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20284:
"最新精选礼仪培训心得文章@#@最新精选礼仪培训心得文章@#@ 礼仪是一种心态,礼仪是细节,礼仪是尊重。
@#@在商务场合用以维护企业与自身形象,并向交往对象表示尊敬友好行为的规范与准则市商务礼仪,懂得商务礼仪极其重要,下面就是小编为大家整理的几篇关于礼仪培训心得的范文!
@#@@#@ 最新精选礼仪培训心得文章篇一@#@ 礼仪,是一个人内在修养和素质的外在体现。
@#@学习礼仪,有助于提升我们的个人魅力。
@#@生活中一个不经意的小动作,往往体现了一个人的素养。
@#@学习商务礼仪,不仅纠正了我们日常生活中的一些不良习惯,也为我们今后的就业提供了一些借鉴。
@#@@#@ 还没开始学商务礼仪时,就对这门课充满了期待。
@#@在真正接触了商务礼仪这门课之后,我才发现,原来要真正做到优雅并不是那么容易的。
@#@一个人举止得体,言语文雅,就给别人留下了良好的印象。
@#@@#@ 正所谓,爱美之心,人皆有之。
@#@虽说现今崇尚的是自然美,但两者并不冲突。
@#@恰到好处的打扮和修饰,不仅不会显得过分招摇,反而塑造了个人的良好形象,展现了个人的道德素养。
@#@@#@ 在此之前,我总认为,只有未经任何修饰的美才叫自然美。
@#@然而经老师一讲,我逐渐改变了以前的观点。
@#@学习商务礼仪,不仅仅局限于应用在正式的社交场合,生活中,礼仪同样随处可见。
@#@通过对一个人仪表风度,服饰着装,行为举止以及语言谈吐的观察,我们能够大致了解其生活习惯、个人喜好、思想品德等其他方面的信息。
@#@因此,学好礼仪,对我们大有用处。
@#@@#@ 每当看到荧幕上的亚运会礼仪小姐迎面走来,个个气质非凡,举手投足间无不散发着一种优雅。
@#@这时,我们往往不由心生艳羡。
@#@禁不住感慨,如果我们能有她们一半的气质然而,我们或许无须去羡慕别人,只要我们用心,肯努力,一样可以做的很好。
@#@@#@ 通过一个学期的礼仪课的学习,我收获颇多。
@#@比如着装,在不同的季节、场合,就要有适合其季节、场合的不同的装扮。
@#@并不见得非得穿着漂亮、时尚才是美,这也不是我们要追求的目标。
@#@得体大方的衣着,同样能展现个人的美好形象。
@#@在这一系列的礼仪指导课程中,自我感觉收获最大的是行为举止。
@#@如果在平时,我们大都随意任行,从来没有注意过自己的一些行为举止是否得体。
@#@上了礼仪课后,我才察觉,以前的一些行为在现在看来是多么地不雅,着实有失淑女风范。
@#@@#@ 在礼仪课的学习过程中,我们获得了很多的乐趣。
@#@仅一个简简单单的蹲坐姿势,就蕴含着不少学问。
@#@课堂上,当老师说到,坐不能超过椅子的三分之二时,几乎所有的同学都不由地欠了欠身。
@#@这时才惊觉,自己的整个身体几乎全瘫坐在椅子上了,于是不禁一阵窃笑。
@#@有些人则暗暗自喜,庆幸自己没坐多。
@#@又如,当不小心掉了东西时,捡的时候要半蹲着身子,并膝盖靠拢有时候,我偶尔会自我开玩笑地说:
@#@连捡个东西也表现得如此有绅士风度和淑女风范,这还真有点古代的韵味了。
@#@不过,这也正好展现了我们礼仪之邦固有的大国风范。
@#@@#@ 在职场中,学好商务礼仪更显得重要。
@#@穿着得体、谈吐优雅、举止大方,无言中增加了自己的印象分。
@#@对于一个即将面临就业的大学生,更应该了解一些职场礼仪方面的知识。
@#@光有专业知识还不够,还要懂得一些面试的技巧。
@#@有些人很优秀,但在求职中却屡屡不顺,很多时候往往是在一些细节上出了问题。
@#@因此,在面试之前,我们要给自己来一个精心的打扮,这不仅是对自己负责,同时也是对面试官的一种尊重。
@#@在面试的过程中,我们要做到自信、有礼。
@#@如此我们将迈出了成功的第一步。
@#@接下来的,我相信,如果你已经具备了一定的专业知识和技能,那么,一切的问题也都能迎刃而解了。
@#@@#@ 短短的一个学期的商务礼仪课,却让我们从中学到很多。
@#@生活中仍然存在着一些有失大体的行为举止和不良的习惯,虽然我们一时半会还无法改正过来,但至少我们已经意识到了。
@#@我们经常不断地提醒自己,注意自己的一言一行。
@#@相信在不久,我们会在不断地改进,完善自我的过程中受益不少。
@#@@#@ 最新精选礼仪培训心得文章篇二@#@ 今年暑假我们学习了金正昆教授的《教师礼仪》,知道礼仪的概念是:
@#@尊重别人尊重自己,规范的行为表达方式。
@#@礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。
@#@礼仪、文明交往等,对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,所以我认为学习文明礼仪,使我们每个人在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
@#@@#@ 教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。
@#@老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。
@#@因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
@#@学习了有关教师礼仪方面的内容,过后,我又进行了一翻思考,我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题:
@#@@#@ 1、教师的行为举止:
@#@一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
@#@作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。
@#@目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。
@#@?
@#@@#@ ?
@#@2、教师的言谈:
@#@教师承担的主要任务离不开语言表达。
@#@因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
@#@即;@#@?
@#@表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣。
@#@@#@ ?
@#@3、与学生谈话:
@#@提前通知,有所准备。
@#@谈话最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。
@#@?
@#@热情迎候,设置平等气氛。
@#@举止端正,行为有度。
@#@谈话时,语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的道德修养。
@#@分清场合,入情入理。
@#@在与人谈话时,老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
@#@不要言过其实,故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情。
@#@@#@ 通过这次文明礼礼仪学习后,我恍然大悟,原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略,比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。
@#@@#@ 由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用文明语言。
@#@俗语说良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,像平常很多教师都会说:
@#@别人都会你怎么不会,笨得像个猪。
@#@看你写的什么乱七八糟的!
@#@来混日子。
@#@来这里捣乱!
@#@回家算了。
@#@等等恶语在伤害着孩子们,这使得学生产生了不想学的状况。
@#@这些都是教师在教育教学中没有注意尊重学生,与学生互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果,这严重影响了教师的形象。
@#@如果我们使用了文明语言,不仅仅有助于思维、情绪的完善表达,还使学生产生美感、亲切感,从而增进了师生之间的感情。
@#@@#@ 一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响。
@#@因为身教重于言教,榜样的力量是无穷的。
@#@伟大的教育家孔子曾说过其身正不令而行,其身不正,虽令不从。
@#@身正是教书育人的先决条件,教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;@#@不允许学生做的,自己坚决不做;@#@在学生面前做到的,在学生不在时也必须做到。
@#@因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。
@#@@#@ 通过对《教师礼仪》的学习,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:
@#@作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。
@#@百年大计,教育为本:
@#@教育大计,教师为本。
@#@一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。
@#@因此,教师的礼仪必须规范。
@#@@#@ 中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。
@#@华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。
@#@荀子云:
@#@不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
@#@文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
@#@我国教育家陶行知先生有一句名言:
@#@千教万教教人求真,千学万学学做真人。
@#@说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。
@#@@#@ 总之,通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,加强礼仪上的学习,只有不断进取,才能使自己在这方面有所进步和提高,要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
@#@今后在学习生活以及工作中,我将以教程为标准,严格规范自己的服务言行,在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升,以良好的师德形象为学生树立一个表率,以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成,贡献一份力量。
@#@@#@ 最新精选礼仪培训心得文章篇三@#@ 在这次的培训上,确确实实学到了很多扎实的东西,以前对于礼仪的概念是非常模糊的,感觉无非就是懂礼貌而已,经过这次李老师的课可以说绘声绘色加之手舞足蹈的讲解,颇有种豁然开朗的感觉,不曾想过原来礼仪会有那么多的讲究,不过想来也是,中国本来就是一个礼仪大国,发展至今,礼仪已经蕴涵了中国数千年的文化积淀,可算是中国的一种传统文化了,要想真正学精用精,还是得靠实践啊。
@#@不经老师的讲解,还真不知道商务礼仪在工作中那么重要,而且不止工作时实用平时在生活中也同样重要。
@#@@#@ 轻松灵活的掌握商务礼仪能在工作中做到如鱼得水,不会因为自己的失礼影响到正常的工作,还可以作为人际沟通的一个工具。
@#@说是礼仪,其实也可以说是教我们如何与人相处,从一个人的举止习惯怎样看出是怎么一个人,这绝对是一门学问,有些人还真是能够一针见血的看出,我想罗老师应该就是这种,不说绝对,也应该是八九不离十。
@#@看来我真是应该好好多多练习,对于说话方面的技巧,也归为礼仪,我完全赞同,不只是在工作上,在生活中,这也是值得学习的,平时的时候也知道自己和别人说话时要感同身受,老师所说遇到事情应先从对方角度出发告诉对方这样一来对方会有什么好处,只是总是不注意得到的效果也就可想而知了。
@#@在说话艺术上学会怎样去赞美别人,就象礼仪本质是我心存善意在合适的时候把他用合适的方式转达给对方,多数的时候对方都会转送回来,这样一来我们就形成了良性循环。
@#@虽然只学了些皮毛,但我相信只要是出于真诚的赞美,有诚意,一定可以获得预期的效果。
@#@@#@ 在课中罗老师从我们的发型、衣着、装容、配饰到商务仪态礼仪站姿、坐姿、眼神礼仪、微笑礼仪、手势礼仪致意礼仪握手礼仪名片礼仪、介绍礼仪,相互介绍。
@#@尊者居后原则,先将年轻者介绍给年长者;@#@将地位低者介绍给地位高者;@#@将客人介绍给主人;@#@将公司同事介绍给客户,将自己公司的同事介绍给别家公司同行;@#@将非官方人事介绍给官方人士;@#@将资历浅的介绍给资历深的;@#@将男士介绍给女士。
@#@介绍时动作:
@#@手心向上,介绍时一般应站立,特殊情况下年长者和女士可除外,在宴会或会谈桌上可以不起立,微笑点头示意即可。
@#@此外还有交谈礼仪、座次礼仪、电梯礼仪、行进中礼仪。
@#@@#@ 上完这门课,就觉得自己突然有了信心一样,因为我觉得我找到了能够提升自己的方法,我要学会主动积极的做事情,我有选择自己成为一个什么样的人的权利,我觉得这些都要从老师所讲的建立一种习惯开始做,把觉得对自己有用的习惯慢慢发展下去,真正融入我的生活中,变成像吃饭睡觉似的一样,成为我生活中的一部分。
@#@@#@ 最新精选礼仪培训心得文章篇四@#@ 为了提高客运办主任、服务岗位班组长的综合素质,更好地开展总站业务,为旅客提供更好的服务,总公司站务部于11月26日与12月3日开展了两期为期三天的培训班,本人有幸参加,通过学习,令本人获益良多。
@#@@#@ 这次参加了这个培训班的课程,使我有机会能聆听同行业资深专家的讲座,面对面的和专老师进行交流,接受指导,在培训过程中所讲的职业道德和客规、服务礼仪等课程,当中所陈述的内容,使我深有感触。
@#@@#@ 作为一个窗口行业,我们每天要面对无数来来往往的旅客,我们不仅要具有先进的硬件设备,如宽敞豪华的候车环境,整洁的站场,舒适的车型,更要拥有优质良好的服务,然而这些服务的前提是必须要给客人留下良好的第一印象,我个人认为,好的第一印象是从初见客人的礼仪开始的。
@#@@#@ 应该说我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节,但在具体的接待服务工作中,不是我们淡忘了礼仪礼节,就是礼仪礼节做不到位,或者无法明显地表达出来,在这次培训中我学会了去赞美、发现别人的优点,用包容的心态去看待事物,用良好的仪容仪表和精神面貌来塑造车站良好的品牌形象,使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给旅客留下美好的印象。
@#@@#@ 要切实规范服务行为,我将按照李老师所讲的服务礼仪的要求,努力规范自己的服务行为,做到标准化,正规化,在为宾客提供优质服务的同时体现自身服务的价值,展示良好个人修养。
@#@@#@ 在如何当好班组长这个课程中,我还学会了作为一个领导,不单要有与下属打成一片,还要相当的管理能力,这样才能更好地开展工作。
@#@@#@ 学习了理论的知识,我们还到了兄弟站:
@#@阳江站和江门站学习,向他们取经,学习他们的管理、服务知识,取长补短,应用到我们本站的建设中去,为创建一流服务,一流管理,一流站场而努力。
@#@@#@ 最新精选礼仪培训心得文章篇五@#@ 为了加强我们教师的师德风范,学校对我们全体教师进行了教师礼仪教育,专门从深圳请来了礼仪讲师李世源先生为我们讲座,使我对教师礼仪有了新的认识。
@#@@#@ 我们的国家素有礼仪之邦的称谓,可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育,作为现代的一名教师,我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去,要知道教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到学生,教师的形象就是学校的形象。
@#@教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。
@#@老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。
@#@因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
@#@@#@ 1、教师的着装非常重要。
@#@教师教书育人的职业特点,就决定了教师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,不能让学生接受异常,不能让家长议论纷纷,更不能让社会上的人对你刮目相看。
@#@教师着装应简洁,简洁可以理解成简单,洁净但不是保守,落后。
@#@简洁之中体现端庄,不要过分张扬。
@#@另外,作为一名女教师,还要注意自己的发型。
@#@凡事从头开始,一个人头部是非常重要的,既要干净、又要整齐、利落,不能蓬头垢面,也不能发式怪异,一定要给人稳重、大方的感觉。
@#@@#@ 2、举止要稳重端庄。
@#@一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来,作为教师,更要注意自己的一举一动,注意公众形象。
@#@在公众场合,应注意自己的言谈和举动,语言要文明、举止要大方;@#@在社会上更要成为遵守文明规约的典范,为他人做出榜样,不能给教师丢人。
@#@@#@ 3、教师之间相遇,一般都应主动热情地招呼对方。
@#@早晨相见,道声早;@#@课间相见,可互相点头微笑;@#@临下班则互道声再见!
@#@这样,会使大家感到好似生活在一个温暖的大家庭里。
@#@青年教师和学生相处,因为年龄差距短,态度可以随和一些,也可以主动招呼学生。
@#@这样有利于和学生打成一片,并有利于教学工作。
@#@总之,作为一名教师,在任何场合,都应自觉地保持良好的仪表,待人接物温和自然,举止态度谦恭庄重。
@#@这样才能赢得学生的爱戴,信任以及社会的敬重。
@#@@#@ 身教重于言教,榜样的力量是无穷的,在以后的工作中,我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则,言传身教,做学生喜欢的老师。
@#@@#@推荐阅读:
@#@职场工作礼仪培训心得体会3篇关于礼仪培训心得感悟精选培训心得:
@#@3篇礼仪培训心得体会精选最新精选礼仪培训心得感悟关于礼仪培训心得体会文章银行业礼仪培训心得体会最新精选礼仪培训心得文章@#@";i:
1;s:
11133:
"八年级上期末复习@#@补全对话专练@#@一:
@#@A:
@#@Iknowyoulike1.______basketball.Whendoyou2._____playit?
@#@@#@B:
@#@Iusuallyplayit3.______SaturdayandSundayafternoons.@#@A:
@#@4._______5._______doyouplayiteverytime?
@#@@#@B:
@#@Twohours@#@A:
@#@6._____doyouplaybasketballwith?
@#@@#@B:
@#@Someofmyclassmates.@#@A:
@#@7.______doyouplayit?
@#@@#@B:
@#@Onaplaygroundnotfar8._____ourschool.@#@A:
@#@CanIplayit9.______youthisweek?
@#@@#@B:
@#@Of10._______.Youarewelcome@#@二A:
@#@Excuseme.MayIaskyousomequestions?
@#@@#@B:
@#@Certainly@#@A:
@#@1._______________________________@#@B:
@#@Ieatthemeveryday.@#@A:
@#@Doyoulikethem?
@#@@#@B:
@#@2._________________________________Butdoctorssayfruitandvegetablesaregoodformyhealth.@#@A:
@#@Doyoulikejunkfood?
@#@@#@B:
@#@3.___________________ButItrytoeatitonlyonceaweek.@#@A:
@#@Why?
@#@@#@B:
@#@4.___________________@#@A:
@#@Howmanyhoursdoyousleepeverynight?
@#@@#@B:
@#@5._____________________@#@A:
@#@Oh,Ithinkyoumustbeingoodhealth.@#@三A:
@#@1.___________________,boy?
@#@@#@B:
@#@Ihadabadheadachelastnight.@#@A:
@#@2.__________________?
@#@@#@B:
@#@I’mfeelingevenworse@#@A:
@#@Letmetakeyourtemperature.It’sacold.Youshouldliedownandrest.@#@B:
@#@3.___________________@#@A:
@#@No,Idon’tthinkit’sserious.Butyou’dbettertakethismedicine.@#@B:
@#@4._________________@#@A:
@#@Threetimesaday.@#@B:
@#@5._______________@#@A:
@#@You’rewelcome.@#@四A:
@#@What’syourtouble?
@#@@#@B:
@#@1.______________________@#@A:
@#@Howlonghaveyoubeenlikethis?
@#@@#@B:
@#@2.______________________@#@A:
@#@Haveyoutakenyourtemperayure?
@#@@#@B:
@#@3.______________________@#@A:
@#@Letmeexamineyou.Openyourmouthandsay“Ah”@#@B:
@#@4.______________________@#@A:
@#@You’vejustgotacold.It’snothingserious.Takethismedicinethreetimesadayanddrinkmorehotwater.@#@B:
@#@5.______________________@#@五A:
@#@1.________________________@#@B:
@#@Iamnotfeelingwell.IthinkIhaveacold.@#@A:
@#@Letmehavealook.2._______________________@#@B:
@#@Aboutthreedays.@#@A:
@#@Oh.3.______________________@#@B:
@#@Yes,myheadhurtsbadly.@#@A:
@#@Youshouldliedownandhavearest.@#@B:
@#@4.________________________@#@A:
@#@Yes,youhavetotakesomemedicine.Ihopeyougetbettersoon.@#@B:
@#@5.________________________@#@六A:
@#@Hi,Mike!
@#@@#@B:
@#@HiLinda!
@#@@#@A:
@#@Mike,1.___________________@#@B:
@#@I’mgoingtotheChlidren’sHospital.@#@A:
@#@2.______________________@#@B:
@#@BecauseIwanttovisitmyaunt.Sheworksthere.@#@A:
@#@3.______________@#@B:
@#@Yes,sheis.Shehelpsdoctors.And4.____________@#@A:
@#@I’mwaitingformyfriend.We’regoingtoseetheanimalsinthezoo.@#@B:
@#@5.________________@#@A:
@#@Thankyou.Seeyou@#@B:
@#@Seeyou.@#@七A:
@#@Summerholidayiscoming.1.___________________@#@B:
@#@Yes,I’mgoingtomyhometown.@#@A:
@#@2._________________@#@B:
@#@Foraboutamounth.3.___________________@#@A:
@#@IwanttotraveltoHainanIsland.It’sabeautifulplaceofinterest.@#@B:
@#@4.______________ButIhavetovisitmygrandparentsinmyhome--town.@#@A:
@#@Itdoesn’tmatter.Ifyoustayinyourhometownforfewerdays,you’llhaveenoughtimetogotraveling.@#@B:
@#@5._____________________ThenIwillgotomyhometownassoonastheholidaybegins.@#@A:
@#@OK!
@#@Iwillwaitforyouuntilyoucomeback.@#@B:
@#@that’sadeal!
@#@Thankyou!
@#@@#@八A:
@#@Excuseme.1.__________________________@#@B:
@#@Sorry.I’mnewhere.Youcanaskmyfriend.Hemayknow.@#@C:
@#@TheChildren’sHospital?
@#@Er…It’snearYuetanpark,butit’salittlefarfromhere.@#@A:
@#@2.________________@#@C:
@#@It’sabout5kilometeraway.@#@A:
@#@3.____________________@#@C:
@#@Yes.TheNo.15buswilltakeyourightthere.@#@A:
@#@Whereisthebusstop?
@#@@#@C:
@#@4.___________________andtakethefirstturningontheright.Youcanseeitonyourleft.Youcan’tmissit@#@A:
@#@5._________________@#@C:
@#@You’rewelcome.@#@九A:
@#@Hi,Bill.1.______________@#@B:
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@#@Yes,I’am.@#@A:
@#@Wearehavingabaseballgame.2.____________________@#@B:
@#@3.________________ButI’mafraidIcan’t.Ihavetogotothedoctor.@#@A:
@#@Togotothedoctor?
@#@Why?
