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鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们。
起因:
经过:
结果:
2.第②段中划线句子有什么作用?
3.阅读第⑨段,注意加着重号的语句,描摹并写出鲁尼兹当时的心理活动。
4.从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的作用。
5.请就本文中的人物提出自己的疑问,并作出简要回答。
(4分)
问题:
回答:
《还原善意的本来模样》答案:
1.3分(每空1分,意思对即可)
父亲探病,老人搭车。
(或:
鲁尼兹在赶去医院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人)
发生车祸,老人昏迷。
鲁尼兹好心载老人回家却在途中发生了车祸,老人受伤昏迷,其家人要求鲁尼兹赔偿)
老人醒来,感恩扬善。
老人苏醒后不要赔偿,并利用社会给他的捐款建立了爱心救助基金,帮助因为付出爱心而遭遇尴尬的人)
2.3分(意思对即可)
第二段环境描写作用:
点明事情发生时的环境,为主人公的出场和故事的展开做铺垫。
(或渲染气氛,也为积雪导致车祸埋下伏笔)
3.3分(符合鲁尼兹的性格特点,语言通顺即可)
示例:
真倒霉,我原本想让老人搭车回家,却没想到发生了车祸,不但让老人经受了病痛之苦,我还要赔偿这一大笔医疗费,我家里经济条件原来就不好,这么一大笔债务我什么时候才能还完呢?
为什么好心得不到好报呢?
(意思对即可)
4.3分(表达方式1分,深化主题意思1分,结合文章内容和中心分析情感1分;
意思对即可)
运用抒情和议论(1分)深化主题,(1分)高度赞扬了爱心、善意都是真诚和美丽的,都应该得到尊重和赞赏。
(1分)
5.4分(从人物方面提出合理问题,1分;
答案3分,意思对即可)
问题示例:
联系现实生活,结合选文说一说卢森斯老人具有怎样的品质。
答案示例一:
生活中有的人受到别人的恩惠却恩将仇报,扭曲了人们的善意;
卢森斯老人苏醒后不让鲁兹尼承担自己的医疗费,用人们的善款建立慈善基金,充分肯定人们的善意之举;
他是一位仁慈良富有爱心的老人。
答案示例二:
生活中许多人受人滴水之恩而涌泉相报,告诉世人什么是善良;
卢森斯老人苏醒后不让热心助人的人承担自己的医疗费,用人们的善款建立慈善基金,充分肯定人们的善意之举;
他是一位富有爱心的仁慈善良乐于助人的老人。
点燃一个冬天阅读答案
①山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
②“瘟天,又是下雨。
”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。
”
③孙老师笑了笑。
大块大块的谋早就堆在了操场的角落。
孙老师说:
“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。
④女人望天,叹气。
“瘟天!
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。
“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。
”女人说。
⑤孙老师知道,女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:
“但愿这是最后一个雨天。
⑥这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。
【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了。
⑦女人在一边默默地看着。
半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
⑧下午放学了,雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。
“天黑得早,早点回。
住远一点的,要走两个多小时呢。
”孩子们点头。
⑨看孩子们走远,女人放下背篓。
背篓里是满满的一背姜干柴。
⑩“哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?
⑪女人给了孙老师一个白眼。
女人说:
“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?
⑫“谁说的?
他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。
”孙老师说。
⑬“你不相信?
我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想,学生们是不是没听话?
枉你还那么热心。
”女人愤愤地说。
⑭女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
⑮傍晚的时候,女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
⑯“看到啥了?
”女人问。
孙老师放下柴火,说:
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句,放学是得早点回家。
“你看你。
唉。
”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。
这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
“听见没有,下雪了。
”孙老师说:
“听见了,下就下吸。
“可我们没有煤了,准备着冻死?
“我们不是有干柴吗?
怕什么呢。
“那点干柴能维持多久?
孙老师翻了翻身:
“能维持多久就多久。
睡觉,睡觉,明天还有课。
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早,【B】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?
这么早?
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。
“咋了,咋了?
”女人赶紧跑过去。
门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。
”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。
“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。
原来……
这时学生们又说:
“老师,够你们烧了吗?
不够我们继续烧,我们能烧。
孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。
女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:
“够了够了。
都可以.汽燃一个冬天了。
”(选自《微型小说百年经典·
中国卷》)
1.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
早上:
下午放学后:
孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。
晚上:
第二天清早:
学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。
2.从全文看,孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活
的人;
他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好
女人。
3.文中【B】处划线句环境描写有何作用?
