第32课时八下重点诗歌鉴赏.docx
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第32课时八下重点诗歌鉴赏
八下重点诗歌鉴赏指导
一、鉴赏示例
1、鉴赏主旨情感题阅读下面一首诗,然后回答问题
白雪歌送武判官归京岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
1对"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"一句的本体喻体分析正确的是()
A.本体:
雪喻体:
春风B.本体:
春风喻体:
雪
C.本体:
雪喻体:
梨花C.本体:
梨花喻体:
雪
2这首诗抒发了诗人什么样的感情?
分析:
这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。
解答这类题可从三个方面入手:
第一,审标题。
有些诗歌,题目就交待了很多信息:
或概括了作品的重要内容,或揭示了作品的线索,或奠定了作品的感情基调。
第二、抓诗眼。
诗眼是指诗中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句,诗眼往往奠定诗歌的感情基调。
毕第三、判类别可以把学过的古诗词分类:
写景诗、送别诗、田园诗、爱情诗、咏史诗、边塞诗、哲理诗等。
这首诗在答题时从题目中可以分析出这是一首送别诗,结合诗眼最后两句可以看出作者表达了送别朋友时依依不舍之情。
参考答案①C②抒发了诗人因朋友返京而产生的依依惜别之情。
2、鉴赏形象题阅读下面一首诗,然后回答问题
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
②全诗表达了诗人怎样的思想感情?
分析:
这首诗歌的第一题考查的就是古诗词中的形象鉴赏,形象鉴赏:
一是人物形象的鉴赏,要求鉴赏诗人、抒情主人公的形象特征以及分析诗歌刻画人物形象的方法。
二是分析景物形象,要求鉴赏诗歌中使用的意象以及意象体现的情感、作用和营造的意境等。
对“草色遥看近却无”的鉴赏属于分析景物形象,鉴赏景物形象的答题模式:
勾画描绘景物的重点词语或诗句,指出刻画的景物形象的特点及景物所营造的氛围。
答题时可以先从题目入手,抓住“早春”字眼进行想像;然后结合关键词语“近却无”进行分析,最后用通顺的语言把这一画面描绘出来。
这里有两个要点,一是用自己的语言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,例如“草色”,语言力求优美。
在组织语言的时候,关键在于能够紧扣重点词语进行赏析,语句通顺,其次才是语句有文采。
参考答案①在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了。
②本诗写出了早春时节湿润、舒适和清新的美感。
表达了作者对春天来临的欣喜,以及对春天的热爱和赞美之情。
3、鉴赏语言题阅读下面的元曲,回答后面的题目
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
①请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
②中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。
你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中的哪一个词用得最好?
请说出理由。
分析:
第二题考察的就是典型的语言鉴赏题,要做好这类题目,首先要从语言的角度进行思考,包括修辞、用典、句式等方面,其次,要结合具体的语境进行理解。
本题可以从修辞的角度切入,抓住“聚”和“怒”这两个字进行分析。
另外,在陈述理由时,要分点说明,即先说“聚”的含义,再说“怒”的含义,这样写,能够答到考点上,中考是踩点给分的;而且,也能使自己的答案内容清晰,便于阅卷老师的批改。
参考答案“峰峦如聚”,群山好像从四面八方聚集而来,一个“聚”字,既写出了群山包围之中的潼关险要地势,又赋予了潼关四周山峦生命和意志,它们守卫着潼关。
“波涛如怒”,波涛汹涌澎湃好像在发怒,一个“怒”字,既写出了黄河的咆哮,又交代了潼关处于黄河之边的险要。
4、鉴赏艺术手法(表达技巧)题阅读李白的《行路难(其一)》,回答问题
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
①结合具体诗句分析作者用了哪些艺术手法表达理想难以实现的苦闷心情和自己仕途艰险、受阻的情况?
