初中语文文言文阅读专题训练试题类型及其解题技巧及解析Word文档格式.docx
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正如炉火太大太小都不好,我也会在性格上作一些改变的。
【解析】【分析】⑴①有人送来一根木料。
馈,赠送。
②木料太小,不能做房梁。
堪,能承受。
③为我生炉子,装了满炉子炭。
余,我。
④就都用水浇灭了。
乃,就。
⑵对重点句子的翻译,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅。
重点词语有:
宜,合适;
岂,难道;
句意为:
小子,你听我说,物品各有它的用处。
岂只是木料呢!
⑶本文通过同一木料“我”的不同评价,告诉了我们的道理是:
事物都有它合适的用途。
小明性格内向,妈妈大可不必为此担心。
不是说内向就是坏事,其实内向的人思维缜密和谨慎,外向的人是发散性的思维,很明显的一点是外向的人是先说话再考虑,内向的人是先考虑再说话。
故答案为:
⑴①馈赠,赠送;
②胜任,胜用;
③我;
④于是,就。
⑵你听我说这个道理,事物各自有适宜的用途,哪里只是木头才这样呢?
⑶示例1:
示例2:
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。
答题时应注意,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。
⑵本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意,遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
⑶本题考查学生对文章内容的理解分析能力。
答题时应注意,首先要仔细阅读文章,在正确理解字词意思的基础上通译全文,提炼概括文章内容,比较分析作答。
【附参考译文】
有人送来一根木料,家僮说:
“留下可以做成房梁。
”我说:
“木料太小,不能做房梁。
”家僮说:
“可以做栋。
“木料太大,不适宜做栋。
”家僮笑着说:
“木料是同一根,(你)忽而嫌弃它大,忽而又嫌弃它小。
“小子,你听我说,物品各有它的用处。
”有一天小僮为我生炉子,装了满炉子炭,热得烘人,我说:
“炭太多了。
”他把炭都用水浇灭了,只留下三两个火星,欲灭不灭。
我说:
“炭太少了。
”小僮抱怨说:
“火炉是同一个,(你)既嫌炭多,又嫌炭少。
“小子听着,做事情各有它适宜的分寸。
岂只是火呢!
2.阅读【甲】【乙】两段文言文,完成小题。
【甲】
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砍冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】
郑玄以山东无足问者,乃西入关,因涿郡①卢植,事扶风马融。
融门徒四百余人,升堂进者五十余生。
融素骄贵,玄在门下,三年不得见,乃使高业弟子传授于玄。
玄日夜寻诵,未尝怠倦。
会融集诸生考论图纬②,闻玄善算,乃召见于楼上。
玄因从质诸疑义,问毕辞归。
融喟然谓门人曰:
“郑生今去,吾道东矣!
”玄自游学,十余年乃归乡里。
家贫,客耕东莱,学徒相随已数百千人。
(节选自《后汉书》)
【注】①涿郡:
郡名,为今河北省涿县治。
②图纬:
专论占验术数的书。
(1)下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。
请根据提示,完成填空。
Ⅰ【积累迁移法】我们由【甲】文“录毕,走送之”中“毕”的积累,迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是________之意;
由【甲】文“援疑质理”中“质”的积累,迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是________之意。
Ⅱ【查阅词典法】参考《古汉语词典》中“素”的义项,“融素骄贵”中“素”的意思是________(填序号)。
素:
①未经染色的生绢;
②本然的,未加修饰的;
③真情,后作“愫”;
④蔬菜、瓜果类食品;
⑤一向,平素;
⑥预先。
Ⅲ【语境推断法】根据语境,【乙】文“家贫,客耕东莱”中“客”是________之意。
(2)下列划线词的意义和用法相同的一项是(
)
A.
每假借于藏书之家/公将鼓之
B.
以是人多以书假余/屠惧,投以骨
C.
乃召见于楼上/所欲有甚于生者
D.
