最新人教版高中历史选修一单元测试题及答案全套.docx
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最新人教版高中历史选修一单元测试题及答案全套
第一单元测试卷
时间:
45分钟 满分:
100分一、选择题(每小题4分,共40分)
1.右图是《荷马史诗》插图本的封面。
下列关于这本书的表述不正确的是( )A.描写内容处于公元前20世纪至公元前12世纪
B.描写内容处于公元前11世纪至公元前9世纪
C.描写内容会出现部落或氏族之间长期纷争不休的社会背景D.所描述的时代被称为“荷马时代”
【解析】荷马时代的时间跨度是公元前11世纪至公元前9世纪,这一时期部落或氏族间长期纷争不休,人们对于这一时期的了解来自于盲诗人荷马,因此以他的名字命名。
只有A表述不正确。
【答案】A
2.(2015·临沂模拟)普鲁塔克在《梭伦传》中记述道:
“所有的平民都负了富人的债,他们或者是替富人耕种土地,缴纳5/6的收成,因而被称为‘六一汉’或‘塞特’;或者以自己人身作债务抵押,可以被债主押收,因而有的在本土成为奴隶,有的被卖到了外国。
”“六一汉”群体的出现主要是由于()
A.雅典民主政治高度发展的结果B.贵族对平民实行盘剥的结果C.雅典政治经济发展的必然产物D.是雅典经济高度发展的结果
【解析】“六一汉”是指无力还债的平民,不得不为债主耕种土地,把收成的六分之五作为地租交给债主,保留收成的1/6。
“六一汉”的状况是当时雅典下层平民的生动写照。
这种现象的出现,显然是贵族对平民实行盘剥的结果。
【答案】B
3.梭伦在当选执政官之前,曾经赋诗说:
“我注目凝视,悲哀充溢着我的心,这爱奥尼亚最古老的地方,竟至陷于绝境。
”梭伦说雅典“陷于绝境”是指( )
A.雅典面临外族入侵的危险B.贵族与平民的矛盾斗争激烈C.奴隶主贵族之间的斗争D.自然灾害的威胁
【解析】本题主要考查梭伦改革的背景。
梭伦改革之前,雅典处于贵族政治统治之下,平民与贵族的矛盾激化,改革势在必行。
A、C、D与题意不符。
【答案】B
4.
右图展示的是古代雅典的轻装步兵,该兵种是当时雅典军队的三大兵种之一。
轻装步兵装束简单,手持简易的武器。
在梭伦执政时期,轻装步兵主要来源于第四等级,主要是因为该等级( )
A.政治地位较高,很少参与作战
B.交纳赋税太多,无力参与作战C.拥有财产较少,所尽义务较小D.拥有财产较多,所尽义务较小
【解析】根据财产等级制度,等级越高,享有的权利和所尽的义务也越大;等级越低,享有的权利和所尽的义务也越小。
第四等级拥有的财产较少,享有的政治权利较少,在军队中主要是充当轻装步兵和一般水手。
【答案】C
5.
