学年江西省南昌市三校南昌一中南昌十中南铁一中高二下学期期末联考语文试题 扫描版Word格式.docx
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"美容师每月的工作总结与计划高级美容师月总结计划实用版@#@美容师每月的工作总结与计划一高级美容师月总@#@结计划@#@姓名:
@#@@#@日期:
@#@年月日@#@文件编号:
@#@@#@DY43Z6G@#@部n:
@#@@#@文件类型:
@#@工作总结@#@岗位:
@#@@#@单位名称:
@#@@#@美容师是美容院里的重要角色,每天不仅要给顾客做好服务,在月末的时候总结当月的工作情况以及制定下个月的计划。
@#@今天小编给大家为您整理了美容师每月的工作总结与计划,希望对大家有所帮助。
@#@@#@美容师每月的工作总结与计划篇一@#@一转眼,20xx年的阳春三月就过去了,在过去的一个月里,是美容院的旺季,顾客比较多,我也在忙碌之中不断的学习和锻炼自己,取得了一些成绩,开发了不少新顾客,业绩也跟上个月比有了大幅度的提升。
@#@当然,在这个月工作中我也有一些不足之处,例如对顾客的心理变化还是不够敏锐,没能及时满足顾客的需求。
@#@这个问题的根源还是我的经验不够丰富,在美容院接受的锻炼还比较少,对顾客的判断能力和处理突发性事件的能力还比较弱。
@#@@#@但是,我的优势就是我还年轻,我还是一个热爱学习的美容师。
@#@虽然每天的工作很忙,很多,但是我一定会及时发现问题,并且找出问题所在,及时解决问题。
@#@解决不了的我也愿意向同事和上级主管及时咨询,在这个过程中,我觉得自己的能力得到了提升和锻炼。
@#@当然,由于长时间在美容院,我难免会对工作产生懈怠情绪,工作激情不够高昂,没有积极主动的开发新顾客,平时做销售的时候自信心也不是很足,不能够谈大单和顾客沟通交流。
@#@感觉我的专业知识和职业素养还有待提升,尤其是我对美容院产品的理解和美容手法的掌握都不够熟练等。
@#@@#@这个月我基本完成工作目标,业绩也略有超标,对此我还是感觉很开心,也谢谢各位同时对我的帮助和支持。
@#@在接下来的工作中,我也会继续努力,不断给自己制定新的目标,不断超越自己,只有严格要求自己,才能成为一个合格的美容师。
@#@接下来,我会向各位经理多学习普丽缓莎产品知识、学习新的手法、对我们新的仪器也争取尽快掌握,一最好的姿态更自信的姿态去给我的每一个顾客做好服务。
@#@谢谢大家。
@#@@#@这是一篇非常标准的美容师工作总结,不仅说出了自己工作中的收获,而且也发现了自己工作中的不足支持,并且制定了下一个月的工作计划和目标。
@#@尤其表明自己是一个虚心学习的好美容师,这一点是非常难得可贵的。
@#@所以如果大家作为美容师想要写工作总结的话,不妨借鉴一下。
@#@从三个方面去写,首先说明成绩,其次表明自己有哪些不足,以及未来的工作应该怎么去做。
@#@@#@美容师每月的工作总结与计划篇二@#@时间飞逝,如白驹过隙。
@#@转眼间到20xx年年底,在即将过去的这一年里,从总体上看,我对自己的工作还是比较满意的:
@#@@#@首先,我清楚的明白自己的工作职责所在,按照店里的相关规定按时上下班,没有迟到或早退。
@#@其次,在上班时间尽心尽力,做好本职工作,表现良好。
@#@再次,与同事相处和睦,关系融洽。
@#@另外,与顾客的关系也处理得当,既没有怠慢顾客,又把自己的工作做的得心应手。
@#@@#@作为一名美容师,我说一下这一年来掌握到工作经验:
@#@@#@一、良好的服务意识是最有力的销售方法@#@
(1)、微笑服务:
@#@它可以给对方良好的第一印象。
@#@通过微笑,你可以展示出你的个人魅力和亲和力,从而影响顾客的心情,给顾客创造一种轻松愉快的心情。
@#@@#@
(2)、亲情服务:
@#@美容师要时刻站在顾客的立场上,想顾客所想,尽可能的为她们排除内心的顾虑和疑问,给顾客一种宾至如归的感觉。
@#@@#@(3)、超值服务:
@#@尽量提供给顾客超值的服务,让其真正有物超所值的感觉。
@#@@#@二、能充分展示个人良好的自身品性,是你迈向成功的坚实一步。
@#@@#@
(1)、具有了良好的工作习惯,顾客就会很容易很快的接受你,认同你,继而她就会认同你的产品,接受你的服务。
@#@@#@
(2)、要具有正确的审美观,要懂得如何欣赏顾客,赞美顾客,让顾客满意、髙兴地接受你和你的产品及服务。
@#@@#@(3)、在工作时,要向顾客充分展现处你良好的精神面貌。
@#@把情绪带到工作中是最大的忌讳。
@#@干净、端庄、大方的打扮也是体现你良好精神面貌的一方面。
@#@@#@三、要成为一名合格的美容师要有一定的理论修养。
@#@要了解与本职工作有关的基础生理知识、营养学、化妆品常识和心理学知识;@#@关注当今美容行业的发展新动向,以便准确无误的开展咨询服务,实事求是的回答顾客提出的各种问题,不断提髙自己的鉴赏能力,以便高水平地为顾客服务。
@#@@#@四、技艺修养。
@#@美容护肤是一门技术,也是一门艺术。
@#@美丽无暇的肌肤实际上是美容师进行构思,精心绘制的图画。
@#@因此,美容师不仅要有较深的艺术修养、正确的审美观,而且要掌握髙超的美容、皮肤护理的技巧和数量准确的手法。
@#@这样,才能在美容服务中取得主动权。
@#@@#@五、美容师的个人仪表。
@#@美容师的个人仪表必须与职业需要相符合。
@#@个人仪表可以让顾客对你有良好的第一印象,从而能够帮助你和顾客更好的沟通。
@#@@#@美容师的个人仪表具体体现在以下几方面:
@#@
(1)端庄的仪表:
@#@无论坐、立、行、走,上下楼梯时,都要随时提醒自己,保持体态直立。
@#@这样可以给顾客以精神,向上的良好感觉。
@#@同时,女性拥有均衡挺直,灵活优雅的举止,往往会成为被羡慕的对象。
@#@
(2)大方的仪容:
@#@总结、素雅、大方的妆扮,能给人清新,自然的感觉,使顾客能用轻松的心情享受美容师带给她的服务。
@#@同时,也体现出了美容师独有的女性美。
@#@@#@(3)开朗的形象:
@#@此处所指的开朗,是指处事态度诚恳、乐观、充满自信,而不是随意的,不分场合的喧闹,哗众取宠。
@#@@#@六、美容师的待客礼仪。
@#@要想成为一名真正专业的,出色的美容师,学习专业的待客礼仪,是尤为重要的。
@#@待客礼仪即俗称的待客之道,而美容师的待客之道主要体现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)语言:
@#@作为一名优秀的美容师,在面对顾客,与顾客交流时,必须要做到声音柔和,悦耳,吐字清晰,表达准确。
@#@柔和悦耳的声音,可以使顾客放松原本紧张,警惕的心情,能静下心来听你的叙述;@#@清洗的吐字能让顾客很快的明白你所要表达的东西;@#@而准确的表达则能很好的体现美容师的专业度和对产品的熟悉程度,让顾客放心于你的服务。
@#@@#@
(2)姿态:
@#@作为一名合格的美容师,要学会做一名很好的聆听者。
@#@因为在现代的生活中很少人愿意听别人讲话,大家都急于发表自己的意见。
@#@所以当顾客到美容院来放松心情的时候,美容师一开始就能把听的工作做得很好,就将会给顾客非常好的感觉,她也会对你产生信赖感。
@#@但是聆听并不是只在别人说话的时候静静的听,而是需要有更多的及时的反馈。
@#@@#@以上就是我的一点工作经验和体会。
@#@人无完人,我在工作中任然存在许多问题@#@20xx年的工作计划:
@#@@#@我将继续从以下几个方面去着手学习和强化:
@#@@#@
(1)基本常识:
@#@皮肤的结构、女性的生理周期、人体器官等。
@#@@#@
(2)产品知识:
@#@产品结构,产品种类,产品的成分,产品的功效,产品的卖点,产品的文化。
@#@@#@(3)美容技能:
@#@基本的按摩、护理、手法、使用各种仪器、各个部位的护理流程、产品的调配。
@#@@#@(4)销售技能:
@#@礼仪接待、心理沟通、发现需求、判断顾客类型、回答顾客疑问、成交技巧等。
@#@@#@(5)美容院工作制度:
@#@晨会流程、考勤、职责、薪酬待遇、接打电话、派卡、收款。
@#@@#@20xx年即将结束,我们将迎来20xx年,希望下一年工作顺利,财源滚滚,也同时希望公司能够越做越好。
@#@@#@美容师每月的工作总结与计划篇三@#@律回春晖渐,万象始更新。
@#@告别成绩斐然的20xx,迎来了充满希望的20xxo来到名角这个大家庭已有半年时间了,过去的半年,有付出也有收获;@#@有欢笑也有泪水。
@#@20xx年,在经理的正确领导下,在同事们的积极支持和大力帮助下,我能够严格要求自己,较好的完成工作任务,总结起来收获很多!
@#@作为服务行业,服务质量是公司的关键之一。
@#@回顾即将过去的这一年,在公司领导的正确领导下,我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上,紧紧围绕公司提出的重点展开工作,紧跟公司各项工作部署。
@#@回首过去,是为了更好地面向未来。
@#@为了总结经验,发扬成绩,克服不足,现将20xx年的工作做如下简要回顾和总结:
@#@@#@一、回首前半年@#@1、我们正生活在服务经济时代。
@#@服务已渗透到生活中的诸多细节,每个人既是享受服务的“客户”,又是为“客户”提供服务的个体。
@#@正因如此,我的工作也应该更完善以为我们顾客服务为中心,来为顾客提供更快捷、髙效、优质的服务。
@#@实实在在做人做事,是我们秉承的理念,尽我的全力去满足每一个服务细节的要求,给我一个机会还公司一份满意!
@#@我会一如既往,无微不至地做的更多更好。
@#@不足之处:
@#@对工作缺少激情和热情,不够主动,自信。
@#@@#@2、美容对于我来说是一个全新的领域,通过不断的学习和实践在工作中能够很好的配合同事及上级领导还有老师:
@#@每次活动期间我都能和老师或者老师一起分析自己的顾客,做到三进三出,及时的告诉老师在护理中顾客的突发状况。
@#@因此取得了不错的成绩。
@#@不足之处:
@#@对顾客的了解不够透彻。
@#@@#@3、能积极动的参加公司举办的各种活动以及培训:
@#@在培训时能主动回答老师的提问,顺利的通过每次培训课程的考核,取得通关护照。
@#@并能将其运用到工作中。
@#@不足之处:
@#@还是不能大胆的分享自己的感受及心得。
@#@以后一定要克服此问题。
@#@@#@4、会主动的向店长,店助,前台师姐们询问不懂的问题,专业知识:
@#@每次工作时遇到困难或者有凝问时会及时请教领导和同事,直到问题解决为止,时刻提醒自己要有良好的学习心态。
@#@不足之处:
@#@做销售时还不够大胆的和顾客开口,专业及业务水平还是欠缺,手法也要加强。
@#@每天的工作中都有很多问题发生,我们有必要做到要善于发现问题,把握问题,并在第一时间去解决,来提升自身的业务能力。
@#@在我的经理(冰冰经理),店长和店助还有我们家的柳叶及家人们的帮助关心和支持下,并且秉着公司的文化理念-没有完美的个人,只有完美的团队。
@#@我顺利的并且超额的完成了我的20xx年的年度目标。
@#@@#@二、展望20xx在恪守以往取得的成绩和好的工作方法外,争取在20xx年能改善去年的不足,使工作再上一个新的台阶,特在此列出如下的20xx年工作计划和工作目标:
@#@@#@1、首先给自己定下年度目标。
@#@
(1)认真的把握好自己的目标顾客,做好孙太林教授为我们制作的三张表格,严格的做好十三步流程,感动服务每一位顾客。
@#@了解顾客的需求。
@#@
(2)认真做好美丽档案,并且很好的完善它。
@#@关注细节。
@#@@#@2、学习。
@#@
(1)参加公司的各种培训,要学会公司的每一个手法,学好专业知识,提髙业务水平,销售能力及技巧,把学到的东西灵活的运用到工作中去。
@#@
(2)学会感恩,学习别人的优点,学会冰冰经理的能让己很快的快东起来,哦,还要学会化妆让自己美一点。
@#@真正的做到郑总所说的:
@#@开心工作!
@#@快乐成长!
@#@轻松赚钱!
@#@(3)学会认清自己,好好的去体会孙教授授予我们二十七式。
@#@学会接受和采纳。
@#@来到公司时常想想真的很幸运,特别是公司举办的20xx狮王争霸赛让我对工作充满力量,同时也很感谢公司能给予我们这么好福利,相信我们的未来是美好的!
@#@总之,我的进步和成绩是离不开各位领导的悉心关怀和指导及各位同事的大力支持和配合的。
@#@更要感谢我的好朋友娜娜让我来到了金火。
@#@在挥手昨天的时刻,我们将迎来新的一年,对过去取得的成绩,将不骄不躁,脚踏实地一步一个脚印走下去,对过去的不足,将不懈的努力争取做到最好,我将会用行动来证明我的努力,我更加清楚获取不是靠辉煌的方式,而是靠不断的努力。
@#@@#@20xx年是全新的一年,也是自我挑战的一年,我将努力改正过去一年工作中的不足,把新一年的工作做的更好,为公司的发展前景尽一份力。
@#@在此祝各位领导和各位同事身体健康!
@#@万事如意!
@#@新年快乐!
@#@@#@美容师每月的工作总结与计划篇四@#@这是很多美容院经营管理者面临的最头疼的问题。
@#@其实只要掌握方法,写美容院工作总也没有那么困难,写任何工作总结无非是三点,过去、现在、和将来。
@#@过去就是过去取得的成绩和存在的问题,现在就是现在和过去比取得哪些进步,还有哪些问题没有解决,将来就是下一步工作计划是怎么样的,要达成什么工作目标。
@#@当然,美容院工作总觉在写的时候还是有些问题需要注意的。
@#@@#@1、工作的完成状况是怎么样的,可以分门别类的来写,比如美容项目,身体项目,足疗项目等等,这样就很一目了然。
@#@@#@2、在工作上质量问题、技术培训学习问题,和美容师设备的折旧保养等问题。
@#@例如做员工培训,对美容新手法、新的美容项目掌握情况等。
@#@还有哪些手法掌握的不够娴熟等等。
@#@@#@3、对于美容师的管理问题,主要体现在员工的考勤状况、工作态度、以及美容院的人事安排变动等具体情况。
@#@@#@4、美容院的安全问题,安全始终是第一要务,具体到美容院来说,安全主要体现在用电安全,消防安全等问题。
@#@@#@回顾过去变化巨大,竞争激烈的美容行业,我们可能有过辛酸,有过泪水,当然也有过鲜花和微笑,为了求得长期的生存和发展,我们必须思考,必须谋划,制定出正确的战略计划。
@#@战略计划不同于一般意义上的短期或长期计划,是根据美容院外部市场营销环境和内部资源条件而制定的适应美容院各个方面(包括财物管理、人力资源管理、营销管理等)的带有全局性的重大计划。
@#@因此,制定战略计划的过程必须要考试包括规定美容院任务,确定美容院目标,合理安排美容院的业务组合以及制定新业务计划在内的一系列计划。
@#@@#@以上就是我的一点工作经验和体会。
@#@人无完人,我在工作中任然存在许多问题。
@#@就工作经验而言,相对于优秀的美容师,我要学的很多。
@#@人生是一个不断学习的过程。
@#@我们要正确地定位自我,审视自身的各方面能力。
@#@@#@下半年,我将继续从以下几个方面去着手学习和强化:
@#@@#@
(1)美容基本知识:
@#@女性的生理周期、皮肤的结构、人体穴位、中医和美容的相关知识等@#@(3)美容基本技能:
@#@各种按摩手法、各种美容仪器的功能和使用方法、各种美容项目的护理流程、美容院产品的功效和调配原则等。
@#@@#@(4)美容院销售技巧:
@#@礼仪接待、心理沟通、发现需求、判断顾客类型、回答顾客疑问、成交技巧等。
@#@@#@
(2)美容院产品知识:
@#@美容院产品种类,产品结构,产品的功效,产品的成分,产品的卖点,产品的文化。
@#@@#@(5)美容院工作制度:
@#@晨会流程、考勤、职责、薪酬待遇、接打电话、派卡、收款。
@#@@#@以上就是我本月的工作总结和下年度工作计划,在过去的工作中我很感谢各位领导和同时对我工作的支持和信任,在接下来的工作中,我会愈发努力,再接再厉,不断总结经验,改正不足,争取以更好的成绩来交一份满意的答卷。
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"小学五年级数学下册应用题大全20@#@一件衣服打八五折后就可以少花55.2元。
@#@这件衣服原价多少元?
@#@@#@王刚买一台录像机花了1800元,已知这台录像机是打8折出售的。
@#@王刚少花了多少元?
@#@@#@一桶油,用去20%,还剩40千克,这桶油原有多少千克?
@#@@#@李强体重50.4千克,比去年增加12%,去年他的体重是多少千克?
@#@@#@六年级有学生240人,五年级比六年级多5%,五年级有多少人?
@#@@#@第一机床厂,今年生产机床1136台,比去年增产60%,今年比去年增产多少台?
@#@@#@一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的成本是70元,比原来降低了30%,原来每件成本是多少元?
@#@@#@一个养殖场,养鸭的只数比养鸡的只数少27%,养的鸡比鸭多810只。
@#@这个养殖场养鸭多少只?
@#@@#@一小区有2900户拥有电视机,电视机普及率达到95%,这个小区有多少户?
@#@@#@一项工程,甲独做用10天完成,结果提前6天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@甲数是90,比乙数少30,少百分之几?
@#@@#@夏令营举行射击比赛,有60人参加,每人3发子弹,命中104发,算算这次比赛的命中率。
@#@@#@3900千克的甜菜可以榨糖1053千克,求出糖率。
@#@@#@花生仁的出油率是41%,有3400千克花生仁,可榨油多少千克?
@#@@#@小麦的出粉率是78%,要磨出218.4千克面粉,需多少千克小麦?
@#@@#@一块小麦实验田,去年产小麦17.5吨,今年增产了3成。
@#@这块实验田今年产小麦多少吨?
@#@@#@一块地,去年产水稻22吨,因为水灾比前年减少一成五。
@#@这块地前年产水稻多少吨?
@#@@#@一件商品,由原来的88元降到了76元。
@#@降低了百分之几?
@#@@#@一块土地,用第一台拖拉机12小时可以耕完,用第二台拖拉机耕9小时可以耕完。
@#@现在用两台拖拉机一同耕了1小时10分,耕了这块地的百分之几?
@#@@#@六年级学生参加植树活动。
@#@一班应到42人,实到39人。
@#@二班应到50人,实到47人。
@#@求两班的出勤率。
@#@@#@一袋小麦共磨出面粉60千克,出麸皮20千克。
@#@出粉率?
