部编版七年级下册第二单元6《老山界》同步练习精选题含答案Word文档格式.docx
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(2)它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默锲里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。
(______________)
(3)夜夜我听见马蹄奔弛的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤。
二、选择题
6.依次填入下列各句括号的词语,最恰当的一组是()
①尽管许多流行读物装扮成经典,但它们最终会被时间的水流冲走,甚至不留下任何痕迹。
②事故的教训需要汲取,引发事故的原因需要。
③行动不会结出快乐的果实,但是没有行动,所有果实无法收获。
A.试图探索也许都B.试图探求也许都
C.企图探究既然也D.企图探寻既然也
7.选出下列句子没有使用修辞方法的一项,将序号填入括号中。
()
A.画眉在树林边宛转地唱歌;
锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
B.可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。
C.……亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像好多面小国旗在教室里飘扬。
8.下列词语中加点字词注音全都正确的一项是( )
A.郝叟(hǎosǒu)诧异(chà
)哽住(gěng)
B.祈祷(qí
)懊悔(à
o)挟(jiá
)
C.惩罚(chěng)板凳(dè
ng)捂(wǔ)
D.紫藤(té
ng)钥匙(yà
oshi)赚(zhà
n)
9.下面各句中破折号的用法不同于其他三项的一项是( )
A.最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:
败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦——我也不停步,只在心里思量:
“又出了什么事啦?
”
B.他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确。
C.可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?
何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!
——他们明天就要永远离开这个地方了。
D.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
10.下列句子没有语病的一项是( )
A.学好语文是学好其他学科的基础。
B.鲁迅先生的一生,写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。
C.在他不断的启发教育下,终于使我认识了错误。
D.还没吃晚饭,我已经做完了作业,只剩下外语作业还没动手。
11.下面各组词语中有错别字的一项是( )
A.手势 哽住 温和 严肃
B.奥悔 旷课 忠诚 糊涂
C.责备 干脆 激动 古怪
D.惨白 墙壁 气氛 视察
12.汉字积累——下列词语中没有错别字的一项是()
A.懊晦 婉转 膝头 气氛
B.穿带 画眉 哽咽 晴朗
C.蹉跎 督学 肃静 钥匙
D.赚钱 思量 奴隶 字贴
13.汉字积累——下列句子中加点字词注音有误的一项是()
A.平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧(xuān)闹,就是在街上也能听到。
B.韩麦尔先生呢,踱(duó
)来踱去,胳膊(ɡēbo)底下夹着那怕人的铁戒尺。
C.想起这些,我忘了他给我的惩(ché
nɡ)罚,忘了我挨的戒尺。
D.忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷(qǐdǎo)的钟声也响了。
14.语言运用——下列句子中没有语病的一项是()
A.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
B.学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全意识。
C.通过学习《最后一课》,使我明白了母语是世界上最美的语言。
D.《最后一课》由于其深刻的主题和生动的艺术手法,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育。
15.文化积累——下列对《骆驼祥子》中主要人物的描述错误的一项是()
A.残忍霸道的车主刘四,诈骗祥子的孙侦探。
B.大胆泼辣又有点变态的小福子,一步步走向毁灭的虎妞。
C.离死亡只剩一步的老马和小马祖孙俩。
D.抢车的大兵,不给仆人饭吃的杨太太。
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
三、作文
16.在我们的记忆深处,珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。
这些表情或兴奋,或痛苦,或惊讶,或愤怒……触动着你的心灵,描画着爱的感动,传递着正能量,鼓励我们直面人生,振奋精神,盎然前行。
请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。
字数不少于600字。
文中不出现可能泄露考试信息的真实地名、校名和人名。
17.生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如相互切磋学习经验,一起参与科技制作,分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利等等。
在交流中学会学习,品尝快乐;
在协作中学会做事,分享成功。
请选取你生活中的一段经历,以“合作”为题,写一篇500字左右的文章表达自己的真切体验。
18.本文多处运用环境描写,突出“最后一课”的不同寻常,使文章曲折有致,推动故事情节的发展。
