教科广州版六年级英语下册Unit7Itsthepolitethingtodo教案Word文档下载推荐.docx
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学习单词manner.
2.让学生在小组内说说自己做过哪些讲礼貌的好事。
3.PPT创设情境呈现坐公共汽车让座和不让座的对比图片,分层呈现对话的第一个内容、主要句型、单词和词组等。
(1)老师提问:
Whatwillyoudoifyouseeanoldladystandingonthebus?
(2)小组讨论。
(3)汇报讨论结果。
(4)老师小结:
polite的行为:
Ifshedoesnothaveaseat,Iwillgivehermyseat.
Howimpolite!
的行为:
Ifshedoesnothaveaseat,Iwon’tgivehermyseat.
Ifshedoesnothaveaseat,Iwillgivehermyseat.Butayoungmanquicklysatdownontheseat.
板书并学习单词seat,impolite.
(5)师生一起小结:
Weshouldalwaysgiveourseattopeopleinneed.
It’sthepolitethingtodo.
板书这两个句子并学习单词inneed.
4.PPT创设情境呈现超市购物排队图片,分层呈现对话的第二个内容、主要句型、单词和词组等。
Aswewaitedinlineatthesupermarket,whichispolite,whichisimpolite?
Peopleshouldalwayswaitfortheirturn.Ifthelineislong,don’tpushin.Bepatient!
板书这三个句子并学习单词as,inline,push,pushin.
5.操练祈使句及情态动词should指出和规劝不礼貌的行为的句型
(1)PPT呈现词条第4幅图片学习单词laugh和词组laughat和老师makeamodel替换词条,并讲述替换的方法。
范例句型。
Pleasedon’tlaughatanotherpupil.Weshouldbekind.
板书单词、词组和词条替换的句型。
Pleasedon’t...Peopleshould...
(2)PPT呈现词条第1、2、3幅图片。
(3)小组替换词条。
(4)抽查两到三组学生。
6.Readthenewwordsanddrillstogether.
7.Learnlet’stalk.
(1)Lookandlistentothedialogue.
(2)跟金太阳读。
(3)Readaftertheteacher.
(4)小组分角色朗读。
(5)全班齐读。
三、Development
Let’strytorecite.根据提示词复述对话内容。
四、Sumup
1.提问:
Whatdoyoulearninthisclass?
2.Readthenewwordsanddrillstogether.
3.渗透思想教育:
我们从小就要做个讲礼貌的人,在公共场所活动要遵守公共规则。
备注:
板书
设计
Unit7It’sthepolitethingtodo
mannerWeshouldalwaysgiveourseattopeopleinneed.
seatPeopleshouldalwayswaitfortheirturn,don’tpushin.
ImpolitePleasedon’t...Peopleshould...
inneed
as
inline
push
pushin
laugh
作业
1.听录音,读对话和单词。
2.抄写单词和词组,一个抄一行。
3.搜集校内外讲礼貌的例子,回学校与老师和同学分享。
后记
学生能正确运用祈使句及情态动词should指出和规劝不礼貌的行为,也渗透思想教育:
我们从小就要做个讲礼貌的人,在公共场所活动要遵守公共规则,学习热情高涨。
总第
(2)课时
(FunwithlanguageandLanguagefocus)
1.学习课文对话和词汇:
seat,inneed,as,line,inline,push,pushin
2.完成funwithlanguage的部分内容。
3.通过各项综合练习,学生能正确描述行为并做出文明的建议。
(1)能描述不礼貌的行为和提出相应的规劝。
(2)能在听说读写的语言活动中理解和运用学过的情态动词。
(3)进一步复习情态动词的用法。
通过各项综合练习,学生能正确运用英语描述人们的行为并能给出文明的建议。
录音,图片,PPT。
1.Readtherhyme:
Iwanttobegood
2.Exercise:
写出一些动词的过去式(主要从课文对话中抽出动词来,让学生熟悉这些动词的过去式,为后面的说话打下基础)
Stand____________can_______________sit__________________wait________________try________________does_________________shall______________
二、Pre-task
1.Readandmatch:
Listentothedialogueandmatchthepicturesandsentences
2.Trytoretell:
根据给出的图片和词块提示,让学生复述Jiamin和Xiaoling所遇见的事情
3.呈现与对话相关的图片和句子,学习词汇:
seat,inneed,push,pushin,line,inline,as
4.Practisethewords
5.Timebombgame:
Trytorememberthewords,themorethebetterin1minute
6.Trytofollowthetape
7.Let’sreadthedialogue
8.Readthedialogueinroles
9.Trytoretellthedialogueaccordingthetothetips
三、While-task
1.Discussingroups:
IfyouareJiaminandXiaoling,whatwillyoudo?
