人教版七年级语文上册第11课《春》精品学案Word格式文档下载.docx
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③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,_____________。
2.解释下列词语的含义并造句。
①酝酿--
造句:
②花枝招展--
3.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项()
A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
C.红的像火;
粉的像霞;
白的像雪。
D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
4.括号里选出恰当的词语,填在横线上。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹飞)着。
②小草也青得________(刺逼)你的眼。
③山________(湿润朗润)起来了。
④傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光________(衬托烘托)出一片________(安静寂静)而和平的夜。
5.按要求默写课文。
①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________
②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________
6.我所了解的作者:
二、自主探究
1.考考你的修辞知识:
请指出下面各句所使用的修辞方法。
A.你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
()
B.东风来了,春天的脚步近了。
C.鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
D.红得像火,粉得像霞,白得像雪。
E.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨中静默着。
F.太阳的脸红起来了。
()
2.检查一下你的知识积累:
请写出有关春天的诗句。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
3.积累精彩的句子,你会越来越有才华。
请看下面的空,你会填吗?
A.侧面烘托花多的句子
B.“春花图”中想象的句子
C.“春雨图”中明写春雨暗写风的句子
D.“春风图”中引用的句子
E.描写春雨的全景图的一句
三.讨论交流,合作释疑
1.整体感知课文,思考:
作者围绕一个“春”字,写了哪些方面的内容?
其中哪一个内容写得最详细?
你是怎么看出来的?
2.请带着感情读第一段,体会这一段表现了作者怎样的感情,哪些词语最典型?
有何感受?
4.有感情地朗读3-7自然段“绘春”部分,概括每一段的主要内容,仔细体会作者的感情。
5.体会最后“赞春”部分,分析其表达上的作用。
四、拓展延伸
1.你能准确地把握作者写“春”的总体思路吗?
请写在下面。
2.文中描绘的图的先后顺序可以调换吗?
请说出理由。
五、达标检测
(一)基础与理解
1.下面加点字的读音有错误的一组是()
A睡(shu&
igrave;
)醒赛(s&
agrave;
i)跑蝴蝶(di&
eacute;
)捉迷藏(c&
aacute;
ng)
B胳膊(bo)抚摸(mō)应和(h&
)鸟巢(ch&
o)
C酝酿(ni&
ng)薄(b&
o)烟黄晕(y&
ugrave;
n)抖擞(sǒu)
D蓑(suō)笠散(sǎn)落润(r&
n)湿眨(zhǎ)眼
2.修辞方法与其它不同的一项()
A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
3.阅读文章第三段,回答以下问题。
(1)“桃树、杏树、梨树……你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”抓住了春天里花的特点?
(2)文中的“闹”字用得好,下面解释正确的一项是()
A.成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫。
B.写出蜜蜂之多,场面之大。
C.衬托花朵繁盛和盛开的花儿的甜香。
D.“闹”字表现了花下蜜蜂、蝴蝶之多。
(3)说野花“散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的”是因为()
A.野花多,让人有目不暇接的感觉。
B.野花多,而且有阳光照射和风的吹动。
C.阳光照射下,明丽的花会反光,就使人产生像眼睛像星星的感觉。
D.野花的颜色明丽、丰富,再有阳光的照射。
4.阅读理解
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
③牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
④“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(1)为上面文字按原文顺序排序________。
(2)解词:
卖弄--宛转--
(3)这段文字从________觉写春风的柔和,从________觉写春风的芳香,从________觉写春风的和悦,把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动。
(4)春风特有的芳香是指________。
(5)概括这段文字的主要内容。
(二)拓展阅读
春风
林斤澜
①北京人说:
“春脖子短。
”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是:
“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”
③其实,意见里说的景象不冬不夏,还得承认是春天。
不过不像南方的春天,那也的确。
褒贬起来着重在于春风,也有道理。
④起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”,这样的名句是老窖名酒,色香味俱全。
这四句没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。
江南的春风抚摸着大地,像柳丝飘拂,体贴万物,像细雨滋润。
这才草长、花开、莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗?
后来我有了别样的体会。
那是我下乡的好处。
⑥我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。
背阴的岩下,积雪冷森森。
是潭,是溪,是井台,就是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间,春风来了。
忽然从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠,滚滚而来。
从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟、灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。
⑦轰的一声,是哪里的河水开裂了吧;
是碗口粗的病枝断折了吧。
有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里拱苞了。
清早,人们穿着老羊皮背心,用荆条背篓背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬梯田。
春风呼哧呼哧地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥撒匀净,好不痛快人也。
⑨北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。
到喜欢得不行时,连稍来的粗暴,也只觉得解气。
要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原,走沙漠,扑山梁?
