孔乙己定稿PPT文件格式下载.ppt
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"高三下学期高考冲刺试题基本能力@#@2021年高三下学期5月高考冲刺试题(基本能力)@#@本试卷分第一部分和第二部分,两部分均为选择题,满分100分。
@#@考试用时120分钟。
@#@@#@第一部分(共70分)@#@注意事项:
@#@第一部分共70题,每题1分,共70分。
@#@在每题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。
@#@@#@1.下列说法错误的是()@#@A.扇面是中国画独特的幅面形式@#@B.在我国55个少数民族中,人口最多的是回族@#@C.以人为本是科学发展观的核心@#@D.我国是世界上最早使用纸币的国家@#@2.从经度来看,中国、科威特、法国、英国四国从东往西的顺序应是()@#@A.中国、科威特、英国、法国B.科威特、中国、法国、英国@#@C.英国、法国、科威特、中国D.中国、科威特、法国、英国@#@3.“万木霜天红烂漫,天兵怒气冲霄汉”,这是毛主席诗词《渔家傲·@#@反第一次大围剿》的名句。
@#@这首词写于()@#@A.第一次国内革命战争时期B.长征时期@#@C.抗日战争时期D.建国后@#@4.“世界从何而来?
@#@”这一西方哲学的热门话题,由一位中国圣贤作了简明扼要的回答:
@#@“无名天地之始;@#@有名万物之母”、“天下万物生于有,有生于无”。
@#@据此判断,该圣人是()@#@A.孔子B.孟子C.老子D.墨子@#@5.鲁迅先生在《自选集自序》中意味深长地说:
@#@“见过辛亥革命,见过二次革命,见过袁世凯称帝,张勋复辟,看来看去,就看得怀疑起来,于是失望,颓唐得很了”。
@#@这表明鲁迅先生()@#@A.对中国的民主共和运动产生动摇B.认为辛亥革命属于完全失败的政治运动@#@C.认识到革命道路的曲折和复杂性D.对于孙中山以往的革命道路产生了怀疑@#@6.山东博物馆新馆上圆下方的造型,寓意中国的传统说法“天圆地方”,整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地融为一体。
@#@下列建筑体现“天圆地方”这一传统观念的是()@#@ @#@@#@7.下列各项中,生活在唐朝末期的人不可能经历的事情是()@#@A.一文人参加科举考试并金榜题名B.一军人使用火药武器@#@C.一秀才阅读《水浒传》D.一绘画爱好者临摹《游春图》@#@8.“花篮的花儿香,听我来唱一唱,唱一呀唱,来到了南泥湾,南泥湾好地方……”创作于1943年,后经著名歌唱家郭兰英一唱,唱遍了大江南北,唱得家喻户晓,都知道陕北还有个好江南——南泥湾。
@#@下列关于这首歌曲说法正确的是()@#@①南泥湾精神是延安精神的重要组成部分,其精神内核是自力更生,奋发图强@#@②以南泥湾为代表的解放区生产自救运动,为后来的百团大战奠定了物质基础@#@③《南泥湾》歌曲吸收了民间歌舞的音调和节奏,前半部分曲调柔美委婉,后半部分欢快跳跃@#@④南泥湾流域系盆地沟壑区@#@A.①②B.③④C.②④D.①③@#@9.我国古代青铜器生产十分兴盛,以下关于青铜器的说法不正确的是()@#@A.司母戌方鼎上铸有文字,这种文字被称为“金文”@#@B.四羊方尊是商代青铜器中将动物装饰与实用器皿的集合造型相结合的典型作品@#@C.“一言九鼎”体现了鼎是天子的专用器皿,司母戊方鼎也是一样体现了这一特点@#@D.长信宫灯是西汉时期使用的铜器,其造型优美,具有人物雕塑艺术特点@#@10.下图为岭南画派的著名画家关山月所做的《绿色长城》,是新山水画的佳作。
@#@关于此画说法正确的是()@#@①画家所画景物为南粤海滨,属风沙带,很难生长植物。
@#@1973年在“绿化祖国”的号召下,海疆发生了变化,风沙地植满木麻黄树。
@#@@#@②此画为新中国画,是因为不仅保留了中国传统绘画的特色而且在构图和着色技巧等方面都借鉴了西方绘画的表现技法。
@#@@#@③题目定为《绿色长城》意寓长城既可防沙,又可防风,还可以防敌人,是一个绿色的铜墙铁壁,带有鲜明的时代特征@#@④树的背景用黑色使得画面色彩呈现强烈的对比,凸显了林带的郁郁葱葱。
@#@@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④@#@11.关于下列所示建筑说法不正确的是()@#@ @#@@#@①埃菲尔铁塔②圣彼得大教堂③蓬皮杜艺术中心④应县木塔@#@A.只有②是属于壳体建筑,①③④均为框架式结构@#@B.①是近代建筑,③是现代建筑,②④为古典建筑并且都是宗教建筑,分别为基督教建筑和佛教建筑@#@C.四座建筑分别位于①法国,②俄罗斯,③意大利,④中国山西@#@D.①④都是塔式建筑,①是纯钢铁塔,④是纯木塔@#@12.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分,是我国传统文化中的重要精神财富。
@#@下面有关民歌说法正确的是()@#@①民歌均有固定的词曲作者@#@②江苏民歌《孟姜女》与山东民歌《沂蒙山小调》都使用了“起承转合”四句式的民间音乐创作方法@#@③花儿是流传在陕西、甘肃、宁夏一带的小调@#@④南方民歌继承了吴声和楚声的传统,在歌词创作上善用比、兴,内容含蓄@#@A.②B.②④C.③④D.②③@#@13.下列关于音乐喜剧美的说法不正确的是()@#@A.纯音乐中的喜剧美,主要表现为幽默和诙谐,例如幽默曲和诙谐曲,中国乐曲也不乏此音乐,如吹打乐《小放驴》、钢琴曲《牧童短笛》等@#@B.喜剧美是音乐美的一个范畴,莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》中对贵族的鞭挞,新歌剧《小二黑结婚》中对二孔明、三仙姑的讽嘲,都充分体现了音乐喜剧美的力量@#@C.列宁说过“幽默是一种优美的、健康的品质”,音乐的喜剧美是人类乐观主义精神的生动体现。
@#@它在对美肯定的基础上有着对旧事物的鞭挞和对丑恶的否定@#@D.拟人化的表现手法是音乐喜剧美的重要表现,如《彼得与狼》@#@14.绘画中的构图方式有:
@#@①s形、之字形构图,②水平线构图,③垂直线构图,③立三角形构图等,以下四幅绘画中的构图方式对应正确的是()@#@ @#@@#@A.①②③④B.①③②④C.①④②③D.③④①②@#@15.下列关于秦始皇兵马俑的说法不正确的()@#@A.秦始皇兵马俑采用了写实的手法@#@B.秦俑面容各异、姿态万千、惟妙惟肖@#@C.属于圆雕@#@D.烧制陶器的温度要达1xxC以上@#@16.北宋著名画家王希孟的《千里江山图》,画中千山万壑争雄竞秀,江河水波浩淼,可谓中华艺术宝库的一朵奇葩。
@#@下面关于这幅作品的说法正确的是()@#@①运用了中国山水画“咫尺千里”的空间处理方法@#@②是一幅青绿山水画长卷@#@③营造了湖光山色荒寒空寂的意境,反映了作者失意落寞的心态@#@④采用了深远、高远、平远的“三远”构图法@#@A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④@#@17.以下关于下图的说法错误的是()@#@A.该作品出现在汉代@#@B.属于具象艺术@#@C.属于圆雕@#@D.属于意象艺术@#@18.国防部新闻发言人耿雁生于2011年7月27日宣布,中国目前正利用一艘废旧的航空母舰平台进行改造,用于科研试验和训练。
@#@2011年8月10日,中国第一艘航母平台出海航行试验。
@#@以下认识,错误的是()@#@A.航母上飞机的起飞为了获得更多的升力,一般是逆风起飞@#@B.长时间在海上航行,海员们需预防坏血病@#@C.航母上雷达是利用电磁波对目标进行照射并接收其回波@#@D.航母上发射鱼雷时会发生化学变化@#@19.信息传递是生态系统的重要功能之一。
@#@下列现象中,与物理信息传递相关的是()@#@A.花香引蝶B.豪猪遇敌竖起尖刺@#@C.候鸟南飞D.警犬嗅寻毒品@#@20.“不登高山,不知天之高也;@#@不临深渊,不知地之厚也。
@#@”这段话所蕴含的哲理是()@#@A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力@#@C.认识有时是独立于实践之外的D.认识的最终目的在于指导实践@#@21.生活中蕴含着丰富的物理知识,下列说法不正确的是()@#@A.想从镜子里看到放大的像,应该使用凹面镜@#@B.在校园中散步时,我们常常会发现,走几步会听到广播的声音变小了,再走几步又变大了.这是由于两个喇叭发出的声波相互干涉,形成加强区和减弱区的缘故@#@C.从各个角度都能看见电影银幕上的画面,是由于画面在银幕发生了光的漫反射@#@D.光缆能够高效传播信息,是利用了光的折射原理@#@22.“绿色能源”是科学家正在研究开发的新能源之一,高梁、玉米等绿色植物的种子经发酵、蒸馏就可以得到一种“绿色能源”。
@#@这种物质是()@#@A.氢气B.甲烷C.酒精D.木炭@#@23.2011年11月1日,中国国际工博会在上海举行,最吸引人的当属智能家庭服务机器人“爱家一号”的“看家”本领,一旦发生意外,即可迅速报警。
@#@最令人兴奋的是,这款机器人的成本有望控制在3000元以内,届时将像笔记本电脑一样普及。
@#@下列说法不正确的是()@#@A.“爱家一号”运用了通讯技术和人工智能技术,体现了技术的综合性@#@B.“爱家一号”功能强大,价格低廉,具有很高的性价比@#@C.一旦发生意外,即可迅速报警,体现了人机工程学中的人机信息传递@#@D.智能家庭服务机器人“看家”本领堪称一绝,它解决了家里的一切安全隐患@#@24.生活处处皆学问,下列说法不正确的是()@#@A.蔬菜中残留的农药可以用酸性物质浸泡,以降低农药的药性@#@B.用活性炭除去冰箱的异味,是利用了活性炭的吸附性@#@C.食醋可以除去铝壶内的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)@#@D.用普通杆秤称量物体,是利用了杠杆原理@#@25.儒家思想在我国源远流长,是传统文化的重要组成部分。
@#@其中,尊敬老师是最基本的礼节之一。
@#@下列与尊师有关的典故是@#@A.九领温席B.卧冰求鱼@#@C.孔融让梨D.程门立雪@#@26.iPad是一款引领潮流的平板电脑,它代表了移动计算机、移动网络及其它移动体验的未来发展趋势.三岁的孩子可以在这块“宽砖头”上写写画画、看看世界、走走迷宫,八十高龄的老祖母亦可用它来发送邮件、浏览网页和编辑照片。
@#@你认为这款电脑产品必须要安装的软件是@#@()@#@A.操作系统B.办公软件C.杀毒软件D.网络浏览器@#@27.烟草制品燃烧时所产生的烟雾中存在对人体健康有害的物质,包括烟焦油、烟碱(如尼古丁:
@#@化学式C10H14N2、CO)、醛类(如苯甲醛)和胺类(如联苯胺)以及毒性最强的二噁英等。
@#@下列说法中错误的是()@#@A.吸烟严重危害人的身心健康B.焦油中含有芳香族致癌物质@#@C.CO与血液中血红蛋白结合使人中毒D.尼古丁固态时形成原子晶体@#@28.锻炼身体要选择适宜的环境,否则会适得其反,下列对运动和环境解说不正确的一项是()@#@A.大雾天气,污染物不容易扩散,导致其浓度增加,因此应避免在大雾天中进行运动@#@B.空气污染指数二级就要适当减少体育运动,避免从事剧烈运动@#@C.人类生产生活排出的污染物扩散到大气中,大气具有自净功能,但当污染物超量时,便构成污染,会直接或间接的影响人体健康@#@D.二氧化硫会刺激人的呼吸道,可引起咳嗽、胸闷等疾病,运动时呼吸量增加,就会增加二氧化硫的吸入@#@29.冬天到来,学校采取各种措施防止流行病传染,对以下两种防护措施的物理现象解释正确的是()@#@A.用消毒液擦拭教室门窗后,可以闻到气味,是升华现象@#@B.用消毒液擦拭教室门窗后,可以闻到气味,是凝华现象@#@C.用醋熏教室时,加热使醋温度升高,醋分子的无规则运动加剧@#@D.用醋熏教室时,加热使醋温度升高,醋分子的无规则运动减缓@#@30.养生提倡的是一种健康的生活习惯,“饮食有节,起居有常,不妄作劳”这是我国传统的养生思想。
@#@下面不属于养生活动的是()@#@A.“春捂秋冻”是我国的民间俗语,有一定的科学道理@#@B.吴老师经常做“五禽戏”和“八段锦”@#@C.80多岁的李爷爷一直有“冬练三九夏练三伏”的习惯@#@D.小明的妈妈做饭注意“膳食平衡”@#@31.手机将千家万户方便地联系在一起。
@#@GSM为全球移动通讯系统,俗称“全球通”,是一种起源于欧洲的移动通信技术标准,其开发目的是让全球各地可以共同使用一个移动电话网络标准,让用户使用一部手机就能行遍全球。
@#@GSM体现的主要设计原则是()@#@A.道德原则B.实用原则@#@C.可持续发展原则D.技术规范原则@#@32.20世纪90年代初,我国引进了采用GSM技术标准,目前,中国移动、中国联通各拥有一个GSM网络。
@#@GSM系统包括GSM900:
@#@900MHz、GSM1800:
@#@1800MHz及GSM1900:
@#@1900MHz@#@等三个频段。
@#@请推断上述三个频段的波长及穿透力的情况,下列说法正确的是()@#@A.GSM900:
@#@900MHz频率低,波长较长,穿透力较强@#@B.GSM1900:
@#@1900MHz频率高,波长较长,穿透力较强@#@C.GSM900:
@#@900MHz频率低,波长较短,穿透力较强@#@D.GSM1900:
@#@1900MHz频率高,波长较短,穿透力较强’@#@33.右图画中表现的是1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。
@#@作者是一个具有强烈正义感的艺术家,用绘画的形式对这一野蛮行径表现出了无比的愤慨。
@#@这位艺术家是()@#@格尔尼卡@#@A.毕加索B.马蒂斯@#@C.蒙克D.高更@#@34.如上题图,该作品以变形、象征和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下,人民惊恐、痛苦和死亡的悲惨情景。
@#@这幅画运用的绘画形式是()@#@A.抽象主义B.立体主义C.表现主义D.印象主义@#@35.20世纪30年代,鲁迅先生极力提倡版画运动,认为新美术应直面人生,为穷苦的劳动人民、为抵御外部敌人而宣传呼喊。
@#@当时新版画运动的中心是在()@#@A.上海B.南京C.延安D.北京@#@36.让世界聆听中国的声音,让世界认识一个真实的中国。
@#@下列事件能说明中国是一个负责任的大国形象的有()@#@①积极参与联合国维和行动,维护世界和平与安全,如中国军舰赴索马里护航@#@②中国积极参加国际自然灾害援助行动,如印尼海啸援助、巴基斯坦大地震援助@#@③针对不断加大的通胀预期压力,央行果断做出提高存贷款基准利率的决定@#@④中共中央召开十七届六中全会,审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社@#@会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@37.广东佛山小悦悦,一个年幼生命的离去,带给我们的是巨大的心灵震撼,她引发了一场关于道德危机的全社会的大讨论。
@#@作为热爱祖国、热爱社会、热爱生命的中学生,高三.一班的张泉和胡刚发出以下感慨,你认为正确的是()@#@A.积极参与救人,是公民应尽的政治义务之一,也是公民意识强的表现@#@B.各级党委应该切实公正司法,给“见死不救”者以法律制裁@#@C.全国人大应积极履行文化职能,大力褒奖“见义勇为”者@#@D.国务院制定相关行政法规,建立社会信用体系,保障见义勇为者权益@#@38.《黄河大合唱》是一部史诗性的大型声乐套曲。
@#@它以黄河两岸人民的英勇斗争为题材歌颂伟大的祖国,反映出一种时代精神和人民的爱国情怀。
@#@《保卫黄河》属于其中的一个乐章,关于这一乐章下列说法,错误的是()@#@A.它以跃动的、生气勃勃的战斗精神构成音调特征@#@B.它的演唱形式是合唱与重唱@#@C.它的节拍是2/4拍子@#@D.作品气势宏伟磅礴,艺术形象鲜明生动,表现了祖国的英雄儿女斗志昂扬地奔赴战场、英勇杀敌的革命斗志与顽强信念@#@39.《狼牙山五壮士》把五位战士宁死不屈的形象与周围的群山融为一体,象征着人民战士的伟大牺牲精神。
@#@该作品采用的构图方式是()@#@A.平视B.俯视@#@C.仰视D.远视@#@40.盾构机是装备制造业的标志性产品,是当今世界上最先进的隧道全断面掘进超大型专用设备。
@#@由于盾构机的制造工艺复杂,技术附加值高,长期以来,我国一直依赖进口。
@#@xx年,上海建工基础公司成功研发出我国首个自主知识产权的盾构机驱动部件,把每台盾构机的成本从3500万降低到2500万。
@#@下列说法正确的是()@#@A.盾构作为一种保护人体和设备的护体,其外形随所建工程要求不同而有所不同,有圆形、双圆形、矩形等,因为矩形比圆形断面受力好,所以采用矩形更好@#@B.盾构机工作时,被切削下来的碴土由皮带输送机运输至渣土车的土箱中,这是利用了皮带与渣土之间的滑动摩擦力@#@C.盾构机中的拼装机支撑架通过一个滚珠轴承与旋转架相连,而滚珠轴承是利用滑动摩擦力比滚动摩擦力小得多的原理工作的@#@D.盾构机的隧道掘进激光导向系统是利用激光的定向发光特性@#@41.体育活动需要消耗大量体力,因此要注意合理饮食,“三分吃,七分练”就是这个道理。
@#@人们在剧烈活动之后,往往会感到肌肉酸胀。
@#@有助于消除运动员体内酸性物质的食品是()@#@①鸡蛋②牛肉③海带④豆腐⑤橘子⑥海鱼@#@A.①②④⑥B.②④⑥C.③⑤⑥D.③④⑤@#@42.随着人们生活水平的不断提高,科学的营养观、合理均衡的饮食结构,正在被越来越多的人们所接受。
@#@下列说法正确的是()@#@A.牛奶适宜在睡眠前饮用,空腹饮用豆浆营养吸收才最充分@#@B.果汁味美香甜,因此喝果汁可以代替吃水果@#@C.处于身体发育高峰期的青少年,多吃些荤菜更有利于成长发育@#@D.合理膳食应做到早吃少、午吃好、晚吃饱@#@43.从保障身体健康的角度看,下列叙述正确的是()@#@A.患有心血管疾病的人适宜在6~10点进行晨练@#@B.芸豆宜生吃,否则会影响人体对营养元素的吸收@#@C.新鲜蔬菜最好在冰箱的冷藏室里存放一两天再食用@#@D.“春捂秋冻”是我国传统的养生理念,具有一定的科学道理@#@44.世界精神病协会年会指出:
@#@当今社会,人类已从“躯体疾病时代”进入“精神疾病时代”,心理疾病已成为21世纪的“世纪病”。
@#@下列预防青少年精神疾病的措施中,不正确的是()@#@A.增强情感教育,加强学生、教师、家长之间的沟通@#@B.积极参加各种集体活动,有利于消除精神抑郁障碍@#@C.听轻松欢快的音乐,有益于预防和消除心理障碍@#@D.适当增加作业量,使学生将精力转移到学习中来@#@45.中华武术,博大精深。
@#@有关武术图解中,正确的一组是()@#@A.马步、弓步、虚步、仆步B.弓步、仆步、马步、虚步@#@C.仆步、虚步、马步、弓步D.弓步、虚步、马步、仆步@#@46.原地双手头上前抛实心球是中学体育教学中发展学生力量素质的一个投掷项目。
@#@下列关于原地双手头上前抛实心球的说法正确的是()@#@A.上肢力量的大小决定着前抛实心球的成绩@#@B.前抛实心球的最佳出手角度为45。
@#@@#@C.实心球飞行过程中,其加速度先减小后增大(不计空气阻力影响)@#@D.实心球飞行到最高点时竖直方向的速度为零@#@47.当灾难发生时,人并非是无能为力的,应急科普知识和灾难教育,不仅可以让人们躲过危难,还可以避免和减少因救助不当发生的二次灾难,下列做法中合理的是@#@()@#@A.当地震发生时,如果正在教室里上课,应迅速躲在课桌下@#@B.在野外,一旦遇上雷雨天气,应迅速躲在大树下@#@C.一旦在商场购物时遭遇火灾,应迅速乘电梯逃离现场@#@D.突发事故发生时,如果需要从高速行驶的汽车上跳下,跳出方向应与行驶方向相反@#@48.如果你在家中不慎烫伤,且受伤部位出现红肿症状,你首先应该做的事情是()@#@A.用温水冲洗受伤部位用,以缓解疼痛@#@B.拨打“120”急救电话,等待医生救助@#@C.将受伤部位浸入凉水,降低皮肤温度@#@D.高举伤肢,降低受伤部位血压@#@49.当有同学在体育课上摔伤了小腿且流血不止时,简单可行的止血方法()@#@A.加压包扎止血法B.填塞止血法@#@C.指压止血法D.止血带止血法@#@50.如果发现有人触电,正确的做法是()@#@A.迅速用手拉动触电人,使他与电线脱离@#@B.迅速拉开电闸,切断电源@#@C.迅速用湿木棍把人和电源分开@#@D.拨打“120”等待医务人员抢救@#@51.剧烈运动后大量出汗,机体会丢失很多水分和无机盐,此对应补充下列哪种饮料最利于身体的恢复()@#@A.碳酸饮料B.纯净水C.茶水D.淡盐水@#@52.下列做法,包含不安全因素的是()@#@①庆典活动时使用大量氢气球②清理城市污水管道时,打开井盖立即下井工作@#@③病人检查肠胃时,服用BaSO4悬浑液④用亚硝酸钠来煮肉制品,使其颜色更好@#@A.①②B.①②③C.①②④D.②③④@#@53.图书馆或档案馆图书文件发生火灾时,应使用下列哪种灭火剂()@#@A.泡沫灭火器B.干粉灭火器@#@C.水D.液态二氧化碳灭火器@#@54.近年来,市场上多次发生令人触目惊心的食品安全事件,像苏丹红事件、毒奶粉事件等。
@#@@#@上述事件的发生反映了市场经济具有()@#@A.自发性B.盲目性C.滞后性D.法制性@#@55.2011年秋季,我国川陕豫地区连降暴雨,发生重大洪涝灾害。
@#@洪水过后最易发生的流行病是@#@()@#@A.肺炎B.艾滋病C.乙肝D.痢疾@#@56.在学校学习生活中,下列措施及行为符合安全规则的是()@#@A.体育活动中,为避免受伤,应减少运动@#@B.发现火情,自保为上,马上撤离@#@C.发现地震,应立即从室内撤离@#@D.尽量在室外组织大型文艺晚会@#@57.计算机基本输入输出程序放在ROM存储器中,保障断电后信息不丢失。
@#@断电后信息丢@#@失的存储设备是()@#@A.硬盘B.随机存储器C.光盘D.软盘@#@58.为了保障生命安全,生活中存在很多警示标志。
@#@下面哪一个标志表示禁止行人通行()@#@@#@ABCD@#@59.从矿难成因上看,下图中a、b两处最容易发生的矿难事故分别是()@#@A.瓦斯爆炸和透水事故@#@B.井喷事故和瓦斯爆炸@#@C.透水事故和瓦斯爆炸@#@D.透水事故和井喷事故@#@60.夏季酷热使人难耐,空调、电风扇也都转了起来。
@#@因为使用这些电器而造成的火灾、触电事故每年都有发生,怎样既安全又科学地用电,是每个家庭必须注意的大事。
@#@下列有关家庭安全用电的做法中不正确的是()@#@A.带金属外壳的电器应使用三脚电源插头@#@B.功率大的家用电器要使用单独的电源插座@#@C.不要用湿手接触带电设备,不要用湿布擦抹带电设备@#@D.照明开关接在零线上@#@61.在冬天练习长跑或顶风跑时,应注意呼吸规律。
@#@下列说法正确的是()@#@①用鼻呼吸,嘴要紧闭②用鼻吸气、口呼气@#@③两步或三步一呼、两步或三步一吸④口中含一块湿毛巾,以防止口干和风呛@#@A.①②B.②③C.②④D.①④@#@62.“清明热得早,早稻一定好”,“立秋下雨万物收,处暑下雨万物丢”……这些谚语是我国古代农民对生产经验的总结。
@#@下列关于“二十四节气诗”的说法错误的是()@#@A.惊蛰,表示春雷乍动,惊醒了蛰伏在土壤中的动物@#@B.春分、秋分,合称“二分”,昼夜长短相同@#@C.谷雨时雨水增多,有利于谷类作物的生长@#@D.寒露是水汽凝华形成的,霜降是水气凝结形成的.@#@63.新疆生产的瓜果又大又甜,其主要原因是()@#@①云量多,光照弱,利于植物的光合作用@#@②昼夜温差大,白天制造的营养物质多,晚上消耗少,利于瓜果生长@#@③天气干旱,蒸腾作用强,利于糖分积累@#@④晴天多,云量少,温差不大,利于瓜果生长@#@A.①②B.①③C.②③D.③④@#@64.水往低处流这是自然规律,但人们可以引水上山。
@#@这说明()@#@A.人们可以改造规律,为人类造福@#@B.规律具";i:
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"Fortinet防火墙vpn安全模板@#@目录@#@第一章某公司网络概述4@#@1.1概述4@#@1.2项目建设目标5@#@1.3项目建设原则5@#@1.4项目建设说明6@#@第二章某公司网络安全风险分析7@#@2.1网络层的安全分析7@#@2.2系统层的安全分析7@#@2.3应用层的安全分析8@#@2.4病毒风险分析8@#@2.5安全策略与安全管理的安全分析10@#@第三章FortiNet安全解决方案11@#@3.1状态检测11@#@3.1.1包过滤与状态检测11@#@3.1.2Fortinet的状态会话表12@#@3.1.3会话失效时间14@#@3.2NAT与PAT15@#@3.2.1动态NAT15@#@3.2.2PAT16@#@3.2.3静态NAT17@#@3.2.4静态PAT18@#@3.2.5防火墙策略与NAT、PAT18@#@3.3强大而且灵活的防火墙策略19@#@3.3.1地址与地址组20@#@3.3.2时间表21@#@3.3.3保护内容表21@#@3.3.4流量控制22@#@3.3.5病毒与灰色软件过滤23@#@3.3.6Web过滤25@#@3.3.7反垃圾邮件26@#@3.4入侵检测与阻断26@#@3.4.1异常——DoS攻击27@#@3.4.2在线模式28@#@3.4.3基于策略的部署29@#@3.5标准、灵活的VPN30@#@3.5.1VPN技术介绍30@#@3.5.2FortiGate的PPTPL2TP33@#@3.5.3IPSECVPN的网关对网关模式34@#@3.5.4IPSECVPN的移动客户端对网关模式34@#@3.5.5部署方便的透明模式的VPN网关37@#@3.6日志与集中管理38@#@3.6.1多种日志方式38@#@3.6.2Syslog标准的日志分析软件FortiReporter39@#@3.6.2硬件的日志分析系统FortiLog40@#@3.6.3方便的管理体系41@#@3.6.4集中的管理FortiManager43@#@第四章FortiNet优势44@#@4.1公司介绍44@#@4.1.1公司背景44@#@4.1.2我们的产品44@#@4.1.3我们的突破:
@#@实时网络保护45@#@4.1.4关键的技术45@#@4.1.5总裁介绍45@#@4.1.6业务范围46@#@4.2销售许可证和认证证书46@#@4.2.1公安部销售许可证46@#@4.2.2中国信息安全产品测评认证中心46@#@4.2.3中国的奖牌47@#@4.2.4ICSA认证49@#@4.2.5NSS认证49@#@4.2.6EAL-4认证49@#@4.2.7VB100认证50@#@4.2.8在美国获奖50@#@第五章安全产品技术性能指标52@#@5.1FortiGate502052@#@5.2FortiGate40058@#@第六章技术支持与售后服务63@#@第七章成功案例64@#@7.1中国石化湖南省分公司64@#@7.2重庆电力67@#@7.3TCL集团销售公司69@#@7.4东方航空全国机票服务系统70@#@7.4中国石油区域网络中心与因特网改进项目70@#@第一章某公司网络概述@#@1.1概述@#@ @#@@#@1.2项目建设目标@#@1.3项目建设原则@#@ @#@@#@1.4项目建设说明@#@网络拓扑结构如下:
@#@@#@ @#@@#@第二章某公司网络安全风险分析@#@从某公司网络的实际情况来看,我们认为应该从以下几个方面进行全面的分析:
@#@@#@●网络层@#@●系统层@#@●应用层@#@●防病毒@#@●策略和管理层@#@下面将分别进行详细的阐述。
@#@@#@2.1网络层的安全分析@#@网络设备主要包括某公司网络各节点上的路由器、交换机等设备,如:
@#@路由器、交换机。
@#@网络层不仅为某公司网络提供连接通路和网络数据交换的连接,而且是网络入侵者进攻信息系统的渠道和通路。
@#@由于大型网络系统内运行的TCP/IP协议并非专为安全通讯而设计,所以网络系统存在大量安全隐患和威胁。
@#@整个网络就会受到来自网络外部和内部的双重威胁。
@#@@#@尤其在广域网中存在着大量的黑客攻击,他们常常针对web服务器和邮件服务器作为突破口,进行网络攻击和渗透。
@#@常见得一些手法如下:
@#@IP欺骗、重放或重演、拒绝服务攻击(SYNFLOOD,PINGFLOOD等)、分布式拒绝服务攻击、篡改、堆栈溢出等。
@#@黑客可以容易的在某公司网络出口进出,对系统进行攻击或非法访问。
@#@@#@而在某公司网络内部,基本上还没有严格的防范措施,其中的安全隐患不言而喻。
@#@如果加上安全管理上的不够完善等因素,或者在已有的服务器与单机中存在着后门程序(木马程序)话,攻击者就可以很容易地取得网络管理员权限,从而进一步控制计算机系统,网络中大量的数据就会被窃取和破坏。
@#@@#@网络中只要一个地方出现了安全问题,那么整个网络都是不安全的。
@#@因此,在某公司网络出口处应配置应用级防火墙来加强访问控制,并部署入侵监控系统,杜绝可能存在的安全隐患,来保证网络安全可靠的正常运行。
@#@@#@2.2系统层的安全分析@#@在任何的网络结构中都运行着不同的操作系统,如:
@#@WindowsNT/2000/2003Server、HP-UNIX、Solaris、IBMAIX、SCO-Unix、Linux等等,这些系统都或多或少地存在着各种各样的漏洞。
@#@据IDC统计1000个以上的商用操作系统存在安全漏洞,如果这些操作系统没有进行系统的加固和正确的安全配置,而只是按照原来系统的默认安装,这样的主机系统是极其不安全的。
@#@一名黑客可以通过Unicode、缓存溢出、造成死机等方式进行破坏,甚至取得主机管理员的权限。
@#@此外,在网络中,一些黑客利用系统管理员的疏忽用缺省用户的权限和密码口令就可以轻松地进入系统修改权限,从而控制主机。
@#@@#@某公司网络中存在一定量的服务器,如:
@#@视频会议类或相关的服务器、MCU、网络管理服务器等等,而这些服务器都担负着重要的服务功能,如果这些服务器(尤其是有大量的数据处理的服务器),一旦瘫痪或者因被人植入后门造成远程控制窃取数据,后果不堪设想。
@#@为了保证业务数据的正常流通和安全,需对这些重要的服务器进行全方位的防护。
@#@@#@2.3应用层的安全分析@#@某公司网络与Internet相连,进行着包括WEB、FTP、E-mail、DNS等各种Internet应用。
@#@应用系统的安全性主要考虑应用系统能与系统层和网络层的安全服务无缝连接。
@#@在应用层的安全问题,黑客往往抓住一些应用服务的缺陷和弱点来对其进行攻击的,比如针对错误的Web目录结构、CGI脚本缺陷、Web服务器应用程序缺陷、为索引的Web页、有缺陷的浏览器甚至是利用Oracle、SAP、Peoplesoft缺省帐户。
@#@@#@应用层的安全威胁还包括对各种不良网络内容的访问,比如内网用户访问非法(如发布反动言论、宣扬法轮功等)或不良(色情、迷信)网站等。
@#@有的Internet站点上还包含有害的JavaApplet或ActiveX小程序,如果不慎访问将有可能带入病毒和木马程序,甚至有的网页可以通过一段简单的代码直接破坏访问者计算机的数据和系统,对网络安全和效率都将造成极大破坏。
@#@@#@2.4病毒风险分析@#@计算机病毒一直是计算机安全的主要威胁。
@#@而随着网络的不断发展,网络速度越来越快,网络应用也越来越丰富多彩,使得病毒传播的风险也越来越大,造成的破坏也越来越强。
@#@据ICSA(国际计算机安全协会)的统计,目前已经有超过90%的病毒是通过网络进行传播的。
@#@某公司网络是非常庞大的广域网,如果某个用户感染病毒后,将Internet上的病毒带入网内。
@#@而近几年泛滥成灾的网络蠕虫病毒(如红色代码、尼姆达、冲击波、振荡波等)跟传统的通过光盘、软盘等介质进行传播的基于文件的病毒有很大的不同,它们本身是一个病毒与黑客工具的结合体,当网络当中一台计算机感染蠕虫病毒后,它会自动的以极快的速度(每秒几百个线程)扫描网络当中其他计算机的安全漏洞,并主动的将病毒传播到那些存在安全漏洞的计算机上,只要相关的安全漏洞没有通过安装补丁的方式加以弥补,蠕虫病毒就会这样以几何级数的增长速度在网络当中传播,即使计算机上安装了带有实时监控功能的防病毒软件(包括单机版和网络版)对此也无能为力。
@#@蠕虫病毒的传播还会大量占用网络带宽,造成网络拥堵,形成拒绝服务式攻击(DoS)。
@#@@#@计算机病毒同样会在某公司网络内网之间进行传播,造成总部与各区域网络之间的堵塞,影响业务的正常进行。
@#@@#@因此,对于新型的网络蠕虫病毒,必须在网关处进行过滤,防止病毒进入内网。
@#@网关防病毒已经成为未来防病毒体系中的重中之重,需要引起大唐多媒体的特别重视。
@#@@#@图一ICSA统计数据:
@#@90%以上是通过Internet传播的@#@图二ICSA统计数据:
@#@Internet防病毒网关需求正逐年增加@#@2.5安全策略与安全管理的安全分析@#@在网络安全中安全策略和管理扮演着极其重要的角色,如果没有制定非常有效的安全策略,没有进行严格的安全管理制度,来控制整个网络的运行,那么这个网络就很可能处在一种混乱的状态。
@#@因为没有非常好的安全策略,安全产品就无法发挥其应有的作用。
@#@如果没有有效的安全管理,就不会做到高效的安全控制和紧急事件的响应(更加详细和周密的安全策略要结合安全服务进行)。
@#@@#@管理是网络安全中最最重要的部分。
@#@责权不明、安全管理制度不健全及缺乏可操作性等都可能引起管理安全的风险。
@#@这样就会导致:
@#@当网络出现攻击行为或网络受到其它一些安全威胁时(如内部人员的违规操作等),无法进行实时的检测、监控、报告与预警。
@#@同时,当事故发生后,也无法提供黑客攻击行为的追踪线索及破案依据,即缺乏对网络的可控性与可审查性。
@#@因此,必须对站点的访问活动进行多层次的记录,及时发现非法入侵行为。
@#@@#@建立全新网络安全机制,必须深刻理解网络并能提供直接的解决方案,因此,最可行的做法是制定健全的网络安全及信息安全管理制度,并加以严格管理相结合。
@#@@#@第三章FortiNet安全解决方案@#@上面分析了某公司网络的网络状况与安全风险,Fortinet做为著名的新兴安全厂家,以及多年的技术积累,提供了全面、独特、先进的解决方案。
@#@@#@3.1状态检测@#@3.1.1包过滤与状态检测@#@要介绍状态检测,得首先介绍包过滤技术。
@#@@#@包过滤通常安装在路由器上,并且大多数商用路由器都提供了包过滤的功能。
@#@包过滤是一种保安机制,它控制哪些数据包可以进出网络而哪些数据包应被网络拒绝。
@#@网络中的应用虽然很多,但其最终的传输单位都是以数据包的形式出现,这种做法主要是因为网络要为多个系统提供共享服务。
@#@例如,文件传输时,必须将文件分割为小的数据包,每个数据包单独传输。
@#@每个数据包中除了包含所要传输的内容,还包括源地址、目标地址。
@#@@#@数据包是通过互联网络中的路由器,从源网络到达目的网络的。
@#@路由器接收到的数据包就知道了该包要去往何处,然后路由器查询自身的路由表,若有去往目的的路由,则将该包发送到下一个路由器或直接发往下一个网段;@#@否则,将该包丢掉。
@#@@#@包过滤技术可以允许或禁止某些包在网络上传递,它依据以下的判断:
@#@@#@●将包的目的地址作为判断@#@●将包的源地址作为判断@#@●将包的传送协议(端口号)作为判断。
@#@一般,在进行包过滤判断时一般不关心包的具体内容。
@#@包过滤只能让我们进行类似以下情况的操作,如:
@#@@#@●不让任何工作站从外部网用Telnet登录。
@#@@#@●允许任何工作站使用SMTP往内部网发电子邮件。
@#@但包过滤不能允许我们进行如下的操作,如:
@#@@#@●允许用户使用FTP,同时还限制用户只可读取文件不可写入文件。
@#@@#@●允许某个用户使Telnet登录而不允许其他用户进行这种操作。
@#@@#@包过滤的优点@#@⏹因为包过滤防火墙工作在IP和TCP层,所以处理包的速度快;@#@@#@⏹提供透明的服务,用户不用改变客户端程序;@#@@#@⏹适应多种网络环境;@#@@#@⏹具有透明接入的功能,很多时候不需要更改网络的拓扑结构;@#@@#@⏹功能强大,能够对各种应用协议进行过滤;@#@@#@⏹针对协议能够做得更加底层。
@#@@#@包过滤的缺点@#@因为只涉及到TCP/IP层,很难实现针对具体协议内容的过滤,它提供安全级别相对低;@#@@#@为了克服包过滤模式明显的安全性不足的的问题,一些包过滤防火墙厂商推出了状态包过滤的概念。
@#@在包过滤技术的基础上,通过基于上下文的动态包过滤模块检查,增强了安全性检查。
@#@它不再只是分别对每个进来的包简单地就地址进行检查,动态包过滤防火墙在网络层截获进来的包,直到足够的数量,以便能够确定此试图连接的有关“状态”。
@#@然后用防火墙系统内核中“专用的检查模块”对这些包进行检查。
@#@安全决策所需的相关状态信息经过这个“专用的检查模块”检查之后,记录在动态会话表中,以便对其后的数据包通讯进行安全评估。
@#@经过检查的包穿过防火墙,在内部与外部系统之间建立直接的联系。
@#@@#@3.1.2Fortinet的状态会话表@#@FortiGate是符合工业标准的状态检测防火墙,并且获得著名的ICSA的防火墙的认证:
@#@@#@FortiGate不仅仅实现了状态检测,而且还为数据包的会话提供了监控工具。
@#@如下图所示,从浏览器模式的管理界面的“系统/会话”中,可以查看每一个具体的“上下文”状态,源地址、源端口、目标地址、目标端口、失效时间等重要参数。
@#@@#@另外,Fortinet在会话表上附加了查询工具,用户可以根据源地址、源端口、目标地址、目标端口来查询符合条件的会话。
@#@在会话量非常庞大的时候,该工具是非常有用的。
@#@@#@图会话表@#@状态检测要求数据包从防火墙流出,而且还要从该防火墙流入。
@#@在某些特殊的情况下,实际的网络情况不能满足该要求。
@#@如图非状态检测拓扑所示,NATFirewall表示的是FortiGate防火墙,ClientB访问webserver,所发出第一个数据包需要经过FortiGate防火墙的路由,而后面的数据包确实不再经过防火墙。
@#@对防火墙来说,这样的数据包会被识别为攻击。
@#@@#@对于有特殊需求的网络,FortiGate防火墙提供了关闭状态检测的功能,其命令如下:
@#@@#@configsystemglobal@#@setasymrouteenable@#@end@#@图非状态检测拓扑@#@3.1.3会话失效时间@#@对于每一个TCP连接,防火墙都为其保存一个会话状态在会话表中。
@#@如果该TCP连接持续一段时间没有通信的话,防火墙就会把会话丢弃。
@#@如果该应用需要通信的话,那么就需要重新发起连接,从用户角度来看,就需要其参与输入密码等类似的工作。
@#@但是,有些特殊应用需要一直保持会话处于连接状态,无论是否通讯。
@#@@#@为此,FortiGate防火墙给出了自己的解决方案——延长会话时间。
@#@其配置的具体步骤如下:
@#@@#@configsystemsession_ttl@#@setdefault(300-604800)@#@end@#@上述的修改方式,是将所有的会话的时间都给修改了。
@#@也可以为单独的某些特殊的服务修改会话保存时间。
@#@@#@3.2NAT与PAT@#@NAT称为地址转换,是把数据包中的源地址或目标地址转换成需要的地址。
@#@NAT由以下两个步骤完成:
@#@原有地址被转换成所影射的地址,然后再把返回的数据包进行地址还原。
@#@@#@防火墙在做地址转换的时候,要进行策略比对,当策略匹配的时候,进行地址转换,策略不匹配的时候,不对数据包进行处理。
@#@@#@NAT的优点在于:
@#@@#@●可以在内部网络使用私网地址。
@#@私网地址在Internet上是不可以路由,只有转换成公网地址后,才能使用。
@#@@#@●NAT把真实的IP隐藏起来,攻击者就无法知道主机的真实地址。
@#@@#@●如果两个网络地址重叠的话,通过NAT可以实现网络的互通。
@#@@#@Fortinet可以实现多种NAT:
@#@@#@●动态NAT@#@●PAT@#@●静态NAT@#@●静态PAT@#@●策略NAT@#@3.2.1动态NAT@#@动态NAT把一组原IP地址翻译成可以在目标网络路由的映射地址池。
@#@映射地址池中的地址数量可以比原IP地址少。
@#@在动态NAT进行地址翻译的时候,对端口不做改变,直修改IP地址。
@#@翻译的过程是原地址和映射地址一一对应的。
@#@该对应仅仅是在该会话有效的时候存在,当会话失效后,对应就消失了。
@#@@#@图动态地址翻译给出这样的翻译过程,10.1.2.27被翻译成209.165.201.10,实现和外网的通讯。
@#@但是对于外网的机器来说10.1.2.27是不可见的。
@#@@#@图动态地址翻译@#@在FortiGate上设置如下图设置动态地址翻译。
@#@这里要有三选项要画勾,一个是“NAT”,二是“DynamicIPPool”,三是“FixedPort”。
@#@@#@图设置动态地址翻译@#@3.2.2PAT@#@PAT又称为端口影射,它实现的是多个IP映射为一个外网IP。
@#@在地址转换的过程中,将原地址和原端口转换成映射的地址和大于1024以上的端口。
@#@每个连接都要有一个独立的转换,因为不同的连接的原IP的源端口是不同的。
@#@比如说,10.1.1.1:
@#@1025和10.1.1.1:
@#@1026需要不同的转换过程。
@#@PAT能够非常有效地利用现有的Internet公网IP地址资源。
@#@@#@在FortiGate上配置PAT的时候,缺省是翻译为FortiGate接口的IP地址。
@#@具体设置请参见图PAT的设置。
@#@@#@图PAT@#@3.2.3静态NAT@#@静态NAT是将原地址固定地翻译为映射地址。
@#@对于动态NAT和PAT,每次翻译所采用的地址或端口都是不同的,也就是说目标网络无法访问原网络的主机。
@#@而静态NAT是固定的翻译,所以目标网络可以访问原网络。
@#@@#@FortiGate是通过VirtualIP来实现的静态NAT的。
@#@指定原IP和翻译后IP,来实现映射IP和原IP的一一对应。
@#@@#@图VirtualIP@#@3.2.4静态PAT@#@静态PAT与静态NAT一样,只不过在做映射的时候,要指定映射的端口。
@#@静态PAT不仅可以实现地址与地址之间的映射,而且也可以实现一个地址的不同端口对应多个不同地址的端口。
@#@如图静态PAT,FortiGate可以实现将外部地址的端口映射到内部地址的端口上。
@#@@#@图静态PAT@#@3.2.5防火墙策略与NAT、PAT@#@FortiGate可以实现对NAT、PAT细粒度的控制:
@#@@#@1、哪些地址需要进行NAT、PAT@#@2、什么时间段内进行NAT、PAT@#@3、目标地址为多少的时候进行NAT、PAT@#@4、哪些服务要做NAT、PAT@#@5、防火墙的什么端口到什么端口之间进行NAT、PAT@#@具体的设置见图防火墙策略与NAT。
@#@@#@图防火墙策略与NAT@#@3.3强大而且灵活的防火墙策略@#@防火墙策略是FortiGate的核心,几乎所有的功能都通过防火墙的策略进行实施。
@#@FortiGate安全策略完全包括了以下所有选项:
@#@@#@●基于策略的反病毒和Web内容过滤@#@●通过网络分段和细粒度的策略到达多个区域@#@●控制输入、输出流量@#@●对所有策略选项支持阻止、允许、加密、认证访问@#@●基于时间的策略控制@#@●接收或拒绝单个地址到达或发送的流量@#@●控制个别组标准的和用户自定义的网络服务@#@●对用户授权认证,支持基于用户的策略控制@#@●对每个策略可以进行基本带宽、保障带宽以及优先级设置的流量控制@#@●支持动态IP地址池,允许配置使用地址池的NAT灵活策略@#@●基于策略的日志记录@#@防火墙的配置如图防火墙策略制定流程所示,如果我们要启动防病毒功能的话,那么要首先设置防病毒的属性,然后在保护内容表中定义防病毒的内容表,最后在防火墙策略中应用。
@#@同样,如果我们要限制某个网段的访问权限的话,首先也要先定义一个地址对象,然后在防火墙策略中调用实施,如图防火墙策略制定流程。
@#@@#@由于FortiGate采用了从定义某项功能到防火墙策略引用这样的过程,使整个防火墙的配置变得清晰明了。
@#@@#@图防火墙策略制定流程@#@3.3.1地址与地址组@#@地址与地址组是用来定义地址对象的,然后在防火墙策略中引用。
@#@定义地址的界面如图地址与地址组所示。
@#@@#@地址可以是多种类型的:
@#@@#@1、单一地址比如说192.168.6.1@#@2、地址段比如说192.168.6.0/255.255.255.0也可以表示为192.168.6.0/24。
@#@@#@3、指定一个范围比如说192.168.6.1-192.168.7.24@#@4、匹配方式比如说192.168.6.*@#@图地址与地址组@#@地址组可以把若干个定义的地址范围组成组,以方便防火墙策略调用。
@#@@#@3.3.2时间表@#@FortiGate支持两种时间类型,一种是从某个时间到某个时间,另外一个是循环方式的,每周或每天的一个时间段。
@#@@#@图循环时间表@#@3.3.3保护内容表@#@FortiGate的保护内容表是将防病毒、入侵检测、Web过滤,反垃圾邮件这些功能糅合在一起,方便防火墙策略调用的手段,定义保护内容表如图保护内容表所示。
@#@@#@图保护内容表@#@3.3.4流量控制@#@FortiGate还提供非常优秀的流量控制功能,它可以基于IP地址、服务、VPN隧道和时间来控制数据的流量。
@#@通过该功能我们可以控制某些IP或某些服务所产生的流量。
@#@比如说,我们可以通过它来限制BT的流量,而保障HTTP、Mail这些通讯有比较高的带宽,也可以通过它来保障在大规模实施VPN时,线路的通畅。
@#@@#@FortiGate实现流量控制是通过三个参数来实现的:
@#@@#@基本带宽:
@#@优先保障其接入最基本的带宽。
@#@@#@最大带宽:
@#@控制其接入的最大的流量。
@#@@#@优先级:
@#@通过设置优先级来确认流量的优先层次。
@#@@#@比如说,总部有一条10M专线用做VPN接入,而分支机构数量达到200个,都是以512kADSL方式接入。
@#@如果512k全速工作的话,那么20个点就可以占用了10M带宽。
@#@这种事情通常会发生在下载大文件和邮件的时候。
@#@我们就可以限制每一个分支机构流量基本带宽是50k,最大带宽是200k。
@#@优先保障每个分支机构都能够达到50k的流量,最大不能超过200k的流量。
@#@这样就能够有效地避免因为病毒或者恶意行为导致的某些点占据10M带宽。
@#@@#@流量控制同样也是同防火墙策略捆绑在一起的,如图流量控制所示。
@#@除了防火墙自身提供的流量控制以外,还提供对Diffserv的支持,也就是所谓的“差分服务”。
@#@@#@图流量控制@#@3.3.5病毒与灰色软件过滤@#@FortiGate是一款经过ICSA认证的高速反病毒网关,它能够实时检测和清除病毒和蠕虫,扫描进出的E-MAIL附件(SMTP,POP3,IMAP)、WEB和Ftp数据流中的病毒。
@#@FortiGate是采用专用的ASIC芯片实现的病毒,比其他杀毒厂商推出的工控机加杀毒软件的模式比较,杀毒的效率高和速度快。
@#@@#@在病毒处理上,FortiGate提供了三个工具,一个是病毒本身,二是灰色软件,三是文件隔离,如图病毒检查所示。
@#@@#@病毒扫描无疑是对病毒处理的,Fortinet支持对病毒体的隔离,和向用户报警。
@#@如图HTTP病毒告警,病毒文件被隔离,然后页面显示有病毒,如果是邮件病毒的话,则邮件附件被隔离,邮件中附带通知有病毒的信息。
@#@病毒通知信息是可以用户自己定义的。
@#@@#@图病毒检查@#@从FortiGate的配置界面中可以清楚地简单地配置杀毒设置,充分地体现了人性化的设计思想,如下面两图可以看到。
@#@@#@图HTTP的病毒告警@#@图保护内容表@#@从保护内容表中,我们可以选择所需要在哪些协议中扫描病毒,然后所定义的保护内容表为防火墙策略所调用。
@#@我们可以定义若干个保护内容表,也就是说在防火墙策略里灵活地选择那些协议需要扫描病毒。
@#@@#@灰色软件的处理方式与病毒一样,如果启动对灰色软件的扫描,那么防火墙就会将灰色软件视做病毒,也就是说在保护内容表中没有灰色软件的单独选项。
@#@灰色软件是一个概括性词汇,它是指安装在计算机上跟踪或向某目标汇报特定信息的一类软件。
@#@这些软件通常是在没有得到允许的情况下安装和执行的。
@#@灰色软件来源于以下地点和行为:
@#@@#@●下载共享软件,免费软件或其他形式共享文件@#@●打开感染的邮件@#@●点击弹出广告@#@●访问不负责任或欺骗";i:
2;s:
14841:
"工厂车间工作计划书范本最新版3篇@#@ @#@@#@工厂车间工作计划书范本(最新版)3篇@#@Modelworkshopworkplan(latestedition)@#@工厂车间工作计划书范本(最新版)3篇@#@前言:
@#@工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。
@#@工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
@#@本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。
@#@便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下:
@#@【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1:
@#@工厂车间工作计划书文档(最新版)@#@2、篇章2:
@#@工厂车间工作计划书模板@#@3、篇章3:
@#@工厂车间工作计划书模板(最新版)@#@篇章1:
@#@工厂车间工作计划书文档(最新版)@#@一、尽快开齐车,产量突破200T@#@力争上半年开齐开足,实现月产200T以上产量,生产效率由70%提高到80%以上。
@#@@#@二、质量上档次@#@1.条干质量由Uster95%以下水平提高到75%以上水平;@#@@#@2.综合质量满足客户要求;@#@@#@3.推进全面质量管理。
@#@@#@三、万锭用工逐步控制在100人以内@#@1.三班制向二班制过渡;@#@@#@2.普络改自络,年内至少1台,力争2台;@#@@#@3.细纱自动落纱;@#@@#@4.清梳联改造1~2套。
@#@@#@四、新产品开发和改造@#@1.细纱赛络纺改造:
@#@至少1台;@#@@#@2.细纱竹节纱改造:
@#@至少1台;@#@@#@3.细纱包芯纱改造:
@#@至少1台;@#@@#@4.半精纺生产线1条等。
@#@@#@五、推进技术进步@#@
(一)开清棉@#@1.FA106A变频改造;@#@@#@2.清花除尘改造;@#@@#@3.清梳联和自匀整改造等。
@#@@#@
(二)梳棉:
@#@A186F三罗拉剥棉、龙头、变频改造等。
@#@@#@(三)并条:
@#@A272F机后自停改造;@#@@#@(四)粗纱:
@#@FA4501、SA4504变频改造或新型粗纱机;@#@@#@(五)细纱:
@#@自动落拨纱;@#@@#@(六)络筒:
@#@自络机1-2台等。
@#@@#@六、设备整改和包机维护及专件管理@#@分线整改,落实包机,推行设备完好考核和计划维修管理。
@#@@#@七、加强运转生产管理@#@1.执行操作法,实施操作测定、考核;@#@@#@2.以计件为主体,多劳多得,调到生产积极性。
@#@@#@八、工艺优化和上机及合理配棉@#@1.结合设备整改和技改,工艺优化上机,实现高品质;@#@@#@2.根据客户品质要求控制配棉质量,确定原料采购品质。
@#@@#@九、生产环境管理@#@1.加强除尘管理;@#@@#@2.温湿度控制;@#@@#@3.现场管理检查考核。
@#@@#@十、生活环境治理@#@1.班中清洁热水供应;@#@@#@2.食堂管理:
@#@提高饭菜标准,改善伙食质量;@#@@#@3.宿舍管理到位;@#@@#@4.开展文娱活动等。
@#@@#@十一、成本控制,节能降耗@#@1.分月盘存统计,成本分析控制;@#@@#@2.节能管理,合理有效控制水电气,杜绝跑冒滴漏;@#@@#@3.控制配件物料消耗,做好修旧利废工作等。
@#@@#@十二、制度化规范化管理@#@尽快制定和完善生产制度,有章可循,依章制厂。
@#@@#@篇章2:
@#@工厂车间工作计划书模板【按住Ctrl键点此返回目录】@#@XX年物资管理总体安排和工作计划:
@#@XX年我们将以完善机制为主题,降低成本为重点,以“务实、创新、高效”为宗旨,全面推行目标管理,强化执行力;@#@在完成矿和战线下达任务的同时,自我加压,完善机制,力争实现计划管理、材料消耗、回收复用、修旧利废等项工作有新的突破。
@#@我们的基本工作思路是:
@#@深化企业改革、提高员工素质、转换经营机制,解放思想、更新观念、强化管理、规范运作,以矿下达的材料费指标为导向,为全面提升物资管理水平、满足矿生产发展的需要。
@#@@#@
(一)、结合~年具体情况制定以下工作目标。
@#@@#@1、加强物资采购、催交、催领的计划管理,根据各单位现场生产生产、用料进度,超前规划,与驻矿站、使用单位密切配合,充分发挥我矿物资管理的优势,加大用料催交力度,确保安全生产重要物资、设备供应。
@#@@#@2、以满足生产一线需要为中心,全面加强服务意识。
@#@XX年度我们将继续推行“优质服务承诺制”,为生产一线着想,尽力降低各类管理供应环节的漏洞,完善物资供应体系。
@#@@#@3、加强指标考核与监督检查,切实落实兑现材料费奖罚,努力降低材料费消耗。
@#@@#@4、加强员工教育,建立学习团队,加强业务素质培训,培养一支业务能力强的高素质的物资供应队伍。
@#@@#@
(二)、XX年工作重点及具体举措@#@1、加强计划采购,提高管理水平。
@#@针对现在项目多、各单位上报计划不够及时、以至材料需求临时计划偏高的状况,为了确保各单位物资供应,XX年我们将重点把计划管理放在首位,在根据各单位上报的用料计划基础上,编制月度的物资需求计划,并依据各单位的月度用料计划编制当月的物资计划,特殊材料、加工周期较长的材料要提前以书面形式提给驻矿站督促其提前备料,确保特殊材料不影响矿生产进度。
@#@完善物资供应流程,灵活运用市场信息,库存信息,合理利用仓库,降低物资价格成本,控制库存储备,降低储备奖金占用;@#@减少现场的物资管理环节,根据仓储时间、存货数量,提高供应效率,加快租赁物资周转率,达到降低物流成本的目的。
@#@对各单位用料过程实行动态管理,降低临时计划,提高准确率及供货及时性。
@#@@#@2、加大管理力度,提供物资信息服务。
@#@由于近来我矿材料消耗上升幅度较大,我们除按照计划及时供应外,还选派人员深入生产一线,了解生产一线单位计划编制、材料消耗等全过程的第一手资料,超前制定材料供应方案;@#@根据留矿物资和各单位库存情况,每月编制物质信息,并及时反馈至各单位,并做到任务明确,责任到人,提高材料信息的准确性,为各单位提供可靠的物资信息服务。
@#@成立信息反馈单制度,建立中心每月物资管理例会制,为相关部门和领导提供有效的第一手资料和参考信息。
@#@@#@3、以生产一线满意为准绳,全面提升服务意识在新的一年中我们将继续完善各项服务承诺,注重物资管理人员的意识培养,树立用户为主的服务意识。
@#@为了更好的服务于生产,我中心今年将在去年基础上,继续实施配送制,这样不仅有利于提高效率,减少各用料单位的人力和物力的浪费,更重要的通过多跑勤送减少各单位的库存和材料浪费流失。
@#@@#@4、以人本管理为主,加强员工素质培育。
@#@物资管理过程中,人力资源是最关键的因素。
@#@下一年度,我们将大力完善绩效考核,加大经济杠杆作用,激励员工,调动工作积极性。
@#@由于我中心人员基数较大,再加上近期新调入人员的增加,业务水平参差不齐,提高培训显得尤为重要。
@#@为此对于新来员工我们按计划分步骤实施培训;@#@在管理上采取以老带新的方式,岗位培训与实际业务相结合进行培训与指导,督促培训、集中考核,使员工适应岗位需要,适应我矿、战线形势发展的要求。
@#@开展评选优秀员工活动,试行末位淘汰制。
@#@在物管中心绩效考核的基础上,每月或每季度进行一次优秀员工评选。
@#@建立和完善考核机制,实行任务、绩效考核和工资奖金挂钩;@#@建立和完善竞争机制,准备试行末位淘汰制,以调动全员的工作热忱。
@#@@#@5、积极推行现代化管理模式,提高信息化管理水平我中心将逐步提高物资管理的手段,使用电脑、网络等有效的管理手段,提高物资管理供应水平。
@#@@#@6、设立主任信箱、民主监督信箱,听取员工的意见和合理化建议,收集员工对管理人员的违章违纪举报材料,随时接受职工群众的监督,加强了与员工的沟通渠道。
@#@@#@7、做好与供应站、公司计划科、供应处等外部单位的协调工作,以保证物资供应的正常运行,并做好职工的福利和后勤保障工作,创造宽松、紧张、快乐的工作生活环境。
@#@@#@8、完成矿和战线交给的其它任务。
@#@@#@篇章3:
@#@工厂车间工作计划书模板(最新版)@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@一年来,我们车间在公司各级领导的支持下,以服务公司和各车间部门为宗旨,加强抓好我们车间各班组的内部管理,做好各部门的协调配合,较好的完成了全年公司对该车间下达的各项生产任务和其它相关的指标。
@#@@#@主要指标完成情怳:
@#@@#@本年度设备完好率:
@#@98%@#@本年度锅炉压力容器完好率:
@#@100%@#@本年度水电气消耗情况:
@#@@#@1—12月水实际耗用:
@#@31278吨@#@1—12月电实际耗用:
@#@27.2753万千瓦时@#@1—12月气实际耗用:
@#@13.4424万立方米@#@一.加强车间内部管理:
@#@@#@动力车间根据公司领导的要求,充分调动生产技术骨干和员工的积极性,加强技能培训学习,完善车间内部劳动纪律,牢固树立以为生产一线服务的精神,回顾20xx年全年的工作,我们车间以围绕安全生产、保质保服务为前提,主要做了以下几方面的工作:
@#@@#@1.按照公司的各项规章制度的规定,车间根据锅炉班以及电工班的特性,车间决定取消了以往的轮流执班,改为全员执班。
@#@合理调节淡旺的人员安排,确保了规章制度的惯彻执行。
@#@避免一些不必要的隐患发生。
@#@做到特殊事情特殊处理。
@#@@#@2.积极配合公司劳资部门人事调动,根据本车间实际情况进行了合理的人员调节.@#@3.车间坚持以服务为宗旨,车间电工,维修工以及一线维修工,加强巡逻检查,发现问题立即解决,保证随叫随到,保证公司和生产车间设备正常运转。
@#@@#@二、保证设备正常运转服务一线@#@1.为了锅炉设备的正常运转,车间有效利用节假日时间,年初车间对锅炉燃烧器以及保温层进行了调节、检修。
@#@合理改造锅炉取样器的位址,使该区域规范整洁。
@#@@#@2.更加合理改造加固锅炉手动进水泵的基础,消除了该泵在工作时的噪声。
@#@对锅炉自动进水和手动进水的管道进行了更换,解决了长期原因不明漏水的问题。
@#@@#@3.水处理机是锅炉用水的主要设备,该设备运转时限已久柱体锈蚀,出现水质不稳定的现象,为保证锅炉的正常用水,车间提出对该设备进行更换,有效地保证了锅炉用水质量和使用寿命。
@#@@#@4.合理利用能源,更好地为生产一线服务,车间改变了以往传统的供气方式,密切配合各生产车间按淡旺季需求调节供气。
@#@@#@三.坚守本职.努力奉献@#@1.在生产过程中,为确保生产任务保质保量的完成,车间维修按计划对设备进行维修和保养,保证了设备的完好率,提高了有效的生产工时。
@#@为确保质量,维修工出主意想办法积极配合各生产车间各部门把好质量关。
@#@对促进生产任务的完成起到了积极配合的作用。
@#@@#@2.在保证了生产任务完成的前提下,车间维修工从公司利益出发,在主管领导的配合下,合理利用原有设备对一些元老设备进行修复改造提高生产效率。
@#@组织维修人员完成了八台天津造袋装机,缸体镗缸修复工作。
@#@@#@3.制膏车间一号锅长期闲置(传动有问题,无均质搅拌)达不到使用者的要求,车间维修工利用了它的主体,针对传动方式进行了改造,达到了设备的设计要求,使该设备发挥了它该发挥的价值。
@#@@#@4.为了提高成品封包的工作效率,新增了五台封箱机,一台高速打包机。
@#@对车间的生产线进行合理的改造,有效的降低生产成本,减轻操作工的劳动强度,为公司创造效益做出了贡献,也体现了维修工自身的价值。
@#@@#@4.本部门负责全公司压力容器,计量器具管理及检测工作。
@#@对全公司各部门使用的各种压力容器,压力表,计量器具严格把关,做到定期检测不漏检不合格器具不使用,定期负责对全公司的特殊工种上岗证培训.复训工作,坚决做到持证上岗。
@#@杜绝无证上岗操作。
@#@@#@5.本部门负责全公司机电设备的正常运转以及能源管理,对外含接.能源报表,包括公司(老厂)水.电.气的操表交费工作。
@#@@#@6.极积配合公司各部门完成一年一度公司内部审查及外部审查工作。
@#@@#@四.安全生产@#@1.动力车间在为生产服务过程中认真宣传贯彻公司的各项规章制度,严格执行安全生产条例,严格按操作规程进行操作。
@#@对锅炉的检修平台加装了护栏。
@#@@#@2.车间向员工进行安全宣传教育、对特殊岗位的员工进行上岗证培训、复训(培训、复训率达到100%),对安全阀实行定期排压。
@#@提高员工的安全防范意识。
@#@@#@3.同时车间加大了自检自查和处罚力度,使员工清楚的认识到安全工作的重要性,有效的避免了各类事故的发生。
@#@通过车间班组细致的工作,车间在本年度的安全工作基本达到了公司对车间的要求指标,无一例工伤事故发生。
@#@@#@五.与时俱进@#@总结成绩找出差距.在即将开始的新的一年的工作中,车间领导班子在主管领导的带领下,继续发扬团结协作的精神,加强理论和技术方面的学习,提高自身的政治素质和管理水平,带领全车间各班组员工,不断学习提高,继续为生产一线服好务,继续调动技术骨干和各班组人员的积极性,在服务生产过程中加强加大对自身管理的力度,做到安全生产,消除隐患。
@#@保质保量的完成公司对本部门各项要求。
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
3;s:
12279:
"HT9800称重显示控制器@#@ @#@@#@HT9800称重显示控制器@#@技术手册@#@ @#@@#@(2000年1月版)@#@杭州衡天电子有限公司@#@目录@#@第一章:
@#@概述---------------------------------------------------------------------------------------(4)@#@第二章:
@#@主要参数---------------------------------------------------------------------------------(4)@#@第三章:
@#@安装---------------------------------------------------------------------------------------(5)@#@第四章:
@#@标定说明---------------------------------------------------------------------------------(6)@#@ @#@@#@敬请用户在使用HT9800型称重显示控制器之前,必须认真阅读技术手册.@#@ @#@@#@第一章概述@#@HT9800称重显示控制器以可靠先进的硬件电路和科学的软件相组合;@#@采用MCS-51系列单片机微处理器,高速高精度A/D转换技术,使用有极强的抗高频,电磁场干扰能力的全屏蔽金属外壳,以及严格招待先进的生产工艺,72小时老化试验,检测规范;@#@确保其长期工作的可靠性和稳定性.本显示器可方便地与一只或多只电阻应变式传感器连接组成电子汽车衡,电子地上衡,机电结合秤等各种称重设备.可广泛应用商业,工矿企业及仓储码头等多种计量场合.@#@HT9800称重显示控制器主要技术性能:
@#@@#@
(1)采用52系列型单片机,快速A/D转换器,具有转换速度快,分辩率和智能化程序高等特点.@#@
(2)采用金属外壳,数字滤波,非线性补偿及自动零点跟踪等软件技术;@#@提高了系统的抗干扰能力和线性度,消除了系统的零点漂移.@#@(3)全数字式标定功能,标定方法简单准确.在标定过程中,不用打开显示器后盖,即可完成所有标定功能.@#@(4)具有称重显示,皮重,日期,时间,车号及货员设置,先称皮重后称毛重或先称毛重后称皮重以及多辆四交叉称重等功能.@#@(5)具有510次称重结果的贮存,每次贮存的称重结果包括:
@#@序号,日期,时间,车号,货号,毛重,皮重,净重等信息.可按车号.货员和日期进行称重结果的报表打印.按车号.货号进行净重累计报表打印,也可进行总报表打印.@#@(6)具有高可靠的数据断电保护功能及万年历时钟功能,在断电情况下维持十年以上.@#@(7)配有标准并行打印机接口.可驱动EPSON模式的各种80列.132列打印同.也可根据用户要求修改打印驱动程序.特别推荐用户使用日本松下公司生产的KX-P1121型打印机.@#@(8)配有RS-232C和RS-422串行通讯接口.其中RS-422串行通讯接口可直接连接本公司生产的大屏幕显示器.@#@(9)具有独特的定时关机设定功能.@#@ @#@@#@第二章主要技术指标@#@量程范围:
@#@2-50mV@#@A/D转换速率:
@#@100次/秒@#@A/D转换速分辩数:
@#@100万@#@显示分度值:
@#@1/2/5/10/20/50/100可选@#@非线性:
@#@≤0.01%F.S@#@零点温漂:
@#@≤0.1μV/℃@#@最小分辩率:
@#@5PPμV/d@#@零点跟踪:
@#@0.5e/1.0e/1.5e/2.0e/2.5e/3.0e可选@#@开机置零范围:
@#@2%F.S/4%F.S/20%F.S/50%F.S/100%F.S可选@#@置零键置零范围:
@#@2%F.S/4%F.S/20%F.S/50%F.S/100%F.S可选@#@传感器供桥电压:
@#@DC12V1=350MV(可接12只700Ω传感器)@#@显示屏:
@#@6位真空荧光显示,6个状态批示灯@#@显示范围:
@#@0-999,999@#@键盘:
@#@0-9数字键.16个功能键@#@时钟:
@#@万年历时钟;@#@自动走时,不受断电影响@#@大屏幕显示器接口:
@#@RS-422串行接口,波特率4800,传输距离最远可达1500M@#@串行通讯接口:
@#@RS-232C和RS-422接口@#@波特率:
@#@600/1200/2400/4800/9600可选@#@工作温度:
@#@-10~+40℃@#@相对湿度:
@#@≤90%R.H@#@电源:
@#@AC187~242V,49-51Hz@#@保险丝:
@#@250mA@#@功耗:
@#@10W@#@超载范围:
@#@F.S+9d@#@外形尺寸:
@#@325×@#@210×@#@180mm@#@重量:
@#@3.5Kg@#@ @#@@#@第三章安装联接@#@一.传感器接口@#@传感器接口采用DB-9芯孔连接器,其孔位定义如下:
@#@@#@1@#@2@#@4@#@5@#@7@#@8@#@+E@#@+S@#@-E@#@-S@#@+IN@#@-IN@#@ @#@@#@显示器端传感器端@#@+E供@#@+S桥@#@-E电@#@-S源@#@+IN信@#@-IN号@#@ @#@@#@二.RS-422串行通讯接口(大屏幕显示器接口)@#@1.RS-422串行通讯接口采用DB-9芯针连接器,其针位定义如下:
@#@@#@2@#@3@#@7@#@RXD@#@TXD@#@GND@#@2.大屏幕显示器的通讯方式:
@#@@#@
(1)波特率:
@#@4800@#@
(2)连续发送称重值@#@三.RS-232C串行通讯接口@#@1.RS-232C串行通讯接口采用DB-9芯连接器,其针位定义如下:
@#@@#@2@#@3@#@7@#@RXD@#@TXD@#@GND@#@2.串行通讯方式:
@#@连续发送称重值@#@
(1)波特率:
@#@600/1200/2400/480/9600可选@#@
(2)连续发送称重值@#@(3)数据格式@#@每隔100Ms发送一组数据,每组数据有5帧,每帧数据有11位:
@#@1位起始位(0),8位数据位(D0-D7),2位停止位
(1).其定义如下:
@#@@#@第1帧:
@#@D0-D7------0FFH(起始位)@#@第2帧:
@#@D0-D2------为小数点位置(0-5)@#@D3-NC@#@D4-1表示称重稳定0表示称重示稳定@#@D5-1表示重量为负0表示重量为正@#@D6-NC@#@D7-1表示超载@#@第3帧:
@#@D0-D7-----BCD1(称重值)@#@第4帧:
@#@D0-D7-----BCD2(称重值)@#@第5帧:
@#@D0-D7-----BCD3(称重值)@#@注:
@#@
(1)BCD3.BCD2.BCD1为由高到低的称重值的BCD码@#@
(2)如用户需要以指令方式通讯,我们可根据用户的要求修改串行通讯程序.@#@四.标准并行打印机接口@#@标准并行打印机接口采用DB-25芯孔连接器,其孔位定义如下:
@#@@#@1@#@2-9@#@11@#@25@#@ST-@#@D0-D7@#@BUSY@#@GND@#@ @#@@#@第四章标定调试@#@根据显示器的9芯传感器接口功能,正确地连接好传感器插头,然后把传感器插头插入显示器的传感器插座中.经检查无误后,接通显示器电源,显示器进行”999999”-“000000”的笔划自检,完成后自动进入称重状态.@#@一.设置参数@#@步骤@#@操作@#@显示@#@说明@#@1@#@按[标定]@#@按[8][8][8]@#@[8][8][8]@#@按[输入]@#@显示[]@#@显示[888888]@#@在称重状态下,按[标定]键,按数字键输入6位密码,初始设置为888888,用户可自行修改密码.@#@比如:
@#@密码为888888@#@2@#@按[输入]@#@显示[CAL1]@#@选择标定内容@#@CAL=1设置参数@#@CAL=2标定@#@CAL=3特殊功能设置@#@比如:
@#@设置参数CAL=1@#@3@#@按[0][1][0]@#@按[输入]@#@显示[d***]@#@显示[d010]@#@输入分度值(d=分度值)@#@可分为1/2/5/10/20/50/100@#@比如:
@#@d=10@#@4@#@按[0]@#@按[输入]@#@显示[dc*]@#@显示[dc0]@#@输入小数点的位置(dc=小数点位置)@#@可分为0-5@#@比如:
@#@dc=5@#@5@#@按[0][3][0]@#@[0][0][0]@#@按[输入]@#@显示[*****]@#@显示[30000]@#@输入秤的最大量程值F@#@自动生成超载报警值为F+9d@#@比如:
@#@F=30000@#@6@#@按[2]@#@按[输入]@#@显示[Flt*]@#@显示[Flt2]@#@数字滤皮强度设置(1-5)@#@称重稳定条件好时选择小值@#@称重稳定条件差时选择大值@#@通常选择2@#@7@#@按[2]@#@按[输入]@#@显示[F1*]@#@显示[F12]@#@F1---零点跟踪范围设置@#@1-取消零点跟踪@#@2-0.5e@#@3-1.0e@#@4-1.5e@#@5-2.0e@#@6-2.5e@#@7-3.0e@#@比如:
@#@F1=2即1.0e@#@8@#@按[2]@#@按[输入]@#@显示[F2*]@#@显示[F22]@#@F2---开机置零范围@#@1-2%F.S@#@2-4%F.S@#@3-20%F.S@#@4-50%F.S@#@5-100%F.S@#@比如:
@#@F2=2@#@9@#@按[3]@#@按[输入]@#@显示[F3*]@#@显示[F33]@#@F3---按[置零]键的置零范围@#@1-2%F.S@#@2-4%F.S@#@3-20%F.S@#@4-50%F.S@#@5-100%F.S@#@比如:
@#@F3=3@#@10@#@按[1]@#@按[输入]@#@显示[F4*]@#@显示[F41]@#@F4---打印机种类@#@1-不接打印机@#@2-24针打印机@#@比如:
@#@F4=1@#@11@#@按[5]@#@按[输入]@#@显示[F5*]@#@显示[F55]@#@F5---串行通讯的波特率@#@1-600@#@3-1200@#@4-2400@#@5-4800@#@6-9600@#@比如:
@#@F5=5即波特率为9600@#@参数设置结束,返回称重状态.@#@注:
@#@每一步设置参数的操作,如不需要修改该项参数均可按[退出]键,直接进入下一步设置参数的操作.@#@二.标定和补偿标定(在操作该步前,请先能电预热15分钟)@#@1.标定@#@步骤@#@操作@#@显示@#@说明@#@1@#@按[标定]@#@按[8][8][8]@#@[8][8][8]@#@按[输入]@#@显示[]@#@显示[888888]@#@在称重状态下,按[标定]键,按数字键输入6位密码,初始设置为888888,用户可自行修改密码.@#@比如:
@#@密码为888888@#@2@#@按[2]@#@按[输入]@#@显示[CAL1]@#@显示[CAL2]@#@选择2表示标定@#@比如:
@#@CAL=2@#@3@#@按[输入]@#@显示[******]@#@显示[0]@#@显示显示码,检测空重零点.让秤空载并稳定后按[输入]键输入零点@#@4@#@显示[######]@#@加载.在秤台上加载一定量的砝码.######为加载砝码后的显示重量.比如:
@#@5000Kg(越接近满量程越好)@#@5@#@按[输入]@#@按[5][0][0][0]@#@按[输入]@#@显示[0]@#@显示[5000]@#@标定.待显示值稳定后,按[输入]键按数字键输入秤台上加载的砝码重量5000kg标定结束,返回称重状态.@#@2.补偿标定(补偿标定可以进行多次)@#@比如:
@#@在秤台上已有重物,其实际重量为:
@#@5000kg,但显示值为:
@#@5020kg.此时,我们可以使用补偿标定加以修正.而无需将重物从秤台上取下.具体操作如下:
@#@@#@ @#@@#@步骤@#@操作@#@显示@#@说明@#@1@#@按[标定]@#@按[8][8][8]@#@[8][8][8]@#@按[输入]@#@显示[]@#@显示[888888]@#@在称重状态下,按[标定]键,按数字键输入6位密码,初始设置888888,用户可自行修改密码.@#@比如:
@#@密码为888888@#@2@#@按[2]@#@按[输入]@#@显示[CAL1]@#@显示[CAL2]@#@选择2表示标定@#@比如:
@#@CAL=2@#@3@#@按[退出]@#@显示[******]@#@显示[5020]@#@显示显示码,此时秤台上已有重物.@#@5020kg表示重物的显示重量.@#@4@#@按[输入]@#@按[5][0][0][0]@#@按[输入]@#@显示[0]@#@显示[5000]@#@按数字键输入秤台上加载的重物重量5000kg@#@补偿标定结束,返回称重状态@#@3.特殊功能设置@#@步骤@#@操作@#@显示@#@说明@#@1@#@按[标定]@#@按[8][8][8]@#@[8][8][8]@#@按[输入]@#@显示[]@#@显示[888888]@#@在称重状态下,按[标定]键,按数字键输入6位密码,初始密码为888888,用户可自行修改密码.@#@比如:
@#@密码为888888@#@2@#@按[3]@#@按[输入]@#@显示[CAL1]@#@显示[CAL3]@#@选择3表示特殊功能设置@#@比如:
@#@CAL=3@#@3@#@按[0][0][0]@#@[1][0][1]@#@按[输入]@#@显示[**.**.**]@#@显示[00.01.01]@#@年月日设置@#@比如:
@#@2000年01月01日@#@4@#@按[1][0]@#@[1][8]@#@按[输入]@#@显示[**:
@#@**]@#@显示[10:
@#@18]@#@时间设置@#@比如:
@#@10时18分@#@5@#@按[0]@#@按[输入]@#@显示[PJ*]@#@显示[PJ0]@#@PJ-定时关机功能设置@#@1-取消定时关机@#@2-定时关机@#@3-提前一个月发出关机报警@#@比如:
@#@PJ=0取消定时关机@#@6@#@按[0][0][0]@#@[6][2][8]@#@按[输入]@#@显示[**.**.**]@#@显示[00.06.28]@#@设定关机年月日(如在上一项已取消定时关机.则直接按[输入]键下入下一项)@#@比如:
@#@关机时间2000年06月28日@#@7@#@按[0][2][0]@#@按[输入]@#@显示[r1***]@#@显示[r1020]@#@显示和修改标率(如不需要修改标率,请直接按[退出]键)@#@注意!
@#@标率不能随便修改,否则会导致称重值不正确@#@比如:
@#@r1=020@#@8@#@按[1][0][0]@#@按[输入]@#@显示[r2***]@#@显示[r2100]@#@显示和修改标率(如不需要修改标率,请直接按[退出]键)@#@比如:
@#@r2=100@#@9@#@按[0][0][1]@#@按[输入]@#@显示[r3***]@#@显示[r3001]@#@显示和修改标率(如不需要修改标率,请直接按[退出]键)@#@比如:
@#@r3=001@#@10@#@按[1][2][3]@#@[4][5][6]@#@按[输入]@#@显示[******]@#@显示[123456]@#@密码显示和修改@#@比如:
@#@123456@#@特殊功能设置结束,返回称重状态@#@4.关于定时关机@#@A.显示器接通电源.笔划自检结束后,如显示器显示[HELP],则表示已定时关机,此时按键不起作用,需要帮助.@#@B.显示器在定时关机后,欲取消定时关机则须在显示器接通电源后笔划自检过程中,按[标定]键进入标定状态,在特殊功能设置中取消定时关机或修改定时关机功能.@#@ @#@@#@更多说明书下载:
@#@@#@联系方式:
@#@E-mail:
@#@lz98ds2@@#@";i:
4;s:
28960:
"JanetJackson珍妮杰克逊@#@JanetJackson珍妮-杰克逊@#@美国流行乐坛最著名的歌星之一,她以灵歌、劲舞为资本,在九十年代与麦当娜、惠特妮-休斯顿、玛丽亚-凯莉并列为“四大天后”。
@#@@#@ 珍妮·@#@杰克逊,1966年5月16日出生在美国印第安纳州的一个黑人家庭,是家族九个孩子中最小的一个。
@#@@#@ 回溯至1982年的Janet,在前两张专辑惨遭滑铁卢下,印证了杰克逊家族这个庇荫并不完全能够保证换帮助Janet在歌坛有所建树。
@#@一直到《Control》专辑的推出,才让人们体会年方19的Janet正努力蜕变为一个具有独立性格的新女性,与JimmyJam&@#@TerryLewis(后来成为Janet的长期御用制作人)的首度合作则展现了她对音乐制作品质上的强烈企图心。
@#@@#@ 拥有一位头衔是“kingofpop”的胞兄,Janet在乐界能如此呼风唤雨所凭借的从不是家世或运气;@#@你可以从巡回演唱中看到了Janet雄厚的实力与巨星的风范,从专辑里你可以听到Janet在音乐创作上所下的苦心与游走各式曲风的功力,从专访里你可以了解到Janet的谦逊、纯真以及具有深度的想法,甚至是对大环境的关怀;@#@Janet的天后地位得来绝非偶然,而是不断的努力再努力,用心经营出自己辉煌的演艺事业。
@#@1982年她与A&@#@M唱片公司签约,录制了她的首张个人专辑《JanetJackson》,显示出她的歌唱天赋,她的代表音乐作品有:
@#@1986年的《CONTROL》1989年的《RHYTHMNATION1814》1997年的《THEVELVETROPE》等等。
@#@珍妮杰克逊在舞蹈方面有过人天赋,被誉为最会跳舞的女艺人。
@#@珍妮2001年被MTV电视台授予MTVICON荣誉,表彰她在流行文化方面的卓越影响力。
@#@珍妮获得包括格莱美,奥斯卡,录音科学院,艾美奖,全美音乐奖,世界音乐奖,有色人种协进会,格莱德反性别歧视协会在内的71个组织的提名,获奖。
@#@珍妮多年来致力于推动性别平等事业的进步,2008年珍妮获得格莱德先锋奖章。
@#@当今新一辈女艺人如布兰妮碧昂斯为代表等都表示自己的演唱表演方式受到珍妮影响。
@#@环球唱片公司负责人LAREID在2008年推广珍妮新专辑曾说过“珍妮是近代流行乐坛里女艺人中当之无愧的流行教主,她受到公司任何优待都是理所当然”,BMG唱片公司总裁CLIVEDAVIS在2008年自己主持的格莱美派对上同样说道“珍妮是引领业界发展数十年的超级巨星之一”,录音科学院(格莱美主办方)主席JIMMYJAM说道“我的事业发展和珍妮紧密联系在一起,我们共事超过20年,有着真挚的友谊”@#@勇敢追梦人生独立@#@1984年早期,珍妮的第二张专集“梦幻街Dreamstreet”正式开始发行。
@#@在这张专集中,其主要特色作品取裁于哥哥马龙的“别想有其他机会”(马龙的这首作品曾一度登上节奏蓝调榜的#9),以及乔治.摩洛德和杰西.约翰逊的作品(前者正是电影“闪电舞”原声的幕后操刀者)。
@#@珍妮的这张专集充满了活泼动人的舞蹈旋律和放克曲调,但评论家们却对此不甚感冒,他们认为珍妮的嗓音没给人留下什么印象。
@#@在又一次遭滑铁炉的情况下,珍妮并没有完全放弃自己的音乐追求。
@#@ @#@之后,珍妮转向录音室为姐姐拉托娅的第三张专集“心不死”作和声工作。
@#@即便自己新专集的市场情况不好,珍妮依然争到了最后一次在“异样的打击”中露脸的机会,并于同年在“灵魂列车”晚会上作了精彩的表演。
@#@没有人知道接下来所发生的事情会带给珍妮的人生带来多大的影响。
@#@ @#@1984年9月7日,年方18的珍妮和21岁的詹姆.迪巴奇终于难忍相思之苦,一起私奔到了密歇根州的格兰特瑞比兹。
@#@五年前,两个年轻人相遇在底特律市的录音室里。
@#@当珍妮16岁的时候开始与詹姆悄悄地约会,在当时,杰克逊家族门风严谨,对于未满18岁的孩子约会是要严厉制止的。
@#@所以两人的关系一直维持着秘密状态。
@#@纵然对于小女儿步入婚礼之前持坚定地等待态度,约瑟夫和凯瑟琳最后还是拗不过女儿的决定,勉强地同意了这门婚事。
@#@ @#@婚礼过后没多久,珍妮立马投入下张专集的闪电工作进程中。
@#@在这期间,她还曾飞到日本做录音工作,以及再一次在“美国演奏台”节目中亮相。
@#@ @#@就在紧张地音乐工作过程中,珍妮依然没有放弃自己对表演的热爱,她在热门电视连续剧“名望”中取得了一个角色来表演,这个人物名字叫克里奥.威特。
@#@这样一来,珍妮不仅有机会进一步磨练自己的表演技能,歌唱技巧和舞蹈功底,更有机会雄心勃勃地参与市场运作来宣传她的第二张专集“梦幻街”。
@#@在一部剧集中,@#@珍妮表演了一曲“爱的力量分开说”(最初是珍妮与英国超级巨星克里夫.理查德共同演绎)。
@#@随后,珍妮的同名单曲“梦幻街”被该剧组选中,并被电视制作人编辑成一组节目片段,这就是后来歌迷们看到的“梦幻街”的音乐电视,这可谓是珍妮的第一支音乐电视。
@#@ @#@1985年给珍妮带来的是个人问题的失落和专业领域的成长。
@#@元月7日,经过一番努力,珍妮和詹姆已经很难维持这段婚姻了,分手的时候还是如约瑟夫先前所料的到来了。
@#@同年11月18号,两人果真宣告婚姻结束。
@#@ @#@第二张专集的最后一首单曲“忠实的女孩”爬上了R&@#@B排行榜的#40。
@#@与此同时,珍妮还录制了一首“重新开始”,这首作品作为单曲仅在日本发行。
@#@在珍妮与“名望”剧组说告别的同时,她又参演了两集连续剧“爱的小船”。
@#@ @#@随着连串的奔波忙碌,珍妮准备要在音乐上重整旗鼓,此时她与雷内.艾里琼德.Jr的友谊已经日渐深厚。
@#@这时候的珍妮已经计划好了来年要向世界展现一个完全不同的珍妮.杰克逊。
@#@ @#@1986年几乎就是为了janet而来的,全美整年都在“控制”中。
@#@珍妮渴望开始她的新的生活旅程,在A&@#@M总裁约翰.麦克雷恩的建议下,她重新部署一切工作去往明尼阿波利斯,开始了与吉米.詹和特里.刘易斯两位音乐人的合作。
@#@这两人原本是和歌手普林斯一起在“时刻”乐队中做乐手,后来两人离开乐队。
@#@这两个奇特的人都渴望以他们自己的名义来制作音乐。
@#@珍妮与他们相见后,畅谈甚欢。
@#@两方在音乐上的见地几乎是一拍即和,更重要的是他们所想的,正是珍妮想要的。
@#@ @#@三人合作的结果让珍妮拿出了第一张满意的答卷——“控制Control”,并石破惊天地登上销量冠军的宝座。
@#@这是一张充满了放克,节奏布鲁斯和舞曲元素的专集,所有这些作品都源自于珍妮在16岁到19岁这期间的人生经历,他们深深地挖掘出潜藏在珍妮身上的无限能量与灵感。
@#@珍妮想和吉米.詹和特里.刘易斯一起参与歌曲创作和音乐制作的锻炼机会,而且她确实已经做到了,而且做得棒极了。
@#@ @#@“控制”让珍妮立刻挤身于超级明星的行列,这使得她的音乐生涯进入了一个全新的领域。
@#@专集中第一波主打单曲“你最近为我做了些什么”是珍妮要求她的男朋友亲自挑选出来的作品。
@#@这首歌曲的音乐录影带成为珍妮的第一支正式录影带,它呈现了一个与以往完全不同的珍妮,剧情发生在一间咖啡馆,里面尽是男男女女的舞者随着音乐翩翩起舞。
@#@这些舞步是由舞者兼歌手的宝拉·@#@阿巴度设计的,非常灵动而犀利。
@#@珍妮通过这首作品证明了在杰克逊家族里不止迈克尔一个人能歌善舞。
@#@ 专集在公告牌销量排行榜上登上了#1的位置,6首单曲都顺利滑进流行排行榜的前15名,而且前5首都冲进了前5强的名次,并赢得了珍妮生涯中第一首冠军作品“当我想起你whenIthinkofyou”。
@#@ 除了发行“控制”中的6首热门单曲,珍妮还在英国发行了专集中的一首“快乐稍纵即失”。
@#@之后,珍妮还与A&@#@M旗下的顶级小号乐手赫步.阿帕特合作过,并为他1987年的专集写了三首作品,不过只有“钻石”和“雨中做爱”这两首收入专集中。
@#@这两首均是节奏蓝调榜上的大热作品。
@#@ @#@珍妮所付出的汗水最终赢得了众多媒体杂志,报刊的交口称赞,也因此获得了多项殊荣,这其中包括珍妮第一次被格莱美提名为最佳女艺人,最佳单曲,最佳专集的头衔。
@#@ @#@这次的成功激活了珍妮无穷的潜力,更使得珍妮能进一步掌控好她的人生。
@#@她含着眼泪解雇了她的经纪人约瑟夫——她的爸爸,并与知己雷内.艾里琼德.Jr的关系日趋无间。
@#@此时的珍妮已经成功脱离耶和华见证会的束缚,终于踏上了完全独立的人生道路。
@#@@#@倾情全球珍妮时代@#@随着一张畅销专集和六支热门单曲的全美火爆,珍妮并没有因此停下工作脚步,为了突破这张多白金销量的“控制”,她早已开始进入工作状态。
@#@A&@#@M唱片公司想要珍妮再制作出一张“控制”的“续集”。
@#@对于下张专集,传言四起,有人直接称下张专集名为“流言蜚语”,更有甚者说其同名单曲已经录制好了,只等发行。
@#@然而,珍妮,吉米和刘易斯决定将下张专集定义为一个与“控制”不同的方向。
@#@在这个世界里还有很多事情发生着,种族隔阂,社会偏见,政治舆论,没有理由忽视这些存在的社会隐疾。
@#@三个搭档正考虑着一项“1814”的音乐工程,他们正为那些令人伤痛的药物,暴力,教育创作着歌曲。
@#@ @#@1989年,正值新专集发行之前,珍妮参加了杰克逊家族大团圆歌曲“2300杰克逊大街”的录制活动,她在其中有合唱部分,也有独唱部分,这首作品也收录在其同名专集当中。
@#@这支音乐录影带是在提托的家中拍摄完成的,全家大大小小都参与了拍摄工作,只有拉托娅没有到场(据说她在拉斯维加斯),公众也可以在录影中看到珍妮与家人开心快乐的情景。
@#@这看上去就好象一部短小的杰克逊家族传奇片,歌曲旋律优美和谐,歌词温馨自然。
@#@不过这首作品没能登上美国的排行榜。
@#@ @#@1989年9月18日,“珍妮.杰克逊的节奏王国1814”终于在万众期待下发行了,并在第一波超强冠军单曲“太想你”的狂潮中,以雷霆之势稳坐销量冠军的位置。
@#@“太想你”的录影带中向人们展示了一个更加苗条,成熟的珍妮,并且着装是清一色的黑。
@#@其中的舞蹈形式本属街舞一类,但看上去更象机械组装般的“锁舞”。
@#@第二波主打单曲便是专集的同名作品"@#@节奏王国RhythmNation"@#@,又是一支极其热门的作品。
@#@音乐录影带中,最亮点的就是珍妮和数十名舞者穿着黑色的军服外套在一个空荡的厂房里挥洒着强劲的整步。
@#@这两支音乐录影带都是以黑白色调拍摄成的,它们向所有人展示着珍妮的独一无二,数年后更有很多艺人从其中获得灵感来竟相模仿。
@#@后来,两支音乐录影带合二为一,被制作成了一部长篇音乐电影“节奏王国1814”,该作品的导演是著名的多米尼克.西纳,并由珍妮和其男友雷内亲自参与构思,他们将剧情设置为珍妮和她的舞伴在一个俱乐部会所进行狂欢时,珍妮突然心灵感应到她的一位少年朋友遭遇困境。
@#@这部电影告诫孩子们要努力为人生奋斗,远离街道逗殴,多思考自己的未来方向。
@#@诚然,这么优秀的音乐作品也一举拿下来年格莱美的年度最佳长篇音乐录影带的大奖。
@#@值得一提的是,迈克尔的“别管我”录影带拿下了当晚最佳短篇音乐录影带的奖项。
@#@这样,兄妹获奖的前后呼应也使其成为一时佳话。
@#@ 1990年,珍妮开始着手她的第一次环球表演。
@#@“节奏王国世界巡演”也一直是最成功的世界舞台盛况。
@#@演唱会门票一销而空,全世界都沉浸在节奏的欢乐当中,紧接着珍妮开始发行其他单曲。
@#@新单曲“恶作剧”和“好得很”都是灵活欢快的作品,一并登上了排行榜的前5名之列,两者的音乐录影带都呈现出愉悦嬉闹的场景,支配着MTV电视台长达数月之久。
@#@再接下来发行了抒情佳作“回到我身边”,它在排行榜上的情况也是坐二望一,音乐录影带在浪漫之都巴黎拍摄而成,与珍妮参与演出的正是她的男朋友雷内,这支优美的录影作品也成为了珍妮的又一支经典。
@#@随后,珍妮又将第六支单曲的风格激烈扭转,这次她选择了自己亲自创作的“黑猫blackcat”。
@#@这首硬摇滚风格的作品更是所向披靡,同时占据着流行类和摇滚类排行榜的冠军位置。
@#@其音乐录影将巡演时期的片段剪辑而成。
@#@最后一只官方单曲选择了中板曲风的“爱不能没有你”。
@#@起初打算邀请普林斯来和珍妮共同演绎的,该佳作顺理成章地登上冠军位置,音乐录影在麦当娜的专职摄影师的手笔下,史无前例地展现了一个别样而性感的珍妮,笼状的飘发,纤细的腰线,紧俏的牛仔裤,这一切使得珍妮蜕变成一个成熟的女神了。
@#@ @#@珍妮的天份和努力已经获得世界的一致肯定,1990年公告牌颁奖晚会上,她横扫所有大奖,同年全美音乐颁奖晚会,灵魂列车颁奖晚会,MTV音乐颁奖晚会几乎都由珍妮连连坐庄,笑傲群雄。
@#@ 纵然巡演繁忙,珍妮也不忘发行单曲和音乐录影带,就这样将工作安排得满满的。
@#@除了自己的工作,珍妮还很乐意地与其他艺人合作。
@#@夏莱丝的热门之作“我爱你的笑容”中,就伴有珍妮和雷内的客串笑声。
@#@珍妮还和迈克尔一起为艾迪.墨菲的歌曲“好的”献声,这首作品收录在艾迪1992年的专集“爱是对的”当中。
@#@ @#@1991年,珍妮和她的长期男友雷内.艾里琼德.Jr在加利福尼亚秘密结婚了。
@#@这场秘密的婚礼在珍妮的母亲凯瑟琳,以及珍妮和雷内的几位密友的见证下瞒着世界举行了。
@#@ @#@1992年由詹和刘易斯制作的电影“Mo'@#@金钱”原声大碟发行了,这其中,珍妮与传奇蓝调歌手路瑟.范德罗斯共同演绎了一首节奏明快的欢乐之作“自由的人生最美好”。
@#@这首作品使得珍妮的音乐纪录里再添一枚10强之作,另外,歌曲还登上了节奏蓝调排行榜的冠军位置。
@#@ @#@1993年来临了,刚刚为哥哥迈克尔在格莱美颁奖晚会上颁过“当代传奇”大奖后,珍妮决定摆脱她过去的健美形象,蜕变成一位成熟柔美的女性。
@#@当大家刚听到“那就是爱的方式”的时候,这个日子出现在同年4月20日。
@#@在这首蝉联冠军位置达8周之久的作品中,你可以从中感受到珍妮那成熟,质感的声音伴随着淡淡地咛唱,魅力无限。
@#@这支音乐录影带更影射出珍妮作为一名超级天后的性感与优美。
@#@这张同年5月18日发行的专集名字很简单,就叫“珍妮”,这是珍妮以$320,000,000签约跳槽到维京唱片公司,这张是她签约两张专集中的一张。
@#@接下来发行的是珍妮的歌迷们最爱的舞曲——“如果If”。
@#@这支经典的录影带也是很多歌迷心中的最爱,同样是由知名导演多米尼克.西纳执导的,大家在“节奏王国1814”中已经领略了他的导演功底了。
@#@ @#@在这个人生阶段,珍妮又被唤醒了心底的表演欲望,就在7月23日,珍妮的第一部主演的电影“写诗的贾玎丝”在各大剧院上映了。
@#@该电影由著名导演约翰.新格顿执导,与珍妮对戏的是特培克.仙克。
@#@在影片中,珍妮饰演贾玎丝,这是个美容师的角色,她每天通过写诗来忘记生活的孤单。
@#@贾玎丝和她的朋友伊莉莎(瑞吉娜.基饰)打算去长途旅行,一路上贾玎丝与拉奇(仙克饰演),在一系列波折后,两人最终陷入情网。
@#@影片一度成为票房冠军,这也是珍妮事业当中的一个重要里程碑,让人们看到了在电影界日趋成熟的珍妮。
@#@ @#@该电影当中的主题曲“再一次Again”也成为了众多珍妮歌迷心目当中最经典的抒情歌曲之一,不仅勇夺排行榜冠军位置,而且该作品分别被当年的金球电影奖和来年的奥斯卡电影奖提名为年度最佳原创电影音乐奖。
@#@虽然最终没有夺魁,但珍妮在奥斯卡之夜深情款款地表演赢得了久久回荡的掌声。
@#@另外,珍妮已经开始为即将到来的第二次世界巡演作热身训练了。
@#@ @#@1993年11月24日,“珍妮之环球巡演”首先在俄亥俄州的辛辛那提市起跑。
@#@这次令人振奋的壮举比“节奏王国环球巡演”更有过之,成为珍妮事业上的又一次颠峰,更被专业人士称之为世界娱乐盛事的顶级行列之一。
@#@ @#@1994年元月18号,珍妮又发行了另一支单曲“因为爱becauseoflove”。
@#@这是一首节奏欢快的珍氏代表作,音乐录影带是通过将“珍妮之环球巡演”的精彩片段剪辑而成的,其中显现出珍妮的很多迷人笑容。
@#@接下来的单曲向人们展现了一个性感妩媚的标志——“任何时间,任何地点Anytime,anyplace”,发行于5月23日。
@#@该作品中的歌词含有缠绵性欲的特点,更惊人的是作品蝉联节奏蓝调排行榜的冠军位置长达14周之久,至今无人能突破这个纪录。
@#@当音乐录影带推出后,其中的性欲场景和大胆作风令许多人震惊不已。
@#@不过珍妮在录影带中申明了这只是提倡健康性生活而已。
@#@ @#@接下来珍妮又继续发行了单曲“你想这样”,这个时候是1994年的10月11日。
@#@这首作品的歌词也颇具煽动性,正如珍妮所唱的那样“你最好努力工作吧,男孩,否则别来找我”。
@#@在这个分为黑白和彩色两个版本的录影带中,我们能见到饶舌歌手MC.莱特的身影。
@#@ @#@1995年2月15日,珍妮发行了组合单曲“我将要做的&@#@欢呼吧”,这也是专集中最后发行的单曲。
@#@顺着“珍妮”专集巨大成功的东风,珍妮又于3月13日发行了一张名为“珍妮.混音”的混音大碟。
@#@ @#@1995年对于珍妮来说是一个重要的年头,因为我们见到了珍妮与迈克尔为了粉碎两人不合的谣言,破天荒地合作了一曲“尖叫Scream”。
@#@该作品一问世便破纪录地首周占据排行榜的#5。
@#@在这支用重金打造的音乐录影带中,兄妹俩唱着尖锐的反击歌词,珍妮更是将一系列带有讽刺意味的动作进行到底。
@#@这支超级录影带被誉为音乐史上最昂贵的作品,难道不是吗,近千万的开销,加上两个价值连城的名字,它能不值这个名号吗?
