1、3、说目标根据教材和学生情况，我拟定的教学目标是：（）初步了解邮政行业的变化发展历程。（）初步了解电信行业的变化发展历程。（）懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。（）初步学会正确选用通信方式。（）初步学习网上通信，注意互联网通信中的健康、安全。（）在收集资料和交流过程中感受人类的智慧和伟大。第一课时完成学教学目标（）、（）、（）第二课时完成教学目标（）、（）、（4）、（）。4、说教法围绕教学目标，根据班级学生的实际情况，在教学中，采用“故事教学法”、“实践体验法”、“问题讨论法”、“情景展示法”、“比较教学法”等适合学生学习的教学方式与方法，努力为学生创设宽松、愉悦的学习环境，使学生乐学
2、、善学，在获得知识的同时提高道德认识、陶冶情操。 5、说学法、资料收集法：本课的多个知识点的教学，如果仅仅采用书本中的一些图片是远远不够的，学生各种的资料收集正好弥补了这一点。学生在收集资料的过程中，既了解了邮政行业的变化发展历程。又感受到人类的智慧和伟大。2、交流学习法：课堂中学生交流自己搜集的资料。交流有个别交流、小组交流两种形式。由于课前作了较为充分的准备，学生交流的积极性得到了提高，交流的氛围更加融洽，资源得到了共享。通过交流学习，学生们进一步了解了邮政行业的变化发展历程。3、探究学习法：在课上，引导学生观察图标“猜一猜”，比较不同时期的数据“说一说”。让学生开展探究性学习，通过探究学
3、习，学生解决了问题，获取了知识，提高了能力。6、说实施本课打算用两课时来完成。（1）第一课时实施情况：第一课时主要让学生初步了解从烽火台到互联网，邮政行业漫长的变化发展历程，感受人类的聪明和智慧。学会开信封。课前，指导学生收集、整理古今通信方法的资料，并开展两种形式的访问调查个别进行家庭访问和调查，小组合作对邮政、电信部门服务项目的调查。为课堂教学作了铺垫和准备。课一开始，我出示了中国邮政、中国电信标志，让学生说说这些是什么标志？再猜一猜它象什么，有什么含义？由于课前学生有了调查的准备，一下子把学生探究的兴趣激发了起来。学生在这一过程中，对中国邮政、电信行业有了进一步的了解。接着让学生联系自己
4、家庭的生活实际，交流现在家庭的通信方式和爷爷奶奶年轻时的主要互通信息方式。再让学生进行比较，说说发现了什么？在学生交流的基础上，我归纳总结，板书课题。然后，引导学生学习“历史坊”，了解古时候三种传递信息的方法；通过交流了解古时候其他种传递信息的方法，感受人类的聪明和智慧。邮票有什么作用呢？大部分农村的孩子是不了解的。怎样教学生才懂呢？我创设了小胖未贴邮票寄信而退了回来这一情景，请学生帮忙找找原因，直观形象地告诉学生，邮票是作为邮资已付的凭证。对于邮票的来历则采用学生喜欢的动画故事的形式呈现，学生在观看中知道了邮票的来历。农村学生大多不知道集邮方面的知识，因此，我对教学内容作了调整，利用多媒体画
5、面让师生共同欣赏，同时采用边欣赏边讲述的方法，让学生了解集邮中的注意事项。通过这一环节的活动，使学生了解邮票不仅仅作为邮资已付的凭证，还可以作为一种陶冶情操、增长知识的艺术收藏品。最后指导学生学习正确开信封，在“好朋友”互相评价中结束本课。（2）第二课时实施情况：本课时主要是让学生初步了解电信行业的变化发展历程，懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。初步学会正确选用通信方式。学习网上通信，注意互联网通信中的健康、安全。课一开始，我出示了学生课前调查的“家庭通信工具调查汇总表”（十年前与现在的拥有种类和数量），引导学生探究交流。在探究交流过程中，让学生了解常用的通信工具作用和特点。对于具有划
