具体措施,贯彻反官僚主义的精神,检查了处理人民来信和接待人民来访工作,提高了干部的思想认识,改进了工作,有些已经做出比较显著的成绩。
@#@这是很好的现象。
@#@但是,目前在这个方面的努力还不够,还改得不坚决,改得不狠。
@#@在许多机关中,积压或者丢失人民来信、互相推诿、不负责解决问题的现象还大量存在;@#@有些机关对待人民来信、来访,还采取“事忙不办,开会不见”等完全错误的办法;@#@有些机关和基层单位,在处理整风鸣放中群众提出的各种意见的时候,仍然是不加认真研究就草率照抄照转;@#@有些地区,领导机关还没有认真地抓这件事,没有采取具体措施同官僚主义现象作斗争,没有表现出认真改进工作的决心和勇气。
@#@这种情况,是同整风运动的精神相抵触的。
@#@我们各级国家机关,必须在整风运动中贯彻大胆、坚决、彻底改进工作的精神,切实加强处理人民来信和接待人民来访工作,充分发挥它的作用,以便更有成效地密切联系群众,克服官僚主义,加强对社会主义建设事业的领导。
@#@@#@为此,现在作如下指示:
@#@@#@一、各省、自治区、直辖市人民委员会,中央各部门,以及其他各级国家机关,都必须有一个领导人亲自掌管机关的处理人民来信和接待人民来访的工作。
@#@掌管这项工作的领导人,要亲自批办一部分人民来信,接见一些来访群众,帮助干部积累经验,改进工作,并且对所属单位的这项工作进行监督和指导。
@#@此外,机关中的其他领导人,也都要抽出时间,批办一定数量的群众来信和接见一些来访群众,经常关心这项工作。
@#@经验证明,机关领导人重视和亲自动手去抓,是做好处理人民来信和接待人民来访工作的关键。
@#@@#@二、处理人民来信和接待人民来访工作,应该以发扬人民民主,密切联系群众,并且遵照国家政策、法令,尽可能满足群众的正当要求为原则。
@#@@#@
(一)群众对于各项工作提出的批评和建议,凡属正确的,可行的,应该认真研究采纳;@#@同当前政策有抵触的或者难以实行的,应该进行解释,并且对有关政策加以宣传。
@#@@#@
(二)群众提出的各种具体要求,凡是合理的目前可以解决的,应该采取有效的办法,及时处理;@#@凡是不合理的目前不能解决的,应该耐心地进行解释,把有关的具体情况和实际困难向群众说清楚,取得群众的谅解。
@#@总之,不论是合理的要求,或者是不合理的要求,都应该认真负责处理,不得简单从事。
@#@@#@(三)群众控告国家机关干部不良作风和违法乱纪行为,应该认真检查处理,需要转交的时候,一般的要交给被控告者的上级领导机关或者监察部门处理,并且应及时向处理部门查问结果。
@#@@#@(四)对于假借人民来信、来访名义,进行无理取闹的坏分子、诈骗犯,应该根据情节轻重,分别进行批评、教育或者联系有关部门作适当的处理。
@#@@#@三、处理人民来信和接待人民来访工作,要实行专人负责和大家动手相结合的办法。
@#@县以上人民委员会一定要有专职人员或者专职机构,负责建立制度,组织分工,进行督促检查,综合研究,交流经验,并且直接处理一些问题。
@#@另外,对于群众提出的大量的各种各样的问题,则必须分别“归口交办”,依靠各个业务部门和工作单位,结合各自的业务和工作进行处理。
@#@上级领导机关,将一些群众来信、来访案件转交下级机关处理,是必须的。
@#@但是,凡属自己应该办和能够办的事,就不要往下转,县级机关和以下的基层单位,必须多办少转,或者只办不转。
@#@要认真建立层层负责的制度,反对互相推诿,不负责任,不解决问题的官僚主义的工作作风和工作方法。
@#@@#@四、处理群众提出的问题要采取多种多样的方法。
@#@例如,委托下乡、下厂干部带案下去,结合中心工作和经常业务,处理有关的问题;@#@对于突出的重大问题,责成一定的组织或者组织力量进行专案调查,大张旗鼓地处理;@#@对于带政策性的问题,进行综合研究,拟定办法,集中地加以解决;@#@通过群众组织,调解和处理群众中的一些纠纷问题;@#@在报纸上登载群众提出的批评和建议,解答群众关心的问题,公布某些问题的处理结果;@#@集中整理群众提出的意见,编成简报,送领导人和各有关机关参考等等。
@#@这些,都是许多地方行之有效而其他地方也都可以仿行的工作方法。
@#@此外,在实际工作中,还可以创造出更多的良好的工作方法。
@#@@#@五、各个机关,在处理人民来信和接待人民来访工作中,都应该建立和健全必要的手续和制度,以达到杜绝丢失,便于稽查,提高工作效率等目的。
@#@这些手续和制度,应该适合各种不同机关各自的情况.简便易行,不能强求一致,过于繁琐。
@#@@#@各省、自治区、直辖市人民委员会,中央各部门,应该按照上述指示,结合本地区、本部门的整风运动,彻底检查处理人民来信和接待人民来访工作中的官僚主义,并且根据正确处理人民内部矛盾的精神,采取具体措施,切实改进工作。
@#@@#@国务院总理周恩来@#@简析:
@#@@#@这是一份关于特定工作而此项工作复杂细致又关乎政府信誉的指示。
@#@标题三部分俱全。
@#@正文开头用了两个自然段,第一段从政府性质职能上看处理人民来信来访工作的政治意义,第二段概述当时的信访工作情况,这样从政治任务和实际情况两方面讲清信访工作的意义,是本指示的依据。
@#@接着用一个过渡句转入主体部分,用序码分五个问题展开指示的内容,即有关信访工作的决策。
@#@一是国家机关省部级等要加强领导;@#@二是以遵照政策法令满足群众要求为原则。
@#@其中又以次一级的序码对四种情况做了具体规定;@#@三是信访办理负责原则的规定;@#@四是处理信访中的问题采取多种多样方式;@#@五是要建立健全信访制度。
@#@最后用一段话做结尾,指出各机关要结合整风进行检查,采取措施改进工作。
@#@落款前部是机关与职衔,后部是署名。
@#@日期可印在标题下也可题写在署名后。
@#@@#@例文4:
@#@@#@政务院周恩来总理关于新闻稿件的指示@#@(一九五二年五月十八日)克农、冠华两同志:
@#@@#@我们的发言和新闻稿件中所用刺激性的词语如:
@#@“匪类”、“帝国主义”、“恶魔”、“法西斯”等甚多,以致国外报刊和广播方面不易采用。
@#@各国友人特别是“世界和大”朋友们对此均有反应,望指示记者和发言起草人注意简短扼要地揭发事实,申述理由,暴露和攻击敌人弱点,避免或少用不必要的刺激性语句。
@#@国内方面亦将采取同样方针,并告。
@#@@#@周恩来@#@一九五二年五月十八日三时半@#@简析:
@#@@#@例4是周恩来总理给主管新闻宣传工作的负责人员关于具体工作的指示。
@#@全文四句可分三层,开头二句提出发言和稿件使用刺激性语言,其后果是国外不易采用、友人均有反映。
@#@这是指示的实际依据。
@#@第三句是主体,决策部分,有分析地指示应该怎么办——避免或少用。
@#@第四句指明实施范围,包括国内宣传,是结尾。
@#@从实际出发,解决实际问题,是实打实的好公文。
@#@@#@";i:
31;s:
26258:
"毕业设计电梯论文完整版@#@PLC电梯控制系统设计@#@专业:
@#@电气工程及其自动化@#@姓名:
@#@xxx@#@指导教师:
@#@xxx@#@摘要:
@#@@#@电梯是高层建筑不可缺少的垂直方向的交通运输工具。
@#@由于传统的电梯运行逻辑控制系统采用的是继电器逻辑控制线路。
@#@采用这种控制线路,存在易出故障、维护不便、运行寿命较短、占用空间大等缺点。
@#@从技术发展来看,这种系统将逐渐被淘汰。
@#@@#@本文将可编程序控制器(PLC)应用于五层电梯进行逻辑控制,大大提高了电梯可靠性、可维护性以及灵活性,延长了使用寿命,同时缩短了电梯的开发周期。
@#@这种电梯控制系统较原有电梯控制系统可以更容易的完成更为复杂的控制任务,其许多功能是传统的继电器控制系统无法实现的。
@#@@#@该电梯控制系统具有司机运行和无司机运行即手动和自动的功能,并且具有指层、厅召唤、选层、选向等功能。
@#@具有集选控制的特点。
@#@@#@关键词:
@#@可编程控制器指层控制轿内指令选层选向@#@论文类型:
@#@应用研究@#@ @#@@#@DesignofanElevatorPLCControlSystem@#@Specialty:
@#@ElectricalEngineering@#@Name:
@#@HeYanchang@#@Instructor:
@#@.DongYanfei@#@Abstract@#@Theelevatorisakindtoolthatisindispensabilityinthehigh-buildingperpendiculartransportation.Thetraditionalelevatoradoptarelay-logicaltocontrolitscirculationwhichtheelevatorbecomeaccident-proneness,shortlife-span,inconvenienceinmaintainingandthiscontrolcircuitalsotakesupbigspace,etc.Seefromtheeyesoftechniquedevelopment,thiskindofsystemwillbegraduallyeliminated.@#@Thistextappliesprogrammablelogiccontrollertocarryonthelogiccontrolinafivelayerelevator,whichraisestheelevator'@#@sreliability,maintainabilityandflexibilityconsumedly,prolongstheservicelife,andshortensthedevelopmentperiodoftheelevatoratthesametime.Competingtothetraditionalelevator,thiskindofelevatorcancompletethemorecomplicatedmissionmoreeasily,anditcancarryoutmanyfunctionsthattraditionalelevatorcontrolsystemcannot.@#@Thiselevatorcontrolsystemcomposesofadrive-movementcontrolstateanda@#@non-drive-movecontrolstate,namelyanautofunctionstateandamanualfunctionstate.Itstillhassomefunction,likeindicatinglayer,invokingbyhall,choosinglayerandchoosingdirectionetc.Inaddition,thissystemhaveacharacteristicsofcongregatechoosecontrol.@#@ @#@@#@Keywords:
@#@ProgrammablecontrollerPointthelayercontroltheinstructioninside@#@ofthebridgechoosingthelayerandchoosingthedirection@#@Thesistype:
@#@ApplicationResearch@#@绪论…………………………………………………………………………………1@#@第一章电梯及PLC概述…………………………………………………………2@#@1.1国内外电梯的发展状况………………………………………………………2@#@1.2电梯继电器控制系统存在的问题……………………………………………2@#@1.3PLC的定义及工作原理………………………………………………………3@#@1.4PLC控制电梯的优点…………………………………………………………3@#@第二章电梯PLC控制系统的设计………………………………………………4@#@2.1电梯的构造……………………………………………………………………3@#@2.2电梯控制系统原理及要求……………………………………………………5@#@2.3PLC控制系统程序设计的步骤………………………………………………6@#@2.4电梯PLC控制系统的设计……………………………………………………7@#@2.5七层电梯控制系统要求……………………………………………………10@#@2.6I/0分配对照表……………………………………………………………12@#@第三章控制系统指令说明……………………………………………………15@#@3.1开关门控制环节……………………………………………………………15@#@3.2层楼信号的产生与消除环节………………………………………………16@#@3.3LED楼层显示环节…………………………………………………………17@#@3.4停层信号的登记与消除环节指令…………………………………………17@#@3.5外呼信号的登记与消除环节………………………………………………18@#@3.6电梯的定向环节……………………………………………………………18@#@3.7电梯自动运行时起动加速和稳定运行环节………………………………20@#@3.8电梯停车制动环节…………………………………………………………20@#@总结………………………………………………………………………………21@#@结论………………………………………………………………………………21@#@参考文献…………………………………………………………………………21@#@附录A……………………………………………………………………………21@#@附录B……………………………………………………………………………31@#@绪论@#@电梯是高层宾馆、商店、住宅、多层厂房和仓库等高层建筑不可缺少的垂直方向的交通工具。
@#@随着社会的发展,建筑物规模越来越大,楼层越来越多,对电梯的调速精度、调速范围等静态和动态特性提出了更高的要求。
@#@传统的电梯运行逻辑控制系统采用继电器逻辑控制线路。
@#@这种控制线路,存在易出故障、维护不便、运行寿命较短、占用空间大等缺点。
@#@从技术发展来看,这种系统将逐渐被淘汰。
@#@@#@目前,由可编程序控制器(PLC)和微机组成的电梯运行逻辑控制系统,正以很快的速度发展着。
@#@采用PLC控制的电梯可靠性高、维护方便、开发周期短,这种电梯运行更加可靠,并具有很大的灵活性,可以完成更为复杂的控制任务,己成为电梯控制的发展方向,其许多功能是传统的继电器控制系统无法实现的。
@#@@#@电梯的控制是比较复杂的,在计算机诞生前的几十年里,继电器控制系统为电梯控制的发展起到了巨大的作用,然而其控制性能与自身的功能已无法满足与适应电梯控制的要求和发展,与PLC相比较,存在着质的差别。
@#@电梯使用继电接触器控制的时代,很难设计出质量优良的电梯控制系统,而现在,可编程控制器的使用为电梯的控制提供了广阔的空间。
@#@PLC是专门为工业过程控制而设计的控制设备,随着PLC应用技术的不断发展,将使得它的体积大大减小,功能不断完善,过程的控制更平稳、可靠,抗干扰性能增强、机械与电气部件被有机地结合在一个设备内,把仪表、电子和计算机的功能综合在一起。
@#@因此,它己经成为电梯运行中的关键技术。
@#@@#@ @#@@#@第一章电梯及PLC概述@#@1.1国内外电梯的发展状况@#@当今世界,电梯的生产情况与使用数量已经成为衡量一个国家工业现代化程度的标志之一。
@#@在一些发达的工业国家,电梯的使用相当普遍。
@#@世界上有名的几家电梯公司,诸如:
@#@美国奥梯斯公司、瑞士讯达公司、日本三菱和日立公司、芬兰科恩等,其电梯的产量己占世界市场的51%。
@#@其中,奥梯斯公司和三菱公司是世界上最大的电梯生产企业。
@#@@#@我国自改革开放以来,对电梯的需求量急剧上升。
@#@在通过引进国际电梯标准以及发达国家的先进产品和技术,产生了一支以中外合资企业为主体的外向型企业队伍。
@#@如中国迅达公司、天津奥梯斯公司、上海三菱公司、苏州迅达公司和广州电梯工业公司等企业,就是通过合资和补偿贸易方式,引进发达国家的先进管理和技术,不断改善现有产品结构和管理体制使企业素质和产品质量都提高到了一个新水平,推出一代电梯新产品。
@#@@#@目前,交流调压调速电梯技术已趋成熟,一些企业都有成功的产品。
@#@微机控制电梯是电梯技术的方向,一些生产企业与科研单位相结合,相继推出了微机控制的电梯新机型,使控制功能得到增强,电梯的性能得到改善,明显提高了可靠性。
@#@另外,用可编程序控制器取代继电器控制系统的机型对单梯进行控制还是有前途的。
@#@有些生产企业开发了紧急供电装置、放火厅门、地震控制、自检测以及语言合成等电梯新功能。
@#@总之,与国外先进技术水平相比,虽然还存在一定差距,但国内电梯技术正以迅猛的发展速度赶超世界先进水平。
@#@@#@1.2电梯继电器控制系统存在的问题@#@
(1)系统触点繁多、接线线路复杂,且触点容易烧坏磨损,造成接触不良因而故障率较高。
@#@@#@
(2)普通控制电器及硬件接线方法难以实现较复杂的控制功能,使系统的控制功能不易增加,技术水平难以提高。
@#@@#@(3)电磁机构及触点动作速度比较慢,机械和电磁惯性大,系统控制精度难以提高。
@#@@#@(4)系统结构庞大,能耗较高,机械动作噪音大。
@#@@#@(5)由于线路复杂,易出现故障,因而保养维修工作量大,费用高;@#@而且检查故障困难,费时费工。
@#@@#@电梯继电器控制系统故障率高,大大降低了电梯的可靠性和安全性,经常造成停梯,给乘用人员带来不便和.惊忧。
@#@且电梯一旦发生冲顶或蹲底,不但会造成电梯机械部件损坏,还可能出现人身事故。
@#@@#@PLC的定义及工作原理@#@PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。
@#@它采用可以编制程序的存储器,用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令,并能通过数字式或模拟式的输入和输出,控制各种类型的机械或生产过程。
@#@PLC及其有关的外围设备都应按照易于与工业控制系统形成一个整体、易于扩展其功能的原则而设计。
@#@@#@可编程序控制器是以微处理器为基础,综合了计算机技术、自动控制技术和通信技术发展起来的一种通用的工业自动控制装置。
@#@它具有体积小、功能强、灵活通用与维护方便等一系列的优点。
@#@特别是它的高可靠性和较强的适应恶劣环境的能力,受到用户的青睐。
@#@因而在冶金、化工、交通、电力等领域获得了广泛的应用,成为了现代工业控制的三大支柱之一。
@#@与普通微机类似,PLC也是由硬件和软件两大部分组成的。
@#@在软件的控制下,PLC才能正常地工作。
@#@软件分为系统软件和应用软件两部分。
@#@@#@PLC的基本工作如下:
@#@@#@
(1)输入现场信息:
@#@在系统软件的控制下,顺次扫描各输入点的状态;@#@@#@
(2)执行程序:
@#@顺次扫描用户程序中的各条指令,根据输入状态和指令内容进行逻辑运算。
@#@@#@(3)输出控制信号:
@#@根据逻辑运算的结果,输出状态寄存器向各输出点并行发出相应的控制信号,实现所要求的逻辑控制功能。
@#@@#@1.4PLC控制电梯的优点@#@
(1)在电梯控制中采用了PLC,用软件实现对电梯运行的自动控制,可靠性大大提高。
@#@@#@
(2)去掉了选层器及大部分继电器,控制系统结构简单,外部线路简化。
@#@@#@(3)PLC可实现各种复杂的控制系统,方便地增加或改变控制功能。
@#@@#@(4)PLC可进行故障自动检测与报警显示,提高运行安全性,并便于检修。
@#@@#@(5)用于群控调配和管理,并提高电梯运行效率。
@#@@#@(6)更改控制方案时不需改动硬件接线。
@#@@#@第二章电梯PLC控制系统的设计@#@2.1电梯的构造@#@电梯是一种特殊的起重运输设备,由轿厢及配重、拖动电机及减速传动机械、井道及井道设备、召唤系统及安全装置构成。
@#@轿厢是载人或装货的部位,配重是为了改变电梯电机负载的特性以提高电梯安全性而设置的。
@#@图2-1是电梯拖动系统示意图,图中可见电梯的轿厢及配重分系在钢丝绳的两端,钢丝绳跨挂在曳引轮上,曳引轮经减速机构由电机拖动,形成轿厢的上下运动。
@#@@#@井道指建筑物中用于安装电梯并提供电梯运行的通道,轿厢及配重都是在井道中运行的。
@#@井道在各楼层设有门厅及呼梯设备。
@#@门厅有门厅门,厅门顶部装有层楼指示灯,用于指示电梯的运行方向及电梯所在的位置。
@#@门厅里还设有呼梯盒,用于在每层站召唤电梯。
@#@呼梯盒常安装在厅门外离地面1m左右的墙壁上,基站与顶站只有一个按钮,中间层站有上呼与下呼两个按钮,按钮下带有呼梯记忆灯。
@#@基站的呼梯盒上还设有钥匙开关,供司机开关电梯。
@#@@#@为了实现轿厢的正常运行及准确停车,井道中往往要安装许多定位装置及安全设备。
@#@井道的顶部和底部还设有冲顶及蹲底的缓冲设备。
@#@@#@图2-1电梯拖动系统图@#@1-电动机2-减速机构3-曳引轮4-钢丝绳5-轿箱6-对重@#@@#@轿厢中设有自动门机,用来完成电梯的开门及关门任务。
@#@电梯门分厅门及轿门,当电梯停靠某层时,此层的厅门在轿门的带动下开启及关闭。
@#@电梯的操纵箱也安装在轿厢内,供司机及乘客对电梯发布动作命令。
@#@上面设有与电梯层站数相同的内选层按钮(带内选指示记忆灯),上下行启动按钮(带上下行指示记忆灯),开关门按钮,层楼指示灯的控制开关,电梯运行状态选择钥匙开关(选择电梯是自动运行还是检修状态)等。
@#@@#@电梯的安全是电梯最重要的技术指标。
@#@电梯的安全设备有:
@#@安全窗及其开关、安全钳及其开关、限速器及其开关、限速开关等。
@#@安全窗位于轿厢的顶部,供应急情况下疏散乘客,当安全窗打开时,电梯不准运行。
@#@极限开关、强迫换速开关是电梯位置安全装置,当电梯运行至上下极限位置时仍不停车,上下限开关动作,发出停车信号,若仍不能停车,将压下上下强迫停车开关,强制电梯停止运行,若还不能停车,将通过机械装置带动极限开关切断曳引电机电源,以达到停车的目的,避免电梯出现冲顶与蹲底事故。
@#@@#@2.2电梯控制系统原理及要求@#@图2-2电梯控制系统原理框图@#@由电梯控制原理图(图2-2)可以知道电梯的安全运行有以下一些主要控制要求:
@#@@#@
(1)电梯位置的确定与显示@#@轿厢中的乘客及门厅中等待电梯的人都需要知道电梯的位置,因而轿厢及门厅中都设有以楼层标志的电梯位置。
@#@但这还不够,电梯的运行还需要更加准确的电梯位置信号,以满足制动停车等控制的需要。
@#@传统电梯的位置信号一般由设在井道中的位置开关,如磁感应器提供,当轿厢上设置的隔磁板插入感应器时,发出位置信号,并启动楼层指示。
@#@@#@
(2)轿厢内的运行命令及门厅的召唤信号。
@#@@#@司机及乘客可按下轿厢内操控盘上的选层按钮选定电梯运行的目的楼层,此为内选信号。
@#@按钮按下后,该信号应被记忆并使相应的指示灯点亮。
@#@在门厅等候电梯的乘客可以按门厅的上行或下行召唤信号,此为外唤信号。
@#@该信号也需记忆并点亮门厅的上行或下行指示灯,这些保持信号在要求得到满足时应能自动消号。
@#@@#@(3)电梯自动运行时的信号响应。
@#@@#@电梯自动运行时应根据内选及外唤信号,决定电梯的运行方向及在哪些站点停站。
@#@一般情况下电梯按先上后下的原则安排运送乘客的次序,而且规定在运行方向确定之后,不响应中途的反向呼唤要求,直到到达本方向的最远站点才开始返程。
@#@@#@(4)轿厢的启动与运行@#@轿厢在运行方向确定,轿厢门已关好时启动运行,运行的初始阶段是加速运行阶段,其后是稳定运行阶段。
@#@@#@(5)轿厢的平层与停车@#@轿厢运行后需确定在哪一层站停车,平层即是指停车时,轿厢的底与门厅“地平面”应相平齐,一般有具体的平层误差规定,如平层时两平面相差不得超过5mm。
@#@平层停车过程需在轿厢底面与停车楼面相平之前开始,先是减速,再是制动,以满足平层的准确性及乘客的舒适感。
@#@传统电梯的平层开始信号由平层感应器发出。
@#@上平层感应及下平层感应器装在轿厢顶部,隔磁板安装在井道壁上。
@#@上行时,上平层感应器首先插入隔磁铁板,发出减速信号,电梯开始减速,至下平层感应器插入隔磁铁板时,发出开门及停车信号,电动机停转,抱闸抱死:
@#@下行时下平层感应器首先插入隔磁铁板,发出减速信号,电梯开始减速,至上平层感应器插入隔磁铁板时,发出开门及停车信号。
@#@@#@2.3PLC控制系统程序设计的步骤@#@在对一个控制系统进行设计之前,最重要的工作就是深入了解和分析系统的控制要求,只有这样才可能提出准确的、合理的系统总体设计方案,进而实现各个阶段的设计任务。
@#@在深入了解与掌握控制要求与主要控制的基本方式以及应完成的动作、自动工作循环的组成、必要的保护和联锁等方面情况之后。
@#@对较复杂的控制系统,可用状态流程图的形式全面地表达出来。
@#@必要时还可将控制任务分成几个独立部分,这样可化繁为简,有利于编程和调试。
@#@程序设计主要包括绘制控制系统流程图、设计梯形图、编制语句表程序清单。
@#@@#@控制程序是控制整个系统工作的条件,是保证系统工作正常,安全、可靠的关键。
@#@因此,控制系统的设计必须经过反复调试、修改,直到满足要求为止。
@#@其详细步骤如图2-3所示。
@#@@#@ @#@@#@2.4电梯PLC控制系统的设计@#@
(1)电梯的运行过程@#@当乘客进入轿厢后,由乘客根据欲前往的层站,逐一按下相应层站的选层按钮,便完成了运行指令的预先登记,电梯便自动决定运行方向。
@#@再按启动按钮,电梯自动关门,当门完全关闭后,门锁微动开关闭合,使门锁继电器吸合,电梯开始启动、加速,直至稳速运行。
@#@当电梯到达欲停靠的目的层站前方某一距离位置时,由井道传感器向电梯控制系统发出转换信号,电梯便自动减速准备停靠。
@#@当轿厢进入到平层区(即停靠层站上方或下方的一段有限距离)时,井道平层传感器动作,发出平层信号控制轿厢准确平层,并自动取消,自动开门。
@#@对某类电梯,如果在平层时平层精度超过标准要求,则电梯进行校正运行,电梯以最低的速度慢行到准确平行位。
@#@如果继续平向运行,司机只需按下启动按钮,电梯便按预先登记的楼层,按序逐一自动停靠,自动开门。
@#@在电梯运行过程中,如果厅外有人按下厅门召唤电钮,只要申请乘梯方向符合此时电梯运行方向,则电梯能被顺向截停。
@#@当同向登记指挥都己被执行以后,电梯便自动换向运行,执行另一方向的运行登记指令。
@#@如果电梯在某一层站关门时,有人或物碰触了门安全触板,或被非接触式的光电式、电子式装置检测到关门障碍时,电梯便停止关门并立即转为开门。
@#@如果欲乘电梯的乘客正逢电梯关门时,可按下外上、下召唤按钮中与电梯欲行方向相同的一个按钮,电梯便立即开门,这种操作,用于为本层开门。
@#@如果由于乘客过多而超载,则电梯超载检测装置发出超载信号,在声音警示的同时,阻止电梯启动并开门,直到满足限载要求,电梯方能恢复正常运行。
@#@如果停层时间到,便自动关门启动、加速,直至稳速运行。
@#@在运行过程中,可根据各楼层厅外召唤信号,对符合运行方向的召唤信号,将逐一应答,自动停靠,自动开门。
@#@在完成同向全部登记以后,如有反向厅外召唤信号,则电梯自动换向运行,应答反向厅外召唤信号。
@#@如果没有召唤信号时,电梯便自动关门停机,或自动驶回基站待命。
@#@如果某一楼层再有召唤信号,电梯便自动启动前往应召。
@#@电梯的主程序流程图如图2-4所示。
@#@@#@
(2)选择PLC@#@PLC容量的估算方法:
@#@@#@PLC容量包括两个方面:
@#@一是I/O的点数,二是用户存储器的容量。
@#@@#@1)1/O点数的估算根据被控对象的输入信号和输出信号的总点数,并考虑到今后@#@调整和扩充,一般应加上10%~15%的备用量。
@#@@#@2)用户存储器容量的估算用户应用程序占用多少内存与许多因素(如I/O点数、@#@控制要求、运算处理量、程序结构等)有关,存储器容量的选择一般有两种方法:
@#@@#@a)根据编程实际使用的节点数计算。
@#@这种方法可精确地计算出存储器实际使用容量,缺点是要编完程序之后才能计算。
@#@@#@b)估算法用户可根据控制规模和应用目的,按下面给出的公式进行估算。
@#@@#@开关量输入:
@#@所需存储器字数=输入点数*10@#@开关量输出:
@#@所需存储器字数=输出点数*8@#@定时器/计数器:
@#@所需存储器字数=定时器/计数器数量*2@#@模拟量:
@#@所需存储器字数=模拟量通道数*100@#@通信接口:
@#@所需存储器字数=接口个数*300@#@根据存储器的总字数再加上一个备用量。
@#@@#@(3)PLC规模的估算@#@输入、输出点的估算@#@根据电梯运行系统的调查,电梯控制系统的输入有轿内指令选层按钮、上下行召唤指令按钮、上下行防超越开关、上下行换速开关、检修时轿顶轿内上下慢行按钮、轿顶轿内开关门按钮、门安全触板开关、超载开关、应急按钮、直驶按钮以及信号输入等。
@#@估计需要41个输入点,38个输出点。
@#@考虑在实际安装、调试和应用中,还可能会发现一些估算中未预见的因素,故输出点增加2个。
@#@@#@存储容量的估算:
@#@@#@用户程序占用内存的多少与多种因素有关。
@#@例如:
@#@输入、输出点的数量和类型,输入、输出量之间关系的复杂程度,需要进行运算的次数,处理量的多少,程序结构的优劣等,都与内存容量有关。
@#@因此,在用户程序编写、调试好以前,很难估算出PLC所应配置的存储容量。
@#@这里只对其进行简单估算即可,也就是根据输入、输出的点数及其类型、控制的繁简程度加以估算。
@#@估算方法采用生产企业为产品提供一条经验法则公式即(输入点数+输出点数)*(10-20)=指令语句数。
@#@故本系统粗略估算为(41+38)*10=790。
@#@考虑到今后调整和扩充,一般应加上10%~15%的备用量,则本系统选用三菱FX2N-128MR-DPLC机。
@#@@#@2.5七层电梯控制系统要求@#@
(一)开关门环节@#@ @#@ @#@ @#@ @#@电梯的天关门存在以下几种情况:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)电梯投入运行前的开门。
@#@此时电梯位于基站,将开关梯钥匙插入,旋转至开梯位置,则电梯应自动开门,人员进入轿厢,选层后电梯自动运行。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)电梯检修时的开关门。
@#@检修状态下,开关门均为手动状态,由开关门按钮实施开门与关门。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)电梯自动运行停层时的开门。
@#@电梯在停层时,至平层位置,接通,电梯应开始开门。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)电梯关门过程中的重新开门。
@#@在电梯关门的过程中,若有人或物夹在两门的中间,需要重新开门,可以通过开门按钮实施重新开门。
@#@现在都采用光幕或是机械安全触板进行检测,自动发送重新开门信号,以达到重新开门的目的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(5)呼梯开门。
@#@电梯到达某层站后,如果没有人继续使用电梯,电梯将停靠在该层站待命,若有人在该层站呼梯,电梯将首先开门,以满足用梯的要求。
@#@若其他层站有人呼梯,电梯将首先定向,并起动运行,到达呼梯层时再开门,此时的开门按停层开门处理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(6)电梯停用后的关门。
@#@此时电梯到达基站,人员离开轿厢,电梯自动关门,将开关梯钥匙插入,旋转到关梯位置,电梯的安全回路被切断,PLC停止运行,电梯被关闭。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(7)电梯自动运行时的关门。
@#@停站时间继电器延时结束后,电梯自动关门。
@#@停站时间未到,可通过关门按钮实现提前关门。
@#@@#@ @#@ @#@
(二)层楼信号的产生与清除环节@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当电梯位于某一层时,指层感应器产生该层的信号,以控制指层灯的状态,离开该层时,该楼层信号应被新的楼层信号(上一层或是下一层)所取代。
@#@程序中当层的层楼辅助继电";i:
32;s:
17295:
