学年八年级物理上学期期末试题扫描版1文档格式.docx
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"乡镇领导班子群众路线对照检查材料@#@乡镇领导班子群众路线对照检查材料@#@ XXX镇班子对照检查材料 @#@ @#@ 自党的群众路线教育实践活动开展以来,XXX镇党委、政府在县委的正确领导下,在县委第五督导组的指导和监督下,我镇始终对本次教育实践活动高度重视、强力推进。
@#@全面贯彻落实为民务实清廉这一主题,严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以“三严三实”为标尺,聚焦“四风”不走神、不散光,通过“群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议”等方式,坚决做到“三不漏”,坚决反对“四风”。
@#@镇党政班子一班人身先士卒,率先垂范,认真学习,加强宣传,开门纳谏,使本次党的群众路线教育实践活动在XXX镇域内有了广泛而深远的影响。
@#@通过本次党的群众路线教育实践活动,我们共收集群众的意见建议11条。
@#@虽然本次党的群众路线教育实践活动取得了不少的成绩,但是同样存在不少的问题,这些问题必须引起高度重视,并认真加以解决。
@#@具体的对照检查如下:
@#@ @#@ 一、遵守党的政治纪律和组织纪律情况 @#@ 遵守党的政治纪律的情况 @#@ 1.思想政治方面。
@#@XXX镇党政班子在思想政治方面能够始终贯彻落实党中央的路线、方针、政策和决定,始终讲党性、讲原则、讲大局,维护党中央的权威,始终和党中央保持一致,没有出现和党言行不一致的情况,更没有出现和党不一致的情况。
@#@然而在思想政治方面,有时不能很好地深刻地领会党中央的路线、方针、政策和决定,在真正实施和操作起来的时候会出现政策落实不到位和滞后的情况。
@#@对于一些网络和社会上的谣言没有足够的警觉性,觉得没有什么大问题,出不了事。
@#@对于一些群众发表的反动言论没有及时去制止,主动作为不够。
@#@ @#@ 2.落实科学发展观方面。
@#@XXX镇党政班子始终坚持科学发展观,大力发展XXX经济,推进XXX镇经济社会持续、健康发展。
@#@坚持正确的发展观和正确的政绩观,不做有损人民利益的事,至始至终贯彻落实科学发观。
@#@然而有时在具体的操作上、实施上以及监管上存在一些漏洞,造成了一些不该有的损失,破坏了环境,损害了人民群众的利益。
@#@有时过分强调XXX经济基础差,存在以GDP论英雄的现象,喜欢在县里争排位、争名次,有时为了完成任务给干部和村里下指标。
@#@ @#@ 3.密切联系群众方面。
@#@XXX镇党政班子始终坚持群众路线,坚持从群众中来,到群众中去,切实解决人民群众的实际问题和困难。
@#@我们制定了定点帮扶制度,要求每个班子成员至少帮助5户以上困难群众,同时每个班子成员还挂了一到两个联系点,对联系点负有指导和帮助的责任,要切实帮助那里的群众解决实际问题和困难。
@#@然而在实际的工作过程中,党政班子成员由于要忙其他事务,以及其他多方面的原因导致联系群众有时是有名无实,口惠而实不至,即使下到村组也多半呆在村干部家里,没有真正做到和人民群众交真心、交朋友,没有和人民群众打成一片,在帮助困难群众时不愿开动脑筋为群众解决实际问题,而是给点钱、给点物,在联系群众各方面有待加强和提高。
@#@ @#@ 4.管党治党方面。
@#@XXX镇党政班子至始至终都坚持党要管党、从严治党的方针。
@#@以严明党的政治纪律为重点加强纪律建设,以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设,以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设,确保党始终成为坚强领导核心,始终保持先进性和纯洁性。
@#@然而在实际操作中却存在碍于情面,不愿下重手的情况,对待干部走读、迟到早退以及值班不住宿的情况,没有给予实质性的处理,多是“从轻发落”,还存在“家丑不可外扬的思想”,在一定程度上使得部分干部过于自由散漫,没有起到警示作用。
@#@ @#@ 遵守党的组织纪律的情况 @#@ 讲政治,顾大局,守纪律是党中央对各级党员领导干部的严格要求。
@#@近年来,我镇党政班子坚持团结协作、和衷共济。
@#@但是局部利益的本位主义、利已主义思想还普遍存在。
@#@一些人纪律意识不够强,总是从本人本部门的角度出发想问题、办事情,只顾局部不顾全部,只顾小团体利益而不顾全镇的整体利益。
@#@有些同志虽然也常讲要在大局下行动,但是一触及到个人或小团体的利益,就会产生各种各样的想法,最终还是千方百计地维护局部利益。
@#@ @#@ 践行“三严三实”要求方面 @#@ 问题存在的深层次原因,还是在于我镇领导干部没有严格践行“三严三实”。
@#@“宽于待己,严于律人”的思想心态,必然会造成“谋事不实、创业不实、做人不实”。
@#@从而造成我们工作上精神萎靡,进取心不强,缺乏进取向上、吃苦奉献的追求精神,自身修养、道德品质的培养也失去了标杆。
@#@ @#@ 二、贯彻中央改进作风规定精神的情况 @#@ 自中央八项规定颁布以来,我镇党政班子召开了专门的研究会议,班子成员均认为这是很好的规定,以后可以少喝酒、少开会,可以真正有时间干一些好事、实事。
@#@我镇党政班子成员没有出入私人会所的情况,家庭成员也没有吃空饷的情况。
@#@自中央八项规定颁布以来,我镇干部作风有了较大的改善,干事创业的激情得到了提高,艰苦奋斗的作风也得到了很好的发扬。
@#@然而同样存在不少问题:
@#@ @#@ 一是思想认识有偏差。
@#@八项规定一出来的时候大家认真学、认真做,然而等过了一段时间就有所放松,对八项规定的认识还不够深入、不够到位,持续性不够,没有至始至终坚持一个标准。
@#@有的干部有观望的心态、甚至有人认为这不过是一阵风,等风一过就有一样了。
@#@还有的干部认为,这种事情只要不被查到就没事,存在侥幸心理。
@#@ @#@ 二是落实行动有距离。
@#@会议开了,专题学习也做了,然而真正落实到行动上的时候却有距离。
@#@存在部分超标准接待的情况,存在部分中餐喝酒的情况,存在部分开大会、开长会的情况,存在部分长篇大论、写大文章的情况。
@#@ @#@ 三是监督问责有缺失。
@#@虽然我们制订了《干部考核制度和管理办法》,但在工作有时过于讲情面,人情味过于浓重,导致监督问责有时形同虚设。
@#@对干部的迟到、早退、以及请销假执行不严等情况只是善意的提醒而没有实质性的惩罚,造成部分干部作风漂浮、人浮于事、责任缺失。
@#@ @#@ 三、存在的“四风”问题及表现 @#@ 经过深刻反思和进行认真对照,镇党委、政府尽管坚持正确的政治方向,在实际工作中仍存在“四风”方面的问题。
@#@表现如下:
@#@ @#@ 形式主义方面 @#@ 1.学习欠扎实、集体研究政策不足。
@#@一是理论学习抓的不扎实,钻研不深。
@#@文件看了,政策学了,但仅仅停留在文字表面,多是以文件落实文件,以会议贯彻会议,或应付差事,或批转职能部门阅处,没有对其背景、细节和内涵进行深层次的思考,表现在单纯追求形式,而忽略了促进、规范和指导工作。
@#@二是集体政策学习研究不够,对中央和省、市、县重大战略部署,以及群众利益密切相关的政策,集体学习研究不够,讨论不充分,特别是利用集体智慧研究提出与实际工作相结合举措的研讨活动较少。
@#@ @#@ 2.调查研究不深入、不系统。
@#@一是组织开展调查研究不扎实,根据上级的部署,虽然在年度工作中也要求干部开展调研,撰写至少一篇调研报告,但在调研主题、内容、形式指导不够,导致有价值的调研报告不多,多流于形式;@#@二是发挥领导带头开展调查研究的作用不明显,领导班子调研时间和频率偏少,调研内容不够具体,有的调研只是开个座谈会,情况问题多,分析凝练少,提出的具有价值的措施办法不多。
@#@ @#@ 3.抓工作不够扎实,推动工作不力。
@#@一是工作重部署、轻督促检查,说得多,做得少。
@#@研究工作部署较为透彻,但对工作的责任主体督促不够,导致工作得不到落实,干好干坏一个样的局面。
@#@二是没有组织建立监督检查长效体制和机制,谁来监督、怎样监督、监督结果如何使用等问题长期议而不决,监督工作想起就做,缺乏持续跟踪,造成有些工作即使没有落实,也无人过问,或不了了之,或临时处置,疲于应付,保证不了工作质量。
@#@ @#@ 4.制度不健全不适用,执行和宣讲力度不够。
@#@一是制度体系不健全,虽然近几年在制度建设上下了很大功夫,先后制定和修订了各项规章制度,但一些重要事项和群众利益密切相关的工作制度缺失。
@#@二是制度执行不严格,没有全面把握各项制度及其具体条款,即使出现违反制度的情况,也没有带头批评指正,没有强调按制度办事的重要性,如请假制度,要求填报请假单,逐级审批和报告,但在实际操作过程中,对违反这一规定的现象,没有引起足够的重视和充分的纠正。
@#@三是组织制度宣讲不到位,在制度建设中缺少宣讲环节,部分制度只有制度制定部门和参与者熟悉,大部分被规范对象和利益相关者不知晓,导致群众对相关决策不理解、不支持。
@#@ @#@ 官僚主义方面 @#@ 服务意识欠缺,了解基层和社会需求不主动。
@#@一是重视工作和事业发展,关心群众思想、生活和掌握群众需求不够,缺乏主动关心的意识,存在着不足。
@#@二是主动深入社会和服务社会的意识不强,工作落实的力度和社会的期盼仍存在一定差距。
@#@三是与干部群众谈心交流不够,思想交流不充分,即便交流和谈心也是说教多、倾听少,公事多、感情少,影响思想问题的解决,对工作很不利。
@#@四是满足于现状,对于老大难问题,存在畏难情绪,遇到问题不积极主动去解决,而是喜欢推脱。
@#@ @#@ 享乐主义方面 @#@ 满足于现状,开拓创新意识欠缺。
@#@一是思想上因循守旧,习惯于用老办法解决新问题,遇到具体问题的讨论与决策,习惯于用过去的案例作对比,观念跟不上新形势新要求,理解新思想、接受新事物的能力不够强。
@#@二是创新意识不强,攻坚克难的勇气不足,工作上有畏难情绪,遇到难度大、风险高的事宜,往往采用保守策略,对政策上没有明确规定的事项,研究不够,机械的执行,或等上级,或不作为,生活上求安逸,表现为工作不够积极、不够主动,不敢担当。
@#@三是下基层调研少,热天怕热,冷天怕冷,晴天怕太阳晒,雨天怕雨淋,下基层不愿走路,要派车。
@#@四是喜欢坐在办公室里搞调研,坐在办公室里听汇报。
@#@ @#@ 奢靡之风方面 @#@ 艰苦奋斗精神欠缺,浪费时有发生。
@#@一是在接待过程中存在超标准接待的情况。
@#@二是去外面吃饭时要吃好菜、要喝好酒。
@#@三是有时个别人在食堂报了饭又不在食堂里面吃,造成了粮食的浪费。
@#@四是下班之后有的干部没有及时关电脑、电灯造成了电力资源的浪费。
@#@ @#@ 四、存在问题的原因分析 @#@ 通过召开党委专题会议,我镇班子存在的“四风”突出问题,反映出班子成员的主观世界改造、党性修养还有欠缺,正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观树立得还不够牢固,党性还不够纯洁。
@#@对照党章、“三严三实”要求,对照群众期盼,以焦裕禄、杨善洲同志先进事迹为镜子,深刻剖析问题产生的根源,我们认为“四风”问题存在的主要原因有四个方面:
@#@ @#@ 理想信念教育和自身修养坚持不够高。
@#@一是精神弱化。
@#@受社会普遍存在的以事务工作代替党性锻炼,理想信念淡化的影响,使我们的党性修养减弱了,对自己要求放松了,队伍的宗旨意识、大局意识、敬业精神有所弱化。
@#@二是理想淡化。
@#@受各种思潮的侵入和现实案例影响,思想容易波动,加之自觉理论学习和修养不足,造成为最终实现共产主义的理想信念有所淡化,导致“四风”问题的存在。
@#@三是理论虚化。
@#@有重业务知识学习,轻政治理论学习的思想。
@#@认为业务是实的东西,能看得见摸得着,政治理论是虚的东西,看不见摸不着,政治理论水平再高不如实实在在干点事。
@#@理想信念的淡化,自身修养的不够,一定程度上影响了工作质量提升。
@#@班子成员自觉不自觉放松了对党政治理论的学习,多数时候学习流于形式、流于表面,没有持续性开展。
@#@总认为班子成员个个多年工作,有实践经验、有理论基础,无需加强学习。
@#@放松了对自己世界观、人生观、价值观的改造。
@#@总认为自己长期接受社会主义思想教育,自己的人生价值取向没有问题,这种思想认识导致了自己积极向上、锐意进取、敢于担当、求真务实、艰苦奋斗、勤俭节约的精神减弱,对党的理想信念有所动摇。
@#@久而久之,对自己和自己周围存在的“四风”问题认识不足,不去反对和抵制,反而随波逐流。
@#@慢慢助长了“四风”等各种不正之风的滋生蔓延,出现了追求享受、追求表面、流于形式、高高在上、甚至脱离群众等“四风”问题。
@#@ @#@ 宗旨意识和群众观点树立不够牢。
@#@一是班子成员在实际行动中没有做到时刻把群众的冷暖挂在心上,主观上不同程度淡化了对群众的感情。
@#@泡在文山会海的时间多,泡在迎来送往的时间多,泡在跑项目、跑资金上的时间多,深入实际、联系群众的机会少,尽管内心是真心想为群众多办些实事好事,但在实践中贯彻执行群众路线还不够彻底全面,在考虑工作时站在群众的角度、体察群众的感受还不够深切,设身处地解决群众的困难做得还不够自觉,履职为民的思想树得不牢固。
@#@指导基层不深入、不经常。
@#@领导干部到了基层只注重了解想要了解的问题,与干部谈心交流不经常,直接听取基层群众意见少,没有真正和群众打成一片。
@#@二是发展规划不长远、不规范。
@#@没有真正从政府和群众的需求出发,提高服务质量,以满足最大限度服务社会和群众。
@#@三是宗旨意识不扎实、不牢固。
@#@群众路线和群众观点领会不深刻,“从群众中来、到群众中去,一切为了群众、一切依靠群众。
@#@”的思想在具体落实上有偏差。
@#@这都是宗旨意识衰退,全心全意为人民服务的宗旨树得不牢固和事业发展的责任意识减弱的体现。
@#@ @#@ 求真务实和拼搏精神弘扬不够实。
@#@一是对工作的热情有所减退,缺乏干劲、只求过得去,不求过得硬,放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视,放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求。
@#@进而精神开始消减,学习有所放松,要求也有所降低。
@#@在思想上,自满松懈的想法多了,认为把自己的事做好,把自己管好就对得起组织了,不愿意严格要求下属,怕得罪人。
@#@在工作中,考虑个人得失多,思考全局性的问题少;@#@好人主义思想多,坚持原则少;@#@得过且过、维持现状的想法多,开拓进取、勇于创新的意识弱了。
@#@这些问题的存在,归根到底是缺乏进取精神和责任意识。
@#@二是工作质量完成的韧劲不实。
@#@顶层设计考虑上下了不少功夫,工作实施、监督检查不够,个别创新工作存在“半拉子工程”的现象。
@#@三是政策制度研究不透。
@#@政策研究的思路有的还不够成熟,政策实施缺乏深入追踪和掌握,决策与实际存在差距。
@#@制度执行的力度还不够果断,实际运用中缺乏检查和监督。
@#@因而存在有时为基层服务不到位,与基层认识有出入等情况,造成基层的不理解。
@#@ @#@ 党性修养有所放松,对自身要求不严格。
@#@一是班子平时对《党章》和《党内政治生活若干准则》等党内规章不认真学习,班子成员间的沟通交流不充分,开会时大多谈工作,交流思想少,有的问题没有在大家的思想深处形成共识。
@#@党内民主生活会召开得少,开展党内批评与自我批评少,成员或者碍于情面,或者存在好人主义思想,相互之间讲优点多、提希望多,缺少从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律方面开展批评和自我批评,触及不到思想和灵魂;@#@班子成员认为自己是有多年党龄的老党员,党性修养锻炼这么多年,已经足够成熟和坚定,因而放松了党性修养。
@#@这些问题的存在,导致有的同志出现利己主义,片面追求个人利益;@#@有的出现个人主义,以“我”为中心,更多的是考虑自己,而对党的事业,对群众需要解决的问题则考虑得少了。
@#@二是有安于现状的思想,使得艰苦奋斗的思想观念有所淡化,进取心不足。
@#@在工作方面,主动性、创造性工作不够,研究开展不够。
@#@虽然能做到始终和党中央保持高度一致,但对对社会上一些消极的东西看得淡了,没有和那些不好的行为和现象做强有力的斗争,艰苦奋斗的意识也不像过去那么强了,存在怕苦、怕累、怕脏的情况,对于吃吃喝喝没有意识到问题的严重性,反而觉得理所应当。
@#@对世界观、人生观、价值观的改造不够重视,看问题的眼光不够长远、不够深入,不能很好的去处理解决一些矛盾,从本质上讲也是各种问题的思想根源。
@#@ @#@ 严守党的纪律方面有待加强。
@#@在党的政治纪律、组织纪律、财经纪律方面,我镇班子能够在大是大非问题上有坚定的立场,敢于制止背离党性的言行,及时提醒和纠正违反政治纪律、组织纪律、财经纪律的行为。
@#@对中央已经做出决定的重大方针和政策、决议至始至终坚决拥护,始终和党中央保持一致,没有不同意见,也没有公开发表与其相悖的言论,更没有与之相违背的行为。
@#@但是,在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”党的思想路线方面仍有一定差距,对待社会上一些政治谣言和错误言论没有及时制止。
@#@还有部分同志老好人思想严重,怕得罪人,对于工作上督促检查不够,造成党的路线、方针、政策大打折扣。
@#@没有真正发挥主人翁意识,怕惹事、抱着不求有功但求无过的心。
@#@ @#@ 五、整改落实的方向和措施 @#@ 坚定理想信念,传承红色基因。
@#@要把思想建设摆在党建工作的首要位置和全局各项工作的突出地位。
@#@经常性地开展理想信念和宗旨意识教育活动,加强干部世界观、人生观、价值观教育,增强责任意识,传承红色基因,向革命前辈和现阶段涌现的先进人物和先进事迹学习。
@#@要加强政治理论学习,有步骤、有计划地安排干部进党校学习。
@#@要树立社会主义核心价值体系,继续开展“创先争优”活动主题教育活动。
@#@抓好精神文明创建活动,树立基层干部良好形象。
@#@要改进干部考核评价体系,把求真务实、厉行勤俭节约情况纳入干部年终述职,把“八项规定”贯彻落实情况纳入民主生活会、党风廉政建设责任制和工作绩效考核的内容,通过考核全面深入评价干部,有针对性地管理好干部,促进干部开拓思路、勇创实绩,牢固树立宗旨意识、大局意识、敬业精神,凝聚起事业发展强大力量,让党员干部在事业发展中奋发有为。
@#@ @#@ 强化宗旨意识,推进“三大工程”。
@#@我党的宗旨是全心全意为人民服务,我们一定要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
@#@切实开展好连心、强基、模范的“三大工程”,这是对我党宗旨的继承和发扬。
@#@一要加大力开展“连心”工程建设,加强与人民群众的血肉联系,切实帮助人民群众解决热点、难点问题,尤其要注意帮助困难群众解决生活上的困难,让其感受到社会发展的成果。
@#@二要开展好“强基”工程,加强对基层党组织,尤其是软弱涣散党组织的指导和督促,强化基层党组织的领导力和执行力,让人民群众的诉求有一个受理的机构,让矛盾解决在基层,解决在初始和萌芽状态。
@#@三要开展“模范”工程,加强学习先进事迹和模范人物,弘扬焦裕禄精神,弘扬雷锋精神以及弘扬其他社会主义核心价值观。
@#@全面强化宗旨意识,大力弘扬社会主义核心价值观,推进“三大工程”又好又快发展。
@#@ @#@ 建立长效机制,促进“四风”整治。
@#@坚持求真务实,治理“四风”突出问题,健全完善思想教育工作制度。
@#@领导干部开会讲话要把思想引导作为必要内容。
@#@把思想教育引导作为一项长期工作,常抓不懈。
@#@结合实际,不定期召开座谈会,重点做好践行宗旨意识,增强责任感和使命感,改进作风加强自身建设,要让群众了解和掌握政策法规及全镇动态,针对群众关心的热点、难点问题解疑释惑。
@#@ @#@ 建立集体学习制度。
@#@一是利用镇党委中心组集中学习时间,制定年度学习计划,结合实际去学,联系到实际工作,以集中研讨交流带动学习积极性和主动性;@#@二是采取宣讲形式进行学习,班子成员要结合分管工作,从群众利益密切相关政策制度进行宣讲,提高学习的广度和深度。
@#@ @#@ 开展求真务实大讨论。
@#@联系实际谈体会、谈认识,解决思想态度上的问题;@#@根据征求到的相关意见,提出反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风,改进工作的具体措施,解决行动上的问题;@#@加强政策理论学习,提高自我修养,从思想上防止“四风”侵袭。
@#@要把求真务实作为今后一段时期作风建设的着力点,今后要将其作为创先争优活动和党员承诺的重要内容。
@#@ @#@ 落实好调查研究工作。
@#@制定调研工作制度,明确调研工作的目标、途径、范围、程序要求,明确达到什么效果。
@#@领导干部要带头做好调研计划。
@#@坚持党政班子领导基层联系点制度,党委成员要加强对调研工作的指导、督促、检查。
@#@ @#@ 建立督察机制。
@#@成立由镇纪委、党政办公室、党建办公室等部门组成的督导组,明确督察任务,抓好落实,提高工作执行力。
@#@要对监督检查结果进行公示,定期向党委、政府进行汇报,要把监督检查结果与年度考评干部挂起钩来。
@#@党政班子成员根据分工对年度任务完成情况负总责,年度述职报告对分管工作完成情况进行说明。
@#@ @#@ 建立制度制定与效用评估机制。
@#@建立制度评估机制,每年对现行制度进行梳理和完善,不适用的制度废止,不完善的制度进一步完善;@#@每年对现行制度的效用进行评估。
@#@坚持领导干部倾听群众诉求制度。
@#@党政班子成员和包片领导干部采用多种方式倾听群众呼声努力为群众办实事、做好事,让群众感受到集体的温暖。
@#@ @#@ 加强创新能力和创新意识的培养。
@#@要进一步务实创新,要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在科学理论的指导下,通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新,最终达到工作成效的不断提高。
@#@要不断总结和完善工作经验,提出新思路、新方案,拿出新举措,开创工作新局面。
@#@始终围绕长远发展和中心工作,不断创新发展。
@#@ @#@ 健全规章制度,推进工作落实。
@#@1、要健全完善各项工作规章制度。
@#@包括《机关内部工作制度》、《财务管理制度》、《车辆管理制度》、《干部上下班工作制度》等,班子成员要带头执行制度规定,带头坚持民主集中制,充分听取和尊重各方面意见,不搞“一言堂”,防止个人说了算,用制度管人。
@#@2、以落实中央“八项规定”为重点开展勤俭节约活动,治理享乐之风和奢靡之风。
@#@班子成员要带头严格落实中央八项规定和省委、市委、县委的有关规定,定期开展对照检查,对实施效果不好或不完善的地方及时改进,确保各项机制健全到位,落实到位。
@#@提高工作积极性,增强工作激情和活力;@#@敢于担当、善于担当和勇于担当,加强对干部职工的教育管理,打造出一支政治过硬、业务精通、作风优良的干部队伍;@#@教育和引导班子成员自重、自省、自警、自励,清白做人,踏实做事。
@#@ @#@ 以落实中央“八项规定”为重点开展勤俭节约活动。
@#@ @#@ 要严格落实中央八项规定,定期开展对照检查,开展专项治理分析,对实施效果不好或不完善的及时改进,确保各项机制健全到位。
@#@领导带头,巩固前段成果,长期坚持不动摇,养成习惯,形成制度。
@#@ @#@ 要严格预算开支,切实加强经费管理。
@#@研究完善各项经费支出标准,制订控制经费的合理措施。
@#@在经费审查过程中,严控支出标准和支出范围,确保预算开支符合上级要求。
@#@ @#@ 要严格执行公务接待规定,按标准提供住宿、交通服务,原则上在机关食堂就餐,控制陪餐人数,召开有关会议或者就餐人数较多的情况下,不安排无关的考察参观活动。
@#@勤俭节约,树立过“紧日子”思想,要推行节电、节煤、节约办公纸张、光盘行动等好习惯,养成文明健康生活方式。
@#@要继续落实严控公务用车、严禁超标准配车、严控办公经费等节约措施。
@#@ @#@ @#@";i:
1;s:
27529:
"孝感土地利用总体规划@#@ @#@@#@孝感市土地利用总体规划@#@(2006-2020年)@#@ @#@@#@孝感市人民政府@#@二ΟΟ九年五月@#@目录@#@第一章 总则1@#@第一节 指导思想1@#@第二节规划原则2@#@第三节 规划依据3@#@第四节 规划任务4@#@第二章 规划背景6@#@第一节 孝感市概况6@#@第二节 土地利用现状7@#@第三节 上轮规划回顾9@#@第四节本轮规划重点11@#@第三章 规划目标13@#@第一节经济社会发展目标13@#@第二节 土地利用战略任务13@#@第三节 土地利用规划目标14@#@第四章土地利用分区与管制17@#@第一节土地利用分区17@#@第二节分区管制规则20@#@第五章 土地利用结构调整24@#@第一节 优化土地利用结构24@#@第二节 保护和合理利用耕地25@#@第三节 节约集约利用建设用地27@#@第四节 协调土地利用与生态建设31@#@第六章 土地利用空间布局34@#@第一节 耕地与基本农田布局34@#@第二节建设用地布局35@#@第三节生态用地布局37@#@第七章 孝感主城区土地利用40@#@第一节 孝感主城区规划范围40@#@第二节 孝感主城区土地利用现状40@#@第三节 孝感主城区建设用地布局思路41@#@第四节孝感主城区建设用地布局42@#@第八章 县级土地利用45@#@第一节县级土地利用指标45@#@第二节县级土地利用调控49@#@第九章主要基础设施和重点工程建设用地51@#@第一节保障重点项目用地51@#@第二节土地开发复垦整理重点工程53@#@第十章规划实施保障措施57@#@第一节 法律保障措施57@#@第二节行政管理措施57@#@第三节经济调控措施58@#@第四节技术保障措施59@#@第五节 公众监督机制60@#@附则60@#@附录61@#@1、附表61@#@2、附件72@#@3、附图72@#@第一章 总则@#@为深入贯彻科学发展观,认真落实“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策,统筹土地资源的开发、利用和保护,促进“两型社会”建设和全市经济又好又快发展,根据《中华人民共和国土地管理法》、《湖北省土地利用总体规划大纲(2006~2020年)》的规定,依照《孝感市土地利用总体规划大纲(2006~2020年)》,编制《孝感市土地利用总体规划(2006~2020年)》(以下简称《规划》)。
@#@@#@规划范围为孝感市管辖的孝南区、云梦县、孝昌县、大悟县和汉川市、应城市、安陆市,土地总面积892272.22公顷。
@#@@#@规划期为2006~2020年,2005年为基期年,2010年为近期目标年,2020年为远期目标年。
@#@@#@第一节 指导思想@#@《规划》坚持以科学发展观为指导,贯穿“五个统筹”思想,贯彻“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策,积极服务“两型社会”、武汉城市圈建设和“中部崛起”战略,结合孝感市实际,以保护耕地和保障发展为前提,以有效促进和保障经济发展为重点,以节约集约利用土地为核心,统筹安排各业用地,坚持“在保护中开发,在开发中保护”的原则,妥善处理社会经济发展与资源环境保护的关系、正确处理近期与长远、局部与整体、需要与可能的关系,既为经济又好又快发展提供用地支撑和服务,又认真贯彻落实建设资源节约型、环境友好型社会的要求,促进社会经济与环境的全面、协调与可持续发展,全面落实土地用途管制制度,提高土地资源对经济社会可持续发展的保障能力。
@#@@#@第二节规划原则@#@一、切实保护耕地特别是基本农田@#@坚持从保证粮食安全、经济安全、生态安全和社会稳定出发,严格耕地特别是基本农田的保护和管理,努力提高农业综合生产能力,维护国家粮食安全。
@#@@#@二、合理保障经济社会发展用地需求@#@将积极服务经济发展作为第一要务,满足全市经济建设合理用地需求,重点保障国家和省级重点项目、孝感主城区、孝感市“两型社会”建设试验示范区、各县市主城区、开发区和重点乡镇建设用地供给。
@#@@#@三、统筹各类各业用地,促进城乡协调发展@#@按照以人为本、建设和谐社会和“五个统筹”的要求,统筹和协调各类各业用地,整合城乡土地资源,妥善处理区域用地关系,优化土地利用结构和布局。
@#@@#@四、创新土地管理模式,促进土地利用方式转变@#@按照建设资源节约型社会的要求,把节约集约用地作为各项建设遵循的基本方针,加快各类各业用地由外延扩张向内涵挖潜、由粗放低效利用向集约高效利用转变,防止浪费土地,增强土地资源对经济社会可持续发展的保障能力。
@#@@#@五、协调土地利用和生态建设,促进生态文明发展@#@按照建设环境友好型社会的要求,创新土地利用模式,合理布局生产、生活与生态用地空间;@#@优先保护自然生态空间,合理配置各类用地,构建生态文明的城乡环境,促进可持续发展。
@#@@#@第三节 规划依据@#@——《中华人民共和国土地管理法》;@#@@#@——《中华人民共和国土地管理法实施条例》;@#@@#@——《基本农田保护条例》;@#@@#@——《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》(国发[2004]28号);@#@@#@——《国务院关于促进节约集约用地的通知》国发[2008]3号;@#@@#@——《国务院办公厅转发国土资源部关于做好土地利用总体规划修编前期工作意见的通知》(国办发[2005]32号);@#@@#@——《市县乡级土地利用总体规划基数转换与各类用地布局指导意见》(国土资厅发[2009]10号);@#@@#@——《湖北省国土资源厅关于印发土地利用总体规划编制技术要点和规划大纲评审办法的通知》(鄂土资发[2007]68号);@#@@#@——《市州级土地利用总体规划编制规程》;@#@@#@——《湖北省土地利用总体规划大纲(2006-2020年)》;@#@@#@——《孝感市土地利用总体规划(1997-2010年)》;@#@@#@——《孝感市土地利用总体规划大纲(2006~2020年)》;@#@@#@——《孝感市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》;@#@@#@——其他相关法律、法规和相关规划。
@#@@#@第四节 规划任务@#@根据新时期市域经济社会发展对土地利用规划的新要求和未来土地利用政策的发展趋势,确定规划的主要任务为四个方面:
@#@@#@——加强耕地保护和基本农田建设。
@#@按照实行最严格的耕地保护制度要求,耕地和基本农田保护仍然是本轮规划首要任务。
@#@通过规划落实上级规划下达的耕地保有量和基本农田保护面积;@#@兼顾补充耕地的潜力和要求,在充分考虑生态建设和环境保护的前提下,提出耕地占补平衡、土地开发复垦整理的目标及保障措施。
@#@@#@——保障经济建设发展用地。
@#@按照建设资源节约型社会的要求,立足保障和促进经济发展,合理确定新增建设用地规模、结构和时序;@#@划定土地利用分区,制定土地用途管制规则,严格控制建设用地规模增长;@#@积极盘活存量建设用地,逐步提高土地集约利用水平。
@#@@#@——统筹区域土地利用。
@#@按照区域统筹发展和武汉城市圈“两型社会”建设的要求,本轮规划坚持“区别对待、突出重点、效益优先、兼顾公平”的原则,着力制定和实施差别化的区域土地利用措施,统筹调整和优化区域土地利用结构和布局。
@#@@#@——加强生态环境建设。
@#@按照建设环境友好型社会的要求,合理安排生态环境建设用地布局和规模,制定和落实生态环境建设用地的保护和利用政策,创建人地和谐的宜居环境。
@#@@#@第二章 规划背景@#@第一节 孝感市概况@#@孝感市地处湖北省东北部,位于东经113°@#@19'—114°@#@36',北纬30°@#@22'—31°@#@51',东西宽约122千米,南北长约162千米。
@#@东接黄冈市、武汉市,南与仙桃市相望,西毗邻随州市、荆门市、天门市,北接河南省信阳市。
@#@@#@孝感市辖一区(孝南区)、三县(大悟、孝昌、云梦)、三市(汉川、安陆、应城);@#@2005年,全市总人口507.22万,乡镇(场)125个;@#@土地总面积892272.22公顷。
@#@@#@孝感市地势北高南低,由北向南倾斜;@#@北部为低山丘陵岗地区,南部属江汉平原。
@#@@#@孝感市属亚热带大陆性季风气候,四季分明,雨量充沛,温暖湿润,光照充足,年均气温在15.5-16.5℃之间。
@#@年均降水量1143.7毫米,主要集中在4-9月,相对平均湿度79%。
@#@全年日照时数2020-2190小时,无霜期225-227天,由北向南递增。
@#@土壤肥沃,光热水条件好,农业生产发展条件优良。
@#@水稻为一年二熟,播种面积占全市粮食作物播种面积的70%以上。
@#@孝感市是全省粮棉油生产基地和粮食调出区之一。
@#@汉川汈莲、安陆银杏、大悟板栗、焦湖莲藕、清水河蟹等产品畅销全国;@#@孝感米酒、云梦鱼面、石膏工艺品、银杏保健枕等享有盛名。
@#@@#@孝感市矿藏较丰富,素有“膏都”、“盐海”、“磷山”之称,石膏地质储量3.84亿吨,岩盐地质储量280亿吨,磷矿地质储量1.72亿吨,并有储量可观、开采潜力较大的芒硝、镍、大理石、花岗岩、重晶石等。
@#@@#@孝感市人文旅游资源丰富,是孝文化的发源地之一,历史上的二十四孝故事中,董永卖身葬父,黄香温衾,孟宗哭竹就发生在这里;@#@境内有双峰山国家森林公园、汉川汈汊湖风景区、应城汤池温泉、安陆白兆山风景区、云梦楚王城遗址。
@#@@#@孝感市已初步建成六大优质农产品生产基地;@#@基本形成以汽车、光学、电子、新型建材、盐磷化工等为主导产业的工业体系;@#@科技教育事业发达,文化、体育设施完备,医疗卫生机构健全,餐饮娱乐功能齐全,初步建立与市场经济相适应的市场体系和社会保障服务体系。
@#@@#@第二节 土地利用现状@#@孝感市土地利用变更调查和土地利用“四查清、四对照”成果表明:
@#@2005年,全市土地总面积892272.22公顷,其中农用地644656.55公顷,占总面积的72.25%;@#@建设用地93599.15公顷,占总面积的10.49%;@#@其他土地154016.52公顷,占总面积的17.26%。
@#@@#@一、农用地@#@耕地。
@#@全市耕地面积362478.05公顷,占土地总面积的40.62%。
@#@主要分布在汉川市、孝昌县、应城市,面积分别为80807.86公顷、61448.96公顷、51877.79公顷。
@#@@#@园地。
@#@全市园地面积9223.20公顷,占土地总面积的1.03%。
@#@主要分布在大悟县、孝昌县、孝南区,面积分别为3404.28公顷、2120.41公顷、1149.21公顷。
@#@@#@林地。
@#@全市林地面积146579.84公顷,占土地总面积的16.43%。
@#@主要分布在北部山地丘陵区,大悟县84811.09公顷、安陆市29491.86公顷、孝昌县23247.56公顷。
@#@@#@其他农用地。
@#@全市其他农用地面积126375.47公顷,占土地总面积的14.16%。
@#@主要分布在汉川市、孝南区、安陆市,面积分别为29533.95公顷、20081.06公顷、18526.64公顷。
@#@@#@二、建设用地@#@城乡建设用地。
@#@全市城乡建设用地68012.79公顷,占土地总面积的7.62%。
@#@其中,全市城镇工矿用地面积14170.29公顷,占土地总面积的1.59%,人均城镇工矿用地73.69平方米,比全省的人均城镇工矿用地98平方米低。
@#@农村居民点用地面积为53842.50公顷,占土地总面积的6.03%,人均农村居民点用地171.63平方米,比全省的人均居民点用地量低。
@#@@#@交通水利用地。
@#@全市交通水利用地面积22159.95公顷,占土地总面积的2.48%。
@#@主要分布在汉川市、大悟县、应城市,面积分别为4861.89公顷、3811.51公顷、3270.81公顷。
