最新 6B 新译林 Units 58单元包括project2 精品备课教案.docx
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最新6B新译林Units58单元包括project2精品备课教案
备课时间
备课地点
参与人员
主备人
备课内容:
Unit5Aparty
教学目标:
1.知识目标:
①能听懂、会说、会读和会拼写单词:
clown,appear,puton,begin,
②能听懂、会说、会读和会拼写句型:
Whatareyougoingtobringtotheparty?
I’mgoingtobringsometoys.Arewegoingtoeatorplaywiththetoysfirst?
2.能力目标:
通过课文重点语言知识点的学习,能理解课文内容,能自然流畅地给课文内容配音和表演。
教学重、难点:
1.正确掌握,灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
2.能理解,正确朗读,表演Storytime,并能自编类似情景。
3.能理解,正确朗读,表演Storytime,并能自编类似情景。
教具准备:
光盘,图字卡,ppt
教学步骤
师生活动
执教者意见
Step1:
Warmingup
Step2:
Presentation
Step3:
Practise
Step4:
Consolidation
Step5:
Homework:
Step1:
Warmingup
1.Freetalk:
Whatdateisit?
Whatholidayiscoming?
WhatareyougoingtodoonMayDay?
Sstalks.
2.WhatamIgoingtodoonMayDay?
Canyouguess?
引导学生提问:
Areyougoingto…?
3.Lookatthepictures.Whataretheygoingtodo?
Ssanswer:
…is/aregoingto….
Step2:
Presentation
1.出示Mike/LiuTao/SuHai/WangBing图片
学生看动画回答问题
Whataretheychildrengoingtodo?
WhatholidayisitthisSunday?
2. Whatarethechildrengoingtobringtotheparty?
学生听录音,连线。
Checktheanswer:
…isgoingtobring…totheparty.
3.S:
自读P.26课文,填空
Itis__________morning.ThechildrenbringtheirthingstoMike’shouse.Theydon’tknowwhereLiuTaois.Suddenly,A__________appears.
It’sLiuTao.Hebringssome___________forthem.Then,theparty_______.Theyaregoingto______________first.Then,theyaregoingtoeatsomefruit,andsome_________anddrinks.Theyhavegreatfunattheparty.
Step3:
Practise
1.完整的欣赏课文内容视频,模仿人物的语音语调,尝试配音。
2.自读课文
3.小组内读课文
Step4:
Consolidation
1.完成书P50Trueorfalse
2.Makeadialogue
五一节就要到了,你与几个好朋友正商量着准备开个宴会。
Step5:
Homework:
1.听录音,熟读并背诵Storytime部分课文。
2.会写课文中四会词及句子。
通
教
板书设计:
Unit5Aparty
Whatareyougoingto…?
Iamgoingto…
作业设计:
教学反思:
备课时间
备课地点
参与人员
主备人
备课内容:
Unit5Aparty
教学目标:
1.知识目标:
(1)能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇,新句型讨论即将发生的事情。
(2)了解西方国家的宴会礼仪。
(3)掌握一般将来时的疑问句用法。
2.情感目标
通过本课时的学习,感受宴会礼仪,文明做客。
教学重、难点:
1.能掌握本课时中出现的将来时疑问句。
2.能熟练运用将来时展开话题询问和回答。
教具准备:
:
光盘,图字卡,ppt
教学步骤
师生活动
执教者意见
Step1Revision
1.Greetings
2.Reviewthetext
(1)finishtheform
Aparty
When
Where
Who
WangBing
What
toys
Whenistheparty?
Where’stheparty?
Whoaregoingtotheparty?
Whatarethechildrengoingtobring?
(2)Askandanswer
Whoappearsattheparty?
Whataretheychildrengoingtodofirstattheparty?
…
3.Culturetime
WhenyougotoaWesternparty,whatshouldyoudo?
Sstalks
Showthepictureonpage53,readthesentence
Showsomeotherrules
Step2Grammartime
1.总结将来时的特殊疑问句、一般疑问句的结构
先请学生小组讨论,归纳总结。
Whatareyougoingtobring?
Areyougoingtobringfruit?
Whatareyougoingtodo?
Areyougoingtosingasong?
Whatareyougoingtodraw?
Areyougoingtodrawahorse?
Whatareyougoingtoeat?
Areyougoingtoeatanybread/
教师总结.
翻到51页,读一读书上的句子
3.试着体会以下疑问句,并做出准确回答
Whenarewegoingtomeet?
Whereareyougoingtogoafterschool?
WhattimeareyougoingtogetupthisSaturday?
Whoisgoingtocookdinnerforyouthisevening?