"超市会员数据库报告@#@西安建筑科技大学华清学院@#@课程设计(论文)@#@ @#@@#@课程名称:
@#@数据库课程设计@#@题目:
@#@超市会员管理系统@#@院(系):
@#@华清学院机械电子工程系@#@专业班级:
@#@计算机科学与技术1101@#@姓名:
@#@@#@学号:
@#@201106060136@#@指导教师:
@#@@#@2014年07月6日@#@ @#@@#@西安建筑科技大学华清学院课程设计(论文)任务书@#@专业班级:
@#@计算机1101学生姓名:
@#@指导教师(签名):
@#@@#@一、课程设计(论文)题目@#@超市会员管理系统@#@二、本次课程设计(论文)应达到的目的@#@通过数据库大作业课程设计的操作与实践,使学生了解关系数据库的相关理论知识和有关工具软件的使用技巧,在一定程度上提高应用程序的综合开发能力和创新意识、创新能力。
@#@@#@三、本次课程设计(论文)任务的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数、设计要求等)@#@系统功能基本要求:
@#@@#@1.加入会员的基本条件维护,包括:
@#@成为会员的基本条件、优惠政策、优惠时间等;@#@@#@2.会员的基本信息,包括姓名、性别、年龄、工作单位、联系方式等;@#@@#@3.会员购物信息:
@#@购买物品编号、物品名称、所属种类,数量,价格等;@#@@#@4.会员返利信息,包括会员积分的情况,享受优惠的等级等;@#@@#@5.对货物流量及消费人群进行统计输出。
@#@@#@四、应收集的资料及主要参考文献:
@#@@#@1.数据库:
@#@原理编程与性能(影印版)(第2版),高等教育出版社,ParickO'@#@Neil,ElizabethO'@#@Neil编著,2005.7;@#@@#@2.数据库系统概论(第4版),高等教育出版社,王珊,萨师煊编著,2006.05;@#@@#@五、审核批准意见@#@教研室主任(签字)@#@摘要@#@本会员超市会员管理系统实际的业务流程为背景而设计的,后台数据库的设计用SQLServer2008,前台用MyEclipse来开发。
@#@本超市会员信息管理系统已超市会员信息的管理为核心,兼有各种查询、添加、修改等功能,如对货物流量和消费人群的查询,对会员信息的查询等。
@#@本系统利用存储过程可以对数据库中的内容实现各种级联修改与信息的实时更新,可以化繁为简,提高效率,避免大量的重复性的工作。
@#@随着社会的快速发展,市场竞争越来越激烈,为了能在竞争中立于不败之地,商家推出了各种方式来吸引顾客,提升自己的竞争能力,会员制度的推行现在相当普遍,会员的加入不仅能使商家有固定的合作对象和顾客,还可以通过一定的优惠政策刺激消费者消费,所以对会员管理系统有更高的要求。
@#@@#@整个系统由会员信息管理模块、会员优惠度模块、购物信息模块和商品信息模块组成。
@#@整个系统能独立运行,实现现实中的功能。
@#@@#@@#@关键字:
@#@会员管理,数据库@#@ @#@@#@目录@#@1实验内容………………………………………………………第1页@#@2实验环境………………………………………………………第1页@#@3问题描述………………………………………………………第1页@#@4需求分析………………………………………………………第2页@#@5概要设计………………………………………………………第4页@#@6数据库设计……………………………………………………第6页@#@7详细设计………………………………………………………第9页@#@8调试分析………………………………………………………第12页@#@9实验总结………………………………………………………第12页@#@ @#@@#@超市会员管理系统@#@1.实验内容@#@该超市会员管理系统的用户将是超市管理员或类似群体,提供方便、快捷的管理与维护。
@#@熟悉通过Sql对数据库进行操作,实现包括基本的创建,添加,删除,修改,查询等操作。
@#@建立一个数据库,完成实验所要求的各种操作,所有的操作均在此建立的数据库中进行。
@#@超市可以利用系统对会员信息进行管理,例如对会员信息的添加、修改、查询以及积分查询统计等。
@#@@#@用计算机管理会员的基本信息,以及对会员信息的编辑、查询等一系列动作,它是一种计算机应用技术的创新。
@#@在计算机还未普及之前组织会员管理都是由工作人员人工书写,查阅的方式来操作的。
@#@现在一般的会员管理都采用计算机智能化管理,采用计算机作为工具的实用的计算机智能化管理程序来帮助管理员进行更有效的进行会员管理工作。
@#@很大程度上提高了会员管理的效率,不再像过去的手工操作浪费时间、人力以及物力,也无形当中提高了超市对会员管理的效率。
@#@@#@2.实验环境@#@1)主语言开发环境:
@#@MyEclipse开发环境。
@#@@#@2)MicrosoftSqlServer2008R2数据库。
@#@@#@MicrosoftSQLServer2008R2提供完整的企业级技术与工具,帮助@#@3)操作系统:
@#@Windows7家庭版操作系统。
@#@@#@3.问题描述@#@3.1问题概述@#@超市会员管理系统是超市管理新系统的重要组成部分,利用会员信息管理系统,超市能够有效的管理自己的会员,实现对会员信息的维护。
@#@该系统要求具有友好的用户界面和良好的硬件、软件接口。
@#@同时,要求具有良好的健壮性,当程序出错时,能在一定局限内允许错误的存在,而不使系统运行出现错误。
@#@另外,该系统还要求让用户能够轻松上手,便捷的使用。
@#@@#@3.2系统功能简介@#@超市会员管理系统主要是对超市的会员信息进行详细的管理。
@#@@#@a)查询会员信息:
@#@@#@输入要查询的会员卡号,查询已有的会员信息到会员表,可查询到会员信息包括:
@#@会员卡号、会员姓名、会员性别、会员电话、会员卡购买日期、会员卡过期日期、会员卡余额等。
@#@@#@b)添加购物信息:
@#@@#@添加新的会员的购物信息到会员表,可添加包括:
@#@商品名称、商品价格、够买时间等基本信息。
@#@@#@c)修改会员卡信息:
@#@@#@用户可以在浏览客户信息时修改会员卡过期日期信息,并将修改后的客户信息更新到会员表中。
@#@@#@d)购买新卡信息:
@#@@#@选择购物卡的价格输入持卡者信息,并将购买后的会员信息更新到会员表中。
@#@@#@4.需求分析@#@4.1可行性分析@#@超市会员管理系统采用直观简单的操作界面,对于稍微具体计算机操作技能的人员都能在很短时间学习熟练操作。
@#@有的超市对员工的素质要求比较高,从管理层到下面的销售人员,都要求具有一定的计算机基础,所以在新系统投入使用时,只要对员工进行少量的培训,系统的功能和使用方法就基本上能够是系统顺利运行。
@#@因为通过网络传递销售信息可以不受距离的限制,因此可以借阅许多的人力和物力,方便管理,由此可以减少不必要的开支,同时该系统可以提高超市的信息收集效率。
@#@由此,该系统的操作是可行的,有必要开发该系统。
@#@@#@4.2功能需求@#@会员卡管理系统,主要包括客户与商品之间的关系。
@#@主要功能需求如下。
@#@@#@
(1)在会员卡管理部分,要求:
@#@@#@a)可以查询会员信息。
@#@@#@b)可以修改会员卡过期日期。
@#@@#@c)可以查看会员购物信息。
@#@@#@d)可以对会员的信息进行基本操作且会员有多种级别,级别的高低与消费总额成正比。
@#@。
@#@@#@
(2)添加购物信息部分,要求:
@#@@#@a.可以查看购买的商品信息。
@#@@#@b.对商品信息进行维护,包括添加商品名称、商品价格、够买时间等操作。
@#@@#@(3)购买新卡管理部分,要求:
@#@@#@a.可以选择购卡价格。
@#@@#@b.可以对会员的消费级别分类,普通会员输入手机号即可,高级会员需输入姓名、身份证号、手机号等。
@#@@#@4.3性能需求@#@a)数据的精确度@#@应保证查询的准确率为100%,所有在相应区域中包含查询关键字的都可以查到,不在相应域中或不包含查询关键字的都不能查到。
@#@@#@b)系统响应时间@#@系统性能高反应速度快,1、2秒之内找到特定的客户信息。
@#@@#@c)适应性@#@满足运行环境在允许操作系统之间的安全转换和与其他应用软件的独立运行要求。
@#@@#@4.4系统设计基础@#@a)系统业务流图@#@图4-1系统业务流图@#@b)系统数据流图@#@图4-2系统数据流图@#@5.概要设计@#@5.1功能描述@#@该课程设计的数据结构是线性的数据存储结构,采用的是单链表类型的存储结构。
@#@加入会员的基本条件维护,包括:
@#@成为会员的基本条件、优惠政策、优惠时间等;@#@会员的基本信息,包括姓名、性别、年龄、身份证号、联系方式等;@#@会员购物信息、购买商品、商品名称、商品价格等;@#@会员返利信息,包括会员积分的情况,享受优惠的等级等;@#@超市会员可以浏览自己的消费信息,管理员可以对会员信息进行维护。
@#@商品管理可以浏览商品的信息,可以对商品信息进行维护。
@#@会员消费管理可以显示当前数据库中会员的消费情况。
@#@简单而有效的发挥出它的效力,资源配置比较突出,这就是管理信息系统的开发的基本环境。
@#@@#@5.2系统功能模块图@#@图5-1系统功能模块图@#@6.数据库设计@#@6.1数据库简介@#@数据库是指存放在计算机内、有组织的、可共享的数据集合;@#@对数据库的管理是通过数据库管理系统实现的。
@#@数据库技术使准确、批量、高效的管理数据成为可能。
@#@随着管理需求的提高,数据库技术也得到了飞速发展,应用较为广泛的是分布式数据库和数据仓库技术。
@#@数据库通常分为层次式数据库、网络式数据库和关系式数据库三种。
@#@我们这本书主要学的是关系型数据库。
@#@数据结构又分为数据的逻辑结构和数据的物理结构。
@#@@#@数据库系统三级模式和两层映像的系统结构保证了数据库系统中能够具有较高的逻辑独立性和物理独立性。
@#@@#@6.2概念结构设计@#@ER图是用来描述某一组织(单位)的概念模型,提供了表示实体、属性和联系的方法构成ER图的基本要素是实体、属性和关系。
@#@实体是指客观存在并可相互区分的事特;@#@属性指指实体所具有的每一个特性。
@#@@#@本系统的E-R模型如下图所示:
@#@@#@图6-1关系图@#@a)会员信息E-R图:
@#@@#@图6-2普通会员卡信息图@#@b)购物信息E-R图:
@#@@#@图6-3购物信息图@#@c)会员信息管理之间的关系图:
@#@@#@一个商品可以被多个会员购买,它们之间是一对多的联系。
@#@@#@图6-4关系图@#@6.3逻辑结构设计@#@
(1)将E-R图转换成关系模型@#@E-R图转换成关系模型应该遵循以下原则:
@#@@#@1)一个实体型转换为一个关系模式。
@#@@#@2)一个1:
@#@1联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与任意一端对应@#@的关系模式合并。
@#@@#@3)把一个1:
@#@n联系转换为一个独立的关系模式。
@#@@#@4)一个m:
@#@n联系转换为一个关系模式。
@#@@#@5)三个或三个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。
@#@@#@
(2)该数据库由E-R图得出关系模式如下:
@#@@#@1)会员信息(会员卡号、会员姓名、身份证号、余额、手机号码、购买日期、过期日期等)。
@#@会员有多种级别,级别的高低与消费总额成正比。
@#@不同的级别拥有不同的优惠服务。
@#@刚注册的会员有初级级别的优惠。
@#@@#@2)购物信息(卡号、商品名称、商品价格、购买时间等。
@#@)会员可使用会员卡购买超市中的商品,每名会员只能注册一张会员卡。
@#@当需要补办会员卡,或其他修改会员信息的操作可以通过修改来执行。
@#@其中会员查询可以通过不同的方式进行查询,以得到想要的数据。
@#@@#@6.4物理结构设计@#@数据存取方面,确定数据库的物理结构,在关系数据库中主要指存取方法和存储结构;@#@物理结构进行评价,评价的重点是时间和空间效率。
@#@如果评价结果满足原设计的要求,则可以进入到物理实施阶段,否则就需要重新设计或修改物理结构,有时甚至要返回逻辑设计阶段修改数据模型。
@#@@#@a)会员信息表@#@b)购物信息表@#@7.详细设计@#@7.1建表模块@#@a)会员信息表:
@#@会员卡号、会员姓名、身份证号、余额、手机号码、购买日期、过期日期。
@#@@#@b)购物信息表:
@#@卡号、商品名称、商品价格、购买时间。
@#@@#@7.2Sql语句@#@a)会员信息的创建@#@create @#@table @#@shoppingcard(@#@ @#@ @#@ @#@ @#@card @#@nchar(10) @#@primary @#@key @#@ @#@/*在列级定义主键*/@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sname @#@nchar(10), @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sID @#@nchar(10),@#@sphnchar(10),@#@snewDatenchar(10),@#@soldDatenchar(10),@#@moneynchar(10)@#@);@#@@#@b)购物信息的创建@#@create @#@table @#@goodsinfo(@#@ @#@ @#@ @#@card @#@nchar(10) @#@primary @#@key @#@ @#@/*在列级定义主键*/@#@ @#@ @#@ @#@goodName @#@nchar(10), @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@goodPrice @#@nchar(10),@#@goodDatetnchar(10)@#@);@#@@#@c)过期时期的修改@#@updateshoppingcard@#@setolddate=2017-04-04@#@onoldDate=2017-04-05@#@wherecard=’0100100000'@#@@#@d)添加购物信息@#@insert@#@intogoodsinfo(card,goodNamet,goodPricet,goodDate)@#@values(‘010*******’,’西瓜’,’20’,’2014-07-07’);@#@@#@e)购物信息@#@select*@#@fromshoppingcard@#@wherecard@#@f)插入购物卡@#@insert@#@intoshoppingcard(card,sname,sID,sph,snewDate,soldDate,money)@#@values('@#@0100100000'@#@,'@#@申雅静’,610631'@#@'@#@110'@#@,'@#@2013-04-04'@#@,'@#@2017-04-04'@#@,'@#@1000'@#@)@#@g)购物卡余额不足删除@#@delete@#@fromshoppingcard@#@wherecard='@#@0100100000'@#@@#@8.调试分析@#@在进行系统分析时,建立对管理信息系统的感性认识以及信息系统给组织和个人带来的影响。
@#@运用了有管管理信息系统的知识,可以方便企业各种业务的管理,并通过管理系统掌握企业各方面发展情况。
@#@在数据库系统运行过程中必须不断地对其进行评价、调整与修改。
@#@数据库试运行合格后,数据库即可投入正式运行。
@#@数据库投入运行标志着开发任务的基本完成和维护工作的开始。
@#@对数据库设计进行评价、调整、修改等维护工作,应用环境在不断变化,数据库运行过程中物理存储会不断变化。
@#@在数据库运行阶段,对数据库经常性的维护工作主要是由DBA完成的,包括:
@#@数据库的转储和恢复;@#@数据库的安全性、完整性控制数据库性能的监督、分析和改进;@#@数据库的重组织和重构造。
@#@@#@9.实验总结@#@通过这次实验,我对数据库这门课有了更深的理解和认识,为了做好本次实验,我综合运用了老师上课所讲部分内容,并查阅了很多相关资料,受益非浅,增长了很多方面的见识,使我深刻认识到以前所学的基础课程的重要性,也使我掌握了很多新的知识,特别是一些课本之外的知识,体会到了理论知识和实践相结合的重要性。
@#@@#@本次实验对要处理的对象和系统的要求都有较明确的阐述,在对该系统进行测试时,实现了各个表上建立了相关视图等。
@#@功能相对比较完善,一些操作必须是有相关权限的人员可以执行,增加系统安全性,在本次实验中,很好地培养了我分析问题、解决问题的能力。
@#@同时,独立工作能力也得到了很好的提高。
@#@在学习过程中,我也借鉴了上网不少资料,看了一些别人设计的超市会员管理系统的设计报告,学以致用,自我创新,独立完成了这份自己的报告,从中在学到用,从用又到学,不断修改,系统更新。
@#@在不断分析后明确并改正了错误和疏漏,使我的程序有了更高的质量。
@#@@#@";i:
33;s:
27711:
"潮州市高考第二次模拟考试3@#@潮州市2013年高考第二次模拟考试@#@文科综合试题@#@本试卷共12页,41小题,满分300分。
@#@考试时间150分钟。
@#@@#@注意事项:
@#@@#@1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考号填写在答题卡上。
@#@@#@2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,答案不能答在试卷上。
@#@@#@3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;@#@如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;@#@不准使用铅笔和涂改液。
@#@不按以上要求作答的答案无效。
@#@@#@4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡交回。
@#@@#@一、单项选择题(本大题35小题,每小题4分,共140分。
@#@每小题只有一个选项符合题意。
@#@)@#@读我国部分省区某外力侵蚀作用统计图(图1),回答第1题。
@#@@#@1.图示的外力是@#@A.流水作用 @#@ @#@ @#@B.海浪作用 @#@ @#@ @#@C.冰川作用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.风力作用@#@农业生产潜力是指单位面积土地上每年所能获得的最大可能产量。
@#@读我国农业生产潜力分布简图(图2),回答2~3题。
@#@@#@2.导致我国不同地区农业生产潜力差异的主导因素是@#@A.地形条件B.气候条件@#@C.社会经济条件D.人口分布@#@3.农业部门在粮食收获前进行估产,主要用到的@#@地理信息技术是@#@①遥感技术②全球定位系统@#@③地理信息系统④数字地球@#@A.①②B.①③@#@C.②③D.②④@#@图3为我国某城市近地面气温(℃)空间分布示意图。
@#@据此回答4~5题。
@#@@#@4.关于图中城市市区与郊区的说法正确的是@#@①温差最大不超过4℃@#@②温差最大不超过5℃@#@③只考虑温度因素N点近地面的风向为东南风@#@④只考虑温度因素N点近地面的风向为西北风@#@⑤市区降水量小于郊区@#@⑥市区降水量大于郊区@#@A.①③⑤B.②④⑥@#@C.②③⑥D.①④⑤@#@5.造成该城市近地面等温线由市区向郊区有规律变化@#@的原因,不可能的是@#@A.人为热排放B.城市建筑密度@#@C.工业活动D.纬度差异@#@6.水是自然环境中重要组成要素,水与其他圈层间联系和作用符合事实的是@#@①水与大气圈——影响大气的热量收支②水与岩石圈——对地表岩石影响不大@#@③水与生物圈——没有水就没有生物圈④水与内部圈层——没有关联@#@A.①③B.③④C.①②D.②④@#@人口抚养比是区域内非劳动年龄人口数与劳动年龄(15岁~64岁)人口数之比(单位:
@#@%)。
@#@图4为“甲省及我国人口抚养比统计图”,据图回答8~9题。
@#@@#@7.下列关于图中信息的描述合理的是@#@A.总抚养比与少儿抚养比完全成正相关关系@#@B.总抚养比与老人抚养比完全成负相关关系@#@C.甲省的少儿抚养比明显高于全国平均水平@#@D.甲省老人抚养比的变化幅度略高于全国平均水平@#@8.我国总抚养比有下降趋势,其形成原因可能是@#@A.人口出生率下降B.年轻劳动力人口数减少@#@C.老龄化趋势明显D.老年人口数量减少@#@图5是某城市三种行业付租能力随距离变化示意图,读图完成第9题。
@#@@#@9.该城市规模扩大和地价上涨将导致@#@A.①、③的用地面积缩小,②的用地面积扩大@#@B.①、②的用地面积缩小,③的用地面积扩大@#@C.①、②、③的用地面积均扩大,①扩大得最多@#@D.①、②的用地面积扩大,部分③用地转变为②@#@10.读我国东部沿海某城市产业集聚模式示意图(图6),在该市规划的工业用地上,图中①环节要做的工作是@#@A.运输原料和燃料B.开拓市场@#@C.基础设施建设D.新建相关生产工厂@#@11.M、N为地球表面关于地心的对称点,当N点2013年新年钟声敲响时,M点的太阳高度正好达90°@#@,则@#@A.M点昼长大于N点夜长B.N点正午太阳高度达到一年中的最小值@#@C.M与N的纬度值相等D.M、N可能在同一纬线上@#@12.春秋以后,随着生产力的发展,原有的土地制度受到破坏,新兴的封建势力在夺取政权后,相继实行变法改革,确立了土地私有制度,允许“民得买卖土地”。
@#@秦朝建立后,秦始皇在琅琊石刻上却作宣告说:
@#@“六合之内,皇帝之土,人迹所至,无不臣者”(《史记·@#@秦始皇本纪》)。
@#@对此理解错误的是@#@A.土地私有制度,成为秦朝土地制度的主要形式@#@B.秦朝土地私有制,不是纯粹的私有制形式@#@ @#@C.秦朝土地私有制,是在国家最高所有权支配下的土地私有制度@#@ @#@D.秦始皇废除了土地私有制度@#@13.有学者指出:
@#@“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。
@#@”这里的“国家政体”指@#@A.王位世袭制B.宗法分封制C.中央集权制D.郡县制@#@14.公元819年,刑部侍郎韩愈被贬潮州任刺史。
@#@来潮8个月,对潮州文化影响深远,使潮州山水皆姓韩。
@#@根据所学知识判断,韩愈被贬潮州的原因可能是因为韩愈@#@A.得罪其部门长官中书令@#@B.上书痛斥皇帝遣使迎佛骨使京城掀起信佛狂潮@#@C.率先提出复兴儒学@#@D.提倡“天下为主君为客”@#@15.有学者指出:
@#@“一部中国近代史,便是一部中国文明转型史,而这个转型运动是有其明显的‘阶段性’的。
@#@‘甲午战争’便是一极重要的阶段——它标志着一个阶段的结束和另一阶段的开始。
@#@……那便是由‘四化’进入‘五化’。
@#@没有‘五化’,则‘四化’往往是徒劳。
@#@”这里多出的“一化”是指@#@A.工业化B.科技现代化C.政治民主化D.国防现代化@#@16.侨批是出国谋生的潮州人寄回家乡赡养亲属和禀报平安的一种“银、信合封”的特殊信件和民间寄汇,是潮汕历史上举世罕见的文化奇观,蕴含丰富的历史信息。
@#@其中一封侨批,寄自泰国,批封所交寄的款额高达国币2亿元,是一件极少见的巨额批款的侨批。
@#@结合所学知识判读,该侨批最有可能寄于@#@A.1935年B.1938年C.1945年D.1948年@#@17.任新民(1915~),安徽宁国人,中国“两弹一星”元勋之一,1949年7月决定从美国回国。
@#@当时他可能遇到的情景是@#@A.受到南京国民政府的热情邀请@#@B.苏联给中国提供研究核武器的技术资料@#@ @#@C.看电视闻到美苏“冷战”浓重的火药味 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.敌视中国的美方从中极力阻挠@#@18.1972年美国总统尼克松访华,中美关系走向正常化,对此有人说:
@#@尼克松改变了世界。
@#@但毛泽东却说:
@#@是世界改变了尼克松。
@#@以下关于当时世界政治局势的理解,正确的是@#@A.美苏争霸美国处于劣势B.多极化格局形成@#@C.中国经济实力大幅提高D.中苏关系缓和@#@19.“……留在贵族手中并且被贵族用来抵制新兴工业资产阶级野心的政治权力,已经同新的经济利益不能相容了。
@#@”于是英国@#@A.1588年打败无敌舰队B.1640年资产阶级革命爆发@#@C.1689年颁布《权利法案》D.1832年进行议会改革@#@20.某班历史学习小组在探究“工业文明的前奏”这一课题时,下列材料应该排除的是@#@A.《物种起源》B.《权利法案》@#@C.《哥伦布航海日志》D.《自然哲学的数学原理》@#@21.下图中文学作品按流派出现的先后顺序排列,正确的是@#@①《西风颂》@#@②《大卫·@#@科波菲尔》@#@③《十日谈》@#@④《等待戈多》@#@A.①②③④B.③①②④C.③②④①D.③②①④@#@22.钱乘旦在《现代化与中国的世界近现代化史研究》中认为“现代化”是一个中性概念,……现代化的执行方式可以姓“资”,也可以姓“社”,甚至出现更复杂的属性。
@#@下列各项能体现“现代化复杂属性”的有@#@①苏俄新经济政策②苏联斯大林模式③美国罗斯福新政④中国的改革开放@#@A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④@#@23.下图是美国在20世纪各个时期经济发展状况示意图,其中标号③阶段发展的原因是@#@A.罗斯福新政实施 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.第二次科技革命推动@#@ @#@C.信息技术的迅速发展 @#@ @#@ @#@ @#@D.战后经济体系的建立@#@24.据报道,2012年8月份以来,日系汽车产品在中国销量大跌。
@#@若汽车价格为P,汽车需求为Q,右图描述的是该时期某日系品牌汽车的需求曲线由d1左移到d2。
@#@下列事件中能导致这种变动关系的是@#@①该品牌汽车生产商供应量减少@#@②钓鱼岛事件使部分中国消费者对日系产品产生抵触情绪@#@③该品牌汽车采用新材料,售价较高@#@④该品牌汽车被检测出存在安全性能缺陷@#@A.①②B.②③@#@C.②④D.③④@#@25.随着社会主义市场经济的发展,一批来自村级行政单位的企业跨入A股市场,这些村级企业全部来自中国百强村,其村级经济实力被称为富可敌市。
@#@股市越来越多的资本牛村的涌现,表明@#@①我国资本市场发育较完善②农村非公经济的不断发展@#@③农村集体经济的发展壮大④农村经济结构在调整升级@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@26.继2011年7月1日上调之后,从2012年12月1日起,河北省再次调整全省最低工资标准,本次调整全省最低工资标准,表明国家@#@①提高居民收入在国民收入再分配中的比重②发挥财政作用,完善社会保障体系@#@③改善民生,提高低收入者的收入水平④提高劳动报酬在初次分配中的比重@#@A.①②B.②④C.②③D.③④@#@27.2012年7月,一场特大暴雨给北方某市造成重大人员和财产损失。
@#@各路媒体舆论纷纷指责该市官方对暴雨预警和救援不力。
@#@这表明该政府应该@#@A.维护人民民主权力B.扩大政府服务对象@#@C.努力完善公共服务D.扩大政府管理范围@#@28.2012年11月15日,在新一届中央政治局常委和中外媒体的见面会上,习近平总书记的一句“打铁还需自身硬”,表明了党中央反腐的坚定决心。
@#@党的十八大后的一个月里,十多位官员受到查处,其中不少是被网络举报的。
@#@网络反腐彰显了强大威力,网络反腐热潮正改变着中国的反腐格局。
@#@网络反腐@#@①是我国社会主义民主最为广泛而深刻的实践@#@②已成为新形势下反腐倡廉的主要形式@#@③是通过社会与公民的监督促进廉政建设@#@④拓宽了人民民主对权力的制约和监督的渠道@#@A.②③B.③④C.①④D.①②@#@29.2012年是中华人民共和国宪法公布施行30周年。
@#@我国宪法确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度的发展成果。
@#@保证宪法实施,要坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路,关键是要@#@A.全面推进科学立法的进程@#@B.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一@#@C.党在宪法和法律范围内活动@#@D.坚持人民主体地位,保障公民享有权利和履行义务@#@30.歌词作家陈常见情系家乡,走茶山访茶农,借明朝乡贤林俊童咏茶诗“品归陆谱英华美,歌入声咽兴味长”之韵,创作出轻柔甜润的新茶歌《天山绿茶天山红》。
@#@这表明@#@A.继承在先,发展随后B.承袭传统,回归古典@#@C.推陈出新,革故鼎新D.远离传统,洋为中用@#@31.爱国主义是中华民族的优良传统。
@#@下列诗词格言中,能体现出爱国主义传统的是@#@①商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花②老骥伏枥,志在千里;@#@烈士暮年,壮心不已③死去元知万事空,但悲不见九州同④集毕生之精力以赴之,百折而不挠@#@A.①③B.②④C.③④D.②③@#@32.随着改革开放的深入,党不断进行理论创新,从邓小平理论到“三个代表”思想再到科学发展观,党的“十八大”又对科学发展观做出新阐述,并写入党章确立为党的指导思想。
@#@材料主要表明@#@A.理论创新是实践创新的基础@#@B.实践是认识的来源和发展动力@#@C.理论创新是社会变革的先导@#@D.实践是认识的目的和归宿@#@33.右边漫画《今日武松》体现出的哲理是@#@A.价值判断以价值选择为前提和基础@#@B.价值判断和价值选择具有社会历史性@#@C.社会意识具有相对独立性@#@D.价值判断往往会因人而异@#@34.莫言认为,其创作深受魔幻现实主义代表作家马尔克斯和福克纳的影响,同时他又意识到一定要果断地“逃离”他们,形成自己的风格。
@#@这给我们的哲学启示是@#@A.面向世界,博采众长B.拓展想象空间,摆脱已有观念@#@C.坚持辩证否定观,树立创新意识D.做好量变的准备,促进事物的质变@#@35.生活处处有哲学。
@#@2012年出现的下列流行语所蕴含的哲理对应正确的是@#@①中国式——善于把握主要矛盾②接地气——坚持从实际出发和密切联系群众@#@③高富帅——掌握系统优化方法④正能量——发挥正确意识和价值观的导向作用@#@A.①③B.②④C.①②D.③④@#@二、非选择题(本大题6小题,共160分)@#@36.(26分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
@#@@#@材料一:
@#@2006年以来广东省文化产业发展状况@#@年份@#@2006年@#@2007年@#@2008年@#@2009年@#@2010年@#@2011年@#@文化产业增加值(亿元)@#@1680@#@1921@#@2270@#@2151@#@2524@#@2529@#@文化产业增加值占全省GDP比重(%)@#@6.5@#@6.2@#@6.4@#@5.6@#@5.6@#@4.8@#@近几年,广东文化产业增加值占全国文化产业比重超过1/4,已连续多年位居全国各省市之首。
@#@然而,广东文化企业主要集中在珠三角地区,且普遍存在“小、弱、散、乱”的状况,这与经济和社会各项事业的发展不相适应。
@#@@#@材料二:
@#@广东传统的民间文化异彩纷呈,丰富多样,特别是广东有很多可以代表岭南地域文化特色的民俗文化遗产。
@#@但目前却有很多文化呈现没落的痕迹,没能与现代接轨而缺乏生机。
@#@@#@乔布斯的一生都与“创新”一词紧密相连。
@#@苹果公司不仅重视科技创新,而且也重视企业文化的创新。
@#@苹果公司原有文化的核心是鼓励创新,营造良好的企业文化氛围。
@#@一方面激发公司员工的创新动力,另方面在产品设计上专注于顾客的想法和需求。
@#@@#@
(1)材料一反映了什么经济现象?