@#@@#@一项工程,甲独做用40天完成,结果提前5天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@某化肥厂一月份生产化肥290吨,二月份生产410吨,三月份生产490吨化肥,平均每月生产化肥多少吨?
@#@@#@一匹马每天吃10千克草,照这样计算,26匹马,一星期可吃多少千克草?
@#@(用两种方法计算)@#@工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做44个,徒弟每小时做34个,王师傅工作4小时,徒弟工作9小时,他们共做多少个机器零件?
@#@@#@一个车间,原来每月用煤270吨,改进技术后,每月用煤148.5吨,节约了百分之几?
@#@@#@一块棉花地,去年收皮棉90吨,比前年增产了5吨。
@#@这块棉花地皮棉产量增长了百分之几?
@#@@#@某连锁店十一月份营业额38万元,比十月份增加了2.5万元。
@#@十一月份营业额十月份增加了百分之几?
@#@@#@制衣组有100米布,用了60米,剩下的布做了15套衣服.平均每套衣服用布多少米?
@#@@#@一块梯形麦田,面积是517.5平方米,高15米,上底是29米,下底是多少米?
@#@@#@一件衣服打八五折后就可以少花59.1元。
@#@这件衣服原价多少元?
@#@@#@王刚买一台录像机花了3800元,已知这台录像机是打8折出售的。
@#@王刚少花了多少元?
@#@@#@一桶油,用去90%,还剩7千克,这桶油原有多少千克?
@#@@#@李强体重48.84千克,比去年增加11%,去年他的体重是多少千克?
@#@@#@六年级有学生220人,五年级比六年级多5%,五年级有多少人?
@#@@#@第一机床厂,今年生产机床816台,比去年增产60%,今年比去年增产多少台?
@#@@#@一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的成本是85元,比原来降低了15%,原来每件成本是多少元?
@#@@#@一个养殖场,养鸭的只数比养鸡的只数少7%,养的鸡比鸭多560只。
@#@这个养殖场养鸭多少只?
@#@@#@一小区有4300户拥有电视机,电视机普及率达到99%,这个小区有多少户?
@#@@#@一项工程,甲独做用14天完成,结果提前7天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@甲数是100,比乙数少30,少百分之几?
@#@@#@夏令营举行射击比赛,有50人参加,每人3发子弹,命中124发,算算这次比赛的命中率。
@#@@#@4100千克的甜菜可以榨糖1066千克,求出糖率。
@#@@#@花生仁的出油率是45%,有1100千克花生仁,可榨油多少千克?
@#@@#@小麦的出粉率是83%,要磨出149.4千克面粉,需多少千克小麦?
@#@@#@一块小麦实验田,去年产小麦14.5吨,今年增产了3成。
@#@这块实验田今年产小麦多少吨?
@#@@#@一块地,去年产水稻30吨,因为水灾比前年减少三成五。
@#@这块地前年产水稻多少吨?
@#@@#@一件商品,由原来的112元降到了58元。
@#@降低了百分之几?
@#@@#@一块土地,用第一台拖拉机11小时可以耕完,用第二台拖拉机耕7小时可以耕完。
@#@现在用两台拖拉机一同耕了1小时10分,耕了这块地的百分之几?
@#@@#@六年级学生参加植树活动。
@#@一班应到43人,实到42人。
@#@二班应到49人,实到48人。
@#@求两班的出勤率。
@#@@#@一袋小麦共磨出面粉80千克,出麸皮30千克。
@#@出粉率?
@#@@#@一项工程,甲独做用15天完成,结果提前5天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@某化肥厂一月份生产化肥350吨,二月份生产360吨,三月份生产490吨化肥,平均每月生产化肥多少吨?
@#@@#@一匹马每天吃15千克草,照这样计算,28匹马,一星期可吃多少千克草?
@#@(用两种方法计算)@#@工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做46个,徒弟每小时做30个,王师傅工作6小时,徒弟工作10小时,他们共做多少个机器零件?
@#@@#@一个车间,原来每月用煤280吨,改进技术后,每月用煤238吨,节约了百分之几?
@#@@#@一块棉花地,去年收皮棉50吨,比前年增产了20吨。
@#@这块棉花地皮棉产量增长了百分之几?
@#@@#@某连锁店十一月份营业额44.5万元,比十月份增加了4万元。
@#@十一月份营业额十月份增加了百分之几?
@#@@#@制衣组有80米布,用了68米,剩下的布做了10套衣服.平均每套衣服用布多少米?
@#@@#@一块梯形麦田,面积是406平方米,高14米,上底是28米,下底是多少米?
@#@@#@一件衣服打八五折后就可以少花58.95元。
@#@这件衣服原价多少元?
@#@@#@王刚买一台录像机花了2100元,已知这台录像机是打9折出售的。
@#@王刚少花了多少元?
@#@@#@一桶油,用去90%,还剩4千克,这桶油原有多少千克?
@#@@#@李强体重42.4千克,比去年增加6%,去年他的体重是多少千克?
@#@@#@六年级有学生300人,五年级比六年级多20%,五年级有多少人?
@#@@#@第一机床厂,今年生产机床1065台,比去年增产50%,今年比去年增产多少台?
@#@@#@一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的成本是105元,比原来降低了25%,原来每件成本是多少元?
@#@@#@一个养殖场,养鸭的只数比养鸡的只数少14%,养的鸡比鸭多280只。
@#@这个养殖场养鸭多少只?
@#@@#@一小区有3500户拥有电视机,电视机普及率达到91%,这个小区有多少户?
@#@@#@一项工程,甲独做用24天完成,结果提前5天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@甲数是110,比乙数少20,少百分之几?
@#@@#@夏令营举行射击比赛,有50人参加,每人3发子弹,命中113发,算算这次比赛的命中率。
@#@@#@4000千克的甜菜可以榨糖480千克,求出糖率。
@#@@#@花生仁的出油率是45%,有1100千克花生仁,可榨油多少千克?
@#@@#@小麦的出粉率是70%,要磨出147千克面粉,需多少千克小麦?
@#@@#@一块小麦实验田,去年产小麦31.5吨,今年增产了1成。
@#@这块实验田今年产小麦多少吨?
@#@@#@一块地,去年产水稻6吨,因为水灾比前年减少三成五。
@#@这块地前年产水稻多少吨?
@#@@#@一件商品,由原来的102元降到了62元。
@#@降低了百分之几?
@#@@#@一块土地,用第一台拖拉机13小时可以耕完,用第二台拖拉机耕6小时可以耕完。
@#@现在用两台拖拉机一同耕了1小时10分,耕了这块地的百分之几?
@#@@#@六年级学生参加植树活动。
@#@一班应到45人,实到43人。
@#@二班应到48人,实到44人。
@#@求两班的出勤率。
@#@@#@一袋小麦共磨出面粉50千克,出麸皮20千克。
@#@出粉率?
@#@@#@一项工程,甲独做用20天完成,结果提前5天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@某化肥厂一月份生产化肥260吨,二月份生产370吨,三月份生产470吨化肥,平均每月生产化肥多少吨?
@#@@#@一匹马每天吃11千克草,照这样计算,21匹马,一星期可吃多少千克草?
@#@(用两种方法计算)@#@工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做50个,徒弟每小时做28个,王师傅工作5小时,徒弟工作7小时,他们共做多少个机器零件?
@#@@#@一个车间,原来每月用煤250吨,改进技术后,每月用煤175吨,节约了百分之几?
@#@@#@一块棉花地,去年收皮棉95吨,比前年增产了15吨。
@#@这块棉花地皮棉产量增长了百分之几?
@#@@#@某连锁店十一月份营业额16万元,比十月份增加了7万元。
@#@十一月份营业额十月份增加了百分之几?
@#@@#@制衣组有100米布,用了68米,剩下的布做了10套衣服.平均每套衣服用布多少米?
@#@@#@一块梯形麦田,面积是630平方米,高20米,上底是29米,下底是多少米?
@#@@#@一件衣服打八五折后就可以少花56.25元。
@#@这件衣服原价多少元?
@#@@#@王刚买一台录像机花了4000元,已知这台录像机是打7折出售的。
@#@王刚少花了多少元?
@#@@#@一桶油,用去30%,还剩42千克,这桶油原有多少千克?
@#@@#@李强体重33.6千克,比去年增加12%,去年他的体重是多少千克?
@#@@#@六年级有学生100人,五年级比六年级多20%,五年级有多少人?
@#@@#@第一机床厂,今年生产机床1007台,比去年增产90%,今年比去年增产多少台?
@#@@#@一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的成本是90元,比原来降低了50%,原来每件成本是多少元?
@#@@#@一个养殖场,养鸭的只数比养鸡的只数少25%,养的鸡比鸭多2000只。
@#@这个养殖场养鸭多少只?
@#@@#@一小区有1200户拥有电视机,电视机普及率达到91%,这个小区有多少户?
@#@@#@一项工程,甲独做用20天完成,结果提前5天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@甲数是130,比乙数少60,少百分之几?
@#@@#@夏令营举行射击比赛,有50人参加,每人3发子弹,命中102发,算算这次比赛的命中率。
@#@@#@4700千克的甜菜可以榨糖1269千克,求出糖率。
@#@@#@花生仁的出油率是41%,有2500千克花生仁,可榨油多少千克?
@#@@#@小麦的出粉率是79%,要磨出189.6千克面粉,需多少千克小麦?
@#@@#@一块小麦实验田,去年产小麦19吨,今年增产了2成。
@#@这块实验田今年产小麦多少吨?
@#@@#@一块地,去年产水稻6吨,因为水灾比前年减少四成五。
@#@这块地前年产水稻多少吨?
@#@@#@一件商品,由原来的100元降到了54元。
@#@降低了百分之几?
@#@@#@一块土地,用第一台拖拉机14小时可以耕完,用第二台拖拉机耕4小时可以耕完。
@#@现在用两台拖拉机一同耕了1小时30分,耕了这块地的百分之几?
@#@@#@六年级学生参加植树活动。
@#@一班应到43人,实到42人。
@#@二班应到47人,实到47人。
@#@求两班的出勤率。
@#@@#@一袋小麦共磨出面粉100千克,出麸皮30千克。
@#@出粉率?
@#@@#@一项工程,甲独做用15天完成,结果提前5天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@某化肥厂一月份生产化肥300吨,二月份生产380吨,三月份生产480吨化肥,平均每月生产化肥多少吨?
@#@@#@一匹马每天吃12千克草,照这样计算,10匹马,一星期可吃多少千克草?
@#@(用两种方法计算)@#@工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做49个,徒弟每小时做35个,王师傅工作6小时,徒弟工作11小时,他们共做多少个机器零件?
@#@@#@一个车间,原来每月用煤100吨,改进技术后,每月用煤60吨,节约了百分之几?
@#@@#@一块棉花地,去年收皮棉65吨,比前年增产了10吨。
@#@这块棉花地皮棉产量增长了百分之几?
@#@@#@某连锁店十一月份营业额48.5万元,比十月份增加了1.5万元。
@#@十一月份营业额十月份增加了百分之几?
@#@@#@制衣组有90米布,用了72米,剩下的布做了13套衣服.平均每套衣服用布多少米?
@#@@#@一块梯形麦田,面积是560平方米,高20米,上底是22米,下底是多少米?
@#@@#@一件衣服打八五折后就可以少花45.75元。
@#@这件衣服原价多少元?
@#@@#@王刚买一台录像机花了2900元,已知这台录像机是打6折出售的。
@#@王刚少花了多少元?
@#@@#@一桶油,用去10%,还剩45千克,这桶油原有多少千克?
@#@@#@李强体重43.32千克,比去年增加14%,去年他的体重是多少千克?
@#@@#@六年级有学生220人,五年级比六年级多20%,五年级有多少人?
@#@@#@第一机床厂,今年生产机床1134台,比去年增产80%,今年比去年增产多少台?
@#@@#@一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的成本是19元,比原来降低了5%,原来每件成本是多少元?
@#@@#@一个养殖场,养鸭的只数比养鸡的只数少18%,养的鸡比鸭多1080只。
@#@这个养殖场养鸭多少只?
@#@@#@一小区有3900户拥有电视机,电视机普及率达到96%,这个小区有多少户?
@#@@#@一项工程,甲独做用28天完成,结果提前8天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@甲数是140,比乙数少60,少百分之几?
@#@@#@夏令营举行射击比赛,有60人参加,每人3发子弹,命中124发,算算这次比赛的命中率。
@#@@#@4700千克的甜菜可以榨糖893千克,求出糖率。
@#@@#@花生仁的出油率是45%,有3100千克花生仁,可榨油多少千克?
@#@@#@小麦的出粉率是75%,要磨出210千克面粉,需多少千克小麦?
@#@@#@一块小麦实验田,去年产小麦34.5吨,今年增产了3成。
@#@这块实验田今年产小麦多少吨?
@#@@#@一块地,去年产水稻40吨,因为水灾比前年减少四成五。
@#@这块地前年产水稻多少吨?
@#@@#@一件商品,由原来的106元降到了58元。
@#@降低了百分之几?
@#@@#@一块土地,用第一台拖拉机15小时可以耕完,用第二台拖拉机耕8小时可以耕完。
@#@现在用两台拖拉机一同耕了1小时10分,耕了这块地的百分之几?
@#@@#@六年级学生参加植树活动。
@#@一班应到41人,实到40人。
@#@二班应到45人,实到43人。
@#@求两班的出勤率。
@#@@#@一袋小麦共磨出面粉60千克,出麸皮20千克。
@#@出粉率?
@#@@#@一项工程,甲独做用15天完成,结果提前5天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@某化肥厂一月份生产化肥310吨,二月份生产400吨,三月份生产480吨化肥,平均每月生产化肥多少吨?
@#@@#@一匹马每天吃15千克草,照这样计算,25匹马,一星期可吃多少千克草?
@#@(用两种方法计算)@#@工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做46个,徒弟每小时做34个,王师傅工作5小时,徒弟工作10小时,他们共做多少个机器零件?
@#@@#@一个车间,原来每月用煤120吨,改进技术后,每月用煤72吨,节约了百分之几?
@#@@#@一块棉花地,去年收皮棉60吨,比前年增产了30吨。
@#@这块棉花地皮棉产量增长了百分之几?
@#@@#@某连锁店十一月份营业额48.5万元,比十月份增加了7.5万元。
@#@十一月份营业额十月份增加了百分之几?
@#@@#@制衣组有80米布,用了66米,剩下的布做了13套衣服.平均每套衣服用布多少米?
@#@@#@一块梯形麦田,面积是433.5平方米,高17米,上底是21米,下底是多少米?
@#@@#@一件衣服打八五折后就可以少花57元。
@#@这件衣服原价多少元?
@#@@#@王刚买一台录像机花了3200元,已知这台录像机是打8折出售的。
@#@王刚少花了多少元?
@#@@#@一桶油,用去20%,还剩32千克,这桶油原有多少千克?
@#@@#@李强体重51.75千克,比去年增加15%,去年他的体重是多少千克?
@#@@#@六年级有学生240人,五年级比六年级多5%,五年级有多少人?
@#@@#@第一机床厂,今年生产机床944台,比去年增产60%,今年比去年增产多少台?
@#@@#@一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的成本是128元,比原来降低了20%,原来每件成本是多少元?
@#@@#@一个养殖场,养鸭的只数比养鸡的只数少22%,养的鸡比鸭多1760只。
@#@这个养殖场养鸭多少只?
@#@@#@一小区有2400户拥有电视机,电视机普及率达到92%,这个小区有多少户?
@#@@#@一项工程,甲独做用12天完成,结果提前2天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@甲数是110,比乙数少30,少百分之几?
@#@@#@夏令营举行射击比赛,有60人参加,每人3发子弹,命中120发,算算这次比赛的命中率。
@#@@#@3800千克的甜菜可以榨糖1102千克,求出糖率。
@#@@#@花生仁的出油率是37%,有1800千克花生仁,可榨油多少千克?
@#@@#@小麦的出粉率是79%,要磨出79千克面粉,需多少千克小麦?
@#@@#@一块小麦实验田,去年产小麦32.5吨,今年增产了3成。
@#@这块实验田今年产小麦多少吨?
@#@@#@一块地,去年产水稻24吨,因为水灾比前年减少二成五。
@#@这块地前年产水稻多少吨?
@#@@#@一件商品,由原来的92元降到了66元。
@#@降低了百分之几?
@#@@#@一块土地,用第一台拖拉机10小时可以耕完,用第二台拖拉机耕8小时可以耕完。
@#@现在用两台拖拉机一同耕了1小时50分,耕了这块地的百分之几?
@#@@#@六年级学生参加植树活动。
@#@一班应到41人,实到41人。
@#@二班应到47人,实到45人。
@#@求两班的出勤率。
@#@@#@一袋小麦共磨出面粉70千克,出麸皮15千克。
@#@出粉率?
@#@@#@一项工程,甲独做用30天完成,结果提前5天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@某化肥厂一月份生产化肥290吨,二月份生产430吨,三月份生产470吨化肥,平均每月生产化肥多少吨?
@#@@#@一匹马每天吃14千克草,照这样计算,25匹马,一星期可吃多少千克草?
@#@(用两种方法计算)@#@工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做45个,徒弟每小时做34个,王师傅工作3小时,徒弟工作8小时,他们共做多少个机器零件?
@#@@#@一个车间,原来每月用煤120吨,改进技术后,每月用煤114吨,节约了百分之几?
@#@@#@一块棉花地,去年收皮棉85吨,比前年增产了25吨。
@#@这块棉花地皮棉产量增长了百分之几?
@#@@#@某连锁店十一月份营业额38万元,比十月份增加了3万元。
@#@十一月份营业额十月份增加了百分之几?
@#@@#@制衣组有80米布,用了64米,剩下的布做了14套衣服.平均每套衣服用布多少米?
@#@@#@一块梯形麦田,面积是590平方米,高20米,上底是25米,下底是多少米?
@#@@#@一件衣服打八五折后就可以少花46.05元。
@#@这件衣服原价多少元?
@#@@#@王刚买一台录像机花了2400元,已知这台录像机是打6折出售的。
@#@王刚少花了多少元?
@#@@#@一桶油,用去50%,还剩35千克,这桶油原有多少千克?
@#@@#@李强体重48.15千克,比去年增加7%,去年他的体重是多少千克?
@#@@#@六年级有学生120人,五年级比六年级多20%,五年级有多少人?
@#@@#@第一机床厂,今年生产机床1110台,比去年增产50%,今年比去年增产多少台?
@#@@#@一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的成本是90元,比原来降低了50%,原来每件成本是多少元?
@#@@#@一个养殖场,养鸭的只数比养鸡的只数少24%,养的鸡比鸭多1920只。
@#@这个养殖场养鸭多少只?
@#@@#@一小区有2000户拥有电视机,电视机普及率达到95%,这个小区有多少户?
@#@@#@一项工程,甲独做用11天完成,结果提前4天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@甲数是100,比乙数少20,少百分之几?
@#@@#@夏令营举行射击比赛,有60人参加,每人3发子弹,命中114发,算算这次比赛的命中率。
@#@@#@3400千克的甜菜可以榨糖816千克,求出糖率。
@#@@#@花生仁的出油率是40%,有4300千克花生仁,可榨油多少千克?