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@#@@#@B:
@#@Ihaveasoreback.@#@A:
@#@I’msorrytoherethat.4.______________@#@B:
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@#@Lookattheposter,what’sthat?
@#@@#@B:
@#@It’sajobad.@#@A:
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@#@2.____________________@#@B:
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@#@Whydoyouthinkso?
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@#@IknowLiBinggraduatedfromEducationUniversity.He’smoreintellectualthanLiuLiand3.______________________.Heisgoodatsports,soheismoreathletic.@#@B:
@#@Yes.Butheisaboy.@#@A:
@#@WhataboutliShasha?
@#@ShelikestodothesamethingsasLiuLidoes,Ithink.@#@B:
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@#@Well,aswecanseeWeiHuaisoutgoing,too.@#@B:
@#@Butshe’sonly15yearsold.5.____________________@#@A:
@#@Well,you’reright.Iagree.@#@十一A:
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@#@Peter@#@A:
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@#@MybestfriendisVera.Somepeoplesaythatwelookthesame.5.__________________AndIammoreoutgoing.@#@十二A:
@#@Hi!
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@#@I’mmakingafruitsandwich.@#@A:
@#@Wow!
@#@It’sgreat!
@#@2._________________@#@B:
@#@It’seasy.Look!
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@#@Oh,yes.5._________________@#@A:
@#@I’dloveto.@#@十三A:
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@#@Yes,Idid.@#@A:
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@#@IwentwithmyfriendsJimandFrank.@#@A:
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@#@Wesawtigers,lions,elephantsandkoalas.@#@A:
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@#@Yes,Ido.KoalasarefromAustralia.@#@A:
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@#@WetooksomephotoswithJim’scamera.Andwesawananimalshow.@#@A:
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@#@No.Wewerethereforaboutanhour.Thenwewenthome.@#@十四A:
@#@Morning,sue.Didyouenjoyyourholidayinthecountry?
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@#@Yes,1._______________________.Andsomefriendswentwithus@#@A:
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@#@Yes,theyweregreat.Wemetsomefarmersandhadteaintheirhouses.@#@A:
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@#@Lastnight?
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@#@No.Thismorning.Wegotupat4:
@#@30,leftat5:
@#@00andarrivedhereat9:
@#@00.I’msotired.Whataboutyou?
@#@Didyouhaveagoodweekend?
@#@@#@B:
@#@Yes,butIdidn’tdomuch.Ijuststayedathome.Theweatherwasterrible.@#@十五A:
@#@Hello,Mike.Whenwereyouborn?
@#@@#@B:
@#@1.._______________________@#@A:
@#@2.._______________________@#@B:
@#@No.IwasborninShanghai.@#@A:
@#@Howlongdidyoulivethere?
@#@@#@B:
@#@3._______________________@#@A:
@#@Soyoumovedherein1999.@#@B:
@#@Yes,that’sright.@#@A:
@#@4._______________________@#@B:
@#@Becausemymotherfoundanewjobhere.@#@A:
@#@DoyoulikelivinginBeijing?
@#@@#@B:
@#@5._______________________@#@十六A:
@#@1._______________________@#@B:
@#@That’sCharlesSmith.Hewasafamoustennisplayer.@#@A:
@#@2._______________________@#@B:
@#@HewasborninAmericanin1962.@#@A:
@#@3._______________________@#@B:
@#@Formorethanthirtyyears.@#@A:
@#@4._______________________@#@B:
@#@Hestartedin1970.@#@A:
@#@Whendidhestopplayingtennis?
@#@@#@B:
@#@5._______________________@#@一答案:
@#@1.playing2.usually3.on4.How5.long6.Who7.Where8.from9.with10.course@#@二答案:
@#@1Howoftendoyoueatfruitandvegetable?
@#@@#@2.No,Idon’t.@#@3.Yes,Ido@#@4.Becausedoctorstellmeitisn’tgoodformyheath5.Abouteighthours@#@三答案:
@#@@#@1.What’sthematter@#@2.Howareyoufeelingnow?
@#@@#@3.Isitsenious?
@#@@#@4.HowoftenshouldItakeit@#@5.Thankyou@#@四答案:
@#@@#@1.I’vegotabadheadache.@#@2.Abouttwodays.@#@3.Mytemperatureseemsallright4.Ah…Isthereanything@#@serious?
@#@@#@5.Thankyou,doctor.@#@五答案:
@#@@#@1.What’swrongwithyou?
@#@@#@2.Howlongisitlikethis?
@#@@#@3.Doyouhaveaheadache?
@#@@#@4.MayIhavetotakesomemedicine@#@5.Thankyou!
@#@@#@六答案 @#@:
@#@@#@1.Wherearegoing?
@#@@#@2.Whyareyougoingthere?
@#@@#@3.Issheanurse?
@#@@#@4.Whatareyoudoing?
@#@5.Haveagoodtime!
@#@@#@七答案:
@#@@#@1.Doyouhaveanyplansforit?
@#@@#@2.Howlongareyoustayingthere?
@#@@#@3.Whataboutyou?
@#@@#@4.I’dliketotravel,too.@#@5.That’sagoodidea.@#@八答案:
@#@1@#@.Whereisthechildren’sHosptial?
@#@@#@2.Howfarisitfromhere?
@#@@#@3.CanItakeabus?
@#@@#@4.Godownthisroad@#@5.Thankyouverymuch@#@九答案:
@#@@#@1.Areyoufreethisafternoon?
@#@@#@2.Wouldyouliketocome?
@#@@#@3.Yes,I’dloveto.@#@4.Maybeanothertime.@#@5.Thanksforasking@#@十答案:
@#@@#@1.Itwants/needsababysitter.@#@2.Whodoyouthinkshouldgetthejob?
@#@3.heknowthechildrenwell/heisgoodwithchildren.@#@4.ButLiuLiismoreoutgoingthanher.5.Soshe’salittleyounger.@#@十一答案:
@#@@#@1.Heisgoodatsports.@#@2.Butpeter’smoreathleticthanme.@#@3.WhatelsedoyoulikeaboutPeter?
@#@4.Howaboutyou,Maria?
@#@@#@5.ButVeraismuchquieterthanme.@#@十二答案:
@#@@#@1.whatareyougoingtodo?
@#@@#@2.Howdoyoumakeit?
@#@@#@3.First,putsomebutterononesliceofbread.@#@4.Finally,putanothersliceofbreadonthetop.@#@5.Wouldyouliketodowithme?
@#@@#@十三答案:
@#@@#@1.Whodidyougowith?
@#@@#@2.Whatdidyouseethere?
@#@@#@3.Doyouknowwherekoalasareform?
@#@@#@4.Whatelsedidyodo?
@#@@#@5.Whatdoyouthinkofit?
@#@@#@十四答案:
@#@@#@1.Idid@#@2.Wheredidyoustay?
@#@@#@3.Howwastheweather?
@#@@#@4.Didyoulikethepeoplethere/werethepeoplegreat.@#@5.Whendidyoucomeback?
@#@@#@十五答案:
@#@@#@1.Iwasbornin1994.@#@2.WereyouborninBeijing?
@#@@#@3.Ilivedthereforfiveyears.@#@4.WhydidyoumovetoBeijing?
@#@@#@5.Yes,Ido.@#@十六答案:
@#@@#@1.Whoisthatmanoverthere?
@#@@#@2.WhenandWherewasheborn.?
@#@@#@3.Howlongdidheplaytennis?
@#@@#@4.Whendidhestartplaying?
@#@@#@5.Hestoppedin2004.@#@";i:
2;s:
27138:
"最新年产6000吨脱水蔬菜项目建议书@#@第一章总论@#@第二章项目建设的必要性和市场预测@#@第三章建设规模@#@第四章项目建厂条件@#@第五章技术方案、设备方案和工程方案@#@第六章原材料、动力供应@#@第七章土地利用@#@第八章环境影响评价@#@第九章劳动安全卫生与消防@#@第十章组织机构和定员@#@第十一章投资估算和资金筹措@#@第十二章财务评价@#@第十三章节能方案分析@#@第十四章结论与建议@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目背景@#@1.1.1项目名称@#@新技术工业化生产脱水蔬菜项目@#@1.1.2项目承办单位概况@#@承办单位:
@#@********有限公司@#@企业法人:
@#@***@#@承办单位地址:
@#@*****东路@#@单位概况:
@#@********有限公司鉴于企业背景和所处环境,经长期考察,反复论证,为全面适应蔬菜加工行业的发展,满足市场需求,提出新技术工业化生产脱水蔬菜项目,本项目立项准确,方案切实可行。
@#@脱水技术是中国蔬菜加工的一个新领域,因其具有很好的复水性,而且营养损失少、好贮藏、易运输(重量轻、体积小)食用方便,市场前景广阔,又有一定的外销量,因此能够得到较快的发展。
@#@@#@********有限公司引用的是新技术工业化生产脱水蔬菜脱水成套设备,技术先进、生产效率高,通过选用无公害蔬菜作为原料充分保证其产品的质量。
@#@加之市场需求量逐年增加,便为脱水蔬菜生产企业提供了无限的商机。
@#@@#@该项目无论从生产技术还是从社会效益上分析都是可行的。
@#@根据市场现在以及未来的发展趋势,本项目社会效益、经济效益高,投资回收期短,具有良好的发展前景和极高的投资价值。
@#@@#@1.1.3可行性研究报告的编制的依据和原则@#@1.1.3.1编制依据@#@
(1)《国家鼓励发展的产业、产品目录(2005)年修订》中鼓励类及综合利用;@#@@#@
(2)《投资项目可行性研究指南》(中国电力出版社2002年版)@#@(3)可行性研究开始前已经形成的工作成果及文件,包括资源调查、市场调查社会公用设施调查、环境现状资料的调查以及当地环保管理部门的意见和要求;@#@@#@(4)国家发展和改革委员会下发的《国家发展改革委员关于印发固定资产投资项目节能评估和审查指南(2006)的通知》(发改环资[2007]21号);@#@@#@(5)国家发改委、建设部《关于建设项目经济评价工作的若干规定》,《建设项目经济评价方法和参数》(第三版,中国计划出版社,2006年);@#@@#@(6)国家有关标准、规范;@#@@#@1.1.3.2编制原则@#@本可研报告的编制将遵循下述原则:
@#@@#@
(1)力求全面客观地反映情况@#@本报告是供企业和上级部门决策使用,因此在编制过程中应按照国家、行业和地区的发展规划,以及国家的产业政策、技术政策的要求,就本项目的建设条件、技术路线、经济效益、工程建设、生产管理以及对环境的影响等各方面,力求全面地、客观地反映实际情况,多方面的分析对比,为上级领导机关决策提供依据。
@#@@#@
(2)采用先进适用的技术@#@本项目生产装备及配套公用工程、辅助设施,都充分体现技术的先进性。
@#@技术的先进性不但体现在工艺流程、技术装备和控制水平上,而且体现在环境保护、节能减排和工业卫生等各个方面。
@#@@#@在考虑技术先进性的同时,还要充分体现技术的适用性,即根据我国目前的经济能力、配套能力和管理水平等国情,选取使用的先进技术。
@#@@#@(3)要以经济效益为中心@#@经济效益是企业生存的命脉,因此,本报告编制的过程中要特别注意合理不布局、节省投资、选用先进适用可靠的技术,降低消耗定额和减少定员以提高企业的经济效益。
@#@@#@(4)采用国产化技术设备@#@今年来,国内的同规模装备已经正常运行多年,已经积累了丰富的技术和经验。
@#@本项目在技术先进可靠的前提下,尽量采用国产化技术和设备,有利降低项目投资。
@#@@#@(5)遵循持续发展的战略观念,严格执行环境保护法规、安全和工业卫生法规,控制对环境的污染,建设清洁生产设置。
@#@@#@(6)在采用先进技术的同时,做好投资费用的控制。
@#@@#@(7)可行性研究报告提供的数据准确可靠,符合国家有关规定;@#@各项计算科学合理;@#@对项目的建设、生产和经营进行风险分析,留有余地;@#@对于不落实的问题如实反映,并提出有效的解决措施。
@#@@#@1.2研究范围@#@1.2.1可行性研究工作内容@#@本可行性研究报告的内容包括工程组成的工艺、土建、设备、节能、环保、总图、经济、等方面的可行性分析,以及市场、材料供应等的研究。
@#@@#@1.2.2投资构成@#@项目总投资8000万元,其中建设投资为3600万元,铺底流动资金4400万元。
@#@资金来源:
@#@融资额1500万元,企业自筹2000万元,银行贷款4500万元。
@#@@#@1.2.3建设内容@#@本项目主要建设内容如下:
@#@@#@在县城工业区购置土地54亩。
@#@@#@实施土建工程总建筑面积6500m2,包括生产车间、成品库、原料仓库,以及办公楼、职工宿舍楼、锅炉房、配电室等公用辅助工程。
@#@@#@购置生产设备及其他辅助设备。
@#@@#@在生产基地内建设动力、上下水、通讯、消防、道路、绿化等公用配套设施。
@#@@#@1.2.4建设年限@#@项目计划2010年6月1日开工,建设期限一年。
@#@@#@1.3研究结论@#@1.3.1主要技术经济指标@#@主要技术经济指标@#@序号@#@指标名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@一@#@生产能力@#@吨/年@#@6000@#@二@#@人员总数@#@人@#@120@#@三@#@建筑指标@#@项目总用地面积@#@平方米@#@36000@#@55亩@#@总建筑面积@#@平方米@#@6500@#@绿地率@#@%@#@8.0@#@四@#@购置设备总数@#@台(套)@#@36@#@主要设备@#@五@#@主要能源消耗@#@水@#@m3/a@#@1200@#@电@#@万kwh/a@#@8@#@煤@#@吨/年@#@600@#@六@#@总投资@#@万元@#@8000@#@固定资产投资@#@万元@#@3600@#@铺底流动资金@#@万元@#@4250@#@七@#@年均销售收入@#@万元/年@#@3620@#@八@#@年均利润总额@#@万元@#@1660@#@九@#@年均销售税金及所得税@#@万元@#@840@#@十@#@财务评价指标@#@投资利润率@#@20.75%@#@投资利税率@#@31.25%@#@所得税后投资回收期@#@3.17年@#@盈亏平衡点@#@11%@#@1.3.2研究的简要结论@#@1)该项目符合国家产业政策鼓励类产业。
@#@项目投产后,主要供应国内市场需求,市场前景广阔。
@#@@#@2)该工程拟采用的工艺技术和设备先进成熟可靠,拟选厂商能为该项目提供成套设备和生产技术,能够保证项目的先进性和可靠性。
@#@@#@3)该工程采用国内先进生产工艺,设备选型注重节能降耗。
@#@@#@4)依靠先进的工艺技术,对三废进行高技术处理,从根本上解决环境污染问题。
@#@@#@5)财务评价结果表明静、动态效益指标都比较好。
@#@年平均投资利润率20.57%,所得税前投资回收期3.17年(包括建设期),投资回收期比较短,效益好。
@#@@#@因此,本项目可行性研究认为,项目投产后经济效益明显,同时环境效益和社会效益是巨大的,在技术上和经济上都是可行的。
@#@@#@1.4问题与建议@#@1)新的工艺和技术采用中,必须注意员工的选聘及技术培训和生产实习,以确保建成后的顺利开工投产。
@#@@#@2)基建施工和设备选购、安装中,必须严格执行各相关标准和规定,做好记录,让工程项目有一个科学、规范、完整的高起点。
@#@@#@3)项目开始就必须将“安全第一预防为主”的安全管理方针,贯穿到项目的各个方面。
@#@落实到各个环节,确保安全第一,以人为本的思想指导全过程。
@#@@#@第二章项目建设的必要性和市场预测@#@2.1项目建设的必要性@#@随着人们生活节奏的不断加快,新鲜蔬菜已经不能完全满足人们的生活需要,脱水蔬菜开始越来越多地走进现代人的生活,但是目前国内蔬菜的加工制品所占比例还是很小,人们消费的主要还是新鲜蔬菜。
@#@@#@目前一些发达国家普遍通过蔬菜脱水、速冻保鲜蔬菜等方式对蔬菜进行加工,其储量与加工量已经占到所产蔬菜总量的80%。
@#@现在世界脱水蔬菜的年产量大致在37万吨左右,而中国产量大致在13万吨左右,约占世界总量的1/3,占世界脱水蔬菜贸易总额的40%。
@#@调查显示,由于近年来世界食品工业的迅猛发展,脱水蔬菜将会出现供不应求的态势,国内外市场缺口都比较大。
@#@中国是世界第一蔬菜生产国,但脱水蔬菜品种少,范围窄,整个产业发展还处于一个比较低的水平,虽然中国脱水蔬菜出口量与出口额近几年一直保持高增长势头,但从整体水平看,中国脱水蔬菜产业整体实力还是比较弱。
@#@因此加大脱水蔬菜的生产力度和中国市场的开发力度势在必行。
@#@@#@在中国各类出口农产品中,作为劳动密集型产业的蔬菜,一直是中国比较有竞争实力和增长潜力的出口农产品。
@#@从出口蔬菜品种结构来看,鲜冷冻蔬菜是出口的主要品种,但其利润却远不及深加工蔬菜产品,脱水蔬菜作为高附加值的蔬菜品种,在中国蔬菜出口中的比重越来越大。
@#@据农业部统计,今年1—8月,中国脱水蔬菜出口12.18万吨,同比增长24.65%,占蔬菜出口总量的6.49%,出口创汇3.54亿美元,同时增长27.78%,占蔬菜出口总额的19.12%。
@#@@#@调查显示,目前脱水蔬菜在国内外市场的需求缺口都比较大。
@#@虽然中国脱水蔬菜产量每年高速递增,并在世界总产量中占据相当一部分份额,但据业内人士预算,国际市场和国内市场对脱水蔬菜的年需求缺口均在5万吨以上,。
@#@因此,脱水蔬菜产业是一个利润丰厚,较有增长潜力的出口产业。
@#@@#@第三章建设规模@#@3.1建设规模@#@3.1.1建设规模的确定原则@#@一是考虑了市场容量对项目规模的影响,根据市场需求预测的市场容量、需求特点、社会需求的时间紧迫性、目标市场和可能占有的市场份额,确定项目建设规模。
@#@@#@二是充分考虑了物质技术和环境容量的限制,资金、原材料以及主要外部协作条件对项目规模的满足程度,合理确定建设规模。
@#@@#@三是综合考虑了项目的投资成本、投资风险、预期收益,确定建设规模。
@#@@#@建设规模的确定,要考虑到市场供应及需求、资金的筹措、企业经济效益以及厂址的建设条件等诸多方面的因素。
@#@装置的规模还有设计技术来源、工程设计,设备安装、社工建设以及操作管理等技术因素。
@#@现就如下几个方面进行分析比较。
@#@@#@适应市场需要@#@进入二十一世纪,在中国经济高速法杖的带动下,世界经济发展速度快,世界各国消费能力不断提高,市场对燃料及其他化学品的需求不断增加。
@#@@#@我公司的项目建设一方面是为了提高企业自身的产品竞争力,另一方面就是满足国内、国际市场对高质量产品的需要。
@#@@#@具有良好的建设条件@#@本项目选址在县城工业区。
@#@地势平坦,运输条件良好,具有良好的建厂条件。
@#@@#@技术的可靠性@#@本项目的相关产品生产装置、所有技术装备均可实现国产化。
@#@@#@3.1.2建设规模@#@根据市场调查和需求预测,经过对市场容量、投入产出、生产线的稳定性和企业可利用条件等因素综合考虑,确定生产规模为:
@#@年生产脱水蔬菜6000吨。
@#@@#@第四章项目建厂条件@#@本项目拟建于县城工业区,总占地面积54亩。
@#@南临顺达路,地理位置优越,交通便利,适于本项目的实施。
@#@@#@***位于**省东南部,距北京市240Km,距石家庄市约180Km,距**市50公里;@#@距天津港约230Km,距黄骅港约110Km,距济南150公里,距京沪铁路、京九铁路、石德铁路运输干线很近,***的北边约18Km还有石黄高速公路通过,正在兴建中的邯港铁路横跨全县。
@#@@#@4.1建设条件@#@1、地形、地貌、地震情况@#@***为古黄河流域冲击平原,位于黑龙港流域中部,地势自西南向东北倾斜。
@#@坡度为1/10000,海拔高程最高点为18.8米,最低点是霞口迪王庄为11.5米,全县一般海拔高程为14-16米,相对高差7.3米。
@#@境内地势平坦,南部有零星沙丘和土岗。
@#@@#@地层为古黄河-滹沱河沉积物,表层岩以松压粘土、亚粘土为主,局部夹粉细砂层,主要岩性为亚砂土,亚粘土、粘土相间分布,渗透系数很小,对渗水和入渗的污染物较好的防渗、阻隔作用。
@#@@#@***土壤可分为一个土类,即潮土;@#@三个亚类土,即褐土化潮土、典型超土、盐化潮土;@#@二十六全土种。
@#@按土壤表层地质可分为砂质、砂壤质、轻壤质和中壤质四个类型。
@#@全县土壤层次分明,盐碱偏重,易板结,缺少有机质。
@#@@#@根据《中国地震动参数区划图》(GB18306-2001),该地区的地震烈度为6度。