2.checksomepupils
3.看图片描述不文明的行为并思考:
Whatshouldwedo?
先让学生在小组内讨论,再提问
4.总结成小对话的形式:
A:
... isimpolite.
B:
Whatshouldwedothen?
Weshould…
That’sright.It’sthepolitethingtodo.
5.学生利用对话模板和课本39页的词条进行编造对话的练习。
6.完成funwithlanguage:
①ReadandmatchPicture1:
MayIuseyourpen?
Yes,ofcourse.
Picture2:
Thankyouforyourhelp.
Youarewelcome.
Picture3:
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
Thankyou.
Picture4:
Excuseme.Couldyoutellmethewaytothetrainstation?
Sorry,Idon’tknow.
Picture5:
Iamsorry.
That’sallright.
Picture6:
Helpyourselftosomedishes.
②Trytoactoutthedialogueinpairs
三、Summing-up
1.小结所学内容
Unit7It’sthepolitetodo
1.完成活动手册U7第3-5题。
2.抄写词汇
3.完成课本41页的readandanswer
通过本节的学习,让学生知道做人要做有礼貌的事情,礼貌无处不在,礼貌遍及世界各地,并能提出相应的规劝。
总第(3)课时
Unit7It’sthepolitethingtodo(period3rd)
1.拓展学生的词汇量。
2.通过阅读引导学生了解世界各地不同的文明习惯。
3.引导学生运用词汇进行连贯语言的表达。
4.通过图片让学生联系实际生活,培养学生的听说能力。
阅读有关manners的文章,培养学生的阅读理解能力。
图片,课件,电教媒体。
Iwanttobegood.
2.game:
给图片人物配音
二、funwithlanguage
1.Listenandnumber:
2.Lookandsay:
Weshould…
Weshouldn’t…
Weshouldkeepquietatthelibrary.
Weshouldstandinlineatthebusstop.
Weshouldlettheoldpeopletaketheseatonthebus.
Weshouldhelptheyoungwhentheyareintrouble.
Weshouldn’ttalkloudlyinthepublicplace.
Weshouldn’twastewater.
Weshouldn’ttalkwhenothersaretalking.
Weshouldn’tthrowthingsontheground.
3.Readandanswer
(1)ReadandjudgeTrueorFalse
(2)Readandfillintheforms
三、Languagefocus
1.Let’sreadthestory
(1)Readandchoosetherightanswer
(2)Comparethesentences
2.总结规律
3.Makesentences
Weshouldkeepquietatthelibrary.
Pleasedon’ttalkloudlyinthepublicplace.
情态动词:
may,should,shouldn’t,must,mustn’t,need,needn’t
1.写作练习
2.熟读并背诵对话
3.完成《活动手册》的练习
学生在小组讨论、小组游戏、小组比赛的过程中,提高了同学之间互相协作解决问题的能力。
在社会文明礼仪教育中,启发并培养学生养成良好的行为习惯。
让学生更好地进行小组合作,增强竞争的意识。
总第(4)课时
Unit8Themagicwords(period1st)
1.初步感知课文和学习词汇:
3.通过各项综合练习,学生能在适当的场合说一些礼貌用语
通过各项活动,学生能流利使用文明用语。
1.Singasong:
Hellosong
2.Playagame:
过关斩将(将文明礼貌用语串成一个个的关卡情景,让学生闯关,抢先闯过的有特别的奖励)
1.总结game,故作神秘地指出刚才闯关时所使用的都是magicwords
Doyouknowwhy?