请你来写自己经历的一件事,注意运用环境描写。
(课文片段在线)我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;
可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。
我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;
韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。
(写法分析)这是对上课之前环境的描写,作者围绕一个“静”字,与往日喧闹的气氛截然不同,突出今天的不寻常,暗示又“出了事”,渲染出最后一课“庄严肃穆”的气氛。
运用环境描写,要注意三点:
一是要目的明确,为表达文章的中心思想服务;
二是要具体生动,能够使人产生身临其境之感;
三是要抓住特征,写出符合事情发生时刻的景物。
19.“法国语言是世界上最美的语言──最明白,最精确。
”谈谈你对祖国语言的理解,并把它写下来。
300字左右。
四、名著阅读
20.文化积累——文学常识填空。
本文的作者是________,法国小说家,代表作有长篇小说《_____》、短篇小说集《星期一故事集》。
本文的主人公是_________和_________。
五、综合性学习
21.某校七年级
(1)班准备开展以“我爱汉语”为主题的综合性学习活动,请你参与,并完成下列任务。
(1)
【汉字魅力】汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人以美的享受。
请你依照下面的示例,从“思、芽、愁”中任选一个字造句。
示例:
意——心上支撑着一枚太阳,思想就不再流浪。
林——两棵树手挽手,站成绿色的风景。
_______________________________________
(2)
【成语竞猜】成语是汉语中的一朵奇葩,请你根据下列图片猜出相应的成语。
①___________ ②___________ ③____________
(3)
【汉语运用】学校食堂的菜品公示栏上有如下内容,其中有两个错别字,请你委婉、幽默地给食堂师傅提出来,请他改正。
今日菜品
素菜2元;
炒白菜、城罗卜……
晕菜4元;
青椒肉丝、木耳肉片……
___________________________________________
(4)
【汉语弘扬】阅读下面的材料,用一句话概括其主内容。
“人民网”2016年10月11日电 记者11日从湖南师范大学获悉,以“学会中国话,朋友遍天下”为主题的第十五届“汉语桥”世界中学生中文比赛总决赛将于10月31日在湖南师范大学举行。
届时,将有来自81个国家96个海外预赛区的400多名师生来华参加决赛。
比赛将考验选手们的汉语水平、中华文化知道、口语表达能力、才艺及学习能力,通过综合评分产生多个个人奖项和团体奖项,优胜者将获得由孔子学院总部和国家汉办提供的来华留学生奖学金等奖励。
同时,比赛期间选手们还将通过参加丰富多彩的文化体验活动,加深对中国语言文化的理解。
__________________________________________________
22.阅读表格,按要求回答问题。
年代
世界能源组成
石油
煤
天然气
核电
太阳能
水电
其他
1993年
40%
27%
23%
7%
—
2%
1%
2030年(预计)
12%
11%
35%
20%
10%
5%
(1)用文字概括世界能源的发展趋势。
________________________________________________________________________
(2)读了此表后,你有哪些感受?
拓展阅读
材料一:
中国的语言文字
《中国语言文字事业发展报告(2017)》以数据为支撑,全面、系统地展示了国家语言文字事业的发展状况和工作成就:
新中国成立60多年来,普通话普及率从2000年的53%提高到2015年的73%左右,识字人口使用规范汉字比例超过95%,68%的国民掌握了汉语拼音。
国家颁布实施了国家通用语言文字规范标准6类47种,语言文字信息化规范标准59种;
国家汉办在140个国家建立了511所孔子学院和1073个中小学孔子课堂;
世界各地有近2万所中文学校,面向华侨华人传授中文;
国家帮助15个少数民族创制或改进了文字方案,颁布实施了100多种少数民族语言文字规范标准。
截至2016年,我国制定颁布的专门针对语言文字问题或包含语言文字法条规定的法律、法规、规章和规范性文件近2200项。
——《中国语言文字事业发展报告(2017)》
材料二:
材料三:
一级(标准的普通话)
一级甲等:
朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
一级乙等:
偶然有字音、字调失误。
二级(比较标准的普通话)
二级甲等:
朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。
少数难点音有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等:
朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。
难点音失误较多。
方言语调明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
三级(一般水平的普通话)
三级甲等:
朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
三级乙等:
朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
——《普通话水平测试实施纲要》
材料四:
《纲要》中指出目前的重点工作为:
一、推广普及;
二、基础建设;
三、督查服务;
四、能力提升;
五、科学保护;
六、文化传承。
——《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》
23.根据材料一,概括我国语言文字发展所取得的成就。
(至少列出两点)
24.分析材料二,归纳出两条有意义的结论。
25.下列内容符合上述材料意思的一项是()
A.我国识字人口使用规范汉字比例达到96%。