@#@@#@黄金十年迷思惘乐@#@1995年,一曲“逃跑”在各大电台热力播放,这正是珍妮的又一首新单曲。
@#@这首欢快的音乐录影带让人们看到在高科技术的制作下,珍妮将她的欢乐带向了天南地北,五湖四海。
@#@这首热门作品首周即登上了公告牌100强的#6,珍妮立即成为历史上第一位单曲首周入主前10强的女艺人。
@#@值得一提的是,哥哥迈克尔的新单曲“你不孤单”更是划时代地首周入主冠军的男艺人,霎时间,让大家已经忘记了其他艺人的存在。
@#@ @#@“逃跑”的成功为珍妮的第一张超级热门精选的发行铺平了道路。
@#@这张精选“黄金十年1986/1996”是由A&@#@M唱片公司发行的,在这期间,珍妮正处于A&@#@M与维京相互竞争她个人商业所属的关头。
@#@该精选含盖了珍妮出道以来的所有热门大作,以及刚才所提到的“逃跑”,还有“二十部前奏”。
@#@后者是一首慢速转中速的抒情佳作。
@#@ @#@精选大碟一问世,立刻引起市场哄抢局面,并分别登上了流行类专集和节奏蓝调类专集排行榜的#5,最终取得了多白金的销量。
@#@ @#@正当单曲“二十部前奏”即将发行时,A&@#@M公司又改变计划,开始用一个晦涩的商标“AM/PM”来发行一档全新的混音专集。
@#@另一首“自由的人生最美好”又在此时成为英国的一首热门作品。
@#@ A&@#@M最后才向各大电台宣传“二十部前奏”,然后,在这之前这首作品被混音成为一个合唱版本,所以这首都市情歌的商业成绩最终不尽人意。
@#@这首歌曲的音乐录影带是珍妮向她最喜爱的女演员——已故的传奇黑人桃乐茜.丹德瑞琦表示致敬的作品,珍妮在其中就扮演了这位昔日好莱坞的电影明星。
@#@尽管如此,这首抒情之作似乎不太符合当时乐坛的流行趋势。
@#@@#@1996年,珍妮成为了所有美国艺人羡慕不已的对象。
@#@在经过一段长时间的运作决定,珍妮终于同意了与维京唱片公司续约,这纸合同空前昂贵到$800,000,000。
@#@合同计划有四张专集,并且珍妮能在每张专集里抽出24%的版税。
@#@这一刻,标志着珍妮成为当时身价最高的艺人,更使得身为当时四大天后之一的珍妮光彩耀人。
@#@ @#@在精选专集热闹的发行之后,珍妮就几乎在公众视野里消失了很长一段时间。
@#@在这段时间里,她与家族的亲人们和朋友们共度了天伦之乐,随后的日子里,珍妮还成为了吉米.詹之子泰勒的教母。
@#@十月之后,珍妮开始思考着下张专集的全新理念。
@#@她决定向歌迷,媒体,公众以及更多的的期望发起挑战,当然她最想的还是超越自己。
@#@ @#@1997年关于珍妮新专集的消息层出不穷,珍妮本人也在努力地为专集工作,对专集的介绍也是只字不提,一切显得如此神秘而又令人期待。
@#@ @#@第一首单曲“失去后才懂得”在9月份底隆重上市了,数周后,珍妮的全新大碟“天鹅绒丝”终于呈现在大家面前,并一举登上公告牌专集销量的冠军宝座。
@#@这张专集的主题显得异常的隐晦和深邃。
@#@按以往的规律,珍妮的作品都是反应了她生活的所感及对其他事物的关注。
@#@而这一次,专集中充满了低沉和诡异的主题则影射了珍妮童年所遭遇的不幸,仿佛是珍妮借以宣泄自己长期以来心理上的折磨,不过她首先必须得从这种忧郁中走出来直面自己。
@#@在新专集录制的过程中也一路坎坷,很多次珍妮因为巨大的精神压力而崩溃在录音室里。
@#@有时候,珍妮索性早早地走出录音室一去不返,但她依然得继续面对痛苦的自己。
@#@如此一来,该专集中收录的作品都蕴涵着细腻的音乐功底,犹如分门别类地呈现出她过去生活的写照。
@#@这些来自早期年少的悲伤,失败的婚姻,和低调的自我一并渗透在这张专集中。
@#@ @#@珍妮在这张专集中的形象也令人匪夷所思。
@#@乱发,浓眼,穿孔,更还有一个别样的纹身记号,令这位杰克逊家族最小的成员依旧锋芒不减,引领潮流。
@#@ @#@这个别样的纹身记号源自南非文化的一个符号“sankofa”,并经过对其变更处理出现在她的手腕处。
@#@这个记号意味着追溯过去,承起未来。
@#@珍妮告诉记者,这个记号用来提醒自己已经走过了泥泞,步入了通达。
@#@ @#@12月份初,第二首单曲“再次相聚”发行。
@#@这首作品是珍妮亲自为她那些死于艾滋病的朋友所创作的,珍妮觉得用欢快的方式庆祝朋友们在天堂相聚更胜于冗长的悲哀。
@#@同时也体现了珍妮对社会中同性恋这个敏感区域的人们的真诚关爱。
@#@这首作品在全世界范围内都打了个漂亮仗,冠军称号比比皆是。
@#@而歌曲本身所取得的收入大部分用来捐赠给了爱滋病研究会。
@#@ @#@1998年是珍妮事业的又一个辉煌之年。
@#@同年4月16日,珍妮的第三次世界巡演“华丽的冒险”在荷兰的鹿特丹拉开序幕,这次巡演的总设计就是珍妮本人,毫无疑问,这次巡演的舆论反响是赞不绝口。
@#@ @#@巡演所到之处门票均已销罄,演唱会还被华纳旗下的付费电视网HBO进行了现场直播,该节目收视率成为HBO历史上的第二高。
@#@这次门票收入都用来捐赠给“美国的承诺——青年联盟”慈善基金会,该机构是由美国前国务卿克林.鲍威尔所主持的,这就是为什么我们能在录像中见到鲍威尔身影的原因。
@#@ @#@在巡演过程中,还有一系列的单曲也顺势发行了。
@#@比如说热门蓝调作品“我感到孤独”,放克风格的“沉醉”,以及在海外发行的摇滚之作“你”,抒情之作“每一刻”。
@#@这些单曲的音乐录影带都颇具创新,这表现了珍妮对音乐录影带的高标准要求。
@#@一贯热情于合作的珍妮也为艺人夏奇的“爱我,爱我”奉献了和声,这首作品收录在由詹和刘易斯打造的电影原声“斯特拉如何找回感觉”的专集当中。
@#@ @#@就在“天鹅绒丝”专集的宣传告一段落后,珍妮也定期出现在媒体面前,连电台的重要时刻也不乏珍妮的存在。
@#@与饶舌艺人布斯塔.雷因合作的热门单曲“那会怎么样”,与热门青春组合后街男孩合作的“女朋友/男朋友”,与传奇巨星艾尔顿.约翰合作的百老汇剧主题曲“我知道真相”,以及在麦塞德.曼的第二张专集中献声。
@#@1999年,珍妮为百事可乐公司谱写了广告主题曲“渴望无限”,并与瑞奇.马丁共同参与了广告的拍摄。
@#@值得一提的是,该曲的华语版本是由香港艺人郭富城演绎的。
@#@此时的珍妮似乎比任何时候都要忙碌。
@#@ @#@不幸的事情终于来临了,1999年对于珍妮来说不仅是忙碌,更有麻烦接踵而来,这就是珍妮与她的长期男友(实际就是她的秘密丈夫)分手的消息被公布于世。
@#@一切迷惘都是新的开始,与其怨愤婚姻的过失,倒不如继续沉醉在珍妮的“失去后才懂得”中。
@#@@#@时代偶像明日永恒@#@2001年对珍妮来说又是一个所向披靡的年头。
@#@3月13日,珍妮首开先河地被MTV台赋予第一届“MTV偶像”的称号。
@#@这台荣誉晚会邀请了年轻一辈的歌手,演员,以及珍妮的朋友们来共同见证这个灿烂的时刻。
@#@晚会的最后,珍妮表演了她即将发行的单曲“一切为你”,圆满地为晚会画上了句号。
@#@3月27号,“一切为你”单曲正式发行,并一飞冲天地抢下排行榜的冠军位置。
@#@不光如此,这道闪电般的成功还波及世界各国各大排行榜,均已首战告捷。
@#@这首风靡全球的热门作品也成为美国音乐史上攀登电台冠军最快的作品之一。
@#@该音乐录影带也是光彩四射的佳作,珍妮分别于地铁站,海滩,好莱坞挥洒着刚劲的迪斯科舞步,无可救药地俘虏了众多模仿者的心。
@#@ @#@2001年4月24日,全新的专集“一切为你”终于登场了。
@#@这张与之前评论低调的“天鹅绒丝”相比,风格大相径庭。
@#@“一切为你”是张充满了生活情趣和热血奔放的作品,其中不乏大量的情爱呻咛和放克舞曲。
@#@同时还收录了去年的热门大作“真的没关系”,使得专集可听性更加超强。
@#@一年光景下来,“一切为你”在销量排行榜上的垄断期长达十多周,可谓年度霸主型作品。
@#@ @#@珍妮为了宣传这张新专集立马开始筹备世界巡演。
@#@“一切为你环球巡演”热热闹闹地于同年7月7";i:
5;s:
13222:
"工艺图管道标注标准@#@工艺图管道标注标准@#@管道仪表流程图管道编号及标准@#@1管道的编号@#@1.1管道编号对象@#@本规定适用于管道仪表流程图(PI图),图上表示的全部管道均应编号,只有下列情况除外:
@#@@#@1.1.1随设备、机械仪器加工和配置的管道,即由卖方(制造厂)提供详细PI图或管道布置图,不需要工程设计单位编制管道布置图,即不需要统计材料的管道,包括:
@#@@#@
(1)由卖方(制造厂)在成套设备或机组中供货的管道等。
@#@@#@
(2)设备、机械内部的管道。
@#@例如:
@#@插入管(插入设备内的一段)、内部换热管等。
@#@@#@1.1.2设备关口直接相连(中间不需加管道)。
@#@例如:
@#@叠放的换热器、塔与紧靠的再沸器等。
@#@@#@1.1.3设备接管口上直接接阀门、盲板、丝堵而无管道连接的接管口。
@#@例如:
@#@设备自身的放净口、放空口、试压口、试漏口、备用口和公用工程连接管口,当上述管口的阀门后如果连接上管道,则该管道要编号。
@#@@#@1.1.4管道上的放空管、导淋管,即指的是排至地坪(不是排至地沟或地坑)的排液管、直接排大气的安全阀入口导管(此安全阀无出口导管)。
@#@@#@1.1.5设备、机械、管道上的伴热管和夹套管在PI图上不编号。
@#@@#@1.1.6控制阀的旁路管、切换使用的小型管件或阀组的相同备用(或旁路)管。
@#@@#@1.1.7仪表管线,如压力表接管、各类仪表信号管线等。
@#@@#@1.2管道号的组成@#@1.2.1管道号由五部分组成,在每个部分之间用一短横线隔开。
@#@@#@
(1)第一部分:
@#@物料代号。
@#@@#@
(2)第二部分:
@#@该管道所在工序(主项)的工程工序(主项)编号和管道顺序号。
@#@@#@(3)第三部分:
@#@管道的公称通径。
@#@@#@(4)第四部分:
@#@管道等级。
@#@@#@(5)第五部分:
@#@隔热、保温、防火和隔声代号。
@#@@#@(6)第一部分和第二部分合并组成统称为“基本管道号”,它常用于管道在表格文件上的记述,管道仪表流程图中图纸和管道接续关系标准和同一管道不通管道号的分界标准。
@#@@#@@#@ @#@@#@1.2.3管道号各部分说明@#@
(1)第一部分@#@物料代号:
@#@用规定的大写英文缩写字母表示管内流动的物料介质,物料字母代号见下图:
@#@@#@工程中需要但在规定中没有列入的物料代号应根据工程要求,由工艺系统专业负责人编制,经设计经理批准后在工程中应用。
@#@@#@
(2)第二部分@#@工程的工序(主项)编号和管道顺序号:
@#@由二或三个单元组成,一般用数字或带字母(字母占一位数,大小与数字相同)的数字组成。
@#@@#@a工程的工序编号单元@#@工程的工序(主项)编号是工程项目给定的,由装置内分配给每一个工序(主项)的识别号,用两位数字表示,如01、10等。
@#@@#@b管道顺序号单元@#@顺序号为一个工序(主项)内对一种物料介质按顺序排列的一个特定号码,每一个工序对每一种物料介质,都从01(或001)起编号,管道顺序号用二(或三)位数字表示,管道号多于999时,管道顺序号用四位数字表示。
@#@@#@c系列号单元@#@在一个工序(主项)中存在完全相同系统(指各系统的设备、仪表、管道、阀门和管件完全相同)时,这些相同的、重复的管道号,除了系列号单元以外,管道号的其他各部分、各单元都完全相同。
@#@@#@系列号采用一位大写英文印刷体字母表示,通常不采用英文字母O和I。
@#@@#@对于互为备用的设备、管件(如泵、过滤器、仪表、旁路等)和并列、大小相同重叠的设备(如并列换热器等)的接管管道,不属于采用系列号来编号的范围。
@#@@#@(3)第三部分@#@管道尺寸:
@#@用管道的公称通径表示。
@#@@#@a对公制尺寸管道,如DN100、DN150只表示100、150,公制尺寸的单位“mm”省略。
@#@@#@b对英制尺寸管道,如焊接钢管,亦用公称通径表示,如2″表示为50,单位“mm”省略。
@#@@#@c管道尺寸的其他表示方法,根据工程特点和要求须经设计经理批准后使用,并表示在管道仪表流程图首页上。
@#@@#@(4)第四部分@#@管道等级:
@#@由三个单元组成,管道等级是由管道材料专业根据工程特点和要求编制的,并提供给工艺系统专业进行标注。
@#@管道等级三个单元的组成,内容如下所述:
@#@@#@a第一单元:
@#@管道的公称压力等级代号,用大写英文印刷体字母表示。
@#@@#@b第二单元:
@#@顺序号用阿拉伯数字表示,从1开始。
@#@@#@c第三单元:
@#@管道材料类别,用大写英文印刷体字母表示。
@#@@#@(5)第五部分@#@隔热、保温、防火和隔声代号,用规定的一位(或二位)大写英文印刷体字母表示,如果管道没有隔热、保温、防火和隔声要求,则管道号中省略本部分。
@#@@#@2管道的编号和标注规则@#@2.1一般要求@#@2.1.1管道仪表流程图上的管道式按工序(主项)、介质为基准编号的,每一种介质类别的管道,在每个工序中,都是从01(或001)起编,按管道在工序中的顺序依次编号。
@#@@#@2.1.2在满足设计、订货、施工、操作、事故处理和检修要求,不致产生混乱和错误前提下,所编的管道号数量应尽可能少。
@#@@#@2.1.3一个装置中的各个工序,所采用的管道编号方法应该是一样的,不同的装置(或由于设计单位不同)可以采用不同的管道的编号方法。
@#@@#@2.1.4管道编号后,由于工程设计进展,如果要取消一些管道,其管道号通常不再采用,在新增加的管道上,不使用这些取消的编号。
@#@@#@2.2工艺管道@#@2.2.1工序内@#@
(1)工序内工艺管道的编号顺序应按实际情况而定,通常是从管道仪表流程图第一张图起,按图序和流程顺序对每一种工艺介质管道逐根进行编号。
@#@@#@每张流程图上,随流程图所示的从设备到设备向前流动的进程编号。
@#@如蒸馏塔回流系统的编号顺序应是从塔顶到冷却器、收集槽(回流槽)、回流泵再返回塔。
@#@@#@
(2)管道从开始设备至其次设备顺序编号,管道号中的工程的工序编号单元与管道开始处设备的设备位号中工序编号一致。
@#@两设备之间的管道,不管规格或尺寸改变与否,只编一个管道号,若中间有分支到其他设备或管道的管道,则另编管道号。
@#@@#@(3)管道顺序号应保留到一台设备或在另一条管道的连接点终止。
@#@@#@(4)设备的放空(包括安全阀的入口管和出口管排空管道)、放净,只要有管道,均要编管道号。
@#@@#@(5)由设备或管道到同一位号加下标区分(非系列)的多个设备的连接管道一级多个同位号设备到另外设备或汇集管道的各分管道要编管道号。
@#@@#@a有总管(即管端有封头)时,总管编一管道号,到每台设备的分管道,则另编号。
@#@@#@b无总管时,以到同一位号最远的一台设备的管道编一个管道号,其余的则另编管道号。
@#@@#@(6)由一台设备(或管道)到另一设备的管道,有以下几种情况:
@#@@#@a一台设备的不同管口到另一台设备的不同管口(或一根管道),每根管都要编管道号。
@#@@#@b一台设备的不同管口(或一根管道)到另一台设备的相同管口,每根管都要编管道号。
@#@@#@c一台设备(或管道)的一个管口到另一台设备上的多个管口,分下述两种情况:
@#@@#@(a)接受设备的多个接管口用途是相同的,正常时只用一个管口,其余管口为备用口、切换口,只编一个管道号。
@#@@#@(b)接受设备上有相同用途的多个接管口(同时使用)和有不同用途的多个接管口,则每根管道要编管道号。
@#@@#@(7)连通两根管道的旁路管(不是控制阀的旁路)、安全阀进出口的旁路管以及设备、管道的回流管均要编管道号。
@#@@#@(8)带系列号的工艺管道号规定,只是每个相同系列中相同的管道,除了系列号的改变外,管道号的其余部分和单元完全相同。
@#@对分配到该系列前的总管道和各系列支管的汇集总管,不管总管上有无封头(如法兰盖),均需对总管编一个不属于系列的管道号,然后再按系列给各支管、连接管按系列编号。
@#@@#@2.2.2工序间@#@
(1)由一个工序的设备或管道到另一工序(或几个工序)的设备或管道的工艺管道按起点工序编号,并一直有效到另一工序的设备或管道连接终止。
@#@@#@
(2)由装置界区来或送出界区外的工艺管道的编号(一般情况):
@#@@#@a来自界区的总(主)管以及总(主)管再分配到各工序的工艺管道,总(主)管按照最远的一个工序编号。
@#@由总(主)管分配到其他单一工序,凡为该工序服务,就用该工序号编管道号,而为两个或更多工序服务的分管扔按最远工序编号。
@#@@#@b由工序送出装置界区的分管,按送出工序编号。
@#@分管的联管则按最远一个工序编号,汇集两个或更多工序的送出分管,扔按最远工序编号。
@#@@#@(3)由装置界区来或送出界区外的工艺管道的编号和标注(特殊情况)@#@以下情况的有界区来(去)工艺管道总(主)管,应该给总(主)管一个工程的“工序”编号。
@#@@#@a管端有封头(或法兰盖)。
@#@@#@b总(主)管上有设备、一边和需编号的特殊管(阀)件。
@#@@#@c工程需要工序间的管道作为一个“工序”进行工程设计。
@#@@#@ @#@@#@2.3辅助物料、公用物料管道@#@2.3.1在工艺管道一边流程图上的辅助物料、公用物料管道只表示一小段连接管,编号方法如下:
@#@@#@
(1)按照每一个工序的管道仪表流程图图序、流程顺序,对每一种辅助物料、公用物料介质逐根进行编号,管道顺序号从01(或001)起编。
@#@@#@
(2)管道编号中第二部分,工程的工序(主项)编号为该公用物料的发生工序的工序号。
@#@@#@(3)每台设备(及备台)或工艺物料管上的辅助物料、公用物料连接管均需编一个管道号,这些辅助物料、公用物料管彼此通常不相连接,只便是一小段接管。
@#@@#@(4)带系列号的管道规定,但不表示出辅助物料、公用物料的分配和汇集总管。
@#@@#@2.3.2辅助物料、公用物料管道一边流程图(公用物料发生图)上管道的编号有两种情况:
@#@@#@
(1)公用物料发生图上表示某朱磊辅助物料、住公用物料管道的管道号的编号和方法同2.2.1规定。
@#@@#@
(2)公用物料发生图上表示的其他类(非主类)辅助物料和公用物料管道号的编号和标注方法同2.3.1规定。
@#@@#@2.3.2装置界区内有工艺工序和公用物料发生工序(或接受工序),按以下两种情况编管道号。
@#@@#@
(1)工序间辅助物料、公用物料管道的去或来自两个或更多的工序,均应按辅助物料、公用物料的发生工序(或接受工序)的工序编号,不论他们是在装置工程设计范围内,还是用户在装置界区内提供的。
@#@@#@
(2)从公用物料发生(或接受)工序进出的辅助物料、公用物料管道(亦称辅助物料、公用物料总管),到最后一个工艺工序,须在进工艺工序前边一个不同于总(主)管“工序”号的管道号。
@#@@#@上述两种情况,编号的管道与其他工艺工序的管道号分界,可在其他工艺工序内(或外)总(主)管的任意(特定)位置,并用分界符号在PI图上注明管道编号的分界。
@#@@#@2.3.4由装置界区外来或送出界区的辅助物料、公用物料管道(总管)的编号,可参照2.2.2(3)规定,即给定进出界区的辅助物料、公用物料总(主)管一个工程的“工序”编号来进行管道编号,在总(主)管上的设备、仪表和特殊管件编号亦以这工程的“工序”编号来编号。
@#@@#@2.4工厂中装置与装置见的管道@#@装置外管与装置内管的管道号分界处通常在装置界区线外1m处@#@2.4.1外管的管道号的编号方法与装置内管道号的编号方法相同。
@#@管道号由五部分组成。
@#@@#@2.4.2装置与装置间的管道包括工艺物料管道和辅助物料、公用物料管道,其管道号的第二部分工程的工序(主项)编号,应以一个“装置”编号(或相应名称的编号)代替,这个编号要不同于被连接装置的编号。
@#@由二位(或三位)数字组成,由工厂工程设计经理确定。
@#@@#@";i:
6;s:
22361:
"ktv超市工作汇报@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@ktv超市工作汇报@#@ 篇一:
@#@量贩式KTV超市岗位职责@#@ 家乐迪量贩式KTV超市岗位职责@#@ 一、服务流程@#@ 1、致欢迎词“您好!
@#@欢迎光临家乐迪!
@#@”。
@#@@#@ 2、询问客人是哪间包厢、需要什么服务。
@#@以便根据客人的需要来适时促销。
@#@依次促销公司的酒水优惠套餐、洋酒、红酒、啤酒。
@#@@#@ 3、买好单后提醒客人稍候会将所点餐点及小票送至包厢。
@#@送物品时应确认小票与物品是否一致,如有问题及时报备。
@#@@#@ 4、在送入包厢时必须与客人核对物品,物品摆放至桌面,并帮客人开酒,如客人不需要开启即面对客人退出包厢。
@#@如有特殊状况须与区域人员交接及报备主管。
@#@@#@ 二、工作管理制度@#@ 1、站立必须以标准站姿,不可手插兜、三七步、歪靠墙壁、趴卧台面、抖腿、其他不雅之动作等。
@#@@#@ 2、客人到超市购物或在超市通道通过时,必须向客人鞠躬15°@#@并向客人问好“您好,欢迎光临,**好!
@#@@#@ 3、当有客人到超市购物,需为客人提购物筐(不可挎购物筐),并辅以指引手势,向客人介绍超市商品并进行促销。
@#@@#@ 4、所有接待人员都需积极促销公司会员卡,引导客人能够享受最高的优惠。
@#@但不得恶意促销。
@#@@#@ 5、接待人员在帮客人办卡或发现客人的密码为原始密码时,必须主动提醒客人设置或更改密码,以保障客人权利。
@#@@#@ 6、注意促销技巧,遵循询高不促低的原则。
@#@@#@ 7、选购完毕时,指引客人排队结账。
@#@结完帐后应及时帮助客人把酒水送到包厢,不得有拖延时间而造成客人投诉之行为。
@#@@#@ 8、购买有小食品的,须按购买数量给客人准备小吃碟,送入包厢后主动询问是否需要将小食品倒入小吃碟。
@#@@#@ 9、购买爆米花时,应先将爆米花搅拌后再装入爆米花筐,须使用托盘进行送餐。
@#@@#@ 10、超市人员空闲时不准私自打开现金抽屉核对现金与账目(给客人找零、兑换零钱除外),交接班时必须有主管级以上在场方可交班数钱。
@#@违者按黑单处理!
@#@无薪资开除并移交公安机关处理。
@#@@#@ 11、班次所需零钱由早班柜台人员向主管报备,主管到财务换零钱,不得私自找财务兑换零钱。
@#@特殊情况报备当班次最高阶主管处理。
@#@@#@ 12、柜台人员须先投现金,后做账,先清点出备用金后才能查看当班次营业额(核对备用金后清点所剩现金投入保险柜)。
@#@违者以黑单论处,无薪资开除并移交公安机关处理。
@#@@#@ 13、结账时,超市人员必须保持良好的说话态度并给客人唱票,必须使用礼貌用语和制式语言:
@#@“您好,请问您有会员卡吗?
@#@”“您好,请出示您的会员卡,谢谢。
@#@”“请您输入密码,谢谢。
@#@”“您好,您一共消费了**元。
@#@”“收您**元,找您**元,这是您的找零和消费明细单,请您收好,谢谢。
@#@”@#@ “您购买的商品稍后会有服务人员为您送入包厢。
@#@”@#@ 14、客人的消费明细单必须给客人,不准放于超市或销毁。
@#@违者以黑单论处,无薪资开除并移交公@#@ 安机关处理。
@#@@#@ 15、货架随时保持清洁干净无灰尘,货架玻璃随时保持光亮无灰尘无手印,货架上酒水瓶及小吃外@#@ 包装保持干净无灰尘,所有货品商标必须一律超外摆放整齐(特别注意酒水)。
@#@地面保持干净无杂物,货品空箱摆放整齐,随时清理放置定点。
@#@@#@ 16、所有器具必须收档时进行清洁,如购物筐、托盘、小吃碟等,进行擦拭和刷洗,保持干净。
@#@@#@ 17、超市货架、酒柜不允许空货,要做到随时进行补货并摆放整齐,尤其注意整箱酒水及促销海报@#@ 的摆放@#@ 18、早班须将货架上的货物及备货补齐。
@#@晚班下班前须将货架上的商品补齐。
@#@@#@ 19、货品采用先进先出的原则,新进货品需摆到货架的里层。
@#@随时查看所有货品的保质期限,保质@#@ 期前两个月要及时进行报备主管,如因未检查或未报备而造成货品过期的情况,其造成之损失由超市全体人员共同承担。
@#@@#@ 20、《售卖登记表》每日以实际进货量、售卖量、库存量填写,进货量以当日《申领单》为准,售@#@ 卖量以超市收款机打印销售明细为准,库存量以超市实际存量为准。
@#@不得有弄虚作假捏造虚假数据之行为,违者以黑单论处,无薪资开除并移交公安机关处理。
@#@@#@ 21、收银须严格按照超市售货流程操作,特殊情况须报备主管级干部,违者以黑单论处,无薪资开@#@ 除并移交公安机关处理。
@#@@#@ 22、非人为因素报损的商品需保存好实物,经店内主管审核后,拿至库房换货。
@#@个人行为造成的物@#@ 品损坏需按公司规定赔偿,特殊情况报备当班次最高阶主管处理。
@#@@#@ 23、超市人员有责任对超市售卖的酒水套餐内包含商品进行核实查看,并提示送餐人员把商品一起@#@ 出品。
@#@@#@ 24、离开超市须通知超市其他人员,超市区域不得出现空岗、串岗。
@#@故离开超市,须报备超市干部@#@ 或楼层领班。
@#@@#@ 25、超市人员做账时,《酒水提成统计表》要确实核对与填写,不得有捏造虚假数据之行为。
@#@ @#@ 26、超市闭档时应把账目库存量多的商品交至营运办公室,少的商品应及时报备主管进行核对。
@#@不@#@ 得有隐瞒不报弄虚作假之行为。
@#@@#@ 27、超市柜台须先投现金,后做账,先清点出备用金后才能查看当班次营业额(核对备用金后清点@#@ 所剩现金投入保险柜)。
@#@违者以黑单论处,无薪资开除并移交公安机关处理。
@#@@#@ 28、不准在收银电脑操作其他程序软件,以免电脑发生故障造成营运困扰,违者严惩不怠。
@#@@#@ 29、超市人员须按照规定流程进行操作,如因个人操作不当致使设备损坏的,须赔偿损失。
@#@@#@ 29、落实填写交接本和落实交接工作事项,不得有因为不落实交接而导致营运困扰之行为。
@#@@#@ 30、持会员卡消费购物必须执行会员价,违者以黑单论处,无薪资开除并移交公安机关处理。
@#@@#@ 31、认真填写营业报表,及时结算当日营业款项,做到单单相符、单款相符、表款相符。
@#@如有改变@#@ 结账方式等操作而产生的不正常的账单时,在该账单上注明原因并请当班次最高主管签字;@#@每班次需投弹的单据必须在下班前一次性进行投弹完毕,违者严惩不怠。
@#@@#@ 32、做好柜台区域卫生状况并时刻保持清洁整齐(操作台、电脑屏幕等),各项物品有序摆放。
@#@@#@ 33、因个人操作失误而导致的账单差异或产生费用,一律由相关操作人员承担。
@#@造成公司重大经济损失或严重给公司正常营运造成困扰的,须按相关人事制度惩处。
@#@@#@ 34、理货员应随时在营业空档时将货架所缺物品添加,以保证营运正常运转。
@#@@#@ 35、理货员应熟悉产品或产品包装上应有的标识,以及超市内商品的名称、规格、等级、用途和保@#@ 质期等商品知识。
@#@@#@ 36、理货员了解超市商品陈列的基本方法,熟识超市的商品配置,正确进行商品陈列,并随时对超@#@ 市内的陈列商品进行检查与整理。
@#@@#@ 37、超市人员应协助顾客做好服务工作,如回答顾客询问,接受顾客的批评和建议等。
@#@@#@ 38、理货员需积极协助其他部门做好销售服务工作,如协助收银、排除设备故障等。
@#@@#@ 39、在即将营业结束时将当日酒水盘点和超市环境卫生的处理。
@#@填写《申领单》叫货,并与早班交@#@ 接补货。
@#@@#@ 40、理货员应检查商品标价位置、标价卡价格、同样商品不可有两种价格,调价时应去除原标签,每项商品不可同时有两个不同的价格标签。
@#@@#@ 41、理货员补货原则:
@#@随销随补,严禁货架空档,确保满陈列;@#@补货后的废弃物应及时清理,确保地面、通道、货架、商品的整洁;@#@顾客移位的商品应及时复位;@#@要轻拿轻放,爱护商品,注意商品安全;@#@及时整理牌价卡,确保一货一卡,标价正确;@#@要检查上架商品及架上商品的保质期及其它质量状况,确保上架销售商品的质量可靠。
@#@@#@ 42、理货员应热情回答顾客询问,引导顾客到所需购买的商品陈列处。
@#@@#@ 43、理货员发现顾客有不文明行为(如拆包、饮食、吸烟等)应和善提醒,劝阻,说明,并致谢。
@#@@#@ 44、理货员应有防损、防盗意识,但不要轻易判定偷窃行为,必要时可与主管干部及时联系。
@#@@#@ 45、如由于工作需要支援到其他部门则必须遵守相关部门规章制度。
@#@@#@ 46、其他未尽事宜由班次主管视情节轻重给予处理。
@#@@#@ 47、未详列条款参照其他规章制度和相关宣达事项。
@#@@#@ 篇二:
@#@KTV超市人员工作须知@#@ 维多利亚会所KTV超市日常工作须知@#@ 超市理货工作须知:
@#@@#@ 协助超市负责人做好相应工作安排,及每日上线后做好超市所管区域卫生,确保货架上的商品摆放整洁,购物篮、小吃篮内无杂物等;@#@及时报备超市负责人需要补备的货物种类、数量等,积极做好相应销售工作;@#@不忙时站位,严禁聚集聊天等;@#@每日晚清后及时补足货物做好销售登记工作等,发现超市内部问题及时报备负责人或领班。
@#@@#@ 相关细则如下:
@#@@#@ 1.每日上线后,及时做好货物补充、保持货架(货物)表面无明显灰尘,货架商品摆放要求整齐、无杂物。
@#@@#@ 2.理货员须定时检查所售商品是否变质、是否要到保质期(一般离保质期在3个月以内要上报)对待销或销售不好的商品及时做好分类统计,有针对性的做好相关促销。
@#@及时做好新品、新到货物的入柜(备货工作)。
@#@@#@ 3.定期对超市购物栏、小吃栏、电器等资产做好清洁(盘点工作),每日商品入货登记、报表的填写要求工整,所单据(转货单、寄存返售单等)不能随意修改。
@#@@#@ 4.工作时间内务必保证超市销售区有人看管、服务用言及个人仪表、仪容要求得体规范,严禁在工作时间内无故离场。
@#@送货过程中要做好与客人、区域人员等相关交接,若因个人原因交接不到位造成损失的一律由自己负责。
@#@@#@ 5.每日收市前及时将当日酒水单销售、提成登记等登录到指定的电子表格内、不可错登、漏登。
@#@@#@ 收银员工作须知:
@#@@#@ 上线后做好收银的相应准备工作,收银柜内严禁放私人财物,做好客人的酒水寄存登记工作(所有寄存酒水的保管、存放工作)、会员积分统计汇总、员工提成登记及汇总、超市酒水单明细登记及不忙时协助超市或柜台收银做好相应工作等。
@#@@#@ 负责人工作须知:
@#@@#@ 1对超市所有事务负责,@#@ 每日入库(所进商品存入库房)、入柜(售买商品入超市台架)的登记@#@ a所进商品到货须由超市当值人员和财务人员签收确认有效,相关单据由超市负责人返交分管领导处理。
@#@所进商品到货清点后、由超市负责人组织人员及时对入库商品分类堆放;@#@库房商品应分类摆放、做好相应库存登记@#@ b安排理货人员将入柜商品及时做好入柜登记(早晚班交接时须清点柜架所有货物数量,认真做好入柜、销售、柜存登记工作。
@#@)@#@ c所有登记资料当晚须交于领班核查。
@#@@#@ 2日常事务@#@ a库房的钥匙的保管理货人员一次性领取补足货物后钥匙归还负责人放置。
@#@库房内严禁存放私人物品,如有发现记过失一次。
@#@@#@ b负责晚班人员上线后,清点柜架物品数量,及时领取补足货物。
@#@(要求理货人员一次性备足货架上的常销物品)因特殊情况需要中途补充货物的,要报备。
@#@@#@ c超市负责人应对所有超市货物认真负责,对快要过期商品、有质量问题的商品、报损商品做好登记报备。
@#@当天的特殊情况须及时报备处理,如有登记不实、查实后须做处理。
@#@d超市负责人在早晚班交接完清点后、负责组织人力做好所管区域的卫生工作。
@#@e填写好当日的交接本、晚班下线交与领班。
@#@@#@ f.负责监督安排超市理货员收银员的相关工作,定期对超市寄存酒水进行盘存、相关情况报领班处理。
@#@@#@ 商品叫货须知@#@ 1.超市负责人根据超市生意状况、商品备存量来定叫货数量@#@ 2.注明所申购商品品名、数量、规格、克数等,销售好的商品一般多备5-7天的量,销售不好的商品一般少备。
@#@叫货人签字后报部门主管审核后投入指定点。
@#@@#@ 3.每月有三次叫货时间、一般10天叫一次货、月底前3天一般为盘存时间一般不叫货。
@#@@#@ 4.非超市人员叫货无效。
@#@@#@ 5.@#@ 商品收货须知@#@ 1.所收货品是否为所申购商品、规格是否与以前一致,确定是否临近保质期、是否存在质量问题等。
@#@@#@ 2.如实登记好商品全称品名、规格、克数、数量等。
@#@@#@ 3.清点好数量后、与到货单进行核对,如有问题及时解决;@#@审对完毕后与公司出货单进行最后审核,确定无误后签字确认。
@#@@#@ 4.收货完毕后及时做好入货登记。
@#@一定要注明品名、数量、规格、克数等。
@#@@#@ 5.所有收货务必有超市人员在场、清点人为超市人员签字生效;@#@否则视无效。
@#@@#@ 部门转货须知@#@ 1.部门间的转货一定要按正常程序进行,即:
@#@开转货单一式二联,一联交于转入部门、一联本部门备存。
@#@@#@ 2.转货单上应注名品名、数量、规格、转出、入部门全称(转货必须得到主管以上干部确认后方能转出、严禁自作主张)、转入、转出人签字确认、注明转出日期等。
@#@@#@ 3.所转出商品如为部门小库房内商品、要求及时做出转出登记(小库房登记表),如为销售区商品要求立即减库存。
@#@@#@ 4.转货单据要求保管好、月底随当月超市盘存表一并上交财务核查。
@#@@#@ 寄存、回收酒水处理须知@#@ (相关附件)@#@ 盘存须知@#@ 1.本部门盘存分日盘存和月盘存两种、日盘存即每日收市后销售区盘存(超市小库房一般半月实盘一次),月盘存即每日最后一天收市后实物盘存(为销售区、小库房两处数字之和)或次月1号早班上线前实物清点。
@#@@#@ 2.月底盘存由财务人员及超市人员组成盘点组、双方务必有专人到场清点。
@#@盘存时间由财务人员与超市人员共同订。
@#@@#@ 3.盘存数量务必保证真实有效、盘存人员要求如实清点货物数量,确保盘存数量损溢数量在可控范围内;@#@对于弄虚作假的一律给予警告处理、情节严重者给予重罚。
@#@@#@ 4.月盘存完毕后要求如实将盘存数量登记入电脑账以便次日账盘核查、月盘存表要求次月3-4号上交财务、上交表格要求字迹工整不可随意更改。
@#@一式三份、一份部门留存、另二份上交财务有关人员。
@#@@#@ 5.日、月盘存表上要求注明盘存人(如日期、姓名等)@#@ 维多利亚会所KTV营运部@#@ 篇三:
@#@KTV超市导购员岗位职责@#@ KTV超市导购员岗位职责@#@ 1.根据存货和营业情况,负责超市货品的提报、领出。
@#@@#@ 2.做好酒水、食品的储藏工作,结合销售高峰期有计划地冷藏酒水,保证冰品酒水的正常供应。
@#@@#@ 3.熟悉各种酒水食品知识,热情、耐心地向客人介绍产品特性,有技巧地向客人推销商品,提高销售量。
@#@@#@ 4.做好非包装食品的保鲜工作,按规定程序处理变质、过期、破损商品,并做好详细记录。
@#@@#@ 5.认真检查上架酒水、食品的质量、外观,对于不合格产品,及时退回仓库。
@#@@#@ 6.随时补充、整理柜台货品,并按货品的类别,有序摆放商品,先进先出,保持货架上货源充足,美观整齐。
@#@@#@ 7.根据客人购买的酒水、食品类别,配以相应的杯具器皿,及时将物品输送给包厢服务员。
@#@@#@ 8.统计畅销和滞销的食品、酒水,收集各种短缺商品信息,及时反馈给上级,避免盲目采购。
@#@@#@ 9.配合财务部做好货物盘存工作。
@#@@#@ 10.遵守公司各项规章制度,及时完成领导分配的各项任务,服从上级的工作指示及其它安排。
@#@@#@ 保洁员岗位职责@#@ 岗位职责:
@#@@#@ 一、保洁员主要工作职责:
@#@@#@ 负责打扫KTV各区域卫生;@#@负责杯具的清洗,应做到保持公共区域(地面、墙面、玻璃、楼梯、扶手、死角),包房(电器、沙发、墙面、茶几、卫生间、死角)的整洁。
@#@@#@ 二、工作要求:
@#@@#@ 1、参加每日班前例会,认真完成上级领导交于的工作任务,服从命令,听从指挥。
@#@@#@ 2、当班时,不可擅自离岗、串岗聊天。
@#@@#@ 3、每日清洗和检查日常保洁用品,如发现损坏、丢失,有特殊情况及时上报领导。
@#@@#@ 4、团结同事,有团队精神。
@#@@#@ 5、遵守公司制度以及本部门的规章制度。
@#@@#@ 6、下班时做好交待工作,参加班后例会,总结当天工作情况。
@#@@#@ 嘉华纯K馆@#@ 20XX年11月6日@#@ 收银员工作职责@#@ 一、报表统计@#@ 1、销售明细表:
@#@每日认真填写营业日报表,核对并由当班经理或主管签字。
@#@@#@ 二、现金管理@#@ 1、每日交接班时同交接人共同清点备用金数目,双方签字认可。
@#@@#@ 2、营业款清点:
@#@每班交班前需核对收银机清点营业款,请经理签字后,上缴公司财务人员。
@#@@#@ 三、收银系统操作@#@ 1、销售作业:
@#@确定消费内容,收取相应钱款,将找零、所购物品交于服务员或顾客并且出具收银小票。
@#@@#@ 2、交接班:
@#@@#@
(1)与交班人员交接备用金,进行交接班电脑操作。
@#@@#@
(2)顾客押金及物品交接。
@#@@#@ (3)超市及吧台货品清点和交接。
@#@@#@ 四、伪钞鉴别@#@ 1、运用手感及设备识别为钞,以免公司及个人不必要的损失。
@#@@#@ 2、如因个人原因疏忽所造成收取伪钞,应由当事人负责赔偿公司的经济损失。
@#@@#@ 五、收银员职责:
@#@@#@ 1、收银员主要工作任务是做好顾客的消费结算。
@#@@#@ 2、收银员必须熟悉店内各种货品、酒水、包房、各种活动、套餐、各项服务及赔偿的相关价格和内容。
@#@@#@ 3、收银员必须保持收银台干净、整洁、货品摆放井井有条。
@#@@#@ 4、收银员遵守财务的各项管理制度,具备良好的职业道德和责任感。
@#@@#@ 5、收银员每日上岗前做好准备工作,补充足够的单据零钞,检查好各种收银用具。
@#@@#@ 6、收银员填写各种表格和单据时字迹清晰、工整、准确。
@#@@#@ 7、收银员工作时间不得携带私人款项和同销售货品相同的物品上岗。
@#@@#@ 8、收银员工作职责要求不得向无关人员泄露有关营业收入情况,资料及文件。
@#@@#@ 9、对违反财务制度的人和事要敢于制止揭发。
@#@@#@ 10、上班时做好交接班工作,若在结帐高峰时应主动协助当班人员收款,做好收款工作。
@#@@#@ 11、公司钱款不得私自外借。
@#@这是收银员工作职责中非常重要的一点。
@#@@#@ 12、除了收银员,主管、店长以外,其他工作人员除特@#@ 殊原因,未经过批准,不得进入收银台内。
@#@@#@ 13、收银台现金只能由财务人员或者董事长授权人支取,其他任何人不得为任何理由支取现金。
@#@如有上述情况发生,一切经济损失由收银员承担。
@#@@#@ 六、收银员礼貌用语@#@ 1、负责吧台电话接,接电话要先说:
@#@“您好!
@#@嘉华K馆,请问先生/女士预定包房吗?
@#@”“请稍等”“对不起”!
@#@@#@ 2、服务过程中耐心周到彬彬有礼,使用相请语、询问语。
@#@例如:
@#@“您好,欢迎光临”!
@#@@#@ “您好:
@#@您需要支付**元,收您**元,找您**元,请拿好!
@#@”@#@ “请慢走,再次感谢您的光临!
@#@”@#@ 3、收银员听取客人要求时,要使用应答语。
@#@例如:
@#@好的,请稍等,马上给您安排。
@#@@#@ 4、收银员不足或客人有意见时,要使用道歉语。
@#@例如:
@#@对不起、打扰了、让您久等了、请原谅。
@#@@#@ 请各收银员严格遵照执行!
@#@@#@ 嘉华纯K馆@#@ 20XX年11月6日@#@ @#@";i:
7;s:
26835:
"LED概述2@#@LED概述@#@ LED(LightEmittingDiode),发光二极管,是一种固态的半导体器件,它可以直接把电转化为光。
@#@LED的心脏是一个半导体的晶片,晶片的一端附在一个支架上,一端是负极,另一端连接电源的正极,使整个晶片被环氧树脂封装起来。
@#@半导体晶片由三部分组成,一部分是P型半导体,在它里面空穴占主导地位,另一端是N型半导体,在这边主要是电子,中间通常是1至5个周期的量子阱。
@#@当电流通过导线作用于这个晶片的时候,电子和空穴就会被推向量子阱,在量子阱内电子跟空穴复合,然后就会以光子的形式发出能量,这就是LED发光的原理。
@#@而光的波长也就是光的颜色,是由形成P-N结的材料决定的。
@#@@#@LED工艺概述@#@ LED(LightEmittingDiode),发光二极管,简称LED,,是一种能够将电能转化为可见光的固态的半导体器件,它可以直接把电转化为光。
@#@LED的心脏是一个半导体的晶片,晶片的一端附在一个支架上,一端是负极,另一端连接电源的正极使整个晶片被环氧树脂封装起来。
@#@半导体晶片由两部分组成,一部分是P型半导体,在它里面空穴占主导地位,另一端是N型半导体,在这边主要是电子。
@#@但这两种半导体连接起来的时候,它们之间就形成一个“P-N结”。
@#@当电流通过导线作用于这个晶片的时候,电子就会被推向P区,在P区里电子跟空穴复合,然后就会以光子的形式发出能量,这就是LED发光的原理。
@#@而光的波长也就是光的颜色,是由形成P-N结的材料决定的。
@#@它是一种通过控制半导体发光二极管的显示方式,用来显示文字、图形、图像、动画、行情、视频、录像信号等各种信息的显示屏幕。
@#@由于具有容易控制、低压直流驱动、组合后色彩表现丰富、使用寿命长等优点,广泛应用于城市各工程中、大屏幕显示系统。
@#@LED可以作为显示屏,在计算机控制下,显示色彩变化万千的视频和图片。
@#@LED是一种能够将电能转化为可见光的半导体。
@#@@#@ LED外延片工艺流程:
@#@@#@ 近十几年来,为了开发蓝色高亮度发光二极管,世界各地相关研究的人员无不全力投入。
@#@而商业化的产品如蓝光及绿光发光二级管LED及激光二级管LD的应用无不说明了III-V族元素所蕴藏的潜能。
@#@在目前商品化LED之材料及其外延技术中,红色及绿色发光二极管之外延技术大多为液相外延成长法为主,而黄色、橙色发光二极管目前仍以气相外延成长法成长磷砷化镓GaAsP材料为主。
@#@@#@ 一般来说,GaN的成长须要很高的温度来打断NH3之N-H的键解,另外一方面由动力学仿真也得知NH3和MOGas会进行反应产生没有挥发性的副产物。
@#@@#@ LED外延片工艺流程如下:
@#@@#@ 衬底-结构设计-缓冲层生长-N型GaN层生长-多量子阱发光层生-P型GaN层生长-退火-检测(光荧光、X射线)-外延片@#@ 外延片-设计、加工掩模版-光刻-离子刻蚀-N型电极(镀膜、退火、刻蚀)-P型电极(镀膜、退火、刻蚀)-划片-芯片分检、分级@#@ 具体介绍如下:
@#@@#@ 固定:
@#@将单晶硅棒固定在加工台上。
@#@@#@ 切片:
@#@将单晶硅棒切成具有精确几何尺寸的薄硅片。
@#@此过程中产生的硅粉采用水淋,产生废水和硅渣。
@#@@#@ 退火:
@#@双工位热氧化炉经氮气吹扫后,用红外加热至300~500℃,硅片表面和氧气发生反应,使硅片表面形成二氧化硅保护层。
@#@@#@ 倒角:
@#@将退火的硅片进行修整成圆弧形,防止硅片边缘破裂及晶格缺陷产生,增加磊晶层及光阻层的平坦度。
@#@此过程中产生的硅粉采用水淋,产生废水和硅渣。
@#@@#@ 分档检测:
@#@为保证硅片的规格和质量,对其进行检测。
@#@此处会产生废品。
@#@@#@ 研磨:
@#@用磨片剂除去切片和轮磨所造的锯痕及表面损伤层,有效改善单晶硅片的曲度、平坦度与平行度,达到一个抛光过程可以处理的规格。
@#@此过程产生废磨片剂。
@#@@#@ 清洗:
@#@通过有机溶剂的溶解作用,结合超声波清洗技术去除硅片表面的有机杂质。
@#@此工序产生有机废气和废有机溶剂。
@#@@#@ RCA清洗:
@#@通过多道清洗去除硅片表面的颗粒物质和金属离子。
@#@@#@ 具体工艺流程如下:
@#@@#@ SPM清洗:
@#@用H2SO4溶液和H2O2溶液按比例配成SPM溶液,SPM溶液具有很强的氧化能力,可将金属氧化后溶于清洗液,并将有机污染物氧化成CO2和H2O。
@#@用SPM清洗硅片可去除硅片表面的有机污物和部分金属。
@#@此工序会产生硫酸雾和废硫酸。
@#@@#@ DHF清洗:
@#@用一定浓度的氢氟酸去除硅片表面的自然氧化膜,而附着在自然氧化膜上的金属也被溶解到清洗液中,同时DHF抑制了氧化膜的形成。
@#@此过程产生氟化氢和废氢氟酸。
@#@@#@ APM清洗:
@#@APM溶液由一定比例的NH4OH溶液、H2O2溶液组成,硅片表面由于H2O2氧化作用生成氧化膜(约6nm呈亲水性),该氧化膜又被NH4OH腐蚀,腐蚀后立即又发生氧化,氧化和腐蚀反复进行,因此附着在硅片表面的颗粒和金属也随腐蚀层而落入清洗液内。
@#@此处产生氨气和废氨水。
@#@HPM清洗:
@#@由HCl溶液和H2O2溶液按一定比例组成的HPM,用于去除硅表面的钠、铁、镁和锌等金属污染物。
@#@此工序产生氯化氢和废盐酸。
@#@@#@ DHF清洗:
@#@去除上一道工序在硅表面产生的氧化膜。
@#@磨片检测:
@#@检测经过研磨、RCA清洗后的硅片的质量,不符合要求的则从新进行研磨和RCA清洗。
@#@@#@ 腐蚀A/B:
@#@经切片及研磨等机械加工后,晶片表面受加工应力而形成的损伤层,通常采用化学腐蚀去除。
@#@腐蚀A是酸性腐蚀,用混酸溶液去除损伤层,产生氟化氢、NOX和废混酸;@#@腐蚀B是碱性腐蚀,用氢氧化钠溶液去除损伤层,产生废碱液。
@#@本项目一部分硅片采用腐蚀A,一部分采用腐蚀B。
@#@分档监测:
@#@对硅片进行损伤检测,存在损伤的硅片重新进行腐蚀。
@#@@#@ 粗抛光:
@#@使用一次研磨剂去除损伤层,一般去除量在10~20um。
@#@此处产生粗抛废液。
@#@@#@ 精抛光:
@#@使用精磨剂改善硅片表面的微粗糙程度,一般去除量1um以下,从而的到高平坦度硅片。
@#@产生精抛废液。
@#@@#@ 检测:
@#@检查硅片是否符合要求,如不符合则从新进行抛光或RCA清洗。
@#@检测:
@#@查看硅片表面是否清洁,表面如不清洁则从新刷洗,直至清洁。
@#@@#@ 包装:
@#@将单晶硅抛光片进行包装。
@#@@#@ 芯片到制作成小芯片之前,是一张比较大的外延片,所以芯片制作工艺有切割这快,就是把外延片切割成小芯片。
@#@它应该是LED制作过程中的一个环节@#@ LED晶片的作用:
@#@@#@ LED晶片为LED的主要原材料,LED主要依靠晶片来发光。
@#@@#@ LED晶片的组成:
@#@主要有砷(AS)铝(AL)镓(Ga)铟(IN)磷(P)氮(N)锶(Si)这几种元素中的若干种组成。
@#@@#@ LED晶片的分类@#@ 1、按发光亮度分:
@#@@#@ A、一般亮度:
@#@R﹑H﹑G﹑Y﹑E等@#@ B、高亮度:
@#@VG﹑VY﹑SR等@#@ C、超高亮度:
@#@UG﹑UY﹑UR﹑UYS﹑URF﹑UE等@#@ D、不可见光(红外线):
@#@R﹑SIR﹑VIR﹑HIR@#@ E、红外线接收管:
@#@PT@#@ F、光电管:
@#@PD@#@ 2、按组成元素分:
@#@@#@ A、二元晶片(磷﹑镓):
@#@H﹑G等@#@ B、三元晶片(磷﹑镓﹑砷):
@#@SR﹑HR﹑UR等@#@ C、四元晶片(磷﹑铝﹑镓﹑铟):
@#@SRF﹑HRF﹑URF﹑VY﹑HY﹑UY﹑UYS﹑UE﹑HE、UG@#@ LED晶片特性表:
@#@@#@ LED晶片型号发光颜色组成元素波长(nm)晶片型号发光颜色组成元素波长(nm)@#@ SBI蓝色lnGaN/sic430HY超亮黄色AlGalnP595@#@ SBK较亮蓝色lnGaN/sic468SE高亮桔色GaAsP/GaP610@#@ DBK较亮蓝色GaunN/Gan470HE超亮桔色AlGalnP620@#@ SGL青绿色lnGaN/sic502UE最亮桔色AlGalnP620@#@ DGL较亮青绿色LnGaN/GaN505URF最亮红色AlGalnP630@#@ DGM较亮青绿色lnGaN523E桔色GaAsP/GaP635@#@ PG纯绿GaP555R红色GAaAsP655@#@ SG标准绿GaP560SR较亮红色GaA/AS660@#@ G绿色GaP565HR超亮红色GaAlAs660@#@ VG较亮绿色GaP565UR最亮红色GaAlAs660@#@ UG最亮绿色AIGalnP574H高红GaP697@#@ Y黄色GaAsP/GaP585HIR红外线GaAlAs850@#@ VY较亮黄色GaAsP/GaP585SIR红外线GaAlAs880@#@ UYS最亮黄色AlGalnP587VIR红外线GaAlAs940@#@ UY最亮黄色AlGalnP595IR红外线GaAs940@#@ 其它:
@#@@#@ 1、LED晶片厂商名称:
@#@A、光磊(ED)B、国联(FPD)C、鼎元(TK)D、华上(AOC)E、汉光(HL)F、AXTG、广稼。
@#@2、LED晶片在生产使用过程中需注意静电防护。
@#@@#@ LED显示屏分为图文显示屏和视频显示屏,均由LED矩阵块组成。
@#@图文显示屏可与计算机同步显示汉字、英文文本和图形;@#@视频显示屏采用微型计算机进行控制,图文、图像并茂,以实时、同步、清晰的信息传播方式播放各种信息,还可显示二维、三维动画、录像、电视、VCD节目以及现场实况。
@#@LED显示屏显示画面色彩鲜艳,立体感强,静如油画,动如电影,广泛应用于车站、码头、机场、商场、医院、宾馆、银行、证券市场、建筑市场、拍卖行、工业企业管理和其它公共场所。
@#@@#@[编辑本段]@#@LED历史@#@ 50年前人们已经了解半导体材料可产生光线的基本知识,1962年,通用电气公司的尼克•何伦亚克(NickHolonyakJr.)开发出第一种实际应用的可见光发光二极管。
@#@LED是英文lightemittingdiode(发光二极管)的缩写,它的基本结构是一块电致发光的半导体材料,置于一个有引线的架子上,然后四周用环氧树脂密封,即固体封装,所以能起到保护内部芯线的作用,所以LED的抗震性能好。
@#@@#@ 发光二极管的核心部分是由P型半导体和N型半导体组成的晶片,在P型半导体和N型半导体之间有一个过渡层,称为P-N结。
@#@在某些半导体材料的PN结中,注入的少数载流子与多数载流子复合时会把多余的能量以光的形式释放出来,从而把电能直接转换为光能。
@#@PN结施加反向电压时,少数载流子难以注入,故不发光。
@#@这种利用注入式电致发光原理制作的二极管叫发光二极管,通称LED。
@#@当它处于正向工作状态时(即两端加上正向电压),电流从LED阳极流向阴极时,半导体晶体就发出从紫外到红外不同颜色的光线,光的强弱与电流有关。
@#@@#@ @#@LED@#@最初LED用作仪器仪表的指示光源,后来各种光色的LED在交通信号灯和大面积显示屏中得到了广泛应用,产生了很好的经济效益和社会效益。
@#@以12英寸的红色交通信号灯为例,在美国本来是采用长寿命、低光效的140瓦白炽灯作为光源,它产生2000流明的白光。
@#@经红色滤光片后,光损失90%,只剩下200流明的红光。
@#@而在新设计的灯中,Lumileds公司采用了18个红色LED光源,包括电路损失在内,共耗电14瓦,即可产生同样的光效。
@#@汽车信号灯也是LED光源应用的重要领域。
@#@@#@ 对于一般照明而言,人们更需要白色的光源。
@#@1998年白光的LED开发成功。
@#@这种LED是将GaN芯片和钇铝石榴石(YAG)封装在一起做成。
@#@GaN芯片发蓝光(λp=465nm,Wd=30nm),高温烧结制成的含Ce3+的YAG荧光粉受此蓝光激发后发出黄色光射,峰值550nm。
@#@蓝光LED基片安装在碗形反射腔中,覆盖以混有YAG的树脂薄层,约200-500nm。
@#@LED基片发出的蓝光部分被荧光粉吸收,另一部分蓝光与荧光粉发出的黄光混合,可以得到得白光。
@#@现在,对于InGaN/YAG白色LED,通过改变YAG荧光粉的化学组成和调节荧光粉层的厚度,可以获得色温3500-10000K的各色白光。
@#@这种通过蓝光LED得到白光的方法,构造简单、成本低廉、技术成熟度高,因此运用最多。
@#@@#@[编辑本段]@#@白光LED@#@ 上个世纪60年代,科技工作者利用半导体PN结发光的原理,研制成了LED发光二极管。
@#@当时研制的LED,所用的材料是GaASP,其发光颜色为红色。
@#@经过近30年的发展,现在大家十分熟悉的LED,已能发出红、橙、黄、绿、蓝等多种色光。
@#@然而照明需用的白色光LED仅在近年才发展起来,这里向读者介绍有关照明用白光LED。
@#@@#@ 1、可见光的光谱和LED白光的关系。
@#@@#@ 众所周知,可见光光谱的波长范围为380nm~760nm,是人眼可感受到的七色光——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,但这七种颜色的光都各自是一种单色光。
@#@例如LED发的绿光的峰值波长为565nm。
@#@在可见光的光谱中是没有白色光的,因为白光不是单色光,而是由多种单色光合成的复合光,正如太阳光是由七种单色光合成的白色光,而彩色电视机中的白色光也是由三基色红、绿、蓝合成。
@#@由此可见,要使LED发出白光,它的光谱特性应包括整个可见的光谱范围。
@#@但要制造这种性能的LED,在目前的工艺条件下是不可能的。
@#@根据人们对可见光的研究,人眼睛所能见的白光,至少需两种光的混合,即二波长发光(蓝色光+黄色光)或三波长发光(蓝色光+绿色光+红色光)的模式。
@#@上述两种模式的白光,都需要蓝色光,所以摄取蓝色光已成为制造白光的关键技术,即当前各大LED制造公司追逐的“蓝光技术”。
@#@目前国际上掌握“蓝光技术”的厂商仅有少数几家,比如日本的日亚化学、日本的丰田合成、美国的CREE、德国的欧司朗、中国深圳的联欣丰光电、晶能光电等,所以白光LED的推广应用,尤其是高亮度白光LED在我国的推广还有一个过程。
@#@@#@ 2、白光LED的工艺结构和白色光源。
@#@@#@ 对于一般照明,在工艺结构上,白光LED一般采用两种方法形成。
@#@第一种是利用“蓝光技术”与荧光粉配合形成白光;@#@第二种是多种单色光混合方法。
@#@这两种方法都已能成功产生白光器件。
@#@第一种方法产生白光的系统如图1所示,图中LEDGaM芯片发蓝光(λp=465NM),它和YAG(钇铝石榴石)荧光粉封装在一起,当荧光粉受蓝光激发后发出黄色光,结果,蓝光和黄光混合形成白光(构成LED的结构如图2所示)。
@#@第二种方法采用不同色光的芯片封装在一起,通过各色光混合而产生白光。
@#@@#@ 3、白光LED照明新光源的应用前景。
@#@@#@ 为了说明白光LED的特点,先看看目前所用的照明灯光源的状况。
@#@白炽灯和卤钨灯,其光效为12~24流明/瓦;@#@荧光灯和HID灯的光效为50~120流明/瓦。
@#@对白光LED:
@#@在1998年,白光LED的光效只有5流明/瓦,到了1999年已达到15流明/瓦,这一指标与一般家用白炽灯相近,而在2000年时,白光LED的光效已达25流明/瓦,这一指标与卤钨灯相近。
@#@有公司预测,到2005年,LED的光效可达50流明/瓦,如凯帝光电科技生产的1W白灯就已经达到60流明/瓦,在2009年的PhotonicsWest展会上,日本LED巨头日亚(Nichia)展示了最新的实验室结果已将LED发光效率提升至249lm/W,并可以通过引入一种新的荧光技术将这个极限值提高到300lm/W以上。
@#@@#@ 普通照明用的白炽灯和卤钨灯虽价格便宜,但光效低(灯的热效应白白耗电),寿命短,维护工作量大,但若用白光LED作照明,不仅光效高,而且寿命长(连续工作时间100000小时以上),几乎无需维护。
@#@目前,德国Hella公司利用白光LED开发了飞机阅读灯;@#@澳大利亚首都堪培拉的一条街道已用了白光LED作路灯照明;@#@我国的城市交通管理灯也正用白光LED取代早期的交通秩序指示灯。
@#@可以预见不久的将来,白光LED定会进入家庭取代现有的照明灯。
@#@@#@ LED光源具有使用低压电源、耗能少、适用性强、稳定性高、响应时间短、对环境无污染、多色发光等的优点,虽然价格较现有照明器材昂贵,仍被认为是它将不可避免地替代现有照明器件。
@#@@#@[编辑本段]@#@LED特点@#@ LED的内在特征决定了它是最理想的光源去代替传统的光源,它有着广泛的用途。
@#@@#@ 体积小@#@ @#@ LED基本上是一块很小的晶片被封装在环氧树脂里面,所以它非常的小,非常的轻。
@#@@#@ 耗电量低@#@ LED耗电非常低,一般来说LED的工作电压是2-3.6V。
@#@工作电流是0.02-0.03A。
@#@这就是说:
@#@它消耗的电不超过0.1W。
@#@@#@ 使用寿命长@#@ @#@ 在恰当的电流和电压下,LED的使用寿命可达10万小时。
@#@@#@ 高亮度、低热量@#@ 比HID或白炽灯更少的热辐射。
@#@@#@ 环保@#@ LED是由无毒的材料作成,不像荧光灯含水银会造成污染,同时LED也可以回收再利用。
@#@红光LED含有大量的As(砷),剧毒@#@ 坚固耐用@#@ LED是被完全的封装在环氧树脂里面,它比灯泡和荧光灯管都坚固。
@#@灯体内也没有松动的部分,这些特点使得LED可以说是不易损坏的。
@#@@#@ 可控性强@#@ 可以实现各种颜色的变化。
@#@@#@ led光源的特点@#@ 1、电压:
@#@led使用低压电源,供电电压在6-24v之间,根据产品不同而异,所以它是一个比使用高压电源更安全的电源,特别适用于公共场所。
@#@@#@ 2、效能:
@#@消耗能量较同光效的白炽灯减少80%@#@ 3、适用性:
@#@很小,每个单元led小片是3-5mm的正方形,所以可以制备成各种形状的器件,并且适合于易变的环境@#@ 4、稳定性:
@#@10万小时,光衰为初始的50%@#@ 5、响应时间:
@#@其白炽灯的响应时间为毫秒级,led灯的响应时间为纳秒级@#@ 6、对环境污染:
@#@无有害金属汞@#@ 7、颜色:
@#@改变电流可以变色,发光二极管方便地通过化学修饰方法,调整材料的能带结构和带隙,实现红黄绿兰橙多色发光。
@#@如小电流时为红色的led,随着电流的增加,可以依次变为橙色,黄色,最后为绿色@#@ 8、价格:
@#@led的价格比较昂贵,较之于白炽灯,几只led的价格就可以与一只白炽灯的价格相当,而通常每组信号灯需由上300~500只二极管构成@#@[编辑本段]@#@LED分类@#@ 1、按发光管发光颜色分@#@ 按发光管发光颜色分,可分成红色、橙色、绿色(又细分黄绿、标准绿和纯绿)、蓝光等。
@#@另外,有的发光二极管中包含二种或三种颜色的芯片。
@#@@#@ 根据发光二极管出光处掺或不掺散射剂、有色还是无色,上述各种颜色的发光二极管还可分成有色透明、无色透明、有色散射和无色散射四种类型。
@#@散射型发光二极管和达于做指示灯用。
@#@@#@ 2、按发光管出光面特征分@#@ 按发光管出光面特征分圆灯、方灯、矩形、面发光管、侧向管、表面安装用微型管等。
@#@圆形灯按直径分为φ2mm、φ4.4mm、φ5mm、φ8mm、φ10mm及φ20mm等。
@#@国外通常把φ3mm的发光二极管记作T-1;@#@把φ5mm的记作T-1(3/4);@#@把φ4.4mm的记作T-1(1/4)。
@#@@#@ 由半值角大小可以估计圆形发光强度角分布情况。
@#@@#@ 从发光强度角分布图来分有三类:
@#@@#@
(1)高指向性。
@#@一般为尖头环氧封装,或是带金属反射腔封装,且不加散射剂。
@#@半值角为5°@#@~20°@#@或更小,具有很高的指向性,可作局部照明光源用,或与光检出器联用以组成自动检测系统。
@#@@#@
(2)标准型。
@#@通常作指示灯用,其半值角为20°@#@~45°@#@。
@#@@#@ (3)散射型。
@#@这是视角较大的指示灯,半值角为45°@#@~90°@#@或更大,散射剂的量较大。
@#@@#@ 3、按发光二极管的结构分@#@ 按发光二极管的结构分有全环氧包封、金属底座环氧封装、陶瓷底座环氧封装及玻璃封装等结构。
@#@@#@ 4、按发光强度和工作电流分@#@ 按发光强度和工作电流分有普通亮度的LED(发光强度100mcd);@#@把发光强度在10~100mcd间的叫高亮度发光二极管。
@#@一般LED的工作电流在十几mA至几十mA,而低电流LED的工作电流在2mA以下(亮度与普通发光管相同)。
@#@@#@ 除上述分类方法外,还有按芯片材料分类及按功能分类的方法。
@#@@#@[编辑本段]@#@LED工艺流程图@#@ @#@LED工艺流程图@#@ LED封装@#@ LED封装技术大都是在分立器件封装技术基础上发展与演变而来的,但却有很大的特殊性。
@#@一般情况下,分立器件的管芯被密封在封装体内,封装的作用主要是保护管芯和完成电气互连。
@#@而LED封装则是完成输出电信号,保护管芯正常工作,输出:
@#@可见光的功能,既有电参数,又有光参数的设计及技术要求,无法简单地将分立器件的封装用于LED。
@#@@#@ LED的核心发光部分是由p型和n型半导体构成的pn结管芯,当注入pn结的少数载流子与多数载流子复合时,就会发出可见光,紫外光或近红外光。
@#@但pn结区发出的光子是非定向的,即向各个方向发射有相同的几率,因此,并不是管芯产生的所有光都可以释放出来,这主要取决于半导体材料质量、管芯结构及几何形状、封装内部结构与包封材料,应用要求提高LED的内、外部量子效率。
@#@常规Φ5mm型LED封装是将边长0.25mm的正方形管芯粘结或烧结在引线架上,管芯的正极通过球形接触点与金丝,键合为内引线与一条管脚相连,负极通过反射杯和引线架的另一管脚相连,然后其顶部用环氧树脂包封。
@#@反射杯的作用是收集管芯侧面、界面发出的光,向期望的方向角内发射。
@#@顶部包封的环氧树脂做成一定形状,有这样几种作用:
@#@保护管芯等不受外界侵蚀;@#@采用不同的形状和材料性质(掺或不掺散色剂),起透镜或漫射透镜功能,控制光的发散角;@#@管芯折射率与空气折射率相关太大,致使管芯内部的全反射临界角很小,其有源层产生的光只有小部分被取出,大部分易在管芯内部经多次反射而被吸收,易发生全反射导致过多光损失,选用相应折射率的环氧树脂作过渡,提高管芯的光出射效率。
@#@用作构成管壳的环氧树脂须具有耐湿性,绝缘性,机械强度,对管芯发出光的折射率和透射率高。
@#@选择不同折射率的封装材料,封装几何形状对光子逸出效率的影响是不同的,发光强度的角分布也与管芯结构、光输出方式、封装透镜所用材质和形状有关。
@#@若采用尖形树脂透镜,可使光集中到LED的轴线方向,相应的视角较小;@#@如果顶部的树脂透镜为圆形或平面型,其相应视角将增大。
@#@@#@ 一般情况下,LED的发光波长随温度变化为0.2-0.3nm/℃,光谱宽度随之增加,影响颜色鲜艳度。
@#@另外,当正向电流流经pn结,发热性损耗使结区产生温升,在室温附近,温度每升高1℃,LED的发光强度会相应地减少1%左右,封装散热;@#@时保持色纯度与发光强度非常重要,以往多采用减少其驱动电流的办法,降低结温,多数LED的驱动电流限制在20mA左右。
@#@但是,LED的光输出会随电流的增大而增加,目前,很多功率型LED的驱动电流可以达到70mA、100mA甚至1A级,需要改进封装结构,全新的LED封装设计理念和低热阻封装结构及技术,改善热特性。
@#@例如,采用大面积芯片倒装结构,选用导热性能好的银胶,增大金属支架的表面积,焊料凸点的硅载体直接装在热沉上等方法。
@#@此外,在应用设计中,PCB线路板等的热设计、导热性能也十分重要。
@#@@#@ 进入21世纪后,LED的高效化、超高亮度化、全色化不断发展创新,红、橙LED光效已达到100Im/W,绿LED为501m/W,单只LED的光通量也达到数十Im。
@#@LED芯片和封装不再沿龚传统的设计理念与制造生产模式,在增加芯片的光输出方面,研发不仅仅限于改变材料内杂质数量,晶格缺陷和位错来提高内部效率,同时,如何改善管芯及封装内部结构,增强LED内部产生光子出射的几率,提高光效,解决散热,取光和热沉优化设计,改进光学性能,加速表面贴装化SMD进程更是产业界研发的主流方向。
@#@@#@ 1、产品封装结构类型@#@ 自上世纪九十年代以来,LED芯片及材料制作技术的研发取得多项突破,透明衬底梯形结构、纹理表面结构、芯片倒装结构,商品化的超高亮度(1cd以上)红、橙、黄、绿、蓝的LED产品相继问市,如表1所示,2000年开始在低、中光通量的特殊照明中获得应用。
@#@LED的上、中游产业受到前所未有的重视,进一步推动下游的封装技术及产业发展,采用不同封装结构形式与尺寸,不同发光颜色的管芯及其双色、或三色组合方式,可生产出多种系列,品种、规格的产品。
@#@@#@ LED产品封装结构的类型如表2所示,也有根据发光颜色、芯片材料、发光亮度、尺寸大小等情况特征来分类的。
@#@单个管芯一般构成点光源,多个管芯组装一般可构成面光源和线光源,作";i:
8;s:
21613:
"linux技术文档@#@SendmailRelay规则及配置文件用法详解@#@来源:
@#@ChinaUnix博客 日期:
@#@2006.02.1511:
@#@01 (共有0条评论)我要评论@#@ @#@@#@Sendmailrelay规则及配置文件用法汇总 @#@ @#@@#@第一部分mailrelay规则详解 @#@ @#@@#@一.软件环境:
@#@Sendmail8.9.3至8.12 @#@ @#@@#@二.默认情况下的relay规则 @#@ @#@@#@在默认情况下,也就是安装完系统(Sendmail服务器)不做任何设置的情况下,则只能@#@在本机上收发邮件, @#@ @#@@#@网络上(局域网或Internet)的任何其它主机不能向该SMTP服务器发送邮件,若希望@#@能实现发送,则需满足下 @#@ @#@@#@面的任何一个条件即可(不需要同时满足):
@#@ @#@ @#@@#@1.发送者身份属于“本地或者被允许的发送者”。
@#@ @#@ @#@@#@2.接收者身份属于“本地或者被允许的接收者”。
@#@ @#@ @#@@#@3.发送者通过SMTPAUTH认证(自Sendmail8.10起) @#@ @#@@#@也就是说,不管是邮件的发送者还是邮件接收对象只要其中之一属于本地或被允许@#@的时候,Sendmail邮件服务 @#@ @#@@#@器才允许relay你的邮件.那么什么是“本地/被允许的发送者”呢?
@#@ @#@ @#@@#@实际上只有一种,就是列在文件/etc/mail/relay-domains(默认安装后无此文件,@#@你可以创建它)或者 @#@ @#@@#@/etc/mail/access中的域名或者IP地址行,如:
@#@ @#@ @#@@#@(/etc/mail/relay-domains) @#@ @#@@#@relay(/etc/mail/access) @#@ @#@@#@注:
@#@ @#@ @#@@#@a.我们假定某公司域名为 @#@ @#@@#@b.上面的两行含义相同,只是在不同的文件中所要求的语法不同而已,在@#@/etc/mail/access文件中需要加上 @#@ @#@@#@relay. @#@ @#@@#@===先讨论域名的情况:
@#@ @#@ @#@@#@回到前面所说的何谓“本地/被允许的发送者”,如果在relay-domains/access文@#@件中列出的是域名, @#@ @#@@#@则对发送者的IP地址先查找/etc/hosts文件(一般是如此,因为默认情况下对@#@Linux服务器来说,查找DNS是 @#@ @#@@#@先查找/etc/hosts文件看是否有此IP地址对应的主机域名,如无再做反向DNS查找@#@,如果能够反向查找出来, @#@ @#@@#@且查找出来的主机的域部分属于上面两个文件中列出的域名,再对该主机名做正向@#@DNS查找出的IP地址 @#@ @#@@#@(主机的A记录)与发送者IP地址相同,则允许relay邮件,这表明发送者属于被允@#@许的发送者。
@#@ @#@ @#@@#@也就是说,先看/etc/host.conf文件中的定义,一般是这样:
@#@ @#@ @#@@#@orderhosts,bind @#@ @#@@#@multion @#@ @#@@#@其中的order行指明先查/etc/hosts,再找DNS数据库。
@#@现在举个例子:
@#@ @#@ @#@@#@如下图:
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@在内部LAN上有一台windowsPC,简称机器A,主机名为向一台连接内@#@部LAN和Internet的 @#@ @#@@#@一台SendmailSMTP服务器,简称机器B发送邮件,地址分别为192.168.11.12和 @#@ @#@@#@192.168.11.5, @#@ @#@@#@SMTP服务器外部地址为1.2.3.4 @#@ @#@@#@专线连接Internet.假定该公司域名为,机器B既是SMTP服务器也是DNS服务@#@器,在此我们不考虑 @#@ @#@@#@防火墙的设置,即在内部LAN方向上所有的机器对于192.168.11.5内部网卡接口可@#@以自由进入(允许所有 @#@ @#@@#@的通过192.168.11.5来自/去往192.168.11.0/24网段的TCP/IP包)。
@#@ @#@ @#@@#@如果在机器B的/etc/mail/relay-domains或者/etc/mail/access文件中有一行 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@或者 @#@ @#@@#@relay @#@ @#@@#@当A向B发送邮件时,若B能在它的/etc/hosts中找到一行如 @#@ @#@@#@192.168.11.12 @#@ @#@@#@则允许A向B发送邮件,也就是接收从A发来的所有邮件,不管是去向哪里,因为这@#@种情况符合第一种relay @#@ @#@@#@规则,即发送者是被允许的发送者。
@#@此时不需要再查找DNS了,到此为止。
@#@邮件已@#@经被接收。
@#@ @#@ @#@@#@如果在/etc/hosts中找不到与192.168.11.12(发送者IP地址)对应的行,则再查找@#@DNS,对192.168.11.12做 @#@ @#@@#@反向解析,如果能在反向DNS数据库中找到对应192.168.11.12的主机记录,且找出@#@来的主机名再从DNS中 @#@ @#@@#@正向查找若两者一致,则允许relay,跟上面的情况一样,属于第一种被允许的@#@relay规则。
@#@ @#@ @#@@#@如:
@#@ @#@ @#@@#@在DNS数据库中找到192.168.11.12对应的DNS主机名为. @#@ @#@@#@且又在@域的DNS中查找到对应于主机jephe的A类记录地址为192.168.11.@#@12,则满足条件。
@#@ @#@ @#@@#@发送者属于本地域,即被允许的发送者。
@#@ @#@ @#@@#@需要注意的是,必须正反向解析都需要能解析且一致才行,否则不允许relay,且会@#@在/var/log/maillog中 @#@ @#@@#@记录一行警告信息说"@#@maybeforged"@#@(可能被伪造的) @#@ @#@@#@但也并非所有记录"@#@maybeforged"@#@信息到/var/log/maillog文件中的情况都不允@#@许relay,也有的情况下 @#@ @#@@#@虽然记录了一条警告消息说"@#@maybeforged"@#@,但邮件仍然被接收了,是在下面的情@#@况下:
@#@ @#@ @#@@#@例如:
@#@在B机上/etc/mail/relay-domains中有下面两行 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@[注:
@#@在此不再累述关于/etc/mail/access,因为前面已经说了在@#@/etc/mail/relay-domains @#@ @#@@#@中的一行如 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@相当于/etc/mail/access中一行 @#@ @#@@#@relay @#@ @#@@#@故在下文中不再累述,只提/etc/mail/relay-domains或者/etc/mail/access.] @#@ @#@@#@若A向B发送邮件到someone@.在B机的/etc/hosts中没有相应的对应于@#@192.168.11.12的记录行。
@#@ @#@ @#@@#@且在B机(DNS服务器)上不能对IP地址192.168.11.12做反向查找,或者能做反向@#@查找如查找出来为 @#@ @#@@#@但在正向查找(对域的主DNS数据库中查找对应于主机@#@jephe的A记录)中没有对应于 @#@ @#@@#@主机jephe的A记录,或者有但找出来的IP地址不是192.168.11.12的话。
@#@ @#@ @#@@#@但是。
@#@接收者是someone@,域在/etc/mail/relay-domains中。
@#@@#@则还是允许relay。
@#@ @#@ @#@@#@但就会记录警告消息maybeforged到/var/log/maillog文件中,这种允许属于第@#@二种mailrelay规则:
@#@ @#@ @#@@#@接收者是被允许的接收者。
@#@因此,只要是正反向DNS不一致总会记录该警告消息到@#@maillog中。
@#@ @#@ @#@@#@Sendmail不是单纯地查看反向DNS解析,而后正反都要匹配,否则不relay,为什么@#@如此?
@#@在后面我们会举 @#@ @#@@#@例说明。
@#@ @#@ @#@@#@由此我们引出===什么是“本地的或者被允许的接收者”?
@#@ @#@ @#@@#@这个比较简单,也就是接收者的email地址的域部分被列在@#@/etc/mail/relay-domains或者/etc/mail/access @#@ @#@@#@文件中,如上面的情况,发到@域的任何接收者都被允许接收。
@#@ @#@ @#@@#@注意一个范围问题,如果发送者的域名(根据前面说的/etc/hosts或者正反向DNS@#@一致的解析)被列在这两个 @#@ @#@@#@文件中,则该发送者可以发送给任何人的邮件,都能被接收,但若不是这种情况,@#@则只能发送到接收者的 @#@ @#@@#@email地址的域名在这两个文件中的那些接收者。
@#@后者的情况接收对象的范围要比@#@前者小。
@#@ @#@ @#@@#@再引出另一个值得注意的问题,就是在文件relay-domains或者access中列出的域@#@名既是针对发送者来说的,也 @#@ @#@@#@是针对接收者而言的。
@#@对于发送者来说,检查/etc/hosts,和正反向DNS,对于接@#@收者而言,仅检查接收者邮件 @#@ @#@@#@地址的域部分。
@#@ @#@ @#@@#@还有,对于第二种mailrelay规则,还多一种情况,即:
@#@ @#@ @#@@#@若接收者的域名部分被列在/etc/sendmail.cw中,则该接收者也属于本地接收者。
@#@@#@ @#@ @#@@#@(默认情况下,sendmail.cw是在/etc下,当然你也可以直接更改/etc/sendmail.@#@cf中的sendmail.cw路径) @#@ @#@@#@然后检查别名文件aliases(具体路径靠你的定义)去扩展别名。
@#@ @#@ @#@@#@举个例子:
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@假若公司在北京,上海和深圳有分公司,总部在北京,放一台mail服务器@#@ @#@ @#@@#@在北京电信局,且其它各分公司,上海,北京,深圳都各自用专线连到当地的ISP@#@。
@#@ @#@ @#@@#@所有外部进入发到someone@的邮件都首先经过存放在北京电信局的mail.@#@ @#@ @#@@#@邮件主机,在该邮件服务器上的/etc/sendmail.cw中有一行,则发到@#@@的邮件 @#@ @#@@#@经过时检查别名文件aliases. @#@ @#@@#@若有三行如下:
@#@ @#@ @#@@#@shuser:
@#@shuser@ @#@ @#@@#@bjuser:
@#@bjuser@ @#@ @#@@#@szuser:
@#@szuser@ @#@ @#@@#@则发到shuser@,bjuser@和szuser@的邮件分别被别名为 @#@ @#@@#@shuser@,bjuser@和szuser@,然后分发到各分公@#@司的SendmailSMTP @#@ @#@@#@邮件服务器。
@#@ @#@ @#@@#@注意:
@#@Sendmail检查别名文件是不停地做检查直到不能再做为止。
@#@具体是这样的,@#@象上面的文件中的 @#@ @#@@#@的三行,如果收到一封信是shuser@,发现在@#@sendmail.cw中,则接收该邮件 @#@ @#@@#@(为什么?
@#@因为接收者的email地址的域部分在sendmail.cw文件中则是本地接收者@#@,relay规则第二点) @#@ @#@@#@本地接收者则检查别名文件,别名到shuser@,然后再把别名出来的@#@email地名域部分,现在是 @#@ @#@@#@,与sendmail.cw中的列出的域比较,若仍符合则继续别名下去直到不@#@能符合条件为止。
@#@ @#@ @#@@#@现在引出一个问题就是注意不要使得别名检查循环下去,象上面的情况下,若加@#@到sendmail.cw中 @#@ @#@@#@则出现别名检查循环而出错。
@#@ @#@ @#@@#@现在,经过别名之后如何再发送邮件呢?
@#@一般的发送邮件过程是这样的:
@#@ @#@ @#@@#@若上面的服务器收到一封发到shuser@的信,则先经过别名为@#@shuser@后 @#@ @#@@#@1.Sendmail请求DNS给出主机的CNAME记录,如有,假若CNAME到shmail.@#@,则再次请求 @#@ @#@@#@DNS查找看是否有shmail的CNAME记录,直到没有为止 @#@ @#@@#@2.现在我们假定没有任何CNAME记录存在,仍然是shuser@.则Sendmail@#@请求DNS给出的 @#@ @#@@#@MX记录,并得到一个这样的记录:
@#@ @#@ @#@@#@shMX @#@ @#@@#@3.Sendmail请求DNS给出的A记录(IP地址),返回值为1.2.3.4 @#@ @#@@#@4.与1.2.3.4建立SMTP连接,然后发送邮件. @#@ @#@@#@前面说明了在/etc/mail/relay-domains或者/etc/mail/access中有域名的情况,若@#@只有IP地址呢?
@#@ @#@ @#@@#@若 @#@ @#@@#@192.168.11.12 @#@ @#@@#@或者 @#@ @#@@#@192.168.11.12relay @#@ @#@@#@则直接就是单纯地指发送者机器的IP地址.可以是内部网段的保留地址 @#@ @#@@#@A类:
@#@10.0.0.0--10.255.255.255(10.0.0.0/8) @#@ @#@@#@B类:
@#@172.16.0.0-172.31.255.255(172.16.0.0/12) @#@ @#@@#@C类:
@#@192.168.0.0--192.168.255.255(192.168.0.0/16) @#@ @#@@#@也可以是外别真实IP地址,如果如此,由直接允许一个拨号上来的真实IP地址relay@#@邮件. @#@ @#@@#@注意下面的两个问题:
@#@ @#@ @#@@#@问题1:
@#@公司对移动用户的考虑. @#@ @#@@#@在上面的图二中的左边部分实际就是图一.以图一为例.假若上海公司某员工不在公@#@司里时,用笔记本拨 @#@ @#@@#@上海电信163上网,该员工不能简单地设置发送邮件服务器为(1.2.3.@#@4).既使你的Outlook @#@ @#@@#@Express中设置的邮件地址为jephe@.为什么?
@#@ @#@ @#@@#@因为Sendmail根本不检查你的发送者邮件地址,而是你拨号上来的IP地址,但是你拨@#@号上来的IP地址是动态 @#@ @#@@#@随机分配的,而且由该IP地址反向解析出来的域名是ISP的域名,不是@,实@#@际上,在你拨号上来得到 @#@ @#@@#@一个IP地址后向发送邮件时,建立到1.2.3.4的25端口的TCP连接时,@#@Sendmail只知道你的IP地址, @#@ @#@@#@然后在应用层收到数据后反向检查DNS查找该IP地址对应的域名,但是它是ISP的域@#@名.与你的组织毫无关系. @#@ @#@@#@而且大多数ISP没有为拨号IP地址段设置反向DNS查找记录. @#@ @#@@#@故对那些拨到ISP的公司员工,需要用公司的服务器作为发送邮件服务器的话,公司@#@的邮件服务器没法配置 @#@ @#@@#@使得仅仅允许公司的员工做它做为发送邮件服务器,没法仅仅relay公司的在外的需@#@拨到ISP的员工的信. @#@ @#@@#@当前的解决办法:
@#@ @#@ @#@@#@a.公司设置自己的拨入服务器,仅仅公司员工可以用自己的用户名和密码拨入后发@#@送邮件. @#@ @#@@#@b.SMTP-After-POP3方法,修改POP3程序,拨到ISP后先收一次自己的信,POP3检测@#@到收信者IP地址后 @#@ @#@@#@再动态地加这个IP地址到relay-domains或者access文件中,允许relay默认半个小@#@时. @#@ @#@@#@c.sendmail8.10加入了SMTP用户认证功能,发送邮件时提示输入用户名和密码后@#@允许relay. @#@ @#@@#@问题2:
@#@为什么必须正反向解析一致,为什么maybeforged?
@#@ @#@ @#@@#@假若一黑客组织操纵了一个ISP机构,如果你的Sendmail仅仅检查反向DNS解析出来@#@的域名,如是你的公司域名 @#@ @#@@#@则允许relaymail的话,则被黑客集团操纵的ISP机构可以把其所拥有的IP地址段在@#@自己的反向DNS数据库中 @#@ @#@@#@设置反向解析出来的域为你的公司域名,然后你的sendmail不加区别地relay它.认@#@为该ISP的用户为自己的 @#@ @#@@#@本地/被允许的发送者,则后果可想而知. @#@ @#@@#@上面介绍了Sendmail控制mailrelay的几个文件:
@#@ @#@ @#@@#@sendmail.cw @#@ @#@@#@access @#@ @#@@#@relay-domains @#@ @#@@#@aliases @#@ @#@@#@总结一下:
@#@ @#@ @#@@#@>@#@ @#@ @#@@#@条件一:
@#@发送者是被允许的发送者:
@#@ @#@ @#@@#@这要看文件/etc/mail/relay-domains或者/etc/mail/access两文件中列出的域名@#@和IP地址行, @#@ @#@@#@对IP地址,就检查发送者的IP地址是否允许,若不符合,且有域名在里面,则检查@#@/etc/hosts和正反向DNS @#@ @#@@#@解析看是否有对应记录,看反向解析出来的域名是否符合条件. @#@ @#@@#@条件二:
@#@本地/被允许的接收者. @#@ @#@@#@同样地是要看/etc/mail/relay-domains或者/etc/mail/access文件,看接收者邮件@#@地址的域部分是否 @#@ @#@@#@列在上述两文件中,另外还多一项检查文件就是sendmail.cw,列在该文件中的域名@#@被认为是本地接收者. @#@ @#@@#@检查别名文件进行扩展. @#@ @#@@#@其它情况都拒绝relay. @#@ @#@@#@第二部分sendmail配置文件 @#@ @#@@#@为了解释所有的配置文件,下面列出的M4源文件enable了所有的本书提到的配置文@#@件如下:
@#@ @#@ @#@@#@===================================== @#@ @#@@#@include(`../m4/cf.m4'@#@) @#@ @#@@#@define(`confDEF_USER_ID'@#@,``8:
@#@12'@#@'@#@) @#@ @#@@#@OSTYPE(`linux'@#@) @#@ @#@@#@undefine(`UUCP_RELAY'@#@) @#@ @#@@#@undefine(`BITNET_RELAY'@#@) @#@ @#@@#@define(`confAUTO_REBUILD'@#@) @#@ @#@@#@define(`confTO_CONNECT'@#@,`1m'@#@) @#@ @#@@#@define(`confTRY_NULL_MX_LIST'@#@,true) @#@ @#@@#@define(`confDONT_PROBE_INTERFACES'@#@,true) @#@ @#@@#@define(`PROCMAIL_MAILER_PATH'@#@,`/usr/bin/procmail'@#@) @#@ @#@@#@define(`ALIAS_FILE'@#@,`/etc/mail/aliases'@#@) @#@ @#@@#@define(`confPRIVACY_FLAGS'@#@,`authwarnings,needmailhelo,noexpn,novrfy'@#@) @#@ @#@@#@FEATURE(`smrsh'@#@,`/usr/sbin/smrsh'@#@) @#@ @#@@#@FEATURE(`mailertable'@#@,`hash-o/etc/mail/mailertable'@#@) @#@ @#@@#@FEATURE(`virtusertable'@#@,`hash-o/etc/mail/virtusertable'@#@) @#@ @#@@#@FEATURE(`domaintable'@#@,`hash-o/etc/mail/domaintable'@#@) @#@ @#@@#@FEATURE(`genericstable'@#@,`hash-o/etc/mail/genericstable'@#@) @#@ @#@@#@GENERICS_DOMAIN_FILE(`/etc/mail/genericsdomain'@#@) @#@ @#@@#@FEATURE(allmasquerade) @#@ @#@@#@FEATURE(masquerade_envelope) @#@ @#@@#@MASQUERADE_AS() @#@ @#@@#@FEATURE(redirect) @#@ @#@@#@FEATURE(always_add_domain) @#@ @#@@#@FEATURE(use_cw_file) @#@ @#@@#@FEATURE(local_procmail) @#@ @#@@#@MAILER(procmail) @#@ @#@@#@MAILER(smtp) @#@ @#@@#@FEATURE(access_db) @#@ @#@@#@FEATURE(`blacklist_recipients'@#@) @#@ @#@@#@======================================== @#@ @#@@#@所有的配置文件如下:
@#@ @#@ @#@@#@/etc/mail/mailertable @#@ @#@@#@/etc/mail/domaintable @#@ @#@@#@/etc/mail/genericstable @#@ @#@@#@/etc/mail/genericsdomain @#@ @#@@#@/etc/mail/virtusertable @#@ @#@@#@我们以上面图二中的最左边的上海部分的网络结构为例子来说明上面五个配置文件@#@的适用规则和用法. @#@ @#@@#@你不用在意我举的例子中的网络环境,不管举什么例子,你只要搞懂了各个文件的在@#@什么情况下适用就行. @#@ @#@@#@重新画图如下:
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@/etc/mail/virtusertable用法 @#@ @#@@#@1.假如在上/etc/sendmail.cw中有下面两行:
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@且/etc/mail/aliases中有下面两行(假定/etc/sendmail.cf中路径为@#@/etc/mail/aliases) @#@ @#@@#@admin:
@#@jwu@ @#@ @#@@#@jwu:
@#@jwu@ @#@ @#@@#@则当从[myPC]发送邮件到admin@(outgoingserver:
@#@sh.abc.@#@com)时. @#@ @#@@#@这封信最终被发往哪里去了?
@#@ @#@ @#@@#@===>@#@答:
@#@一般情况下,最终应被发送到jwu@信箱中.为什么?
@#@ @#@ @#@@#@因为经过了两次别名检查.最后不在/etc/sendmail.cw文件中,故不再检@#@查别名.直接 @#@ @#@@#@发送到jwu@. @#@ @#@@#@2.但不完全如此,在下面的情况下有例外(并非一定要做别名检查到底的). @#@ @#@@#@若在/etc/mail/virtusertable中有下面的行 @#@ @#@@#@@%1@[192.168.11.1] @#@ @#@@#@且/etc/sendmail.cw中有 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@且/etc/mail/aliases中有一行 @#@ @#@@#@jwu:
@#@wat@ @#@ @#@@#@则发到jwu@的信是解析到wat@还是jwu@[192.168.11.1]呢?
@#@ @#@ @#@@#@====>@#@答:
@#@解析到jwu@[192.168.11.1] @#@ @#@@#@再来看个例子:
@#@ @#@ @#@@#@3.若还是上面的图三,/etc/mail/virtusertable中有 @#@ @#@@#@@%1@[192.168.11.1] @#@ @#@@#@/etc/sendmail.cw中有 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@/etc/mail/aliases中有:
@#@ @#@ @#@@#@admin:
@#@jwu@ @#@ @#@@#@jwu:
@#@wat@ @#@ @#@@#@则发到admin@的信最终被交到哪里wat@还是@#@jwu@[192.168.11.1]?
@#@ @#@ @#@@#@===>@#@答:
@#@jwu@[192.168.11.1] @#@ @#@@#@结论:
@#@ @#@ @#@@#@a.当接收者邮件地址的域部分在/etc/sendmail.cw中又在@#@/etc/mail/virtusertable中时, @#@ @#@@#@优先检查virtusertable文件,应用该文件中的定义规则.(例子2) @#@ @#@@#@b.要应用virtusertable规则,则接收者邮件地址的域部分必须在/etc/sendmail.@#@cw文件中存在(例子2和3) @#@ @#@@#@c.若接收者邮件地址的域部分在/etc/sendmail.cw文件中但不在virtusertable文@#@件中有相应的定义 @#@ @#@@#@则先只应用se";i:
9;s:
16402:
"关爱残疾人教案@#@WrittenbyPeterat2021inJanuary@#@ @#@@#@关爱残疾人教案@#@椒园乡优质课竞赛品德学科教学设计@#@上课时间:
@#@上课教师:
@#@袁晓琴@#@教学内容:
@#@人教课标三年级品德与社会上册《关爱残疾人》@#@知识目标:
@#@了解残疾人,体验残疾人在生活中的实际困难。
@#@@#@能力目标:
@#@了解社会各种助残设施,体会对弱势群体的关心。
@#@增强收集,处理信息的能力。
@#@@#@情感目标:
@#@增进学生对残疾人的理解,尊重和友爱之情。
@#@@#@教学重点:
@#@让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活,从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。
@#@@#@教学难点:
@#@由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@教师:
@#@多媒体课件,体验活动的道具。
@#@@#@学生:
@#@观察生活中的残疾人,收集关于残疾人自强不息的事例。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,揭示课题@#@1.课前,老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》,一边看一边思考给你的感受。
@#@@#@2.揭示课题并板书课题。
@#@@#@二、角色模拟,走近残疾人@#@残疾人为了适应现实生活,需要付出比常人几倍,几十倍的努力,同学们,今天老师想带着大家来做一次模拟活动,亲身体验一下残疾人的生活。
@#@@#@活动一:
@#@体验盲人——用红领巾蒙住眼睛,从门口走到自己的座位上取东西,体验盲人对阳光、世界的渴望。
@#@@#@活动二:
@#@体验聋哑人——老师讲一件事情,让扮演者用手语或肢体语言传达,体验聋哑人渴望说话的感受。
@#@@#@活动三:
@#@体验肢残者——让学生单手穿衣,单腿走路,体验残疾人生活的不便。
@#@@#@三、感悟顽强,激发情感@#@课前,老师布置大家搜集残疾人事迹的资料,都带来了吗?
@#@把你搜集的资料在小组中交流一下。
@#@说说你知道的残疾人。
@#@@#@1.张海迪。
@#@5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。
@#@她无法上学,便在家自学。
@#@在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。
@#@她虽然没有机会走进校园,却发愤学习,自学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。
@#@张海迪现为全国政协委员,供职在山东作家协会,从事创作和翻译。
@#@@#@2.我国着名的体操运动员桑兰,在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤,造成颈椎骨折,胸部以下高位截瘫。
@#@但她却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争,成为2008年北京申奥大使之一,又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
@#@@#@3.身体残疾的侯斌有幸在奥运会开幕式上点燃圣火,他拉动手中的绳索,艰难却坚定地“飞”向火炬塔的身影,代表着人类乐观、进取以及不屈的精神。
@#@以及残奥运动员们用自己的血汗为我国的体育事业争取了荣誉,为我国2008残奥会赢得了主办权。
@#@这些残疾人这么出色,你想对他们说些什么(板书:
@#@尊重)@#@四、巩固延伸,化情为行@#@1.在生活中我们可以为残疾人做些什么?
@#@@#@2.我们国家,社会通过那些途径关心,帮助残疾人?
@#@@#@3.全国助残日是那一天?
@#@@#@4.不仅仅是助残日这天,尊重、关爱残疾人的行动是我们时刻要谨记的!
@#@请同学们小组合作把自己打算今后怎样帮助残疾人的计划写在为爱心卡上,伴随着一首歌《爱德奉献》,让小组合作完成,并把写好的爱心卡贴在黑板上,从而表达对残疾人的关爱和祝愿。
@#@@#@《关爱残疾人》说课稿@#@一,说教材@#@1、教学内容:
@#@@#@《关爱残疾人》是人教版四年级上册第二单元的内容,这一内容与学生的生活紧密相连,以体验去感受生活,从而使学生从心灵深处真正理解、尊重和关爱残疾人,从行动上真正帮助残疾人。
@#@@#@2、教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@了解到残疾人生活中的种种不便及他们身残志坚的精神。
@#@@#@能力目标:
@#@@#@①通过引导学生观察生活中的残疾人,培养学生体察他人,观察社会事物和获取社会信息的能力。
@#@@#@②通过小组间的讨论、体验,初步培养学生分析问题、解决问题的能力。
@#@@#@情感目标:
@#@通过课堂活动的体验使学生增进对残疾人的关爱之情,能够理解和尊重残疾人,并对他们在困难面前自强不息的精神产生敬佩之情。
@#@@#@3、教学重难点:
@#@@#@重点:
@#@通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活,从而培养学生关爱残疾人的情感、关注残疾人生活的意识。
@#@@#@难点:
@#@让学生由对残疾人的同情转化为对残疾人的尊重和关爱。
@#@ @#@4、教学准备:
@#@@#@教师:
@#@多媒体课件,体验活动的道具。
@#@@#@学生:
@#@观察生活中的残疾人,收集关于残疾人自强不息的事例。
@#@@#@二,说教法学法@#@为了顺利达成学习目标,在教学中,我采用互动教学法、活动探索法和情景体验法等方式,让学生在平等、民主、愉快的氛围中自主学习,从而更好地达到预期的教学效果。
@#@@#@结合学生实际,我采用角色体验法、换位思考法和合作学习法等学法,让他们通过这些学法能较好地、自主地获取知识,形成能力。
@#@@#@三,说教学过程@#@1、创设情境,揭示课题@#@课前,老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》,看完后说说你的感受。
@#@(师讲解:
@#@这优雅的舞姿,整齐划一的动作,给人以美轮美奂的视觉盛宴,而这样精彩的舞蹈是由一群听不见音乐的聋哑人表演的。
@#@)@#@在这样的导入中,拓宽学生视野,增强孩子对时势知识的了解,在情境创设氛围浓厚的基础上,引起同学们对残疾人这一特殊群体的关注。
@#@很自然地引出残疾人这个话题,为接下来的学习奠定了良好的基础。
@#@接着,学生在交流自己身边见过哪些残疾人中逐渐走近残疾人,揭示课题并板书课题。
@#@2、角色模拟,走近残疾人@#@在同学们浅显地了解残疾人生活的基础上,为了让学生真正理解和体会他们生活中的困难、内心的痛苦,本环节我设计了体验残疾人的活动。
@#@在学生体验残疾人的过程中,我通过三个模拟活动具体展开,以达到突出教学重点。
@#@活动一:
@#@体验盲人——用红领巾蒙住眼睛,从门口走到自己的座位上取东西,体验盲人对阳光、世界的渴望。
@#@@#@活动二:
@#@体验聋哑人——老师讲一句话,让扮演者用手语或肢体语言传达,体验聋哑人渴望说话的感受。
@#@活动三:
@#@体验肢残者——让学生单手穿衣,单腿走路,体验残疾人生活的不便。
@#@在这三个模拟活动中,使学生在活动中入情入境,真正做到以情体验,感受残疾人内心的渴望。
@#@学生不知不觉中进入了角色,体会到残疾人生活的不便和困难。
@#@紧接着,我让他们把体验后的感受说出来。
@#@这样,行为的感受升华到内心的认知,很容易地突出了教学重点,突破了教学难点。
@#@新的课程理念指出:
@#@在教学过程中,必须强调学生的主体参与,只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。
@#@这三个模拟活动通过引导学生换位思考,使体验学习的过程成为学生整体投入的过程,并由此产生同情、尊重残疾人的情感。
@#@使课堂教学不再是空洞的说教和生硬的灌输,而是对学生生活的有效引导,从而体现出本课程源于生活,高于生活,指导生活的核心理念。
@#@@#@3、感悟顽强,激发情感@#@残疾人生活,会遇到种种困难,他们要想取得成功更要付出常人难以想像的艰辛。
@#@(出示课件图片,加以讲解。
@#@)@#@张海迪。
@#@5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。
@#@她无法上学,便在家自学。
@#@在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。
@#@她虽然没有机会走进校园,却发愤学习,自学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。
@#@张海迪现为全国政协委员,供职在山东作家协会,从事创作和翻译。
@#@@#@我国着名的体操运动员桑兰,在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤,造成颈椎骨折,胸部以下高位截瘫。
@#@但她却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争,成为2008年北京申奥大使之一,又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
@#@@#@身体残疾的侯斌有幸在奥运会开幕式上点燃圣火,他拉动手中的绳索,艰难却坚定地“飞”向火炬塔的身影,代表着人类乐观、进取以及不屈的精神。
@#@以及残奥运动员们用自己的血汗为我国的体育事业争取了荣誉,为我国2008残奥会赢得了主办权。
@#@这些残疾人这么出色,你能不能夸夸他?
