牛津小学英语6B全册教案1Word文档格式.docx
- 文档编号:645802
- 上传时间:2023-04-29
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:21.98KB
牛津小学英语6B全册教案1Word文档格式.docx
《牛津小学英语6B全册教案1Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津小学英语6B全册教案1Word文档格式.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
SixthPeriod:
Exerciseandtest。
TheFirstPeriod
一、Teachingcontext:
PartAListen,readandsay.
二、TeachingAis:
Sscanastertheunderstandingoftheinitialsentence,andoralunicationusedinparativesentences
tall,taller,old,older,young.younger.
Areyouastallasyour……?
Suyang’stentyinutesthane,
hoisyounger,youorSuyang?
Learntodescribeaperson,tall,short,fat,thin,etc.,acertainparisongratitude.
三、TeachingIportantantdifficult:
Areyouastallasyour……,
Suyang’stentyinutestallerthane,
。
四、TeachingPreparation:
Tapeandpicturesandordcards
五、TeachingProcess:
step1aring-up
Freetal:
T:
Goodorning,nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
Hooldareyou?
I’12yearsold.
Hooldishe?
He’s11yearsold.
step2Presentationanddrill
Q&
ATeacherleadsstudentstolearnthesentence:
I’olderthan…
Blacboardriting“oldandolder”helpstudentstounderstand。
Drillandteach:
hoisyounger,xxxorxxx?
and“youngandyounger”inthesaeay。
Sscanunderstandandlearntosay.
creationofscenarios,
T:
Areyouastallashi?
Iatallerthanhi。
youaretallerthanhi,too.
Drillandteach“tallandtaller”。
Blacboardritingandconsolidation。
step3Practiceandconsolidation
LetSslistentothetapeandDrillandteachthephrase”theonlychild“。
Listenandanser:
hoisBen’scousin?
IsSuHaitallerthanSuyang?
hoisyounger?
SuHaiorSuyang?
Doesjachasabrotherorsister?
Doesjacyoungerthanjiy?
Sslistencarefullyandtrytoanserthesequestions.
SslistenandrepeatafterthetapethenreadinfreetrytofinishtheexerciseonP9。
Groupor,Sscansaythesentencesonebyone:
EG:
I’olderthanyou.
I’tallerthanyou.I’youngerthanyou。
LetSsdiscussthesentences:
hoisyounger,…or…?
LetSsaesentencesinfree
step4Hoeor:
听本课A部分的录音,要求学生跟读、读熟,并能够和同学比身高和年龄。
调查班级同学的年龄和身高,观察周围事物比一比。
BlacboardDesign:
Unit1hoisyounger?
I’olderthanyou.
hoisyounger,youorSuyang?
Suyangistentyinutesyoungerthane.
hoistaller?
I’tallerthanyou.
youaretallerthanhi.Areyouastallas…?
教后记:
总的来讲,效果很好,利用学生身边的事来创设情景,学生融入到具体情境中,在自然的学习新句型,了解比较级运用的时况,为以后学生灵活运用句型提供示范作用。
由于安排的内容不是很多,所以学生掌握的很好,同时扩充一些课外的知识培养学生善于观察的能力,善于总结的能力。
B.Unit1PartB:
Loo,Readandlearn
SscanasterpartA:
canreadandactthedialogue.
Sscanasterthedailyspeaing。
Sscanlisten,read,riteandsaytheseordsandthesentences:
lightlighter,heavyheavier,
hoistaller,youandSuyang?
hoserulerislonger,yoursorine?
SscanasterthethreesillordsofPartB:
long,longer,shortshorterstrongerstrong,bigbigger,sall,saller,fatfatter,thinthinner,,
三、Teachingiportantanddifficult:
Sscanastertheordsandthesentences。
Sscanusethesentencesinthecorrectay。
Tapeandpictureandordcards
AFreetal.
Goodorning,boysandgirls.
Goodorning
Gladtoseeeyou,again.
Ss:
Gladtoseeyou.
Areyouastallasxxx?
?
hoistaller,youorTo?
?
hoisyounger,youorSuyang?
S3:
I’youngerthanSuyang.
BPresentationanddrill
TDrillandteach。
T:
hoistaller,xxxorxxx?
巩固且引出同类单词的教学。
TButIanttonohoisolder,youor...?
...Drillandteachthenenoledge。
Blacboardriting:
oldolder,shortshorter,strongstronger,fatfatter,thin,thinner.bigbigger,sallsaller
LetSsread
Userealsituationtoaeorenesentences。
Sspracticeinfree。
hosebagisheavier,yoursorine?
S:
ine.
Blacboardriting:
heavyheavier,lightlighter.Enablestudentstolistentoiitatetoread.Thentunedonthecollectivereading.
consolidationinAsandAnser:
Discussingroups。
Pairor。
Talinpairsthenasandanser.
cPracticeandconsolidation
Listenandrepeat。
Gae:
A:
onestudentsaidadjectiveordsandtheothersaytheparativeords.
