最新部编版小学语文六年级下册14文言文二则同步练习题含答案Word格式.docx
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4.这声音比蝉鸣要柔和(hé
huó
)些,比虫的歌曲要单调(tiá
odià
o)些。
5.蓝色的、红色的小宝石,钉(dīnɡdì
nɡ)住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似(sì
shì
)的东西不停地摆来摆去。
三、选字填空。
辩 辨 辫
()解 ()别 ()子
俱 具
()体 家() ()乐部
四、找出下列带点字读音错误的一项,并在后面的横线上改正。
1.A.盘盂(yú
)B.蝈蝈(guō)C.万事俱(jǜ)备
()__________
2.A.鸿鹄(hú
)B.孰(sú
)轻孰重C.惊蛰(zhē)
3.A.蝎(xiē)子B.沧沧凉凉(cānɡ)C.华(huá
)罗庚()__________
五、按要求写四字词语。
1.意思与“专心致志”相近的四字词语:
____________________________________
2.仿照“沧沧凉凉”写叠词:
六、给加点的字选择正确的解释。
A.指天鹅。
B.指前一个学生。
C.指弈秋的教导。
D.结构助词,相当于“的”。
1.通国之善弈者也()
2.惟弈秋之为听()
3.虽与之俱学,弗若之矣()
4.思援弓缴而射之()
七、下列句子的空白处,填入语句最恰当的一项是()
运动健将约翰逊因为服兴奋剂而被禁赛后,他的牙买加故乡的人们说:
“约翰逊什么时候愿意归来,我们都会欢迎他,,他都是牙买加的儿子。
”
A.尽管他做错了什么事B.即使他做错了什么事
C.不管他做错了什么事D.虽然他做错了什么事
八、对句子“为是其智弗若与?
曰:
非然也”理解错误的一项是()
A.“为是其智弗若与”要读出反问的语气,“曰:
非然也”要读出肯定的语气。
B.这是一个设问句。
C.学习结果不同,不是因为两人在智力上有多大的差别。
D.学习结果不同,主要是两人在智力上有差别。
九、下列句子中“善”的意思与其他三项不同的一项是()
A.伯牙善鼓琴B.锺子期善听
C.善哉,洋洋兮若江河D.弈秋,通国之善弈者也
十、“孔子不能决也”说明孔子( )
A.有实事求是的态度,值得推崇。
B.根本没有什么学问,只不过好为人师罢了。
十一、按要求完成句子练习。
1.我对于它的好奇心一天比一天增加。
(缩句)
____________________________________________________
2.这句话本身就是一个真理。
(扩句)
3.真人怎么会是老师呢?
(换一种说法,意思不变)
4.日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
(说说句子的意思)
十二、阅读下面的文言文,完成练习。
竭泽而渔
竭①泽而渔,岂不获得,而明年无鱼;
焚薮②而田③,岂不获得,而明年无兽。
诈伪之道,虽今偷可,后将无复,非长术也。
——《吕氏春秋》
(注释)①竭:
使……干涸。
②薮(sǒu):
指野草。
③田:
通“畋”,打猎。
1.“竭泽而渔”中,“渔”的意思是( )。
A.捕鱼B.捕鱼的人
C.谋取,夺取不应得的东西D.姓
2.对“诈伪之道,虽今偷可,后将无复,非长术也”理解正确的是( )。
A.欺诈作假的手段,即使现在勉强可行,以后就不会再有效果,不是长久之计。
B.欺诈作假的手段,虽然现在可用在偷盗上,以后就不会再有效果,不是好办法。
C.欺骗作假的手段,即使现在可用在偷盗上,以后就不会再有效果,不是长久之计。
D.欺骗作假的手段,虽然现在勉强可行,以后不会再有效果,不是好办法。
3.从这则成语故事中,我懂得了_________________________的道理。
十三、阅读理解
独享“体罚”之秘密
①在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全镇老少的严师。
我不知道她是如何走进众人的心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:
挨板子。
②那是一次数学考试。
考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:
“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不充许任何人在这里自欺欺人,虚度时日,这既浪(废费)你们的时间,也消(摩磨)我的时间。
下面就开始考试。
”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。
③我勉强做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。
于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了个招呼。
伊丽莎白传达了一张写满答案的纸条。
我慌慌张张向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄上了试卷。
④这次作弊的(代价价值)首先是一个漫长的周末。
晚上,我翻来覆去难以入眠。
早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼晴,这么说,她现在只是故意(装腔作势装聋作哑)罢了。
思前想后,我拿定主意,决定和伊丽莎白一起去自首。
⑤周一下午,我们战战兢兢地站到老师身边:
“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了……”“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。
这需要勇气,也表明你们的向善之心。
不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会真正记住!
”说着,弗洛斯特女士拿起笔,在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。
然后,又看到她操起了松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。
⑥她吩咐我们分站在办公桌的两头。
我们不敢怠慢。
“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。
”她说。
我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。
“啪”的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。
我尽管没挨揍,眼泪却上来了:
伊丽莎白是因为我才受苦的!