@#@在夸残疾人的过程中,引导学生尊重残疾人。
@#@感人的故事震撼着他们的心灵,此时进行适当引导,激发他们进一步感受到残疾人生活、学习过程的艰辛,使学生的感情进一步得到升华,由同情转变为理解、尊重。
@#@(板书:
@#@“同情——理解——尊重”)@#@由这些事例使学生明白对于残疾人,同情是远远不够的,残疾人和我们正常人一样都能为这个社会做出贡献,他们的努力更值得我们每一个人去尊重。
@#@此环节我主要以学生体验活动为主,故事激励为辅,从而突出教学重点,解决教学难点。
@#@并且,学生通过大量的资料,对残疾人的认识、体验逐步深刻,也使本课的教学掀起了高潮,实现学生情感、教师情感和文本所要表达情感的共振。
@#@@#@4、巩固延伸,化情为行@#@在我们的日常生活中,我们遇到过残疾人吗你是怎样对待他们的呢社会是怎样帮助他们的呢根据学生的回答出示图片(教师加以讲说)并板书:
@#@关爱。
@#@在整个延伸说话过程中,全体学生主动积极参与,一方面培养互助学习的意识,另一方面,又让学生走进生活,懂得了如何关爱残疾人,达到教育的效果。
@#@在整个教育活动中,我充分发挥组织、引导作用,使学生积极主动地自主探索、合作交流、体验感悟,在活动中整合学生的知、情、意、行。
@#@这样,用无痕的活动来代替有形的说教,使学习过程达到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
@#@@#@此时质疑:
@#@同学们,你们知道吗,我们国家为了让大家都关注残疾人,专门设有全国助残日,你们知道是哪天吗不仅仅是助残日这天,尊重、关爱残疾人的行动是我们时刻要谨记的!
@#@接着,我让学生设计自己今后的行动计划,小组合作把想到的金点子写在为他们准备的爱心卡上,伴随着歌曲《爱的奉献》,让小组合作完成,并把写好的爱心卡贴在黑板上,从而表达对残疾人的关爱和祝愿。
@#@并在交流中引出“残疾人虽然有身体上的残缺,但大家都希望他们拥有幸福的人生”,所以我们每一个人都应去理解他们,关爱他们,让世界因爱而温暖。
@#@@#@这一环节的设计在于让学生从文本中回归生活,走进生活,开展更多的活动,参与更多的实践。
@#@@#@5、作业设计@#@今天我们一起走近了残疾人,了解了他们。
@#@下来之后就请同学们为身边的残疾人做一些力所能及的事。
@#@(让学生从思想上懂得应该尊重、关爱残疾人,并用实际行动来帮助残疾人、充分体现了本节课所展现出的人文价值)@#@四,说板书设计:
@#@走进残疾人同情→理解→尊重→关爱@#@板书设计我尽量做到突出重点,简洁明了,根据教学环节依次呈现,在情感上层层递进,成“递进式”,这样让学生对残疾人的情感得到升华。
@#@设计有层次感,也使教学内容也达到一目了然的效果。
@#@@#@《关爱残疾人》教学反思@#@《关爱残疾人》是人教版《品德与社会》教材四年级上册第二单元《同在阳光下》中的第四个主题,本堂课的设计采用板块活动设计,分“了解残疾人生活”“体验残疾人生活”“怎样帮助残疾人”“政府关心残疾人及他们取得的成功”四大板块。
@#@设计这四大板块具有层次感:
@#@先是了解残疾人生活不易,在通过体验、感受不便,使学生想办法帮助残疾人,政府没有忘记残疾人为他们提供很多便利设施及对他们的关爱。
@#@最后应把他们平等对待他们、把他们当朋友。
@#@@#@《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
@#@教材从儿童生活和社会实际切入,注重儿童在真实生活中的感受,体验等,主张结合具体生活实例,让儿童用自己的眼睛观察生活,用自己的方式研究生活,以培养儿童积极健康的生活态度和生活情感。
@#@因此,我在教学《关爱残疾人》这一课时,我设计“蒙上眼睛找笑脸的书”、“单手尝试穿衣”、“尝试盲人写字”三次体验活动,力求课堂教学与学生的实际生活接轨,使学生感受到残疾人的生活难处,从而能设身处地为他们着想,而积极主动地想帮助他们。
@#@一上课,我让学生闭着眼睛来找讲台上的有笑脸的书,让他们初步体会到作为盲人找寻东西是多么的不容易。
@#@接着又让学生体验手臂残疾人穿衣的感受,学生在实践中感受到困难然后再通过双手穿,作为对比让他们感受到单手穿衣多么困难。
@#@体验盲人写字这环节,有很多学生体验到闭上眼睛写的字和平时写的字有很大的区别,学生看完自己写的字都笑起来。
@#@模拟体验后,请孩子们谈谈自己的感受。
@#@一开始,孩子们感到活动有趣,发笑不止,但随着体验活动的进展,孩子们感到在他们看来很容易做到的事情,残疾人却要付出更多的努力才能完成,感受到残疾人生活的困难。
@#@他们需要别人的关心与帮助,从此,“同情和帮助残疾人”这一道德品质就会在学生以后的生活逐步养成。
@#@这时向孩子们介绍张海迪、贝多芬、无臂成才少年彭超、残奥会运动健儿自强不息的先进事迹。
@#@通过残疾人励志成才的故事,让孩子体验、感悟到残疾人的“身残志坚”的品质,激发孩子学会从内心懂得敬佩与尊重残疾人。
@#@@#@真实的体验丰富了学生的内心感受,促进了学生道德认知的内化,引导了学生的道德行为,使知、情、意、行在儿童道德生命成长过程中成为和谐的整体,为学生的全面发展奠定了基础,有效地实现了课程目标。
@#@@#@接下来,我引导学生了解残疾人“无障碍”生活环境。
@#@@#@师:
@#@你们知道吗,我们国家为了保障残疾人的利益,设立了助残日,设制了助残设施,有关这方面的内容呢,老师课前布置同学们进行调查,谁把你了解到的内容跟大家说说?
@#@@#@学生交流,了解社会对残疾人的关爱。
@#@@#@课前,我还制作了幻灯片,让学生认识盲道,推荐阅读了报纸上的一篇文章《为何盲人对盲道敬而远之》,使学生明确,关爱残疾人是全社会共同的责任。
@#@@#@";i:
10;s:
17436:
"关于加强高中管理年活动优秀实施方案@#@关于加强高中管理年活动优秀实施方案@#@ 为了全面落实zz县教育局“加强高中管理年”活动的安排意见,切实做好我校的“加强高中管理年”工作,并以此为契机,提高我校的管理水平和教育教学质量,使我校的各项工作得到全面、快速和协调发展,根据教育局的《关于“加强高中管理年”活动的实施方案》精神,制定我校“加强高中管理年”活动实施方案如下:
@#@@#@ 一、组织领导@#@ 为确保“加强高中管理年”活动卓有成效地开展,成立zz高级中学“加强高中管理年”活动领导小组,全面负责活动的组织领导、协调指导和监督落实。
@#@@#@ 领导小组@#@ 组长:
@#@z@#@ 副组长:
@#@z@#@ 成员:
@#@z@#@ 领导小组办公室设在学校办公室,办公室主任由曹志兼任,具体负责制定方案、发动宣传、信息反馈、督促检查和评价总结。
@#@@#@ 二、指导思想@#@ 以科学发展观为统领,以管理理念创新为先导,以突出学校内涵发展为核心,以规范办学行为为基础,实施务实、规范、科学、有效的管理措施,强化新课改,以深化主体性教育为平台,大力推进素质教育,稳步提高办学水平,推动学校发展。
@#@@#@ 三、目标与原则@#@ 通过开展“加强高中管理年”活动,进一步创新教育管理理念,增强现代教育管理意识,以健全制度体系、规范评价、落实责任为主要内容,努力形成管理规范、教育得法、运转有序、教学扎实的工作新格局。
@#@增强管理的人文性,规范教育管理行为,打造人文校园。
@#@突破薄弱环节,提升教育软实力,打造教育硬品牌,建立充满生机与活力的竞争、激励和约束机制,提升教育管理水平,努力办好人民满意的教育。
@#@@#@ 四、主要内容@#@
(一)以加强科学管理为切入点,进一步规范工作运行机制及办学行为。
@#@全面贯彻国家教育方针,完善学校章程,建立健全决策机制,实行重大事项集体决策制度,健全校长办公会议事规则,实行民主集中制。
@#@充分发挥党组织的政治核心作用和教职工代表大会的民主管理与民主监督作用,3月份召开教代会,根据上级要求及学校实际,完善现有规章制度,对各类评价体系进行梳理和修订,形成科学合理的、适应素质教育与学校发展的制度体系和评价体系。
@#@贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,立足当前,着眼长远,坚持把解决当前问题与建立科学评价的长效机制结合起来,坚持统筹兼顾、注重实效的原则,推动学校教育管理规范化、科学化发展。
@#@进一步加强学校日常管理,加大督察奖惩力度,全面落实各项教育法律法规和政策,完善岗位责任制度,各负其责,职责统一,规范办学行为,努力提高教育教学质量。
@#@@#@
(二)以责任尊重为主题,增强责任意识,打造校园责任文化。
@#@要求教师牢固树立“爱与责任”意识,深刻理解其科学内涵,并付诸教育教学实践。
@#@一是加强岗位责任,爱岗敬业,教书育人,为人师表,以身作则,率先垂范,以自己高尚的道德情操,良好的言行举止影响学生、激励学生。
@#@二是树立社会责任,要以自己全部的智慧和情感,把学生教育好、保护好、培养好,让家长放心、社会满意,努力促进教育公平,积极构建和谐教育,尊重学生人格和受教育的平等权利,公正合理地对学生进行教育、评价和“赏罚”,公平处理涉及学生的各类矛盾。
@#@三是增强国家责任,自觉担负起对民族、对未来的重任,推动教育事业的不断改革和进步。
@#@专门成立学校活动筹备委员会,定期开展学生感恩、关爱、志愿等团体活动,教育学生增强人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理的“四自”意识,勇于承担社会责任,赢得别人信任,树立自信心,促进自己健康成长和全面发展。
@#@在履行责任中增长才干,获得社会的承认和赞誉。
@#@建立良好的人际关系,为以后在社会立足奠定坚实的基础。
@#@@#@ (三)以提高执行力为突破口,切实增强工作实效性。
@#@继续秉承“以科学发展观为指导,促进内涵式发展”的办学指导思想。
@#@管理上突出以人为本,关注校园生态和谐,关注教师幸福感受,关注学生健康成长。
@#@努力提高管理水平和办学效益,以增强执行力为突破口,切实加强学校教育教学管理。
@#@一是以增强执行力、重在落实为主题,切实增强各职能岗位工作实效性;@#@二是严格按照学校的《提高执行力、增强工作实效性指导意见》,制定相关岗位工作标准,班子成员首先以身作则,强化检查督促措施,严肃工作纪律,加大奖罚力度;@#@三是着力加强安全工作及课堂教学重要环节工作,做到严肃纪律、严格要求、严密管理。
@#@在规范化管理的同时,注重人性化、人文化管理,明确工作标准,及时总结、及时反馈、及时兑现奖惩,鼓励教职工有创造性地开展工作。
@#@@#@ (四)以打造人文校园为主途径,锻铸高品位人文管理环境。
@#@今年学校将全力倡导以人的发展为本的学校文化、以人的发展为本的学校精神,坚持把“培养人、提高人”作为校园文化建设的核心和主旨,坚持以先进文化为根本方向,提倡高品位,保持高格调,让每一个建筑都怡情,让每一堵墙壁都说话,让每一幅字画都益智,让每一个阵地都育人,让校园人文光彩四溢,进一步加强课堂文化、班级文化、宿舍文化、橱窗文化、板报文化、网络文化等文化载体建设,由此增强学校的办学活力和潜力,展示校园人文的独特魅力,让学校真正成为人类文明的传承之地,开拓之地,精心打造人文校园。
@#@@#@ (五)以深化主体性教育为核心,推动学校科学发展。
@#@2010年学校以“深化主体性教育,推动学校科学发展”为总体工作目标,进一步加强教育教学思想管理,牢固树立主体性教育思想,建章立制,提高执行力,规范教育教学行为管理,加强教育教学评价管理,深化主体性教育。
@#@一是深化主体性管理。
@#@充分确立师生在学校管理中的主体地位,给他们创造平台和空间充分广泛参与学校管理。
@#@二是深化主体性教学。
@#@在教师中广泛采取精神、物质、信息、暗示等方法激发工作的积极性、主动性和创造性。
@#@在学生中继续深入持久地开展“激发学习潜能,增强学习动力”活动。
@#@采取“提纲导学”等方式,抓实抓好学生的课内外自主学习,提高课堂教学有效性,切实转变教和学的方@#@ 源自房地产资料下载@#@ 高级中学关于“加强高中管理年”活动的实施方案提要:
@#@加强领导,精心组织。
@#@成立领导组织,明确分工,落实责任,扎实有效地组织“加强高中管理年”活动。
@#@统一思想,提高认识,切实加强对“加强高中管理年”活动的领导@#@ 源自房地产资料下载@#@ 式。
@#@用任务驱动和自主选择的方式强化学生的读书、写作、积累、研究性学习、社会实践等课外自主学习活动,让学生在活动中受益。
@#@三是深化主体性德育。
@#@增强学生自我意识,使学生自知、自省、自律、自励,提高道德品质。
@#@树立大德育观,努力打造“人人都是德育工作者,处处都有德育工作”的工作局面;@#@建立以学生为主体的德育网络,激发出学生德育的主体性;@#@建立以学生为主体的活动机制,让学生成为活动的主体,在活动中受到教育和熏陶。
@#@四是深化主体性体育艺术。
@#@完善和创新“两主两全”大体育模式,坚持上好教师工间操。
@#@@#@ (六)突破薄弱环节,全面提高管理实效性。
@#@@#@ 1、狠抓教学过程管理,确保课堂教学高效。
@#@课堂教学过程中严格遵循学的规律、教的规律和学生的身心发展规律,把在教学中是否遵循规律作为唯一标准来规范评价教师。
@#@注重教学过程的精细化管理,关键环节上一定做细做实做精,经常检查、及时会珍、及时反馈情况、反复研讨、反复交流、反复认识,不断提高。
@#@对于薄弱环节的管理也要精细化,要精思熟虑,精准严格,如书写、学生学习兴趣的激发与保持等。
@#@围绕“活动促教学计划”,开展系列活动,如课前五分钟演讲、英语课本剧表演、出板报、作文比赛、诗歌朗诵会、轮流展示名人名言、我的人生座右铭等活动。
@#@另外,大力开展科技制作活动、学习方法交流活动、研究性学习活动、学习互助小组活动、学科竞赛活动、书法比赛、试卷作业展评活动等,以此有效促进学生学习的积极性。
@#@加强学科能力的培养,认真学习新课程标准,理解掌握新课改理念和教学要求,制定学科教学常规,实行月“三基”检测、教学会诊制度,实行课堂形成性检测,把好课堂教学关。
@#@加强高三备考工作,全面落实复习备考计划,注重发挥学生的主体性,充分注重双基和基本训练,切实加强德育工作,强化高三常规教学管理。
@#@@#@ 2、加强师德师风建设,落实师德承诺制度。
@#@切实加强师德师风建设,严肃工作纪律,严格执行岗位规范,进一步完善教师考核评价机制。
@#@一是抓《中小学教师职业道德规范》的学习宣传,通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式和扎实有效的教育活动,帮助教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求,营造良好的教书育人环境。
@#@二是抓教师队伍建设,按照实施“培名师、育优生、出高质、创名校”工程要求,培养一批“爱岗敬业、业精技高、品行高尚、学生喜爱、社会认可”的优秀教师群体。
@#@三是落实师德承诺制度。
@#@开学初组织全体教师观看教师文明礼仪光盘,规范教师文明礼仪行为,暑假开学,由政教处组织全校教师庄严宣誓,承诺模范履行师德承诺内容,签订师德承诺书。
@#@四是加强对教师师德的考核,细化师德评价标准,采取学生、家长评教,教师互评和自评相结合的评价机制,并将师德考核结果与年度考核挂钩。
@#@@#@ 3、全面强化课程改革。
@#@组织教师进一步深入研究新课程标准,认真领会精神实质,自觉转变教学观念与教学行为。
@#@以学生为本,遵循学生身心发展规律,培养学生的创新精神和实践能力。
@#@一要抓住重点,紧紧抓住教育教学观念的转变、学和教方式的转变,教育教学管理方式的重构这一重点。
@#@二要明确策略,高度重视课程建设,加强课程性质、理念、目标、实施、评价研究,明确课程设计思路,深刻理解和熟练掌握课程内容标准。
@#@三要注重评价,评价内容多层次、评价主体多元化、评价方式多样化。
@#@@#@ 4、掀起读书热潮,建设书香校园。
@#@学校将2010年定为“全校师生读书年”,3月为启动月,全校师生要大力宣传,积极参与,营造氛围,4月23日世界读书日,全校停课读书,师生广泛参与读书交流活动。
@#@每位教师要明确新课改形势下读书的重要性和紧迫性,自觉订阅教学报刊,自觉到图书阅览室看书、借书,学校将分阶段列出全体教师共同必读书目和不同学科教师的学科必读书目,要求教师在规定时间内读完并做好读书笔记;@#@同时要求教师加强对学生的课外阅读指导、读书交流指导和读书方法指导,通过阅读课、读书汇报课、读书征文比赛等多种形式在校园内广泛掀起读书热潮。
@#@@#@ 5、强化评价环节,加大评价力度。
@#@深化学校评价改革,制定以学校管理、教育教学质量为中心的学校评价细则,构建自我评价、相互评价、家长评价、社会评价、领导评价等主体多元化的科学评价体系,创新激励机制。
@#@注重过程评价、细节评价、全面评价、个体评价,使评价成为师生学习、工作、生活的导向,实行日检查,周评比,月奖惩,加强过程监控与评价方式多样化,实施评价与奖惩及考核挂勾。
@#@@#@ 五、实施步骤@#@
(一)动员部署阶段(2010年1月—2月)@#@ 1、宣传动员。
@#@召开“加强高中管理年”活动动员大会,认真学习讨论教育局文件精神和学校制定的实施方案,让每一位教职工充分认识到“加强高中管理年”活动的重要性和紧迫性,层层动员,统一思想,营造舆论氛围。
@#@@#@ 2、制定方案。
@#@根据教育局关于“加强高中管理年”活动的安排意见,结合本校实际,制定切实可行的工作实施方案,确保活动有序开展。
@#@@#@ 3、学习讨论。
@#@组织教职工认真学习“加强高中管理年”活动的目的和意义、工作目标和主要任务等,引导教职工积极主动地参与“加强高中管理年”活动,充分认识到加强管理是学校发展的立校之本,发展之基,动力之源,自觉端正教学行为,为全面提高我校的教学质量和办学水平而共同努力。
@#@@#@
(二)组织实施阶段(2010年3月—4月)@#@ 1、查摆问题。
@#@认真对照规范管理的目标要求及县教育局颁行的管理规章制度和“加强高中管理年”的实施方案要求,全面、客观地分析学校的管理理念、管理方式、管理水平等方面的现状,切实摸清问题,找准差距,分析原因,形成自查报告。
@#@@#@ 2、征求意见。
@#@召开班子成员、教研组长、教师、学生、家长等不同层面座谈会,广泛听取意见和建议,接受群众监督。
@#@@#@ (三)初查整改阶段(2010年5月—6月)针对自查和征求意见中发现的突出问题,查找差距,分析原因,制定具体整改方案,并经党政班子集体讨论通过,明确整改责任处室和责任人及整改时限,并对整改落实情况予以公示,接受党员群众的监督,切实解决实际问题。
@#@@#@ (四)整合提升阶段(2010年7月—11月)@#@ 围绕“加强高中管理年”活动的主要内容,进一步理清完善推动学校科学发展的@#@ 源自房地产资料下载@#@ 高级中学关于“加强高中管理年”活动的实施方案提要:
@#@加强领导,精心组织。
@#@成立领导组织,明确分工,落实责任,扎实有效地组织“加强高中管理年”活动。
@#@统一思想,提高认识,切实加强对“加强高中管理年”活动的领导@#@ 源自房地产资料下载@#@ 思路举措,修订和完善现行的规章制度及各项管理措施,建立体现科学发展的规章制度,树立新的管理理念,转变管理方式,创新管理机制。
@#@@#@ (五)评估总结阶段(2010年12月)@#@ 认真开展自查评估,总结活动的主要做法、基本经验、取得成效,并形成书面材料。
@#@召开学校“加强高中管理年”活动总结表彰大会,总结经验,树立典型,表彰先进。
@#@@#@ 六、活动要求@#@ 1、加强领导,精心组织。
@#@成立领导组织,明确分工,落实责任,扎实有效地组织“加强高中管理年”活动。
@#@统一思想,提高认识,切实加强对“加强高中管理年”活动的领导,要深入学习科学发展观,学习现代管理科学,转变教育管理方式,创新教育发展模式,提高教育管理能力。
@#@@#@ 2、突出重点,狠抓落实。
@#@以“加强高中管理年”活动为突破口和抓手,突出主题,突出重点,突出效果,集思广益,边查边改,将开展“加强高中管理年”活动与全年各项重点工作结合起来,建立和健全教育管理运行机制,提高管理的执行力,使学校管理呈现出实实在在的变化。
@#@@#@ 3、强化督查,力求实效。
@#@学校活动领导小组要对各阶段进行专项督导调研,及时指导引领,及时调控整改,及时总结交流。
@#@@#@ 4、广泛宣传,营造氛围。
@#@充分利用校园网站、广播站、橱窗等宣传载体,对内加大宣传力度,及时报道学校开展活动情况。
@#@对外广泛利用各种新闻媒体及时对外宣传“加强高中管理年”活动开展情况及典型经验,引领社会舆论,营造关心教育、支持教育的良好氛围。
@#@@#@";i:
11;s:
8234:
"关于物流企业节能减排的探讨@#@关于物流企业节能减排的探讨@#@关于物流企业节能减排的探讨@#@伴随经济的增长和经济规模的持续扩大,我国物流业规模快速扩张。
@#@然而,物流业以交通运输、仓储为主要依托特点决定了其对能源的需求也将快速增加。
@#@我国物流业高能耗的特点决定了物流业节能减排潜力巨大,需引起政府、物流行业和研究人员的重视,并从政策、法律法规、行业约束和管理、技术、运营等多个角度做好物流企业的节能减排工作@#@ @#@发展现代物流的产业结构,合理配置资源,能提高物流产业的整体水平,减少能源消耗和温室气体排放。
@#@物流基础由各种不同的运输线路、运输线路的交汇中心与节点以及理货终端构成。
@#@铁路、公路、水运、空运、仓储等部门的运力如何合理布局,如何有效连接是物流产业发展的基础,也是提高物流效率和节能减排的关键环节。
@#@因此,应整合物流运力资源、合理设置物流设施、发挥整体合力,避免存量资源闲置、增量资源浪费。
@#@物流装备制造业是提高整个物流系统装备,节约能源消耗的关键环节。
@#@对于集装设备、货运汽车、铁道货车、货船、货运航空器、仓库设备、装卸机具、输送设备、分检与理货设备、物流工具等装备设施的设计、生产和利用,应把节能理念贯穿其中,在技术上优先考虑节能减排的技术要求。
@#@@#@所以,根据节能减排的精神,物流企业在宏观上可以实施以下策略:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.发展专业化物流以提高能源利用效率@#@专业化物流是社会化分工和现代物流发展的方向。
@#@专业化物流在国外已经是现代物流产业的主体。
@#@但在我国工业企业中,原材料的物流交由第三方物流完成的占18%,商品销售物流仅占16%。
@#@相当多的企业物流主要靠自己组织,这从整体上造成我国物流业经济运行效率低下,能源消耗浪费严重,物流业节能减排效果不明显。
@#@因此,应以信息技术为切入点,积极发展专业化物流,用信息化、智能化、服务综合化及个性化塑造专业的物流服务公司,培育我国大规模专业化物流企业,以提高我国物流业运行效率。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.加快物流业信息系统建设@#@ @#@信息网络技术是现代物流业的生命线。
@#@通过信息传输使物流提供者与客户、制造商、供应商实现资源共享,对物流各环节进行实时跟踪、有效控制与全程管理。
@#@通过信息系统,物流服务提供商还可以对物流设备、资源实现最有效的配置,减少空驶率和无谓的能源消耗,进而降低物流运作成本,提高企业效益。
@#@因此,应组织强有力的科研队伍进行物流信息技术攻关,研究物流信息的商品化、数据库化、代码化;@#@研究物流信息处理电子化和计算机化;@#@强化物流信息传递标准化、实时化;@#@加强物流信息存储系列化、规范化的研究,并尽快形成操作程序和管理文本。
@#@同时,借鉴国际上成熟的物流技术标准和服务标准,加快研究制定我国相应的标准。
@#@@#@目前,发达国家大型物流企业及工商企业普遍建立了自己的全球物流信息网络,我国一些大型企业在这方面也取得了一定发展,但整体上物流信息技术应用方面与发达国家相比还有很大的差距。
@#@在国家和行业层面上,我国应大力推进物流信息系统建设,制定物流服务标准和规范;@#@在企业物流层面,应加快物流信息技术的推广和应用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.加大物流业发展政策支持和节能减排激励力度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我国应在“十一五”规划、国务院有关文件精神和物流业发展规划的基础上,就物流企业关心的税收、交通、融资等热点、难点问题尽快制定相关政策,加大物流业发展的政策支持力度,引导和推动物流业优化升级,加快现代物流服务体系的建立;@#@通过现代物流体系的建立和运行提高物流效率,节约能源和降低温室气体排放。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@依据全球节能减排新形势的要求,在政策上要重视物流中的节能减排和安全等问题,要体现物流业节能减排的目标、任务和措施,逐步建立我国物流业可持续发展的体系。
@#@另外,物流业发展政策应该强化对节能减排的税收优惠激励和物流节能减排技术开发应用的激励和支持,为我国物流业实现可持续和物流业节能减排创造良好的环境。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.强化物流企业节能减排意识@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@节能减排工作最终需要企业来实施落实,节能减排的最终效果如何,取决于企业对节能减排的认识和努力。
@#@我国很多物流企业鉴于认识上的不足,并没有节能减排的意识和努力,故我国物流企业节能减排效果不理想,需要强化企业在发展、运营过程中的节能减排意识。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@强化企业节能减排意识的方法和途径如下:
@#@首先,我国物流行业协会或相关行业组织应该认识到气候变暖的严重性、行业节能减排的压力、趋势和意义;@#@其次,行业组织应该向物流企业做好节能减排宣传工作,强化企业管理者节能减排的观念和意识;@#@再次,企业管理者应该在企业内部做好节能减排宣传和贯穿、执行工作,将节能减排强化到工作的每一个环节和每一个员工;@#@最后,物流业的每一位员工都要树立节能减排理念,并贯穿到平时的日常工作中去。
@#@这样,通过物流企业节能减排的积极主动努力,才可以最大程度上达到物流业节能减排的目的,并实现物流业的可持续发展。
@#@@#@以上是讲述宏观的措施与策略,另外,从微观上来讲,物流企业更是要从实处落实。
@#@@#@接下来我们以几家企业在物流上的节能减排的案例来进行微观上的阐述。
@#@@#@山东佳怡物流有限公司是中国物流百强企业,国家AAAA级物流企业,于1999年10月创办于山东省济南。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@佳怡物流现有员工2400人,在东北、@#@很不满意。
@#@为此,港口船业抓住机遇投入300多万元引进了先进的大型塔吊等造船设备,并聘请了上海交通大学、上海船舶设计院的专家教授担任船厂技术顾问,成立了造船技术革新小组,设计建造流线船型,改进螺旋桨推进器动力,在载运货物重量相同的条件下,加快船舶航行速度,降低运输成本和油耗。
@#@目前这种“低碳船”很受物流公司的欢迎,订单络绎不绝。
@#@@#@哥本哈根会议之后,很可能就在“十二五”期间,我国将出台有关减少碳排放的具体政策,比如考虑增收碳排放税等。
@#@一旦相关法规和政策出台,届时将直接左右制造业和物流业的发展,对于物流业产生巨大的直接影响。
@#@@#@宏观政策环境决定了业界的减排探索仍然非常有限,当前物流业在减排问题上仍处于呼吁阶段,连人才队伍的建设都没尚未开启。
@#@“低碳经济”事关社会责任和战略眼光,时至如今,大部分企业还没有产生“低碳”意识。
@#@前瞻性的探索和研究能够左右一个产业的发展方向,而左右一个产业发展方向的战略眼光,国内企业这方面的意识还比较淡薄。
@#@总的来说,国内对于低碳的探索尚未形成成熟的体系。
@#@在相关政策措施出台之前,更多的机构或企业都还在观望。
@#@@#@ @#@@#@";i:
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"管理方案计划者如何做好角色定位@#@第1讲管理者的角色与角色定位(上)@#@ @#@@#@角色定位模型@#@ @#@@#@1.什么是角色定位@#@管理工作中管理者必须对自己的角色有一个明确的目标定位,管理者的目标定位是企业管理工作的基础。
@#@@#@ @#@@#@2.角色定位模型@#@角色定位需要认清自己的位置、认清自己位置的职责、认清竞争者的位置,正视自己、正视社会,不能自欺欺人、狂妄自大,要以强烈的职业意识给自己的事业、未来确定一个角色。
@#@@#@ @#@@#@角色定位模型应解决的问题@#@我们要求每一位管理者都应该具有强烈的职业意识,角色定位模型正好替管理者解决了如下六大问题:
@#@@#@ @#@@#@1.希望的位置@#@是指在你扮演角色的过程中,你的希望如何,你对这个位置还有什么迫切的需要,你能否进行创新,能否在你现在的这个位置上创造出更大的财富,为企业做出更多的贡献。
@#@@#@ @#@@#@2.位置的执行能力@#@你是否胜任这个岗位,思想上是否做好准备,行为上是否真正地脚踏实地去作,是否为实现这个位置赋予你的权利、义务而做出了努力。
@#@@#@ @#@@#@3.位置的责任@#@即反思在这个位置上你具体的责任是什么,你如何去承担这份责任,你的义务是什么,你可能面对的法律责任,或是道义上的包括企业兴衰的责任又是什么。
@#@@#@ @#@@#@4.你的支援@#@作为管理者,必然要与相关部门进行沟通,那么相关部门的主要领导者就是你的支援。
@#@同样,还有你的家人、朋友、亲戚、上级等等的支援。
@#@@#@ @#@@#@5.你的忍耐@#@所谓你的忍耐,就是你在为完成你的工作、在你的角色定位前提之下、在承担职位职责的前提之下,应该忍辱负重。
@#@@#@ @#@@#@6.职务行为与定位相配@#@你的职务行为和你的定位相匹配的过程,就是你在强化自己职务行为的执行力,反思自己职务行为的过程。
@#@@#@第2讲管理者的角色与角色定位(中)@#@ @#@@#@角色与角色定位模型
(二)@#@ @#@@#@什么是角色@#@ @#@@#@1.角色的定义@#@美国社会心理学家蒂博特和凯利对角色做了如下阐述:
@#@@#@通过上述对角色的定义,我们可以看到角色应该具有以下几个性质:
@#@@#@社会对一定的角色总有一定的要求与限制@#@也就是说角色享有一定的权利并须承担一定的义务。
@#@一整套权利和义务就构成某种特定的角色。
@#@@#@社会通过角色对人的行为加以控制@#@角色就是社会规范,是约束个人行为的标准。
@#@@#@角色是自我表现的途径和方式@#@个体要在社会上生存和发展,必须通过角色来实现。
@#@@#@角色是个人对社会的适应@#@角色能够得以在社会中有效实现,说明角色体现的具体的个体的行为是同社会的规范相适应的。
@#@@#@ @#@@#@2.角色的分类@#@先赋性角色与获得性角色@#@有的角色是人们生下来就有的,比如你是你父母的儿子,你是某个国度的公民等等;@#@而有些则是可获得性的,比如你通过努力成了一家公司的主管等等。
@#@@#@显性角色和隐性角色@#@显性角色最突出的表现就是在一个团队当中,你会凸现出你显性角色的执行过程,例如在公司你是总经理,但当你乘坐公共汽车时,其他人不会知道你是总经理,那么此时总经理就是你的隐性角色。
@#@@#@正式角色和非正式角色@#@在单位,你被授予经理的地位,经理就是你的正式角色。
@#@某个民间组织请你挂名,但这只是一种非正式的角色。
@#@@#@ @#@@#@角色定位模型@#@ @#@@#@1.什么是角色定位@#@管理工作中管理者必须对自己的角色有一个明确的目标定位,管理者的目标定位是企业管理工作的基础。
@#@@#@ @#@@#@2.角色定位模型@#@角色定位需要认清自己的位置、认清自己位置的职责、认清竞争者的位置,正视自己、正视社会,不能自欺欺人、狂妄自大,要以强烈的职业意识给自己的事业、未来确定一个角色。
@#@@#@ @#@@#@角色定位模型应解决的问题@#@我们要求每一位管理者都应该具有强烈的职业意识,角色定位模型正好替管理者解决了如下六大问题:
@#@@#@ @#@@#@1.希望的位置@#@是指在你扮演角色的过程中,你的希望如何,你对这个位置还有什么迫切的需要,你能否进行创新,能否在你现在的这个位置上创造出更大的财富,为企业做出更多的贡献。
@#@@#@ @#@@#@2.位置的执行能力@#@你是否胜任这个岗位,思想上是否做好准备,行为上是否真正地脚踏实地去作,是否为实现这个位置赋予你的权利、义务而做出了努力。
@#@@#@ @#@@#@3.位置的责任@#@即反思在这个位置上你具体的责任是什么,你如何去承担这份责任,你的义务是什么,你可能面对的法律责任,或是道义上的包括企业兴衰的责任又是什么。
@#@@#@ @#@@#@4.你的支援@#@作为管理者,必然要与相关部门进行沟通,那么相关部门的主要领导者就是你的支援。
@#@同样,还有你的家人、朋友、亲戚、上级等等的支援。
@#@@#@ @#@@#@5.你的忍耐@#@所谓你的忍耐,就是你在为完成你的工作、在你的角色定位前提之下、在承担职位职责的前提之下,应该忍辱负重。
@#@@#@ @#@@#@6.职务行为与定位相配@#@你的职务行为和你的定位相匹配的过程,就是你在强化自己职务行为的执行力,反思自己职务行为的过程。
@#@@#@ @#@@#@管理者的角色@#@ @#@@#@社会对管理者角色期待的方式@#@当管理者进入角色的时候,别人就会对管理者产生期待。
@#@通常社会对管理者有三种期待方式:
@#@@#@ @#@@#@1.情景期待@#@在企业中,员工对所有的管理者都存在着期待,如期待奖金的提高;@#@而作为中层干部,他们的期待一般是自己的工作得到企业的肯定与嘉奖,获得晋升的机会,在社会上有一定的地位,这就是企业员工对企业管理者的一种情景期待。
@#@@#@ @#@@#@2.伙伴期待@#@你的工作伙伴期待你很好地把握你的职位,把你的角色扮演得非常出色,从而为他的工作带来一些方便。
@#@例如在足球场上,当一名球员得到球的时候,其他球员就会产生期待,如期待把球递给我,因为我的位置非常好;@#@或者是告诉他,你的位置非常好,赶紧临门一脚,这就是伙伴期待。
@#@@#@ @#@@#@3.观众期待@#@任何一个企业在从事经营活动的过程中,最大的观众就是客户,他们期待着企业发展的越来越好,能够生产出更多物美价廉的产品。
@#@@#@ @#@@#@【自检】@#@请你阅读以下资料,并回答相关问题。
@#@@#@足球场上双方对阵,观众座无虚席,气氛极其热烈,队员觉得自己非取胜不可。
@#@请问,这句话阐述了哪种或哪几种社会期待方式()@#@A.情景期待B.伙伴期待@#@C.观众期待D.自我期待@#@见参考答案1-1@#@ @#@@#@管理者如何进入角色@#@ @#@@#@1.角色认知@#@管理者必须要全身心地进入角色,进入角色的前提是角色认知。
@#@所谓角色认知,就是你对这个角色的认识程度、了解程度以及如何去认知。
@#@@#@ @#@@#@2.角色移情@#@第二点就是角色移情,即当你从事这个职业的时候,你应把对于家庭的情感,或者对自己爱人的情感,转移到对待职业这个角色上来。
@#@管理者应该有这个移情的过程,应该像对待至亲至爱的人一样,热爱自己的工作和职位。
@#@@#@ @#@@#@3.行为操作@#@需要决定生存,动机产生行为。
@#@在行为操作上,我们要根据动机强烈与否、需求大小与否,给自己设计一套操作行为方式,以便更好地达到目标。
@#@@#@ @#@@#@第3讲管理者的角色与角色定位(三)@#@ @#@@#@ @#@@#@管理者的角色@#@ @#@@#@管理者必须深入了解自己的角色,吃透角色。
@#@所谓“吃透”,就是不仅从字面上去理解,而要从精神上去理解,为此要从以下四点着手,进行角色分析和剖析。
@#@@#@ @#@@#@1.标准角色@#@作为一个部门经理,你的标准角色是什么呢?
@#@一般企业对管理者的角色要求就是标准角色。
@#@@#@ @#@@#@2.角色扩展@#@扩展涉及到部门之间的沟通。
@#@当你确定了部门角色的时候,你不要忘掉你和其他部门之间的业务往来,不能忽略部门之间的沟通。
@#@角色扩展就是指除了对自己的标准角色有所认知之外,还要对其他部门的角色有一个初步的了解和认识。
@#@要了解其他部门,配合其他部门工作,更好地完善自己的角色。
@#@@#@ @#@@#@3.角色约束@#@角色约束是指该说就说,不该说就不能说;@#@该做就做,不该做就不能做。
@#@做好你的工作,不要去干涉别人的事情,因为别人已经给自己的角色定位了。
@#@当你去干涉别人的时候,只会给别人带来麻烦。
@#@我们的企业里还出现过这样的情形,你的本职工作你没完成,而不是你的工作你却做了,这是企业中形成执行力不到位的主要原因。
@#@@#@ @#@@#@4.角色创新@#@角色创新是指管理者要通过不断学习掌握新方法、接受新知识,认真领会,改进工作。
@#@可以说,角色创新的根本目的,就是更好地执行角色。
@#@@#@ @#@@#@管理者在工作中担任的角色@#@管理者在工作当中担任的角色一般有10种,这10种角色又可以分为三大类,即人际关系角色、信息类角色、决策类角色。
@#@每一大类当中包含着不同的角色成分,这10种角色之间的关系如下图所示:
@#@@#@图3-1管理者在工作中担任的角色@#@管理者在工作中扮演着很多角色,每一个角色都有自己的特点和任务。
@#@管理者针对每一种角色都要考虑人们对自己有哪些期待、自己该如何进入角色、如何吃透角色。
@#@@#@ @#@@#@【本讲小结】@#@本讲是管理者角色定位的第一讲,主要讲述了六个主要问题:
@#@什么是角色、角色定位模型、社会对角色期待的方式、如何进入角色、如何吃透角色、管理者在工作中担任的10种角色。
@#@角色是社会中存在的对个体行为的期望系统,它是权利和义务的集合体,作为企业的管理者必须准确地给自己进行角色定位。
@#@管理者在工作中面临情景期待、伙伴期待、观众期待。
@#@为进入角色,管理者应该认知自己的角色,进行角色移情,并进行可行的行为操作。
@#@管理者要把握自己的角色,懂得自己的标准角色是什么、角色约束在哪里、需要如何进行角色扩展和角色创新。
@#@管理者在工作中面临至少10种角色,每一种都要好好把握。
@#@@#@ @#@@#@【心得体会】@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@ @#@@#@第4讲管理者的职责与执行力(上)@#@ @#@@#@管理者的职责@#@ @#@@#@青蛙理论@#@上面的思考题,有人回答四只,有人回答一只也没有,而正确的答案却是五只!
@#@原因在于“想”和“做”是两个概念。
@#@如你说你想学习,可是丝毫没有学习的行动,这不能说明你在学习。
@#@“授权”与“尽职”同样是两个概念,不是因为你在这个位置上就说明你尽职尽责了,只有你尽职尽责了才证明你确实在这个位置上,在位就必须尽职,尽职就是承担执行责任,忽视执行责任的管理者是执行力的最大障碍。
@#@@#@ @#@@#@1.管理就是不断纠偏的过程@#@按照企业的管理机制去做,在做的过程当中,我们才会不断发现偏差,并将其纠正。
@#@@#@ @#@@#@2.执行力分积极执行力和消极执行力两种@#@当消极执行力充斥某个部门的时候,积极执行力就会减弱。
@#@@#@ @#@@#@3.在行动前,我们首先要制定计划@#@如果行动以后再去谋划的话,就会失败。
@#@@#@ @#@@#@海尔案例@#@ @#@@#@1.PDCA循环@#@海尔在其企业整个作业流程中,从上到下强化质量意识,形成了PDCA循环。
@#@如下图所示:
@#@@#@图4-1海尔PDCA循环作业方法@#@计划→实施→检查→总结→计划→实施……这样一个周而复始的循环过程,就是海尔集团保证质量的法宝。
@#@首先要制定计划,然后去实施计划,在实施中的过程管理就是不断纠偏的过程。
@#@实施就是行为,就是执行,那么怎么才能证明执行得是否到位呢?
@#@这就需要我们在检查阶段纠偏,而后总结。
@#@@#@ @#@@#@2.巴特莱原则的借鉴@#@巴特莱是一位科学家,他在科学研究过程中发现了一个有趣的现象。
@#@他发现,在一组数据中,如果你注重每一个数据,可能什么结果都得不出。
@#@而如果忽略其中占80%的数据,只抓住其中占20%的关键数字,就能达到目标,研究就会得以继续。
@#@这就是我们常说的巴特莱原则。
@#@@#@图4-2“巴特莱原则”示意图@#@海尔将“巴特莱”原则引入管理领域,并对此原则进行了创新,得出:
@#@关键的少数制约着次要的多数的结论。
@#@管理人员是少数,但他们是关键的;@#@员工是多数,但从管理角度上说,却是从属的。
@#@也就是说,关键的少数制约着次要的多数。
@#@@#@第5讲管理者的职责与执行力(下)@#@ @#@@#@管理者的职责@#@ @#@@#@海尔的斜坡球体论@#@图5-1海尔的斜坡球体论@#@企业在市场中正如这个小球一样,可能会回滚。
@#@但是企业要发展,必须要向上攀升,攀升就要有一个上升力。
@#@海尔认为自己的上升力就是创新。
@#@企业有时候还是会回落,为什么呢?
@#@海尔经过分析,认为企业受到来自内部职工惰性和外部市场竞争而形成的压力。
@#@企业要想前进,就必须解决和面对这种压力,只有这样,才能使企业不断地攀升。
@#@那么怎样去解决?
@#@他们设立了一套机制,让员工都行动起来。
@#@海尔在外部打造了一个以客户为中心的服务体制,在内部打造了一个让员工实现自我价值的用人激励机制。
@#@@#@作为管理者,我们首先应该去解决小球攀升过程中的惰性。
@#@这要求我们制定周密的计划,并按照这个计划一步一个脚印的工作。
@#@@#@ @#@@#@管理者的职责@#@我们从一般性角度,总结出管理者应该担负的四大责任:
@#@@#@ @#@@#@1.强化自我工作质量意识,反省自我责任@#@自我批评和反省,是检查和改进工作的重要方法,这也是符合上述PDCA循环工作方法的核心思想的。
@#@@#@ @#@@#@2.探讨自我发展目标的态度和思维方法@#@随着工作的进展,在实施的过程中不断发现问题,不断调整工作目标和态度,这是工作方法的问题,也是作为企业领头人的管理者必须履行的职责之一。
@#@@#@ @#@@#@3.通过自己的工作树立起一种认真的工作作风@#@管理者不必事必躬亲,但是其工作作风和态度会对整个企业文化产生强烈的影响,所以认真的工作作风必须首先从管理者自己做起。
@#@@#@ @#@@#@4.检查自我权力动机@#@权力是一把双刃剑,优秀的管理者,自控和自律的意识与能力都比较强,通过及时地自我检视,自我角色的分析和定位,摒除人的本性中对权力的野心和欲望,将注意力真正放到尽职尽责上。
@#@@#@ @#@@#@管理者的职务执行@#@ @#@@#@管理者职务生命周期的五项工作@#@任何一个职务都有其生命周期,管理者在自己的职务生命周期内应该做那几项工作呢?
@#@@#@ @#@@#@管理者职务执行过程的五个步骤@#@管理者在开展工作时有一个执行的过程。
@#@掌握正确的职务执行过程,工作效果将会事半功倍。
@#@@#@图5-2管理者职务执行过程的五个步骤@#@张瑞敏曾说过一句话:
@#@“什么叫不简单,不简单就是能够把一些简单的事情,千百遍地都做对,这是不简单的。
@#@什么叫不容易,那就是当一个大家公认的非常容易的事情,非常认真地去做好它,这是不容易的。
@#@”从他的话中,我们就可以看到海尔精神——把他人视为绝对办不到的事办成;@#@把别人认为非常简单的事持之以恒地坚持下去。
@#@@#@ @#@@#@【自检】@#@请将下面职务执行过程予以排序()@#@A.制定对策B.实施对策@#@C.确定问题D.现状掌握E.探索原因@#@见参考答案2-1@#@ @#@@#@五大时空的工作内容@#@如何让管理者的职务执行过程能够充分遵循上述原则呢?
@#@我们把日常工作分成五大部分,即五大时空。
@#@这五大时空分别包括:
@#@每天、每周、每月、半年和每年五个时间段,在不同的时空段落中,我们应该认真执行与其相应的工作内容。
@#@这五大时空的具体工作内容如下:
@#@@#@ @#@@#@1.第一时空:
@#@每天应做的4件大事@#@掌握今天的工作成果并确认明天的工作内容。
@#@@#@自己和部下都要养成在规定时间内完成工作任务的习惯。
@#@@#@在全天的工作中对值得注意的事情以及发生的问题,都要做好记录。
@#@@#@对公司或本部门直接有关的情报要做好记录。
@#@@#@ @#@@#@2.第二时空:
@#@每周应做的5件大事@#@掌握本周的工作成果并确认下周的工作内容。
@#@@#@对业务管理的自我检查进行评分和反省。
@#@@#@对于引人注目的部下的行为写出评价记录。
@#@@#@整理本周发生的问题并提出解决问题的措施。
@#@@#@确认直接上级领导对下周的工作安排,然后对本部门下周的工作计划进行富有弹性的重新评价或作出必要的调整。
@#@@#@ @#@@#@3.第三时空:
@#@每月应做的6件大事@#@掌握本月的工作结果,确认下月的工作计划。
@#@@#@做好对部下一个月的评价记录,并根据需要与部下商谈。
@#@@#@要与上级进行沟通并交流信息。
@#@@#@对业务上和管理上的自我检查表进行月度评价。
@#@@#@对经营计划和经营方针的变化以及全公司完成计划的状况进行研究和确认。
@#@@#@与其他部门的管理者保持联系。
@#@@#@ @#@@#@4.第四时空:
@#@半年应做的4件大事@#@确认本部门半年业务计划的完成情况、存在的问题及解决对策。
@#@@#@对部下进行例行的人事考核、指导及个别指示。
@#@@#@根据公司年度经营方针和本部门半年的实际业绩,修订本部门下半年的业务计划和调整每个部下的业务工作及其目标。
@#@@#@反省自己。
@#@@#@ @#@@#@5.第五时空:
@#@一年应做的5件大事@#@对一年的业务计划完成情况进行检查,并探讨执行中的问题和改善对策。
@#@@#@制定下一年度本部门负责的业务计划和参与制定公司的中期计划。
@#@@#@对部下进行例行的人事考核、指导及个别指示。
@#@@#@重新评价和修正提高自己管理能力的长期目标,设计下一年度的能力开发计划。
@#@@#@评价本公司在地区经济或全国及国际市场中的地位。
@#@@#@通过上述五大时空的工作安排,管理者能够真正按照研究、计划、执行和反馈检讨这样一个科学的工作流程来完成职务工作,履行角色职责。
@#@@#@ @#@@#@【本讲小结】@#@本讲是管理者角色定位的第二讲。
@#@本讲重点从几个经典案例出发,介绍管理者的工作方法、主要职责及其划分。
@#@我们首先引用海尔的PDCA循环、巴特莱原则和斜坡球体论来说明企业运作应该遵循的一般规律和方法。
@#@“想”和“做”是两个概念,管理是在做的过程中不断完善的。
@#@对于管理者而言,为了保证企业正常和良好的运作,他在履行工作职务过程中必须要肩负起四大责任,要明确其需要完成的五大工作,按一定的合理的工作步骤来完成。
@#@最后我们还按时间周期把管理工作具体细分成了五大时空的工作内容,对上述这些建议和分类,管理者应该仔细领会,认真掌握,而不仅仅是生搬硬套。
@#@@#@ @#@@#@【心得体会】@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@ @#@@#@第6讲管理者的执行能力与问题探索(上)@#@ @#@@#@【本讲重点】@#@不同层次领导者三种执行能力分布@#@管理人员应具备的10种执行能力@#@执行能力取决于创造思路@#@执行能力体现在解决问题的思维过程中@#@ @#@@#@不同层次领导者三种执行能力分布@#@ @#@@#@管理者角色的定位不是笼统地去界定,而是要进行群体和责任范围的界定。
@#@我们把管理人员分成三个层次:
@#@高层领导、中层领导、基层领导,每一层领导的工作范围是不同的,他们需要的能力也是不同的。
@#@下面的表格正是对他们能力要求的差别。
@#@@#@表6-1不同层次管理者能力的划分@#@能力@#@层次@#@管理能力(%)@#@人际交往能力(%)@#@业务能力(%)@#@高层领导@#@47@#@35@#@18@#@中层领导@#@31@#@42@#@27@#@基层领导@#@18@#@35@#@47@#@ @#@@#@管理人员应具备的10种执行能力@#@ @#@@#@管理者要开展自己的工作,至少应该具备如下10种执行能力:
@#@@#@ @#@@#@1.创新能力和突破自我能力@#@之所以把创新能力和突破自我能力放在10种能力的首位,是因为我们在管理工作过程当中必须具备创新能力。
@#@创新能力是建立在能够突破自我能力的前提之下的,如果不能突破自我,就不可能有创新能力。
@#@@#@ @#@@#@2.正确的成本观念@#@就成本观念而言,我们一般考虑的只是在人财物等方面费用的节约。
@#@其实我们还应该加进这样一个观念,即提升人的积极性也是降低成本的有效措施。
@#@人的积极性提高了,就能够主动自愿地去承担更多的工作,那么企业至少可以减少再去招聘他人所付出的成本。
@#@@#@ @#@@#@3.对技术创新的适应能力@#@科学技术是第一生产力,技术创新是企业生存和发展的必备条件。
@#@管理者应当具有突破自我、锐意创新的意识,要注重技术更新。
@#@@#@ @#@@#@4.适应市场变化的能力@#@市场经济的本质就是不断适应供求变化,价格随行就市。
@#@这就决定了变化是市场的常态,适应市场经济,就应该具有适应变化的能力。
@#@@#@ @#@@#@5.准确辨识经济信息的能力@#@面对信息时代的海量信息,如何正确有效的筛选、利用信息成为企业制胜的要素之一。
@#@管理者应该具有这样的能力。
@#@@#@ @#@@#@6.全面提高部下综合素质的能力@#@作为管理者应具备全面提高部下综合素质的能力,如果你的下属在与你工作一段时间之后素质没有得以提高,那只能说明是你的问题,是你管理人员的失责。
@#@@#@ @#@@#@7.完成业务所具备的专业能力和分析能力@#@能@#@力@#@层@#@次@#@管理工作不是纯粹意义上的管理,很多时候不同行业类型、不同企业类型的管理工作常常具有不同特点,所以这就要求管理者不仅要掌握管理的一般技术,更要具备专业能力,具有独立分析问题和解决问题的能力。
@#@@#@ @#@@#@8.人际关系沟通能力@#@企业管理是对人的管理,做好与上级、与部下、与同事、与外界的沟通和交流,是管理者非常重要的素质之一。
@#@@#@ @#@@#@9.综合判断能力@#@管理者是企业的舵手,企业的重大决策常常由管理者来做出,管理者的眼光不应当局限于某一个局部,而要站在一定的高度,对错综复杂的问题作出综合判断。
@#@@#@ @#@@#@10.解决企业内外问题的执行能力@#@问题的发现、分析和对策的提出只是解决了问题的一半,如何正确执行计划,并通过及时反馈来纠错,是解决问题的另一半,所以管理者解决问题不仅需要分析能力,更需要较强的执行能力。
@#@@#@ @#@@#@执行能力取决于创造思路@#@ @#@@#@在执行力当中,创造思路经常被我们固有的观念所禁锢。
@#@思维定势使我们打不开思路,无法进入创新的境界。
@#@@#@ @#@@#@【自检】@#@你能不能用一笔画一条直线,贯穿这9个圆点?
@#@@#@答题提示:
@#@@#@你想出办法来了吗?
@#@很可能没有。
@#@本题的解答思路如下:
@#@@#@我们提出一笔画一条直线的时候,大家在脑海里想到的这支笔一般都是我们用过的笔。
@#@这么细的一支笔,怎么可能一笔就贯穿9个圆点呢?
@#@但是如果我们发散思维,我们能不能把这支笔扩大成一支很粗的笔。
@#@假如你现在拿的是一支比较粗的毛笔,这个问题岂不是轻而易举地就解决了。
@#@@#@从上面的例子中我们可以得出这样的结论:
@#@思路是可以创造的,但是创造的前提是要清理我们脑子里面固有的那些足以禁锢我们思维的信息。
@#@@#@ @#@@#@执行能力体现在解决问题的思维过程中@#@ @#@@#@管理者在职业生涯过程中每天都会遇到问题并解决问题。
@#@当我们用心理学上的“八张牌难题”来陈述问题与结果关系的时候,不难发现人们在心理学上解决的就是初始状态和目标状态的问题,那么这个过程,其实就是管理者要解决问题的过程。
@#@@#@ @#@@#@【案例】@#@八张牌难题@#@如下图,左侧是初始状态,右侧是目标状态。
@#@我们需要借用表格中间的空格移动其周围的数字,使无序的数字变成有序(顺时针递增)的数字。
@#@每个格中只允许放一个数字。
@#@你能做出来吗?
@#@@#@通过这个游戏我们会发现:
@#@我们需要解决问题的过程充满着否定之否定的思维。
@#@通过一定的思维过程,很快就证明我们从问题到结果的途径接近于正确或者是很正确;@#@如果翻来覆去地在这个初始状态,一直达不到目标状态,就证明我们可能误入歧途了。
@#@@#@ @#@@#@【本讲小结】@#@不同的领导者通常需要具有不同的能力,高层领导需要管理能力,基层领导则需要注重业务能力。
@#@管理人员工作中应该具有10种执行能力。
@#@执行能力取决于创造思路,我们需要清理头脑里固有的那些足以禁锢我们思维的信息。
@#@执行能力体现在解决问题的思维过程当中,思维非常关键。
@#@@#@ @#@@#@【心得体会】@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@第7讲管理者的执行能力与问题探索(中)@#@ @#@@#@ @#@@#@无意识因素@#@应当意识到而意识不到,应该有这个意识而却没有这个意识,这就是无意识,这是一种常规思维的弊端。
@#@管理人员必须在交代工作、沟通过程当中学会思考对方的认识,而后把自己的观点和对方的观点结合起来。
@#@@#@ @#@@#@【自检】@#@下面关于创新能力和突";i:
13;s:
26966:
"管理学原理周三多复习资料复习课程@#@第一编导论@#@第一章@#@1、组织及其要素@#@组织是指一群人为了实现某个共同目标而结合起来协调行动的集合体@#@要素:
@#@成员、目标、活动、资源、环境@#@2、管理的必要性(6)@#@管理即是整合组织的各种要素@#@3、企业特征@#@商品性、经济性、联合性@#@4、企业的任务,为完成这些任务要进行哪些活动@#@任务:
@#@满足社会需要、获取利润@#@活动:
@#@资源的筹措、资源的转换、产品销售@#@5、我国经济体制改革给企业带来了哪些变化@#@6、企业管理的性质和特征@#@管理就是为了有效地实现组织目标,由专门的管理人员利用专门的知识、技术和方法对组织活动进行计划、组织、领导与控制的过程。
@#@@#@特征:
@#@@#@管理的任务是有效地实现组织预定的目标@#@管理的主体是具有专门知识、利用专门技术和手段进行专门活动的管理者@#@管理的客体是组织活动及其参与要素@#@管理是一个包括了多阶段、多项工作的综合过程@#@7、企业管理的内容@#@
(1)横向分析@#@经营管理@#@生产管理:
@#@生产条件、生产过程、生产成果的管理@#@技术管理@#@人事管理@#@财务管理:
@#@资金筹措、资金使用的管理@#@
(2)纵向分析@#@计划:
@#@研究经营条件、制定经营决策、编制行动计划@#@组织:
@#@设计组织、人员配备、开动组织、监视组织运行,分析企业活动及其环境特点,研究并实施组织机构与结构的调整和变革@#@领导@#@控制@#@8、作为管理方法论基础的系统论的基本观点以及这些观点对我们的启示@#@系统基本元素:
@#@物质、信息、能量@#@系统分类:
@#@自然系统、人造系统;@#@封闭系统、开放系统;@#@静态系统、动态系统@#@系统是要素、结构与功能的统一体@#@系统的特征:
@#@整体性、相关性、有序性、与外部环境的相互适应性@#@启示:
@#@企业管理必须有整体、层次观点;@#@管理工作必须有开发观点@#@第二章@#@1、中国古代管理思想@#@顺道、重人、求和、法治(明法、一法、常法)、守信、预谋@#@2、工厂制度早期的企业家和经济学家对管理的探索和思考@#@小詹姆斯·@#@瓦特、马修·@#@巴尔顿@#@欧文:
@#@现代人事管理的创始人@#@亚当·@#@斯密:
@#@劳动分工@#@查理·@#@巴贝奇:
@#@计算机之父@#@3、泰罗的科学管理为什么会在美国产生和迅速推广(29、30)@#@泰罗制:
@#@@#@
(1)改进工作方法,并根据工作的要求挑选和培训工人@#@改进操作方法,以提高工效、合理利用工时@#@作业环境与作业条件的标准化@#@根据工作要求,挑选和培训工人@#@
(2)改进分配方法,实行差别计件工资制@#@(3)改进生产组织,加强企业管理@#@在企业中设置计划部门,把计划职能和管理职能分开@#@实行职能工长制@#@进行例外管理@#@4、法约尔的一般管理理论及其特点@#@
(1)经营和管理@#@管理是经营的一部分,经营包括管理、技术、商业、财务、安全、会计@#@
(2)管理的原则@#@劳动分工、权利和责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员的报酬、集中、等级制度、秩序、公平、人员的稳定、首创精神、人员的团结@#@(3)管理的要素@#@计划、组织、指挥、协调、控制@#@5、韦伯(组织理论之父)对组织理论的贡献@#@
(1)理想的科层组织体系@#@
(2)权力的类型@#@传统型、个人魅力型、法理型@#@6、梅奥如何在霍桑实验的基础上提出了人际关系理论@#@照明实验@#@继电器实验:
@#@改变监督与控制方法能改善人际关系,从而能改进工人的工作态度,促进产量的提高@#@访谈计划:
@#@工人由于关心自己个人的问题而会影响工作效率,所以管理人员应该了解工人的个人问题@#@绕线实验:
@#@正式组织中存在非正式组织@#@人际关系理论:
@#@@#@职工是社会人@#@企业中存在着非正式组织@#@新型的领导能力在于提高职工的满足程度@#@行为科学@#@现代管理流派:
@#@@#@
(1)社会系统流派(巴纳德)@#@组织是一个协作系统@#@协作系统的三个基本要素:
@#@协作的意愿、共同的目标、信息沟通@#@经理人员的职能@#@
(2)决策理论学派(西蒙)@#@管理就是决策,决策贯穿于整个管理过程@#@决策过程:
@#@情报活动、设计活动、抉择活动、审查活动@#@程序化决策和非程序化决策@#@(3)经验主义学派(杜拉克)@#@经理的任务@#@经理的职能@#@(4)权变管理学派@#@管理技术与方法同环境因素之间存在着一种函数关系,企业管理要随环境的变化而变化@#@(5)管理科学学派@#@组织成员是经济人@#@组织是一个追求经济效益的系统@#@组织是由作为操作者的人同物质技术设备所组成的人-机系统@#@组织是一个策划网络@#@(6)管理过程学派(孔茨、奥唐奈)@#@7、管理理论的发展趋势@#@从管理科学到管理艺术、@#@从硬管理到软管理@#@从手段人到目的人@#@从强调个人间的竞争到重视组织成员间的协作@#@从集中(集权)到分散(分权)@#@从强调理性到重视直觉@#@从外延式管理到内涵式管理@#@第二编计划与决策@#@第三章@#@1、为什么说经营条件研究(经营环境的研究、内部条件分析、市场研究)可以提高决策的正确性、及时性和稳定性(71)@#@2、市场供给的研究中为什么要包括潜在竞争对手的分析(75),反映企业竞争能力的指标和影响竞争能力的因素有哪些@#@指标:
@#@销售增长率、市场占有率、产品的获利能力(销售利润率)@#@因素:
@#@产品的质量、价格、消费者对产品的认识程度、购买的便利程度、售后服务@#@3、如何研究市场需求@#@市场总需求、需求结构、消费者购买能力、购买动机的研究@#@4、经营条件研究(内容:
@#@市场调查和市场预测)包括哪几个阶段的工作@#@确定课题、提出假设、收集资料、资料处理、市场预测、提出报告@#@5、企业在进行市场调查时如何设计调查表、确定调查对象、选择调查方法@#@设计合理的调查表:
@#@@#@选择恰当的提出问题的方式@#@注意问题的可行性、准确性、客观性@#@注意问题排列的顺序性@#@确定恰当的调查对象:
@#@@#@
(1)确定合理的样本容量(考虑调查的经济性和调查结论的可靠性)@#@
(2)使选择的样本具有代表性@#@选择恰当的抽样方法:
@#@@#@随机抽样:
@#@分层抽样、分群抽样@#@非随机抽样:
@#@判断抽样、配额抽样@#@选择适当的调查方法:
@#@@#@询问法:
@#@个人访问法、邮寄调查法(信访法)、电话调查法@#@观察法@#@实验法@#@6、如何应用专家调查法、时间序列预测法等定性或定量方法进行市场预测@#@专家调查法:
@#@@#@拟定调查表@#@选择专家@#@通讯调查@#@预测结果的定量处理@#@时间序列预测法:
@#@@#@
(1)简单平均法@#@
(2)移动平均法:
@#@一次移动平均法、趋势修正移动平均法@#@(3)指数平滑法(也有修正公式)@#@因果关系分析法:
@#@@#@
(1)一元线性回归法@#@
(2)基数叠加法(质量、包装、价格、广告宣传、分销网点、市场竞争程度)@#@第四章@#@1、经营决策的实质是选择企业的经营目标、经营方针和经营策略@#@经营目标:
@#@@#@成长目标、利润目标、市场目标、社会责任目标、提高职工满足度目标@#@经营方针:
@#@经营方向、经营重点(以新取胜等)@#@经营策略:
@#@@#@专业化策略、一体化策略、多角化策略(横向多角化、混合多角化)@#@2、企业经营决策一般具有整体性、目标性、可行性、选择性、满意性、过程性、动态性等特征@#@3、经营决策要受到经营思想(以生产、销售、市场为导向)、过去决策、决策者对风险的态度、企业环境、组织文化、时间等因素的影响@#@4、决策是一个过程,包含多阶段的工作@#@研究现状,判断改变的必要@#@明确企业目标@#@经营方案的拟定@#@经营方案的比较和选择@#@5、选择经营方向的“组合分析法”和“政策指导矩阵”的基本原理@#@经营单位组合分析法:
@#@@#@市场占有率业务增长率@#@金牛高低@#@明星高高@#@幼童低高@#@瘦狗低低@#@政策指导矩阵:
@#@@#@市场前景(吸引力强、中等、弱)、相对竞争地位(强、中、弱)@#@6、确定型、风险型以及非确定型决策技术(决策方案经济效果的评价方法)的基本原理@#@
(1)确定型评价方法:
@#@@#@量本利分析(保本分析、盈亏平衡分析)@#@
(2)风险型决策方法:
@#@@#@决策树法@#@(3)非确定型评价方法@#@乐观原则(最大收益值规则)@#@悲观原则(小中取大规则、最小最大收益值规则)@#@折衷原则@#@最大最小后悔值原则@#@决策者的理性限制及其应对@#@知识、预见能力、设计能力有限@#@应对:
@#@@#@决策权力下放、组织民主决策@#@第五章@#@1、产品决策的任务和内容@#@产品性质、产品质量的确定、开发新产品与改造老产品@#@2、企业如何选择一般产品竞争战略,以及如何根据产品所处寿命周期的不同位置采取不同对策@#@产品竞争战略:
@#@@#@领先战略、追随战略、模仿战略@#@产品决策的分析方法——寿命周期理论(李维特):
@#@@#@投入、成长、成熟、衰退期@#@3、技术改造涉及哪些内容@#@生产手段、生产工艺和操作方法、劳动环境的改造@#@4、如何运用贴现原理去评价和选择不同的技术改造方案@#@技术改造项目的评价技术:
@#@@#@
(1)贴现法@#@
(2)净现值法——贴现法应用之一@#@(3)利润指数法——贴现法应用之二@#@(3)内部投资回收率法——贴现法应用之三@#@5、价格决策必须考虑哪些因素,可供选择的价格策略有哪几种@#@因素:
@#@@#@产品生产成本、市场供求关系、价格需求弹性@#@价格策略:
@#@@#@
(1)成本定价策略@#@总成本加成定价法@#@盈亏平衡定价法@#@变动费用定价法@#@边际贡献定价法(售价等于单位变动费用,企业倒闭临界价格)@#@
(2)风险定价策略@#@低价渗透策略@#@高价“撇油”策略@#@(3)其他定价策略@#@习惯定价策略@#@尾数定价策略(零数定价策略、非整数定价策略)@#@6、为什么说广告的功能不仅是传递信息,而且要创造价值(138)、如何利用广告和人员推销去促进销售工作(138、139)@#@7、如何选择销售渠道,以使企业产品以适当的方式和时间传递给适当的用户@#@分销决策:
@#@@#@通过批发商、直接对零售商、直接对消费者@#@8、如何筹集资金和正确地进行投资决策@#@筹资的渠道:
@#@@#@财政渠道、银行渠道、社会集资、利用外资、内部积累@#@投资决策:
@#@@#@
(1)原则:
@#@@#@正确处理局部经济效益和全局经济效益的关系@#@正确处理外延扩大再生产和内涵扩大再生产的关系@#@正确处理近期收益和远期收益的关系@#@正确处理生产性投资和非生产性投资的关系@#@
(2)投资决策的经济评价方法:
@#@@#@静态法(非贴现的方法):
@#@@#@投资回收期法@#@投资效果系数法@#@追加投资回收期法@#@动态法(贴现的方法)@#@第六章@#@1、计划与决策的关系有何特点@#@相互区别、相互联系@#@决策是对企业活动的方向、内容和方式进行选择,计划则是对组织内部不同部门和成员在该时期内从事活动的具体内容和要求;@#@在实际工作中,决策和计划是相互渗透,有时甚至是不可分割地交织在一起的。
@#@@#@2、长期经营计划有什么作用?
@#@如何编制长期计划@#@作用:
@#@@#@为组织活动的分工提供依据@#@为组织活动的资源筹措提供依据@#@为组织活动的检查与控制提供依据@#@计划编制的程序:
@#@@#@收集资料,为计划的编制提供依据@#@目标或任务的分解@#@目标结构分析@#@综合平衡@#@编制并下达执行计划@#@计划编制的方法:
@#@@#@网络计划技术、投入产出分析@#@3、为什么说目标管理是组织民主管理的一种形式@#@目标管理:
@#@@#@制定目标、执行目标、评价成果、实行奖惩、制定新目标并开始新的目标管理循环@#@4、为什么说滚动计划法能使企业计划工作保持与外部环境的适应性(155)@#@第三编组织与人事@#@第七章@#@1、管理幅度问题是如何提出的?
@#@如何确定有效的管理幅度和合理的管理层次?
@#@@#@组织活动内容日趋复杂,参与活动的人员数量逐渐增加@#@两种基本的管理组织结构形态:
@#@@#@扁平式结构形态、锥型结构形态@#@影响管理幅度的因素:
@#@@#@工作能力@#@工作内容和性质:
@#@主管所处的管理层次、下属工作的相似性、计划的完善程度、非管理事务的多少@#@工作条件:
@#@助手的配备情况、信息手段的配备情况、工作地点的相近性@#@工作环境@#@2、组织设计的任务是什么?
@#@设计中要考虑哪些因素?
@#@依据哪些原则?
@#@@#@设计组织结构系统图和编制职务说明书@#@依据:
@#@@#@战略、环境、技术、规模与组织所处的发展阶段(创业、职能发展、分权、参谋激增、再集权阶段)@#@原则:
@#@@#@因事设职和因人设职相结合的原则@#@权责对等的原则@#@命令统一的原则@#@3、为什么说部门化是横向分工的结果?
@#@(170)部门设置的标准是什么?
@#@@#@部门化:
@#@@#@职能、产品、区域部门化、综合标准(矩阵组织)@#@4、有效的管理要求适度的集权和分权,怎样才能使集权与分权合理地组合?
@#@@#@过分集权的弊端:
@#@@#@降低决策的质量、组织的适应能力以及组织成员的工作热情@#@评价分权程度的标志:
@#@@#@决策的频度、幅度、重要性以及对决策的控制程度@#@影响分权的因素:
@#@@#@
(1)促进因素@#@组织的规模、活动的分散性、培训管理人员的需要@#@
(2)阻碍因素:
@#@@#@政策的统一性、缺乏受过良好训练的管理人员@#@分权的途径:
@#@@#@制度分权、授权@#@第八章@#@1、工作分析的作用和内容是什么?
@#@如何在此基础上评估组织对管理人员的需要量?
@#@@#@管理人员需要量的确定:
@#@@#@组织现有的规模、机构、岗位@#@管理人员的流动率@#@组织发展的需要@#@2、怎样评估现有人员的能力和素质?
@#@如何从外部招聘合适的管理人员?
@#@@#@管理人员考评的内容:
@#@贡献考评和能力考评@#@管理人员考评的工作程序:
@#@@#@确定考评内容@#@选择考评者@#@分析考评结果,辨识误差@#@传达考评结果@#@根据考评结果,建立企业的人才档案@#@管理人员的选聘程序:
@#@@#@公开招聘@#@粗选@#@对初选合格者进行知识与能力考核(智力与知识能力测验、竞聘演讲与答辩、案例分析与候选人实际能力的考核)@#@民意测验@#@选定管理人员@#@管理人员的培训方法:
@#@@#@工作轮换、设置助理职务、临时职务(彼得原理)@#@3、如何使人员的稳定与流动合理地组合,从而帮助每个管理人员找到最恰当的工作岗位,使人才得到最充分、最合理地使用同时,保持组织的稳定性?
@#@@#@第九章@#@1、正式组织与非正式组织的关系@#@形成过程不同@#@目的不同@#@存续条件不同:
@#@@#@正式组织的活动以成本和效率为主要标准,维系正式组织的主要是理性的原则;@#@@#@非正式组织主要以情感和融洽的关系为标准,维系非正式组织的主要是接受与欢迎或孤立与排斥等感情上的因素。
@#@@#@利用非正式组织:
@#@@#@认识到非正式组织存在的客观必然性和必要性,允许乃至鼓励非正式组织的存在,为非正式组织的形成提供条件,并努力使之与正式组织吻合@#@通过建立和宣传正确的组织文化来影响非正式组织的行为规范,引导非正式组织提供积极的贡献@#@2、直线与参谋的关系@#@直线和参谋是两类不同的职权关系,直线关系是一种指挥和命令关系,授予直线人员的是决策和行动的权力;@#@而参谋关系则是一种服务和协助的关系,授予参谋人员的是思考、筹划和建议的权力。
@#@@#@利用参谋:
@#@@#@明确职权关系@#@授予必要的职能权力@#@向参谋人员提供必要的条件@#@3、各种利益集团的关系@#@利用委员会:
@#@@#@审慎使用委员会工作形式@#@选择合格的委员会成员@#@确定适当的委员会规模@#@发挥委员会主席的作用@#@考核委员会的工作@#@第四编领导与激励@#@第十章@#@1、领导的实质和作用是什么?
@#@如何去实现这些作用?
@#@@#@领导就是领导者通过沟通、指导、灌输和奖惩等手段对人们施加影响的过程,从而使人们积极主动地为实现组织或群体的目标而努力。
@#@@#@领导的作用:
@#@@#@指挥、协调、激励作用@#@正确对待权力:
@#@@#@慎重用权、客观公正用权、例外处理@#@2、领导艺术是如何体现在具体工作中的?
@#@@#@干领导的本职工作@#@善于同下属交谈,倾听下属的意见@#@争取他人的友谊和合作(品德高尚、作风正派、平易近人、信任对方、关心他人、一视同仁)@#@做时间的主人:
@#@养成记录自己时间消耗情况的习惯;@#@学会合理利用时间;@#@提高开会的效率@#@3、领导方式及其理论主要是哪些类型@#@传统的领导理论@#@
(1)领导特质理论@#@进取心、领导愿望、诚实与正直、自信、智慧、业务知识@#@
(2)领导职能理论@#@①俄亥俄州立大学的研究:
@#@定规维度和关怀维度@#@②密歇根大学的研究:
@#@员工导向和生产导向@#@③管理方格理论:
@#@管理方格图@#@贫乏型、乡村俱乐部型、任务或权威型、中庸之道型、团队或民主型领导@#@(3)领导风格分类@#@①勒温的三种领导方式:
@#@专权式、民主式、放任式@#@②利克特的四种领导方式:
@#@专制-权威式、开明-权威式、协商式、群体参与式@#@权变领导理论@#@
(1)菲德勒模型@#@①确定领导者风格:
@#@@#@最难共事者(LPC)问卷@#@LPC分@#@关系导向型高(将同事的工作表现同人品好坏区分开来)@#@任务导向型低@#@②确定情景(确定领导有效性的三个关键要素:
@#@职位权力、任务结构、领导与成员的关系)@#@③领导者与情景的匹配@#@菲德勒模型的发展:
@#@@#@菲德勒、乔·@#@葛西亚的认知资源理论@#@
(2)情境理论@#@重视下属的权变因素,认为最有效的领导风格应随员工“成熟度”(心理成熟度、工作成熟度)的变化而变化@#@领导生命周期(命令式、说服式、参与式、授权式阶段)@#@(3)路径-目标理论@#@领导者的工作实际就是帮助下属达到他们的目标,并提供必要的指导和支持以确保他们各自的目标与组织目标相一致@#@指示型(任务导向型)、支持型(关系导向型)、参与型、成就导向型领导@#@下属的权变因素:
@#@下属的控制点、拜权主义倾向、经验和感知的能力@#@环境的权变因素:
@#@任务结构、正式权力系统、工作群体@#@(4)领导者-参与模型(弗洛姆-叶顿模型、弗洛姆-亚戈模型)@#@让下属参与的时机与参与的程度@#@集权型、咨询型、充分参与型@#@当代领导理论@#@
(1)领袖魅力式领导@#@有自信、有目标远景、清楚表述目标的能力、强烈奉献精神、不循规蹈矩的行为、变革的代言人、环境敏感性@#@
(2)变革型领导与交易型领导@#@第十一章@#@1、影响人的行为的基本因素是什么?
@#@@#@人的行为由动机决定,动机由需要引起@#@2、这些因素是如何影响人的行为的?
@#@(245、246)@#@3、领导者如何针对这些因素及其影响过程进行激励?
@#@@#@需要的理论@#@
(1)马斯洛的需要层次论@#@生理、安全、社交、尊重、自我实现(胜任感、成就感)的需要@#@
(2)赫茨伯格的双因素理论(保健、激励理论)@#@(3)麦克利兰的成就需要理论@#@权力、社交、成就的需要@#@需要的特点:
@#@@#@多样性、层次性、潜在性、可变性@#@从需要到行为:
@#@@#@需要与需要、需要与目标、目标与能力、目标与代价、目标与目标的比较@#@过程激励理论:
@#@@#@
(1)弗鲁姆的期望理论@#@激发力量等于效价乘以期望值@#@使工作要求的能力略高于执行者的实际能力但这个差距不能太大,就能使工作分配达到激励的效果@#@
(2)波特和劳勒的综合激励理论@#@人们在工作中的努力程度取决于对报酬的价值、取得报酬所需能力以及实际取得报酬的可能性的评价,这种努力-报酬因果关系的认识又受到实际工作成绩(习得经验)的影响。
@#@@#@管理者应通过制定周密的计划,把努力-成绩-报酬-满足这个连锁过程结合到整个管理工作中@#@成果激励理论:
@#@@#@
(1)公平理论(亚当斯)@#@贡献率公式@#@
(2)挫折理论@#@挫折后的反应:
@#@攻击、退化、固执、妥协(合理解释、推诿、替代、表同、压抑)@#@领导者引导或促进人们战胜挫折的具体措施包括:
@#@@#@对受挫者的攻击行为采取容忍态度@#@创造有利与战胜挫折的组织氛围@#@运用精神发泄法@#@第五编信息与控制@#@第十二章@#@1、为什么说管理信息具有不确定性、可干扰性和可替代性的特征?
@#@@#@价值的不确定性:
@#@@#@信息在不同时间的有用性是不同的@#@同一信息在不同地区的有用性是不一样的@#@同一信息对不同企业有用性也是不一样的@#@内容的可干扰性:
@#@@#@干扰来自其他信息的存在@#@内容在传递过程中受到人们态度和能力的扭曲@#@形式和内容的更替性@#@2、信息对认知管理对象、组织管理工作有哪些具体作用?
@#@@#@信息是管理者认知管理对象的媒介:
@#@@#@可以帮助管理者确认管理对象目前的特点@#@可以帮助管理者揭示管理对象的变化规律@#@可以帮助管理者预测管理对象的未来发展趋势@#@信息的流动是管理企业经营的基本手段:
@#@@#@促进企业与环境以及内部各部门之间的关系调整,为经营决策的制定和执行提供依据@#@促进企业各部门之间相互关系的协调@#@促进和保证企业经营活动的有序性@#@3、信息的收集与加工应符合哪些要求?
@#@@#@准确性、完整性、及时性、适用性@#@4、信息传递对组织沟通有何作用?
@#@(276)@#@信息沟通是协作意愿和共同目标得以发挥作用的决定性因素@#@5、可供组织选择的信息传递的渠道和方式有哪些?
@#@@#@正式渠道@#@非正式渠道(戴维斯:
@#@单线式、流言式、偶然式、集束式)@#@6、什么是信息失真?
@#@信息在传递过程中为什么会失真?
@#@如何克服?
@#@(282)@#@信息失真指信息在传递过程中发生偏差,不能正确地反映事物的本来特征。
@#@@#@失真原因:
@#@@#@信息表述不清@#@信息形式选择不恰当@#@有意的歪曲@#@无意的认识偏差@#@第十三章@#@1、为什么说环境变化、权力的分散和不同组织成员的能力差异是产生控制的主要原因?
@#@(283、284)@#@2、预先控制、现场控制和成果控制的主要特点和相互区别@#@预先控制:
@#@@#@预先控制是在企业生产经营活动开始之前进行的控制,控制的内容包括检查资源的筹备情况和预测其利用效果两个方面@#@现场控制:
@#@@#@现场控制亦称过程控制,是指企业经营过程开始以后,对活动中的人和事进行指导和监督。
@#@对下属的工作进行现场监督可以指导下属以正确的方法进行工作,保证计划的执行和计划目标的实现。
@#@@#@成果控制:
@#@@#@成果控制亦称事后控制,是指在一个时期的生产经营活动已经结束以后,对本期的资源利用状态及其结果进行总结。
@#@成果控制主要包括财务分析、成本分析、质量分析以及职工成绩评定等内容。
@#@@#@3、控制过程的工作步骤和相互关系@#@
(1)确立标准:
@#@@#@确定控制对象——经营活动的成果(影响经营成果的因素:
@#@环境特点及其发展趋势的假设;@#@资源投入;@#@组织的活动)@#@选择控制的重点(对企业经营成败起决定作用的八个方面:
@#@获利能力、市场地位、生产率、产品领导地位、人员发展、员工态度、公共责任、短期目标与长期目标的平衡)@#@制定标准的方法:
@#@统计性标准、评估标准(经验、判断)、工程标准(定量分析)@#@
(2)衡量成效:
@#@@#@通过衡量成效,检验标准的客观性和有效性;@#@@#@确定适宜的衡量频度;@#@@#@建立信息反馈系统@#@(3)纠正偏差:
@#@@#@找出偏差产生的主要原因@#@确定纠偏措施的实施对象@#@选择恰当的纠偏措施(使纠偏方案双重优化;@#@充分考虑原先计划实施的影响;@#@注意消除人们对纠偏措施的疑虑)@#@4、如何编制预算、预算控制的应用范围、作用及其局限性(300)@#@收入预算@#@支出预算:
@#@直接材料预算、直接人工预算、附加费用预算@#@现金预算@#@资金支出预算@#@生产负债预算@#@5、比率分析的主要内容@#@
(1)财务比率@#@流动比率:
@#@流动资产∶流动负债@#@负债比率@#@盈利比率(销售利润率、资金利润率)@#@
(2)经营比率@#@库存周转率:
@#@销售总额∶库存平均价值@#@固定资产周转率:
@#@销售总额∶固定资产@#@销售收入与销售费用的比率@#@6、审计控制的主要类型和特点@#@外部审计@#@内部审计@#@管理审计@#@反映企业管理绩效的因素:
@#@@#@经济功能、企业组织结构、收入合理性、研究与开发、财务政策、生产效率、销售能力、对管理当局的评估@#@";i:
14;s:
19925:
"pci抗栓治疗的中国专家共识0@#@pci抗栓治疗的中国专家共识@#@PCI抗栓治疗的中国专家共识一、前言在过去20年中,经皮冠状动脉介入(PCI)治疗技术的迅猛发展,不但给缺血性心脏病治疗带来了巨大的进步,并且部分替代了冠状动脉旁路移植手术(CABG)治疗。
@#@@#@在美国,每年目前至少有100万患者进行了PCI,在中国每年PCI的数量增长更快。
@#@@#@PCI的成功率、安全性和可靠性已得到明显改善。
@#@@#@除了技术的不断进步(如药物洗脱支架和远端保护装置)外。
@#@@#@围手术期辅助治疗药物也迅速发展。
@#@@#@PCI术中适当使用抗血小板药物,如阿司匹林、氯吡格雷和血小板膜糖蛋白Ⅱb/Ⅲa受体拮抗剂(GPⅡb/Ⅲa拮抗剂)及抗凝剂,如普通肝素(UFH)、低分子肝素(LMWH)或直接凝血酶抑制剂,能改善患者的早期临床预后和预防介入治疗部位的并发症。
@#@@#@而长期抗血小板治疗,可以改善患者的远期预后。
@#@@#@二、抗血小板治疗
(一)阿司匹林1.PCI术前血栓素A2(TXA2)具有促进血小板聚集作用,阿司匹林不可逆地抑制环氧化酶,因此阻断了血小板TXA2的合成,从而发挥抗血小板作用,阿司匹林是抗血小板治疗的基石。
@#@@#@尽管阿司匹林对预防再狭窄无效,但是很多研究表明阿司匹林具有预防近期心血管事件的作用。
@#@@#@
(1)稳定性冠心病患者,术前规律服用阿司匹林(每天75~160mg)的患者:
@#@@#@在PCI术前口服阿司匹林75~300mg。
@#@@#@术前未规律服用阿司匹林的患者:
@#@@#@因阿司匹林的生物利用度及其抗血小板作用可能延迟,PCI术前至少2小时(最好24小时前)给予阿司匹林300mg。
@#@@#@若应用小剂量阿司匹林(75mg~100mg)至少应于术前24小时服药。
@#@@#@
(2)急性冠脉综合征(ACS)患者一旦确诊必须立即嚼服阿司匹林300mg。
@#@@#@(3)阿司匹林过敏的患者应用噻吩吡啶类衍生物替代,也可以在术前应用GPⅡb/Ⅲa拮抗剂替代。
@#@@#@阿司匹林绝对禁忌的患者,于PCI前6小时给予氯吡格雷负荷剂量300mg,和(或)PCI时应用GPⅡb/Ⅲa拮抗剂。
@#@@#@2.PCI术后PCI术后,不存在阿司匹林过敏的患者,推荐每日剂量75~160mg,长期服用。
@#@@#@阿司匹林与氯吡格雷合用时,为减少出血并发症,建议较低剂量阿司匹林(75~100mg)长期服用。
@#@@#@
(二)噻吩吡啶类药物噻吩吡啶类药物能不可逆地抑制血小板ADP受体,从而阻断活化血小板释放的ADP所诱导的血小板聚集,并与阿司匹林具有协同作用,联合应用较任何一种药物的单独应用可以更大程度抑制血小板聚集。
@#@@#@噻吩吡啶类药物和阿司匹林合用已成为预防冠脉支架植入术后并发症的标准治疗。
@#@@#@目前常用的噻吩吡啶类药物有:
@#@@#@氯吡格雷和噻氯匹定,它们均有较强的血小板抑制作用,疗效相似,但噻氯匹定发生粒细胞缺乏症(1%)和血小板减少症的副作用多于氯吡格雷,治疗过程需要监测,因此,氯吡格雷优于噻氯匹定。
@#@@#@1.PCI术前
(1)稳定性冠心病:
@#@@#@鉴于目前绝大多数进行PCI的患者最终可能均植入了支架,因此,所有计划行PCI的患者均应该尽早开始在阿司匹林基础上应用氯吡格雷75mg/d。
@#@@#@
(2)非ST段抬高急性冠脉综合征(NSTACS)患者:
@#@@#@不论是否决定进行PCI治疗,均应立即给予氯吡格雷负荷剂量300mg。
@#@@#@CURE、PCICURE和CREDO研究(300mg负荷剂量+75mg/d)均证实及早应用氯吡格雷可降低PCI术前和术后的缺血事件发生率,即使是对需要进行CABG手术的患者,可能获益超过风险,但为减少出血并发症,术前应停用5~7天。
@#@@#@(3)ST段抬高急性冠脉综合征(STEACS)患者:
@#@@#@CLARITY(负荷剂量300mg,后75mg/d)和COMMT/CCS-2(无负荷剂量,75mg/d)研究均显示阿司匹林合用氯吡格雷比单用阿司匹林更加有效。
@#@@#@已经长期服用氯吡格雷患者如进行直接PCI或植入支架需要再次服用负荷剂量。
@#@@#@PCI-CLARITY研究证实即使急性期溶栓后,PCI前应用氯吡格雷(负荷300mg)可使死亡、心肌梗死复发或脑卒中减少38%,出血危险并没有显著增加。
@#@@#@(4)合理剂量:
@#@@#@噻吩吡啶类药物的抗血小板抑制作用滞后,但给予负荷量后抗血小板作用迅速出现,应于PCI术前6小时以上预告给予氯吡格雷负荷量300mg。
@#@@#@PCI术前给更高剂量的氯吡格雷(450~600mg)较常规负荷量300mg发挥抗血小板作用更为迅速,从而使紧急介入治疗的患者获益更多,6小时内行PCI患者可加大负荷剂量致600mg,但是该剂量对于高危PCI能否与GPⅡb/Ⅲa拮抗剂合用还不清楚。
@#@@#@氯吡格雷最佳的负荷剂量,还需要进一步的研究来证实。
@#@@#@(5)此外,如果由于特殊病变(不适合PCI)或出现PCI相关并发症而需要考虑急诊CABG术的患者,在考虑预先给予氯吡格雷治疗时,要权衡出血风险。
@#@@#@一般情况下,CABG术前应该停用氯吡格雷5~7天,以减少出血并发症。
@#@@#@2.PCI术后CREDO和PCI-CURE研究支持急性冠状动脉综合征患者在PCI术后或选择性血管成形术后,长期联合应用阿司匹林和氯吡格雷可降低缺血性事件的发生率。
@#@@#@氯吡格雷的疗程与病变特点、介入治疗方法和植入支架的种类有关。
@#@@#@PCI术后患者,应尽早在阿司匹林基础上应用氯吡格雷(75mg/d),如术前未用药,立即应给予负荷剂量氯吡格雷(300~600mg)。
@#@@#@用药持续时间通常为9~12个月,对于出血风险不大的患者,应使用至12个月。
@#@@#@但是,随着药物涂层支架术后晚期血栓形成的报道增多,可以考虑延长服用氯吡格雷超过12个月。
@#@@#@
(1)氯吡格雷:
@#@@#@裸金属支架术后,75mg/d,至少1个月。
@#@@#@雷帕霉素涂层支架术后应用75mg/d,至少3个月,紫杉醇涂层支架术后75mg/d,至少6个月,如无出血风险可至12个月(出于对费用和出血并发症的顾虑,孤立冠状动脉病变或动脉粥样硬化危险较低的患者PCI后氯吡格雷治疗时间可相应缩短:
@#@@#@裸金属支架术后至少2周。
@#@@#@雷帕霉素涂层支架术后2~3月,紫杉醇涂层支架术后6个月)。
@#@@#@
(2)由于有迟发血栓形成的报道,而停用氯吡格雷是独立的危险因素,应该根据患者的具体情况考虑延长使用氯吡格雷。
@#@@#@(3)噻氯匹定:
@#@@#@尽管噻氯匹定副作用发生率高,但由于其存在经济方面的优势,目前仍有应用。
@#@@#@负荷剂量为500mg,此后250mg,2次/日。
@#@@#@注意需要常规监测血常规包括:
@#@@#@白细胞计数和血小板计数。
@#@@#@植入裸金属支架术后噻氯匹定至少2周,缺少噻氯匹定在药物涂层支架植入术后应用的证据,其疗程同氯吡格雷。
@#@@#@(4)进行血管放射治疗的患者建议长期给予氯吡格雷75mg,除非有明显出血的风险。
@#@@#@3.抗血小板药物的抵抗目前,很多文献报道了阿司匹林抵抗现象,估计有5.2%~40%服用阿司匹林患者存在一定程度的耐受性差异,即所谓阿司匹林抵抗。
@#@@#@其机制和相关临床问题尚未确定,以血小板聚集率检测来定义阿司匹林抵抗也没有明确的临床预后意义,目前尚没有一种公认的检测血小板功能方法可作为抗血小板效果的指标。
@#@@#@抗血小板药物的抵抗可能广泛存在,不能因此而放弃抗血小板治疗。
@#@@#@目前,还不推荐常规应用实验室方法测定血小板功能以评价阿司匹林的抗血小板作用。
@#@@#@氯吡格雷可能也存在药物抵抗问题,这些患者发生血栓栓塞的危险可能性也较高。
@#@@#@因此,PCI术后发生亚急性血栓形成的患者,可能出现恶化或致命的风险(无保护的左主干或左主干分叉),可能需要进行血小板聚集力的测定,如果发现血小板聚集抑制低于50%,可以将氯吡格雷剂量增加到150mg。
@#@@#@(三)GPⅡb/Ⅲa拮抗剂纤维蛋白原与GPⅡb/Ⅲa受体相结合,成为血小板聚集的共同最后通路,目前有临床试验证据的三种静脉制剂:
@#@@#@阿昔单抗、埃替非巴肽和替罗非班。
@#@@#@GPⅡb/Ⅲa拮抗剂的主要副作用是出血和血小板减少症,一旦发生,需停药或输注血小板。
@#@@#@GPⅡb/Ⅲa拮抗剂是目前最强的抗血小板药物,根据现有证据GPⅡb/Ⅲa拮抗剂适用于ACS患者或有其他临床高危因素的患者。
@#@@#@GPⅡb/Ⅲa拮抗剂主要降低PCI的急性缺血事件,如存在残余夹层、血栓或干预效果欠佳时,常常在PCI术中或术后即刻使用阿昔单抗来进行补救,但是这种作法并没有经过前瞻性研究验证。
@#@@#@开始用药的时间,在诊断性血管造影前开始还是PCI前开始应用还没有更多的证据,在血管造影前即患者已经明确诊断时开始应用替罗非班和埃替非巴肽能明显获益。
@#@@#@而阿昔单抗主要对24小时内计划行PCI的患者有益,对于非介入治疗的患者不建议应用阿昔单抗。
@#@@#@替罗非斑是非肽类、可逆性抑制剂,剂量依赖性抑制血小板聚集。
@#@@#@替罗非班相关的临床研究对象为NSTEACS,并没有针对STEACS的大规模研究。
@#@@#@但是,国内临床目前仅有替罗非班,近期,国内陆续有小规模的临床报道PCI术中应用替罗非班对STEACS和NSTEACS患者均有益。
@#@@#@1.稳定性冠心病ISAR-REACT等研究在低危非ACS患者中没有发现阿昔单抗优于安慰剂,出于对费用和出血并发症的考虑,不常规推荐GPⅡb/Ⅲa拮抗剂。
@#@@#@但是需要对不同患者具体分析,如冠脉造影发现血栓、血流缓慢或无复流的患者,可考虑GPⅡb/Ⅲa拮抗剂作为补救治疗。
@#@@#@2.NSTEACS具有急性血栓并发症高危的NSTEACS患者建议选择GPⅡb/Ⅲa拮抗剂。
@#@@#@如患者术前没有服用氯吡格雷,强烈建议术中应用GPⅡb/Ⅲa拮抗剂。
@#@@#@已经合用氯吡格雷的高危患者可选择应用。
@#@@#@PCI尤其是直接PCI者或顽固性心绞痛、其他高危患者,建议使用GPⅡb/Ⅲa拮抗剂。
@#@@#@若伴有肌钙蛋白水平升高接受PCI的NSTACS患者,在介入干预前24小时内开始使用阿昔单抗。
@#@@#@而不准备做介入治疗的患者,阿昔单抗没有益处。
@#@@#@预期在短期内行PCI(2.5小时内)的患者,术前GPⅡb/Ⅲa拮抗剂可以延缓,可以在导管室中开始用药,选择阿昔单抗或埃替非巴肽。
@#@@#@ISAR-REACT2研究再次证实了GPⅡb/Ⅲa拮抗剂对肌钙蛋白阳性的ACS高危患者明显获益,严重出血和轻微出血事件(均为1.4%)均没有显著差异。
@#@@#@3.STEACS接受PCI的STEACS患者,应早期应用阿昔单抗,能降低6个月后的死亡率和靶血管血运重建。
@#@@#@而替罗非斑或埃替非巴肽在STEACS患者的研究资料有限。
@#@@#@国内有小规模研究报道了直接PCI中应用替罗非斑可改善梗死相关血管的血流。
@#@@#@4.PCI术后如术中应用GPⅡb/Ⅲa拮抗剂,一般在术后继续应用一段时间,阿昔单抗一般术手应用12小时,而埃替非巴肽为16小时,替罗非斑为24~36小时。
@#@@#@(四)其他抗血小板治疗没有证据支持急性冠状动脉综合征患者急性期应用双嘧达莫来替代阿司匹林或ADP受体拮抗剂,或与两者联合治疗。
@#@@#@即使阿司匹林禁忌的患者,也不建议应用双嘧达莫替代。
@#@@#@选择性磷酸二酯酶Ⅲ抑制剂西洛他唑(cilostazol)预防PCI术后急性并发症的研究证据结果不一致。
@#@@#@数项研究提示西洛他唑能替代噻氯匹定用于支架植入术后,但是对于药物涂层支架术后血栓预防的研究结果不确定。
@#@@#@对于不能应用噻吩吡啶类药物的患者,可以考虑西洛他唑替代。
@#@@#@如患者合并外周动脉闭塞性疾病,伴有间歇性跛行可应用西洛他唑。
@#@@#@三、抗凝治疗
(一)普通肝素(UFH)1.PCI术中自从PCI问世,一直应用UFH来预防导管和血管内的血栓形成。
@#@@#@UFH是PCI术中最常用的抗凝剂,由于需要达到的抗凝水平超过APTT测量范围,在导管室测定ACT来监测PCI术中肝素的剂量。
@#@@#@未联用GPⅡb/Ⅲa抑制剂时,建议肝素剂量为60~100IU/kg,靶ACT250~350秒(HemoTec法)或300~350秒(Hemachron法)。
@#@@#@联合使用GPⅡb/Ⅲa抑制剂时,肝素剂量为50~60U/kg,靶ACT为200~250秒。
@#@@#@术中应根据ACT来决定肝素用量,尤其是手术时间延长和需要追加肝素时,能减少过度抗凝,如负荷剂量后ACT没有达标,可以追加2019~5000U,ACT值低于150~180秒可拔除股动脉鞘管。
@#@@#@2.PCI术后随机研究表明,延长肝素用药时间并不能减少心血管事件,尚可增加鞘血管部位的出血,简单病变、无并发症的成功PCI(包括单纯PTCA和支架植入)术后不常规应用静脉肝素,尤其是已经合用GPⅡb/Ⅲa抑制剂的患者。
@#@@#@但是对于ACS的患者,术后突然停用肝素可能会出现反跳的危险,如果有残余血栓或夹层时术后也应继续应用。
@#@@#@目前STEACS术后一般维持48小时,而NSTEACS术后临床中多采用低分子肝素,一般7~10天。
@#@@#@
(二)低分子肝素PCI术中抗凝目前我国仍多用UFHLMWH与UFH都是通过与抗凝血酶结合来增强其对凝血酶的抑制,但LMWH具有很多优势,根据体重调整剂量、使用方便、无需监测等。
@#@@#@STEEPLE研究是第一个PCI术中应用LMWH(依诺肝素)与UFH比较的大规模临床试验,入选了3528例非急诊介入治疗患者,被随机分为三组:
@#@@#@依诺肝素(0.5mg/kg)组、依诺肝素(0.75mg/kg)组和UFH组,结果依诺肝素组严重出血减少57%。
@#@@#@STEEPLE研究推进了PCI术中LMWH取代UFH的进程。
@#@@#@1.稳定型心绞痛根据术前情况来决定UFH剂量或LMWH的剂量。
@#@@#@2.NSTEACS大量研究比较了NSTEACS应用LMWH与普通肝素,LMWH逐渐取代了UFH。
@#@@#@在临床中,多数NSTEACS患者接受PCI,而且术前绝大多数可能已应用LMWH。
@#@@#@对于PCI前已皮下注射LMWH的患者,建议额外抗凝治疗应根据最后一次使用LMWH的时间。
@#@@#@如果PCI术前最后一次使用依诺肝素的时间8小时,建议不再追加抗凝治疗。
@#@@#@如果PCI术前最后一次使用LMWH的时间在8~12小时之间,建议在PCI开始时静脉注射LMWH(依诺肝素0.3mg/kg)。
@#@@#@如果PCI术前最后一次使用依诺肝素的时间>12小时,建议在PCI过程中按常规抗凝治疗。
@#@@#@3.STEACS最新的EXTRACT-TIMI25研究为STEACS患者介入术中抗凝提供了新的循证医学证据。
@#@@#@进行PCI的STEACS患者应用依诺肝素与UFH比较,死亡和(或)非致死性心梗相对风险下降23%,而严重出血没有明显增加。
@#@@#@LMWH对ACT没有影响或影响较少,不能用来监测。
@#@@#@最后一次LMWH静脉给药后4小时或皮下给药后6~8小时,可以拔除鞘管。
@#@@#@在PCI中依诺肝素与替罗非斑或埃替非巴肽联合应用是安全的,有报告在PCI术中达肝素与阿昔单抗联合应用有益的结果。
@#@@#@PCI术后继续应用LMWH并没有显著减少早期缺血事件,成功无并发症的PCI术后无需常规应用。
@#@@#@(三)直接凝血酶抑制剂(DTI)目前,直接凝血酶抑制剂的主要适应证为发生肝素诱导血小板减少症(HIT)时替代肝素,并非首选治疗。
@#@@#@三种直接凝血酶抑制剂水蛭素、比伐卢定和阿加曲班在PCI术中作为肝素替代物进行了评价。
@#@@#@水蛭素可减少早期缺血事件,但出血危险增加。
@#@@#@而多肽类抑制剂比伐卢定在PCI患者中进行的研究令人鼓舞,与单用普通肝素比较,具有出血危险少的优势。
@#@@#@ACUITY研究为临床中高危NSTEACS患者早期进行介入治疗的抗凝治疗提供新的思路,比伐卢定可以替代普通肝素或依诺肝素,尤其当与糖蛋白Ⅱb/Ⅲa受体拮抗剂合用时,单独应用比伐卢定的临床净获益更多。
@#@@#@目前国内仅有阿加曲班,但未见PCI术中应用的报道。
@#@@#@(四)维生素K拮抗剂随机试验已经表明华法林对于支架置入患者早期的效果与单用阿司匹林比较仅提供很少益处。
@#@@#@对于无其他抗凝治疗指征的PCI患者,无需PCI术后常规使用华法林(或其他维生素K拮抗剂)。
@#@@#@近期公布的一项大规模前瞻性队列研究RIKS-HIA,显示合并急性心肌梗死和心房颤动的患者,与单用抗血小板药物比较,口服抗凝药物明显减少缺血性心脏病和致死性卒中导致的死亡。
@#@@#@PCI术后患者有其他抗凝指征时,如心房颤动、静脉血栓栓塞、瓣膜置换术后,植入支架后联合应用氯吡格雷(75mg)、较低剂量阿司匹林(75~100mg)和华法林INR维持在2.0~3.0,但应加强监测,并采取最低的有效抗血小板药物剂量,平衡发生出血和预防血栓的利弊。
@#@@#@如患者不能服用阿司匹林和氯吡格雷可以采用较高强度的华法林INR2.5~3.5,但没有大规模临床研究的证据。
@#@@#@(五)新型抗凝药物:
@#@@#@Ⅹa抑制剂(璜达肝癸钠)璜达肝癸钠是人工合成的Ⅹa因子抑制剂,用于PCI术中抗凝治疗还存在争议。
@#@@#@根据OASIS6研究的结果,还不推荐璜达肝癸钠单独用于PCI术中抗凝。
@#@@#@如果患者PCI术前已注射璜达肝癸钠,在PCI术中可以采用常规剂量的普通肝素,不会增加出血。
@#@@#@一项小规模预试验在一组择期或急诊PCI的患者中显示,静脉推注璜达肝癸钠2.5~5mg,普通肝素比较缺血事件相似,但出血发生率明显减少,还需要更多的研究来证实。
@#@@#@四、总结PCI围术期抗栓治疗对于成功的PCI和术后减少血栓并发症至关重要,尤其是临床中药物涂层支架越来越多,多重抗血小板及联合抗凝治疗大大提高了PCI的疗效和安全性。
@#@@#@关于抗血小板药物的抵抗问题还有待深入研究,需要建立科学规范的诊断、治疗方法。
@#@@#@PCI术中抗凝目前我国仍多用UFH,但直接凝血酶抑制剂、LWMH等正在各界证据,并显示出良好的疗效,尤其是安全性更优。
@#@@#@总之,抗栓药物应用中并发出血是不可避免的,采取抗栓治疗时要充分平衡患者的获益和风险。
@#@@#@@#@";i:
15;s:
20226:
"PEP小学英语三年级U2教案@#@Unit2Lookatme@#@教学目标与要求@#@1.能听懂、会说Goodmorning!
