广东省东莞市地理中考试题Word格式文档下载.docx
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16040:
"关于端午节的作文900字5篇@#@关于端午节的作文900字5篇@#@ 有一句俗话说得好:
@#@“节分端午自谁言,万古传闻为屈原。
@#@”农历五月初五是中华民族的传统佳节——端午节。
@#@下面是精选推荐的关于端午节的作文900字,欢迎阅读。
@#@@#@ @#@ 关于端午节的作文900字篇一@#@ 端午节****于屈原的故事:
@#@爱国的诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意,但是没有被国王采纳,反而被逐出宫中。
@#@他气的不得了,跳下了汩罗江。
@#@当地的渔夫划着小船去把竹筒里的米撒下汩罗江给屈原。
@#@后来,大家把盛着竹筒的米改为粽子,把划小船改为赛龙船来纪念屈原。
@#@大家为了纪念爱国诗人屈原,才每年都过端午节。
@#@我们全家都非常敬佩屈原,因此,我们家每年都过端午节。
@#@@#@ 端午节的传统习俗就是吃粽子。
@#@因此,我们家有一个名副其实的包粽子好手——我妈妈。
@#@所以每年过端午节的时候,我们全家都能吃到许多粽子。
@#@我妈妈常说:
@#@用芦苇的叶子包粽子最香。
@#@所以,她用芦苇的叶子来包粽子。
@#@她在包粽子之前,先做好准备工作:
@#@把芦苇的叶子放在水里煮一煮,把准备好的糯米和枣分别洗一洗,准备工作就做好了。
@#@等芦苇的叶子凉了以后,她就开始包粽子了。
@#@她先取三片叶子,把两片叶子正着放,一片反着放,夹在中间,把这三片叶子卷成一个圆雉体的模样,然后在里面放上糯米,中间夹几个枣,最后把叶子用线捆好,一个粽子就包好了。
@#@她包得又肥又大,活像一个老佛爷在睡觉。
@#@等她把粽子包完后,把它们放在高压锅里蒸四十分钟,再放三四个小时,使其入味后,就可以吃了!
@#@虽然我妈妈包的粽子的原料极其简单,但是包出来的粽子却是香喷喷的。
@#@香得使你只要一闻到味,就会挑起你的食欲;@#@只要你的餐桌前一有粽子,你就会大口大口地吃起来。
@#@所以,我每当吃粽子时,总是吃得很多,可能是因为粽子太合我口味了吧!
@#@说到合我的口味,我也不知道我妈妈包粽子有什么“秘决”,每次包的粽子总是香喷喷的,吊人的胃口,使人馋诞欲滴,不得不吃得很多。
@#@@#@ 过端午节除了要吃粽子,当然也少不了赛龙舟哟!
@#@@#@ 我最喜欢看得就是赛龙舟的情形,几十个水手都手拿着桨,用尽全身的用手奋力地划着,擂鼓的水手势气高昂,用力地敲着有规律的鼓点儿。
@#@“加油,加油!
@#@”,场边的拉拉队激情洋溢,发出雷鸣般地加油声、呐喊声、助威声,使水手们不得不更加使劲划船。
@#@整个赛龙舟的场面多么壮观、激烈,可以说是独一无二,是端午节传统的象征。
@#@@#@ 吃粽子、赛龙舟,这两样传统习俗,共同编织了一个热热闹闹的端午节。
@#@@#@ 关于端午节的作文900字篇二@#@ 一年一度的端午节又到了,学校连放三天假,我简直快要乐疯了。
@#@@#@ 久旱不雨,呆在家里,人顿觉燥热得很。
@#@后来,爸妈决定带我到去青云公园游玩。
@#@爸爸用摩托车载着妈妈和我出发了。
@#@@#@ 我们经过闹市时,闹市里早已人山人海,甚至连公路两旁都站满了卖各种草药的乡下人。
@#@@#@ 各种叫卖声更是不绝于耳。
@#@好不容易穿过闹市,爸爸的摩托车载着我们向青云公园疾驶而去。
@#@今年,我们倒是头一回游青云公园。
@#@没过多久,高耸于苍翠之巅的青云塔就在我们眼前了。
@#@@#@ 沿着坡度较大且弯曲的水泥大道攀升,爸爸的摩托车都快喘不过气来了,不停地咆哮着。
@#@我们都战战兢兢的,生怕出点意外。
@#@山下和山腰竟然出奇地安静,基本上没见到什么游人。
@#@我猜测可能是大家都只顾着过节去了,没心思再出来游玩了。
@#@车行至半山腰,就再也无法上去了。
@#@@#@ 爸爸只好将车停在了半山腰。
@#@然后我们徒步向上攀登。
@#@@#@ 山上各种花草树木长得异常茂盛。
@#@我们沉浸在绿色的海洋之中。
@#@以如此的自然美景作背景,照出来的相片一定迷人,小学生作文《小学作文端午节见闻》。
@#@@#@ 妈妈立刻掏出了摄像机,不停地给我们拍照。
@#@哪知,山顶却是另一番景象。
@#@高耸入云天的青云塔周围站了不少人。
@#@有的中学生三五成群地站在石栏边举目远眺,为眼前的美景所折服;@#@有的是一家老少集体出游,在青云塔旁正合影留念;@#@有的退休老人在悠闲自得地打太极拳,似乎在此能集天地之灵气最惹人眼的要数那个穿白背心的老同志,他手握大笔,醮水围绕着青云塔正专著地练习写毛笔字,几乎不受旁人干扰,写出来的字端庄大方,吸引了不少游人前来围观。
@#@@#@ 爸爸见此情形,忙夺过妈妈手中的摄像机,动作麻利地按下了快门。
@#@@#@ “丁零零……”清脆的放学铃声终于响起了。
@#@啊,总算放学了,同学们有的长吁了一口气,有的迅速整理着沉重的书包,快步走出了教室。
@#@@#@ 此时的校门口、已经密密麻麻了。
@#@不用问,这肯定是家长们接孩子来了。
@#@尽管天气很严寒,但家长们有的放下手中的家务活,有的拖着疲倦而劳累的身体,从四面八方匆匆赶来……按时按点接送孩子,宁肯自己多等孩子半小时,也不愿让孩子在校门外等自己一秒钟。
@#@有的孩子理解父母的苦心,用好成绩回报家长。
@#@可有的同学却已可怜的分数回报父母,哎,可怜天下父母心。
@#@@#@ 公路上,此时几乎都是家长和放学的孩子们。
@#@家长们骑着各种各样的车辆,有的穿着单薄的外衣,有的穿着厚厚的棉衣……他们带着自己的孩子,心中充满着希望和对未来的憧憬,向家中驶去。
@#@@#@ 十月的冬天,天色暗淡下来,远处的树木和建筑物隐约可见。
@#@此时车灯、路灯都亮了起来。
@#@像一片灯的海洋。
@#@一辆辆急驶而来的汽车,像一个个急着要回家的“游人”一样急匆匆赶路呢。
@#@@#@ 我和妈妈一路上谈笑着……一直回家。
@#@@#@ 关于端午节的作文900字篇三@#@ 有一句俗话说得好:
@#@“节分端午自谁言,万古传闻为屈原。
@#@”农历五月初五是中华民族的传统佳节——端午节。
@#@端午节的由来有很多种传说,其中流传最广的要数纪念伟大爱国诗人屈原之说了。
@#@在这一天,全国各地会举行各种庆祝活动,如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、配香囊等。
@#@@#@ 屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的著名诗人,世界文化名人。
@#@他创立了“楚辞”这种文体,也开创了“香草美人”的传统。
@#@据历史记载,在公元前278年农历五月初五,秦军攻破楚国国都,楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国的消息后,悲愤交加,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的liuxue86祖国,在写下了绝笔作《怀沙》之后,抱石投入汩罗江,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
@#@为了不使鱼虾损伤他的躯体,人们纷纷用竹筒装米投入江中。
@#@从那以后,人们为了表示对屈原的崇敬和怀念,每到这一天,便用竹筒装米,投江祭奠。
@#@这就是我国最早的粽子——“筒粽”的由来。
@#@@#@ 如今,每到端午那天,每家每户都会包粽子,粽子的类型有很多种,有鲜肉粽子、八宝粽子、红枣粽子、豆沙粽子、枣泥粽子、咸蛋黄粽子、腊肉粽子、雪菜肉粽子、鱼头肉粽子、宫保鸡丁粽子、鱼香肉丝粽子、鲍鱼粽子、榨菜粽子、五香肉粽子。
@#@这么多的粽子中,我最喜欢五香肉粽子。
@#@因为它吃起来软软糯糯、美味可口。
@#@@#@ 端午那天不光包粽子,还要赛龙舟。
@#@賽龙舟,是端午节的主要习俗。
@#@赛龙舟的赛手有白发苍苍的老人,有年轻力壮的叔叔,有对赛龙舟很有兴趣的小孩,。
@#@比赛开始了,参赛的人都做在了龙舟上,只听见”嘭”的一声枪响,龙舟上的人都迅速划了起来。
@#@大家都拼命地往前划,惟恐落后。
@#@据说这也是借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的尸体。
@#@@#@ 民谚说:
@#@“清明插柳,端午插艾”。
@#@在端午节这天,除了吃粽子、赛龙舟,人们还要挂艾草,这是中国人民的又一传统习俗。
@#@家家都洒扫庭除,以菖蒲、艾条插于门眉,悬于堂中。
@#@我听妈妈说,端午节挂艾草、菖蒲(蒲剑)或石榴、胡蒜,都有其原因。
@#@通常将艾、榕、菖蒲用红纸绑成一束,然后插或悬在门上,可以避邪。
@#@清代顾铁卿在”清嘉录”中有一段记载「截蒲为剑,割蓬作鞭,副以桃梗蒜头,悬於床户,皆以却鬼」。
@#@而晋代”风土志〃中则有[以艾为虎形,或剪彩为小虎,帖以艾叶,内人争相裁之。
@#@以后更加菖蒲,或作人形,或肖剑状,名为蒲剑,以驱邪却鬼]之说。
@#@@#@ 端午节,一个传统古老的节日,一个喜气洋洋的节日。
@#@多么美好的端午节啊@#@ 关于端午节的作文900字篇四@#@ 窗外淋漓的小雨不停,恍惚,又到了那个粽香飘荡的时节,又到端午节了吗?
@#@往事似乎还很清晰,思绪飘了好远,飘到了故乡,故乡的端午节……@#@ 农历五月,青草漫遍了家乡的山野,浅浅的清香扑鼻而来,石板桥,苔痕斑驳的青石下,墨绿的水色,缓缓流动,宛若温润的双眸,在那淅沥的小雨中,端午节悄悄走来…@#@ 指甲红@#@ 端午节淅沥的小雨一下,凤仙花那些桃红的,细碎的小花朵就开得一片烂漫。
@#@每当这时,凤仙花颤着花瓣上的露珠笑意盈盈时,穿着花布衫女孩们把花瓣细心地采下来,放进一个细白的碎碗片里,再放上粗盐和白矾,又操起一根圆木捣得碎碎的,碗里的花瓣就成了粉色的糊状。
@#@女孩们眨着明亮的眼,不时有几绺黑发飘到额前,她们一边捣着,一边轻轻念叨着:
@#@“端午到,指甲红,染了指甲过端午,红红火火过一年。
@#@”她们摘下几片鲜嫩的梅豆叶,先把花瓣泥涂在指甲上,再用梅豆叶灵巧地把手指尖裹成一只只绿粽子,最后缠上红丝线,把叶子扎紧。
@#@女孩们终于甜蜜地笑起来,明天那凤仙花的桃红就跑到她们指甲上去了!
@#@@#@ 家乡的端午节,在那桃红鲜艳了女孩的指甲时,行走……@#@ 艾篙青@#@ “哦,摘艾蒿喽!
@#@”@#@ 顽皮的孩童们坐在遥遥晃晃的自行车后座上仍不安分地大喊大叫,嘹亮的声音响遍了清晨的山野。
@#@是的,是该摘艾篙去了。
@#@“清明插柳,端午插艾。
@#@”密密的艾蒿颤动着晶莹的露水爬遍了山坡,穿着短衫的小孩子们跌跌撞撞地爬上小山坡,白嫩的手轻轻抚摸着艾篙,闭上眼深深地吸一口艾篙的香气,咯咯地笑起来,他们使劲拔下一小束艾篙,白嫩的指尖溅上点点青绿,欢笑充满了山野。
@#@妇女们轻声说笑着,信手摘下几片艾叶,戴在耳边浓密的黑发上。
@#@成束成束青翠的艾篙被放在自行车后座上在乡间土路上颠簸着带回家,欢声笑语洒落一路。
@#@@#@ 家乡的端午节,在那艾篙遍绿了山野时,行走……@#@ 粽香飘@#@ 青翠的芦叶在家乡老人们的手中轻轻旋转,光滑的芦叶被捏成锥形,撒入一小把嫩白的糯米,填上几个干巴巴的大红枣。
@#@几转,几捏,粗糙的大手灵巧地转动,一个个小巧玲珑的粽子便跳荡而出,再倒入冒着热气的大锅里煮,粽子沉沉浮浮,原有的青翠变成深绿,顺着白热的水汽,飘出甜甜的香。
@#@小巧的粽子被捞出来,冒着热气放在白瓷碟上,水汽顺着深绿的粽皮滑下来,袅袅的热气让人心里骤然一暖,咬一口,白嫩的糯米里点缀着几颗蜜枣,鲜香润滑,还带着芦叶特有的清新,一并化在舌尖上,化成了满嘴的清甜,满心的温暖。
@#@弥漫了双眼的,不止那白热的水汽,还有家乡人分享着粽子,满脸满足的笑。
@#@@#@ 家乡的端午节,在那粽香飘荡时,渐行渐远……@#@ 思绪在湿漉漉的水汽中渐渐模糊了,那粽子的清香似乎萦绕齿间。
@#@端午节,悠久的传统,美好的风俗,人们在这年年的端午节中,虔诚,庄严,心中怀有的不仅是对节日的期待,更是对美好生活得祈愿。
@#@@#@ 家乡的端午节啊,我愿在梦中,将你深深思念。
@#@@#@ 关于端午节的作文900字篇五@#@ 端午节****于屈原的故事:
@#@爱国的诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意,但是没有被国王采纳,反而被逐出宫中。
@#@他气的不得了,跳下了汩罗江。
@#@当地的渔夫划着小船去把竹筒里的米撒下汩罗江给屈原。
@#@后来,大家把盛着竹筒的米改为粽子,把划小船改为赛龙船来纪念屈原。
@#@大家为了纪念爱国诗人屈原,才每年都过端午节。
@#@我们全家都非常敬佩屈原,因此,我们家每年都过端午节。
@#@@#@ 端午节的传统习俗就是吃粽子。
@#@因此,我们家有一个名副其实的包粽子好手——我妈妈。
@#@所以每年过端午节的时候,我们全家都能吃到许多粽子。
@#@我妈妈常说:
@#@用芦苇的叶子包粽子最香。
@#@所以,她用芦苇的叶子来包粽子。
@#@她在包粽子之前,先做好准备工作:
@#@把芦苇的叶子放在水里煮一煮,把准备好的糯米和枣分别洗一洗,准备工作就做好了。
@#@等芦苇的叶子凉了以后,她就开始包粽子了。
@#@她先取三片叶子,把两片叶子正着放,一片反着放,夹在中间,把这三片叶子卷成一个圆雉体的模样,然后在里面放上糯米,中间夹几个枣,最后把叶子用线捆好,一个粽子就包好了。
@#@她包得又肥又大,活像一个老佛爷在睡觉。
@#@等她把粽子包完后,把它们放在高压锅里蒸四十分钟,再放三四个小时,使其入味后,就可以吃了!
@#@虽然我妈妈包的粽子的原料极其简单,但是包出来的粽子却是香喷喷的。
@#@香得使你只要一闻到味,就会挑起你的食欲;@#@只要你的餐桌前一有粽子,你就会大口大口地吃起来。
@#@所以,我每当吃粽子时,总是吃得很多,可能是因为粽子太合我口味了吧!
@#@说到合我的口味,我也不知道我妈妈包粽子有什么“秘决”,每次包的粽子总是香喷喷的,吊人的胃口,使人馋诞欲滴,不得不吃得很多。
@#@@#@ 过端午节除了要吃粽子,当然也少不了赛龙舟哟!
@#@@#@ 我最喜欢看得就是赛龙舟的情形,几十个水手都手拿着桨,用尽全身的用手奋力地划着,擂鼓的水手势气高昂,用力地敲着有规律的鼓点儿。
@#@“加油,加油!
@#@”,场边的拉拉队激情洋溢,发出雷鸣般地加油声、呐喊声、助威声,使水手们不得不更加使劲划船。
@#@整个赛龙舟的场面多么壮观、激烈,可以说是独一无二,是端午节传统的象征。
@#@吃粽子、赛龙舟,这两样传统习俗,共同编织了一个热热闹闹的端午节。
@#@@#@";i:
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14452:
"平场竣工资料1概要@#@万山区谢桥新区周家安置地@#@场地平整工程@#@ @#@@#@竣@#@工@#@资@#@料@#@ @#@@#@施工单位:
@#@四川天宏实业集团有限公司@#@时间:
@#@二0一三年月日@#@ @#@@#@目录@#@1、单位工程质量竣工验收记录@#@2、单位资质证书及相关文件@#@3、企业营业执照@#@4、安全生产许可证@#@5、施工合同@#@6、施工组织(方案)设计@#@7、项目部组成人员@#@8、特种作业上岗证@#@9、工程竣工图@#@10、单位工程竣工报验单@#@11、单位工程验收通知单@#@12、单位工程自评报告@#@13、工程验收结论(记录)@#@14、分项、分部工程质量验收记录@#@15、工程检验批质量验收记录@#@ @#@@#@平基、竣工验收通知@#@工程名称@#@万山区谢桥新区周家安置地平场工程@#@结构类型@#@场地平整@#@建筑面积@#@开竣工日期@#@工程造价@#@申请验收日期@#@施工许可证号@#@施工图设计审查意见@#@工程完成情况@#@ @#@@#@该工程的土石方工程现已全部完成。
@#@@#@资料自查情况@#@ @#@@#@资料基本完善@#@建设单位意见:
@#@@#@ @#@@#@(印)@#@设计单位意见:
@#@@#@ @#@@#@(印)@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@(印)@#@施工单位意见:
@#@@#@ @#@@#@(印)@#@单位工程竣工验收报验单@#@工程名称@#@万山区谢桥新区周家安置地平场工程@#@结构类型@#@场地平整@#@建筑面积@#@开竣工日期@#@工程造价@#@申请验收日期@#@施工许可证号@#@施工图设计审查意见@#@工程完成情况@#@建设单位:
@#@万山区住房和城乡规划建设局@#@我公司承建的万山区谢桥新区周家安置地土石方平场工程在上级主管部门的正确领导下,在铜仁市金鑫建设监理有限责任公司万山分公司的帮助下,经过努力工作,工程已于年月日全部完工。
@#@质量控制资料已准备完整、齐全。
@#@经自检、自验已基本达到验收标准。
@#@敬请确定验收的时间,确定于年月日进行验收。
@#@@#@施工单位:
@#@四川天宏实业集团有限公司@#@项目经理:
@#@@#@日期:
@#@@#@建设单位意见:
@#@@#@ @#@@#@(印)@#@设计单位意见:
@#@@#@ @#@@#@(印)@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@(印)@#@施工单位意见:
@#@@#@ @#@@#@(印)@#@一、工程基本情况@#@工程名称@#@万山区谢桥新区周家安置地土石方平场工程@#@规划许可证号@#@工程地址@#@万山区谢桥新区周家@#@施工许可证号@#@工程规模@#@建筑面积m2,工程造价万元@#@结构类型@#@场地平整@#@图纸审查意见@#@层数@#@地上@#@层@#@地下@#@层@#@开工日期@#@年月日@#@竣工日期@#@年月日@#@参建单位名称@#@法人代表@#@项目负责人@#@联系电话@#@联系电话@#@建设单位:
@#@@#@勘察单位:
@#@@#@设计单位:
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@#@@#@监理单位:
@#@@#@项目监督@#@姓名@#@专业@#@监督证件号码@#@监督人员@#@监督工程师@#@监督站负责人@#@实施质量监督起止时间:
@#@年月日至年月日@#@工程验收会议结论@#@验表1@#@工程名称@#@万山区谢桥新区周家安置地土石方平场工程@#@验收部位@#@场地平整@#@验收结论意见@#@施工单位意见:
@#@@#@ @#@@#@项目质量技术负责人签字:
@#@项目经理签字:
@#@@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师签字:
@#@总监理工程师签字:
@#@@#@勘察单位意见:
@#@@#@ @#@@#@勘察负责人签字:
@#@@#@设计单位意见:
@#@@#@ @#@@#@现场代表签字:
@#@项目负责人签字:
@#@@#@建设单位意见:
@#@@#@ @#@@#@现场代表签字:
@#@项目负责人签字:
@#@@#@质量监督单位意见:
@#@@#@ @#@@#@参加人员签字:
@#@@#@ @#@@#@工程验收组成人员名单@#@工程名称:
@#@万山区谢桥新区周家安置地土石方平场工程@#@验收项目:
@#@场地平整验收时间:
@#@年月日@#@工作单位@#@姓名@#@职务@#@职称@#@建设单位:
@#@@#@勘察单位:
@#@@#@设计单位:
@#@@#@监理单位:
@#@@#@施工单位:
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@#@万山区谢桥新区周家安置地土石方平场工程@#@验收项目:
@#@场地平整验收时间:
@#@年月日@#@序号@#@姓名@#@工作单位@#@职务@#@职称@#@电话@#@Q/GZSW—(FZB)KG2007—09@#@工程开工报审表@#@工程名称:
@#@万山区谢桥新区周家安置地土石方平场工程编号:
@#@@#@致:
@#@铜仁市金鑫建设监理有限责任公司(监理单位)@#@我方承担的万山区谢桥新区周家安置地平场工程开工前的各项准备工作已完成。
@#@@#@□一、施工许可证已获政府主管部门批准;@#@@#@□二、征地拆迁工作能满足工程进度的需要;@#@@#@□三、施工组织设计已获总监理工程师批准;@#@@#@□四、现场管理人员已到位,机具、施工人员已进场,主要工程材料已落实;@#@@#@□五、进场道路及水、电、通讯等已满足开工要求;@#@@#@□六、质量管理、技术管理和质量保证的组织机构已建立;@#@@#@□七、质量管理、技术管理制度已制定;@#@@#@□八、专职管理人员和特种作业人员已取得资格证、上岗证。
@#@@#@特此申请,请核查并签发开工指令。
@#@@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@A4.1@#@工程材料/构配件/设备报审表@#@@#@工程名称:
@#@万山区谢桥新区周家安置地土石方平场工程编号:
@#@@#@致:
@#@铜仁市金鑫建设监理有限责任公司(监理单位)@#@我方于年月日进场的工程机械挖机、装载机、压路机数量如下(见附件)。
@#@现将质量证明文件及自检结果报上,拟用于下述部位:
@#@场地平整请予以审核。
@#@@#@附件:
@#@2、质量证明文件@#@3、自检结果@#@@#@ @#@@#@@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见:
@#@@#@经检查上述材料/构配件/设备,符合/不符合设计文件和规范的要求,@#@准许/不准许进场,同意/不同意使用于拟定部位。
@#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@A2@#@施工组织设计(方案)报审表@#@@#@工程名称:
@#@万山区谢桥新区周家安置地土石方平场工程编号:
@#@@#@致:
@#@铜仁市金鑫建设监理有限责任公司(监理单位)@#@我方已根据施工合同的有关规定完成了万山区谢桥新区周家安置地平场工程施工组织设计(方案)的编制,并经我单位上级技术负责人审核批准,请予以审查。
@#@@#@附件:
@#@施工组织设计(方案)@#@ @#@@#@施工单位(章)四川天宏实业集团有限公司@#@项目经理@#@日期@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@工程定位测量记录@#@表C3—1@#@编号@#@工程名称@#@万山区谢桥新区周家安置地平场工程@#@委托单位@#@铜仁市设计院万山分院@#@图纸编号@#@施测日期@#@年月日@#@平面坐标依据@#@城市独立坐标系@#@复测日期@#@年月日@#@高程依据@#@黄海国家高程体系@#@使用仪器@#@南方SC6701全站仪@#@允许误差@#@±@#@0.3m@#@仪器校对日期@#@年月日@#@定位抄测示意图:
@#@@#@@#@复测结果:
@#@@#@签字栏@#@建设(监理)单位@#@施工(测量)单位@#@测量人员@#@专业技术负责人@#@测量负责人@#@复测人@#@施测人@#@平基分部工程质量验收记录表@#@工程名称@#@万山区谢桥新区周家安置地平场工程@#@结构类型@#@平场@#@层数@#@施工单位@#@四川天宏实业集团有限公司@#@技术部门负责人@#@质量部门负责人@#@分包单位@#@分包单位负责人@#@分包技术负责人@#@序号@#@子分部工程名称@#@分项工程项数@#@施工单位检查评定@#@验收意见@#@1@#@场地平整@#@2@#@√@#@质量控制资料@#@安全和功能检验(检测)报告@#@观感质量验收@#@好@#@施工单位@#@项目经理:
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@#@铜仁市金鑫建设监理有限责任公司(监理单位)@#@我单位已完成了万山区谢桥新区周家安置地平场工程土石方开挖工作,现报上该工程报验申请表,请给予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@@#@1、自检记录(检验批质量验收记录表)@#@ @#@@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式三份,建设单位、施工单位、监理单位各留一份@#@土方开挖工程检验批质量验收记录表@#@GB50204—2002@#@010101□□@#@单位(子单位)工程名称@#@万山区谢桥新区周家安置地平场工程@#@分部(子分部)工程名称@#@平场土方开挖@#@验收部位@#@平基@#@施工单位@#@四川天宏实业集团有限公司@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50204—2002@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@项目@#@允许偏差或允许值(mm)@#@柱基@#@基坑@#@基槽@#@挖方场地平整@#@管沟@#@地(路)@#@面基层@#@人工@#@机械@#@主控项目@#@1@#@标高@#@—50@#@±@#@30@#@±@#@50@#@—50@#@—50@#@2@#@长度、宽度@#@(由设计中心@#@线向两边量)@#@±@#@200@#@—50@#@±@#@300@#@—100@#@±@#@500@#@—150@#@+100@#@—@#@3@#@边坡@#@设计要求@#@按设计要求放宽@#@一般项目@#@1@#@表面平整度@#@20@#@20@#@50@#@20@#@20@#@2@#@基底土性@#@设计要求@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长(施工员)@#@施工班组长@#@ @#@@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人):
@#@年月日@#@A4.1@#@土石方回填报验申请表@#@GSWS-L-4.9-22工程名称:
@#@万山区谢桥新区周家安置地平场工程编号:
@#@@#@致:
@#@铜仁市金鑫建设监理有限责任公司(监理单位)@#@我单位已完成了万山区谢桥新区周家安置地平场工程土石方回填工作,现报上该工程报验申请表,请给予审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@@#@1、隐蔽记录@#@ @#@@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式三份,建设单位、施工单位、监理单位各留一份@#@土方回填工程检验批质量验收记录表@#@GB50202—2002@#@010102□□@#@单位(子单位)工程名称@#@万山区谢桥新区周家安置地平场工程@#@分部(子分部)工程名称@#@土石方回填@#@验收部位@#@平基@#@施工单位@#@四川天宏实业集团有限公司@#@项目经理@#@分包单位@#@分包项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50202—2002@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@项目@#@允许偏差或允许值(mm)@#@柱基@#@基坑@#@基槽@#@挖方场地平整@#@管沟@#@地(路)@#@面基层@#@人工@#@机械@#@主控项目@#@1@#@标高@#@—50@#@±@#@30@#@±@#@50@#@—50@#@—50@#@2@#@分层压实@#@系数@#@设计要求@#@一般项目@#@1@#@回填土料@#@设计要求@#@2@#@分层厚度@#@及含水量@#@设计要求@#@3@#@表面平整度@#@20@#@20@#@30@#@20@#@20@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长(施工员)@#@施工班组长@#@ @#@@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人):
@#@年月日@#@工程定位测量记录@#@表C3—1@#@编号@#@工程名称@#@万山区谢桥新区周家涵洞工程@#@委托单位@#@铜仁市设计院万山分院@#@图纸编号@#@施测日期@#@年月日@#@平面坐标依据@#@城市独立坐标系@#@复测日期@#@年月日@#@高程依据@#@黄海国家高程体系@#@使用仪器@#@南方SC6701全站仪@#@允许误差@#@±@#@0.3m@#@仪器校对日期@#@年月日@#@定位抄测示意图:
@#@@#@@#@复测结果:
@#@@#@签字栏@#@建设(监理)单位@#@施工(测量)单位@#@测量人员@#@专业技术负责人@#@测量负责人@#@复测人@#@施测人@#@工程定位测量记录@#@表C3—1@#@编号@#@工程名称@#@万山区谢桥新区4S店涵洞工程@#@委托单位@#@铜仁市设计院万山分院@#@图纸编号@#@施测日期@#@年月日@#@平面坐标依据@#@城市独立坐标系@#@复测日期@#@年月日@#@高程依据@#@黄海国家高程体系@#@使用仪器@#@南方SC6701全站仪@#@允许误差@#@±@#@0.1m@#@仪器校对日期@#@年月日@#@定位抄测示意图:
@#@@#@复测结果:
@#@@#@签字栏@#@建设(监理)单位@#@施工(测量)单位@#@测量人员@#@专业技术负责人@#@测量负责人@#@复测人@#@施测人@#@";i:
2;s:
8487:
"经典热学题目解析@#@第一章温度例题@#@例题1已知一个气球的体积为厂二丁J,充得温度I'@#@:
@#@'@#@'@#@"@#@的氢气。
@#@当温度升高到37/@#@0.052Kg。
@#@试求气球内@#@时,原有压强「和体积维持不变,只是跑掉部分氢气,其质量减少了氢气在II'@#@压强为P下的密度「是什么?
@#@@#@解:
@#@-;@#@@#@P7=vRT=~RT@#@气体在两种条件下满足@#@
(1)@#@
(2)@#@将1'@#@■--;@#@'@#@:
@#@代入
(1)、
(2)两式,得@#@ @#@@#@「时,丄:
@#@公玄@#@ @#@@#@例题2:
@#@一个抽气机转速为400转/分,每分钟能够抽出气体]11'@#@.:
@#@'@#@:
@#@/。
@#@设容器的容@#@积-11问经过多长时间后才能使容器的压强由「1-■"@#@JJ'@#@降到@#@解:
@#@将容器内的和抽出的气体看作一个系统,按等温过程处理。
@#@满足@#@PQ)@#@dV@#@其中@#@理)認+討@#@^=2.0x10-3@#@由于亠米/分,联立以上两式得@#@=0.67份)@#@例题3:
@#@道尔顿提出一种温标:
@#@规定理想气体体积的相对增量正比于温度的增量,采用在@#@标准大气压时,水的冰点温度为零度,沸点温度为100度,试用摄氏度t来表示道尔顿温标的温度1。
@#@@#@解:
@#@设比例系数为二,有@#@
(1)@#@从
(1)积分得@#@
(2)@#@另由等压条件,有@#@(3)@#@%爲^+273.15@#@10027315@#@1Ani^+273.15@#@lOQln.-ic@#@’373.15@#@In@#@27315@#@27315=320.6^+m15273.15@#@第二章热力学第一定律例题@#@由P1到P2,体积由V1到V2。
@#@求过程中系统所作的功。
@#@@#@哪占旷知)诂(邮啣)@#@ @#@@#@解:
@#@利用体积功的几何意义求@#@八禺-瓯二j二扣引阿@#@P丿@#@—@#@A@#@N@#@Ix(4-2)xl0-3x(2-l)xl0i=100(7)@#@=2@#@24@#@0@#@例题3:
@#@讨论下列三个过程AM統的正负.@#@
(1)等容降温过程:
@#@@#@AT<@#@0,Ay<@#@0LX=0lfi<@#@0@#@
(2)等温压缩过程:
@#@@#@AT=0^=0,^<@#@0,Q<@#@0@#@(3)从某绝热线上一点开始,在绝热线左侧,至上而下与同一绝热线相交于另一点的任@#@过程:
@#@@#@&@#@二血+吗@#@例题4:
@#@@#@质量:
@#@‘卫,压强1二二,温度「T氮气。
@#@先等体增压至一L.「〔。
@#@然后等温@#@膨胀压强降至I二二。
@#@最后等压压缩体积压缩一半。
@#@求整个过程中-L,-和:
@#@一‘,(氮@#@ @#@@#@解:
@#@
(1)求一L,一L与过程无关@#@心心』Tzj仏-G@#@9QV1fl丐%1@#@hU=—~~x-xS31x^x300^312(J)@#@28xW322'@#@*@#@
(2)A与过程有关@#@4=0@#@血=vJ?
@#@7ih=O.lx8.31x3x300xlfi3=82XJ)@#@<@#@3\@#@4n=^(^-^)=^(7;@#@-^)=0.1x831x7x300-3x300=-374(J)@#@\2丿@#@...4=823-374=449(7)@#@(3)Q可由热力学第一定律求得@#@Q二二312+449=761("@#@@#@若本题顺序改为求Q和A。
@#@@#@Q二ZQ@#@i@#@0i=叫誡(7^-7;@#@)=0.lx|x331x2x300=1248(J)@#@2@#@Qn=4x-^ln^-=823(J)@#@2in=v^M(7;@#@-7;@#@)=01xi|±@#@x831x(-450)=-1310(7)@#@-一2=1248+823-1310=761(7)@#@(b)求A,可用热力学第一定律@#@X=g-Ai7=761-312=449(J)@#@例题5:
@#@设有一个以理想气体为工质的热机,其循环如图所示,试证明其效率为@#@证明:
@#@分析过程:
@#@丨,「一t过程放热--:
@#@@#@C(7@#@Q"@#@仏⑦-瓷)》罟违七机-叩2)0二皿…⑴7卜牛9再-^)<02我;@#@卜警側1-血眄)@#@刃=]_盘=-场冬)@#@%(戸必-巧冬)@#@1@#@上式第二项,分子分母同乘以.‘一】,得@#@第三章热力学第二定律例题@#@例题1:
@#@已知P=1.0atm,T=273.15K条件下冰融化为水,熔解热I―…--•。
@#@求1kg冰化为水时的熵变化。
@#@@#@解:
@#@
(1)可逆过程设计@#@冰水系统和一恒温热源(T)接触,缓慢吸热融化。
@#@@#@
(2)可逆过程热温比积分@#@(3)由熵的定义@#@例题2:
@#@有一均匀杆的一端的温度为@#@■'@#@1,另一端的温度为'@#@■,这时将之处于与外界绝然的@#@-(Z+7)@#@条件下,系统内部通过热传递过程到达均匀温度'@#@,已知杆质量为M热容为C,求整个杆熵增量。
@#@@#@解:
@#@分析:
@#@细杆不同处初温不同,而每一部分又有变化过程,根据熵变是对部分和进程@#@积加,先分为部分,进部分的进程求熵变,然后对部分求和。
@#@@#@
(1)任选dl,如图坐标中位置为.,温度、@#@求温度为@#@,对应@#@%cdmdl@#@其中@#@ @#@@#@
(2)对所有;@#@部分进行求和@#@有,违背熵增加原理。
@#@@#@第四章气体动理论例题@#@例题1:
@#@一系统的概率分布为:
@#@,m;@#@:
@#@其中,1E空:
@#@;@#@。
@#@@#@a.试将这概率归一化,给出分布函数f(x).@#@b.求当系统x值处于区间丄—「十二、:
@#@「值为任意时的概率@#@C.求当系统x处于..,y处于一.的概率@#@例题2:
@#@证明玻尔兹曼熵与克劳修斯熵是一致的@#@证明:
@#@@#@假设有N个分子做自由膨胀。
@#@1个分子出现在整个容器的概率为1,N个独立存在的分子出@#@ @#@@#@词;@#@*S碍洛2@#@由此皿上—〉二扌“疏途同归”@#@第五章气体内的输运过程例题@#@例题1:
@#@某6层楼房每层8个房间,编号为11-18,21-28,,61-68。
@#@某人询问楼里的人员主任办公室在哪儿?
@#@以下是不同人员提供的三个信息:
@#@“办公室在53号房间”“办公室@#@在5层楼”“办公室在第3间”。
@#@试问其信息量各为多少?
@#@@#@解:
@#@所有可能存在的状态数目2,:
@#@'@#@=48@#@指定“53”,意味状态数目为1@#@/]=log2%-炖」=log248=)58竝@#@指定第一层,意味状态数目N=8@#@厶=logj48-fog38=loga26=2.584?
@#@/@#@每层都有“第3间”,N=6@#@48@#@6@#@第六章非理想气体固体液体例题@#@例题1试证1mol范德瓦尔斯气体在绝缘过程中满足方程@#@3左@#@(p+±@#@)(y-b)^=C@#@V@#@证明:
@#@利用绝热过程dQ=O有Da=-dU由范氏内能公式@#@血=Cv^dT+冷曲>@#@?
@#@dv=-Cv^dT-~dv@#@vv@#@整理后得@#@(p+冷肪+C吹疗二0v@#@再利用范氏气体方程@#@得微分方程@#@空+色旦0@#@v-bRT@#@两边积分得@#@InInT=C@#@利用@#@例题2:
@#@1:
@#@1匸氮气做等温压缩,体积从标准状态下的体积减少到原来的1/100,设氮气@#@尊从范氏方程,试计算此过程中外界对气体做的功,气体内能的改更和放出的热量•@#@解:
@#@
(1)有@#@a=1,4lx10"@#@防网加严)』=@#@由范氏方程@#@ @#@@#@将数据@#@R=8二也U二—工一一二@#@代入上式得@#@占二脸广1)@#@
(2)由等温过程有@#@范氏气体@#@因此@#@A£@#@=---(--)=-623(7)@#@(3)@#@ @#@@#@0二曲+上二-109刘们@#@水内散布成半径为---「:
@#@的小油滴,需要作多少功?
@#@@#@解:
@#@等温条件下,外界做功全部转化为表面能,设丄-「为总增加的表面积,小油滴数目@#@为N,R为大油滴的数目@#@其中@#@△S=N伽2-4加=4舫2-R2}@#@这样@#@2/1@#@\@#@忽略后一项得@#@例题4:
@#@将压强为丄.的空气等温地压缩进肥皂泡内,最后吹成径为@#@'@#@-;@#@.「的肥皂泡,设肥皂泡的胀大过程是等温的,求吹成这肥皂泡所需要作的总感@#@功。
@#@(一@#@4a@#@解:
@#@设丄.「分别为泡内、外压强,有@#@忽略薄膜厚度,记为内、外半径都为r,面积增加丄〕-]:
@#@■;@#@@#@所需做功@#@等温压缩空气做功@#@这样--@#@ @#@@#@接触角打二。
@#@@#@解:
@#@对高度为h的液面,其压强P满足@#@P二晶-刚@#@在h处,八b,因此@#@他二f侃-加阚二f侃-参)曲=PJH-診V@#@第七章相变例题@#@例题1:
@#@将水蒸气等压地冷却直到开始出现液体。
@#@@#@ @#@@#@100%.@#@例题2:
@#@从饱和蒸汽占总质量60%勺状态等比容地加热,直到气体占总体积的@#@解:
@#@@#@冬%%弋)砒二0血@#@例题3:
@#@从气、液各占总质量的50%勺状态出发,保持温度不变地加热直到系统的体积大于饱和蒸汽的体积。
@#@@#@解:
@#@@#@气体平衡共存过程特点:
@#@@#@
(1)不同的压缩初温,饱和蒸汽压不同,「高,「大;@#@@#@
(2)气相与液相的比体积不变,总比体积(总比容)变化@#@";i:
3;s:
29163:
"关于平安夜圣诞节的祝福语都有哪些@#@ @#@ XX(XX)/祝福语@#@关于平安夜圣诞节的祝福语都有哪些?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 【平安夜篇】@#@ @#@ @#@ 1.夜幕降临,雪花飘落,霓虹灯明,祝福声起,礼物飞来,我的祝福和圣诞老人一起到来:
@#@祝你平安夜幸福快乐,圣诞节欢乐无边,新年好运连连!
@#@@#@ 2.明月照积雪,平安夜到来!
@#@思念远方人,他乡莫更哀!
@#@祝福千万句,短信传递来!
@#@岁岁平安年,事事皆安康!
@#@祝福远方的你,心随歌飞扬!
@#@@#@ 3.平安夜,祝平安。
@#@钟声轻轻敲,雪花静静飘,夜在舞蹈心在跳,祝福要让你知道。
@#@在这充满温馨的夜里,愿雪花带给你最美的福气的运气的平安。
@#@@#@ 4.圣诞树上耀眼的彩灯,祈祷你平安一生;@#@圣诞夜里悠扬的钟声,祝福你快乐一生。
@#@@#@ 5.平安夜,报平安,祝你一家子都安康;@#@圣诞节,狂欢夜,送你一桌子美酒宴;@#@圣诞人,圣诞树,保你一辈子有吃住;@#@送大礼,赠吉祥,愿你一生幸福绵长!
@#@@#@ 6.装了满满一口袋幸福、快乐、如意、吉祥给你,托一个胖胖的满头大汗的老人转交给你,请在平安夜注意签收,好运将从此叩响你的门,你将成为最幸福的人!
@#@@#@ 7.爱是雪,情是花,变成雪花飘你家,铃儿响,鹿儿跑,把我的心儿带给你,平安夜,狂欢夜有你有我才精彩!
@#@@#@ 8.我有点俗有点怪,有点无聊加可爱!
@#@有点懒有点坏,有点机灵加无赖!
@#@说无赖就无赖,油头滑脑谈恋爱!
@#@你想爱我那就快趁圣诞节来爱!
@#@@#@ 9.圣诞到了,悦耳的铃声,妖艳的鲜花,都受时间的限制,只有我的祝福永恒,愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵,洋溢在你欢乐的时光!
@#@@#@ 10.我愿化作圣诞树上轻轻飘落的雪花,为你送上温情祝福;@#@我愿化作平安夜里悠扬回荡的钟声,给你带去平安问候!
@#@@#@ 11.平安夜祝福的钟声响起,朋友的祝福短信声伴随到来,让我们在这美好的日子,将祝福传遍每个角落,将信息发给你的个朋友,你将一生平安!
@#@@#@ 12.我愿化作圣诞树上轻轻飘落的雪花,为你送上温情祝福;@#@我愿化作平安夜里悠扬回荡的钟声,给你带去平安问@#@ 13.平安夜记得在床前放袜子哦,那么我会请求圣诞老人送你只公鸡和只母鸡…因为公鸡会说:
@#@生蛋生蛋!
@#@母鸡会说:
@#@快了快了!
@#@哈哈!
@#@@#@ 14.一点情,两点爱,三点吉祥,四点财!
@#@五点好运,六点福,七点顺心,八点喜!
@#@九点如意,十点乐,十一点思念,十二点钟声敲响祝福送:
@#@平安夜快乐!
@#@@#@ 15.平安夜,祝福你!
@#@我的朋友,温磬平安!
@#@欢乐时,我和你一道分享;@#@不开心时,我和你一起承担!
@#@@#@ 16.在平安的夜里,你平安吗?
@#@在平安夜里,我是那么希望能够祈祷你一个世纪的平安,由于我已深爱你很久,愿今晚我能成为你的舞伴!
@#@@#@ 17.圣诞节到了,想想没什么送给你的,又不打算给你太多,只有给你五千万:
@#@千万要快乐!
@#@千万要健康!
@#@千万要平安!
@#@千万要知足!
@#@千万不要忘记我!
@#@@#@ 18.圣诞节五条禁令:
@#@禁止假装工作忙不理我,禁止发财忘了我,禁止有难不帮我,禁止吃巧克力不叫我!
@#@禁止闲时不想我!
@#@望认真贯彻!
@#@@#@ 19.在隆冬来临之际,希望你身体健康,永远快乐的就像炉子上的水壶一样,即使屁股烧得红红的,也依然快乐的吹着口哨幸福的冒着鼻涕泡泡。
@#@圣诞节来临了,朋友,祝你节日快乐~!
@#@@#@ 20.平安夜的钟声,敲响祝福不断:
@#@一福健康平安,二福荣华富贵,三福四季发财,四福梦想成真,五福双喜临门。
@#@祝福无限,祝愿朋友一生平安。
@#@@#@ @#@ @#@ 1.平安夜的钟声敲响祝福,漫天的雪花洋溢温馨,平安夜老人的笑声充满快乐,我在你的手机里装满温情。
@#@这就是我的平安夜礼物,收到短信,愿爸妈快乐幸福满溢!
@#@@#@ 2.没有五彩的鲜花,没有浪漫的诗句,没有贵重的礼物,没有兴奋的惊喜。
@#@妈妈,我只想说,这个世上没有母亲,便没有诗人和英雄。
@#@祝平安夜快乐!
@#@@#@ 3.平安夜让我想起您对我的体贴,还有您为我所做的一切。
@#@我只希望您所给予我的幸福,我将同样回报给你。
@#@祝福您,妈妈!
@#@@#@ 4.您常说,子女的幸福快乐就是的的礼物,今天我把所有的幸福和快乐用短信包裹送给您,祝身体健康,笑口常开!
@#@@#@ 5.老爸,平安夜到了,我特为您准备了一份礼物,但您先给我报销报销费用吧。
@#@@#@ 6.妈:
@#@为了我您的黑发变白,费尽心血。
@#@今天是您的节日。
@#@妈,谢谢您!
@#@您辛苦了!
@#@儿会尽我所能报答您我最亲的妈妈!
@#@平安夜快乐!
@#@@#@ 7.雪花飘飘,钟声敲敲,平安夜为你祈祷。
@#@舞姿摇摇,嗓门高高,狂欢夜任你逍遥。
@#@问候捎捎,祝福早早,快乐的平安夜多美好。
@#@愿老爸平安夜开心乐陶陶!
@#@@#@ 8.您的平安是我的愿望,您的真心是我的幸福,而我给您的礼物是我一生的祝福!
@#@节日快乐。
@#@@#@ 9.对于我们来说,的幸福莫过于有理解自已的父母,我得到了这种幸福,并从未失去过,在平和的平安夜夜,我要对您说声:
@#@谢谢!
@#@@#@ 10.每一朵雪花飘下,每一个烟火燃起,每一秒时间流动,每一份思念传送,都代表着我想要送给妈妈的每一个祝福:
@#@快乐平安夜,浪漫平安夜!
@#@@#@ 11.这一刻,就让这条短信捎去我真心的祝福,点缀你那甜蜜的梦,笼罩在你的身边,愿你的生活多姿多彩,幸福快乐一辈子,祝节日快乐!
@#@@#@ 12.只一句“节日快乐”当然算不了什么,但是在喜庆吉日里对您格外亲切的祝福,包含多少温馨的情义都出自我的内心深处。
@#@@#@ 13.祝我我多才多艺的爸爸平安夜快乐,你永远是我心中的偶像――就是明星那样的人物!
@#@@#@ 14.装一袋阳光,两把海风,自制了几斤祝福;@#@托人到美国买了些快乐,法国买了两瓶浪漫,从心灵的深处切下几许关怀,作为礼物送给你,祝节日快乐!
@#@@#@ 15.走遍千山万水,看过潮起潮落,历经风吹雨打,尝尽酸甜苦辣,始终觉得您的怀抱最温暖!
@#@不论我走多远,心中永远眷恋。
@#@祝妈妈节日快乐!
@#@@#@ 16.走过了那么多年,我才深深知道,最爱我的人是您,妈妈。
@#@把无数的思念化做心中无限的祝福,默默的为你祈祷,祝你健康快乐!
@#@@#@ 17.每一朵雪花飘下,每一个烟火燃起,每一秒时间流动,每一份思念传送。
@#@都代表着我想要送你的每一个祝福!
@#@@#@ 18.老妈,您脸上的皱纹不过是表示原来有过笑容的地方,在我心目中,您永远是最美的。
@#@@#@ 19.累了要好好休息,错了别埋怨自己,苦了是幸福的阶梯,伤了才懂得珍惜,醉了就是折磨自己,笑了便忘记曾经哭泣,闷了给我发个信息,祝节日快乐!
@#@@#@ 20.妈妈,你的女儿长大了,也懂事了,你放心吧。
@#@没有我的日子,你要更加保重你自己!
@#@平安夜快乐!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 1.我有一个希望:
@#@平安夜!
@#@我希望有你在我身边!
@#@与我一起共进晚餐!
@#@@#@ 2.我让爱的祝福化作片片晶莹的雪花,亲吻你的脸颊,溶入你的心里。
@#@亲爱的,祝你圣诞快乐!
@#@@#@ 3.圣诞,有圣诞老人,有你也有我,在这日子里,我想对你说,世上你最美,在今生我最爱你!
@#@圣诞快乐!
@#@@#@ 4.圣诞树上耀眼的彩灯,那是我祈祷你平安一生;@#@圣诞夜里悠扬的钟声,那是我祝福你快乐一生。
@#@@#@ 5.我想把我的手放在你的手里,让你领我走进圣诞节的教堂,过我们俩人的圣诞节@#@ 6.平安夜,祝福你!
@#@我的朋友,温磬平安!
@#@欢乐时,我和你一道分享;@#@不开心时,我和你一起承担!
@#@@#@ 7.无论我在哪里,我离你只有一个转身的距离,让我的心陪你在这个平安夜里的共同舞起。
@#@@#@ 8.想知道我向圣诞老人许的什么愿望吗?
@#@猜!
@#@再猜!
@#@-----让我拥有你!
@#@@#@ 9.不用火一样的激情,对你歌颂;@#@也不用芳香的诗行,对你礼赞。
@#@只在这个平安夜,对你说——祝你平安@#@ 10.相识系于缘,相知系于诚,一个真正的朋友不论身在何处,总时时付出关和爱,愿好友圣诞平安快乐!
@#@@#@ 11.相识系于缘,相知系于诚,一个真正的朋友不论在身何处,总时时付出关和爱,愿好友圣诞平安!
@#@@#@ 12.随着圣诞夜的到来,又想起远方同窗好友,问一声:
@#@你好吗?
@#@道一声:
@#@圣诞快乐!
@#@愿友谊长存!
@#@@#@ 13.夜夜的相思,天天的思念,远方的爱人,平安夜,圣诞节你虽然寂寞,却如此美丽!
@#@因为有我真心的祝福……@#@ 14.平安夜,报平安,平平安安迎圣诞。
@#@跨万水,越千山,祝福接力问候传。
@#@鹿蹄急,雪橇快,圣诞礼物堆成山。
@#@炉火旺,驱严寒,圣诞树下美梦圆。
@#@圣诞快乐!
@#@@#@ 15.距离挡不住我送你的祝福,距离拉不开我和你的联系,距离隔不断我对你的想念,距离带不走我传给你的平安夜短信:
@#@祝福远方的你,圣诞快乐!
@#@@#@ 16.夜空中,星光闪耀,看到了吗?
@#@那是我偷偷给你抛的媚眼哦。
@#@今天是平安夜,愿我的媚眼给你带去柔情无限,温情点点,真情灿烂,愿你快乐平安!
@#@@#@ 17.一首歌我很喜欢:
@#@《祝你平安》;@#@一句话我想常说:
@#@你要平安;@#@一件事我要常做:
@#@保你平安;@#@一条短信我要常发:
@#@送你平安。
@#@平安夜就要到,预祝你一生平安。
@#@@#@ 18.你现在在哪?
@#@有个事告诉你,你一定要冷静要有思想准备,有一伙人在四处打听你,还说逮住不轻饶你,他,一个叫财神,一个叫顺心,领头,叫幸福。
@#@@#@ 19.圣诞之花手中拿,圣诞新装身上穿,圣诞礼物包中藏,圣诞女神你何时来到我身旁?
@#@@#@ 20.星星地悄悄划过就像我的泪水滴落!
@#@只想说一句话:
@#@圣诞快乐!
@#@@#@ @#@ @#@ 1.如果感到幸福你就挥挥手,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就甩甩头。
@#@圣诞快乐,疯子。
@#@@#@ 2.这是我发给你的三天后的信息,别偷看哦,叫你别看,还看,祝你圣诞快乐!
@#@@#@ 3.在这迷人的圣诞,你躲在家里生蛋蛋,生了一堆恐龙蛋,还有一只小鸡蛋,猪,圣诞快乐!
@#@@#@ 4.这些天来一直有个问题困惑着我,你明明不是鸡,为什么人人都要祝你圣诞快乐呢?
@#@@#@ 5.平安夜的夜色中,祝福的钟声在空中敲响,那是我在为你祈祷;@#@满天的礼花绽放,那是我在为你许愿。
@#@希望你能在此时开心快乐,年年有今日,岁岁有今朝!
@#@@#@ 6.平安夜的雪花飘落,带着我的祝福飞进你的心窝。
@#@我按动快乐的钢琴键,用真诚为你弹奏圣诞赞歌,愿你在新的一年里无忧无虑,天天快乐!
@#@@#@ 7.平安夜的星星,是我为你挂起的彩灯,平安夜的月亮,是我为你点燃的蜡烛,平安夜的炉火,是我对你的思念,平安夜的钟声,是我一遍遍为祈福,圣诞快乐@#@ 8.平安夜的晚上,只想跟你一起渡过,十指相扣,守护属于我们的平安和幸福,听着彼此的心跳声,那是世上最动听的旋律,亲爱的,愿你平安快乐,幸福健康!
@#@@#@ 9.平安夜的祈祷和圣诞节的心愿、新年的祝福,寄托给满天的星斗,带给你我真挚的问候:
@#@祝你平安、快乐、幸福!
@#@身体健康,万事如意!
@#@平安夜给老公的短信@#@ 10.平安夜的每一朵雪花飘下,每一个烟花燃起,每一秒时间流动,没一份思念传送,都代表着我想要送给你的每一个祝福,祝可爱的你平安夜快乐,圣诞更快乐!
@#@@#@ 11.平安夜的鹿铃声,思念给你最真诚,星光闪耀映烛光,照亮快乐与前程,当你听到短信声,恭喜,那是我在祝福你梦想成真,幸福一生。
@#@@#@ 12.平安夜的铃声响起,愿朋友健康一生平安永享;@#@圣诞节的太阳升起,愿朋友美好生活步步高升。
@#@平安夜送祥瑞,圣诞节祝快乐!
@#@愿你天天好心情!
@#@@#@ 13.平安夜的狂欢意犹未尽,圣诞钟声已敲响,划破清晨的宁静,欢乐荡漾着四方,火红而洁白的圣诞,令人悠然神往。
@#@火红奉献真心,洁白飘落吉祥!
@#@圣诞快乐!
@#@@#@ 14.平安夜的空气,轻得像呼吸,在你周围,永不散去。
@#@那一缕缕温馨,弥漫进了你的心里。
@#@恰似圣诞老人的礼物,美好得如同童话。
@#@圣诞快乐!
@#@@#@ 15.平安夜的脚步已悄悄临近,圣诞老人拎着满满的口袋悄然随行,沉睡的大地在新年的钟声里苏醒,我对你的祝福一定要抢在别人前头到临,只因你是我心中最美的女神!
@#@@#@ 16.平安夜的歌声,响起祝福不断:
@#@一福健康平安,二福荣华富贵,三福四季发财,四福梦想成真,五福双喜临门。
@#@祝福无限,祝愿朋友一生平安。
@#@@#@ 17.平安夜到了,怎么少得了我的祝福。
@#@我特此发来短信,别看这短信短小,但祝福精炼。
@#@希望你以后的生活,平平安安,快快乐乐!
@#@平安夜好梦!
@#@@#@ 18.平安夜里说平安,平安短信送平安,平安围绕你身边,一年四季都平安。
@#@平安人有平安愿,平安短信转转转,四面八方都转发,亲朋好友都平安。
@#@@#@ 19.平安夜到来的这天,圣诞老人巧遇财神爷,他们决定给看短信的人送出双份补贴。
@#@你除了能享受到平安夜的快乐温馨,还会在新年拥抱滚滚财源。
@#@@#@ 20.平安夜,钟声是问候,炉火是祈祷,愿你及家人:
@#@平平安安、健健康康、甜甜蜜蜜、高高兴兴、乐乐呵呵、欢欢喜喜、快快乐乐、永远幸福。
@#@圣诞快乐!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 1.平安之夜的使者,向你报一声平安,让这祥和的旋律,伴随你度过今晚。
@#@@#@ 2.圣诞树上耀眼的彩灯,祈祷你平安一生;@#@圣诞夜里悠扬的钟声,祝福你快乐一生。
@#@@#@ 3.你知道圣诞老人在那里吗?
@#@他偷走了我的心,是不是给你啦,如果是你可要好好保存,那可是真心。
@#@@#@ 4.我将圣诞夜的祝福送给你,将所有的祝福送给你,只愿你永远的美丽快乐!
@#@你是我的期望!
@#@@#@ 5.奉上一颗祝福的心,在这个特别的日子里,愿幸福,如意,快乐,鲜花,一切美好的祝愿与你同在圣诞快乐!
@#@@#@ 6.北风吹,雪花飘,雪花飘飘圣诞到。
@#@祝福化作吉祥语,愿君常欢笑。
@#@圣诞老人告诉你,别把牙笑掉@#@ 7.不用火一样的激情,对你歌颂;@#@也不用芳香的诗行,对你礼赞。
@#@只在这个平安夜,对你说——祝你平安!
@#@@#@ 8.如果圣诞老人给我一个机会,我会对你说:
@#@圣诞快乐!
@#@一定要在快乐上加上一个期限,我希望是:
@#@一万年!
@#@@#@ 9.圣诞是茫茫人海中知心的朋友在为诚挚的祝福守望愿所有的期待和梦想都能如期而至在每一刻美好的时光!
@#@@#@ 10.这个迷人的圣诞,你躲在家里生蛋蛋,生了一堆恐龙蛋,还有一只小鸡蛋。
@#@猪,生蛋快乐!
@#@@#@ 11.如果说圣诞老人要我只许要一个礼物,那么我会对他说:
@#@“一个正在看这则短讯的人做我的礼物,生生世世陪伴我!
@#@”@#@ 12.北风吹,雪花飘,雪花飘飘圣诞到,祝福化作吉祥语,愿君常欢笑,圣诞老人告诉你,别把牙笑掉!
@#@@#@ 13.平安夜过的开心么?
@#@告诉你哦,我换工作了现在在银行上班,就是离你们不远的那个,有空来找我把,到银行大喊我的名字,我就知道了。
@#@对了!
@#@我把名字改了,那个太俗我先在叫强杰。
@#@@#@ 14.在这美好的平安夜里,主说可以实现我一个愿望,我拿出地球仪说,要世界和平!
@#@主说太难了!
@#@我拿出你的照片说把这个人变漂亮吧!
@#@主满头大汗说∶把地球仪拿来我再看看!
@#@@#@ 15.平安夜我向圣诞老人许愿:
@#@希望不管你脚多么臭,明早当穿起袜子时,能收到我给你的满满的祝福,温暖你的心和脚ㄚ子!
@#@@#@ 16.我是一棵葱,站在风雨中,谁要拿我沾大酱我操他老祖宗!
@#@走过南闯过北,厕所后面喝过水,火车道上压过腿,还和傻子亲过嘴。
@#@操!
@#@啥也不拒,就是想你!
@#@平安夜快乐@#@ 17.圣旨到:
@#@奉天承运,皇帝召曰:
@#@由于你去年平安夜欠我三毛钱至今未还,罚你三天不准拉屎,拉屎不准带纸,带纸不过三尺,直到憋死为止!
@#@钦此,领纸!
@#@@#@ 18.知道你会被铺天盖地的祝福短信包围,英明有远见的我一早就让祝福跨过高山大海,越过高楼大厦,穿过大街小巷,闪过卖茶蛋的老大娘,钻进你的耳朵:
@#@圣诞快乐!
@#@@#@ 19.有人说,如果你能在圣诞前三个周接到祝福,那么在来年的前三个礼拜,对你的祝福就能实现,现在我祝福你:
@#@钱途无量,事业爱情一帆风顺。
@#@@#@ 20.我手摘一弯月牙,头顶两颗星辰,眼含三色秋波,口叼九朵玫瑰,脚踏十瑞祥云,以闪电般的速度来到你的面前:
@#@圣诞快乐!
@#@愿意和我一起分享圣诞吗?
@#@@#@ @#@ @#@ 1.平安夜,“福禄寿”三仙送你好运吉祥;@#@“声光电”三兄弟送你健康力量;@#@“日月星”三姐妹送你财富满堂。
@#@你收到这么多厚爱礼物,我的礼物平淡无奇,一颗真心化作短信;@#@祝福你好人一生平安!
@#@@#@ 2.抓把雪花飘一飘,思念祝福都来到,拿双袜子挂一挂,开心快乐全装下,敲个铃铛响一响,健康平安在身旁,发条短信看一看,阖家幸福又美满。
@#@祝你平安夜快乐!
@#@@#@ 3.平安夜到了,发条短信送给你,宗旨:
@#@平安把你围绕。
@#@精髓:
@#@幸福与你拥抱。
@#@标语:
@#@成功与你同行。
@#@主题:
@#@美好与你握手。
@#@目的:
@#@愿你平安夜快乐。
@#@@#@ 4.平安夜到啦,我把祝福,关怀,思念,牵挂,开心,快乐,温馨,甜蜜打包,托圣诞老人提前给你送去,愿你有我的思念牵挂,关怀祝福,你一定会拥有开心快乐,温馨甜蜜。
@#@最重要是平安哦。
@#@@#@ 5.把祝福装入漂流瓶,让“平字”荡漾,把心愿缀在果树上,让“平果”摇荡,把美好放在礼盒里,将“平和”送上,将希望安在你心头,让“平安”绽放。
@#@平安夜,祝你生活平平安安,人生平遥直上。
@#@@#@ 6.平安夜,颂平安,吉祥如意永平安,圣诞老人送平安,圣诞歌声传平安;@#@人平安,家平安,万事顺意心情安,温暖话语祈平安,简短信息祝平安。
@#@@#@ 7.平安夜,送祝福,开心的事儿不胜数,身体好,似松竹,笑颜似春永留驻,爱情甜,蜜意足,家庭和谐人羡慕,事业兴,腰包鼓,俗称行业里的王老五,心态宽,人幸福,运势强盛不能阻。
@#@祝你平安又如意,再上青云心飞舞。
@#@@#@ 8.平安夜,送你一颗"@#@平安符"@#@,祈祷生活更幸福,送你一串"@#@平安珠"@#@,保佑岁岁满财富,送你一个"@#@平安果"@#@,祝福圣诞更快乐。
@#@平安夜,愿你健康一生,平安一世。
@#@圣诞节祝福语@#@ 9.平安夜,送短信,所有祝愿都成真;@#@平安夜,发短信,情意长久心连心;@#@平安夜,写短信,吉星高照交好运;@#@平安夜,看短信,财源滚滚万事顺;@#@试一试,肯定准,愿你平安永开心;@#@祝圣诞节快乐。
@#@@#@ 10.平安夜,谁送我第一个苹果,我满足你一个要求。
@#@第二个苹果,我连续一个星期叫你起床。
@#@第三个苹果,我在你空间留条我爱你。
@#@第四个苹果,我陪你逛街一次。
@#@第五个苹果,我下次见你给你一个拥抱,或者一个吻?
@#@哈哈,敢玩的传下去!
@#@@#@ 11.听到开心的乐子,闻到鲜美的果子,走进欢笑的屋子,看到幸福的样子,送上祝福的银子,并对你说:
@#@平安夜,祝你平安健康一辈子。
@#@@#@ 12.有钱无钱,只要开心就行,有房无房,只要快乐就行,有车无车,只要幸福就行,有权无权,只要平安就行。
@#@平安夜将要到啦,愿你平平安安,健健康康,开开心心,快快乐乐,幸幸福福。
@#@@#@ 13.平安夜纪律:
@#@工作再忙,短信常常,压力再强,问候常常,辛苦奔忙,关爱常常,距离再远,联系常常,请遵守纪律,保持联系,平安之夜为你祈福求愿,愿你永葆青春,活力四射!
@#@@#@ 14.平安夜,为你祈一道平安符,许一份平安愿,聚一份平安情,送一份平安礼,铺一条平安路,搭一座平安桥,建一方平安地,得一生平安福。
@#@让你平安享人生,幸福走天下。
@#@@#@ 15.平安夜的烛光充满温馨,平安夜的钟声敲响吉祥,平安夜的颂歌格外动听,平安夜的祈祷最是真诚。
@#@平安夜到了,在快乐的夜晚,我把我的祝福送给你。
@#@祝你平安幸福,快乐不离!
@#@@#@ 16.平安夜的钟声响起,驱走苦难和忧愁,将快乐和平安传递;@#@圣诞老人爬过烟囱,送你幸福的礼物,装满吉祥和如意。
@#@平安夜,唱起幸福的歌,守候吉祥的夜,迎接美好的明天!
@#@@#@ 17.平安夜的钟声敲响了,驯鹿儿跳跳,为你带去了欢乐;@#@铃声儿叮当,为你带去好运;@#@慈祥的圣诞老人为你带去祝福:
@#@快乐不止圣诞这一天,幸福不止这一刻!
@#@@#@ 18.平安夜的钟声回响在小路,我送你一棵真诚的圣诞树,上面闪着我们友情的回顾,挂满了我对你的祝福,愿好运永远把你呵护,愿你一生平安幸福。
@#@@#@ 19.平安夜的钟声沉沉地敲,圣诞树的彩灯狂闪耀,空气中弥漫着喜庆的味道,人们脸上绽开了幸福的微笑,我的心愿只想让你知道:
@#@愿你生活美妙,吉星高照!
@#@@#@ 20.我想让阳光温暖你,用用星光装点你,用美酒陶醉你,用金钱砸晕你,用烟花璀璨你,用幸福淹没你,可我不做上帝很久了,只能用短信祝福你:
@#@平安夜快乐!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 【圣诞节篇】@#@ @#@ @#@ 1.圣诞节来圣诞树,圣诞老人送礼物,闭上眼睛许个愿,长对翅膀飞上天,围着地球随便转,圣诞之夜都实现,错过机会后悔晚,你可别行动太慢。
@#@@#@ 2.圣诞老人说所谓幸福是一个有健康的身体,有深爱你的人,一帮可依赖的朋友,当你收到此信息时,一切随之拥有。
@#@@#@ 3.以往的圣诞都是灰色的,今年有了你,一切都变得不同,我的世界一下子变得豁然开朗多姿多彩,我衷心地谢谢您。
@#@@#@ 4.这是我发给你的三天后的信息,别偷看哦,叫你别看,还看,祝你圣诞快乐!
@#@@#@ 5.在这洋人的节日里,好想和你在一起,享受这醉人的气氛,然而你我分割两地,我只好在这轻声地对你说:
@#@“亲爱的,圣诞快乐!
@#@”@#@ 6.想念你的笑,想念你的外套,想念你白色袜子,装满圣诞的礼物。
@#@@#@ 7.圣诞节到了也,你有没有在床头挂起臭袜子哦,圣诞老公公会把我的礼物丢进去的,圣诞快乐!
@#@@#@ 8.圣诞老人说,今年他要把礼物装在我们两的袜子里,所以平安夜你一定要陪在我身边。
@#@@#@ 9.在这迷人的圣诞,你躲在家里生蛋蛋,生了一堆恐龙蛋,还有一只小鸡蛋,猪,圣诞快乐!
@#@@#@ 10.快乐圣诞,什么是圣诞快乐?
@#@不是那快乐的阳光,也不是鸟儿的啁啾,那是愉快的念头和幸福的笑容,是温馨慈爱的问候。
@#@@#@ 11.亲爱的,尽管我不能陪你度过我们的第一个圣诞节,但是我还要送给你我深深的祝福,愿你明天更美丽。
@#@@#@ 12.窗外的雪花在天空飘遥,教堂里的赞美诗在人群流动,我在祈祷:
@#@愿圣诞之夜的烛光,开启你心头一喜悦,使你的人生更加亮丽辉煌!
@#@@#@ 13.在这阔别的岁月里,悠悠思念,且籍此小小信息,为我们的友情加温,也愿它带给你快乐无数,在这洁白的圣诞节日!
@#@@#@ 14.铃儿叮当响,圣诞祝福忙,祝你平平安安走四方,事业红火放光芒,爱情和美蜜如糖,身体健康更强壮,家庭和睦又吉祥,幸福生活万年长。
@#@预祝圣诞快乐!
@#@@#@ 15.圣诞的礼物装满,苹果喜庆吉祥平安,糖果甜蜜幸福如意,橙子大吉大利圆满,红帽子鸿运当头时来运转。
@#@原圣诞礼物多多,好运连连,快乐年年!
@#@@#@ 16.喜欢春天的生机盎然,夏天的翠绿荫荫,秋天的硕果累累,冬天的白雪皑皑!
@#@更喜欢在每年的这个时候,为我喜欢的人送去我的祝福:
@#@圣诞快乐!
@#@@#@ @#@ @#@ 1.随着对圣诞夜的到来,又想起远方的好友,愿明亮喜庆的圣诞烛光温暖你一年中的每个日日夜夜,就如我的笑容时时刻刻充满你的心田!
@#@圣诞快乐!
@#@@#@ 2.我默默祈祷愿圣诞老人能在即将到来的圣诞之夜送我一个与我牵手同伴共同度过这奇妙的圣诞夜,结果他将你送给我。
@#@@#@ 3.点点滴滴的关怀化作我的祝愿,只只片片的挂念化作我的期盼,把我的心装在短信里面,把我所有的祝愿和期盼带给我想念的你,带给你崭新的平安。
@#@圣诞快乐@#@ 4.圣诞到了,祝愿您的身体像圣诞老人一样健康,事业像雪橇车一样没有阻力,钞票像圣诞老人包袱里的礼物一样,永远都用不完!
@#@@#@ 5.头戴一顶红色的圣诞帽,鸿福遮天。
@#@脚穿一双白色的长筒袜,玉洁吉祥。
@#@将圣诞帽圣诞袜装满礼物,幸福美满。
@#@分享圣诞礼物美乐无限,如意安康。
@#@圣诞快乐!
@#@@#@ 6.圣诞节到,给你来个全副武装,吉祥塞满你的口袋,如意放进你的心间,快乐挂在你的脸上,幸福戴在你的手腕,好了,出发吧,记得把所有的美好送出哟,圣诞快乐!
@#@@#@ 7.耶稣诞辰圣诞日,济世慈善好人心。
@#@解救苦难为大众,惩恶扬善度众生。
@#@后人神话来表形,要做善事修路人。
@#@传统文化来继承,美满幸福的化身。
@#@愿圣诞吉安!
@#@@#@ 8.所谓朋友就是:
@#@一份理解,一份支持,一分关爱,一句问候,一些取舍,一片真诚,一种默契,一些惦念,一定难忘~祝我的朋友圣诞快乐!
@#@@#@ 9.平安夜里盼平安,平安祝愿记心间,平安时刻愿相伴,一生愿你永平安,平安夜说平安,夜夜平安到永远,平安信息转一转,平安一年又一年。
@#@愿你平安!
@#@@#@ 10.走过了山山水水,脚下是高高低低,经历了风风雨雨,还要寻寻觅觅,生活是忙忙碌碌,获得了多多少少,失去了点点滴滴,重要的是开开心心!
@#@朋友,圣诞快乐!
@#@@#@ 11.圣诞节日今来到,雪花飞舞送吉祥。
@#@圣诞老人悄声来,长须白胡满脸笑。
@#@送来礼物装满袜,欢天喜地小孩笑。
@#@红苹果糖甜蜜享,幸福美满在眼前。
@#@圣诞节喜乐!
@#@@#@ 12.圣诞夜里雪花飘,圣诞树上结吉祥,圣诞老人送礼物,圣诞袜中装快乐,圣诞祝福送不停,圣诞节里如意伴,好运连连总安康,圣诞快乐!
@#@@#@ 13.雪花还未飘,鹿铃还未响;@#@平安夜还未到,圣诞节迟几天才报道。
@#@轻轻的祝福带着暖暖的问候,早已提前来到,祝你一切安好,圣诞节心情美妙!
@#@@#@ 14.祝愿你天天呼吸好空气,穿戴都是纯棉丝,吃喝都是纯绿色,生活接近自然过。
@#@别忘了,我还祝你圣诞快乐!
@#@@#@ 15.偶尔的繁忙,不代表遗";i:
4;s:
20997:
"青志联规章制度@#@青志联规章制度@#@篇一:
@#@青志联·@#@招新制度@#@青年志愿者联合会招新制度@#@第一章总则@#@第一条为培养和壮大志愿者队伍,确保湖南工业大学青年志愿者联合会志愿服务工作的@#@连续性,根据《湖南工业大学青年志愿者联合会章程》和《湖南工业大学注册志@#@愿者管理办法》的相关规定和要求,特制定本制度。
@#@@#@第二条本制度所称的招新对象是指新一届的青年志愿者联合会的主席团、各部门部长、@#@副部长、各分会主席、副主席、各班志愿者委员、本联合会干事和注册志愿者。
@#@@#@第三条本联合会所有干部均必须是注册志愿者,且同一干部、干事在同一职位上的任期@#@为一年。
@#@@#@第四条本联合会采取差额选举法和差额推荐法。
@#@@#@第二章主席团产生办法@#@第五条主席团的产生办法:
@#@@#@
(一)所有主席团成员必须是上一届的本联合会干部(包括副部长和分会副主席)。
@#@@#@
(二)候选主席团成员在作为本联合会干部期间做出大家有目共睹的成绩。
@#@@#@(三)候选主席团成员必须对本联合会的章程等管理制度非常熟悉,对志愿者的定位不偏差。
@#@@#@(四)候选主席团成员必须群众基础好,能够处理好各方面的关系。
@#@@#@(五)主席团人数:
@#@正主席一名,负责统筹整个志愿者的工作及方针的制定;@#@秘书长一名,协助主席统筹整个青联事务;@#@主管办公室、组织部、调研部;@#@常务副主席一名,主管社区项目部、人文关怀项目部、青少年成长项目部、环保项目部、各学院分会;@#@副主席一名,主管综合项目部、社会服务部。
@#@@#@(六)采取干部自荐和上一届主席团推荐相结合的制度,主席团的最终人选由本联合会指导老师确定。
@#@并由校团委发予聘书。
@#@@#@第三章干部产生办法@#@第六条部长、副部长的产生办法:
@#@@#@
(一)各部门部长和副部长的产生由主席团决定,并报请指导老师最终确认。
@#@@#@
(二)各部门部长、副部长由本部门干事竞选产生,特殊情况的可以根据干部的能力对其职位进行相应的调动。
@#@@#@(三)各职能部门部长必须有统筹全局的能力,在担任干事期间是上一届部长、副部长的得力助手,副部长必须熟练掌握本部门的相关技能。
@#@@#@(四)各部门干部人数:
@#@一般情况下办公室、调研部、组织部各设部长1名,副部长1-2名;@#@综合项目部、环保项目部、青少年成长项目部、人文关怀部和社区项目部各设部长1名,副部长1-2名。
@#@@#@第七条各学院分会主席、副主席的产生办法:
@#@@#@
(一)各学院分会主席、副主席的产生由主席团决定,并报请指导老师和所在学院团总@#@支书记最终确认。
@#@@#@
(二)各学院分会主席、副主席由本联合会干事、各班志愿者委员产生。
@#@@#@(三)各学院分会干部人数:
@#@一般情况下只设分会主席1名,不设分会副主席,特殊情况下可以增设1名副主席。
@#@各学院分会下设部门的干部全部由各班志愿者委员担任。
@#@@#@第八条各班志愿者委员产生办法:
@#@@#@
(一)各班志愿者委员由各班公开选举产生。
@#@@#@
(二)各班志愿者委员同时是各学院分会部门的干部,并由本联合会发予聘书。
@#@@#@第四章干事产生办法@#@第九条本联合会干事做为办公系统的有关人员,是活动的组织者和中坚力量。
@#@@#@第十条每学年新生入学军训后是本联合会干事的招新时间。
@#@@#@第十一条本联合会对干事的具体要求参照《青年志愿者联合会各部门、各分会职能》。
@#@第十二条各部门干事人数:
@#@青联干事做为青联办公系统的有关人员,是青联活动的组织者@#@和中坚力量,本着精简部门、大部门制、打造特色青年志愿服务项目的思想,原@#@则上,各部门人数上限不超过:
@#@办公室——10人,组织部——10人,调研部——@#@16人,社区项目部——10人,青少年成长项目部——10人,人文关怀部——15人,环保项目部——10人,各学院——4人,社会服务部——15人,,综合项目管理部@#@——20人。
@#@义工、注册志愿者归属青联管辖,但不属于青联的办公系统。
@#@青联每@#@次活动都必须有干事参加,另外可以临时招募其他义工和注册志愿者。
@#@原则上注@#@册志愿者才是各类志愿活动的主要参加者。
@#@干事起组织和协调作用。
@#@@#@第十三条各学院分会如须设立常规部门,一般情况下,其所产生的干部(除分会主席和副@#@主席外)都由该学院的志愿者委员兼职担任,各部门之下不再招募干事。
@#@如各班@#@志愿者委员换届,一般情况下,该班原志愿者委员不再做为学院常规部门的干部,改由新志愿者委员担任。
@#@@#@第五章注册志愿者招募办法@#@第十四条所有湖南工业大学在校学生均可自主报名参加注册志愿者,注册志愿者由各学院@#@分会和各班志愿者委员管理,具体注册、管理办法依据《湖南工业大学注册志愿@#@者管理办法》。
@#@@#@第十五条义工、注册志愿者归属本联合会管辖,但不属于本联合会的办公系统。
@#@本联合会@#@每次活动都必须有干事参加,另外可以临时招募其他义工和注册志愿者。
@#@原则上@#@注册志愿者才是各类志愿活动的主要参加者。
@#@干事起组织和协调作用。
@#@@#@第十六条本联合会承接大型活动或赛事等志愿服务活动,首先招募注册志愿者,社区主任@#@助理、班主任助理、特校义工等常规志愿服务活动也由注册志愿者面试产生。
@#@@#@第六章换届时间@#@第十七条主席团换届选举时间为每年6月份,@#@第十八条各部门部长副部长、各分会主席副主席换届时间为主席团换届后的半个月内。
@#@第十九条新生班级志愿者委员在新生第一次班级代表大会上选举,并报请所在学院分会主@#@席确认。
@#@@#@第二十条其他班级志愿者委员在各班的班级代表大会上选举,并报请所在学院分会主席确@#@认。
@#@@#@第七章附则@#@第二十一条本制度自20XX年9月1日起正式实施。
@#@@#@共青团湖南工业大学委员会@#@湖南工业大学青年志愿者联合会@#@篇二:
@#@青志协规章制度@#@第一条:
@#@协会成员应热爱祖国,拥护中国共产党的领导。
@#@协会成员应自觉遵守宪法和法律,大学生守则及校内各种规章制度。
@#@承认青年志愿者章程,自觉维护志愿者形象。
@#@@#@第二条:
@#@本协会以“用奉献点亮青春”为核心精神,将“学习、互助、团结、友爱”作为自身定位,探求适合当代青年志愿者的发展道路,将知识赋予到活动、工作中去,提升组织存在的价值。
@#@@#@第三条本协会的宗旨:
@#@组织一批有理想、有抱负、充满热情与爱心的青年共同从事社会公益服务事业和社会保障事业组织和参与校园和社会的公益活动,推动校园乃至社会的精神文明建设同时培养青年良好的道德修养,提高青年的综合素质,从而为社会输送栋梁之才为整个社会的发展做出贡献。
@#@@#@第四条青年志愿服务使用心型图案标志:
@#@标志的整体构图为“心”的造型,同时也是英文“YoUTH”的第一个字母Y;@#@图案中央既是手,也是鸽子的造型。
@#@标志寓意为青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心,伸出友爱之手,表现青年志愿服务“热心献社会,真情暖人间”的主题。
@#@@#@第五条:
@#@例会制度@#@1.每周召开一次志愿者全体成员会议,必要时可临时召开。
@#@@#@2.大会由会长或副会长主持,传达学院指示、决议,讨论决定协会工作的重大问题,研究总结布署安排协会的工作。
@#@@#@3.开会时,成员应提前5分钟到场,实行签到制度,没有特殊原因不得请假。
@#@因故不能参加会议者,应提前请假,并在开会后及时了解会议内容,学习会议精神。
@#@@#@4.严格遵守会议纪律,维持会场秩序,积极发言,认真做好会议记录。
@#@@#@5.协会全体会议遵循民主集中制原则,表决时少数服从多数,个人服从组织。
@#@@#@6.加强组织纪律观念,对有关会议内容必须保密。
@#@@#@7.协会会议由办公室做好记录,做好存档材料,以便总结经验,指导工作。
@#@@#@8.志愿者协会的主要干部负责人每月定期召开内部会议,总结开展活动的经验成绩及不足,讨论研究下一步工作计划,任务合理分工,责任到人,形成共同决议后,在协会全体会议上宣布。
@#@@#@9.各个部门由负责人负责召开内部成员的交流会,回顾前段工作中的得失,并讨论决定下一阶段的工作计划,形成一定的书面记录,并做好队员心理思想方面的工作。
@#@@#@10.发现问题后,能解决的应予以及时解决,不能解决的上报协会主要领导或团委老师。
@#@@#@第六条:
@#@学习制度@#@1.协会全体成员每月学习一次,必要时可临时举行。
@#@@#@2.学习由协会主要负责人主持,传达国家、学院的指示会议精神,学习志愿者的相关知识,了解我国青年志愿者的活动情况,学习其他院校的青年志愿者活动开展经验学习活动,以及提高协会成员综合素质的相关知识。
@#@@#@3.严格遵守学习纪律,维持会场学习秩序,积极发言,认真做好记录,会后及时传达学习内容及有关精神。
@#@@#@4.学习内容由组织部负责整理,各小队由小队长负责根据大队安排收集相关材料,必须与会前两天内交到组织部相关负责人,并与会后两天内写好工作总结交于办公室。
@#@@#@5.在学习中,协会成员之间要加强工作中,生活中,学习上的交流以达到共同进步,共同提高。
@#@@#@第七条:
@#@考勤制度@#@1.协会成员,在参加内部组织的活动以及协会统一组织的例会、学习、活动中,原则上不允许请假。
@#@如果必须请假者,须履行书面请假手续。
@#@特殊情况则必须告知小队长并请示会长,并及时补写请假条。
@#@@#@2.有事请假者,必须持有假条经会长或副会长签名方可生效,并交组织部备案。
@#@@#@3.如没有请假条,而会长及部长不知其详细去向者,按旷会处理。
@#@@#@4.协会活动期间不得无故离开,如有需要须向部长或主要负责人,请示获得允许后方可离开,归队后应及时消假。
@#@@#@5.在会议活动正式开始后,不再签到,后到者视为迟到,活动会议开始二十分钟后再到者视为旷会。
@#@@#@6.凡在活动中私自离队者,给予大会警告处分。
@#@@#@7.全体成员参加的活动考勤由办公室人员负责记录存档。
@#@做为今后奖惩先进的考核项目。
@#@各队自行开展的活动。
@#@@#@8.协会成员必须按时参加团组织;@#@志愿者组织提供的培训及各项服务工作,无故二次迟到或一次不到者,应写出书面检查,大会批评警告一次,取消年度评优资格;@#@无故四次迟到或二次不到者,按自动退出青年志愿者协会处理。
@#@第八条:
@#@活动制度@#@1.协会全体成员,应有组织有纪律的开展活动。
@#@发扬“立足校园,服务师生,走向社会,锻炼自我“的活动宗旨。
@#@@#@2.协会全体成员应服从协会的统一调遣,自觉服从协会的指示,确保协会活动准时高效、有序的完成。
@#@@#@3.协会全体成员应遵照学院的领导、团委的安排,协调好学院其他组织、社团之间的关系,为学院的建设积极努力工作。
@#@@#@4.各位成员也可利用自身的条件,发挥个人特长,积极主动的走向社会联系一些有保障性、有意义的活动。
@#@@#@5.活动的准备工作:
@#@@#@
(1)对于每一件具有可实施性的工作,须由协会的干部集体商议。
@#@讨论通过后,方可上报团委批准,然后制定详细的计划。
@#@综合考虑各方面的因素才能向队员公布实施。
@#@@#@
(2)对于协会全体成员参与的活动,由组织部拟定出详细的计划方案,全体干部经研究划分好各自的职责和主要承担的工作进行合理的分派,责任分明。
@#@@#@(3)申请准备好活动所需的场地、器材、经费进行合理的利用。
@#@所有物品由组织部和办公室负责。
@#@@#@(4)协会宣传部应充分做好活动前后宣传工作,宣传资料由协会宣传部负责自行收集整理,交于组织部审核修正后,方可见报,必须每次活动一宣传,保证以板报形式出现,也可以网站、报纸等多种形式处理。
@#@@#@6.活动的实施阶段:
@#@@#@
(1)在活动实施过程中主要负责人应尽心尽力,各司其职,带动全体队员,认真、高效的开展工作。
@#@@#@
(2)参加活动的协会成员应严格要求自己,遵守协会的纪律,不得私自离队,如有特殊情况者,须向协会负责人申请后方可离开。
@#@@#@(3)在活动中,如果发现有异常情况,须及时向协会负责人报告,以求妥善处理,不允许私自行动。
@#@@#@(4)在活动中严禁携带亲朋好友,私自顶替协会人员名额,参加协会所组织的各种活动,违反者将严肃处理,造成恶劣影响者将给予通报批评。
@#@@#@(5)在活动中,在工作思路已明确的前提下,不得顶撞负责人,须按照要求完成所分配的任务,并帮助其他队员共同协作完成任务。
@#@@#@7.活动完工阶段:
@#@@#@
(1)按照要求,根据分配完成自己的任务后,不得自行走动。
@#@@#@
(2)协会成员集合后,各部长负责清点人数,组织部做最终的情况统计。
@#@@#@(3)各部门部长负责收齐本部门活动中所领取的帽子、队旗、臂章等物品,点清件数以交回办公室保管。
@#@@#@(4)各部门按照原来路线,整齐列队,直到顺利返回学校。
@#@@#@(5)活动结束后,组织部办公室负责书写工作总结及工作简讯,各部门单独书写部门的工作总结。
@#@如单独开展的工作,其负责人要写一份全面的工作总结上交办公室存档。
@#@并及时将材料送《大学生剪报》、《引航》、因特网上发表,所有报送材料需经组织部严格把关审核。
@#@@#@(6)活动结束后召开主要负责人会议总结本次工作中的得失。
@#@@#@8.活动中的应急措施:
@#@@#@
(1)协会成员之间应相互团结,相互友爱,相互理解,虚心接受别人的批评建议,避免内部成员之间发生矛盾和摩擦。
@#@@#@
(2)严禁在值勤或活动中与其他组织社团或外界发生冲突,如遇特殊情况,及时与部长或协会负责人联系,以免冲突扩大。
@#@@#@(3)在特殊情况下,应以协会的利益为重,并以注意维护全体队员的安全为首要条件。
@#@@#@第九条:
@#@协会物品的借用与保管@#@篇三:
@#@青志联·@#@干部考核制度@#@青年志愿者联合会干部考核制度@#@第一章总则@#@第一条湖南工业大学体育学院志愿者干部队伍建设是我院青年志愿者联合会@#@改革建设的一项重要工作,学生干部的考核是青年志愿者联合会的工作@#@重点之一。
@#@为加强本联合会学生干部的组织纪律性,充分发挥广大学生@#@干部的积极性、创造性和模范带头作用,实现学生干部队伍建设的科学@#@化、系统化、制度化,结合我院学生管理的实际情况,特制定本考核办@#@法。
@#@@#@第二章考核办法@#@第二条考核对象:
@#@湖南工业大学体育学院青年志愿者联合会各部门干事、副部@#@长及以上的学生干部。
@#@@#@第三条考核人员和部门:
@#@本联合会主席团、全体干部、干事,组织部负责本联@#@合会干部的考核工作。
@#@@#@第四条考核时间:
@#@每次会议、活动及每学期末。
@#@@#@第五条考核项目:
@#@出席情况、资料上交情况、干部互评(每学期最后一次例会)、@#@志愿活动参加次数、财务归还情况,其他加分项,由主席团评定。
@#@其他@#@加分项包括活动的开展情况、为本联合会带来良好影响的事件等。
@#@@#@第六条考核方法:
@#@常规考核基本分70分,当月分数等于70分减去扣分项再加@#@加分项,具体考核项目参考《青年志愿者联合会干部考核表》,常规考@#@核占考核总分的50%;@#@主席团将结合干部工作情况予以30%综合考核,@#@指导老师根据其实效对主席团工作情况予以综合考核,此项分占总分的@#@20%。
@#@学生干部量化考核成绩分为四个等级:
@#@优秀(90分及以上)、良好@#@(80分-90分)、及格(70分-80分)、不及格(70分以下)。
@#@@#@第七条考核原则:
@#@考核以公平、公开、公正的原则,定期化与制度化、定量化@#@与定性化相结合,同时各部门及时沟通反馈,灵活处理。
@#@@#@第三章常规考核@#@第八条出勤考核:
@#@@#@
(一)值班、干部培训会、一般会议(各部门内部会议)无故缺席者每人每次扣2分,无故迟到或早退者每人每次扣1分。
@#@@#@
(二)重要会议(临时紧急会议)无故缺席者每人每次扣3分,无故迟到或早退者每人每次扣2分。
@#@@#@(三)有事不能出席会议、参加值班、参加培训者必须提前一天向秘书处请假,经批准后将请假条交至办公室存档。
@#@请假三次扣1分。
@#@@#@(四)每月会议(例会)无缺席和迟到早退现象者每人每月加2分。
@#@每月值班无缺勤和迟到早退现象者每人每月加1分。
@#@@#@第九条能力考核:
@#@@#@
(一)在活动中,未能组织好本部门工作影响到活动进一步开展者每次扣2分。
@#@情节严重者每次扣3分,并在干部会议上公开批评,情节特别严重者直接劝退或开除出本联合会。
@#@@#@
(二)在活动中,其行为对本联合会的发展或对活动的开展起重大作用者每次加2分,贡献特别大者每次加3分,并在干部会议上公开表扬。
@#@@#@(三)每参加一次志愿服务活动加0.5分,以此类推。
@#@@#@第十条态度考核:
@#@@#@
(一)部门或分会里不能按时上交各种策划(于活动开展一周前上交)、总结(于活动结束后一周内上交)、报表等,正部长和分会主席每(:
@#@青志联规章制度)人每次扣2分,副部长和分会副主席每人每次扣1分。
@#@活动过程中,不能按时上交各种策划书、活动总结等,第一负责人每人每次扣2分,其他负责人每人每次扣1分。
@#@@#@
(二)在活动开展的过程中不能很好的配合其他部门或分会的工作,情节轻微者,主要责任人每人每次扣1分,情节严重者,主要责任人每人每次扣2分,并在干部会议上公开批评。
@#@对于连续3次或3次以上不配合其他部门或分会的干部,主席团有权对其作劝退处理。
@#@@#@第四章综合考核@#@第十一条主席团以外的本联合会干部的综合考核分数由主席团客观评定;@#@主@#@席团的综合考评分数由指导老师评定。
@#@@#@第十二条政治思想考核:
@#@@#@
(一)政治觉悟:
@#@包括与党、团组织保持高度一致,在工作中吃苦耐劳,任劳任怨,具有奉献精神。
@#@@#@
(二)组织纪律:
@#@遵守学生干部的规章制度,准时出席全会,服从上级安排,在工作中严格要求自己。
@#@@#@(三)集体观念:
@#@热爱集体,积极参加集体活动,不做有损集体利益的事情,不搞本位主义,个人主义。
@#@@#@(四)政治理论学习:
@#@具有正确的政治方向,热爱祖国,拥护党的领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想民、邓小平理论和三个代表重要思想。
@#@@#@第十三条工作态度考核:
@#@@#@
(一)工作责任心:
@#@在工作中认真负责,不计个人得失,对工作有强烈的责任感。
@#@@#@
(二)精神风貌:
@#@工作积极主动,能保持高度的工作热情。
@#@@#@(三)行为规范:
@#@遵守校纪校规,举止得体,具备学生干部的素质,在学生中能起模范带头作用。
@#@@#@";i:
5;s:
13632:
"普通高等学校招生全国统一考试模拟地理试题二@#@教学资料参考范本@#@【2019-2020】普通高等学校招生全国统一考试模拟地理试题二@#@撰写人:
@#@__________________@#@部门:
@#@__________________@#@时间:
@#@__________________@#@注意事项:
@#@@#@1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
@#@答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
@#@@#@2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题的答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
@#@写在试卷上无效。
@#@@#@3.回答第Ⅱ卷时,将答案填写在答题卡上,写在试卷上无效。
@#@@#@4.考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@第Ⅰ卷@#@本卷共35小题。
@#@每小题4分,共140分。
@#@在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
@#@@#@读G岛等高线地形图,完成1-3题。
@#@@#@1.该岛@#@A.位于科隆群岛(0°@#@,90W)东北B.面积大约24平方千米@#@C.附近有暖流经过D.全球范围内元旦到来的较晚@#@2.下列有关G岛降水的说法,正确的是@#@A.南部山地阻挡了西风带来的水汽B.信风受地形抬升,带来大量降水@#@C.6-9月,赤道低气压带为G岛带来降水D.东南部的沿岸平原降水稀少@#@3.G岛的自然环境@#@A.属于热带草原气候B.岸边港口众多@#@C.南部喀斯特地貌广布D.森林茂密@#@“翠屏凤凰两山斜南北,蚂蚁西沟两河玉带穿”是我国黄土高原南部丘陵区某城市的真实写照。
@#@读该城市空间布局图,完成4-5题。
@#@@#@4.该城市沿河分布的主要原因是@#@A.水运便利B.地形平坦C.人口稠密D.土壤肥沃@#@5.近年来该市欲扩大城市框架,建设新城,其延伸的方向是@#@A.东一西方向B.南一北方向@#@C.西北一东南方向D.东北一西南方向@#@×@#@×@#@县因生产的洋葱量大质优,2006年被命名为“中国洋葱之乡”,2014年获得国家农产品地理标志认证。
@#@近年来,肥乡洋葱在立足于原料优势的基础上发展洋葱制品加工业,取得了良好的经济效益和社会效益。
@#@下图示意肥乡地理位置与区位及某洋葱加工龙头企业特征与产品市场认知度调查。
@#@据此完成6-8题。
@#@@#@6.肥乡种植的洋葱质优的主导因素是@#@A.气候B.政策C.经济D.市场@#@7.该地大力发展洋葱加工产业的首要因素是@#@A.生产效率高B.种植规模大@#@C.科技水平高D.销售渠道广@#@8.将一批洋葱产品从中国运往韩国,选择的主要交通运输方式最可能是下图中的@#@A.①B.②C.③D.④@#@弯曲性是自然河流的重要特征,河流的弯曲性使得河流形成河湾、沼泽和浅滩等丰富多样的生物栖息地,同时曲度不同的河流其水体自净能力也不同。
@#@水体自净能力与水中悬浮微生物FDA水解酶活性高低呈正初关。
@#@下表为广东省磨碟沙涌不同河段的信息,下图为其不同河段不同季节的悬浮微生物FDA水解酶活性。
@#@据此完成9-11题。
@#@@#@9.图表显示河水的自净能力@#@A.与弯曲度、排污量呈正相关B.与弯曲度、流量呈正相关@#@C.与排污量、流量呈正相关D.与弯曲度、流量呈负相关@#@10.欧美等国对已裁弯取直的河流恢复其原有的弯曲形状,推测其主要目的@#@A.减缓水流速度B.减少洪灾发生频率@#@C.发展观光旅游D.恢复河流生态功能@#@11.在磨碟沙涌的岸边,当地居民发现一年之中仅有几天正午树影映入河面,该树位于河流@#@A.东岸B.南岸C.北岸D.西岸@#@二、非选择题(共160分,第36-42题为必考题,每个试题考生都必须作答。
@#@第43-47题为选考题,考生根据要求作答。
@#@把答案填写在答题卡上相应的位置,在试题卷上作答无效)@#@36.阅读图文材料,完成下列要求。
@#@(22分)@#@尼加拉瓜运河建造工程于2014年12月22日动工,计划5年内建成,并在2020年左右开始运营。
@#@运河途经尼加拉瓜湖,全长278公里,宽230~520米,深30米。
@#@尼加拉瓜大运河是一个以运河为依托的综合开发项目,包括港口、自贸区、度假村、机场、公路等项目,总投资约500亿美元。
@#@咖啡是哥斯达黎加重要的出口产品,每年为国家赚取大量外汇,被形象地称作“金种子”,但近年来咖啡产量锐减。
@#@尼加拉瓜湖与柬埔寨北部的洞里萨湖一样,湖泊水位季节变化均较显著。
@#@下图示意尼加拉瓜运河及洞里萨湖位置。
@#@@#@
(1)比较尼加拉瓜湖与洞里萨湖水位季节变化大的成因异同。
@#@(8分)@#@
(2)简述修建尼加拉瓜运河对该国的有利影响。
@#@(4分)@#@(3)当地居民对修建尼加拉瓜运河提出抗议。
@#@请对此说明理由。
@#@(4分)@#@(4)咖啡产量锐减已引起哥斯达黎加政府的重视,请为该国今后咖啡种植业发展提供建设性意见。
@#@(6分)@#@37.阅读图文资料,完成下列要求。
@#@(24分)@#@图们江经济开发区是由联合国开发计划署倡导的区域合作开发组织,已被公认是世界上最具增长潜力的经济区域之一。
@#@长吉图区域是图们江区域的核心地带,由长春、吉林两市部分区域和延边州构成,经济总量占吉林省的60%,是吉林省开发开放先导区,也是中国在图们江区域合作发展的中心地区,中蒙大通道横贯长吉图区域。
@#@近几年长吉图地区人口呈负增长,2016年吉林省自然增长率为0.3%,人口老龄化严重。
@#@下图为长吉图开发开放先导区区位图,表格为长吉图开发开放先导区2016年三次产业结构及就业结构。
@#@@#@产业结构(%)@#@就业结构(%)@#@第一产业@#@第二产业@#@第三产业@#@第一产业@#@第二产业@#@第三产业@#@5@#@50@#@45@#@4@#@41@#@55@#@
(1)说明我国优先开发长吉图经济区的原因。
@#@(6分)@#@
(2)评价长吉图开发开放先导区三大产业结构与就业结构。
@#@(6分)@#@(3)说明近几年长吉图地区人口负增长的形成原因及对区域合作开发的影响。
@#@(6分)@#@(4)列举长吉图开发开放先导区第三产业应该优先发展的产业种类。
@#@(6分)@#@ @#@@#@
(二)选考题(共5小题,共25分)@#@请考生在第43.44两道地理题中任选一题作答。
@#@如果多做,则按所做的第一题计分。
@#@作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
@#@@#@43.(10分)@#@【地理—选修3:
@#@旅游地理】@#@节事旅游是指具有特定主题、规模不一、在特定时间和特定区域内定期或不定期举办的、能吸引区城内外大量游客参与的集会活动。
@#@桃花村景区和共青森林公园是上海节事旅游最主要的景区。
@#@桃花村现开放约300亩桃园、水泊和各类珍贵树种;@#@共青森林公园以植物造景为主,植树近20万株,品种200多种。
@#@近几年,桃花村景区在桃花节期间日均接待游客近5000人次,共青森林公园在狂欢节期间日均接待游客1.5万-2.0万人次,高峰时段客流聚集量可达5500~6500人次/小时,节事旅游的集聚效应十分显著。
@#@@#@据此请指出该节事旅游活动对植被景观的影响,并提出合理的保护建议。
@#@@#@44.(10分)@#@【地理—选修6:
@#@环境保护】@#@互花米草源于美洲大西洋沿岸和墨西哥湾,其秸秆密集粗壮、地下根茎发达,能够促进泥沙的快速沉降和淤积。
@#@20世纪初许多沿海国家为了保滩护堤、促淤造陆,先后加以引进,曾取得了一定的经济效益。
@#@但近年来在一些地方互花米草却变成了害草。
@#@下图为我国某沿海地区互花米草入侵红树林景观图。
@#@@#@分析互花米草变成害草的原因。
@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@1.C【解析】根据经纬度变化规律,可知该岛位于北半球、东半球、太平洋海域,位于科隆群岛西北方向,A错;@#@估算不规则区域面积,可将该区域拼接成一矩形,则该矩形南北纬度差大约20′即0.3°@#@,南北长约30km,东西宽约8km,估算面积为240km2,B错;@#@位于低纬度距离赤道不远,有北赤道暖流经过,西侧为北上的日本暖流、C正确;@#@位于国际日期变更线以西不远处,是新一天开始比较早的地区,D错。
@#@@#@2.C【解析】该地处于信风带为主的地区,A错;@#@该地地势相对低平、水汽抬升作用不明显,不能形成大量降水,B错;@#@6-9月气压带、风带北移,该地受到赤道低气压带影响带来大量降水,C正确;@#@东南部地势较@#@低,因夏半年受赤道低气压带和台风的影响,降水量较多,D错。
@#@@#@3.D【解析】G岛位于亚欧大陆东南部太平洋海域,该地为热带季风气候或热带雨林气候,没有热带草原气候的分布,A错;@#@港口是人工建设的景观,不是自然景观,B错;@#@南部是火山,不是石灰岩地区,不会发育喀斯特地貌,C错;@#@整个岛屿降水丰富,降水量可达2000mm,并不缺水,可生长茂密的森林,D正确。
@#@@#@4.B【解析】由题干信息可知,该区域为我国黄土高原南部丘陵区,黄土高原千沟万壑,图中城市沿河分布的主要影响因素为地形,B正确。
@#@@#@5.D【解析】该城市沿河分布,河流走向为东北一西南,故新城建设也是沿河分布,呈现东北一西南走向。
@#@@#@6.A【解析】“质优”是自然地理因素导致的,四个选项中只有选项A符合要求,所以最可能的是气候条件。
@#@@#@7.B【解析】肥乡洋葱产业的发展建立在原料优势基础上,因此该地大力发展洋葱产业的首要因素在于种植规模大,故选B。
@#@@#@8.C【解析】①为航空运输,②为铁路运输,③为水路运输,④为公路运输,产品销往韩国,主要选择水路运输,故选C@#@9.B【解析】根据图文信息可知,无论在旱季、雨季,均是弯曲度较大的磨碟沙涌西段河水中的悬浮微生物FDA水解酶活性较高,因而弯曲度大的河流自净能力较强;@#@雨季比旱季的悬浮微生物FDA水解酶活性显著偏高,显示流量与自净能力呈正相关。
@#@排污量与自净能力无关。
@#@故B正确。
@#@@#@10.D【解析】解读图文信息可知,河流弯曲能增加生物多样性、增强水体自净能力,故恢复原有的弯曲形状可恢复河流原有的生态功能,保护流域生态环境;@#@但容易增加洪灾发生频率。
@#@故D正确。
@#@@#@11.C【解析】从图表中磨碟沙涌东段、西段及经度的信息可推断,该河为东西流向,故排除东、西岸;@#@根据表中纬度可知,该河在北回归线以南,且靠近北回归线,当地正午树影只有在夏至日前后儿天内,才朝向正南,直射该地时正午无树影,其余时间正午树影均朝向正北。
@#@故只有河流北岸的树木在夏至日前后儿天,正午树影才能朝南映入河面,故C正确。
@#@@#@36.
