五年级下册科学教案我像谁 大象版Word文件下载.docx
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在这一过程中,教师是学生学习活动的引领者、参与者,引领学生参n加油与探究、亲历过程,善于表达与交流,达到最佳的学习状态,促进学生科学n加油素养的形成,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并对学n加油生产生积极的影响。
本课的学习,学生对遗传和变异已有了一定的了解,但又n加油不满足于已有知识,他们渴望探究更多的秘密。
他们n加油主动查阅资料,既培养学生自主能力,又为以后的学习积累素材,同时也促使课n加油内学习向课外延伸。
二、教学目标
知识与技能
(1)使学生知道人的许多n加油特征是可以遗传的。
(2)让学生了解遗传与变异是生命最n加油基本的特征之一。
(3)学会与别人交流,善n加油于表达自己的见解。
过程与方法
(1)引领学生经历调查、比较、分析与交n加油流的科学学习过程。
(2)使学生知道调查、比较和分析也是学习的一种方法。
n加油
情感、态度与价值观
(1)、在调查观察中培养n加油学生实事求是、认真细致的科学态度。
(2)、引领学生体验n加油发现的喜悦,在交流中与同学分享自己的见解,增强自信。
n加油
三、教学准备
(1)每位学生准备一张全家福照片;
(2)课前调查家庭成n加油员的主要特征,找出自己的相貌特征与谁相似,哪些特征与他们不像。
四、课堂教学实录
师:
我们已经知道每个人的n加油相貌都不同,课前我们对家庭成员的主要特征做n加油了调查。
说说你是怎样完成调查任务的?
生:
放学回到家,爸爸、妈妈正在n加油做饭,我在一边仔细地观察他们的相貌,并做好记录。
我调查的是n加油爸爸、妈妈、爷爷和奶奶。
回到家,我把调查任务跟爸爸一说,爸爸就和我一起搞起n加油了调查,然后我打电话给爷爷、奶奶,进行电话调n加油查。
我晚上先调查爸爸、妈妈,利用双休日到外公、外婆家去调查。
……
同学们真了不起,都出色地n加油完成了调查任务,让我们用掌声祝贺自己出色的表n加油现。
(学生鼓掌祝贺。
)
谁来把调查的发现给大n加油家交流一下。
我妈妈和外公是双眼皮,爸爸是单眼皮,我是双眼皮。
n加油我、爸爸、爷爷都是双眼皮,只有妈妈是单眼皮。
n加油 生:
我和妈妈都是双眼皮,有酒窝,但是爸爸是单眼皮,没n加油有酒窝。
爷爷、爸爸、妈妈和我个子都很矮,还有些胖。
我的眉毛n加油像妈妈,都很浓密,而且很黑;
我爸爸的眉毛比较稀。
我和n加油爸爸的脸型是方形的,妈妈的脸型是圆形的。
我n加油的皮肤和妈妈一样,都很白,爸爸和奶奶的皮肤比较黑。
奶奶和爸爸的头发是n加油直的,妈妈和我的头发是卷的。
同学们观察得很仔细,n加油你还观察其他方面的特征了吗?
观察了。
请把你的发现给大家交流一下。
我的大拇指能往后翘,爷爷、奶奶n加油、爸爸和妈妈都不能。
我还观察了嘴唇,奶奶、爸爸和我的嘴唇比较厚n加油,妈妈的嘴唇比较薄。
我和弟弟都很像爸爸、妈妈,舌头n加油能卷起来。
我和哥哥走路的样子很像n加油爸爸和妈妈。
妈妈是近视眼,爸爸不是近视眼,我是n加油近视眼。
妈妈、爸爸额头都比较大,我的额头比较小。
我n加油和爸爸、妈妈头上有一个顶,弟弟却有两个顶。
我和爸爸的脾气很暴躁,妈n加油妈和妹妹的脾气却很温柔。
我们全家五口人都是n加油低鼻梁。
爸爸、爷爷和我做事情比较粗心,妈妈做事情比n加油较细心。
我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手指都n加油是又细又长。
同学们都从不同的方n加油面对家庭成员的特征进行了调查和观察,请你们把这些调查记录整理一下n加油,看看能有什么有趣的发现?
完成自己的《家庭成员特征调n加油查报告》。
待会儿和大家一起交流。
(学生整理调查记录,填写《n加油家庭成员特征调查报告》。
请把你的《家庭成员特征调查报告》和n加油大家交流一下,好吗?