Howisyourfriendgoingtogotoschooltomorrow?
Whatclassareyougoingtohave?
Step3Funtime
…的生日就要到了,准备大家一起举办一个party。
你是小小策划师,想想看,你们需要解决哪些问题呢?
仿照示范,同桌合作,完成一张邀请卡
Step4Homework
1.熟读Grammartime中的句型。
2.复习Storytime和完成《课课练》
通
教
板书设计:
Unit5Aparty
Whatareyougoingtobring?
Areyougoingtobringfruit?
Whatareyougoingtodo?
Areyougoingtosingasong?
Whatareyougoingtodraw?
Areyougoingtodrawahorse?
Whatareyougoingtoeat?
Areyougoingtoeatanybread?
作业设计:
教学反思:
备课时间
备课地点
参与人员
主备人
备课内容:
Unit5Aparty
教学目标:
1.知识目标
(1)能理解,听懂,正确读好歌谣,知道ow在单词中的发音。
(2)能理解Cartoontime的小故事,能灵活运用将来时描述自己打算。
2.情感目标
通过阅读英语小故事,能体会故事的幽默,培养对英语的喜爱之情。
教学重、难点:
1.理解Cartoontime, 会复述,能表演
2.能熟练运用一般将来时
3.掌握ow在单词中的发音
教具准备:
PPT课件
教学步骤
师生活动
执教者意见
Step1:
Freetalkandrevision
1.Greetings
2.Whatareyougoingtodothisweekend?
Game1:
Goodmemory
S1:
I’mgoingto…
S2:
S1isgoingto…I’mgoingto…
S3:
S1isgoingto….S2isgoingto…I’mgoingto…
…
T:
WhatisS3goingtodo?
…
Game2:
Guessinggame
Askonestudenttocometothefrontandothersguesswhathe/sheisgoingto.
Areyougoingto…?
Step2.Cartoontime
1.Bobby’sclassisgoingtohaveaparty.Whataretheygoingtodo?
Watchthecartoonandfillintheblanks
Aparty
Who
Billy
Willy
Sam&Bobby
Activities
2.Trueorfalse
Samwantstobetheking.
Bobbyishappytobetheking.
BobbyknowsthestoryTheKing’snewclothesatfirst.
3.Readthetextafterthetape
Readingroups
4.Actthestoryout
Step3.Soundtime
1.TshowsthepictureSsfinishtherhyme
Lookoutofthe________
Atthelovely_________!
Doesanybody_________
Whywehave__________?
2.listentothetapeandreadthesentences
3.Readingroups
4.What’sthepronunciationof“ow”?
Ssshowsomeotherwords
Step4:
Homework
1.背诵Cartoontime.
2.熟读Soundtime和完成《同步练习》练习二
通
教
板书设计:
Unit5Aparty
Soundtime
ow//knowshowslowsnowwindow
作业设计:
教学反思:
备课时间
备课地点
参与人员
主备人
备课内容:
复习、巩固本单元的知识点,完成Checkouttime和Tickingtime板块
教学目标:
1.知识目标
复习,巩固本单元知识内容。
2.技能目标
①进一步复习本单元四会要求单词和句型。
②能正确掌握,灵活运用一般将来时一般疑问句和特殊疑问句问法及其回答。
教学重、难点:
能正确掌握,灵活运用一般将来时。
教具准备:
PPT课件
教学步骤
师生活动
执教者意见
Step1:
Revision
1.Freetalk.
2.RetellthestoryinCartoontime
Bobby’sclassisgoingtohaveapartysoon.Billyisgoingto…Willyisgoingto…SamandBobbyaregoingto…Attheparty,Bobbyis….Heiswearing….Allhisfriendsarelaughing.
2.请学生总结回顾一般将来时的构成
总结过去时、一般现在时、现在进行时用法
Step2:
Presentation
1.Checkouttimep57页,Listenandnumber
1)请学生看图说话
Whataretheygoingtodo?
Theyaregoingto…
2)Listenandnumber
师播放录音,学生完成练习
3)Checktheanswer
2.CheckouttimeP56页,Readandanswer
1)出示notes,学生自读,说一说Whatdoyouknowfromthenotes?
2)AnswerMike’squestions
Ssaskandanswer
Step3:
Tickingtime
核对《同步练习》随一和随二的答案。
Step4:
Homework
1.复习Cartoontime和Storytime,完成《同步》随三。
2.写作:
我的周末计划Myplanforthisweekend
通
教
板书设计:
Unit5Aparty
Whataretheygoingtodo?
