王小凤公开课《中考文言文比较阅读教学设计》Word下载.docx
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1
例1、【甲】《曹刿论战》【乙】《秦攻赵长平》(2016-丹东市)
阅读【甲】【乙】两文,概括曹刿和苏秦在人物形象上有什么共同之处?
2、【甲】《唐雎不辱使命》【乙】《曹刿论战》(2015・莱芜市)
请分别概括唐雎和曹刿的性格特点。
淤常见题型2——比较人物形象异同
例1、【甲】《唐雎不辱使命》[乙】《邹忌讽齐王纳谏》(2015•莱芜市)
2、【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】《治国犹栽树》(2015-黄冈市)
【甲】文中齐国“战胜于朝廷"
的原因
是 ,
【乙】文中唐太宗的治国之道是 。
(用自己的
话表述)淤常见题型3——比较内容异同
例1、【甲】《得道多助失道寡助》【乙】《曹刿论战》(2016-东营市) 两文阐述同一道理所运用的写法各不相同,试作简要说
明。
2、【甲】《生于忧患死于安乐》【乙】《孟子少时诵》(2015-济宁市)
【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
※常见题型4——比较写作手法异同
三、解题策略
(2015-达州市)
【甲】愚公移山
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始眦,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;
子又生孙,孙又生子;
子又有子,子又有孙;
子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
【乙】铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:
“欲作针。
”太白感其意,还卒业。
媪何。
]自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
这两个故事,给你怎样相同的启示?
(2分)
(做任何事情要有恒心、有毅力,这样才能成功。
)
策略一:
比较主旨情感异同议论抒情是重点;
文章首尾须看清;
人生经历要联系;
写作背景来参考。
(2016-丹东市)
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡
2
人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未漏,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
“小大之狱,虽不能察,必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
【乙】秦攻赵长平,齐、楚救之。
秦计曰:
“齐、楚救赵,亲①,则将退兵;
不亲,则遂攻之。
”赵无以食,请粟于齐,而齐不听。
苏秦谓齐王曰:
“不如听之以却②秦兵,不听则秦兵不却,是秦之计中。
且赵之于齐,隐蔽③也,齿之有唇也,唇亡则齿寒。
【注释】①亲:
指关系友好,亲近。
②却:
退。
③隐蔽:
指屏障。
阅读【甲】【乙】两文,概括曹刿和苏秦在人物形象上有什么共同之处?
(2分)(深谋远虑(或聪明智慧)
策略二
评价人物性格异同:
概括事件窥个性;
语言描写露性情;
察言观色评性格。
(2014-黄冈市)
【甲】王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
【乙】
(唐)太宗谓侍臣(身边的大臣)曰:
“往昔初平京师(京城),宫中美女珍玩,无院不满。
炀帝(隋朝末代皇帝杨广)意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵凝武,百姓不堪,遂致亡灭。
此皆朕所目见。
故夙夜孜孜(勤恳的样子),惟欲清净,使天下无事。
遂得徭役不兴,年谷丰稔(r&
n:
丰收),百姓安乐。
夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。
君能清净,百姓何得不安乐乎?
”
的原因是— —,
【乙】文中唐太宗的治国之道是。
(用自己的话表述)
(文中唐太宗的治国之道是:
治国必须以民为本(重视民生),让老
百姓安居乐业,国家才能长治久安。
(2分)选文中提到唐太宗“惟欲清净,使天下无事”,并且“不兴徭役”,使得人民可以安心从事农业生产并获得丰收,安居乐业。
策略三:
比较内容异同:
概括事件,理清前因后果。
明确思路,筛选关键词语。
【甲】舜发于耿亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
(2014•东营市)
【乙】兽有猱(读音ndo,类似赫猴),小而善缘,(爬树)利爪。
虎首痒,辄使猱爬搔之。
不休,成穴,虎殊快(很舒服)不觉也。
猱徐取其脑啖
3
(读音ddn,吃)之,而汰其余(要扔掉的余渣。
汰,扔掉。
)以奉虎曰:
“余偶有所获,腥(荤腥,即美味只意)不敢私,以献左右(对人不直称其名,只称他的左右,表示尊敬)。
”虎曰:
“忠哉,猱也!
爱我而忘其口腹。
”啖已又弗觉也。
久而虎脑空,痛发,迹猱,猱则已走避高木,虎跳踉(读音liang二声,腾越蹦跳)大吼乃死。
两文阐述同一道理所运用的写法各不相同,试作简要说明。
(2分)
(答案:
甲文中的舜等人历经磨难而通过摆事实、讲道理的方法(或通过举例和道理论证))乙文运用借事寓理的写法(或通过讲述寓言故事的方法)策略四:
比较写作手法的异同:
常用写法记在心,细看文章精筛选。
常用写作手法有:
衬托、对比、托物言志(象征)、正侧面描写、借景抒情、
以小见大、借事说理等。
四、实战演练
阅读下面文言文,回答问题。
【甲】复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髻,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,低偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥;
酿泉为酒,泉香而酒冽;
山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。
苍然白发,颓乎其间者,太守醉也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
1.解释下列加点的词。
(1)悉如外人悉:
(2)无论魏晋无论:
(3)
临溪而渔渔:
2.翻译下面句子。
(1)村中闻有此人,咸来问讯。
(2)负者歌于途,行者休于树。
3.根据选段内容,在下面的空格处填入适当的成语。
(4分)
欲脱尘网,陶渊明志寄 ;
,欧阳修情醉滁
西琅琲。
4.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活,请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。
(没有战乱,没有帝王的统治,没有朝代的更替给人们带来的巨大灾难,为人热情,淳朴真诚,充满友爱的理想社会)
4
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无
与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水
空明,水中藻、若交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如
吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日
更定矣,余孥一小舟,拥森衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾淞沆破I,天与云与
山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟
中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:
“湖中
焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是
金陵人,客
此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
(张岱《湖心亭看雪》)
L解释下列句中加点的词。
(3分)
?
