复习课听课心得.doc
- 文档编号:6755646
- 上传时间:2023-05-10
- 格式:DOC
- 页数:2
- 大小:28.50KB
复习课听课心得.doc
《复习课听课心得.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《复习课听课心得.doc(2页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
复习课听课心得
赵明梅
每到期末,枯燥无味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。
究其原因,一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。
不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识,强化记忆,因此忽视了对复习课的深入研究,导致复习效率低下,复习效果差。
听了王老师的课,我感触颇深。
首先,本次活动给我们提供了很好的学习机会,也使我从复习教学的困惑中走出来。
激发学生的学习兴趣,让学生能结合已有的知识,完善自己的知识。
王老师通过小组比赛的方式让学生在生动的情境中进行学习,组织的教学活动体现了不同层次,给各种层次的学生提供了均等的学习机会。
王师在复习课的教学中都下了一番功夫,把学生在复习过程中的枯燥无味学习变成了有趣而自觉的学习,真正做到了“在玩中学,在学中练。
”不仅让学生复习了旧知识,同时使学生亲近复习,感到了复习的快乐,初步体验到复习过程中的乐趣。
下面从以下几方面谈几点感受:
首先注重了复习内容的整体性。
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。
因此,要把复习课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。
这就要求教师首先要指导学生从整体上把握教材。
王老师在课文复习之前先把课文中的知识按照字、词、句的解释等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来,这样,使学生从整体上把握了课文内容,复习就有章可循,有的放矢。
其次,王老师采取恰当的复习形式,着眼于各类知识的整体性,使之系统化、综合化。
其次注重了复习过程的开放性。
复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象,把更多的时间和空间还给学生,要实施开放式教学,即让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法。
教师的任务在于“宏观调控”,把握复习的方向和进度,进行适时的引导和点拨等。
复习时,教师不再布置学生多读多写,而要把复习的主动权还给学生,你愿意怎么复习就怎么复习,可以反复练,可以同桌合作学习,也可以出一份自测题。
想想能提出哪些问题,这些问题该怎样回答,然后在小组内容交流。
这样的开放式复习,学生自身受益,全班其他同学受益,教师也了解到更多的学情信息,使指导更具针对性,更有实效。
最后注重了知识之间的互融性。
在复习过程中,还注意了各部分内容之间的内在联系,使之互相渗透,融为一体,收到事半功倍的效果。
教师深入地钻研了教材,发掘课文中蕴含的训练因素,使复习“牵一发而动全身,大大提高课堂复习的效率。
总之,听了王老师的复习课,受到很大启发,知道了:
要想上好语文复习课,提高复习效率,就应该整体把握教材,采取合适的复习形式,关注学生的自主发展,使学生通过主动参与、合作探究,达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 复习 听课 心得