乃西入关/太丘舍去,去后乃至
(3)用现代汉语翻译下面句子。
①既加冠,益慕圣贤之道。
②郑生今去,吾道东矣!
(4)宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难?
各自是如何克服的?
请简要概括。
【答案】
(1)完成,结束;
询问,质疑;
⑤;
客居
(2)B
(3)①成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。
②郑玄现在离去,我的学问就传到东方去了!
(4)困难:
身边没有博学的人可以求教,求学中被老师怠慢。
如何克服:
宋濂:
①到百里外“执经叩问”;
②态度恭顺,礼节周到,坚持求教。
郑玄:
①西行入关,经人介绍从师马融;
②不懈怠,跟随“高业弟子”求学,抓住机会向马融求教。
【解析】【分析】
(1)①Ⅰ因为【甲】“毕”,完成,故【乙】文中“毕”也是“完成”的意思。
因为【甲】质:
询问,故【乙】文中“质”也是“询问”的意思。
Ⅱ②结合语境分析,这句话的意思是马融一向骄傲自负。
故这里的“素”是向来的意思,故选⑤。
Ⅲ语境推断法,根据文中前后语境判断。
郑玄独自出外游学,十多年才回到家乡。
因为家境贫困,郑玄在东莱“客耕”也只能是给别人耕种,故这里的“客”是客居的意思。
(2)A助词,的/音节助词,不译;
B都是介词,把;
C介词,在/比;
D于是,就/才;
(3)翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式,然后再把关键词语翻译准确,最后再根据现代汉语的规范翻译。
①既,已经;
益,更加。
故此句可以翻译为:
到了成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说。
②去,离开;
矣,语气词,了。
郑玄现在离开了,我的学问到东方去了。
(4)本文主要围绕“求书”“求师”“求学”三方面的困难写写的,答题时从文中找到作者解决办法的语句并概括归纳。
可以概括为:
以抄书来克服无书之难;
以谦恭的态度来克服无师之难;
不畏路遥天寒克服求师之难;
以读书之乐克服生活艰苦之难。
郑玄在山东没有值得求教的人;
够进入厅堂听马融亲自讲课的仅五十余人;
三年都不能见马融一面;
郑玄日夜探究、诵习,从未有过丝毫懈怠厌倦;
郑玄趁机向马融请教各种疑难问题。
意对即可。
⑴完成,结束;
⑤客居
⑵B;
⑶①成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。
⑷困难:
如何克服:
郑玄:
【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。
解答此类题,要根据平时对课文注释的识记及积累,结合具体语境进行解释。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。
⑵此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。
掌握常用文言虚词的意义和用法,可以从以下几方面入手:
识记常用文言虚词的意义和用法;
结合语句翻译确定该虚词在句中的意义;
根据虚词在语句中的作用,巧妙的用现代汉语中的词语来代替;
先多朗读,体会语气,进行判断。
⑶本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现
象,重点实词必须翻译到位。
⑷本题考查的是对课文内容的理解与概括能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
3.阅读下面文言文,完成小题。
【甲】出师表
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;
不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】郑苏仙梦冥府
北村郑苏仙,一日梦至冥府,见阎罗王方录囚①。
有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神。
王讥曰:
“设官以治民,下至驿丞闸官,皆有利弊之当理,但不要钱即为好官,植②木偶于堂,并水不饮,不更胜公乎?
”官又辩曰:
“某虽无功亦无罪。
”王曰:
“公一身处处求自全,某狱某狱避嫌疑而不言,非负民乎?
某事某事畏烦重而不举③,非负国乎?
三载考绩之谓何,无功即有罪矣。
”官大狼狈,锋棱顿减。
(选自纪昀《阅微草堂笔记》卷一)
【注】①囚:
指去世的人。
②植:
树立。
③举:
上报(朝廷)。
(1)用“/”给乙文中划线句子断句(限断两处)。
有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神
(2)解释下列句子中划线的词。
①则责攸之、祎、允等之慢________
②咨诹善道________
③但不要钱即为好官________
④锋棱顿减________
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
②植木偶于堂,并水不饮,不更胜公乎?