@#@本项目建筑设计依据《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)执行。
@#@@#@2、工程地质与水文地质@#@***辖区内地层,自上而下依次为第四纪、第三纪及古生界和元生界地层。
@#@城北工业区为第四系沉积物所覆盖,厚约500米,基底构成为华北降带中的三级构造单元。
@#@整个第四系地层为松散的多层结构的泥沙及沉积物,自下而上分为四层:
@#@底板埋深从600—50米,厚度从50—180米不等。
@#@@#@水文地质:
@#@@#@***境内主要河流有清凉江、湘江河、江江河、南运河从西南向东北平行流经县境,将全县分割成三条阶梯式地段。
@#@诸河均属季节性河流,其功能以排泄为主。
@#@@#@按水文地质特征,该区域地下水从上到下分为浅层淡水,咸水、深层淡水三种。
@#@浅层淡水较少,主要补给来源是大气降水、地表水及灌溉回归水。
@#@浅层淡水底板埋深10—50米,单位涌水量一般大于5-10m3/h.m,浅层淡水占总面积的60%。
@#@@#@深层淡水主要贮存在咸水层以下,水质好、水量大,底层赋水量好,是主要开采的对象。
@#@第一开采底板大约埋深160-220米,矿化度为0.6-0.2g/l,第二开采底板大约埋深260-290米,矿化度为0.5-1.0g/l,第一开采底板大约埋深450米以上,矿化度为0.7-1.0g/l.@#@3、气候条件@#@***属暖温半干旱大陆性季风气候区,气候特点是四季分明,干湿季界限明显,春季干燥多风,夏季炎热多雨,秋季凉爽天高,冬季寒冷少雪。
@#@具体气象资料如下:
@#@@#@年平均气温12.4℃@#@年平均湿度10%@#@历年极端最高气温42℃@#@历年极端最低气温-24.3℃@#@历年平均最高气温27℃@#@历年平均最低气温-4.3℃,@#@年主导风向夏季西南风冬季西北风@#@基本风压0.4KN/m@#@历年最大风速23m/s@#@年平均风速3.4m/s@#@冬季平均风速1.7m/s@#@最大风9m/s@#@全年大风日数27.6天@#@主导风向SSW@#@静风频率6.4%@#@全年平均降雨量588.1mm@#@历年最大降雨量1000mm@#@一日最大降雪量12.3cm@#@最大积雪深度1.1m@#@历年最大冻土深度660mm@#@全年无霜期205天@#@年日照时间2710.6h@#@年干热风13天@#@4、交通运输@#@***境内公路干线、支线四通八达,贯穿南北的京福公路(汽车专用路)与武码公路(省级公路)在县城十字相交,南通石德铁路、衡德公路,北接沧石公路,可直达北京市、石家庄市和黄骅港。
@#@武码路东西沟通京九铁路和京沪铁路。
@#@全县已实现乡乡通油路,村级油路已达228公里。
@#@@#@5、社会环境条件@#@***位于**省东南部,**市东北部,东西跨度45公里,南北纵横18公里,总面积697平方公里。
@#@县城位于**镇,面积5.6平方公里。
@#@辖5镇5乡,共610个行政村,总人口32.4万,其中农业人口29.7万。
@#@县城常驻人口3万人。
@#@@#@***历史悠久.始置与西汉时期。
@#@至今已有三千多年,悠久的文明史孕育了**人"@#@艰苦朴素,重信义,讲礼让"@#@的质朴民风。
@#@@#@***人文荟萃.历史上出现过不少的学者名流,北齐的刘昼,北周的熊安生,民国初期的京剧著名表演艺术家荀慧生,**派内画艺术大师王习三,著名歌唱家于淑珍,著名播音员王铁成,著名国画家皮之先,儿童文学作家罗辰生,评剧表演艺术家刘秀荣等到在国内外享有一定声誉,为我国文化艺术的发展做出了积极贡献。
@#@@#@县城位于383省道与富德公路的交汇处,邯港铁路绕城而过,对经济发展提供了有力的条件。
@#@@#@工业:
@#@***城乡工业企业发展迅速。
@#@目前,县办工业形成了以化工、机械、轻工、建材、纺织、食品、农产品加工、冶金、服装、木器加工等为支柱行业的工业体系,主要产品有39类400多个品种,其中40多个品种打入国际市场,近20多种产品获省地优质产品称号。
@#@乡镇企业异军突起,汽车灯具、机械铸造、粮保器材、蜂产品加工、食用明胶、高工钢等生产区域已成为**乡镇企业最具代表性和独特魅力的特色产品。
@#@@#@为了发展特色经济,先后建立了三个经济园区,区内已完成道路、供水、供电、通讯、排水、土地五通一平,投资者可随时开工建设,并均可享受县委、县政府制定的优惠政策。
@#@@#@主要特色行业发展情况:
@#@@#@汽拖灯具及配件业:
@#@以**镇为中心,总摊点达到1760家,主要生产高中低档汽拖灯具等九大类20多个品种,产品销往全国各地。
@#@@#@粮保器材业:
@#@以崔庙为中心,辐射**头镇、**乡一带,主要经营产品有输送机、席穴、测温仪等8类近1000个品种。
@#@@#@出口服装业:
@#@以**公司和**公司为龙头,辐射带动经营摊点15家,年加工服装400多万件,主要产品有阿拉伯袍、裤等,产品主要销往中东地区阿拉伯国家。
@#@@#@农业:
@#@***地处华北冲击平原,土地肥沃,气候适宜,共有耕地面积68.8万亩,其中水浇地55.64万亩,旱涝保收田44.9万亩,栽培作物主要有小麦、玉米、棉花、花生、甘薯、芝麻、豆类、蔬菜等,是**省粮食棉花主要产区,被国务院列为全国粮食生产基地县。
@#@@#@种植业:
@#@粮食生产2001年粮食面积80万亩,总产可达3亿公斤,其中夏粮(小麦)1.4亿公斤,秋粮1.6(以玉米为主)亿公斤。
@#@@#@林果业:
@#@全县共有果树面积15万亩,其中鸭梨10万亩,杏梅、李子、水晶梨等名优果品2万亩,建成名优果品示范区4个,引进新品种10个,年可提供用材林种苗200万株,名优果品苗木100万株。
@#@@#@畜牧业:
@#@以獭兔养殖为主:
@#@全县610个行政村中,养兔村已发展到550个,其中百组以上的专业村80个,专业户2万户。
@#@目前,全县种兔已发展到4万组,存栏65万只,出栏140万只。
@#@@#@在(廊坊)北方农副产品交易会上,**獭兔、**牌杏梅、金廿世纪水晶梨、黑宝石李子、津华牌鸭梨、**牌鸭梨汁等多项农副产品被认定为省名优产品。
@#@@#@全县现有110千伏变电站两座,总容量83000千伏安,35千伏变电站8座,总容量52200千伏安,年供电量1.4亿千瓦时。
@#@@#@县内程控电话和移动通讯已经开通使用,可直播全国900多个市县及180多个国家和地区,传真、电报已进入全国自动网,并开通了特快专递、礼仪电信服务等业务。
@#@全县固定电话普及率8.6部/百人,村通电话率达95%。
@#@@#@4.2厂址选择结论@#@该项目地址地势平坦,给排水条件良好,电力充足,建设条件良好,适合项目建设。
@#@@#@第五章技术方案、设备方案和工程方案@#@5.1技术方案@#@5.1.1技术原则@#@1、在采用国外先进工艺技术和工艺设备的基础上,通过消化吸收,强化企业自身的产品技术开发平台,向技术含量更高、效益更好的方向发展,在技术上和质量上力争达到国内领先水平,国际先进水平。
@#@@#@2工艺设计按流水线方式布置,重点考虑生产线主要设备的自动化程度和工器具的可靠性,合理考虑原材料和产成品的运输路线和操作者的劳动强度,保证物通畅合理。
@#@@#@5.1.2工艺流程@#@检验——人工精选——清洗——漂烫消毒——机切——烘干——分选——包装——灭菌——质检入库@#@5.1.3主要生产技术@#@本项目生产的无公害脱水脱毒蔬菜利用专业成套设备装置,采用工业化生产技术,可均衡地生产优质无公害脱水蔬菜。
@#@该项技术属于精确农业技术,全自动无公害处理系统具有国内先进水平,依靠该项技术力量和先进的检验设备可对产品品质实行严格控制。
@#@产品包装不加任何防腐剂,保证产品是自然包装的纯天然绿色食品。
@#@@#@5.2主要设备方案@#@根据项目的需求购置购置设备36台套,新建车间6500平方米,新上4吨脱硫锅炉一台,恒温冷冻库一座占地面积2400平方米,以及配套设施,办公用房。
@#@@#@5.2.1设备选型原则@#@设备应选择国内现有的先进、成熟、可靠的设备,主要设备选型上按以下原则进行:
@#@@#@a所选设备技术性能先进,应达到目前国内先进水平,经生产厂家使用证明其运转稳定可靠,能够满足生产高质量产品的要求。
@#@@#@b设备性能价格比合理,使投资方能够以合理的投资获得生产高质量产品的设备。
@#@@#@c充分考虑设备正常运转的费用,以保证在市场相同产品时能够保持最低的生产成本。
@#@@#@d选用生产设备厂家具有国内一流的装备,管理科学,达到国际质量认证标准。
@#@@#@e对生产设备进行合理配置,充分发挥各类设备的最佳技术水平。
@#@@#@5.2.2主要工艺设备@#@主要设备:
@#@采用新技术工业化生产蔬菜脱水成套设备。
@#@@#@一般设备:
@#@切片机、封口机、洗菜机、发电机、变压器两台(采购国内生产技术成熟的脱水加工机械厂)@#@5.3工程方案@#@本项目根据生产需求,需建设车间、库房、办公楼等建构筑物,占地面积6500平方米。
@#@@#@1、设计中采用的标准@#@建筑门窗及建筑物、配件等拟采用地方标准,结构设计采用国家标准。
@#@@#@《办公建筑设计规范》JGJ67-89(12-23)@#@《建筑设计防火规范》GBJ16-87(2001年版)@#@《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95@#@《建筑结构设计统一标准》GBJ68-84@#@《建筑结构荷载规范》GBJ50009-2001@#@《混凝土结构设计规范》GBJ50010-2002@#@《砌体结构设计规范》GBJ50003-2001@#@《建筑抗震设计规范》GBJ50011-2001@#@《建筑地基基础设计规范》GBJ50007-2002@#@基本风压0.3KN/m2,地面粗燥度为c.@#@2、建筑设计@#@建筑设计在满足生产工艺生产和防火规范等要求的前提下,力求简洁明快,既要考虑到适用、经济,又要考虑美观大方,以体现出时代气息,并要与周围建筑物及周围环境相协调。
@#@@#@厂房设计:
@#@所有门窗,内门采用镶板门,外门为钢门及钢木大门,窗采用中空玻璃塑钢窗,屋面材料采用膨胀珍珠岩块或聚苯乙烯泡沫保温板。
@#@@#@高度:
@#@生产厂房的高度要能满足工艺、卫生的要求,以及设备安装、维护、保养的需要,选择合适的跨度、开间和高度,单层高度不低于4.5米。
@#@@#@地面:
@#@车间地面要适用不渗水、不吸水、无毒、防滑材料,地面平整无裂缝、便于清扫和冲洗;@#@车间地坪要有1/50—1/100的坡度,车间中部设下水道,并设有地漏,保证地面不积水;@#@仓库地面还要做防潮处理。
@#@@#@屋顶:
@#@车间屋顶要求不积水、不渗水、隔热,天花板用不吸水、耐腐蚀、耐高温的浅色材料装修,并有适当坡度、防止凝结水滴落,防止积尘,便于洗刷。
@#@@#@通道:
@#@车间要实行人流、物流分开,要求人走门、料走口、防止交叉。
@#@@#@通风:
@#@原料库采用自然通风,车间及成品库采用机械通风,机械通风换气量每小时不得小于3次,空气必须有清洁区向非清洁区流动,进风口设置防护、过滤装置。
@#@@#@采光:
@#@车间采用自然采光和人工照明相结合,保证车间有足够的亮度。
@#@一般照度不低于300LX,操作台和检验台照度不低于540LX,灯光光线以不改变被加工物的本色为标准。
@#@车间玻璃采用双层真空玻璃窗,起到隔音、保温的效果。
@#@@#@内装修:
@#@内装修材料均选用环保材料。
@#@以“简洁、大方”为主题,不同的功能空间采用不同的材料与设计手法。
@#@装修档次办公生活区以中低档为主,生产区满足生产工艺要求,以低档为主。
@#@@#@3、结构设计@#@结构布置、结构选型及构造处理必须满足生产和适用的要求,保证足够的强度、刚度、稳定性和耐久性,力求技术先进、经济合理、施工方便、构造简单。
@#@@#@原料由汽车运进厂内,装入原料仓库。
@#@由于原料的贮存、运送,整个过程均存在火灾的隐患,故设计建(构)筑物时,无论结构形式、材料选择,结构构造的有关防火、防腐要求都应十分重视。
@#@@#@本工程主要以服务于工艺生产的各种建(构)筑为主体。
@#@主要生产过程及设备多为厂房内。
@#@结构以轻钢结构为主,部分采用砖混结构。
@#@砖混结构做法应符合当地的地方法规。
@#@@#@各土建单体工程均为一般的工业与民用建(构)筑物,单项工程量及复杂程度均不大。
@#@施工安装是完全可以达到设计要求的。
@#@@#@5.4总图运输@#@1、总平面布置符合以下原则@#@功能分区明确,为承办单位创造有利的管理和操作条件。
@#@@#@结合厂址地形、地貌、风向等自然条件,因地制宜进行布置,使大多数建筑物具有良好的朝向、日照和通风条件,并尽可能减少土方工程";i:
3;s:
16043:
"最新人教版八年级生物中考模拟题@#@@#@...@#@中考模拟检测卷
(一)@#@时间:
@#@45分钟.....满分:
@#@100分@#@题.序@#@得.分@#@一、选择题(每小题只有一个答案最符合题意,每小题2分,共50分)@#@1.小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据图分析下列相关说法@#@错误的是(..)@#@A.图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图@#@B.下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视图丙中的②@#@C.显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积@#@D.图甲可能是盖盖玻片时,没有让其一侧先接触载玻片上的水滴@#@......@#@2.如图是动、植物细胞的结构示意图,下列说法正确的是(..)@#@..................@#@A.①控制物质进出细胞..B.④是细胞的控制中心@#@C.⑤主要存在于动物细胞..D.⑦可把光能转变为化学能@#@3.下列有关生态系统的叙述错误的是(..)@#@A.生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成..@#@B.太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源@#@C.“阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链..@#@D.大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内@#@4.如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图,下列表述错误的是(..)@#@A.花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊@#@...@#@ @#@@#@@#@...@#@B.[4]中的精子到达胚珠完成受精作用@#@C.[7]是由[6]发育而来的@#@D.[8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质@#@.....@#@5.如图为男女主要性器官发育趋势示意图,有关叙述正确的一项是(..)@#@A.a为卵巢,它能产生卵子..B.b为卵巢,它是胚胎发育的场所@#@C.a为睾丸,它能产生精子..D.b为睾丸,它能分泌雄性激素@#@....@#@.................@#@6.下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”实验的记录。
@#@该实验结果表@#@明酶的催化作用(..)@#@A.需要适宜的pH@#@B.需要适宜的温度@#@C.只对一种物质起作用@#@D.效率很高@#@...................@#@7.下列有关人体消化和吸收的叙述,正确的是(..)@#@A.胰腺分泌的胆汁参与脂肪消化..B.淀粉在胃中被初步分解@#@C.小肠是食物消化吸收的主要部位..D.胃只具有贮存食物功能@#@8.呼吸道能在一定程度上清洁吸入的空气,与此无直接关系的是(..)@#@A.鼻毛..B.鼻黏膜..C.会厌软骨..D.气管黏膜上的纤毛@#@...@#@ @#@@#@@#@...@#@9.下图是心脏、血管的示意图,“→”表示血流方向,下列叙述正确的是@#@(..)@#@A.甲流出的血液为动脉血.@#@B.乙和丙都是静脉血管@#@C.血液流动的方向是甲→乙→丁→丙..@#@D.血液流经乙→丁→丙后,静脉血变为动脉血@#@....@#@10.正常成年人每天形成的原尿约为150~180升,而排出的尿液约为1.5升,@#@这是由于(..)@#@A.肾小球的过滤(滤过)作用...B.肾小囊的透过作用@#@C.肾小管的重吸收作用.......D.肾单位的透析作用@#@11.一位同学突然抓起一个烫手的馒头后,来不及思考就迅速松手。
@#@下列分析错@#@误的是(..)@#@A.这是一种生来就有的反射,因此不需要通过神经系统@#@B.完成该反射的结构是反射弧@#@C.松手是在大脑作出判断之前就进行了@#@D.完成该反射的神经中枢位于脊髓中@#@12.如图为近日在浙江丽水确认的一种新物种,它的叫声听起来像鸟鸣,大@#@约仔猪大小,有肺,受精和幼体发育都在水中进行。
@#@它属于(..)@#@A.鸟类..B.爬行类..C.两栖类..D.鱼类@#@13.下列动物与其呼吸器官对应正确的是(..)@#@A.蝗虫——鳃..B.蜥蜴——肺..C.鲫鱼——皮肤..D.家鸽——气管@#@14.以下有关动物运动和行为的叙述,错误的是(..)@#@A.关节囊使关节更加牢固..B.海豚顶球表演是一种学习行为@#@C.蜜蜂利用舞蹈传递食物信息..D.蚂蚁不具有社会行为@#@15.在日常生活中,我们做过许多次推门的动作。
@#@下列有关这个动作的分析@#@...@#@ @#@@#@@#@...@#@正确的是(..)@#@A.推门动作很简单,无需神经系统的协调..@#@B.完成这个动作一定要消耗能量@#@C.推门时肱二头肌会收缩,肱三头肌会舒张..@#@D.完成这个动作时,相关的骨和关节都起杠杆的作用@#@16.下列有关微生物的叙述,不正确的是(..)@#@A.霉菌的菌体由大量的菌丝构成..B.蘑菇可以通过产生大量的孢子来繁殖@#@后代@#@C.芽孢是细菌的休眠体..........D.大多数细菌和病毒是生态系统中的分@#@17.依据下图①~④,下列说法错误的是(..)@#@解者@#@A.图示①②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图@#@B.①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等@#@C.图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成形的细胞核@#@D.图示④中生物营寄生生活,没有细胞结构也没有自己的遗传物质@#@18.生物技术对人们的生活和经济发展产生着深远的影响。
@#@下列关于微生物@#@的应用叙述错误的是(..)@#@A.利用青霉菌提取青霉素..B.利用乳酸菌制作酸奶@#@C.利用醋酸菌酿造酱油....D.利用酵母菌酿造葡萄酒@#@19.生态系统的碳—氧循环中,能使二氧化碳进入生物体内,又能将其释放@#@到大气中的生物是(..)@#@A.人类..B.细菌、真菌..C.哺乳动物..D.绿色植物@#@20.如图为不同生物体内细胞色素c的氨基酸序列差异比较,下列关于亲缘@#@关系最近的两种生物的判断,正确的是(..)@#@...@#@ @#@@#@@#@...@#@A.鸡与大袋鼠..B.金枪鱼与链孢霉..C.海龟与火鸡..D.响尾蛇与猴@#@21.下列关于生物生殖发育的描述中错误的是(..)@#@A.卵细胞在输卵管内受精,到达子宫后,才开始进行细胞分裂@#@B.嫁接和扦插能保持亲本植物的性状@#@C.蚊、果蝇、蜜蜂、蝴蝶等进行完全变态发育@#@D.真菌一般是通过孢子繁殖后代的@#@22.一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子,下列判断错误的是(..)@#@A.这是一种变异现象..@#@B.能卷舌和不能卷舌是一对相对性状@#@C.控制能卷舌的基因一定是显性基因..@#@D.这对夫妇再生一个不能卷舌的孩子的可能性是@#@23.下列关于生物进化的叙述,错误的是(..)@#@A.生物进化的直接依据是化石..B.生物进化的趋势是由简单到复杂@#@C.生物进化是自然选择的结果..D.生物进化的原因是生物遗传@#@24.下列对幼儿园预防传染病措施的分类,不正确的是(..)@#@A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源..@#@B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群@#@C.每天对教室消毒处理——切断传播途径.@#@.D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群@#@25.下列叙述错误的是(..)@#@A.“笑一笑,十年少”说明愉快的心情有利于健康长寿@#@B.“千里之堤,溃于蚁穴”说明环境影响生物@#@C.“一杯牛奶,强壮一个民族”是因为牛奶能为人体提供丰富的蛋白质、@#@钙质和维生素等营养@#@D.“是药三分毒”说明药物既能治病,同时也会对人体造成伤害@#@...@#@ @#@@#@@#@...@#@二、非选择题(共50分)@#@26.(10分)判断正误。
@#@正确的画“√”,错误的画“×@#@”。
@#@@#@
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,说明了温度对生物的影响。
@#@(..)@#@
(2)蚯蚓属于动物,在生态系统中属于分解者,蘑菇属于植物,在生态系统@#@中属于生产者。
@#@(..)@#@(3)种子植物比孢子植物更能适应陆地生活的主要原因是种子植物能够产生@#@种子。
@#@(..)@#@(4)生物圈中最高等的动物类群是哺乳类。
@#@(..)@#@(5)基因的多样性是指生物种类的多样性。
@#@(..)@#@(6)人体青春期发育的突出特征是身高突增。
@#@(..)@#@(7)绿色植物吸收的水分主要用于光合作用。
@#@(..)@#@(8)绿色植物的进化历程为苔藓植物→藻类植物→蕨类植物→裸子植物→被子植@#@物。
@#@(..)@#@(9)某人患阑尾炎时,血液中的白细胞增多,这属于特异性免疫。
@#@(..)@#@(10)培养良好的生活习惯,可减少“现代文明病”的发生。
@#@(..)@#@27.(10分)用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。
@#@装置中@#@隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩@#@内放一小烧杯。
@#@分析并回答问题:
@#@@#@
(1)将装置放在阳光下一段时间,可见钟罩内壁上有许多小水珠,这些小水@#@珠是通过玉米叶片上的________散发出来的。
@#@@#@
(2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况绘成曲线图。
@#@分@#@析0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段内植物主要进行________作用。
@#@@#@(3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水,用来探究“玉米呼吸作用产生@#@二氧化碳”,应将装置放在________(选填“明亮”或“黑暗”)的环境中。
@#@@#@(4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小烧杯内加入30mL@#@氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。
@#@其对照实验装置中的小烧杯内应@#@加入________________。
@#@@#@(5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下,放在盛有________的小烧杯中@#@隔水加热,取出叶片漂洗后滴加碘液,只有对照装置中的叶片变蓝,说明光合作@#@...@#@ @#@@#@@#@...@#@用还制造了淀粉。
@#@@#@.@#@28.(14分)如图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理@#@活动示意图,请据图回答:
@#@@#@...................@#@
(1)图中a生理过程叫__________________。
@#@@#@
(2)图中1生理过程进行时,膈肌处于__________(选填“收缩”或“舒张”)@#@状态。
@#@@#@(3)图中心腔A与B之间、C与D之间防止血液倒流的结构是____________。
@#@@#@若从手臂静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是@#@______________________(用图中字母和箭头表示)。
@#@@#@(4)当血液流经肺部毛细血管时,血液将变成__________血。
@#@@#@(5)某肾炎患者尿检时发现尿液中有红细胞和蛋白质。
@#@此人肾脏的@#@____________可能发生了病变。
@#@@#@(6)肺泡壁、小肠绒毛壁以及毛细血管壁等结构的共同特点是壁很薄,只由@#@________________构成,这些结构特点都是与其功能相适应的。
@#@@#@29.(16分)下表是对3个家庭进行某些可遗传性状调查的结果。
@#@请分析表@#@格回答下列问题:
@#@@#@女儿@#@单眼皮@#@有酒窝@#@先天聋哑@#@3号先天聋哑@#@正常@#@正常@#@
(1)生男生女决定于父亲还是母亲?
