正确使用词语教案Word格式.docx
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要掌握和运用好同义近义词,关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。
一般说来,可从下面三个方面入手:
辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻,语言表达效果更加鲜明生动。
辨析同义词,辨异是重点,但要辨异首先要求同。
所谓求同就是要找到一组同义词共同的基本义,然后在这个共同的基本义之内,辨析其差异。
辨析的角度主要有以下几个方面:
(一)从词语的意义方面辨析
1、词义侧重点不同:
语意相近的词语,仅仅是意义相近而已,未必完全相同,所以一般而言其意思侧重点不一样。
表达的角度或意义方向有些差异,辨析它们就得抓住词义侧重点进行仔细分析。
例如:
“景色”与“景点”,“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如:
“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩,但“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段,奇怪的言辞,似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”,即不老实,耍花招,“狡辩”是歪曲事实,狡猾的为自己的错误言行辩解。
如“精细、精致、精巧、精美”,“精细”着重指细密、细致;
“精致”着重指别致、新奇;
“精巧”着重指巧妙、玲珑;
“精美”着重指美好、漂亮。
再如:
才能(做事能力)———才华(文艺特长);
陡峭(坡度大而陡直)———峻峭(高而险)。
比较分析语素,从词义的不同着重点加以区别。
名词性的同义词,着重点往往表现在所指事物的特点方面。
如“才能”和“才华”,都含有能力、特长的意思,但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力;
而“才华”则着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与特长。
动词性同义词的着重点往往表现在动作的方式方法上。
如“发现”和“发明”都有新出现的意思,但“发现”着重于新找到本来就存在的事物,而“发明”着重在新创造出来的本来不存在的事物。
形容词性同义词的着重点往往表现在所指事物的性质、属性、状态上。
如“陡峭”与“峻峭”都是形容山势的高而陡,但“陡峭”着重指出的坡度大而陡直,而“峻峭”着重指山势的高而险峻。
例1:
依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是:
①这位发言人指出,美方对这次撞机事件必须承担全部责任,向中国人民作出交代,并防止类似事件再次发生。
②尽管这只是一次,但民警与保安的迅速出击,表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。
③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材,必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
A.庄重演练引导B.郑重演示引导
C.庄重演示导致D.郑重演练导致
说明:
选D。
郑重,严肃认真;
庄重,形容个人的言行举止不随意,不轻浮,如,态度庄重,神情庄重。
演示,利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来,使人有所认识或理解。
演练,训练,演习,操练。
引导,带着人向某目标前进;
导致,引起(由某种原因引起某种结果,多指不好的)。
例2、【江西卷】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①改革开放30年后的今天,干部队伍化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异,从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜,小说终于脱稿了,他
地摸着胡子,长长地松了口气。
A.年轻 以至 踌躇满志
B.年青 以致 踌躇满志
C.年轻 以致 自鸣得意
D.年青 以至 自鸣得意
【解析】:
①句考查的就是实词,应选“年轻”。
“年轻”指人的岁数不大,有相比较而言之义:
如“他很年轻。
我比他年轻。
领导班子年轻化”;
而“年青”则为处于青年时期,不合语境。
②句考查虚词,应选“以至”。
“以至”有“一直到”的意思,表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸;
而“以致”是“因而导致”的意思,后面接的往往是不好的结果。
③句考查成语,“踌躇满志”是中性词,形容对自己取得的成就非常得意;
而“自鸣得意”是贬义词,自以为了不起。
