Unit6 Do you like bananas导学案Word格式文档下载.docx
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3、教师为主导、学生为主体、任务为基础,注重实用性。
4、引趣激趣策略,创设情景调节气氛,引发激发学生兴趣。
课前准备
球类图片,录音机
教学内容设计
预习指导与检测
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
会读写本课13个单词.
1.个人自读,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示
喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________
花椰菜_________薯条_____________橙子_____________冰____________
奶油__________冰淇淋_________沙拉_________草莓_________梨__________
学习任务二:
谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
1.录音完成1b(面的对话编号)
2.两人一组练习1b对话.
3.Pairwork和你同伴模仿1b对话.编新对话.
课堂互动探究
二、合作共建(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论你所学的不可数名词.
_______________________________________________________
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
I.一般情况下加 -s.如:
bookbooks
hamburger_____________pear__________banana_______________orange_________
II.以o结尾的加 -s或-es如:
photophotos
tomato____________potatohero
III.以 s.sh.ch.x结尾的加-es如:
watchwatches
bus_________box
IV.以辅音字母加y结尾的变 y为i加 es.如:
dictionarydictionaries
strawberry__________family_____________dictionary
当堂检测
(一)翻译下列句子.
1.我喜欢花椰菜。
____________________________________________________________
2.我不喜欢橘子。
__________________________________________________________
3.他喜欢西红柿.
__________________________________________________________
4.她不喜欢梨.
____________________________________________________________
5.你喜欢冰淇淋吗?
不,我不喜欢
_________________________________________________________
6.你喜欢草莓吗?
是的,我喜欢。
________________________________________________________
巩固练习
做练习册上与本课相关的题
课后总结与反思
2
1.掌握本课单词have,food。
2.区分可数名词与不可数名词。
3.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物。
1.可数名词与不可数名词。
2.询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答.
通过已学音标拼读生词。
通过对话操练达到训练学生的读说能力。
第三人称单数的掌握,以及其助动词does的使用。
通过2a.2b的教学,训练学生听力。
1.能对所获取的信息进行初步的整理和总结。
2.能归纳一定的语言现象。
彩色粉笔,学习用品,录音机。
学习任务一:
熟练读、写本课单词及短语。
1.个人自读、记忆本课单词及短语.
2.小组互相检查读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示.
单词:
吃;
饮__________食物_________啊;
噢;
呀(表示惊讶等)___________
短语:
可数名词____________不可数名词____________
吃汉堡包____________冰淇淋________________
学习任务二:
运用句型Doyoulike┅?
/Does┅like┅?
及其回答,调查人们喜欢与不喜欢的食物.
1.组内同学运用句型Doyoulike┅?
及其回答Yes,Ido./No,Idon'
t.互相问答,
e.g.A:
Doyouliketomatoes,ZhangXiang?
B:
Yes,Ido./No,Idon'
t.完成课本4部分的表格.
2.组内同学合作,完成3及82页表格.
e.g.
(1)A:
DoesBoblikeFrenchfries?
Yes,hedoes.
(2)A:
DoesBilllikestrawberries?
No,hedoesn'
t.
3.听录音,完成2a,2b,并核对答案.
4.理解下列句子:
Let'
shaveicecream./Idon'
tlikeicecream.
5.背诵、默写2b的对话并展示.
小组合作总结一下名词变复数的变化规则(可参考课本94、95页):
(1)一般情况_________________________________
(2)以辅音字母加y结尾的词______________________
(3)以s,x,sh,ch结尾的词__________________________
Ilikebananas.此句中bananas(名词复数)表示的是________.
当堂
检测
(一)写出下列单词的复数形式.
hamburger__________dictionary__________tomato_________photo_________
strawberry__________banana__________pear__________orange_________
(二)写出下列短语.
冰淇淋__________五个汉堡包_____________炸马铃薯条_____________
七个草莓________________一些西红柿_____________
(三)选择.
1.Helikessome____________.A.appleB.bananaC.broccolisD.salad
2.Shedoesn'
tlike_______.A.tomatoB.tomatoesC.tomatosD.atomato
3.BillandBob________likebananas.A.doesB.don'
tC.notD.does
3
主备教师
1.Masternewwords(掌握新单词):
P33
2.主语是单数第三人称时,谓语动词要有变化。
1.Mastertheuseof“like”ingeneralandspecialquestionsentences(.掌握like在一般疑问句和特殊疑问句中的用法)
2.注意当主语是单数第三人称时动词的变化规则。
让优生找出一般疑问句的正确回答。
结合学生实际,适当模仿课本文章,以强带弱,以优促差,共同完成任务。
可数名词的复数形式以及不可数名词;
动词的第三人称单数的变化规则。
通过自主学习,合作学习等学习策略,训练学合作学习能力。
复习上一节的内容和通过语法表。
找出重点和难点。
图片,小黑板,录音机。
1.通过预习你能找出这些单词的复数吗?
banana______egg______tomato______strawberry______orange___
2.通过预习,你还有哪些疑惑?
写在下面吧!
______________________________________________________________
1.交流预习情况
1)相互交流课前准备中的情况;
2)讨论预习中遇到的疑问(学生相互解答,小组讨论或老师点拨)。
3)复习上节课我们学过的Doyoulike...?
/Doeshe\shelike...?
结构。
2.熟读3a和3b后,完成下列作业。
1.Ilikefruit,butI(don’t\doesn’t)likevegetables.
2.She(like\likes)bread,butshe(doesn’t\don’t)likesalad.