6、时代的电报机的诞生，则采用故事的形式进行教学。学生对传真机、计算机网络、通信卫星等比较陌生，我在教学中采用多媒体演示和现场操作演示的方法进行。在此基础上，我创设情景，指导学生根据通信工具不同的特点和自己的需要，灵活选择使用不同的通信方式。三年级学生正在学习电脑，但还没有接触过网络。因此我在课上指导学生学习上网发电子邮件，让学生学习体验，感受网上通信的快速和便捷。同时引导学生发现网络带来的问题，寻找解决的办法，因势利导地让学生学习全国青少年网络文明公约，感悟网络道德的重要性。二、教学设计教学目标、初步了解邮政行业的变化发展历程。、初步了解电信行业的变化发展历程。、懂得行业水平会随着社会与科技的进
7、步而提高。、初步学会正确选用通信方式。、初步学习网上通信，注意互联网通信中的健康、安全。、在收集交流资料和交流中的过程中感受人类的智慧和伟大。教学重点邮政行业的发展历程，正确选用通信方式。课前准备教师：多媒体课件。学生：、通过多种途径收集古今通信的方法。、完成家庭访问调查。、小组合作完成对邮电、电信部门服务项目的调查。第一课时课时目标：、初步了解邮政行业的变化发展历程，懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。、在收集资料和交流过程中感受人类的智慧和伟大。邮政行业的发展历程。教学过程：活动一：看看标志，仔细猜猜含义。、示中国邮政、中国电信标志，请学生说说这些是什么标志？在哪里见过？、自由选择，
8、仔细观察其中的一个标志，说说象什么？猜一猜它的含义？、师小结：邮政、电信构成现代的通信业，它们好象“千里眼”、“顺风耳”帮助人们快速地传递着各种信息，方便了人民群众。活动二：联系实际，交流通信方式。、师述：老师了解到我们班有的同学的父母、亲戚朋友在上海或外地工作生活；有的虽然都在崇明，但不住在一起。老师想请你们说说，用什么方法与他们互通信息的？、 生交流互通信息的方法。、课前，老师请你们访问了爷爷、奶奶，了解了他们年轻时的主要互通信息方式。现在请你们一起交流一下。、小组交流老一辈互通信息的方法。、比较不同时期的互通信息方式，发现了什么？、根据学生回答，随机板书课题。活动三：走进历史，了解邮政发
9、展。、古时候的人们，采用什么样的方法传递信息呢？让我们一起走进“历史坊”，了解邮政发展历程吧。、学生学习“历史坊”中的历史资料。、说说古时候的人们，采用什么样的方法传递信息？、除了书中介绍的，你还知道古时候哪些传递信息的方法吗？、学生根据课前收集的相关资料进行交流。、读了这些资料，你有什么感受？活动四：倾听故事，了解邮票来历。、教师示一封未贴邮票的信，告诉学生这是一个叫小胖的小朋友，寄给外地工作的爸爸的一封信，可是退了回来，请帮他找找原因。、为什么要贴邮票？邮票是谁发明的？、别急，我们先来看一段动画小故事，再告诉小胖。、学生交流回答问题。、师小结：今天邮票不仅仅作为邮资已付的凭证，还作为一种陶
10、冶情操、增长知识的收藏品。、师生共同欣赏邮品。、师小结：如果你想集邮的话，一定要注意文明，不能随意撕揭别人信封上的邮票。欣赏邮品时，最好不要直接接触邮品。活动五：按照要求，正确学开信封。、我们再来看看小胖，他听了你们的话，贴上邮票，但还是退了回来。这又是为什么呢？我们再来帮他找找原因吧。、在找原因中，教师参与讲清开信封的要点。、学生学习正确开信封。、请“好朋友”进行评价。第二课时课时目标、初步了解电信行业的变化发展历程，懂得行业水平会随着社会与科技的进步而提高。、初步学会正确选用通信方式。、初步学习网上通信，注意互联网通信中的健康、安全。电信行业的发展历程，正确选用通信方式。探究交流，了解通信工具。、示“家庭通信工具调查汇总表”（十年前与现在的拥有种类和数量）。、从汇总表中发现了什么？、说说这些通信工具的作用和特点。、用故事的形式介绍电报机发明。、交流其他现代通信工具及特点（多媒体演示）。创设情景，选用通信方式。、结合“聪明豆”中的情景，学习正确选用通信方式。、同桌互评。随着通信工具的发展，我们可以根据通信工具不同的特点和自己的需要来灵活选择使用。学习体验，感受网上通信。、 师指导学生学习网上通信。、学生交流上网中感受到的方便和发现的一些问题。、学习全国青少年网络文明公约，感悟网络道德的重要性。、师总结。