@#@@#@小麦的出粉率是85%,要磨出144.5千克面粉,需多少千克小麦?
@#@@#@一块小麦实验田,去年产小麦13吨,今年增产了3成。
@#@这块实验田今年产小麦多少吨?
@#@@#@一块地,去年产水稻22吨,因为水灾比前年减少三成五。
@#@这块地前年产水稻多少吨?
@#@@#@一件商品,由原来的80元降到了64元。
@#@降低了百分之几?
@#@@#@一块土地,用第一台拖拉机15小时可以耕完,用第二台拖拉机耕4小时可以耕完。
@#@现在用两台拖拉机一同耕了1小时20分,耕了这块地的百分之几?
@#@@#@六年级学生参加植树活动。
@#@一班应到40人,实到37人。
@#@二班应到49人,实到45人。
@#@求两班的出勤率。
@#@@#@一袋小麦共磨出面粉60千克,出麸皮25千克。
@#@出粉率?
@#@@#@一项工程,甲独做用30天完成,结果提前5天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@某化肥厂一月份生产化肥350吨,二月份生产380吨,三月份生产480吨化肥,平均每月生产化肥多少吨?
@#@@#@一匹马每天吃8千克草,照这样计算,17匹马,一星期可吃多少千克草?
@#@(用两种方法计算)@#@工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做50个,徒弟每小时做34个,王师傅工作4小时,徒弟工作8小时,他们共做多少个机器零件?
@#@@#@一个车间,原来每月用煤100吨,改进技术后,每月用煤95吨,节约了百分之几?
@#@@#@一块棉花地,去年收皮棉70吨,比前年增产了25吨。
@#@这块棉花地皮棉产量增长了百分之几?
@#@@#@某连锁店十一月份营业额43.5万元,比十月份增加了2.5万元。
@#@十一月份营业额十月份增加了百分之几?
@#@@#@制衣组有100米布,用了74米,剩下的布做了14套衣服.平均每套衣服用布多少米?
@#@@#@一块梯形麦田,面积是600平方米,高20米,上底是27米,下底是多少米?
@#@@#@一件衣服打八五折后就可以少花46.35元。
@#@这件衣服原价多少元?
@#@@#@王刚买一台录像机花了2500元,已知这台录像机是打6折出售的。
@#@王刚少花了多少元?
@#@@#@一桶油,用去60%,还剩16千克,这桶油原有多少千克?
@#@@#@李强体重50.85千克,比去年增加13%,去年他的体重是多少千克?
@#@@#@六年级有学生160人,五年级比六年级多20%,五年级有多少人?
@#@@#@第一机床厂,今年生产机床1392台,比去年增产60%,今年比去年增产多少台?
@#@@#@一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的成本是80元,比原来降低了50%,原来每件成本是多少元?
@#@@#@一个养殖场,养鸭的只数比养鸡的只数少12%,养的鸡比鸭多960只。
@#@这个养殖场养鸭多少只?
@#@@#@一小区有5000户拥有电视机,电视机普及率达到93%,这个小区有多少户?
@#@@#@一项工程,甲独做用26天完成,结果提前4天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@甲数是100,比乙数少60,少百分之几?
@#@@#@夏令营举行射击比赛,有70人参加,每人3发子弹,命中116发,算算这次比赛的命中率。
@#@@#@4500千克的甜菜可以榨糖1125千克,求出糖率。
@#@@#@花生仁的出油率是42%,有4900千克花生仁,可榨油多少千克?
@#@@#@小麦的出粉率是77%,要磨出138.6千克面粉,需多少千克小麦?
@#@@#@一块小麦实验田,去年产小麦22.5吨,今年增产了3成。
@#@这块实验田今年产小麦多少吨?
@#@@#@一块地,去年产水稻8吨,因为水灾比前年减少三成五。
@#@这块地前年产水稻多少吨?
@#@@#@一件商品,由原来的100元降到了58元。
@#@降低了百分之几?
@#@@#@一块土地,用第一台拖拉机15小时可以耕完,用第二台拖拉机耕6小时可以耕完。
@#@现在用两台拖拉机一同耕了1小时10分,耕了这块地的百分之几?
@#@@#@六年级学生参加植树活动。
@#@一班应到43人,实到41人。
@#@二班应到48人,实到43人。
@#@求两班的出勤率。
@#@@#@一袋小麦共磨出面粉80千克,出麸皮15千克。
@#@出粉率?
@#@@#@一项工程,甲独做用30天完成,结果提前5天完成了任务,甲的工作效率提高了百分之几?
@#@@#@某化肥厂一月份生产化肥310吨,二月份生产440吨,三月份生产500吨化肥,平均每月生产化肥多少吨?
@#@@#@一匹马每天吃13千克草,照这样计算,18匹马,一星期可吃多少千克草?
@#@(用两种方法计算)@#@工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做41个,徒弟每小时做20个,王师傅工作5小时,徒弟工作9小时,他们共做多少个机器零件?
@#@@#@一个车间,原来每月用煤260吨,改进技术后,每月用煤143吨,节约了百分之几?
@#@@#@一块棉花地,去年收皮棉75吨,比前年增产了20吨。
@#@这块棉花地皮棉产量增长了百分之几?
@#@@#@某连锁店十一月份营业额48万元,比十月份增加了2.5万元。
@#@十一月份营业额十月份增加了百分之几?
@#@@#@制衣组有120米布,用了68米,剩下的布做了8套衣服.平均每套衣服用布多少米?
@#@@#@一块梯形麦田,面积是504平方米,高18米,上底是21米,下底是多少米?
@#@@#@一件衣服打八五折后就可以少花49.35元。
@#@这";i:
2;s:
22781:
"门诊就诊系统的设计与实现@#@分类号:
@#@TP315UDC:
@#@D10621-408-(2007)6024-0@#@密级:
@#@公开编号:
@#@2003031175@#@ @#@@#@成都信息工程学院@#@学位论文@#@ @#@@#@门诊就诊系统的设计与实现@#@ @#@@#@论文作者姓名:
@#@@#@张震@#@申请学位专业:
@#@@#@计算机科学与技术@#@申请学位类别:
@#@@#@工学学士@#@指导教师姓名(职称):
@#@@#@杨上金(副研究员)@#@论文提交日期:
@#@@#@2007年06月10日@#@门诊就诊系统的设计与实现@#@摘要@#@进入21世纪以来,网络的空前发展给人们的工作和生活带来了极大的便利,信息化建设已经成为节约运营成本、提高工作效率的首选。
@#@相比之下,国内相当数量的中小医院的门诊工作流程还采用相对保守的手工工作方式,数据信息查询和存储的成本较高,但效率却很低下。
@#@@#@门诊就诊系统是典型的医院信息系统(HIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
@#@对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、安全性好的数据库;@#@而对于后者则要求具备应用程序功能完备,易使用等特点。
@#@@#@本系统使用VisualBasic.NET+Access,设计开发了门诊就诊系统。
@#@通过网络间的数据交换来实现注册、挂号、就诊、收费等几项工作,从而提高医疗部门在门诊就诊过程中的工作效率和质量。
@#@本论文详细介绍门诊就诊系统的开发过程。
@#@@#@关键词:
@#@门诊就诊;@#@挂号;@#@就诊;@#@.Net;@#@@#@DesignofOut-PatientAttendanceSystem@#@Abstract@#@Out-Patientattendancesystemisatypicalhospitalinformationsystem(HIS),whichincludesbuildingupdata-baseinbackgroundanddevelopingtheapplicationinterfaceinforeground.Theformerrequiresconsistency,integralityandsecurityofdata.Theback-stageshouldmaketheapplicationpowerfulandeasilyuse.@#@ThissystemisdevelopedbyVisualBasic.NET+ACCESS.andachievesregistration,attendanceandchargeinordertoimprovingtheefficiencyandqualityofhealthdepartment.@#@Inthispaper,thesefunctionsandtheprocessofdevelopmentofOut-Patientsystemwillbeintroducedindetail.@#@Keywords:
@#@Outpatients;@#@Register;@#@Attendance;@#@.Net@#@目录@#@论文总页数:
@#@18页@#@1引言1@#@2相关理论技术1@#@2.1.Net技术2@#@2.2ACCESS数据库2@#@3用户需求分析2@#@3.1用户角色需求2@#@3.2功能需求3@#@3.2.1注册功能3@#@3.2.2挂号功能3@#@3.2.3医生功能3@#@3.2.4收费功能3@#@3.2.5管理功能4@#@3.3性能需求4@#@4门诊就诊系统的设计4@#@4.1设计思路4@#@4.2总体框架4@#@4.2.1系统管理员功能5@#@4.2.2普通用户功能6@#@4.3数据库设计7@#@5详细设计8@#@5.1用户登陆模块8@#@5.2用户功能模块10@#@5.2.1注册病人10@#@5.2.2挂号10@#@5.2.3医嘱录入11@#@5.2.4收费12@#@5.3管理员模块13@#@5.3.1用户添加13@#@5.3.2用户解冻13@#@5.3.3字典维护14@#@5.3.4报表查询14@#@6系统测试15@#@6.1测试环境15@#@6.2测试结果15@#@结论15@#@参考文献16@#@致谢17@#@声明18@#@1引言@#@医院信息系统(HospitalInformationSystem,HIS),指利用电子计算机和通信设备,为医院所属各部门提供病人诊疗信息和行政管理信息的收集、存储、处理、提取和数据交换的能力,并满足所有授权用户的功能需求。
@#@门诊就诊系统作为医院信息系统的一个子类,具有其自身的特点和复杂性,这是医院本身的目标、任务和性质决定的,它不仅要和医院信息系统的其他子系统一样为医院的管理提供便利,提高整个医院的运作效率,而且还应该支持以病人医疗信息记录为中心的整个门诊医疗过程。
@#@@#@门诊就诊系统应该包括以下几个方面:
@#@病人注册、病人挂号、病人就诊和病人收费。
@#@其中,病人注册和病人挂号是病人就诊的准备工作,病人就诊包括下医嘱和配药,而收费则贯穿了整个病人就诊。
@#@@#@传统的流程病人挂号,然后进入相应的科室就诊,医生通过询问病人的具体病情或要求病人做某种类型的检查来确定病因并开出医嘱,完成诊断过程。
@#@可以看出,传统的工作流程存在着以下的局限性:
@#@@#@1)整个过程主要的数据记录主要依靠手写,效率不高,易出错;@#@@#@2)诊断过程完成后病人诊断信息不便于存储和查询;@#@@#@3)整个医疗系统内部缺乏对于当前某个阶段内的病人相关信息进行针对性统计分析的具体实现手段。
@#@@#@由于计算机已经成为我们工作的得力助手,它能代替人工进行许多繁杂而重复的劳动,具备节约资源、提高效率等特点,因此我们使用计算机建立局域网来实现门诊就诊系统。
@#@@#@本文将介绍医疗门诊就诊系统的设计和开发工作,因此,文章将涵盖以下三个方面的内容:
@#@@#@1)介绍贯穿项目设计,开发始终的VB.NET+ACCESS技术。
@#@@#@2)介绍医疗门诊就诊系统的详细需求。
@#@@#@3)介绍医疗门诊就诊系统的具体实现。
@#@通过传统的医疗门诊就诊流程和利用网络技术的门诊就诊的比较不难看出,医疗门诊就诊网络化将是今后医疗门诊领域的发展趋势。
@#@开发这样一套应用系统,是推进医疗工作信息化的一个重要环节。
@#@@#@2相关理论技术@#@本设计的门诊就诊系统采用MicrosoftVisualStudio2005来开发应用程序。
@#@而使用VB.Net语言,它比以前的VB版本更加简单和直观。
@#@数据库则采用ACCESS。
@#@@#@2.1.Net技术@#@.Net架构是一种新的计算平台,它简化了在高度分布式Internet环境中的应用程序开发,旨在提供一个一致的、面向对象的、将软件部署和版本控制冲突最小化的代码执行环境。
@#@.Net是微软推出的新一代开发平台,有很多新的特性是对以前版本的增强。
@#@其特点在于:
@#@@#@1).标准集成,提供一直的面向对象的编程环境;@#@@#@2).简化了应用,不使用注册表,而是每个应用程序都使用自己局部的组件;@#@3).强大的代码管理,原来VB开发人员面临的问题比如内存管理、线程和进@#@程创建现在都可以由.Net来处理,拥有了被管理的代码,则可以访问.Net所有跨语言的能力;@#@@#@4).充足的学习资源,.Net的方面的书要比其它所有编程技术的书都多,微@#@软和第三方团体开设了很多课程,可以让开发人员很快就上手。
@#@VB.Net是现代化的语言,完全面向对象的,设计的时候消除了很多VB的矛盾。
@#@@#@2.2ACCESS数据库@#@ACCESS是微软公司开发的一款桌面数据库。
@#@其特点在于:
@#@@#@1).在数据量不是很大的情况下,其效率完全能够满足平时使用的要求;@#@@#@2).可移植性强,当数据量增大后,系统的查询和处理速度无法达到要求时,@#@则可很容易的转向SQLServer等大型数据库,代码部分基本不用改动;@#@@#@3).目前办公室里的大多数电脑通常都安装有Office系列软件,在这样的电@#@脑软件环境下不用再安装额外的数据库引擎,就能进行数据库的管理;@#@@#@4).该数据库文件单一,利于数据的导入与导出。
@#@@#@3用户需求分析@#@3.1用户角色需求@#@根据华西医院门诊就诊的过程(如图3-1),整个系统应该有五个操作用户角色,即注册员,挂号员,医生,收费员和系统管理员。
@#@@#@ @#@@#@图3-1病人就诊流程@#@注册员负责注册病人信息;@#@挂号员根据病人需求选择科室挂号;@#@医生处理诊断过程和开药;@#@收费员根据医嘱收费;@#@系统管理员在后台对系统进行用户管理并展开系统的正常运行维护工作。
@#@每个角色操作的共性是通过密码验证后登录,通过框体显示自己的使用权限。
@#@角色工作完成后,通过退出选项关闭系统。
@#@@#@3.2功能需求@#@系统功能主要包括以下几个方面:
@#@@#@a.注册信息处理;@#@@#@b.挂号信息处理;@#@@#@c.就诊信息处理;@#@@#@d.收费信息处理;@#@@#@e.系统信息管理。
@#@@#@按照不同的角色权限对具体功能描述如下:
@#@@#@3.2.1注册功能@#@注册员通过登陆界面登陆成功后,可以选择注册新病人、编辑注册病人和删除注册病人。
@#@注册新病人通过填写表格,包括姓名、性别、年龄、地址、电话完成注册,病人编号采用自动随机生成方式产生。
@#@编辑和删除病人信息则通过病人编号读取病人数据,达到编辑和删除的功能。
@#@@#@3.2.2挂号功能@#@挂号员通过登录页面登录成功后,可以挂号、退号、查询病人挂号信息,只需输入病人的编号提交即可。
@#@挂号是当读取病人注册信息后,根据病人需求选择相应的挂号科室。
@#@退号也通过病人编号读取已经挂出的号,提交后则完成退号。
@#@查询病人挂号信息则通过病人编号列表选择相应的病人,显示出是否挂号以及挂号的科室信息。
@#@@#@3.2.3医生功能@#@医生通过登录页面登录成功后,可以录入医嘱和编辑医嘱。
@#@病人找到相应科室后到医生处就诊,医生根据病人编号读取病人信息,通过病人信息中挂号信息判断此病人是否为挂的是本科室的号,如果是则开始就医。
@#@就医后医生需选择相应的医疗信息和用药信息以及填写病人医嘱。
@#@医生也可根据病人编号修改医疗信息用药情况和医嘱。
@#@@#@3.2.4收费功能@#@收费员通过登录页面登录成功后,可以进行收费,分为医疗收费、药品收费以及缴费查询。
@#@收费员根据医生开具的医疗信息和药品信息可分别对两种项目进行收费。
@#@缴费查询则根据病人编号可查询到该病人是否已缴费。
@#@@#@3.2.5管理功能@#@系统管理员通过登录页面登录成功后,可以进行系统用户的添加、编辑和删除,系统字典的添加,系统报表的查询以及用户的解冻。
@#@对于添加用户,需要管理员填写用户的相关信息并选择该用户在此系统中相应的权限。
@#@编辑和删除用户都根据用户姓名来读取相应的用户信息。
@#@系统数据字典的添加包括挂号科室种类、医疗种类和药品种类。
@#@系统报表查询将系统中各个数据字段显示出来。
@#@用户解冻是对由于用户五次输入密码错误造成该用户被冻结无法登陆情况的解除。
@#@@#@3.3性能需求@#@整个系统应当操作简便,界面友好,维护简便。
@#@数据库要求运行稳定,执行速度快。
@#@@#@安全性方面,当用户输入密码五次错误后该用户将被锁定,只有管理员权限可以解冻该帐户。
@#@@#@软件系统本身运行对计算机硬件平台和操作系统平台要求适中。
@#@@#@4门诊就诊系统的设计@#@4.1设计思路@#@本系统的功能根据使用者的不同而有所不同,主要有两种用户:
@#@普通用户和系统管理员。
@#@为了便于整个系统的组织管理,把整个系统分为两大模块:
@#@用户模块和管理员模块,两个模块的功能都完全相对独立的设计,然后再将它们集成到一个总的控制模块中。
@#@对于用户模块来说,只能使用属于本用户(注册员、挂号员、医生、财务人员)权限的功能,而管理员,则可以添加、修改、删除、解冻被冻结用户,添加系统数据字典,浏览、打印系统数据报表等。
@#@@#@4.2总体框架@#@ @#@@#@图4-1总体框架@#@4.2.1系统管理员功能@#@1)对系统使用的用户的添加、编辑、删除。
@#@在添加或编辑用户的时候能对用户的输入代码,密码,相应的权限进行设置。
@#@如图4-2:
@#@@#@ @#@@#@图4-2管理员功能@#@2)对系统的字典进行维护。
@#@能够添加新的挂号科室和对应的描述、新的医疗类型和相应的收费价格、新的药品种类和相应的价格。
@#@如图4-3:
@#@@#@图4-3字典维护功能@#@3)对于数据库里的每一张表的内容进行显示。
@#@利用水晶报表对各个字段的值显示,查询各个所需的详尽的信息。
@#@如图4-4:
@#@@#@ @#@@#@图4-4报表查询功能@#@4)对于在系统登陆时输入错误5次密码而被冻结了的用户进行解冻。
@#@@#@4.2.2普通用户功能@#@1)病人登记台用户能够注册新的病人,包括病人的姓名、性别、年龄、电话、地址以及贯穿整个门诊就诊的唯一的病人编号。
@#@并且能够编辑病人注册信息@#@和删除病人注册信息。
@#@如图4-5:
@#@@#@ @#@@#@图4-5注册功能@#@2)挂号用户能够根据病人的需求,为病人挂出相应科室的号,并把挂号信息添加到病人注册编号里。
@#@实现病人退号及浏览病人的挂号(退号)信息。
