暑期小学教师培训心得体会新编版Word格式.docx
- 文档编号:5957516
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:24.87KB
暑期小学教师培训心得体会新编版Word格式.docx
《暑期小学教师培训心得体会新编版Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《暑期小学教师培训心得体会新编版Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
如果他是小草,你就让他装饰大地。
而教师们往往是恨铁不成钢。
欣赏学生,就应该多倾听,多观察,用放大镜发现学生身上的闪光点,发扬优点,小化缺点。
其实人们往往不知道,倾听有四种层次,第一层次——心不在焉地听;
第二层次——被动消极地听;
第三层次——主动积极地听;
第四层次——同理心地听。
事实上,大概60%的人只能做到第一层次的倾听,30%的人能够做到第二层次的倾听,15%的人能够做到第三层次的倾听,达到第四层次水平上的倾听仅仅只有至多5%的人能做到了。
我们每个人都应该重视倾听,提高自身的倾听技巧,学会做一个优秀的倾听者。
作为优秀的倾听者,通过对他所说的内容表示感兴趣,不断地创建一种积极、双赢的过程。
有位学者曾发表过这样的见解:
没有学会倾听的教师,就没有学会倾听的学生;
那个教室里有不会倾听的学生,一定有不会倾听的教师。
要想让学生学会倾听,教师首先要懂得倾听学生。
除此之外,再也无法找到其它更好的办法了。
由此可见,倾听的重要性不言而喻。
教师应该学会倾听,学会倾听多方面的声音。
倾听领导和专家的声音。
领导者登高望远,很多观念有向导性,可以让青年教师,尤其是新老师少走很多弯路;
专家既有深厚的理论基础,又有丰富的实战经验,教师们如果多听听领导和专家们的报告或讲座,才能正确把握教育方向,结合实际,真正找到教育对策。
诚如古人所言“听君一席话,胜读十年书。
”
学生的声音是最直接的奏效。
学生的声音不光只是在口头上,这种耐心地倾听学生口中的话语是最基本的职责,教师当然也可以倾听他们流露在作文中日记里的心语,倾听他们对世界的实情实感、人生的看法和未来的展望。
这样才能更容易走进学生的真实世界,找到开启心灵的钥匙。
倾听家长和同事的声音。
一个有进取心的老师,会经常虚心地倾听同事和家长们的意见和建议,谦逊接受他们对自己的教育教学行为的会诊,从而去粗求精、扬长避短,不断改进自己的教育方式。
很多经验丰富、善良热情、乐于助人的老教师们就是很好的倾听对象,他们对事情的处理把握很正确,他们说话的方式也很婉转合理,认真倾听他们的话,就不会局限在自己狭小的圈子里,得到长足的发展。
如果说教育是一个树影响另一颗树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂呼唤另一个灵魂,那么,就如这位学者说的一样:
一颗灵魂可以在倾听中发现、欣赏、和拥有另一颗灵魂的快乐。
一颗灵魂也可以再倾听中感悟、理解、和体会另一颗灵魂的痛苦。
让我们学会倾听,学会用心去倾听。
学会倾听,人就更有智慧,更有修养。
倾听是礼貌的最高形式,让我们做最有“礼貌”的人,让我们做幸福的教师。
2019暑期小学教师培训心得体会
(二)
努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。
所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
要做终身学习的老师。
这个暑期我校组织了师德培训活动,在这段的学习过程中,作为一个从事二十六年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。
通过培训和自学,反思以往工作中的不足,我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的一些体会。
教师要有良好的师德修养,不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。
教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;
而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。
教师要尊重学生,重视学生天真的梦想,放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。
当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。
让学生成为一个品德高尚的人,学生教育是起步,起步是最关键的。
教师要会宽容孩子。
如果说,尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话,宽容学生则需要勇气和更大的投入,这是针对学生认识的不稳定而言。
允许学生的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。
宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。
宽容,是理解的继续,也是理解最真实。
最具体的体现。
宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容,还应为学生排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的错误。
让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染学生,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。
在与学生一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;
多一份理解、帮助,少一点指责。
批评;
多一份宽容。
耐心,少一点责难、惩罚!