(1)同:
@#@湖泊主要靠雨水补给,降水季节分配不均。
@#@(2分)@#@异:
@#@尼加拉瓜湖雨季受赤道低压带控制,降水多,湖泊水位高;@#@(2分)旱季受东北信风影响,降水少,湖泊水位低。
@#@(1分)洞里萨湖夏季受西南季风控制,降水多湖泊水位高;@#@(2分)冬季受东北季风控制,@#@降水少,湖泊水位低。
@#@(1分)@#@
(2)收取运河通行费,经济效益高;@#@(2分)带动物流、服务业、旅游业等相关产业的发展;@#@增加就业机会;@#@为本国提供便捷的出海通道。
@#@(后三点每点2分,任答1点得2分)@#@(3)修建运河工程,淹没土地(占用耕地),需大量移民;@#@(2分)工程经过河湖,污染水源地(或破坏当地生态环境)。
@#@(2分)@#@(4)根据国际咖啡市场的需求,大力种植有机咖啡;@#@推广优质咖啡品种,改进咖啡种植管理技术;@#@开辟颇具特色的“咖啡文化之旅”,借旅游业推广咖啡产业;@#@加大政府的支持力度等。
@#@(每点2分,任答3点得6分)@#@37.
(1)位于大图们江经济区核心,西接蒙古,东达日本海;@#@(2分)中蒙铁路经过,沿海港口众多,交通便利;@#@(2分)长春、吉林作为吉林省主要城市,工业基础好,经济总量大,开发潜力大。
@#@(2分)@#@
(2)产业结构未形成合理模式,其第二产业为主导,占比较高,第三产业占比较低;@#@(2分)就业结构较为合理;@#@(2分)产业结构与就业结构不协调。
@#@(2分)@#@(3)原因:
@#@人口自然增长率低;@#@(2分)传统重工业衰落,农业专业化导致大量劳动力剩余,第三产业发展滞后,就业压力大,人口大量外迁。
@#@(2分)@#@影响:
@#@导致区域合作开发劳动力不足,人才匮乏,制约产业结构调整,影响区域经济发展速度。
@#@(2分)@#@(4)应着力发展现代物流业特色旅游业、文化创意产业、服务外包业、商务会展及金融保险业等。
@#@(每点2分,任答3点得6分)@#@ @#@@#@";i:
6;s:
14954:
"关于施洞镇小学集体电子备课教案改革的申请书@#@关于施洞镇小学集体电子备课教案改革的@#@申请报告@#@尊敬台江县教育局各位领导:
@#@@#@您们好!
@#@@#@我校经过多年教学教案检查、观察并进行分析,现在好多老师的教案是从网络下载抄写或到书店上购买现成教案抄写,把“手写教案”变成了“手抄教案”,这种备课方式,实质上是为应付学校检查而抄写教案,浪费了时间,还劳力伤神,切实没有做到深入钻研教材,认真备生、备课的目的。
@#@为了改变这种不良的现状,我校要改革这种传统备课的方法,试实行集体电子备课教案,让教师从繁重的教案抄写中解脱出来,把更多的精力用于钻研教材,研究教法,广泛汲取网络资源的精华,制定适合学生学情的教案。
@#@特向教育局申请于2013——2014年学年度第二学期,开始试行改革手写教案为集体电子备课教案。
@#@@#@改革的基本思路:
@#@在开学初,提前一个星期的时间,或放假后生长一个星期,集中老师进行集体备课,聚集多数老师的智慧,共同深入教材研究,广泛汲取网络教案或书店现成教案的精华和结构作为引线,导出本校要试行集体电子备课教案的基本框架结构,深入教材,结合学生实际,汇集众人意见编写电子教案,整理打印成册,然后分给同级同科老师用上课堂。
@#@上课前,要求老师按照已备整理成册的教案,结合本班学生实际,再次深入教材整改,在整改时要在教材中批注当节课要上的相关内容。
@#@@#@改革的基本保障:
@#@在整理成册的电子教案的右边框(个性思考栏目),写的整改条文要和教材批注的内容大体一致,教导处拟定每隔两周定期检查一次,如不符合要求,视为无教案处理。
@#@以此保障老师再次熟悉教材,确保本镇全体老师做到备课的目的。
@#@@#@改革的基本理念:
@#@一集体备课能很好地落实新课改要求,体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神,促进了教学相长;@#@二集体备课能资源共享,提高教学效率,提高教学的质量。
@#@它是对教学工作进行全程优化的教研活动,要求同科教师人人参与,所以每人都要精心准备。
@#@集体研讨、教后反思的过程,既可以学习到他人的长处,又可以找到自己的不足,有利于教师在高起点上发展.;@#@三集体备课能大力促进学校的教科研氛围。
@#@它是一种“行动研究”,所解决的是教学中最直接、最实际的问题,主要任务是完善课堂教学.一些大家感兴趣的课题,由于智慧的交流而得到理性的升华,其理性认识能更好地指导实践,在理论和实践之间架起桥梁,教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚;@#@四集体备课可以节省很多的时间,减轻劳动。
@#@同级同科的各老师,如果分工合作,就可以从繁忙的工作中解脱出来,有精力钻研教材,批改作业,与学生共同探究问题;@#@五通过集体电子备课形成的教学方案是集体智慧的结晶,它与个人备课相比,对教材把握更加透彻,对学情的分析更加细致。
@#@@#@总之,我镇小学经行政扩大会议,一致认为集体电子备课的教案会更切合学生的实际要求,更有利于提高课堂教学效果,能推进教育教学质量逐步提升,敬请领导予以批准为盼!
@#@!
@#@@#@ @#@@#@申请单位:
@#@施洞镇中心小学@#@2013年12月20日@#@ @#@@#@施洞镇中心小学@#@集体电子备课教案实施方案@#@(试行)@#@一、指导思想@#@为了跟上时代教育改革步伐,与时俱进,进一步改进课堂结构,优化教学方法,提高教学效率,促进教师熟练掌握和运用现代教育技术的能力,搭建教师合作、共享、交流的平台,有效促进教师的专业发展和个性发展,我校初步拟定改革传统备课方法,实行电子备课,让教师从繁重的教案抄写中解脱出来,把更多的精力用于专研教材,研究教法,广泛汲取网络资源的精华,制定适合学生学情的教案。
@#@为加强对这一工作的指导和管理,特制定本方案。
@#@@#@二、领导小组@#@组长:
@#@刘永清@#@副组长:
@#@刘再海张俊@#@成员:
@#@龙进张彤宋习斌毛永华各教研组组长@#@3、试行学校@#@施洞镇中心小学、平兆小学、良田小学、景洞唐小学@#@四、电子备课的操作流程@#@1、备课分工。
@#@每学期各学科由教研组长组织实施,开学提前一周完成。
@#@各备课组(同年级同学科)的老师进行一次性备课分工,把本学期全册内容以单元(或课时)为单位,均衡地进行分配给各任课教师,经教研组长审核后以电子稿上报到教导处。
@#@各备课组利用集体备课时间对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思,分析教材和学生,明确目标,把握教学方向。
@#@@#@2、主备备课。
@#@各任课教师接到备课任务即为该部分教材的主备教师,主备教师要在体现集体备课精神和共识的前提下,深入钻研教材、课程标准、教师用书、搜集资料、撰写教案并须提前一周备好“共享预案”,上传于电子备课指定平台的文件夹中(小组Q群)@#@【如“一年级语文主备(写上姓名)】,执教教师将“共享预案”用A4纸双面打印。
@#@@#@3、个人修改。
@#@任课教师根据班情、学情与自己的教学实际,对“共享预案”进行修改增删,填在个性思考的栏目内,体现出二次备课,此要求在纸质上完成。
@#@上课前,要求老师按照已备整理成册的教案,结合本班学生实际,提前再次深入教材整改,在整改时要在教材中批注当节课要上的相关内容。
@#@@#@4、课后反思。
@#@要求反思要有广度,反思要有深度,反思要有高度,反思要有创新度,反思要有灵活度。
@#@课后反思可以根据自己在教学中的体会,结合学生的反馈信息,把成功的经验,失败的教训都记载下来,可以帮助我们再次修改教案,积累经验。
@#@@#@五、管理办法@#@1、教师的备课质量要高@#@教师在备课时,除了单一的借助教材和教师用书外,还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料,开阔教师的眼界,拓展教师上课的思路,丰富课堂教学资源。
@#@在此基础上,教师可以结合自身教学的实际情况,通过自己对信息的整合,不断提高课堂教学设计的质量和艺术。
@#@教案中要做到“八有”和“二体现”,即:
@#@有教学目标,有教学重难点,有教学准备,有课时安排,有教学过程,有作业设计,有板书设计,有教学反思;@#@教学过程能体现新课标精神,体现教法和学法指导。
@#@@#@2、教学电子教案设计要在开学初提前一周完成。
@#@@#@3、教师电子备课,要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理,加入本人的教学思路,体现本人的教学思想,优化本人的教学策略,展示个人的教学风格,凸显不同的教学效果。
@#@完全抄袭网络教案,视作无教案。
@#@学校行政领导至开学初实行电子备课进行审核,合格才能打印成册,用上课堂,否则自己手写教案上课堂,如是两样没有视为无教案论处。
@#@@#@4、学校对实行电子备课的学科进行随时审核,发现完全抄袭网络教案或备课不及时、不规范、或没在教材批注的,将终止其备课组使用电子备课,重新进行抄写备课,并作为教学常规检查进行记录。
@#@@#@5、电子备课本期暂时适用于语文、数学、英语、学科、思品。
@#@学校同时鼓励其他学科积极参与电子备课。
@#@@#@6、积极组建个人教学资源库@#@采用电子备课,教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、课件等,很方便地通过拷贝和输入保存到相应的教学内容中去,对自己的教案采取动态管理,使之日升完善。
@#@这种不断更新、完善和充实的动态过程,可以使教师经过多年的积淀后,形成一个十分完善的个人教学资源库,学校将此单独考核与展评。
@#@@#@7、关于电子备课格式@#@我校采用Word+媒体素材(课件)形式,进行电子备课,备课时要套用学校提供的电子教案样表(附有活动页),在Word形式下,A4幅面,纵向设置,字体采用宋体,字号一般为小四号字,同一课时的内容设计排版时尽量紧凑,设计美观,文字使用符合语言规范相关要求。
@#@如是使用多媒体上课的,要求媒体素材包括音频、视频、声音、动画、文本、图片等,保存在每课时同一级的媒体素材文件夹中,便于检查。
@#@可在个案处(个性思考部分)标注素材和课件的使用方法。
@#@@#@六、电子备课的具体要求@#@1、认真撰写本学期学科教学计划(见附表)@#@2、备课要及时写好教学反思。
@#@@#@3、教师要根据教学内容制作课件、收集素材、以及音频或视频材料(对使用多媒体室上课的要求)。
@#@@#@4、备课稿一律用A4纸、宋体字、小4号字,双面打印。
@#@@#@5、个性思考部分和课后反思都应在输出后的纸质稿上手写完成。
@#@@#@6、每一课时应有相对应的作业设计。
@#@作业设计要突出“五性”:
@#@拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。
@#@整合各类题目的精华,避免学生无价值的重复作业,提倡教师自己出题,加强题目的针对性和层次性。
@#@@#@七、检查标准@#@1、文本内容(占60%)@#@
(1)文本内容的设计要体现“学生为主体、教师为主导、精讲精练、轻负高效”课堂教学模式,运用自主、合作、探究的学习方式,努力实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的有机结合和统一,构建高效课堂。
@#@@#@
(2)编写的教案要认真。
@#@教案应列出知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的发展目标;@#@分析教学重点和难点。
@#@还要通过设计学生在学习过程中的主体活动,体现师生间的交流与互动,体现自我教学特色的设计理念。
@#@主备教师要创造性地使用教材,指导学生进行探究、观察、实验、操作,获得知识,形成学习能力和实践能力。
@#@合理开发和利用电子备课平台和远程教育、学校资源库等课程资源。
@#@@#@(3)电子备课的文本形式要使用学校统一提供的格式,最终通过3到4年的努力,建成我校电子备课资源库。
@#@@#@(4)教材备课的批注,写的整改条文要和教材批注的内容大体一致,教导处拟定每隔两周定期或无定期检查一次,如不符合要求,视为无教案处理。
@#@@#@2、使用多媒体素材利用(占30%)@#@媒体素材和课件的使用要恰当,链接自如,有利于达成教学目标,有利于突出重点、突破难点,有利于激发学生的学习兴趣。
@#@提倡使用自制课件并符合上述电子教案设计的指导原则。
@#@@#@3、个性特色(占10%)@#@教师能够创造性地使用电子备课,并能开发出更为实用、更为新颖的电子备课模式,或在某一个方面形成特色,能为其他教师提供借鉴。
@#@@#@八、备课保障@#@1、龙进老师负责对教师进行电子备课操作技能培训,维护和维修设备;@#@毛永华老师负责上传教师电子教案到学校邮箱指定的板块中;@#@教导处、教研组加强对电子备课的指导与检查,及时做好检查结果的反馈,确保此项工作有序有效进行,推进学校教育教学的高品质开展。
@#@@#@2、教案检查结果与教师绩效考核直接挂钩,对抄袭他人者,或在检查中发现由上课内容与教案不符合的,视为教案检查不合格,扣除相应得分。
@#@@#@3、执行中发现问题,或有什么意见或建议,请及时向电子备课领导小组反映,以便及时修改和改进。
@#@@#@、@#@施洞镇主小学电子备课领导小组@#@2013年12月20日@#@_______________小学@#@深钻教材精解课标资源整合@#@教@#@师@#@电@#@子@#@备@#@课@#@忙于课前精于课中思于课后@#@学科@#@年级@#@任课教师@#@二0一四年春@#@学期教学计划表@#@年级班科任教师:
@#@201—201学年度学期@#@使用@#@教材@#@教学计划时数@#@周课时数@#@总课时数@#@其中@#@讲授课@#@作文课@#@(或实验课)@#@复习课@#@检测课@#@讲评@#@试卷课@#@社会实践@#@机动课时@#@教材分析@#@教学知识内容@#@重点难点内容@#@ @#@@#@第1页@#@班@#@级@#@学@#@生@#@基@#@本@#@情@#@况@#@分@#@析@#@提高@#@教育@#@质量@#@主要@#@措施@#@ @#@@#@教改@#@课题@#@实施@#@安排@#@课外@#@活动@#@和@#@学生@#@能力@#@培养@#@计划@#@ @#@@#@检查@#@意见@#@第2页@#@@#@ @#@@#@教研组长签名(盖章):
@#@年月日@#@检查领导签名(盖章)年月日@#@______________小学年级班学科教学进度安排表@#@@#@任课教师@#@周次@#@日期(具体时间)@#@教学内容@#@教学课时@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@@#@_______________小学集体电子备课教案分工一览表@#@学期:
@#@备课组:
@#@@#@周次@#@备课内容@#@主备人@#@复备人@#@第几单元@#@具体备课内容的名称@#@ @#@@#@第课时@#@教学时间:
@#@年月日第周星期午第节@#@________________小学年级学科电子备课设计方案@#@主备教师@#@协备教师@#@教学内容@#@课型@#@教学目标@#@知识技能目标@#@ @#@@#@过程与方法目标@#@ @#@@#@情感态度价值观目标@#@ @#@@#@教学重、难点@#@ @#@@#@渗透德育@#@教学准备@#@教学时数@#@教学过程(一度备课)@#@个性思考部分(一度备课)@#@ @#@@#@教学过程(一度备课)@#@个性思考部分(一度备课)@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@学生出勤:
@#@应到实到作业布置:
@#@@#@教研组长检查时间:
@#@年月日签字:
@#@教导处审核时间:
@#@年月日签字:
@#@@#@教学反思@#@ @#@@#@附页(活动页):
@#@@#@教学过程(一度备课)@#@个性思考部分(一度备课)@#@ @#@@#@本学期教育教学工作总结@#@ @#@@#@";i:
7;s:
16317:
"人教版初二上英语第14讲unit7语法篇教师版张晶精选教育文档@#@Unit7语法篇@#@语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
@#@如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
@#@现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
@#@结果教师费劲,学生头疼。
@#@分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
@#@造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
@#@常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
@#@久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
@#@__________________________________________________________________________________@#@观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
@#@随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
@#@我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
@#@看得清才能说得正确。
@#@在观察过程中指导。
@#@我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
@#@乌云像大海的波浪。
@#@有的孩子说“乌云跑得飞快。
@#@”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
@#@”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
@#@”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
@#@“这就是雷声隆隆。
@#@”一会儿下起了大雨,我问:
@#@“雨下得怎样?
@#@”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
@#@雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
@#@“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
@#@”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
@#@我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
@#@如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
@#@通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
@#@__________________________________________________________________________________@#@死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
@#@但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;@#@而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
@#@其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
@#@相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
@#@学生通过本讲学习,能够掌握本单元的重点语法,并在综合能力上有一定的拓展。
@#@@#@单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
@#@让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
@#@这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
@#@一般将来时表示将来某一时刻或经常发生的动作或状态。
@#@@#@宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
@#@至元明清之县学一律循之不变。
@#@明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
@#@到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
@#@其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
@#@而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
@#@“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
@#@于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
@#@在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
@#@1.一般将来时的时间状语有:
@#@tomorrow,this(afternoon),next(year),oneday,now,soon,@#@someday,sometime,inthefuture,when引导的从句等。
@#@@#@2.用will构成的将来时,表示将来的动作或状态。
@#@“shall”用于第一人称,“will”@#@用于所有人称。
@#@@#@如:
@#@Iwillgraduatefromthisschoolsoon.(我很快就要从这所中学毕业了)@#@YouwillstayaloneafterIleave.(我走了之后你就要一个人过了)@#@3.表示一个人临时决定要做某事或意愿,可以用will表达。
@#@@#@如:
@#@Iwillgotothelabtogetsomechemicals(化学药剂).@#@IwillhelpyouifIhavetimetomorrow.@#@4.shall和will在口语的一些疑问句中相当于情态动词。
@#@Shall一般与第一人称连用,will与第二人称连用。
@#@@#@如:
@#@ShallwegotothezoonextSaturday?
@#@(我们下周六去动物园好吗?
@#@)@#@Willyoupleaseopenthedoorforme?
@#@(替我把门打开好吗?
@#@)@#@1.I______(leave)inaminute.I______(finish)allmyworkbeforeI______(leave).@#@2.—Howlong_____you_____(study)inourcountry?
@#@@#@ @#@—I_____(plan)tobehereforaboutonemoreyear.@#@3.I______(be)tired.I______(go)tobedearlytonight.@#@4.Mary’sbirthdayisnextMonday,andhermother_____(give)herapresent.@#@5.Itisverycoldthesedays.It______(snow)soon.@#@解析:
@#@@#@1.表示位置移动的词如:
@#@come,go,leave等多用一般现在时表将来,所以第一个空为amleaving,时间状语从句和条件状语从句中存在主将从现,所以第二,三空为willfinish,leave@#@2.根据答句“我计划在这再多呆一年”故知问句为“你将在我们国家呆多久?
@#@”计划,想及喜欢之类的词无将来时态,故此题答案为will;@#@study;@#@plan@#@3.根据本题的时间状语为tonight可知为将来时,故am;@#@will@#@4.根据时间状语nextMonday可知为将来时,故willgive@#@5.根据时间状语soon可知为将来时,故willsnow@#@基础演练@#@1.There__________ameetingtomorrowafternoon.@#@A.willbegoingto @#@ @#@B.willgoingtobeC.isgoingtobe @#@ @#@ @#@D.willgotobe@#@2.Charlie________herenextmonth.@#@A.isn’tworking @#@ @#@ @#@B.doesn’tworkingC.isn’tgoingtoworking @#@ @#@ @#@D.won’twork@#@3.He________verybusythisweek,he________freenextweek.@#@A.willbe;@#@is @#@ @#@ @#@B.is;@#@is @#@ @#@ @#@ @#@C.willbe;@#@willbe @#@ @#@ @#@D.is;@#@willbe@#@4.There________adolphinshowinthezootomorrowevening.@#@A.was @#@ @#@ @#@B.isgoingtohaveC.willhave @#@ @#@ @#@D.isgoingtobe@#@5.–________you________freetomorrow?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@–No.I________freethedayaftertomorrow.@#@A.Are;@#@goingto;@#@will @#@ @#@ @#@B.Are;@#@goingtobe;@#@will@#@C.Are;@#@goingto;@#@willbe @#@ @#@ @#@D.Are;@#@goingtobe;@#@willbe@#@6.Mother________meanicepresentonmynextbirthday.@#@A.willgives @#@ @#@ @#@B.willgive @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.gives @#@ @#@ @#@D.give@#@7.–ShallIbuyacupofteaforyou?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@–________.(不,不要。
@#@)@#@A.No,youwon’t @#@ @#@ @#@B.No,youaren’t.C.No,pleasedon’t @#@ @#@ @#@D.No,please.@#@8.–Whereisthemorningpaper?
@#@@#@ @#@ @#@–I________ifforyouatonce.@#@A.get @#@ @#@ @#@B.amgetting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.toget @#@ @#@ @#@D.willget@#@9.________aconcertnextSaturday?
@#@@#@A.Therewillbe @#@ @#@ @#@B.WilltherebeC.Therecanbe @#@ @#@ @#@D.Thereare@#@10.Iftheycome,we________ameeting.@#@A.have @#@ @#@ @#@B.willhaveC.had @#@ @#@ @#@D.wouldhave@#@1-5C @#@ @#@D @#@ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@ @#@6.-10B @#@ @#@C @#@ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@@#@巩固提高@#@一、按要求转换句型@#@1.Thereweresometreesneartheriver.(用nextyear改写句子)@#@There @#@ @#@sometreesneartherivernextyear.@#@2.WilltheystayathomeonSunday?
@#@(作否定回答)@#@3.Willtheflowerscomeoutsoon?
@#@(作肯定回答)@#@4.We'@#@llgooutforawalkwithyou.(改为否定句)@#@We @#@ @#@outforawalkwithyou.@#@5.Jinanwillhaveafineday.(改为一般疑问句)@#@ @#@Jinan @#@afineday?
@#@@#@二、翻译(根据中文提示完成句子)@#@6.机器人将来会帮我们做家务。
@#@(词数不限)@#@Therobots @#@us @#@houseworkinthefuture.@#@7.没有人知道将来会发生什么事。
@#@@#@Nooneknowswhat @#@ @#@inthefuture.@#@8.孩子们将不用上学了,他们在家里用电脑学习。
@#@@#@Children @#@gotoschool.They @#@athomeoncomputers.@#@9.100年之后人们还使用钱吗?
@#@@#@ @#@people @#@money @#@100years?
@#@@#@10.明天的天气如何?
@#@@#@What @#@theweather @#@ @#@tomorrow?
@#@@#@1.willbe@#@2.No,theywon'@#@t@#@3.Yes,theywill@#@4.won'@#@tgo@#@5.Will,have@#@6.willhelp,with/do@#@7.willhappen@#@8.won'@#@t,willstudy@#@9.Will;@#@use;@#@in@#@10.will;@#@belike@#@一、单项选择@#@1.There @#@someredpaperonyourdesk.@#@@#@A.@#@be@#@B.@#@is@#@C.@#@are@#@D.@#@have@#@2.Nohurry.Thebuswillarrive @#@tenminutes.@#@@#@A.@#@at@#@B.@#@in@#@C.@#@for@#@D.@#@by@#@3.Wehavenomorevegetablesinthefridge.I @#@andbuysome.@#@@#@A.@#@go@#@B.@#@went@#@C.@#@willgo@#@D.@#@wasgoing@#@4.Oursummerholidayiscoming,and @#@ofstudentsinourschoolwillgotothebeach.@#@@#@A.@#@hundreds@#@B.@#@hundred@#@C.@#@twohundred@#@D.@#@twohundreds@#@5.I @#@myhomeworkassoonasIgethome.@#@@#@A.@#@do@#@B.@#@did@#@C.@#@willdo@#@D.@#@amdoing@#@6.---Doyouknowifhe @#@toplaybasketballwithus?
@#@@#@---Ithinkhewillcomeifhe @#@freetomorrow.@#@@#@A.@#@willcome;@#@willbe@#@B.@#@comes;@#@is@#@@#@C.@#@comes;@#@willbe@#@D.@#@willcome;@#@is@#@7.AllthechildrenlikeMr.Whiteverymuchbecauseheoftenmakesthem @#@.@#@@#@A.@#@laughed@#@B.@#@laugh@#@C.@#@laughing@#@D.@#@tolaugh@#@8.It'@#@seasy @#@waterfromtheriver.@#@@#@A.@#@getting@#@B.@#@get@#@C.@#@gets@#@D.@#@toget@#@9.Itusually @#@mumabouthalfanhourtocooksupper.@#@@#@A.@#@pays@#@B.@#@takes@#@C.@#@spends@#@D.@#@costs@#@10.Don'@#@tplaysoccerinthestreet.It'@#@s @#@.@#@@#@A.@#@easy@#@B.@#@boring@#@C.@#@difficult@#@D.@#@dangerous@#@11.---Willpeoplelivetobe200yearsold?
@#@@#@--- @#@.Peoplecan'@#@tlivesolong.@#@@#@A.@#@No,theywon'@#@t@#@B.@#@No,theydon'@#@t@#@@#@C.@#@Yes,theydo@#@D.@#@Yes,theywill@#@12.Jack @#@verybusythisweek,buthe @#@freenextweek.@#@@#@A.@#@willbe;@#@is@#@B.@#@is;@#@is@#@@#@C.@#@willbe;@#@willbe@#@D.@#@is;@#@willbe@#@13.Heoftenhelpshismother @#@thehousework,buthenever @#@.@#@@#@A.@#@with;@#@getbored@#@B.@#@with;@#@getsboring@#@@#@C.@#@todo;@#@getbored@#@D.@#@with;@#@getsbored@#@14.LastSundayJackinvitedsomeclassmatestocometohisparty,but @#@came.@#@@#@A.@#@alittle@#@B.@#@little@#@C.@#@afew@#@D.@#@few@#@15.---Don'@#@tkeepwaterrunningwhenyouwashhands.@#@@#@A.@#@Ihopeso@#@B.@#@I'@#@mafraidnot@#@@#@C.@#@Sorry,Iwon'@#@t@#@D.@#@It'@#@snothing@#@二、完形填空(一中期中考试题)@#@Ithinkthattheworldwillbeaneasyplacetolivein.We16 @#@havemachinesandrobotsandtheywill17 @#@usdoallthe18 @#@jobs,andwedon'@#@thavetodothings19 @#@washingdishesand20 @#@thebed,thoughwewon'@#@thaveanydishesatall.Maybewewilljustthrowthedishesawayaftereachmeal.I21 @#@thatdoctorswillbeableto22 @#@usalive23 @#@alongtime.IhopethatwhenIam80yearsold,there24 @#@somethinganditwillkeepmealivefor25 @#@80years,soIwilllivetobe160yearsold.@#@16.@#@A.@#@will@#@B.@#@could@#@C.@#@do@#@D.@#@can@#@17.@#@A.@#@teach@#@B.@#@help@#@C.@#@tell@#@D.@#@ask@#@18.@#@A.@#@good@#@B.@#@easy@#@C.@#@same@#@D.@#@boring@#@19.@#@A.@#@like@#@B.@#@as@#@C.@#@for@#@D.@#@to@#@20.@#@A.@#@make@#@B.@#@do@#@C.@#@doing@#@D.@#@making@#@21.@#@A.@#@know@#@B.@#@hope@#@C.@#@see@#@D.@#@listen@#@22.@#@A.@#@let@#@B.@#@keep@#@C.@#@learn@#@D.@#@ask@#@23.@#@A.@#@to@#@B.@#@with@#@C.@#@for@#@D.@#@after@#@24.@#@A.@#@will@#@B.@#@willbe@#@C.@#@are@#@D.@#@aregoing@#@25.@#@A.@#@other@#@B.@#@many@#@C.@#@more@#@D.@#@another@#@_________________________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________________________@#@三、阅读理解(共5小题;@#@共10.0分)@#@Whatwilllifebelikeintheyear2080?
@#@Nooneknows,butitisfuntohaveaguess.@#@Let'@#@smakeastoryaboutyouintheyear2080.Ourstorywillbeaboutonlyoneday.Youwakeupatseveninthemorning.Yougetdressed.Guesswhattheclothesaremadeof.Paper?
@#@Glass?
@#@Orsomethingwedon'@#@tevenknowabouttoday?
@#@@#@Thebreakfastneedn'@#@tbeprepared.Why?
@#@Thefoodwillbereadyforeating.Nowyougotowork,butyoudon'@#@tgobycar.Youstepontoamovingsidewalk(人行道).Ittakesyoutoatrainstation.Thereyoutakeaspecialtrain.Howwillitrun?
@#@Ontherailoverthestreet?
@#@Orintheair?
@#@Threeo'@#@clockcomes.Yourworkisoverfortheday."@#@I'@#@llcallJohn,afriendofmine."@#@yousay.@#@Johnanswersthevideophone(可视电话).Youandhecanhearandseeeachother.@#@"@#@WhatshallwedothisSaturday?
@#@"@#@youask."@#@Shallweputonourrobotbeltsandtakeashorttrip?
@#@Orshallwegoforarideinaflyingboat?
@#@"@#@@#@Johnmaysay,"@#@Iwanttorideinaspaceship!
@#@Let'@#@sflytothemoon!
@#@"@#@@#@26. @#@whatlifewillbelikeintheyear2080.@#@@#@A.@#@Somepeopleknow@#@B.@#@Nobodyknows@#@@#@C.@#@Scientistshavefoundout@#@D.@#@Onlyafewcleverpeopleknow@#@27.Intheyear2080,theclotheswewe";i:
8;s:
20573:
"高中地理交通运输方式和布局@#@5.1交通运输方式的布局导学案@#@【学习目标】@#@1.了解五种交通运输方式及其特点,能够根据所需选择合适的交通运输方式。
@#@@#@2.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
@#@@#@3.联系生活中的交通运输方式,学习生活中有用的地理。
@#@@#@【重点难点】@#@1.了解五种交通运输方式及其特点,并根据不同交通方式的特点,对交通运输方式进行合理选择。
@#@@#@2.结合案例,理解经济、社会、技术和自然因素对交通运输布局的影响。
@#@@#@【学法指导】@#@本章是高中人文地理部分的重要内容之一,在近几年高考中多有涉及。
@#@学习该部分知识既要理解交通网络中线、点布局的区位条件,又要牢记其空间分布,多联系生产、生活的实际例子,提高分析问题的能力。
@#@@#@交通运输方式的选择是难点,对于交通运输方式的选择,既要根据每种运输方式的特点,又要根据货物的性质、数量、运输距离、价格、时间、效益等情况,还要考虑实际交通状况,选择一种或多种的联合运输方式,并且要合理选择运输线路。
@#@该部分内容对知识的记忆和理解应用都有较高要求。
@#@@#@【知识链接】@#@一、主要交通运输方式@#@1.现代交通运输方式及特点@#@方式@#@优 点@#@缺 点@#@铁路运输@#@____大、速度快、运费较低、受自然因素影响小、连续性好@#@______高、消费金属材料多、占地面积__,短途运输______@#@公路运输@#@_________、周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强@#@_____小、____多、成本高、运费较___@#@水路运输@#@____大、投资少、成本低@#@速度慢、灵活性和连续性差,受航道__________和_____等自然条件影响大@#@航空运输@#@速度快、________高,是最快捷的现代化运输方式@#@_____小、能耗大、运费高,且设备投资大、技术要求严格@#@管道运输@#@运具和_____合二为一的运输方式,运量大、损耗小、安全性能高、______强、管理方便@#@设备_______、灵活性差@#@2.发展方向:
@#@_______、大型化和_______。
@#@@#@二、交通运输布局@#@1.交通运输网@#@
(1)概念:
@#@各种_______________交织而成的网络。
@#@@#@
(2)形式和层次@#@①形式@#@②层次:
@#@_____、大区级、______综合运输网@#@2.交通运输发生的基本要素:
@#@交通运输网中的______。
@#@@#@3.影响因素:
@#@_____、社会、技术和自然等。
@#@@#@【学习过程】@#@一、主要交通运输方式@#@1.五种交通运输方式比较@#@在交通运输生产布局中,无论是交通运输线、网的布局,还是运输任务在各种交通运输方式间的合理分配,都必须全面考察各种交通运输方式的技术经济特点及其功能。
@#@@#@国民经济对交通运输的要求是综合的、全面的。
@#@要求运载量大、成本低、投资少,以便节省用于运输的支出、节省开支;@#@其次,要求货物到达快速,以便缩短运输时间,加速运输资金周转;@#@再次,要求尽可能保证持续不断地、安全地运到目的地。
@#@不同运输方式对上述经济指标的满足程度不同。
@#@下表是各种运输方式技术经济特征的比较:
@#@@#@比较项目@#@排列顺序@#@运量@#@由大到小为海运、铁路、河运、公路、航空@#@投资@#@由大到小为铁路、公路、航空、河运、海运@#@运费的价格@#@由高到低为航空、公路、铁路、河运、海运@#@速度@#@由快到慢为航空、铁路、公路、海运、河运@#@灵活性@#@由大到小为公路、航空、铁路、河运、海运@#@生产效率@#@由高到低为海运、河运、铁路、航空、公路@#@比较项目@#@排列顺序@#@连续性@#@由好到坏为铁路、公路、航空、海运、河运@#@稳定性@#@由大到小为铁路、公路、河运、航空、海运@#@2.现代交通运输方式的选择方法@#@各种运输方式在技术上、经济上各有长短,都有最适宜的使用范围。
@#@货物运输要根据货物的性质、数量、运距、价格、时效等情况选择合适的运输方式,客运的选择要根据价格、安全、时效、目的等进行,都要本着“多、快、好、省”的原则,具体图解如下:
@#@@#@以上为交通运输方式选择的一般原则,在具体选择交通运输方式时还要结合实际考虑:
@#@@#@
(1)运输起点和终点的交通状况,如2006年7月1日之后,向拉萨运送大宗的援藏物资可以选择铁路,而之前,只能选择公路。
@#@@#@
(2)在运输方式多样的情况下,还要考虑当时的实际情况,如在汶川地震中被救出的危急伤员要通过航空运输转移至成都。
@#@@#@[迁移应用]@#@1.(2012·@#@海口市高一检测)下图是我国公路、水运、铁路和民航四种运输方式在客运、货运中所占周转量的变化曲线。
@#@读图回答:
@#@@#@
(1)甲、乙、丙、丁分别代表何种运输方式?
@#@@#@
(2)分析丁运输方式在货运和客运所占比例差距大的原因。
@#@@#@(3)分析丙运输方式占周转量一直很低的原因。
@#@@#@【答案】
(1)铁路、公路、民航、水运。
@#@@#@
(2)水运价格低廉,但速度较慢。
@#@@#@(3)运载量小,价格昂贵。
@#@@#@【解析】 根据各种运输方式的特点及我国的国情,我国目前以铁路运输和公路运输为主。
@#@近年来,铁路运输的地位有所下降而公路运输的地位快速上升。
@#@民航的发展起步晚,但发展快。
@#@据此不难判断各条线所代表的运输方式。
@#@@#@二、交通运输布局@#@1.影响交通运输布局的主要因素@#@
(1)社会经济因素(或区域经济和社会发展的需要)@#@交通运输是社会经济活动过程中产生的一种需要。
@#@要维持社会经济系统的正常运转,在很大程度上取决于交通运输。
@#@@#@
(2)科学技术因素@#@科学技术水平的提高使交通运输网伸展到了更广阔的范围。
@#@在科学技术水平比较低的时代,自然因素的作用往往是最主要的;@#@在科学技术高度发达的今天,受自然条件影响的比重逐渐下降,而社会经济因素成为最主要的因素。
@#@@#@(3)自然环境因素@#@交通运输业的生产是凭借天然和人工线路在运输中进行的,它涉及的空间很大,自然环境对交通运输线的影响是深刻而复杂的。
@#@@#@[迁移应用]@#@2.俄罗斯海岸线虽然漫长,但大部分航运价值不高。
@#@下列关于这一特点的成因分析中,错误的是( )@#@A.东部沿岸经济欠发达@#@B.北部沿岸冰封期长,无不冻港@#@C.西部海岸线较短@#@D.最大港口通往大西洋需经它国海域@#@【答案】 B@#@【解析】 俄罗斯西北部有不冻港摩尔曼斯克港。
@#@@#@2.以南昆铁路为例说明铁路布局的分析思路@#@因素@#@影响@#@经济@#@把资源丰富(东段——铝矿、煤矿、石油开发区;@#@中段—煤矿、喀斯特风景区)的西南内陆,同有绵长海岸线、便捷通道的华南地区联成一体,使资源优势同区位优势结合起来,对带动和繁荣沿线地区经济以及促进西南地区经济发展有重要意义。
@#@@#@社会@#@南昆铁路途经地区和吸引范围内有十几个少数民族和较多的贫困人口。
@#@南昆铁路的建设对带动少数民族地区发展和脱贫致富具有重要意义。
@#@@#@自然@#@南昆铁路经过地区,地势上有多次大的起伏,地质条件极为复杂。
@#@@#@技术@#@在自然条件复杂的条件下修建铁路,必须依靠科学技术,南昆铁路是我国国内科技含量最高的铁路。
@#@@#@[迁移应用]@#@3.有关南昆铁路区位的选择叙述正确的是( )@#@①南昆铁路的建设使西北地区拥有了出海通道@#@②南昆铁路东起南京,西至昆明@#@③南昆铁路从一定意义来说是一条“扶贫铁路线”@#@④南昆铁路是我国国内到目前为止科技含量较高的铁路@#@A.①② B.②③ C.③④ D.①④@#@【答案】 C@#@【解析】 南昆铁路地处我国西南地区,东起南宁西至昆明,铁路沿线有10多个少数民族聚居区,是我国贫困人口较多的地区;@#@南昆铁路中途要跨江越河,地势有多个大的起伏,还要通过喀斯特地貌区和强地震区,地质条件极为复杂。
@#@在这种条件下修铁路必须以新的科学技术为支撑,其线路设计科学化、施工设备现代化和施工手段自动化等方面均创造国内铁路建设的一流水平。
@#@@#@【基础达标】@#@右图为“主要运输方式的运量和速度示意图”,据此回答1~2题。
@#@@#@1.图中数字所代表的运输方式分别为( )@#@A.①水运、②铁路、③空运、④公路@#@B.①公路、②铁路、③空运、④水运@#@C.①铁路、②水运、③空运、④公路@#@D.①公路、②水运、③空运、④铁路@#@2.我国南北方向的运输一直非常紧张,目前改善这种局面的有效途径是( )@#@A.多开辟南北向航线@#@B.在现有铁路的基础上提高运行速度@#@C.开挖运河或拓宽京杭大运河@#@D.铺设南北向管道运输线@#@读“2010年、2011年春运旅客情况表”,回答3~4题。
@#@@#@运输方式@#@X@#@Y@#@水运@#@Z@#@运输量/人次@#@2010年@#@2.04亿@#@20.9亿@#@3290万@#@2902万@#@2011年@#@2.1亿@#@22.9亿@#@3500万@#@3620万@#@3.运输方式X、Y、Z分别是( )@#@A.公路、铁路、民航B.铁路、民航、公路@#@C.铁路、公路、民航D.民航、铁路、公路@#@4.各种运输方式中旅客运输量增长速度最快的是( )@#@A.铁路B.公路@#@C.水运D.民航@#@5.随着科学技术水平的不断提高,我国铁路运输的速度不断提高,我国部分铁路路段开通了客运专线,并且实施了列车运行调整,部分城市之间的列车运行时间大幅度缩短,大大缓解了交通运输的压力。
@#@此次调整体现了现代运输的发展方向是( )@#@①专业化 ②高速化 ③网络化 ④智能化@#@A.②④B.①③@#@C.①②D.②③@#@6.阅读下列材料,回答下列问题。
@#@@#@材料1:
@#@哈大客运专线是指在黑龙江省哈尔滨市与辽宁省大连市之间的高速客运专用铁路,是国家“十一五”规划的重点建设工程项目之一,已纳入国家《中长期铁路网规划》。
@#@2012年4月1日进入联调联试阶段,7月15日正式开通。
@#@@#@材料2:
@#@据专家介绍,哈大客运专线设计时速可达350km以上,是我国的一条名副其实的“高速铁路”。
@#@届时,沈阳至大连将由现在的运行4个小时到达,缩短至一个小时到达。
@#@哈尔滨至大连将由现在的运行9个小时到达,缩短至3个小时到达。
@#@@#@材料3:
@#@“哈大客运专线示意图”。
@#@@#@
(1)哈尔滨到大连速度最快的交通方式是( )@#@A.航空B.高速铁路@#@C.高速公路D.铁路@#@
(2)哈大客运专线全程663km,全线有2/3以上的路段在高架桥上,主要原因是( )@#@A.主要经过山地丘陵地区@#@B.减少占用沿线耕地@#@C.减少冻土对铁路的影响@#@D.沿线地势低洼,排水不畅@#@(3)哈大客运专线终点的大连港是我国东北地区的重要港口。
@#@分析大连港的区位条件。
@#@@#@(4)分析哈大高速铁路修建的意义。
@#@@#@【拓展提升】@#@一、选择题@#@下图为“某地级市的城镇体系规划示意图”。
@#@该市沿海有N、D、W三个县城,西部沿海有大面积的盐田。
@#@读图,完成1~3题。
@#@@#@1.该市道路规划不合理的是( )@#@A.分别从Z城、G城建高等级公路与W城连接@#@B.两条国道呈“十”字形交叉@#@C.Z城与D城之间建高等级公路@#@D.D城与W城之间建高等级公路@#@2.对图中两条国道描述正确的是( )@#@A.国道①的工程量小于国道②@#@B.国道①在该区域的经济效益大于国道②@#@C.国道①的成本小于国道②@#@D.国道①占用农田面积小于国道②@#@3.有关该区域的规划,正确的是( )@#@A.W城利用丰富的沙子,建造建材厂@#@B.在D城建深水码头@#@C.N城拟建大型电厂和焦化厂@#@D.F处建污水处理厂@#@到2010年底,我国投入运营的高速铁路约7500km。
@#@下图显示我国某段高速铁路景观。
@#@据此完成4~6题。
@#@@#@4.为了保持列车高速运行,高速铁路选线时首要考虑的自然因素是( )@#@A.地形B.地质@#@C.气候D.水文@#@5.在平原地区,修建高速铁路时多采用高架的方式,主要是为了( )@#@A.减少噪音扰民B.较少占用耕地@#@C.缩短运营里程D.保护野生动物@#@6.我国高速铁路网建成后,下列区段中,民航客运业受冲击最大的是( )@#@A.武汉——广州B.杭州——上海@#@C.成都——上海D.兰州——北京@#@读“2010年某市马铃薯价格生成与变化资料图”,回答7~8题。
@#@@#@7.马铃薯从生产到消费的环节中不可能采用的地域联系方式是( )@#@①陆上运输 ②水上运输 ③航空运输④管道运输@#@A.①②B.②③@#@C.③④D.①④@#@8.下列关于降低马铃薯价格的措施中,不正确的是( )@#@A.加大仓储量,平衡供求关系@#@B.加强灾害的监测预报,提高单产@#@C.减少流通环节,降低运输成本@#@D.加强农田水利建设,发展节水技术@#@被称为中国东部沿海越江跨省“黄金通道”的崇启大桥于2011年12月24日正式通车。
@#@下图为“崇启大桥位置示意图”。
@#@读图,完成9~10题。
@#@@#@9.兴建崇启大桥的主导因素是( )@#@A.政治B.自然@#@C.科技D.经济@#@10.崇启大桥的通车将进一步( )@#@A.改善南通的交通区位B.完善南通的商业网点@#@C.缩小上海都市圈半径D.加快上海人口的外迁@#@右图表示四类货物生产运@#@输过程中的相关特征。
@#@读图,回答11~12题。
@#@@#@11.影响③类货物生产的主要区位因素是( )@#@A.技术 B.市场@#@C.原料D.劳动力@#@12.四类货物所对应的运输方式中,灵活性最好的是( )@#@A.①对应的运输方式 B.②对应的运输方式@#@C.③对应的运输方式D.④对应的运输方式@#@二、综合题@#@13.读下面的热点材料,结合下图,回答有关问题。
@#@@#@材料1:
@#@川藏铁路起于成都,经蒲江、雅安、康定等到拉萨,全长1629km。
@#@2011年,川藏铁路被纳入“十二五”规划研究路线,其建设被提上议事日程。
@#@川藏铁路建设难度远大于青藏铁路,从而被誉为第二条“天路”。
@#@@#@材料2:
@#@“墨脱的区位图”。
@#@@#@
(1)下列关于川藏铁路与青藏铁路的叙述,不正确的是(多选)( )@#@A.都经过我国地势的一二级阶梯@#@B.所经省区都位于西部经济地带@#@C.都遇到了多年冻土、高寒缺氧的恶劣条件@#@D.沿线地区都位于非季风区@#@
(2)根据题中信息判断,墨脱县为什么不利用雅鲁藏布江发展航运?
@#@墨脱是我国唯一没有通等级公路的县,试分析其原因。
@#@@#@(3)通往拉萨市的铁路N与京沪高速铁路都在一些地段采取了“以桥代路”的方式,其原因分别是什么?
@#@@#@14.结合材料,回答问题。
@#@@#@材料:
@#@新疆自古以来就是东西方陆上交通的要冲,古代著名的“丝绸之路”就经过这里。
@#@现在,我国已修通了连接哈萨克斯坦的铁路,并最终形成横贯欧亚的铁路大陆桥。
@#@@#@为了加快新疆经济的发展,我国在南疆修建了东起塞外火洲吐鲁番、西到喀什的南疆铁路,其西延线已于1995年5月初贯通。
@#@南疆边境与多国接壤,并设立了4个边境通商口岸,成为我国西部对外开放的重要地区。
@#@@#@南疆铁路西延工程的建成,结束了这里大部分地区没有铁路的历史,当地各族人民亲切地称南疆铁路是“致富路”和“幸福路”。
@#@@#@
(1)横贯亚欧的铁路大陆桥东起我国的________,西至荷兰的________。
@#@@#@
(2)新疆古代有许多的古国、古城分布,这里的古国、古城形成和发展的自然条件是____________________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________________;@#@@#@社会经济条件是___________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@这些古国古城多成废墟的原因是____________________________________________@#@____________________________________________________________________。
@#@@#@(3)为了加快经济发展,充分利用本地资源,新疆提出重点发展“一黑一白”的发展战略,你认为“白”指的是________,“黑”指的是________。
@#@从自然环境和资源条件分析,该战略实施的地区优势是_______________________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@(4)从自然条件方面分析,南疆铁路在此穿过的原因是____________________。
@#@@#@(5)具体列举促成南疆铁路修建的社会经济条件。
@#@@#@(6)边境贸易的兴起,往往成为城市形成和发展的契机,请列举此类城市:
@#@①________,②________。
@#@@#@【学习反思】@#@ @#@@#@【参考答案】@#@[知识链接]@#@一、1、运量造价大成本高机动灵活运量耗能贵运量水文状况气象运输效率运量线路连续性投资大@#@2、高速化专业化@#@二、1、交通运输线、点省级国家级@#@2、线和点@#@3、经济@#@[基础达标]@#@1.C 2.B3.C 4.DC@#@6.
(1)A
(2)B@#@(3)自然条件:
@#@港阔水深、冬季不冻。
@#@@#@社会经济条件:
@#@陆路交通便利,联系东北,辐射东北亚,经济腹地广阔,以大连为依托。
@#@@#@(4)哈大客运专线大大拉近了东北地区主要城市之间的时空距离,增进了东北主要城市间人员往来与交流;@#@与原有铁路客货分线运输,缓解了交通运输紧张问题,提高了运输效率。
@#@@#@[拓展提升]@#@1.A 2.D 3.B4.A 5.B 6.A7.C 8.A9.D 10.A11.A 12.D@#@13.
(1)AD@#@
(2)墨脱县位于雅鲁藏布大峡谷中,山高谷深,河流落差特别大,不利于航运。
@#@处在喜马拉雅断裂带上,地质活动频繁,地震、塌方、泥石流不断,加之山高谷深、气候潮湿多雨,不利于修建公路。
@#@@#@(3)青藏铁路是为了克服高原冻土的影响和给野生动物迁徙留出通道;@#@京沪高速铁路是为了少占耕地。
@#@@#@14.
(1)连云港 鹿特丹@#@
(2)来自天山和昆仑山的冰雪融水在山前冲击形成冲积扇,同时形成很多内流河,使得新疆境内绿洲很多,能满足牧业和简单耕作业的发展 这里是亚洲和欧洲的陆上经济文化往来的通道,游牧民族的长期生活形成古国、古城 人类对土地的不合理利用导致土地荒漠化@#@(3)长绒棉 石油 地处内陆,水汽稀少,白天太阳辐射强烈,昼夜温差大,从而使长绒棉质量高、产量高;@#@南疆、北疆两大盆地埋藏丰富的石油和天然气@#@(4)本区位于天山脚下,地势起伏较小,工程难度小,易于营运,且沿途水源较为充足@#@(5)①少数民族人口多;@#@②地处国家边防;@#@③经济发展水平低。
@#@@#@(6)满洲里 绥芬河@#@ @#@@#@";i:
9;s:
28675:
"关于现代化农业农产品标准化生产发展市场企划案@#@ @#@@#@关于现代化农业农产品标准化生产发展市场企划案@#@ @#@@#@ 为深入贯彻落实胡锦涛总书记视察黑龙江时关于“积极发展现代化大农业”的重要指示精神,加快推进以大水利、大农机、大科技、大合作为主要特征,以水利化、科技化、机械化、合作化、产业化、市场化、城镇化、生态化为重要标志的现代化大农业建设,促进农业农村经济更好更快发展,依据《我国现代农业发展规划(2011-2015年)》和《黑龙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》,编制本规划。
@#@@#@ 一、现实基础和发展形势@#@ “十三五”以来,全省上下认真贯彻落实中央关于“三农”工作的一系列重大决策和省委、省政府关于“四大”、“八化”的工作部署,深入实施“八大经济区”、“十大工程”发展战略,加快推进千亿斤粮食产能工程和松嫩、三江平原现代农业综合改革试验区建设,现代化大农业发展势头强劲、成效显著。
@#@“十二五”时期,仍需继续发挥优势、挖掘潜力、破解难题、加快发展,不断提高现代化大农业建设水平。
@#@@#@
(一)发展基础坚实。
@#@产业规模不断壮大。
@#@2010年,全省实现农业增加值1302.9亿元,比2005年增长90.3%。
@#@粮食总产量达到1002.6亿斤,比2005年增加282.6亿斤,商品率达到80%。
@#@畜牧、水产、蔬菜等产业稳步发展,“菜篮子”产品供应充足。
@#@以绿色食品为主体的农特产品加工业主营业务收入达到1500亿元,比2005年增加950亿元。
@#@基础设施不断完善。
@#@开工建设了尼尔基引嫩扩建骨干一期等一批大型水利工程,全省农田有效灌溉面积达到5812.8万亩,节水灌溉面积达到3996万亩。
@#@全省农机总动力达到3736.3万千瓦,田间作业综合机械化程度达到88.6%,比2005年提高9.6个百分点。
@#@水稻育秧大棚发展到79万栋,大棚育秧比例达到75%以上。
@#@科技水平不断提升。
@#@选育推广粮食作物新品种396个,良种覆盖率稳定在98%以上,五大粮食作物模式化栽培面积达到1.5亿亩;@#@奶牛、蛋鸡良种率接近100%,生猪、肉牛良种率分别达到70%和65%以上,全省农业科技进步贡献率达到59.5%,比2005年提高5个百分点。
@#@农民收入不断增加。
@#@农业结构调整成效显著,增收渠道进一步拓宽,农民收入保持连续快速增长势头。
@#@2010年,农民人均纯收入达到6210.7元,比我国平均水平高291.7元,比2005年增加近一倍。
@#@@#@
(二)发展优势明显。
@#@土地资源优势。
@#@全省耕地面积和人均耕地占有量均居我国首位,广袤的黑土地是世界仅有的三大黑土带之一,耕地平坦,耕层深厚,适于优质粮食和经济作物种植。
@#@水资源优势。
@#@境内河流湖泊众多,水资源总量达到810亿立方米,居东北、华北和西北各省之首,是我国北方地区水资源最富集的省份。
@#@此外,还有界江界湖过境水量2710亿立方米。
@#@农机装备优势。
@#@农机保有量、田间作业综合机械化程度位居我国之首。
@#@特别是近年来,新型农机装备制造业快速发展,具备了研发生产大型农机装备的能力。
@#@技术人才优势。
@#@拥有东北农业大学、黑龙江八一农垦大学、省农科院等科研教学单位41所,农业科技和推广人员4.7万名,农业科技力量雄厚,近年已研发出一批具有我国先进水平的科技成果。
@#@规模生产优势。
@#@土地集中连片,适合规模化生产、集约化经营。
@#@2010年全省土地规模经营面积达到6573万亩,农村土地流转面积达到3263万亩,畜牧业规模化养殖比重达到68%。
@#@产品质量优势。
@#@地处高寒高纬度地区,开发时间较晚,森林、草场、湿地资源丰富,生态环境良好,具备开发有机和绿色食品得天独厚的条件,绿色无公害食品认证面积、实物生产总量连续多年位居我国首位,安全优质的农特产品在国内外市场有较高的知名度和占有率。
@#@产业基础优势。
@#@形成了以粮食、畜牧产品、山特产品为主的农特产品加工体系,拥有一批国内外知名的大型农特产品加工企业集团,对全省农业产业化经营具有较强的拉动作用。
@#@农垦示范优势。
@#@黑龙江垦区耕地占全省的1燉5,是国内耕地规模最大、机械化水平最高、综合生产能力最强的国有农场群,农业机械化、标准化、规模化和产业化走在我国前列,粮食生产达到世界先进水平。
@#@@#@ (三)发展潜力巨大。
@#@资源利用潜力。
@#@全省通过进一步合理开发利用中低产田、后备耕地和宜渔水面,实施草场和林地改造,加强农田水利设施建设,提高水资源利用率,能够有效提升农业综合生产能力。
@#@结构调整潜力。
@#@通过推进农业结构战略性调整,优化生产力和区域布局,将进一步放大我省优质粮食、畜产品、蔬菜、特色种植养殖和农村新型服务等产业的比较优势,能够促进农村各业协调发展,实现优化结构增产增效。
@#@单产提高潜力。
@#@通过加快土地流转和规模经营步伐,全面实施大农机作业,推行现代农业耕作制度,推广标准化和规模化种养技术,推进农业科技进步,能够进一步提高粮食、蔬菜、畜禽单产水平。
@#@场县共建潜力。
@#@通过深入开展合作共建,发挥垦区现代农业的引领作用,能够逐步缩小农村与垦区农业生产的差距,实现全省农业生产均衡发展和粮食平衡增产。
@#@产业升级潜力。
@#@通过实施大项目带动战略,加快发展农特产品加工业,能够进一步扩大农特产品加工总量,延长产业链条,提高产品附加值,把巨大的资源优势转化为产业优势和经济优势。
@#@市场开发潜力。
@#@通过加强绿色食品市场开发,特别是加大农超对接、品牌建设推进力度,能够提升农特产品市场竞争力,扩大市场占有率,实现农特产品优质优价。
@#@@#@ (四)发展机遇凸显。
@#@战略导向机遇。
@#@中央明确提出“在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化”的发展战略,在这一大背景、大趋势下,推进城乡统筹和加快建设现代化大农业的力度必将不断加大。
@#@政策强化机遇。
@#@中央强农惠农富农政策体系将不断完善,扶持力度不断加大,我省将在粮食主产区生态和利益补偿、农业基础设施建设、农特产品精深加工等方面得到更多的政策和资金支持,加快建设现代化大农业的外部条件更加有利。
@#@深化改革机遇。
@#@我省松嫩、三江平原现代农业综合改革试验区将上升到国家战略层面,通过开展先行先试,加快转变农业发展方式,能够有效破解制约快发展、大发展的诸多体制性障碍,加快建设现代化大农业的内生动力更加强劲。
@#@反哺助推机遇。
@#@“十三五”期间,全省国民经济和社会发展取得重大进展,2010年地区生产总值首次突破万亿元、地方财政收入突破千亿元,为工业反哺农业、城市支持农村提供了强有力保障,加快建设现代化大农业的物质基础更加坚实。
@#@环境优化机遇。
@#@各级党委、政府坚持把“三农”工作摆到重中之重的战略地位,形成了一整套体现科学发展、符合龙江实际的工作思路,尤其是广大农村干部群众盼富裕、求发展的愿望十分迫切,加快建设现代化大农业的发展基础更加牢固。
@#@@#@ (五)发展任务艰巨。
@#@基础设施弱的问题依然突出。
@#@农业基础设施建设滞后,特别是缺少大型水利工程和大型农机装备,抵御自然灾害能力不强,粮食持续稳定增产的基础不稳固。
@#@服务能力低的问题依然突出。
@#@全省农业技术推广、农特产品质量检测、动植物疫病防控、农业信息、农资供应、农村金融保险等社会化服务体系条件和能力建设滞后,制约了现代化大农业发展。
@#@产业链条短的问题依然突出。
@#@农特产品原字号出售和粗加工比重大,产业链条短,精深加工率、附加值和综合效益偏低,资源优势未能转化为产业和经济优势。
@#@经营规模小的问题依然突出。
@#@农业生产的组织化、规模化、市场化、专业化程度较低,小规模、分散经营的生产方式难以适应现代化大农业发展。
@#@粮食生产与流通能力不匹配的问题依然突出。
@#@粮食仓储、烘干、加工、物流等基础设施落后,粮食保管和运输成本高;@#@市场体系建设滞后,粮食顺畅流通压力较大。
@#@新型职业农民少的问题依然突出。
@#@农业从业人员整体素质不高,老龄化、妇女化、低龄化趋势明显,培育一大批符合现代化大农业发展需要的新型职业农民任重道远。
@#@ “十二五”时期是我省发展现代化大农业的重要机遇期,只要坚定不移地贯彻落实中央和省委、省政府的决策部署,紧紧抓住难得的历史性机遇,选准主攻方向和突破重点,真抓实干,奋力攻坚,就能够走出一条具有龙江特色的现代化大农业发展道路。
@#@@#@ 二、指导思想、基本原则和发展目标@#@
(一)指导思想。
@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,牢牢把握“三化同步”的战略机遇,以转变农业发展方式为主线,以保障国家粮食安全和促进农民持续增收为核心,以发展规模农业、绿色农业、高效农业为主攻方向,深入推进“四大”建设,不断提高“八化”水平,加快农业经营体制机制创新,着力构建结构合理、功能完备的现代农业产业体系,着力强化科技人才、设施装备、生态环境支撑,着力提高农业综合生产能力、产业牵动能力、抗御风险能力和市场竞争能力,力争率先在我国建成现代化大农业,为全面建设小康社会奠定坚实基础。
@#@@#@
(二)基本原则。
@#@@#@ ——坚持把提高粮食综合生产能力作为主攻重点。
@#@继续强化政策扶持,充分调动农民种粮和基层抓粮积极性,深入实施千亿斤粮食产能工程,集中生产要素投入,优化生产布局与品种结构,依靠科技主攻单产和改善品质,稳步提升粮食综合生产能力,打造国家优质、安全、可靠的“大粮仓”。
@#@@#@ ——坚持把增加农民收入作为核心任务。
@#@进一步加大农业结构调整力度,通过区域化布局、标准化生产、市场化营销、产业化经营、职业化从业,拓宽农民工资性和财产性收入渠道,促进农民持续快速增收。
@#@@#@ ——坚持把创新体制机制作为内生动力。
@#@稳定以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制,不断深化农村改革,创新农村经营体制机制,大力发展股份制农业,推进农村土地使用权流转,发展适度规模经营,加快农业发展方式由粗放型向集约型转变,经营形式由一家一户分散经营向种养大户、家庭农牧场、专业合作社规模经营转变,增强农村经济发展活力。
@#@@#@ ——坚持把推动科技创新作为重要支撑。
@#@强化现代农业科技支撑体系建设,加快农业农村科技人才培养,促进农业劳动者由传统农民向新型职业农民转变,切实提高农业科技创新能力和科研成果转化应用水平,促进农业增长向主要依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新转变。
@#@ ——坚持把统筹协调发展作为根本要求。
@#@正确处理资源保护与合理开发、结构调整与环境承载、粮食增产与农民增收之间的关系,统筹城乡经济社会一体化发展,统筹农业与农村、人与自然协调发展,保护农业生态环境,促进农业可持续发展。
@#@@#@ (三)发展目标。
@#@到2015年,以“四大”、“八化”为主要标志,垦区及松嫩、三江平原现代农业综合改革试验区内所有县(市、区)在我国率先建成现代化大农业,其他县(市、区)基本建成现代化大农业,总体形成技术装备先进、组织方式优化、产业体系完善、供给保障有力、综合效益明显的新格局,实现传统农业向现代农业转变、农业大省向农业强省跨越。
@#@@#@专栏1 “十二五”现代化大农业发展主要指标@#@ 三、重点任务@#@ 从提高农业综合生产能力和经济质量效益、加快转变农业发展方式等关键环节入手,重点加强事关现代化大农业发展全局、影响长远的十个方面建设。
@#@@#@
(一)做强优势主导产业。
@#@@#@ 1.稳步发展粮食生产。
@#@坚持稳定面积、主攻单产、改善品质、提高效益的总体思路,进一步提升粮食综合生产能力。
@#@全省粮食作物面积稳定在2亿亩,建立起玉米、水稻、大豆“954”的种植结构。
@#@深入实施粮食高产创建活动,加快整乡整县整市创建步伐,加强标准化、规模化、专业化建设,巩固我国粮食总产和商品粮第一大省地位。
@#@扩大马铃薯种植面积,打造马铃薯生产和加工大省。
@#@到2015年,全省粮食总产量达到1500亿斤以上,年增加100亿斤;@#@马铃薯种植面积达到600万亩,总产量达到36亿斤。
@#@@#@专栏2 “十二五”主要粮食作物生产规划表@#@ 2.大力发展养殖业。
@#@推进无规定动物疫病省建设,加快实施“五千万头生猪”和“千万吨奶”战略工程规划。
@#@进一步优化畜牧产业和产品结构,重点发展规模化养殖场、养殖小区和养殖大户,加快畜牧业集约化、产业化和市场化进程。
@#@推进苜蓿草和青贮饲料基地建设,到2015年,种植苜蓿1000万亩、青贮玉米500万亩。
@#@扩大水产养殖面积,加快名特新优水产品开发步伐,发展高效养殖,增加水产品生产总量。
@#@到2015年,肉、蛋、奶产量分别达到316.8万吨、114.6万吨和1036.1万吨,年均增长10.1%、1.7%和13.1%;@#@水产品总量达到65万吨,比2010年增长10.2%。
@#@@#@专栏3“十二五”养殖业生产规划表@#@ 3.加快发展蔬菜产业。
@#@引进新品种,推广新技术,扩大无公害、绿色和有机蔬菜生产规模。
@#@加快发展设施蔬菜,推进蔬菜标准园创建,带动蔬菜生产向规模化、标准化、专业化方向发展。
@#@到2015年,全省蔬菜(含食用菌)面积发展到700万亩,其中,设施蔬菜面积100万亩。
@#@地产蔬菜人均占有量达到894斤,常年地产蔬菜自给率提高到85%,淡季自给率达到65%,均比2010年提高10个百分点。
@#@@#@ 4.扩大特色产业规模。
@#@大力发展甜菜、亚麻、烟叶、蓝莓、北药、花卉等特色产业,扩大蚕、蜂、鹿、珍禽等养殖规模,建设一批生产规模大、市场相对稳定的标准化生产基地。
@#@调整品种结构,构建“一村一品”、“一乡一业”发展新格局,打造各具特色的产业带。
@#@同时,积极拓展农业的旅游观光、文化传承、休闲娱乐等新型功能,进一步拓宽农民增收渠道。
@#@@#@ 5.拓展外向型农业。
@#@抓住沿边开发开放带建设即将上升为国家战略的难得机遇,深入实施农业“走出去”战略和“出口创汇企业振兴工程”,进一步扩大对俄农业开发合作,扶持发展果菜、杂粮杂豆、水稻、山特产品、畜产品五大优势出口基地,提高农特产品贸易水平。
@#@到2015年,全省对俄境外农业开发面积达到950万亩,比2010年增长48.4%;@#@标准化农特产品出口基地面积达到260万亩,农特产品进出口贸易额达到40亿美元。
@#@@#@
(二)加快推进农业科技创新。
@#@@#@ 1.实施重大农业科技攻关。
@#@积极开展农业应用基础和前沿高技术领域自主创新,重点建设国家现代农业示范区、国家现代农业科技示范园区、国际农业科技创新中心、农业科技展览馆和农机装备研发中心,构筑现代化大农业发展的技术高地。
@#@应用常规技术、转基因技术、分子定向育种等生物技术,挖掘动植物高产、优质、抗逆等重要遗传潜力。
@#@大力开展农业节水、耕地保护与节约利用、农业机械化与设施农业、农特产品保鲜与精深加工、气候资源开发利用等技术攻关。
@#@加快研究开发不同生态区域主要农作物栽培技术体系,研究设施连作障碍治理技术,以及区域农业生产物质要素、技术优化组合及科学配置模式。
@#@@#@ 2.大力发展现代种业。
@#@整合科技资源,培育一批具有自主知识产权的突破性优良品种。
@#@重点培育第一积温带亩产1700斤,第二积温带亩产1500斤,第三积温带亩产1300斤,第四、五积温带亩产1100斤以上的玉米新品种;@#@第三、四积温带优质高产稳产水稻新品种。
@#@到2015年,全省主要农作物主推品种更新一次,优质专用品种覆盖率达到93%以上;@#@奶牛、生猪、肉牛、肉羊良种覆盖率分别达到100%、80%、70%和60%。
@#@@#@ 3.促进农业科技成果转化。
@#@大力推进科技特派员农村创新创业行动,深入开展以院县共建、校市联建、院村共建、专家大院为主要模式的农业科技合作共建,提高科技成果转化率和农民对科技的应用能力。
@#@组织下派科技副县(市、区)长,实现农业县(市、区)全覆盖。
@#@支持农业科研院所、大专院校承担农技推广项目,积极参与农技推广服务。
@#@到2015年,全省农业科技进步贡献率提高到64%,农业科技成果转化率达到70%以上。
@#@种植业标准化覆盖率达到95%,畜牧和水产业标准化覆盖率达到80%。
@#@@#@ 4.全面推行现代农业生产制度。
@#@推行深松整地制度,扩大大机械深松整地作业规模,活化土层,加深耕层,改善土壤理化性状,全面提高耕地蓄水、供水、抗旱涝能力。
@#@推行农作物轮作制度,加快建立起北部麦豆产区以“玉玉豆”、“麦豆玉”、“豆玉薯”为主导的科学合理轮作体系。
@#@推行现代栽培制度,完善和推广五大粮食作物十大高产栽培技术模式,努力提高技术到位率,不断提高主要粮食作物单产水平。
@#@推行水稻规范化生产制度,加快水稻育秧大棚和智能化催芽车间建设,到2015年全面积实现水稻育苗大棚化和催芽智能化,提高水稻生产水平。
@#@@#@ (三)加强农业基础设施建设。
@#@@#@ 1.加强农田水利建设。
@#@全面推进中小河流治理和病险水库加固,组织实施一批重点江河水源控制、农田水利、高效节水灌溉工程,加快小型农田水利重点县项目、节水灌溉示范项目和牧区水利工程建设,提高水资源利用率,着力建设旱能浇、涝能排、旱涝保收的稳产高产田。
@#@到2015年,全省农田灌溉面积达到1亿亩,旱涝保收高产稳产田面积达到6000万亩。
@#@@#@ 2.加强农机化建设。
@#@突出发展现代大型农机专业合作社,加快装备先进配套的大型农机具,优化农机装备结构。
@#@加强区域农机服务和调度中心建设,提高现代化大农机维护、保养和作业水平。
@#@加快哈尔滨、齐齐哈尔、佳木斯、大庆、七台河、农垦等六大农机产业园区建设,形成企业间关联密切、配套能力较强的国家级新型农机装备产业集中区,进入农机装备制造大省行列。
@#@到2015年,全省千万元以上现代农机合作社达到1500个以上,农机总动力达到5000万千瓦,田间作业综合机械化程度达到92.5%;@#@新型农机装备制造业实现主营业务收入110亿元以上。
@#@@#@ 3.加强土壤肥力建设。
@#@深入实施“沃土工程”,加强测土配肥站建设,鼓励大型龙头企业参与测土配方施肥工程建设,到2015年,全省测土配方施肥面积发展到1亿亩。
@#@积极调整化肥使用结构,开展耕地地力培肥试点,探索建立施用有机肥和秸秆还田的激励机制,鼓励农民采用先进手段多积、多造、多施有机肥。
@#@大力开展保护性耕作,扩大秸秆还田面积,提高耕地质量。
@#@鼓励农民施用生物肥、生物农药或高效、低毒、低残留农药。
@#@加强耕地质量和土壤污染状况监测,有效防治化肥、农药、农膜、废水等造成的面源污染。
@#@@#@ 4.加强防灾减灾体系建设。
@#@推进新一轮植保工程建设,进一步提升农作物有害生物监测预警及防控、农药监管、植保科技支撑等能力,重点在园艺作物标准园区、大中城市蔬菜基地示范推广病虫害绿色防控技术。
@#@建立和完善动植物疫情监控网络体系,严格执行疫情报告制度和重大疫情风险分析制度,提高疫病防控和扑灭能力,有效降低种养业生产风险。
@#@探索航化作业新路子,不断扩大航化作业范围和服务领域。
@#@完善气象灾害监测预警预报和信息发布系统,加快黑河国家人工影响天气综合基地和重点地区人工增雨抗旱防雹工程建设,构建布局合理、运行稳定、保障有力的综合服务气象观测系统,完善和优化气象观测能力。
@#@@#@ (四)大力推进农业产业化。
@#@@#@ 1.实施项目牵动战略。
@#@充分发挥我省农业资源优势,围绕玉米、水稻、大豆、乳品、肉类和果蔬产业,广泛招商引资。
@#@全力新上农特产品附加值高、产业链条长的大项目、好项目,增强产业化经营发展后劲。
@#@打好项目建设三年攻坚战,每年集中资源扶持推进一批省政府重点项目,确保每年都有新进展。
@#@到2015年,全省新建投资1000万元以上的大项目、好项目1000个,完成固定资产投资1000亿元。
@#@其中投资亿元以上项目占50%,完成固定资产投资700亿元以上。
@#@@#@ 2.打造优势领军企业。
@#@推动农特产品加工企业跨区域、跨行业、跨所有制进行资产重组,组建大型企业集团。
@#@加快企业公司制、股份制改革,健全规范法人治理结构,提高市场竞争力。
@#@实施“龙头企业提升工程”,加强政策支持和要素保障,扶强扶壮100家农特产品加工行业领军企业。
@#@到2015年,全省年主营业务收入亿元以上的企业达到500户,实现主营业务收入3000亿元,达到规模以上产业化龙头企业主营业务收入的60%以上。
@#@@#@ 3.提高精深加工水平。
@#@推进科企嫁接、校企合作,搭建联合攻关研发平台。
@#@鼓励龙头企业加大科技投入力度,建立研发机构。
@#@支持龙头企业引进国内外先进技术和设备,进行集成创新,推进产品结构和产业结构升级。
@#@到2015年,全省龙头企业开发上市新产品1500种以上,粮食、鲜奶、肉类等主要农特产品加工率分别达到70%、95%、25%以上。
@#@@#@ 4.加快产业园区建设。
@#@优化产业发展布局,在农特产品优势产区和产业带,规划建设一批农特产品加工产业园区,推进农特产品加工园区化、园区产业化、产业集聚化。
@#@加快建设肇东、富锦两个省级重点园区,积极发展肇州、宾西、双城、建三江、杜尔伯特蒙古族自治县、宝泉岭、九三、集贤、海林、嫩江等10个专业园区。
@#@到2015年,省级农业产业化重点园区发展到4个,专业园区发展到14个,产业园区实现主营业务收入1620亿元以上。
@#@@#@ 5.提升辐射带动能力。
@#@大力发展订单农业,推动龙头企业与农民专业合作社深度融合,建立完善利益共享、风险共担的合作机制。
@#@努力拓展产业化经营领域和深度,提高农业的资源利用率和劳动生产率,促进农民就业增收和县域经济发展。
@#@到2015年,订单面积发展到4800万亩以上,户均增收4000元以上。
@#@农业产业化经营吸纳农村劳动力80万人,税收占全省地方财政收入的1燉10以上。
@#@@#@ (五)推进农业规模化经营。
@#@@#@ 1.发展农民专业合作社。
@#@坚持规模扩张与质量提升同步推进,大力发展农民专业合作社,提高农民组织化程度。
@#@加快培育一批类型齐全、机制完备、运行规范的星级示范社。
@#@以现代农机等专业合作社为依托,引导扶持合作社拓展合作领域,实行专业化、标准化、规模化、品牌化经营,提高合作层次和水平。
@#@鼓励各类农民专业合作社兴办农特产品加工业;@#@支持同类或同产业合作社开展跨区域联合,组建一大批联合社,降低生产成本,增强服务功能,提高市场谈判地位和话语权。
@#@引导新建一批农资互助合作社,优化农村金融环境,调整农村金融结构和布局网络,大幅度提高农民的合作化程度。
@#@到2015年,全省加入专业合作社的农户达到100万户,带动160万农户。
@#@@#@ 2.推进农村劳动力转移。
@#@重点实施好阳光工程、农民就地就近转移工程、农民创业工程和农民转移就业服务工程,优化农民就业创业环境,提升农民就业创业服务水平,加快农村劳动力转移步伐,促进土地规模经营。
@#@到2015年,全省转移农村劳动力560万人,超过农村劳动力总数的一半。
@#@@#@ 3.加快农村土地流转。
@#@坚持“依法、自愿、有偿”原则,引导和鼓励农民以转包、出租、互换、转让、入股等形式流转土地承包经营权。
@#@加快农村土地承包经营权流转有形市场建设,建立健全土地流转服务体系和奖励机制。
@#@培育专业种养大户、农民专业合作社、村集体经济组织等农业规模经营主体,促进多种形式适度规模经营健康有序发展。
@#@到2015年,全省近1燉2的耕地实现规模经营。
@#@@#@ (六)健全完善农业服务体系。
@#@@#@ 1.完善农技推广服务体系。
@#@继续强化基层农技推广机构公益职能,普遍健全乡镇或区域性农技推广机构,推进村级服务站建设。
@#@加强基层农技推广机构条件和能力建设,基层农技推广体系改革与建设示范县项目覆盖农业县(市、区),农业技术推广机构条件建设项目覆盖全部乡镇。
@#@支持农业科研院所、大学、农职院校参与多元化农技推广体系建设,支持社会力量兴办经营性农技服务实体。
@#@建立村级农民技术员制度,每个行政村至少有2名农民技术员,每个自然屯至少有1个至2个示范户。
@#@大力实施科技特派员农村科技创业行动,鼓励创办领办科技型企业和技术合作组织。
@#@@#@ 2.完善农特产品质量安全监管体系。
@#@以县、乡级检验检测机构能力和条件建设为重点,加快构建省、市、县、乡四级农特产品质量安全监管体系。
@#@完善投入品登记、生产、经营、使用和市场监督等管理制度,健全农特产品质量安全标准化审定和组织实施、风险评估、监测预警、产地准出、市场准入、质量追溯等监管制度,依法开展专项整治,确保消费安全。
@#@建立协调配合、检打联动、联防联控机制,不断提高应急处置能力。
@#@@#@ 3.完善农业信息化服务体系。
@#@加快省、市、县、乡、村五级农业信息服务机构建设,鼓励农民专业合作社、中介组织创办农村信息服务站,开展与农民面对面的信息服务。
@#@完善农业服务专家队伍,重点从种养大户、农村经纪人、农民专业合作社以及村村大学生等群体中培养选拔农村信息员,巩固充实农村信息员队伍。
@#@建立经常性培训机制,提高农业信息员素质。
@#@到2015年,农业信息服务到村基本实现全覆盖。
@#@@#@ (七)搞活农特产品市场流通。
@#@@#@ 1.加强市场建设。
@#@进一步完善和提高哈尔滨国家粮食交易中心等批发市场功能,加强东宁绥阳黑木耳等农特产品批发市场建设。
@#@扶持现有重点农特产品市场改造升级,加强配送中心、展示交易中心、网络信息中心、质量检验检测中心建设,更好地发挥农特产品流通主渠道作用。
@#@加强京津唐、长三角、珠三角等区";i:
10;s:
28852:
"经营部组织机构与管理职责@#@经营部组织机构与管理职责@#@编制:
@#@@#@单位:
@#@@#@部门:
@#@@#@审核:
@#@@#@ @#@@#@@#@XX年XX月XX日@#@市场规划管理控制程序@#@2001柒经字第[03]号@#@一、目的:
@#@通过对公司专卖市场的调查规范和管理控制,增强公司对终端专卖网点的控管力度,保证各专卖网点达到公司统一整体形象、统一管理模式和统一服务标准的要求,确保公司专卖网络体系的巩固和发展。
@#@@#@二、适用范围:
@#@适用本公司市场规划过程中所涉及到的所有营销管理人员。
@#@@#@三、职责与权限:
@#@@#@3.1经营部负责人负责明确公司专卖网点的分布和销售情况,统一安排对专卖市场的调查和规范及对各专卖市场规范程度的监督和管理。
@#@@#@3.2市场规范员负责收集市场信息及对本公司各专卖网点的实地考察和规范,确保各专卖网点店面形象统一、管理模式统一及服务标准统一。
@#@@#@3.3销售主管负责积极配合各市场规划员规范各专卖店网点的各项工作。
@#@@#@四、工作程序@#@4.1经营部负责人根据公司专卖网点的分布和销售情况,安排市场规划员实地考察,规范各专卖网点。
@#@@#@4.2市场规划员对每个所考察专卖店(专厅)的当前店面整体形象,服务标准和销售情况予以分析和总结,提出有关建议和规范方案,并以报告形式传真于公司经营部负责人及代理商,以便公司采取有效的规范措施。
@#@@#@4.3专卖店(专厅)形象及服务的规范@#@4.3.1市场规划员以公司标准的柒牌专卖店(专厅)的要求为依据,规范各专卖店的整体形象,包括店面形象、店堂货架布置及服饰陈列。
@#@@#@4.3.2市场规划员以公司《专卖店管理手册》为依据,规范各专卖店的服务行为及服务用语。
@#@@#@4.4市场规划员应对每个实施规范中的各专卖店做规范化进度记录并及时传真汇报于公司,以便公司采取相应的支持和措施。
@#@@#@4.5市场规划员保持与公司领导、经营负责人、代理商的联络与沟通,以便互相提供有效的信息和有关规范措施,加大对各专卖店的规范力度。
@#@@#@4.6公司所有营销人员应积极配合市场规划员执行规范专卖店的所有工作,负责向市场规划员提供所负责片区代理商,专卖店的销售和分布情况及其它有关信息。
@#@@#@4.7专卖店销售管理@#@4.7.1收集所辖区域内各专卖店的日销售记录,研究区域内各专卖店销售量出现特别高或特别低原因,对销售量特别高的专卖店应详细记录其销售策略及提高销售的其他影响因素并上报公司,以便公司为改善专卖店销售管理工作提供经验和方法;@#@对因经销商经营能力而导致销售量特别低的专卖店,市场规划人员应制订相应的整改措施对其整改,整改结果应上报一级代理商及公司。
@#@@#@4.7.2协助一级代理商控制区域内市场产品价格的相对稳定,对因窜货而引起的价格混乱及对各专卖店的影响,市场规划人员应就货物来源迅整上报公司并勒令其收回所窜货物后,市场规划人员还应对经常出现窜货的区域进行定期抽检并对抽检结果及处罚情况以电传的形式汇报营销部负责人。
@#@@#@4.7.3协助一级代理商对所辖区域内新加盟店进行开业指导和广告宣传并与加盟商相互协商制订《年度经营计划指导书》,确保加盟商的销售工作与公司营销策略不变形,不走样,力争做到“开业一家,成功一家”,《年度经营计划》应上交一级代理商及公司营销部备案。
@#@@#@4.8市场规划人员参照一级代理商上报公司的《广告预算表》就区域广告投入情况进行检查、核算,就核算结果上报营销部后,公司方可按照与代理商所签订的协议承担一定的广告百分比,如果市场规划人员发现一级代理商有瞒骗公司的欺诈行为,应立即通知公司营销部并勒令其整改。
@#@@#@4.9市场调查与预测@#@4.9.1市场规划人员应掌握了解所辖区域内商场和其他品牌专卖店的经营情况,内堂布置及服务水平,市场规划人员就分析情况应以书面形式汇报给公司@#@4.9.2市场规划人员应就企业产品销售情况随时分析市场流行变化,对竞争产品进行比较和分析,对不断变化的市场需求提出预测和分析结果并每月向公司提交《分析计划书》,以便为公司经营决策提供充分依据。
@#@@#@4.9.3研究区域内消费者的购买能力和消费心理变化,建议公司制订合理的价格策略,开发不同系列的产品,就分析结果上报公司及采购部,为公司及采购提供订价参改意见。
@#@@#@五、市场规划科考核依据@#@公司及营销部负责人应定期抽查市场规划人员的所负责区域的市场基本情况:
@#@@#@5.1专卖店形象是否统一,内堂布置是合整洁整齐,导购员是否遵守《公司专卖店管理手册》。
@#@@#@5.2是否遵守《市场规划科职责》,严格执行并完成公司下达各项经营指令。
@#@@#@5.3是否定期向公司汇报日销售行动。
@#@@#@5.4是否每十天向公司传真《专卖店管理工作报告》。
@#@@#@5.5是否完成公司要求的《市场调查报告》、《专卖店调查表》、《销售专厅调查表》、《调查活动报告》。
@#@@#@发货管理控制程序@#@2001年柒经字第[04]号@#@一、目的:
@#@服务公司客户的产品销售,满足客户的发货要求,保证发货的及时性、准确性和有效实施款到发货的原则,防止管理不善和失误而给公司造成经济损失行为的发生,确保公司发货流程的顺畅,提高公司和客户的经济效益。
@#@@#@二、适用范围:
@#@公司产品发货及专卖店货架、喷绘发货及公司所有涉及发货的工作。
@#@@#@三、职责与权限:
@#@@#@3.1经营部负责人负责监督和控制公司产品、专卖店货架、喷绘及其它的发货过程,负责对超额欠款客户发货的监督审查。
@#@@#@3.2片区负责人负责实施产品发货工作,对客户要求的发货《客户配货单》的审核并监督仓库发货过程,确保严格按客户要求及时发货。
@#@@#@3.3专卖店货架、喷绘负责人负责所有客户要求的货架、喷绘的发货工作;@#@负责下单,安排控制所有货架、喷绘合格供方质量和包装,确保发货的及时性,安全性,准确性。
@#@@#@3.4仓库主管负责安排仓库人员根据《客户配货单》配货装箱,确保严格按客户要求按质按量地配货。
@#@@#@3.5仓库管理员负责《客户配货单》的配货、装箱、打包工作并根据《成品仓库管理程序》中的发货程序具体实施。
@#@@#@3.6驾驶员负责客户货物的运输、发送工作并严格按客户或公司指定的货运站及运输方式及时发送。
@#@@#@3.7电脑室负责收集和登记客户的传真配货单,并及时交收件人签收。
@#@@#@3.8营销统计员负责电脑统计《汇总发货单》。
@#@@#@3.9财务部主管负责汇总经营部发货单据,监督和控制客户欠款额度。
@#@@#@四、控制程序:
@#@@#@4.1客户的发货单传真,必须由电脑室负责统一收集登记。
@#@营销部文员应根据传真货单及时交予该片区负责人并签收确认。
@#@@#@4.2各片区负责人收到客户交予或传真的要求发货的《配货单》后,认真统计该货单的发货金额并评审该客户的货款余额,如在规定的欠款额度内应在《配货单》上签字确认并及时交予仓库发货;@#@如超过公司规定的欠款额度,应交经营部负责人审核同意后方可执行发货。
@#@片区负责人应严格按规定的权限内签名批准发货,如发现违反本控制程序规定的将严格按奖惩办法(5.2)执行。
@#@@#@4.3对签名确认后或经经理审批后的发货单,片区负责人应及时交予仓库配发货,严禁无故拖延影响发货时间而给客户和公司造成损失。
@#@所有《客户配货单》各片区负责人及仓库必须保存原单,作为发货和发生问题溯源的依据。
@#@@#@4.4经营部负责人必须随时对公司各客户发货情况进行查询和监督,严格按规定的权限审批《客户配货单》;@#@对发货过程中发现的问题应及时予以解决;@#@疑难及重大问题应及时汇报上级领导,取得充分授权和批准后方可最后确定。
@#@@#@4.5仓库主管收到经营部(经相关人员评审签名确认后)下达的《客户配货单》后应按仓库发货程序安排仓库人员及时配货,仓库人员应保证严格按配货单上的客户要求配货;@#@仓库主管负责严格监督配货速度和质量,防止配错、漏配、短货和货单不相符的现象的发生。
@#@@#@4.6如仓库不能配齐或暂时短缺配货单上的产品,仓库人员应认真做好记录,列表存档以作为该品种向生技部下达生产任务的依据并及时通知该单的营销负责人反馈客户,以便客户做相应的变更。
@#@@#@4.7公司新产品或紧俏品种入库后,仓库人员应及时地通知营销片区负责人安排发样或通知客户看样发货;@#@营销人员应保证公司每个新样都有发到公司各个客户手中,以确保公司每个客户系列产品上货齐全。
@#@@#@4.8对客户要求公司提供专卖店货架配件、喷绘等,专卖店形象负责人应按《采购控制程序》及时下单制做并负责监督和控制制作商的制做质量和速度,制作完毕后,应及时按客户要求配货;@#@配货时应特别应注意包装的牢固性并认真清点配件、品种和件数,确保货架发货的准确性,防止错配、漏配、短货现象的发生。
@#@@#@4.9产品发出后,营销统计负责及时统计《汇总发货单》的数量和金额,录入电脑并确保财务账目的准确性。
@#@@#@4.10《汇总发货单》统计完毕后,营销文员负责及时审核《汇总发货单》并予第二天上午12:
@#@00前把《汇总发货单》传真给各客户,以便客户及时了解发货情况。
@#@@#@4.11驾驶员应随时了解仓库配货情况按时将货物发出,不得无故拖延并严格按客户和公司指定的货运站和运输方式发货。
@#@@#@4.12财务部主管按公司制定的欠款标准随时检查经营部发货及财务网络记录运行情况,监督和审核各客户的欠款额度,发现问题及时汇报上级领导并对违反本控制程序规定的行为严格按奖惩办法(5.2)执行。
@#@@#@五、奖惩办法:
@#@@#@为确保本控制程序的有效实施,提高各相关执行人员的工作积极性,考核发货过程中各执行人员的工作业绩,特订本奖罚办法:
@#@@#@5.1客户交予的或传真的《配货单》如因各相关执行人员玩忽职守,粗心大意,无故拖延严重失职而造成不能按时给客户发货的,给予各相关执行人员50-100元的罚款。
@#@@#@5.2仓库主管、片区负责人、经营部负责人超越权限,未按公司规定的允许欠款额度控制执行,任意批准发货超过公司规定的欠款额度的客户,经公司领导及相关部门评定分析,确属失职或有意的根据超越欠款额度和性质分别予以50-200元罚款。
@#@情节特别严重的,将按《公司法》追究其责任。
@#@@#@5.3在配货过程中,如因仓库人员玩忽职守,粗心大意,造成配错货、串号、漏货、少货或多货,根据失职程度,每次给予5-20元的罚款。
@#@@#@5.4新产品入库后,相关执行人员粗心大意,没有根据市场销售管理人员的安排及时给客户发样而影响产品销售的,处以相关仓库人员5-10元的罚款。
@#@@#@5.5客户要求发货架、喷绘的,如因专卖店形象负责人以及相关人员玩忽职守,粗心大意,在足够的时间内因不能按时给客户发货或配错货架和配件及漏配少货的而影响专卖店(专厅)开业或营业的,根据影响程序和性质,每次分别处于相关人员50-100元的罚款。
@#@@#@5.6营销统计员和营销文员未按时统计和传真给客户的,根据实际情况每次予以5-20元罚款。
@#@@#@5.7驾驶员未能按时发货或不按公司或客户指定的货运站和运输方式发货,给公司和客户因发货失误造成经济损失的,根据实际情况,每次予以5-20元的罚款。
@#@@#@5.8在发货过程中,各相关人员忠于职守,认真负责,一视同仁,一切以公司和客户利益为重者,发货工作成绩显著者、所负责的片区销售业绩明显提高者,公司将根据实际情况,组织相关部门评定,每月给予颁发人民币100-300元的奖金。
@#@@#@售后服务管理程序@#@2001柒经字第[05]号@#@一、目的:
@#@通过对产品售后服务质量的控制,完善公司经营管理机制,提高售后服务质量,公平合理地解决产品售后的有关问题,为公司和客户减少不必要的损失,最终达到售后服务质量满足顾客要求。
@#@@#@二、适用范围:
@#@产品售后服务过程中所涉及到的经营部营销人员、仓管人员、产品开发部量体人员、质管部质检员所有执行人员。
@#@@#@三、职责与权限:
@#@@#@3.1经营部负责人负责监督和审核客户的调退货及协调务经销商之间货源的调整。
@#@@#@3.2质管部负责批准后同意客户调货的产品按公司有关规定给予检验和确认符合进仓质量要求;@#@负责处理客户因质量问题而退回的产品;@#@对退回的产品质量进行评定、分析和验证。
@#@@#@3.3售后服务科负责所有客户的调退货处理;@#@负责处理顾客投诉及收集统计售后产品的质量信息;@#@分析统计和编写质量报告,向相关部门提供质量资料。
@#@@#@3.4市场销售科负责配合和监督售后服务科处理顾客的调换货及顾客投诉等售后服务工作。
@#@@#@3.5仓库主管负责配合售后服务科、质管部清点和检验客户调退货;@#@负责办理退货入库手续,开具退货单退回相关部门返修或处理。
@#@。
@#@@#@3.6营销统计员负责统计客户所调退货的数量和金额并录入电脑。
@#@@#@3.7营销文员负责审核和传真客户《退货单》并进行归档。
@#@@#@3.8财务部负责人负责汇总并监督所有客户的退货件数和金额;@#@统计调货比例,以便公司控制每个客户的调换货是否符合公司规定的调换率,发现问题即刻知会经营部负责人和上报公司领导人。
@#@@#@3.9驾驶员负责根据售后服务科的授权运回所有客户退货并确保运回货物安全。
@#@@#@四、工作程序:
@#@@#@4.1为提高公司产品销售和管理水平,经营部、质管部需制订合理的符合公司及客户双方利益的产品售后政策并规定统一的及不同地区不适销产品的调换比例和产品质量问题的售后服务标准。
@#@@#@4.2调退货程序:
@#@@#@4.2.1客户因不适销或质量问题而要求调退的货物应先填写《调退货明细表》交予或传真给公司售后服务科审核。
@#@@#@4.2.2客户传真所要求的调退货《明细表》由电脑室统一收集登记并及时交予售后服务科人员确认签收。
@#@@#@4.2.3对客户因不适销产品要求调换货所交予或传真的《明细表》由售后服务科人员协调财务部评审,如所要求调换货是在合同或公司现定的调换率和限期以内应予以确认签字并交经营部负责人审批同意后,及时通知客户办理退货;@#@如超过合同或公司规定的调换率和限期,一律不予批准调换并耐心向客户说明;@#@如客户属特殊情况可以退调货的则应报经公司领导人批准。
@#@@#@4.2.4对客户因质量问题而要求调退货的《明细表》,售后服务科负责人评审确认签字后报经营部通知客户退货。
@#@@#@4.2.5售后服务科负责人接到货运站的客户退货的到货通知后,及时下达《退货运输单》通知驾驶员到货运站提货;@#@售后服务科没有下达《退货运输单》,驾驶员一律不予提货。
@#@@#@4.2.6质管部负责检验所有的客户调退货,对客户因不适销需调货的退货,质管部负责检验所调换退货的原质量是否有损并确认签字,对客户因质量问题退回的产品,质管部及时予以评定,分析和验证。
@#@如真正属公司生产的产品质量问题,质管部应予以确认签字并根据《产品实现过程控制程序》确定责任部门及责任人及时予以纠正和预防;@#@如属客户损坏而影响产品质量的,质管部有权不予确认签字并做详细的书面说明,以便售后服务科反馈客户,做为不予调退货的依据。
@#@@#@4.2.7仓库主管根据售后服务科负责人、经营部负责人及质管部评审签字后的《调退货明细单》办理入库手续;@#@如没有以上各部门的签字确认,仓库一律不予办理入库手续,对客户因不适销而退回的产品,仓库按公司规定根据原品种予以调换,对质量问题而退回的产品,仓库可根据客户要求或实际情况予以调换或退货。
@#@@#@4.2.8仓库开具退货入库单后,营销统计员及时统计退货单的数量和金额并电脑录入以确保财务账目的准确性。
@#@@#@4.2.9《退货单》统计完毕后,营销文员负责及时审核《退货单》并予第二天上午12:
@#@00前把《退货单》传真给各客户,以便客户及时了解退货情况。
@#@@#@4.2.10市场销售科人员应配合售后服务科人员办理所管辖片区的客户调退货。
@#@@#@4.2.11财务部主管随时检查和监督经营部市场销售科退货情况并认真统计所调换货占总进货的比例是否按公司规定执行。
@#@@#@4.3消费者投诉处理程序:
@#@@#@4.3.1对消费者的投诉和投诉电话,售后服务科人员应及时予以详细记录填写《顾客投诉记录表》并妥善解答顾客提出的问题,判断投诉是否成立,在了解顾客投诉的内容后,应先明确顾客投诉的理由是否充足;@#@投诉要求是否合理;@#@如果投诉不成立,即以温和的态度,婉转的方式答复客户,取得客户的理解,消除误会。
@#@@#@4.3.2如消费者投诉所表述确属公司产品质量问题,售后服务科人员首先应向顾客表示谦意,然后根据顾客的要求,协商是否到当地本公司专卖店予以退货、换货、让步折价或直接寄回公司予以调换;@#@如属无法解决问题,应向顾客索取联系电话,待经营部研究处理方法后给予答复并由售后服务科负责服务的全过程。
@#@@#@4.3.3对消费者因质量问题投诉而退回的产品,按4.2.6执行。
@#@@#@4.3.4售后服务科负责人每月对消费者投诉进行总结和分析,提出有关改善办法和方案,不断完善公司的经营管理机制,提高公司客户服务质量和服务水平,降低顾客和消费者投诉率。
@#@@#@4.4售后服务科负责人每月定期收集统计产品售后服务的客户信息,汇总后交经营部负责人。
@#@@#@五、奖罚办法@#@为确保本管理程序的有效性,提高各相关执行人员的工作积极性并考核售后服务过程中各执行人员的工作业绩,特制订本奖罚办法:
@#@@#@5.1本管理程序的执行过程中如发现有关执行人员玩忽职守、疏于监管、粗心大意、严重失职而给公司造成经济损失的行为,根据实际情况和损失程度每月给予各相关执行人员20--100元的罚款。
@#@@#@5.2在本管理程序执行过程中,相关执行人员,忠于职守、认真负责、一视同仁、秉公办事,一切以公司和客户利益为重,工作成绩突出者,公司将根据实际情况组织有关部门评定,每月予以颁发人民币50--200@#@元的奖金。
@#@@#@5.3售后服务科人员在为消费者的售后服务中态度端正、服务到位、处理得体,既维护公司利益又深得消费者的满意表现突出、成绩显著,每月由经营部组织评定,给予20-100元的奖金。
@#@@#@广告企划管理控制程序@#@2001柒经字第[06]号@#@一、目的@#@提高及推广公司品牌知名度,以创中国知名品牌为目的,向世界名牌看齐。
@#@@#@二、适用范围@#@广告计划执行过程中企划科负责人及科室所有人员。
@#@@#@三、职责与权限:
@#@@#@3.1维护公司整体形象,负责制订可行性品牌营销策划方案。
@#@@#@3.2负责对客户要求的店堂平面设计,货架下单制作,并监督货架质量、交货期限及发货。
@#@@#@3.3收集客户对喷绘、店堂设计及货架设计等的反馈信息。
@#@@#@3.4整理和收集相关的广告信息资料。
@#@@#@3.5负责公司所有的平面设计,严格执行公司CI手册,力求形象统一,内外一致。
@#@@#@3.6负责编辑和完善《专卖店管理手册》@#@四、工作控制程序;@#@@#@4.1广告投入计划书及品牌推行方案制定后,呈送总经理或董事长审核批准后,付诸实施,所需经费及人员的配置应一步到位,以免贻误良机。
@#@@#@4.2全国专卖店的形象统一管理势在必行,计划对典型的专卖店进行整改工作,上报总经理或董事长批准后,到指定各专卖店进行全面辅导。
@#@@#@4.3有关专卖店货架的重新设计方案,经总经理或董事长审核后,将对全国专卖店的货柜进行适度调整。
@#@@#@4.4所有设计方案上报总经理或董事长审批后付诸实施。
@#@@#@4.5与各种媒体进行广泛接触,如有可行性的品牌推广方案,经研究探讨后,上报总经理或董事长审批后付诸实施。
@#@@#@4.6店堂平面设计、货架的提供,专管负责人收到客户的店堂平面草图后,交营销部负责人确认签字后,及时填写《店面设计、货架制作登记表》,交企划科确认签字并及时设计。
@#@@#@企划科设计完毕后,交专卖店设备管理科负责即日发出门楣标志和字体,及时通知货架及配件制作商予以制作。
@#@@#@专卖店设备管理科负责监督货架及配件的质量,货架制作完毕后,经营销部负责人审批后及时发货。
@#@@#@4.7喷画提供;@#@企划科收到客户的《喷绘申请表》确认签字后,及时填写《喷绘下单制作表》按喷绘规格权限,如超过公司规定的面积时,上报营销部负责人及公司领导审批签字后,即日下单喷绘公司制作,并检验喷绘质量,及时寄发客户。
@#@@#@五、考核依据:
@#@@#@5.1是否严格遵守公司所制度的各项规章制度。
@#@@#@5.2是否按广告计划顺利完成各项任务。
@#@@#@5.3是否对全国专卖店进行统一形象管理。
@#@(但前提是公司有无下放权力及配合此项工作)@#@5.4是否积极推行及维护公司品牌形象。
@#@(前提是公司高层领导应配合支持此项工作的正常运作)@#@5.5是否按要求完成店面设计及下单制作。
@#@@#@5.6是否按控制程序及时下单制作喷绘并发货。
@#@@#@5.7货架是否有错发或遗漏配件等。
@#@@#@5.8是否配合营销部门进行有关之工作。
@#@@#@5.9是否依据公司所制定的营销策略按期制定促销活动。
@#@@#@六、奖惩办法:
@#@@#@鉴于企划科不属于直接与效益挂钩的部门,很难考评业绩的成效。
@#@但其作用是极其重要的,一个公司的形象及品牌知名度也直接影响到公司的效益,为了更有效地发挥工作职能,增强责任心及工作积极性,最大限度地施展才能,使公司品牌知名度稳步提高,制造良好的社会效益和经济效益,特制定本办法:
@#@@#@1、按时完成公司的各项任务;@#@@#@2、维护及推广品牌取得了成效(以销售业绩为考评标准,但社会效益及知名度无从考评,有待探讨);@#@@#@3、专卖店形象及管理有明显改善(但前提是公司要支持本部门顺利开展这项工作);@#@@#@4、专卖店货架及喷画在既定时间内发送给客户;@#@@#@5、完成各项设计任务;@#@@#@6、致力于塑造品牌形象;@#@@#@7、各项计划得以顺利实施后,有明显成效的。
@#@@#@如果以上各项按既定要求完成的,当月奖金设定为元至元(以个人为单位计)。
@#@@#@如基本上完成的,当月奖金设定为元/人。
@#@@#@如设有明显成效,且损害公司形象,造成不良影响的,视情节轻重扣罚当月奖金或基本薪金的百分比率。
@#@@#@文件档案管理控制程序@#@2001柒经字第[07]号@#@经营部档案定义:
@#@从经销商合同、采购合同、合格供方资料及评审记录、市场调研资料、企业整体形象宣传资料、客户联系资料(含总代理及所有专卖店)、客户经营情况、客户订单(包括产品订单、展厅设备订单、宣传资料《广告画》订单)、客户书面反馈情况、经营部投标文件、量体订制的客户个人资料、发货记录<@#@包括产品、宣传资料、展厅设备>@#@、部门合同评审资料、空白合同、经营部会议记录、经营部职员工作总结报告、经营部工作计划<@#@工作报告>@#@、经营部制度及工作程序文件、经营部职员出差记录等经营资料中转化为经营部留底备查的资料统称为经营部档案。
@#@@#@一、目的@#@通过对经营部档案的管理确保公司所有经营资料的完整性并保障公司经营活动的可追溯性,有效督导经营部职员严格执行相关工作程序并作为公开、公平考核经营部职员工作成绩的依据。
@#@@#@二、适用范围@#@适用于经营部所有工作人员的档案管理,并作为经营部人员文件处理程序指导文件。
@#@@#@三、管理职责@#@3.1经营部配备档案管理员运用专用电脑及文件柜开展档案管理工作。
@#@@#@3.2档案管理员负责经营部档案的电脑输入、输出处理及分类整理、保密管理,提供档案处理意见;@#@负责对档案的完整性及审批程序与公司工作程序及制度的核对工作;@#@负责管理档案的借阅、外调;@#@负责客户定单的传真、确认工作。
@#@@#@3.3经营部主管负责档案管理员的工作指导、监督及档案资料处理的建议工作;@#@负责经营部职员经营资料的监督管理及相关经营资料评审程序监督管理。
@#@@#@3.4经营部职员按工作程序开展工作并配合档案管理员工作及时提供准确、全面的经营资料,以便于转化为经营部档案。
@#@@#@3.5财务部负责经营部合同、定单、发货记录等经济类档案的审计、统计、报告工作;@#@负责经营部档案管理专用电脑与财务部电脑联网的管理工作。
@#@@#@3.6总经理负责财务部与经营部档案管理工作的协调及监督;@#@负责经营部经营资料归档情况的监督;@#@负责经营部档案借阅、外调的审批及经营部档案处理的最终审批。
@#@@#@3.7董事长负责财务部对经济类档案管理工作的监督审核及报告的审批。
@#@@#@四、管理程序@#@4.1经营部合同必须依照公司相关要求逐级审批后签订并结合合同评审文件方可视为有效文件存档。
@#@@#@4.2客户订单经逐级审批后发货的文档方可视为有效文件存档。
@#@@#@4.3客户反馈情况的书面报告、经营部职员工作总结报告、经营部工作计划(工作报告)经有关人员或领导批示意见后方可视为有效文件存档。
@#@@#@4.4经营部会议记录由参会人员签名后作为有效文件存档。
@#@@#@4.5客户联系资料、客户经营情况由客户负责人签名后作为有效文件存档。
@#@@#@4.6经营部投标文件经公司领导确认标书内容之日起存档。
@#@@#@4.7量体订制的客户个人资料自客户验收产品之日起存档。
@#@@#@4.8发货记录自仓库发货并传真客户确认之日起作为有效文件存档。
@#@@#@4.9经营部职员出差记录、经营部制度及工作程序文件由经营部负责人签名确认后交档案管理员整理记录作为有效文件存档。
@#@@#@4.10档案管理员将1-9文件转化为档案时必须依据有效文件要求进行核对后方可进行文件转化处理。
@#@@#@4.11档案管理员发现不符合要求的文件应反馈至经营部负责人进行监督协调,保障文件的有效";i:
11;s:
29393:
"区域农业发展以我国东北地区为例2@#@第一节 @#@区域农业发展——以我国东北地区为例@#@课时安排:
@#@2课时@#@教学目的:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.初步了解,实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.通过阅读地形和气温、降水分布图,了解东北地区农业发展的利弊因素。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.通过对比和分析,了解东北地区农业布局特点,并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.结合具体发展模式,分析东北不同区域农业发展的方向。
@#@@#@教学重点:
@#@ @#@1.东北地区农业发展的利弊因素@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.东北地区农业布局特点,深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.分析东北不同区域农业发展的方向。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.东北地区农业发展的利弊因素@#@教具准备:
@#@有关挂图等、自制图表等@#@教学方法:
@#@比较法、案例分析法、图示法等@#@教学过程:
@#@@#@ @#@第一课时@#@一、发展区域农业的一般步骤@#@1.综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不同的区域有不同的自然条件,适合发展不同的农业。
@#@同一区域的自然条件往往适合发展多种农业,所以还要根据区位条件、社会经济条件,以及市场需求,发展本区域有生产优势的农业。
@#@@#@2.根据区域内部差异,合理布局小区域农业。
@#@@#@ @#@ @#@一个区域在确定农业发展方向的前提下,再根据区域内部的地理分异特点,因地制宜调整农业结构,合理安排农业生产布局,使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来,形成具有特色的生态与经济良性循环系统,实现区域内经济、社会和生态效益的统一。
@#@@#@如:
@#@我国重要的商品农业生产基地——东北地区@#@该区自然地域完整,农业生态类型多样,生产部门齐全@#@二、地理条件@#@1.范围:
@#@黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。
@#@@#@2.地位:
@#@我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。
@#@@#@3.地理条件分析@#@ @#@ @#@ @#@⑴气候条件——农业生产中最难以改造的自然条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②东北大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。
@#@雨热同季。
@#@热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求,但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。
@#@@#@思考@#@1.东北大米因质量优而广受市场欢迎,这与气候条件有什么关系?