②“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句诗,分别含有和的典故,表达了作者的思想感情。
分析:
这首诗歌考查的就是古诗词中的艺术手法(表达技巧)鉴赏,包括:
表达方式、修辞方法、表现手法、行文结构等。
表达方式有记叙、描写、议论、抒情(分为直接抒情和间接抒情,直接抒情也叫直抒胸臆,间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景);修辞方法有比喻、拟人、对偶、夸张、对比、反复、设问、反问、借代、用典等;表现手法有渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合、动静结合、抑扬变化、联想、衬托、对比、想象、照应、点染、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融等。
行文结构:
开门见山、以小见大、点面结合、层层深入、曲笔入题、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫等。
答题时要结合具体诗句从这些角度分析。
参考答案①第3、4句,面对美酒佳肴诗人端起酒杯,却又把酒杯推开了;拿起筷子,却又把筷子撂下了。
他离开座席,拔下宝剑,举目四顾,心绪茫然。
停、投、拔、顾四个连续的动作描写,形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁。
第5、6句用冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现象,以路途艰险象征仕途艰难。
②吕尚(姜太公)和伊尹的典故,表达了作者渴望朝廷重用的思想感情。
二、课内诗歌鉴赏练习
1、阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗,回答问题。
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
①“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的两个典故,分别用来表现诗人怎样的思想感情?
(考点:
诗歌表达技巧“用典”中典故含义)
①“闻笛赋”的含义:
晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居,听见邻人吹笛,因而写了《思旧赋》;诗人用这个典故表达了对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘。
“烂柯人”晋人王质入山打柴,观人下棋,局终发现手中斧柄已烂,回到家里才知已经过了百年。
诗人用这个典故暗示自己贬谪时间长久,表现了对世态变迁的怅惘心情。
②“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗?
(考点:
炼句,名句鉴赏)
②这两句诗生动形象地揭示了新事物必将取代旧事物的的自然规律,表现出积极进取的人生态度。
2、阅读杜牧的《赤壁》一诗,回答问题。
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
①本诗的以小见大艺术手法是怎样表现的?
①这是一首咏史诗,可谓大内容,大主题,但这大内容、大主题却是通过“小物”、“小事”来显示的。
诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的"折戟",想到汉末分裂动乱的年代,想到赤壁之战的风云人物,后二句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得具体、可感。
②诗的后两二句议论抒发了作者怎样的思想感情?
②诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,他自己生不逢时,有政治军事才能而不得施展,相信自己只要有机遇,总会有作为,曲折地反映出诗人抑郁不平和豪爽胸襟。
3、阅读文天祥的《过零丁洋》, 按要求回答问题。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
①诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻 。
(考点:
诗歌表达技巧,修辞手法)
②请对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。
” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
(考点:
炼句,名句鉴赏)
①自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。
②这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。
4、阅读苏轼的《水调歌头》,回答问题。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
①对这首词理解分析不正确的一项是()(考点:
诗歌内容和主旨理解)
A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。
在词人眼里,月圆人团圆是一种自然常理。
C.“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
②“起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里?
表现了词人什么样的情感?
(考点:
诗歌语言“炼字”)
①B②“做出”的意思,表明舞姿的不断变化,使人想象到舞姿的美妙;表现了作者对人间生活的赞美和热爱,也显示了他积极的人生态度。
5、阅读陶渊明的《饮酒(其五)》诗,回答下列问题。
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
①把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字,表达效果是不是一样?
为什么作者要这样写?
(考点:
诗歌语言“炼字”)
②说说“山气日夕佳,飞鸟相与还”景物描写中蕴含的深层含义。
(考点:
诗歌艺术手法)
5、①效果不一样。
“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意。
“见”字表现出悠闲不经意,体现出与自然融为一体,而“望”字是有意的向远处看,体现不出物我合一的境界。
②借景抒情,表面上是写太阳下山了,倦鸟也知道还家,实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中,要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。
6、阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,回答问题。
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
①“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指历史上的什么事件?
我们还学过杜甫的哪首诗歌也是反映了这个事件的?
(考点:
诗歌内容)
②读了这首诗,你看到了一个怎样的诗人形象?
(考点:
诗歌形象鉴赏)
6、①安史之乱;《春望》
②面对苦难的处境,杜甫不只是哀叹自己的遭遇,而是进一步联想到像自己一样的“天下寒士”们何时才能都解脱苦难,是一个忧国忧民、先人后己拥有高尚情怀的诗人形象。
7、阅读岑参的《白雪歌送武判官归京》,回答问题。
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
①“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”是脍炙人口的名句,请说说它的妙处。
(考点:
诗歌表达技巧中的修辞)
②“山回路转不见君,雪上空留马行处。
”写出了一幅怎样的画面?
它表达了诗人怎样的思想感情?
