学年度人教部编版初中历史七年级上册第四课 早期国家的产生和发展复习特训第九十三篇Word文件下载.docx
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四百载,迁夏社。
”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。
那么,“夏传子,家天下”表明夏朝创制的制度是()
A、奴隶制
B、分封制
C、世袭制
D、禅让制
第3题【单选题】
禹是我国历史上的著名人物,有关他的叙述正确的有()
①禹治水有功,得到民众爱戴,被尊称为“大禹”
②禹继位后,扩大了夏后氏部落的势力和影响
③禹在位时,征服南方三苗之乱
④在阳城修建城池,制定各种制度,社会生产有了很大发展
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
第4题【单选题】
如图情景发生在西周后期,国王因与民争利,被平民赶走,被迫逃亡。
这一事件史称()
A、涿鹿之战
B、商汤灭夏
C、武王伐纣
D、国人暴动
第5题【单选题】
下列人物中继承父位开始“家天下”的是()
A、黄帝
B、尧
C、启
D、禹
第6题【单选题】
原始社会结束在()
B、尧时期
C、舜时期
D、禹时期
第7题【单选题】
夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是()
A、建国者没有打好基础
B、不注意与周边少数民族的搞好关系
C、统治者实行残暴统治不得人心
D、外来势力的入侵
第8题【单选题】
请仔细观察《西周初年主要诸侯国分布图》,回答:
这一局面的形成和什么制度有关()
A、王位世袭制
C、郡县制
D、行省制
第9题【单选题】
夏朝的第一个国王和最后一个国王是()
A、禹和桀
B、启和桀
C、启和汤
D、禹和盘庚
第10题【单选题】
“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”的故事家喻户晓,你知道与“诸侯”、“列国”的产生相关的制度是()
A、禅让制
D、郡县制
第11题【单选题】
帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年,父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。
这种制度开始于()
A、舜传位于禹
B、禹传子,家天下
C、秦始皇统一六国
D、汉武帝大一统
第12题【单选题】
与“酒池肉林”“炮烙之刑”等词有关的暴君是()
A、夏王桀
B、周厉王
C、商王纣
D、周幽王
第13题【材料分析题】
材料分析题。
大道之行也,天下为公……今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子。
——《礼记·
礼运》
这种“天下为家”的局面是从何人开始的?
他破坏了禅让制,而采取了什么制度?
我国历史上第一个国家,叫什么?
国家的建立,标志从此我国由原始社会进入(人类历史发展中的)什么社会?
第14题【材料分析题】
阅读材料,回答问题
材料一:
材料二:
“封建亲戚,以藩屏周”
天子适诸侯,曰巡狩……诸侯朝于天子,日述职……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。
(天子有巡视管理诸侯领地的权利,诸侯有朝觐天子的义务,一次不朝觐就贬斥爵位,两次不朝觐就削减封地,三次不朝觐就讨伐他。
)
材料三:
公元前771年,犬戎进犯镐京,诸侯不再派兵相救。
幽王被杀,西周灭亡。
材料一,二反映了我国古代的哪一种政治制度?
这一制度最早开始于哪一个朝代?
实行这一制度的目的是什么?
材料二中说:
“天子有巡视管理诸侯领地的权利”,那么诸侯对天子应该尽哪些义务?
结合所学知识回答问题。
材料三中“诸侯不再派兵相救”反映了当时什么现象?
第15题【材料分析题】
阅读下列材料,回答相关问题。
经过一番辛苦打造,由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强,同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——《细讲中国历史丛书·
西周史》
秦兼天下,建皇帝号,立百官之职。
汉因循而不革,明简易,随时宜也。
——《汉书》卷十九《百官公卿表》
中国君主专制就本质而言非常原始,却与一个受过教育的“现代”官僚队伍(文官)并存。
——费尔南·
布罗代尔《文明史》
秦汉时期,丞相地位极为崇高。
拜相时,皇帝要施大礼,因此才有“拜相”一说。
然而到了明太祖朱元璋,竟把丞相给废除了,从此丞相在中国就成了一个历史名词。
——《古老中国的发展传奇》
据材料一指出西周在政治上推行什么制度?
这种制度有什么积极作用?
据材料二并结合所学知识指出秦的“百官之职”中负责监察的官职名称。
材料中“受过教育的‘现代’官僚队伍”是通过考试而产生的,这种考试应开始于何时?
据材料三并结合所学知识分析朱元璋废除丞相的主要目的。
综合上述材料我们可以看出:
中国古代政治制度的发展呈现出专制主义统治逐步加强的趋势。
你认为专制主义统治不断加强的后果是什么?
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