花盆的表面积Word文件下载.docx
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有没有更简单的转化方法?
”
我又思索起来。
把上面12厘米中的1厘米,移到10厘米的边上,就转化成了一个宽是11厘米,长是24厘米的长方形,再把每个面都这样转化,加上原来花盆的底面面积就可以了。
12-1=11(厘米)
11×
4=1056(平方厘米)
1056+10×
10=1156(平方厘米)
还可以把相对的两个完全一样的梯形拼成一个长是12+10=22厘米,宽是24厘米的长方形,这样的长方形有2个。
(12+10)×
2+10×
10=1156(平方厘米)
我把想法告诉了老爸,他朝我赞赏的点点头。
学习数学,一定要善于观察,举一反三,从中发现规律,尽可能将复杂的问题转化得简单。
指导老师:
周丹
(此论文获2016年数学小论文、数学日记征集评比一等奖)
小流量,大学问
谢桥中心小学五(6)班金李宸
国庆长假,爸爸妈妈带我去旅游,安徽宏村的景色特别美。
漫步小街巷陌,看白墙灰瓦,闻金桂花香,听小贩吆喝,悠闲恬静。
妈妈是个爱摄影又爱分享的人,时不时刷个微博、更个朋友圈的。
可是出门在外,妈妈老是抱怨没有WiFi,老是怕移动数据流量不够用。
我问妈妈:
“移动数据流量是如何计费的呀?
”妈妈让我自己上网查一查。
正当我无从下手时,爸爸提醒我:
“移动掌上营业厅可查看各类业务的具体资费。
于是,我在移动掌上营业厅查看4G自选套餐。
这个套餐包括流量和语音:
其中流量的选择有300MB、500MB、700MB、1GB、2GB、3GB、4GB、6GB、11GB等9个选项(超出后以0.29元/MB计费);
而语音的选择又包括“长市漫一口价,全国被叫免费”与“本地网内长市主叫分钟数,本地被叫免费”两种,“长市漫一口价”的选择又有10种之多,“本地网内长市主叫分钟数”的选择有2种:
200分钟和400分钟(套餐外本地拨打市话和长途0.19元/分钟,省内省际漫游状态下拨打电话0.6元/分钟,接听0.4元/分钟)。
如果要选择一种流量和一种语言组合成套餐的话,搭配可不是一般的多呀,每一种消费群体都考虑到了!
面对这么多的搭配,应该怎么选呢?
我开始犯难了。
妈妈看出了我的心思,提醒我:
“这个选择应该根据实际情况,比如爸爸妈妈生活、工作都在常熟,那么语音的选择只需要考虑‘本地网内长市主叫分钟数’就可以了。
”我恍然大悟,对呀,这样的话流量和语音搭配的选择就有9×
2=18(种)不同的方案了。
到底哪种方案才是最好的呢?
有句话说的好:
“适合的才是最好的!
”我分别向爸爸妈妈了解了他们一个月的流量和语音的大致使用情况:
妈妈平时每个月用流量在1GB左右,语音大概是150分钟;
爸爸平均每个月用流量900MB左右,语音是180分钟左右。
根据实际情况,我为爸爸妈妈做了一下搭配:
流量1GB+语音200分钟,合计50+18=68元/月。
爸爸妈妈对我点点头,说:
“你的搭配方案正是爸爸妈妈原来的选择!
前两天,我突然想起妈妈上个月移动数据流量的使用情况,妈妈给我翻出手机短信:
10月共使用流量1GB7MB,语音本地主叫158分钟。
呀!
除了套餐的费用,还超出了7MB的流量,那么10月的总费用应该是68+7×
0.29=68+2.03=70.03元。
爸爸凑过来说:
“我10月的总费用是72.8元。
”“你不会和妈妈一样也超出了流量吧?
”我不假思索地问。
爸爸摸摸我的头说:
“流量倒是没有超出,只是在安徽游玩时打了个电话布置工作,你能知道那个电话打了几分钟吗?
”“这还不简单,刚好学习了除数是小数的除法,我来算一算!
”72.8-68=4.8元,4.8÷
0.6=8分钟。
爸爸一边点着头一边给我翘起了大拇指。
一个小小的流量中,居然有大大的学问。
生活中真的是处处都有数学呀!