请简要回答。
4.请对【A】处划线句作简要点评。
5.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。
(6分)
表层含义:
深层含义:
《点燃一个冬天》答案:
1.孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。
孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。
(4分,每处2分,概括合理均可)
2.对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫(或:
支持丈夫)(答出两点即可)(3分,每空l分,言之有理均可)
3.突出山村冬天天气严寒,为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,也衬托了学生这种行为的感人。
(3分,言之有理即可)
4.示例:
这里用比喻的修辞手法,生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,侧面表现了孙老师对学生的爱。
(4分,言之有理即可)
5.学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。
爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。
(或:
孙老师用爱温暖着学生,而学生也用真挚的爱回报老师,使寒冷的冬日充满暖意。
)(6分,每点3分,言之有理均可)以上就是小编分享的点燃一个冬天阅读答案的全部内容,如果对你有帮助
我尽了最大的努力
(加拿大)索尼娅.斯米茨
①我在加拿大安大略省伦敦市上高中的最后一年,几个同学劝我竞选学生会主席一职。
我是个“书呆子”,在50年代,书呆子不讨人喜欢,于是我很有自知之明地谢绝了同学们的好意。
②一天,我与我的父亲提起了那件事,他问我:
“你为什么拒绝?
③我很不自信地回答说:
“唉,我是不会赢的。
④父亲看着我,一字一句地说:
“在你的一生中,如果你老是想着别失去什么,那么你就什么也得不到,老是怕失败,也就会一事无成。
努力了,失败了,没有什么丢人的,因为无论什么时候,也无论在什么事情上,总会有人比你更好。
可是你也有比别人好的地方。
⑤父亲的话激起了我的自信心,我决定竞选学生会主席。
我把我的堂兄弟姐妹们召集在一起为我出主意,我们在每块黑板上都写上诸如“选大卫,没错的”等口号,开着我父亲的一辆车在校园里到处宣传,车顶上也画满了宣传画。
在正式选举前的最后一天,每位候选人都要发表演说,轮到我发表演说时,我一点也没有紧张,我情绪激昂、热情洋溢地发表了我的演说,赢得了最热烈的掌声。
我得了比其他候选人多得多的选票,我获得了胜利。
⑥在高中的时候,我发现那是人的一生中自高自大的一段时光,老是觉得自己什么都懂,觉得父母一无所知。
有一天,父亲像个孩子津津有味地说:
“我刚才细细观察了一窝大黄蜂,它们身上有好多寄生虫,样子就像龙虾似的。
⑦我淡淡地说:
“噢,那很有趣呀。
”可是心里想的却是:
“你知道什么呀。
⑧几年以后,我选学了生态学,在看一本书时我发现一种寄生虫叫“拟蝎”,样子就像龙虾,我突然想起了父亲说的话,不由得一阵羞愧。
⑨16岁那年,我到美国马萨诸塞州的阿默斯特学院读书,那里一年的学费和住宿费是父亲一年收入的两倍,我之所以能在那里读下去是因为我有奖学金,为了能得到奖学金,我必须努力保证学习成绩在班上前20名。
⑩第二年,我收到了女朋友的一封信,信中说她喜欢上了另外一个小伙子,我立即搭乘一辆车回到了多伦多,我要把她赢回来,可是她不肯回心转意。
⑪我的情绪一落千丈,到期中考试时成绩一塌糊涂,我给父亲打电话说:
“我可能得不到奖学金了。
⑫父亲在电话中说:
“大卫,不必担心,我会尽我的一切努力供你上学,可是,你得瞪大眼睛对我说:
‘我尽了最大的努力!
’”他知道我没有把心思全放在学习上。
⑬我羞愧难当,又开始认认真真地读书,把一切全抛到脑后,很快,我的成绩又上去了,而且也得到了奖学金。
⑭我是苏祖基家族中的第一个大学生,而且我今天也取得了一些成绩,我敢说,如果没
有我父亲的教育,我肯定是一事无成的。
1.这篇文章为了表现父亲对“我”的教育,总共选择了几个典型的事例?
试用简洁的语
言加以概括。
2.这篇文章在安排行文思路时,运用了什么顺序?
其语言标志有哪些?
3.第5自然段为什么要详细记叙“我”参加学生会主席竞选前的准备以及竞选演说时沉
稳镇定的表现,同时还交代竞选获胜的结果?
4.第8自然段写“我”突然想起了父亲的话,“不由得一阵羞愧”,结合文章有关内容想
像一下,此时让“我”对父亲说出心里话,“我”该会说什么?
5.仔细体会父亲说“大卫,不必担心,我会尽我的一切努力供你上学,可是,你得瞪大
眼睛对我说:
’”这番话时,他是怎样复杂的心情?
6.文章最后一段,在全文起到怎样的作用?
“我”的真情告白表现出作者怎样的感情?
