六年级下册project2教案Word文件下载.doc
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3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。
4.用照片或图片制作一本旅行手册。
5.通过思考、讨论、交流和合作,介绍自己最喜欢的城市。
【学习重点】
1.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。
2.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。
【学习难点】
1.用照片或图片制作一本旅行手册。
2.通过思考、讨论、交流和合作,介绍自己最喜欢的城市。
【教学准备】
PPT课件
【板书设计】
【教学过程】
Step1Freetalk
1.Greeting.
What’stheweatherliketoday?
...
Step2Presentation
1.T:
LasttimeIaskyoutoreviewUnit5-Unit8,nowlet’sshowyourreview.
(wordsaboutplaces/interestingspots/weather/animals/sports/...)
S:
Showthereviewworkbygroups.
2.T:
Discussingroupsandgiveareportonthesubjectsabove.
....
Step3Practice
1.TodaywelearnProject2:
Atravelbook.
What’sinatravelbook?
1)自学:
自己思考问题
2)互学:
小组间交流并讨论
3)展学:
展示小组的讨论结果
Maybethereisacountry/....
T:
Yes,therearemanycountries/cities/interestingspotsinthebook.
2.(showthemapoftheworld)Lookatthemapoftheworld.Doyouknowanycountries/cities/interestingspotsinthemap?
Howabouttheweather/interestingplaces/food?
3.T:
Iheardsomeoneisgoingtotravelsomeplacesinthecomingsummerholiday.Canyoutelluswhereyouaregoing?
What’syourplansforthecomingsummerholiday?
1)互学:
2)展学:
I’mgoingto...Myfavouritecityis...
Step4Consolidation
1.T:
Ifwewanttoaskaboutone’sfavouritecity,howwecanaskaccordingtotheseaspects?
2.Howcanweintroduceacity?
引导学生总结归纳从哪几个方面介绍自己喜爱的城市,多多益善。
小组间交流并讨论从哪几个方面介绍自己喜爱的城市
Howistheweatherin...?
Whatinterestingplaceswillweseeinthecity?
Whatfoodwillweeatinthecity?
Howcanyougettherefrom……?
...
Let’stalkaboutourfavouritecity.Youcanaskandanswertogether.
3.Thestudentsmakeaclasstravelbook.
4.T:
Nowwehaveknownyourfavouritecity.Let’swriteaboutourfavouritecity.
1)First,stickaphotoofyourfavouritecityonpage101.(三人小组完成一张)
2)Thenwriteaboutthecityonit.(Thestudentscanwriteonebyone)(小组内其他两位同学负责提问,剩下的一位先回答组员问题,再写下所需信息。
)
【达标检测】
1、介绍小组旅行手册。
教师安排各小组之间互相展示自己制作的旅行手册,并依照范例作介绍。
如:
S:
Beijingismyfavoritecity.It’sthecapitalofChina.It’shotinsummerandcoldinwinter.InBeijing,you’llseemanyinterestingplacesliketheGreatWall,theSummerPalace,thePalaceMuseumandTian’anmenSquare.You’lleatroastducksandmanyyummysnacksthere.
2、评选活动。
教师组织学生开展“最美旅行手册”和“城市最佳形象代言人”的评比活动,学生可以根据手册制作的质量和英语介绍两个方面进行投票。
【教学反思】
第二课时
Revision2(A,B,C)
1.从听、说、读、写等方面训练学生掌握本五至八单元所学的单词及主要句型begoingto,will,wanttobe等句型,从而能综合运用这些词语和语句。
2.训练学生捕捉关键信息的能力。
3.训练学生阅读理解能力。
4.训练学生在情景中用英语进行交际的能力。
A.Warmingup
1.Greetings
2.Singasong
Iamalittleteacher
B.Exercise
一、听力训练
A)Listenandcircle
1自学:
引导学生仔细看图,轻声说一说各图的意思。
2互学:
小组内看图讨论。
3听录音,选择。
4展学:
提问,核对答案
1)Whatshouldweeateveryday?
Vegetables.Theycankeepushealthy.
2)Wherewillyougoforthesummerholiday?
IwillgotoCanada.IwanttoseeNiagaraFalls.
3)Doyougetupearly,Lucy?
Yes,Ido.Iusuallygetupatsix.
4)Whatisyourdream,Peter?
Iwanttobeanastronaut.IwanttowalkontheMoon.
5)WhatwillyoudotofindoutabouttheUK,Bill?
Iwillgotothelibraryandreadsomebooks.
6)WhereisJane?
Sheisinherbedroom.Sheismakingthebed.Shealwayskeepsherbedroomcleanandtidy.
That’sagoodhabit.
B)Listenandwrite
1.自学:
引导学生仔细看题,想一想听时需要捕捉什么信息。
小组内讨论。
3.听录音,填写所缺的单词或词组
4.展学:
核对答案
1)Children’sDay
2)sing,singer
3)play,the,piano
4)take,photos
5)put,on
6)game
二、口语训练
C)Askandanswer
第一小题
1.自学:
引导学生仔细观察四个人物,确定四个人物的职业。
2.互学:
学生同组根据文字提示进行对话。
3.展学:
请几组学生对话,核对答案。
第二小题人物
引导学生仔细观察四幅图,确定Susan,Hank他们分别去哪里,干什么。
用wanttobe或will写一段话
第三课时
Revision2D,E,F,G
Thisistheway
一、阅读训练
D)Readandorder
指导学生仔细观察图认真阅读句子。
引导学生想一想,如何确定对话的第一句,然后按前后联系,组成通顺的对话。
学生分组读对话。
4.核对答案
E)Look,readandwrite
引导学生观察图片,补全对话。
核对答案。
F)Readandjudge
指导学生阅短文。
引导学生快速浏览句子,理解句义,然后带着问题再阅读短文,完成任务。
G)Readandanswer
引导学生快速浏览句子,理解句义,然后阅读海报,将简要的信息用完整的句子表达出来。
2.展学:
复习五到八单元内容
8
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 六年级 下册 project2 教案