任秀丽
巧算图形面积
谢桥中心小学五(5)班杨璐铭
刚升入五年级的我,这学期的第一次数学测试,成绩就不是很理想,也不是我想要的结果,主要还是图形面积计算没能好好掌握。
心里难免产生不小的压力,不知回家如何面对家长的责问。
但出乎意料的是回到家爸爸看到我的试卷后,却没有太多的责怪我,只是对我说:
“铭铭,别急!
这部分你没掌握好,老爸教你。
”听到这话,我心中的那块石头终于稳稳的落下了,于是爸爸就出了以下两题来教我:
第一题:
如图,两个正方形ABCD和EFCG的边长分别为8cm和6cm。
求阴影部分三角形AEG的面积。
看到这个题,首先我郁闷了,求的这个阴影部分一半在大正方形里面又有一半在小正方形里面,唉呦太难了,这怎么做啊?
这时,站在一旁的爸爸看着我弯着个小脑袋瓜不出声,空白的纸上的算式什么的也没有,就在旁边提示了我一下说:
“你可以把AD边长延长,再把GF边长延长。
”我按着他的提示在图上画出来,然后得到两线的交点为H,这样一看,我马上明白了,变成一个大长方形ABGH,而AG为这个长方形的对角线,所求的三角形AEG在大三角形AGH里面,从图上我可以得到AB=GH=8cm,CG=DH=6cm,DE=HF=8-6=2cm,然后我先算大三角形AGH面积=8×
14÷
2=56(cm2),再算三角形ADE面积=8×
2÷
2=8(cm2),三角形EFG面积=6×
6÷
2=18(cm2),长方形DEFH面积=6×
2=12(cm2),最后三角形AGE的面积=56-8-18-12=18(cm2)。
这时爸爸凑过来对我说:
“你再连接AC作正方形ABCD的对角线,图上EG也是正方形EFCG的对角线,由于正方形特殊性,在同一水平线上的两个正方形,它们相同方向的对角线是互相平行的,所以三角形AEG跟三角形ECG的关系是等底等高的。
”那三角形AEG面积=三角形ECG面积=6×
2=18(cm2)。
这样算更简单,但能看出这样的关系却并非容易的事。
第二题,如图,两个完全相同的直角三角形ABC和DEG部分重叠在一起,求阴影部分梯形DFCG的面积。
(单位:
厘米)
这题我一看就是大三角形减小三角形,我心里想:
容易的很嘛!
首先根据题目提供的条件得到:
AB=DE=8㎝,BE=CG=5㎝,FE=8-3=5㎝,EC=?
?
!
到这里进行不下去了,只能一切重来。
突然一个声音在耳边响起:
“注意!
重叠,重叠!
”这时我才想起图形中公用部分三角形FEC,梯形ABEF面积=三角形ABC面积-三角形FEC面积,梯形DFCG面积=三角形DEG面积-三角形FEC面积,由于题中三角形ABC和DEG两个是一样的,所以得到梯形ABEF面积=梯形DFCG面积,而求梯形ABEF面积只找到FE长度就行了,因此梯形ABEF面积=梯形DFCG面积=(8-3+8)×
5÷
2=32.5(cm2)。
原来,看似简单的题目,蕴含着那么大的道理啊!
通过以上两题的解题,让我知道在学习中自己要多动脑筋,有些刚觉开始觉得很难的题目,通过自己的努力也能找到正确的答案,这是有多么成就感的事情!
解题的关键在于怎样在学会一种方法后去触类旁通地去解答不同的题目,这样就会发现数学的海洋中充满了无限的乐趣!
指导教师:
贺明华
(此论文获2016年数学小论文、数学日记征集评比二等奖)
“开本”中的学问
谢桥中心小学五(3)班庞嘉毅
“开本”,我猜大家一听到这个词一定会一脸疑惑,或者特别想知道这个词的意思。
如果你不明白这个词,就来听听下面这个故事吧。
前天,我正在做数学试卷,有一道题是用尺测量任意一本书的长和宽,并计算封面的面积。
我顺手拿来一本数学书,可怎么也找不到尺子,正当我焦急的时候,我突然发现书本封底印着:
开本787毫米×
1092毫米1/16。
我心想:
“开本”,难道就是打开的书本的长和宽?