接着,传来了伊丽萨白的呜咽。
“啪!
"
打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。
⑦“啪!
伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!
我终于鼓起了勇气:
“请您别打了,别打伊丽莎白了!
您还是打我吧,是我的错!
——伊丽莎白,你怎么了?
⑧几乎在同时,我们都睁开眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。
想不到伊丽莎白竟红着脸说:
“你说什么?
是你在挨呀!
”“怎么?
疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板,“啪!
”哦,原来知此。
⑨——这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。
在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的“体罚”究竞发生了多少回?
我无从得知。
因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:
在成为洛斯特女士崇拜者的同时,独享这一份秘密。
1.用“\”画去括号里使用不恰当的汉字。
2.本篇短文中四字词语很有特点。
有含反义词的“翻来覆去、思前想后”,请你再仿写出两个:
、
这里有AABB式的“慌慌张张、哆哆嗦嗦、战战兢兢”,请你也写出两个AABB式的词语:
、。
3.阅读③--⑥段,把下面描写“我”的心理体验的词语按顺序写下来。
(只写序号)
①思前想后②哆哆嗦嗦③惊恐④慌慌张张⑤战战兢兢
4.用“”在文中画出与“这便是我们受到的‘体罚’”,并无肌肤之痛,却记忆至深”相照应的句子。
5.这篇短文生动地讲述了“我”______________________________的事。
(所填内容不超过35字)
6.“独享‘体罚’之秘密”中“体罚”指的是什么?
为什么说这样的“体罚”是一种享受呢?
(至少写出两点理由)
_______________________________________________________
参考答案
一、弈秋通国鸿鹄弗若辨斗东游车盖沧沧凉凉探汤
二、yì
huì
wè
ifú
yú
shú
rǔzhì
hé
dià
odì
nɡshì
三、辩辨辫具具俱
四、Cjù
Bshú
Chuà
五、聚精会神全神贯注一丝不苟干干净净整整齐齐马马虎虎
六、DCBA
七、C
八、D
九、C
十、A
十一、1.好奇心增加。
2.“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是一个真理。
3.真人不会是老师。
4.太阳刚出来时(感觉)凉飕飕的,等到中午(感觉)就像手伸进热水中一样热,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗?
十二、1.A
2.A
3.做事不能只顾眼前利益,要着眼于长远的发展
十三、1.划去:
废摩价值装腔作势
2.示例:
瞻前顾后承上启下高高兴兴开开心心
3.④①⑤③②
4.我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板,“啪”
5.在一次考试中作弊,主动认错后,弗洛斯特女士给了“我”印象深刻的“体罚”。
6.老师用木板抽打装了垫子的座椅。
原因:
①严厉地教育犯错的学生,维护其自尊心,使学生心服口服,却无肌肤之痛;
②老师博大而仁爱的胸怀深深感动着“我”;
③由于这次单独接触,学生理解了老师的良苦用心;
④人的一生能遇到这样有爱心又有教育方法的老师是多么幸运啊。
10.古诗三首同步练习题含答案
一、看拼音,写词语
wǎnɡluò
chuí
dǎ kāizá
o
fé
nshāo fěnɡǔsuì
shēn
二、根据语境,给加点字选择正确的读音。
1.一群小燕(yānyà
n)子飞过燕(yānyà
n)山山脉,飞向梦想起航的地方。
2.战士们锻炼起来劲(jì
njì
ng)头十足,将来一定是一支劲(jì
ng)旅。
三、给下列加点的字选择正确的读音。
sì
shì
1.相似()似的()
tà
tā
2.踏青()踏实()
rè
n ré
n
3.任务()姓任()
四、请选出下面文段表达的情感或精神品质所对应的诗句。
A.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
B.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
C.何当金络脑,快走踏清秋。
1.又一次竞选失败,将我的心抛入到万丈深渊。
唉,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?
我怀才不遇,希望施展抱负。
()
2.于谦是有名的清官,他60寿辰那天门口送礼的人络绎不绝。
于谦叮嘱管家一概不收寿礼。
皇帝派太监送来的礼物也被拒之门外。
后来本该受重奖的于谦却惨遭陷害。
于谦的一生如石灰一样,保持高尚节操,不惜牺牲,坚守清白。
3.革命先烈们在狱中受尽折磨,也不低头,也不当叛徒说出自己的同志,他们历经磨难,依然坚强。
这种伟大的精神令我们敬仰。
五、下列名句引用不恰当的是(
)
A.“天行健,君子以自强不息”,我们要脚踏实地,从小事做起,为祖国贡献力量!