@#@________;@#@二孩政策已经放开,1号家@#@...@#@ @#@@#@@#@...@#@庭的父母想再要一个小孩,则第二个小孩仍然为女儿的概率为________。
@#@@#@
(2)3个家庭中的女儿都出现了与父亲(或母亲)不同的性状,这种子代个体@#@与亲代个体不相似的现象在遗传学上叫作________;@#@同时子代个体又有很多特征@#@与父母相同或者相似,这是因为父母的部分基因经过____________和@#@____________(均填细胞名称)传递给了他们的子女。
@#@@#@(3)如果先天聋哑由一对基因A和a控制,则3号家庭中母亲的基因组成为@#@________。
@#@@#@(4)1号家庭的女儿长大后做了“双眼皮手术”,后来和一个单眼皮的男子@#@结婚,他们所生小孩为双眼皮的概率为________。
@#@@#@(5)如果2号家庭中女儿的基因组成为Bb,那么母亲的基因组成为@#@______________。
@#@@#@...@#@ @#@@#@@#@...@#@答案:
@#@@#@1.A.2.B.3.C@#@4.C.点拨:
@#@图中[3]花药,[2]花粉,[1]柱头,[4]花粉管,[5]子房壁,[6]@#@胚珠,[7]果皮,[8]种子。
@#@果皮是由子房壁发育而成的。
@#@@#@5.C.点拨:
@#@女孩约在9~11岁进入青春期,而男孩约在11~13岁进入青春@#@期,在发育上男孩一般比女孩晚两年,因此,图a表示睾丸的发育,b表示卵巢@#@的发育。
@#@睾丸能产生精子,卵巢能产生卵子,而胚胎发育的场所是子宫。
@#@@#@6.B.7.C.8.C@#@9.C.点拨:
@#@甲是动脉血管,但是不一定流动脉血,例如肺动脉里流静脉血,@#@A错误;@#@乙血管血液从主干流向分支是动脉血管,丙血管血液由分支流向主干是@#@静脉血管,B错误;@#@血液在血管内的流动方向是动脉→毛细血管→静脉,因此血@#@液流动的方向是甲→乙→丁→丙,C正确;@#@血液流经乙动脉→丁毛细血管→丙静@#@脉后,如果是流经肺循环,血液由静脉血变为动脉血,如果是流经体循环,则血@#@液由动脉血变为静脉血,D错误。
@#@@#@10.C@#@11.A.点拨:
@#@反射都必须经过神经系统。
@#@@#@12.C@#@13.B.点拨:
@#@蝗虫用气管呼吸;@#@蜥蜴用肺呼吸;@#@鲫鱼用鳃呼吸;@#@家鸽用肺呼@#@吸。
@#@@#@14.D.点拨:
@#@蚂蚁群体成员之间有明确的分工,具有社会行为,D错误。
@#@@#@15.B.点拨:
@#@人体每一个动作都要有神经系统的调节才能完成,A错误;@#@完@#@成这个动作一定要消耗能量,B正确;@#@推门时属于伸肘动作,肱三头肌收缩,肱@#@二头肌舒张,C错误;@#@完成这个动作时,相关的骨起杠杆的作用,关节起支点作@#@用,D错误。
@#@@#@16.D.点拨:
@#@病毒营寄生生活,属于消费者。
@#@@#@17.D.点拨:
@#@四个示意图分别代表植物细胞、动物细胞、细菌和病毒。
@#@植物@#@细胞和动物细胞的主要区别是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体等;@#@细菌细胞@#@的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核;@#@病毒无细胞结构,@#@由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。
@#@@#@18.C.19.D@#@...@#@ @#@@#@@#@...@#@20.C.点拨:
@#@亲缘关系越近的生物,其细胞色素c的氨基酸序列差异越小。
@#@@#@A、B、C、D四个选项中的两种生物的细胞色素c的氨基酸序列差异分别是12、@#@48、8、15,那么C项中两种生物的亲缘关系最近。
@#@@#@21.A.点拨:
@#@精子与卵细胞在输卵管内结合,形成受精卵。
@#@受精卵在输卵管@#@内不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡,胚泡缓慢移动到子宫,最终植入子宫内@#@膜。
@#@@#@22.D.点拨:
@#@一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子,表明不能卷舌是@#@隐性性状,父母都能卷舌的基因组成是杂合体如Aa。
@#@遗传图解如图:
@#@@#@1@#@从遗传图解看出,这对夫妇再生一个不能卷舌孩子的可能性是。
@#@@#@4@#@23.D.24.D.25.B@#@26.
(1)√.
(2)×@#@.(3)√.(4)√.(5)×@#@.(6)×@#@.(7)×@#@.(8)×@#@.(9)×@#@.(10)√@#@27.
(1)气孔.
(2)呼吸.(3)黑暗@#@(4)30mL清水(无30mL不给分).(5)酒精@#@28.
(1)吸收.
(2)舒张.(3)房室瓣.A→B→C→D.(4)动脉@#@(5)肾小球.(6)一层细胞@#@29.
(1)父亲.50%.
(2)变异.精子.卵细胞@#@(3)Aa.(4)0.(5)BB或Bb@#@...@#@";i:
4;s:
12669:
"1副词和形容词同形(副词和形容词同形(AdverbsandAdjectivesIdenticalinForm)有的形容词同副词在词形上完全一样,但形容词起的是定语作用,而副词起的却是状语作用。
@#@如:
@#@Anearlyrisergetsupearly.Afasttraintravelsfast.Dailynewspapersarepublisheddaily.Thisishardwork.Wehavetoworkhard.区别副词和形容词常常依靠该词句法功能。
@#@如:
@#@gostraight,tellsomeonestraight中为副词。
@#@在短语setsomeone/somethingstraight,putsomeone/somethingstraight,drinkwhiskystraight,keeponesfacestraight中的straight看作形容词,因straight在些起宾语补足语的作用。
@#@英语中常有成对的副词:
@#@一个不带ly,另一个由形容词加后缀ly构成。
@#@这种有ly的副词有时可同无ly的副词互换,有时两者的用法和意义不一。
@#@但一般来说没有后缀LY的副词表示动作所造成的结果、状态或给人的感觉,而,带有后缀LY的副词则表示的动作方式。
@#@如:
@#@bright,brightlycheap,cheaplyShesellshergoodscheap.(cheap可用cheaply替换。
@#@在较为随便的谈话中,当动词是buy,sell时,常用cheap.clean,cleanlyThisknifecutscleanly.Thebulletwentcleanthroughthewall.Cleanthrough=rightthrough.作副词的clean含义为completely,right.在非正式语体里,它常跟动词forget,介词over,through,副词away,out连用。
@#@如:
@#@SorryIdidntturnup-ICLEANFORGOT.Theballsailedcleanovertheroof.Theprisonergotcleanaway.ImafraidImcleanoutof(=havenomore)food.clear,clearlyStandclearofthedoorsofthetrain.副词clear跟of一起时,意为awayfrom,nottouching.Hethrewherclearacrosstheroom.Clearacross=rightacross“Isaiditveryloudandclear(clear=clearly);@#@Iwentandshoutedinhisear.”2HespokesoclearlythatIcouldheareveryword.close,closelyComeclose;@#@Iwanttotellyousomething.(作副词时,“接近地,”“紧密地”,表具体近的程度)Theboyfollowedclosebehindhisfather.Thefellowstoodcloseagainstthewall.副词close是near之意,过去分词前常用closely.如:
@#@Theteacherwascloselyfollowedbyhispupils.Closely表示一种抽象的概念,“紧密地”“密切地”“严密地”。
@#@WeshouldcloselybeunitedaroundChairmanJiang.Shecloselyresembleshermother.Watchhimclosely.(=carefully,withattention)dead,deadlyTheroadisverydangerous.Godeadslow.(=exactly,completely,slow,可用slowly替换)还有deaddrunk,deadtired,deadright,deadsure,deadcertain等与deadslow同.Donttouchthat.Itsdeadly.(=adj.;@#@fatal,causingdeath)Itsdeadlypoisonous.(=very)Icantreadthis.Itsdeadlydull.(=very)Deep,deeplyDeep作副词时,常用来表示具体的深度,“深地”,修饰静止的状态和具体的动作。
@#@而deeply用来修饰情感的动词、形容词和过去分词,表示抽象的概念。
@#@Ourteachersoftenworkdeepintothenight.Hehadtodigdeeptofindwater.Weweredeeplymovedbywhathehaddone.Imdeeplygratefulforthehelpyougaveme.direct,directlyThesenewlawsconcernusalldirectly.(=inadirectway“直接地”)Letsmeetdirectly(immediately)afterlunch;@#@thenIlltakeyoudirecttoyourroom.(=withoutdeviation,主要用于说及旅行和时间表,指空间、距离,如行程中的不停顿、不绕道,”直接地“不绕(圈)地”)HeflewdirecttoNewYork.Hecameandreporteditdirecttome.3Heshouldbetheredirectly.Shedrovedirectlytoschool.Shedrovedirecttoschool.ThenextflightdoesntgodirecttoRome,itgoesbywayofParis.easy,easilyA:
@#@Icanttakethistableeasily(=withoutdifficulty).B:
@#@Yes,butgoeasy(=Dontberough)withit.Itsanantique.Easy作为副词用在一些固定搭配中。
@#@如:
@#@takeiteasy(=relax);@#@Standeasy!
@#@(amiitarycommand);@#@Easycome,easygo(=Whatwegetwithoutdifficultyisquicklylost).fair,fairlyIvemarkedyouressayfairly(=justly,honestly,accordingtotherules),andIcanassureyou(that)itsfairly(=quite,rather)good.Hetoldthefactsfairly.Fair作副词只用在playfair,speakfair,tohitsomethingfairandsquare中。
@#@fine,finelyThatsuitsmefine.Youredoingfine.Fineadv.=well,一般用在口语中;@#@若某东西finelycut或finelychopped,意为cutintoverysmallpieces.firm,firmlyIfwestandfirm,(=unyield)Ifirmlybelieveweshallsucceed.Theguardisstandingfirmattheentranceofthecamp.Holdthispostfirm(=firmly)whileIhammeritintotheground.Theboyfirmlycaughtholdoftherope.有的词典认为standfirm,stayfirm,setfirm,holdfirm中的firm为adj.free,freelyYoucaneatfree(=withoutpayment)inmyrestaurantwheneveryoulike.Dontletthedogrunfree.(=inafreemanner)Youcanspeakfreely(=withoutlimitationorrestriction)infrontofGeorge-heknowseverything.hard,hardlyYouhaveworkedhardtoday.(=diligently,strenuously)Youvehardlyeatenanything.(=almostnot)4high,highlyHesveryambitious:
@#@heaimshigh.Throwtheballashighasyoucan.Canyoujumpthathigh?
@#@Heheldhisheadhigh.此处high为高度(height)及位置(position)用作副词时,指具体的高度。
@#@Highly指抽象概念的高,常用来修饰形容词的分词和用在一些常见的搭配中。
@#@如:
@#@Heisahighlyskilledworker.Theheadmasterthinkshighlyofmyteaching.Heshighlyintelligent,highlytrained.(=toahigdegree;@#@verymuch)用于比喻意义时常用highly,如:
@#@Theyspeakhighlyofyou.just,justlyHewasjustlypunishedforhiscrimes.(=inaccordancewithjusticeorthelaw公正地,正当地).Thejudgedealedthecasejustly.Weeachweretreatedjustly.Ivejustbeenreadingaveryinterestingbook.(=amomentago,exactly,merely)Dojustasyoulike.(正好)Heisjustanordinaryman(仅仅).Imjustoutofhospital.Heisjustachild,dontquarrelwithhim.late,latelyEverymorningthisweekshehasarrivedlate.(=afterthetimeexpected,晚地,迟地)Hasshebeenherelately?
@#@(=recently,notlongago,最近,近来,常用在疑问句和否定句中,在肯定句中常用recently.)Haveyouseenherlately?
@#@Ihearthatyouhaventbeenwelllately.Hearrivedhomeverylatefromworkyesterday.但二者都可用在aslateas,aslatelyas片语中。
@#@loud,loudly5Dontspeaksoloud.Theyllhearyou.在非正式语体中常用loud替换loudly,louder替换moreloudly;@#@在动词talk,speak,shout,laugh后,以及在短语loudandclear里也是如此.但介词短语前却只用loudly.如:
@#@Theyshoutedloudlyforhelp.Noonecame.low,lowlyTacklehimlow;@#@grabhislegs.Low是high的反义词,可说flylow,aimlow,speaklow,bowlow.Heoccupiesalowlyposition.(=adj.,humble.)most,mostlyHeenjoysacigarettesometimes,butmostlyhesmokesapipe.Mostly=mainly,adj.Most=very.:
@#@Ofallthecompetitorsshewastheonewhomostdeservedtowin.near,nearlyNationalDayisdrawingnear.Near:
@#@adj&@#@adv.;@#@Nearly:
@#@adv.almostbutnotquite.Hewasnearlykilledintheaccident.Nearly可作修饰语置于不定代词前。
@#@如:
@#@Nearlyeveryonecametothemeeting.pretty,prettilyMarydancesveryprettily.Prettily是方式状语,inaprettyway,skilfully,非正式语体中的pretty是副词,修饰形容词或副词,是rather,fairly.如:
@#@Shesprettygood.Shedancesprettywell.quick,quicklyThetrainwillgetyoutherequickerthanthebus.IllgetbackasquickasIcan.在非正式口语中,常用quick替换quickly,当动词表示运动以及quick是比较级时,更是用quick而不用quickly.real,reallyThatwasrealnice.Youcookrealwell.6上二例中real为adv.,替换了really,在非正式口语、特别在美国英语中,会听到。
@#@Idontreallylikeher.(=truly)right,rightlyYouguessedright.Right用rightly替换,为properly,correctly.Right在非正式语体里用得多,而且只能在动词之后,表达totheright-handside时,只用right而不用rightly,如:
@#@Turnrightatthetrafficlights.Hewasrightlyblamedfortheaccident.(不能用rightly,因right吸用在动词后。
@#@)Sharp,sharply作副词的sharp用说及时间音调,用在一些短语里,如:
@#@Pleasereporttomeattenoclocksharp.(=punctually)Youaresingingsharp.(=singonanotethatistoohigh.)Looksharp=hurryup,watchout,Pullupsharp=stopsuddenly说及方向时,可互换,为makeanabruptturn.如:
@#@Theroadturnssharp(ly)totheleft.Heturnedsharp(ly)around.当含义为severely时只用sharply.如:
@#@Hewassharplyrebuked.short,shortlyStopshort.(=suddenly;@#@cutshort=interrupt).Shortly,adv.只用在这样的短语中:
@#@Hewillbebackshortly.(=soon)Heexplainedhismeaningshortlybutclearly(briefly).HeansweredshortlythathedidntcarewhatIthought.(=impatiently).slow,slowlyGoslow.Goslower.在非正式口语中,slow替换slowly,slower替换moreslowly,常与动词go,drive等连用。
@#@在道路标志上了常用副词slow,如Slow!
@#@Driveslow!
@#@等,其余场合都用slowly.如:
@#@Whenyouspeakslowly,Iunderstandyou.7sure,surelyItsureisacoldnight.Areyouleavingwithus?
@#@Sure!
@#@此二sure代替了surely,为典型的美国英语。
@#@Hemustsurelysucceed.属英国英语。
@#@tight,tightlyWerejuststarting.Holdtight.Sittight.Holdontoyourseatstightly.此二例的tight,tightly皆为副词,在非正式语体里,不及我动词后不用tight替换tightly;@#@在其它情况下,譬如及物动词加宾语后,就用tightly.wide,widelyHeopenedthecupboardwide.(表示实际的距离,“宽广地”,“广大地”)Itwaswideopen.(表示一种程度,一抽象概念,“广泛地”“大大地”。
@#@)Thewindowwaswideopen.Hewaswideawake.Theoldministeropenedhiseyeswide.Englishiswidelyusedintheworld.Footballiswidelyplayedalloverthecountry.Thiscomputeriswidelydifferentfromthatoneinquality.跟形容词同形的wide是副词,意为widely.Hehastravelledwidely.(=inmanydifferentplaces.)wrong,wronglyYouguesswrong.(=wrongly,为非正式英语,一般置于动词后。
@#@Iwronglybelievedthatyouwantedtohelpme.Wrongly位于动词前。
@#@大致分为三类:
@#@
(一)本类词有hard,hardly;@#@late,lately;@#@most,mostly等。
@#@两种副词形式含义完全不同,使用时不易引起混淆。
@#@
(二)本类词主要有wide,widely;@#@close,closely;@#@high,highly等,两种副词形式不同,含义也有差别,但没有第一类的区别明显,且翻译成汉语时也很接近。
@#@使用时容易混淆。
@#@其含义及用法上的主要特点是:
@#@不带ly的副词表示具体的行为和动作,说明的动作或状况有可测量性和可见性;@#@而以-ly结尾8的同源副词所表达的常常是抽象性的行为和状况。
@#@大都具有“greatly”或“extremely”的含义。
@#@(三)这类词主要有slow,slowly;@#@quick,quickly等异形同义词。
@#@当然,现代英语的语言规范性要求用以-ly结尾的副词来修饰动词,但由于句子结构以及搭配的不同,使用时也具有不同的倾向性。
@#@在此,探讨一下在什么情况下使用不带-ly的副词形式。
@#@总的说来,倾向于使用不带-ly副词形式的情况大致有四种:
@#@1、用作比较级或最高级时:
@#@Allenwaswalkingquickly,butGeorgewaswalkingevenquicker.Themenwerequarrellingloudly,butthepolicemenshoutedlouder.Thecarwentslowerandsloweruntilitcametoastandstill.Letsseewhocanrunquickest.Wemustlookcloserattheproblem.2、有“so”或“too”修饰时:
@#@ItallhappenedsoquickthatIcoulddonothing.Itisimpossibletoovertakehim;@#@yourcargoestooslow.Donttalksoloud;@#@thechildisinbednow.3、用于修饰表示移动、天气等常用动词时:
@#@Comequick;@#@wearewaitingforyou.Driveslow;@#@thispartoftheroadisdangerous.Thesunshinesbright.Whenwelefttheshelter,thesnowwasfallingthickandthewindwasblowingcold.Businessisgoingstrong.4、在固定词组中或当用于修饰它经常固定搭配的动词时:
@#@Takeiteasy.Standfirmandholdittight.站稳抓牢Heoftenplayshigh.赌注常下得很大Thesecretarycopiedtheroughdraftofhermanageroutfair.Theyweredrinkingdeepintothenight.";i:
5;s:
30200:
"最新人教版小学四年级下册语文第六单元知识点整理@#@人教版小学四年级下册语文第六单元知识点整理@#@教材分析:
@#@@#@本组教材以“乡村生活”为主题,体裁多样,有古诗词,也有中国、外国作家写的散文,展现了一幅幅田园生活的画面,让学生了解乡村生活,感受田园生活的诗情和乐趣。
@#@本组课文学习的,一要是重视积累优美语言,想象课文中描写的田园生活画面;@#@二要引导学生体会关键词句表情达意的作用。
@#@本组课文还安排了一个训练的重点:
@#@体会拟人句子的作用,在语文园地中“我的发现”中呈现出来。
@#@@#@第二十一课《乡下人家》@#@一、文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季,白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐,充满诗情画意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园,装点自己生活的美好品质。
@#@作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己热爱乡村生活的情感。
@#@@#@二、课内理解@#@1、在介绍农家别有风趣的装饰时,运用了什么手法?