@#@@#@其他建设用地。
@#@全市其他建设用地面积3426.40公顷,占土地总面积的0.38%。
@#@集中在孝南区40.85%、汉川市38.41%。
@#@@#@三、其他土地@#@水域和滩涂沼泽。
@#@全市水域面积29175.62公顷,占土地总面积的3.27%。
@#@滩涂沼泽面积54616.63公顷,占土地总面积的6.12%。
@#@全市水域和滩涂沼泽面积主要分布在汉川市、孝南区和应城市。
@#@@#@未利用土地。
@#@全市未利用土地面积70224.28公顷,占土地总面积的7.87%。
@#@主要分布在大悟县43321.36公顷、安陆市18398.76公顷、孝昌县5105.31公顷。
@#@@#@第三节 上轮规划回顾@#@一、上轮规划实施成效@#@上轮土地利用总体规划,在保护耕地特别是基本农田、加强土地用途管制、规范用地行为、促进经济社会发展等方面作用明显、效果良好。
@#@@#@——有效地促进耕地特别是基本农田保护。
@#@规划实施以来,全市各项建设占用耕地或基本农田,坚持依法审批、依规补充补划;@#@与此同时,实施国家和省级投资高产农田建设项目8个、实施多个基本农田整理项目和低丘岗地改造项目,总规模26508.95公顷,总投资5.38亿元,有效地促进基本农田的建设和保护。
@#@至2005年,全市划定的29.45万公顷基本农田面积未减少,用途未改变,质量有提高,维护国家粮食安全发挥积极作用。
@#@@#@——有效地强化土地用途管制。
@#@促进全市实现土地规划全覆盖,建立市、县、乡镇三级土地利用规划体系和管理体系;@#@上轮土地利用总体规划为土地用途管制提供直接依据,各类土地利用、管理、保护、审批符合土地利用总体规划,违反规划的用地和审批行为得到控制,土地利用管理从一般的原则规定,变为对具体行为的管制,规划的实施使土地用途管制得到强化。
@#@@#@——有效地控制建设用地总量。
@#@围绕上轮土地利用总体规划确定的目标,通过确定规模、控制城镇建设用地范围、加强用地预审等措施,严把各项建设用地闸门,将各类建设用地控制在规划确定的目标和范围以内,上级下达的建设用地指标未突破;@#@同时,国家重点项目,省市基础设施建设,招商引资项目、各类开发区建设用地得到保障。
@#@@#@——有效地指导土地开发复垦整理。
@#@依据土地利用总体规划,全市有计划、有步骤地进行土地开发,积极推进土地整理和复垦,在改善生态环境和农业生产条件的同时,增加有效耕地面积9626公顷,年均补充耕地1203公顷,落实耕地占补平衡制度,实现全市耕地总量动态平衡。
@#@@#@二、存在主要问题@#@——耕地减少人地矛盾突出。
@#@1997~2005年,全市累计减少耕地8873.88公顷,平均每年减少985.98公顷。
@#@同期人均耕地从1.08亩下降到1.02亩,随着孝感经济的快速发展,工业化、城镇化发展与农业生产争占良田好地的矛盾加剧。
@#@@#@——部分耕地质量有所下降。
@#@由于养护不到位,导致部分农用地污染和盐碱化;@#@过度使用农药、无机肥,导致耕地肥力减弱质量下降;@#@建设占用而异地补充的耕地,耕作层、地力难以达到建设占用耕地的质量。
@#@@#@——土地利用较为粗放效率不高。
@#@部分城镇土地利用效率低下粗放,闲置土地、废弃工矿土地处置不到位;@#@单位建设用地存在征多用少、征而未用现象;@#@村庄建设缺乏引导,城镇化发展的同时,村庄用地没有减少,存在“空心村”、“路边店”、“独家院”。
@#@@#@——耕地后备资源不足开发潜力有限。
@#@耕地后备资源有限,且分布不均衡,相当数量的后备资源分布在偏远山区,生态脆弱,开发利用难度大,耕地后备资源不足已成为土地开发整理的主要制约因素。
@#@@#@第四节本轮规划重点@#@结合上轮规划实施的经验教训,根据全市经济社会发展对土地利用规划的新要求和未来土地利用政策的发展趋势,本轮土地利用规划需要重点解决以下六个方面的问题:
@#@@#@——耕地和基本农田保护。
@#@按照实行最严格的耕地保护制度的要求,耕地和基本农田保护仍然是本轮规划需要重点解决的首要问题,本轮规划要进一步明确耕地和基本农田保护目标、保护重点和保护措施,建立和落实耕地、基本农田保护责任制度。
@#@@#@——节约集约利用土地。
@#@按照建设资源节约型社会的要求,本轮规划要强化土地节约集约利用制度,对建设用地总规模、城乡建设用地规模、城镇工矿用地规模实行总量和增量双重控制。
@#@@#@——城乡用地结构和布局。
@#@按照城乡统筹发展和新农村建设的总体要求,本轮规划需要着力优化城乡用地结构和布局,大力推行城乡建设用地增减挂钩,促进工业化、城乡一体化和农业产业化建设。
@#@@#@——土地利用分区与管制。
@#@按照区域统筹发展和武汉城市圈、“两型社会”建设要求,本轮规划应以“区别对待、突出重点、效益优先、兼顾公平”的原则,确定土地利用分区,制定管制规则。
@#@@#@——土地利用与生态环境建设。
@#@按照环境友好型社会建设的要求,本轮规划需要统筹协调土地利用与生态环境建设,重视规划环境影响评价,合理安排生态环境建设用地布局和规模。
@#@@#@——孝感主城区土地利用规划。
@#@孝感主城区是孝感市“两型社会”建设示范区的核心部分,是高新技术产业发展聚集区域,本轮规划要把握孝感主城区建设用地布局方向、用地范围、控制规模,保障主城区发展用地需求。
@#@@#@第三章 规划目标@#@第一节经济社会发展目标@#@——宏观经济发展目标。
@#@至2010年,孝感市力争国民生产总值年均增长10%以上,全市生产总值达到600亿元,人均生产总值达到11500元以上;@#@至2020年,全市国民生产总值达到1834亿元,人均生产总值达到33800元以上。
@#@@#@——人口和城镇化发展目标。
@#@到2010年,全市总人口控制在520.07万人以内,城镇人口239.23万人,城镇化率达到46%左右;@#@到2020年,全市总人口控制在541.25万人以内,城镇人口303.1万人,城镇化率达到56%左右。
@#@@#@——基础设施建设目标。
@#@至2010年,全市新增铁路里程141公里,公路里程达到5507公里,其中高速公路265.73公里,二级以上公路1330公里。
@#@至2020年,全市新增铁路里程300公里,公路里程达到10000公里,其中高速公路2000公里,二级以上公路5000公里。
@#@@#@第二节 土地利用战略任务@#@全市经济社会发展的总体思路是:
@#@坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领经济社会发展全局,按照富民强市和全面建设小康社会的总体要求,加大招商引资、项目建设和环境创新力度,大力实施工业强市、开放活市、科教兴市和可持续发展战略,实现孝感发展的新跨越。
@#@@#@按照孝感市经济社会发展目标和土地资源状况,全市土地利用的战略任务是:
@#@继续实行更加严格的耕地保护制度,严格土地用途管制,确保基本农田面积和耕地保有量分级落实,维护国家粮食安全;@#@采取适度从紧的土地供应政策,严格控制城乡建设用地规模,走增量控制存量挖潜之路,保障经济社会发展必要用地;@#@贯彻人与自然和谐共处原则,协调土地利用与生态建设的关系,促进生态环境良性发展;@#@优化土地利用结构和布局,统筹区域、城乡土地利用;@#@合理开发后备土地资源,提高土地资源利用率,实现全市耕地总量动态平衡。
@#@@#@第三节 土地利用规划目标@#@全市土地利用主要目标,分为农用地、建设用地规模、新增建设用地规模、建设占用农用地和耕地、补充耕地目标。
@#@@#@一、农用地@#@全市主要农用地指标,到2010年和2020年,分别不低于下列指标:
@#@@#@1、耕地保有量361300公顷、359400公顷;@#@@#@2、基本农田保护面积290200公顷;@#@@#@3、园地面积8600公顷、7600公顷;@#@@#@4、林地面积156500公顷、161800公顷。
@#@@#@二、建设用地规模@#@全市建设用地规模,到2010年和2020年,分别不超过下列指标:
@#@@#@1、建设用地总规模96699公顷、102499公顷;@#@@#@2、城乡建设用地规模70100公顷、73900公顷;@#@@#@3、城镇工矿用地规模16800公顷、21900公顷。
@#@@#@三、新增建设用地规模@#@全市新增建设用地总量,到2010年和2020年,分别不超过3400公顷、13100公顷(含城乡建设用地增减挂钩新增4200公顷)。
@#@@#@四、新增建设用地占用农地@#@1、新增建设占用农用地规模。
@#@到2010年和2020年,分别不超过2800公顷、11500公顷。
@#@@#@2、新增建设占用耕地规模。
@#@到2010年和2020年,分别不超过2500公顷、9600公顷。
@#@@#@五、补充耕地目标@#@全市补充耕地目标:
@#@@#@到2010年不低于2500公顷,其中开发875公顷、复垦110公顷、整理1515公顷;@#@@#@到2020年不低于9600公顷,其中开发3363公顷、复垦403公顷、整理5834公顷。
@#@@#@六、其他指标@#@1、全市在基本农田保护区中预留建设占用耕地规模1100公顷。
@#@@#@2、全市设置基本农田整备区面积10000公顷。
@#@@#@3、建设用地弹性指标:
@#@为解决孝感市不可预见重大项目建设用地需要,孝感主城区、王母湖和野猪湖、临空经济区各200公顷。
@#@@#@第四章土地利用分区与管制@#@第一节土地利用分区@#@为合理利用土地,强化土地用途管制,根据土地利用功能、利用方式与利用潜力、保护、开发措施必须保持一致性的要求,采用主导因素和限制因素相结合的方法,将全市土地利用功能划分为基本农田集中区、基本农田整备区、城乡建设用地区、生态用地区、其他农业用地区和水域区(见孝感市土地利用分区图)。
@#@@#@一、基本农田集中区@#@基本农田集中区是基本农田分布集中度相对较高、优质基本农田所占比例相对较大,需重点保护的区域。
@#@@#@划定该区域的要求是:
@#@全市的粮、棉、油、蔬菜生产基地内的耕地;@#@有良好的水利与水土保持设施的耕地,规划改造的中低产田;@#@农业科研、教学试验田;@#@集中度、连片程度较高的耕地划入基本农田集中区。
@#@@#@全市基本农田集中区主要分布在汉川市、云梦县、应城市、安陆市东部、孝昌县南部、大悟县中部和孝南区北部,面积为623196.23公顷,占全市土地总面积的69.84%。
@#@@#@在全市290200公顷基本农田保护面积中,可根据县市重点项目布局或选线走向,预留建设占用耕地规模,主要用于县市重点项目、交通干线、水利等线型工程用地布局调整,全市划定1100公顷一般耕地纳入基本农田保护区范围,视同基本农田保护,作为预留建设占用耕地规模。
@#@@#@在划定基本农田的同时,全市规划设置基本农田整备区10000公顷。
@#@基本农田整备区指在规划实施期间可以调整补充为基本农田的耕地集中分布区域。
@#@@#@二、建设用地区@#@建设用地区主要包括孝感市主城区、县市城区、县市开发区、重点镇建设区等。
@#@该区土地总面积为38738.41公顷,占全市土地总面积的4.34%,主要包括五级区域:
@#@@#@1、孝感主城区。
@#@包括孝感老城区、市开发区和孝南开发区。
@#@该区域是孝感市的政治、经济、文化中心,集中承担着服务城市生产和生活的重要功能,主要用地为城镇建设和工业发展用地,主要发展方向为越过滚子河向东与武汉对接。
@#@@#@2、县市主城区。
@#@包括云梦、孝昌、大悟县和汉川、应城、安陆市主城区(建设用地方向见附表7)及其开发区。
@#@@#@3、重点建制镇集镇。
@#@重点建制镇集镇包括孝南区新铺镇、毛陈镇、三汊镇、祝站镇、闵集乡,汉川市马口镇、城隍镇、沉湖镇,应城市长江埠办事处、汤池镇,云梦县义堂镇、隔蒲镇,安陆市南城办事处,大悟县宣化镇,孝昌县小河镇、周巷镇等。
@#@@#@4、大型独立工矿区。
@#@包括应城东马坊盐化工基地、大悟黄麦岭化工、汉川马口和新河纺织食品工业基地等。
@#@@#@5、农村居民点。
@#@包括中心村和拆迁改造的居民点。
@#@@#@三、生态用地区@#@生态用地区指自然保护区、旅游用地、天然林和人工林等,其主要分布:
@#@@#@国家级生态保护区3个,包括孝感市双峰山国家森林公园、安陆市白兆山国家森林公园、大悟泉水寨国家森林公园。
@#@@#@省级生态保护区9个,包括孝南区野猪湖鸟类自然保护小区、孝昌县陆山自然保护小区、大悟县五岳山自然保护小区、大悟县仙居顶自然保护小区、大悟娘娘顶自然保护小区、安陆市巡店鹭鸟自然保护小区、安陆市王义贞古银杏自然保护小区、安陆市荒冲鸟类自然保护小区、云梦县台湖自然保护小区。
@#@@#@交通沿线两侧绿地,包括京广铁路、汉渝铁路、京珠高速、汉十高速、107国道、316国道等生态绿色走廊。
@#@@#@全市生态用地区面积151077.02公顷,占全市土地总面积的16.93%。
@#@@#@四、其他农业用地区@#@其他农业用地区指由市、县主城区和重点镇周边向基本农田保护区过渡的区域,以及一般耕地、园地、林地、畜禽水产养殖用地和直接为农业生产服务的农村道路、农田水利、农田防护林及其他农业设施等区域,总面积52238.11公顷,占全市土地总面积的5.85%,包括一般农田、规划确定的宜耕、宜园、宜林后备土地资源及其他类型的零星土地。
@#@@#@五、水域区@#@水域区指全市范围内的主要河流、湖泊和滩涂沼泽,总面积27022.23公顷,占全市土地总面积的3.04%,主要包括汉江、汉北河、澴河、滚子河、观音湖、汈汊湖、王母湖、野猪湖、东西汊湖等。
@#@@#@第二节分区管制规则@#@一、基本农田集中区管制规则@#@1、基本农田集中区内鼓励开展基本农田建设,可进行直接为基本农田服务的农村道路、农田水利、农田防护林及其他农业设施建设。
@#@@#@2、土地整理资金的60%以上应当优先投入基本农田集中区。
@#@@#@3、基本农田集中区内非农建设用地和零星农用地优";i:
2;s:
15364:
"武汉中考英语word解析版@#@2010年武汉市中考英语试卷及答案@#@第一部分听力部分@#@一、听力测试(共三节,满分25分)@#@第一节(共6小题,每小题1分,满分6分)@#@听下面6个问题。
@#@每个问题后有三个答语。
@#@从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听完每个问题后,你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一个小题。
@#@每个问题仅读一遍。
@#@@#@1.A.Amap.B.Whitecolour.C.Verytall.@#@2.A.Kindandfriendly.B.Verylate.C.Intheroom.@#@3.A.LovelyB.At8:
@#@00amC.Football@#@4.A.Sheisshy.B.SheisAnn.C.Sheistwenty.@#@5.A.Atnight.B.Withmyparents.C.Interesting.@#@6.A.Inthesky.B.Thebiggerone.C.Quitewell.@#@第二节(共6小题,每小题1分,满分6分)@#@听下面6段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间的来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@7.Howaretheshoesaccordingtothewoman?
@#@@#@A.Toosmall.B.Justso-so.C.Prettynice.@#@8.Wherearethey?
@#@@#@A.Inarestaurant.B.InahospitalC.Inareadingroom.@#@9.Whatseasonisitnow?
@#@@#@A.Spring.B.Summer.C.Winter.@#@10.Whatdoesthemanmean?
@#@@#@A.Hedidn’ttaketheseat.B.Hedidn’trememberthetest.@#@C.Hedidn’tdowellinthetest.@#@11.Whoarethey?
@#@@#@A.Teacherandstudent.B.Husbandandwife.C.Motherandson.@#@12.Whatdoweknowfromtheconversation?
@#@@#@A.ThemanforgotaboutTima.B.Timacan’tcometotheparty.@#@C.Themanwillseehismothertomorrow.@#@第三节(共13题,每小题1分,满分13分)@#@听下面4段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听每段对话和独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间,每段对话或独白听两遍。
@#@@#@听下面一段对话,回答13至15题。
@#@@#@13.Whenwillthemangobackhome?
@#@@#@A.OnThursday.B.OnFriday.C.OnSaturday.@#@14.Whydoesthemanchoosetheearlytrain?
@#@@#@A.It’stheonlyone.B.It’sthefaster.C.It’sthesafer.@#@15.Whatdoesthemanthinkofgoingbyplane?
@#@@#@A.Dangerous.B.Uncomfortable.C.Expensive.@#@听下面一段对话,回答16至18题。
@#@@#@16.Whatdoweknowaboutthelibrary?
@#@@#@A.Ithasalotofbooks.B.Itdoesn’thaveenoughmoney.C.It’saniceplacetochat.@#@17.Whyisthewomanthere?
@#@@#@A.Shewantstositandthink.B.She’swaitingforsomeone.@#@C.Sheworksinthelibrary.@#@18.Whatdoesthemancometothelibraryfor?
@#@@#@A.Tomeetthewoman.B.Tohavearest.C.Toborrowsomebooks.@#@听下面一段对话,回答19至22题。
@#@@#@19.Whatisthewomandoing?
@#@@#@A.Watchingamovie.B.Tellingastory.C.Havingaclass.@#@20.HowlongwillthewomanstayinFrance?
@#@@#@A.Halfayear.B.Oneyear.C.Twoyears.@#@21.Whatisthewomangoingtodonext?
@#@@#@A.Takingalanguagetest.B.ActinaFrenchfilm.C.Gotoaspecialclass.@#@22.Whataretheytalkingabout?
@#@@#@A.Studyingabroad.B.Frenchculture.C.VisitingFrance.@#@听下面一段材料,回答23至25题。
@#@@#@23.WhatareMr.andMrs.Scottexpecting?
@#@@#@A.Avisittotheirneighbour.B.Anewbaby’scoming.C.QuestionsfromDick.@#@24.What’sDick’sfeelingaboutthenewbaby?
@#@@#@A.Unhappy.B.HopefulC.Strange.@#@25.Whyaretheygoingtomovie?
@#@@#@A.Theoldhouseisnotlargeenough.B.Thenewbabywillfollowthem.@#@C.Dickdoesn’tliketheoldhouse.@#@第二部分笔试部分@#@二、选择填空(本题共15分,每小题1分)@#@从各题所给的A、B、C、D四各选项中,选出一个最佳答案。
@#@@#@26.MikeisfromAmerica.He________English.@#@A.spokeB.willspeakC.speaksD.hadspoken@#@答案:
@#@C@#@【解析】动词时态。
@#@句意:
@#@迈克来自美国。
@#@他说英语。
@#@此题叙述的是一般情况,所以从句意可知应该用一般现在时,又主语为he,第三人称单数,所以选C。
@#@@#@27.--When_______you_______tolearntoskate?
@#@@#@--Fiveyearsago.@#@A.do;@#@startB.will;@#@startC.had;@#@startedD.did;@#@start@#@答案:
@#@D@#@【解析】动词时态。
@#@句意:
@#@——你什么时候开始学溜冰的?
@#@——五年前。
@#@从答语中可知谈论的是过去时态,所以本题应当用一般过去时,故答案为D。
@#@@#@28.–Whereareyougoingforyourholiday?
@#@@#@--Well,we_______yet.@#@A.haven’tdecidedB.hadn’tdecidedC.don’tdecideD.didn’tdecide@#@答案:
@#@A@#@【解析】动词时态。
@#@句意:
@#@——你们要去哪里度假?
@#@——哦,沃我们还没决定呢。
@#@从答语可知,谈论的是过去的事,但是对现在也造成了一定的影响,“还没决定”,答语为现在完成时,故选A。
@#@@#@29.–Thanksforyourhelp.@#@--_________.@#@A.No,thanksB.LetmeseeC.Itdoesn’tmatterD.That’sOK@#@答案:
@#@D@#@【解析】交际用语。
@#@当别人感谢时,答案一般应当是“没什么。
@#@/不客气。
@#@”从选项上看,A项的用法错误;@#@B项答非所问;@#@C项一般用来回答别人表示歉意时的用语;@#@只有D项符合题意。
@#@故答案为D。
@#@@#@30.–Wouldyoumindmyusingyourdictionary?
@#@@#@--__________.@#@A.Yes,pleaseB.OfcoursenotC.YouarewelcomeD.Mypleasure@#@答案:
@#@B@#@【解析】交际用语。
@#@句意:
@#@——你介意我用你的词典吗?
@#@从选项上看,A项的回答不正确;@#@B项表示为“当然不(介意)”;@#@C项应当回答别人感谢时的用语;@#@D项也是回答别人感谢时的用语,故选B项。
@#@@#@31.–Lookatthatgirl!
@#@IsitSusan?
@#@@#@--No,it_______beher.Shehasgonebacktoherhometown.@#@A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.wouldn’t@#@答案:
@#@B@#@【解析】情态动词的用法。
@#@句意:
@#@——看那个女孩!
@#@是苏珊吗?
@#@——不,不可能是她。
@#@她已经去她的家乡了。
@#@本题考查的是情态动词can的用法,在此题中表示对某件事情的推断,故本题选B。
@#@@#@32.–Areyouscaredoftheflight?
@#@@#@--No,justalittle________.@#@A.angryB.seriousC.anxiousD.calm@#@答案:
@#@C@#@【解析】形容词的用法。
@#@句意:
@#@——你害怕闪电吗?
@#@——不,只是有点焦虑。
@#@angry“生气的”;@#@serious“严重的”;@#@anxious“焦虑的”;@#@calm“平静的”,从句意上看,只有C符合题意。
@#@@#@33.–Whydon’tyouchoosetheredtie?
@#@@#@--Forme,itdoesn’t_________myshirtverywell.@#@A.fixB.acceptC.compareD.match@#@.答案:
@#@D@#@【解析】基本句型。
@#@句意:
@#@——你为什么不选红色的领带?
@#@——对我来说,它和我的衬衫不是很配。
@#@fix“修理;@#@校准”;@#@accept“接受”;@#@compare“对照,比较”;@#@match“比赛;@#@与…..相匹配”。
@#@从句意看,只有D符合题意。
@#@故答案为D。
@#@@#@34.You’vegivenmesomuchhelp.Ireally_______it.@#@A.appreciateB.receiveC.supposeD.regard@#@答案:
@#@A@#@【解析】基本句型。
@#@句意:
@#@你已经给了我这么多的帮助。
@#@我真的很感激。
@#@appreciate“感激”;@#@receive“得到,收到”;@#@suppose“猜想”;@#@regard“尊敬;@#@尊重”。
@#@从句意上理解,只有A项符合题意,故选A。
@#@@#@–Whyareyoustillwaitinginline?
@#@@#@--I’vemissedmy_______.@#@A.placeB.orderC.turnD.time@#@答案:
@#@C@#@【解析】名词的用法。
@#@句意:
@#@——你为什么仍然在排队?
@#@——我错过了我的一次机会了。
@#@place“地方”;@#@order“顺序”;@#@turn“(依次轮流时各自的)一次机会”;@#@time“时间”。
@#@通过句意可知,只有C项符合题意,故答案为C。
@#@@#@36.–Howmanystudentsarethereintheclassroom?
@#@@#@--__________.Theyareallinthelab.@#@A.SomeB.NoneC.AllD.Neither@#@答案:
@#@B@#@【解析】不定代词的用法。
@#@句意:
@#@——有多少个学生在教室里?
@#@——没有一个。
@#@他们全在实验室了。
@#@从答语“他们全在实验室了。
@#@”可知,应当选B项。
@#@@#@37.–Waiter,$20fordinner,right?
@#@@#@--I’mafraid$25,sir,fordrinksare________.@#@A.extraB.freeC.highD.spare@#@答案:
@#@A@#@【解析】基本句型。
@#@句意:
@#@——服务员,晚餐20美元,对吗?
@#@——恐怕是25美元,因为饮料是另外收费的。
@#@从句意上看,多出了5美元,所以应当用形容词extra,表示为“另外收费的”,其他选项不符合题意,故答案为A。
@#@@#@38.–Doyouknowthemanunderthetree?
@#@@#@--Sorry,Idon’tknow_______.@#@A.howisheB.whatisheC.whoheisD.bother@#@答案:
@#@C@#@【解析】宾语从句。
@#@句意:
@#@——你知道树底下的那个男的吗?
@#@——对不起,我不知道他是谁。
@#@从句意可知,只能选C项。
@#@@#@39.–Howabouttheexhibitionthatday?
@#@@#@--Itwasverynoisy,butthatdidn’t________me.@#@A.hurtB.impressC.changeD.bother@#@答案:
@#@D@#@【解析】基本句型。
@#@句意:
@#@——那天的展览怎么样啊?
@#@——太吵了,但是那根本烦扰不了我。
@#@hurt“受伤”;@#@impress“给…..印象深刻”;@#@change“改变”;@#@bother“烦扰”。
@#@从句意可知,只有D符合句意,所以选D。
@#@@#@40.Itwasadifficulttime,butwenever________hope.@#@A.putupB.gaveupC.pickedupD.usedup@#@答案:
@#@B@#@【解析】习惯用法。
@#@句意:
@#@这是一个困难的时刻。
@#@但是我们从没有放弃希望。
@#@putup“举起;@#@抬起”;@#@giveup“放弃”;@#@pickup“拾起”;@#@useup“用完;@#@耗尽”。
@#@从句意可知,只有B项符合题意,故答案为B。
@#@@#@三、完形填空(本题共15分,每小题1分)@#@阅读下面短文,掌握其大意,然后从41---55各题所给的A、B、C、D四各选项中,选出一个最佳答案。
@#@@#@DennyCrookwasafamousphotographer.Hetraveledallovertheworld,takingpicturesformagazinesandnewspapers,andwonmanyprizes.@#@“I’lldoanythingtogetagoodphoto,”heoftensaid.“I’llgoanywhereatanytime,evenifitis(41).”@#@Andhetoldthe(42).Hehadphotosofearthquakes,forestfires,floodsandevenwars.Ifsomethinginterestinghappened,Dennywenttophotoit.@#@Hewasamarriedmanandhiswifeoftenaskedhimtotakeherwithhim,buthealways(43).”I’lltravelformywork,notfor(44),”hetoldher.“Youwon’tenjoyyourself,andIwon’thave(45)tolookafteryou.Sometimesthere’snotevenanywhereto(46),andIhavetosleepoutside.Ioftendon’thaveagood(47)orabathfordays.Youwon’tlikeit.”@#@“Denny,I’mnotachild,”hiswifedidn’t(48).“Icanlookaftermyself.Pleasetakemewithyouthenexttimeyougooverseas.”@#@Dennydidnotsayanything,buthe(49)aboutit,andwhenhewasaskedtogotoAfricahesaidtohiswife,“YoucancometoAfricawithmeifyouwantto.I’vegottotakephotosofwild(50)there.Itshouldbeinterestingandnottoouncomfortable.”@#@Hiswifewasvery(51),andatfirstshehadaveryenjoyabletime.@#@ThenDennywenttooffto(52)somelionstophoto.Hiswifewentwithhim,butbeforelongtheybecameseparated.Shewalkeddownonepathwhilehewalkeddowntheother.@#@Suddenly,Dennyheardher(53).Heranbackandsawherrunningtowardhim.Ahugelionwaschasingher.@#@QuicklyDennytookhiscameraoutofitscaseand(54)itathiswifeandthelion.@#@Thenheshouted,“(55),woman!
@#@Ican’tgetyoubothinthepicture!
@#@”@#@41.A.dangerousB.naturalC.convenientD.impossible@#@42.A.lieB.reasonC.newsD.truth@#@43.A.allowedB.refusedC.failedD.joked@#@44.A.wealthB.prizeC.pleasureD.luck@#@45.A.moneyB.timeC.interestD.ability@#@46.A.meetB.workC.shopD.stay@#@47.A.mealB.picnicC.roomD.party@#@48.A.agreeB.understandC.replyD.complain@#@49.A.worriedB.forgotC.askedD.thought@#@50.A.landB.flowersC.animalsD.people@#@51.A.confusedB.excitedC.surprisedD.disappointed@#@52.A.findB.feedC.driveD.shoot@#@53.A.singingB.cryingC.laughingD.cheering@#@54.A.threwB.firedC.showedD.pointed@#@55.A.HurryupB.LookoutC.SlowdownD.Goahead@#@【主旨大意】本篇短文是人物故事。
@#@讲述了摄影爱好者Denny的故事。
@#@本文主要叙述了Denny一次带着他的妻子去非洲拍野生动物的。
@#@当一头狮子袭击他的妻子的时候,他也没忘记拍照。
@#@@#@41.A通过下文的“Hehadphotosofearthquakes,forestfires,floodsandevenwars”可知,他去的都是危险的地方。
@#@@#@42.Dtellthetruth为固定搭配,意思为“说实话”。
@#@@#@43.B从后句“Youwon’tenjoyyourself,”可知他拒绝了他的妻子要求。
@#@@#@44.C句意:
@#@我去是为了工作,不是为了打发时间。
@#@所以选C项。
@#@@#@45.B因为是去拍照,所以没有时间照顾。
@#@@#@46.D从后句的“Ihavetosleepoutside.”可知,经常没有地方呆。
@#@@#@47.A因为没有地方呆,所以吃饭或洗澡也就成了问题,故答案为A。
@#@@#@48.A从句意可知,他的妻子不同意他的说法,故答案为A。
@#@@#@49.D固定短语thinkabout…,表示为“”,故答案为D。
@#@@#@50.C从句意理解去非洲应当是拍野生动物,所以选C。
@#@@#@51.B通过后句“atfirstshehadaveryenjoyabletime”可知,开始他的妻子非常兴奋。
@#@@#@52.A从句意可知应当是找狮子拍照。
@#@@#@53.B从后句“Ahugelionwaschasingher.”可知,他老婆应当是哭了。
@#@@#@54.D从整句可知他应当是掏出相机按下快门,所以答案为D。
@#@@#@55.C句意:
@#@底一点,女士。
@#@我不能让你们两个都在这个照片里。
@#@故答案为C。
@#@@#@四、阅读理解(本题共30分,每小题2分)@#@阅读下列材料,从每题所给A、B、C、D四个选项中,选出一个最佳答案。
@#@@#@A@#@Onemidnight,alittlegirlwokeuptopasswater.Shebyherselfgotupanddownherbed,walkedtothebedroomdoorandopenedit.Shelookedoutsideandwalkedback,foritwassodarkinthehallthatshefeared.@#@Hermothersaid,“Don’tbeafraid,honey.Takecourage!
@#@”@#@“What’scourage?
@#@”sheasked,runningtohermother’sbed.@#@“Courageisthebravebreath,”hermotheranswered.@#@“Mum,doyouhavecourage?