我高兴极了,提起笔来列出了式子:
787×
1092÷
2=859404÷
2=429702平方毫米,429702平方毫米=4297.02平方厘米=42.9702平方分米。
咦?
不对呀,数学书哪有这么大?
难道问题在于后面跟着的1/16上?
于是我又用429702÷
16=26856.375平方毫米,再进行化单位,26856.375平方毫米=268.56375平方厘米=2.6856375平方分米≈2.7平方分米,我又在书本封面上比划来比划去,总感觉这个数据还是不符合。
正当我百思不得其解的时候,妈妈来给我解开了困惑:
“开本指书刊幅面的规格大小,即一张全开的印刷用纸裁切成多少页。
常见的有32开(多用于一般书籍)、16开(多用于杂志)、64开(多用于中小型字典、连环画)。
在实际生产中通常将幅面为787×
1092毫米的全张纸称之为正度纸;
将幅面为889×
1194毫米的全张纸称之为大度纸。
”“那后面的1/16又是什么意思呢?
”我急切地问着。
“数学书封底上的‘787毫米×
1092毫米1/16’是指这本书是用787毫米×
1092毫米规格尺寸的全开纸张切成的16开本书籍。
这种合理的、规范的开切法,纸张利用率高,能用机器折页,印刷和装订都很方便。
”妈妈继续跟我解释着,“印刷厂所说的正度16开为市场上广泛使用的185毫米×
260毫米尺寸。
”哦,原来是这样,那么这本数学书封面的面积应该是185×
260=48100平方毫米=481平方厘米。
听了妈妈的这番话,不仅没用尺子计算出了数学书封面的面积,还让我了解了“开本”中的学问,真是生活中处处是数学啊!
(指导老师:
李虹)
遇见“平均数”
谢桥中心小学四年级陈辰
一天,爸爸和我一起去外面游玩,我们来到了虞山的大草坪上。
正巧那天是周末,游玩的人很多很热闹。
爸爸找了个凉快而又安静的地方,情不自禁从自己的口袋里掏出手机看了起来,躺在草坪上的我好奇的窜到爸爸身旁。
手机上显示出一个视频,原来是两位歌手在比赛,他们两位唱的可真好,评委们也热烈鼓掌。
结果出来了,在手机前的我和爸爸也迫不及待地想知道……成绩出来了!
一共比了6场,1号选手的得分分别是:
90.68.81.51.96.89;
2号选手的得分是:
80.76.95.86.74.60。
突然,爸爸从我的背包里拿出纸和笔,我一脸苦相地想:
哦,又是奥数题,死定了!
那时的我就像热锅上的蚂蚁,无处可逃。
谁知,爸爸边说边写:
“我把上面的分数写下来,你来算一下他们各自的平均分数。
”还好不是让我感觉绞尽脑汁的题目,“平均数,我学过,简单!
”我咯咯笑地说。
便立马写起来,爸爸看我自信满满,便问:
“在你计算时,有没有去掉最高得分和最低得分呢?
”我一下子顿住了,挠了挠后脑勺:
“没有,为什么呢?
”“是因为每个评委欣赏的角度不同。
给选手打出的分数也就不同。
去掉一个最高分和最低分,可以剔除一些极端数据,使最后的得分更公平合理,更能代表选手的实际水平。
”听了这句话后,我立即改正。
一会儿我就把平均分算出来了:
1号选手,去掉51和96,90+68+81+89=328(分),328÷
4=82(分);
2号选手,去掉60和95,80+76+86+74=316(分),316÷
4=79(分)。
爸爸看了我的算式,就夸了夸我,还奖励我吃冰淇淋呢!
原来生活中有那么多数学奥秘呀!
只要你有一双能看会发现的眼睛和一个聪明的大脑,就足够了!