右图为[英]哈里斯所著《古希腊生活》,书中认为,梭伦改革根据农业收入的多少将公民划分为四个等级,这一财产等级制度重新分配了国家的政治权利。
这一说法的依据是( )
A.为后来雅典民主政治的发展开辟道路B.新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列C.平民逐渐跻身于统治阶层行列D.贵族阶层被排挤出国家政权之外
【解析】梭伦改革以财产资格取代血缘资格,这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础,打破了贵族专权的局面,使工商业奴隶主分享了政治权利。
【答案】B
6.梭伦改革后作为国家最高权力机关和司法机关的是( )A.中央议事会、公民陪审法庭
B.长老会议、公民大会C.公民大会、公民陪审法庭D.公民大会、长老会议
【解析】梭伦改革恢复公民大会作为国家最高权力机关,同时设立公民陪审法庭作为最高司法机关,行使独立的司法权。
【答案】C
7.为了给雅典的经济发展创造更好的条件。
梭伦特别注重相关制度和社会风气改革,主要表现在( )
①改革币制与度量衡制②确立私有制,承认财产继承自由的原则③倡导节俭,抑制奢侈浪费④惩罚游手好闲之徒
A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③
【解析】本题考查学生识记能力,考查的是梭伦改革中鼓励发展工商业的一些具体措施。
这几点都是所学知识再现,所以全选。
【答案】A
8.恩格斯在评价梭伦改革时说:
“随着有产阶级日益获得势力,旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥;氏族制度遭到了新的失败。
”梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是( )
A.颁布“解负令”B.实行财产等级制度C.设立四百人会议D.鼓励农工商业的发展
【解析】本题旨在考查学生分析历史问题的能力。
通过实行财产等级制度使社会等级划分标准发生变化,打击了旧贵族。
【答案】B
9.下图反映出雅典创造的一种监督机制,它创立于什么时期( )
A.梭伦改革时B.庇西特拉图当政时C.克利斯提尼改革时D.伯利克里改革时
【解析】本题考查学生识记能力。
这几幅图展现的是克利斯提尼改革时创立的一种监督机制:
陶片放逐法。
【答案】C
10.亚里士多德在《雅典政制》一书中提到:
“(梭伦)制定了一些新的法律。
……法律写在牌子上……
所有的人都要发誓遵守法律。
……这些法律要实行百年不变。
”从中我们可以看出( )
①梭伦用立法的形式进行改革 ②梭伦的法治具有普遍性和稳定性 ③梭伦要求解除债务奴役 ④雅典城邦已经实现了高度繁荣的民主
A.①② B.②③C.③④ D.①④
【解析】本题旨在考查学生分析阅读史料的能力。
从材料中的信息可以判断①②正确。
③在材料中未体现,④表述错误。
【答案】A
二、非选择题(每小题20分,共60分)11.梭伦在位时期采取了多项旨在建立和发展民主政治的措施,阅读下列材料,回答问题。
材料一公元前6世纪初,雅典执政官梭伦从侵犯财产所有权的政治革命开始改革,到义无反顾地飘然出走,为雅典城邦修筑了一条通向稳定、民主、繁荣的大道。
——《试论梭伦改革与稳定的关系》
材料二在荷马的《伊利亚特》和《奥德赛》里的几场议事会和大集会中,从未有过一次投票。
但到了史料确凿的梭伦改革时代(公元前6世纪早期),投票显然已经出现了。
梭伦将法官的选举从雅典石山的最高法院庭选转变为群众集会的形式。
在群众集会上,投票应该是通过举手表决的方式来进行的。
——摘编自邓肯《社会测量笔记》
材料三他(梭伦)看到国家经常处在党争状态,而有的公民竟然漠不关心国事,听任自然,因此他制定一种特别的法律对付他们,规定任何人当发生内争之时,袖手不前,不加入任何一方者,将丧失公民权利,而不成为国家的一分子。
——亚里士多德《雅典政制》
请回答:
(1)材料一中“侵犯财产所有权的政治革命”的具体内容是什么?
结合所学知识指出梭伦“义无反顾地飘然出走”有何意义。
(2)据材料二,梭伦改革时代法官的选举方式发生了怎样的变化?
这一变化有何意义?
(3)材料三中梭伦制定这项特别法律的意图何在?
你认为这一措施的实行会有何作用?