@#@@#@答:
@#@“装饰”本指在身体和物体的表面加些附属的东西,使之美观。
@#@这里采用而来对比@#@的手法。
@#@指青、红的瓜,碧绿的藤和叶把农家小屋装点得色彩明丽,亲切可爱,质朴自@#@然。
@#@@#@2、 @#@作者为什么说“朴素中带着几分华丽”呢?
@#@@#@答:
@#@它们不像城市里的花有漂亮的花瓶来衬托,有美丽的彩纸来包装,农村的花是那样@#@简单,那样朴素,但朴素是最自然的,最自然的往往是最美的。
@#@@#@3、“探”改成“长”“冒”好吗?
@#@为什么?
@#@ @#@@#@答:
@#@不好,因为“探”运用了拟人的手法,表现了竹笋想迫不及待地看看这个世界,充满了勃勃的生机,让人感觉到竹笋的无比可爱。
@#@其他两字则没有这样的表达效果。
@#@@#@4、写鸡群觅食时运用了怎样的手法?
@#@@#@答:
@#@运用了拟人的手法,如“大踏步地走来走去”,再现了宁静、和谐的农村生活画面。
@#@@#@5、他们的屋后倘若有一条小河„„它们也从不吃惊。
@#@此处表现了小鸭子怎样的情态?
@#@@#@答:
@#@从“游戏”中读出鸭子们生活得很自由、很快乐;@#@从“从不吃惊”中知道了这种自在、轻松、和谐的场景在农村是很常见的。
@#@@#@6、乡下人家的晚餐有什么特点?
@#@@#@答:
@#@将近晚上,红霞辉映,晚风轻拂,倦鸟归巢,在这奇妙的大自然的怀抱里,人们边享用晚饭,便闲话家常,好不惬意。
@#@写出了农村生活的淳朴和闲适。
@#@@#@7、秋天到了,纺织娘„„甜甜蜜蜜地进入梦乡。
@#@这一句运用了什么修辞手法?
@#@有什么作用?
@#@@#@答:
@#@拟人。
@#@把纺织娘的叫声写得比催眠曲还优美,渲染了乡下人家睡梦的甜美,衬托了秋夜的祥和美丽。
@#@@#@8、作者描写了哪些乡村美景?
@#@@#@答:
@#@作者描写的景物主要有:
@#@房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓;@#@门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋;@#@觅食的鸡群,嬉水的小鸭;@#@乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭,边闲话家常,其乐融融,夜里伴着纺织娘美妙的歌@#@声甜蜜地进入梦乡„„@#@9、你知道文章是按什么顺序来描写的吗?
@#@从哪些语句可以看出来?
@#@@#@答:
@#@文章是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。
@#@从“但总爱在屋前搭一瓜架”“有些人家,还在门前的场地上种几株花”“还有些人家,在屋后种几十株竹”“他们的屋后倘若有一条小河”“若是在夏天的傍晚出去散步”“秋天到了”这些句子中可以看出来。
@#@@#@第二十二课《牧场之国》@#@一、课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际,宁静和谐和夜晚的祥和寂静,神秘含蓄,让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形,看到了荷兰蓝天,碧草,牛羊组成的优美迷人,自然和谐的景观,所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。
@#@这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。
@#@本文语言生动,形象传神,比喻,拟人是本文语言上的一个突出特点。
@#@@#@二、课内理解@#@1、荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
@#@本段在文中的作用是什么?
@#@@#@答:
@#@这句话是文章的总起句、句子紧扣主题,开门见山,点明了荷兰的独特之处。
@#@@#@2、写牛吃草时运用了怎样的写法?
@#@作用是什么?
@#@@#@答:
@#@“专注“指专心注意,这一句用了拟人的手法,让人感受到牛无论吃草还是站立时,都像一个人在深沉含蓄、不时地琢磨问题,可见整个低地是何等的安静。
@#@@#@3、介绍牛吃草一般的顺序是怎样的?
@#@@#@答:
@#@第一段是按照“总---分---总”的顺序介绍的。
@#@最后一句是对前面具体描写牛群活动场面的总括,描绘了一幅精致壮观、色彩明丽的画面。
@#@@#@4、从“膘肥体壮”这个词你感受到什么?
@#@@#@答:
@#@这里的自然条件非常适宜放牧,而且这里的人民擅长放牧,所以骏马匹匹膘肥体壮。
@#@@#@5、为什么说它们是这个自由王国的主人?
@#@写马表达了什么感情?
@#@@#@答:
@#@没有牧人的吆喝,没有对食物的纷争,没有强敌的进攻,骏马是这无边草原上尊贵的主人,它们无忧无虑、自由自在地生活,任意驰骋在这丝绒般的碧绿草原,骏马和草原是这样的和谐。
@#@体现了草场与骏马的和谐之美,其中也流露出作者的喜爱之情。
@#@ @#@@#@6、用拟人手法写绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物有什么好处?
@#@@#@答:
@#@这样写更富有情致,同时也写出了它们的安闲与悠然自得,表现出它们就是这个世界的主人。
@#@@#@7、分别找出一个描写人、奶牛和自然共同点的词语。
@#@@#@答:
@#@人:
@#@默默无言;@#@奶牛:
@#@严肃沉默;@#@自然:
@#@寂静。
@#@可以看出此时的静谧与沉寂。
@#@@#@8、为什么说荷兰是“牧场之国”?
@#@从哪里可以看出?
@#@@#@答:
@#@从以下四个方面可以看出:
@#@@#@第一:
@#@荷兰牛群众多,生活自然,再加上丝绒般的草地,色彩明丽,非常壮观。
@#@@#@第二:
@#@荷兰有成片成片的原野,一望无垠,平坦而宽阔,是骏马生活的天堂,没有牧人@#@的吆喝,无拘无束,就连那些小动物也是如此。
@#@@#@第三:
@#@从动物们的生活就知道,荷兰不仅是奶牛的王国、骏马的王国,也是牲畜们自由@#@生活的王国。
@#@@#@第四:
@#@晚霞消逝,夜幕降临,挤奶工开始工作,一切都显得无声无息。
@#@正因为荷兰三分@#@之一的土地都是牧场,人与动物和谐相处,所以人们才说荷兰是“牧场之国”。
@#@@#@9、作者为什么四次提到“这就是真正的荷兰”?
@#@@#@答:
@#@因为作者对荷兰充满无比的喜爱和赞美,他心中的千言万语在课文中只汇成一句话@#@“这就是真正的荷兰”。
@#@这句话是一条清新柔和的线索,将课文各个自然段的内容紧密@#@地练习在一起,这句看似简单的话却表达了作者对牧场之国最淳朴、最真挚的情感。
@#@@#@第二十三课《古诗词三首》@#@一、三首分别写了乡村田园与水乡渔村的勤劳,快乐的生活,表达了乡野生活的平静,安宁。
@#@在读中体会田园,渔乡的生活,或繁忙或闲适,或安宁,以读来体会理解,对诗歌展开想象,进行相象,补充,构成美好的画面,用自己的语言进行描绘,使文章更加生动,具体。
@#@@#@二、这篇精读课文包括两首古诗《乡村四月》《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》。
@#@主要反映了古代农村的生活。
@#@《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。
@#@这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。
@#@《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。
@#@诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。
@#@展现了农家夏忙时热烈的劳动场面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
@#@《渔歌子》的作者是唐代的张志和。
@#@全诗动静结合,意境优美,用词活泼,情趣盎然,生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
@#@@#@三、课内理解@#@《乡村四月》@#@1、前两句是怎样写江南初夏的景色的?
@#@@#@答:
@#@树木葱郁,水光映天,色彩明丽动人。
@#@蒙蒙细雨中,杜鹃啼鸣催耕,由静入动,现@#@出了活泼的生机,寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
@#@@#@2、“才”和“又”两字有怎样的表达效果?
@#@@#@答:
@#@这两个字不言忙而忙却显现出来,写出了农民劳动的繁忙紧张,也写出了诗人对劳@#@动人民的同情之心和赞美之情。
@#@@#@3、结尾处诗人为什么不直接说人们很忙,而说“闲人少”呢?
@#@@#@答:
@#@诗人不正面直说人们太忙,却说闲人很少,故意说得委婉一些,舒缓一些,为的是@#@在人们的一片繁忙紧张之中保持一种从容悠闲的气度,与诗歌前两句互相呼应。
@#@@#@《四时田园杂兴》@#@1、昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
@#@这两句是怎样具体写农村田园生活的?
@#@@#@答:
@#@这两句诗生动地描绘了乡村里男耕女织,日夜辛劳的情形,表达了诗人对劳动人民@#@的敬重之情。
@#@@#@2、“学”字表现了什么?
@#@@#@答:
@#@一个“学”字,使天真可爱的儿童形象跃然纸上,写出了农村儿童从小喜爱劳动,@#@表现了农村儿童的天真情趣。
@#@@#@《渔歌子》@#@1、西塞山前的江南水乡是什么样的?
@#@@#@答:
@#@桃花盛开,白鹭飞翔,碧波粼粼,鳜鱼跳跃,清新、秀丽,一派秀丽宜人的水乡风@#@光!
@#@@#@2、“不须归”说明了什么?
@#@@#@答:
@#@说明了渔翁在这优美的景色中忘情山水,陶醉于自然的悠然自得。
@#@@#@第二十四课《麦哨》@#@一、这是一篇略读课文。
@#@以生动有情趣的笔调抒写着乡村孩子快乐的童年,在声声麦哨里,孩子们勤劳地割草,快乐地嬉戏,嘴馋地吮吸,表现了乡村浓浓的欢乐。
@#@展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣。
@#@教学中了解作者在写作的构思方面采用首尾呼应的方法,中间的叙事与写景,相得益彰地体现农家的快乐,以朗读来体现儿童的天真快乐。
@#@@#@二、课内理解@#@1、写孩子的脸蛋用比喻的手法有什么好处?
@#@@#@答:
@#@这个比喻句把“孩子们的脸”比作“一朵朵沾满露珠的月季花”,这样形象生动的语言,产生了一种意境美,写出了孩子们面容的稚嫩、可爱、美好。
@#@@#@2、金黄的油菜花谢了„„结出了一蓬蓬的种子。
@#@这句话该怎么理解呢?
@#@@#@答:
@#@作者运用排比的修辞手法,将一个五彩缤纷的田间世界再现出来,字里行间也透露@#@着一种丰收的喜悦。
@#@@#@3、“擎”字好在哪里?
@#@@#@答:
@#@与“举、托”等字相比,“擎”字更显出果实的丰满,突出麦子的自豪与献礼般的郑重,表现了丰收的喜悦。
@#@@#@4、写“天然的运动场”用了什么手法?
@#@@#@答:
@#@用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,这样的运动场是农村特有的,@#@是城市运动场无法比拟的,也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运动场”而感到由@#@衷的高兴。
@#@@#@5、孩子们吹着麦哨,为什么这么高兴?
@#@@#@答:
@#@乡村的孩子们生活在田园之中,他们是如此贴近大自然,他们开心地、无拘无束地@#@在田野中玩耍、嬉戏。
@#@他们的童年是幸福而又快乐的。
@#@@#@6、作者围绕“麦哨”描写了哪些“乐”与“美”的画面?
@#@@#@答:
@#@第一:
@#@孩子们衣服美:
@#@“白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。
@#@”第二:
@#@田野里花果美、丰收乐:
@#@“前几天,田野里还是鹅黄嫩绿„„就是一个跳动的音符。
@#@”第三:
@#@小伙伴游戏乐:
@#@“男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头„„这简直是一个天然的运动场!
@#@”@#@第四:
@#@茅茅针滋味美:
@#@“„„一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!
@#@”@#@7、乡村的生活是如此的欢快,让人不由自主地陶醉其中,这仅仅是因为乡村景色宜人吗?
@#@@#@答:
@#@乡村生活令人陶醉不仅仅是因为乡村景色宜人,更重要的是这里的老人家健康长寿,@#@孩子们聪明可爱,夫妻们恩爱美满,邻居们和睦相处。
@#@乡村的景色是宜人的,乡村的人@#@们更是美好的,他们的美是内在的:
@#@朴实、热情、善良、纯真。
@#@美丽的景色和这些可爱@#@的乡亲们构成了一幅欢快、柔美、和谐的画面,使人难以忘怀。
@#@@#@语文园地六@#@采菊东篱下,悠然见南山。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@陶渊明@#@人闲桂花落,夜静春山空。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@王 @#@维@#@竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏 @#@轼@#@黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@赵师秀@#@鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡飞半掩扉。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@王 @#@驾@#@独出前门望野田,月明荞麦花如雪。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白居易@#@第六单元复习资料@#@一、近义词@#@装饰—装扮时令—时节照例—照样率领—带领朴素—简朴华丽—艳丽@#@寄住—寄居专注—专心端庄—庄重无垠—无边远眺—远望安闲—悠闲@#@欣赏—观赏寂静—宁静如—像肥—胖耀眼—刺眼犹如—好像柔软—软和@#@此起彼落—此起彼伏归—回@#@二、反义词@#@朴素—华丽常常—偶尔微弱—强烈寂静—喧闹舒缓—急促闲—忙昼—夜@#@归—去肥—瘦柔软—坚硬甘甜—苦涩天然—人工@#@三、听写句子@#@1、几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
@#@@#@2、从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;@#@@#@或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
@#@@#@3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
@#@@#@4、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
@#@@#@5、成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
@#@@#@四年级下册第六单元每课一练@#@《乡下人家》@#@一、读拼音,写词语。
@#@@#@fēnɡqù@#@zhuānɡshì@#@tǎnɡruò@#@dǎoyī@#@()()()()@#@ɡuīchá@#@ohé@#@xié@#@dú@#@tè@#@wūyá@#@n@#@()()()()@#@二、形近字组词。
@#@@#@棚()耸()眠()辛()@#@绷()聋()眼()幸()@#@三、写出下列词语的近义词。
@#@@#@独特——朴素——华丽——和谐——@#@四、改写句子。
@#@@#@1、他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
@#@(改为“被”字句)@#@_____________________________________________________________________@#@2、雄鸡走过来。
@#@(扩句,至少扩两处。
@#@)@#@_____________________________________________________________________@#@五、我能很快地在字典中找到这些字的意思。
@#@@#@查带点的字@#@部首@#@音序@#@笔画数@#@在文中的意思@#@觅食@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@归巢@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@六、我能照样子写词语。
@#@@#@绿油油 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@甜甜蜜蜜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@七、选择正确的关联词语填空。
@#@@#@虽然……但是…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@即使……也…… @#@ @#@ @#@ @#@如果……就……@#@A.( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)附近的石头上有妇女在捣衣,它们( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)从不吃惊。
@#@@#@B.乡下人家,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)住着小小的房屋,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)总爱在房前屋后种些东西。
@#@@#@C.( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)附近的石头上有妇女在捣衣,它们( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)吃惊地跑开。
@#@@#@八、读一读,比一比。
@#@@#@A.秋天到了,纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。
@#@@#@B.秋天到了,纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。
@#@@#@我喜欢第 @#@ @#@ @#@句,我知道这是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@写法,这样写的好处是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@九、带着问题来读书。
@#@@#@1、这是一篇以______________(A记事B写景C写人)为主的文章。
@#@@#@2、文章按照房前屋后的________顺序和________三季__________、___________、____________的时间顺序交叉描写了乡下人家的____________、____________、____________、觅食的__________,戏水的__________,门前树阴下吃饭以及夜里_______________________,让我们感受到了乡下人家生活的乐趣。
@#@@#@十、课内语段阅读。
@#@@#@乡下人家,()住着小小的房屋,()总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。
@#@当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
@#@青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
@#@@#@1、按原文添上合适的关联词语。
@#@@#@2、给加点的字选择恰当的解释。
@#@@#@饰:
@#@A扮演。
@#@B装饰。
@#@C装饰品。
@#@@#@修饰()饰演()首饰()@#@3、这段文字主要描写了乡下人家的_________________________,并通过___________的方法,突出了对生动朴实的农家生活的喜爱。
@#@@#@十一、细读课文深感悟。
@#@@#@“乡下人家,不论是什么时候,不论是什么季节,都有一道()、()的风景。
@#@”这是文章的______________,我最喜欢乡下人家_____________________。
@#@@#@十二、课内语段阅读@#@若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
@#@他们把桌椅饭菜搬到门前,___________________的吃起来,天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅______________、______________、的田园风景画。
@#@@#@1、按原文填空。
@#@@#@2、_______________、_______________、___________都是乡下人家的好友。
@#@@#@《牧场之国》@#@一、读拼音,写词语。
@#@@#@Mù@#@chǎnɡduānzhuānɡxiānɡqià@#@nzhuānzhù@#@jí@#@mù@#@yuǎntià@#@o@#@() ( )() ( )()@#@ché@#@nɡqú@#@njié@#@duì@#@liá@#@okuò@#@wú@#@yí@#@nyōurá@#@nzì@#@dé@#@@#@()()()@#@二、我会读,并且能用横线标出正确的读音。
@#@@#@模(mú@#@ @#@ @#@mó@#@)样 @#@ @#@ @#@牛圈(juà@#@n @#@quān) @#@ @#@ @#@膘(biāo @#@piāo)肥体壮@#@牲畜(chù@#@ @#@ @#@xù@#@) @#@ @#@ @#@畜(xù@#@ @#@ @#@ @#@chù@#@)牧 @#@ @#@ @#@喝(hè@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hē)彩@#@三、 我能在课文中找出下列词语的近义词。
@#@@#@专心( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@疾驰( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@广阔( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@赞赏( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@悠闲( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@沉静( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@四、在括号里填上合适的词语。
@#@@#@()的低地()的原野()的光芒@#@()的小鸡()的奶牛()的骏马@#@五、选字成词。
@#@@#@驰池弛@#@()塘松()奔()@#@膘漂飘瓢@#@()亮()泼大雨@#@()荡()肥体壮@#@六、 @#@我能辨别,知道哪一句是比喻句。
@#@@#@A.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@B.极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
@#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@C.黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@D.牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@七、把下列句子画线的部分用词语替代。
@#@@#@1、牛犊的模样像贵夫人,神情举止、姿态风度端庄庄重。
@#@()@#@2、在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠闲的,内心感到非常满足地吃着草。
@#@()@#@3、用尽目力向远方眺望,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
@#@()@#@八、带着问题来读书。
@#@@#@1、“牧场之国”指的是_______它又被称为_______之国,_______之国,_______之国,_______之国。
@#@@#@2、课文按_______顺序分别描写了荷兰牧场_______辽阔无际、宁静和谐和_______的祥和寂静、神秘含蓄。
@#@@#@3、文中_______次讲到“这就是真正的荷兰”,表达了作者对荷兰的__________。
@#@@#@九、修辞方法我会填。
@#@@#@1、牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
@#@()@#@2、极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
@#@()@#@3、一条条运河,一片片低地,一群群骏马,构成了荷兰牧场自然、宁静的景色。
@#@()@#@十、课内语段阅读。
@#@@#@
(一)@#@到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。
@#@金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。
@#@在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人默默无言。
@#@运河之中装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶满载着一罐一罐牛奶的汽车火车不停地开往城市车船过后,一切又恢复了平静。
@#@最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。
@#@狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
@#@沉睡的牲畜,无声的低地,()的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着()的光芒。
@#@这就是真正的荷兰。
@#@@#@1、按原文填空,并在空白处加上标点。
@#@@#@2、本段主要描写了荷兰________、_______、时的______________的特点。
@#@@#@3、朗读时要采用_______的语调,语速稍________读出安谧、静美之感。
@#@@#@
(二)@#@ 最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个大地都暗了下来。
@#@狗不叫了,圈里的牛也不发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
@#@沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
@#@这就是荷兰。
@#@@#@1、写出几种动物的叫声。
@#@@#@牛哞哞________________________@#@2、“忘记”一词,一般用于__________。
@#@可文中写到“马也忘记了……”这种写作手法称为_____________,这样写的好处是____________________@#@____________________________________。
@#@@#@3、文中是按由_____________至_____________再至_____________来描写。
@#@@#@《古诗词三首》@#@一、读拼音,写词语。
@#@@#@zǐɡuīcá@#@nsānɡyú@#@ntiá@#@nbá@#@ilù@#@ɡuì@#@yú@#@suōyī@#@()()()()()()@#@二、辨字组词。
@#@@#@桑()赛()耘()路()@#@嗓()塞()耕()鹭()@#@三、选字填空。
@#@@#@插擦@#@1、田野里,农民伯伯正在()秧。
@#@@#@2、我们班的玻璃()得最干净。
@#@@#@需须@#@3、我国的现代化建设事业()要各种人才。
@#@@#@4、要想取得好成绩,我们必()刻苦学习。
@#@@#@四、 我知道带点字的意思。