又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪?
⑩如果我回到江南,老是“乍暖还寒,最难将息”,老是“牛角淡淡的阳光”、“牛屋蒙蒙的阴雨”,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿……怎能不怀念北国的春风!
1.“春脖子短”中“脖子”的含义是什么?
使用了什么修辞方法?
2.“意见里说的景象”中的“景象”是指什么说的?
3.“不过不像南方的春天”,这里的“不像”,除了时间的长短不同以外,其主要特点是:
(1)南方的春天:
________
(2)北方的春天:
4.“褒贬”在这里是________意思。
5.“这样的名句是老窖名酒,色香味俱全”,这里的“色香味”是指()
A.“色”是阴暗的天色,霉烂的气味。
B.“色”指绿树和鲜花相映衬,“香”和“味”指鲜花的芳香气味。
C.指“老窖名酒”而言。
6.从第⑥段到第⑧段写北京的春风,依次写了春风的________,春风的________,春风的________,是按照从________到________的顺序写的。
7.第⑩段开头说“如果……”,一直没有出现和它相应的“那么”之类的词,如果要加上,应该加在()
A.“回到江南”后面
B.“整天”前面
C.“怎能不”前面
8.作者怀念北国的春风,主要是因为()
A.北国的春风帮助农民把粪肥撒匀净。
B.北国的春风及时送走了坚冰霜雪,伴随作者经历了艰苦的岁月。
C.北国的春风来势凶猛,粗犷,觉得解气。
参考答案
1.略2.略3.C
4.闹逼朗润烘托安静
5.①红的像火;
白的像雪②像中毛,像花针,像细丝
1.A.拟人B.拟人C.拟人D.比喻、排比E.拟人
3.(1)欣欣然(2)朗润(3)酝酿(4)黄晕(5)一年之计在于春
4.A.侧面烘托花多的句子
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
闭上眼,熟上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
密密地斜织着
吹面不寒杨柳风
看,像牛毛、像花针、像细丝、,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
三.、讨论交流,合作释疑
1.提示:
围绕一个“春”字,写了“盼春”“绘春”“赞春”三个方面的内容。
其中“绘春”写得最详细。
因为在这一部分当中,作者依次写了草、花、风、雨、人,通过写这些景物的特点表达了对春天的赞美之情。
2.提示:
这一段形象地写出了作者盼春的急切和得知春来的喜悦。
叠用“盼望着”表现了作者渴望春天到来的迫切心情,两个“了”似乎让人感到了东风,听到了东风的脚步,形象生动表现了作者那种喜悦的心情。
3.提示:
第二段作者勾画了一幅春醒图。
采用比喻、拟人、排比的修辞方法形象地描绘了万物经过漫长的严冬后,蒙受了春的温暖、滋润得以复苏的神态。
读后给人一种亲切的感觉。
4.提示:
第3段描绘了一幅“春草图”,写出了草的嫩、绿、多。
第4段描绘了一幅“春花图”?
/
第5段描绘了一幅“春风图”,作者运用触觉、嗅觉、听觉、视觉写出了风的柔和和给人带来的愉快。
第6段描绘了一幅“春雨图”,写出了春雨的润泽。
7段描绘了一幅“迎春图”,由景及人,颂扬抓紧春光,努力工作,奋发向上的精神。
5.提示:
这部分作者运用比喻、拟人的修辞方法来赞美春天,贴切而富有表现力。
它从三个角度形象地反映了春天刚到人间的“新”的特点,又漂亮又活泼的“美”的特性,有力量有希望的“强”的特性,把春之活力活灵活现地写出来了,深化了文章主题。
1.盼春(总写)--绘春(分写)--赞春(总写)
2.不能,它们在时间上有着一定的先后顺序,由花草到天气到人更符合逻辑。
(一)1.B2.D3.
(1)繁多
(2)C(3)B4.
(1)④②①③
(2)有意显示、炫耀。
形容声音圆润动听。
(3)触嗅听(4)泥土气息、青草味儿、花香(5)春风春鸟喜迎春
(二)1.持续的时间。
比喻。
2.起风、刮土。
3.
(1)江南的春风抚摸着大地……草长、花开、莺飞……
(2)只见起风、起风……桌子一天擦一百遍……4.贬5.C6.形象作用影响景人7.C8.B
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