@#@”@#@“Certainly.”@#@Thegirlheldoutherlittlehands,saying,“Mum,blowsomeofyourbreathofcouragetome.”@#@Afterhermotherblewouttwomouthfulsofbreathintoherlittlecoldhands,thelitt";i:
3;s:
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@#@201*年,根据省局、市局中心工作安排和全市系统科技信息工作实际,科技信息中心以三服务三提升为中心内容,围绕基础管理进入深水区工作要求,分析了信息基础管理存在的问题和短板,通过信息化基础建设和重点信息系统的实施和优化,不断深化应用,为服务和保障我局中心工作发挥支撑作用。
@#@@#@ 一、主要完成工作
(一)加大信息化基础管理工作力度,提高信息系统支撑业务水平为推进信息化基础管理工作进入深水区,今年信息中心组织从技术、应用、业务、支撑等方面进行检查,找死角和空白区,积极采取措施解决信息系统应用实际问题,围绕提高信息化对业务支撑水平这一目标,做了以下工作:
@#@1、以业务支撑为目标,加强信息化建设和整合力度一是按照省局对基础管理工作提出的信息集成为总支撑的整体要求,今年拟全省推广实施的集成整合项目是基础管理进入深水区的重要举措和支撑手段,,信息中心按照省局统一安排,积极做好信息系统集成整合项目各项准备工作,已完成信息化战线资料梳理,包括12项信息化工作流程和6个岗位工作内容步骤,严格按照省局统一实施的要求逐项落实,确保集成整合项目按时完成。
@#@@#@ 二是着眼体系建设总抓手作用的发挥,在继续完善装进去的同时,围绕用起来,效果好做工作,努力提升142质量管理体系平台应用水平,加快与核心信息系统对接。
@#@@#@ 通过充分调研,与专卖部门反复沟通,联系楚烟公司技术支持,已实现市场监管平台、188互动平台主要流程与142平台对接,逐步发挥体系建设总抓手的作用。
@#@@#@ 三是继续拓展虚拟化等新技术应用,提供多种安全技术手段服务于基础管理工作,我们在去年部署的服务器虚拟化的基础上,反复论证研究制定了终端虚拟化建设方案,按照一次规划分布实施的原则,今年市局新增120个虚拟桌面,为培训教室配备30个虚拟终端,解决培训教室配套设备问题,同时为全市各类人员移动办公和远程办公提供网络访问技术手段,按照计划将在7月份开展项目实施工作。
@#@@#@ 四是通过研究部署即时通讯软件项目,避免企业敏感信息在互联网上传播带来的信息安全隐患,以满足员工日常沟通交流、资源共享、协同办公的需要。
@#@@#@ 信息中心针对当前主流的两款企业即时通讯软件(微软的LYNC和腾讯的RTX)开展了测试工作,并在市局机关主要科室和信息安全员范围内开展了软件试用工作,广泛征求意见和需求,完成测试报告,确定采购对象,目前已通过价格谈判,预计8月份完成部署。
@#@@#@ 五是通过落实企业信息资源中心建设工作,提供技术手段用于企业内部资源共享、协同办公,建立上下沟通渠道,减少企业信息资源暴露在互联网上的安全风险。
@#@@#@ 目前该项目已完成基础框架的搭建,投入试运行。
@#@@#@ 2、深化应用效能,开展信息系统回头看工作当前,我局信息系统基本涵盖了当前主要的经营管理工作,由于近两年项目建设任务重,我们对项目的实际效果后续跟踪重视不够,与使用部门沟通不够,在使用过程中部分功能设置与实际业务工作不能较好的融合,导致了部分系统深入应用不足。
@#@@#@ ,我们重点解决信息系统使用效能的问题,开展了信息系统回头看工作,与专卖部门、营销中心和综合计划科沟通,对145工作平台、市场监管平台和188专销互动平台、142体系管理平台等主要信息系统回头看,收集影响工作使用效能的问题,分析总结问题产生的原因,编写了《市场监管平台和188专销互动平台调研情况报告》、将能及时解决的问题报送楚烟公司完善功能,并根据工作实际情况,加强互动,要求各单位在日常工作中发现立即问题,信息中心及时处理,并做好相应回访,配合使用部门加强培训,深入推进系统应用,确保各项信息系统真正能够用起来,解决基础管理中的实际问题。
@#@@#@
(二)加快信息网络基础设施建设,提高信息网络传输能力当前,信息系统应用已涉及到公司生产经营管理的各个环节,所有信息系统的运行都需要信息网络提供稳定支撑。
@#@@#@ 为保证全市系统网络和安全设备满足业务发展及集成整合的要求,,我们重点解决基层单位和网点的网络瓶颈,通过硬件改造和优化配置两方面入手,提高基层信息网络的安全性和稳定性,进一步提高信息化服务保障能力,主要从做了以下三个方面的工作:
@#@1、完成了全市基层网点的光纤改造工作。
@#@@#@ 此次光纤改造范围包括直属分局、xx市局、xx局以及xx路专卖店在内12个网点,全部由传统的电话VPN接入方式改造为光纤点对点接入,使用先进的物理介质和数据传输方式,优化了全市系统信息网络拓扑,同时有效提高了基层网点访问公司内网的稳定性和安全性,为市管员、客户经理业务办公提供更有力的信息支撑环境。
@#@@#@ 2、提高各二级单位带宽速度。
@#@@#@ 联系三家运营商续签了通讯线路租赁协议,三家县级局到市局机关的网络带宽均由2M提升至4M,物流配送中心到市局的网络带宽提升至100M,满足各二级单位日益增加的业务和办公的流量带宽需求,确保各类业务信息快捷传输。
@#@@#@ 3、优化网络资源配置我们立足现有设备,进一步优化网络拓扑,从完善出口策略、中立区隔离、无线管理优化、细分vlan等方面入手,采取多项措施,合理配置资源,优化网络拓扑,使网络资源的利用更加合理高效,为信息服务保障能力的提升提供了有力的技术保障。
@#@@#@ (三)加强内部基础管理,提高安全运维水平信息中心对内部管理重新梳理和完善,优化工作流程,提高运维服务工作效率。
@#@@#@ 全面梳理信息基础资源,摸清家底,排查问题,解决影响信息系统运行过程中存在的问题和隐患,提高信息服务保障能力的稳定性和可靠性。
@#@@#@ 1、开展信息系统三全工作。
@#@@#@ 今年,按照《国家烟草专卖局办公室关于开展行业信息系统全面梳理全面诊断全面加固工作的通知》要求,为进一步加强信息安全运维管理,我们积极动员、周密部署、有序推进全市信息系统三全工作全面开展,通过全面梳理和诊断,对整体安全状况作出基本判断,对影响信息系统安全稳定运行的突出问题,制定整改计划全面加固。
@#@@#@ 通过三全工作,全面夯实了安全运维工作基础,提升安全保障能力和运维服务水平,确保网络系统安全稳定运行;@#@同时建立了信息安全管理长效机制,通过常态化、制度化的开展工作,不断夯实信息安全保障基础,提高信息安全保障能力。
@#@@#@ 主要分为三个方面:
@#@一是全面梳理。
@#@@#@ 我们从应用系统、信息资产、基础架构、规章制度、应急保障五个维度梳理,掌握信息系统部署、运行、应用和运维工作基本情况,编制完善信息化基础资料,共整理表格25张、绘制基础架构图6张,发现主要问题43个,即时解决14个,30个问题项待整改,均记录在案。
@#@@#@ 二是全面诊断。
@#@@#@ 根据第一阶段的梳理资料,我们从信息系统五防能力、信息内容保护能力、安全运行监控能力、支撑环境保障能力、安全管理机制、运维管理机制六个层面进行重点环节分析,找准影响信息系统安全稳定运行的问题及原因,编写了全面诊断报告,针对较为薄弱的管理机制,重新规划,科学分类,编制了《xx市局信息安全制度及预案工作情况分析及整改方案》。
@#@@#@ 同时,依据国家标准、行业要求以及单位规定逐项对xx市6个二级以上信息系统进行等级保护评测,针对不符合项逐项分析,完成了《xx市局信息系统等保情况分析及整改报告》。
@#@@#@ 三是全面加固。
@#@@#@ 结合诊断结果,我们制订全面整改加固方案,检查整改情况,从技术和管理两方面进行论证,评估加固效果,对整改方案和措施进行补充完善,并根据评估情况制订下一步工作方针。
@#@@#@ 2、开展信息化软硬件巡检工作,提高服务保障水平。
@#@@#@ 信息化巡检是信息化安全运维工作的重要组成部分,通过巡检能较好的预防安全事故的发生,提高信息系统运行的稳定性,,我们通过对重点环节开展有针对性的巡检,查找并解决存在的问题和隐患,为基层经营管理工作提供了有力的信息支撑保障。
@#@@#@ 主要工作包括:
@#@一是组织开展2014年第一次信息化软硬件巡检自查工作。
@#@@#@ 从机房系统、网络及安全系统、应用支撑系统、仓储物流系统以及终端设备管理等五个方面进行检查,共发现问题20个,制定整改方案,提出整改措施8条,并制定相应的应急预案,提高各项信息系统的安全性和可靠性。
@#@@#@ 二是组织安保科和配送中心,对全市办公送货车辆GPS设备进行检修,共检修31台次,为车辆安全管理提供了有力的信息保障。
@#@@#@ 三是组织开展计算机终端管理巡访服务。
@#@@#@ ,信息中心组织人员对五家二级单位机关科室、8个基层站部进行巡检服务。
@#@@#@ 从组织管理、资产管理、安全保密、日常维护和操作培训五个方面提供指导服务,现场解决问题,推动计算机终端管理工作更好的开展。
@#@@#@ 3、规范运维管理流程,确保各业务系统正常运行今年,我们注重服务流程执行力的不断提升,选择重点关注领域,确定对应的业务流程,找准关键环节,明确责任,优化管理程序,量化控制措施,实现管控落地,为基层服务工作落到实处。
@#@@#@ 主要工作包括:
@#@一是加强机房硬件设备的日常维护工作。
@#@@#@ 每天两次对机房设备、网络设备进行巡检,机房巡检316次,排查隐患23起,处理机房软硬件故障15起,联系承建商处理新建机房遗留问题,目前机房环控及各类基础设施故障基本处理完毕,确保了各业务系统服务器、网络设备正常运行。
@#@@#@ 二是加强对业务应用系统维护工作,对出现的问题及时排查,设备出现的软硬件问题及时维护处理,共处理各信息系统故障30余次、需求20多起,设备维修5次,有效保障各项信息信息系统稳定运行和业务连续性,总共*笔订单数据,销售卷烟*箱,从订单生成到资金结算、商品出库、分拣配送,无一次信息差错,561次上报省局国家局数据,528起专卖案件录入,387户经营户入网,无一差错,全部得到有力的信息支撑和保障,确保了公司各项经营管理工作的顺利开展。
@#@@#@ 4、提高信息化预案演练效果按照省局要求,制定了全年预案演练计划,拟开展4次演练,开展了《系统及网站被攻击应急预案》演练,《信息机房供电故障预案》已编制演练方案和脚本,近期将实施。
@#@@#@ 通过演练,检验应急预案的有效性,为今后预防和控制信息系统重大故障积累了宝贵的经验,确保了一旦发生故障能做到及时响应,确保各项业务工作正常开展。
@#@@#@ 5、加强信息化资产管理一是按照今年计算机软硬件采购计划,落实了发放、财产登记工作,并建立信息设备和正版化软件资产台账。
@#@@#@ 所有采购项目按三项检查流程资料齐全,完成了专卖基层烟管所和机关办公电脑的安装和发放,手续齐全,并对更换下来的旧电脑进行进行安全处理和移交处置。
@#@@#@ 二是配合行政服务中心完成了报废资产的清点和移交工作,做到数字准确无误,工作无遗留。
@#@@#@ 为招待所和食堂、电工配置了电脑,安装了电话,方便了行政服务中心的工作开展。
@#@@#@ 按照市局工会全面提升职工文化素质的要求,为八楼阅览室安装了电脑。
@#@@#@ 三是按照市局档案达标工作要求,整理信息化设备的档案,并汇编成册,填补了xx烟草信息化设备档案的空白。
@#@@#@ 对采购流程执行情况进行了回头清查,对2010年度以来实施的全部信息化建设的工程项目、采购项目的决策过程、实施流程和内部监督落实情况进行了全面自查,并进行整改。
@#@@#@ (四)紧扣队伍建设,提高全员信息化水平队伍建设是信息化工作的重要保障,,我们从队伍作风建设和专业技术培训两方面左手,着力加强信息化队伍的整体素质,提高全员信息化水平,为信息化保障能力的提升垫定了基础。
@#@@#@ 1、加强作风建设,提升服务保障能力。
@#@@#@ 一是内部管理注重效率,提振精神。
@#@@#@ 我们按照全省安全运维一体化保障体系,细化管理制度的各个环节,要求各项管理工作要有明确的目标,准确的分析,科学的决策,专业的定位,力求效益、力避失误。
@#@@#@ 同时要求科室员工深入实际、深入一线、深入人心,切实掌握管理部门和业务部门的真实需求和存在的困难,有针对性的采取措施,真正参与到企业发展中来,提升员工敬业奉献、服务企业的主人翁精神。
@#@@#@ 二是强化服务意识,改善工作作风。
@#@@#@ 我们在建立健全业务流程的基础上,注重流程执行力的不断提升,作风不断改变,选择重点关注领域,确定对应的业务流程,找准关键环节,明确责任,优化管理程序,量化控制措施,实现管控落地,极大提高了信息化服务工作的执行力和保障力度。
@#@@#@ 三是通过知音三万行活动,科室员工与广大经营户贴近距离,了解经营户真实情况,并积极帮助解决困难,增强员工的企业荣誉感和责任感,立足岗位奉献,运用自己的知识和经验,把信息化工作服务企业经营管理、服务卷烟零售户的理念贯穿到日常工作当中,提高了员工工作的积极性和自觉性。
@#@@#@ 2、开展专业技术培训,提高队伍专业技能。
@#@@#@ 信息化知识日新月异,只有通过不断学习才能更好的为企业服务,今年,我们根据国家局、总公司2014年度国内培训计划安排,安排网络管理员参加第一期信息技术工程师研修班,学习H3C网络设备操作、路由协议、二层交换技术、二层冗余技术、远程访问、网络安全等。
@#@@#@ 通过专业培训,使信息化人员掌握新的理念和技术,拓展工作思路,不断提升自身素质3、组织开展计算机系统管理员培训。
@#@@#@ 各二级单位兼职系统管理员直接面对经营管理一线,在信息化管理工作中起到承上启下的作用,加强他们专业知识水平和责任意识,是确保信息服务保障工作落地的重要举措,,我们组织全市五家二级单位的兼职系统管理员参加学习,围绕规范管理、增强意识、提高水平的主题,从管理制度、工作流程、信息安全、操作技能四个方面,以制度讲解、PPT演示、案例分析、实战操作多种形式展开,各学员还对平时工作中遇到的实际问题进行了沟通交流。
@#@@#@ 通过培训,系统管理员深刻理解了信息化工作的重要性,熟悉了工作要求和标准,增强了安全意识、提高了技能水平,通过以点带面,系统推进全体员工的信息化综合素质全面提升。
@#@@#@ 4、加强业务系统操作培训。
@#@@#@ ,对营销中心、配送中心、专卖部门业务操作人员专业指导和操作技能培训23人次,切实了提高业务人员计算机操作能力。
@#@@#@ 5、组织开展了全市系统开展移动服务平台培训。
@#@@#@ 针对领导层、管理层、一般员工和业务人员,通过现场培训和视频培训等形式,分层次对全市各单位200名员工开展了4轮培训,有针对性地讲授移动服务平台的功能以及操作方法,现场解答问题。
@#@@#@ 通过培训,确保每名员工都会操作,充分发挥移动办公的优势,切实提高办公效率。
@#@@#@ 二、明年主要工作安排明年信息化主要工作还是围绕三服务三提升为中心内容,紧紧围绕基础管理进入深水区工作要求,不断加强信息化服务保障力度,加强队伍建设和内部管理,按照全年工作目标,逐步使信息化支撑能力再上新台阶。
@#@@#@ 主要工作安排如下:
@#@1、进一步抓好今年信息化项目建设工作。
@#@@#@ 集成整合项目是今年信息化建设的重点,明年继续按照省局统一安排,有计划有步骤完成实施工作。
@#@@#@ 即时通讯项目和虚拟化桌面项目已完成方案制定,下一步将尽快完成采购流程,落实部署工作。
@#@@#@ 信息资源中心项目进一步完善架构,扩充内容。
@#@@#@ 今年要完成的信息化项目还包括,安全运维平台二期、职教系统、服务器安全域项目、网络准入,下一步尽快确定方案,确保按时完成2、对信息系统和网络进一步优化,提高信息支撑能力信息系统优化主要包括两方面,一是拓展142质量管理体系平台与专卖、财务等核心信息系统对接,不断扩展功能,系统自动监控流程实现由核心业务向支持业务的延伸。
@#@@#@ 二是继续开展信息系统回头看工作,主要完成了专卖管理相关系统的调研和评估,下一步对业务系统和各管理系统进行调研,查找问题、评估使用效果,着力解决影响系统使用效能的问题,联系楚烟公司完善功能,配合使用部门加强培训,深入推进系统应用,确保各项信息系统真正能够用起来,解决基础管理中的实际问题。
@#@@#@ 网络优化主要以建立一张高效可靠、冗余备份、集中管理的综合网络为目标,立足现有设备,进一步优化网络拓扑,从完善出口策略、中立区隔离、无线管理优化、细分vlan等方面入手,使网络资源的利用更加合理高效。
@#@@#@ 进一步巩固骨干网络线路,考虑县级局公司双网备份,在基层站部增加网管设备,以增强对网络末端的控制能力,做到可用可控,确保全市信息网络全覆盖,进一步提高信息化保障能力。
@#@@#@ 3、进一步加强队伍建设,提高全员信息化水平一是开展全员培训,待培训教室设备安装到位后,组织对市局机关人员和基层业务人员开展分层次培训,主要内容是按照国家计算机操作员职业技能鉴定标准;@#@二是安排信息安全员培训,在全市系统各单位各科室设置一名信息安全员,开展信息安全培训,通过以点带面,提高全员信息安全意识和防护能力。
@#@@#@ 三是专业人员培训,明年安排4人次到郑州参加烟草行业信息专业技术培训,包括专业技能、项目管理、信息安全职业认证、职业技能鉴定、标准化等方面内容,确保专业人员掌握新的理念和技术,拓展工作思路,不断提升自身素质。
@#@@#@ 4、进一步落实软件正版化工作。
@#@@#@ 按照省局要求,今年全省商业系统软件正版化率要达到100%,我们已按照要求调整了今年的采购预算,确保今年操作系统、杀毒软件和办公软件全部使用正版软件。
@#@@#@ 同时要规范软件资产管理,强化员工尊重和保护知识产权的意识,增强使用正版软件的自觉性。
@#@@#@ 5、落实信息系统三全工作后续整改明年按照信息系统三全工作整改计划,对存在的问题和安全隐患,及时采取措施予以整改落实,一时无法解决的问题要建立整改规划,同时制定应对方案将风险降到最低。
@#@@#@ 信息化制度和预案编制要按照《xx市局制度及预案工作情况分析及整改方案》,制定编写计划,年底前完成编写工作。
@#@@#@ 6、进一步加强终端设备管理从终端安全检查的情况来看,办公电脑资产管理较为混乱、设备维护全靠自觉、操作水平参差不齐、信息安全意识较差。
@#@@#@ 针对这些情况,现半年我们将着重研究长效管理机制,重新梳理信息化资产管理制度,加快资产管理系统的研发进度,运用信息化手段加强资产流动管理,确保所有信息资产得到有效监管和维护,使用人的责任意识得到加强,减少相互攀比的现象。
@#@@#@ 同时加强对兼职系统管理员和信息安全员的技能培训和责任意识的灌输,通过多种形式的宣传和培训,提高全员计算机操作水平和安全保密意识。
@#@@#@ :
@#@@#@";i:
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28340:
"新型反光材料生产线建设项目投资计划书@#@ @#@@#@合肥**有限公司@#@新型反光材料生产线建设项目@#@ @#@@#@项目建议书@#@ @#@@#@合肥**有限公司@#@二〇一二年七月@#@ @#@@#@第一章项目总论@#@第一节项目概况@#@一、项目名称@#@新型反光材料生产线建设项目@#@2、项目拟建地点:
@#@@#@瑶海工业园@#@三、承办单位概况@#@1、单位名称:
@#@合肥**有限公司@#@2、项目联系人:
@#@宣手兴@#@四、项目主要建设内容@#@项目建设主要内容包括:
@#@@#@建设一栋3层框架厂房,总建筑面积6000㎡,建设一栋4层综合办公楼,建筑面积2000㎡,项目总建筑面积8000㎡,建筑密度57.69%,容积率1.85。
@#@@#@
(1)建设一条热熔胶膜生产线,购置淋膜机、烘干机、破碎机、复卷机、打边机、单刀分切机、多功能全自动分切机等设备18台(套);@#@@#@
(2)建设一条环保装饰贴膜生产线,购置印刷机、聚氨酯涂胶机、多功能涂布机、分切机、复卷机、激光雕刻机等设备22台(套)。
@#@@#@项目完成后,可实现年产热熔胶膜200万㎡及环保装饰贴膜70万㎡。
@#@@#@该项目总投资2858.52万元,其中固定资产投资2689.07万元,铺底流动资金169.45万元。
@#@资金由企业自筹解决。
@#@@#@第二节可行性研究的依据与范围@#@一、可行性研究的依据@#@1、国家及省有关政策、法规、条例;@#@@#@2、现行有关技术规范、规定、条例;@#@@#@3、国家发改委《产业结构调整指导目录(2011年本)》;@#@@#@4、国家发改委关于项目可行性研究报告内容和深度的规定要求;@#@@#@5、《合肥市国民经济和社会发展第十二五规划》;@#@@#@6、项目承办单位提供的有关基础资料、数据;@#@@#@7、项目承办单位委托书。
@#@@#@二、项目研究范围@#@对该项目规划方案、经济进行综合分析论证,包括市场需求预测、建设规模、建设条件、技术参数及方案、估算总投资、项目的实施进度计划,预测项目的投资效益,分析项目的抗风险能力,提出实事求是的可行性研究结论和建设性的意见。
@#@@#@第三节研究的结论@#@在合肥**有限公司的投资价值分析中,将主要对其社会效益和经济效益方面进行分析。
@#@@#@一、社会效益@#@促进当地的经济繁荣。
@#@合肥**有限公司对于促进经济活力,增加经济总量,促进反光材料行业的发展等都有重大贡献。
@#@@#@对新技术的推动。
@#@合肥**有限公司新型反光材料生产线建设项目,采用了最新的生产技术,技术居国内领先水平,进一步推动了反光材料生产技术的向前发展。
@#@@#@提供更多的就业机会,项目实施后,可为社会新增至少70人的就业机会。
@#@@#@推动绿色环保经济的发展。
@#@对污染严重的行业的改造是国家的既定政策,合肥**有限公司的实施对于落实政府的环境保护、污染治理具有重大的意义。
@#@@#@二、经济效益@#@根据合肥**有限公司新型反光材料生产线建设项目16年的财务预测,合肥**有限公司新型反光材料生产线建设项目的税后净现值为89.32万元,项目的税后财务内部收益率10.47%,年利润总额362.84万元,投资回收期11.35年。
@#@这些财务定量指标都表明,合肥**有限公司新型反光材料生产线建设项目是一个投资回报高、投资回收期短、现金流量充盈的项目。
@#@@#@合肥**有限公司新型反光材料生产线建设项目年均增值税162.06万元,企业所得税90.71万元,对国家和地方政府贡献突出。
@#@@#@合肥**有限公司新型反光材料生产线建设项目虽然存在一定的财务风险,但由于其成本费用低,盈亏平衡点为57.76%,比较容易达到盈亏平衡。
@#@只要能够防止业务收入的大起大落,其预计的各项财务指标仍然能够达到,说明项目的抗风性能力很强。
@#@@#@表1-2项目财务评价指标汇总表@#@序号@#@科目@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@项目规模总投资@#@万元@#@2858.52@#@ @#@1.1@#@建设投资@#@万元@#@2689.07@#@ @#@1.2@#@建设期利息@#@万元@#@0.00@#@ @#@1.3@#@铺底流动资金@#@万元@#@169.45@#@ @#@2@#@年均销售收入@#@万元@#@4320.00@#@ @#@3@#@年均总成本@#@万元@#@3944.20@#@ @#@3.1@#@年均固定成本@#@万元@#@496.05@#@ @#@3.2@#@年均可变成本@#@万元@#@3448.14@#@ @#@4@#@年均经营成本@#@万元@#@3822.15@#@ @#@5@#@年均利税总额@#@万元@#@537.86@#@ @#@5.1@#@年均营业税金及附加@#@万元@#@12.96@#@ @#@5.2@#@年均利润总额@#@万元@#@362.84@#@包括所得税@#@5.3@#@年均增值税@#@万元@#@162.06@#@ @#@6@#@财务内部收益率@#@%@#@10.47@#@税后@#@7@#@财务净现值@#@万元@#@89.32@#@税后@#@8@#@税后投资回收期@#@年@#@11.35@#@含建设期@#@9@#@财务内部收益率@#@%@#@13.38@#@税前@#@10@#@财务净现值@#@万元@#@666.52@#@税前@#@11@#@总投资收益率@#@%@#@12.69@#@ @#@12@#@投资利税率@#@%@#@18.82@#@ @#@13@#@项目资本金净利润率@#@%@#@8.36@#@ @#@14@#@盈亏平衡点@#@%@#@57.76@#@ @#@15@#@资产负债率@#@%@#@0.00@#@ @#@三、结论@#@该项目的建设满足了市场对反光材料的迫切需求,该项目规模效益合理,所采用工艺、设备国内领先,技术成熟可靠,产品品质优良,项目生产解决了环境污染,有利于环境保护,因而有着广阔的应用领域和发展前景。
@#@为创立节约环保型社会起了先锋模范作用,具有明显社会效益,同时增加了农民收入,扩大城乡就业,符合中央文件的精神,培植了税源,增强了本地的经济实力。
@#@@#@对于一个减少污染提高能源使用效率的项目,对于一个有竞争优势的项目投资,对于一个市场前景好、财务效益可观的项目,投资将是一个正确的选择。
@#@@#@通过合肥**有限公司新型反光材料生产线建设项目所作的项目介绍、行业分析、市场分析、竞争策略及风险评估,我们可以断定,合肥**有限公司新型反光材料生产线建设项目是一个颇具有投资价值的项目。
@#@@#@第二章项目提出的背景和发展概况@#@第一节项目提出的背景@#@合肥市是安徽的省会,同时也是重要的经济强市,市委、市政府团结带领全市广大党员干部群众,认真贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会精神,坚持以科学发展观为统领,以“两个率先”为航标,牢牢把握“积极作为、科学务实”的工作基调,经济社会发展实现新跨越。
@#@@#@全市2011年生产总值3636.61亿元、增长16%,规模以上工业总产值达到8000亿元,实现增加值1490亿元、增长23%;@#@财政收入达到623.8亿元、增长22.7%,其中,地方财政收入达到338.5亿元、增长21.1%;@#@完成全社会固定资产投资3377亿元、增长26.8%;@#@实现社会消费品零售总额1111亿元、增长19%;@#@城镇居民人均可支配收入达到22000元、农民人均纯收入超过7700元,分别增长15.5%、16%以上。
@#@@#@《合肥市国民经济和社会发展第十二个五年总体规划纲要》提出,坚定不移地走“工业强市”道路,以市场为导向,以深化改革为动力,以结构调整为主线,以项目建设为总抓手,继续加大投入,推行质量体系认证,搞好现有企业扩规、改造,加快培植壮大主导产业和骨干企业,实现工业结构的优化升级,提高工业经济的整体素质和综合竞争力,建设肥东县现代化制造业基地。
@#@@#@党的十七大以来提出科学发展观的指导思想,即要坚持“以人为本”和树立“全面、协调、可持续”的发展观,并提出要在本世纪头二十年全面建设更高水平的小康社会,明确了社会更加和谐、人民生活更加殷实的奋斗目标。
@#@“十二五”是实现这一战略目标的关键时期。
@#@合肥**有限公司的新型反光材料生产线建设项目就是在上述背景下提出来的。
@#@@#@第二节项目建设的必要性@#@1、项目建设符合国家产业政策的需要@#@国家发展和改革委员会发布的《产业结构调整指导目录(2011年本)》,目录分三大类——鼓励类、限制类和淘汰类。
@#@该项目生产产品不在《产业结构调整指导目录(2011年本)》之列,属于允许类,符合国家产业政策。
@#@@#@2、该项目的建设是满足企事业单位的要求@#@党的十七大以来提出科学发展观的指导思想,即要坚持“以人为本”和树立“全面、协调、可持续”的发展观,并提出要在本世纪头二十年全面建设更高水平的小康社会,明确了社会更加和谐、人民生活更加殷实的奋斗目标。
@#@“十二五”是实现这一战略目标的关键时期。
@#@在此期间,中国经济的发展面临着新的形势和任务,社会对反光材料的需求量越来越多,同时对反光材料行业的发展也提出了新的、更高的要求。
@#@该公司从我国国情出发,立足我国反光材料的发展现状,结合产业环境,认真分析反光材料行业发展的现状和问题,明确“十二五”期间行业发展面临的环境和形势,决定实施新型反光材料生产线建设项目,有力地促进“十二五”期间我国反光材料行业规范、快速、健康发展。
@#@@#@3、项目建设是增强企业核心竞争力的需要。
@#@@#@合肥**有限公司为了公司的发展,采用走出去、请进来等方式,充分利用国内先进的技术设备,积极开发生产新产品,增强企业核心竞争力,为此计划投资固定资产2689.07万元,在交通方便,购置新设备,扩大生产规模,该产品生产技术处国内领先水平,社会需求量大,社会效益和经济效益相当可观,国内市场前景非常广阔。
@#@因此该项目的实施可培植企业新的增长点,增强企业核心竞争力。
@#@@#@4、公司具有良好的地理环境和销售优势@#@该项目建设场址位于新站区,项目所在地投资环境好,交通非常便利,公司拥有稳固的客户网络资源,公司具有良好的产品生产销售地理优势。
@#@@#@合肥**有限公司抓住目前有利的时机,新上新型反光材料生产线建设项目,满足市场对反光材料的需求,增强企业核心竞争力。
@#@项目建设符合国家产业政策和发展规划,符合肥东县总体规划,该项目产品具有市场前景好,投资省,见效快,因此,建设该项目是必要的,及时的。
@#@@#@第三章市场分析与建设规模@#@第一节行业现状@#@一、国内反光材料的生产情况分析@#@反光材料的国产化主要是原材料、设备、工艺三个方面的技术问题。
@#@反光材料所使用主要原材料包括树脂、颜料、玻璃微珠等。
@#@近几年国家新材料的研制攻关加大了扶持力度。
@#@新材料层出不穷。
@#@以及国外大型化工企业的工厂进入。
@#@反光材料所需的原材料基本上已经得到了解决。
@#@生产设备是我们实现反光材料产业化基础。
@#@不同的反光材料产品所选用的设备各不相同。
@#@根据产品的工艺流程,工艺要求以及所采用的原材料的特性,选取相应的设备配置精度、操作方式。
@#@确定合理的设备结构。
@#@同时,考虑在满足生产技术要求下做到最小的设备投入。
@#@@#@目前,国内近十年的发展,设备的产出能力有所提升,但设备的设计能力均还是依赖于反光材料生产厂家。
@#@百瑞得公司的早期研发的设备被很多厂家跟踪和模仿,为反光材料的设备国产化奠定了一些基础。
@#@现行的反光材料专用设备各个工序配置基本合理。
@#@大多采用计算机闭环信息反馈,实现变频同步运行控制。
@#@分区域温度可调控制,变频恒气压等技术手段使得设备运行稳定。
@#@涂布干燥能力较强、质量控制较稳定,但设备的自动化程度还有待进一步提高。
@#@生产工艺是和原材料、生产设备相辅相成、密不可分的。
@#@要考虑是否满足生产工艺的要求。
@#@而确定生产工艺时。
@#@则应尽可能在不改变原材料的情况下。
@#@寻求可以实施的最简便、最可靠的工艺方法。
@#@生产线可以根据不同的生产工序,采用多种涂布方式,使得不同种类、不同性能的涂料均能实现微米级精度的可控涂布,可以保证全幅面的涂布均匀性。
@#@并且在设备上通过独特的设计解决植珠工艺。
@#@可操作性好,简便实用。
@#@@#@二、我国反光材料需求与消费情况分析@#@由于反光材料含有一种高折射率的玻璃微珠,能将入射光按原路反射回光源处,形成回归反射现象。
@#@使得反光材料产生了反光效果。
@#@因而也具备了安全警示和装饰美观的两大主要功能。
@#@@#@根据玻璃微珠在反光材料中所处位置的不同。
@#@反光材料分为外露型和平顶型两种。
@#@外露型是指玻璃微珠位于反光材料的最表面。
@#@微珠直接与空气接触。
@#@主要产品有反光布、PVC反光革、反光热熔膜等。
@#@平顶型是指玻璃微珠埋入透明树脂中而不直接与空气接触,此类材料耐候性好,可反射有色光,雨天也不受影响,但结构复杂,设备工艺要求高。
@#@主要产品有反光贴膜、PVC反光晶格等。
@#@前者主要用于公路标志、标牌的制作。
@#@在此不作细述。
@#@@#@反光材料的应用主要集中于计划专用市场和民用市场两大领域。
@#@所谓计划专用市场是指根据国家有关法规必须使用反光材料的领域,除公路标志、标牌、标线外。
@#@公安、消防、交通、环卫、等部门工作人员的制服以及矿山、铁路、勘察、登山等野外工作人员的服装都必须使用反光材料,仅北京地区若每位人员的服装上只要使用0.02平方米的反光材料,年耗量就将超过一万平方米。
@#@可见该市场巨大的潜力。
@#@目前计划专用市场不仅已形成了相当大的规模。
@#@而且还有逐年递增的趋势。
@#@@#@所谓民用市场一般指轻工、服装、箱包、鞋帽手套、商标吊牌、转移印花等领域。
@#@随着人们安全意识的不断增强,追求时尚、美观、新颖的潮流日甚,反光材料所具有的安全警示和装饰美观的两大主要功能也不断在各类民用产品上得以体现。
@#@2002年仅服装行业每年需反光布、反光革等反光材料就达1500万平方米,巨大的市场潜力也不可低估。
@#@@#@虽然我国对反光材料的研究始于20世纪的70年代,但受到生产工艺和生产设备的制约,相当长的一段时间内未见有稳定、成熟的产品问世。
@#@国内的反光材料市场被以美国3M公司为代表的高价进口产品所控制,直至20世纪90年代中期,国内反光材料的生产才形成规模。
@#@经过十几年的发展,国内反光材料的生产设备不断改进、生产工艺不断提高、产品种类不断多样基材已从单一的织物发展到多样、产品品质更趋稳定、产品色彩不断丰富,从单一的银灰色发展到红、黄、蓝、绿等多种色泽,且更注重产品的舒适性和美观性。
@#@而产品的价格却明显低于进口产品。
@#@所以越来越受到国内外用户的亲昧。
@#@@#@虽然经过十几年的发展。
@#@但我国目前反光材料的年生产能力尚不超过200万平方米。
@#@且有近1/3的量出口至其他国家和地区。
@#@所以市场潜力巨大。
@#@特别值得一提的是由于国内反光材料的生产技术和设备与国外还存在着一定的距离。
@#@使得反光印刷文字、图案或花形长期困扰着国内反光材料的生产企业年的发展,但我国目前反光材料的年生产能力尚不超过200万平方米,且有近1/3的量出口至其他国家和地区,所以市场潜力巨大。
@#@@#@由于国内反光材料。
@#@以往用户只得采用进口反光油墨、反光粉或对反光热熔膜进行雕刻后再热压转印来解决。
@#@但前者不仅成本高。
@#@而且操作复杂,一旦操作不当不仅反光效果差。
@#@还将造成很大的浪费,而后者不仅成本不低、操作繁琐,尤其对幼细的、极不规则的文字、图案或花形的转印往往转移不清和不净,使用时具有很大的局限性。
@#@反光转移膜纸或称反光转印膜纸的问世解决了以上难题。
@#@因其具有成本低、操作简便、转印效果佳。
@#@尤其能使幼细和不规则的文字、图案或花形达到转移清晰和转移干净等特性。
@#@一推向市场即受到广大用户的欢迎。
@#@@#@三、反光材料行业进出口市场分析@#@反光涂料包括道路标志反光涂料、回归反光油漆。
@#@传统的标志材料热熔漆、冷喷漆不仅需要调拨大量人工投入工作。
@#@且容易产生掉漆现象。
@#@不具备反光性能。
@#@在雾雨天隐逝于地面。
@#@需灯光强烈照射才勉强可辨。
@#@而回归反光涂料是指在普通涂料表面喷覆一层玻璃微珠。
@#@它的使用不仅克服了上述缺陷。
@#@而且司机安全行车有了保障。
@#@@#@2008年奥运会在北京举行。
@#@对于北京和国内各大中心城市和旅游城市来说。
@#@是一个吸引国外游客和展示自己形象的最佳机会。
@#@而设置良好的指路标志、新颖美观的街名标志、鲜活的旅游景区标志、明亮的交通标志以及良好的车站标示便是最为行之有效的方法之一。
@#@这些不仅使城市的每个角落都囊括了安全警示的概念。
@#@而且使驾驶员在干扰纷繁的交通环境中有了正确的引导。
@#@并且对有效地展示城市形象及城市管理能力产生良好的社会效益。
@#@而这一需求势必会带动反光材料市场的发展,成为新的经济增长点。
@#@仅以北京街名牌更新为例。
@#@北京市公安交通管理局实施街名牌改造项目。
@#@由于国内质量、技术缺陷。
@#@此项目由3m公司承担,仅此一项获利数百万元,可想而知将来反光涂料及反光材料的市场前景。
@#@我国对反光材料的研究始于20世纪70年代初。
@#@“七五”期间、“八五”期间,安全部、交通部、铁道部等有关部门都将该项目列入计划,组织攻关。
@#@经过近20年的不懈努力,国内已能大规模生产反光布、反光革。
@#@由于反光贴膜生产技术难度较大,生产设备也不配套,国内的产品质量尚停留在低水平阶段上,无法满足高速公路等市场的高质量需求。
@#@因此每年我国要向3m公司进口约2000万美元的反光膜。
@#@@#@第二节市场竞争分析@#@一、价格竞争分析@#@我国地大物博人口众多再加上公安部新颁布的车身反光标识标准要求大型货车均贴上反光标识每年需求反光膜在几千万平方以上。
@#@民用反光材料市场就更加巨大已不可计量,但是长期以来我国的反光材料市场被进口产品所垄断尤其是高强级反光膜。
@#@由于反光膜技术含量高进口产品在我国以高价进行销售获取大量的利润。
@#@大量外汇支出制约了我国反光膜的推广应用这与我国国民经济的高速发展形成了极大的反差对我国国民经济的发展特别是道路交通安全事业的发展是十分不利的。
@#@因此反光膜产品国产化打破国外产品的垄断替代进口降低反光膜推广应用的成本对促进交通安全工程的发展特别是对促进中西部不发达地区交通安全工程的发展是十分必要的。
@#@事实上反光膜产品在交通运输领域不可替代的安全保障作用已受到全社会的重视也倍受国家产业政策的关注、支持和扶植。
@#@国家科委、交通部、轻工部等多次立项为重点项目鼓励定向反光膜产品的开发。
@#@近两年反光材料一直保持着热销的势头众多企业看出其中的市场商机纷纷投资购买反光材料流水线。
@#@许多新上马企业还没掌握反光材料的众多生产技术只生产一些技术含量较低的反光布、反光膜、反光革等反光产品。
@#@同时很多厂家都没有配备检测设备质量过不了关。
@#@有的企业对反光材料市场根本不了解也没做过相关的市场调查。
@#@一些中小企业上马反光材料后采取了惯用的低价恶性竞争手段严重扰乱了正常的市场秩序也使一些企业陷入了困境。
@#@一些新上马反光材料的企业因产品质量、销售渠道等种种情况受到了市场规律的惩罚只能停产或转产。
@#@@#@二、成本竞争分析@#@我国对反光材料的研究始于70年代初七五、八五期间安全部、交通部、铁道部等有关部门都将该项目列入计划组织攻关。
@#@经过近40年的不懈努力国内已能大规模生产反光布、反光革。
@#@由于反光贴膜生产技术难度较大生产设备也不配套国内的产品质量尚停留在低水平阶段上无法满足高速公路等市场的高质量需求因此每年我国要向3M公司进口约2000万美元的反光膜。
@#@目前各国在不断开发交通安全用品的同时更加注重反光材料的舒适性和美观性。
@#@不仅材料的基材各式各样而且色泽也从单一的银灰发展到红、黄、绿、蓝等色泽。
@#@特别值得一提的是国外已出现含有高折射率玻璃微珠的反光油墨可印制在服装上并视承印物的颜色将反光油墨与面料颜色调至接近白天与普通服无异但当夜晚有光照射时图案立时出现。
@#@此类服装集合时尚、美观、安全性于一身成为服装业的一支新军。
@#@@#@第三节投资环境分析@#@一、反光材料行业吸引力分析@#@产业用反光材料主要是指五个级别的各种反光膜钻石级反光膜、高强级反光膜、工程级反光膜、广告级反光膜及车牌级反光膜等。
@#@主要用于制作的各种反光标志标牌、车辆号牌、安全设施等在白天以其鲜艳的色彩起到明显的警示作用在夜间或光线不足的情况下其明亮的反光效果可以有效地增强人的识别能力看清目标引起警觉从而避免事故发生减少人员伤亡降低经济损失成为道路交通不可缺少的安全卫士有着明显的的社会效益。
@#@@#@随时着国民经济的发展交通道路发展十分迅速我国公路里程的迅速增加公路交通工程的高速化、信息化已经成为发展方向随着我国城镇化的建设和发展城市的环境的和美化成为要素全方位、全立交的城市道路越来越多同时各种车辆的拥有量越来越大交通繁荣程度与日俱增随之而来交通管理、交通安全被提到了十分重要的地位加强交通管理确保交通安全以确保国民经济的发展确保人民生命财产安全已经成为了大家的共识而增加交通标志、道路交通安全设施、车辆标识、指示标志的设置是交通安全管理非常重要的一环。
@#@国外一项数字表明交通及道路标志与事故的相关概率为70%鲜明完整的交通及道路标志给司机和行人以良好的条件反射可以有效地减少事故和提高行车效率。
@#@无照明条件下使用反光材料的设置醒目的交通标志标牌、车辆牌照穿戴有装饰反光材料的衣服可使交通事故下降30-40%。
@#@由于反光材料属周期性损耗材料反光膜每7-10年需更新一次我国仍在加大交通投入故目前反光膜市场呈较快的上升趋势。
@#@预计今后我国年用膜量增幅不小于20%。
@#@其次林带、群山地带、旅游景点、码头、航海及海岸线等领域的广泛使用尚未在统计之内。
@#@世界各国包括我国政府在内均制定了很多相关政策可以说是强制使用。
@#@高强膜及系列反光材料在公路、铁路、航运等诸多领域应用已成必然趋势。
@#@@#@第四节建设规模@#@项目建设一栋3层框架厂房,总建筑面积6000㎡,建设一栋4层综合办公楼,建筑面积2000㎡,项目总建筑面积8000㎡,建筑密度57.69%,容积率1.85。
@#@@#@
(1)建设一条热熔胶膜生产线,购置淋膜机、烘干机、破碎机、复卷机、打边机、单刀分切机、多功能全自动分切机等设备18台(套);@#@@#@
(2)建设一条环保装饰贴膜生产线,购置印刷机、聚氨酯涂胶机、多功能涂布机、分切机、复卷机、激光雕刻机等设备22台(套)。
@#@@#@项目完成后,可实现年产热熔胶膜200万㎡及环保装饰贴膜70万㎡。
@#@@#@该项目总投资2858.52万元,其中固定资产投资2689.07万元,铺底流动资金169.45万元。
@#@资金由企业自筹解决。
@#@@#@第四章建设地区的选择@#@第一节建设地点@#@一、建设地点@#@拟建项目合肥**有限公司新型反光材料生产线建设项目位于瑶海工业园,新汴河路与桃山路交叉口西。
@#@@#@二、新站区概况@#@合肥新站综合开发试验区于1992年12月与国家重点工程合肥铁路新客站同步开工建设。
@#@1995年4月,安徽省政府正式批准设立试验区。
@#@1996年2月,国家建设部将试验区列为全国首家城市综合开发试点区。
@#@新站试验区原规划面积10平方公里,2003年3月,瑶海区七里塘镇(现为七里塘街道)划归新站试验区代管,辖区面积增至34平方公里。
@#@为进一步拓展发展空间,2006年11月,新站试验区与长丰县签订合作发展协议,长丰县南部六个村居约27平方公里交由新站试验区托管开发。
@#@2009年10月,新站试验区与长丰县再次达成协议,合作范围由原来约27平方公里增至约57平方公里。
@#@2010年9月,安徽省委、省政府正式提出“将合肥市建设成为充满活力、独具魅力、创新发展、宜居宜业的区域性特大城市”的奋斗目标,合肥市委、市政府随即确定将新站试验区作为合肥市承接产业转移示范园区。