@#@/Goodafternoon!
@#@Thisis....Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let'@#@sgotoschool.并能在实际情景中进行运用。
@#@要求模仿正确,语调自然。
@#@@#@2.能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的部位。
@#@@#@3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
@#@@#@第一课时@#@一.教学内容与分析@#@1.Let'@#@stalk@#@本部分主要是通过情景会话,让学生学习早上(上午)问候语及介绍人物用语,并且在实际情景和生活中自然运用。
@#@@#@2.Let'@#@splay@#@本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的Let'@#@stalk部分的内容,提供给学生一个实际运用语言的机会。
@#@此外,教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
@#@@#@二.课前准备@#@1.ChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip和Zoom的头饰。
@#@@#@2.为Let'@#@splay准备所需要的Mickey,Minnie,Donald,Snoopy的卡通头饰。
@#@@#@3.准备一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。
@#@@#@4.一盘快节奏的音乐带,一个小球和一所学校的图片。
@#@@#@三.教学步骤@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)教师播放“Hello”歌曲,师生共唱,伴有拍手等动作。
@#@@#@
(2)师生互相问候。
@#@@#@(3)请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A、B两个部分Let'@#@stalk中的对话。
@#@@#@2.新课展示(Presentation)@#@
(1)教师在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上8:
@#@00am。
@#@教“Goodmorning."@#@,然后教师用学生的英文名字同他们打招呼,要求学生用“Goodmorning,Miss/Mr.....”来回答。
@#@@#@
(2)教师向学生打招呼:
@#@Goodmorning.I'@#@mMiss/Mr.....What'@#@syourname?
@#@学生回答:
@#@Myname'@#@s....教师主动同学生握手,说:
@#@Nicetomeetyou.@#@(3)学生跟读、模仿Nicetomeetyou.注意学生nice的发音。
@#@@#@(4)请一个学生到讲台前同教师进行对话。
@#@@#@T:
@#@Goodmorning.What'@#@syourname?
@#@@#@P1:
@#@Myname'@#@s....@#@T:
@#@Nicetomeetyou.@#@然后向全班同学介绍:
@#@Thisis....@#@(5)教师通过第一单元的Let'@#@schant中的内容I'@#@mgoingtoschool.引出Let'@#@sgotoschool.教师自己背着学生的书包,邀请一个学生背着自己的书包上讲台,模拟上学的情景,教师牵着学生的手,指着学校的图片说:
@#@“Let'@#@sgotoschool."@#@引导学生说“OK”@#@(6)学生跟读、模仿Let'@#@sgotoschool.@#@(7)听录音、放投影或通过录像、VCD来展示Let'@#@stalk部分的教学内容。
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)教师出示卡通的苹果头饰,请一个同学上讲台,戴好头饰,与教师一起做示范:
@#@@#@T:
@#@Goodmorning.What'@#@syourname?
@#@@#@P1:
@#@Myname'@#@sMiss/Mr.Apple.@#@T:
@#@Nicetomeetyou.@#@找学生替换教师,熟练后用真实的英文名字代替Miss/Mr.Apple。
@#@@#@
(2)学生两人一组上讲台,其中一个同学选择ChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip或Zoom的头饰戴上,另一同学介绍:
@#@Thisis....正确的可以给本组赢得一分。
@#@@#@(3)游戏“抛绣球”@#@教师将小球抛给一个同学说:
@#@Let'@#@sgotoschool.该同学说:
@#@OK.再将球抛给另一个同学,接着说:
@#@Let'@#@sgotoschool.以此类推。
@#@@#@(4)教师通过提供学生所熟悉的卡通人物的头饰,如Snoopy,Minnie,Mickey,Donald的头饰来表演Let'@#@splay中的游戏。
@#@教师对每个人物都只用Thisis....介绍一次,依此训练学生的记忆力。
@#@游戏开始,一边放音乐,一边传小球,小球传到谁的手里,谁就要介绍卡通人物,他的下一个同学就要用:
@#@Hello!
@#@Nicetomeetyou.来问候这位卡通人物。
@#@@#@4.课外活动(Add-activities)@#@
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
@#@@#@
(2)早上遇到老师时,要用Goodmorning!
@#@打招呼。
@#@@#@(3)会用Thisis....来介绍自己的老师、朋友和家长。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@对话教学,先抓重点句型,然后要整合成一段对话,让学生在情景中理解语言的意思和运用语言。
@#@@#@第二课时@#@一.教学内容与分析@#@1.Let'@#@slearn@#@本部分主要学习关于头部各部位的单词:
@#@head,ear,eye,nose,face,mouth。
@#@@#@2 Let'@#@sdo@#@本部分是通过TPR活动练习并运用所学的词汇。
@#@@#@二.课前准备@#@1.教师准备head,ear,eye,nose,face,mouth的卡片(词卡和图卡)。
@#@@#@2.教师准备John,ChenJie,Mike,Zoom的头饰。
@#@@#@3.教师准备Let'@#@sdo中的有关动作的图卡。
@#@@#@三.教学步骤@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)复习第一单元中Let'@#@schant部分的内容,全班边拍手边有节奏地跟着录音吟唱。
@#@@#@
(2)学生三人一组,戴上John,ChenJie,Mike的头饰表演本课A部分Let'@#@stalk的对话。
@#@@#@2.新课展示(Presentation)@#@
(1)教师戴上Zoom的头饰,说:
@#@Goodmorning!
@#@/Hello!
@#@/Hi!
@#@I'@#@mZoom.Lookatme.并指着自己的头介绍:
@#@Thisismyhead.同样依次介绍:
@#@face,ear,eye,nose,mouth。
@#@让学生注意下面单词划线字母的发音:
@#@head,nose,mouth.以及ear,eye指的是耳朵和眼睛。
@#@@#@
(2)教师可借助动作和表情,比如,指着自己的头说:
@#@myhead,指着学生的头说:
@#@yourhead。
@#@再通过myface,yourface;@#@mybook,yourbook等让学生领会my,your的意思。
@#@@#@(3)教师可通过动作教“touch”。
@#@比如,摸自己的头说:
@#@Touchmyhead.摸学生的头说:
@#@Touchyourhead.@#@(4)让学生听录音,跟读Let'@#@slearn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)教师将表示头部部位的图片和单词卡片举起,带读,让学生跟读练习。
@#@@#@
(2)配对游戏:
@#@将学生分为两大组,选一个同学作教师,每一组派一个选手,听指令,如mouth,则一组的同学找表示口部部位的图片,另一组的同学找相应的单词卡片,谁快则是胜利者。
@#@@#@(3)游戏:
@#@画鼻子@#@教师在黑板上画一个缺鼻子的脸谱,让学生蒙住眼睛,画鼻子,其他同学一起说:
@#@nose,nose。
@#@也可画头部其他的部位。
@#@@#@(4)教师摸头部的不同部位,要求学生说相应的指令。
@#@@#@(5)让学生听录音,边说边做Let'@#@sdo部分的活动。
@#@@#@(6)教师使用Let'@#@sdo的动作图片,请一个同学上讲台看图片,然后根据图片做动作,下面的同学要说出图片上画的是什么指令。
@#@说对的可为本组赢一分。
@#@@#@(7)游戏:
@#@耳语@#@把学生分成两组站成两行。
@#@教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如Touchyourhead.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。
@#@每行最后一个学生快步跑到讲台根据指令做动作,谁又快又正确将为他们组赢一分。
@#@然后,每组的第一个学生站到每组的队尾。
@#@@#@(8)看动作,下指令(Lookandtell)@#@教师站在全班同学的最后,使学生都不能看到教师。
@#@请班里的一个学生来到教室前面,面向教师和全体学生。
@#@教师做一个动作,这个学生观察教师的动作,并且用英语指示班里的其他学生做同样的动作。
@#@做错动作的同学退出游戏,完成后这个同学坐下,然后另外一个同学到教室的前面继续进行以上的活动。
@#@@#@4.课堂评价(Assessment)@#@做活动手册本单元第2部分练习。
@#@在做此练习前,教师可以让学生说说图上的动作并且告诉学生做的方法。
@#@如果录音中内容和图上相符的在笑脸上打勾,如果不符的在哭脸上打勾。
@#@@#@5.课外活动(Add-activities)@#@
(1)听录音,仿读句子。
@#@@#@
(2)将所学的头部部位的名称用英语说给家长听。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@单词教学,把单词放在句子教学,效果要比单独教单词要好。
@#@如我把这一课的五官head,ear,face,nose,mouth,用在句型“thisis…”和“touchyour…”这两个句型中,学生既学会了单词,也会运用这两个句子。
@#@另外我在这一课中加入了一首歌谣,Ihavetwoeyes.AndIcansee.Ihavetwoears.AndIcanhear.Ihaveanose.AndIcansmell.Ihaveamouth.AndIcaneat.丰富了学生的词汇。
@#@@#@第三课时@#@一.教学内容与分析@#@1.Let'@#@sdraw@#@本部分是要求学生根据单词所示的位置画出相应的脸部五官图,主要是检测学生用所学语言独立做事情的能力。
@#@@#@2.Let'@#@ssing@#@本部分是学生们跳绳时唱的一首儿歌。
@#@两个学生摇绳,第三个学生跳入。
@#@其他学生唱这首儿歌,第三个学生做下列动作(touchyournose,turnaround,touchyourhead,touchtheground),然后跳出,轮到下一位学生做这个游戏。
@#@@#@二.课前准备@#@1.教师准备一根跳绳和六个TeddyBear的头饰。
@#@@#@2.教师准备头部各个部位的图片和单词卡片。
@#@@#@三.教学步骤@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)教师将头部各个部位的图片的背面给学生看,让学生猜是哪个部位,以此复习单词。
@#@@#@
(2)将学生分为两组,每组派一个代表上讲台,教师给学生发指令,如Touchyourhead.谁的动作又快又准谁就是胜利者,待熟悉后也可选一位学生代替教师。
@#@@#@2.新课展示(Presentation)@#@
(1)教师说:
@#@Turnaround,同时做两遍动作。
@#@@#@
(2)教师重复指令,让学生和教师一起做动作。
@#@@#@(3)教师用同样的方法介绍Touchtheground.@#@(4)请学生跟读”Turnaround.”和”Touchtheground."@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)请一名学生上讲台,让他(她)听指令,同时做两个动作,如Touchyourhead.和Touchtheground.正确的可给予鼓励,并请他做小老师继续活动。
@#@(要考虑到同时动作的安全性。
@#@)@#@
(2)用TeddyBear的头饰介绍TeddyBear。
@#@@#@(3)让学生听Let'@#@ssing录音,拍手并有节奏的一起唱。
@#@@#@(4)请八位同学上讲台,两个学生摇绳,其他六人戴TeddyBear的头饰,当第三个学生跳入时,其他所有学生唱这首歌曲,第三个学生做以下动作(touchyournose,turnaround,touchyourhead,touchtheground),然后跳出,轮到下一位同学。
@#@谁的动作不正确或没跳过,则要罚下摇绳,轮流游戏。
@#@学生熟练后,可让他们自由发挥,将上一节课所教的指令都替换到歌词中,编成新歌,继续游戏。
@#@@#@(5)听一听,画一画:
@#@Let'@#@sdraw@#@让学生听录音,并画出头部的各个部位,然后将所画的图与单词连线。
@#@@#@4.课外活动(Add-activities)@#@在课外玩跳绳游戏,要求学生边跳边唱“TeddyBear"@#@的歌曲或听歌曲录音,边听边拍手歌唱。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@利用实物让学生直观理解“TeddyBear”,学生一下子就喜欢上这个可爱的玩具熊。
@#@边唱边做动作,这一节课学生学得很愉快。
@#@@#@B部分@#@第一课时@#@一.教学内容与分析@#@1.Let'@#@stalk@#@本部分是在A部分学习Goodmorning!
@#@Thisis....Nicetomeetyou.的基础上,学习Goodafternoon!
@#@Nicetomeetyou,too.等会话并与师生之间进行简单的交流。
@#@@#@2.Let'@#@splay@#@本部分是让学生通过做活泼有趣的布袋木偶游戏活动,练习和运用Let'@#@stalk部分的内容。
@#@@#@二.课前准备@#@1.WuYifan,Mike,WuYifan'@#@smother,ChenJie,Sarah的头饰。
@#@@#@2.给WuYifan'@#@smother准备手提包。
@#@@#@3.一个时钟。
@#@@#@三.教学步骤@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)教师播放“TeddyBear”的歌曲,学生在唱“TeddyBear”时拍手,并根据歌曲内容做动作。
@#@@#@
(2)请同学上讲台表演A部分Let'@#@stalk的对话。
@#@@#@2.新课展示(Presentation)@#@
(1)教师参与A部分Let'@#@stalk的表演,扮演John,在ChenJie说完Nicetomeetyou.后,教师马上接着说Nicetomeetyou,too.并和ChenJie握手。
@#@@#@
(2)用准备好的时钟或通过画太阳来表示afternoon,让学生明白“下午”的意思。
@#@并比较morning和afternoon,让学生跟读Goodafternoon.@#@(3)让学生听录音,教师放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let'@#@stalk的内容。
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)游戏:
@#@从后往前来问候@#@教师先说“Nicetomeetyou,too.”然后重复“too”,学生重复“too”。
@#@教师接着说:
@#@“you,too”,学生重复这两个词。
@#@教师用每次多加一个词的方式一直引导学生能流利地说出“Nicetomeetyou,too.”@#@
(2)请学生三人一组角色表演Let'@#@stalk部分的对话。
@#@@#@(3)将Let'@#@stalk的句子写在卡片上,一个句子一张卡,让学生根据录音顺序,排好对话,也可提供Let'@#@stalk的图片让学生排列。
@#@@#@(4)请学生来表演Let'@#@splay的对话。
@#@@#@(5)将学生分为三人一组,用本课准备的头饰表演对话,教师可先做示范。
@#@例如:
@#@@#@A:
@#@Goodafternoon,B.ThisisC.@#@B:
@#@Hello,C!
@#@Nicetomeetyou.@#@C:
@#@Nicetomeetyou,too.@#@A,B:
@#@Goodbye!
@#@@#@C:
@#@Bye!
@#@@#@4.课外活动(Add-activities)@#@
(1)听录音,仿读Let'@#@stalk的对话。
@#@@#@
(2)按照Let'@#@stalk的对话,让学生三人一组编对话,分别向家长及老师介绍自己的朋友。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@由于这一课的语言大部分在之前学过了,所以学生掌握起来不算太难,而且能够进行课文表演。
@#@@#@第二课时@#@一.教学内容与分析@#@1.Let'@#@slearn@#@本部分主要呈现身体各部位的名称:
@#@body,leg,arm,hand,finger,foot。
@#@@#@2.Let'@#@sdo@#@本部分是关于身体活动的多个指令,学生要能根据指令做动作。
@#@@#@二.课前准备@#@1.一个活动木偶(有条件的话)。
@#@@#@2.教师自备的body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片(单词卡片和图片),图片要多套。
@#@@#@3.一个船长的帽子或头饰。
@#@@#@4.关于Let'@#@sdo部分的图片。
@#@@#@5.教师自备“Ifyou'@#@rehappy”的歌曲录音带。
@#@@#@三.教学步骤@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)用“Captainsays”的游戏来复习A部分Let'@#@sdo的指令活动。
@#@游戏规则同“Simonsays”。
@#@请一个同学戴上船长的帽子或头饰扮演captain。
@#@@#@
(2)请学生表演上节课后要求他们排练的对话。
@#@@#@2.新课展示(Presentation)@#@
(1)教师通过复习头部各部位的名称来导入身体各部位的名称。
@#@可以使用木偶或身体各部位的图片。
@#@使用图片时可以从头至尾的顺序介绍身体各部位的名称。
@#@让学生注意hand和head发音的区别。
@#@@#@
(2)让学生听Let'@#@slearn部分的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。
@#@@#@(3)让学生站起来,一边听Let'@#@sdo部分的录音,一边模仿书上图片做动作。
@#@随后,教师通过动作示范,强调clap,snap,wave,cross,shake,stamp的动作。
@#@@#@(4)教师通过动作,如Clapyourhands.来表示hand和hands的区别。
@#@同样讲解fingers和finger,arms和arm,foot和feet,legs和leg的区别。
@#@注意“s”的不同发音。
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)游戏:
@#@画怪物@#@将学生分为四大组,每组派一个小画家,听教师发指令,依次在黑板上画出怪物的头、耳、眼、鼻、身体、腿、臂、手、手指、脚,谁按指令正确的画出怪物,谁就是最佳小画家。
@#@@#@
(2)教师将Let'@#@sdo部分的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确的图片。
@#@@#@(3)教师请两位学生上讲台,将Let'@#@sdo部分的内容做出动作来,看谁做得准、做得快。
@#@@#@(4)教师可根据“Ifyou'@#@rehappy”歌曲的曲调,将Let'@#@sdo的内容作为新歌词,和学生一起边唱边做动作。
@#@@#@4.课外活动(Add-activities)@#@
(1)听本课的录音,边听边表演。
@#@@#@
(2)将所学的有关身体部位的名称用英语说给家长听。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@这一课难点在于六个短语,因此我把单词放在句子中教,句子和单词一起,学生掌握起来比较容易。
@#@@#@第三课时@#@一.教学内容与分析@#@1.Let'@#@scheck@#@本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。
@#@@#@2.Let'@#@schant@#@本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣,来练习身体的各部位的名称。
@#@@#@二.课前准备@#@1.准备一个空书包及铅笔、尺子、橡皮等第一单元学过的文具。
@#@@#@2.Zoom身体各部分的图卡。
@#@@#@三.教学步骤@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)通过唱“Ifyouarehappy”的歌曲,复习B部分Let'@#@sdo中所学的单词,学生可边唱边做动作。
@#@@#@
(2)通过拼图游戏来复习身体各部位的名称。
@#@讲台上放棕熊身体各部位的图片,教师说一个部位,就请一个学生上台来将相关卡片贴在黑板上,直到完成了棕熊的图片为止。
@#@@#@2.新课展示(Presentation)@#@
(1)教师拿出空书包,把笔、尺等文具放入包中。
@#@教师一边放一边引导学生一起说其英文名称。
@#@然后摊开手做出找东西的样子,问:
@#@Whereismypencil?
@#@再从包中拿出铅笔回答:
@#@Hereitis!
@#@再用尺、橡皮等重复演示,让学生明白这个情景的意思。
@#@@#@
(2)教师问学生:
@#@Whereisyourpencil?
@#@让学生拿出自己的铅笔说:
@#@Hereitis.教师再引出:
@#@Whereisyourmouth/hand/ear/nose?
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)操练Let'@#@schant@#@a.先让学生听录音,拍手并伴着节奏,边说边做动作。
@#@@#@b.将全班分为两大组。
@#@第一组摊开手问:
@#@Whereisyournose?
@#@第二组的同学指着自己的鼻子回答:
@#@Hereitis.然后就由第二组问,第一组回答,以此类推。
@#@@#@c.让学生两人一组练习,可自由发挥,用文具来代替身体的各部位。
@#@并要求学生上讲台表演,设最佳表演奖,可给予奖励。
@#@@#@
(2)听力练习:
@#@Let'@#@scheck@#@要求根据听到的句子,圈出相应的图A或图B。
@#@@#@录音内容:
@#@1.Touchyournose.@#@ 2.ThisisMike.@#@ 3.Let'@#@sgotoschool.@#@ 4.Closeyourmouth.@#@答案:
@#@1.B2.B3.B4.A@#@4.课外活动(Add-activities)@#@听录音,读A、B部分的全部内容,边读边做动作。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@本课是复习课,关键在于运用好Let’scheck来检查学生的知识掌握程度。
@#@大部分同学都能较好地完成习题,并在理解的基础上唱好歌谣。
@#@@#@";i:
16;s:
26100:
"领导讲话稿之端午节校长讲话稿@#@端午节校长讲话稿@#@【篇一:
@#@庆祝端午节学校领导讲话稿】@#@亲爱的老师们、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@端午节,门插艾,香满堂,吃粽子,洒白酒,龙舟下水喜洋洋。
@#@这些,都是曾经端午节上最热闹的活动,然而,随着时代的变迁,社会节奏的加快,外来文化的大举入侵,中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化,而是将目光转向了圣诞节愚人节这样的节日,面对这种现状,我们不得不感到悲哀,发出端午节是否不再姓中这样的疑问。
@#@@#@无庸讳言,这些年来,我国的传统节日,似乎总离不开吃。
@#@端午节吃粽子,清明节吃青团,元宵节吃汤圆,中秋节吃月饼,春节更不在话下mdash;@#@mdash;@#@大鱼大肉让你吃到不想吃。
@#@农耕社会对饥饿的恐惧,形成了我国传统节日最鲜明的风俗mdash;@#@mdash;@#@吃。
@#@如今,满足了温饱需求的人们正在奔向全面小康,什么时候都有的吃,想吃多少都可以,传统节日的吸引力一下子失去了特有的魅力。
@#@@#@在继承传统文化方面,我们守着聚宝盆却不善于保护和挖掘。
@#@比如文字,当代青年有几个熟识并能运用繁体字?
@#@连文字都不认识又如何了解古代文化?
@#@再比如造纸,我国造纸工业化生产的结果是传统手工业的流失,许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到,他们不但继承了我们的传统造纸技术,还有新的发展。
@#@就拿端午节来说,它已融入各个临近国家的文化中,形成了独特的生命力mdash;@#@mdash;@#@在新加坡,每年端午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世;@#@在韩国,端午节被称为车轮节,是插秧结束后祈求丰年的日子。
@#@在很长一段时间里,中国人着眼于创新,却往往容易忽视对传统的坚持,文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲,而精神文明的再次断层又将带来什么?
@#@有句话说的好:
@#@只有民族的才是世界的。
@#@在面临全球经济一体化的今天,该如何保护与继承我们的传统文化,显然已是一个不容回避的问题。
@#@而现时的洋节兴盛与传统节日衰弱间的反差,更凸显了这个问题的迫切性@#@其实,不光是传统节日,整个中国民族民间文化的生存环境如今都面临着经济全球化和现代化的挑战。
@#@一些西方发达国家凭借强大的综合国力,先进的科技手段和发达的文化传播手段,积极传播西方的价值观念和生活方式,对包括中国在内的发展中国家的民族民间传统文化生态造成了一定的冲击。
@#@@#@中国的传统节日五彩缤纷,文化内涵丰厚,留存着人类独特的文化记忆,对祖先创造的历史文化遗存,必须怀有敬畏之心,必须高度重视。
@#@我们是中华民族的栋梁之才,中华文明需要我们共同传承。
@#@@#@【篇二:
@#@端午节领导讲话稿】@#@2015端午节领导发言稿大全端午节领导发言稿
(一)尊敬的各位朋友们:
@#@@#@中国的传统节日端午节即将到来,在此佳节来临之际,我祝所有朋友们节日快乐,合家@#@幸福!
@#@@#@端午节节日是一个国家或民族在每年的固定日,共同举行的仪式或庆典。
@#@全民认同并参@#@与,一年一度,周而复始。
@#@我国的传统节日,丰富多彩,源远流长,蕴涵中华五千年传统文化,影响广及东方,乃@#@至世界。
@#@中国的节日文化,具有强大的民族凝聚力和感召力。
@#@中国节日,从元日到除夕,计十四个,其中最盛大的节日是端午、中秋、年(春节)三节。
@#@端午节起源,传说多种。
@#@五月正值仲夏,端即初,端午既初五,古人俗重五日。
@#@又当夏@#@至,汉初定五月五为节日,为逐疫辟邪。
@#@唐宋时称为端午(五午相通),别称端阳节、重午节。
@#@@#@包粽子、赛龙舟成为端午节中国两大民俗。
@#@五月五日又是伟大爱国诗人屈原的殉国之日。
@#@每逢此日,屈原家乡人民以竹筒盛糯米,@#@投江中纪念屈原。
@#@后演变用竹叶或苇叶代替竹筒并系以彩绳,即粽子。
@#@于是,端午节包粽子@#@纪念屈原,为广大人民所认同,两千年来,代代相传,延续至今。
@#@屈原(前340—前278)名平,字原。
@#@任楚国左徒,世称三闾大夫。
@#@他对内主张举贤任能,@#@改革弊政;@#@对外主张联齐抗秦,兴邦强国。
@#@因遭谗臣嫉谤,被楚怀王蔬远,后又放逐湘沅,虽@#@辗转艰辛,仍忧国忧民。
@#@闻秦军攻破郢都,忧愤交加,投泪罗江以殉国难。
@#@屈原心系国运@#@民生,是爱国爱民的贤臣,又是中国历史上第一位伟大诗人。
@#@一生写下《离骚》、《九章》、《九@#@歌》等二十余篇诗歌。
@#@屈原诗歌表现出强烈爱国精神,具有巨大艺术魅力,是高度思想性与@#@艺术性的完美统一,是中国古典文学遗产中的瑰宝。
@#@屈原和他的学生作品结集《楚辞》。
@#@《楚@#@辞》与《诗经》并称中演讲稿国古典诗歌璀灿星空中双子星座。
@#@屈原代表作《离骚》,是中国第一首长篇抒情诗,表达诗人忧国忧民眷恋故土的深挚感情@#@和忠诚正直追求光明的高尚品质。
@#@《离骚》诗句优美,想象丰富,开中国古典诗歌浪漫主义创@#@作手法之先河。
@#@诗如其人,屈原的崇高精神和屈原诗歌的高度思想性和艺术性,哺育着中国@#@一代又一代诗人和文学家。
@#@屈原热爱祖国,关怀人民,忠诚正直,信守芳洁,追求光明,舍生取义。
@#@他的精神是中@#@华民族之魂。
@#@屈原精神就是表率万世、积厚流光的中华民族精神。
@#@古往今来,端午节纪念屈原,弘扬民族精神,抒发爱国情怀,已成华海内外华夏儿女的@#@共识,这就赋予端午节爱国主义情结,既端午情结。
@#@我们永远纪念中华民族之魂,不断弘扬中华民族精神!
@#@端午节领导发言稿
(二)各位老师,各位同学,同志们,朋友们:
@#@大家好!
@#@今天是农历五月初五,是我们中国的传统@#@节日端午节.党中央,国务院对传统节日高度重视,要求把传统节日搞旺,2007年,国务院又@#@将清明,端午,中秋三个传统节日纳入国家法定节日,使传统法定节日增加到四个,这有利于@#@保护传统文化.中国传统节日凝聚着我们的民族精神和民族情感,是展示和传播优秀民族文化@#@的重要载体,是进行爱国主义教育的有效形式.根据中央文明办的部署和要求,在端午节期间,我们xx省组织开展了我们的节日端午节@#@主题系列活动,以纪念屈原,弘扬爱国主义精神为主要内容,广泛开展群众性文化体育活动,@#@引导人们增加爱国情感,提高科学意识,共树文明新风.今天,xx省文明办,xx市文明办,xx区文明办,xx区教育局等有关部门在美丽的金殿公园举办我们的节@#@日.端午节大型民俗活动.这次活动包括中华经典朗诵,文艺表演,诗歌朗诵,传统游戏,知识竞@#@赛等等,内容丰富多彩,形式生动鲜活,参加这次活动的主体是我们的青少年学生.通过举办@#@这样的传统节日活动,目的是加强民族传统节日文化知识的普及工作,增强学生对传统节日@#@的认知和了解,让广大青少年了解传统,认知传统,尊重传统,继承传统,弘扬传统,聚中国人@#@的心,长中国人的根,铸中国人的魂,进一步在广大青少年中进行爱国主义教育,增进爱国情@#@感,树立报国之志,唱响共产党好,社会主义好,改革开放好,伟大祖国好,各族人民好的时代@#@主旋律.使我们青少年成为有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义事业的合格建设者和接@#@班人.@#@最后,祝大家端午节快乐!
@#@谢谢端午节领导发言稿(三)老师们、同学们!
@#@@#@端午节,门插艾,香满堂,吃粽子,洒白酒,龙舟下水喜洋洋。
@#@这些,都是曾经端午节@#@上最热闹的活动,然而,随着时代的变迁,社会节奏的加快,外来文化的大举入侵,中国人@#@不再眷顾流传几千年的中国传统文化,而是将目光转向了圣诞节愚人节这样的节日,面对这@#@种现状,我们不得不感到悲哀,发出端午节是否不再姓中这样的疑问。
@#@无庸讳言,这些年来,我国的传统节日,似乎总离不开吃。
@#@端午节吃粽子,清明节吃青@#@团,元宵节吃汤圆,中秋节吃月饼,春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃。
@#@农耕社@#@会对饥饿的恐惧,形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。
@#@如今,满足了温饱需求的人们@#@正在奔向全面小康,什么时候都有的吃,想吃多少都可以,传统节日的吸引力一下子失去了@#@特有的魅力。
@#@@#@在继承传统文化方面,我们守着聚宝盆却不善于保护和挖掘。
@#@比如文字,当代青年有几@#@个熟识并能运用繁体字?
@#@连文字都不认识又如何了解古代文化?
@#@再比如造纸,我国造纸工业化@#@生产的结果是传统手工业的流失,许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到,他们不但继@#@承了我们的传统造纸技术,还有新的发展。
@#@就拿端午节来说,它已融入各个临近国家的文化@#@中,形成了独特的生命力——在新加坡,每年端午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世;@#@在韩国,@#@端午节被称为车轮节,是插秧结束后祈求丰年的日子。
@#@在很长一段时间里,中国人着眼于创@#@新,却往往容易忽视对传统的坚持,文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲,而精神文明的@#@再次断层又将带来什么?
@#@有句话说的好:
@#@只有民族的才是世界的。
@#@在面临全球经济一体化的今@#@天,该如何保护与继承我们的传统文化,显然已是一个不容回避的问题。
@#@而现时的洋节兴盛@#@与传统节日衰弱间的反差,更凸显了这个问题的迫切性其实,不光是传统节日,整个中国民族民间文化的生存环境如今都面临着经济全球化和@#@现代化的挑战。
@#@一些西方发达国家凭借强大的综合国力,先进的科技手段和发达的文化传播@#@手段,积极传播西方的价值观念和生活方式,对包括中国在内的发展中国家的民族民间传统@#@文化生态造成了一定的冲击。
@#@中国的传统节日五彩缤纷,文化内涵丰厚,留存着人类独特的文化记忆,对祖先创造的@#@历史文化遗存,必须怀有敬畏之心,必须高度重视。
@#@我们是中华民族的栋梁之才,中华文明@#@需要我们共同传承。
@#@同学们,不要冷落了中国自己的传统节日,让华夏文明在中国彻彻底底@#@的红火起来吧!
@#@篇二:
@#@社区领导端午节讲话稿社区领导端午节讲话稿社区的广大群众:
@#@@#@你们好!
@#@@#@端午节,门插艾,香满堂,吃粽子,洒白酒,龙舟下水喜洋洋。
@#@这些,都是曾经端午节@#@上最热闹的活动,然而,随着时代的变迁,社会节奏的加快,外来文化的大举入侵,中国人@#@不再眷顾流传几千年的中国传统文化,而是将目光转向了“圣诞节”“愚人节”这样的节日,@#@面对这种现状,我们不得不感到悲哀,发出“端午节是否不再姓“中”这样的疑问。
@#@无庸讳言,这些年来,我国的传统节日,似乎总离不开吃。
@#@端午节吃粽子,清明节吃青@#@团,元宵节吃汤圆,中秋节吃月饼,春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃。
@#@农耕社@#@会对饥饿的恐惧,形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。
@#@如今,满足了温饱需求的人们@#@正在奔向全面小康,什么时候都有的吃,想吃多少都可以,传统节日的吸引力一下子失去了@#@特有的魅力。
@#@@#@在继承传统文化方面,我们守着“聚宝盆”却不善于保护和挖掘。
@#@比如文字,当代青年@#@有几个熟识并能运用繁体字?
@#@连文字都不认识又如何了解古代文化?
@#@再比如造纸,我国造纸工@#@业化生产的结果是传统手工业的流失,许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到,他们不@#@但继承了我们的传统造纸技术,还有新的发展。
@#@就拿端午节来说,它已融入各个临近国家的@#@文化中,形成了独特的生命力——在新加坡,每年端午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世;@#@@#@在韩国,端午节被称为车轮节,是插秧结束后祈求丰年的日子。
@#@在很长一段时间里,中国人@#@着眼于创新,却往往容易忽视对传统的坚持,文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲,而精@#@神文明的再次断层又将带来什么?
@#@有句话说的好:
@#@只有民族的才是世界的。
@#@在面临全球经济一@#@体化的今天,该如何保护与继承我们的传统文化,显然已是一个不容回避的问题。
@#@而现时的@#@洋节兴盛与传统节日衰弱间的反差,更凸显了这个问题的迫切性中国的传统节日五彩缤纷,文化内涵丰厚,留存着人类独特的文化记忆,对祖先创造的@#@历史文化遗存,必须怀有敬畏之心,必须高度重视。
@#@我们是中华民族的栋梁之才,中华文明@#@需要我们共同传承!
@#@篇三:
@#@庆祝端午节学校领导讲话稿庆祝端午节学校领导讲话稿亲爱的老师们、同学们:
@#@大家好!
@#@@#@端午节,门插艾,香满堂,吃粽子,洒白酒,龙舟下水喜洋洋。
@#@这些,都是曾经端午节@#@上最热闹的活动,然而,随着时代的变迁,社会节奏的加快,外来文化的大举入侵,中国人@#@不再眷顾流传几千年的中国传统文化,而是将目光转向了圣诞节愚人节这样的节日,面对这@#@种现状,我们不得不感到悲哀,发出端午节是否不再姓中这样的疑问。
@#@无庸讳言,这些年来,我国的传统节日,似乎总离不开吃。
@#@端午节吃粽子,清明节吃青@#@团,元宵节吃汤圆,中秋节吃月饼,春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃。
@#@农耕社@#@会对饥饿的恐惧,形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。
@#@如今,满足了温饱需求的人@#@们正在奔向全面小康,什么时候都有的吃,想吃多少都可以,传统节日的吸引力一下子失去@#@了特有的魅力。
@#@@#@在继承传统文化方面,我们守着聚宝盆却不善于保护和挖掘。
@#@比如文字,当代青年有几@#@个熟识并能运用繁体字?
@#@连文字都不认识又如何了解古代文化?
@#@再比如造纸,我国造纸工业化@#@生产的结果是传统手工业的流失,许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到,他们不但继@#@承了我们的传统造纸技术,还有新的发展。
@#@就拿端午节来说,它已融入各个临近国家的文化@#@中,形成了独特的生命力——在新加坡,每年端@#@午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世;@#@在韩国,@#@端午节被称为车轮节,是插秧结束后祈求丰年的日子。
@#@在很长一段时间里,中国人着眼于创@#@新,却往往容易忽视对传统的坚持,文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲,而精神文明的@#@再次断层又将带来什么?
@#@有句话说的好:
@#@只有民族的才是世界的。
@#@在面临全球经济一体化的今@#@天,该如何保护与继承我们的传统文化,显然已是一个不容回避的问题。
@#@而现时的洋节兴盛@#@与传统节日衰弱间的反差,更凸显了这个问题的迫切性其实,不光是传统节日,整个中国民族民间文化的生存环境如今都面临着经济全球化和@#@现代化的挑战。
@#@一些西方发达国家凭借强大的综合国力,先进的科技手段和发达的文化传播@#@手段,积极传播西方的价值观念和生活方式,对包括中国在内的发展中国家的民族民间传统@#@文化生态造成了一定的冲击。
@#@中国的传统节日五彩缤纷,文化内涵丰厚,留存着人类独特的文化记忆,对祖先创造的@#@历史文化遗存,必须怀有敬畏之心,必须高度重视。
@#@我们是中华民族的栋梁之才,中华文明@#@需要我们共同传承。
@#@同学们,不要冷落了中国自己的传统节日,让华夏文明在中国彻彻底底@#@的红火起来吧!
@#@篇四:
@#@端午节文艺活动领导讲话端午节文艺活动领导讲话@#@尊敬的各位来宾、老年朋友们:
@#@大家好!
@#@@#@五月莺歌燕舞日,又到粽味飘香时。
@#@在中国的传统节日---端午节到来之际,我们在这里@#@隆重举行进庆祝端午节文艺活动。
@#@首先我代表特吾里克镇向大家的光临表示热烈的欢迎,向@#@前来参加活动的来宾、老年朋友们致以节日的问候!
@#@端午节,又称端阳节、女儿节、午日节、五月节、艾节、端@#@五、重五、夏节、诗人节等。
@#@过端午节,是中国人两千多年来的传统习惯。
@#@包括端午节@#@在内的中华传统节日还有春节、清明节、重阳节、中秋节,这些都是我们的节日。
@#@它凝聚着@#@我们的民族精神和民族情感,是中华民族文化遗产的重要组成部分,是展示和传播优秀民族@#@文化的重要载体,也是进行爱国主义教育的有效形式。
@#@端午节作为我国人民对以爱国诗人屈@#@原等为代表的爱国先驱表达缅怀之情、崇敬之意的传统节日,以其丰富的文化内涵和周期性、@#@民族性、群众性特点,深深地融入人们的日常生活和精神世界,成为人们抒发爱国情感,弘@#@扬民族精神的重要节日。
@#@@#@明天就是我们的传统佳节——端午节了,今天我们欢聚一堂共同庆祝这个传统佳节——@#@端午节,文化社区积极响应,广泛开展庆端午节文艺活动,紧紧围绕“迎端午、送温情”这@#@样一个主题,组织辖区内各单位共同过组织生活,共同关爱老年朋友们。
@#@引导大家进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,加深居@#@民、各单位之间的感情,增加爱国情感,提高科学意识,共树文明新风,进一步弘扬爱国主义精神、推进社会主义核心价值@#@体系建设。
@#@希望社区与驻区共建单位利用包括端午节在内的传统佳节,积极开展各类民俗文@#@化活动,努力丰富广大群众的精神文化生活。
@#@同时,要将热闹过节与科学过节、文明过节结@#@合起来,通过丰富多彩的民俗活动和群众性文体活动,深入推进文明城市、文明单位、文明@#@社区等群众性文明创建活动,努力提升市民文明素质和城市文明形象。
@#@最后,祝大家端午节快乐!
@#@合家幸福!
@#@祝大赛圆满成功。
@#@谢谢!
@#@篇五:
@#@端午节讲话稿端午节讲话稿@#@端午节讲话稿@#@老师们、同学们!
@#@@#@端午节,门插艾,香满堂,吃粽子,洒白酒,龙舟下水喜洋洋。
@#@这些,都是曾经端午节@#@上最热闹的活动,然而,随着时代的变迁,社会节奏的加快,外来文化的大举入侵,中国人@#@不再眷顾流传几千年的中国传统文化,而是将目光转向了圣诞节愚人节这样的节日,面对这@#@种现状,我们不得不感到悲哀,发出端午节是否不再姓中这样的疑问。
@#@无庸讳言,这些年来,我国的传统节日,似乎总离不开吃。
@#@端午节吃粽子,清明节吃青@#@团,元宵节吃汤圆,中秋节吃月饼,春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃。
@#@农耕社@#@会对饥饿的恐惧,形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。
@#@如今,满足了温饱需求的人们@#@正在奔向全面小康,什么时候都有的吃,想吃多少都可以,传统节日的吸引力一下子失去了@#@特有的魅力。
@#@@#@在继承传统文化方面,我们守着聚宝盆却不善于保护和挖掘。
@#@比如文字,当代青年有几@#@个熟识并能运用繁体字?
@#@连文字都不认识又如何了解古代文化?
@#@再比如造纸,我国造纸工业化@#@生产的结果是传统手工业的流失,许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到,他们不但继@#@承了我们的传统造纸技术,还有新的发展。
@#@就拿端午节来说,它已融入各个临近国家的文化@#@中,形成了独特的生命力——在新加坡,每年端午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世;@#@在韩国,@#@端午节被称为车轮节,是插秧结束后祈求丰年的日子。
@#@在很长一段时间里,中国人着眼于@#@创新,却往往容易忽视对传统的坚持,文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲,而精神文明@#@的再次断层又将带来什么?
@#@有句话说的好:
@#@只有民族的才是世界的。
@#@在面临全球经济一体化的今天,该如何保护与继承我们的传统文化,显然已是一个不容@#@回避的问题。
@#@而现时的洋节兴盛与传统节日衰弱间的反差,更凸显了这个问题的迫切性其实,不光是传统节日,整个中国民族民间文化的生存环境如今都面临着经济全球化和@#@现代化的挑战。
@#@一些西方发达国家凭借强大的综合国力,先进的科技手段和发达的文化传播@#@手段,积极传播西方的价值观念和生活方式,对包括中国在内的发展中国家的民族民间传统@#@文化生态造成了一定的冲击。
@#@中国的传统节日五彩缤纷,文化内涵丰厚,留存着人类独特的文化记忆,对祖先创造的@#@历史文化遗存,必须怀有敬畏之心,必须高度重视。
@#@我们是中华民族的栋梁之才,中华文明@#@需要我们共同传承。
@#@@#@【篇三:
@#@端午节活动学校领导致辞】@#@端午节活动学校领导致辞@#@一年一度的端午节快到了,为迎接端午节的到来,组织庆祝端午节活动,小编为大家提供端午节活动学校领导致辞,欢迎大家阅读参考@#@老师们、同学们!
@#@@#@端午节,门插艾,香满堂,吃粽子,洒白酒,龙舟下水喜洋洋。
@#@这些,都是曾经端午节上最热闹的活动,然而,随着时代的变迁,社会节奏的加快,外来文化的大举入侵,中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化,而是将目光转向了圣诞节愚人节这样的节日,面对这种现状,我们不得不感到悲哀,发出端午节是否不再姓中这样的疑问。
@#@@#@无庸讳言,这些年来,我国的传统节日,似乎总离不开吃。
@#@端午节吃粽子,清明节吃青团,元宵节吃汤圆,中秋节吃月饼,春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃。
@#@农耕社会对饥饿的恐惧,形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。
@#@如今,满足了温饱需求的人们正在奔向全面小康,什么时候都有的吃,想吃多少都可以,传统节日的吸引力一下子失去了特有的魅力。
@#@@#@在继承传统文化方面,我们守着聚宝盆却不善于保护和挖掘。
@#@比如文字,当代青年有几个熟识并能运用繁体字?
@#@连文字都不认识又如何了解古代文化?
@#@再比如造纸,我国造纸工业化生产的结果是传统手工业的流失,许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到,他们不但继承了我们的传统造纸技术,还有新的发展。
@#@就拿端午节来说,它已融入各个临近国家的文化中,形成了独特的生命力——在新加坡,每年端午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世;@#@在韩国,端午节被称为车轮节,是插秧结束后祈求丰年的日子。
@#@在很长一段时间里,中国人着眼于创新,却往往容易忽视对传统的坚持,文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲,而精神文明的再次断层又将带来什么?
@#@有句话说的好:
@#@只有民族的才是世界的。
@#@在面临全球经济一体化的今天,该如何保护与继承我们的传统文化,显然已是一个不容回避的问题。
@#@而现时的洋节兴盛与传统节日衰弱间的反差,更凸显了这个问题的迫切性@#@其实,不光是传统节日,整个中国民族民间文化的生存环境如今都面临着经济全球化和现代化的挑战。
@#@一些西方发达国家凭借强大的综合国力,先进的科技手段和发达的@#@文化传播手段,积极传播西方的价值观念和生活方式,对包括中国在内的发展中国家的民族民间传统文化生态造成了一定的冲击。
@#@@#@中国的传统节日五彩缤纷,文化内涵丰厚,留存着人类独特的文化记忆,对祖先创造的历史文化遗存,必须怀有敬畏之心,必须高度重视。
@#@我们是中华民族的栋梁之才,中华文明需要我们共同传承。
@#@同学们,不要冷落了中国自己的传统节日,让华夏文明在中国彻彻底底的红火起来吧!
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@#@@#@1.端午节文艺活动领导领导致辞@#@2.端午节活动领导致辞@#@3.端午节活动学校领导致辞@#@4.端午节公司领导致辞@#@5.庆祝端午节晚会公司领导致辞@#@6.端午节领导讲话稿@#@7.领导端午节讲话稿@#@8.庆祝端午节学校领导讲话稿@#@";i:
17;s:
25573:
"流溪河国家森林公园林分改造工程@#@流溪河国家森林公园林分改造工程@#@施工作业设计@#@ @#@@#@设计单位:
@#@广东森科园林绿化工程有限公司@#@建设单位:
@#@广州市流溪河林场@#@编制时间:
@#@二○一三年九月@#@项目名称:
@#@流溪河国家森林公园林分改造工程@#@建设单位:
@#@广州市流溪河林场@#@设计单位:
@#@广东森科园林绿化工程有限公司@#@设计单位法定代表人:
@#@李小川@#@设计资质:
@#@粤林营设资证字05019号(乙级)@#@项目设计负责人:
@#@陈建新@#@参加作业设计人员:
@#@@#@广东森科园林绿化工程有限公司:
@#@@#@邹佳勇、唐洪辉、李伟雄@#@广州市流溪河林场:
@#@刘欣、丘金球@#@@#@项目负责人:
@#@审核人:
@#@@#@审定人:
@#@签发人:
@#@@#@前言@#@流溪河国家森林公园是经林业部批准建立的首批国家十大森林公园之一,集自然景观、人文景观、森林保健功能于一体的生态型公园,位于广州市郊从化东北部,距广州93公里。
@#@公园四季常春、风光如画:
@#@春时百花吐艳、翠竹生辉;@#@夏天雨水充沛,有高山“银流泻玉珠”之景;@#@秋季金风送爽,枫叶红似火;@#@冬日梅林飘香,有“流溪香雪”之美称。
@#@@#@依托广州市良好的绿化基底和得天独厚的山、水、城、田、海的自然格局,以党的十八大生态文明建设精神为指导,深入贯彻落实市委市政府新型城市化“1+15”系列政策文件,强化绿色发展理念,形成森林围城、绿道穿城、绿意满城、四季花城的城市景观,彰显岭南园林特色,提升广州“花城”和“绿城”魅力。
@#@@#@受广州市流溪河林场的委托,广东森科园林绿化工程有限公司派出技术人员进行了实地调查,收集了相关资料,编制完成了《流溪河国家森林公园林分改造工程施工作业设计》。
@#@@#@ @#@@#@第一章基本概况@#@一、地理位置@#@流溪河林场成立于1959年,隶属广州市林业和园林局,位于广州市北部,距广州市区93公里,位于东经113°@#@45′─113°@#@54′,北纬23°@#@32′─23°@#@50′,东北部与从化市吕田镇接壤,南与良口镇相连。
@#@流溪河水库位于林场中间,水库面积1402.8公顷,库容量为3.78亿立方米。
@#@@#@二、地形地貌@#@林场为低山地形,东部地势峻峭,山体较为密集,坡度多在35─45之间,局部山地高达80度。
@#@最高峰为鸡枕山,海拔为1188.7米,西北部地势较为平缓,一般坡度在20─30度之间。
@#@我场成土母岩多为花岗岩,部分是石英和片状页岩;@#@东南部为轻沙黄壤,土层较为肥厚,西部多为粗砂砖红壤,土层浅薄,肥力较差,土层厚度一般在0.6─1米,有机质一般在7─25厘米,土壤偏酸性,PH值在5-7之间,个别强酸性反应,PH值为4.4-5.4。
@#@@#@三、林地状况和气候条件@#@流溪河林场地处广州市东北部从化市境内,属广州市林业和园林局管辖,总面积为9182.7公顷,其中林业用地面积7622.0公顷,其中有林面积9.24万亩,耕地1045亩,森林与活立木蓄积量64万立方米。
@#@其动植物资源丰富,有被子植物134科401属819种,除竹柏、樟、香花楠等珍贵树种外,还有山樱、墨兰、鹤顶兰、杜鹃等观赏花木。
@#@@#@林场属南亚热带湿润季风气候区,温高湿重、雨量充沛是其主要气候特征。
@#@年平均气温为20.3℃左右,林场森林资源丰富,以南亚热带阔叶林为主。
@#@@#@四、社会情况@#@至2011年12月止,全场总人口2188户5803人,其中全民工区农业户口1631户4069人,行政村农业户口557户1734人;@#@林场下属划分为黄竹塱、三棵松、新群、红岭4个全民工区和东星、谷星、温塘肚3个集体行政村。
@#@场属单位有广州市流溪河国家森林公园、茶厂、变电站、加油站,另外有职工医院和水电管理部门,@#@五、森林公园现状@#@流溪河国家森林公园建于1986年,是经林业部批准建立的首批国家十大森林公园之一,是一个以湖光山色、自然风光为主的,集自然景观、人文景观、森林保健功能于一体的生态型公园,具有亚热带森林特色,被誉为镶嵌在北回归线的一颗绿色明珠。
@#@公园建立了流溪香雪、流溪彩虹、珍稀植物园等12个人文景观,开辟三桠塘幽谷、小漓江、翡翠群岛等13处自然景观。
@#@@#@公园四季常青、风光如画:
@#@春时百花吐艳、漫山锦绣;@#@夏天雨水充沛,有高山“银流泻玉珠”之景;@#@秋季金风送爽、枫叶红似火;@#@冬日梅林飘香,有“流溪香雪”之美称。
@#@在公园的东南部,耸立着五指山、牛角山、鸡枕山等海拔千米以上的山峰六座,林深叶茂,地貌奇特,数百座山峰起伏连绵、重峦叠嶂、波涌云涛、气象万千,使人顿觉置身仙幻奇景之中。
@#@@#@六、造林地现状@#@本次流溪河国家森林公园林分改造工程,位于流溪河林场三棵松工区,即森林公园三桠塘“流溪红叶”景区,景区遍植红叶树种有山漆、盐肤木、乌桕等。
@#@项目造林地总面积555亩,海拔400-700m,山高坡陡,远离主要交通要道,林相景观差,影响周围整体景观效果,有必要进行林分改造工程,以提升红叶林景观效果。
@#@@#@第二章作业设计依据及原则@#@一、设计依据@#@1、《森林法》、《环境保护法》等法律法规@#@2、林业行业标准《造林作业设计规程》(LY/T1607-2003)@#@3、国家标准《营造林总体设计规程》(GB/T15782-2009)@#@4、广东省绿化委员会、广东省林业厅《广东省造林绿化规划(2011-2020年》@#@5、广东省绿化委员会、广东省林业厅《珠江三角洲地区森林进城森林围城规划(2012—2020年)》@#@6、中共广州市委文件《中共广州市委广州市人民政府关于推进低碳发展建设生态城市的实施意见》(穗字[2012]13号)@#@7、广州市林业和园林局《广州市林业和园林“十二五”发展规划(2011—2015)》@#@8、广州市森林碳汇工程近期建设实施规划(2013年)@#@二、设计原则@#@1、坚持因地制宜、突出特色的原则@#@2、坚持适地适树、突显景观的原则@#@3、坚持依据现有、优化提升的原则@#@4、坚持生态优先、多效益兼顾的原则@#@第三章林地和树种的选择@#@一、林地选择@#@根据《广州市森林碳汇工程近期建设实施规划(2013年)》的规划建设要求,在对实地调查与分析的基础上,针对流溪河国家森林公园森林景观等级不高、林相较差的部分林地进行林分改造。
@#@在与建设单位协商研究后,确认三棵松工区33、44、45、46、81小班,进行林分景观改造工程建设,建设面积555亩。
@#@@#@表3-1各小班作业面积及造林地现状因子情况表@#@(2011年小班档案主要因子表)@#@地籍号@#@小细班面积(亩)@#@现状@#@地类@#@林种@#@生态公益林等级@#@郁闭度@#@01450102103300@#@4.5@#@竹林@#@水源涵养@#@市级一级@#@0.6@#@01450102104400@#@216@#@乔木林@#@水源涵养@#@省级一级@#@0.9@#@01450102104500@#@96@#@乔木林@#@水源涵养@#@省级一级@#@0.8@#@01450102104600@#@115.5@#@乔木林@#@水源涵养@#@省级一级@#@0.8@#@01450102108100@#@123@#@乔木林@#@水源涵养@#@省级一级@#@0.8@#@合计@#@555@#@二、树种选择@#@根据碳汇林和森林景观林的特点及其作用,结合造林地的立地条件和流溪河国家森林公园特有的红叶林景观,主要选用枫香这一红叶景观树种进行种植,备用树种为山乌桕、岭南槭。
@#@@#@第四章林分改造作业设计@#@一、工程规模@#@项目建设面积总计555亩,地点位于三棵松工区33、44、45、46、81小班。
@#@@#@二、建设内容及技术措施@#@1、林地清理@#@采用块状清理的方式清理林地,清理的杂草块状在林地内堆沤,以增加土壤腐殖质,提高土壤肥力。
@#@加强对造林地原生散生树木和灌木的保护,打穴的位置刚好有乔木和灌木时,应将穴位置前移或后移。
@#@在山脚、山顶应保留一定的原生植被保护带。
@#@清理范围即种植穴2m×@#@2m的范围内。
@#@@#@此外,还需对施工林区的便道进行清杂,路基修整等。
@#@@#@2、苗木种类和要求@#@根据森林景观林的特点及其作用,结合造林地的立地条件,本次设计主要选用枫香进行种植,备用树种为山乌桕、岭南槭。
@#@@#@
(1)植被景观恢复@#@因33小班部分林地雨季塌方,生态景观受损,选用苗高1-1.5m左右的枫香袋苗进行景观恢复。
@#@为防止有害生物带入新造林区,所选苗木应具有植物检疫证书、种源地标签,质量检查合格,禁止使用无证、来源不清、带病虫的不合格苗上山造林。
@#@@#@
(2)套种补植@#@选用胸径5-6cm左右的枫香袋苗,确保造林苗木不被周围杂灌、杂草抑制,提高新种植苗木的成活率。
@#@随机种植于44、45、46、81小班。
@#@为防止有害生物带入新造林区,所选苗木质量要求同上。
@#@@#@3、挖穴整地@#@分别采用水平带状整地(33小班)和穴状整地(44、45、46、81小班),植穴规格较小苗不小于50cm×@#@50cm×@#@40cm(33小班),大苗不小于60cm×@#@60cm×@#@50cm(44、45、46、81小班)。
@#@@#@4、栽植时间和要求@#@根据当地的自然气候条件,较适宜造林的季节为3~4月,在春季1~2场透雨后(穴土湿透)。
@#@@#@33小班由于林地因雨水季节造成塌方,为尽快恢复塌方林地植被景观,种植密度为3m×@#@2.5m,每亩89株。
@#@@#@根据培育目标、立地条件、树种等因素,科学确定44、45、46、81小班的林分改造平均每亩套种补植苗木30株(具体根据现状调查情况确定)。
@#@有岩石裸露的造林地,按照实际情况确定苗木栽植数量。
@#@@#@要求苗木栽植当年成活率达98%以上。
@#@@#@5、基肥@#@施放基肥。
@#@基肥均每小穴施放1.0kg林木专用复合肥,每大穴施放1.5kg复合肥,施放基肥数量可根据造林地的立地条件作适当调整。
@#@施肥时应注意肥料与穴土充分混匀后放入穴内,再覆土,防止肥料受雨水冲刷流失。
@#@@#@6、栽植@#@苗要扶正、根系要舒展,适当深栽,回土要细,回土后轻轻提苗,然后适当压紧,最后用松土回成馒头状。
@#@@#@7、抚育管理@#@
(1)抚育@#@抚育是提高造林成效的关键,栽植后对植株1.5m×@#@1.5m范围内进行连续三年5次抚育:
@#@种植当年抚育1次(8-9月),之后每年春季(4-5月)和秋季(8-9月)。
@#@@#@主要内容有:
@#@铲干净树穴周围1.5m范围杂草及杂灌(春季含补苗);@#@植穴内松土(深度以不影响根系生长为限);@#@修剪枯枝、徒长枝。
@#@@#@
(2)追肥@#@每年进行抚育的同时追施肥料0.2kg/株。
@#@@#@(3)管理@#@要确定专人管理,林地要封山育林,落实森林防火和病虫害防治措施,维持林分的健康状况和稳定性,减少碳排放。
@#@@#@8、病虫害防治@#@以预防为主,及时发现病虫害,针对不同病虫害采取不同措施,尽量以生物防治为主,喷洒化学农药为辅,减少化学农药对环境的污染,做到避免病虫害大面积扩散。
@#@@#@第五章工程量及物资需要量@#@一、建设规模@#@项目建设面积总计555亩,地点位于三棵松工区33、44、45、46、81小班。
@#@@#@二、肥料和苗木需要量@#@根据项目作业设计说明书的项目设计要求,本次林分改造工程主要选用枫香等适生观叶的景观树种进行种植。
@#@@#@植被景观恢复平均每亩种植苗木89株,套种补植平均每亩补种苗木30株。
@#@本项目合计需种植苗木16918株,具体详见表1肥料苗木需求统计表。
@#@最后用量以项目施工的具体需求量为准。
@#@@#@根据项目实际追肥需要,本次林分改造工程平均每株苗木施林木专用复合肥,其中小苗每株1kg、大苗每株1.5kg;@#@三年五次追肥,每次0.2kg。
@#@本项目合计需施复合肥42093.5kg,具体详见表5-1肥料苗木需求统计表。
@#@最后用量以项目施工的具体需求量为准。
@#@@#@表5-1肥料苗木需求统计表@#@工区@#@地籍号@#@小细班面积(亩)@#@种植苗木(株)@#@苗木规格@#@复合肥(kg)@#@三棵松@#@01450102103300@#@4.5@#@403@#@苗高1-1.5m袋苗@#@806@#@01450102104400@#@216@#@6480@#@Φ5-6cm袋苗@#@16200@#@三棵松@#@01450102104500@#@96@#@2880@#@Φ5-6cm袋苗@#@7200@#@01450102104600@#@115.5@#@3465@#@Φ5-6cm袋苗@#@8662.5@#@01450102108100@#@123@#@3690@#@Φ5-6cm袋苗@#@9225@#@合计@#@555@#@16918@#@42093.5@#@三、建设工程量@#@经过对林分改造林地的实地勘测,根据各林地的林木生长情况分析,各工序需完成工程量如下:
@#@@#@1、块状清理:
@#@作业小班面积共550.5亩,平均每亩需清理30株苗木的种植区域,每株需清理种植区域为2m×@#@2m=4m2。
@#@@#@2、带状清理:
@#@作业小班面积共555亩,为便于项目作业施工,需对施工林区的便道进行清杂,路基修整等,平均每亩清理宽1m、长47m的便道。
@#@@#@3、水平带状整地:
@#@作业小班面积共4.5亩。
@#@将塌方地通过人工水平调带整地,带面与坡面基本持平,使塌方地能更好地种植树木,缓解塌方造成影响。
@#@带宽根据实地塌方情况进行调整。
@#@@#@4、挖穴和栽植:
@#@@#@
(1)33小班作业面积4.5亩,由于林地因雨水季节造成塌方,为尽快恢复塌方林地植被景观,种植密度为3m×@#@2.5m,每亩种植89株苗高1-1.5m左右的袋苗,共403株。
@#@定点标记圆心,挖穴50cm×@#@50cm×@#@40cm,穴低挖松弄平,锄表土并打碎放入穴底,表土回穴,肥料到穴,与表土充分混匀。
@#@@#@
(2)44、45、46、81小班作业面积共550.5亩,林分改造平均每亩套种补植苗木30株,选用胸径5-6cm左右的袋苗,共16515株。
@#@定点标记圆心,挖穴60cm×@#@60cm×@#@50cm,穴低挖松弄平,锄表土并打碎放入穴底,表土回穴,肥料到穴,与表土充分混匀。
@#@@#@5、块状人工松土除草(抚育):
@#@作业小班共555亩,三年5次。
@#@铲干净树穴周围1.5m范围杂草及杂灌(春季含补苗);@#@植穴内松土(深度以不影响根系生长为限)。
@#@@#@6、人工开沟追肥:
@#@根据表5-1需施肥的小班面积(555亩),对已种植的植株进行三年5次的追肥。
@#@当年(9月底)第1次追肥,0.2kg/株,第二年4月和10月分别追肥0.2kg/株,第三年4月和10月分别追肥0.2kg/株。
@#@@#@7、立苗管理:
@#@作业小班共555亩,平均实际立苗管理工程量约占总种植苗木数的56.3%。
@#@三年5次。
@#@@#@8、人工垂直运输(二次运输):
@#@作业小班均分布在交通不便、地势较高的林区,苗木、肥料等生产物资需由拖拉机等交通工具运至施工点山脚,由人工卸、运部分苗木、肥料等至较高地势施工点。
@#@@#@表5-2林分改造定额分部分项工程量汇总表@#@序号@#@定额@#@编号@#@工序名称@#@工作内容@#@面积(亩)@#@工程数量(㎡)@#@1@#@G1-15@#@块状清理@#@以种植穴为中心状割(即2m×@#@2m范围内),砍倒天然植被(草灌乔),清杂集中,块状在林地内堆沤或搬离(100m以内)造林地。
@#@@#@550.5@#@66060@#@2@#@G1-10@#@带状清理@#@对施工林区的便道进行清杂,路基修整等。
@#@@#@555@#@26085@#@3@#@G2-21@#@水平带状整地@#@将塌方地通过人工水平调带整地,带面与坡面基本持平,使塌方地能更好地种植树木,缓解塌方造成影响。
@#@带宽根据实地塌方情况进行调整。
@#@@#@4.5@#@3002@#@4@#@G3-3@#@挖穴@#@定点标记圆心,挖穴50cm×@#@50cm×@#@40cm,穴低挖松弄平,锄表土并打碎放入穴底,表土回穴,肥料到穴,与表土充分混匀。
@#@@#@4.5@#@403穴@#@5@#@G3-6@#@挖穴@#@定点标记圆心,挖穴60cm×@#@60cm×@#@50cm,穴低挖松弄平,锄表土并打碎放入穴底,表土回穴,肥料到穴,与表土充分混匀。
@#@@#@550.5@#@16515穴@#@6@#@G3-27@#@栽植@#@栽前枝叶修剪,除袋,捏紧根部土,落塘,扶直,适当深栽,填土,踩实固定,回土成馒头状,浇定根水。
@#@@#@555@#@16918株@#@7@#@G4-8@#@块状人工松土除草(抚育)@#@松土扩穴、除草割蔓。
@#@@#@555@#@190327.5@#@8@#@G4-16@#@人工开沟追肥@#@开沟、置肥、覆土踏实、均匀撒肥、翻地覆土;@#@浇灌。
@#@@#@555@#@21147.5@#@9@#@G4-21@#@立苗管理@#@去除病虫枝、修剪枝叶、病虫害防治等。
@#@@#@555@#@47624.2@#@10@#@G5-1@#@人工垂直运输(二次运输)@#@苗木、肥料等生产物资由拖拉机等交通工具运至施工点山脚,由人工卸、运部分苗木、肥料等至较高地势施工点。
@#@@#@555@#@799kg@#@注:
@#@@#@1、块状清理按照平均每亩种植30株计算。
@#@@#@2、栽植苗为袋苗。
@#@@#@3、松土除草、追肥、立苗管理按3年抚育5次计算。
@#@@#@第六章工程管理与质量验收@#@一、工程管理@#@
(1)实行工程招标承包责任制。
@#@工程实行公开招标,中标者要包造林、包成活达标、包抚育三年、包质量指标。
@#@@#@
(2)实行工程质量监理制。
@#@聘请有工程监理资质的监理单位进行工程监理,提供造林技术服务,确保工程质量和进度。
@#@造林工程分为林地清理、挖穴、回土施基肥、栽植、抚育追肥等工序。
@#@要实行工序管理,对每个工序都要进行质量检查验收,不合格的工序必须返工,直至质量合格为止,否则就不能转入下一施工工序。
@#@@#@(3)实行资金按工序结算制度。
@#@为确保资金按工序投入,在每道工序验收合格后,立即兑现承包经费,以保证经费的专款专用和工程的有序进行。
@#@@#@二、项目实施及招投标进度计划@#@
(一)项目进度安排@#@1、前期工作内容@#@项目作业设计、设计评审、概算评审、组织招标等。
@#@@#@2、建设内容@#@植被景观恢复4.5亩,套种补植550.5亩,共555亩。
@#@包括造林种植阶段和抚育管理阶段。
@#@@#@
(二)项目建设期限@#@本项目计划到2016年9月完成,建设周期为3年,其中:
@#@@#@1、前期工作阶段:
@#@2013年5月-2013年11月,共6个月;@#@@#@2、造林种植阶段:
@#@2013年12月-2014年4月,共5个月;@#@@#@3、抚育管理阶段:
@#@2014年5月-2016年9月,共29个月。
@#@@#@项目实施过程中,在不影响工程质量的情况下,可视具体情况如天气、植被生长需要等,适当调整造林种植和抚育管理进度。
@#@@#@三、质量验收@#@本项目验收要求执行《林木种子生产、经营档案管理办法》、《广州市造林建设工程综合验收及项目质量认定暂行办法》及广州市林业和园林局的造林检查验收要求等有关规定。
@#@@#@1、建立工程质量验收规定。
@#@每项工序完成后由施工单位进行自检,合格后以书面形式报监理单位进行全面检查,经现场监理员及施工单位检查合格后报建设单位进行抽检。
@#@抽查合格后由建设单位、监理单位的现场监理签字认定后进行下一工序施工工作,若不合格则由施工单位返工至合格为止。
@#@@#@2、按设计要求,种植带(块)清带宽度、种植株行距以水平投影距离计量,打穴深度为下坡位垂直高度。
@#@@#@3、林带(块)清理宽度,种植株行距,整地挖穴规格及基肥、追肥施放量,不能低于设计数值。
@#@@#@4、苗木进场须有植物检疫证书、种源地标签,质量检查合格,苗木规格不能小于设计下限。
@#@肥料进场须有肥料合格证。
@#@@#@5、施工单位每个小班施放基肥后,必须报监理单位,由现场监理员检查认定为合格并签名后方能进行回土。
@#@@#@6、苗木初次种植后3个月内的苗木成活率不低于98%,年终总验收时造林苗木成活率不低于95%。
@#@@#@7、每次抚育必须准时,按质按量进行,其中铲草后穴内灌木桩头、杂草高度低于10cm,地被覆盖度小于5%,施肥肥料必须足量,施肥后及时覆土,否则视为不合格,由施工单位返工至合格为止。
@#@@#@8、苗木种植完成后3个月进行苗木种植成活验收,其成活率不能低于98%,以后每次抚育完成后1个月进行抚育验收,各项验收指标以达到设计相关技术规范要求为准。
@#@@#@四、档案管理@#@1、每次分项工序检验必须有检验记录。
@#@@#@2、苗木及肥料进场必须有报验;@#@@#@3、苗木种植完成后有初验报告;@#@@#@4、每次抚育须有验收报告;@#@@#@5、工程总验收报告;@#@@#@6、工程竣工结束后,以上档案一式五份装订成册,三册交建设单位,一份交施工监理单位,一份施工单位自己存档。
@#@@#@第七章投资预算@#@一、预算依据@#@1、国家、广东省及广州市有关部门工程建设费用标准规定;@#@@#@2、《建设项目经济评价方法与参数》;@#@@#@3、《建设项目可行性研究指南》,2002年3月;@#@@#@4、《建设工程造价管理》,2002年;@#@@#@5、《林业建设工程概算编制办法》,2002年;@#@@#@6、《营造林工程定额与造价》,广东省质量技术监督局2008年;@#@@#@7、建设单位提供的有关文件和资料;@#@@#@8、广州市各区(市)自然地理条件、劳动工价、物价等;@#@@#@9、广州地区造林工程造价信息;@#@@#@10、广州地区苗木造价信息(现行);@#@@#@11、项目拟定的建设规模、技术措施、建设进度等。
@#@@#@二、预算范围@#@流溪河国家森林公园林分改造工程项目预算内容包括分部分项工程项目费、措施项目费、其他项目费、规费、税金、含税工程造价等。
@#@@#@三、取费标准@#@流溪河国家森林公园林分改造工程预算项目各项费用取费标准及相关投资预算依据,是根据《营造林工程定额与造价》、广州地区造林工程造价信息和苗木信息,结合珠江三角洲近年来林分改造建设工程提供的技术经济参数,在分析项目实施区域特定自然地理条件和社会经济条件的基础上进行综合确定。
@#@@#@四.投资预算@#@经计算,2013年流溪河国家森林公园林分改造工程项目直接工程费用为173.96万元。
@#@各类工程技术措施主要经济技术指标见表7-1—表7-3。
@#@@#@ @#@@#@表7-1@#@流溪河国家森林公园林分改造工程项目直接工程费用总价表@#@单位:
@#@元@#@序号@#@项目名称@#@计算公式@#@费率(%)@#@金额@#@备注@#@1@#@分部分项工程项目费@#@1.1+1.2+1.3+1.4@#@100@#@1625522.14@#@ @#@1.1@#@定额分部分项工程费@#@工程量*子目基价@#@100@#@376721.98@#@ @#@1.1.1@#@其中:
@#@定额人工费@#@ @#@100@#@280284.25@#@ @#@1.1.2@#@材料费@#@ @#@100@#@58764.14@#@ @#@1.1.3@#@管理费@#@ @#@100@#@37673.58@#@ @#@1.2@#@利润@#@人工费@#@18@#@50451.17@#@ @#@1.3@#@苗木费@#@ @#@100@#@1029975.00@#@ @#@1.4@#@肥料费@#@ @#@100@#@168374.00@#@ @#@2@#@措施项目费@#@ @#@ @#@53952.19@#@ @#@2.1@#@安全保护、文明施工@#@措施费@#@人工费@#@7.65@#@21441.75@#@平原、丘陵以7.25%计算;@#@山地以7.65%计算;@#@红树木以7.95%计算。
@#@@#@2.2@#@措施其他费@#@2.2.1+2.2.2+2.2.3@#@ @#@32510.44@#@ @#@2.2.1@#@赶工措施费@#@1×@#@费率@#@ @#@@#@ @#@2.2.2@#@预算包干费@#@1×@#@费率@#@2@#@32510.44@#@按0-2%计算@#@2.2.3@#@其他费用@#@ @#@ @#@@#@ @#@3@#@其他项目费@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@规费@#@4.1+4.2+4.3@#@100@#@1679.47@#@ @#@4.1@#@工程定额测定费@#@(1+2+3)×@#@费率@#@0@#@@#@ @#@4.2@#@工程排污费@#@(1+2+3)×@#@费率@#@0@#@@#@ @#@4.3@#@野外施工意外伤害保险费@#@(1+2+3)×@#@费率@#@0.1@#@1679.47@#@ @#@5@#@不含税金工程造价@#@1+2+3+4@#@100@#@1681153.81@#@ @#@6@#@税金(营业税+附加)@#@(5)×@#@费率@#@3.477@#@58453.72@#@ @#@7@#@含税工程造价@#@5+6@#@100@#@1739607.52@#@ @#@表7-2流溪河国家森林公园林分改造工程定额分部分项工程费汇总表@#@序号@#@定额编号@#@名称@#@工作内容@#@定额单位@#@工程@#@数量@#@消耗量或基价@#@基价@#@人工费@#@材料费@#@管理费@#@备注@#@(元)@#@(元)@#@(元)@#@(元)@#@一类@#@一类@#@一类@#@一类@#@ @#@1@#@G1-15@#@块状清理@#@以种植穴为中心状割(即2m×@#@2m范围内),砍倒天然植被(草灌乔),清杂集中,块状在林地内堆沤或搬离(100m以内)造林地。
@#@@#@100㎡@#@660.6@#@203.97@#@179.90@#@1.63@#@22.44@#@基价单价(元)@#@134740.60@#@118841.94@#@1073.48@#@";i:
18;s:
13596:
"六年级比较级与最高级的用法之欧阳总创编@#@课前准备:
@#@检查学生掌握单词情况(听写)@#@时间:
@#@2021.02.13@#@创作:
@#@欧阳总@#@一、形容词、副词的比较级和最高级的构成规则@#@1.一般单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est;@#@@#@
(1)单音节词@#@ 如:
@#@small→smaller→smallestshort→shorter→shortest@#@ tall→taller→tallestgreat→greater→greatest@#@
(2)双音节词@#@ 如:
@#@clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest@#@2.以不发音e结尾的单音节词,比较在原级后加-r,最高级在原级后加-st;@#@@#@ 如:
@#@large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest@#@3.在重读闭音节(即:
@#@辅音+元音+辅音)中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est;@#@@#@ 如:
@#@big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest@#@4.以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加-er,最高级加-est;@#@@#@ 如:
@#@easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviest@#@ busy→busier→busiesthappy→happier→happiest@#@5.其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most;@#@@#@ 如:
@#@beautiful→morebeautiful→mostbeautiful@#@ different→moredifferent→mostdifferent@#@ easily→moreeasily→mosteasily@#@ 注意:
@#@
(1)形容词最高级前通常必须用定冠词the,副词最高级前可不用。
@#@@#@ 例句:
@#@TheSaharaisthebiggestdesertintheworld.@#@
(2)形容词most前面没有the,不表示最高级的含义,只表示"@#@非常"@#@。
@#@@#@ Itisamostimportantproblem.@#@ =Itisaveryimportantproblem.@#@6.有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。
@#@@#@ 如:
@#@good→better→bestwell→better→best@#@ bad→worse→worstill→worse→worst@#@ old→older/elder→oldest/eldest@#@ many/much→more→mostlittle→less→least@#@far→further/farther→furthest/farthest@#@词形变换。
@#@@#@比较级最高级@#@large____________________________________@#@fast____________________________________@#@easy____________________________________@#@wet____________________________________@#@good____________________________________@#@important____________________________________@#@well_____________________________________@#@bad____________________________________@#@many____________________________________@#@little____________________________________@#@far____________________________________@#@strong____________________________________@#@patient____________________________________@#@safe____________________________________@#@expensive____________________________________@#@二、形容词、副词的比较级和最高级的句子公式:
@#@@#@比较级@#@形容词物体A+am/are/is+形比+than+物体B.@#@Iamtallerthanyou.@#@Pastaismoredeliciousthanpizza.@#@副词物体A+行为动词+副比+than+物体B.@#@Cheetahsrunfasterthangoats.@#@Hestudiesbetterthanme.@#@最高级@#@1)物体A+am/are/is+the+形最高级+比较范围(of+人/物,in+地方).@#@Iamthetallestintheclass.@#@Pastaisthemostdeliciousfoodofthethree.@#@2)物体A+行为动词+副词最高级+比较范围(of+人/物,in+地方).@#@Cheetahsrunfastestintheworld.@#@Hestudiesbestofus.@#@1.Sheis________than________.@#@ @#@ @#@ @#@A.busier/usB.busier/weC.morebusy/usD.morebusy/we@#@ @#@2.Janeis________thanBetty.@#@ @#@ @#@ @#@A.lesstallerB.lesstallestC.lesstallD.notastall@#@ @#@3.Chinais________countryintheworld.@#@ @#@ @#@ @#@A.thethirdlargestB.thelargestthirdC.thethirdlargeD.athirdlargest@#@ @#@4.-Whichis____seasoninBeijing?
@#@@#@ -Ithinkit'@#@sautumn.@#@ A.good @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.better @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.best @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.thebest@#@5.-Whichis__________,thesun,themoonortheearth?
@#@@#@ --Ofcourse,themoonis.@#@ A.small @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.smaller @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.smallest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.thesmallest@#@6.TheairinBeijingisgettingmuch_____nowthanafewyearsago.@#@A.clean @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.cleaner @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.cleanest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.thecleanest@#@7.Mobilephonesareverypopularnowandtheyare_____thanbefore.@#@ A.cheap @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.cheaper @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.cheapest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.thecheapest@#@8.IstudyEnglishas_______asmybrother.@#@A.hard @#@ @#@B.harder @#@C.hardest@#@9.Whichis_____,abicycleoracomputer?
@#@@#@A. @#@expensive @#@B.moreexpensive @#@C.themostexpensive@#@10.TheYellowRiverisoneof______riversinChina.@#@ @#@ @#@A @#@ @#@long @#@Blonger @#@Cthelongest@#@11.Sheisthesecond_______studentinourclass.@#@ @#@ @#@A.tall @#@ @#@ @#@B.taller @#@ @#@ @#@C.tallest@#@用括号里的词的适当形式填空。
@#@@#@1.Tomcanjump_______(high).Hejumps_______(high)thantheotherboysin@#@hisclass.@#@2.Janetsing_______(well)inherclass.Shecansing______(well)thanhermusicteacher,too.@#@3.Myfatheris______(handsome).Butmybrotheris________(handsome)thanhim.Heis______(handsome)inmyfamily.@#@4.Ihave______(many)booksinmyclass.Butmyteacherhas_____(many)booksthan____(I).@#@5.______(they)houseismuch______(old)than______(we).@#@三、形容词和副词比较级的用法@#@1.“A+be+形容词比较级+than+B”意思为“A比B更……”。
@#@@#@如:
@#@Thistreeistallerthanthatone.这棵树比那棵树高。
@#@@#@注意:
@#@@#@①在含有连词than的比较级中,前后的比较对象必须是同一范畴,即同类事物之间的比较。
@#@@#@②在比较级前面使用much,表示程度程度“强得多”。
@#@@#@如:
@#@Awatermelonismuchbiggerthananapple.@#@③very,quite一般只能修饰原级,不能修饰比较级。
@#@@#@2.“比较级+and+比较级”或“moreandmore+原级”表示“越来越……”@#@ 如:
@#@Itbecomeswarmerandwarmerwhenspringcomes.@#@ 春天来了,天气变得越来越暖和了。
@#@@#@ Itisgettingcoolerandcooler.@#@ 天气越来越凉爽。
@#@@#@ Thewindbecamemoreandmoreheavily.@#@ 风变得越来越大。
@#@@#@ Ourschoolisbecomingmoreandmorebeautiful.@#@我们的学校变得越来越美丽。
@#@@#@3.在含有or的选择疑问句中,如果有两者供选择,前面的形容词要用比较级形式。
@#@@#@ 如:
@#@Whoistaller,TimorTom?
@#@谁更高,Tim还是Tom?
@#@@#@4.“the+比较级……,the+比较级”,表示“越……越……”。
@#@@#@ Themoremoneyyoumake,themoreyouspend.@#@ 钱你赚得越多,花得越多。
@#@@#@ Thesooner,thebetter.@#@ 越快越好。
@#@@#@5.表示倍数的比较级用法:
@#@@#@ ①.Ais…timesthesize/height/length/widthofB.@#@ 如:
@#@Thenewbuildingisthreetimestheheightoftheoldone.@#@ 这座新楼比那座旧楼高三倍。
@#@(新楼是旧楼的四倍高)@#@ ②.Ais…timesasbig/high/long/wide/largeasB.@#@ 如:
@#@AsiaisfourtimesaslargeasEurope.@#@ 亚洲是欧洲的四倍大。
@#@(亚洲比欧洲大三倍)@#@ ③.Ais…timeslarger/higher/longer/widerthanB.@#@ 如:
@#@Ourschoolistwicebiggerthanyours.@#@我们学校比你们学校大两倍。
@#@@#@6.形容词、副词的最高级形式主要用来表示三者或三者以上人或事物的比较,表示“最……”的意思。
@#@句子中有表示范围的词或短语。
@#@如:
@#@ofthethree,inourclass等等。
@#@@#@如:
@#@Heisthetallestinourclass.他在我们班里是最高的。
@#@@#@7."@#@否定词语+比较级"@#@,"@#@否定词语+so…as"@#@结构表示最高级含义。
@#@@#@ Nothingissoeasyasthis.@#@ =Nothingiseasierthanthis.@#@=Thisistheeasiestthing.@#@8.比较级与最高级的转换:
@#@@#@ Mikeisthemostintelligentinhisclass.@#@ Mikeismoreintelligentthananyotherstudentinhisclass@#@注意:
@#@修饰比较级和最高级的词@#@ 1)可修饰比较级的词@#@ ①.abit,alittle,rather,much,far,byfar,many,alot,lots,agreatdeal,any,still,even等。
@#@@#@ ②.还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。
@#@@#@ ③.以上词(除byfar)外,必须置于比较级形容词或副词的前面。
@#@@#@ 注意:
@#@使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。
@#@@#@ (错)Tomisthetallestofhisthreebrothers.@#@ (对)Tomisthetallestofthethreebrothers.@#@ 2)下列词可修饰最高级:
@#@byfar,far,much,mostly,almost。
@#@@#@ Thishatisnearly/almostthebiggest.@#@ 注意:
@#@@#@ a.very可修饰最高级,但位置与much不同。
@#@@#@ Thisistheverybest.@#@ Thisismuchthebest.@#@ b.序数词通常只修饰最高级。
@#@@#@Africaisthesecondlargestcontinent.@#@选择题@#@1.Thisboxis___thatone.@#@ @#@ @#@ @#@A.heavythanB.soheavythan@#@ @#@ @#@ @#@C.heavierasD.asheavyas@#@2.Whenwespeaktopeople,weshouldbe'@#@.@#@ @#@ @#@ @#@A.aspoliteaspossibleB.aspoliteaspossibly@#@ @#@ @#@ @#@C.aspolitelyaspossibleD.aspolitelyaspossibly@#@3.Thisbookis____thatone,but____thanthatone.@#@A.asdifficultas;@#@expensive@#@ @#@ @#@ @#@B.asmoredifficultas;@#@moreexpensive@#@ @#@ @#@ @#@C.asdifficultas;@#@moreexpensive@#@ @#@ @#@ @#@D.moredifficultas;@#@asexpensive@#@4.Ithinkthestoryisnotso___asthatone.@#@ @#@ @#@ @#@A.interestingB.interested@#@C.moreinterestingD.mostinteresting@#@5.Hisfatherbegantowork____hewassevenyearsold.@#@ @#@A.asoldasB.asearlyasC.sinceD.while@#@6.Ithinkscienceis_thanJapanese.@#@ @#@A.muchimportantB.important@#@C.muchmoreimportantD.moremuchimportant@#@7.Thispencilis___thanthatone.@#@ @#@ @#@ @#@A.longestB.longC.longerD.aslong@#@8.Mymotherisno___young.@#@ @#@ @#@ @#@A.shorterB.longerC.littleD.few@#@9.Thesechildrenare____thisyearthantheywerelastyear.@#@ @#@ @#@A.moretallB.moretallerC.verytallerD.muchtaller@#@10.Itwasveryhotyesterday,butitis___today.@#@ @#@ @#@A.evenhotterB.morehotterC.muchmorehotD.muchhot@#@四、总结与作业@#@1.选择填空。
@#@@#@1.Birdscanfly____________,eaglescanfly@#@____________thanbirds.Theyfly__________inthe@#@world.(high,higher,highest)@#@2.Iam__________thanmybrother,butmylittlesisteris@#@the__________ofus.(fat,fatter,fattest)@#@3.Whichcanswim_________,fishorsharks?
@#@(well,better,best)@#@4.Thegreenbookisa___________book,buttheredone@#@ismuch__________thanthegreenone.It’sthe_________@#@bookinthebookshop.(nice,nicer,nicest)@#@5.Lookatthatboy,heisrunning__________(fast,faster).@#@6.Ithinkthatbookis____________(good,better)foryou.@#@7.Thenewlibraryhas____________(many,more)booksthan@#@theoldone.@#@8.Sallyis_____________(tall,taller)thanhercousin.@#@9.Ourschoolismuch_____________(large,larger)thanyours.@#@10.Look,Janetisjumping____________(high,higher)thanMike.@#@2.汉译英。
@#@@#@1.她比我漂亮。
@#@(pretty)@#@_______________________________________________________________@#@2.我学习比他们好。
@#@(well)@#@_______________________________________________________________@#@3.她是我们中间最漂亮的。
@#@(pretty)@#@_______________________________________________________________@#@4.我学习是全班上最好的。
@#@(well)@#@_______________________________________________________________@#@时间:
@#@2021.02.13@#@创作:
@#@欧阳总@#@";i:
19;s:
9537:
"六年级数学下册期中练习题及答案二篇@#@2020年六年级数学下册期中练习题及答案(二篇)@#@ @#@@#@目录:
@#@@#@2020年六年级数学下册期中练习题及答案一@#@2020年六年级数学下册期中综合检测卷及答案二@#@2020年年级数学下册期中练习题及答案一@#@班级:
@#@姓名:
@#@满分:
@#@100分考试时间:
@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@ @#@@#@一、填空题。
@#@(20分)@#@1、甲、乙二人各有若干元,若甲拿出他所有钱的20%给乙,则两人所有的钱正好相等,原来甲、乙两人所有钱的最简整数比是(______)。
@#@@#@2、某人到十层大楼的第十层办事,他从一层到第五层用64秒,那么以同样的速度往上走到第十层,还需要(_______)秒才能到达。
@#@@#@3、一个盒子里放着同样大小的球,红色的球有5个,绿色的球有8个,从盒子里任意摸一个球,摸到(______)色的球的可能性大,摸到(______)色的球的可能性小。
@#@@#@4、商店对某种饮料推出“第二杯半价”的促销活动,若购买两杯这种饮料,相当于在原价的基础上打了________折。
@#@@#@5、甲、乙、丙三位同学分别调制了一杯蜂蜜水。
@#@甲调制时用了30毫升的蜂蜜,150毫升水;@#@乙调制时用了4小杯蜂蜜,16小杯水;@#@丙调制时用的水是蜂蜜的6倍。
@#@(_____)调制的蜂蜜水最甜。
@#@@#@6、一件工作,单独由甲去做要3天完成,单独由乙做要4天完成。
@#@如果甲、乙合作,需要(___________)天完成。
@#@@#@7、把22个苹果放在7个盘里,不管怎样放,总有一个盘子里至少放进(_______)个苹果。
@#@@#@8、父亲今年比儿子大30岁,3年后,父亲的年龄是儿子的4倍。
@#@儿子今年(______)岁。
@#@@#@9、小明步行去离家10千米远的叔叔家,每小时走3千米,可他走40分钟要休息10分钟,他9:
@#@00出发,(_____)到叔叔家。
@#@@#@10、甲、乙两地的实际距离是400千米,画在比例尺是1:
@#@8000000的地图上,应画_____厘米。
@#@@#@二、选择题(把正确答案前面的序号填在()里)(10分)@#@1、果园里有桃树和李树的比是1:
@#@3,已知桃树有20棵,那么李树有()棵.@#@A、60B、40C、80@#@2、有一批产品,合格的产品与不合格的产品的比是4∶1,这批产品的不合格率是( )。
@#@@#@A.25%B.20%C.10%@#@3、求圆柱形木桶内盛多少升水,就是求水桶的( @#@ @#@)@#@A.侧面积B.表面积C.体积D.容积@#@4、()中的两种量成正比例关系。
@#@@#@A.从北京到广州,列车行驶的平均速度和所需时间@#@B.一箱苹果,吃去的个数和剩下的个数。
@#@@#@C.一个人跳高的高度和他的身高。
@#@@#@D.同一时刻、同一地点物体的高度和影子的长度。
@#@@#@5、两个圆的周长比是4:
@#@9,这两个圆的面积比是()@#@A.4:
@#@9B.2:
@#@3C.16:
@#@81D.9:
@#@4@#@三、判断题:
@#@对的在( )里画“√”,错的画“×@#@”。
@#@(10分)@#@ @#@@#@2、一个整圆的周长一定比半圆的周长长。
@#@()@#@3、自然数都是正数.()@#@5、把一个圆柱切成两个圆柱后,总体积不变。
@#@()@#@四、计算题。
@#@(30分)@#@1、直接写出得数.@#@1.5×@#@0.4=6.4÷@#@0.8=1.1×@#@30=10÷@#@4=@#@4.8÷@#@2.4=15÷@#@0.3=0.45÷@#@5=5.4+6÷@#@0.1=@#@2、计算下面各题,能简算的要简算。
@#@@#@274+99 @#@ @#@1.25×@#@320.98×@#@3.5+0.098×@#@65@#@3、解方程:
@#@@#@
(1)6x=24
(2)4y-24=16(3)2.5x÷@#@6=2.5(4)3x+2.4x=10.8@#@五、应用题。
@#@(30分)@#@1、有一台空调,原价1600元,涨价后卖2000元,涨了百分之几?
@#@@#@ @#@@#@2、修一条路,如果甲队单独修,10天能修完,如果乙队单独修,15天能修完。
@#@如果两队合修,多少天能修完?
@#@@#@ @#@@#@3、王大爷一共栽了400棵树,有10棵没有成活,这批树的成活率是多少?
@#@@#@ @#@@#@4、有两个数,第一个数是第二个数的5.4倍,第二个数比第一个数少26.4,求第二个数是多少。
@#@@#@ @#@@#@5、水果店里香瓜个数和西瓜个数的比是3:
@#@8.如果每天卖香瓜15个,西瓜36个,若干天后,香瓜正好卖完,西瓜还剩20个.水果店原有西瓜多少个?
@#@@#@参考答案:
@#@@#@一@#@5:
@#@3@#@80@#@绿球红球@#@七五@#@乙@#@略@#@4@#@7@#@13:
@#@00@#@5@#@二@#@A@#@B@#@D@#@D@#@C@#@三@#@×@#@@#@×@#@@#@√@#@四@#@1、0.6;@#@8;@#@33;@#@2.5;@#@@#@2;@#@50;@#@0.09;@#@65.4;@#@@#@2、373、40、9.8@#@3、
(1)x=4
(2)y=10(3)x=6(4)x=2@#@五@#@解:
@#@(2000-1600)÷@#@1600=25%答:
@#@涨了25%.@#@6天@#@97.5%@#@6@#@200个@#@2020年六年级数学下册期中综合检测卷及答案二@#@班级:
@#@姓名:
@#@满分:
@#@100分考试时间:
@#@90分钟@#@题序@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@ @#@@#@一、填空题。
@#@(20分)@#@1、从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个最大的圆,这个圆的周长是_____分米,面积是_____平方分米.@#@2、一个自然数和它倒数的和是5.2,这个自然数是________。
@#@@#@3、一个圆锥与一个圆柱的底面积相等,已知圆锥与圆柱的体积比是1:
@#@9,圆锥的高是4.8厘米,则圆柱的高是(______)厘米。
@#@@#@4、一个盛满水的圆锥体容器高9厘米,如果将水全部倒入与它等底等高的圆柱体容器中,则水高(____)厘米。
@#@@#@5、小麦的出粉率是85%,3000千克小麦可磨面粉(_________)千克,要磨3400千克面粉需要小麦(________)千克。
@#@@#@6、一课外活动小组,男生人数是女生人数的1.5倍,又来了6名女生后,男生人数是女生人数的1.2倍,这个小组原来有______人.@#@7、一块长方形的菜地,周围篱笆长140米,长方形的长与宽的比是4∶3,这块菜地的面积是________@#@8、大圆的半径等于小圆的直径,已知大圆面积比小圆面积多9.42平方分米,小圆的面积是(_____)。
@#@@#@9、一个圆的半径扩大到原来的2倍,那么它的周长就扩大到原来的(______)倍,面积扩大到原来的(______)倍。
@#@@#@10、商场开展“买七送三”活动,作为顾客享受到最大的优惠是_____折.@#@二、选择题(把正确答案前面的序号填在()里)(10分)@#@1、三角形的面积一定时,底和高( )。
@#@@#@A.成正比例B.成反比例C.不成比例@#@2、在一个比例尺是200∶1的图纸上,量得一个零件的长是2厘米,这个零件实际长()。
@#@@#@A.4米B.1米C.0.1毫米D.0.4毫米@#@3、用一些长6厘米、宽4厘米的长方形纸拼成一个正方形,至少需要()张.@#@A.4B.6C.8D.24@#@4、“六一”节,张楚乘公交车快到小莉家时,看见小莉正从车窗外向相反的方向步行,14秒后公交车到站,张楚立即下车去追小莉.如果张楚的速度是小莉的2.4倍,公交车的速度是张楚的5倍,那么张楚追上小莉需()秒.@#@A.60B.130C.132D.136@#@5、两个圆的周长比是4:
@#@9,这两个圆的面积比是()@#@A.4:
@#@9B.2:
@#@3C.16:
@#@81D.9:
@#@4@#@三、判断题:
@#@对的在( )里画“√”,错的画“×@#@”。
@#@(10分)@#@ @#@@#@5、假分数的倒数一定比这个假分数小。
@#@()@#@四、计算题。
@#@(30分)@#@1、直接写得数。
@#@@#@8.2+4.08=1-0.72=0.4×@#@0.25=15÷@#@0.15=8-0.71-0.29=@#@8.1÷@#@0.03=0.24×@#@4=3.6÷@#@1.2=0.7÷@#@0.01=19+0.34×@#@5=@#@2、用竖式计算.(除不尽的保留一位小数)@#@84÷@#@2423.8÷@#@0.17@#@2.56×@#@4.6725÷@#@1.5@#@3、解方程.@#@x﹣6.8=20.215x+26x=1238(x+73)=792@#@五、应用题。
@#@(30分)@#@1、一套西服的价格是480元,一件衬衫的价格是120元,买25套西服和25件衬衫一共要花多少钱?
@#@@#@ @#@@#@2、张阿姨以每千克0.8元的价格收购回一批苹果,经过挑选把这些苹果分成了甲、乙两个等级,质量比是3:
@#@5,乙等只能以0.7元价格出售,张阿姨要想获得25%的利润,甲等苹果每千克至少应卖多少元?
@#@@#@ @#@@#@3、一双皮鞋的原价为370元,购买时便宜了111元,便宜了百分之几?
@#@打了几折?
@#@@#@ @#@@#@4、一块长方形菜地的周长是96米,长和宽的比是5:
@#@3,这块菜地的面积是多少平方米?
@#@@#@ @#@@#@5、一辆汽车从甲地到乙地,第一小时行了全程的25%,第二小时比第一小时多行全程的10%,两小时一共行了240km,甲乙两地全长多少千米?
@#@@#@参考答案:
@#@@#@一@#@31.478.5@#@5@#@14.4@#@3@#@25504000@#@60@#@1200平方米@#@3.14平方分米@#@24@#@七@#@二@#@B@#@C@#@B@#@B@#@C@#@三@#@×@#@@#@四@#@1、12.28;@#@0.28;@#@0.1;@#@100;@#@7;@#@@#@270;@#@0.96;@#@3;@#@70;@#@20.7@#@2、3.5;@#@140;@#@11.9552;@#@16.7;@#@@#@3、x=27;@#@x=3;@#@x=26@#@五@#@15000元@#@甲等苹果每千克应卖1.5元@#@30%,七折@#@540平方米@#@400千米@#@";i:
20;s:
26457:
"六年级语文分类练习@#@六年级语文分类练习
(一)@#@ @#@@#@一、给带点的字选择正确的的读音@#@记载(zǎizà@#@i)浑身解数(jiěxiè@#@)倔强(qiá@#@nɡjià@#@nɡ)@#@应和(hé@#@hè@#@)混沌(hú@#@nhù@#@n)战车千乘(ché@#@nɡshè@#@nɡ)@#@大厦(shà@#@xià@#@)效率(shuà@#@ilǜ)飞来横祸(hé@#@nɡhè@#@nɡ)@#@储藏(chú@#@chǔ)小校场(xià@#@ojià@#@o)莲花落(luò@#@là@#@o)@#@不假思索(jiǎjià@#@)翘首遥望(qiá@#@oqià@#@o)@#@重兵压境(chó@#@nɡzhò@#@nɡ)@#@二、看拼音,写词语@#@ɡēyá@#@oluǒlù@#@jì@#@mò@#@pá@#@oxià@#@oniǔkò@#@uhuānchà@#@nɡ@#@()()()()()()@#@pēnfāsì@#@zhīpǔsù@#@huābà@#@nzhí@#@xí@#@nɡkò@#@nɡzhì@#@@#@()()()()()()@#@qiá@#@obāoró@#@nɡyá@#@nɡuǒxié@#@jià@#@jiēmǎlí@#@nɡshǔ@#@()()()()()@#@sì@#@yǎnɡxià@#@olǜyò@#@uré@#@nlì@#@rú@#@qīnɡsù@#@má@#@nɡyǎ@#@()()()()()()@#@jīfè@#@nyuè@#@tá@#@nquá@#@ntouzè@#@nɡsò@#@nɡjiānyù@#@xīɡà@#@i@#@()()()()()()@#@kù@#@xí@#@nɡchǐrǔtà@#@ishānɡǒnɡxí@#@nɡzhà@#@nxuēmó@#@nǐ@#@()()()()()()@#@āijí@#@lú@#@nkuò@#@dà@#@shà@#@qì@#@hé@#@ōuzhōubó@#@wù@#@ɡuǎn@#@()()()()()()@#@zhuānɡshì@#@cǎopí@#@nɡyōuyǎmò@#@lì@#@hāqià@#@nshí@#@ché@#@n@#@()()()()()()@#@ɡēbofè@#@nɡhuá@#@nɡshāizihuājià@#@ozhà@#@nɡzilí@#@bā@#@()()()()()()@#@hé@#@xié@#@jiūfēnshīfuyù@#@há@#@nbǐyù@#@chuá@#@ncānɡ@#@()()()()()()@#@xù@#@yǔshuǐshāndì@#@tǎncì@#@huá@#@iqīxīshēnjià@#@n@#@()()()()()()@#@三、将下列词语补充完整@#@()山野()座无()地左()右()@#@如()似()扶老()幼严()以()@#@()()欲试南()北战绝()仅()@#@()罗()布化()为夷枝()叶()@#@冰()玉()举世无()()妙()肖@#@波光()()出言不()()头()尾@#@浩浩()()日夜()程()()欲坠@#@()()约约情不自()@#@四、比一比,再组词@#@瓣()辫()辩()辨()@#@燥()躁()拳()泰()@#@侨()轿()例()列()@#@拦()栏()挠()饶()@#@形()刑()谦()嫌()@#@拟()似()赛()塞()@#@涯()崖()遣()遗()@#@五、给加点字注音@#@干涸()裹挟()踱步()玫瑰()气氛()@#@一绺()掺和()莲花落()一一绺布条()@#@六、按要求填空。
@#@@#@1.“绝”字用部首查字法,应先查部,再查画。
@#@“绝”字在字典中的解释有:
@#@①断;@#@②尽,穷尽;@#@③极,极端的;@#@④一定,无论如何。
@#@在“绝无仅有”一词中“绝”应取第种解释。
@#@@#@2.“举”字用音序查字法,应先查音序。
@#@“举”字在字典中的解释有:
@#@①向上抬,向上托;@#@②提出;@#@③推选,推荐;@#@④全。
@#@在“举世无双”一词中“举”应取第种解释。
@#@@#@3.“道”的解释有:
@#@①道路②方向③道理④说⑤技艺、技术⑥以为@#@
(1)如果能摸着养花的门道,多有意思呀!
@#@()@#@
(2)敌人来了,我们钻到地道里,让他们扑个空。
@#@()@#@(3)曹操只道是黄盖投降了。
@#@()@#@4.“意思”的解释有:
@#@①情趣,趣味.②某种趋势或苗头③心意④意见、愿望⑤语言文字的含义@#@
(1)“节约”就是不浪费的意思。
@#@()@#@
(2)大家的意思是参观动物园。
@#@()@#@(3)这是我的一点小意思,请收下吧!