【答案】
(1)具体内容:
废除所有债务,禁止借贷以人身作抵押,卖身为奴的农民一律释放,因欠债而被卖到外邦作奴隶的公民由城邦赎回。
意义:
有利于政局稳定和民主政治的延续与发展。
(2)变化:
由最高法院庭选转变为群众集会举手表决。
意义:
法官的选举更加公开、透明、公正,扩大了民主的范围和程度,有利于凝聚民心。
(3)意图:
鼓励公民参加政治活动、参与城邦事务的管理。
作用:
有助于提高公民参与城邦政治活动和城邦事务管理的积极性,增强了公民的民主意识和参政议政的能力。
12.梭伦“采取曾是最优良的立法,拯救国家”,对后世影响深远。
阅读下列材料:
材料一 因为雅典宪法完全是寡头政治的……所以在群众眼中,宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位;当然,他们对于每一件别的事也一样感到不满,因为他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与。
——亚里士多德《雅典政制》
材料二 (梭伦)说:
“我制定的法律,无贵无贱,一视同仁。
”……双方(贵族和平民)都要适可而止,
以公正为本。
然而,在阶级社会中,根本利益的冲突是无法避免的。
……梭伦受到了来自两方的攻击,被迫无奈,最后只身逃出希腊。
——冯俊科《西方幸福论从梭伦到费尔巴哈》
请回答:
(1)据材料一,概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端;结合所学知识,指出这些弊端给雅典带来的社会危机。
(2)结合所学知识,列举梭伦采取的保护平民有限政治权益的措施。
(3)据材料二,分析梭伦无法达到改革目标的根本原因,并指出梭伦的哪些观念对后世民主政治产生了积极影响。
【答案】
(1)弊端:
平民受到奴役;平民缺乏政治参与权。
危机:
导致贵族与平民、贵族与新兴的工商业奴隶主之间矛盾的激化;社会动荡不安,阻碍经济发展。
(2)措施:
解负令;财产等级制;四百人会议(公民大会或陪审法庭)。
(3)根本原因:
阶级利益的对立。
观念:
公正观念;法治观念。
13.(2015·嘉兴模拟)阅读下列材料:
材料一 梭伦在诗中这样写道:
“在时间的裁判席面前,那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地,将是最好的证人,因为正是我,为她拔掉了众多的债权标,以前她备受奴役,而今已重获自由。
”
材料二 我们这个政体叫民主政体。
它不是为少数人,而是为全体人民。
无论能力大小,人人都享有
法律所保障的普遍平等,并在成绩卓著时得享功名,担任公职的权利不属于哪个家族,而是贤者方可为之。
家境贫寒不成其为障碍。
无论何人,只要为祖国效力,都可以不受阻碍地从默默无闻到步步高升。
——伯利克里《论雅典之所以伟大》
请回答:
(1)材料一反映的梭伦改革措施是什么?
有何积极意义?
(2)材料二中“家境贫寒不成其为障碍”,在梭伦时代真正实现了吗?
为什么?
【答案】
(1)措施:
梭伦颁布“解负令”,废除债务奴隶制。
意义:
使平民的人身自由得到法律保障。
(2)没有。
梭伦改革以财产多寡来确定公民的政治权利,财产越多,等级越高,享受的权利就越多。
第二单元测试卷
时间:
45分钟 满分:
100分一、选择题(每小题4分,共40分)
1.(2015·北京模拟)春秋战国时期,铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响。
这些影响包括( )
①促进井田制瓦解 ②导致地主阶级兴起③强化了周王室的统治④引发改革变法的时代风潮
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【解析】本题考查历史问题分析能力。
春秋时期,周王室统治衰微,分封制走向崩溃,故③明显不正确。
【答案】B
2.(2015·台州高二检测)电视剧《商鞅传奇》反映了商鞅传奇的一生,他的一生与秦国密切相连,其中与他的一生关系较大的秦国统治者是( )
A.秦穆公与秦始皇B.秦穆公与秦惠文王C.秦孝公与秦始皇D.秦孝公与秦惠文王
【解析】秦孝公重用商鞅,使其实现了远大的政治抱负。
惠文王下令发兵捕拿商鞅,使其走投无路,兵败被杀。
【答案】D
3.(2015·青岛高二检测)下列四位同学关于下图的看法错误的是( )
A.中国已经进入“铁器时代”B.扩大了农业垦荒的规模C.生产力发展的重要标志D.直接确立了土地私有制