《我尽了最大的努力》参考答案:
1.三个事例:
竞选学生会主席;
认识到自己的自高自大;
恋爱受挫,成绩下降。
2.时间顺序 高中的最后一年 16岁那年 第二年
3.主要是通过自己的积极努力,表明父亲的教育使我增加了自信,产生了动力。
4.提示:
联系上下文揣摩,要表现出先前对父亲的小看是不应该的。
5.提示:
从父亲对儿子的精神抚慰和对儿子的严格要求两方面去表达。
6.点明主旨:
对父亲的感激。
乌兰巴统大草原上的九匹马
阮殿文
①已经二十年没有这么近距离地靠近一群马了。
②这天午后,乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层,我一个人从一座杂草丰茂的丘陵上跑下来,见同伴们都到别处玩去了,就独自在草原上游荡。
就在这个时刻,我看到了被圈在围栏里的九匹马。
九匹马颜色各异,站立姿态也各不相同,尤其是脸上,各有各的神情和幽思。
它们被九根缝绳拴在栏杆上,短短的缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。
③其中有一匹马给我印象最深。
这是一匹烈性马,它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声,打破了围栏里的沉寂。
我走近它后,它似乎收敛了一些,稍稍安静了下来,只是不停地打着响鼻,似乎想要对我表白或是吐露什么;
其实,不用它说,我也知道它想表达什么。
面对眼前这片面积如此辽阔、花草如此丰茂的草原,谁也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。
④我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。
我发现,它和我一直在心里仰视的那个自己是如此的相像,在被一根缰绳拴着,而面前又是广阔的疆野时,总是不愿放弃一丝一毫的抗争,即便被捆缚住了,也要发出声声嘶鸣,既喊出了愤怒,又唱出了抗争者的欢乐。
⑤忘了告诉大家,这是围栏里唯一的一匹白色大马,个头比另外八匹马都要高,加之八匹马此刻都或茸拉或低垂着头,个个露出一副随遇而安的沮丧样,这匹白色大马的神采和英姿便更显昂然。
⑥这时,一个中年人突然出现在我身后,问我干什么。
我说我在看马。
他问我,要骑吗?
我问他骑一次要多少钱,他说骑一个小时五十元。
我说我不骑。
出于好奇,我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱,他说除去场租费和饲料费等开支,一个月下来能挣三四千元。
我细算了一下,就算是四千元,一匹马一个月下来才为他挣四百多一点。
⑦我一下子说不出话来。
为四百元钱,这些本属于辽阔草原的马,就这样被短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。
⑧我都不好意思称呼它们骏马了,这个“骏”字已经远远地脱离了它们。
这时有人喊我的名字。
我们要去另一个地方了。
我又看了白马一眼,有点不舍地转身向同伴走去。
⑨在我转身走出二十米后,我突然感觉到脊背凉丝丝的,马上意识到会有什么东西从后面袭来。
果然,就在这股凉意正往我的身上四处传送之际,我听到一声响亮的嘶鸣。
这声嘶鸣,在此刻死寂的草原上,显得十分刺耳。
⑩不用猜我就知道,这是那匹白马的嘶鸣。
其实,在离开它之前,我就有种预感,这匹白马不会就这样与我默默告别,它一定会采取一个什么方式,至少也要打个响鼻。
⑪我心里突然出现一阵剧烈震动,紧跟着眼里热热的,并有大哭一场的强烈欲望。
⑫我提醒自己不要回头看,以免增添我心里的堵。
但是,往前走出一段后,觉得这样做会让它一直等着,甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望,于是,还是以回头的方式向它表示了回敬。
谁曾想,才见我回过头,它又仰起头发出了一声嘶鸣,而且是一次长鸣,像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的,又像是再一次和我作别。
⑬这时候,我突然渴望手上有一把利刃,可以割断那根短短的缰绳的利刃……
1.全文可分为四个部分,请根据提示完成内容概括。
首先写:
初见九匹马的印象;
接着写:
;
然后写:
与申年人的对话;
最后写:
。
2.从全文看,大白马哪些方面给“我”留下深刻印象?
3.文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”,有什么用意?
请简要分析。
4.在和中年人交谈后,“我”为什么“一下子说不出话来”?
5.如果把本文的结尾改换成下面一句话,好不好?
为什么?