@#@()@#@5.“固”的解释有:
@#@①结实②坚定地③本来④姓@#@
(1)人固有一死。
@#@()@#@
(2)战士们固守阵地。
@#@()@#@(3)赵州桥不但坚固,而且美观。
@#@()@#@七、在()内填上合适的关联词语@#@1.这些美丽的群岛上()生长着棕榈、椰子、香蕉、菠萝等热带植物,()有不少珍贵的小动物。
@#@@#@2.在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼,()在一次海潮后便消失得无影无踪。
@#@@#@3.()赶上天气突变,()得全家动员,抢救花草,十分紧张。
@#@@#@4.()刻苦努力,()会同那位日记写得很好的小朋友一样,阅读和写作能力也能不断提高。
@#@@#@5.()善于调查研究()能作出正确的判断。
@#@@#@6.革命先烈()敌人怎样毒刑拷打,()不吐露党的机密。
@#@@#@7.他()能按时完成作业,()每次作业都写得工工整整。
@#@@#@8.()亲身经历,()能写出这样真实感人的文章。
@#@@#@八、根据句子的意思填词@#@1.用“严”组成4个词语,再分别填入句子中。
@#@@#@()()()()@#@
(1)老师()地说:
@#@“这件事不能就这样算了。
@#@”@#@
(2)希望你()要求自己,改掉不良习惯。
@#@@#@(3)完成这项艰巨的任务,对大家来说无疑是一次()的考验。
@#@@#@(4)我们要()打击各种违法犯罪活动。
@#@@#@2.在()内填上合适的动词。
@#@@#@
(1)小明()下腰()地上的硬币,()给掉硬币的叔叔。
@#@@#@
(2)美丽的蝴蝶()着翅膀,()过篱笆,()过菜园,()过树林,()进花丛里去了。
@#@@#@3.在()内填入合适的量词。
@#@@#@秋风萧瑟的季节,花坊里到处是枯枝败叶,就在这一()()落叶中间,几()菊花随风摆动,不时发出一()()沁人心脾的香气。
@#@@#@4.在()内填上合适的词语,在[]内填上关联词。
@#@@#@每年一入冬,成千上万的蝴蝶,()地飞进蝴蝶谷里过冬。
@#@山谷内古木(),流水(),鸟语()。
@#@这些山谷[]环境十分清幽,冬季()如春,[]成为蝴蝶永不离开的“故乡”。
@#@@#@5.在括号里填上恰当的词语。
@#@(其中至少有2个为四字词语)(3分)@#@我的家乡濒江临海,()的长江和()的大海在这里交汇。
@#@这里景色优美,(),吸引了()的游客前来游览。
@#@一到节日,大街上(),成了()的海洋,置身其中,流连忘返。
@#@@#@专项复习卷
(二)@#@一、改正下列成语中的错别字@#@突如奇来()夜以续日()惊叹不以()@#@严陈以待()南争北战()金碧辉皇()@#@莫名奇妙()一塌糊涂()饥寒交破()@#@气状山河()惊心动魂()壁波斩浪()@#@二、照样子写成语@#@1.浩浩荡荡(AABB):
@#@、、、@#@2.有声有色(ABAC):
@#@、、、@#@3.神采奕奕(ABCC):
@#@、、、@#@4.翩翩起舞(AABC)、、、@#@5.枝繁叶茂:
@#@、、、@#@6.取长补短:
@#@、、、@#@7.笔墨纸砚:
@#@、、、@#@三、根据要求写成语@#@1.、形容人多的:
@#@、、、@#@2.描写人物神态的:
@#@、、、@#@3.形容人的优秀品质的:
@#@、、、@#@4.形容人说话的:
@#@、、、@#@5.与郑和下西洋有关的:
@#@、、、@#@6.形容情况危急的:
@#@、、、@#@7.关于节约用水的:
@#@、、、@#@8.描写春天的:
@#@、、、@#@9.描写夏天的:
@#@、、、@#@10.描写秋天的:
@#@、、、@#@11.描写冬天的:
@#@、、、@#@12:
@#@赞美抗洪战士的:
@#@、、、@#@四、把“看”的近义词填到括号中,组成正确的成语@#@1.从管子里看豹——管中()豹@#@2.斜着眼睛看人——侧目而()@#@3.坐在井底看天——坐井()天@#@4.观察言语和表情——()言观色@#@5.左看看,右看看——左顾右()@#@6.站在高处往远处看——高()远瞩@#@7.看惯了,只当没看见——熟视无()@#@8.全世界的人都注视着——举世()目@#@五、按要求写诗句@#@1.送别的_____________,____________。
@#@@#@2.有季节特征的:
@#@@#@春_____________,____________。
@#@@#@夏_____________,____________。
@#@@#@秋_____________,____________。
@#@@#@冬_____________,____________。
@#@@#@3.与月亮有关的_____________,____________。
@#@@#@4.与流水有关的_____________,____________。
@#@@#@5.与战争有关_____________,____________。
@#@@#@6.描写某种植物的_____________,____________。
@#@@#@7.思念家乡及亲人的_____________,____________。
@#@@#@8.人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。
@#@你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?
@#@@#@庐山瀑布:
@#@@#@大草原:
@#@@#@长江:
@#@@#@9.根据“松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。
@#@@#@_____________,_____________。
@#@@#@_____________,_____________。
@#@@#@_____________,_____________。
@#@@#@_____________,_____________。
@#@@#@六、在横线上填写恰当的成语或诗句。
@#@(8分)@#@1.我的叔叔不仅(形容人仪表),而且是一个(有学问)的人。
@#@他(读的书特别多),常常是(速度特别快)。
@#@为了读书,有时他(忘记了吃饭和休息)。
@#@他还经常游历祖国的(著名的风景名胜),去读大自然这本“无字的书”,这正如董其昌所说:
@#@“,”。
@#@@#@2.在期末写评语时,老师会祝我来年:
@#@“,”。
@#@@#@3.小明成天心思不在学习上,我用学过的诗句劝他:
@#@“,”。
@#@@#@4.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:
@#@“,”。
@#@@#@5.当我们要报答母亲的深恩时,会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:
@#@“,”。
@#@@#@6.到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。
@#@昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
@#@望着这美丽的瀑布,我不禁想起“,”这句诗来。
@#@眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观。
@#@@#@7.中秋佳节,皓月当空。
@#@那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:
@#@离别故土几载,家乡的亲人可好!
@#@酸楚的我不禁潸然泪下,“,”。
@#@亲人啊,可知道海外游子的心!
@#@@#@七、按课文内容填空@#@1.《只拣儿童多处行》本文的作者是,原名,现代著名作家,著有、等。
@#@第一自然段中,作者把颐和园比作,把孩子们比作,说明孩子的。
@#@其中、等词更是直接说明了孩子的多。
@#@“游人不解春何在,只拣儿童多处行”的意思是。
@#@@#@2.《早》通过对的、以及鲁迅先生书桌上“”字的来历的描述,教育人们要。
@#@@#@鲁迅先生有许多经典名言,你能把下面的名言补充完整吗?
@#@@#@
(1)横眉冷对千夫指,。
@#@@#@
(2)时间,就像海绵里的水,。
@#@@#@3.《游园不值》的作者是 代诗人 。
@#@这是一首赞美 (季节)的诗。
@#@诗中写诗人去游园恰逢主人不在,从诗题中的“ ”这个词可以看出,从诗中“ ”一句也可以看出来。
@#@但作者并没有扫兴,因为他看到了“ ”。
@#@@#@4.《宿新市徐公店》是 代诗人 写的。
@#@这道诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。
@#@前一句“,。
@#@”是态描写,表现了诗人赞美,后一句“,。
@#@”是态描写,表现了诗人对的喜爱。
@#@像这类描写乡村田园风光的诗作,你还知道哪些,请写两首。
@#@@#@@#@@#@5.《假如给我三天光明》是美国作家 的作品,也是她的自传。
@#@她是一个 的人,一生却写下了14部著作。
@#@她这种 的奋斗精神值得我们学习。
@#@像她这样自强不息、身残志坚的人还有很多,如 、 、 等,我也学常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。
@#@@#@6.《二泉映月》是一首用 (乐器)演奏的乐曲,它是家住 的一位名叫 的艺人创作的。
@#@读了这篇课文,我认为他是一位 的人。
@#@@#@7.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
@#@”在这两句诗中,“逶迤”的意思是@#@;@#@“磅礴”的意思是。
@#@诗句中把比作细浪,把比作泥丸。
@#@“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
@#@”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役,分别是和。
@#@“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
@#@”这两句诗表现了红军翻过雪山后的心情。
@#@@#@8.本学期所学的课文你最喜欢的一篇是《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》。
@#@因为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@。
@#@@#@专项复习卷(三)@#@一、按要求改写句子@#@1.把“把”字句改成“被”字句。
@#@@#@
(1)疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
@#@@#@ @#@
(2)我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
@#@@#@ @#@2.把“被”字句改成“把”字句。
@#@@#@
(1)我的错误马上被朋友们纠正了。
@#@@#@ @#@
(2)曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
@#@@#@ 3.改变词序,意思保持不变。
@#@@#@
(1)出金华城大约5公里到罗甸。
@#@@#@ @#@
(2)雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
@#@@#@ @#@(3)那些来南京的客人都很热情。
@#@@#@ @#@(4)这几道题你全没有做对。
@#@@#@ @#@(5)我家在市图书管附近住。
@#@@#@ @#@4.把反问句改成陈述句。
@#@@#@
(1)我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
@#@@#@ @#@
(2)毒刑拷打算得了什么?
@#@死亡也无法叫我开口。
@#@@#@ @#@(3)都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
@#@@#@ @#@(4)水浇多了,花能不死吗?
@#@@#@ @#@(5)这么远,箭哪能射得到呢?
@#@@#@ @#@5.把陈述句改成反问句。
@#@@#@
(1)猫的性格实在有些古怪。
@#@@#@ @#@
(2)在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
@#@@#@ @#@(3)要想取得好成绩,不刻苦学习不行。
@#@@#@ @#@(4)大千世界,到处都有野花的倩影。
@#@@#@ @#@(5)看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
@#@@#@ @#@6.改写成比喻句@#@
(1)天很蓝,海很蓝@#@ @#@
(2)大地一片新绿。
@#@@#@ @#@(3)春风吹在我的脸上暖洋洋的。
@#@@#@ @#@(4)香港在我国的南海之滨。
@#@@#@ @#@(5)秋天,桔子成熟了。
@#@@#@ @#@7.改写成拟人句@#@
(1)小鸟在树上叽叽喳喳地叫@#@ @#@
(2)水蜜桃挂满了枝头,沉甸甸的,把树枝都压弯了。
@#@@#@ @#@(3)池塘里的菏叶在微风中摇动着。
@#@@#@ @#@(4)春风吹,杏花开了,青蛙从洞里爬出来了。
@#@@#@ @#@(5)早晨,初升的太阳照进窗口,小闹钟不停地响着。
@#@@#@ @#@8.将下列句子写具体。
@#@@#@
(1)公园里的花真美啊,__________________________________@#@
(2)商场里的货物真多啊,_________________________________________@#@(3)我们的教室多干净啊,______________________________________@#@(4)梅花真香啊,香得____________________________________________@#@(5)天空真蓝啊,蓝得______________________________________________@#@二、修改病句@#@1.张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他复习功课。
@#@@#@2.我断定他今天可能生病了。
@#@@#@3.我国的人口是世界上人口最多的国家。
@#@@#@4.多读好书可以丰富和提高我们的知识。
@#@@#@5.我一定要改掉不好的毛病。
@#@@#@6.我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
@#@@#@7.通过改革开放,使我们的生活有了改善。
@#@@#@8.我们要发扬老一辈的革命事业。
@#@@#@9.她正在洗完衣服,就该上学去了。
@#@@#@10.会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
@#@@#@11.在实践活动课上,老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。
@#@因为张小华嗓子有些嘶哑,可是讲得很认真。
@#@同学们听得很精神,教室里雅雀无声。
@#@他正讲完,老师首先第一个鼓掌,同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
@#@@#@12.学校开展读书节活动已来,同学们经常阅读《儿童文学》、《中国少年报》等报纸。
@#@大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。
@#@我们班还被评为《课外阅读先进集体》呢!
@#@@#@13.小河真美啊?
@#@河中充满了挨挨挤挤的荷花和小鱼,荷花是那么洁净,美丽,它不时向人们送来阵阵清香。
@#@河岸里则长满了五颜六色的红花。
@#@夜晚,弯弯的月儿到映在透明的小河上,是那么迷人。
@#@@#@14.雨过天情,天上出现了彩红,学校更美丽了。
@#@香樟、黄杨,金桂等树叶上不断地陆续地往下滴着晶银的水珠,蝴蝶在花圃里飞来飞去,小鸟在树上叫个不停……学校到处勃勃生机。
@#@@#@三、给下面句子加上标点@#@1.啊一套化学实验仪器他不禁叫了起来@#@2.小华到小明家玩发现他的书架上摆满了图书历史的地理的科技的语文的@#@3.什么都有稻鸡角鸡蓝背@#@4.他举起矛向人夸口说我的矛锐利得很不论什么盾都戳得穿@#@5.张海迪没有上过一天学依靠自学学完了中小学的全部课程她还自学了日语德语世界语并翻译了十几万字的英国小说海边诊所@#@6.狐狸神气活现摇头摆尾老虎半信半疑东张西望@#@专项复习卷(四)@#@
(一)@#@这个字还有这样一段来历:
@#@那年鲁迅的父亲生了病,躺在床上。
@#@鲁迅一面上书塾,一面要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间。
@#@有一天早晨,鲁迅上学迟到了。
@#@素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话:
@#@“以后要早到!
@#@”鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。
@#@他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:
@#@“早”。
@#@从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。
@#@@#@1.解释文中带点词语。
@#@@#@素:
@#@著称:
@#@@#@2.写出下列词语的近义词。
@#@@#@方正()严厉()@#@3.从“鲁迅一面上书塾,一面要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间。
@#@”这句话中,你了解了哪些情况?
@#@(写出两到三条)@#@@#@@#@4.“鲁迅听了没有说什么”,他本来可以对先生说什么?
@#@为什么没有说?
@#@@#@@#@@#@5.鲁迅想:
@#@想到这里,他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:
@#@“早”。
@#@@#@6.“从那以后”中“那”是。
@#@“从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早”,这表现了@#@
(二)@#@在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
@#@她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮(shǔnsǔn)吸着知识的甘霖。
@#@她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。
@#@她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。
@#@沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎(zāzhā)起来。
@#@就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。
@#@@#@1.划去文中括号内不正确的读音。
@#@@#@2.用“”画出打比方的句子,句中把比作。
@#@@#@3.文中、、、等词语写出了海伦对知识的渴求和坚忍不拔的学习精神。
@#@@#@4.海伦学会了用手指“说话”,意思是。
@#@句中的双引号表示。
@#@@#@5.看到海伦这样学习,你想到了哪些关于勤奋学习的成语?
@#@请写下来。
@#@(至少4个)@#@@#@(三)@#@又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
@#@月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不到了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
@#@他想起了师父说的话,想到了自己坎坷的经历。
@#@渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……@#@1.“他想起了师父说的话”,指的是 @#@ @#@2.这个片断对月色的描写非常美,请你写两句描写月色的古诗词:
@#@@#@ @#@3.片段结尾的省略号表示:
@#@ @#@4.阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ,是因为 @#@(四)@#@然而这次远航也充满了凶险。
@#@在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。
@#@狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。
@#@面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。
@#@船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
@#@郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。
@#@当海盗船乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。
@#@士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。
@#@海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。
@#@@#@1.按要求摘抄短文中的句子:
@#@@#@
(1)文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来。
@#@@#@@#@
(2)表现海上风浪险恶的句子:
@#@ @#@@#@(3)表现郑和等人的不畏风浪的句子:
@#@ @#@@#@2.本段中运用了 和 的修辞手法,表现了 。
@#@@#@3.郑和的这次远航遇到了哪些凶险?
@#@先用“ ”在文中画出来。
@#@再用“不但……而且……”写下来。
@#@@#@@#@(五)@#@每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
@#@仔细端详,它们神态各异:
@#@有的颔首低垂若有所思好像在考虑如何相互配合战胜敌手有的眼如铜铃神态庄重好像在暗下决心誓为泰国统一天下作殊死拼搏有的紧握双拳勇武干练好像在随时准备出征有的凝视远方好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。
@#@@#@1.在文中加上合适的标点。
@#@@#@2.文中的“端详”“凝视”都有“很专注地看”的意思,但它们也有区别。
@#@请把这两个词分别填在下列句子的括号内。
@#@@#@①爸爸拿着我画的一幅画()了半天,然后轻轻点点头,说:
@#@“不错,这两年的工夫没有白费。
@#@”@#@②电视正在放着动画片,妹妹眼睛()着屏幕,一动不动,谁叫也不理。
@#@@#@3.文中最能概括兵马俑外形特点的词语是;@#@“走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声”这句话说明了@#@4.文中有不少句子都出现了“好像”“似乎”,这些句子是不是比喻句?
@#@为什么?
@#@@#@@#@@#@5.文中用“有的……有的…”的句式列举了兵马俑的各种神态,请仿写一句。
@#@@#@@#@@#@(六)@#@汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向(漂飘)动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。
@#@在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;@#@在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。
@#@……哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;@#@哪里有危险,哪里就有军徽闪烁";i:
21;s:
13172:
"六一儿童节活动策划方案@#@2020六一儿童节活动策划方案@#@@#@ 2020六一儿童节活动策划方案篇一@#@ 一、活动目标@#@ 1、通过活动的开展,让家长和孩子充分感受节日的气氛,培养孩子表演的才能,让孩子体验参与节目表演的快乐和自豪。
@#@@#@ 2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接,形成共同教育的合力。
@#@@#@ 3、通过活动开展向家长、社会展示幼儿素质教育成果,塑造本园的良好形象,进一步深化本园的办园特色。
@#@@#@ 4、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动,以增强家长和幼儿之间的合作,体验节日的快乐。
@#@@#@ 二、活动时间@#@ 2020年_月_日上午(如遇雨天进行调整)。
@#@@#@ 三、活动主题@#@ 六一游园会。
@#@@#@ 四、活动地点@#@ 启明星操场、一楼教室。
@#@@#@ 五、活动准备@#@ 1、各班提前发放通知,请家长选择集体参加项目,各班教师做好运动会的报名、统计、练习等工作。
@#@@#@ 2、游戏规则牌制作和器材准备:
@#@各项活动负责人。
@#@@#@ 3、场地划分:
@#@各游戏负责人,活动前一周熟悉、准备。
@#@@#@ 4、场地布置:
@#@全体教师。
@#@@#@ 六、说明事项@#@ 1、全园幼儿、教师当日统一穿园服。
@#@@#@ 2、遵守比赛规则,服从裁判决定。
@#@友谊第一,比赛第二。
@#@@#@ 3、活动当天各班教师管理好本班幼儿,通知组织好本班家长,注意安全,不在赛场内自由走动或奔跑。
@#@@#@ 4、不随意扔垃圾,保持比赛场地卫生,做文明人。
@#@@#@ 5、提前通知家长自备水、运动服、运动鞋等。
@#@@#@ 6、幼儿园保健医生准备急救药品。
@#@@#@ 七、活动流程@#@ 1、主持人开场致辞。
@#@@#@ 2、园长致辞。
@#@@#@ 3、文艺汇演。
@#@@#@ 4、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。
@#@@#@ 5、六一礼品抽奖。
@#@@#@ 6、活动结束。
@#@@#@ 2020六一儿童节活动策划方案篇二@#@ 1、少先队鼓号大检阅。
@#@@#@ 时间:
@#@_月_日下午。
@#@@#@ 全镇__所学校均派一支鼓号队参加检阅,由少先队组织评奖,目的是统一鼓号吹奏,展示精神风貌,从而规范少先队活动。
@#@@#@ 2、“庆六一”艺术作品展览。
@#@@#@ 时间:
@#@_月_日前完成。
@#@@#@ 由__少儿社团组织专版展出,内容主要有全镇各校的学生书法、国画、油画、剪纸及各类活动照片(各校于_月_日前上交有关作品),目的是展示学生才艺,丰富校园文化。
@#@@#@ 3、“庆六一”班级活动。
@#@@#@ 以班为单位,搞好一个“庆六一”文化艺术主题队活动(_月_日上午),出好一期“庆六一”主题黑板报(_月_日前完成)。
@#@(各班主任)@#@ 4、___“六一”庆祝大会暨2020’文化艺术节文艺会演。
@#@@#@ 时间:
@#@6月1日上午。
@#@@#@ 地点:
@#@__影剧院。
@#@@#@ 以“庆典”、“游园”为主体,营造热烈喜庆节气。
@#@@#@ 5、_月_日,开展一次大扫除,干干净净迎“六一”。
@#@@#@ 学校布置好“六一庆典”会场,各班布置好游园活动教室。
@#@@#@ 6、6月1日上午召开“六一”庆祝大会暨2020’文化艺术节文艺会演。
@#@@#@ 庆祝会由领导慰问、校长致词、表彰先进、文艺会演等内容组成。
@#@学校将邀请部分学生家长代表一起参加庆祝活动。
@#@@#@ 学校打算在六一节表彰百名“阳光少年”,(节前由完小各推荐一名,分校各推荐两名,镇校由政教处牵头,以班为单位推荐)。
@#@@#@ 各校文艺节目于_月_日下午到__影剧院进行彩排。
@#@@#@ 7、6月1日下午,学生游园活动。
@#@@#@ 考虑到教室位置,以一二年级、三五年级、四六年级为三个单位,每个单位设立各不相同的八个游园室,由各班主任确定好游园项目置好游园教室,制定好游戏规则。
@#@各年段长印好游园票及游园积分卡,保证每个同学能在自己的节日里玩得开心,过得舒心。
@#@@#@ 2020六一儿童节活动策划方案篇三@#@ 一、活动目标@#@ 为了弘扬中华优秀传统文化,打造国防教育特色,营造浓郁的书香校园氛围,充分发挥文体活动的作用,展示学生形体美与青春活力,展现学生良好的精神风貌,我校举办以“舞动童年,活力校园”为主题的“六一”文艺活动。
@#@@#@ 现将本次活动具体安排如下:
@#@@#@ 二、活动主题@#@ “舞动童年,活力校园”。
@#@@#@ 三、活动小组分工及要求@#@ 组长:
@#@___(负责活动全面工作)。
@#@@#@ 副组长:
@#@___、___(负责具体事项)。
@#@@#@ 成员:
@#@__、__、___、各班班主任(负责配合活动完成各项任务)。
@#@@#@ 四、活动项目及要求@#@ 1、征文、书画、手抄报展示:
@#@此项作为一个大项目,要求各班级收集活动成果进行全校展影。
@#@@#@ 策划人:
@#@___。
@#@@#@ 作品收集、编辑:
@#@___、__、__、___。
@#@@#@ 评委:
@#@___、___、__、___。
@#@@#@ 评奖份数:
@#@各项分别评出一等奖10个、二等奖15个、其它为优秀奖。
@#@@#@ 参加对象:
@#@中心校(三至六年级每班各5份以上)、春水小学(三至六年级每班各5份以上)、大罗小学(三、四年级各2份以上)。
@#@@#@ 注:
@#@五、六年级要求毛笔书法、三、四年级硬笔书法。
@#@@#@ 2、文艺汇演项目和对象。
@#@@#@
(1)、参加对象:
@#@__中心校、__小学、__小学@#@
(2)、中心校以班为单位一、二年级:
@#@朗诵或合唱,三至六年级:
@#@形式不限,___小学、__小学以学校为单位,__小学2个节目,__小学1个节目。
@#@@#@ 五、活动时间@#@ 2020年_月_日(初定)。
@#@@#@ 六、文艺汇演活动相关安排@#@ 1、舞台音响准备:
@#@__、___、__、__、___、___、__。
@#@@#@ 2、活动所需物品准备:
@#@总务处__。
@#@@#@ 3、活动纪律维持工作:
@#@各班主任及科任。
@#@@#@ 4、摄像:
@#@__、__。
@#@@#@ 5、场地划分:
@#@__。
@#@@#@ 6、本次活动节目精编为24个节目:
@#@主持人从全校中选出2个形象健康、普通话流利的同学担任主持(主持人训练、主持稿由__副校长、___、__老师负责),届时希望老师和学生积极参与,显示出一个学校应有的好形象。
@#@@#@ 7、纪律方面:
@#@每个班级都有按照划定的区域就坐,班主任和科任共同维护好本班学生的纪律,__、__参与活动项目负责的教师要按照学校的时间安排完成任务。
@#@@#@ 8、活动具体流程分为:
@#@整理会场、领导入场讲话、升旗仪式、文艺节目展示、颁奖、有序散场。
@#@@#@ 七、评奖办法@#@ 1、征文、书画、手抄报评奖时间另定。
@#@@#@ 2、文艺汇演评奖分两种形式。
@#@@#@
(1)、中心校以年级组评奖,每个年级评出1个一等奖。
@#@@#@
(2)、总体评奖:
@#@一等奖5个、二等奖8个、三等奖11个。
@#@@#@ (3)、评委:
@#@___、___、__、__、___。
@#@@#@ 八、备注@#@ 1、各校、各班认真按方案的时间节点做好训练工作。
@#@@#@ 2、内容健康积极向上,完成的质量高、观赏性强。
@#@@#@ 2020六一儿童节活动策划方案篇四@#@ 一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日,为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里,留下一个愉快、难忘的回忆,经园委会研究决定在“六一”前开展以“快乐童年——我的节日我做主”为主题的幼儿素质展示活动,请按照此方案做好安排。
@#@@#@ 一、活动目的@#@ 1、通过此次活动让幼儿和家长感受到节日的`气氛,共同分享节日的快乐。
@#@@#@ 2、让幼儿通过表演展现自己,体验到努力就会有成功的快乐。
@#@@#@ 3、通过活动开展,感受到我们幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。
@#@@#@ 二、活动时间@#@ 2020年5月28日下午3:
@#@00@#@ 三、活动地点@#@ 幼儿园音乐舞蹈教室@#@ 四、活动准备@#@ 1、保教处负责庆“六一”环境布置及舞台布置(音乐舞蹈室);@#@@#@ 2、各班各教师负责本班参加展示活动的节目编排;@#@@#@ 3、总务处负责活动所需物品;@#@@#@ 4、保卫处负责制定庆“六一”活动安全预案,做好活动期间的安全保卫工作;@#@@#@ 5、办公室做好配合,负责摄像工作。
@#@@#@ 五、活动形式@#@ 每班出两个节目,形式任选如:
@#@舞蹈、大合唱、讲故事、朗诵、舞台剧等等@#@ 六、具体分工@#@ 1、总指挥:
@#@王广成__@#@ 2、安全及场地组织:
@#@__@#@ 成员:
@#@各班主任及配班教师@#@ 3、场地布置:
@#@__@#@ 4、音响:
@#@__@#@ 5、摄像:
@#@__@#@ 7、幼儿组织:
@#@各班班主任及配班教师@#@ 8、主持:
@#@__@#@ 七、几点要求@#@ 1、各班主任及配班教师在活动过程中要注意安全,确保每位幼儿度过一个愉快的“六一”儿童节。
@#@@#@ 2、各班要做好家长的宣传动员工作,争取家长在节目排练、服装道具等方面的配合,诚邀家长届时来园观看演出(由于演出场地限制,每名幼儿只限来一位家长),演出时请家长带好自己的孩子在活动室内文明观看演出。
@#@@#@ 3、5月28日中午放学后各班要将本班凳子搬到演出场地摆放整齐;@#@下午1:
@#@00统一在宝宝班活动室化妆,由各班主任及配班教师负责。
@#@@#@ 3、各班要重视节目排练,争取呈现高质量的节目。
@#@5月7日前请各班将电子版节目名称、人数、串词、音乐等上报保教处。
@#@@#@ 八、奖项设置@#@ 本次活动共设置一等奖四个、二等奖四个、三等奖四个。
@#@获奖结果按3、2、1分纳入班级量化。
@#@@#@ 2020六一儿童节活动策划方案篇五@#@ 一、活动目的@#@ 1、营造活泼向上的校园文化,提高队员的全面素质,让队员度过一个快乐、健康、祥和的“六一”儿童节。
@#@@#@ 2、进一步推进我校书香校园建设,活跃校园文化生活,营造浓厚的校园读书氛围。
@#@@#@ 3、使队员们在积极的参与中体验快乐、展示风采,激发热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,体现队员们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
@#@@#@ 二、活动安排@#@ 1、校园布置彩旗。
@#@@#@ 2、趣味活动会。
@#@@#@
(1)集体活动:
@#@跳绳拔河比赛@#@
(2)自由活动:
@#@①投球②捶球③点鞭炮④吹蜡烛⑤摸鼻子⑥钓鱼@#@ 三、时间安排@#@ 5月31日下午2:
@#@30-4:
@#@00@#@ 四、趣味运动会安排@#@ 1、自由活动@#@
(1)投球比赛:
@#@四~六年级。
@#@(地点:
@#@南面球场)@#@
(2)捶球比赛:
@#@一~三年级。
@#@(地点:
@#@北面球场)@#@ (3)抛乒乓球:
@#@低年级和高年级分开。
@#@@#@ (地点:
@#@低年级在一年级教室,高年级在四年级教室)@#@ (4)吹蜡烛:
@#@低年级和高年级分开。
@#@@#@ (地点:
@#@低年级在二年级教室,高年级在五年级教室)@#@ (5)摸鼻子:
@#@低年级和高年级分开。
@#@@#@ (地点:
@#@低年级在三年级教室,高年级在六年级教室)@#@ (6)钓鱼:
@#@低年级和高年级分开。
@#@@#@ (地点:
@#@低年级在车库旁,高年级在原来的文化长廊处)@#@ 2、集体活动@#@ 跳绳:
@#@一~二年级每班选出10人,三~四年级每班选出12人,五~六年级每班选出15人、(男女各一队)@#@ 拔河比赛:
@#@以班为单位,每班选出男女各15人,分高、中、低年级进行比赛。
@#@@#@ (全体老师负责)@#@ 五、注意事项@#@ 1、讲安全:
@#@服从负责老师的安排,按要求活动。
@#@@#@ 2、讲文明:
@#@自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。
@#@@#@ 3、讲卫生:
@#@搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。
@#@活动结束后,打扫干净活动场所。
@#@@#@ 4、讲纪律:
@#@着装整洁,戴红领巾,遵守各项规定,有事向班主任请假@#@ 5、班主任、负责人加强责任心,确保无事故。
@#@@#@2020六一儿童节活动策划方案@#@";i:
22;s:
14122:
"用友u8数据恢复方法谈doc@#@用友u8数据恢复方法谈@#@第一种情况:
@#@在只有.MDF和.ldf的情况下进行数据库的备份与恢复。
@#@因病毒问题,用友软件无法正常启动.系统管理也不能进入.因此无法正常备份数据,这时就要用到附加数据库了.通过附加数据库使数据库和用友软件相关联,步骤如下:
@#@@#@1'@#@把用友软件下的ADMIN文件夹下的内容挎出,主要是*.mdf和*.ldf文件,就用友通标版2005来说其中包括系统数据UfSystem.MDF和UfSystem.ldf及各账套下的内容.@#@2'@#@重装系统及软件@#@3'@#@把挎备出来的文件复制回原来的位置.@#@4'@#@通过查询分析器SQL语句附加数据库,或者通过企业管理器/服务器/数据库/右键/附加数据库来附加数据库。
@#@@#@&@#@lt;@#@例:
@#@通过查询分析器SQL语句@#@--sp_attach_db'@#@ufsystem'@#@,'@#@D:
@#@\UF2000\Admin\ufsystem.mdf'@#@,'@#@D:
@#@\UF2000\Admin\ufsystem.ldf'@#@//第一行'@#@ufsystem'@#@为系统数据库名,'@#@D:
@#@\UF2000\Admin'@#@为物理地址.@#@--sp_detach_db'@#@ufsystem'@#@//第二行,在第一行执行时提示ufsystem已经存在,因此要删除ufsystem,但要注意,重做的系统要和之前的系统一样.要不就恢复不了。
@#@@#@--sp_attach_db'@#@ufdata_001_2002'@#@,'@#@D:
@#@\UF2000\Admin\ZT001\2002\ufdata.mdf'@#@,'@#@D:
@#@\UF2000\Admin\ZT001\2002\ufdata.ldf'@#@//第三行'@#@ufdata_001_2002'@#@为001账套2002的数据库。
@#@'@#@D:
@#@\UF2000\Admin\ZT001\2002'@#@为物理地址.其它的账套也是如此。
@#@&@#@gt;@#@@#@另外,用户设置了SQLserver超级用户SA的密码,大家都知道设置SA密码后,当其他软件用到SQLserver数据库时是非常不方便的.所以要把SA的密码清空.@#@方法是:
@#@打开企业管理器,依次打开SQLserver组,打开安全性,打开登录,在SA上点右键,选属性,在密码项上清空,依次确定即可。
@#@@#@第二种情况:
@#@@#@1、已没有数据库文件,只有账套备份@#@2、既有数据库文件,也有账套备份@#@3、只有数据库文件@#@一、已没有数据库文件,只有账套备份@#@1.如果有整个账套备份,直接使用系统管理里的帐套引入最新时间备份的账套就可以了。
@#@@#@2.如果是年度帐的备份,并且软件中还有这个帐套和年度的话,可以用帐套主管注册,然后从年度帐菜单下引入;@#@如果是没有这个帐套存在,就要在系统管理中新建一套帐,建帐时只要注意启用日期、行业性质、帐套主管即可,其他均可忽略,然后把备份中的ufdata.ba_用APP目录下的ufuncomp.exe将它解压缩为ufdata.bak再将此文件在enterprisemanager里restore即可.@#@二、已没有数据库文件,只有账套备份@#@如果是帐套的备份,而该帐套又包含很多个年度,可以先将该文件解压缩,然后通过方法3.2所述找到该备份文件(备份设备),查看该设备的内容,选择要恢复数据库对应的备份号(每个年度一个号),在选项标签里选强制恢复,配置正确的物理文件位置既有数据库文件,又有账套备份@#@2.如果磁盘上既有数据库文件,又有账套备份的话,那就考虑哪种方法更方便,更有效,更迅速的解决问题.在没有用系统管理做备份,只备份了(zt+帐套号)的的情况下,sqlserver数据库与access数据库的恢复数据不同,它不能象access数据库一样直接用原来的.mdb文件覆盖新建的的数据库即可,它需要用sp_detach_db命令从服务器分离新建立的数据库,然后再用原来备份的数据库文件替换新建立的数据库文件,最后用sp_attach_db命令将原来备份的数据库附加到服务器。
@#@@#@例如:
@#@如果存在数据库ufdata.mdf、ufdata.ldf两个文件,则可以使用EXECsp_detach_db'@#@ufdata_001_2002'@#@,'@#@true'@#@EXECsp_attach_db@dbname=N'@#@ufdata_001_2002'@#@,@filename1=N'@#@c:
@#@\winnt\system32\ufsystem\zt001\2002\ufdata.mdf'@#@,@filename2=N'@#@c:
@#@\winnt\system32\ufsystem\zt001\2002\ufdata.ldf'@#@如果只有数据库ufdata.mdf,而丢失了ufdata.ldf文件,则可以使用EXECsp_attach_single_file_db@dbname='@#@ufdata_001_2002'@#@,@physname='@#@c:
@#@\winnt\system32\ufsystem\zt001\2002\ufdata.mdf'@#@另外,针对安装了SQL简版的用户,由于不能直接使用SQL的查询分析器,无法调用sp_detach_db命令,则可以尝试下面的方法:
@#@@#@1.引入早期备份的账套数据,如果从前一次都没有进行过数据备份,则可以先通过系统管理建立一套新帐,账套编号及其它参数与原账套保持一致;@#@@#@2.停止并退出MSSQLServer服务器;@#@@#@3.停止[控制面版]---[服务]中的---U8管理软件---进程;@#@@#@4.将数据库文件ufdata.mdf、ufdata.ldf复制到系统中账套目录下,覆盖掉通过备份恢复的数据(或通过系统管理新建立的数据);@#@。
@#@@#@5.重新启动并运行MSSQLServer服务器;@#@@#@6.@#@重新启动并运行[控制面版]---[服务]中的---U8管理软件---进程。
@#@@#@第三种情况:
@#@系统重装后,没有账套备份,如何恢复账套@#@建和原来的帐套号,帐套名称,启用日期,行业性质一样的账套.建帐完成后SQL和用友通服务停止.把原来的数据库文件放到新建账套的文件夹下面,然后重新启动sql的数据库服务,检查是否恢复.如果数据库被置疑,运行下面的角本进行修复即可.注意要把相就原数据库和路径修改和新建账套一致。
@#@usemastergosp_configure'@#@allowupdates'@#@,1goreconfigurewithoverridegoupdatesysdatabasessetstatus=-32768wheredbid=DB_ID('@#@UFDATA_001_2007'@#@)godbccrebuild_log('@#@UFDATA_001_2007'@#@,'@#@C:
@#@\UFSMART\Admin\ZT001\2007\UFDATA.LDF'@#@)gosp_dboption'@#@UFDATA_001_2007'@#@,'@#@dbouseonly'@#@,'@#@false'@#@gosp_configure'@#@allowupdates'@#@,0goreconfigurewithoverridego如果当年的恢复后需要恢复下一年的,那么首先把下一年的帐建好,完了停止数据库和U8的服务,用以前的数据覆盖这个年度的数据,再次启动@#@@#@我来发免费版吧。
@#@@#@建和原来的帐套号,帐套名称,启用日期,行业性质一样的账套.建帐完成后SQL和用友通服务停止.把原来的数据库文件放到新建账套的文件夹下面,然后重新启动sql的数据库服务,检查是否恢复.如果数据库被置疑,运行下面的角本进行修复即可.注意要把相应原数据库和路径修改和新建账套一致.@#@usemaster@#@go@#@sp_configure'@#@allowupdates'@#@,1@#@go@#@reconfigurewithoverride@#@go@#@updatesysdatabasessetstatus=-32768wheredbid=DB_ID('@#@UFDATA_001_2007'@#@)@#@go@#@dbccrebuild_log('@#@UFDATA_001_2007'@#@,'@#@C:
@#@\UFSMART\Admin\ZT001\2007\UFDATA.LDF'@#@)@#@go@#@sp_dboption'@#@UFDATA_001_2007'@#@,'@#@dbouseonly'@#@,'@#@false'@#@@#@go@#@sp_configure'@#@allowupdates'@#@,0@#@go@#@reconfigurewithoverride@#@go用SQL啊,如果以前从来没有过备份,先建个账套,然后再把原来的账套数据复制过去。
@#@再用SQL的工具就可以了@#@直接将数据库文件附加回去再在ufsystem下面UA_Account_sub(账套年度表)UA_Account(账套表)将帐套信息加上去就行了!
@#@@#@直接复制ufsystem.mdf和ufsystem.ldf和subsystem.mdf和subsystem还有就是帐套ufdata.mdfufdata.ldf,重装好后,在把这些拷贝到安装的目录下面然后进行附加就OK了@#@@#@二楼说的也不错就是了不过在最好的办法就是@#@先关掉SQL服务(不然没法复制系统数据库)@#@再把ADMIN里面的所以文件复制到别的地方@#@重新安装用友最好能安装在原路径@#@等安装完以后就把ADMIN复制到你安装的那个文件夹里面@#@有提示要不要替换,选择是再重启一下就可以了@#@不过如果重启后提示要建系统数据库@#@那时要选择否,这一步很重要哦@#@呵呵,今天才看到这贴;@#@我就做个总结性发言,顺便关闭贴子:
@#@问题1:
@#@楼主说到网上下载的“SA密码工具”那只是SQL数据库SA密码,不是用友的密码,如果只是修改了SA密码,直接修改应用服务器配置里面的SA密码就可以,重新启动IIS,但不可初始化数据库;@#@切记!
@#@问题2:
@#@初始化数据后无账套信息,但账套数据文件存在,这是针对用友应用服务器配置的初始化数据库,即该数据库初始化,将所有该数据源的账套信息清空,与账套实际的数据文件无关,但系统数据库UFSYSTEM将初始化成安装时状态了;@#@所以楼主无法再看到登陆的账套信息了;@#@前面有几位朋友说的很好,直接复制账套数据文件到备份目录,记住一定要先备份目前的数据文件,备份先停止SQL服务器,直接复制账套目录到新备份目录下保存;@#@乱操作只会损失更大,备份是所有特殊操作的第一步,这是所有技术人员必须记住的;@#@这世界上后悔药还不知道在那个科学家的研究室里面呢;@#@备份好现有的账套数据文件;@#@@#@下面的操作分两种情况,一种是有最近一次的备份,一定是最近的,不是去年的,也不要是上月的;@#@@#@直接恢复最近一次的备份;@#@关闭用友系统所有功能,进入SQL企业管理器,直接将恢复的账套数据库三年度的文件分离掉,可以将刚才备份的数据覆盖到恢复的账套目录,也可以直接分离后,直接附加到备份目录下的账套数据文件;@#@第二种情况是没有备份,这是比较麻烦的,因为数据恢复是没有问题,但存在很多日常操作的状态参数,比如每个账套年度的操作员权限,每个模块启用信息,以及最近一次结账状态,都得补齐;@#@@#@操作如下:
@#@先还是备份好账套数据到备份目录下;@#@@#@然后创建新年度账套,账套参数与原账套相同,三年的数据,就得按2007年开始创建;@#@@#@创建好后直接进数据库修改空账套的GL_MEND结账状态,全部修改成12个月份全部已经结账;@#@然后进系统管理用账套主管登陆创建下一年度账套;@#@类似创建第三年度账套;@#@@#@然后退出用友系统,停止SQL服务,直接复制原备份好账套目录覆盖新创建的账套数据目录;@#@重新启动SQL服务;@#@登陆用友门户,检查数据;@#@有个办法可以做到就是新建一个用户,设定密码,通过数据库管理器将密码字段拷贝出来运行下列语句就可以改过来@#@useufsystem@#@select*fromua_userwherecuser_id='@#@01'@#@@#@updateua_usersetcpassword=写入你看到的乱码(密码)wherecuser_id='@#@01'@#@@#@ufsystem库被初始化了,账套信息和操作员信息都在这个库里,用户可以重新添加,要恢复账套信息必须新建账套,再把以前的数据替换回来,前提是不能新建账套的时候不要把以前的数据覆盖掉。
@#@@#@@#@用友系统数据库被覆盖了,找找有没有系统数据库的备份文件,一般重新初始系统数据库时系统会自动备份系统数据,并放对应安装目录下,文件名一般为:
@#@ufsystem.000@#@找到的话试着还原看看@#@由于初始化数据库之后,UFSYSTEM中的信息已不在,要在相关的表中添加信息才可以,要不就把数据文件拷贝出来,再重新引入之前的数据备份,在UFSYSTEM库中添加相关的信息后,再拷贝回数据文件,就可以了@#@@#@@#@@#@看样子数据库文件都存在,问题应该不大,我的处理意见如下:
@#@@#@1.先将所有数据库文件另外备份到移动硬盘上@#@2.确认有没有做过帐套备份或是备份过数据库UFSystem,如果没有,就先找个数据恢复软件看看能不能找回数据库UFSystem的数据库文件。
@#@主要是因为UFSystem数据库保存有所有操作员的信息和权限关系@#@3.如果有做过帐套备份,就恢复一下帐套,如果没有就一步一步重新建立所有的空帐套@#@4.如果没有做过帐套备份,而备份过UFSystem,就恢复UFSystem数据库,如果都没有,只能进入UFSystem中一个个录入操作员的信息,密码留空;@#@或是进入后台录入操作员信息,重新分配权限。
@#@@#@5.进入数据库,分离各个帐套的数据库文件(都是空的或是旧的),然后再将原来正确的数据库文件附加上去正解正解正解@#@“8#说:
@#@提供一个简单的办法@#@先把数据库文件备出来,然后引入帐套备份,把备份出来的文件覆盖回去”@#@================@#@1、先把数据库文件备出来,通过sql备份出来吗?
@#@里面有各个账套的多个年度张数据库,备份只一个一个备份单个年度账套的数据库吗?
@#@比如我只备份出来ufdata_001_2009吗?
@#@然后呢?
@#@建立一个空的会计期间为2009年的帐,再通过系统管理引入刚刚备份的ufdata_001_2009吗?
@#@@#@2、用友系统管理支持引入sql备份出来的文件吗?
@#@@#@3、其他的2007、2008年度张也是依依这样备份出来再引入吗?
@#@?
@#@@#@首先@#@1.UFSYSTEM以及UFDATA数据库中存放着大部分基础信息。
@#@@#@2.也就是说所有帐套的信息都在UFSYSTEM中,一旦该数据库被覆盖或丢失,在登陆界面的帐套信息就会丢失。
@#@@#@3.解决的办法就是找会原有的UFSYSTEM数据库,附加回去。
@#@我知道的就这么多,希望对你有帮助@#@";i:
23;s:
13574:
"高中物理第7章第5节探究弹性势能的表达式教案新人教版必修2@#@[课时23]@#@7.5探究弹性势能的表达式@#@概述@#@本课时的地位:
@#@@#@在高中物理课程标准中,弹簧弹性势能的表达式未做要求(即不要求学生掌握弹簧弹性势能的表达式,以及用弹簧的弹性势能的表达式解决相关问题。
@#@)本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展,学生在变力作用的情景下进行功和能关系的探究,再一次感受功和能的紧密联系。
@#@同时通过对两种势能的认识过程,为后面的动能定理和机械能守恒定律的学习打下基础。
@#@“探究弹性势能的表达式”在探究类型中属于逻辑推理任务型。
@#@本节教材的教学中重点放在物理方法的教学及加深学生对科学探究的理解上。
@#@本节课的探究是在学生原有的认知基础上,通过猜想与假设,运用已掌握的物理规律和方法,从理论上推导出新的物理规律,它注重理论推导过程和思想认识过程,突出科学探究对学生的影响。
@#@@#@三维目标@#@知识与技能:
@#@@#@①、理解弹性势能的概念,会分析决定弹性势能的相关因素。
@#@@#@②、理解弹力做功与弹簧弹性势能变化的关系。
@#@@#@③、知道探究弹性势能表达式的方法,了解计算变力做功的基本方法和思想。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@①、利用控制变量法定性确定弹簧弹性势能的相关的因素。
@#@@#@ ②、采用逻辑推理和类比的方法探究弹簧弹性势能表达式。
@#@@#@ ③、通过探究弹性势能表达式的过程,让学生体会微分思想和积分思想在物理学中的应用。
@#@@#@情感态度与价值观:
@#@@#@①、培养学生对科学的好奇心与求知欲。
@#@@#@②、通过讨论与交流等活动,培养学生有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持正确观点,勇于修正错误,发扬与他人合作的精神,分享探究成功后的喜悦。
@#@@#@重点:
@#@@#@①、探究弹性势能表达式的过程与方法。
@#@@#@ ②、体会微分思想和积分思想在物理学中的应用@#@难点:
@#@@#@1、如何合理的推理与类比。
@#@@#@2、结合图像体会如何用微分和积分思想研究变力做功@#@学情分析:
@#@@#@学生已经初步有了探究事物的一般方法,即“是什么?
@#@──怎么样?
@#@──为什么?
@#@”的思维方法。
@#@因此,本教案中就通过创设问题情景,激励学生自己提出想要研究的问题。
@#@通过上一节《重力势能》的学习,学生已经初步体验到“研究重力势能是从重力做功入手”以及“功是能量转化的量度”,并且学生已具有一定的知识迁移能力。
@#@因此可以让学生通过类比,也从拉力做功入手来研究弹簧的弹性势能。
@#@因为重力的功与重力和物体的位置变化有关,弹力做的功与弹力和弹簧的形变量有关,这样的猜想是很容易想到的。
@#@关键的问题是如何研究拉力的功,同样让学生回忆并类比于研究匀变速直线运动的位移的方法,将弹簧的形变过程分成很多小段,每一小段中近似认为拉力是不变的,而且上一节课中研究当路径是曲线的时候,研究重力所做的功也是将曲线分成很多近似认为是直线来处理的,这里用到了微分和积分的思想方法。
@#@@#@课时问题设计@#@问题1、弹弓是如何把小物体弹射出去的呢?
@#@@#@问题2、图片展示的物体在使用时的共同特征是什么?
@#@@#@问题3、弹簧的弹性势能可能和哪些物理量有关呢?
@#@@#@问题4、弹簧的弹性势能和k、Δl具体有什么样的关系呢?
@#@@#@问题5、重力做功有什么特点?
@#@弹簧的弹力有什么特点?
@#@@#@问题6、如何求变力的功呢?
@#@能否直接用@#@来求@#@呢?
@#@@#@问题7、怎样求弹力这个变力所做的功呢?
@#@是否也可以通过类比的方法来求呢?
@#@@#@所需教学资源学生实验仪器@#@信息化资源@#@多媒体课件@#@常规资源@#@每组:
@#@两根相同长度,不同劲度系数的弹簧、小物块@#@教学支持环境@#@多媒体课件室@#@评价设计@#@通过【当堂诊断】进行评价。
@#@@#@学习活动设计(针对本课时选择的活动形式及过程。
@#@)@#@活动顺序及@#@时间安排@#@学生活动@#@教师活动@#@设计意图@#@活动1@#@对老师提出的问题,回答,复习上一节学习的重力势能知识。
@#@@#@展出问题,复习重力势能的相关问题@#@复习上节知识,和本节知识衔接@#@活动2@#@观察展示图片,分析共同点:
@#@@#@图片中杆、弓、弹簧和弹弓在使用时都发生弹性形变,产生了弹力,就能过对外做功,说明它们存储了一些能量,在恢复形变的过程中将能量释放出来了@#@演示:
@#@用弹弓把一小物体弹射出去。
@#@提出问题:
@#@弹弓是如何把小物体弹射出去的呢?
@#@@#@多媒体展示图片,并提出问题:
@#@图片展示的物体在使用时的共同特征是什么?
@#@@#@引导学生观察分析@#@创设情景,引入课题,提出问题,激发学生的兴趣,使学生明确学习目标@#@活动3@#@通过观察弹簧的特点,阅读课本深刻理解弹性势能的概念@#@主要以弹簧为例让学生观察,并帮助学生理解概念@#@自主学习,理解基本概念@#@活动4@#@猜想、讨论:
@#@弹簧的弹性势能可能和哪些物理量有关呢?
@#@@#@提出问题:
@#@弹簧的弹性势能可能和哪些物理量有关呢?
@#@@#@引发学生猜想@#@大胆猜想是解决问题的关键@#@活动5@#@通过实验定性分析:
@#@装置如图所示:
@#@@#@将一木块靠在弹簧上,压缩后松手,弹簧将木块弹出.@#@分别用一个硬弹簧和一个软弹簧做上述实验,分别把它们压缩后松手,观察现象.@#@结合手中的弹簧,压缩或者拉伸弹簧,感受一下弹簧中存储的能量@#@引导学生观察多媒体展示实验@#@现象一:
@#@同一根弹簧,压缩程度越大时,弹簧把木块推得越远.@#@现象二:
@#@两根等长软、硬弹簧,压缩相同程度时,硬弹簧把木块弹出得远.@#@实验验证更能反映科学探究活动的真实情况@#@活动6@#@得出结论:
@#@弹性势能可能与劲度系数、形变量有关。
@#@即:
@#@@#@1)弹簧的形变量Δl有关。
@#@@#@2)弹簧的劲度系数k有关。
@#@@#@讨论老师提出的问题,回忆研究过的重力势能与重力做功的关系,弹性势能也是势能,能否通过类比来得出弹力做功与弹性势能的关系呢?
@#@@#@引导学生进行现象分析,小组讨论,得出结论@#@弹性势能可能和弹簧的形变量Δl以及弹簧的劲度系数k有关。
@#@@#@提出问题:
@#@弹簧的弹性势能和k、Δl具体有什么样的关系呢?
@#@@#@培养学生类比猜想提出的思维方式@#@活动7@#@类比重力势能改变量与重力做功有关:
@#@@#@即:
@#@重力做正功重力势能减小;@#@重力做负功重力势能就增加,且重力势能的该变量和重力做功是对应的。
@#@@#@由此类推弹性势能的该变量也应该和弹力做功有类似的关系@#@提出问题:
@#@重力势能改变量与重力做功有什么关系?
@#@@#@对学生的讨论适时进行点评,肯定学生用类比的方法来研究弹簧弹力做功与弹性势能的该变量的关系@#@培养学生类比弹力的功迁移能力@#@活动8@#@重力做功@#@弹簧的弹力与弹簧的形变量有关@#@可见拉动弹簧随着形变量的改变弹力是改变的,@#@缓慢拉弹簧可知@#@由@#@若取弹簧原长时弹簧弹性势能为零可知克服弹簧弹力做功即拉力做功与弹簧的弹性势能相等即:
@#@@#@不能直接用@#@来求@#@思考、讨论如何求弹簧弹力(变力)做功@#@提出问题:
@#@@#@重力做功有什么特点?
@#@@#@弹簧的弹力有什么特点?
@#@@#@如何求变力的功呢?
@#@能否直接用@#@来求@#@呢?
@#@@#@引导学生发现新问题,并鼓励学生提出见解@#@培养学生发现问题、解决问题的能力提高学习的兴趣@#@活动9@#@回忆在必修1中,为了求匀变速直线运动的位移,对变速运动中求位移我们曾经用过一种办法——微分@#@小组讨论利用微分法得出:
@#@在F-@#@图像中图线与横轴围成的面积即为拉力做的功,@#@ @#@@#@结合三角形面积公式求得弹性势能的表达式@#@提出问题:
@#@怎样求弹力这个变力所做的功呢?
@#@是否也可以通过类比的方法来求呢?
@#@@#@多媒体展示图像法求匀变速直线运动的位移,教师引导学生回忆,类比的方法可以求拉动弹簧时拉力的功。
@#@@#@让不同小组选出代表展示@#@多媒体展示微分法求弹力功@#@体验解决问题的方法@#@培养学生学习的兴趣@#@课堂练习@#@〖A组练习〗@#@1、关于弹簧的弹性势能,下列说法正确的是A、当弹簧变长时,它的弹性势能一定增大@#@B、当弹簧变短时,它的弹性势能一定减小@#@C、在拉伸长度相同时,k越大的弹簧,它的弹性势能越大@#@D、弹簧在拉伸时的弹性势能一定大于压缩时的弹性势能@#@答案:
@#@C弹性势能的大小与弹簧形变量和弹簧劲度系数有关@#@2、如图所示,表示撑杆跳运动的几个阶段:
@#@助跑、撑杆起跳、越横杆。
@#@试定性地说明在这几个阶段中能量的转化情况。
@#@@#@分析:
@#@运动员的助跑阶段,身体中的化学能转化为人和杆的动能;@#@起跳时,运动员的动能和身体中的化学能转化为人的重力势能和撑杆中的弹性势能,随着人体的继续上升,撑杆中的弹性势能转化为人的重力势能,使人体上升至横杆以上;@#@越过横杆后,运动员的重力势能转化为动能@#@〖B组练习〗@#@1、一竖直弹簧下端固定于水平地面上,小球从弹簧的正上方高为h的地方自由下落到弹簧上端,如图所示,经几次反弹以后小球最终在弹簧上静止于某一点A处,则()@#@A.h愈大,弹簧在A点的压缩量愈大@#@B.弹簧在A点的压缩量与h无关@#@C.h愈大,最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能愈大@#@D.小球第一次到达A点时弹簧的弹性势能比最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能大@#@解析:
@#@最终小球静止在A点时,通过受力分析,小球受自身重力与弹簧的弹力作用,由弹力公式@#@,即可得出弹簧在A点的压缩量与h无关,弹簧的弹性势能与h无关。
@#@@#@答案B@#@2、一物体以初速度v0冲向与竖起墙壁相连的轻质弹簧,墙壁与物体间的弹簧被物体压缩,在此过程中,下列说法正确的是:
@#@( )@#@A、物体对弹簧做的功与弹簧的压缩量成正比@#@B、物体向墙壁移动相同的距离,弹力做的功不相等@#@C、弹力做正功,弹簧的弹性势能减小 @#@D、弹力做负功,弹簧的弹性势能增加@#@答案:
@#@BD@#@【课后巩固练习】@#@见《高中新课程学生自主学习丛书·@#@物理·@#@必修二》第72——73页习题@#@A组:
@#@72页,第1——5题(基础)@#@B组:
@#@72——73页,第6——9题(能力提高)@#@ @#@@#@教师对学生的做题情况加以指导、评价,鼓励学生大胆做,大胆猜想。
@#@@#@ @#@@#@若时间紧迫可以只做A组练习@#@ @#@@#@实施方案@#@借助多媒体教室完成@#@教学材料@#@教材、自主学习丛书、@#@使用建议@#@1、较好的地方:
@#@本节课的设计,强调学生的探究过程和方法的体验,以学生为参与的主体进行小组探究,教师作为学生探究的参与者,随时与学生交流,为学生提供帮助。
@#@对学过的知识进行了复习和巩固,学生在用到时没有陌生感,解决问题应用比较熟练。
@#@探究是通过学生自己的探索活动,变未知为已知的学习过程。
@#@通过本节课学习开发学生的创造潜能,启发学生的思维,使学生参与问题解决活动中去。
@#@@#@2、不足之处:
@#@@#@①担心时间不够,不能大胆放手让学生主动思考探究,也不能给出所探究的有效结果;@#@@#@②结论的得出或是结论的表述上可能会不严密,难免缺少知识的系统性,因此如何处理和保持好探究性学习中知识的系统性是探究性学习中的值得我们去研究的问题。
@#@@#@3、设计意图说明:
@#@@#@
(1)、通过类比的方法达到知识的迁移,找到探究规律的思想方法,形成良好的思维习惯。
@#@通过学生探求变力做功的方法,初步形成微分求解变量的物理思想方法。
@#@培养学生探究知识的欲望和学习兴趣,体味弹性势能在生活中的意义、提高物理在生活中的应用意识。
@#@@#@
(2)、考虑到课程标准对弹性势能的表达式没有任何要求,对弹性势能表达式的处理就显得比较灵活。
@#@对于基础一般的同学,教师只须说明“由F和L围成的三角形面积”为弹性势能值;@#@对于基础较好同学,教师可引导学生运用三角形面积公式得出弹性势能表达式@#@。
@#@应当指出的是,得出@#@的目的是为了满足学生的好奇心,使学生的探究活动有“成果”。
@#@不要求学生利用这个表达式去解题。
@#@@#@ @#@@#@";i:
24;s:
12702:
"优秀教师个人简历三篇@#@ @#@ XX(XX)/个人简历@#@2018优秀教师个人简历【三篇】@#@ @#@ 篇一@#@ @#@ 基本信息@#@ @#@ 姓名:
@#@张xx性别:
@#@男@#@ @#@ 婚姻状况:
@#@未婚民族:
@#@汉@#@ @#@ 户籍:
@#@xx年龄:
@#@28@#@ @#@ 现所在地:
@#@xx身高:
@#@178cm@#@ @#@ 联系电话:
@#@@#@ @#@ 电子邮箱:
@#@@#@ @#@ 求职意向@#@ @#@ 希望岗位:
@#@音乐教师(音乐制作,录音,编曲,钢琴、乐理)@#@ @#@ 工作年限:
@#@职称:
@#@无职称@#@ @#@ 期*薪:
@#@面议@#@ @#@ 求职类型:
@#@全职@#@ @#@ 到岗时间:
@#@随时@#@ @#@ 工作经历@#@ @#@ 20XX-06~20XX-09,xx天艺音乐工作室担任歌曲创作和音乐制作。
@#@@#@ @#@ 教育背景@#@ @#@ 毕业院校:
@#@xx大学@#@ @#@ 学历:
@#@本科@#@ @#@ 获得学位:
@#@学士学位@#@ @#@ 毕业日期:
@#@20XX-07@#@ @#@ 专业一:
@#@音乐学@#@ @#@ 专业二:
@#@电脑音乐@#@ @#@ 语言能力@#@ @#@ 外语:
@#@英语一般@#@ @#@ 国语水平:
@#@良好@#@ @#@ 粤语水平:
@#@一般@#@ @#@ 获奖情况@#@ @#@ 2005.11在xx大学70周年校庆大型文艺演出中荣获合唱三等奖;@#@@#@ @#@ 20XX.6通过国家普通话二级乙等考试;@#@@#@ @#@ 20XX.10在广东海洋大学原创歌曲大赛中荣获二等奖。
@#@@#@ @#@ 专业能力@#@ @#@ 1、有3年midi作、音乐创作经验,键盘功底好,熟练掌握cubase或nuendo;@#@@#@ @#@ 2、熟悉录音前期后期;@#@@#@ @#@ 3、精通键盘,擅长做轻音乐。
@#@@#@ @#@ 自我评价@#@ @#@ 本人热情随和,待人真诚,我相信爱一行才能干好一行,我对音乐工作一直很执着,从中学期间已参加过很多大型表演,本人有很好的音乐功底,我相信凭我自己的努力我能做出好的音乐给大家!
@#@@#@ @#@ 优秀教师个人工作简历范文@#@ @#@ 我系xx县人,于年月出生于。
@#@由于从小受到父母的教诲,在心里就有对教育职业的默然和追求,于年由师专政史系毕业。
@#@在教学中深感自我知识的结构差异性,又在大学学习,于年毕业于贵师大思想政治与经济学院。
@#@@#@ @#@ 年至今的教学中,曾任中学语文、政治、历史和书法教学,担任班主任,组织本班日常工作。
@#@在教学中我始终坚持党的教育方针,遵守国家的法律法规,积极完成上级安排的各项任务,配合学校做好各种日常工作。
@#@教学中,认真备课,组织教学,根据学生的综合情况实施教学,做到因材施教,采用启发式教学,培育学生的创新思维,组织学生深入实践中,提升学生对知识的应用性,加强学生的实践操作能力。
@#@在教学课程中逐步渗透德育教育和人文教育等,培养学生正确的人生价值观理念和社会价值观等,让学生为社会主义现代化建设的复合型人才。
@#@@#@ @#@ 在担任班主任工作中,我深感班主任是学校、学生之间的传带。
@#@认真配合学校做好各项工作,带领学生做好班级文化、创办校园文化,为该班该校增辉,认真做清家访工作,,了解学生在家的各种情况,让学生在课余自行组织一些小调查;@#@观看先进人物、伟人和先进事迹的报告,让学校教育与社会教育和家庭教育形成一个统一的有机整体。
@#@在家访中,我了解到小寨村陈兴梅同学在家的各种信息,由于该生家庭贫困,学习刻苦,成绩较好,但有时在生活中会出现学习中的经济断线,于是我向该生伸出援助之手,虽是甚微,但却给予该生极大的安慰;@#@有时该生在学习中会出现缺乏自信的状况,造成学习上的怠慢,我认真做清该生的思想工作,推选她作为班长,在我耐心的指导和带领下,她成为优秀团干部和优秀班干部。
@#@我让学生在黑板的最左侧写上名言,并保留二天,让学生对照名言的含义与自己的言行进行对比,并及时改正其错误和不足的地方。
@#@在这一教育方式引导下,该班于中考中取得了优良成绩,陈兴梅同学以超过安顺一、二中的录取分数线就读于关岭一中,其余的同学多数升入高一级的学校。
@#@@#@ @#@ 教学中,我没有高深的知识传授给学生,而是教会他们学习的方法,教会他们做人的道理。
@#@@#@ @#@ 在年担任班主任工作中,曾辅导该班同学在校运动会篮球赛和体操比赛中荣获团体桂冠。
@#@辅导曾朦同学在作文比赛中获二等奖。
@#@此外,我还认真做清学困生转化工作。
@#@学困生是部分教育工作者不愿看到又不愿听到的词语,但又不能回避的问题。
@#@个人成绩(略)@#@ @#@ 在教学工作中,积极参加学校组织教研活动,在教研中吸收各位老师之长,以补己短,在教研会上认真准备,积极发言,将自己的教学实践经验与各位老师共享,指导同专业的青年教师教学。
@#@@#@ @#@ 篇二@#@ @#@ 姓名:
@#@xx@#@ @#@ 性别:
@#@女@#@ @#@ 民族:
@#@汉族@#@ @#@ 出生年月:
@#@1983年9月10日@#@ @#@ 婚姻情况:
@#@未婚@#@ @#@ 身高:
@#@160cm@#@ @#@ 体重:
@#@44kg@#@ @#@ 户籍:
@#@xx@#@ @#@ 现所在地:
@#@xx@#@ @#@ 毕业学校:
@#@xx师范学院@#@ @#@ 学历:
@#@本科@#@ @#@ 专业名称:
@#@汉语言文学@#@ @#@ 毕业年份:
@#@20XX年@#@ @#@ 工作年限:
@#@二年以上@#@ @#@ 求职意向@#@ @#@ 职位性质:
@#@全职@#@ @#@ 欲从事岗位:
@#@中小学类-初中语文教师;@#@中小学类-高中语文教师;@#@@#@ @#@ 工作地区:
@#@广东广州;@#@@#@ @#@ 待遇要求:
@#@3000元/月不需要提供住房@#@ @#@ 到职时间:
@#@三天内@#@ @#@ 教育经历@#@ @#@ 时间所在学校学历@#@ @#@ 2002年9月-20XX年7月xx师范学院本科@#@ @#@ 工作经历@#@ @#@ 工作地点1:
@#@xx市xx佳园小学@#@ @#@ 时间范围:
@#@20XX年9月-20XX年7月@#@ @#@ 担任职位:
@#@中小学类-小学语文教师@#@ @#@ 工作描述:
@#@@#@ @#@ 刚走上工作岗位的生涯至今历历在目.走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.一份耕耘一份收获!
@#@!
@#@一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师.我将为此付出毕生!
@#@!
@#@@#@ @#@ 工作地点2:
@#@xx市xx高中@#@ @#@ 时间范围:
@#@20XX年9月-20XX年12月@#@ @#@ 担任职位:
@#@中小学类-高中语文教师@#@ @#@ 工作描述:
@#@@#@ @#@ 从小学到中学,角色的转变更使我如鱼得水,欢乐畅游.这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻苦钻研.果然出彩了,一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首.我和同学紧紧地拥在一起,他们笑得是那样舒心,那样洒脱.我更乐不思蜀.我快走了,他们都不舍,都哭,都闹,最后静了,含着泪"拥有并不就是最幸福的,还是我们默默地祝福你,你的顺利就是我们的幸福,下一个不管是谁接替,我们还是努力,因为你永远烙在了我们的心里".我无语,无奈—-但还是默默祝福就象他们祝福我一样.@#@ @#@ 自我评价@#@ @#@ 本人系本科毕业生,已工作2年多,特别是在文字构造方面有较强的功底,在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。
@#@毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质,善于与人沟通,善于与人协作,能独立完成工作,本人思想开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神,期待着伯乐的出现,立志用平生所学为贵单位贡献力量。
@#@@#@ @#@ 发展方向@#@ @#@ 本人系本科毕业生,已工作2年多,特别是在文字构造方面有较强的功底,在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。
@#@毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质,善于与人沟通,善于与人协作,能独立完成工作,本人思想开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神.希望与同事共同探讨教学,力求自己更大的进步.希望贵校能给予更多的机会展现自我.从而提升自我,完善自我.@#@ @#@ 篇三@#@ @#@ 姓名:
@#@xx国籍:
@#@中国@#@ @#@ 目前住地:
@#@广州民族:
@#@汉族@#@ @#@ 户籍地:
@#@xx身高体重:
@#@158cm?
@#@43kg@#@ @#@ 婚姻状况:
@#@未婚年龄:
@#@22岁@#@ @#@ 求职意向及工做经历@#@ @#@ 人才类型:
@#@应届毕业生@#@ @#@ 应聘职位:
@#@小学教师/幼儿教师:
@#@教师、客服代表/专员/助理:
@#@、信贷管理/信用调查/分析人员:
@#@@#@ @#@ 工做年限:
@#@0职称:
@#@无职称@#@ @#@ 求职类型:
@#@全职可到职日期:
@#@随时@#@ @#@ 月薪要求:
@#@面议希望工做地区:
@#@广州珠海深圳@#@ @#@ 工作经历:
@#@@#@ @#@ 实习及社会经验@#@ @#@ 20xx学年10月份在xx市xx区xx小学见习两周@#@ @#@ 20xx学年5月份在xx市xx区xx小学实习三周@#@ @#@ 20xx学年上半学期当钢琴家教(对象:
@#@4岁小男孩)@#@ @#@ 20xx学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园(xx幼儿园)兼职@#@ @#@ 20xx学年10月份在xx市xx区xx小学实习两周@#@ @#@ 教育背景@#@ @#@ 毕业院校:
@#@xx职业技术学院@#@ @#@ 学历:
@#@大专毕业日期:
@#@20XX-06-01@#@ @#@ 所学专业:
@#@小学艺术教育第二专业:
@#@小学艺术专业@#@ @#@ 培训经历:
@#@20xx年9月-20xx年6月就读于xx职业技术学院小学艺术教育专业20xx年6月25日全国计算机消息高新技术办公软件应用操做员考试证书@#@ @#@ 20xx年4月20日获得入党积极分子结业证书@#@ @#@ 语言能力@#@ @#@ 外语:
@#@英语一般@#@ @#@ 国语水平:
@#@优良粤语水平:
@#@优良@#@ @#@ 细致个人自传@#@ @#@ 我是xx技术学院小学艺术教育系的一名学生,即将面临毕业。
@#@大学三年,奠定了我的专业基础,优良的组织能力,团队协做精神,务实的工做做风。
@#@@#@ @#@ 专业学问上@#@ @#@ 声乐、钢琴是我在专业方面的专长。
@#@通过三年的美术进修(包括儿童美术设想与创做)、舞蹈方面有了很大的提高。
@#@在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练,有了一定的认识及了解。
@#@@#@ @#@ 工做上@#@ @#@ 大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。
@#@在担任期间遭到了老师及同学的信任及好评。
@#@@#@ @#@ 思想修养上@#@ @#@ 质量优良,思想进步,笃守诚、信、礼、智的做人原则。
@#@在校期间,光荣成为入党积极分子,虽然还为能成为一名中国共产党员,但我依然在不断认真改进我的不脚之处,不断勤奋加强我的专业理论。
@#@@#@ @#@ 实习与社会实践上@#@ @#@ 我对本人严格要求,注重能力的培养,尤其是实践积极及能力更是我的强项。
@#@我还积极地参加各种社会实践,更让我学会了思考,学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会,锻炼本人。
@#@大学三年来,广东女子职业技术学院培养了我自卑、自傲、自立、自强的一面,同时培养了我实事求是、开辟进取的做风。
@#@@#@";i:
25;s:
29391:
"优秀团支部评比发言稿@#@优秀团支部评比发言稿@#@1.求~优秀团支部评比演讲稿@#@蓝蓝的天,映照在绿绿的草坪上;@#@绿绿的草坪,环绕于红红的跑道旁;@#@而红红的跑道又在蓝天下显得刺眼夺目,这是校内里再熟识不过的设备——跑道。
@#@自认为我不是一个体育成果特别优秀的女孩儿,但之所以选择它,是由于我觉得本人的中同学涯和每次在跑道上完成的“预备——起跑——拼搏——到达起点”的种种实在是太像了。
@#@@#@预备着,为了明天(抱负中的目标)而努力奋斗@#@六班级,作为一个预备班的重生,我第一次来到了中学的校内,这里的氛围和学校有着天壤之别,隐隐的,给人一种紧迫感。
@#@也就是在这种压力下,我在心中给本人订了一个目标:
@#@在中学时代,无论是工作还是学习,我都要尽力做到(精彩)。
@#@于是,我开头乐观参与学校组织的各种社团活动,并且在班级评比中获得了优秀队长,单科乐观分子等荣誉称号;@#@七班级开头,我帮着在大队部工作的同学干着例如演讲竞赛是记记闹铃;@#@晚会时销售门票等五花八门的杂活,虽然只是短短的半年,但却为我的工作生活积累了不少阅历。
@#@@#@枪响,起跑,只要永不停步,才能向前,向前再向前@#@是八班级开学初。
@#@在班主任的推举下,我来到了一个簇新的环境——大队部。
@#@可以说,这里集结着学校学校部各类精英,大家相互合作,将大队部举办的有声有色。
@#@和全部大队长刚刚加入这个集体时的状况相比,我可是说是幸运的,没有扫地、倒垃圾等后勤工作;@#@没有通知,发放等跑腿工作,好像是直接的,我开头担任各大活动的幻灯片制造。
@#@六一集会、少代会、年终小结、德语研讨会……一个又一个PPT,倾注了我多少时间和心血,呈现在全校师生面前,赢得了掌声,也赢得了辅导员的认同……@#@拼搏,我深信,只需认为本人能行,我就肯定能行@#@在于PPT亲热接触了不到半年的时间之后,我开头了在大队部工作的又一个新阶段——社团活动。
@#@想必大家肯定对“交换吧”有所耳闻吧,没错,那就是大队部招牌活动之一。
@#@2005到2006学年度之间,我和搭档周晓阳便担任着这个大型活动。
@#@借着社团招募的机会,我们招收了一批对社团工作很有想法的同学一起,组成了大队部交换吧活动旗下的一支交换吧社团,然后,在充分考虑和商议 之后,我们对交换吧进行了大量的改革,不只形式多样化了,每次活动也有了特有的主题。
@#@在我们和社团工作人员的共同努力下,“交换吧”获得了“长宁区魅力社团”光荣称号。
@#@除了交换吧,我还只身举办了“寸草心、报师恩”、“八荣八耻系列活动”等一连串有意义、有特色的主题活动。
@#@当我作为提升部部长策划“关注心灵、享受生命”的大队活动总结时,已经是九班级开学初了,虽然学习压力特别大,但我仍旧坚持着始终以来的信心:
@#@“只需认为本人能行,我就肯定能行!
@#@”,连续在大队部这个大家庭中贡献着本人微薄的一份力气。
@#@@#@达到起点,那只是一个阶段的起点,以后的路还很长很长@#@现在的我,经过4年的奋斗,已经是建青学校团团支部书记,在这个学期,我会将本来在同学心目中死气沉沉的学校团改头换面,体现出21世纪新团员应有的活泼与可爱,让它成为有史以来最具有活力的一届学校团。
@#@和长宁区残联、长宁初职校联谊;@#@将少年团校举办的生龙活虎;@#@顺当胜利的完成九班级团员的转接工作及即将进行的新团员入团典礼,或许这些工作对于初次接触政治领域工作的我来说存在肯定的困难,但我信任,虽然跑道是圆形的,对于它而言,好像没有真真意义上的终点,可是我有力量跨越那些阶段性的起点。
@#@往后的路还有很长很长,但只要越过它们,我才能连续面对今后的挑战……@#@蓝蓝的天,映照在绿绿的草坪上;@#@绿绿的草坪,环绕于红红的跑道旁;@#@而红红的跑道又在蓝天下显得刺眼夺目,再次回到操场上这个熟识得不能再熟识的跑道,心中不由升起几分亲切和怀念之情……@#@2.评比最美团支书演讲100字@#@敬重的各位领导、老师,友爱的同学们:
@#@@#@大家下午好!
@#@我们来自经济学院国贸093团支部。
@#@今日,我们将在义缘舞台为大家引见一个像家庭一样的团支部。
@#@翻开国贸093团支部的留念册,我们一起挥洒汗水,一起享受幸福,一起扛起责任,一起追赶幻想!
@#@今日我们将一起站在这个舞台上,向大家展现一个青春、团结、向上的团支部!
@#@@#@首先来让大家了解一下我们的支部组织建设状况。
@#@2009年9月,来自五湖四海的我们聚集一堂,组成了永久的国贸093团支部。
@#@在学校的领导下,我支部28名成员锐意进取、开辟创新、奋勉有为,以“五四红旗团委”创建为龙头,以打造活力共青团为目标,全面加强团的基层组织建设。
@#@@#@1、团委成员乐观参与学校组织的团干部培训活动,不断提升本身组织领导力量。
@#@@#@2、乐观向党组织靠拢,大一上学期全部支部成员都向党组织递交了入党申请书.@#@3、乐观开展团日活动,加强团支部成员内部沟通,促进大家的共同进步@#@严格的组织建设,看到了丰收的硕果:
@#@国贸093团支部现有入党乐观分子28人,优秀团干4人,优秀团员9人。
@#@@#@俗话说“没有法规,不成方圆”,有了优秀的团队,还要有合理的制度,走进我们的支部制度建设。
@#@@#@1、严格的支部选举制度,人人公平,人人民主,一直坚持自愿自主,@#@公正评奖评优。
@#@@#@2、确定了国贸093团支部的团旗、团徽、团logo,使团支部成员在精神上有所依托。
@#@@#@3、建立了多层次、全方位的支部沟通体制。
@#@羊羊旧事,支部邮箱,支部QQ群,支部日志,支部相册·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@为我们供应了一个很好的沟通平台!
@#@@#@4、建立支部奖惩制度。
@#@嘉奖学业突出,社会实践出众的支部成员;@#@准时批判、训练违反支部制度的同学,勉其改正。
@#@@#@说到团支部,团日活动那可是重头戏!
@#@“青春激扬、乐观向上、团结友爱、主题突出”是国贸093团支部的特色风格。
@#@@#@3.优秀团支部演讲稿@#@团支部演讲稿:
@#@意识与责任@#@对于如何建设基层团支部问题,我想类比一下党支部的建设!
@#@@#@在共产党成立初期,毛主席带领着部队向井冈山前进的途中连吃败仗,再加上条件的恶劣,部队已是人心涣散。
@#@长此下去部队将会面临被歼灭的危急。
@#@这时毛主席提出了建设党支部的方案:
@#@第一,班班有党员;@#@其次,把支部建在连上。
@#@就这么一个提议,赢得了部队的进展壮大。
@#@@#@再看我们现在的团支部,就以学校为例吧。
@#@我们班上几乎全是团员,干部也很充分,班上就有团支部,团支部结构已相当完善了,可我们的效率却大不如以前了!
@#@究其缘由在于我们的意识与责任存在不足。
@#@@#@经过对比,我们不难发觉前者之所以胜利,在于党员的觉悟性高,能严格要求本人,勇于担当起把党进展壮大的责任;@#@而我们却没做的那么好在于我们入团太简单,团员数量太多,以至于我们忽视了作为共青团员应有的意识和责任。
@#@举个例子吧,当一个同学对你说:
@#@“嘿,同学你是团员咧!
@#@”此时,我们团员有心潮磅礴的感觉吗?
@#@没有,更有甚者会感觉那是一种调侃。
@#@可当我们对一个党员说:
@#@“嘿,你是党员咧。
@#@”这时,党员的感觉是万分感动的,是无比骄傲的。
@#@这就是意识上的差别。
@#@@#@再者我们对团支部没有深刻的了解。
@#@团支部是一个组织结构,它需要我们这些干部的同心协力。
@#@可是我们却不了解它,又如何去担当应有的责任呢!
@#@这就是责任上的差别。
@#@@#@针对以上状况,我想提出几点建议:
@#@@#@1、开展团课。
@#@在入党之前,我们会上接近一个月的党课,还要进行考试。
@#@可入团只需一份申请书而已,那我们就需要补上这一课,以提高团员的意识,并且还得严格执行考试合格制。
@#@@#@2、加强宣扬工作,充分发挥宣扬阵地的作用。
@#@用好各班宣扬栏,为同学搭建自我进展的平台,供应丰富的精神食粮。
@#@@#@3、加强思想政治工作,以活动为载体,在活动中渗透德育训练,开展各类活动,要做到把活动作为一个训练的过程充分绽开,特殊是要做好活动的宣扬发动工作,举办好各类讲座,加强同学思想道德训练。
@#@@#@4、对不合格的团员实行批判训练,屡教不改者可取消其团员资历,以提高团员的盲目度,并使其能严格要求本人。
@#@@#@5、实行考核制,定期检查各班团组织活动的进展状况,来提高团支部成员的责任感。
@#@@#@6、支部活动制度,即支部根据工作的全体支配,有序地开展活动,这样有利于支部活动正轨化,避开随便性,也能提高团支部的影响力。
@#@@#@本学期,我们班团支部将进一步明确团建工作的目标,努力于学校中心工作,以提高团员的意识,有目的、有方案、有步骤地组织开展各项活动,以争当“优秀团支部”为目标,乐观协作学校训练开展工作。
@#@@#@身为团支书,我争取做到以下几点:
@#@@#@1、严格要求本人,乐观参与各项活动,做好带头作用。
@#@@#@2、担任同学政治学习的召开,团结同学,使同学们树立正确的世界观,人生观和价值观。
@#@@#@3、帮助班长更好的开展班内工作,使同学们在思想上熟悉到各项团体活动的重要性。
@#@@#@4、引导同学盲目恪守高校生行为原则和学习生活等方面的规章制度,创建一个良好的班风,学风。
@#@@#@5、开展丰富、有益的课外活动,增加同学们的团结意识和互帮互助意识,营建一个乐观向上,有朝气的学习、生活环境。
@#@@#@基层团支部的建设需要我们连续努力,请大家看我们的行动吧!
@#@@#@4.优秀团支部评比@#@我有许多篇啊,你本人挑吧“优秀团支部”申报材料激情的青春——材料学院04030301“优秀团支部”申报材料敬重的学院领导:
@#@4331班团支部,一个激情飞扬、活力四射的集体,一个团结友爱、自强自信的集体!
@#@在学院分团委的领导下,我们挥洒汗水,一步一个脚印,共同努力,共同成长,共同进步,无论是思想政治修养,班风学风建设,还是社会活动方面,都取得了较好的成果。
@#@@#@一、提高思想道德素养,加强政治修养我支部始终将提高团员的思想道德素养,加强政治修养作为我支部工作的重点。
@#@为了加强团支部建设,我团支部定期进行座谈会,总结同学们最近的思想动态,向大家宣扬党的思想和政策,充分调动广阔团员的乐观性,使大家全身心的投入到学习和工作中去。
@#@@#@团员们都能以仆人翁的姿势参与支部的座谈会,并对支部工作提出看法,使我们的支部不断进步!
@#@目前,我支部19人,两名党员,两名预备党员,另有13名团员参与了中级党校的学习并已结业。
@#@广阔团员思想乐观上进,仔细学习党的理论学问,力争早日加入党组织。
@#@@#@二、突出班级集体观念,营造良好的班风学风良好的班风、学风是取得优良成果的前提,同学们共同努力是取得优良成果的保证。
@#@在班委和团支部的带动下,我班构成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
@#@@#@在这样一种氛围下,同学们常常在一起探讨学习上的问题,互帮互助,共同进步。
@#@学习成果优良的同学也尽本人最大的努力关心临时落后的同学,排解他们学习上的妨碍,调整他们的心态,使成果稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。
@#@@#@班内有几位同学的英语成果稍差,给我班的成果形成了肯定的影响.为了让这一部分同学尽快赶上,英语好一些的同学以谈天的方式自然沟通英语学习阅历,在生活中向他们渐渐渗透英语学习的乐趣,提高他们的学习热忱,使我们这个详细共同进步。
@#@这些努力没有白费,在学期末的考试中,我班多科成果名列全院第一,我班四级提前通过率86%,计算机二级通过率50%。
@#@@#@在今后的学习中,我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的班风学风,靠本人的努力在今后的日子里争取更大的成果!
@#@三、团结协作,脚踏实地,做好各方面的工作班级的领导核心是班委会和团支部,他们能否有效运转、相互协作关系到班级建设的成败。
@#@各个班委分工明确,责任到人,班级日常管理稳定有序。
@#@@#@班、团委之间亲密协作组织各种有意义的活动,并定期通过民意调查调查他们的工作。
@#@此外,我班刘晓菊同学在校同学会勤工部担当主任,工作扎实肯干;@#@张晋楠同学在学院同学会担当副主席一职,并举办和参加了多次活动,遭到了全都好评:
@#@顾嵩和杨昌坤同学在学院同学会办公室任职,也干出了不错的业绩。
@#@@#@经过一系列活动的开展,我班同学干部的本身综合素养得到了提高,工作力量得到了加强,赢得了老师和同学们的全都认同。
@#@宿舍管理是班级管理的一项重要内容,强调纪律制度的同时,关怀他们的生活。
@#@@#@全班同学亲如一家,都把彼此当作兄弟,当作姐妹,相互关怀,相互爱惜。
@#@虽然在宿舍难免有一些吵吵闹闹,但这些不但没有破坏同学的友情,反而增进了同学之间的感情。
@#@@#@在宿舍中,同学之间彼此扬长避短,开展了一些很有消遣性的活动,比如学吉他、学口琴等等,这些活动丰富了同学们的生活,不只使同学们在休息时得到了放松,也使同学们学到了一技之长。
@#@另外,同学们在宿舍可以倾诉彼此的心事,谈论本人的过去,畅想本人的将来,这都是同学们重要的精神食粮。
@#@@#@班里较贫困的同学给其他同学树立了勤俭节省的好榜样,其他同学也尽本人最大的努力关心较困难的同学,这又在肯定程度上使同学间的关系得到了升华。
@#@四、乐观开展各项活动,呈现自我,熬炼力量乐观组织团日活动是体现我支部特色的一个重要方面。
@#@@#@在进入高校的近两年多时间里,为了丰富大家的业余生活,我支部开展了多项团日活动。
@#@为了让同学们了解当今航空的进展方向以及当今材料科学的进展,我支部组织大家参观了阎良飞机试飞讨论所,访问了那里的专家,向他们请教了当今材料科学在航空技术中的应用,这大大增加了我们对材料科学的爱好,使我们懂得了当今科技的进展方向,使我们增加了学习的进取精神。
@#@@#@在大家复习迎考紧急的时辰,我支部组织大家进行了一场足球竞赛,放松大家的紧急的心态,好在期末考试中取得更优良的成果,现实证明我们是正确的。
@#@“每逢佳节倍思亲”,圣诞节前夜,“欢快今宵”——包饺子、KTV,让大家沉醉在幸福和欢快之中,感受集体的暖和,增进同学们之间的友情。
@#@@#@党员的宣扬,团支部良好的带动,广阔团员的爱国热忱昂扬,在“反对日本加入常任理事国”签名活动中,大家力争上游,都参与了签名。
@#@另外,在学校团委、学院分团委举办的各项活动中,我班乐观参加,表现突出、不甘落后,并多次获得了名次,遭到学院领导的全都好评。
@#@@#@我班的张碧红同学和刘晓菊同学还参与了“阳光工程意愿者服务队”,为贫困家庭的孩子供应学习上的关心,把我们的暖和和爱心撒播得更远更广!
@#@我班的潘天浩同学和张晋楠同学还是院业余乐队的骨干。
@#@五、集体。
@#@@#@5.优秀团支部演讲稿怎样写@#@老师们、同学们,大家晚上好!
@#@很兴奋能代表05国贸5班来参与今晚的班级成果展。
@#@@#@下面由我来带领大家一起走进国贸5,了解国贸5。
@#@05国贸(5)班团支部成立于05年9月,现有同学58名,共青团员54名,团青比例高达93.1%,申请入党人数41人,中共党员4名,中共预备党员7名,入党乐观分子30名。
@#@@#@我支部同学在学院团总支同学会及学校各社团中担当着重要角色。
@#@其中学院团总支同学会主席团成员2名,正部长5名,副部长20名,学院办公室助理2名,共计同学干部29名。
@#@@#@先进的团组织一直坚持以先进的思想指引我们前进。
@#@在团的思想训练方面,我团支部朝着思想训练系统化、组织生活制度化的方向,构成了较为完善的工作模式,针对团支部成员的不同时期、不同特点设定方案,同时对总支的新的工作方案,准时注入新的内容,并结合国际经济与贸易专业素养的需求,乐观引导团员符合“笃行、拓新、厚德、励学”的要求。
@#@@#@爱校,是我们每个广商学子不容置疑的神圣职责。
@#@我班为了乐观响应学院的号召,举办的“迎评在我心,落实于我行”的主题班会,并在此次主题班会中荣获一等奖。
@#@@#@在这次集体学习中,同学们充分熟悉到迎评的重要性,做到了解学校,爱学校,以正确的姿势对待本科教学评估,为学校学院荣誉而努力奋斗。
@#@07—08学年我支部坚持不懈连续乐观向党组织靠拢,经考核,向党组织输送了预备党员7名,入党乐观分子6名。
@#@@#@其中,07年12月本支部何超英同学经过党支部的考核,成为正式党员;@#@洪琳琳、陈茹、杨国涛、李晓健等同学经过党支部的考核,成为预备党员。
@#@07年12月8日,我支部组织开展了“齐走长征路,共识十七大”的户外活动,07年12月12日,又开展了“学习十七大,制造新业绩”的主题班会,这次活动又获得学院“活力在基层”主题团日活动第2名,让同学深刻地感遭到十七大的精神。
@#@@#@学习上,我们严格要求本人,互帮互助,共进退。
@#@生活上,我们彼此呵护,亲如兄弟姐妹。
@#@@#@纪律上,我们严于律己,勇争先进。
@#@完善的班级管理制度,班委们各施其职,以高度的责任感为同学服务,为同学办实事,在同学们中树立了班委的威信,构成了一股强大的分散力!
@#@带领国贸5全体同学乐观向上,奋勇前进,为共同的幻想而打拼!
@#@回首过去,我们一起走过了朦胧的大一,经受了激情的大二,步入了紧急的大三,即将步入各分东西的大四,但我们决不会遗忘我们一起经受过的,由于我们永久永久都是一家人!
@#@感激大家始终以来都对国贸5的关注,我们会连续努力的!
@#@我的演示完毕,感谢大家。
@#@@#@6.帮忙写优秀团支部竞选演讲稿@#@敬重的各位领导、老师、友爱的同学们:
@#@@#@今日,作为。
@#@.班的我,非常荣幸地站在这里,我竞选的是优秀团支部,我充分信任本人的力量,到了今日,我已能安然面对各种困难,尽本人最大的力气去竞选。
@#@إ做任何事都要有剧烈的责任感,要仔细履行本人的职责,才能无愧于心。
@#@要严格要求本人,由于本人的一举一动都被同学们看在那里,假如连本人都管不好,如何去做事?
@#@@#@所以,每件事情,我都会仔细去做,乐观努力把事情做好,请老师同学信任我,给我这次机会,我肯定会做得最好,感谢。
@#@@#@7.优秀团支部竞选辞怎样写@#@“优秀团支部”申报材料激情的青春——材料学院04030301“优秀团支部”申报材料敬重的学院领导:
@#@4331班团支部,一个激情飞扬、活力四射的集体,一个团结友爱、自强自信的集体!
@#@在学院分团委的领导下,我们挥洒汗水,一步一个脚印,共同努力,共同成长,共同进步,无论是思想政治修养,班风学风建设,还是社会活动方面,都取得了较好的成果。
@#@@#@一、提高思想道德素养,加强政治修养我支部始终将提高团员的思想道德素养,加强政治修养作为我支部工作的重点。
@#@为了加强团支部建设,我团支部定期进行座谈会,总结同学们最近的思想动态,向大家宣扬党的思想和政策,充分调动广阔团员的乐观性,使大家全身心的投入到学习和工作中去。
@#@@#@团员们都能以仆人翁的姿势参与支部的座谈会,并对支部工作提出看法,使我们的支部不断进步!
@#@目前,我支部19人,两名党员,两名预备党员,另有13名团员参与了中级党校的学习并已结业。
@#@广阔团员思想乐观上进,仔细学习党的理论学问,力争早日加入党组织。
@#@@#@二、突出班级集体观念,营造良好的班风学风良好的班风、学风是取得优良成果的前提,同学们共同努力是取得优良成果的保证。
@#@在班委和团支部的带动下,我班构成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
@#@@#@在这样一种氛围下,同学们常常在一起探讨学习上的问题,互帮互助,共同进步。
@#@学习成果优良的同学也尽本人最大的努力关心临时落后的同学,排解他们学习上的妨碍,调整他们的心态,使成果稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。
@#@@#@班内有几位同学的英语成果稍差,给我班的成果形成了肯定的影响.为了让这一部分同学尽快赶上,英语好一些的同学以谈天的方式自然沟通英语学习阅历,在生活中向他们渐渐渗透英语学习的乐趣,提高他们的学习热忱,使我们这个详细共同进步。
@#@这些努力没有白费,在学期末的考试中,我班多科成果名列全院第一,我班四级提前通过率86%,计算机二级通过率50%。
@#@@#@在今后的学习中,我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的班风学风,靠本人的努力在今后的日子里争取更大的成果!
@#@三、团结协作,脚踏实地,做好各方面的工作班级的领导核心是班委会和团支部,他们能否有效运转、相互协作关系到班级建设的成败。
@#@各个班委分工明确,责任到人,班级日常管理稳定有序。
@#@@#@班、团委之间亲密协作组织各种有意义的活动,并定期通过民意调查调查他们的工作。
@#@此外,我班刘晓菊同学在校同学会勤工部担当主任,工作扎实肯干;@#@张晋楠同学在学院同学会担当副主席一职,并举办和参加了多次活动,遭到了全都好评:
@#@顾嵩和杨昌坤同学在学院同学会办公室任职,也干出了不错的业绩。
@#@@#@经过一系列活动的开展,我班同学干部的本身综合素养得到了提高,工作力量得到了加强,赢得了老师和同学们的全都认同。
@#@宿舍管理是班级管理的一项重要内容,强调纪律制度的同时,关怀他们的生活。
@#@@#@全班同学亲如一家,都把彼此当作兄弟,当作姐妹,相互关怀,相互爱惜。
@#@虽然在宿舍难免有一些吵吵闹闹,但这些不但没有破坏同学的友情,反而增进了同学之间的感情。
@#@@#@在宿舍中,同学之间彼此扬长避短,开展了一些很有消遣性的活动,比如学吉他、学口琴等等,这些活动丰富了同学们的生活,不只使同学们在休息时得到了放松,也使同学们学到了一技之长。
@#@另外,同学们在宿舍可以倾诉彼此的心事,谈论本人的过去,畅想本人的将来,这都是同学们重要的精神食粮。
@#@@#@班里较贫困的同学给其他同学树立了勤俭节省的好榜样,其他同学也尽本人最大的努力关心较困难的同学,这又在肯定程度上使同学间的关系得到了升华。
@#@四、乐观开展各项活动,呈现自我,熬炼力量乐观组织团日活动是体现我支部特色的一个重要方面。
@#@@#@在进入高校的近两年多时间里,为了丰富大家的业余生活,我支部开展了多项团日活动。
@#@为了让同学们了解当今航空的进展方向以及当今材料科学的进展,我支部组织大家参观了阎良飞机试飞讨论所,访问了那里的专家,向他们请教了当今材料科学在航空技术中的应用,这大大增加了我们对材料科学的爱好,使我们懂得了当今科技的进展方向,使我们增加了学习的进取精神。
@#@@#@在大家复习迎考紧急的时辰,我支部组织大家进行了一场足球竞赛,放松大家的紧急的心态,好在期末考试中取得更优良的成果,现实证明我们是正确的。
@#@“每逢佳节倍思亲”,圣诞节前夜,“欢快今宵”——包饺子、KTV,让大家沉醉在幸福和欢快之中,感受集体的暖和,增进同学们之间的友情。
@#@@#@党员的宣扬,团支部良好的带动,广阔团员的爱国热忱昂扬,在“反对日本加入常任理事国”签名活动中,大家力争上游,都参与了签名。
@#@另外,在学校团委、学院分团委举办的各项活动中,我班乐观参加,表现突出、不甘落后,并多次获得了名次,遭到学院领导的全都好评。
@#@@#@我班的张碧红同学和刘晓菊同学还参与了“阳光工程意愿者服务队”,为贫困家庭的孩子供应学习上的关心,把我们的暖和和爱心撒播得更远更广!