辅导老师:
刘叶青
(此论文获2016年数学小论文、数学日记征集评比三等奖)
巧算正方形的面积
谢桥小学四年级周铭豪
我在奥数课上碰到了一道题:
如下图,已知大正方形的边长比小正方形多4厘米,大正方形的面积比小正方形多96平方厘米。
求:
大正方形和小正方形的面积各是多少?
如图:
我一看这一道题就呆了,因为题目没有告诉我们正方形的边长,从哪里下手来求出正方形的边长呢?
正当我要放弃时,老师说:
“再等十分钟,大家一起努力思考,争取做出来。
”听到这,我想还有十分钟呢,还是继续努力想着做吧!
过了不知几分钟,我领悟到了题中已知大正方形比小正方形的边长多4厘米,并且面积多96平方厘米,应该从这里入手来解决问题。
于是,我把多的面积分成三块,分别标上A/B/C,三个字母,(如下图):
我为什么要加A/B/C三个字母呢?
而且还是分开的呢?
因为这样可以让B图形变成一个边长为4厘米的正方形,它的面积就是16平方厘米,这三个图形的面积总和就是96平方厘米,这就可以知道A和C图形的面积总和是96—16=80(平方厘米)了。
因为A和C这二个长方形的面积相等,每个长方形的面积就是80÷
2=40(平方厘米)了,而每个长方形的宽是4厘米,这样这个长方形的长就求出来了:
40÷
4=10(厘米),这个长方形的长就是小正方形的边长了,所以小正方形的面积:
10=100(平方厘米)。
求出了小正方形面积,求大正方形面积也容易了:
(10+4)×
(10+4)=14×
14=196平方厘米。
求大正方形还有一个办法:
100+96=196(平方厘米)。
“世上无难事,只要肯攀登。
”我终于想出来了!
我刚写完,老师就讲了,我不仅对了,而且思路也一样。
下课了,我真想再上一节奥数课呀!
因为今天的奥数课上我又靠自己答对了好几道题。
金卫东)
好家风好修养
谢桥中心小学五(6)班程蓉
家风敬修养,成员崇尚风。
修养如甘霖,播益润人心。
书本来传授,家人亲体验。
修养满天下,风气耀四方。
修养记心中,人生不迷茫!
修养,是生命的风度.好的修养,乃立足社会之根本之一。
一个人需要成功,需要鲜花,才干只是源泉之一,修养也必不可失,好的修养让你受益匪浅,让你的生活发光发彩,让你的前途高尚明亮。
好的修养的养成,不只是在学校,在社会,在家也一样可以。
我家也同样,我们向往好的修养,美的品质,这种“德”,大多是从有益的书中获取的。
在家,我们“月品一书,日必阅书”。
“宝贝,课外书读了吗?
”“读了!
”我不厌其烦地回答着奶奶。
像这样的问答几乎每天都有,但从不能马虎回答。
一旦马虎,后果不堪设想。
那是一个星期六下午,我和妹妹正在玩电脑游戏。
“跳!
”“快闪!
”“射激光!
”“小心身后!
”此时,游戏正进行到白热化阶段,我和妹妹人虽在这儿坐着,但魂已飞入丰富多彩的电脑世界了。
我们耳不闻窗外事,眼不看电脑旁。
“别光顾着玩,记得看书!
”没有回应。
“宝贝别玩了!
”还是没有回应。
突然,眼前一片黑暗,那迷人的游戏风光,顷刻间都在一道闪光后消失。
不仅如此,今后的两个月里,我都没有再碰过电脑。
虽然没有了电脑,但我却体会到了家人的用意,并在他们的影响下爱上了书本,在崇尚修养的家风中爱上了阅读。
我至今仍相信高尔基的名言:
“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。
”书本确实充当了我的精神食粮,同时也成为我修养的阶梯。
好的修养的养成,在于平时高尚举动的积累,哪怕只是微不足道,也能鼓舞他人,传播修养的种子。
在这方面,我的家人做得很好。
无论是身传还是言教,都让我感到家风的高尚,亲人对我无限的爱。
记得第一次开完家长会,老爸认真的说:
“你的字还有待进步,还有,你似乎又有点犯粗心了。
”“这些我都会改正,”我迫不及待的说,“谁被表扬了,谁最棒?