@#@@#@点拨 @#@东北地区光照充足,昼夜温差大,作物生长期长,因此品质上乘,再加之气候寒冷,农作物病虫害少,几乎不需要施用农药,天然具有绿色大米优势。
@#@@#@2.东北地区农业生产季节性强的特点,为农村的综合发展提供了什么有利条件?
@#@@#@点拨有利于农忙季节时,集中人力物力投入农业生产;@#@在农闲时,发展副业,增加农业收入,还进行农田基本建设和水利建设等。
@#@@#@3.与我国主要农业地区相比,热量条件是东北地区的劣势,但是也可以认为热量条件是东北地区的优势。
@#@试分别举例说明。
@#@由此,你得到什么启示?
@#@@#@点拨劣势主要表现为许多对热量要求较高的作物品种不能种植,仅能种植一些热量要求不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物,并且只能做到一年一熟;@#@长冬无法放牧,还要解决好牲畜的防寒问题,但冬季长有利于土壤有机质的积累,故东北的土壤较肥沃;@#@同时冬季的积雪在春季融化,缓解春旱现象,还可以改善土壤墒情。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵地形、土壤条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@①地形条件往往影响区域农业生产的类型。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②一般来说,平原地区适宜发展种植业,而山地丘陵地区适宜发展林牧业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ⅰ西部高原地势平坦,降水较多,是优质草原牧场@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ⅱ中部和东北部平原广阔,面积占全国平原总面积的1/3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ⅲ周围山地环绕,森林资源丰富,木材蓄积量占全国总量的31%。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③土壤肥沃——广泛分布黑土、黑钙土,土层深厚,有机质含量高。
@#@@#@ @#@⑶社会、经济条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@①工业特别是以农产品为原料的工业,如亚麻纺织、毛纺织、乳品加工等对原料的需求,有利于农业产业化的发展@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②东北地区交通发达,对外联系方便;@#@农产品、农业种植技术等方面具有明显的优势;@#@东北亚地区经济合作为拉动本区发展外向型农业提供了重要机遇。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③人口密度小,人均耕地多。
@#@利于农业经营规模化,且利于绿色农业和大农业的发展。
@#@@#@活动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@搜集相关资料,分析下列地区(任选一两个)发展特色农业的地理条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@珠江三角洲大力发展出口创汇农业@#@点拨珠江三角洲大力发展出口创汇农业的有利条件有:
@#@临近港、澳、台地区,港口、铁路和航空等交通发达,自然条件优越,农业生产技术水平高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@新疆南部(南疆)已建设成为我国最大的棉花生产基地@#@点拨南疆光照充足,土地资源广阔,山麓地带有高山冰雪融水可供灌溉,当地种植长绒棉历史悠久,市场对长绒棉需求大。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@海南岛成为我国热带经济作物生产基地@#@点拨海南岛地处热带,热量和降水条件可满足热带经济作物的生长,市场尤其是国内市场对橡胶等热带作物的需求量大。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@云南省昆明附近重点发展花卉种植业农业布局特点@#@点拨昆明四季如春,气候条件适宜发展多种花卉品种,昆明等国内市场对花卉的需求量大。
@#@@#@三、农业布局特点——三大农业生产区域@#@ @#@ @#@ @#@东北地区农业生产条件地域差异显著,农业生产的地域性突出。
@#@根据气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异(图4.4~4.5)及农业生产方式的不同,东北地区可划分为三大农业生产区域。
@#@@#@思考 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@阅读图4.3、图4.4和图4.5,思考并回答下列问题。
@#@@#@1.东北地区年降水量和年平均气温的分布呈现什么规律?
@#@@#@点拨从东南向西北年降水量和年平均气温总趋势是逐渐递减的。
@#@但受丘陵、山地地形的影响,局部地区不符合上述趋势。
@#@@#@2.东北地区自然条件南北向地域分异的主导因素是什么?
@#@@#@点拨纬度@#@3.东北地区自然条件东西向地域分异的主导因素是什么?
@#@@#@点拨海陆位置和地形@#@ @#@@#@耕作农业区@#@林业和特产区@#@畜牧业区@#@分布@#@平原地区:
@#@松嫩平原、三江平原和辽河平原。
@#@@#@大小兴安岭和长白山区@#@西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地@#@主要粮@#@(树、畜)种@#@玉米、大豆、小麦、水稻等作物@#@兴安落叶松、樟子松、红松、蒙古栎、白桦等@#@重要的羊、牛、马牧畜生产基地@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@特@#@殊@#@分@#@布@#@①玉米分布非常普遍,由南向北种植比例逐渐减少。
@#@②小麦和大豆种植比例由南向北逐渐增多。
@#@③水稻多种植在辽河、松花江流域的大型灌区以及东部山区的河谷盆地。
@#@④随着育种和种植技术的进步,水稻种植已扩展到北纬50°@#@以北的黑龙江沿岸。
@#@@#@①大小兴安岭是我国最大的林区(图4.6)。
@#@②长白山区是我国主要的鹿茸、人参等珍贵药材产区,③延边盛产苹果梨。
@#@④辽东低山丘陵和半岛五陵区是我国最大的柞蚕茧产区。
@#@⑤辽南是重要的苹果产区。
@#@@#@①呼伦贝尔市三河地区的三河牛和三河马,是闻名国内的良种。
@#@②松嫩平原西部是东北红牛的商品生产基地,有良好的半农半牧饲养条件。
@#@③广大农区的舍饲养畜业发展较快,主要饲养猪、肉鸡、肉牛、奶牛等。
@#@牛奶及乳品业发展较快,并向专业化和规模化方向发展。
@#@@#@活动@#@1.归纳东北地区农业布局的自然条件,并填写表4.1。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@点拨表4.1 @#@东北地区农业布局的自然条件@#@农业生产类型@#@布局的主要自然条件@#@耕作业@#@有利条件是平原广阔,黑土肥沃,水源充足,不利的是热量不足,只能满足对热量要求不高的农作物,且能一年一熟。
@#@@#@林 @#@业@#@有广大的湿润半湿润的山地丘陵,温度低,树木成材时间长,病虫害少。
@#@@#@畜牧业@#@有一定面积的草原,但长达半年以上的低温天气,降水又少,草类枯干期长,不利于畜牧业的发展。
@#@@#@2.在《地理2》中我们已经学习了水稻种植业的特点和地区分布。
@#@根据水稻在东北地区的分布特点,讨论农业生产应怎样处理与自然条件的关系。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——水稻多种植在辽河、松花江流域的大型灌区以及东部山区的河谷盆地。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——由于育种和种植技术的进步,水稻种植已扩展到北纬50°@#@以北的黑龙江沿岸。
@#@@#@点拨水稻种植多选择在地形平坦、水源充足的地区。
@#@由于培育耐低温的水稻品种,种植技术的进步,缩短了水稻的生产期。
@#@@#@3.东北地区畜牧业分布较广,但是农区畜牧业在畜牧业总产值中仍占绝对优势。
@#@这与全国其他地区的情况相似。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)农区发展畜牧业有哪些有利条件?
@#@@#@点拨农区发展畜牧业的有利条件有:
@#@①克服天然草场夏季生长旺盛,冬季枯干,造成食物来源季节不均的问题。
@#@栏棚可使牲畜免受到寒冻。
@#@②养畜业与种植业结合,废物互用,充分利用资源。
@#@③能防止环境污染。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)结合《地理2》中学习的大牧场放牧业,为我国广大牧区畜牧业的发展提出你的建议。
@#@@#@点拨可以从以下几方面考虑:
@#@①人工播种优质草种,改良牲畜。
@#@②将草场划片进行管理,执行轮流放牧的经营生产方式,但不宜种植粮食作物,即不宜耕作避免造成草场沙化。
@#@③增打机井,保证人畜饮水。
@#@@#@ @#@板书设计@#@ @#@第一节 @#@区域农业发展——以我国东北地区为例@#@一、发展区域农业的一般步骤@#@1.综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向@#@2.根据区域内部差异,合理布局小区域农业。
@#@@#@二、地理条件@#@1.范围:
@#@@#@2.地位:
@#@@#@3.地理条件分析@#@ @#@ @#@⑴气候条件——制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵地形、土壤条件——条件往往影响区域农业生产的类型。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶社会、经济条件@#@三、农业布局特点——三大农业生产区域@#@宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
@#@至元明清之县学一律循之不变。
@#@明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
@#@到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
@#@其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
@#@而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
@#@“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
@#@于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
@#@在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
@#@ @#@@#@耕作农业区@#@林业和特产区@#@畜牧业区@#@分布@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@主要粮(树、畜)种@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@特殊分布@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@第二课时@#@ @#@四、大规模专业化生产——商品粮基地建设@#@1.目前在全国的地位:
@#@ @#@全国最大的、比较稳定的商品粮基地@#@2.商品率:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@商品率达60%以上,其中三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。
@#@@#@3.东北商品粮基地的特点(与我国其他商品粮基地相比):
@#@@#@大规模专业化生产的突出特点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑴大规模机械化生产@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@农场经营规模大,有利于推广先进技术,实现机械化生产(图4.9)。
@#@东北地区成为我国农业机械化水平最高的地区之一。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵地区专业化生产@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@农业生产的地区专业化是商品化的前提。
@#@在地理条件内部分异的基础上,东北商品粮基地已经形成了粮食作物的地区专业化生产(图4.10)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@东北地区商品粮基地主要分布在湿润和半湿润的东北平原地区。
@#@@#@主要粮食作物品种@#@主要分布区@#@水稻@#@东部的山间河谷盆地和辽河、松花江流域的大型灌区@#@小麦(以春小麦为主)@#@北部地区,以三江平原和松嫩平原北部最集中@#@玉米@#@松嫩平原,这里已经形成我国著名的“玉米带”@#@阅读@#@ @#@ @#@ @#@通过此阅读材料,使学生大致了解以下内容@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@农业地区专业化生产@#@1.概念:
@#@@#@要练说,得练看。
@#@看与说是统一的,看不准就难以说得好。
@#@练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
@#@在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@地区专业化生产(又称分区专业化生产)是指在充分利用各个地区的自然条件、社会经济和技术条件的特点和优势的前提下根据国家的需要,因地制宜地建立和发展各种商品农业生产基地或集中产区。
@#@@#@死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
@#@但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;@#@而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
@#@其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
@#@相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
@#@2.地区专业化生产是农业料技进步、商品生产发展和生产地域分工高度发展的结果。
@#@@#@要练说,得练看。
@#@看与说是统一的,看不准就难以说得好。
@#@练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
@#@在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
@#@3.特点:
@#@每个地区各自着重发展少数突出的部门或作物,并成为以某一种或少数几种农产品占压倒优势的专业化生产区,其产品的全部或绝大部分都是商品性生产,并同其他地区进行大规模的商品交换。
@#@@#@4.发达国家的农业分区专业化@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在发达国家农业分区专业化普遍现象,尤其在美国表现得更为突出。
@#@这主要是由于美国农业机械化、集约化和商品化的水平很高,而且农业规模大,部门繁多,各地社会和自然条件又有明显差异的缘故。
@#@美国农业分区专业化,一方面表现为个别农业部门和个别农产品在地区分布上高度集中;@#@另一方面,在各地区农业部门结构中,主要专业化部门的比重很大。
@#@@#@5.农业分区专业化的深入:
@#@二战后,不仅小麦、玉米、棉花、烟草、水稻、养畜业和放牧业分别集中到自然和社会条件最有利的地区,连原来各农户分散经营以满足自己消费的奶牛和鸡的饲养,以及蔬菜和马铃薯种植等,也改由个别地区专业农场大规模经营。
@#@@#@活动@#@1.阅读表4.2,结合已有知识,回答下列问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)分析东北商品粮基地粮食商品率比较高的主要原因。
@#@@#@点拨我国东北商品粮基地粮食商品率比较高的原因,可以从以下几个方面考虑:
@#@东北地区的大型国营农场集中,农业机械化水平和地区专业化生产水平高,粮食总产量居全国首列,占全国粮食总产量的1/7;@#@东北地区人均粮食占有量高,如2019年全国4个农村住户平均每人出售粮食超过500千克的省份中,3个是东北的3个省,其中吉林和黑龙江是仅有的两个超过1000千克的省份,出售的商品粮数量占全国商品粮总量的1/3。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)东北平原不仅现在是我国最大的商品粮生产基地,而且将在我国的商品粮供应方面占据越来越重要的位置。
@#@你认为这一论点有道理吗?
@#@为什么?
@#@@#@点拨从农业生产条件看,东北地区在全国的比较中具有较强的优势,人均占有耕地水平较高,更具有农业规模经营的基础。
@#@同时,伴随着全国日益加快的城市化和工业化步伐。
@#@耕地资源将继续呈现下降趋势,影响粮食总量的增长。
@#@因此,在一个较长的历史时期内,我国的商品粮供给仍是一个比较紧张的格局。
@#@巩固东北的商品粮基地,将是确保国家粮食安全的主要依托。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)东北平原土壤肥沃,但与长江三角洲地区相比,粮食单位面积产量较低,这可能是由哪些原因造成的?
@#@@#@点拨如果不考虑复种指数的差异,东北地区粮食单位面积产量低于长江三角洲主要可以从以下几个方面考虑:
@#@东北地区的农业土地资源丰富,质量好,历史上农业总产量的提高主要依靠的是扩大耕地面积,耕作粗放,农田基本建设差,投入低,再加上春旱、秋涝、低温冷害等自然灾害频繁,因此粮食单位面积产量普遍低而不闻。
@#@而长江三角洲地处亚热带水网地带,地势低平,田块破碎,人口稠密,稻作历史悠久,田间管理经验丰富,故粮食单位面积产量较高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)随着退耕还林、退耕还草和湿地保护工程的实施,东北地区靠扩大耕地面积(开垦荒地)来增加粮食产量的途径将受到限制。
@#@要保持和提高东北地区在全国商品粮供应中的地位,可行的途径有哪些?
@#@@#@点拨这一部分可以参考下一个标题“农业发展方向”中的“平原区农业发展方向”中相关内容。
@#@@#@2.东北地区中部是玉米的集中产区,被称为中国的“玉米带”。
@#@阅读表4.3,比较中国玉米带和美国玉米带的自然条件差异。
@#@@#@点拨中国和美国玉米带的自然条件,相同点:
@#@我国玉米带与美国玉米带的农业地域类型相同,均为生产规模较大、机械化程度和商品率高的商品谷物农业;@#@两地均有适合农业发展的优越自然条件:
@#@地势平坦、土壤肥沃、夏季高温多雨,适合玉米生长;@#@两地的种植结构都以玉米为主,玉米面积比重都在50%以上,玉米单产都很高。
@#@不同点:
@#@经营方式不同,我国玉米带的农场为国营农场,美国的农场一般为家庭农场;@#@美国玉米带的区域专业化和经营专业化以及现代化程度均高于我国;@#@此外,我国玉米带所处的纬度相对较高,自然条件相对差,单产相对较低,这主要与雨热同期的季风气候有关。
@#@@#@五、农业发展方向@#@1.存在问题:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@自20世纪以来,东北地区人口激增。
@#@高强度的农林开发,造成土地的不合理利用,导致农业生态环境退化。
@#@例如,水土流失和黑土退化严重,土地沙化、盐碱化和草场退化加剧,自然灾害频繁,以及环境污染等,给农业可持续发展带来威胁@#@2.发展方向:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑴原则:
@#@从改善农业生态环境人手,坚持开发、利用与治理、保护相结合,坚持经济效益、生态效益的统一。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵目标:
@#@该区有条件建设成我国最大的绿色食品基地和高水平的农业专业化区域。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶该区内部不同区域的农业发展方向与重点:
@#@@#@ @#@@#@平原区@#@西部草原区@#@山区@#@农业发展方向@#@面向国内大宗农产品需求市场,继续强化商品粮、豆等大宗农产品的生产,以确保国家粮食需求。
@#@@#@围绕生态建设与增加农牧民收入两大主题,结合退耕还林、还草工程的实施,大力发展生态农业和舍饲畜牧业@#@以森林资源保育为核心,多元开发特色农业产品;@#@半山区实现“立体开发”;@#@山区发展特色农业和特产品配套加工业@#@重点@#@以增强抗衡国外农产品进入国内市场能力为重点,发展优质、专用品种,提高产品质量和竞争力;@#@加快发展农产品加工业,促进粮食转化,延长产业链条。
@#@推进农业向规模化、专业化和生态化方向发展,建设绿色食品基地@#@强化人工草地建设,发展草业经济,推动退耕、退牧和围栏限牧工程的顺利实施,发展集约化草食性畜牧业@#@林木、人参、养鹿、林蛙、食用菌、中草药材、水果及山野菜等特色经济作物,实现由原料型生产向原料和产品加工并举的转变@#@活动@#@ @#@ @#@ @#@珠江三角洲农、民充分利用自然条件,在低洼易涝的地方挖地成塘,堆泥成基。
@#@在塘中养鱼,基上种甘蔗、栽桑树或种果树,利用蚕粪、蔗叶等养鱼,塘泥肥田,构成珠江三角洲特有的蔗基鱼塘、桑基鱼塘、果基鱼塘和花基鱼塘。
@#@@#@1.根据下面的材料,归纳珠江三角洲发展基塘生产有利的地理条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@珠江三角洲地势低平,河网密布,降水充沛。
@#@北回归线从珠江三角洲的北部穿过。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@桑树和甘蔗主要分布于热带和亚热带。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@广州是古代海上丝绸之路的起始地之一。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@水产品在广东人的食物结构中占有较大的比重。
@#@@#@点拨珠江三角洲地区发展基塘农业生产有利条件可以结合材料,归纳为三个方面:
@#@地形、气候、市场(当地和海外)具体分析略。
@#@@#@2.图4.16所示的基塘生产将哪些产业联系起来?
@#@哪些副产品(或废弃物)被充分利用起来?
@#@这种联系对农村经济发展有什么作用?
@#@@#@点拨基塘生产环节将种植业(桑、蔗等)、养殖业(养蚕、养鱼)、工业(丝厂、糖厂)等几种产业紧密的联系在一起。
@#@在此环节中,塘泥、蚕沙(蚕屎)、蚕蛹、缫丝、滤泥、蔗叶等副产品被充分的回收利用。
@#@养蚕业、蔗糖加工业同塘鱼养殖业紧密结合,作为一种综合的经营,几者之间相互依存、相互促进、扬长补短,有机地循环联系起来。
@#@基本上解决了桑、蔗的肥料和蚕、鱼的饲料问题。
@#@不仅养蚕、蔗糖加工和养鱼生产稳定,而且成本也大大降低。
@#@这样的连环性生产体系能够充分地利用当地的自然资源和劳动力,创造出最大的经济效益,同时保证了生态环境的良性发展。
@#@@#@3.如果把图示的基塘生产看作一个生态系统,那么,系统内的养分是怎样循环的?
@#@该系统的生产是否会造成环境污染?
@#@为什么?
@#@@#@点拨以桑基鱼塘为例,其系统内部的养分基本循环是:
@#@塘基种桑、塘内养鱼、桑叶喂蚕,蚕桑废弃物和蚕蛹喂猪,蚕沙喂鱼,鱼池中的塘泥肥桑,蚕茧加工后销售市场。
@#@基塘之间一环扣一环,相互制约、相互促进。
@#@这样一种生产方式既克服了当地洼地水涝之弊,而且前一环节的废物成为后一环节的营养(如蚕沙喂鱼),成功减少了环境污染,营造了较为理想的生态环境。
@#@@#@4.基塘生产的模式已推广到全国的许多地区,但是不同地区采用这种模式都要才艮据当地的条件作适当的调整。
@#@你所在的地区是否适宜进行基塘生产?
@#@如果适宜,基上可选择种植哪些作物或树种?
@#@@#@点拨根据具体情况具体分析。
@#@@#@ @#@板书设计@#@第一节 @#@区域农业发展 @#@ @#@ @#@——以我国东北地区为例@#@四、大规模专业化生产——商品粮基地建设@#@1.目前在全国的地位:
@#@@#@2.商品率:
@#@@#@3.东北商品粮基地的特点@#@ @#@ @#@ @#@大规模专业化生产的突出特点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑴大规模机械化生产⑵地区专业化生产@#@主要粮食作物品种@#@主要分布区@#@水稻@#@ @#@@#@小麦(以春小麦为主)@#@ @#@@#@玉米@#@ @#@@#@五、农业发展方向@#@1.存在问题:
@#@@#@2.发展方向:
@#@ @#@⑴原则:
@#@ @#@⑵目标:
@#@ @#@⑶该区内部不同区域的农业发展方向与重点:
@#@@#@ @#@@#@平原区@#@西部草原区@#@山区@#@农业发展方向@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@重点@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
12;s:
7692:
"七年级数学下册期中考试试题答案@#@七年级数学下册期中考试试题(答案)@#@七年级数学下册期中考试试题@#@时间:
@#@120分钟满分:
@#@150分@#@一、精心选一选,慧眼识金!
@#@(每题4分,共40分)@#@1.三角形的一个外角小于与它相邻的内角,则这个三角形是()@#@&@#@shy;@#@A.锐角三角形&@#@shy;@#@B.钝角三角形;@#@C.直角三角形&@#@shy;@#@D.无法确定@#@2、在平面直角坐标系中,线段A′B′是由线段AB经过平移得到的,已知点A(-2,1)的对应点为A′(3,1),点B的对应点为B′(4,0),则点B的坐标为:
@#@()@#@A.(9,0)B.(-1,0)C.(3,-1)D.(-3,-1)@#@3、如图:
@#@已知AB∥CD,∠B=1200,∠D=1500,则∠O等于().@#@B@#@A@#@C@#@D@#@O@#@3题图(A)500(B)600(C)800(D)900@#@5题图@#@4.△ABC中,∠A=∠B=∠C,则△ABC是()@#@&@#@shy;@#@A.锐角三角形&@#@shy;@#@B.直角三角形;@#@C.钝角三角形&@#@shy;@#@D.都有可能@#@5、如图,AB⊥BC,∠ABD的度数比∠DBC的度数的两倍少15°@#@,设∠ABD和∠DBC的度数分别为x、y,那么下面可以求出这两个角的度数的方程组是()@#@A、B、@#@C、D、@#@6.有两边相等的三角形的两边长为3cm,5cm,则它的周长为()@#@&@#@shy;@#@A.8cm&@#@shy;@#@B.11cm&@#@shy;@#@C.13cm&@#@shy;@#@D.11cm或13cm@#@7、一个多边形的内角和比它的外角和的2倍还大180°@#@,这个多边形的边数为:
@#@()@#@A.7B.8C.9D.10@#@8、在下列点中,与点A(,)的连线平行于y轴的是()@#@A、(2,)B、(4,C、(-2,4)D、(-4,2)@#@9、甲、乙二人按3:
@#@2的比例投资开办了一家公司,约定除去各项支出外,所得利润按投资比例分成.若第一年甲分得的利润比乙分得的利润的2倍少3千元,求甲、乙二人各分得利润多少千元.若设甲分得x千元,乙分得y千元,由题意得()@#@A、B、@#@C、D、@#@10、给出下列说法:
@#@@#@
(1)两条直线被第三条直线所截,同位角相等;@#@@#@
(2)平面内的一条直线和两条平行线中的一条相交,则它与另一条也相交;@#@@#@(3)相等的两个角是对顶角;@#@@#@(4)从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到直线的距离;@#@@#@其中正确的有()@#@A0个B1个C2个D3个@#@11.如图,若AB∥CD,CD∥EF,那么∠BCE=()@#@A.∠1+∠2B.∠2-∠1@#@11题图C.180°@#@-∠1+∠2D.180°@#@-∠2+∠1@#@12、、、为三角形的三边长,化简,结果是()@#@A、0B、C、D、@#@二、耐心填一填,你能行!
@#@(每题3分,共30分)@#@13.在中,如果2=6,那么=。
@#@@#@14、P(m-4,1-m)在x轴上,则m=。
@#@@#@15、如图,AC⊥BC,AC=3,BC=4,AB=5,则点B到AC的距离为@#@16.如图,AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于E、F,EG平分∠BEF,若∠1=72°@#@,则∠2=________度.@#@17、方程是二元一次方程,则,;@#@15题图@#@16题图@#@19题图@#@18、已知是方程组的解,则=;@#@@#@19、如图,甲、乙两岸之间要架一座桥梁,从甲岸测得桥梁的走向是北偏东@#@50°@#@,如果甲、乙两岸同时开工.要使桥梁准确连接,那么在乙岸施工时,应按β为_________度的方向动工。
@#@@#@20.有以下图形:
@#@①正三角形;@#@②正方形;@#@③正六边形;@#@④正八边形。
@#@现在要选其中的两种图形进行平面镶嵌,请你写出你所有的选择(填序号)。
@#@@#@21、如图,△ABC中,∠C=90°@#@,∠BAD=∠BAE,∠ABD=∠ABF,则∠D的大小是.@#@22.一个多边形除了一个内角外,其余各内角之和为1680°@#@,那么这个多边形的边数为_____BR>@#@@#@初一数学答题卷@#@一、精心选一选,慧眼识金!
@#@(每题4分,共48分)此题做在机读答题卡上@#@二、耐心填一填,你能行!
@#@(每题3分,共30分)@#@13、;@#@14、;@#@15、,16、;@#@@#@17、,;@#@18、;@#@19、;@#@@#@20、;@#@21、;@#@22、.@#@三、用心做一做,马到成功!
@#@@#@23、解下列方程组(每题5分,共10分):
@#@@#@
(1)
(2)@#@24.如图,根据下列条件,可以判定哪两条直线平行?
@#@并说明判定的根据是什么。
@#@(6分)@#@①∠2=∠B;@#@②∠1=∠D;@#@③∠3+∠F=180°@#@。
@#@@#@25.如图,△ABC中,AD⊥BC,AE平分∠BAC,∠B=40°@#@,∠C=60°@#@,求∠DAE的度数.(8分)@#@&@#@shy;@#@@#@26.在平面直角坐标系中,顺次连结A(-2,1),B(-2,-1),C(2,-2),D(2,3)各点,你会得到一个什么图形?
@#@试求出该图形的面积.(6分)@#@27、已知方程组的解x、互为相反数,求m的值。
@#@(8分)@#@28、如图:
@#@直线DE交△ABC的边AB、AC于D、E,交BC延长线于F,若∠B=67°@#@,@#@∠ACB=74°@#@,∠AED=48°@#@,求∠BDF的度数。
@#@(8分)@#@28题图@#@29、甲、乙两人共同解方程组,由于甲看错了方程①中的,得到方程组的解为;@#@乙看错了方程②中的,得到方程组的解为。
@#@试计算的值.(8分)@#@30、一批货物要运往某地,货主准备租用汽车运输公司的甲、乙两种货车,已知过去两次租用这两种货车的情况如下表所示@#@第一次@#@第二次@#@甲种货车辆数(单位:
@#@辆)@#@2@#@5@#@乙种货车辆数(单位:
@#@辆)@#@3@#@6@#@累计运货物吨数(单位:
@#@吨)@#@15.5@#@35@#@现租用该公司3辆甲种货车及5辆乙种货车一次刚好运完这批货,如果按每吨付运费30元计算,问货主应付运费多少元?
@#@(8分)@#@31、(10分)如图,已知直线∥,且和、分别交于A、B两点,点P在AB上。
@#@@#@
(1)试找出∠1、∠2、∠3之间的关系并说出理由;@#@@#@
(2)如果点P在A、B两点之间运动时,问∠1、∠2、∠3之间的关系是否发生变化?
@#@@#@(3)如果点P在A、B两点外侧运动时,试探究∠1、∠2、∠3之间的关系(点P和A、B不重合)@#@A@#@P@#@B@#@1@#@2@#@3@#@L2@#@相信自己@#@一定会成功!
@#@@#@[NextPage]@#@初一数学参考答案及评分标准@#@一、选择题(每题4分,共48分)@#@1——5BBDBB;@#@6——10DACCB;@#@11、12DA.@#@二、填空题;@#@(每题3分,共30分)@#@13、;@#@14、1;@#@15、4;@#@16、54;@#@17、,4;@#@18、;@#@@#@19、130;@#@20、①②,①③,②④;@#@21、90°@#@;@#@22、12.@#@三、解答题:
@#@(共72分)@#@23、
(1)
(2)@#@(每小题5分,每小题中前一个未知数对后一个未知数错得3分)@#@24、略(每小题2分,平行线1分,根据1分)@#@25、略解:
@#@∠BAC=100°@#@(3分)∠BAE=40°@#@(5分)@#@∠BAD=50°@#@(7分)∠DAE=10°@#@.(8分)@#@26、画图2分梯形3分面积=146分@#@27、略解:
@#@两式相加:
@#@(4分)又(5分)@#@(6分)(8分)@#@28、略解:
@#@∠A=39°@#@(4分)利用外角∠BDF=87°@#@(8分)@#@29、略解:
@#@(3分)(6分)@#@计算得:
@#@0(8分)@#@30、解;@#@设甲种货车每辆一次运吨货物,设乙种货车每辆一次运吨货物。
@#@由题意得:
@#@@#@(4分)解得:
@#@(6分)@#@运费:
@#@=735元(8分)@#@31、
(1)∠3=∠1+∠2(2分)@#@证明:
@#@略(5分)@#@
(2)不发生变化,仍然是∠3=∠1+∠2(6分)@#@(3)当点P在线段AB的延长线上时,∠1=∠2+∠3(8分)@#@当点P在线段BA的延长线上时,∠2=∠1+∠3(10分)@#@";i:
13;s:
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"关于珠海的市场分析@#@珠海百科内容来自于:
@#@@#@珠海市是珠江三角洲南端的一个重要城市,位于广东省珠江口的西南部,地理坐标处于北纬21°@#@48′~22°@#@27′、东经113°@#@03′~114°@#@19′之间。
@#@东与香港隔海相望,南与澳门相连,西邻新会、台山市,北与中山市接壤。
@#@珠海是中国的五个经济特区之一。
@#@珠海的海岸线长604公里,有大小岛屿147个,故有“百岛之市”的美誉。
@#@在珠江口辽阔的水域上,大大小小的岛屿星罗棋布,计有147个,其中大部分集中于东部海域的万山群岛。
@#@珠海市因位于珠江注入南海之处而得名。
@#@1953年建县,1979年建市,1980年设立经济特区。
@#@2005年,被评为最宜居城市珠海排第九,特别适合老人、孩子生活。
@#@@#@珠海由来@#@珠海城市远景@#@有关珠海地名出处的传说颇多,但最经得起推敲的还应该是从地理角度给予的释义。
@#@珠海唐家与伶仃洋之间海域,古代就被当地居民称之为“珠海”。
@#@在《唐氏族谱》上,有人取名为“唐珠海”(明朝永乐年间)。
@#@民国初年唐家三峰小学的《校歌》中,其歌词有“前环珠海,后枕鹅峰”之句。
@#@可见这片海域早已有“珠海”之称。
@#@@#@因此,珠海建县时,由于这一地区位于珠江出海之处,故称之为“珠海”。
@#@珠海大部分地区原属中山县,1953年从中山、东莞、宝安县划出一部分沿海地区和岛屿设立珠海县,县城设在今唐家镇。
@#@1958年珠海县归并于中山县,1961年恢复珠海县建制,县城改设于香洲。
@#@1979年3月经国务院批准撤县建市,为省辖市。
@#@1983年,斗门县划入珠海市。
@#@@#@基本信息@#@珠海经济特区成立于1980年8月,当时特区面积只有6.81平方千米,以后经两次调整,1989年4月5日特区面积扩大到121平方千米。
@#@截止2010年珠海市下辖香洲区、金湾区、斗门区(原斗门县)、横琴新区,面积7653平方公里,其中陆地面积1653平方公里,海域面积6000平方公里,“珠海渔女”是珠海的标志;@#@珠海的市花、市树、市鸟分别为:
@#@勒杜鹃,艳紫荆,海鸥。
@#@@#@历史沿革@#@珠海市大部分地区自南宋起至民国时期属中山县(原名香山县)辖地。
@#@考古,发现的磨光石和彩陶说明,早在新石器时代距今四五千年前便有原始部落人群在这里生活。
@#@在凤凰山脉周围和珠江口一些海岛的沙丘、山岗、台地上,都留下了先民们的遗迹。
@#@@#@珠海沿海大道@#@战国时期,为百越之地。
@#@秦始皇统一中国后,于三十三年(公元前214)在岭南设南海郡,属南海郡辖地。
@#@汉初为南越国辖地。
@#@汉元鼎六年(公元前111),属番禺县辖地,直至东汉。
@#@三国时期,属吴国辖地。
@#@东晋咸和六年(331),分南海郡之东为东官郡,届东官郡辖地。
@#@属南海郡辖地。
@#@直至东汉。
@#@直至南北朝,于刘宋元熙二年(420)又改东官郡为东莞郡,属东莞郡辖地。
@#@隋开皇十年(590),属宝安县辖地。
@#@唐至德二年(757),宝安县更名东莞县,属东莞县辖地,并开始设置香山镇(今珠海市山场)。
@#@香山镇的名称,是由于境内诸山之祖五桂山奇花异草繁茂,神仙茶丛生,色香俱绝而得名。
@#@唐代之后,经五代和宋代,香山镇仍属东莞县。
@#@北宋元丰五年(1082),设立香山寨,仍属东莞县。
@#@至南宋绍兴二十二年(1152),将原属东莞县的香山寨划出,并把南海、新会、番禺、东莞4县的部分海滨之地,置香山县,隶属广州府。
@#@元至正十九年(1282),香山县隶属广州路。
@#@明洪武元年(1368),香山县隶属广州府。
@#@清顺治二年(1645),香山县仍隶属广州府。
@#@民国元年(1912),香山县直属省辖。
@#@2至9年,隶属粤海道。
@#@10年以后,隶属中区绥靖公署所辖。
@#@1925年4月15日为纪念孙中山易名中山县。
@#@隶属第一行政督察专员公署。
@#@1930年至1934年中山县政府设在唐家。
@#@1949年10月30日,珠海内陆地区解放,1950年8月3日万山群岛海岛地区解放。
@#@1951年1月,从中山县划出鸡头角、涌口山、万山群岛、淇澳岛,从东莞县划出万顷沙、五涌、一涌、龙穴岛,从宝安县划出内伶仃、固戊、蛇口、盐田、外伶仃岛、佳蓬列岛等组成广东省人民政府海岛管理局珠江分区,后改为珠江专区海岛管理处,隶属珠江专署。
@#@1952年7月,海岛管理处移交给中山县,同年10月,在唐家镇设立渔民区人民政府,管理48个大小岛屿和海湾。
@#@为加强海边防管理,发展渔农业生产,经政务院批准,于1953年4月20日成立珠海县,由原中山、宝安、东莞县划出部分沿海地区和海岛组成,隶属粤中行署,县址设在唐家。
@#@下设一区(唐家)、二区(前山)、三区(三灶)、四区(万顷沙)。
@#@1955年珠海划为边防区,设立上涌、下栅边防检查站和发边防居民证。
@#@1956年底,撤区并大乡,并将中山县的翠微、康济、造贝、下栅、官塘、东岸六个小乡划入珠海县。
@#@@#@1958年10月各乡成立人民公社,不久全县成为一个大公社。
@#@1959年3月并入中山县。
@#@8月,成立珠海工委。
@#@1961年4月,恢复珠海县建制,县址设在香洲。
@#@1979年3月5日,珠海县改为省辖市建制。
@#@1980年8月,中华人民共和国第五届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议批准,在珠海设立经济特区。
@#@特区面积先是6.81平方公里,1983年扩大为15.16平方公里,1988年扩大到121平方公里。
@#@1983年5月,斗门县划归珠海市辖。
@#@1984年6月,在原珠海县范围管辖区域设立香洲区,为县一级建制。
@#@以后珠海境内由广东省管辖的红旗、平沙农场划归珠海。
@#@珠海市行政管理范围包括香洲区、斗门县和三灶、万山、平沙、红旗、淇澳、珠梅港、横琴六个管理区。
@#@1989年4月5日,珠海经济特区面积调整为121平方公里。
@#@@#@自然环境@#@珠海市区内陆部分地势由西北向东南倾斜,地形多样,以平原(占25.5%)、丘陵(占58.68%)为主,兼有低山、滩涂等。
@#@地势平缓,倚山临海,海域辽阔,百岛蹲伏,有奇峰异石和秀美的海湾、沙滩。
@#@内陆由凤凰山、将军山两大山系的山地丘陵及海岸、平原所构成。
@#@最大的海岛是三灶岛,面积约78平方公里。
@#@陆上山地、丘陵、台地、平原,为纵横交错的水网分划。
@#@滨海冲积平原由西江和北江冲积物聚成。
@#@珠江口外海滨滩涂辽阔,水下滩地向岸外缓慢坡降。
@#@海岸线、岛岸线长690公里。
@#@内陆最高的凤凰山,海拔437米,海岛多在海拔100米以上。
@#@最高峰是二洲岛上的凤凰山,海拔437米。
@#@主要矿产资源有水晶、铁、钨、锡、锰、钾长石、优质石英砂。
@#@自然土壤有赤红壤、石质土、滨海沙土、盐渍沼泽土等。
@#@主要河流有磨刀门、金星门、坭湾门、鸡啼门、虎跳门、前山水道、湾仔澳门河段、南水沥等,总长135公里。
@#@珠海属亚热带海洋性气候,冬无严寒,雨量充沛,气候宜人。
@#@常受南亚热带季候风侵袭,多雷雨。
@#@年平均气温22.3℃,最低气温2.5℃。
@#@年降雨量为1770-2300毫米,4月至9月盛行东南季风,为雨季,降水量占全年的85%;@#@10月至次年3月盛行东北季风,为旱季。
@#@珠海大气的年平均相对湿度是79%。
@#@每年初春时节,细雨连绵,空气相对湿度较大,有时可达到100%。
@#@珠海的灾害性天气主要是台风和暴雨,个别年份冬季受寒潮低温影响。
@#@台风出现的时间多在6月至10月,年平均4次左右。
@#@严重影响珠海市的台风平均每年1次,暴雨有5次左右。
@#@@#@人口@#@2008年末,全市拥有常住人口148.11万人,其中户籍人口99.48万人,是广东省21个地级以上市中土地面积最少、人口规模最小的城市。
@#@@#@自然资源@#@石料@#@珠海城市夜景@#@珠海市蕴藏的石料主要为黑云母花岗岩、黑云母二长花岗岩、花岗闪长岩。
@#@其具有坚硬、耐酸、耐碱的物理、化学性能,可用作建筑饰面材料、设备的防蚀材料和建筑石料。
@#@石料资源广泛分布于低山丘陵区和低丘台地区,其中可分为北部的凤凰山区,中部的板樟山区、南部的牛筋头山区,西部的黄杨山区和海岛区。
@#@各区的石料蕴藏量丰富,据初步估算,全市主要地区石料蕴藏量达230亿立方米,力学性能良好,表土覆盖较薄,开采条件较好,产地运输方便,具有重要的经济价值。
@#@@#@砂料@#@珠海滨海平原地区有多处石英砂矿床。
@#@其中金鼎的玻璃砂矿床,赋存于第四系全新统(Q2/4)的万顷沙组(Q2-2/4”)中,属滨海拦湾砂堤型矿床,矿层分三层,矿体主要由石英砂组成,原矿品位SIQ2占96%以上,矿砂总储量为2769万吨。
@#@精矿可作为生产特种技术玻璃和平板玻璃的硅质原料。
@#@斗门县的斗门、坭湾、五山、白蕉等地有小型的石英砂矿床,总储量386万吨,具有一定的开采价值。
@#@@#@粘土及高岭土@#@珠海有多种类型的粘土矿或高岭土矿。
@#@按成因可分为4种类型:
@#@风化岩脉型高岭土矿、花岗岩风化壳型高岭土矿、冲积一泻湖堆积型粘土矿和山麓冲积型粘土矿。
@#@@#@冲积一泻湖堆积型粘土矿以位于山场一南村一红山地段的红山粘土矿较典型,其粘土质量较好,含AI2Q3.20.29—30.40%、SIQ2/253.78--59.11%,远景储量约1500万吨,覆盖薄,易露天开采,交通方便。
@#@柠溪、南水、横琴岛的深井、二井、金鼎的河头埔、留狮山等地的风化岩脉型高岭土矿具有一定的工业开采价值;@#@下栅六组、会同、永丰、官塘,前山的东坑,斗门的岐沥、马山、大托等地的山麓冲积型粘土矿可供小规模开采。
@#@@#@其他矿产@#@铁全市铁矿床(点)共8个,除南山属小型矿床外其余均为矿点。
@#@南山磁铁矿就床品位偏低,铁平均品位30--35%,储量14.9万吨,工业意义不大。
@#@@#@钨、锡、铋、铜、铅、锌等有色金属矿床(点)共16处,但规模小,仅砂锡矿1处属小型矿床。
@#@斗门石坑尾砂锡矿矿层赋存于第四系沉积层底部,在河流上游品位较高,矿层较厚,锡石颗粒较大,属小型矿床,具有一定工业价值,可供地方开采。
@#@铌、铯、铍等稀有金属矿点共4个。
@#@高栏岛南径湾铌铁矿的铌铁品位50--100克/立方米,锡石品位30--350克/立方米,可供地方开采。
@#@担杆区的北尖岛产含天河石、钾长石、白云母巨大晶体的伟晶岩脉,其中天河石、钾长石含铯,在建国前后曾开采。
@#@柠溪见伟晶岩型绿柱石矿化点。
@#@@#@钾长石、硅石、含钾岩石、黄铁矿等非金属矿点共8个。
@#@钾长石矿点有5个,矿体为含钾长石、石英巨大晶体伟晶岩脉,脉内含钾长石60--80%,其化学成分K,O12.46---13.42%,$iQzl8.70---20.63%,AL2O3/0318.70—20.63%,Pq030.17---0.09%,在斗门的象山、黄杨山和沥岐3个矿点已有小规模开采。
@#@@#@泥炭土矿点有11个,均分布于斗门县内,含油率10---11%,腐植酸9.6--27.73%,可作燃料及肥料利用,但规模小,仅可供地方开采。
@#@@#@斗门上横乡的三隆有浅层天然气产出,含气层分布广,但气储量有限,气量、气压小,且不稳定,可供民用开采。
@#@@#@滩涂资源@#@滩涂是处于大潮高潮线与大潮低潮线之间的地带。
@#@一般以大小潮的高低潮位线为依据,将滩涂分为高滩、中滩、低滩。
@#@而根据滩面高程与地下水位,及其实际利用关系,可再分为超高滩、高滩、中滩、低滩、浅滩五类。
@#@珠海市滩涂面积30.46万亩,占全市土地面积12.69%,其中超高滩5260亩,高滩5040.4亩,中滩24112.1亩,低滩18894.2亩,浅滩251306.4亩。
@#@按滩涂底质分为泥滩(占88.15%)和砂石滩(11.85%)。
@#@在26851.8亩泥滩中,生有咸水草的(草滩)3082亩,有红树林的(林滩)5689亩,曾养牡蛎的(老牡蛎滩)10917亩,没有草木生长的(光滩)248832亩。
@#@全市滩涂可分4个区:
@#@
(1)磨刀门口门滩涂区,包括鹤洲北、鹤洲南、三灶湾、洪湾西、洪湾北、洪湾南等6片,占滩涂总面积37.61%。
@#@该区淡水来源充足,可发展鱼、稻、蔗、果的综合性生产。
@#@
(2)东部沿海滩涂区,包括金鼎、唐家、香洲等片,占滩涂总面积14.77%,是历史上的养牡蛎区,可发展以牡蛎为主、鱼虾蟹结合的咸淡水养殖业。
@#@(3)西部沿海滩涂区,包括雷蛛和平沙两片,占滩涂总面积20.83%,可以蔗、鱼为主,种养结合的综合经营。
@#@(4)近岸岛屿滩涂区,包括淇澳、横琴、三灶、南水、高栏诸岛,占滩涂总面积26.78%,滩涂形成于岛屿湾内,小片分散,类型多种多样,以浅泥滩和中泥滩居多,可以种植或或养殖,尤以发展牡蛎生产的潜力很大。
@#@自50年代至1990年,全市滩涂围垦面积约219000亩,尚在围垦中的23380亩。
@#@此外,尚有280000亩可以开发利用。
@#@@#@自然地理@#@珠海景色@#@珠海土壤可分为三大类:
@#@水稻土、自然土壤(包括赤红壤、滨海沙土和滩涂)、旱地土壤(包括早坡地、堆叠土、菜园土和滨海砂地)。
@#@水稻土是在各种自然土壤、早地土壤等起源土壤的基础上,经人工长期水耕熟化、改土培肥而成的一种人为土壤,是珠海市最主要的农耕地,面积846238亩,广泛分布于珠海市区、县的各种地貌类型的土地上。
@#@分布较为集中的是前山河、磨刀门、鸡啼门、虎跳门等河流出海的河口三角洲平原以及丘陵山地的宽谷盆地等冲积洪积平原地区,按行政区统计,水稻土以金鼎、前山、南屏、小林等镇(区)分布面积较大。
@#@@#@地貌类型@#@根据地貌的形态、成因、物质组成和年龄,全市地貌分为5大类17种。
@#@@#@一、地层,珠海市露出地层较简单,除广泛发育第四系外,在东北部和中西部零星出露有古生代的寒武系、泥盆系和中生代的侏罗系,面积共759.09平方公里,占全市陆地面积的57.95%。
@#@其主要特征如下:
@#@下寒武统八村群(clb)为一套浅海类复理石碎屑岩建造,主要由变质的砂岩、粉砂岩、页岩和少量炭质页岩组成,含腕足类、头足类等化石。
@#@中泥盆统桂头群(D2G)为一套滨海或浅海相碎屑岩建造,由石英砾岩、含砾砂岩和砂岩组成,含植、动物化石。
@#@其与下伏地层呈角度不整合接触。
@#@下侏罗统兰塘群(Jlin)为一套浅海相砂泥质碎屑岩建造,主要由砾岩、砂岩和页岩组成,与下伏地岩为不整合接触。
@#@@#@中侏罗统百足山群(J1HN)为一套内陆山间湖泊相碎屑岩建造,主要由石英砾岩、砂岩和页岩组成,由下而上沉积物变细,与下伏地层呈角度不整合接触。
@#@@#@第四系(Q)分布面积为704.62平方公里。
@#@按成因类型可分为残积层、冲洪积层、冲积海积层、海积层及人工填土。
@#@@#@二、构造,在构造体系上,大陆部分属新华夏系第二隆起带中次级紫金一博罗断裂带和莲花山断裂带的西南段,并被北西向的西江断裂分割成梯形断块;@#@岛屿部分属北东向的万山隆起带。
@#@东南和西北两侧,分别与珠江口大型新生代沉积盆地和陆地上的珠江三角洲盆地相邻。
@#@全市地壳经历了长期复杂的构造变动。
@#@主要有加里东、印支、燕山和喜马拉雅四期,其中以燕山运动最为强烈,影响范围最广,以褶皱、断裂构造发育和岩浆活动强烈为特征。
@#@主要褶皱有环沙向斜、南山向斜、三灶向斜、荷包单斜、北尖单斜和大魃倒转褶皱。
@#@主要断裂构造的北东、北西和近东西向三组。
@#@这三组断裂形成不同,规模各异,其中以北东向最明显,北西向次之。
@#@北东向断裂有五桂山南麓断裂、平沙断裂、南屏断裂;@#@北北东向断裂有山塘一那洲断裂、南屏一唐家断裂、深井断裂、鱼弄断裂和高栏断裂;@#@北西向断裂有西江断裂、翠微断裂、牛头一隘洲断裂;@#@近东西一北东东向裂有洲仔断裂、三灶中断裂和海区断裂。
@#@而海区断裂根据生力测量、节量发育情况、岛链与水深线走向等资料综合分析,可分出桂山一横琴一三灶和担杆一三门两个东西向断裂带。
@#@此外,依据综合分析,在海区仍可划出桂山一荷包南、外伶仃一万山和担杆一佳蓬三个北东东向断裂带,这三个断裂带与珠江口含油盆地的展布方向一致,推测它们是在同一构造机制作用下发育形成的。
@#@现阶段的地壳运动基本上以上升运动为主要趋势,并伴有断块差异性的升降运动,即断隆区持续间歇上隆,而断陷盆地持续下降,珠海市新构造运动仍很活跃,表现在西南和东北部均有高热温泉分布,中部又有多处地热异常,还有少量小震活动。
@#@@#@三、侵入岩,中生代时期珠海地区岩浆活动极为剧烈,燕山期酸性岩浆岩分布很广,出露面积达550.78平方公里,占陆地面积42.05%。
@#@其可分出二、三、四、五期侵入岩。
@#@燕山二期侵入岩以花岗闪长岩和石英闪长岩为主,主要矿物为长石(60%—70%)、石英(25%),岩石性脆,易于风化。
@#@前者分布于前山、莲塘、桂山岛、大蜘洲岛及担杆岛,后者见于银坑。
@#@燕山三期侵入岩主要为中粗粒黑云母花岗岩,呈岩株及岩基产出,分布最广,计有唐家、吉大、湾仔、斗门、南水等岩体,较大的岩体内可见过渡相和边缘相。
@#@中心相岩石的主要矿物为长石()60%)、石英(30%),岩石易风化。
@#@燕山四期侵入岩主要为细粒黑云母花岗岩,分布于白沙岭、凤凰山、鸭贯门山,多呈小岩株产出要矿物为长石(70%)、石英(25%),岩性坚硬,不易风化。
@#@燕山五期侵入岩以花岗斑岩为主,分布于北部厂头岗、乌猪岛,呈小岩株、岩墙、岩脉产出。
@#@@#@四工程地质,根据岩性及物理力学资料,境内可划分为4个工程地质岩类、7个工程地质岩组及10个亚岩组。
@#@@#@动植物资源@#@珠海市@#@一野生动物资源@#@珠海全市主要野生经济动物有169种,分隶于4纲28目61科。
@#@在低山丘陵区有猕猴、野猪、赤麂、南狐、大灵猫、小灵猫、豹猫、水獭、鼬獾、红颊獾、穿山甲、赤腹松鼠、豪猪及各种鼠类。
@#@其中猕猴近20群(约2000多只)生存在担杆岛、大忙岛、二洲岛和外伶仃岛上。
@#@在三灶生活着几十头野猪、小灵猫、豹猫、水獭等。
@#@鸟类有八声杜鹃、鹎类、暗灰鹃鸩、喜鹊、黑卷尾、白腹、姬鹘、画眉、黑脸嗓眉、柳莺、褐翅鸦鹃,以及班鸠、鹧鸪、八哥和一些猛禽类。
@#@蛇类和龟鳖类也较丰富。
@#@在万山岛上发现红领绿鹦鹉珍稀动物。
@#@在平原耕作区有各种鼠类、蛇类、两栖类,鸟类有珠颈班鸠、八哥、麻雀、棕背伯劳、雨燕、翠鸟、鹎属鸟类、火尾缝叶莺、大山雀等。
@#@繁殖最多的候鸟是黄胸oq(禾花雀)。
@#@在海滩、沼泽区有白胸苦恶鸟、绿鹭、苍鹭、池鹭、白鹭等在夏季常见,冬天常见成千上万的鹜、鹘类。
@#@滩地外缘水面上有斑咀鹈鹕、野鸭及白骨顶等水鸟。
@#@@#@二水产资源@#@在本区海域中,水产资源丰富。
@#@鱼类品种繁多,具有捕捞价值的鱼类近200种,在海洋捕捞中常见的主要经济鱼类70多种。
@#@有:
@#@灰星鲨(沉水鲨)、中华青鳞(青鳞)、金色小沙丁(横泽)、鲥鱼(三黎)、斑鲽(黄鱼)、鳓鱼(曹白)、黄鲫(黄雀)、七丝鲚(马齐)、马条蛇鲻(九棍、沙丁)、海鲶(赤鱼)、海鳗(山蟮)、四指鲅(马鲅)、短尾大眼鲷(大眼鸡、目连)、兰园(池鱼)、乌鲳(黑鲳)、头梅童鱼(黄皮、狮头)、大黄鱼(黄花)、娩鱼(敏鱼)、印度百姑鱼(或鱼)、金钱鱼(红三)、断斑石鲈(头鲈)、鲤鲥鱼(石或)、黄带鲱鲤(红线)、带鱼(牙带)、康氏马鲛(马鲛)、中国鲳(白鲳)、刺鲳(南鲳)、印度双鳍鲳(又尾鲳)、扁舵鲣(杜仲)、狼段虎鱼(g)鱼)、黄鳍马面(羊鱼)、中华乌塘蚌(乌鱼)、舌鳎(龙利)、红眼鲈(盲螬)、鳐(甫鱼)、公鱼仔、海河等。
@#@甲壳类有:
@#@墨吉对虾、近绿新对虾、周氏新对虾、斑节对虾、日本对虾、刀额新对虾、龙虾、毛虾(银虾)以及锯缘青蟹、梭子蟹(化蟹)等。
@#@贝类有:
@#@近江牡蛎(蚝)、翡翠贻贝(青口螺、淡菜)、坭蚶(蚶)、毛蚶(六蚶)、文蚶(沙螺)、扇贝、鲍(鲍鱼)、兰蛤(白蚬)、乌贼(墨鱼)、日本抡乌贼(鱿鱼)、章鱼(八爪)等。
@#@@#@藻类有广东紫菜、石花菜、江蓠、马尾藻、虎苔、鹅掌菜等。
@#@地理环境优越,海区底质多泥沙,底开平坦,水质肥沃,是各种鱼类繁殖、生长、索饵、洄游、栖息的优良场所,形成不同渔场的渔汛。
@#@鱼汛期长可以常年作业,既可捕捞又能养殖。
@#@1988年后,鱼类资源逐步减少。
@#@海区鱼种虽多,但种群生物量不大,捕捞量增长过快,近海捕捞强度超过水产资源的再生能力,加上珠江口污染,致使经济鱼类资源严重减少,捕捞下降,传统的大宗池鱼种群已经枯竭,不成渔讯。
@#@有的近海区已无鱼可捕。
@#@@#@三植物资源@#@珠海市植被主要组成种类有556种,分别隶属于145科385属。
@#@其中以热带性属种较多,常见的大戟科、桑科、棕榈科、桃金娘科、茜草科、梧桐科、豆科、五加科、杜英科、野牡丹科、茶科、芸香科、五桠果科常绿针叶林有马尾松一桃金娘、岗松一芒萁群落和马尾松一岗松、桃金娘一鹧鸪草群落等。
@#@@#@
(一)自然植被@#@常绿季雨林有黄桐、胭脂、假苹婆、鸭脚木群落和猴耳环、降真香、亮叶杜英一棕竹群落。
@#@季风性常绿阔叶林有蕈树、大头茶、春花群落。
@#@诲滩红树林即滨海盐渍红树林有秋茄树群落和桐花树群落,科目10多种,1966--1971年,在大、小横琴岛之间的中心沟,因围垦造田,毁掉3000多亩红树林。
@#@建市后,随着多年的大量围垦建设,沿海滩涂的红树林资源又受到严重破坏,成片保存的已经不多。
@#@只有淇澳岛大围湾红树林资源保护较好,扩种红树林86.71公顷。
@#@种类十分丰富,有秋茄、木榄、海漆等13个品种;@#@在红树林上栖息的有白鹭、池鹭、灰鸩等120多种鸟类,数量达1万多只。
@#@竹林有托竹群落和黄竹仔群落。
@#@常绿灌丛有豺皮樟、桃金娘、降真香、虎皮楠、春花群落。
@#@草丛有五节芒、野古草、纤毛鸭咀草群落,鹧鸪草、蜈蚣草群落和野古草、野香茅、纤毛鸭咀草群落。
@#@灌草丛有桃金娘、岗松一芒萁群落和桃金娘一鳞莎草、鹧鸪草群落。
@#@砂生草丛有厚藤、白背荆、鬣刺、绢毛飘拂草群落和露兜勒、仙人掌群落。
@#@湿性草丛有短叶茳芏群落和芦苇群落。
@#@@#@
(二)人工植被@#@防护林有木麻黄群落,台湾相思群落和水松群落。
@#@经济林(园)有荔枝园和柑桔园;@#@香蕉、大蕉群落和蒲葵群;@#@龙眼、梨、梅、桃、李、黄皮、番荔枝等果树零星分布。
@#@此外,在湾仔种植花卉。
@#@@#@大田作物有甘蔗群落和水稻、花生群落。
@#@旱地作物有番薯、木薯、花生群落。
@#@1990年,作为园林观赏植物引用的种类达81种,如香港木兰、文珠兰、黄杨、墨兰、吊钟等。
@#@@#@四海洋海岛资源@#@珠海市海区面积为6135公里,分布有群岛2个、列岛8个,大小岛屿共147个,岛屿岸线总长543.01公里,面积为236,93平方公里。
@#@海岛数量居全省各县、市第一位。
@#@东起担杆岛,西至杜仔岛,南起平洲岛,北至淇澳岛。
@#@有127个小岛的面积小于2平方公里,2--10平方公里的岛屿有11个(直湾、北尖、外伶仃、内伶仃、横沥、小万、大万、白沥、二洲、东澳、横山等),大于10平方公里的岛屿有8个(担杆、淇澳、横琴、三灶、桂山、、南水、高栏、荷包)。
@#@据1985年统计,有人常住的海岛12个,各海岛居民的祖先多数是在清乾隆年间放宽海防政策后从各县迁来的。
@#@按照岛屿的成因,珠海海岛属大陆岛和冲积岛,其中属大陆岛类型的占绝大多数,占海岛总数的90%以上。
@#@珠海海岛热量充沛,光照充足,年平均气温介于22--23℃。
@#@海岛上有被称为“海上森林”的红树林,岛上有杜鹃、棕竹、龙船花、猕猴桃等50多种野生观赏植物。
@#@各岛鸟类102种,为华南地区511种的五分之一。
@#@其中外伶仃岛、二洲岛、大忙岛和担杆岛为广东省临濒动物保护区。
@#@@#@五水资源@#@
(一)地表水资源@#@珠海市河流主要为西江的出海水道:
@#@磨刀门水道、鸡啼门水道、虎跳跳门水道和前山水道。
@#@在丘陵山地和岛屿上,尚有一些山溪河流:
@#@斗门河溪、大赤坎河、飞沙河、南溪河、鸡山河及神前河。
@#@全市多年平均降雨量1987.6毫米,多年平均径流总量为15.0654亿立方米,平均每人拥有水量3660立方米,每亩耕地平均水量2662立方米,高于全国平均水平。
@#@@#@西江磨刀门、鸡啼门、虎跳门三大口门经珠海市出海,总径流量达1018.3亿立方米,且径流量稳定。
@#@珠海市大部分沙田区都利用过境河流引水灌溉,兴建的珠海对澳门供水工程也是从磨刀门引水。
@#@@#@
(二)地下水资源@#@地下水类型为松散岩类孔隙水和基岩裂隙水。
@#@全市松散岩类孔隙水淡水分布区的渗入量为54596吨/日,总渗入量1992.8万吨/年。
@#@全市基岩裂隙水天然资源年总量为15077万吨,年平均资源为413068.5吨/日,枯季资源为258597.9吨/日。
@#@@#@(三)水质@#@珠海市所属河流水系及海域,西江出海水道的水质良好,水中各种重金属和农药含量均在国家地面水二级标准之内。
@#@前山河受到有机质污染和重金属污染,为地面水二级标准的1.4倍。
@#@河涌水受到有机质污染和重金属污染严重,水中油类含量及细菌学指标亦高。
@#@水库的水质符合饮用水卫生标准。
@#@井水主要受有机质污染,水中Pb、As、F浓度超过饮用水标准、细菌学指标也高。
@#@近岸海水主要受有机质污染及油、Hg污染,总体水质多在海水二级标准之内。
@#@@#@经济发展@#@珠海于1980年成为经济特区。
@#@为确保本身的高科技和旅游地位,珠海抑制重工业发展。
@#@按总工业输出额计,主要工业依次为:
@#@电子及通讯设备、电子仪器及机械、办公室仪器。
@#@以高科技为重点的工业体系,综合发展的外向型经济。
@#@珠海从昔日一个经济落后的边陲小县,一跃成为新型花园城市。
@#@一个以高科技为重点的工业体系,综合发展的外向型经济格局初具雏型;@#@社会生产力迅速发展,经济实力大大增";i:
14;s:
16640:
"高中生活综合评语@#@高中生活综合评语@#@篇一:
@#@高中综合评语@#@1综合评语(500字以内)@#@2该同学做事学习都比较认真、刻苦,一丝不苟,学习中的小细节抓得比较扎实,学习干劲更是不用担心,学习最重要的是要有干劲,没有干劲哪来动力,哪能取得好成绩,俗话说“人活一口气”一样,学习就要有干劲,该同学能及时完成老师布置的作业,并且保质保量,经常得到老师的夸奖,没有一次违反班级纪律和老师们的命令。
@#@该同学在学习生活中用一个词来形容比较恰当,那就是“平静”。
@#@这也许是她的闪光点,学习中不焦不躁,面对困难能较从容面对,不是急得摸不着头脑,而是冷静地分析因难,迎接因难,特别是进入高三紧张忙碌的学习中,成绩每一次都有所提升,每一次都有所进步。
@#@可见,她的这种心态是比较好的。
@#@作为一名普通学生,她也一样十分遵守班级纪律和班规,尊重师长,热爱同学和集体,她十分积极地参加学校开展的各项活动,力争为班级争夺荣誉和光彩,她为人友善,与同学关系相处的很融洽,助人为乐的她更是赢得同学们的一致好评。
@#@经过高中学习,她收获了许多,相信在以后的学习或生活中的人生之路中,肯定会有所作为的。
@#@@#@3该生在高中三年中,无论是在学习还是在生活中都表现的很好,很突出,特别是在高三学习中,在课堂上能够认真听讲,做好记录工作,不搞小动作,课前能够及时做好准备,课下能够及时做到复习工作,遇到不懂的问题能够及时问老师和同学,学习态度比较端正。
@#@一直发扬刻苦认真的风格,并且整体成绩优异,面对成绩,能真正做到,胜不骄败不馁,能真真正正的脚踏实地的学习。
@#@面对不懂的问题,能积极与老师同学沟通。
@#@勇于向他人请教问题。
@#@该生的班级荣誉感与集体意识很强。
@#@能积极的贡献出自己的每一分力量,为班级争光,并且进去心很强,敢为人先,面对问题,能大胆质疑,并且能提出自己的见解。
@#@高三学习中一直是小组长,在这期间,她能主动吧同学们不懂的问题反映给老师,真正起到了沟通老师与同学桥梁的作用。
@#@该生为人热情帮助他人。
@#@有爱心,有恒心,有很好的人际交往能力,能妥善处理师生关系,从而使她的人际关系特别好。
@#@做事能脚踏实地并且能够服从老师班干部的安排。
@#@该生无论做什么事,都很有毅力,敢于迎难而上,面对不同的事和问题都有自己独特见解和看法。
@#@面对问题,该生还有一种打破砂锅问到底的坚毅。
@#@总之,终合三年的表现来看,她在老师眼中是个遵守纪律的好学生。
@#@@#@4在高中生活中,该生是一个很出色的学生,令老师感到由衷的欣慰。
@#@该生在各个方面都出类拔萃,老师很喜欢该生。
@#@在班内,该生积极担任各种职务,服务集体,老师十分看重该生,也十分信任该生,相信该生有这种能力,今后能对该生成长有一定帮助。
@#@在教室中总能看到该生专心学习的身影,该生刻苦钻研,对学习一丝不苟,拥有上进心,有自己的目标和计划,所以该生成绩一直名列前茅,老师感到十分欣慰。
@#@同学们都以该生为榜样,并积极向该生学习。
@#@翻开该生的作业本,总会看到该生的作业工工整整,十分认真,可以看出该生对学习的认真态度。
@#@在课上该生紧跟老师思路,专心听讲,认真记下每一个细节。
@#@在课下,该生认真巩固,有不懂的问题及时问老师。
@#@老师十分高兴。
@#@在课下,该生积极帮助有困难的同学。
@#@该生热心爱劳动,吃苦耐劳,服务大家,同学们都十分喜欢该生。
@#@该生和同学和睦相处,拥有深厚的友谊,这为该生的成功奠定了基础。
@#@因为该生知道,只有这样该生们才能共同提高,共同进步。
@#@高中三年,该生是老师眼中的佼佼者。
@#@同学们都以该生为榜样。
@#@希望该生能再接再厉,想着自己的目标,架起理想的风帆,驶向成功的彼岸。
@#@老师相信该生一定能成功。
@#@@#@5从入高中以来,尽管该生成绩不是很理想,但一直刻苦学习,坚持不@#@懈,其顽强的毅力和坚韧不拔的精神让人佩服。
@#@他每天几乎把所有的时间都放在了学习上,精力也用在了学习上,尽管基础不如别人,但他学得很有目的,很有目标,他的目标是一所重点本科,尽管目标与现实差的较远,但他却不放弃,并为这个目标努力奋斗着。
@#@因为勤奋的付出,硕果累累,成绩进步很快,所有事情都不是一帆风顺的,成绩也是有波动的,但这都打掉了他的积极性和信心,面对成绩的下滑,一般人都会失去信心,气馁,有的甚至一蹶不振,而他却恰恰相反,他会迎难而上,付出双倍努力,去继续恼后的学习,为下一次的战斗作准备,争取在下一次战争中赢得胜利,现在山东省实行素质教育,素质教育的目的在于培养学生的自觉性,养成自觉学习的能力,尽管是假期,在其他同学都在打算假期玩什么的时候,他却为假期的学习作安排,他的自制能力很强,在家还能坚持好好学习。
@#@他的的座右铭是为争一口气,的确,人没有什么都不怕,最怕的是没有志气,只要他以现在这种生活态度生活下去,迟早会找到一片属于自己的天空,实现自己的梦想,体现自己的价值。
@#@@#@6该生遵纪守法积极参加班内活动,遵守校规校纪,有较强的集体观念,劳动积极肯干,尊敬师长,团结同学严于律己,宽以待人,该生学习态度端正,学习刻苦努力,与同学之间能互相沟通,能独立完成各科作业,追求思想上进,诚实守信,平时友爱同学,乐于助人。
@#@在班级中担任职务时,该生能认真工作,挑起管理的重任。
@#@心地单纯,中为别人着想。
@#@从来不计较个人得失。
@#@言语得当,考虑周全,以身作则,一丝不苟。
@#@用实际行动博得大家的支持,没有班委的架子,不会盛气凌人,高人一等,能平等相待,为人和气。
@#@大多数人能听从你的领导,班内拥有很好氛围,你做的这个榜样很不错。
@#@在学习中表现出勤分、积极,有激情的度过每一天。
@#@在校期间,坚持出勤,注重德智体全面发展,生活上艰苦朴素,不主张铺张浪费。
@#@待人热情,关心他人,是个好学生。
@#@热爱他人,热爱集体,热爱劳动,能积极做好卫生工作任务。
@#@不论是不是自己的事都能好好做。
@#@在各科老师眼中,是位听教导,懂事,有高尚品德能尊重老师的合格中学生。
@#@但在学习中该生有较严重的偏科现象,在做题中常出现粗心,马虎的现象。
@#@人与字不相对称等缺点。
@#@希望该生在今后的学习生涯中能不断进取,能比老师混的更出色!
@#@7该生在高中学习生活中的表现较为令人满意,是一个让老师与家长都放心好学生,其身上具备的许多优秀的品质值行表扬。
@#@记得刚入高中时,她的成绩总是处于中下游,但她并没有因此放弃。
@#@她在学习上很主动,经常向老师请教,不怕丢脸,一如既往,带着这种笨鸟先飞的精神,每天早晨她总是很早来到班读书,中午和晚上放学后,总是要比别的学生多学一会,这一种不怕困难,吃苦耐劳的品质是总是一次次感动着老师,激励着同学。
@#@品德方面,该生思想上进,品德优秀,她尊敬老师,团结同学,有很强的集体荣誉感,在各项活动中总能起带头作用,讲文明,无打架、骂人等不良记录,自入高中以来,极少违犯纪律,且能够认真听取教诲,及时改正错误。
@#@她是个十分聪明的学性,这是老师的一致评价。
@#@她的聪明对她的学习在一定程度上起到了一定的帮助。
@#@便仍存在些不中之处,该生经常会因为细小地方失分,令人高兴的是,她从未对学习有过放弃,依然用自己的刻苦来断努力。
@#@三年的时光,我在她身上看到了很可贵的品质作为他的班主任,我希望她能克服前进道路上的困难,始终坚强的走下去,实现自己的理想,我相信,通过他刻苦努力,她会取得最后的胜利。
@#@@#@8该生作为一名高中生,知道自己经历三年磨砺的最终目的是为了高考,实现自己的理想,为此,该生在高中三年不懈努力,勤奋刻苦,知荣辱,知上进,态度端正。
@#@面对学习中的失败与困难,不气馁,不退缩,调整心态,以取得更大@#@的进步,在每一次考试后都能认真反思,总结不足。
@#@该生不偏科,每一科成绩都很稳定,这一点很让老师满意。
@#@在生活中,能够团结同学,乐于助人,尊敬老师,孝敬父母。
@#@生活勤俭节约,不攀比。
@#@严格要求自己,不违纪,并能够在德智体美劳等方面做到全面发展。
@#@积极参加体育锻炼,身心健康,乐观大方,有较高的审美能力。
@#@对待班级事务尽心尽力,工作认真,以班级利益为主,积极协助老师管理,为班级事务的有序进行做出了自己的贡献。
@#@该生在家也是一个能干的好孩子,为父母分担家务,能正确处理与各方面的关系,宽容大度。
@#@身为一名共青团员,该生有较强的责任感,积极参加各种社会活动,有爱心,有热心,严于律己,不沾染不良习惯,正确对待问题。
@#@该生在高中三年真正成长了,真正长大了。
@#@对于该生在这三年高中生活中的表现,老师感到很欣慰,并祝愿该生能有一个好的未来。
@#@@#@9该同学在这三年以来一直是个积极进取、乐于助人、活泼开朗、品学兼优的优秀高中生。
@#@而且敢于挑战难题,积极配合老师的教学,注重劳逸结合,充分合理利用时间刻苦学习。
@#@尊敬师长,团结同学,得到了老师们、同学们、朋友的一致好评。
@#@她是个对生活充满热情的的学生,在该生身上总会充满斗志和对美好事物的不懈追求,对于每一天都充满信心和无限能量地去度过。
@#@能够积极拥护班委和学校的工作,懂得替别人分担责任。
@#@具备很强的集体荣誉精神,总能够想着为集体为大家做贡献,是个心地无私天地宽的好学生。
@#@该同学具备很强的学习能力,而且接收知识很快,在课堂上总会积极回答老师的问题,不仅能够做到在课堂上紧跟老师的思路,还能做到在课下专研自己的方法,并且能够将自己的独到见解在课上与老师同学分享,这一点得到了所有老师的好评和同学们的称赞,真心的希望该生在学习的路上能够长风破浪。
@#@@#@10该生这三年的进步大家有目共睹,从学业到纪律,该生都能严格要求自己。
@#@虽然该生不善言辞,但该生偶尔的发言总能一语中的,博得大家的阵阵掌声。
@#@所以,在未来的日子里,该生更应该充满自信地面对,无论是在课堂上还是在生活中,该生的笑容和话语永远都是大家所期待的。
@#@该生是个有智慧的孩子,所以该生无时无刻不在替他人着想,该生的思想总是渗透出大家风范。
@#@朴实、憨厚的该生在班中人缘极好,大家都喜欢和该生交朋友。
@#@该生从人品到工作能力也是顶呱呱的。
@#@在该生担任教室卫生组长的日子里,该生不怕脏,不怕累,用汗水为大家营造了舒适的学习环境。
@#@在打扫环境卫生中该生更是一马当先。
@#@该生是个既有爱心又善解人意的孩子,懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖的手,更懂得同情弱者,为班级做出的贡献也有目共睹,在该生的学习生活中,有成功的欢笑,也有失败的痛惜。
@#@成功时该生没有陶醉,失败时该生没有气馁,该生用坚强的信念和不懈的努力去面对它们,我欣赏的并不是该生那优异的成绩,而是该生执着的学习精神。
@#@@#@11该同学做事学习都比较认真、刻苦,一丝不苟,学习中的小细节抓得比较扎实,学习干劲更是不用担心,学习最重要的是要有干劲,没有干劲哪来动力,哪能取得好成绩,俗话说“人活一口气”一样,学习就要有干劲,该同学能及时完成老师布置的作业,并且保质保量,经常得到老师的夸奖,没有一次违反班级纪律和老师们的命令。
@#@该同学在学习生活中用一个词来形容比较恰当,那就是“平静”。
@#@这也许是她的闪光点,学习中不焦不躁,面对困难能较从容面对,不是急得摸不着头脑,而是冷静地分析因难,迎接因难,特别是进入高三紧张忙碌的学习中,成绩每一次都有所提升,每一次都有所进步。
@#@可见,她的这种心态是比较好的。
@#@作为一名普通学生,她也一样十分遵守班级纪律和班规,尊重师长,@#@热爱同学和集体,她十分积极地参加学校开展的各项活动,力争为班级争夺荣誉和光彩,助人为乐的她更是赢得同学们的一致好评。
@#@经过高中学习,她收获了许多,相信在以后的学习或生活中的人生之路中,肯定会有所作为的。
@#@@#@12该同学在校期间,尊敬老师、团结同学,遵守班规班纪,校规校纪,与同学打成一片,合作意识强,同时,又有很强的责任心,能够圆满完成各项任务,并且竞争意识较强,进取心强。
@#@在学习中努力、认真,但是容易沉浸在成功或失败的喜与悲中难以自拔,态度端正,心态不稳定是最大的缺点。
@#@根据这学期的了解,可以看出,他的合作能力与竞争意识较高,同时还具有相当大的潜力,经过锻炼可以得到更大的进步,以其责任心可以完成任务。
@#@希望他可以在以后的道路上克服困难,冲破阻碍,凭借优势弥补弱势,在人生之路上取得成就。
@#@有时不能有计划的安排自己的任务或不能按计划一步一步的走下去,浮躁冒进,固执己见。
@#@敢于承认自己的错误并认真去纠正,并改正自己不好的地方,相信他能在不断完善自己的过程中合格毕业。
@#@相信他会成功的,因为他是那样一个自尊自信自强,并且勤奋努力的学生,他的未来会很美好的。
@#@我相信,这样一个善于学习、不断巩固提高,并且把集体荣誉放在最前面的学生,将来无论从事什么工作,都会在他自己的岗位上实现他自己最大的价值!