【答案】A
例3、(2007年广东)在下面各句横线处依次填入的词语,最恰当的一组是
①应该以实际运用能力来我们的学习效果。
②老百姓说得好,常年无灾情,不可一日不防备:
③这小伙子整体素质的确不错,诚实温和。
A.考查宁可品性B.考察宁愿品性
C.考查宁愿品行D.考察宁可品行
名师剖析:
考查正确使用词语,能力层级是E级。
“考查”:
用一定的标准来检查衡量(行为、活动);
“考察”:
实地观察调查;
细致深刻地观察。
“宁可”:
表示比较两方面的利害得失后选取的一面(往往跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应);
“宁愿”:
宁可。
“品性”:
品质性格;
“品行”:
有关道德的行为。
要用“考查”,也就是候选项只有AC;
宁可、宁愿都可以;
“诚实温和”是属于品质性格,要用“品性”,故选A。
答案:
A
例4、依次填入下列各句根线处的词语,最恰当的一组是
①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_____,作出诊断。
②孩子过多玩网络游戏,父母应适当加以_____。
③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆,_____他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A.病症干涉虽然B.病症干预即使
C.病征干预虽然D.病征干涉即使
答:
C(病症:
指人所患的病,“症”即疾病。
病征:
表现在身体外面的显示出是什么病的征象,“征”即表露出来的迹象。
能说“专治疑难病症”,不能说“专治疑难病征”。
能说“不治之症”,不能说“不治之征”。
第一句的语境是中医通过望、闻、问、切来了解病人表露出来的病的迹象,然后作出诊断,所以应选“病征”。
“干涉”“干预”都有制止或过问别人的事情的意思。
“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动,多指不该管的硬要管,使别人照自己的意愿去办,语意较重;
“干预”着重于过问并参与别人的事加以影响,语意较轻。
第二句中父母管孩子过多玩网络游戏不是不该管的事情,根据语境应选“干预”。
“虽然”是连词,用在句中时往往与另一句构成转折关系,“即使”也是连词,用在句中表示假设的让步。
第三句中前后两句句意有转折之意,所以应选“虽然”。
)
例5、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德,在当今社会中,正为其他许多领域所提倡。
②前往韩国的球迷们纷纷指出如此众多的手续未免得过于繁琐。
③光盘是一种不同于软盘的存贮,它有点类似我们CDS唱片。
A.准则限定媒介
B.准则规定媒介
C.规则限定媒体
D.规则规定媒体
B(准则、言论、行为等依据的原则;
规则,大家共同遵守的具体规定。
规定,指对某一事物做出关于方式、方法或数量的决定;
限定,指在数量、范围等方面加以规定。
媒体,指交流、传播信息的工具,如报刊、广告、广播等;
媒体,是使双方发生关系的人或事物)
例6、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①随着社会的发展,教育越来越引起人们的关注。
②分别二十多年后,同学们再相聚时,我已经很难出小学时的同桌了。
③这里出产的绿茶久负盛名,要仔细才能领略它的妙处。
A.终身辨认品尝B.终身辨别品评
C.终生辨别品尝D.终生辨认品评
A(“终身”,切身的事情。
“终生”,多指事业。
“辨别”,根据不同事物的特点进行区别的过程。
“辨认”,在辨别的基础上,做出判断,以便找出或认定某一对象。
“品尝”,尝出滋味。
“品评”,做出评价。
例7、依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一组是
①这一地区曾一度山洪,造成公路被毁、交通中断。
②我国的法律明确规定,成年子女对父母有的义务。
③商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了。
A.暴发抚养盈利B.暴发赡养营利
C.爆发赡养盈利D.爆发抚养营利
B(①句,“爆发”、“暴发”都是动词,都可表示突然发生。
“爆发”着重指猛然破裂或进出,一般由于内部的矛盾斗争变化引起剧变,犹如炸弹爆炸;
爆发的对象是重大的或较大的事情,或是人的抽象行为和情绪,常和“战争”、“革命”、“起义”、“运动”、“经济危机”、“游行示威”、“笑声”、“欢呼声”、“愤怒”之类的词语搭配使用,还可用于同火有关的自然物,使用范围很广。
“暴发”着重指突然而且猛烈发作,多半由外部条件促成,多用于与水有关的具体的自然物,用于人时,常与非份地突然发财或得势的人和事连用。
本句中“山洪”是与水有关的具体自然物,且“山洪”是由雨水大而集中这个外部条件促成的,因此,①句该用“暴发”。
②句,“抚养”、“赡养”都是动词,都有供给财物,满足生活需要的意思。
“抚养”侧重指保护并教育,“抚养”的人是长辈,被“抚养”的人是晚辈。
