行业的变化与发展(教学设计和说明)Word格式文档下载.doc
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3、说目标
根据教材和学生情况,我拟定的教学目标是:
(1)初步了解邮政行业的变化发展历程。
(2)初步了解电信行业的变化发展历程。
(3)懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。
(4)初步学会正确选用通信方式。
(5)初步学习网上通信,注意互联网通信中的健康、安全。
(6)在收集资料和交流过程中感受人类的智慧和伟大。
第一课时完成学教学目标(1)、(3)、(6)第二课时完成教学目标(2)、(3)、(4)、(5)。
4、说教法
围绕教学目标,根据班级学生的实际情况,在教学中,采用“故事教学法”、“实践体验法”、“问题讨论法”、“情景展示法”、“比较教学法”等适合学生学习的教学方式与方法,努力为学生创设宽松、愉悦的学习环境,使学生乐学、善学,在获得知识的同时提高道德认识、陶冶情操。
5、说学法
1、资料收集法:
本课的多个知识点的教学,如果仅仅采用书本中的一些图片是远远不够的,学生各种的资料收集正好弥补了这一点。
学生在收集资料的过程中,既了解了邮政行业的变化发展历程。
又感受到人类的智慧和伟大。
2、交流学习法:
课堂中学生交流自己搜集的资料。
交流有个别交流、小组交流两种形式。
由于课前作了较为充分的准备,学生交流的积极性得到了提高,交流的氛围更加融洽,资源得到了共享。
通过交流学习,学生们进一步了解了邮政行业的变化发展历程。
3、探究学习法:
在课上,引导学生观察图标“猜一猜”,比较不同时期的数据“说一说”。
让学生开展探究性学习,通过探究学习,学生解决了问题,获取了知识,提高了能力。
6、说实施
本课打算用两课时来完成。
(1)第一课时实施情况:
第一课时主要让学生初步了解从烽火台到互联网,邮政行业漫长的变化发展历程,感受人类的聪明和智慧。
学会开信封。
课前,指导学生收集、整理古今通信方法的资料,并开展两种形式的访问调查——个别进行家庭访问和调查,小组合作对邮政、电信部门服务项目的调查。
为课堂教学作了铺垫和准备。
课一开始,我出示了中国邮政、中国电信标志,让学生说说这些是什么标志?
再猜一猜它象什么,有什么含义?
由于课前学生有了调查的准备,一下子把学生探究的兴趣激发了起来。
学生在这一过程中,对中国邮政、电信行业有了进一步的了解。
接着让学生联系自己家庭的生活实际,交流现在家庭的通信方式和爷爷奶奶年轻时的主要互通信息方式。
再让学生进行比较,说说发现了什么?
在学生交流的基础上,我归纳总结,板书课题。
然后,引导学生学习“历史坊”,了解古时候三种传递信息的方法;
通过交流了解古时候其他种传递信息的方法,感受人类的聪明和智慧。
邮票有什么作用呢?
大部分农村的孩子是不了解的。
怎样教学生才懂呢?
我创设了小胖未贴邮票寄信而退了回来这一情景,请学生帮忙找找原因,直观形象地告诉学生,邮票是作为邮资已付的凭证。
对于邮票的来历则采用学生喜欢的动画故事的形式呈现,学生在观看中知道了邮票的来历。
农村学生大多不知道集邮方面的知识,因此,我对教学内容作了调整,利用多媒体画面让师生共同欣赏,同时采用边欣赏边讲述的方法,让学生了解集邮中的注意事项。
通过这一环节的活动,使学生了解邮票不仅仅作为邮资已付的凭证,还可以作为一种陶冶情操、增长知识的艺术收藏品。
最后指导学生学习正确开信封,在“好朋友”互相评价中结束本课。
(2)第二课时实施情况:
本课时主要是让学生初步了解电信行业的变化发展历程,懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。
初步学会正确选用通信方式。
学习网上通信,注意互联网通信中的健康、安全。
课一开始,我出示了学生课前调查的“家庭通信工具调查汇总表”(十年前与现在的拥有种类和数量),引导学生探究交流。
在探究交流过程中,让学生了解常用的通信工具作用和特点。
对于具有划时代的电报机的诞生,则采用故事的形式进行教学。
学生对传真机、计算机网络、通信卫星等比较陌生,我在教学中采用多媒体演示和现场操作演示的方法进行。
在此基础上,我创设情景,指导学生根据通信工具不同的特点和自己的需要,灵活选择使用不同的通信方式。
三年级学生正在学习电脑,但还没有接触过网络。
因此我在课上指导学生学习上网发电子邮件,让学生学习体验,感受网上通信的快速和便捷。
同时引导学生发现网络带来的问题,寻找解决的办法,因势利导地让学生学习《全国青少年网络文明公约》,感悟网络道德的重要性。
二、教学设计
教学目标
1、初步了解邮政行业的变化发展历程。
2、初步了解电信行业的变化发展历程。
3、懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。
4、初步学会正确选用通信方式。
5、初步学习网上通信,注意互联网通信中的健康、安全。
6、在收集交流资料和交流中的过程中感受人类的智慧和伟大。
教学重点
邮政行业的发展历程,正确选用通信方式。
课前准备
教师:
多媒体课件。
学生:
1、通过多种途径收集古今通信的方法。
2、完成家庭访问调查。
3、小组合作完成对邮电、电信部门服务项目的调查。
第一课时
课时目标:
1、初步了解邮政行业的变化发展历程,懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。
2、在收集资料和交流过程中感受人类的智慧和伟大。
邮政行业的发展历程。
教学过程:
活动一:
看看标志,仔细猜猜含义。
1、示中国邮政、中国电信标志,请学生说说这些是什么标志?