@#@@#@13该生通过高中三年的努力,从一个懵懵懂懂的少年,成长为一名品学兼优的优秀高中生。
@#@该生在德智体方面取得了很大的进步。
@#@该生在平时学习刻苦努力,踏踏实实,从不迟到或旷课。
@#@与同学老师相处融洽。
@#@平时学习生活中团结同学,乐于助人,在班内热爱班集体,积极参加各项活动,为班集体增光添采。
@#@积极维护班级荣誉。
@#@校内遵守学校各项规章制度,而且积极维护学校荣誉。
@#@该生学习认真刻苦,善于思考,善于钻研,爱探索,常与同学一起探讨学习问题。
@#@当然该生也有不足之处,做作业时略有不细心,希望该生在以后做作业时,仔细阅读细心答题,防止粗心丢分,争取以最佳状态迎接高考。
@#@在生活上,该生努力做好内务,生活条理,宿舍内务整理干净,整洁讲卫生,与舍友互帮互助。
@#@此外,该生热爱劳动,有吃苦耐劳的精神。
@#@面对学校组织的运动会,该生积极参加。
@#@总之,该生爱好广泛,各项技能才艺都表现突出。
@#@高中三年的实践即将过去,不仅学会了知识,更学会了做人。
@#@希望该生在接下来的学习,再接再厉更加努力学习,取长补短,凸显特长,为即将到来的高考打下坚实的基础@#@";i:
15;s:
22757:
"人教版二年级上册《观察物体》优秀教学设计@#@《观察物体》教学设计@#@教学内容@#@义务教育教科书(人教版)数学二年级上册第68页例1及相关内容。
@#@@#@设计理念@#@以学生为主体,以活动为主线,注重学生的动手操作、观察体验、合作交流的过程。
@#@以学定教,顺学而导,教师在学生已有知识经验的基础上,引导学生动手操作,自主探索与合作交流。
@#@学生用自己的双手去操作,用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去判断,用自己的语言去表达,体验自主、挑战、胜利带来的愉悦。
@#@感受生活中处处有数学,激发学生用运用所学知识解决生活中的实际问题的兴趣。
@#@@#@教材分析@#@例题展示了4名学生分别从前面、后面、左面、右面观察一个熊猫玩偶的情境图,并在情境图下面给出了从这4个方向观察到的形状,让学生判断分别是谁看到的。
@#@从熊猫前面、后面看到的形状会有较大差别,学生很容易辨认;@#@但从左、右两个侧面看到的形状却基本相同,只是脸、胳膊等的朝向不同,学生辨认起来有一定难度。
@#@因此教材在熊猫的一只耳朵上戴上了一个蝴蝶结作为“标示性标志”,利用这一形象特征降低难度,帮助学生区分左、右两个侧面的学生看到的形状。
@#@通过例题的学习,可以使学生认识到:
@#@从不同的角度观察同一个物体,看到的物体的形状图可能是不同的,进而使学生初步体会到局部和整体的关系。
@#@@#@学生分析@#@这是学生第一次接触观察物体的内容,对于位置关系的“相对性”问题还不是很熟悉,特别是左、右的相对性更是学生学习中的难点。
@#@因此只要求学生以“自我”的方向为参照点辨认左、右。
@#@为了避免上述问题成为学生观察物体的障碍,教材中不介绍“前面、后面、左侧面、右侧面”等概念,只要学生能用连线、标序号等方式将观察者与所看到的形状图对应起来即可。
@#@@#@教学目标@#@1.知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的,能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。
@#@@#@2.通过观察、操作、想象等活动,使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。
@#@@#@3.使学生感受局部与整体的关系,初步形成全面看待事物的意识。
@#@@#@教学重点@#@在实际的观察活动中,认识到在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。
@#@@#@教学难点@#@辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
@#@@#@教学准备@#@教具:
@#@多媒体课件@#@学具:
@#@学生4人一组,每组一个小羊玩偶。
@#@@#@课桌:
@#@4人小组拼桌,4名学生分别坐在东、南、西、北的位置上。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、激趣引入,初步感受部分与整体的关系。
@#@@#@师:
@#@老师小时候有一个宝贝,我还给宝贝拍照了,同学们想看看吗?
@#@@#@出示第一张照片。
@#@@#@多数学生会猜是一个球。
@#@@#@师:
@#@不对不对,再给大家看看,我从另一个位置拍到的照片。
@#@@#@出示第二张照片。
@#@@#@多数学生都猜是一只兔子。
@#@@#@师:
@#@是的,是一只兔子,但是我的宝贝可不只是一个摆件这么简单。
@#@请看。
@#@@#@出示第三张照片。
@#@@#@学生都不约而同地说存钱罐。
@#@@#@师:
@#@没错,我的宝贝就是一只兔子存钱罐,我从小就有存钱的习惯,不乱花钱,不浪费,希望同学们能像老师一样,从小养成存钱的好习惯。
@#@@#@师:
@#@同学们,为什么同一个存钱罐拍到的照片却不一样呢?
@#@@#@生:
@#@因为拍摄的位置不同。
@#@@#@师:
@#@想要看到物体的全貌,就要全面观察物体。
@#@这节课我们就来学习观察物体。
@#@(板书课题:
@#@观察物体)@#@[设计意图:
@#@通过三次呈现的不同照片,让学生初步感受在不同位置观察同一个物体,看到的图形是不同的。
@#@让学生初步感受部分与整体的关系。
@#@利用存钱罐,对学生进行德育教育,引导孩子养成存钱的好习惯。
@#@]@#@二、实践观察,积累经验,建立表象。
@#@@#@
(一)明确观察对象,固定观察对象的位置。
@#@@#@师:
@#@今天,老师为每组请来一位小客人小羊,它要和我们一起学习,请组长把小羊放在桌子的正中间,面朝黑板摆正。
@#@小羊要协助我们学习新知识,我们除了要感谢小羊,还要尊重小羊,不可以随便碰它,能做到吗?
@#@@#@生:
@#@能!
@#@@#@师:
@#@小羊说你们真懂礼貌。
@#@@#@[设计意图:
@#@学生要能正确判断从不同位置观察物体所看到的图形,则需要根据人物与观察对象间的相对位置,进行空间想象、推理和判断等思维活动。
@#@因此,需要给学生一个实物情境进行观察。
@#@实物会分散学生的学习注意力,所以要先跟学生约定好规矩。
@#@]@#@
(二)本位观察,初步感知不同位置观察到的形状是不同的。
@#@@#@1.小组合作观察、交流。
@#@@#@课件出示:
@#@请仔细观察,然后和小组的同学说说,你看到的小羊是什么样的?
@#@@#@师:
@#@现在请同学们头不偏、手不动,目光正对着小羊,仔细观察。
@#@然后和你们小组的同学说说,你看到的小羊是什么样的?
@#@@#@学生先仔细观察,然后把自己看到的与同组同学交流。
@#@@#@2.学生汇报。
@#@@#@先选一个看到小羊的正面的学生汇报。
@#@@#@生:
@#@我看到的小羊有两只眼睛……@#@出示小羊正面的照片:
@#@@#@师:
@#@你看到的小羊是这个样子的吗?
@#@(把照片贴在黑板上)是的,这个面的特点就是有两只眼睛。
@#@请看到这个面的同学站起来。
@#@站在这些站起来的同学的位置就能看到小羊的这个面。
@#@@#@3.引导学生想象,由立体图过渡到平面图。
@#@@#@师:
@#@请同学们都闭上眼睛,想象自己就站在小羊的前面,你看到了什么?
@#@小羊的两只圆溜溜的眼睛、两只弯弯的羊角、蝴蝶结、两只前腿。
@#@@#@学生闭上眼睛,想象从正面观察到的小羊的样子。
@#@@#@4.举例验证。
@#@@#@师:
@#@同学们睁开眼睛,我们以第一小组为例,哪位同学可以看到小羊的这个面?
@#@(指着黑板贴的小羊正面图)@#@生:
@#@冯梓华(教师板书:
@#@在图片下面写上小华)@#@5.重复体验,加深认识。
@#@@#@再选一个看到小羊后面的学生汇报。
@#@@#@生:
@#@我看到的小羊的尾巴和后面的两条腿……@#@出示小羊后面的照片:
@#@@#@师:
@#@你看到的小羊是这个样子的吗?
@#@(把照片贴在黑板上)请看到这个面的同学站起来。
@#@站在这些站起来的同学的位置就能看到小羊的这个面。
@#@请同学们都闭上眼睛,想象自己就站在小羊的后面,你看到了什么?
@#@@#@学生闭上眼睛,想象从后面观察到的小羊的样子。
@#@@#@师:
@#@我们还是以第一小组为例,哪位同学可以看到小羊的这个面?
@#@(指着黑板贴的小羊后面图)@#@生:
@#@黄语涵(教师板书:
@#@在图片下面写上小涵)@#@再请一个看到小羊左侧面的学生汇报。
@#@@#@生:
@#@我看到小羊长长的身体、一只眼睛和一只弯弯的羊角……@#@师:
@#@请问小羊的鼻子是朝着哪一边?
@#@可以用手指比一下吗?
@#@@#@学生用食指指了指左边。
@#@@#@师:
@#@你可以用这个手势@#@比一比吗?
@#@大拇指就朝向小羊鼻子的方向。
@#@@#@出示小羊左侧面的照片:
@#@@#@师:
@#@你看到的小羊是这个样子的吗?
@#@(把照片贴在黑板上)请看到这个面的同学站起来。
@#@站在这些站起来的同学的位置就能看到小羊的这个面。
@#@@#@师:
@#@请同学们看着图片,一起用这个手势@#@比一比,小羊的鼻子朝哪个方向?
@#@请同学们都闭上眼睛,想象自己就站在小羊的旁边,你可以看到小羊长长的身体,一只眼睛,鼻子正朝着你大拇指指着的方向。
@#@@#@师:
@#@我们还是以第一小组为例,哪位同学可以看到小羊的这个面?
@#@(指着黑板贴的小羊左侧面图)@#@生:
@#@文素婷(教师板书:
@#@在图片下面写上小婷)@#@与汇报观察左侧面同样的步骤,汇报观察小羊的右侧面。
@#@学生描述时要指出小羊羊角上的蝴蝶结,这也是帮助学生辨别左、右的标志。
@#@@#@6.小结。
@#@@#@师:
@#@为什么同一只小羊,看到的却不一样?
@#@@#@生:
@#@在不同位置观察,看到的小羊是不同的。
@#@@#@[设计意图:
@#@设计按顺序从小羊的正面、后面、左侧面、右侧面来观察,先易后难。
@#@先让学生自己描述在本位观察到的小羊的样子,了解观察物的形状特征,出示图片是让学生由立体图形过渡到平面图形,继而想象,加上手势,初步建立表象。
@#@再以班内一组为例,实践验证想象的正确与否。
@#@四次重复同样的观察步骤,有助于学生形成清晰的表象,为后面看平面图时进行表象的提取作准备。
@#@]@#@(三)换位观察,建立表象@#@1.交换位置观察。
@#@@#@师:
@#@你想换个位置观察看看吗?
@#@@#@生:
@#@想!
@#@@#@师:
@#@那要先请你记清楚你现在看到的小羊的样子,闭上眼睛,想想你看到的小羊的样子,记住了吗?
@#@@#@学生闭上眼睛,记忆现在看到的小羊的样子。
@#@@#@师:
@#@好,现在请每个同学和你面对面的同学交换位置坐好,再从这个位置观察,你们看到了什么?
@#@和小组同学说一说,边说边用手比划比划。
@#@@#@学生交换位置观察,与小组同学交流观察结果。
@#@@#@师:
@#@你现在看到的小羊是什么样的?
@#@刚刚呢?
@#@谁还想说?
@#@@#@师:
@#@同学们观察小羊这么久了,想必已经对小羊的样子很熟悉了,那我们来个比赛,我出照片,你们小组合作,指出拍照片的位置,4个同学都指对了就算赢。
@#@(课件出示4张不同位置拍到的小羊的照片)@#@2.重点观察,对比辨析。
@#@@#@刚才有两位位置观察到的小羊的样子好像差不多,我们再到这两个位置分别看一看,重点看看有什么不同?
@#@@#@3.寻找全面观察物体的方法。
@#@@#@不管是在自己的位置上,还是在别的同学的位置上,我们都只能看到小羊的一个面,如果有什么好办法能让咱们看到小羊的四个面,那才叫过瘾呢!
@#@同学们,你们有什么好的办法吗?
@#@@#@刚才我们经过自己仔细的观察,对在不同位置所看到的小羊分别是什么样子的有了清楚的认识。
@#@@#@[设计意图:
@#@学生必须具有从不同位置观察物体的经验,并通过想象,唤醒自己在不同位置观察到的物体的表象,作出正确的判断。
@#@]@#@三、情境模拟,沟通联系,发展空间观念。
@#@@#@1.读懂情境图,理解位置关系。
@#@@#@下面请同学们打开书本68页,看图想一想,分别站在这4名同学的位置观察熊猫,看到的熊猫分别是什么样子的。
@#@把名字写在熊猫图片的下面。
@#@@#@2.情境模拟,明确位置关系。
@#@@#@师:
@#@现在我们都一起想象,我们都站在小明的位置上,能看到熊猫的什么特征?
@#@@#@生:
@#@看到熊猫的脸、肚子。
@#@、@#@教师继续让学生描述小亮、小红、小芳分别看到的熊猫的特征。
@#@@#@[设计意图:
@#@让学生能想象出自己在不同位置看到的图形,从而正确判断不同的图形分别是哪个学生看到的。
@#@]@#@四、总结方法,提升认识。
@#@@#@师:
@#@想一想,我们是怎样观察的?
@#@在观察物体的时候,你发现了什么?
@#@@#@生:
@#@按顺序的观察。
@#@@#@生:
@#@观察的位置不同,看到的形状也不同。
@#@@#@(板书:
@#@观察位置不同看到的形状不同)@#@五、巩固练习。
@#@@#@1.@#@完成书本p68做一做。
@#@@#@放学回家的路上,这四个同学看到一辆大卡车,他们分别看到的是卡车的哪一个面?
@#@请用直线连一连。
@#@说说你是怎样想的?
@#@@#@还可以用排除法。
@#@先选简单的,小青跟我们的方向一样,所以车头向左就是小青看到的,反之,车头向右就是小丽看到的。
@#@@#@2.@#@完成书本P71第3题。
@#@@#@回到家,三个小朋友一起做作业的时候,发现三本数学叠在一起观察,也能像课堂那样观察,请你连一连,他们分别看到书本的哪一个面?
@#@@#@3.@#@完成书本第70页,第2题。
@#@@#@晚饭后,一家人一起品茶。
@#@喝茶的时候,小明观察了茶叶筒。
@#@下面右边的三幅图分别是在哪位位置看到的?
@#@把相应的序号填在括号里。
@#@@#@4.@#@完成书本P71第4题。
@#@@#@这节课,每个同学学习都很努力,老师奖励你们去参观美丽的天安门。
@#@打开书本71页,请你们给天安门拍3张照片,你知道,这三张照片分别是站在哪个位置拍到的吗?
@#@想一想,用手比划比划。
@#@@#@为什么这张是在2号位置拍到的?
@#@你是怎样想的?
@#@@#@学生说想法,教师给予肯定的表扬。
@#@@#@师:
@#@我们也来认真地观察一遍,各位团友跟我来到1号位置,我们看到天安门的?
@#@@#@生:
@#@前面。
@#@@#@师:
@#@来,一起拍张照片,咔嚓!
@#@各位团友,我们再一起来到2号位置,现在我们看到的是?
@#@@#@生:
@#@天安门的大门口朝向右边@#@师:
@#@在3号位置,我们看到的是?
@#@@#@生:
@#@天安门的大门口朝左边。
@#@@#@5.天安门附近有个动物之家,小动物们正围着小房子观察。
@#@他们分别看到的是图几?
@#@同桌讨论。
@#@@#@6.完成书本第70页第1题。
@#@(机动)@#@动物之家里,小动物们在给大象拍照,同桌相互说说下面右边的照片分别是谁拍的。
@#@@#@[设计意图:
@#@练习的设计是紧贴着我们的生活中出现的情境,引导学生在生活中多观察、多发现。
@#@激发学生运用所学知识解决生活中的实际问题的兴趣。
@#@几个层次的练习让学生充分积累观察的经验,读懂平面图中的位置关系,借助语言、动作使学生头脑中的表象变得清晰、可视化,从而形成表象。
@#@]@#@六、全课总结。
@#@@#@这节课你有什么收获?
@#@那个环节的学习让你印象深刻?
@#@@#@[设计意图:
@#@让学生自我评价学习的收获、学习的感受,让其情感态度得到表现,帮助学生认识自我,建立信心。
@#@]@#@板书设计:
@#@@#@观察物体@#@小华@#@小峰@#@小婷@#@小涵@#@观察位置不同看到的形状不同@#@ @#@@#@人教版二年级数学上册@#@《角的初步认识》教学设计和反思@#@教材分析:
@#@@#@本节内容是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。
@#@它们与实际生活有着密切的联系,我们的身边很多物体上都有角。
@#@教材的编排结合生活情景,教材的主题图是学生熟悉的校园生活情景,引导学生观察实物,从实物中抽象出角。
@#@@#@学情分析:
@#@@#@在学生初步感知角的基础上,通过实际操作,获得直接经验,为形成角的空间观念奠定基础。
@#@由于每个学生的认知水平有差异,在学习中可能会出现部分学生对角的张口越大角就越大理解不透彻,不知道角的大小与边长无关。
@#@由于儿童的理解来自于他们作用于物体的活动,小学数学的学习是一项重要智力活动,因而教师应引导学生通过小组讨论、直观感知、亲身体验来获得直接的经验,在此基础上进行正确的抽象和概括,形成概念和法则,并及时在生活中应用。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@结合生活情景,使学生初步认识角;@#@知道角的各部分的名称;@#@初步学会用直尺画角。
@#@@#@能力目标:
@#@通过观察、小组合作、操作等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力,建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。
@#@@#@情感目标:
@#@通过实践活动,是学生获得成功的体验,建立自信,让学生感受数学无处不在。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@@#@重点:
@#@根据角的特点辨认角。
@#@@#@难点:
@#@决定角大小的因素。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情景,引入新课:
@#@@#@师:
@#@同学们,这是什么图形?
@#@(师自制的教具:
@#@长方形、正方形、三角形、圆形等)(生辨认各种图形)。
@#@@#@师:
@#@同学们已经认识了许多图形,你们能用4根小棒摆一个我们学过的图形吗?
@#@@#@生:
@#@能。
@#@(同桌合作摆一个学过的图形)@#@师:
@#@摆好了吗?
@#@@#@生:
@#@好了。
@#@(小组代表汇报)@#@师:
@#@现在拿走1根小棒,再摆一摆又会是什么图形?
@#@@#@生:
@#@三角形。
@#@@#@师:
@#@接着再拿走一根,像这样的图形又叫什么图形?
@#@(稍停)像这样的图形就叫做角。
@#@今天这节课我们就一起来认识角这位新朋友。
@#@(板题—读题—激励)@#@二、观察实践,探究新知:
@#@@#@1、(出示课件)校园情境图。
@#@@#@师:
@#@请仔细看图,你了解到那些信息?
@#@@#@(学生反馈信息,有的同学在做操、有的踢球、老师带着三角板准备上课、老爷爷用剪刀修剪花木......)@#@师:
@#@校园里真热闹,你们能找出我们刚刚认识的新朋友角吗?
@#@(生说出自己找到的角)@#@过渡:
@#@同学们观察的真仔细,在图中发现了这么多的角,角就是这样的,大家看清楚了吗?
@#@@#@2、(出示课件)生活中的角。
@#@@#@A、生观察发现角。
@#@@#@B、师介绍角。
@#@@#@过渡:
@#@刚才我们在校园里找到了许多角,在生活中认识以一些角,你们能从身边找到那些角?
@#@@#@(生举例)@#@3、折角。
@#@(学生用准备好的不同形状的纸试着折一个角,折好了把角举起了,让大家欣赏。
@#@并指明说你是怎样折的?
@#@谁折的和他不一样?
@#@)@#@4、摸角。
@#@(把折好的角,用手摸一摸,感受感受。
@#@并指明说,你摸的是角的什么地方?
@#@有何感受?
@#@)@#@5、玩角。
@#@请同学们拿出准备好的活动角,玩一玩,发现了什么?
@#@@#@角的两边张口越大,角越大,反之,角的张口越小,角越小。
@#@@#@6、猜角。
@#@猜一猜哪个角大?
@#@猜一猜——演示——结论(角的大小与边的长短无关)@#@7、创造角。
@#@(4人小组合作,用准备好的学具创造一个角)@#@8、画角。
@#@(课件演示——师板演示范——生试画——评价——读画角儿歌,加深画法)@#@9、巩固练习。
@#@(课件出示:
@#@①判断;@#@②下图中有几个角;@#@③有两层意思:
@#@首先,学生欣赏一组美丽建筑图片,启发引导学生角在生活中太广泛了,它无时无刻不在装扮我们的生活,只要你们用心去观察,用灵巧的小手去创造,就一定能学到更多的有关角的数学知识;@#@其次,设计课外作业,有兴趣的学生设计一幅简单的美丽图案,用上角的知识,或者回家后找出家中的一些角,指给家人看看。
@#@任选一题。
@#@)@#@三、总结提升:
@#@@#@同学们这节课还真学到了不少知识,谁愿意来说说你都有哪些收获?
@#@对自己的表现满意吗?
@#@@#@四、教学反思@#@义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:
@#@@#@——人人学有价值的数学;@#@@#@——人人都能获得必需的数学;@#@@#@——不同的人在数学上得到不同的发展。
@#@@#@数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算。
@#@数学在提高人的思维能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;@#@数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
@#@在新课标的引领下,我在教学《角的初步认识》时,本着促进学生发展的宗旨,让学生观察、猜测、思考、操作、自主探索与合作交流中创造自己的数学——生活中的数学。
@#@@#@在教学过程中,师生,生生之间相互补充,相互启发,相互评议,平等,民主,和谐,使学生获得积极向上的情感体验。
@#@课堂教学是实施素质教育的主渠道,教师要重视学生知识系统的建构,重视学生获得知识的过程,关注学生灵活运用知识解决实际问题的能力,重视学生思考方式的学习,重视学生的个性品质健全,心理素质的发展,使学生获得全面的进步与发展。
@#@素质教育的精髓是不求人人高分,但求人人成功。
@#@回顾整堂课,有三个方面的成功之处:
@#@一是环节紧凑,思路清晰,从而形成一个较好的教学框架:
@#@首先是创设情境,以亲切、自然、富有童趣的语言设疑导入;@#@其次是根据教学内容和学生实际,创造性的使用教材。
@#@给学生提供广阔的平台,敢于放手,让他们自主探究新知;@#@最后拓展延伸,归纳总结。
@#@其中第二大环节,从8个方面完成探究新知过程,在导入新课时,能把问题的切入点抛给学生,使学生主动的进入学习的情境中,进而从摆角、认角、找角、折角、摸角、玩角、猜角、创造角等环节完成教学任务;@#@三是通过直观演示+两纸条实际操作,突破难点,让学生化难为简。
@#@当然,这节课也给我留下了许多遗憾,象有的细节,处理的不是那么的恰到好处。
@#@常言道:
@#@“细节决定成败”特别是当今倡导的有效课堂,乃至高效课堂,每一个细节都不能马虎。
@#@这节课上完了,但思绪却没有完,在今后的教学过程中将不断改进和完善。
@#@通过反思我更加深刻的体会到:
@#@学生才是学习的实践者,而教师是组织者、引导者、合作者。
@#@自己“蹲下来”倾听孩子的内心世界,学生的数学创新意识和实践能力才能获得有效培养,我们的数学教学才会有新的突破和发展。
@#@@#@";i:
16;s:
19582:
"全国500强@#@附2013年竞争力排名500强名单:
@#@@#@名次@#@企业名称@#@竞争力指数@#@名次@#@企业名称@#@竞争力指数@#@1@#@中国工商银行股份有限公司@#@199.76@#@51@#@浪潮集团有限公司@#@140.29@#@2@#@中国农业银行股份有限公司@#@199.02@#@52@#@海尔集团公司@#@139.80@#@3@#@中国建设银行股份有限公司@#@198.37@#@53@#@中国机械工业集团有限公司@#@138.83@#@4@#@中国银行股份有限公司@#@197.34@#@54@#@中国南方电网有限责任公司@#@138.23@#@5@#@中国民生银行股份有限公司@#@193.02@#@55@#@中国贵州茅台酒厂(集团)有限责任公司@#@137.68@#@6@#@兴业银行股份有限公司@#@190.96@#@56@#@紫金矿业集团股份有限公司@#@136.71@#@7@#@招商银行股份有限公司@#@189.62@#@57@#@新疆广汇实业投资(集团)有限责任公司@#@135.47@#@8@#@上海浦东发展银行股份有限公司@#@188.13@#@58@#@国家电网公司@#@135.46@#@9@#@交通银行股份有限公司@#@185.86@#@59@#@中国建筑材料集团有限公司@#@135.40@#@10@#@中国光大银行股份有限公司@#@183.66@#@60@#@天津中环电子信息集团有限公司@#@135.20@#@11@#@中国邮政集团公司@#@180.10@#@61@#@华为技术有限公司@#@134.71@#@12@#@中国石油天然气集团公司@#@175.87@#@62@#@湖南中烟工业有限责任公司@#@134.69@#@13@#@中国农业发展银行(2010年从业人数未找到@#@173.86@#@63@#@中国化学工程股份有限公司@#@134.63@#@14@#@恒大地产集团有限公司@#@172.46@#@64@#@中国中铁股份有限公司@#@132.38@#@15@#@华夏银行股份有限公司@#@171.98@#@65@#@湖北中烟工业有限责任公司@#@132.31@#@16@#@中国平安保险(集团)股份有限公司@#@169.60@#@66@#@海信集团有限公司@#@132.11@#@17@#@中国海洋石油总公司@#@169.04@#@67@#@中国黄金集团公司@#@131.85@#@18@#@中国中信集团有限公司@#@168.27@#@68@#@中国长江电力股份有限公司@#@131.56@#@19@#@北京银行@#@165.85@#@69@#@中国中化集团公司@#@131.36@#@20@#@上海汽车集团股份有限公司@#@165.09@#@70@#@新兴际华集团有限公司@#@131.20@#@21@#@大连万达集团股份有限公司@#@165.00@#@71@#@上海建工集团股份有限公司@#@131.05@#@22@#@绿地控股集团有限公司@#@164.60@#@72@#@联想控股有限公司@#@130.71@#@23@#@中国石油化工集团公司@#@163.16@#@73@#@中国北方机车车辆工业集团公司@#@130.64@#@24@#@广发银行股份有限公司@#@162.42@#@74@#@雨润控股集团有限公司@#@130.30@#@25@#@中联重科股份有限公司@#@162.24@#@75@#@中国国际海运集装箱(集团)股份有限公司@#@130.30@#@26@#@陕西延长石油(集团)有限责任公司@#@161.46@#@76@#@中国华电集团公司@#@129.85@#@27@#@神华集团有限责任公司@#@158.72@#@77@#@中国联合网络通信集团有限公司@#@129.66@#@28@#@中国建筑工程总公司@#@158.70@#@78@#@红云红河烟草(集团)有限责任公司@#@129.65@#@29@#@中国人民保险集团股份有限公司@#@156.80@#@79@#@淮北矿业(集团)有限责任公司@#@129.56@#@30@#@绿城房地产集团有限公司@#@155.02@#@80@#@苏宁控股集团@#@129.53@#@31@#@珠海格力电器股份有限公司@#@153.56@#@81@#@海亮集团有限公司@#@129.36@#@32@#@长城汽车股份有限公司@#@153.34@#@82@#@中南控股集团有限公司@#@129.10@#@33@#@中国移动通信集团公司@#@150.05@#@83@#@中国航空工业集团公司@#@128.96@#@34@#@三一集团有限公司@#@149.64@#@84@#@中国交通建设集团有限公司@#@128.84@#@35@#@中国铁道建筑总公司@#@149.37@#@85@#@中国兵器工业集团公司@#@128.36@#@36@#@中国华润总公司@#@148.91@#@86@#@内蒙古电力(集团)有限责任公司@#@127.42@#@37@#@四川省宜宾五粮液集团有限公司@#@147.30@#@87@#@中国船舶重工集团公司@#@127.37@#@38@#@中国保利集团公司@#@147.08@#@88@#@山东大王集团有限公司@#@127.34@#@39@#@上海烟草集团有限责任公司@#@146.82@#@89@#@东风汽车公司@#@127.27@#@40@#@重庆农村商业银行股份有限公司@#@145.66@#@90@#@盾安控股集团有限公司@#@126.52@#@41@#@中国第一汽车集团公司@#@145.60@#@91@#@山西晋城无烟煤矿业集团有限责任公司@#@125.83@#@42@#@北京汽车集团有限公司@#@144.25@#@92@#@新华人寿保险股份有限公司@#@125.73@#@43@#@中国五矿集团公司@#@143.92@#@93@#@中国电力建设集团有限公司(2011年9月29@#@125.63@#@44@#@安徽海螺集团有限责任公司@#@143.26@#@94@#@中国东方航空集团公司@#@125.16@#@45@#@正威国际集团有限公司@#@142.75@#@95@#@国家开发投资公司@#@125.12@#@46@#@上海医药集团股份有限公司@#@142.00@#@96@#@北京金隅集团有限责任公司@#@124.93@#@47@#@大秦铁路股份有限公司@#@141.72@#@97@#@中国医药集团总公司@#@124.80@#@48@#@山东魏桥创业集团有限公司@#@140.98@#@98@#@厦门建发集团有限公司@#@124.55@#@49@#@南山集团有限公司@#@140.91@#@99@#@中国太平洋保险(集团)股份有限公司@#@124.48@#@50@#@恒力集团有限公司@#@140.82@#@100@#@山东招金集团有限公司@#@124.11@#@名次@#@企业名称@#@竞争力指数@#@名次@#@企业名称@#@竞争力指数@#@101@#@上上集团有限公司@#@123.29@#@151@#@江铃汽车集团公司@#@112.64@#@102@#@江西铜业集团公司@#@123.06@#@152@#@中国能源建设集团有限公司(2011年9月29@#@112.34@#@103@#@开滦(集团)有限责任公司@#@122.90@#@153@#@浙江省能源集团有限公司@#@112.28@#@104@#@中国中煤能源集团有限公司@#@122.34@#@154@#@首钢总公司@#@111.87@#@105@#@华侨城集团公司@#@122.18@#@155@#@江苏华厦融创置地集团有限公司@#@111.81@#@106@#@内蒙古伊泰集团有限公司@#@121.22@#@156@#@泸州老窖集团有限责任公司@#@111.59@#@107@#@福佳集团有限公司@#@121.13@#@157@#@上海城建(集团)公司@#@111.56@#@108@#@山东如意科技集团有限公司@#@120.12@#@158@#@美的集团有限公司@#@111.48@#@109@#@华晨汽车集团控股有限公司@#@120.04@#@159@#@科创控股集团有限公司@#@111.35@#@110@#@上海国际港务(集团)股份有限公司@#@119.84@#@160@#@中国有色矿业集团有限公司@#@111.33@#@111@#@中国南方航空集团公司@#@119.73@#@161@#@金东纸业(江苏)股份有限公司@#@111.02@#@112@#@中国太平保险集团公司@#@119.56@#@162@#@万向集团公司@#@110.87@#@113@#@银亿集团有限公司@#@119.48@#@163@#@安徽中烟工业有限责任公司@#@110.82@#@114@#@中国煤炭科工集团有限公司@#@119.29@#@164@#@广西建工集团有限责任公司@#@110.75@#@115@#@天津百利机电控股集团有限公司@#@119.21@#@165@#@中粮集团有限公司@#@110.52@#@116@#@奥克斯集团有限公司@#@119.10@#@166@#@重庆机电控股(集团)公司@#@110.38@#@117@#@内蒙古伊利实业集团股份有限公司@#@119.09@#@167@#@红豆集团有限公司@#@110.33@#@118@#@中国广东核电集团有限公司@#@119.08@#@168@#@扬子江药业集团有限公司@#@109.82@#@119@#@新希望集团有限公司@#@119.06@#@169@#@青建集团股份有限公司@#@109.59@#@120@#@天津物产集团有限公司@#@118.85@#@170@#@海南大印集团有限公司@#@109.57@#@121@#@山东胜通集团股份有限公司@#@118.58@#@171@#@四川华西集团有限公司@#@109.53@#@122@#@中国通用技术(集团)控股有限责任公司@#@118.57@#@172@#@浙江省国际贸易集团有限公司@#@109.49@#@123@#@中国南车集团公司@#@118.51@#@173@#@辽宁日林实业集团有限公司@#@109.29@#@124@#@波司登股份有限公司@#@118.41@#@174@#@中国电信集团公司@#@109.26@#@125@#@新华联集团有限公司@#@118.25@#@175@#@北京能源投资(集团)有限公司@#@108.95@#@126@#@重庆市金科投资控股(集团)有限责任公司@#@116.99@#@176@#@青山控股集团有限公司@#@108.54@#@127@#@海航集团有限公司@#@116.77@#@177@#@中国国电集团公司@#@108.37@#@128@#@铜陵有色金属集团控股有限公司@#@116.71@#@178@#@沂州集团有限公司@#@108.36@#@129@#@杭州娃哈哈集团有限公司@#@116.14@#@179@#@中升集团控股有限公司@#@108.18@#@130@#@西子联合控股有限公司@#@116.12@#@180@#@光明食品(集团)有限公司@#@108.14@#@131@#@江苏南通三建集团有限公司@#@116.00@#@181@#@利华益集团股份有限公司@#@107.14@#@132@#@中国中纺集团公司@#@115.36@#@182@#@山西煤炭进出口集团有限公司@#@107.00@#@133@#@中国电子信息产业集团有限公司@#@115.27@#@183@#@重庆龙湖企业拓展有限公司@#@106.89@#@134@#@山东黄金集团有限公司@#@115.25@#@184@#@泰康人寿保险股份有限公司@#@106.84@#@135@#@贵州中烟工业有限责任公司@#@115.23@#@185@#@天瑞集团股份有限公司@#@106.14@#@136@#@山东能源集团有限公司(2011年3月21日成@#@115.15@#@186@#@山东玉皇化工有限公司@#@105.99@#@137@#@海澜集团有限公司@#@115.10@#@187@#@重庆建工投资控股有限责任公司@#@105.63@#@138@#@江苏南通二建集团有限公司@#@114.97@#@188@#@云南建工集团有限公司@#@105.25@#@139@#@徐州工程机械集团有限公司@#@114.86@#@189@#@TCL集团股份有限公司@#@104.93@#@140@#@浙江远东化纤集团有限公司@#@114.85@#@190@#@山东金岭集团有限公司@#@104.91@#@141@#@红塔烟草(集团)有限责任公司@#@114.80@#@191@#@中国电力投资集团公司@#@104.86@#@142@#@中国航空集团公司@#@114.35@#@192@#@维维集团股份有限公司@#@104.50@#@143@#@广厦控股集团有限公司@#@114.12@#@193@#@杭州橡胶(集团)公司@#@104.35@#@144@#@中天发展控股集团有限公司@#@113.95@#@194@#@四川科伦实业集团有限公司@#@104.33@#@145@#@神州数码控股有限公司@#@113.55@#@195@#@郑州宇通集团有限公司@#@104.15@#@146@#@浙江中烟工业有限责任公司@#@113.45@#@196@#@浙江荣盛控股集团有限公司@#@103.91@#@147@#@东营鲁方金属材料有限公司@#@113.39@#@197@#@无锡产业发展集团有限公司@#@103.48@#@148@#@江苏扬子江船业集团公司@#@113.26@#@198@#@隆基泰和实业有限公司@#@103.17@#@149@#@宝钢集团有限公司@#@112.86@#@199@#@双胞胎(集团)股份有限公司@#@103.11@#@150@#@盛虹控股集团有限公司@#@112.65@#@200@#@隆鑫控股有限公司@#@103.02@#@名次@#@企业名称@#@竞争力指数@#@名次@#@企业名称@#@竞争力指数@#@201@#@浙江八达建设集团有限公司@#@102.95@#@251@#@华勤橡胶工业集团有限公司@#@93.65@#@202@#@湖北宜化集团有限责任公司@#@102.92@#@252@#@临沂新程金锣肉制品集团有限公司@#@93.03@#@203@#@永辉超市股份有限公司@#@102.72@#@253@#@上海永达控股(集团)有限公司@#@93.00@#@204@#@金川集团股份有限公司@#@102.69@#@254@#@中国海运(集团)总公司@#@92.92@#@205@#@天津住宅建设发展集团有限公司@#@102.64@#@255@#@广东省广晟资产经营有限公司@#@92.39@#@206@#@冀中能源集团有限责任公司@#@102.60@#@256@#@安徽建工集团有限公司@#@92.27@#@207@#@山东东明石化集团有限公司@#@102.36@#@257@#@中国华能集团公司@#@92.22@#@208@#@中国兵器装备集团公司@#@102.03@#@258@#@天津天钢集团有限公司@#@92.21@#@209@#@浙江昆仑控股集团有限公司@#@101.99@#@259@#@新华联合冶金控股集团有限公司@#@92.17@#@210@#@上海复星高科技(集团)有限公司@#@101.98@#@260@#@华泰集团有限公司@#@91.90@#@211@#@厦门象屿集团有限公司@#@101.63@#@261@#@山东时风(集团)有限责任公司@#@91.69@#@212@#@广东振戎能源有限公司@#@101.53@#@262@#@广西玉柴机器集团有限公司@#@91.45@#@213@#@石家庄北国人百集团有限责任公司@#@101.46@#@263@#@浙江中成控股集团有限公司@#@91.22@#@214@#@青岛港(集团)有限公司@#@101.40@#@264@#@嘉晨集团有限公司@#@90.67@#@215@#@大连大商集团有限公司@#@101.40@#@265@#@苏州创元投资发展(集团)有限公司@#@90.58@#@216@#@三胞集团有限公司@#@101.38@#@266@#@大冶有色金属集团控股有限公司@#@90.42@#@217@#@正泰集团股份有限公司@#@101.33@#@267@#@天狮集团有限公司@#@90.24@#@218@#@天津市医药集团有限公司@#@101.04@#@268@#@东营方圆有色金属有限公司@#@90.14@#@219@#@浙江吉利控股集团有限公司@#@100.94@#@269@#@上海纺织(集团)有限公司@#@90.07@#@220@#@中国航空油料集团公司@#@100.93@#@270@#@广西投资集团有限公司@#@90.01@#@221@#@浙江省建设投资集团有限公司@#@100.82@#@271@#@合肥百货大楼集团股份有限公司@#@89.98@#@222@#@雅戈尔集团股份有限公司@#@100.21@#@272@#@江苏汇鸿国际集团有限公司@#@89.82@#@223@#@浙江龙盛控股有限公司@#@100.04@#@273@#@陕西有色金属控股集团有限责任公司@#@89.81@#@224@#@青岛啤酒股份有限公司@#@99.91@#@274@#@武安市明芳钢铁有限公司@#@89.79@#@225@#@山东高速集团有限公司@#@99.72@#@275@#@淮南矿业(集团)有限责任公司@#@89.64@#@226@#@中国节能环保集团公司(2010年3月成立)@#@99.33@#@276@#@天津一商集团有限公司@#@89.30@#@227@#@江苏阳光集团有限公司@#@98.86@#@277@#@四川省川威集团有限公司@#@89.23@#@228@#@中国诚通控股集团有限公司@#@98.77@#@278@#@江苏高力集团有限公司@#@89.14@#@229@#@广州医药集团有限公司@#@98.38@#@279@#@中太建设集团股份有限公司@#@88.95@#@230@#@成都建筑工程集团总公司@#@98.23@#@280@#@玲珑集团有限公司@#@88.93@#@231@#@超威电源有限公司@#@98.10@#@281@#@天津钢管集团股份有限公司@#@88.42@#@232@#@江苏西城三联控股集团@#@97.92@#@282@#@万达控股集团有限公司@#@88.33@#@233@#@天津市一轻集团(控股)有限公司@#@97.81@#@283@#@老凤祥股份有限公司@#@88.25@#@234@#@重庆化医控股(集团)公司@#@97.78@#@284@#@江苏新长江实业集团有限公司@#@88.18@#@235@#@河南省漯河市双汇实业集团有限责任公司@#@97.61@#@285@#@吉林亚泰(集团)股份有限公司@#@87.93@#@236@#@通威集团有限公司@#@97.14@#@286@#@黑龙江北大荒农垦集团总公司@#@87.85@#@237@#@杭州汽轮动力集团有限公司@#@97.09@#@287@#@南方石化集团有限公司@#@87.64@#@238@#@山东省商业集团有限公司@#@96.78@#@288@#@江苏三房巷集团有限公司@#@86.99@#@239@#@中国国际技术智力合作公司@#@96.62@#@289@#@兖矿集团有限公司@#@86.97@#@240@#@江阴澄星实业集团有限公司@#@96.53@#@290@#@白银有色集团股份有限公司@#@86.88@#@241@#@上海华谊(集团)公司@#@95.67@#@291@#@上海人民企业(集团)有限公司@#@86.84@#@242@#@广西北部湾国际港务集团有限公司@#@95.58@#@292@#@广东省粤电集团有限公司@#@86.78@#@243@#@杉杉控股有限公司@#@95.41@#@293@#@弘阳集团有限公司@#@86.75@#@244@#@河北敬业企业集团有限责任公司@#@95.15@#@294@#@杭州锦江集团有限公司@#@86.41@#@245@#@广西交通投资集团有限公司@#@94.63@#@295@#@江苏金辉铜业集团有限公司@#@86.24@#@246@#@珠海振戎公司@#@94.53@#@296@#@华盛江泉集团有限公司@#@86.09@#@247@#@阳泉煤业(集团)有限责任公司@#@94.36@#@297@#@利群集团股份有限公司@#@86.06@#@248@#@世纪金源投资集团有限公司@#@93.91@#@298@#@天正集团有限公司@#@85.99@#@249@#@人民电器集团有限公司@#@93.86@#@299@#@京东方科技集团股份有限公司@#@85.60@#@250@#@三河汇福粮油集团有限公司@#@93.73@#@300@#@九州通医药集团股份有限公司@#@85.50@#@名次@#@企业名称@#@竞争力指数@#@名次@#@企业名称@#@竞争力指数@#@301@#@哈尔滨电气集团公司@#@85.46@#@351@#@宁波富邦控股集团有限公司@#@77.70@#@302@#@上海华信石油集团有限公司@#@85.40@#@352@#@天津港(集团)有限公司@#@77.61@#@303@#@重庆商社(集团)有限公司@#@85.30@#@353@#@中国外运长航集团有限公司@#@77.02@#@304@#@山东大海集团有限公司@#@85.16@#@354@#@徐州矿务集团有限公司@#@77.00@#@305@#@酒泉钢铁(集团)有限责任公司@#@84.89@#@355@#@华芳集团有限公司@#@76.89@#@306@#@山西潞安矿业(集团)有限责任公司@#@84.69@#@356@#@江苏法尔胜泓昇集团有限公司@#@76.86@#@307@#@国美电器有限公司@#@84.63@#@357@#@湖南省建筑工程集团总公司@#@76.82@#@308@#@河北津西钢铁集团股份有限公司@#@84.41@#@358@#@亨通集团有限公司@#@76.43@#@309@#@浙江宝业建设集团有限公司@#@84.31@#@359@#@杭州华东医药集团有限公司@#@75.79@#@310@#@杭州钢铁集团公司@#@84.24@#@360@#@天津渤海化工集团有限责任公司@#@75.58@#@311@#@江苏华西集团公司@#@84.15@#@361@#@天津二轻集团(控股)有限公司@#@75.36@#@312@#@浙江省物产集团公司@#@83.87@#@362@#@中国港中旅集团公司@#@75.05@#@313@#@滨化集团公司@#@83.77@#@363@#@北京住总集团有限责任公司@#@74.48@#@314@#@中国中材集团有限公司@#@83.56@#@364@#@上海东浩国际服务贸易(集团)有限公司@#@74.32@#@315@#@天津冶金集团有限公司@#@83.55@#@365@#@浙江省商业集团有限公司@#@74.22@#@316@#@北京城建集团有限责任公司@#@83.47@#@366@#@北京外企服务集团有限责任公司@#@74.02@#@317@#@江苏省苏中建设集团股份有限公司@#@82.65@#@367@#@百兴集团有限公司@#@74.01@#@318@#@四川宏达(集团)有限公司@#@82.49@#@368@#@浙江省兴合集团公司@#@73.95@#@319@#@厦门国贸控股有限公司@#@82.46@#@369@#@陕西汽车控股集团有限公司@#@73.94@#@320@#@江苏悦达集团有限公司@#@82.25@#@370@#@澳洋集团有限公司@#@73.91@#@321@#@中基宁波集团股份有限公司@#@82.15@#@371@#@四川公路桥梁建设集团有限公司@#@73.71@#@322@#@武安市裕华钢铁有限公司@#@81.52@#@372@#@广东格兰仕集团有限公司@#@73.60@#@323@#@山西焦煤集团有限责任公司@#@81.35@#@373@#@武汉钢铁(集团)公司@#@73.33@#@324@#@武汉商联(集团)股份有限公司@#@81.17@#@374@#@宝胜集团有限公司@#@73.22@#@325@#@广州市建筑集团有限公司@#@81.09@#@375@#@唐山瑞丰钢铁(集团)有限公司@#@73.02@#@326@#@德力西集团有限公司@#@81.07@#@376@#@河北普阳钢铁有限公司@#@72.54@#@327@#@福建省交通运输集团有限责任公司@#@81.07@#@377@#@河南豫光金铅集团有限责任公司@#@71.87@#@328@#@上海电气(集团)总公司@#@80.77@#@378@#@陕西建工集团总公司@#@71.84@#@329@#@申能(集团)有限公司@#@80.68@#@379@#@山东晨鸣纸业集团股份有限公司@#@71.70@#@330@#@新疆特变电工集团有限公司@#@80.63@#@380@#@百联集团有限公司@#@71.55@#@331@#@江苏沙钢集团有限公司@#@80.55@#@381@#@安徽江淮汽车集团有限公司@#@71.48@#@332@#@山西煤炭运销集团有限公司@#@80.45@#@382@#@奇瑞汽车股份有限公司@#@71.35@#@333@#@北京控股集团有限公司@#@80.26@#@383@#@大同煤矿集团有限责任公司@#@71.25@#@334@#@山东科达集团有限公司@#@79.92@#@384@#@北京市政路桥集团有限公司@#@71.09@#@335@#@同方股份有限公司@#@79.91@#@385@#@山东博汇集团有限公司@#@71.05@#@336@#@中国铁路物资股份有限公司(2010年9月成";i:
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"外研版英语八年级上册Module10测试题 @#@@#@二、单项选择(15分) @#@@#@( @#@ @#@)1.Do @#@you @#@want_____TV @#@tonight?
@#@ @#@ @#@A.watching @#@ @#@ @#@ @#@B.watch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.to @#@watch @#@ @#@ @#@ @#@D.watches@#@()2.-How @#@was @#@your @#@trip?
@#@ @#@ @#@- @#@______ @#@. @#@ @#@ @#@A.It'@#@s @#@great. @#@ @#@B.It @#@was @#@nice. @#@ @#@C.It @#@is @#@awful. @#@ @#@D.Of @#@course @#@@#@( @#@ @#@)3.- @#@___did @#@you @#@stay @#@there?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-For @#@three @#@days. @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.How @#@many @#@ @#@ @#@ @#@B.How @#@long @#@ @#@ @#@C.How @#@often @#@ @#@ @#@D.How @#@soon@#@( @#@ @#@)4.China @#@is @#@famous @#@___ @#@the @#@Great @#@Wall. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.of @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.for@#@( @#@ @#@)5.-____ @#@you @#@ever @#@____ @#@Zang @#@Kejia?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@Did;@#@hear @#@about @#@B.Have;@#@heard @#@ @#@C.Do;@#@hear @#@ @#@D.Have;@#@heard @#@of @#@@#@( @#@ @#@)6.Is @#@there @#@______today?
@#@ @#@@#@A. @#@special @#@something @#@ @#@B.special @#@anything @#@ @#@C.anything @#@special @#@ @#@D.something @#@special @#@@#@( @#@ @#@)7.-What’s @#@Tony’s @#@father?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@- @#@ @#@____ @#@. @#@@#@A. @#@He’s @#@a @#@actor @#@ @#@B.He’s @#@my @#@uncle @#@ @#@C.He’s @#@friendly. @#@D.Sorry,I @#@don’t @#@know. @#@@#@( @#@ @#@)8.-Let’s @#@ @#@______games. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-Good @#@idea!
@#@. @#@ @#@ @#@ @#@A.play @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.to @#@play @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.playing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.plays@#@( @#@ @#@) @#@9.My @#@grandma @#@often___ @#@me @#@stories @#@when @#@I @#@was @#@a @#@boy. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.tells @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.spoke @#@ @#@C.told @#@ @#@D.said@#@( @#@ @#@)10.Would @#@you @#@like @#@me___with @#@you?
@#@. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.go @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.to @#@go @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.going @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.went @#@@#@( @#@ @#@) @#@11.What @#@did @#@the @#@headteacher @#@___ @#@at @#@the @#@meeting?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.speak @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tell @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.talk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.say @#@@#@( @#@ @#@) @#@12.At @#@last @#@he @#@agreed____ @#@me @#@the @#@book. @#@ @#@ @#@ @#@A.lend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.lends @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.to @#@lend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.lending @#@@#@( @#@ @#@) @#@13.Shanghai @#@is @#@one @#@of_____ @#@in @#@the @#@world. @#@@#@A.big @#@city @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.big @#@cities @#@ @#@ @#@ @#@C.the @#@biggest @#@city @#@ @#@D.the @#@biggest @#@cities@#@( @#@ @#@) @#@14.The @#@teacher @#@offered____ @#@an @#@English @#@song. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.sing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.sings @#@ @#@C.singing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.to @#@sing @#@@#@( @#@ @#@)15.-Let’s @#@stay @#@longer. @#@ @#@ @#@ @#@-______ @#@. @#@ @#@ @#@A.No @#@idea @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.I’d @#@like @#@ @#@ @#@C.OK @#@ @#@ @#@ @#@d.Yes,please @#@@#@三、完形填空(10分) @#@@#@Mark @#@lived @#@in @#@a @#@village @#@far @#@away. @#@One @#@day @#@he @#@became @#@very @#@ill @#@and @#@everyone @#@thought @#@he @#@would @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@soon. @#@They @#@sent @#@for @#@a @#@doctor. @#@Two @#@days @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@the @#@doctor @#@came @#@and @#@looked @#@over @#@the @#@sick @#@man. @#@ @#@3 @#@asked @#@for @#@a @#@pen @#@and @#@some @#@paper @#@to @#@write @#@down @#@the @#@name @#@of @#@the @#@medicine. @#@But @#@there @#@was @#@no @#@pen @#@ @#@4 @#@paper @#@in @#@the @#@village, @#@because @#@no @#@one @#@could @#@write. @#@ @#@ @#@@#@The @#@doctor @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@up @#@ @#@a @#@piece @#@of @#@burnt @#@wood @#@from @#@the @#@fire @#@and @#@wrote @#@the @#@name @#@of @#@the @#@medicine @#@on @#@the @#@6 @#@ @#@of @#@the @#@house. @#@“ @#@Get @#@this @#@medicine @#@for @#@him.” @#@he @#@said, @#@“and @#@he @#@will @#@soon @#@get @#@ @#@7 @#@ @#@.” @#@Mark’s @#@family @#@and @#@friends @#@did @#@not @#@know @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@to @#@do. @#@They @#@could @#@not @#@read @#@the @#@strange @#@words. @#@Then @#@a @#@young @#@man @#@ @#@ @#@9 @#@an @#@idea. @#@He @#@took @#@off @#@the @#@door @#@of @#@the @#@house, @#@put @#@it @#@on @#@his @#@carriage(马车) @#@and @#@drove @#@to @#@the @#@nearest10 @#@ @#@. @#@He @#@@#@bought @#@the @#@medicine @#@there, @#@and @#@Mark @#@was @#@soon @#@well @#@again. @#@@#@( @#@ @#@ @#@)1.A. @#@wake @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.cry @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.moved @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.die @#@( @#@ @#@ @#@)2.A. @#@late @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.later @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.ago @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.before @#@@#@( @#@ @#@ @#@)3 @#@A. @#@The @#@sick @#@man @#@ @#@B.Mark @#@ @#@ @#@C.The @#@doctor @#@ @#@ @#@D.The @#@farmer @#@( @#@ @#@ @#@)4.A.and @#@ @#@ @#@ @#@B.or @#@ @#@ @#@ @#@C.then @#@ @#@ @#@ @#@D.also @#@@#@( @#@ @#@ @#@)5.A.picked @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.held @#@ @#@ @#@ @#@C.made @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.looked @#@( @#@ @#@ @#@)6.A.wall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.window @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.ground @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.door @#@@#@( @#@ @#@ @#@)7.A.well @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.worse @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.bad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.good @#@( @#@ @#@ @#@)8.A.when @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.what @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.where @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.whick @#@@#@( @#@ @#@ @#@)9 @#@A.thought @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.hit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.caught @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.had @#@( @#@ @#@ @#@)!
@#@0.A.shop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.farm @#@ @#@ @#@ @#@C.hospital @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.village @#@@#@四、阅读理解(20分) @#@阅读短文,选择正确答案(10分) @#@A @#@@#@ @#@ @#@Jack @#@went @#@to @#@see @#@the @#@doctor @#@this @#@morning. @#@He @#@likes @#@apples @#@very @#@much @#@and @#@yesterday @#@he @#@ate @#@too @#@many @#@green @#@apples. @#@So @#@this @#@morning @#@he @#@had @#@a @#@stomachache. @#@When @#@he @#@came @#@to @#@the @#@breakfast @#@table, @#@he @#@cried. @#@His @#@mother @#@asked, @#@“Why @#@are @#@you @#@crying(哭)?
@#@” @#@“My @#@stomach @#@hurts,” @#@answered @#@Jim. @#@“ @#@You @#@ate @#@too @#@many @#@apples @#@yesterday,” @#@She @#@said, @#@“ @#@and @#@they @#@were @#@green. @#@Go @#@to @#@doctor @#@Jones @#@and @#@he @#@will @#@give @#@you @#@some @#@medicine. @#@You @#@know @#@his @#@house.” @#@“Yes, @#@mum.” @#@Then @#@he @#@went @#@to @#@doctor @#@Jones’s @#@house @#@without @#@having @#@any @#@food. @#@Jim @#@got @#@to @#@doctor @#@Jones’s @#@house @#@at @#@9:
@#@30, @#@but @#@there @#@were @#@two @#@other @#@people @#@in @#@thedoctor’s @#@waiting @#@room, @#@so @#@Jim @#@didn’t @#@see @#@the @#@doctor @#@until @#@about @#@10 @#@o’clock. @#@“What’s @#@the @#@matter @#@with @#@you @#@, @#@young @#@man?
@#@” @#@asked @#@Dr. @#@Jones. @#@“ @#@I @#@have @#@a @#@stomachache,” @#@said @#@Jim, @#@and @#@he @#@smiled. @#@The @#@doctor, @#@too. @#@He @#@wrote @#@something @#@on @#@a @#@piece @#@of @#@paper @#@(纸) @#@and @#@said, @#@“ @#@Take @#@this @#@to @#@a @#@chemist(药剂师), @#@and @#@he @#@will @#@give @#@you @#@some @#@medicine.” @#@Jim @#@thanked @#@the @#@doctor, @#@then @#@went @#@to @#@the @#@chemist @#@and @#@bought @#@the @#@medicine. @#@@#@( @#@)1. @#@Jim’s @#@stomachache @#@started________________. @#@@#@ @#@ @#@ @#@A. @#@in @#@the @#@morning @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@yesterday @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@in @#@the @#@evening @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@at @#@night @#@@#@( @#@)2. @#@Jim’s @#@mother @#@__________. @#@@#@ @#@ @#@ @#@A. @#@knew @#@little @#@about @#@the @#@cause @#@(原因)of @#@his @#@stomachache @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@knew @#@clearly @#@(清楚地)about @#@the @#@cause @#@of @#@his @#@stomachache @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@knew @#@nothing @#@about @#@the @#@cause @#@of @#@his @#@stomachache @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@knew @#@a @#@little @#@about @#@the @#@cause @#@of @#@his @#@stomachache @#@@#@( @#@)3. @#@Jim @#@went @#@to @#@the @#@doctor @#@____________. @#@ @#@ @#@@#@ @#@A. @#@after @#@breakfast @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@before @#@breakfast @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@without @#@breakfast @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@after @#@9:
@#@30 @#@@#@( @#@)4. @#@The @#@doctor @#@received(接收)the @#@patients(病人)__. @#@@#@A. @#@at @#@home @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@at @#@school @#@ @#@ @#@C. @#@in @#@a @#@hospital @#@ @#@ @#@D. @#@in @#@Jim’s @#@home@#@ @#@( @#@)5. @#@Dr. @#@Jones @#@told @#@Jim @#@to @#@buy @#@medicine @#@from______. @#@A. @#@ @#@ @#@ @#@a @#@chemist @#@who @#@Dr. @#@Jones @#@knew @#@@#@ @#@ @#@ @#@B. @#@any @#@chemist @#@C. @#@a @#@chemist @#@who @#@Jim @#@didn’t @#@know @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.another @#@doctor @#@@#@B @#@任务型阅读(10分) @#@阅读对话,完成文后的任务。
@#@ @#@@#@Mom:
@#@ @#@Son,I @#@think @#@we @#@need @#@to @#@talk @#@about @#@your @#@study. @#@@#@Dad:
@#@Yes,Tony.We'@#@re @#@not @#@happy__
(1) @#@your @#@grades.Two @#@Bs,three @#@Cs,and @#@two @#@Ds.That'@#@s @#@too @#@bad.@#@You @#@ @#@need @#@___
(2)to @#@stop @#@playing @#@so @#@much @#@and @#@start @#@working @#@harder. @#@Mom:
@#@ @#@Yes, @#@you @#@can'@#@t @#@go @#@out @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@____(3)any @#@more. @#@@#@Tony:
@#@ @#@What?
@#@ @#@Oh,Mom.What @#@about @#@the @#@weekends?
@#@ @#@请问我可以在周末出去吗?
@#@ @#@(4)@#@Mom:
@#@ @#@Oh, @#@all @#@right, @#@(5)but @#@you @#@have @#@to @#@go @#@home @#@early. @#@How @#@about @#@nine @#@o'@#@clock?
@#@(6)@#@Dad:
@#@ @#@But @#@you @#@must @#@do @#@some @#@studying @#@when @#@you @#@get @#@back. @#@from @#@school,come @#@home,(7) @#@you, @#@when, @#@@#@finish @#@your @#@homework, @#@you, @#@have @#@to,on @#@weekdays(8) @#@Tony:
@#@ @#@Even @#@Friday?
@#@ @#@Dad:
@#@ @#@Yes. @#@Tony:
@#@ @#@But @#@@#@Dad!
@#@ @#@Do @#@you @#@know @#@how @#@much @#@(9)homework @#@I @#@have?
@#@ @#@I'@#@m @#@never @#@going @#@to @#@be @#@able @#@to @#@watch @#@TV!
@#@(10)@#@Mom:
@#@ @#@We'@#@re @#@selling @#@the @#@TV,Tony. @#@Tony:
@#@ @#@Huh?
@#@@#@1.Tony @#@在与爸爸交谈过程中,由于语速过快,有两个单词没听清楚,请你帮他补上。
@#@____________@#@2.划线部分单词是哪类动词?
@#@__________ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.填上两个单词,完成句子,使句意准确。
@#@___________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.请译成英语:
@#@_______________ @#@ @#@ @#@ @#@5.写出同义词:
@#@_______________@#@6.请写出同义句:
@#@___________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.选择( @#@ @#@)Tony @#@can'@#@t @#@go @#@out @#@with @#@his @#@friends @#@on @#@ @#@ @#@ @#@A.Weekends @#@ @#@B.Tuesday @#@ @#@C.Friday @#@ @#@ @#@D.Weekdays @#@@#@8.连词成句:
@#@___________________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.能不能用How @#@many @#@来代替?
@#@为什么?
@#@ @#@ @#@______________ @#@ @#@@#@10.请译成汉语:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@___________________ @#@@#@五、句型转换(8分) @#@@#@1.I’d @#@like @#@to @#@go @#@to @#@the @#@cinema.(变为一般疑问句)___________ @#@to @#@the @#@cinema?
@#@ @#@@#@2.The @#@story @#@happens @#@in @#@a @#@Zhucheng @#@school.(改为同义句) @#@The @#@story_______ @#@in @#@a @#@Zhucheng @#@school. @#@@#@3.We @#@enjoyed @#@ourselves @#@last @#@weekend.(改为同义句) @#@ @#@ @#@We @#@___________ @#@last @#@weekend. @#@@#@4.She @#@teaches @#@the @#@Chinese @#@English.(改为同义句) @#@ @#@ @#@She_____________ @#@the @#@Chinese. @#@@#@5.Waiters @#@bring @#@the @#@customers @#@tea. @#@(改为同义句) @#@ @#@ @#@Waiters @#@_________the @#@customers. @#@@#@6.He @#@did @#@his @#@homework @#@last @#@night.(变为否定句) @#@ @#@ @#@He @#@_________ @#@his @#@homework @#@last @#@night. @#@@#@7.I @#@did @#@my @#@homework @#@for @#@two @#@hours.(就划线部分提问) @#@ @#@_______________ @#@homework?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@8.The @#@trip @#@was @#@great. @#@(就划线部分提问) @#@ @#@____________the @#@trip?
@#@ @#@@#@六、词汇考查 @#@根据首字母或汉语提示完成单词(10分) @#@ @#@ @#@@#@1.-Do @#@you @#@a_______ @#@with @#@me?
@#@ @#@ @#@ @#@-Yes,you’re @#@right. @#@@#@2.The @#@glass @#@is @#@f_______ @#@of @#@water. @#@@#@3.Lingling’s @#@i________ @#@is @#@music. @#@She @#@always @#@sings. @#@@#@4.If @#@you @#@l @#@_________ @#@your @#@way,you @#@can @#@ask @#@the @#@police @#@for @#@help. @#@@#@5.Every @#@day @#@many @#@c @#@_________do @#@some @#@shopping @#@in @#@the @#@supermarket. @#@ @#@ @#@@#@6.Yesterday @#@was @#@Jack’s_________(二十)birthday. @#@@#@7.It’s @#@almost @#@__________ @#@(不可能的) @#@for @#@the @#@lazy @#@kids @#@to @#@study @#@well. @#@ @#@ @#@@#@8.The @#@trip @#@to @#@Beijing @#@was @#@very_____________(让人感到快乐的). @#@ @#@ @#@@#@9.Kate @#@got @#@a__________ @#@(特殊的) @#@present @#@–a @#@lovely @#@little @#@dog. @#@ @#@ @#@@#@10.Daming________ @#@(提议) @#@to @#@plays @#@games @#@together @#@just @#@now. @#@@#@七、动词应用(12分) @#@@#@ @#@ @#@1.Her @#@father_______ @#@(send) @#@her @#@to @#@school @#@an @#@hour @#@ago. @#@ @#@ @#@@#@2.The @#@teacher @#@asked @#@us @#@_______ @#@(keep) @#@our @#@classroom @#@clean. @#@ @#@ @#@@#@3.She @#@can @#@_______ @#@(play) @#@the @#@violin?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@4.We @#@_______ @#@(go) @#@to @#@a @#@party @#@ @#@last @#@night. @#@@#@5.The @#@girl @#@always @#@tries________(study) @#@English. @#@ @#@ @#@@#@6.I @#@decided_________ @#@(stay) @#@at @#@home?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@7.I @#@plan @#@________ @#@(go) @#@shopping @#@tonight. @#@ @#@ @#@@#@8.Mr @#@Wang @#@_________ @#@(teach) @#@English @#@in @#@1990. @#@ @#@ @#@@#@9.I @#@hope @#@ @#@_________(walk) @#@on @#@the @#@moon @#@one @#@day. @#@@#@10.The @#@boy @#@started @#@learning________(swim) @#@at @#@the @#@age @#@of @#@five. @#@@#@11.Today @#@the @#@panda @#@________(become) @#@a @#@symbol @#@of @#@all @#@animals @#@in @#@danger. @#@ @#@ @#@@#@12.- @#@ @#@________ @#@you @#@________ @#@(have) @#@a @#@good @#@time?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-Yes,I @#@did. @#@@#@ @#@ @#@八、汉译英(10分) @#@@#@1.这个故事发生在北京的一个茶馆里。
@#@_________________________@#@2.她想看些京剧。
@#@____________________________________________@#@3.我父母提议带我去那儿。
@#@_________________________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.你呆了多长时间?
@#@ @#@______________________________________@#@5.老舍茶馆热情欢迎来自中国和世界各地的人们。
@#@________________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.他被誉为“人民艺术家”和“语言大师”。
@#@ @#@____________________________@#@7.他是20世纪最伟大的中国作家之一。
@#@___________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.我们决定呆两个小时。
@#@ @#@____________________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.我希望下次懂得更多。
@#@____________________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.他尤其是以戏剧“茶馆”而闻名。
@#@_______________________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@九、书面表达(10分) @#@@#@ @#@ @#@ @#@动物是人类的朋友。
@#@而许多动物却濒临灭绝。
@#@你想拯救哪种动物?
@#@为什么?
@#@为此我们该做些什么?
@#@ @#@@#@参考答案:
@#@ @#@一、1-5 @#@CBDCA @#@二、1-5 @#@CBBDD @#@ @#@ @#@6-10 @#@CDACB @#@ @#@ @#@11-15 @#@DCDDC @#@三、1-5 @#@DBCBA @#@ @#@ @#@6-10 @#@DABDC @#@@#@四、A:
@#@1-5 @#@ABCAA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:
@#@1.to @#@see @#@ @#@2.实意动词 @#@ @#@3.to @#@play @#@ @#@4.Can @#@I @#@go @#@out @#@at @#@the @#@weekend, @#@@#@please?
@#@ @#@ @#@5.OK @#@ @#@6.What @#@about @#@nine @#@o'@#@clock?
@#@ @#@ @#@7.D @#@ @#@ @#@8.You @#@have @#@to @#@finish @#@your @#@homework @#@when @#@you @#@come @#@home @#@from @#@school @#@on @#@weekdays. @#@ @#@9.不能。
@#@因为How @#@many @#@修饰可数名词的复数,而homework @#@是不可数名词 @#@ @#@10.我永远也不能看电视了!
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五、1.Would @#@you @#@like @#@to @#@go @#@ @#@ @#@2.takes @#@place @#@ @#@ @#@ @#@3.had @#@a @#@good @#@time @#@ @#@ @#@ @#@4.teaches @#@English @#@to @#@ @#@ @#@5.bring @#@tea @#@to. @#@ @#@ @#@6.didn’t @#@do @#@ @#@ @#@7.How @#@long @#@did @#@you @#@do @#@your @#@ @#@ @#@ @#@8.How @#@was @#@ @#@@#@六、1.agree @#@ @#@ @#@2.full @#@ @#@3.interest @#@ @#@4.lose @#@ @#@5.customers @#@ @#@ @#@6.twentieth @#@ @#@7.impossible @#@ @#@8.enjoyable @#@ @#@9.special @#@ @#@10.offered @#@ @#@@#@七1.sent @#@2.to @#@keep @#@3.play @#@4.went @#@5.to @#@study @#@ @#@6.to @#@stay @#@7.to @#@go @#@8.taught @#@9.to @#@walk @#@10.to @#@swim @#@has @#@become @#@12.Did;@#@ @#@have @#@@#@八、1.The @#@story @#@happens @#@in @#@a @#@Beijing @#@teahouse. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.She @#@wanted @#@to @#@see @#@some @#@Beijing @#@Opera. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.My @#@parents @#@offered @#@to @#@take @#@me @#@there. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.How @#@long @#@did @#@you @#@stay?
@#@ @#@@#@5.Lao @#@She @#@Teahouse @#@gives @#@a @#@wonderful @#@welcome @#@to @#@everyone @#@from @#@China @#@and @#@from @#@all @#@over @#@the @#@world. @#@@#@6.He @#@was @#@named @#@a @#@“People’s @#@Artist” @#@and @#@a @#@“ @#@Great @#@Master @#@of @#@Language” @#@.@#@7.He @#@was @#@one @#@of @#@the @#@greatest @#@Chinese @#@writers @#@of @#@the @#@20th @#@century. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.We @#@decided @#@to @#@stay @#@for @#@";i:
18;s:
26522:
"期货从业资格考试公式总结经典@#@生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。
@#@@#@--泰戈尔@#@期货从业资格考试计算题总结
(一)@#@1.有关期转现的计算(期转现与到期交割的盈亏比较):
@#@@#@首先,期转现通过“平仓价”(一般题目会告知双方的“建仓价”)在期货市场对冲平仓。
@#@此过程中,买方及卖方(交易可不是在这二者之间进行的哦!
@#@)会产生一定的盈亏。
@#@@#@第二步,双方以“交收价”进行现货市场内的现货交易。
@#@@#@则最终,买方的(实际)购入价=交收价-期货市场盈亏---------------在期转现方式下@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卖方的(实际)销售价=交收价+期货市场盈亏--------------在期转现方式下@#@另外,在到期交割中,卖方还存在一个“交割和利息等费用”的计算,即,对于卖方来说,如果“到期交割”,那么他的销售成本为:
@#@实际销售成本=建仓价-交割成本------------------在到期交割方式下@#@而买方则不存在交割成本(因为买方不需要储存货物?
@#@偶也不是很明白,呵呵。
@#@按说交割成本应该已计入期货价格中了啊?
@#@)@#@2.有关期货买卖盈亏及持仓盈亏的计算:
@#@@#@细心一些,分清当日盈亏与当日开仓或当日持仓盈亏的关系:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当日盈亏=平仓盈亏+持仓盈亏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=平历史仓盈亏+平当日仓盈亏+历史持仓盈亏+当日开仓持仓盈亏@#@期货从业资格考试计算题总结
(二)@#@3.有关基差交易的计算:
@#@@#@ @#@ @#@A。
@#@弄清楚基差交易的定义;@#@@#@ @#@ @#@B。
@#@买方叫价方式一般与卖期保值配合;@#@卖方叫价方式一般与买期保值配合;@#@@#@ @#@ @#@C。
@#@最终的盈亏计算可用基差方式表示、演算。
@#@(呵呵,没有例题,就是没有例题,自己琢磨吧)@#@4.将来值、现值的计算:
@#@(金融期货一章的内容)@#@ @#@ @#@将来值=现值x(1+年利率x年数)@#@ @#@ @#@ @#@A。
@#@一般题目中会告知票面金额与票面利率,则以这两个条件即可计算出:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将来值=票面金额x(1+票面利率)----假设为1年期@#@ @#@ @#@ @#@B。
@#@因短期凭证一般为3个月期,计算中会涉及到1年的利率与3个月(1/4年)的利率的折算@#@5.中长期国债的现值计算:
@#@针对5、10、30年国债,以复利计算@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P=(MR/2)X[1-.............................(书上有公式,自己拿手抄写吧,实在是不好打啊,偷个懒)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@M为票面金额,R为票面利率(半年支付一次),市场半年利率为r,预留计息期为n次@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(本人估计考这个的概率很小,至于涉及到内插法的计算,本人很没有骨气的放弃了,考过就行了,非得考100分才高兴吗?
@#@)@#@期货从业资格考试计算题总结(三)@#@6.转换因子的计算:
@#@针对30年期国债@#@合约交割价为X,(即标准交割品,可理解为它的转换因子为1),用于合约交割的国债的转换因子为Y,则买方需要支付的金额=X乘以Y(很恶劣的表达式)@#@个人感觉转换因子的概念有点像实物交割中的升贴水概念。
@#@@#@7.短期国债的报价与成交价的关系:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@成交价=面值X【1-(100-报价)/4】@#@8.关于β系数:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A。
@#@一个股票组合的β系数,表明该组合的涨跌是指数涨跌的β倍;@#@即@#@股票涨跌幅@#@β @#@=---------------------@#@股指涨跌幅@#@B。
@#@股票组合的价值与指数合约的价值间的关系:
@#@@#@股指合约总价值期货总值@#@β=--------------------=----------------------@#@股票组合总价值现货总值@#@期货从业资格考试计算题总结(四)@#@9.远期合约合理价格的计算:
@#@针对股票组合与指数完全对应(书上例题)@#@ @#@ @#@远期合理价格=现值+净持有成本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@=现值+期间内利息收入-期间内收取红利的本利和@#@ @#@如果计算合理价格的对应指数点数,可通过比例来计算:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@现值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@远期合理价格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@---------------- @#@= @#@-----------------------------@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对应点数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@远期对应点数@#@10.无套利区间的计算:
@#@其中包含期货理论价格的计算@#@首先,无套利区间上界=期货理论价格+总交易成本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无套利区间下界=期货理论价格-总交易成本@#@其次,期货理论价格=期货现值X【1+(年利息率-年指数股息率)X期间长度(天)/365】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年指数股息率就是分红折算出来的利息@#@最后,总交易成本=现货(股票)交易手续费+期货(股指)交易手续费+冲击成本+借贷利率差@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借贷利率差成本=现货指数X借贷利率差X借贷期间(月)/12@#@期货从业资格考试计算题总结(五)@#@11.垂直套利的相关计算:
@#@主要讨论垂直套利中的最大风险、最大收益及盈亏平衡点的计算@#@ @#@本类计算中主要涉及到的变量为:
@#@高、低执行价格,净权利金;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其中,净权利金=收取的权利金-支出的权利金,则权利金可正可负;@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果某一策略中净权利金为负值,则表明该策略的最大风险=净权金(取绝对值),@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相应的最大收益=执行价格差-净权金(取绝对值)@#@ @#@ @#@ @#@如果某一策略中净权利金为正值,则该策略的最大收益=净权金,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相应的最大风险=执行价格差-净权金@#@总结:
@#@首先通过净权金的正负来判断净权金为最大风险还是最大收益,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其次,通过净权金为风险或收益,来确定相应的收益或风险,即等于执行价格差-净权金@#@ @#@ @#@ @#@如果策略操作的是看涨期权,则平衡点=低执行价格+净权金@#@ @#@ @#@ @#@如果策略操作的是看跌期权,则平衡点=高执行价格-净权金@#@(以上是我通过书上内容提炼出来的,大家可对照书上内容逐一验证。
@#@经过这样提炼,遇到这类题型下手就方便多了,)@#@12.转换套利与反向转换套利的利润计算:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先,明确:
@#@净权利金=收到的权利金-支出的权利金@#@ @#@ @#@ @#@则有:
@#@转换套利的利润=净权利金-(期货价格-期权执行价格);@#@注:
@#@期货价格指建仓时的价格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@反向转换套利的利润=净权利金+(期货价格-期权执行价格);@#@注意式中为加号@#@ @#@ @#@ @#@ @#@提醒一下,无论转换还是反向转换套利,操作中,期货的的操作方向与期权的操作方向都是相反的:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@转换套利:
@#@买入期货。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@看多@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@买入看跌、卖出看涨期权。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@看空@#@反向转换套利:
@#@卖出期货。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@看空@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@买入看涨、卖出看跌期权。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@看多@#@期货从业资格考试计算题总结(六)@#@13.跨式套利的损盈和平衡点计算@#@ @#@ @#@ @#@首先,明确:
@#@总权利金=收到的全部权利金(对应的是卖出跨式套利)。
@#@。
@#@为正值。
@#@。
@#@。
@#@利润@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或=支付的全部权利金(对应的是买入跨式套利)。
@#@。
@#@负值。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@成本@#@ @#@ @#@则:
@#@当总权利金为正值时,表明该策略的最大收益=总权利金;@#@(该策略无最大风险,风险可能无限大,可看书上损益图,就明白了)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当总权利金为负值时,表明该策略的最大风险=总权利金;@#@(无最大收益)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高平衡点=执行价格+总权金(取绝对值)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@低平衡点=执行价格-总权金(取绝对值)@#@建议大家结合盈亏图形来理解记忆,那个图形很简单,记住以后,还可以解决一类题型,就是当考务公司比较坏,让你计算在某一期货价格点位,策略是盈是亏以及具体收益、亏损值,根据图形就很好推算了,我就不总结了。
@#@(偷懒吧你就。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@冤枉啊,实在是好理解不好说啊。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@)@#@14.宽跨式的盈亏及平衡点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@与跨式相似,首先根据总权金是正是负(收取为正,支出为负)来确定总权金是该策略的最大收益(总权金为正)还是最大风险(总权金为负)。
@#@@#@ @#@ @#@高平衡点=高执行价格+总权金@#@ @#@ @#@低平衡点=低执行价格-总权金@#@ @#@ @#@(以上公式适用于宽跨式的两种策略) @#@ @#@ @#@@#@另外, @#@结合图形也可推算出该策略在某一价格点位的具体盈亏值。
@#@@#@再次忠告一下,记住图形,记忆起来会更轻松些。
@#@@#@期货从业资格考试计算题总结(七)@#@15.蝶式套利的盈亏及平衡点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@首先,明确:
@#@净权金=收取的权利金-支付的权利金;@#@@#@ @#@ @#@ @#@则,如果净权金为负值,则该策略最大风险=净权金(取绝对值);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相应的,该策略最大收益=执行价格间距-净权金(取绝对值);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果净权金为正值,则该策略最大收益=净权金;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相应的,该策略最大风险=执行价格间距-净权金;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高平点=最高执行价格-净权金(取绝对值)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@低平点=最低执行价格+净权金(取绝对值)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高、低平衡点的计算适用于蝶式套利的任一种策略;@#@@#@16.飞鹰式套利的盈亏即平衡点计算:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@仍然要用到净权金的概念,即,净权金为正,则该策略的最大收益=净权金;@#@而如果净权金为负,则可确定该策略的最大风险是净权金。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果策略的最大收益(亏损)=净权金,@#@ @#@ @#@则:
@#@该策略的最大亏损(收益)=执行价格间距-净权金@#@ @#@ @#@ @#@高平衡点=最高执行价格-净权金;@#@@#@ @#@ @#@ @#@低平衡点=最低执行价格+净权金;@#@(关于飞鹰式高低平衡点的计算公式,我必须说明,是自己想当然得来的,因为书上的例题中的数字比较特殊,不具有检测功能,而我又没本事自己给自己出道飞鹰式套利的计算题来验证,所以恳请高手指正。
@#@不过,前面的蝶式套利的高低平衡点的计算,完全可以从书上推导出,大家放心用)@#@17.关于期权结算的计算:
@#@不知道会不会考到这个内容,个人感觉一半对一半,大家还是看一下吧@#@ @#@ @#@首先,明确,买方只用支付权利金,不用结算,只有卖方需要结算;@#@@#@ @#@其次,买方的平当日仓或平历史仓,均只需计算其净权利金。
@#@换句话说,平仓后,将不再有交易保证金的划转问题,有的只是净权金在结算准备金帐户的划转问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@净权金=卖价-买价(为正为盈,划入结算准备金帐户;@#@为负为亏,划出结算准备金帐户)@#@最后,对于持仓状态下,卖方的持仓保证金结算:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@期权保证金=权利金+期货合约的保证金-虚值期权的一半@#@注意:
@#@成交时刻从结算准备金中划出的交易保证金,在计算时应以上一日的期货结算价格进行计算。
@#@@#@记忆要点@#@ 我国各期货交易所商品交易品种的交割规定@#@ 集中交割@#@ 上海期货交易所——所有品种:
@#@@#@ 最后交易日的结算价(合约月份的16日—20日,遇节假日顺延,保证5个交割日)@#@ 郑州商品交易所——棉花、白糖、PTA:
@#@@#@ 交割月第一个交易日起至最后一个交易日所有结算价的加权平均价@#@ 滚动交割@#@ 郑州商品交易所——小麦:
@#@@#@ 配对日结算价@#@ 大连商品交易所——所有品种:
@#@@#@ 1、交割月第一个交易日至最后交易日之间的交割——配对日结算价@#@ 2、最后交易日之后的交割——交割月第一个交易日起至最后交易日的所有结算价的加权平均价@#@ 期权套利的几种方式@#@ 转换套利@#@ 1、@#@ 转换套利(执行价格和到期日都相同):
@#@@#@ 买进看跌期权,卖出看涨期权,买进期货合约@#@ 利润=(卖出看涨权利金-买进看跌权利金)-(期货合约价格-期权执行价格)@#@ 2、@#@ 反向转换套利(执行价格和到期日都相同):
@#@@#@ 买进看涨期权,卖出看跌期权,卖出期货合约@#@ 利润=(卖出看跌权利金-买进看涨权利金)-(期权执行价格-期货合约价格)@#@ 垂直套利@#@ 1、@#@ 多头看涨/牛市看涨期权(买低涨,卖高涨):
@#@@#@ 最大风险值=买权利金-卖权利金@#@ 最大收益值=卖执行价-买执行价-最大风险值@#@ 盈亏平衡点=买执行价+最大风险值=卖执行价-最大收益值@#@ 最大风险值﹤最大收益值(风险、收益均有限)@#@ (预测价格将上涨,又缺乏明显信心)@#@ 2、@#@ 空头看涨/熊市看涨期权(买高涨,卖低涨):
@#@@#@ 最大收益值=卖权利金-买权利金@#@ 最大风险值=买执行价-卖执行价-最大收益值@#@ 盈亏平衡点=卖执行价+最大收益值=买执行价-最大风险值@#@ 最大风险值﹥最大收益值@#@ (预测行情将下跌)@#@ 3、@#@ 多头看跌/牛市看跌期权(买低跌,卖高跌):
@#@@#@ 最大收益值=卖权利金-买权利金@#@ 最大风险值=卖执行价-买执行价-最大收益值@#@ 盈亏平衡点=买执行价+最风险值=卖执行价-最大收益值@#@ 最大风险值﹥最大收益值@#@ (预测行情将上涨)@#@ 4、@#@ 空头看跌/熊市看跌期权(买高跌,卖低跌):
@#@@#@ 最大风险值=买权利金-卖权利金@#@ 最大收益值=买执行价-卖执行价-最大风险值@#@ 盈亏平衡点=卖执行价+最大收益值=买执行价-最大风险值@#@ 最大风险值﹤最大收益值(风险、收益均有限)@#@ (预测价格将将下跌至一定水平,希望从熊市中获利)@#@ 跨式套利@#@ 1、@#@ 跨式套利(执行价格、买卖方向和到期日相同,种类不同)@#@ ⑴、买进跨式套利(买涨买跌):
@#@@#@ 最大风险值=总权利金@#@ 损益平衡点:
@#@高——执行价格+总权利金,@#@ 低——执行价格-总权利金@#@ 收益:
@#@价格上涨——期货价格-(执行价格+总权利金)@#@ 价格下跌——(执行价格-总权利金)-期货价格@#@ 盈利在高低平衡点区外,风险有限,收益无限@#@ (后市方向不明确,波动性增大)@#@ ⑵、卖出跨式套利(卖涨卖跌):
@#@@#@ 最大收益值=总权利金@#@ 损益平衡点:
@#@高——执行价格+总权利金,@#@ 低——执行价格-总权利金@#@ 风险:
@#@价格上涨——(执行价格+总权利金)-期货价格@#@ 价格下跌——期货价格-(执行价格-总权利金)@#@ 盈利在高低平衡点区内,收益有限,风险有限@#@ (预测价格变动很小,波动性减小)@#@ 2、@#@ 宽跨式套利(执行价格和种类不同,买卖方向和到期日相同)@#@ ⑴、买进宽跨式套利(买高涨买低跌):
@#@@#@ 最大风险值=总权利金@#@ 损益平衡点:
@#@高——高执行价格+总权利金,@#@ 低——低执行价格-总权利金@#@ 收益:
@#@价格上涨——期货价格-(高执行价格+总权利金)@#@ 价格下跌——(低执行价格-总权利金)-期货价格@#@ 盈利在高低平衡点区外,风险有限,收益无限@#@ (后市有大的变动,方向不明确,波动性增大)@#@ ⑵、卖出宽跨式套利(卖高涨卖低跌):
@#@@#@ 最大收益值=总权利金@#@ 损益平衡点:
@#@高——高执行价格+总权利金,@#@ 低——低执行价格-总权利金@#@ 风险:
@#@价格上涨——(高执行价格+总权利金)-期货价格@#@ 价格下跌——期货价格-(低执行价格-总权利金)@#@ 盈利在高低平衡点区内,收益有限,风险有限@#@ (后市方向不明确,预测价格有变动,波动性减小)@#@ 蝶式套利@#@ (低执行价、居中执行价和高执行价之间的间距相等)@#@ 1、买入蝶式套利(买1低、卖中、买2高):
@#@@#@ 最大风险值(净权利金)=(买1权利金+买2权利金)-2*卖权利金@#@ 最大收益值=居中执行价-低执行价-最大风险值@#@ 损益平衡点:
@#@高——居中执行价+最大收益值@#@ 低——居中执行价-最大收益值@#@ 收益﹥风险(期货价格为居中价时收益最大)@#@ (认为标的物价格不可能发生较大波动)@#@ 2、卖出蝶式套利(卖1低、买中、卖2高):
@#@@#@ 最大收益值(净权利金)=(卖1权利金+卖2权利金)-2*买权利金@#@ 最大风险值=居中执行价-低执行价-最大收益值@#@ 损益平衡点:
@#@高——居中执行价+最大风险值@#@ 低——居中执行价-最大风险值@#@ 收益﹤风险(期货价格为居中价时风险最大)@#@ (认为标的物价格可能发生较大波动)@#@ 飞鹰式套利@#@ (低执行价、中低执行价、中高执行价和高执行价之间的间距相等)@#@ 1、买入飞鹰式套利(买1低、卖1中低、卖2中高、买2高)@#@ 最大风险值(净权利金)=(买1权利金+买2权利金)-(卖1权利金+卖2权利金)@#@ 最大收益值=中低执行价-低执行价-最大风险值@#@ 损益平衡点:
@#@高——中高执行价+最大收益值@#@ 低——中低执行价-最大收益值@#@ 收益﹥风险(期货价格在中低执行价和中高执行价之间时恒定收益最大)@#@ (对后市没把握,希望标的物价格在中低至中高执行价之间)@#@ 2、卖出飞鹰式套利(卖1低、买1中低、买2中高、卖2高)@#@ 最大收益值(净权利金)=(卖1权利金+卖2权利金)-(买1权利金+买2权利金)@#@ 最大风险值=中低执行价-低执行价-最大收益值@#@ 损益平衡点:
@#@高——高执行价-最大收益值@#@ 低——低执行价+最大收益值@#@ 收益﹤风险(期货价格在中低执行价和中高执行价之间时恒定亏损最大)@#@ (对后市没把握,希望标的物价格低于低或高于高执行价)@#@计算题类型@#@ 一、竞价@#@ 1、撮合成交价的产生@#@ 2、开盘价的产生@#@ 二、结算@#@ 1、当日结算价@#@ 2、当日结算准备金@#@ 3、当日盈余@#@ 平仓盈余、持仓盈余、当日平仓盈余、历史平仓盈余、当日持仓盈余、历史持仓盈余@#@ 4、当日交易保证金@#@ 三、交割@#@ 1、实物交割结算价@#@ 2、期转现计算@#@ 四、套期保值@#@ 1、买入套期保值@#@ 2、卖出套期保值@#@ 3、基差交易@#@ 五、期现套利@#@ 1、期现套利@#@ 2、价差套利@#@ 3、跨期套利@#@ 牛市套利@#@ 熊市套利@#@ 蝶式套利图利@#@ 4、跨商品套利@#@ 相关商品套利@#@ 原料与成品间套利@#@ 5、跨市套利@#@ 六、外汇期货套期保值@#@ 1、外汇期货空头套期保值@#@ 2、外汇期货多头套期保值@#@ 七、利率期货@#@ 1、利率期货的报价方式@#@ 2、利率期货套期保值@#@ 空套套期保值@#@ 多头套期保值@#@ 八、股指期货套期保值和套利@#@ 1、β系数的计算@#@ 单个股票的β系数@#@ 多个股票的β系数@#@ 股指期货套期保值中合约数量的确定@#@ 2、套期保值@#@ 空头套期保值@#@ 多头套期保值@#@ 3、套利@#@ 期价高估套利@#@ 期价低估套利@#@ 交易成本和无套利空间@#@ 九、期权@#@ 1、买进看涨期权@#@ 2、卖出看跌期权@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
19;s:
10030:
"高中物理选修33精品学案83理想气体的状态方程@#@3 理想气体的状态方程@#@[学习目标] 1.了解理想气体的模型,并知道实际气体看成理想气体的条件.2.掌握理想气体状态方程,知道理想气体状态方程的推导过程.3.能利用理想气体状态方程分析解决实际问题.@#@一、理想气体@#@1.理想气体:
@#@在任何温度、任何压强下都遵从气体实验定律的气体.@#@2.理想气体与实际气体@#@
(1)实际气体在温度不低于零下几十摄氏度、压强不超过大气压的几倍时,可以当成理想气体来处理.@#@
(2)理想气体是对实际气体的一种科学抽象,就像质点、点电荷模型一样,是一种理想模型,实际并不存在.@#@二、理想气体的状态方程@#@1.内容:
@#@一定质量的某种理想气体,在从一个状态(p1、V1、T1)变化到另一个状态(p2、V2、T2)时,尽管p、V、T都可能改变,但是压强跟体积的乘积与热力学温度的比值保持不变.@#@2.表达式:
@#@@#@=@#@或@#@=C.@#@3.成立条件:
@#@一定质量的理想气体.@#@[即学即用]@#@1.判断下列说法的正误.@#@
(1)不易液化的气体,在温度不太低、压强不太大(常温常压)时可以看做理想气体.( √ )@#@
(2)理想气体在超低温和超高压时,气体的实验定律不适用了.( ×@#@ )@#@(3)能用气体实验定律来解决的问题不一定能用理想气体状态方程来求解.( ×@#@ )@#@(4)对于不同的理想气体,其状态方程@#@=C(恒量)中的恒量C相同.( ×@#@ )@#@(5)一定质量的理想气体温度增大到原来的2倍,若体积不变,压强也增大到原来的2倍.( ×@#@ )@#@2.已知湖水深度为20m,湖底水温为4℃,水面温度为17℃,大气压强为1.0×@#@105Pa.当一气泡从湖底缓慢升到水面时,其体积约为原来的___倍.(取g=10m/s2,ρ水=1.0×@#@103kg/m3)@#@[答案] 3.1@#@一、对理想气体的理解@#@[导学探究] 为什么要引入理想气体的概念?