@#@并结合材料一,运用《经济生活》的相关知识,为广东省政府解决文化产业发展中的问题提出建议。
@#@(16分)@#@
(2)结合材料二,运用《文化生活》有关知识,请谈谈苹果公司的成功对推动广东文化发展有哪些启示?
@#@(10分)@#@37.(26分)@#@材料一:
@#@经过12年快速发展,中国GDP位居世界第二。
@#@随着中国在世界上迅速崛起,“中国威胁论”等国际舆论此起彼伏,中国同美国等大国磨擦不断。
@#@与此同时,我国在经济社会发展中亦出现了一系列问题。
@#@据此,有人认为:
@#@“中国的战略机遇期提前结束了。
@#@”@#@材料二:
@#@中国与菲律宾、越南等国家存在南海领土争端。
@#@2012年9月,日本宣布把中国的“钓鱼岛”国有化,妄图把钓鱼岛据为已有。
@#@为此,我国政府提出了强烈的抗议,并采取一系列反制措施。
@#@@#@2012年11月8日至14日。
@#@中国共产党十八次全国代表大会在北京举行,会议指出,中国将始终不渝地走和平发展道路,坚定奉行独立自主和平外交政策。
@#@坚持中国人民利益和各国人民共同利益结合起来,共同应对全球性问题。
@#@@#@
(1)结合材料一、二,用《当代国际社会》有关知识说明我国应怎样处理与周边国家的利益关系。
@#@(12分)@#@
(2)结合材料一,用“唯物辩证法的实质和核心”的有关知识对“中国的战略机遇期提前结束了”的观点进行评析。
@#@(8分)@#@(3)中国坚持“把中国人民利益和各国人民共同利益结合起来”,是如何体现矛盾的普遍性和特殊性的关系。
@#@(6分)@#@38.(26分)中共“十八大”报告指出:
@#@综观国际国内大势,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。
@#@阅读中国历史四次重要战略机遇期的相关材料,结合所学知识回答问题:
@#@@#@第一次:
@#@15—16世纪。
@#@随着大航海和地理大发现,不但带来黄金和无限梦想,更给全社会提供了一股强大的动力。
@#@@#@第二次:
@#@18世纪60年代至19世纪中期。
@#@欧洲经过一场历史性变革,走向了主宰世界的高峰。
@#@19世纪70年代至20世纪初。
@#@欧美进行第二次工业革命将世界连成一体。
@#@从19世纪60年代开始,中国试图抓住历史机遇,赶上世界发展潮流,但最终失败。
@#@@#@第三次:
@#@20世纪四五十年代,美苏争霸的冷战对峙和第三次科技革命,再次为许多国家提供重大战略机遇。
@#@同时代的中国虽然存在“崭新的机遇”,却连续失误,与发达国家差距拉大。
@#@@#@第四次:
@#@20世纪90年代初,两极格局解体后……@#@请回答:
@#@@#@
(1)第一次战略机遇指的是什么?
@#@结合所学知识简要描述当时中国思想界的发展状况。
@#@(6分)@#@
(2)第二次中欧洲的“历史性变革”是指什么?
@#@晚晴时期中国“试图抓住历史机遇,赶上世界发展潮流”有哪些表现,试列举相关史实。
@#@(8分)@#@(3)第三次提及的中国“崭新的机遇”指的是什么?
@#@试从国内国际两方面分析中国丧失第三次机遇的主要原因。
@#@(6分)@#@(4)试分析中国“第四次战略机遇”的宏观国际背景。
@#@(6分)@#@39.(26分)“公民社会”是民主政治的重要社会载体。
@#@阅读下列材料,结合所学知识,回答“公民”“公民社会”的有关问题:
@#@@#@材料一公民概念最早产生于古代希腊。
@#@古希腊的“公民”一词来源于“城邦”,原意是“属于城邦的人”。
@#@古代社会中后期,“臣民”概念取代了“公民”概念。
@#@@#@材料二公民社会与民主政治紧密相连。
@#@“民主”一词在中国文献中最早出现于《尚书》:
@#@“天惟时求民主,乃大降显于成汤。
@#@”(大意是:
@#@暴君夏桀不配做民主,推翻夏桀的成汤才是民主。
@#@)@#@材料三现代意义的公民概念开始形成于15世纪后,随着自由市民的产生,17—19世纪在维护市民利益的民族国家运动和争取公民政治权利斗争冲击下,受法国影响最终有了今日之含义。
@#@@#@材料四在中国,“公民”作为外来语是在辛亥革命前后由西方传入的,而在法律文件中正式统一使用“公民”概念,则要到新中国建立以后。
@#@@#@请回答:
@#@@#@
(1)根据材料一并结合所学知识,分析古代希腊“公民社会”形成的原因。
@#@并指出“臣民”与“公民”的本质区别。
@#@(6分)@#@
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简要概括古代中国和西方赋予“民主”一词的不同含义。
@#@(4分)@#@(3)根据材料三并结合所学知识指出现代意义的公民概念形成的历史背景。
@#@并列举两部欧美在争取公民政治权利斗争中提出或颁布的文献成果。
@#@(8分)@#@(4)结合所学知识指出,为保障公民的民主权利,现代中国实行了哪些制度?
@#@根据上述材料谈谈你对“公民社会”的认识。
@#@(8分)@#@40.(28分)阅读材料,回答
(1)~(5)题。
@#@@#@材料一:
@#@首尔是韩国的首都,也是韩国最大的城市。
@#@20世纪60年代,首尔依托外向型经济发展战略,发展出口加工工业,实现了经济腾飞。
@#@进入21世纪,随着政府对产业结构的不断调整,文化、软件和信息服务、物流、金融和保险等新兴服务业逐渐成为首尔的主导产业。
@#@@#@材料二:
@#@2012年9月14日起,韩国各政府部门相继从首尔迁往新的行政首都世宗市。
@#@韩国政府计划在2020年前,将世宗市建设成一个具备尖端科学研究基地、尖端绿色产业、一流大学、能吸引全球投资的新型绿色城市。
@#@@#@材料三:
@#@韩国地图(图7)材料四:
@#@韩国城市人口占总人口比重变化@#@图13@#@
(1)汉江贯穿首尔的市中心,将首尔分为江南和江北,汉江以_______补给为主。
@#@@#@汉江流域的主要自然植被是。
@#@(4分)@#@
(2)韩国的城市群主要分布在西部和_______沿海;@#@韩国城市化进程的发展特点是________________。
@#@(4分)@#@(3)20世纪60年代,影响首尔发展出口加工工业的主导因素是____________;@#@影响世宗市建设尖端科学研究基地的主导因素是___________。
@#@(4分)@#@(4)分析首尔大力发展新兴服务业的有利社会经济因素。
@#@(8分)@#@(5)简述行政首都的迁出对首尔城市地理环境的有利影响。
@#@(8分)@#@41.(28分)阅读材料,回答
(1)~(4)题。
@#@@#@材料一:
@#@下图为我国贵州某地区等高线地形图和一月份某时刻海平面等压线图。
@#@@#@图8@#@材料二:
@#@石漠化是指亚热带湿润的岩溶地区地表植被遭破坏,基岩裸露或砾石堆积等土地退化现象。
@#@贵州是我国西南石漠化面积最大的省区。
@#@下表是对材料一所示地区的有关坡度与土壤厚度的实测数据:
@#@@#@坡度(度)@#@5~10@#@10~15@#@15~20@#@20~25@#@25~30@#@30~35@#@〉35@#@土层厚度(mm)@#@120@#@81@#@80@#@78@#@71@#@42@#@20@#@有机质层厚度(mm)@#@28@#@20@#@17@#@15@#@12@#@9@#@6@#@材料三:
@#@科研小组为该地区农业经济发展设计如下生产布局模式图(图9)。
@#@@#@
(1)材料一图中A、B、C、D四城镇中,此时刻盛行偏北风的是。
@#@四城镇中最有可能发展成大城市的是____。
@#@(4分)@#@
(2)由材料二分析可知,坡度与土层厚度、土壤肥力的关系是。
@#@导致图示区域石漠化严重的主要人为原因是。
@#@(6分)@#@(3)该地因土地石漠化产生的关联性地质灾害有和。
@#@(4分)@#@(4)材料三图中村庄修建沼气池对当地农业生态环境的有利影响是。
@#@(4分)@#@(5)科研小组为该地区农业经济发展设计了农业布局模式,其设计的依据是;@#@同时,要求该地区大力建设水利设施的原因是。
@#@(10分)@#@潮州市2013年高考第二次模拟考试@#@文科综合参考答案及评分标准@#@政治@#@一、选择题@#@题号@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@答案@#@C@#@D@#@D@#@C@#@B@#@B@#@C@#@A@#@B@#@B@#@C@#@B@#@36.@#@
(1)材料一反映了广东文化产业增加值逐年增加,占全省文化产业的比重较高。
@#@占全国文化产业的比重高,居各省之首。
@#@但占全省GDP比重逐年有所减少,且地区展不平衡,文化企业竞争力不高。
@#@(5分)建议:
@#@@#@①贯彻落实科学发展观,优化文化产业结构,推进区域性文化产业协调发展。
@#@(3分)@#@②。
@#@通过财政,税收等手段,支持文化企业进行技术创新、提高竞争力(3分)@#@③支持、引导文化产业通过联合,兼并等途径实现规模化经营,使文化企业做大做强。
@#@@#@(3分)@#@④要综合运用宏观调控手段,加强监管,整顿文化市场秩序(2分)@#@
(2)①文化发展的实质在于创新,继承是发展的前提和基础。
@#@推动广东文化发展要立足于社会实践,继承传统,推陈出新。
@#@(3分)@#@②文化对人有潜移默化、深远持久的影响。
@#@推动广东文化发展必须在全社会营造良好的文化氛围。
@#@(2分)@#@④科技影响文化发展。
@#@推动广东文化发展必顺加强精神文明建设,大力发展科学技术。
@#@(2分)@#@⑤推动广东文化发展必须关注消费者的文化需求,发展人民大众喜闻乐见的文化,发挥文化消费和文化市场的作用。
@#@(3分)(考生从其他方面作答,言之有理可酌情给分)@#@37.@#@
(1)①行使主权国家的管辖权,坚定地维护我国的领土主权及海洋权益利益。
@#@采取有效措加强对钓鱼岛及其附属岛屿的管辖,坚决捍卫国家的海洋权益。
@#@@#@②坚持独立自主的基本立场,坚定地维护我国的领土主权及海洋权益。
@#@@#@③坚持走和平发展道路,反对霸权主义和强权政治,和国际社会一道推动国际新秩序的建立。
@#@@#@坚持和平共处五项原则,互相尊重主权和领土完整。
@#@在平等互利基础上发展双边关系。
@#@@#@总之就是要坚持独立自主和平外交政策,坚定地维护我国的国家利益,同时尊重其它国家的正当权益。
@#@(只要答4点即可满分。
@#@每点3分)@#@
(2)矛盾主次方面的辩证关系要求我们看问题要分清主流和支流,坚持两点论与重点论的统一,反对一点论和均衡论。
@#@有人看到了本世纪初中国发展面临的内外问题,以及对中国发展产生的负面影响。
@#@符合两点论的道理,是合理的。
@#@但随着中国的发展,中国与美国等大国之间虽有矛盾、磨擦但互利共赢的格局已趋形成,中国与发展中国家之间的合作更为广泛深入,中国与周边国家之间的共同利益大于分歧。
@#@“中国的战略机遇期提前结束了”的论点,没有看到这个主流,是一点论和均衡论的体现,是不合理的。
@#@(8分)(如果用矛盾的普遍性分析可适当给分)@#@(3)①矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的。
@#@中国人民的利益是矛盾的特殊性而各国人民@#@的共同利益是矛盾的普遍性。
@#@@#@②矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。
@#@包括中国人民在内的各国人民都有各自的具体利益,同时又存在共同利益。
@#@@#@③矛盾的特殊性亦";i:
34;s:
20808:
"成都市历史传统街道图文精@#@成都市历史传统街道空间形态的分析对比研究@#@———以宽窄巷子与锦里古街为例黄谦,牟江@#@*@#@(四川大学建筑与环境学院建筑系,四川成都610065)@#@摘要实地调查分析了成都市关注度极高的两大历史街区锦里古街与宽窄巷子,从空间格局,建筑风貌,文化活动,景观特征4方面对@#@比了其街道空间形态,@#@就两者是否真正代表了成都市地域文化的精神作出了深层次探讨。
@#@关键词空间形态;@#@锦里;@#@宽窄巷子;@#@地域性设计;@#@街区中图分类号TU984.2文献标识码A文章编号0517-6611(2011)36-22442-04ComparativeStudyontheAnalysisofChengduHistoricalTraditionalStreetSpaceForm@#@HUANGQianetal(DepartmentofArchitecture,SchoolofArchitectureandEnvironment,SichuanUniversity,Chengdu,Sichuan610065)@#@AbstractInChengdu,thetwohistoricdistricts-JinliAncientStreetandKuanzhaiAlleys,withahighdegreeofpublicconcern,wereana-lyzedthroughafieldsurvey;@#@fromspatialpattern,architecturalstyle,culturalactivitiesandlandscapefeatures,comparedtheformsofstreetspace.AndmadeadeepstudyonwhetherthetworeallyrepresentthespiritoflocalcultureofChengdu.KeywordsSpaceform;@#@Jinli;@#@KuanzhaiAlleys;@#@Regionaldesign;@#@Block@#@@#@作者简介@#@黄谦(1986-),女,四川广汉人,硕士研究生,研究方向:
@#@风@#@景园林规划设计,@#@E-mail:
@#@173397875@qq.com。
@#@*通讯作者,副教授,博士,硕士生导师,@#@E-mail:
@#@moujiang616@163.com。
@#@@#@收稿日期2011-09-13在快速的城市化进程中,城市的街道空间形式受到当地自然环境以及人文风俗的影响而呈现不同的风情[1]@#@。
@#@街道@#@的空间呈现的纷繁多样的形式,代表着地域性特征,这对传@#@承当地历史文化具有重要意义。
@#@@#@宽窄巷子和锦里古街是成都市关注度较高的两大历史街区。
@#@宽窄巷子,最早是由成都满城的布局发展而来。
@#@在成都城西,以将军衙门为中心,方圆约5km的范围内,曾是清代有名的满城。
@#@成都满城大体上奠基于旧少城的遗址,所以又称为少城。
@#@南起君平街、@#@小南街,东自半边桥街至东城根街;@#@北至八宝街、小北街;@#@西至同仁路、成都军区后勤部。
@#@城设五门,@#@东迎祥门,南受福门,北延康门,南安阜门,西为大城清远门。
@#@城内曾驻守着数千名@#@“八旗劲旅”。
@#@如今的成都市宽窄巷子历史文化保护区,位于成都市中心区域,为青羊区@#@所辖。
@#@后调整为北以泡桐树街为界,南以金河路为界,东以长顺上街东段接金河路口为界,@#@西以下同仁路以西100m为界,控制面积约为33.5hm2@#@。
@#@宽窄巷子历史文化片区由宽巷@#@子、@#@窄巷子和井巷子3条平行排列的老式街道及其之间的四合院落群组成。
@#@锦里在成都历史上,@#@原本就是一个繁华的商业区,其雏形在秦汉时期就已经形成。
@#@三国时期,蜀汉丞相诸葛亮北伐中原的战资从蜀锦中来。
@#@于是,“锦江岸边,浪戏排排濯锦妹;@#@成都城上,@#@日照行行晒绢姑”。
@#@据晋常璩《华阳国志·@#@蜀志》@#@记载:
@#@“夷里桥南岸……其道西城,故锦官也。
@#@锦江,织锦濯其中则鲜明,他江则不好,故命名‘锦里’也。
@#@”因@#@此成都又被称为@#@“锦官”和“锦里”[2]@#@。
@#@锦里古街一期位于武侯祠东侧,步行街全长约350m,宽24m,占地面积约1.1@#@hm2,总建筑面积约为8000m2@#@。
@#@古街成南北走向,@#@北邻锦江@#@图1@#@宽窄巷子地理位置@#@Fig.1@#@ThegeographiclocationofKuanzhai@#@Alleys图2锦里古街地理位置@#@Fig.2@#@ThegeographiclocationofJinliAncientStreet@#@沿江景观带,东望彩虹桥。
@#@街道空间布局呈现一开一合的形@#@式,由连续的街道与广场串联而成,在整个格局中配合各种特色设施建筑,亭桥廊坊,组成了完整的商业空间。
@#@1空间格局1.1@#@空间界面@#@对于街道空间来说底界面、两个侧界面、顶@#@界面和对景面共同决定了街道的“空”的形态,限定了街道空@#@间的范围。
@#@街道空间的这5个基本界面决定了街道空间的结构,是街道空间的“基本物质框架”。
@#@1.1.1@#@底界面。
@#@即地面,街道的底面处理可以影响街道的@#@空间划分,组织流线,甚至人的心理感受。
@#@宽窄巷子与锦里都采用了本土最易采购的青石板铺装,@#@硬度小,透水性强,不仅适应了成都地区多雨湿润的气候,也传承了传统古街的街面风情。
@#@青石板的质感与街道尺度和建筑风格相互映衬。
@#@区别于锦里古街的是宽窄巷子的时尚商业气息,使得宽窄巷子在部分节段使用了琉璃砖、彩绘玻璃马赛克等时尚元素,毫不突兀地渲染出独特的风格。
@#@1.1.2@#@侧界面。
@#@是由沿街的建筑物以及其他装饰构成的竖@#@向立面,@#@侧界面的高低与底界面的宽度共同影响了街道空间的深度。
@#@侧界面组织的节奏与韵律是街道结构的关键。
@#@宽窄巷子和锦里均以仿古木建筑的店面为主要侧界面,锦里的侧界面类型更为丰富,包含自然景观界面和建筑界面。
@#@1.1.3@#@顶界面。
@#@是由侧界面封闭限定的天际范围,是最接@#@@#@近自然的界面,组成元素有建筑屋檐、天棚、廊桥、挂布或者自然景观,@#@可变性非常大。
@#@宽窄巷子与锦里在街道部分的顶界面都以自然顶界面和建筑顶界面相互交叉替换构成。
@#@1.1.4@#@对景面。
@#@是指视线沿着街道向前所见的街道尽头或@#@者转折面,视线封闭的尽头,对景面可以由植物、标志性建筑物、@#@景观构筑物组成。
@#@这个界面经过巧妙处理或者放大化为一个节点,@#@@#@会形成一串具有趣味性的空间。
@#@宽窄巷子以较小的景墙或者植物作为对景面,突出了市井居住文化;@#@而锦里则注重于节点上的戏台、桥亭子、牌坊作为对景面,更显得沉稳大气。
@#@1.2@#@空间形制@#@空间形制是从整体上分析街道的构成形@#@式,街道与商铺的组成方式,建筑的规划布局。
@#@就此将从宽窄巷子与锦里各节选了一段具有代表性的街区进行空间形制分析(图34)@#@。
@#@@#@@#@图3宽窄巷子部分街段@#@Fig.3@#@PartofKuanzhaiAlleys@#@Street@#@@#@图4@#@锦里部分街段@#@Fig.4@#@PartofJinliAncientStreet@#@图3中宽窄巷子在街道形制上较为规整。
@#@考虑到餐厅的室外休闲区域,@#@街道转折上难以避免不规则的转折线,故在部分入口采用了锐角的转角处理方式,其余均以直角相交,打破了规整的局面而不失呆板。
@#@@#@图4中锦里街道在空间形制上较为丰富。
@#@商业段店铺规整,使得街段紧凑,酒吧段街道店铺之间通过廊道的界限@#@凸显多层次空间,街道转角的处理灵活多变,形制生动活泼。
@#@1.3@#@空间尺度@#@成都市的传统街道由于环境因素与人民生@#@活习惯的影响,@#@尺度亲切宜人。
@#@步行是贯穿街道的主要交通方式,街道的尺度均在人能感知的舒适度范围内。
@#@@#@空间感在此简化为F/K(封闭/开敞),调查者以权重加分的方法对上述的锦里与宽窄巷子的部分街道空间的封闭与开敞进行衡量,@#@用F/K值对空间感进行数据量化,以表示街道的相对封闭与开敞。
@#@由图5可见,@#@F代表封闭,K代表开敞,@#@以合计10分为总值,每个封闭值与相应的开敞值成组,从上至下形成了一个空间感由封闭到开敞的变化过程。
@#@而根据笔者对宽窄巷子以及锦里部分街段取样测量,分别得出这两个历史传统街道的空间感度(图67)。
@#@@#@调查者以客观的数据及主观的现场内部感受,评价宽窄巷子相较于锦里更为开敞,@#@建筑具有传统合院特色@#@。
@#@图5@#@空间感赋值@#@Fig.5@#@Theassignmentof@#@spaciousness@#@图6宽窄巷子部分街段空间尺度@#@Fig.6@#@ThespatialscaleofpartofKuanzhaiAlleysStreet@#@1.4空间穿插街道的长度与宽度若是一成不变,便会使@#@得行走变得无目的与疲累,传统街道的空间格局是运用了多种空间组织方式对街道进行划分、穿插,运用节点的设置、房屋的进退,丰富街道的空间意向,营造变化的景观效果。
@#@如图89所示,@#@蓝色实体的部分为临街商铺,绿色圈代表主要植物种植点,斜线区域为公共休闲空间。
@#@宽窄巷子的商业空间与街道穿插有松有弛,庭院空间与街道空间相互渗透,形成新的层次,但由于商业问题,许多庭院空间不允许游人入内参观。
@#@而锦里的商业空间紧凑密实,开放空间穿插于始末的位置,序列的秩序井然。
@#@2建筑风貌2.1@#@建筑形式@#@宽窄巷子与锦里的建筑形式基本相同,街@#@面建筑都是小面宽,大进深。
@#@锦里的建筑形式多以2层不带@#@@#@图7@#@锦里部分街段空间尺度@#@Fig.7@#@ThespatialscaleofpartofJinliAncient@#@@#@Street@#@图8@#@宽窄巷子部分街段空间组织方式@#@Fig.8@#@SpaceorganizationwayofpartofstreetofKuanzhai@#@@#@Alleys@#@图9@#@锦里部分街段空间组织方式@#@Fig.9@#@SpaceorganizationwayofpartofJinliAncientStreet@#@露台的建筑为主,有过廊连通街两旁的建筑2层,一层柱廊开间大,进深小,具有典雅古朴,集中紧凑,富于变化的建筑特色。
@#@而宽窄巷子的前排建筑多以一层建筑为主,局部后排呈现2层建筑,以各式庭院形成休闲怡情的风格,庭院建筑为川西四合院,建筑形式灵活多变,尺度设置以舒适性为主,注重结构的逻辑性。
@#@2.2@#@建筑高度@#@宽窄巷子整个街区由巷子串联起来,建筑@#@由外层向内层,逐渐从高层向低层过渡,低层建筑主要为12层,高层建筑为6层左右,集中在宽窄巷子西入口处。
@#@建筑的高度与街面宽度的关系让人感觉不到立面压力,闲情逸致得以凸显。
@#@@#@锦里古街由街道—广场—街道串联,街道段的建筑多为2层建筑,立面变化丰富,不仅不会因街道断面的狭窄显得拥挤,还引发了浓厚热闹的商业气氛。
@#@@#@根据图10,宽窄巷子的建筑高度(H)与街面宽度(D)的比值约为1ʒ1,@#@锦里的HʒD值约为2ʒ1。
@#@故锦里的街巷空间显得更为紧凑,令人压抑不适。
@#@不过,如果能妥善处理好建@#@筑立面的景观,形成丰富的景观层次,则可以缓解尺度的缺陷,形成热闹的街道空间效果@#@@#@。
@#@@#@图10宽窄巷子(左)锦里(右)建筑高度与街面宽度的关系Fig.10@#@TherelationshipbetweenbuildingheightandstreetwidthofKuanzhaiAlleys(left)andJinli(right)@#@2.3建筑风格宽窄巷子总体采用川西古镇的风貌特点,@#@具体以明清形式为主,临街都以相似的建筑形式或者庭院大门作为主要元素,@#@青瓦屋面,穿斗结构,再现了成都传统建筑四合院以及街道建筑的风貌。
@#@@#@锦里街道的建筑以黑红二色为主色调,衬以白墙,褐色柱梁的成都民居建筑,清朝时北方黑灰色调的墙体以及大门,@#@近代条形青砖叠砌拱门、线脚与山墙,中国近代欧式折中主义建筑等也经过统一的设计,调整成为一系列的建筑空间形态[2]@#@。
@#@@#@3@#@文化活动@#@文化因素是空间形态的一个非成型的要素@#@[3]@#@。
@#@宽窄巷@#@子与锦里不仅在建筑以及空间格局上充分体现地域性设计的特点,@#@在非物质文化遗产方面也体现了老成都传统的场所精神,@#@例如传统节日的庆典,传统的娱乐休闲方式,手工艺贩卖场景,生活场景的再现,将建筑空间与人文环境有机结合起来。
@#@物质与非物质的交融使得整个空间呈现出勃勃生机@#@[4]@#@。
@#@笔者经过实地调查,对宽窄巷子与锦里目前所打造的@#@文化生活、生产要素进行了总结与比对,如表12所示。
@#@@#@表1@#@锦里文化活动和传统生活方式要素@#@Table1@#@ElementsofculturalactivitiesandtraditionalwaysoflifeforJinli@#@要素Elements@#@具体类型Specifictypes@#@项目Items@#@文化方式Cul-turalforms@#@商业活动@#@木器制作、酿酒、蜀锦、布艺工艺、珠宝加工、彩陶加工、皮影工艺品、蚕丝被的制作、竹编、葫芦画、蛋壳画、米粒微画等节庆活动@#@游喜神方、等会、民间婚礼、元宵灯会、三国文化街、端午节吃粽子、七夕情人节、中秋亲人团聚赏月传统生活方式居住文化锦里客栈、@#@隐庐、芙蓉邸Traditional交通方式人力三轮、轿子@#@waysoflife@#@休闲娱乐文化诸葛连弩、铁环、陀螺、皮灯影、姓氏寻@#@根、@#@猜灯谜、民间音乐戏曲表演传统手工艺品商店宝净斋、福晟坊、蜀中宝、锦里影像馆、品月堂、@#@清雅轩、百姓寻根堂、天艺馆、运鸿筷子店、东清西韵饮食文化@#@三顾园酒店、三国菜园、好吃街、各种茶馆等@#@4景观特征@#@4.1@#@色彩色彩,是体现城市街道风格和文化的主要元素,@#@是人们感知空间视觉上的第一要素。
@#@表现历史传统街区的色彩需要从原城市中提取相应的因子,建筑、植物、天气、材料均对色彩有着至关重要的影响。
@#@图11为对锦里与宽窄巷子的典型断面进行色彩提取的结果。
@#@可以总结出锦里的整@#@体色调基本为深红、熟褐等暖色调,给人以沉稳,历史深厚,古朴的感知。
@#@宽窄巷子的整体色调以绿色、生褐、灰色等冷色为主,@#@凸显出时尚、简洁、商业的国际综合氛围。
@#@表2@#@宽窄巷子文化活动方式与定位@#@Table2@#@CulturalactivitieseventspositioningforKuanzhaiAlleys功能定位@#@Functionalorientation@#@文化方式Culturalforms@#@目标客群Objectclient宽巷子KuanAlleys@#@闲生活———旅游休闲以精品酒店、私房餐饮、特色民@#@俗餐饮、@#@特色休闲茶馆、特色休闲酒馆、特色客栈、特色企业会所、Spa为主题的情景消费游憩区针对都市年轻人群@#@窄巷子@#@ZhaiAlleys@#@慢生活———品牌商业打造成以各国西餐、各地品牌@#@餐饮、@#@轻便餐饮、精品饰品、艺术休闲、特色文化主题店为主的精致生活区@#@针对主题精品消费的目的性消费人群@#@井巷子JinAlleys@#@新生活———年轻时尚以酒吧、夜店、甜品店、婚庆、小型特色零售、轻便餐饮、创意时尚为主题的时尚动感娱乐区@#@针对怀旧@#@@#@休闲人群@#@图11@#@锦里(左)与宽窄巷子(右)的色彩抽取@#@Fig.11@#@ColorextractionofJinli(left)andKuanzhaiAlleys(right)@#@4.2材料材料是城市建设的重要物质基础,不同的材料@#@记载着这个地域的发展历程,材料使用得当是一种延续历史文脉和城市脉搏的重要手段。
@#@锦里与宽窄巷子都因地制宜,根据实际需求,发挥传统材料的优势,引入新材料,顺应时代的发展和地域性设计的要求。
@#@宽窄巷子使用了传统材质与现代材质结合的方式,以木材、青砖、石材为主要材质,配以玻璃、铁艺、金属,增强氛围感。
@#@4.3@#@装饰小品宽窄巷子的装饰小品具有丰富的风格。
@#@有代表成都市传统文化的浮雕,也有用新材料遵循传统样式创造的新的艺术品,@#@还有运用传统材料打造的不同于传统风情的装饰。
@#@这些小品新奇且与以传统文化为主题的街区相处融洽,@#@体现出传统与时尚的交融。
@#@锦里古街的建筑物细节丰富考究,其中屋脊装饰的细部雕刻题材样式丰富,@#@包括吉祥图腾、传统故事、花鸟鱼兽,象征着吉祥平安,可镇凶辟邪。
@#@除了各种的砖雕和釉陶,建筑商的木雕也体现出了装饰的元素。
@#@锦里源于成都风俗习惯和生活方式的彩灯与灯笼也对烘托街道气氛起到了不可或缺的作用。
@#@4.4@#@园林植物@#@宽窄巷子内外遍植树木,极为注重生态空@#@间的营造。
@#@叶圣陶先生曾描述说道“少城一带的树木真繁茂,@#@几乎是房子藏于树丛里,不是树木栽在各家的院子里”。
@#@而如今的宽窄巷子基本还原了杜甫笔下@#@“东望少城花满烟”的植被景观。
@#@为配合建筑,采用了同种植物少数植株丛植@#@的方式,@#@使其富于诗情画意。
@#@或者采用几种花木少数植株群植,配合各式粉墙置石景窗,更显生机与活力。
@#@用砖石砌成花坛装载街道上的原有树木,@#@并作为休闲座椅。
@#@宽窄巷子在坐拥各大庭院中的植物景观的同时,还运用盆栽等弥补了植物季相变化小的不足,@#@丰富院景层次。
@#@锦里古街的植物设计分区域进行。
@#@植物景观在街道中所占的比例不大,@#@多集中在广场以及作为景观节点的园林式开放空间内,@#@物种多为本地树种,植物配置以高大茂密的乔木佐以生命力强的灌木,@#@色彩浓厚,花木季相变化稍显不足,但遮蔽效果好,深受群众喜爱,茂盛的植物群落与仅有一墙之隔的武侯祠植物景观交相辉映,互为衬托。
@#@@#@5成都市地域元素应用@#@成都市传统街道片区的保护与改建已经开展了一段时@#@间,@#@宽窄巷子和锦里作为知名度较大的两大历史传统街道,如今已经重新建设开放面向世人,受到广泛好评。
@#@这让人不禁思考在20世纪90年代大规模的城市建设或者老城区改造中,许多具有历史价值或者代表着成都市人民记忆的场所已经被野蛮植入新的陌生的建筑,完全与城市地域性设计这一宗旨背道而驰@#@[5]@#@。
@#@近年来,在构建城市地域性设计方面也@#@取得一定成就,在宽窄巷子和锦里古街的建设工作中,工作人员需要进行精细的实地勘测调查。
@#@锦里古街与宽窄巷子分别位于成都市中心城区的重点保护地段,@#@地理位置优越,拥有浓厚的历史或人文背景。
@#@锦里与武侯祠仅有一水之隔,这使得锦里的商业文化与三国文化相交融。
@#@而宽窄巷子的@#@前身是八旗军营住所的少城,@#@既有南方川西民居的特色,又有北方民俗文化的内涵,遂宽窄巷子以市井文化和少城文化为依托开展商业与观光活动。
@#@因为历史传统街区的地域特征不仅仅体现出城市的文化基础,更根植于当地人民历来遵循的生活方式。
@#@这也为城市进行地域性设计提供了良好的实例典范[5]@#@。
@#@@#@6@#@启示@#@城市是一个生长的有机体,任何地段在任何时间断面上都不应该是独立的,不相关联的。
@#@城市的发展必须考虑到遗址保护、@#@当代便利、未来发展3方面。
@#@城市的面貌也需要城市规划者的深思熟虑,不是一味重建也不是一味复原,在综合经济发展与文化保护的平台上得出最优战略。