这样会让教师的职业道路更加美好。
教师要学做会反思。
应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。
作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。
教师的自我思考、审视、反盛判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。
要做终身学习型教师。
只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。
要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。
作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。
这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。
2019暑期小学教师培训心得体会(三)
20xx年暑假,我参加了由xx市xx学校组织的教师全员培训。
为期五天的培训,是一次难忘的充电机会,它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。
每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益匪浅。
其中,对于教师职业倦怠这个问题的探讨对我感触颇深。
我19xx年参加工作,走上讲台,至今已xx个年头。
当教师的时间长了,和许多人一样,自然而然地有了这样一些感觉:
工作热情丧失了,和学生距离疏远了,对待学生的态度冷漠了,安于现状、平淡无为、得过且过,做一天和尚撞一天钟的想法增多了,甚至有了放弃教师职业的消极想法。
实际上,这就是教师职业倦怠的症状表现,职业倦怠一旦产生,人的态度、行为都会发生很大变化,对教育教学工作必然产生一定的影响。
那么,如何克服教师职业倦怠呢?
我认为可以从以下几点努力:
保持一颗平常心。
有的教师具有远大的教育理想和饱满的工作热情,有比较高的目标。
一旦工作一时停滞不前,或者工作压力加大,很容易产生职业倦怠。
一个人的时间、精力和能力有限,不是人人都可以攀登高峰的。
需要教师量力而行,正视自己的能力和水平、自己的精力和时间,对自己要求要适度,不要过高,适当评价自己的工作,对自己不要求全责备。
顺境时,心态平和;
逆境中,心态冷静。
时时保持一颗平常心。
在学生的成长中获得幸福。
我觉得影响教师幸福指数的最直接的原因是来自学生。
陶行知先生曾说过:
“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐,是创造出值得崇拜的学生”。
由此可见,教师最大的幸福,就是看到学生的成长,在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的快乐与幸福。
教师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话,它影响着、推动着人的生命成长,是学生情感的培育师,精神的守护神,人格的构建者。
所以,当教师看到学生身上展现出自己的劳动成果时,怎么不会感到幸福呢?
因此,学生不管是学业上还是生活中,哪怕是一点一滴的进步,都成为教师提高幸福指数的砝码。
有付出就会有回报,我们的生活是有些重复,但这重复之中也有着许多的变化,我们也应当让学生意识到,一起享用成果学会体验“过程”的快乐。
正是这样,在我们的教学工作中,每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、多年后考入大学、甚至成年后在社会工作中取得了喜人的成绩时,我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗?
不断提升自己的专业水平。
这是克服职业倦怠的良方。
自己的专业水平不断提高,从一个高度跃向一个新的高度,工作得到领导的器重,同事的赞叹,学生的认可,家长的肯定,就会获得新的成就感。
而获得了新的成就感,就会更加兴致勃勃地投入到工作中去,投入到研究中去,从而进一步提高水平。
这样形成了良性循环,职业倦怠自然就销声匿迹了。
丰富自己的生活,提高生活质量。
教育的本质是让受教育者享受幸福,追求幸福。
这样,从事教育的教师就应该首先享受幸福,成为幸福的人。
而我们过多地要求教师做蜡烛,做火炬,燃烧自己,照亮别人。
实在过于悲壮悲凉。