@#@2010年10月,市委、市政府对新站区进行区划调整,将原由新站区托管的部分街道和社居委整建制划归瑶海区管辖;@#@瑶海工业园、磨店乡划入试验区,同时托管长丰县三十头镇以及肥东县四个行政村。
@#@自此,新站综合开发试验区成为合肥市承接产业转移示范园区,目前园区面积由成立之初的10平方公里迅猛增加到204.73平方公里,常住人口20.29万人。
@#@@#@第二节建设条件@#@1、气候、气象@#@本地区属亚热带季风湿润气候区,具有四季分明、气候温和、日照充足、雨量充沛、无霜期较长的特点。
@#@平均气温15.5℃,极端最高气温39.0℃,极端最低气温零下16.1℃。
@#@年平均降水量879.9mm,日最大降水量129.6mm,年平均风速2.8m/s,全年最大频率风向为东北风。
@#@@#@2、地形、地貌、地质、地震烈度@#@项目所在地地层由上太古界、下元古界、上侏罗纪、白垩系、下第三系和第四系组成,除东南部低山丘陵外,全县几乎被第四系所覆盖,大体是高处薄,低处厚,北部地区薄,南部地区厚,下、中更新纪分布于东部丘陵边缘的狭长地带,由粘土、砾石层等沉积物构成,地貌依据形态特征为丘陵区。
@#@本项目所年地元疃镇属江淮丘陵地区,项目沿线总体地形为平原微丘区,地形北高,海拔29m,南低,海拔13m(吴淞高程),地势较为平缓。
@#@该区域地震烈度为7度。
@#@@#@第五章资源和原材料分析@#@第一节原材料、主要辅助材料需用量及供应。
@#@@#@原材料主要是PA、PET、PU、PO、EVA,其产地在安徽及附近省份就有,产量充足,且交通非常便利,原材料供应有保障,年需";i:
5;s:
23052:
"物业管理前期服务协议@#@XX小区前期物业服务合同@#@本合同当事人@#@甲方:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@地址:
@#@@#@ @#@@#@乙方:
@#@XXXX物业管理有限公司@#@(以下简称乙方)@#@法定代表人:
@#@@#@地址:
@#@@#@ @#@@#@前期物业管理是指:
@#@在业主、业主大会选聘物业管理企业之前,由建设单位选聘物业管理企业实施的物业管理。
@#@@#@乙方提供服务的受益人为XXXX的全体业主和物业使用人,在业主、业主大会重新选聘物业管理企业之前,XXXX的全体业主和物业使用人均应履行本合同,承担相应的责任。
@#@甲方按照国家规定的保修范围,承担物业的保修责任。
@#@@#@根据《物业管理条例》和相关法律、法规、政策,甲乙双方在自愿、平等、协商一致的基础上,甲方选聘乙方对XXXX提供前期物业管理服务事宜,订立本合同。
@#@@#@ @#@@#@第一章物业基本情况@#@第一条物业基本情况:
@#@@#@物业名称:
@#@@#@物业类型:
@#@@#@座落位置:
@#@@#@总建筑面积:
@#@@#@第二章服务内容与质量@#@第二条在物业管理区域内,乙方提供的前期物业管理服务包括以下内容:
@#@@#@一、房屋建筑共用部位的维护和管理(责任范围为小区规划红线以内,业主户门以外)@#@共用部位是指由业主、使用人共同使用的门厅、楼梯间、水泵房、高低压配电间、线路分线间、走廊通道、传达室、房屋承重结构(包括房屋的基础、承重墙体、梁柱、楼板、屋顶等)、室外墙面、屋面、架空层等部位。
@#@@#@二、房屋共用设施设备及其运行的维护和管理(责任范围为小区规划红线以内,业主户门以外)@#@共用设备是指由业主、使用人共同使用的供电设施及设备、电梯、供水箱、水泵、水处理设备、供水管道、排水管道、落水管、二次供水设备、照明灯具、电视天线、建筑智能系统、防盗门、对讲门系统邮政信报箱(群)、避雷装置、消防器具、娱乐设施设备等设备。
@#@@#@共用设施,是指由业主、使用人共同使用的道路、场地、喷泉、雕塑、小品、桌、椅、凳、绿地、花草树木、停车场库、照明路灯、文化体育器械(包括各种体育器械、宣传栏、广播及背景音乐设施等)、连接房屋内部的线路、供水管道、排水管道和窖井、化粪池、垃圾箱(房)、供水房、小区门楼、围栏及管理用房等设施。
@#@@#@三、环境卫生(责任范围为小区规划红线以内,业主户门以外)@#@1、负责公共场所的环境清洁卫生,生活垃圾的收集、清运以及日常保洁@#@2、保持公共场所的整洁美观;@#@@#@3、装修期间的装修垃圾统一从垃圾集散地有偿清运出小区。
@#@@#@四、秩序维护(责任范围为小区规划红线以内,业主户门以外)@#@1、内容@#@
(1)配合和协助公安部门维护本物业区域内的公共秩序;@#@@#@
(2)配合消防部门做好本物业区域内的消防安全防范;@#@@#@(3)门岗执勤;@#@@#@(4)巡逻检查。
@#@@#@2、责任@#@
(1)负责协助公安部门维护本物业区域内的公共秩序,若发生安全事故,乙方在采取应急措施的同时,应及时向有关行政管理部门报告,协助做好救护工作;@#@@#@
(2)协助公安部门维护本物业区域内的公共秩序;@#@@#@(3)协助消防部门对本物业区域内的消防安全防范及消防设施设备的日常养护与检查。
@#@@#@五、交通秩序与车辆停放(责任范围为小区规划红线以内,业主户门以外)@#@1、内容@#@
(1)禁鸣,限速、限高、限重;@#@@#@
(2)负责维护公共场所的交通秩序使之各行其道;@#@@#@(3)维持各种车辆的有序、分类停放;@#@根据小区规划划分停车区域;@#@@#@(4)外来车辆进出管理。
@#@@#@2、责任@#@
(1)负责指挥车辆有序、分类停放;@#@@#@
(2)负责保持小区安静;@#@@#@(3)负责车辆通行道路通畅。
@#@@#@六、消防管理(责任范围为小区规划红线以内,业主户门以外)@#@1、内容@#@
(1)公共区域消防器材和易燃品的管理;@#@@#@
(2)消防监控;@#@@#@(3)消防宣传。
@#@@#@2、责任@#@
(1)消防器材和设施无缺少不失效;@#@@#@
(2)消防通道畅通;@#@@#@(3)发生火警,及时报警,并协助消防部门组织灭火。
@#@@#@七、房屋装饰装修管理@#@乙方根据国家建设部《住宅室内装饰装修管理办法》和长沙市关于城镇房屋装饰装修的相关规定,对小区的装修行为实施管理。
@#@@#@八、物业档案的建立与管理@#@管理与物业相关的竣工总平面图,单体建筑、结构、设备竣工图,配套设施、地下管网工程竣工验收、隐蔽工程变更图,设施设备的安装、使用和维护保养等技术资料;@#@物业质量保修文件和物业使用说明文件;@#@业主、物业使用人档案。
@#@@#@九、开展有偿服务及便民服务。
@#@@#@十、提供特约服务,如家政服务等。
@#@@#@第三条甲方应在每单元设置单元水表,甲方的施工水电由甲方负责,单元水表及共用部分的电表在交房之前由甲乙双方共同抄数。
@#@@#@第四条其它委托事项,由甲乙双方协商:
@#@@#@1、法律法规政策规定由物业管理公司管理的事项;@#@@#@2、乙方和业主签约或向业主承诺的事项;@#@@#@3、乙方协助甲方做好业主入住工作;@#@@#@4、甲乙双方另行协商的事项。
@#@@#@第五条乙方提供的前期物业管理服务应达到约定的质量标准@#@一、房屋外观:
@#@@#@1、按照湖南省物价局、建设厅制定的《湖南省物业管理服务收费服务等级标准》文件的标准执行;@#@@#@2、外观统一、整洁美观;@#@@#@3、无乱张贴悬挂,无杂物置于户外等;@#@@#@4、外墙装饰无破损或污迹,保持墙面清洁。
@#@@#@二、共用部位、共用设施设备的维护和管理:
@#@@#@1、按照湖南省物价局、建设厅制定的《湖南省物业管理服务收费服务等级标准》文件的标准执行;@#@@#@2、定期养护管理,使其保持正常运作;@#@@#@3、每日检查设备运作状况。
@#@@#@三、环境卫生:
@#@@#@1、按照湖南省物价局、建设厅制定的《湖南省物业管理服务收费服务等级标准》文件的标准执行;@#@@#@2、公共场所地面、路面、楼面干净整洁;@#@@#@3、公共设施设备整洁;@#@@#@4、垃圾日产日清。
@#@@#@四、绿化:
@#@@#@1、按照湖南省物价局、建设厅制定的《湖南省物业管理服务收费服务等级标准》文件的标准执行;@#@@#@2、花草树木长势良好,修剪整齐美观,无病虫害,无践踏折损现象;@#@@#@3、绿地中无垃圾、废弃物。
@#@@#@五、交通秩序与车辆停放:
@#@@#@1、按照湖南省物价局、建设厅制定的《湖南省物业管理服务收费服务等级标准》文件的标准执行;@#@@#@2、车辆管理制度完善,管理责任明确;@#@@#@3、车辆有序停放、有序进出。
@#@@#@六、秩序维护:
@#@@#@1、按照湖南省物价局、建设厅制定的《湖南省物业管理服务收费服务等级标准》文件的标准执行;@#@@#@2、24小时值班制度,执行巡逻检查制度,对重点区域、重点部位每2小时至少巡逻1次;@#@@#@3、落实岗位责任,文明执勤,认真负责。
@#@@#@七、消防:
@#@@#@1、按照湖南省物价局、建设厅制定的《湖南省物业管理服务收费服务等级标准》文件的标准执行;@#@@#@2、消防设施齐全,无损坏,消防通道畅通,无火灾隐患;@#@@#@3、消防设施有明显标示;@#@@#@4、安全管理员具备一定的消防知识和消防技能。
@#@@#@八、客户服务房屋共用部位、共用设施设备的小修和急修:
@#@@#@按照湖南省物价局、建设厅制定的《湖南省物业管理服务收费服务等级标准》文件的标准执行。
@#@@#@1、小修@#@
(1)小修30分钟到场,及时率100%,返修率不高于5%;@#@@#@
(2)有完整的报修、维修和回访记录。
@#@@#@2、急修@#@
(1)及时率100%,返修率不高于5%;@#@@#@
(2)出现紧急情况10分钟内人员到场并及时采取紧急措施;@#@@#@(3)有完整的报修、维修和回访记录。
@#@@#@第六条业主和物业使用人房屋自用部位、自用设施及设备的维修、养护,在当事人提出委托时,乙方在能力范围内应接受委托并合理收费。
@#@@#@第三章服务费用@#@第七条本物业管理区域物业服务费用@#@一、收费标准(暂定,最终以物价局文件为准)@#@1、住宅:
@#@元/月/m2(含电梯运行电费);@#@@#@2、商铺收费标准另行协商;@#@@#@3、办公物业按建筑面积每平方米每月2元向业主和使用人收取;@#@@#@4、以上收费标准以物价部门审批后为准;@#@@#@5、物业管理服务费中未计入的共用设施设备运行能耗费用(如水系、水泵运行费用等),按物价部门规定,另行按实向业主或业主使用人分摊。
@#@@#@二、物业管理收费实行包干制,物业服务费主要用于以下开支:
@#@@#@1、管理服务人员的工资、社会保险和按规定提取的福利费等;@#@@#@2、物业共用部位、共用设施设备的日常运行、维护费用;@#@@#@3、物业管理区域清洁卫生费用;@#@@#@4、物业管理区域绿化养护费用;@#@@#@5、物业管理区域秩序维护费用;@#@@#@6、办公费用;@#@@#@7、物业管理企业固定资产折旧;@#@@#@8、法定税费;@#@@#@9、物业管理企业的利润。
@#@@#@三、收费时间和缴费约定@#@1、物业管理费收费时间自开发公司发出的入伙通知书确定的入伙日期起计费,如果在入伙通知书确定的入伙日期30日内不办理入伙手续的业主视同入伙;@#@@#@2、业主与物业使用人约定由物业使用人交纳物业服务费用的,从其约定,业主负连带交纳责任;@#@@#@3、业主与物业使用人之间的交费约定,业主应及时书面告知乙方。
@#@业主转让物业时,须交清转让之前该业主应承担的各项物业管理服务费用;@#@@#@4、物业管理服务费由乙方向业主和物业使用人预收,预收期不超过12个月。
@#@对业主逾期不缴纳物业管理服务费的,从逾期之日起按当月应交物业管理服务费的每日千分之三承担违约责任;@#@@#@5、对业主拒不缴纳物业管理服务费的,乙方可以依法向长沙仲裁委员会申请仲裁,并可申请禁止该业主转让、出租、或抵押物业;@#@@#@6、交纳费用时间为每月的10日之前缴纳本月的物业管理费。
@#@@#@四、空置房收费标准及其它管理事项@#@1、业主的空置房、空关房自从发出的入伙通知书确定的入伙日期起计费,如果在入伙通知书确定的入伙日期30日内不办理入伙手续的业主视同入伙;@#@@#@2、纳入物业管理范围的已竣工但尚未出售,或者因甲方原因未能按时交给物业买受人或物业使用人的空置物业,空置的住宅物业服务费用另行协商。
@#@@#@第八条物业服务费用支出情况,乙方应每年向业主和物业使用人公布物业服务费的收支情况。
@#@@#@乙方向业主或物业使用人提供的其它服务项目的收费标准另行约定。
@#@@#@第四章物业的经营与管理@#@第九条停车场收费分别采取以下方式:
@#@@#@1、乙方对甲方已售出的车位收取车辆停放服务费用另行协商。
@#@@#@2、摩托车停放服务费、临时停车服务费用按物价局有关文件的标准收取;@#@@#@第十条甲方委托乙方代理出租车库车位,酬劳甲、乙双方另行协商。
@#@甲方应与停车场车位使用人签订书面的停车管理服务协议,明确双方在车位使用及停车管理服务等方面的权利义务。
@#@@#@第十一条对已售的车位应缴纳车辆停放服务费@#@1、业主与车位使用人约定由车位使用人交纳车辆停放服务费的,从其约定,业主负连带交纳责任;@#@@#@2、业主与车位使用人之间的交费约定,业主应及时书面告知乙方。
@#@业主转让物业时,须交清转让之前该业主应承担的各项车辆停放服务费;@#@@#@3、车辆停放服务费由乙方向业主和车位使用人预收,预收期不超过12个月。
@#@对业主逾期不缴纳车辆停放服务费的,从逾期之日起按当月应交费用的每日千分之三承担违约责任;@#@@#@第十二条广告牌管理@#@1、在小区内设置广告牌必须确保安全且不影响房屋的整体美观,不妨碍乙方的正常管理和其它业主的正常使用物业,并严格遵守国家相关的法律法规;@#@@#@2、重点位置广告牌的设置,业委会成立前通过甲方的许可,业委会成立后通过业委会或甲方许可,并报政府相关部门批准后,乙方可组织有资质的广告公司进行安装、拆除。
@#@@#@3、对于小区内公共部位和共用设施设备广告牌收益,在业主委员会成立之前,用于补贴物业服务费的不足;@#@业主委员会成立后,乙方与业主委员会协商确定分配比例和使用。
@#@.@#@第五章物业的承接验收@#@第十三条乙方承接物业时,甲方应配合乙方对以下物业共用部位、共用设施设备进行查验:
@#@@#@1、楼盖、屋顶、外墙面、承重结构、楼梯间、走廊通道、门厅等;@#@@#@2、共用的上下水管道、落水管、烟道、共用照明、天线、防雷设施设备等;@#@@#@3、道路、室外上下水管道、化粪池、沟渠、池、井、非机动车和机动车停车场。
@#@@#@第十四条甲乙双方确认查验过的物业共用部位、共用设施设备如存在以下问题:
@#@@#@1、房屋建筑质量不符合国家建筑质量标准的问题;@#@@#@2、设施设备质量不符合国家设施设备质量标准的问题;@#@@#@3、不符合国家安装质量标准的安装技术等问题。
@#@@#@甲方应承担解决以上问题的责任,解决办法如下:
@#@@#@1、甲方负责返修;@#@@#@2、委托乙方返修,由甲方支付由此发生的全部费用;@#@@#@第十五条甲方应当在开发的项目取得综合竣工验收合格证明的条件下要求物业公司进行接管验收。
@#@甲乙双方应按照前条规定对承接的物业共用部位、共用设施设备进行查验并签订确认书,作为界定各自在开发建设和物业管理方面承担责任的依据。
@#@@#@第十六条乙方承接物业时,甲方应向乙方移交下列资料:
@#@@#@1、竣工总平面图,单体建筑、结构、设备竣工图,配套设施、地下管网工程竣工图及隐蔽工程变更图等竣工验收资料;@#@@#@2、设施设备的安装、使用和维护保养等技术资料;@#@@#@3、物业质量保修文件和物业使用说明文件;@#@@#@4、客户的有关资料。
@#@@#@第十七条甲方保证交付使用的物业符合国家规定的验收标准,按照国家规定的保修期限和保修范围承担物业的保修责任。
@#@@#@1、基础设施工程、房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程,为设计文件规定的该工程的合理使用年限;@#@@#@2、屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏,为5年;@#@@#@3、电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程,为2年。
@#@@#@4、其它项目的保修期限由建设单位与施工单位方约定。
@#@@#@5、建设工程的保修期,自竣工验收合格之日起计算。
@#@@#@第六章物业的使用与维护@#@第十八条乙方征得甲方同意,可选聘专业公司承担本物业的特殊专项管理业务,但不得将本物业的整体责任转让给第三方,否则甲方可无条件中止与乙方的合作。
@#@@#@第十九条业主大会成立之前,乙方应配合甲方制定本物业管理区域内物业共用部位和共用设施设备的使用、公共秩序和环境卫生的维护等方面的规章制度。
@#@@#@乙方根据规章制度提供管理服务时,甲方、业主和物业使用人应给予必要配合。
@#@@#@第二十条乙方可采取规劝、警告、处违约金、直至申请仲裁等必要措施,制止业主、物业使用人违反临时管理规约和物业管理区域内物业管理规章制度的行为。
@#@@#@第二十一条乙方应及时向全体业主通告本物业管理区域内有关物业管理的重大事项,及时处理业主和物业使用人的投诉,接受甲方、业主和物业使用人的监督。
@#@@#@第二十二条因维修物业或者公共利益,甲方确需临时占用、挖掘本物业管理区域内道路、场地的,应征得相关业主和乙方的同意;@#@乙方确需临时占用、挖掘本物业管理区域内道路、场地的,应征得相关业主和甲方的同意。
@#@@#@临时占用、挖掘本物业管理区域内道路、场地的,应在约定期限内恢复原状。
@#@@#@第二十三条乙方与装饰装修房屋的业主或物业使用人应签订书面的装饰装修管理服务协议,就允许施工的时间、废弃物的清运与处置、装修管理服务费用等事项进行约定,并事先告知业主或物业使用人装饰装修中的禁止行为和注意事项。
@#@@#@第二十四条甲方应在物业交付前按交付物业建筑面积的5‰。
@#@向乙方提供能够直接投入使用的物业管理用房。
@#@@#@第二十五条物业管理用房属全体业主所有,乙方在本合同期限内无偿使用,但不得改变其用途。
@#@@#@电梯前室每两年表面刷新一次。
@#@@#@ @#@@#@第七章专项维修资金@#@第二十六条根据长政发[2002]48号《长沙市住宅区物业维修基金管理办法》的规定,本物业建立共用部位共用设施设备保修期满后大中修、更新、改造的维修资金。
@#@@#@第二十七条专项维修资金由当地行政主管部门统一管理。
@#@业主在购房时交纳维修基金,维修资金实行专户储存、业主决策、专款专用、政府监管、按栋建账、核算到户的管理原则。
@#@@#@第二十八条专项维修资金的使用由乙方提出年度使用计划,报甲方审批同意后,经当地物业管理行政主管部门审核后划拨。
@#@@#@第二十九条专项维修资金不敷使用时,经当地物业管理行政主管部门审核批准,按一定比例续筹。
@#@@#@第八章其他事项@#@第三十条本合同期贰年,从20年月5日至20年月日止。
@#@若管理期内业主大会成立后另行选聘物业管理公司,则此合同自然终止。
@#@@#@第三十一条本合同终止时,乙方应将物业管理用房、物业管理相关资料等及时完整地移交给业主委员会或房地产行政主管部门代管。
@#@@#@第三十二条甲方与物业买受人签订的物业买卖合同,应当包含本合同约定的内容;@#@物业买受人签订物业买卖合同,即为对接受本合同内容的承诺。
@#@@#@第三十三条甲方在物业竣工交付使用时,负责向业主或物业使用人提供房屋质量保证书和房屋使用说明书;@#@乙方协助甲方依据有关规定制定《临时管理规约》并向业主或物业使用人明示,要求其作出承诺;@#@@#@第三十四条业主可与物业使用人就本合同的权利义务进行约定,但物业使用人违反本合同约定的,业主应承担连带责任。
@#@@#@第三十五条房屋共用部位、共用设施设备的保险在乙方接受业主委托之后,可由乙方代为办理,保险费用由全体业主按各自所占有的房屋面积比例分摊;@#@业主或物业使用人的家庭财产与人身安全的保险由业主或物业使用人自行办理。
@#@@#@第九章违约责任@#@第三十六条甲方违反本合同的约定,致使乙方的管理服务无法达到本合同第二章约定的服务内容和质量标准的,由甲方赔偿由此带来的一切损失,乙方有权终止合同。
@#@@#@第三十七条除前条规定情况外,乙方的管理服务达不到本合同第二条、第五条约定的服务内容和质量标准,甲方有权要求乙方在合理期限内解决,乙方逾期未解决的,致使无法履行本合同的,甲方有权终止合同。
@#@@#@第三十八条甲方、业主或物业使用人违反本合同第六章的约定,未能按时足额支付物业服务费用、有关费用和给足所需管理用房的,甲方、业主、物业使用人对乙方的经济损失进行赔偿。
@#@@#@第三十九条乙方违反本合同第六章的约定,擅自提高物业服务费用标准的,业主和物业使用人就超额部分有权拒绝交纳;@#@乙方已经收取的,业主和物业使用人有权要求乙方返还并支付利息。
@#@@#@第四十条甲方违反本合同第十三条、第十四条、第十五条、第十六条、第十七条的约定,拒绝或拖延履行保修义务的,业主、物业使用人可以委托乙方修复,修复费用及因拒绝或拖延履行保修义务造成的其他损失可向甲方追偿。
@#@乙方不承担因此所产生的一切费用和责任。
@#@@#@第四十一条以下情况乙方不承担责任:
@#@@#@1、因不可抗力导致物业管理服务中断的;@#@@#@2、因维修养护物业共用部位、共用设施设备需要且事先已告知业主和物业使用人,暂时停水、停电、停止共用设施设备使用等造成损失的;@#@@#@3、因非乙方责任出现供水、供电、供气、通讯、有线电视及其他共用设施设备运行障碍造成损失的;@#@@#@4、保质期内,因房屋建筑质量、设施设备质量或安装技术等原因,达不到使用功能和造成重大事故的由甲方承担。
@#@@#@第四十二条本合同的附件为本合同不可分割的组成部分,与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@第四十三条本合同未尽事宜,双方可另行以书面形式签订补充协议,补充协议与本合同存在冲突的,以补充协议为准。
@#@@#@第四十四条本合同在履行中发生争议,由双方协商解决,协商不成可向长沙仲裁委员会申请仲裁。
@#@@#@第四十五条本合同共十四页,一式肆份,甲、乙双方各执贰份,具有同等法律效力。
@#@@#@第四十六条本合同自签字盖章后生效。
@#@@#@ @#@@#@甲方签章:
@#@乙方签章:
@#@@#@ @#@@#@法定代表人:
@#@法定代表人:
@#@@#@年月日年月日@#@ @#@@#@@#@";i:
6;s:
29102:
"兴永中学中高级教师职称评审推荐方案@#@兴永中学中高级教师职称评审推荐方案@#@ 兴永中学中高级教师职称评审推荐方案@#@ 为了建立科学合理规范的中小学教师专业职务评审机制,促进教师专业发展,加快高素质教师队伍建设,根据《龙湾区深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》,根据温州市龙湾区教育局温州市龙湾区人力资源和社会保障局《关于印发龙湾区中小学教师职称评价指导标准(试行)的通知》温龙教人〔2016〕61号和温州市龙湾区教育局、温州市龙湾区人力资源和社会保障局《关于做好2016年中小学教师职称评审工作的通知》(温龙教人〔2016〕62号)文件精神,结合我校实际,兴永中学中高级教师职称评审推荐方案@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 坚持“公开、公正、公平、择优”的原则,做到政策公开、条件公开、指标公开、程序公开和办法公开,实行公平竞争,择优推荐。
@#@@#@ 二、申报条件:
@#@@#@ 见《温龙教人〔2016〕61号《关于印发龙湾区中小学教师职称评价指导标准(试行)的通知》。
@#@@#@ 三、评审推荐程序:
@#@@#@ 1.公示学校岗位设置信息。
@#@@#@ 2.成立评审领导小组。
@#@@#@ 组长:
@#@z@#@ 副组长:
@#@z@#@ 组员:
@#@z@#@ 3成立学科领导小组。
@#@@#@ 组长:
@#@z@#@ 副组长:
@#@z@#@ 组员:
@#@z@#@ 4.报名情况公示。
@#@公示申报对象综合材料,即《温州市中小学教师职务考核评审综合表》、《班主任工作经历审核表》。
@#@@#@ 5.量化赋分办法。
@#@参见《温州市中小学中级教师职务评审综合量化标准一至四项》赋分。
@#@(初级赋分办法参照中级量化标准执行)具体赋分办法见附件。
@#@@#@ 6.结果公示。
@#@公布个报名人员量化总分,根据学校空岗数的三分之一择优推荐上报。
@#@@#@ 7.组建评审考核小组对通过理论考试的申报人员进行教育教学能力与效果考核。
@#@具体评价标准件《兴永中学中级、初级教师职务评审教育教学能力与效果考核评价量化标准》。
@#@@#@ 7.公示最终申报人员名单。
@#@@#@ 四、补充说明。
@#@@#@ 本方案由全体参评人员讨论通过后施行,由学校评审领导小组负责解释。
@#@@#@ 温州市龙湾区兴永中学@#@ 附:
@#@温州市中小学中级教师职务评审综合量化标准(试行)@#@ 温州市中小学中级教师职务评审综合量化标准@#@ 项次评价内容权重得分评价标准@#@ 一资历学历6
(1)中学教师取得博士学位计6分,硕士学位计4分,双学士学位计3分。
@#@
(2)小学、幼儿园教师取得博士学位计6分,硕士学位计5分,双学士学位计4分,本科计3分。
@#@(3)中小学教师拥有合格学历计2分。
@#@@#@ 教龄8 现任农村薄弱学校教龄满20年计8分,15年计6分,10年计4分,8年3分;@#@其他学校教龄满20年的计6分、15年的计4分,10年2分,8年1分。
@#@@#@ 班主任龄7 班主任工作岗位满15年计7分,12年计5分,9年计3分,8年2分,6年1分。
@#@@#@ 二年度考核10 任现职以来,师德考核每学年一个优秀计1分;@#@任现职以来,学年度专业考核等次每个优秀计1分。
@#@@#@ 三荣誉综合荣誉7 国家、省级综合性荣誉,市劳动模范计7分;@#@市级综合性荣誉、县(市、区)劳模计5分;@#@区级综合性荣誉计3分;@#@街道(学区)、校级先进一次计1分,学期先进折半计算,最高计2次。
@#@单项荣誉折半计分,街道(学区)、校级单项不计分。
@#@@#@ 教学荣誉7 省教坛新秀7分;@#@市“三坛”5分;@#@市学科骨干、区“三坛”4分;@#@区学科骨干3分;@#@区课改之星2分;@#@区教学新苗1分。
@#@@#@ 四教科研成果7
(1)个人教育教学着作:
@#@属着的计8分,属编着的计4分,属编的不计分。
@#@
(2)获国家发明专利、实用新型专利、外观设计专利或软件着作权一项分别计8、6、4分。
@#@(3)课题研究:
@#@承担国家级、省、市、县(市、区)课题(已结题)研究的负责人、执笔分别计4分、3分、2分、1分;@#@获奖课题组成员按该课题得分除以合作人数计分。
@#@(4)论文发表:
@#@发表在国家刊物(核心期刊)的每篇计3分、省级2分、市级1分。
@#@此项满分为2分。
@#@@#@ (5)课题,论文、案例评奖级别等次一等二等三等@#@ 省级643@#@ 市级432@#@ 县级321@#@ 第一章总则@#@ 第一条为引导广大中小学教师进一步提高专业水平,积极投身教育教学实践,全面履行教师职责,造就一支数量充足、师德高尚、业务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,根据人社部、教育部《中小学教师水平评价基本标准条件》,省人社厅、省教育厅《浙江省中小学教师职称评价指导标准(试行)》,市人社局、市教育局《温州市中小学教师职称评价指导标准(试行)温州市龙湾区教育局《温州市龙湾区人力资源和社会保障局关于印发龙湾区中小学教师职称评价指导标准(试行)的通知》和我校教育改革发展需要及中小学教师工作岗位特点与要求,特制定本校指导标准。
@#@@#@ 第二条中小学教师职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级五个等级,名称依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。
@#@@#@ 第三条根据浙江省深化中小学职称制度改革要求,全面实行评聘结合,中小学教师职称评价应严格在核定的岗位结构比例内进行。
@#@@#@ 第二章总体要求@#@ 第四条坚持以德为先导向。
@#@把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件,强化对教师职业道德的考察,对教师违反师德行为实行“一票否决制”。
@#@@#@ 第五条坚持教学中心地位。
@#@适应实施素质教育和课程改革的新要求,充分体现教师职业特点,注重教育教学工作实绩,注重教学改革,积极探索“轻负高质”教学模式,努力推行素质教育。
@#@引导教师立德树人,爱岗敬业,不断提高业务能力和教学水平。
@#@@#@ @#@@#@ 第六条注重考核其学科专业能力,是否掌握进行教学、研究性学习以及课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
@#@@#@ 第三章申报条件@#@ 第七条基本条件@#@
(一)拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。
@#@@#@
(二)自觉履行教育教学职责,尊重学生的人格和合法权益,不得从事有偿补课,近5年内未出现过歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等违反教师职业道德的行为。
@#@@#@ (三)具备相应有效的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务,注重教育教学方法。
@#@@#@ (四)身体健康,心理素质良好,具备从事教育教学的身心条件。
@#@@#@ (五)申报高、中级的教师,近5年、4年年度考核需在合格及以上等次。
@#@@#@ 第八条学历(学位)、任教资历条件@#@
(一)正高级教师@#@ 一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5年及以上。
@#@@#@
(二)高级教师@#@ 具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年及以上;@#@或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教5年及以上;@#@或者具备大学专科毕业学历,并在一级教师岗位任教5年及以上。
@#@根据《浙江省人民政府办公厅关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的实施意见》(浙政办发〔2007〕60号)和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,1970年1月1日以后出生的城镇义务教育教师应有在农村学校或薄弱学校全职支教1年的经历;@#@从2020年开始,城镇义务教育教师应具备在农村学校或薄弱学校任教3年的经历(原参加的全职支教时间可累计计算)。
@#@@#@ (三)一级教师@#@ 具备博士学位;@#@或者具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年及以上;@#@或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年及以上;@#@或者具备大学专科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年及以上。
@#@中心区义务教育教师应有在农村或薄弱学校任教1年的经历,其他城镇义务教育教师要有两所学校任教的经历。
@#@@#@ (四)二级教师@#@ 具备硕士学位;@#@或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,见习1年期满并考核合格;@#@或者具备大学专科毕业学历,并在三级教师岗位任教2年及以上。
@#@@#@ (五)三级教师@#@ 具备大学专科毕业学历,并在教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
@#@@#@ 第九条继续教育要求@#@ 根据《浙江省专业技术人员继续教育学时管理办法(试行)》(浙人社发〔2016〕63号),结合教育行业特点,2016年9月1日前,继续教育学时要求按照《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》(浙教师〔2010〕175号)执行;@#@2016年9月1日后,继续教育学分按照《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》(浙教师〔2016〕71号)执行。
@#@@#@ 第十条普通话能力要求@#@ 申报对象普通话要求按原省教委、省语委《关于在教师中开展普通话水平测试工作的通知》(浙语〔1999〕5号)的规定执行。
@#@凡1965年1月1日以后出生的中小学语文教师为二级甲等及以上,其他学科教师为二级乙等及以上。
@#@中小学校教育管理、实验人员,要求达到三级甲等及以上。
@#@@#@ 第十一条班主任年限要求@#@ 申报一级教师的,应有任现职以来不少于3年班主任工作年限;@#@申报高级教师的,应有任现职以来不少于3年班主任工作年限。
@#@学校中层及以上干部、中学团委书记任职年限视同班主任工作年限。
@#@常年组织辅导学生参加音、体、美、劳技、技术、学生社团、社会实践活动和心理健康咨询并取得一定成效的指导教师,其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限。
@#@@#@ 申报德育学科高级教师职务,必须是现任班主任、心理健康教育的专职教师、政教主任、团委书记从事学生思想政治工作成绩突出(必须有育人典型事例在区级会议上介绍宣传,或在报刊上公开发表)。
@#@班主任、心理健康教育专职教师任职以来从事班主任工作满8年及以上;@#@政教主任、团委书记曾担任班主任工作满8年及以上,且任现职必须满3年及以上。
@#@@#@ 第四章正高级教师评价条件@#@ 第十二条业务精湛@#@
(一)深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教学理念先进,教学艺术精湛,教学风格独特,受到学生普遍欢迎,得到同行普遍认可。
@#@@#@
(二)积极参与教育教学改革,具有较强的教学本学科及课程的能力和很强的开发及开设选修课能力。
@#@@#@ (三)任现职以来,在地市级及以上范围开设教学示范课、观摩课或学科讲座,效果良好。
@#@@#@ 第十三条业绩卓着@#@
(一)任现职以来,完成规定的教学工作量。
@#@义务教育教师每学年需承担学校规定的拓展性课程工作量。
@#@@#@
(二)长期工作在教育教学第一线,对学校的发展或本地的教育事业做出突出贡献。
@#@@#@ (三)从教以来出色地完成班主任、辅导员等学生管理工作任务,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用。
@#@@#@ (四)积极参与社会教育活动,与社区和学生家长建立良好的沟通渠道,能够针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展等提出指导性意见或方案。
@#@@#@ 第十四条示范引领作用显着@#@
(一)任现职以来,在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,在核心刊物上独立或作为第一作者发表论文、着作至少2篇(部)。
@#@主持完成至少1项教育部或省教育厅的教育教学科研课题。
@#@论文内容应与所教学科对口,能反映本人学术知识水平和业务能力,并在实际应用中发挥了较好的示范和引领作用。
@#@@#@
(二)具有很强的团队精神,在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用,在指导培养一级、二级、三级教师方面,特别是在培养指导中青年@#@ @#@@#@骨干教师方面做出突出贡献。
@#@在本学科教学领域享有较高的知名度,是同行公认的教育教学专家。
@#@@#@ 第五章高级教师评价条件@#@ 第十五条业务精通@#@
(一)具有所教学科坚实的理论基础、丰富的专业知识和较强的专业技能,教学经验丰富,能够自如驾驭课堂教学,并形成一定的教学特色,得到学生普遍认可。
@#@@#@
(二)积极参与教育教学改革,具有较好的教学本学科课程的能力和较强的开发及开设选修课的能力。
@#@@#@ (三)任现职以来,在区级及以上范围开设教学示范课、观摩课或学科讲座,效果良好。
@#@@#@ 第十六条业绩显着@#@
(一)任现职以来,完成规定的教学工作量。
@#@义务教育教师每学年需承担学校规定的拓展性课程工作量。
@#@@#@
(二)任现职以来,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出。
@#@@#@ (三)能与学生家长进行良好沟通,并对学生的教育成长提出指导性意见和建议。
@#@@#@ 第十七条教学科研成果显着@#@
(一)具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学改革等方面取得显着成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩,发挥一定的示范和引领作用。
@#@并具备下列条件之一:
@#@@#@ 1.任现职以来,有至少2篇本学科论文(课题研究报告、教育教学案例等)在公开刊物独立或作为第一作者发表,或获区级一等奖、地市级二等奖及以上。
@#@兼任学校行政领导或班主任工作的教师,其中1篇可以是学校管理或德育工作方面的论文。
@#@@#@ 2.任现职以来,主持过选修课开发且主编过选修课教材,或主持的选修课程获得地市级二等奖及以上。
@#@@#@ 3.正式出版过与本学科教育教学相关的专着或译着,或参编过与本学科相关的教材。
@#@@#@ 4.任现职以来,参加经由教育行政部门批准或备案、组织的以现场上课为主要形式的课堂教学大赛获区级一等奖、地市级二等奖及以上。
@#@且至少有1篇本学科论文(课题研究报告、教育教学案例等)获区级二等奖及以上。
@#@@#@
(二)能胜任教育教学带头人工作,具有良好的团队精神,在指导培养二级、三级教师方面发挥了重要作用并取得了明显成效。
@#@在当地本学科教学领域具有一定的影响力。
@#@@#@ 第六章一级、二级、三级教师评价条件@#@ 第十八条一级教师@#@
(一)具有良好的教书育人能力。
@#@能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,进行思想道德教育,有比较丰富的班主任、辅导员等工作经验,并较好地完成任务。
@#@@#@
(二)教学业务良好。
@#@对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,教学经验比较丰富,有较好的专业知识技能,并结合教学开展课外活动,开发学生的智力和能力,教学效果好。
@#@@#@ (三)具有一定的研究能力。
@#@@#@ 1.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务。
@#@@#@ 2.具有开发及开设选修课的能力,在素质教育创新实践中积累了一定经验,其经验在本校或一定范围内交流。
@#@@#@ 3.任现职以来,有至少1篇论文(课题研究报告、教育教学案例等)公开发表或获区级或省级学会三等奖及以上。
@#@@#@ (四)具有良好的团队精神,在培养、指导新教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
@#@@#@ 第十九条二级教师@#@
(一)比较熟练地掌握教育学生的原则和方法,能够胜任班主任、辅导员等工作,教育效果较好。
@#@@#@
(二)掌握教育学、心理学和教材教法的基础理论知识,具有所教学科必备的专业知识,能独立掌握所教学科的课程标准、教材,正确传授知识和技能,胜任选修课开设要求,教学效果较好。
@#@@#@ (三)掌握教育教学研究方法,积极开展教育教学研究和创新实践。
@#@一般应具有讲授校级及以上公开课、示范课、优质课的经历。
@#@@#@ 第二十条三级教师@#@
(一)基本掌握教育学生的原则和方法,能够正确教育和引导学生。
@#@@#@
(二)具有教育学、心理学和教材教法的基础知识,基本掌握所教学科的专业知识和教材教法,能够完成所教学科的教学工作和比较好地完成开设选修课任务。
@#@@#@ 第七章倾斜政策@#@ 第二十一条具有下列条件中的2项,可以破格申报高级教师。
@#@@#@
(一)学校教育、教学主要业务骨干,在教育、教学或学生思想政治工作方面有较强的专长和丰富的经验,成绩显着,在同行中具有一定知名度。
@#@@#@
(二)任现职以来,获国家、省(部)或地市级劳动模范,省特级教师,全国或省优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任,省春蚕奖,省教坛新秀、省中小学师德楷模等荣誉称号。
@#@@#@ (三)教育、教学科研成果获国家三等奖,部、省级二等奖以上的主要完成者。
@#@@#@ (四)有2篇论文在国家专业性学术会议或全国性报刊上发表,或获得优秀论文评选省级二等奖及以上。
@#@@#@ (五)任现职以来,正式出版过较有价值的本学科教材、专着、译着或教学用书。
@#@@#@ 第二十二条具备下列条件的教师,在申报高级教师的评价中应给予倾斜:
@#@@#@
(一)已在农村学校任教满20年,现仍在农村学校从事教育教学工作的教师。
@#@@#@
(二)任现职以来,积极参加教师交流并随迁人事关系,交流期满后留在农村学校继续任教的交流教师。
@#@@#@ (三)担任班主任满15年(正职班主任任职时间),任现职以来担任班主任满5年,且现仍担任班主任工作的教师。
@#@@#@ 第二十三条乡村教师(享受农村特岗教师津贴的教师)申报高级及以下职称的,论文课题不做刚性要求。
@#@@#@ 第二十四条具备下列条件的教师,在申报一级教师的评价中应给予倾斜:
@#@@#@
(一)已在农村薄弱学校任教满15年,现仍在农村薄弱学校从事教育教学工作的教师;@#@@#@
(二)担任班主任满10年(正职班主任任职时间),任现职以来担任班主任满5年,且现仍担任班主任工作的教师。
@#@@#@ 第八章推荐程序@#@ 第二十五条申报推荐要根据单位岗位空缺情况,严格按照岗位信息公布、个人申报竞聘、学校考核推荐的程序进行。
@#@@#@ 第二十六条考核推荐要坚持竞聘择优、公开透明的原则,全面运用业绩考核、民主评议、满意度测评等方式,推荐的结果要在学校范围内进行公示。