@#@城市的历史街区建设好坏甚至代表了这个城市的历史脉象与人文沉淀。
@#@作为专业学者有必要让整个社会和有关部门重视包含地域性的元素的设计手段,@#@将有效的研究理论贯穿于今后的城市特殊片区建设与保护设计中,让城市健康完整地传承下去,造福子孙后代。
@#@参考文献@#@[1]吴必虎.区域旅游规划原理[M].北京:
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@#@76-79.[5]卞显红,张树夫.我国城市游憩商业区的开发与发展[@#@J].经济地理,2004(24):
@#@207-302.@#@";i:
35;s:
10027:
"出口危险货物包装容器质量许可证申请书@#@出口危险货物包装容器质量许可证申请书@#@ 申请形式:
@#@□初次申请 □换证申请@#@ @#@ @#@ @#@企业名称:
@#@(盖章)___________@#@ 生产地址:
@#@_________________@#@ 邮 编:
@#@_________________@#@ 产品名称:
@#@_________________@#@ 申请日期:
@#@_________________@#@ @#@@#@ @#@@#@ 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(封面) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ 申请须知@#@ @#@ @#@ @#@一、此申请书由企业向各直属出入境检验检疫局领取或点击各直属检验检疫局网站获取。
@#@@#@ 二、企业应按申请书中规定的项目,逐项如实填写。
@#@填写时用黑色或蓝色钢笔填写或打印填写,字迹工整、清楚。
@#@@#@ 三、封面上“申请形式”的“□”,根据企业情况选择打“√”。
@#@@#@ 四、企业应向各直属出入境检验检疫局提交申请书一式四份(公章复印无效),并附下列资料各一份:
@#@@#@ 1.企业营业执照副本复印件;@#@@#@ 2.现行的质量手册或质量管理文件(应含企业组织机构图);@#@@#@ 3.企业按考核细则进行自查的报告(考核细则可在网上获取);@#@@#@ 4.原出口危险品包装容器质量许可证证书(由换证企业提供)。
@#@@#@ 五、检验检疫部门受理申请后,将进入产品抽样检测、质量管理文件预审、工厂条件考核、审批、发证等工作程序。
@#@企业基本情况@#@ 企业名称@#@ 法人代表@#@ 联系电话@#@ 企业代码@#@ 企业经济性质@#@ 企业电子邮件(email)@#@ 传真@#@ 质检负责人@#@ 联系电话@#@ 企业质量体系运行情况@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总经理(厂长)签名:
@#@____@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@&@#@nbsp;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______年____月_____日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@检验、试验用主要设备、仪器、工具明细表@#@ @#@序@#@ 号@#@ 设备仪@#@ 器编号@#@ 名称@#@ 规格型号@#@ 数@#@ 量@#@ 精度等级@#@ 制造厂家@#@ 购进/启@#@ 用日期@#@ 最近检定日期@#@ 检定结果@#@ 1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 4@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 5@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 6@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 7@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 9@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 11@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 12@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 13@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 注:
@#@所填内容不敷填写时可另附页。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生产用主要设备、工艺设备明细表@#@ 序号@#@ 设备@#@ 编号@#@ 名称@#@ 规格@#@ 型号@#@ 数量@#@ 制造厂家@#@ 购进/启@#@ 用日期@#@ 运行现状@#@ 1@#@ &@#@nbsp;@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 4@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 5@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 6@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 7@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 9@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 11@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 12@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 13@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ 14@#@ @#@@#@ &@#@nbsp;@#@@#@ @#@@#@ 注:
@#@所填内容不敷填写时可另附页。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主要外购、外协件明细表@#@ @#@序号@#@ 外购、外@#@ 协件名称@#@ 制造厂名称@#@ 规格型号@#@ 是否进@#@ 厂检验@#@ 使用检验@#@ 仪器名称@#@ 1@#@ @#@@#@ @#@@#@ 2@#@ @#@@#@ @#@@#@ 3@#@ @#@@#@ @#@@#@ 4@#@ @#@@#@ @#@@#@ 5@#@ @#@@#@ @#@@#@ 6@#@ @#@@#@ @#@@#@ 7@#@ @#@@#@ @#@@#@ 8@#@ @#@@#@ @#@@#@ 9@#@ @#@@#@ @#@@#@ 10@#@ @#@@#@ @#@@#@ 11@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ 12@#@ @#@@#@ @#@@#@ 13@#@ @#@@#@ @#@@#@ 注:
@#@所填内容不敷填写时可另附页。
@#@@#@ 以下由检验检疫局填写:
@#@@#@ @#@企业所辖局、处@#@ 资料审核情况@#@ 及推荐意见@#@ 签章/日期:
@#@@#@ 样品检测结果 @#@ 签章/日期:
@#@@#@ @#@@#@ 工厂审查结果@#@ 签章/日期:
@#@@#@ @#@@#@ 直属检验检疫局资料审查意见@#@ 签章/日期:
@#@@#@ @#@@#@ 发证审批意见@#@ 签章/日期:
@#@@#@ @#@@#@ 证书编号及发证日期@#@ 备注@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@附:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.出口危险货物包装容器质量许可证申请书,是生产出口危险货物包装容器的企业向主管部门申请许可证时所填写的法律文书。
@#@危险货物包装生产企业须取得出口质量许可证方可生产出口危险货物包装;@#@商检机构凭出口质量许可证接受出口危险货物包装性能检验。
@#@无法形成规模生产的特殊包装的生产企业,直属商检局可对其采取临时许可,批准使用临时编号,并严格检验和监督管理。
@#@临时编号有效期最长不超过半年。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.国家进出口商品检验局(以下简称国家商检局)管理全国出口危险货物包装质量许可制度工作,负责制定管理办法、认可检测试验室、管理资格证书和检查考核等工作。
@#@国家商检局设在各地的直属进出口商品检验局(以下简称直属商检局)管理和办理本地区出口危险货物包装质量许可证工作,负责组织抽样、进行预审、实施考核、颁发、吊销许可证并实施监督管理。
@#@@#@ 申请和颁发程序是@#@
(1)施行出口质量许可证的企业须向所在地直属商检局办理申请手续并提供下列文件:
@#@第一,营业执照或其复印件;@#@第二,生产用主要设备、机器、工艺装备、仪器明细表;@#@第三,现行的质量手册或质量管理文件;@#@第四,主要外购及外厂协助生产部件明细表;@#@第五,必要的检验、试验用设备仪器明细表。
@#@@#@
(2)直属商检局参照《实施细则》进行企业申请资料预审,并于规定期限内对申请企业产品抽样、封样送国家商检局认可的包装检测试验室按国家有关标准进行包装性能检验。
@#@预审后对产品检测合格并具备考核条件的企业受理其申请。
@#@直属商检局组织考核小组按《实施细则》对企业进行考核并于60天内完成考核评定工作。
@#@@#@ (3)企业经过考核合格,直属商检局为其颁发出口质量许可证。
@#@已取得出口生产企业质量体系评审(iso9000)合格证书的企业,按规定可以免于考核。
@#@出口质量许可证考核不合格的企业,不合格通知下达6个月后方可再次提出考核申请。
@#@@#@ (4)出口质量许可证的有效期为3年。
@#@@#@";i:
36;s:
29855:
"传统文化与高考作文@#@【阅读此文需支付2元】@#@传统文化与高考作文@#@@#@近年来,高考语文试卷中的文化意蕴越来越深厚,对考生写作的文化要求也高了起来。
@#@那么什么是文化呢?
@#@“文化:
@#@广义,指人类在社会历史活动过程中创造的物质财富和精神财富的总和;@#@狭义,则指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。
@#@”(《中国大百科辞典》)龙应台认为,所谓文化,品位、道德、智能,是文化积累的总和。
@#@文化美的内容层面大致可以分为两个层面:
@#@一是各个历史时代所表现出的社会意识形态,一是每一个审美的个体所表达出的主观想象和思想感情。
@#@这是因为一定的社会现实状况、社会思潮、审美思潮都是紧密地联系在一起的。
@#@尽管这种状况在具体的历史环境中,其表现不尽相同。
@#@但是,它们的实质和表现都是大同小异,或者异曲同工的。
@#@@#@文化,是洋溢着鲜明地方特色的物质财富,因为它,我们的生活才丰满富足;@#@文化,是浓缩着特有的人生智慧的精神财富,因为它,我们的生活才精彩纷呈。
@#@不要以为文化是内涵抽象的概念,因而莫测高深,其实我们天天都在与文化打交道。
@#@当你品尝一口家乡特有的水果时,那甜在心头的滋味就是文化;@#@当你聆听一段祖母叙述家乡地名的最初故事时,那可能神秘而充满幻想的传说就是文化。
@#@你在校园中,享受的是校园文化;@#@你在街市中,感受的是街市文化。
@#@当你读好书时,经典文化的韵味就在字里行间流淌;@#@当你游览山水时,名人的足迹和美丽的传说就是文化。
@#@你穿的衣服中有服饰文化,你吃的饭中有饮食文化,你接受的教育中有传统文化,你每天都行走在文化中,文化与你息息相关。
@#@@#@中国是一个有着五千年历史的文明古国,历史的背影虽已渐行渐远,但经过岁月积淀而成的传统文化却一直传承到了现在,散发着永恒的魅力。
@#@像儒家文化,道家文化,茶文化,竹文化,戏曲文化,诗词文化等等,它们是我们民族一笔弥足珍贵的精神财富。
@#@传统文化博大精深,其中有不少精华今天仍值得借鉴。
@#@@#@家乡文化是富有地方特色的文化,从小处说就是融化在每个人血液中的乡情,从大处说则是一个民族凝聚力的象征。
@#@我们国家地域辽阔,民族众多,不同的地域、不同的民族,往往有着各不相同的自然风光、民情风俗、名胜古迹、人文景观、服饰餐饮等,都是每一个生于斯长于斯的人永恒的文化烙印。
@#@@#@文化艺术,它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义;@#@它像一块蘸了药水的纱布,轻轻擦拭人们灵魂深处从未愈合的伤口;@#@它使孤立的个人打开深锁自己的门,走出去,找到同类。
@#@文化艺术让人们发现,他们的经验不是孤立的,而是共同的集体的经历,他们的痛苦和喜悦,是一个可以与人分享的痛苦和喜悦。
@#@它让人们深深地感动并且陶醉,让人们懂得生活与审美的意义。
@#@文化艺术是一种“精神底色”,它追根究底是对人内心世界的关怀,人性的完善、和谐和全面是它的目标,自由、平等、公平、和谐是它的最高理想,文、史、哲、艺等皆为其载体和组成部分,并以其奇妙的组合,带给人们精神的享受与愉悦。
@#@文化艺术是时间和心灵酿造出来的,是一代代人共同的精神创造的成果,是自然积淀而成的,具有永恒的价值。
@#@@#@儒家文化@#@儒家文化成为中国主流文化已经有两千多年来,儒家文化的精髓已经根植在中国人的思想里了。
@#@儒家学派的创始人孔子,他在政治、经济、哲学、伦理、教育和艺术等方面提出的主张,构成了中华传统文化的基础。
@#@从现代的角度看,儒家学说中平政爱民和举用贤才的政治思想,以“仁”为核心的道德规范和“以人为贵”的管理理念,不仅超越了时代,而且还超越了国界。
@#@一些西方国家的企业家和政治人物在制定本身的现代管理概念时,也都从儒家的经典中寻找智慧并取得了成功,儒家作为中国传统文化的主干,对于中华民族精神的形成和发展所产生的影响,是其他任何学派所无法比拟的。
@#@儒家思想对中华民族精神形成和发展的作出巨大贡献:
@#@儒家以“求道即求真-自强不息的精神”为终极价值目标,儒家注重积极有为的人生实践,儒家求道、求真、求诚的价值本体论培育了中华民族自强不息的民族精神;@#@儒家追求“求善与求美-讲道德重教化的精神”。
@#@无论如何,仁义礼智信,温良恭俭让,学而优则仕,克己复礼等等,都有它与时俱进的意义。
@#@因此,对哪些在长期历史实践中形成的优秀价值原则,可以转化为时代精神来继承。
@#@例如《周易》中“天行健,君子以自强不息”的刚健有为精神,《论语》中所提倡的舍生取义、见利思义、见危授命、“三军可夺帅,匹夫不可夺志”的品质,以及“士不可以不弘毅,任重而道远”的历史使命感,《孟子》中提出的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的独立人格以及“乐以天下,忧以天下”的忧患意识,《春秋公羊传》中强调的天下统一的思想等,都是很容易转化为新的时代的。
@#@同时,对有些内容可抽取其封建性的思想内核,提取其有用的精神因素,使之成为今天新文化建设有用的思想要素。
@#@如“民本”思想。
@#@从西周初年的“敬天保民”到孟子的“民为贵,社稷次之,君为轻”再到荀子的“君者,舟也;@#@庶人者,水也。
@#@水则载舟,水则覆舟”,民本思想构成了中国古代政治思想的重要组成部分。
@#@当然古代“民本”的真正内涵,不是也不可能是人民的利益。
@#@今天我们剔除其封建内核,则可以从人民当家作主的角度来转化古代的民本思想,将其发展为人民的利益高于一切的社会主义观念。
@#@儒家提出“修己安人”、“正心修身”等命题,在建立社会主义市场经济的今天仍具现实意义。
@#@今天我们仍需要提倡自身修养和为社会主义而献身的精神。
@#@当然,对传统文化中的糟粕,必须否定和抛弃。
@#@如“三从四德”的女性观,“天不变道也不变”的自然观,“别尊卑,明贵贱”的封建等级观等。
@#@@#@古老的节日文化@#@每个民族都有自己的传统节日,这些节日是体现和传承民族文化的重要载体,节日文化是民族性格、民族文化的集中展示,是文化认同、民族认同、国家认同的重要标志。
@#@无论你走到哪里,过自己民族的节日都会让你找到自己的“根”。
@#@中华民族是一个具有悠久历史文化传统的民族,节日文化十分发达,影响较大的有春节、立春、元宵、上巳(三月三日)、清明、端午、夏至、七夕、中秋、重阳、冬至、腊八、祭灶、除夕等。
@#@中国是个农耕的国家,节日起源都与时令节气、宗教祭祀有关,但随着时代的变迁,过节的习俗和主旨也在不断地发生变化,同时孕育了具有鲜明民族特色的文化。
@#@在不同民族的多元文化日益受到尊重的国际视野中,我们没有理由忽视自己民族的传统节日,以及它在海外华人心目中的地位和影响,重要传统节日来临的一刻,包含着无穷无尽的民族情感。
@#@应当站在弘扬以爱国主义为核心的民族精神的高度来认识并重建中国的节日文化。
@#@在经济全球化的世界格局中,彰显多元文化的民族性尤其显得重要。
@#@@#@茶文化@#@茶文化是以茶为载体,并通过这个载体来传播各种文化,是茶与文化的有机融合,这包含和体现一定时期的物质文明和精神文明。
@#@茶文化是茶艺与精神的结合,并通过茶艺表现精神。
@#@茶文化是中华传统优秀文化的组成部分,其内容十分丰富。
@#@茶文化是高雅文化,社会名流和知名人士乐意参加。
@#@茶文化也是大众文化,民众广为参与。
@#@茶文化覆盖全民,影响到整个社会。
@#@真正爱茶的人品着茶的“味”外之音——一种民族的审美趣尚,浸润着一派清雅的文化氛围,涵盖着一个清净的精神境界,充溢着一缕优美的诗的烟霞,提升着一种道德的精神素质。
@#@@#@民族文化@#@京剧、秦腔所塑造的典型艺术形象发挥着巨大的教化作用,云南歌会展示着独特的民俗风情,“安塞腰鼓”传递着黄土地的文化信息,琴棋书画被文人雅士视为必修课的“四艺”,各民族舞龙、舞狮更是聚合人们情感、表现民族精神的载体。
@#@还有许许多多的神话传说和民间传说,如女娲补天、盘古开天辟地、精卫填海、大禹治水、牛郎织女等,都内蕴着丰富的民族文化积淀,表达着多种的情感意向。
@#@@#@高考题例@#@[05年上海高考题]@#@阅读以下提示,根据要求作文。
@#@@#@近年来,在课堂教学之外,以下现象也大量进入我们的视野,请看一组社会广角镜——@#@镜头一:
@#@武侠小说风靡了几代读者,其实以侠为人格理想,是一种由来已久的精神传统;@#@言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起,这都是作品吸引众多青少年读者的原因。
@#@@#@镜头二:
@#@中学时代《同桌的你》流行歌曲,唱出了莘莘学子的生活,幼稚与成熟,青春与成长,追求与迷茫,是一种难解的情结,在校园的绿草地上总有它的一席之地。
@#@@#@镜头三:
@#@时至今日,广告已成铺天盖地之势,连世界名曲也进入了某些品牌的广告,于是,高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。
@#@@#@除此之外,还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等,因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。
@#@谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。
@#@@#@请写一篇不少于800字的作文(不要写成诗歌)。
@#@题目自拟。
@#@@#@[思路解析]@#@这个作文题目用意主要是基于中学生对于流行文化的了解,这个题目对于中学生而言还是比较好写的,因为这个作文材料把目前存在的几乎各种流行文化都包括进去了。
@#@
(1)没看过武侠小说的可以写写广告。
@#@
(2)没看过韩剧的也可以写写时装表演,思考范围十分宽广,中学生基本上都有话可讲。
@#@(3)抓住“对于流行文化的看法”这个点,文章的文体应该写成议论文比较好。
@#@(4)需要注意的是这三个镜头中,镜头一、二,说的是如何看待流行文化,为何流行文化会流行;@#@而镜头三因为说的是广告对经典文化的消解,它与镜头一、二谈的不是一个问题,所以下笔时应该注意。
@#@@#@[06年北京高考题]@#@阅读下面文字,根据要求作文。
@#@@#@许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称作该城市的符号。
@#@故宫、四合院是北京的符号;@#@天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号;@#@琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;@#@王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。
@#@@#@保留以往的符号,创造新的符号,是北京人的心愿。
@#@@#@对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文章,谈谈你的感受或看法。
@#@除诗歌外,文体不限,不少于800字。
@#@”@#@[思路解析]@#@“北京的符号”,它是城市“能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称作该城市的符号”。
@#@你可以写“故宫、四合院是北京的符号”;@#@“天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号”;@#@“琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号”;@#@“王府井商业街、中关村科技园是北京的符号”,还可以写“随着时代的发展,今后还会不断涌现出新的北京符号”等。
@#@“符号很多,考生可以随意发挥自己的想象。
@#@……但是,考生如果能纵观古今,将北京的古老符号和现代符号结合起来,那是最好不过,不仅显示出自己对北京文化的独特认识,从整个文章感觉上来看,显得视野广阔,更加大气,有一种以小见大的感觉。
@#@思维角度可以有以下一些:
@#@
(1)写某一种或一类符号的过去、现在和未来。
@#@
(2)写为什么(或怎么样)保留以往的符号。
@#@(3)写为什么(或怎么样)创造新的符号。
@#@(4)写北京符号继承和创新之间的关系。
@#@(5)写某一种或一类符号的文化特征和传承价值。
@#@(6)批判某一种或一类符号。
@#@(7)介绍、说明某一种或一类符号。
@#@(8)讲述某一种或一类符号的故事。
@#@当然,提笔时要写自己所熟悉了解的事物,防止因一知半解而造成失误。
@#@@#@[05年浙江高考题]@#@阅读以下提示,根据要求作文。
@#@@#@唐诗曰:
@#@“一叶落知天下秋。
@#@”宋诗云:
@#@“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
@#@”@#@一叶飘零而知秋,一枝勃发而见春。
@#@寻常细微之物常常是大千世界的缩影,无限往往收藏于有限中。
@#@@#@请以“一枝一叶一世界”为话题,自拟标题写一篇文章。
@#@@#@【注意】①所写内容必须在话题范围之内。
@#@②立意自定,角度自选。
@#@③除诗歌外,文体不限。
@#@④不少于800字。
@#@⑤不得抄袭。
@#@@#@[思路解析]@#@“一枝一叶一世界”内涵丰富,可以多元理解,包含小与大、有限与无限、瞬间和永恒等多重关系,这些关系还可以从不同的角度看:
@#@
(1)可以理解为一枝一叶组成一个世界。
@#@大是由小组成的,无数个瞬间和有限构成永恒和无限。
@#@这是一种“万物皆数”的观点,世界是由数构成的,在自然界,事物随数量的变化而变化,虽然这种看世界的方法产生得很早,追求人文者努力想超越它,但是其真理的光芒依然闪耀。
@#@
(2)也可以理解为从一枝一叶看世界。
@#@由小见大,见微知著。
@#@由小空间进到大空间,从小事物看到大世界。
@#@(3)还可以理解为一枝一叶就是一个世界。
@#@小就是大,一就是多,有限就是无限,瞬间就是永恒。
@#@话题大及无穷,深至无底。
@#@对生活阅历、文化背景、思维特点、审美情感不同的考生来说都可以选择适合自己的写作角度和题材内容,人人有话说,自由发挥的空间大。
@#@文学历史、生活琐事,社会现象,可以尽收笔底;@#@伟大渺小、神圣卑微,亚历山大大帝铁蹄,古希腊文化、大汉盛唐,一阵秋风、一枝残荷、一本书,尘埃和宇宙,天地万物、世间万事、千秋万代,任何人、事与物都可以切题,都可以写。
@#@@#@[05年湖北高考题]@#@阅读下面的文字,根据要求作文。
@#@@#@在汉语中,“三”是个有意味的数词,构成了很多词语,比如:
@#@“三思而后行”,“三省吾身”,“举一反三”,“三人行必有我师”,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等。
@#@这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
@#@@#@请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟,写一篇文章。
@#@可以就某一个词语联想思考,也可以把几个词语联想起来思考。
@#@要求:
@#@自订立意,自拟标题,自选文体,不少于800字。
@#@@#@[思路解析]@#@这个命题选用了一组俗语,很美,很有意蕴,充满了审美情趣。
@#@提示语“这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
@#@”这句富有哲理的话,给考生以思考得起点与思考的方向,也给考生以思考的自由空间。
@#@
(1)首先要认真地阅读材料和准确地理解提示语:
@#@材料首先选用了五句关于“三”的俗语,它们内容虽然不同,形式虽然多样,但都隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
@#@比如,“三人行必有我师”选自韩愈的《师说》,意在说明每个人都有自己的长处,要虚心向别人请教。
@#@“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”则强调了合作的重要性。
@#@其实,材料中每一个含有“三”的诗句,都蕴涵着丰富的文化底蕴和人生哲理,需要考生丰富的文化积淀和知识储备。
@#@比如,“三长两短”、“三朋四友”、“三生有幸”、“三寸不烂之舌”、“三天打鱼,两天晒网”都可以作为我们写作的角度。
@#@
(2)文章要好,还要做到丰富有文采。
@#@比如,我们提炼出“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”这个角度,还是有很多的话可以说的,也有很多的材料可以利用,古今中外,诸如此类的例子可谓数不胜数。
@#@比如古代臣子典范廉颇和蔺相如,当代航空英雄费俊龙和聂海胜,他们因为彼此帮助,互相合作,获得自己的成功和人生的精彩,赢得世人的敬重和仰慕。
@#@(3)至于“有创新”,可以独辟蹊径,避开常规主题,选择话题的一个侧面,辩证分析,比如“三个臭皮匠,未必顶个诸葛亮”,“‘三思而后行’当真可行么”,这样的文章既有创新,又在“思想深刻”这一点上可圈可点,自然也会得到欣赏。
@#@(4)当然,作文题目下笔容易,但是若要得到高分,必须注意不能泛泛而谈,应抓住某一点进行突破,体现思想的深度和广度。
@#@@#@[07年湖北高考题]@#@阅读下面的文字,根据要求作文。
@#@@#@母语是一个人最初学会的一种语言,人人都有自己的母语。
@#@母语是民族文化的载体,是民族生存发展之根。
@#@在当今世界多元文化竞争与交汇的时代,母语越来越受到普遍关注,人们交流思想感情,欣赏文学作品,掌握科学文化知识等,都离不开母语。
@#@可以说,我们每天都在感受母语,学习母语,运用母语。
@#@@#@请根据以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。
@#@@#@[思路解析]@#@“母语”是个很感性的词语,将母语作为谈论的对象,不仅给写作提供了一个开阔的思想表达空间,也营造了一个情感抒发的空间。
@#@写作角度:
@#@
(1)写我爱母语,为什么,即母语有哪些优越性,从特点上说,汉语最古老又新鲜,最丰富简练;@#@
(2)从功能上说,母语是民族文化传承的载体,是民族生存发展的根基,是思想感情交流的工具。
@#@(3)可针对世界“汉语热”,国人漠视、糟蹋母语的现象,写应该如何重视母语。
@#@(4)今天我们谈论母语,毕竟有一个当下的时代背景和文化背景问题,即“多元文化竞争和交汇的时代”,在这样的背景下,母语的现状如何,人们对母语的态度怎样,就格外具有思考和阐发的必要。
@#@以咱们的汉语为例,如何看待汉语受到的来自强势外语的冲击,如何看待网络文化对纯正母语的入侵,如何看待母语教育中民族精神和传统文化教育与传承,等等,都是有强烈时代色彩和丰厚内涵的命题。
@#@如能敏锐地洞察到材料的现实指向,在行文中表达对汉语以及民族的情感,对汉语处境的忧思或乐观,一定能具有更强的思想与情感冲击力。
@#@@#@[05年广东高考题]@#@阅读下面的文字,根据要求作文。
@#@@#@纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。
@#@它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。
@#@纪念又不同于怀念,它不仅仅是内心情感的涌动,它还是思想与行动的结合。
@#@生活中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑立传是纪念,种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同,但意义同样真切。
@#@真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;@#@它坚守信念,传递勇气;@#@它珍藏感动,分享幸福;@#@它审视过去,启迪未来……@#@请以“纪念”为话题,写一篇文章。
@#@@#@[注意]①所写内容必须在话题范围之内;@#@②立意自定;@#@③文体自选;@#@④题目自拟;@#@⑤800字以上。
@#@@#@[05年江苏高考题]@#@我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力。
@#@写作固然如此,仔细想想,小到生活、学习,大到事业、人生,又何尝不该这样呢?