念无与为乐者 念:
余强饮三大白而别 余:
相与步于中庭 于:
2.下面两个句子所描写的景物各有什么特点?
(2分)
庭下如积水空明,水中藻、若交横,盖竹柏影也。
空明清丽,疏影摇曳,似真似幻。
雾淞沆财,天与云与山与水,上下一白。
3.根据甲乙两文内容,完成下表。
小结异中求同同中求异
五、作业(见打印作业)
板书:
常见题型 1、比较主旨、情感异同
2、 比较形象、个性异同
3、 比较内容、情节异同
4、 比较写法、表达异同
五、作业
(一)[甲]臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛……(节选自诸葛亮《出师表》)[乙]章武三年春,先主于永安①病笃,召亮于成都。
谓亮曰:
“君才十倍曹丕②,必能安国,终定大事③。
若嗣子④可辅,辅之;
如其不才,君可自取⑤。
”亮涕泣曰:
“臣敢⑥竭股肱⑦之力,效⑧忠贞之节,继之以死⑨!
”先主又为诏敕后主曰:
“汝与丞相从事,事⑩之如父。
(节选自陈寿《三国志-诸葛亮传》)
注释:
①[永安]即白帝城。
②[曹丕]曹操之子。
③[大事]此指灭魏灭吴,统一中国。
④[嗣子]此子刘禅。
嗣:
继承。
⑤[自取]自己取而代之。
⑥[敢]谦词。
有冒昧的意思。
⑦[股肱奕ng]比喻辅佐之臣。
⑧[效]献出,呈献。
⑨[继之以死]即一直到死。
⑩[事]侍奉。
1.解释下面句中加点的词:
①先帝不以臣卑鄙( ) ②由是感激
( )
③三顾臣于草庐之中( ) ④若嗣子可辅
2.将下面句子翻译成现代汉语:
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
②君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。
3.阅读文言文,要勤查工具书。
下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释,判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”
字。
(只需填序号)
属①zhuo连接。
②zhtio委托,交付。
③隶属,归属。
④亲属。
⑤类。
4.简要回答下面问题:
(1) 课外阅读能扩大我们的知识面,加深我们对课文的理解。
你认为[乙]段具体
说明了[甲]段中的哪一句?
请把该句子抄下来。
(2) 你最欣赏诸葛亮哪一个特点?
结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。
六、能力提高
(一)[甲]一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴尔而与之,乞人不屑也。
6
万钟则不辩①礼义而受之,万钟于我何加焉?
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?
向为身死而不受,今为宫室之美为之;
向为身死而不受,今为妻妾之奉之;
向为身死而不受,今为所识穷乏者得我为之;
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
(节选自《孟子•鱼我所欲也》)
[乙]曾子②之妻之市,其子随妻而泣。
其母曰:
“母还,顾反为汝
杀彘③。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非所以成教也!
”遂烹彘也。
(节选自《韩非子噌
子杀彘》)
[注]①辩,有的版本作“辨”。
②曾子:
曾参,孔子的学生。
③彘:
zhi,猪。
L解释下列句子中加点的字。
①呼尔而与之,行谴之人弗受 与:
②所识穷乏者得我欤 得:
③曾子之妻之市 之:
④妻止之曰:
” 止:
2.将下列文言语句翻译成现代汉语。
①万钟则不辩①礼义而受之,万钟于我何加焉?
译文:
②今子欺之,是教子欺也。
3.古往今来,舍生取义的志士仁人很多,请举出两个人物,并简要概括其事例。
4.从“曾子杀彘”这个故事,可以看出曾子怎样的教子思想?
(二)(甲)邹忌讽齐王纳谏
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”王曰:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
数月之后,时时而间进;
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
(乙文)太宗罢朝①
太宗曾罢朝,怒曰:
“会②杀此田舍汉③!
”文德后④问:
“谁触忤⑤陛下?
”帝曰:
“岂过魏征,每廷争⑥辱我,使我常不自得。
”后退而具⑦朝服立于庭,
7
帝惊曰:
“皇后何为若是?
对曰:
“妾闻主圣臣忠。
今陛下圣明,故魏征得直言,妾幸备数⑧后宫,安敢不贺?
(选自《隋唐嘉话》)
[注释]①罢朝:
停止了早朝②会:
必然,一定③田舍汉:
庄稼汉④文德后:
文德皇后⑤忤:
触犯⑥廷争:
在朝廷上争谏⑦具:
穿戴好⑧备数:
充数(谦虚的说法)
1.解释下列句子中加点的词。
①皆以美于徐公②皇后何为若是
③王之蔽甚矣
④时时而间进
2.将下列两个句子译成现代文。
①能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏
②每廷争辱我,使我常不自得
3.甲、乙两文中邹忌和文德皇后的劝谏的共同点是什么?
你更加欣赏谁?
请简述理由。
共同点:
更欣赏谁及理由:
8
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