语文人教版七年级上册散步教学案.docx
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语文人教版七年级上册散步教学案
义务教育课程标准实验教科书
初中语文七年级上册第一单元第一课
散步莫怀戚
夏邑济阳初中刁晓珍
导入:
亲情是甘泉,给我们枯干的心灵以滋润;家庭是港湾,为我们遮蔽一生的风雨。
家因为有了深深的爱而温馨,家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。
今天就让我们走进莫怀戚先生的家。
陪同他们一家三代去散步,分享他们之间那浓浓的亲情。
作者简介:
莫怀戚:
笔名周平安、章大明,中国作家协会会员。
他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。
代表作是小说《透支时代》、《陪都就事》《散步》《花样年月》,小说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。
作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。
听读课文
要求:
●采用圈点法标出生字词.
●注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。
检查字词
嫩芽(nèn)熬(áo)
霎时(shà)分歧(qí)
拆散(chāi)水波粼粼(lín)
各得其所:
每一个人或事物都得到合适的安顿。
分歧:
(思想、意见等)不一致;有差别。
快速抢答
A、散步的人有:
母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是:
田野
C、散步的季节是:
初春
D、散步的过程中发生了:
分歧 (用原文中的一个词来回答)
2、说说文章讲了一件什么事?
用一句话感慨大意。
一家四口在春天的田野散步。
这句话在课文哪一段出现过?
涵泳品味,反复揣摩,悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
1.设疑:
“我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
”
若改成:
我们一家四口在田野散步,好吗?
这样不是更简洁吗?
说说原因。
从人物关系上看是两对母子,课文后面用到这个开头的人物关系,子背母,母背子,为后文的“背”做铺垫。
那调换顺序好吗?
换成:
我,我的妻子和儿子,我的母亲。
明确:
“我”是一家之主排在前面理所当然承担责任。
母亲被排在第二位,看出儿子很敬重母亲,老母亲在家里是有地位的,不是可有可无的角色。
她被家庭成员重视,这正是“孝”的体现。
我们通过品读第一句,读出了“我”对母亲的孝心,那么文中还有许多地方让我们读出了浓浓孝心。
读一读第二段:
母亲开始愿意散步吗?
那个字表明不愿意散步。
“母亲本不愿出来散步”
“本”---开始有想法后来改变了。
哪个字最能表明了我迫切希望母亲到春天的田野走走的原因?
“熬”字体现了母亲生命的意志和坚强,体现了儿子的真情与孝心,有了生命自身的坚强与后辈的关爱,生命将能更地持续与延续。
“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
”
为什么说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”?
“整个世界”这里饱含着沉甸甸的责任和使命。
我背母亲是尊老,妻子背儿子是爱幼。
尊老爱幼,就是中华传统美德的整个世界。
我背上的是生命的源头,妻子背上的是生命的延续。
生命的源头加上生命的延续就是生命绵延的整个世界。
再读课文你最喜欢文中的哪个人物?
为什么?
-----品评人物
那么,在这个温暖的家庭里,你最欣赏的人是谁呢?
请用“我最欣赏,因为,从文中可以看出他(她)是一个的人。
”的句式回答。
母亲
(温和慈爱的)
我妻子
(孝顺温和)(温柔贤惠的)
儿子
(天真可爱的)
把握主旨
你能概括文章中心思想了吗?
文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
写法探妙,以资借鉴
一次平常的散步,一点小小的波折,要是你,会把这事写入文章吗?
这是一件小事,却折射出人性中最闪光的地方,“以小见大”地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。
这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。
探究文章的语言美
请找出文中你认为写得美的语言并说明理由(提示:
可以从修辞、环境描写、句式对称美和字词句的锤炼等方面)
说话的格式:
我最喜欢第x自然段的......因为......
(1)写景的句子
A:
第四自然段“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这段描绘了“新绿”、“嫩芽”、“冬水”,展现了春天的气息,生命的呼唤,写得富有诗意,读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。
B:
第七自然段“她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”
这句描写了充满诗情画意的田园风光,点明了走小路的原因,充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界,同时渲染了一种和谐美好的氛围。
(2)传情的句子
A:
“母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
”
B:
“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
”
这几句把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现。
(3)对称的句式
——有的浓,有的淡。
——我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。
——前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
——母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。
——我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。
——我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
——我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
事物都是成双成对的,把两个方面集中在一起说,力求把句子写得整齐一点,就可以构成这样对称的句子。
对称的句子有对称美,互相映衬,很有情趣。
拓展延伸拥抱亲情
多年之后,这美丽的一幕会发生在“我”的儿子的身上吗?
父母的身教胜于言传。
责任和孝心会传给下一代,代代相传。
中年人(我和妻子)的举动,不仅仅是一种责任的承接,还是给下一代的示范。
生命就是这样代代相传,生生不息的。
铭记名言
哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举。
——培根(英国)
课堂小调查
1、每年过生日的时候,只要爸爸妈妈在身边,他们是否都为你过了生日?
2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗?
3、你在爸爸、妈妈生日时,为他们献上过生日的祝福吗?
晚饭后,全家人一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片,而遥控器在你手里,以前你是怎么做的?
今天学了这一课之后你又会怎么做呀?
真情行动
回到家中,为了表达你的尊老爱幼之心,你打算做一件什么样的事情
怎样做才能孝敬父母回报父母的爱?
爱的宣言
为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼,请按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告词进行交流。
例如:
1、关爱亲情,人人有责!
2、让尊老爱幼的火炬越举越高!
尊老爱幼从心开始!
亲爱的同学们:
家,是一个幸福的摇篮,需要我们用心灵来呵护。
家,更是一副沉沉的担子,需要我们每个人用责任来担当。
只有这样,我们才能撑起一片爱的天空,营造一个幸福的家园。
小结:
如果有一天
我们的父母也老成了我们的孩子
我请你,请你们,也记着做他们的父母
像他们曾经对待我们一样,藏起生活的艰辛与坎坷
微笑地为他们撑起一片温馨的天空
请记得摊开他们的手掌
数一数上面的千沟万壑…
这样
我们的生命原野就会永富春意
我们的生命就会永远朝着那无限的绵长的路走去
以“亲情”为话题,仿照示例写话亲 情 体 验 站
示例1:
亲情是受伤时,父母那温暖的怀抱。
亲情_____________________
亲情_____________________
示例2:
那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。
_________________________亲情。
_________________________亲情。
课后写作:
《有家真好》竖
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- 关 键 词:
- 语文 人教版七 年级 上册 散步 教学