“赡养”侧重于供给生活费用,没有“教养”这层意思,“赡养”的人是晚辈,被“赡养”的人是长辈。
②句是说成年子女有供给父母生活费用的义务,该用“赡养”。
③句,“盈利”指获得利润,“营利”指谋求利润。
发布商业广告的目的是“谋求利润”,是否能谋到利润,不一定;
而“获得利润”是指已得到利润,这是结果,不是目的。
因此,⑨该用“营利”。
例8、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①第一次庭审时,原告律师向法庭所作的,揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人应当讲信用,对已经作出的允诺就决不。
③汪曾祺先生终生主要从事创作,即使偶尔也写些评论,甚至这些评论可以归入学术论文一类,总的说来,他天生就是一个作家,很难算是一个纯粹的学者。
A.申述食言但/而B.申述失言不过/也
C.申诉失言但/而D.申诉食言不过/也
.A(
(1)申述,详细说明;
申诉,是指当事人向法院提出重新审理的要求;
由语境看出,这里是说律师向法庭详细说明案件真相,因此,选“申述”。
(2)食言,指不履行诺言;
失言,是指说错了话。
这里是说讲信用,对做出的许诺要履行,因此,选“食言”。
(3)“但”“不过”都表示转折,“不过”用在后半句的开头,表示对上半句话加以限制或修正,而这里如果用“不过”却起不到这样的作用,所以应选“但是/而”。
例9、收集搜集
例1这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片,是他用了近十年的时间千辛万苦才到的。
例2这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者,平时喜欢各种各样的咖啡来品尝。
辨析:
收集,使聚集在一起。
强调“聚集”。
搜集:
到处寻找(事物)并聚集在一起(花费一定心血),强调“寻找”
。
例10、(2006年高考北京卷第3题)
为英雄全训华守墓37年的陈健,获得了“感动中国”2005年度人物的称号。
评委会给他的颁奖词是:
一个生者对一个死者的承诺,只是良心的自我约束,但是他却为此坚守37年,放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。
(淡去\淡忘)火红的时代背景,他身上有古典意识的风范……
【解析】“淡去”和“淡忘”,相同语素是“淡”,不同语素是“去”和“忘”。
“淡去”即色彩、情感等逐渐浅淡以至消失,侧重在“消失”;
“淡忘”指印象逐渐淡漠以至于忘记,侧重在“忘记”。
文段强调“火红的时代背景”的消失而不是忘记,故选“淡去”。
2、词义的轻重不同:
一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的。
较大的事物,有的适用于一般的事物,有的表示的程度深、性质重,有的程度浅、性质轻。
如:
“处罚”词义轻,指一般的处理、惩治,
对违反交通规则的人要给予一定的经济处罚;
“惩罚”词义重,指严厉的处罚,
无论是谁,犯了罪都要受到惩罚。
“批评”词义轻,一般指犯了错误之后所受到的责备,
对于那些口是心非的同志,我们要批评、教育他们;
“批判”词义重,往往指对严重的思想、言论、行为上的错误作出批评、谴责。
对所有非无产阶级思想,我们都要迎头痛击,加以批判。
请求--恳求批评--批判担心--担忧制造--创造研究--探讨
损坏--破坏固执--顽固希望--期望--渴望轻视--蔑视--藐视
以上各组词均是前轻后重。
如“损坏”与“破坏”,都有使物体毁坏的意思,但“损坏”一般是无意的,“破坏”则是有意的。
又如,“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思,但前者是捏造事实,破坏别人的名誉,而后者则是妄加罪名,诬告陷害。
两者轻重不同。
“显著”和“卓著”。
“显著”为非常明显,“卓著”为“突出的好”,这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。
又如:
“错误--失误”、“批判--批评”、“渴望--希望”前者较重,后者较轻。
课堂辨析:
1、“轻视”和“蔑视”,前者仅表示看不起人,对事物不在乎,后者则还有一种鄙视的神色,所以前者轻,后者重。
2、“失望”和“绝望”,前者表示对事物不满意,或因愿望未实现而感到失意,但还可以从头再来,后者则有一种愿望再也不可能实现的意味。
(2002年春季高考题)依次填入下面一段话横线处的词语,最恰当的一组是(D)
八股文是古代的一种文体,在封建时代用于科举考试。
它必须“代圣人立言”,在形式上也必须遵守一些死板的。
1905年,清政府宣布废止科举考试制度,八股文随之失去它的实际效用;
新文化运动兴起时,它作为封建旧文化的象征之一,受到严厉;
随着时间的推移,自然成了无人肯说的话题。
A、限定抨击生僻B、限制批评生僻C、限制批评冷僻D、限定抨击冷僻
解析:
“限定”是指在数量、范围等方面的规定,而“限制”或指规定范围,不许超过、约束等动词性短语,或专指一种规定的范围,从语境上看“八股文”既涉及范围,也涉及数量的规定,所以应用“限定”。