”老爸欣慰地说:
“好多人被表扬了,其中也有你。
既然都被表扬了,为什么还要问“最”呢?
”我低头沉思起来,我以前从来没有想过这种问题,一时竟觉得有些茫然。
老爸等了许久,语感突变,面容和蔼:
“知道我为什么不拿你和别人比吗?
”我摇了摇头。
“因为我不想让你妒忌,心里不舒服。
”我抬起头,一丝光亮掠过我的脑海。
“知道自己不好,应当要努力,不用以他人为终点,别人比你更好,你应该为他高兴,为他喝彩,你要以别人的成功为自己的成功,去大笑,而不是生气与苦恼。
”“哦。
”爸爸的话如溪流,似春风,滋润着我的心田。
一种好的修养在爸爸的教育下融入了我的生活,我明白了,生命不只是有斗争,还有互相喝彩,将我们所谓的敌人,变为友人。
家风是什么?
家风是一家根本,一家的精华。
我的家人将无数好的修养融进了生活,家中弥漫的也是一种修养之风,一种最值得拥有的家庭风气!
范丽欢
此文发表于《常熟日报》
观日出
谢桥中心小学六
(1)班杨锦义
今天,为了看日出,我早早地起床了。
日出的时刻马上就到了,我目不转睛地盯着东方,期待着太阳升起的那一刻。
大约过了七八分钟,东方的天际出现了鱼肚白,是那么光洁,那么柔和。
它的底层微微显露出淡红,越来越红,逐渐的,天空被染红了一般,把临近的云照得发亮,空中的火焰逐渐蔓延扩大,企图吞噬整个天空。
就在这时,那红布似的天空撕开了一个角,显现出太阳的一条弧边,不一会儿便形成了一个火红的半圆,红得多么浓郁,多么艳丽,它放射出曙光。
虽然盯着它眼睛有些不舒服,但丝毫没能减少我对这日出奇景的喜爱。
那半圆不断地上升,越来越圆,像一个火球在天边滚动,最后终于挣脱了地平线。
接着一片霞光四射,刹那间万丈光芒齐投向大地,山林亮了,幽谷醒了,小草笑了。
这是多么激动人心的时刻啊!
我不禁吟出了白居易的千古名句:
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝!
”整个大地沐浴着神圣的光辉,睡梦中的人们在阳光的感召下开始为打造新的一天而奋斗。
指导教师曹丽娟
“抓泡泡”糗事
谢桥中心小学六(5)班邵毅洁
童年宛如一朵朵浪花,最耀眼的那朵是最纯洁的;
童年似一弯明月,变幻着姿势;
童年像一滩砂砾,闪耀着璀璨的光芒……
大概是4岁吧,懵懵懂懂的我总会干出点傻事。
那一次“抓泡泡”不禁让我捧腹大笑。
那时,我每天早晨都呆呆地坐在旁边看妈妈洗衣服,看着在阳光下五彩斑斓的泡泡总是忍不住用手去抓,一个个亮晶晶的泡泡被消灭,我乐得咯咯直笑,还举着湿漉漉的小手,仰着脸试图击破那些被妈妈吹上天的泡泡。
每当妈妈洗衣服时,就是我最开心的时候。
一天,妈妈出门了,我一个人呆在家。
电视没什么好看的,游戏没什么好玩的,由于妈妈怕我乱跑,还把门给锁了,那时真是叫天天不灵,叫地地不应呀。
正当我百般无聊的按着电视遥控器时,灵光一闪:
抓泡泡玩。
说干就干,我回忆着妈妈洗衣服的样子,好像是拿着白色的粉末倒进水里……对,就是白粉。
我东翻西找,终于在厨房找到了妈妈用的“白粉”,喜出望外地拿下来倒入早已准备好的水盆内,但我没有什么东西可以洗,所以就拿了一条小手帕在水中搅拌,盼望着快点搅出泡泡,好让我玩个够,但无论我怎么搅拌都搅不出泡泡,这可急死我了,心急火燎地把整整一袋白粉都倒了进去,这下可好,粘糊糊的,手帕陷入“泥潭”无法自拔,这可怎么办呢?