【解析】A、B、C符合战国时期铁农具广泛使用的作用和影响,D错在“直接确立”,直接确立土地私有制的是商鞅变法的“废井田,开阡陌”,铁农具的广泛使用起到的是间接推动作用。
【答案】D
4.(2015·汕头模拟)下列关于下边漫画中政策的表述有误的是( )
A.是商鞅变法时首倡的B.强化了自给自足的自然经济,使之迟迟难以瓦解C.是历代封建王朝所奉行的基本国策D.保护了小农的利益,有利于整个封建社会经济的发展
【解析】重农抑商政策在封建社会初期对当时农业以及社会经济的发展,对新兴地主阶级政权的巩固起到了积极作用。
但是到了封建社会后期,阻碍了资本主义萌芽的成长,违反了经济发展规律,这样就失去了其产生之初的进步性。
【答案】D
5.“利不百,不变法;功不十,不易器”,该主张实质上是( )A.商鞅变法的指导思想
B.歌颂商鞅变法的成效C.符合时代潮流的思想
D.反对变法的因循守旧思想
【解析】材料中的内容实质上是主张效法古制,依照旧礼,反对变法革新。
【答案】D
6.史书记载,“始秦戎翟之教,父子无别,同室而居”。
后来“商君遗礼义,弃仁恩,并心于进取。
行之二岁,秦俗日败。
故秦人家富子壮则出分,家贫子壮则出赘”。
这种变化( )
A.有利于秦国推行残酷的连坐法
B.加快了小农经济在秦国确立的进程C.瓦解了旧的血缘宗法制度D.大大增强了秦军的战斗力
【解析】根据题干提供的信息“秦人家富子壮则出分,家贫子壮则出赘”和所学史实商鞅变法是为了实现富国强兵的目的。
因此他的改革措施适应了小农经济发展的需要,通过鼓励小农经济增加了政府的税收和兵源。
【答案】B
7.商鞅变法废除“世卿世禄制”,有利于( )
①发展封建经济②打击旧贵族的势力③刺激宗室成员立军功的欲望④强化对基层的管理
A.①②B.③④C.②③D.①④
【解析】本题考查学生对废除“世卿世禄制”的理解和辨析能力。
该制度针对的是宗室成员,因此
抓住它是解题的关键。
④是推行县制的作用,而①有利于发展封建经济是奖励耕织的结果。
【答案】C
8.吴起在楚国变法,最后被乱箭射死;商鞅在秦国变法,在秦孝公死后被杀,尸体被车裂示众。
这一史实反映的实质问题是( )
A.吴起、商鞅为了推行新法,严刑少恩,不得民心B.改革要适应历史发展规律C.新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈D.吴起、商鞅变法的时机还不成熟
【解析】题干所说变法者因触犯了旧势力的利益而惨遭杀害,而这一现象从本质上反映出新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺政权的斗争异常激烈。
【答案】C
9.《战国策·秦策》:
“夫商君为孝公平权衡,正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,兵休而国富。
故秦无敌于天下。
”商君“正度量,调轻重”的措施客观上有利于( )
A.重农抑商政策的实施B.农耕经济的繁荣
C.商品经济的发展D.中央集权制度的加强
【解析】本题考查学生的理解能力。
“正度量,调轻重”使商品的流通具备了一定的标准,因此有利于商品经济的发展。
【答案】C
10.(2015·临沂高二检测)《诗经》中描写秦国,“岂曰无衣,与子同袍,王于兴师,修我戈矛,与子同仇”,这反映出当时的秦国( )
A.政治清明B.经济发达
C.民风强悍D.矛盾重重
【解析】依据材料中的“兴师”“修我戈矛”等关键信息,可以判断出当时的秦国民风强悍、尚武精神充斥,故C正确。
【答案】C
二、非选择题(每小题20分,共60分)11.(2015·黄冈模拟)阅读下列材料,回答问题。
材料一 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里,简单地说是三个“低下”,一个“落后”。
三个“低下”,一是生产率低下,二是行政效率低下,三是军队战斗力低下。
一个“落后”是生产关系落后。
要改革的话,肯定要从这四个方面下重手。
——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》
材料二 商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民,通过弱民使国家崛起。
这三个方面分别是愚民、辱民和穷民。
——摘编自《秦国是怎样崛起的
——重读商鞅变法》
(1)结合所学知识,简要说明商鞅是如何解决“三个‘低下’”“一个‘落后’”的。
(2)结合所学知识,简要说明商鞅分别采取了怎样的措施来实现“愚民、辱民和穷民”。
(3)上述材料反映出商鞅变法的基本理念是什么?
