部编版七年级上册语文《期中检测卷》及答案Word下载.docx
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我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。
……一shà
()时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧!
”她的眼睛顺小路望过去:
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲说。
(节选自莫怀戚《散步》)
(1)根据文中读音,在田字格里正确、规范地写出这两个汉字。
(2)“粼”字共画,在《新华字典》中,若按部首查字法查该字应查部。
(3)给文中加点的字注音。
决:
背:
(4)解释画波浪线词语“熬”在文中的含义。
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()
A.他啊,出门呼朋引伴,做事漫不经心,虽看似默默无闻,却早已扬名在外。
B.阳春三月,七年级三班游春赏景,女孩子们个个打扮得花枝招展,更为春天增添无穷活力。
C.漫步在清晨的林间,树木葱郁,小溪欢腾,顿时让我这个在城里住惯的人觉得神清气爽。
D.同学们围绕着“有志者事竟成”展开讨论,连绵不断的发言引来阵阵掌声。
4.下列句子中没有语病的一项的是()
A.
建设三峡大坝过程中,无论工人们遇到什么样困难,他们都能披荆斩棘,一往无前。
B.在列车长粗暴
干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型的音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止H7N9禽流感疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强活禽交易管理,制定严密的防范措施。
5.下列句子排序正确的一项是()
①但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。
②但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
③也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!
④它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
⑤但是,人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
A.②①③⑤④B.②①③④⑤C.③①②⑤④D.③②①④⑤
6.综合性学习。
①我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;
赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
②我忐忑着,拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。
背不出,就不准去看会。
”
③“先生,怪哉这虫,是怎么一回事?
……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
“不知道!
”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
(1)以上文段都节选于(作者)作品集《朝花夕拾》,你能说出这些节选的片段出自哪篇文章吗?
①②③
(2)鲁迅小时候读的书中有图画,班里的小米同学十分爱看漫画,他看过《斗罗大陆》《疯了!
桂宝》等等,你是否赞同他读漫画呢,请谈谈你的看法。
(3)选段中的父亲和老师是严厉的,文章中的“我”紧张害怕,请你推荐几种少年儿童喜欢又有益的读书方法。
二、阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
冬天的百草园比较的无味;
雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪,是不行的;
总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
一块雪地,地面,用一枝短棒一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一长绳,人远远地看着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便住了。
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。
明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。
闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。
我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:
“你太性急,来不及等它走到中间去。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
7.用简洁的语言分别概括本段文字写了冬天百鸟园里的哪些趣事?
8.选文第三段在全文结构中的作用是的过渡作用。
9.在文段中的横线填上恰当的动词,并谈谈这些动词的作用。
10.“冬天百草园比较无味”一句运用了什么写法?
有什么作用?
11.文中那个活泼可爱、尽情玩耍
小鲁迅宛在眼前,你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅了吗?
你觉得这个“大”鲁迅是带着怎样的情感来写本文和《朝花夕拾》中其他文章的?
掌心化雪
丁立梅
(1)那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
(2)大冬天里,雪花飘得紧密。
她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
(3)拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。
突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:
“这么冷的天,你怎么穿得这么少?
瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。
(4)她慌张地答:
“我不冷。
”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。
她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
(5)语文课,她拿出课本来,准备做笔记。
语文老师突然宣布:
“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
(6)教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?
(7)很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了,却写得索然,她写道:
“雪是美的,也是冷的。
”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。
(8)改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:
“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度,让她为之一暖。
令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。
一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
(9)奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。
二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。
(10)在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。
那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。
她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
(11)后来,她读大学了,她毕业工作了。
她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。
朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。
她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:
“来,宝贝们,我们来做个游戏。
(12)她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。
在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。
她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。
温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。
12.选文第
(2)段画线的句子中“压”字用得精练、准确,请作具体分析。
13.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的,也是冷的”确定为唯一的一等奖?
14.选文中语文老师形象鲜明,请结合选文分析,语文老师是一个怎样的人。
15.在(11)(12)段中,“她”一次次跑到福利院,和孩子们做游戏,给他们发奖品,为什么?
16.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法,请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
论语
三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
(《述而》)
子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
17.解释加点的词语。
(1)谢太傅寒雪日内集()
(2)必有我师焉()
(3)俄而雪骤()
(4)好之者不如乐之者()
18.翻译下面的句子。
(1)白雪纷纷何所似。
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。
19.文中咏雪的两个比喻句,你更喜欢哪一句,说说你的理由。
20.比较“公大笑乐”与“乐亦在其中矣”两句中的“乐”,体会两句中体现出的不同的快乐。
三、写作
21.以“那一次,我真”为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。
不少于600字。
提示:
①这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。
题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻,甚至刻骨铭心。
②要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。
答案与解析
(5)__________,思君不见下渝州。
(9)思乡怀亲是诗歌永恒的主题,它是岑参《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊,__________”的深深眷恋;
【答案】
(1).
(1)知之者不如好之者
(2).