(4)下列句子中,划线词意思和用法相同的一项是(
寄臣以大事
设官以治民
陛下亦宜自谋
无功亦无罪
攸之、祎、允之任
三载考绩之谓何
察纳雅言
避嫌疑而不言
(5)
【甲】【乙】两文都谈到了如何做官的问题,请概括它们所倡导的观点。
【答案】
(1)有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神
(2)怠慢;
询问;
只;
立刻(或忽然)
(3)①(如果)没有效果,那就治我的罪,来祭告先帝的在天之灵。
②立个木偶在公堂上,它连水都不喝一口,不比你更廉洁吗(不更胜过你吗)?
(4)B
(5)为官不但要廉洁,更要勤政,要做实事,敢于担责。
不能空占其位,不谋其政,整天无所事事混日子。
【解析】【分析】⑴此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神。
译为:
有一个穿官服的人气昂昂地进了大殿,自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水,现在对鬼神没有愧疚。
此题要注意把相关的几个意思之间划开。
⑵注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题多古今异义词,如“慢”:
怠慢。
“但”:
只。
所以千万不要以今释古。
而“诹”作为生僻词的意思,理解好上下文内容是作答的关键。
⑶文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译,如“效”:
效果,成功。
“告”:
祭告。
“植”:
立。
“并”:
连……都。
“胜”:
胜过,超过。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。
⑷B句子中加点词意思和用法相同。
都是“也”之意。
A前者介词“把”,后者目的连词“来”。
C前者“的”,后者主谓之间的助词。
D前者“言论”,后者“说话”。
⑸要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
如可分析“受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”“设官以治民,下至驿丞闸官,皆有利弊之当理,但不要钱即为好官,植木偶于堂,并水不饮,不更胜公乎?
”“公一身处处求自全,某狱某狱避嫌疑而不言,非负民乎?
某事某事畏烦重而不举,非负国乎?
三载考绩之谓何,无功即有罪矣”等句,即可分析出为官不但要廉洁,更要勤政;
不能尸位素餐,碌碌无为。
⑴有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神
⑵①怠慢;
②询问;
③只;
④立刻(或忽然)。
⑶①(如果)没有效果,那就治我的罪,来祭告先帝的在天之灵。
⑷B
⑸为官不但要廉洁,更要勤政,要做实事,敢于担责。
【点评】⑴本题考查文言文断句。
答题时应注意,一般按意义划分,以不破句为原则,大致有以下几种情况:
按词语断,主谓之间断句;
语词后停顿;
句首表连接的词后停顿;
介词前停顿。
⑵本题考查解释文言文中实词的意义。
答题时应注意,解释文言文实词意义包括:
重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等,同时注意联系上下文理解词义。
⑶本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意,遵循“一一对应,字字落实”的原则,把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子,注意翻译出来的句子要做到字字准确,忠于原文,通顺规范。
⑷本题考查辨析一词多义。
答题时应注意,从分析语法结构入手解释词义。
有些词在不同的语境中,不但意义不同,它的词性和语法功能也不同,如能明确它在句中作什么成分,有什么语法功能,它的意义也就明显了。
⑸本题考查对作者观点的分析和概括。
答题时应注意,解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,找准相关的信息部位,确定具体语句,准确表达。
【附参考译文】
【乙】北村有位叫郑苏仙的人,一天做梦梦见自己到了冥王府,看见阎王爷正在登记刚抓到冥府的人。
阎王微笑着说:
“设立官制是为了治理国家、造福百姓,下到管理驿站、闸门的小官,都是按着理法来权衡利弊。
只说不要老百姓的钱就是好官,那么立个木偶在公堂上,它连水都不喝一口,不比你更廉洁吗?
”这官听了又辩解道:
“我虽没有功劳,但也没有罪呀!