【答案】
(1)实行军功爵制度,提高了军队的战斗力;设县置令,提高了行政效率;“废井田,开阡陌”实行土地私有,允许土地买卖,这一措施既提高了农业生产率,也使生产关系发生了根本性变革。
(2)愚民:
焚毁诗书,禁止民众阅读、传播;禁止民众自由迁徙。
辱民:
加重对民众违法的处罚力度,建立连坐制度(重刑而连其罪);按照等级尊卑穿不同的衣服。
穷民:
打击商人,抑制商业;征收重税;将山林和湖泊收归国有。
(3)将国家和人民对立。
12.对商鞅变法的评价,后人一直存有争议。
阅读下列材料:
材料一 商君教秦孝公以连什伍,设靠坐之过,燔诗书而明法令,塞私门之请而遂公家之劳,禁游宦之民而显耕战之士。
孝公行之,主以尊安,国以富强。
——《韩非子·和氏》
材料二 商君之法曰:
“斩一首者爵一级,欲为官者为五十石之官;斩二首者爵二级,欲为官者为百石之官。
”官爵之迁与斩首之功相称也。
今有法曰:
“斩首者令为医、匠。
”则屋不成而病不已。
夫匠者手巧也;而医者齐药也,而以斩首之功为之,则不当其能。
今治官者,智能也;今斩首者,勇力之所加也。
以勇力之所加而治智能之官,是以斩首之功为医、匠也。
故曰:
“二子之于法术,皆未尽善也。
”
——《韩非子·定法》
材料三 大夫曰:
昔商君相秦也,内立法度,严刑罚,饬政教,奸伪无所容。
外设百倍之利,收山泽之税,国富民强……其后卒并六国而成帝业。
文学曰:
商鞅以重刑峭法为秦国基,故二世而夺……知其为秦开帝业,不知其为秦致亡道也。
——桓宽《盐铁论·非鞅》
请回答:
(1)据材料一、二,概述商鞅变法采取的变法措施。
韩非子对其措施有何评价?
(2)据材料三,分析大夫和文学对商鞅变法的不同评价,推测著者桓宽对商鞅的态度。
(3)综合上述材料,我们应该如何正确看待历史上有争议的问题?
【答案】
(1)措施:
什伍连坐;“燔诗书而明法令”“塞私门之请”;奖励耕战;按军功授爵。
评价:
商鞅变法使秦国富民强,但按军功授爵存在缺陷。
(2)大夫:
商鞅变法为秦统一六国和建立专制中央集权制度奠定基础。
文学:
导致秦朝迅速败亡。
桓宽:
对商鞅持否定态度,故名“非鞅”。
(3)尊重、理解;放至特定历史条件下观察;不人云亦云,在批判基础上进行吸收、创新。
13.(2015·南京模拟)阅读下列材料:
材料一 秦与戎翟同俗,有虎狼之心,贪戾好利而无信,不识礼义德行。
苟有利焉,不顾亲戚兄弟,若禽兽耳。
——《战国策》
材料二 所谓壹刑者,刑无等级,自卿相、将军以至大夫、庶人,有不从王令、犯国禁、乱上制者,罪死不赦。
今恃多官众吏,官立丞、监。
夫置丞立监者,且以禁人之为利也;而丞、监亦欲为利,则何以相禁?
……别其势,难其道,故曰:
其势难匿者,虽跖不为非焉。
有军功者,各以率受上爵,为私斗争,各以轻重被刑。
私利塞于外,则民务属于农;属于农则朴,朴则畏令。
——《商君书》
材料三 行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公斗,怯于私斗,乡邑大治。
——《史记》
请回答:
(1)据材料一,概括秦国民风的特点。
(2)据材料二,指出商鞅为转变民风所采取的措施。
(3)据材料三,简析秦国民风变化带来的影响。
(4)综合上述材料,从中可以得到什么启示?