--Becausethey’repolitewords.
Peopleallovertheworldlikethemverymuch.Theycanhelpusliveeasily.
2.呈现一些文明用语的调查数据,突出文明用语的使用率
3.Let’ssumupthemagicwordsaroundtheworld
让学生先在小组内互相讨论,并总结好发言
Sorry./Thankyou./Excuseme./Hello./Howareyou?
/Howdoyoudo?
...
4.Funwithlanguage:
Lookandwrite
你能送给图片的人物一些magicwords吗?
5.Let’scheck
6.Let’schant(Makeachantwiththemagicwords)
1.创设情景:
Oneboyintheforestneedsthemagicwordstoo.Heisintroublenow.Let’sgotohelphim.
2.WatchthevideoofUnit8
3.Answerthequestions
4.Let’slearnsomesentencesandwords
5.Practisethenewwords
6.Playagame:
sharpeyes
Trytospellthewordquickly
7.Timebomb:
Trytorememberthewords,themorethebetter,in2minutes
1.Listenandreadthetext
Unit8Themagicwords
Sorry./
Thankyou./
Excuseme./
Hello./
Howareyou?
/
跟录音读Unit8
抄写词汇
完成课本46页的readandanswer
在社会文明公德教育中,启发并培养学生使用文明语言的良好习惯。
总第(5)课时
Unit8Themagicwords(period2nd)
1.理解课文
2.完成funwithlanguage的内容。
3.通过各项综合练习,学生能在适当的场合说一些礼貌用语。
1.Exercise:
写出下列动词的过去式
复习短文里出现的动词与其过去式,为理解课文奠定基础
2.Let’sread:
读一读过去时态的句子,注意句中动词的变化
二、Let’slearnthetextagain
1.Listenandreadthetext
让学生跟录音读顺课文,并注意划分意群停顿,指导学生的朗读难点
2.Trytoretellthetextaccordingtothetips
利用词块的补充方式,让学生分段复述课文,形式可分为全班/小组/个人
3.Let’sdiscussthequestioninP45
Whatshouldwedoifwewanttobeachildwithgoodmanners?
Weshould…/Weshouldn’t…
Wecan…/Wecan’t…
Wemust…/Wemustn’t…
三.Funwithlanguage:
1.Let’splayagameinP47
看图片说句子接龙游戏,说到下一张时需要先重复前面图片的句子,直到以全部的图片说出相应的句子为胜
2.ReadandanswerinP46
3.Let’sdiscusstheanswersingroups
让学生在小组内交流各自的回答,并讨论不同的见解,为学生提供思考和说的机会,教师一旁聆听,指导
四、Dotheproject
1.创设情景:
Theearthhasruleseverywhere.Thezoohaszoorules.Theparkhasparkrules.Ourschoolhasrules,too.Therearesomethingswecandoinourschool,buttherearealsosomethingswecan’tdoinschool.Doyouknowthem?
2.Let’sdiscuss
3.Writedownsomethingweshoulddoandsomethingweshouldnotdoinourschool.
4.Makeaposteringroups
5.Showtheposteraroundtheclassroom’swalls
五、Summing-up
1.Mainsentences
2.Thepolitewordsweuseindailylife
Unit8Themagicwords
熟读Unit8,背诵重点句子
完成《活动手册》
总第(6)课时
Unit8Themagicwords(period3rd)
1.复习巩固Unit8
2.Storytime
3.Didyouknow?
结合短文阅读,拓展学生的视野和提高阅读理解能力。
阅读理解,综合运用语言能力
1.Chant:
themagicwords
利用一些文明礼貌用语,编成朗朗上口的歌谣,帮助学生记忆理解运用。
2.Freetalk:
谈一谈生活的经历和见闻,提高学生连贯说话的能力。
二、Storytime
1.Readandchoosetherightanswer
根据课本48页的故事编写选择正确答案的练习题,培养学生的阅读理解能力
2.Le
- 配套讲稿:
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