老师“鞠躬尽瘁,死而后已”,往往牺牲了自己的时间,牺牲了自己的健康,甚至牺牲了自己的家庭,牺牲了自己孩子的前途,成年累月奋战在教育第一线。
久而久之,心灵枯竭,一遇到特殊情况,自然会产生倦怠感。
要改变这样状况,教师应该在紧张之余,听听音乐,跳跳舞,参加体育锻炼,节假日偕同家人外出旅游,丰富自己的生活,用幸福塑造幸福。
教师要想从日复一日,周而复始的教学工作中走出职业倦怠,走向快乐教学,就必须热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感;
热爱学生,像对待自己的孩子一样,关爱学生的成长;
努力学习专业知识,提高专业素养;
保持良好心态,做一名快乐幸福的教师。
2019暑期小学教师培训心得体会(四)
六天的暑期培训即将降下帷幕,回顾这六天,可谓是一场试听的盛宴,一次对教育者心灵的抨击。
培训内容包罗万象,全面系统。
从师德、教师的专业成长、教学能力到班级管理、文化等不同角度呈现,对于受训者是一次全面的提升。
回顾、反思、梳理后,我从三个方面和大家交流分享下我的培训心得体会。
树立一面旗帜。
两位教育大家xxx老师、xxx校长在这面旗帜上印刻了两个词——师德、专业。
x老师给我们的震撼与冲击,让每个老师汗颜。
与之相比,我们缺少的是那份对教育的执着和无私。
归根结底是源于缺少爱。
爱学生、爱课堂、爱学校、爱生活、爱教育,这些是每一个到会专家都共同表现出的崇高师德,他们都在诠释,爱,才是教育者持续不竭的动力。
xxx校长让我们看到了,教师,一定要有专业领域高深的造诣,那就要至少坚持做到三点:
阅读、思考、笔耕不辍。
要广泛地读。
读专业专著、读名著历史、读新闻生活,只有广泛涉猎,才能丰富自己。
其次要深入地读。
专业成长的内容,反复深入地读。
写随笔、作比较、实践验证,才能成就自己。
带着思考的大脑做平凡的事。
学会思考中做事,才能达到事半功倍,有反思才会有改变、有创新、有成长。
养成笔耕不辍的习惯。
坚持写五年反思,你就会成为名师。
我们一直都在为自己懒惰寻找借口。
在我们学校课改一年来,是我写的最多的一年。
除了学习的感悟、交流之外,我们每周记录自己的感悟、变化、读书、生活,一学期后整理回顾,是一笔巨大的财富。
回过头再读,感受自己的成就,享受成长的幸福。
用文字记录的工作生活好似一泓清泉,不断的滋养着自己的人生。
从阅读中汲取力量,在思考中学会创造,在书写中不断成长!
凡事必作于细。
两天的教材系统构型培训,为我们量身打造。
一年的课改进程中我们改变了教学方式、规范了课堂行为、扩大了课堂容量,现在是我们往大容量、高效率的课堂填充的时刻了。
因此,研读课标、教材,形成一个整体、系统的课程思维,才能让我们的课堂更科学、更充实,才能让我们的教师更专业,更好地服务学生。
通过上学期末对课标的学习,暑期对教材的梳理,在培训实战操作的展示中,我们的老师都表现出对课标的准确定位和教材的把握能力。
同时,我们也反思了以往就一课教、一册教的碎片化教材处理。
今后我们将从两个方面完成教材系统构型中对课标教材研读:
多而熟的研读。
多指多维度、多层次、多元化的研读。
熟知反复研读,做到心中有课标、有教材。
只有这样才能达到厚积薄发。
通而深的研读。
通指对本册、本年级、本学段、本年段的把握梳理,形成系统。
深指深入实践,进行说课标、说教材实战,达到人人拥有立体整合教材能力,完成课堂高效目标。
做平凡但不平庸的自己。
岗位决定我们的平凡——一名普通的教师。
但平凡并不等于平庸。
每位到会专家曾经都是一名普通的教师,但他们在平凡的岗位上把平凡的事做到了极致,便创造了神奇。
《第56号教室》的作者雷夫艾斯奎斯是美国的十佳教师。
他用了二十多年的时间,在同一所学校的同一间教室教同一年龄段的学生,却创造出一个教师不可能完成的一个个神话。
他在证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。
有这样一个故事《鹰之重生》。
鹰的寿命是40年。
40岁时,鹰的羽毛变的厚重不堪,无法翱翔蓝天;
它的喙长得无比弯曲,无法进食;
它的利爪不再锋利,不能捕食。
面临这种危机,如果任由发展,只能饿死。
于是,鹰奋力飞上悬崖上的洞穴,用喙拔掉爪子上的指甲,和身上厚重的羽毛,在悬崖的岩石上磕掉自己的喙,然后痛苦的等待。
三个月后,新的喙、锋利的爪子、轻盈的羽毛重新长出来时,鹰又一次飞向高空,再活30年。
如同鹰的重生一样,树立了信念,通过艰难甚至痛苦漫长的改变,在坚持之后才能脱变成功,获得重生。
其实一世并不长,既然来了,就要活得漂亮。
让我们一起,做平凡但不平庸的自己!