(考点:
诗歌形象鉴赏和主旨情感)
7、①展示了唐代边地特有的奇异风光。
诗人一反人们习惯,把梨花比作雪的常例,反过来把雪比做梨花,把北风比做春风,新颖而又壮美,颇富浪漫色彩。
②诗人伫立在漫天飞雪中目送朋友离去,随着山回路转朋友的背影消失了,雪地上只剩下马走过的脚印。
抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
8、阅读龚自珍的《己亥杂诗》,回答问题。
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
①下面是对这首诗内容的理解,不准确的一项是()
A.这首诗抒写了诗人辞官离京、回归故里时的复杂心情。
B.第一句诗描绘了一幅夕阳西下,黄昏将至的画面,给人一种日暮途穷的感觉。
C.第二句诗意思是说,辞官离京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。
D.第三句诗中的“落红”是用来比喻诗人自己年老多病,快要离开人世。
②“落红不是无情物”中,诗人以比喻。
“化作春泥更护花”一句表现了诗人的思想感情。
(考点:
诗歌表达技巧中的修辞手法和主旨情感)
8、①D②落花,自己;想继续为国家或民族效力
三、课外诗歌鉴赏练习
1、《赠从弟》通篇以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋的精神,诗人对堂弟的之意不言而喻。
其中“岂不罹凝寒,松柏有本性”的“罹”意思是。
2、《登幽州台歌》中诗人面对辽阔的山河,前思古人,后念来者,表达了一种之情,表明了诗人的人生境遇。
“念天地之悠悠”的“悠悠”意为。
3、《终南别业》重在表现诗人隐居山间时的心境。
其中“胜事空自知”的“胜事”意为,“偶然值林叟”的“值”意为。
4、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》先写了的痛苦,而后赞美主客双方的才华与抱负,最后以挥洒出世的作结。
全诗感情色彩浓烈。
其中“明朝散发弄扁舟”的“弄扁舟”指。
5、《无题》是一首咏叹忠贞爱情的诗篇,诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的之恨和缠绵的之苦,“春蚕到死丝方尽”的“丝”喻,含之意,“蜡炬成灰泪始干”的“泪”指,隐喻。
6、《相见欢》上片写庭院中的清幽景色,下片抒发诗人的“离愁”。
诗人身为亡国之君,这首词深沉而含蓄的表现了他的和。
“别是一般滋味在心头”的“一般”意为。
7、《苏幕遮》上片描写登高所见秋景,下片抒发浓烈的。
词的意境如此阔大,跟词人的文才武略兼备、长期镇守边关有关,诗句显得既又。
“芳草无情,更在斜阳外”的意思是,其中“芳草”常暗指,这两句有感叹之意。
8、《送杜少府之任蜀州》是送别诗的名作,朋友即将上任,诗人王勃劝慰他不要为远别而:
虽然远隔天涯,但友谊不会因为距离的遥远而淡薄,他们的心是连在一起的。
9、《早春呈水部张十八员外》是韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美七言绝句。
首句点出,以“”来形容它的细滑润泽,准确地捕捉到了它的特点。
造句清新优美。
与杜甫的“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声”有异曲同工之妙。
10、王安石的《登飞来峰》是首哲理诗,诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了的人生哲理。
学案练习参考答案:
三、课外诗歌鉴赏练习
1、劝勉;遭受2、孤独寂寞;怀才不遇;形容时间的久远和空间的广大3、悠闲自得;美好的事;遇见4、虚度光阴、报国无门;幽愤;隐逸于江湖之中5、离别;相思;思;相思;蜡泪;相思泪水6、哀之痛;思之切;一种7、思乡愁绪;优美;苍凉;草地绵延到天涯,似乎比斜阳更遥远;故乡;故乡遥远8、悲伤9、早春美景初春小雨润如酥10、只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒
附录:
八下课内古诗词主题整理
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》在诗中不仅表达了诗人长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑,而且表示了对未来的积极、乐观精神。
2、《赤壁》借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
3、《过零丁洋》这首诗表现了爱国志士文天祥大义凛然的高尚气节和大无畏的英雄气概,体现了他为祖国为民族而视死如归的大义大勇。
4、《山坡羊潼关怀古》揭示了无论如何改朝换代,最终受难的都是百姓的深刻主题,表现了作者对人民疾苦的同情和对不顾人民死活的统治者的愤慨。
5、《水调歌头》词中表现的都是旷达超脱的胸襟和对亲人的怀念,也流露出焦虑苦闷和无可奈何的矛盾情绪。
6、《饮酒(其五)》表现了陶渊明厌官场、陶醉自然的人生态度和生活情趣。
7、《行路难(其一)》世途艰险,诗人进退失据,极度苦闷,但仍有坚定的理想和信念,反映了诗人倔强的性格和开阔的胸怀。
8、《茅屋为秋风所破歌》借写自己茅屋被风吹破的痛苦,抒发的是忧国忧民的情怀。