B.国家帮助15个少数民族创制了文字方案。
C.中央电视台播音员的普通话测试水平测试成绩要求为二级甲等及以上。
D.《中国汉字听写大会》体现了《纲要》中的第六点——文化传承。
26.综合以上材料,你认为怎样做才能让我国语言文字事业更好地发展。
综合性学习
遵义某校七年级
(1)班准备开展以“我爱汉语”为主题的综合性学习活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
27.【汉字魅力】汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人以美的享受。
28.【成语竞猜】成语是汉语中的一朵奇葩,请你根据下列图片猜出相应的成语。
①_______ ②_______ ③______
29.【汉字交流会】为提高中学生的中文水平,遵义多校联名举办的“我爱汉语”中学生中文比赛总决赛将于4月8日在遵义一中举行,七年级有三位同学进入了决赛,为了提高实力,七年级语文组向学校图书馆借了六本语言类的图书,4月9日前归还。
请你以七年级语文组的名义向学校图书馆写一张借条。
30.下面的几个句子采用了何种描写方法,请将正确的答案序号填在括号里。
A.语言描写 B.神态描写 C.动作描写 D.心理描写 E.服饰描写 F.环境描写
(1)韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
(____)
(2)我也不停步,只在心里思量:
“又出了什么事啦?
”(____)
(3)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:
“法兰西万岁!
(4)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。
(5)我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;
可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。
31.在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。
它意味着大地、江河、文化、民族同胞等。
爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。
某中学七年级开展了以“爱国”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
(1)为营造气氛,请你为该活动拟一条宣传标语。
(2)著名歌手张明敏曾说:
“现在唱爱情的歌曲太多,唱爱国的歌曲太少,我看有必要提倡爱我中华的歌曲。
”你是否赞同张明敏的看法?
原因是什么?
六、语言表达
32.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。
②阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要被读者拉回到读书活动中来。
③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充。
④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导。
(1)第①处搭配不当,应把______改为______。
(2)第②处结构混乱,应把______改为______。
(3)第③处成分残缺,应在______后加上______。
(4)第④处语序不当,应将______与______互换位置。
33.如何理解小说第四段中“又出了什么事啦”这句话?
34.这篇文章的主人公是谁?
有人说是韩麦尔先生,有人说是小弗郎士。
你同意哪个观点?
请说明理由。
35.35.请用下面所给的词语写一段话。
字数在200字左右。
宛转
喧闹
踱来踱去
懊悔
36.选词填空。
(1)“想起这些,我多么________(痛心、懊悔、悔恨)!
我这些课本,语法啦,历史啦……”
(2)个个都那么________(留心、细心、专心),教室里那么________(安静、肃静、寂静)!
(3)这套衣服,他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的___(庄严、严肃、肃穆)的气氛。
(4)韩麦尔先生见了我,很________(温和、柔和、温柔)地说:
“快坐好,小弗郎士,我们就要上课,不等你了。
(5)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来________(忠诚、忠心、忠实)的服务,来表示对就要失去的国土的________(谢意、敬意、敬爱)。
(6)这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子________(装进、塞进、挤进)我们的脑子里去。
37.怎样理解“法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;
又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”这句话的含义?
38.指出下列句子所用的修辞手法
①画眉在树林边宛转地唱歌;
②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
③他讲的似乎挺容易,挺容易。
39.选词填空。
(1)想起这些,我多么________(痛心 懊悔 悔恨)!
我这些课本,语法啦,历史啦……
(2)整个教室有一种不平常的_________(庄严 严肃 肃穆)的气氛。
(3)韩麦尔先生见了我,很________(温和 柔和 温柔)地说:
“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。
(4)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚(忠诚 忠心 忠实)的服务,来表示对就要失去的国土的______(谢意 敬意 敬爱)。
40.40.依照下面例句的句式,以“爱国”为话题,再写两个句子,要求引用两句诗词名句。
例句:
爱国是什么?