《乌兰巴统大草原上的九匹马》参考答案:
1.与白马对视;
与白马作别。
2.①因为这是一匹烈性马,它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声,打破了围栏里的沉寂,从而也引起了我的注意;
②它是围栏里的唯一一匹白色大马,个头比另外八匹马都要高;
③其它八匹马都或耷拉或低垂着头,个个露出一副随遇而安的沮丧样,因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然;
④这匹白马与我作别时的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动,眼里热热的,并有大哭一场的强烈欲望,它既喊出了禁锢者的愤怒,又唱出了抗争者的欢乐。
(回答其中三点即可,或者将①③两小点合为一点。
)
3.①一匹本属于辽阔草原的马,却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里;
一片如此辽阔且花草丰茂的草原,却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域,由此表现了作者内心的沉痛与悲愤;
②写围栏的狭窄、草原的死寂,与后文写白马的嘶鸣形成强烈的对照,突出强调了白马不屈的抗争精神。
4.①为四百元钱,一匹本属于辽阔草原的马,就这样被一根短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里,作者为此感到悲愤与委屈;
②它们的形象与作者心中“骏马”的形象相差甚远,这个“骏”字已经远远地脱离了它们。
5.不好。
因为原句中运用了反复的修辞手法,强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望,也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情。
而改换后的句子则大大削弱了这种表达效果。
在这个世界上,父亲是我最敬
2在这个世界上,父亲是我最敬重的人。
②我上高中的时候,是个谁都不喜欢的“刺头”。
那时的我没有什么理想,没想过要做个什么样的人,走什么样的人生道路,惯于,喜欢交的朋友,也常常惹点事,只是靠着自己多少还有点儿的维持着学业。
③对于我的,父亲曾无数次地教训过我,有时甚至是拳头加棍棒。
可是,说实在的,我那时真的看不起他——一个普通的铁路工人,整天穿着沾满油污的衣裳,拿着把小锤,从这辆列车钻到那辆列车,敲敲这,听听那,既没有权,又挣不了几张“老人头”。
有一次,在他对我发了顿火后,我鄙夷地看着他,说了一句:
“你真窝囊!
”他一下愣了,然后就是茫然失措。
④那天晚上,父亲抽了一夜的烟。
⑤我很残忍,但是我胜利了。
从那以后,父亲很少过问我的事,我的日子越发放纵、惬意,但乐极生悲,一场灾祸突然降临到我的头上。
一天中午,我们几个朋友一起去打饭,其中一个与高年级的学生吵了起来,对方一下子拥上好几个人,我们眼看着好哥们儿要吃亏,就一拥而上。
争斗中,不知是谁用刀子把对方一个人扎了,正扎在腿上,鲜血淋淋。
几个人见势不妙,一个个都跑了,就剩下我还在与对方拚命,结果被闻讯赶来的校保卫科的人抓个正着,于是,我也就成了拿刀行凶的第一嫌疑人。
⑥很快的,我被带到了校保卫科,我的那几个哥们儿也相继被找来,他们没有一个人承认自己动了手,事情似乎也有了定论,拿刀行凶的就是我。
我愤怒不已,恨自己看错了这些所谓的朋友,交错了所谓的哥们儿,然而我越是为自己辩解,仿佛越是在说谎。
⑦由于拒不交待,当天晚上,我被带到了校长室。
校长室中坐满了人,教务处主任、学生处主任、班主任……在众人中,我也发现了形容憔悴的父亲。
⑧班主任先发话了,他脸色铁青,指着我语无伦次地大骂了一通,然后是保卫科科长、教务处主任……我偷偷抬眼看了看父亲,他似乎显得异常平静,是啊,他早就对我绝望了,也许发生这种事是他早就预料到的。
我后悔了,也害怕了,我觉得自己就像被扔到了一个荒岛上,没有人是我的朋友,没有人信任我。
⑨终于,校长发话了:
“事情就是这样,你拿刀扎伤了人,还拒不承认。
你是一个什么样的人,人人都清楚,你的父亲也在这里,我相信他现在的心情也和我们一样。
事实上,我们非常欢迎你离开这里,如果你还嘴硬,现在就卷铺盖走人!
⑩就在这时,父亲从角落里站了起来,他走到我跟前,我只等一个巴掌落到我的脸上,可他并没有打我。
“抬起头来!
”他把我的脸扳正,瞪着我,仿佛要看穿我的灵魂,“告诉我,是不是你干的?
⑪我不敢正视父亲灼灼的目光,只是机械地、木然地摇摇头。
他叹了口气,目光也变得柔和了。
他替我擦了擦眼泪,转过身来对众人说:
“我生养的儿子,我最了解。
他会打碎玻璃,会跟别人打架,会与老师顶嘴,但是拿刀子扎人他绝对做不出来。
因为他是我的儿子!
”他给我整了整衣裳:
“儿子,我相信你!
咱们走,这里不要你,咱们到其他学校去,就是所有学校都不要你,我砸锅卖铁也要供养你!
⑫也许是父亲的那番话起了作用,学校开始重新调查,事情的真相终于水落石出,我最终没有被开除。
从那以后,我完全变了一个人。
一年以后的高考,我以全校总分第三的成绩考上了大学。
在以后的人生风雨中,
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