@#@@#@ 第九章附则@#@ 第二十七条申报对象有下列情形之一的,取消其评审资格;@#@已取得证书的,由发证机关收回其相应证书,并从评审次年起3年内不得参加相应资格评审:
@#@@#@
(一)伪造、变造证件、证明的;@#@@#@
(二)提交虚假申报材料的;@#@@#@ (三)有严重违纪违法行为,仍在处理、处分、处罚阶段的;@#@@#@ (四)任现职期间曾有严重违纪违法行为,在申报材料中瞒报的;@#@@#@/@#@首页@#@上一页@#@2@#@4@#@下一页@#@尾页@#@ @#@@#@ (五)其他严重违反评审规定的行为。
@#@@#@ 第二十八条本指导标准规定的学历(学位)指国家教育行政部门认可的国民教育系列学历(学位)。
@#@@#@ 第二十九条中层管理人员的教学工作量不少于当地教师1/2课时,校领导不少于当地教师1/3课时。
@#@@#@ 第三十条本指导标准自发布之日起施行。
@#@@#@ 兴永中学职称评审领导小组@#@ 兴永中学中级教师职务评审教育教学能力与效果考核方案@#@ 为了建立科学合理规范的中小学教师专业职务评审机制,促进教师专业发展,加快高素质教师队伍建设,根据《龙湾区深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》,根据温州市龙湾区教育局、温州市龙湾区人力资源和社会保障局《关于做好2016年中小学教师职称评审工作的通知》(温龙教人〔2016〕62号)根据温州市龙湾区教育局、温州市龙湾区人力资源和社会保障局《关于印发龙湾区中小学教师职称评价指导标准(试行)的通知》(温龙教人〔2016〕61号)文件精神,结合我校实际,特制定本校中级教师职务评审教育教学能力与效果考核方案。
@#@@#@ 一、基本原则@#@
(一)坚持以德为先导向。
@#@把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件,完善年度师德考核工作,对教师违反师德行为实行“一票否决制”。
@#@@#@
(二)坚持教学中心地位。
@#@适应实施素质教育和课程改革的新要求,充分体现教师职业特点,注重教学改革,加强学期教学考核工作,鼓励教师全身心投入教书育人工作。
@#@@#@ (三)坚持能力为重标准。
@#@注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法,注重教育教学一线实践经历,引导教师立德树人,爱岗敬业,积极进取,不断提高教育教学能力和水平。
@#@@#@ (四)坚持分类评价办法。
@#@根据不同类别学校的教育教学工作特点和教师专业标准,制定具体评价条件,体现不同学段教师的职业特点。
@#@@#@ 二、考核评价对象@#@ 当年参加中级职称评审的教师。
@#@@#@ 三、考核评价内容、分值和方法.@#@
(一)考核评价内容和参考分值@#@ 学校根据本校实际对区级的考核评价内容及分值进行适当调整。
@#@@#@ 考核评价内容为四项:
@#@以100分计分,再折算成48分。
@#@其中教育教学过程(约占18分)、教育教学能力(约占14分)、教育教学业绩(约占28分)、教学水平面试(40分),总分100分,其中一至三项内容满分60分。
@#@@#@
(二)考核评价方法@#@ 1.教育教学过程(约占18分)@#@ 教育教学过程主要考核教师承担学校教研组、备课组活动工作任务,参与学校课程改革工作情况,以及教学常规和班级管理常规完成情况,根据工作任务的完成情况及考核等次给予计分,满分约占9分。
@#@@#@ 2.教育教学能力(约占14分)@#@ 教育教学能力主要考核教师教育教学改革成果和个人专业发展情况,科学地对教师教育教学改革成果、拓展性课程的开发开设以及参与优质课、制作、教育教学讲座、公开课、教育教学基本功竞赛、师徒结对(工作室成效)等情况进行考核,根据学校实际充分考虑到级别、获奖等次,对获得省、市、区学区级及以上此类荣誉的要给予计分,满分约占14分。
@#@(所有荣誉都必须是教育行政部门颁发)@#@ 3.教育教学业绩(约占28分)@#@ ⑴学科教学(约占20分)@#@ 学科教学考核主要考核学期教学成绩情况,教务处认真做好教师学期教学考核等次的评定工作,文化学科老师根据近三年期末考试一分四率各项划分为A、B、c三挡,A挡得分,B挡得,c挡得分(A、B、c三挡划分的标准如下(以学科备课组为单位):
@#@6个人:
@#@2、2、2;@#@5个人:
@#@2、2、1;@#@4个人:
@#@1、2、1;@#@3个人:
@#@1、1、1;@#@2个人:
@#@1、1、0。
@#@后勤、技能学科老师具体考核方案学校待定,技能学科具体考核方案出台前暂以该老师任教级段文化科老师平均分计算,若跨级段以任教班级多的级段为考核标准。
@#@满分约20分。
@#@@#@ ⑵班级管理(约占6分)@#@ 班级管理主要考核担任班主任期间管理班级的成效,政教处认真制定优秀班集体考评细则,根据班主任任现职近三年每学期班主任期末考核等级评定,a等级计5分,b等级计4分,c等级计2分,6学期平均计入。
@#@如:
@#@某班主任近三年获a等级3次,b等级2次,c等级1次,其得分(5*3+4*2+2*1)/6=分。
@#@@#@ 任现职以来荣获先进班集体,区级每次计分,市级及以上计1分,满分1分。
@#@@#@ ⑶学生特长培养(约占2分)@#@ 学生特长培养主要考核教师指导学生参加在教育行政部门组织的各级各类比赛活动情况,教科室和政教处要制定考核细则,科学地对教师指导学生获奖情况进行考核,根据学校实际充分考虑到级别、获奖等次,对获得省级及以上、市级、区级、校级荣誉的要给予计分,此项满分约2分。
@#@@#@ 4.教学水平面试(40分)@#@ 教学水平面试,学校参照《龙湾区学本课堂评价标准》,组成学科评审组进行考核认定。
@#@采用现场试课的形式,根据分类评价的原则,按同一个面试组从高分到低分确定A、B、c、D四个等第,考核结果A档占25%,B档占35%,c档占30%,D档占10%。
@#@A、B、c、D档分别得40分、35分、30分、25分。
@#@@#@ 5.考核结果评定@#@ 教育教学能力与效果考核得分由教育教学过程、教育教学能力、教育教学业绩、教学水平面试四项得分累计确定。
@#@考核结果A档(40分-45分)占25%,B档(30分-39分)占35%,c档(20分-29分)占30%,D档(10分-19分)占10%。
@#@@#@ 具体计算办法:
@#@先按四项原始考核总分排序划分档次,A档占25%,B档占35%,c档占30%,D档占10%,再将A、B、c、D四档划定的最低分,分别给予赋值40分、30分、20分、10分,最后结合原始总分换算成教育教学能力与效果考核得分。
@#@教育教学能力与效果考核分数=原始考核总分/档次划定的最低分×@#@档次的赋值分,若得分超过或等于档次的最高分,取档次的最高分。
@#@@#@ 四、考核评价工作要求@#@
(一)加强领导。
@#@学校成立考核工作领导小组,制定与龙湾区《中小学高级教师职务评审教育教学能力与效果考核评价指导意见》相配套的考核实施方案与细则,负责考核的具体实施工作。
@#@@#@
(二)严格考核。
@#@学校严格按照考核规定,定期按时、实事求是地对教师每学期的教育教学能力与效果进行考核,并将每学年的评定结果如实填写在专业技术人员年度考核表上。
@#@@#@ (三)科学引领。
@#@学校根据不同学段、不同学科的教师职业特点,不断完善考核制度,通过考核引领教师认真履行岗位职责和提升专业发展水平。
@#@@#@ 兴永中学职称评审领导小组@#@ @#@@#@/@#@首页@#@";i:
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27022:
"新选申报版玻璃熔窑烟气余热发电项目可行性研究报告@#@ @#@@#@玻璃熔窑烟气余热发电项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章项目综述………………………………...…………………1@#@一、项目名称、代号及建设单位……..…………….…………………………….1@#@二、项目性质……………………….………..…………………………………….1@#@三、建设单位概况……………….….……………………….……….……………1@#@四、项目背景…………………………………………………..…………..………2@#@五、地理位置、交通运输……………..…………………………………..………3@#@六、可研编制依据………………………………………………..……...………...3@#@七、项目建设必要性……………………………………………..…..……………3@#@第二章基础条件………………………………………….…...…...5@#@一、玻璃熔窑现状……………………..………………………….....……………5@#@二、发生炉煤气成分、热值及消耗量…….………………………..……………5@#@三、烟气参数…………………………..…..…………..…………..……………...5@#@四、余热负荷……………………………………………..……..………….……..6@#@五、热负荷……………………………………………………..……….…………6@#@六、电力负荷及供应…………………………………………..…………….……6@#@七、建设场地…………………………………………………..………….………7@#@八、供电………………………………………………………..………….………7@#@九、供水及水质状况…………………………………………..…………….……7@#@十、气象条件…………………………………………………..…………….……7@#@十一、工程地质水文地质、条件……………………………..………………….8@#@第三章主要技术原则及设计范围与接口………………………10@#@一、设计原则及指导思想…………………………………………………….…..10@#@二、设计范围………………………………………….………...….…………..…11@#@三、设计接口……………………..……………………………………..………..11@#@四、执行标准…………………..……………………………..…………………..12@#@第四章技术方案……………………………………...…………..13@#@一、烟气余热发电工作原理……….…….………………………………………13@#@二、玻璃熔窑烟气余热の旳特性…………..………………………………..……..14@#@三、对余热发电系统及设备の旳要求….…….……………………………..……..14@#@四、本项目方案…………….………………….…………………………………15@#@第五章主要设备の旳选择与确定………………………….………16@#@一、主机设备技术规范…………………………..…………………….………...16@#@二、配玻璃熔窑余热锅炉の旳性能………………..………………………………17@#@三、余热锅炉の旳布置方式………………………….……………………….……17@#@四、余热锅炉水循环安全性…………………..…………………………….…...18@#@五、汽轮机性能………………………………..………………….……………...19@#@第六章工程建设方案……………………………………………20@#@一、余热发电系统方案……………………..………………………….………...20@#@二、主要技术经济指标……………………..……………………………………20@#@三、汽轮机热力系统………………………..………………………………...….21@#@四、总图运输……………………………..……………………….………..…….23@#@五、电气…………………………………..………………….…………..……….24@#@六、热工控制……………………………..………………….……….…………..26@#@七、烟道系统………………………………..……………………..……………..27@#@八、给排水…………………………………………………………..……………27@#@九、建筑、结构……………………………………………………..……………28@#@第七章环境保护………………………………………………….30@#@一、设计中采用の旳依据和标准……………………………………..……………30@#@二、主要污染物及防治措施………………………………………..……………30@#@三、环境影响分析……………………………………………………..………....31@#@第八章节约能源………………………………………………….32@#@一、概述………………………………………………………………………….32@#@二、主要节能措施……………………………………………………………….32@#@三、节能收益…………………………………………………………………….34@#@第九章劳动安全及工业卫生…………………………………….35@#@一、概述………………………………………………………………………….35@#@二、设计依据…………………………………………………………………….35@#@三、生产过程中可能造成职业危害の旳因素…………………………………….35@#@四、防火、防爆……………………………………………..…………..……….35@#@五、防尘、防毒、防化学伤害………………………………………………….37@#@六、防暑、防寒、防潮…………………………………………..…...…………39@#@七、防噪声及防振动……………………………………………….……………39@#@八、卫生设施……………………………………...……………..………………40@#@九、劳动安全及工业卫生机构与设施………………………………...…..……40@#@第十章运行组织及设计定员…………………………………….41@#@一、定员……………………………………………………..……………………41@#@二、人员培训……………………………………………………..………………41@#@三、电站の旳启动、运行……………………………………………………..……41@#@第十一章项目实施进度………………………………………….43@#@一、项目实施管理…………………………………………………………..……43@#@二、项目实施内容…………………………………………………………..……43@#@三、项目进度安排…………………………………………………………..……43@#@第十二章工程招投标…………………………………………….44@#@一、概述………………………………………………………………..…………44@#@二、勘察招投标…………………………………………………………..………44@#@三、设计招投标………………………………………………………..…………44@#@四、施工招投标…………………………………………………………………..44@#@五、监理招标投标………………………………………………………………..45@#@六、设备采购招投标………………………………………………..……………45@#@七、大宗材料采购………………………………………………………..………45@#@第十三章初步设备清单………………………………………….46@#@第十四章财务评价……………………………………………….49@#@一、投资估算……………………………………………………………………..49@#@二、经济评价……………………………………………………………………..51@#@第十五章结论及建议…………………………………………….54@#@第一章项目综述@#@一、项目名称、代号及建设单位@#@
(一)项目名称:
@#@石家庄玉晶玻璃有限公司玻璃熔窑烟气余热发电项目@#@
(二)项目代号:
@#@KX@#@(三)建设单位:
@#@石家庄玉晶玻璃有限公司@#@(四)项目法人:
@#@石家庄玉晶玻璃有限公司@#@(五)建设规模:
@#@2台余热锅炉和7.5MW发电机组以及配套设施@#@(六)建设地点:
@#@行唐县工业园区石家庄玉晶玻璃有限公司生产区内@#@(七)建设年限:
@#@2009年10月—2011年12月@#@二、项目性质@#@新建@#@三、建设单位概况@#@石家庄玉晶玻璃有限公司由河北迎新玻璃集团有限公司投资成立,注册地址河北省行唐县。
@#@@#@河北迎新玻璃集团有限公司注册于河北省沙河市,占地600亩,员工1800余人,其中高中级技术人员200余名,设有中心化验室,配备先进の旳理、化分析设备和在线检验设备,配有完备の旳质量检测体系。
@#@同时,设有生产技术部,具有较强の旳产品综合开发能力。
@#@@#@公司下属五家子公司:
@#@浮法玻璃有限公司、新型装饰材料有限公司、矸石热电有限公司、新型格法建材公司、石家庄玉晶玻璃有限公司。
@#@其中浮法玻璃有限公司为该集团公司の旳主业公司,有4条浮法玻璃生产线,年产3-15mm各种规格浮法玻璃1290万重量箱(其中投资7.8亿元引进国外最先进の旳技术建设の旳两条在线Low-E生产线,Low-E玻璃年生产能力200余万重量箱,阳光镀膜玻璃215万重量箱),产品质量达GB11614-1999标准。
@#@新型装饰材料公司本体着色浮法玻璃生产线2条,年产8-20mm厚各种规格本体着色玻璃160万重量箱。
@#@矸石热电有限公司,年发电能力为2亿千瓦时、供热72万吨,所发电量除满足集团自身用电外,余量并网供电。
@#@新型格法建材公司,现有二窑三线生产线,年产3-10mm各种格法玻璃120万重量箱。
@#@石家庄玉晶玻璃有限公司成立于2009年,注册地址为河北省行唐县。
@#@第一期占地520亩,员工470余人,其中管理人员40名。
@#@采用国外最先进设备在建の旳2×@#@400t/d超白压延生产线及深加工生产线,年产超白压延玻璃480万重量箱,深加工1847.3万平方米。
@#@@#@公司采用国际最先进の旳玻璃工艺技术及先进の旳现代化科学管理,生产优质浮法玻璃。
@#@产品质量达到GB11614-1999标准。
@#@自投放市场以来,赢得了广大用户の旳信赖与青睐,除供应国内市场外,并出口亚、欧、美洲等30多个国家和地区。
@#@@#@河北迎新玻璃集团有限公司浮法玻璃、本体着色浮法玻璃、在线Low-E镀膜玻璃,荣获国家“中国驰名品牌”、“中国绿色、环保、节能建材产品”等多种称号。
@#@@#@四、项目背景@#@石家庄玉晶玻璃有限公司位于石家庄高新区行唐工业园,现有2条超白浮法玻璃生产线,设计日熔化量为2×@#@400t/d,该厂の旳超白浮法玻璃生产线生产过程中要排放大量温度为500℃左右の旳烟气,如果这些烟气中の旳余热不加以回收利用,就会通过烟囱排放到大气中,不仅浪费资源,而且还会造成环境污染。
@#@@#@为进一步提高余热利用率,根据河北迎新集团利用玻璃熔窑烟气余热发电の旳实际经验及技术,拟建石家庄玉晶玻璃有限公司浮法超白玻璃生产线配套节能设施利用玻璃熔窑热烟气建7.5MW余热电站。
@#@@#@五、地理位置、交通运输@#@石家庄玉晶玻璃有限公司位于石家庄高新区行唐工业园。
@#@@#@行唐交通便利,南距石家庄国际机场25公里,东距京广铁路、京深高速15公里。
@#@京赞公路、高平公路大致自东北—西南向横贯全境,无繁公路自东南—西北向纵穿全县;@#@朔黄铁路、京昆高速公路穿境而过。
@#@城区外环全线贯通,使京赞公路、无繁公路畅通无阻。
@#@形成了以县城为中心,县城外环和三条省干线公路为骨架,县乡公路为脉络,“村村通”公路为补充,乡与乡相连,村与村相通,干支结合、纵横交错の旳XOX型公路路网格局。
@#@目前,全县共拥有各级公路341条,总长1099.273公里,公路密度达1.07公里/平方公里。
@#@@#@河北省重点建设项目京昆高速公路行唐段26公里于08年7月份竣工通车,该工程投资近12亿元,并在县内设有一个服务区,两个互通出入口。
@#@京昆高速公路通车后,将使行唐县の旳区位优势进一步加强,有效拉近了行唐与省会石家庄市及首都北京の旳距离,使行唐县直接融入石市经济圈。
@#@@#@六、可研编制依据@#@石家庄玉晶玻璃有限公司の旳委托及要求@#@有关工程设计资料、图纸、运行数据等基础资料@#@七、项目建设必要性@#@利用玻璃熔窑烟气余热发电昰`一项资源综合利用项目,不仅节能,而且环保,昰`“十一五”国家十大重点节能工程之一。
@#@玻璃熔窑烟气余热发电。
@#@在对烟气余热进行综合利用の旳同时,不仅可以大大提高全厂の旳能源利用率,而且还降低了单位玻璃生产成本の旳电耗和能耗,减少大气污染物の旳排放,减少温室效应。
@#@这对于玻璃生产企业来说,在获得显著の旳经济效益同时,还大大地提高了整个玻璃厂の旳社会效益和环保效益。
@#@这昰`玻璃企业发展循环经济の旳重要途径。
@#@@#@综上所述,本项目建设の旳必要性如下:
@#@@#@1、利用超白玻璃生产线烟气余热发电昰`节能和环境保护の旳需要@#@从环境保护の旳角度出发,玻璃企业建设余热发电站,用玻璃生产过程中产生の旳烟气余热作为热源,整个发电工艺过程不需要燃烧燃料(煤、油和燃气),对大气环境不增加任何污染物(TSP、SO2、NOX)の旳排放。
@#@与火力发电厂发出同等电量相比较,还可节约能源,减少CO2及污染物の旳排放。
@#@此外由于可以降低排气温度,还可以减轻温室效应、对保护生态环境有促进作用。
@#@因此,玻璃行业利用烟气余热发电其环保效益十分显著。
@#@@#@2、利用超白玻璃生产线烟气余热发电昰`优化能源结构の旳需要@#@超白玻璃生产线の旳工艺过程要排出一定数量の旳400~500℃の旳中低温烟气余热,这些烟气余热如果直接排向大气,不仅造成大量の旳能源浪费,而且还会污染环境。
@#@目前玻璃行业采取の旳节能措施昰`设置小型余热锅炉回收利用烟气中の旳热能,并生产出部分饱和蒸汽,承担厂区の旳热负荷,但昰`由于蒸汽需求量小,大部分烟气被直接排出,余热利用率较低,节能效果不显著。
@#@@#@从能源利用率の旳角度出发,玻璃生产过程中の旳能源利用率为40—50%左右,其余の旳烟气热量随着烟气排向大气中。
@#@余热发电建成后,可将排向大气の旳烟气余热实现最大程度の旳回收,使得玻璃企业の旳能源利用率提高到60%以上,为企业の旳可持续发展创造了有利条件。
@#@@#@3、符合国家能源政策@#@利用烟气余热进行发电,昰`节约能源、资源、降低企业成本、减少污染物の旳排放保护环境の旳有效途径之一,利国利民,符合国家の旳能源政策,对发展循环经济、保证经济可持续发展有着重要の旳战略意义。
@#@@#@4、增加企业经济效益@#@从企业挖掘自身节能潜力の旳角度出发,玻璃企业利用自身の旳烟气余热,将烟热资源转换成电能,所发电量可以满足玻璃企业30~50%の旳用电需求,发电成本较低,电力の旳补充可为玻璃企业带来显著の旳经济效益。
@#@@#@第二章基础条件@#@一、玻璃熔窑现状@#@石家庄玉晶玻璃有限公司由生产区、办公区等几个功能区域组成。
@#@生产区现有压延玻璃生产线2条,生产概况如下:
@#@@#@额定日熔化量:
@#@2×@#@400t/d@#@实际日熔化量:
@#@800t/d@#@二、热值及消耗量@#@石家庄玉晶玻璃有限公司超白玻璃生产线均设计燃用天然气,本项目将充分利用天然气燃烧后排出の旳中、低温烟气。
@#@因此天然气成分及热值则昰`燃烧计算の旳基础,现将2条线の旳燃气の旳成分如下:
@#@@#@成分@#@体积百分数%@#@2×@#@400t/d@#@CO2@#@4.2@#@O2@#@0.2@#@CO@#@33.0@#@H2@#@8.0@#@CH4@#@3.2@#@其他@#@低位热值kJ/Nm3@#@6418.3@#@三、烟气参数@#@玻璃窑排出の旳烟气余热主要由燃料燃烧后产生の旳烟气(湿烟气)、配合料析出の旳气体、玻璃蒸汽、漏进の旳空气等组成。
@#@进余热锅炉前の旳烟气参数(烟气温度、流量、烟气成份、压力和含尘量)の旳多少与玻璃窑の旳熔化玻璃液量、燃料消耗量、炉窑及烟道の旳结构、蓄热室の旳效率、漏风(空气过剩系数)等有关。
@#@本项目发电余热锅炉入口处の旳烟气参数按如下选取:
@#@@#@超白生产线@#@1#@#@2#@#@实际日熔化量@#@400@#@400@#@t/d@#@燃料低位热值@#@1、450@#@1、450@#@kcal/Nm3@#@玻璃窑热耗@#@1、800@#@1、800@#@kcal/kg@#@过量空气系数@#@1.50@#@1.50@#@-@#@烟气量@#@120000@#@120000@#@Nm3/h@#@烟气温度@#@500@#@500@#@℃@#@四、余热负荷@#@石家庄玉晶玻璃有限公司2座玻璃熔窑,设计日熔玻璃液分别为400t/d、400t/d,本项目可用の旳烟气余热来自这2座玻璃熔窑。
@#@@#@可回收利用の旳热量及可产生出の旳过热蒸汽量分别为:
@#@@#@项目@#@1#生产线@#@2#生产线@#@日熔化量,t/d@#@400@#@400@#@锅炉入口烟气流量,Nm3/h@#@120000@#@120000@#@烟气温度,℃@#@500@#@500@#@余热锅炉排烟温度,℃@#@185@#@产生2.55MPa(g)、420℃过热蒸汽量,t/h@#@16@#@16@#@ @#@@#@五、热负荷@#@石家庄玉晶玻璃有限公司の旳生产及生活用蒸汽。
@#@@#@六、电力负荷及供应@#@石家庄玉晶玻璃有限公司目前年用电量3000万KWh,公司拟计划筹建二期生产线,投资额为10亿元,2012年建成投产,届时新增用电负荷8000Kw,总用电负荷将达到12000KW。
@#@目前,玉晶玻璃有限@#@公司生产及生活用电全部由国家电网提供。
@#@余热电站投产后,扣除厂用电可为集团公司提供5022.5KW电力负荷。
@#@余热电站所提供电力全部由本公司消耗,不足部分由电网补充,实行并网不上网。
@#@@#@七、建设场地@#@石家庄玉晶玻璃有限公司位于河北省石家庄高新区行唐工业园区玻璃生产厂区内。
@#@@#@本项目の旳实施不需要新征土地,建设用地主要包括2台余热锅炉用地及发电厂房用地以及配套设施。
@#@余热发电用地在建超白玻璃生产线时已留出。
@#@@#@八、供电@#@余热发电系统の旳启动功率约250kW,直接从厂内の旳380V低压厂用电系统取得。
@#@@#@九、供水及水质状况@#@本项目所有新鲜水临时采用地下水作为水源,由石家庄玉晶玻璃有限公司原有机井供给,待行唐县工业园区污水处理厂经深度处理后の旳中水作为工程循环冷却系统の旳补充水源。
@#@(行唐县工业园区污水处理厂正在建设)@#@石家庄玉晶玻璃有限公司现有4眼水井,取自当地分布在丘陵地性低洼地带の旳第四系沙层、砾石层潜水,含水层埋深20~50m,单井出水量80~100m3/h。
@#@@#@一十、气象条件@#@本项目厂址所在区域地处北温带,属大陆行季风气候,四季分明。
@#@春季干燥多风,夏季炎热多雨,秋季寒冷少雪。
@#@风向多为南风,其次为东北风,年平均风速2.5m/s,气象参数如下:
@#@@#@✓多年平均气温13.1℃@#@✓月平均最高气温26.8℃@#@✓月平均最低气温-2.8℃@#@✓多年平均降雨量539mm@#@✓年最大降雨量1397.44mm@#@✓年最小降雨量262mm@#@✓日最大暴雨量90.4mm@#@✓年平均气压1009hPa@#@✓年平均风速2.63m/s@#@✓最大风速21m/s@#@✓年主导风向S@#@✓最大冻土深度54mm@#@✓年平均日照时数2600.9h@#@✓无霜期207g@#@✓年平均相对湿度60%@#@一十一、工程地质水文地质、条件@#@行唐县在大地构造上,属新华县构造体系。
@#@境内低山区大部份为太古界各种片麻、片岩及大理石类,仅口头、秦台局部有古生界石灰岩、新生界第三系砾岩、粘土岩出露,山间沟谷有少量冲、洪积物覆盖;@#@丘陵以各种白云岩、灰岩、砾岩为主,大部上覆第四系红黄土;@#@平原第四系沉积物厚度自西向东,逐步增大,底板埋深100-300米,岩性为粘土、砂及砾卵石类。
@#@@#@该建设场地未发现不良地质条件,场地和地基稳定,未发现不良地质。
@#@作用地耐@#@行唐县处于暖湿带亚湿润季风性气候区,境内冬季多为西北风,夏季多为西南风,年平均大风数十天。
@#@春、秋、冬三季主要受来自西伯利亚、蒙古冷空气の旳影响,天气晴朗,光照充足;@#@夏季受南方暖温气候影响,空气湿润,降水充沛。
@#@@#@年平均降水量为450.4毫米,主要集中在7-9月份,占全年降水量の旳75-90%。
@#@全年降水量为4.3亿立方米,年平均径流量为1.46亿立方米。
@#@全县均为淡水区,水质为重碳酸盐钙镁型水,矿化度为0.25克/升,适于人畜饮用和工农业生产。
@#@@#@行唐属海河流域の旳大清河水系,位于潴龙河上游の旳大沙河、磁河之间,境内有郜河、曲河两条河流,四条河流均依地势自西北向东南顺流而下,河道总长145.5公里,除大沙河外,其他河流均为季节性河流,全县计有大、中、小型水库16座,其中大型水库-口头水库蓄水量为0.62亿立方米,中型水库-红领巾水库蓄水量为0.08亿立方米。
@#@@#@行唐县有比较完善の旳基础设施条件,较好の旳建设条件,均为本项目の旳顺利实施提供了保障。
@#@@#@第三章主要技术原则及设计范围与接口@#@一、设计原则及指导思想@#@利用玻璃生产线の旳烟气余热热进行发电昰`玻璃生产企业の旳配套工程,应以不影响主生产线の旳正常工作为前提。
@#@因此,对余热发电系统工作の旳稳定性和安全性の旳要求较高,不能影响玻璃窑生产线の旳正常运行。
@#@在此前提下余热电站の旳设计遵循“技术先进、生产可靠、节约投资”原则,具体指导思想如下:
@#@@#@1、在不影响玻璃熔窑正常生产の旳の旳前提下最大限度地利用余热。
@#@@#@2、本余热发电工程位于企业厂区内,总图布置需考虑现有厂区の旳实际情况。
@#@@#@3、本余热电站工程采用国家专利技术“单压低参数回热余热发电技术”。
@#@@#@4、余热锅炉露天布置。
@#@@#@5、本余热电站属于资源综合利用电站,所发电力送至厂区总降压站供公司玻璃生产线及玻璃深加工项目用电,并入行唐县电力系统。
@#@@#@6、余热电站主、辅机の旳过程控制采用集散型计算机控制系统。
@#@@#@7、本电站为资源综合利用机组,设备额定负荷利用小时数按照7920h计算。
@#@@#@8、以生产可靠为前提,采用成熟、可靠の旳工艺和装备。
@#@生产设备原则上采用国产设备。
@#@@#@9、贯彻执行国家和地方对环保、劳动、安全、计量、消防等方面の旳有关规定和标准,做到“三同时”。
@#@@#@10、本余热电站工程不重复设置(不能满足要求者除外):
@#@综合办公设施、食堂宿舍、劳动保健机构(设施)、安全卫生机构、消防水泵房、生活水系统等。
@#@@#@二、设计范围@#@✓发电主辅生产厂房、余热锅炉、冷却塔区域、化学水处理车间、玻璃窑炉烟气系统与余热锅炉の旳连接、其他生产辅助车间等の旳总平面布置及相关の旳道路规划、绿化;@#@@#@✓主厂房内の旳汽轮机本体热力系统、除氧给水系统、旁路回热汽(水)系统、循环冷却水系统、汽轮机润滑油系统等。
@#@由余热锅炉至发电主厂房の旳蒸汽、给水等厂区管道;@#@@#@✓水工系统:
@#@由冷却塔区域至发电主厂房内汽轮机の旳供回循环冷却水系统;@#@@#@✓发电主厂房内の旳热工控制系统:
@#@汽轮机、发电机、余热锅炉集中控制;@#@化学水处理控制;@#@@#@✓电气系统:
@#@发电主厂房汽轮机、余热锅炉及相关配套附属设备の旳厂用电、照明、直流系统,汽轮发电机の旳控制及保护;@#@@#@✓化学水处理间の旳工艺系统及至发电主厂房の旳除盐水管道;@#@@#@✓通风空调:
@#@新建汽轮机、发电机、余热锅炉集中控制室空调,厂用电配电间通风。
@#@@#@✓消防:
@#@发电主厂房汽轮机间、辅助间(除氧间、厂用电配电间、集中控制室)冷却塔区域等の旳消防设计;@#@@#@✓环保:
@#@完成电站界区内有关环保の旳设计;@#@@#@✓土建工程:
@#@发电主厂房、生产辅助车间の旳建筑、结构施工图设计。
@#@@#@三、设计接口@#@本余热发电工程与外部接口の旳范围原则上应接至相关の旳工质现有管网及相关交接点,输送工质管道交接点の旳内容包括:
@#@@#@✓电站の旳循环补充水管道应接至厂房外1米处。
@#@@#@✓电站の旳消防用水、生活水管(包括生活污水)、排污水管(包括锅炉排污、化水排污)等均接至厂房外1米处。
@#@@#@✓余热锅炉进口烟道以窑总烟道出地面±@#@0.0米处,出口烟道到烟囱の旳烟气入口,包括旁路烟道。
@#@@#@✓余热电站发电主厂房外1米。
@#@@#@电站接入系统设计,岩土工程勘测报告,水文勘测报告,环境影响报告书等均不本范围内。
@#@@#@四、执行标准@#@《小型火力发电";i:
8;s:
24884:
"小标题中考满分作文十篇@#@小标题中考满分作文(十篇)@#@小标题中考满分作文一@#@美丽的灵魂_500字@#@清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
@#@@#@——题记@#@明时节,几缕昏黄,点点灯火,是谁在低声轻吟,轻声倩笑?
@#@@#@是她们,那无人祭奠的美丽灵魂。
@#@@#@虞姬:
@#@清明的幽魂@#@历史的轮回转过一个凄凉的夜,垓下,四面楚歌。
@#@@#@叶影憧憧,风从高大的杨树梢穿过,斑驳的月光映在霸王的脸上。
@#@虞姬第一次从那里看出了担忧。
@#@刘邦与韩信正一步步夺走他的一切,战无不胜的西楚霸王竟也不得不面对兵败如山倒的现实。
@#@@#@虞姬明白,项王担心的正是自己,她别无选择,走投无路,乌骓马悲哀的嘶鸣,虞姬夺下项王的宝剑,挥向自己优美的脖颈,鲜血喷洒,嘴角却是幸福的笑。
@#@“将军,保重!
@#@”气若游丝的呼喊,没有拯救项羽的命运。
@#@虞姬,你,值得吗?
@#@@#@清明的雨,丝丝缕缕,淅淅沥沥,虞姬,那是否是你的眼泪,流给你的英雄?
@#@@#@绿珠:
@#@清明的孤鬼@#@绿珠,韩姓女子,七岁卖与萧家,碎银三两。
@#@枯涩浇灌着为奴的生涯,瑟瑟寒风中,单薄如纸。
@#@十五岁,石崇索要绿珠,明珠十觚。
@#@此后,便是婉转承欢的十载韶华。
@#@@#@绿珠,这个名字天下皆知,只因她的绝色倾城。
@#@八王之乱,赵王司马伦向石崇索要婢女,独要绿珠。
@#@石崇回绝,刀兵便包围了金谷园。
@#@石崇轻笑:
@#@“我为卿获罪。
@#@”绿珠落泪:
@#@“愿效死君前!
@#@”说完,从高台纵身跃下,身后,是石崇飞溅的鲜血。
@#@@#@清明的雨将桃花绽放得异常的闹,绿珠,那是否是你的笑颜?
@#@躲在风中笑?
@#@@#@她们都是为心爱之人而死,却无遗迹可寻。
@#@只有用这清明的点点灯火来凭吊这美丽的灵魂。
@#@@#@千年后,又是清明,却无人祭奠这美丽灵魂,可她们的奉献,她们的无私,永远留在我心中,留在美丽的清明。
@#@@#@@#@小标题中考满分作文二@#@人类,止步吧@#@“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
@#@夕阳西下,断肠人在天涯。
@#@”对于马致远老先生的这些话,现代人似乎赋予了它新的含义。
@#@@#@枯藤+老树+昏鸦=优质的木材@#@一只年老的乌鸦,无力地拍打着自己瘦弱的翅膀,落在一棵已经没有枝叶的老树上。
@#@@#@它小心翼翼,但仍然把那棵老树惊动了,老树晃了几下,终于有安静了。
@#@乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。
@#@日暮里,乌鸦昏黄的老眼盯在远处,它似乎又想起那日,一群人拿着利器和猎枪,闯入它们的家园,杀死了它们的同胞,毁灭了整片森林,他们只为了获取优质的木材。
@#@@#@小桥+流水+人家=人类的日用品@#@周围楼房、工厂林立,也有一座孤零零的桥,桥下有流水,可是,那水却是乌黑的,@#@一只鱼儿探出水面,望着这一切,伤心地落泪。
@#@那桥也悲愤地说:
@#@“再也没有人肯从我身上走过了。
@#@”的确,每个人都捂着鼻子绕道而行。
@#@而旁边,一只粗大的管子正不住地往河里排着污水。
@#@里面,工人们干得热火朝天,生产着人们必需的日用品,那河水,只换来了人们的一点点舒适。
@#@@#@古道+西风+瘦马=桌上的美食@#@一匹瘦弱的老马,顶着肆虐的狂风,行走在寸草不生的沙漠上。
@#@当初,它和同伴们在@#@茂盛的草场上悠闲地吃草,饮那清澈的甘泉。
@#@那种甜蜜、幸福的日子如今一去不复返了。
@#@它想躺下来休息,可是,它躺下来后便再也没有起来。
@#@昔日的绿洲,就只换来了人们桌上的美食。
@#@@#@人类获取了金钱、财富,获取了安逸的生活,而代价却是:
@#@森林的毁灭、水源的污染、@#@土地的沙化……@#@夕阳西下,一个老人站在光秃秃的山冈上,迎着令人窒息的风沙和酸雨,流下了忏悔的泪水……@#@@#@小标题中考满分作文三@#@诗意地生活_800字@#@太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。
@#@若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。
@#@而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。
@#@@#@这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。
@#@@#@理想。
@#@是第一层境界:
@#@“独上高楼,望断天涯略”。
@#@是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。
@#@泰戈尔曾说:
@#@“我诗中的天堂正是我心中的理想。
@#@”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。
@#@诗意地生活,首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何盛开出绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路,如何扬帆起航,冲得一片诗情到碧霄?
@#@@#@奋斗。
@#@是第二层境界:
@#@“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
@#@”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现理想。
@#@现世中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来比万丈豪情。
@#@昔秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎稳打,步步为营北击匈奴收复河套,南制百越,收为象郡,奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面。
@#@奋斗让理想熠yì@#@熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起人生一片艳阳天。
@#@这等人生,谁人敢说不诗意?
@#@!
@#@@#@收获。
@#@是第三层境界:
@#@“暮然回首,那人却在灯火阑珊处。
@#@”当奋斗之泉浇灌理想之田,秋天,便是收获的季节。
@#@这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。
@#@且不论这“麦田”是大是小,也不说这收获是否等值付出,只要是收获,便已是一种结果,成功了,便收获鲜花与掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来。
@#@就像国学大师季羡林曾说:
@#@“人活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。
@#@”收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段诗意的人生。
@#@@#@我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意。
@#@@#@用执著打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获!
@#@@#@@#@小标题中考满分作文四@#@琴音·@#@落雁·@#@阳光_750字@#@有一个千古传奇的故事,发生在空中广告之中也发生在往西的路上。
@#@――题记@#@一个立秋日,一片树叶被秋风掠下,飘荡飘荡。
@#@为她送行,却只能是催泪滂沱;@#@为她吟唱,却说不出只言片语;@#@为她书写,却写不出诗样年华。
@#@继她足迹发出的只有无奈的感叹。
@#@@#@是谁在用绝世琵琶弹奏,流淌音符……@#@一、琴音潇潇@#@一只纤细的手指从琵琶上弹过,琵琶似乎把生命的极限美丽传得老远,老远。
@#@似乎想引导所有人闻声而来。
@#@好不容易宫中传来皇上选秀的消息。
@#@多少少女用金币银两让画师为自己画那最美的画像,而你却对自己的动人至极的完美充满了信心。
@#@相信自己照实画下,也能胜过无数女子,而最终画师却因为你没给那银两,把你画得美中不足,选秀传来的消息是你落选了。
@#@美丽的女孩,你为何啬吝那区区银两,该死的画师视金钱如命却无视你的美丽,琴声急切地弹奏,当纤细白皙xī的手指抚过琴弦,潇潇琴音飞远,飞远,瞬间,弹断了急颤幽怨的那根弦。
@#@@#@阳光无语。
@#@@#@二、落雁慨叹@#@一只落单的归鸿,在西去的路上划过祖先的路,血泪哀鸣,飞过你马车上空看到你美丽的面容,愁情泪盈的双眼,直冲而下,声声哀叹那无奈的故事。
@#@迎亲特使把洁白的哈达给你挂上,抱你上了马车,皇上后悔的目光,留不住你的脚印。
@#@你盛满对国家人民的爱,嫁给一个你并不熟知的单于,为异族人民带去了中原文化、技术,为国家带来和平安宁,用你的美丽、善良去抒写汉王朝强大的光芒。
@#@@#@为你的出塞,多少诗句饱含沧桑:
@#@“落燕归鸿为慨叹,昭君出塞闻芳来。
@#@”@#@残阳如血。
@#@@#@三、阳光挥舞@#@昭君你是我心中的太阳,你把美丽的光芒撒向人意,那凄婉的故事吟唱成历史的序曲,演化为民间动人的佳话。
@#@@#@是你把和平的曙光洒到人间,是你把勤劳智慧的光热洒在西藏,你是历史天空中最好的明星,是世代人眼中艳丽的太阳,一曲动人的琵琶依旧在西藏挥洒乐章,纺车在西藏隐隐作响,丝的绮罗在西藏少女身上发光,这是你永不生锈的光华。
@#@@#@又是一个立秋日,落叶依旧在飘,但是在阳光的媚mè@#@i耀下无比金黄。
@#@昭君出塞是那琴音奏出的高贵,落雁吟出的神话,阳光舞出的美丽。
@#@@#@昭君你是我心中的太阳。
@#@@#@@#@小标题中考满分作文五@#@塑造自我_550字@#@光阴似箭,时光飞逝,回头看看大小不一的自我雕塑,你回发现,原来人生历程就是一段自我塑造的过程。
@#@@#@镜头一@#@“是谁把爸爸的烟缸打破了?
@#@”妈妈生气地问道。
@#@@#@“我,我不知道,可能是隔壁的小花猫吧!
@#@”我涨红了苹果似的小脸孔,躲进卧室,看起了连环画。
@#@@#@“原来列宁小时候也撒过谎,但是他比我诚实,妈妈不是经常说好孩子不撒谎吗?