我急得像热锅上的蚂蚁,汗珠滴下,用手抹。
不抹还好,一抹我就成了一只名副其实的大花猫。
可我还在纳闷:
怎么就没有泡泡呢?
我明明和妈妈做得一样啊……
这时,妈妈回家了。
她瞧见我这样,忍俊不禁。
我把事情原因断断续续地告诉了她。
妈妈笑得腰都直不起来了,我不明白什么事,跟着妈妈一起傻笑。
妈妈笑够了,摸着我的脑袋说:
“傻瓜,我洗衣用的是洗衣服,而你用的是玉米淀粉,怎么会一样呢?
快点洗掉脸上的面糊吧。
”我跑去洗脸了,留下妈妈在那收拾残局……
童年趣事记载着我们成长的点点滴滴,留下了美好而又搞笑的回忆!
指导教师黄慧娟
在祖国怀抱幸福成长
谢桥中心小学五(3)班范欣怡
祖国教育我,
祖国养育我;
祖国让我健康成长,
祖国让我快乐长大!
我们在这大家庭里幸福的生活,
让我们一起向美好的未来憧憬;
我们在这大家庭里愉快的学习,
让我们一起对未来有无数畅想!
现在,好好学习,
未来,回报祖国;
现在,努力奋斗,
未来,高枕无忧!
来吧,让我们一起向美好未来憧憬,
看呀,未来已经在向你微笑;
来吧,让我们对未来有无数畅想,
看啊,未来已经在向我们招手!
李虹
(此文获童心向党—2017“童声里的中国.成长的歌谣”二等奖)
向善求善行善
谢桥中心小学六(6)班程蓉
一缕不相连的金边围住一个白底红边的等边十字,却能将万众的心连在一起,这就是红十字会,一个世界上开辟光明和爱心的协会。
红十字会是由瑞士央行家亨利.杜南成立,因此,每年便以他的生日--5月8日作为世界红十字日。
红十字会这个名词同时代表了三个名称。
几乎所有的国家都有地区的红十字会或红新月会。
一个国家也只有一个红十字会,而原先由亨利.杜南创立的“红十字国际委员会”目前依旧运作,并依照日内瓦公约及相关议定书的规定,提供战俘人道协助、监察战俘待遇。
这么特殊而又充满爱心的一个组织,经常奔波于世界各国,不分内外的帮助所有有困难的人。
献血、义卖、捐款……无一不是他们倾注心血所换来的浓浓爱心。
说起义卖,最令我难忘的还是那一年一度的“红领巾爱心义卖”活动了!
那是一个春光明媚的下午,同学们个个欣喜若狂、互相谈笑,都十分乐意为义卖做出贡献。
有的同学将自己最喜爱的玩具拿了出来希望能卖个好价钱;
有的同学将自己制作的手工、小玩意等拿出来,虽不值多少钱,但毕竟是一番心意,有的同学拿出自家没有用处的东西,希望能让其他人回收再利用;
还有的同学拿出自己的头饰、看过很多遍的书来,希望能给其他人带去无穷的欢乐……
清点完毕!
于是我们班的一群“大力士”纷纷出动,有的搬凳子、有的运“货物”,个个忙得像即将出海远航的商人,一刻都闲不下来。
过了好一会,我们班的队伍在班主任范老师的带领下浩浩荡荡的来到了操场,在学校划定的地方摆起了我们五(6)班摊位。
又是一阵忙活,我们一起把要卖的东西一件件的摆放好,我还毛遂自荐,当上了我们班的“摊主”。
没多久其他班级的摊位也相继摆上了,只见四周都是人,黑压压的一片,热闹极了!
那如潮水般的人群以迅雷不及掩耳般的速度涌向各个摊位。
各个班级的摊位都将自己班的“货物”摆放的井井有条,顿时耳边传来一阵阵吆喝声、讨价还价声。
我们班也不甘示弱,我将声音调到最大吆喝起来:
“瞧一瞧、看一看,不好不要钱!
我们这的价格绝对是你在其他地方看不到的,不来买你一定会后悔终生的!
”果然不出我所料,不一会,我们班的摊位上便涌过来一大群“顾客”,个子小的拼命的往里面挤、个子大的利索的挑拣着
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