@#@如图4-6:
@#@@#@ @#@@#@图4-6挂号功能@#@3)医生用户能够根据病人注册编号以及挂号科室判断该病人是否应该到该科室来就诊,以及根据病人的检查情况添加医嘱和药品使用建议,并为收费用户列出此次病人医疗情况和用药情况。
@#@如图4-7:
@#@@#@ @#@@#@图4-7医疗功能@#@4)收费用户能根据病人注册编号显示医疗的种类以及相应的费用和所开药品的费用,以及查询该病人是否缴费。
@#@如图4-8:
@#@@#@ @#@@#@图4-8收费功能@#@4.3数据库设计@#@该系统使用ACCESS数据库,一共五张表:
@#@系统用户表、病人信息表、挂号科室信息、医疗费用信息、药品费用信息。
@#@@#@系统用户表(sysuser):
@#@该表用于储存用户信息,如表4-1。
@#@@#@表4-1系统用户表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@说明@#@主键@#@Username@#@文本@#@20@#@系统用户名称@#@F@#@Code@#@文本@#@10@#@用户登陆时输入代码@#@T@#@Passwor@#@文本@#@15@#@用户密码@#@F@#@Status@#@文本@#@4@#@该帐户是否冻结@#@F@#@Zcright@#@文本@#@1@#@用户注册权限@#@F@#@Ghright@#@文本@#@1@#@用户挂号权限@#@F@#@Ylright@#@文本@#@1@#@用户医疗权限@#@F@#@Sfright@#@文本@#@1@#@用户收费权限@#@F@#@Glright@#@文本@#@1@#@用户管理权限@#@F@#@病人信息表(patient):
@#@该表用于储存病人信息,由于门诊就诊不同于住院医疗,所开药品一般不会过多,在此仅设立三个药品字段,如表4-2。
@#@@#@表4-2病人信息表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@说明@#@主键@#@Pname@#@文本@#@20@#@病人姓名@#@F@#@Sex@#@文本@#@4@#@病人性别@#@F@#@Age@#@数字@#@长整型@#@病人年龄@#@F@#@Tel@#@文本@#@40@#@病人电话@#@F@#@Address@#@文本@#@40@#@病人地址@#@F@#@Num@#@文本@#@40@#@病人编号@#@T@#@Gua@#@文本@#@40@#@病人所挂号科室@#@F@#@Way@#@文本@#@40@#@病人就诊时的医疗信息@#@F@#@Med1@#@文本@#@40@#@病人就诊时所开的药品一@#@F@#@Med2@#@文本@#@40@#@病人就诊时所开的药品二@#@F@#@Med3@#@文本@#@40@#@病人就诊时所开的药品三@#@F@#@Yizhu@#@文本@#@255@#@就诊后医生所开医嘱@#@F@#@charged_way@#@文本@#@2@#@医疗付费情况@#@F@#@charged_med@#@文本@#@2@#@药品付费情况@#@F@#@挂号科室信息(depart):
@#@该表用于储存挂号科室信息,如表4-3@#@表4-3挂号科室表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@说明@#@主键@#@Dep@#@文本@#@255@#@挂号科室名称@#@T@#@Detail@#@文本@#@255@#@挂号科室的描述以及相应的挂号费用@#@F@#@医疗费用信息(method):
@#@该表用于储存医疗费用信息,如表4-4。
@#@@#@表4-4医疗费用表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@说明@#@主键@#@Meth@#@文本@#@255@#@医疗信息@#@T@#@Money@#@数字@#@长整形@#@相对应的医疗费用@#@F@#@药品费用信息(medical):
@#@该表用于储存药品费用信息,如表4-5。
@#@@#@表4-5药品费用表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@说明@#@主键@#@Med@#@文本@#@255@#@药品名称@#@T@#@Money@#@数字@#@长整形@#@相对应的药品费用@#@F@#@5详细设计@#@5.1用户登陆模块@#@用户登陆系统,是根据用户所输入帐号代码以及密码(如图5-1)。
@#@@#@图5-1用户登陆@#@用户输入帐号和密码后,系统先判断该帐户是否被冻结,再判断是否密码输入错误,当输入正确时能够登陆,输入错误5次以后该帐户被冻结(如图5-2)。
@#@@#@图5-2登陆功能流程图@#@用户登陆后根据管理员对该帐户所设定的权限进行工作,如图5-3,这是一位挂号用户登陆后所见到的界面。
@#@@#@图5-3挂号用户登陆后界面@#@相关代码:
@#@登陆后权限分配@#@getUserRights()@#@IfTestUser()=TrueAndgetStatus()="@#@正常"@#@AndTrytime<@#@4Then@#@IfZcStatus<@#@>@#@"@#@是"@#@Then@#@main_frm.disreg()'@#@注册员权限@#@EndIf@#@IfGhStatus<@#@>@#@"@#@是"@#@Then@#@main_frm.disgua()'@#@挂号员权限@#@EndIf@#@IfYlStatus<@#@>@#@"@#@是"@#@Then@#@main_frm.dismed()'@#@医生权限@#@EndIf@#@IfSfStatus<@#@>@#@"@#@是"@#@Then@#@main_frm.discha()'@#@收费员权限@#@EndIf@#@IfAdminStatus<@#@>@#@"@#@是"@#@Then@#@main_frm.disadm()'@#@管理员权限@#@EndIf@#@clearfields()@#@main_frm.show()@#@Me.Finalize()@#@5.2用户功能模块@#@5.2.1注册病人@#@注册用户登陆后,能在注册模块使用到3个功能,分别为注册病人、编辑病人以及删除病人。
@#@注册用户时打开注册页面,系统自动随机生成6位不重复编号,用户只需根据病人情况输入病人相关信息即可完成注册(如图5-4)。
@#@@#@ @#@@#@图5-4注册新病人@#@相关代码:
@#@随机生成编号@#@Functionrenew()AsObject@#@ra=Int(1000000*Rnd())'@#@随机生成位号码@#@While1@#@ra=Int(1000000*Rnd())@#@IfcheckIfAlreadyExists()=FalseThen'@#@判断随机生成号码是否存在@#@ExitWhile'@#@若号码不存在则跳出循环@#@EndIf@#@EndWhile@#@5.2.2挂号@#@挂号用户登陆后,能在挂号模块使用到3个功能,分别为挂号、退号以及查询挂号信息。
@#@挂号时,用户根据病人注册时所获得的编号读取病人相关信息,之后根据病人需求为病人挂号到相应的科室(如图5-5)。
@#@@#@ @#@@#@图5-5病人挂号@#@相关代码:
@#@读取挂号科室信息@#@Functionadd_depart()@#@conn.Open()@#@comm=NewOleDbCommand("@#@SELECT*FROMdepart"@#@,conn)'@#@选择挂号科室数据表@#@corr=comm.ExecuteReader()@#@Whilecorr.Read@#@ComboBox1.Items.Add(corr("@#@dep"@#@))'@#@将所有挂号科室放入items中@#@EndWhile@#@conn.Close()@#@corr.Close()@#@EndFunction@#@5.2.3医嘱录入@#@医生用户登陆后,能在挂号模块使用到2个功能,分别为录入医嘱和修改医嘱。
@#@当医生用户使用系统时,首先根据病人编号读取病人相关信息,判断该病人挂的是该医生的号,即病人挂号科室应与医生所在科室相吻合,否则病人是走错了挂号科室。
@#@之后医生根据病人病情,进行医嘱的录入,需要选择所进行的医疗类型、所开处方(如果需多种药品则可进行多项选择,根据系统需要,在此仅提供3项)以及相应的医嘱(如图5-6)。
@#@@#@图5-6医生下医嘱@#@5.2.4收费@#@收费用户登陆后,能在收费模块使用到3个功能,分别为医疗收费、药品收费和缴费查询。
@#@收费分为2种,此处显示的是药品收费。
@#@首先收费员根据病人编号读取病人相关信息,根据病人医嘱上所开药品进行相应的收费,如有多种药品则将药品费用相加。
@#@缴费后收费用户可在缴费查询功能中根据病人编号查到病人是否缴费(如图5-7)。
@#@@#@ @#@@#@图5-7缴费@#@相关代码:
@#@病人编号读取数据库两张表里的数据@#@Functionloadpatient()AsObject@#@conn.Open()'@#@打开连接@#@comm=NewOleDbCommand("@#@SELECT*FROMpatientWHEREnum='@#@"@#@&@#@TextBox1.Text&@#@"@#@'@#@"@#@,conn)@#@corr=comm.ExecuteReader()'@#@通过病人编号读取信息@#@Whilecorr.Read@#@TextBox1.Text=corr("@#@num"@#@)'@#@读取病人编号@#@TextBox2.Text=corr("@#@pname"@#@)'@#@读取病人编号@#@TextBox3.Text=corr("@#@way"@#@)'@#@读取病人医疗类型@#@EndWhile@#@conn.Close()@#@corr.Close()'@#@关闭连接@#@comm.Dispose()'@#@释放资源@#@conn.Open()'@#@再次打开连接@#@comm=NewOleDbCommand("@#@SELECT*FROMmethodWHEREmeth='@#@"@#@&@#@TextBox3.Text&@#@"@#@'@#@"@#@,conn)@#@corr=comm.ExecuteReader()'@#@根据上个连接所获得的病人医疗类型,用另外一张表读取该医疗类型费用@#@Whilecorr.Read@#@TextBox4.Text=corr("@#@money"@#@)'@#@读取医疗费用@#@EndWhile@#@conn.Close()@#@corr.Close()'@#@关闭连接@#@comm.Dispose()@#@EndFunction@#@5.3管理员模块@#@5.3.1用户添加@#@管理员用户添加用户进入添加界面后,需输入用户姓名、输入代码、密码并选择相应的权限(如图5-8)。
@#@@#@ @#@@#@图5-8添加用户@#@5.3.2用户解冻@#@在用户登陆时,连续输入错误5次密码则会导致该用户帐户被冻结,冻结后只有管理员用户才能对帐户进行解冻。
@#@解冻时listbox将列出所有被冻结帐户,选择被冻结帐户后点击解冻即刻(如图5-9)。
@#@@#@ @#@@#@图5-9解冻用户@#@相关代码:
@#@解冻用户@#@PrivateSubFrm_UnlockUser_Load(ByValsenderAsSystem.Object,ByValeAsSystem.EventArgs)HandlesMyBase.Load@#@DimstatusAsString'@#@预设status为冻结@#@status="@#@冻结"@#@@#@conn.Open()@#@comm=NewOleDbCommand("@#@SELECT*FROMsysuserWHEREstatus='@#@"@#@&@#@status&@#@"@#@'@#@"@#@,conn)@#@corr=comm.Exec";i:
3;s:
10765:
"小学一级奥数题及答案@#@一年级奥数题@#@图形的变化规律@#@在下图的一组图形中,"@#@?
@#@"@#@处应填什么样的图形?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图形的等份划分@#@ 在右图中画一条直线,把图形分成形状相同、大小相等的两部分。
@#@@#@找数字规律@#@ 按规律填数:
@#@15、11、13、13、11、15、9、17、7、( @#@ @#@)、( @#@ @#@)、21、3@#@ 猜猜他几岁?
@#@@#@ 小亮今年7岁,爸爸比他大30岁,三年前爸爸是多少岁?
@#@@#@填数字计算@#@ 在下面的○中填上数字,使得每一条线上的三个○中的数字加起来都等于15@#@找规律画图@#@ 试一试,把图中的形状继续画下去@#@ ○△□□□○△□□□@#@ @#@@#@数线段@#@ @#@@#@分组与组式@#@ 如下图所示把1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字分成两部分,再组成两个数,填入下面的两个方框里,使两个数的和等于99999@#@ @#@@#@奇与偶@#@ 傍晚开电灯,小虎淘气,一连拉了7下开关。
@#@请你说说这时灯是亮了还是没亮?
@#@我们还不妨接着问,拉8下呢?
@#@拉9下呢?
@#@拉10下呢?
@#@甚至拉100下呢?
@#@你都能知道灯是亮还是不亮吗?
@#@@#@判断下列说法的对与错:
@#@@#@
(1)有一个角是直角的三角形叫直角三角形。
@#@@#@
(2)有两条边相等的三角形叫等腰三角形。
@#@@#@ (3)既有一个直角,又有两条边相等的三角形叫直角等腰三角形或叫等腰直角三角形。
@#@@#@填空格@#@ 如下图所示。
@#@在正方形空格里填上适当的数,使每一横行、竖行、斜行的四个数相加都得34。
@#@@#@ @#@@#@速算@#@ 在1、2、3、4、5、6、7之间放几个"@#@+"@#@号,使它们的和等于100,试试看。
@#@@#@ 1234567=100@#@分组与组式@#@ 某公园里有三棵树,它们的树龄分别由1、2、3、4、5、6这六个数字中的不同的两个数字组成,而且其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半,你知道这三棵树各是多少岁吗?
@#@@#@速算@#@ 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10@#@区分图形@#@ 下图中的两个图形,有哪些相同点,有哪些不同点?
@#@请你仔细观察、分析。
@#@@#@数一数@#@ 数一数,下图中有几个正方形、几个等边三角形、几个圆?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@时间问题@#@ 汽车每隔15分钟开出一班,哥哥想乘9时10分的一班车,但到站时,已是9时20分,那么他要等( @#@ @#@)分钟才能乘上下一班车。
@#@@#@抽屉问题@#@ 把16只鸡分别装进5个笼子里,要使每个笼子里鸡的只数都不相同,应怎样装?
@#@请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。
@#@@#@数一数@#@ 环形跑道上正在进行长跑比赛。
@#@每位运动员前面有7个人在跑,每位运动员后面也有7个人在跑。
@#@跑道上一共有( @#@ @#@)个运动员?
@#@@#@趣味题@#@ 三个人吃3个馒头,用3分钟才吃完;@#@照这样计算,九个人吃9个馒,需要( @#@ @#@)分钟才吃完?
@#@@#@分糖吃@#@ 林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。
@#@林林买了7粒,红红买了8粒,芳芳没有买。
@#@三个小朋友要平分吃,芳芳一共付了1元钱,其中给林林( @#@ @#@)角,给红红( @#@ @#@)。
@#@@#@填图形@#@ 把1,2,3,5,7,8填入下面的圈圈中,使得每个三角形上的三个数相加的和相等,要怎么填呢?
@#@@#@ @#@@#@一年级奥数题答案@#@图形的变化规律@#@ 解:
@#@仔细观察可发现,第一行和第二行中的最右边的完整图形是这样变来的:
@#@将最左边的半个图形,往右平移到中间图形位置,然后再去掉两个图形的重合部分。
@#@按这个规律可知"@#@?
@#@"@#@处就填:
@#@@#@ @#@@#@图形的等份划分@#@ 解:
@#@图中共有18个正方形小格,若分成大小相等的两部分时,每一部分应包含有9个正方形小格。
@#@还可以看出,此图中有一条"@#@斜线"@#@边缘。
@#@经尝试可做出如虚线所示的划分。
@#@@#@ @#@@#@找数字规律@#@ 解:
@#@这一排数的规律应该一个数隔一个数来看,分成两组依次为:
@#@@#@ 15、13、11、9、7、……@#@ 11、13、15、17、……@#@ 所以两个空里面应该填19、5@#@ 猜猜他几岁?
@#@@#@ 解:
@#@因为爸爸比小亮大30岁,所以爸爸今年有30+7=37(岁)。
@#@因此三年前爸爸的年龄@#@ 37-3=34(岁)@#@填数字计算@#@ 解:
@#@因为每条线上的三个○里的数之和都等于15,所以要求第三个数,就必须用15减去已知的两个数的和。
@#@@#@ 因此第一个○中应该填15-8-1=6 @#@ @#@ @#@第二个○中应该填15-2-4=9@#@ 第三个○中应该填15-3-7=5@#@找规律画图@#@ 解:
@#@通过观察可以发现,图中的图形由○△□□□五个一组循环的不停出现,因此在后面应该继续是这五个图形交替出现,所以接下来的四个图形为○△□□@#@数线段@#@分组与组式@#@ 解:
@#@把九个数字分成两部分,组成两个数,要求相加之和由五个9组成,可见一个数应是五位数,且9应在最高位,另一个是四位数。
@#@把除9之外的其余八个数字分成四对,每对的和是9,它们应是1和8,2和7,3和6,4和5。
@#@它们可以组成以下算式,如:
@#@@#@ 可见分组方法是多种多样的。
@#@@#@奇与偶@#@ 解:
@#@见下表。
@#@为了回答上面这些问题,我们从简单情况考虑起,并作出下表,便可一目了然。
@#@@#@ 仔细观察,就可以找出规律:
@#@@#@ 拉奇数次,灯亮;@#@拉偶数次,灯不亮。
@#@@#@ 对于大的数,比如说拉100下,可知灯不亮。
@#@因为100是个偶数。
@#@@#@判断下列说法的对与错:
@#@@#@ 解:
@#@@#@ 相同点:
@#@都可以看成是一个大图形里面内接(套着)一个同样形状的小图形组成。
@#@@#@ 不同点:
@#@
(1)的大小两个图形都是正方形,
(2)的大小两个图形都是等边三角形。
@#@@#@填空格@#@ 解:
@#@因为要求每行的四个数之和是34,而第三横行已有的三个数之和为9+7+12=28,所以此行空格中可填6。
@#@也可先填图中另一斜行,因这斜行中已有的三个数之和是13+10+7=30,所以,这斜行的空格,也就是图的左下角的空格中应填4。
@#@接着,用同样的思考方法填出其余所有空格。
@#@@#@速算@#@ 解:
@#@对这类题目一是要大胆尝试,边想边写,千万不要只想不写!