9、《白雪歌送武判官归京》咏边地雪景,寄寓送别之情的诗作。
10、《己亥杂诗》表明自己虽遭挫折而辞官还乡,但绝不会一蹶不振,相反,仍思为国效力的思想情感。
八年级下古诗名句赏析资料
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》:
“沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春。
”沉船旁边无数新船飞速驰过,病树面前万千绿树如同逢春蓬勃生长。
写出了新事物终究要取代旧事物这一客观规律,富含哲理。
2、《赤壁》:
“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
”
假使东风不助周郎,那么双方的胜负就要易位。
诗人借咏怀古事,寄托自己怀才不遇的抑郁之情。
3、《过零丁洋》:
“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
”
以比喻的方式写国势和身世,表达国破家亡的悲哀。
前句写国家山河危急,如风中柳絮。
后句写个人命运动荡不安,如风雨吹打的浮萍。
两句诗将国家命运和个人命运紧密相连,表达了深挚沉痛的感情。
4、《过零丁洋》:
“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
”
前句追忆过去,诗人起兵与兵败都曾经过惶恐滩,对于危在旦夕的国势,深感“惶恐”,表达对时局的忧惧不安。
后句慨叹眼前,只身被俘,飘浮零丁洋中,深感孤苦零丁。
诗句用“双关”手法概括出诗人难忘的两次人生经历。
巧用谐音,表达了惶恐、孤苦零丁的艰难处境,是绝妙的对偶句。
5、《过零丁洋》:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”
古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍生取义,一片丹心将垂于史册,映照千古。
激情慷慨的两句诗,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节。
6、《山坡羊.潼关怀古》:
“兴,百姓苦;亡,百姓苦。
”
一针见血地指出了封建统治阶级与劳动人民的根本对立,表现诗人敢于为百姓的苦难大声疾呼的难能可贵。
7、《水调歌头》:
“人有悲欢离合,月有阴阳圆缺,此事古难全。
”
高度概括了人间天上、世事自然中复杂错乱的变化,世上永远没有圆满的事情,应顺其自然,不必强求。
表达了乐观开朗、积极向上的感情。
8、《水调歌头》:
“但愿人长久,千里共婵娟。
”
这是作者一种美好的祝愿。
即使相隔千里,也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。
给人以美的愉悦,美的希望。
9、《饮酒》:
“问君何能尔,心远地自偏。
”
精神超脱世俗,自然觉得住的地方也僻静了,包涵深刻的哲理。
用朴实的问话,深刻的回答,表现了诗人的淡薄功名,返璞归真的心境,和不与世俗同流合污的境界。
10、《饮酒》:
“采菊东篱下,悠然见南山。
”
“悠然”写出了作者恬淡、闲适、对生活无所求的心情。
“见”表现出诗人是在采菊之间无意中让山的形象映入眼帘的,好象自己的心早已和山融为一体了。
能达到这种境界,正是心灵自由而平静的美好结局。
11、《行路难》:
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”
尽管前路阻碍重重,但总有一天,可以乘风破浪,到达理想的彼岸。
突出地表现了诗人倔强的性格和执著追求理想的强大精神力量。
12、《茅屋为秋风所破歌》:
“安得广厦千万间?
大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。
”
诗人不仅仅为自身的不幸遭遇而哀叹,他发出的是要求变革黑暗现实的疾呼。
表现诗人炽热的忧国忧民的情感,对后人产生积极的影响。
13、《白雪歌送武判官归京》:
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”
采用了比喻的修辞手法,把落满冬雪的枝头比做春日盛开的满树梨花。
句子想象丰富,从塞北的严酷环境,竟然想到春天的梨花,气氛热烈,色彩奇丽。
给人的感受不是雪后奇寒,而是欣喜和暖意。
14、《白雪歌送武判官归京》:
“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
”
两行诗对仗工整,运用夸张的手法极言边塞苦寒之地冰天雪地,阴云重重的景象。
画面非常开阔,感情色彩非常浓烈,“愁”字和“惨”字,为饯别场面酝酿了气氛。
15、《己亥杂诗》:
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”
落花并非无情物,它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵,以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。
诗中的“落红”是作者自喻,表示自己虽然仕途失意,但不甘沉沦,仍要为国家与民族贡献力量。
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