@#@我班的潘天浩同学和张晋楠同学还是院业余乐队的骨干。
@#@五、集体获e69da5e6ba907a。
@#@@#@8.班级申报优秀团支部材料@#@优秀班级申报材料在漂亮的XX的校内里,有这样一个集体。
@#@@#@他们团结向上,勤奋进取,布满了爱与关怀,他们用本人的努力与真诚赢得了其他班级的欣赏与支持;@#@也有这样一群同学,他们布满了青春气味,弥漫着生命的活力,朝气蓬勃,他们呈现出了新时期中同学的时代精神。
@#@这就是xx中学的xx班。
@#@@#@班级建设篇——群策群力共创佳绩一、突出班级集体观念,营造良好的班风学风良好的班风、学风是取得优良成果的前提,同学们共同努力是取得优良成果的保证。
@#@在班委和团支部的带动下,我班构成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
@#@@#@在这样一种氛围下,同学们常常在一起探讨学习上的问题,互帮互助,共同进步。
@#@学习成果优良的同学也尽本人最大的努力关心临时落后的同学,排解他们学习上的妨碍,调整他们的心态,使成果稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。
@#@@#@班内有几位同学的英语成果稍差,给我班的成果形成了肯定的影响.为了让这一部分同学尽快赶上,英语好一些的同学以谈天的方式自然沟通英语学习阅历,在生活中向他们渐渐渗透英语学习的乐趣,提高他们的学习热忱,使我们这个详细共同进步。
@#@二、团结协作,脚踏实地,做好各方面的工作班级的领导核心是班委会,他们能否有效运转、相互协作关系到班级建设的成败。
@#@@#@各个班委分工明确,责任到人,班级日常管理稳定有序。
@#@班委之间亲密协作组织各种有意义的活动,并定期通过民意调查调查他们的工作。
@#@@#@此外,我班支配了正、副班长各一名分别是刘每天、王玉阗;@#@学习委员:
@#@宋媛媛;@#@劳动委员:
@#@胡霜阳;@#@文娱委员:
@#@孟天玉,各学科课代表二名。
@#@他们工作扎实,在工作学习中相互协作,学会了关怀他人和集体。
@#@@#@经过一系列活动的开展,我班同学干部的本身综合素养得";i:
26;s:
11333:
"工程款支付报审范本一标@#@表A.0.2@#@工程开工令@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(施工单位)@#@经审查,本工程已具备施工合同约定的开工条件,现同意你方开始施工,开工日期为年月日。
@#@@#@附件:
@#@工程开工报审表@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@总监理工程师(签字)@#@年月日@#@注:
@#@本表一式三份,项目监理机构、建设单位、施工单位各一份@#@工程款支付报审表@#@工程名称:
@#@大通湖区保障性安居工程小区外配套排水管网工程(一标段)@#@致:
@#@湖南拓天工程项目管理有限公司(项目监理机构)@#@根据施工合同约定,我方已完成益阳市大通湖区河坝镇人民路消防通道旁停车位及绿化工程合同内全部工程量工作,建设单位应在2016年月日前支付工程款共计(大写)柒拾肆萬壹仟壹佰捌拾贰元(小写:
@#@741182元),请予以核审。
@#@@#@附件:
@#@□已完成工程量报表@#@□工程预算证明材料@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目技术负责人(签字)@#@年月日@#@审查意见:
@#@@#@1.施工单位应得款为:
@#@@#@2.本期应扣款为:
@#@@#@3.本期应付款为:
@#@@#@附件:
@#@相应支持性材料@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@总监理工程师(签字)@#@年月日@#@审批意见:
@#@@#@ @#@@#@建设单位(盖章)@#@建设单位代表(签字)@#@年月日@#@注:
@#@本表一式三份,项目监理机构、建设单位、施工单位各一份;@#@工程竣工结算报审时本表一式四分,项目监理机构、建设单位各一份,施工单位二份@#@@#@工程款支付证书@#@工程名称:
@#@大通湖区保障性安居工程小区外配套排水管网工程(一标段)@#@致:
@#@湖南拓天工程项目管理有限公司(监理单位)@#@益阳市大通湖区城市建设投资开发有限公司(建设单位)@#@根据施工合同约定,经审核编号为大通湖区保障性安居工程小区外配套排水管网工程(一标段)工程款支付报审表,扣除有关款项后,同意支付工程款共计:
@#@@#@(大写)(小写:
@#@)。
@#@@#@其中:
@#@@#@1.施工单位申报款为:
@#@741182.79元@#@2.经审核施工单位应得款为:
@#@@#@3.本期应扣款为:
@#@@#@4.本期应付款为:
@#@@#@附件:
@#@工程款支付报审表及附件@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@总监理工程师(签字)@#@年月日@#@注:
@#@本表一式三份,项目监理机构、建设单位、施工单位各一份@#@已完成工程量报表@#@工程名称:
@#@大通湖区保障性安居工程小区外配套排水管网工程(一标段)编号;@#@002@#@致:
@#@湖南拓天工程项目管理有限公司(监理单位)@#@益阳市大通湖区城市建设投资开发有限公司(建设单位)@#@我施工方承包的大通湖区保障性安居工程小区外配套排水管网工程(一标段)现已基本完成了合同约定、投标清单报价及签证内容的实际工程量,根据原投标清单造价及签证约定进行造价预算汇总。
@#@向贵单位提请支付按合同内第一次工程款共计(大写)柒拾肆萬壹仟壹佰捌拾贰元(小写:
@#@741182元),请予以核审;@#@@#@ @#@@#@施工单位@#@负责人(签字)@#@年月日@#@表A.0.8@#@ @#@@#@工程款支付证书@#@工程名称:
@#@大通湖区保障性安居工程小区外配套排水管网工程(一标段)@#@致:
@#@湖南拓天工程项目管理有限公司(监理单位)@#@益阳市大通湖区城市建设投资开发有限公司(建设单位)@#@根据施工合同约定,经审核编号为大通湖区保障性安居工程小区外配套排水管网工程(一标段)工程款支付报审表,扣除有关款项后,同意支付工程款共计:
@#@@#@(大写))(小写:
@#@元)。
@#@@#@其中:
@#@@#@5.施工单位申报款为:
@#@741182元@#@6.经审核施工单位按合同应得款为:
@#@元@#@7.本期应扣款为:
@#@@#@8.本期应付款为:
@#@元@#@附件:
@#@工程款支付报审表及附件@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@总监理工程师(签字)@#@年月日@#@注:
@#@本表一式三份,项目监理机构、建设单位、施工单位各一份@#@工程款支付报审表@#@工程名称;@#@大通湖区保障性安居工程小区外配套排水管网工程(一标段)编号:
@#@001@#@致:
@#@湖南拓天工程项目管理有限公司(项目监理机构)@#@根据施工合同约定,我方已完成安居工程小区外配套排水管网工程(一标段)王家坝小区、建材厂小区、大东口小区、机械小区、玉成村集中区等的污水配套排水管网工程工作,建设单位应按合同于2016年月日前支付工程款共计(大写)柒拾肆萬壹仟壹佰捌拾贰元(小写:
@#@741182元),请予以核审。
@#@@#@附件:
@#@□已完成工程量报表@#@□工程预算证明材料@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目技术负责人(签字)@#@年月日@#@审查意见:
@#@@#@4.施工单位应得款为:
@#@@#@5.本期应扣款为:
@#@@#@6.本期应付款为:
@#@@#@附件:
@#@相应支持性材料@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@总监理工程师(签字)@#@年月日@#@审批意见:
@#@@#@ @#@@#@建设单位(盖章)@#@建设单位代表(签字)@#@年月日@#@注:
@#@本表一式三份,项目监理机构、建设单位、施工单位各一份;@#@工程竣工结算报审时本表一式四分,项目监理机构、建设单位各一份,施工单位二份@#@表B.0.2@#@工程开工报审表@#@工程名称:
@#@大通湖保障性安居工程小区外配套排水管网工程一标段编号:
@#@@#@致:
@#@大通湖城市建设投资开发有限公司(建设单位)@#@湖南拓天工程项目管理有限公司(项目监理机构)@#@我方承担的大通湖保障性安居工程小区外配套排水管网工程三标段工程,已完成相关准备工作,具备开工条件,申请于年月日开工,请予以审批。
@#@@#@附件:
@#@证明文件资料@#@ @#@@#@施工单位(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@总监理工程师(签字、加盖执业印章)@#@年月日@#@审批意见:
@#@@#@ @#@@#@建设单位(盖章)@#@建设单位代表(签字)@#@年月日@#@注:
@#@本表一式三份,项目监理机构、建设单位、施工单位各一份@#@注:
@#@本表一式三份,项目监理机构、建设单位、施工单位各一份@#@表B.0.9@#@监理通知回复单@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(项目监理机构)@#@我方接到编号为的监理通知单后,已按要求完成作,请予以复查。
@#@@#@附件:
@#@需要说明的情况@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日@#@复查意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@总/专业监理工程师(签字)@#@年月日@#@注:
@#@本表一式三份,项目监理机构、建设单位、施工单位各一份@#@表B.0.10@#@单位工程竣工验收报审表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(项目监理机构)@#@我方已按施工合同要求完成工程,经自检合格,现将有关资料报上,请予以验收。
@#@@#@附件:
@#@1.工程质量验收报告@#@2.工程功能检验资料@#@ @#@@#@施工单位(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日@#@预验收意见:
@#@@#@经预验收,该工程合格/不合格,可以/不可以组织正式验收。
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@总监理工程师(签字、加盖执业印章)@#@年月日@#@注:
@#@本表一式三份,项目监理机构、建设单位、施工单位各一份@#@表B.0.11@#@工程款支付报审表@#@工程名称;@#@大通湖区保障性安居工程小区外配套排水管网工程(三标段)编号:
@#@001@#@致:
@#@湖南拓天工程项目管理有限公司(项目监理机构)@#@根据施工合同约定,我方已完成安居工程小区外配套排水管网工程(三标段)河心洲村、河万村、农乐院、王业村等的污水配套排水管网工程工作,建设单位应按合同于2016年8月2日前支付工程款共计(大写)肆拾万元整(小写:
@#@400000元),请予以核审。
@#@@#@附件:
@#@□已完成工程量报表@#@□工程预算证明材料@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目技术负责人(签字)@#@年月日@#@审查意见:
@#@@#@7.施工单位应得款为:
@#@@#@8.本期应扣款为:
@#@@#@9.本期应付款为:
@#@@#@附件:
@#@相应支持性材料@#@专业监理工程师(签字)@#@年月日@#@审核意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@总监理工程师(签字)@#@年月日@#@审批意见:
@#@@#@ @#@@#@建设单位(盖章)@#@建设单位代表(签字)@#@年月日@#@注:
@#@本表一式三份,项目监理机构、建设单位、施工单位各一份;@#@工程竣工结算报审时本表一式四分,项目监理机构、建设单位各一份,施工单位二份@#@表C.0.1@#@现场监理审核单@#@工程名称:
@#@映湖路文化北路工程编号;@#@001@#@致:
@#@益阳市大通湖区城市建设投资开发有限公司@#@关于岳阳顺意工程有限公司施工方2016.1.8日针对映湖路文化北路配套工程KO+925.779处箱涵污水管道的污水管穿越河道段工程基础开挖流砂塌方施工段前期施工不能满足设计要求申请报告一事。
@#@我监理项目部针对提请报告、业主意见,对现场进行勘察了解、核实具体流砂塌方情况属实。
@#@施工方提出采用的施工方案及措施(见附页)确认可行,但在施工中必须保证该工程工艺流程的可靠性,控制好污水管道安装与污水井的标高,及二期接口留置一次性到位。
@#@具体计量方式以现场完成工程量机械台班、人工(带影像图片)具实及时签证、并请业主核查。
@#@@#@请业主单位核定确认;@#@@#@ @#@@#@监理机构@#@项目负责人(签字)@#@年月日@#@表C.0.2@#@工程变更单@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@@#@由于原因,兹提出工程变更,请予以审批。
@#@@#@附件:
@#@@#@□变更内容@#@□变更设计图@#@□相关会议纪要@#@□其他@#@变更提出单位:
@#@@#@负责人:
@#@@#@年月日@#@工程量增/减@#@费用增/减@#@工期变化@#@ @#@@#@施工项目经理部(盖章)@#@项目经理(签字)@#@年月日@#@ @#@@#@设计单位(盖章)@#@设计负责人(签字)@#@年月日@#@ @#@@#@项目监理机构(盖章)@#@总监理工程师(签字)@#@年月日@#@ @#@@#@建设单位(盖章)@#@负责人(签字)@#@年月日@#@注:
@#@本表一式四份,建设单位、项目监理机构、设计单位、施工单位各一份@#@";i:
27;s:
14212:
"工行网上银行业务营销策划方案@#@LEKIBMstandardizationoffice【IBM5AB-LEKIBMK08-LEKIBM2C】@#@ @#@@#@工行网上银行业务营销策划方案@#@海量免费资料尽在此@#@网上银行业务@#@营销策划方案@#@2003年12月@#@网上银行业务营销策划方案@#@一.离柜业务营销总目标@#@Ø@#@提升工商银行总体品牌形象;@#@@#@Ø@#@增加工商银行品牌的美誉度和忠诚度;@#@@#@Ø@#@迅速扩大离柜业务的市场占有率。
@#@@#@二.离柜业务初拟主题词(待选)@#@Ø@#@“时刻与您相伴”@#@Ø@#@“创新生活、享受自由”@#@Ø@#@“为您做得更好”@#@Ø@#@“更周到的服务、更贴心的关怀”@#@Ø@#@“有限操作、无限服务”@#@Ø@#@“享受更多自由空间”@#@Ø@#@“全天候金融服务”@#@三.营销目标@#@Ø@#@使消费者知道并了解网上银行业务;@#@@#@Ø@#@促进网上银行等自助服务的广泛使用;@#@@#@Ø@#@迅速扩大网上银行业务的市场占有率,分流柜台客户,减轻柜台压力。
@#@@#@四.产品诉求点分析@#@Ø@#@直接可见;@#@@#@Ø@#@安全可靠;@#@@#@Ø@#@方便快捷;@#@@#@Ø@#@功能强大;@#@@#@Ø@#@信息丰富。
@#@@#@五.目标受众分析@#@1.企业网上银行目标受众:
@#@中小企业、集团企业、金融机构、社会团体和行政事业单位等。
@#@@#@2.个人网上银行目标受众:
@#@@#@
(1)目标人群:
@#@政府机关、上市公司、股份公司、三资企业、效益较好的民营企业等的公务员和员工等@#@
(2)年龄:
@#@20-45岁@#@(3)学历:
@#@大专以上学历为主@#@(4)月收入:
@#@1000元以上@#@六.集中营销活动周期@#@Ø@#@一个月(跨元旦,春节前,具体启动日期视准备工作完成情况定)@#@七.营销策划@#@1.高空形式@#@
(1)电台广告@#@电台选择:
@#@交通文艺台@#@时段选择:
@#@上下班高峰期,早上8:
@#@00左右和晚上6:
@#@00左右@#@播放次数:
@#@每周二天,周四、周日每个时段2-3次@#@投放期间:
@#@连续一个月@#@制作:
@#@“功能篇”电台广告,长度:
@#@15’或30’@#@内容选择:
@#@@#@Ø@#@对网上银行重点推出的功能进行分次介绍,如:
@#@银证通、外汇买卖、基金业务等;@#@@#@Ø@#@每次介绍一个功能,前面加上网上银行的总体宣传,如“工商银行网上银行,安全快捷金融服务”;@#@@#@Ø@#@广告中提到现在到工行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送。
@#@@#@预算:
@#@3000元@#@
(2)报纸硬广告@#@报纸选择:
@#@烟台晚报、今晨六点@#@投放版面选择:
@#@重点版面以彩色通栏形式@#@投放时间:
@#@每周一次,第1、3周周五在晚报上投放,第2、4周周五在晨报上投放@#@投放期间:
@#@连续一个月@#@制作:
@#@半版或通栏彩色平面广告母版各一@#@内容选择:
@#@产品功能提示,突出赠送活动,主打“活动期间到银行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送”。
@#@@#@预算:
@#@4万元@#@(3)报纸软广告@#@报纸选择:
@#@今晨六点@#@投放版面选择:
@#@重点新闻版面@#@投放时间:
@#@一次,第4周周一@#@制作:
@#@1/4版面软文一~三篇@#@内容选择:
@#@@#@Ø@#@暗含网上银行重点推出的功能,并在版面上有明确标识“工商银行网上银行”、“安全快捷金融服务”等;@#@@#@Ø@#@软文中提到现在到工行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送。
@#@@#@预算:
@#@1万元@#@(4)烟台热线网站@#@广告形式:
@#@FLASH图文广告和信息条@#@投放时间:
@#@全天@#@投放期间:
@#@连续一个月@#@制作:
@#@FLASH图文广告@#@内容选择:
@#@@#@Ø@#@对重点推出的功能进行介绍,如:
@#@银证通、外汇买卖、基金业务等;@#@@#@Ø@#@网上银行的总体宣传,如“工商银行网上银行,安全快捷金融服务”;@#@@#@Ø@#@广告中提到现在到工行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物(图片)和年历卡赠送。
@#@@#@预算:
@#@1100元@#@(5)在牡丹卡贷记卡的所有高空宣传中,加上网上银行网址和。
@#@@#@2.低空形式@#@
(1)牡丹卡的推介会上,对个人网上银行业务和企业网上银行业务提供现场使用机会,并对客户提出的问题进行解答。
@#@@#@
(2)以直邮的形式,在向信用卡持卡人寄发的信用卡月结单背面印刷本次网上银行活动的广告。
@#@@#@制作:
@#@直邮广告母版,以报纸平面广告缩版@#@(3)在网点以宣传折页(省行统一印刷)和宣传海报(需制作)的形式进行活动宣传。
@#@@#@制作:
@#@宣传海报@#@预算:
@#@500(份)*6(元)=3000元@#@(4)活动期间到工行网点开户即有精美猴年吉祥物赠送,并发放封面为年历卡、内含客户使用手册的小册子。
@#@@#@制作:
@#@客户使用手册@#@预算:
@#@猴年吉祥物预算为2000(份)*10(元)=20,000(元)@#@客户使用手册预算为2000(份)*(元)=1000元;@#@@#@(5)在证券公司的营业厅内有明确标识网上银行银证通业务的宣传折页、宣传立牌。
@#@@#@制作:
@#@宣传立牌@#@预算:
@#@20(份)*10(元)=200(元)@#@(6)客户经理到企业用户销售时提供台历(附笔孔)进行营销宣传,台历中包括网上各项功能介绍。
@#@@#@制作:
@#@促销台历样品@#@预算:
@#@兼顾银行所有产品,因此不单独作为本次策划预算。
@#@@#@八.业务配套体系@#@营销策划能否成功实施,必须有各方面的基础作为保障,包括员工培训、业务支持、后台系统支持、高质量服务、考核手段、激励措施、加强监督等,尤其是要加强以下方面工作。
@#@@#@1.行内培训:
@#@使全行员工熟悉网上银行业务操作及本次活动内容。
@#@@#@
(1)全员培训@#@a)通过内部邮件方式实现;@#@@#@b)通过内部网络方式实现;@#@@#@c)通过其他内部沟通方式(包括内部下发的营销活动信息交流资料等)。
@#@@#@
(2)柜员培训(包括业务知识和营销技巧培训等)@#@(3)客户经理培训(包括业务知识和营销技巧培训等)@#@所有培训将纳入到考核体系。
@#@@#@2.促销活动兑现:
@#@赠品由分行保证提供,由网点及时发放,同时自助缴费的抽奖现场要加强宣传,并由分行统一发放。
@#@@#@3.提供咨询后台支持:
@#@为行内及一线员工提供业务咨询支持,电子银行部设专门内部咨询电话。
@#@@#@4.对外咨询电话:
@#@95588和专设咨询电话,为客户提供咨询服务。
@#@@#@九.营销总预算@#@集中营销期,媒体宣传预算:
@#@8万元左右。
@#@@#@一十.营销监控@#@1.办公室负责对策划进行实时监控@#@
(1)对高空媒体进行监播;@#@@#@
(2)对高空媒体进行投放收集;@#@@#@(3)网点陈列检查(宣传折页和宣传海报);@#@@#@(4)网点柜员服务检查。
@#@@#@2.可以考虑成立投诉管理中心,设专门投诉电话和投诉意见本,派专人负责定期检查电话投诉记录和顾客意见本,并作出及时处理,处理结果与考核挂钩,项目组不定期检查。
@#@@#@3.电子银行部对策划提供后台支持@#@
(1)系统支持@#@
(2)业务支持@#@一十一.营销评估@#@媒体广告投放开始后,项目组即对活动效果进行跟踪评估,包括以下方面:
@#@@#@
(1)营销计划完成情况;@#@@#@
(2)广告实施效果调查;@#@@#@(3)低空到达评估;@#@@#@(4)销售目标完成情况(如网上银行开户数量)。
@#@@#@按计划实施营销计划,如有偏差,及时采取纠正偏差的措施。
@#@具体措施包括:
@#@计划调整以及投放补偿。
@#@@#@三项离柜业务高空媒体策划表@#@电台—投放期1个月,总预算1万元@#@产品@#@台名@#@时段@#@时间@#@主题@#@内容@#@电话银行@#@交通文艺台@#@8:
@#@00和18:
@#@00左右@#@周二、周六@#@功能@#@Ø@#@对重点推出的功能进行分次介绍,包括:
@#@自助缴费、银证通、外汇买卖、基金业务等;@#@@#@Ø@#@每次介绍一个功能,前面加上电话银行的总体宣传,如“工商银行电话银行,服务到您家95588”;@#@@#@Ø@#@广告中提到现在到工行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送,同时可参加正在进行的自助缴费抽奖活动,有机会获得高达600元的电话费奖励。
@#@@#@网上银行@#@交通文艺台@#@8:
@#@00和18:
@#@00左右@#@周四、周日@#@功能@#@Ø@#@对重点推出的功能进行分次介绍,包括:
@#@银证通、外汇买卖、基金业务等;@#@@#@Ø@#@每次介绍一个功能,前面加上网上银行的总体宣传,如“工商银行网上银行,安全快捷金融服务”;@#@@#@Ø@#@广告中提到现在到工行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送。
@#@@#@牡丹贷记卡@#@交通文艺台@#@8:
@#@00和18:
@#@00左右@#@周一、周五@#@促销活动提示@#@凭卡消费可享受消费折扣、持卡会员服务、消费积分奖励@#@牡丹公务卡@#@交通文艺台@#@8:
@#@00和18:
@#@00左右@#@周三@#@促销活动提示@#@凭卡消费可享受消费折扣、持卡会员服务、消费积分奖励@#@报纸广告—投放期1个月,总预算12万元@#@产品@#@媒体选择@#@版面@#@版式@#@时间@#@预算@#@主题@#@内容@#@电话银行@#@烟台晚报@#@彩色通栏@#@第2、4周周三@#@2万元@#@促销活动+功能@#@宣传产品功能,到银行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送,同时可参加正在进行的自助缴费抽奖活动,有机会获得高达600元的电话费奖励。
@#@@#@今晨六点@#@彩色通栏@#@第1、3周周三@#@2万元@#@促销活动+功能@#@宣传产品功能,到银行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送,同时可参加正在进行的自助缴费抽奖活动,有机会获得高达600元的电话费奖励。
@#@@#@网上银行@#@烟台晚报@#@彩色通栏@#@第1、3周周五@#@2万元@#@促销活动+功能@#@宣传产品功能,活动期间到银行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送。
@#@@#@今晨六点@#@彩色通栏@#@第2、4周周五@#@2万元@#@促销活动+功能@#@宣传产品功能,活动期间到银行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送。
@#@@#@牡丹贷记卡@#@烟台晚报@#@彩色通栏@#@第1、3周周三@#@2万元@#@促销活动@#@凭卡消费可享受消费折扣、持卡会员服务、消费积分奖励@#@今晨六点@#@彩色通栏@#@第2、4周周三@#@2万元@#@促销活动@#@凭卡消费可享受消费折扣、持卡会员服务、消费积分奖励@#@报纸软文—投放期1个月,总预算4万元@#@产品@#@媒体选择@#@版面@#@版式@#@时间@#@预算@#@主题@#@内容@#@电话银行@#@今晨六点@#@1/4版面@#@第2周周一@#@1万元@#@功能@#@Ø@#@暗含电话银行重点推出的功能,并在版面上有明确标识“工商银行电话银行”、“95588”等;@#@@#@Ø@#@软文中提到现在到工行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送,同时可参加正在进行的自助缴费抽奖活动,有机会获得高达600元的电话费奖励。
@#@@#@网上银行@#@今晨六点@#@1/4版面@#@第4周周一@#@1万元@#@功能@#@Ø@#@暗含网上银行重点推出的功能,并在版面上有明确标识“工商银行网上银行”、网上银行网址等;@#@@#@Ø@#@软文中提到现在到工行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物和年历卡赠送。
@#@@#@牡丹贷记卡@#@今晨六点@#@1/4版面@#@第1、3周周一@#@2万元@#@功能+促销活动@#@凭卡消费可享受消费折扣、持卡会员服务、消费积分奖励@#@电视广告—投放期1个月,总预算3万元@#@产品@#@频道选择@#@时段@#@广告长度@#@时间@#@预算@#@广告形式@#@内容@#@牡丹贷记卡@#@山东影视@#@8:
@#@30电视剧@#@30秒@#@第1、3周周二@#@1万元@#@广告+流动字幕@#@广告和流动字幕内容推出消费折扣、持卡会员服务、消费积分奖励等@#@山东综艺@#@8:
@#@30男人剧场@#@30秒@#@第2、4周周四@#@1万元@#@广告+流动字幕@#@广告和流动字幕内容推出消费折扣、持卡会员服务、消费积分奖励等@#@烟台电视台@#@烟台新闻中@#@每天@#@1万元@#@流动字幕@#@流动字幕内容推出消费折扣、持卡会员服务、消费积分奖励等@#@注:
@#@如有合作商户同时推出电视广告,可在合作商户广告中加牡丹贷记卡的推广活动@#@烟台热线网站—投放期1个月,总预算3800元@#@产品@#@广告形式@#@时间@#@预算@#@主题@#@内容@#@电话银行@#@FLASH图文广告+信息条@#@每天一个月@#@1100元@#@促销活动+功能@#@Ø@#@对重点推出的功能进行介绍,包括:
@#@自助缴费、银证通、外汇买卖、基金业务等;@#@@#@Ø@#@电话银行的总体宣传,如“工商银行电话银行,服务到您家95588”;@#@@#@Ø@#@广告中提到现在到工行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物(图片)和年历卡赠送,同时可参加正在进行的自助缴费抽奖活动,有机会获得高达600元的电话费奖励。
@#@@#@网上银行@#@FLASH图文广告+信息条@#@每天一个月@#@1100元@#@促销活动+功能@#@Ø@#@对重点推出的功能进行介绍,包括:
@#@银证通、外汇买卖、基金业务等;@#@@#@Ø@#@网上银行的总体宣传,如“工商银行网上银行,安全快捷金融服务”;@#@@#@Ø@#@广告中提到现在到工行网点开户即有价值88元的猴年吉祥物(图片)和年历卡赠送。
@#@@#@牡丹卡@#@FLASH图文广告+信息条@#@每天一个月@#@1600元@#@促销活动@#@凭卡消费可享受消费折扣、持卡会员服务、消费积分奖励@#@";i:
28;s:
30762:
"公共关系综合练习@#@判断题(下列各题,你认为正确的,请在题干的括号内打“√”,错的打“×@#@”。
@#@)@#@1、公共关系概念首次出现是1899年。
@#@()@#@2、公共关系需要广告作为工具。
@#@()@#@3、从严格意义上说,公共关系产生于现代工业社会,它是现代大工业生产发展的必然产物。
@#@()@#@4、巴纳姆是第一位公共关系理论家。
@#@()@#@5、1937年,美国《商业周刊》发表了第一篇公共关系职业统计报告。
@#@()@#@6、现代第一本公共关系著作是《公共关系学原理》。
@#@()@#@7、艾维·@#@李的公关信条是“投公众所好”。
@#@()@#@8、现代公共关系传入我国台湾、香港是从80年代开始的。
@#@()@#@9、1986年12月,上海市成立公共关系协会,成为我国第一家省市级的公共关系团体。
@#@()10、1991年4月中国国际公共关系协会成立。
@#@()@#@11、按照发展过程分,公众可分为非公众→知晓公众→潜在公众→行动公众。
@#@()@#@12、着重于运用公共关系原理处理危机发生前后的公众问题谓之应急公关,起源于美国。
@#@()@#@13、公共关系总是处于特定的状态,其状态可通过公众对组织的了解程度,喜爱程度和支持程度去把握。
@#@()@#@14、桃李不言,下自成蹊。
@#@()@#@15、1989-1992年是中国公共关系的创立时期。
@#@()@#@16、1795年,卢米埃兄弟发明了电影摄影机,开创了电影新时代。
@#@()@#@17、杂志是我国发展最快、影响最大、普及最广的传播媒介()@#@18、广播相对于报纸、电视的最大优势是:
@#@及时性强。
@#@()@#@19、实际社会形象是社会组织已有的真实的形象。
@#@()@#@20、组织形象的内容是全面的,而不是单一的,是主观的,而不是客观的。
@#@()@#@选择题@#@1、传播的基本元素是()①传播者 @#@ @#@②信息内容 @#@③信道 @#@④受传者 @#@⑤控制者@#@2、一个组织在()①不同时期,传播与沟通的内容是不一样的②不同时期,传播与沟通的内容是一样的③同一时期的不同阶段,传播与沟通的内容是不一样的④同一时期的不同阶段,传播与沟通的内容是一样的⑤不同时期以及同一时期的不同阶段,传播与沟通的内容是不一样的@#@3、赞助()①是一种可以获得效益的投资,而不仅仅是一种慈善事业②是一种慈善事业,而不是一种可以获得效益的投资③不是一种慈善事业,也不是一种可以获得效益的投资④仅仅是一种慈善事业⑤是效益好的企业的一种慈善事业@#@4、维系性公共关系活动的基本要求是()①攻心为上 @#@②追求轰动效应 @#@③不奢求轰动效应,保持低姿态④不奢求轰动效应,但要保持高姿态⑤保持低姿态,但应追求轰动效应@#@5、公关人员最重要的职业道德要求是()①宽容 @#@②平等 @#@③忠实 @#@④公正 @#@⑤公益@#@6、依靠实际行动去建树组织形象,这是()①引导型公关活动的特点 @#@②宣传型公关活动的特点③维系型公关活动的特点 @#@④进攻型公关活动的特点⑤开发型公关活动的特点7、维系性公共关系活动,一般适用于()①组织的创立时期 @#@②组织的逆境时期③组织的发展时期 @#@④组织的危机时期⑤组织经营转向时期@#@8、日常生活用品的最佳传播者是()①专家(权威) @#@②明星 @#@③第三者 @#@④企业职工 @#@⑤普通消费者@#@9、一般来说,社区属于企业的()①首要公众 @#@②次要公众 @#@③边缘公众 @#@④逆境公众 @#@⑤非公众@#@10、组织具有的基本特性是()@#@答案:
@#@1、①②③④2、①③⑤3、①4、①③5、③6、⑤7、③8、②9、②10、①②③④@#@简答题@#@1、“扒粪运动”@#@答:
@#@19世纪至20世纪初资本主义从自由竞争发展到了高度垄断的阶段。
@#@这种垄断与集中加深了社会各种矛盾,尤其是劳资关系越来越紧张。
@#@据统计1903年至1912年的十年间,约有2000多篇揭露美国实业界丑闻和阴暗面的文章发表,同时还有社论和漫画,这就形成了美国近代史上著名的“扒粪运动”,揭开了美国公共关系历史的初页。
@#@@#@2、传播和沟通的主要任务体现在哪些方面?
@#@ @#@@#@答:
@#@①制造舆论,告知公众(最基本任务);@#@②引导舆论,控制形象;@#@③强化舆论,扩大影响。
@#@@#@3、简述组织行为的内容。
@#@@#@ @#@答:
@#@①确定组织目标;@#@②进行专业化分工;@#@③协调成员间的活动;@#@④确立规范;@#@⑤建立权威;@#@⑥维持秩序;@#@⑦进行奖惩。
@#@@#@4、公共关系工作对广告的指导体现在哪些方面?
@#@@#@ @#@答:
@#@①确定广告的宣传主题,使广告具有明确的方向性和时代性,减少广告的失误和浪费;@#@②确定广告的宣传对象,明确适用范围;@#@③确定广告的传播方式,准确地选择传播媒体;@#@④确定广告的传播周期,选择最佳的时间跨度。
@#@@#@5、企业文化的基本特征是什么?
@#@ @#@@#@答:
@#@①普遍性与特殊性的统一;@#@②客观性与主观性的统一;@#@③理性与非理性的统一;@#@④多层次性性的统一;@#@⑤培养过程的长期性。
@#@@#@6、搞好股东关系对组织有何重要性?
@#@:
@#@①股东是现代社会组织重要的资金来源;@#@②股东是组织重要的信息来源;@#@③股东还是组织形象、产品和服务的宣传员、推销员。
@#@@#@7、简述报纸作为传播媒介的优点。
@#@ @#@@#@答:
@#@①内容深入;@#@②便于选择;@#@③便于携带;@#@④便于保存。
@#@@#@8、如何增强公共关系活动的威力?
@#@ @#@答:
@#@①利用“权威效应”和“名人效应”,即运用权威和名人品质与能力的吸引力,在公众中形成一定的心理定势。
@#@②利用“第三者效应”,即运用第三者的中立态度和实事求是态度以及第三者与公众接近,更能客观地为公众利益着想的特点,形成一种相似性吸引。
@#@@#@论述、说明题@#@1、请说明构成组织形象的内容。
@#@@#@答:
@#@①组织成员形象:
@#@a.领导者的形象;@#@b.公关人员的形象;@#@c.典型成员的形象;@#@d.群体的形象。
@#@ @#@ @#@@#@②组织实力形象:
@#@a.组织存在的空间;@#@b.组织成员的待遇;@#@c.组织拥有的技术。
@#@ @#@ @#@@#@③组织管理形象:
@#@组织的形象是依靠管理来塑造的,组织管理形象反映了组织的形象。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@④组织产品形象:
@#@产品包括物质产品和精神产品,产品的形象是组织形象的缩影或代表。
@#@@#@2、选择公共关系活动的最佳时机应注意哪些问题?
@#@试论述之。
@#@@#@ @#@答:
@#@①避开或利用重大节日。
@#@如果策划的公共关系活动与重大节日有联系,就要充分利用节日来增强活动效果;@#@如果策划的公共关系活动与重大节日没有太大联系,就要避开节日,否则,活动内容会被节日气氛所冲淡。
@#@@#@②避开或利用国内外重大事件。
@#@如策划的公关活动与国内外重大事件有联系,就要利用重大事件,如中央宣布放宽部分商品价格时,企业可抓住时机向客户公布产品调价;@#@如策划的公关活动与国内外重大事件无关时,就要避开这个时机。
@#@@#@③不宜在同一天或同一段时间同时开展两项重大的公关活动。
@#@否则会让公众产生无所适从的感觉,并且造成人力、物力、财力的紧张、失控。
@#@ @#@@#@单项选择题:
@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.公共关系(PublicRelations)也可称为( @#@ @#@B @#@ @#@)A.人际关系 @#@ @#@ @#@ @#@B.公众关系 @#@ @#@C.团体关系 @#@ @#@D.人群关系@#@2.作为组织公共关系活动的基础,也是组织公共关系活动结果的要素是( @#@ @#@C @#@ @#@)A.公共关系语言 @#@ @#@B.公共关系观念C.公共关系状态 @#@ @#@ @#@D.公共关系舆论@#@3.现代“公共关系传播”的本质即组织与公众之间信息的(D @#@ @#@ @#@)A.沟通 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.交流 @#@ @#@ @#@C.单向交流 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.双向交流@#@4.堪称最早问世的公共关系学的理论书籍是( @#@ @#@A @#@ @#@)A.亚里士多德的《修辞学》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.凯撒的《高卢战记》C.爱德华·@#@伯尼斯的《公共舆论的形成》D.孔子的《春秋》@#@5.被后人誉为公共关系之父的人是(D @#@ @#@ @#@)P29A.爱德华·@#@伯尼斯 @#@ @#@B.森特 @#@ @#@ @#@C.巴纳姆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.艾维·@#@李@#@6.影响组织形象的关键因素是(C @#@ @#@ @#@)A.产品性能 @#@ @#@ @#@B.产品包装 @#@ @#@ @#@C.产品质量 @#@ @#@D.产品价格@#@7.公共关系的传播推广职责首先在于(D @#@ @#@ @#@)A.扩大影响 @#@ @#@B.引导舆论 @#@ @#@C.控制公众 @#@ @#@ @#@D.告知公众@#@8.在美国被誉为“公共关系的圣经”的公共关系专著是(C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.《舆论》B.《公众舆论的形成》 @#@C.《有效的公共关系》D.《公共关系学》@#@9.国际公共关系协会成立的时间是(A @#@ @#@ @#@ @#@)A.1955年 @#@ @#@ @#@B.1956年C.1986年 @#@ @#@D.1987年@#@10.从管理作用看,公关职能部门在组织总体中扮演的是(B @#@ @#@ @#@)P70A.“中心”角色 @#@ @#@ @#@B.“中介”角色 @#@ @#@C.“决策”角色 @#@ @#@ @#@D.“计划”角色@#@11.在公关人员心理素质中,其最基本的要求是( @#@ @#@B @#@ @#@)A.热情心理 @#@ @#@ @#@B.自信心理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.开放心 @#@理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.创新心理@#@12.假日出现的旅客高峰、招生考试时出现的考生及家长等属于(C @#@ @#@ @#@)A.目标公众 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.临时公众 @#@ @#@C.周期公众 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.稳定公众@#@13.竞选中的各种助选团体、工商业中的集团消费者、订购者属于( @#@ @#@B @#@ @#@)A.个体公众 @#@ @#@ @#@B.组织公众 @#@ @#@C.内部公众 @#@ @#@ @#@D.外部公众@#@14.在与公众相关的概念中,属传播学、新闻学、广告学中通用的是(D @#@ @#@ @#@)A.人民 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.群众 @#@ @#@C.人群 @#@ @#@ @#@ @#@D.受众@#@15.马斯洛在其需要层次理论中认为,人的最高层次需要是(C @#@ @#@ @#@)A.安全的需要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.社交的需要 @#@ @#@C.自我实现的需要 @#@ @#@ @#@ @#@D.尊重的需要@#@16.人们在认识和行为上相对固定的倾向是指人的( @#@ @#@B @#@ @#@)A.需要 @#@ @#@B.态度 @#@ @#@C.知觉 @#@ @#@D.心理@#@17.从“喇叭裤”到“健美裤”表明流行的特点具有( @#@ @#@A @#@ @#@)A.两极性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.新奇性 @#@C.时效性 @#@ @#@D.周期性@#@18.组织公关管理中的传播技术因素实际上就是指(A @#@ @#@ @#@)A.媒介技术 @#@ @#@B.媒介体制 @#@C.经济技术 @#@D.工作条件技术@#@19.组织公共关系属于较稳定和安全的状态,则其应处的形象地位是(C @#@ @#@ @#@)A.高知名度/高美誉度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.高知名度/低美誉度C.低知名度/高美誉度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.低知名度/低美誉度@#@20.某体育运动产品生产企业,以著名球星为其新产品的广告代言人。
@#@这一企业主要在树立自己的( @#@ @#@D)A.人员形象 @#@ @#@ @#@ @#@B.文化形象 @#@C.媒介形象 @#@ @#@ @#@D.标识形象@#@21.传播学界认为,在两次世界大战之间的几十年间,关于大众传播威力研究中最流行的观点是(A @#@ @#@ @#@)A.魔弹论 @#@ @#@ @#@ @#@B.有限效果论 @#@ @#@C.适度效果论 @#@ @#@ @#@D.最低效果法则@#@22.“5W模式”的提出者是(B @#@ @#@ @#@)A.拉扎斯菲尔德 @#@ @#@ @#@ @#@B.拉斯韦尔 @#@ @#@C.麦库姆斯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.麦克卢汉@#@23.情态语言的主体是( @#@ @#@C @#@ @#@)A.耳语 @#@ @#@ @#@B.颈语C.眼语 @#@ @#@ @#@D.唇语@#@24.公关活动的首要环节是(B @#@ @#@ @#@)A.公关策划 @#@ @#@ @#@B.公关调查 @#@ @#@ @#@C.形象设计 @#@ @#@ @#@ @#@D.公关广告@#@25.发布新闻的原则是(A @#@ @#@ @#@)A.坚持实事求是 @#@ @#@ @#@ @#@B.追求新颖 @#@ @#@C.具有轰动效应 @#@ @#@D.强化感染力@#@26.广告“水是生命之源,请节约用水”属于( @#@ @#@D @#@ @#@)A.形象广告 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.观念广告 @#@ @#@C.响应广告 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.公益广告@#@27.谈判各方简要亮出自己的基本想法、意图和目的,以求为对方了解,这属于谈判的( @#@ @#@C @#@ @#@)A.导入阶段 @#@ @#@B.明示阶段C.概说阶段 @#@ @#@ @#@D.亮相阶段@#@28.企业内刊是企业自行编辑、出版、发行的一种(C @#@ @#@ @#@)A.大众媒介 @#@ @#@ @#@B.非大众媒介 @#@ @#@C.准大众媒介 @#@D.超大众媒介@#@29.企业标志在视觉传达中的基本功能是(B @#@ @#@ @#@)A.传递性 @#@ @#@ @#@B.识别性 @#@C.认同性 @#@ @#@ @#@D.亲合性@#@30.决定广告策划成败的关键是( @#@ @#@ @#@B)A.广告定位 @#@ @#@B.广告创意 @#@C.广告诉求 @#@ @#@D.广告调查@#@多项选择题:
@#@在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选、少选或未选均无分。
@#@@#@31.“传播沟通”是公共关系的本质属性。
@#@理解这一命题的角度应当包括(CDE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.公共关系的形象性质 @#@ @#@ @#@B.公共关系的舆论性质C.公共关系的关系性质 @#@ @#@ @#@D.公共关系的职能性质E.公共关系的学科性质@#@32.专业的公关人员必须具备的公共关系观念应当包括(BCD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.社会意识 @#@ @#@B.公众观念 @#@ @#@C.形象观念 @#@ @#@D.互惠观念 @#@ @#@E.整体意识@#@33.树立组织形象的意义在于(BCE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.增强组织的应变能力B.组织形象是组织的无形资产C.良好的组织形象能够激励士气D.良好的组织形象是组织的有形资产E.良好的组织形象有利于营造和谐的组织社区环境@#@34.根据公众发展的不同阶段,可以将公众分为(BCDE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.正式公众 @#@B.非公众 @#@ @#@ @#@C.潜在公众 @#@ @#@D.知晓公众E.行动公众@#@35.作为舆论主体的公众具有的特点有(ABCDE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.有共同话题 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.参与议论过程C.自发性 @#@ @#@ @#@ @#@D.松散性 @#@ @#@ @#@E.层序性@#@36.组织公关效果评估中,新闻舆论分析报告主要包括的内容有(BCE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.新闻报导趋势分析B.新闻报导量分析C.新闻报导质分析 @#@D.新闻报导舆论分析E.新闻报导时机分析@#@37.下列属于印刷类大众传播媒介的有(ADE @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.书籍 @#@ @#@ @#@B.电子邮件C.电子报纸 @#@ @#@ @#@D.报纸 @#@E.杂志@#@38.下列属于社会公益活动的有(ABC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.设置奖学金 @#@ @#@ @#@B.捐赠慈善机构C.修建希望小学 @#@ @#@D.资助贫困大学生 @#@E.资助学术研讨会@#@39.口头语言交流的一般特点有(ABCD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.直接性与随时性 @#@ @#@ @#@ @#@B.双向性与反馈性C.情感性 @#@ @#@ @#@D.主观性 @#@ @#@ @#@E.真实性@#@40.公共关系在企业中的作用突出表现在(AB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)A.内求团结 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.外求发展C.提高企业经济效益 @#@ @#@ @#@ @#@D.提高产品市场占有率E.提高企业发展潜力@#@名词解释题@#@41.公共关系的职责42.公关协会43.公关活动方式44.公关危机@#@简答题:
@#@@#@45.简述公共关系的辅助决策职责。
@#@@#@46.社会组织聘请公关顾问时应特别注意哪些问题?
@#@@#@47.组织公关活动的业务方式有哪些?
@#@@#@48.在政府公关中,如何做到政务活动公开?
@#@@#@论述题:
@#@@#@49.试述实施组织全员PR管理的基本要求及现实意义。
@#@@#@案例分析题(@#@50.甲电子企业为了适应新的市场要求,开辟一条新的生产线,生产电子智能玩具。
@#@商品一上市,就受到广大家长及孩子的欢迎与好评,销量一路攀升。
@#@见此情形,同为生产电子产品的乙企业心有不服,派人买了甲企业的一部分电子玩具,买回后将其重新拆装,致使玩具功能失灵;@#@同时乙企业在社会上制造此电子玩具质量不过关的舆论,使甲企业声誉受到强烈影响,产品销量急剧下降,产品大量滞销。
@#@@#@问:
@#@①乙企业的行为是否正当,为什么?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@②甲企业应采取哪些措施应付?
@#@@#@51.王峰在大学读书时学习非常刻苦,成绩也非常优秀,几乎年年都拿特等奖学金,为此同学们给他起了一个绰号“超人”。
@#@大学毕业后,王峰顺利地获取了在美国攻读硕士学位的机会,毕业后又顺利地进入一家美国公司工作。
@#@一晃八年过去了,王峰现在已成为公司的部门经理。
@#@@#@今年国庆节,王峰带着妻子儿女回国探亲。
@#@一天,在大剧院观看音乐剧,刚刚落座,就发现有3个人向他们走来。
@#@其中一个人边走边伸出手大声地叫:
@#@“喂!
@#@这不是‘超人’吗?
@#@你怎么回来了?
@#@”这时,王峰才认出说话的人正是他高中的同学贾征。
@#@贾征大学没考上,自己跑到南方去做生意,赚了些钱,如今回到上海注册公司当起了老板。
@#@今天正好陪着两位从香港来的生意伙伴一起来看音乐剧。
@#@这对生意伙伴是他交往多年的年长的香港夫妇。
@#@@#@此时,王峰和贾征彼此都既高兴又激动。
@#@贾征大声寒暄之后,才想起了王峰身边还站着一位女士,就问王峰身边的女士是谁。
@#@王峰这时才想起向贾征介绍自己的妻子。
@#@待王峰介绍完毕,贾征高兴地走上去,给了王峰妻子一个拥抱礼。
@#@这时贾征也想起该向老同学介绍他的生意伙伴了。
@#@@#@问题:
@#@上述场合的见面礼仪有无不符合礼仪的地方。
@#@若有,请指出来,并说明正确的做法是什么。
@#@@#@1.在大剧院大声招呼人有失礼;@#@@#@2.当着别人妻子面和自己客户的面前叫别人绰号有失道德;@#@@#@3.当着老年香港夫妇大声寒喧有失风范(香港人比较重家庭观又是老夫妇,不能把人家晾在一旁);@#@@#@4.不该拥抱别人妻子,尤其是在自己大客户面前(试想你某天会不会也抱香港的那妇人呢,要是这对夫妇还年轻怎么办);@#@@#@5.介绍人行为失当,应该在见面后立即介绍~然后再寒喧。
@#@@#@单项选择题:
@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.公共关系作为一种职业和一门学科,最早产生于(B )A.法国B.美国C.奥地利D.英国@#@2.认为“公共关系是一个组织与其相关公众之间的传播管理”的学者是(B )A.蔡尔兹B.詹姆斯?
@#@格鲁尼格C.雷克斯?
@#@哈罗D.弗兰克?
@#@杰夫金斯@#@3.19世纪中叶风行美国的报刊宣传活动中最有名的代表人物是(D )A.艾维?
@#@李B.爱德华?
@#@伯尼斯C.雷克斯?
@#@哈罗D.巴纳姆@#@4.公共关系的根本职责是(A )A.协调沟通B.提供服务C.辅助决策D.传播推广@#@5.关于公共关系发展新特点错误的说法是( C)A.公关理论整合化B.公关实务专业化C.公关教育通才化E.公关地位战略化@#@6.中国公共关系协会成立的时间是(C )A.1955年B.1986年C.1987年D.1988年@#@7.通才式公关人才一般可视为( A)A.领导型人才B.专门人才C.具体人才D.组织人才@#@8.与组织无关,观点、态度和行为不受组织影响的公众是(A )A.非公众B.知晓公众C.行动公众D.潜在公众@#@9.公益学校、医院、社会福利工作机构等属于(B )A.互益性组织B.服务性组织C.营利性组织D.公益性组织@#@10.在知觉偏见的产生原因中,固定的僵化印象对人知觉的影响称为(D )A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.定型作用@#@11.马斯洛的“需要层次论”认为最高层次的需要是(D )A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.自我实现需要@#@12.“追星族”、“发烧友”之类的表现是一种(D )A.舆论B.流言C.时髦D.时狂@#@13.一个组织被公众知晓、了解的程度,是该组织的(C )A.信誉度B.美誉度C.知名度D.可信度@#@14.组织公关工作程序的第一步骤是( B)A.制定公关计划B.找出差距,发现问题C.制定公关预算D.确立经营方针@#@15.公共关系策划流程PDCA工作法中,C指(B )A.计划B.检查C.总结D.实施?
@#@16.我国政府普遍建立起了信访制度,从公关角度看,它属于下列公关活动业务方式中的(D )A.服务型公关B.宣传型公关C.社会活动型公关D.征询型公关@#@17.“把关人”这一概念源出于(D )A.《原则宣言》B.《修辞学》C.《社会传播的结构与功能》D.《群体生活的渠道》@#@18.针对我国边远农村地区文盲率过高的特点,我国政府应该大力发展的媒介事业是(A )A.广播电视B.报刊C.InternetD.书籍@#@19.公关调查必须根据不同情况采用不同的调查方式,这体现了公关调查的(C )A.一致性B.程序性C.复杂性D.复合性@#@20.在公共关系活动中,策划具有新闻价值的事件又称为(D )A.臆造新闻B.编造新闻C.捏造新闻D.制造新闻@#@21.策划新闻常用的方法是(C )A.制造危机事件B.邀请记者采访C.利用名人声望和影响,创造名人效应D.公益广告@#@22.用来表示组织与社会各界具有关联性和共同性的公关广告称作( A)A.响应广告B.观念广告C.公益广告D.形象广告@#@23.“顾客是上帝”是一种宣传组织服务宗旨的(C)A.商品广告B.服务广告C.观念广告D.形象广告@#@24.具有明显随意性特征的沟通形式是(A )A.口头语言交流B.报告C.谈判D.演讲@#@25.非正式沟通是一种自由沟通,其基础是现实生活中存在的(C )A.小道消息B.谣言C.人际关系D.组织@#@26.在VIS中,应用最广泛、出现频率最多的要素是(A )A.标志B.象征图案C.标准字D.企业广告@#@27.企业识别系统的核心与原动力是(C )A.行为识别系统B.视觉识别系统C.理念识别系统D.企业造型@#@28.决定广告策划成败的关键是(B )A.广告定位B.广告创意C.广告效果测定D.广告媒介安排@#@29.现代政府公共关系的本质是(B )A.政府组织对民众的单向传播B.政府组织与公众之间的双向沟通C.政府组织对人民的单向传播D.政府组织与政府组织之间的双向沟通@#@30.企业视觉识别系统的英文简称是(D )A.CISB.MISC.BISD.VIS@#@多项选择题在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选、少选或未选均无分。
@#@@#@31.现代组织经营管理的“四大支柱”是(BCDE )A.舆论B.人才C.公关D.资金E.技术@#@32.公共关系活动过程中的基本要素包括(ADE )A.公众B.个体C.群体D.传播沟通E.组织@#@33.公共关系产生与发展的社会条件有(ACDE )A.人性文化的兴起B.军事技术的突飞猛进C.民主政治深入发展D.市场经济高度发达E.大众传播技术的日趋普及与提高34.专业公关公司服务的特点有(ABCDE )A.较为客观公正B.技术全面,专业性强C.较灵活,适应性强D.关系较疏远E.运作成本较高@#@35.公众的基本特征包括(ABCDE )A.整体性B.共同性C.相关性D.多样性E.变化性@#@36.霍夫兰认为人的态度改变主要取决于(ABC )A.说服者的条件B.信息本身的说服力C.问题的排列技巧D.被说服者的条件E.问题的性质和内容@#@37.拉斯韦尔把传播学的研究内容分为(ABCDE )A.控制分析B.内容分析C.媒介分析D.对象分析E.效果分析@#@38.属于公共关系广告的有( ABC)A.“视顾客为亲属”B.“顾客是上帝”C.“请珍爱大自然”D.“尽情尽畅,永远是×@#@×@#@可乐”E.“×@#@×@#@可乐是中国人自己的可乐”@#@39.CI计划开发的作业程序所包括的阶段有(ACD )A.企业实态调查阶段B.背景因素综合分析与研究阶段C.设计开发阶段D.实施管理阶段E.反馈整理阶段@#@40.政府公共关系的特征有(ABCD )A.主体的权威性B.客体的复杂C.目标的独特性D.传播的优越性E.性质上的民主性@#@名词解释题@#@41.公共关系@#@42.全员PR管理@#@43.舆论@#@44.公关评估@#@简答题@#@45.简述公共关系的功能。
@#@公共关系两大功能:
@#@直接功能、间接功能 直接功能:
@#@树立组织形象、协调关系网络 间接功能:
@#@提高个人素质、优化社会环境@#@46.组织内设公关部门有何特点?
@#@了解内情;@#@便于协调;@#@效率高;@#@成本低;@#@难以客观公正。
@#@47.Internet对组织公关传播有什么意义?
@#@Internet是现代电脑技术,通讯技术硬件和软件一体化的产物,代表了现代传播科技技术的最高水平,是人类传播史上的第四个里程牌。
@#@它的出现将根本改变人类的传播意识,传播行为和传播方式,并影响到人类社会生活的方方面面。
@#@@#@48.简述民意测验的基本程序。
@#@1、确定调查目标与对象:
@#@确定调查目标、确定调查对象 2、抽样 3、设计问卷 4、实施调查:
@#@面访、通讯调查、电话调查、深度调查 5、整理分析,撰写调查报告五、论述题(本大题10分)@#@49.试述公关人员的基本素质要求。
@#@@#@案例分析题@#@50.某市一老字号商场最近因销售假冒化妆品被当地媒";i:
29;s:
13622:
"供货实施保障技术方案@#@供货实施保障技术方案@#@
(一)、项目供货具体实施方案@#@
(二)项目实施过程说明:
@#@@#@
(1)备货@#@签订合同后,普泰公司将安排备货。
@#@项目经理按照招标文件的要求安排生产商对设备的生产加工,跟踪备货进度并及时与采购方代表沟通,通报项目进展情况。
@#@@#@备货期间,项目经理将委派工程师2人到采购方现场考察教室环境,设计出设备摆放布置方案。
@#@方案和图纸(如有)由项目经理联系采购方代表召开会议商议和确定。
@#@@#@这一阶段很重要,普泰公司将对备货质量进行严格控制,保证后续阶段的顺利开展。
@#@此阶段计划在1天内完成。
@#@@#@
(2)到货后验货@#@普泰公司项目经理负责组织技术人员按照时间进度跟进设备的生产、包装、发货全过程。
@#@如期完成后,经过出厂试验的合格产品由普泰公司负责运送到采购方现场。
@#@@#@普泰公司向采购方提供全套的设备配置清单及检验产品合格证、使用说明书和其它的技术资料,项目经理和采购方负责人共同进行设备的验收。
@#@确认到货数量、型号都正确无误后,采购方签署收货单。
@#@验货过程计划在1天内完成。
@#@@#@(3)现场环境设计调测@#@跟椐备货期间对现场的考察情况,普泰科技有限将公司安排2--3名电子专业安装技术人员到现场负责进行设备安装、配置施工和调测。
@#@@#@此阶段为网络电路研发及测试设备的安装调试做好准备,计划用时1天,验货完成,签署收货单后随后进行。
@#@@#@(4)货物交付和调试@#@在运送网络电路研发及测试设备到达采购方现场并完成验货工作之后,普泰公司将委派安装技术人员3人到现场进行设备的安装和调试工作。
@#@按照教学(科研)需求布置设备的具体位置,进行设备安装并对每台设备做功能测试。
@#@所有设备调试完毕之后,普泰公司将对实训设备组成的整个系统进行测试,整个系统调试达到采购方要求则此阶段完成。
@#@@#@这一阶段计划用时2天。
@#@@#@(5)系统验收@#@在所有设备安装调试完毕后,普泰公司项目经理将联系采购方代表会同项目其他负责人共同组成验收小组,对整个项目进行验收,产品质量和安装调试检验标准遵照国家相关规定和最新标准执行。
@#@如无国家相关规定和标准的,按照一般行业规定执行。
@#@在确认整个项目的各项系统性能已满足采购方需求之后,双方签署《验收报告》,项目验收完毕。
@#@@#@计划在1天内完成项目验收工作。
@#@@#@(6)技术培训(详见人员培训、技术服务计划及说明)@#@普泰公司将安排设备技术主管向采购方提供技术培训,培训人员不少于5人,培训时间不少于3天。
@#@培训内容按照采购方的需求来制定,使采购方的技术人员可以快速地熟悉系统的维护、设备的配置和使用。
@#@@#@(三)交货期(含安装、调试)保障措施@#@
(1)交货期质量控制流程图@#@
(2)质量管理体系概况@#@普泰公司是专业为高职院校提供各类实训设备和科研设备的高科技企业。
@#@我公司参照ISO9001质量管理体系,结合高校实训、科研设备的特点,建立起一套自己的产品质量体系。
@#@该质量体系由一系列质量控制文件组成,包括作业指导书、工艺关键点控制、图纸资料标准格式、成品检验规范等,涵盖从设备配件选型到整体设备安装的各个环节。
@#@@#@(3)产品生产的质量控制@#@普泰公司对产品生产的每个阶段都严格控制:
@#@@#@元器件选择和采购阶段普泰公司保证质量的措施:
@#@选择知名厂家的产品;@#@选择资质和信誉优异的公司作为供货商;@#@设备到货之后我公司首先做外观检查,然后安排技术人员到采购方现场核对设备型号参数、清点数量并对设备做全部功能测试。
@#@@#@设备生产加工阶段普泰公司保证设备品质的措施:
@#@参与生产的技术人员全部经过公司严格培训,经过基本理论的考核并有不少于3年的生产经验。
@#@生产中所用配件和耗材均采用名牌产品并按照国家标准中的具体要求选型。
@#@生产过程中,我公司有质检工程师专门负责检查,对每一步进度都把好质量关。
@#@@#@(4)安装调试的质量控制@#@实训室项目的施工需要综合考虑教学环境的要求和实训系统的专业特点进行。
@#@普泰公司依靠多年与各院校的良好合作,在总结各类项目施工经验的基础上,形成了自己的施工质量控制措施,确保整体施工效果达到或由于教学现场的需要。
@#@@#@对于实训设备的安装施工,普泰公司的机械工程师在对采购方现场勘察之后,将组织该项目技术骨干设计安装施工图。
@#@项目经理会联系采购方负责人召开会议对施工图进行确认,直至施工图完全满足采购方需求。
@#@普泰公司随后安排技术熟练、经验丰富并对设备拆装调试有扎实的理论功底的工程技术人员到现场负责安装,安装过程严格按照图纸进行。
@#@@#@对于非实训设备的安装施工,普泰公司首先确保所选用设备生产商具有优异资质。
@#@要求设备生产商出具资信证明和公司实力的相关证明文件,选择最具实力或与普泰公司有长期稳定合作的供货商。
@#@安装施工进行时,要求生产商派往现场施工的人员具有丰富的施工经验,对于特种设备要具有上岗证书,同时我公司将安排专门的技术人员负责检查,对每一步进度都及时与采购方沟通,把好质量关。
@#@@#@(5)技术支持质量控制@#@普泰公司配备了强大的技术服务队伍,从项目实施开始就负责向用户提供技术支持。
@#@技术服务人员涵盖汽车、电子、机械等各类专业,具有丰富的理论知识和现场经验,保证第一时间为用户提供技术服务。
@#@普泰公司通过多种渠道形成一套高效的服务系统,通过售后服务电话、互联网、达到现场等形式,快速解决用户在设备使用、配置、维修等方面的问题。
@#@普泰公司的技术支持人员全部经过严格的培训,每一次提供技术支持都必须做好书面记录,跟踪问题解决情况。
@#@@#@(四)项目实施时间计划表@#@序号@#@工作项目@#@工作进度安排@#@第一天@#@第二天@#@第三天@#@第四天@#@第五天@#@1@#@备货@#@2@#@到货后验货@#@3@#@现场勘察设计@#@4@#@设备安装、摆放、调试@#@5@#@设备验收@#@6@#@技术培训@#@合计@#@5个日历日内(培训详细见培训计划)@#@(五)、人员培训计划及说明@#@深圳市普泰科技有限公司技术培训方案@#@1.培训目标:
@#@使采购方的技术人员了解设备的工作原理、组成及各部组件、测试的工作原理和使用方法,熟练掌握本项目整套网络电路研发及测试检测系统的操作规程,并可以进行对设备的维护、设备的配置与教学等。
@#@@#@2.培训对象:
@#@网络电路研发检测中心有关的管理员、科研人员以及实训室老师@#@设备在安装调试完毕后,由现场的专业技术人员提供5人3天的现场免费培训,同时在日后视情况定期或不定期举办培训班。
@#@@#@3.培训内容:
@#@培训内容分为两大类:
@#@@#@第一类:
@#@网络电路研发及测试设备基本培训@#@第二类:
@#@网络电路研发及测试设备产品的安装、配置、维护@#@具体有:
@#@@#@
(1).设备安装调试现场由具有相关认证资质证明的技术人员讲解设备的工作原理、组成及各部组件、控制系统的工作原理和使用方法,使用户了解设备的工作原理,对设备能够进行日常的维护和保养,并熟悉设备的使用(1天)。
@#@@#@
(2).由技术人员带领教师熟练掌握整套系统的操作规程,并可根据老师的要求对每一个或某个实训项目进行实训(1天)。
@#@@#@(3).安排技术人员对每种设备的简单维护进行讲解,教会用户排解简单的硬件方面和软件方面的故障(1天)。
@#@@#@(4).提供其他的相关培训。
@#@针对每一个易损点,将该设备的性能及日常维护文件,交给需方具体人员。
@#@并确保需方人员能够明确有关的设施性能以及维护常识,能够进行正常的简单自检工作。
@#@@#@4.在用户所在地向用户提供的培训天数不小于3天,并使用完全掌握全部设备的使用。
@#@@#@5.如果采购方另有其他培训要求,双方可另行协商培训的内容及方案。
@#@@#@6.我方培训期间进行技术培训的人员的费用(人工费、培训费、其他各项税费)包括在合同总价中。
@#@@#@(六)售后(技术)服务方案@#@
(1)、售后技术服务部门的人员配备情况@#@序号@#@姓名@#@职务@#@学历@#@身份证号码@#@售后热线@#@手机@#@1@#@凌秋莲@#@售后主管@#@大专@#@2@#@黄中民@#@售后人员@#@本科@#@3@#@吴鑫@#@售后人员@#@大专@#@
(2)、技术及售后服务流程图:
@#@@#@(3)、售后服务承诺@#@深圳市普泰科技有限公司售后服务承诺书@#@1、我公司承诺,自设备验收合格后,所有硬软件设备质保三年,并提供三年的免费上门保修服务(非人为故障)。
@#@软件免费提供三年的升级服务。
@#@保修期后,我方继续承担技术支持和维修备件的优惠供应责任,所更换的元件自安装之日起进行12个月保质。
@#@终身提供维修配件。
@#@@#@2、保修期内,我公司负责所有产品的维修,提供强大的技术支持,更换有问题的部件,更新软件。
@#@所有售出的产品都在维护范围,不再向用户收取费用。
@#@如果有因质量问题而引起的损坏,我方对产品予以维修或更换,全部服务费和更换产品或配件的费用由我方承担,我方如不能修理或不能调换,按产品原价赔偿处理。
@#@@#@3、设备故障报修的响应时间:
@#@每天8:
@#@00至18:
@#@00期间,随时提供电话、电子邮件、传真、软件等方面服务。
@#@紧急情况下赶到现场不超过2小时。
@#@每次故障的第一次上门解决问题率达100%以上。
@#@@#@4、如果设备故障在检修8小时后仍无法排除,我公司会在24小时内提供不低于故障设备规格型号档次的备用设备供项目单位使用,直至故障设备修复。
@#@@#@5、所有设备保修服务方式均为我公司总部人员和办事处上门保修,即由我公司派人员到用户设备使用现场维修。
@#@由此产生的一切费用均由我公司承担。
@#@@#@6、对于不能明确是否硬件出现故障时,我公司会尽力配合用户进行检查,在必要时,以在上述响应时间内到达现场协助排除问题。
@#@@#@7、电话技术支持:
@#@主要是对一般情况的小故障,在问题不算复杂、或者采购方维护人员对某些技术问题存在疑问时使用。
@#@通过电、传真、EMAIL的指导方式解决问题。
@#@@#@8、对于那些通过电话指导方式解决的系统问题或故障,根据问题和故障的种类及情况,安排相应的专业技术工程师到现场排除故障、解决问题。
@#@@#@1)服务响应时间:
@#@实行电话即时响应,24小时上门服务。
@#@@#@2)解决问题时间;@#@一般性的故障在2个小时内解决,不包括倒数据和恢复数据的时间。
@#@@#@9、我公司定期派人上门进行质量巡检、维护、保养,并征求用户意见,提高改进产品。
@#@@#@10、确保教学实验设备质量,保证提供的教学实验设备是完整、未使用过的全新,保证教学实验设备不使用假冒伪劣元件,产品不合格不出厂,保证验收合格率达100%。
@#@@#@11、用户若使用我公司的教学实验设备进行技能竞赛,公开课教学,教学改革实验课示范教学,实验公开课等重要活动,为确保教学实验设备正常运行和重要活动的顺利进行,应提前2天通知我公司,公司将派出技术熟练、技术过硬、能力和责任心强的技术人员在活动现场待命。
@#@@#@12、我公司负责提供操作、维修培训方案及一式二份的培训资料。
@#@移交随机的技术资料、配件、随机工具等。
@#@我方提供的技术文件和资料包括但不限于如下内容:
@#@@#@A.产品安装、操作和维修保养手册B.产品使用说明书@#@C.产品出厂检验合格证D.产品到货清单E.产品保修证明@#@13.我公司提供与设备有关的技术支持、操作培训、免费现场培训(不限人数的简单操作培训和至少5人3天维护保养人员的培训)和其他相关培训。
@#@针对本项目的培训方案详见《(五)人员培训计划及说明》。
@#@@#@14.组建专家团队,在项目实施过程中提供全天候的技术支持和现场的问题解决。
@#@@#@15.我方与多家知名一线生产商有长期、和谐的合作关系,可为客户提供到厂家培训、学习、参观考察同类产品的机会。
@#@@#@投标人(盖单位公章):
@#@深圳市普泰科技有限公司@#@投标代表签名:
@#@__________@#@日期:
@#@2010年12月13日@#@";i:
30;s:
26599:
"股权转让协议合同约定债务由原股东负担的股权转让金额操作技巧技巧窍门过桥资金@#@股权转让连带债务如何进行账务处理@#@2014-01-1416:
@#@52:
@#@00来源:
@#@中华财会网@#@1@#@字号T|T@#@ 案例@#@ 志新公司注册资本1000万元,有两个自然人股东A和B,其中自然人股东A出资600万元占公司60%的股份,自然人股东B出资400万元占公司40%的股份。
@#@现股东A拟将其持有的60%股权转让给甲投资公司,转让总价款3000万元,股权转让协议约定,转让前志新公司债权、债务,均由原股东承担。
@#@经查,志新公司账上“其他应付款”欠A股东1800万元,除此外无其他债权、债务。
@#@请问,此转让过程中,股东A应纳个人所得税如何计算?
@#@志新公司和受让方甲公司该如何作账务处理?
@#@@#@ 该公司会计这样处理:
@#@甲投资公司计入“长期股权投资”3000万元;@#@志新公司账面“其他应付——A股东”1800万元不需要再支付;@#@A股东收到股权转让收入3000万元。
@#@@#@ 以上会计处理有问题吗?
@#@会带来哪些税务风险呢?
@#@@#@ 分析@#@ 首先看股东A。
@#@投资成本原始价值为600万元,本次转让持有的60%股权,个人所得税计税基础为600万元。
@#@收入3000万元中,有自己为志新公司之前生产经营垫资的1800万元,不应算投资成本,可算为自己债权的收回。
@#@A实质股权转让收入为3000-1800=1200(万元),股权转让应纳税所得额为1200-600=600(万元),应缴个人所得税600×@#@20%=120(万元)。
@#@@#@ 再看志新公司。
@#@原账面“其他应付款”欠有股东A债务1800万元,该债务在原股东A和新股东甲投资公司股权交易中,由甲投资公司在一揽子股权转让价款中支付,志新公司并未支付该笔欠款,账务不作处理,按照企业所得税精神,这部分应付未付款项算作其他收入,应计算缴纳企业所得税1800×@#@25%=450(万元),志新公司凭空多缴纳450万元税款,能甘心吗?
@#@@#@ 对于甲投资公司呢?
@#@看似出资3000万元,实际上其中有1800万元属于代志新公司支付自然人股东A的债务,剩余的1200万元才是真正的股权转让支出,因此,计入长期股权投资成本3000万元,属于账务处理的瑕疵,再转让时,其投资成本未必能够获得税务机关的认可。
@#@@#@ 其实,以上纳税风险,只需要在合同中明确是由甲投资公司代志新公司支付股东A的债务即可,或者改变为甲投资公司借款给志新公司,志新公司支付股东A债务。
@#@按后一种方式,则账务应作如下处理:
@#@@#@ 志新公司借给甲公司1800万元,归还原股东A的账务处理为:
@#@@#@ 借:
@#@银行存款1800万元@#@ 贷:
@#@其他应付款——甲公司1800万元@#@ 借:
@#@其他应付款——A股东1800万元@#@ 贷:
@#@银行存款1800万元@#@ 志新公司借新债还旧债,回避了自身风险。
@#@@#@ 股东股权转换,志新公司的账务处理为:
@#@@#@ 借:
@#@实收资本——A600万元@#@ 贷:
@#@实收资本——甲公司600万元@#@ 需附的原始凭证包括:
@#@股权转让合同和股东会决议,甲公司超过600万元部分的支出与志新公司无关,无需作账务处理。
@#@@#@ 甲投资公司计入投资成本1200万元,计入其他应收款1800万元,且作为扣缴义务人,应扣缴股东A的个人所得税,账务处理为:
@#@@#@ 借:
@#@长期股权投资——志新公司1200万元@#@ 其他应收款——志新公司1800万元@#@ 贷:
@#@银行存款2880万元@#@ 应交税费——应交个人所得税 120万元@#@ 需附原始凭证:
@#@股权转让协议、股东A收款收据、个人所得税计算表。
@#@@#@ 解缴税款时:
@#@@#@ 借:
@#@应交税费——应交个人所得税 120万元@#@ 贷:
@#@银行存款120万元@#@ 另外,对于甲公司和志新公司之间的1800万元往来款项,甲公司可以通过债转股消掉,也可以在未来志新公司现金流量充足时返还。
@#@@#@ @#@ 以上账务处理并未改变原股东A应缴纳的个人所得税,甲投资公司长期股权投资账面价值与计税基础均为1200万元,志新公司不产生应付未付款,回避了企业所得税的涉税风险。
@#@@#@股权转让合同约定债务由原股东负担的股权转让金额操作技巧(过桥资金)@#@ 例如,A公司将其全资子公司M公司转让给B公司,股权转让合同约定股权转让款为1000万元,M公司的所有债务由其原股东A公司承担,债务额度为300万元。
@#@A公司股权投资的初始投资成本为500万元,请问股权转让所得为多少?
@#@@#@ 税务机关在认定的时候,一定会认定为1000-500=500(万元),但因为A公司还要负责承担300万元的债务,实际上A公司得到的实际股权转让所得为1000万-500万-300万元=200(万元),多计入应纳税所得额300万元,多缴纳企业所得税300万元×@#@25%=75万元,而M公司300万元以后无需支付,则又实现了300万所得额,M公司需要缴税300万元×@#@25%=75(万元)@#@ 因此以上的股权转让合同存在多缴税款的税收风险,A公司在转让股权时应当如此运作:
@#@@#@ 第一,M公司做账:
@#@借:
@#@其他应付款(应付账款)300万元——其他公司,贷:
@#@其他应付款——A公司300万元,即更换债主‚从欠其他公司的钱改为欠A公司的钱。
@#@@#@ 第二,A公司筹集过桥资金300万元,投资于M公司,A公司持有M公司的初始投资成本变为800万元。
@#@(先增资)@#@ 第三,M公司立即将300万元归还A公司,A公司将300元过桥资金归还筹集来源方。
@#@@#@ 第四,A公司转让M公司股权,此时股权转让所得=1000万-(500+300)=200(万元)@#@ 即:
@#@通过以上过桥资金的运作,将目标公司M公司的债务转化为A公司的持股成本,该运作的关键点有两个,一是换股东,二是过桥资金将债务转换为股份。
@#@@#@ 自然人股东转让其持有的股份时,国税函[2007]244号文件已经明确了其处理原则,即:
@#@将股权转让所得=股权转让金额+应收债权-应付债务,因此自然人股东转让持有的股权,不用像以上案例那样进行操作,直接可以进行处理,但是国税函[2007]244号文件不能解决的是被转让标的企业由于债务不需要偿还了,可能被税务局认定为“无法支付的应付款项”,而被征收企业所得税的税收风险,因此从标的公司的角度出发,仍然需要做以上操作进行转换。
@#@@#@ 几点分析:
@#@@#@ 在被收购标的公司账面债权债务较为混乱复杂且难以确认的情况下,收购方采用老债权债务由老股东负责的解决方案可以有效的避免债权资产不实、潜在债务较大的法律风险,同时由于无法对此类债权债务进行确认计量,因此也无法在股权转让款进行增加或扣除。
@#@对于这种处理方式笔者拟从会计处理和法律分析两个角度进行剖析,并一并对相关税务处理进行简要介绍。
@#@@#@ 从法律上讲,需要注意一下几点:
@#@@#@ 1、按照合同法的规定,债务人的债务转让应该通知债权人并得到债权人的同意,否则,该等债务转让无效,对于债权的转让最好也应该通知债务人,否则债务人对原债权人的偿付同样有效。
@#@@#@ 2、原股东通过增资复又将增资资金抽离具有明显的抽逃注册资金的法律风险@#@ 从会计上讲,将被收购标的公司的账面债权债务进行剥离,如果债权债务之间不能做到等同会涉及到差价问题。
@#@本人认为,如果债权大于债务,则需要原股东对公司进行补偿,如果债务大于债权,需要公司本身利用自有资金进行补偿原股东,单纯的债权债务剥离可能会涉及较大的营业外收入或营业外支出,这也就涉及到较大的税务风险,甚至可以这样认为,单纯的资产剥离或债权债务剥离是不好操作的,虽然可能在法律上讲就是一纸协议的事。
@#@)@#@ 因此,作者对于这种方案在现实中不好操作,无论从会计还是在法律上。
@#@)@#@ (七)化直接借款损失为股权转让损失。
@#@(债转股的运作技巧)@#@ 例如,A公司借款1000万元给关联企业M公司,M公司资不抵债将要破产,而直接借款的损失在税收上是不允许扣除的,于是该企业可以采取以下方式:
@#@@#@ 第一,再筹集“过桥资金“1000万元投资给M公司。
@#@@#@ 第二,M公将1000万元债务归还A公司,A公司归还提供过桥资金方。
@#@@#@ 第三,M公司破产,A公司形成了1000万元的股权投资损失,根据国税发[2009]88号文件规定,该项损失是可以扣除的。
@#@@#@ 当然,M公司也可以实施“债转股”,但是这种方式,容易引起税务机关注意,且操作性不强,实践中中很难运用。
@#@其实“债转股”操作中,如果不是政府主导,往往也是采取“过桥资金”的方式来运作,即:
@#@本例中第一、二两个步骤,就会形成实质上的债转股,即债务和股权是可以相互转化的。
@#@(这种解决方式还有颇多法律风险需要考虑,比如,股东权益是在债权人权益顺位后,债权人权益优先于股东权益得到补偿。
@#@另外国家税务总局的资产损失税前扣除办法的规定,坏账损失或股权投资损失都是需要审批后方可税前扣除的资产损失,两者之间没有太大差异)@#@ (八)股权转让的纳税义务发生时间@#@ 1.国税函[2010]79号文件规定:
@#@企业转让股权收入,应于转让协议生效、且完成股权变更手续时,确认收入的实现。
@#@转让股权收入扣除为取得该股权所发生的成本后,为股权转让所得。
@#@@#@ 该条款由来于2009年肇事的大小非解禁全国检查,在大小非解禁全国检查中发现很多大小非法人股东在股票解禁之前,已经多次转让,如何确定纳税人就成为一个各省反映尖锐的问题,由此总局稽查局和总局所得税司多次协商,最终出台了国税函[2010]79号文件,来简化处理该问题,即:
@#@税法不管大小非股票多少次转让,只认可法律上的股权变更手续,作为纳税义务的实现,因此79号文件重在理解只有股权变更手续已经在工商局办理后,才能实现股权转让所得,这里着重考虑的是法律形式。
@#@@#@ 2.国家税务总局2010年19号公告规定:
@#@企业取得财产(包括各类资产、股权、债权等)转让收入、债务重组收入、接受捐赠收入、无法偿付的应付款收入等,不论是以货币形式、还是非货币形式体现,除另有规定外,均应一次性计入确认收入的年度计算缴纳企业所得税。
@#@本公告自发布之日(2010年10月27日)起30日后施行。
@#@2008年1月1日至本公告施行前,各地就上述收入计算的所得,已分5年平均计入各年度应纳税所得额计算纳税的,在本公告发布后,对尚未计算纳税的应纳税所得额,应一次性作为本年度应纳税所得额计算纳税。
@#@@#@ 19号公告有两层含义:
@#@@#@ 第一层含义是2008年以前,国税发[2008]82号文件及国税函[2008]264号文件规定,非货币性资产对外投资、接受非货币性资产捐赠、债务重组三种所得合起来占到企业当年应纳税所得额50%以上的,可以递延5年纳税,而19号公告取消了这种递延纳税的规定,当然财税[2009]59号文件对债务重组所得符合特殊性税务处理条件可以,依然可以递延5年纳税,这属于19号公告中所说的“另有规定”。
@#@@#@ 第二层含义是,假设股权转让收入为1000万元,股权转让协议规定,股权转让款分为四期到位,股权变更手续自收到第一期股权转让款后进行变更,是否可以按照分期收款的方式,分成四期纳税呢?
@#@19号公告明确了企业取得财产转让收入一次性作为收入处理,因此该企业应该就收到第一期股权转让款并办理股权变更手续后计入应纳税所得额。
@#@@#@ (九)“股权收购”(用股权进行投资)@#@ 根据财税【2009】59号文件表述:
@#@股权收购,是指一家企业(以下称为收购企业)购买另一家企业(以下称为被收购企业)的股权,以实现对被收购企业控制的交易。
@#@收购企业支付对价的形式包括股权支付、非股权支付或两者的组合。
@#@59号文件将股权收购分为一般性税务处理和特殊性税务处理,符合59号文件第5条规定的5项条件的,在税务机关备案或者申请确认可以享受特殊性税务处理,具体解析见拙作《4号公告及财税59号文件解读》。
@#@以下简述股权收购的一般性税务处理和特殊性税务处理的税务处理模式:
@#@@#@ 例如:
@#@A公司持有M公司100%的股权,持股的计税基础为100万元,2010年A公司将持有的股权转让给B公司,该项股权经资产评估公司评估,其公允价值为300万元,B公司定向增发向A公司支付。
@#@该问题也可以看做是A公司以其持有的长期股权投资资产向B公司进行投资的行为。
@#@根据《公司法》27条规定,非货币性资产可以作为出资资产,但是最高不能超过被投资企业实收资本的70%,国家工商总局29号令则明确了以股权出资的方式与方法。
@#@所谓股权收购,是从B公司的角度来说的,主要是引用了上市公司公告的说法,上市公司通常以《重大资产收购暨。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@的公告》作为标题,因此59号文件也以“资产收购”、“股权收购”作为概念表述。
@#@对此也可以称之为“收购资产”、“收购股权”更加容易理解。
@#@@#@ 一般性税务处理:
@#@@#@
(1)A公司取得股权转让所得:
@#@300-100=200(万元),缴税200万×@#@25%=50(万元)@#@
(2)A公司取得B公司的股权计税基础为300万元,即:
@#@A公司换股了。
@#@@#@ (3)B公司取得M公司的计税基础,按照M公司的公允价值300万元确定。
@#@@#@ 特殊性税务处理:
@#@@#@
(1)A公司不确认股权转让所得,无需纳税。
@#@@#@
(2)A公司取得B公司股权的计税基础按照被转让股权的原计税基础100万元确定。
@#@@#@ (3)B公司取得M公司股权的计税基础也按照被转让股权的原计税基础100万元确定。
@#@@#@ 由于,虽然A公司没有确认股权转让所得,但是B公司取得M公司股权,以及A公司取得B公司股权的计税基础均按照M公司股权的原计税基础100万元计算,因此股权收购的特殊性税务处理并不是免税重组,而是递延纳税,该税款将递延到B公司再次转让M公司股权或A公司转让其持有的B公司股权时实现。
@#@@#@ 符合特殊性税务处理的5个条件简述:
@#@@#@
(1)具有合理的商业目的,且不以免除、减少或推迟纳税为主要目的。
@#@即:
@#@反避税的原则,需要注意的是,只要该项重组业务的主要目的不是为了避税,就可以认定具有合理的商业目的,这里强调的是主要目的。
@#@@#@
(2)被收购股权达到75%以上比例。
@#@在上市公司重组交易中,被收购股权比例是否达到75%是判断是否符合特殊性税务处理的重要判定条件,值得注意的是,如果收购企业已经拥有被收购企业一定股份,本次收购股份与收购企业股份相加超过75%,依然不符合特殊性税务处理,除非该项交易符合多步骤交易原则的要求。
@#@@#@ (3)被收购企业在重组日12个月以内依然保持原来的经营业务不变。
@#@即:
@#@经营连续性原则,重组应该只发生在股东层面,而企业的实体经营不能变化,否则就要实现股权的隐含增值。
@#@@#@ (4)收购企业支付对价中股权支付额不低于收购价款的85%。
@#@体现了纳税必要资金的原则,如果收购企业支付的是现金,显然被收购企业的股东是有资金去缴纳股权转让税款的,没有必要给予特殊性税务处理。
@#@股权支付额包括收购企业以自己的股权支付,即:
@#@定向增发。
@#@或者以其控股企业的股权支付,即:
@#@以自己直接持有股份的企业股权支付。
@#@本例中是第一种模式:
@#@定向增发模式。
@#@@#@ (5)被收购企业的原股东取得股权支付后,自重组日12个月以内不允许转让获得的股份支付。
@#@一般理解为权益连续性原则,因为如果允许被收购企业股东立即将其取得的股权转让,那么同其直接取得现金没有什么区别,也就没有必要给予特殊性税务处理了。
@#@4号公告规定这的主要股东是指持有股份20%以上的股东。
@#@@#@ 即使是特殊性税务处理,非股权支付额部分也要确认所得。
@#@@#@ 例如,B公司收购B公司持有100%股权的M公司,A公司持股的计税基础为100万元,M公司股权的公允价值为300万元,B公司以30万元现金和定向增发的270万股权作为支付的对价,假设该项交易符合特殊性税务处理条件,则税务处理如下:
@#@@#@
(1)A公司收到了价值270万元的B公司股权以及30万元现金,其中股权部分不需要确认所得,30万元非股权支付需要确认所得:
@#@@#@ 实现所得=(300-100)×@#@(30÷@#@300)=20万元。
@#@@#@ 模拟税收分录为:
@#@借:
@#@长期股权投资—B公司90万元@#@ 现金30万@#@ 贷:
@#@长期股权投资—A公司100万元@#@ 投资收益 @#@ @#@20万元@#@ 即:
@#@A公司接受B公司长期股权投资的计税基础为90万元。
@#@,@#@
(2)B公司取得M公司的计税基础为:
@#@@#@ 模拟税收分录:
@#@@#@ 借:
@#@长期股权投资——M公司120万元@#@ 贷:
@#@实收资本 @#@ @#@90万元@#@ 现金30万元@#@ 因此,B公司取得M公司的计税基础为120万元。
@#@@#@ 可以理解为A公司卖了10%的股份,收到现金30万元,然后将剩余的90%股权投资到B公司换取B公司的股份,这样分解来理解,就比较好理解了,分解理论无处不在。
@#@@#@ (6)财税[2009]59号文件中,股权转让或资产转让特殊性税务处理并未重复纳税。
@#@@#@ 例如,A公司持有M公司100%股权,初始投资成本为100万元,该项股权的市场公允价值为200万元,B公司向A公司定向增发以购买A公司持有的M公司股权。
@#@如果该项业务采取一般性税务处理,则税务处理如下:
@#@@#@ 第一,A公司股权转让所得=200-100=100(万元),缴税100万×@#@25%=25(万元)@#@ 第二,A公司取得B公司股权的计税基础为200万元。
@#@@#@ 第三,B公司取得M公司股权的计税基础也为200万元。
@#@@#@ 第四,如果B公司,立即将取得的股权转让,转让价格也为公允价值200万元,B公司股权转让所得=200-200=0(万元)@#@ 如果A公司,也立即转让取得B公司的股权(59号文件规定12个月后才允许转让,这里简化问题),则取得股权转让所得=200-200=0(万元)@#@ 即:
@#@该项股权转让所得在第一步转让确认后,以后该项所得不再纳税。
@#@三次转让总所得为100万元。
@#@@#@ 假设采取特殊性税务处理,则税务处理如下:
@#@@#@ 第一,A公司不确认股权转让所得。
@#@@#@ 第二,A公司取得B公司股权的计税基础为100万元。
@#@@#@ 第三,B公司取得M公司的股权计税基础为100万元。
@#@@#@ 第四,假设B公司立即转让M公司股权给N公司,则股权转让所得=200-100=100(万元),缴纳股权转让所得税25万元。
@#@@#@ 假设A公司也立即转让B公司股权,股权转让所得也为200-100=100(万元),缴纳股权转让所得税25万元。
@#@@#@ 此时,合计缴纳税款50万元。
@#@特殊性税务处理,虽然第一步转让时,没有确认股权转让所得,却出现了以后转让时,两次缴纳税款,重复纳税的问题。
@#@其实,这是个伪命题,并未出现重复纳税。
@#@理由如下:
@#@@#@ 第五,B公司转让M公司股权后,实现了100万所得,因此要分红75万元给股东A公司(虽然该项所得不会全部分给A公司,但是A公司理论上取得分红应该是75万元,而无论这75万元在B公司的实现来源,到底是转卖股权的,还是销售商品的,因此这里假设75万元红利全部分给了A公司,这个假设,不影响理论的正确性)。
@#@A公司分红后再转让股权,股权转让价格就不会是200万元,而是100万元,因此不会出现重复纳税的因素。
@#@@#@ 如果在没有分红之前转让,则A公司实现转让所得100万元,假设购买该项股权的为C公司,在分红后,解释C公司继续转让股权,则股权转让价格只能为100万元,C公司200万德股权成本,100万的股权收入,会有100万损失抵税。
@#@因此整个社会不会出现重复纳税。
@#@@#@ 如果B公司一直没有分红,则B公司清算时,其未分配利润可以在股东清算所得中扣减,出现亏损抵税效应。
@#@@#@ 因此,基于以上原因,特殊性税务处理在理论上并未重复交税。
@#@国税发[2003]45号文件在资产收购中,规定被B公司取得M公司计税基础可以按照评估价值计量,在理论上并不正确,在实践中更会引起巨大的税收漏洞。
@#@(此处似乎可以有不同理解,感觉这种模式之下还是存在重复征税。
@#@从收购方来看,我支付的200万股权和支付200万的现金税收待遇是不一样的,以200万的股权为代价取得的股权计税基础为100万,以200万现金为代价取得的股权计税基础为200万,再者说,收购方购买股权的纳税方是原股东,跟我新股东鸡毛关系没有。
@#@)@#@ (十)、定向增发模式的运用@#@ 1.定向增发模式常用于改善集团公司股权架构(即:
@#@子公司变为孙公司,由直接持股模式变为间接持股模式)。
@#@@#@ 例如,A公司有十个子公司,其中5个子公司做医药,其余5个子公司做电子产品,由于公司战略的发展,A公司准备将10个子公司分为两个板块,即:
@#@A公司旗下两个全资子公司A1和A2,分别作为医药板块和电子产品板块的控股公司。
@#@@#@ 为了完成这一设计‚A公司首先设立了两个全资子公司A1和A2,第二步,将1-5个子公司100%股权投资到A1公司,将6-10个子公司的股权投资到A2公司,该项交易是典型的股权收购交易,股权变更符合特殊性税务处理条件,如果不符合《公司法》27条规定,投资时可以少计注册资本,其余部分计入资本溢价的模式来规避(即:
@#@江中制药模式)@#@ 2.用作“反向收购”、“借壳上市”。
@#@@#@ 在股市上有很多案例,都是运用股权收购以实现借壳上市的目的,例如:
@#@中南房地产借壳大连金牛等案例,具体分析见拙作《4号公告及59号文件解读》@#@ 其基本操作模式是:
@#@上市公司先将其资产转让给大股东,腾出净壳,然后“借壳公司的母公司”将其持有的实体经营子公司投资于上市公司,上市公司定向增发作为支付对价,从而实现了借壳上市。
@#@该项交易完成后,公司架构为:
@#@“借壳公司的母公司”——上市公司——“借壳上市的实体经营公司”。
@#@当然腾出净壳后,也可以采取上市公司对借壳母公司吸收合并的方式,达到上市目的。
@#@@#@ 3.用作增加注册资本。
@#@@#@ 例如,A公司旗下的A1公司由于招标的需要,注册资本不足但是A公司没有足够的资金进行增资,因此A公司可以自己名下的M公司作为投资的资产投资于A1公司,此时作为股权收购的特殊性税务处理,不需要缴税,但是增加了A1公司的注册资本。
@#@实际这样的运作和个人股东以其只有的股权进行投资是同样的道理。
@#@@#@ (十一)、法人股东同自然人股东“股权投资模式”运用的比较。
@#@@#@ 1.无论法人股东还是自然人股东,都可以无税将“直接持股模式”变为“间接持股模式”。
@#@(自然人股东就持有的股权进行架构的调整没有具体的无税可以实行的规定,倒是国税函[2011]89号关于个人以股权参与上市公司定向增发征收个人所得税问题的批复则要求自然人以其所持该公司股权评估增值后,参与苏宁环球股份有限公司定向增发股票,属于股权转让行为,其取得所得,应按照“财产转让所得”项目缴纳个人所得税。
@#@)@#@ 2.自然人股东的运用着眼于避免股息红利所得,而法人股东的运用则着眼于公司架构调整,以及反向收购借壳上市。
@#@@#@ 3.无论法人股东,还是自然人股东,都可以应用于增加目标公司注册资本。
@#@@#@ 4.法人股东的运用必须符合59号文件的特殊性税务处理要求,例如:
@#@被用来投资的股权必须达到75%以上的比例等,而自然人股东根据国税函[2005]319号文件的规定,无论股权比例,只要将非货币性资产进行投资,其评估增值全部暂时不实现。
@#@(国税函[2005]319号目前已经根据《国家税务总局关于公布全文失效废止部分条款失效废止的税收规范性文件目录的公告》(2011年第2号)废止)@#@";i:
31;s:
11150:
"有限空间应急预案37047@#@ @#@@#@有限空间作业@#@应急预案@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@2018年6月@#@ @#@@#@有限空间作业应急预案@#@1事故风险分析@#@1.1危险源及系统事故风险分析@#@在进入有限空间进行检修或改造工作中,由于安全措施落实不到位或特殊原因,易造成作业人员昏倒、急性中毒、窒息伤害等事故,极易造成人员伤亡,从而扩大事故危害程度。
@#@@#@2应急指挥组织机构及职责@#@2.1应急指挥机构@#@总指挥:
@#@@#@副总指挥:
@#@@#@成员:
@#@@#@2.2应急指挥机构职责@#@总指挥职责:
@#@@#@1、负责建立、健全有限空间作业安全生产责任制,明确有限空间作业负责人、作业单位、监护者职责。
@#@@#@2、组织制定专项作业施工方案、安全作业操作规程、事故应急救援预案、安全技术措施等有限空间作业管理制度。
@#@@#@副总指挥职责:
@#@@#@1、在总指挥的领导下负责督促、检查本项目有限空间作业的安全生产工作,落实有限空间作业的各项安全要求。
@#@@#@2、提供符合要求的通风、检测、防护、照明等安全防护设施和个人防护用品。
@#@@#@作业负责人职责:
@#@@#@1、掌握整个作业工程中存在的危害因素;@#@确认作业环境、作业程序、防护设施,作业人员符合要求后方可作业;@#@@#@2、掌握作业过程中可能发生的条件变化,当有限空间作业条件不符合安全要求时,立即终止作业。
@#@@#@3、检查确认应急准备情况,核实内外应急和联络方法。
@#@@#@4、对未经允许试图进入或已经进入有限空间的人员应进行劝阻或责令退出。
@#@@#@监护人员职责:
@#@@#@1、熟悉作业区域的环境及工艺情况,有判断和处理异常情况的能力,董急救知识。
@#@@#@2、在作业人员进入有限空间作业前,负责对安全措施落实情况进行检查,发现安全措施不落实或不完善,有权拒绝作业。
@#@@#@3、应清点有限空间作业人数,并与作业人员确定联络信号,在出入口处保持与作业人员的联系,严禁离岗。
@#@当发现异常情况时立即制止作业,采取防护措施。
@#@@#@作业者职责:
@#@@#@1、持有效的有限空间作业审批表,并逐项核实安全措施的布置情况,确认无误后方可开始工作。
@#@@#@2、作业前充分了解作业内容、地点、时间、要求,熟知作业中的危险因素和安全措施。
@#@@#@3、服从作业监护人指挥,禁止携带作业器具以外的物品进入有限空间,发现监护人不履行职责时立即停止作业。
@#@@#@4、在作业中发现异常或呼吸困难时,立即向监护人发出信号,迅速撤离现场。
@#@严禁在窒息或有毒的环境下摘下防毒面罩。
@#@@#@2.3应急救援工作小组职责@#@1、现场抢险指挥组:
@#@负责发生事故应急救援工作。
@#@@#@2、现场物资保障组:
@#@负责应急救援设备、物资的供应及日常检查维护、保养工作。
@#@@#@3、现场保卫警戒组:
@#@负责事故现场警戒工作及附近交通路口封锁控制。
@#@@#@4、现场医疗救护组:
@#@负责联系医院,救护车辆及协助医护人员救护伤员。
@#@@#@5、人员疏散组:
@#@负责现场人员及周边单位人员疏散工作。
@#@@#@3.信息报告与处置@#@3.1报警系统及程序@#@单位负责人应根据事故具体情况分级预判,其中:
@#@出现轻伤却无生命危险的事故,由检修单位向后勤调度室和供热科调度汇报,由供热科、机电科和相关领导组织相关单位的人进行处理。
@#@出现重伤或有生命危险及Ⅲ级以上严重事故要启动预案进行救援。
@#@亦可越级直接上报至事故对应级别的最高负责部门(负责人),同时联络必要的外部紧急援救力量(如120、119、110等)。
@#@事态严重紧急时,应向地方政府机构报告事故情况,并随时保持电话联系。
@#@@#@3.2信息报告与通知@#@发生事故后,现场班组长及附近人员应利用电话立即向后勤调度和供热科调度汇报。
@#@@#@后勤调度电话@#@供热科调度电话@#@如出现较大事故或有人员伤亡,应向调度室汇报。
@#@@#@调度室电话:
@#@@#@汇报内容包括:
@#@@#@①事故发生的时间、地点、类别。
@#@@#@②事故的伤亡情况。
@#@@#@③事故的简要经过,直接原因和初步判断。
@#@@#@④事故后组织自救措施以及灾情控制情况。
@#@@#@⑤事故汇报单位汇报人姓名。
@#@@#@3.3响应分级 @#@@#@针对受限空间伤害事故性质、危害程度、事态发展趋势和控制能力实行分级响应机制。
@#@根据引起事故的方式及影响面积大小、人的危害程度,可划分为Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级。
@#@@#@Ⅰ级响应,造成一人(含)以上死亡,或者3人(含)以上重伤,或者直接经济损失≥30万元,或者现场存在有生命危险的员工在5人以上的生产安全事故。
@#@ @#@@#@Ⅱ级响应,造成2人(含2人)重伤,或者10万元≤直接经济损失<30万元,或者现场存在生命危险的员工在2人以上,或者现场救援小组无法救援的安全生产事故。
@#@ @#@@#@Ⅲ级响应,造成1人重伤,或者2万元≤直接经济损失<10万元,或现场存在有生命危险的员工1人。
@#@@#@3.4资源调配@#@现场应急救援小组组长接警后,根据报警信息内容,调集相关救援物质,使事故得到有效控制。
@#@@#@应急救援物资储备表@#@名称@#@数量@#@名称@#@数量@#@对讲机@#@5@#@轴流风机@#@2@#@呼吸器@#@5@#@应急车@#@1辆@#@急救药箱@#@1@#@CO检测仪@#@1@#@手电@#@5@#@安全绳@#@50米@#@ @#@4.处置措施@#@4.1危险源监控及预防措施@#@对现场危险源监控主要通过供热科管理人员及供热中心安全管理员对现场施工进行监控;@#@供热科管理人员、供热中心的安全管理员对检修人员进行监督管理;@#@对所施危险源进行监督、控制,要制定可靠的监控方式,定期检查确认,及时发现和解决出现的问题和隐患。
@#@@#@预防措施@#@1、作业前必须履行审批手续;@#@作业条件发生变化,并有可能危及作业人员安全时,必须立即撤出;@#@若需要继续作业,必须重新办理进作业审批手续;@#@@#@2、作业前必须进行危险有害因素辨识,并将危险有害因素、防控措施和应急措施告知作业人员。
@#@@#@3、有限空间作业可采用自然通风,必要时可再采取强制通风的方法(严禁向有限空间内通氧气或富氧空气);@#@保持空气流通。
@#@@#@4、检修作业人员进入有限空间前30分钟应取样,对氧浓度,有毒有害气体浓度等进行检测,检测合格后方可作业。
@#@如作业时间长,至少每隔2小时分析一次,发现超标,应立即停止作业,迅速撤出人员.@#@5、作业现场要配备一定数量符合规定的应急救护器具、如灭火器材、呼吸器、通讯器材、安全绳索等防护设施和应急装备@#@6、作业现场要配置监护人员,进入密闭空间作业时,至少有两人同行和工作。
@#@若空间只能容一人作业时,监护人须随时与正在作业的人取得联系,做预防性防护。
@#@@#@7、作业现场必须设置安全警示标志, @#@保证出入口畅通无阻。
@#@@#@8、进入空间内作业应有足够的照明,照明电压应不大于24V。
@#@在潮湿或狭小容器内作业应小于12V,所有灯具及电动工具必须符合防潮、防爆等安全要求;@#@使用的电动工具必须装有防触电的电气保护装置。
@#@ @#@@#@9、在容器或地沟内进行焊接作业时,应使用干燥绝缘垫,进行气割、气焊时,要使用不漏气的设备,不得随便开放乙炔或氧气。
@#@@#@10、严禁事故发生后盲目施救。
@#@ @#@@#@4.2 @#@ @#@事故救援措施@#@1、受限空间中毒及缺氧事故的受害人员,在能够或勉强自理的情况下,要立即选择正确的避灾路线,迎着新鲜风流的来向迅速撤离到安全地带。
@#@ @#@@#@2、受限空间事故发生后,应急救援小组立即做出响应,根据自己的职责和规定权限,赶往现场,组织附近人员进行现场救护,将受伤人员移至新鲜风流处,给受伤人员解开衣服,进行人工呼吸等。
@#@ @#@@#@3、 @#@应急救援小组成员到达事故现场后,要向在事故区内工作的脱险人员或在附近工作的其他人员了解事故经过、事故原因、遇难遇险人员的分布位置等情况,控制事态发展,组织开展应急救援工作,并及时向应急领导办公室汇报。
@#@抢险人员进入现场前,必须确定危险是否解除。
@#@ @#@@#@4、 @#@ @#@应急救援组到达事故现场后,如果有害气体的浓度太高,要马上安排进行局部强制通风。
@#@@#@5、应急办要根据中毒窒息特征迅速判定事故根源,采取相应的急救方法进行必要的现场急救,并用应急专用车辆将伤员转移到附近医院治疗。
@#@ @#@@#@6、 @#@ @#@应急办在了解事故中毒窒息的同时,启动应急预案,并立即到达现场指挥,及时有效的控制事态,进行处置。
@#@同时向上级报告事故信息。
@#@ @#@@#@7、 @#@ @#@医疗救护组负责安排和协助护理受伤人员,对已确定的重病人员,负责及时安排车辆转送医院治疗。
@#@ @#@ @#@@#@8、 @#@一旦发生重大事故,超出自身的控制能力时,应立即向上级主管部门或当地政府发出求救,请求支援。
@#@ @#@@#@4.3受限空间事故救援注意事项 @#@@#@1、进入事发现场人员必须佩带好相关劳保用品。
@#@ @#@@#@2、进行人员救治之前,要确定具备救治能力,严禁盲目施救。
@#@ @#@@#@3、抢救受伤人员(特别是重伤人员),—定要在现场或附近就地急救,切忌盲目长途护送到医院,以免延误抢救时间。
@#@ @#@@#@4、在发生事故后,严禁现场人员聚集,要立即撤离现场,由应急救援组负责现场的处置。
@#@ @#@@#@5、伤员、施救人员离开现场后,现场恢复期间,应封锁隔离现场,设置警示标识,并设专人把守现场,严禁任何无关人员擅自进入隔离区内。
@#@ @#@@#@6、及时将抢救进展情况报告应急救援负责人,救助人员要服从指挥,统一行动。
@#@ @#@@#@7、救援地点应选在相对安全、干净、通风的地方,方便救护车进出的优先选择。
@#@ @#@@#@8、现场负责人(或指定代表)应作好现场处置过程记录,有条件的情况下应通过摄像、拍照等方式留证,以备后查。
@#@ @#@@#@9、采取通风换气时,严禁用纯氧进行通风换气,以防止氧气中毒@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:
32;s:
15504:
"管道防腐补口补伤施工方案@#@@#@@#@西南成品油管道工程线路工程@#@黎塘~甘棠河段@#@ @#@@#@管道防腐补口补伤施工方案@#@ @#@@#@中国石化集团第十建设公司@#@西南管道工程项目部@#@二OO三年九月二十八日@#@ @#@@#@西南成品油管道工程线路工程@#@黎塘~甘棠河段@#@ @#@@#@管道防腐补口补伤施工方案@#@编制:
@#@范豫峰@#@审核:
@#@翁大龙@#@批准:
@#@毕永明@#@中国石化集团第十建设公司@#@西南管道工程项目部@#@二OO三年九月二十八日@#@管道防腐补口补伤施工方案@#@1.工程概述@#@中国石油化工股份有限公司拟建设“西南成品油管道工程”,本工程为黎塘至甘棠河段,敷设Φ323输油管道一条。
@#@管道防腐层补口全部采用无溶剂液体环氧底漆,外包聚乙烯加强型热缩套,其中黑色耐候性3PE防腐管补口采用耐高温加强型热缩带。
@#@管道的补伤采用无溶剂液体环氧底漆、热缩带或补伤棒。
@#@@#@2.编制依据@#@2.1江汉石油管理局勘察设计研究院提供的施工图纸;@#@@#@2.2《黎塘-甘棠河防腐部分》说明书;@#@@#@3.施工中执行的技术标准和规范@#@《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》GB/T8923-88;@#@@#@《涂装前钢材表面预处理规范》SY/T0407-97;@#@@#@《辐射交联聚乙烯热收缩带》SY/T4054-93;@#@@#@《埋地钢质管道聚乙烯防腐层技术标准》SY/T0413-2002@#@4.热收缩套施工技术要求@#@补口补伤人员应经过专门培训,并经考核合格后持证上岗。
@#@@#@管子对口前先将热缩套套防腐管上,并移至焊口旁边约1.5米处。
@#@@#@焊口表面预处理:
@#@清理补口区域表面的杂物和油渍,原防腐层清理宽度每侧须大于150mm。
@#@@#@除锈:
@#@管道焊接质量检查合格后,接监理防腐委托指令后进行管口的除锈工作。
@#@除锈采用机械喷抛射除锈,除锈质量应达到SY/T0407—97《涂装前钢材表面预处理规范》中的Sa2.5级。
@#@并将与热缩套搭接部位(比热缩套实际搭接宽度每侧窄20mm为宜)的原环氧粉末防腐层清洁、打毛,清扫干净。
@#@@#@将补口处钢管及搭接部位的环氧粉末涂层加热到55-60℃,然后将调配好的无溶剂液体环氧底漆均匀的涂刷在补口处的钢管表面及搭接部位的涂层表面。
@#@底漆要按厂家提供的使用说明进行,底漆涂刷应均匀,无气泡和凝块。
@#@@#@迅速将热缩套移至焊口中央、两端衬上木衬,以保证热缩套与钢管同心。
@#@在移动热缩套时应注意对底漆的保护,防止人为减少漆膜厚度。
@#@@#@然后从补口套中央开始分别向两端沿周向迅速均匀加热,加热收缩至端部约70-100mm处时,取出木衬继续加热直至两端部收缩紧密。
@#@当收缩完毕后,再将其整个加热一遍,时间约2-3分钟,使热熔胶充分熔融并从两端溢出,同时边加热边用辊子滚压,将空气完全排除。
@#@@#@两根FBE防腐管对接处补口用L=400mm的热缩套,FBE防腐管与3PE防腐管对接处及两根3PE防腐管对接处补口用L=600mm的热缩带。
@#@@#@5.热缩带补口及补伤施工技术要求@#@焊口表面预处理:
@#@清理补口区域表面的杂物和油渍,原防腐层清理宽度须大于150mm。
@#@@#@除锈:
@#@管道焊接质量检查合格后,便进行管口的除锈工作。
@#@除锈采用机械喷抛射除锈,除锈质量应达到SY/T0407—97《涂装前钢材表面预处理规范》中的Sa2.5级。
@#@@#@底漆涂刷:
@#@管口除锈合格后,应立即涂刷底漆。
@#@将补口处钢管及搭接部位的环氧粉末涂层加热到55-60℃,然后将调配好的无溶剂液体环氧底漆均匀的涂刷在补口处的钢管表面及搭接部位的涂层表面。
@#@底漆涂刷应均匀,无气泡和凝块。
@#@@#@热缩带的施工:
@#@套上的热缩带保证两端搭界大于100mm。
@#@用火焰加热器,先从中间位置沿环向均匀加热,使中间部位道先收缩,并排除空气。
@#@加热道端部时,火焰应放小,使热收缩套慢慢收缩至端底胶益出为止。
@#@@#@典型的热缩带补口工艺如图所示:
@#@@#@预处理管道:
@#@清理管道补口处表@#@面的铁锈、污垢等杂物。
@#@@#@两侧管道防腐层约150mm@#@上的泥土、灰尘、水分去掉,@#@如果有油污可用非油溶剂擦去。
@#@@#@预热管道:
@#@用液化石油气喷@#@枪火焰预热裸露的管道及@#@两侧防腐层到55-60℃@#@左右,以使包覆片的胶层与@#@管道及防腐层更好地粘接。
@#@@#@底漆涂刷:
@#@将调配好的无溶剂@#@液体环氧底漆均匀的涂刷在补口处的钢管@#@表面及搭接部位的涂层表面。
@#@底漆涂刷应@#@均匀,无气泡和凝块。
@#@@#@安装热收缩带:
@#@用喷枪@#@火焰将热收缩带的前端缓慢@#@加热到能和管道表面充分贴@#@紧的程度,用手或滚子压住。
@#@@#@将热收缩带沿管道表面包卷,@#@使收缩带与管道两端的防腐层相@#@互搭接部分不小于100mm。
@#@@#@(可以在预处理管道后涂刷一@#@层双组份液体环氧树脂涂料,待@#@完全固化后进行热收缩带安装)。
@#@@#@安装密封固定片:
@#@将密封@#@固定片的胶层适当加热后,@#@对准接缝位置贴好。
@#@用喷枪@#@火焰加热固定片,使固定片@#@下的收缩带里的热熔胶充分融化。
@#@@#@在加热过程中经常用手或滚子压@#@住直到完全贴住。
@#@@#@热收缩带:
@#@从中部沿周@#@向用喷枪火焰加热管道焊缝@#@位置的热收缩带使其收缩,@#@等收缩完了后用手进行使之@#@紧贴。
@#@@#@继续向热收缩带的另一端加热@#@收缩。
@#@注意加热要均匀,逐步向前@#@移动,防止出现气泡和皱褶。
@#@@#@在收缩过程中如出现鼓包,可@#@用手或滚子按压推平。
@#@再用同样的@#@方法对热收缩带的另一端加热收缩。
@#@@#@整个热收缩带收缩完以后,两@#@端应有热熔胶溢出,表面应比较@#@平整光滑。
@#@@#@6.FBE防腐管的补伤施工@#@6.1直径小于或等于25mm缺陷部位,先将损伤部位的所有锈斑、污物及松脱的涂层除去,并打磨成粗糙面,用干燥的刷子清扫干净灰尘。
@#@然后用原涂层厂推荐的热熔修补棒修补,所修补涂层的厚度值应满足SY/T0315-97标准6.3.1条的要求。
@#@@#@6.2直径大于25mm的缺陷部位,先将损伤部位的所有锈斑、污物及松脱的涂层除去,并打磨成粗糙面,大于缺陷直径160mm圆内的周边涂层同时打毛,用干燥的刷子清扫干净灰尘。
@#@将补伤处钢管及缺陷周边的环氧粉末涂层加热到55-60℃,然后将调配好的无溶剂液体环氧底漆均匀的涂刷在补口处的钢管表面及缺陷周边的环氧粉末的涂层表面(比搭接宽度窄20mm)。
@#@底漆应按定量配置,即配即用。
@#@然后包敷热缩带,热缩带宽度应保证其边缘距伤口边缘不小于100mm,热缩带施工应按厂家产品使用说明进行。
@#@质量检验按SY/T0413-2002标准7.5.5条要求进行。
@#@@#@7.补口、补伤质量检查@#@a、外观:
@#@表面应平整,无皱折,无气泡及无焦化等现象。
@#@@#@b、针孔:
@#@每一处补口补伤应用电火花检漏仪进行针孔检查,若有击穿,应重新补口、补伤,直至合格。
@#@@#@c、粘结力:
@#@常温下(环境温度25C)对聚乙烯层剥离强度应不小于40N/cm,抽检数量按业主或监理要求进行。
@#@每100个补伤抽测一次,如不合格,应加倍抽测,若抽测全不合格,则该段管线的补口,补伤全部返修。
@#@补伤粘结力,常温下的剥离强度应低于70N/cm,每100个补伤抽查一个,如不合格,应加倍抽查,若加倍抽查不合格则该段管线补伤返修。
@#@@#@d、每十个补口均应用磁性测厚仪测量圆周方向均匀分布的任意四点的厚度,任何一点不符合规定,应再包覆一条热缩套,厚度应大于或等于2.3mm。
@#@@#@e、热收缩套基材厚度1.2mm,胶层厚1.0mm,收缩后厚度3.0mm。
@#@@#@8.质量控制@#@8.1防腐责任工程师质量职责@#@⑴贯彻实施项目工程有关技术规程、规范和标准,组织编制管道防腐补口、补伤技术措施和作业指导书,并报经监理确认。
@#@@#@⑵组织防腐补口、补伤人员培训和考核,确保补口、补伤操作人员持证上岗。
@#@@#@⑶对补口、补伤施工设备机具进行技术性能验证和认可,确保施工设备、机具满足施工要求。
@#@@#@⑷组织对所有操作人员进行详细的技术交底,并做好交底记录。
@#@@#@⑸积极配合业主和监理人员的监督检查,并保存监理监检签字的证明文件。
@#@@#@8.2补口补伤检查@#@①防腐补口责任工程师负责补口补伤质量检测工作;@#@@#@②补口所用的材料应有产品质量证明书;@#@@#@③热收缩套(带)储存应符合产品说明书要求,按照制造商的推荐作法进行,还应防止沙土等物的污染;@#@@#@④除锈所用的石英砂应颗粒均匀,粒径在2mm-4mm之间,避免受潮和搀有杂物;@#@@#@⑤检查钢管表面和焊口两侧各150mm范围内的区域,应无泥土、油污和杂章等物;@#@@#@⑥将两侧防腐层切成30°@#@斜角;@#@@#@⑦喷砂时应将两侧各50mm范围内一并打毛,除锈等级应为Sa2.5级,应特别注意管口6点钟位置的铁锈应除尽;@#@@#@⑧管口加热应按制造商的推荐作法和标准的规定进行,确保预热温度符合制造商的推荐作法和标准的有关要求;@#@@#@⑨应用测温仪等业主允许的仪器对钢管表面的顶、侧、底四个点的温度进行检查。
@#@应符合产品说明书的有关规定;@#@@#@⑩按规定要求安装热收缩带,检查热收缩带的轴向搭接和周向搭接宽度,应符合标准规定;@#@@#@调好火焰,以不冒黑烟为宜,避免长时间烘烤同一地方以防止烧焦或烤爆,按照规范规定和制造商的推荐作法对热收缩带进行加热操作;@#@@#@应按照标准规定检查第一个补口的外观质量,应平整无气泡、皱折、烧焦和炭化等缺陷;@#@@#@用电火花检漏仪对每一个补口进行针孔检查,检漏电压为符合设计和规范要求;@#@@#@按照标准规定对补口进行粘结力抽查。
@#@@#@任何检查出的损伤或有漏点的区域均应做出标记,标记的位置应不影响补伤的粘结力;@#@@#@清除补伤处的泥土、油污并把周围涂层打毛,用火焰给清理好的损伤处加热;@#@@#@修补后应逐个检查每个补伤的质量:
@#@@#@a:
@#@外观检查应平整无气泡、皱折、烧焦炭化等缺陷;@#@@#@b:
@#@用检漏电压对每个补伤进行检查,不合格应重补,直至合格;@#@@#@c:
@#@按照有关规定对补伤进行粘结力抽查,不合格应加倍抽测,若加倍抽测不合格,则该班的补伤应全部检查。
@#@@#@防腐补口必须有工程监理现场监督才能施工。
@#@@#@9.“三检一评”工作制度@#@⑴每项工作开始时,应经建设单位或监理单位的批准,首件检验经建设单位或监理单位检验合格后,方可继续进行生产。
@#@@#@⑵“自检”:
@#@由施工作业人员对其完成的施工任务随时进行质量自检,并如实填写自检记录。
@#@施工队长或技术人员接到自检记录后,与质量检查人员进行审查和抽样复验,并进行签证确认。
@#@@#@⑶“互检”:
@#@实行班组内部互检及施工队内部互检,由施工班组、施工队在“自检”的基础上,组织施工人员进行工程质量检验,互检中发现的质量问题及时由班组长及施工队长组织处理,质量检查人员监督质量问题的整改。
@#@@#@⑷“共检”:
@#@通过“自检”、“互检”的项目,由项目部质量检查员书面提前通知业主或监理人员进行确认,分为“共检(报告控制点)”、“停检”两种情况。
@#@@#@⑸“质量评定”:
@#@分项工程质量评定由单位工程负责人在班组自检的基础上组织有关人员进行,项目质量检查人员核查。
@#@分部工程质量评定由施工技术人员负责组织实施,检验质量负责人核查。
@#@单位工程质量评定有项目工艺负责人组织有关部门进行,单位工程质量评定资料将提交建设单位或监理单位及第三方核定。
@#@@#@10.文明施工管理@#@10.1现场卫生管理@#@·@#@现场卫生定期打扫,卫生负责区域由工程管理部划分并实施监督检查;@#@@#@·@#@施工现场做到工完、料净、场地清,暂时不安装或多余的材料、部件应清退还库;@#@@#@·@#@现场设置若干施工垃圾箱,施工人员每日施工完毕都要对施工环境进行清扫,垃圾装入垃圾箱,严禁将材料和施工垃圾抛洒在道路上;@#@@#@·@#@严格遵守国家有关环保法规,采取有效措施控制现场各种粉尘、废气、废水、固体废弃物及噪声振动对环境的污染和危害。
@#@@#@10.2施工现场废弃物管理@#@·@#@材料和油料要集中管理,放在指定场所或容器,减少散失或漏失,对被污染的土壤应及时妥善处理;@#@@#@·@#@化学处理剂应有专人负责严格管理,建立收、发登记制度,不用的废机油和清洗用废油,应集中回收储存,严禁就地倾倒;@#@@#@·@#@施工作业场所应保持无废料和杂物,焊条头、热缩套、焊渣等零星施工废料,应由专人收集,放置在合适的容器中,以便最终作适当的处理;@#@@#@·@#@穿越水域时,不得向水中倾任何倒废弃物,包括食物、废料、余土、油料、金属等,以免影响水质;@#@@#@·@#@施工机械,如空压机、吊管机、发电机、挖掘机、卷扬机、运输车辆等,如有漏油应及时处理,排污口要使用容器承接污油;@#@@#@·@#@施工中要避免产生不必要的噪声,使用适当的方法来降低噪声污染,施工作业场所的噪声不应超过85分贝;@#@@#@·@#@施工作业场所的噪声暂时达不到标准时,应采取特殊的隔音措施,并发放个人防护用品,员工尽量减少接触噪声时间;@#@@#@10.3施工过程中的动物保护措施@#@·@#@穿越水域时,不得向水中倾倒垃圾和化学药剂,不得将残油倒入水中;@#@鱼塘穿越应避开水生物产卵期,尽量不采用爆破方式;@#@@#@·@#@施工期间,应保护野生动物,不捕杀、不食用、不惊扰野生动物,保护鸟巢和动物幼崽;@#@@#@·@#@对农民的耕牛、家犬、牲畜、家禽等,应当予以保护,管沟切断道路时,应增加临时通道。
@#@@#@10.4防腐@#@·@#@用喷砂除锈对焊口两侧进行清理除锈时,对喷出和砂采取遮挡措施,以防砂尘对周围环境造成污染。
@#@@#@·@#@对补口补伤的热缩片余料及损坏的热缩套,进行回收集中处理。
@#@@#@·@#@加热用石油液化气瓶,使用完后,送液化气站进行置换处理,不要在工地上倾倒液化气残液,以免危及安全和污染环境。
@#@@#@@#@@#@";i:
33;s:
26971:
"光器件封装详解@#@产品名称@#@无@#@产品版本@#@共28页@#@无@#@有源光器件的结构和封装@#@ @#@@#@分析:
@#@@#@日期:
@#@@#@拟制:
@#@@#@日期:
@#@@#@审核:
@#@@#@日期:
@#@@#@批准:
@#@@#@日期:
@#@@#@ @#@@#@有源光器件的结构和封装@#@关键词:
@#@有源光器件、材料、封装@#@摘要:
@#@本文对光发送器件、光接收器件以及光收发一体模块等有源光器件的封装类型、材料、结构和电特性等各个方面进行了研究,给出了详细研究结果。
@#@@#@缩略语清单:
@#@无@#@缩略语@#@英文全名@#@中文解释@#@1有源光器件的分类@#@一般把能够实现光电(O/E)转换或者电光(E/O)转换的器件叫做有源光电子器件,其种类非常繁多,这里只讨论用于通信系统的光电子器件。
@#@在光通信系统中,常用的光电子器件可以分为以下几类:
@#@光发送器件、光接收器件、光发送模块、光接收模块和光收发一体模块。
@#@@#@光发送器件一般是在一个管壳内部集成了激光二极管、背光检测管、热敏电阻、TEC制冷器以及光学准直机构等元部件,实现电/光转换的功能,最少情况可以只包含一个激光二极管。
@#@而光发送模块则是在光发送器件的基础上增加了一些外围电路,如激光器驱动电路、自动功率控制电路等,比起光发送器件来说其集成度更高、使用更方便。
@#@@#@光接收器件一般是在一个管壳内部集成了光电探测器(APD管或PIN管)、前置放大器以及热敏电阻等元部件,实现光/电转换的功能,最少情况可以只包含一个光电探测器管芯。
@#@光接收模块则是在光接收器件的基础上增加了放大电路、数据时钟恢复电路等外围电路,同样使用起来更加方便。
@#@@#@把光发送模块和光接收模块再进一步集成到同一个器件内部便形成了光收发一体模块。
@#@它的集成度更高,使用也更加方便,目前广泛用于数据通信和光传输等领域。
@#@@#@2有源光器件的封装结构@#@前面提到,有源光器件的种类繁多且其封装形式也是多种多样,这样到目前为止,对于光发送和接收器件的封装,业界还没有统一的标准,各个厂家使用的封装形式、管壳外形尺寸等相差较大,但大体上可以分为同轴型和蝶形封装两种,如图所示。
@#@而对于光收发一体模块,其封装形式则较为规范,主要有1×@#@9和2×@#@9大封装、2×@#@5和2×@#@10小封装(SFF)以及支持热插拔的SFP和GBIC等封装。
@#@@#@图光通信系统常用的两种封装类型的有源光器件@#@光器件与一般的半导体器件不同,它除了含有电学部分外,还有光学准直机构,因此其封装结构比较复杂,并且通常由一些不同的子部件构成。
@#@其子部件一般有两种结构,一种是激光二极管、光电探测器等有源部分都安装在密闭型的封装里面,同一封装里面可以只含有一个有源光器件,也可以与其它的元部件集成在一起。
@#@TO-CAN就是最常见的一种,如图所示,它管帽上有透镜或玻璃窗,管脚一般采用“金属-玻璃”密封。
@#@这种以TO-CAN形式封装的部件一般用于更高一级的装配,例如可以加上适当的光路准直机构和外围驱动电路构成光发送或接收模块以及收发一体模块。
@#@@#@图TO-CAN封装外形和结构图@#@另一种结构就是将激光器或者探测器管芯直接安装在一个子装配上(submount),然后再粘接到一个更大的基底上面以提供热沉,上面可能还有热敏电阻、透镜等元件,这样的单元一般称为光学子装配(OSA:
@#@opticalsubassembly)。
@#@光学子装配一般又分为两种:
@#@发送光学子装配(TOSA)和接收光学子装配(ROSA),图就是一个典型的蝶形封装用发送光学子装配实物图。
@#@光学子装配通常安装在TEC制冷器上或者直接安装在封装壳体的底座上。
@#@@#@图光学子装配(OSA)@#@2.1光发送器件的封装结构@#@光发送器件的封装主要分为两种类型:
@#@同轴型封装(coaxialtypepackage)和蝶形封装(butterflytypepackage)。
@#@同轴型封装一般不带制冷器,而蝶形封装根据需要可以带制冷器也可以不带制冷器。
@#@@#@2.1.1同轴型光发送器件的封装结构@#@同轴型封装光发送器件的典型外形和内部结构如图所示,从图中可知,同轴型光发送器件主要由TO-CAN、耦合部分、接口部分等组成。
@#@其中TO-CAN是主要部件,它的详细结构和外形如图所示,从图中可见激光器管芯和背光检测管粘接在热沉上,通过键合的方法与外部实现互联,并且TO-CAN一定要密闭封装。
@#@耦合部分一般都是透镜,透镜可以直接装在TO-CAN上,也可以不装在TO-CAN上,而装在图中所示的位置。
@#@接口部分可以是带尾纤和连接器的尾纤型,也可以是带连接器而不带尾纤的插拔型(根据具体的应用来选择)。
@#@尾纤的固定一般采用环氧树脂粘接或者采用激光焊接,另外可以使用单透镜结构或者直接在光纤端面制作透镜的方法来提高耦合效率。
@#@@#@图同轴型激光器外形及内部结构图@#@2.1.2蝶形光发送器件的封装结构@#@蝶形封装因其外形而得名,这种封装形式一直被光通信系统所采用。
@#@根据应用条件不同,蝶形封装可以带制冷器也可以不带。
@#@通常在长距光通信系统中,由于对光源的稳定性和可靠性要求较高,因此需要对激光器管芯温度进行控制而加制冷器,对于一些可靠性要求较低的数据通信或短距应用的激光器就可以不加制冷器。
@#@图是蝶形封装的常见结构,它在一个金属封装的管壳内集成了半导体激光器、集成调制器、背光检测管、制冷器、热敏电阻等部件,然后通过一定的光学系统将激光器发出的光信号耦合至光纤。
@#@一般光路上有两个透镜,第一透镜用于准直,第二透镜进行聚焦,当然也可以使用锥形光纤或者在尾部制作了透镜的光纤进行耦合。
@#@光纤的耦合可以在壳体外部完成也可以采用伸入壳体内部的结构,如图所示。
@#@@#@图带制冷器的蝶形封装光发送器件外形和内部结构图@#@图两种不同耦合方式的蝶形封装光发送器件结构图@#@2.2光接收器件的封装结构@#@与光发送器件一样,光接收器件的封装类型也主要是同轴型和蝶形两种。
@#@@#@2.2.1同轴型光接收器件的封装结构@#@同轴型封装光接收器件的典型外形和内部结构如图所示,从图中可知,同轴型光接收器件主要由TO-CAN、耦合部分、接口部分等组成。
@#@TO-CAN是主要部件,里面集成了探测器(PIN或者APD)@#@图同轴型光接收器件外形及内部结构图@#@和前置放大器,通过键合的方法与外部实现互联,并且一定要密闭封装。
@#@然后它和金属外壳、透镜、尾纤等组件通过焊接或粘接的方法固定在一起。
@#@耦合部分一般都是透镜,透镜可以直接装在TO-CAN上,也可以不装在TO-CAN上。
@#@接口部分可以是带尾纤和连接器的尾纤型,也可以是带连接器而不带尾纤的插拔型(根据具体的应用来选择)。
@#@尾纤的固定一般采用环氧树脂粘接或者采用激光焊接,另外可以使用单透镜结构或者直接在光纤端面制作透镜的方法来提高耦合效率。
@#@@#@2.2.2蝶形光接收器件的封装结构@#@蝶形封装光接收器件的典型外形和内部结构如图所示,它主要有两种结构。
@#@一种是使用同轴型封装的探测器加上相应的放大电路等构成,如图中右下角所示,这种结构对管壳的密封性要求不高;@#@另外一种就是将探测器以及放大电路等组件做在同一个壳体中实现,如图中右上角所示,这种结构要求管壳是全密闭封装。
@#@@#@图蝶形封装光接收器件外形和内部结构图@#@2.3光收发一体模块的封装结构@#@光收发一体模块就是将光发送和光接收两部分集成在同一个封装内部构成的一种新型光电子器件,它具有体积小、成本低、可靠性高以及较好的性能等优点。
@#@它一般由发送和接收两部分构成,发送部分输入一定码率的电信号(155M、622M、等)经内部驱动芯片处理后,驱动半导体激光器(LD)或发光二极管(LED)发射出相应速率的调制光信号,并且其内部带有光功率自动控制电路,使输出的光功率保持稳定。
@#@在接收部分,一定码率的光信号输入模块后由光探测二极管转换成电信号,然后经前置放大器处理后输出相应码率的电信号,输出的电信号一般为PECL电平,同时在输入光功率小于一定值后会输出一个无光告警信号。
@#@@#@光收发一体模块封装有着比较规范的标准,目前主要有以下一些形式:
@#@1×@#@9footprint、2×@#@9footprint、GBIC(GigabitInterfaceConverter)Transceiver、SFF(SmallFormFactor)以及SFP(SmallFormFactorPluggable)。
@#@其中1X9和2X9两种封装为大封装,小封装的有2X5和2X10SFF两种。
@#@光接口有SC、MTRJ、LC等形式。
@#@@#@2.3.11×@#@9和2×@#@9大封装光收发一体模块@#@大封装的有1X9和2X9两种封装,2X9的前一排9个管脚与1X9的完全兼容,另外9个管脚有激光器功率和偏置监控以及时钟恢复等功能(2X9封装虽然带偏置和功率监控以及时钟恢复,但由于无国际标准支持,为非主流产品,使用较少,生产厂家也少,且目前部分厂家已停产)。
@#@光接口一般采用无尾纤SC接头,但也有少量厂家生产ST接口和带尾纤的FC、SC接头。
@#@模块内部主要由两大部分组成:
@#@发送部分和接收部分。
@#@发送部分由同轴型激光器(它的详细结构和封装参见节)、驱动电路、控制电路等几部分构成,有些模块还具有发送使能、检测输出以及自动温度补偿等;@#@接收部分主要由PIN-FET前放组件(它的详细结构和封装参见节)和主放电路两部分组成,并具有无光告警;@#@模块内部的详细结构如图所示,图中左边是大封装模块的典型外形图,右边是两个不同厂家模块的内部结构图(1×@#@9封装和2×@#@9封装模块的外形和内部结构一样)。
@#@@#@图1×@#@9SC收发一体模块外形和内部结构@#@2.3.2GBIC(GigabitInterfaceConverter)光收发一体模块@#@由于部分系统需要在运行中更换光模块,为了不影响系统的正常运行,出现了不需关掉系统电源而直接插拔的光模块。
@#@目前支持热插拔的光模块主要有GBIC(GigabitInterfaceConverter)和SFP(SmallFormFactorPlugable)两种。
@#@图是GBIC光收发一体模块的典型外形和内部结构图,从图中可知,GBIC模块和1X9以及2X9大封装的模块在光接口类型、内部结构、外形尺寸等方面都相同。
@#@GBIC模块的光接口类型也是SC型,外形也是大尺寸,内部也是包含发送和接收两部分。
@#@它们不同之处在于GBIC模块的电接口采用的是卡边沿型电连接器(20-pinSCA连接器),以满足模块热插拔时的上下电顺序,另外,模块内部还有一个EEPROM用来保存模块的信息。
@#@@#@图GBIC收发一体模块外形及内部结构图@#@2.3.3SFF(SmallFormFactor)小封装光收发一体模块@#@SFF小封装光收发一体模块外形尺寸只有1×@#@9大封装的一半,有2X5和2X10两种封装形式。
@#@2X10的器件前面2X5个管脚与2X5封装的器件完全兼容,其余2X5个管脚有激光器功率和偏置监控等功能。
@#@小封装光收发模块的光接口形式有多种,如MTRJ、LC、MU、VF-45、E3000等。
@#@我司主要使用的有MTRJ和LC光接口。
@#@图是SFF型2×@#@10封装LC型光接口收发一体模块典型外形和内部详细结构图,从图中可知它由接收光学子装配(结构参见同轴型光接收器)、发送光学子装配(结构参见同轴型光发送器)、光接口、内部电路板、导热架和外壳等部分组成。
@#@MTRJ光接口的2×@#@5封装SFF模块和LC型的SFF模块只有光接口部分不同,其它部分都一样,如图所示。
@#@@#@图SFF型2×@#@10封装LC光接口收发一体模块外形和内部详细结构图@#@图SFF型2×@#@5封装MTRJ光接口收发一体模块外形和内部结构图@#@2.3.4SFP(SmallFormFactorPluggable)小型可插拔式光收发一体模块@#@SFP为支持热插拔的小型光收发一体模块,光接口类型主要有LC和MTRJ两种,其体积是1×@#@9大封装的一半,因此单板上可以获得更高的集成度。
@#@SFP收发一体模块采用的是卡边沿型电连接器以满足模块热插拔时的上下电顺序。
@#@另外,模块内部还有一个EEPROM用来保存模块的信息。
@#@图是SFP型封装LC型光接口收发一体模块外形和内部结构图。
@#@@#@@#@图SFP封装LC型光接口收发一体模块外形和内部结构图@#@2.3.5光收发模块的子部件@#@光收发一体模块从结构上来看主要由光学子装配(OSA)、电路板和外壳等构成,下面对这些子部件进行详细讲述。
@#@@#@
(1)光学子装配(OSA)@#@光学子装配(OSA)包括发送光学子装配(TOSA)和接收光学子装配(ROSA),是收发一体模块的主要部件。
@#@它主要由机械结构、光路以及TO-CAN封装的有源部分(激光器、探测器及放大电路等)构成,如图和所示。
@#@@#@图两种接收光学子装配的结构及实物图@#@图两种发送光学子装配的结构及实物图@#@由于探测器的光敏面较大,对光路的对准精度要求不高,所以接收光学子装配(ROSA)的结构要简单些,一般为TO-CAN直接套接在一个金属套筒(或塑料套筒)中构成,而且一些厂家在光接口内部不使用陶瓷套筒;@#@在固定方式上一般直接采用简单的粘胶进行固定,同时也有用激光点焊等其它固定方法。
@#@而发送光学子装配(TOSA)由于对准精度要求较高,因而结构复杂,一般为金属结构且光接口多使用陶瓷套筒,固定方法多采用激光点焊进行固定。
@#@另外,采用何种光路结构还与器件的类别有关,一般单模激光器要求对准精度较高,因此多采用金属结构且光接口多用陶瓷套筒,而多模激光器由于对准精度要求不高而采用塑料结构。
@#@@#@
(2)电路板@#@光收发一体模块内部使用的电路板主要有FR-4材料的PCB板、柔性板或者在陶瓷基板上制作的电路板三种,如图所示。
@#@其中FR-4材料的PCB板使用最多,陶瓷基板虽然高频特性较好但价格较贵,而柔性板的加工难度要求较高,且不能多次弯折,所以这两种使用较少。
@#@@#@图光收发一体模块内部常见的几种电路板@#@在电路设计上,光收发一体模块主要采用专用集成电路构成,也有直接在PCB板上绑定芯片的形式(COB:
@#@chiponboard),如图所示。
@#@COB的生产过程是将集成电路芯片用含银的环氧树脂胶直接粘接在电路板上,并经过引线键合(wirebonding),再加上适当抗垂流性的环氧树脂或硅烷树脂(silicone)将COB区域密封,这样可以省掉集成电路的封装成本,但使用这种封装的模块生产工艺复杂,且可靠性不高。
@#@@#@图光收发一体模块内部所用的电路芯片@#@3有源光器件的外壳@#@有源光器件的外壳主要实现以下一些功能:
@#@@#@a.机械以及环境保护@#@b.热传递@#@c.保证光路的稳定性@#@d.提供光通路和电通路@#@3.1机械及环境保护@#@用于传输系统的元器件要求具有较高的可靠性,特别是对于光器件要求就更高。
@#@所以,传输用光电子器件一般采用密闭封装。
@#@典型的管壳由基底(base)、密封环(seal-ring)、电通路以及尾纤导管(fiberpipe)等部分构成,这些部分为内部芯片和电路提供了机械和环境保护,并且要求这些部件的热膨胀系数相匹配,以便保证整个工作温度范围内壳体密封性能的可靠性。
@#@而对于一些数据通信用的光电子器件,由于可靠性要求没有传输系统高,有时候基于成本的考虑可以采用非密闭封装,而且壳体可以使用铸模塑料。
@#@@#@3.2热传递@#@对于一些发热量较大或者需要工作温度稳定的有源光器件,管壳内通常还会包含一个TEC制冷器(Thermo-ElectricCooler),这种情况下,管壳的基底一般采用铜钨合金(copper-tungsten)构成,以便起到良好的热传递功能。
@#@@#@3.3电通路@#@为了实现封装的可靠密封,管壳上电通路所使用的电介质一般为非有机材料――玻璃或者陶瓷。
@#@而可伐合金(Kovar)的热膨胀系数与陶瓷接近,所以密封环和尾纤导管一般采用可伐合金,但可伐合金的导热性能并不理想,所以在不是特别需要低热阻的情况下,可伐合金才可以用来做基底。
@#@有时,管壳也用多层陶瓷来制作。
@#@@#@根据电信号速率的不同,电通路主要有以下结构:
@#@@#@a.玻璃密封管脚@#@b.单层陶瓷@#@c.多层陶瓷@#@d.同轴连接器@#@3.3.1玻璃密封引脚@#@玻璃密封引脚是直接利用玻璃介质将电引脚密封于管壳上的过孔内(如图所示),内部元件与管脚间电信号的互联一般通过键合实现。
@#@该方法成本较低,但仅适用于信号速率低于500-800Mb/s的场合,我司的单收/单发模块常采用(速率一般都在622Mb/s以下)这种玻璃密封引脚。
@#@@#@图玻璃密封引脚@#@3.3.2单层陶瓷@#@单层陶瓷引线与玻璃密封管脚相类似,只不过介质使用的是陶瓷,如图所示。
@#@由于陶瓷材料有更好的电性能,因此这种方式的信号速率可以达到2Gb/s。
@#@@#@图单层陶瓷@#@3.3.3多层陶瓷@#@多层陶瓷引线是在陶瓷层上通过金属化的方法生成走线以实现模块内外的互联,如图所示。
@#@该方法如果使用差分的形式可以获得高达10Gb/s的信号速率。
@#@@#@图多层陶瓷@#@3.3.4同轴连接器@#@前面提到的几种引脚设计,对于器件的安装来说都是直接将器件焊接在PCB板上,而一般的PCB材料对于超过3-5Gb/s左右的信号很难提供良好的传输特性。
@#@因此,对于高速率的信号间互联一般通过同轴电缆来实现,这样业界对于10Gb/s或更高速率的有源光器件的电接口都采用同轴电缆的方式,如图、和所示。
@#@我司所使用的10Gb/s以上速率的有源光器件也是采用这种方式。
@#@@#@图同轴连接头@#@图器件引脚到内部部件间的互联@#@@#@图器件引脚的结构图以及电参数的测试实例@#@3.4光通路--------------------------------------------------------------------------@#@激光器发出的光信号要进入光纤以及从光纤传来的光信号要进入光探测器都得经过一定的光通路,光通路的结构一般有两种,如图所示。
@#@从图中可知,b结构是将光纤直接延伸到管壳内部@#@图两种光通路结构@#@进行耦合,此时就需要对光纤进行金属化,然后通过焊锡与外壳上的金属套管密封起来,最后光纤尾部通过粘胶来固定,以增强其机械性能。
@#@由于光纤和套管间有很多的空隙,所以焊锡用量较大,有时为了减小焊锡的用量,先将光纤焊接到一个小的金属套管上,然后再焊接到管壳的套管中,但这样会有两次焊接操作并需要不同熔点的焊料,增加了工艺的复杂度,不利于自动化生产。
@#@但如果采用直接耦合方式,则不得不采用这样的结构。
@#@当光路中使用透镜耦合时,则可以通过使用集成了透镜或隔离器的管壳来实现光路的耦合,如图中的a结构,这样就不存在光纤的金属化和密封焊接等问题,这种结构的耦合对准在外部的第二透镜处完成。
@#@@#@总的来说,两种光路结构除了生产过程不同外(a结构更易于生产),在可靠性方面也都有各自的问题。
@#@采用透镜耦合方式,从激光器到光纤间的距离较长,整个光路上元件的微小位移都会引起耦合下降。
@#@如底座、壳体以及器件尾部耦合部分受到机械应力的作用都会引起光路发生位移,从而使得耦合效率下降,这也是该类器件的常见失效模式。
@#@而对于直接耦合方式,由于尾纤对准激光器,而且通常与激光器位于同一个模块上,因此壳体以及器件尾部受力对耦合光路的影响不大,但器件内部光纤夹子的固定会影响到光路的耦合(有激光点焊和焊料固定两种方式),焊接质量不好,应力的缓慢释放都会导致光路位移,从而使得耦合效率下降。
@#@@#@3.5几种封装外壳的制作工艺和电特性实例@#@3.5.1小型双列直插封装(MiniDIL)@#@小型双列直插封装适用于无制冷激光器、探测器和小功率泵浦激光器,具有高可靠性和低成本的特点,可根据需要设计成25ohm或50ohm匹配,并可集成透镜,如图、所示。
@#@图是小型双列直插封装的外形尺寸图,图是小型双列直插封装制作流程图。
@#@@#@图小型双列直插封装管壳外形尺寸图@#@图小型双列直插封装管壳制作流程图@#@3.5.2多层陶瓷蝶形封装(Multilayerceramicbutterflytypepackages)@#@多层陶瓷蝶形封装是光通信系统中激光器和泵浦激光器常用的一种封装结构,其主要应用范围是OC192(STM-64)、OC48(STM-16)、DWDM等高速率激光器、泵浦激光器、可调激光器以及激光调制器等,其可靠性较高并且易于满足客户的各种需求,而且陶瓷电通路还可采用射频连接器,所以该封装的应用范围很广。
@#@图是多层陶瓷蝶形封装的外形尺寸和频率特性,图是多层陶瓷蝶形封装制作流程图。
@#@@#@图多层陶瓷封装外形尺寸和频率特性@#@图多层陶瓷蝶形封装管壳制作流程图@#@3.5.3射频连接器型封装@#@射频连接器型封装一般应用于10G以上速率,使用射频连接器可获得较好的电性能,如图所示。
@#@图中给出了射频连接器型的常见封装和不同类型的电性能。
@#@@#@图射频连接器型封装管壳外形及频率特性@#@4有源光器件的耦合和对准@#@4.1耦合方式@#@激光器发出的光信号进入光纤的途径主要有两种方式:
@#@直接耦合、透镜耦合,其中透镜耦合又分为单透镜耦合和多透镜耦合,如图所示。
@#@利用透镜耦合可以获得比直接耦合更高的耦合效率。
@#@而采用双透镜耦合,其主要优势就是可以分散公差,使得光路上的元件可以有更大的位移空间。
@#@@#@图激光器到光纤的耦合方式@#@4.1.1直接耦合@#@图是直接耦合的两种方式,直接耦合可以使用劈形(cleaved)光纤或者锥形(tapered)光纤来实现。
@#@劈形光纤由裸纤直接劈开获得,光纤端面为平面,价格较便宜,但由于端面为平面所以反射较大,并且与激光器耦合时插入损耗也较大(一般为9-12dB)。
@#@@#@图直接耦合的两种方式@#@锥形光纤是在光纤的末梢结合了一个透镜,主要可以通过下面两种方法形成:
@#@@#@1.熔化并将光纤末端拉制成锥形,这一方法将使纤芯和包层均被锥形化。
@#@通常使用电弧或者将光纤伸入熔化的玻璃中去对光纤进行加热。
@#@通过控制工艺过程可以控制透镜的对称性。
@#@该方法可获得大约2-3dB的插入损耗。
@#@@#@2.腐蚀或者打磨,该方法在光纤端面形成透镜的同时保持纤芯的直径不发生变化。
@#@而且可以获得其它一些剖面外形(譬如抛物面)而不仅仅是球面。
@#@这种方法能够获得更好的耦合效率,在与激光器耦合时插入损耗可以低至左右。
@#@@#@对于直接耦合,光纤末端一般安装在靠近激光器的地方。
@#@因此,光纤必须延伸进封装内部,此时,如果器件要求密闭封装,还要对光纤进行金属化以便与管壳进行密封处理。
@#@此外,在直接耦合中影响光源到光纤耦合效率的主要因素是光源的发散角和光纤的数值孔径(NA)。
@#@另外,光源的发光面尺寸、光纤端面尺寸、形状以及两者间的距离等也都会影响耦合效率。
@#@@#@4.1.2透镜耦合@#@图是透镜耦合的几种方式,透镜耦合可以是单透镜也可以是多透镜。
@#@当使用单透镜时,激光器到光纤端面的距离由透镜前后两面的半径决定。
@#@在使用多透镜的情况下,光束通过第一个透镜变成平行光,然后通过第二个透镜聚焦。
@#@在需要对反射进行严格控制的时候可以将隔离器放置在光束平行后的任何一个位置(即两个透镜间的任何位置)。
@#@此外,透镜耦合可以将其中一个透镜安装在管壳上,这样光纤就不必伸入管壳内部,也就不必对光纤进行金属化。
@#@@#@图透镜耦合的几种方式@#@4.2对准技术@#@对准技术一般分为“有源对准”(activealignment)和“无源对准”(passivealignment)。
@#@在有源对准技术中,激光器或者探测器通过外加偏压或电流使器件处于工作状态下进行光轴等的对准。
@#@对于无源对准,有源光器件不需要工作,而是通过某些标记来进行对准。
@#@相比之下,无源对准是一种较新的对准技术,具有容易实现自动化、减少组装设备和工序等优点。
@#@下面是业界使用的一些对准技术的例子。
@#@@#@4.2.1同轴型器件的对准@#@图同轴型器件的对准及装配流程图@#@4.2.2双透镜系统的对准@#@图蝶形封装双透镜系统的对准及装配图@#@4.2.3直接耦合的对准@#@图直接耦合的对准及装配图@#@5有源光器件的其它组件/子装配@#@5.1透镜@#@图给出了有源光器件内部常用的几种透镜组件,图给出了有源光器件管壳上常用的几种集成透镜组件。
@#@@#@图光模块内部使用的透镜组件@#@图几种集成在管壳上的透镜@#@5.2热电制冷器(TEC)@#@图TEC原理及实物图@#@热电制冷又称温差电制冷,它是利用热电效应(即帕尔贴效应)的一种制冷方法,这种方法的制冷效果主要取决于两";i:
34;s:
11975:
"幼儿园春游亲子活动方案@#@亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!
@#@欢迎您阅读文档幼儿园春游亲子活动方案,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
@#@相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。
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@#@@#@幼儿园春游亲子活动方案@#@幼儿园春游亲子活动方案范文4篇@#@为了确保活动取得实效,时常需要预先开展活动方案准备工作,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。
@#@那要怎么制定科学的活动方案呢?
@#@以下是小编整理的幼儿园春游亲子活动方案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
@#@ 幼儿园春游亲子活动方案范文1@#@活动目标:
@#@@#@1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。
@#@@#@2、结合“救救地球”,让幼儿在自然环境中感受环保,并体验”环保小卫士”的角色。
@#@@#@3、参观科技馆,让幼儿了解科普知识,培养幼儿对科普知识的兴趣。
@#@@#@活动地点:
@#@碧沙岗公园、郑州市科技馆@#@活动人物:
@#@教师(3名)、幼儿(28名)、家长(24名)@#@活动准备:
@#@@#@1、提前与科技馆联系,与相关工作人员协商活动内容与价格。
@#@@#@2、班级准备应急物品(创可贴、消毒药水)及垃圾袋(三个孩子一个)、卫生纸、加餐、湿巾。
@#@@#@3、幼儿自带湿巾纸、水杯、自选带两样食物(非膨化)以备补充能量体力、幼儿背书包。
@#@@#@4、统计前往的具体人数、车辆、电话统计表。
@#@@#@5、跳跳虎老师准备亲子游戏,相机。
@#@@#@6、出发之前与所有家长开会,沟通活动流程及注意事项,统计车辆人数。
@#@@#@活动时间:
@#@@#@本周四早上@#@活动过程:
@#@@#@1、家长自由拼车于8:
@#@30—8:
@#@50在科技馆大门集合。
@#@@#@2、到达目的地后,有老师带领集合孩子,在科技馆内休息喝水、解便。
@#@@#@3、9:
@#@00时老师带领进科技馆参观,家长随意休息等待或自行付钱(每人10元)陪同进入。
@#@@#@4、11:
@#@30全部人员在科技馆门口集合及合影留念,后一起到碧沙岗公园感受春天、休息、吃加餐。
@#@@#@5、12:
@#@00给幼儿发“环保小卫士”的标贴,有老师分组带领幼儿进行环保收集垃圾行动。
@#@@#@6、整理收集的垃圾,对幼儿进行总结表扬、发放奖品、拍集体照。
@#@@#@7、12:
@#@30—13:
@#@30午餐(香罗肉包、白灼大虾、锅仔山珍牛骨汤)、收整垃圾、休息时间。
@#@@#@8、1:
@#@00—1:
@#@30由跳跳虎老师带领幼儿进行亲子互动游戏。
@#@@#@9、家长带领孩子拍分散照片(为幼儿毕业相册作准备)。
@#@@#@10、活动结束后幼儿与家长自行决定继续观赏游玩还是回家休息(没有家长带领的幼儿统一由班级老师带领回园)。
@#@@#@老师联系电话:
@#@@#@注意事项:
@#@@#@(本次为自驾游活动,出现一切情况,自行负责)@#@一、幼儿安全注意事项:
@#@@#@1、保证幼儿在老师的视线范围内活动。
@#@@#@2、跟随的家长配合班集体紧跟队伍不脱离集体。
@#@@#@3、幼儿书包内不能带有尖、利、锋、硬的物品。
@#@@#@4、远离水源及危险地方(不做危险的动作如:
@#@跳高、猛跑)。
@#@@#@5、幼儿发生争执时,跟随的家长要相信老师能够处理好并提供一定空间来解决矛盾。
@#@@#@二、家长注意事项:
@#@@#@1、前往车辆遵循不超车、闯红灯,严格遵守交通规则。
@#@@#@2、跟随的家长严格遵守、配合班级活动的各项要求。
@#@@#@3、如有先行离开者,必须告知本班三位老师。
@#@ 幼儿园春游亲子活动方案范文2@#@一、活动目的@#@通过举行亲子春游活动,让幼儿体验亲情的乐趣,同时让家长有一个放松及和子女亲近的机会,在大自然中体验生活的美好。
@#@@#@二、活动具体计划@#@活动时间:
@#@@#@20xx年4月16日(星期六)@#@活动地点:
@#@@#@孤岛四周槐花林@#@活动预备:
@#@@#@1、租旅游车一部:
@#@所有家长与幼儿于7:
@#@30到幼儿园集合,准时动身@#@2、自带食品、如面包、火腿、牛奶、水果等,尽可能不用明火,预防森林火灾。
@#@@#@3、家长自备相机、录相机。
@#@@#@三、安全保障措施:
@#@@#@1、加强管理和监视措施。
@#@对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。
@#@班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。
@#@聘请苟珂玮家长为志愿者医护职员,负责照顾好幼儿出游的护理工作。
@#@除此之外,各班级增配行政职员吴燕老师,保障出游的安全工作。
@#@@#@2、对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
@#@@#@3、春游活动期间一切行动听指挥,准时动身,准时返校。
@#@@#@4、活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥堵、不追跑、不打闹。
@#@上、下车有序。
@#@在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。
@#@@#@5、留意言行文明,爱惜公物,自带垃圾袋装垃圾,不随地乱扔垃圾。
@#@@#@6、班主任在每次集合时一定要盘点好幼儿人数,确保幼儿安全。
@#@@#@7、春游进程中假如发生事故,应根据幼儿受伤情况,派车辆将幼儿送到四周医院及时诊治,避免留下后患。
@#@@#@四、活动程序:
@#@@#@7:
@#@30自幼儿园准时动身@#@8:
@#@30——9:
@#@30自由活动,欣赏槐花@#@9:
@#@30——10:
@#@00幼儿、家长节目表演、小游戏@#@10:
@#@00——10:
@#@30野餐@#@10:
@#@30——11:
@#@00致植物园@#@11:
@#@00——12:
@#@00参观旅游植物园@#@12:
@#@00预备返回工作,盘点物品及人数 幼儿园春游亲子活动方案范文3@#@活动目标:
@#@@#@1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣,密切家园情、师生情、亲子情。
@#@@#@2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展,初步建立孩子的环境保护意识。
@#@@#@3、让家长进一步了解孩子,了解幼儿园教育,促进家园同步教育。
@#@@#@日程安排:
@#@@#@1、X月X日——X月X日各班发放春游邀请函,征求家长意见,明确参加人数。
@#@@#@2、做好春游活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等)。
@#@@#@3、活动地点:
@#@XX公园@#@4、活动时间:
@#@@#@X月X日学前组X月X日大班组X月X日中班组X月X日小班组备注:
@#@保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。
@#@@#@活动流程:
@#@@#@9:
@#@00——9:
@#@40参观公园,感受春天的美丽9:
@#@50——10:
@#@20点心时间,感受分享的快乐10:
@#@20——10:
@#@30整理场地、清扫垃圾,还原春天的洁净10:
@#@30——11:
@#@30节目游戏时间,感受春天的快乐11:
@#@30——12:
@#@00放风筝比赛,感受放飞的`快乐12:
@#@00活动结束@#@活动要求:
@#@@#@1、各班于活动前一天发放家长通知书,告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项,要求具体明确,细致周到,强调纪律性和组织性。
@#@@#@2、整个活动由各班家委会协助老师完成。
@#@家委会成员配合老师分工协作,包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。
@#@@#@3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排,活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点,核实活动细节。
@#@@#@4、加强管理和监督措施:
@#@对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人,全面负责幼儿出游安全工作;@#@副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动,维持好活动纪律;@#@保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。
@#@除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。
@#@@#@5、活动前,班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
@#@@#@6、保健医生携带好急救用品,每日同行,以防幼儿突发事情。
@#@@#@7、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,随时清点人数。
@#@ 幼儿园春游亲子活动方案范文4@#@一、活动主题:
@#@“亲近动物、走进自然、感受亲情”@#@二、活动目标:
@#@@#@
(一)让孩子走进自然,亲近自然,感受春天的美景,感受生活,在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。
@#@@#@
(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,获得情感交流,体验快乐。
@#@@#@(三)激发幼儿热爱大自然的情感,增强环保意识。
@#@@#@三、活动时间:
@#@20**年4月17日(周二)@#@四、参加对象:
@#@全园托、小、中、大班幼儿、教师与家长@#@五、活动地点:
@#@亲子活动—顺德长鹿农庄@#@六、活动准备@#@
(一)制定方案(负责人:
@#@张园、主任)@#@
(二)横幅、园旗、活动通知(负责人:
@#@助理)@#@(三)幼儿园准备工作@#@(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品,必备药物及安全维稳统筹工作等,负责人:
@#@主任)@#@(四)各年级准备:
@#@@#@1.各班选出3名家委会家长自愿者与1名摄影,协助活动的组织@#@(负责人:
@#@各班级班主任教师)@#@2.游戏活动材料及经验准备。
@#@如班牌(负责人:
@#@级长、班级教师)@#@3、请家长与幼儿共同准备春游物品。
@#@@#@(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)@#@(五)安全保障措施:
@#@@#@1、加强管理与监督措施,对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。
@#@@#@2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识与自我保护能力。
@#@@#@3、保健医生携带好急救用品,以防幼儿突发事情。
@#@@#@4、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。
@#@@#@5、全体教师生必须穿好园服。
@#@@#@6、参观活动时,要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
@#@上、下车有序。
@#@在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。
@#@@#@7、在游玩时请照看好自己的孩子,注意安全,并做到爱护公共环境,不随地扔垃圾,给孩子一个良好的示范和榜样作用。
@#@@#@8、进园后,要听老师及导游的安排等等,班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。
@#@@#@9、游玩时尽量不要单独行动,可以几个家庭结伴一起游玩,以便能有相互照,防止走失。
@#@@#@10、请将手机带在身边,保持畅通,并在老师处保证留有号码。
@#@@#@七、活动流程:
@#@@#@8:
@#@00出发前动员及准备@#@8:
@#@00——8:
@#@30大小操场集中整队,全园依次出发。
@#@@#@9:
@#@50左右分别到达目的地,稍作休整。
@#@@#@10:
@#@00——11:
@#@10拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动,布置亲子作业@#@11:
@#@10——14:
@#@45分散活动【长鹿休闲度假农庄】@#@午餐自理@#@14:
@#@45结束活动,大门口集合,乘坐专车返回广州。
@#@@#@幼儿园春游亲子活动方案全文结束。
@#@@#@";i:
35;s:
13588:
"桂林山水教案@#@桂林山水教案@#@ 课题2、桂林山水课型预习+展示课时两课时@#@ 主备副备小学语文备课组@#@ 备课时间2012-2-19上课时间审核@#@ 教学目标:
@#@@#@ 知识与技能:
@#@@#@ 1、掌握生字新词。
@#@@#@ 2、能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、骆驼、屏障、波澜壮阔”等词语。
@#@@#@ 3、有感情地朗读课文,背诵全文。
@#@@#@ 过程与方法:
@#@@#@ 采用多种形式的朗读,整体感知全文,再重点研读山水描写部分。
@#@@#@ 了解作者的语言表达特点,能模仿课文例段,学习用相同的方式写一段话。
@#@@#@ 情感态度与价值观:
@#@@#@ 感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情@#@ 教学重点:
@#@了解桂林山水的特点,课堂展示,教师帮助学生归纳、提炼,提升学生的桂林山水的认识。
@#@@#@ 教学难点:
@#@激发学生对祖国的无限热爱,对探索大自然的浓厚兴趣。
@#@@#@ 学法指导:
@#@多读课文,边读边想象,感受风景美;@#@边读边想课文的语言特点,感受语言美。
@#@@#@ 知识链接:
@#@@#@ 桂林是世界著名的风景游览城市,有着举世无双的喀斯特地貌。
@#@这里的山,平地拔起,千姿百态;@#@漓江的水,蜿蜒曲折,明洁如镜;@#@山多有洞,洞幽景奇,瑰丽壮观;@#@洞中怪石,鬼斧神工,琳琅满目,于是形成了“山清、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”,而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。
@#@@#@ 学具准备:
@#@搜集桂林山水方面的图片及相关文字资料。
@#@@#@ 学生学案教师导案@#@ 第一课时@#@ 学习目标:
@#@@#@ 1.认识8个生字,会写11个生字。
@#@能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、登山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、”等词语。
@#@@#@ 2.有感情的朗读课文,背诵全文。
@#@@#@ 【自主预习】@#@ 1.我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。
@#@我一定扫清文字障碍,能做以下试题:
@#@@#@ ①我能把生字写正确美观,难写的字多写几遍。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ ②我能根据要求填空。
@#@@#@ A.跟“兀”同音的字有()()()。
@#@@#@ B.跟“瑕”同音的字有()()。
@#@@#@ C.攀登的“攀”共有()笔,第12笔是()。
@#@@#@ D.跟“绵”形近的字(都有“帛”字)有()()。
@#@@#@ E.跟“骆驼”偏旁相同的字有()()()()()()。
@#@@#@ ③我能判断对错。
@#@@#@ A.“波澜壮阔”的“澜”读lá@#@n,不读luá@#@n。
@#@()@#@ B.“峰峦”的“峦”读lá@#@n,不读luá@#@n。
@#@()@#@ ④下面这些词语,我把能理解的词写在下面,词语意思批注在课文的相关词语旁:
@#@@#@ 波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟拔地而起奇峰罗列色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋@#@ 2.桂林山水给我留下最深刻的印象是:
@#@@#@ @#@ 我还知道了课文先以为总起句,概括了桂林山水的景色堪称天下第一,接着具体写了桂林山的特点和漓江水的特点,最后以一句总结全文,充分表达了作者赞美桂林山水之情。
@#@@#@ 3.读《桂林山水》一文,我发现:
@#@@#@ @#@ 4.我有几点疑问想与同学交流:
@#@@#@ 疑问一:
@#@@#@ 疑问二:
@#@@#@ 5.我搜集到的相关资料是:
@#@@#@ @#@ 第二课时@#@ 学习目标:
@#@@#@ 1.感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
@#@@#@ 2了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。
@#@@#@ 【实践探索】@#@ 1.理解“桂林山水甲天下”、“舟行碧波上,人在画中游”的意思,并思考:
@#@作者引用这两句话要说明什么?
@#@@#@ 2.课文第二段和第三段在表达上有什么相同的地方?
@#@@#@ 3.背诵课文。
@#@@#@ 4、拓展延伸@#@ 黄山@#@ 人们都说:
@#@“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
@#@”我也有幸来到黄山,观赏黄山壮丽的景色。
@#@@#@ 我看见过冰雪覆盖的长白山,游览过红叶似火的香山,却从没有看见过这“云奇山异”的黄山。
@#@黄山可真奇啊,一座座山峰玲珑俊秀,有的像雕纹精美的香炉,有的像层层叠叠的彩缎,有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态,奇瑰艳美,使人疑心它不是天然生成的,而是能工巧匠制作的盆景;@#@黄山可真高啊,一座座山峰连绵起伏,耸入云端,从山顶往下一看,云在脚下(漂浮飘拂),人在山上好像仙人那样,能腾云驾雾,悠然而去;@#@黄山可真险啊,我有生以来还没有看见过这样陡峭的山峰,一座座危峰兀立,怪石嶙峋,崖壁陡似峭,山石横如断,几乎九十度垂直的石梯,隔老远也让人心惊胆寒,似乎一失足即刻就会从崖上跌下去,摔得粉身碎骨。
@#@@#@ 我看见过马尾似的卷云,山峰似的积云,更常看见飘在天空中的浮云,却从没看见过像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。
@#@黄山的云可真白啊,白得像一匹白锦缎,又犹如刚下的雪,那么纯净,那么润泽,别有一番神采;@#@黄山的云真长啊,长得无法用眼睛望到边际,只让你感觉到缥缈恍惚,给人以充分想象的余地,引起美感。
@#@这真是“绵绵长飘三万尺,疑是银河落九天”。
@#@难怪从黄山归来的人都说:
@#@“黄山云海是一个奇观。
@#@”的确(名不副实名不虚传)啊!
@#@@#@ 这样的云环绕着这样的山,这样的山衬托着这样的云,再加上空中______的霞,山顶的松林,山间的枫树,山下的清泉,让你感到像是走进了连绵不断的画卷。
@#@这真是“日照香炉生紫烟,遥看云海舞山间。
@#@奇山异树云中裹,天下美景归黄山”。
@#@@#@ 1.用“√”画出文中括号里能与上下文搭配的词语。
@#@@#@ 2.从下面的词语中选择能与上下文搭配的词语填在文中横线上。
@#@@#@ A.红叶似火B.五彩缤纷C.淙淙作响D.郁郁葱葱@#@ 3.黄山“山”的特点是、、;@#@黄山“云”的特点是、、。
@#@用文中的一个词概括黄山的特点是。
@#@@#@ 4.文中画横线的诗句,是根据____朝诗人_____的《》改写的,诗的原句是:
@#@,@#@ 5.这篇文章与《桂林山水》,在表达上有什么相同点?
@#@请列出几点。
@#@@#@ @#@ 【达标测试】@#@ (见高效课堂)@#@ 【学习收获】@#@ (可以包括学习内容,也可以是自我评价。
@#@)@#@ 第一课时@#@
(一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中@#@ 出示挂图或放映投影片,同时播放课文朗读录音或教师进行范读,对图文进行整体感知,尔后让学生谈感受。
@#@@#@
(二)课文是怎样评价桂林山水的?
@#@@#@ 找出来读一读,导入学习第一自然段。
@#@“甲天下”是什么意思?
@#@(天下第一)既然桂林山水天下第一,那我们和作者一起荡舟漓江,观赏桂林山水。
@#@@#@ (三)观赏漓江的水(学习第二自然段)。
@#@@#@ 1.观察图画或投影、录像中的漓江水@#@ 问:
@#@漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点?
@#@@#@ (可用图画、录像等手段,展示波涛汹涌的大海,以帮助学生理解“波澜壮阔”;@#@展示风光旖旎的西湖,以帮助学生理解“水平如镜”。
@#@)@#@ 2.归纳漓江水的特点自读课文,画出漓江水的三个特点,想想课文是怎样分别描写的。
@#@@#@ (特点之一“静”。
@#@课文用“让你感觉不到它在流动”,从感觉上突出了漓江水的“静”。
@#@)@#@ (特点之二“清”。
@#@课文用“可以看见江底的沙石”,从视觉上突出了漓江水的“清”。
@#@)@#@ (特点之三“绿”。
@#@课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻,从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。
@#@翡翠:
@#@绿色的硬玉,有光泽。
@#@无瑕:
@#@没有斑点,非常纯净。
@#@)@#@ 3.体会最后一句@#@ 4.练习朗读,读出漓江水的静、清、绿,读出对漓江水的喜爱之情@#@ 注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。
@#@@#@ (四)观赏桂林的山(学习第三自然段)@#@ 1.观察图画或投影、录像中桂林的山@#@ 问:
@#@桂林的山与别处的山有什么不同,有哪些显著的特点?
@#@@#@ (可用图画、录像等手段,展示泰山和香山,以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。
@#@)@#@ 2.归纳桂林山的特点自读课文,画出体现桂林山特点的三个词,想想课文是怎样分别描写这些特点的。
@#@@#@ (特点之一“奇”。
@#@课文从两方面描写。
@#@一是“拔地而起,各不相连”。
@#@一般的山脉逐渐高上去,且连绵不断,桂林的山却是从平地崛起,互不相连。
@#@二是“奇峰罗列,形态万千”。
@#@罗列:
@#@排列。
@#@形态万千:
@#@各有各的样子。
@#@除了像老人、像巨象、像骆驼,教师还可补充介绍,有的像背着娃娃的妇女,有的像好斗的公鸡,有的像下山的猛虎,有的像含苞欲放的莲花,有的像捧书而立的书童,有的像敞胸露肚的罗汉……使学生感到桂林的山真是形态万千,目不暇接。
@#@)@#@ (特点之二“秀”。
@#@课文打了两个比方“像翠绿的屏障,像新生的竹笋”,重点指导读好“真奇呀“真秀呀“真险呀。
@#@)@#@ (五)我们观赏了漓江的水,观赏了桂林的山,总的有什么感觉?
@#@作者又有什么感受?
@#@(学习第四自然段)@#@ 1.看图或投影,启发学生把山、水联系起来读感受2.看看作者有什么感受?
@#@@#@ (1)画出感受最深的句子:
@#@“像是走进了连绵不断的画卷,真是‘舟行碧波上,人在画中游’”。
@#@@#@ (2)理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上,人在画中游”。
@#@@#@ (“画卷”绘画长卷,一般要卷起来收藏。
@#@“连绵不断”,接连不断。
@#@“连绵不断的画卷”,即很长很长的画卷。
@#@从桂林到阳朔,航程83公里,沿途都是青山绿水,美不胜收,说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”,十分贴切。
@#@“舟行碧波上,人在画中游”,道出了荡舟漓江,观赏桂林山水是一种美的享受,充满情趣,与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。
@#@)@#@ 3.练习朗读第四自然段读出荡舟漓江,被桂林山水所陶醉的感情。
@#@@#@ (六)朗读全文@#@ (七)作业@#@ 1.朗读课文2.识记生字@#@ 第二课时@#@
(一)指名读课文@#@
(二)自读课文,思考以下问题,然后讨论@#@ 1.课文第二、三、四自然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系?
@#@@#@ (第一段总的说人们赞美“桂林山水甲天下”,引起我们对桂林山水的向往,急于阅读下文。
@#@后三段讲作者荡舟漓江看到的景色。
@#@第二、三两段分别描述漓江的水,桂林的山,使读者对那里的山和水有深切的感受。
@#@第四段则将桂林的山和水联系起来,使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面,深深感到桂林山水的确是天下第一。
@#@)@#@ 2.朗读课文第四自然段,想象“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象,体会“舟行碧波上,人在画中游”的感觉,然后用自己的话说一说。
@#@@#@ (三)识记生字,练习书写@#@ 漓:
@#@注意右半部的写法。
@#@@#@ 澜:
@#@前鼻音。
@#@右边“门”里面是“柬”。
@#@@#@ 瑕:
@#@可与“假”进行比较。
@#@注意右上是“尺”。
@#@@#@ 翡:
@#@上下结构,下边是两个“习”,整个字要写紧凑。
@#@峦:
@#@前鼻音,与“澜”比较读音。
@#@与“恋”比较字形。
@#@筏:
@#@上下结构,右下不要丢撇。
@#@@#@ (四)指导背诵@#@ 1.在了解句与句关系的基础上,一个自然段一个自然段地练习背诵。
@#@@#@ 2.在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上,练习背诵全文。
@#@@#@ (五)完成“思考•练习3”抄写句子,注意分号的用法@#@ (六)全班背诵课文@#@ 板书设计@#@ 2、桂林山水@#@ 漓江的水:
@#@静清绿@#@ 桂林山水甲下桂林的山:
@#@奇秀险@#@ 山水合:
@#@画卷@#@ 课后反思:
@#@@#@ @#@感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢@#@";i:
36;s:
17628:
"幼儿园各项上墙规章制度16份综述@#@幼儿园园长职责@#@1、园长负责幼儿园的全面管理,主持全园工作,对幼儿园的安全工作负总责。
@#@@#@2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策,全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
@#@@#@3、主持制定全园工作计划和各项规章制度,确立分级管理目标,建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。
@#@定期召开园务会,深入第一线检查各项工作实施情况。
@#@@#@4、及时了解国内外幼儿教育动态,研究幼儿教育新成果,关注幼儿教育发展的新动向。
@#@@#@5、全面掌握教职员工的思想动态,关心教职员工的生活,改善生活环境,维护合法权益,增强向心力,提高凝聚力。
@#@充分发挥教职工的作用,发扬民主,尊重人格,加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
@#@@#@6、全面了解教育、卫生保健及食堂膳食管理情况,并根据实际情况及时调整,尽量减少工作中的失误。
@#@@#@7、定期主持召开家长会,展示教育成果,宣传家教方法,听取家长意见,提高办园质量。
@#@@#@8、负责全园教职员工的聘任(用)的审批,负责全园财务收支的审批。
@#@@#@幼儿园副园长职责 @#@ @#@1、在园长领导下,主要负责全园的行政、业务和思想政治教育工作,团结全体老师,领导全体工作人员,全面完成幼儿园的各项工作任务。
@#@@#@2、负责制订全园的工作计划,定期召开园务会议,抓好幼教工作的各个环节,保证幼儿教育的质量。
@#@@#@3、负责全园的教育工作,卫生保健工作、安全保卫及其他工作。
@#@@#@4、负责具体实施对全园工作人员的聘任(用)和调配工作,指导、检查和评估教师及其他工作人员的工作。
@#@@#@5、负责办好幼儿食堂,确保幼儿的健康成长。
@#@@#@6、坚持勤俭办园的方针,管理好园舍、设备、经费和园内环境卫生。
@#@@#@7、负责召开家长会,听取家长的意见和要求,争取家长对幼儿园工作的支持。
@#@@#@8、配合园长做好全园的财务收支审批工作。
@#@@#@ @#@@#@幼儿园门卫职责@#@1、遵守幼儿园各项规章制度,坚守岗位,按规定时间开关大门。
@#@@#@2、幼儿出入园门要有大人陪伴,防止幼儿独自跑出幼儿园。
@#@@#@3、非本园人员不能随意出入幼儿园,陌生人出入要询问,闲杂人员禁止进入,因公来访要详细登记方可入园。
@#@@#@4、做好园门内外及活动场的清洁卫生工作。
@#@负责幼儿园报纸、信件、杂志和邮件的收发工作,做到不遗失不发生差错。
@#@@#@5、经常检查院内各处设施。
@#@认真检查天然气、电器、水的使用阀门,做到断水、断电、断气,关好所有门窗,确保万无一失。
@#@@#@6、熟记火警电话:
@#@119、盗(匪)警电话:
@#@110、以及园领导电话,有事立即报告。
@#@@#@7、每天夜间按时巡视,确保全园安全。
@#@@#@8、完成园领导交办的其他工作。
@#@@#@幼儿园财务职责@#@1、贯彻执行《会计法》,遵守相关财金政策及制度,为教育教学服务。
@#@严格遵守财务纪律,以身作则,不挪用公款,办事公道,坚持原则。
@#@做好全园的财务管理工作。
@#@@#@2、严格手续把关。
@#@认真审查原始凭证的合法性,对不真实、不合理的原始凭证不予受理;@#@对记载不准确、不完整的原始凭证予以退回要求更正、补充。
@#@@#@3、负责全园各种经费的审核、登记,每月结算一次账目。
@#@做到收支平衡,按时做好月报、季报、年报表。
@#@@#@4、严格执行现金管理制度,做到不超支、不超现额、不挪用、不开空头支票。
@#@妥善管理现金、支票、印章,不断总结经验,努力搞好本职工作。
@#@@#@5、严格把好幼儿园公章管理关,任何单位及个人需作其他使用时,都必须报正、副两园长批准,缺一不可。
@#@@#@6、根据合法的原始凭证制作记账凭单,做到数字准确。
@#@经常与会计总账核对,保持一致。
@#@@#@7、定期清点固定资产,做到帐物相符。
@#@定期对专人保管物品进行核对。
@#@@#@ 8、按照规定的标准,负责幼儿园全体教职员工工资(制表后,经正、副园长同时签章)发放。
@#@做好园领导分配的其他工作。
@#@@#@ @#@幼儿园教职员工守则@#@@#@1、热爱幼教事业,热爱幼儿。
@#@树立一切为了孩子,为家长服务的思想。
@#@@#@2、认真贯彻《规程》、纲要》的精神,努力钻研业务,精通本岗位的工作理论及技术。
@#@锐意改革、勇于创新,不断提高自身的工作水平。
@#@@#@3、同事间真诚团结、以礼相待、互称老师、互尊互学、互相支持。
@#@@#@4、贯彻执行《教师职业规范》,作风正派、为人师表、说话和气、举止大方。
@#@@#@5、做幼儿园的主人,关心幼儿园的发展建设,经常提出合理的建议和意见,爱护幼儿园公物,保护门窗、电器,轻拿轻放各种用具。
@#@@#@6、树立良好的师德师风,尊重幼儿,耐心照顾幼儿,教态和蔼可亲。
@#@严禁厉声斥责、讽刺挖苦幼儿。
@#@严禁体罚或变相体罚幼儿。
@#@@#@7、严格执行岗位责任制及各项制度,工作尽职尽责。
@#@禁吃幼儿食品、禁用幼儿用具。
@#@禁说粗话、强词夺理。
@#@禁穿高跟鞋、拖鞋(带班时)。
@#@禁止坐、卧幼儿课桌和床铺。
@#@@#@ @#@@#@幼儿园十心服务@#@一、对待事业——忠心@#@二、对待幼儿——爱心@#@三、工作责任——专心@#@四、教育幼儿——精心@#@五、服务幼儿——全心@#@六、个别教育——耐心@#@七、教育科研——恒心@#@八、家长工作——尽心@#@九、服务教学——热心@#@十、服务同志——诚心@#@ @#@@#@幼儿园家长联系制度@#@一、建立家长委员会,定期召开会议,每学期一次,并向家长委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况,虚心听取意见,不断改进工作;@#@@#@二、各班设立“家园联系本”(主要登记各个幼儿家庭住址、父母亲姓名,以及当前监护人姓名、关系和联系电话),及时与家长交换意见,同步教育好幼儿;@#@@#@三、园内设立“家长园地”,宣传科学育儿的知识;@#@@#@四、各班定期向家长开放半日(每学期1-2次),让家长了解幼儿生活、学习情况,并虚心听取家长意见,改进本班工作;@#@@#@五、园长定期在幼儿园门口接送幼儿来园和离园,及时听取家长意见和要求;@#@@#@六、保教人员定期有计划有目的进行家访,了解幼儿在家生活和行为习惯情况,并征求家长意见;@#@@#@七、园内设立征求家长意见的“意见箱”,随时听取家长要求和建议。
@#@@#@幼儿园医务室职责@#@1、负责落实各项卫生保健制度,每月将检查记录交园领导,为奖惩提供依据。
@#@ @#@2、负责全园幼儿及教职员工的卫生保健工作,贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。
@#@了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况,定期做好驱虫、矫正和治疗眼病,防治龋齿等工作。
@#@ @#@3、负责每天晨检,做到一看、二摸、三问、四检查,并监督和指导教师做好午检和晚检工作,做好晨午检表的登记造册以备查。
@#@ @#@4、指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作,指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作,发现问题及时提出改进意见和建议。
@#@ @#@5、负责保管医务室一切物品、用具、药物,做好并落实卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。
@#@ @#@6、定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的知识讲授,定期在“家长园地”专栏中介绍有关育儿知识及保健卫生知识。
@#@@#@7、把好幼儿服药关,做好幼儿预防接种的安全工作。
@#@正确处理幼儿常见病,做好意外事故的急救,负责护送发生意外的儿童去医院。
@#@@#@8、认真钻研卫生保健业务,学习《规程》,以进一步了解掌握幼儿教育工作特点,更好地搞好工作。
@#@ @#@9、完成园领导临时交办的各项工作。
@#@@#@幼儿园医务室药品管理制度@#@@#@一、禁止使用假药、过期变质药。
@#@@#@二、内外科药品应分开存放,并有明显标志。
@#@@#@三、必须到国家卫生部门认可的医药商店采药。
@#@@#@四、药品须有经手人、验收人及负责领导检查签字后方可入柜。
@#@@#@五、定期检查药品质量有效期,及时补充常用药,并保持药柜整洁。
@#@@#@六、买药严格执行“三查”(即查药品批号、查药品有效期、查药品有否变质),用药坚持“五对”(即对处方、对班级、对姓名、对剂量、对浓度)制度。
@#@@#@七、教职工、临时工及家属开药要有专本登记。
@#@离开保健室任何药物不得再返回保健室@#@八、每学期末做好药品开支统计工作。
@#@@#@幼儿园传染病防治宣传制度@#@ @#@@#@1、开学初,利用新生家长会向家长宣传传染病防治知识。
@#@@#@2、每周一次橱窗和二周一次黑板报向教师、家长宣传传染病防治知识。
@#@@#@3、班内每月一次向幼儿传授针对性较强的传染病预防知识,切实增强幼儿的卫生防病意识;@#@教育幼儿主动维护环境卫生、养成良好的个人卫生习惯。
@#@@#@4、对工作人员,尤其是食堂工作人员、保育人员进行传染病防治的专题讲座。
@#@增强他们的卫生防病意识和高度的职业责任感和职业道德观念。
@#@@#@5、每月,保健老师对部分漏种、补种疫苗的幼儿进行通知,让家长知道接种的好处,并配合镇防疫站接种疫苗和登记。
@#@@#@ @#@@#@幼儿园卫生消毒制度@#@一、幼儿园环境卫生@#@1、由幼儿园消毒人员做好消杀记录,分管领导督促消毒工作。
@#@@#@2、园内各教室、办公室、公共区域,坚持每天两次小扫除,每周一、三大扫除。
@#@每天有充足时间打开门窗,保持室内空气流通。
@#@@#@3、幼儿园消毒人员负责进行每周一、三对校园内进行定期消毒、并做好灭“四害”工作。
@#@@#@4、如发现园内、社区等地发生类似传染病病例,按幼儿园安排做好专项消毒工作。
@#@@#@5、各班、各办公室饮水机由值班人员进行保洁、消毒工作。
@#@@#@6、食堂工作人员按食堂卫生规定的要求,做好消毒工作。
@#@@#@二、个人卫生@#@1、儿童应做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。
@#@@#@2、儿童饮水必须自带茶杯,严禁饮用生水。
@#@@#@3、教育儿童做到饭前便后要洗手。
@#@@#@4、幼儿园洗手设施及时放置消毒肥皂或洗手液。
@#@@#@幼儿园厨房防中毒制度@#@一、食品采购员必须严把入库关。
@#@食堂人员严格执行食堂各项制度。
@#@@#@二、在食品加工、供应过程中或用餐者在用餐时发现食品感官性状异常或有变质可疑时,经确认后,应立即撤收处理该批全部食品发生食物中毒或疑似食物。
@#@@#@三、如发生中毒事故后,立即启动防食物中毒应急预案,即:
@#@@#@1、在第一时间通知上级主管领导和卫生监督所。
@#@@#@2、迅速与急救中心联系,协助卫生机构救治病人;@#@确保在第一时间保证幼儿的生命安全。
@#@@#@3、立即封存原物,待卫生监督所工作人员到达后立即提取48小时的留样并进行检查。
@#@@#@4、调查事件原因,并采取有效措施把中毒人员控制在最小的范围,配合其他部门进行有效的工作。
@#@@#@5、如怀疑有人故意投毒,向公安部门报告并进行立案侦查。
@#@@#@6、及时与幼儿家长联系,处理好善后工作。
@#@@#@7、对造成食物中毒的食品进行处理:
@#@@#@
(1)对剩余的可疑食物彻底清除,排除中毒隐患;@#@@#@
(2)对接触过中毒食品的餐具、容器、用具及冰箱设备,包括加工人员的手都必须彻底清洁、消毒。
@#@@#@8、对餐具、容器、用具等必须每天消毒,对不能用消毒柜进行热力消毒的可用75%酒精擦拭或用化学消毒剂浸泡后清洗晾干。
@#@@#@幼儿园幼儿接送制度@#@1、每天晨接和晚送教师应微笑对待每一位幼儿。
@#@@#@2、早晨7:
@#@30分前要求家长陪同幼儿送到班主任手中。
@#@@#@3、家长不能任意叫其它人来接幼儿,如有要事可事先把来接幼儿的人带来与班主任认识,并说清事情及时间。
@#@@#@4、幼儿如有要事不来幼儿园,需事先向班主任请假。
@#@@#@5、幼儿连续三天不来园,教师须主动打电话与家长联系,了解原因,应情况进行家访。
@#@@#@6、下午4:
@#@00以前家长不准进园接幼儿(特殊情况除外)。
@#@@#@7、放学后教师应等全部幼儿离园后方可下班。
@#@@#@ @#@@#@幼儿园考勤制度@#@为使幼儿园工作能正常有序、保质保量的完成。
@#@根据中心学校有关的规章制度,并参照了市区幼儿园的做法,经园领导研究决定,对幼儿园教师考勤工作作如下规定:
@#@@#@1、全勤(无事假、病假、婚假、产假)发放全勤奖。
@#@@#@2、病假、事假1天以上出具申请书或病假条,经领导审核、同意,由当事人安排好代课教师和班务工作。
@#@凡是当月出现病、事假者,不再享受考勤奖。
@#@@#@3、教职工须考虑学校工作的特殊性,婚假一般安排在寒、暑假或长假中进行。
@#@在本幼儿园工作满二年,享受婚假;@#@满三年,享受产假;@#@假期中工资按基本工资发放。
@#@@#@4、该请长假的(病、事、婚假),必须提前递交书面申请,并征得园长的同意,否则按有关规定处理。
@#@@#@以上规定自下文之日起开始执行。
@#@如有特殊情况经本园领导另行研究决定。
@#@@#@@#@ @#@@#@幼儿园消防安全管理制度@#@幼儿园的消防安全工作本着“防患于未然”的宗旨,为规范和确保我园消防安全,特制定本规定:
@#@@#@1、幼儿园园长是消防安全第一责任人,副园长是消防安全直接管理人,幼儿园全体教职工为义务消防队员。
@#@@#@2、定期对幼儿教师、保育员进行消防安全教育,熟知必要的消防安全知识,会报火警、会使用灭火器材、会组织幼儿疏散、逃生。
@#@@#@3、把好每日晨检第一关,认真检查、收缴幼儿带入园中的火源,并严格保管。
@#@同时,教职工用的火柴、打火机等引火物,要妥善保管,放置在孩子拿不到的地方。
@#@@#@4、幼儿园教室、休息室及活动室禁止烟火,严禁使用明火照明。
@#@因势利导,教育幼儿不做玩火游戏。
@#@儿童休息期间,老师必须陪同。
@#@@#@5、教室及办公室禁止使用各类违章电器;@#@及时更换老化电线;@#@禁止乱拉私接电源线路。
@#@电源开关、插座等距地面不应小于1.5米,灯头距地面不应小于2米。
@#@@#@6、净宽不应小于1.2m,地面应保持平直;@#@幼儿床位的横向间距应保证大于60公分、纵向应保证1米以上通道。
@#@不得在疏散走道、教室及休息室门口设置影响幼儿疏散的障碍物。
@#@@#@7、厨房人员应严格按照操作规程使用电器及明火。
@#@@#@8、对违反本规定的行为,依据公安部第61号令《机关、团体、企事业单位消访安全管理规定》进行处理。
@#@@#@幼儿园保安职责@#@1、认真学习有关法律和治安保卫常识,服从园领导的工作安排,遵守幼儿园的各项规章制度,严格执行幼儿园的安全、消防制度,熟悉工作流程,并严格按照工作流程进行操作;@#@熟悉工作环境,清楚工作中的安全事项。
@#@@#@2、熟悉保安岗位职责,有较强的专业知识和业务水平;@#@熟悉并掌握保安工作器械的性能及使用、保养;@#@能熟练使用各类消防设施和各种灭火器材。
@#@@#@3、工作纪律严明,严守工作岗位;@#@按时上下班,不迟到早退;@#@精神饱满,工作状态佳;@#@礼貌待人,文明值班,不离岗,不做与工作无关的事。
@#@@#@4、做好日常保卫工作,确保幼儿园的财产安全和师生人身、财产安全。
@#@@#@5、协助门卫做好对来访人员的询问、查验、登记工作;@#@杜绝一切陌生人员入园;@#@对来园访问者须问清情况,对可疑的人和事(察觉有安全威胁的),可自行处置并立即上报公安机关。
@#@@#@6、对携带包裹、行李及其他贵重物品出园者,必须敦促其由有关负责人开出证明,并协助门卫进行核对后方可带出。
@#@@#@7、保安人员必须监守岗位,不随意离开岗位,切实做好安全保卫工作。
@#@幼儿接送时间,认真做好接待工作,严防幼儿走失。
@#@@#@8、服从幼儿园的总体安排,认真完成园领导临时布置的工作。
@#@@#@";i:
37;s:
7141:
"国庆节对联大全WORD版@#@国庆节对联大全@#@ @#@@#@时间:
@#@202X年XX月XX日@#@ @#@@#@国庆节对联大全@#@随着国庆节的临过,单位一般都会弄几幅对联装饰一下节日气氛,搞个什么活动也少不了对联。
@#@为应用的需要,收集了一些国庆节对联以供参考:
@#@@#@人民万岁;@#@@#@中华长春。
@#@@#@九州日丽;@#@@#@四化春新。
@#@@#@山欢水笑;@#@@#@物阜民康。
@#@@#@山河壮丽;@#@@#@岁月峥嵘。
@#@@#@万民有庆;@#@@#@百族共和。
@#@@#@长城长固;@#@@#@中华中兴。
@#@@#@龙腾虎跃;@#@@#@燕舞莺歌。
@#@@#@江山永固;@#@@#@日月长恒。
@#@@#@江山不老;@#@@#@神州永春。
@#@@#@神州奋起;@#@@#@国家繁荣。
@#@@#@神州巨变;@#@@#@祖国腾飞。
@#@@#@国光勃发;@#@@#@民气昭苏。
@#@@#@普天同庆;@#@@#@日月增辉。
@#@@#@山河千古秀;@#@@#@平野万象新。
@#@@#@山河十月秀;@#@@#@祖国万年春。
@#@@#@万民皆喜庆;@#@@#@百族共繁荣。
@#@@#@五星映日月;@#@@#@四化壮河山。
@#@@#@文明新社会;@#@@#@锦绣好河山。
@#@@#@江山千古秀;@#@@#@天地一家春。
@#@@#@江山千里秀;@#@@#@祖国万年春。
@#@@#@江山生异彩;@#@@#@曝光放光辉。
@#@@#@同心兴大业;@#@@#@携手振中华。
@#@@#@百族歌同庆;@#@@#@九州喜共荣。
@#@@#@国富山河壮;@#@@#@民强天地新。
@#@@#@建千秋伟业;@#@@#@描四化宏图。
@#@@#@祖国春如海;@#@@#@人民力胜天。
@#@@#@人民盛赞祖国;@#@@#@四化大展宏图。
@#@@#@风景这边独好;@#@@#@江山如此多娇。
@#@@#@开创千秋大业;@#@@#@绘成四化宏图。
@#@@#@四化蒸蒸日上;@#@@#@五业欣欣向荣。
@#@@#@前程千帆竞发;@#@@#@盛世万象更新。
@#@@#@江山春色娇艳;@#@@#@祖国前程辉煌。
@#@@#@祖国山明水秀;@#@@#@中华人杰地灵。
@#@@#@祖国蒸蒸日上;@#@@#@社会欣欣向荣。
@#@@#@祖国河山竞秀;@#@@#@人民天下长春。
@#@@#@人民江山千秋固;@#@@#@祖国风物万年春。
@#@@#@人逢国庆精神爽;@#@@#@月到中秋玉宇明。
@#@@#@又夺丰收迎国庆;@#@@#@再鼓干劲展宏图。
@#@@#@大业中兴歌盛世;@#@@#@神州此日正高秋。
@#@@#@大聚贤能同治国;@#@@#@广召志士共兴华。
@#@@#@五星旗红映日月;@#@@#@四季花放妆山河。
@#@@#@云飞神州彩凤舞;@#@@#@霞舞中华巨龙飞。
@#@@#@日月光华辉大地;@#@@#@人民伟业谱新天。
@#@@#@四化宏开千载业;@#@@#@五星拱照万家春。
@#@@#@四海笙歌讴盛世;@#@@#@九州爆竹庆尧天。
@#@@#@民生有幸年年好;@#@@#@国运无疆日日长。
@#@@#@共和国光辉灿烂;@#@@#@丰收年气象更新。
@#@@#@龙腾凤起千重锦;@#@@#@地厚天高十亿声。
@#@@#@江山如画千年秀;@#@@#@祖国多娇万代春。
@#@@#@百族一心同报国;@#@@#@五星万代总描天。
@#@@#@红笺细写千秋浪;@#@@#@彩笔精描四化图。
@#@@#@国趋昌盛人趋富;@#@@#@花爱阳春果爱秋。
@#@@#@枫红两岸山河美;@#@@#@光照九州日月新。
@#@@#@祖国山河无限好;@#@@#@人民天下万年长。
@#@@#@祖国江山红似锦;@#@@#@人民天下稳如山。
@#@@#@祖国江山期一统;@#@@#@人民事业颂千秋。
@#@@#@祖国与天地同寿;@#@@#@江山共日月争辉。
@#@@#@祖国有天皆丽日;@#@@#@神州无处不春风。
@#@@#@祖国花好人同乐;@#@@#@故乡月明燕思归。
@#@@#@松翠柏青山秀美;@#@@#@俗淳风正国昌隆。
@#@@#@看东方睡狮苏醒;@#@@#@喜中华巨龙腾飞。
@#@@#@举国英豪开新局;@#@@#@中天丽日庆长春。
@#@@#@国势中兴民有望;@#@@#@秋怀更庆蟹初肥。
@#@@#@高秋好赋腾飞曲;@#@@#@盛世当歌奋进诗。
@#@@#@金风卷起千层浪;@#@@#@玉宇澄清万里埃。
@#@@#@锦绣河山非昔比;@#@@#@风流人物看今朝。
@#@@#@锦绣河山添锦绣;@#@@#@光明中国更光明。
@#@@#@景象万千春似锦;@#@@#@英雄十亿气如虹。
@#@@#@惠政兴邦千家乐;@#@@#@赤诚报国万众心。
@#@@#@鲜花遍地香四海;@#@@#@红日当头照九州。
@#@@#@旗展五星光日月;@#@@#@花开四季丽山川。
@#@@#@鹰疾如箭凌云志;@#@@#@花红似火报国心。
@#@@#@人民为现代化拼博;@#@@#@祖国朝新纪元腾飞。
@#@@#@九州版图,山河锦绣;@#@@#@四化建设,业绩辉煌。
@#@@#@中华儿女,顶天立地;@#@@#@华夏子孙,革故鼎新。
@#@@#@中华腾飞,鹏程万里;@#@@#@神州崛起,彪炳千秋。
@#@@#@中华崛起,宏图大展;@#@@#@民族振兴,伟业长新。
@#@@#@日月光华,红旗万岁;@#@@#@河山锦绣,祖国长春。
@#@@#@四化航程,千帆竞发;@#@@#@九州大地,百花争妍。
@#@@#@四化春色,春盈大地;@#@@#@五星红旗,红满长天。
@#@@#@两个文明,神州奋起;@#@@#@一派新风,中华腾飞。
@#@@#@两个文明,日新月异;@#@@#@四化建设,国富民强。
@#@@#@乐享升平,安居盛世;@#@@#@风拂绿柳,雪绽红梅。
@#@@#@锦绣河山,倍添锦绣;@#@@#@文明古国,更加文明。
@#@@#@莺歌燕舞,普天同庆;@#@@#@鸟语花香,大地皆春。
@#@@#@神州大地靠彩笔描绘;@#@@#@中华巨龙驾疾风起飞。
@#@@#@十亿人民,重添百倍劲;@#@@#@四化建设,更上一层楼。
@#@@#@天地自成文,湖山有美;@#@@#@国家期得士,桃李无言。
@#@@#@年年国庆,庆祝新胜利;@#@@#@处处笙歌,歌唱大丰收。
@#@@#@民心党心,心心高着四化;@#@@#@家事国事,事事为了小康。
@#@@#@双庆临门,家庆欣逢国庆;@#@@#@三阳播彩,小阳喜叠重阳。
@#@@#@祖国万里江山,千秋永固;@#@@#@人民四化大业,百世其昌。
@#@@#@百花争艳,欣望江山千里秀;@#@@#@万民共庆,欢颂祖国万年春。
@#@@#@天时地利人和,神州齐奋进;@#@@#@虎跃龙骧鹏举,祖国共飞腾。
@#@@#@不舍昼夜,浩荡江河奔大海;@#@@#@只争朝夕,英雄儿女事长征。
@#@@#@四化旌旗报捷,江山添秀色;@#@@#@万家爆竹迎春,大地换新颜。
@#@@#@四化俱兴,五光十色都成彩;@#@@#@百花齐放,万紫千红总是春。
@#@@#@欢度国庆,恰逢稻熟丰登日;@#@@#@喜迎佳节,正值秋高气爽天。
@#@@#@两个文明,春风万里开新局;@#@@#@四项原则,红日千山举大旗。
@#@(赵朴初)@#@华夏腾飞,时势造就人才广;@#@@#@巨龙昂首,英雄创建业绩丰。
@#@@#@红日吐辉,伟大祖国更兴旺;@#@@#@江山多娇,锦绣前程倍光明。
@#@@#@伟大祖国,景象万千春似锦;@#@@#@英雄人民,奋发向上气如虹。
@#@@#@承前启后,神州河山皆秀丽;@#@@#@继往开来,华夏儿女更风流。
@#@@#@祖国昌盛,千秋功在共产党;@#@@#@中华崛起,万物荣赖改革风。
@#@@#@昌盛时代,山水腾跃诗画里;@#@@#@大兴年头,人民欢笑歌舞中。
@#@@#@春满九州,大庆欣逢卅五载;@#@@#@人迎四化,小康定看二千年。
@#@(苏步青)@#@做好公民,爱国坚持四原则;@#@@#@开新局面,兴邦全靠两文明。
@#@(王力)@#@翠柏苍松,装点祖国千年秀;@#@@#@";i:
38;s:
3361:
"含参不等式整数解问题人教版含答案@#@ @#@@#@含参不等式(整数解问题)(人教版)@#@ @#@@#@一、单选题(共 @#@10 @#@道,每道 @#@10 @#@分)@#@1.若关于 @#@x @#@的不等式只有 @#@4 @#@个正整数解,则 @#@a @#@的取值范围是()@#@ @#@@#@A.B.@#@ @#@@#@C.D.@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@解题思路:
@#@@#@ @#@@#@试题难度:
@#@三颗星知识点:
@#@含参不等式(组)@#@ @#@@#@2.若关于 @#@x @#@的不等式只有 @#@3 @#@个正整数解,则 @#@m @#@的取值范围是(@#@ @#@@#@A.B.@#@ @#@@#@C.D.@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@解题思路:
@#@@#@)@#@ @#@@#@试题难度:
@#@三颗星知识点:
@#@含参不等式(组)@#@ @#@@#@3.若关于 @#@x @#@的不等式组有且只有 @#@1 @#@个整数解,则 @#@a @#@的取值范围是(@#@ @#@@#@A.B.@#@ @#@@#@C.D.@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@解题思路:
@#@@#@)@#@ @#@@#@试题难度:
@#@三颗星知识点:
@#@含参不等式(组)@#@ @#@@#@4.若关于 @#@x @#@的不等式组有且只有 @#@3 @#@个整数解,则 @#@a @#@的取值范围是(@#@ @#@@#@A.B.@#@ @#@@#@C.D.@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@解题思路:
@#@@#@)@#@ @#@@#@试题难度:
@#@三颗星知识点:
@#@含参不等式(组)@#@ @#@@#@5.若关于 @#@x @#@的不等式组有且只有 @#@4 @#@个整数解,则实数 @#@a @#@的取值范围是(@#@ @#@@#@A.B.@#@ @#@@#@C.D.@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@解题思路:
@#@@#@)@#@ @#@@#@试题难度:
@#@三颗星知识点:
@#@含参不等式(组)@#@ @#@@#@6.若关于 @#@x @#@的不等式组有且只有 @#@3 @#@个整数解,则 @#@a @#@的取值范围是(@#@ @#@@#@A.B.@#@ @#@@#@C.D.@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@解题思路:
@#@@#@)@#@ @#@@#@试题难度:
@#@三颗星知识点:
@#@含参不等式(组)@#@ @#@@#@7.若关于 @#@x @#@的不等式组恰有 @#@5 @#@个整数解,则 @#@t @#@的取值范围是(@#@)@#@ @#@@#@A.B.@#@ @#@@#@C.D.@#@ @#@@#@答案:
@#@B@#@解题思路:
@#@@#@ @#@@#@试题难度:
@#@三颗星知识点:
@#@含参不等式(组)@#@ @#@@#@8.若不等式组恰有 @#@2 @#@个整数解,则实数 @#@a @#@的取值范围是(@#@)@#@ @#@@#@A.B.@#@ @#@@#@C.D.@#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@解题思路:
@#@@#@ @#@@#@试题难度:
@#@三颗星知识点:
@#@含参不等式(组)@#@ @#@@#@9.若不等式组@#@的所有整数解的和为 @#@5,则实数 @#@a @#@的取值范围是( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@A.@#@ @#@@#@C.@#@ @#@@#@答案:
@#@A@#@B.@#@ @#@@#@D.@#@ @#@@#@解题思路:
@#@@#@ @#@@#@试题难度:
@#@三颗星知识点:
@#@含参不等式(组)@#@ @#@@#@10.若关于 @#@x @#@的不等式组的所有整数解的和是-7,则 @#@m @#@的取值范围是(@#@ @#@@#@A.B.@#@ @#@@#@C.D.@#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@)@#@ @#@@#@解题思路:
@#@@#@";i:
39;s:
28217:
"行政事业单位国有资产管理办法讲解@#@东北财经大学王景升@#@1-1行政事业单位国有资产管理方式讲解@#@2-1@#@行政事业单位国有资产管理方式具体指:
@#@@#@2021年财政部以35号和36号文件发布的?
@#@行政单位国有资产管理暂行方式?
@#@和?
@#@事业单位国有资产管理暂行方式?
@#@@#@3-1@#@两种方式的出台主要基于:
@#@@#@一方面,党的十六届三中全会和十一五计划明确提出要成立健全非经营性国有资产的管理体制,避免国有资产流失;@#@@#@另一方面,现行的行政事业单位国有资产中存在一些问题;@#@@#@再次,国有资产管理局原来发布的国有资产管理方式已经不能适应新形势下行政事业单位国有资产管理的要求。
@#@@#@一、国有资产的界定及管理的法律法规@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@三、增强行政事业单位国有资产管理的建议@#@5-1一、国有资产的界定及管理的法律法规@#@6-2〔一〕国有资产的界定@#@7-3国有资产是指国家以各类形式投资及其收益、拨款、经受捐赠、凭借国家权利取得、或依据法律认定的各类类型的财产或财产权利。
@#@@#@具体包括国家以各类形式形成的对企业投资及其收益等经营性资产;@#@国家向行政事业单位拨款形成的非经营性资产;@#@国家依法拥有的土地、丛林、河流、矿藏等资源性资产。
@#@@#@8-1一、国有资产的界定及管理的法律法规@#@〔一〕国有资产的界定@#@国有资产@#@经营性国有资产@#@非经营性国有资产@#@资源性国有资产@#@企业国有资产@#@行政事业单位“非转经〞资产@#@国有资源投入生产经营的局部@#@行政单位国有资产@#@事业单位国有资产@#@土地、丛林资产@#@河流、矿藏资产@#@9-2〔国有资本〕@#@10-1一、国有资产的界定及管理的法律法规@#@11-2〔二〕国有资产管理的法律法规@#@中华人民共和国企业国有资产法〔2021〕@#@中华人民共和国土地管理法〔2021〕@#@中华人民共和国水法〔2021〕@#@中华人民共和国矿产资源法〔1996〕@#@12-1一、国有资产的界定及管理的法律法规@#@〔二〕国有资产管理的法律法规@#@企业国有资产监视管理暂行条例〔2021〕@#@企业国有资产产权记录管理方式,〔1996〕@#@金融资产管理公司条例〔2000〕@#@一、国有资产的界定及管理的法律法规@#@〔二〕国有资产管理的法律法规@#@行政单位国有资产管理暂行方式〔2021〕@#@事业单位国有资产管理暂行方式〔2021〕@#@中央行政事业单位国有资产管理暂行方式〔2021〕@#@一、国有资产的界定及管理的法律法规@#@〔二〕国有资产管理的法律法规@#@辽宁省行政事业单位国有资产管理暂行方式〔2021〕@#@辽宁省行政事业单位国有资产处置管理暂行方式〔2021〕@#@辽宁省行政事业单位国有资产评估管理暂行方式〔2021〕@#@1-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@对?
@#@行政单位国有资产管理暂行方式?
@#@和?
@#@事业单位国有资产管理暂行方式?
@#@进展理解和分析@#@2-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@1.两个?
@#@暂行方式?
@#@的主要内容@#@〔一〕对两个?
@#@暂行方式?
@#@的整体熟悉@#@行政单位国有资产管理暂行方式,共十章五十六条内容。
@#@@#@第一章总那么,共七条内容;@#@@#@第二章管理机构及职责,共四条内容;@#@@#@第三章资产配置,共六条内容;@#@@#@第四章资产利用,共九条内容;@#@@#@第五章资产处置,共九条内容;@#@@#@第六章资产评估,共四条内容;@#@@#@第七章产权纠纷调处,共三条内容;@#@@#@第八章资产统计报告,共五条内容;@#@@#@第九章监视检查和法律责任,共三条内容;@#@@#@第十章附那么,共六条内容。
@#@@#@3-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@事业单位国有资产管理暂行方式,共九章六十条内容。
@#@@#@第一章总那么,共五条内容;@#@@#@第二章管理机构及职责,共五条内容;@#@@#@第三章资产配置及利用,共十三条内容;@#@@#@第四章资产处置,共六条内容;@#@@#@第五章产权记录与产权纠纷处置,共八条内容;@#@@#@第六章资产评估与资产清查,共七条内容;@#@@#@第七章资产信息管理与报告,共三条内容;@#@@#@第八章监视检查和法律责任,共七条内容;@#@@#@第九章附那么,共六条内容。
@#@@#@4-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@2.?
@#@暂行方式?
@#@的主要功能@#@〔一〕对两个?
@#@暂行方式?
@#@的整体熟悉@#@明确了资产管理原那么@#@理顺了资产管理体制@#@标准了资产配置程序@#@强化了资产利用管理@#@增强了资产处置管理@#@完善了资产收入管理@#@5-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@2.?
@#@暂行方式?
@#@的主要功能@#@〔一〕对两个?
@#@暂行方式?
@#@的整体熟悉@#@明确了资产管理原那么@#@理顺了资产管理体制@#@标准了资产配置程序@#@强化了资产利用管理@#@增强了资产处置管理@#@完善了资产收入管理@#@资产管理与预算管理相结合@#@资产管理与财务管理相结合@#@实物管理与价值管理相结合@#@6-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@2.?
@#@暂行方式?
@#@的主要功能@#@〔一〕对两个?
@#@暂行方式?
@#@的整体熟悉@#@明确了资产管理原那么@#@理顺了资产管理体制@#@标准了资产配置程序@#@强化了资产利用管理@#@增强了资产处置管理@#@完善了资产收入管理@#@各级财政部门是政府负责行政事业单位国有资产管理的职能部门,对行政事业单位国有资产实行综合管理。
@#@@#@主管部门负责对本部门所属事业单位的国有资产实施监视管理。
@#@@#@行政事业单位对本单位占有、利用的国有资产实施具体管理。
@#@ @#@@#@7-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@2.?
@#@暂行方式?
@#@的主要功能@#@〔一〕对两个?
@#@暂行方式?
@#@的整体熟悉@#@明确了资产管理原那么@#@理顺了资产管理体制@#@标准了资产配置程序@#@强化了资产利用管理@#@增强了资产处置管理@#@完善了资产收入管理@#@行政事业单位拟购买资产:
@#@@#@〔1〕本单位资产管理部门会同财务部门审核资产存量;@#@@#@〔2〕购买的品目、数量报同级财政部门审批;@#@@#@〔3〕财政部门审批同意后,各单位将资产购买工程列入单位年度部门预算。
@#@@#@8-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@2.?
@#@暂行方式?
@#@的主要功能@#@〔一〕对两个?
@#@暂行方式?
@#@的整体熟悉@#@明确了资产管理原那么@#@理顺了资产管理体制@#@标准了资产配置程序@#@强化了资产利用管理@#@增强了资产处置管理@#@完善了资产收入管理@#@行政事业单位保证国有资产的平安完整@#@对超标配置、低效运转或长期闲置的资产,同级财政部门和事业单位主管部门有权调剂利用或处置 @#@@#@9-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@2.?
@#@暂行方式?
@#@的主要功能@#@〔一〕对两个?
@#@暂行方式?
@#@的整体熟悉@#@明确了资产管理原那么@#@理顺了资产管理体制@#@标准了资产配置程序@#@强化了资产利用管理@#@增强了资产处置管理@#@完善了资产收入管理@#@行政事业单位处置国有资产应当严格履行审批手续,未经批准不得处置。
@#@@#@行政事业单位国有资产处置应当依照公开、公正、公平的原那么进展,采取拍卖、招投标等方式进展。
@#@ @#@@#@10-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@2.?
@#@暂行方式?
@#@的主要功能@#@〔一〕对两个?
@#@暂行方式?
@#@的整体熟悉@#@明确了资产管理原那么@#@理顺了资产管理体制@#@标准了资产配置程序@#@强化了资产利用管理@#@增强了资产处置管理@#@完善了资产收入管理@#@行政单位出租、出借和经营利用国有资产形成的收入和处置国有资产取得的收入属于国家所有,应当依照政府非税收入管理的规定,实行“收支两条线〞管理。
@#@@#@事业单位对外投资收益和利用国有资产出租、出借和担保等取得的收入应当纳入单位预算,统一核算,统一管理。
@#@@#@事业单位国有资产处置收入属于国家所有,应当依照政府非税收入管理的规定,实行“收支两条线〞管理。
@#@@#@11-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@3.?
@#@暂行方式?
@#@的适用范围@#@〔一〕对两个?
@#@暂行方式?
@#@的整体熟悉@#@行政单位暂行方式适用于各级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关和各民主党派机关的国有资产管理行为。
@#@@#@但不包括:
@#@行政单位境外国有资产管理;@#@中央行政单位国有资产管理;@#@军队等特定单位国有资产管理。
@#@@#@12-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@3.?
@#@暂行方式?
@#@的适用范围@#@〔一〕对两个?
@#@暂行方式?