在哪里见过?
2、自由选择,仔细观察其中的一个标志,说说象什么?
猜一猜它的含义?
3、师小结:
邮政、电信构成现代的通信业,它们好象“千里眼”、“顺风耳”帮助人们快速地传递着各种信息,方便了人民群众。
活动二:
联系实际,交流通信方式。
1、师述:
老师了解到我们班有的同学的父母、亲戚朋友在上海或外地工作生活;
有的虽然都在崇明,但不住在一起。
老师想请你们说说,用什么方法与他们互通信息的?
2、生交流互通信息的方法。
3、课前,老师请你们访问了爷爷、奶奶,了解了他们年轻时的主要互通信息方式。
现在请你们一起交流一下。
4、小组交流老一辈互通信息的方法。
5、比较不同时期的互通信息方式,发现了什么?
6、根据学生回答,随机板书课题。
活动三:
走进历史,了解邮政发展。
1、古时候的人们,采用什么样的方法传递信息呢?
让我们一起走进“历史坊”,了解邮政发展历程吧。
2、学生学习“历史坊”中的历史资料。
3、说说古时候的人们,采用什么样的方法传递信息?
4、除了书中介绍的,你还知道古时候哪些传递信息的方法吗?
5、学生根据课前收集的相关资料进行交流。
6、读了这些资料,你有什么感受?
活动四:
倾听故事,了解邮票来历。
1、教师示一封未贴邮票的信,告诉学生这是一个叫小胖的小朋友,寄给外地工作的爸爸的一封信,可是退了回来,请帮他找找原因。
2、为什么要贴邮票?
邮票是谁发明的?
3、别急,我们先来看一段动画小故事,再告诉小胖。
4、学生交流回答问题。
5、师小结:
今天邮票不仅仅作为邮资已付的凭证,还作为一种陶冶情操、增长知识的收藏品。
6、师生共同欣赏邮品。
7、师小结:
如果你想集邮的话,一定要注意文明,不能随意撕揭别人信封上的邮票。
欣赏邮品时,最好不要直接接触邮品。
活动五:
按照要求,正确学开信封。
1、我们再来看看小胖,他听了你们的话,贴上邮票,但还是退了回来。
这又是为什么呢?
我们再来帮他找找原因吧。
2、在找原因中,教师参与讲清开信封的要点。
3、学生学习正确开信封。
4、请“好朋友”进行评价。
第二课时
课时目标
1、初步了解电信行业的变化发展历程,懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。
2、初步学会正确选用通信方式。
3、初步学习网上通信,注意互联网通信中的健康、安全。
电信行业的发展历程,正确选用通信方式。
探究交流,了解通信工具。
1、示“家庭通信工具调查汇总表”(十年前与现在的拥有种类和数量)。
2、从汇总表中发现了什么?
3、说说这些通信工具的作用和特点。
4、用故事的形式介绍电报机发明。
5、交流其他现代通信工具及特点(多媒体演示)。
创设情景,选用通信方式。
1、结合“聪明豆”中的情景,学习正确选用通信方式。
2、同桌互评。
随着通信工具的发展,我们可以根据通信工具不同的特点和自己的需要来灵活选择使用。
学习体验,感受网上通信。
1、师指导学生学习网上通信。
2、学生交流上网中感受到的方便和发现的一些问题。
3、学习《全国青少年网络文明公约》,感悟网络道德的重要性。
4、师总结。
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