3.He(likes\like)bananas,buthe(doesn’t\don’t)likeoranges.
4.We(like\likes)hamburgers,butwedon’t(like\likes)chicken.
5.They(like\likes)pears,butthey(doesn’t\don’t)likestrawberries.
1.我喜欢橘子.Ilike_______.
2.你喜欢橘子吗?
_____youlike________?
3.我不喜欢橘子.I______like_________.
4.比尔喜欢汉堡包.Bill_______ _____.
5.比尔喜欢汉堡包吗?
______Billlike________?
6.比尔不喜欢汉堡包.Bill_______like________.
7.比尔和我喜欢沙拉.BillandI__________________.
8.我们吃些花椰菜吧.__________have________________.
背诵GrammarFocus。
完成练习册同步作业。
课题
Unit6Doyoulikebananas
4
P34
根据英语音标让学生们自己学会拼读和拼写。
1.熟练地用所学句型,快速准确地拼写生词
通过自主学习,合作学习等学习策略,训练学生听力,口语能力。
小组合作,教师的主导作用和学生的主体作用
录音机卡片
Letthestudentsreporttheirfoodsurveys(让学生汇报他们的食物调查报告)
问题探究】
一.翻译
①花椰菜②沙拉③鸡蛋④苹果
⑤冰淇淋⑥汉堡⑦香蕉⑧桔子
⑨胡萝卜⑩鸡肉
二.Pairwork
完成1b中的任务
fruits:
vegetables:
三.GroupWork
认真听听力内容,然后写出Sandra和Tom两人喜欢和不喜欢的食物,可以用以下句式:
Sandralikes……,butshedoesn’tlike…….
Tomlikes……,buthedoesn’tlike…….
2、完成听力部分。
句型转换,每空一词。
1.Mybrotherlikestomatoes.(改为否定句)
Mybrother____________tomatoes.
2.DoyoulikebroccoliandFrenchfries?
(作否定回答)
No,_____________.
3.Marylikesapplesforbreakfast.(对画线部分提问)
_______doesMary_______forbreakfast?
4.Theyhavesomeoranges.(用he作主语改为单数句子)
He____________orange.
5.Kateofteneatspears.(改为一般疑问句)
______Kateoften______pears?
.
5
李秋萍
1.掌握本课9个单词
2.掌握like的三单及其否定形式的句型
like的三单及其否定形式的句型
让学生看书2b,逐步熟悉2b的内容,并找出文章中重点的词汇。
学会运用2b进行简单的作文练习。
通过自主学习,合作学习等学习策略,训练学生阅读和口语能力。
小组互助,阅读2b,通过小组讨论,了解文段大意。
学生的学习用品和物品。
(一)据首字母填空
1.Whatdoyouhaveforb_________?
2.Ilikesaladforl_______.
3.Whereismyicec________?
4.Thisisane_______andthat'
sanapple.
5.Wemusteatv________.
(二)汉译英.
1.他不喜欢花椰菜.
He_______like________.
2.我们应多吃些水果和蔬菜.
Weshouldeatlotsof________and________.
3.我哥哥早餐吃薯条和沙拉.
Mybrothereat________________and________for________.
2.选择
1._____Clark______Frenchfries?
A.dolikeB.doeslikeC.DoeslikeD.Dolike
2.Ioftenhavechiickenandfruit______dinner.
A.ofB.forC.atD.in
3.Mybrother______verymuch.
A.likebananaB.likesbananasC.likebananasD.likesbananas
4.—Doesshelikebroccoli?
—__________.
A.Yes,shelike.B.No,shedoes.C.Yes,shedoes.D.No,hedoes.
5.Mary________vegetables.
A.don'
tlikeB.doesn'
tlikeC.doesn'
tlikesD.like
1.Mostboys___________hamburgers.
A.likesB.like C.does D.do
2.Do___________likeFrenchfries?
A.heB.she C.them D.you
3.Mymother____________orangesandstrawberry.
tlikeB.dolikes C.doesn'
tlike D.doesn'
tlikes
4.Dotheylikebroccoli?
A.Yes,Ido B.Yes,theydoC.No,Idon'
tDNo,theydo
5.Thereissome_________inthebag.
A.appleB.saladC.tomatoD.banana
背诵2b.
Unit6Doyoulikebananas?
6
1..ReviewthegrammarofUnit6
2.ReviewUnit6
1.复习掌握本单元表食物、蔬菜、水果的单词及几个短语
2.熟练运用本单元句型:
—Doyou/theylike?
—Yes,I/theydo.—No,I/theydon'
—Doesshe/he/ZhangMing?
—Yes,she/hedoes—No,she/hedoesn'
t.进行对话交际.
通过作业的训练,加强学生的语法运用。
正确运用询问对方喜欢或不喜欢东西的句型
通过本节课的学习,训练学生归纳总结能力,也让他们认识英语语法。
分小组回忆本单元主要内容,互相考查知识。
让学生自己评作业。
小黑板
(一)预习指导
1.归纳本单元内容。
2.归纳本单元的重点。
2)讨论预习中遇到的疑问(学生相互解答,小组讨论或老师点拨)
2.自读并记忆单词5分钟
3.两人一组,相互提问
4.展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)
英汉互译
1.lotsof_____________2.healthyfood_____________3.Frenchfries____________
4.runningstar__________________5.一个鸡蛋______________________
6.一些花椰菜_________________________7.七个草莓__________________
8.赛跑明星___________________________9.四个西红柿_______________
10.一些鸡肉___________________________
复习Unit6。
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