“批评”与“抨击”都有“指责”之义,但“抨击”程度重些,文中有“严厉”一词,故用“抨击”。
“抨击”是指用评论来攻击(某人或某种言论、行动),结合语境,新文化运动对八股文的批评形式更应用“抨击”,而“批评”指对缺点和错误提出意见,较为泛泛。
“冷僻”和“生僻”都指“不常见的”,前者偏重于“名称、典故、书籍”等,后者更重于词语、文字,结合语境,“八股文”作为一种文化现象的存在,绝不能仅仅理解为简单的字词了。
应选D。
例2、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是
①在西藏高原的雪山中也有热带这风光,也长着香蕉和菠萝,这实在是一件令人啧啧 的事。
②中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。
适当“新发现” 了石器时代至宋元时期的文化遗存。
③这里不光生长有益的植物,还有一些 的植物,其中有一种一人多高的小树,树干细细的,叶子像叶,一年开一次花,果实像豌豆,它的花和叶子都有毒。
④那时,北大的学生好幸运生的借书证, 可以借十元钱装书。
A.称道涵盖有害竟然B.称奇囊括有毒居然
C.称奇涵盖有害居然D.称道囊括有毒竟然
C(“称道”是“称赞、赞扬”的意思;
而“称奇”是称赞奇妙,比“称道”语义重。
①句中说“在西藏高原的雪山中也有热带风光,也长着香蕉和菠萝”应该是令人感到很奇妙的事,所以应选“称奇”;
“涵盖”是“包括,包容”的意思,“囊括”意思是“把全部包罗在内”,②句句意只是包括“旧石器时代至宋元时期的文化遗存”,没有把全部包罗在内的意思;
③句与“有益”相对,应选用“有害”。
“竟然”和“居然”都是副词,都表示由于事情的结果因与原来的预期相反而感到意外的语气。
“竟然”侧重表示“不该这样而这样”,语气较重;
“居然”可以表示“不应该或不可能发生的事成为事实”,也可以表示“不容易这样而竟能这样”,用于前一种情况时语气比“竟然”轻,用于后一种情况时语气比“竟然”重。
“居然”兼用于书面语和口语。
④句表示的是“不容易这样而竟能这样”,故用“居然”)
例3、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是()
①“9·
11”事件后,以色列军方仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽,并呼吁国人保持。
②蒂托的人身安全将会得到充分保证,他的活动不会国际空间站的建设工作。
③象征主义经常用难解的语言和形象刺激感官,产生恍惚迷离的神秘联想,形成某种“意象”,借以暗示这种虚幻的“另一世界”。
A.镇定阻碍晦涩
B.镇静妨碍晦涩
C.镇定妨碍艰涩
D.镇静阻碍艰涩
说明:
B(镇定,遇到紧急情况不慌不忙,镇静,情绪稳定或平静。
妨碍,使事情不能顺利进行;
阻碍,使不能顺利通过或发展,语义较重。
晦涩,作品含意隐晦不明;
艰涩,文辞不流畅,难懂)
例4、妨碍妨害
1.这么晚了还放录音机,会()别人休息的。
2.在瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接()人们的健康。
“妨碍”指对人或事造成一定的障碍,词义较轻,“妨害”使人或事物受到损害,词义较重。
相信信任信赖
3、但是,他仍然人们是好的。
4、他永远是一个能以生命相托的最值得的同志。
5、共产党是给他们指出前进道路的可以的灯塔。
“相信”词义较轻;
“信任”词义较重;
“信赖”词义最重。
3、词义涵盖的范围不同,语意相近的一些词语,有的意义范围大,有的意义范围小,相互有意义涵盖部分,使用的时候要注意意义大小,以免小词大用或大词小用。
(1)如“边疆”和“边境”,“边疆”的范围广,指靠近国界的领土,
我在祖国边疆放哨站岗;
“边境”的范围窄,只指靠近边界线的地方,
战士们每天都要到边境线上巡逻。
“局面”和“场面”,“局面”的时间跨度大,指一个时期内事情的状态,例如:
改革开放带来了生动活泼的政治局面;
“场面”指具体时间内、一定场合下,人物生活、活动的情景,
“伊人”公司开业的场面十分壮观。
“事情”和“事故”,“战役”和“战斗”,前者范围大,后者范围小。
(2)“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意,但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地;
“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充;
而“开辟”着重指新开发、新开创,词义范围较大。
(3)年华--年岁年代一年月风俗--风尚书籍--书河流-一河
事情—事件--事故时代--时期战争--战役--战斗广阔--宽阔出现--涌现--呈现
上面的词中都有相同的语素,横线左边的词义范围比右边所指的要大。
例如1、北京市政府对城市建设布局做出了在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。
(计划规划)
为什么
句只能用“规划”,而不能用“计划”?