@#@@#@请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题,写一篇不少于800字的文章。
@#@@#@注意:
@#@①话题包括三个方面,也可以选取其中一个或两个方面展开。
@#@②自定立意。
@#@③自拟标题。
@#@④自选文体,但不要写成诗歌或剧本。
@#@@#@[05年湖北高考题]@#@阅读下面的文字,根据要求作文。
@#@@#@诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。
@#@入乎其内,故能写之。
@#@出乎其外,故能观之。
@#@入乎其内,故有生气。
@#@出乎其外,故有高致。
@#@@#@以上是王国维《人间词话》中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。
@#@其实,这则文字所包含的思想,对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会,都有启发。
@#@@#@请根据你对这则文字的感悟,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
@#@@#@[06年浙江高考题]@#@阅读下面的文字,根据要求作文。
@#@@#@据《列子》记载:
@#@子贡倦于学,告仲尼曰:
@#@“愿有所息.”仲尼曰:
@#@“生无所息。
@#@”@#@古今中外,还有诸多相关的论述,例如:
@#@@#@人就是不断地进行创造性的工作,工作是使人得到快乐的最好办法。
@#@(康德)@#@我这一生基本上只是辛苦地工作。
@#@(歌德)@#@天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。
@#@(《吕氏春秋》)@#@休闲不是偶尔玩一次一次,而应是人们三分之一的生活。
@#@@#@人们应该学会超前休息,也就是说在疲劳之前,适当休息效果最佳。
@#@(医学专家)@#@读了上述文字,你有何感想,请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。
@#@可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。
@#@@#@[06年安徽高考题]@#@阅读下面的文字,根据要求作文。
@#@@#@自然是一本书,社会是一本书,父母是一本书,老师是一本书,同学是一本书,自己是一本书……@#@人生经历中,各种接触、交流的过程都是读的过程。
@#@读是面对,读是探索,读是了解,读是感悟,读是品味,读是沟通,读是超越……@#@请以“读”为话题,写一篇不少于800字的文章。
@#@@#@[06年全国高考题]@#@阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
@#@@#@据有关部门调查,六年来我国国民图书阅读率持续走低:
@#@1999年为60.4%,2001年为54.2%,2003年为51.7%,而2005年为48.7%,首次低于50%。
@#@造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。
@#@识字的人为什么不读书?
@#@中年人说“没时间”,青年人多数说“不习惯”,还有的人说“买不起”、“没地方借”。
@#@@#@与图书阅读率走低相反,网上阅读率正在迅速增长:
@#@1999年为3.7%,2003年为18.3%,2005年为27.8%。
@#@@#@要求全面了解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
@#@自主确定立意,确定文体,确定标题;@#@不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭。
@#@@#@[06年福建高考题]@#@创新思维课上,同学门讨论热烈,发言踊跃,其中最能引起师生关注的话题有:
@#@@#@①诸葛亮草船借箭不足十万支@#@②戈多今天已经来了@#@③留一点空白@#@这三个话题引发你怎样的想象、感悟和思考?
@#@请选择其中一个话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
@#@所写内容必须在话题范围之内。
@#@@#@[07年北京高考题]@#@阅读下面的文字,按要求作文。
@#@@#@“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中的名句,有人说,这是个用春天的美好品格;@#@有人说,这是一种恬淡的做人境界;@#@有人说,这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境;@#@有人说,“看不见”、“听无声”并不等于无所作为;@#@还有人说,这里的情趣已不适合当今的世界......@#@请你根据读者两句诗的体会,展开联想,写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@1.自拟题目,自定角度。
@#@2.除诗歌外,文体不限。
@#@3.全文不少于800字。
@#@@#@[07年北京高考题]@#@阅读下面的文字,按要求作文。
@#@@#@语文,我们每天都和语文打交道,无论课内还是课外。
@#@在你记忆的深处,或许有语文学习的难忘印象,或许有关于语文的诸多感慨。
@#@@#@请在下列题目中任选一题作文@#@
(1)语文,心中的一泓清泉
(2)语文,想说爱你不容易@#@要求:
@#@⑴不得另拟题目⑵不得透露个人的有关信息⑶立意自定⑷文体自定⑸不得少于800字⑹不得抄袭或套作@#@[08年湖南高考题]@#@阅读下面的文字,按要求作文。
@#@@#@“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。
@#@@#@诗句的意思是说,在滋润如酥的初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片淡淡的绿色,可是走近后,却只见到极为稀疏的草芽,绿色反而感觉不到了,诗句的意境是美的,隐含的哲理也很丰富。
@#@它使我们领悟到:
@#@置身太近,有时反而感受不到实际存在的东西;@#@要把握某一事物,有时需要跳出这一事物;@#@人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实,生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理,关键在于你的观察和体会。
@#@@#@请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理,联系现实生活,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
@#@@#@注意:
@#@① @#@立意自定,题目自拟。
@#@② @#@不要照抄或扩写材料。
@#@③ @#@所写文章符合文体要求。
@#@@#@[09年江西高考题]@#@阅读以下材料,按要求作文。
@#@@#@今年3月15日,在国人的强烈反对声中,佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。
@#@某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物,但事后拒绝付款,造成流拍。
@#@对此,舆论一篇哗然。
@#@有人称其为民族英雄,有人认为这是恶意破坏规则,还有人认为……@#@你对蔡铭超的行为有什么看法?
@#@请据此写成一篇文章。
@#@@#@注意:
@#@
(1)必须写议论文。
@#@
(2)题目自拟。
@#@(3)立意自定。
@#@(4)所写内容必须与给定的材料相关。
@#@(5)不少于800字。
@#@(6)不得抄袭,不得套作。
@#@@#@[09年北京高考题]@#@有一首歌唱道:
@#@@#@我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。
@#@我有一双隐形的翅膀,带我飞,飞向远方。
@#@@#@请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目,写一篇不少于800字的文章。
@#@除诗歌外,体裁不限。
@#@@#@[09年上海高考题]@#@根据以下材料选取一个角度,自拟题目。
@#@@#@郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。
@#@他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,有人说“这种作品不可无一,不可有二”。
@#@@#@【要求】①自选角度,自行立意。
@#@②除诗歌外,文体不限。
@#@③不少于800字。
@#@@#@[09年浙江高考题]@#@阅读下面的歌词,根据要求作文。
@#@@#@不要问我到哪里去,我的心依着你;@#@@#@不要问我到哪里去,我的情牵着你。
@#@@#@我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,@#@春风中告别了你,今天这方明天那里。
@#@@#@无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,@#@如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。
@#@@#@不要问我到哪里去我的路上充满回忆。
@#@@#@请你祝福我我也祝福你,@#@这是绿叶对根的情意!
@#@@#@根据歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章,可以写自己的经历感受和见解,可以讲述自己身边的故事,也";i:
37;s:
12581:
"刺绣教案@#@《十字绣》教学设计@#@教学目标:
@#@@#@1、了解刺绣的历史意义及它的起源、文化,在生活中的作用,@#@了解十字绣的编制原理,能看懂操作示意图,以及走针路线。
@#@@#@2、培养学生读图能力,掌握各种针法,培养学生利用知识解决@#@实际问题的能力,发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。
@#@@#@3、培养学生的细心、耐心精神,培养经济意识、审美意识、环@#@保意识和团结合作精神。
@#@让学生在劳动过程中有情感体验,以及劳@#@动态度,观念和良好习惯的养成。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@使学生正确掌握十字绣的技法和窍门。
@#@强调过程性学习的态度与体验。
@#@@#@教学难点:
@#@针法学习。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@1.教师准备十字绣的完成作品。
@#@@#@2.多媒体课件辅助教学。
@#@@#@3.学生准备刺绣工具。
@#@@#@第一课时@#@教学内容:
@#@认识十字绣了解十字绣的起源和价值。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@让学生认识十字绣作品,了解十字绣的起源和价值,从而使学生喜爱十字绣,激发学习的欲望。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、欣赏导入、激发兴趣:
@#@同学们,一张白纸可以绘出美丽的世界,那一块白布可以做些什么呢?
@#@在大家看看桌上的材料后,应该可以猜出个大概了吧。
@#@请大家先来看看老师的几幅作品。
@#@展示十字绣图片(小组传阅,部分贴在黑板上),现在大家知道我们今天所要实践的到底是什么呢?
@#@(引出课题)今天我们所要学习的是十字绣,它是刺绣的一种。
@#@同学们知道十字绣的起源吗?
@#@@#@2、介绍十字绣的历史来源:
@#@@#@很多人都认为十字绣是起源于国外的,其实这是个错误的观念,十字绣的真正起源是在中国。
@#@在唐宋时期,对外贸易频繁,十字绣因为技法简单,绣出来的作品色彩逼真,华贵大方,传入了欧洲社会。
@#@因为欧洲人没有接受过这方面的训练,所以为了更简单的学习十字绣,又对十字绣的材料针、布、线一一改良,成为了我们现在所接触到的十字绣。
@#@(图片展示)@#@3、介绍十字绣的经济价值:
@#@@#@随着当今社会的的文化交流,西方很多富有价值的东西流传了进来,并被我们所接受,十字绣就是其中之一,因为它不仅具有艺术价值,同时也具有很高的经济价值,一幅80*80cm的十字绣@#@作品,价值在2000元人民币左右。
@#@同学们可以想象一下生活中哪些地方可以运用到十字绣呢?
@#@@#@十字绣在现代社会生活中的应用:
@#@床单、被套、手机链、@#@钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品(图片展示)@#@第二课时@#@教学内容:
@#@了解十字绣的用具。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、认识十字绣所用的工具,了解十字绣的基本针法。
@#@@#@2、学习在绣布上画格子和标记图案。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、展示十字绣作品。
@#@@#@看了这么多如此美丽的十字绣,许多人可能会产生这样的@#@想法:
@#@十字绣是如此美丽,如此有诱惑力,到底难不难绣呢?
@#@答案是:
@#@不难。
@#@如果你会缝纽扣的话,那你就会绣制十字绣了,你只需花一点点时间、一点点的耐心,再加上一点点用心,就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感与惊奇的十字绣的作品了。
@#@@#@(放大十字绣。
@#@让学生了解十字绣是缝纫中的一种针法。
@#@@#@是用针和线代替画笔和颜色做画,创造美的一种活动,是根据织物的经纬纹理,挑绣“十字”字形的针法而组成图案,所以它又被称为“北京挑花”)@#@2、了解十字绣需要的工具。
@#@@#@绣十字绣要准备绣布、图案、各色绣线和绣针。
@#@14T(小格)@#@2股线绣1股线勾边;@#@11T(中格)3股线绣1股沟边;@#@9T(大格)4股线绣2股勾边。
@#@@#@3、学习十字绣的基本技法:
@#@@#@
(1)针法:
@#@全针、半针、1/4针、1/2针@#@
(2)走针顺序@#@(3)图纸识读(以小熊觉觉为例),认识线标、针法、主图符号和线板。
@#@@#@a.颜色符号表明不同针法@#@b.颜色线号表明不同针法@#@4、教师讲解、演示十字绣绣制过程:
@#@@#@
(1)在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点);@#@@#@
(2)在方格布上找出中心点作记号;@#@@#@(3)按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股;@#@@#@(4)在记号处的反面起针刺绣;@#@@#@(5)压线方向要一致.@#@(6)收针@#@(7)勾边@#@(8)整理@#@(9)清洁@#@5、注意事项:
@#@@#@
(1)压线要一致;@#@@#@
(2)起针、收针不能打结,线头要压在其它绣线中;@#@@#@(3)抽线用力均匀,线迹平整。
@#@@#@6、学生参考多媒体中针法步骤,学生认真观察准备学绣。
@#@@#@第三课时@#@教学内容:
@#@@#@学绣基础针法全针绣和收针。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@学习十字绣的全针绣和连续绣,学会收针。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、学习针法@#@出示图例讲解:
@#@@#@全针绣@#@1、如何起针?
@#@@#@因为十字绣的线基本上都是两股一绣,也有三股绣的,所@#@以它的针孔要比普通的大上许多,就是为了同学们穿针引线方便一@#@些。
@#@(两股指的就是两根的意思)@#@全针针法介绍十字交叉,十字绣的一个特点(请学生动@#@手摸一下)就是一一起针或结束时均不要打结。
@#@@#@起针:
@#@在确定的绣制位置,从绣布的背面进针,正面出针拉线至背面线头留有1cm左右。
@#@正面斜线入针,背面拔针拉线后从出针孔的垂直方向的上孔或下孔入针,正面出针,拉线时要注意将起针的线头埋入背面线迹中。
@#@根据十字的个数以此类推。
@#@简单地说,是在绣布上用“/”及“”交叉组合成十字,这样多个的针法即组成了十字绣图。
@#@会这个针法即可以应付大部分图纸。
@#@(教师边演示边@#@讲解)@#@2、如何绣制?
@#@以横排来回绣为例,它的优点是整齐、美观,@#@用线也比较节省,绣的时候要松紧适度用力均匀,且注意方向的一致性(教师演示)。
@#@@#@3、如何收针?
@#@完成一横排绣后,在绣布的背面用针挑附近@#@3〜4根竖线后拔针拉线,并将余下的线段剪去便可。
@#@@#@收针法@#@(动手、分组,绣两个一横排和两个竖排。
@#@)@#@4、教师巡回指导,总结同学们在实践中遇到的问题。
@#@@#@二、师生合作,完成作品@#@1、实践练习:
@#@对于前面所提到的需要注意的地方,同学们@#@再来试验一下,这次我们的目标定高一点,绣6个一横排的。
@#@(对于掌握的比较好的学生,可以提高要求,绣个图案或者形状。
@#@)学生试@#@验,教师个别指导。
@#@@#@2、作品展评@#@每组选派一位代表来点评一下自己的作品。
@#@@#@评价标准:
@#@@#@
(1)绣前要保证双手的清洁。
@#@@#@
(2)十字绣的压线方向要一致。
@#@@#@(3)起针和收针都不许打结,但应将线头压在其他绣线中。
@#@@#@(4)抽线时用力要均匀。
@#@@#@(5)节约用线。
@#@(注意总结失败或者成功的经验,同学之间互相交流。
@#@)@#@(6)3、评选出一幅最优秀的作品,授予“心灵手巧”奖。
@#@@#@⑺@#@教学内容:
@#@@#@学习半针绣、四分之一绣和四分之三绣,勾边绣。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@通过学习基本针法,学习较复杂的十字绣。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、检查学生的作品。
@#@@#@表演绣得好的同学,并请他们给学生展示。
@#@@#@二、十字绣1/2针法也就是绣对角线,也就是十字绣绣法中常见@#@的半针针法,接下来的十字绣绣法图解是教大家如何绣1/2针法@#@1、全针绣法中的1—3步骤就是1/2针法。
@#@首先从要刺绣的格@#@子的左下方洞眼将线穿出来;@#@@#@2、把针穿进对角线方向的洞眼里,同时从水平方向左边的洞眼@#@将针穿出;@#@@#@3、再把针穿进对角线洞眼里,同时从水平方向的洞眼里穿出;@#@@#@4、用同样的方法可以反复刺绣需要的十字绣图案。
@#@@#@二、看图学习四分之一针和四分之三针绣法。
@#@@#@四、小结。
@#@@#@同学们学会了十字绣,可以亲手绣一幅美丽的作品送给自己的@#@爸爸妈妈,作为父亲节或者母亲节的小礼物,表达你对他们的感@#@激之情。
@#@@#@第五课时@#@教学内容:
@#@@#@十字绣完成的后期工作@#@教学目标:
@#@@#@作品完成了,学会洗涤和保管。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一作品的保管@#@要完成一幅精致完美的十字绣作品,不但要经过日夜的辛勤劳作,还要在绣制的过程中小心翼翼注意各种各样的细节以免给作品带来不可补救的遗憾。
@#@但是经过长时间的绣作过程,到最后都难免会留下这样和那样的一些污渍或损伤;@#@须然我们在刺绣前频繁的洗手但是手上的汗气仍然会沾到线和布上,腐蚀它们。
@#@更甚由于市面上所有的十字绣布都要经过上浆工艺这一生产工序,就会导致绣布经过一定时间必然会渐变泛黄和霉变,特别是在湿度较高的季节和阴暗的环境中,更会加速了绣品寿命周期的缩短!
@#@所以如果要想长久保持绣品的光泽如新、延长绣品的寿命周期,如何清洗和保养就显得十分重要了。
@#@正确的清洗和保养你的十字绣作品,可以使绣品看上去色彩更鲜亮,保存时间会更长久。
@#@@#@以下是如何正确清洗和保养你心爱的十字绣作品的最有效和简单的方法!
@#@并可令你的绣品光泽永久如新!
@#@@#@二、十字绣的洗涤@#@十字绣作品是绝对不能干洗和机洗的,这一点有过经验教@#@训的绣友应该都会知道的啦,因为机洗洗完之后绣布就会一团糟,绣线也会全部散架了,干洗后会对线色有严重的损伤!
@#@@#@干洗和机洗后绣品的价值就大打折扣,甚至有可能导致毁@#@掉整个绣品哦。
@#@@#@普通的洗涤方法:
@#@@#@1、将绣品直接泡在清水使用倒普通的洗涤液揉搓干净;@#@@#@2、过大量清水冲洗干净后,把作品展开悬挂滴水晾干(不能在阳光下爆晒);@#@@#@3、拿到缝补衣服的店铺(收费大约1-2元),叫补衣服的师傅用熨斗从绣品背后熨平,注意温度一定要掌握好,以免把绣@#@品熨坏。
@#@@#@最正确的清洗和保养方法步骤应该是:
@#@@#@1、将绣完的十字绣布放入冷清水中先浸泡3分钟。
@#@@#@2、倒入一瓶盖约20毫升德盛牌十字绣特效清洗液,按比例(1:
@#@30)兑水稀释。
@#@@#@3、将从冷水取出的绣品放进稀释好的德盛牌十字绣特效清洗液稀释液中,泡浸约10分钟。
@#@@#@4、对有污渍处适当揉搓,但要力度不宜过大。
@#@@#@5、过水冲洗干净后,直接悬挂在通风处滴水晾干。
@#@@#@6、晾干后,直接把绣品卷起来,可以不熨烫直接装裱!
@#@@#@免熨烫,为你省去多重费用、麻烦和担心(怕熨烫坏)。
@#@@#@三、十字绣的保管@#@1.十字绣绣完后,因为时间的关系会有些脏,可以用中性的洗涤剂用凉水清洗把它放在水中轻轻的按几下,不用柔搓,即可非常干净。
@#@切记不用香皂洗!
@#@因为洗完会有残余的东西!
@#@切记@#@切记!