Theyaregoingto…
作业设计:
教学反思:
备课时间
备课地点
参与人员
主备人
备课内容:
复习,完成练习
教学目标:
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.完成练习。
教学重、难点:
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
教具准备:
练习
教学步骤
师生活动
执教者意见
Step1Revision
1.Greetings.
2.Haveadictation
Step2Dotheexercise.
1.核对《同步练习》随堂三的作业并讲解。
单项选择
()5.Whatabout______thepiano?
A.toplayB.playC.playingD.played
Whatabout后面跟动词要加ing的形式。
2.做自我测评卷并讲解一些题目。
六、把括号中的内容译成中文或英文。
1.Donot____________________onSaturday.(到得太晚)
2.Cometomyparty________________.(带着小吃和饮料)
3.Wouldyoulike____________________?
(想许多游戏)
4.Whatabout_____________onNationalDay?
(举办一个派对)
5.Sam_____________.(将成为一名国王)
6.Areyougoingto___________?
(给你的孩子讲个故事)
七、用所给单词的适当形式填空。
1.David_____(like)makingmodelplanes,butI_____(not)
2.Itis_____(cloud)now.It_______(rain)soon.
3.Lettheoldwoman________(get)onthebusfirst.
4.The_______(France)maniscoming.Iwouldliketo____(be)hisfriend.
5.There_______(not)anytoysonthegroundjustnow.
6.Aprilisthe____(four)monthofayear.
7.Myfather______(work)therenextweek.
Step3homework
1.全面复习整个单元。
完成同步练习的剩余部分。
通
教
作业设计:
教学反思:
备课时间
备课地点
参与人员
主备人
备课内容:
Unit6Aninterestingcountry
教学目标:
1、Enablethestudentsmasterthenewwords:
findout,magazine,kangaroo,koala,sport-lover,Australianfootball,exciting,Sydney。
2、Enablethestudentsmasterthesenctences:
I’llaskmye-friendinAustralia.
Whatdoyouthink?
3、Enablethestudentscanunderstandandreadthestory.
教学重、难点:
1、Enablethestudentsmasterthenewwords:
findout,magazine,kangaroo,koala,sport-lover,Australianfootball,exciting,Sydney。
2、Enablethestudentsmasterthesentences:
I’llaskmye-friendinAustralia.Whatdoyouthink?
教具准备:
PPT课件
教学步骤
师生活动
执教者意见
Step1Warm-up
1.Freetalk
T:
Boysandgirls,thesummerholidayiscomingsoon.Whatareyougoingtodo?
T:
I’mgoingtovisitaninterestingcountrythissummerholiday.(揭题:
Aninterestingcountry)
2.Let’sguess
T:
it’sabigcountryinthesouthpartoftheEarth.Ithasmanyinterestinganimals.Italsohasaveryfamousoperahouse.PeopletherespeakEnglish.WhichcountryamItalkingabout?
引出Australia
3.Let’stalk
引导学生谈论自己所了解的Australia.
Step2Presentation
1.利用图片,教授目标词汇
T:
(呈现袋鼠与考拉图片)Doyouknowthesetwoanimals?
Ss:
Yes.
T:
Wherecanwefindthem?
Ss:
InAustralia.
T:
Right.Thisisakangaroo.Thatisakoala.
Ss:
Kangaroo.Koala.
T:
(呈现澳式橄榄球图片)ThisisthemostpopulargameinAustralia,Australianfootball.
Ss:
Australianfootball.
T:
(呈现悉尼歌剧院图片)Isthisabeautifulbuilding?
Ss:
Yes.
T:
It’sanoperahouse.It’sinSydney,thebiggestcityofAustralia.
Ss:
Sydney.
2.问答活动,导入课文
T:
DoyouwanttoknowmoreaboutAustralia?
Howwillyoufindoutit?
T:
(出示课文图片)Howwilltheyfindoutit?
教师播放课文左边一半,要求学生捕捉关键词,了解四个人查阅信息的方式。
3.Askandanswer.
阅读课文右边一半,理解大意
教师安排学生独立阅读课文,并完成学生用书P60的练习。
Step3Practice
1.Listenandimitate.
2.Readingroups.
Step4Consolidation
1.Howwillyoufindoutthesecountries?
2.Whatarethesymbolthingsofthesecountries?
Step5Homework
1.Readthetextfluently.
2.Findoutacountryandtrytointroduceit.
通
教
板书设计:
Unit6Aninterestingcountry
askmye-friendakangaroo
askMrGreenakoala
readaboutAustraliaontheInternetAustralianfootball
gotothelibrarySydney
作业设计:
教学反思:
备课时
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