@#@@#@[答案] 由于气体实验定律只在压强不太大,温度不太低的条件下理论结果与实验结果一致,为了使气体在任何温度、任何压强下都遵从气体实验定律,引入了理想气体的概念.@#@[知识深化] 理想气体的特点@#@1.严格遵守气体实验定律及理想气体状态方程.@#@2.理想气体分子本身的大小与分子间的距离相比可忽略不计,分子不占空间,可视为质点.@#@3.理想气体分子除碰撞外,无相互作用的引力和斥力.@#@4.理想气体分子无分子势能的变化,内能等于所有分子热运动的动能之和,只和温度有关.@#@例1 (多选)下列对理想气体的理解,正确的有( )@#@A.理想气体实际上并不存在,只是一种理想模型@#@B.只要气体压强不是很高就可视为理想气体@#@C.一定质量的某种理想气体的内能与温度、体积都有关@#@D.在任何温度、任何压强下,理想气体都遵循气体实验定律@#@[答案] AD@#@[解析] 理想气体是一种理想模型,温度不太低、压强不太大的实际气体可视为理想气体;@#@理想气体在任何温度、任何压强下都遵循气体实验定律,选项A、D正确,选项B错误.一定质量的理想气体的内能完全由温度决定,与体积无关,选项C错误.@#@二、理想气体的状态方程@#@[导学探究] 如图1所示,一定质量的某种理想气体从状态A到B经历了一个等温过程,又从状态B到C经历了一个等容过程,请推导状态A的三个参量pA、VA、TA和状态C的三个参量pC、VC、TC之间的关系.@#@图1@#@[答案] 从A→B为等温变化过程,根据玻意耳定律可得pAVA=pBVB①@#@从B→C为等容变化过程,根据查理定律可得@#@=@#@②@#@由题意可知:
@#@TA=TB③@#@VB=VC④@#@联立①②③④式可得@#@=@#@.@#@[知识深化]@#@1.对理想气体状态方程的理解@#@
(1)成立条件:
@#@一定质量的理想气体.@#@
(2)该方程表示的是气体三个状态参量的关系,与中间的变化过程无关.@#@(3)公式中常量C仅由气体的种类和质量决定,与状态参量(p、V、T)无关.@#@(4)方程应用时单位方面:
@#@温度T必须是热力学温度,公式两边中压强p和体积V单位必须统一,但不一定是国际单位制中的单位.@#@2.理想气体状态方程与气体实验定律@#@=@#@⇒@#@特别提醒 理想气体状态方程是用来解决气体状态变化问题的方程,运用时,必须要明确气体不同状态下的状态参量,将它们的单位统一,且温度的单位一定要统一为国际单位K.@#@例2 如图2所示,粗细均匀一端封闭一端开口的U形玻璃管竖直放置,管内水银将一定质量的理想气体封闭在U形管内,当t1=31℃,大气压强p0=76cmHg时,两管水银面相平,这时左管被封闭的气柱长L1=8cm,则当温度t2是多少时,左管气柱L2为9cm?
@#@@#@图2@#@[答案] 78℃@#@[解析] 设玻璃管的横截面积为S,@#@初状态:
@#@p1=p0=76cmHg,@#@V1=L1·@#@S=8cm·@#@S,T1=304K;@#@@#@末状态:
@#@p2=p0+2cmHg=78cmHg,@#@V2=L2·@#@S=9cm·@#@S,@#@根据理想气体状态方程@#@=@#@代入数据解得:
@#@T2=351K,则t2=(351-273)℃=78℃.@#@例3 一水银气压计中混进了空气,因而在外界温度为27℃、大气压为758mmHg时,这个水银气压计的读数为738mmHg,此时管中水银面距管顶80mm,当温度降至-3℃时,这个气压计的读数为743mmHg,求此时外界的实际大气压值为多少mmHg?
@#@@#@[答案] 762.2mmHg@#@[解析] 画出该题初、末状态的示意图:
@#@@#@设管的横截面积为S,分别写出水银气压计中气体的初、末状态的状态参量:
@#@@#@p1=758mmHg-738mmHg=20mmHg@#@V1=80mm·@#@S@#@T1=(273+27)K=300K@#@p2=p-743mmHg@#@V2=(738+80mm)·@#@S-743mm·@#@S=75mm·@#@S@#@T2=(273-3)K=270K@#@由理想气体状态方程:
@#@@#@=@#@解得p=762.2mmHg.@#@应用理想气体状态方程解题的一般步骤@#@1.明确研究对象,即一定质量的理想气体;@#@@#@2.确定气体在初、末状态的参量p1、V1、T1及p2、V2、T2;@#@@#@3.由状态方程列式求解;@#@@#@4.必要时讨论结果的合理性.@#@例4 如图3甲所示,一导热性能良好、内壁光滑的汽缸水平放置,横截面积为S=2×@#@10-3m2、质量为m=4kg、厚度不计的活塞与汽缸底部之间封闭了一部分理想气体,此时活塞与汽缸底部之间的距离为24cm,在活塞的右侧12cm处有一对与汽缸固定连接的卡环,气体的温度为300K,大气压强p0=1×@#@105Pa.现将汽缸竖直放置,如图乙所示,取g=10m/s2.求:
@#@@#@图3@#@
(1)活塞与汽缸底部之间的距离;@#@@#@
(2)加热到675K时封闭气体的压强.@#@[答案]
(1)20cm
(2)1.5×@#@105Pa@#@[解析]
(1)以汽缸内气体为研究对象,@#@初状态:
@#@p1=p0=1×@#@105Pa@#@T1=300K,V1=24cm×@#@S@#@末状态:
@#@p2=p0+@#@=1.2×@#@105Pa@#@T1=T2,V2=HS@#@由玻意耳定律得p1V1=p2V2@#@解得H=20cm.@#@
(2)假设活塞能到达卡环处,则@#@T3=675K,V3=36cm×@#@S@#@由理想气体状态方程@#@=@#@得p3=1.5×@#@105Pa>@#@p2=1.2×@#@105Pa@#@所以活塞能到达卡环处,封闭气体压强为1.5×@#@105Pa.@#@1.(理想气体状态方程的应用)如图4,一端封闭、粗细均匀的U形玻璃管开口向上竖直放置,管内用水银将一段气体封闭在管中.当温度为280K时,被封闭的气柱长L=22cm,两边水银柱高度差h=16cm,大气压强p0=76cmHg.@#@图4@#@
(1)为使左端水银面下降3cm,封闭气体温度应变为多少?
@#@@#@
(2)封闭气体的温度重新回到280K后,为使封闭气柱长度变为20cm,需向开口端注入的水银柱长度为多少?
@#@@#@[答案]
(1)350K
(2)10cm@#@[解析]
(1)对被封闭气体,初状态压强p1=(76-16)cmHg=60cmHg,@#@末状态左右水银面高度差为@#@(16-2×@#@3)cmHg=10cmHg,@#@末状态压强p2=(76-10)cmHg=66cmHg@#@由理想气体状态方程@#@=@#@,@#@解得T2=@#@T1=@#@×@#@280K=350K.@#@
(2)设加入的水银柱长度为L′,@#@末状态时左右水银面高度差@#@h′=(16+2)-(L′-2)=20-L′,@#@由玻意耳定律p1V1=p3V3,@#@式中p3=76-(20-L′)=56+L′,@#@解得:
@#@L′=10cm.@#@2.(理想气体状态方程的综合应用)如图5所示,竖直放置在水平面上的汽缸,其缸体质量M=10kg,活塞质量m=5kg,横截面积S=2×@#@10-3m2,活塞上部的汽缸里封闭了一部分理想气体,下部有气孔a与外界相通,大气压强p0=1.0×@#@105Pa,活塞的下端与劲度系数k=2×@#@103N/m的竖直固定弹簧相连.当汽缸内气体温度为127℃时,弹簧的弹力恰好为零,此时缸内气柱长为L=20cm.求当缸内气体温度升高到多少时,汽缸对地面的压力为零.(g取10m/s2,活塞不漏气且与汽缸壁无摩擦)@#@图5@#@[答案] 827℃@#@[解析] 缸内气体初状态:
@#@V1=LS=4×@#@10-4m3,@#@p1=p0-@#@=7.5×@#@104Pa,@#@T1=(273+127)K=400K.@#@末状态:
@#@p2=p0+@#@=1.5×@#@105Pa,@#@汽缸和活塞整体受力平衡:
@#@kx=(m+M)g,@#@则x=@#@=0.075m@#@缸内气体体积V2=(L+x)S=5.5×@#@10-4m3,@#@对缸内气体根据理想气体状态方程有@#@=@#@,即@#@=@#@,@#@解得:
@#@T2=1100K,即t=827℃.@#@";i:
20;s:
12657:
"精品译林六下unit2Goodhabits五课时教案@#@Unit2Goodhabits@#@Teachingcontent@#@本单元的话题是生活习惯和学习习惯。
@#@本单元在语法方面延续了第一单元的副词话题,呈现了副词well,early,late,last以及频率副词never的用法。
@#@本单元再现了一般现在时的第三人称单数形式。
@#@在此可以复习一般现在时的语法知识,也可以结合现在进行时和过去时,设计综合性的操练活动,以加强学生的理解和运用能力。
@#@@#@Teachingaimsandlearningobjectives@#@Bytheendofthelesson,studentswillbeableto@#@1.能听懂、会说、会读课文Goodhabits@#@2.能听懂、会说、会读常用语及句型@#@He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.@#@He/Shenevergoestobedlate.@#@3.能听懂、会说、会读、会写词汇put…inorder,bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly@#@4.能听懂、会说、会读词汇child,habit,never,late,finish,tidy,fast@#@5.能听懂、会唱歌曲Thisistheway@#@6.能听懂会说且准确发音字母or在单词中的读音。
@#@@#@Teachingimportantpoints@#@1.能听懂、会说、会读常用语及句型He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.He/Shenevergoestobedlate.@#@2.能听懂、会说、会读、会写词汇put…inorder,bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly@#@3.能听懂、会说、会读词汇child,habit,never,late,finish,tidy,fast@#@4.能听懂、会唱歌曲Thisistheway@#@5.能听懂会说且准确发音字母or在单词中的读音@#@Teachingdifficultpoints@#@1.能听懂、会说、会读常用语及句型He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.He/Shenevergoestobedlate.@#@2.能听懂、会说、会读、会写词汇put…inorder,bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly@#@3.能听懂、会说、会读词汇child,habit,never,late,finish,tidy,fast@#@Periods@#@五课时@#@Storytime第1课时@#@GrammartimeandFuntime第2课时@#@SoundtimeandCartoontime第3课时@#@Songtime,ChecktimeandTickingtime第4课时@#@ReviewanddosomeexercisesofUnit2第5课时@#@ @#@@#@第二单元第1课时@#@Teachingcontent@#@Storytime.@#@Teachingaimsandlearningobjectives@#@Bytheendofthelesson,studentswillbeableto@#@1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
@#@@#@2.能听懂、会读、会说单词:
@#@tidy,messy,habits,inorder,finishalwayssleepybedtime.@#@3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
@#@@#@4.能初步根据提示写出好的习惯。
@#@@#@5.能分清好坏习惯,并知道以好的习惯来要求自己,让自己拥有更多好的习惯。
@#@@#@Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty@#@1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
@#@@#@2.能听懂、会读、会说单词:
@#@tidy,messy,habits,inorder,finishalwayssleepybedtime.@#@3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
@#@@#@Teachingaids@#@头饰,板书制作,PPT@#@Teachingprocedures@#@Step1Warming-up@#@1.T:
@#@Let’slookwhatdowelearntoday.Showthelearningaims.@#@2.T:
@#@Doyouwanttoknowmewell?
@#@@#@3.Listentomychantcarefully.(初步感知新的短语词汇。
@#@)@#@Step2Presentation@#@1.T:
@#@Youknowinmychant,Isay,Igetupearly,nevergotobedlate.Thinkabout:
@#@nevergotobedlate,meansAorB?
@#@(showthepictures)@#@Readthenewword并板书。
@#@@#@T:
@#@Doyougetupearlyandgotobedearly?
@#@Ithinkweshouldgotobedearly.@#@T:
@#@AndIoftenputmythingsinorder.Iwanttoknowdoyouoftenputyourthingsinorder.@#@S:
@#@Yes,Ido./No,Idon’t.@#@T:
@#@Good.BecauseIoftenputmythingsinorder,soIcankeepmyroomcleanandtidy.@#@Teach:
@#@cleanandtidy=notmessy.@#@2.Lookatthefoursentences.Whataretheyabout?
@#@Theyareaboutmyhabits.Sotodaywe’lllearnanewlessongoodhabits.(揭示并带读课题)@#@出示图片录音引导学生问答。
@#@@#@3.T:
@#@Youknowalotaboutmyhabits.Look,herecomesLiuTaoandWangBing.Whathabitsdotheyhave?
@#@(请学生讨论)@#@T:
@#@Firstlet’sreadthechoicestogether.@#@S:
@#@……@#@T:
@#@Now,let’slistentothetapeandtrytofindtheanswer.@#@Listenandanswer:
@#@@#@4.T:
@#@Youdidaveryjob.ButIthinktherearemorehabitsinthestory.Pleasereadthetestagainandtrytofindthemout.@#@5.T:
@#@Good.Theyhavealotofhabitshere.Butwhatarethegoodhabits?
@#@Andwhatarethebadhabits?
@#@@#@S:
@#@Talkaboutingroups.Thensaytheanswer.@#@6.Readingtime.@#@T:
@#@Let’sreadthetestplease.Lookatthesignshere.(注意读音的降调符号,提示学生在肯定句和感叹句要用降调来读)@#@7.Listentothetape,readitonebyone.@#@8.Readittogether.@#@9.Retellthestory@#@Step3Consolidation@#@1.Thinkandtalk@#@T:
@#@Hello,class.WeknowLiuTaohasthreegoodhabits,andtwobadhabits.Hewantstodobetter.Canyouhelphimtochangethebadhabits?
@#@@#@(小组讨论然后介绍你知道的好的习惯)@#@2.Trytowrite.@#@T:
@#@Yousayalotofthingsaboutgoodhabits.Nowlet’smakeavideotoletallofushavemoregoodhabits.@#@Step4Homework@#@1.Reviewstorytimeandretellthestory.@#@2.Makeaposter(海报)ofthegoodhabits.@#@3.Copysomeimportantphrasesandsentences@#@Blackboarddesign@#@Unit2Goodhabits@#@WangBing:
@#@LiuTao:
@#@@#@getupearly,never…listentotheteachers…@#@brushteeth…keeptheroom…@#@putthingsinorderdohomeworklate…@#@finishthehomework…feelsleepy…@#@Teachingreflection@#@ @#@@#@第二单元第2课时@#@Teachingcontent@#@FuntimeandGrammartime@#@Teachingaimsandlearningobjectives@#@Bytheendofthelesson,studentswillbeableto@#@1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。
@#@@#@2.能够应用本课所学的句型“Doyou...”/”Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答。
@#@@#@3.培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
@#@@#@Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty@#@1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。
@#@@#@2.能够应用本课所学的句型“Doyou...”/”Yes,Ido./No,Idon’t.”进行问答。
@#@@#@Teachingaids@#@挂图,卡片,录音机@#@Teachingprocedures@#@Step1Freetalk@#@T:
@#@Doyougetupearlyinthemorning?
@#@@#@S:
@#@...@#@T:
@#@That’sagood/badhabit!
@#@@#@T:
@#@Ihavesomehabitstoo,Canyouaskme?
@#@(出示动作图片)@#@S:
@#@Doyouhaveyourmealsinthemorning?
@#@@#@T:
@#@Yes,Ido.Ialways...@#@S:
@#@Doyoureadbooks?
@#@@#@T:
@#@Yes,Ido.Iusually....@#@S:
@#@Doyoucleantheroom@#@T:
@#@Yes,Ido.Isometimes...@#@T:
@#@IhavesomegoodhabitsbutIhavebadhabitstoo.Lookatmypandaeyes,Ialwaysgotobedlateatnight,itisabadhabit,youshouldgotobedearly.@#@Step2Presentation@#@T:
@#@Asagoodstudents,weshouldhavegoodhabits,let’smakeagoodhabitsproposalstepbystep.@#@1.Step1ishowtoaskothers.@#@Youknowmyhabits,howaboutyou?
@#@Let’splayagame.Whowanttobemypartner?
@#@@#@Funtime----
(1)T:
@#@Pickone....@#@
(2)S:
@#@pickone...@#@(3)pairwork@#@T:
@#@Now,it’syourturn,pick @#@one @#@picture @#@from @#@the @#@envelopeand @#@practice @#@in @#@pairs!
@#@@#@Magicbox----T:
@#@Goodjob,boysandgirls,youcanaskotherabouttheirhabits.Let’shavearest.@#@2.Step1ishowtomake.@#@First,Pick4differentcolorpapersfromthebox.@#@Second,discussingroupsandmakethemintoasentence,thenstickittothelongpaper.@#@Third,readingroupandshowusinyourownway.@#@评价:
@#@it’sinteresting/funny...@#@Herearesomesentencesforyou,canyoureadthem?
@#@Look,thesewordsaresubjects/adverboffrequency/verb/adverbialmodifier.Doyouunderstand?
@#@@#@Step3Consolidation@#@1.Doasurvey@#@T:
@#@Great,let’smovetostep3doasurvey.First,let’smakeasurveyform.@#@Hereisanexample,fillonewordintotheblankandmakeitagoodhabit.@#@S:
@#@early.@#@T:
@#@Canyoureadit@#@S:
@#@Gotobedearlyatnight.@#@T:
@#@hereisanotherform,canyoufillthislinewithyourgroupmember@#@Let’schecktogether.Thefirstoneisearly,pleasereadit.@#@Thefirstoneiswell,pleasereadit@#@Thefirstoneisearly,pleasereadit@#@Theyareallgoodhabits.Now,let’sdoasurvey.@#@Doyougotoschoolearlyinthemorning?
@#@(随机问一名学生)@#@S:
@#@Yes,Ido.(将该学生姓名填入表格)@#@Doasurveyinyourgroupswiththisform.@#@提示句型:
@#@Doyou...?
@#@Yes,Ido./no,Idon’t.@#@T:
@#@Ok,timesup,Iamgoingtobethefirstone.(教师示范)....@#@It’stimeforyou,whowanttotellusaboutyourgroupmembers@#@S:
@#@...@#@2.Makeagoodhabitsproposal@#@T:
@#@Let’smakeagoodhabitsproposalaccordingtoyourgroupsurvey.@#@Hereismygoodhabitproposal.Workingrouptofinishyourgoodhabitsproposal.Herearesometipsforyou.@#@评价:
@#@@#@Ifeveryoneinyourgroupsaysonesentence,youwillget3stars.@#@Ifallthemembersinyourgroupsaytogether,youwillget2stars.@#@Ifonlygroupleadersay,youwillget1star.@#@Step4Homework@#@1.Thinkofsomemoregoodhabitsandsharewithyourclassmates.@#@2.Putupyourgoodhabitproposalintheclassroomorathome.@#@3.ReviewthetwopartsandthencopythesentencesinGrammartime.@#@ @#@@#@Blackboarddesign@#@Unit2GoodHabits@#@A:
@#@Doyou...?
@#@@#@B:
@#@Yes,Ido./No,Idon’t.@#@alwaysusually@#@oftensometime@#@never@#@Teachingreflection@#@ @#@@#@第二单元第3课时@#@@#@Teachingcontent@#@SoundtimeandCartoontime@#@Teachingaimsandlearningobjectives@#@Bytheendofthelesson,studentswillbeableto@#@1.能理解并体会字母组合or在单词中的发音,并适当扩展不同的发音。
@#@@#@2.能理解Cartoontime的内容并动手实践@#@3.能意识到goodhabits的重要性并付诸于实际生活@#@Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty@#@1.能锻炼运用英语及与他人合作的能力。
@#@@#@2.能意识到goodhabits的重要性并付诸于实际生活。
@#@@#@Teachingaids@#@卡片,电脑,练习纸@#@Teachingprocedures@#@Step1Preparation@#@1.Greetingandmakeaself-introduction@#@ShowapictureofmeandletSsaskmequestionsaboutmyEnglishname,hobby,bestfriend,andfavoritecolor.@#@2.Tina’se-mail@#@MybestfriendTinainvitedmeandotherfriendstoherhouse.@#@Weshouldbringsomepresents.EncouragetheSstogetmyapplesandflowersforTina.@#@Step2Presentation@#@1.Soundtime@#@Challenge1:
@#@Reading.@#@Rule:
@#@Youcangetmyflowersbyreadingthewordscorrectlyandwell.@#@Let’senjoyarhymeaboutmyfavoriteanimal—horses.@#@ @#@@#@@#@Let’sreadsomewordsintherhymeandthinkthepronunciationof“or”.@#@ @#@@#@Makeaconclusion:
@#@or/ɔ:
@#@/@#@Let’sreadtherhymeandwordsinfour.(Flowers)@#@Challenge2:
@#@Pickingapples.@#@Rule:
@#@Youcangetmyapplesbyknowingthedifferentpronunciationsof“or”.@#@Findanddiscussin4.摘下or字母组合发/ɔ:
@#@/的苹果。
@#@@#@ @#@@#@Apples:
@#@forty,morning,or,corn,pork,north,work,world,actor,doctor.@#@Makeaconclusion:
@#@“or”cannotonlybepronounced/ɔ:
@#@/,itcanalsobepronounced/ə/and/ə:
@#@/.@#@2.Cartoontime@#@WegotsomeapplesandflowersforTina,solet’sgointoTina’shouse.@#@MissRabbitandMr.DuckcometoTina’shouse,too.Theyaretalking.Let’slisten.@#@Q:
@#@Howmanyroomsdotheytalkabout?
@#@Whatarethey?
@#@@#@S1:
@#@Three.Theyarealivingroom,Tina’sbedroomandBobby’sbedroom.@#@Let’sgointoTina’shouseandlookattherooms.Readandunderlinein2.@#@Room@#@Howisit?
@#@@#@Alivingroom@#@bigandclean@#@Tina’sbedroom@#@smallbutnice@#@Bobby’sbedroom@#@messyanddirty@#@3.Listenandrepeat.@#@Step3Consolidation@#@1.Lookandtalk@#@Bobby’sbedroomismessyanddirty.(出示图片)Let’shelphimandgivehimsomesuggestions.@#@Wecansay:
@#@Weshould…@#@Makeaconclusion:
@#@Weshouldputourthingsinorderandkeepgoodhabits.@#@2.Writeadiary.@#@Tip:
@#@Writedownthreesuggestions.@#@Thursday,Dec.11th@#@Todaywetooksome_____and______toTina’s_____.Firstly,we________thelivingro";i:
21;s:
28823:
"人教版学年高二语文下学期期末考试试题新版新人教版@#@2019学年度高二(下)期末考试@#@语文试卷@#@时间:
@#@150分钟满分:
@#@150分@#@一、论述类文本阅读@#@阅读下面的文字,完成1-3小题。
@#@(9分)@#@《诗经》和《离骚》为代表的楚辞在先秦时期即逐渐沉淀成为具有文化与文学双重特质的经典。
@#@到汉代以后,《诗》与《骚》成为文人士子的必读之书。
@#@在安身立命和文章写作等多方面,历代文人对《诗》《骚》进行了独特的解读和接受,由此形成一个动态的、开放的意义阐释系统——“诗骚传统”。
@#@从这一角度来说,《诗》《骚》的源头性和经典化,是其成为“传统”和典范的内在原因。
@#@@#@《诗》《骚》代表了两种完全不同、但又构成互补关系的文化类型。
@#@《诗》是周代礼乐文化的产物,《周颂》和《大雅》,均是礼乐制度的表征形式。
@#@而《小雅》中的大部分及《国风》之全部则是因对现实的关注与讽谏的功能而进入《诗》文本。
@#@《骚》为南楚文化所孕育,完全呈现了个体生命的体验,充满了对现实的质疑和探索,充满了悲剧性与崇高感。
@#@综合来看,《诗》是对维系群体利益的“礼”“义”等伦常的形象再现,而《骚》则是对支撑个体存在的理想、信念、情感的浪漫表述。
@#@正是基于以上原因,二者比肩互补,具备了源头的气质和个性。
@#@@#@“诗骚传统”形成中的最重要的原因是《诗》《骚》的经典化。
@#@事实上,《诗》的经典化从《诗》文本的结集过程中就开始了。
@#@《诗》文本的编成经历了数次和较长的时间跨度,体现了不同时期的文化精神与诗学思想。
@#@《诗》文本的结集过程本身就是其多重性意义结构生成的过程,也就是《诗》经典化的过程。
@#@@#@春秋时期特殊的政治文化氛围使《诗》成为士大夫君子最为重要的文化资源。
@#@在时人观念中,《诗》与《书》、《礼》、《乐》一样,是德义所在,是治国修身的根本。
@#@从另一个角度来说,在外交场合的赋《诗》言志、歌《诗》观志、引《诗》足志活动,使《诗》进一步具备了礼仪的、政治的、哲学的、伦理的、预言的等多重阐释可能性。
@#@@#@《诗》文本变得空前的重要,成为春秋世族文化身份和君子“风雅”的代名词。
@#@加之孔子以《诗》为教,以《诗》兴、观、群、怨,《诗》的文化意义趋于最大化,成为征引、取资的文化资源。
@#@这标志着《诗》已被经典化了,正式成为一种代表着社会公共文化理念的经典。
@#@@#@与《诗》不同,《骚》的经典化完全是因为屈原自身的独特遭际、《离骚》所创造的“发愤抒情”以升华人生苦难和命运悲剧的方式。
@#@屈原第一次把诗歌创作与人生遭际导致的悲剧命运升华结合在一起,将诗歌创作作为人生实践的一个重要方式,并在诗歌中用形象的语言探讨了人格、理想,以及个体命运与群体利益的关系等重大人生问题。
@#@因此,在屈原之后,《诗》《骚》就成为一种浪漫雄奇的文学传统,也成为一种追求理想、超越悲剧的生存哲学的传统。
@#@@#@(摘编自韩高年《论“诗骚传统”》)@#@1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)@#@A.“诗骚传统”是《诗》和《骚》在先秦时期就逐渐沉淀形成的意义阐释系统。
@#@@#@B.《诗》维系群体利益,《骚》呈现个体生命体验,这两种文化类型比肩互补。
@#@@#@C.《诗》文本的编成标志其经典化的开始,而被征引、取资标志其经典化的完成。
@#@@#@D.屈原用“发愤抒情”的方式升华人生苦难和悲剧命运,实现了《骚》的经典化。
@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)@#@A.文章从《诗》《骚》的源头性和经典化两个方面分析了“诗骚传统”形成的原因。
@#@@#@B.文章第二段比较《诗》《骚》不同的文化内涵,证明了《诗》《骚》具有源头性。
@#@@#@C.文章第四段从三个方面分析了《诗》成为士大夫君子最为重要的文化资源的原因。
@#@@#@D.文章梳理了《诗》《骚》经典化过程的异同,并指出了“诗骚传统”的具体内涵。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)@#@A.如果《诗》《骚》没有成为历代文人士子的必读之书,就不会形成“诗骚传统”。
@#@@#@B.《诗》与《骚》代表的文化类型完全不同,因而《诗》没有《骚》中的浪漫表达。
@#@@#@C.人们在外交场合赋《诗》、歌《诗》、引《诗》,丰富了《诗》的内涵和文化意义。
@#@@#@D.《诗》《骚》具有文学与文化的双重特质,既能给人审美享受,也能给人人生启迪。
@#@@#@二、文学类文本阅读@#@阅读下面的文字,完成下列小题。
@#@(共15分)@#@硬打三分@#@许福元@#@焦庄户地道战遗址纪念馆要征集一件抗日战争时期的物件——马凳,就是给马匹钉掌的矮木凳。
@#@征期三个月已过,马凳尚无音讯。
@#@馆长马增直摇头,认为没戏了。
@#@本来嘛,汽车轮子早已代替了马的奔跑。
@#@@#@这一日,一个白胡子的干巴瘦老头,肩背梢马子找上门来说,我能做马凳,做马凳是我熟套子活儿。
@#@马馆长打量眼前这位老爷子,青鞋白袜灯笼裤,腰背挺直,双眼有神。
@#@说是年龄八十有九,但也就像七十出头摸边小八十的样子。
@#@@#@老人开出条件:
@#@一个独门独院,只和你单线联系;@#@要什么材料你们得供应什么材料;@#@一个马凳要做七七四十九天。
@#@马馆长给进了一批枣木,老人用眼一瞥,说:
@#@不对。
@#@我要的是酸枣木。
@#@这是牛犄角枣木。
@#@马馆长一摸后脖颈子,犯了难,我上哪儿淘换酸枣木?
@#@老人指点,山里辛庄北山阴坡,顺义、平谷、密云三不管的地方,有三棵碗口粗的酸枣树。
@#@其中有一棵树过了火,那是被日本鬼子放火烧的。
@#@@#@酸枣木终于给弄来了,老人用手掂掂,说:
@#@不对。
@#@你们这是从枣树上半截锯下,下半截还留在山上。
@#@我要的是:
@#@坐地棵。
@#@马馆长很纳闷,您怎么知道为图省劲,他们锯的是树的上半截?
@#@老人随手将那些木棒棒往水池里一丢。
@#@一根根木棒一头沉下,一头翘起,露出水面。
@#@老人用枯手指着说,酸枣木长成这样,得千年以上。
@#@坐地棵下半截扔进水里,会全被浸住,不会上半截露头。
@#@@#@七七满四十九天,在焦庄户村东的歪驼山半山坡,纪念会如期召开。
@#@参加会议的有当年晋察冀抗日根据地各处的代表,平西代表、威县代表、盘山代表等,还有国家博物馆的研究员。
@#@@#@一块红绸布被揭开,哇!
@#@原来只是一只小马凳。
@#@马凳身高一尺六寸六分六,厚墩墩的凳面分出三条粗腿,立柱却分别往八个方向伸展着。
@#@横拉竖扯冰裂纹结构,上承下托如重檐歇山。
@#@全身结合无一钉一铁,左观右瞅看不见榫眼。
@#@颜色如老榆木擦漆却免漆,气味似松香又掺进五月槐花香和紫荆条花香。
@#@@#@马馆长从与会者的眼神中读出,有人看出门道,有人不明就里。
@#@他指着马凳讲解,这小小的马凳,钉马掌师傅把马腿弯起,马蹄垫在上面,翻蹄亮掌。
@#@钉马掌师傅用肩膀之力,顶住刀铲,切下一层烂马蹄,剔掉旧马蹄铁,换上新马掌,战马才能奔跑如飞。
@#@想当年,冀东几百匹战马在东八县的抗日战场上纵横驰骋,就是多亏了这样一只小小的马凳。
@#@@#@马凳不怕风吹日晒,霜冻雨淋。
@#@它的神奇之处还在于,你无论将马凳或远或近,或高或低地扔出去,无论是平地还是山坡,不管马凳几经翻滚腾挪,它落在地上时,有如灵猫空中打旋儿,最后总是三条腿着地,不翻不滚不倒。
@#@@#@马馆长当场演示,将马凳几次远远往不同方向、不同地势抛出去,马凳还真是如附了魂,着了魔,注入定力一般,无论如何飞翔,最后总是稳稳“栽”在地上。
@#@@#@有人问,现在,可以宣布马凳收藏了吧?
@#@@#@话音刚落,老人提着十八磅大锤闪亮登场。
@#@说了声:
@#@慢!
@#@还有最后一道活没完呢。
@#@@#@老人左手持二分半凿子,右手持斧,往那本无缝隙紧致的榫眼正中生生开出一道黑缝,然后从口中衔着的三枚木楔取出一枚,插立于黑缝之中。
@#@抡起十八磅大锤轰然“嗨”的一声带一股雄风,往那楔子上砸去。
@#@如此三声三锤三楔,说来也神了,那三枚木楔,已分辨不出你我,竟然和整个马凳浑然长在一起了。
@#@@#@众皆称奇。
@#@有人问,您这一手活儿可有名称?
@#@@#@老人吐出四个字:
@#@硬打三分。
@#@@#@这时,坐在前排胸前挂满军功章的一位老者,被人搀扶站起,颤颤巍巍走上前来,拉住老人的双手,连连说道:
@#@你就是当年给我们骑兵营钉马掌的小马哥!
@#@多烈性的马,到你手里跟猫似的。
@#@我就是骑兵一连的老连长,当年就是你飞出的马凳,挡丁日本鬼子一军刀,我的马刀才劈了下去。
@#@硬打三分,是你的外号。
@#@你还记得是哪位首长给你起的这外号吗?
@#@@#@我宁可忘了我姓字名谁,也不会忘了给我起外号的那个人。
@#@@#@谁?
@#@@#@聂帅,聂荣臻!
@#@@#@(选白《小小说选刊》,有删改)@#@4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)@#@A.文章开头部分对老人出场时的外貌描写,不仅反映了老人内在的精神面貌,也为下文写老人做出令人称绝的小马凳作铺垫。
@#@@#@B.通过老人指点他人找酸枣树这一细节,可以看出老人对当地环境极为熟悉,与后文交代他的抗日经历相照应。
@#@@#@C.“多烈性的马,到你于里跟猫似的”一句,运用比喻、夸张的修辞于法,表达了老连长对小马哥钉马掌技艺的钦佩之情。
@#@@#@D.小说情节曲折多姿,扣人心弦:
@#@老人出现制作马凳,马凳选材用心良苦,马凳亮相激起人们对抗战英雄的尊敬与怀念。
@#@@#@5.“硬打三分”这一标题有多重意蕴,试简要分析。
@#@(6分)@#@6.小说以简短的问答式对话结尾,这样处理有怎样的艺术效果?
@#@请结合小说内容简要分析。
@#@(6分)@#@三、实用类文本阅读@#@阅读下面的文字,完成下列小题。
@#@(共12分)@#@材料一:
@#@@#@2017年全国快递业务量超过400亿件,10年间年均增幅42%。
@#@快递业务量连续4年位居世界第一,然而随着服务网络不断延伸、业务规模不断扩大,快递业也面临一些现实问题,对此,国务院公布了《快递暂行条例》(草案)(以下简称《条例》),《条例》提出了一系列制度性设计。
@#@为什么加上“暂行”两字?
@#@一是因为快递是新业态,有很多未知,要留有空间;@#@二是对政府部门来讲,要坚持包容审慎监管。
@#@@#@(摘编自李心萍《收寄快递更快更安全》)@#@材料二:
@#@@#@《条例》明确指出,经营快递业务的企业收寄快件,应当对寄件人身份进行查验,并登记身份信息。
@#@寄件人拒绝提供身份信息或者提供身份信息不实的,经营快递业务的企业不得收寄。
@#@@#@在泄露寄件人隐私方面,除有关部门依照法律对快件进行检查外,任何单位或者个人不得非法检查他人快件。
@#@经营快递业务的企业及其从业人员不得出售、泄露或者非法提供快递服务过程中知悉的用户信息,情节严重的最高处10万元罚款。
@#@@#@(摘编自《快递新规正式实施:
@#@这几点一定要警惕》)@#@材料三:
@#@@#@2018年5月1日起,新公布的《快递暂行条例》(草案)(以下简称《条例》)正式施行。
@#@如今《条例》施行已有几天,“送货上门”落实情况不一,快递员直投快递柜或者放在门卫处等现象仍然比较常见。
@#@@#@正因为快递公司和快递员在末端服务上有很多困扰,国家也鼓励“最后一公里”的配送要多样化。
@#@《条例》明确,鼓励多个经营快递业务的企业共享末端服务设施,为用户提供便捷、多样化的快递末端服务。
@#@@#@相关负责人表示,虽然《条例》已经出台,但有关部门还需要制订更加详细的实施细则,通过立法规定包裹送货上门,从而倒逼快递末端服务精细化。
@#@此外,快递企业应该加强行业自律,加强对快递加盟商以及快递员的沟通与管理,才能真正破解“最后一公里”难题。
@#@@#@(摘编自《快递新规5月1日起实施包裹送货上门仍难全面落实》)@#@材料四:
@#@@#@随着国家“一带一路”经济发展政策的逐步出台和相关固定资产投资规模的逐年扩大,我国与俄、蒙之间以资源产品为主的边境地区贸易合作呈现出发展势头好、增长快和潜力大等特点,同时第三方物流需求在未来也将急剧扩大。
@#@@#@随着经济全球化进程的加快,企业为提高市场竞争力往往需要将所有资源投入到核心的业务以寻求社会化分工协作带来的效果和效率的最大化。
@#@专业化分工的结果导致许多非核心业务从企业生产经营中分离出来。
@#@近年来,随着市场竞争的需要,越来越多的制造企业尤其是有全球采购和销售需求的制造业企业将其物流业务外包给专业的物流企业,给跨境物流行业带来更大的发展空间。
@#@@#@随着我国加入世界经济体系,政府对于国际物流公司进入我国的管制全面开放,国际物流公司纷纷进入中国市场。
@#@这些公司凭借其雄厚的资金实力和丰富的行业经验,在争夺跨国公司的跨境物流业务方面具有一定的优势。
@#@@#@由于我国的物流产业处于起步阶段,物流行业尚未引起社会普遍重视,全国各大高等院校对于专业物流人才的培养相对缺乏。
@#@@#@@#@(摘编自《2017年中国物流行业发展现状及发展趋势分析》)@#@7.下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.我国的快递业务量10年间迅速增长,连续4年位居世界第一,这也使快递业的一些现实的问题凸显出来。
@#@@#@B.寄件人在寄送快递的时候,要提供真实有效的身份信息,否则,经营快递业务的企业必须拒绝收寄其快递件。
@#@@#@C.快递是新业态,有很多未知,要留出空间;@#@对政府部门来说,要大力加强监管;@#@这就是《条例》加上“暂行”的原因。
@#@@#@D.要破解快递业“最后一公里”的难题,除了加强立法外,还需要快递行业的自律,以及加强对相关人员的沟通和管理。
@#@@#@8.下列对材料内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.《条例》从制度上牢牢守住安全底线,保障用户数据信息安全,对严重的违规行为做出了处罚规定。
@#@@#@B.《条例》提出的鼓励经营快递业务的企业共享末端服务设施,可以为快递企业的末端派送减轻一定的压力。
@#@@#@C.《条例》已经正式施行,但是现实中快递业不执行《条例》中“送货上门”的规定的情况较多见,有待整改。
@#@@#@D.现代物流产业受基础设施建设、教育、信息技术等产业的影响,不受制造业、贸易行业、电子商务产业的影响。
@#@@#@9.从材料四看,我国物流行业的发展有哪些有利因素和不利因素?
@#@请根据材料,分点概括。
@#@(6分)@#@四、古诗文阅读@#@阅读下面的文言文,完成下列小题。
@#@(共19分)@#@王晞,字叔朗。
@#@幼而孝谨,淹雅有器度,好学不倦,美容仪,有风则。
@#@魏末,随母兄东适海隅。
@#@母终后,仍属迁邺。
@#@遨游巩洛,悦其山水,浩然有终焉之志。
@#@@#@及独孤信入洛署为开府记室晞称先被犬伤困笃不起齐神武访朝廷子弟忠孝谨密者令与诸子游晞随神武到晋阳补中外府功曹参军兼常山公演友。
@#@王复录尚书事,新除官者必诣王谢职,去必辞。
@#@晞言于王曰:
@#@“受爵天朝,拜恩私第,自古以为干纪。
@#@朝廷文武,出入辞谢,宜一约绝。
@#@”王纳焉。
@#@及帝崩,济南嗣立。
@#@王谓晞曰:
@#@“一人垂拱,吾曹亦保优闲。
@#@”晞曰:
@#@“如圣德幼冲,未堪多难,而使他姓出纳诏命,必权有所归。
@#@”王默然思念,久之曰:
@#@“何以处我?
@#@”晞曰:
@#@“周公抱成王朝诸侯,摄政七年,然后复子明辟,幸有故事,惟殿下虑之。
@#@”王不答。
@#@是时诸王公将校四方岳牧表陈符命。
@#@乾明元年八月,昭帝践祚。
@#@诏晞曰:
@#@“比日何为自同外客,略不可见。
@#@自今假非局司,但有所怀,随宜作一牒,候少隙即径进也。
@#@”帝欲以晞为侍中,苦辞不受。
@#@孝昭崩,哀慕殆不自胜,因以赢败。
@#@武成本愤其儒缓,由是弥嫌之,因奏事大被诃叱,而雅步晏然。
@#@性闲淡寡欲,虽王事鞍掌,而雅操不移。
@#@在并州,虽戎马填间,未尝以世务为累。
@#@良辰美景,啸咏遨游,登临山水,以谈宴为事,人士谓之物外司马。
@#@齐亡,周武以晞为仪同大将军、太子谏议大夫。
@#@隋开皇元年,卒于洛阳,年七十一。
@#@赠仪同三司、曹州刺史。
@#@@#@(选自《北齐书•王稀传》,有删节)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A.及独孤信入洛/署为开府记室/晞称先被犬伤困/笃不起齐/神武访朝廷子弟/忠孝谨密者令与诸子游/晞随神武到晋阳/@#@B.及独孤信入洛/署为开府记室/晞称先被犬伤/困笃不起/齐神武访朝廷子弟忠孝谨密者/令与诸子游/晞随神武到晋阳/@#@C.及独孤信入/洛署为开府/记室晞称/先被犬伤困笃不起齐/神武访朝廷子弟八忠孝谨密者令与诸子游/晞随神武到晋阳/@#@D.及独孤信入/洛署为开府/记室晞称先被犬伤/困笃不起/齐神武访朝廷子弟忠孝谨密者/令与诸子游/晞随神武到晋阳/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.私第,是相对于官吏办公的地方而言的,即官员们私人置办的住所。
@#@@#@B.垂拱,垂衣拱手,表示不做什么事,形容不用花什么气力,文中指帝王无所事事。
@#@@#@C.摄政,文中指古代国王年幼不能亲自处理政事时由其亲族暂代执政。
@#@@#@D.元年,即帝王即位的第一年,也可指帝王改换年号的第一年。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.王稀雅有风范,侍亲孝谨。
@#@王稀自幼孝顺、恭谨,有气度、风范,魏代末年随着母亲和兄长到海边生活,等母亲去世后就回到邺城,在巩洛一带游历。
@#@@#@B.王稀见解独特,敢于表达。
@#@王稀在担任常山王近臣时,看到朝廷官员任职、辞官时都到常山王私宅拜访他,便提醒他这是犯忌,应该拒绝拜访者。
@#@@#@C.王稀哀慕昭帝,惹恼新帝。
@#@王稀因孝昭帝驾崩哀伤过度而身体柔弱,新帝武成就更加嫌弃他,每每上奏时他都被呵斥,但他依然步履舒缓、心态安然。
@#@@#@D.王稀性格闲淡,超脱尘世。
@#@虽然国家大事十分繁忙,但王稀不被事务所累,从没改变自己高尚的操守,经常以聚谈为大事,人称超脱人事之外的司马。
@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)如圣德幼冲,未堪多难,而使他姓出纳诏命,必权有所归。
@#@@#@
(2)自今假非局司,但有所怀,随宜作一牒,候少隙即径进也。
@#@@#@阅读下面这首唐诗,完成下面小题(9分)@#@九日齐山登高@#@杜牧@#@江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。
@#@@#@尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。
@#@@#@但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。
@#@@#@古往今来只如此,牛山何必独沾衣。
@#@@#@注释:
@#@①此诗写于杜牧被贬任池州(在今安徽南部,北临长江)刺史期间。
@#@②牛山:
@#@《晏子春秋》记载,齐景公游牛山时,面对美景,因感叹人生短暂而流泪。
@#@@#@14.下列对这首诗的赏析与理解,不恰当的一项是(3分)@#@A.杜甫的《登高》与本诗都反映出古人重阳节登高的风俗,但诗人心境不完全相同,本诗中没有《登高》中包含的国难家愁等。
@#@@#@B.首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里,用“翠微”来代指碧绿的江水,流露出对眼前景物的愉悦感受。
@#@@#@C.颈联用了对比,将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。
@#@“但将酩酊酬佳节”—一斟起酒来唱吧,诗人像是劝客,又像是劝自己。
@#@@#@D.尾联用典,诗人由眼前登临的齐山,联想到齐景公的牛山坠泪,他与齐景公有同感,却宽慰自己不必独自伤感流泪。
@#@@#@15.通过记叙重阳登高,诗人表达了哪些感情?
@#@请结合诗句简析。
@#@(6分)@#@16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
@#@(6分)@#@
(1)在《论语》中,论述学习与思考的辩证关系的句子是“__________,___________。
@#@”@#@
(2)在《逍遥游》中,“___________,___________”两句,运用大风可负大鹏的例子,说明了成功必须有所待。
@#@@#@(3)在《蜀道难》一诗中,“___________,___________”两句,借助飞鸟与猿猴,从侧面表现了蜀道之高之险。
@#@@#@五、语言表达(共20分)@#@17.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)@#@大脑不让我们意识到庞杂的信息处理过程,其实是有原因的。
@#@因为如果把所有的信息处理过程全部呈现到意识中,我们将会被信息淹没。
@#@因此大脑选择只让我们意识到那些最重要的信息。
@#@但是,。
@#@当我们无法意识到庞大的无意识信息处理过程时,这些会偷偷影响我们行为的因素,就很容易成为被人利用的漏洞。
@#@@#@A.大脑的选择往往是无意识的。
@#@@#@B.大脑对重要性的判断可能出错@#@C.信息的重要与否可能因时而异@#@D.任何选择都是要付出代价的@#@18.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)@#@①上海申鑫队在源深体育中心迎战北京国安,尽管保级前景几近令人绝望,但是,申鑫队没有,仍以饱满的精神迎战北京国安队。
@#@@#@②中国政府处理南海问题证明了中国的实力,同时也表明我们依然面临着许多困难。
@#@我们既没理由,也没理由妄自尊大。
@#@@#@③生活中,我们常常会陷入一种心理困境:
@#@,感觉自己处处不如别人,这是非常有害的。
@#@@#@A.自惭形秽 妄自菲薄 自暴自弃@#@B.妄自菲薄 自暴自弃 自惭形秽@#@C.自暴自弃 妄自菲薄 自惭形秽@#@D.自暴自弃 自惭形秽 妄自菲薄@#@19.下列各句中,没有语病的一项是(3分)@#@A.前段时间燃爆荧屏的《红海行动》,表现了中国海军在异国他乡解救人质、执行撤侨任务的精彩故事,正是中国军队近年勇担和平使命的真实写照。
@#@@#@B.多年以来,中国一直积极关注周边地区的热点问题。
@#@中国坚定致力于实现朝鲜半岛无核化,维护朝鲜半岛和平稳定,坚持对话协商解决有争议的问题。
@#@@#@C.麻省理工实验室的研究人员已经研发出了能与自然人驾驶员处理浓雾障碍相媲美的导航系统,但距离相关技术的整合应用还需要很多年深入研究。
@#@@#@D.当代研究者需要不断地丰富对传统的体验,培育对古代画论、诗论、文论中随处可见的、虽淡化逻辑但饱蕴情怀的经验之谈的细致入微的领悟能力。
@#@@#@20.下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容,其中有五处使用不得体的词语,请找出并加以修改。
@#@(5分)@#@明日请您屈驾到府上一坐,令尊珍藏的墨宝将悉数展出,届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。
@#@明早七点请您务必在家恭候,我们将有专车迎接。
@#@真诚期待您的光临!
@#@@#@
(1)_______________修改为_____________________________________;@#@@#@
(2)_______________修改为_____________________________________;@#@@#@(3)_______________修改为_____________________________________;@#@@#@(4)_______________修改为_____________________________________;@#@@#@(5)_______________修改为_____________________________________。
@#@@#@21.根据下面的情境,补写白云反驳高山的话。
@#@(要求:
@#@反驳要一破一立,兼顾双方;@#@除拟人和对比之外,至少还须用两种修辞;@#@不超过80字。
@#@)(6分)@#@白云掠过山尖,山对白云说:
@#@“你这样萍踪絮影,长年漂泊,居无定所,不显得累吗?
@#@”@#@白云说:
@#@“_______________________________________________。
@#@所以我不羡慕你。
@#@”@#@六、作文(60分)@#@22.阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章(60分)@#@一群在非洲考察的动物学家在非洲草原上发现了一种吸血蝙蝠。
@#@这种蝙蝠个头不大,但却是非洲野马的天敌。
@#@吸血蝙蝠通常以吸食动物的鲜血为生,当它们攻击野马的时候,总是附在野马的腿上,用锋利的牙齿迅速地刺入马腿上的静脉,然后用尖尖的嘴吸血。
@#@这种蝙蝠的可怕之处就在于它很难被驱赶,只要它一附到马腿上,无论马怎么暴跳都无法甩掉它。
@#@只有当蝙蝠吸饱了血之后才会自行离去,而此时野马也已经奄奄一息了,过不了多久就会死去。
@#@@#@令动物学家们迷惑不解的是,从道理上讲,这样小的蝙蝠是无法把整匹马的血吸尽的,而野马被吸掉的那些血液也不足以致命。
@#@但是为什么会有那么多的野马会在吸血蝙蝠的攻击下毙命呢?
@#@经过仔细观察,动物学家们惊讶地发现,其实真正促使野马死亡的并非是鲜血的流失。
@#@为了甩掉吸血蝙蝠,野马们通常都会暴怒和狂奔,长时间的暴怒和狂奔会让它们体力急剧消耗,最终引起心力衰竭,这才是野马死亡的真正原因。
@#@@#@要求:
@#@结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外),不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
@#@@#@高二语文参考答案@#@1.B@#@2.D@#@3.B@#@【解析】@#@1.试题分析:
@#@题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。
@#@首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
@#@A该传统不是《诗》《骚》本身形成的,而是文人解读和接受形成的;@#@C经典化开始于《诗》结集的过程中而非完成时;@#@D这只是《骚》经典化的原因,不是《骚》经典化的实现。
@#@@#@2.试题分析:
@#@此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
@#@答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。
@#@题中D没有梳理《骚》经典化的过程,也就没有比较二者经典化过程的异同。
@#@@#@3.试题分析:
@#@此题考核归纳内容要点的能力,侧重考核文中的观点。
@#@重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
@#@选项B.《诗》与《骚》代表的文化类型完";i:
22;s:
24393:
"BIOS设置完整图解教程@#@BIOS设置完整图解教程@#@ @#@@#@第一部分、AWARDBIOS设置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、进入BIOS设置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@电脑刚启动,出现如下图1画面时。
@#@@#@当出现图1画面时,按下Delete(或者Del)键不放手直到进入BIOS(基本输入/输出系统)设置,如下图2@#@ @#@@#@ @#@上图是AWARDBIOS设置的主菜单。
@#@可以观看BIOS设置与bios设置图解教程来设置,最顶一行标出了Setup程序的类型是AwardSoftware。
@#@项目前面有三角形箭头的表示该项包含子菜单。
@#@主菜单上共有13个项目,分别为∶@#@StandardCMOSFeatures(标准CMOS功能设定)@#@ @#@设定日期、时间、软硬盘规格及显示器种类。
@#@@#@AdvancedBIOSFeatures(高级BIOS功能设定)@#@ @#@对系统的高级特性进行设定。
@#@@#@AdvancedChipsetFeatures(高级芯片组功能设定)@#@ @#@设定主板所用芯片组的相关参数。
@#@@#@IntegratedPeripherals(外部设备设定)@#@使设定菜单包括所有外围设备的设定。
@#@如声卡、Modem、USB键盘是否打开...@#@PowerManagementSetup(电源管理设定)@#@设定CPU、硬盘、显示器等设备的节电功能运行方式。
@#@@#@PNP/PCIConfigurations(即插即用/PCI参数设定)@#@设定ISA的PnP即插即用介面及PCI介面的参数,此项仅在您系统支持PnP/PCI时才有效。
@#@@#@Frequency/VoltageControl(频率/电压控制)@#@设定CPU的倍频,设定是否自动侦测CPU频率等。
@#@@#@LoadFail-SafeDefaults(载入最安全的缺省值)@#@使用此菜单载入工厂默认值作为稳定的系统使用。
@#@@#@LoadOptimizedDefaults(载入高性能缺省值)@#@使用此菜单载入最好的性能但有可能影响稳定的默认值。
@#@@#@SetSupervisorPassword(设置超级用户密码)@#@使用此菜单可以设置超级用户的密码。
@#@@#@SetUserPassword(设置用户密码)@#@使用此菜单可以设置用户密码。
@#@@#@Save&@#@ExitSetup(保存后退出)@#@保存对CMOS的修改,然后退出Setup程序。
@#@@#@ExitWithoutSaving(不保存退出)@#@放弃对CMOS的修改,然后退出Setup程序。
@#@@#@二、AWARDBIOS设置的操作方法@#@按方向键“↑、↓、←、→” @#@ @#@移动到需要操作的项目上@#@按“Enter”键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选定此选项@#@按“Esc”键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从子菜单回到上一级菜单或者跳到退出菜单@#@按“+”或“PU”键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@增加数值或改变选择项@#@按“-”或“PD”键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@减少数值或改变选择项@#@按“F1”键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主题帮助,仅在状态显示菜单和选择设定菜单有效@#@按“F5”键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从CMOS中恢复前次的CMOS设定值,仅在选择设定菜单有效@#@按“F6”键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从故障保护缺省值表加载CMOS值,仅在选择设定菜单有效@#@按“F7”键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@加载优化缺省值@#@按“10”键 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保存改变后的CMOS设定值并退出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@操作方法∶在主菜单上用方向键选择要操作的项目,可以观看BIOS设置图解最新教程来设置,然后按“Enter”回车键进入该项子菜单,在子菜单中用方向键选择要操作的项目,然后按“Enter”回车键进入该子项,后用方向键选择,完成后按回车键确认,最后按“F10”键保存改变后的CMOS设定值并退出(或按“Esc”键退回上一级菜单,退回主菜单后选“Save&@#@ExitSetup”后回车,在弹出的确认窗口中输入“Y”然后回车,即保存对BIOS的修改并退出Setup程序。
@#@@#@三、StandardCMOSFeatures(标准CMOS功能设定)项子菜单@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在主菜单中用方向键选择“StandardCMOSFeatures”项然后回车,即进入了“StandardCMOSFeatures”项子菜单如下图3@#@“StandardCMOSFeatures”项子菜单中共有13子项∶@#@Date(mm:
@#@dd:
@#@yy)(日期设定)@#@设定电脑中的日期,格式为“星期,月/日/年”。
@#@星期由BIOS定义,只读。
@#@@#@Time(hh:
@#@mm:
@#@ss)(时间设定)@#@设定电脑中的时间,格式为“时/分/秒”。
@#@@#@IDEPrimaryMaster(第一主IDE控制器)@#@设定主硬盘型号。
@#@按PgUp或PgDn键选择硬盘类型:
@#@PressEnter、Auto或None。
@#@如果光标移动到“PressEnter”项回车后会出现一个子菜单,显示当前硬盘信息;@#@Auto是自动设定;@#@None是设定为没有连接设备。
@#@@#@IDEPrimarySlave(第一从IDE控制器)@#@ @#@设定从硬盘型号。
@#@设置方法参考上一设备。
@#@@#@IDESecondaryMaster(第二主IDE控制器)@#@ @#@设定主光驱型号。
@#@设置方法参考上一设备。
@#@@#@IDESecondarySlave(第二从IDE控制器)@#@ @#@设定从光驱型号。
@#@设置方法参考上一设备。
@#@@#@DriveA(软盘驱动器A)@#@设定主软盘驱动器类型。
@#@可选项有:
@#@None,360K,5.25in,1.2M,5.25in,720K,3.5in,1.44M,3.5in,2.88M,3.5in。
@#@None是设定为没有连接设备。
@#@1.44M,3.5in是容量为1.44M的3.5英寸软盘(多为这规格)@#@DriveB(软盘驱动器B)@#@设定从软盘驱动器类型。
@#@(极少人有连接两个软驱)@#@Video(设定电脑的显示模式)@#@设定系统主显示器的视频转接卡类型。
@#@可选项:
@#@EGA/VGA、CGA40/80和MONO。
@#@@#@EGA/VGA是加强型显示模式,EGA/VGA/SVGA/PGA彩色显示器均选此项;@#@@#@CGA40/80是行显示模式;@#@@#@ @#@MONO是黑白单色模式。
@#@@#@HaltOn(停止引导设定)@#@设定系统引导过程中遇到错误时,系统是否停止引导。
@#@可选项有:
@#@@#@AllErrors侦测到任何错误,系统停止运行,等候处理,此项为缺省值;@#@@#@NoErrors侦测到任何错误,系统不会停止运行;@#@@#@All,ButKeyboard除键盘错误以外侦测到任何错误,系统停止运行;@#@@#@All,ButDiskette除磁盘错误以外侦测到任何错误,系统停止运行;@#@@#@ @#@All,ButDisk/Key除磁盘和键盘错误以外侦测到任何错误,系统停止运行。
@#@@#@BaseMemory(基本内存容量)@#@此项是用来显示基本内存容量(只读)。
@#@PC一般会保留640KB容量作为MS-DOS操作系统的内存使用容量。
@#@@#@ExtendedMemory(扩展内存)@#@此项是用来显示扩展内存容量(只读)。
@#@@#@TotalMemory(总内存)@#@此项是用来显示总内存容量(只读)。
@#@@#@四、AdvancedBIOSFeatures(高级BIOS功能设定)项子菜单@#@在主菜单中用方向键选择“AdvancedBIOSFeatures”项然后回车,即进入了“AdvancedBIOSFeatures”项子菜单如下图4@#@ @#@ @#@ @#@“AdvancedBIOSFeatures”项子菜单中共有20子项∶@#@VirusWarning(病毒报警)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在系统启动时或启动后,如果有程序企图修改系统引导扇区或硬盘分区表,BIOS会在屏幕上显示警告信息,并发出蜂鸣报警声,使系统暂停。
@#@设定值有:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@CPUInternalCache(CPU内置高速缓存设定)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置是否打开CPU内置高速缓存。
@#@默认设为打开。
@#@设定值有:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@ExternalCache(外部高速缓存设定)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置是否打开外部高速缓存。
@#@默认设为打开。
@#@设定值有:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@CPUL2CacheECCChecking(CPU二级高速缓存奇偶校验)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置是否打开CPU二级高速缓存奇偶校验。
@#@默认设为打开。
@#@设定值有:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@QuickPowerOnSelfTest(快速检测)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@设定BIOS是否采用快速POST方式,也就是简化测试的方式与次数,让POST过程所需时间缩短。
@#@无论设成Enabled或Disabled,当POST进行时,仍可按Esc键跳过测试,直接进入引导程序。
@#@默认设为禁用。
@#@设定值有:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@FirstBootDevice(设置第一启动盘)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@设定BIOS第一个搜索载入操作系统的引导设备。
@#@默认设为Floppy(软盘驱动器),安装系统正常使用后建议设为(HDD-0)。
@#@设定值有:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Floppy系统首先尝试从软盘驱动器引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@LS120系统首先尝试从LS120引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@HDD-0系统首先尝试从第一硬盘引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@SCSI系统首先尝试从SCSI引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CDROM系统首先尝试从CD-ROM驱动器引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@HDD-1系统首先尝试从第二硬盘引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@HDD-2系统首先尝试从第三硬盘引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@HDD-3系统首先尝试从第四硬盘引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ZIP系统首先尝试从ATAPIZIP引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@LAN系统首先尝试从网络引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled禁用此次序@#@SecondBootDevice(设置第二启动盘)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@设定BIOS在第一启动盘引导失败后,第二个搜索载入操作系统的引导设备。
@#@设置方法参考上一项。
@#@@#@ThirdBootDevice(设置第二启动盘)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@设定BIOS在第二启动盘引导失败后,第三个搜索载入操作系统的引导设备。
@#@设置方法参考上一项。
@#@@#@BootOtherDevice(其他设备引导)@#@ 将此项设置为Enabled,允许系统在从第一/第二/第三设备引导失败后,尝试从其他设备引导。
@#@设定值有:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@SwapFloppyDrive(交换软驱盘符)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@将此项设置为Enabled时,可交换软驱A:
@#@和B:
@#@的盘符。
@#@@#@BootUpFloppySeek(开机时检测软驱)@#@ 将此项设置为Enabled时,在系统引导前,BIOS会检测软驱A:
@#@。
@#@根据所安装的启动装置的不同,在“First/Second/ThirdBootDevice”选项中所出现的可选设备有相应的不同。
@#@例如:
@#@如果您的系统没有安装软驱,在启动顺序菜单中就不会出现软驱的设置。
@#@设定值有∶@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@BootUpNumLockStatus(初始数字小键盘的锁定状态)@#@ 此项是用来设定系统启动后,键盘右边小键盘是数字还是方向状态。
@#@当设定为On时,系统启动后将打开NumLock,小键盘数字键有效。
@#@当设定为Off时,系统启动后NumLock关闭,小键盘方向键有效。
@#@设定值为:
@#@On,Off。
@#@@#@GateA20Option(GateA20的选择)@#@ 此项用来设定系统存取1MB以上内存(扩展内存)的方式。
@#@A20是指扩展内存的前部64KB。
@#@当选择缺省值Fast时,GateA20是由端口92或芯片组的特定程序控制的,它可以使系统速度更快。
@#@当设置为Normal,A20是由键盘控制器或芯片组硬件控制的。
@#@@#@TypematicRateSetting(键入速率设定)@#@ 此项是用来控制字元输入速率的。
@#@设置包括TypematicRate(字元输入速率)和TypematicDelay(字元输入延迟)。
@#@默认值为Disabled(禁用)。
@#@@#@TypematicRate(Chars/Sec)(字元输入速率,字元/秒)@#@ 上面的TypematicRateSetting选项禁用后,该项无效;@#@TypematicRateSetting选项启用后,您可以设置键盘加速度的速率(字元/秒)。
@#@设定值为:
@#@6,8,10,12,15,20,24,30。
@#@@#@TypematicDelay(Msec)(字元输入延迟,毫秒)@#@ 上面的TypematicRateSetting选项禁用后,该项无效;@#@此项允许您选择键盘第一次按下去和加速开始间的延迟。
@#@设定值为:
@#@250,500,750和1000。
@#@@#@SecurityOption(安全选项)@#@ 此项指定了使用的BIOS密码的保护类型。
@#@设置值为System时无论是开机还是进入CMOSSETUP都要输入密码;@#@设置值为Setup时无论只有在进入CMOSSETUP时才要求输入密码。
@#@@#@OSSelectForDRAM>@#@64MB(设定OS2使用的内存容量)缺省值为Non-OS2@#@ReportNoFDDForWIN95(设定在WIN95中报告有无FDD)缺省值为No@#@VideoBIOSShadow(将BIOS复制到影像内存)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@将BIOS复制到影像内存,可维持系统性能在最良好的状态。
@#@缺省值为Enabled设定值有∶@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、AdvancedChipsetFeatures(高级芯片组功能设定)项子菜单@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在主菜单中用方向键选择“AdvancedChipsetFeatures”项然后回车,即进入了“AdvancedChipsetFeatures”项子菜单如下图5@#@“AdvancedBIOSFeatures”项子菜单中共有9子项∶@#@SDRAMCASLatencyTime(CAS延时周期)@#@SDRAMCycleTimeTras/trc()@#@SDRAMRAS-to-CASDelay(从CAS脉冲信号到RAS脉冲信号之间延迟的时钟周期数设置)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此项允许您设定在向DRAM写入,读出或刷新时,从CAS脉冲信号到RAS脉冲信号之间延迟的时钟周期数。
@#@更快的速度可以增进系统的性能表现,而相对较慢的速度可以提供更稳定的系统表现。
@#@此项仅在系统中安装有同步DRAM才有效。
@#@设定值有:
@#@3和2(clocks)。
@#@@#@SDRAMRASPrechargeTime(RAS预充电)@#@ 此项用来控制RAS(RowAddressStrobe)预充电过程的时钟周期数。
@#@如果在DRAM刷新前没有足够的时间给RAS积累电量,刷新过程可能无法完成而且DRAM将不能保持数据。
@#@此项仅在系统中安装了同步DRAM才有效。
@#@@#@SystemBIOSCacheable(系统缓存BIOS的容量)@#@VidoBIOSCacheable(显卡BIOS的缓存容量)@#@CPULatenyTime(CPU延时时间设定)@#@此项此项控制了CPU在接受了命令后是否延时执行。
@#@@#@DelayedTransaction(延迟传输)@#@ 芯片组内置了一个32-bit写缓存,可支持延迟处理时钟周期,所以在ISA总线的数据交换可以被缓存,而PCI总线可以在ISA总线数据处理的同时进行其他的数据处理。
@#@若设置为Enabled可兼容PCI2.1规格。
@#@设定值有:
@#@Enabled,Disabled。
@#@@#@On-ChipVidoWindowsSize(显存容量)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@显卡缓存增大可改善画面质量,但同时以减少可用物理内存为化价。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、IntegratedPeripherals(外部设备设定)子菜单@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在主菜单中用方向键选择“IntegratedPeripherals”项然后回车,即进入了“IntegratedPeripherals”项子菜单如下图6@#@ @#@ @#@“IntegratedPeripherals”项子菜单中共有27子项∶@#@On-ChipPrimaryPCIIDE(板载第一条PCI插槽设定)@#@ 整合周边控制器包含了一个IDE接口,可支持两个IDE通道。
@#@选择Enabled可以独立地激活每个通道。
@#@缺省值为Enabled设定值有∶@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@On-ChipPrimary/SecondaryPCIIDE(板载第二条PCI插槽设定)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@缺省值为Enabled设定值有∶@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@IDEPrimaryMasterPIO(IDE第一主PIO模式设置)@#@ 四个IDEPIO(可编程输入/输出)项允许您为板载IDE支持地每一个IDE设备设定PIO模式(0-4)。
@#@模式0到4提供了递增的性能表现。
@#@在Auto模式中,系统自动决定每个设备工作的最佳模式。
@#@设定值有:
@#@Auto,Mode0,Mode1,Mode2,Mode3,Mode4。
@#@@#@IDEPrimarySlavePIO(IDE第一从PIO模式设置)@#@ 设置方法同上。
@#@@#@IDESecondaryMasterPIO(IDE第二主PIO模式设置)@#@ 设置方法同上。
@#@@#@IDESecondarySlavePIO(IDE第二从PIO模式设置)@#@ 设置方法同上。
@#@@#@IDEPrimaryMasterUDMA(IDE第一主UDMA模式设置)@#@ UltraDMA/33/66/100只能在您的IDE硬盘支持此功能时使用,而且操作环境包括一个DMA驱动程序(Windows95OSR2或第三方IDE总线控制驱动程序)。
@#@如果您硬盘和您的系统软件都支持UltraDMA/33,UltraDMA/66或UltraDMA/100,选择Auto使BIOS支持有效。
@#@设定值有:
@#@Auto(自动),Disabled(禁用)。
@#@@#@IDEPrimarySlaveUDMA(IDE第一从UDMA模式设置)@#@ 设置方法同上。
@#@@#@IDESecondaryMasterUDMA(IDE第二主UDMA模式设置)@#@ 设置方法同上。
@#@@#@IDESecondarySlaveUDMA(IDE第二从UDMA模式设置)@#@ 设置方法同上。
@#@@#@USBController(USB控制器设置)@#@ 此项用来控制板载USB控制器。
@#@设定值有:
@#@Enabled,Disabled。
@#@@#@USBKeyboardSupport(USB键盘控制支持)@#@ 如果您在不支持USB或没有USB驱动的操作系统下使用USB键盘,如DOS和SCOUnix,需要将此项设定为Enabled。
@#@@#@InitDisplayFirst(开机时的第一显示设置)@#@AC97Audio(设置是否使用芯片组内置AC97音效)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此项设置值适用于您使用的是自带的AC97音效。
@#@如果你需要使用其他声卡,您需要将此项值设为“Disabled”。
@#@设定值有@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@IDEHDDBlockMode(IDE硬盘块模式)@#@ 块模式也被称为块交换,度命令或多扇区读/写。
@#@如果您的IDE硬盘支持块模式(多数新硬盘支持),选择Enabled,自动检测到最佳的且硬盘支持的每个扇区的块读/写数。
@#@设定值有:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@POWERONFunction(设置开机方式)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当这项设为“Keyboard(键盘)”时,下一项“KBPowerONPassword”会被激活,当这项设为“Hodkey(热键)”时,下一项“HotKeyPowerON”会被激活。
@#@你可以选择以下方式开机∶@#@ @#@ @#@ @#@ @#@BUTTONOnly(仅使用开机按钮)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@MouseLeft(鼠标左键)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@MouseRight(鼠标右键)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@PassWord @#@ @#@(密码)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Hodkey @#@ @#@ @#@ @#@(热键)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Keyboard @#@ @#@(键盘)@#@KBPowerONPassword(设置键盘开机)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当上项“POWERONFunction”设为“Keyboard(键盘)”时,这项才会被激活。
@#@缺省值为∶Enter(直接输入密码即可)。
@#@@#@HotKeyPowerON(设置热键启动)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当上项“POWERONFunction”设为“Hodkey(热键)”时,这项才会被激活。
@#@缺省值为∶Ctrl-F1(使用Ctrl加F1键)。
@#@@#@OnboardFDCController(内置软驱控制器)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@设置是否使用内置软驱控制器,缺省值为∶Enabled @#@ @#@(使用)。
@#@设定值有∶@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Disabled(禁用);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Enabled @#@ @#@(开启)。
@#@@#@OnboardSerialPort1/2(内置串行口设置)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此项规定了主板串行端口1(COM1)和串行端口2(COM2)的基本I/O端口地址和中断请求号。
@#@选择Auto允许AWARD自动决定恰当的基本I/O端口地址。
@#@设定值有:
@#@Auto(自动),3F8/IRQ4,2F8/IRQ3,3E8/COM4,2E8/COM3,Disabled(禁用)。
@#@@#@UARTModeSelect(UART模式选择)@#@OnboardParallelPort(并行端口设置)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此项规定了板载并行接口的基本I/O端口地址。
@#@选择Auto,允许BIOS自动决定恰当的基本I/O端口地址。
@#@设定值有:
@#@Auto(自动),378/IRQ7,278/IRQ5,3BC/IRQ7,Disabled(禁用)。
@#@@#@ParallelPortMode(并行端口模式设置)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此项可以选择并行端口的工作模式。
@#@设定值有:
@#@SPP,EPP,ECP,ECP+EPP,Normal。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@SPP:
@#@标准并行端口@#@ @#@ @#@ @#@ @#@EPP:
@#@增强并行端口@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ECP:
@#@扩展性能端口@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ECP+EPP:
@#@扩展性能端口+增强并行端口@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Normal:
@#@正常@#@GamePortAddress(板载游戏端口)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此项用来设置板载游戏端口的基本I/O端口地址。
@#@设定值有:
@#@Disabled(禁用),201,209。
@#@@#@MidiPortAddress(板载Midi端口)@#@ 此项用来设置板载Midi端口的基本I/O端口地址。
@#@设定值有:
@#@Disabled(禁用),330,300,290。
@#@@#@MidiPortIRQ(Midi端口IRQ选择)@#@ 此项规定了板载Midi端口的中断请求号。
@#@设定值有:
@#@5,10。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@七、PowerManagementSetup(电源管理设定)项子菜单@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在主菜单中用方向键选择“PowerManagementSetup”项然后回车,即进入了“AdvancedChipsetFeatures”项子菜单如下图7@#@“PowerManagement";i:
23;s:
5112:
"企业劳动合同书模板@#@ 企业劳动合同书模板@#@ 甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等法律、法规、规章的规定,在平等自愿、协商一致、诚实信用的基础上,同意订立本劳动合同,共同遵守本合同所列条款。
@#@@#@ 一、合同期限@#@ 第一条甲、乙双方选择以下第种形式确定本合同期限@#@
(一)固定期自年月日起至年月日止,其中试用期自年月日起至年月日止。
@#@@#@
(二)无固定期自年月日起至法定或本合同约定的终止条件出现时止,其中试用期自年月日起至年月日止。
@#@@#@ (三)以完成一定工作任务为期限@#@ 自年月日至工作任务完成时即行终止。
@#@@#@ 二、工作内容和工作地点@#@ 第二条根据甲方工作需要,乙方同意从事岗位(工种)工作。
@#@经甲乙双方协商同意,可以变更工作岗位(工种)。
@#@@#@ 第三条乙方应按照甲方的要求,按时完成规定的工作数量,达到规定的质量标准。
@#@@#@ 第四条乙方同意在甲方安排的工作地点从事工作。
@#@根据甲方的工作需要,经甲乙双方协商同意,可以变更工作地点。
@#@@#@ 三、工作时间和休息休假@#@ 第五条乙方实行下列第种工时制度。
@#@@#@
(一)标准工时工作制;@#@@#@
(二)不定时工作制;@#@@#@ (三)综合计算工时工作制。
@#@@#@ 第六条甲方安排乙方延长工作时间或安排在休息日及法定节假日工作的,应依法支付乙方相应工资报酬。
@#@@#@ 第七条乙方在合同期内享受国家规定的各项休息、休假的权利,甲方应保证乙方每周至少休息一天。
@#@@#@ 四、劳动保护和劳动条件@#@ 第八条甲方应严格执行国家和地方有关劳动保护的法律、法规和规章,为乙方提供必要的劳动条件和劳动工具,建立健全生产工艺流程,制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。
@#@@#@ 第九条对乙方从事接触职业病危害作业的,甲方应按国家有关规定组织上岗前和离岗时的职业健康检查,在合同期内应定期对乙方进行职业健康检查。
@#@@#@ 第十条甲方有义务负责对乙方进行职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。
@#@@#@ 第十一条乙方有权拒绝甲方的违章指挥,对甲方及其管理人员漠视乙方安全健康的行为,有权提出批评并向有关部门检举控告。
@#@@#@ 五、劳动报酬@#@ 第十二条试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者本合同第十三条约定工资的80%,并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。
@#@@#@ 第十三条乙方试用期满后,甲方应根据本单位的工资制度,确定乙方工资为元∕月或约定其他工资形式为。
@#@@#@ 第十四条甲方应以法定货币形式按月支付乙方工资,发薪日为每月日,不得克扣或无故拖欠。
@#@@#@ 第十五条甲方安排乙方延长日工作时间,应支付不低于乙方工资150%的工资报酬;@#@安排乙方在休息日工作又不能安排补休的,应支付不低于乙方工资的200%工资报酬;@#@安排乙方在法定休假日工作的,应支付不低于乙方工资的300%工资报酬。
@#@@#@ 第十六条乙方依法享受年休假、探亲假、丧假等假期期间,甲方应按国家和地方有关规定的标准,或劳动合同约定的标准,支付乙方工资。
@#@@#@ 六、社会保险和福利待遇@#@ 第十七条甲方应按国家和地方有关社会保险的法律、法规和政策规定为乙方缴纳基本养老、基本医疗、失业、工伤、生育保险费用;@#@社会保险费个人缴纳部分,甲方可从乙方工资中代扣代缴。
@#@甲乙双方解除、终止劳动合同时,甲方应在15日内为乙方办理档案和社会保险转移手续。
@#@@#@ 第十八条乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按照国家和地方有关政策规定执行。
@#@@#@ 第十九条乙方工伤待遇按国家和地方有关政策法规执行。
@#@@#@ 第二十条乙方在孕期、产期、哺乳期等各项待遇,按国家和地方有关生育保险政策规定执行。
@#@@#@ 第二十一条甲方为乙方提供以下福利待遇@#@ 七、劳动纪律和规章制度@#@ 第二十二条甲方依法制定的各项规章制度应向乙方公示。
@#@@#@ 第二十三条乙方应严格遵守甲方制定的规章制度、完成劳动任务,提高职业技能,执行劳动安全卫生规程,遵守劳动纪律和职业道德。
@#@@#@ 第二十四条乙方违反劳动纪律,甲方可依据本单位规章制度,给予相应的行政处理、行政处分、经济处罚等,直至解除本合同。
@#@@#@";i:
24;s:
27562:
"全国高考文综历史选择汇总@#@2012全国高考文综历史选择汇总@#@本卷共35个小题,每小题4分,共140分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
@#@@#@24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方,并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容,各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。
@#@这表明当时@#@A.政权的政治与经济支柱是豪强大族B.政治权利与经济势力出现严重分离@#@C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D.经济手段是巩固专制集权的主要方式@#@解析:
@#@本题考点涵盖中国古代政治经济两大部分,主要考查考生对题干材料的理解能力及调用知识的能力。
@#@汉武帝设立刺史的目的是加强对地方的监督,题干中提到的主要是刺史对豪强大族经济上的监督,以便中央加强对“田宅逾制”者进行集中控制,目的是限制土地兼并。
@#@A、B两项与题干反映的主题不符,容易排除,D项片面地理解了题干的内容,刺史监察地方属于政治手段。
@#@@#@答案:
@#@C。
@#@@#@25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧,菩萨化身的济公游戏人间维持正义。
@#@这些在宋代杭州流传的故事,反应出当时@#@A.对僧人爱恨交加的社会心态B.民间思想借助戏剧广泛传播@#@C.中国文化的地域性特色浓厚D.市民阶层的价值取向@#@解析:
@#@本题包括中国古代经济文化两部分内容。
@#@以历史传说入题是命题者创新的反映,表明学生在中学阶段要拓展自己的学习空间。
@#@对题干中“宋代杭州流传的故事”的理解是学生解题的关键,立足于这一规定的时间空间之下,再明了两段传说故事表达的思想,不难判断两段当时流传的故事反映出新兴的市民阶层的需求。
@#@以两段流传故事不能看出当时社会对僧人的心态,A项不正确,流传故事不能等同于戏剧,排除B项,凭两段传说也无法说明地域文化特色浓厚,C项理解错误。
@#@@#@答案:
@#@D。
@#@@#@26.明后期松江人何良俊记述:
@#@“(正德)以前,百姓十一在官,十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。
@#@昔日原无游手之人,今去农而游手趁食(谋生)者又十之二三也。
@#@大抵以十分百姓言之,已六七去农。
@#@”据此可知@#@A.工商业的发展造成了农业的衰退B.工商业发展导致了社会结构的变动@#@C.财富分配不均引起贫富分化加剧D.无业游民增加促成了工商业的发展@#@解析:
@#@本题涉及中国古代经济史中诸多知识点。
@#@解题关键在于读懂材料。
@#@这段文言文反映的内容是明朝后期,随着商品经济的发展,出现了务农人口迅速减少的社会问题,而务农人口的减少并不意味着农业衰退,排除A项,这也说明了当社会结构发生了变动,B项正确。
@#@C项没有正确反映材料内容。
@#@在古代文人看来,“游手”主要是离开土地的人。
@#@在明代后期,这些“游手”主要从事工商业,并不完全是无业游民,所以D项不正确。
@#@@#@答案:
@#@B。
@#@@#@27.理学家王阳明说:
@#@“士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人(民)之道,则一而已……四民异业而同道。
@#@”在此,王阳明@#@A.重申传统的“四民”秩序B.主张重新整合社会阶层@#@C.关注的核心问题是百姓生计D.阐发的根本问题是正心诚意@#@解析:
@#@本题考点单一,主要考查对王阳明的理学思想的认识。
@#@解题关键是读懂题干中王阳明这段话中表达的观点。
@#@在这段话中王阳明认为“四民”之所以能各从其业,主要在于”四民”所持的“道”是相同的,就是“求尽其心”中的“有益生人之道”,这是王阳明“心学”主张的体现。
@#@A、C两项不能体现上述观点,B项与观点的内容不符。
@#@@#@答案:
@#@D。
@#@@#@28.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”,官员“怀揣摹此样本为急”,时人称之为:
@#@“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。
@#@画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。
@#@”这反应出当时A.内阁职权下降导致官员无所事事B.政治体制僵化官员拘泥规则@#@C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付D.皇帝个人独裁官员惟命是从@#@解析:
@#@本题主要考查学生对中国古代专制制度的理解,属于政治史的内容。
@#@题干中的材料主要反映的是清代内阁处理公务因循守旧,拘泥于成例,不思变革。
@#@A、C两项与此无关,排除。
@#@学生很容易选D项,认为D项反映了题干中材料的本质。
@#@但材料并没有涉及到惟君主之命是从的内容,官员处理公务沿用的是以惯例,所以B项正确。
@#@@#@答案:
@#@B。
@#@@#@29.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:
@#@“专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进”从中国古代历史整体来看,这一论述中可以确认的是@#@A.君主专制是维系统一的主要条件B.分裂动荡是专制权力产生的前提@#@C.专制程度随历史进程而不断加强D.武力夺取政权是专制制度的基础@#@解析:
@#@本题虽以近代维新思想家梁启超的话切入,但从本质上考查的是中国古代的专制制度。
@#@梁启超的这段话很明显地表达了专制制度在一分一合中递进的过程,而中国古代历史整体发展也反映了这一趋势,所以C项正确。
@#@@#@答案:
@#@C。
@#@@#@30.1895年,身为状元的张謇开始筹办纱厂,他称自己投身实业是“捐弃所持,舍身喂虎”。
@#@这反映出张謇@#@A.毅然冲破视商为末业的传统观念B.决心投入激烈的民族工商业竞争@#@C.预见到国内工商业发展前景暗淡D.具有以追求利润为目的的冒险精神@#@解析:
@#@本题考查近代中国民族资本主义发展这一主干知识。
@#@题干以直白表述的方式创造一个新的情境,内容只涉及到张謇办厂和当时的心情,所以一定要调用所学知识解题。
@#@张謇所处的是“重农”思想占主导地位的时代,而此时民族危机不断加剧,“实业救国”成为时代潮流,正是在这样的矛盾之中,张謇选择了投身实业。
@#@因此在四个选项中能反映出题干内容的,只有A项。
@#@B、C两项在材料中没有体现,也不符合实际,D项不能全面积极地体现张謇投身实业的目的。
@#@@#@答案:
@#@A。
@#@@#@31.1920年12月,毛泽东在致朋友的信中说:
@#@“我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽你诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法。
@#@”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来@#@A.俄国革命道路必须与中国实际相结合B.在中心城市举行武装暴动是当务之急@#@C.暴力革命是进行社会改造的必然选择D.改良仍旧是改造社会行之有效的方法@#@解析:
@#@本题考查俄国革命道路和中国共产党早期成员对中国革命道路的思考,体现中外关联的命题思路。
@#@解题关键在于读懂毛泽东这段话的意思。
@#@从时间看当时俄国革命已经在中国得到宣传,在此之前中国进行了许多政治试验,最后都失败了。
@#@毛泽东在信中认为俄国式的革命是一个“恐怖的方法”,但在“诸路皆走不通”、没有“更好的方法”的时候“的一个变计”,所以A、B、D三项对毛泽东在信中表达的思想的理解是错误的。
@#@@#@答案:
@#@C。
@#@@#@32.1958年,美国一份评估中国“二五”计划的文件认为,中国虽然面临着农业生产投入不足与人口快速增长的压力,但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助,同时减少粮食出口,中国可以解决农业问题,工业也将保持高速发展。
@#@这一文件的判断@#@A.对中美关系的急剧变化估计不足B.低估了苏联对华经济援助的作用@#@C.符合中苏两国关系的基本走向D.与中国工农业发展状况不符@#@解析:
@#@本题考查学生对1958年这个特殊的时间点的中国经济的认识,同时也要求学生对此时的中美关系、中苏关系了解清楚(热点),所以本题也是一道中外关联的选择题。
@#@解题的关键在于把握好1958年前后中国经济的基本走向,所以学生在读懂题目之时又要调用所学的知识。
@#@材料中文件反映了是美国对中国“二五”计划发展的判断。
@#@文件认为在此期间有苏联的帮助,中国可以解决农业问题,工业也将高速发展。
@#@这一判断被中国历史的发展证明是错误的,不符合中国发展状况。
@#@A项不符合此时的事实,B项是对材料错误的理解,C项不符合史实。
@#@@#@答案:
@#@D。
@#@@#@33.据统计,1992年全国辞去公职经商者达12万人,未辞职而以各种形式投身商海者超过1000万人,这种现象被称为“下海潮”。
@#@这反映了@#@A.市场经济改革成为社会共识B.多种经济成分开始共同发展@#@C.城市经济体制改革全面展开D.计划经济开始转向市场经济@#@解析:
@#@本题考点是社会主义市场经济体制改革(热点)。
@#@题干通过1992年的两个“下海”经商的数据,反映了人们对市场经济体制改革的信心和热情。
@#@题干没有反映多种经济成分,B错误,C、D两项不发生在1992年。
@#@@#@答案:
@#@A。
@#@@#@34.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例:
@#@有人砍伐了邻居家的葡萄树,被告上法庭,原告提供了确凿证据,却输掉了官司。
@#@原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”,而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。
@#@该案例说明当时在罗马@#@A.不重视私有财产的保护B.法律具有形式主义特征@#@C.审判程序缺乏公正性D.审判结果取决于法律的解释@#@解析:
@#@本题主要考查学生对《罗马法》执法情况所反映的实质的认识,属于世界古代政治史。
@#@通过题干中关于把“葡萄树”说成“葡萄”而输掉官司的表述,不难判断B项正确。
@#@@#@答案:
@#@B。
@#@@#@35.图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。
@#@它反映出@#@A.关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定B.率先进行新技术革命的国家贸易量增加@#@C.20世纪世界经济重心的转移趋势D.多极化趋势取代了冷战时期的世界格局@#@解析:
@#@本题涉及的考点是经济全球化。
@#@解题关键在于正确理解两个时间数据图的变化,同时要调用两个时间相关的历史知识。
@#@关贸总协定促进了贸易自由化,推动了世界经济的发展,但在解决争端方面并无作为,A项错误。
@#@从“美国”和“其他工业国(如西欧国家)”贸易份额减少看,B项错误,两个数据图都反映了经济多极化,排除D项。
@#@两幅图主要反映出“美国”和“其他工业国”这些传统的贸易体的份额在减少,而“日本”和“亚洲发展中国家”的贸易份额在增加,经济重心向亚洲转移的趋势明显(与美国强化亚洲的战略这一热点相关)。
@#@@#@答案:
@#@C。
@#@@#@全国卷第I卷@#@本卷共35小题,每小题4分,共140分。
@#@在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
@#@@#@12.秦汉而后,官府下层文职人员俗称“刀笔吏”,这一称谓起因于秦汉时期此类人员的@#@A.工作器具B.工作内容C.工作职责D.工作性质@#@13.唐太宗说:
@#@“工商杂色之流……止可厚给财物,必不可超授官秩,与朝贤君子比肩而立,同坐而食。
@#@”在此唐太宗强调的是@#@A.防止官商勾结B.维持社会等级C.重义轻利D.重农抑商@#@14.王国维《宋元戏曲考》称:
@#@“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。
@#@独元人之曲,为时既近,托体稍卑,故两朝史志与四库集部,均不著于录;@#@后世儒硕,皆鄙弃不复道。
@#@”这反映了@#@A.元代文学不为后世所重视B.厚古薄今的观念影响深刻@#@C.士大夫对市民文化的排斥D.八股取士抑制文学形式@#@15.清帝雍正朱批谕旨说:
@#@“山右(今山西)大约商贾居首,其次者犹肯力农,再次者谋入营伍,最下者方令读书,朕所悉知,习俗殊可笑。
@#@”这反映出当地@#@A.商人的政治地位已经跃居首位B.学而优则仕的传统已被抛弃@#@C.重农抑商政策并没有得到实施D.传统观念因追求财富而改变@#@16.张謇评论某人时说:
@#@“以四朝之元老,筹三省之海防,统胜兵精卒五十营,设机厂、学堂六七处,历时二十年之久,用财数千万之多……曾无一端立于可战之地,以善可和之局。
@#@”张謇评论的A.曾国藩B.李鸿章C.张之洞D.袁世凯@#@17.1928年,南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5~27.5%,这废止了近代某一条约的相关规定。
@#@这一条约是@#@A.《南京条约》B.《天津条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》@#@18.1931年初,红一方面军开始侦察国民党军队的无线电通讯。
@#@1932年,红军破译了国民党军队的无线电通讯密码,这一成功@#@A.确保了红军对敌处于军事优势地位B.为红军取得战场主动权创造了条件@#@C.加强了革命根据地间的协调作战能力D.有利于红军实现战略方针的转变@#@19.1980年12月,我国颁发了改革开放后的第一份个体工商业营业执照。
@#@这表明@#@A.公有制经济主体地位开始改变B.城市经济体制改革全面展开@#@C.企业承包经营责任制开始实行D.单一所有制经济结构已被突破@#@20.一份历史文献“告人民书”指出,帝国、君主政体和议会制至今所强加给人民的,“是专制的、不合理的、专横的和令人难以忍受的集权”。
@#@这份历史文献出现于@#@A.英国资产阶级革命时期B.美国内战时期C.俄国二月革命期间D.巴黎公社期间@#@21.1917年4月,列宁根据当时俄国政局的特点,不赞成立即推翻临时政府,主张首先争取全部政权归苏维埃,然后再把小资产阶级政党排除出苏维埃,建立无产阶级专政。
@#@列宁提出这一主张的重要依据是@#@A.存在着两个政权并存局面B.世界大战尚未结束@#@C.红军取得了国内战争的胜利D.尼古拉二世已经宣布退位@#@22.1941年6月,英国首相丘吉尔在得知纳粹德国进攻苏联后说,“如果希特勒入侵地狱,我也会在下院为恶魔说几句好话”。
@#@这反映出丘吉尔@#@A.愿意承担绥靖政策失败的责任B.希望尽快开辟第二战场@#@C.认为支持苏联符合英国利益D.力主建立反法西斯同盟@#@23.冷战期间,美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。
@#@北大西洋公约组织成立6年后,华沙条约组织于1955年宣告成立。
@#@促使华约成立的直接原因是@#@A.第一次柏林危机B.两个德国分立C.联邦德国加入北约D.共产党情报局成立@#@答案:
@#@12.A13.B14.C15.D16.B17.A18.B19.D20.D@#@21.A22.C23.C24.D25.C@#@第一部分(选择题共140分)北京卷@#@本部分共35小题,每小题4分,共140分。
@#@,选出最符合题目要求的一项,@#@12.秦汉至明代,商人长期处于社会底层,一个重要原因是统治阶层认为商人@#@A.不事生产B.不尊儒术C.不敬宗族D.不纳租税@#@13.图6是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。
@#@改都城是@#@A.唐长安B.宋开封C.元大都D.明北京@#@14.下列各项中,中外名著创作于同一世纪的是@#@A.顾炎武《天下郡国利病书》与洛克《政府论》@#@B.郭守敬《授时历》与牛顿《自然哲学的数学原理》@#@C.曹雪芹《红楼梦》与薄伽丘《十日谈》D.关汉卿《窦娥冤》与莎士比亚《哈姆雷特》@#@15.有西方学者在分析第二次鸦片战争爆发原因时说:
@#@“欧洲人渴望中国做出更大的让步以实现其贸易扩张。
@#@”若对此进行补充,下列选项正确的是@#@A.西方国家希望通过“最惠国待遇”获得更多权益B.西方国家想借“修约”名医攫取更多的在华利益C.清朝政府没有遵守《南京条约》各项条款的规定D.总理衙门拒绝了西方提出的公使进驻北京的要求@#@16.下面的史料中,数字符号表示部分句读的位置。
@#@其中句读错误的是@#@西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯制致富强国具有体③用育才于学堂论政于议院君民一体上下同心务实而戎虚④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线⑤此其用也中国遗其体而求⑥其用无论竭蹶步趋常不相及⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤A.①②⑥B.①③⑥C.②④⑤D.③④⑦@#@17.晚清重臣端方上奏朝廷称:
@#@要消灭革命党人,“唯有于政治上导以新希望”。
@#@他所指的“新希望”是A.利用义和团B.颁布明定国是诏C.预备立宪D.南北和谈@#@18.南昌起义标志着中国共产党创建人民军队的开始,1933年7月,中华苏维埃临时中央政府批准,将每年8月1日定为A.国民革命军军人节B.中国工农红军成立纪念日@#@C.中华苏维埃共和国成立纪念日D.中国人民解放军建军节@#@19.新中国成立以来,非洲各国与中国有着密切的交往和合作。
@#@其主要表现为,非洲发展中国家①是中国重返联合国的重要推动力量②是中国50年代初主要建交对象@#@③与中国共同发起不结盟运动④是上海合作组织的成员@#@A.①B.①②C.①②④D.①②③④@#@20.下表选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是@#@材料@#@结论@#@A@#@罗马法有规定,债务人无力还债时,债主有权将他卖为努力@#@古罗马的高利贷者政治地位很高@#@B@#@1980-1844年,英国的伯明翰市人口从7.3万增加到20万@#@19世纪初,英国的城市化进程发展迅速@#@C@#@1860年,俄国的工厂中雇佣工人占61.4%。
@#@@#@当时资本主义的雇佣生产方式已经在俄国经济中占主导地位@#@D@#@1910年德国钢业联盟和铁业联盟的钢铁总量占全国总产量的98%@#@当时德国已经出现了居于垄断地位的大企业组织@#@21.英国“光荣革命”后的一系列法令,规定了国王不得违反某些法规,但对国王可以行使的权力却未明确规定。
@#@综合所学,国王仍保留的权力是@#@A.筹集税款B.干预立法C.招募军队D.任命大臣@#@22.巴黎著名的协和广场曾几度闻名,见证了法国革命的曲折历史。
@#@1973年时它名为“革命广场”,1795年改名为“协和广场”,1826年又改名为“路易十六广场”,1930年最终定名为“协和广场”。
@#@将这些名称与下列历史时期相对应,并按时序排列,正确的是@#@①波旁王朝复辟时期②七月王朝时期③雅各宾派专政时期④督政府时期@#@A.①③②④B.③①④②C.③④①②D.④③①②@#@23.图7是某个历史时期的欧洲部分地区示意图。
@#@下列各项历史事件发生于这一时期的是@#@A.普法战争爆发@#@B.第二国际建立@#@C.两德统一完成D.独立国家联合体成立@#@答案北京12-23ACABBCBADDCB@#@福建第I卷(选择题共l44分)@#@本卷共36小题,每小题4分,共144分。
@#@只有一顶是最符合题目要求的。
@#@@#@13.@#@《说文解字》释读为:
@#@“大册也。
@#@”今人认为似乎手捧册置于架上。
@#@该释读与下列记录文字信息材料相关的是A.甲骨B.丝帛C.竹木简D.石碑@#@14.《隋都城图》题记:
@#@“畦分棋布,闾巷中绳墨,坊有墉(墙),墉有门,逋亡奸伪无所容足。
@#@而朝廷宫寺、民居市区不复相参,亦一代之精制也。
@#@”由此可见,的隋都城设计重在@#@A.打破市坊的空间界限B.便利居民的交通出行@#@C.加强官府的严格控制D.促进城市的离业活动@#@15.《司马光奏议》载,“夫农、工、商贾者,财之所自来也。
@#@……公家之利,舍其细而取其大,胜诸近而取诸远,则商贾流通矣,农、工、商贾皆乐其业面安其富,则公家何求而不获乎?