两者都有预先拟定做事的内容、步骤、方法的意思。
但是,“计划”一般较为具体,时间可长可短。
“规划”一般具有全局性,内容较为概括、时间较长,从远景着眼。
例2、站在滕王阁的第五层,仰望天光,鸟瞰水色,假如正值夕阳辉映,也许真要进入“落霞、孤鹜、秋水、长天”的了。
“境界”指事物所达到的程度或表现的情况,范围大;
“意境”指文学作品通过形象描写所达到的情景交融、具有强烈艺术感染力的境界,范围小。
所以应该是“境界”。
例3、战争战役战斗
1.在那里,1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略。
2.还是在第二次的时候,有一支志愿军的部队切断了敌人的逃路。
3.这是一次最壮烈的。
“战争”范围最大;
“战役”范围较小;
“战斗”范围最小
例4、【例】
(06年山东卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是:
中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古十大新发现的24个项目名单。
这些“新发现”_____了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。
(涵盖/囊括)
涵盖:
包括;
包容。
囊括:
把全部包罗在内。
按题
意,这只是2005年度的考古新发现,不可能是全部的
文化遗存,因此选“涵盖”。
例5、高考真题
(2004年青海)依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①北京奥组委宣布从2004年开始将先后新的会徽和吉祥物标志。
②如果没_____过人生的酸甜苦辣,又怎能真正懂得长辈创业的艰难呢?
③父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士______。
A.起用体味侧目B.起用体验刮目
C.启用体味刮目D.启用体验侧目
“起用”和“启用”两词用法不同,所用范围也不一样。
“起用”是重新任用已退职或免职的官员,而“启用”是开始使用;
“起用”只能用于人,而“启用”则适用范围较宽,既可用于人,也可用于物。
原句中是说“新的会徽和吉祥物标志”“开始”用,自然应选用“启用”了。
该题于1991年第三小题已有涉及。
起用还有提拔使用的意思。
“体味”是仔细体会,“体验”是通过实践来认识周围的事物,或亲身经历。
两词中有不同的语素“味”和“验”,“味”有品味之意,从搭配对象来看,“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。
“侧目”的意思是不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨,是贬义词。
而“刮目”是说用新的眼光来看待,是褒义词。
本句是说父亲虽然不是出身于科班,但他在外国文学方面很有造诣,令专业人士怎样,自然是“刮目”相看了。
4、个体概念与集体概念不同:
这一角度主要针对名词近义词,看起来没有区别的一些近义词,意义差异并不大,但有的表示个体或具体概念,有的表示集体或抽象概念,表示个体或具体的概念一般可数,表示集体或者抽象的概念往往不可数。
如“人”和“人口”,“人”可以数,是个体概念,而“人口”是集体概念,不可数。
“河、信、树”是个体概念,而“河流、信件、树木”则是集体概念。
我们可以说“这条河蜿蜒向东流去;
我在邮箱里发现了一封信;
岸边一棵树斜倾着身子”,而不能说“这条河流蜿蜒向东流去;
我在邮箱里发现了一封信件;
岸边一棵树木斜倾着身子”。
词词汇
1要想读书看报,到少得掌握最常用的三千多个。
2一个人如果不认真学习口头和书面语言,他的一定是贫乏的。
“词”表示个体或普遍概念,“词汇”表示集合概念
课堂演练
请同学们辨析:
①书和书籍,②车和车辆,③纸和纸张④船和船只⑤人和人口
明确:
“书、书籍”:
前者表示个体,后者表示集体。
“人”和“人口”:
“人”可以数,是个体概念,“人口”是集体概念,不可数。
(二)从词语的色彩方面进行辨析
色彩是指词义附带的某种倾向、情调。
有的表现为感情上的,叫感情色彩;
有的表现为使用场合的不同,叫语体色彩。
a.感情色彩不同。
有些近义词所表示的概念意义是一样的,但是所附加的感情色彩不同。
从褒贬色彩看,有褒义词、中性词和贬义词。
如“成果”“结果”“后果”一组。
除褒贬色彩外,还有其他感情色彩的区别。
如“寿辰”与“生日”,前者带有庄重尊敬的感情;
“宰(用于人)
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