2019暑期小学教师培训心得体会(五)
七月的风牵着记忆章节,纷飞远去,火红的八月,洋溢着热情奔放的气息,飘逸的闪进我们的生活。
x月xx日,在这样有着火样色彩的炎炎夏日,我们怀着激动的心情踏入我们的新学校xx小学,开始了暑期的第一次政治学习,也开始了我们人生的又一征程。
一天的培训学习非常的短暂,但我们过得非常充实,每一位老师都正襟危坐、洗耳恭听,虽然一坐就是好几个小时,却依然听得津津有味。
通过培训,我学习着,体验着,思考着,获益匪浅,感觉如凤凰涅槃般获得了思想的重生和心灵的洗礼。
感之,别样色彩,我们的新学校。
走进校园,扑面而来的是一种蓬勃的朝气,如新生婴儿般充满希望。
崭新的校园内,高大宏伟的教学楼现代时尚,各种各样的功能室齐全便利,虽然尚未建好,但我依然感受到了校园的雅致和新颖,这儿将是孩子们成长的乐园,是花儿们绽放生命异彩的天堂。
打开桌上已经放好了的xx小学对管理者、教师、学生、家长要求的指导纲要,我被一句话吸引,用明天的思维干好今天的工作,用全局的思维对待本职工作,用奉献的思维收获工作的成果。
我感受到了一个执行力强、责任心重、革故鼎新、团结奋进的领导团队。
学会赞美,懂得欣赏,勤于为手下搭台,长于为他人做嫁衣,乐于帮助老师和学生在集体中有良好的感觉。
始终相信你个人最棒不如团队中有许多人棒,更棒。
既要常常锦上添花,更要适时雪中送炭。
在这样的校园这样的团队中的老师们,我想,工作起来应是快乐而积极向上的吧,我对新学校的新生活充满了期待。
听之,独特视听,感名师风采。
下午,我们聆听了xx名师来自xx的xx老师的讲座。
从三点到五点半,整整两个半小时,我们都陶醉在xx老师清脆悦耳的声音,妙语连珠的口才和深刻独到、亦庄亦谐的教学感悟里。
她那幽默诙谐的语言中,既有意义镌刻的人生感悟,又有丰富多彩的经验总结,既体现出她的智慧和业务上的精益求精,又彰显出她对教育事业的全身心投入和对学生的热诚关爱,给我留下了极深的印象。
悟之,我的收获,爱满人间。
x老师讲座的主题其实与我们学校的办学理念相同的,那就是爱。
首先,作为一个教师,我们要爱自己的职业教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,有高度的事业心、责任心。
教师就是一个摆渡人,一次次重复着单调的划桨动作,默默地将一批批学生送到理想的彼岸,日复一日,年复一年。
但,我们无怨无悔。
其次,要爱我们的校园。
学校是孩子成长的摇篮,也是老师冲锋的阵地,是实现我们人生理想、体现个人价值的场所。
如今,新环境,新开始,我们更应把这儿当作人生的家园,去爱她,用我们的生命,用我们的心为她添加更多缤纷的色彩。
再次,要热爱学生。
霍姆林斯基说:
教育技能的全部奥秘就在于热爱每个学生。
从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂。
我国教育家夏沔尊曾说过:
教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。
没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。
因此,教师要充分热爱学生,尊重学生,信任学生。
爱,是最好的老师。
爱生,不是一句口号,它构筑在理解、尊重和奉献之上。
无论在生活上还是学习上,我们都要时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要特别的爱给特别的你,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
每个教师都要打好手中的牌,用心关注每一个孩子。
最后,要爱生活,快乐生活,幸福生活。
幸福是人生追求的目标,只有幸福快乐的老师才能教出幸福快乐的学生。
在工作中体验到幸福感,不仅是学生快乐成长的保证,也是教师自身发展的愿望,更是教育事业发展的需要。
因此,我们要注意适时调整心态心境,学会淡然淡定,学会知足常乐。
很喜欢xx老师最后引用的那首诗。
假如你命该扫大街,就扫得有模有样。
一如米开朗基罗在画画,一如莎士比亚在写诗,一如贝多芬在作曲。
做教育、做教师,就是要有这样一颗平常心,坚持、坚守,有耐心、有恒心,才能获得真正的幸福。
荷风送香气,竹露滴清响。
这次的培训,让我感受到了别样的夏日风情,也收获了独特的感受。
水本无华,相荡乃成涟漪。
石本无火,相击乃发灵光。
此次培训使我的心灵与智慧得到又一次碰撞,我真的愿意一生这样做老师:
喜欢自己的学校,热爱自己的学生,在似水流年的教育岁月里,对学校、对学生、对同事、对自己充满真爱,相信爱满校园才能童心飞扬。
可在这填写公司名称
YOUCANFILLINTHECOMPANYNAME
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 暑期 小学教师 培训 心得体会 新编