@#@二是可以先考虑与目标值(此题是100)较接近的大数,再考虑用较小的数进行调整、修正,使式子的得数逐渐接近目标值,也就是使之转化为较简单的情况。
@#@@#@
(1)对此题可考虑先在67前面放一个"@#@+"@#@号,这样比100还小33,也就是说,转化成了较简单的情况:
@#@@#@ 12345=33@#@ 再考虑在23前放个"@#@+"@#@号,它比33还小10,这样问题又转化为:
@#@@#@ 145=10@#@ 这就很容易看出来了:
@#@1+4+5=10@#@ 所以最后可以确定组成的算式是:
@#@@#@ 1+23+4+5+67=100@#@
(2)此题还可以有另外的解法,边看边想可得出:
@#@34+56=90@#@ 剩下的三个数:
@#@@#@ 1+2+7=10@#@ 所以最后可以组成如下的算式:
@#@@#@ 1+2+34+56+7=100。
@#@@#@分组与组式@#@ 解:
@#@这道题的实质就是:
@#@把1、2、3、4、5、6六个数分成三组,每组两个数,组成二位数,使其中的两个二位数之和等于第三个二位数的2倍。
@#@顺便说一下,把生活中的趣味问题转化成为纯数学型的题目是一种重要的本领,同学们要从小就注意增强这种能力,以便将来能够运用数学知识解决实际工作中遇到的难题。
@#@@#@ 仔细观察、大胆尝试,将这六个数分组、组合,可得出的三个数是:
@#@12,34,56,因为@#@ 12+56=34×@#@2@#@ 即这三棵树的树龄是12岁、34岁、56岁。
@#@这道题有几种不同的答案,请你动动脑筋找出另外的答案。
@#@@#@速算@#@ 解:
@#@对于这道题,当然可以从左往右逐步相加:
@#@@#@ 1+2=3 @#@3+3=6@#@ 6+4=10 @#@10+5=15@#@ 15+6=21 @#@21+7=28@#@ 28+8=36 @#@36+9=45@#@ 45+10=55@#@ 这种逐步相加的方法,好处是可以得到每一步的结果,但缺点是麻烦、容易出错;@#@而且一步出错,以后步步都错。
@#@若是利用凑十法,就能克服这种缺点。
@#@@#@区分图形@#@解:
@#@@#@ 相同点:
@#@都可以看成是一个大图形里面内接(套着)一个同样形状的小图形组成。
@#@@#@ 不同点:
@#@
(1)的大小两个图形都是正方形,
(2)的大小两个图形都是等边三角形。
@#@@#@ @#@@#@数一数@#@ @#@ @#@ @#@答案:
@#@@#@时间问题@#@ 解答:
@#@因为9时10分有一班车,所以后面一班车在9是25分的时候会到,因此还需要@#@ 25-20=5(分钟)@#@抽屉问题@#@ 解答:
@#@从最小的数开始排列:
@#@1、2、3、4、5,和为15,还差一只。
@#@只有把最后一只放到第5个笼子里面才能保证每个笼子的数量都不一样,因此分别为:
@#@1、2、3、4、6。
@#@@#@数一数@#@ 解答:
@#@因为是环形跑道,所以场上的任何一个人都可以看作是在自己的前面跑,也可以看作是在自己的后面跑。
@#@那么场上一共有7+1=8个人。
@#@@#@趣味题@#@ 解答:
@#@由第一个条件可以知道一个人吃一个馒头需要3分钟,所以九个人吃九个馒头还是需要3分钟。
@#@@#@分糖吃@#@ 解答:
@#@因为每人可以平均分到(7+8)÷@#@3=5(个)糖,即每一粒糖需要10÷@#@2=5(角),芳芳的糖里面有2粒来自林林,3粒来自红红,因此要给林林4角,给红红6角。
@#@@#@填图形@#@ 解答:
@#@圈圈中填的是1~9,1+2+3+4+5+6+7+8+9=45,所以旁边三个三角形每个三角形上的和是15,中间的三角形和也是15,中间剩下的那个填5,其余的慢慢填就好了。
@#@同学们也可以通过尝试来得到结果的。
@#@@#@ 图中1和9,3和8,2和7的位置可以互换。
@#@@#@";i:
4;s:
7363:
"学年度浙教版科学八年级下册第7节自然界中的氧循环和碳循环习题精选第二十八篇@#@2019-2020学年度浙教版科学八年级下册第7节自然界中的氧循环和碳循环习题精选第二十八篇@#@第1题【单选题】@#@化学与环境密切相关,下列相关说法正确的是()@#@A、大量排放含SO2的废气会导致温室效应加剧@#@B、大量使用燃煤只会排放二氧化碳气体@#@C、大量推广使用太阳能和风能有利于减少空气中的PM2.5@#@D、应推广使用含磷洗衣粉,因为其废水可以作磷肥使用,不会造成环境污染@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第2题【单选题】@#@“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及化合物的说法正确的是()@#@A、二氧化碳是导致酸雨的主要气体@#@B、室内放一盆水能防止一氧化碳中毒@#@C、减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车减少温室气体二氧化碳的排放@#@D、金刚石、石墨是碳的单质,而C60则是碳的化合物@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第3题【单选题】@#@与氧循环无关的是()@#@A、生物呼吸@#@B、物质燃烧@#@C、光合作用@#@D、氟利昂破坏臭氧层@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第4题【单选题】@#@“低碳生活”已成为热门话题.下列环境问题与CO2的排放有关的是()@#@A、酸雨@#@B、白色污染@#@C、臭氧层破坏@#@D、温室效应@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第5题【单选题】@#@生态系统的碳﹣氧循环中,能使二氧化碳进入生物体内,又能将其释放到大气中的生物是()@#@A、人类@#@B、细菌、真菌@#@C、哺乳动物@#@D、绿色植物@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第6题【单选题】@#@模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。
@#@如图所示,对这个模型的描述,下列说法错误的是()@#@A、若该模型表示生物之间碳元素的流动,则在生态系统的成分中,C表示分解者@#@B、若该模型表示生态系统中能量的流动,则储存能量最多的A@#@C、若该模型表示食物网,则此食物网中含有2条食物链@#@D、若该模型表示食物网,BC生物之间的关系仅为捕食关系@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第7题【单选题】@#@生态系统中的物质循环伴随着能量流动,如图为生态系统的碳循环示意图。
@#@下列有关该图的分析,正确的是()@#@A、图示中“大气”的成分是氧气@#@B、图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物@#@C、生理过程②③④均表示生物的呼吸作用@#@D、过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第8题【单选题】@#@下列做法或说法中错误的是()@#@?
@#@@#@A、回收废旧电池,既可节约金属资源又可减少环境污染@#@B、用灼烧的方法区别棉花和羊毛@#@C、“低碳生活”倡导大量使用化石燃料,鼓励人们多开汽车出行@#@D、使用可降解塑料代替传统塑料,有利于减轻“白色污染”@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第9题【单选题】@#@“温室效应”致使2016年多地发生洪灾、干旱、冰雹等自然灾害.下列气体中能引起气候变暖的是()@#@A、O2@#@B、N2@#@C、SO2@#@D、CO2@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第10题【单选题】@#@在温室大棚里把种植和养殖结合,可实现优势互补。
@#@下列对这种生态模式的错误叙述是()@#@A、养殖为种植提供有机肥料@#@B、种植为养殖提供丰富的氧气@#@C、养殖为种植提供二氧化碳@#@D、养殖为种植提供氧气@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第11题【单选题】@#@超临界流体是物质介于气态和液态之间的一种状态.超临界二氧化碳可作为溶剂、发泡剂取代某些有机溶剂、氟利昂等.下列有关说法中错误的是()@#@A、用超临界二氧化碳替代氟利昂可减轻对臭氧层的破坏@#@B、超临界二氧化碳与其气态或液态之间的转化是物理变化@#@C、用超临界二氧化碳溶解物质后,可在常温常压下使二氧化碳挥发除去@#@D、超临界二氧化碳是新合成的一种物质@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第12题【填空题】@#@自然界中的物质循环,形成了自然界中物质的平衡。
@#@如图是氧在自然界的主要循环途径。
@#@请认真观察并根据图示回答有关问题:
@#@@#@图示中氧循环涉及的物质中属于氧化物的是______,空气的主要成分中没有参与图中循环的气体是______(填名称)。
@#@@#@臭氧(O3)和氧气从物质组成上看,相同点是都由______,不同点是______。
@#@@#@图示大气中氧气的三种主要来源是______(填编号)。
@#@@#@大气中氧气除了供给动植物的呼吸作用外,主要是与某些物质发生氧化反应而消耗。
@#@写出甲烷(CH4)与氧气反应的化学方程式:
@#@______。
@#@@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第13题【填空题】@#@近年来,我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为,低碳理念正逐渐深入人心。
@#@如图表示目前某市碳循环的实际情况,请分析回答:
@#@@#@从图中可以看出,______是碳循环的重要纽带,因为它能将大气中的二氧化碳转化为______,进而通过多条途径进行碳循环。
@#@@#@动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环,主要是由于______的分解作用。
@#@@#@如果过度利用煤、石油等燃料,就会大大增加自然界中______的排放量,进而加剧温室效应。
@#@@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第14题【解答题】@#@图甲为某生态系统的组成示意图(只画出部分生物),图乙为该生态系统的能量流动和物质循环示意图。
@#@@#@据图甲,写出该生态系统中的一条食物链______。
@#@@#@能量在生物群落中主要以化学能的形式流动。
@#@图乙中可表示化学能从蛇流入微生物的是______(填数字序号)。
@#@@#@碳元素是以化合物的形式在自然界中循环的。
@#@图乙中可表示二氧化碳从无机环境进入生物群落的途径是______(填数字序号)@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第15题【实验探究题】@#@如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应:
@#@将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中,用U型管连接。
@#@充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差。
@#@@#@室温下利用此装置,你还可以研究______。
@#@@#@A比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力@#@B比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力@#@C比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力@#@"@#@"@#@@#@进一步思考、迁移:
@#@有______变化的对比实验都可以用此装置进行探究。
@#@@#@"@#@"@#@@#@【答案】:
@#@无@#@【解析】:
@#@@#@";i:
5;s:
30190:
"描写母亲亲情的优美句子@#@描写母亲亲情的优美句子@#@【篇一:
@#@描写母亲亲情的优美句子】@#@描写亲情的@#@1、亲情有时就如春雨,润物细无声。
@#@我终于明白了,亲情是无私的,亲情是温暖的,亲情是伟大的,得到爱的人是幸福的,付出爱的人是伟大的!
@#@亲情的流露无需理由,无需驱使,就在平凡的生活中自然地体现出来,为人们所感动,所珍惜。
@#@也许,我发现得太迟了,但我一定会好好珍惜这已经发现了的亲情,让亲情伴随着我成长。
@#@@#@2、珍惜亲情,是世间最圣洁,最美好的感情,是人与人之间血脉相连的关系,没有别的什么可以超越这种与生俱来的伟大。
@#@亲情也许是平凡的,没有友情的豪气冲天,没有的轰轰烈烈,但是正由于他的平凡,亲人一声问候,一句叮嘱都能让我们感受到浓浓的深情。
@#@@#@3、亲情,旧像一颗蜜糖,给你甜蜜的味道;@#@亲情,就像沙漠中的一汪清泉,可以在你困难时帮助你;@#@亲情,就像一艘轮船,载着你起程远航。
@#@@#@4、孝敬父母是我们中华民族的传统美德,所以每时每刻我们都要孝敬父母,就算不是行动上的,心中也要,时刻记住你拥有世间上最宝贵的东西亲情!
@#@@#@5、亲情是世间的一种最珍贵的温情,亲情是一棵青青的小草,沐浴它的是充满着爱的雨露;@#@亲情是一朵开不败的鲜花,照耀它的是充满着爱的阳光;@#@亲情是一棵常青树,浇灌它的是出自心田的清泉。
@#@@#@6、亲情,灿烂的花朵,芳香四溢,浸人心脾;@#@亲情,晶莹的露珠,美丽纯净,招人爱怜;@#@亲情,皎洁的明月,素雅静谧,柔和诱人!
@#@@#@7、亲情是是长白山顶的积雪,简洁却永恒;@#@亲情是底格里斯河的流水,轻柔却悠长;@#@亲情是西西里岛的那轮落日,缠绵却又绚烂;@#@亲情是美索不达亚平原的碑文,模糊却又隽永。
@#@亲情,亲情,亲情超越了时空,编织了人生美丽的彩虹。
@#@@#@8、亲情是黑夜中的北极星。
@#@曾经我们向目标追逐而忽视它的存在,直至一天我们不辨方向,微微抬头,一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
@#@@#@9、世间有真情,人间有真爱。
@#@在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情,是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长,是血浓于水的反哺,让花四甲老人安度晚年。
@#@@#@10、爱子情深,反哺意切,是浓浓的爱意带来家庭的温馨,是真诚的行动书写社会的和谐,看亲情如灯,在悄无声息中照亮我们的每一个角落,品亲情似风,和煦中吹去朔雪纷飞,带来春光无限。
@#@@#@11、亲情是一股涓涓的细流,给我心田带来甜甜的滋润;@#@亲情是一缕柔柔的阳光,让冰冻的心灵无声融化,亲情是一个静静的港湾,让我远航的疲惫烟消云散。
@#@@#@12、亲情是航行中的一道港湾,当我们一次次触礁时,缓缓驶入,这里没有狂风大浪,我们可以在此稍作停留,修补创伤,准备供给,再次高高扬帆。
@#@@#@13、亲情就是父亲扬起的手掌,颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;@#@亲情就是母亲灼灼的泪水,柔情的呼唤,和温暖舒适的怀抱;@#@亲情就是子女肯定的目光,尊敬的语言,和一份小小的礼物。
@#@亲情的船要靠在爱的港湾,亲情的楼要建在爱的基石;@#@亲情的泉要流在爱的大地,亲情的星要亮在爱的苍穹,亲情的花要开在爱的园圃。
@#@@#@14、亲情是什么?
@#@亲情是一颗明星,在黝黑的夜里,它能给迷途的心指引方向。
@#@亲情是什么?
@#@亲情是一根绳子,烤试,用它的身躯,把心与心牢牢连了起来,亲情是什么?
@#@亲情是一罐蜂蜜,蕴含着浓浓的香味儿,《孟郊别母》,使人们的心儿如痴如醉。
@#@亲情是什么?
@#@亲情是字典,是明星,是绳索,是蜂蜜。
@#@实在,我的爸爸,亲情就是一种幸福。
@#@@#@15、人间的亲情犹如宽广厚实地大地,无所不在,无所不有。
@#@也许平常你感觉不到亲人们对你的爱,()可是在细小的地方,他们无处不在,时时刻刻的关爱着你。
@#@@#@16、亲情,顾名思义,就是亲人的情义。
@#@人,作为社会的人,首先并经常接触的是养育自己的生身父母,情同手足的兄弟姐妹。
@#@正是血浓于水的亲情,谱写着我们的多彩人生,维系着这个社会的生存与发展。
@#@@#@17、亲情是荒寂沙漠中的绿洲,当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时,看一眼已是满目生辉,心灵得到恬适,于是不会孤独。
@#@便会疾步上前,只需一滴水,滚滚的生命汪洋便会漫延心中。
@#@@#@18、亲情,是一种奇妙无比的力量;@#@亲情是一个永不褪色的话题;@#@亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香;@#@是一幅传世名画,精美隽永,是一首经典老歌,轻柔温婉;@#@是一方名贵的丝绸,细腻光滑@#@19、亲情不是浓烈的醇酒,不是甜美的饮品,它只不过是一杯纯净平淡的白开水,虽然无色无味,却是我们生活中不能须臾离开的。
@#@它不会让我们兴奋,却能让我们安静;@#@它不会给我们刻骨难忘的体验,却始终为我们提供着不可或缺的营养。
@#@亲情中自有一份纯朴和自然,不用刻意的雕琢,在我们意识到时,它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络中。
@#@@#@20、亲情,一个永恒的主题。
@#@正是这血浓于水的亲情,陪伴着我们走过每一个难忘的日子,谱写着我们多彩的人生。
@#@@#@分页:
@#@@#@【篇二:
@#@描写母亲亲情的优美句子】@#@关于亲情的句子http:
@#@///lizhi6111/1、亲情是一面帆,让我们破海渡洋;@#@亲情是一座楼,为我们挡住寒光;@#@亲情是不灭的焰火,我们的人生被它照亮!
@#@@#@2、亲情就是父亲扬起的手掌,颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;@#@亲情就是母亲灼灼的泪水,柔情的呼唤,和温暖舒适的怀抱;@#@亲情就是子女肯定的目光,尊敬的语言,和一份小小的礼物。
@#@亲情的船要靠在爱的港湾,亲情的楼要建在爱的基石;@#@亲情的泉要流在爱的大地,亲情的星要亮在爱的苍穹,亲情的花要开在爱的园圃。
@#@@#@3、亲情就是亲人之间的感情,是关爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲,长者对幼者的疼爱@#@4、面对和挫折,亲情是一剂良药,填补你那失落的心,然后重整旗鼓,这是一种勇气;@#@面对误解和仇恨,亲情是一杯凉水,浇灭你那心头的火,然后坦然面对,这是一种达观;@#@面对赞扬和奉承,亲情是一把锥子,刺破你那虚无的梦,然后不断进取,这是一种警示;@#@面对烦恼和忧愁,亲情是一阵轻风,吹去你那杂乱的思绪,然后平和释然这是一种境界。
@#@@#@5、心灰意冷时,亲情是那给人以希望的梅花,看到它,一睹破万难;@#@心烦意乱时,亲情是那释愁的一杯烈酒,喝下它,一醉解千愁;@#@心满意足时,亲情是那催人奋进的号角,听见它,一声震百里。
@#@这就是亲情,无论何时,无论何地,她都将陪伴着你。
@#@@#@6、亲情就在我们身边,等着我们去挖掘,让我们人人做一个有心人,去努力品味身边的亲情,丰富多姿多彩的人生。
@#@@#@7、亲情是雨后的那滴甘露,滋润了原本贫瘠的土壤;@#@亲情是破晓的那声鸡啼,唤醒了原本沉睡的大地;@#@亲情是汪洋大海上的那叶小舟,拯救了挣扎着在其中的人们;@#@亲情是漆黑港口的那盏孤灯,希望着那返航的人们;@#@亲情是阳关古道上的那个驿站,亲切着那浪迹的游子。
@#@亲情如良药,可以治愈你受伤的伤口;@#@亲情如美酒,愈久愈香醇;@#@亲情如影子,无论贫富,无论贵贱,总是无怨无悔的伴你一生。
@#@@#@8、亲情,就像一滴春日里的甘露,总能在悲怆的岁月里,鲜活怀旧者那风干的记忆;@#@亲情就像一片夏日里的绿荫,总能在炎炎烈日中,撑起迷茫者的蓝天;@#@亲情,就像一缕秋日里的阳光,总能在萧瑟的风雨中,温暖失落者的心田;@#@亲情就像一场冬日里的白雪,总能在污浊的旅途中,涤尽跋涉者的征尘。
@#@它就是这样,没有杂质,没有距离,更没有虚伪,仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。
@#@@#@9、亲情,无处不在。
@#@亲情是温暖的,它让我即便在寒冷的冬天也能感受的到温暖如春;@#@亲情是湿润的,它让我的岁月即使蒙上了岁月的风尘,依然清澈澄净;@#@亲情是伟大的,它激励我学习、奋进。
@#@它在马路上,在家里,在人间的处处关爱中。
@#@。
@#@。
@#@@#@10、亲情,是一把斜背着的吉它,越到情深处,越能拨动你的心弦;@#@亲情,是一挂藤萝,不管你身在何方,它总是紧紧牵着你的手;@#@亲情,是一串挂在颈间的钥匙,打开的是一扇扇忧郁的门窗。
@#@亲情,就在眉眼顾盼间,浅浅的微笑里,就在我那一首抒情的小曲中@#@11、亲情是寒冷时父亲为你披上的一件外套,是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶;@#@亲情是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠,是母亲疲惫时递上茶水时的体贴@#@12、亲情,使漂泊异乡的人到得爱的庇护;@#@亲情是一道飞架在天空的彩虹,使燥热不安的人领略到诗般的恬静;@#@亲情是一柄撑起在雨夜的小伞,使落寞孤独的人滋润心灵的干涸;@#@亲情是一汨流淌在夏夜的清泉,你正确前进的方向。
@#@@#@13、爱子情深,反哺意切,是浓浓的爱意带来的温馨;@#@是真诚的行动书写社会的和谐,看亲情如灯,在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落,品亲情似风,和煦中吹去朔雪纷飞,带来春光无限。
@#@@#@14、亲情是雨,带走烦燥,留下轻凉;@#@亲情是风,吹走忧愁,留下愉快;@#@亲情是太阳,带走黑暗,留下光明。
@#@亲情是最伟大的,不管你快乐,沮丧,痛苦,彷徨,它永远轻轻地走在你的路上,悄悄地伴着你的一生。
@#@@#@15、亲情有时是那被王室争权者抛弃的软弱,永久地开放在我生命的花园,是一朵永远艳丽鲜花,永久地摆渡在我生命的渡口;@#@她,是一叶不歇的扁舟,永久地照亮在我生命的黑暗;@#@她,是一盏不灭的明灯,而人需要亲情来维系一生。
@#@@#@16、亲情能照亮人的生命,使前行道路铺满鲜花;@#@它是一种坚定的信念,一种执着的本能,即使身无分文,亲情依然存在。
@#@@#@17、、亲情能滋润人的心田,使生命之舟洒满阳光;@#@它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感,它可以冲破时间空间的阻碍,让两颗心紧紧相拥。
@#@@#@18、亲情是无形的,没有人能够说清楚他是什么样子;@#@亲情是无偿的,没有人会让你为此付出钱物;@#@亲情是无价的,世上没有什么事物的价格比得上她;@#@亲情是无私的,世上没有东西比她更能牺牲自己;@#@亲情是无尽的,你的一生无时无刻不在体会到他的存在@#@19、亲情是什么?
