庞艳二年级数学上册第5单元第12345课时学案Word下载.docx
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1=5
2个5或
3个5或
4个5或
5个5或
6个5或
7个5或
8个5或
9个5或
对学:
同桌讨论:
谁有好办法记住这些算式和得数?
(乘法口诀的引入)
1×
5=5,1个5是5,我们就编成口诀“一五得五”。
2×
5=10,2个5是10,我们就编成口诀“二五一十”。
你能和同桌一起讨论并编出下面的口诀吗?
三五四五
五五五六
五七五八
五九
展示环节:
两人讨论,确定展示者,并上台展示。
小组合作:
一、口诀中还有很多对我们有帮助的规律,请你们找出来好吗?
1、只要记住五六三十,再加一个5,就是五七了。
2、口诀的最后一个字不是就是。
3、上下两句口诀之间的积,都相差。
二、对口令游戏。
1、两个人依次说出口诀前两个字,另外两个人再接着把口诀补充完整,4个以后交换;
2、两人说出口诀,另外两个人依次说出两个乘法算式。
四人讨论,确定展示者,并上台展示。
达标
检测
1、巩固联系:
填空。
35
15
20
45
7
5
2
4
3
6
2、把口诀补充完整。
二五()()十五()二十五
()二十一五()()九四十五
拓展选做题:
有一天,学校乐队的同学们准备到广场演出,一共有19个人,他们打算乘出租车去。
每辆出租车能坐4个人,5辆出租车够吗?
为什么?
第五单元第二课《做家务》
探索记忆2的乘法口诀的方法,掌握并熟记2的乘法口诀。
预习课本32-33页内容。
1、请你仔细观察第32页主题图,从途中你发现了什么数学信息?
把它
写在横线上。
2、请你看看亮亮是怎么摆筷子的?
3、你能帮亮亮接着摆下去吗?
用小棒摆一摆,填一填。
1双筷子有几根?
2双呢?
…
有几双
1
7
8
9
有几根
4、试一试,编出乘法口诀。
(1)根据表格写乘法算式。
1双筷子2根也就是个2,那么1个2是2,用乘法算式表示:
2双筷子根也就是个2是,乘法算式:
;
3双筷子根也就是个2是,乘法算式:
4双筷子根也就是个2是,乘法算式:
5双筷子根也就是个2是,乘法算式:
6双筷子根也就是个2是,乘法算式:
7双筷子根也就是个2是,乘法算式:
8双筷子根也就是个2是,乘法算式:
9双筷子根也就是个2是,乘法算式:
通过这次预习我学会了:
预习中我不懂的问题:
探究
根据上节课我们学的5的乘法口诀,和上面的乘法算式,你能编出2的乘法口诀吗?
把它写下来吧。
1、同桌讨论2的乘法口诀有什么特点?
A、后一句口诀中的结果,总比前一句的多;
B、知道了二五一十,再加上一个2,就知道了。
2、同桌游戏:
一个人说出乘法口诀,另一个人说出对应的两个乘法算式。
然后交换。
两人讨论,确定展示者,并上台展示。
1、小组游戏。
小组4人,第一个人说出乘法口诀,第二、三个人依次说出对应的乘法算式,第四个人继续说出乘法口诀,第一、二个人依次说出对应的乘法算式…按这样的规律进行下去。
2、圈一圈。
(课本33页第二题)填表格。
10
11
12
13
14
16
17
18
19
观察这些圈起来的数,你发现了什么?
没有圈起来的呢?
四人讨论,确定展示者,并上台展示。
写一写,算一算。
3×
2=()口诀:
4=()口诀:
9×
8=()口诀:
5×
6=()口诀:
1、2+2+2+4=×
2、2+2+2+2+2+2+2+2+2—2=×
3、1+2+3=×
第五单元第三课《课间活动》
熟练掌握2、5的乘法口诀,进一步体会乘法的意义,能熟练的进行计算。
预习课本34-35页内容。
1、请你按照第6页第一幅主题图,你发现了哪些数学信息?