(2)随风直到夜郎西(3).(3)海日生残夜(4).(4)思而不学则殆(5).(5)夜发清溪向三峡(6).(6)落花时节又逢君(7).(7)关关雎鸠(8).(8)若出其中(9).若出其里(10).统一天下、建功立业的雄心壮志(11).(9)应傍战场开(12).不知何处吹芦管
【解析】
试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“郎”“殆”“雎鸠”“芦”等字词的书写。
【答案】
(1)歧霎
(2)14米
(3)jué
bēi
(4)忍受,忍耐,坚持
(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“歧”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
(2)汉字笔画的书写顺序。
先撇后捺;
先横后竖;
从左到右;
先外后里再封口,先中间后两边。
“粼”字共14画,若按部首查字法查该字应查“米”部。
也是在考查部首检字法。
(3)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
“决”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
(4)本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义,意思表达正确即可。
根据语境“我的母亲又熬过了一个严冬”,这里的“熬”自然是“忍受,忍耐,坚持”之意。
【答案】D
连绵不断,连绵:
连续不断的样子。
形容连续不止,从不中断。
一般形容山脉、河流、雨雪等接连不断。
A.在建设三峡大坝过程中,无论工人们遇到什么样困难,他们都能披荆斩棘,一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
D.为了防止H7N9禽流感疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强活禽交易管理,制定严密
防范措施。
【答案】C
【详解】A.语序不当,“无论”放在“工人们”后,因为前后句主语一样;
B、缺少主语,去掉“使”;
D.否定不当,去掉“不”;
故选C。
⑤但是,人们受够了冷冽
风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
排序题主要看以下三点:
1、是否同一。
话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调,局部音节是否协调。
此题注意③是总起,②一转写雨的美丽,①④⑤具体写南国的雨,因此选D。
(1)鲁迅①《阿长与山海经》②《五猖会》③《从百草园到三味书屋》
(2)我赞同他读漫画,漫画也是文学作品的一种形式,从中我们可以学到很多更具体更形象的知识,丰富我们的认知和感怀。
(3)示例:
批注式阅读、召开读书汇报会、讲故事给别人听。
(1)本题考查对课外阅读的掌握情况,培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。
相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。
此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识。
(2)题干问“是否赞同他读漫画呢,请谈谈你的看法”。
先要亮明正确的观点:
赞同他读漫画。
然后有根有据地阐述赞同的原因。
看漫画还能增加学生的抽象思维,感官思维。
因为漫画更多的是图而非文字,而且某种程度上也能增加你对美术的鉴赏力。
另外,漫画也是有内容的,而内容也多从生活中来。
画漫画的人都是成年人,自然会将他们对生活的见解抒发在漫画故事情节中。
所以某种程度来说,看漫画也是增加人生阅历。
11.文中那个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅宛在眼前,你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅了吗?
【答案】7.拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟。
8.承上启下9.扫、露、支、洒、系、罩;
一系列动词的运用,准确、生动地描绘出捕鸟的全过程,也从捕鸟的活动中写出了儿童的兴奋、惊喜之情。
10.欲扬先抑(先抑后扬)的写法;
突出了冬天百草园的无限乐趣。
11.看到了“大”鲁迅对往日亲友和师长
怀念之情,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
【7题详解】
情节概括题。
通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。
组织语言时,最好以“孩子们”为陈述的主体。
概述出与“孩子们”在百草园做的几件事情。
【8题详解】
考查语段的作用。
第三段明显是个过渡段。
承接上文在百草园无忧无虑的生活,开启下文进学堂读书的痛苦经历。
点睛:
语段或句子在结构上的作用。
在文章开头的作用有:
1、开篇点题;
2、照应题目;
3、总领全文;
4、渲染气氛,埋下伏笔;
5、设置悬念,为下文铺垫。
文中的有:
1、承上启下(过渡);
2、总领下文;
3、呼应前文。
文末:
1、点明中心;
2、深华感情,深化主题。
3、照应开头,让文章结构严谨;
4、对文章起到画龙点睛的作用;
5、言有尽而意无穷;
6、总结全文,启发读者思考。
【9题详解】
考查文中动词的表现力。
文段中用了一系列动词,生动准确地描绘出捕鸟全过程,表现了儿童爱玩的心理。
体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情。
写捕鸟的过程,文段中没有出现一个“乐”字,但从一连串的动词可以看出,捕鸟给“我”带来无穷的乐趣。
【10题详解】
考查文章的表现手法。
“冬天百草园比较无味”明显运用了欲扬先抑的写法。
以冬天百草园无味反衬下雪带来的乐趣,突出了冬天百草园是我的乐园。
【11题详解】
首先要理解“大”鲁迅的含义。
“大”可以理解为“长大、成熟”的意思。
“大”鲁迅表现的是爱国的情怀,具体表现在对往日亲友和师长的怀念之情和对对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
这需要从《朝花夕拾》的文章中找到相关的内容分析作答。
(4)她
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