@#@”在这里,司马光@#@A.坚持“重农抑商”政策B.指出商品流通的重要性@#@C.提出“农本商末”观点D.说明保待社会稳定的必要性@#@16.虽成“空壳”,但仍作为辛亥革命成果象征的的是@#@A.中国同盟会三民主义B.中国同盟会中华民国@#@C.三民主义《中华民国临时约法》D.中华民国《中华民国临时约法》@#@17.学者段海光在论及五四运动时,认为它以iconoclasm(打到偶像)和enlightenment(启蒙)为动力,是一场“中国知识最光荣的运动”。
@#@在他看来,这场运动主要倡导@#@A.自强与求富B.进化与革断C.改良与革命D.民主与科学@#@18.通过日内瓦会议和万隆会议,新中国@#@A.发挥了大国应有的政治影响力B.促成了“一超多强”的国际格局@#@C.确立了不结盟运动的领袖地位D.巩固了社会主义阵营的内部团结@#@19.15世纪学者费奇诺说:
@#@“这是一个黄金时代,(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目,如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。
@#@”这反映了在该地@#@A.希腊罗马文化开始兴起B.人文精神得到传承@#@C.宗教改革思想开始传播D.启蒙思想影响巨大@#@20.法国大革命初期一首流行流行歌谣唱到:
@#@“把高个儿截短,把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了图7所示漫画,它表达的政治理念是A.平等B.自由C.人权D.博爱@#@21.图8所示英国部分经济数据变化的因素有多种,其中包括@#@ @#@@#@A.奴隶贸易的兴起B.自由贸易政策的推行C.内燃机的应用D.垄断组织的形成@#@22.表1是苏联20世纪二三十年代粮食产量的统计效据。
@#@出现这一变化的主要原因是@#@A.地广人稀B.自然灾害频发@#@C.斯大林农业政策的扩形D.赫鲁晓夫农业改革的实施@#@23.1912年4月,“秦坦尼克”号客轮在从英国到美国的首航中不幸沉没。
@#@某历史兴趣小组搜集了该客轮的背景材料,其中符合史实的是①使用电灯照明②豪华客舱配备电视③航线经过地中海④用无线电报与外界联络@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@24.第二次世界大战后,日本政府解散财阀,资本占有结构出现明显变化。
@#@表2为日本不同所有者的分布状况(%)对其解读有误的是@#@ @#@@#@A.政府实行自由放任经济政策B.股票市场对外开放程度有所提高@#@C.金融机关的影响力逐渐增强D.个人持股比例逐步降低@#@福建11——15BDCCB16——20DDABA21——25BCBAC@#@广东、选择题:
@#@本大题共35小题,每小题4分,共140分。
@#@只有一项是符合题目要求的。
@#@@#@12.有学者认为早在商代就可能出现了牛耕,对他最有利的证据是@#@A.商代遗址中出土了牛骨B.《诗经》里有农耕生活的描写@#@C.孔子学生冉耕字伯牛,名字有耕、牛二字@#@D.古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土@#@状@#@13.“诸侯惟得衣食税租,不与政事”的现象发映了@#@@#@A.君主专制的削弱B.宗法制的消亡C.中央集权的加强D.分封制的巩固@#@14.有人这样评论当时的政治制度:
@#@如果宰相制尚未废除,宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主,君主就不会肆无忌惮。
@#@据此可知,他主张@#@A.限制君权B.削弱相权C.实行君主立宪制D.废除三省六部制@#@15.图5为某时期的招贴画,从中可知@#@A.作者反对袁世凯独裁卖国@#@B.作者宣传抗日民族统一战线@#@C.五四运动有广泛的群众基础@#@D.国民党重新阐释了三民主义@#@16.周恩来说:
@#@“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。
@#@我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼,有毛泽东同志的领导,完全可以无产阶级化。
@#@共产国际的一些同志听了之后大哗,不以为然。
@#@”对这段话的正确理解是@#@A.中国工人阶级尚未登上政治舞台@#@B.共产国际反对农民参加中国革命C.中国奉行独立自主的和平外交政策@#@D.中国共产党坚持马克思主义中@#@国化@#@17.第一届全国人民代表大会召开前夕,发动群众宣传和讨论宪法草案的标语口号有@#@A.“为巩固新民主主义制度而斗争”@#@B.“争取社会主义在我国的完满实现”@#@@#@C.“坚持‘百花齐放,百家争鸣’的方针”D.“热烈庆祝社会主义的社会制度基本建立”@#@18.1521年有教皇代表与马丁•路德辩论说:
@#@信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为“《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。
@#@他们的主要分歧在于@#@A.教会是否腐败 B.信仰是否必要@#@C.信徒能否仅仅依靠信仰得救 D.《圣经》能否作为信仰的基础@#@19.18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界,展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。
@#@其创作风格是@#@A.浪漫主义 B.现实主义 C.古典主义 D.理性主义@#@20.“新的力量和新的学说已经兴起,向19世纪正统的自由主义挑战。
@#@乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮,现在轮到大炮开火了。
@#@”“大炮”是@#@A.启蒙思想 B.生物进化论 C.空想社会主义 D.科学社会主义@#@21.罗斯福新政时期美国政府鼓励的行为有@#@A.资本家改善工人待遇 B.外国人到美国就业@#@C.老百姓把钱存在家里 D.农场主扩大生产规模@#@22.有学者说:
@#@“苏联制度的设计用意,在于尽快将一个极落后,开发度极低的国家,早早送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率,极其浪费,但毕竟达到了上述目标。
@#@”据此可知该学者@#@";i:
25;s:
29534:
"阁兰缇娜培训手册DOC36页@#@一、内衣了解篇@#@1.内衣起源与发展@#@2.国外内衣的发展@#@3.内衣的分类@#@4.内衣与女性身材@#@5.对健康与美有益的内衣具备的条件@#@6.专业人士对选择内衣提供的建议@#@二、形体美了解篇@#@1.人类体形的分类及特点@#@2.身材对女性的重要性@#@3.完美身材的标准@#@4.东方女性常见的体形分析@#@5.女性身材的自然衰败过程@#@三、形体美塑造篇@#@1.导致女性的身材崩溃的原因@#@2.目前流行的几种塑造形体的方法与利弊@#@3.阁兰缇娜调形内衣领导内衣市场@#@四、阁兰缇娜美体内衣专业知识篇@#@1.阁兰缇娜美体内衣主要功能原理@#@2.阁兰缇娜美体内衣的特殊功能@#@3.阁兰缇娜美体内衣的面料介绍@#@4.阁兰缇娜美体内衣的设计特点@#@5.阁兰缇娜美体内衣的产品功能详解@#@6.阁兰缇娜美体内衣的量体测身与配码方法@#@五、阁兰缇娜美体内衣销售技巧技能篇@#@1.阁兰缇娜销售人员应具备的基本素质@#@2.阁兰缇娜美体设计师应具备的心理素质@#@3.阁兰缇娜美体设计师必备工具@#@4.阁兰缇娜美体设计师售前的沟通@#@5.阁兰缇娜美体设计师量体测身过程中应沟通的问题@#@6.试穿过程中调拨手法及注意事项@#@7.在试穿过程中的注意事项@#@8.选择产品的原则@#@9.顾客类型分析及应对要领@#@10.终端顾客抗拒点应对方法@#@六、阁兰缇娜美体内衣售后服务篇@#@1.售后服务流程@#@2.维修制度讲解@#@ @#@@#@前言@#@拿到这本《阁兰缇娜美体设计师手册》的时候,在今后漫长的岁月里,您将通过自己聪慧的头脑和双手,为天下无数女性创造曲线、修正身材,将美丽、自信、幸福传递给每一位“阁兰缇娜”会员,同时也郑重地要求您认真地学习《阁兰缇娜美体设计师手册》的全部内容,并且在今后的工作实践中准确、熟练地加以运用,以便使您和“阁兰缇娜”一起迈向成功!
@#@@#@在充满炫丽魅力的现代社会,拥有正确的美体内衣穿着习惯已是现代女性生活中不可缺少的部分,因此引导每一位女性消费者了解美体内衣知识,进而将培养正确的穿着美体内衣导入生活习惯,是“阁兰缇娜”销售系统的最终目标。
@#@“阁兰缇娜”衷心希望每一位女性拥有完美健康的人生,这是阁兰缇娜美体设计师的职业目标,更是阁兰缇娜公司的企业精神。
@#@@#@著名的内衣大师萨维耶曾说过"@#@21世纪,塑身内衣的出现,将带给女人一观念的革命。
@#@"@#@这场革命已经来到。
@#@就像普通内衣取代鲸鱼骨,西服取代长袍,塑身内衣取代普通内衣的日子马上要到来了。
@#@以后的塑身内衣将向着舒适化、多样化、轻巧化、功能化、自然化发展,其塑身功能将更突出而价位也会走低,让每一个女性像买普通内衣一样轻松购买。
@#@塑身内衣将伴随女人每个季节,从冬到夏,从少女到年老。
@#@@#@阁兰缇娜美体内衣凝聚了人类在人体运动学、人体工程学、结构力学、纤维学、织造技术、电脑科技等多种领域的突破性科技成果,具有引导脂肪生长走向,将流失、移位、下垂的脂肪调整归位并加以固定,让多余脂肪消失的高科技功能。
@#@能使长期穿着普通内衣而导致变形的身材得到很好修正,并使修正后的美好身材得以终生保持,是全世界高尚女性最钟情的内衣。
@#@@#@经过多年市场上默默经营,“阁兰缇娜”排除万难,着重推广销售系统,希望藉此系统研习,能使有志从事美体内衣行业的女性,能突破工作瓶颈,再创事业高峰。
@#@@#@ @#@@#@一、内衣了解篇@#@1.内衣起源与发展@#@内衣的起源可以追溯到远古的原始社会,当时人类虽然尚未发明纺织技术,还无法生产出可供制衣的布料。
@#@但是,由于生存实践的需要,人类已经懂得用兽皮、树叶等来制作原始简单的内衣了。
@#@据考古学家论证:
@#@内衣是人类最早诞生的服装,内衣的发明对人类的进步起到了如下重要作用:
@#@@#@1、保护性器官@#@2、促进人类尊严@#@3、启蒙人类对身材体型美化的追求@#@随着科学技术的进步和社会文明的发展,内衣也不断进化。
@#@尤其是女性内衣,从单一的遮体功能发展为装饰身材和美化体形的多种功能。
@#@早在公元三世纪之初,古希腊的女性便有了对身材曲线的追求,并发明了原始的“塑身内衣”,这种“塑身内衣”采用了近似现代立体裁剪的方法,用金属腰夹进行塑腰。
@#@当时,穿着这类服装的女性均为处于上流社会地位的祭司、表演者和宫中女士,这是可以考证到的人类最早的“美体内衣”。
@#@@#@公元四世纪的古罗马时代,女性已有了托起并固定乳房和以紧身裤提臀的概念,发明了类似今日文胸和三角内裤一样的内衣。
@#@当时,穿着这类服装的则是古典奥林匹克运动会的体育明星和其他上流社会女性。
@#@@#@从十五世纪开始的文艺复兴运动,对女性内衣文化的发展和进步,起到了巨大的推动作用。
@#@在经历了漫长的中世纪保守宗教思想的禁锢之后,文艺复兴运动激发了人类对身材美、体型美、曲线美的追求,几乎所有阶层的女性都以前所未有的热情,塑造和改善自己的三围曲线。
@#@因此,紧身胸衣和腰夹成为了欧洲女性必备的基本内衣。
@#@当时的紧身内衣分为“软制”和“硬制”两种类型,“软制”的紧身内衣由布、皮革和绳子制成,采用多片立体剪裁,腰部用绳子交错束结勒紧;@#@而“硬制”的紧身内衣则采用木料金属制成,接缝处采用合页、扣钩等拼合、固定,穿着非常痛苦。
@#@@#@据史料记载,金属的“塑身内衣”是由法国国王亨利二世的王妃卡特琳娜发明并首先穿着的。
@#@这种内衣虽然沉重无比,但由于具有强制性矫正体型的功能。
@#@因此,卡特琳娜王妃坚持每天穿着,使她的腰围被矫正到只有38公分,这类内衣的出现足可以证明女性为美化身材是可以不惜一切代价的。
@#@(见下图)@#@到了十八世纪,用内衣来矫正身材、创造曲线已经成为西方女性的一种流行时尚。
@#@那一时期,具有美化体型功能的内衣已成为西方内衣的主流,除了少数病残人士之外,所有的女性穿着的都是调整体型的内衣。
@#@由于受到科学技术和生产力水平的限制,当时,调整体型内衣是由布、麻、皮革等制成的,主要功能是托高乳房和勒细腰围。
@#@@#@著名内衣大师萨维耶说“21世纪美体修形内衣的出现,将带给女人一场观念的革命”。
@#@@#@布制的塑身内衣@#@木制的塑身内衣@#@木制的塑身内衣@#@铁制的塑身内衣@#@2.国外内衣发展史@#@①、十九世纪初@#@只要是出身贵族世家的小女孩,从四岁开始就得每天费好大功夫,套上能缩小腹、挺胸膛(用钢条、鲸骨和厚重的织物制成,西欧1600年铁制女用紧身胸衣)。
@#@1912年,第一代文胸正式申请专利,其特点是以布料为主,肩带固定,后用钮扣,是我们今天看到的雏形文胸。
@#@@#@②、二十世纪@#@该不该戴文胸?
@#@这个问题在上世纪60年代成为全美争论最激烈的焦点。
@#@在1968年美国小姐选美会上,示威的妇女把胸罩、束腹、发卷和妇女刊物《大都会》全扔进了垃圾桶里面,向这些强加在女性身上有形与无形束缚说再见。
@#@@#@所幸医生适时站出来评断公道,引经据典指出,根据医学的研究,如果女性胸部长时间无适当支撑,双峰将会因为重量的负荷过大而造成肌肉韧带拉伤,故“无罩运动”实不可取@#@3、二十一世纪@#@走过漫长的岁月,女性从束缚胸部,进而强调胸部,到全面解脱,再又回复到当今的讲究胸部之美。
@#@胸衣已在时装界独立成军,自由发展成为世界女性爱慕的新潮流。
@#@尤其采用新的材质后,内衣日渐轻如羽毛,触摸起来,穿戴起来,格外柔软舒适,将女性的曲线美表达的更加淋漓尽致。
@#@@#@3.内衣的分类@#@
(1)、普通内衣@#@背心,马夹,一般的胸罩和短裤都属于普通内衣,普通内衣除了遮体之外没有任何功能,它既不贴身也没有弹性,无法对人体提供任何保护,使脂肪任意发展,天天都在破坏女性的身体体型,这种落后的内衣在城市已被彻底淘汰。
@#@@#@
(2)、装饰性内衣@#@比基尼内衣、性感内衣、透明内衣等等都是属于装饰性内衣,装饰性内衣的功能是装饰身体表面,因此。
@#@花样、颜色款式很多。
@#@装饰性内衣有一个显著的特点是:
@#@夸张地突出显示人体性感部位,只强调他人视觉上的美感,不注意自己的实质身材,给人一种假想的美,所以,装饰性内衣或者做得非常宽松,任由脂肪随意发展。
@#@这种内衣的种种弊病正在被越来越多的女性认识,也已渐渐被现代女性所抛弃。
@#@@#@(3)、束身美体内衣@#@束身内衣,从字面意义上即可了解是一种束缚女性身材的内衣,其通过特有的剪裁,按照人类理想化的标准,将女性的身材束缚起来,可以从外观上改变女性的身材,从根本上无法解决调整的不良身材,故不能让高端客群认可。
@#@@#@(4)、塑型美体内衣@#@塑型美体内衣是现代科技发展的成果,其集人体工学及脂肪流动原理为一身,通过科学的剪裁,加以特殊面料,实现了因人而异,个性塑造女性体形的目的。
@#@在保护人体健康的基础上引导脂肪的生长方向,达到丰胸、瘦腰、提臀的作用,为女性实现拥有完美体态的梦想提供了可靠的模具。
@#@塑型美体内衣,无疑将在内衣市场中大放光彩。
@#@@#@4.内衣与女性身材@#@
(一)、错误穿着选择内衣是女性形化变化的第一大杀手@#@1、错误的穿着胸衣给女性带来的危害@#@女性戴胸罩,不仅能显示出体形美,而且还能保护乳房。
@#@不过,假如使用不当,也会由此引起一系列的乳房疾病:
@#@@#@Ⅰ、产生附乳@#@不合适的码数、杯型、会使乳房外溢到腋窝处,长时间可形成第二对乳房,并长出小乳头及黑头,需手术切除。
@#@@#@Ⅱ、乳头内陷@#@产生乳头内陷的原因是罩杯与围度都很小,这样子,胸罩便紧紧压迫乳房,影响了乳房的血液循环,还会压迫乳头,使其平坦甚至内陷。
@#@乳头内陷会影响将来哺乳,还会发生乳腺导管炎,甚至形成瘘管。
@#@@#@Ⅲ、乳房疼痛@#@如果长期使用过紧的胸罩,乳房下方受压部位就会产生供血为良、纤维化现象,并形成索条状肥厚,按之有触痛,乳腺处可见到粗大的栓塞静脉伴有槽沟样的压迹。
@#@这是一种浅表性血栓静脉炎。
@#@@#@Ⅳ、胸部变型@#@不合适的罩杯会导致胸型的变化,过大的胸罩,会无法托起乳房,造成乳房下垂;@#@穿着过小的胸罩,会压迫乳房,造成乳房扁平和外扩;@#@罩杯包塑不全,会切割乳房,将乳房的一部分挤出罩杯,在腋下形成附乳、胃部凸出、背部变宽等,使身材遭到破坏。
@#@@#@Ⅴ、乳腺堵塞@#@乳罩紧贴着乳头,人在活动时乳头摩擦胸罩纤维,使纤维搓成茧丝状进入乳腺,久而久之,乳腺受堵塞,影响到将来哺乳,还会引起乳腺炎。
@#@@#@Ⅵ、胸部疾病@#@不合适的胸衣会导致胸部微循环受阻,乳房及周围组织发育发生障碍,导致乳房扁平、萎缩、严重还会引起乳腺肿瘤,纤维瘤等乳房组织疾病。
@#@@#@Ⅶ、背肌老化@#@有些胸罩的吊带和背带过于狭窄,工作时上肢和胸背不断活动,狭窄的肩带在肌肢上长时摩擦,就会感到肩痛疼痛不适。
@#@严重者,还会造成肩背部肌肉老化。
@#@@#@2、错误的穿着内裤给女性带来的危害@#@Ⅰ、T型内裤@#@由于其强调性感,保护面过小,对女性的外阴器官摩擦过大,同时,卫生保护功能很差,易引起外阴骚痒,阴道炎等疾病。
@#@@#@Ⅱ、三角内裤@#@保护面虽然加大,但由于女性臀部脂肪块大,没有任何支撑,三角内裤下边一般过紧,长期穿着造成女性臀部被分割,难以呈现臀部的圆润与坚挺,实质上破坏了女性身材。
@#@@#@Ⅲ、紧身束裤@#@女性骨盆是女性性器官的保护器,紧身束裤过紧包裹对骨盆压力过大,造成女性性器官压迫,很多女性白带异常,内分泌紊乱都是由此引起。
@#@并且传统的束裤都会送3大礼@#@ⅰ、游泳圈,上下脂肪均向腹部挤压;@#@@#@ⅱ、扁平臀,前后压力相同把臀部向下挤;@#@@#@ⅲ、大象腿,臀部脂肪流向大腿。
@#@@#@同时,在内裤面料上的问题也存在很多,一些化纤面料,不经消毒处理的面料,在内裤类产品中比比皆是。
@#@@#@5.对健康与美有益的内衣具备的条件@#@既然我们了解内衣是女性的必备品,那么它就必须具有给女性带来健康与美的功能,用专家的话讲,好的内衣是人体的外部骨架,这个内部骨架当你成人后,就便已经基本定型了,而人并不完全由骨架来决定,决定身材的往往是人体脂肪分布的情况,所以说内衣是人体的外骨架,那么这个骨架必须具备如下条件:
@#@@#@Ⅰ、符合人体审美标准;@#@@#@Ⅱ、裁剪形体有利于人体的血液循环及淋巴循环;@#@@#@Ⅲ、正确的控制脂肪流向,使脂肪在人体该生长的地方生长;@#@@#@Ⅳ、面料考究,选择的材质面料不能对人体有伤害,避免化纤物质等等@#@6.专业人士对选择内衣提供的建议@#@Ⅰ、要先量好胸围尺寸@#@女性在不同时期胸围会有些变化,在每次购买内衣之前,先测量一下胸部的上下围度,根据个人承受力选择围度。
@#@@#@Ⅱ、要注意内衣的质地和透气性@#@最好选择纯棉的内衣,厚厚的文胸虽然能够使胸型更为丰满,但是它的不透气会影响胸部皮肤的正常呼吸,因为难以洗涤,在洗涤过程中残余的洗涤剂除了会让乳晕在长久穿戴后变黑变深处,还会引起一系列疾病,如果实在需要加厚,可以选择各种衬垫,但在洗涤时一定要取出。
@#@@#@Ⅲ、要注意肩带的弹性@#@肩带并不是越紧越好,太紧了,在肩部勒出难看的深痕会影响观看。
@#@你要注意的是它的弹性,在拉长不会容易变形,在试穿时能够提起你的胸部又不至于勒得紧,让自己觉得难受,便是好的肩带。
@#@@#@Ⅳ、要注意罩标下围的束缚、下推能力@#@好的文胸,靠罩杯下围的束缚能力往上提升胸型,并能把周围的契zz肉往罩杯里推。
@#@如果文胸比为桥,肩带是桥上的缆绳,而罩杯下围便是桥的主座。
@#@在你把罩杯下围上的扣子扣上之后,一定要注意看看背部,如果不会有多余的契zz肉突出来,而背部显得平坦的话,那么这便是一件比较合适的文胸了。
@#@@#@Ⅴ、注意罩标的大小合适@#@适合你的罩杯,穿起来不会使得杯中胸前空空如也(过大),也不会使得杯外太多契zz肉(过小)。
@#@很多女性都会有一边大一边小的细微差别,在选择罩杯的时候就要以大的一边为准,小的那边,可以通过衬垫进行调整。
@#@@#@Ⅵ、外衣可以买便宜的,文胸则不能贪便宜@#@好的文胸根据人体比例尺寸设计,其款式,罩杯及弹力都经过科学测量,质地较好,所以价格昂贵在情理之中。
@#@一件好的文胸如果保养得当,其使用寿命也比普通文胸高出许多。
@#@如果只为了省钱而买质量较差的文胸,除了它容易变形不经穿外,对胸部雕塑,对体型的保持等功能都要大打折扣,所以要慎重选择。
@#@@#@二、形体美了解篇@#@在我们深入浅出探讨内衣的时候,我们必须对女性的形体美有更深入的了解,我们要清楚的了解到形体美在不同历史时期的标准,形体的大致分类身材对女性的重要性。
@#@@#@体态美,是女士们始终不渝的追求。
@#@但不同的时代,美丽身材的标准并非是统一的,随着时代的变迁,人们有审美也在不断发生着变化。
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(一)、梨型身材@#@主导年代(公元15世纪至18世纪未),欧洲油画上的女性体态是这时期最理想的身材,并一直维持至18世纪未。
@#@浑圆的身躯,丰满的臀部,流露强烈的母性感,强调女性应扮演角色,既为人妻又人母的天职。
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(二)、削瘦就是美@#@主导年代(公元20世纪至40年代),苗条的身材成为魅力和具有智慧的同义词。
@#@巴黎时装设计师创造了一个新宫廷式的面貌纤细和一双修长而笔直的美腿。
@#@服装下的身躯可以不需要任何辅助的服饰就能达到苗条的效果,成为当时一大突破,拥有如男子般平坦的腹部线条是最惹人羡慕的事。
@#@@#@(三)、细腰肥臀的芭比娃娃身材@#@主导年代(公元20世纪40年代至60年代),标准身材是丰满的胸脯、纤细的腰肢和浑圆的臀部。
@#@芭比娃娃就是1959年面世的。
@#@50年代的经典美人的玛丽莲——梦露、伊丽莎白——泰勒,她们均拥有骄人的丰满身材。
@#@@#@(四)骨感美人@#@主导年代(公元20世纪60年代至90年代)这是一个纤细身材的年代,最理想的女性是外表年轻、行为年轻又打扮年轻。
@#@瘦削的身材成为必然的标准,女性对脂肪产生了惧怕心理。
@#@全身几乎没有一点脂肪,细腰、甚至扁平臀部最为时尚。
@#@@#@(五)健康线条美@#@主导年代(公元20世纪90年代后期至今),融合削瘦与健美,今日女性所追求的是既纤巧又拥有适度肌肉的线条美。
@#@也可借助神奇胸罩及种种精心研制的新款内衣,达到上围适中的理想身材。
@#@@#@1.人类体形的分类及特点@#@如果不是唯美地要求女性的体型,真正不理想的身材—只是与内衣附着的那一部分——大致有以下十几种:
@#@@#@1、乳房下垂的;@#@2、胸型外扩的;@#@3、体胖平胸的;@#@@#@4、体瘦平胸的;@#@5、胸侧扎肉型的;@#@6、胃腹部胀大多肉的;@#@@#@7、水桶腰型的;@#@8、腹部凸出的;@#@9、三层腹部的;@#@@#@10.臀位低垂的;@#@11.大腿粗大臀肌下垂的;@#@12.没有明显臀部曲线的;@#@@#@1、乳房下垂的体型@#@发育期间的胸罩穿戴,需要特别关照,要随着发育成长的过程来选择不同的胸罩,罩杯由A型到B型,或者还会用到C型,不要因为这个过程的漫长而忽视。
@#@@#@怀孕期间的女性,常常不戴胸罩,近一年的时间,让乳房慢慢胀大下垂,如果再加上哺乳期,你能这样有信心一定在孩子断奶后,可以让乳房不下垂吗?
@#@@#@一般来讲,乳房下垂的女性要选择的胸罩应该是罩杯角度有明显上升且罩杯深的,这样就能把丰满的乳房完全包容进去。
@#@@#@2、胸型外扩的体型@#@乳间距过宽的话,即使乳房丰满,胸部看上去也会给人平坦臃肿肥胖的印象。
@#@这样的体型使你无法选择低领或露肩的服装。
@#@造成这种情况的原因有先天性的和后天性的,比如长期以来使用胸罩不当压迫了乳房,使其朝左右两边偏开,或者外衣剪裁不够合体,使胸部在压力中向外侧偏移。
@#@@#@为了使乳房向中心集拢,在购买新的胸罩时要选择有钢圈托衬的,并且托衬由底中延伸至两侧,这样就会有由外向中间的定型力量,底侧带宽丝,有稳固性。
@#@且罩杯距略窄,并成外侧斜状型,以增强向中心推回的力量,加深乳沟并将扩散到两肋及上腹的肌肉收容进去。
@#@@#@3、体胖平胸的体型@#@体型发育良好而乳房显得小的女性,有可能是胸罩过紧造成的,由于常年使用A型罩杯,迫使你的乳房就被锁定在小小的A型罩杯内,而你的手臂粗了,胸上部也丰厚起来,上腹部也胀大了。
@#@这一下使你上身看上去丰满多肉,而乳房相比之下却小得可怜兮兮。
@#@@#@还有不少女性,觉得自己的乳房太小,就用厚厚的棉垫垫在胸罩里,或者买硬硬的那种定型的假胸罩,来达到外观上高挺的目的,实际上,这样做只是一时好看而已,厚厚的垫衬同样会压迫你的乳房,使它平坦。
@#@这样的体形更应注重文胸的选择,改用罩杯宽度足够的胸罩,罩杯上方应留有空间让脂肪回流。
@#@@#@4、体瘦平胸的体型@#@这种体型一定使你非常痛苦,如果是由于遗传的原因,我们会束手无策。
@#@从内衣改善体型的角度来说呢,亦同样如此。
@#@内衣设计考虑这些女性碰到的问题,才有了不少带垫衬的胸罩。
@#@@#@如果你不能肯定身材瘦小胸部扁平是因为遗传,你在使用衬垫式胸罩时要特别注意到这一点。
@#@带动有厚厚垫衬的胸罩,过紧地穿戴在身上,没有给乳房以发展的空间。
@#@特别是在发育期间就这样做的女孩子,有必要把这个看成是造成扁平乳房的原因之一。
@#@@#@选择文胸时不宜选择海绵过厚,并以上薄下厚为佳。
@#@罩杯同时不能太小,而应留有一定的空间,这样既能避免压迫乳房,又能改善乳房的状况。
@#@鸡胸身材的女性,更可以选择那种肩带向上拉力较强的胸罩,可使乳房挺起,位置抬高,这样胸部会比原来丰满。
@#@@#@5、胸侧扎肉型的体型@#@这种体型肯定是有问题的,当然也不会好看,乳房不能正常地挺起,而是分成上下两股。
@#@穿紧身衣时,或穿了透一点的真丝衣服时都会明显地展示出来。
@#@@#@没有一个女性会是天生就生成这样子的身材的,造成扎肉型胸部的原因是胸罩用的太小。
@#@有些女性比较肥胖,或胸部较大,想用小胸罩来束紧自己,原意是想让自己变得苗条些。
@#@如果胸下围是78cm的女性,却要用72cm的,罩杯应是用C杯却用了A杯,特别是底边又细的话,胸罩就会像一根细绳嵌到肉里,久而久之,绳子松掉,体型却被塑造成畸型。
@#@小的罩杯口也把罩不进的乳房推向手臂处,胸罩底边下的肌肉又跑到腹部,于是扎肉型的身材就这样形成了。
@#@@#@这种身形,必须放弃目前使用的小胸罩改用宽松的,让长久紧张的肌肉恢复到轻松的状态。
@#@选择全包式宽底边的胸罩,让新的文胸收拢四散的脂肪,特别是胸侧的脂肪,并且包容上腹部长久松垮下来的脂肪。
@#@@#@6、胃腹部胀大多肉的体型@#@在现代生活方式里,女性有许多机会要穿紧身衣,这对上腹部胀大多肉的女性来说是很苦恼的。
@#@紧身衣暴露出来的身材显得很难看;@#@乳房下出一大团,看上去乳房也显得小了许多,而胸廊却很大。
@#@造成这种不好体型的可能是长期使用的胸罩底边松而罩杯小,没有好胸罩应有的支撑力,使得乳房肌肉下滑,而形成了胃部的赘肉。
@#@@#@具有修正作用的胸罩应该是对上腹部有束护作用,而且让乳房有比较好的发展空间,要求选择底边宽阔的胸罩,底边大小合适,有弹性,护持住胃部。
@#@此外,罩杯选用略宽一点的,杯底带有钢丝圈的那一种。
@#@利用钢丝托衬把下滑的乳肌的肌肉拉回杯内,底托固定完美。
@#@放大乳房而收缩腹部后再穿紧身衣就会非常好看了。
@#@体型上升的趋势,显得矫健有精神。
@#@@#@7、水桶腰型的体型@#@肥胖是水桶腰形成最常见的原因,许多中年女性会有这样的身材。
@#@但是一般的年青女性,体型并不十分肥胖但有水桶腰,其原因就有可能是内衣穿戴不好。
@#@@#@当你愿意自己苗条些,而错误地选择紧一些的胸罩和束裤时,胸罩底边挤下来的脂肪和束裤上端推上去的脂肪就自然地结集在腰部啦。
@#@所以,只要将胃部凸显出来的脂肪回复到胸部,腰间的脂肪重回到臀部,那么胸挺了,腰也细了。
@#@@#@快速修正水桶腰的办法就是先用一段时间的束腰。
@#@束腰要系在正确的腰线中,就是手臂自然下垂时的手肘关节处。
@#@束腰是以此为中心,向上下两边展开的。
@#@在束腰将腰间的脂肪有上下分开的作用时,不要同时再使用束裤。
@#@人体的脂肪可以被造型,使用内衣为塑造手段时,要有耐心,也要非常细心和合理。
@#@腰部的脂肪受到束腰的造型时,会向上下两边移动,然后再用胸罩和束裤的造型时会全向上下两边移动,开始时要能让这两部分脂肪有地方移动,然后再用胸罩和束裤来合理地承接,并做进一步的造型。
@#@造型身材好比大禹治水,对版图要有全面的计划,并以引导为造型原则。
@#@不是传统的西药头痛医头,只关注局部的方法。
@#@@#@8、腹部凸出的体型@#@对于许多年青的女性来说,腹部凸出的主要原因是穿了低于腰线位置的内裤和束裤,加上裙子裤子的腰带束得过紧。
@#@所以只要改换高腰型的内裤和束裤,并让裙带和裤带略有宽松度,就会对身体造型有帮助。
@#@@#@当你发现自己的腹部很明显的凸出时,可以选择有调整臀部外型的硬挺式束裤,长度必须长及腰部,腹部的伸缩性必须十分良好。
@#@这样就能让凸出的腹部平均紧凑起来,让腹肌的型得到逐步的改善。
@#@@#@9、三层腹部的体型@#@找出造成三层腹部的原因是改善它的基础,查一查自己的内衣柜里是否有过小内裤和绷得很紧的束裤?
@#@平时是否经常这样配合穿在身上的?
@#@因为你的本意是想让自己的体型好看些,所以你会忽视这样的穿着就是造成三层腹部的原因。
@#@过小内裤上端是一层,腰上的束裤又是一层,再上面腰部由于裙带裤又形成一层,这样三层腹部产生了。
@#@@#@要舍弃这样的三层束缚。
@#@首先应该换上柔软合适的内裤,用全棉的针织平脚内裤来消除层层的累赘。
@#@消除三层腹部的缺点之后,要赶紧调整臀型,穿上可以帮助改善臀型曲线的束裤。
@#@束裤可以是高腰型的,这样腰、大腿也会同时跟着改善。
@#@@#@10、臀位低垂的体型@#@穿着过紧的内裤,或者是无法包容整个臀部的比基尼式的内裤,很容易产生臀部的赘肉。
@#@这种挤压出来并向下移动的肌肉,使你的臀位下降,臀部曲线完全丧失。
@#@@#@要选用底边较平的内裤,而且要弹性良好,穿着时用手把内裤里的臀肌充分提上来,并且用内裤较平的底边给臀部以具有承托力的固定。
@#@内裤腰线在正常位置才比较有向上的拉力,对提高臀位很有帮助。
@#@@#@11、大腿粗大臀肌下垂的体型@#@臀部的肌肉由于过紧的内裤的分割挤压,在造成臀部下垂的同时,也造成大腿根部的赘肉。
@#@看上去人体重心下移,好多款式的内衣都要无法穿得好看。
@#@@#@有必要穿一段时间连腿的美体束裤,穿时手要在内裤里把大腿的肌肉一点一点提上去,只有臀位真正的提上去了,大腿根部粗大的缺点才会得到改善。
@#@@#@12、没有明显的臀部曲线的体型@#@明显的臀部曲线是臀部和大腿的肌肉界限清晰,且臀肌上扬,有轻盈圆润的感觉。
@#@失去臀部曲线的女性,一般表现为臀肌扁平或是臀肌和大腿肌相混,没有明显的界限。
@#@@#@这种结果是长期使用过小内裤或穿过紧的内裤,给臀肌以压力,使丰满者下垂,使圆润者扁平,失去漂亮的臀部曲线。
@#@@#@修正的方法很简单,在你放弃比基尼式的内裤后,可以选择具有包容性的内裤,用内裤的底边把臀与腿的界限明确出来。
@#@内裤要选择弹性充分的,但穿起来时又没有紧张感。
@#@正确的穿着一段时间后,臀部的曲线就会慢慢显现出来。
@#@@#@2.身材对女性的重要性@#@Ⅰ、对健康而言:
@#@@#@⑴过于肥胖造成高血脂症,并发高血压和心血管疾病。
@#@血中脂肪含胆固醇,如浓度过高容易造成血管硬化,对健康产生威胁。
@#@(过多的血脂肪堆积在血管内壁,会使动脉粥状硬化;@#@若堆积在冠状动脉,发生在胸血管,及一般熟知的脑中风)。
@#@@#@⑵日常生活中一些不正确姿势,导至脊椎侧弯(如前凸和后凸)都是";i:
26;s:
13612:
"光棍节活动策划方案@#@光棍节活动策划方案@#@下面是小编为大家搜集的2019年光棍节活动策划方案,供大家参考,欢迎大家借鉴。
@#@@#@2019年光棍节活动策划方案@#@一、活动主题:
@#@@#@席间有风云,吃里找真爱。
@#@@#@二、活动背景:
@#@@#@光棍节快到来了,它是大学生自创的节目,来源于11月11日这个特殊的日子,在这个新时代大学生自创的节目中,可以感受同学们对食品和对情感的表达需求,借此良机,给同学们一个自我表达情感的机会。
@#@@#@三、活动目的:
@#@@#@通过美食缔结人际关系,寻找专属自己的口味。
@#@@#@丰富校园生活,弘扬创新精神@#@四、活动对象:
@#@@#@黄冈职业技术学院全体学生@#@五、活动时间:
@#@@#@XX年11月11日@#@六、活动地点:
@#@@#@中区主干道情书传情@#@西苑食堂二楼@#@七、策划主办单位:
@#@@#@电子商务——uc组合@#@赞助单位:
@#@@#@良品铺子、、大学生精英论坛@#@八、活动内容(活动由为学生写信送信和舞会两个环节组成)@#@
(1)学生写信送信:
@#@情书传情+报名@#@时间:
@#@11月8日-11月10日18:
@#@00@#@内容@#@1在天马主干道搭放两个帐篷,让大家就光棍节这一主题指定的对象写信,表明收信人和宿舍号。
@#@@#@2、工作人员与11月10日晚将信送至人手中(限制黄职范围)@#@3、征询是否想要参加假面舞会@#@
(2)狂欢舞会@#@时间:
@#@11月11日晚19:
@#@30—22:
@#@00@#@内容@#@1、邀请在上一环节中报名的人到舞会参加活动,在入门处给每个参与者发放一个号码标签,男女各50对。
@#@@#@2、戴上面具蒙面入场。
@#@并根据号码找到自己的异性搭档。
@#@3、主持人要求两人之间先相互熟悉,给15分钟的交流时间。
@#@然后请十对愿意上台的搭档进行游戏。
@#@每个游戏获胜者是2分。
@#@4、给定一分半钟,要求男女生记住对方的名字、院系班级、手机号、qq号。
@#@@#@5、考察男女之间的默契度,将他们的一只脚绑在一起,看哪组最先到达终点。
@#@(可以采取淘汰制,淘汰后面n名)@#@6、夹糖游戏,在桌子前男生站在女生的后面,用手从女生的腋下伸过,手握筷子夹桌上盘子里的良品给男生吃,限时一分钟,吃最多者剩。
@#@@#@7、给最获胜者颁布良品铺子的良品礼物。
@#@@#@8、给大家讲一下良品的趣事我们的比赛,让大家发表感言@#@9、、放舒缓的音乐,打暗灯光,让大家互相聊天,男生可以邀请女生跳舞。
@#@@#@九、宣传计划:
@#@@#@前期宣传:
@#@9月7日——9月14日@#@海报:
@#@@#@制作专门的宣传海报张贴在学校的各个宣传栏。
@#@在海报上标标明赞助商logo等。
@#@@#@网络、广播站等媒体宣传:
@#@@#@在学校广播台及英广播台以通知或者生活趣事的方式每天广播一次,在黄冈职业技术学院的网站上发表此次活动的方案,在校报上进行文字平面宣传,在学校五十多个社团进行邀请宣传。
@#@@#@冠名:
@#@在活动宣传中我们将采用商家的企业名称,以达到宣传商家品牌的效果。
@#@@#@宣传单:
@#@@#@发放一定量的宣传单@#@中期现场宣传:
@#@11月11日@#@展板宣传:
@#@@#@展板上可贴赞助商自身1-2张海报,良品铺子的良品@#@信封宣传:
@#@@#@信封上印上商家信息以及logo、良品。
@#@@#@活动物品宣传:
@#@@#@在活动中的各种游戏工具以及彩带气球桌子椅子气球可以绘上良品的logo。
@#@@#@海报和横幅宣传:
@#@@#@在活动现场也可粘贴海报和横幅。
@#@海报上商家以良品赞助商的身份出现,并可印上公司标志物。
@#@@#@后期宣传:
@#@@#@校报、广播站、、大学生精英论坛、入党申请书网对本次活动进行总结报道,注明本次活动由良品全程赞助,同时简略介绍良品铺子的相关资料。
@#@@#@九、注意事项:
@#@@#@活动过程中注意安全,由三到四名负责人负责总协调,维持现场的秩序;@#@活动要以愉悦为主,避免在一些游戏环节中参与者可能发生的冲突;@#@活动结束后做好场地清理工作。
@#@@#@2019年光棍节活动策划方案@#@一.活动主题:
@#@"@#@班光棍节狂欢之夜"@#@@#@二.活动目的:
@#@在这个特殊的日子里大家聚在一起,一起讨论一下大学生恋爱的利与弊,谈恋爱在大学里究竟是必修还是选修,究竟该如何去修?
@#@又该如何处理好男女生之间的关系?
@#@在活动结束后,希望大家都能有一番收获,对于交友问题也有个更深的认识,不再盲目也不错过美丽的爱情。
@#@@#@三.活动背景:
@#@@#@十一月十一日,是年轻人的一个另类节日,因为这一天的日期里面有连续四个"@#@一"@#@的缘故,这个日子便被定为"@#@光棍节"@#@。
@#@@#@"@#@光棍节"@#@,既非"@#@土节"@#@又非"@#@洋节"@#@,乃于上世纪九十年代初诞生于南京高校,是校园趣味文化的代表产品之一。
@#@随着一批批学子告别校园,近两年"@#@光棍节"@#@的气氛,也渐渐向社会弥散。
@#@《单身情歌》将成为这天的热门歌曲,在"@#@光棍节"@#@,借这首歌唱出"@#@找一个最爱的深爱的想爱的亲爱的人来告别单身"@#@,这唱词,其实也是年轻人的爱情宣言。
@#@"@#@光棍节"@#@的热闹聚会是都市青年流行的庆祝形式。
@#@然而,却也有很多学生尤其是大学生在这天夜里独自醉酒,不醒人事。
@#@其中的种种原因不得不让我们深思。
@#@@#@在每年的这一天,一直习惯过着单身的你是否感到寂寞、孤独、繁忙的学习与生活你是否糟糕透了?
@#@你忧郁的眼神表露出了你对美好生活的向往!
@#@然而你却无能为力。
@#@那么现在有一个好的机会,那就是来到"@#@汽检09——2光棍狂欢之夜"@#@释放一下你久违的激情给自己一个机会好好的放松一下。
@#@沉重的心理需要得到释放、寂寞的心需要朋友来安慰、平淡的生活需要一点刺激和浪漫。
@#@我们倡导健康、快乐、自信、时尚、让生活可以更美好!
@#@不管你抱着怎样的心理来看待我们这次活动,首先请用一颗开放的心来体验一下。
@#@我们将尽可能把快乐带给美一个人。
@#@@#@四.活动口号:
@#@交友万岁,单身无罪。
@#@@#@五.活动的意义和目标:
@#@11月11日光棍节是所有单身年轻人的节日,也是所有单身朋友展示自己的舞台。
@#@据说这个节起源于800多年前,也就是112019年11月11日,那天光棍总数达到创纪录的8条。
@#@如今光棍节不仅是校园趣味文化的代表产品之一,更成为弥散于社会的一种文化形态。
@#@在这里,希望单身的兄弟姐妹能在我们的组织下挥洒青春热情,翻开人生新的一页。
@#@@#@那一天让我们一起度过,让我们的笑容洋溢在"@#@汽检09——2班光棍节的狂欢之夜"@#@,成为我们刻苦铭心的记忆。
@#@@#@六.活动开展:
@#@@#@
(一).11月11日晚19:
@#@00——22:
@#@00。
@#@@#@
(二).活动地点:
@#@北区教学楼201(或401)教室@#@(三).活动对象:
@#@汽检09--2班全体同学和...(待定)@#@(四).特邀嘉宾:
@#@待定@#@七.活动内容:
@#@@#@1.主持人开场,对所到嘉宾至欢迎词。
@#@同时点明此次活动的目的,讲解"@#@光棍节"@#@的由来。
@#@@#@2.所有人合唱《单身情歌》开场@#@3.集体观看电子版爱情故事,烘托气氛。
@#@@#@4.踩气球。
@#@一组出2-3个人,每只脚上都绑有气球,让他们一起出来互相踩,看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
@#@@#@5.连续完成吃蛋糕+喝啤酒+吹爆气球,最后还要闭眼旋转15圈@#@速度最快者有奖@#@6.让同学用家乡话说一段对白,越经典的越好哦@#@比如:
@#@大话西游里的那个曾经有一段。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@7.可以选两排人,3个一组,其中两个蒙上眼睛,然后喂对方食物(以柑橘为主),剩下能看的那人指挥.@#@8.
(1)十个男生与十个女生速配:
@#@准备写有小龙女,黄容等十个女侠的签,让男生来抽,男生分别为杨过,郭靖等。
@#@从而小龙女和杨过,郭靖和黄蓉等十对分别配成对。
@#@@#@
(2)十对配好的分别演绎一段剧中有的故事情节,看彼此之间的默契。
@#@@#@(3)十对之间进行悲伤情歌对唱大PK。
@#@把心中的不快释放于悲伤情歌之中。
@#@让台下的观众也参与其中并赠送小礼品。
@#@@#@(4)评出最佳大侠和最佳女侠以及最收欢迎的一对,并颁发奖品。
@#@@#@9.写纸条送祝福(各自以匿名方式写在纸条上交主持人,然后叫大家轮流抽取,并大声地念出祝福内容。
@#@)@#@10.同学们和老师一起开始各抒己见,谈谈自己对大学生谈恋爱的一些看法,以及自己一些亲身体验等。
@#@@#@11.指导老师为大家讲述自己的一些独特见解。
@#@@#@12.总结,晚会圆满结束。
@#@@#@九.准备工作:
@#@@#@
(1)教室申请及布置。
@#@(农栋栋吴静雄何兵)@#@
(2)嘉宾邀请。
@#@(何俊鸿陈款)@#@(3)活动主持(廖明剑)@#@(4)活动现场气氛调动(李慧诚王鸿博)@#@(5)活动中节目表演(农栋栋)@#@(6)活动前、中、后期宣传(刘德智)@#@(7)总策划,细节商议(张鹏廖明剑林国辉)@#@(8)活动整体把握(廖明剑张鹏)@#@(9)现场纪律和卫生(罗文贤黄新泽)@#@十.经费预算(吴静雄):
@#@@#@1.参与者奖品费以及小礼品费。
@#@@#@2.水果.酒.饮料.小吃等@#@3.流动资金@#@十一.注意事项:
@#@@#@1.当晚一切活动以组织人员安排为准。
@#@@#@2.禁止一切粗俗、下流的言行与动作出现,违犯者当场清理出局。
@#@@#@3.请男士们保持绅士风度。
@#@@#@2019年光棍节活动策划方案@#@一、活动主题:
@#@姐过得不是光棍节,是一种境界!
@#@"@#@@#@二、活动目的:
@#@每年的这一天,一直习惯单身的你是否感到寂寞孤独?
@#@繁忙的学习与生中的你是否感觉糟糕透了?
@#@忧郁的眼神是否表露粗你对美好生活的向往?
@#@。
@#@那么现在有一个好的机会,那就是来到"@#@哥姐过得不是光棍节,是一种境界"@#@的主题活动中释放你久违的激情,给自己一个机会好好放松一下。
@#@沉重的心理需要得到释放、寂寞的心需要朋友来安慰、平淡的生活需要一点刺激和浪漫。
@#@我们倡导健康、快乐、自信、时尚,让生活可以更美好!
@#@不管你抱着怎样的心理来看待我们这次活动,请首先用一颗开放的心来体验一下。
@#@我们将尽可能把快乐带给每一个人!
@#@@#@三、活动口号:
@#@"@#@单身无罪,光棍光荣!
@#@"@#@@#@四、活动意义:
@#@11月11日光棍节是所有单身年轻人的节日,也是所有单身朋友展示自己的舞台。
@#@据说这个节起源于800多年前,也就是112019年11月11日,那天光棍总数达到创纪录的8条。
@#@如今光棍节不仅是校园趣味文化的代表产品之一,更成为弥散于社会的一种文化形态。
@#@在这里,我希望通过这个活动加深群员间的感情,促进光棍节的文化气氛,为了给明年的情人节做准备,为了促进中国人口的发展,为了群友们的将来,为了守卫世界的和平,贯彻爱与真实的邪恶,为了...特此举办此次活动!
@#@@#@五、活动时间:
@#@20xX年11月11日@#@六、活动地点:
@#@10号统一通知@#@七、活动对象:
@#@群员@#@八、活动内容:
@#@经过商议,特此宣布:
@#@@#@1:
@#@20:
@#@30在通知地点**,吼歌比赛《一辈子孤单》《男人哭吧哭吧不是罪》《分手快乐》《单身快乐》《单身情歌》@#@2:
@#@11.11分集体高呼我们活动口号"@#@单身无罪,光棍光荣!
@#@"@#@@#@九、资源需要@#@需要资源:
@#@物力资源,赞助商@#@十、广告宣传@#@海报,互联网等。
@#@内容如下:
@#@你累了吗?
@#@你寂寞了吗?
@#@曾经让你引以为豪的自由,在光棍节到来的这一天让你陡感凄凉了吗?
@#@你曾在某个夜晚强烈地思念某个人吗?
@#@你做过多次努力也忘不了她(他)的笑脸吗?
@#@在这个特殊的夜晚请来我们的"@#@哥姐俩过得不是光棍节,是一种境界!
@#@"@#@的主题活动吧!
@#@这里牛郎,织女与您有约。
@#@这里有着你想不到的惊喜与激情!
@#@我们热烈欢迎您的参与!
@#@@#@十一、活动注意事项@#@1、制造气氛的要积极主动。
@#@@#@2、自身注意安全,后果自负。
@#@@#@3、如果因为本次活动出现情侣分手、横刀夺爱的悲剧,该活动策划组织人员一律不负任何责任,参加活动前还请三思。
@#@@#@4、本活动乃健康文明有良有序的活动,禁止一切暴力、粗俗、下流的言行与动作出现,违犯者当场清理出局。
@#@决不留情。
@#@@#@5、所有人员必须爱护公共物品如有损坏需要自行配付。
@#@@#@";i:
27;s:
29746:
"人教版语文三年级下册全册各单元知识点归纳@#@人教版三年级语文(下册)各单元知识归纳@#@课文知识整理@#@一、《燕子》@#@1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
@#@@#@2、“掠”指的是轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。
@#@@#@3、比喻句:
@#@蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
@#@(把电线比作五线谱)@#@停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
@#@(把燕子比作音符)@#@4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
@#@@#@ @#@@#@二、《古诗两首》@#@1、作者简介:
@#@贺知章,唐代诗人。
@#@除了《咏柳》外,我们还学过他的《回乡偶书》。
@#@@#@朱熹,南宋思想家、教育家、文学家。
@#@@#@2、《咏柳》咏:
@#@歌颂、赞美。
@#@@#@①“碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。
@#@“妆”,打扮。
@#@“一树”,满树,“一”字表示满、全的意思。
@#@“万条”,指柳树枝条多。
@#@“绦”,一种用丝编成的带子。
@#@@#@②前两句的意思是:
@#@高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
@#@从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
@#@@#@③“细叶”,又细又嫩的柳叶。
@#@“裁”,裁剪。
@#@似,好像。
@#@@#@④后两句的意思是:
@#@这细细的嫩叶是谁剪裁出来的?
@#@原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
@#@@#@3、《春日》诗题的意思是在春天里。
@#@@#@①“胜日”,即晴日,天气晴朗的好日子。
@#@“寻芳”,游览、赏玩美好的风景。
@#@“滨”,水边。
@#@“光景”,风光景色。
@#@@#@②前两句的意思是:
@#@在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。
@#@那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
@#@@#@③“等闲”,平常、随便。
@#@识得,认识到。
@#@“东风面”,春风的面貌。
@#@@#@④后两句的意思是:
@#@人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。
@#@也就是说,春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无边的美景。
@#@@#@4、《咏柳》作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
@#@《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
@#@@#@ @#@@#@三、《荷花》@#@1、作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,表达了作者热爱大自然的感情。
@#@@#@2、“冒”是形容在绿色的荷叶中,白荷花突现出来的意思,形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
@#@@#@3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢?
@#@”因为在看荷花的时候,我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花,沉醉其中,忘记了自己是在看荷花。
@#@说明荷花真的是太美了。
@#@@#@4、写荷花姿态的句子:
@#@有的才展开两三篇花瓣。
@#@有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
@#@有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
@#@@#@5、“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
@#@”这是比喻句,好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
@#@@#@@#@四、《珍珠泉》@#@1、课文写了珍珠泉的哪些特点?
@#@泉水清、深、绿@#@2、表达了作者怎样的思想感情?
@#@表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
@#@@#@语文园地一@#@描写花草的:
@#@群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱@#@描写日月的:
@#@喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空@#@描写山峦的:
@#@崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴@#@ @#@@#@五、《翠鸟》@#@1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写,表达了对翠鸟的喜爱,同时教育我们要爱护小动物。
@#@@#@2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱。
@#@@#@3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是:
@#@先写头,后写背上,再写腹部。
@#@@#@4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点@#@5、“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去。
@#@”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
@#@@#@ @#@@#@六、《燕子专列》@#@1、这篇课文采用了拟人的手法@#@2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物。
@#@@#@3、“听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着漫天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
@#@”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语,表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情,以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
@#@@#@4、她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
@#@从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难,救护动物精神。
@#@@#@ @#@@#@七、《一个小村庄的故事》@#@1、“什么都没有了,——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
@#@”的含义是人类如果不珍惜热爱自然,自然会对人类进行残酷的惩罚。
@#@@#@2、一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。
@#@最后的省略号意味深长,说明对森林的破坏仍在继续。
@#@@#@3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法,形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
@#@@#@ @#@@#@《语文园地二》@#@清—(浊)廉—(贪)正—(偏)罪—(功)善—(恶)罚—(奖)懒—(勤)优—(劣)@#@ @#@@#@九、《寓言两则》@#@新课标第一网@#@1、《亡羊补牢》亡:
@#@丢失补:
@#@修补牢:
@#@羊圈;@#@@#@亡羊补牢:
@#@丢失了羊修补羊圈。
@#@比喻一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
@#@这则寓言告诉我们:
@#@犯了错误要及时改正。
@#@@#@2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
@#@”@#@3、《南辕北辙》@#@南辕北辙:
@#@一个人本来要往南边去,却驾车向北行。
@#@比喻有些人行动和目的是相反的,行动越卖力离目标反而会越远。
@#@这则寓言告诉我们的道理是:
@#@认准正确的方向才会成功。
@#@@#@4、课文中能说明这个成语意思的句子是?
@#@“楚国在南边,那个人硬要往北边走。
@#@”@#@5、这个人往北走的原因有:
@#@马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
@#@@#@6、我想对这个楚国人说:
@#@“朋友,楚国在南边,你却硬要往北边走。
@#@你的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,就离楚国越远啊,还是听听劝,快往南走吧!
@#@”@#@ @#@@#@十、《惊弓之鸟》@#@惊弓之鸟:
@#@被弓箭吓怕了的鸟。
@#@比喻受过惊吓后,遇到一点情况就害怕得不得了。
@#@@#@1、更羸看到大雁后做出了什么判断,这个判断是怎样一步一步做出来的?
@#@更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。
@#@他首先观察到大雁飞得慢(原因是它受过箭伤,伤口没有愈合),然后叫声悲惨(因为孤单失群,得不到伙伴的帮助)。
@#@从而判断出不用箭就能“射”下它。
@#@@#@2、为什么他能判断出大雁受过箭伤?
@#@因为更羸善于观察、关于思考分析,并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。
@#@@#@@#@十一、《画杨桃》@#@1、“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。
@#@”这句话是父亲说的,第二句话是老师说的。
@#@他们说的意思都是相同的,告诉了我们一个深刻的道理,那就是看问题或做事情一切从实际出发。
@#@@#@2、我为什么会把杨桃画成五角星?
@#@1、从我的角度看,杨桃的样子就像五角星。
@#@2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看,老老实实地画。
@#@@#@3、理解下面句子:
@#@@#@1、“好——笑!
@#@”中的“——”表示声音的延长,表现了几个同学(嘲笑)的神态。
@#@@#@2、“不……像。
@#@”“像……五……五角星。
@#@”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后(不好意思)的神态。
@#@@#@4、老师的神情为什么变得严肃了?
@#@因为老师发现“我”明明画得很准确,但全体同学却说“不像”,意识到同学们还不懂得画画的起码要求,更不懂得用科学的思想对待事物。
@#@@#@5、老师说的话包含了哪几层意思?
@#@①看到角度不同,杨桃的样子也就不一样。
@#@②当看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑。
@#@③要实事求是。
@#@@#@6、读了课文后你想到了什么?
@#@我们做事或看问题应该实事求是,当别人的看法、做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去想、去看,一切从客观存在的实际出发。
@#@@#@ @#@@#@十二、《想别人没想到的》@#@1、事情的起因是画师考徒弟:
@#@同样的纸画最多的骆驼@#@2、三个徒弟分别是怎样画的?
@#@大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼;@#@二徒弟画了许许多多骆驼的头;@#@小徒弟画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
@#@@#@3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬?
@#@因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼,却营造出数不尽的骆驼的情境。
@#@他的画构思巧妙,想到了别人没想到的,有创新能力,所以受到赞扬。
@#@@#@4、读了课文你想到了什么?
@#@做事情需要有创造性,想别人没想到的才能把事情做得更好。
@#@@#@ @#@@#@十三、《和时间赛跑》@#@1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来,并和时间赛跑的故事,教育我们要珍惜时间,和时间赛跑才会成功。
@#@@#@2、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
@#@”这句话强调了时间的宝贵。
@#@@#@“光阴似箭,日月如梭。
@#@”比喻时间飞快,突出时间的宝贵。
@#@@#@3、“我”着急什么?
@#@悲伤什么?
@#@“我”着急时间过得飞快,悲伤时间一去不复返。
@#@@#@“我”高兴什么?
@#@快乐什么?
@#@因为“我”跑赢了时间,“我”走在了时间的前面。
@#@@#@“和时间赛跑”是怎么回事?
@#@“和时间赛跑”就是抓紧时间,争分夺秒地做完每件事。
@#@@#@4、学了《和时间赛跑》这一课,你有什么启示?
@#@虽然:
@#@“光阴似箭,日月如梭”虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了,”但“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”@#@ @#@@#@十四、《检阅》@#@1、“还有一件非常棘手的事。
@#@”这件棘手的事是什么?
@#@游行检阅时博来克怎么办?
@#@“确实”、“非常”看出事情的棘手。
@#@@#@2、“劝他不去?
@#@要不把他放在队尾?
@#@再不就把他藏在队伍中间?
@#@可是跟他怎么说呢?
@#@谁去跟他说呢?
@#@”这是对队员的心理活动的描写,写出了队员们心存顾虑,不知怎么安排博莱克。
@#@@#@3、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?
@#@“这个小伙子真棒”:
@#@因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑,而是很自信,对充满了热爱之情。
@#@@#@“这些小伙子真棒”:
@#@因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见,没有歧视拄拐的博莱克,而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。
@#@所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。
@#@@#@4、我想对博来克说几句话:
@#@@#@①、博来克,我真的很佩服你的勇气,欣赏你的自信。
@#@我也会象你一样,做一个坚强的人,而且我也会热情帮助周围有困难的人。
@#@@#@②、博莱克,我真佩服你,你并不因为自己的残疾而自卑,你是一个自信,自尊,自强,并对生活充满热爱的孩子,你的这种精神值得我们学习。
@#@@#@ @#@@#@十五、《争吵》@#@1、我和克莱谛争吵前后的表现如何?
@#@争吵前:
@#@我:
@#@嫉妒克莱谛:
@#@无意;@#@争吵后:
@#@我:
@#@后悔、矛盾、不安克莱谛:
@#@伤心宽容;@#@我:
@#@知错就改克莱谛:
@#@主动示好@#@2、“终于挨到了放学。
@#@我独自在街上走着,听见克莱谛从后面跟上来。
@#@”“挨”字用得好,是困难地度过时间的意思。
@#@把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。
@#@@#@3、他又说:
@#@“我在外边等着你!
@#@”我回答说:
@#@“我也等着你!
@#@”他们都说在外边等着对方,但心里想的却不一样,克莱谛心里想着跟“我”和解,“我”却想着怕他报复一心防御他。
@#@@#@4、“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。
@#@”父亲认为克莱谛比“我”高尚,因为克莱谛能谅解“我”的过错,宽容“我”,珍视友情。
@#@父亲这段话告诉我们要是自己错了,应该主动认错,不应该举起尺子防御。
@#@@#@5、“我”和克莱谛争吵后,为什么很后悔?
@#@因为克莱谛是个好人,他绝对不会是故意的。
@#@我想起……这段话中,作者分几步写出“我”内心矛盾心情的?
@#@分三步。
@#@不安—后悔—矛盾@#@6、学习了这篇课文,你懂得了什么?
@#@朋友之间要互相谅解、彼此宽容。
@#@@#@ @#@@#@5-8单元@#@1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母,并学会用行动回报父母对自己的爱。
@#@@#@2、为什么大家都沉默了?
@#@答:
@#@因为大家认识到了自己做得不够好,感到很惭愧。
@#@爸爸妈妈都能记得自己的生日,并用各种各样的方式为自己祝贺生日,而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日,甚至不知道他们的生日。
@#@@#@3、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己,能回报自己的爸爸妈妈。
@#@@#@4、你会怎样回报父母的爱?
@#@答:
@#@1)努力学习,不让父母担心2)生活勤俭,不让父母烦心3)不和父母顶嘴,不让他们伤心4)多做家务,让父母省心5)多和父母交流,让他们放心。
@#@@#@《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。
@#@@#@1、“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。
@#@忽然又放下去,然后又举起来。
@#@”从阮恒的动作中,我体会到他的心情是矛盾的。
@#@阮恒小手的动作:
@#@颤抖举起(我要救她。
@#@)——放下(我会死的。
@#@)——举起(她是我的朋友,就是我死了,我也要救她)。
@#@@#@2、阮恒为什么哭?
@#@答:
@#@他以为自己就要死了。
@#@@#@3、《她是我的朋友》中表示哭的词语有:
@#@啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。
@#@啜泣——呜咽——哭泣是哭的声音越来越大,哭泣——抽泣哭声变小。
@#@从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。
@#@@#@4、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友,我就是死了也值得。
@#@@#@5、医生会这样安慰阮恒——别紧张,输血不会有危险的,你不会死去的,一会儿就好了。
@#@你这样爱你的朋友,帮助朋友,你真棒!
@#@@#@6、阮恒如果站在你面前,你想对他说什么?
@#@答:
@#@阮恒,你是我学习的榜样。
@#@以后,我也会关心、爱护同学。
@#@朋友遇到困难,尽自己的努力去帮助。
@#@@#@《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·@#@托尔斯泰,这是一篇童话。
@#@这篇童话告诉我们:
@#@无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来,爱心是永恒的。
@#@@#@1、空木水罐——有水木水罐(为生病的妈妈找水)——掉在地上端端正正,水依然是满的——银水罐(分一点水给小狗)——金水罐(妈妈让女儿喝水)——从中跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流(给过路人喝水)。
@#@从水罐的一次次变化中,我体会到爱心可以创造奇迹。
@#@@#@2、从水罐的一次次变化,我体会到了什么?
@#@答:
@#@从水罐一次次的变化中,我们体会到小姑娘关心弱小,尊重长辈,助人为乐的品质,懂得了要用爱心来对待生活。
@#@@#@《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。
@#@@#@1、妈妈为什么写着“0芬尼”?
@#@答:
@#@妈妈的爱是无价的,也是无私的,妈妈只是全身心爱着自己的孩子,一味地付出,从不计较报酬。
@#@@#@2、课文中的小彼得是一个懂事的好孩子,看到妈妈的账单,他很快地领悟到,妈妈一直无微不至地爱护着自己,从来没有想到过报酬,跟妈妈的付出相比,自己所做的是微不足道的,因此他马上修正了自己的做法。
@#@@#@《太阳》一课是科普短文。
@#@@#@1、《太阳》一课运用多种说明方法:
@#@①列数字:
@#@其实,太阳离我们有1.5亿公里远。
@#@②举例子(列数字):
@#@如果步行,日夜不停的走,差不多要走3500年;@#@就是坐飞机,也要飞二十几年。
@#@③作比较:
@#@130万个地球才能抵得上一个太阳。
@#@④打比方:
@#@太阳会发光,会发热,是个大火球。
@#@@#@2、太阳的特点是远、大、热。
@#@@#@3、“太阳会发光,会发热,是个大火球。
@#@太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;@#@中心温度估计是表面温度的2500倍。
@#@”这一段主要讲的是太阳热的特点,运用的说明方法有:
@#@打比方、列数字、作比较。
@#@“估计”一词不可以去掉,原因是:
@#@去掉以后就变成非常准确的数字,可是谁也没有办法真正测量太阳中心的温度。
@#@@#@4、为什么说“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”?
@#@答:
@#@太阳和人类的关系密切,如果没有太阳,石油和煤就没有办法形成,我们煮饭、取暖就成了问题。
@#@@#@月球是个什么样的世界?
@#@答:
@#@天空黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光。
@#@月球上满是尘土、岩石、环形山,没有水,没有任何生命。
@#@月球是一片荒漠。
@#@@#@1、文中写了哪些未解之谜?
@#@答:
@#@1)难道这些尘土有杀菌作用吗?
@#@2)为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?
@#@3)难道月球的年龄比地球的年龄大?
@#@或者是月球的火山活动比地球早?
@#@@#@2、月亮的美称:
@#@玉兔、夜光、玉轮、婵娟……@#@3、描写月亮的诗句:
@#@1)海上生明月,天涯共此时。
@#@2)明月出天山,苍茫云海间。
@#@@#@网络给我们的生活带来了那些影响(网络的用处)?
@#@答:
@#@1)网络可以查阅信息2)可以跟世界各地分人随时进行交流3)网络购物。
@#@信息高速路指的是电脑网络。
@#@@#@为什么说地球变成了小村庄?
@#@答:
@#@网络将每个国家甚至每个家庭连在一起,无论相隔多远,人们总能随时随地保持联络。
@#@@#@《太阳是大家的》课文用拟人的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩。
@#@@#@1、“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”,只有全世界的人民加强理解和信任,各国人民才能和平共处,人类才会有更美好的明天,全世界孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
@#@@#@2、我想对别的国家的小朋友说——亲爱的小朋友,祝你在太阳的照耀下快乐地长大。
@#@@#@3、除了太阳是大家的,还有什么是大家的?
@#@答:
@#@地球、月球……@#@《一面五星红旗》中讲述的是一位留学生拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊敬。
@#@@#@2、在漂流遇到危险时,“我”先想到的是把国旗系在脖子上,表明我对国旗的尊重和爱护。
@#@@#@3、“我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。
@#@这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。
@#@”这段话通过对我神态和动作的描写,表达了我对五星红旗和祖国的热爱。
@#@@#@4、“我愣了一下,然后久久凝视着手中的五星红旗红旗。
@#@老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给我。
@#@“可以吗?
@#@交换吧。
@#@”老板冲我打着手势。
@#@我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。
@#@突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。
@#@”1)描写神态的词语有:
@#@愣了一下、凝视。
@#@描写动作的词语有:
@#@摇摇头、拿起、向外走、摔倒。
@#@@#@5、你想对留学生说些什么?
@#@答:
@#@大哥哥,你是一个爱国、有志气、有骨气的中国人,你赢得了外国友人的尊重,我为你骄傲。
@#@在极度困难的处境中,你以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,你真了不起!
@#@@#@6、当面包店老板想用国旗交换的时候,“我”在想什么?
@#@答:
@#@“我”会想:
@#@这绝对不行,五星红旗是国家的象征,代表民族的尊严,我绝不能这样做。
@#@@#@7、我想对面包店老板说什么?
@#@答:
@#@国旗是我们中国的象征,代表我们国家的尊严,你不应该要求别人用国旗换面包,我宁愿饿死也要维护国家的尊严。
@#@但你后来给予我很大的帮助,我应该谢谢你!
@#@@#@8、1949年10月1日,在开国大典上,毛泽东主席在天安门城楼亲自按动升旗按钮,从此,五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。
@#@五星红旗是由曾联松设计的。
@#@《中华人民共和国国旗法》规定:
@#@国旗是中华人民共和国的象征,每个公民和组织,都应该尊重和爱护国旗。
@#@@#@《卖木雕的少年》中卖木雕的少年为了不让我带着遗憾离开非洲,他等待在宾馆前,送给我一个方便携带的木雕小象墩,从中可以看到少年美好的心灵。
@#@@#@1、课文顺序:
@#@听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃买木雕——赠送木雕。
@#@@#@2、游人如织—说明游客很多,像织布机一样穿梭往来。
@#@@#@琳琅满目—满眼都是珍贵的东西。
@#@形容美好的事物很多。
@#@@#@栩栩如生—艺术形象非常逼真,如同活的一样。
@#@爱不释手—喜爱得舍不得放手。
@#@释,放下。
@#@@#@3、他听到谈话声,来到我们面前,原来是白天卖木雕的那个少年。
@#@看样子,他是专门在这里等候我的。
@#@“卖木雕的少年”专门在这里等候我是为了送我一个木雕小象墩,他的行为表现了他善良、淳朴的心灵和对中国的情谊。
@#@@#@4、你想对卖木雕的少年说什么?
@#@答:
@#@你虽然是一个普通的卖木雕的少年,但你知恩图报,没有忘记中国人对非洲人民的帮助。
@#@你靠卖木雕为生,但却不要钱把木雕送给中国朋友,可见你是一个重情重义的人,我很敬佩你!
@#@@#@@#@5、我捧着象墩,仔细观赏,爱不释手。
@#@正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:
@#@我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?
@#@划“”部分描写出我对小象墩喜爱;@#@划“”部分描写出我内心的活动。
@#@@#@6、“少年连连摆手,用不太标准的中国话说:
@#@‘不,不要钱。
@#@中国人是我们的朋友。
@#@’”你怎样理解中国人是我们的朋友?
@#@答:
@#@非洲人们非常感谢中国人民给予他们的无私援助。
@#@@#@《中国国际救援队,真棒!
@#@》是一篇通讯改写而成。
@#@@#@1、想对国际救援队的叔叔们说——你们在那样危险的环境中忘我工作,你们太辛苦了!
@#@@#@《嫦娥》一诗中长河指的是银河,“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
@#@”两句表达了凡人对仙人的感叹。
@#@《嫦娥》让我们领悟到主人公的凄凉,不堪忍受寂寞的情怀。
@#@@#@唐代诗人林杰写的《乞巧》,这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。
@#@诗的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事,全诗表达了人们乞取智巧,追求幸福的心愿。
@#@“七夕”是农历七月初七夜晚,乞巧节也叫七夕节、女儿节。
@#@传说这是牛郎织女鹊桥相会的日子。
@#@人间女子都希望在这一天向织女乞取智巧。
@#@那天的主要习俗是乞巧。
@#@@#@《西门豹》一文的顺序是调查原因——破除迷信——兴修水利看出:
@#@西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略、相信科学的人。
@#@@#@1、西门豹用什么办法惩治了官绅和巫婆?
@#@他的方法妙在哪里?
@#@答:
@#@西门豹先找了位老大爷摸清了河伯的底细,再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下了河。
@#@他使用了以其人之道还治其人之身的方法,惩治了巫婆和官绅。
@#@他的方法妙在1)安排周密2)不动声色3)假戏真做4)讲究策略,区别对待。
@#@@#@《女娲补天》是一个神话故事,主要写了女娲找齐五彩石和炼五彩石的经过。
@#@@#@赞扬了女娲的勇敢、善良的品质,不怕危险、甘于奉献的精神。
@#@@#@《夸父追日》赞扬了夸父奉献精神和牺牲精神。
@#@@#@我还知道的神话故事有《精卫填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《神笔马良》《牛郎织女》……@#@其他整理@#@一、有特色的词语@#@1、带有数字的成语@#@四面八方成千上万百发百中@#@千变万化五光十色五花八门@#@七上八下千山万水@#@2、带有反义词的成语@#@大惊小怪南辕北辙@#@异口同声左顾右盼@#@大材小用死去活来@#@大同小异东奔西走@#@3、是一对反义词的词语@#@得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎真假、黑白、对错、善恶、美丑好坏@#@4、AABC式的成语@#@栩栩如生闪闪发光翩翩起舞@#@恋恋不舍历历在目面面俱到@#@头头是道源源不断彬彬有礼@#@息息相关津津有味滔滔不绝@#@斤斤计较心心相印@#@5、AABB式成语@#@日日夜夜形形色色高高兴兴@#@零零星星结结实实郁郁葱葱@#@6、ABCC式成语@#@喜气洋洋逃之夭夭白发苍苍@#@得意洋洋风尘仆仆两手空空@#@7、AAB的重叠词语@#@团团转哈哈笑汪汪叫@#@冰冰凉晶晶亮欣欣然@#@点点头飘飘然拍拍手@#@8、ABAC式词语@#@自言自语一五一十百发百中@#@人山人海诚心诚意惟妙惟肖@#@9、ABB式词语@#@乱哄哄孤零零亮晶晶@#@水灵灵冷冰冰黑洞洞@#@笑呵呵阴森森@#@10、关于成语故事的:
@#@@#@买椟还珠画龙点睛一鸣惊人@#@名落孙山井底之蛙@#@11、关于寓言故事的:
@#@@#@刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴@#@守株待兔拔苗助长@#@12、关于神话故事的:
@#@@#@女娲补天夸父追日开天辟地@#@精卫填海愚公移山@#@13、喜欢读书:
@#@ @#@博览群书 勤学好问 @#@学而不厌 过目成诵@#@14、做事有恒心:
@#@ @#@废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地@#@竭尽全力 坚持不懈@#@15、注意力集中:
@#@ @#@专心致志聚精会神 @#@目不转睛 全神贯注@#@ @#@@#@16、描写鲜花:
@#@ @#@光彩夺目 群芳吐艳 @#@万紫千红芬芳迷人@#@ @#@@#@二、读读背背大练兵。
@#@@#@
(1)与夏天有关的古诗名句@#@万壑树参天,千山响杜鹃。
@#@(王维)@#@漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
@#@(王维)@#@雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
@#@(王建)@#@池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
@#@(晏殊)@#@穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
@#@(杜甫)@#@
(2)和思想有关的谚语@#@绳在细处断,冰在薄处裂。
@#@@#@亲身下河知深浅,亲口尝梨知深浅。
@#@@#@莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
@#@@#@花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
@#@@#@日日行,不怕千万里;@#@常常做,不怕千万事。
@#@@#@(3)和气象有关的农谚@#@日落胭脂红,无雨必有风。
@#@@#@夜里星光明,明朝依旧晴。
@#@@#@有雨山戴帽,无雨山没腰。
@#@@#@今夜露水重,明天太阳红。
@#@@#@久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
@#@@#@(4)与友谊有关的名句@#@海内存知己,天涯若比邻。
@#@(送给即将分手的朋友)@#@海上生明月,天涯共此时。
@#@";i:
28;s:
26245:
"精品六年级语文下册试题期末检测卷3人教部编版含答案共3篇@#@期末考前模拟(B卷)@#@六年语文(部编)试卷(四)@#@考试时间:
@#@90分钟满分:
@#@100分@#@(供考前冲刺使用)@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@十@#@总分@#@得分@#@一、下列加点的字的读音完全不同的一项是()。
@#@(3分)@#@A.稍微俏丽捎带陡峭@#@B.实践蜜饯客栈践行@#@C.生锈秀丽刺绣诱惑@#@D.僧人赠送增加曾经@#@二、下列词语书写有误的一项是()。
@#@(3分)@#@A.展览鞭炮粉碎万不得已@#@B.宴会忧郁防御翻箱倒柜@#@C.魔鬼批评僻免五湖四海@#@D.蟋蟀洗澡灵感锲而不舍@#@三、选词填空。
@#@(4分)@#@剧烈强烈激烈热烈@#@
(1)演讲结束后,同学们报以()的掌声。
@#@@#@
(2)我的心()地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
@#@@#@(3)这场比赛打得十分(),最终还是中国队取得了胜利。
@#@@#@(4)1976年7月28日,河北唐山发生了7.8级的()地震。
@#@@#@四、在括号里填上恰当的关联词语。
@#@(5分)@#@
(1)老班长对小梁说:
@#@“你()知道了,()不要再告诉别人。
@#@”@#@
(2)指导员对老班长说:
@#@“()多么艰苦,你()要把他们带出草地。
@#@”@#@(3)詹天佑()严格要求工作人员,()时时带头工作在野外。
@#@@#@(4)()有什么事发生,()不要惊慌失措。
@#@@#@(5)()你说得对,我们()改正。
@#@@#@五、写出下列句子所运用的修辞手法。
@#@(5分)@#@
(1)我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
@#@()@#@
(2)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?
@#@只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。
@#@()@#@(3)生我养我的故乡,我怎么能忘记呢?
@#@()@#@(4)水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
@#@()@#@(5)一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。
@#@()@#@六、把下列句子补充完整。
@#@(10分)@#@
(1)良药苦口利于病,。
@#@@#@
(2),子欲养而亲不待。
@#@@#@(3),要留清白在人间。
@#@@#@(4)?
@#@门前流水尚能西!
@#@。
@#@@#@七、把下面的句子排成一段通顺的话。
@#@(6分)@#@()无论在早晨、黄昏、晴天、雨天,她都会呈现出各种不同的面貌。
@#@@#@()日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光。
@#@@#@()蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘。
@#@@#@()黎明时,湖面的轻烟还没散去,隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。
@#@@#@()日月潭景色宜人。
@#@@#@()在艳阳高照的当儿,整个日月潭,都清晰地展现在眼前,使人胸襟突然开阔起来。
@#@八、口语交际。
@#@(6分)@#@伴随着智能手机的普及,越来越多的作业软件应运而生。
@#@针对众多同学使用作业软件的现象,六年级
(1)班准备开展“作业软件使用的利与弊”辩论会。
@#@请你从两个角度各陈述一条理由。
@#@@#@利:
@#@@#@@#@弊:
@#@@#@@#@九、阅读理解。
@#@(28分)@#@
(一)@#@弈秋,通国之。
@#@使弃秋,其一人,惟弈秋之为听;@#@一人虽,一心以为,思援弓缴而射之。
@#@虽与之俱学,弗若之矣。
@#@为是其智弗若与?
@#@曰:
@#@。
@#@@#@1.按原文填空。
@#@(3分)@#@2.文中用的方法叙述了二人对待学弈的态度。
@#@(2分)@#@3.用文中的话写一写那个人“虽与之俱学,弗若之矣”的原因。
@#@(3分)@#@@#@@#@4.读了这篇课文,你明白了什么道理?
@#@在正确的答案后面画“√”。
@#@(3分)@#@
(1)学习必须持之以恒,不能半途而废。
@#@()@#@
(2)学习必须专心致志,绝不可三心二意。
@#@()@#@(3)学习必须不怕困难,知难而进。
@#@()@#@
(二)风雪夜中的一盏灯@#@我家对面有一座山,山腰上有一所学校,童年,我就在这里上学。
@#@@#@隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。
@#@每晚,那个窗口都亮着灯光。
@#@@#@那一年的冬天来得特别早,天气也格外冷。
@#@一个风雪交加的夜晚,我早早就钻进了铺得软软的被窝。
@#@一觉醒来,我又习惯性地向对面山腰望去。
@#@透过纷纷扬扬的雪花,张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光,在这沉沉的雪夜,这灯光显得分外明亮、耀眼。
@#@我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了!
@#@这样冷的天,张老师拿什么取暖?
@#@我急忙翻身下床,悄悄爬上小楼阁,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆,向对面山腰跑去。
@#@@#@赶到张老师窗下,我被眼前的情景惊呆了:
@#@寒风夹着雪花,顺着窗棂的缝隙不住地往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住地颤抖着。
@#@张老师握着红笔,正在批改作业。
@#@他不停地躁脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气,灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。
@#@我贴着窗户,轻轻地叫了一声:
@#@“张老师。
@#@”他吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门……回到家,我又钻进被窝,还做了一个梦:
@#@我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣,坐在红红的炭火旁给我们批改作业,他的眼睛闪着光,脸上露出了笑容……@#@学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。
@#@张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。
@#@他是在用青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的路……@#@1.写出下列词语的反义词。
@#@(3分)@#@明亮一()寒冷一()急忙一()@#@2.写出第3自然段的主要意思。
@#@(3分)@#@@#@3.为什么“看着这一切,我的心里就像吞进了铅块”?
@#@(4分)@#@@#@4.写出下列句子所使用的描写方法。
@#@(3分)@#@
(1)寒风夹着雪花,顺着窗棂的缝隙不住地往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住地颤抖着。
@#@()@#@
(2)看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。
@#@()@#@(3)张老师握着红笔,正在批改作业。
@#@他不停地跺脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气。
@#@()@#@5.题目“风雪夜中的一盏灯”中的“灯”表面是指;@#@更深一层的含义是指。
@#@(4分)@#@十、习作。
@#@(30分)@#@题目:
@#@难忘的小学生活@#@提示:
@#@六年的小学生活即将结束,面对即将分别的同学、老师和美丽的校园,你有什么感想?
@#@请用手中的笔写下来吧!
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@期末考前模拟(A卷)@#@六年语文(部编)试卷(三)@#@考试时间:
@#@90分钟满分:
@#@100分@#@(供总复习使用)@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@十@#@总分@#@得分@#@一、看拼音,写词语。
@#@(8分)@#@zhà@#@lá@#@nkò@#@ngzhì@#@jiè@#@dà@#@izhà@#@nkāi@#@ @#@@#@shò@#@uxí@#@ngzhuāntouzhí@#@xí@#@ngchǒuzhe@#@ @#@@#@二、给下列多音字注音并组词。
@#@(8分)@#@正()华()燕()更()@#@正()华()燕()更()@#@三、给加点的字选择正确的解释。
@#@(6分)@#@鼎:
@#@①古代烹煮食物用的器物,一般是三足两耳;@#@②大;@#@③锅;@#@④正当,正在。
@#@@#@1.汉唐是我国封建社会的鼎盛时期。
@#@()@#@2.进门屋角,生着火堆,一口鼎锅挂在上面。
@#@()@#@3.这次多亏外国银行鼎力相助,要不这项工程现在还上不了马。
@#@()@#@4.司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作,现藏于中国国家博物馆。
@#@()@#@四、把下列词语补充完整,并选词填空。
@#@(8分)@#@()()分文聚()会()()()不安@#@司空()()别无()()()()于事@#@()()一息过()不()@#@1.我抱起()的小狗,感叹那些人对动物的残忍。
@#@@#@2.丢失了包裹的我,现在真是(),求助无门。
@#@@#@3.从()的苹果落地现象中,牛顿竞能发现地球引力。
@#@@#@4.同学们坐在教室里,()地听老师讲课。
@#@@#@五、判断下列句子属于哪种类型的问句。
@#@(4分)@#@A.疑问句B.反问句C.设问句@#@1.提到腊八粥,谁不口上就立生一种甜甜的腻腻的感觉呢?
@#@()@#@2.“她是你最大的孩子吗?
@#@”法官指着我问父亲。
@#@()@#@3.你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
@#@()@#@4.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
@#@只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。
@#@()@#@六、把下列句子补充完整。
@#@(6分)@#@1.,,通则久。
@#@@#@2.书到用时方恨少,。
@#@@#@3.,钟山只隔数重山。
@#@@#@4.,又送君归去。
@#@,千万和春住。
@#@@#@七、把下列句子排列成一段通顺的话。
@#@(6分)@#@()相传,有一次,孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。
@#@@#@()他吩咐学生拿水注入欹(qī)器进行实验,果然和他说的一样。
@#@@#@()久而久之,欹器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替,而且也不只局限于放在座位的右侧了。
@#@@#@()庙堂里陈列了许多祭器,其中有一种祭器学生不认识,就问孔子。
@#@孔子说:
@#@“这是款器,是用来盛酒的。
@#@当它空腹时,是倾斜的;@#@当倒满酒时,它就会倒下,酒全部流出来。
@#@当年齐桓公把它放在座位右侧,来警诫自己不要骄傲自满。
@#@”@#@()最初的座右铭,是一种叫作欹器的祭器。
@#@@#@()后来,孔子也请人做了一个欹器置于座位右侧,用来提醒自己要谦逊,不骄傲,不自满。
@#@@#@八、课内阅读。
@#@(13分)@#@弈秋,通国之善弈者也。
@#@使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。
@#@一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?
@#@曰:
@#@非然也。
@#@@#@1.解释下列生字。
@#@(4分)@#@诲:
@#@然:
@#@@#@援:
@#@智:
@#@@#@2.写出“之”在句子中的意思。
@#@(4分)@#@
(1)弈秋,通国之善弈者也。
@#@()@#@
(2)一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
@#@()()@#@(3)虽与之俱学,弗若之矣。
@#@()@#@3.为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?
@#@(2分)@#@@#@4.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个,一个,告诉我们的道理。
@#@(3分)@#@九、课外阅读。
@#@(13分)@#@@#@苏格拉底带着他的学生漫游天南海北,增长自己的见识.通过游历,学生们看到了很多自己以往未曾见识到的东西,增广了见闻,现在他们各个都是满腹经纶.一天,苏格拉底他们到了一片旷野,大家在草地坐了下来,苏格拉底对弟子们说:
@#@“现在你们已经学到了很多东西了,而且你们都已是饱学之士.马上你们就可以从我这里毕业了,作为你们的最后一次考试,我问你们一个问题。
@#@”@#@苏格拉底问他们:
@#@“现在我们坐的是什么地方?
@#@”@#@学生们回答道:
@#@“旷野。
@#@”@#@苏格拉底又问:
@#@“这里长了什么?
@#@”@#@学生们答曰:
@#@“草。
@#@”@#@苏格拉底说:
@#@“是的,这里长满了草,那我要问你们一个问题,让你们想办法,你们会如何除掉这些杂草?
@#@”@#@学生们对于这个问题很诧异,因为他们学的是哲学,而这个问题应该是那些农民就可以解决的吧,这个问题实在是大大出于他们的意料,一直探讨人生奥秘的老师最后一次的考试竟如此简单。
@#@@#@一名学生抢先开口:
@#@“这个问题很好解决,只要用手拔掉即可。
@#@”@#@ @#@另一个学生答道:
@#@“用镰刀割掉,那样会省力些。
@#@”@#@ @#@第三个学生回答得更为干脆:
@#@“用火烧更彻底。
@#@”@#@ @#@苏格拉底站了起来,说:
@#@“那好,现在你们就按各人自己的方法除一片杂草。
@#@我们明年再来这里,看看谁的答案更好。
@#@”@#@ @#@一年后,但个学生都来了,在他们除草的地方已不再是杂草丛生,不过还是参差不齐的长着一些小草在风中摇摆,而另有一块地方,不是他们除草的区域,那里没有杂草,反而旺盛地长着绿油油的麦苗,在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书,他们凑上去看,那是他们老师的著作,在这摞书的上面还压着一张纸条,上面写着:
@#@“要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.”@#@其实,我们生活也一样.要除掉你心灵的杂草,就让爱占满你的灵魂。
@#@@#@1.结合上下文,解释下列词语。
@#@(2分)@#@诧异:
@#@@#@满腹经纶:
@#@@#@2.给这篇文章取个合适的题目,写在文前的横线上。
@#@(2分)@#@3.三个学生除掉杂草的方法分别是什么?
@#@苏格拉底的方法是什么?
@#@(4分)@#@@#@@#@4.结合全文,说说你对文中最后一段话的理解。
@#@(3分)@#@@#@@#@5.文章最后一个自然段在全文起了怎样的作用?
@#@(2分)@#@@#@@#@十、习作。
@#@(30分)@#@因为有爱,所以感动;@#@因为感动,才懂得感恩。
@#@在我们的生活中,总有令人感动的故事让我们学会感恩。
@#@请以“感恩”为话题写一篇作文,题目自拟。
@#@@#@ @#@@#@2019-200学年部编版六年级下册期末复习语文试卷(三)@#@考试范围:
@#@xxx;@#@考试时间:
@#@100分钟;@#@命题人:
@#@xxx@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息@#@2.请将答案正确填写在答题卡上@#@评卷人@#@得分@#@一、选择题@#@1.下面加点字的读音完全正确的一项是()@#@A.娴熟(xiá@#@n)蝈蝈(guō)瞻仰(zhān)燕山(yān)@#@B.缰绳(jiāng)抽噎(yē)瞟见(piāo)犬牙(quǎn)@#@C.沧凉(chāng)宪兵(xià@#@n)黑莓(mé@#@i)彻底(cè@#@)@#@D.鸿鹄(hú@#@)娱乐(wú@#@)咔嚓(kā)獠牙(liǎo)@#@选择正确答案。
@#@@#@2.“一人虽听之,一心以为有鸿鹊将至,思援弓缴而射之”一句中两个“之”的意思分别是()@#@A.他,指前一个人/它,指天鹅B.指弈秋的教导/他,指前一个人@#@C.指弈秋的教导/它,指天鹅D.他,指前一个人/指弈秋的教导@#@3.“见微知著”一词中“微”的意思是()@#@A.稍微B.衰落C.精深奥妙D.细小,轻微@#@4.“孔子东游,见两小儿辩斗,问其故”一句中“辩斗”的意思是()@#@A.辩论,争论B.辩解,辩驳@#@C.戴斗篷,穿斗篷D.对打,争斗@#@5.“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同()@#@A.残汤剩饭B.及其日中如探汤@#@C.一个老鼠害一锅汤D.清汤寡水@#@6.下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的一项是()@#@A.永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。
@#@@#@B.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。
@#@@#@C.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
@#@@#@D.随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食。
@#@@#@7.下列破折号用法和其他三项不一致的是()@#@A.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
@#@@#@B.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。
@#@@#@C.机器老师正在屏幕上显现出这样的字:
@#@“我们把1/2和1/4和云这两个分数加在一起”@#@D.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
@#@@#@评卷人@#@得分@#@二、填空题@#@8.读拼音,写词语。
@#@@#@bǐcǐshūjí@#@jiēduà@#@nzhà@#@lan@#@(____) (____) (____) (____)@#@á@#@ozhōuyò@#@uzhì@#@sōují@#@tiá@#@nnì@#@@#@(____) (____) (____) (____)@#@9.根据课文内容填空。
@#@@#@
(1)《北京的春节》的作者是_______,他用京味的语言,描绘了一幅幅_______画卷,展示了________________,表达了自己_______________。
@#@@#@
(2)《表里的生物》一文讲述的是“我”小时候以为_________因而一直相信父亲的表里_______________,说明“我”是一个__________的孩子。
@#@@#@(3)听了老教授的一番讲解,他恍然大悟,可用一个俗语来表示,这个俗语是_____________,_____________。
@#@@#@(4)每当我想放纵自己,不好好努力的时候,我就会想起《长歌行》中的那句诗:
@#@____________,___________!
@#@@#@(5)赵孟頫是________代著名的____________,他的楷书代表作之一是__________________。
@#@@#@评卷人@#@得分@#@三、语言表达@#@10.按要求写句子。
@#@@#@
(1)因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图。
@#@(缩句)@#@____________________________________________________@#@
(2)我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。
@#@(用加点词语造句)@#@____________________________________________________@#@(3)找到了笔、墨水和纸之后,尽最大的可能节省使用。
@#@(修改病句)@#@____________________________________________________@#@(4)我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
@#@(仿照该句的描写手法写句子)@#@____________________________________________________@#@11.口语交际。
@#@@#@爸爸的童年:
@#@白天,做个网兜去捕小鸟;@#@傍晚,到田野中去捉蝴蝶蜻蜓;@#@晚上,拿着手电筒去树林摸知了猴儿……我们的童年:
@#@白天,上网打游戏;@#@晚上,看电视…你觉得爸爸的童年与我们的童年哪个更有意思?
@#@说说你的理由。
@#@@#@______________________________________@#@评卷人@#@得分@#@四、现代文阅读@#@快乐阅读。
@#@@#@真理诞生于一百个问号之后(节选)@#@有人说过这样一句话:
@#@真理诞生于一百个问号之后。
@#@其实,这句话本身就是一个真理。
@#@@#@纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?
@#@”拉直变成“!
@#@”,找到真理。
@#@@#@12.写出下列词语的意思。
@#@@#@
(1)司空见惯:
@#@_______________________________@#@
(2)追根求源:
@#@_______________________________@#@13.第二自然段中的“?
@#@”指________________,“!
@#@”指______________。
@#@@#@14.第二自然段中“发现问题”与“不断发问”的位置能不能互换?
@#@为什么?
@#@@#@_______________________________________________________@#@15.请你说说对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。
@#@@#@_______________________________________________________@#@中国魂@#@①精卫填海,何等的();@#@愚公移山,何等的();@#@后羿射日,何等的();@#@大禹治水,又是何等的()!