@#@的整体熟悉@#@事业单位暂行方式适用于各级各类事业单位的国有资产管理活动。
@#@社会集体和民办非企业单位参照执行。
@#@@#@但不包括:
@#@实行企业化管理管理的事业单位;@#@事业单位开办的企业;@#@境外事业单位;@#@中央事业单位;@#@军队、武警等特定单位国有资产管理。
@#@@#@13-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@14-21.行政事业单位国有资产界定@#@〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@行政单位国有资产,是指由各级行政单位占有、利用的,依法确以为国家所有,能以货币计量的各类经济资源的总称,即行政单位的国有〔公共〕财产。
@#@@#@15-3行政单位国有资产包括行政单位用国家财政性资金形成的资产、国家挑唆给行政单位的资产、行政单位依照国家规定组织收入形成的资产,和经受捐赠和其他经法律确以为国家所有的资产,其表现形式为固定资产、流动资产和无形资产等。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@16-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@事业单位国有资产,是指事业单位占有、利用的,依法确以为国家所有,能以货币计量的各类经济资源的总称,即事业单位的国有〔公共〕财产。
@#@@#@事业单位国有资产包括国家拨给事业单位的资产,事业单位依照国家规定运用国有资产组织收入形成的资产,和经受捐赠和其他经法律确以为国家所有的资产,其表现形式为流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@17-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@行政〔事业〕单位国有资产管理,实行国家统一所有,政府分级监管,单位占有、利用的管理体制。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@18-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@各级财政部门是政府负责行政、事业单位国有资产管理的职能部门,对行政、事业单位国有资产实行综合管理。
@#@@#@19-2行政单位对本单位占有、利用的国有资产实施具体管理。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@20-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@事业单位的主管部门负责对本部门所属事业单位的国有资产实施监视管理。
@#@@#@事业单位负责对本单位占有、利用的国有资产实施具体管理。
@#@@#@4.财政部门国有资产管理职责〔行政单位管理〕@#@21-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@〔1〕贯彻执行国家有关国有资产管理的法律、法规和政策;@#@@#@〔2〕根据国家国有资产管理的有关规定,制定行政单位国有资产管理的规章制度,并对执行情况进展监视检查;@#@@#@〔3〕负责会同有关部门研究制定本级行政单位国有资产配置标准,负责资产配置事项的审批,按规定进展资产处置和产权变动事项的审批,负责组织产权界定、产权纠纷调处、资产统计报告、资产评估、资产清查等工作;@#@@#@22-2〔4〕负责本级行政单位出租、出借国有资产的审批,负责与行政单位尚未脱钩的经济实体的国有资产的监视管理;@#@@#@〔5〕负责本级行政单位国有资产收益的监视、管理;@#@@#@〔6〕对本级行政单位和下级财政部门的国有资产管理工作进展监视、检查;@#@@#@〔7〕向本级政府和上级财政部门报告有关国有资产管理工作。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@4.财政部门国有资产管理职责〔事业单位管理〕@#@23-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@〔1〕按照国家有关国有资产管理的规定,制定事业单位国有资产管理的规章制度,并组织实施和监视检查;@#@@#@〔2〕研究制定本级事业单位实物资产配置标准和相关的费用标准,组织本级事业单位国有资产的产权登记、产权界定、产权纠纷调处、资产评估监管、资产清查和统计报告等根底管理工作;@#@@#@〔3〕按规定权限审批本级事业单位有关资产购置、处置和利用国有资产对外投资、出租、出借和担保等事项,组织事业单位长期闲置、低效运转和超标准配置资产的调剂工作,建立事业单位国有资产整合、共享、共用机制;@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@4.财政部门国有资产管理职责〔事业单位管理〕@#@24-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@〔4〕推动本级有条件的事业单位实现国有资产的市场化、社会化,增强事业单位转企改制工作中国有资产的监视管理;@#@@#@〔5〕负责本级事业单位国有资产收益的监视管理;@#@@#@〔6〕建立和完善事业单位国有资产管理信息系统,对事业单位国有资产实行动态管理;@#@@#@〔7〕研究建立事业单位国有资产平安性、完整性和使用有效性的评价方法、评价标准和评价机制,对事业单位国有资产实行绩效管理;@#@@#@〔8〕监视、指导本级事业单位及其主管部门、下级财政部门的国有资产管理工作。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@5.行政单位国有资产管理职责@#@25-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@〔1〕按照行政单位国有资产管理的规定,负责制定本单位国有资产管理具体方式并组织实施;@#@@#@〔2〕负责本单位国有资产的账卡管理、清查登记、统计报告及日常监视检查等工作;@#@@#@〔3〕负责本单位国有资产的采购、验收、维修和保养等日常管理工作,保障国有资产的平安完整;@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@5.行政单位国有资产管理职责@#@26-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@〔4〕负责办理本单位国有资产的配置、处置、出租、出借等事项的报批手续;@#@@#@〔5〕负责与行政单位尚未脱钩的经济实体的国有资产的具体监视管理工作并承当保值增值的责任;@#@@#@〔6〕承受财政部门的指导和监视,报告本单位国有资产管理情况。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@6.事业单位主管部门国有资产管理职责@#@27-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@〔1〕按照本级和上级财政部门有关国有资产管理的规定,制定本部门事业单位国有资产管理的实施方式,并组织实施和监视检查;@#@@#@〔2〕组织本部门事业单位国有资产的清查、登记、统计汇总及日常监视检查工作;@#@@#@〔3〕审核本部门所属事业单位利用国有资产对外投资、出租、出借和担保等事项,按规定权限审核或者审批有关资产购置、处置事项;@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@6.事业单位主管部门国有资产管理职责@#@28-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@〔4〕负责本部门所属事业单位长期闲置、低效运转和超标准配置资产的调剂工作,优化事业单位国有资产配置,推动事业单位国有资产共享、共用;@#@@#@〔5〕催促本部门所属事业单位按规定缴纳国有资产收益;@#@@#@〔6〕组织实施对本部门所属事业单位国有资产管理和使用情况的评价考核;@#@@#@〔7〕承受同级财政部门的监视、指导并向其报告有关事业单位国有资产管理工作。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@7.事业单位国有资产管理职责@#@29-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@〔1〕按照事业单位国有资产管理的有关规定,制定本单位国有资产管理的具体方式并组织实施;@#@@#@〔2〕负责本单位资产购置、验收入库、维护保管等日常管理,负责本单位资产的账卡管理、清查登记、统计报告及日常监视检查工作;@#@@#@〔3〕办理本单位国有资产配置、处置和对外投资、出租、出借和担保等事项的报批手续;@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@7.事业单位国有资产管理职责@#@30-1〔二〕行政事业单位国有资产管理体制@#@〔4〕负责本单位用于对外投资、出租、出借和担保的资产的保值增值,依照规定及时、足额缴纳国有资产收益;@#@@#@〔5〕负责本单位存量资产的有效利用,参与大型仪器、设备等资产的共享、共用和公共研究平台建立工作;@#@@#@〔6〕承受主管部门和同级财政部门的监视、指导并向其报告有关国有资产管理工作。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@1.行政单位资产配置管理@#@31-1〔三〕资产配置管理@#@32-2国有资产配置的原那么@#@资产配置的具体规定@#@配置资产的报批程序@#@资产配置的其他规定@#@〔1〕严格执行法律、法规和有关规章制度@#@〔2〕与行政单位履行职能需要相适应@#@〔3〕科学合理,优化资产构造@#@〔4〕节约节约,从严控制。
@#@@#@1.行政单位资产配置管理@#@33-1〔三〕资产配置管理@#@资产配置的具体规定@#@配置资产的报批程序@#@资产配置的其他规定@#@对有规定配备标准的资产,应当依照标准进展配备;@#@对没有规定配备标准的资产,应当从实际需要动身,从严控制,合理配备。
@#@@#@财政部门对要求配置的资产,能通过调剂解决的,原那么上不从头购买。
@#@@#@1.行政单位资产配置管理@#@34-1〔三〕资产配置管理@#@配置资产的报批程序@#@行政单位的资产管理部门会同财务部门审核资产存量,提出拟购买资产的品目、数量,测算经费额度,经单位负责人审核同意后报同级财政部门审批,并依照同级财政部门要求提交相关材料;@#@@#@35-2同级财政部门按照单位资产状况对行政单位提出的资产购买工程进展审批;@#@@#@36-3经同级财政部门审批同意,各单位可以将资产购买工程列入单位年度部门预算,并在编制年度部门预算时将批复文件和相关材料一并报同级财政部门,作为审批部门预算的依据。
@#@未经批准,不得列入部门预算,也不得列入单位经费支出。
@#@@#@1.行政单位资产配置管理@#@37-1〔三〕资产配置管理@#@资产配置的其他规定@#@经批准召开重大会议、举行大型活动等需要购买资产的,由会议或活动主办单位依照本方式规定程序报批。
@#@@#@38-2行政单位购买纳入政府采购范围的资产,依法实施政府采购。
@#@@#@39-3行政单位资产管理部门应当对购买的资产进展验收、记录,并及时进展账务处置。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@2.事业单位资产配置管理@#@40-1〔三〕资产配置管理@#@41-2国有资产配置的条件@#@资产配置的具体规定@#@配置资产的报批程序@#@资产配置的其他规定@#@〔1〕现有资产无法知足事业单位履行职能的需要;@#@@#@〔2〕难以与其他单位共享、共用相关资产;@#@@#@〔3〕难以通过市场购置产品或者效劳的方式代替资产配置,或者采取市场购置方式的本钱过高。
@#@@#@42-12.事业单位资产配置管理@#@〔三〕资产配置管理@#@资产配置的具体规定@#@对有规定配备标准的资产,应当依照标准进展配备;@#@对没有规定配备标准的资产,应当从实际需要动身,从严控制,合理配备。
@#@@#@对于事业单位长期闲置、低效运转或超标准配置的资产,原那么上由主管部门进展调剂,并报同级财政部门备案;@#@跨部门、跨地域的资产调剂应当报同级或一路上一级的财政部门批准。
@#@法律、行政法规还有规定的,依照其规定。
@#@@#@2.事业单位资产配置管理@#@43-1〔三〕资产配置管理@#@配置资产的报批程序@#@44-2〔1〕年度部门预算编制前,事业单位资产管理部门会同财务部门审核资产存量,提出下一年度拟购买资产的品目、数量,测算经费额度,报主管部门审核;@#@@#@〔2〕主管部门根据事业单位资产存量状况和有关资产配置标准,审核、汇总事业单位资产购置方案,报同级财政部门审批;@#@@#@〔3〕同级财政部门根据主管部门的审核意见,对资产购置方案进展审批;@#@@#@〔4〕经同级财政部门批准的资产购置方案,事业单位应当列入年度部门预算,并在上报年度部门预算时附送批复文件等相关材料,作为财政部门批复部门预算的依据。
@#@@#@2.事业单位资产配置管理@#@45-1〔三〕资产配置管理@#@资产配置的其他规定@#@事业单位向主管部门或其他部门申请工程经费的,有关部门在下达经费前,应当将所涉及的规定限额以上的资产购买事项报同级财政部门批准。
@#@@#@事业单位用其他资金购买规定限额以上资产的,报主管部门审批;@#@主管部门应当将审批结果按期报同级财政部门备案。
@#@@#@事业单位购买纳入政府采购范围的资产,应当依照国家有关政府采购的规定执行。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@1.行政单位资产利用管理@#@46-1〔四〕资产利用管理@#@资产利用的根本规定@#@资产利用的特殊规定@#@47-2行政单位应当成立健全国有资产利用管理制度,标准国有资产利用行为。
@#@@#@行政单位应当认真做好国有资产的利用管理工作,做到物尽其用,充分发挥国有资产的利用效益;@#@保障国有资产的平安完整,避免国有资产利用中的不妥损失和浪费。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@1.行政单位资产利用管理@#@48-1〔四〕资产利用管理@#@资产利用的根本规定@#@资产利用的特殊规定@#@行政单位不得用国有资产对外担保,法律还有规定的除外。
@#@@#@行政单位不得以任何形式用占有、利用的国有资产举行经济实体。
@#@@#@行政单位拟将占有、利用的国有资产对外出租、出借的,必需事前上报同级财政部门审核批准。
@#@@#@二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@1.行政单位资产利用管理@#@49-1〔四〕资产利用管理@#@资产利用的根本规定@#@资产利用的特殊规定@#@行政单位出租、出借的国有资产,其所有权性质不变,仍归国家所有;@#@所形成的收入,依照政府非税收入管理的规定,实行“收支两条线〞管理。
@#@@#@对行政单位中超标配置、低效运转或长期闲置的国有资产,同级财政部门有权调剂利用或处置。
@#@@#@2.事业单位资产利用管理@#@50-1〔四〕资产利用管理@#@51-2国有资产利用的方式@#@国有资产利用的制度@#@国有资产经营的规定@#@事业单位国有资产的利用包括单位自用和对外投资、出租、出借、担保等方式。
@#@@#@2.事业单位资产利用管理@#@52-1〔四〕资产利用管理@#@国有资产利用的制度@#@国有资产经营的规定@#@事业单位应当成立健全资产购买、验收、保管、利用等内部管理制度。
@#@@#@事业单位应当对实物资产进展按期清查,做到账账、账卡、账实相符,增强对本单位专利权、商标权、高作权、土地利用权、非专利技术、商誉等无形资产的管理,避免无形资产流失。
@#@@#@2.事业单位资产利用管理@#@53-1〔四〕资产利用管理@#@国有资产经营的规定@#@事业单位利用国有资产对外投资、出租、出借和担保等应当进展必要的可行性论证,并提出申请,经主管部门审核同意后,报同级财政部门审批。
@#@法律、行政法规还有规定的,依照其规定。
@#@@#@54-2事业单位应当对本单位用于对外投资、出租和出借的资产实行专项管理,并在单位财务会计报告中对相关信息进展充分披露。
@#@@#@2.事业单位资产利用管理@#@55-1〔四〕资产利用管理@#@国有资产经营的规定@#@财政部门和主管部门应当增强对事业单位利用国有资产对外投资、出租、出借和担保等行为的风险控制。
@#@@#@56-2事业单位对外投资收益和利用国有资产出租、出借和担保等取得的收入应当纳入单位预算,统一核算,统一管理。
@#@国家还有规定的除外。
@#@@#@1-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@3-31.资产处置方式@#@2-2〔五〕资产处置管理〔产权转移及核销〕@#@4-4行政单位资产处置方式包括各类国有资产的无偿转让、出售、置换、报损、报废等。
@#@@#@5-5事业单位资产处置方式包括出售、出让、转让、对外捐赠、报废、报损和货币性资产损失核销等。
@#@@#@6-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@7-22.资产处置范围@#@〔五〕资产处置管理〔产权转移及核销〕@#@8-3〔1〕闲置资产;@#@@#@〔2〕因技术原因并经过科学论证,确需报废、淘汰的资产;@#@@#@〔3〕因单位分立、撤销、合并、改制、隶属关系改变等原因发生的产权或者使用权转移的资产;@#@@#@〔4〕盘亏、呆账及非正常损失的资产;@#@@#@〔5〕已超过使用年限无法使用的资产;@#@@#@〔6〕依照国家有关规定需要进展资产处置的其他情形。
@#@@#@9-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@10-23.资产处置审批@#@〔五〕资产处置管理〔产权转移及核销〕@#@11-3行政单位资产处置应当由行政单位资产管理部门会同财务部门、技术部门审核鉴定,提出意见,按审批权限报送审批。
@#@@#@12-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@3.资产处置审批@#@〔五〕资产处置管理〔产权转移及核销〕@#@13-2事业单位限额以上的资产的处置,经主管部门审核后报同级财政部门审批;@#@规定限额以下的资产的处置报主管部门审批,主管部门将审批结果按期报同级财政部门备案。
@#@@#@14-1二、行政事业单位国有资产管理方式解析@#@15-24.资产处置原那么@#@〔五〕资产处置管理〔产权转移及核销〕@#@16-3行政事业单位国有资产处置应当依照公开、公正、公平的原那么进展。
@#@@#@17-1二、行政事业单位国有资产管";i:
40;s:
29761:
"幼儿园教育教学计划精选5篇汇总@#@幼儿园教育教学计划精选5篇汇总@#@为使幼儿能够健康茁壮成长,熟悉幼儿园集体生活,在幼儿园学到所学的东西,需要教师做好计划。
@#@今天我在这给大家带来幼儿园教育教学计划,接下来我们一起来看看吧!
@#@@#@幼儿园教育教学计划1@#@开学初聆听了校长的工作报告,认真学习了张园长的工作计划,明确了本学期的工作目标和要求。
@#@我将带领本班的全体工作人员,本着以幼儿为中心,坚持保教相结合的原则,使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针,大家达成共识,团结协作,从实际出发,将工作落到实处。
@#@具体的工作计划如下:
@#@@#@一、班级的基本情况@#@本班共有二十名幼儿,女孩五名,男孩十五名。
@#@其中有十七位小朋友是原托班升上来的,其余的三名幼儿是新生,孩子们平均年龄在三岁左右。
@#@由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活,所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。
@#@但孩子们的语言表达能力还是比较弱。
@#@@#@二、班级管理@#@要求老师们具有高度的责任心,大家各尽其责,分工协作,要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动,真正做个有心人。
@#@在工作中做到有事及时提醒,发现问题及时与本人交换意见,尽量避免失误现象。
@#@@#@1、白板的备忘录记录一些重要的事情,让人人都知道,大家进行跟进。
@#@@#@2、制定孩子的每日生活情况记录表(如:
@#@大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等),让当班老师及时简单填写,大家都能了解到孩子们的具体情况。
@#@@#@3、每周召开一次班会:
@#@对园里、班里的具体工作,大家共同商量,出谋划策,做到人人心中有数。
@#@同时通过互相交流意见,商讨工作中的不完善之处的改进方法,努力把工作做得更理想。
@#@@#@三、保育工作@#@保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。
@#@@#@1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度,每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,杜绝传染病的发生,认真做好班级卫生工作。
@#@严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。
@#@为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
@#@@#@2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱,有的存在依赖性。
@#@老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境。
@#@@#@a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子们吃得好,吃得饱的同时,注重幼儿良好进餐习惯的培养。
@#@我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。
@#@经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会端送托盘,摆放好茶杯。
@#@@#@b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。
@#@饭前、便后将小手洗干净,不吃脏烂东西。
@#@@#@c、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。
@#@有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。
@#@@#@d、培养幼儿的自理能力:
@#@教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品。
@#@做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,叠餐巾、汗巾等。
@#@@#@e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
@#@@#@3、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。
@#@坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。
@#@@#@4、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:
@#@吮吸手指、玩弄生殖器等。
@#@@#@5、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。
@#@老师们要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。
@#@同时对幼儿进行随机教育,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
@#@@#@6、坚持早、午、晚检,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。
@#@@#@7、做好病、弱儿的护理。
@#@密切关注孩子的精神面貌,做到有病早发现早治疗。
@#@对于体质较弱的孩子,经常注意给他们增减衣服,及时擦汗,勤换内衣。
@#@有遗尿的幼儿,及时更换衣服和被褥。
@#@对于病儿,按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出差错。
@#@住院幼儿,老师要给予细心的照顾。
@#@@#@四、加强思想品德教育@#@幼儿模仿能力强,感知事物快。
@#@在日常生活中,老师为幼儿做好榜样,教育幼儿诚实、勇敢、做事大方,不畏缩。
@#@随机渗透文明礼貌教育,让幼儿学会尊敬长辈,与同伴友好相处,对人有礼貌,热情与人打招呼。
@#@学会从小事关心、帮助别人。
@#@讲道理,懂谦让,不骂人,不打架,不讲脏话。
@#@爱护公物,爱惜桌椅、玩具,不采摘花草。
@#@爱惜粮食,不挑食等。
@#@@#@五、教育教学工作@#@我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中,开展双语教育,进一步调动幼儿的学习积极性,开发幼儿的叙事性智能。
@#@我们将会积极学习新的教育观念,深入探索,大胆实践,积极进行课程改革。
@#@在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。
@#@积极创设以幼儿为主的教育环境。
@#@在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。
@#@@#@1、师们积极参加教研,将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。
@#@@#@2、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。
@#@@#@3、给幼儿自由游戏的空间,让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
@#@@#@4、开展无意识识字教学活动,培养孩子们的识字兴趣,开发幼儿的智力潜能。
@#@@#@5、提高幼儿的口语表达能力。
@#@@#@平时老师带领幼儿多说多讲,从生活的每一个细节入手:
@#@利用散步、走路、餐前等零碎时间,让孩子们多说,开展“每周一诗”(在晚间活动前或自选活动时复习);@#@每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由老师讲故事)的活动,让幼儿接触名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),散步时引导幼儿多观察,说说周围的景色及幼儿自己看到的东西,教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇,让他们跟着说,并学会举一反三。
@#@如:
@#@从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。
@#@孩子们有了一定的语言基础,还要鼓励幼儿多说多讲。
@#@从培养幼儿讲礼貌做起,要求他们积极地与身边的人打招呼,评出“我是有礼貌的好孩子”,给予奖励;@#@活动中要求幼儿说话表达清楚,声音不要太大或太小;@#@对于胆子小的幼儿,在上课时总也不敢发言,多给他机会锻炼。
@#@从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。
@#@@#@六、家园联系工作@#@1、接送日保证与家长进行面对面的沟通,热情接待家长,了解幼儿在家的表现,详细记录家长的交代的注意事项,并严格落到实处。
@#@@#@2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料,同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。
@#@@#@3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。
@#@@#@4、积极邀请家长参与各类大型活动,让家长以点看面,对孩子及老师的工作进行了解和理解。
@#@@#@5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行电话联系),向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。
@#@使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。
@#@@#@我们将以饱满的热情投入到工作中去,用辛勤的汗水,让孩子快快乐乐地成长。
@#@@#@幼儿园教育教学计划2@#@一、本班情况分析:
@#@@#@
(一)幼儿情况:
@#@这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。
@#@新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境不熟悉,有的幼儿哭闹现象严重。
@#@这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的,又是很重要的。
@#@因此,老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍,在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。
@#@@#@
(二)幼儿人数:
@#@全班人数25人,平均年龄在二岁至三岁之间。
@#@@#@(三)教师情况分析及分工合作:
@#@@#@教师情况:
@#@在教学中两名教师要积极配合起带头作用,创班级特色,要注重家园联系,并能利用家长资源来协助园里及班级的工作。
@#@教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发,负责开展教学内容有:
@#@小小班五大领域的教学。
@#@能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼儿发展大脑功能,注重身体、运动智能的开发。
@#@@#@二:
@#@教育教学方面@#@2~3岁幼儿发展特点是生长发育快,但动作协调性差;@#@处在口语发展的关键期,自我意识开始萌芽;@#@直觉行动思维,情绪不稳定。
@#@根据托班孩子的年龄特点,区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点,根据幼儿的年龄特征,我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中,将教学划分为:
@#@健康、语言、数学、科学、艺术。
@#@@#@
(一)、健康:
@#@@#@1、激发幼儿上幼儿园的积极情感,适应幼儿园有规律的生活,学习秩序,体验集体生活的快乐。
@#@@#@2、初步认识日常用品,养成良好的进餐,饮食,睡眠,盥洗,游戏,排便等习惯,具有基本的生活自理能力。
@#@@#@3、让幼儿了解必要的安全保健常识,认识身体的主要器官名称,了解其主要功能及最基本的保护方法。
@#@乐于接受预防接种及疾病治疗,并学习保护自己。
@#@@#@4、培养幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快地参加体育活动,发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调,灵活。
@#@@#@
(二)、语言:
@#@@#@1、能学习说普通话,逐渐发准易错音。
@#@@#@2、注意安静地听别人讲话,能用简短完整得语句表达自己的愿望。
@#@学会使用礼貌用语。
@#@@#@3、愿意和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。
@#@学会使用礼貌用语。
@#@@#@4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌,能初步理解作品的主要内容。
@#@能独立地朗诵儿歌。
@#@@#@(三)、数学:
@#@@#@
(1)培养幼儿学习数学的兴趣,体验数学活动的兴趣。
@#@@#@
(2)通过多种感官感知的方法,引导幼儿观察周围事物,学习按物体的名称或某种特征(颜色,大小等)进行分类。
@#@@#@(3)学习用简单的数学方法,解决生活和游戏中简单的问题。
@#@@#@(4)喜欢摆弄操作材料,能在老师的帮助下,按要求拿取,摆放操作材料。
@#@@#@(5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。
@#@@#@(6)认识最基本的数量关系,对物体进行初步的比较。
@#@@#@(四)、科学@#@1、爱护动植物,关心周围环境,愿意接触大自然。
@#@@#@2、学习感受大自然的美,有初步的环保意识。
@#@@#@3、能对自己周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
@#@@#@4、培养幼儿初步动手动脑,探索问题。
@#@@#@5、学习感受与周围环境接触的愉快情感,愿意与成人,同伴分享和交流。
@#@@#@6、对感知活动有兴趣,初步学习运用感官认识事物。
@#@@#@(五)、艺术:
@#@艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。
@#@@#@美工:
@#@@#@1、关注周围美好事物,愿意欣赏作品。
@#@@#@2、喜欢美工活动,并在美工活动中有愉快的体验。
@#@@#@3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。
@#@@#@4、在活动后,培养幼儿整理自己的绘画用具,养成良好的绘画常规,逐渐到愿意主动地整理。
@#@@#@5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画,手工工具和材料,初步掌握正确的使用方法。
@#@@#@6、初步学会撕纸盒粘贴的方法,学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。
@#@@#@7、能用简单的线条,色彩表现自己熟悉的事物。
@#@@#@8、能分辨几种不同的颜色,愿意用自己喜欢的颜色作画。
@#@音乐:
@#@@#@1、能初步按音乐的节拍,喜欢用肢体作简单的律动。
@#@@#@2、培养对音准与节奏的初步认识,体验音乐活动的兴趣。
@#@@#@3、学会用正确的姿势,自然的声音歌唱。
@#@@#@4、学会欣赏音乐,舞蹈的兴趣安静,专心地听音乐。
@#@@#@跟老师听音乐做动作:
@#@点头、弯腰真好玩听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。
@#@和老师做的一样美@#@(六)、社会@#@1、新生入园稳定其情绪,帮助熟悉幼儿园的环境,能适应幼儿园集体生活。
@#@@#@2、乐意与人交往,保持愉快的情绪,与同伴一起参加集体活动和游戏。
@#@@#@3、愿意学习力所能及的消失,不怕困难。
@#@@#@4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。
@#@@#@5、具有良好的生活行为习惯和品德。
@#@@#@6、懂得爱父母长辈,老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国的情感。
@#@@#@7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。
@#@@#@三、教研课题:
@#@@#@我班幼儿的年龄小,幼儿良好的行为习惯就非常重要,因此,我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习、行为习惯》@#@1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境,让幼儿喜欢幼儿园。
@#@@#@2、能够安静进餐、午休,养成饭前便后洗手的良好习惯。
@#@@#@3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物,并积极参与。
@#@@#@4、能和小伙伴友好的相处,不打架、不骂人。
@#@养成良好的盥洗习惯。
@#@能对社区及周围环境进行观察并能够操作。
@#@@#@5、集体活动时,幼儿能够较安静的听讲,不随便下位置,养成良好的学习习惯。
@#@@#@6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系,渴望去探究。
@#@@#@7、能关心爱护周围环境,有初步的环保意识。
@#@@#@8、建立适宜区域活动的常规,适时、适度、适量地投放不同层次的活动。
@#@@#@四、安全工作:
@#@@#@1、教师应认真做好晨检工作,认真做到一摸,二看,三问、四查。
@#@@#@2、教育幼儿友好相处,不打人,不骂人,不抓人,不咬人,玩玩具时不争抢,互相谦让。
@#@@#@3、加强安全教育,避免触电,摔伤,烫伤、吃错药、走失等事故的发生。
@#@@#@4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查,及时维修,养护。
@#@。
@#@@#@5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。
@#@增强幼儿的自我保护意识。
@#@@#@五、卫生保健工作@#@1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。
@#@@#@2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。
@#@@#@3、教育幼儿自己吃饭,能够安静的进餐,并保持桌面、地面卫生,不掉饭粒。
@#@@#@4、培养幼儿良好的午休习惯,有正确的睡眠姿势。
@#@@#@5、培养幼儿良好的大小便习惯,能主动入厕。
@#@@#@6、通过参与多种多样的体育活动,培养幼儿对体育活动的兴趣,养成积极参加体育活动的情感。
@#@@#@7、提醒幼儿多喝水,并养成主动喝水的习惯。
@#@@#@六,日常生活:
@#@@#@抓住每日生活中的点滴,将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中@#@幼儿园教育教学计划3@#@一、现状分析@#@本班有__名幼儿,其中男孩X名,女孩X名。
@#@全班幼儿较为活泼开朗,游戏活动中,幼儿对角色游戏十分喜爱,有自己的想法,能创造性的进行游戏。
@#@并且乐意与同伴相互合作,能充分发挥自己的想象力和创造力。
@#@愿意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求,能主动积极参加各项学习活动,多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自理能力,能手眼较协调操作材料和工具,较熟练使用运动器械,并能注意安全。
@#@在家长工作方面,家长十分配合幼儿园工作。
@#@经常提出合理化的建议。
@#@但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:
@#@@#@1、存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲。
@#@有的幼儿非常好动,不遵守纪律,爱打人。
@#@有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强。
@#@@#@2、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。
@#@活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底。
@#@耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养@#@3、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。
@#@@#@4、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
@#@@#@5、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限。
@#@合作的方式、方法需要再培养。
@#@@#@6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
@#@@#@7、需充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系。
@#@@#@二、班级学期目标@#@
(一)幼儿方面@#@1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。
@#@@#@2、知道自己的事情自己做,并能照顾比自己能力弱的幼儿。
@#@愿意接受任务,努力做好力所能及的事情。
@#@@#@3、了解各种不安全因素,懂得基本的安全常识。
@#@@#@4、亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣,有初步的环保意识。
@#@@#@5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
@#@@#@6、喜欢参加体育活动,增强体质,提高技能。
@#@@#@7、喜欢探索周围环境,乐于发现,能主动的参加各项活动。
@#@@#@8、喜欢动手制作。
@#@在教师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简单的玩具@#@胆想象。
@#@@#@9、能按音乐节奏和乐曲的风格,协调而有表情地进行舞蹈游戏,表演角色的特点。
@#@@#@10、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容,说话态度自然大方,无突出语病。
@#@@#@
(二)教师方面@#@结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。
@#@更新旧的思想观念,努力提高自己的专业技能,抓好科研项目,大胆尝试,做研究型的教师。
@#@努力创设开放式的环境。
@#@拓展思路,继续加强主题及整合课程的实施。
@#@从幼儿的角度出发,经常的反思自己的教育行为和教育方法,以求做得更好。
@#@@#@(三)家长方面@#@1、明确教育的方向,了解家长的思想观念。
@#@@#@2、更新家长的思想观念,领悟素质教育的内涵。
@#@@#@3、对幼儿园的工作予以支持。
@#@了解幼儿园的特色教育。
@#@配合幼儿园工作,帮助幼儿正确、健康的发展。
@#@@#@三、具体措施@#@
(一)幼儿方面@#@1、幼儿主动的参与目标的制定。
@#@生成自己喜欢的主题,提出他们所喜欢的所需要的。
@#@@#@2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。
@#@通过丰富的活动材料大胆想象。
@#@充分发挥幼儿的优势领域。
@#@@#@3、提供给幼儿丰富的生活经验。
@#@让他们在实践活动中学习。
@#@在活动中形成良好的社会关系。
@#@多动手操作动手实践。
@#@@#@4、加强体育锻炼,保证幼儿身心健康的发展。
@#@@#@
(二)教师方面@#@1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。
@#@@#@2、创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展。
@#@@#@3、在选择和使用材料上加以开放,支持和提高幼儿求异创造表现的能力。
@#@@#@4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。
@#@@#@5、作研究型的教师。
@#@要研培一体化,抓好科研项目。
@#@@#@(三)家长方面@#@1、充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系,促进幼儿的全面发展。
@#@@#@2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式,增进与家长的交流与沟通。
@#@@#@3、结合节日开展各类活动,积极邀请家长来参与,把家园互动贯穿于节日教育中。
@#@@#@四、工作要求@#@本学期以蒙氏教学为中心,结合《幼儿园教育纲要》的精神实质,通过多种途径对幼儿进行体,智,德,美全面教育,使每个幼儿在原有基础上得以提高。
@#@@#@五、幼儿发展目标@#@
(一)体能健康@#@1、积极主动参加各项体育活动,走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。
@#@@#@2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画,使用小工具进行操作活动。
@#@@#@3、有粗浅的卫生知识,有良好的生活卫生习惯,能保持公共场所的卫生。
@#@@#@4、会独立自穿戴整齐,整理床铺,桌椅,玩具,有一定的生活自理能力。
@#@@#@5、能注意安全,有初步的自我保护能力。
@#@@#@
(二)蒙氏数学@#@1、兴趣广泛,能钻心地参加各项学习活动。
@#@@#@2、能运用多种感官感知事物特征,知道一些常见事物的关系和联系。
@#@@#@3、爱动脑筋,会发现问题,喜欢尝试,操作,寻找问题答案。
@#@@#@4、掌握10以内的点数,并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。
@#@@#@5、能根据物体的特征分类,会通过比较将物体按一定规律排序。
@#@@#@6、具有初步的空间概念,如:
@#@区别上中下。
@#@@#@7、认识基本的几何图形,如半圆形、椭圆形、梯形。
@#@@#@(三)蒙氏阅读@#@1、学习独立的阅读方式,有一定的阅读兴趣。
@#@@#@2、能有顺序地一页一页翻书,用手指点读图画内容及文字。
@#@@#@3、能看懂并理解画面内容,能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。
@#@@#@4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。
@#@@#@5、能注意倾听他人的讲话。
@#@@#@6、能根据作品提供的线索,尝试仿编诗歌和散文等。
@#@@#@7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事,并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。
@#@@#@(四)幼儿英语@#@1、会说常见事物的有关单词。
@#@@#@2、学会英文字母Aa——Ll,以及它们的韵律儿歌。
@#@@#@3、会唱8首英文歌曲。
@#@@#@(五)艺术表现@#@1、积极参加唱歌,舞蹈,表演等活动。
@#@@#@2、能大胆地在集体面前表演,能按音乐节奏协调地做动作,并能和同伴合作,协同表演。
@#@@#@3、每周学会一首歌曲,每两周学会一个舞蹈组合。
@#@@#@4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节。
@#@@#@5、能根据自己生活印象或故事,诗歌的内容,画简单情节画,会根据画画内容选择,搭配颜色。
@#@@#@6、喜欢欣赏易于理解的音乐,绘画,工艺美术等作品,较客观地评价自己和同伴的作品或表演。
@#@@#@7、活动中有一定的想象力,创造力,对自己的表现充满信心。
@#@@#@初步发现和感受生活中的美,能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。
@#@用自然的声音有表情的表现歌曲。
@#@有较强的节奏感。
@#@学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
@#@@#@措施与方法:
@#@@#@继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,@#@让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!
@#@在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!
@#@更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!
@#@@#@教学内容:
@#@@#@
(一)歌唱@#@1、学会7~8首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。
@#@@#@2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,音域在1---6之间,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
@#@@#@3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
@#@@#@4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
@#@@#@
(二)韵律活动@#@1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
@#@@#@2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感。
@#@@#@(三)音乐欣赏@#@1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
@#@@#@2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
@#@@#@3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
@#@教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来的乐趣。
@#@提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
@#@@#@六、安全工作@#@安全是幼儿园工作的首位。
@#@本学期我们将继续重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、自由活动、户外活动等,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
@#@同时在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
@#@提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素,让幼儿在安全的环境下健康成长@#@总之,我班教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩!
@#@@#@幼儿园教育教学计划4@#@一、班况分析:
@#@@#@幼儿方面:
@#@本班现有幼儿31名,其中男孩15名,女孩16名,新生1名。
@#@班上大部分幼儿活泼大方,善于与人交往,同伴关系良好,能大胆表现及发表自己的见解,对各种新鲜事物有浓厚的兴趣,生活卫生及学习习惯较好,积极参与艺术活动,对音乐美术有浓厚兴趣,音乐感受力较强,具有美术的创新力,乐于参加体育活动,男孩子喜欢踢球,女孩喜欢玩小辫子。
@#@活动自主性较强。
@#@但部分幼儿生活自理能力较弱,存在胆子小,不善于表达的现象。
@#@由于刚开学,幼儿的活动常规还需加强。
@#@@#@家长方面:
@#@多数家长较配合班级工作,愿意参加班级的各种活动,家长委员发挥了重要的作用。
@#@每个孩子都是家长的掌上明珠,对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视,包括衣服的更换、饮食、睡眠,还有环境(空气的流通等),其次,升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。
@#@老生家长对主题整合课程有初步了解,新生家长则不清楚,但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够,对现代幼教理念认识较浅。
@#@@#@教师方面:
@#@本班教师待人和蔼,合作性强,三位教师是经验型及创新性的互补组合。
@#@与幼儿关系融洽,对每个幼儿的特点有较深的了解,对课程的设计和组织富有经验,善于对个别幼儿进行有针对性的教育,擅长中班的教学工作。
@#@@#@二、指导思想@#@以邓小平理论和”三个代表”思想为指导,认真学习党";i:
41;s:
30462:
"黑龙江省《党政机关公文处理工作条例》实施细则@#@目录@#@第一章总则2@#@第二章公文种类3@#@第三章公文格式5@#@第四章行文规则12@#@第五章公文拟制15@#@第六章公文办理18@#@第七章公文管理21@#@第八章附则23@#@黑龙江省《党政机关公文处理工作条例》实施细则@#@2013-05-21@#@第一章总则@#@第一条为推进全省党政机关公文处理工作科学化、制度化、规范化,根据中共中央办公厅、国务院办公厅《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》(GB/T9704-2012)国家标准,结合我省实际,制定本细则。
@#@@#@第二条本细则适用于全省各级党政机关公文处理工作。
@#@@#@第三条党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书,是传达贯彻党和国家的方针政策,公布法规和规章,指导、布置和商洽工作,请示和答复问题,报告、通报和交流情况等的重要工具。
@#@@#@第四条公文处理工作是指公文拟制、办理、管理等一系列相互关联、衔接有序的工作。
@#@@#@第五条公文处理工作应当坚持实事求是、准确规范、精简高效、安全保密的原则。
@#@@#@第六条各级党政机关应当高度重视公文处理工作,加强组织领导,强化队伍建设,设立文秘部门或者由专人负责公文处理工作。
@#@@#@第七条各级党政机关办公厅(室)主管本机关的公文处理工作,并对下级机关的公文处理工作进行业务指导和督促检查。
@#@@#@第二章公文种类@#@第八条公文种类主要有:
@#@@#@
(一)决议。
@#@适用于会议讨论通过的重大决策事项。
@#@@#@
(二)决定。
@#@适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
@#@@#@(三)命令(令)。
@#@适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。
@#@@#@(四)公报。
@#@适用于公布重要决定或者重大事项。
@#@由党和国家通过新闻媒体公开发布。
@#@@#@(五)公告。
@#@适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
@#@制发者为国家行政机关以及被授权的部门,一般通过新闻媒体公开发布。
@#@@#@(六)、通告。
@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@@#@(七)意见。
@#@适用于对重要问题提出见解和处理办法。
@#@意见可多方向行文,用于上行文时,主要是向上级机关就有关工作、事项提出建议,上级机关应当对下级机关报送的意见给予答复;@#@用于平行文时,主要是就某项工作、某些事项提出意见,供对方参考;@#@用于下行文时,主要是就重要问题提出切实可行的政策措施,下级机关应遵照执行。
@#@@#@(八)通知。
@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。
@#@凡上级机关发布下级机关的公文,用“批转性通知”;@#@凡下级机关转发上级机关的公文,或党政机关办公厅(室)根据授权,发布平行机关或不相隶属机关的公文,用“转发性通知”;@#@凡上级机关向下级机关行文时使用《党政机关公文处理工作条例》规定以外的其他文种,如准则、条例、规定、办法、细则、要点、规划、纲要、计划、方案等,用“印发性通知”。
@#@人事任免可使用通知文种。
@#@党委、政府的部门依据职权需要告知其他部门知晓或办理某一事项时,也可使用通知文种。
@#@@#@(九)通报。
@#@适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。
@#@@#@(十)报告。
@#@适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问。
@#@@#@(十一)请示。
@#@适用于向上级机关请求指示、批准。
@#@请示者和受理者必须是一级机关或组织,并具有隶属关系或业务指导关系。
@#@上级机关可以本机关名义批复,也可授权办公厅(室)用函答复。
@#@@#@(十二)批复。
@#@适用于答复下级机关请示事项。
@#@@#@(十三)议案。
@#@适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项。
@#@@#@(十四)函。
@#@适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。
@#@@#@(十五)纪要。
@#@适用于记载会议主要情况和议定事项。
@#@@#@第三章公文格式@#@第九条公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。
@#@@#@
(一)份号。
@#@公文印制份数的顺序号。
@#@涉密公文应当标注份号。
@#@如需标注份号,一般用6位3号阿拉伯数字,顶格编排在版心左上角第一行。
@#@@#@
(二)密级和保密期限。
@#@公文的秘密等级和保密的期限。
@#@涉密公文应当根据涉密程度分别标注“绝密”“机密”“秘密”和保密期限。
@#@如需标注密级和保密期限,一般用3号黑体字,顶格编排在版心左上角第二行;@#@保密期限中的数字用阿拉伯数字标注。
@#@@#@(三)紧急程度。
@#@公文送达和办理的时限要求。
@#@根据紧急程度,紧急公文应当分别标注“特急”“加急”,电报应当分别标注“特提”“特急”“加急”“平急”。
@#@如需标注紧急程度,一般用3号黑体字,顶格编排在版心左上角;@#@如需同时标注份号、密级和保密期限、紧急程度,按照份号、密级和保密期限、紧急程度的顺序自上而下分行排列。
@#@@#@(四)发文机关标志。
@#@由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成,也可以使用发文机关全称或者规范化简称。
@#@发文机关标志居中排布,上边缘至版心上边缘为35mm,推荐使用小标宋体字,颜色为红色,字号应不大于上级机关的发文机关标志,以醒目、美观、庄重为原则。
@#@联合行文时,发文机关标志可以并用联合.发文机关名称,也可以单独用主办机关名称。
@#@如需同时标注联合发文机关名称,一般应当将主办机关名称排列在前;@#@如有“文件”二字,应当置于发文机关名称右侧,以联署发文机关名称为准上下居中排布。
@#@民族自治地方的公文,其发文机关标志可并用少数民族的文字和汉字印刷,少数民族的文字排在汉字上方。
@#@@#@(五)发文字号。
@#@由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。
@#@联合行文时,使用主办机关的发文字号。
@#@发文字号编排在发文机关标志下空二行位置,居中排布。
@#@年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注;@#@年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;@#@发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。
@#@上行文的发文字号居左空一字编排,与最后一个签发人姓名处在同一行。
@#@发文字号中的发文机关代字由其所在行政区域代字、机关代字、文种代字组成;@#@文种代字可因不同行文方向使用“发”、“函”、“呈”等。
@#@@#@(六)签发人。
@#@上行文应当标注签发人姓名。
@#@签发人应为发文机关主要负责人或经授权的负责人。
@#@签发人由“签发人”三字加全角冒号和签发人姓名组成,居右空一字,编排在发文机关标志下空二行位置。
@#@“签发人”三字用3号仿宋体字,签发人姓名用3号楷体字。
@#@如有多个签发人,签发人姓名按照发文机关的排列顺序从左到右、自上而下依次均匀编排,一般每行排两个姓名,回行时与上一行第一个签发人姓名对齐。
@#@@#@(七)标题。
@#@由发文机关名称、事由和文种组成。
@#@标题一般用2号小标宋体字,编排于红色分隔线下空二行位置,分一行或多行居中排布;@#@回行时,要做到词意完整,排列对称,长短适宜,间距恰当,排列时应使用梯形或菱形,不应使用上下长度一样的长方形和上下长、中间短的沙漏形。
@#@@#@(八)主送机关。
@#@公文的主要受理机关,应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。
@#@主送机关编排于标题下空一行位置,居左顶格,回行时仍顶格,最后一个机关名称后标全角冒号。
@#@如主送机关名称过多导致公文首页不能显示正文时,应当将主送机关名称移至版记,标注方法见抄送机关。
@#@如以省委、省政府或省委办公厅、省政府办公厅名义发至各地各部门的公丈,主送机关为“各市(地)、县(市)委,省委各部委,省直各党组(党委)”或“各市(地)、县(市)人民政府(行署),省政府各直属单位”;@#@发至部分地方和部门的公文,主送机关为“各有关市(地)、县(市)委,省委各有关部委,省直各有关党组(党委)”或“各有关市(地)、县(市)人民政府(行署),省政府各有关直属单位”;@#@发至一个地方和部门的公文,主送机关为“中共×@#@×@#@市(地)、县(市)委,×@#@×@#@地区行政公署,×@#@×@#@市、×@#@×@#@县人民政府,省委×@#@×@#@部、省×@#@×@#@委(厅、局)”。
@#@主送机关及抄送机关由公文起草部门确定。
@#@@#@(九)正文。
@#@公文的主体,用来表述公文的内容。
@#@公文首页必须显示正文,一般用3号仿宋体字,编排于主送机关名称下一行,每个自然段左空二字,回行顶格。
@#@文中结构层次序数依次可“一、”“
(一)”“1.”“
(1)”标注;@#@一般第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标注。
@#@公文中的时间、数字、计量单位等不能回行。
@#@@#@(十)附件说明。
@#@公文附件的顺序号和名称。
@#@如有附件说明,在正文下空一行左空二字编排“附件”二字,后标全角冒号和附件名称。
@#@如有多个附件,使用阿拉伯数字标注附件顺序号(如“附件:
@#@1.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@”);@#@附件名称后不加标点符号。
@#@附件名称较长需回行时,应当与上一行附件名称的首字对齐。
@#@@#@(十一)发文机关署名。
@#@署发文机关全称或者规范化简称。
@#@加盖印章的公文,单一机关行文时,一般在成文日期之上、以成文日期为准居中编排发文机关署名;@#@联合行文时,一般将各发文机关署名按照发文机关顺序整齐排列在相应位置。
@#@不加盖印章的公文,单一机关行文时,在正文(或附件说明)下空一行右空二字编排发文机关署名;@#@联合行文时,应当先编排主办机关署名,其余发文机关署名依次向下编排。
@#@@#@(十二)成文日期。
@#@署会议通过或者发文机关负责人签发日期。
@#@联合行文时,署最后签发机关负责人签发的日期。
@#@加盖印章的公文,成文日期一般右空四字编排于发文机关署名之下。
@#@不加盖印章的公文,在发文机关署名下一行编排成文日期,首字比发文机关署名首字右移二字,如成文日期长于发文机关署名,应当使成文日期右空二字编排,并相应增加发文机关署名右空字数。
@#@加盖签发人签名章的公文,在签发人名章下空一行右空四字编排成文日期。
@#@成文日期用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位(即1不编为01)。
@#@@#@(十三)印章。
@#@公文中有发文机关署名的,应当加盖发文机关印章,并与署名机关相符。
@#@有特定发文机关标志的普发性公文和电报可以不加盖印章,如“中共黑龙江省委文件”、“中共黑龙江省委办公厅文件”。
@#@单一机关行文时,印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期,使发文机关署名和成文日期居印章中心偏下位置,印章顶端应当上距正文(或附件说明)一行之内。
@#@联合行文时,一般将印章与发文机关署名一一对应,端正、居中加盖其上,最后一个印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期,印章之间排列整齐、互不相交或相切,每排印章两端不得超出版心,首排印章顶端应当上距正文(或附件说明)一行之内。
@#@印章用红色,不得出现空白印字。
@#@加盖签发人签名章的公文,单一机关行文时,在正文(或附件说明)下空二行右空四字加盖签发人签名章,签名章左空二字标注签发人职务,以签名章为准上下居中排布;@#@联合行文时,应当先编排主办机关签发人职务、签名章,其余机关签发人职务、签名章依次向下编排,与主办机关签发人职务、签名章上下对齐;@#@每行只编排一个机关的签发人职务、签名章;@#@签发人职务应当标注全称。
@#@签名章一般用红色。
@#@当公文排版后所剩空白处不能容下印章或签发人签名章、成文时期时,可以采取调整行距、字距的措施加以解决。
@#@@#@(十四)附注。
@#@公文印发传达范围等需要说明的事项。
@#@如有附注,居左空二字加圆括号编排在成文日期下一行。
@#@@#@(十五)附件。
@#@公文正文的说明、补充或者参考资料。
@#@附件应当另面编排,并在版记之前,与公文正文一起装订。
@#@“附件”二字及附件顺序号用3号黑体字顶格编排在版心左上角第一行。
@#@附件标题居中编排在版心第三行。
@#@附件顺序号和附件标题应与附件说明的表述一致。
@#@附件格式要求同正文。
@#@如附件与正文不能一起装订,应当在附件左上角第一行顶格编排公文的发文字号并在其后标注“附件”二字及附件顺序号。
@#@@#@(十六)抄送机关。
@#@除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关,应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。
@#@如有抄送机关;@#@一般用4号仿宋体字,在印发机关和印发日期之上一行,左右各空一字编排。
@#@“抄送”二字后加全角冒号和抄送机关名称,回行时与冒号后的抄送机关名称首字对齐,最后一个抄送机关名称后标句号。
@#@如需把主送机关移至版记,除将“抄送”二字改为“主送”外,编排方法同抄送机关。
@#@既有主送机关又有抄送机关时,应将主送机关置于抄送机关上一行,之间不加分隔线。
@#@抄送机关依上级机关、平级机关、下级机关次序排列。
@#@同一层次抄送机关按照党、政、军、群顺序排列;@#@人大、政协、法院、检察院应另起一行列在其后。
@#@@#@(十七)印发机关和印发日期。
@#@公文的送印机关和送印日期。
@#@印发机关和印发日期一般用4号仿宋体字,编排在末条分隔线之上,印发机关左空一字,印发日期右空一字,用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位(即1不编为01),后加“印发”二字。
@#@翻印公文时,翻印机关和翻印日期一般用4号仿宋体字编排在印发机关和印发日期之下一行位置。
@#@翻印机关左空一字,翻印日期右空一字,年、月、日用阿拉伯数字标全,年份应标全称,月、日不编虚位(即1不编为01),后加“翻印”二字。
@#@@#@(十八)页码。
@#@公文页数顺序号。
@#@,页码一般用4号半角宋体阿拉伯数字,编排在公文版心下边缘之下,数字左右各放一条一字线;@#@一宇线上距版心下边缘7mm。
@#@单页码居右空一字,双页码居左空一字。
@#@公文的版记页前有空白页的,空白页和版记页均不编排页码。
@#@公文的附件与正文一起装订时,页码应当连续编排。
@#@@#@第十条公文的版式按照《党政机关公文格式》国家标准执行。
@#@@#@第十一条公文使用的汉字、数字、外文字符、计量单位和标点符号等,按照有关国家标准和规定执行。
@#@民族自治地方的公文,可以并用汉字和当地通用的少数民族文字。
@#@@#@第十二条公文用纸幅面采用国际标准A4型。
@#@特殊形式公文用纸幅面,根据实际需要确定。
@#@@#@第四章行文规则@#@第十三条行文应当确有必要,讲求实效,注重针对性和可操作性。
@#@@#@第十四条行文关系根据隶属关系和职权范围确定。
@#@一般不得越级行文,特殊情况需要越级行文的,应当同时抄送被越过的机关。
@#@@#@第十五条向上级机关行文,应当遵循以下规则:
@#@@#@
(一)原则上主送一个上级机关,根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关,不抄送下级机关。
@#@@#@
(二)党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项,应当经本级党委、政府同意或者授权,并在文中注明已经党委、政府同意;@#@属于部门职权范围内的事项应当直接报送上级主管部门。
@#@@#@(三)下级机关的请示事项,如需以本机关名义向上级机关请示,应当提出倾向性意见后上报,不得原文转报上级机关。
@#@@#@(四)请示应当一文一事。
@#@不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。
@#@@#@(五)除上级机关负责人直接交办事项外,不得以本机关义向上级机关负责人报送公文,不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。
@#@向上级机关报送请示,应当附有背景材料、情况说明、联系人和联系电话等。
@#@@#@(六)受双重领导的机关向一个上级机关行文,必要时抄送另一个上级机关。
@#@@#@第十六条向下级机关行文,应当遵循以下规则:
@#@@#@
(一)主送受理机关,根据需要抄送相关机关。
@#@重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关。
@#@@#@
(二)党委、政府的办公厅(室)根据本级党委、政府授权,可以向下级党委、政府行文,其他部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或者在公文中向下级党委、政府提出指令性要求。
@#@需经政府审批的具体事项,经政府同意后可以由政府职能部门行文,文中须注明已经政府同意。
@#@@#@(三)党委、政府的部门在各自职权范围内可以向下级党委、政府的相关部门行文。
@#@下级党委、政府的相关部门一般应以部门名义行文贯彻,不得要求以党委、政府或党委、政府办公厅(室)的名义发文。
@#@@#@(四)涉及多个部门职权范围内的事务,部门之间未协商一致的,不得向下行文;@#@擅自行文的,上级机关应当责令其纠正或者撤销。
@#@@#@(五)上级机关向受双重领导的下级机关行文,必要时抄送该下级机关的另一个上级机关。
@#@@#@第十七条同级党政机关、党政机关与其他同级机关必要时可以联合行文。
@#@如需以党委、政府或党委、政府办公厅(室)名义联合向下行文,公文起草部门应将公文报送党委办公厅(室),由其审核是否可联合行文后,再履行行文程序;@#@如需以党委、政府或党委、政府办公厅(室)名义向上级党委、政府或党委、政府办公厅(室)行文,主送单位可注明党委、政府或党委、政府办公厅(室),公文可同时报送党委、政府办公厅(室),由党委办公厅(室)商政府办公厅(室)按程序办理。
@#@属于党委、政府各自职权范围内的工作,不得联合行文。
@#@党委、政府的部门依据职权可以相互行文。
@#@部门内设机构除办公厅(室)外不得对外正式行文。
@#@联合行文,应由主办单位首先签署意见,再由协办单位进行会签。
@#@一般不使用复印件会签。
@#@@#@第五章公文拟制@#@第十八条公文拟制包括公文的起草、审核、签发等程序。
@#@@#@第十九条公文起草应当做到:
@#@@#@
(一)符合国家法律法规和党的路线方针政策,完整准确体现发文机关意图,并同现行有关公文相衔接。
@#@现行有关公文,是指上级机关的现行公文、本机关的现行公文、同级机关的现行公文。
@#@@#@
(二)一切从实际出发,分析问题实事求是,所提政策措施和办法切实可行。
@#@@#@(三)内容简洁,主题突出,观点鲜明,结构严谨,表述准确,文字精炼。
@#@@#@(四)文种正确,格式规范。
@#@@#@(五)深入调查研究,充分进行论证,广泛听取意见。
@#@@#@(六)公文涉及其他地区或者部门职权范围内的事项,起草单位必须征求相关地区或者部门意见,力求达成一致。
@#@对于文字性修改意见,可斟酌吸收;@#@对于实质性修改意见,应尽可能采纳会签单位的合理性意见。
@#@如存在不同意见,起草单位负责人应出面组织协调;@#@如对较重要事项经反复协调仍不能达成一致意见,应将有关情况作出说明报请领导审定。
@#@相关部门应在7个工作日内就起草单位提出的会签事项以书面形式予以答复。
@#@会签结束后,起草单位应将会签意见形成汇总说明,并将说明与会签件随同公文文稿一并报送。
@#@@#@(七)机关负责人应当主持、指导重要公文起草工作。
@#@@#@第二十条公文文稿签发前,应当由发文机关办公厅(室)进行审核。
@#@审核的重点是:
@#@@#@
(一)行文理由是否充分,行文依据是否准确。
@#@@#@
(二)内容是否符舍国家法律法规和党的路线方针政策;@#@是否完整准确体现发文机关意图;@#@是否同现行有关公文相衔接;@#@所提政策措施和办法是否切实可行。
@#@@#@(三)涉及有关地区或者部门职权范围内的事项是否经过充分协商并达成一致意见。
@#@@#@(四)文种是否正确,格式是否规范;@#@人名、地点、时间、数字、段落顺序、引文等是否准确;@#@文字、数字、剂量单位和标点符号等用法是否规范。
@#@@#@(五)其他内容是否符合公文起草的有关要求。
@#@@#@(六)部门在报送需审核发文的公文代拟稿时,如公文文稿是经会议研究决定的,应附有会议纪要等材料;@#@如文稿是经领导同志指示有关部门代拟并作了批示,应附有领导同志的批示;@#@如文稿是部门代拟后请示以发文机关名义发文的,应附有部门给发文机关的请示。
@#@如以党委或党委与其他机关名义联合行文,除人事调整、内部机构设置、表彰决定、请示、报告、会议活动通知、会议纪要、工作要点等不具有普遍约束力、不可反复适用的文件外,均应提供公文制定的意图、重要内容、起草及征求意见情况、会谈审议情况等说明。
@#@@#@需要发文机关审议的重要公文文稿,审议前由发文机关办公厅(室)进行初核。
@#@需要发文机关审议的重要公文文稿,是指需要经过会议审议的文稿、涉及全局性的方针政策或某一方面重要工作的文稿。
@#@@#@第二十一条经审核不宜发文的公文文稿,应当退回起草单位并说明理由;@#@符合发文条件但内容需作进一步研究和修改的,由起草单位修改并经单位负责人签字后重新报送。
@#@@#@第二十二条公文应当经本机关负责人审批签发。
@#@重要公文和上行文由机关主要负责人签发。
@#@党委、政府的办公厅(室)根据党委、政府授权制发的公文,由授权机关主要负责人签发或者按照有关规定签发。
@#@签发人签发公文,应当签署意见、姓名和完整日期;@#@圈阅或者签名的,视为同意。
@#@联合发文由所有联署机关的负责人会签。
@#@@#@签发人因其他原因不能及时签发公文时,可授权他人代签;@#@或请示其同意后,可越级呈签,再进行补签。
@#@@#@第二十三条公文制发的主要形式是(以省委、省政府的发文形式为例):
@#@@#@
(一)凡是贯彻落实上级党委、政府重要会议精神和指示,涉及全局性工作的重要部署或某一方面重要工作的决议、决定、意见、通知、通报等,以党委、政府名义制发。
@#@如“黑发”、“黑政发”。
@#@@#@
(二)根据党委、政府授权,凡是贯彻落实党委、政府对某一方面工作的重要部署,转发上级机关的工作部署或对全局工作有普遍指导意义的工作意见等,以党委、政府办公厅(室)名义制发。
@#@如“黑办发”、“黑政办发”。
@#@@#@(三)凡是向上级请示、报告工作,反映情况、答复问题,以党委、政府名义或羟授权以党委、政府办公厅(室)名义呈报。
@#@如“黑呈”、“黑政呈”,“黑办呈”、“黑政办呈”。
@#@@#@(四)以党委、政府或党委、政府办公厅(室)名义发往有关地区和部门的慰问电、感谢信或就某一方面工作事项发布的紧急通知等,用电报制发。
@#@@#@第六章公文办理@#@第二十四条公文办理包括收文办理、发文办理和整理归档。
@#@@#@第二十五条收文办理分为阅知性公文办理和批办性公文办理,其主要程序是:
@#@@#@
(一)签收。
@#@对收到的公文应当逐件清点,核对无误后签字或者盖章,并注明签收时间。
@#@发文单位报送公文应在审批单上注明公文标题、密级、紧急程度、主送机关、抄送机关、联系人、联系电话等事项,并加盖公章或经部门主要负责人签字后方可报送。
@#@@#@
(二)登记。
@#@对公文的编号、发文字号、标题.、密级、紧急程度、签发人、成文日期、份数以及来文单位等主要信息和办理情况应当详细记载。
@#@@#@(三)初审。
@#@对收到的公文应当进行初审。
@#@初审的重点是:
@#@是否应当由本机关办理,是否符合行文规则,文种、格式是否符合要求,涉及其他地区或者部门职权范围内的事项是否已经协商、会签,是否符合公文起草的其他要求,主、附件是否完整等。
@#@经初审不符合规定的公文,应当及时退回来文单位并说明理由。
@#@@#@(四)承办。
@#@阅知性公文应当根据公文内容、要求、工作需要和领导分工确定阅知范围,并经本机关负责人批准后分送。
@#@批办性公文应当根据公文内容和需要回答、批复、反馈结果等提出拟办意见报本机关负责人批示或者转有关部门办理;@#@必要时可先沟通相关部门,再提出具体拟办意见,并提供相关的背景材料;@#@需要两个以上部门办理的,应当明确主办部门。
@#@紧急公文应当明确办理时限。
@#@承办部门对交办的公文应当及时办理,有明确办理时限要求的应当在规定时限内办理完毕。
@#@涉密公文应严格办理程序,防止失泄密;@#@绝密件的办理,应由专人负责。
@#@@#@(五)传阅。
@#@根据领导批示和工作需要将公文及时送传阅对象阅知或者批示。
@#@办理公文阅知应随时掌握公文去向,不得漏传、误传、延误,杜绝横传,注意补传和回传。
@#@较长的领导批示可做批示清样附原件传阅。
@#@@#@(六)催办。
@#@及时了解掌握公文的办理进展情况,督促承办部门按期办结,并把办理程度和督办情况记录在案。
@#@紧急公文或者重要公文应当由专人负责催办,并及时向批办领导汇报办结情况。
@#@@#@(七)答复。
@#@公文的办理结果应当及时答复来文单位,并根据需要告知相关单位。
@#@@#@第二十六条发文办理主要程序是:
@#@@#@
(一)复核。
@#@已经发文机关负责人签批的公文,印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核;@#@需作实质性修改的,由公文审核部门或办理部门提出修改意见,报原签批人复审。
@#@@#@
(二)登记。
@#@对复核后的公文,应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载。
@#@@#@(三)印制。
@#@公文印制必须确保质量和时效,纸张、排版、印刷、装订等必须符合公文印制要求。
@#@涉密公文应当在符合保密要求的场所印制。
@#@@#@(四)核发。
@#@公文印制完毕,应先核查是否按照原文印制,再对公文的文字、格式和印刷、装订质量进行检查后分发。
@#@如发现公文内容、文字等方面的问题,应当及时转入公文办理程序呈报领导审批。
@#@@#@第二十七条涉密公文应当通过机要交通、邮政机要通信、城市机要文件交换站或者收发件机关机要收发人员进行传递,通过密码电报或者符合国家保密规定的计算机信息系统进行传输。
@#@@#@第二十八条需要归档的公文及有关材料,应当根据有关档案法律法规以及机关档案管理规定,及时收集齐全、整理归档。
@#@两个以上机关联合办理的公文,原件由主办机关归档,相关机关保存复制件。
@#@机关负责人兼任其他机关职务的,在履行所兼职务过程中形成的公文,由其兼职机关归档。
@#@@#@第七章公文管理@#@第二十九条各级党政机关应当建立健全本机关公文管理制度,确保管理严格规范,充分发挥公文效用。
@#@@#@第三十条党政机关公文由文秘部门或者专立党委(党组)的县级以上单位应当建立机要保密";i:
42;s:
30175:
"胡秀珍老师报告会心得体会@#@胡秀珍老师报告会心得体会@#@ 篇一:
@#@学习呼秀珍心得体会呼秀珍师德报告会心得体会(DOC格式共三篇)@#@ 一、学习呼秀珍心得体会@#@ 只有爱学生的教师,他才可能教育好学生。
@#@我们应该坚信:
@#@只有教不得法的教师,没有教育不好的学生。
@#@用爱心开启学生的心扉是教学成功的关键。
@#@学习呼秀珍老师的事迹我有深刻的体会。
@#@@#@ 一心理换位,以友善的态度对待学生@#@ 教师应该冷静些,把自己摆在学生的位置上,体验学生的心理,以宽容慈爱之心在爱护学生的基础上教育学生,切忌讽刺、挖苦、谩骂,甚至体罚等简单粗暴的做法。
@#@我们班有一个学生叫胡某,他总是不能按时交作业,有时候拖两三天才能交上来。
@#@开始,我采取强硬措施,给他规定时间,如果在规定时间完不成,下课不许出去玩,而且要补作业。
@#@这样做是起点作用,但是实行了一段时间,一放松,他就会旧病重犯。
@#@我很恼火,对他大发雷霆,当面训斥过,并命令他在某个时间内必须把作业送上来。
@#@但他的作业照样没交。
@#@此时,我才真正感觉到,面对这样的学生,采取强硬措施,显得那么苍白无力。
@#@于是,我开始改变自己以往的做法,找机会发现胡某的闪光点,抓住时机来积极引导他,教育他。
@#@一次,我让学生比赛背诵课文,结果,第一个背下来的是胡某,当时我心里很激动。
@#@下课前,我在班上特地表扬了他,夸他聪明,记忆力强。
@#@接着,我又单独找他谈话:
@#@“其实,只要你认真去做一件事,就能做得很出色。
@#@我想,你要能认真地写作业,同样会很棒!
@#@”没想到,第二天的作业他很快就交上来了,而且完成的质量也不错。
@#@@#@ 这件事使我感触很深,将心比心,我们也当过学生,也期望老师以友善的态度引导我们。
@#@陶行知先生说过:
@#@“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
@#@”今天,我们处于教育者的位置上,更应该捧给学生一颗爱心,以友善的态度对待他们,才有可能为社会多培养一个牛顿之类的人才。
@#@@#@ 二爱字当头严在其中@#@ 爱是一座熔炉,它能熔化一切“顽石”,它能教育好所有的学生。
@#@师爱之所以具有巨大的教育力量,是因为它的无私性和无条件性。
@#@对学生态度的诚挚与公正,正确的把教与育、爱与严融为辩证的统一体。
@#@教师对学生的爱,是以对学生高度负责的精神,把教育育人同管理育人紧密结合起来,而不是溺爱。
@#@是讲究爱中有严,严而有度。
@#@对于学生的缺点错误,要因势利导,及时纠正,要充分信任学生,发展、培养学生的优点和长处,还要注意倾听学生的意见和心声,让学生在团结和谐、生动活泼的环境中健康成长。
@#@@#@ 我们班的邢某,顽皮好动,经常是大叫大笑,张口骂人,出手打人,乱扔东西,走路横冲直撞,无论干什么都肆无忌惮,整天搞得全班人人不得安宁,时时都会惹得同学告他的状,他被班里同学戏称为“被告大王”。
@#@@#@ 无论困难有多大,教育好学生是老师义不容辞的责任。
@#@那么怎样才能驯服这匹脱缰的小野马呢?
@#@@#@ 首先,与家长密切配合,了解他的过去。
@#@通过了解得知,王某从小与奶奶生活在一起,奶奶很是溺爱他,无论什么都依着他,时间久了,使他养成了放纵、霸道的毛病,@#@ 后来妈妈意识到问题的严重,赶紧更正,可这时的打、骂、说服教育都无济于事。
@#@她三天两头的挨揍,又促使他天不怕,地不怕了。
@#@常言道:
@#@解铃还须系铃人。
@#@要想使孩子改变,就必须使家长密切配合。
@#@为此,每当家长接送孩子时,我都要与家长互通情况,互换意见,这在孩子的转变过程中是关键的一步。
@#@@#@ 其次,细心观察,因势诱导。
@#@每个人都会有缺点,也都会有优点。
@#@邢某虽然有缺点,但只要你细心观察,就会发现隐藏在他缺点后面的闪光点:
@#@他性格开朗、重感情、做事有能力、肯于表现自己等,,有了这些有利的武器,我便逐渐利用它们来克服邢某的缺点。
@#@首先要培养他的形象美,他不是好美好表现自己吗,我就把他叫到镜子面前对他说:
@#@“美的东西人人都喜欢,但并不是一切东西都是美的,你对着镜子大叫大笑,弯腰驼背摇晃走动,看美不美。
@#@”邢某照做了,他的回答是“不美”。
@#@从那之后,每每发现他有怪异行为,我都要让他对着镜子表演,一直到他真正悟出什么叫真美。
@#@经过半年的训练,班里再也听不到他那刺耳的尖叫和大笑了,再也看不到他弯着腰横冲直撞的走路姿势了,打架骂人的现象也减少了,这不能不说这是他的一个很大进步吧?
@#@@#@ 为了调动邢某的积极性,我还把班里的一些事情交给他,让他从为集体和同学们做好事当中获得自信和荣誉感。
@#@@#@ 我的爱如春雨般滋润他那幼小的心田,在爱的召唤下,他的心不断向我靠拢,他愿意听我的话,愿意去做我让他做的事。
@#@付出的越多,收获的也越大。
@#@昔日的“被告大王”终于成了“进步大王”,看到他如此大的变化,我由衷地感到高兴。
@#@@#@ 学习和生活中,每位学生都难免犯错误,可是对于他们,首先给予充分的信任,发现了闪光之处,一定及时表扬。
@#@当然,对于有缺点的学生,教师应以平等的态度与学生交心对话,这不仅能引起学生的注意,还能在潜移默化中帮助学生改正这样或那样的缺点。
@#@为此,教师对学生的爱就是:
@#@热爱但不娇纵,尊重而不迁就,信任而不放任,严格而不苛求。
@#@@#@ 三、循循善诱,重视情感交流,充分发挥学生的主体作用。
@#@@#@ 课堂教学的过程,是师生交流的过程,是心与心碰撞的过程。
@#@心理学认为:
@#@“情感在人的实践活动中,在为达到既定的目标中,起着巨大的作用。
@#@”因此,要让我们的学生“亲其师,信其道”,教师首先必须爱护学生,用满腔的热情对待每个学生,以最大的耐心引导学生,而学生得到教师的爱,自然而然地会激发出对教师的爱,形成爱的双向交流,即产生“动情效应”。
@#@这种效应会产生良好的效果,学生会更尊重老师的劳动,更愿意接近老师,把老师当作自己的亲人,与老师合作,这将使学生变得更加乐学,教师更加乐教,整个教育教学过程也因而进入良性循环的状态之中。
@#@@#@ 站在三尺讲台上,面对着一个个求知若渴的生命,面对着一张张天真无邪的笑脸,我感到自己肩负的责任重大,但我坚信:
@#@只要我们能奉行陶行知先生“爱满天下”的伟大教育思想,用博大的爱心去教育我们的学生,与我们的学生相伴而行,还会有什么能阻挡我们前进的步伐呢?
@#@@#@ 二、呼秀珍师德报告会心得体会@#@ “没有爱就没有教育。
@#@”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
@#@因为有爱,才有耐心;@#@因为有爱,才会关心;@#@因为有爱,才会和学生贴心。
@#@爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是教师最大的乐趣。
@#@@#@ “爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
@#@教育首先就是爱的教育,每一位学生都渴望得到老师的爱,爱学生也是老师的天职。
@#@作为学生,他们时刻承受着来自父母、同学甚至社会的压力,所以他们更希望得到教师的信任和爱。
@#@只有热爱学生,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。
@#@听到呼老师的演讲中说道,她从教的四十七年中,教书育人以“德”为本,爱课堂,认真上好每一节课,这就是师德。
@#@爱学生,一个不放弃,这就是师德。
@#@她以郑鹏同学为例,给我们讲了她在工作中如何让一个中下等的学生找回自信,学习成绩蒸蒸日上的。
@#@在场的人没有一个不为之感动的。
@#@这就是她所说的爱学生。
@#@她兢兢业业的为教育事业奉献自己的热情,他的优良素质体现在工作中的点点滴滴之上,他的事迹给我更多的激励,我要以她为榜样,将我的工作做的更好。
@#@所以我想从以下几点做起:
@#@@#@ 一、加强文化业务学习,提高自身的文化业务素质。
@#@呼老师的报告,特别是她那种持之以恒的精神,也就是入党的那种不变的信念,让人钦佩!
@#@她的教学水平高,业务能力,更是值得我们每个人去学习。
@#@因此在今后教学工作中,加强学习先进的教育思想和教育理念,进一步研究《新课程标准》,用理论来指导自己的教学工作,更新自己的观念,提高教学效率。
@#@用理论来指导自己的工作,更加高效。
@#@对自己教育教学中所存在问题要勇于承认,勤于创新。
@#@通过更新自己的教育观念,实施素质教育。
@#@树立正确的教育观、质量观、人才观。
@#@教热爱学生,尊重学生的人格,面向每个学生,平等、公正,因材施教,逐步掌握对学生进行发展性评估,促进他们健康成长和发展。
@#@@#@ 二、要加强师德学习,提高思想政治素质。
@#@工作的落实没有期限,服务的态度永不过时,兢兢业业工作,实实在在做人,作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;@#@要点燃别人,首先自己心中要有火种。
@#@一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。
@#@高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。
@#@正如托马斯.马尔斯贝丁所说:
@#@"@#@没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画,但有一点可以相信,人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。
@#@"@#@是的,榜样是最好的教员,虽然榜样是一种无声的语言,但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。
@#@榜样的力量在于行动,行动比语言更能说服人、教育人、启示人。
@#@行动就是力量。
@#@与空洞的说教不同,榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人,他给人一种潜移默化的影响,久而久之,成为习惯。
@#@良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊!
@#@也许,我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话--改善和提高自己。
@#@@#@ 总之,教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来。
@#@而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。
@#@精诚所至,金石为开。
@#@当在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当看@#@ 到学生的成绩明显进步的时候,相信所有的教师都会体会到付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。
@#@拥有这些,对于自己就是很大一笔宝贵的精神财富。
@#@博爱之心作为师德教育的纽带,它架起了师生心灵沟通的桥梁,是值得我用一生去追求的。
@#@@#@ 三、爱心奉献铸师魂@#@ ——学习呼秀珍心得体会@#@ 近期通过听取呼秀珍报告和参与学校组织的学习教育活动,我深受启发和触动,对照自己,我觉得和呼老师存在很大差距,我决心向她学习,努力从以下几个方面做起,争当一名好教师。
@#@@#@ 1、爱岗敬业。
@#@首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。
@#@我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。
@#@尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
@#@只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
@#@作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。
@#@教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。
@#@我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
@#@@#@ 2、尊重、关爱每一位学生学生。
@#@每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
@#@我们要与学生平等相待,不能把学生随便呵斥。
@#@只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
@#@用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。
@#@@#@ 作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
@#@如果自身散漫,怎能要求学生认真。
@#@要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
@#@并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。
@#@努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。
@#@在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
@#@@#@ 3、以身作则。
@#@教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。
@#@因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。
@#@教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。
@#@我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。
@#@@#@ 4、刻苦钻研业务。
@#@精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
@#@只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。
@#@如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。
@#@我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
@#@@#@ 5、加强学习、提升教师魅力。
@#@在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。
@#@报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰。
@#@我们从他们身上学到:
@#@对工作埋头苦干、精益求精的态度;@#@对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;@#@对教育事业作出巨大的贡献;@#@对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。
@#@模范老师们的成功告诉我们:
@#@作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。
@#@桃李不言,下自成蹊。
@#@教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。
@#@教师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。
@#@教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。
@#@模范老师们对教学的改革告诉我们:
@#@教师除了要修品,还要练功。
@#@要勇于改革和实践,探索和创新。
@#@在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。
@#@因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好。
@#@善于运用新的教学方法:
@#@先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。
@#@教师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。
@#@@#@ 篇二:
@#@学习呼秀珍老师心得体会@#@ 学习呼秀珍老师心得体会@#@ 数学黄燕@#@ 师德的中心是爱,教书育人德为本,德的核心是爱,因为爱多了宽容和耐心,因为爱钻研教案,因为爱辛勤和劳碌伴随一生。
@#@呼秀珍老师的话久久在我耳畔回响,令我久久不能平静。
@#@@#@ 通过学习胡秀珍先进事迹,我们更加全面地了解了呼老师的教育思想、教学方法,对呼老师当班主任、当语文老师的细节知道得更全面了,我更加系统地学习了呼老师教育教学的整个知识体系,了解了呼老师一家是“雷锋式家庭”,我对呼老师是更加地崇拜和敬佩。
@#@呼老师就在我们身边,我们逐渐深入了解了近20年里呼老师成为一代名师的全过程,知道呼老师也是由一名普通教师一步一个脚印走过来的。
@#@呼老师成长的过程和方式也应该是我们每一个人能模仿和复制的,甚至我们整个教师群体都可以批量复制。
@#@@#@ 简单地说,呼老师能做到的,我们大家都能做到。
@#@呼老师能够成名成家,我们每一个人都有这个可能,只要我们有这个信心,并且付诸行动。
@#@这是我的第一个体会。
@#@@#@ 我的第二个体会是:
@#@“爱”,是呼老师事业成功的基础。
@#@@#@ 1.爱学生。
@#@@#@ “教书育人德为本,德的核心是爱字。
@#@”“爱学生,是教师必备的品质,离开了爱,则一事无成。
@#@”呼老师如是说。
@#@因为心里有爱,呼老师把教案不仅仅写在备课本上,而且牢记在心里。
@#@因为心里有爱,@#@ 呼老师总结出了“爱生四法”:
@#@
(1)对学习好的学生,从严要求,爱得长远。
@#@
(2)对中等学生不断鼓励,步步推进。
@#@(3)对调皮学生和学习有困难的学生以诚相待,宽容耐心。
@#@(4)对有特殊困难的学生处处体谅,悉心关怀。
@#@与呼老师相比,我虽然也爱学生,但是,爱的方法有差距。
@#@@#@ 2.爱教师岗位。
@#@@#@ 爱教师岗位,首先要爱课堂。
@#@作为任课老师,呼老师认真备好每一节课,认真上好每一节课,认真批改每一本作业,认真对待教学中的每一个问题。
@#@爱教师岗位,还要爱班级。
@#@作为班主任,呼老师连续27年当班主任,连续27年所带班级被评为优秀班、文明班。
@#@呼老师的秘诀是四个下功夫:
@#@在培养上下功夫,在活动上下功夫,在管理上下功夫,在教育艺术上下功夫。
@#@学习呼老师先进事迹后,我在备课方面更加用心,完全使用“永威模式”,按照“先学后教,当堂训练”教学法来备课,在培养学生看书、自学的态度和方法上力求突破。
@#@另外,在布置作业时,我坚持提前做完作业,根据课时内容布置作业,针对作业中的难点和错误,及时给学生指导,提示,辅导,有助于学生顺利完成作业。
@#@在批改业时,及时记录学生作业中的优缺点和存在的问题,做好作业讲评工作。
@#@@#@ 3.自爱。
@#@@#@ 呼老师说:
@#@“民族要振兴,教育是根本。
@#@教育要发展,教师是关键。
@#@老师先自重,才能受尊重。
@#@”呼老师还说:
@#@“教育是公益,不是功利。
@#@教育是奉献,不是索取。
@#@”@#@ 确实,师德是社会的底线道德。
@#@只要师德尚存,师风犹在,整个社会道德就将屹立不倒。
@#@@#@ 目前,在教师队伍中存在一些问题,比如,有偿家教,比如,混日子,不下功夫,只抱怨学生差?
@#@?
@#@这些现象有时很令人泄气,影响到我自己的工作热情。
@#@学习了呼老师的优秀事迹后,我认识到之所以让我泄气,根源还在于我的思想认识不够彻底。
@#@我把我的事情做好,我把我的师德建设好,就不会受不良风气的影响了。
@#@《黄帝内经》说:
@#@“正气存内,邪不可干。
@#@”关键是提高自身抗病毒能力,提高自己抗干扰能力。
@#@因此,我还要加强学习,提高修养,为全社会的师德建设做出自己的贡献。
@#@@#@ 以上,是我学习呼秀珍老师的两点体会。
@#@记住了三“爱”,坚信“人皆可已成尧舜”,就一定能够鼓舞我在教书育人的岗位上做得更好。
@#@@#@ 篇三:
@#@听呼秀珍老师报告会体会@#@ 听优秀共产党员呼秀珍老师@#@ 先进事迹师德报告会感想@#@ 晋公庙中学兰军虎@#@ 二月二十五日,在渭城区政府召开优秀共产党员呼秀珍老师先进事迹师德报告会,很幸运的我作为渭城区教育系统中的一名普通教师聆听了报告。
@#@短短的一个半小时,让我受益匪浅。
@#@@#@ 呼秀珍老师是中铁一局咸阳道北铁中退休教师,中学语文特级教师,共产党员。
@#@1965年参加教育工作,工作以来一直在教学第一线当教师和班主任,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
@#@40多年来,她敬业乐教,矢志改革,雕璞成玉,成果丰硕,先后荣获陕西省劳动模范、全国教育系统劳动模范、全国德育工作标兵、全国先进女职工、铁道部优秀知识分子、陕西省有突出贡献的专家等30多项荣誉称号,两次受到党和国家领导人接见。
@#@是陕西省第七届、第十届人大代表。
@#@《中国教育报》、《光明日报》等十多家新闻媒体都曾报道过她的先进事迹。
@#@@#@ 呼老师报告会的主题是“不变的信念,一生的追求”,她分为两部分给我们讲述她的报告会:
@#@@#@ 第一、我爱党,入党是我不变的信念@#@ 呼秀珍老师为参会人员讲述了她凭着对党无比热爱的情感和坚定的信念,苦苦追寻23年,矢志不渝,写了9份入党申请书,终于加入党组织的心路历程。
@#@九份申请书,从1962年的第一份到1984年5月的第九份,时隔二十余年,她依然不抛弃不放弃,让我们看到的@#@ 是她的坚持不懈,她的不怕困难不怕痛苦,克服重重困难,背着沉重的压力,永远追寻自己心中的信念,入党的信念。
@#@当她讲到她父亲的时候,用一首词表达了自己对父亲的祝福,呼老师时而铿锵有力,时而低声沉吟,脸上丰富的表情,充分的表达了自己对父亲的眷恋。
@#@@#@ 第二、保持先进性,做一个合格的共产党员是我一生的追求她始终保持先进性,在教学中她发起向四十五分钟要质量,和和气气做严师,扎扎实实抓教研,她用一个个平凡而又生动的小例子,阐释了一个奋战在教育一线四十多年的优秀党员如何在平凡的岗位做到爱岗敬业、教书育人,发挥共产党员的先锋模范作用。
@#@其中的如何分层次去教学,给我留下了很深刻的印象:
@#@学习好-从严要求,爱的长远;@#@学习中等-不断鼓励,步步推进;@#@学习不好-以诚相待,宽容待人;@#@学习很差-处处体谅,细心关怀。
@#@@#@ 呼老师对党始终忠贞不渝,并把做合格党员作为自己一生的追求。
@#@她是“三个代表”重要思想和科学发展观的忠实执行者、实践者。
@#@呼老师的报告真实感人,事迹催人奋进!
@#@会场里掌声阵阵。
@#@@#@ 呼秀珍老师是教师中最杰出的代表,也是共产党员中最优秀的代表,是我学习的榜样,我将学习呼秀珍老师对共产主义和对党的坚定信念和执著追求,进一步提高认识,以实际行动去实现自己的理想和人生价值,做一名合格的中国共产党员。
@#@同时要严格要求自己,在学习、工作和生活中争当模范。
@#@@#@ 我作为一名共产党员,将重视对自己的世界观、人生观的学习和改造。
@#@把全心全意为人民服务作为我在生活上、学习上、工作上的行@#@ 动指南,贯穿我的一生。
@#@我要从小事、从身边的事做起。
@#@@#@ 第一、要加强理论学习。
@#@认真学习马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论。
@#@@#@ 第二、要坚定共产主义信念,不断增强克服困难的信心和能力。
@#@人们的正确认识,要经过实践认识再实践再认识的过程,并不断循环往复,才能获得。
@#@要通过投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动,来加深对党和共产主义事业的认识。
@#@@#@ 第三、要通过学习优秀党员的模范事迹,来增强自己对党的感情,激励自己不断进步。
@#@以吃苦在前、享受在后的实际行动,来贯彻全心全意为人民服务的宗旨。
@#@@#@ 第四、贵在坚持。
@#@要谨记组织上入党是一生一次,思想上入党是一生一世。
@#@毛泽东同志说过:
@#@“有许多党员没有完全入党,思想上没有入党的人,头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西,根本不知道什么是无产阶级思想,什么是共产主义,什么是党。
@#@”@#@ 作为老师,没有人性就等于没有丝毫的责任心,对学生负责任,这才对得起人民、对得起良心的事情;@#@一个没有爱心的教师,那只能是名不副其实,没有人道主义精神可言;@#@没有尊重学生的人格尊严,也只能是无稽之谈、空泛浮躁的课堂。
@#@尊重学生,研究学生,从而教学生做人的道理,陶行知先生说过:
@#@“千教万教教人做人”。
@#@踏上三尺讲台,也就注定了你将踏上一条艰巨而漫长的育人之旅。
@#@@#@ 第一、立足本质,对学生献出一片爱心。
@#@@#@ 呼秀珍老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,@#@ 感人至深,催人奋进。
@#@通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个“爱”字。
@#@以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。
@#@当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。
@#@用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。
@#@感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。
@#@@#@ 二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
@#@@#@ 我们应当学习呼秀珍老师以学生为动力,以育人为首的精神。
@#@语文老师必须具有足够的耐心和责任心,不仅要规范学生的行为,更要了解学生的思想动态,对每一个学生都要进行有针对性地教育。
@#@时时处处观察学生,了解学生,对出现的问题及时指导解决。
@#@从自己身边的小事做起,要求别人做到的,自己必须努力做到。
@#@@#@ 牢固树立了教师的光辉形象,通过学习我有着很深的感触,发觉与这些优秀教师比起来,差距实在是太大了。
@#@有时觉得工作压力很大很累,现在我却发现,我们的工作是充实的,意义是深远的,职业是幸福的,做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以“爱心、耐心、细心”,去关心每一位学生,热爱每一个学生是我们的责任,教育学生子是我们的神圣事业。
@#@对学生我们既要爱又要严,时刻把学生放在第一位,是作为一名老师必需承担的责任和义务。
@#@@#@ 三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
@#@@#@ 通过学习呼秀珍老师的事迹,我进一步体会到,在教育教学中,尊重学生,是我们老师必备的道德要求,尊重学生的人格,友好的对@#@ 待他们,理解和信任他们,调动他们的积极性,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,要尊重他们,宽容他们的过失,当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格,善待";i:
43;s:
17971:
"护士岗位职责工作流程和工作标准@#@责任组长护士职责@#@1.请陪伴,巡视病房,检查前一天手术病人的基础护理落实情况。
@#@@#@2.书面、床边交接班,了解病情,评估病人,及时落实压疮、跌倒、管路脱滑等预防措施。
@#@@#@3.晨间护理,整理床单元,完成I级护理病人及危重病人的护理基础工作:
@#@梳头、洗脸、洗头、剪指甲、擦浴、口护、翻身、拍背、倾倒引流液、更换引流装置、大小便、饮食之道等,II级护理病人协助完成,III级护理指导完成。
@#@@#@4.巡视病房,检查责任护士所负责病人的治疗、护理、病情观察及健康教育工作,及时应红灯。
@#@@#@5.接待新病人及转入病人,准备床单元,做好入院介绍及处置。
@#@@#@6.负责转科、转院及出院病人的指导工作,征求意见,护送出病区。
@#@@#@7.按要求书写病历。
@#@@#@8.保持病房环境安静、整齐、清洁。
@#@@#@中班职责@#@1.清点物品。
@#@@#@2.书面、床边交接班,了解病人白天的病情及治疗、护理完成情况。
@#@@#@3.巡视病房,完成所负责病人的治疗、护理、病情观察及健康教育工作,及时应红灯。
@#@@#@4.遵医嘱测量生命体征,完成时间性治疗、护理、给药工作。
@#@@#@5.负责处理并执行临时医嘱,接待新入院病人,完成新病人的治疗、护理和入院时的健康教育,按要求书写护理病历。
@#@@#@6.评估病人,按分级护理要求完成基础护理,请陪客、按时熄灯,观察病人睡眠情况,保持病房环境安静、整齐、清洁。
@#@@#@7.测绘6pm、10pm体温。
@#@@#@8.核对次日晨抽血的化验单、检查单,分发标本容器,并通知次日晨取血、特殊检查及手术病人禁食。
@#@@#@9.将浸泡消毒的湿化瓶、输液管、止血带取出沥干。
@#@@#@10.整理办公桌、治疗室、病区走廊使之保持整齐。
@#@负责治疗室、换药室的空气消毒并登记,@#@11.填写工作日志,整理前一日巡视卡,规范放置。
@#@@#@夜班职责@#@1.清点物品。
@#@@#@2.书面、床边交接班,与中班查对特殊病人(新、危、重、手术)医嘱执行处理情况。
@#@@#@3.遵医嘱测量生命体征,完成时间性治疗、护理、给药工作。
@#@@#@4.按时巡视病房,密切观察病情变化及睡眠情况,及时处理。
@#@@#@5.负责处理并执行临时医嘱,接待新入院病人,完成新病人的治疗、护理、和入院时的健康教育,按要求书写护理病历。
@#@@#@6.测绘2Am、6Am体温。
@#@@#@7.完成特殊检查及手术前准备工作。
@#@@#@8.填写工作日志,打印输液卡。
@#@@#@9.正确采集各种检验标本,与化验室工人核对送检。
@#@(体液标本逐一督促收取)@#@10.整理已沥干的消毒物品(网套、止血带、氧气雾化装置),规范放置。
@#@整理病房、办公室、治疗室、病区走廊使之保持清洁整齐。
@#@@#@11.按分级护理要求落实前一日手术病人的基础护理。
@#@协助早餐前洗手消毒,协助进食水,口服药看服到口。
@#@@#@责班职责@#@1.请陪伴,巡视病房,检查前一天手术病人的基础护理落实情况。
@#@@#@2.晨间护理,整理床单元,完成I级护理病人及危重病人的护理基础工作:
@#@梳头、洗脸、洗头、剪指甲、擦浴、口护、翻身、拍背、倾倒引流液、更换引流装置、大小便、饮食之道等,II级护理病人协助完成,III级护理指导完成。
@#@@#@3.巡视病房,按分级护理要求完成本组病人的治疗、护理、病情观察及健康教育工作,及时应红灯,续加药液。
@#@@#@4.测10AM体温。
@#@@#@5.巡视病房,密切观察病情变化,按时测量生命体征等。
@#@@#@治疗班护士职责@#@1.提前30分钟上班,和主班完成药品(静脉用药、肌肉用药、皮下用药)的查对工作。
@#@@#@2.清点用物,并登记。
@#@@#@3.负责长期、临时医嘱的药物配置。
@#@@#@4.保持治疗室、器械柜的整洁、规范、液体入柜。
@#@@#@5.周一至周日各负责一下事项并登记:
@#@@#@周一:
@#@负责正欢灭菌容器和消毒液,负责无菌物品柜、消毒柜的清洁、规范。
@#@@#@周二:
@#@清洁保养急救、贵重仪器。
@#@@#@周三:
@#@清点、补充药物并归类,核查有效期,整理药柜、药屉、治疗台。
@#@@#@周四:
@#@清洁整理冰箱、体温表甩降器,更换灭菌容器及消毒液。
@#@@#@周五:
@#@消毒液擦拭保养治疗车、急救车、病历夹。
@#@@#@周六、日:
@#@协助主班护士工作。
@#@@#@6.补抄并准备手术病人及新病人次日上午的长期治疗用药。
@#@每日核对药品数量无误。
@#@@#@主班护士职责@#@1.提前30分钟上班,和治疗班完成药品(静脉用药、肌肉用药、皮下用药)的查对工作。
@#@@#@2.参加晨会,听取夜班医护人员早交班,阅读交班本,整理核对留言板。
@#@@#@3.参加床头交接班、病人情况及科室安全管理交接。
@#@每日四次床头交接班,里阿杰各班工作情况及病人情况,对新入、急、危重病人掌握“八知道”:
@#@床号、姓名、诊断、治疗、护理、饮食、心理、潜在危险及预防措施。
@#@@#@4.负责急救药品管理检查,保持毒麻药、急救物品完好、呈备用状态。
@#@@#@5.核对工作日志,核对病人一览表人数、床号,按标准检查整理出院病历(医生已整理完毕)送交班病案工作人员。
@#@@#@6.负责处理当日医嘱,通知治疗班、责任护士及时执行医嘱。
@#@根据医嘱联系药房、会诊、辅助检查科室等相关科室,保证新入、急、危重病人及有特殊情况及时优先处理。
@#@@#@7.负责医嘱执行情况:
@#@检查各班次医嘱执行速度,与值班医生良好沟通,确保医嘱及时、正确执行。
@#@@#@8.负责与治疗班护士共同核对当日长期、临时医嘱。
@#@@#@9.按标准检查整理当日出院病历。
@#@@#@10.完成午间治疗、护理工作,接待新病人及手术病人。
@#@@#@11.负责书写交班报告,巡视病房,将病区总体情况、特殊情况向中班医护人员报告。
@#@@#@12.负责办公室接待工作:
@#@安排入院床位,通知管床医护人员及工友;@#@出院病人发放出院带药、带物、出院病历;@#@接待病人或家属咨询等;@#@接听电话。
@#@@#@13.保持护士整洁卫生。
@#@打印一日费用清单。
@#@@#@守班职责@#@1.晨间护理,整理床单元,完成I级护理病人及危重病人的护理基础工作:
@#@梳头、洗脸、洗头、剪指甲、擦浴、口护、翻身、拍背、倾倒引流液、更换引流装置、大小便、饮食之道等,II级护理病人协助完成,III级护理指导完成。
@#@@#@6.协助主班完成午间治疗、护理工作,接待新病人及手术病人。
@#@@#@7.巡视病房,密切观察病情变化,@#@8.午间护理,保证病人午休,保持病区安静。
@#@@#@9.整理、清洁办公室、治疗室、病区走廊。
@#@@#@骨科各班流程及标准@#@责任护士(7:
@#@30-11:
@#@3014:
@#@00~17:
@#@30)@#@7:
@#@30—8:
@#@00@#@巡视、问候、评估病人,请陪客晨间护理(包括梳头、洗脸、皮肤护理如清洗皮肤碘伏痕迹等、协助刷牙),整理床单元,负责分管床位晨间护理质量。
@#@@#@8:
@#@00—8:
@#@20@#@晨会交班,床头交班,进行岗前介绍。
@#@@#@8:
@#@20—9:
@#@00@#@跟随医生重点查房重症、疑难、大手术病人。
@#@@#@9:
@#@00—9:
@#@30@#@1、确定基础护理项目,落实病人的基础护理和生活护理。
@#@@#@2、召集病人参加集体功能锻炼,并予个别指导@#@9:
@#@30—11:
@#@30@#@1、完成所负责病人所有治疗、护理、特殊检查陪检。
@#@负责清理各种注射盘,止血带浸泡消毒。
@#@@#@2、接待新病人,为新病人铺床,完成新病人的入院评估和入院宣教工作。
@#@@#@3、整理出院病历,对出院病人进行出院指导和满意度调查。
@#@@#@4、接待手术病人,进行术后健康指导。
@#@@#@5、主动按时病房巡视,仔细观察病人病情变化,发现异常及时向医生汇报,并及时应红灯,及时添加液体或拔针。
@#@检查并指导责任护士的工作。
@#@@#@12:
@#@00—14:
@#@30@#@午休@#@14:
@#@00—15:
@#@00@#@与守班交接班。
@#@进行午间护理,整理床单位,负责分管床位午间护理质量。
@#@@#@15:
@#@00—16:
@#@30@#@1、完成下午的治疗、护理。
@#@@#@2、手术病人术前准备、术前宣教。
@#@@#@3、接手术病人、进行术后指导。
@#@@#@4、接待、评估新病人,记录护理病历。
@#@@#@5、责1组与主班核对当天新入院、手术等病人的医嘱,并在医嘱核对并签名。
@#@@#@16:
@#@30—17:
@#@30@#@1、做晚间护理(包括洗脸、外阴、足部及皮肤等护理、洗头、整理床单元等)。
@#@@#@2、晚间护理,进行饮食指导,必要时协助喂饭。
@#@@#@【工作标准】@#@1、认真执行医嘱,严格三查七对,做到准确无误。
@#@@#@2、巡视病房及时主动,病情掌握清楚。
@#@@#@3、加强护患沟通,做好健康教育@#@4、落实基础、特1级护理,保持“三短九洁”。
@#@@#@5、做好病房管理,保护环境清洁、安静、整齐、规范。
@#@@#@6、护理文书书写规范,客观详实。
@#@@#@7、认真执行交接班制度,病情、治疗、护理交接清楚。
@#@@#@8、全面掌握分管病人的病情,做到“十知道”:
@#@床号、姓名、年龄、心理、诊断、治疗、护理、饮食、病情、风险评估及预防。
@#@@#@9、每月患者满意度≥95%@#@3、工作地点立足在病房,应红灯及时,尽量避免呼叫。
@#@@#@治疗班护士(8:
@#@00—11:
@#@3014:
@#@00—17:
@#@30)@#@8:
@#@00—11:
@#@30@#@1、检查冰箱内药物储存情况;@#@检查并更换碘伏、棉签、止血带;@#@铺无菌盘;@#@添加砂锯酒精;@#@清点、领取一次性医用耗材。
@#@@#@2、与主班护士核对输液卡与长期治疗药物。
@#@@#@3、配制长期药物,签名、签时间。
@#@@#@4、协助主班抄写输液卡并核对,摆临时药物,液体现配现用。
@#@@#@5、保持治疗室的清洁卫生,负责治疗室注射器的毁形、回收工作。
@#@@#@6、11:
@#@30下班时与主班护士交待治疗台上的药品、液体,杜绝差错事故的发生。
@#@@#@14:
@#@00—17:
@#@30@#@1、与2组责任护士交接病人病情、药物使用情况。
@#@@#@2、接待新病人和手术病人,负责午间常规治疗和护理,包括病情观察、生命体征监测、出入量的记录、时间性治疗和护理。
@#@@#@3、巡视病房,催督陪伴或探视人员离开病房,保证病人午休,保持病区的安静。
@#@@#@4、与2组责任护士交接病人管道、用药、生命体征等情况。
@#@@#@【工作标准】@#@1、严格执行床头交接班制度,病情、治疗、护理交待清楚。
@#@@#@2、执行医嘱认真及时,严格三查七对,做到准确无误。
@#@@#@3、主动按时巡视病房,及时更换液体,液体现配现用。
@#@@#@4、保持病区安静,保证病人午休。
@#@@#@5、保证治疗室各种物品使用规范,在有效期内,达到感染控制要求。
@#@@#@守班护士(7:
@#@30—16:
@#@00)@#@8:
@#@00—8:
@#@20@#@参加晨会交接及床边交班。
@#@@#@8:
@#@20—9:
@#@00@#@晨间护理,整理床单元。
@#@@#@9:
@#@00—11:
@#@00@#@1、负责换药室的清洁、规范,保证换药用物及消毒物品的供应工作。
@#@@#@2、清洗治疗碗,整理换药室,锁门。
@#@@#@11:
@#@00—11:
@#@30@#@用餐@#@11:
@#@35—16:
@#@00@#@1、参与午间护理。
@#@@#@2、协助主班护士交观察病人病情、药物使用情况。
@#@@#@3、巡视病房,催督陪伴或探视人员离开病房,保证病人午休,保持病区的安静。
@#@@#@4、完成生活护理。
@#@@#@【工作标准】@#@1、严格执行床头交接班制度,病情、治疗、护理交待清楚。
@#@@#@2、执行医嘱认真及时,严格三查七对,做到准确无误。
@#@@#@3、主动按时巡视病房,及时更换液体,液体现配现用。
@#@@#@4、保持病区安静,保证病人午休。
@#@@#@中班护士(16:
@#@00—24:
@#@00)@#@16:
@#@00-17:
@#@00@#@1、与主班护士交接病人总数、新入院病人、手术病人数及病人病情。
@#@@#@2、清点物品,进行急救车物品交接。
@#@@#@17:
@#@30—18:
@#@00@#@1、记录危重、手术病人的情况和治疗,及时完成各项治疗护理工作。
@#@@#@2、与责班护士一起分组进行基础护理(协助病人完成进餐、床上擦浴、泡脚等生活所需)。
@#@@#@18:
@#@00—21:
@#@30@#@1、查6PM体温并绘制。
@#@@#@2、清洗止血带、整理湿化瓶并归类,消毒血压计、听诊器。
@#@@#@3、核对次日晨化验单及标本试管。
@#@@#@4、填写工作日志,检查修改出院病历。
@#@@#@5、按时测量体温、脉搏、呼吸、血压,按时完成时间治疗任务。
@#@@#@6、各种临时治疗后收费。
@#@@#@7、对换药室进行紫外线消毒并登记,锁门。
@#@@#@8、接待新病人,完成治疗、护理,书写护理病历,进行入院宣教。
@#@@#@21:
@#@30—00:
@#@30@#@1、与值班医生一起请陪客,关电视,熄灯拉窗帘,保持病区安静,督促病人休息。
@#@@#@2、至少1小时巡视病房1次,根据护理常规进行护理,注意病情观察,询问病人需求,关注病人睡眠情况,及时处理问题。
@#@@#@3、查10PM体温并绘制。
@#@@#@4、保持办公室、治疗室、走廊清洁,锁病房大门。
@#@@#@5、为夜班做好准备工作,进行床头交班。
@#@@#@【工作标准】@#@1、认真完成本班职责,执行治疗、护理准确无误。
@#@@#@2、主动定时巡视病房,掌握患者的病情变化。
@#@@#@3、护理文书书写规范,客观详实。
@#@@#@4、做好陪伴管理,保持病区安静、清洁、整齐。
@#@@#@5、认真执行交接班制度,交接清楚。
@#@@#@6、保持办公室、治疗室的清洁整齐。
@#@@#@夜班护士(0:
@#@00—08:
@#@30)@#@1、与中班进行书面、床边及物品交接班。
@#@@#@2、接班后锁病房大门。
@#@@#@3、查2AM、6AM体温并绘制。
@#@@#@4、核对化验单、试管,准备抽血物品,抽血签名。
@#@@#@5、至少1小时巡视病房1次,注意病情观察,询问病人需求,关注病人睡眠情况,及时处理问题。
@#@@#@6、接待新病人,完成治疗、护理、书写护理病历。
@#@进行健康宣教。
@#@@#@7、按时测量体温、脉搏、呼吸、血压,按时完成时间治疗任务。
@#@@#@8、收集、采集标本,了解病人睡眠情况,总结24小时出入量,记录危重病人病情,书写交班报告。
@#@@#@9、协助、指导一级护理病人进行晨间洗漱、进早餐。
@#@@#@10、负责办公室、治疗室的清洁整齐。
@#@打印一日清单并排序。
@#@@#@11、晨会,与责任护士、主班护士进行书面、床边交接及物品交班。
@#@@#@【工作标准】@#@1、认真完成本班职责,执行治疗、护理准确无误。
@#@@#@2、主动定时巡视病房,掌握患者的病情变化。
@#@@#@3、护理文书书写规范,客观详实。
@#@@#@4、做好陪伴管理,保持病区安静、清洁、整齐。
@#@@#@5、血、尿标本的采集准确无误。
@#@@#@6、病人的术前准备准确及时。
@#@@#@7、认真执行交接班制度,交接清楚。
@#@@#@主班护士(7:
@#@45—16:
@#@30)@#@7:
@#@45—9:
@#@00@#@3、与夜班交接物品。
@#@@#@4、参加晨会,听取夜班报告,床头交接病人。
@#@@#@5、查看费用情况,发放一日清单并催费。
@#@核对工作日志。
@#@@#@9:
@#@00—11:
@#@00@#@1、负责电脑输入医嘱,核对并整抄治疗单。
@#@@#@2、及时通知连班和责任护士执行各项治疗和护理并收费。
@#@@#@3、督促标本的采集并及时送检,安排危重病人的陪检,及时送会诊。
@#@@#@4、拿药、核对药物,贵重药、高浓度药入柜上锁。
@#@@#@5、口服药登记后发送给病人并交待用法,请病人签字。
@#@@#@6、核对医嘱。
@#@@#@7、办理出院手续。
@#@@#@11:
@#@30—14:
@#@00@#@1.接待新病人和手术病人,负责午间常规治疗和护理,包括病情观察、生命体征监测、出入量的记录、时间性治疗和护理。
@#@@#@2.发放病人检查单,交待检查地点、注意事项等。
@#@@#@14:
@#@30—16:
@#@30@#@1、参与午间护理。
@#@@#@2、进行工作量的统计及医嘱查对本、出入院病人的登记、仪器保养本、消毒隔离本的登记。
@#@@#@3、医嘱的处理和收费。
@#@@#@4、检查治疗护理落实情况,书写交班报告,贴化验单。
@#@@#@5、保持办公室的清洁、整齐,及时归放病历夹,较好清洁班。
@#@@#@6、为下班准备物品。
@#@@#@7、与小夜班交班。
@#@@#@【工作标准】@#@1、处理医嘱认真及时,准确无误。
@#@@#@2、入院、出院、转科、转院病人的接待处理及时、交接清楚。
@#@@#@3、药物领取及时,发放到位。
@#@@#@4、合理收费,无多收、漏收及重复收费,患者对费用有疑问时能耐心、合理解释。
@#@@#@5、做好微机保养工作,保持办公室清洁整齐。
@#@@#@6、认真执行交接班制度,交接清楚。
@#@@#@7、各类物品供应及时充足。
@#@@#@8、院感工作符合要求。
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44;s:
1425:
",看看鲁迅全集的目录,大概就没人敢说这不是个渊博的人。
@#@可是渊博二字还不是对鲁迅先生的恰好赞同。
@#@老舍,鲁迅是中国文化革命的主将,是伟大的思想家和革命家。
@#@鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。
@#@这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。
@#@鲁迅是在文化战线上的民族英雄。
@#@毛泽东,孔乙己鲁迅,我们眼中的孔乙己,我觉得孔乙己是一个的人。
@#@,孔乙己眼中的自己,结合文章内容说说,在孔乙己自己眼中,自己是个什么样的人?
@#@,你能一眼认出孔乙己吗?
@#@,站着而穿长衫的唯一的人。
@#@,穿长衫,短衣帮,站,坐,孔乙己眼中的自己,孔乙己眼中的自己,一个有尊严、有知识的读书人变成一个落魄失去尊严的末路人。
@#@,文中有一句话最能概括世人和孔乙己的关系。
@#@,世人眼中的孔乙己,孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过,偷窃-落第-穷酸-断腿,笑,世人眼中的孔乙己,可有可无,毫无价值,谁造成了孔乙己的悲剧?
@#@,遭社会薄凉的人,作者眼中的孔乙己,中华民族中最缺乏的是什么?
@#@我们民族最缺乏的东西是诚和爱。
@#@-鲁迅,作者眼中的孔乙己,孔乙己完成了他的揭露并批判一般社会对于苦人的凉薄的写作意图的。
@#@,作者眼中的孔乙己,";}
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