@#@是甘甜的乳汁,哺育我们成长;@#@是明亮的双眸,指引我们前进;@#@是温柔的话语,呵护我们的心灵;@#@是严厉的责罚,督促我们改错。
@#@我们离不开亲情,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;@#@我们依赖亲情,有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆;@#@我们拥有亲情,有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被,温暖如春,幸福如蜜。
@#@@#@20、亲情如水,使纷繁经过过滤变得纯净;@#@亲情似火,使平淡通过煅烧日显棱角;@#@亲情是诗,使乏味经过修饰达到一种意境。
@#@亲情,生命永恒的动力。
@#@@#@21、亲情是一瓢飘洒在春天的小雨,使落寞孤独的人滋润心灵的干涸;@#@亲情是一汨流淌在夏夜的清泉,使燥热不安的人领略到诗般的恬静;@#@亲情是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人到得爱的庇护;@#@亲情是一道飞架在天空的彩虹,使满目阴霾的人感受到世界的温馨@#@22、让我们用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,不要再以为父母是理所当然帮我们做任何事情,他们把我们带到这个美丽的世界已经足够伟大,且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出。
@#@@#@23、简简单单,亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。
@#@但我更小,可以一下子轻快地钻进去,里面有一碗水,凉凉的,甜甜的,滋润我干渴的灵魂;@#@里面有一袋鼓鼓的,香香的,填饱我无止尽的欲望;@#@里面有一张床,软软的,暖暖的,抚慰我莫名的忧伤;@#@里面还有一盆花,一幅画,一首诗,缀着些叮咛,嵌着些嘱托这就是亲情,一个小小的巢,使我不断地长大。
@#@@#@24、朦胧中感到父亲的关怀,徐徐的风儿撩起窗纱;@#@隐约中听到母亲的叮咛,柔柔的雨儿爬上窗台。
@#@当我忧郁时,亲情给我安慰;@#@当我迟疑时,亲情给了我鼓励;@#@当我快乐时,亲情给了我@#@25、亲情,是妈妈一针一针给我指出来的毛衣:
@#@亲情,是爸爸每天早晨为我准备的早餐;@#@亲情,是爸爸妈妈又多了的一根一根的白发;@#@亲情是@#@26、父亲是一口矿井,风雨中,疲劳的脊背在晨曦中缩短又被落日拉长;@#@母亲是一柱火把,黑暗中,轻柔的的嗓音在歌谣中,沙哑又在半夜里重复;@#@我是一粒小胚胎,晴空下,稚嫩的手臂在沃野上破土又在火光中挺立。
@#@@#@27、在那一刹那里,我才发现,原来,原来世间的所有的母亲都是这样轻易受骗和轻易满足的啊!
@#@在那一刹那里,我不禁流下泪来。
@#@@#@28、而有一天,她的羽衣不见了,她换上了人间的粗布她已经决定做一个母亲。
@#@@#@29、在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的和依靠;@#@在最寂寞的情感路上,亲情是最真诚的陪伴,让我们感受到无比的温馨和安慰;@#@在最无奈的十字路口,亲情是最清晰的路标,指引我们成功到达目标。
@#@@#@30、亲情是一株永不凋谢的玫瑰,在人生漫长的旅途中,为你送去温馨和美丽。
@#@亲情是一缕明媚灿烂的阳光,在人生艰难的攀登中,为你送来光明和温暖。
@#@亲情是一处安谧宁静的港湾,在人生坎坷的际遇中,为你提供关爱和呵护。
@#@亲情是一眼汩汩流淌的清泉,在你干渴难耐之时,给你带来清凉和舒爽。
@#@@#@31、假如我学得了一丝一毫的好脾气,假如我学得了一点点待人接物的和气,假如我宽恕人,体谅人我都得我的慈母。
@#@@#@32、亲情是雨后的那滴甘露,滋润了原本贫瘠的土壤;@#@亲情是破晓的那声鸡啼,唤醒了原本沉睡的大地;@#@亲情是汪洋大海上的那叶小舟,拯救了挣扎着在其中的人们;@#@亲情是漆黑港口的那盏孤灯,希望着那返航的人们;@#@亲情是阳关古道上的那个驿站,亲切着那浪迹的游子。
@#@亲情如良药,可以治愈你受伤的伤口;@#@亲情如美酒,愈久愈香醇;@#@亲情如影子,无论贫富,无论贵贱,总是无怨无悔的伴你一生@#@33、亲情是一件温暖的外套,是外套一抖行将脱落的纽扣;@#@亲情是一张珍藏的唱片,是唱片上的一首老歌;@#@亲情是一盏清心的茶,亲情是一只停电后的手电,只照亮别人,不照亮自己;@#@亲情是一段骨肉相离的历史,西班牙、埃及与苏伊士,大陆与台湾;@#@亲情是割舍不去的情愫,是义无反顾的追随,是壮士诀行时的依恋,是海枯石烂的诀别,是无需言行的默契@#@34、亲情是无形的,没有人能够说清楚他是什么样子;@#@亲情是无偿的,没有人会让你为此付出钱物;@#@亲情是无价的,世上没有什么事物的价格比得上她;@#@亲情是无私的,世上没有东西比她更能牺牲自己;@#@亲情是无尽的,你的一生无时无刻不在体会到他的存在。
@#@@#@35、有一种爱,迟了就无法再来;@#@有一种情,走了就无法追溯,它就是亲情!
@#@从最初的出生,到懂事,到成年,它,一直陪伴着我们;@#@从小小的伤害,到挫折,到失败,它,从未离开过我们。
@#@孩童时,以为送一瓶爸爸爱喝的啤酒就是亲情;@#@年少时,以为取得好成绩给妈妈看就是亲情;@#@长大后,才知道,原来亲情还必须就是,当我们说要一辈子照顾他们时,他们却还嘴硬地说着谁稀罕呢!
@#@不稀罕吗?
@#@稀罕着呢!
@#@@#@36、亲情是一股涓涓的细流,给心田带来甜甜的滋润;@#@亲情是一缕柔柔的阳光,让冰冻的心灵无声溶化;@#@亲情是一个静静的港湾,让远航的疲惫烟消云散。
@#@亲情是父母额上增多的白发,是父母眼中无限的关怀和盼望,亲情是黑暗中的一束灯光,给你的无可替代的家的感觉与温馨。
@#@是的,世间最美的感情便是人间的亲情@#@37、罗曼罗兰说过:
@#@亲情是一种巨大的焰火,是啊,这火照亮了多少迷茫的心灵,为多少迷途的游子点亮希望我们一次次地感受着亲情的高潮,我们的生日,是谁在为我们欢呼?
@#@我们的成功,是谁在为我们骄傲?
@#@我们的欢悦,是谁在和我们一起欢笑?
@#@是亲情正在上演着高潮!
@#@@#@38、亲情是一种深度,友情是一种广度,而则是一种纯度。
@#@亲情是一种没有条件、不求回报的阳光沐浴;@#@友情是一种浩荡宏大、可以安然栖息的理解堤岸;@#@而爱情则是一种神秘无边、可以使歌至到忘情的心灵照耀。
@#@@#@人生一世,亲情,爱情,友情三者缺一,已为遗憾;@#@三者缺二,实为可怜;@#@三者皆缺,活而如亡。
@#@@#@40、在这个世界上,给我们爱最多的人,莫过于我们的父母。
@#@从我们呱呱坠地起,我们的父母就承担起了养育我们的重任。
@#@父爱如一座高山,永远也难以企及他的顶峰,母爱如一股涓涓细流,滋润着我们温馨的梦。
@#@@#@41、人都说,父爱如山,母爱似水,母爱温柔似水的柔情,父爱深沉似山的沉稳,山水相间,山水相间,山水相映,奏响了一首幸福的爱之歌。
@#@@#@42、亲情,细细品味当中的丝丝缕缕,一阵康乃馨的芳香扑面而来。
@#@这香气,是亲情中的亲与爱散发出来的。
@#@这两个词,是一种递进的关系。
@#@有了亲,才诞生了爱。
@#@@#@43、亲情是多么平凡,渗透在中的点点滴滴,萦绕在我的周围。
@#@@#@44、亲情是六月里的一阵凉风,把舒适和清凉吹进你的心灵;@#@亲情是严冬中的一件毛衣,把温暖和幸福送进你的美梦;@#@亲情是风雨中的港湾,把快乐和安逸摇进你的爱心;@#@亲情是黑暗中的一丝烛火,把光明和未来为你点亮!
@#@@#@45、亲情,它是一种最平常的东西,又是一种最与众不同的东西。
@#@亲情,原来这么重要。
@#@让我们珍惜亲情吧!
@#@@#@46、亲情是雨,带走烦燥,留下轻凉;@#@亲情是风,吹走忧愁,留下愉快;@#@亲情是太阳,带走黑暗,留下光明。
@#@亲情是最伟大的,不管你快乐,沮丧,痛苦,彷徨,它永远轻轻地走在你的路上,悄悄地伴着你的一生@#@47、亲情,是一种奇妙无比的力量;@#@亲情是一个永不褪色的话题;@#@亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香;@#@是一幅传世名画,精美隽永,是一首老歌,轻柔温婉;@#@是一方名贵的丝绸,细腻光滑@#@48、作为男人的一生,是儿子也是父亲。
@#@前半生儿子是父亲的影子,后半生父亲是儿子的影子。
@#@@#@49、人活着需要亲情、友情和爱情的滋润,有了这样的情愫,便有了一个完美的人生。
@#@@#@50、亲情是雨,带走烦燥,留下轻凉;@#@亲情是风,吹走忧愁,留下愉快;@#@亲情是太阳,带走黑暗,留下光明。
@#@@#@51、亲情是阳光,拂照你如拂乍暖还寒时风中的花瓣;@#@亲情是灯,在你独行夜路时给你的那一点温暖的光亮;@#@亲情是风,是在你迷茫时推你向前的那股动力。
@#@亲情是你心中那一团生生不熄的火,照耀着你走上永无止境的进取之路;@#@亲情是蚕吐的丝,不断线不断根,任凭路再坎坷,再艰险,它总永远在你身边相伴。
@#@亲情永存。
@#@@#@52、亲情,是你生病时的探望与呵护,她使你在黑暗里感受到阳光的温暖,增强你战胜病魔的决心;@#@亲情,是你顿挫时的鼓励与支持,她使你在绝望中感受到无私的胸怀,鼓舞起你继续前行的信心;@#@亲情,是你得意忘形时的棒喝,她使你在骄横无比时感受到严厉的目光,保证你正确前进的方向。
@#@@#@53、亲情,它时刻环绕在我们的身边,有时,我们会因为自己的任性,贪玩而淡忘了它的存在。
@#@但是,就在那一霎那,我意识到了:
@#@亲情,原来这么重要。
@#@@#@54、如果你是绿叶,亲情给了我鼓励;@#@当我快乐时,亲情给我安慰;@#@当我迟疑时,柔柔的雨儿爬上窗台。
@#@当我忧郁时,徐徐的风儿撩起窗纱;@#@隐约中听到母亲的叮咛,这是一种永不断去的情。
@#@@#@55、如果你是绿叶,亲情便是那供你源源不断养分的枝干;@#@如果你是船帆,亲情便是那推你不断前进直到胜利彼岸的海风;@#@如果你是夜行者,亲情便是那照你寻找方向的北斗;@#@如果你是种子,亲情便是那使你离开黑暗走向光明的土地;@#@如果你是小鸟,亲情便是那任你飞翔的广阔天空。
@#@是的,不管你是什么,亲情必定是你的依靠,你的依恋你的期盼。
@#@@#@56、如果你是一粒种子,亲情就是土壤,为你提供生长必要的养分;@#@如果你是一株小草,亲情就是大树,为你张开挡风遮雨长臂;@#@如果你是汪洋中的一艘船,亲情就是灯塔,为你指引返航的归程;@#@如果你是一条小河,亲情就是大海,为你永远敞开那包容的胸怀。
@#@亲情是阳春三月的绵绵细雨,滋润你的心田;@#@北情是酷暑的炎炎烈日,点燃的是你的心灯;@#@亲情是秋天的累累硕果,慰藉的是你收获的喜悦;@#@亲情更是严冬腊月的阳光,温暖的是你的永远的希望。
@#@@#@57、亲情,旧像一颗蜜糖,给你甜蜜的味道;@#@亲情,就像沙漠中的一汪清泉,可以在你困难时帮助你;@#@亲情,就像一艘轮船,载着你起程远航。
@#@@#@58、当你在婴儿时,亲情是哺育你成长的乳汁;@#@当你在少年时,亲情是你避难的港湾;@#@当你在年老时,亲情是夕阳西下的一抹安慰。
@#@这是一种血脉相连的爱,这是一种永不断去的情。
@#@@#@59、岁月在不经意间从身边划过,在每个匆忙的身影背后,父亲关爱的目光越来越远,母亲熟悉的话语渐渐淡忘,在你身心疲惫的时候,驻足下来,读一读书中的温情,你会有的心跳。
@#@@#@60、有了牵挂,亲情就多了一份温馨;@#@有了牵挂,友情就多了一种幸福;@#@有了牵挂,爱情就多了一缕相思。
@#@牵挂别人是甜蜜的,被人牵挂则是世上最美妙的幸福。
@#@亲友问候,让你从不孤单;@#@朋友祝福,让你信心倍增;@#@爱人的思念,让你的心灵充满阳光。
@#@知道吗,我是你最甜蜜的负担,你是我最温柔的牵挂。
@#@@#@61、亲情是一道岸堤,在你心灵脆弱时,为你筑起坚强的信心;@#@亲情是一道彩虹,在你经历风雨后,为你画上美丽的灿烂;@#@亲情是一点云朵,在你落寞时,为你绣上一朵美丽的花朵。
@#@亲情是远方的守候,守候你的归来;@#@亲情是永久的思念,思念你的一切;@#@亲情是离别后不尽的哀伤,哀伤你远去的背影;@#@亲情是团聚时无限的快乐,快乐着你的平安及归来。
@#@@#@62、亲情有时是那被王室争权者抛弃的软弱,有时是那被金钱吝啬者所利用的资本,有时是那被地崇拜者攀爬的绳索。
@#@大义灭亲,是正义战胜邪恶,包庇纵容,是情感代替了理智。
@#@用好你的亲情,因为她也是一把双刃剑,弄不好既害了亲人,也害了自己。
@#@@#@63、亲情是润物的细雨,醉人的春风;@#@亲情是厚重的抚摸,深情的凝望;@#@亲情是一屡阳光,让心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春;@#@亲情是一泓清泉,让情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
@#@@#@64、亲情是什么?
@#@亲情是马上相逢无纸笔,凭君传语报平安的嘱咐,是临行密密缝,意恐迟迟归的牵挂,是来日倚窗前,寒梅著花来的思念,是雨中黄叶树,灯下白头人的守候。
@#@@#@65、亲情,是一盏明灯,给浪子回头照亮了道路;@#@亲情,是一个避风港,给飘泊的游子一个平静的港湾;@#@亲情,是一碗心灵鸡汤,给受伤的心灵一声呵护;@#@亲情,也是一把利剑,给不知悔改的人一招力劈华山。
@#@@#@66、亲情是什么?
@#@亲情是生活中的粗茶淡饭,有时感觉没什么滋味,但当你要失去它时却又痛苦万分;@#@亲情是什么?
@#@亲情是父母意外时的提心吊胆;@#@亲情是什么?
@#@亲情是你担惊受怕时亲人给予你的关怀,安慰。
@#@@#@67、人生如画,那亲情就是花草树木;@#@人生如,那亲情就是配音;@#@人生如诗,那亲情就是韵亲情就像是人生的补笔、背景,使人生锦上添花,更具风韵。
@#@而亲情就在我们身边,只待我们细细体会。
@#@@#@68、亲情,顾名思义,就是亲人的情义。
@#@人,作为社会的人,起首并每每接触的是哺育本人的生身父母,情同骨肉的兄弟姐妹。
@#@正是血浓于水的亲情,谱写着咱们的多彩人生,维系着这个社会的生存与成长。
@#@@#@69、越走越长的是远方,越走越短的是人生,越走越深的是亲情,越走越浅的是爱情,越走越急的是岁月,越走越慢的是希望,越走越多的是年龄,越走越少的是时间,越走越远的是梦想,越走越近的是坟墓,越走越明白的是道路,越走越糊涂的是方向。
@#@@#@70、亲情,灿烂的花朵,芳香四溢,浸人心脾;@#@亲情,晶莹的露珠,美丽纯净,招人爱怜;@#@亲情,皎洁的明月,素雅静谧,柔和诱人!
@#@@#@71、有位同学在做完这练习后这样写道:
@#@亲情真是一个难以言表的概念,也许因为我词穷,叫我用自己的语言去描述亲情真的有点我不能像其他同学那样用自己富有色彩的语言,或真诚朴素的情感去描述亲情,但纵使我能写好多好多的句子,好美的词藻,却也无法表达出我对亲情的热爱,我想,只有以我自己的实际行动来描述对亲情的感受,这才是我最要做的。
@#@@#@本文地址:
@#@http:
@#@///lizhi6111/分页:
@#@1@#@【篇三:
@#@描写母亲亲情的优美句子】@#@1、母亲,你所在之处,便是我心安之处。
@#@2、父母渐渐苍老的容颜,记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月,我们要感恩父母,感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑,感谢父母对我们的无私付出和养育之恩,所以对父母长辈多一份体贴,多一份关怀,多一句问候,尽孝心,重人伦,付亲情。
@#@3、一在天之涯,一在地之角,生而影不与吾形相依,死而魂不与吾梦相接。
@#@@#@——韩愈《祭十二郎文》4、曾经的威严不复存在幼时的委屈也已消散看你们老态龙钟鬓发如雪很多话没有说出口早泪流满面羽翼丰健时心随人渐行渐远相隔如此远的距离才发现心与心之间一直相连你们是我一生不断的若上天眷恋生生世世做你们的孩子不变5、待我们年华老去,挽臂在公园散步,草地上一对情侣在追逐嬉戏!
@#@此时,你我会心的笑了笑……6、十年后我会在什么地方?
@#@离妈妈最近的地方!
@#@因为妈妈在哪里,哪里就是我的家!
@#@一个十年,可以让青涩的人变得成熟,越长大越明白,父母才是世界上无条件对我们好的人!
@#@即使光阴不在,你已渐渐老去,但你依然是我心中最美的老太婆!