@#@@#@绩 @#@A.把麻搓成丝或绳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B.功业、成果@#@
(1)昼出耘田夜绩麻( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)
(2)成绩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@傍 @#@A.靠近 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B.临近@#@
(1)傍晚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)
(2)也傍桑阴学种瓜( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@川 @#@A.河流 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B.平地@#@
(1)绿遍山原白满川( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)
(2)川流不息 @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@五、默写《四时田园杂兴》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《四时田园杂兴》@#@___________@#@______________________________________________________@#@______________________________________________________@#@六、诗词中描写颜色的词语有:
@#@@#@_______________________________________________________@#@七、请用自己的话说出下列诗句的意思。
@#@@#@童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
@#@@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________@#@八、读课文填空。
@#@@#@A.《乡村四月》的作者是__________代诗人__________,这首诗以白描手法写江南农村__________时节的景象。
@#@前两句着重写__________。
@#@后两句写__________,突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。
@#@整首诗不仅表现了诗人对__________的热爱与欣赏,也表现出对____";i:
6;s:
16979:
"UnitUnit119newsn.新闻;@#@消息GettingGettingReadyReady10sometimesadv.又是;@#@间或1dailyadj.每日的;@#@日常的11finishv.完成;@#@结束2routinen.常规;@#@正常顺序12earlyadv.提早,提前adj.早期的;@#@早到的;@#@提早的3toothn.牙齿13matchn.比赛;@#@竞赛;@#@火柴v.匹配4getup起床14onten.笔记;@#@记录;@#@便条5gotobed上床睡觉15cineman.电影院6sleepv.睡觉LessonLesson227gotoschool去上学1importantadj.重要的8makeonesbed整理床铺2firen.火;@#@火灾9takeashower洗淋浴3firefighrern.消防员10washv.洗4dangerousadj.危险的11facen.脸;@#@面孔5difficultadj.困难的;@#@费力的LessonLesson116easyadj.容易的;@#@轻易的1after-schooladj.课外的7interstingadj.有趣的;@#@有吸引力的2activityn.活动8safeadj.安全的3drumn.鼓9trainingn.训练;@#@培训4neveradv.从不;@#@决不10lateradv.以后;@#@后来5aloneadv.独自;@#@单独11eatv.吃6seldomadv.不常;@#@很少12becauseconj.因为7alotof许多的;@#@大量的13km=kilometren.千米,公里8alwaysadv.总是;@#@一直14notatall一点也不15restn.休息时间;@#@剩余部分v.休息7duringprep.在期间16practisev.训练;@#@练习8badadj.坏的;@#@不好的17drivev.驾驶,开车9lightningn.闪电18firefightingn.消防10stayv.停留;@#@待19communicatev.交流;@#@沟通11phonen.电话。
@#@打电话20freeadj.随心所欲的;@#@言行自由的12kidn.小孩21ifconj.如果;@#@假若13meanv.意思是22orconj.或者14pointn.观点;@#@尖端,点。
@#@v.指向23someonepron.某人15haveapoint有道理24haveto必须;@#@不得不16addressn.地址25tryv.试;@#@试图。
@#@尝试;@#@努力17smokev.吸烟;@#@抽烟n.烟26bestn.最好的事物(或人)adj.最好的adv.最好地18bathn.洗澡;@#@洗浴27tryonesbest尽某人最大努力19awayadv.离开(某距离);@#@去别处28keepv.(使)保持;@#@处于20stayawayfrom离开;@#@不接近29flaseadj.不正确的;@#@不真实的CommunicationCommunicationWorkshopWorkshopLessonLesson331minuten.分钟;@#@一会儿1safetyn.安全;@#@平安2needv.需要2bicyclen.自行车3moreadv.更;@#@更多3walkv.走;@#@步行n.步行4starn.恒星;@#@星;@#@明星4stormn.暴风雨5dressv.穿衣服n.连衣裙5travelv.旅行。
@#@旅行,旅游UnitUnit226onlineadv.在线地adj.在线的,联网的GettingGettingReadyReady1violinn.小提琴1communicationn.交流;@#@交际LessonLesson442tooln.工具1choren.家务活;@#@琐事3instantadj.立即的2cleanv.打扫adj.干净的,洁净的4nessagen.信息,消息3dustv.擦去的灰尘。
@#@灰尘5instantmessage即时信息4feedv.给(人或动物)食物;@#@喂养;@#@饲养6textn.文本;@#@文章v.发短信5sweepv.扫;@#@清扫7sendv.发送6floorn.地板;@#@地面;@#@楼层8receivev.接到;@#@收到7rubbishn.垃圾;@#@废弃物9whilen.一会儿conj.在期间8waterv.给浇水。
@#@水10forawhile一会儿9busyadj.忙碌的11heyexcl.嘿;@#@喂10cupn.杯子;@#@一杯12slowadj.缓慢的11anythingpron.任何事物;@#@任何东西13justadv.知识;@#@正好;@#@刚才12worryv.担心;@#@担忧14websiten.网站13inaminute立即LessonLesson6614ringv.响起铃声;@#@给打电话n.戒指1bankn.银行;@#@河岸15knockv.撞;@#@敲n.敲击;@#@敲门声2busstop公共汽车站16candlen.蜡烛3museumn.博物馆17wonderfuladj.精彩的;@#@使人愉快的4policen.警察部门;@#@警方18dishn.碟;@#@盘;@#@餐具;@#@一道菜5stationn.站,所,局;@#@火车站;@#@电视台19nosen.鼻子6policestation警察局LessonLesson557postn.邮政;@#@职位v.邮寄;@#@张贴;@#@发布8officen.办公室3beefn.牛肉9postoffice邮局4carrotn.胡萝卜10trainn.火车5chickenn.鸡肉;@#@鸡11undergroundn.地铁6grapen.葡萄12wayn.线路;@#@路;@#@方法7hamn.火腿13excusev.原谅。
@#@借口;@#@理由8milkn.牛奶14crossv.穿越,越过,横过9pearn.梨15streetn.大街;@#@街道10potaton.马铃薯,土豆16roadn.路,道路,公路11tomaton.番茄,西红柿17cornern.角;@#@街角12watermelonn.西瓜18missv.错过;@#@想念13fruitn.水果19oppositeprep.与相对;@#@在对面adj.对面的;@#@另一边的14vegetablen.蔬菜CommunicationCommunicationWorkshopWorkshop15meatn.肉类;@#@肉1acrossprep.从一边到另一边;@#@横过LessonLesson772coffeen.咖啡1pricen.价格;@#@价钱3townn.镇2weightn.重量4aquaren.广场3centn.分币5gymn.体育馆;@#@健身房4dollarn.美元UnitUnit335poundn.英镑;@#@磅GettingGettingReadyReady6kilon.千克,公斤1drinkn.饮料。
@#@喝7billn.钞票;@#@账单2bananan.香蕉8changen.零钱;@#@变化。
@#@改变;@#@变成9southn.南;@#@南方adj.南方的11chocolaten.巧克力10marketn.集市;@#@市场12healthyadj.健康的;@#@健壮的11unitn.单位;@#@单元13mayv.可以;@#@也行;@#@可能12unitprice单价14ordern.点菜;@#@顺序;@#@命令v.点菜;@#@命令13totaladj.总的;@#@全部的15wouldv.打算,想要;@#@过去常常14freshadj.新鲜的16sirn.先生15customern.顾客17piecen.一片,一件,一篇16moneyn.钱18bowln.一碗;@#@碗17costv.需付费;@#@价钱为n.费用;@#@价钱19conen.锥形蛋卷筒;@#@圆锥体18anydet.任何的;@#@任一的pron.任何;@#@任一LessonLesson9919walletn.钱包;@#@皮夹子1breadn.面包LessonLesson882buttern.黄油,奶油1restaurantn.餐馆,餐厅3cheesen.奶酪2menun.菜单4cookien.曲奇饼3itemn.(一件)物品5eggn.蛋4hamburgern.汉堡包6noodlen.面条5hotdog热狗(香肠面包)7pancaken.烙饼;@#@薄饼6icecream冰激凌8ricen.米饭;@#@大米7saladn.沙拉9saltn.盐8sandwichn.三明治10sugarn.糖9soupn.汤11thoughtn.想法10tean.茶12foodforthought引人深思的想法13topn.最高级别的;@#@顶端4springn.春天14secretn.秘密adj.秘密的;@#@保密的5summern.夏天15kindn.种类6wintern.冬天16swimmern.游泳者7cloudyadj.多云的;@#@阴天的17mealn.一顿饭;@#@早(或午晚)餐8coldadj.寒冷的18differentadj.不同的;@#@有差异的9rainyadj.下雨的;@#@多雨的19heavyadj.重的;@#@比一般严重的10snowyadj.下雪的;@#@多雪的20personn.人11sunnyadj.明朗的CommunicationCommunicationWorkshopWorkshop12warmadj.温暖的1thanprep.比13windyadj.有风的2snackn.点心;@#@小吃LessonLesson10103junkn.无用的东西;@#@无价值的东西1monthn.月份4junkfood垃圾食品2Januaryn.一月5reportn.报告;@#@报道;@#@调查报告v.汇报;@#@报道3Februaryn.二月6mostdet.pron.(数量上)最多,最大;@#@大多数4Marchn.三月7howeveradv.然而;@#@不过5Apriln.四月8gorupn.组6Mayn.五月UnitUnit447Junen.六月GettingGettingReadyReady8Augustn.八月1seasonn.季节;@#@赛季9Septembern.九月2weathern.天气10Octobern.十月3autumnn.秋天11Novembern.十一月12Decembern.十二月33colourfuladj.五彩缤纷的;@#@丰富多彩的13wearv.穿,戴LessonLesson111114overcoatn.长大衣1aroundprep.围绕;@#@环境adv.大约;@#@周围15gloven.(分手指的)手套2cloudn.云16scarfn.围巾;@#@披巾3sunn.太阳;@#@阳光17snown.雪;@#@雪花。
@#@下雪4windn.风18touristn.游客;@#@旅行者5tomorrowadv.明天19flyv.操作飞行;@#@飞行。
@#@苍蝇6sightseeingn.观光20hardadv.大量地;@#@长时间地;@#@努力地;@#@艰难地7beachn.海滩adj.坚硬的;@#@难的;@#@费力的;@#@辛苦的8vistorn.来访者;@#@参观者21T-shirtn.T恤衫LessonLesson121222shortsn.短裤1holidayn.假期23skirtn.女裙2campn.度假营;@#@营地v.露营;@#@宿营24palacen.王宫;@#@宫殿3tourn.旅行;@#@旅游25rememberv.记得;@#@想起4learnv.学习,学会26dryadj.干的;@#@干燥的5abroadadv.在国外;@#@到国外27spendv.花(钱、时间)6eighthnum.第八28leafn.叶子7secondnum.第二29willv.要;@#@会;@#@愿8fifthnum.第五30makesure确保;@#@设法保证9ninthnum.第九31trainern.运动鞋10guessv.猜测;@#@估计n.猜测;@#@猜想32comfortableadj.舒适的11excitingadj.令人激动的;@#@令人兴奋的12fourthnum.第四4enjoyv.享受;@#@玩得愉快13seventhnum.第七5stonen.石头14beautifuladj.美丽的;@#@美好的6caven.山洞;@#@洞穴15mountainn.高山7hikingn.远足;@#@徒步旅行16clearadj.清澈的;@#@透明的;@#@清楚的;@#@明显的;@#@明白的8islandn.岛17lastdet.最近的;@#@上一个的9sandn.沙18tripn.旅行;@#@旅游10reasonn.原因;@#@理由19sean.海;@#@海洋11festivaln.节;@#@节目20penfriendn.笔友12skatev.滑冰21nestn.鸟巢13skiv.滑雪22tonightadv.今晚UnitUnit5523rockn.摇滚乐;@#@岩石GettingGettingReadyReady24concertn.音乐会;@#@演奏会1primaryadj.小学教育的;@#@初级的;@#@最初的25postcardn.明信片2primaryschool小学26projectn.专题研究;@#@项目3thirdnum.第三27partyn.聚会;@#@宴会;@#@党派4sixthnum.第六28examplen.例子;@#@例证;@#@范例5tenthnum.第十29plann.计划;@#@打算v.计划;@#@谋划LessonLesson1313CommunicationCommunicationWorkshopWorkshop1cheapadj.便宜的1flowern.花2closeadj.接近的;@#@亲密的2villagen.村庄;@#@村镇v.关闭3fairytalen.通话(故事)3dirtyadj.脏的4expensiveadj.昂贵的2afraidadj.害怕的,畏惧的5faradj.远的adv.远;@#@远方3angryadj.愤怒的;@#@生气的6hometownn.家乡,故乡4excitedadj.激动的;@#@兴奋的7buildingn.楼房;@#@建筑物5nervousadj.紧张的;@#@焦虑的;@#@担忧的8neighbourn.邻居6sadadj.难过的;@#@悲哀的9friendlyadj.友好的7storyn.叙述;@#@故事10stilladv.还是;@#@仍然8laughv.笑;@#@发笑11largeadj.大的9quietadj.安静的12flatn.公寓;@#@单元房10Ms女士13trafficn.交通11introducev.把介绍给;@#@引见14eitheradv.(用于否定句)也12noisyadj.吵闹的;@#@嘈杂的pron.(两者中的)一个13smilev.微笑15truckn.卡车14cryv.哭;@#@喊叫n.喊叫16yesterdayadv.在昨天n.昨天15differencen.差别;@#@差异17fast-foodrestaurant快餐店16memoryn.记忆;@#@记忆力18openadj.开放的;@#@营业的;@#@敞开的;@#@张开的v.打开17loudadj.大声的19agoadv.以前18forgetv.忘记20centren.中心;@#@中心区19anotheradj.别的;@#@另一21candyn.糖果20slowlyadv.慢速地;@#@缓慢地22trueadj.确实的;@#@真正的21junioradj.青少年的LessonLesson141422juniorhighschool初级中学1feelingn.感情;@#@感觉LessonLesson15151payv.付出;@#@付费23graden.考试成绩;@#@年级;@#@级别2attentionn.注意;@#@注意力24loudlyadv.大声地3payattention注意25postern.海报4graduaten.毕业生v.毕业26buyv.买5middlen.中间;@#@中部adj.中间的CommunicationCommunicationWorkshopWorkshop6anniversaryn.周年纪念日1experiencen.经历;@#@经验;@#@体验7writern.作家;@#@作者2speedn.速度8proudadj.骄傲的;@#@自豪的3recordingn.录音;@#@录像9somethingpron.某事;@#@某物4understandv.懂;@#@理解10beginningn.开头;@#@开始5perfectadj.完美的;@#@理想的11atfirst起初6mistaken.错误12testn.测验,测试;@#@检查v.测验;@#@试验7suggestionn.建议;@#@提议13happenv.发生8catchv.理解;@#@抓住;@#@赶上14troublen.问题;@#@麻烦;@#@困难9keyadj.关键的,主要的n.钥匙;@#@关键;@#@键15beintrouble处于麻烦、痛苦之中10mainadj.主要的;@#@最重要的16respectv.n.尊重;@#@尊敬11simpleadj.简单的;@#@容易的17heartn.心;@#@心脏12sentencen.句子18beginv.开始13meaningn.意思;@#@含义19hearv.听见;@#@听到14improvev.提高;@#@改善20gladadj.高兴;@#@愉快15giveup放弃;@#@认输21anywayadv.无论如何;@#@反正16generaladj.大致的;@#@总体的;@#@普遍的22reviewv.复习;@#@回顾n.评审;@#@评论17quicklyadv.迅速地;@#@立即18lookup查找;@#@向上看1rabbitn.兔子19clearlyadv.清楚地;@#@清晰地;@#@明显地2mousen.老鼠;@#@鼠标20followv.跟随;@#@跟着;@#@在后发生3snaken.蛇UnitUnit664cuteadj.可爱的GettingGettingReadyReady5helpfuladj.有用的;@#@有益的1animaln.动物6uglyadj.丑陋的,难看的2kingdomn.王国7usefuladj.有用的;@#@有益的3cown.母牛;@#@奶牛;@#@牛8blindadj.盲的;@#@失明的4duckn.鸭子9scientistn.科学家5elephantn.大象LessonLesson17176giraffen.长颈鹿1bodyn.身体7henn.母鸡2partn.部分8lionn.狮子3earn.耳朵9monkeyn.猴子4eyen.眼睛10pandan.熊猫5headn.头11penguinn.企鹅6neckn.脖子12pign.猪7easilyadv.容易地;@#@轻易地13sheepn.羊;@#@绵羊8milen.英里14tigern.老虎9layv.产卵,下蛋;@#@放置15farmn.农场10stilladj.静止的;@#@平静的16wildadj.自然生长的,野生的n.野生环境11spreadv.展开;@#@张开;@#@传播LessonLesson161612wideadv.尽可能远地;@#@充分地adj.宽阔的;@#@宽的13bendv.(使)弯曲15believeadv.相信14reachv.足够达到;@#@达到;@#@到达16leavev.离开15groundn.地面17freelyv.不受限制地;@#@自由地16fatadj.肥的;@#@肥胖的18feeladv.感到;@#@觉得17horsen.马19climbv.攀登;@#@爬18holdv.抓住;@#@抱住;@#@托住CommunicationCommunicationWorkshopWorkshop19dearadj.亲爱的1hugeadj.巨大的LessonLesson18182allthetime一直1babyn.婴儿3parrotn.鹦鹉2lookafter照顾;@#@照料4humgryadj.饥饿的3evenadv.甚至;@#@还5koalan.考拉4happilyadv.快乐地;@#@高兴地6throughprep.穿过;@#@通过;@#@自始至终adv.通过;@#@自始至终5growv.生长;@#@种植7guiden.导游;@#@手册;@#@指南v.指引;@#@指导6becomev.开始变得;@#@变成PlacePlaceandandNamesNames7finallyadv.终于;@#@最终1US=UnitedStates美国8fewdet.很少;@#@有些2HongKong香港9afew有些;@#@一些3London伦敦10suddenlyadv.突然;@#@猛然4UK=UnitedKingdom英国,联合王国11recogniseadv.认出;@#@意识到5Arsenal阿森纳12hurtv.伤害;@#@疼痛6GreatWall长城13hugv.拥抱,搂抱7TiananmenSquare天安门广场14warmlyv.温暖地8SummerPalace颐和园9FragrantHillsPark香山公园10NewYork纽约11Sydney悉尼12TerracottaWarriors兵马俑13PalaceMuseum故宫14BirdsNest鸟巢(国家体育场)15StoneForest石林16HesvensLake天池17Asia亚洲18Africa非洲UnitUnit11GettingGettingReadyReady1dailyadj.每日的;@#@日常的2routinen.常规;@#@正常顺序3toothn.牙齿4getup起床5gotobed上床睡觉6sleepv.睡觉7gotoschool去上学8makeonesbed整理床铺9takeashower洗淋浴10washv.洗11facen.脸;@#@面孔LessonLesson111after-schooladj.课外的2activityn.活动3drumn.鼓4neveradv.从不;@#@决不5aloneadv.独自;@#@单独6seldomadv.不常;@#@很少7alotof许多的;@#@大量的8alwaysadv.总是;@#@一直9newsn.新闻;@#@消息10sometimesadv.又是;@#@间或11finishv.完成;@#@结束12earlyadv.提早,提前adj.早期的;@#@早到的;@#@提早的13matchn.比赛;@#@竞赛;@#@火柴v.匹配14onten.笔记;@#@记录;@#@便条15cineman.电影院LessonLesson221importantadj.重要的2firen.火;@#@火灾3firefighrern.消防员4dangerousadj.危险的5difficultadj.困难的;@#@费力的6easyadj.容易的;@#@轻易的7interstingadj.有趣的;@#@有吸引力的8safeadj.安全的9trainingn.训练;@#@培训10lateradv.以后;@#@后来11eatv.吃12becauseconj.因为13km=kilometren.千米,公里14notatall一点也不15restn.休息时间;@#@剩余部分v.休息16practisev.训练;@#@练习17drivev.驾驶,开车18firefightingn.消防19communicatev.交流;@#@沟通20freeadj.随心所欲的;@#@言行自由的21ifconj.如果;@#@假若22orconj.或者23someonepron.某人24haveto必须;@#@不得不25tryv.试;@#@试图。
@#@尝试;@#@努力26bestn.最好的事物(或人)adj.最好的adv.最好地27tryonesbest尽某人最大努力28keepv.(使)保持;@#@处于29flaseadj.不正确的;@#@不真实的LessonLesson331safetyn.安全;@#@平安2bicyclen.自行车3walkv.走;@#@步行n.步行4stormn.暴风雨5travelv.旅行。
@#@旅行,旅游6onlineadv.在线地adj.在线的,联网的7duringprep.在期间8badadj.坏的;@#@不好的9lightningn.闪电10stayv.停留;@#@待11phonen.电话。
@#@打电话12kidn.小孩13meanv.意思是14pointn.观点;@#@尖端,点。
@#@v.指向15haveapoint有道理16addressn.地址17smokev.吸烟;@#@抽烟n.烟18bathn.洗澡;@#@洗浴19awayadv.离开(某距离);@#@去别处20stayawayfrom离开;@#@不接近CommunicationCommunicationWorkshopWorkshop1minuten.分钟;@#@一会儿2needv.需要3moreadv.更;@#@更多4starn.恒星;@#@星;@#@明星5dressv.穿衣服n.连衣裙UnitUnit22GettingGettingReadyReady1violinn.小提琴LessonLesson441choren.家务活;@#@琐事2cleanv.打扫adj.干净的,洁净的3dustv.擦去的灰尘。
@#@灰尘4feedv.给(人或动物)食物;@#@喂养;@#@饲养5sweepv.扫;@#@清扫6floorn.地板;@#@地面;@#@楼层7rubbishn.垃圾;@#@废弃物8waterv.给浇水。
@#@水9busyadj.忙";i:
7;s:
10852:
"@#@八年级上英语选择题专练@#@精选选择题
(一)@#@()1.Themeatis___dearandeating____meatisbadforyourhealth.@#@A.verymuch,manyB.toomany,manytoo@#@Cmuchtoo,toomuchD.alot,muchtoo@#@()2.Therearemanytreeson______sideofthestreet.@#@A.allB.bothC.everyD.each@#@()3.IrememberedthedaywhenWorldWarIIfinished.Iwaseightornineatthetimeandweheardit___whenwewereatthetable.@#@AontheinternetBontheradioC.byVCDD.bycomputer@#@()4.——It’ssohotintheroom._____@#@——Notatall.I’dbehappyto.@#@A.Isn’titverycoldtoday?