@#@中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情,蕴含着人定胜天的哲理。
@#@@#@②一代又一代,有海浪淘不尽的风流人物,有黄河冲不垮的丰功伟绩。
@#@不必惊讶屈原那“虽九死其犹未悔”的忠贞与坚忍,不必钦佩
(1)那“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的胸怀与悲枪,不必喟叹
(2)那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的豪放与洒脱。
@#@这处处表现出中国人的灵魂。
@#@@#@③自古以来,中国人有天下为公的理想,有舍生取义的凛然正气,有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节;@#@中国人有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的处世哲学;@#@中国人有乘风破浪的豪情,有不到长城非好汉的气魄;@#@中国人更有重整江山再造日月的雄心。
@#@@#@④这一切,在中华民族这片神圣的土地上,表现得淋漓尽致。
@#@记得我们的“民族魂”鲁迅先生就说过:
@#@“自古以来,我们就有埋头苦干的人,有拼命苦干的人,有舍身求法的人,有为民请命的人……这就是中国人的脊梁!
@#@”是的,中国人的脊梁虽然表现得那样平凡,那样朴实,但却不乏精神的充实、思想的崇高。
@#@载人航天飞船的发射成功,举世瞩目;@#@奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起,又令世人刮目相看……这些都说明了中国发展速度之快,说明了奋发图强的激流永不停息。
@#@它正折射出所有中国脊梁的光彩!
@#@@#@⑤这就是我们的国魂,这就是我们不屈的国魂,我们千年不衰的国魂!
@#@@#@16.将下列词语分别填入选文第①段的括号内。
@#@@#@执着勇敢坚毅睿智@#@17.填在第②段
(1)和
(2)处的人名分别是()@#@A.陆游;@#@杜甫B.苏轼;@#@李白C.陆游;@#@李白D.王维;@#@李白@#@18.“载人航天飞船的发射成功,举世瞩目;@#@奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起,又令世人刮目相看……”句中省略号的作用是什么?
@#@请你接着仿写两句。
@#@@#@_________________________________________________@#@19.你还知道哪些爱国名人和爱国名诗?
@#@请试着写出来。
@#@@#@
(1)爱国名人:
@#@_________________________________@#@
(2)爱国名诗:
@#@_________________________________@#@20.读了这篇短文,作为一名中国人,你最想说些什么?
@#@用几句通顺连贯的话来表达你阅读后的心声。
@#@@#@________________________________________________@#@评卷人@#@得分@#@五、书面表达@#@21.轻松写作。
@#@@#@在小学即将毕业的时候,你最想给谁写一封信呢?
@#@是你最尊敬的老师,最好的朋友,还是同学、校长,或者是未来的自己?
@#@选择一个对象,写一封信,将你心中最想说的话、最真挚的感情表达出来。
@#@@#@参考答案@#@1.A@#@2.C@#@3.D@#@4.A@#@5.B@#@6.B@#@7.C@#@8.彼此书籍阶段栅栏熬粥幼稚搜集甜腻@#@9.老舍北京春节的民风民俗中国节日习俗的温馨与美好对传统文化的认同和喜爱凡能发出声音的都是活的生物有一只小蝎子充满好奇心听君一席话胜读十年书少壮不努力老大徒伤悲元书法家《三门记》@#@10.魏格纳看着世界地图。
@#@他对哥哥确乎是百依百顺的。
@#@找到了笔、墨水和纸之后,我尽最大的可能节省使用。
@#@她闭着眼睛,绝美的脸庞显露出一丝痛苦的表情。
@#@@#@11.我觉得爸爸的童年更有意思。
@#@因为他们的游戏都是贴近大自然的,能开阔视野,增长知识,而我们的童年生活太局限了,忽视了大自然的美丽。
@#@@#@12.指看惯了就不觉得奇怪。
@#@指追溯事物发生的根源。
@#@@#@13.发现问题,不断追问通过探索,解决疑问,发现真理。
@#@@#@14.不能,因为只有发现问题后才能不断发问。
@#@@#@15.想要发现真理就要不停的提问,在解答。
@#@只有经过无数次的提问、解答才能找到真理。
@#@@#@16.坚毅执着勇敢睿智@#@17.C@#@18.句中省略号的作用是表示列举的省略。
@#@示例:
@#@世博会的隆重举办,让世界叹为观止;@#@国庆阅兵的雄壮威武,向世界展示了强国气势。
@#@@#@19.屈原、岳飞人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
@#@@#@20.中国有着优良的文化传统和文化底蕴,而那一颗炽热的中国心和不可磨灭的中国魂,让我们成为一个真正的中国人。
@#@@#@21.亲爱的妈妈:
@#@@#@您辛苦了!
@#@妈妈,我想对你说“你鼓励的眼神,像冬天的被子,让我的到温暖;@#@妈妈,你鼓励的眼神就像一股泉水,让我快高长大;@#@妈妈,你鼓励的眼神就像淙淙小溪,在我心中流淌,滋润我的心”。
@#@@#@妈妈,我就像是新生的小花,需要你的呵护。
@#@记得有一次,我在写数学题,突然,一道题不会,我绞尽脑汁,使出浑身解数也百思不得其解,我苦苦地思考着,这时,您走过来,给了我一个鼓励的眼神,那慈爱的眼神照亮了我烦闷而苦恼的心。
@#@我灵光一闪,终于有了一个解题的办法,我终于做出来了。
@#@妈妈,谢谢您,你的鼓励让我感到母爱;@#@你的鼓励,让我体验到成功的喜悦。
@#@@#@妈妈,“人无完人,金无足赤”。
@#@你的鼓励,给我带来了信心,让我勇敢地站起来面对困难,你的鼓励,让我看到了前进的道路,找到了奋斗的方向。
@#@记得还有一次,我去滑冰,一不小心就摔倒下来,手臂上流下血来,我的眼睛里慢慢";i:
29;s:
19016:
"c语言开发项目C语言实现图形界面输出@#@ @#@图形函数@#@图形函数@#@TurboC提供了非常丰富的图形函数,所有图形函数的原型均在graphics.h@#@中,本节主要介绍图形模式的初始化、独立图形程序的建立、基本图形功能、图@#@形窗口以及图形模式下的文本输出等函数。
@#@另外,使用图形函数时要确保有显示@#@器图形驱动程序*BGI,同时将集成开发环境Options/Linker中的Graphicslib选@#@为on,只有这样才能保证正确使用图形函数。
@#@@#@1.图形模式的初始化@#@不同的显示器适配器有不同的图形分辨率。
@#@即是同一显示器适配器,在不同@#@模式下也有不同分辨率。
@#@因此,在屏幕作图之前,必须根据显示器适配器种类将@#@显示器设置成为某种图形模式,在未设置图形模式之前,微机系统默认屏幕为文@#@本模式(80列,25行字符模式),此时所有图形函数均不能工作。
@#@设置屏幕为图形@#@模式,可用下列图形初始化函数:
@#@@#@voidfarinitgraph(intfar*gdriver,intfar*gmode,char*path);@#@@#@其中gdriver和gmode分别表示图形驱动器和模式,path是指图形驱动程序所@#@在的目录路径。
@#@有关图形驱动器、图形模式的符号常数及对应的分辨率见表2。
@#@@#@图形驱动程序由TurboC出版商提供,文件扩展名为.BGI。
@#@根据不同的图形@#@适配器有不同的图形驱动程序。
@#@例如对于EGA、VGA图形适配器就调用驱动程序@#@EGAVGA.BGI。
@#@@#@表2.图形驱动器、模式的符号常数及数值@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@图形驱动器(gdriver)图形模式(gmode)@#@──────────────────────色调分辨率@#@符号常数数值符号常数数值@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@CGA1CGAC00C0320*200@#@CGAC11C1320*200@#@CGAC22C2320*200@#@CGAC33C3320*200@#@CGAHI42色640*200@#@───────────────────────────────────@#@MCGA2MCGAC00C0320*200@#@MCGAC11C1320*200@#@MCGAC22C2320*200@#@MCGAC33C3320*200@#@MCGAMED42色640*200@#@MCGAHI52色640*480@#@───────────────────────────────────@#@EGA3EGALO016色640*200@#@EGAHI116色640*350@#@───────────────────────────────────@#@EGA644EGA64LO016色640*200@#@EGA64HI14色640*350@#@───────────────────────────────────@#@EGAMON5EGAMONHI02色640*350@#@───────────────────────────────────@#@IBM85146IBM8514LO0256色640*480@#@IBM8514HI1256色1024*768@#@───────────────────────────────────@#@HERC7HERCMONOHI02色720*348@#@───────────────────────────────────@#@ATT4008ATT400C00C0320*200@#@ATT400C11C1320*200@#@ATT400C22C2320*200@#@ATT400C33C3320*200@#@ATT400MED42色320*200@#@ATT400HI52色320*200@#@───────────────────────────────────@#@VGA9VGALO016色640*200@#@VGAMED116色640*350@#@VGAHI216色640*480@#@───────────────────────────────────@#@PC327010PC3270HI02色720*350@#@───────────────────────────────────@#@DETECT0用于硬件测试@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@例4.使用图形初始化函数设置VGA高分辨率图形模式@#@#include<@#@graphics.h>@#@@#@intmain()@#@{@#@intgdriver,gmode;@#@@#@gdriver=VGA;@#@@#@gmode=VGAHI;@#@@#@initgraph(&@#@gdriver,&@#@gmode,"@#@c:
@#@\\tc"@#@);@#@@#@bar3d(100,100,300,250,50,1);@#@/*画一长方体*/@#@getch();@#@@#@closegraph();@#@@#@return0;@#@@#@}@#@有时编程者并不知道所用的图形显示器适配器种类,或者需要将编写的程序@#@用于不同图形驱动器,TurboC提供了一个自动检测显示器硬件的函数,其调用@#@格式为:
@#@@#@voidfardetectgraph(int*gdriver,*gmode);@#@@#@其中gdriver和gmode的意义与上面相同。
@#@@#@@#@例5.自动进行硬件测试后进行图形初始化@#@#include<@#@graphics.h>@#@@#@intmain()@#@{@#@intgdriver,gmode;@#@@#@detectgraph(&@#@gdriver,&@#@gmode);@#@/*自动测试硬件*/@#@printf("@#@thegraphicsdriveris%d,modeis%d\n"@#@,gdriver,@#@gmode);@#@/*输出测试结果*/@#@getch();@#@@#@initgraph(&@#@gdriver,&@#@gmode,"@#@c:
@#@\\tc"@#@);@#@@#@/*根据测试结果初始化图形*/@#@bar3d(10,10,130,250,20,1);@#@@#@getch();@#@@#@closegraph();@#@@#@return0;@#@@#@}@#@上例程序中先对图形显示器自动检测,然后再用图形初始化函数进行初始化@#@设置,但TurboC提供了一种更简单的方法,即用gdriver=DETECT语句后再跟@#@initgraph()函数就行了。
@#@采用这种方法后,上例可改为:
@#@@#@@#@例6.@#@#include<@#@graphics.h>@#@@#@intmain()@#@{@#@intgdriver=DETECT,gmode;@#@@#@initgraph(&@#@gdriver,&@#@gmode,"@#@c:
@#@\\tc"@#@);@#@@#@bar3d(50,50,150,30,1);@#@@#@getch();@#@@#@closegraph();@#@@#@return0;@#@@#@}@#@另外,TurboC提供了退出图形状态的函数closegraph(),其调用格式为:
@#@@#@voidfarclosegraph(void);@#@@#@调用该函数后可退出图形状态而进入文本方式(TurboC默认方式),并释放@#@用于保存图形驱动程序和字体的系统内存。
@#@@#@2.独立图形运行程序的建立@#@TurboC对于用initgraph()函数直接进行的图形初始化程序,在编译和链接@#@时并没有将相应的驱动程序(*.BGI)装入到执行程序,当程序进行到intitgraph()@#@语句时,再从该函数中第三个形式参数char*path中所规定的路径中去找相应的@#@驱动程序。
@#@若没有驱动程序,则在C:
@#@\TC中去找,如C:
@#@\TC中仍没有或TC不存在,@#@将会出现错误:
@#@@#@BGIError:
@#@Graphicsnotinitialized(use'@#@initgraph'@#@)@#@因此,为了使用方便,应该建立一个不需要驱动程序就能独立运行的可执行@#@图形程序,TurboC中规定用下述步骤(这里以EGA、VGA显示器为例):
@#@@#@1.在C:
@#@\TC子目录下输入命令:
@#@BGIOBJEGAVGA@#@此命令将驱动程序EGAVGA.BGI转换成EGAVGA.OBJ的目标文件。
@#@@#@2.在C:
@#@\TC子目录下输入命令:
@#@TLIBLIB\GRAPHICS.LIB+EGAVGA@#@此命令的意思是将EGAVGA.OBJ的目标模块装到GRAPHICS.LIB库文件中。
@#@@#@3.在程序中initgraph()函数调用之前加上一句:
@#@@#@registerbgidriver(EGAVGA_driver):
@#@@#@该函数告诉连接程序在连接时把EGAVGA的驱动程序装入到用户的执行程序中。
@#@@#@经过上面处理,编译链接后的执行程序可在任何目录或其它兼容机上运行。
@#@@#@假设已作了前两个步骤,若再向例6中加registerbgidriver()函数则变成:
@#@@#@例7:
@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@graphics.h>@#@@#@intmain()@#@{@#@intgdriver=DETECT,gmode;@#@@#@registerbgidriver(EGAVGA_driver):
@#@/*建立独立图形运行程序*/@#@initgraph(gdriver,gmode,"@#@c:
@#@\\tc"@#@);@#@@#@bar3d(50,50,250,150,20,1);@#@@#@getch();@#@@#@closegraph();@#@@#@return0;@#@@#@}@#@上例编译链接后产生的执行程序可独立运行。
@#@@#@如不初始化成EGA或CGA分辨率,而想初始化为CGA分辨率,则只需要将上述@#@步骤中有EGAVGA的地方用CGA代替即可。
@#@@#@3.屏幕颜色的设置和清屏函数@#@对于图形模式的屏幕颜色设置,同样分为背景色的设置和前景色的设置。
@#@在@#@TurboC中分别用下面两个函数。
@#@@#@设置背景色:
@#@voidfarsetbkcolor(intcolor);@#@@#@设置作图色:
@#@voidfarsetcolor(intcolor);@#@@#@其中color为图形方式下颜色的规定数值,对EGA,VGA显示器适配器,有关@#@颜色的符号常数及数值见下表所示。
@#@@#@表3有关屏幕颜色的符号常数表@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@符号常数数值含义符号常数数值含义@#@───────────────────────────────────@#@BLACK0黑色DARKGRAY8深灰@#@BLUE1兰色LIGHTBLUE9深兰@#@GREEN2绿色LIGHTGREEN10淡绿@#@CYAN3青色LIGHTCYAN11淡青@#@RED4红色LIGHTRED12淡红@#@MAGENTA5洋红LIGHTMAGENTA13淡洋红@#@BROWN6棕色YELLOW14黄色@#@LIGHTGRAY7淡灰WHITE15白色@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@对于CGA适配器,背景色可以为表3中16种颜色的一种,但前景色依赖于不同@#@的调色板。
@#@共有四种调色板,每种调色板上有四种颜色可供选择。
@#@不同调色板所@#@对应的原色见表4。
@#@@#@表4CGA调色板与颜色值表@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@调色板颜色值@#@─────────────────────────────@#@符号常数数值0123@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@C00背景绿红黄@#@C11背景青洋红白@#@C22背景淡绿淡红黄@#@C33背景淡青淡洋红白@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@清除图形屏幕内容使用清屏函数,其调用格式如下:
@#@@#@voidefarcleardevice(void);@#@@#@有关颜色设置、清屏函数的使用请看例8。
@#@@#@例8:
@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@graphics.h>@#@@#@intmain()@#@{@#@intgdriver,gmode,i;@#@@#@gdriver=DETECT;@#@@#@registerbgidriver(EGAVGA_DRIVER);@#@/*建立独立图形运行程序*/@#@initgraph(&@#@gdriver,&@#@gmode"@#@,"@#@"@#@);@#@/*图形初始化*/@#@setbkcolor(0);@#@/*设置图形背景*/@#@cleardevice();@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@=15;@#@i++)@#@{@#@setcolor(i);@#@/*设置不同作图色*/@#@circle(320,240,20+i*10);@#@/*画半径不同的圆*/@#@delay(100);@#@/*延迟100毫秒*/@#@}@#@for(i=0;@#@i<@#@=15;@#@i++)@#@{@#@setbkcolor(i);@#@/*设置不同背景色*/@#@cleardevice();@#@@#@circle(320,240,20+i*10);@#@@#@delay(100);@#@@#@}@#@closegraph();@#@@#@return0;@#@@#@}@#@另外,TURBOC也提供了几个获得现行颜色设置情况的函数。
@#@@#@intfargetbkcolor(void);@#@返回现行背景颜色值。
@#@@#@intfargetcolor(void);@#@返回现行作图颜色值。
@#@@#@intfargetmaxcolor(void);@#@返回最高可用的颜色值。
@#@@#@4.基本图形函数@#@基本图形函数包括画点,线以及其它一些基本图形的函数。
@#@本节对这些函数@#@作一全面的介绍。
@#@@#@一、画点@#@1.画点函数@#@voidfarputpixel(intx,inty,intcolor);@#@@#@该函数表示有指定的象元画一个按color所确定颜色的点。
@#@对于颜色color的@#@值可从表3中获得而对x,y是指图形象元的坐标。
@#@@#@在图形模式下,是按象元来定义坐标的。
@#@对VGA适配器,它的最高分辨率为@#@640x480,其中640为整个屏幕从左到右所有象元的个数,480为整个屏幕从上到@#@下所有象元的个数。
@#@屏幕的左上角坐标为(0,0),右下角坐标为(639,479),水@#@平方向从左到右为x轴正向,垂直方向从上到下为y轴正向。
@#@TURBOC的图形函数@#@都是相对于图形屏幕坐标,即象元来说的。
@#@@#@关于点的另外一个函数是:
@#@@#@intfargetpixel(intx,inty);@#@@#@它获得当前点(x,y)的颜色值。
@#@@#@2.有关坐标位置的函数@#@intfargetmaxx(void);@#@@#@返回x轴的最大值。
@#@@#@intfargetmaxy(void);@#@@#@返回y轴的最大值。
@#@@#@intfargetx(void);@#@@#@返回游标在x轴的位置。
@#@@#@voidfargety(void);@#@@#@返回游标有y轴的位置。
@#@@#@voidfarmoveto(intx,inty);@#@@#@移动游标到(x,y)点,不是画点,在移动过程中亦画点。
@#@@#@voidfarmoverel(intdx,intdy);@#@@#@移动游标从现行位置(x,y)移动到(x+dx,y+dy)的位置,移动过程中不画点。
@#@@#@@#@二、画线@#@1.画线函数@#@TURBOC提供了一系列画线函数,下面分别叙述:
@#@@#@voidfarline(intx0,inty0,intx1,inty1);@#@@#@画一条从点(x0,y0)到(x1,y1)的直线。
@#@@#@voidfarlineto(intx,inty);@#@@#@画一作从现行游标到点(x,y)的直线。
@#@@#@voidfarlinerel(intdx,intdy);@#@@#@画一条从现行游标(x,y)到按相对增量确定的点(x+dx,y+dy)的直线。
@#@@#@voidfarcircle(intx,inty,intradius);@#@@#@以(x,y)为圆心,radius为半径,画一个圆。
@#@@#@voidfararc(intx,inty,intstangle,intendangle,intradius);@#@@#@以(x,y)为圆心,radius为半径,从stangle开始到endangle结束(用度表示)@#@画一段圆弧线。
@#@在TURBOC中规定x轴正向为0度,逆时针方向旋转一周,依次为@#@90,180,270和360度(其它有关函数也按此规定,不再重述)。
@#@@#@voidellipse(intx,inty,intstangle,intendangle,intxradius,@#@intyradius);@#@@#@以(x,y)为中心,xradius,yradius为x轴和y轴半径,从角stangle开始到@#@endangle结束画一段椭圆线,当stangle=0,endangle=360时,画出一个完整的@#@椭圆。
@#@@#@voidfarrectangle(intx1,inty1,intx2,inty2);@#@@#@以(x1,y1)为左上角,(x2,y2)为右下角画一个矩形框。
@#@@#@voidfardrawpoly(intnumpoints,intfar*polypoints);@#@@#@画一个顶点数为numpoints,各顶点坐标由polypoints给出的多边形。
@#@@#@polypoints整型数组必须至少有2倍顶点数个无素。
@#@每一个顶点的坐标都定义为x,@#@y,并且x在前。
@#@值得注意的是当画一个封闭的多边形时,numpoints的值取实际@#@多边形的顶点数加一,并且数组polypoints中第一个和最后一个点的坐标相同。
@#@@#@下面举一个用drawpoly()函数画箭头的例子。
@#@@#@例9:
@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include<@#@graphics.h>@#@@#@intmain()@#@{@#@intgdriver,gmode,i;@#@@#@intarw[16]={200,102,300,102,300,107,330,@#@100,300,93,300,98,200,98,200,102};@#@@#@gdriver=DETECT;@#@@#@registerbgidriver(EGAVGA_driver);@#@@#@initgraph(&@#@gdriver,&@#@gmode,"@#@"@#@);@#@@#@setbkcolor(BLUE);@#@@#@cleardevice();@#@@#@setcolor(12);@#@/*设置作图颜色*/@#@drawpoly(8,arw);@#@/*画一箭头*/@#@getch();@#@@#@closegraph();@#@@#@return0;@#@@#@}@#@2.设定线型函数@#@在没有对线的特性进行设定之前,TURBOC用其默认值,即一点宽的实线,@#@但TURBOC也提供了可以改变线型的函数。
@#@线型包括:
@#@宽度和形状。
@#@其中宽度只有@#@两种选择:
@#@一点宽和三点宽。
@#@而线的形状则有五种。
@#@下面介绍有关线型的设置函@#@数。
@#@@#@voidfarsetlinestyle(intlinestyle,unsignedupattern,int@#@thickness);@#@@#@该函数用来设置线的有关信息,其中linestyle是线形状的规定,见表5。
@#@@#@表5.有关线的形状(linestyle)@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@符号常数数值含义@#@─────────────────────────@#@SOLID_LINE0实线@#@DOTTED_LINE1点线@#@CENTER_LINE2中心线@#@DASHED_LINE3点画线@#@USERBIT_LINE4用户定义线@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@thickness是线的宽度,见表6。
@#@@#@表6.有关线宽(thickness)@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@符号常数数值含义@#@─────────────────────────@#@NORM_WIDTH1一点宽@#@THIC_WIDTH3三点宽@#@━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━@#@对于upattern,只有linestyle选USERBIT_LINE时才有意义(选其它线型,@#@uppattern取0即可)。
@#@此进uppattern的16位二进制数的每一位代表一个象元,如@#@果那位为1,则该象元打开,否则该象元关闭。
@#@@#@voidfargetlinesettings(structlinesettingstypefar*lineinfo);@#@@#@该函数将有关线的信息存放到由lineinfo指向的结构中,表中@#@linesettingstype的结构如下:
@#@@#@structlinesettingstype{@#@intlinestyle;@#@@#@unsignedupattern;@#@@#@intthickness;@#@@#@}@#@例如下面两句程序可以读出当前线的特性@#@structlinesettingstype*info;@#@@#@getlinesettings(info);@#@@#@@#@voidfarsetwritemode(intmode);@#@@#@该函数规定画线的方式。
@#@如果mode=0,则表示画线时将所画位置的原来信息@#@覆盖了(这是TURBOC的默认方式)。
@#@如果mode=1,则表示画线时用现在特性的线@#@与所画之处原有的线进行异或(XOR)操作,实际上画出的线是原有线与现在规定@#@的线进行异或后的结果。
@#@因此,当线的特性不变,进行两次画线操作相当于没有@#@画线。
@#@@#@有关线型设定和画线函数的例子如下所示。
@#@@#@例10.@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include<@#@graphics.h>@#@@#@intmain()@#@{@#@intgdriver,gmode,i;@#@@#@gdriver=DETECT;@#@@#@registerbgidriver(EGAVGA_driver);@#@@#@initgraph(&@#@gdriver,&@#@gmode,"@#@"@#@);@#@@#@setbkcolor(BLUE);@#@@#@cleardevice();@#@@#@setcolor(GREEN);@#@@#@circle(320,240,98);@#@@#@setlinestyle(0,0,3);@#@/*设置三点宽实线*/@#@setcolor
(2);@#@@#@rectangle(220,140,420,340);@#@@#@setcolor(WHITE);@#@@#@setlinestyle(4,0xaaaa,1);@#@/*设置一点宽用户定义线*/@#@line(220,240,420,240);@#@@#@";i:
30;s:
22881:
"全国中考物理试题汇编功与功率@#@2010全国中考物理试题汇编:
@#@功和功率@#@@#@选择题@#@1.(2010上海)质量相同的甲、乙两小车同时同地做匀速直线运动,它们运动的s-t图像如图2所示。
@#@由图像可知,甲小车()@#@A具有的惯性大。
@#@@#@B所受的合力大。
@#@@#@C具有的动能大。
@#@@#@D具有的势能大。
@#@@#@答案:
@#@C@#@2.(2010鸡西)举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后,在空中至少静止3秒钟,在这3秒钟内@#@A.杠铃受到的重力和人对它的支持力是平衡力()@#@B.运动员所受的重力和地面对他的支持力是平衡力@#@C.运动员在用力向上支持杠铃,因此他对杠铃做了功@#@D.杠铃对运动员的压力和人对它的支持力是平衡力@#@答案:
@#@A@#@3.(2010台州)图像可以直观地反映有关信息。
@#@对下列图像所含信息的理解,错误的是@#@@#@A.图①中阴影部分面积表示该物体的密度大小@#@B.图②中阴影部分面积表示该物体在对应时间内通过的路程@#@C.图③中阴影部分面积表示该电动机在对应时间内所做的功@#@D.图④中阴影部分面积表示该用电器在对应电压下的电功率@#@答案:
@#@A@#@4.(2010德州)一位父亲与他5岁的儿子磊磊一起上楼回家,对此,下列说法中错误的是@#@A.爬相同的楼梯,儿子体重小做的功少@#@B.爬相同的楼梯,父亲体重大做的功多@#@C.爬相同的楼梯,儿子比父亲先到达,儿子的功率一定大@#@D.爬相同的楼梯,父亲比儿子先到达,父亲的功率一定大@#@答案:
@#@C@#@5.(2010宜昌)下列说法正确的是@#@A.机械效率越高的机械做功越快B.机械效率越高的机械做功越多@#@C.功率越大的机械做功越快D.功率越大的机械做功越多@#@答案:
@#@C@#@6.(2010荆门)湖北省第13届运动会将于今年10月在我市举行,届时我们可欣赏到许多精彩的赛事。
@#@体育运动中有许多地方涉及到物理知识,下列分析错误的是@#@A.举重运动员举起杠铃后应保持1s不动等待裁判确认,这1s内运动员仍对杠铃做功@#@B.百米赛跑记时裁判应在看到发令枪的烟雾时开始记时,而不是听到枪声时@#@C.掷出去的铅球总是沿曲线落到地面上,是由于受到重力的作用@#@D.在接力赛中,为保证交接棒顺利进行,交接棒@#@时两运动员应尽可能做到相对静止@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@7.(2010武汉)如图甲所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。
@#@下列说法正确的是( )@#@A.木块两次受到的拉力和摩擦力均相等@#@B.木块第1次受到的拉力较大@#@C.木块两次的动能一样多@#@D.两次拉力对木块做的功一样多@#@答案:
@#@A@#@(10·@#@泉州)8.神舟号飞船在发射时,高度增大,速度增加,在这个过程中@#@A.动能增加,势能减小,机械能不变@#@B.动能不变,势能增加,机械能增加@#@C.动能增加,势能增加,机械能增加@#@D.动能增加,势能增加,机械能不变@#@9.(10·@#@茂名)关于做功和功率的说法中正确的是()@#@A.有力作用在物体上,力—定对物体做功@#@B.在光滑水平面上做匀速直线运动的物体,没有力做功@#@C.物体受到的作用力越大,力对物体做功就越多@#@D.力对物体做功越多,功率就越大@#@(10·@#@湖北仙桃)10.小明用身体进行实验时所记录的下列数据中,合理的是@#@A.他的质量为50g@#@B.他潜水时所受水的浮力为5000N@#@C.他从教学楼的一楼匀速走到二楼时克服重力所做的功为1500J@#@D.他的体温为100℃@#@(10·@#@湘潭)11.右图是内燃机工作循环中的一个冲程,它是@#@A.压缩冲程,将化学能转化成内能@#@B.压缩冲程,将机械能转化成内能@#@C.做功冲程,将内能转化成机械能@#@D.做功冲程,将机械能转化成内能@#@ @#@@#@(10·@#@株洲)12.四个同学在石峰公园进行登山比赛。
@#@如果规定功率最大者获胜,那么最后胜出者一定是@#@A.体重最大的一个B.时间最短的一个@#@C.速度最大的一个D.做功最快的一个@#@13.(2010荆州)如图所示,重力80N的物体在大小为20N,方向水平向右的拉力F1作用下,在水平面上以2m/s的速度做匀速直线运动。
@#@当撤去拉力F1,物体静止后,改用方向水平向左,大小为30N的拉力F2使物体向左运动10m,在力F2作用过程中@#@A.物体与地面之间的摩擦力大小为30N@#@B.物体运动的速度大小仍为2m/s@#@C.拉力F2做的功为300J@#@D.重力做的功为800J@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@(10·@#@河南)14.如图7所示,用F=50N的水平拉力,通过一个动滑轮,使重为200N的物体A水平向右匀速移动了3m,在这个过程中@#@A.拉力F做了150J的功@#@B.拉力F做了300J的功@#@C.重力做了600J的功@#@D.重力做了1200J的功@#@(10·@#@宁夏)15.如图所示,拉力F=125N,在10s内将重物匀速提升2m,滑轮组的机械效率是80%。
@#@则下列说法正确的是@#@A.绳子自由端移动距离为6m@#@B.物体重是375N@#@C.拉力F做的功是250J@#@D.拉力F的功率为25W@#@ @#@@#@填空题@#@1.(2010衢州)上海世博会浙江馆内有一只直径8米的“青瓷巨碗”,内装6吨“水”。
@#@在灯光下,青瓷碗内碧波荡漾,伴随着悠扬悦耳的丝竹,游客宛若置身如画江南。
@#@@#@
(1)游客看到碧波荡漾的“水”面,是因为“水”面对灯光的;@#@@#@
(2)围绕“青瓷巨碗”的是一个巨大的环形升降台,游客在升降台上站成一圈,升降台上升后可以同时看到“青瓷巨碗”内的景象。
@#@在某次升降中,升降台把80名游客匀速升高3米,若每位游客的质量以60千克计算,则升降台在这次上升过程中对游客所做的功为焦。
@#@@#@答案:
@#@
(1)反射
(2)1.44×@#@105@#@(14)@#@(12)@#@2.(2010上海)物体在大小为5牛的水平拉力作用下,10秒内沿水平地面前进2米,则拉力做的功为_________焦,功率为________瓦;@#@若物体重20牛,则重力对物体做的功为_______焦。
@#@@#@答案:
@#@10;@#@1;@#@0。
@#@@#@3.(2010义乌)掷实心球是我市初中生体育测试项目之知。
@#@某同学将质量为2千克的实心球从地上拿起,用双手举高2米后用力抛出,球恰好落在9分线上。
@#@在举高过程中该同学克服实心球的重力做功焦(g取10牛/千克)。
@#@@#@答案:
@#@40@#@(10·@#@杭州)@#@4.如图,长为3米的匀质平板的中点能绕固定的支点转动,平板与水平地面的夹角为30°@#@,在板上站两个小孩。
@#@已知20千克的甲小孩位于板的中点,30千克的乙小孩位于板的左端。
@#@现两个小孩均以0.1米/秒的速度同时向右慢慢移动,秒时间后平板开始转动;@#@乙小孩在这一过程中克服自身重力做功的功率为瓦。
@#@(g=10牛/千克)@#@915@#@ @#@@#@5.(2010盐城)工人用定滑轮将重240N的物体匀速向上提升,所用拉力为250N,5s内重物上升4m.@#@此过程中,有用功为▲J,拉力做功的功率为▲W,写出一条拉力不等于物重的原因:
@#@▲.@#@答案:
@#@960;@#@200;@#@绳子有重力(或系统有摩擦)@#@(10·@#@天津)6.小明用20N的水平推力,使重60N的木箱在水平面上匀速移动了5m,此过程木箱受到的阻力为N,木箱重力做的功为J。
@#@@#@200@#@探究题@#@1.(2010台州)小柯参观了临海括苍山风力发电场,决定探究风力电站发电时的输出功率@#@和风速的关系,实验步骤如下:
@#@@#@①如图,将风叶安装在风车底座上,把线的一端固定在转轴处,另一端系上@#@钩码。
@#@@#@②在风车正前方1米处放置电风扇,将电风扇的风速调到1档位,用秒表@#@记录提升钩码到A点所需的时间。
@#@@#@③将电风扇换到2、3档位,重复以上实验,并将数据记录在表格中。
@#@(注:
@#@@#@电风扇档位越高,风速越大)@#@请回答:
@#@@#@
(1)这个实验是通过测量来比较风车输出功率的大小。
@#@@#@
(2)小柯从网上查到以下数据:
@#@@#@表一:
@#@750千瓦风力发电机组的输出功率与风速的关系@#@表二:
@#@风级与风速的关系@#@根据以上数据预测,台风来临时,能否给风力电场带来最大的经济效益,并说明理由。
@#@@#@(3)在相同的风速下,不同风车的输出功率是不同的,其输出功率除了与风叶的形状和排列结构有关外,还可能与有关(填一项)。
@#@@#@答案:
@#@
(1)提升钩码到A点的时间
(2)不能,当风速过大时,发电机的输出功率反而变小(3)风叶的材料(或风叶的面积、风的方向)@#@35.
(1)火焰中的燃素在加热过程能透过容器与汞结合形成红色物质,导致质量增加了(答“燃素与汞结合造成质量增加”即可)@#@
(2)①不支持,因为从实骏知汞增加的质量并非来自于燃素而是来自于空气②氧气(或O2)③质量守恒@#@计算题@#@1.(2010广州)如图23所示(滑轮组的绕绳未画出),人以600N的力向下拉动绕在@#@滑轮组的绳子一端10秒,使绳端向下移动了1.5m、重物匀速上升@#@了0.5m,已知滑轮组的机械效率为70%(g=10N/kg).@#@
(1)人的拉力的功率多大?
@#@@#@
(2)被吊起的重物质量多大?
@#@@#@(3)按题意画出滑轮组的绕绳.@#@答案:
@#@
(1)90W@#@
(2)12.6kg@#@(3)@#@ @#@@#@2.(2010兰州)(6分)如图23所示,物重G为2000N,斜面长5m,高3m,斜面和滑轮组装置的总机械效率为80%,若将重物沿斜面以0.2m/s的速度拉上来,求:
@#@@#@
(1)所需拉力F是多少?
@#@
(2)机械的总功率是多少?
@#@@#@ @#@@#@图23@#@答案:
@#@@#@ @#@@#@3.(2010黄冈)在打捞海底沉船时,常用水下机器人潜入水下打捞船上物品,已知ρ海水=1.03×@#@103kg/m3.@#@
(1)机器人在水下70m处受到海水产生的压强是多大?
@#@
(2)某时刻机器人在水下用竖直向上的力举着体积为0.02m3、密度为2.7×@#@103kg/m3的物体静止不动,求该力的大小.(3)若机器人在水下运动时,所受海水阻力与速度的关系如图所示,求机器人在水下以0.5m/s的水平速度匀速运动时,机器人水平推进力的功率.@#@答案:
@#@7.2×@#@105Pa;@#@334N;@#@87.5W@#@4.(2010梅州)如图14所示,物体A的质量m=12kg,在拉力F的作用下,物体A以0.1m/s的速度在水平面上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为12N,忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受的重力,并且绳子足够长。
@#@求:
@#@@#@
(1)物体A与水平面间摩擦力f的大小;@#@@#@
(2)拉力F的大小;@#@@#@(3)物体A运动10s的过程中,拉力F所做的功。
@#@@#@答案:
@#@
(1)因做匀速直线运动,则:
@#@f=F示=12N
(2)如图所示,作用在动滑轮轴上的拉力:
@#@F=2f=2×@#@12N=24N(3)W=FS=24N×@#@0.1m/s×@#@10s×@#@1/2=12J@#@ @#@@#@5.(2010楚雄)(7分)当前云南省遭遇了百年不见的特大旱灾,某村响应政府号召积极打井抗旱救灾。
@#@他们准备用抽水机在一口打好的井中,将井下10m深的水抽到地面。
@#@若抽水机每小时抽水7.2×@#@105Kg,机械效率为50%.@#@
(1)抽水机所做的有用功是多少?
@#@@#@
(2)抽水机所做的总功是多少?
@#@@#@(3)抽水机所做的总功率是多大?
@#@@#@答案:
@#@7.2×@#@107J;@#@1.44×@#@108J;@#@40000W@#@6.(2010临沂)如图所示,四冲程汽油机活塞面积为5×@#@10-3m2,汽油燃烧产生的高温高压气体对活塞的压强为8×@#@105pa,汽油机正常工作10min所做的功为1.8×@#@106J。
@#@求:
@#@@#@
(1)高温高压气体对活塞产生的压力是多少?
@#@@#@
(2)该汽油机的功率是多少?
@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@4000N;@#@3000W@#@7、(2010泸州)如图为泸州市某风景区山中的一段盘山公路照片。
@#@以汽油为燃料的观光汽车沿该盘山公路(盘山公路近似处理为斜面)以36Km/h的速度匀速行驶,经过15min从山脚到达山顶;@#@汽车上山时沿路面获得的牵引力恒为9.2×@#@103N。
@#@已知汽油完全燃烧释放的热量转化为汽车牵引力做功的效率为30%,汽油热值q=4.6×@#@107J/Kg,求:
@#@@#@
(1)汽车上山时牵引力发挥的功率为多大。
@#@@#@
(2)汽车从山脚到山顶消耗了多少千克的汽油。
@#@@#@答案:
@#@92000W;@#@6kg@#@8.(2010扬州)(6分)一列质量为1×@#@103t的火车,以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶,整列火车受到的阻力是9×@#@103N。
@#@@#@
(1)火车的牵引力多大?
@#@@#@
(2)火车行驶1min时间内,重力做了多少功?
@#@机车牵引力做了多少功?
@#@牵引力的功率多大?
@#@?
@#@@#@答案:
@#@9000N;@#@2.7×@#@107J;@#@4.5×@#@105W@#@9.(2010肇庆)(7分)江西省三清山是我国著名的道教胜地和旅游景点.三清山索道全长2426m,上、下高度差约600m,单个吊车载满两人后的总重是2500N.以单个吊车载满两人为例,试回答下列问题.@#@
(1)吊车与索道的接触面积以0.01m2计,索道上挂吊车处的钢索承受的压强是多大?
@#@@#@
(2)单个吊车从索道最高处运行到最低处,吊车和人的重力做多少功?
@#@@#@(3)若单个吊车从索道最高处运行到最低处,需时20分钟,吊车和人的重力做功的功率是多少?
@#@@#@答案:
@#@2.5×@#@106Pa;@#@1.5×@#@106J;@#@1250W@#@10.(2010毕节)小军同学喜欢运动,在一次参加爬杆比赛中,质量为45kg的小军10s内爬到8m高的杆顶,取得较好的成绩(g=10N/kg,杆竖直立在水平地面上)求@#@
(1)小军爬杆的速度是多少?
@#@@#@
(2)小军爬杆过程中,做了多少功?
@#@功率是多大?
@#@@#@(3)根据你学过的物理知识,提出类似运动训练和比赛中获得好成绩的方法(写现两点即可)@#@答案:
@#@0.8m/s;@#@3600J;@#@360W;@#@增加手与杆之间的摩擦@#@11.(2010金华)在上海世博园“低碳行动”展区展出了一系列高科技展项,其中包括我国自主创新的纯电动汽车。
@#@该汽车充足电后,在水平路面进行性能测试,记录如表所示。
@#@@#@求这次测试中:
@#@@#@
(1)汽车总行驶时间。
@#@@#@
(2)汽车水平牵引力所做的总功@#@(3)汽车对路面的压强。
@#@@#@答案:
@#@
(1)根据t=s/v@#@=135km/54km/h@#@=2.5h(或9000s)@#@
(2)根据W=Fs@#@=400NXl.35×@#@105m@#@=5.4×@#@l07J@#@(3)F1=G=104N@#@根据p=F1/S@#@=104N/O.1m2@#@=105pa@#@12.(2010莱芜)(8分)“海宝”是2010年世博会的吉祥物,其形象如图所示。
@#@一辆正在运送一座“海宝”的汽车以30m/s的速度在平直公路上匀速行驶,行驶30min后到达目的地。
@#@已知汽车受到的阻力为2000N,“海宝”(材质均匀、实心)的质量为3.0×@#@103kg,体积为2m3,与水平车厢的接触面积为1m2(g=10N/kg)。
@#@求:
@#@@#@
(1)海宝的密度;@#@@#@
(2)海宝对水平车厢的压强;@#@@#@(3)汽车在行驶的30min内牵引力所作的功;@#@@#@(4)汽车的功率。
@#@@#@答案:
@#@
(1)海宝的密度为:
@#@@#@@#@
(2)海宝对水平车厢的压力:
@#@@#@@#@海宝对水平车厢的压强:
@#@@#@@#@(3)@#@汽车行驶的距离为:
@#@@#@@#@因为匀速,所以牵引力@#@牵引力所作的功@#@(4)汽车的功率为@#@@#@(或@#@)@#@13.(2010襄樊)(5分)体育活动中也包含很多物理知识。
@#@下表是杨威同学的一次体育测试成绩@#@@#@请你根据表格中提供的信息进行下列有关计算:
@#@(g取10N/kg)@#@
(1)杨威同学100m跑的平均速度是多大?
@#@@#@
(2)在图14中,杨威同学的重量是500N,A点为此时的重心,请你根据图中数据求出支持力F的大小;@#@@#@(3)杨威同学用4s把杠铃举起了2m,则他举起杠铃的功率是多少?
@#@@#@答案:
@#@6.25m/s;@#@300N;@#@150W@#@(10·@#@福州)14.(8分)福州鼓山大桥的建设创造了多项全国之最,其中全桥分为53段钢箱梁分段施工,每一段钢箱梁的质量高达1.3×@#@105kg,其底面积约为260m2,采用号称“东南第一吊”的“天车”从江面起吊到桥墩上进行拼装。
@#@问:
@#@@#@
(1)一段钢箱梁受到的重力是多少?
@#@(g取10N/kg)@#@
(2)一段钢箱梁放在水平地面时,其对地面的压强约为多少?
@#@@#@(3)若“天车”将一段钢箱梁从江面起吊到桥墩,匀速竖直提升了30m,拉力做的功是多少?
@#@@#@解:
@#@
(1)钢箱梁受到的重力G=mg=1.3×@#@105kg×@#@10N/kg=1.3×@#@106N(2分)@#@
(2)地面受到的压力F压=G=1.3×@#@106N@#@地面受到的压强@#@=5×@#@103Pa(3分)@#@(3)∵钢箱梁匀速直线运动∴F拉=G=1.3×@#@106N@#@拉力做的功W=F拉s=1.3×@#@106N×@#@30m=3.9×@#@107J(3分)@#@(10·@#@荆门)@#@15.由航空工业六○五研究所自行设计的“海鸥300”轻型水陆两栖飞机(如图12所示)将于今年10月首飞,该机可载4-6名乘客,配置有高性能的发动机和先进航空仪表设备,可用于公务飞行、货物运输、海岸巡逻等。
@#@设飞机的总质量为4000kg,g取10N/kg。
@#@@#@
(1)飞机停在水面时,@#@排开水的体积是多少m3?
@#@@#@
(2)若飞机在空中以360km/h的速度水平匀速飞行时,它在水平方向受到的阻力为飞机重力的0.1倍,飞机发动机的功率是多少W?
@#@@#@
(1)飞机停在水面时,@#@即@#@(1分)@#@所以:
@#@@#@(1分)@#@
(2)飞机水平匀速飞行时,动力等于阻力,即:
@#@@#@F=0.1G=0.1mg=0.1×@#@4000kg×@#@10N/kg=4000N(1分)@#@飞机的功率@#@@#@(1分)@#@ @#@@#@(10·@#@十堰)@#@16.如图16所示,有一块平直的轻质木板(木板重力不计),其左端连接在转动轴O处,其右端A用一根细绳系在竖直墙B处,此时木板恰好水平,夹角∠BAO=37°@#@,细绳能承受的最大拉力为10N,OB两点间距是5m,现将一个重量为10N的小物块放在木板上O点附近(可视为在O点),让它在一个大小为5N的水平拉力作用下以2m/s的速度向右做匀速直线运动,已知sin37°@#@=0.6,sin53°@#@=0.8)@#@求:
@#@(1)小物块在木板上运动时,它受到的摩擦力是多大?
@#@@#@(2)小物块在木板上运动了多长时间,细绳才被拉断?
@#@@#@(3)在细绳AB拉断之前,拉力F对小物块做了多少功?
@#@做功功率多大?
@#@@#@(1)F=f=5N@#@
(2)设物由O向A运动路程S时绳被拉断,则FAB·@#@(OB·@#@cos37°@#@)=GS,S=4m@#@T=s/v=4m/2m/s=2s@#@(3)W=FS=20J,P=Fv=10W。
@#@@#@(10·@#@徐州)17.叉车将质量为200kg的货物在10s时间内匀速提高2m(g取10N/kg).求:
@#@
(1)货物的重力;@#@
(2)叉车对货物做功的功率.@#@解:
@#@
(1)@#@(3分)@#@
(2)@#@(1分)@#@(2分)@#@(10·@#@江西)18.某学校为了给蓄水塔抽水,新买了一单相螺杆自吸泵,其铭牌上的部分参数如下表:
@#@(吸程是指水泵到水面的距离;@#@扬程是指水能被抽到的最高点到水面的距离)@#@
(1)该铭牌中有一个参数是明显错误的,请你指出来,并通过计算加以说明.@#@
(2)该水泵连续正常抽水1h,把水抽高了50m,水泵对水做了多少功?
@#@此时水泵的效率是多少?
@#@(g取10N/kg)@#@解:
@#@
(1)错误的参数是:
@#@吸程20m………………………(1分)@#@一标准大气压能把水压上的高度h=@#@……………(1分)@#@=@#@=10.13m<20m……………(1分)@#@
(2)水泵1h抽水体积V=8m3………………………………(1分)@#@水泵1h抽水质量m=ρV=1.0×@#@103kg/m3×@#@8m3=8×@#@103kg………(1分)@#@水泵抽水1h对水做的功W=Gh=mgh=8×@#@103kg×@#@10N/kg×@#@50m=4×@#@106J……(1分)@#@水泵抽水1h消耗的电能W′=Pt=1.5×@#@103W×@#@3600s=5.4×@#@106J…………(1分)@#@水泵的效率η=@#@×@#@100%=@#@×@#@100%≈74.1%……………(1分)@#@评分意见:
@#@有其它合理答案均参照给分.@#@(10·@#@临沂)@#@19.如图所示,四冲程汽油机活塞面积为5×@#@10-3m2,汽油燃烧产生的高温高压气体对活塞的压强为8×@#@105pa,汽油机正常工作10min所做的功为1.8×@#@106J。
@#@求:
@#@@#@
(1)高温高压气体对活塞产生的压力是多少?
@#@@#@
(2)该汽油机的功率是多少?
@#@@#@ @#@@#@(10·@#@天津)20.(6分)某建筑工地上,工人用图15所示的动滑轮将重450N的物体匀速竖直提升了6m,若已知动滑轮此时的机械效率为90%。
@#@@#@请计算;@#@@#@
(1)工人提升重物所做的有用功是多少?
@#@@#@
(2)工人提升重物所做的总功是多少?
@#@@#@(10昭通)21.小汽车是我们熟悉的交通工具,它给我们的生活提供了便利,某型号小汽车以72km/h的速度匀速行驶时,小汽车牵引力的功率是70kw.求:
@#@@#@(I)小汽车匀速行驶1000m牵引力做的功是多少焦?
@#@@#@
(2)小汽车以该速度匀速行驶时牵引力是多大?
@#@@#@(3)观察小汽车的外形(如图所示),判断小汽车在水平路面高速行驶与静止时,对地面的压力哪个大?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@3.5×@#@106J;@#@3500N;@#@静止时小车对地面的压力大,因为汽车在高速行驶时,上方的空气流速大,压强小,这样小汽车就会受到一个向上的升力,所以减小了车对地面的压力。
@#@@#@@#@";i:
31;s:
9888:
"精品推荐互联网视频行业分析报告@#@2016年互联网视频行业分析报告@#@目录@#@一、行业分析@#@1、互联网视频行业基本面良好@#@
(1)互联网网民规模持续增长@#@
(2)互联网带宽基础建设快速升级@#@(3)互联网视频用户逐年快速增长@#@2、互联网广告市场初具规模,视频广告市场方兴未艾@#@
(1)互联网广告市场初具规模@#@
(2)互联网视频广告方兴未艾@#@二、标杆分析:
@#@暴风科技@#@1、公司主营业务为互联网视频行业@#@2、公司业务模式@#@
(1)综合视频服务业务@#@
(2)互联网广告信息服务@#@3、公司业绩分析@#@
(1)主营业务收入稳定增长
(2)毛利率处于同行业上市公司较高水平@#@4、主要风险@#@ @#@@#@一、行业分析@#@1、互联网视频行业基本面良好@#@随着中国互联网网民总体规模增长、互联网带宽基础建设快速升级,视频播放已成为互联网主要应用,互联网视频用户规模持续增长。
@#@
(1)互联网网民规模持续增长根据中国互联网络信息中心(CNNIC)统计,2004年至2014年十年间,中国互联网网民由9,400万人增加至64,875万人,年复合增长率达到21.31%,网民普及率由2004年的7.2%上升至2014年的47.9%。
@#@@#@
(2)互联网带宽基础建设快速升级宽带接入是用户实现高速下载及网络视频流畅播放的基础条件之一。
@#@2010年3月,工信部、国家发改委、科技部、财政部等7部委联合印发《关于推进光纤宽带网络建设的意见》,3年内光纤宽带网络建设投资超过1,500亿元,新增宽带用户超过5,000万。
@#@在我国大力推广宽带建设的大环境下,我国家庭宽带网民规模稳步上升。
@#@根据CNNIC统计,截至2013年12月,我国家庭宽带网民规模突破7亿人,固定宽带家庭普及率达到40%。
@#@根据国务院《“宽带中国”战略及实施方案》,预计到2015年固定宽带家庭普及率达到50%,到2020年固定宽带家庭普及率达到70%。
@#@(3)互联网视频用户逐年快速增长互联网视频是互联网用户的主要应用,根据CNNIC统计,2014年互联网视频应用使用率为66.7%,位列互联网应用第五名。
@#@根据艾瑞咨询《2013年中国在线视频行业年度监测报告》及《2014年中国在线视频行业年度监测报告》显示,我国互联网视频用户规模从2006年的0.8亿人增长至2012年的4.5亿人,年均复合增长率约为33.4%,高于同期互联网网民规模26.6%的年均复合增长率。
@#@到2014年,互联网视频用户规模预计将达到约5.1亿人。
@#@同时,@#@中国在线视频行业的规模也从2010年的31.4亿元增长到2013年的135.9亿元,年均复合增长率超过60%。
@#@@#@2、互联网广告市场初具规模,视频广告市场方兴未艾@#@
(1)互联网广告市场初具规模根据艾瑞咨询《2012-2013年中国网络广告行业年度监测报告》及《2014年中国广告行业年度监测报告》显示,2013年互联网广告规模达到1,100.0亿元,较上年增长约46.1%,2016年互联网广告规模预计将突破2,000亿元。
@#@2005至2012年,互联网广告在电视、互联网、报纸、广告及杂志五大广告类型中规模占比由5.8%上升至33.7%,已成为仅次于电视广告的第二大广告类型。
@#@
(2)互联网视频广告方兴未艾据艾瑞咨询显示,2013年中国互联网视频行业市场规模约135.9亿元,同比增长48.0%。
@#@广告是互联网视频行业主要的收入来源,2013年为98.0亿元,同比增长47.2%,未来仍将保持较快增长,预计到2017年将达到300亿元。
@#@@#@二、标杆分析:
@#@暴风科技@#@1、公司主营业务为互联网视频行业@#@公司是国内知名的互联网视频企业,公司通过“暴风影音”系列软件(主要包括暴风影音PC端、暴风无线APP(简称“暴风无线”)和暴风看电影视频浏览器(简称“暴风看电影”)),为视频用户提供免费使用为主的多终端综合视频服务、为商业客户提供互联网广告信息服务。
@#@此外,公司在互联网视频行业软硬件结合领域进行积极尝试,于2014年12月发布智能可穿戴设备“暴风魔镜”第二代产品及配套手机应用APP。
@#@公司以“视频技术”为核心,坚持把“致力于发现并满足人们的视频需求”作为企业使命,公司愿景是让视频用户“更好地享受电影”。
@#@@#@受益于中国互联网行业的快速发展、用户视频观看习惯从传统媒体向互联网新媒体转移和公司在视频技术及用户体验方面的优势,公司实现了用户规模的快速增长。
@#@在PC端,根据艾瑞咨询iUserTracker数据,2014年12月,暴风影音PC端日均有效使用时间约3,000万小时,日均覆盖人数约2,700万人,分别位于艾瑞咨询统计的在线视频行业第一和第三;@#@在移动端(包括手机、PAD等移动设备),根据艾瑞咨询m-UserTracker数据,2014年12月,暴风无线日均覆盖人数约1,500万人,日均有效使用时间约500万小时,在无线端视频应用中分别排名第四和第九。
@#@公司的业务模式是互联网行业典型的“免费+广告”模式。
@#@一方面,公司以持续的技术创新开发暴风影音系列产品,主要以免费方式提供给用户使用,满足视频用户从本地到在线再到多终端的视频需求;@#@另一方面,公司凭借业内领先的用户规模,充分发挥暴风影@#@音平台作为互联网媒体的广告投放价值,为商业客户提供互联网广告服务。
@#@@#@2、公司业务模式@#@公司的业务模式主要是提供两大类服务:
@#@综合视频服务业务和互联网广告信息服务业务。
@#@@#@
(1)综合视频服务业务综合视频服务包括网络视频服务和本地视频服务。
@#@网络视频服务指视频用户通过暴风影音系列软件观看在线视频内容。
@#@在本地视频服务方面,视频用户通过暴风影音系列软件观看自己提供的视频内容。
@#@视频用户通过暴风影音观看由用户自行提供的视频内容,主要包括用户下载至本地硬盘、自制及DVD等内容形式,具备“多格式播放”、“高清晰”、“跨终端”等特点。
@#@@#@在线视频服务方面,作为国内最早的行业进入者之一,公司通过其业内领先的视频技术,实现了多格式播放文件支持(可支持播放的文件格式达680多种)、高清呈现(通过画质提升技术使普通视频文件呈现高清播放效果)、低带宽占用(通过P2P技术实现用户间的视频内容资源共享)、模拟环绕立体声、3D视频播放。
@#@除此以外,公司已开发出适用于苹果iOS系统、安卓系统的手机、PAD等移动平台的“暴风无线”及适用于PC端的视频浏览器“暴风看电影”。
@#@
(2)互联网广告信息服务公司的互联网广告信息服务业务包括广告发布服务业务和软件推广服务业务。
@#@广告发布服务业务指广告客户通过暴风影音系列软件发布广告信息,软件推广服务指第三方软件商通过暴风影音系列软件推广其软件产品。
@#@公司的综合视频服务业务形成庞大的视频用户群体,从而产生了广告投放价值,该模式是互联网行业较为成熟的商业模式之一。
@#@暴风影音视频广告信息服务具备“受众广”、“形式多”、“展现价值高”等特点。
@#@公司广告主包括淘宝、京东、麦当劳、百胜中国、箭牌、宝洁、平安保险、三星、联想、苏宁、海尔、康师傅等国内外众多知名企业。
@#@@#@3、公司业绩分析@#@
(1)主营业务收入稳定增长近三年来,公司主营业务增长迅速。
@#@2011年-2014年,公司分别实现营业收入1.69、2.51、3.24和3.86亿元,一直保持较高的增速水平,我们预计公司的营收将在保持20%以上的增速发展。
@#@@#@公司业务主要分为广告业务和软件推广业务,其中广告业务的营收始终占公司营业收入绝大部分,是公司业务收入的主要来源。
@#@2014年,公司广告业务收入为3.42亿元,收入占总收入的比重为88.72%。
@#@根据2011-2013年的数据来看,我们认为公司的广告业务的稳定增长能为公司带来持续的收益,而软件推广业务以及未来的视频付费业务将是公司未来主要的增长点。
@#@@#@
(2)毛利率处于同行业上市公司较高水平毛利率方面,2014年公司的综合毛利率为74.55%,并结合公司2011-2013年的毛利率水平来看,公司综合毛利率可以基本维持在70%以上的水平。
@#@参照目前已经上市的网络公司毛利率比较来看,暴风科技的毛利率水平处于行业整体中上游的水平,显示出公司具备相对较强的盈利能力水平。
@#@我们认为随着公司对于版权等内容产品购买力度的加大以及智能硬件产品的不断推广,公司的毛利率水平将会逐渐下降,但基本会维持在行业50-60%的平均水平。
@#@@#@4、主要风险@#@
(1)互联网视频服务行业日益激烈的市场竞争风险;@#@@#@
(2)“免费+广告”盈利模式相关风险;@#@@#@(3)影视剧版权采购支出大幅上涨的风险;@#@@#@(4)网络带宽等服务成本大幅上升的风险;@#@@#@(5)购买并传播的在线视频节目的合规性风险;@#@@#@(6)在线视频节目版权瑕疵风险;@#@@#@(7)所得税优惠到期风险。
@#@@#@";i:
32;s:
21579:
"杞县中学教师招聘考试真题及答案解析卷3@#@杞县2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析@#@1:
@#@掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们()@#@单项选择题@#@A、学习积极性@#@B、学习自觉性@#@C、要花多少时间@#@D、智力水平@#@@#@2:
@#@世界上最早系统地论述教学理论的专著是()。
@#@@#@单项选择题@#@A、中国古代的《学记》@#@B、古代印度的《吠陀》@#@C、柏拉图的《理想国》@#@D、亚里士多德的《政治学》@#@@#@3:
@#@下列有关文学常识的表述不正确的一项是()@#@单项选择题@#@A、两人以同一题目命名的作品,古代有苏洵苏辙父子的《六国论》,现代有朱自清、俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》@#@B、剧本《虎符》、诗歌《团泊洼的秋天》、长篇传记《把一切献给党》的作者分别是郭沫若、郭小川、吴运铎@#@C、解放区文学有张天翼的小说《华威先生》,丁玲的小说《太阳照在桑干河上》,贺敬之、丁毅的剧本《白毛女》@#@D、“山药蛋派”作家赵树理的小说有《小二黑结婚》《三千里江山》;@#@“荷花淀派”作家孙犁的小说有《荷花淀》《山乡巨变》@#@@#@4:
@#@内部学习动机中最为核心的成分是(’)。
@#@@#@多项选择题@#@A、兴趣@#@B、态度@#@C、求知欲@#@D、价值观@#@E、好奇心@#@@#@5:
@#@()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
@#@@#@单项选择题@#@A、习得性无助@#@B、挫折效应@#@C、自我效能感@#@D、消极归因@#@@#@6:
@#@过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?
@#@()@#@单项选择题@#@A、禀赋优异儿童@#@B、智能不足儿童@#@C、学习困难儿童@#@D、情绪困扰儿童@#@@#@7:
@#@学校精神文化的四种基本成分是()。
@#@@#@多项选择题@#@A、认识成分@#@B、情感成分@#@C、价值成分@#@D、理想成分@#@E、制度成分@#@@#@8:
@#@学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。
@#@@#@单项选择题@#@A、顺向正迁移@#@B、逆向正迁移@#@C、顺向负迁移@#@D、逆向负迁移@#@@#@9:
@#@下列关于教与学的说法中更准确的是()@#@单项选择题@#@A、教师指导学生学习的方法@#@B、教与学是辩证统一的整体@#@C、教与学是相互作用的@#@D、师生相互联系的活动@#@@#@10:
@#@马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是()。
@#@@#@单项选择题@#@A、归属@#@B、自我实现@#@C、尊重@#@D、生理@#@@#@11:
@#@共青团是青年的群众组织,是中国共产党的助手和后备军。
@#@()@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@12:
@#@元认知策略的三个方面是相对独立工作的。
@#@()@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@13:
@#@过度的抑郁症,通常伴随着严重的()@#@单项选择题@#@A、强迫症@#@B、焦虑症@#@C、恐怖症@#@D、人格障碍@#@@#@14:
@#@注重学生基础学力培养的课程是()@#@单项选择题@#@A、基础型课程@#@B、拓展型课程@#@C、研究型课程@#@D、实践型课程@#@@#@15:
@#@某教师对学校管理提出改进意见,被校长打击报复。
@#@校长所侵犯的教师权利是()。
@#@(2021-2022上半年)@#@单项选择题@#@A、学术研究权@#@B、教育教学权@#@C、指导评价权@#@D、民主管理权@#@@#@16:
@#@依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。
@#@()@#@单项选择题@#@A、生理性需要@#@B、生物性需要@#@C、心理上需要@#@D、情感上需要@#@@#@17:
@#@人的认知方式有优劣好坏之分。
@#@()@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@18:
@#@课程目标的规定性包括()。
@#@@#@多项选择题@#@A、时限性@#@B、具体性@#@C、预测性@#@D、操作性@#@@#@19:
@#@耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机水平对学习效果的提高()@#@单项选择题@#@A、也是中等@#@B、不利@#@C、关系不大@#@D、最有利@#@@#@20:
@#@识记的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆称为()。
@#@@#@单项选择题@#@A、暂时性遗忘@#@B、永久性遗忘@#@C、干扰性遗忘@#@D、逆向性遗忘@#@@#@21:
@#@1877年()出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
@#@@#@单项选择题@#@A、赫尔巴特@#@B、桑代克@#@C、华生@#@D、卡普捷列夫@#@@#@22:
@#@秦汉时期,中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位,表现在()。
@#@①开始成为东方文化中心②开始吸收外来文化成就③文化成就开始输出④科技水平居世界前列@#@单项选择题@#@A、①②③④@#@B、①②③@#@C、③④@#@D、②③④@#@@#@23:
@#@下面对“扬州八怪”理解有误的是()。
@#@@#@单项选择题@#@A、以金农为首的,一批聚集在扬州的书画家@#@B、“扬州八怪”均为扬州人@#@C、“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图@#@D、“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派@#@@#@24:
@#@()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
@#@@#@单项选择题@#@A、泰勒@#@B、桑代克@#@C、斯金纳@#@D、杜威@#@@#@25:
@#@情境教育学由三个维度组成,下列选项中不属于其要素的是()@#@单项选择题@#@A、理论线索@#@B、从实践到理论的线索@#@C、技术操作线索@#@D、情境线索@#@@#@26:
@#@根据概念的外延特征,可以分为单独概念、普通概念和__________。
@#@()@#@单项选择题@#@A、具体概念@#@B、集合概念@#@C、科学概念@#@D、人工概念@#@@#@27:
@#@有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是___________。
@#@@#@单项选择题@#@A、教学计划@#@B、教学设计@#@C、教学评价@#@D、教学过程@#@@#@28:
@#@教师职业道德基本原则的作用有()@#@多项选择题@#@A、指导作用@#@B、统帅作用@#@C、补充作用@#@D、裁决作用@#@@#@29:
@#@认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和()@#@单项选择题@#@A、组织策略@#@B、计划策略@#@C、监视策略@#@D、调节策略@#@@#@30:
@#@何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?
@#@()。
@#@@#@单项选择题@#@A、形式训练说@#@B、共同要素说@#@C、经验类化说@#@D、关系转换说@#@@#@31:
@#@实际教学与研究发现,学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难。
@#@()@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@32:
@#@在()意识状态里,人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去完成一件事情。
@#@@#@单项选择题@#@A、可控制的@#@B、白日梦@#@C、自动化的@#@D、睡眠@#@@#@33:
@#@在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是()@#@单项选择题@#@A、教学过程@#@B、学习过程@#@C、评价过程@#@D、反思过程@#@@#@34:
@#@掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
@#@()@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@35:
@#@教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
@#@@#@单项选择题@#@A、自由发展@#@B、自主发展@#@C、自愿发展@#@D、自动发展@#@@#@36:
@#@从教学评价的严谨程度看,可将教育评价分为()。
@#@@#@单项选择题@#@A、正式评价和非正式评价@#@B、配置性评价与诊断性评价@#@C、形成性评价和总结性评价@#@D、常模参照评价和标准参照评价@#@@#@37:
@#@被称为“进入信息社会的通行证”,是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是()。
@#@@#@单项选择题@#@A、探究能力@#@B、自主学习能力@#@C、合作学习能力@#@D、信息能力@#@@#@38:
@#@任何一种教学方法都是为实现教学目的,完成教学任务服务的。
@#@()@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@39:
@#@一位著名企业家从百折不挠的拼搏经历中总结出了“冰淇淋哲学”,即卖冰淇淋必须从冬天开始,因为冬天顾客少,会逼迫你降低成本,改善服务。
@#@如果能在冬天生存,就再也不会害怕夏天的竞争。
@#@根据上述文字,“冰淇淋哲学”主要强调了()。
@#@@#@单项选择题@#@A、逆境对培养企业的竞争力非常重要@#@B、选择一个好的时机,企业就成功了一半@#@C、企业在创业阶段难免会遇到很多困难@#@D、企业应注重降低成本,提高服务质量@#@@#@40:
@#@亚洲流经国家最多的河流是()@#@单项选择题@#@A、长江@#@B、恒河@#@C、印度河@#@D、湄公河@#@@#@41:
@#@教育是一种公共职能,学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争,这体现了学校的哪一种独特性?
@#@()@#@单项选择题@#@A、公益性@#@B、垄断性@#@C、独立性@#@D、非自愿性@#@@#@42:
@#@下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是()@#@单项选择题@#@A、学校教育理念和目标@#@B、学校年度和学期工作计划@#@C、班主任的教育和管理观念@#@D、学生的自我学习理念@#@@#@43:
@#@《学记》说:
@#@“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,这与以下哪一原则的精神符合?
@#@()@#@单项选择题@#@A、直观性原则@#@B、启发性原则@#@C、巩固性原则@#@D、循序渐进原则@#@@#@44:
@#@课间休息时,教师张某在教室吸烟,其行为()。
@#@@#@单项选择题@#@A、正确,吸烟是公民的自由权利@#@B、正确,课间休息可以吸烟@#@C、错误,违反了《中华人民共和国教师法》@#@D、错误,违反了《中华人民共和国未成年人保护法》@#@@#@45:
@#@下列国家中,不属于加勒比海地区的是()。
@#@(2014年上半年)@#@单项选择题@#@A、海地@#@B、牙买加@#@C、多米尼加@#@D、马达加斯加@#@@#@46:
@#@认知方式没有优劣好坏之分,只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。
@#@()@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@47:
@#@“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。
@#@”出自于()。
@#@@#@单项选择题@#@A、《学记》@#@B、《大学》@#@C、《孟子》@#@D、《论语》@#@@#@48:
@#@一节课既有检查复习,又有新知识的讲授和巩固关系,这节课就属于综合课。
@#@()@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@49:
@#@我国第一座核电站是()。
@#@@#@单项选择题@#@A、秦山核电站@#@B、大亚湾核电站@#@C、岭澳核电站@#@D、田湾核电站@#@@#@50:
@#@“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()@#@单项选择题@#@A、内容具有科学性和思想性@#@B、便于检测@#@C、系统完整@#@D、难度适中@#@@#@51:
@#@我国最早使用“教育”一词的是()@#@单项选择题@#@A、孔子@#@B、孟子@#@C、许慎@#@D、朱熹@#@@#@52:
@#@个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()。
@#@@#@单项选择题@#@A、认识动机@#@B、赞许动机@#@C、成就动机@#@D、交往动机@#@@#@53:
@#@下列说法不正确的一项是()@#@单项选择题@#@A、屈原是我国古代最早的伟大诗人,是“骚体”的创始者@#@B、曹植是建安文学成就最高的作家@#@C、温庭筠、李商隐是花问派词人最重要的代表@#@D、苏轼是豪放词的开创者@#@@#@54:
@#@班主任工作的首要任务是()。
@#@@#@单项选择题@#@A、建立班集体@#@B、促进班集体全体成员的全面发展@#@C、评定学生操行@#@D、指导本班班委会、共青团、少先队的工作@#@@#@55:
@#@根据强化的性质和目的可以分成()@#@单项选择题@#@A、自然强化物和人为的近似强化物@#@B、积极强化和消极强化@#@C、正强化和负强化@#@D、强化和惩罚@#@@#@56:
@#@“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
@#@@#@单项选择题@#@A、示范性@#@B、复杂性@#@C、创造性@#@D、劳动方式个体性@#@@#@57:
@#@我国的教学方法体系形成于()@#@单项选择题@#@A、建国前@#@B、建国初期@#@C、“文革”期间@#@D、改革开放后@#@@#@58:
@#@凯尔曼提出的品德形成阶段不包括【】@#@单项选择题@#@A、质疑@#@B、顺从@#@C、认同@#@D、内化@#@@#@59:
@#@提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【】@#@单项选择题@#@A、潘菽@#@B、维果斯基@#@C、罗杰斯@#@D、马斯洛@#@@#@60:
@#@拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。
@#@()@#@判断题@#@对@#@错@#@@#@1:
@#@答案C@#@解析@#@2:
@#@答案A@#@解析中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著。
@#@@#@3:
@#@答案D@#@解析《三千里江山》是杨朔的作品;@#@《山乡巨变》是周立波的作品。
@#@@#@4:
@#@答案C,E@#@解析@#@5:
@#@答案A@#@解析@#@6:
@#@答案D@#@解析@#@7:
@#@答案A,B,C,D@#@解析制度成分属组织文化的内容。
@#@@#@8:
@#@答案B@#@解析@#@9:
@#@答案A@#@解析@#@10:
@#@答案B@#@解析在马斯洛的需要层次理论中,他把人类的基本需要从低到高分为五种需要:
@#@生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。
@#@@#@11:
@#@答案错误@#@解析@#@12:
@#@答案错误@#@解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。
@#@@#@13:
@#@答案B@#@解析@#@14:
@#@答案A@#@解析基础型课程是一种注重学生基础能力培养的课程。
@#@因此,本题选择A选项。
@#@(本解析由何龙提供)@#@15:
@#@答案D@#@解析《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理的权利。
@#@题干中教师对学校管理提出改进意见,是教师行使民主管理权的表现,校长对其打击报复,侵犯的是教师的民主管理权。
@#@@#@16:
@#@答案B@#@解析@#@17:
@#@答案错误@#@解析@#@18:
@#@答案A,B,C,D@#@解析课程目标有四个方面的规定性:
@#@时限性、具体性、预测性、操作性。
@#@@#@19:
@#@答案D@#@解析@#@20:
@#@答案B@#@解析本题考查永久性遗忘的含义。
@#@@#@21:
@#@答案D@#@解析1877年,俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》。
@#@这是最早正式以教育心理学命名的著作。
@#@注:
@#@桑代克的《教育心理学》是1903年出版的,题干已给出是1877年、所以选D。
@#@(本解析由小三刀提供)@#@22:
@#@答案A@#@解析秦汉时期是我国历史上第一个封建大一统时代,也是统一多民族国家的形成和初步发展时期。
@#@这一时期,政治、经济、文化全面发展,奠定了中华文明的世界领先地位。
@#@@#@23:
@#@答案B@#@解析“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称,李玉菜《瓯钵罗室书画过目考》中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李鲜、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。
@#@扬州八怪并不都是扬州人。
@#@@#@24:
@#@答案D@#@解析杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程,并且付诸实践的教育家。
@#@他使得直接经验进入学校课程,获得正式地位,与以间接经验为主的课程分庭抗礼。
@#@@#@25:
@#@答案B@#@解析@#@26:
@#@答案B@#@解析@#@27:
@#@答案C@#@解析@#@28:
@#@答案A,B,D@#@解析教师职业道德基本原则的作用:
@#@指导作用、统帅作用、裁决作用。
@#@因此,本题选择ABD选项。
@#@(本解析由何龙提供)@#@29:
@#@答案A@#@解析@#@30:
@#@答案B@#@解析共同要素说认为迁移是非常具体的,并且是有条件的,需要有共同的要素。
@#@@#@31:
@#@答案正确@#@解析@#@32:
@#@答案A@#@解析在正常条件下,意识具有四种不同的状态:
@#@可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。
@#@在可控制的意识状态,人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去做成一件事情,是意识的第一状态。
@#@@#@33:
@#@答案B@#@解析学习过程,它指学生在教学情境中,通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
@#@学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。
@#@@#@34:
@#@答案错误@#@解析掌握学习是由布卢姆等人提出的。
@#@@#@35:
@#@答案B@#@解析教师要教会学生学会学习,而不是永远牵着他们的手。
@#@@#@36:
@#@答案A@#@解析@#@37:
@#@答案D@#@解析@#@38:
@#@答案正确@#@解析@#@39:
@#@答案A@#@解析“冰淇淋哲学”表达的道理是:
@#@冰淇淋生意只要能熬过生意萧条的冬季,那么就不需担心夏季的竞争。
@#@对于冰淇淋生意来说,冬季就是逆境,其意在强调逆境对于企业竞争力的培养作用。
@#@@#@40:
@#@答案D@#@解析澜沧江流出中国国境以后的河段称湄公河,发源于中国唐古拉山的东北坡,自北向南流经缅甸、泰国、老挝、柬埔寨和越南等共六个国家。
@#@@#@41:
@#@答案A@#@解析@#@42:
@#@答案D@#@解析班级管理目标制定的依据有:
@#@学校教育理念和目标;@#@学校年度和学期工作计划;@#@班主任的教育和管理观念。
@#@因此,本题选择D选项。
@#@(本解析由何龙提供)@#@43:
@#@答案B@#@解析引言的意思是说,君子教学,不是直接灌输知识,而是创设情境,言此而意彼,让学生感悟、发现,从而得到教师“举一”而学生“反三”的教学效果,符合启发性原则。
@#@@#@44:
@#@答案D@#@解析新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定:
@#@任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
@#@同时,对经营者向未成年人出售烟酒也做出了禁止性的规定。
@#@@#@45:
@#@答案D@#@解析加勒比海是大西洋西部、南北美洲之间的一个海,它的北部和东部的边缘是一连串从墨西哥湾一直延伸到委内瑞拉的岛屿(西印度群岛),包括北部的古巴、海地、多米尼加、牙买加、波多黎各和东部的小安的列斯群岛。
@#@其南部是南美洲北部的几个国家,包括委内瑞拉、哥伦比亚和巴拿马。
@#@其西部是中美洲的大西洋沿岸国家,包括哥斯达黎加、尼加拉瓜、洪都拉斯、危地马拉、伯利兹及墨西哥的尤卡坦半岛。
@#@@#@46:
@#@答案正确@#@解析@#@47:
@#@答案A@#@解析“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。
@#@”是我国的教育专著《学记》中提出的。
@#@(本解析由何龙提供)@#@48:
@#@答案正确@#@解析@#@49:
@#@答案A@#@解析【参考答案】A【名师点睛】我国第一核电站是秦山核电站,位于浙江省海盐县。
@#@大亚湾核电站是我国第二座核电站,位于广东省深圳市。
@#@岭澳核电站、田湾核电站都是我国后续建立的核电站。
@#@因此本题选A。
@#@@#@50:
@#@答案D@#@解析“跳一跳,摘桃子”意思是指学生经过自己的努力(跳一跳)就可以获得成功(摘桃子),所以是难度适中。
@#@(本解析由张恩凯提供)@#@51:
@#@答案B@#@解析“教育”一词,据考证,在中国最早见于《孟子?
@#@尽心上》。
@#@@#@52:
@#@答案C@#@解析@#@53:
@#@答案C@#@解析花间词,因后蜀赵崇祚收录始自温庭筠、终至李等十八位词人的作品凡五百首编成第一部文人词总集——《花间集》,故又称西蜀词派为花间派。
@#@李商隐是晚唐著名诗人,诗文与温庭筠风格相近,故二人合称“温李”。
@#@但李商隐非花间词派诗人。
@#@@#@54:
@#@答案A@#@解析@#@55:
@#@答案C@#@解析正强化和负强化都是为了增加反应的概率。
@#@@#@56:
@#@答案A@#@解析@#@57:
@#@答案B@#@解析@#@58:
@#@答案A@#@解析@#@59:
@#@答案C@#@解析罗杰斯提出“非指导性”教学模式,其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征,而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。
@#@这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任,从而更加主动、有效、持久地学习。
@#@(本解析由张恩凯提供)@#@60:
@#@答案错误@#@解析若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中,对有效的问题解决毫无帮助。
@#@@#@";i:
33;s:
10736:
"如何开一家赚钱的小餐馆1@#@如何开一家赚钱的小餐馆@#@俗话说:
@#@“生意做遍,不如开个餐饮店。
@#@”近年来,餐饮业已经成为发展速度最快、影响力最广、涉及面最大的产业之一。
@#@它以门槛低、易进入,具良好发展前途的特点吸引了无数创业者投资开店,尤其是投入相对比较少的小餐馆。
@#@然而,餐饮业的竞争程度也随着其高速发展的步伐变得日趋激烈,开餐馆早就不是“选址+厨师”那么简单,即使开一家很小的餐馆,都有很多环节、很多琐碎的事情。
@#@原料如何采购最省钱省心?
@#@设备怎样配置最合理……有时候,一些环节是否做到位,直接影响着这个餐馆的成败。
@#@@#@那么,要开一家赚钱的小餐馆,投资者应该如何进行商圈调查,确定餐馆的最佳选址?
@#@如何利用有限的资金对餐馆进行包装和宣传?
@#@如何进行成本控制?
@#@如何培养常客让生意长青?
@#@……为了帮助各位有意进入餐饮行业打拼、投资小餐馆的创业者,中国吃网本期特推出“如何开一家赚钱的小餐馆”资料包。
@#@@#@如何开一家赚钱的小餐馆目录@#@第一部分:
@#@开小餐馆的投资利润分析@#@第一章、如何做好开餐饮店投资预算分析@#@一、费用预算@#@二、投资收益分析@#@第二章、成本预算及利润表@#@一、本店资产/造价列表@#@二、预估月营业额@#@三、每月预算@#@四、餐厅盈利预算工具@#@第三章、餐厅各项经营预算实例@#@一、餐厅营业收入预算@#@二、成本预算@#@三、费用预算@#@四、现金预算@#@五、预算控制@#@第四章、餐厅投资预算案例@#@一、餐厅投资预算@#@二、餐厅利润分析统计@#@第二部分:
@#@餐馆选址@#@第一章、商圈调查@#@一、商圈调查作用@#@二、商圈调查要点@#@三、商圈调查方法@#@四、商圈调查表@#@第二章、客流量的测算与分析@#@一、客流量测算方法@#@二、有效评估客流量的分析方法@#@三、客流量调查表格@#@第三章、竞争对手分析@#@一、竞争对手的确认@#@二、竞争对手的基本情况@#@三、竞争对手餐饮经营情况调查表@#@四、某餐馆竞争态势(swot)分析@#@第四章、选址的原则、方法和技巧@#@一、选址的原则@#@二、选址的方法@#@三、选址的技巧@#@第五章、租赁店面@#@一、店面租赁技巧与注意事项@#@二、店面租赁合同范本@#@第六章、餐馆选址案例@#@一、进驻不成熟商圈小餐厅血本无归@#@二、老板盲目选址面馆被拆迁@#@三、小吃店如何选址@#@四、咖啡厅选址分析报告@#@五、餐厅选址方案@#@六、快餐店选址案例@#@第三部分:
@#@餐馆市场定位@#@第一章、市场定位原则@#@一、根据具体的产品特点定位@#@二、根据特定的使用场合及用途定位@#@三、根据顾客得到的利益定位@#@四、根据使用者类型定位@#@第二章、市场定位的方式方法@#@一、形象定位@#@二、消费群体定位@#@三、产品定位@#@四、价格定位@#@五、竞争者定位@#@第三章、市场定位的策略@#@一、常见的市场定位策略@#@二、市场定位策略实施步骤@#@三、市场定位策略的有效性条件@#@第四章、市场定位的过程@#@一、选择适合的客源层次@#@二、树立起与众不同的市场形象@#@三、宣传媒介的选择@#@四、餐馆产品的设计@#@第五章、餐饮市场定位案例解析@#@一、目标定位@#@二、价格定位@#@三、文化主题定位@#@第四部分:
@#@餐馆装修设计@#@第一章、餐馆装修设计概述@#@一、餐馆装修布局@#@二、餐馆装修原则@#@三、餐馆装修注意事项@#@四、餐厅装修预算表@#@第二章、餐馆各区域的装修设计@#@一、餐馆厨房装修设计@#@二、餐馆前厅装修设计@#@三、餐馆洗手间装修设计@#@四、餐馆外部装修设计@#@五、吸引人的门面设计@#@第三章、餐馆装修方案范例@#@ @#@@#@第五部分:
@#@餐馆取名@#@第一章、餐馆取名的原则@#@一、店名(应符合《企业名称登记管理规定》)应以汉字表示@#@二、给餐馆取名一定要名实相符@#@三、餐馆取名应该有美感@#@四、餐馆取名必须符合目标顾客的消费心理@#@五、餐馆取名应简洁易记,而且具有传播力量@#@六、餐馆取名必须具有专属性@#@七、餐馆取名必须符合行业属性和品类特性@#@第二章、餐馆取名的方法@#@一、以姓氏取名@#@二、以地名取名@#@三、以风味取名@#@四、以形象取名@#@第三章、餐馆取名技巧@#@一、通俗易懂@#@二、朗朗上口@#@三、应具有消费特征@#@四、应富有文化内涵@#@五、须适应当地风土人情@#@六、应名实相符@#@七、避免雷同@#@第四章、餐馆取名的禁忌@#@一、忌用生僻的字眼@#@二、忌用不吉利的字眼@#@三、尽量避免使用多音字@#@四、切忌与人雷同@#@五、谨慎使用谐音字@#@六、切忌名字太俗气@#@七、忌名不副实@#@八、忌违法@#@九、忌不文明、不健康的名称@#@十、忌使用国际组织、国家领导人、行政单位的名称@#@第五章、好听的餐馆名字(各类餐馆)@#@一、川菜餐厅名字@#@二、粤菜餐厅名字@#@三、鲁菜餐厅名字@#@四、湘菜餐厅名字@#@五、西餐厅名字@#@六、火锅店名字@#@七、小吃店名字@#@八、快餐店名字@#@九、咖啡店名字@#@十、蛋糕店名字@#@十一、奶茶店名字@#@十二、面包店名字@#@十三、茶餐厅名字@#@第六部分:
@#@餐馆证照办理@#@第一章、如何办理名称预先登记@#@第二章、如何注册商标@#@第三章、如何申请餐饮服务许可证@#@第四章、如何办理排污许可证@#@第五章、如何办理餐饮营业执照@#@第六章、如何办理消防审批@#@第七章、如何办理税务登记@#@第七部分:
@#@餐馆设备采购@#@第一章、餐馆设备采购方式@#@第二章、餐馆设备采购流程@#@第三章、餐馆设备采购注意事项@#@第四章、餐馆设备采购清单@#@第五章、餐馆设备采购合同(范本)@#@第八部分:
@#@餐馆原料采购@#@第一章、原料采购的流程@#@一、制定菜品原料采购计划@#@二、供应商选择与定价@#@三、菜品原料采购@#@四、菜品原料质量检验@#@五、采购结算@#@第二章、原料采购的方法@#@第三章、原料的验收标准@#@第四章、原料的储存和保管@#@一、餐饮物品原料对贮存管理的总体要求@#@二、餐饮原料贮存保管@#@第五章、原料采购管理制度@#@ @#@@#@第九部分:
@#@餐馆菜单设计@#@第一章、菜品的选择@#@一、菜肴要有独特性@#@二、菜肴种类要平衡@#@三、选择毛利较大的品种@#@四、品种不宜过多@#@五、与整体经营相协调@#@六、迎合顾客的需求@#@七、餐饮生产条件@#@第二章、菜单定价的原则及考虑因素@#@一、价格反映产品的价值@#@二、价格必须适应市场需求@#@三、制订价格既要相对灵活,又要相对稳定@#@四、制订价格要服从国家政策,接受物价部门指导@#@第三章、菜单定价方法@#@一、避免“随行就市”定价法@#@二、利用系数定价法+创新@#@三、毛利率定价法+品质@#@四、主要成本法+采购渠道@#@五、本、量、利综合定价法+市场嗅觉@#@六、以赔为赚的“晕轮定价法”+尺度@#@七、巧用数字定价方法+诱因@#@八、大众化才是餐饮消费的主旋律@#@第四章、菜单样本@#@一、川菜餐厅菜单@#@二、粤菜餐厅菜单@#@三、鲁菜餐厅菜单@#@四、湘菜餐厅菜单@#@五、西餐厅菜单@#@六、火锅店菜单@#@七、烧烤店菜单@#@第五章、怎样制作漂亮的菜谱@#@一、菜单的制作一定要注重本身的完整性@#@二、规格@#@三、封面@#@四、式样@#@五、材料@#@六、文字@#@七、颜色@#@ @#@@#@第十部分:
@#@餐馆员工招聘与培训@#@第一章、员工招聘@#@一、员工招聘原则@#@二、员工招聘方法@#@三、员工招聘启事范本@#@第二章、员工培训@#@一、餐厅基本技能培训资料@#@二、如何为顾客提供优质服务@#@三、接待不同类型顾客的技巧@#@四、特殊顾客的特殊接待@#@五、妥善处理顾客投诉@#@六、怎样维护店内卫生@#@七、常见服务知识问答@#@ @#@@#@第十一部分:
@#@餐馆宣传@#@第一章、开业宣传@#@一、开业宣传策略@#@二、开业宣传方案@#@第二章、节假日宣传@#@一、节假日宣传策略@#@二、全年节假日营销方案@#@第三章、日常宣传@#@一、生意变淡怎么办@#@二、促销新策略@#@三、两个可行的促销方案@#@第十二部分:
@#@餐馆财务管理与成本控制@#@第一章、采购成本控制@#@一、采购成本控制原则@#@二、采购成本控制方法@#@第二章、厨房成本控制@#@一、厨房成本控制的方法@#@二、厨房成本控制的程序@#@三、厨房成本的控制要点@#@第三章、收银管理@#@一、收银要求@#@二、收银工作流程@#@三、收银管理注意事项@#@第四章、账单管理@#@一、餐馆账单管理要求:
@#@@#@二、账单不对怎么办@#@第五章、流动资金出现困难怎么办@#@一、担保公司提高不动产变现能力@#@二、附加担保盘活抵押中的不动产@#@第十三部分:
@#@如何培养稳定常客,提升顾客忠诚度?
@#@@#@第一章、稳定厨房出品@#@一、制定控制菜品标准@#@二、控制过程@#@三、控制方法@#@第二章、做好顾客忠诚度的培养@#@一、从企业方来说@#@二、从企业员工来说@#@三、认真处理顾客的投诉@#@四、客户管理-会员卡管理制度@#@第三章、海底捞特色服务案例@#@第四章、为什么学不会“海底捞”@#@一、员工满意创造顾客满意@#@二、顾客满意创造企业满意@#@三、【案例一】一碗汤圆的故事@#@四、【案例二】一个冰激凌的故事@#@五、【案例三】一个竞争对手的故事@#@第十四部分:
@#@餐馆日常管理制度与表格@#@第一章、餐馆日常管理制度@#@一、厨房管理制度@#@二、前厅管理制度@#@三、员工管理制度@#@四、卫生管理制度@#@五、安全管理制度@#@第二章、餐馆日常管理表单@#@一、原料采购单@#@二、原料验收单@#@三、原料标准加工参照表@#@四、菜品定额成本表@#@五、厨房工作检查表@#@六、餐具消毒记录表@#@七、宴会预定单@#@八、酒水盘存表@#@九、餐馆营业日报表@#@十、餐馆员工工资表@#@";i:
34;s:
2468:
"七年级下册M3练习@#@1.—Whatareyougoingtodotomorrow?
@#@—I_______(have)apartyathome.@#@2.—______you________(have)anEnglishpartytomorrow?
@#@—Yes,weare.@#@3.There_________(be)ameetingnextMonday.@#@4.Wouldyoulike________(come)tomybirthdaypartythisSunday?
@#@@#@5.We_________(watch)anewplaythisevening.@#@6.She_________(be)alawyernextyear.@#@7.It’stime_______(play)football.Let’shurryup.@#@8.Sheis_______(listen)totheteachernow.@#@9.Everyone______(have)adictionaryinEnglishclasses.@#@10.Mysistersoften______(send)emailstome.@#@11.Wegotoschoolfive______(day)aweek.@#@12.Studentsaregoingtoreadbooksor______(use)theInternet.@#@13.Canyouhelpme______(clean)thehousework,please?
@#@@#@14.LinglingandI_________(have)apicnicthisafternoon.@#@15.Wecango_________(sightseeing)inthecountryattheweekend.@#@16.Nobody_______(be)intheclassroomnow.@#@17.Mymotherhasalotof__________(housework)everyday.@#@18.He_______(fly)toBeijingnextweek.@#@19.Mybrother______(be)goingtothecinemanow.@#@20.The_______(win)isgoingtoEnglandnextmonth.@#@21.Theywanttomakeap_______totravelaroundtheworld.22.Weenjoythesunshineontheb________.@#@23.Wearelookingf_________toyourcoming.@#@24.I’mgoingtohaveap________inthepark.@#@25.I’mgoingtolearnEnglishwellbecauseit’sveryuseful.(提问)____________you____________learn?
@#@@#@26.Theyaregoingtohavesupperatsix.(一般问句)_______they_______tohavesupperatsix?
@#@@#@27.Arethefourboysgoingtoplayfootballthisevening?
@#@(作否定回答)No,______________.@#@28.He’sgoingtocleanthehousenextweek.(否定句)He_______goingto_______thehousenextweek.@#@29.I’mgoingtostudyhard.(提问)____________you_________________?
@#@@#@30.Theyhopethattheywinthematch.(同义句)They___________________thematch.@#@31.It’sgoingtobeagreatweekend.(否定句)It____________tobeagreatweekend.@#@32.Bettyenjoysherselfinthepark.(同义句)Betty__________________________inthepark.@#@33.TheyaregoingtohaveabirthdaypartyforMary.(提问)@#@________________theygoingtohaveabirthdaypartyfor?