B.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,只有不懈地努力与执着地拼搏才能获得成功。
C.“读书破万卷,下笔如有神”,我们只有博览群书,反复阅读积累,才能妙笔生花。
D.我们要爱护环境,不能只顾眼前利益,胡乱开发,“但存方寸地,留与子孙耕”。
六、诗歌中常常托物言志,如在《竹石》《石灰吟》中,诗人们看起来写的是物,实际上是在抒发他们做人的一种志向,这种志向是()
A.为了大义视死如归。
B.做一个高尚正直的人。
C.做一个勇于献身的人。
D.渴望建功立业。
七、比较阅读古诗,选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是_______;
表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是_______;
表现诗人坚守高洁情操的诗句是_______。
A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间
B.何当金络脑,快走踏清秋
C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
八、填空。
1.《马诗·
大漠沙如雪》是_____代诗人_______创作的一首五言绝句,是《马诗二十三首》的第五篇。
这首诗用_______手法,通过_________表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
2.《石灰吟》是明代政治家、文学家________创作的一首七言绝句。
此诗_______,采用_______手法,字面上是咏石灰,赞颂了石灰__________,________的品质,实际_________,托物寄怀,表现了诗人高洁的理想,绝不同流合污的思想感情。
3.《竹石》是清代画家________创作的一首七言绝句。
这首诗是一首咏_____诗。
诗人所赞颂的并非竹的_______,而是竹的________。
这首诗__________,作者通过咏颂立根破岩中的劲竹,含蓄地表达了自己绝不_____________的高尚的思想情操。
全诗语言质朴,寓意深刻。
九、下面语段中出现四处语病,请改正过来。
生活没有高低贵贱之分。
尽管我们很渺小,但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母,我们是他们安享晚年的保障;
对朋友,我们是他们倾诉衷肠。
任何时候都不要看轻自己,要敢于说“我很重要”,这样你的人生才会走进新的一页。
让我们昂起头,对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵,响亮的宣布——我很重要!
十、课外阅读
养马岛日出
到海边了,便总惦记着看日出。
最初几日阴雨,天空为云霾锁住,只见海天茫茫,是深深浅浅的灰色。
不见太阳,也不辨东西南北。
一天清晨到阳台上,忽见一侧天边和海面闪着红光,空中云层后面,有个大红球,那是一轮红日,已经升得很高了。
没有多久,便不能逼视。
阳台上看日出,毕竟局促。
在告别养马岛的这天,特意到海边去等候。
微弱的晨曦中,树木似醒非醒,海是凝重的灰蓝。
昨天还是海面的地方,现在露出高高低低的礁石,线条还不十分清晰。
一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着,他是想上得高些,看得远些。
那是我们力所不及的。
我们只能循着岸边小路选择一处开阔的地方,等候那伟大的时刻。
天边有云层围护着。
渐渐地,东方红了,由浅到深,红得很朴素。
似乎云层后面正在燃烧,却看不出那中心在哪里,我们凝望天边,不敢眨一眨眼睛。
忽然有一条鱼从水上跳出,接着又是一条,它们也在焦急地盼着太阳。
“快看!
快看!
”我们彼此叫着,只见云层后面陡然出现一个小红球。
那是太阳!
那是燃烧的中心。
太阳在云霞围绕中跳出了海面!
云霞红得耀眼,一条光闪闪的红柱从水面拖过来,每一道水波都发着红光。
这一带几个海岛上都有三官庙,渔民们奉祀天、地和水。
我和他们一样,觉得一切是这样神圣。
我心中充满感激,感激天有日月、地有泥土,感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。
希腊神话中的日神阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时,是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜?
太阳不停地上升,愈来愈大,水面红柱愈来愈宽而长,终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。
太阳的红反而淡下来,变成白亮的强光,使我们转过头去。
太阳出来了,新的一天开始了。
太阳是我们的。
1.阅读第5—9段,在横线上补全太阳光线、色彩的变化情况。
晨曦微弱——()——红光闪耀——()
2.下列说法对这两个文段内容理解不正确的选项是( )
A.文段描写了日出的过程。
B.文段按一定的顺序写出了太阳光线和颜色的变化。
C.文段表现了作者对观看养马岛日出的反感。
3.“忽然有一条鱼从水上跳出,接着又是一条,它们也在焦急地盼着太阳。
”这句话运用了________的修辞手法,形象生动地写出了________________________________之情。
4.看到这么美的景象,作者可能会有哪些举动?
可能会说些什么?
________________________________________________________________________________________________________________
一、网络捶打开凿焚烧粉骨碎身
二、yà
nyānjì
ng
三、sì
tà
tārè
nré
n
四、CAB
五、A
六、B
七、BCA
八、1.唐李贺比兴咏马
2.于谦托物言志象征坚强不屈洁身自好借物喻人
3.郑燮竹柔美刚毅借物喻人同流合污
九、生活没有高低贵贱之分。
尽管我们很渺小,但必须让自己知道“我很重要”。
对朋友,我们是他们倾诉衷肠的对象。
任何时候都不要看轻自己,要敢于说“我很重要”,这样你的人生才会翻开新的一页。
让我们昂起头,对着我们这颗美丽星球上的无数生灵,响亮的宣布——我很重要!
十、1.东方变红强光白亮
2.C
3.拟人我们对日出的期待
4.示例:
张开双手,感受充满希望、充满朝气的日光打在脸上,说:
“今天一定是美好的一天啊!
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