爱国是屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
仿写:
____________________________________________________________________
41.下面一段有关小说《最后一课》赏析的文字中,画线的句子是病句,请修改。
《最后一课》是一篇脍炙人口的短篇小说。
由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育。
七、现代文阅读
阅读下文,完成各题
跪拜乡土
刘志坚
一位友人去台湾观光,在一间茶棚里闲聊时,竟遇到了一位同村乡亲。
那是一位年近八旬的老人,喜滋滋地问家乡情况,问他熟悉的亲人,问门前的清江水,一问一答,竟勾起了老人的思乡之情,萌发了回乡看看的念头,而且这愿望很强烈。
临别时,还即兴赋诗一首:
君自故乡来,无端惹乡愁。
门前清江水,是否至今流?
老人故里,已没有了亲人,但逢此盛世,三通既畅,为何不回去看看?
为了不负等待了60年的梦想,怎么也得回乡一趟。
他当即向乡人许诺,适当时候,一定回乡来看看。
不到一年,这位滞留海外的游子,真的在儿子的陪同下,回到阔别半个多世纪的家乡。
有乡亲问:
“父母不在了,又无亲人,回来看看,看什么呢?
老人说:
“一是回来看乡亲,乡亲就是我的父母,我的亲人。
二是回来感恩,感恩这片生我养我的土地。
是啊,老人是在这片土地上出生的,家园不在,这方热土还在,青山不老,绿水长流。
正是这方热土,养育了先人,养育了自己。
老人说的,字字句句,沉甸甸的。
这是他的胞衣地,这里有他父母的坟莹,虽然只是一堆黄土,却埋着父母的期盼,与自己血脉相系相迹。
这山水,这故地,这清江,甚至父母栖身之所早已散去的炊烟,都与自己脉息相系,感情相通,让他魂梦相守。
于是他对着这一方父母故地,对着这方魂牵梦绕的山水,这熟稔的土地,焚纸拈香,长恸而歌,长跪而拜。
他跪拜的是一份沉甸甸的乡情,是对乡土的挚爱,是一份溫馨的眷恋。
乡土乡情,总是难忘。
这是一种与生俱来的对故乡的依赖,是一种深入骨髓的乡土文化的潜质,是楔入故乡泥土深处的楔子,它成了维系乡情的脐带。
我们每个人,都有着割舍不了的情怀,这种恋乡情结,与生命同在,终生守望。
跪拜故乡,就是跪拜土地。
这土地是我们的安身立命之所,你可以远离,但不可以割舍。
土地是母亲,是人民,是一切生灵的根基。
我们跪拜是一种心接地气的活法,也是一种精神,一种坚守,一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
我们每个人,都有一个出生地,一个故乡,没有选择,这是你的命之根,生之源。
它为我们承载很多,山水的仁慈,土地的博爱,谷物的恩泽,我们世世代代,都是以鞠躬的方式,贴近它,守候它,顶礼它,让我们总是心存敬畏,皈依在它脚下。
八旬老人,千里回乡,跪拜乡土,故乡在变,但那惦念和感恩之情是不变的,一如门前清江水,一直向东,日夜长流。
正如老人“回乡有感”所吟:
白发回乡一梦中,故园已非旧时容。
只有门前清江水,涛声日夜水朝东。
42.结合全文,请说说标题“跪拜乡土”的含义。
43.结合语境,分析下面加点词语的表达效果。
44.赏析下面的语句。
45.文章开头、结尾都引用了诗句,这样写有什么作用?
韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。
他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确;
说到这里,他就翻开书讲语法。
真奇怪,今天听讲,我全都懂。
他讲的似乎挺容易,挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了,我们又上习字课。
那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:
“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个人那么专心,教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
46.“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
”这句话的意思是什么?
“可怜”一词的含义是什么?
47.把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”有力地烘托出教室里的_____气氛。
48.韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写?
49.“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
”这一细节表现了我怎样的情感?
50.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:
”这一细节表现了我怎样的思想感情?
51.同样是韩麦尔先生和小弗朗士,为什么说“今天听讲,我全都懂。
他讲的似乎都挺容易,挺容易”?
52.画线句中“恨不得”“一下子”两词有什么表达作用?
将句子的“塞”改为“装”或“放”行不行?
为什么?
53.“钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染______________
54.“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”一
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