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目的是培養學生的責任感和愛惜生命的信念,明白父母對他們的愛護及養育的辛勞。
開始日期:
2006年10月5日,當日同學需要帶備自行設計的保護雞蛋器具,同學會獲分派一隻雞蛋。
結束日期:
2006年10月13日,當日是本校的「全方位學習日」,本校邀請宣明會向同學講解生命價值。
獎項:
保護雞蛋器具的最佳設計獎、最成功護蛋的班別獎、最有heart護蛋日記獎。
活動規則:
1.同學每天將雞蛋保管在身,帶往返學校和家中,在這星期內保護這隻雞蛋,免被打破。
2.每晚在雞蛋寫上當天日期,及畫上一個愛心「」標記,表示當天成功保護這個小生命。
3.在護蛋日記上簡單描述每天的護蛋經過/遭遇/心得/體會/感受。
4.所有雞蛋、保護雞蛋器具及「護蛋日記」必須於10月13日(全方位學習日)帶回學校。
活動傳遞的訊息:
●雖然他們現時手中的雞蛋不能孵出小雞,但一樣易碎,好像其他小生命般需要小心的守護及照顧,所以「雞蛋」比喻及象徵「小生命」。
●我們的生命同樣是獨特而有價值,世上只有一個我,沒有人可取代,我們要學習愛護和尊重生命。
學生回應:
91%學生能從活動中總結感受及學習。
從「護蛋日記」中,學生顯示相關的價值觀及態度如下:
生命有價值
85.2%
責任感/照顧別人
73.6%
面對困難/解難
61.9%
父母的愛及辛勞
38%
派發雞蛋,「我會努力保護它!
」
「看看我設計的保護雞蛋器具!
成功護蛋!
排隊也要護蛋!
無論護蛋最終是否成功,
我們的體會和學習卻很多。
齊來選出「最佳保護雞蛋器具。
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