@#@”我托着腮帮儿想道,于是,一溜烟儿跑进厨房……@#@那一年,我5岁,虽然小,却发现了自我,拥有了诚实。
@#@@#@镜头二@#@考场上,静极了,只有“沙沙”的笔与纸摩擦的声音。
@#@我却急得如热锅上的蚂蚁——团团转。
@#@费解的数学题几乎让我头痛欲裂。
@#@突然,前面传来一个小纸团,凭直觉,我知道那一定是我最需要的。
@#@刚准备打开,却仿佛听见爸爸严厉的训斥声:
@#@“我希望看到你的真实成绩,无论成功与否,都得靠自己。
@#@”于是,打开了一半的纸团又被我轻轻揉紧。
@#@铃声响起,那个题目下仍是一片空白。
@#@@#@那一年,我15岁,参加的是中考,虽然成绩不理想,却坚持了自我,拥有了美德。
@#@@#@镜头三@#@“你看中了哪所大学?
@#@”好友一把抓过我的志愿书,惊道:
@#@“师范大学?
@#@凭你的成绩完全可以选择更好的院校嘛!
@#@”@#@“但那一直是我的理想。
@#@”我早已经历了激烈的思想交锋,最终理想派占了上风,势利派败下阵来,所以只是轻轻应道。
@#@@#@“但理想与现实哪一个更重要?
@#@你将来会后悔的。
@#@”好友惋惜道。
@#@最终,志愿书上仍是“ⅹⅹ师范大学”。
@#@@#@那一年,我18岁,虽然刚刚成人,却完善了自我。
@#@拥有了理想。
@#@@#@——其实,我本来就是一座雕塑,只要去掉边边角角,就能获得完美而真实的自我,而出色的雕塑家,就是自己。
@#@@#@@#@小标题中考满分作文六@#@诗人·@#@月光·@#@美景_550字@#@风裹满月光的香气,穿越古今,把历史的天空吹得更高,更远,吹醒了繁星,于是他们陷入了历史的沉思,什么是美?
@#@@#@李清照@#@清风·@#@弯月·@#@黄花@#@她抬头仰望,星星的忧伤落满她的瞳孔,挂在树梢上的一抹弯月,勾起她冰封的记忆。
@#@回首往事,她浸入沉思,美到底是什么?
@#@是“知否,知否,应星绿肥红瘦”的情趣,还是“一处相思,两处闲愁”的牵挂,是“生当做人杰,死亦为鬼雄”的豪放,还是“学诗漫有惊人句”的无奈,她陷入沉思,并未注意到清风卷过的丝丝凉意,最后却是“人比黄花瘦”。
@#@也许美丽是一种挥抹不去的忧愁,你感受到了吗?
@#@@#@李白@#@长河·@#@孤月·@#@流水@#@背后的依依柳条,让他的背景略显孤独,独自站在江头,远处天与江水连接成为一点,他陷入了沉思,美到底是什么?
@#@或许美是“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”张望的思念,或许美是孤立黑夜中“举头望明月,低头思故乡”的乡愁,又或许美是“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的抑郁。
@#@不知美是“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的豪放,还是“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的骨格,或者云游四海亲近自然的恬适?
@#@也许美是锁在眉间的豪迈,你感到了吗?
@#@@#@李煜@#@梧桐·@#@哀月·@#@西楼@#@莹玉似的月光,刺破黑夜,繁星从夜的伤口中逃逸出来,点缀他的满地愁绪,什么才是美,美到底是什么?
@#@美是“林花去了春红,太匆匆”的无奈吗?
@#@是“朝来寒雨晚来风”的苦楚吗?
@#@是“无言独上西楼,月如钩”的沉默吗?
@#@是“故国不堪回首月明中”的悲伤吗?
@#@也许美是失去后的惋惜,你感受到了吗?
@#@易安的忧、青莲的狂、后主的伤都一一诠释了“什么是美”。
@#@@#@@#@小标题中考满分作文七@#@水祭_700字@#@李冰修筑都江堰功成名就彪炳史册,数以万计工匠抛头颅洒热血建成郑国渠;@#@一方湘江水养育沉鱼落雁闭月羞花之美西施,而蒋介石麾下之花园口又令多少百姓妻离子散流离失所;@#@“到中流击水,浪遏飞舟”几多豪情与壮志,三江水患谱写新社会抗洪壮歌……@#@水啊,水,你孕育了万物生灵,可你却被生灵所摧残,你怒吼又是谁的召唤?
@#@@#@清明时节雨纷纷@#@又是一年清明节。
@#@大禹啊,你在外十三年与民同甘共苦,“三过家门而不入”,只为哪般?
@#@翻开人类五千年文明史,水和人又演绎出多少的离合悲欢……李冰修筑都江堰功成名就彪炳史册,数以万计工匠抛头颅洒热血建成郑国渠;@#@一方湘江水养育沉鱼落雁闭月羞花之美西施,而蒋介石麾下之花园口又令多少百姓妻离子散流离失所;@#@“到中流击水,浪遏飞舟”几多豪情与壮志,三江水患谱写新社会抗洪壮歌……可爱又可恨的水啊,你所谓何般?
@#@!
@#@北方下起了沙尘雨,南方暴雨连连,江南频频讯闻水灾,而中原地带人工降雨,一点一滴……@#@路上行人欲断魂@#@毒辣辣的太阳,灰蒙蒙的天,没有一棵树,没有一滴水,小河干涸,经水枯竭,放眼望去一片甘黄。
@#@路人步履沉重的地走在坼裂的大地上,仿佛一个最后的笑脸倒映于人们的灵魂上!
@#@@#@“各位乡亲父老,谁喝水,真正的水!
@#@这是我不远万里从母子河里引来的,那可是目前我们唯一没有被污染的湖水哦!
@#@价格嘛,不贵,一千块一杯!
@#@先买先喝,喝完为止!
@#@”“给我一杯”“给我五杯”“给我十杯”“给我……”人们纷纷递出一叠叠钞票。
@#@“给我一桶”人群中有人喝道:
@#@“给你我所有的家产”……然而即使你有钱,也无法喝到纯净的水了。
@#@@#@借问酒家何处有@#@人们吃力地往前走,没有水还有酒嘛!
@#@酒?
@#@!
@#@粮食酒精?
@#@工业酒精?
@#@酒?
@#@!
@#@无水兑?
@#@无兑水?
@#@醉酒打虎的武松壮士何处去也?
@#@斗酒吟诗的太白先生安在否?
@#@欢饮达旦的东坡大师今犹在?
@#@@#@牧童遥指杏花村@#@传说的杏花村,古老而神奇,可望不可及!
@#@在牧童的指引下,人们来到一片杏树林,远处有杜湖,东南湖。
@#@这里山青水秀,鸟语花香,绿树成荫,真可谓世外桃源。
@#@老者智曰:
@#@珍惜水源,善莫大焉!
@#@@#@@#@小标题中考满分作文八@#@真诚浇开友谊花_850字@#@庄稼需要雨露滋润,友谊需用真诚浇灌。
@#@@#@——题记@#@相遇@#@和她相遇是在一个星期天的中午,那天我在***店里帮忙。
@#@她刚从这买了两袋盐,可不一会儿,她又回来了,还大声嚷嚷着:
@#@“找错了,找错了!
@#@”我心想,找错了活该,谁叫你刚才不数的。
@#@虽然我强忍着没说出来,但我的脸色一定很难看。
@#@只见她把钱放在柜台上说:
@#@“两袋盐是一元六角,我总共才给了你五元钱,可你却找了我八元四角。
@#@要都向你这样做生意,不就亏大了。
@#@”啊!
@#@原来是这样,我多找了她五元钱,她竟然是来退钱的。
@#@我为自己刚才的想法感到羞愧,便真诚地说了句谢谢。
@#@她说,没什么好谢的,做人最重要的就是要诚实,不能贪小便宜。
@#@在和她的闲聊中,我知道她和我在同一所学校,同一个年级,只是不同班而已。
@#@望着她渐渐远去的背影,我知道有一粒种子已悄然落进了我的心田。
@#@@#@相处@#@初二分班时,我俩分到了同一个班级。
@#@有一次上体育课,我不小心把胳膊摔折了,医生建议卧床休息,这怎么行呢?
@#@落下功课怎么办?
@#@一向争强好胜的我坚决不同意。
@#@这时,她走来了,主动承包了我所有的活计:
@#@买水买饭、涮碗洗碟、铺床叠被,上课还帮我记笔记,俨然成了我的保姆,把我照顾得无微不至。
@#@那段时间,妈妈忙着做生意,没有时间给我做好吃的,她就经常给我带蒸饺,肉馅的,特好吃。
@#@如果没有她真诚的帮助,我真不知道该怎么办才好。
@#@和她相处,所有的烦恼都会随风而去,感觉特别轻松愉快。
@#@我知道,那粒种子已经开始生根、发芽了。
@#@@#@相知@#@从那以后,我们就成了无话不谈的好朋友。
@#@有了烦恼我们会找对方倾诉;@#@遇到难题我们会共同解决;@#@获得成功我们会让对方分享。
@#@我们成天形影不离,好得就像亲姐妹一样,同学们都戏称我们俩是“连体人”。
@#@可进入初三以后,我发现她的话少了,精神也不怎么好,学习成绩直线下降。
@#@问她原因,她也不说。
@#@经过一段时间的观察,我才知道,她和一男生暗暗好上了,可最近,那男生又喜欢上了另一个女孩。
@#@我真想把那男生痛打一顿,可理智告诉我:
@#@不能鲁莽行事。
@#@我必须多陪伴她,多安慰她,尽早把她从那泥潭中拉出来。
@#@我对她说:
@#@“这样一个薄情寡义的人有什么好留恋的,为他浪费那么多时间简直太可惜了。
@#@要是换了我,早就把他忘得一干二净了,我可不愿做傻瓜。
@#@”“什么,你说我是傻瓜?
@#@”“对,你就是个十足的大傻瓜!
@#@”盯着她的眼睛,我一字一顿的说。
@#@真是一语惊醒梦中人,她一改往日的萎靡不振,重又变得爱说爱笑,爱唱爱跳了。
@#@看着她活泼开朗的样子,我知道我们俩用真诚浇灌的友谊之花终于开放了。
@#@@#@@#@小标题中考满分作文九@#@让阳光永驻_550字@#@你不能改变容貌,但你可以展现笑容。
@#@@#@——题记@#@乌 云@#@我出生后才四十天,就被亲生父母送给了别人,原因很简单,亲生父母想要生儿子,养父母想要个女儿。
@#@就这样成交了,我像一件物品,来到了现在的家。
@#@自从我知道这件事后,它就成为我心里的阴影,想抹也抹不掉。
@#@@#@有了这片阴影,“笑”就好像跟我无缘,我变得冷漠了。
@#@@#@风 雨@#@原以为上天不会再捉弄我,我可以这样平平淡淡地走过自己的路。
@#@可是,我错了。
@#@对我最好的人——我哥,出车祸了。
@#@从小到大,哥都对我很好,有好吃的总要先给我吃。
@#@后来,我上了初三,他考上了一所重点大学,每逢放假回家,他总忘不了给我买礼物,或者是书,或者是其他。
@#@那天,他放假回到家,我还在学校上课,天下起了滂沱大雨,哥骑上自行车,拿上雨具就朝我的学校跑。
@#@路上,一辆大卡车把他撞倒在地,他的一条腿再也不能动了。
@#@我面对着哥,失声痛哭起来,哥对我说:
@#@“小妹,别哭,来,笑一个。
@#@你一定要振作起来,也给我信心啊。
@#@”@#@我努力点了点头,只觉得命运对我太不公平。
@#@@#@阳 光@#@到现在,我才发现我错了,总装着那片阴影不忘记,把自己都给蒙上了一层纱。
@#@现在,看看周围的人,老师、同学个个都那么友好。
@#@同学的笑容总是那么灿烂,一个善意的微笑,一声轻声的“HI”不时在我面前出现,我笑了。
@#@还记得同学写的一张纸条“生活有许多无奈,勇敢地走过昨天,潇洒地走向明天,才是真正的自我。
@#@”@#@从此,我变得开朗、活泼了……@#@乌云、风雨、阳光,一样都不能缺少,有了它们,世界才是完整的,但我们的心中只能让阳光永驻,这样我们的人生才会更有意义。
@#@@#@@#@小标题中考满分作文十@#@幸福原来如此简单_650字@#@清晨,精神百倍地走下楼梯,高高兴兴地去上学。
@#@走出楼门才发现下起了雨,又不得不上楼去拿雨伞,满肚子不高兴,边上楼边想:
@#@“今天的体育课肯定又泡汤了,今天中午肯定又回不了家了,又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了,一会儿打不上出租,公交也肯定很挤……”@#@走出院门,一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———@#@镜头一@#@突然听见一阵哭声,循声望去,一个背着大书包的小男孩滑倒了。
@#@早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩,又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水,重新为他撑好伞,一边嘱咐着,一边送他走过马路……@#@看到这一幕,我微微一笑,原来雨中更能见真情呀!
@#@@#@镜头二@#@公交车停站,车窗外,一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车,艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。
@#@雨披的帽沿下,雨滴顺着这位年轻***发梢一滴一滴地滑落,而她却只顾稳稳地推着车子。
@#@多么熟悉的情景!
@#@从幼儿园到小学毕业,我的妈妈骑着自行车接送了我六年,风雨中,妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗?
@#@看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩,我笑了……@#@这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。
@#@@#@镜头三@#@座位旁边,一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年:
@#@“今儿赶紧往家打个电话,看咱那儿下了没有!
@#@一冬都没下了,春雨贵如油,多下几场这样的雨,省多少浇地的钱呢!
@#@”是呀,已经好久没有下雨了,风调雨顺才会有丰年,我有什么理由讨厌这场雨呢?
@#@我应该和农民们一起高兴,一起快乐呀!
@#@@#@走下公交车,心里已没了半点烦躁,体育课不能打篮球,却可以在室内看NBA了;@#@中午回不了家,又可以和同学们侃明星了;@#@打不上出租车,坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面,体味到了幸福和快乐吗?
@#@换一种思维方式,幸福快乐原来如此简单!
@#@@#@篇一点评:
@#@能把如此凄美的故事娓娓叙来,感叹考生细腻的心灵,也只有如此细腻多感的心灵,才能载负凄美如斯的故事!
@#@考生把虞姬和绿珠两个悲剧的人物放在清明的背景之下展示,其事、其景、己情三者有机融为一体,再借助简洁而低缓的语言,就把读者带进了一种故事的氛围中,于不自觉中被感染,从而产生共鸣。
@#@故事的叙述,考生的技巧很娴熟。
@#@在虞姬篇中,首先用景物的描写铺垫渲染,再用细节,特别是虞姬的神情和语言,给读者留下鲜明而深刻的印象。
@#@再用一反问,点出自己的看法,一个“你”以后的停顿,看似一个不经意的标点,实则含有深意。
@#@@#@";i:
9;s:
91:
"西安南郊何家村窖藏玉器欣赏1@#@西安南郊何家村窖藏玉器欣赏:
@#@@#@";i:
10;s:
28056:
"宣传片创意脚本方案二@#@企业宣传片创意脚本@#@(方案二)@#@总长:
@#@10分钟54秒@#@制作:
@#@DVD@#@要求:
@#@实景、特效、旁白、背景音乐@#@背景音乐:
@#@激越抒情,气势磅礴@#@开篇:
@#@26秒@#@镜头画面@#@旁白音效@#@环境地点@#@时间@#@旭日东升,朝阳四射@#@数字影像素材@#@5S@#@俯瞰麦田蹈浪,田园诗意风光叠画闪现@#@舒缓音乐渐起@#@数字影像素材@#@10S@#@动态标识上空掠过,飘过城市转场@#@舒缓音乐起@#@数字影像特技(三维)@#@3S@#@动画形式将企业LOGO置入企业全景图——置出企业全称(同随之变化的企业LOGO再次置出)——转场@#@舒缓音乐渐进@#@数字影像特技(三维)@#@3S@#@特效旗帜飘动叠画发展中的北京和田宽欢迎您@#@舒缓音乐淡出转场@#@数字影像特技(二维)@#@5S@#@ @#@@#@第一部分:
@#@主题:
@#@企业形象篇1分钟40秒@#@场面:
@#@企业外部环境,工作环境(办公环境、生活环境、议会环境等),企业文化@#@镜头画面@#@旁白音效@#@环境地点@#@时间@#@飞鹰划过长空,俯瞰群山转入城市高新区@#@气势音乐淡入,天高任鸟飞@#@影像资料素材@#@5S@#@由企业外侧远景拍摄企业基本外貌——渐进到标旗——特效转场@#@气势音乐渐起@#@企业外部环境@#@10S@#@企业标旗——推远景再现企业正面全貌——整洁的厂房,热情洋溢的笑脸,朝阳中,工人们走进盘起的厂门。
@#@特效转场@#@气势音乐渐起旁白:
@#@今天让我们揭秘品牌之后的品牌,细节之中的细节,让生产加工的精细化和全过程的品质控制做一次最完美的诠释。
@#@ @#@@#@企业外部环境@#@15S@#@企业院内环境(办公及生产、生活的外部环境)@#@旁白企业介绍渐进@#@企业外部环境@#@10S@#@企业工作环境:
@#@(办公,会议,研讨,生活)(该项拍摄结合企业实际情况,由企业配合进行集中筛选部门分解拍摄)@#@音乐及旁白企业介绍渐进@#@企业内部办公及商务会议环境@#@30S@#@企业文化:
@#@@#@→该类镜头以公司策划的各种活动及企业原始基本素材及照片资料为主(要求企业提供素材进行定向拍摄)@#@音乐渐进及旁业介绍淡出旁白:
@#@企企业文化是企业的灵魂,是企业核心竞争力形成的基础。
@#@一个企业如果没有优秀的企业文化的统领,就难以保证其基业常青。
@#@@#@静态图片和影像资料及素材@#@25S@#@时钟跳转,时间线闪动叠画设计规划方案图纸@#@音乐淡出淡入转场@#@影像素材资料及数字特技@#@5S@#@第二部分:
@#@主题:
@#@企业实力篇4分钟48秒@#@场面:
@#@生产环境,生产设备,技术团队(管理、技术、生产、)@#@(该部分的拍摄需要企业全力配合,部分镜头力求完美)@#@镜头画面@#@旁白音效@#@环境地点@#@时间@#@工程师展开卷轴式图纸数字箭头沿图标行进叠入酱油生产车间环境@#@节奏音乐淡入@#@实拍及二维数字特技@#@3S@#@拍摄生产环节——原料前处理—脱脂大豆前处理—技术人员@#@是指主原料之一的脱脂大豆使用前的除杂过程。
@#@前处理包括振动分级、除杂,除铁等精选过程,经过除杂处理的脱脂大豆精选原料减少了对设备的损坏和对工艺的影响。
@#@@#@厂区筒仓区@#@5S@#@拍摄生产环节——原料处理——脱脂大豆蒸煮@#@是指主要原料之一的脱脂大豆蒸熟的过程。
@#@采用日本藤原产的FM式连续蒸煮机进行蒸煮,从生豆粕到撒水、润水、蒸煮、冷却连续完成。
@#@@#@车间实景环境@#@ @#@@#@10S@#@ @#@@#@拍摄生产环节——原料前处理——小麦前处理—技术人员@#@是指主原料之一的小麦使用前的除杂过程。
@#@前处理包括除杂(除麦秸、麦皮等杂质)、除石,除铁等精选过程,精选原料减少了对设备的损坏和对工艺的影响。
@#@@#@车间实景环境@#@ @#@@#@5S@#@拍摄生产环节——原料处理——小麦焙炒@#@是指主要原料之一的小麦炒熟的过程。
@#@采用燃气砂浴连续炒麦机进行焙炒,小麦经过400℃,3分钟焙炒后熟而不糊,α化适度,具膨化效果色泽金黄麦香浓郁。
@#@@#@车间实景环境@#@ @#@@#@10S@#@拍摄生产环节——种曲制作@#@原菌选用日本低温复合米曲霉(Aspergillusoryzae),采用全自动种曲机制作种曲。
@#@蒸料、冷却、接种、培养一次完成。
@#@@#@车间实景环境@#@ @#@@#@10S@#@拍摄生产环节——三味混合@#@三味混合即熟小麦粉、熟脱脂大豆、种曲三种物料的混合,通过皮带输送机将物料送至三味混合绞龙,通过接种机接入种曲,充分混合破碎后送入园盘制曲机制曲。
@#@@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节——盐水制备:
@#@@#@酱油生产选用食用原盐,不含各种添加剂(强化剂和抗结剂),制成饱和盐水后再配制成各种浓度盐水。
@#@@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节——发酵@#@酱油发酵采用低温高盐稀发酵工艺,发酵温度12-30℃,发酵周期3-6个月,根据不同发酵阶段添加球拟和鲁氏增香酵母,发酵酱油呈浅红褐色、酱酯香气浓@#@车间实景环境@#@10S@#@ @#@@#@拍摄生产环节——压榨@#@ @#@@#@采用新一代大型压榨机组,经过布酱、自然垂淋、80吨预压、700吨重压、出渣等工序进行酱醪压榨。
@#@液压系统采用先进的德国无冷却液压元器件,采用柔性压榨工艺,不仅节约能源榨布无损坏。
@#@而且出油率高、酱油酱渣水分控制30%以下。
@#@@#@ @#@@#@车间实景环境@#@ @#@@#@10S@#@拍摄生产环节——沉淀、除油@#@主要是除去毛酱油中的沉淀物和脱脂大豆中的残油。
@#@整个过程在封闭的不锈钢罐中进行,经过静止沉淀和连续除油得到了干净的生酱油。
@#@@#@ @#@@#@车间实景环境@#@ @#@@#@10S@#@拍摄生产环节——生酱油过滤@#@除去沉淀物和残油的生酱油还存在一些悬浮杂质,采用不锈钢叶片式硅藻土过滤机过滤,使得滤后生酱油更加清洁透亮。
@#@@#@车间实景环境@#@ @#@@#@10S@#@拍摄生产环节——酱油的制成(酱油灭菌:
@#@酱油的澄清和过滤)@#@ @#@@#@“酱油的制成是指从发酵生酱油到成品酱油的过程,包括调配、灭菌、澄清、过滤几个环节。
@#@酱油的调配是以生酱油为原料、经过成分调整、添加各种辅料等制成不同品种等级的产品,整个过程通过计算机自动完成。
@#@@#@车间实景环境@#@ @#@@#@10S@#@拍摄生产环节—成品罐@#@成品罐是制成后灌装前酱油的中转罐,按品种不同分别使用,严格控制交叉污染。
@#@成品罐全部用不锈钢材料制成,便于清洗和高温消毒,保证了产品的卫生。
@#@@#@车间实景环境@#@ @#@@#@10S@#@拍摄生产环节—灌装间@#@画面表现包装操作的情景,“包装”二字,闪动、放大@#@全封闭空调灌装间达到10万级净化标准,并且通过臭氧杀菌机每天定时对操作间进行空气消毒。
@#@@#@车间实景环境@#@20S@#@卷轴式图纸数字箭头沿图标继续行进叠入食醋生产车间环境@#@食醋生产工艺分成两大类,一种是固态醋发酵工艺,一种是液态醋发酵工艺。
@#@本公司采用的固态醋发酵工艺,主要以大米、糯米等淀粉质原料为主料,以麸皮等为辅料,稻壳等为填充料,经过液态的糖化、酒化和固态的醋化工序,并经过墩醅、淋醋、陈酿、调制、灭菌、精滤等工序精制而成。
@#@本公司液态发酵采用的是福林斯标准分批发酵工艺。
@#@@#@ @#@@#@实拍及二维数字特技@#@ @#@@#@15S@#@拍摄生产环节—原辅料仓库@#@生产食醋的主要原辅料储存场所,分别存放大米、糯米等主料、麸皮和稻壳等辅料。
@#@@#@车间实景环境@#@5S@#@拍摄生产环节—制糖化曲@#@固态生产食醋工艺中糖化麸曲的生产车间,麸皮经过拌水混合蒸熟冷却后进入曲房经过通风制曲生产出食醋的糖化麸曲。
@#@@#@ @#@@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—糖化@#@原料大米粉加水调浆后,经过加温糊化、液化、糖化过程制得糖化醪,可直接压滤获得糖化液用于液态食醋发酵,也可以打入酒精发酵罐进行酒精发酵。
@#@@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—酒精发酵@#@ @#@@#@是原料大米经过糖化后酒化的过程。
@#@大米经过糖化后接入耐高温酒精酵母,经过3-7天酒精发酵,待酒精达到一定浓度后发酵结束。
@#@@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—压滤@#@压滤是渣液分离过程,采用箱式暗流板框压滤机进行酒醪或糖化醪的压滤。
@#@得到的滤液用于液态食醋发酵。
@#@@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—备料@#@备料是液态发酵液的配置工序,主要是用酒液、醋、水和营养液已经发酵液的配置,根据不同品种的要求配置出一定总酸、酒度的发酵初始液体。
@#@@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—液态发酵@#@ @#@@#@德国进口福林斯公司V600食醋发酵设备,采用福林斯标准分批发酵工艺(FringsStandardBatchProcess),年生产10%醋2400吨,最高酸度可以达到15%@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—固态发酵@#@ @#@@#@采用钢筋混凝土发酵池发酵,池子内壁用食品级环氧树脂粘贴耐酸瓷砖进行防腐,经过液态糖化酒化的醪液加拌麸皮、稻壳制成固态醋醅进行醋酸发酵,发酵周期30天左右,发酵总酸可达6.5%以上。
@#@@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—墩醋醅@#@ @#@@#@发酵结束后的醋醅需要经过一个墩醅过程,也就是醋醅后熟的过程,经过墩醅后熟的醋醅色香味品质都有很大改进,墩醅时间一个月以上。
@#@@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—熏醅@#@ @#@@#@采用不锈钢熏醅罐进行熏醅,经过熏制的醋醅色泽红亮、醋香浓郁,和传统的熏醅工艺相比熏醅时间由7-10天缩短为1-1.5天,@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—淋醋@#@ @#@@#@淋醋是发酵醋醅浸提食醋的过程,经过三次浸泡,残留醋酸仅有0.1%@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—晒醋和陈酿@#@淋出的新醋需要经过一个至少一个月的晒制或者陈酿的过程,经过晒制和陈酿食醋色香味都有很大改进。
@#@@#@车间实景环境@#@10S@#@拍摄生产环节—食醋的制成@#@食醋的制成是由发酵原醋并经过晒制和陈酿处理后进一步变成成品的过程。
@#@包括调配、灭菌,过滤等环节。
@#@食醋的调配、灭菌系统采用计算机自动控制,@#@车间实景环境@#@10S@#@俯拍生产车间内部,镜头有远推进焦点变虚转场@#@舒缓音乐淡入@#@5S@#@第三部分:
@#@主题:
@#@创新精神、卓越服务篇2分钟@#@场面:
@#@技术研发,团队(研发、企划、营销、仓储、运输)@#@(该部分的拍摄需要企业全力配合,部分镜头力求完美@#@拍摄各类实验器皿虚实特写淡入转场@#@舒缓音乐淡入渐起,@#@实验室实景环境@#@10S@#@拍摄研发——研讨——实验——设备——工艺流程图和研发人员在一起热烈讨论和聚精会神工作的画面,叠映出技术人员的构成图。
@#@@#@音乐持续渐进研发及实验室旁白简介(“品”是一种过程,“质”是一种坚守,品质体现在整个生产环节全过程的控制管理。
@#@)@#@实验室实景环境@#@20S@#@拍摄营销——办公区域——营销会议(培训) @#@——现有产品销售分布(可用二维动画或素材)——签订合作或销售定单@#@舒缓音乐渐进,市场占有率及市场网络分布旁白简介@#@这是一支有着优良传统和无数荣誉的队伍,这是一支召之即来,来之即战,战之能胜的团队@#@办公区实景环境@#@30S@#@行销示意图@#@员工走在大街小巷@#@员工走在大小超市@#@员工走进办公大楼@#@培养强有力的业务尖兵,透过有效的行销路径,缔造快速绩效,“让创造“不可能”的企业精神变成永恒@#@街道、超市、实景环境@#@25S@#@“仓储”二字,闪动、放大拍摄仓库——仓库环境全景展示仓储的规模和品类的齐全——人员管理——发货@#@音乐持续渐进旁白:
@#@现代化的仓储条件,是客户交货期的重要保证@#@厂区立体库实景环境@#@15S@#@“物流”二字闪动、放大、拍摄运输——车辆——装运——运输出厂@#@音乐淡出转场旁白:
@#@一快、二准、三要安全,是北京和田宽对物流的根本要求@#@厂区实景环境@#@15S@#@一本专项服务计划书徐徐翻开,代表北和服务三大特色的贴近服务、针对式服务、全面式服务进入画面,客户满意的图片飞进。
@#@@#@旁白:
@#@如果说精细化的加工和全过程的品质控制,是优质产品产生的前提,那么全方位个性化服务及细节化服务北和人将同样努力做到最好@#@三维数字特技@#@5S@#@ @#@@#@第四部分:
@#@主题:
@#@产品推介、企业荣誉展示篇1分钟30秒@#@场面:
@#@企业生产的各类产品(固态物体拍摄)@#@镜头画面@#@旁白音效@#@环境地点@#@时间@#@形象大厅展柜——镜头推进某种产品特写定格转场@#@音乐淡入@#@办公区形象大厅@#@10S@#@产品推介:
@#@拍摄企业生产的各类产品(固态物体拍摄)采用纯静态物体拍摄模式,运用特效或动画效果逐一展示介绍公司产品(图文并貌)@#@音乐渐进,旁白各类产品简介@#@封闭环境空间,纯静态物体拍摄@#@45S@#@各类荣誉证书叠画展现@#@音乐渐进,旁白各类殊荣介绍@#@15S@#@各种奖项掠影不同时期的景别快速切换(图片及影像资料)@#@音乐渐进,旁白各类殊荣介绍@#@10S@#@各地建筑掠影@#@特写鼓掌镜头@#@公司领导层出席活动@#@音乐淡出掌声转场@#@10S@#@第五部分:
@#@主题:
@#@展望未来篇 @#@片尾30秒@#@场面:
@#@企业LOGO,企业风貌(片花),企业人欢迎您@#@镜头画面@#@旁白音效@#@环境地点@#@时间@#@公司规接上篇转场——用特效的形式再现企业风貌(形象环境)——转场@#@→企业员工汇集旗杆两旁,我们欢迎您!
@#@@#@理想,都是由人去实现。
@#@北和的每一个人,都在享受着追求理想的乐趣。
@#@@#@厂区实景@#@15S@#@结尾画面叠字幕:
@#@北京和田宽“时刻为消费者提供安全、放心、健康和美味!
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@#@公司地址、电话、网址@#@音乐渐进淡出转场@#@字幕数字特效@#@10S@#@收镜定格:
@#@动画LOGO@#@北京和田食品有限公司@#@字幕数字特效@#@5S@#@ @#@@#@公司规接上篇转场——用特效的形式再现企业风貌(形象环境)——转场@#@→企业员工汇集旗杆两旁,我们欢迎您!
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11;s:
15605:
"五年级下册教案@#@ATeachingPlanForUnit1Book6@#@@#@Module1Unit1OurLifeUnit1WhatdoesSuedoonweekdays?
@#@@#@一、Leadingobjects@#@ @#@@#@ @#@@#@1、LanguageKnowledge@#@ @#@@#@1.单词:
@#@@#@former,study,Leeds,early,subject,hour,practice,piano,than,penfriend,glad,e-mail,each,other@#@2.短语:
@#@foranhour,practicethepiano,eachother,penfriend,@#@3.句型:
@#@Does…?
@#@@#@There’sno…@#@She’soneyearolderthanme.@#@ @#@@#@2、LanguageSkills@#@@#@1)能就“自己的日常生活”的话题进行交谈;@#@@#@2)初步体验形容词比较级的句型:
@#@@#@3)掌握好一般现在时第三人称作主语的特殊疑问句@#@4).能听说并认读本课的单词,短语和句型。
@#@@#@5)能听说课文。
@#@@#@3、EmotionalAttitude@#@通过本节课的学习,提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性,养成良好的学习习惯。
@#@@#@4、LearningStrategy@#@过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣,提高学习英语的积极性。
@#@@#@5.CulturalConsciousness@#@二、Teachingfocus@#@本课的单词、短语;@#@句型与课文的教学。
@#@@#@三、Teachingdifficulties@#@1.Words:
@#@subject,eachother,practise的发音.@#@2.Sentencestructure:
@#@Does…?
@#@Shepractices….@#@四、Teachingmediums@#@教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物,电脑课件@#@五、Teachingprocedures@#@Procedure@#@ @#@@#@1.@#@Warmingup@#@⒈Singasong“Janetgetsupearlyeveryday”@#@(目的:
@#@创设轻松愉快的课堂气氛,并为新课准备。
@#@)@#@⒉教读课题,宣讲教学目标。
@#@@#@3.Freetalk@#@Question:
@#@@#@Whatdate/dayisit?
@#@@#@Whatdoyoudousuallydoonweekend?
@#@@#@Does…oftengotoschoolat7:
@#@00?
@#@@#@Does…havelunchatschool?
@#@@#@Does…gotobedat10:
@#@00?
@#@@#@Does…likeswimming?
@#@@#@Does…studyEnglishwell?
@#@@#@2.@#@Prsentatino@#@1、承接Freetalk,学习一般现在时第三人称作主语的疑问句,并归纳@#@Does+第三人称单数+动词原形…?
@#@@#@2.Task1:
@#@Use“Does…?
@#@”asktheotherpupils.@#@3.Showthephotosofmyson,myformerpupils,Sue….@#@T:
@#@Guess,howmanyphotosarethereinmyhands?
@#@Let’scount.@#@-Who’sthelittle(handsome,tall,beautiful,short,old,young)boy/girl/man/ladyinthephoto?
@#@@#@P:
@#@It’s…(引导学生用It’s回答)学习It’smyformer…@#@ThenintroducethepupilsanewfriendSue,andgetthemtopredictwhatSuedoesonweekdays.@#@4.用课件播放钢琴世界名曲,学习piano,practice@#@T:
@#@Doyoulikelisteningtothemusic?
@#@Canyouplaythepiano?
@#@@#@Howlongdoyoupracticethepiano?
@#@@#@Ifhereisyourpiano(desk),let’spracticethepianoforanhourtogether.(拔动教具钟)@#@5.T:
@#@Guangzhouisbigcity.There’sundergroundinGZ.thereisundergroundinH.K..ThereisundergroundinLeeds.Butthere’snoundergroundinShengzheng.(用课件)@#@学习There’sno=there’snota/an,Leeds@#@Oralpractice@#@6.Showaschooltimetable,andteachtheword”subject”@#@7,Tellthepupilsmye-mailaddress,teachtheword”e-mail,eachother”@#@8.巩固与发展@#@
(1)、学生看Dialogue的VCD,整体呈现课文.@#@[目的:
@#@VCD的画面有声有色,生动有趣,能激发学生的兴趣。
@#@]@#@
(2)、跟录音朗读课文。
@#@@#@(3)、小组分角色自由朗读课文,准备表演。
@#@@#@[目的:
@#@以小组的形式进行,保证每个学生都能参与,既可互相监督,又可互相帮助与提高。
@#@]@#@(4)、检查理解课文。
@#@@#@Game:
@#@Haveamatch----listentoteacher,choose“T”or“F”(课件)@#@1)Sueisn’tMissWhite‘sformerpupil.(F)@#@2)SuestudiesatChangbanPrimarySchool.(F)@#@3)Sue’shomeisfarfromherschool.(T)@#@4)Suegoestoschoolbyunderground.(F)@#@5.)Suecan’tgotoschoolbyschoolbus.(F)@#@6)SuestudiesChineseatschool.(T)@#@7)Suedoesn’thavelunchathome.(T)@#@8)Suealwaysdoesherhomeworkforhalfanhour.(F)@#@9)Suecanplaythepiano.(T)@#@10)XianlingisoneyearyoungerthanSue.(T)@#@Summingup@#@Sumuptheknowledge(thewords,thekeysentences)@#@ @#@@#@Homework@#@
(1)、抄写本单元的“四会”新词,准备听写。
@#@@#@
(2)、背诵课文。
@#@@#@六、Self–cogitation@#@在教学中创设真实的情景并以小组讨论交流的合作方式来学习和运用英语,从而增强他们学习英语的自信心,效果较好.以后我要常用.@#@七、Blackboardwriting@#@Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?
@#@@#@NewWords:
@#@Drills:
@#@@#@1.formerDoesshegotoschoolbyunderground?
@#@@#@Shegoesto….@#@2.studyDoesshestudyChineseatschool?
@#@@#@ShestudiesChinese….@#@3.earlyDoesshehavelunchatschool?
@#@@#@4.subjectShehaslunchatschool.@#@5.hour@#@6.practiseShepractisethepianoforhalfanhourlikeyou.@#@7.piano@#@8.thansheisoneyearolderthanme.@#@9.e-mail@#@10eachotherYoumaye-maileachother.@#@ @#@@#@Book6Module2Unit4@#@DialogueJanetFeelsIll@#@一、教学特色@#@1、充分利用多媒体软件,让学生在形象、生动的情境中感知、习得、运用语言。
@#@@#@2、在教学过程中,体现以学生为本,给学生发言、质疑、表演、创新的机会@#@二、教学内容分析@#@本节课是Unit4的第一课时,是新授课。
@#@要求学生能很好地理解课文并能运用课文中的句型。
@#@语言点主要是关于询问对方感受的句子what’sthematter?
@#@并会用Ifeel回答以及学习表示感受的几个单词和两个生活用语:
@#@1)It’stimetogetup.2)Idon’twanttobelateforschool.本课内容学生比较容易理解,所以我们进行了同一主题的拓展。
@#@本节课采取先解决教学难点,再进入整体感知,试图降低课文学习的坡度,使学生一进入课文就可以较快地理解、上口。
@#@最后能在创设的模拟情景中,运用所学的语言知识。
@#@@#@三、教学对象分析@#@五年级学生属于高段,学习的侧重点应该从对单词,句型的学习理解转到对课文的整体把握,对语言的实际运用以及提高阅读和写作能力。
@#@所以在教学中创设各种开口说,动脑筋的活动,给学生们自由发挥的空间,并通过各种不同的激励办法,使孩子们更加牢固地掌握所学知识。
@#@@#@四、教学策略@#@本课内容比较抽象,难以用实物呈现,因此在本课教学中,我们充分利用多媒体课件,创设语言情景,提供给学生形象生动感知材料。
@#@同时根据学生年龄特点,认知规律及兴趣爱好,教学中,充分利用插图、歌曲、游戏等资源,寓教于乐,通过大量的句子输入,产生信息差,创设语言情景,会话主题,让学生大量地输出,从而增强学生的口头表达能力。
@#@@#@五、教学目标@#@1、语言知识@#@1)单词:
@#@wake,feel,ill,matter,quickly,@#@2)短语:
@#@wakeup,getdressed@#@3)句型:
@#@What’sthematter?