”阎王又说:
“你一生处处求的是保全自己,某个案子,你为了避开嫌疑没敢说话,这不是辜负了百姓吗?
某件事情,你怕麻烦没有上报朝廷,这不是辜负了国家吗?
(对为官者,)三年要考察一次政绩,为什么?
无功就是罪啊!
”当官的大吃一惊,非常不安,刚来时的傲气一下子就消减了。
4.阅读下面文言文,回答问题。
有自岳阳至者,以滕候①之书、洞庭之图来告曰:
“愿有所记。
”予发书按图,自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高以长者,曰偃虹堤。
问其作而名者,曰:
“吾滕侯之所为也。
”问其所以作之利害,曰:
“洞庭天下之至险,而岳阳,荆、潭、黔、蜀四会之冲②也。
昔舟之往来湖中者,至无所富,则皆泊南津,其有事于州者远且劳,而又常有风波之恐、覆溺之虞③。
今舟之至者皆泊提下,有事于州者,近而且无患。
”问其大小之制、用人之力,曰:
“长一千尺,高三十尺,厚加二尺,用民力万有五千五百工,而不逾时以成。
”问其始作之谋,曰:
“州以事上转运使,转运使择其吏之能者行视可否,凡三反复,而又上于朝廷,决之三司,然后曰可,而皆不能易吾候之议也。
”曰:
“此君子之作也,可以书矣!
盖虑于民也深,则谋其始也精,故能用力少而为功多。
滕候志大材高,名闻当世。
方朝廷用兵急人之时,常显用之。
而功未及就,退守一州。
(节选自欧阳修《偃虹堤记》)
【注】①滕候:
即滕子京,北宋人,屡遭贬黜,其时被贬,任岳州知州。
②冲:
交通要道。
③虞:
忧患。
(1)解释下列划线词语在文中的意思。
①予发书按图________
②问其作而名者________
③而不逾时以成________
④而功未及就________
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
①昔舟之往来湖中者,至无所寓,则皆泊南津。
②滕候志大材高,名闻当世。
(3)欧阳修的《偃虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼记》堪称姊妹篇,内容相得益彰。
从这篇文章中可看出滕子京的主要功绩是什么?
(4)从欧阳修的《偃虹堤记》中,可以看出滕子京是怎样的一个人?
【答案】
(1)打开;
命名、取名;
超过;
完成
(2)①过去往来于洞庭湖的船只,到了没停泊的地方,就都在南岸的渡口停泊。
②膝候志向高远、富有才华,在当世很有名。
(3)修筑偃虹堤。
(4)①以天下为己任,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
②有博大胸襟,被贬官后,仍为百姓着想,为民造福。
(1)①句意:
我打开信看着地图。
发:
打开;
②句意:
又问他这样做有什么好处。
名:
③句意:
如果不耽误时间可以完成。
逾:
④句意为:
但还没有功成名就。
就:
完成。
(2)①重点词语焉;
昔:
过去;
寓:
停泊:
则:
就;
皆。
过去往来于洞庭湖的船只,到了没停泊的地方,就都在南岸的渡口停泊。
②重点词语有:
才:
才华;
有名。
膝候志向高远、富有才华,在当世很有名。
(3)从“其外隐然隆高以长者,曰偃虹堤。
”
即可得出答案。
(4)由“有自岳阳至者,以滕侯之书、洞庭之图来告曰”“滕侯之所为也”可知滕子京对偃虹堤的周密策划和精心施工,表现了他有博大胸襟,被贬官后,仍为百姓着想,为民造福。
由“盖虑于民也深,则谋其始也精,故能用力少而为功多。
而功未及就,退守一州。
”写出滕子京以天下为己任,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
故答案为:
⑴打开;
完成;
⑵①过去往来于洞庭湖的船只,到了没停泊的地方,就都在南岸的渡口停泊。
②膝候志向高远、富有才华,在当世很有名;
⑶修筑偃虹堤;
⑷①以天下为己任,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
【点评】⑴本题是考查文言实词的使用,除了在平时学习中多积累之外,我们还要注意结合句子的上下语境,对实词的意义进行揣测;
⑵本题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅;
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句即可。
答题时应注意,准确把握文章大意,然后锁定目标句。
既可作答;
⑷本题考查的是对文本内容理解与分析能力。
有一个从岳阳来的人,拿着滕候的信和洞庭湖的地图来告诉我说:
“希望您能写篇记。
”我打开书信并查看洞庭之图,看到从岳阳城门往西到金鸡提的右边,那边有一个又高又长的建统,叫偃虹堤。
问来人建造此堤的人和为此提起名字的人,来人说:
“这都是我们滕候做的。
”又问他修建堤坝的利处,回答说:
“洞庭湖是天下最险要的,岳阳又是荆州、潭州、黔州和蜀地四个地方的交通要道。
过去往来于洞庭湖的船只,到了没停治的地方,就都在南岸渡口停泊,那些到州中办事的人就又远又累,而且又常常有遇到风波、船翻淹没的恐慌和担忧。
现在到岳州的船只全部停泊在偃虹堤下,有事到州里的,又近又没有危险。
”我问这个提有多大,花费多少人力,回答说:
“全长一千尺,高三十尺,厚度增加二尺,动用工人一万五千五百个,没有超过原定时间就完成了。
”我问他开始是如何谋划的,回答说:
“州里把这件事上报给转运使,转运使挑选有能力的官吏视察这件事是否可行,反复视察了多次,又上报朝廷,由三司来决定,三司认为这件事可行,他们都没有改变我们膝候的主张。
”(我)说:
“这是有德行的人的举动,可以为此写篇记!
大概深为老百姓考虑的人,在开始谋划一些事情时便很精细到位,所以能够用力少而取得的功效多。
滕候志向高远、富有才华,在当世很有名。
目前正是朝廷用兵、急于招揽人才的时候,他曾经被朝廷任用过。
但还没有功成名就,就退下来当一州的知州。
5.阅读文言文,完成小题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂或枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及?
(选自诸葛亮《诫子书》)
吾欲汝曹①闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。
好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也,宁死不愿闻子孙有此行也。
汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缡②,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。
龙伯高③敦厚周慎,口无择言,谦约节俭,廉公有威,吾爱之重之,愿汝曹效之。
杜季良④豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失⑤;
父丧致客,数郡毕至,吾爱之重之,不愿汝曹效也。
效伯高不得,犹为谨敕⑥之士,所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦;
效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗者也。
讫今季良尚未可知,郡将下车⑧辄切齿,州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。
(选自马援《诫兄子严敦书》有删节)
【注】①汝曹:
你等。
②施衿结缡:
父母送女儿出嫁,给她结好带子,戴好佩巾。
③龙伯高:
名述,字伯高。
④杜季良:
名保,字季良。
⑤清浊无所失:
指交友不分善恶。
⑥谨敕:
谨慎端整。
⑦本句比喻相差不远;
鹄:
天鹅:
鹜:
鸭子。
⑧郡将下车:
指郡守初到任。
(1)请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(只标一处)
申父母之戒
(2)解释文中划线词语。
①非学无以广才________
②意与日去________
③乐人之乐________
④数郡毕至________
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①静以修身,俭以养德。
②夫学须静也,才须学也。
③吾常为寒心,是以不愿子孙效也。
(4)“静”对于做人与学习有哪些意义?
请根据【甲】文内容简要概括。
(5)这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧,请说说你从学到了哪些。
【答案】
(1)申/父母之戒
(2)①使……增长;
离开;
以……为乐;
全,都
(3)①心绪宁静来提高自身的修养,生活节俭来培养高尚的品德。
②学习必须静下心来,才干须要勤学苦练。
③我常常替他寒心,这就是我不希望子孙效仿他的原因(或因此我不希望
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