@#@BAreyoufeelingilltoday?
@#@@#@CWouldyoumindopeningthewindow?
@#@D.Haveyouboughtthekitetome?
@#@@#@()5.Nobodytoldus_____@#@AwhattodoitBhowtodoCwheretodoDwhentodoit@#@()6.——WhichofthetwoEnglishdictionarieswillyoubuy?
@#@@#@——I’llbuy___ofthem,soIcangiveonetomyfriend,Helen.@#@AeitherBneitherCallD.both@#@()7____fromBeijingtoParis.@#@AHowlongwayitisBWhatalongwayisit@#@CHowlongwayisitDWhatawayitis@#@()8.Luckily,Mr.Johnsonsaw______.@#@AwhatwashappenedBwhatishappened@#@CwhatwashappeningDwhatistohappen@#@()9.Iftherewerenoexams,weshouldhave____atschool.@#@AthehappiertimeBamorehappiertime@#@CmuchhappiesttimeDamuchhappiertime@#@()10.Myfatherwillcomebackat10o’clock______ofJune15.@#@A.inthenightB.bythenightC.onthenightD.atnight@#@()11.Twoofthemarehere,butwhereare______students?
@#@@#@A.theotherB.otherC.othersD.another@#@()12.---IhopeyoucanhelpmewithmyEnglishthisevening.@#@---________.@#@A.Sorry,I’mafraidnotB.Yes,I’mbusy@#@C.IhopesoD.Certainlynot@#@()13.Wewon’tleaveuntilMr.Li_______back.@#@A.comeB.cameC.comesD.willcome@#@()14.---Mustwecomebackbeforefive?
@#@@#@---No.you______.Youmaycomebackbeforesixifyoulike.@#@A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.maynot@#@()15.Whydon’tmendo_______housework?
@#@@#@A.abitB.afewC.alittleofD.abitof@#@()16.Howdidyoumakehim______?
@#@@#@A.stoptalkingB.tostoptalkingC.stopstalkingD.stoppedtotalk@#@()17.---Doyouhave______watch?
@#@---Yes,Ihave______.@#@A.one,itB.it,oneC.a,oneD.a,it@#@()18.______fineweatheritistoday!
@#@@#@A.WhataB.HowC.HowaD.What@#@()19.---Whichdoyouprefer,orangesorapples?
@#@@#@---_______.I’dlikebananas.@#@A.Yes,bothB.Neither,thankyouC.No,thanksD.I’mgladyoulikeit@#@()20.---______isitfromourschooltoLupuBridge?
@#@@#@---Abouthalfanhour’sbusride.@#@A.HowlongB.HowoftenC.HowfarD.Howmuch@#@()21.Where’sLily?
@#@Weareallhere her.@#@ A.beside B.about C.but D.with@#@()22.I’minterestedinanimals,soIeverySaturdayworkinginananimalhospital.@#@ A.pay B.get C.take D.spend@#@()23.Fathergavemeseveralpens,butIlike___ofthem.@#@A.none B.both C.any D.neither@#@()24.---Howmucharethesebooks?
@#@@#@---Youdon’thaveto___.Theyarefree.@#@A.paythem B.payforthem C.costthemD.spendthem@#@()25.Youneedn’t___itrightnowifyouarebusy.@#@A.tofinish B.finish C.finishing D.finished @#@()26.---Icalledyouyesterdayevening,buttherewasnoanswer.@#@ ---Oh,IamsorryIdinneratmyfriend’shouse.@#@ A.have B.had C.washaving D.havehad@#@()27._BillGatesiscleverandenjoys____,hebecameafamouscomputerscientist.@#@A.readingverymuchB.playbridgeC.playinggolfD.computer@#@()28.“IsTomreallyveryill?
@#@”“_____,He'@#@sinhospital.”@#@A.Idon'@#@tthinksoB.No,heisn'@#@tC.IhopesoD.I'@#@mafraidso@#@()29.We_____havetheschoolmeetingifit______tomorrow.@#@A.didn'@#@t…rainsB.won'@#@t…rainsC.won'@#@t…willrainD.will…willrain@#@()30.Theteacheraskedme_________.@#@A.whatIstudiedEnglishfor.B.whatdidIstudyEnglishfor.@#@C.whatdoIstudyEnglishforD.whatIhavestudiedEnglishfor.@#@()31.Thefarmersareallbusy______thenextyear.@#@ A.gettingtoreadyforB.gettingreadyforC.togetreadytoD.getreadyto@#@()32.——Wouldyoupleasenotmakesomuchnoisehere?
@#@@#@——____we’llbeasquietaswecan.@#@A.Sorry,wewillbeB.No,wewon’t@#@C.Sorry,wewon’tD.Yes,wewon’t@#@()33.Theweatherinthesouthiswarmerthan______.@#@ A.thenorth B.thatinthenorth C.inthenorth D.itinthenorth@#@()34.Beethovenwasoneof____intheworld.@#@A.morefamousmusiciansB.themostfamousmusicians@#@C.mostfamousmusiciansD.mostfamousmusician@#@()35.Idon’tknowhow____tomyteachertoaskforthree____sickleave.@#@A.write,daysB.towrite,days’sC.write,days’sD.towrite,days’@#@()36.Theboyreadnothing,_____he?
@#@@#@A.didB.doesn’tC.doesD.didn’t@#@()37.____importantinformation!
@#@Thanksfortellingme.@#@A.WhatanB.WhataC.WhatD.How@#@()38.Whatinthemiddleoftheconcert?
@#@@#@A.happened B.didhappened C.didhappenD.happen@#@()39.MrWangisamanofwords.@#@A.afew B.few C.little D.alittle@#@()40.---MustIdothehouseworknow?
@#@@#@---No,youdotheshoppingfirst.@#@A.needn’t B.must C.can’t D.mustn’t@#@()41.Mr.grandfatherwasbornacoldwintermorning.January,1948.@#@A.in,in B.on,in C.on,on D.in,on@#@()42.Therethisevening.@#@A.isgoingtorainB.isgoingtoberainy@#@C.isgoingtoberain D.isgoingtorainy@#@()43.Ofmyparents,myfatheris.@#@A.tall B.taller C.thetallest D.thetaller@#@()44.youeat,youwillbe.@#@A.Themore,thefatter B.Themuch,thefat@#@C.Much,fat D.More,fatter@#@()45Youhadameetingyesterdayafternoon,?
@#@@#@A.hadI B.didn’tI C.hadn’tyou D.didn’tyou@#@()46.NobodybutLucyandLilythesecretnow.@#@A.know B.knows C.toknow D.aregoingtoknow@#@()47.Canyoutellme?
@#@@#@A.whatpresentdoeshelike B.whatpresenthelike@#@C.whatpresentishelike D.whatpresentheislike@#@()48.Shefeltwhenshegotthenews.@#@A.worry B.worriedly C.worried D.worrily@#@()49.Ihope.@#@A.himtopasstheexam B.hetopasttheexam@#@C.himcanpasstheexam D.hecanpasstheexam@#@()50.ChangjingRiverislongerthaninAmerica.@#@A.anyotherriver B.theotherrivers C.anyrivers D.anyriver@#@精选选择题
(二)@#@()1.---Whenyouruncle?
@#@@#@---Idon’tknow.@#@A.did,marry B.will,marry C.did,gotmarried D.will,getmarry@#@()2.theend,theconcertwithapieceofbeautifulmusiccalled“LiangShanboandZhuYingtai.”@#@A.In,ended B.At,ended C.By,started D.In,start@#@()3.Beijingisacityin.@#@A.northChina B.NorthChinaC.NorthernChinaD.ChineseNorth@#@()4.Inthemorning,thesuntheeast.@#@A.comesout,in B.comesout,fromC.cameout,to D.cameout,of@#@()5.Irememberedhimsomewhere,butIforgothisname.@#@A.tomeet B.met C.wouldmeet D.meeting@#@()6.Thereisalittlesheeponthehill,?
@#@@#@A.isthere B.isn’tthere C.isit D.isn’tit@#@()7.Didittakeyoutwohoursyourhomeworkyesterday?
@#@@#@A.did B.doing C.todo D.does@#@()8.It’smuchcoldertodaythanyesterday.@#@A./ B.thatof C.that D.itis@#@()9.MyfatherworkinChina2yearsago.@#@A.didn’tfound B.finded C.didn’tfind D.founded@#@()10.I’mbusy.I’macarthesedays.@#@A.learndrivingB.learntodrive C.learningdrive D.learningtodrive@#@()11.Pleasepassmeabagnothinginit.@#@A.for B.without C.with D.of@#@()12.ChangjingRiverislongerthaninAmerica.@#@A.anyotherriverB.theotherrivers C.anyrivers D.anyriver@#@()13.Inthepast,therewaslibraryhospitalinmyhometown.@#@A.no,and B.no,or C.not,and D.not,or@#@()14.Wefound______veryinteresting_____English.@#@A.it,learningB.it,tolearnC.itis,tolearnD.itwas,learning@#@()15Theteachercamein.Allthestudentsstopped______and_____toher.@#@A.talking,listenedB.talking,listen C.totalk,listened D.totalk,listen@#@()16.HewasbornthemorningOctober19,1989.@#@A.in;@#@ofB.on;@#@inC.of;@#@onD.on;@#@of@#@()17.----Iclosethewindows?
@#@@#@---No,you.I’llclosethemlater.@#@A.Can;@#@maynotB.May;@#@needn’tC.Must;@#@needn’tD.Shall;@#@don’t@#@()18.Whenshehere,wetothepark.@#@A.willcome;@#@willgoB.comes;@#@goC.willcome;@#@goD.comes;@#@willgo@#@()19.It’srainingoutside.You'@#@dbetter_________araincoatwithyou.@#@A.bringB.takeC.carryD.get@#@()20.Myboys,help________tosomefish.@#@A.yourselfB.yourselvesC.himselfD.herself@#@()21.Wouldyouplease_________?
@#@@#@ A.nottroubleme B.nottotroubleme@#@C.tonottroublemeD.troublenottome@#@()22._________somethingaboutyourfamil";i:
8;s:
28901:
"XX残疾人联合会基础信息平台建设实现项目可行性方案@#@ @#@@#@XX残疾人联合会基础信息平台建设@#@技术实现方案@#@ @#@@#@第1章:
@#@项目概述@#@1.1建设背景@#@新疆自治区持证残疾人约28万多人,自治区直属事业单位5家,机关部门10个,自治区残联主管社会团体9个协会,由此可见自治区残联的工作量大,传统的管理模式已不能满足现阶段工作的需要。
@#@通过借助信息化技术手段可以有效解决目前工作中存在的一些问题,将自治区残联的管理服务水平推上一个新的台阶。
@#@@#@本项目是新疆自治区残疾人事业信息化建设“十二五”收官之年的重要任务之一,是通过利用信息化技术手段促进全区残疾人事业健康、快速、持续发展的重要举措,是夯实事业基础、提升服务水平,加快缩小残疾人总体生活状况与社会平均水平差距的重要保障。
@#@@#@1.2建设目标@#@在“十二五”建设目标中,明确提出在完善现有残疾人服务的同时,要求实现“智慧查询”的功能,无论是对于残疾人员还是受理工作处理人员,都能够及时有效筛选相关信息。
@#@范围涉及残疾人公共服务、残联日常办公、与民政和信息化的联动服务等。
@#@@#@1.通过基础信息库建设,实现一次录入满足不同应用系统统一使用。
@#@@#@作为基础信息数据库,在输入时严格按照规范进行录入,可直接支持残联工作信息管理系统、残联网站、服务大厅等多系统共用,提高数据利用效率。
@#@而不必再单独建立每个系统独立的数据库,使业务交接变得更轻松。
@#@@#@2.实现残联工作人员日常办公的需要。
@#@@#@基础信息数据库提供的教育信息、工作站信息、工作者信息可以直接应用于残联日常工作中,满足日常办公业务的顺利进行。
@#@并且产生的相关业务数据不影响基础数据库,保证了数据信息的独立性。
@#@@#@3.信息平台的建立,支持智慧查询和公共服务平台的应用。
@#@@#@信息平台应用基础数据构成“智慧查询”的基础。
@#@无论是工作人员还是申请人员,都可通过输入的关键字自动检索相关业务信息。
@#@残疾人员通过在线办理的多种途径获取的信息是一样的,并且在办理后可在任意平台进行查询和获取通知。
@#@@#@4.建立具有教育、服务、工作站等基础信息的共享数据库,并按照需求分成不同的类别,形成类似书目的信息,并有专门人员进行维护和更新。
@#@@#@5.实现与国家级残联数据库的数据同步,便于及时更新数据。
@#@@#@1.3设计原则@#@在建设过程中,本着成本、效率、先进、实用的原则,贯彻整体规划、重点突破、分步实施的策略,遵循边建设、边应用、边见效的指导思想,坚持以应用需求为导向,以应用促发展,注重实效,由小到大、由简入繁、逐步完善的原则。
@#@@#@1.3.1先进性原则@#@采用先进的计算机网络技术,与国际主流技术接轨,采用当前成熟且先进的技术,保持系统硬件、软件、技术方法和数据管理的先进性,从而保证高效率、高质量的应用。
@#@同时具有较强的可移植性、可重用性,在将来能迅速采用最新技术长期保持系统的先进性。
@#@@#@1.3.2易操作原则@#@系统设计过程充分考虑使用者的操作要求,做到易于操作、易于使用、界面友好。
@#@@#@1.3.3开放性原则@#@系统具有良好的开放性,预留与其它系统等功能扩张接口(每个应用系统留有一个数据接口),满足下一步的建设需要。
@#@@#@系统的建设严格按照国家、地方和行业的有关标准与规范,如国家标准、空间数据分层与编码、数据质量与元数据标准等,并适当考虑与国际接轨。
@#@在没有标准与规范的情况下,要参照国家、地方和行业的相关标准与规范,制订相应的标准与规范。
@#@系统的分析、设计、实现和测试要严格按照软件工程标准和规范,并尽可能采用开放技术和国际主流产品,以确保系统符合国际上各种开放标准。
@#@@#@本系统开发遵循了大量的国际通用标准,如XML、WebServicePKI等,从技术方面保证了系统的规范性。
@#@此外,系统开发遵循团队模型建立开发团队,从各个方面保证了软件开发的规范性。
@#@@#@1.3.4标准性原则@#@系统的开发符合国际标准、国家标准及行业标准。
@#@@#@1.3.5可扩展性原则@#@系统在设计中遵循多层架构设计原则,采用表示层、组件层和数据层的分享,确保系统的可扩展性。
@#@通过提供标准的接口,保证系统易于扩展,当业务变动时,无需修改或极少修改即可满足扩展要求。
@#@同时,在组件层的设计过程中,充分考虑采用组件开发的方式,在不影响当前系统运行的情况下,通过组件提供的功能方便快捷地实现新模块的增加,以满足项目近期、中期甚至长期时间范围的建设需要。
@#@@#@1.3.6稳定性原则@#@系统采用流行、成熟、稳定、先进的操作系统、数据库、网络协议等,保证系统的稳定性。
@#@@#@1.3.7易管理性原则@#@日常维护工作简单、易操作。
@#@@#@1.3.8高可靠性原则@#@在多个用户并发访问的情况下,系统具有较高的稳定性。
@#@@#@1.3.9实用性原则@#@项目的建设结合现有情况,从街道的现实需求出发,确定平台建设方案,稳步推进,按计划实施。
@#@@#@1.3.10安全性原则@#@保证在网络环境下的数据安全,防止病毒入侵、非法访问、恶意更改毁坏,采取完备的数据保护和备份机制。
@#@为了防止非授权用户的非法入侵和授权用户的越权使用,系统应进行各种级别的权限控制,并具备审核功能,自动记录用户访问的情况和操作过程,以备日后查询。
@#@@#@1.3.11经济性原则@#@系统建设投资控制在用户所能承受的范围内,并尽可能利用现有的资源(软件、硬件、数据和人员),按计划在规定的时间内高质量高效率实现系统的总体与阶段性目标。
@#@@#@方案的设计有技术的延续性、灵活的扩展性和广泛的适应性及良好的用户界面,注意分步实施的可操作性,保证前期投资的有效和后期投入的接续,最大限度地保证其继承性和经济性。
@#@采用先进的中间件技术,提供面向多类异构操作系统、异构数据资源的集成方案。
@#@能够有效地保护已有的各类应用体系和数据资源,节省投资。
@#@@#@1.3.12全局性原则@#@在把握全局性的基础上,从企业整体信息化建设的角度出发,充分考虑安全管理业务信息化建设的需求,可以与现有各个业务的信息资源(硬件、软件、网络和数据)的进行共享,使系统能真正地发挥在安全管理中的资源、信息协同作用。