@#@@#@It’stimetogetup./It’stimeforschool.@#@Idon’twanttobelateforschool..@#@2、语言技能@#@1)能就“看病”的话题进行交谈。
@#@@#@2)能听说并认读本课的单词,短语和句型。
@#@@#@3)能理解对话,并流利朗读,语言语调和和停顿正确,基础好的学生就复述,表演对话。
@#@@#@3.情感态度@#@通过本节课的学习,提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性,养成良好的学习习惯。
@#@@#@4,学习策略@#@1)通过听说读的操练,使学生对课文内容熟悉,并扎实地掌握@#@2)通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣,提高学习英语的积极性。
@#@@#@六、教学重、难点@#@1.It’stimeto…与It’stimefor…的区别。
@#@@#@2.对本课课文的整体理解和运用。
@#@@#@七、教学媒体@#@教学图片、录音机、录音带、电脑课件@#@八、教学过程@#@
(一)Warmingupandleadingin@#@⒈Singasong“AnAppleaDay”@#@2.Freetalk(1’)@#@
(二)、Presentation@#@1、Showsomepictures.Letthepupilslookatthepicturesandtalkabouthowthosepeoplefeelandguesswhatproblemtheyhave(inEnglishorinChinese).(3‘)@#@2、Tellthepupilsthatiftheyfeelill,theyneedtoseeadoctor,andsubsequentlyintroducethetopicofthismoduleandUnit4.(1‘)@#@3、Showsomepicturesandaskthepupilstoasksomequestionsaboutthesepictures.(1‘)@#@4、Listentothetapeandanswerthequestions.(2’)@#@5、学生看课文的电脑碟,整体呈现课文。
@#@(2’)@#@6、逐字逐句听读完一遍课文后,要求学生找出自己不懂的单词或者句型。
@#@可以让学生自己解决,解决不了的老师再帮忙。
@#@比如:
@#@It’stimeto…与It’stimefor…的区别:
@#@It’stimeforbed/class/school/breakfast/lunch/dinner.(time后加名词)It’stimetogotobed/school/havebreakfast/havelunch/havedinner.(time后加动词)联系动词fell/look/get/become等后可以加形容词,例如:
@#@Ifeeltired/hot/cold/hungry.Helookstired/hungry/pale.(5’)@#@7、板书新单词,带读新单词。
@#@(2’)@#@8、板书重点句型,并带读。
@#@(2’)@#@(三)、Practice@#@
(1)Readafterthetape.(2’)@#@
(2)Groupthepupilsandaskthemtoreadthedialogueinroles,andhelpthemimaginethefeelingandintonationofapatient.(4’)@#@(3)Readthedialoguetogether.(2’)@#@(四)、Development@#@
(1)GetthepupilstodiscussingroupsaboutwhatJanetshoulddo,whyisn’tJanetatschooltoday?
@#@Doyouthinksheisilltoday?
@#@andsharewiththewholeclass.Letthemcomparingtheiranswerswiththeothers’helpstolearnmore.(3’)@#@
(2)Groupworks.Lookatthecomputerandmakeadialogue.(4’)@#@(3)Actoutthedialogue.(3’)@#@(五)Summing-up(2’)@#@小结本课所学内容@#@(六)Homework(1’)@#@
(1)听、读、表演对话@#@
(2)抄写、拼读单词@#@(3)把堂上编写的对话写出来(选做)@#@(七)Blackboardwriting@#@Unit4JanetFeelsIll@#@illcoldWhat’sthematter?
@#@@#@weakhotIfeel….@#@tiredfeelIt’stimetogetup.@#@quicklyIt’stimeforschool.@#@getdressedIdon’twanttobelateforschool.@#@wakeup@#@Unit5JanetGoestotheDoctor’s@#@一、教学内容分析:
@#@@#@本单元主要教学内容为《Unit5JanetGoestotheDoctor’s》。
@#@其中包括:
@#@Dialogue,SoundFamilies,WorkwithLanguage,FunwithLanguage几部分内容。
@#@所谈论的话题是围绕在Janet看病过程中,和doctor、MrsWebb谈及她的身体状况的话题。
@#@所运用的句型涉及了第三人称单数时时态的运用。
@#@例如:
@#@Janetdoesn’tfeelgoodthismorning.ButJanetlooksverypaleandtiredtoday,Doctor.本单元和日常生活的作息及饮食有很大联系,所以在教学过程当中可以通过联系实际情况来进行教学。
@#@@#@二、教学目标@#@1.语言知识@#@Cansaywhat’swrongwiththebody.@#@What’sthematter?
@#@@#@…doesn’tfeelgood…@#@Idon’t….@#@2.语言技能@#@掌握四会单词@#@能正确理解并运用以上句型@#@通过情景教学,能让学生充分学习并运用句型,并能联系实际表达自己的身体状况。
@#@@#@3.情感态度@#@通过学习能让学生们充分体会到合理安排饮食及作息时间的重要性。
@#@@#@三、教学策略@#@ @#@ @#@通过运用CAI软件,逐步呈现单词、词组、句型、课文、练习。
@#@让学生们@#@通过看图片去学习新词。
@#@@#@四、教学重难点@#@重点:
@#@本单元的四会词汇及句型的理解与运用。
@#@@#@难点:
@#@单词的认读及拼写。
@#@如:
@#@medicine,headache等。
@#@@#@五、教学媒体@#@图片、实物、电脑@#@六、教学过程@#@一、Revision:
@#@@#@1.ShowsomecardsaboutthewordsofUnit4,reviewthewords.@#@2.Singthesong‘AnAppleaDay’.@#@3.Showsomepicturesofthesickpeople.Letthepupilssaywhat’swrongwiththem.@#@二、Presentationandpractice@#@1.ShowthepictureofJanetanddoctor.Learnthenewwordsofpale\checkup.@#@2.ShowtheCAIofthedialogue.@#@3.ShowtheCAIofPart1:
@#@formthebeginningto‘Idon’teatmyfruit.Idon’tlikeitmuch’.@#@Q1:
@#@What’sthematterwithJanet?
@#@@#@Q2:
@#@HowmuchfruitdoesJaneteateveryday?
@#@@#@4.ShowPart2:
@#@from‘OK.Doyoueatalotofvegetable,Janet?
@#@’toIdon’teatmyvegetables.@#@Q1:
@#@DoesJeneteatvegetables?
@#@@#@5.ShowPart3:
@#@from‘OK.Doyouwalkaloteveryday?
@#@’to‘Weusuallygobybus’.@#@Q1:
@#@DoesJanetwalkaloteveryday?
@#@@#@Q2:
@#@Howcanshegotoschool?
@#@@#@6.ShowPart4:
@#@from‘OK.Doyougotobedearly?
@#@’to‘OK,Doctor.Thanks’.@#@Q1:
@#@DoesJanetgotobedearly?
@#@@#@Q2:
@#@Whatdoessheusuallydoeverynight?
@#@@#@7.Readthedialogue.@#@三、Practice@#@1.Letthechildrenlistentothedialoguefortwotimesandthenfinishtheform.@#@TheirMainConversation@#@Doctor@#@MrsWebb@#@Janet@#@paragraph1@#@What’sthe,Janet?
@#@@#@Janetdoesn’tfeel.@#@I’m.@#@paragraph2@#@Howmuchdoyoueateveryday?
@#@@#@Oh,Janeteats@#@offruit.@#@Ieatmyfruit.@#@paragraph3@#@Doyoueatalotof?
@#@@#@Janetvegetablesatschoolandafterschool.@#@Idon’tmyvegetables.@#@paragraph4@#@Doyoualoteveryday?
@#@@#@Thechildrentoschooltheirfathereverymorning.@#@Weusuallygoby.@#@paragraph5@#@Doyougotoearly?
@#@@#@Thechildrengoto@#@earlyeverynight.@#@Igotobedearly.@#@paragraph6@#@Takethe.@#@OK,.Thanks.@#@四、Development@#@1.Playingthepartgame.@#@Askfourgroupsofstudentstopreparefortheshortdialogue.Eachparteachgroup.@#@OnebeDoctorLi,onebeMrsWebb,onebeJanet.@#@2.Dotheexercise:
@#@P.222@#@3.SoundFamilies@#@3.Briefsummary.@#@五、Homework@#@1.Copythenewwords.@#@2.Readthedialogueforthreetimes.@#@3.P.232Trytoreadthewords.@#@板书:
@#@@#@反思:
@#@@#@1.学生通过对Unit4的学习已经对Seeingadoctor.有了初步的了解,对于如何表达自己的身体状况也能够运用词组或句子进行描述。
@#@@#@2.本单元所运用的句型在第一单元当中出现过,而且内容也有一定的连贯性,所以学生学习起来难度不大。
@#@例如:
@#@What’sthematter?
@#@@#@3.在教学过程当中可以联系学生的实际情况进行教学。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@Unit6@#@一、教学内容:
@#@SingAlong,Rhyme,workandlanguageandFunwith@#@language.@#@二、教学目标:
@#@@#@1,语言知识与技能@#@Drill:
@#@Youshouldeatplentyoffruit.@#@Youshouldn’teattoomanysweets.@#@Words:
@#@bad,hot,cold,haveacold,sweet,plenty,plentyof,bath,haveabath.@#@2,情感态度(同上节课一样)@#@三、教学策略:
@#@根据学生的年龄特点,采用游戏,歌曲辅助教学,寓教于乐。
@#@并注意在教学中培养学生的创新精神。
@#@@#@四、教学媒体:
@#@单词卡,多媒体。
@#@@#@五、教学过程:
@#@@#@1,Singasong:
@#@S";i:
12;s:
24480:
"西方经济学计算题@#@西方经济学计算题@#@1、在商品X市场中,有10000个相同的个人,每个人的需求函数均为d=12-2P;@#@同时又有1000个相同的生产者,每个生产者的供给函数均为s=20P。
@#@
(1)推导商品X的市场需求函数和市场供给函数;@#@
(2)在同一坐标系中,绘出商品X的市场需求曲线和市场供给曲线,并表示出均衡点;@#@(3)求均衡价格和均衡数量;@#@(4)假设每个消费者的收入有了增加,其个人需求曲线向右移动了2个单位,求收入变化后的市场需求函数及均衡价格和均衡数量,并在坐标图上予以表示;@#@(5)假设每个生产者的生产技术水平有了很大提高,其个人供给曲线向右移动了40个单位,求技术变化后的市场供给函数及均衡价格和均衡数量,并在坐标轴上予以表示;@#@(6)假设政府对售出的每单位商品X征收2美元的销售税,而且1000名销售者一视同仁,这个决定对均衡价格和均衡数量有什么影响?
@#@实际上谁支付了税款?
@#@政府征收的总税额为多少?
@#@(7)假设政府对生产出的每单位商品X给予1美元的补贴,而且1000名生产者一视同仁,这个决定对均衡价格和均衡数量有什么影响?
@#@商品X的消费者能从中获益吗?
@#@@#@2、某人对一种消费品的需求函数为P=100-,分别计算价格P=60和P=40时的价格弹性系数。
@#@@#@3、2012年7月,某国城市公共汽车票价从32美分提高到40美分,2012年8月的乘客为880万人次,与2011年同期相比减少了12%,求需求的弧价格弹性。
@#@@#@4、假设某商品的50%为75个消费者购买,他们每个人的需求弹性为-2,另外50%为25个消费者购买,他们内个人的需求弹性为-3,试问这100个消费者合计的弹性为多少?
@#@@#@5、设汽油的需求价格弹性为-0.15,其价格现为每加仑1.20美元,试问汽油价格上涨多少才能使其消费量减少10%?
@#@@#@6、假设:
@#@
(1)X商品的需求曲线为直线Qx=40-0.5Px;@#@
(2)Y商品的需求函数亦为直线;@#@(3)X和Y的需求线在Px=8的那一点相交;@#@(4)在Px=8的那个交点上,X的需求弹性绝对值只有Y的需求弹性绝对值的1/2。
@#@请根据上述已知条件推导出Y的需求函数。
@#@@#@7、已知销售商品X的总收益为TR=100Q-2Q2,计算当边际收益为20时的点价格弹性。
@#@@#@8、已知销售商品X的总收益为TR=60Q-Q2,计算需求的点价格弹性为-2时的边际收益。
@#@@#@9、X公司和Y公司是机床行业的两个竞争者,这两家公司的主要产品的需求曲线分别为:
@#@@#@X公司:
@#@Px=1000-5Qx@#@Y公司:
@#@Py=1600-4Qy@#@这两家公司现在的销售量分别为100单位X和250单位Y。
@#@@#@∙求X和Y当前的需求价格弹性。
@#@@#@∙假定Y降价后,使Qy增加到300单位,同时导致Qx下降到75单位,试问X公司产品的交叉价格弹性是多少?
@#@@#@∙假定Y公司目标是谋求总收益最大化,你认为它降价在经济上是否合理?
@#@@#@10、甲公司生产皮鞋,现价每双60美元,2012年的销售量为每月10000双。
@#@2012年1月其竞争者乙公司把皮鞋价格从每双65美元降到55美元,甲公司2月份销售量跌倒8000双。
@#@@#@∙甲公司和乙公司皮鞋的交叉价格弹性是多少?
@#@(甲公司价格不变)@#@∙若甲公司皮鞋的价格弧弹性是-2.0,乙公司把皮鞋价格保持在55美元,甲公司想把销售量恢复到每月10000双的水平,问每双要降价到多少?
@#@@#@11、某人消费某商品的数量与其收入的函数关系为:
@#@I=1000Q²@#@,计算该商品的点需求收入弹性。
@#@@#@12、某商品的需求函数为Q=I/Pn,其中I为收入,P为价格,n为常数,求需求的点收入弹性和点价格弹性。
@#@@#@13、某国家对汽车的需求函数为Q=-0.725-0.049P+0.025I,而汽车的需求量、价格和消费者收入的变动情况如表所示:
@#@@#@年份@#@需求量(千辆)@#@价格(美元)@#@收入(美元)@#@1960@#@75.3@#@1000@#@5000@#@1961@#@76.6@#@1050@#@5150@#@1962@#@79.4@#@1123@#@5407@#@1963@#@79.4@#@1235@#@5623@#@试计算1960—1963年各年的需求量变化中由价格和收入的变动引起的变动量各为多少(结果保留三位小数)?
@#@1960—1963年各年的价格弹性和收入弹性(均为中点弧弹性)多大(结果保留两位小数)?
@#@@#@14、在英国,假设对新汽车需求的价格弹性Ed=1.2,需求的收入弹性EI=3.0,计算:
@#@@#@
(1)其他条件不变,价格提高3%对需求的影响;@#@@#@
(2)其他条件不变,收入增加2%对需求的影响;@#@@#@(3)假设价格提高8%,收入增加10%,1980年新汽车销售量为800万辆,利用有关弹性系数的数据估计1981年新汽车的销售量。
@#@@#@15、某纺织公司估计市场对某种布料的需求与居民收入之间的关系可用函数Q=100+0.2I表示,其中Q为需求量,I为每一人口的收入。
@#@@#@
(1)求收入水平分别为2000元、3000元、4000元、5000元、6000元时的需求量。
@#@@#@
(2)求收入水平在4000元和6000元时的点收入弹性。
@#@@#@(3)求收入范围在2000—3000元之间和5000—6000元之间的弧收入弹性。
@#@@#@(4)若该布料是该公司的唯一产品,请问该公司的生产增加的幅度能不能大于人们收入增长的幅度?
@#@为什么?
@#@@#@16、假设某市场由“个人1”和“个人2”组成,其个人需求函数和收入分别为:
@#@@#@Qd1=40-2P+0.1I1,I1=100@#@Qd2=63-3P+0.2I2,I2=60@#@
(1)描绘个人需求曲线和市场需求曲线,导出市场需求函数。
@#@@#@
(2)求价格P=20时的价格弹性和市场销售量。
@#@@#@(3)当P=20时,若政府从“个人1”抽税10,并把它作为转移支付全部付给“个人2”,因而两人收入之和不变。
@#@求市场销售量发生的变化。
@#@@#@17、若某人的效用函数为U=4@#@+y。
@#@原来他消费9单位X、8单位Y,现在X减少到4单位,问需要消费多少单位Y才能与以前的满足相同?
@#@@#@18、已知某人消费两种商品X和Y的效用函数为U=x1/3y1/3,商品价格分别问Px和Py,收入为I,请推导出此人对X和Y的需求函数。
@#@@#@19、已知效用函数为U=logax+logay,预算约束为:
@#@xPx+yPy=I。
@#@求:
@#@
(1)消费者均衡条件;@#@
(2)X与Y的需求函数;@#@(3)X与Y的需求点价格弹性。
@#@@#@20、某人每月收入120元,全部花费于X和Y两种商品,他的效用函数为U=xy,X的价格是2元,Y的价格是3元。
@#@求:
@#@
(1)为使获得的效用最大,他购买的X和Y各为多少?
@#@
(2)货币的边际效用和他获得的总效用各位多少?
@#@(3)假如X的价格提高44%,Y的价格不变,为使他保持原有的效用水平,收入必须增加多少?
@#@@#@21、若某消费者的效用函数为U=xy4,他会把收入的百分之多少用于消费商品Y上?
@#@@#@22、若消费函数为Q=a-bP,a、b>0,求:
@#@
(1)当价格为P1时的消费者剩余是多少?
@#@
(2)当价格由P1变到P2时消费者剩余变化了多少?
@#@@#@23、假定效用函数为U=Q0.5+2I,Q为消费的商品量,I为收入。
@#@求:
@#@
(1)需求曲线;@#@
(2)反需求曲线;@#@(3)P=0.05,Q=25时的消费者剩余。
@#@(0.5x0.5的导数为0.25/@#@)@#@24、小张每年为购买第一件装饰品愿付10元,第二件愿支付9元……直到第10件付1元,第11件就不愿付钱。
@#@问:
@#@
(1)假如每件装饰品需付3元,她将买多少件装饰品?
@#@她的消费者剩余是多少?
@#@
(2)装饰品的价格涨到5元,情况又怎样呢?
@#@@#@25、已知效用函数为U=xa+ya,求商品的边际替代率MRSxy、MRSyx,以及x=10,y=5时的MRSxy、MRSyx。
@#@@#@26、若甲的效用函数为U=xy,试问:
@#@
(1)x=40,y=5时,甲的效用是多少?
@#@过点(40,5)的无差异曲线是什么?
@#@
(2)若甲给乙25单位X的话,乙愿意给甲15单位Y,进行这个交换,甲得到的满足会比(40,5)的组合高吗?
@#@(3)乙用15单位Y同甲换X,为使甲的满足与(40,5)相同,乙应得到多少单位X?
@#@@#@27、甲的效用函数为U=(x+2)(y+6),x是蛋糕的块数,y是牛奶的杯数。
@#@问:
@#@
(1)甲原有4块蛋糕、6杯牛奶。
@#@现甲给乙3块蛋糕,乙将给甲9杯牛奶,进行这项交易,甲的商品组合是什么?
@#@若甲拒绝交换,这一决策明智吗?
@#@
(2)若MRSxy为2,甲愿意为3杯牛奶放弃1块蛋糕吗?
@#@@#@28、假定下列商品的组合对消费者来说是等效用的。
@#@问:
@#@
(1)Y对X的边际替代率是多少?
@#@
(2)当消费的X比Y多时,边际替代率如何变化?
@#@这在事实上可能吗?
@#@@#@商品组合@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@X@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@Y@#@9@#@8@#@7@#@6@#@5@#@4@#@3@#@2@#@29、某人消费商品X和Y的无差异曲线为y=20-4@#@,问:
@#@
(1)组合(4,12)和(9,8)点的斜率是多少?
@#@
(2)MRSxy是递减的吗?
@#@@#@30、甲的效用函数为U=x1.5y,乙的效用函数为U=x6y4+1.5lnx+lny,两者的预算约束均为3x+4y=100。
@#@求:
@#@
(1)甲乙各自的最优商品购买数量;@#@
(2)最优商品购买量是否相同?
@#@这与两条无差异曲线不能相交矛盾吗?
@#@@#@31、若甲用全部收入能购买4单位X和6单位Y,或者12单位X和2单位Y。
@#@
(1)求预算线;@#@
(2)商品X的价格与商品Y的价格之比是多少?
@#@@#@32、某人爱好红葡萄酒,当其他商品价格固定不变时,他对某种红葡萄酒的需求函数为Q=0.02I-2P。
@#@收入I=7500元,价格P=30元。
@#@现在价格上升到40元,问价格上涨的价格效应是多少瓶?
@#@其中替代效应多少瓶?
@#@收入效应多少瓶?
@#@@#@33、已知生产函数为Q=f(L,K)=KL-0.5L2-0.32K2,令K=10。
@#@
(1)写出劳动的平均产量函数和边际产量函数;@#@
(2)分别计算当总产量、平均产量和边际产量达到最大值时厂商雇佣的劳动量;@#@(3)证明当APL达到最大时APL=MPL=2。
@#@@#@34、填制下表:
@#@@#@总资本数K@#@总劳动数L@#@总产量Q@#@平均产量APL@#@边际产量MPL@#@12@#@0@#@0@#@——@#@——@#@12@#@1@#@75@#@12@#@2@#@100@#@12@#@3@#@100@#@12@#@4@#@380@#@12@#@5@#@50@#@12@#@6@#@75@#@35、已知生产函数为Q=f(K,L)=@#@,求:
@#@
(1)劳动的边际产量函数及平均产量函数;@#@
(2)该生产函数的边际技术替代率函数(MRTSLK)的增减性;@#@(3)该生产函数劳动的边际产量函数的增减性。
@#@@#@36、已知生产函数为Q=min(L,2K)。
@#@
(1)如果产量Q=20单位,则L与K分别最小为多少?
@#@
(2)如果PL=PK=1,则生产10单位产量的最小成本是多少?
@#@@#@37、某厂商产出一定量某种产品需要的劳动和资本数量可以用下述A、B、C、D四种组合中的任何一种。
@#@@#@组合@#@L(单位数)@#@K(单位数)@#@A@#@18@#@2@#@B@#@13@#@3@#@C@#@11@#@4@#@D@#@8@#@6@#@问:
@#@
(1)若每单位劳动价格为6美元,每单位资本价格为12美元,则厂商为使成本最低宜采用哪种生产方法?
@#@
(2)若资本价格不变,劳动价格上升到8美元,该厂商应采用哪种方法生产?
@#@@#@38、已知某企业的生产函数为Q=L2/3K1/3,PL=2,PK=1。
@#@求:
@#@
(1)当成本为3000时,实现最大产量的L、K和Q的均衡值;@#@
(2)当产量为800时,实现最小成本的L、K和C的均衡值。
@#@@#@39、求柯布—道格拉斯生产函数中α与β之和与规模报酬的关系。
@#@@#@40、某厂商只有一种可变要素劳动L,产出一种产品Q,固定成本为既定,短期生产函数Q=-0.1L3+6L2+12L,求:
@#@
(1)劳动的平均产量极大时雇佣的劳动数;@#@
(2)劳动的边际产量极大时雇佣的劳动数;@#@(3)平均可变成本极小时的产量;@#@(4)假如每单位劳动的工资为360元,产品价格为30元,求利润极大时雇佣的劳动数。
@#@@#@41、某企业TC=0.04Q3-0.8Q2+10Q+5,求最小的平均可变成本值。
@#@@#@42、填制下表:
@#@@#@Q@#@TFC@#@TVC@#@TC@#@MC@#@AFC@#@AVC@#@AC@#@1@#@100@#@50@#@2@#@30@#@3@#@40@#@4@#@270@#@5@#@70@#@43、某产品边际成本函数为@#@=3Q2-8Q+100,若生产5单位产品时总成本为595,求总成本函数、平均成本函数、可变成本函数及平均可变成本函数。
@#@@#@44、某产品边际成本函数为@#@=100+0.02Q,求产量从1000到2000时成本的变化量。
@#@@#@45、某产品边际成本函数为@#@=4+@#@,总收益的变化率即边际收益函数为@#@=9-Q,求:
@#@
(1)产量由10000增加到50000时总成本与总收入各增加多少;@#@
(2)产量为多少时利润极大;@#@已知TFC=10000,产量为18时总收益为零,则总成本和总利润函数如何,最大利润为多少?
@#@@#@46、假设完全竞争市场的需求函数和供给函数分别为Qd=50000-2000P和Qs=40000+3000P,求市场的均衡价格、均衡产量和厂商的需求函数。
@#@@#@47、完全竞争行业中某厂商的产品价格为66,成本函数为ATC=Q3-6Q2+30Q+40。
@#@求
(1)利润极大时的产量和利润总额;@#@
(2)由于竞争市场供求发生变化,由此决定的新的价格为30,在新价格下厂商是否会亏损?
@#@如果会,最小的亏损额为多少?
@#@(3)该厂商在什么情况下会停止营业?
@#@@#@48、某完全竞争厂商生产的某产品的SMC=0.4Q-12,TR=20Q,且已知生产10件产品的总成本为100元,求生产多少件时利润极大,其利润为多少?
@#@@#@49、完全竞争厂商的STC=0.04Q3-0.8Q2+10Q+5。
@#@求:
@#@
(1)厂商的短期供给函数;@#@
(2)若市场价格为26,厂商利润最大时的产量和利润;@#@(3)市场价格为多少时厂商要停止生产?
@#@@#@50、某完全竞争行业有100个相同的厂商,每个厂商的成本函数为STC=0.1q2+q+10。
@#@求:
@#@
(1)市场供给函数;@#@
(2)若市场需求函数Qd=4000-400P,求市场均衡价格和均衡产量;@#@(3)假定对每单位产品征收0.9元的税,新的市场均衡价格和均衡产量为多少?
@#@厂商和消费者的税收负担各为多少?
@#@@#@51、假设在完全竞争行业中有许多相同的厂商,代表性厂商LAC曲线的最低点的值为6美元,产量为500单位;@#@当代表性厂商产量为550单位时,SAC为7美元;@#@还知市场需求函数和供给函数分别为Qd=80000-5000P,Qs=35000+2500P。
@#@
(1)求市场均衡价格,并判断该行业是长期还是短期处于均衡,为什么?
@#@
(2)在长期均衡时,该行业有多少家厂商?
@#@(3)如果市场需求函数变为Qd=95000-5000P,此时行业和厂商形成了新的短期均衡,试求此时行业和厂商的均衡价格和产量,厂商在新的均衡点上,盈亏状况如何?
@#@@#@52、某完全竞争市场中一个小企业的产品单价是640美元,其成本函数为TC=240Q-20Q2+Q3。
@#@
(1)求利润最大时的产量,此产量的单位平均成本和总利润;@#@
(2)假定该企业在该行业中有代表性,该行业是否处于长期均衡状态?
@#@为什么?
@#@(3)如果该行业尚未处于长期均衡状态,则调整到长期均衡时该企业的产量、单位成本和产品单价为多少?
@#@@#@53、一个成本不变行业中完全竞争厂商有下列长期成本函数:
@#@LTC=q3-50q2+750q,q是厂商每天产量,单位为吨,成本用美元计。
@#@厂商产品的市场需求函数是Qd=2000-4P,Q是该行业每天销售量,P是每吨产品价格。
@#@
(1)求该行业长期供给曲线;@#@
(2)该行业长期均衡时有多少家厂商?
@#@(3)如果对每吨商品征收25美元的营业税,则新的长期均衡时该行业有多少家厂商?
@#@(4)营业税如废止,而代之以每吨50美元的消费税,该行业在这种情况下达到长期均衡时有多少家厂商?
@#@(5)如果所有税收都废除,行业达到
(2)的均衡状态,政府再给每吨产品S美元的津贴,结果该行业中厂商增加3个,求S的值?
@#@@#@54、已知某完全竞争市场的需求函数为D=6300-400P,短期市场供给函数为SS=3000+150P,单个企业在LAC曲线最低点的价格为6,产量为50。
@#@
(1)求市场的短期均衡价格和均衡量;@#@
(2)判断
(1)中的市场是否同时处于长期均衡,求行业内的厂商数量;@#@(3)如果市场的需求函数变为D1=8000-400P,短期供给函数变为SS1=4700+150P,求市场的短期均衡价格和均衡量;@#@(4)判断(3)中市场是否同时处于长期均衡,并求行业内厂商数量;@#@(5)判断该行业属于哪种成本类型的行业;@#@(6)需要新加入多少企业,才能从
(1)到(3)所增加的行业总产量?
@#@@#@55、某完全垄断厂商的需求函数为Q=15-5P,求价格分别为2和1时该厂商的边际收益。
@#@@#@56、完全垄断厂商的产品的需求函数为P=12-0.4Q,总成本函数TC=0.6Q2+4Q+5,求:
@#@
(1)Q为多少时总利润最大,此时的价格、总收益和总利润各为多少?
@#@
(2)Q为多少时总收益最大,此时的价格、总收益和总利润各为多少?
@#@(3)Q为多少时总收益最大且π≥10,此时的价格、总收益和总利润各为多少?
@#@@#@57、某垄断者的短期成本函数为STC=0.1Q3-6Q2+140Q+3000,成本用美元计算,Q为每月产量,为了使利润极大,他每月生产40吨,由此赚得的利润为1000美元。
@#@
(1)该垄断者的边际收益、销售价格和总收益各为多少?
@#@
(2)若需求曲线为一条向右下方倾斜的直线,计算需求曲线均衡点的点弹性;@#@(3)假设需求曲线为直线:
@#@P=a-bQ,根据以上条件推导出需求曲线和边际收益曲线;@#@(4)若价格为90,该厂商能否继续生产?
@#@如果要停止生产,价格至少要降到多少以下?
@#@(5)假设政府对每一单位产品征收一定的销售税,由此导致利润极大化的产量由原来的40吨减为39吨,求每单位产品的纳税额。
@#@@#@58、已知某垄断者的成本函数为TC=0.5Q2+10Q,产品的需求函数为P=90-0.5Q。
@#@
(1)计算利润为极大时的产量、价格和利润;@#@
(2)假设国内市场的售价超过P=55时,国外同质的产品即将输入本国,为了保持垄断地位,厂商最高售价为多少?
@#@此时厂商提供的产量和赚得的利润各为多少?
@#@(3)假设政府对该垄断者进行价格管制,根据边际成本定价法把价格定为P=50,垄断者会提供的产量和利润为多少?
@#@国内市场是否会出现超额需求引起的短缺?
@#@国外产品将有多少进入国内市场?
@#@@#@59、设垄断者的产品的需求曲线为P=16-Q,P以美元计,求:
@#@
(1)垄断者出售8单位产品的总收益是多少?
@#@
(2)如果垄断者实行一级价格歧视,收益为多少?
@#@掠夺的消费者剩余为多少?
@#@(3)如果垄断者实行二级价格歧视,对前4个单位的商品定价为12美元,对后4个单位的商品定价为8美元,垄断者掠夺的消费者剩余为多少?
@#@@#@60、某垄断者生产的同一种产品在两个分割的市场出售,产品的成本函数和两个市场的需求函数分别为:
@#@TC=Q2+10Q;@#@Q1=32-0.4P1;@#@Q2=18-0.1P2。
@#@假设两个市场能实行差别价格,求解利润极大时两个市场的销售价格和销售量分别为多少?
@#@总利润为多少?
@#@@#@61、在产品市场和要素市场都是完全竞争的情况下,某厂商雇佣劳动的价格为20元,雇佣的劳动量与产量的关系如下表。
@#@如果产品的价格为10元,求厂商为获得最大利润,应雇佣多少劳动?
@#@@#@劳动量@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@产量@#@6@#@11@#@15@#@18@#@20@#@21@#@62、某劳动市场的供需曲线分别为DL=6000-100W,SL=100W,则:
@#@
(1)均衡工资为多少?
@#@
(2)假如政府对工人提供的每单位劳动征收10元的个人所得税,则新的均衡工资变为多少?
@#@(3)实际上对单位劳动征收的10元税收由谁来支付?
@#@(4)政府征收到的总税收额为多少?
@#@@#@63、某劳动市场的市场需求曲线为DL=-10W+150,市场供给曲线为SL=20W,求:
@#@
(1)该市场劳动量与工资的均衡水平是多少?
@#@
(2)假如政府希望把均衡工资提高到6元,其方法是将钱直接补贴给企业,然后由企业给工人提高工资,政府需要补贴给企业多少?
@#@新的就业水平是多少?
@#@企业付给职工的总补贴是多少?
@#@(3)假如政府不直接补贴给企业,而是宣布法定最低工资为6元,则在这个工资水平下企业将需求多少劳动?
@#@失业人数为多少?
@#@@#@64、某买方垄断厂商仅使用劳动去生产产品,产品售价为2,生产函数为:
@#@q=6L+3L2-0.02L3,劳动供给函数为W=60+3L,求利润极大时的L、q和W的值。
@#@@#@65、某双方垄断厂商的生产函数为Q=2L,其中L为厂商所使用的劳动数量,产品的需求函数为Q=110-P,劳动的供给函数为L=0.5W-20,试问为了达到利润最大,厂商应该生产多少产品?
@#@在此产量下,L、W和P各为多少?
@#@@#@66、某经济社会一共有5种最终产品,在2010年和2011年的产量和价格如下:
@#@@#@产品@#@2010年产量@#@2010年价格@#@2011年产量@#@2011年价格@#@A@#@25@#@1.5@#@30@#@1.6@#@B@#@50@#@7.5@#@60@#@8.0@#@C@#@40@#@6.0@#@50@#@7.0@#@D@#@30@#@5.0@#@35@#@5.5@#@E@#@60@#@2.0@#@70@#@2.5@#@
(1)2010年和2011年的名义GDP为多少?
@#@@#@
(2)如果以2010年作为基年,则2011年的实际GDP为多少?
@#@@#@(3)2010年到2011年的GDP平减指数为多少?
@#@2010年到2011年物价上涨了多少?
@#@@#@67、根据下列统计资料计算该国的GDP、GNP、NNP、NI、PI、DPI。
@#@@#@项目@#@金额(亿美元)@#@国内净投资@#@125@#@个人消费支出@#@500@#@个人利息红利收入@#@180@#@个人所得税@#@80@#@政府购买@#@200@#@政府补助@#@35@#@政府转移支付@#@120@#@净出口@#@15@#@资本折旧@#@50@#@净要素收入@#@40@#@企业间接税@#@75@#@企业转移支付@#@30@#@企业未分配利润@#@100@#@社会保险金@#@130@#@统计误差@#@-5@#@68、某经济社会的消费函数为C=100+0.8Y,投资为50(单位:
@#@10亿美元)。
@#@
(1)求均衡收入、消费和储蓄;@#@
(2)若投资增至100,求增加的收入;@#@(3)若消费函数变为C=100+0.9Y,投资仍为50,收入和储蓄各为多少?
@#@投资增至100时收入增加多少?
@#@(4)消费函数变动后,乘数有何变化?
@#@@#@69、某经济中有如下行为方程:
@#@C=100+0.6Yd,I=50,G=250,T=100。
@#@求:
@#@
(1)均衡收入、可支配收入、消费支出、私人储蓄、政府储蓄和投资乘数。
@#@
(2)核对均衡收入是否等于总需求,投资是否等于储蓄。
@#@@#@70、某经济社会中,C=100+0.8Yd,I=50,G=200,Tr=62.5,T=250。
@#@求
(1)均衡国民收入;@#@
(2)KI,KG,KT,KTr,Kb@#@71、某经济社会中,C=30+0.8Yd,T=50,I=60,G=50,NX=50-0.05Y。
@#@求:
@#@
(1)均衡收入Y、净出口余额NX和投资乘数KI;@#@
(2)投资从60增加到70时的均衡收入和净出口余额;@#@(3)净出口函数变为NX=40-0.05Y时的均衡收入和净出口余额;@#@(4)变动投资10单位和变动净出口10单位对净出口余额的影响何者大一些?
@#@为什么?
@#@@#@72、假定
(1)消费函数为C=50+0.8Y,投资函数为I=100-5r,
(2)消费函数为C=50+0.8Y,投资函数为I=100-10r,(3)消费函数为C=50+0.75Y,投资函数为I=100-10r。
@#@(价格水平不变)求:
@#@(a)三种情况的IS曲线;@#@(b)比较
(1)和
(2)说明投资对利率更为敏感时,IS曲线斜率将发生什么变化;@#@(c)比较
(2)和(3)说明边际消费倾向变动时,IS曲线斜率将发生什么变化。
@#@@#@73、假定某经济中有C=100+0.75Yd,I=125-600r,G=50,T=20+0.2Y,求IS曲线。
@#@@#@74、假定货币需求函数L=0.2Y+100-5r,P=1。
@#@求:
@#@
(1)若名义货币供给量为250,";i:
13;s:
19813:
"五年级下第二单元语文导学案@#@本节课属第______周第_________节@#@课题@#@3我爱大海@#@课型@#@备课时间@#@上课时间@#@主备人@#@审核人@#@批准人@#@备注@#@新授课@#@姜华@#@学习目标@#@1、正确、流利、有感情的朗读课文。
@#@2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力。
@#@3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法。
@#@@#@课时安排@#@2@#@是否配有课件@#@ @#@@#@是@#@学习重难点@#@1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。
@#@2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法。
@#@@#@学习过程@#@教学环节@#@个性化补充@#@一、创设诗境,导入新课@#@1.(看大海图片)你知道哪些描写海的诗句,朗诵给大家听听。
@#@@#@2.不同的人面对大海都有不同的感受,但我们从诗句中都可以体会出他们对大爱的喜爱,那在作者吴季松又是怎样表达对大爱的喜爱呢?
@#@今天我们就来学习一篇描写大海的文章(出示课题,齐读)。
@#@@#@二、检查预习,梳理文脉@#@1.组内互相检查读课文,看是否能读准字音。
@#@@#@2.小组汇报读文。
@#@@#@3.说说作者是在什么情况下按什么顺序写的这篇描写大海的美文?
@#@(在一座岛上,紧挨着大海住了一个星期,和大海朝夕相处,去仔细观察)本文以时间为序安排结构,详尽而条理清晰地展示出大海由清晨到上午,到傍晚及到入夜各个时段的变化过程。
@#@是啊,要想写好一处景物,从多角度细心观察并按一定顺序描写是写作的基础。
@#@@#@三、精读课文,触摸“大海”@#@
(一)夜晚的海@#@作者以时间为序安排结构,详尽而条理清晰地展示出大海各个时段的变化过程,将大海的浩瀚无际、变幻无穷有声有色地展现在我们面前,我们就先来读一读最令人恐惧的海。
@#@@#@出示学习提示:
@#@@#@1.自由读“夜晚的海”,用“——”画出描写海的颜色、用“====”画出描写海的声音、用“~~”画出给人的感受的句子。
@#@@#@2.小组内练习朗读语句,说说在读中体会到了什么?
@#@@#@3.想一想,本段作者是怎样表达出身临其境的效果的呢?