B:
Saytheordsonebyone。
Suarizessoeoftheruleschangesparativeadjectives。
六Hoeor:
copytheords。
Readandrecite。
oldolderyoungyoungertalltaller
longlongershortshorterstrongstronger
bigbiggersallsallerfatfatter
thinthinnerheavyheaviergoodbetter
教学后记:
B部分是本单元的重点,初次接触形容词的比较级,在教学时,根据实际情况设置情景,让学生从直观上理解比较级。
学生对本节课的主要句型掌握不是很好,下节课需巩固练习。
B.Unit1Partcorinpairs
Sscanastertheparativeadjectivesanduseitintherightay.
lightlighter,heavyheavier.
Sscanasterthesentences:
hoistallerthanGaoShan?
Sscanlisten,read,riteandsaytheseordslightlighter,heavyheavier.
ASingasong.Listenandrepeat
BFreetal.
Goodorning,
Nicetoseeyouagain.
hatdayisittoday?
It’sonday.
S:
cRevision
atchthecartoonofPartA,asandanseranddiscussthedialogue。
LetSstrytoretellthecontext。
AsSstoactthedialogue。
投影形容词以及比较级,学生起升降调朗读。
DPresentationanddrill
PresentpicturestopracticethesentencesofPartc:
Loo.hoishe?
hoistaller,DavidorGaoShan?
GaoShanis.
hoistallerthanDavid?
Practiseinthesaeay
Ssconsolidationthesentencesinfreeusethethingsintheclassroo
ineis.
consolidationtheotherordsinthesaea
Assstoaeanedailogue。
Asandanser
theordsandthesentences。
EPracticeandconsolidation
PictureandTal。
hoistaller,DavidorGaoShan
hoistallerthanDavid?
hosebagisheavier,yoursorine
Accordingtoactualsituationtoaedailogues。
Act。
aeandcopythesentences。
ho’s….than?
xxxis.
hose…is……or…?
Xxxis,Ithin
c部分其实很简单,学生跟读几遍之后就能自己读出来,但必须在熟练练习之后才能复述,背诵对于学生而言很简单,但以前的复述训练很少,所以有点困难。
以后得多做这方面的练习。
B.Unit1D部分Listenandrite
Sscanasterandusetheparativeadjectives。
tall,light,young,old,heav
Sscanlisten,read,riteandsaythesethreesillords:
tin,inute,centieter,child,cute,also,chat.
Sscanlisten,read,rite,sayandusethedailyspeaing:
I’astallasyou.SuyangisyoungerthanSuHai.
GaoShanis.
yoursis.
SscanasterpartDandfinishtheexercisecorrectly。
四、TeachingPreparation
AEnjoytheEnglishsong《IishIastaller》
ReadandactPartA。
RetellorRecitePartA。
Readinrole。
aeandactthenedialogue。
接龙默单词,形容词以及比较级
PresentthepictureofPartD,Ssdiscussinfree。
Sscanasandanserusethesentences
Listenandanser。
Sstrytoanserthequestions。
ListenagainandcorrecttheanserSstheselves。
Trytoanser
checandcorrect。
Blacboardritingandread。
仿造D部分的内容,请4位同学到前面请学生讨论。
游戏活动:
猜人游戏。
运用所学的句型。
听本课歌曲录音,教师讲解,让学生试着学唱一遍。
copythecentences
LearntodescribeSB。
比较级+thaninblaclooyounglooyounger
loolieloothesae
D部分,又要求学生写的部分,而且在听懂的基础上,写出来,有一定的难度。
但是在分析之后,学生了解意思,也能写出来。
关键点就是首先要听懂。
B.Unit1PartE、F、G、H
lightlighter,heavyheavier,tin,inute,centieter,child,cute,also,chat.
hotallerthanDavid?
Sscanlistenreadriteandsaythedailyspeaing:
SscanastertheEnglishsong。
SscanasterandusetheparativeadjectivesandUnderstandthebinationoflettersinthepronunciationoftheord“ir”。
Tapepictureandrulerandordcards
ALearntosingthesong。
B1.Freetal.
AsSstodescribetheselves。
I’tallerthanxxx.
I’strongerthanxxx.
…
请学生自己量身高并并汇报。
Read,Retell,ReciteandactthedialogueofPartA
教师让学生自己根据刚才的结果说出自己的优势争当goaleeper。
DReadandjudgeReadingprehension
PresentPartE,创设情景让学生争当goaleeper。
TrytosaysoethingaboutthePartE。
Readandjudge。
EListenandrepeat
Drillandteachtheneords。
让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。
FLearnthesong.
GGae:
Fguessinggae
教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。
.
RecitePartA。
copyanddictation。
goaleepercentieter
bethe…as…as
这几个部分比较简单,学生学的也很好,歌曲教学最容易,学生最感兴趣,既能愉悦身心,又能学习新知。
Exerciseandtest
二、Te
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津 小学英语 教案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)