@#@@#@2.洗完后,用蒸气熨斗熨平,熨的时候,桌子上面铺一块布,十字绣的绣面反过来,背面朝上,如果上面能再隔一层浅色的布料熨效果更好。
@#@注意温度不要调的太高,以防止把布料熨坏。
@#@@#@3.熨完以后,如果暂不装框,把它夹于书中或其它平整的地方,这样不会把作品弄的不整齐,或者再次弄脏。
@#@@#@4.最好尽快去裱起来的,不然受潮也很可惜的。
@#@有很多卖十字绣的地方就可以裱,而且相对专业。
@#@还有很多卖画的地方可以装裱。
@#@保养起来,只要防晒防潮就可以了@#@五、总结@#@课下,请同学们继续完成自己的绣品,用我们的作品装点@#@我们的家、我们的校园。
@#@@#@";i:
38;s:
1333:
"大学生就业指导课件1精@#@@#@(4)高校联办的毕业生就业市场。
@#@)高校联办的毕业生就业市场。
@#@(5)行业性毕业生就业市场。
@#@由中央部委主管毕业生)行业性毕业生就业市场。
@#@就业部门主办的主要为本系统、本行业毕业生和用人单位服务的就业市场(6)分科类毕业生就业市场。
@#@分为理、工、农、医、)分科类毕业生就业市场。
@#@师范等科类专场招聘会。
@#@(7)国际性毕业生就业市场。
@#@)国际性毕业生就业市场。
@#@大学生就业指导@#@无形市场——尤其是网络市场的作用也越来越大尤其是网络市场的作用也越来越大无形市场网上招聘类型远程面试网上求职等大学生就业指导@#@目前,我国已建立教育部主办的中国高校毕业生就业服务信息网()、中国高校就业联盟网、中国国家人才网、重庆高校毕业生就业信息网(或)、智联招聘、中华英才网、前程无忧、深圳人才网、上海高校毕业生就业信息网、中国企业人才网、重庆市人事人才网、中国食品人才网()、西南大学本科就业信息网、食品科学学院网页等注意识别网络信息的真伪大学生就业指导@#@";i:
39;s:
28831:
"第五章国内外轨道交通发展现状@#@第五章 国内外轨道交通的发展现状@#@第一节世界轨道交通的发展概况@#@一、全球城市轨道交通发展的特点@#@一、发展趋势多样化。
@#@目前,国际上技术比较成熟、已经上线运营的城市轨道交通有地铁、市郊铁路、轻轨、单轨、导轨、线性电机牵引的轨道交通及有轨电车7种。
@#@其中市郊铁路、地铁、轻轨和有轨电车应用最广泛,线性电机牵引系统最有发展前途。
@#@@#@二、纽约、伦敦、巴黎、莫斯科、东京等轨道交通较为发达的城市,基本形成一定的轨道交通规模和网络,可以延伸到城市的各个方向。
@#@@#@三、发展中国家的轨道交通,主要集中在200万人口以上的大城市,一般只在少数特大城市发展地铁,更多的则是优先发展轻轨交通。
@#@@#@四、具有稳定的资金来源。
@#@目前多数国家由中央政府、地方政府和轨道交通受益部门共同投资建设城市轨道交通系统。
@#@日本地铁建设采用补助金制度,对于市郊铁路,由国家和地方政府平均负担36%的补贴,而国家对单轨和新交通的补贴达2/3;@#@德国交通财政资助法规定每年向购油者加收10%的税收作为城市交通建设资金,联邦政府负担60%,州政府负担40%;@#@巴黎的法规规定,城市交通设施基本建设,中央政府投资40.5%,其余的由地方政府和有关部门投资。
@#@一些国家则采取有偿使用资金和受益者投资的办法,如:
@#@日本是将各级财政以不同形式筹集的资金,以有偿使用方式通过金融机构提供给企事业单位,其单轨新交通建设,除国家、地方政府补贴外,沿线受益者也要资助建设。
@#@@#@二、世界主要大城市轨道交通发展现状@#@目前,世界上机动化水平较高的城市大多有比较成熟与完整的轨道交通系统,有些城市的轨道交通运量占城市公交运量的比重达50%以上,有的高达70%,而北京仅占15%。
@#@以下是世界主要大城市轨道交通发展状况:
@#@@#@东京:
@#@拥有世界大城市中最长的轨道交通线路,全长近2000公里;@#@年运量在100亿人次以上,市郊铁路列车最小运行间隔为2分钟,最大编组为15节,每小时每方向运输能力多达10万人次;@#@近20多年共新建地铁近140公里,总里程达230公里;@#@有7家分布在郊区的私营铁路公司,服务质量优于国有铁路,同时价格较便宜。
@#@@#@伦敦:
@#@早已实现客运以轨道交通为主的目标。
@#@地铁共有9条线路,总长408公里,其中167公里在地下;@#@运行间隔为2-2.5分钟,郊区为10分钟,最大编组为8节;@#@市郊铁路共有650公里,550个车站,市中心有15个终点站,线路呈放射状布置,有的线路直通距市中心40公里以上的新城。
@#@@#@巴黎:
@#@其轨道交通包括地铁、轻轨铁路和市郊铁路,承担着全市公共交通70%的运量,另外的30%由市内和郊区汽车承担;@#@有地铁15条,总里程达199公里,是内城公共交通的骨干,乘客徒步5分钟就可到达地铁站;@#@列车最小运行间隔95秒,市郊铁路有16条,长760公里。
@#@@#@纽约:
@#@公共交通占总交通量的53%,到内城的客运80%采用包括地铁、市郊铁路和公共汽车在内的大容量交通工具;@#@市区铁路线共有27条,长443公里,所有的车站通宵服务。
@#@@#@莫斯科:
@#@拥有一个跨及全市的立体交叉地铁网,总长243公里,140多个车站,由1条环线和8条放射线组成;@#@每天运营20个小时,高峰时列车间隔为75秒,时速41公里,日运量高达800多万人次,居世界之首;@#@客运密度为每公里1400多万人次,高于伦敦、纽约、巴黎。
@#@@#@三、世界轨道交通发展呈多样化@#@目前,国际上技术比较成熟、已经上线运营的城市轨道交通有地铁、市郊铁路、轻轨、单轨、导轨、线性电机牵引的轨道交通及有轨电车等7种类型。
@#@其中以市郊铁路、地铁、轻轨和有轨电车应用最为广泛,以线性电机牵引系统最有发展前途。
@#@@#@形成规模和网络@#@纽约、伦敦、巴黎、莫斯科、东京等轨道交通较为发达的城市,基本形成一定的轨道交通规模和网络,可以延伸到城市的各个方向。
@#@@#@轻轨交通是首选@#@发展中国家的轨道交通,主要集中在200万人口以上的大城市。
@#@一般只在少数特大城市发展地铁,更多的则是优先发展轻轨交通。
@#@@#@雄厚的资金保证@#@城市轨道交通发展具有稳定的资金来源。
@#@多数国家由中央政府、地方政府和轨道交通受益部门共同投资建设。
@#@@#@四、国外城市轨道交通建设的融资@#@1、多方出资@#@德国各城市的地铁轻轨建设资金60%出于联邦政府,其余由州、市政府承担。
@#@巴黎的地铁建设资金,40%来自中央政府,40%由大区政府提供,另外20%由巴黎地铁公司自筹解决。
@#@法国其他城市的公共交通建设资金按比例分摊,其中政府33%。
@#@企业以交纳建设管理费的形式分担34%,使用者分担33%,日本轨道交通的建设资金采取国家补贴、地方投资、发行债券、民间集资和地铁公司自筹等多渠道筹资的办法。
@#@在丹麦,市政当局提供全部费用的1/3,运输公司的参股人(包括哥本哈根运输局、丹麦国家铁路和丹麦联邦铁路代理处)提供其余的2/3。
@#@@#@2、财政税收政策@#@一些国家规定购买交通建设债券的金额不计入当年应税所得,鼓励了市民购买交通建设债券的积极性。
@#@在德国,每公升汽油收取1马克的城市轨道交通税,用于各城市的地铁和轨道交通建设。
@#@@#@3、土地有偿转让@#@政府另一种形式的补偿就是转让土地的使用权和开发权。
@#@利用快速轨道交通沿线的土地,通过转让土地使用权或从事房地产开发获得资金,这在香港和新加坡均取得了成功。
@#@@#@4、其他@#@还有BOT方式,BOT是政府同私营部门的项目公司签定合同,由该项目公司筹资设计,并承建一个具体项目,在双方协定的一段时间内,项目公司通过经营该项目,偿还该项目债务,并收回投资,协议期满后,项目无偿转让给所在国政府。
@#@曼谷的高架地铁就是由香港华基泰公司通过在泰国的联营公司华荣公司采用BOT方式进行建设的。
@#@@#@香港地铁是以政府划拨沿线土地给地铁公司,由地铁公司进行房地产开发和商务经营方式获得资金,政府为支持地铁建设还认购了约85亿港元的公司股份。
@#@@#@第二节中国城市轨道交通的发展现状@#@一、中国10座城市已运营城市轨道交通@#@经过10多年的发展,全国现已有10座城市18条线425公里轨道交通系统投入运营,而在上世纪80年代前,我国轨道交通只有北京的40公里地铁。
@#@@#@随着经济的快速发展,我国开始进入城市化和机动化的加速发展阶段。
@#@城市轨道交通以其大运量、高效率、低污染等优势,迅速成为许多大城市解决交通问题的首要选择,并在我国形成以地铁、城市快速铁路、高架轻轨等为主的多元化发展趋势。
@#@@#@目前还有7个城市的轨道交通项目正在建设,建设项目总长度400多公里。
@#@据国内15个城市的轨道交通规划,到2010年,我国计划新建城市轨道交通项目总长度将近1300公里,估计总投资约5000亿元,北京、上海、广州三座城市规划以每年40公里的速度建设轨道交通,如此速度在国际上也是罕见的。
@#@除里程增加外,我国的轨道交通也由地铁一种形式向多样化发展,如北京的地铁、大连的快速轻轨、重庆的跨座式单轨、上海的磁悬浮等。
@#@@#@轨道交通的快速发展缓解了城市交通压力、促进了城市的发展,但也有一些问题值得注意。
@#@由于我国城市轨道交通发展历史比较短、经验也不足,尚未建立起完善的、独立自主的城市轨道交通制造产业,很多城市轨道交通的车辆、通讯信号、控制等系统,以及盾构等设施、设备都是从不同国家引进的。
@#@标准不同制式不同的轨道交通系统,有可能给建设和运营管理留下不容忽视的问题和安全隐患。
@#@@#@为解决好这些客观存在的问题,建设部将从制定城市轨道交通安全方面的法规、政策,继续完善有关安全标准体系、职业安全防护标准等方面加强工作,以进一步促进我国轨道交通发展的合理性、安全性。
@#@@#@二、中国城市轨道交通建设概况@#@1、已建成通车的城轨交通@#@截至2003年底,全国除港澳台地区外,已建成通车的地铁、城铁、轻轨、高速磁悬浮线、高架轨道交通线、现代有轨电车线等城市轨道交通共16条线路,385km,还有1条天津地铁原1号线(天津西铁路车站—小白楼)现正在拆除,进行现代化改造,未计入。
@#@这些线路覆盖北京、上海、广州、天津、大连、长春等六大城市。
@#@@#@2、正在建设的城轨交通@#@自2004年起,全国除港澳台地区外,在建的城市轨道交通共计15条线路,长约275km,覆盖北京、上海、天津、广州、深圳、南京、重庆、武汉等八大城市。
@#@@#@3筹备建设的城轨交通@#@到目前为止,全国除港澳台地区外筹备建设(已经立项和申请立项)的城市轨道交通共计24条线路,总长度约为579km。
@#@覆盖北京、上海、广州、沈阳、西安、成都、武汉、杭州、长春、南京、昆明、青岛、哈尔滨、鞍山、苏州、厦门等16个城市。
@#@@#@从城轨交通线网的规划而言,在上述城市中,北京规划总里程长度约1000km,为全国之首,预计到2008年,共建成约300km的城轨交通;@#@上海规划总里程长度约780km(不计磁悬浮线),预计到2010年,共建成约400km的城轨交通;@#@广州规划总里程长度约554km;@#@天津规划234.7km;@#@南京规划263km;@#@重庆规划325km。
@#@其他已做了城轨交通线网规划的城市,其规划线路长度一般都在100~200km左右。
@#@@#@4有意向建设城轨交通的城市@#@目前,全国有20多座城市有意向建设城轨交通,几乎所有省会城市都有建设城轨交通的意向。
@#@除上述诸城市外,尚有郑州、合肥、济南、福州、兰州、南宁、石家庄、乌鲁木齐、长沙、宁波、佛山、东莞等十余座城市,据估算,这些城市的第一条城轨交通线路总和也有约200km。
@#@@#@三、轨道交通开启城市交通新时代@#@“十五”期间,我国城市交通投资达8000亿元,其中至少有2000亿元用于地铁建设,这表明轨道交通将成为我国未来公共交通建设重点。
@#@@#@轨道交通全称为城市快速轨道交通,是指城市中有轨的大运量的公共交通运输系统。
@#@目前国际轨道交通地铁、轻轨、磁悬浮列车等多种类型,其中轻轨就是地面的轨道交通,其他面运行采取的是全隔离方式或者架起来,尽量不占或少占城市道路,与常规交通的平面交叉。
@#@@#@四、2005年轨道交通掀起建设新高潮@#@按照新的《北京市城市轨道交通线网调整规划》,轨道交通规划线路总里程已由原来的408公里增加到1000多公里。
@#@按照这一规划,2008年以前,除去将要建成的城市铁路和地铁八通线外,还要建成5号线、4号线、奥运支线和机场客运专线等轨道交通线路,使城市轨道交通行车总时里程达300公里。
@#@为实现这一目标,未来7年平均每年要建设40公里左右的地铁或轻轨。
@#@今后北京城区轨道交通将以地铁为主,轻轨为辅,线网密度大大增加,总长约700公里。
@#@这些线路将保证市民在五环以内的出行不超过20分钟到达目的地,二环以内从任何地点出发,5分钟内就能找到一个地铁站,郊区卫星城与城市中心的联系采取市郊铁路的形式解决,在2020年以前全部建成。
@#@此外,在2010年之前,还要修建地铁10号线、地铁9号线。
@#@同时,地铁5号线将延伸至亦庄地区。
@#@@#@2010年的上海世博会参观人数最高将达每门60万人次,届时轨道交通线将可以为世博会提供每小时约9万乘次的运能,将成为世博会最主要交通工具。
@#@据预测,2010年上海世博会参观人数最高达每日60万人次,平均每口约40万人次,这些人流届时将主要集中在约5平方公里的卢浦大桥和南浦大桥之间的滨水地区。
@#@目前上海投入营运的轨道交通的运能已经饱和,面对世博会的交通要求,上海的轨道交通将有一个长足发展。
@#@根据规划,上海的轨道交通到2010年左右,形成总长约500公里的轨道交通基本网络,可以承担约800万人次的日客运量,占全市公共交通客运量的50%。
@#@在规划的轨道交通线路中,4号线、6号线、7号线、8号线等线路将为世博会提供直接的交通服务,据预测,除保证市民日常交通需求外,上述轨道交通线路还可为世博会提供每小时约9万乘次的运能。
@#@同时,通过这些线路还可以实现与1号线、2号线、3号线、5号线及9号线等线路的换乘,实现世博会与机场、铁路站的交通联系,并通向城市的多个地方。
@#@有专家建议,对世博会的轨道交通的走向及站点进行局部的优化和调整,如轨道交通4号线在中山南路与8号线换乘的基础上,还应配套建设集地面公交、出租汽车、停车场等一体化的地面公交枢纽,以提高公共交通的效率。
@#@目前上海乘公交车与轨道交通的比例为20比1;@#@到2005年,这个数字将变为2.5比1。
@#@到2020年,日均客运量达到1200万人次,承担60%的客运量。
@#@@#@广东省发展计划委员会通过了《珠江三角洲城际快速轨道交通网规划》,按规划要求,城际快速轨道交通网以广州(佛山)、深圳(香港)、珠海(澳门)为中心,以广深、广珠经济带为主轴,形成“A”型结构,辐射到肇庆、江门、惠州、中山、东莞等市。
@#@初期建设的有近郊线广州至佛山。
@#@城际快速线广州南岗至东莞,直达快线广州至深圳。
@#@负责规划方案的铁道第四勘察设计院根据珠江三角洲现有的交通线路,采用了轻轨、直达快线和准高速铁路等多种轨道交通方式。
@#@交通网线在市内将采取高架、地面、地下相结合的铺设方式,市外一般采取地面铺设方式,以节约成本。
@#@当城际轨道交通建成,并与原高速公路和高速铁路联成网后,整个珠三角地区的交通线可按速度分为四个速度层次,构筑“半小时生活圈”。
@#@@#@成都市地铁办也提出了一个宏大的设想:
@#@从2003年至2035年,用30年时间,分3个层次、3个阶段在1.23平方公里的大成都范围内规划、建设“一小时”大成都快速轨道交通网络。
@#@第一层次:
@#@地铁+环市铁路,即由5条地铁线路和三环路周边已形成的环市大铁路构成第一层次区域内的轨道交通网络。
@#@第二层次:
@#@轻型轨道+既有大铁路,即从第一层次出发,规划长度为94.3公里的轻型轨道,连接彭州、新都、郫县、温江,双流、新津、龙泉驿区、青白江区、崇州等卫星城镇,另外改造利用既有大铁路39公里。
@#@第三层次:
@#@轻型轨道+既有大铁路,即从第二层次出发,规划3条轻型轨道,第一条为新津-蒲江,第二条为新津-邛崃,第三条为崇州-大邑:
@#@同时,改造利用总长为89.5公里的既有大铁路(金堂-青白江-彭州-都江堰),构成第三层次区域内的轨道交通网络。
@#@@#@第三节区域城际轨道交通的发展@#@一、区域城市轨道交通的定位及特点@#@1、区域城际轨道交通的定位@#@区域城际轨道交通,可以界定为服务于经济区或城市群的网络化快速轨道交通系统,它采取小编组、高密度、公交化运行的行车组织方式,主要承担沿线各城市和主要中心城镇之间的客流,并兼顾城市组团和次中心城镇之间的客流。
@#@@#@从概念来看,区域城际轨道交通与城际铁路(大铁路)、市郊铁路和城市轨道交通系统有着明显的区别。
@#@与大铁路相比,区域城际轨道交通在行车组织上更强调公交化运行,同时突出区域性的特点。
@#@与市郊铁路相比,区域城际轨道交通的选线、设站更为科学合理,公交化运行的特点更是市郊铁路无法比拟的。
@#@与城市轨道交通相比,区域城际轨道交通的服务区域更大,线路更长,同时突出了城际交通的特点。
@#@@#@从历史发展来看,区域城际轨道交通又与城际铁路、市郊铁路和城市轨道交通系统有着密不可分的联系。
@#@可以说,一方面是因为城市的扩大,使得城市轨道交通服务区域不断扩大,线网不断延伸;@#@另一方面,由于城市化进程加快,乡村城镇化,推动了城市群的发展,对原有的铁路提出了提高开行密度,兼顾城市群内部交通需求的要求。
@#@正是在这样的情况下,融合城际铁路和城市轨道交通部分特性的区域城际轨道交通系统应运而生。
@#@@#@发展区域城际轨道交通,应该结合其区域性、城际性的特点,根据公交化运行的要求进行线网规划和实施。
@#@区域性、城际性、公交化运行的特点,应该贯彻在区域城际轨道交通系统规划、建设和运营的整个过程中。
@#@@#@2、区域城际轨道交通的技术经济特征@#@
(1)运输能力大。
@#@虽然区域城际轨道交通系统采用小编组、轻型列车,但由于发车密度高、双向对开,运能相当可观。
@#@@#@
(2)运行速度高。
@#@常规铁路旅客列车运行速度一般为60~80公里/小时,干线铁路可以达到140~160公里/小时,高速铁路上运行的旅客列车时速可以达到300~360公里/小时。
@#@由于区域城际轨道交通系统需要兼顾城际和城市组团、城镇之间的客流,将采用快慢混跑的混合运行方式,同时采用中速和高速两种速度标准。
@#@@#@(3)运距短。
@#@区域城际轨道交通服务于经济区和城市群中短途客流,结合国内几大经济区的幅员面积和城市群布局来看,运距一般不超过300公里,以100~200公里之内为主。
@#@@#@(4)能耗低。
@#@区域城际轨道交通系统采用电力牵引,可利用煤炭、水力、核能等多种能源。
@#@若以铁路的能耗为1,则高速公路的汽车能耗为7.6,飞机的能耗为15.2。
@#@@#@(5)环境污染程度小。
@#@采用电力牵引的区域城际轨道交通系统基本无排放大气的污染物,不会对大气造成污染;@#@同时与高速公路相比,在噪音控制方面也有很大优势。
@#@@#@(6)减少土地占用。
@#@以运输能力占地相比,一条复线铁路与一条16车道的公路具有相同的运输能力,而其占地分别为15米和122米宽。
@#@发展区域城际轨道交通有利于减少耕地占用,节约土地资源。
@#@@#@(7)适应性强。
@#@除受地震、水灾等严重自然灾害造成轨道中断外,区域城际轨道交通系统受地理和气候条件的限制很少,具有较高的连续性和可靠性,可以常年全天候不停顿地运营。
@#@@#@(8)安全程度高。
@#@据我国1993年铁路、公路、民航的交通事故统计,汽车和飞机的事故率分别是铁路的1328.2倍和10.7倍。
@#@区域城际轨道交通的安全可靠性是公路、民航无法比拟的。
@#@@#@二、发展区域城市轨道交通的必要性@#@1、城市群发展的必然结果@#@区域城际轨道交通的出现,是城市群发展对交通的必然要求。
@#@随着区域经济一体化发展,城市化进程加快,除了珠三角、长三角、京津冀三大经济区之外,一些次一级的经济区如沈阳—大连经济圈、郑州—西安经济带、重庆—成都经济圈、武汉—长沙经济圈等也朝着城市群方向发展,由此对城际快速轨道交通提出了新的要求。
@#@以珠江三角洲为例,2000年其城市化水平即达到49.2%,据统计,到2002年末,广州、深圳、珠海等三个区内中心城市的城市化率分别达到了76%、82.4%和71%。
@#@同时,小城镇星罗棋布,平均每个市县有20多个建制镇,城镇密度达到100个/万平方公里;@#@城镇间平均距离不到10公里,在广州、东莞等地的一些城镇建成区已经连成一片,城市群发展初具规模。
@#@珠江三角洲经济和城市化发展的特点,决定了其对城际交通需求的紧迫性和不同于一般城市的独特需求,集中体现在对快速、便捷的要求以及兼顾城市交通的特点上。
@#@@#@从国外的经验来看,轨道交通是解决经济区及城市群内部交通问题的首选。
@#@以日本东京为例,东京都由于城市化程度高,已与周边3个县连成一体,称为东京都市圈,面积达13497平方公里,人口接近3180万。
@#@东京地区为典型的单向集中型城市结构,分为核心部分的商业中心和分散在外围的住宅以及商业和工业地区。
@#@核心地区以东京为中心,方圆15公里,毗连的外围地区从中心外延达50公里,在商业中心工作的人们从市郊乘坐列车通勤,日客运量超过6500万人次。
@#@由于拥有发达的快速轨道交通系统,东京都市圈的交通问题得到了较好的解决。
@#@东京的轨道交通网络主要包括地铁、JR铁路(原国铁)和私铁,线路总长2100公里。
@#@到1996年,东京都区部有12条地铁线路,营业里程230公里(都市圈263公里),日客运量超过900万人次;@#@JR铁路和私铁大部分为地面铁路,长度分别为235公里、330公里(都区部),973公里、1037公里(都市圈)。
@#@各种轨道交通方式及其与其他交通方式之间合理衔接,互相配合,线网密度和通达深度堪称世界一流。
@#@1996年,东京都轨道交通承担了总客运量的86.5%,有效缓解了道路交通压力。
@#@@#@2、可持续发展战略的要求@#@随着经济社会的发展,运输量的扩大,交通运输的社会成本越来越高,给能源、环境带来的压力已到了不可忽视的地步,因此交通运输必须坚持可持续发展战略。
@#@作为一种绿色交通方式,区域城际轨道交通系统对于节约能源、节省土地、减少环境污染、促进区域可持续发展具有重要的意义。
@#@@#@从能源消耗来看,我国石油资源极为短缺,进入20世纪90年代以来,我国石油消费量年均增长率达到7.7%,比同期能源消费总量年增长率高出3.15%,目前已经成为世界第二大石油进口国,以石油为主要消耗对象的交通运输业受到石油资源的制约作用将越来越严重。
@#@而以电力为动力的轨道交通在能耗方面具有很大优势,符合可持续发展战略的要求。
@#@@#@从环境保护来看,上述经济区内,机动车数量巨大,氮氧化物排放、噪音污染等导致大气环境质量不容乐观。
@#@而轨道交通的动力来自电力,对环境污染较小,同时也有助于降低交通运输业对环境造成的负面影响。
@#@城际轨道交通是环境友好型的交通运输方式,既能满足社会经济发展的需要,又不会对生态环境造成严重危害。
@#@@#@从土地占用来看,我国国土资源有限,农业耕地面积少,人均耕地面积不到世界平均水平的1/2,而在上述经济区内,土地资源紧张的局面更为严重。
@#@以运输能力占地相比,一条复线铁路与一条16车道的公路具有相同的运输能力,铁路占地仅为公路的1/8。
@#@建设轨道交通系统将有助于减少土地占用,满足区域经济社会发展对土地的需求。
@#@@#@3、完善综合运输体系的需要@#@建设区域城际轨道交通,对于完善上述经济区的综合运输体系有着重要的意义。
@#@以长江三角洲地区为例,其区域范围包括上海市,江苏省的苏州、无锡、常州、南京、镇江、扬州、泰州、南通等8市和浙江省的杭州、嘉兴、湖州、宁波、绍兴、舟山等6市,区域面积10.01万平方公里,人口1.35亿。
@#@改革开放以来,长江三角洲在较短的时间内成为全国发展速度最快、开放程度最高、投资环境最佳、经济内在素质最好的地区,形成了梯度发展的多层次的城镇体系,是我国最具实力与竞争力的经济区域之一,也是世界上公认的第六大都市群。
@#@@#@长三角区域经济协调发展、社会全面进步,与现代化综合运输体系的支撑作用密切相关。
@#@但是我们也要看到,目前长江三角洲地区交通设施发展规模严重不足,铁路网络和公路网络密度不高,能力不足,难以适应未来发展要求。
@#@长三角地区现有公路里程约2.8万公里,其中上海高速公路里程超过700公里,江苏全省超过2000公里,浙江达到1438公里,公路网密度高出全国水平1倍多;@#@但每万人拥有的公路里程3.73公里,仅为全国水平的40.8%。
@#@铁路方面,营运里程约1200公里,铁路密度每平方公里1.2公里,比全国平均铁路网密度高出1倍多;@#@但每万人拥有的铁路里程仅为0.16公里,只有全国水平的1/3。
@#@同时,铁路技术装备落后,火车运行速度慢,难以适应长江三角洲城市间日益频繁、快速的物流、人流的需要。
@#@此外,在港口水运方面,也存在着能力不足、结构不合理、长江口航道水深不足、深水岸线资源分布不均衡等缺陷。
@#@@#@按照以上海为龙头、江浙为两翼,共同推进长三角区域经济一体化的发展战略,加强对长三角地区公路、铁路、港口、机场的整合,形成快速便捷、功能完备的交通体系,已迫在眉睫。
@#@轨道交通因其固有的大运量、低能耗、受气候影响小的特点,理应在完善区域综合运输体系中发挥更大的作用。
@#@通过建设区域城际轨道交通网络,首先把沪宁杭甬连为一体,进而使长三角大小城市联网畅通,实现“同城效应”。
@#@除了满足区域内城际出行要求,减轻对既有公路网、铁路网的压力,也可以此为契机,进一步优化和完善长三角地区综合运输体系;@#@对于其他两大经济区和次级经济区来说也是如此。
@#@@#@三、发展区域城市轨道交通的可行性@#@1、客流保证@#@区域城际轨道交通运输能力大,造价不菲,因此有人担心可能因缺乏足够的客流支持而导致效益降低甚至是亏损。
@#@从目前的情况来看,这种担心是没有必要的。
@#@@#@首先,区域城际轨道交通服务于经济区或城市群,主要承担沿线各城市和主要中心城镇之间的客流,并兼顾城市组团和次中心城镇之间的客流。
@#@从目前我国几大经济区和城市群的情况来看,都是经济发达的区域,因通商产生的客流数量巨大,出行强度相当大;@#@同时随着当地经济社会的发展,区域内客运量仍将持续增长。
@#@因此,在这些区域发展城际轨道交通有足够的客流保证。
@#@如在珠三角地区,到2010年、2020年城际快速轨道交通系统规划年度客运分担份额将分别达到19.12%、29.77%,客流完全不是问题。
@#@@#@其次,从各种运输方式的运距来看,定位于为中短途客流服务的区域城际轨道交通系统有充足的客流保证。
@#@从公路来看,近几年客运平均运距为50公里左右,2003年为52.6公里;@#@从客运量分距离构成比重来看,运距100公里以下的占据了公路总运量的绝大部分,1997年的这一数值为92.3%。
@#@铁路方面,铁路运量中运距100公里以下的客运量始终占最大比重(虽然该比重在逐年下降),1997年的这一数值为38.7%;@#@同时100~200公里运距的客运";i:
40;s:
15614:
"度感动中国十大人物事迹及颁奖词@#@2015年度感动中国十大人物事迹及颁奖词@#@ 【吴锦泉】高节卓不群@#@ 【颁奖词】窄条凳,自行车,弓腰扛背,沐雨栉风。
@#@身边的人们追逐很多,可你的目标只有一个。
@#@刀剪越磨越亮,照见皱纹,照见你的梦。
@#@吆喝渐行渐远,一摞一摞硬币,带着汗水,沉甸甸称量出高尚。
@#@@#@ 【人物事迹】@#@ 2010年8月9日,吴锦泉收听广播时得知甘肃舟曲发生特大泥石流灾害,将磨刀挣来的硬币凑上1000元钱送给红十字会捐给灾区。
@#@2013年4月20日,四川雅安发生7.0级地震,吴锦泉得知此消息后,将两年来走街串巷替人磨刀挣下的1966.2元辛苦钱,通过红十字会捐给灾区。
@#@@#@ 自2008年汶川地震之后,累计捐款37000多元钱。
@#@吴锦泉,江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民,如今年过八旬,仅靠磨刀为生,生活并不富裕,老两口还住在三间破旧的瓦房里,但他关心社会,为村里修桥补路,去福利院看望孤儿,将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。
@#@@#@ 【张宝艳、秦艳友】阳春布德泽@#@ 【颁奖词】寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚。
@#@宝贝回家,路有多长?
@#@茫茫暗夜,你们用父母之爱,把灯火点亮。
@#@三千个日夜奔忙,一千个家庭团聚。
@#@你们连缀起星星点点的爱,织起一张网。
@#@网住希望,网住善良。
@#@@#@ 【人物事迹】@#@ 1992年,儿子的一次意外走失,让张宝艳、秦艳友夫妇体会到了走失孩子后的焦急,此后他们开始关注寻亲信息,并尝试为丢失孩子的父母提供帮助。
@#@2007年,夫妇二人建起“宝贝回家寻子网”,帮助家长们寻找孩子。
@#@为了运营好网站,张宝艳辞去工作成了一名全职志愿者。
@#@2009年,张宝艳提出的“关于建立打击拐卖儿童DNA数据库的建议”得到公安部采纳,DNA数据库为侦破案件、帮被拐儿童准确找到亲人,提供了有力的技术支持。
@#@@#@ 成立8年来,“宝贝回家寻子网”不断壮大,志愿者发展到15万多人,遍布全国各地,成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。
@#@目前,“宝贝回家”寻子网是唯一与公安部打拐办合作的全国性寻子网站,截至2015年11月,“宝贝回家”志愿者协会帮助超过1200个被拐及走失的孩子寻找到亲人。
@#@@#@ 【郎平】雄心志四海@#@ 【颁奖词】临危不乱,一锤定音,那是荡气回肠的一战!
@#@拦击困难、挫折和病痛,把拼博精神如钉子般砸进人生。
@#@一回回倒地,一次次跃起,一记记扣杀,点染几代青春,唤醒大国梦想。
@#@因排球而生,为荣誉而战。
@#@一把铁榔头,一个大传奇!