你能根据这些数学信息提出什么数学问题?
2、5×
2能解决操场上的什么问题?
?
?
1、课本第34页左图:
根据图上的信息,你能提出什么数学问题?
请你列出算式。
问题:
列式:
答:
2、课本第34页右图:
1、同桌讨论:
操场上一共有多少盆花?
请你列出乘法算式。
2、课本35页第2题。
同桌进行比赛,完成后同桌互相说每一道算式分别用了哪句乘法口诀。
在课间活动中找一找,有没有能用乘法解决的问题?
看哪一组说的又多又对。
在里填上“>
、<
或=”,并说一说每一道乘法算式用到了哪一句乘法口诀。
5×
25+27+75×
3
5+55×
52×
69+9
5+1
12×
83×
5
2+7
7×
27×
25×
6
拓展选做题
1、下图中一共有多少个○?
比一比,看谁算得最快。
○
○○○○○○○
2、张叔叔把一段木头锯成2段,用了2分钟。
如果把一段木头锯成6段,需要几分钟?
第五单元第四课《需要几个轮子》
1、经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力;
2、熟记3的乘法口诀,能熟练进行计算。
预习课本34-35页内容。
1辆车3个轮子,
2辆车6个轮子,
3辆车9个轮子,
那4辆、5辆、6辆…9辆呢?
你能通过画图来解决这个问题吗?
用小圆圈表示三轮车的轮子,请你来画一画。
根据画出的圆圈,将下面的表格填完整。
有几
辆车
1
有几个
轮子
这个表格中的规律:
轮子随着车辆的增加而;
每多1辆车就要增加个轮子。
通过这次预习我学会了什:
请你利用“表格”,独立完成编制3的乘法口诀,并记录下来。
1、同桌讨论3的乘法口诀有什么特点?
B、俗话说“不管三七二十一”。
知道了三七二十一,我就知道三六。
两人讨论,确定展示者(),上台展示。
2、过河。
(课本37页第4题)
小组进行比赛,看看哪个小组能顺利过河,而且速度最快?
四人讨论,确定展示者(),上台展示。
1、将口诀补充完整。
三三()三七()三六()
三四()三八()三五()
二三()三九()一三()
2、算一算。
3×
5=3×
6=3×
3=
7×
3=8×
3=2×
4=5×
1=
4×
3=9×
2=
3+3=3×
5+5=3×
4+4=
1、小明家来了5个小伙伴做客,小明分给每个小伙伴3块巧克力招待他们,小明必须准备多少块巧克力才够分?
一个小伙伴分2块,他又该准备多少块巧克力呢?
列式:
2、下面的三道算式有几种填法?
=12
=18
=10
第五单元第五课《小熊请客》
编制4的乘法口诀,记住4的乘法口诀,并运用4的乘法口诀进行计算、解决问题。
预习课本38—39页主题图。
数一数,填一填。
1串有几个红果?
2串呢?
…你能通过画图来解决这个问题吗?
用小圆圈表示红果,请你来画一画。
有几串
有几个
这个表格中的规律:
红果数随着串数的增加而;
每多1串就要增加个红果。
请你利用“表格”,独立完成编制4的乘法口诀,并记录下来。
1、同桌讨论4的乘法口诀有什么特点?
B、三七二十一,再加上1个7就是。
C、这样想:
二七十四,14+14=28。
所以。
2、说一说。
(课本39页第1题)
小组进行比赛,看看哪个小组说得又对又快。
四人讨论:
确定展示者(),上台展示。
1、○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
一共有个4
加法算式:
乘法算式:
或
2、迷宫。
A、□有个。
B、□有个。
C、□和□一共有个。
拓展选做题
儿童票:
4元/人
成人票:
6元/人
丽丽和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈去公园,买门票一共要花多少元?
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- 庞艳二 年级 数学 上册 单元 12345 课时