@#@@#@第2章:
@#@建设内容@#@2.1基础数据中心建设@#@2.1.1数据采集方案@#@2.1.1.1残疾人数据采集@#@残疾人数据的来源主要包含以下主要方式,通过志愿者采集录入、残疾人办理事项过程数据、同步国家级残联数据库数据,共享的民政、公安等委办局业务系统数据等集中方式。
@#@具体功能描述如下:
@#@@#@1.志愿者采集@#@通过志愿者走访等形式,采集残疾人相关信息,由残疾人志愿工作者通过系统录入界面,将残疾人数据录入残疾人基础数据库中。
@#@@#@2.业务办理工程中数据采集@#@在残疾人申请办理某些事项时,会填写一些必要的个人信息,系统会根据相关字段抽取其中相关信息,逐渐充实到残疾人基础信息数据库中。
@#@达到了在使用中完善数据信息的目的。
@#@@#@3.同步国家级残联数据库数据@#@通过数据接口,每天定时同步国家级残联数据库数据。
@#@@#@4.同步其他委办局共享的数据库信息@#@针对其他委办局已有的残疾人相关数据,可以通过自治区数据共享交换平台,抽取残联所需数据。
@#@@#@2.1.1.2数据内容导入方式@#@基于现有的残疾人基础信息存在的形式,我们提供以下三种方式的数据导入方式,实现残疾人基础信息库的建立。
@#@@#@数据导入基本分为三种方式:
@#@手工录入、文件批量导入、与其它业务系统做数据同步。
@#@@#@Ø@#@手工录入@#@提供手工录入信息的界面,实现根据录入信息的类别提供不同的录入界面,方便录入人员快速选择填写各种属性信息。
@#@@#@Ø@#@文件批量导入@#@支持Excel文件、文本文件、数据库备份文件等文件格式的导入。
@#@实现导入日志记录、指定导入表单等功能。
@#@@#@Ø@#@与其它业务系统做数据同步@#@对于其它业务系统已存在的残疾人相关数据,可以与其做数据接口,在对方系统允许的情况下,实现基础数据的提取与同步。
@#@@#@2.1.2数据库建设内容@#@2.1.2.1残疾教育信息数据库建设@#@建立关于残疾教育基础信息数据,范围包括:
@#@残疾人教育信息、送教上门、随班就读、中高考招残疾人入学、应届残疾人大学生毕业生信息、残疾儿童入户调查、0-18岁残疾儿童受教育情况调查信息管理、自治区残疾人学生和生活的残疾人子女学生助学补助汇总信息。
@#@@#@2.1.2.2残疾人服务政策数据库@#@建立关于残疾人服务政策信息,范围包括:
@#@残疾人保障法、残疾人就业条例、残疾人教育条例、行政法中关于残疾人维权法条、宪法中关于残疾人维权法条、联合国《残疾人权利公约》、国务院关于促进残疾人就业意见、残疾人专用品免税政策等信息。
@#@@#@2.1.2.3残疾人服务工作站信息数据库@#@建立关于残疾人工作站基础信息数据,范围包括:
@#@职业康复站审批、职业康复站项目资金补助、康复站学员出勤信息、劳动项目信息、学员信息、工作站人员信息、补助信息。
@#@@#@2.1.2.4残疾人工作者信息数据库@#@建立残疾人工作者基础数据,范围包括:
@#@社区名称、工作者信息、工作服务记录、工作者津贴记录信息。
@#@@#@在现有的支持工作信息管理系统的基础信息数据库为依托,建立具有教育、服务政策、工作站、残疾人工作者信息的共享数据库中心。
@#@采集数据来源于各个单位,并按照现有基础信息库统一规范数据格式,配备专员维护数据库。
@#@@#@建立完善的数据备份、数据同步运营机制,实现与市级数据库对接,完成数据单向数据更新。
@#@与工作信息管理的数据库实现对接,实现信息互相共享和同步更新。
@#@@#@在数据库内建立不同业务机制所属的类别,并向公共服务大厅在线网站、工作信息管理系统、残联网站提供数据检索途径,允许读取数据并输出到网站页面。
@#@@#@2.2业务审批办理系统@#@依托原有网站框架,增加网上办事事项,主要完成以下10项事项网上办事的提交、申请和办事过程公示:
@#@@#@1、自治区生活困难的残疾人子女高中(中职)学生助学补助申请审批@#@2、自治区生活困难的残疾人子女大学(研究生)学生助学补助申请审批@#@3、自治区残疾人高中(中职)学生助学补助申请审批@#@4、自治区残疾人大学生、研究生助学补助申请审批@#@5、低保边缘残疾人家庭住平房烧煤取暖补助审批@#@残疾人在办理某个事项时,如需必须办理前提事项才能办理本事项,系统会自动提示社区工作者,节省了残疾人办事周折,提高了对残疾人的服务质量。
@#@@#@通过采集残疾人员、工作人员的需求,社区志愿者可代残疾人在线提交申请,并可以随时查看事项办理结果。
@#@实现事项的办理的快速流转,提高工作效率,并实现残疾人基本信息的在不同处室之间的信息共享。
@#@@#@2.3智慧查询系统@#@依托残联基础信息平台,应用检索技术,从网站上提供智能查询服务,残疾人可以不出家门,从网站上输入自己的信息(残疾人证号等)就能获知自己可以享受什么服务,该怎么申请,并可以从网上直接提交申请。
@#@@#@在网站上实现“智慧查询”,通过输入关键字自动筛选相关业务信息。
@#@添加业务反馈机制管理,实现残疾人员和工作人员的业务问答以及意见的公示。
@#@@#@2.3.1智慧办事服务管理@#@
(一)办事规则管理@#@根据服务政策制定办事规则,在办事规则中设置办理条件,系统自动筛选西城区有多少残疾人在该政策服务的范围内,并显示哪些人已办理,哪些人未办理。
@#@同时系统提供筛选结果信息的保存,并优先显示已筛选信息。
@#@@#@
(二)业务流程规则管理@#@梳理残联办理事项办理的前置条件,实现办事规则和办事流程的关联管理,对于有前置条件的事项,系统自动提醒办事人和工作人员,应先办理前置事项。
@#@@#@(三)残疾人服务政策信息服务@#@根据系统中残疾人的基础信息,系统自动筛选哪些保障政策和公共服务项目适合该残疾人办理,并提示哪些事项已办理,哪些事项未办理。
@#@同时系统提供查询的结果信息的保存,并优先显示已筛选信息。
@#@@#@(四)服务信息的智能提醒@#@1.系统提示信息服务@#@提供系统待办事项、业务办理注意信息等信息的提醒,同时也提供办理事项的预置提醒和事项办理状态变化的通知。
@#@@#@2.短信提醒服务@#@利用西城区短信服务平台,实现以短信的方式通知工作人员和办事人的相关信息。
@#@@#@服务预置提醒,对于具有周期性规律的事项,提供预置提醒功能。
@#@提前提醒工作者和办事人注意相关事项需要办理。
@#@@#@在办事项信息提醒,办理事项的状态有变化时,将相关信息发送至工作人员和办事人手机上,帮助相关人及时了解事项办理情况。
@#@@#@2.3.2残疾人基础信息查询统计服务@#@通过按区域、时间段、残疾人信息、办理事项信息等专项进行统计分析,生成统计图表,便于领导决策。
@#@@#@可以实现以个人信息、残疾信息、家庭成员、基本信息、经济状况、康复信息、职业信息、社会保障信息、需求和申办服务等信息进行查询统计。
@#@@#@主要功能包括:
@#@@#@查询、统计的数据,根据用户权限不同,范围也不同。
@#@例如,区残联可以查询各街道和社区的数据;@#@白纸坊街道只能查询本街道的数据和具有授权的数据。
@#@@#@
(一)纵向查询@#@支持模糊查询。
@#@@#@根据残疾人的具体条件查询残疾人的详细信息,申报办理事项信息,可以查询办理信息的具体状态信息。
@#@@#@可将查询到的记录集合汇总为报表,分页打印,或者转存为WORD、ACCESS、PDF等格式的文件。
@#@@#@
(二)横向查询@#@支持自定义查询统计。
@#@@#@支持模糊查询。
@#@@#@根据各个时间段、各个地域、各个单位部门办理事项情况等专项进行统计分析,生成曲线图,表现业务发展趋势,分页打印,或者转存为WORD,ACCESS、PDF等格式的文件。
@#@@#@支持查询统计模板定义。
@#@将具体的查询条件存储为模板,供今后直接调用查询统计并显示。
@#@@#@(三)统计分析@#@支持将统计数据应用于某个时间段,可比较不同时间段统计数据。
@#@@#@包括了对残疾类别统计和社会保障信息统计,为了更加灵活、直观统计残疾人的其他信息,系统还提供了自定义统计功能。
@#@各级工作人员都可以使用残疾人信息统计功能,但是他们只能对辖区内的残疾人进行统计。
@#@@#@2.3.3办理事项查询服务@#@提供康复指导、教育就业、组织建设、法律维权、无障碍建设、文化体育等相关办理事项的查询。
@#@@#@提供残疾人现办理和已办理事项的查询,并可以查询办理事项的具体信息。
@#@各级工作人员可以查询本辖区内的残疾人办理事项信息进行查询。
@#@@#@提供按区域、办理事项类别、时间等条件查询统计办理事项的情况。
@#@@#@提供查看具体事项的办理过程、情况和日志。
@#@@#@2.3.4服务政策管理@#@服务政策是残联事项办理的根本依据和条件。
@#@系统提供工作人员或服务申请人通过输入完整信息或关键字信息,能够自动检索相关业务或服务内容。
@#@功能如下:
@#@@#@
(一)服务政策管理查询@#@提供服务政策的增、删、减、改和授权发布功能。
@#@@#@对涉及的6类事项、中残联、市残联等条件进行分类管理。
@#@提供数据查询功能,可按照法规类别、办理事项类别、负责单位类别等条件进行任意组合查询,查询结果可生成excel表格。
@#@@#@
(二)办理事项流程管理@#@对所有办理事项依据服务政策与业务办理流程进行梳理,实现系统内申报办理,事项办理流程与服务政策和办事指南进行关联。
@#@系统提供数据关联维护编辑功能。
@#@@#@(三)服务政策变更管理@#@在实际工作中,业务办理因为服务政策的变化而发生改变,系统提供对法律法规的变更管理功能。
@#@当法律法规发生改变时,不影响原办理事项的办理,不对其他不相关事项办理造成任何影响。
@#@@#@(四)服务政策登记备份管理@#@系统提供法律法规登记、录入、导入、导出、备份等功能。
@#@@#@(五)服务政策利用统计@#@可根据时间段、所属区域、事件办理情况等条件进行法律法规的数据利用统计,可方便的统计出各类法律法规的相关事件办理总数、办理频率、时间段等。
@#@@#@2.3.5登记申请表格管理@#@提供登记申请表格的编辑功能,提供属性、表格样式的编辑管理功能。
@#@@#@提供办理事项的相关表格的下载,并提供在线打印功能。
@#@@#@根据残疾人个人基础信息和曾经办理事项信息,可以筛选查询该残疾人可以申办的事项,并关联相关表格的查询下载。
@#@@#@2.3.6办事指南管理@#@提供办理指南的编辑功能,提供办事指南内容、属性的编辑管理功能。
@#@@#@提供办事指南查阅、下载、在线打印等功能。
@#@@#@根据残疾人个人基础信息和办理事项信息,可以筛选查询相关办事指南信息。
@#@@#@2.4自治区残联业务门户建设@#@将自治区残联各业务模块、网站后台管理、数据共享服务、综合数据统计查询等系统整合到统一的门户平台,实现用户权限、功能使用的统一认证与登陆。
@#@@#@2.4.1数据集成@#@由社区工作人员或志愿者采集的残疾人个人基础信息数据、残疾人办理事项时采集的基础信息、与国家残联数据同步采集的基础数据、残联各部门办理事项的业务数据、区残联、街道、社区工作人员数据、管理员数据等集成到同一数据库中,残疾人个人基础信息主要来源于市级系统,同时在办理事项时也会采集的部分数据。
@#@同时将残疾个人信息和办理事项记录信息信息相关联,做到相关联通,数据整合集成,同时实现残疾人数据及时更新。
@#@@#@2.4.2业务集成@#@1.在本系统中办理过事项的残疾人,在其它部门申请办理其它事项时系统会自动展现该申请人的基础信息和曾办理事项的内容,避免重复办理的问题,也同时方便工作人员了解申请人的一些基本信息和技能等信息。
@#@@#@2.对于办理业务的残疾人,可告知用户其它办理事项的进展情况,以及需要准备的材料内容。
@#@@#@2.4.3系统功能整合@#@实现西城残联现有的网站后台管理的融合,实现同一登录、数据管理、查询功能、系统权限管理的统一应用。
@#@@#@
(一)统一门户管理@#@提供残联、街道与社区用户统一登录的界面,包括统一业务入口、统一任务管理和统一内容发布功能。
@#@共享法律法规、残疾人基础信息、办理事项等共享基础数据,并共享相关查询功能。
@#@@#@
(二)统一身份认证子系统@#@包括用户登录和身份认证管理功能。
@#@实现用户统一登录身份认证功能。
@#@@#@(三)统一权限管理@#@用户授权的基础是对用户的统一管理,对于在用户信息库中新注册的用户,通过自动授权或手工授权方式,为用户分配角色、对应用系统的访问权限、应用系统操作权限,完成对用户的授权。
@#@如果用户在用户信息库中被删除,则其相应的授权信息也将被删除。
@#@@#@完整的用户授权流程如下:
@#@@#@1、用户信息统一管理,包括了用户的注册、用户信息变更、用户注销;@#@@#@2、权限管理系统自动获取新增(或注销)用户信息,并根据设置自动分配(或删除)默认权限和用户角色;@#@@#@3、用户管理员可以基于角色调整用户授权(适用于用户权限批量处理)或直接调整单个用户的授权;@#@@#@4、授权信息记录到用户属性证书或用户信息库(关系型数据库、LDAP目录服务)中;@#@@#@5、用户登录到应用系统,由身份认证系统检验用户的权限信息并返回给应用系统,满足应用系统的权限要求可以进行操作,否则拒绝操作;@#@@#@6、用户的授权信息和操作信息均被记录到日志中,可以形成完整的用户授权表、用户访问统计表。
@#@@#@(四)个性化展现@#@合法用户登录系统后能够浏览与身份角色权限对应的内部信息内容。
@#@如:
@#@区残联可以查看街道的事项办理办理情况;@#@街道用户登录后可直接使用本单位业务流程办理的系统功能模块进行残疾人事项的初审办理。
@#@并根据用户的需求和实际工作的需要定制登录首页面以及常用功能菜单。
@#@@#@(五)搜索功能@#@搜索是统一门户的基础元素,搜索能够帮助用户快速准确地找到他们需要的内容。
@#@@#@(六)统一服务系统建设@#@系统通过数据共享同步,实现系统内残疾人数据的统一查询服务,实现一次录入不同应用系统统一使用的业务要求。
@#@@#@实现残疾人服务政策的全纳入,提供工作人员或服务申请人通过输入完整信息或关键字信息,能够自动检索相关业务或服务内容。
@#@提供服务政策的增、删、减、改和授权发布功能。
@#@@#@2.5数据交换系统@#@实现与国家残联数据库同步,提供与自治区内相关部门的数据共享与交换。
@#@数据比对子系统通过数据对比机制,实现与国家级数据库的单向数据比对,保证数据同步的正确性和时效性。
@#@同时预留标准的数据接口,实现残疾人相关数据与自治区其他系统实现数据共享交换(如自治区同区通办系统)。
@#@@#@2.5.1与国家残疾人基础信息管理系统数据库接口开发@#@实现与国家级数据库(国家残疾人基础信息管理系统)的单向数据对接,保证本平台数据与国家级系统的统一。
@#@@#@通过建立与国家级数据库的数据接口,定时读取国家级系统中的自治区残疾人信息,写入本系统数据库临时表并比对数据变化,根据数据变化将残疾人数据写入本地数据库表中。
@#@数据读取的时间间隔可根据实际工作需要设置,既保证系统的性能又要最大限度的实现数据的同步共享。
@#@@#@上述工作需要甲方配合协调国家级数据库提供相关服务或者开放访问权限。
@#@数据接口采用XML技术统一数据交换格式,使用XMLSchema进行数据标准规范的定义和描述。
@#@@#@2.5.2与自治区数据共享交换平台的接口开发@#@开发数据接口与自治区数据共享交换平台实现对接,实现其他委办局系统中残疾人相关数据的共享交换。
@#@@#@通过区数据共享交换平台对接的系统主要包含:
@#@@#@数据来源@#@数据内容@#@自治区全员人口库@#@残疾人基础信息@#@自治区民政局综合救助系统@#@残疾人低保信息@#@自治区办事服务平台@#@残疾人基础信息和办理事项数据@#@2.6系统管理和权限维护系统@#@系统管理和权限维护系统用于对系统的权限实现统一的管理。
@#@其主要功能特点包括:
@#@@#@实现系统管理员和业务管理员(残疾人基础数据、政策法规数据等)权限的分离;@#@@#@系统管理员能够新建,修改,删除用户;@#@@#@支持角色(岗位)管理,系统管理员能够新建,修改,删除角色(岗位);@#@@#@完善的权限管理,总队系统管理人员对平台上的所有应用系统进行各处室和大队使用授权,大队系统管理员对大队使用人员进行分级权限设置,各处室系统管理员对处室使用人员进行权限设置;@#@@#@用户自己可以授权,但不能对别的用户的权限进行转授;@#@@#@用户登录时,在经过统一身份认证后,可以访问具有权限的所有业务系统;@#@@#@系统具有日志功能;@#@@#@系统管理员可以对整个系统的运行情况进行管理;@#@@#@支持LDAP协议。
@#@@#@为了保证系统应用级的安全,要对用户进行合理授权,限制用户的操作,防止访问非权限范围内的数据。
@#@@#@2.6.1用户管理@#@完成系统内的用户的管理。
@#@主要操作有:
@#@@#@⏹增加用户@#@⏹删除用户@#@⏹修改用户信息@#@⏹系统管理员和业务管理员权限的分离@#@⏹系统管理员可以对整个系统的运行情况进行管理@#@⏹用户自己可以授权,但不能对别的用户的权限进行转授@#@⏹用户登录时,在经过统一身份认证后,可以访问具有权限的所有业务系统@#@2.6.2组织管理@#@完成系统内的部门的管理。
@#@主要操作有:
@#@@#@⏹增加部门@#@⏹删除部门@#@⏹修改部门@#@⏹部门成员管理@#@2.6.3角色管理@#@角色指具有相同或相类似的权限的用户的统称,在本系统中可以基于角色进行访问控制,对一类用户比对单个用户进行访问控制更加合理。
@#@本子功能完成系统内的角色的管理。
@#@主要操作有:
@#@@#@⏹增加角色@#@⏹删除角色@#@⏹修改角色@#@⏹角色部门成员管理@#@2.6.4权限管理@#@系统内各个角色、部门、人员的相应权限的管理。
@#@主要操作有:
@#@@#@⏹角色权限设置@#@⏹部门权限设置@#@⏹用户权限设置@#@⏹残疾人基础数据、业务数据等权限的分离@#@区残联系统管理人员对平台上的所有应用系统进行各科室和街道社区使用授权,街道系统管理员对街道使用人员进行分级权限设置,各科室系统管理员对科室使用人员进行权限设置@#@
(一)分级授权@#@系统采用分级授权,以满足核心系统应用于多级部门的需要,不同级别的管理员在自己的权限范围内将系统的信息资源授权给相应的用户。
@#@授权控制可以基于用户、角色、访问类型来进行。
@#@@#@公共资源管理与服务平台的授权功能具备完善的权限继承与屏蔽等功能,最大程度的减少管理工作量,具有丰富的权限类型,满足多种应用系统的需要,控制粒度细,可以控制到具体的对象的属性。
@#@每一个用户在默认的情况下拥有最基本的权限。
@#@@#@一旦用户经过认证,在进入相应的系统前,授权功能将通过目录服务器检查该应用系统的ID和对于该用户的权限,如果有访问权限,将访问的权限信息及该用户对该应用系统的脚本提交给该应用系统。
@#@@#@2.6.5身份管理@#@身份管理是对网络中所有的有关身份标识的信息统一管理,以避免网络中存在多套不同的身份信息的管理,避免由此带来的各系统不能整合的问题。
@#@身份管理不仅包括用户信息的管理,而且包含其他如服务器信息、web服务等信息。
@#@@#@身份管理是公共资源管理与服务平台的基";i:
9;s:
1659:
"“动词动词+疑问词疑问词+动词不定式动词不定式”补充练习补充练习一、单项选择。
@#@1.Ihavenoideawhen_herthebadnews.A.willtellB.tellingC.tellD.totell2.Willyoupleaseshowmehowtodotherole-playexercise?
@#@Sure.Nowletmetellyou_first.A.whichtodoB.howtodoC.whentodoD.whattodo3.IneedyourhelpbecauseIdontknow_.A.howtodoitB.howtodoC.whattodoitD.whatshouldIdo4.Howareyoufeelinghere?
@#@Itsquitehot.Idontknow_togoorstay.A.howB.whenC.whetherD.where5.Idontknow_todowiththismathsproblem.Itstoohard.Youcanaskyourclassmatesorteachersforhelp.A.whichB.howC.whatD.when6.Millie,couldyougivemesomeadvice?
@#@Idontknow_.Whydontyouwearthisredshirt?
@#@A.whentowearB.whattowearC.howtowearD.wheretowear7.ImgoingonafieldtripbutIhaventdecided_.A.whattodoB.todowhatC.wheretogoD.togowhere8Thisphysicsproblemistoodifficult.Canyoushowme_,WangLin?
@#@Sure.A.whattoworkitoutB.whattoworkoutitC.howtoworkitoutD.howtoworkoutit9.Excuseme.Wouldyoupleasetellme_buyadigitalcamera?
@#@A.whattoB.wheretoC.whatIcanD.wherecanI10.Thereisntanydifferencebetweenthetwo.Ireallydontknow_.A.wheretochooseB.whichtochooseC.tochoosewhatD.tochoosewhich二、用二、用“疑问词不定式疑问词不定式”改写下列句子。
@#@改写下列句子。
@#@11.Howweshoulddoitwasdiscussedlastnight._wasdiscussedlastnight.12.IdidntknowwhereIshouldgo.Ididntknow_.13.Thedifficultywashowweshouldcrosstheriver.Thedifficultywas_.";}
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 动词 疑问词 不定式 补充 练习