@#@@#@ 【人物事迹】@#@ 1984年洛杉矶奥运会女排决赛,中美巅峰对决,身高1米84的中国女排主攻手郎平击溃了美国女排的防线,帮助中国女排登上了冠军的宝座,赛后诞生了一个流行词——“铁榔头”。
@#@@#@ “铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期,主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”:
@#@第一次是1995年女排生死存亡之际,她毅然归国,担任女排主帅,累倒在工作当中;@#@第二次是2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰,2013年同年龄队友陈招娣撒手人寰,这一系列的悲痛触动了郎平内心深处的女排情结,于是她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任,仅仅一年半时间,郎平就带领中国队于2014年时隔16年重返世锦赛决赛舞台,最终夺得亚军,并于2015年重夺世界杯冠军。
@#@30年来,从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅,“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。
@#@@#@ 【屠呦呦】春草鹿呦呦@#@ 【颁奖词】青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。
@#@为了一个使命,执着于千百次实验。
@#@萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。
@#@呦呦鹿鸣,食野之蒿。
@#@今有嘉宾,德音孔昭。
@#@@#@ 【人物事迹】@#@ 2015年12月10日,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。
@#@这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。
@#@1968年,中药研究所开始抗疟中药研究,39岁的屠呦呦担任该项目的组长。
@#@经过两年的研究对象筛选,并受到中国古代药典《肘后备急方》的启发,项目组将重点放在了对青蒿的研究上。
@#@@#@ 1971年,在失败了190次之后,项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法,成功提取出青蒿素,并在接下来的反复试验中得出了青蒿素对疟疾抑制率达到100%的结果。
@#@在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下,屠呦呦带领着团队攻坚克难,面对失败不退缩,终于胜利完成科研任务。
@#@青蒿素问世44年来,共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。
@#@未来,屠呦呦希望通过研究,让青蒿素应用于更多地方,为更多人带来福音。
@#@@#@ 【阎肃】弦歌感人肠@#@ 【颁奖词】铁马秋风、战地黄花,楼船夜雪,边关冷月,这是一个战士的风花雪月。
@#@唱红岩,唱蓝天,你一生都在唱,你的心一直和人民相连。
@#@是一滴水,你要把自己溶入大海;@#@是一树梅,你要让自己开在悬崖。
@#@一个兵,一条路,一颗心,一面旗。
@#@@#@ 【人物事迹】《敢问路在何方》《我爱祖国的蓝天》《唱脸谱》《团结就是力量》……这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品,都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。
@#@1950年,20岁的阎肃来到西南青年文工团,并于1953年加入中国共产党和中国人民解放军,正式成为一名文艺兵。
@#@自那时起,阎肃就常常跑基层,慰问广大官兵,把官兵们的生活点滴作为自己的创作素材,很多作品都是在连队的马扎上完成的。
@#@@#@ 为了创作歌剧《江姐》,阎肃来到重庆渣滓洞体验生活,反铐双手,戴上脚镣,并坐上老虎凳来真实感受当年共产党员英勇不屈的革命精神。
@#@2016年2月12日与世长辞,阎肃的夫人说,昏迷期间,阎肃只有听到自己写的歌时才有反应,甚至会流泪。
@#@在阎肃心中,他的作品里饱含着的对兵、对民的深情,正是他内心最真实的写照,即使昏迷,也依旧共鸣不绝。
@#@他永远是一个兵,一个人民的优秀子弟兵。
@#@@#@ 【徐立平】大国多良材@#@ 【颁奖词】每一次落刀,都能听到自己的心跳。
@#@你在火药上微雕,不能有毫发之差。
@#@这是千钧所系的一发,战略导弹,载人航天,每一件大国利器,都离不开你。
@#@就象手中的刀,二十六年锻造。
@#@你是一介工匠,你是大国工匠。
@#@@#@ 【人物事迹】@#@ 徐立平,中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。
@#@自1987年入厂以来,一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。
@#@在火药上动刀,稍有不慎蹭出火花,就可能引起燃烧爆炸。
@#@目前,火药整形在全世界都是一个难题,无法完全用机器代替。
@#@下刀的力道,完全要靠工人自己判断,药面精度是否合格,直接决定导弹的精准射程。
@#@0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差,而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米,堪称完美。
@#@@#@ 为了杜绝安全隐患,徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具,有两种获得国家专利,一种还被单位命名为“立平刀”。
@#@由于长年一个姿势雕刻火药,以及火药中毒后遗症,徐立平的身体变得向一边倾斜,头发也掉了大半。
@#@28年来,他冒着巨大的危险雕刻火药,被人们誉为“大国工匠”。
@#@@#@ 【莫振高】化作光明烛@#@ 【颁奖词】千万里,他们从天南地北回来为你送行。
@#@你走了,你没有离开。
@#@教书、家访、化缘,埋头苦干,拼命硬干。
@#@你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁。
@#@那一夜,孩子们熄灭了校园所有的灯,而你在天上熠熠闪亮。
@#@@#@ 【人物事迹】@#@ 莫振高,学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”,是广西都安高中的原校长。
@#@都安是全国贫困县,这个大山里的瑶乡,有着众多因贫困上不起学的孩子。
@#@于是,莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭,任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家,将了解的情况一一记录在册,并用自己微薄的工资资助了近300名学生,圆了他们的大学梦。
@#@@#@ 然而,自己的工资毕竟只是杯水车薪。
@#@面对数量众多的贫困学生,这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。
@#@他利用休息时间,来到全国各地的机关、企事业单位,做演讲、做动员,只为通过社会力量,帮助更多的瑶乡儿女走出大山。
@#@@#@ 就这样,莫振高一共筹集了3000多万元善款,让1.8万贫困学子圆了大学梦。
@#@因积劳成疾,莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。
@#@“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运,现在他已桃李满天下,九泉之下也可含笑。
@#@@#@ 【官东】天下英雄气@#@ 【颁奖词】来不及思量,就一跃而入,冰冷、漆黑、缺氧,那是长江之下最牵动人心的地方,别紧张,有我在,轻声的安抚,稳住倾覆的船舱,摘下生命软管,那肩膀上剩下的只有担当,人们夸你帅,不仅仅指的是面庞。
@#@@#@ 【人物事迹】@#@ 2015年6月1日,“东方之星”号客轮在长江中游湖北监利水域翻沉。
@#@官东主动请缨加入海军工程大学抢险救援分队。
@#@6月2日抵达救援现场后,他第一个跳入水中,面对水流湍急、能见度极低的双重考验,官东首先在船舱内发现朱红美老人,他一边耐心安抚老人的情绪,一边帮她穿戴好装具,最终成功将其救出,这是第一位被成功救出的生还者。
@#@@#@ 14时15分,官东再次下水,在机舱部位找到了船员陈书涵。
@#@面对体力严重透支,陷入绝望的陈书涵,官东毫不犹豫地将自己的装备给了陈书涵,自己冒着生命危险仅靠轻潜装具支撑。
@#@撤退时,他身上的信号绳被缠住,危急之下,官东割断信号绳,与水面彻底失联。
@#@@#@ 官东在黑漆漆的舱内摸索近20分钟,终于找到出舱口,怎料,一个暗流瞬间将他卷入深水区,而此时,装具里的氧气即将耗尽,官东果断丢掉所有装具,憋着一口气猛地往上游。
@#@由于上升速度过快,刚出水的官东双眼通红、鼻孔流血。
@#@面对大家的赞许,这个帅气的90后小伙儿,没有多言。
@#@因为在他看来,这是军人应有的担当。
@#@@#@ 【买买提江·@#@吾买尔】盛德表一乡@#@ 【颁奖词】一碗茶水端的平,两个肩膀闲不住。
@#@三十多年的老支书,村民离不开的顶梁柱。
@#@你是伊犁河上筑起的拦河坝,是戈壁滩上引来的天山水,给村民温暖,带大家致富。
@#@木卡姆唱了再唱,冬不拉弹了再弹,买买提江吾买尔的故事说不完。
@#@@#@ 【人物事迹】@#@ 买买提江·@#@吾买尔是新疆伊犁地区布力开村村支部书记,维吾尔族。
@#@3岁时,吾买尔的父亲就过世了,第二年母亲也改嫁了。
@#@就这样,吾买尔是吃着村里维吾尔族、哈萨克族、汉族等各族人家的百家饭长大的,也由此对乡亲们产生了化都化不开的浓浓感情。
@#@当上村支书之后,吾买尔把“不让一个人受穷,不让一个人掉队”作为自己的工作宗旨,全力带领村民奔小康。
@#@@#@ 在布力开村,各族群众和谐相处,从没有红过脸,更没有出现过民族歧视。
@#@吾买尔说,只有民族团结经济才能发展。
@#@如今,布力开村已成为全国新农村建设示范点。
@#@截止到2015年底,布力开村1120户村民全都盖起了有网有电话的新房,铺上了总长42公里的柏油路,全村三分之一的人家买上了小汽车。
@#@在民族团结的大道上,布力开村实实在在享受到了团结带来的生产力。
@#@@#@ 【王宽】君子抱仁义@#@ 【颁奖词】重返舞台,放不下人间悲欢,再当爷娘,学的是前代圣贤,为救孤,你古稀高龄去卖唱,为救孤,你含辛茹苦十六年,十六年,哪一年不是三百六十天,台上,你苍凉开腔,台下,你给人间作了榜样。
@#@@#@ 【人物事迹】@#@ 郑州戏曲圈里有这样一位老艺术家:
@#@台上兢兢业业唱好戏,台下尽心尽力做善事,戏迷们夸他是德艺双馨的好人,他就是74岁的王宽。
@#@1998年退休后,王宽夫妇陆续收养了6名老家的孤儿。
@#@为了供养这些孩子吃饭穿衣、读书学艺,王宽决定放下自己国家一级演员的身段,去茶楼卖唱,这一唱就是7年。
@#@起初,他的“上台率”并不高,每晚冷板凳一坐就是五六个小时。
@#@@#@ 但王宽依旧坚持每天骑着自行车,一家一家茶馆地跑,常常晚上六七点就去了茶馆,等到天亮才回家。
@#@后来为了能够让更多人点他的戏,王宽又学起了川剧变脸。
@#@如今,王宽夫妇苦心抚养的几个孩子都已长大成人,自食其力,而老两口却还在坚持资助老家的孩子。
@#@他们最大的愿望就是办起一个孤儿艺校,发挥自己的特长和余热,让这些孩子学到一技之长。
@#@王宽老师用他的行动向大家传达爱的意义。
@#@@#@ 【特别致敬:
@#@抗战老兵和爱国侨胞】@#@ 【人物事迹】@#@ 有这样一群人,他们在“9.3”阅兵式上,赢得最多掌声和最高敬意。
@#@他们是历史,也是现在。
@#@他们中既有抗日战争的亲历者,也有抗战老兵的后代,还有海外各行各业的佼佼者。
@#@当300余名抗战老兵组成的乘车方队经过天安门城楼时,苍苍白发,熠熠勋章,这群耄耋老人用微微颤抖的军礼表达着对祖国强盛的崇高敬意。
@#@@#@ 70多年前,他们是走上抵御外辱、保家卫国之路的勇士,在经历了血与火的洗礼后,他们依旧对国家和民族怀抱拳拳之心。
@#@和抗战老兵群体一样,在抗日战争的烽火年代,海外华侨华人或是组织抗日救亡团体,或是捐款捐物支持抗战,或是直接回国参军,爱国侨胞们众志成城,筑起一条坚不可摧的血脉长城。
@#@@#@ 积淀在他们身上的赤子情怀和文化血脉,将助推整个中华民族走向共圆“中国梦”的未来。
@#@在这里,我们向抗战老兵、爱国侨胞两个群体特别致敬,不仅是为了重温历史、缅怀先烈,更重要的是,传承他们为民族尽忠义的担当。
@#@@#@";i:
41;s:
26905:
"二级建造师机电工程冲刺试题精选@#@2011年二级建造师《机电工程》考前冲刺试题精选@#@1.起重机在吊装重物运动的过程中,一般取动载荷系数K·@#@为( )。
@#@@#@ A.1.5@#@ B.1.2@#@ C.1.1@#@ D.1.25@#@ 2.起重机在吊装重物运动的过程中,一般取不均衡载荷系数Kz为( )。
@#@@#@ A.1.15~1.2@#@ B.1.1~1.2@#@ C.1.2~1.3@#@ D.1.1~1.25@#@ 3.初拉力是指桅杆在没有工作时缆风绳预先拉紧的力。
@#@一般按经验公式,初拉力取工作拉力的( )。
@#@@#@ A.10%~15%@#@ B.15%~20%@#@ C.20%~25%@#@ D.25%~30%@#@ 4.进行缆风绳选择时,以( )为依据。
@#@@#@ A.缆风绳的工作拉力@#@ B.缆风绳的工作拉力加安全系数@#@ C.主缆风绳的工作拉力@#@ D.主缆风绳的工作拉力与初拉力之和@#@ 5.起重吊装用的钢丝绳结构为6股,每股61根钢丝,中间有一麻心,其规格为( )。
@#@@#@ A.6×@#@61+1@#@ B.61×@#@6+1@#@ C.1×@#@61×@#@6@#@ D.6×@#@61×@#@1@#@ 6.吊装用的钢丝绳一般由( )捻绕而成。
@#@@#@ A.低碳钢丝@#@ B.高碳钢丝@#@ C.低合金钢丝@#@ D.合金结构钢丝@#@ 7.用作缆风绳的钢丝绳,其安全系数一般不小于( )。
@#@@#@ A.3@#@ B.3.5@#@ C.4@#@ D.5@#@ 8.用作吊索的钢丝绳,其安全系数一般不小于( )。
@#@@#@ A.3.5@#@ B.5@#@ C.8@#@ D.10@#@ 9.滑轮组工作时,跑绳的每一分支拉力不同,最小的在固定端,最大的在拉出端。
@#@这是因为( )。
@#@@#@ A.摩擦和钢丝绳的刚性的原因@#@ B.钢丝绳在运动中要产生运动阻力@#@ C.拉出端比固定端增加了钢丝绳的重量@#@ D.拉出端既要克服由于钢丝绳的刚性和滑轮组运转所产生的摩擦和运动阻力,又要负担工作段钢丝绳的重量@#@ 10.根据自行式起重机的特性曲线,两台起重能力为25t的起重机共同抬吊一件重物(起重量Q包括吊具、索具),在最理想的情况下,其重物的最大重量为( )。
@#@@#@ A.50t@#@ B.37.8t@#@ C.41t@#@ D.38t@#@1.起重工在检查一滑轮跑绳时,当发现有局部断丝时,应( )。
@#@@#@ A.设法修复@#@ B.请技术人员重新核算其强度@#@ C.上报项目总工程师@#@ D.立即更换@#@ 2.吊装罐槽时,钢丝绳与槽罐上焊有的吊耳,正确的连接方法是( )。
@#@@#@ A.将钢丝绳直接穿过吊耳连接@#@ B.在吊耳上首先套一个卡环,将钢丝绳拴在卡环上连接@#@ C.使用一个钢丝绳套首先与吊耳连接,然后将吊装用的钢丝绳与绳套连接@#@ D.在吊耳上再焊接一个圆钢环,将钢丝绳与圆钢环连接@#@ 3.在施工现场吊装某设备,工期为20天。
@#@在满足安全性的前提下,有四种方案可以选择:
@#@第一种是租用一台汽车吊,作业台班费为12万元,来回费用5万元,工期为5天;@#@第二种是租用两台汽车吊抬吊,台班费14万元,工期8天;@#@第三种是现场制作桅杆,制作安装费18万元(折旧费8万元,但本单位很少用到此类设备),工期18天;@#@第四种是租用一台桅杆起重机,全部租赁费用9万元,工期为16天。
@#@应该选择( )。
@#@@#@ A.第一方案@#@ B.第二方案@#@ C.第三方案@#@ D.第四方案@#@ 4.高效过滤器的运输、存放应按( )标注的方向放置。
@#@@#@ A.设计单位@#@ B.监理工程师@#@ C.制造厂@#@ D.供应商@#@ 5.在安装中有的设备水平度要求是以垂直度来保证的,例如有立柱加工面或有垂直加工面的设备。
@#@测量这种设备水平度的仪器是( )。
@#@@#@ A.条形水平仪@#@ B.框式水平仪@#@ C.水准仪@#@ D.合像水平仪@#@ 6.对大型设备、高精度设备、冲压设备及连续生产线设备的基础,建设单位应提供基础预压记录及沉降观测点。
@#@对基础预压不预压及如何预压,应由( )。
@#@@#@ A.设计单位确定@#@ B.设备的特点决定@#@ C.由建设单位决定@#@ D.由建设单位与设计单位协商决定@#@ 7.基础的坐标位置及标高,预埋地脚螺栓或预留孔的坐标位置及标高应进行( ),其允许偏差应符合设计文件或国家现行有关规范的规定。
@#@@#@ A.检查@#@ B.复测@#@ C.查看记录@#@ D.交接验收@#@ 8.在同一厂房内同一平面上安装5台相互联系的单体设备,应( )确定设备的位置。
@#@@#@ A.依据图纸规定的建筑物轴线,绘制共用的纵、横向基准线,依据此基准线确定每台设备的基准点@#@ B.依据测量网,单独绘制每台设备的纵、横向基准线@#@ C.根据连接件确定设备的位置,@#@ D.依据建筑物轴线分别确定设备的位置@#@ 9.下列安装方式中,( )不属于固定式地脚螺栓的安装方法。
@#@@#@ A.预埋地脚螺栓@#@ B.用环氧砂浆锚固地脚螺栓@#@ C.胀锚式地脚螺栓@#@ D.预留孔地脚螺栓@#@ 10.安装造纸机或轧钢机时,有许多辊子相互平行。
@#@检测各个辊子平行度时,推荐采用( )测量方法。
@#@@#@ A.首先将一个辊子找正,然后以它为基准,用顶杆千分尺逐个找平行@#@ B.在操作侧做一平行于设备纵向中心线的辅助线,以此辅助线为基准,用符合要求的经纬仪分别找正各个辊子,使之相互平行@#@ C.在操作侧做一平行于设备纵向中心线的辅助线,以此辅助线为基准,用符合精度要求的经纬仪分别找正各组辊子中的一个,使各组的基准辊相互平行,而后再以各组的基准辊为准,用顶杆千分尺找正其他辊子@#@ D.首先用经纬仪找正各组的基准辊,然后用精密测距仪测量其他各辊,使之与基准辊平行@#@1.用化学清洗剂和油类清洗剂清洗设备时,最后都要涂抹( )。
@#@@#@ A.防锈油@#@ B.润滑油@#@ C.润滑脂@#@ D.生产用油脂@#@ 2.设备安装采用无垫铁施工工艺,目前还只限于( )的情况下采用。
@#@@#@ A.静止设备@#@ B.轻型设备@#@ C.低转速设备@#@ D.设计文件有要求@#@ 3.目前常用的地脚螺栓是( )。
@#@@#@ A.固定地脚螺栓和粘接地脚螺栓@#@ B.固定地脚螺栓和活动地脚螺栓@#@ C.活动地脚螺栓和胀锚地脚螺栓@#@ D.固定地脚螺栓和胀锚地脚螺栓@#@ 4.龙门刨床是安装精度要求很高的金属切削机床,在使用中需要定期对其精度进行检查调整。
@#@安装龙门刨床所使用的垫铁为( )。
@#@@#@ A.平垫铁@#@ B.斜垫铁@#@ C.勾头成对斜垫铁@#@ D.调整垫铁@#@ 5.输送( )介质的管道需要脱脂。
@#@@#@ A.啤酒@#@ B.氢气@#@ C.纯净水@#@ D.氩气@#@ 6.采用扭矩法或拉伸紧固法拧紧地脚螺栓适用于( )。
@#@@#@ A.重型设备地脚螺栓@#@ B.高速运转设备地脚螺栓@#@ C.对紧固力矩有测量要求的地脚螺栓@#@ D.精密设备地脚螺栓@#@ 7.离心机为受力不均、高速旋转设备,其基础为普通基础,安装时应该采用( )。
@#@@#@ A.螺栓可调垫铁@#@ B.减振垫铁@#@ C.勾头成对斜垫铁@#@ D.橡胶垫@#@ 8.设备安装时,垫铁应平齐、无毛刺,垫铁与基础之间、垫铁之间、垫铁与设备之间接触应良好,每组垫铁不超过( )。
@#@@#@ A.3块@#@ B.4块@#@ C.5块@#@ D.6块@#@ 9.地脚螺栓安装的垂直度和( )影响安装的精度。
@#@@#@ A.螺栓灌浆强度@#@ B.螺栓强度@#@ C.垫铁布置@#@ D.紧固力@#@ 10.检测离心水泵的水平度,其底座为焊接钢结构,只有接触面为加工面,应该在( )上测量。
@#@@#@ A.底座上测量@#@ B.联轴器上测量@#@ C.出口法兰面上测量@#@ D.联轴器和底座上测量@#@1.如果汽轮机与发电机用联轴器联结,在室温下找正联轴器时,汽轮机与发电机的高度应该是( )。
@#@@#@ A.相同@#@ B.汽轮机一侧高@#@ C.发电机一侧高@#@ D.符合规范对相应联轴器精度的要求@#@ 2.在室温条件下,调整连接两端工作温度都很高的设备联轴器时,其轴端间隙应该选择( )。
@#@@#@ A.较小值@#@ B.较大值@#@ C.中间值@#@ D.加大值@#@ 3.安装带悬臂转动机构的设备,在精平时其悬臂轴应该( )。
@#@@#@ A.上扬@#@ B.水平@#@ C.前倾@#@ D.按双支点结构精平@#@ 4.连续生产机组中各设备的安装精度偏差要相互补偿,例如控制相邻辊子轴线与机组中心线垂直度偏差的方向相反,控制相邻设备水平度偏差的方向相反,目的是使其( )。
@#@@#@ A.保证整体安装精度@#@ B.不产生偏差积累@#@ C.保证整体运行精度@#@ D.使各辊子之间的平行度偏差在规范允许范围内@#@ 5.下列误差中,属于位置误差的是( )。
@#@@#@ A.直线度@#@ B.平面度@#@ C.圆度@#@ D.垂直度@#@ 6.清洗可分为除锈及锈蚀清洗、( )、液压和润滑管道清洗等类型。
@#@@#@ A.油脂清洗@#@ B.酸洗@#@ C.溶剂油清洗@#@ D.清洗液清洗@#@ E.脱脂@#@ 7.设备底座与基础之间的灌浆(二次灌浆)可使用的灌浆料很多,例如普通混凝土、高强度混凝土、无收缩混凝土、微膨胀混凝土、环氧砂浆等,灌浆料通常由设计选用,设计未提出要求时,宜用( )。
@#@@#@ A.普通混凝土@#@ B.快凝灌浆料@#@ C.微膨胀混凝土@#@ D.高强度混凝土@#@ E.无收缩混凝土@#@ 8.基础验收时应提供的移交资料:
@#@基础施工图(包括设计变更图);@#@设计变更及材料代用证件;@#@钢筋及焊接接头的试验数据;@#@( );@#@结构外形尺寸、标高、位置的检查记录;@#@结构的重大问题处理文件。
@#@@#@ A.隐蔽工程验收记录@#@ B.焊接钢筋网及焊接骨架的验收记录@#@ C.钢筋焊工的上岗证明书@#@ D.基础施工工艺文件@#@ E.设备基础质量合格证明书@#@ 9.机械设备安装工程开工前,应进行施工准备。
@#@施工现场应有( ),施工运输道路畅通,施工临时设施已完成。
@#@@#@ A.电源@#@ B.水源@#@ C.安全预防措施@#@ D.施工平面图@#@ E.作业平面和作业空间,@#@ 10.装配大重型零、部件时,应在悬吊状态下调整好( ),必要时宜装设导向装置,起落应平稳准确。
@#@@#@ A.垫好垫铁@#@ B.水平度@#@ C.设备标高@#@ D.水平位置@#@ E.垂直度@#@1.整体设备的安装调整包括( )。
@#@@#@ A.设备找正@#@ B.设备找平@#@ C.设备标高调整@#@ D.联轴器找正@#@ E.部件相对位置调整@#@ 2.利用垫铁可调整设备的水平度,并能把设备的( )均匀传递给基础。
@#@@#@ A.工作载荷@#@ B.能量@#@ C.重量@#@ D.振动力@#@ E.拧紧地脚螺栓产生的预紧力@#@ 3.有一台直径5.5m、高46m的蒸煮塔安装在预埋螺栓的钢筋混凝土基础上,安装铅垂度允许偏差1/1000,全高不大于15mm,有8根150mm以上的管道与之固定连接,没有机械设备与之直接连接。
@#@对该蒸煮塔的基础重点验收的项目有( )。
@#@@#@ A.基础施工单位应提供设备基础质量合格证明书@#@ B.预埋地脚螺栓的标高和中心距,预埋地脚螺栓孔的中心位置、深度和孔壁铅垂程度@#@ C.基础周围必须填平、夯实,以防基础不均匀下沉或偏移@#@ D.建设单位应提供基础预压记录及沉降观测点@#@ E.基础的水平面位置@#@ 4.机械设备试运行分三个阶段,分别是( )。
@#@@#@ A.单体无负荷试运转@#@ B.单体负荷试运转@#@ C.无负荷联动试运转@#@ D.负荷联动试运转@#@ E.试生产@#@ 5.设备混凝土基础的质量合格证明书的主要内容有( )。
@#@@#@ A.混凝土搅拌方式@#@ B.混凝土配合比@#@ C.石子、砂子、水泥质量证明书@#@ D.混凝土养护@#@ E.混凝土强度@#@ 6.设备基础对安装精度的影响主要是( )。
@#@@#@ A.基础强度不够@#@ B.二次灌浆层太厚或者太薄@#@ C.基础沉降不均匀@#@ D.基础设计不合理@#@ E.基础几何尺寸超差@#@ 7.设备支承在垫铁和二次灌浆层上。
@#@当( )时,会影响设备安装精度。
@#@@#@ A.没有使用成对斜垫铁@#@ B.二次灌浆层不密实@#@ C.灌浆层太厚@#@ D.垫铁不平稳@#@ E.二次灌浆强度不够@#@ 8.某运转设备的安装水平度允许偏差为纵向0.10/1000、横向0.20/1000,测量人员应该选用精度为( )的水平仪测量。
@#@@#@ A.0.20/1000@#@ B.0.50/1000@#@ C.0.10/1000@#@ D.0.05/1000@#@ E.0.15/1000@#@ 9.影响设备安装精度的主要因素有设备基础、垫铁和二次灌浆、检测方法和测量器具、基准安装精度、现场组装大型设备各运动部件之间的相对运动精度、配合表面之间的配合精度和接触质量、( )。
@#@@#@ A.设备质量@#@ B.地脚螺栓@#@ C.应力和变形@#@ D.操作@#@ E.施工管理@#@ 10.龙门刨床是大型平面加工设备,工作台的运行精度直接影响设备的加工精度。
@#@而影响龙门刨工作台的直线运动精度的是( )。
@#@@#@ A.床身垫铁的安装精度@#@ B.床身导轨的直线度@#@ C.工作台的加工和安装精度@#@ D.床身基础的精度@#@ E.导轨之间的平行度@#@1.下列误差中,属于形状误差的是( )。
@#@@#@ A.直线度@#@ B.平面度@#@ C.圆度@#@ D.圆轴度@#@ E.平行度@#@ 2.测量过程的几个要素包括:
@#@( )。
@#@@#@ A.测量对象@#@ B.计量单位@#@ C.测量方法@#@ D.测量精度@#@ E.测量人员@#@ 3.设备基础对机械设备安装精度的影响主要是( )。
@#@@#@ A.基础的外形尺寸不合格@#@ B.基础的强度不够@#@ C.平面的平整度不符合要求@#@ D.基础的沉降不均匀@#@ E.没有预压@#@ 4.设备安装精度包括在安装过程中( )。
@#@@#@ A.整套装置正确联动所需的设备之间的位置精度@#@ B.单台设备的运行精度@#@ C.负荷试运行的运行精度@#@ D.整台(套)设备的运行精度@#@ E.单台设备通过合理的安装工艺和调整方法能够重现的设备制造精度@#@ 5.变配电所构架上的软母线应在变配电装置就位( )进行安装。
@#@@#@ A.中@#@ B.后@#@ C.前@#@ D.时@#@ 6.防爆电气设备应有( )标志。
@#@@#@ A.FY@#@ B.EY@#@ C.FX@#@ D.EX@#@ 7.交接试验主要作用是鉴定电气设备的安装质量是否合格,判断设备是否( )。
@#@@#@ A.满足设计要求@#@ B.可以投入运行@#@ C.达到规范要求@#@ D.符合制造标准@#@ 8.乱通电检验的逐级顺序原则是( )。
@#@@#@ A.先低压后高压,先干线后支线@#@ B.先高压后低压,先支线后干线@#@ C.先低压后高压,先支线后干线@#@ D.先高压后低压,先干线后支线@#@ 9.通电检验安全防范要求在合上带电刀闸的手柄上挂有安全( )。
@#@@#@ A.标示灯@#@ B.标示牌@#@ C.围栏@#@ D.警戒绳@#@ 10.电气装置施工的一般程序中为首的是( )。
@#@@#@ A.回路接通@#@ B.交接试验@#@ C.埋管与埋件@#@ D.设备安装@#@ 1.油浸电力变压器安装程序中,绝缘判定工作应在( )后进行。
@#@@#@ A.设备就位@#@ B.器身检查@#@ C.附件安装@#@ D.本体密封检验@#@ 2.操动机构检查是( )的安装程序。
@#@@#@ A.柜式真空断路器@#@ B.油浸电力变压器@#@ C.硬母线安装@#@ D.铝酸蓄电池组@#@ 3.电气设备和器材在安装前的保管期限应为( )个月及以下。
@#@@#@ A.6@#@ B.12@#@ C.18@#@ D.24@#@ 4.暂时不用的电流互感器二次线圈应( )后再接地。
@#@@#@ A.包扎@#@ B.开路@#@ C.断路@#@ D.短路@#@ 5.电抗器安装要使线圈的( )符合设计要求。
@#@@#@ A.多少@#@ B.方向@#@ C.绕向@#@ D.匝数@#@ 6.6~10kV高压设备试验时,未设置防护栅的操作人员与其最小安全距离为(:
@#@@#@ A.0.4m@#@ B.0.5m@#@ C.0.6m@#@ D.0.7m@#@ 7.应先干燥后再进行交流耐压试验的电动机吸收比小于( )。
@#@@#@ A.1.5@#@ B.1.4@#@ C.1.3@#@ D.1.2@#@ 8.电气回路接通作业的环境应( )。
@#@@#@ A.整洁@#@ B.整齐@#@ C.宽大@#@ D.明亮@#@ 9.架空线路导线架设应在( )及调整后进行。
@#@@#@ A.跳线连接@#@ B.电杆编号@#@ C.拉线安装@#@ D.横担防腐@#@ 10.低压架空进户管宜采用镀锌钢管,其管口应装有( )。
@#@@#@ A.绝缘护口@#@ B.防水弯头@#@ C.引线盒箱@#@ D.绝缘瓷件@#@ 1.直埋电缆埋设深度距地面不应小于( )。
@#@@#@ A.0.5m@#@ B.0.6m@#@ C.0.7m@#@ D.0.8m@#@ 2.电缆敷设时的弯曲半径不应小于电缆( )弯曲半径。