@#@@#@(学生先独学,再小组内交流)@#@预设1:
@#@现在由我们组进行学习汇报,我们找到描写海的颜色的句子是“阴云密布的夜晚,天是乌黑的,海是墨黑的,水天一色,是黑漆漆的一片,仿佛一个黑箱子倒扣在海面上”。
@#@这句话运用了比喻的修辞手法,体现了夜晚的海是非常黑的。
@#@@#@预设2:
@#@“狂风骤起,海浪呼啸,巨浪也是黑的,像一头庞大的黑色怪兽,咆哮扑来,要吞没海中的一切,也要吞没岸上的一切。
@#@”这一句中写出了海的声音,狂风骤起时,海浪呼啸着、咆哮着,让我感受到了海的狂暴和凶恶。
@#@@#@预设3:
@#@写给人感受的句子是“这时的海是狂暴的海,是凶恶的海,这时的海给人的感觉大概只有恐惧了。
@#@”我想面对夜晚的海,人们最大的感受就是恐惧了。
@#@@#@预设4:
@#@这一段作者运用了比喻、拟人的修辞手法来突出夜晚时海的特点,给读者身临其境的感受。
@#@@#@预设5:
@#@我们小组对描写海的颜色这一句话另有感受,这句话把夜晚的海比作黑箱子更生动地突出了此时的海黑漆漆、阴森森的让人恐惧。
@#@@#@
(二)其它时段的海@#@通过学习夜晚的海我们发现作者运用了比喻、拟人、想象、联想的表达方式来描写海的颜色、声音和人的感受,让我们有了身临其境的感觉。
@#@当然其他时段的海也是各有特色,下面就让我们用刚才的学习方法先来自学2、3、4自然段,再与小组交流自己的体会,汇报时选定一个时段的海。
@#@(学生独学,交流,再汇报。
@#@)@#@四、联想拓展,感情升华@#@通过刚才的学习,我们仿佛在大海中航行了一天,经历了一次喜怒哀乐的心路历程。
@#@如果你是航海人,在这样的大海中航行,会产生怎样的感受呢?
@#@(师出示不同时段的大海图片。
@#@)@#@五、扣击中心,全课总结@#@听到大家航海的感受,我发现你们和作者一样深深地爱上了这海,让我们一起来读读作者一再强调爱海的句子。
@#@@#@(学生有感情地读首、尾两段爱海的句子。
@#@)@#@作者因为爱海,才与它亲密接触,也正是因为有了近距离的细致观察,才会描绘出一幅有声有色的海的画面,才会把对海的深厚感情表达的淋漓尽致。
@#@因此我们同作者感受着大海的浩瀚无际、变幻无穷的同时,更要学习作者的写作方法,请大家仿照本课的写法试着写一处你《心中的风景》。
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@清晨 @#@ @#@ @#@ @#@沉静 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我爱大海 @#@ @#@上午 @#@ @#@ @#@ @#@变幻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浩瀚无际 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@傍晚 @#@ @#@ @#@ @#@凄凉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@变幻无穷@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@夜晚 @#@ @#@ @#@ @#@恐惧 @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@本节课属第______周第_________节@#@课题@#@4沧海日出@#@课型@#@备课时间@#@上课时间@#@主备人@#@审核人@#@批准人@#@备注@#@姜华@#@学习目标@#@1、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@2、在阅读中揣摩课文的描写顺序,领悟作者描写日出景色的方法。
@#@@#@3、从课文中感受沧海日出的美和壮观,体会作者热爱大自然的思想感情,培养学生对美的感受能力。
@#@@#@课时安排@#@2@#@是否配有课件@#@是@#@学习重难点@#@1、朗读课文感受沧海日出的壮观和美丽。
@#@@#@2、学习描写日出景色的方法。
@#@@#@学习过程@#@教学环节@#@个性化补充@#@一、创设情境,导入新课@#@ 同学们,你们喜欢旅游吗?
@#@那么你们都去过哪些地方?
@#@心情怎样?
@#@@#@ 去年暑假老师领孩子去北京旅游,来到了北戴河,目睹了波澜壮阔的大海,那浩淼的大海,壮丽的日出,给人以心灵的享受。
@#@没看过日出的同学一定很向往吧!
@#@今天我们就随同作者一同走近沧海日出感受它的魅力所在。
@#@板书课题:
@#@4沧海日出@#@二、预习汇报,整体感知。
@#@@#@ 1、组内检查读文。
@#@@#@ 2、指名读文,用简短的话概括课文内容,并了解课文叙述的顺序。
@#@@#@(日出前——日出时——日出后)@#@ 3、说一说,你在读课文时脑海里呈现出哪些画面?
@#@给这些画面取个名字。
@#@(星残月图、漫天红霞图、壮美日出图、西山仙境图等)@#@ 三、自由读文,交流倾诉“美”的感受。
@#@@#@ 出示学习提示:
@#@@#@细读课文,说说“沧海日出”美在哪里?
@#@壮观在哪里?
@#@可画出好的句子,并作出标注。
@#@@#@(学习思路:
@#@1、作者描写了哪些具体景物?
@#@2、这些景物是如何变化的呢?
@#@3、此时此刻作者心情是怎样的?
@#@可以从哪一句体会得到?
@#@)@#@ 学生先自主学习,再小组内交流,汇报。
@#@@#@四、诵读课文,品味咀嚼“美”的语言。
@#@@#@ 1、选择自己喜欢的段落诵读,想一想应该怎样读?
@#@@#@ 2、听读评价,听同学朗读,一边听一边评价读得怎样?
@#@@#@ 3、朗读欣赏。
@#@指名朗读。
@#@@#@五、揣摩语言,学习体会“美”的表达。
@#@@#@ 讨论:
@#@从课文中我们学到哪些描写日出的方法?
@#@@#@教师在学生讨论交流的基础上,适当作小结。
@#@并让学生写一写自己所看到的某个地方日出的景象。
@#@@#@六、全课总结:
@#@@#@学完本文后有哪些收获?
@#@@#@(可从知识内容、思想情感、写作方法、态度能力等方面中自由谈一方面或几方面)@#@今天我们一起来到大海边看了日出,领略了大自然的神奇,更体@#@会了作者细腻的描写方法,希望大家有时间多去观察大自然,并将看到的、听到的、感受到的写在本上,做一个细心的人@#@ @#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@看日出:
@#@晓星残月图 @#@日出前:
@#@满天红霞图 @#@沧海日出日出时:
@#@壮观日出图 @#@日出后:
@#@西山仙境图@#@教@#@学@#@反@#@思@#@本节课属第______周第_________节@#@课题@#@快乐读书屋二:
@#@探索海底世界@#@课型@#@备课时间@#@上课时间@#@主备人@#@审核人@#@批准人@#@备注@#@姜华@#@学习目标@#@1.正确,流利,有感情的朗读课文。
@#@@#@ 2.激发学生主动探索大自然的奥秘的兴趣与欲望。
@#@@#@ 3.认识生字、自选积累文中的词语和句子。
@#@@#@课时安排@#@1@#@是否配有课件@#@是@#@学习重难点@#@朗读课文。
@#@体会海底世界的奇异和美丽。
@#@@#@学习过程@#@教学环节@#@个性化补充@#@一、谈话导入@#@ 1.同学们,你们知道海底世界是怎样的吗?
@#@学生交流自己所了解的海洋世界。
@#@@#@ 2.抓住文题重点词“探索”,激发学生的阅读兴趣。
@#@(潜海工具、海洋生物、海底景色)@#@二、预习汇报,感知课文@#@ 1.请学生组内分节朗读课文。
@#@@#@ 2.在读中认识生字、及时正音。
@#@@#@ 3.简要概述文章的主要内容。
@#@说说文章写了哪几部分内容?
@#@@#@
(1)人们潜海用的工具;@#@
(2)海底的生物;@#@(3)海底的美丽景色。
@#@@#@三、紧扣“探索”,了解海底世界@#@出示学习提示:
@#@@#@1.快速读课文1、2自然段,看看人类是怎样来探索海底世界的呢?
@#@@#@2.细读课文第3自然段,看看书中介绍了哪些海洋生物吗?
@#@它们有什么特点?
@#@作者是用了什么样的手法描写的?
@#@这样的描写有什么作用?
@#@@#@(学生先独立学习,再小组交流、汇报)@#@汇报时,注意引导学生根据“纤细、庞大、高贵、婆娑、伺机、狡猾、笨重、慢条斯理”等词语,了解各种生物的特点。
@#@并引导学生读好排比句。
@#@@#@四、巩固练习,积累内化。
@#@@#@ 1.认读课文中的生字@#@ 2.找出文中生动词语和佳句,整理在笔记本上。
@#@@#@五、总结延伸,鼓励读书@#@ 海底世界是神秘的、诱人的,这节课我们所了解的只是其中的一部分,等你们有了渊博的知识就能揭开它神秘的面纱。
@#@为了更好地了解海底世界,大家课后可以找《海洋深处的秘密》《海底两万里》两本书来读一读。
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@探索海底世界@#@ 潜水工具@#@ 海底世界@#@ 海底景色@#@教@#@学@#@反@#@思@#@本节课属第______周第_________节@#@课题@#@快乐读书屋二:
@#@归航@#@课型@#@备课时间@#@上课时间@#@主备人@#@审核人@#@批准人@#@备注@#@姜华@#@学习目标@#@ 1.有感情的朗读课文。
@#@@#@2、体会渔民不畏艰险,勇于战胜困难的精神。
@#@@#@3.培养学生朗读能力。
@#@@#@课时安排@#@1@#@是否配有课件@#@是@#@学习重难点@#@体会渔民不怕艰险的精神@#@学习过程@#@教学环节@#@个性化补充@#@一、教学导入@#@看多媒体画面(海面上一条渔船里装满了鱼,一人说回家喽!
@#@)问:
@#@同学们你们看到了什么?
@#@是啊,辛苦了一天的渔民终于要归航了,他们能平安顺利到家吗?
@#@我们看课文《归航》板书课题。
@#@@#@二、检查预习情况@#@1.组内检查读文,读准字音。
@#@@#@2.小组汇报读文,说一说课文写了一件什么事。
@#@@#@三、再读课文,合作探究@#@自由读文,解决下列问题,并在小组内交流。
@#@@#@学习提示:
@#@@#@
(1)渔船归航时遇到了什么情况?
@#@从哪里看出的你能读出来吗?
@#@@#@
(2)是什么使渔民们战胜了困难,顺利归航?
@#@你领悟到了什么?
@#@@#@(3)生活中遇到困难你会怎样做?
@#@@#@3.小组汇报,畅所欲言,各抒己见。
@#@重在第2题的讨论与探究,一组汇报时,其他组可以及时补充、质疑,突破教学的重点与难点。
@#@@#@4.指名读课文,要求正确、流利、有感情。
@#@@#@四.积累内化。
@#@@#@ 1.有感情的朗读课文。
@#@@#@ 2.积累好词好句。
@#@@#@ 3.一篇面对困难的态度与做法的日记。
@#@@#@五、教师总结@#@是啊,人生的舞台就像大海一样有他的多面性,我们从小就要有“面对困难我不怕,解决困难我有办法”的思想。
@#@相信同学们一定会成为生活中的勇者与强者。
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@归航:
@#@勇气+力量=成功(不畏艰难、勇于挑战)@#@教@#@学@#@反@#@思@#@本节课属第______周第_________节@#@课题@#@我所了解的大海(口语交际)@#@课型@#@备课时间@#@上课时间@#@主备人@#@审核人@#@批准人@#@备注@#@姜华@#@学习目标@#@1.通过搜集资料、调动经验、互动交流等教学方法,培养学生亲近大海、亲近自然的思想情感。
@#@@#@2.能就一个或几个方面有条理地表达所见、所闻、所思。
@#@@#@3.能认真倾听同学发言,尊重、理解对方,并能就同学发言的内容作合理的补充。
@#@@#@4.能积极参与讨论,敢于发表自己的看法。
@#@@#@课时安排@#@1@#@是否配有课件@#@是@#@学习重难点@#@ 在交际中,积极讨论,各抒己见,有序表达,合理补充。
@#@@#@学习过程@#@教学环节@#@个性化补充@#@一、书中的大海@#@一提到大海,我们的眼前一定会浮现出一幅壮美的画面。
@#@大海给了文人墨客无尽的灵感,汇聚成了一篇篇脍炙人口的美文佳作。
@#@回忆一下,我们曾经学过哪些关于大海的或者提到了大海的文章呢?
@#@@#@老师根据学生的回答,梳理是从哪个方面来介绍大海的。
@#@(预设:
@#@浩瀚的形象、变幻的海面、海中的物种、丰富的物产、对海的感悟……)@#@二、我所了解的大海@#@
(一)学习提示:
@#@@#@1.眼中的大海:
@#@看关于大海的风光图,先来谈谈我们眼中的大海。
@#@@#@ 2.讲讲自己在海边的经历或搜集到的有关大海的动人故事。
@#@@#@3.如果我们把大海比作一个人,你觉得在你的心目中他将是一个怎样的人呢?
@#@@#@以上三个选题任选,先自由准备,再组内交流。
@#@(教师巡视,参与个别组的交流,随机作指导。
@#@)@#@
(二)小组汇报,学生可以随机补充、听后评价。
@#@@#@预设1:
@#@学生交流眼中的大海时,教师播放图片,争取让学生把看到的大海说具体说形象。
@#@@#@预设2:
@#@学生交流海的故事时,鼓励学生要把关于海的故事按照事情发展顺序,说得有顺序、有条理。
@#@ @#@预设3:
@#@学生说心中的大海时,引导学生说出海的品格,如胸襟宽阔、温柔可亲、个性十足、无私付出。
@#@@#@ 五、全课总结@#@ 1、本节课对大海有了哪些了解?
@#@2、评价自己在课堂中的表现@#@板书@#@设计@#@ 我所了解的大海(口语交际)@#@ @#@ @#@教学@#@反思@#@本节课属第______周第_________节@#@课题@#@能说会写:
@#@我爱大海@#@课型@#@备课时间@#@上课时间@#@主备人@#@审核人@#@批准人@#@备注@#@姜华@#@学习目标@#@1、通过习作,提升学生对大海的理解和认识,激发学生对大海的热爱之情。
@#@2、学习用不同的习作形式表达自己爱大海的情感,做到表达清楚、具体、生动,有真情实感。
@#@@#@3、能用通顺、流利的语句表达自己爱大海的情感。
@#@@#@课时安排@#@是否配有课件@#@学习重难点@#@能用通顺、流利的语句,清楚、具体、生动地表达自己爱大海的情感。
@#@@#@学习过程@#@教学环节@#@个性化补充@#@一、创设情境,引入课题@#@一起来欣赏一首张雨生的歌《大海》。
@#@这首歌好听吗?
@#@这节课,我们就来通过自己的眼睛、自己的嘴巴、自己的心灵来看一看,说一说,赞一赞神奇美丽的大海。
@#@(板题)@#@二、阅读文本,明确要求@#@明确本次写话要求,写出自己为什么爱大海。
@#@@#@三、组内交流对大海的了解,积累素材@#@1、请同学们回顾这个单元学过的课文,说说你有什么收获?
@#@@#@2、课前老师布置了搜集和整理有关大海的材料,谁愿意汇报你对大海的了解呢?
@#@@#@四、动笔写话,加深感悟@#@让我们用自己心里的话来赞美大海,写出心中对大海的向往和喜爱。
@#@@#@(本次习作可以写成简短的记叙文,也可以写成诗歌和散文,提倡自由地表达,有创意地表达,想怎么写就怎么写。
@#@)@#@五、指导修改习作@#@1、朗读习作(推荐有代表性的作品朗读,看看哪些地方写得生动、感人;@#@哪些地方尚有不足。
@#@)@#@2、师生评价@#@3、再次修改习作。
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@能说会写——我爱大海@#@手法:
@#@比喻、拟人、联想、排比、设问@#@重点:
@#@写出你对大海的真情实感@#@体裁:
@#@记叙文、散文、说明文、诗歌@#@教@#@学@#@反@#@思@#@本节课属第______周第_________节@#@课题@#@语文七色光二@#@课型@#@备课时间@#@上课时间@#@主备人@#@审核人@#@批准人@#@备注@#@姜华@#@学习目标@#@通过学习学生能独立修改错别字掌握了两种不同形式的反义词通过学习、学生了解海洋颜色方面的知识通过学习学生的语文实践能力得到加强@#@课时安排@#@2@#@是否配有课件@#@有@#@学习重难点@#@改正错别字积累词语和句子;@#@独立学习两种不同形式的反义词@#@学习过程@#@教学环节@#@个性化补充@#@一、导入@#@同学们,让我们乘着七色光环共同到“语文七色光”的天地里畅游(板书课题)@#@二、练@#@把两组词语中意思相反的词用线连起来。
@#@@#@①组织学生小组交流完成习题。
@#@@#@②全班汇报交流@#@③组织学生读一读@#@三、日积月累@#@①组织学生朗读金波先生写的有关大海的诗歌@#@②说一说诗句主要讲了什么?
@#@@#@③背诵这首诗@#@3、知识窗@#@①学生自由读一读这则知识短文。
@#@@#@②小组交流自己的体会。
@#@@#@③学生将课前找的相关的介绍海洋知识的短文读给大家听听,扩大知识面,丰富积累。
@#@@#@4、大家一起来@#@①以小组为单位,课外搜集相关资料。
@#@@#@②组织学生交流材料@#@③编辑手抄报@#@三、总结@#@组织学生总结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@语文七色光二@#@教@#@学@#@反@#@思@#@";i:
14;s:
21419:
"选修4《第三章水溶液中的离子平衡》第一节弱电解质的电离@#@课题:
@#@第三章水溶液中的离子平衡@#@第一节弱电解质的电离@#@授课班级@#@课时@#@2@#@教@#@学@#@目@#@的@#@知识@#@与@#@技能@#@1、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡,了解酸碱电离理论@#@2、了解电离平衡常数及其意义@#@3、了解强电解质和弱电解质与结构的关系@#@过程@#@与@#@方法@#@通过实验,培养学生观察、分析能力,掌握推理、归纳、演绎和类比等科学方法@#@情感@#@态度@#@价值观@#@通过本节课的学习,意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系@#@重点@#@强、弱电解质的概念和弱电解质的概念@#@难点@#@弱电解质的电离平衡@#@知@#@识@#@结@#@构@#@与@#@板@#@书@#@设@#@计@#@第三章水溶液中的离子平衡@#@第一节弱电解质的电离@#@一、强弱电解质@#@电解质(electrolyte):
@#@在水溶液或熔化状态下能导电的化合物。
@#@@#@强电解质(strongelectrolyte):
@#@在水分子作用下,能完全电离为离子的化合物(如强酸、强碱和大多数盐)@#@弱电解质(weakelectrolyte):
@#@在水分子作用下,只有部分分子电离成为离子化合物(如弱酸、弱碱和水)@#@二、弱电解质的电离@#@1、CH3COOH@#@CH3COO-+H+@#@2、在一定条件(如温度、浓度)下,当电解质分子电离成离子的速率和离子重新结合生成分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态,这叫电离平衡(ionizationequilibrium)。
@#@@#@3、电离平衡的特征:
@#@@#@
(1)逆--弱电解质的电离是可逆的@#@
(2)等--V电离=V结合≠0@#@(3)动--电离平衡是一种动态平衡@#@(4)定--条件不变,溶液中各分子、离子的浓度不变,溶液里既有离子又有分子@#@(5)变--条件改变时,电离平衡发生移动。
@#@@#@4、影响因素:
@#@@#@
(1)内因:
@#@电解质本身的性质。
@#@通常电解质越弱,电离程度越小。
@#@@#@
(2)外因:
@#@@#@①浓度:
@#@温度升高,平衡向电离方向移动。
@#@@#@②浓度:
@#@溶液稀释有利于电离@#@同离子效应:
@#@在弱电解质溶液中加入同弱电解质具有相同离子的强电解质,使电离平衡向逆方向移动@#@三、电离平衡常数@#@1、定义:
@#@在一定条件下,弱电解质的电离达到平衡时,溶液中电离所生成的各种离子浓度的乘积嗖溶液中未电离的分子浓度的比是一个常数,这个常数叫做电离平衡常数,用K表示。
@#@@#@2、表示方法:
@#@AB@#@A++B-@#@3、同一弱电解质在同一温度下发生浓度变化时,其电离常数不变。
@#@@#@4、K值越大,电离程度越大,相应酸(或碱)的酸(或碱)性越强。
@#@K值只随温度变化。
@#@@#@5、同一温度下,不同种弱酸,电离常数越大,其电离程度越大,酸性越强。
@#@@#@6、多元弱酸电离平衡常数:
@#@K1>K2>K3,其酸性主要由第一步电离决定。
@#@@#@教学过程@#@教学步骤、内容@#@教学方法、手段、师生活动@#@[回顾]什么是电解质?
@#@什么是非电解质?
@#@@#@[投影]请大家根据电解质的概念,讨论以下几种说法是否正确,并说明原因。
@#@@#@1.石墨能导电,所以是电解质。
@#@@#@2.由于BaSO4不溶于水,所以不是电解质。
@#@@#@3.盐酸能导电,所以盐酸是电解质。
@#@@#@4.SO2、NH3、Na2O溶于水可导电,所以均为电解质。
@#@@#@[讲]电解质、非电解质都是化合物,单质既不是电解质也不是非电解质。
@#@故1错。
@#@在水溶液里或熔融状态下能导电两个条件具备其一即可,不须两个条件同时具备。
@#@故2错。
@#@化合物本身电离出自由移动的离子而导电时,才是电解质。
@#@故3对。
@#@但NH3、SO2、CO2和P2O5却是非电解质。
@#@故4错。
@#@因此,我们要格外注意的是,电解质不一定导电,导电物质不一定是电解质;@#@非电解质不导电,但不导电的物质不一定是非电解质。
@#@@#@[投影小结]电解质与非电解质比较@#@[学与问]酸、碱、盐都是电解质,在水中都能电离出离子,不同的电解质电离程度是否有区别?
@#@@#@[板书]第三章水溶液中的离子平衡@#@第一节弱电解质的电离@#@[思考与交流]盐酸与醋酸是生活中常用的酸,盐酸常用于卫生洁具的清洁和去除水垢,为什么不用盐酸代替醋酸呢?
@#@@#@[问]醋酸的去水垢能力不如盐酸强,除浓度之外是否还有其它因素?
@#@@#@[投影]实验3-1:
@#@体积相同,氢离子浓度相同的盐酸和醋酸与等量镁条反应,并测量溶液的pH值。
@#@@#@1mol/LHCl@#@1mol/LCH3COOH@#@与镁条反应现象@#@溶液的pH值@#@[讲]在实验中我们要注意的是:
@#@
(1)HCl和CH3COOH都是电解质,在水溶液中都能发生电离。
@#@
(2)镁无论是与盐酸还是醋酸反应,其实质都是与溶液中的H+反应。
@#@(3)由于酸液浓度、温度、体积均相同,且镁条的量也相同,因此,实验中影响反应速率的因素只能是溶液中H+的浓度的大小,@#@[实验结果]开始1mol/LHCl与镁条反应剧烈,pH值盐酸为1,醋酸小于1@#@[小组探讨]反应现象及pH值不同的原因?
@#@@#@[探讨结果]由于镁与盐酸反应速率较大,表明同体积、同浓度的盐酸比醋酸溶液中c(H+)大,并由此推断:
@#@在水溶液中,HCl易电离,CH3COOH较难电离;@#@由于相同物质的量浓度的盐酸比醋酸溶液的pH小,且盐酸的物质的量浓度与盐酸中的H+浓度几乎相等,表明溶液中HCl分子是完全电离,而CH3COOH分子只有部分电离。
@#@@#@[结论]不同电解质在水中的电离程度不一定相同。
@#@@#@[板书]一、强弱电解质@#@电解质(electrolyte):
@#@在水溶液或熔化状态下能导电的化合物。
@#@@#@强电解质(strongelectrolyte):
@#@在水分子作用下,能完全电离为离子的化合物(如强酸、强碱和大多数盐)@#@弱电解质(weakelectrolyte):
@#@在水分子作用下,只有部分分子电离成为离子化合物(如弱酸、弱碱和水)@#@[投影小结]强弱电解质的比较@#@[投影小结]强弱电解质与物质类型的关系@#@[科学探究]实验:
@#@用两支试管分别取0.1mol/L的盐酸溶液和0.1mol/L的醋酸溶液各5mL,测其溶液的pH@#@另取两支小烧杯,分别盛50mL蒸馏水。
@#@向其中一个烧杯内滴入1滴(约0.05mL)0.1mol/L盐酸,向另一烧杯中滴入1滴mol/L的醋酸,搅拌后,分别测其pH。
@#@@#@[投影]@#@[科学探究]现象:
@#@盐酸被稀释1000倍后,溶液的pH增大3个单位值,表明盐酸中的氢离子浓度减小到了原来的1/1000;@#@而醋酸被稀释1000倍后,溶液的pH增大不足2个单位值,表明醋酸中H+的浓度降低要小得多,甚至未低于原溶液的1/100。
@#@@#@结论:
@#@证明了强电解质—HCl在水中是完全电离的,弱电解质—醋酸在水中只有部分部分分子发生电离;@#@但随着溶液的稀释,发生电离的醋酸分子数目增多。
@#@即醋酸在水中的电离过程是动态的,其电离程度并非固定不变,而是随着溶液的稀释而增大。
@#@@#@实验结论:
@#@醋酸的电离程度可以随着外界条件的改变而改变。
@#@@#@[思考与交流]既然CH3COOH的电离过程是动态的,那么,已经电离产生的CH3COO―和H+是否能重新结合成CH3COOH分子呢?
@#@有没有什么办法可以证明这一点?
@#@@#@[科学探究]实验:
@#@取上述盛有剩余溶液的两支试管,在盛有盐酸的试管内加入0.5克NaCl晶体,在盛有醋酸的试管内加入0.5克CH3COONH4晶体,充分振荡后,测其溶液的pH@#@现象:
@#@在盛盐酸的试管中加入NaCl晶体,溶液的pH没有明显变化;@#@在盛醋酸溶液的试管中加入CH3COONH4晶体,溶液的pH明显变大@#@结论:
@#@由于c(CH3COO―)增大,导致pH明显变大,即c(H+)明显减小,所以醋酸分子电离为离子的过程是可逆的。
@#@@#@[讲]综合上述两个科学探究的实验可得出结论:
@#@弱电解质的电离是可逆的,其电离程度可以随着外界条件的改变而改变。
@#@因此,弱电解质的电离也与可逆的化学反应一样,它的两种相反的变化趋势最终会达到平衡。
@#@即在一定条件下,弱电解质分子电离成离子的速率与其离子重新结合成分子的速率相等,溶液中弱电解质的分子和离子的浓度保持不变,这就是电离平衡。
@#@@#@[板书]二、弱电解质的电离@#@[讲]因为HCl不存在电离平衡,CH3COOH存在电离平衡,随着H+的消耗,CH3COOH的电离平衡发生移动,使H+得到补充,所以CH3COOH溶液中H+浓度降低得比HCl中慢,所以CH3COOH在反应过程中速率较快。
@#@@#@[问]请大家再回答一个问题:
@#@CH3COO-和H+在溶液中能否大量共存?
@#@@#@[讲]我们知道,醋酸加入水中,在水分子的作用下,CH3COOH会电离成CH3COO-和H+,与此同时,电离出的CH3COO-和H+又会结合成CH3COOH分子,随着CH3COOH分子的电离,CH3COOH分子的浓度逐渐减小,而CH3COO-和H+浓度会逐渐增大,所以CH3COOH的电离速率会逐渐减小,CH3COO-和H+结合成CH3COOH分子的速率逐渐增大,即CH3COOH的电离过程是可逆的。
@#@@#@[板书]1、CH3COOH@#@CH3COO-+H+@#@[讲]在醋酸电离成离子的同时,离子又在重新结合成分子。
@#@当分子电离成离子的速率等于离子结合成分子的速率时,就达到了电离平衡状态。
@#@这一平衡的建立过程,同样可以用速率—时间图来描述。
@#@@#@[板书]@#@弱电解质电离平衡状态建立示意图@#@[讲]请同学们根据上图的特点,结合化学平衡的概念,说一下什么叫电离平衡。
@#@@#@[板书]2、在一定条件(如温度、浓度)下,当电解质分子电离成离子的速率和离子重新结合生成分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态,这叫电离平衡(ionizationequilibrium)。
@#@@#@[问]电离平衡也属于一种化学平衡,那么电离平衡状态有何特征?
@#@@#@[学生讨论后回答]前提:
@#@弱电解质的电离;@#@①达电离平衡时,分子电离成离子的速率和离子结合成分子的速率相等;@#@②动态平衡,即达电离平衡时分子电离成离子和离子结合成分子的反应并没有停止;@#@③达电离平衡时,离子和分子共存,其浓度不再发生变化;@#@④指电离平衡也是一定条件下的平衡,外界条件改变,电离平衡会发生移动。
@#@@#@[板书]3、电离平衡的特征:
@#@@#@
(1)逆--弱电解质的电离是可逆的@#@
(2)等--V电离=V结合≠0@#@(3)动--电离平衡是一种动态平衡@#@(4)定--条件不变,溶液中各分子、离子的浓度不变,溶液里既有离子又有分子@#@(5)变--条件改变时,电离平衡发生移动。
@#@@#@[问]哪些条件改变可引起化学平衡移动?
@#@@#@[投影]在氨水中存在电离平衡:
@#@NH3·@#@H2O@#@NH4++OH-下列几种情况能否引起电离平衡移动?
@#@向哪个方向移动?
@#@①加NH4Cl固体②加NaOH溶液③加HCl④加CH3COOH溶液⑤加热⑥加水⑦加压@#@[讲]加水时,会使单位体积内NH3·@#@H2O分子、NH4+、OH-粒子数均减少,根据勒沙特列原理,平衡会向粒子数增多的方向,即正向移动。
@#@但此时溶液中的NH4+及OH-浓度与原平衡相比却减小了,这是为什么呢?
@#@请根据勒夏特列原理说明。
@#@@#@[板书]4、影响因素:
@#@@#@
(1)内因:
@#@电解质本身的性质。
@#@通常电解质越弱,电离程度越小。
@#@@#@[讲]由于弱电解质的电离是吸热的,因此升高温度,电离平衡将向电离方向移动,弱电解质的电离程度将增大。
@#@@#@[板书]
(2)外因:
@#@@#@①浓度:
@#@温度升高,平衡向电离方向移动。
@#@@#@[讲]同一弱电解质,增大溶液的物质的量浓度,电离平衡将向电离方向移动,但电解质的电离程度减小;@#@稀释溶液时,电离平衡将向电离方向移动,且电解质的电离程度增大。
@#@但是虽然电离程度变大,但溶液中离子浓度不一定变大。
@#@@#@[板书]②浓度:
@#@溶液稀释有利于电离@#@[讲]增大弱电解质电离出的某离子的浓度,电离平衡向将向离子结合成弱电解质分子的方向移动,弱电解质的电离程度将减小;@#@减小弱电解质电离出的离子的浓度,电离平衡将向电离方向移动,弱电解质的电离程度将增大。
@#@@#@[板书]@#@同离子效应:
@#@在弱电解质溶液中加入同弱电解质具有相同离子的强电解质,使电离平衡向逆方向移动@#@[讲]除此之外,我们还可以通过化学反应影响平衡移动,在弱电解质溶液中加入能与弱电解质电离产生的某种离子反应的物质时,可以使电离平衡向电离方向移动。
@#@@#@[思考与交流]分析一元弱酸或弱减的电离平衡,完成下列问题:
@#@@#@1、写出弱酸和弱减的电离方程式。
@#@@#@2、填写下表中的空白。
@#@@#@[投影]HA电离过程中体系各离子浓度变化@#@C(H+)@#@C(A-)@#@C(HA)@#@HA初溶于水时@#@小@#@小@#@大@#@达到电离平衡前@#@变大@#@变大@#@变小@#@达到电离平衡时@#@不再变化@#@不再变化@#@不再变化@#@BOH电离过程中体系各离子浓度变化@#@C(OH-)@#@C(B+)@#@C(HA)@#@等体积等浓度的B+、OH-混和时@#@小@#@小@#@大@#@达到电离平衡前@#@变大@#@变大@#@变小@#@不再变化@#@不再变化@#@不再变化@#@[随堂练习]由于弱电解质存在电离平衡,因此弱电解质的电离方程式的书写与强电解质不同。
@#@试写出下列物质的电离方程式:
@#@@#@1、H2CO32、H2S3、NaHCO34、NaHSO45、HClO@#@[投影]1、H2CO3@#@H++HCOHCO@#@H++CO@#@2、H2S@#@H++HS-HS-@#@H++S2-@#@3、NaHCO3====Na++HCOHCO@#@H++CO@#@4、NaHSO4====Na++H++SO@#@5、HClO@#@H++ClO-@#@[小结]强电解完全电离,用“==”,弱电解质部分电离,用“@#@”,多元弱酸的电离是分步进行的,以第一步电离为主。
@#@而多元弱碱则不分步。
@#@对于酸式盐的电离要格外注意,强酸的酸式盐要完全电离,弱酸的酸式盐电离的是酸式酸根@#@[投影]NaHSO4(水溶液)==Na++H++SO42―@#@NaHSO4(熔融)==Na++HSO4―@#@NaHCO3==Na++HCO3―@#@[过渡]氢硫酸和次氯酸都是弱酸,那么它们的酸性谁略强一些呢?
@#@那就要看谁的电离程度大了,弱酸电离程度的大小可用电离平衡常数来衡量。
@#@@#@[板书]三、电离平衡常数@#@[讲]对于弱电解质,一定条件下达到电离平衡时,各组分浓度间有一定的关系,就像化学平衡常数一样。
@#@如弱电解质AB:
@#@@#@[板书]1、定义:
@#@在一定条件下,弱电解质的电离达到平衡时,溶液中电离所生成的各种离子浓度的乘积嗖溶液中未电离的分子浓度的比是一个常数,这个常数叫做电离平衡常数,用K表示。
@#@@#@2、表示方法:
@#@AB@#@A++B-@#@[讲]弱电解质的电离常数表达式中的C(A+)、C(B-)和C(AB)均为达到电离平衡后各粒子在溶液中的浓度值,并不是直接指溶质的物质的量浓度值。
@#@并且,在温度一定时,其电离常数就是一个定值。
@#@@#@[讲]电离常数随着温度而变化,但由于电离过程热效应较小。
@#@温度改变对电离常数影响不大,所以室温范围内可忽略温度对电离常数的影响。
@#@电离常数与弱酸、弱碱的浓度无关,同一温度下,不论弱酸、弱碱的浓度如何变化,电离常数是不会改变的。
@#@@#@[板书]3、同一弱电解质在同一温度下发生浓度变化时,其电离常数不变。
@#@@#@[讲]弱酸的电离平衡常数一般用Ka表示,弱碱用Kb表示。
@#@请写出CH3COOH和NH3·@#@H2O的电离平衡常数表达式@#@[投影]Ka=@#@Kb=@#@[讲]从电离平衡常数的表达式可以看出,分子越大,分母越小,则电离平衡常数越大,即弱电解质的电离程度越大,电离平衡常数越大,因此,电离平衡常数可用来衡量弱电解质相对强弱。
@#@那么,用电离平衡常数来比较电解质相对强弱时,要注意什么问题呢?
@#@@#@[板书]4、K值越大,电离程度越大,相应酸(或碱)的酸(或碱)性越强。
@#@K值只随温度变化。
@#@@#@[启发]电离平衡常数和化学平衡常数一样,其数值随温度改变而改变,但与浓度无关。
@#@电离平衡常数要在相同温度下比较。
@#@@#@[投影]实验3-2:
@#@向两支分别盛有0.1mol/LCH3COOH和硼酸的试管中加入等浓度的碳酸钠溶液,观察现象。
@#@@#@结论:
@#@酸性:
@#@CH3COOH>@#@碳酸>@#@硼酸。
@#@@#@[板书]5、同一温度下,不同种弱酸,电离常数越大,其电离程度越大,酸性越强。
@#@@#@[讲]弱电解质的电离常数越大,只能说明其分子发生电离的程度越大,但不一定其溶液中离子浓度大,也不一定溶液的导电性强。
@#@@#@[讲]多元弱酸是分步电离的,每步都有各自的电离平衡常数,那么各步电离平衡常数之间有什么关系?
@#@多元弱酸与其他酸比较相对强弱时,用哪一步电离平衡常数来比较呢?
@#@请同学们阅读课本43有关内容。
@#@@#@[板书]6、多元弱酸电离平衡常数:
@#@K1>K2>K3,其酸性主要由第一步电离决定。
@#@@#@[讲]电离难的原因:
@#@a、一级电离出H+后,剩下的酸根阴离子带负电荷,增加了对H+的吸引力,使第二个H+离子电离困难的多;@#@b、一级电离出的H+抑制了二级的电离。
@#@@#@[学生活动]请打开书43页,从表3-1中25℃时一些弱酸电离平衡常数数值,比较相对强弱。
@#@@#@草酸>@#@磷酸>@#@柠檬酸>@#@碳酸。
@#@@#@[投影]@#@[讲]对于多元弱碱的电离情况与多元弱酸相似,其碱性由第一步电离的电离平衡常数决定。
@#@@#@[投影]知识拓展------电离度@#@1、定义:
@#@弱电解质在水中的电离达到平衡状态时,已电离的溶质的分子数占原有溶质分子总数(包括已电离的和未电离的)百分率,称为电离度,通常用α表示。
@#@@#@2、表达式:
@#@@#@3、意义:
@#@@#@
(1)电离度实质上是一种平衡转化率。
@#@表示弱电解质在水中的电离程度@#@
(2)温度相同,浓度相同时,不同弱电解质的电离度不同的,α越大,表示酸类的酸性越强。
@#@@#@(3)同一弱电解质的浓度不同,电离度也不同,溶液越稀,电离度越大。
@#@@#@[随堂练习]@#@1、某浓度的氨水中存在下列平衡:
@#@NH3·@#@H2O@#@NH4++OH―,若想增大NH4+的浓度,而不增大OH―的浓度,应采取的措施是()@#@A、适当升高温度B、加入NH4Cl固体@#@C、通入NH3D、加入少量盐酸@#@2、(06I)在0.1mol/LCH3COOH溶液中存在如下电离平衡:
@#@CH3COOH@#@CH3COO―+H+,对于该平衡,下列叙述正确的是()@#@A、加入水时,平衡逆反应方向移动@#@B、加入少量的NaOH固体,平衡向正反应方向移动@#@C、加入少量0.1mol/LHCl溶液,溶液中C(H+)减少@#@D、加入少量CH3COONa固体,平衡向正反应方向移动@#@3、25℃时,50mL0.10mol/L的醋酸中存在着如下平衡:
@#@CH3COOH@#@CH3COO―+H+。
@#@若分别作如下改变,对上述平衡有何影响?
@#@@#@
(1)加入少量冰醋酸,平衡将______,溶液中C(H+)将_______@#@
(2)加入一定量蒸馏水,平衡将______,溶液中C(H+)将_____@#@(3)加入少量0.10mol/L盐酸,平衡将______,溶液中C(H+)将_____@#@(4)加入20mL0.10mol/L的NaCl溶液,平衡将______,溶液中C(H+)将_____@#@ @#@@#@在水溶液或熔化状态下能导电的化合物叫电解质。
@#@非电解质指的是在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物。
@#@@#@ @#@@#@有区别,电解质有强弱之分。
@#@@#@ @#@@#@醋酸腐蚀性比盐酸小,酸性弱。
@#@@#@ @#@@#@不能。
@#@@#@ @#@@#@浓度、温度、压强。
@#@@#@[答案]①逆向移动②逆向移动③正向移动④正向移动⑤正向移动⑥正向移动⑦不移动@#@因为根据勒沙特列原理,平衡移动只会“减弱”外界条件的改变,而不能“消除”。
@#@@#@ @#@@#@BD@#@ @#@@#@
(1)向电离方向移动,增大@#@
(2)向电离方向移动,减小@#@(3)向离子结合成分子的方向移动,增大@#@(4)向电离方向移动,减小@#@教学回顾:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:
15;s:
79:
"学年八年级物理上学期期末试题扫描版1@#@ @#@@#@ @#@@#@";}
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