让大家也分享你的发现。
我发现,我和爷爷是单眼皮,爸爸、妈妈和外婆是双眼皮n加油;
我和妈妈有酒窝,爸爸和爷爷没有酒窝;
我和妈妈、n加油外婆都是卷发,爸爸和爷爷是直发;
我和妈妈、外婆的大拇指能往后翘n加油,爷爷和爸爸则不能。
从这些特征看,我比较像n加油妈妈和外婆,不像爷爷和爸爸。
我和奶n加油奶有耳垂,头发都是卷发,爸爸、妈妈没有耳垂,也n加油都是直发。
从这可以发现,我和奶奶长得像,不像爸爸和妈妈。
我和弟弟、爸爸n加油、外婆都是单眼皮,舌头都能卷起来,嘴唇比较厚,做事情n加油也比较细心;
妈妈和外公是双眼皮,舌头不能卷起来n加油,嘴唇比较薄,做事情比较马虎。
从这些特征来看,我和弟弟、n加油爸爸、外婆比较像,和妈妈、外公长的不像。
我和妈妈的眼睛比n加油较大,并且不近视,睫毛比较长;
而爸爸的眼睛比较小,是近视眼,睫毛n加油比较短。
可以看出,我比较像妈妈,不大像爸爸。
我比较像爸爸,都是双眼皮,n加油大拇指都能往后翘,皮肤都比较黑,眉毛像扫帚;
但是脸n加油型、嘴唇、脚掌不像爸爸,而像妈妈。
n加油我和弟弟比较像爸爸,但也有点像妈妈。
我n加油的这些特征不全像爸爸、妈妈,也有一点变化。
……n加油
在家庭成员特征的调查与整理过程中,你还有什么问题吗?
真奇怪n加油,我们班的学生不像爸爸,就像妈妈。
我发现,我有的n加油地方像爸爸,有的地方像妈妈,为什么不单一地像爸爸或像妈妈n加油。
为什么孩子既像爸爸,又像妈妈?
爸爸、妈妈都是健康的身n加油体,为什么生的孩子有的是残疾的?
为n加油什么孩子的特征只像亲人?
为什么爸爸、妈妈都比较聪明,n加油而孩子却比较苯?
为什么爸爸、妈妈都只有5个手n加油指,而有的孩子是6个手指头?
n加油师:
同学们发现了许多的问题,可能没有弄明白。
我们一起来n加油分析,看看能不能发现其中的规律?
请你们从n加油调查结果中选取一两个比较明显的特征,进行比较分析n加油,看看自己的特征与哪些成员相似?
与哪些成员有差异?
n加油小组进行研究。
(学生四人一组进行研究。
把你们研究的结果给大n加油家交流一下,好吗?
我觉得我的酒窝、眼皮可能是从爸爸那儿得到的n加油。
我觉得我的头发、脸型、脾气这些特征是从妈妈那儿传来的。
n加油生:
我的嘴唇是从妈妈那儿传来的,但也不完全一样。
爸爸给我n加油带来了脸型、耳垂等;
妈妈给我带来了酒窝、皮肤、睫毛等特征。
我的双n加油眼皮不是爸爸、妈妈传给我的,而是爷爷给我带来的。
虽然妈妈、爸爸和n加油我都是双眼皮,但形状也不完全相同。
这节课,你有什么n加油收获?
我知道了孩子的特征有的像爸爸,n加油有的像妈妈
我知道了孩子的特征像自己n加油的亲人。
孩子的特征有的像爸爸,有的像妈n加油妈,但是还存在许多不同。
不仅我们的家庭有这样的相同和不同,n加油其他家庭也存在着这样的相同和不同。
孩子总是有的像爸爸,有的像妈妈,总n加油是与父母保持着相似的特征,也存在着一些差异。
(教师边总结边n加油出示课件:
科学家研究表明:
子女总是与父母保持着某些相似的特征,这种现象就是遗传。
n加油人的面貌、身高、体型、音色等许多方面都可以遗传。
但是n加油,子女又会与父母存在着某些差异,有的甚至还十分明显。
这种现象就是变异。
不仅人n加油类存在遗传和变异现象,其他生物也都存在这种现象,遗传和变n加油异是生命最基本的特征之一。
可以说,没有遗传,就没有物种的n加油延续;
有了变异,生命世界才能够像现在这样丰富多彩。
为什么n加油会有遗传和变异现象,这里边有什么秘密,课后查阅资料,下节课继续研究。
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