@#@@#@";i:
35;s:
20036:
"各硕士点@#@硕士学位论文模版@#@1、论文必须严格按照论文示例制作,用A4幅面纸打印。
@#@@#@论文应包含的各项内容,如:
@#@论文中英文摘要、目录、引言、正文、结论、参考文献、作者在读期间科研成果简介、致谢、声明、授权书等均须完备,且须按照顺序排版。
@#@@#@学院在答辩及学位授予的各环节中收取研究生论文时,务必严格审查学位论文的内容是否符合要求,导师及研究生是否已签字确认。
@#@@#@2、封面在正上方固定位置有“分类号”、“UDC”、“密级”和“编号”四个要素,具体填写办法如下:
@#@@#@
(1)“分类号”系中图分类号,可采取到图书馆查询、上网搜索、参考与本论文学术背景相近的论文分类号等方法获取。
@#@@#@
(2)“UDC”系学位论文统一编号,其编写规则为“D-学位授予单位代码-学位类别代码-(授位年份)流水号-校验码),如D10621-307-(2015)0001-0。
@#@其中:
@#@@#@“学位授予单位代码”——我校为10621;@#@@#@“学位类别代码”——理学硕士“307”、工学硕士“308”、经济学硕士“302”,农业推广硕士“347”;@#@@#@“授位年份”——“2015”;@#@@#@“流水号”——四位数字流水号,按统一分配的范围,由各学院自行分配给研究生,流水号不得重复(各学院流水号分配范围见附件);@#@@#@“校验码”——统一为“0”。
@#@@#@(3)论文“密级”分为“公开、内部、秘密、机密”,一般为“公开”。
@#@@#@“公开”以上的密级应以论文开题及撰写过程中,经学校有关部门认定的密级为准,切勿随意填写。
@#@@#@(4)“编号”即填写“学号”。
@#@@#@3、论文正文应在页脚正中标明页码(格式如:
@#@第页,共页,摘要、目录不编页码)。
@#@@#@4、论文内页应采用双面打印装订(其中:
@#@中、英文摘要,目录需分页打印)。
@#@@#@5、论文封面应采用白色云彩纸制作并包贴于内页外。
@#@@#@6、流水号分配范围如下:
@#@@#@学院@#@科学论文使用的@#@UDC流水号范围@#@大气科学学院@#@0001至0118@#@号@#@电子工程学院@#@0119至0200@#@号@#@通信工程学院@#@0201至0229@#@号@#@资源环境学院@#@0230至0261@#@号@#@计算机学院@#@0262至0284@#@号@#@网络工程学院@#@0285至0304@#@号@#@软件工程学院@#@0305至0325@#@号@#@应用数学学院@#@0326至0332@#@号@#@统计学院@#@0333至0343@#@号@#@管理学院@#@0343至0348@#@号@#@商学院@#@0349至0353@#@号@#@7、论文模版如下:
@#@@#@分类号:
@#@论文的分类号UDC:
@#@D10621-308-(2012)0001-0@#@密级:
@#@公开编号:
@#@学号@#@文字格式:
@#@@#@宋体小四加粗@#@成都信息工程大学@#@硕士学位论文@#@论文题目@#@ @#@@#@姓名@#@学号@#@学院@#@学位类型@#@□学术型□专业学位@#@学习形式@#@□全日制□非全日制@#@学科/领域@#@研究方向@#@导师@#@校内@#@姓名职称@#@校外@#@姓名职称@#@文字格式:
@#@@#@仿宋四号@#@页眉:
@#@声明页开始到最后页,内容为成都信息工程大学硕士学位论文,并插入横线,封皮、封底页无页眉。
@#@@#@成都信息工程大学@#@硕士学位论文原创性声明@#@本人郑重声明:
@#@所呈交的学位论文《》,是本人在指导教师指导下,进行研究工作所取得的成果。
@#@除文中已经注明引用的内容外,本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。
@#@对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体,均已在文中以明确方式标明。
@#@本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。
@#@@#@论文作者签名:
@#@年月日@#@指导教师签名:
@#@年月日@#@成都信息工程大学@#@硕士学位论文版权使用授权书@#@本人完全了解成都信息工程大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,同意如下各项内容:
@#@按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;@#@学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文;@#@学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务;@#@学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版;@#@学校可以复制、赠送和交换学位论文;@#@学校可以公布学位论文的全部或部分内容。
@#@(保密学位论文在解密后遵守此规定)@#@除非另有科研合同和其他法律文书的制约,本论文的科研成果属于成都信息工程大学。
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@#@声明开始到目录,按顺序编辑页码,字体为小写罗马字符@#@注:
@#@答辩通过后,每份定稿提交的论文中,均须附由作者本人签名的原创声明及使用授权书。
@#@@#@雪深自动测量的试验数据分析研究@#@摘要部分须与前后分页排版@#@文字格式:
@#@@#@论文题目:
@#@宋体小二加粗@#@标题:
@#@黑体四号@#@内容:
@#@宋体小四行距20磅@#@“关键词”三个字及冒号加粗@#@学科领域名称:
@#@学科领域@#@研究生:
@#@姓名指导教师:
@#@姓名职称@#@摘要@#@本文是在中国气象局公益性气象行业专项(项目编号:
@#@GYHY201006045)的资助下完成的。
@#@论文通过对人工与超声波雪深传感器、人工与激光雪深传感器以及超声波雪深传感器与激光雪深传感器的试验数据对比分析,对超声波雪深传感器和激光雪深传感器的测量方法做了系统的理论分析和深入的性能分析研究。
@#@本行业专项为了研究超声波雪深传感器和激光雪深传感器的测量特性,设计了室内实验和外场对比观测试验,对比超声波雪深传感器和激光雪深传感器的测量性能,同时对雪深传感器测量的数据做了系统的分析与研究,分析其数据与天气过程(风速、温度、降雪和融雪过程等)之间的关系以及雪深与雪量的关系。
@#@概括起来本文研究的主要内容如下所示:
@#@@#@
(1)设计实验室检测方案,通过在实验室内对传感器的静态检测,得到超声波雪深传感器和激光雪深传感器测量的数据,分析传感器的一致性和稳定性。
@#@@#@……………………………………@#@……………………………………@#@硕士学位论文中文摘要在1000字左右;@#@@#@外文摘要以反映中文摘要内容为限。
@#@摘要应尽量用纯文字叙述。
@#@@#@分析结果表明:
@#@在三个试验台站,雪深传感器与人工观测的积雪深度结果相一致,能够很好的反映出降雪和融雪期间雪面的变换,观测精度基本可以达到现有气象观测规范的要求。
@#@从测量结果的稳定性和准确性来看,激光雪深传感器的测量结果优于超声波雪深传感器。
@#@@#@关键词:
@#@雪深;@#@观测;@#@传感器;@#@对比分析@#@中文关键词之间用大写分号隔开@#@Theresearchondataanalysisofthesnowdepthofautomaticmeasurement@#@摘要部分须与前后分页排版@#@文字格式:
@#@@#@字体:
@#@TimesNewRoman@#@论文题目:
@#@小二加粗@#@标题:
@#@四号加粗@#@内容:
@#@小四行距20磅@#@“Keywords”两词及冒号加粗@#@Author(Subject)Directedby@#@Abstract@#@ThisarticleiscompletedunderthepatronizingofChinaMeteorologicalAdministration,publicwelfaremeteorologicalprofessionspecific(Projectnumber:
@#@GYHY201006045).Thepaperthroughtotheman-powerandtheultrasonicwavesnowdepthsensor,theman-powerandthelasersnowdepthsensoraswellastheultrasonicwavesnowdepthsensorandthelasersnowdepthsensor'@#@stentativedatacontrastiveanalysis,hasmadesystem'@#@stheoreticalanalysisandthethoroughperformanceanalyticalstudytotheultrasonicwavesnowdepthsensorandthelasersnowdepthsensor'@#@smeasuringtechnique.Thisprofessionspecialtostudytheultrasonicwavesnowdepthsensorandthelasersnowdepthsensor'@#@ssurveycharacteristic,hasdesignedthelaboratoryexperimentandtheoutfieldcontrastobservationexperiment,thecontrastultrasonicwavesnowdepthsensorandthelasersnowdepthsensor'@#@ssurveyperformance,simultaneouslythedatawhichsurveystothesnowdepthsensorhasmadesystem'@#@sanalysisandtheresearch,analyzesitsdataandthesynopticprocess(windspeed,temperature,snowswiththawprocessandsoon)betweenrelationsaswellasthesnowdepthandthesnowfallrelations.Summarizestheprimarycoveragewhichthisarticlestudiesasfollowstoshow:
@#@@#@
(1)Designsthelaboratoryexaminationplan,throughinthelaboratorytosensor'@#@sstaticexamination,obtainsthedatawhichtheultrasonicwavesnowdepthsensorandthelasersnowdepthsensorsurveys,analyzessensor'@#@suniformityandthestability.@#@……………………@#@……………………@#@Keywords:
@#@snowdepth;@#@observation;@#@sensor;@#@contrastiveanalysis@#@论文总页数:
@#@XX页@#@………………@#@………………@#@………………@#@………………@#@目录:
@#@@#@“插入-引用-索引和目录-目录”@#@目录须与前后分页排版。
@#@@#@四级标题不进目录。
@#@@#@目录文字格式:
@#@@#@标题:
@#@宋体三号加粗@#@论文总页数:
@#@宋体小四@#@内容:
@#@宋体小四行距20磅@#@@#@第一章绪论@#@1.1课题研究的重要意义@#@本课题来源于2010年中国气象局公益性气象行业专项“冰雪自动化观测技术研究”(项目编号:
@#@GYHY201006045)。
@#@@#@一级标题:
@#@宋体三号加粗居中@#@二级标题:
@#@宋体四号加粗@#@三级标题:
@#@宋体小四加粗@#@各级标题行距:
@#@固定值20磅@#@内容:
@#@宋体(英TimesNewRoman)小四固定值20磅段落首行缩进2个字符@#@我国是雨雪、冰冻灾害性天气多发的国家,具有影响范围广、程度深、发生频次高的特点。
@#@2008年初,我国南方地区连续遭受低温雨雪冰冻极端天气过程袭击,导致高速封路、机场关闭、高压线路破坏,对电力、通信、交通和人民生命财产带来极大危害。
@#@2009年末至2010年3月初,我国北方十多个省市地区遭受多次雪灾,给交通运输造成严重影响,对人们的生产生活特别是农林畜牧业生产造成巨大损失。
@#@@#@………………@#@………………@#@………………@#@………………@#@1.2雪深自动测量的研究现状@#@1.2.1几种常用的雪深测量方法@#@论文正文:
@#@宋体小四固定值20磅@#@段落首行缩进2个字符@#@文献引用全文顺序编号,标注于右上角,与参考文献顺序一致@#@首先,介绍传统的人工测量雪深的方法,指出此方法的优点以及不足。
@#@然后介绍由此而产生的雪深自动测量的方法,主要都有哪些测量方法,简要介绍各种方法的特点[1,2]。
@#@@#@………………@#@………………@#@
(1)光扫描法@#@投光器和受光器彼此保持一定距离,口朝下安装在距离地面的某一高度上。
@#@受光器的方向固定,投光器则常对雪面左右扫描,投光器的光进入受光器的视野时,根据投光器的角度求出积雪深度。
@#@@#@
(2)双杆法@#@将方向相对的投光器和受光器装在有数米间距的直立的两根杆子上,使其可沿杆同时上下滑动。
@#@当投光器、受光器位于雪面下方时,来自投光器的光受到阻挡,当它们一超出雪面,受光器就接收到投光器的光。
@#@根据这时的高度求出积雪深度。
@#@@#@………………@#@………………@#@页脚:
@#@正文开始到结尾页,按本格式顺序编辑页码,格式为第X页共X页@#@页脚:
@#@正文开始到授权书,按顺序编辑页码,阿拉伯数字,宋体居中第X页共X页@#@表格格式:
@#@@#@表1-1“正确”的雪深瞬时值的判断条件[3,4]@#@气象变量@#@下限@#@上限@#@存疑的变化速率@#@错误的变化速率@#@雪深@#@0mm@#@1500mm@#@20-60mm@#@>@#@60mm@#@表头和表格内字体:
@#@宋体五号居中固定20磅统一绘制三线表表格@#@表头应放置于表格上方@#@表1-2试验测试用具及性能指标@#@@#@测量范围@#@分辨率@#@准确度等级@#@刻度尺@#@0~1500mm@#@1mm@#@符合DIN862标准[5]@#@游标卡尺@#@0~250mm@#@0.01mm@#@符合DIN862标准@#@导轨@#@0~1500mm@#@1mm@#@全部表格按章编号@#@表2-1阿勒泰站降雪时段雪深和雪量统计表@#@序号@#@时间段@#@人工桶(雪量mm)@#@积雪深度(mm)@#@1@#@11月7日20时-11月8日8时@#@合计:
@#@0.9@#@8@#@2@#@11月9日8时-11月9日20时@#@合计:
@#@1.5@#@12@#@3@#@11月16日8时-11月16日20时@#@合计:
@#@0.2@#@3@#@4@#@11月16日20时-11月17日20时@#@合计:
@#@7.4@#@65@#@5@#@11月17日20时-11月18日20时@#@合计:
@#@16.6@#@161@#@6@#@11月18日20时-11月19日20时@#@合计:
@#@9.0@#@98@#@7@#@11月22日8时-11月22日20时@#@合计:
@#@1.0@#@7@#@8@#@11月22日20时-11月23日8时@#@合计:
@#@0.8@#@9@#@9@#@11月24日20时-11月25日8时@#@合计:
@#@2.5@#@31@#@10@#@11月30日8时-11月30日20时@#@合计:
@#@0.2@#@3@#@11@#@11月31日20时-12月1日8时@#@合计:
@#@0.5@#@6@#@12@#@12月2日20时-12月3日20时@#@合计:
@#@14.4@#@155@#@13@#@12月18日20时-12月19日20时@#@合计:
@#@3.0@#@47@#@14@#@12月19日20时-12月20日20时@#@合计:
@#@5.3@#@71@#@15@#@12月20日20时-12月21日20时@#@合计:
@#@3.6@#@30@#@16@#@12月21日20时-12月22日8时@#@合计:
@#@3.4@#@30@#@17@#@12月26日20时-12月27日20时@#@合计:
@#@5.8@#@42@#@18@#@12月27日20时-12月28日8时@#@合计:
@#@1.0@#@15@#@续表2-1@#@序号@#@时间段@#@人工桶(雪量mm)@#@积雪深度(mm)@#@20@#@1月1日20时-1月2日8时@#@合计:
@#@0.3@#@2@#@21@#@1月12日8时-1月12日20时@#@合计:
@#@0.7@#@7@#@22@#@1月24日20时-1月25日20时@#@合计:
@#@2.4@#@33@#@23@#@2月1日8时-2月1日20时@#@合计:
@#@5.7@#@75@#@24@#@2月1日20时-2月2日8时@#@合计:
@#@0.1@#@2@#@25@#@2月3日20时-2月4日8时@#@合计:
@#@2.1@#@29@#@26@#@2月6日20时-2月7日8时@#@合计:
@#@0.3@#@3@#@27@#@2月20日8时-2月20日20时@#@合计:
@#@0.8@#@18@#@28@#@2月23日8时-2月23日20时@#@合计:
@#@0.3@#@2@#@29@#@2月23日20时-2月24日8时@#@合计:
@#@6.9@#@83@#@表格出现分页时,续表表头在表格上方靠右对齐@#@表3-2实验室测定雪深数据表格@#@数据采集器编号@#@传感器编号@#@序号@#@测试点@#@(mm)@#@标准距离@#@(mm)@#@传感器测量值@#@测量@#@距离@#@(mm)@#@误差@#@(mm)@#@测量距离@#@(mm)@#@误差@#@(mm)@#@误差平均@#@(mm)@#@1@#@500@#@2@#@600@#@100@#@3@#@800@#@200@#@4@#@1100@#@300@#@5@#@1500@#@400@#@6@#@1900@#@400@#@图片格式:
@#@@#@图片标题和图片内字体:
@#@宋体五号居中固定20磅全部图片按章编号@#@图片格式:
@#@嵌入型居中@#@图片标题放置于图片下方@#@图3-2试验台站位置图@#@a@#@多图排版格式如上:
@#@宋体(英:
@#@TimesNewRoman)五号居中固定20磅@#@图4-5降雪阶段激光传感器与人工雪深变化图@#@b@#@(a.阿勒泰b.锡林格勒)@#@ @#@@#@公式格式:
@#@@#@(1-1)@#@公式统一采用公式编辑器编辑,公式居中,编号右对齐,全部公式按章编号@#@公式及编号格式:
@#@五号@#@第五章结论与展望@#@5.1结论@#@根据雪深传感器测量特点,分别从仪器运行稳定性、观测数据的完整性、可靠性、准确性等角度对参试仪器性能进行综合评价,得到以下结论:
@#@@#@
(1)雪深自动化观测方法可行,雪深传感器组成结构和外观设计基本合理,在低温、大风、暴雪等恶劣环境下连续正常工作,未出现运行事故。
@#@参试雪深传感器与人工对比观测之间的准确性较好,可以连续。
@#@实时监测积雪深度的变化,基本可以满足冬季雪深自动化观测需求。
@#@@#@………………@#@………………@#@………………@#@5.2展望@#@为了进一步提高超声波传感器的测量精度,提出以下建议:
@#@@#@
(1)提高超声波传感器的耐寒强度,使其能在高寒环境下正常工作。
@#@@#@
(2)选择避风条件比较好的地点进行观测或采用防风措施。
@#@@#@………………@#@………………@#@………………@#@根据试验数据分析结果,应该改进传感器采样算法和数据质量控制方法,提高传感器观测数据的可靠性和传感器运行稳定性。
@#@@#@结论和展望作为正文结尾章,格式要求同正文内容。
@#@@#@参考文献@#@[1]吴杨等.卫星反演积雪信息的研究进展.气象,2007(6).3-10.@#@[2]刘玉洁,郑照军与王丽波.我国西部地区冬季雪盖遥感和变化分析.气候与环境研究,2003
(1).114-123.@#@[3]唐国栋与柯长青.中国西部主要台站积雪深度的空间差值研究.气候与环境研究,2007(4).566-572.@#@[4]CIMOSurveyonNationalSummariesofMethodsandInstrumentsRelatedtoSolidPrecipitationMeasurementatAutomaticWeatherStations,WMO/TDNo.1544,2010.@#@[5]SunZhiwen,ShiJiancheng,DevelopmentofSnowDepthandSnowWaterEquivalentAlgorithminWesternChinaUsingPassiveMicrowaveRemoteSensingData[J],EarthScience,2006.@#@参考文献@#@文字格式:
@#@@#@标题:
@#@宋体四号加粗@#@内容:
@#@宋体(英:
@#@TimesNewRoman)小四行距20磅@#@期刊文献著录格式:
@#@[文献序号]作者.文章名.期刊名,年份,卷(期):
@#@起止页码@#@著作文献著录格式:
@#@[文献序号]著者.书名.版次(初版不写).出版地:
@#@出版社,出版年.起止页码(若为译著,则在版次之后注明译者,其他项目同)@#@论文集文献著录格式:
@#@[文献序号]作者.题名.见(英文用In):
@#@主编.论文集名.出版地:
@#@出版者,出版年.起止页码@#@学位论文文献著录格式:
@#@[文献序号]作者.题名.[学位论文].保存地点:
@#@保存单位,年份@#@专利文献著录格式:
@#@[文献序号]专利申请者.题名.国别,专利文献种类,专利号.出版日期@#@报纸文章著录格式:
@#@[文献序号]作者.文献题名.报纸名,出版日期(版次)@#@注:
@#@作者、著者、译者若为多人,须写出前3位,3人以上的在著录3人姓名后加“等”字。
@#@@#@………………@#@………………@#@………………@#@作者在读期间科研成果简介@#@[1]通河站雪深误差分析研究.四川师范大学学报@#@[2]……………………@#@[3]@#@成果简介文字格式:
@#@@#@标题:
@#@宋体四号加粗@#@内容:
@#@宋体小四行距20磅@#@列出在校期间完成的项目名称、类型以及发表的论文及期刊名称@#@……………………@#@致谢@#@对导师(姓名、职称)的悉心指导表示感谢。
@#@@#@对授课教师(姓名、职称)授课与答疑解惑表示感谢。
@#@@#@对完成本文提供过帮助的人员(姓名、职称或学衔)表示感谢。
@#@@#@对同窗朋友(姓名)的帮助与支持表示感谢。
@#@@#@致谢部分文字格式:
@#@@#@标题:
@#@宋体四号加粗@#@内容:
@#@宋体小四行距20磅@#@";i:
36;s:
24987:
"浅议代议民主制的理论与实践@#@浅议代议民主制的理论与实践@#@ 代议民主制度,简单地表述就是指在一个政治社会中,人们通过自己选举出来的代表来进行政治事务的决策,或者表达自己的意愿且协调不同的利益,并在实质意义上对政治事务掌握控制权的这样一套制度。
@#@代议民主制本身不仅包含着政治学家们历经数个世纪而探索出的丰富的理论内涵,而且也体现出各国人民在本国政治发展过程中的所采行的各具特色的政治制度安排。
@#@代议民主制在经历了从古典向现代的转变以后,更显示出深厚的理论积淀,成为人类历史上所创造的最为显着的政治文明成果之一。
@#@@#@ 一、代议民主制理论的基本原则@#@ 代议民主制在制度上的实现,是种种复杂的历史和文化的原因促成,我们在研究制度的成因与建构方面,往往时常忽视,但同时其本身又是非常重要的,是代议民主制理论在人们的政治文化意识层面的核心价值准则,即支撑这一制度的一系列政治价值与目标。
@#@@#@ 第一个准则是主权在民的原则。
@#@毫无疑问,代议民主制的问题是在建设民主政治这一大问题之下进行讨论的。
@#@言及政治民主的问题,源头可以上追到古希腊。
@#@学界一般都认为,民主的体制和民主的词源一样,发源于古希腊。
@#@“民主(democracy)一词首先出现于古希腊,源头出自希腊文demokratia,实由demos与kratos二词合并而成,其基本的含义就是‘人民的权力’、‘人民的政权’或‘人民进行统治、治理’。
@#@”[1]词汇的出现并非无源之水,它体现出,这种体制在古代社会已经初具雏形。
@#@可是民主这一政治学理念究竟是否从一开始即是一个可以被明确界定的概念,民主的观念和制度是否在历史上几乎一成不变地承袭下来,仍然是一个悬而未决的问题。
@#@不同的意见照例存在着,如乔·@#@萨托利所言:
@#@“我们在希罗多德那里看到了与君主政体或寡头政体相对应的民治或多数统治政体。
@#@从那以后,尽管它被埋没了一个十分漫长的时期,却仍然是政治用语中的一员。
@#@但在如此漫长的生命过程中,‘民主’自然吸收了形形色色的意义,它们涉及到完全不同的历史背景,也涉及到完全不同的理想模式。
@#@”他认为,古代的民主和现代的民主,其地理、人口、组织甚至价值都大相径庭。
@#@不过我们仍然有理由认为,代议民主制作为民主理念在近现代民族国家中的制度体现,其民主的精神在实质意义上如同“民主”这一词汇在词源意义上一样,同古代希腊保持了藕断丝连的联系。
@#@在最根本的意义上,无论是古代的还是现代的民主理念,都将这种决策体制的最终决定权归于全体民众。
@#@虽然现代的国家在幅员和人口方面都不可能象古希腊那样实行直接的民主制,但是根本的主权原则仍然是同样的。
@#@密尔在经典的代议民主制理论着作《代议制政府》中写道:
@#@“显然能够充分满足社会所有要求的唯一政府是全体人民参加的政府;@#@任何参加,即使是参加最小的公共职务也是有益的;@#@这种参加的范围大小应到处和社会一般进步程度所允许的范围一样;@#@只有容许所有的人在国家主权中都有一份才是终究可以想望的。
@#@”密尔这一段话,再清楚不过地表明,代议民主制体制的首要原则是要保证国家的主权充分持久地保留在全体民众手中。
@#@@#@ 同第一个原则相联系,从洛克那个时代以来,关注实实在在的个人生存与福利的价值观在政治思想与政治制度中的地位已经达到前所未有的高度。
@#@对自由主义者而言,一切制度都只是手段而不是目的,一套政治制度背后应该体现出人们所珍视的政治价值。
@#@而代议制政府应该实现的政治价值之一就是国家政治生活当中普遍意义上的个人的中心地位。
@#@这一原则是前面所述的主权在民原则的延续,这个地方的个人不仅是指多数派中的个人,也是指少数派中的个人,它是不具有指向性的个人。
@#@具体而言,个人的价值表现为个人在生命与财产等方面的神圣不可侵犯的权益,以及个人在意志表达上的充分自由;@#@个人在公共生活中应该有不可侵犯的私人空间。
@#@正如弗里德利希·@#@冯·@#@哈耶克所言:
@#@“一个自由的社会与一个不自由的社会的区别即在于,在一个自由的社会中,每一个人都拥有一个明确地同公共领域(thepublicsphere)相区分的公认的私人领域(arecognizedprivatesphere);@#@并且,当个人处在私人领域当中时,他不能受到他人的指使,而只能被期望服从那些平等地适用于所有人的法规。
@#@”主权在民的原则也正是具体地体现在对个人价值的珍视上面;@#@反之,没有对人的个体价值的充分体认,主权在民的原则就只能是一句空话而已。
@#@@#@ 第三个相关的政治原则是政治职业主义。
@#@在表面上,这个原则是和前面的两个原则相互矛盾的,然而仔细加以分析,不难发现,代议民主制的这数个政治原则是有深层的联系的。
@#@或许会存在这样的疑问:
@#@将政治职业化了的政府,无论它是否是代议制政府,会不会逐渐淡化了主权在民的原则,并进而逐渐淡化对个人价值的体认?
@#@卢梭的一段话充分表达了这种疑虑:
@#@“英国人民自以为是自由的;@#@他们是大错特错了。
@#@他们只有在选举国会议员的期间,才是自由的;@#@议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了。
@#@在他们那短促的自由时刻里,他们运用自由的那种办法,也确乎是值得他们丧失自由的。
@#@”梭的意思是说,如果没有随时地、直接地影响着实际的政治生活,人们就不能被认为真是自由的。
@#@但是,现代的国家已经不能再如古代希腊的城邦国家一样实行直接的民主制度,不仅是因为现代国家在地域和人口等等方面同古代国家相去甚远,而且从理论上讲,现代实行的代议民主政治制度中的政治职业主义有相当的优越性。
@#@人类社会的政治生活是纷繁复杂的,要认识并处理各类政治事件,需要相当的政治智慧。
@#@尤其是最近一两百年的科学与技术进步,社会与政治结构的分化与专门化,已经使得某些政治决策成为相当复杂和专业化的问题,毫无疑问,代议民主制的制度设计是将某一个国家中的政治智慧集中化了。
@#@再将每一个国家战略和政府管理的问题付诸全民决定,不仅在技术上趋于困难,而且难免在决策的质量上大打折扣。
@#@20世纪六七十年代后的美国甚至在国会内部成立了专门的小组委员会,以解决高度专业化的政治问题。
@#@我国全国人民代表大会内部也设有类似的专委会和特调委。
@#@又比如,代议机关在政治上的职业化将进一步改善立法当中的地域、阶级、种族等等方面的倾向性。
@#@我国学者早先也曾建议,将我国人大代表由兼职性质转变为职业化的人大代表,以使其在了解民情、接触社会与酝酿法案方面有充分的时间和资源。
@#@@#@ 代议民主制的第四个原则是全民利益的政治。
@#@既然民主制度是将主权完整地交给全体民众,并且所有公民的个人价值应当得到体现,那么显然,代议机关所代表的应当是全体公民的政治愿望。
@#@曾经有过一个误解,人们以为民主就是牺牲少数人的利益。
@#@但是人们逐渐认识到,“多数人的绝对主权并不比专制君主的或贵族统治的绝对权力更加可以信赖”。
@#@少数人对多数人的专制是暴政,而多数人对少数人的专制同样是暴政,哪怕对一个人的专制还同样是暴政,有鉴于此,代议民主制的目标就是要保护意见相左的少数人的利益,代议机关同时要倾听少数人的意见,尽可能地中和不同意见,以求得不同集团的共同利益。
@#@代议民主制制度的设计,其重大的功用之一正是可以避免派性立法现象。
@#@为了这一目的,各国也在代表的设置、代表的选举以及代议机关的职能上面进行了诸多的改革。
@#@当然,在政治生活当中,制度迄今为止一直是一种权宜之计,原则是制度所需要追求的目标,具体的政治制度同相关的政治原则之间,存在着一定的距离。
@#@但是相关原则在指导制度形成的过程中的作用,可以在代议民主制理论的发展过程中窥其一斑。
@#@@#@ 二、代议民主制的理论线索@#@ 代议民主制的理论发展经历了一个从古典到现代的演进过程,其间无数的政治思想家和哲学家对这一问题做出了理论上的贡献;@#@而代议民主制理论的成熟同代议民主制制度的发生与成长密不可分,代议民主制的理论与实践在发展的过程中,是相互缠绕、同时演进的,以简单的单线线索加以叙述,恐怕难尽其详。
@#@此处将理念与实践的发展分开,当作两条似乎并不相关的线索,并不是对现实状况的客观描摹,而只是一种阐述的策略。
@#@@#@ 首先应当提及的是洛克。
@#@洛克第一次明确进行阐述的个人权利说、分权学说、议会主权论等等,都为代议民主制理论的发展奠定了基础。
@#@洛克首先强调,“人的自然自由,就是不受人间任何上级权力的约束,不处在人们的意志或立法权之下,只以自然法作为他的准绳。
@#@处在社会中的人的自由,就是除经人们同意在国家内所建立的立法权以外,不受其他任何立法权的支配;@#@除了立法机关根据对它的委托所制定的法律以外,不受任何意志的统辖或任何法律的约束。
@#@”这种人的自由状态,正是代议制政府需要保护的、而又未必言明的人的生存状态,虽然它只是一个至今不能达到的“应然”的目标,但它的确为代议民主制理论和制度的发展方向标示了一个可资依据的终极价值,并且依洛克看来,个人的权益具体地体现在个人的财产权利上面,保护个人的生命与自由,尤其是保护他们的财产,构成了政府所以产生的理由。
@#@西方国家政治制度的一大创新,就是以权力制约权力来保障个人的权益与自由,而作为代议制政府基础的最具近代意义的三权分立学说,正是由洛克开始,形成其对美国等国家的政府架构创建上的巨大的影响力。
@#@洛克所言的三权是立法权、执行权和对外权,这与现代的三权不尽相同,但他认为,“……只能有一个最高权力、即立法权,其余一切权力都是而且必须处于从属地位,但是立法权既然只是为了某种目的而行使的一种受委托的权力,当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时,人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关……”这一段话表明,在代议制政府中,立法权居于最高的支配地位,但是最终的控制权却应当始终被掌握在人民手中:
@#@同时可以看出,早期确立的议会主权原则对于巩固代议制政府,起到了实质上巨大的奠基作用。
@#@@#@ 英国思想史上比洛克还要早一些的哈灵顿,对代议民主制理论的贡献也可谓功莫大焉。
@#@在其代表作《大洋国》中,哈灵顿对代议制政府构建所提出的具体设想,在实践上所起的影响实可以从如下例子中管窥一二。
@#@他通过提出“均分与选择原则”,证明为了达成国家政策之公平,应当实行政策制定与政策执行相分离的办法,这一原则在密尔的《代议制政府》中得到了进一步的论证;@#@同时哈灵顿的代议民主制理论极大地影响了美国的制度建构,美国参议院每两年改选三分之一,参议员任期六年的规定,其思想资源就是出自《大洋国》一书。
@#@哈灵顿的思想直接地影响了后来的美国政治思想家,如潘恩、杰斐逊等等。
@#@杰斐逊不仅是代议制政府的积极建构者,而且是代议民主制理论的思想先驱之一。
@#@他秉承启蒙时代以来西方一贯的人文主义传统,激烈抨击专制主义的政治思想,认为人是一种理智的动物,有其自身的权益,也具备与生俱来的正义感,只要把适度的权力赋予人们自己选出并认真履行自身职责的代表,就可以约束权力执掌者们对权力的滥用。
@#@他同时提出代议民主制制度所必须遵循的几个原则:
@#@人民应该具备控制政府的能力;@#@政府应当体现人民的意志并执行人民的意志;@#@政府必须保障人民的自由权利;@#@少数服从多数的原则,等等。
@#@@#@ 英国思想家J·@#@s·@#@密尔所着的《代议制政府》无疑是代议民主制政治理论发展历史上的一部里程碑式的着作。
@#@密尔在这部书里,系统地整理了前人的理论,同时进一步阐发出自己的代议民主制理论,并针对英国的代议民主制制度的建设提出了大量有现实意义的改进办法。
@#@密尔开篇即证明,政治的艺术也是一种选择的艺术,而如果这种选择有某种可资判别的标准,那么可以肯定,一般地说,理想上最好的政府形式是代议制政府,因为,“不难表明,理想上最好的政府形式就是主权或作为最后手段的最高支配权力属于社会整个集体的那种政府;@#@每个公民不仅对该最终的主权的行使有发言权,而且,至少是有时,被要求实际上参加政府,亲自担任某种地方的或一般的公共职务。
@#@”而这样一类目标正是代议制政府所追求的,并且到目前为止,这些目标在代议制政府下面得到了最大程度的实现,这一点甚至是直接民主制也无法企及的。
@#@密尔是一个成熟的自由主义思想家,他通过总结前人的理论和观察现实的政治情形,已经意识到代议制政府有其自身的局限,代议民主制有其自身的内在规定性,如果代议机关权能过大,将不可能实现代议制政府被赋予的目标,代议机关的职能应当被限制在一个合理的界限之内;@#@代议民主制制度的建设也不是一件一劳永逸的事情,因为它同人类社会的其它政治制度一样,“充其量只是一种必要的罪恶”,密尔指出,代议制本身也存在众多的缺陷和弊端,如智力条件不够,或者可能有阶级立法的危险,等等,而上述种种情形未尝不是20世纪各国政治生活中的真实状况。
@#@密尔甚至突破了简单的多数原则的框框,认为只代表多数的民主制还不能算作真正的民主制度,制度的设计应当要让全社会的智力和利益两方面因素都能得到全面的代表。
@#@密尔并在代议制政府的具体制度构架上,针对英国的情形进行了更多的阐述,如是否应该存在两个选举阶段、投票选举的技术性问题、议会下院的问题、代议制政府中行政官员的选任问题、地方代议机关的问题,透过这种种问题的阐述,我们已经看出,代议民主制理论发展到密尔这里,开始具备现代理论的特色了。
@#@@#@ 20世纪各国政治情况有了新的变化,随之人们也对代议民主制理论进行了与时俱进的阐发;@#@但是基本的理论框架还是建立在业已确立了的代议民主制的一系列原则之上。
@#@现在人们在代议民主制度问题上所作的思考主要地是围绕着立法与行政机关的关系这一课题展开的,因为自“二战”以来,尤其是自六七十年代以来,各国都面临着政府工作深入到社会生活的方方面面,行政机构权力空前扩张的问题,如何应对这一新的情况,如何调整立法机关与行政机关的关系,或许将是今后政治学家们着力探讨的代议民主制的新课题。
@#@@#@ 三、代议民主制度的现实状况@#@ 代议民主制度的雏形出现在相当早的历史时期,其实践经历了一个较长的时期。
@#@在实践中代议民主制度不断得到发展和创新。
@#@下文将结合英、美、中三国的代议制度,对代议民主制度的实践层面进行综合性的考察。
@#@@#@ 代议制度中最实质性的问题,是公民的选举权。
@#@宣称代表了全民利益的代议制度在走向全民性的道路上,其实走得相当的慢。
@#@英国直到20世纪20年代才给予妇女选举权,而在美国,情形要比英国复杂些,即使是成年白人男性,也是到了19世纪60年代才获得了普遍性的选举权,而给子女性同等的权利,哪怕是法律意义上的权利,则是到了20世纪20年代的事了。
@#@1920年,第十九条宪法修正案最终获得各州的批准,这条修正案规定各州不得因性别上的理由而剥夺任何公民的选举权;@#@真正的普选权是到了20世纪70年代,经过了将近200年的努力,才在全国范围内得以实质上的实现,因为到了这时,黑人才通过各种渠道的长期的努力,使得国会通过了民权法和投票权利法,赢得了实质上的选举权。
@#@我国宪法规定一切权力属于人民,凡是年满18周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限,都有选举权和被选举权。
@#@@#@ 在代议机关的构成上面,英国议会虽然是由两院构成,但是两院议员的情形和两院分别的作用却大相径庭。
@#@英国的代议机关严格地说是在1688年光荣革命以后渐渐形成的,但是远在十二三世纪,英国国王为了税收而召开的“等级会议”已经初具现代代议机关的雏形,因而英国的代议机关不象其他国家的代议机关可以先有理论上的先行,而只是在历史上“自生自发”生成的一种制度,诚然,每一种制度的形成都离不开人力的作用,但是在英国议会那里,至今可以看到历史遗留的痕迹。
@#@上院由皇族、世袭的贵族以及教会领袖组成,虽在一百年前曾经权倾一时,但是在现代上院已经形同虚设,甚至有人还建议废除上院;@#@而同时下院却远比上院显得重要。
@#@由于选举权的普及,人民参选的面得到了极大的拓展,议员们所代表的集团性利益,逐渐让位于议员们所在选区的综合性利益,也就是逐渐反映出选区内民众的普遍愿望。
@#@英国实行的是“责任内阁制”,议会的党派色彩直接决定了政府的构成,这一点是和美国不同的。
@#@美国的代议民主制度和英国的差别较大,其中之一就是,美国在立国之初,已经有了欧洲各国大量的政治实践以资借鉴;@#@并且在美国宪法产生之际,“三权分立”学说、代议制政府理论等等政治课题已经得到众多学者的阐述,美国的开国者们顺理成章地将这些认识作为了美国政府建立的一大原则。
@#@美国的政治传统将国会当成了代议民主制度的重要机构,是美国政治生活的重心。
@#@美国经典的政府理论认为,政治与行政是可以并且应该两分的,而政治的职能正是恰当地属于国会。
@#@美国宪法第一条第一款即规定:
@#@“本宪法授予的全部立法权,属于由参议院和众议院组成的合众国国会。
@#@”美国国会分为参众两院,但是其参议院却比众议院要显赫。
@#@在美国,参议员是有着相当地位的政治家,其党派色彩没有英国的议员那么浓厚;@#@参议员拥有相当充足的活动经费,这也是英国议员所没有的。
@#@从结构而言,美国的国会更加充分地显示出它是一个利益中和的场所,国会中的委员会和小组委员会的构成被称为所谓“职责散点结构”(decentralizationofresponsibility),正是反映出这一情形。
@#@然而,自“新政”以来,尤其是自二十世纪六七十年代以来,美国的国会也有了一些变化,比如总统对国会的逆向影响力加强、国会对行政机关的行政立法方面的授权增加、国会委员会结构进一步分化等等。
@#@在我国,人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是有别于西方国家代议体制的崭新的政治制度。
@#@我国的人民代表大会是一院式的代议机关,其工作原则是“议行合一”的原则。
@#@由于我国人口众多,故人民代表大会是一个较为庞大的机构,代表性相当的广泛,一般有代表近三千人,为世界最大的代议机关,目前我国法律已经规定,全国人民代表大会的人数不能超过三千人;@#@同时我国的人大代表不仅代表了各个地域,并且还有一个专门代表界别的代表团——解放军代表团。
@#@我国人民代表大会不是一个专职机构,因此全国人民代表大会常务委员会就是全国人民代表大会的常设机构,在全国人民代表大会闭会期间行使最高国家权力。
@#@它由全国人民代表大会从代表中选举产生,对全国人大负责,受其监督。
@#@随着历史的发展和社会的进步,我国人民代表大会工作的开展也面临着更多的机遇和挑战,需要我们认真地研究,寻求可以加以改进的地方。
@#@比如,全国人大代表和各级人大代表到目前为止,基本上都是兼职的,事实上不能够更好地履行人大代表的职责,因此应当考虑人大代表的专职化问题,等等。
@#@@#@ 现在各国在代议机关和行政机关的关系上面,都面临着一些难题。
@#@基本的倾向是:
@#@行政机构的权力自然地扩张,迫使立法机关在很多方面做出让步。
@#@就英国而言,“今天,下院与政府在权力上的不平衡关系已严重影响下院应有的作用和效率,不利于英国的资产阶级议会民主,引起了广泛的不满和强烈要求改革的愿望。
@#@”针对下院的改革呼声很高。
@#@而在美国,同样的问题更严重地存在着,因为它已使美国传统上的政治——行政两分法(politics-administrationdichotomy)在事实上崩溃了;@#@并且由于行政事务的多样化、专业化,已经不可能将所有的立法事务和政策性监督事务都交给国会了,这样总统的作用前所未有地重要起来,加上总统的产生并不依赖于国会,而是单独由全民间接选举出来,就无怪乎人们将美国总统称为electedkings了。
@#@在我国,人民代表大会制度建设中所遇到的一些新情况,更多地是由于机构本身的原因,而不是同行政机关的关系问题。
@#@例如,改革开放以来,人民群众的素质得到了普遍的提高,同时人民代表大会相比以前而言更加制度化,人大代表的素质已有了相当大的改观,而人大也渐渐甩掉“橡皮图章”的旧有形象。
@#@人大代表可以投反对票也敢投反对票了,这使得人民代表大会成为比较真实地反映民意的机关;@#@近几年在一些经济发达地区,人大代表不断以强硬的姿态就百姓关心的问题质询当地行政机关和行政首脑,在极大代表民意的同时,人民代表大会的制度作用也逐渐地体现出来。
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37;s:
51:
"精选苏教版九年级下册练习册答案版@#@";i:
38;s:
29589:
"三大诉讼法比较@#@三大诉讼法比较@#@ @#@ @#@@#@行政诉讼法@#@民事诉讼法@#@刑事诉讼法@#@地域管辖@#@1、最初作出具体行政行为的行政机关所在地法院管辖。
@#@经复议改变的,也可以由复议机关所在地法院管辖;@#@@#@ @#@ @#@2、对限制人身自由的行政强制措施提起的诉讼,由被告或原告所在地法院管辖;@#@@#@3、因不动产提起的诉讼,由不动产所在地法院管辖。
@#@@#@冲突解决:
@#@最先收到起诉状法院@#@
(1)被告所在地(经常居住地)法院管辖为一般原则,原告所在法院管辖为例外规定;@#@(22-23)@#@
(2)民事诉讼中有大量的特殊地域管辖的规定。
@#@(24-35条)(离婚管辖的特别规定;@#@特殊地域管辖9种;@#@专属管辖:
@#@不动产,港口,被继承人死亡住所地或主要遗产所在地。
@#@@#@对于两个以上人民法院都有管辖权时的冲突解决:
@#@最先立案法院@#@
(1)犯罪地法院(即犯罪行为发生地)管辖为主,被告人居住地法院(包括户籍所在地、居所地)管辖为辅;@#@@#@
(2)最初受理地法院审判为主,主要犯罪地法院管辖为辅;@#@@#@(3)刑事诉讼中也有一些特殊地域管辖的规定。
@#@@#@被告居住地包括户籍所在地、经常居住地和学习工作地@#@冲突解决:
@#@最先受理法院@#@管辖异议@#@接到应诉通知10日内@#@应当在提交答辩状期间提出@#@应当在审限内协商解决;@#@协商不成的,由争议的人民法院分别逐级报请共同的上一级人民法院指定管辖。
@#@@#@管辖权向下转移@#@能。
@#@上级法院可以把自己管辖的第一审行政案件移交下级法院审判@#@能。
@#@上级法院有权审理下级法院管辖的第一审民事案件,也可以把本院管辖的第一审民事案件交下级人民法院审理。
@#@下级法院对它所管辖的第一审民事案件,认为需要由上级法院审理的,可以报请有上级法院审理。
@#@@#@不能。
@#@依法应当由上级人民法院管辖的第一审刑事案件,不能指定下级法院管辖。
@#@@#@注:
@#@检察院认为可能判处无期徒刑、死刑而向中院提起公诉的普通刑事案件,中院受理后,认为不需要判处无期徒刑以上刑罚的,可依法审理,不再交基层法院审理。
@#@@#@起诉条件@#@
(1)原告是认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或者其他组织;@#@
(2)有明确的被告;@#@(3)有具体的诉讼请求和事实根据;@#@(4)属于人民法院受案范围和受诉人民法院管辖。
@#@@#@1、原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织;@#@@#@2、有明确的被告;@#@@#@3、有具体的诉讼请求和事实、理由;@#@@#@4、属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。
@#@@#@公诉:
@#@犯罪嫌疑人的犯罪事实已查清,证据确实、充分,依法应当追究刑事责任。
@#@按审判管辖规定,向法院提起公诉。
@#@@#@自诉:
@#@
(1)属于刑诉法170条规定的案件;@#@
(2)属于本院管辖的;@#@(3)刑事案件的被害人告诉的;@#@(4)有明确的被告人、具体的诉讼请求和能证明被告人犯罪事实的证据。
@#@@#@反诉条件@#@无@#@1、本诉的被告向本诉的原告提出;@#@@#@2、须在本诉进行中(受理后至辩论终结)提出;@#@@#@3、须向受理本诉的法院提出,且受诉法院对反诉有管辖权;@#@@#@4、须与本诉适用同一诉讼程序;@#@@#@5、须反诉与本诉间存在牵连关系。
@#@@#@1、对象是本自诉案的被告人;@#@@#@2、反诉的内容与本案有关;@#@@#@3、反诉的案件属于:
@#@告诉才处理和被害人有证据证明的轻微刑事案件;@#@@#@4、反诉应在诉讼过程中即最迟在自诉案件宣告判决以前提出。
@#@@#@受理及向被告人(被告)送达起诉书副本的期间@#@收到起诉状之日起7日内决定立案,5日内发送应诉通知书;@#@7日内不能决定是否立案时,应先立案;@#@不立案也不裁定时,当事人向上一级法院申诉或起诉,符合条件的应受理。
@#@@#@7日内立案并通知当事人,立案之日起5日内将起诉状副本送达被告人。
@#@被告收到后15日内提出答辩状,法院收到后5日内送达原告。
@#@@#@1、公诉(普通程序):
@#@7日内决定受理,将检察院起诉状副本开庭前10日送达被告人并告知可委托辩护人;@#@@#@2、公诉(建议按简易程序):
@#@3日内受理;@#@@#@3、自诉:
@#@2至15日受理。
@#@@#@适用简易程序的情形@#@无@#@1、事实清楚,权利义务关系明确,争议不大的简单的民事案件。
@#@@#@2、不适用简易程序:
@#@@#@(1)起诉时被告下落不明的案件;@#@@#@(2)已按照普通程序审理的案件;@#@@#@(3)发回重审和按照审判监督程序再审的案件。
@#@@#@1、同时具有:
@#@事实清楚,证据充分;@#@被告人及辩护人对所指控的基本犯罪事实没有异议;@#@依法可能判处3年以下有期徒刑、拘、管、单处罚金;@#@检察院建议或同意适用简易程序;@#@2、告诉才处理的案件,包括:
@#@侮辱罪、诽谤罪;@#@暴力干涉婚姻自由罪;@#@虐待罪;@#@侵占罪;@#@3、被害人起诉的有证据证明的轻微刑事案件。
@#@@#@不适用简易程序审理:
@#@@#@
(一)比较复杂的共同犯罪案件;@#@@#@
(二)被告人、辩护人作无罪辩护的;@#@@#@ (三)被告人系盲、聋、哑人的;@#@@#@ (四)其他不宜适用简易程序审理的情形。
@#@@#@简易程序转普通程序的情形@#@无@#@发现案情复杂,需要转化为普通程序审理的,可以转为普通程序,并组织合议庭对案件进行审理,同时及时通知双方当事人。
@#@@#@审理期限从立案的次日起算。
@#@@#@1、公诉案被告人不构成犯罪;@#@@#@2、公诉案被告人应当判处3年以上有期徒刑;@#@@#@3、公诉案被告人当庭翻供,否认犯罪事实;@#@@#@4、事实不清,证据不足;@#@5、其他。
@#@@#@审理期限从决定转为普通程序之日起计算。
@#@@#@提交答辩状@#@10日@#@收到之日起15日内@#@不提交答辩状,但被告及辩护人在开庭前5日提供有关材料@#@诉讼参与人@#@(诉讼参加人:
@#@当事人、诉讼代理人)、证人、鉴定人、勘验人员和翻译人员@#@当事人、法定代理人、诉讼代理人、辩护人、证人、鉴定人、勘验、翻译人员@#@当事人@#@原告、被告、共同诉讼人、第三人@#@原告、被告、共同诉讼人、第三人、诉讼代表人@#@被害人、自诉人;@#@犯罪嫌疑人、被告人;@#@附带民事诉讼的原告人和被告人@#@法定代理人@#@与被代理人之间存在亲权或监护关系@#@无诉讼行为能力人的监护人@#@被代理人的父母、养父母、监护人和负有保护责任的机关、团体的代表@#@诉讼代理人@#@法定诉讼代理人、委托诉讼代理人、指定诉讼代理人@#@公诉案件:
@#@被害人及其法定代理人或近亲属@#@自诉案件:
@#@自诉人及其法定代理人委托代为参加诉讼的人;@#@@#@附带民事:
@#@当事人及其法定代理人委托代为参加诉讼的人。
@#@@#@近亲属范围@#@配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女和其他具有扶养、赡养关系的亲属@#@配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女。
@#@@#@夫、妻、父、母、子、女、同胞兄弟姐妹。
@#@@#@注:
@#@刑诉中的近亲属往往与辩护人的资格结合在一起。
@#@如果是被告人的近亲属或者监护人,可以成为辩护人。
@#@@#@一审审限@#@立案之日起3个月,有特殊情况要延长的,由高院批准(高院要延长的,由最高院批准)。
@#@基层申请延长的,报请高院,同时报中院备案。
@#@@#@普通程序@#@简易程序@#@特别程序@#@普通程序@#@简易程序@#@立案之日起6个月内审结;@#@有特殊情况要延长的,报请本院院长批准,最长不超过6个月,还要延长的,报请上级法院批准。
@#@@#@立案之日起3个月,不得申请延长。
@#@ @#@ @#@@#@发回重审和再审不得适用@#@30日,从立案之日或公告期满之日@#@选民资格案除外@#@A:
@#@公诉和被告人被羁押的自诉:
@#@1个月,至迟不得超过1个半月;@#@有刑诉法第一百二十六条(交通不便边远地区;@#@重大犯罪集团;@#@流窜作案;@#@涉及广,取证难的重大复杂案件)规定的情形,经高院批准决定,可再延长1个月;@#@B:
@#@被告人未被羁押的自诉:
@#@6个月,经本院院长批准,可延长3个月。
@#@@#@受理后20日@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@调解@#@人民法院审理的行政案件,不适用调解。
@#@但人民法院审理行政赔偿诉讼案件可以适用调解。
@#@@#@
(1)调解在民事诉讼中是一项基本原则,在自愿和合法的基础上,只要案件性质适合调解,人民法院都可以进行调解。
@#@(可以——选择)@#@
(2)对离婚案件,人民法院必须首先进行调解。
@#@(应当)@#@(3)下列简单民事案件,人民法院在开庭审理时应当先行调解:
@#@@#@1、婚姻家庭纠纷和继承纠纷;@#@@#@2、劳务合同纠纷;@#@@#@3、交通事故和工伤事故引起的权利义务关系较为明确的损害赔偿纠纷;@#@@#@4、宅基地和相邻关系纠纷;@#@@#@5、合伙协议纠纷;@#@@#@6、诉讼标的额较小的纠纷。
@#@@#@1、对附带民事诉讼部分可以进行调解;@#@@#@2、对刑诉法第170条前两项规定的(告诉才处理的案件;@#@被害人有证据证明的轻微刑事案件)自诉可调解;@#@@#@3、对公诉、第一百七十条第三项(被害人有证据证明对被告人侵犯自己人身、财产权利的行为应当依法追究刑事责任,而公安机关或者人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件)自诉,不适用调解。
@#@@#@作出判决的期限@#@一审:
@#@立案之日起3个月内。
@#@@#@二审:
@#@收到上诉状之日起2个月内。
@#@@#@特殊情况需延长,须经高院或最高院批准。
@#@@#@1、普通程序:
@#@立案之日起6个月内,有特殊情况,由本院院长批准,可延长6个月,还需延长报上级法院批准;@#@@#@2、简易程序:
@#@立案之日起3个月内;@#@@#@3、对判决的上诉案件:
@#@立案之日起3个月内审结,特殊情况由本院院长批准延长;@#@@#@4、对裁定的上诉案件:
@#@立案之日起30日内作出终审裁定。
@#@(没有可以延长的规定)@#@普通程序审理的公诉案件和被告人被羁押的自诉案件:
@#@1个月。
@#@至迟不得超过1个半月,有法定情形之一的,经高院批准或决定可再延长1个月;@#@@#@普通程序审理的被告人未被羁押的自诉案件:
@#@6个月,经本院院长批准可延长3个月;@#@简易程序:
@#@20日。
@#@@#@判决上诉、抗诉和裁定上诉、抗诉的案件:
@#@1个月,至迟不超过1个半月,有法定情形之一的,经高院批准或决定可再延长1个月;@#@最高受理的上诉、抗诉案件,其延期由最高院决定。
@#@@#@送达判决书时间@#@人民法院当庭宣判的,应当在宣判后10日内向当事人送达判决书。
@#@@#@人民法院当庭宣告判决的,应当在5日内将判决书送达当事人和提起公诉人民检察院@#@上诉期限@#@判决:
@#@15天;@#@裁定:
@#@10天;@#@法律规定当事人只能对“不予受理、管辖权异议、驳回起诉”3种特定裁定上诉,对其他民事裁定不准上诉。
@#@@#@判决:
@#@15天;@#@裁定:
@#@10天;@#@法律规定当事人只能对“不予受理、管辖权异议、驳回起诉”3种特定的裁定上诉,对其他民事裁定不准上诉。
@#@@#@(同行诉法)@#@判决:
@#@10天(被害人5日内请检察院抗诉);@#@裁定:
@#@5天;@#@对附带民事判决或裁定上诉期限按刑事部分确定期限;@#@原审附民事另行审判的,上诉期限按民诉规定。
@#@@#@上诉主体@#@一审原告、被告和第三人及其法定代理人;@#@经授权的委托代理人。
@#@@#@1、原告、被告、共同诉讼人;@#@@#@2、诉讼代表人;@#@@#@3、有独立请求权的第三人、一审判决承担责任的无独立请求权的第三人。
@#@@#@1、被告人、自诉人及其法定代理人;@#@@#@2、被告人的辩护人和近亲属,经被告人同意;@#@@#@3、附民诉当事人和法定代理人对附民诉部分有上诉权;@#@被害人及其法定代理人对刑事判决不服,只能请求检察院抗诉。
@#@@#@上诉限制@#@逾期不提起上诉的,,人民法院的第一审判决或裁定发生法律效力@#@法律规定当事人只能对“不予受理、管辖权异议、驳回起诉、驳回破产申请”的裁定提起上诉,对其他民事裁定不能上诉。
@#@@#@法律没有规定限制可以提起上诉、抗诉的刑事裁定的种类。
@#@@#@二审审限@#@2个月,有特殊情况要延长的,由高院批准(高院要延长,由最高院批准)。
@#@@#@1、不服判决:
@#@立案之日起3个月内审结;@#@特殊情况需延长,报请本院院长批准;@#@@#@2、不服裁定:
@#@立案之日起30日内作出终审裁定。
@#@没有特殊情况延长的规定。
@#@@#@1、1个月,至迟不得超过1个半月;@#@@#@2、有刑诉法第126条规定情形,经高院批准或决定,可再延长1个月(最长计75天);@#@@#@3、最高人民法院受理的,由最高法院决定。
@#@@#@二审范围@#@对原审法院的裁判和被诉具体行政行为是否合法进行全面审查@#@第二审审理应围绕当事人上诉请求的有关事实和适用法律进行审查,当事人没提出请求的,不予审查;@#@但判决违反法律禁止性规定、侵害社会公共利益或他人利益的除外。
@#@@#@二审法院应当就一审判决认定事实和适用法律进行全面审查,不受上诉或者抗诉范围的限制。
@#@@#@二审审判原则@#@应当对原审法院的裁判和被诉具体行政行为是否合法进行全面审查,不受上诉范围限制。
@#@@#@二审被诉行政机关不得改变原具体行政行为。
@#@@#@对上诉请求的有关事实和适用法律进行审查,但判决违反法律禁止性规定,侵害社会公共他人利益除外。
@#@@#@1、二审就一审判决认定的事实和适用法律进行全面审查,不受上诉或抗诉范围限制;@#@@#@2、上诉不加刑(检察院抗诉、自诉人上诉除外)。
@#@@#@二审维持原判的形式@#@判决@#@判决@#@裁判@#@当事人提起再审@#@应当在判决、裁定发生法律效力后2年内提出@#@应当在判决、裁定发生法律效力后2年内提出@#@法律对申诉和提起再审没有期限规定@#@再审审限@#@按一审程序审理的,3个月作出裁判,有特殊情况要延长的,由高院批准(高院要延长,由最高院批准)。
@#@@#@按二审程序审理的,2个月作出裁判,有特殊情况要延长的,由高院批准(高院要延长,由最高院批准)。
@#@@#@再审原是一审终结的用一审程序;@#@原是二审终结的,用二审程序;@#@提审的,按二审程序。
@#@@#@3个月审结:
@#@要延长的,经本院院长批准,可延长3个月。
@#@@#@申诉期限@#@判决、裁定发生法律效力后2年内提出(2年为不变期间)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刑罚执行完毕2年内。
@#@@#@不予受理@#@以同一事实和理由重新起诉的,不予受理@#@可以对同一请求再次起诉。
@#@(但离婚和好与维持收养关系无新情况在6个月内不得再起诉。
@#@)(因未交纳受理费而再次起诉或上诉并交纳费用的应受理。
@#@)@#@自诉案件除因证据不足撤诉的外,就同一事实又告诉的,说服自诉人撤回起诉,或裁定驳回起诉。
@#@有新证据的,应当受理。
@#@(调解结案后反悔的,不再受理。
@#@)@#@中院管辖@#@1、确认发明专利权案(专利申请案,宣告专利无效或维持案,强制许可案);@#@@#@2、海关处理案(纳税和行政处罚案);@#@@#@3、对国务院各部、省、自治区、直辖市政府的具体行政行为提起的诉讼;@#@@#@4、本辖区内重大、复杂的案件(被告为县级以上政府且基层法院不适宜审理,共同诉讼、集团诉讼,重大涉外行政,涉港澳台,其他)。
@#@@#@1、重大涉外案件(标的大或案情复杂或居住在国外的当事人众多)@#@2、在本辖区内有重大影响的案件@#@3、最高人民法院确定由中级法院管辖的案件,包括:
@#@海事、海商案件;@#@专利纠纷案件;@#@涉港澳台重大民事案件;@#@标的大或诉讼单位属省、自治区、直辖市以上的经济纠纷。
@#@@#@1、危害国家安全案件。
@#@@#@2、可能判处无期徒刑、死刑的普通刑事案件。
@#@@#@3、外国人犯罪的案件。
@#@@#@再审对原判决的态度@#@应当裁定中止原判决的执行@#@不能停止原判决的执行。
@#@@#@证据形式@#@
(一)书证;@#@@#@
(二)物证;@#@@#@(三)视听资料;@#@@#@(四)证人证言;@#@@#@(五)当事人的陈述;@#@@#@(六)鉴定结论;@#@@#@七)勘验笔录、现场笔录。
@#@@#@
(一)书证;@#@@#@
(二)物证;@#@@#@(三)视听资料;@#@@#@(四)证人证言;@#@@#@(五)当事人的陈述;@#@@#@(六)鉴定结论;@#@@#@(七)勘验笔录。
@#@@#@
(一)物证、书证;@#@@#@
(二)证人证言;@#@@#@(三)被害人陈述;@#@@#@(四)犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解;@#@@#@(五)鉴定结论;@#@@#@(六)勘验、检查笔录;@#@@#@(七)视听资料。
@#@@#@直接证据@#@ @#@ @#@@#@能够单独地、直接地证明事实的证据@#@能够单独的直接指明案件主要事实的证据@#@间接证据@#@ @#@ @#@@#@单个证据无法证明待证事实,需要通过与其他证据联系在一起,才可能证明待证事实。
@#@@#@不能单独直接指明案件主要事实,需要与其他证据结合才能证明的证据。
@#@@#@非法证据的排除规则@#@1、以侵害他人合法权益的方式取证;@#@@#@2、违反法律禁止性规定的方法取证。
@#@(如在他人家里安装窃听器等所获取的一切证据)@#@(民事证据规定68条)@#@严禁以非法方法收集证据。
@#@凡经查证确实属于采用刑讯逼供或者威胁、引诱、欺骗等非法的方式取得的证人证言、被害人陈述、被告人供述,不能作为定案的依据。
@#@(高法解释31条)@#@调取证据质证@#@依申请调取的证据由当事人质证;@#@依职权调取的证据可由法庭进行说明并听取当事人意见(无须质证)@#@审判组织@#@1、不适用独任制。
@#@@#@2、由审判员、陪审员组3人以上的合议庭@#@1、简易程序独任制。
@#@@#@2、特别程序独任制,但选民案、重大疑难案除外。
@#@@#@3、一审民事案件,由审判员、陪审员组成合议庭,数目为单数。
@#@@#@4、二审民事案件,由审判员组成合议庭,数目为单数。
@#@@#@5、再审案件另行组成。
@#@@#@1、简易程序:
@#@可由1人独任。
@#@@#@2、普通程序:
@#@由审判员3人或审判员、陪审员3人组成合议庭。
@#@@#@3、上诉(或抗诉):
@#@审判员3—5人组成合议庭。
@#@@#@4、高院、最高院审理一审案件,由审判员3—7人或审判员、陪审员3—7人组成合议庭。
@#@@#@5、死核、死缓复核:
@#@由最高院、高院审判员3人组成。
@#@@#@查明当事人是否到庭@#@审判长@#@书记员@#@审判长@#@回避人员@#@审判人员、书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人@#@审判人员、书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人。
@#@@#@审判人员、检察人员、侦查人员、书记员、翻译人员、鉴定人员@#@回避事由@#@1、与本案有利害关系。
@#@@#@2、与本案当事人有其他关系,可能影响到公正处理案件的。
@#@@#@1、是本案的当事人或当事人、诉讼代理人的近亲属。
@#@@#@2、与本案有利害关系。
@#@@#@3、与本案当事人有其他关系,可能影响到公正处理案件的。
@#@@#@1、是本案的当事人或当事人的近亲属。
@#@@#@2、本人或他的近亲属与本案有利害关系。
@#@@#@3、担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人@#@4、与本案当事人有其他关系,可能影响到公正处理案件的。
@#@@#@回避决定及被申请人员工作是否应停止@#@院长担任审判长时的回避,由审判委员会决定;@#@审判人员的回避,由院长决定;@#@其他人员的回避,由审判长决定。
@#@@#@(“其他人员”包括书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人)@#@被申请回避的人员,应当暂停参与本案的工作,但案件需要采取紧急措施的除外。
@#@@#@(行政复议案件中不服决定申请复议的,复议期间不停止参与本案工作)@#@审判人员、检察人员、侦查人员的回避,分别由院长、检察长、公安机关负责人决定;@#@院长回避由本案审判委员会决定;@#@检察长和公安机关负责人回避,由同级人民法院检察院检察委员会决定。
@#@@#@书记员、翻译人员和鉴定人员的回避,由人民法院院长决定。
@#@@#@对出庭的检察人员、书记员提出回避申请的,人民法院应当通知指派该检察人员出庭的人民检察院,由该院检察长或检察委员会决定。
@#@@#@法院书记员、翻译人员和鉴定人,其回避问题由法院院长决定。
@#@要求公安机关负责人回避,应当向公安机关同级的检察院提出,由检察长提交检察委员会讨论决定。
@#@@#@被申请回避的人员不停止参与案件的工作@#@即:
@#@开始先暂停,复议不停止,侦查不停止@#@回避复议@#@无明确规定@#@法院对回避申请3日内决定,申请人不服决定,申请复议一次,法院3日内作出复议决定。
@#@@#@驳回申请决定后,不服决定,5日内申请复议一次,有权机关3日内作出复议决定。
@#@@#@不公开审理@#@涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的不公开。
@#@@#@1、涉及国家秘密、个人隐私或法律另有规定的案件;@#@@#@2、当事人申请不公开审理的离婚、涉及商业秘密的案件,可以不公开审理。
@#@@#@1、有关国家秘密、个人隐私的案件;@#@@#@2、14周岁以上不满16周岁一律不公开,16周岁以上不满18周岁一般也不公开;@#@@#@3、当事人提出申请的确属商业秘密的,应当决定不公开。
@#@@#@是否准许@#@撤诉@#@在宣判前,原告自愿申请撤诉的,人民法院可以准许,也可以裁定不予准许;@#@不准许原告撤诉的,可以在原告拒不到庭时作出缺席判决@#@
(1)公诉案件:
@#@在宣判前,人民检察院要求撤诉的,人民法院可以裁定准许,也可以裁定不予准许;@#@@#@
(2)自诉案件:
@#@在宣判前,自诉人出于自愿撤诉的,人民法院应当准许。
@#@@#@按撤诉处理@#@原告未按期限预交案件受理费,又不提出缓交、减交、免交申请,或者提出申请未经批准的,按自动撤诉处理。
@#@在按撤诉处理后,原告在法定期限内再次起诉,并依法解决诉讼费预交问题的,人民法院应当予以受理@#@1、原告经传唤无正当理由拒不到庭的。
@#@@#@2、原告未经法庭许可中途退庭的。
@#@@#@3、原告或上诉人未按时交纳诉讼费的。
@#@@#@注:
@#@原告包括(无民事行为能力的当事人的法定代理人或有独立请求权的第三人)@#@1、自诉案件的原告经两次传唤不到庭的。
@#@@#@2、自诉案件的原告未经法庭许可中途退庭的。
@#@@#@3、公诉案件检察院在补充侦查期间内没有提请法院恢复法庭审理的。
@#@@#@4、附带民事诉讼的原告经传票传唤无正当理由拒不到庭的,或未经法庭许可中途退庭的。
@#@@#@撤诉后能否再次提起起诉@#@1、原告撤诉后以同一事实和理由重新起诉的,不予受理;@#@@#@2、但未按期交受理费而按撤诉处理的,原告在法定期限内再次起诉,并解决诉讼费预交问题的,应予受理。
@#@@#@1、撤诉或按撤诉处理后,当事人以同一诉讼请求再次起诉,法院应受理;@#@@#@2、撤诉或按撤诉处理的离婚案件,没有新情况、新理由,原告6个月内又起诉的,不受理(被告不受此限)。
@#@@#@1、公诉:
@#@法院裁定准许检察院抗诉的,没有新事实、证据,检察院重新起诉的,法院不予受理;@#@@#@2、自诉:
@#@除因证据不足而撤诉的,自诉人就同一事实又告诉的,法院不予受理。
@#@@#@申请恢复诉讼的期日@#@公民、法人或者其他组织因不可抗力或者其他特殊情况耽误法定期限的,在障碍消除后的十日内,可以申请延长期限,由法院决定@#@当事人因不可抗拒的事由或者其他正当理由耽误期限的,在障碍消除后的十日内,可以申请顺延期限,是否准许,由人民法院决定。
@#@@#@当事人由于不能抗拒的原因或者其他正当理由而耽误期限的,在障碍消除后五日以内,可以申请继续进行应当在期满以前完成的诉讼活动。
@#@是否准许,由人民法院裁定。
@#@@#@延期审理@#@无明确规定@#@1.必须到庭的当事人和其他诉讼参与人有正当理由没有到庭的。
@#@2.当事人临时提出回避申请的。
@#@3.需要通知新的证人到庭,调取新的证据,重新鉴定、勘验,或者需要补充调查的。
@#@4.其他应当延期的情形。
@#@@#@1、需要重新通知新的证人到庭,调取新的物证,重新鉴定或勘验的。
@#@@#@2、检查人员发现提起公诉的案件需要补充侦查,提出建议的(1个月补充完毕);@#@@#@3、由于当事人申请回避而不能审判的。
@#@@#@4、被告人当庭拒绝辩护律师为其辩护,要求另行委托辩护人的。
@#@@#@5、辩护人依照有关规定拒绝继续为被告人辩护的,合议庭应当准许,如果被告人要求另行委托辩护人,延期。
@#@@#@6、检察院变更、追加起诉而需要给辩护人必要的时间准备辩护意见的。
@#@@#@中止诉讼(中止审理)@#@1、一方当事人死亡,需要等待继承人表明是否参加诉讼的;@#@@#@2、一方当事人丧失诉讼能力,尚未确定法定代理人的;@#@@#@3、作为一方当事人的法人或其他组织终止,尚未确定其权利义务承受人的;@#@@#@4、一方当事人因不可抗拒的理由,不能参加诉讼的;@#@@#@5、本案须以另一案的审理结果为依据,而另一案尚未审结的;@#@@#@6、其他应当中止诉讼的情形。
@#@@#@(行诉法加:
@#@发现裁判文书或者裁决文书认定的事实有重大问题的;@#@案件涉及法律适用问题,需要送请有权机关作出解释或者确认的。
@#@)@#@1、自诉人或者被告人患精神病或者其他严重疾病,以及案件起诉到人民法院后被告脱逃,致使案件在较长时期内无法继续审理的。
@#@@#@2、由于其他不可抗拒的原因,致使案件无法继续审理的。
@#@@#@3、自诉案件审理过程中被告下落不明的。
@#@@#@4、适用简易程序案件因情况不再适用简易程序的。
@#@@#@终止审理@#@1、原告死亡,没有近亲属或近亲属放弃诉讼权利;@#@@#@2、作为原告的法人或其他组织终止后,其权利义务承受人放弃诉讼权利;@#@@#@3、原告死亡、丧失行为能力、法人终止90日无人继续诉讼。
@#@@#@1、原告死亡,没有继承人或继承人放弃诉讼权利;@#@@#@2、被告死亡,没有遗产,也没有应当承担义务的人;@#@@#@3、离婚案件一方当事人死亡的;@#@@#@4、追索赡养费、扶养费、抚育费以及解除收养关系案件的一方当事人死亡。
@#@@#@1、情节显著轻微,危害不大,不认为是犯罪;@#@@#@2、已过追诉时效的;@#@@#@3、经特赦免除刑罚;@#@@#@4、告诉才处理,没告诉或撤回告诉;@#@@#@5、犯罪嫌疑人、被告人死亡的;@#@@#@6、其他免予追究刑事责任的。
@#@@#@提起审判监督程序的理由@#@ @#@ @#@已发生法律效力的判决、裁定确有错误:
@#@@#@1、原判决、裁定认定的事实主要证据不足;@#@@#@2、原判决、裁定适用的法律确有错误;@#@@#@3、违反法定程序,可能影响案件正确裁判;@#@@#@4、其他违反法律、法规的情形。
@#@@#@1、有新证据,足以推翻原判决、裁定的;@#@@#@2、原判决、裁定认定";i:
39;s:
25783:
"人教版高中生物必修1第六章第1节细胞的增殖教案@#@第六章细胞的生命历程@#@第一节细胞的增殖(第二课时)@#@教材分析@#@本节内容为人教版必修一第六章第一节《细胞的增殖》,增殖要通过分裂来实现,真核生物的分裂方式主要是有丝分裂,而有丝分裂是后面学习减数分裂的基础,其过程中染色体的行为和数目变化规律是学习遗传、变异和进化的基础,因此本节内容在高中生物教材中有着特别重要的地位,是一个重点章节,同时也是高考的热门考点之一。
@#@@#@学情分析@#@本节课的授课对象为高一学生,已经具有了一定的抽象思维能力和自学探究能力。
@#@虽然在初中已经接触过细胞分裂的知识,但知识水平参差不齐,不过好在前面已经学习过《细胞的结构》,为本课奠定了一定的知识基础。
@#@综上,在讲授材料的选择上主要联系已学知识和尽量与现实生活相联系,如利用学生已知的经验和他们熟悉的,感觉有趣的事例讲解、设疑、引导学生主动探究;@#@利用动画展示细胞各时期的主要变化,化抽象为具体,还能让其感受细胞精密合理的变化,激发学习钻研的兴趣;@#@利用合适的材料如橡皮泥让学生动手模拟染色体的行为变化,加深理解,帮助挖掘事物发展变化之中的内在联系,从而统揽全局。
@#@@#@教学目的@#@知识方面:
@#@@#@1、准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征。
@#@@#@2、掌握有丝分裂的过程中DNA和染色体的规律性变化。
@#@@#@3、能够用图画出有丝分裂各阶段的细胞图像@#@能力方面:
@#@学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。
@#@@#@情感态度价值观方面:
@#@通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习,培养学生树立唯物主义的世界观。
@#@使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
@#@@#@重难点分析@#@教学重点:
@#@@#@1、有丝分裂各时期的重要特征。
@#@@#@2、真核细胞有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。
@#@@#@3、用图画出有丝分裂各阶段的细胞图像@#@教学难点:
@#@@#@真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化。
@#@@#@突破策略:
@#@@#@1、通过观看视频动画,比较总结有丝分裂各时期的特征。
@#@@#@2、通过制作DNA和染色体模型,加深对DNA和染色体数量及染色体形态的变化规律的理解@#@3、通过小组讨论交流,修正、完善知识体系,体验合作乐趣@#@教学模式:
@#@@#@引导---探究式@#@教学手段:
@#@@#@1、导学案、多媒体课件、当堂训练@#@2、植物细胞有丝分裂过程的flash动画(分段版和完整版)@#@3、橡皮泥,白纸@#@4、板书@#@
(一)、复习提问,激发动机@#@教师:
@#@今天我们将继续学习细胞增殖的内容,通过上节课的学习,我们知道了细胞不能无限长大,因为受限于什么?
@#@@#@学生:
@#@核质比和相对表面积@#@教师:
@#@所以生物体要生长发育要长个儿,要补充衰老死亡的细胞,还得进行细胞分裂,其中真核细胞分裂主要是?
@#@@#@学生:
@#@是有丝分裂。
@#@@#@教师:
@#@有丝分裂具有周期性,称为细胞周期。
@#@什么是周期呢?
@#@周而复始、循环往复,所以细胞周期概念的前提是什么?
@#@起止点分别是什么?
@#@@#@学生:
@#@具有连续分裂能力的细胞,起点是:
@#@一次分裂完成时开始,止点:
@#@下一次分裂完成时为止。
@#@@#@教师:
@#@它包括两个阶段,间期和分裂期,分裂期顾名思义就是实施分裂的阶段。
@#@那么间期是不是间歇期呢?
@#@@#@学生:
@#@不是@#@教师:
@#@(展示间期动画)事实上间期细胞相当忙,它是?
@#@@#@学生:
@#@为分裂期做物质准备的时期@#@教师:
@#@做了哪些准备呢?
@#@@#@学生:
@#@完成DNA的复制和有关蛋白质的合成@#@教师:
@#@从动画看出染色质旁边出现了一条一模一样的染色质,这从结构水平上说明染色质(体)进行了复制,而染色体的主要成分是DNA和蛋白质,所以从物质水平上说明间期进行了DNA的复制和有关蛋白质的合成,这里的蛋白质除了组成染色体的蛋白质还有相关酶以及组成纺锤丝的微管蛋白。
@#@结果就是DNA加倍,染色体数目不变,形成染色单体,但是染色体为什么没有加倍呢?
@#@@#@学生:
@#@共用一个着丝点,而数染色体得数着丝点@#@教师:
@#@就是这个道理,那么要与复制之前区分是不?
@#@所以不得已只好给它们取一个新名字:
@#@姐妹染色单体,因复制而来像同孪双生的姐妹一样。
@#@为了方便记忆可总结为一句口诀:
@#@复制合成单体成。
@#@@#@
(二)、导入新知,共同探索@#@教师:
@#@我们知道细胞是个聪明至极的家伙,它的每一个变化都充满玄机,我们不妨结合细胞分裂的结果猜测一下,间期染色体之所以复制一份,是想要干嘛?
@#@@#@学生:
@#@为了细胞分裂时均分到两个子细胞中@#@教师:
@#@完全正确,我可以负责任的告诉你,分裂期的主要任务就是实现染色体的均分。
@#@@#@下面我们以高等植物细胞为例,来了解分裂期的过程,看它是如何一步步实现均分的。
@#@通过预习我们知道了分裂期又分为前期、中期、后期和末期四个时期,它是有着明显的阶段界限吗?
@#@@#@学生:
@#@没有@#@教师:
@#@对,分裂期它就是一个连续发展变化的过程,只是人们为了研究方便,人为地把它又分为前期、中期、后期和末期四个时期。
@#@首先前期细胞发生了什么变化呢?
@#@@#@1、前期@#@教师:
@#@(展示前期动画)大家留意观察还有什么东西出现了?
@#@什么东西又消失了?
@#@@#@学生:
@#@出现了染色体和纺锤体,核仁、核膜逐渐解体、消失。
@#@@#@教师:
@#@归纳的非常好,但我们不能停留在这个水平,而是要用钻研的态度来学习,多问几个为什么?
@#@首先大家要明白的是这里的出现指的是光镜下看见,事实上早就存在了,只是间期成丝状,看不见而已,这就好比我脖子上围一根线你看不见,但把线织成围巾你就能看见了。
@#@那么问题来了,那么染色质螺旋缩短变粗形成棒状的染色体有何意图呢?
@#@@#@学生:
@#@方便均分@#@教师:
@#@事实就是如此,一团散乱的丝肯定没有棒状结构来得方便,而且还能保护DNA分子在分离过程中不损坏,从而就保证了遗传信息的稳定性和完整性。
@#@要均分必然需要一种动力,这就需要纺锤丝的帮忙,纺锤丝附着在着丝点上牵拉染色体帮助其均分,纺锤丝是由两极的发出的由微管蛋白构成的丝,也正是因为有它的出现,我们将这种分裂方式称为有丝分裂。
@#@纺锤体就是由纺锤丝形成的种两头尖中间粗的梭形结构,很像以前纺线的工具纺锤,因此称为纺锤体。
@#@另外,阻碍染色体均分的核膜、核仁逐渐解体消失,你想,如果核膜不消失,纺锤丝也能牵到着丝点吗?
@#@@#@学生:
@#@不可能@#@教师:
@#@所以,它们只好暂时消失了。
@#@好大家再观察染色体的分布有什么特点?
@#@@#@学生:
@#@染色体散乱的分布在纺锤体中央。
@#@@#@教师:
@#@于是前期可总结为一句口诀:
@#@两消两现一散乱,要均分,这散乱分布可不是什么好现象,接下来我们看细胞又有什么高招?
@#@@#@2、中期@#@教师:
@#@展示细胞分裂中期的动画。
@#@细胞又有什么招数?
@#@@#@学生:
@#@染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上@#@教师总结:
@#@回答的非常准确,这里有同学容易错记成染色体排列在赤道板上,实际上是着丝点排列在赤道板上。
@#@大家看看这个位置板在哪里?
@#@@#@学生:
@#@没有@#@教师;@#@没有就对了,就怕你说看到了,赤道板是一个假想的平面。
@#@如果把细胞看作地球,细胞中央的位置就相当于地球的赤道面。
@#@好,染色体的着丝点有规律地排列在赤道板上,就好比军队列队一样,这样有什么好处呢?
@#@是不是很方便检阅,人齐没齐?
@#@多了还是少了?
@#@所以这个时期是最方便计数的时期,假如有一天像生化危机演的一样,你被怪物啃了一口,要知道你还是不是人类,就可以观察你中期细胞染色体是不是46条。
@#@说个近点的,现在不是放开二胎嘛,有些人年龄比较大了也生二胎,这是有风险的,比较容易生出先天愚型,就21三体,那么我们可以给点什么建议呢?
@#@@#@学生:
@#@产前诊断,观察染色体数目。
@#@@#@教师:
@#@对,同时这个时期染色体形态更加稳定,也是最方便观察染色体形态的时期,比如说判断有没有染色体结构的变异发生。
@#@中期就可总结为口诀:
@#@丝牵点集赤道板@#@教师:
@#@接下来具有重大意义的时刻即将登场,大家仔细观察后期发生了什么重大变化?
@#@@#@3、后期@#@教师:
@#@(展示后期动画)后期发生了什么重大变化?
@#@@#@学生:
@#@着丝点一分为二,染色体数目加倍且被纺锤丝牵引均分两极。
@#@@#@教师:
@#@总结的很好,请坐,这里大家需要注意几个地方,
(1)着丝点的分裂是自然而然发生,并非纺锤丝拉裂开
(2)就在着丝点分裂的一瞬间,姐妹染色单体因分离而消失,因为它们各自拥有了一个独立的着丝点,身份瞬间高大上成了染色体,于是染色体的数目暂时加倍,并且在纺锤丝的牵引下被均分到细胞两极(3)注意移向细胞两极的染色体,着丝点是其受力点,染色体臂应该是顺向细胞中央的赤道板。
@#@这是一个什么场景呢?
@#@就好像这对孪生姐妹终于长大了都能够独当一面了,于是乎去到两极,各自成家,但是姐妹情深不忍分别,所以分离之前还特地跑到赤道板去合影留念。
@#@这样,后期两极各有一套染色体,大家注意观察这两套染色体的形态和数目有什么特点?
@#@@#@学生:
@#@完全相同@#@教师:
@#@后期总结为一句口诀:
@#@点裂数增均两极。
@#@终于,我们看到了染色体的均分,接下来就该实现细胞质的分裂了,说到这里大家注意这样的顺序,细胞分裂先实现核物质的均分,检验合格才能进行质的均分。
@#@好,下面大家注意观察末期细胞是怎样收尾的,尤其是细胞怎样一分为二的?
@#@@#@4、末期@#@教师:
@#@(展示细胞分裂末期的动画)末期细胞是怎样收尾的,尤其是细胞怎样一分为二的?
@#@@#@学生:
@#@染色体解螺旋重新成为丝状染色质,纺锤体消失。
@#@核仁、核膜出现,细胞中央出现细胞板,向四周扩展,将一个细胞分裂成两个子细胞。
@#@@#@教师总结:
@#@总结的很好,可以看出末期收尾工作与什么时期正好相反?
@#@@#@学生:
@#@前期@#@教师:
@#@染色体和纺锤体为什么又消失了呢?
@#@因为使命完成,染色体已经实现了均分,所以功成身退。
@#@核膜、核仁重新出现,使细胞的两极各形成一个细胞核。
@#@同时,在植物细胞中央赤道板的位置出现一个细胞板,注意这回是真的,细胞板逐渐向四周扩展,面积不断增大,最终将一个细胞隔成了两个子细胞,你看看那个地方,细胞板实际上就是什么?
@#@@#@学生:
@#@细胞壁@#@教师:
@#@那问一个地球人都知道的问题,在形成细胞板时候,哪个细胞器格外忙?
@#@哪个一直都比较忙?
@#@@#@学生:
@#@高尔基体、线粒体,因为植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关,而整个分裂过程都要能量,所以线粒体一直都忙。
@#@@#@教师:
@#@对你们来说,这个问题还真是太简单了,回答的一点没错。
@#@到此植物细胞的一次有丝分裂就完成了。
@#@大多数子细胞将进入下一个细胞周期的间期。
@#@总结一句口诀那就是:
@#@两消三现重开始。
@#@纵观一个细胞周期,我们看到遗传物质染色体复制了一次,细胞分裂了一次,有什么意义呢?
@#@@#@学生:
@#@保持亲子代细胞间遗传物质的稳定性。
@#@@#@教师:
@#@完全正确,也就是说,我们身上的每一个有核的体细胞都与当年的受精卵一样还是46条。
@#@由以上分析可见,研究有丝分裂主要就是研究的染色体的行为和数目变化,那么在一个细胞周期中,染色体的行为变化是怎样的呢?
@#@@#@合作交流与展示:
@#@@#@5、在一个细胞周期中,染色体的行为变化如何?
@#@@#@教师:
@#@四人或三人一组,以一条染色体为例,先思考讨论出方案再利用发给大家的“蛋白质和DNA”为材料模拟其变化,看哪一组做得又快又好。
@#@另外,我们请一组同学到上面来表演。
@#@@#@教师:
@#@我们先来看看上面的同学的成果,小组长给我们讲述一下设计思路吧。
@#@@#@学生:
@#@根据各时期染色体形态行为设计而来。
@#@这是前~~~~~~~~~@#@教师:
@#@好!
@#@非常合理,也完全正确。
@#@选取下面的优秀作品、典型作品展示。
@#@总的来说大家对染色体的行为是清楚了。
@#@只不过,这里又是染色质、染色体、染色单体,我们不妨来捋一捋它们之间的关系。
@#@@#@1)染色质与染色体是同一物质不同时期的两种存在形式,数染色体就数着丝点。
@#@@#@2)DNA以染色体为载体,就存在于线条里面,所以数DNA就数线条。
@#@@#@3)染色单体间期复制形成,一字形或V字形的染色体上无单体,X形上才有单体。
@#@@#@教师:
@#@接下来大家再积极思考DNA和染色体、染色单体的数目变化有什么规律呢?
@#@我们再一起来欣赏一个完整的动画,大家留意数目的变化规律。
@#@(用flash演示分裂的全过程)@#@6、在一个细胞周期中,遗传物质DNA和染色体、染色单体在有丝分裂过程中的的规律性变化又是怎样的呢?
@#@以含有四条染色体的细胞为例,填写以下表格@#@细胞周期@#@比较项目@#@间期@#@分裂期@#@前期@#@中期@#@后期@#@末期@#@DNA含量(个)@#@染色体数(条)@#@染色单体数(条)@#@若以体细胞中含有2N条染色体,变化又是怎样?
@#@@#@用坐标曲线又如何表示细胞核内DNA和染色体、染色单体在有丝分裂过程中的规律性变化?
@#@(与学生共同分析规律后完成)(板书)@#@(三)、课堂小结@#@利用板书回顾@#@(四)、当堂训练(指导学生做题方法,先复习再做题,死记活用、独立思考、独立完成,下课前完成并上交。
@#@)@#@必做题@#@1、在细胞分裂周期中,染色体数目倍增发生在 ( )@#@在细胞分裂周期中,DNA分子的含量倍增发生在 ( )@#@有丝分裂过程中,纺锤体清晰可见,染色体形态和数目清晰的时期是细胞分裂的( )@#@(A)间期 (B)前期 (C)中期 (D)后期 (E)末期@#@2、在细胞有丝分裂的过程中,DNA分子数相同,而染色体数目不同的时期( )@#@(A)间期和前期 (B)中期和后期 (C)前期和中期 (D)间期和中期@#@3、在细胞周期中,细胞内主要变化恰好相反的两个时期是 ( )@#@(A)间期和末期 (B)中期和后期 (C)前期和后期 (D)前期和末期@#@4、有丝分裂过程中,染色单体形成、出现、消失依次在 ( )@#@(A)间期、中期、后期 (B)前期、后期、末期@#@(C)间期、前期、后期(D)前期、中期、后期@#@5.下图为有丝分裂时染色体移向两极状态,其中正确的是( )@#@6、细胞有丝分裂最重要的特征是 ( )@#@(A)细胞板的出现 (B)染色体复制和染色体的平均分配@#@(C)染色体的出现 (D)有核膜、核仁的消失和出现@#@7、与洋葱根尖生长点细胞有丝分裂有关的细胞器是()A.核糖体、叶绿体、高尔基体B.线粒体、中心体、核糖体C.核糖体、高尔基体、线粒体D.内质网、高尔基体、线粒体@#@8、下图是植物细胞有丝分裂的各阶段图解,但顺序不对。
@#@正确的排序是 。
@#@@#@9、请根据有丝分裂中核内DNA含量变化曲线和分裂图像回答下列问题:
@#@@#@
(1)a~b属于_______期,与它对应的分裂期图像是_______@#@
(2)b~c表示_______期,与它对应的分裂期图像是_______@#@(3)c~d表示_______期,与它对应的分裂期图像是_______,该时期参与活动的细胞器为_______@#@(4)用虚线在坐标图中画出一个细胞周期中核内染色体的变化曲线。
@#@@#@选做题:
@#@10、图1、2分别表示某二倍体植物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。
@#@请分析并回答:
@#@@#@
(1)图1中a、b、c表示染色单体的是________。
@#@甲细胞中的染色体上含有的脱氧核苷酸链数为________。
@#@@#@
(2)图2中甲细胞对应于图1中的________时期(填数字)。
@#@@#@(3)图2中甲、乙细胞中染色体与DNA的比例分别为________。
@#@据图推测,该生物体细胞中染色体数目最多可为________条。
@#@@#@(4)请在图1中画出与乙细胞对应的3时期的柱形图。
@#@@#@11、以体细胞里含有8条染色体为例,画一个处于有丝分裂中期的植物细胞。
@#@@#@参考答案@#@1、DAC2、B3、D4、A5、A6、B7、C8、④②③⑥①⑤@#@9、
(1)分裂间期③
(2)前、中、后②①⑤(3)末④高尔基体、线粒体@#@10、答案:
@#@
(1)c16
(2)2(3)1∶2、1∶18(4)如下图所示@#@(五)、作业:
@#@P114的练习一.基础题1~5。
@#@@#@(六)拓展延伸:
@#@ @#@1、有丝分裂的特征和意义。
@#@ @#@2、通过有丝分裂进行繁殖所产生的下一代个体有什么特点?
@#@@#@3、由同一个受精卵发育成的两个双胞胎个体应该具有什么特色?
@#@ @#@4、科学技术方面有哪些成果是利用生物有丝分裂的特点实现的?
@#@@#@ @#@@#@(七)板书设计:
@#@@#@第六章细胞的生命历程@#@第1节细胞的增殖(第二课时)@#@一、植物细胞的有丝分裂过程@#@ @#@@#@复制合成单体成两消两现一散乱形定数晰赤道齐点裂数增均两极两消三现重开始@#@二、细胞核中DNA、染色体、染色单体的变化曲线@#@ @#@@#@第六章细胞的生命历程@#@第一节细胞增殖导学案(第二课时)@#@一、学习目标:
@#@@#@1、准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征。
@#@@#@2、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。
@#@尤其是DNA和染色体的规律性变化。
@#@@#@3、能够用图画出有丝分裂各阶段染色体行为变化@#@二、学习重点:
@#@@#@1、有丝分裂各时期的重要特征。
@#@@#@2、真核细胞有丝分裂的过程,有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。
@#@@#@三、学习难点:
@#@@#@1、真核细胞有丝分裂的过程,有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。
@#@@#@2、能够用图画出有丝分裂各阶段染色体行为变化@#@四、学习过程:
@#@@#@
(一)自主学习@#@1、染色质的组成成分主要包括和@#@2、染色质和染色体是(同一、不同)物质在(相同、不同)时期的两种存在形式。
@#@@#@3、植物细胞和动物细胞最根本的区别是@#@4、有丝分裂是一个连续的过程,为了研究方便,将有丝分裂的分裂期人为划分为4个阶段:
@#@@#@①前期:
@#@螺旋化形成,发出纺锤丝形成,逐渐解体,逐渐消失。
@#@@#@②中期:
@#@染色体的着丝点(粒)并排在细胞中央的,形态稳定数目清晰(是计数最佳时期)。
@#@@#@③后期:
@#@分裂,分离后成为单独的染色体,@#@然后在的牵引下分别移向细胞两极。
@#@@#@④末期:
@#@解螺旋形成,纺锤体消失,逐渐重建,核膜逐渐形成。
@#@赤道板位置出现,然后向形成细胞壁。
@#@@#@
(二)合作探究@#@1、前期和间期相比,发生了哪些变化?
@#@有什么意图?
@#@@#@ @#@@#@2、中期和前期相比,又有哪些变化?
@#@目的何在?
@#@@#@ @#@@#@3、后期和中期相比,又发生了什么变化?
@#@意义是?
@#@@#@ @#@@#@4、末期和后期相比,变化又如何?
@#@意义何在?
@#@@#@ @#@@#@5、在一个细胞周期中,染色体的行为变化如何?
@#@@#@ @#@@#@6、在一个细胞周期中,遗传物质DNA和染色体、染色单体的规律性变化是怎样的?
@#@@#@以体细胞中含有4条染色体为例,完成下列表格:
@#@@#@细胞周期@#@比较项目@#@间期@#@分裂期@#@前期@#@中期@#@后期@#@末期@#@DNA含量(个)@#@染色体数(条)@#@染色单体数(条)@#@若以体细胞中含有2N条染色体,变化又是怎样?
@#@@#@用坐标曲线又如何表示DNA和染色体、染色单体在有丝分裂过程中的的规律性变化?
@#@@#@ @#@@#@(三)当堂训练@#@(四)作业:
@#@@#@P114的练习一.基础题1~5。
@#@@#@(五)拓展延伸:
@#@ @#@1、有丝分裂的特征和意义。
@#@ @#@ @#@@#@2、通过有丝分裂进行繁殖所产生的下一代个体有什么特点?
@#@@#@ @#@@#@3、由同一个受精卵发育成的两个双胞胎个体应该具有什么特色?
@#@ @#@ @#@@#@4、科学技术方面有哪些成果是利用生物有丝分裂的特点实现的?
@#@@#@ @#@@#@当堂训练@#@一、必做题@#@1、在细胞分裂周期中,染色体数目倍增发生在 ( )@#@在细胞分裂周期中,DNA分子的含量倍增发生在 ( )@#@有丝分裂过程中,纺锤体清晰可见,染色体形态和数目清晰的时期是细胞分裂的( )@#@(A)间期 (B)前期 (C)中期 (D)后期 (E)末期@#@2、在细胞有丝分裂的过程中,DNA分子数相同,而染色体数目不同的时期( )@#@(A)间期和前期 (B)中期和后期 (C)前期和中期 (D)间期和中期@#@3、在细胞周期中,细胞内主要变化恰好相反的两个时期是 ( )@#@(A)间期和末期 (B)中期和后期 (C)前期和后期 (D)前期和末期@#@4、有丝分裂过程中,染色单体形成、出现、消失依次在 ( )@#@(A)间期、中期、后期 (B)前期、后期、末期@#@(C)间期、前期、后期(D)前期、中期、后期@#@5.下图为有丝分裂时染色体移向两极状态,其中正确的是( )@#@6、细胞有丝分裂最重要的特征是 ( )@#@(A)细胞板的出现 (B)染色体复制和染色体的平均分配@#@(C)染色体的出现 (D)有核膜、核仁的消失和出现@#@7、与洋葱根尖生长点细胞有丝分裂有关的细胞器是()A.核糖体、叶绿体、高尔基体B.线粒体、中心体、核糖体C.核糖体、高尔基体、线粒体D.内质网、高尔基体、线粒体@#@8、下图是植物细胞有丝分裂的各阶段图解,但顺序不对。
@#@正确的排序是 。
@#@@#@@#@9、请根据有丝分裂中核内DNA含量变化曲线和分裂图像回答下列问题:
@#@@#@
(1)a~b属于_______期,与它对应的分裂期图像是_______@#@
(2)b~c表示_______期,与它对应的分裂期图像是_______@#@(3)c~d表示_______期,与它对应的分裂期图像是_______,该时期参与活动的细胞器为_______@#@(4)用虚线在坐标图中画出一个细胞周期中核内染色体的变化曲线。
@#@@#@二、选做题:
@#@@#@10、图1、2分别表示某二倍体生物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。
@#@请分析并回答:
@#@@#@
(1)图1中a、b、c表示染色单体的是________。
@#@甲细胞中的染色体上含有的脱氧核苷酸链数为________。
@#@@#@
(2)图2中甲细胞对应于图1中的________时期(填数字)。
@#@@#@(3)图2中甲、乙细胞中染色体与DNA的比例分别为________。
@#@据图推测,该生物体细胞中染色体数目最多可为________条。
@#@@#@(4)请在图1中画出与乙细胞对应的3时期的柱形图。
@#@@#@11、以体细胞里含有8条染色体为例,画一个处于有丝分裂中期的植物细胞。
@#@@#@ @#@@#@";i:
40;s:
500:
"广东省东莞市地理中考试题@#@2010年广东省东莞市初中二年级(八年级)学业考试地理试题@#@1.B2.B3.A4.C5.C@#@6.D7.A8.C9.B10.D@#@11.A12.C13.A14.B15.D@#@16.B17.D18.A19.C20.B@#@21.C22.C23.B24.D25.B@#@26.D27.A28.B29.C30.B@#@31.A32.D33.B34.D35.A@#@36.A37.B38.D39.D40.B@#@41.C42.A43.C44.B45.D@#@46.B47.C48.A49.B50.D@#@";}
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- 广东省 东莞市 地理 中考 试题