@#@7、心弦上不逝的风景晶亮的汗珠,沉重的喘息,父亲在他额头眼角的沟壑中播种沧桑。
@#@凝神而望,我在父亲的目光中起锚,远航。
@#@8、透过那扇历史的窗户,我窥视,我看到了亲情,看到了那一幕幕关于过去、现在和未来的。
@#@9、我的心灵深处曾有一支歌,它不喜以词语为衣,那支歌成与我的心坎,不愿随墨水注入笔端,在白纸上翻腾;@#@那支歌如同透明的封皮,包裹着我战战兢兢的情感,不肯像口水涌上舌尖。
@#@@#@恰是如此,我的作品却能唱响那支歌,就像平静的湖面能够倒影完整的星光,我的泪水却能揭示那支歌,如同气温回升将露珠挥洒之时,露珠便毫不留情地将橡树的秘";i:
6;s:
28619:
"小学语文第册教案人教版2@#@教学计划@#@1、学生基本情况:
@#@_____人,其中男生_____人,女生_____人,上期及格_____@#@人,占_____%,优秀_____人,占_____%,班平均_____分。
@#@@#@其他情况:
@#@@#@2、教育教学目标:
@#@@#@⑴德育目标:
@#@对学生进行爱祖国、爱人民、爱革命领袖、爱科学、爱劳动等方面的教育。
@#@有利于培养诚实、团结互助、遵守公共秩序等良好的道德品质。
@#@@#@⑵智育目标:
@#@期评及格率达100%。
@#@@#@⑶基本技能:
@#@@#@①重视培养识字能力。
@#@@#@②重视培养学生的自学能力。
@#@@#@③重视培养学生的观察能力和思维能力。
@#@@#@⑷单元检测8次。
@#@@#@⑸作业批改:
@#@详批85次。
@#@@#@3、知识体系及其重点、难点:
@#@@#@教材有看图学文2课、精读课文15课、略读课文15课、8个积累·@#@运用。
@#@@#@重点:
@#@①多读多想,读通课文。
@#@②重视语言的积累。
@#@@#@难点:
@#@培养学生理解词、句、段的能力。
@#@@#@4、教研教改自学活动及主要措施:
@#@@#@⑴教研课题:
@#@@#@⑵参加集体备课20次,相互听课35节,上研究课课题_______________@#@⑶与老师相互帮助。
@#@@#@⑷提高教学质量的主要措施:
@#@@#@1认真钻研教材,备好每一节课。
@#@@#@2认真写好课后反思,不断总结经验和教训,改进教学方法。
@#@@#@3认真做好培优补差工作。
@#@@#@5、教学进度和重大活动安排@#@时间@#@周次@#@教学活动内容@#@课时量@#@附注@#@2.3~2.6@#@1@#@放风筝②小足球赛②@#@4@#@2.9~2.13@#@2@#@古诗两首②我和企鹅②积累运用一②@#@6@#@2.16~2.20@#@3@#@积累运用一①第一单元测评②画杨桃②找骆驼①@#@6@#@2.23~2.27@#@4@#@养蚕②一束鲜花①读写例话①积累运用二②@#@6@#@3.1~3.5@#@5@#@积累运用二①第二单元测评②赵洲桥②@#@人民大会堂①@#@6@#@3.8~3.12@#@6@#@人民大会堂①纸奶奶的生日①万能胶水发明记①积累运用三③@#@6@#@3.15~3.19@#@7@#@第三单元测评②翠鸟②我爱家乡的杨梅②@#@6@#@3.22~3.26@#@8@#@杏儿熟了①信箱②积累运用四③@#@6@#@3.29~4.2@#@9@#@第四单元测评②古诗三首②火烧云②@#@6@#@4.5~4.9@#@10@#@院子里的悄悄话①女娲补天①积累运用五③@#@第五单元测评①@#@6@#@4.12~4.16@#@11@#@第五单元测评①荷花②雨中①海底世界②@#@6@#@4.19~4.23@#@12@#@在金色的沙滩上①读写例话①积累运用六③@#@第六单元测评①@#@6@#@4.26~4.30@#@13@#@第六单元测评①李时珍②爱迪生①@#@飞机遇险的故事②@#@6@#@5.6~5.7@#@14@#@千里跃进大别山①积累运用七①@#@2@#@5.10~5.14@#@15@#@积累运用七②第七单元测评②寓言两则②@#@6@#@5.17~5.21@#@16@#@惊弓之鸟②神笔马良①猪八戒吃西瓜②@#@积累运用八①@#@6@#@5.24~5.28@#@17@#@积累运用八②第八单元测评②总复习②@#@6@#@5.31~6.4@#@18@#@总复习⑥@#@6@#@6.7~6.11@#@19@#@总复习⑥@#@6@#@6.14~6.18@#@20@#@总复习⑥@#@6@#@6.21~6.25@#@21@#@期终考试@#@6.28~7.2@#@22@#@期终结束工作@#@第一单元@#@思想品德:
@#@@#@1、激发热爱生活的情感。
@#@@#@2、激发开展丰富多彩课外活动的兴趣。
@#@@#@3、吟诵古诗,了解古代优秀文化,培养民族自豪感。
@#@@#@知识:
@#@@#@1、学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚的。
@#@@#@2、学习抓住人物的神态、动作观察图画,并展开想象。
@#@@#@3、运用图文结合的学习方法,抓重点词、句,理解课文内容。
@#@@#@4、理解古诗的含义,并能用自己的话说出诗的意思。
@#@@#@能力:
@#@@#@1、培养观察、理解和想象的能力。
@#@@#@2、在理解课文内容的同时,注意积累词汇,提高阅读能力。
@#@@#@3、有感情地朗读课文,提高口头表达能力。
@#@@#@放风筝第1课时总第1个教案@#@教学目标:
@#@@#@1、认识本课23个生字,学会其中17个生字。
@#@能正确读写下列词语:
@#@“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。
@#@@#@2、有感情地朗读课文。
@#@@#@3、理解课文内容,体会孩子们在放风筝时的喜悦心情,激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。
@#@@#@4、学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@体会课文对放风筝具体过程的描写,感受孩子们的喜悦心情。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@根据课文内容,引导学生对天空中的风筝进行想象。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@1、搜集有关写风筝的诗或文章。
@#@2、自制或买风筝准备参加放风筝活动。
@#@@#@教学设计思路:
@#@@#@从学过的古诗导入,在学生对风筝的历史有了简单了解之后,先按照一定的顺序观察图画,掌握观察图画的一般顺序,在理解图画的基础上图文对照,学习课文,理清“大蜻蜓”飞上天之前、之时、之后的情景,并通过朗读课文体会兄弟俩当时高兴的心情和作者要表达的思想感情。
@#@为巩固理解,加深印象,在熟练朗读课文的基础上交流搜集材料,拓展阅读(最好也应该要求学生读熟。
@#@为感受作者表达的思想感情带学生外出放一次风筝,最后,写一篇日记,将这种感受记录下来。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、激情引趣,启发导入@#@以古诗《村居(清·@#@高鼎)》(“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
@#@儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
@#@”)导入,揭题并简介风筝(风筝,又名“木鸢”、“纸鸢”、“风鸢”。
@#@中国是风筝的故乡,早在两千年前中国就发明了风筝。
@#@史书记载,春秋时代(公元前770年─前476年)的能工巧匠鲁国人公输班,因看到鹞鹰盘旋于蓝天而受到启迪,传说曾“削竹木以为鹊,成而飞之,三日不下”。
@#@汉代(公元前206─公元220年)发明纸以后,风筝用纸张糊制,称作“纸鸢”。
@#@到五代(公元907─960年)李邺加以改进,装竹笛于纸鸢之头,临风嗡嗡作响,有如筝声,故而得名“风筝”。
@#@风筝最初出现与军事密不可分,古人利用风筝进行测距、传讯、侦察。
@#@传说公元202年,汉王刘邦率大军进攻楚霸王项羽,在垓下把楚军重重包围,韩信为了瓦解项羽部下的军心,在风筝上系上小竹笛,夜晚放飞到楚营上空,竹笛迎风作响,汉军配合笛声高唱楚歌,项羽士兵听到熟悉的旋律,思乡之情顿起,士气低落,终不敌汉军而败。
@#@经过千余年的反复实践和不断改进,逐渐完善起来的工艺设计,使风筝的扎制技术日臻精巧、合理而易于放飞。
@#@从唐朝(公元6118─907年)开始风筝由军用品转而成为人们生活中一种饶有趣味的娱乐工具,“孤骞稳驾剡溪云,多少儿童仰羡频,半纸飞腾元在己,一丝高下岂随人”正是放鸢取乐的写照。
@#@“放风筝”这了民间习俗一直延续至今。
@#@在中国,春季是放风筝的最好时节。
@#@每年的清明节,也就是公历4月4、5或6日,民间习惯于在这个期间扫墓或到郊外去春游,放风筝便是此时一项流行的娱乐方式。
@#@古人所述“一番春事一番空,放却风筝逐断蓬”、“声驰空碧东风晓”,正是描绘出春天放飞风筝的热闹景象。
@#@风筝在中国,有北鸢、南鹞之分。
@#@传统样式有串型风筝(以龙头蜈蚣为主),筒子型(以立体宫灯为主),板子型(以八卦形为主),软翅型(以蝴蝶、晴蜓为主),硬翅型(以燕子、神话人物为主),而最令人惊奇的是,还有一种用丝绢制成的掌燕风筝,其形体如火柴盒大小,放于手掌上犹如一只展翅欲飞的小燕子。
@#@@#@风筝在中国广为流传,但风格各异;@#@北京、天津、潍坊、南通所制风筝各领风骚。
@#@北京以“哈氏风筝”为代表,绘工华丽、扎架精巧,放飞空中,姿态优美,挂在墙上极富观赏性。
@#@天津以“风筝魏”最为著名,骨架不用线绑,全凭打眼扣榫,图案绘制汲取国画和杨柳青年画之精华,形成独特风格。
@#@潍坊风筝以其历史悠久,具有浓郁的乡土气息和强烈的地方色彩而名扬四海。
@#@胡敬珠、孙永春等艺人扎制的“龙头蜈蚣”风筝长达数百米,曾获全国风筝比赛一等奖。
@#@而南通风筝以“板鹞”最具代表,筝体以大为胜,筝面装满哨口,扶摇九天,声震四方。
@#@风筝制作工艺考究,集扎、糊、绘、放于一体,具骨架结构、系线的位置、线的长短和根数、迎风的角度和力度,都有很讲究,否则就飞不高、飞不稳。
@#@风筝的题材丰富多彩,造型夸张,绘制精细,并充满着美好的理想与寄托,如蝴蝶、燕子表示春天的到来,荷花、鸳鸯象征着纯洁的爱情,蝙蝠、仙鹤童子寓意福寿,龙与凤表示欢乐吉祥、国泰民安。
@#@风筝是吉祥物,它的发展都与各地民间习俗联系在一起。
@#@每年农历立春之前,谷雨之后,各家到野外放飞,然后切断引线,任其自由飞翔,意欲驱邪保平安。
@#@有的元宵节之后有长辈送晚辈风筝的习俗,表示赠予力量和福分。
@#@同时,儿童放风筝时,眼睛随着风筝在蓝天晴空下时远时近、或左或右地移动,是一种眼睛得到休养的好方法。
@#@古时就有小孩放风筝“张口仰视,可以泄内热”、“放之空中,最能清目”之说。
@#@可见,放风筝既能娱乐,又能健体。
@#@中国的风筝约在公元六世纪开始流传至亚、欧、美各国。
@#@现在,风筝这一古老的中国民间艺术品,越发具有现代魅力,放风筝已成为一项世界性的体育活动。
@#@中国从八十年代起,先后在潍坊、北京、南通举行过多次国际风筝会,它不仅云集了国内众多的风筝高手和爱好者积极参与,同时,也吸引了二十多个国家和地区的外国朋友参加风筝表演和比赛。
@#@小小的风筝已经超越国界、种族、语言成为沟通人们情感和友谊的纽带。
@#@历代风筝诗风筝,又叫纸鸢,在我国已有2700多年的历史。
@#@历代诗人曾写下不少形象生动的风筝诗令人赏趣。
@#@风筝成为娱乐用品,当在唐代之后。
@#@唐代诗人高骈在《风筝》诗中写道:
@#@“夜静弦声响碧空,宫商信任往来风。
@#@依稀似曲才堪听,又被风吹别调中。
@#@”当时放风筝不仅装有弦或笛,有时还把明亮豪华的灯笼带到夜空,犹如“花雨阵洒仙凡路,红灯遥映碧宵空”。
@#@南宋大诗人陆游以拟人的笔法描写纸鸢,十分生动:
@#@“竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。
@#@”诗不但生动地刻划了纸鸢的姿态,而且令人想见那放鸢子的孩子是多么天真,多么可爱,多么欢乐。
@#@明代时,民间放风筝的活动就很普遍。
@#@明代诗人徐渭简直是个风筝迷,他写了《风鸢图诗》25首,如“江北江南低鹞齐,线长线短回高低;@#@春风自古无凭据,一伍骑夫弄笛儿。
@#@”便是当时放风筝热闹情景的真实写照。
@#@清代的风筝制作和放飞更为盛行,人们争相娱乐。
@#@诗人高鼎在《村居》一诗曾这样描绘儿童放风筝的情景:
@#@“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
@#@儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
@#@”生动地描绘了春光明媚,柳絮纷飞的时节,活泼的儿童舒臂牵线,喜放风筝的情景,构成了一幅生活气息的画面。
@#@孔尚任也有一首描写儿童放风筝的诗:
@#@“结伴儿童裤褶红,手提线索骂天公;@#@人人夸你春来早,欠我风筝五丈风。
@#@”描写儿童风筝放不上天,急待恕骂天公,使一个天真而又刚健的儿童形象,跃然纸上,呼之欲出。
@#@其实,喜爱风筝的决不单是儿童,还有成年人和老翁。
@#@清代一位诗人的《北京竹枝词》写道:
@#@“风鸢放出万人看,千丈麻绳系竹竿。
@#@天下太平新样巧,一行飞上碧云端。
@#@”扬州郑板桥《怀潍县》诗吟道:
@#@“纸花如雪满天飞,娇女秋千打四围。
@#@五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归。
@#@”北方万人观赏,南方风筝如雪,南北相映,蔚为壮观。
@#@清末画家吴友如的题画诗云:
@#@“只凭风力健,不假羽毛丰,红线凌空去,青云有路通。
@#@”这首把风筝特征和神采写得有声有色,并洋溢着乐观向上的情绪。
@#@曹雪芹在《红楼梦》中,以断线风筝为谜底更有情趣:
@#@“阶下儿童仰面看,清明装点最堪宜。
@#@游丝一断浑无力,莫向东风怨别离。
@#@”在清代还有两位女诗人写断线风筝的诗,构思精巧,绘声绘色,各呈妙趣。
@#@女诗人陈长生的《春是信笔》诗云:
@#@“软红无数落成泥,庭前催春绿渐齐。
@#@窗外忽传鹦鹉语,风筝吹落屋檐西。
@#@”另一位女诗人骆绮兰的《春闺》诗曰:
@#@“春寒料峭乍晴时,睡起纱窗日影移。
@#@何处风筝吹断线?
@#@吹来落在杏花枝。
@#@”读来耐人寻味,趣味盎然。
@#@@#@二、观察图画,自学探究@#@1、指导按“从上到下、从景物到人物”的顺序观察图画。
@#@自由发言。
@#@@#@2、图文对照,自读课文,学习本课中的生字并画出生词。
@#@重点指导以下生字词:
@#@“鹦鹉、老鹰、仙鹤、蜈蚣”等,联系事物,观察特点,说出记忆方法。
@#@用手书写记忆生字。
@#@@#@3、图文对照,再读课文,畅所欲言说说课文大意。
@#@@#@三、深入探究,感悟课文的思想感情。
@#@@#@1、同桌齐读课文,讨论作者在课文中先写了什么,再写什么,然后又写了什么。
@#@理清文章思路,重点讨论作者是怎样把放风筝的过程写具体的。
@#@@#@2、重点讨论朗读“我”和哥哥把“大蜻蜓”放上天空一段,指导读出当时“我”高兴的心情。
@#@@#@3、自由朗读课文,谈自己对课文感受最深的地方,谈谈自己的感受。
@#@重点讨论课文中作者在描写体育场的欢快情景时都用了哪些词语?
@#@这些词语在表现人物的心情上起到了什么作用?
@#@(画出这些词语,集体讨论)@#@四、朗读比赛,体验感悟课文内容。
@#@@#@1、自由练读;@#@2、指名读;@#@3、分组读;@#@4、师生比赛读。
@#@(根据情况再做安排)@#@通过朗读整体把握课文内容,体会体育场的欢乐景象和同学们放风筝时喜悦的心情。
@#@读好表达作者思想感情的句子。
@#@@#@五、记忆生词@#@展开记忆生词比赛,学生自由到黑板上写出自己记住的生词(每次四名,其他同学补充)。
@#@错误较多的重点指导,并要求同学更正。
@#@@#@六、小结@#@作者把放风筝时看到的情景写得比较详细、生动,使人产生身临其境的感觉。
@#@同学们应该学习这种写法,通过感情朗读,体会作者的思想感情。
@#@@#@放风筝第2课时总第2个教案@#@教学目标:
@#@@#@1、认识本课23个生字,学会其中17个生字。
@#@能正确读写下列词语:
@#@“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。
@#@@#@2、有感情地朗读课文。
@#@@#@3、理解课文内容,体会孩子们在放风筝时的喜悦心情,激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。
@#@@#@4、学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@体会课文对放风筝具体过程的描写,感受孩子们的喜悦心情。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@根据课文内容,引导学生对天空中的风筝进行想象。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@1、搜集有关写风筝的诗或文章。
@#@@#@2、自制或买风筝准备参加放风筝活动。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习旧知,导入新课。
@#@@#@1、指认并默写生词。
@#@@#@2、指名朗读课文,说说课文大致内容。
@#@@#@二、朗读课文,思维拓展。
@#@@#@1、朗读课文,品味语言。
@#@@#@“风筝花花绿绿,各式各样……”除了文中写到的风筝,还会有哪些风筝?
@#@为什么作者没把这些风筝全写进课文中?
@#@@#@“天空中的风筝越来越多,热闹极了”一段,讨论:
@#@作者把那些没有生命的风筝写得活灵活现,栩栩如生。
@#@为什么?
@#@你能做到吗?
@#@这是什么原因造成的?
@#@@#@2、你搜集到的作者写风筝的文章都有哪些,同桌或小组共同交换阅读,争取读得流利有感情。
@#@@#@3、抄写并试背描写天空中各种各样风筝的句子。
@#@@#@4、抄写生词,巩固生字。
@#@@#@教师重点指导。
@#@@#@三、布置作业@#@1、自制或买风筝,下午课外活动时间去临淄区广场放风筝(注意指导放风筝的方法和对空中风筝的观察)。
@#@@#@2、写日记。
@#@@#@小足球赛第1课时总第3个教案@#@教学目标:
@#@@#@1、通过看图和学文,理解课文内容,激发学生对生活的热爱之情。
@#@@#@2、在指导观察图画时,培养学生观察和想象能力。
@#@@#@3、学会本课生字新词,理解“阵势”“警惕”“索性”“全神贯注”等词语。
@#@能用“欣赏”与“津津有味”造句。
@#@@#@4、练习有感情地朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、理解课文第二自然段,即文中对小守门员的描写。
@#@@#@2、培养学生的观察与想象力。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@教学挂图或幻灯@#@教学过程:
@#@@#@一、揭示课题@#@1、启发谈话:
@#@班上哪些同学爱看足球赛?
