平行线判定与性质的应用优质课件优质PPT.ppt
- 文档编号:6502742
- 上传时间:2023-05-06
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,M,解:
APCPABPCD360,理由:
过点P作AB的平行线,探究2如图,已知ABCD,若将点P移至图
(2)所示位置,此时APC,PAB,PCD之间有什么关系?
PABPCDAPC,理由:
过点P作AB的平行线,M,解:
APCPABPCD,探究3如图,已知ABCD,点P移至图(3)所示位置,此时APC,PAB,PCD之间有什么关系?
理由:
APCPCDPAB,探究4如图,已知ABCD,若将点P移至图(4)所示位置,此时APC,PAB,PCD之间有什么关系?
过点P作AB的平行线,如图,已知ABCD,分别探讨以下四个图形中APC,PAB,PCD的关系,并加以说明。
解:
过点P作AB的平行线
(1)APCPABPCD360
(2)PABPCDAPC(3)APCPABPCD(4)APCPCDPAB,M,M,M,M,出现类似图形两平行线间有拐角时,过点P作已知直线的平行线,再根据平行线的性质解题。
也可过点P作已知直线的平行线构建同旁内角来解决问题。
过点P作AB的平行线
(1)APCPABPCD360
(2)PABPCDAPC(3)APCPABPCD(4)APCPCDPAB,点评:
本题一定要在两平行线间建立起联系,作平行线后三条直线两两平行,根据平行线的性质解题。
M,M,M,M,
(1)若若ABCD,此时B、D、BPD之间有什么关系?
学生风采展示,
(2)如图,若ABCD,则B、D、BPD的度数有什么关系?
试说明理由。
学生风采展示,M,(3)若将P点移至下图位置呢?
F,学生风采展示,
(1)如图,已知:
ABCD,PAB=100,PCD=120,则CPE的度数为(),A.40B.60C.80D.50,检测,
(2)如图,已知:
ABDE,ABC80,CDE140,求BCD的度数,F,
(1)如图,ABCD,E+G与B+F+D有何关系?
请说明理由,作业,
(2)如图,若ABCD,你能得到什么结论?
请说明理由,
(1),
(2),祝同学们学习进步哦!
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- 关 键 词:
- 平行线 判定 性质 应用 优质 课件