【答案】
(1)特点:
尚武(强悍);轻义(重利);缺乏诚信。
(2)措施:
刑罚平等,废除贵族特权;采用分权办法,加强官吏职权管理;奖励军功,禁止私斗;重视农业,让农民专心务农。
(3)影响:
治安稳定,社会和谐;百姓富足,国家富强;人民勇于为国战斗,军队战斗力增强。
(4)启示:
改革须关注民风问题;合理制订与严格执行法律制度是引导民风的重要手段之一;转变民风有利于凝聚力量(或社会和谐)。
第三单元测试卷
时间:
45分钟 满分:
100分一、选择题(每小题4分,共40分)
1.(2015·清远模拟)“中国历史上不是政府‘均富贵’打击资本经济,就是人口膨胀后饥民暴动‘打土豪,分田地’来毁灭资本经济,使中国经济和社会文明总在小农经济的落后层次循环不前。
”根据所学知识,请你判断在中国历史上以政府行为开创的“均富贵”措施的是( )
A.秦始皇实行统一度量衡B.汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”C.北魏实行均田制
D.孙中山提出“平均地权、耕者有其田”
【解析】材料的“均富贵”是指抑制土地兼并,A与材料内容无关;B是思想,排除;北魏实行均田制,有利于抑制土地兼并,C符合题意;D不是政府行为。
【答案】C
2.据《魏书》记载,北魏从立国到孝文帝时的二十余年中“爵无禄”,484年,孝文帝规定“户增调三匹、谷二斛九斗,以为官司之禄”。
还规定“禄行之后,赃满一匹者死”。
孝文帝此举的主要目的是( )
A.规范赋税制度 B.推行汉化政策C.加强集权 D.整顿吏治
【解析】本题考查学生分析史料获取有效信息的能力。
由材料“爵无禄”“以为官司之禄”和“赃满一匹者死”可知是北魏制定的官吏俸禄制度,其目的是整顿吏治。
【答案】D
3.据史书记载:
北魏孝文帝,“雅好读书,手不释卷。
《五经》之义,览之便讲……善谈《左》《老》,尤精释义。
才藻富赡,好为文章,诗赋铭颂,任兴而作。
”这反映了孝文帝在下列哪一方面很有造诣( )
A.知识丰富B.文章写作C.政治 D.汉族文化
【解析】结合材料信息可知材料反映的是孝文帝喜欢读《五经》,这说明他对汉文化研究较深,其他几个选项的说法都太片面。
【答案】D
4.北魏孝文帝改革规定:
“诸男夫十五以上授露田四十亩,妇人二十亩……老免及身没则还田。
……男夫给二十亩,课种桑五十株;桑田皆为世业,身终不还。
”“其民调,一夫一妇,帛一匹,粟二石……此外复有杂调。
”以下理解与材料相符的是( )
A.政府分配的土地全部归农民所有B.国家将土地按人头平均分配C.国家将土地分成小块出售给农民D.耕种国家土地的农民需承担国家的租役
【解析】注意题干材料前半部分为“分田”,后半部分为“纳调”,体现了耕种国家土地需要承担国家的租役,故选D。
A、B、C只是说明分地,且说法都错误,A错在“全部”,B错在“平均”,C错在“出售”。
【答案】D
5.(2015·临沂高二期末)北魏统一北方,促进了民族融合,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转向农业经济为主的定居生活。
这表明,民族融合的过程从经济发展角度看,实质上是( )
A.封建化的过程B.农业化的过程C.工业化的过程D.汉化的过程
【解析】民族融合是历史上的一个进步现象,它指各民族在经济文化交流中,互相学习,取长补短,共同发展。
所以在各族融合过程中,少数民族学会了汉族先进的农耕生产方式,开始了定居生活。
民族融合如从社会发展角度看,则是封建化过程。
【答案】B
6.《悲平城》诗云:
“悲平城,驱马入云中。
阴山常晦雪,荒松无罢风。
”童谣曰:
纥于山头冻死雀,何不飞去生处乐?
诗歌和童谣说明了( )
①平城地理位置偏远、环境恶劣②平城是鲜卑贵族元老集中的地方,保守势力十分强大③孝文帝
迁都洛阳的必要性④北方常受强敌柔然的骚扰
A.①②B.③④C.①③D.②④
【解析】诗歌和童谣都反映了平城环境的恶劣,这也是孝文帝迁都洛阳的主要原因之一。
【答案】C
7.
北魏孝文帝迁都洛阳后,龙门石窟(右图)佛像造型逐渐呈现汉化的风格。
这反映了()A.佛教的传人
B.疆域的扩大C.民族的融合D.全国的统一
【解析】 解答本题注意从题干中提取有效信息“迁都洛阳后”“佛像造型逐渐呈现汉化的风格”。
这反映了民族的融合。
【答案】C
8.(2015·青岛模拟)下列史料无法直接反映出北魏时期洛阳繁荣
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