@#@哪些同学爱踢足球?
@#@你准当的守门员?
@#@@#@2、今天,我们学习第一课《小足球赛》。
@#@@#@二、指导观察图画@#@1、出示挂图,请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。
@#@@#@(图上画了一群孩子在空地上踢足球,小守门员注视前方,一些小观众和一位叔叔在看球赛。
@#@)@#@2、指导观察顺序。
@#@根据这幅图的特点,我们可按什么顺序来观察呢?
@#@(整幅图可按从人到景的顺序来观察,而入又可按从主到次,即从守门员到观众的顺序来观察。
@#@)@#@3、指导观事小守门员和候补守门员。
@#@@#@①对小守门员我们可从哪些方面来观察?
@#@(可从他的衣着、神态。
@#@动作等方面来观察。
@#@)@#@②请同学们从衣看、动作、神态等方面细致观察,说说小守门员的样子。
@#@@#@(在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以侍的神态,全神贯注盯着前方的眼神,前倾的身子,下垂的双臂,手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。
@#@)@#@③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。
@#@@#@4、指导观察观众。
@#@@#@①在赛场一侧观看比赛的共有几个人?
@#@(共有8人)@#@②先观察图上左侧五位观众的动作、表情,说说他们的样子有什么不同。
@#@@#@③再观察图上右侧三位观众的动作、表情,说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。
@#@@#@5、指导观察背景。
@#@从图上周围的景物看,他们是在什么地方进行足球比赛?
@#@@#@(从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。
@#@)@#@6、小结。
@#@@#@刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画,了解了图意。
@#@@#@@#@三、范读课文@#@刚才,我们同学观察并说了图意,那么课文又是怎样描述图画的呢?
@#@情同学看着图听老师把课文朗读一遍。
@#@@#@@#@四、指导分段,概括段落大意@#@1、请同学门轻声读课文,想想每个自然段讲了什么。
@#@@#@2、看看课文中哪个自然段写守门员?
@#@哪些自然段写观众?
@#@想想全文可以分为几段,怎么分?
@#@@#@讨论归纳。
@#@@#@第一段(第一自然段):
@#@讲一群孩子在空地上踢足球,吸引了不少观众。
@#@@#@第二段(第二自然段):
@#@讲小守门员和候补守门员的样子。
@#@@#@第三段(三一五自然段):
@#@讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。
@#@@#@3、指名分段朗读。
@#@@#@@#@五、学习生字。
@#@@#@注意提醒学生“欣”是前鼻音,注意指导“磕”和"@#@套”的写法,区别“惕”与”赐”字音和字形的异同点。
@#@@#@@#@六、作业设计@#@抄写词语、朗读课文@#@小足球赛第2课时总第4个教案@#@教学目标:
@#@@#@1、通过看图和学文,理解课文内容,激发学生对生活的热爱之情。
@#@@#@2、在指导观察图画时,培养学生观察和想象能力。
@#@@#@3、学会本课生字新词,理解“阵势”“警惕”“索性”“全神贯注”等词语。
@#@能用“欣赏”与“津津有味”造句。
@#@@#@4、练习有感情地朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、理解课文第二自然段,即文中对小守门员的描写。
@#@@#@2、培养学生的观察与想象力。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@教学挂图或幻灯@#@教学过程:
@#@@#@一、指名分段朗读课文@#@二、看图,学习第一段@#@1、看看第一段共有几句话?
@#@每句话讲了什么?
@#@@#@2、看图,说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”?
@#@“又”字说明了什么?
@#@(说明孩子们常来这儿踢球,他们喜爱踢球这项活。
@#@)@#@3、看图思考:
@#@从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔,可以看出这场球赛得怎样?
@#@(比赛一定紧张、激烈、精彩。
@#@)@#@4、齐读第一段。
@#@@#@三、看图,学习第二段@#@1、指名读第二段。
@#@@#@2、对照课文看图,看看这一段描写了图中的哪两个人,他们各有什么特点?
@#@重点写了谁?
@#@@#@3、学习写小守门员的两句话。
@#@@#@①这两句分别从哪些方面写了小守门员?
@#@(从神态、动作两方面来写的,)@#@②哪些词语写了小守门员的神态,对照图,说说“警惕”‘注视”“毫不在意”是什么意思?
@#@(“警惕”指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉,时刻注意着。
@#@“注视”就是注意地看。
@#@”毫不在意”就是丝毫不放在心上J从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员?
@#@(警惕性高、意志坚强的守门员,)@#@③小守门员的动作是怎样的?
@#@这样的姿势说明了什么?
@#@(说明了小守门员是一位合格的守门员。
@#@)作者为什么要说“真正的守门员都是这样的”?
@#@(这是对小守门员的称赞。
@#@)@#@④看着图用自己的后描述小守门员的动作、神态。
@#@@#@4、学习写候补守门员的两句活。
@#@@#@对照图读第二段的后两句,说说候补守门员有什么特点?
@#@(跃跃欲试,急切地想上场一显身手。
@#@)@#@5、齐读第二段。
@#@@#@四、看图,学习第三段@#@1、指名朗读三至五自然段。
@#@@#@2、学习第三自然段。
@#@@#@①默读第三自然段,分别用“——”和”…”画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。
@#@@#@②结合图文,理解有关词语。
@#@@#@“索性”如果换个词可用什么?
@#@(干脆)看图中那个搂着小弟弟的红领中,说说“全神贯注”的意思?
@#@(形容注意力高度集中)”局势”在这里指什么?
@#@(措球赛情况)观察图上白狗的样子,说说“闭目养神”是一种什么样子?
@#@(闭着眼睛,休养精神)@#@③从观众的动作,神态我们可以看出什么?
@#@(比赛很激烈,观众对赛场上的情况非常关心。
@#@)@#@3、学习第四自然段。
@#@@#@默读,画出写到的观众及描写他们神态的同语,“不相干”是什么意思?
@#@(没关系)齐读这一自然段。
@#@@#@4.学习第五自然段。
@#@@#@默读画出描写大个子叔叔神态的同语,看图说说“律津有味。
@#@的意思?
@#@(很感兴趣,看着孩子们精彩的比赛,大个予叔叔会想些什么呢?
@#@(回忆自己小时候踢球的情景,想到明天的足球运动等)@#@5、齐读三至五自然段。
@#@@#@小足球赛第3课时总第5个教案@#@教学目标:
@#@@#@1、通过看图和学文,理解课文内容,激发学生对生活的热爱之情。
@#@@#@2、在指导观察图画时,培养学生观察和想象能力。
@#@@#@3、学会本课生字新词,理解“阵势”“警惕”“索性”“全神贯注”等词语。
@#@能用“欣赏”与“津津有味”造句。
@#@@#@4、练习有感情地朗读课文。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、理解课文第二自然段,即文中对小守门员的描写。
@#@@#@2、培养学生的观察与想象力。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@教学挂图或幻灯@#@教学过程:
@#@@#@一、练习朗读课文@#@二、学习写作方法@#@1、文中描写了画面上这么多人,但有没有给人雷同的感觉以没有雷同感?
@#@@#@2、又轻声读课文,看看课文中哪些是写的画面本身,哪些是写的作者的联想?
@#@这样将看到的和想到的结合起来写有什么好处?
@#@@#@3.小结,课文作者在对画面进行细致观察的基础上,按从主到次的顺序,抓住人物特点,同时又适当展开联想,将画面上的人物写活了。
@#@@#@三、完成“思考·@#@练习”3@#@四、创设情境,进行片段练习@#@1、下面我们学习课文描写人物动作,神态的方法写老师的动作、神态,要求写出特点。
@#@@#@2、教师表演进教室上课或讲解某一问题的情境让学生观察。
@#@@#@3、讨论描述顺序。
@#@@#@4、分步表演并描述。
@#@@#@5、已将描述内容写下来。
@#@@#@古诗两首—四时田园杂兴第1教时总第6个教案@#@教学目标:
@#@@#@1、学习古诗《四时田园杂兴》,学会六个生字。
@#@@#@2、理解诗句的意思,体会作者表达的思想感情。
@#@@#@3、背诵并默写课文。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、想像诗中所描写的景物,体会作者表达的思想感情。
@#@@#@2、理解字词在诗中的意思。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@录音带、生字卡片@#@教学过程:
@#@@#@一教学《四时田园杂兴》@#@1、激情引趣。
@#@@#@
(1)哪位同学亲自种过瓜、花、树……说说你是怎么种的?
@#@种时有什么感受?
@#@@#@学生自由发言。
@#@@#@
(2)看来我们的同学不仅注意观察,还能亲自动手,生活真是挺丰富的。
@#@今天,我们学习的古诗,就是讲农村的儿童,模仿大人,学着种瓜。
@#@@#@2、学习本课生字、新词。
@#@(出示生字卡片)@#@
(1)读准字音。
@#@@#@“昼”的声母是zh,不是z;@#@“桑”的声母s,不是sh。
@#@@#@“耘”的读音是yun,“织”的读音是zhi,他们是整体认读音节。
@#@@#@
(2)记忆字形。
@#@@#@请学生说说这些生字的记忆方法。
@#@@#@3、读古诗,理解诗意。
@#@@#@齐读第一句,说一说应该怎样理解。
@#@请学生自由发言。
@#@@#@教师肯定并引导:
@#@同学们能根据词的意思来理解诗句的意思,很好。
@#@谁来读一读第二句,说一说怎么理解。
@#@@#@学生自由谈。
@#@@#@教师肯定并总结全诗的意思:
@#@同学们理解得很正确。
@#@现在看课文插图:
@#@说说两个小孩儿的表情、动作。
@#@@#@学生说。
@#@@#@说得对。
@#@这首诗的第一句写大人的工作:
@#@白天在田里除草,夜晚把麻搓成线,从早到晚,男女老少,都投入劳动;@#@第二句写幼小的儿童,虽然不懂参加耕田、织布,但也模仿大人,学着种瓜。
@#@@#@4、体会诗句表达的感情。
@#@@#@
(1)你认为哪句诗给你的印象最深刻?
@#@为什么";i:
7;s:
7724:
"民族团结诗歌8则诗词优秀版@#@@#@ 《民族团结诗歌》@#@ 民族团结诗歌
(一):
@#@@#@ 五十六朵鲜花共栽一个盆,@#@ 五十六棵翠竹共连一条根。
@#@@#@ 五十六个民族团结一条心,@#@ 就能把祖国建设得繁花似锦。
@#@@#@ 五十六窑砖瓦筑成一栋房,@#@ 五十六车矿石炼成一炉钢。
@#@@#@ 五十六个民族团结一条心,@#@ 就能把祖国建设得繁荣富强。
@#@@#@ 民族团结诗歌
(二):
@#@@#@ 青海的草原,@#@ 一眼看不完.@#@ 喜马拉雅山,@#@ 峰峰相连到天边.@#@ 古圣和先贤,@#@ 在那里建家园.@#@ 风吹雨打中,@#@ 耸立五千年.@#@ 中华民族,@#@ 中华民族!
@#@@#@ 经得起考验.@#@ 只要黄河长江的水不断;@#@@#@ 中华民族,@#@ 中华民族!
@#@@#@ 千秋万世,@#@ 直到永远.@#@ 民族团结诗歌(三):
@#@@#@ 民族团结诗歌@#@ 弟兄不和外人欺@#@ 血和泪的教训@#@ 军阀分割@#@ 连年混战@#@ 国家虚弱,人民疾苦@#@ 这时,在我们的东面,@#@ 有一个鬼脸探出偷窥@#@ 趁虚侵入@#@ 肆意残虐践踏,烧杀抢@#@ 四万万同胞愤怒了@#@ 用言行谴责@#@ 用身体抵挡@#@ 用大刀反抗@#@ 在那国家危难之时,@#@ 有一个身影站出来高呼@#@ 到北方,打鬼子@#@ 我们伟大的共产党,@#@ 不计前嫌,@#@ 一切以国家民族利益为重@#@ 西安事变@#@ 迫使蒋家王朝@#@ 国共合作,团结抗日@#@ 平型关一战,干净漂亮@#@ 八路军威名远扬@#@ 台儿庄血战@#@ 日军遭受重创@#@ 百团大战@#@ 小鬼子怕了,@#@ 垒起碉堡,@#@ 围起铁丝网@#@ 纯粹象一群牲口在圈养,@#@ 瞧你熊样@#@ 小鬼子,滚吧@#@ 等待你的是自取灭亡@#@ 历史上没有一个侵略者有好下场@#@ 民族团结诗歌(四):
@#@@#@ 民族团结诗歌@#@ 长城万里@#@ 彩绸舞荡@#@ 那是中华民族腾飞翱翔@#@ 黄河滔滔@#@ 唢呐声响@#@ 那是中华儿女心花怒放@#@ 泰山巍峨@#@ 锣鼓咚呛@#@ 那是中华民族崛起雄壮@#@ 长江滚滚@#@ 纵情歌唱@#@ 那是中华儿女欢聚一堂@#@ 中华吉祥@#@ 天地喜洋洋@#@ 一天更比一天好@#@ 特色道路越走越宽广@#@ 中华吉祥@#@ 人心暖洋洋@#@ 一年更比一年强@#@ 构建和谐万众齐欢畅@#@ 民族团结诗歌(五):
@#@@#@ 《爱我中华同一声》@#@ 杨多良@#@
(一)@#@ 汉光和煦照华夏,回天转地定乾坤。
@#@@#@ 满地百花九州香,土生万物四时春。
@#@@#@
(二)@#@ 黎明曙光朝霞红,高山流水源头清。
@#@@#@ 蒙音和谐交响乐,白桦屹立民族林。
@#@@#@ (三)@#@ 壮锦桂林山水图,藏莲雪域圣洁地。
@#@@#@ 东乡沃野物繁茂,土家满堂人欢乐。
@#@@#@ (四)@#@ 保安惠风护社会,阿昌吉星佑国民。
@#@@#@ 京族三岛蓬莱境,难忘故址达斡尔。
@#@@#@ (五)@#@ 独龙腾飞上九天,裕固祥瑞布八面。
@#@@#@ 天河清水起银波,瑶池玉液生金涟。
@#@@#@ (六)@#@ 敖包相会鄂温克,双歌盛名塔塔尔。
@#@@#@ 普米崩崩木里瓦,傈僳汤泉赛诗会。
@#@@#@ (七)@#@ 德昂神州人纯正,布朗天地世清明。
@#@@#@ 羌笛悦音颂善良,怒腔威声斥邪恶。
@#@@#@ (八)@#@ 阿佤百科、《司岗里》,珞巴智慧物候历。
@#@@#@ 柯尔克孜信库特,乌孜别克重礼仪。
@#@@#@ (九)@#@ 能歌善舞俄罗斯,友爱互助塔吉克。
@#@@#@ 基诺尊舅奉孔明,高原明珠耀布依。
@#@@#@ (十)@#@ 说唱口细撒拉尔,勇敢自由哈萨克。
@#@@#@ 松花大江育赫哲,红河澜沧润哈尼。
@#@@#@ (十一)@#@ 朝鲜首种寒地稻,仡佬发祥红渡河。
@#@@#@ 门巴切玛五谷香,仫佬山寨百里长。
@#@@#@ (十二)@#@ 鼓楼大歌侗宝珍,兴安和平鄂伦春。
@#@@#@ 火把通明暖彝家,泼水清净福傣人。
@#@@#@ (十三)@#@ 同宗共祖聚毛南,哈拉莫昆连锡伯。
@#@@#@ 拉祜团结谋幸福,纳西宏伟宽胸怀。
@#@@#@ (十四)@#@ 苗壮根深立大地,山清水秀景颇美。
@#@@#@ 畲人先民是龙麒,维系根脉一家亲。
@#@@#@ (十五)@#@ 五十六族兄弟情,共同生活大家庭。
@#@@#@ 团结奋斗共进步,繁荣发展同前行。
@#@@#@ (十六)@#@ 兴我中华凝众心,爱我中华同一声。
@#@@#@ 家和人宁百世昌,国泰民安千秋盛。
@#@@#@ 民族团结诗歌(六):
@#@@#@ 离开羊群的羊迟早会被狼吃掉,@#@ 脱离群众的人注定孤寂无聊,@#@ 具有亲和力、凝聚力和向心力,@#@ 才见团队精神的崇高。
@#@@#@ 钢筋水泥不可把沙石小瞧,@#@ 没有沙石的凝固大厦也会倾倒,@#@ 巨轮不可轻视小小的航标,@#@ 没有航标的引导巨轮也将触礁。
@#@@#@ 团结就象协调配合的手脚,@#@ 离开脚的行走眼看的东西也难以摸到,@#@ 团结如同针线、纸笔,@#@ 谁离开谁同样失去爱的怀抱。
@#@@#@ 团结就要心往一处想拧成一股绳,@#@ 事业发展和群众利益不容制造内耗,@#@ 高岗、姚漱石、张国焘@#@ 分裂的行径罪恶难逃。
@#@@#@ 且看党旗上的铁锤和镰刀,@#@ 团结联合才有雨顺风调,@#@ 团结出智慧、出力量、出人才、出成绩,@#@ 实践的结果已为众多志士引为自豪。
@#@@#@ 小事讲风格大事讲原则,@#@ 鄙视嫉妒、无情、自大和孤傲,@#@ 同志相处情同手足意见不同无可厚非,@#@ 倡导宽厚、热忱、仁爱和节操。
@#@@#@ 做事既没功劳又没苦劳,@#@ 为人目空一切自在逍遥,@#@ 在公论的呼声中自酿苦酒,@#@ 活该,自作自受自寻烦恼。
@#@@#@ 团结批评团结,@#@ 这是实现组织统一的方针法宝,@#@ 四个服从无条件自觉遵守,@#@ 难道非得掐着耳朵才能记牢。
@#@@#@ 自尊自贵人抬人高,@#@ 搬弄生非绝不是什么好鸟,@#@ 要想人格和人气好上加好,@#@ 请记住团结和友谊比什么都重要。
@#@@#@ 民族团结诗歌(七):
@#@@#@ 《七绝题民族团结柱》@#@ 根根相望敬如宾,@#@ 连起长龙连起心。
@#@@#@ 各个族人都盼望,@#@ 团结才有太平音。
@#@@#@ 民族团结诗歌(八):
@#@@#@ 凛冽的北风雪@#@ 拼命的撕打着@#@ 红柳丛中@#@ 一对金山雀的巢@#@ 摇摆着@#@ 五只小嘴@#@ 在向天张着@#@ 刚丰羽的身躯急剧地抖动@#@ 枝叶很脆@#@ 经不起风打@#@ 逐渐的被风雪吹去@#@ 两只山雀忙碌与风雪中@#@ 用不懈的劳动来@#@ 补填自然的恶劣@#@ 小鸟们没有过分的慌张@#@ 因为父母依旧站立在@#@ 摇摆不停的红柳上@#@ 五只小嘴在向天张着@#@ 指向一个共同的地方@#@ 哪儿@#@ 只有一个追求@#@ 团结奋进@#@ @#@ @#@@#@";i:
8;s:
118:
"学年江西省南昌市三校南昌一中南昌十中南铁一中高二下学期期末联考语文试题扫描版@#@";}
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