@#@@#@ A.最小@#@ B.最大@#@ C.自然@#@ D.允许@#@ 3.铝合金桥架在钢制支架上固定时,应有防( )的措施。
@#@@#@ A.电化学腐蚀@#@ B.物体打击@#@ C.振动下落@#@ D.液体侵入@#@ 4.长距离金属电缆桥架,应每隔( )距离接地一次。
@#@@#@ A.20~30m@#@ B.30~40m@#@ C.30~50m@#@ D.40~60m@#@ 5.管内穿线工序中为首的是( )。
@#@@#@ A.放线@#@ B.扫管@#@ C.穿引线@#@ D.做接线头@#@ 6.二次网路接线要求电线( )有中间接头。
@#@@#@ A.宜@#@ B.可@#@ C.不得@#@ D.不宜@#@ 7.非屏蔽的控制电缆,其备用芯线应有一根( )。
@#@@#@ A.做标记@#@ B.剥绝缘@#@ C.接地@#@ D.短路@#@ 8.进入电动机的电线应做( )。
@#@@#@ A.鸭脖弯@#@ B.抗震弯@#@ C.伸缩弯@#@ D.滴水弯@#@ 9.电缆敷设时,电缆应从电缆盘( )引出。
@#@@#@ A.中间@#@ B.侧面@#@ C.上端@#@ D.下端@#@ 10.并列敷设的电缆都有中间接头时,应将接头位置( )。
@#@@#@ A.错开@#@ B.平行@#@ C.重叠@#@ D.交叉@#@1.每相母线的固定金具或其他支持金具,不应构成闭合磁路的是指工作电流大于( )的交流母线。
@#@@#@ A.1500A@#@ B.1600A@#@ C.1700A@#@ D.1800A@#@ 2.母线支持固定要使母线发生热伸胀时能沿本身的( )方向自由移动。
@#@@#@ A.倾0面@#@ B.中心@#@ C.上部@#@ D.下部@#@ 3.电气装置工程安装的施工程序一般包括( )。
@#@@#@ A.设备安装@#@ B.电线与电缆敷设@#@ C.通电检查试验及调试@#@ D.试运行@#@ E.缺陷修复@#@ 4.隔离开关的安装程序包括( )。
@#@@#@ A.密封检查@#@ B.基础检查验收@#@ C.本体安装@#@ D.传动装置配装@#@ E.调整@#@ 5.防爆电气设备的铭牌上应标明( )。
@#@@#@ A.性质@#@ B.类型@#@ C.级别@#@ D.组别@#@ E.序列@#@ 6.注入电气设备的绝缘油应经过滤处理,其( )等试验合格。
@#@@#@ A.电气强度@#@ B.燃烧烈度@#@ C.色谱分析@#@ D.挥发程度@#@ E.介质损失角正切值@#@ 7.电气设备保管环境条件应具备( )等措施。
@#@@#@ A.防火@#@ B.防潮@#@ C.防风@#@ D.防尘@#@ E.防小动物入侵@#@ 8.组合装配六氟化硫封闭式电器元件时应在( )的条件下进行,并采取防尘、防潮措施。
@#@@#@ A.无风沙@#@ B.无阳光直射@#@ C.无雨雪@#@ D.无噪声干扰@#@ E.空气相对湿度小于80%@#@ 9.电力电缆交接试验内容包括( )。
@#@@#@ A.测量绝缘电阻@#@ B.直流耐压@#@ C.泄露电流测量@#@ D.交流耐压@#@ E.介质损失角正切值@#@ 10.可以通电检验的条件包括( )。
@#@@#@ A.建筑物全部装修完成@#@ B.受电系统二次回路试验合格@#@ C.保护定值按设计要求整定完毕@#@ D.受电系统的设备和电缆等绝缘良好@#@ E.安全警示标志和消防设施已布置到位@#@1.电气试运行前再次进行检查的内容包括( )。
@#@@#@ A.回路是否正确@#@ B.需要解开的回路已解开@#@ C.表面的尘土已扫除@#@ D.需要退出试验位置的回路已退出@#@ E.需要闭合的刀闸已合好@#@ 2.电气线路施工前的技术准备工作包括( )。
@#@@#@ A.编制工程预算@#@ B.编制电气专业计划@#@ C.编制电气专业施工组织设计@#@ D.编制电气专业资金需用计划@#@ E.开工前进行技术交底@#@ 3.架空线路的施工程序包括( )。
@#@@#@ A.挖电杆坑和拉线坑@#@ B.电杆组合@#@ C.导线穿管@#@ D.导线架设@#@ E.拉线安装@#@ 4.电缆支架安装要求包括( )。
@#@@#@ A.弯曲半径不小于电缆允许半径@#@ B.安装牢固@#@ C.横平竖直@#@ D.同层横格架在同一水平上@#@ E.支架沿走向左右偏差不大于±@#@10mm@#@ 5.穿线钢管的下料加工要求包括( )。
@#@@#@ A.不得用电焊或火焊切割@#@ B.弯管不应有裂纹@#@ C.弯管不应有明显凹瘪现象@#@ D.管口应无毛刺@#@ E.管口密封良好@#@ 6.二次回路配线要求包括( )。
@#@@#@ A.整齐@#@ B.长短一致@#@ C.清晰@#@ D.美观@#@ E.接线端子上电线不能超过两根@#@ 7.室内电缆敷设不应损坏( )的防水层。
@#@@#@ A.墙面@#@ B.电缆沟@#@ C.隧道@#@ D.竖井@#@ E.人孔井@#@ 8.电缆敷设时应有防止电缆发生( )等的措施。
@#@@#@ A.铠装压扁@#@ B.绞拧@#@ C.伸长@#@ D.护层断裂@#@ E.绝缘破损@#@ 9.电缆穿过的( )等处,应用防火堵料密实封堵。
@#@@#@ A.竖井@#@ B.墙壁@#@ C.桥架@#@ D.楼板@#@ E.进盘、柜孔洞处@#@ 10.硬母线的材质必须有( )。
@#@@#@ A.出厂试验报告@#@ B.铭牌@#@ C.强度试验记录@#@ D.合格证@#@ E.钢印符号@#@1.热力发电厂中汽轮机的功能是将( )的旋转式原动机。
@#@@#@ A.机械能转变为电能@#@ B.热能转变为机械能@#@ C.热能转变为电能@#@ D.机械能转变为热能@#@ @#@ 2.发电机是根据电磁感应原理,通过转子磁场和定子绕组的( )运动,将机械能转变为电能。
@#@@#@ A.同心@#@ B.同轴@#@ C.逆向@#@ D.相对@#@ 3.凝汽器内部管束的安装是在( )进行穿管和连接。
@#@@#@ A.凝汽器壳体就位后@#@ B.管板安装前@#@ C.低压缸就位前@#@ D.低压缸就位后@#@ 4.凝汽器与低压缸排汽口之间的连接,采用具有( )的中间连接段。
@#@@#@ A.刚性@#@ B.软性@#@ C.伸缩性能@#@ D.弹性@#@ 5.汽轮机低压外下缸组合包括:
@#@外下缸后段(电机侧)和前段(汽侧)先分别就位,调整水平、标高后试组合,符合要求后,将前、后段分开一段距离,再次清理检查( )结合面,确认无疑后再进行正式组合。
@#@@#@ A.水平@#@ B.垂直@#@ C.纵向@#@ D.横向@#@ 6.低压缸组合安装工艺流程中,低压内缸的通流间隙调整工作应在( )进行。
@#@@#@ A.低压内缸就位找正后@#@ B.隔板调整前@#@ C.隔板调整完成后@#@ D.低压转子在汽缸内定位后@#@ 7.汽轮机高、中压缸是整体到货,现场不需要组合装配,但在汽缸( )要测量运输环节轴向和径向的定位尺寸,并以制造厂的装配记录校核。
@#@@#@ A.进场后@#@ B.就位前@#@ C.就位后@#@ D.安装中@#@ 8.汽轮机高压缸或中压缸多数采用上猫爪搁置在轴承面上的支承形式。
@#@在其高压外缸或中压外缸进行就位、找中时";i:
42;s:
24743:
"分行业增值税税负率和企业所得税应税所得率预警值@#@分行业增值税税负率和企业所得税应税所得率预警值@#@2011《分行业增值税税负率和企业所得税应税所得率预警值@#@及核定征收企业所得税应税所得率》行 业@#@增值税税负率预警值(%)@#@查账征收企业应税所得率预警值(%)@#@核定征收企业最低应税所得率(%)@#@纺织业@#@印染@#@6@#@6@#@10其他@#@4@#@5@#@10纺织服装、鞋、帽制造业@#@4@#@4@#@10皮革、毛皮、羽毛(绒)及其制品业@#@4@#@5@#@10造纸及纸制品业@#@4@#@5.5@#@10印刷业和记录媒介的复制印刷@#@5@#@6@#@10文教体育用品制造业@#@制笔@#@4.5@#@5@#@10玩具@#@4.5@#@6@#@10胶带@#@4@#@5@#@10其它@#@4.5@#@5.5@#@10化学原料及化学制品制造业@#@化妆品@#@5@#@6@#@10其他@#@4.5@#@6@#@10化学纤维制造业@#@2@#@2@#@10塑料制品业@#@4@#@5@#@10金属制品业@#@3.5@#@5@#@10专用设备制造业@#@5@#@6@#@10电气机械及器材制造业@#@5@#@6@#@10工艺品及其他制造业@#@饰品、工艺品@#@5.5@#@6@#@10拉链@#@4@#@4@#@10工艺相框@#@5.5@#@6@#@10制伞@#@4.5@#@4.5@#@10其它 @#@5@#@5.5@#@10其他行业@#@4@#@5@#@10行 业@#@增值税税负率预警值(%)@#@查账征收企业应税所得率预警值(%)@#@核定征收企业最低应税所得率(%)商 业@#@批发业@#@生产资料批发@#@0.8@#@1.5@#@7生活资料批发@#@1@#@1.5@#@7货物出口@#@ —@#@0.6@#@7零售业@#@汽车@#@0.6@#@1@#@7汽车修理(含4S店)@#@6摩托车@#@1@#@1@#@7超市@#@2.5@#@2.5@#@7药品、书报刊零售@#@3.5@#@4@#@7其它@#@2@#@3@#@7非 增 值 税 纳 税 人@#@房屋和土木工程建筑业@#@房屋、市政工程建筑@#@ —@#@4@#@10其它@#@ —@#@5@#@10建筑安装业@#@ —@#@4.5@#@10建筑装饰业@#@ —@#@5@#@10道路运输业@#@ —@#@5@#@10装卸搬运和其他运输服务业@#@装卸搬运@#@ —@#@4.5@#@10运输代理服务@#@ —@#@1@#@10住宿业@#@ —@#@8@#@15餐饮业@#@ —@#@8@#@15其他金融活动@#@ —@#@10@#@—房地产业@#@物业管理@#@ —@#@4@#@—其它(不含房地产开发)@#@ —@#@8@#@—商务服务业@#@旅行社@#@ —@#@4@#@10其它 @#@ —@#@10@#@15娱乐业@#@ —@#@15@#@25其他行业@#@家政、保洁@#@ —@#@4@#@10其它@#@—@#@8@#@15@#@@#@注意以下六個方面的分析:
@#@@#@1、企业税收负担率的测算分析@#@企业税负率=本期累计应纳税额÷@#@本期累计应税销售额×@#@100%@#@税负率差异幅度=[企业税负率-本地区同行业平均税负率(或上年同期税负率)]÷@#@本地区同行业平负率(或上年同期税负率)×@#@100%@#@如果税负率差异幅度低于-30%,则该企业申报异常。
@#@@#@2、企业销售额变动率的测算分析@#@当月应税销售额变动率=(当月应税销售额-上月应税销售额)÷@#@上月应税销售额×@#@100%@#@累计应税销售额变动率=(本期累计应税销售额-上年同期应税销售额)÷@#@上年同期应税销售额×@#@100%@#@如果累计应税销售额变动率或当月应税销售额变动率超过50%或低于-50%,应将应税销售额和应纳税行配比分析,以确定该企业申报是否异常。
@#@@#@3、企业销售成本变动率与销售额变动率的配比分析@#@销售成本变动率=(本期累计销售成本-上年同期累计销售成本)÷@#@上年同期累计销售成本×@#@100%@#@销售额变动率=(本期累计销售额-上年同期累计销售额)÷@#@上年同期累计销售额×@#@100%企业销售成本变动率与销售额变动率的差异额=销售成本变动率-销售额变动率@#@如果企业销售成本变动率与销售额变动率的差异幅度超过各地设定的正常峰值,该企业申报异常。
@#@@#@4、企业零负申报异常情况分析(考虑留抵税额增长比例)@#@如果企业应纳税额连续三个月等于0,该企业异常。
@#@@#@5、进项税额构成比例分析@#@进项税额构成比例=当期非增值税专用发票抵扣凭证抵扣进项税额÷@#@当期抵扣的全部进项税额×@#@100%@#@利用上述公式测算的结果如果连续两个月大于60%(特殊行业除外),该企业申报异常。
@#@@#@6、增值税专用发票开具金额变化分析@#@专用发票开具金额变动率=当期申报的专用发票开具金额÷@#@上期申报的专用发票开具金额×@#@100%@#@利用上述公式测算的结果如果0.5≤X≤1.5,该企业申报异常。
@#@@#@对小规模纳税人来说,税负率就是征收率:
@#@商业4,工业6,而对一般纳税人来说,由于可以抵扣进项税额,税负率就不是17或13,而是远远低于该比例,具体计算:
@#@@#@ 税负率=当期应纳增值税/当期应税销售收入@#@ 当期应纳增值税=当期销项税额-实际抵扣进项税额@#@ 实际抵扣进项税额=期初留抵进项税额+本期进项税额-进项转出-出口退税-期末留抵进项税额@#@ 注:
@#@1对实行"@#@免抵退"@#@的生产企业而言,应纳增值税包括了出口抵减内销产品应纳税额@#@ 2通常情况下,当期应纳增值税=应纳增值税明细账"@#@转出未交增值税"@#@累计数+"@#@出口抵减内销产品应纳税额"@#@累计数@#@下面我們舉個例子來詳細說說如何具體操作:
@#@@#@公式1.2%=X÷@#@Y,想控制1.2%的税负,就要交纳X元增值税,并要做Y元主营业务收入,可有两个变量怎么能控制税负呢?
@#@@#@还有一个公式Y=(上期留抵增值税+本期进项增值税)÷@#@(17%-1.2%)@#@我们把上述公式中的红字称为“本期可抵扣增值税”,蓝字称为“预计税负”则@#@Y=本期可抵扣增值税÷@#@(17%-预计税负)@#@例:
@#@上期留抵100万增值税,本期已认证进项增值税100万,想要控制在1.2%的税负,应当做多少主营业务收入?
@#@套入公式得@#@Y=(1000000+1000000)÷@#@(17%-1.2%)=2000000÷@#@15.8%=12658227.85(元)@#@計算應纳增值税@#@X=12658227.85×@#@17%-2000000=151898.73(元)@#@税负率=151898.73÷@#@12658227.85=1.2%@#@将你的主营业务收入减少到12658227.85元就能达到1.2%的税负了@#@有些会计人士在月底一衡量税负发觉高了,就向下调销售收入,调过后发觉还不理想就还调,这样的是不可取的,应当在月中旬结合进项发票情况合理控制制定税负,控制销售收入。
@#@@#@如何评价企业增值税税负率的合理性@#@对增值税一般纳税人进行纳税评估,税负率是重要的评价指标,税务机关和纳税人都需要@#@企业的税负率是否合理。
@#@实行金税工程以后,税务机关获取行业平均数据比较容易,但如何把握不同企业之间的个体差异难度比较大。
@#@分析企业税负率的合理性必须从企业的经营特征入手,生产相同产品的企业,由于生产经营方式不同,税负率会有比较大的差异。
@#@具体分析可以从以下几点着手:
@#@@#@1、分析企业的价值链@#@制造企业的价值链通过包括了研发设计、采购、生产制造、销售、运输、售后服务、行政资源等部分。
@#@对于一个独立的企业,往往内部囊括了以上价值链的全部,各个部分产生的增加值在同一家公司汇集,企业税负比较高。
@#@对于集团公司,内部价值链各个部分可能是分开的,因此,每家企业的增值税税负比较低。
@#@我们看一个例子:
@#@如果某企业生产一种产品,最终销售价为1000元,产品可抵扣的成本是600元。
@#@现在有两种方式可以选择:
@#@一种是生产和销售在同一家公司,一种是生产和销售分立。
@#@如果选择方式一:
@#@交纳增值税(1000-600)×@#@17%=68元,税负为6.8%如果选择方式二:
@#@假设销售给销售公司850元,交纳增值税(850-600)×@#@17%=42.5,对应的税负为5%。
@#@企业虽然税负下降,但并没有异常,因为一部分税负转移到了销售公司。
@#@除了把销售分离出来,企业还可以把研发设计、采购、人力资源等部分分离出来,一家企业的价值链越短,相应的税负越低。
@#@可以看出,价值链分割将会导致各个部分的税负下降,但整个价值链的税负是相同的,因此,在比较不同企业的税负时,需要对两家公司的价值链进行比较,价值链不同税负不同属于正常现象。
@#@@#@2、分析企业的生产方式@#@企业的加工费用包括了折旧、人工、辅助生产的费用,这些费用都没有对应的进项可以抵扣,但如果企业将部分产品发外加工,对方开具专用发票,这些加工费就产生了进项,企业销售额相同的情况下,交纳的增值税减少,税负下降。
@#@企业高速成长过程中,选择发外加工模式的情况很普遍,所以分析税负率时,要分析企业是否存在发外加工的情况。
@#@看一个假设的例子:
@#@某公司年销售额1000万元,其中加工费用占30%。
@#@全部自己生产的税负为5%。
@#@现在一半产品发外加工,新增进项1000×@#@30%×@#@50%×@#@17%=25.5万元,应交纳的增值税为1000×@#@5%-25.5=24.5万元,计算出的税负为24.5/1000=2.45%。
@#@税负下降的原因在于接受委托加工一方承担了增值税。
@#@@#@3、分析企业的运输方式@#@现在企业销售产品往往是送货到对方的仓库,运输成本比较高。
@#@运输费用的处理有不同的式,我们比较两种常见方式的税负差异:
@#@一是买方承担,运输公司直接开具发票给买方;@#@一是卖方承担,运输公司直接开具发票给卖方。
@#@假设第一种方式产品售价1000元,第二种方式的售价就会加上运费,假设运费为100元。
@#@如果第一种情况交纳增值税5%,即50元;@#@第二种情况需要多缴(100×@#@17%-100×@#@7%),即10元,第二种情况的税负是(50+10)/(1000+100)=5.5%。
@#@可以看出,对运输费用的处理方式不同,企业税负也就会不一样。
@#@@#@4、分析企业产品的市场定位@#@现在分析税负时比较强调同行业比较。
@#@其实,同一行业的企业在市场中的定位往往不同。
@#@@#@企业树立品牌形象,走高端路线,产品品质好,销售价格贵。
@#@有些产品重视低成本运作,重视大众市场,市场容量大,赢在薄利多销。
@#@由于市场地位不同,产品的毛利不一样,利润是增值额的一部分,利润越高,税负越高。
@#@因此同一行业中,做高端产品的企业税负比较高,做低端产品的企业税负比较低。
@#@@#@企业树立品牌形象,走高端路线,产品品质好,销售价格贵。
@#@有些产品重视低成本运作,重视大众市场,市场容量大,赢在薄利多销。
@#@由于市场地位不同,产品的毛利不一样,利润是增值额的一部分,利润越高,税负越高。
@#@因此同一行业中,做高端产品的企业税负比较高,做低端产品的企业税负比较低。
@#@@#@5、分析企业的销售策略@#@影响增值税税负的因素还包括企业的销售策略。
@#@基本的营销策略有两种:
@#@一种是推动式。
@#@特点是给予经销商大的折扣、优惠、返点、奖励,靠经销商来推动市场。
@#@另一种是拉动式。
@#@方式特点是通过品牌运作、广告投入、营销活动使最终消费者对产品认同、产生好感,拉动市场,对经销商没有特别的奖励和优惠。
@#@@#@ 假设一家企业生产某种产品,市场零售价是1000元,可以抵扣进项的原材料和其他成本是500元。
@#@我们可以比较不同销售模式的税负:
@#@@#@第一种推动式:
@#@产品按市场价的7.5折批发给经销商。
@#@企业应交纳的增值税为(1000×@#@75%-500)×@#@17%=42.5元,对应的税负为42.5/750=5.67;@#@@#@第二种拉动式:
@#@产品按市场价的8.5折批发给经销商,另行投入100元的广告宣传费。
@#@企业应交纳的增值税为(1000×@#@85%-500)×@#@17%=59.5元,对应的税负为59.5/850=7。
@#@@#@6、分析企业产品的生命周期@#@企业与产品都有生命周期,一个理想、完整的生命周期包括引入期、成长期、成熟期、衰退期。
@#@根据成本的经验曲线,产品刚开始生产的时候,产品的成本比较高,随着生产管理、设备运行、员工操作的熟练,产品的成本开始下降。
@#@因此,新产品投入市场时增值额比较低,增值税税负比较低,产品生产成熟以后,增值额上升,税负也会上升。
@#@所以,判断税负的合理性要考虑企业目前生产的产品属于哪一阶段。
@#@@#@应纳税额=销项税额-进项税额@#@公式中的销项税额,它等于货物的销售额与税率之乘积;@#@进项税额,一般来讲,其主要的部分是货物的购进额与税率之乘积(至于支付运费扣税问题,因其数量小,权且不作考虑)。
@#@于是,在该商品进销两个环节税率相同的情况下:
@#@应纳税额=(销售额-购进额)×@#@税率。
@#@@#@货物的购进额又怎么确定呢?
@#@由于是纯理论分析,所以我们就假设所有购进的货物全部都销售出去了,这时,购进额应当同销售成本相一致(其他费用权且不作考虑)。
@#@公式为:
@#@商业应纳税额=(销售额-商品销售成本)×@#@税率=商品销售毛利×@#@税率。
@#@@#@用公式两边同时除以销售额,就可得到商业一般纳税人的理论税负率:
@#@商业税负率=毛利率×@#@税率。
@#@@#@例1:
@#@A商业企业是增值税一般纳税人,购进100元货物,同时支付进项税17元(如不作特别说明,税率都取17%。
@#@下同),不含税售价150元,全部出售,同时收取销项税25.50元,应纳税额为8.50元,税负率为5.67%。
@#@若直接用毛利率计算,毛利率为33.33%,税负率也为5.67%。
@#@现在,由于小规模商业企业的税负率为4%,可求出其毛利率=4%÷@#@17%=23.53%。
@#@这就是说,当商业经营中的毛利率达到23.53%时,商业一般纳税人的税负率跟小规模商业企业征收率相等。
@#@因此,两类商业增值税纳税人之间的税负平衡点就是毛利率为23.53%。
@#@实际运用时,还需将其换算成含税税负平衡点,即:
@#@23.53%÷@#@(1+4%)=22.63%。
@#@@#@而工业情况就有所不同了,商品销售成本如果换上工业企业的产品销售成本,即使加工出来的产品全部都卖出去了,销售成本也只能等于全部制造成本,而并不等于制造产品中的货物购进额。
@#@因为,工业产品的制造成本中,除了包含有外购原材料等货物的购进额外,还包括有工人的工资和车间经费(含折旧费等)这些不发生增值税进项税额的加工增值部分。
@#@现在,我们不妨把这些加工增值部分占产品制造成本的百分比叫做加工增值率,并假设所有外购的原材料等外购货物全部都制造出了产成品,而制造出来的产成品又全部都销售掉了。
@#@这样,工业生产中发生的货物购进额与制造产品所耗用的货物购进额就完全相等了,它可以通过加工增值率从产品销售成本中折算出来。
@#@@#@ 即:
@#@@#@ 购进额=产品销售成本×@#@(1-加工增值率);@#@@#@ 购进额=(销售额-销售毛利)×@#@(1-加工增值率);@#@@#@ 工业应纳税额=销售额-(销售额-销售毛利)×@#@(1-加工增值率)×@#@税率;@#@@#@ 工业税负率=1-(1-销售毛利率)×@#@(1-加工增值率)×@#@税率。
@#@@#@例2:
@#@B工业企业为一般纳税人,购进100元材料,同时支付进项税17元,此材料全部投入加工后生产成本为120元,所产产品又全部卖出,不含税售价150元,同时收取销项税25.50元,则其税负率应与前述的A商业一般纳税人计算的一样,即5.67%。
@#@再直接代入工业税负率公式:
@#@销售毛利率=(150-120)÷@#@150×@#@100%=20%;@#@加工增值率=(120-100)÷@#@120×@#@100%=16.67%,税负率=1-(1-20%)×@#@(1-16.67%)×@#@17%=5.67%。
@#@因为小规模工业企业的征收率为6%,并将其换算成含税税负率,即6%÷@#@(1+6%)=5.66%,则可利用数学中的等式变形方法而求出两类工业增值税纳税人之间的税负平衡点公式为:
@#@(1-销售毛利率)×@#@(1-加工增值率)=66.71%。
@#@实务上,在具体运用公式时,各地可由专业机构(如会计师事务所)或使用者个人的职业经验对各类产品加工增值率搞一些参数标准,例如湖北省十堰市的分类产品加工增值率参数为:
@#@机械工业25%、化学工业20%、纺织工业18%等。
@#@而有了这些标准参数,工业税负平衡点——销售毛利率,就可计算出来了。
@#@@#@其次,要用好税负平衡点@#@当你所办的是商业企业时,你可以通过市场调查与分析,或根据本企业以往年度的经营实际情况,或参照同类商业企业销售状况,测算出本企业当年商品销售毛利率,该率如果高于22.63%,那么做一般纳税人,其税负率会高于4%;@#@而做小规模纳税人,其税负率会低于4%。
@#@换句话说,如果你测算出的本企业商品销售毛利率低于22.63%时,能够争取加入到增值税一般纳税人行列是可以节税的。
@#@@#@当你所办的是商业企业时,你可以通过市场调查与分析,或根据本企业以往年度的经营实际情况,或参照同类商业企业销售状况,测算出本企业当年商品销售毛利率,该率如果高于22.63%,那么做一般纳税人,其税负率会高于4%;@#@而做小规模纳税人,其税负率会低于4%。
@#@换句话说,如果你测算出的本企业商品销售毛利率低于22.63%时,能够争取加入到增值税一般纳税人行列是可以节税的。
@#@@#@例3:
@#@C商业企业2001年商品销售收入170万元,毛利率18%,若按一般纳税人计税,其税负率为:
@#@18%×@#@17%=3.06%,这比小规模商业企业的含税税负率3.85%(即4%÷@#@104%)降了0.79%,可节约税款支出为:
@#@170×@#@0.79%=1.343(万元)。
@#@C企业明白这笔节税账后,就应当对照商业企业一般纳税人的两个标准去努力,即一要把销售额搞上去,以达到180万元关口;@#@二要正确进行会计核算。
@#@创造这两个条件后,就可以向税务机关申请认定为一般纳税人,合理合法地降低自己的税负。
@#@@#@当你所办的是工业企业时,可先根据自身的产品类别,确定出该产品的加工增值率,求出该产品的税负平衡点,接着再测算你这个企业实际的销售毛利率,它如果大于税负平衡点时,要想降低税负,就不要去认定为一般纳税人(当然,按规定必须认定为一般纳税人的除外)。
@#@反之,就应当争取加入一般纳税人行列以降低税负。
@#@@#@例4:
@#@D工业企业生产销售某化工产品,根据本企业以往年度的成本核算资料,并考虑未来生产情况,估计该化工产品加工增值率为21%,则计算出税负平衡点为15.57%。
@#@若该企业2001年度的实际产品销售毛利率为28%,则计算出的税负率为7.33%,这比小规模工业企业5.66%的含税税负率高出1.67%,假设D企业该年度产品销售收入为90万元,此时,企业如不认定为一般纳税人,就可节约税款支出为:
@#@90×@#@1.67%=1.503(万元)。
@#@@#@最后,不要顾此失彼。
@#@@#@在上述C、D两企业的筹划示例中,没有考虑企业销货中需要使用增值税专用发票问题。
@#@如果片面要求降低税负而不愿当一般纳税人,很可能产生因不能开具增值税专用发票而影响企业销售额的负作用。
@#@因此,在纳税人类别选择的筹划中,决策者应当尽可能地把降低税负同不影响销售结合在一起综合考虑,尽量做到扬长避短,切莫因小失大。
@#@@#@通过以上分析我们可以看到:
@#@企业增值税税负与企业的生产经营特征密切相关,分析企业税负,除了参考行业统计的结果,还必须了解、分析企业的经营特征,抛开企业的经营特征分析,就会得出错误的结论,纳税评估的效果会大打折扣。
@#@@#@税负率即企业当期税款占当期收入的百分比,由于营业税与收入直接成等比关系,所得税是根据调整后的所得计算的与企业的收入或者利润没有直接的关系,一般重点掌握的是企业的增值税税负率。
@#@通过税负率的评价,可以从整体判断税负情况,通过对比同行业的税负,可以从市场角度整体判断企业的经营情况和税负情况。
@#@@#@目前税负率的计算公式为税负率=当期实际入库增值税税款/当期应纳增值税收入*100@#@为了便于理解,必须将税负率的计算公式进行一下转化,主要针对当期实际入库增值税税款的变化:
@#@@#@ 销售成本=本期存货增加+期初库存-期末库存@#@ 本期存货增加=销售成本—(期初库存-期末库存)@#@ 本期实际纳税=销项-进项=本期销项-本期进项-上期留抵@#@ =本期销售收入*17-本期存货增加*17-杂项抵扣-上期留抵@#@ =本期销售收入*17-[销售成本—(期初库存-期末库存)]*17-杂项抵扣-上期留抵@#@ =本期销售毛利*17(期初库存-期末库存)*17项抵扣-上期留抵@#@其中杂项抵扣主要指运费抵扣,低值易耗品抵扣,劳保用品抵扣等@#@评估过程中,企业面对的问题一般都会是税负率差异这个结论,特别是税负率低,如何来理解呢:
@#@@#@1.税负异是必然的@#@由于目前税负率同比同行业税负率是通过采集全国重点税源户管理系统的数据采集而来的,同时由于采集计算需要一个时间过程,所以在时间上有一定的滞后,由于对比的企业在行业的地位和时间滞后,所以比较有一定的狭隘性,结合企业在市场的地位,企业经营的规模,产品差异性等情况的存在,各企业存在天然的税负差异性,也就是税负率差异是必然的,同时由于市场会出现波动,所以税负率在周期上有一定的波折,也就是税负存在周期性的变化。
@#@@#@2.税负正确与否其基础是会计核算正确@#@税负计算是依据会计资料,由于借贷记账方法的核算优势,企业的税负计算都是正确的,除非其会计核算错误,税负低的情况一定通过检查会计资料能够找到理由。
@#@@#@通过上面的分析我们得出结论,纯粹的税负率比较低都是正常的,是不是税负率一点用处没有呢?
@#@确实如果仅靠税负率的评价,确实无法进行认定,有效的纳税评估必须结合企业的其他资料,如会计核算资料进行判断。
@#@这里又提到了税负率的计算基础,即会计核算资料,所以会计核算资料的正确性,成为泄露天机的重要突破口。
@#@@#@通过一定的模式,分析方法,可以对企业真实的经营情况进行认定,从而对税负低的背后真实经营情况有一定的判断,由于评估的职能局限性,一般主要采取以下两个方面进行:
@#@@#@一方面通过对包括会计报表,审计报告等会计报告资料分析,常用方法详见会计视野税务业务探讨《会计报表的税收分析》一文。
@#@@#@另一方面税务人员会结合询问,采用倒算的模式对企业的纳税情况进行判断,即以支定收的模式,比如从不涉及抵扣支出项目出发,包括房租,人员工资,招待费用等,这些项目必须毛利进行补偿,而毛利直接关系到当期税收。
@#@@#@";i:
43;s:
51:
"福建省泉州市中考化学试题扫描版doc@#@";}
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